ბავშვების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად საბავშვო ბაღიუსაფრთხოების კვირეული გავიდა. პედაგოგები ცდილობდნენ ამ პრობლემას მიუახლოვდნენ სხვადასხვა პარტიები. ღონისძიებები აშენდა რამდენიმე მიმართულებით, კერძოდ:
- საგზაო უსაფრთხოებაზე;
- ჩართულია სახანძრო უსაფრთხოება;
- ბავშვების საკუთარი სიცოცხლის უსაფრთხოებისთვის.
სამუშაოები განხორციელდა მეშვეობით სხვადასხვა სახისბავშვთა საქმიანობა. თამაშების დახმარებით თამაშის სიტუაციები, საუბრები, ექსკურსიები, აღმზრდელები ცდილობდნენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მიეწოდებინათ, რა შეიძლება გამოიწვიოს ქცევის წესების დარღვევამ გზაზე, ქუჩაში, სახლში, წყალზე. განვითარებული სიფრთხილე, წინდახედულობა, ყურადღების გამახვილება, კონცენტრაცია.
ბავშვებისთვის ყველაზე დასამახსოვრებელი ექსკურსია საგანგებო სიტუაციების სამინისტროში, სადაც ბავშვებმა ნამდვილი მეხანძრეების დანახვა შეძლეს. სახანძრო მანქანა. სკოლამდელმა ბავშვებმა ისწავლეს სწორად დარეკვა სახანძრო დეპარტამენტში. გადაღმა პრობლემური სიტუაციებიგაარკვიეს ხანძრის გამომწვევი მიზეზების შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ, თუ მოულოდნელად ხანძარი გაჩნდება ბინაში ან ქუჩაში. ისინი ჯიუტად კამათობდნენ: ცეცხლი მეგობარია თუ მტერი? რა ზიანი შეიძლება მოჰყვეს ცეცხლთან თამაშს?
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო უსაფრთხოება კვლავ მნიშვნელოვანი თემაა. მასწავლებლებმა გაითვალისწინეს მათი მოსწავლეების შესაძლებლობები და ცოდნა და შეხვედრაზე მიიწვიეს საგზაო პოლიციის ინსპექტორი ფილიპენკო კონსტანტინე ევგენიევიჩი. ერთობლივი ნამუშევარი ისე ავაშენეთ, რომ ბავშვები არა მარტო დაინტერესდნენ, არამედ ასწავლიდნენ.
"უსაფრთხოების კვირეულის" დასკვნით გართობაზე, უფროსმა სკოლამდელმა ბავშვებმა კარგად იცოდნენ წესები მოძრაობა, უსაფრთხო ქცევა საფრთხის და საშიში და საგანგებო სიტუაციების წარმოქმნის შემთხვევაში. გაძლიერებული უნარები კულტურული ქცევა in საზოგადოებრივ ადგილებშიზაფხულში აჩვენა უსაფრთხოების ზომები წყალსაცავებზე.
მშობლებისთვის მასწავლებლებმა მოამზადეს ბუკლეტები ბავშვების სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ რეკომენდაციებით. Გამოცემული, მიღებული საინფორმაციო სტენდებითემებზე: "უსაფრთხო ქცევის წესები წყლის ობიექტებზე", "დაიცვან გზის წესები", "ბავშვებისთვის მატჩები არ არის სათამაშოები" პრაქტიკული რჩევაიმის შესახებ, თუ როგორ ავიცილოთ თავიდან ავარიები.

„უსაფრთხოების კვირეული“ დასრულდა, თუმცა ამ მიმართულებით ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობა არ დასრულებულა.
ძვირფასო უფროსებო!

გახსოვდეთ, რომ სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე პასუხისმგებლობა დაგვეხმარება განვავითაროთ და გავანათლოთ ჩვენი შვილები უსაფრთხოების წესების დაცვის ჩვევაში. ამ პრობლემის მოგვარება ადვილი არ არის, მაგრამ აუცილებელია.

უსაფრთხოების ფორმულა არის:
უნდა დავინახოთ, განვსაზღვროთ, გავითვალისწინოთ.
თუ შესაძლებელია, მოერიდეთ ყველაფერს
და სადაც გჭირდებათ დახმარების გამოძახება .

11 აპრილიდან 15 აპრილამდე ჩვენს №4 სკოლამდელ დაწესებულებაში „არყი“ გაიმართა უსაფრთხოების კვირეული თემაზე „საშიში სიტუაციები“. მე-6 ჯგუფში "ტერემოკი" ბავშვებთან მუშაობისას ჩატარდა გაკვეთილები თემაზე, თემატური საუბრები, პრეზენტაციები და თამაშები. მშობლებს ასეთი საუბრები შვილებთან რეგულარულად სჭირდებათ და ამაში ჩვენი გამოცდილება დაგეხმარებათ.

