ნატალია მეშალკინა
მეტყველების თერაპევტი იძლევა საშინაო დავალებას. რატომ და როგორ?
ჩემი კოლეგების მასწავლებლების ყურადღებას წარმოვადგენ კონსულტაციას მშობლებისთვის, რომელიც შექმნილია ეკრანის სახით ამ საიტზე არსებული შაბლონის გამოყენებით. მასალა მიზანმიმართულად არის წარმოდგენილი ყველაზე ხელმისაწვდომი (რაღაც ირონიული) და მოკლე ფორმამინიმალური ტერმინოლოგიით, რათა მშობლებმა წაიკითხონ ინტერესის დაკარგვისა და წაკითხულის გაგების გარეშე.
მშობლებს სულ უფრო უკვირს, რომ ლოგოპედი ითხოვს საშინაო დავალების რვეულის მოტანას, მასში სავარჯიშოებს წერს, ყოველ პარასკევს სთხოვს ამ რვეულის სახლში წაღებას და ყველაფრის გაკეთებას.
ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი უკვე მოხვდა მეტყველების თერაპიის ჯგუფში, რაც ნიშნავს, რომ მის მეტყველებასთან დაკავშირებული ყველა პრობლემა ავტომატურად მოგვარდება სპეციალისტების მიერ.
ასე რომ, მეტყველების თერაპევტი კვირაში რამდენჯერმე მუშაობს ბავშვებთან, პედაგოგები ასევე ამუშავებენ მეტყველების უნარებს ჯგუფში. ასწავლიან სწორად ლაპარაკს, მოამზადებენ სკოლისთვის.
და ძალიან რთულია ბავშვთან ერთად გაკვეთილების ორგანიზება სახლში.
საჭიროა დროის გამონახვა რთული პერიოდის შემდეგ სამუშაო კვირაკანონიერ დასვენების დღეს, ბავშვთან ერთად მაგიდასთან დაჯექი, გახსენით რვეული და იქ ...
სავარჯიშოები თითებისთვის (თქვენ თვითონ დაიბნევით, როგორ დააკავშიროთ ისინი,
ტანვარჯიში ენისთვის (ენის გატეხვას დიდი დრო არ სჭირდება,
ზეპირი დავალებები ლექსიკასა და გრამატიკაში (ეს სიტყვები მეშინია სკოლიდან,
თამაშები ხმის გამოთქმის გასასწორებლად (ვინც ამას წარმოთქვამს უკვე გმირია).
უფრო ხშირად მეტყველების თერაპევტი ითხოვს თემის ნახატების დახატვას ან ჩასმას რვეულში. მაგრამ ჩვენ არ ვიცით როგორ დავხატოთ, არ არის პრინტერი, სამწუხაროა, რომ დავჭრათ ჟურნალები და წიგნები და წებო დასრულდა ...
ბავშვი კი ღრიალებს და უარს ამბობს არა მარტო ჯდომაზე და ენის გადაადგილებაზე მითითების მიხედვით, არამედ ზოგადად პირი დახურა და კბილები დააჭირა!
ზოგადად, ერთი ტანჯვა, არა სწავლება!
ალბათ, მეტყველების თერაპევტი უბრალოდ ზარმაცია: მას არ სურს ბავშვთან ურთიერთობა, თავის საქმეს მშობლებზე გადასცემს.
თუმცა ოჯახი და საბავშვო ბაღიერთად ვიმუშაოთ ყველა ბავშვის საკეთილდღეოდ და საუკეთესო ლოგოპედიც კი მარტო ვერ უმკლავდება მეტყველების დარღვევას, განსაკუთრებით მძიმეს.
მხოლოდ ლოგოპედისა და მშობლების ერთობლივი და სისტემატური მუშაობით ბავშვი ისწავლის დამოუკიდებელ მეტყველებაში დაყენებული ბგერის გამოყენებას, შეწყვეტს გრამატიკულ შეცდომებს და გაახარებს მშობლებსა და სხვებს ლამაზი მეტყველებით.
ეფექტური დამახსოვრება და კონსოლიდაცია სამეტყველო მასალაშესაძლებელია მხოლოდ მისი განმეორებითი გამეორებით ბაღში და სახლში. ამიტომ, თუ საშინაო დავალებას რეგულარულად ვაძლევთ და ვასრულებთ, მაშინ სწრაფად ვიღებთ დადებით და სტაბილურ ტენდენციას ბავშვში.
ამავდროულად ლოგოპედი ასევე ატარებს დროს გენერალური და ინდივიდუალური დავალებათითოეული ბავშვისთვის საინტერესო მასალისა და ნახატების მოძიება, შემდეგ ამობეჭდავს ყველაფერს, ამოჭრის, აკრავს, ანაწილებს ჯგუფებად, იღებს ჯგუფებიდან და ამოწმებს. ეს ნამდვილად არ ჰგავს სიზარმაცეს და მუშაობის უქონლობას.
საშინაო დავალების რვეული არის დიალოგი მშობლებთან, აცნობს მათ, რას აკეთებს მეტყველების თერაპევტი ბავშვთან, რა თემაზე საუბრობენ, რას უნდა მიაქციოთ განსაკუთრებული ყურადღება.
ამიტომ საჭიროა საშინაო დავალების რვეულები.
მოკლედ იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დაასრულოთ ამოცანები.
1. მშობლების მთავარი შეცდომა არის ბავშვებთან დავალებების შესრულება, როგორც სკოლაში, მერხთან.
Მაგრამ ეს - ადრესტუდენტები. ცხოვრება მათთვის თამაშია, თამაში კი ცხოვრებაა.
სახლში კი ბავშვებთან ვთამაშობთ თითებით, ენით, სიტყვებით, გამოვსახავთ მაიმუნებს, ექოს, ვეხმარებით კურდღელს, ზღარბს და ა.შ.
ისიამოვნეთ თამაშით და ერთად გატარებული დრო სარგებლით.
2. გავრცელებული შეცდომამშობლებმა დაასრულონ დავალებები ბავშვისთვის.
დაეხმარეთ ბავშვს - მაგრამ არ გააკეთოთ საქმე მისთვის. ის ვერაფერს ისწავლის, თუ არ შეეცდება და არ გამოდგება.
დაე, წებოვნად დააწებოს ან არათანაბრად დახატოს, მაგრამ თვითონ!
3. ასევე, არ არის საჭირო ყველაფრის ერთდროულად გაკეთება.
მეტყველების პრობლემების მქონე ბავშვი ძალიან სწრაფად იღლება. გვეჩვენება, რომ ეს ყველაფერი მარტივია, მაგრამ მისთვის რთული საქმეა.
დაისვენე, გაისეირნე, ჩაი დალიე და ა.შ.
4. შეცდომებისა და წარუმატებლობის გაკიცხვა ან დაცინვა - სამუდამოდ დაუკარგავთ ვარჯიშის სურვილს.
შეაქეთ თქვენი შვილი ყოველი, თუნდაც უმცირესი მიღწევისთვის. ის ახლახან სწავლობს და საერთოდ - თქვენი საყვარელი გმირი!
ყოველ პარასკევს ველოდებით:
ჩვენ მოუთმენლად ველოდებით ბლოკნოტს ლოგოპედისგან.
ჩვენ ხომ თამამად ვაჩვენებთ ერთმანეთს ენას!
ვისწავლოთ ლექსები და ვაჩვენოთ თითები!
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
საშინაო მეტყველების თერაპიის ამოცანები ენის ლექსიკური და გრამატიკული საშუალებების ფორმირებაზე უფროსი ჯგუფის ONR-ის მქონე ბავშვებისთვისდახმარება მშობლებისთვის. საშინაო მეტყველების თერაპიის ამოცანები ენის ლექსიკური და გრამატიკული საშუალებების ფორმირებაზე უფროსი ჯგუფის OHP ბავშვებისთვის.
საშინაო დავალებები. ხმის ავტომატიზაცია L 1. ამოცანა 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. ვარჯიში. წარმოთქვით (წაკითხული) მარცვლები. ნიმუში: l-a, l-o, l-y, l-s. ლა-ლო-ლუ-ლი ლი-ლუ.
საშინაო დავალება მშობლებთან მუშაობისთვისთემა „ბოსტნეული“ 1. მშობლებს ურჩევენ: შვილთან ერთად სახლში გაითვალისწინონ ნატურალური ბოსტნეული: კარტოფილი, კიტრი, სტაფილო, კომბოსტო, ლობიო, ჭარხალი.
საშინაო დავალება, როგორც მეტყველების თერაპევტსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედების ფორმა ბავშვების მეტყველების კორექტირებაშისაშინაო დავალება, როგორც მეტყველების თერაპევტსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედების ფორმა ბავშვთა მეტყველების კორექციაში Koroleva IA, მეტყველების თერაპევტის მასწავლებელი MBDOU 13, Nytva.
გრამატიკული საშინაო დავალება მოსამზადებელ მეტყველების თერაპიის ჯგუფშითემა „ასო და ბგერა U“ ასო U-დან წარმოიქმნება ხმოვანი ბგერა [U] 1. დაასახელეთ ის შრიფტები, რომლებშიც ბგერა [U] არის თანხმოვან ბგერამდე 2. დაასახელეთ.