ბავშვის განვითარების ყოველ საფეხურზე აუცილებელია გარე სამყაროში უსაფრთხო ქცევის ახალი ცოდნის დანერგვა, წინას კონსოლიდაცია, მიღწევის შემდეგ მიზნები:

უსაფრთხოების კვირის გეგმა

"საშიში სიტუაციები, რომლებიც შეიძლება შეგხვდეს ცხოვრებაში"

უსაფრთხოების ABC-თან მუშაობა:

პლაკატები

• ბავშვები ხანძრის შესახებ
• ხანძრის დროს ქცევის წესები
• პირადი უსაფრთხოების წესები
• უსაფრთხოებისა და ქცევის წესები
• უსაფრთხოების გაკვეთილები
• სპეციალური ტელეფონის ნომრები მომსახურება
• სოკო საკვები და არასაჭმე
• საგზაო მოძრაობის კანონები

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

"წითელქუდა", "მგელი და შვიდი ბავშვი", "კატა, მამალი და მელა", "ბატები-გედები", "ზაიუშკინას ქოხი", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", ვ.ა. სტეპანოვი "ABC გამოცანებში", "კატის სახლი", კ.ჩუკოვსკი "დაბნეულობა", ს.მარშაკი "ზღაპარი სულელური თაგვის შესახებ".

დიდაქტიკური თამაშები:

• "გამოცანები - გამოცანები"
• "1-2-3-საშიში სახელი!"
• "შეგიძლია - არ შეგიძლია"
• "დაეხმარეთ ზღაპრის გმირებს"
• "თქვი სიტყვა"
• "მეოთხე დამატებითი"
• "ჯადოსნური ტელეფონი"

როლური თამაშები: "ოჯახი", "ტყეში", "მაღაზია", "საავადმყოფო".

გარე თამაშები:"კატა და თაგვები", შაგიანი ძაღლი", "დათვთან ტყეში", "ბატები"

მშობლებთან მუშაობა:

• რჩევა მშობლებს: „ზღაპრის გაკვეთილები“ ​​– უსაფრთხო ქცევის ჩამოყალიბება ბავშვებში სახლში, როცა კარზე უცნობი აკაკუნებს.
• ეკრანი "ABC მშობლებისთვის (ბავშვს ვასწავლით უსაფრთხოების წესებს)".
• საქაღალდე - გადაადგილება: "მარტო სახლში", "საშიში ნივთები ბავშვებისთვის"
• ერთობლივი შემოქმედებითი მუშაობამშობლები და ბავშვები. ნახატი თემაზე: „უცხო ადამიანებთან კონტაქტის საშიშროება“.

ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამებაOBZh-ის მიხედვით შუა ჯგუფი"საშიში ნივთები"

გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა სახანძრო უსაფრთხოების წესების შესახებ.

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მიმდებარე სივრცეში ნაპოვნი საშიში ობიექტების შესახებ.

მიეცით წარმოდგენა იმაზე, რისი თამაში არ შეგიძლიათ და რა შეგიძლიათ. გამოუმუშავეთ სიფრთხილისა და თვითგადარჩენის გრძნობა.

აღჭურვილობა: ასანთი, მაკრატელი, ნემსი, ჩაქუჩი, აბები, ყუთი, ბურთი, თავსატეხის კონვერტი, სათამაშოების ილუსტრაციები, საშიში საგნების ილუსტრაციები, ზღაპრის პერსონაჟიგოჭი, წითელი მარკერი, საცეკვაო სათამაშოები.

წინასწარი სამუშაო: საუბრები ბავშვებთან თემაზე „ასანთი არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის“, „საშიში საგნები“.

კურსის პროგრესი.

მოულოდნელი მომენტი: ბუშტიკონვერტით.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ ჩვენი ჯგუფი გაფრინდა ბუშტი, და მასთან ერთად კონვერტი. ახლა ვნახოთ, რა არის მასში.

ხსნის კონვერტს და კითხულობს გამოცანას.

რიდლი: ეს არის ვიწრო, ვიწრო სახლი: მასში ასი და იყრის თავს.

და ნებისმიერ დას შეუძლია ცეცხლივით ამოიფრქვეს!

ნუ ერევი პატარა დებს, გამხდარი (შეესაბამება)

ბავშვების პასუხები

აღმზრდელი: ასეა, მატჩები (გვიჩვენებს ასანთის კოლოფს)

ბიჭებო, გსურთ მატჩებით თამაში?

ბავშვების პასუხები: არა...

განმანათლებელი: რატომ?

ბავშვები: იმიტომ, რომ ისინი ძალიან საშიშია.

აღმზრდელი: და რა შეიძლება მოხდეს, თუ ასანთს ავანთებთ?

ბავშვების პასუხები (ცეცხლი, შეგიძლიათ დაიწვათ, ირგვლივ ყველაფერი დაიწვება).

Დააკაკუნე კარზე. ჯგუფში შედის მელა ბაფთიანი მკლავით და ფეხით.