საშინაო დავალება ლექსიკურ თემებზე შუა ჯგუფში ლექსიკური თემა: შემოდგომა. შემოდგომის ნიშნები. 1. ესაუბრეთ თქვენს შვილს მოახლოებულ სეზონზე. დააფიქსირეთ კითხვაზე პასუხი თქვენს გამოსვლაში.
საშინაო დავალება მშობლების დასახმარებლად ლექსიკურ თემაზე "ზამთრის ჩიტები"რეკომენდაციები: წადით ბავშვთან ერთად სასეირნოდ პარკში ან ქუჩაში ფრინველების საყურებლად, აჩვენეთ ბავშვს ჩიტები: წიწილა, ტიტი,.
მეთოდური განვითარება "საშინაო დავალება ლექსიკურ თემებზე მეტყველების თერაპიის უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის".თემა: „გაზაფხული“ 1. დაასახელეთ გაზაფხულის თვეები ___ ___ 2. დაასახელეთ გაზაფხულის ნიშნები.
საშინაო დავალება მეტყველების თერაპევტი ლექსიკურ თემაზე "მიგრირებადი და გამოზამთრებელი ფრინველები"ლექსიკის განვითარება
რვეულში დავწერე
რთული დავალება.
დედამ და მამამ თქვეს:
- რა სასჯელია!
მასწავლებლ-დეფექტოლოგის წერილობითი რეკომენდაციების შესრულება ხელს უწყობს გამოსასწორებელ კლასებში შესწავლილი მასალის საუკეთესო კონსოლიდაციას და შესაძლებელს ხდის მიღებული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების თავისუფლად გამოყენებას ბავშვის ცხოვრების ყველა სფეროში.
რეკომენდაციები ტარდება ინდივიდუალურ სამუშაო წიგნში ზრდასრული პირის სავალდებულო მეთვალყურეობის ქვეშ. სასურველია, რომ ერთ-ერთმა მშობელმა გამუდმებით გაუმკლავდეს შვილს - ეს ეხმარება ბავშვს და ზრდასრულს მოერგონ და დაიცვან ნაცნობი ერთიანი მოთხოვნები. დეფექტოლოგი მასწავლებლის მითითებით სახლში გარკვეული სახის სამუშაოს შესრულება აწესრიგებს თქვენს პატარას და ამზადებს თქვენ მომავალი სასკოლო დავალების პასუხისმგებლობით შესასრულებლად.
მაშ, რას ითხოვს დეფექტოლოგი მასწავლებელი საშინაო დავალებისთვის?
ამოცანები აგებულია ლექსიკური თემის მასალაზე, რომელიც შესწავლილია წინა კვირის განმავლობაში ქვეჯგუფში და ინდივიდუალური გაკვეთილებიჩაატარა დეფექტოლოგი მასწავლებელი. დამატებით ახალი მასალადააფიქსირეთ ჯგუფის აღმზრდელები კლასების გარეთ მხიარულად, გასეირნებაზე, ბავშვების თავისუფალ საქმიანობაში.
ამოცანები მოიცავს მთავარ განყოფილებებს:
არტიკულაციური ტანვარჯიში, რომელიც მოიცავს სავარჯიშოებს, რომლებიც ამზადებენ საარტიკულაციო სტრუქტურას დაკარგული ბგერების დასადგმელად.
შემდგომ მუშაობაში ემატება ავტომატიზაციის სავარჯიშოები (კომპლექტებული ბგერების სწორი გამოთქმა შრიფტებში, სიტყვებში, ფრაზულ და ბავშვის დამოუკიდებელ მეტყველებაში). ეს ვარჯიშები უნდა შესრულდეს სახლში ყოველდღიურად 3-დან 5-ჯერ დღეში. სავარჯიშოები ტარდება სარკის წინ (იმისთვის, რომ ბავშვმა შეძლოს საკუთარი თავის კონტროლი). აუცილებელია მოძრაობების მკაფიო, ზუსტი, გლუვი შესრულების მიღწევა.
დავალება ფონემატური აღქმის განვითარებისა და ბგერა-სილაბური ანალიზისა და სინთეზის საფუძვლების აღზრდისათვის.
ლექსიკოს სერია - გრამატიკული დავალებებიის მიზნად ისახავს პასიური ლექსიკის გამდიდრებას და, რაც მთავარია, ბავშვის აქტიურ მეტყველებაში მიღებული ცოდნის სტიმულირებასა და გამოყენებას, სიტყვების ფორმირების სავარჯიშოებით, სქესის, რიცხვებისა და შემთხვევების მიხედვით, ზედსართავი და რიცხვების კოორდინაციისთვის არსებითი სახელით; ფლექსია პრეფიქსების, სუფიქსების, ფუძეების კომბინაციის დახმარებით; მონათესავე, განმაზოგადებელი და დამაზუსტებელი სიტყვების შერჩევა.
თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების ამოცანები: ეს არის მარტივი და რთული საერთო წინადადებების აგება წინადადებებით და მის გარეშე (სქემის მიხედვით); ეს არის მოთხრობები-აღწერები გეგმისა და სქემის მიხედვით; სიუჟეტური სურათების სერიით და სათითაოდ ნაკვეთის სურათი, საგნის სურათებზე და პრეზენტაციაზე დაყრდნობით, გამოყენებით საკვანძო სიტყვები; პარაფრაზი და დამოუკიდებელი შემოქმედებითი ისტორიებიბავშვები; ბავშვისთვის შერჩეული ლექსების დამახსოვრება.
ამოცანები განვითარებისთვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიდა ხელის მომზადება წერისთვის: ტრასირება, ელემენტების დახატვა, გამოჩეკვა სხვადასხვა მიმართულებით სხვადასხვა გზებინიმუშის მიხედვით; შაბლონებითა და შაბლონებით მუშაობა; სურათების ამოჭრა და ჩასმა; ნახატები, აპლიკაციები, გრაფიკული კარნახები; ასოების, შრიფტების, სიტყვებისა და წინადადებების აკრეფა და მცირე დაკავშირებული ტექსტები.
რა უნდა იცოდნენ და დაიმახსოვრონ მშობლებმა, როდესაც აკონტროლებენ ბავშვის მიერ დავალებების შესრულებას სახლში:
მასწავლებელი-დეფექტოლოგი იწერს საშინაო დავალებას ინდივიდუალურ რვეულში.
საშინაო დავალება ერთბაშად არ კეთდება. და ისინი იყოფა ნაწილებად (10-15 წუთის მუშაობისთვის).
ჩვენ არ გირჩევთ დავალების შესრულებას საღამოს ძილის წინ. დავალების მცირე ულუფებით (თითოეული 2-3 ვარჯიში) შესრულება დიდ სარგებელს მოუტანს. არტიკულაციური ტანვარჯიში და ბგერების ავტომატიზაცია ტარდება ყოველდღიურად 3-ჯერ დღეში. დარჩენილი დავალებები შესრულებულია ერთხელ.
ყველა დავალებას უფროსები ხმამაღლა კითხულობენ ბავშვისთვის. ბავშვი ამ დავალებებს ასრულებს ზეპირად, ხოლო ზრდასრული ბავშვის პასუხს შეაქვს ინდივიდუალურ რვეულში მისი შესწორების გარეშე: ყველა გამოხატული დაბოლოების და სიტყვის ფორმის შენახვა.
ბავშვი გრაფიკულ დავალებებს ასრულებს დამოუკიდებლად (ხატავს, ლუქებს და ა.შ.), მაგრამ ზრდასრულის სავალდებულო მეთვალყურეობის ქვეშ. მერე სამუშაო წიგნიგამოიყურება მოწესრიგებული, ლამაზი და ფერადი მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში. კარგად შემუშავებული რვეული პედაგოგიური და მაკორექტირებელი გავლენის ერთ-ერთი მომენტია.
შესრულების კონტროლი საშინაო დავალებასაშუალებას გაძლევთ შეინარჩუნოთ მჭიდრო ურთიერთობა მასწავლებელ-დეფექტოლოგს, ჯგუფის აღმზრდელებსა და მშობლებს შორის, საერთო მიზანირაც არის ბავშვის მეტყველების წარმატებული კორექტირება და მისი ყოვლისმომცველი მომზადება სასკოლო სწავლისთვის; ახალი ცოდნისა და უნარების ათვისებისთვის ფსიქოლოგიური და ემოციური მზაობის განვითარება; კომპეტენტური, განათლებული, ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების განათლება.
შეხსენება
(ბავშვთან სახლში სწავლის წესები)
იზრუნეთ თქვენს შვილზე სახლში ყოველდღე.
ივარჯიშეთ მშვიდ, მეგობრულ გარემოში
გაკვეთილის დრო 10-15 წუთი
შეაქეთ თქვენი შვილი ყოველი, თუნდაც მცირე მიღწევისთვის.
შეასრულეთ არტიკულაციის ვარჯიშები სარკის წინ, რათა ბავშვმა შეძლოს საკუთარი თავის კონტროლი.
ყველა დავალება (გარდა გრაფიკულისა) სრულდება ზეპირად და ზრდასრული ბავშვის პასუხში შედის.
ბავშვი გრაფიკულ დავალებებს დამოუკიდებლად ასრულებს ზრდასრულის სავალდებულო მეთვალყურეობის ქვეშ.
ძალიან მნიშვნელოვანია დავალების სიზუსტის მონიტორინგი.
გააკეთეთ მხოლოდ ის, რაც დავალებაშია საჭირო.