აღმზრდელი: გამარჯობა მელა, რა დაგემართა? რატომ ხარ ბინტირებული?

ფოქსი: გამარჯობა ბიჭებო! მე და მგელმა გადავწყვიტეთ ასანთებით გვეთამაშა, ცეცხლის გაღება გვინდოდა. მაგრამ მოულოდნელად ცეცხლმოკიდებული ასანთი იატაკზე დაეცა და ირგვლივ ყველაფერი დაიწვა. თათი და ფეხი დამწვა, მგელი კი საავადმყოფოში გადაიყვანეს, სადაც ექიმები მკურნალობენ.

მასწავლებელი: რა პრობლემაა. შენ დაჯექი Chanterelle და ბიჭები გეტყვიან, რისი თამაში არ შეგიძლია.

მელა ზის და ხელში ყუთი უჭირავს.

აღმზრდელი: მე ვუყურებ Chanterelle-ს, რამე ხომ არ მოგიტანა?

Chanterelle: დიახ, მე მოვიტანე ჩემი სათამაშოები ჩემთან ერთად. Მოდი ვითამაშოთ?

მასწავლებელს აძლევს ყუთს, რომელშიც არის: ნემსი, მაკრატელი, ჩაქუჩი და აბები.

აღმზრდელი: ვნახოთ, რა სათამაშოები მოგვიტანეთ (ნემსს ამოიღებს).

ბიჭებო ნახეთ რა არის ეს?

ბავშვები: ნემსი.

აღმზრდელი: შანტერელი, რატომ გჭირდებათ ნემსი?

Chanterelle: მე მინდოდა მასთან თამაში. იმიტომ, რომ ის ბრწყინვალე და გამხდარია და (თითქოს ფიქრობს)

აღმზრდელი: შარპი. ბიჭებმა უთხარით შანტერელს, თუ ნემსს აიღებთ, შეიძლება ეს მოხდეს?

ბავშვები: ინექცია და ძალიან მტკივნეული იქნება.

განმანათლებელი: მართალია. რატომ გჭირდებათ ნემსი?

ბავშვები: რა უნდა შეკერონ.

განმანათლებელი: და თუ რამე მოხდა, მაშინ ვის უნდა დაუკავშირდეთ?

ბავშვები: დედას, მამას, ბებიას.

აღმზრდელი: ასეა, მხოლოდ მოზრდილებს შეუძლიათ ნემსით კერვა.

ამოიღებს მაკრატელს.

განმანათლებელი: და რა არის ეს?

ბავშვები: მაკრატელი.

აღმზრდელი: აბა, ახლა შანტერელ, მითხარი, რატომ გჭირდება მაკრატელი?

შანტერელი: უბრალოდ მაკრატლით რაღაცის მოჭრა მინდოდა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, უთხარით ჩანტერელს, შესაძლებელია თუ არა მაკრატლის აღება?

ბავშვები: არა, იმიტომ რომ შეგიძლია თავი მოიჭრა.

განმანათლებელი: მართალია. გახსოვდეთ Chanterelle, რომ არსებობს ნივთები, რომლებსაც შეუძლიათ ზიანი მიაყენონ სხეულს. ამ ნივთებს საშიშს უწოდებენ. ბიჭებო, რა სახიფათო ნივთები მოიტანა შანტერელმა?

ბავშვები: ნემსი, მაკრატელი.

Chanterelle: ბიჭებო, ძალიან ჭკვიანები ხართ, მაგრამ ვერც კი ვიფიქრებდი, რომ ყველა ამ ნივთმა შეიძლება ზიანი მომიყენოს.

მასწავლებელი ამოიღებს აბებს.

აღმზრდელი: შანტერელ, მითხარი, რატომ გჭირდება აბები? რადგან ისინი საერთოდ არ ჰგვანან სათამაშოებს.

ბიჭებო, რატომ გვჭირდება ნარკოტიკები?

ბავშვები: მკურნალობა.

აღმზრდელი: Chanterelle, ექიმმა დაგინიშნათ ეს აბები?

შანტერელი: არა, მე თვითონ გადავწყვიტე, რომ თუ ფეხი ან თავი უცებ მტკივა, მაშინ აბს მივიღებ და ყველაფერი მაშინვე გაქრება.

განმანათლებელი: იცით რომელი აბი უნდა მიიღოთ?

ფოქსი: არა, არ ვიცი.

განმანათლებელი: ბიჭებო, იცით რა აბი უნდა მიიღოთ?

ბავშვები: არა.

აღმზრდელი: და თუ ავად გახდები, ვის უნდა მიმართო დახმარებისთვის?

ბავშვები: დედას, ბებიას, ექიმს, მამას.

აღმზრდელი: სწორად მხოლოდ მოზრდილებმა იციან რა წამალი დალიონ. ოჰ, ბიჭებო, ჩანტერელს რომ მიეღო აბები, რა მოუვიდოდა მას?