გისურვებთ მოთმინებას, გულწრფელ ინტერესს და წარმატებებს ბავშვებთან მუშაობისას.
"PLAY - KA"
მიზანი: ჩართეთ მშობლები მარტივი საშინაო დავალების შესრულებაში ჯგუფური ფასიან კლასებში მიღებული მეტყველების ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაციის მიზნით თემაზე: "ბოსტნეული».
გაიმეორე ლექსი. გააძლიერეთ ხელების მცირე კუნთები.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. (ბავშვი მონაცვლეობით იხვევს თითებს)
თქვენ უნდა დაასახელოთ ბოსტნეული: (შეაჭირეთ და გახსენით ყველა თითი)
ხახვი, კომბოსტო, ყაბაყი, (ისინი თითებს მუჭში ახვევენ)
ტკბილი წიწაკა და ნიორი.
Რა არის ეს? (ბავშვმა უნდა იცოდეს ზოგადი ცნება. ეს არის ბოსტნეული).
იკითხე, სად იზრდება ბოსტნეული? (მითხარი, რომ ბოსტნეული იზრდება ბაღში, საწოლებში).
თამაში "დაუძახე მას სიყვარულით"
პომიდორი - პომიდორი
კიტრი -…
ბადრიჯანი - …
გოგრა - გოგრა
კომბოსტო -…
ბოლოკი - ....
Თამაში " ერთი ბევრია"
პომიდორი - ტურპის პომიდორი -
კიტრი - კომბოსტო -
ბადრიჯანი - გოგრა -
ყაბაყი - ბოლოკი -
"PLAY - KA"
მიზანი: ჩართეთ მშობლები მარტივი საშინაო დავალების შესრულებაში ჯგუფური ფასიან კლასებში მიღებული მეტყველების ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაციის მიზნით თემაზე: "ხილი».
გაიმეორე ლექსი. გააძლიერეთ ხელების მცირე კუნთები.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. (ბავშვი მონაცვლეობით იხვევს თითებს)
ჩვენ ხილს დავარქმევთ: (შეაჭირეთ და გაშალეთ ყველა თითი)
მსხალი, ვაშლი, ბროწეული,
ფორთოხალი და ყურძენი.
უთხარით, რომ ხილი იზრდება ბაღში, ხეებზე. ისინი ჭრიან ხეებიდან.
2. თამაში "ტაში"
რამდენი ტაშია თითოეულ სიტყვაში? (ბანანი, 2 ტაში) 
3. თამაში "ხარბი"
ვაშლი ჩემი ვაშლია.
ბანანი ჩემი ბანანია.
ლიმონი ჩემი ლიმონია.
მანდარინი ჩემი მანდარინია.
მსხალი ჩემი მსხალია.
4. თამაში "ერთი - ბევრი"
ვაშლი - ვაშლი ფორთოხალი - ..
მსხალი -… მანდარინი -...
ბანანი - ... ბროწეული - ...
ანანასი - ... გარგარი - ...
5. თამაში "მოიძახეთ სიყვარულით"
ვაშლი - ვაშლი - ფორთოხალი - ..
მსხალი -…. მანდარინი -...
ბანანი - ... ბროწეული - ...
ანანასი - ... გარგარი - ...
"PLAY-KA"
საშინაო დავალება საშუალო მეტყველების თერაპიის ჯგუფის ბავშვებისთვის.
მიზანი: ჩართეთ მშობლები მარტივი საშინაო დავალების შესრულებაში ჯგუფური ფასიან კლასებში შეძენილი მეტყველების უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაციის მიზნით თემაზე: "ბოსტნეულის ხილი».
გახსოვდეთ სად იზრდება ბოსტნეული. (ბოსტნეული იზრდება ბაღში, ბაღში).
გახსოვდეთ სად იზრდება ხილი. (ხილი იზრდება ბაღში, ხეზე)
ბავშვმა უნდა შეძლოს სახელის დასახელება (სია)
3. ერთი სიტყვით დაარქვით: კარტოფილი, სტაფილო, კიტრი, პომიდორი, ხახვი, კომბოსტო. (ეს არის ბოსტნეული).
დაასახელეთ ერთი სიტყვით: ვაშლი, ფორთოხალი, მანდარინი, მსხალი, ლიმონი, ბანანი (ეს არის ხილი).
4. თამაში "მეოთხე დამატებითი" (ნატურალურ პროდუქტებზე ან სურათებზე)
მითხარი რა არის აქ ზედმეტი, რატომ?
ა) ლიმონი, ბანანი, კომბოსტო, ვაშლი.
პასუხის ნიმუში. ზედმეტი კომბოსტო, რადგან ბოსტნეულია, დანარჩენი კი ხილი.
ბ) ხახვი, სტაფილო, პომიდორი, ფორთოხალი.
გ) მანდარინი კიტრი,ფორთოხალი, მსხალი.
"PLAY-KA"
საშინაო დავალება საშუალო მეტყველების თერაპიის ჯგუფის ბავშვებისთვის.
მიზანი: "კენკრა".
ჩამოთვალეთ კენკრის სახელები . ბავშვმა უნდა დაასახელოს ზოგადი კონცეფცია კენკრა.
ახსენით, რომ კენკრა იზრდება ბუჩქებზე (ჟოლო), ბალახზე ან პატარა ბუჩქებზე (მოცვი, ლინგონბერი, მარწყვი).
გაიმეორეთ თითების თამაში"კენკრისთვის".
1, 2, 3, 4, 5, (ბავშვი რიტმულად იკუმშება და
Lingonberries, Cranberries, თითოეული სახელი კენკრა
მოცვი, ჟოლო, თითო თითი მოხარეთ
მარწყვიც მარჯვენა ხელში ჩავყარეთ.
ნაგავში.
თამაში "რა არის ტყეში?" (სურათების მიხედვით)
(სიტყვების დაბოლოებებს და წინათქმას ნათლად გამოვთქვამთ)
ATბევრი მარწყვი ტყეში და.
ტყეში ბევრი მოცვია.
ტყეში ბევრი ჟოლოა.
ტყეში ბევრი მოცვია.
თამაში "ტაში" კენკრის ყველა დასახელებით.
მა-ლი-ნა, ბარ-ნო-კა, მიწა-ლა-ნო-კა, მოცვი, შავი-ნო-კა.
"PLAY-KA"
"PLAY-KA"
საშინაო დავალება საშუალო მეტყველების თერაპიის ჯგუფის ბავშვებისთვის.
მიზანი: ჩართეთ მშობლები მარტივი საშინაო დავალების შესრულებაში ჯგუფური ფასიან კლასებში შეძენილი მეტყველების ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაციის მიზნით თემაზე: "სათამაშოები"
ჰკითხეთ თქვენს შვილს რა სათამაშოები იცის.
(მანქანა, პირამიდა, ბურთი, ვედრო, მატრიოშკა, ზედა, კუბურები, დათვი.)
ახსენით, როგორ შეგიძლიათ ითამაშოთ თითოეულ სათამაშოსთან
(თოჯინა - გაშიშვლება, ჩაცმა, ეტლში გადახვევა;
ბურთი - სროლა, დაჭერა, სროლა, გადაგდება.)
თამაში "დაუძახე მას სიყვარულით"
თოჯინა - თოჯინა დათვი - დათვი, დათვი
bucket - bucket pyramid - პირამიდა
ბურთი - ბურთი მანქანა - მანქანა
კუბი - კუბი
თამაში "ერთი - ბევრი"
თოჯინა - თოჯინების ბურთი - ბურთები
კუბი - კუბურები დათვი - დათვი
bucket - buckets მანქანა - მანქანები
პირამიდა - პირამიდები
თამაში "ხარბი" იგივე სიტყვებით
Ჩემი თოჯინა.
ჩემი დათვი.
ჩემი ვედრო.
ჩემი მანქანა.
სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებელ-დეფექტოლოგის გამოსასწორებელი და საგანმანათლებლო საქმიანობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი სფეროა მშობლებთან მუშაობა, როგორც პედაგოგიური პროცესის ოპტიმიზაციისა და სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვის სოციალიზაციის ერთ-ერთი პირობა.
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან მუშაობისას ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლების აქტიური მონაწილეები პედაგოგიურ პროცესში. აუცილებელია ასწავლოთ როგორ ადეკვატურად შეაფასოთ თქვენი შვილის წარმატებები და შესაძლებლობები, ჩამოაყალიბოთ მისი განვითარების საჭიროება არა მხოლოდ საბავშვო ბაღში, არამედ საკუთარ სახლშიც.
ჩვენ წარმატებით ვიყენებთ (გარდა ასეთისა არატრადიციული ფორმამშობლებთან მუშაობა, როგორიცაა "მზრუნველი მშობლების სკოლა") საშინაო რვეულები, რომლებშიც თამაშებია ჩაწერილი, სახლში შესასრულებელი დავალებები. ეს საშუალებას გაძლევთ გააერთიანოთ მიღებული ცოდნა, გახადოთ ისინი უფრო ღრმა, უფრო სრულყოფილი. მშობლები პრაქტიკაში ეცნობიან ბავშვთან ურთიერთობის გზებს, ერთვებიან გამოსწორების პროცესში. სახლის რვეულები ბავშვებთან მუშაობაში ადრეული ასაკი in მეთოდური ლიტერატურაარა, ამიტომ შევიმუშავე თამაშების კარტის ფაილი მშობლებისთვის, რათა უნარ-ჩვევები განემტკიცებინათ სახლში.