ბავშვები: მუცელი სტკივა, თავი მოიწამლა.

აღმზრდელი: გსმენიათ Chanterelle, რასაც ბავშვები გეუბნებიან. ამიტომ გთხოვთ გახსოვდეთ წესები:

არასოდეს აიღოთ ნემსი და მაკრატელი, შეგიძლიათ ზიანი მიაყენოთ საკუთარ თავს.

არასოდეს მიიღოთ აბები და ნუ ეცდებით თავის მკურნალობას.

ახლა ცოტა გავთბოთ ბიჭებო. და შენ Chanterelle შეგიძლიათ გაიმეოროთ ჩვენს შემდეგ.

ფიზიკური წუთი.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!

ხტუნვა და ხტუნვა! (ადგილზე ხტუნვა.)

მარჯვენა მხარე გადაიხარა. (სხეულის დახრილობა მარცხნივ-მარჯვნივ.)

Ერთი ორი სამი.

მარცხენა მხარეს გადაიხარა.

Ერთი ორი სამი.

ახლა მოდით ავწიოთ ხელები (ხელები მაღლა.)

და ჩვენ მივაღწევთ ღრუბელს.

მოდით დავჯდეთ ბილიკზე, (დაჯექით იატაკზე.)

ჩვენ გავჭიმავთ ფეხებს.

Ერთი ორი სამი!

მოხარეთ მარცხენა ფეხი

Ერთი ორი სამი.

აწიეთ ფეხები მაღლა (აწიეთ ფეხები მაღლა.)

და ცოტათი გამართეს.

შეანჯღრიეთ თავი (თავის მოძრაობები.)

და ყველა ერთად წამოდგა. (Ადექი.)

აღმზრდელი: კარგი, შანტერელ, ვნახოთ კიდევ რა დაგრჩა ყუთში.

ამოიღებს ჩაქუჩს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მითხარით, რა არის ეს?

ბავშვები: ჩაქუჩი.

აღმზრდელი: შანტერელი, აბა, რატომ გჭირდებათ ჩაქუჩი?

Chanterelle: ჩემი მანქანა გამიფუჭდა და მისი შეკეთება ჩაქუჩით მინდოდა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, უთხარით ჩანტერელს, შესაძლებელია თუ არა მძიმე ჩაქუჩის აღება?

ბავშვები: არა, არ შეგიძლია.

განმანათლებელი: და რატომ, ახსენით Chanterelle.

ბავშვები: მას შეუძლია ფეხზე დაეცეს და ფეხის თითი მოიტეხოს. ძალიან მტკივა.

განმანათლებელი: ახლა თქვენ გესმით Chanterelle, რა ობიექტებია სიცოცხლისთვის საშიში?

ახლა კი ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად.

დაფაზე გამოკრულია სათამაშოებისა და საშიში საგნების სურათები. ბავშვებს უნდა ეთქვათ, რა უნდა ითამაშოს. მასწავლებელი აგროვებს ნახატებს სათამაშოებით, დაფაზე რჩება საშიში საგნების ამსახველი სურათები.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, თქვენ სწორად შეარჩიეთ სურათები და ახლა ჩვენ შევახსენებთ ჩანტერელს, რა ობიექტებია საშიში. და გადახაზეთ წითელი ფლომასტერით, რათა შანტერელმა უკეთ დაიმახსოვროს წესები.

ბავშვები ასახელებენ საგნებს, რიგრიგობით გამოდიან და კვეთენ მათ წითელი ფლომასტერით.

განმანათლებელი: Chanterelle და ახლა ბიჭები იცეკვებენ თქვენთვის საყვარელი სათამაშოებით.

ცეკვა "სათამაშოებით"

Chanterelle: მადლობა ბიჭებო, ძალიან მომეწონა თქვენი ცეკვა.

ახლა კი მახსენდება რომელი ნივთებია საშიში და არასდროს ავიღებ.

ახლა მგელთან მივალ და აუცილებლად მოვუყევი სახიფათო ნივთებს, რომ არც არასოდეს წაიღოს ისინი.

უსაფრთხოების კვირეული სკოლამდელ დაწესებულებაში

"უსაფრთხოების კვირეული ჩვენს სკოლამდელ დაწესებულებაში"

ჩვენს საბავშვო ბაღში უსაფრთხოების კვირეული დასრულდა. ჩვენ შევეცადეთ უსაფრთხოების პრობლემას სხვადასხვა კუთხით მივუდგეთ. ყოველდღიური საუბრები ბავშვებს საშუალებას აძლევდა გაეგოთ რა არის ხანძარი, მიწისძვრა, წყალდიდობა, ტერორისტული აქტი და ქცევის წესები საშიში სიტუაცია. საუბრის დროს ეს სიტუაციები გათამაშდა. იმის ცოდნა, თუ როგორ უყვართ ბავშვებს მულტფილმები, მულტფილმები აჩვენეს თემის მიხედვით. ჩართულია ლიტერატურული საღამობავშვებმა შეძლეს საკუთარი ნიჭის გამოვლენა: წაიკითხეს პოეზია და განაგრძეს უსაფრთხოების თემაზე მსჯელობა. ბავშვებისთვის სათამაშო გზით, განხორციელდა ევაკუაცია. ბავშვებისთვის ყველაზე დასამახსოვრებელი ექსკურსია საგანგებო სიტუაციების სამინისტროში იყო, სადაც ბავშვებმა ნამდვილი მეხანძრეები და სახანძრო მანქანა ნახეს. იმის შესამოწმებლად, თუ როგორ ისწავლეს ბავშვებმა მასალა ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების შესახებ, ჩატარდა KVN ”სახანძრო უსაფრთხოების ექსპერტები, რომლებზეც მათ მარტივად უპასუხეს კითხვებს, გამოიცნეს გამოცანები და დაასრულეს დავალებები.

ცოდნის კონსოლიდაცია უსაფრთხო ქცევალესოვიჩოკი დაეხმარა ბუნებაში საშუალო ჯგუფის მოსწავლეების მოწვევით ეკოლოგიური გართობა„ლესოვიჩკაში ვიზიტით“. სკოლამდელმა ბავშვებმა იპოვეს "საჭმელი" და " უვარგისი სოკო“, გაეცნო საშიშ მწერებს, გაიმეორა ტყეში ქცევის წესები.

ჩვენმა უმცროსმა მოსწავლეებმა გაკვეთილზე „საშიში საგნები სახლში“ ისაუბრეს სახლში საშიშროების წყაროებზე, ოთახში უსაფრთხო გადაადგილების წესებზე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო უსაფრთხოება კვლავ მნიშვნელოვანი თემაა. უფროს ჯგუფში მოსწავლეებმა ღონისძიებაზე „წითელი, ყვითელი, მწვანე“ აჩვენეს კარგი ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესების, საგზაო ნიშნების, შუქნიშნის დანიშვნასა და პოლიციელის მუშაობის შესახებ.

მოსწავლეები მოსამზადებელი ჯგუფიშეადგინა უსაფრთხოების ყვავილი კლასში მარტო სახლში. მათ კარგად ისწავლეს და უთხრეს პინოქიოს, რომ არ შეიძლება კარის გაღება უცხოისთვის, აბების მიღება.

ღონისძიებებზე, რათა შეიქმნას საფუძველი ჩვენი მოსწავლეების სიცოცხლის უსაფრთხოებისთვის სკოლამდელისტუმრები იყვნენ წარმომადგენლები სამართალდამცავებიდა საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს.

პედაგოგიურ საბჭოზე "უსაფრთხოება საერთო საზრუნავია" მასწავლებლებმა გააზიარეს პროექტების "გზის ანბანი", "მარტო სახლში", "ექსპერტები ხანძარსაწინააღმდეგო წესების შესახებ". "ბუნება და ბავშვები", "საშიში საგნები სახლში"; წარმოადგინა საგნობრივ-სივრცითი გარემო სიცოცხლის უსაფრთხოებისთვის.

ევგენია სმირნოვა

Ბოლოს კვირაში ვიმუშავეთ თემაზე"უსაფრთხოება„.თქვენს ყურადღებას ვაქცევ პერსპექტიული გეგმაამ კვირაში.

კვირის პერსპექტიული გეგმა თემაზე« უსაფრთხოება»

ორშაბათი

დღის თემა "გასეირნება ქალაქში"

1. საუბარი თემაზე "გზის ანბანი"

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გზის წესების გაცნობა; გზა განკუთვნილია მანქანებისთვის, ტროტუარი კი ფეხით მოსიარულეებისთვის.

2. D\u "გამოიცანი ნიშანი"

სამიზნე: დააფიქსირეთ საგზაო ნიშნების დანიშნულება. განაგრძეთ ყურადღების მიქცევა საგზაო ნიშნებიდა განიხილეთ მათი მიზანი.

3. ქაღალდის კონსტრუქცია "შუქნიშნის განლაგების გაკეთება"

სამიზნე: საგზაო სიგნალების ცოდნის კონსოლიდაცია. ისწავლეთ მოძრაობის დაწყება მწვანე შუქზე.

დღის თემა "რაც არ უნდა იყოს უბედურება"

1. საუბარი თემაზე "თუ მარტო დადიხარ"

სამიზნე: ბავშვებში ჩამოვაყალიბოთ წესების დაცვის აუცილებლობის კონცეფცია უსაფრთხოება სიარულის დროს. განუვითარდეთ უცხო ადამიანებთან ურთიერთობის უნარები.

2. D\u "საკუთარი - სხვისი"

სამიზნე: ჩამოყალიბდეს ზუსტი კონცეფცია, ვინ არის საკუთარი, სხვისი, ნაცნობები.