დეფექტოლოგი მასწავლებლის წერილობითი რეკომენდაციების შესრულება ხელს უწყობს გამოსასწორებელ კლასებში შესწავლილი მასალის საუკეთესო კონსოლიდაციას და შესაძლებელს ხდის შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების თავისუფლად გამოყენებას ცხოვრებისა და ბავშვის ყველა სფეროში. სასურველია, რომ ერთ-ერთმა მშობელმა გამუდმებით გაუმკლავდეს შვილს - ეს ეხმარება ბავშვს და ზრდასრულს მოერგონ და დაიცვან ნაცნობი ერთიანი მოთხოვნები. სახლში გარკვეული სახის სამუშაოს შესრულება დეფექტოლოგი მასწავლებლის მითითებით აწესრიგებს თქვენს შვილს და ამზადებს მას მომავალი სკოლის საშინაო დავალების პასუხისმგებლობით შესასრულებლად. დავალებები აგებულია წინა კვირის განმავლობაში შესწავლილი ლექსიკური თემის მასალაზე დეფექტოლოგი მასწავლებლის მიერ ჩატარებულ ქვეჯგუფურ და ინდივიდუალურ გაკვეთილებზე. გარდა ამისა, ჯგუფის აღმზრდელები ახალ მასალას კლასების გარეთ აფიქსირებენ სათამაშოდ, სეირნობაზე, ბავშვების თავისუფალ აქტივობებში.
რა უნდა იცოდნენ და დაიმახსოვრონ მშობლებმა, როდესაც აკონტროლებენ ბავშვის მიერ დავალებების შესრულებას სახლში:
საშინაო დავალება ინდივიდუალურ რვეულში იწერება მასწავლებელ-დეფექტოლოგ ო.გ.
საშინაო დავალება ერთბაშად არ კეთდება. და ისინი იყოფა ნაწილებად (10-15 წუთის მუშაობისთვის). ჩვენ არ გირჩევთ დავალების შესრულებას საღამოს ძილის წინ. დავალების მცირე ულუფებით (თითოეული 2-3 ვარჯიში) შესრულება დიდ სარგებელს მოუტანს.
საშინაო დავალების შესრულებაზე კონტროლი საშუალებას გაძლევთ შეინარჩუნოთ მჭიდრო ურთიერთობა მასწავლებელ-დეფექტოლოგს, ჯგუფის აღმზრდელებსა და მშობლებს შორის, რომელთა საერთო მიზანია ბავშვის მეტყველებისა და აღქმის წარმატებული კორექტირება; ახალი ცოდნისა და უნარების ათვისებისთვის ფსიქოლოგიური და ემოციური მზაობის განვითარება.
Დავალებები:
აჩვენეთ საგანმანათლებლო თამაშების გამოყენების მნიშვნელობა სახლში;
მშობლების კომპეტენციის გაზრდა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების აღზრდასა და განათლებაში;
მშობლების გაცნობა ტექნიკისა და სავარჯიშოების განვითარებისკენ მიმართული შემეცნებითი აქტივობა, აღქმა ბავშვებში;
მშობლებს ასწავლონ სათამაშო ტექნიკა და სავარჯიშოები გონებრივი პროცესების განვითარებისთვის (ყურადღება, მეხსიერება, აღქმა);
ასწავლეთ მშობლებს გავლენის შესახებ დიდაქტიკური თამაშები in ინტელექტუალური განვითარებაბავშვები.