3. ჩ.პეროს ზღაპრის კითხვა "Წითელქუდა"

სამიზნე: უცნობებთან ქცევის უნარების ჩამოყალიბება.

4. რელე "გაექცე სხვას"

სამიზნე: განავითარეთ ფიზიკური აქტივობა.

დღის თემა: « სახლის დაცვა»

1. საუბარი თემაზე "საშიში ნივთები სახლში"

სამიზნე: სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საშიში საგნების იდეის კონსოლიდაცია, პირსინგისა და ჭრის საგნების გამოყენების წესების შესახებ. ნივთების იდეის კონსოლიდაცია, რომელთა გამოყენება კატეგორიულად აკრძალულია.

2. D\u "1-2-3 იპოვე რა შეიძლება იყოს საშიში"

სამიზნე: სახლში საფრთხის წყაროების იდეის კონსოლიდაცია, გამომგონებლობის, ყურადღების განვითარება.

3. იუ.პერმიაკის მოთხრობის კითხვა "ჩქარა დანა"

სამიზნე: უნარების კონსოლიდაცია უსაფრთხოსაჭრელი საგნების დამუშავება.

4. მაგიდის თეატრი "კატის სახლი"

სამიზნე: უნარების კონსოლიდაცია უსაფრთხომატჩების გატარება.

დღის თემა: « უსაფრთხოებაცხოველებთან ურთიერთობისას

1. საუბარი თემაზე "იცით როგორ მოიქცეთ შინაურ ცხოველებთან"

სამიზნე: ბავშვებს მივცეთ ცოდნა ქცევის წესების შესახებ სხვადასხვა შინაურ ცხოველებთან შეხვედრისას და მათთან ურთიერთობისას. ასწავლეთ ბავშვებს გააცნობიერონ ცხოველების მდგომარეობა და ქცევა.

2. სიტუაციის მოდელირება "შეხვედრა უცნაურ ძაღლთან"

სამიზნე: დააფიქსირეთ უცნობ ცხოველებთან ქცევის წესები.

3. მოდელირება თემაზე: "ჩემი საყვარელი შინაური ცხოველი"

სამიზნე: განავითარეთ სიყვარული შინაური ცხოველების მიმართ.

დღის თემა: "შხამიანი სოკო და მცენარეები"

1. შხამიანი სოკოების და მცენარეების ამსახველი ილუსტრაციების გამოკვლევა.

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს შხამიანი მცენარეები და სოკოები.

2. D\u "საჭმელი - უვარგისი"

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია საკვები და შხამიანი მცენარეებისა და სოკოების შესახებ. მათი ერთმანეთისგან გარჩევის უნარი.

3. ნახატი თემაზე "ამანიტა"

სამიზნე: ისწავლეთ ბუზის აგარიკის დახატვა, რათა დაიმახსოვროთ და არ შეეხოთ მას.

4 : Გასართობი "ABC უსაფრთხოება»

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია უსაფრთხოქცევა სხვადასხვა სიტუაციებში.

მშობლებთან მუშაობა:

1. კონსულტაცია თემაზე: "უნარები უსაფრთხო ქცევა სახლში» .

2. საუბარი თემაზე: "ასწავლე ბავშვებს ცხოველებთან მოპყრობა".

3. ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა "Შუქნიშანი".

Ბოლოში გართობის კვირა"ABC უსაფრთხოება“, სადაც ბავშვები მღეროდნენ, თამაშობდნენ, გამართეს სარელეო რბოლა.

ჩვენ ასევე გავაკეთეთ შუქნიშნის მოდელი.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

15.02.16-19.02.16 კვირის თემა: „23 თებერვალი - სამშობლოს დამცველის დღე“ რეჟიმი საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია გუნდური მუშაობა.

4–6 მაისიდან კვირის დღე რეჟიმი საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია ზრდასრულთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო ინტეგრაციის გათვალისწინებით.

10-13 მაისიდან კვირის დღე რეჟიმი საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია ზრდასრულთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო ინტეგრაციის გათვალისწინებით.

თემა: "გამარჯვების დღე" განხორციელების ვადა: 05/05/2016 - 05/13/2016 მიზანი. ბავშვების ცოდნის გაფართოება დიდების შესახებ სამამულო ომი. Დავალებები:.

დაგეგმეთ კვირა.თარიღი 5 ოქტომბერი ორშაბათი პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები ერთობლივი აქტივობები ბავშვებთან ბავშვების თავისუფალი აქტივობები.

დაგეგმეთ კვირა ლექსიკურ თემაზე "ავეჯი"ორგანიზებული სასწავლო აქტივობები 1. მუსიკა (გეგმის მიხედვით მუსიკალური დირექტორი) 2. კოგნიტური განვითარებათემა: ”ოთახი.

ეს სასარგებლო იქნება უფროსი ჯგუფის პედაგოგებისთვის. ლექსიკური თემა: „შემოდგომის ფერები“ მიზანი: შემოდგომის შესახებ ბავშვების ცოდნის გაფართოება და სისტემატიზაცია.

თემა: "მწერები". მიზანი: პირველადი იდეების მიცემა მწერების შესახებ. ორშაბათი. ფეხით. დილა. თემა: „მწერებზე დაკვირვება“ მიზანი: დაფიქსირება.

საგანმანათლებლო საქმიანობის გეგმა 10.05.16-13.05.16 ჯგუფი: უფროსი. კვირის თემა: „ქუჩა. უსაფრთხოება» მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა კონცეფციის შესახებ.

კვირის ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა

ნატალია სელეზნევა
"უსაფრთხოების კვირა" დაგეგმეთ კვირა შუა ჯგუფში

2016 წლის 18 იანვრიდან 22 იანვრამდე სამუშაოები მიმდინარეობდა პროექტის განხორციელებაზე « უსაფრთხოების კვირეული» ყველა ასაკის ბავშვებთან ერთად ჯგუფებიჩვენი საბავშვო ბაღი

საბავშვო ბაღის აქტივობები შემუშავებულია საგანმანათლებლო ინტეგრაციით რეგიონები: ცოდნა (საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა, მეტყველების განვითარება, სოციალიზაცია, ფიზიკური შრომა, სახვითი ხელოვნება.)

ყველა ღონისძიება გაიმართა მიმართული:

1. ბავშვების ცოდნის გაფართოება გზაზე ქცევის წესების შესახებ და გზის წესების შესახებ მიღებული ცოდნის თამაშებში, დრამატიზაციაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენების უნარი.

2. მასწავლებლებისა და მშობლების ძალისხმევის გაერთიანება ბავშვების გზის წესების გაცნობისა და ცხოვრებაში მათი დაცვის საკითხში; სისტემატურიდა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ცოდნის აქტიური გავრცელება მშობლებს შორის.

3. ვიზუალური მასალების შემუშავება, რომლებსაც აქვთ განვითარების გავლენა და კოგნიტური სტიმულირება ბავშვებზე.

მოვლენების მსვლელობისას ისეთი დავალებები:

1. ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს ცოდნა გზაზე ქცევის კულტურის შესახებ.

2. გამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობა უსაფრთხოებაშენი და სხვების ცხოვრება

3. დააყენეთ საგზაო მოძრაობის წესების დაცვის აუცილებლობა.

Გეგმაფარგლებში განხორციელებული აქტივობები

« უსაფრთხოების კვირეული»

ორშაბათი:

Საუბარი "ყველა ბიჭმა უნდა იცოდეს ქუჩაში სიარული" სამიზნე: სწავლა უსაფრთხოქცევა მშობლიური ქალაქის ქუჩებში.

ინდ/მუშაობა FEMP ორიენტაცია სივრცეში (წინ-უკან, მარჯვნივ-მარცხნივ).

სიტუაციური საუბარი "რა მანქანებია"სამგზავრო და სატვირთო ტრანსპორტის განხილვა

მობილური თამაში: შუქნიშანი და მანქანები სამიზნე: დააფიქსირეთ შუქნიშნების მნიშვნელობა და იმოქმედეთ მათი მიხედვით, აღზარდეთ ბავშვების ყურადღება და მოძრაობების კოორდინაცია.

ტრანსპორტის მეთვალყურეობა. საუბარი გზის წესებზე ყინულის პერიოდში. ჰკითხეთ, რატომ არის ყინული საშიში მანქანებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის.

ზამთრის საუბარი: სამიზნე: ზამთრის გარე თამაშის იდეის დაკონკრეტება და გაღრმავება "ფერადი მანქანები" სამიზნე: სიგნალზე მოქმედების უნარის კონსოლიდაცია, ძირითადი ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია.

ინდუსური/სკულპტურული სამუშაო "Შუქნიშანი". სიტუაციური საუბარი საგზაო უსაფრთხოება ზამთარში.

"ვის ეძახიან ფეხით მოსიარულეს, მძღოლს და მგზავრს, რა არის ტრანსპორტი". სამიზნე: გააცნოს ბავშვებს გზის მომხმარებლები და სწორი ქცევა, რათა უსაფრთხოება.

ქუდი/კრეატიულობა: ასწავლეთ ბავშვებს ავტობუსის დახატვა (ტექნიკა "პლასტილინის ფერწერა") თან ბავშვების ქვეჯგუფი.

სიტუაციური საუბარი "როგორ გადავკვეთო ქუჩა დედასთან ერთად". სამიზნე: გაეცანით საგზაო ნიშნებს « გადასასვლელი» , "გაფრთხილება ბავშვებო".

მოიწვიე ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით გზაზე არსებული სიტუაციის დასაძლევად.

საუბარი ყინულის დროს ქცევის წესებზე. იკითხეთ, რა შეიძლება გაკეთდეს ისე, რომ ყინულმა ხელი არ შეუშალა ფეხით მოსიარულეებს.

რას გვეუბნება შუქნიშანი?. სამიზნე: დააზუსტეთ საგზაო სიგნალებისა და ფეხით მოსიარულეთა მოქმედებების მნიშვნელობა.

ნაკვეთის სურათების, ნახატების, პლაკატების განხილვა თემაზე "ქუჩა", "გზა და ბავშვები". სამიზნე: ქუჩაში ფეხით მოსიარულეთა ქცევის წესების შესახებ მოთხრობების შედგენა.

ოთხშაბათი.

ფილმის ყურება « Საგზაო უსაფრთხოება» ასწავლეთ ბავშვებს წესები უსაფრთხოზამთარში ქუჩაში სეირნობა.

სიტუაციური საუბარი ა. სევერნის ლექსის კითხვა "Შუქნიშანი". სამიზნე: გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა საგზაო სიგნალების შესახებ, განავითარეთ ბავშვების მეხსიერება. ნარკვევი ლექსის შინაარსზე. მოძრავი თამაში: "წითელი, ყვითელი, მწვანე". სამიზნე: საგზაო სიგნალის მიხედვით მოქმედების უნარის კონსოლიდაცია. ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობა და გაჩერება გარკვეულ შუქნიშანზე.

საუბარი ტრანსპორტის შესახებ, ისწავლეთ მანქანების დასახელება (სატვირთო მანქანები, მანქანები, ტრაქტორები).

მოთხრობის შედგენა სურათი: "ქალაქის ქუჩა". სამიზნე: ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.

ა.დმიხოვსკის ლექსის დამახსოვრება "მშვენიერი კუნძული". სამიზნე: დააფიქსირეთ გზის გადაკვეთის წესები

ლექსის კითხვა: "ფეხით მოსიარულე"ლექსის დამახსოვრება "წესები მარტივია, თქვენ მტკიცედ უნდა იცოდეთ", კითხულობს ო.ბონდარევას ლექსს "ABC უსაფრთხოება» . გააცნოს ბავშვებს ტრანსპორტში ქცევის წესები. სიტუაციური საუბარი "თუ დაიკარგე" (რჩევები ბავშვებს თუ დაიკარგებით).

Თამაში "პინოქიოს ახალი თავგადასავალი". Მაგალითად ზღაპრის გმირებიქცევის წესების დადგენა ქუჩა: სახიფათო სიტუაციების მოლოდინისა და თავიდან აცილების უნარი.

Თამაში: "ავტობუსში ვართ"გაეცანით თამაშის წესებს.

ფილმის ყურება "მგზავრობა ადვილი არ არის". საუბარი, დისკუსია. მოძრავი თამაშები: "ბეღურები და მანქანები", "ჩვენ ვართ მანქანები".

"საგზაო ნიშნების დღე". სამიზნე: გააცანით ბავშვებს საგზაო ნიშნები

სიტუაციური საუბარი რატომ გვჭირდება საგზაო ნიშნები, მათი გამოყენების აუცილებლობა გაეცანით საგზაო კონტროლის, საგზაო პოლიციის თანამშრომლის მუშაობას.

გაკვეთილი საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ შუა ჯგუფი"გზის წესების ქვეყანა".

სიტუაციური საუბარი. განვიხილოთ საგზაო ნიშნები, რისთვის არის ისინი. ქუდი/ შექმნა: დახატეთ საგზაო ნიშნები მოდელის მიხედვით.

ასე რომ, ეს უბედურება არ მოხდეს! - ზომები ბავშვის დაზიანების თავიდან ასაცილებლად. მასწავლებლის ამბავი.

მშობლებთან მუშაობა:

Კონსულტაცია როგორ გავაცნოთ ბავშვებს გზის წესები

მოიწვიე მშობლები კუთხის მოსაწყობად უსაფრთხოებამოძრაობაში ჯგუფიდიდაქტიკური და ვიზუალური მასალით.

საქაღალდე - გადამტანი « Საგზაო უსაფრთხოება»

რჩევა მშობლებს. რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა შვილთან ერთად გარეთ ყოფნისას.

შედეგები აქტივობების შედეგებზე დაყრდნობით მომდევნო:

1. ბავშვებმა მიიღეს და აითვისეს ცოდნა გზაზე ქცევის წესების შესახებ, ისწავლეს მიღებული ცოდნის გამოყენება გზის წესების შესახებ თამაშებში, დრამატიზაციაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

2. მასწავლებლისა და მშობლების ძალისხმევა გაერთიანდა ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობის საკითხში, აქტიურად ვრცელდებოდა ცოდნა სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ. მშობლებს შორის.

ამრიგად, მიმაჩნია, რომ დასახული მიზნები რეალიზებულია, ამოცანები მიღწეულია.