|
თვე |
საშინაო დავალებები |
|
|
ოქტომბერი |
1) ვსწავლობთ ოთახში სათამაშოების პოვნას, დაასახელეთ. ითამაშეთ სიტუაცია: ჩნდება სევდიანი კურდღელი, ის ვერ პოულობს სათამაშოებს თავისთვის. ვთხოვთ ბავშვს დაეხმაროს კურდღელს. თამაშის დასასრულს, ჩვენ ვაჯამებთ, მივუთითებთ სათამაშოებს და ვამბობთ: ”ბურთი, მანქანა, დათვი სათამაშოებია”. ჩვენ ყოველ ჯერზე ვიყენებთ ახალ სათამაშოებს. 2) ითამაშე დამალვა სათამაშოებით. ბაჭიასთან ერთად სათამაშოებს ვმალავთ სკამზე, სკამის ქვეშ, თაროზე, საწოლის ქვეშ და შემდეგ ბავშვთან ერთად ვუყურებთ: „სად დაიმალა მანქანა? და აი ის! Საწოლის ქვეშ. სად არის დათვი? Მაგიდაზე!" და ა.შ. ვაკეთებთ კომენტარს თითოეულ მოქმედებაზე, რათა ბავშვმა დაიმახსოვროს და გაიგოს წინადადებები ON და UNDER. 3) გააკეთეთ ყვავილი ყვითელი და წითელი სამოსისგან. |
|
|
ყვითელის სწავლა. მოამზადეთ ბევრი ერთიანი ნივთი ლურჯი, ყვითელი, წითელი, მწვანე. აჩვენეთ ბავშვს ყვითელი სათამაშო და სთხოვეთ: „მომეცი იგივე სათამაშო. მოდით, თოჯინას მივცეთ ყველა ყვითელი სათამაშო." თოჯინას ვაძლევთ ყვითელ სათამაშოებს სიტყვებით: "ჩართე, თოჯინა". ჩვენ ვთამაშობთ თოჯინას, ვატრიალებთ და ვმღერით სიმღერას: "აჰ-აჰ". ჩვენ ვაჩვენებთ, როგორ მიდის თოჯინა და ვამბობთ: "თოჯინა მოდის, ზემოდან!". დადეთ თოჯინა სკამზე: „თოჯინა სკამზე ზის“, აჩვენეთ როგორ ხტება თოჯინა: „თოჯინა ხტება“. თოჯინასთან ერთად ვასრულებთ სხვადასხვა მოქმედებებს და ვაკეთებთ კომენტარს. ვთამაშობთ მსხვილ და პატარა კუბებს, პალმების დახმარებით ვამოწმებთ საგანს, ვასკვნით, რომ პატარა კუბი ხელისგულში იმალება, დიდი კი არა. |
||
|
ნოემბერი |
1) ჩვენ განვიხილავთ სურათებს მამალი, ქათამი, ქათამი. ჩვენ გეტყვით, სად აქვს ქათამს (მამალს, ქათამი) ფრთები, კუდი, წვერი, თათები, თავი, scallop (მამალი). ვადარებთ მამალს (ქათამს) და ქათამს: „მამალი დიდია, ქათამი პატარაა. კოკერს აქვს დიდი ფრთები, დიდი კუდი, დიდი წვერი, დიდი თათები, დიდი თავი, ხოლო ქათამს აქვს პატარა ფრთები, პატარა კუდი, პატარა წვერი, პატარა თათები, პატარა თავი. მამალს ბუმბული აქვს, ქათამს ძირს. 2) საარტიკულაციო ტანვარჯიში „დათვი თაფლს სლუკუნებს“, „ღობე - ტუბი“. 3) ჩვენ ვაგროვებთ მარცვლებს ქათმისთვის და ქათმისთვის. შეურიეთ ლობიო, ბარდა. ქათმისთვის ლობიო ვაგროვებთ, ქათმისთვის ბარდა. 4) "მაჩვენე ის, რაზეც ვსაუბრობ." ის დარბის, წიკვინავს „პი-პი-პი“, მარცვლებს აწებებს. Ეს ვინ არის? ბავშვებს „კო-კო-კოს“ უწოდებს, ეზოში დადის, ბავშვებისთვის მარცვლებსა და მატლებს ეძებს. Ეს ვინ არის? დილით ადრე დგება და მღერის "კუ-კა-რე-კუ!". მარცვლებს მარცვლებს. Ეს ვინ არის? 5) აგურისგან ვაშენებთ ღობეს მამალისთვის. 6) უთხარით ბავშვს საბავშვო რითმა "ქათამი" ქათამი სასეირნოდ გავიდასიარული, ხელები ზურგს უკან დაჭერით ახალი ბალახიჩაჯდომა , თითები ბალახს „აწებებენ“. და მის უკან ბიჭები - ყვითელი ქათმები დარბიან, "აფრიალებენ" ფრთებს კო-კო-კო, კო-კო-კო! შორს ნუ წახვალ! „ემუქრება“ მარჯვენა ხელის თითით მწკრივი თათებით (ხელები მკერდის წინ, „რიგი ვეძებ მარცვლებს! ჩავჯექით, მიწიდან წარმოსახვით მარცვლებს ამოვიღებთ მსუქანი ხოჭო ვჭამეთ, ხელისგულები ერთმანეთში მოვაყარეთ მიწის ჭიით გადაატრიალეთ სპირალები საჩვენებელი თითით წყალი დავლიეთ, ღრუბელს ამოვიღებთ, ჰაერში ვხატავთ მკლავის სრულ ღერს ვჭიმავთ წინ, ვუერთებთ ხელისგულებს. |
|
|
1) თამაში დათვთან (დიდი, პატარა, საშუალო). ჩვენ აღვწერთ დათვის გარეგნობას: „დათვი დიდია, რბილი, ფუმფულა“. ბავშვს ვეკითხებით რომელი დათვი. გთხოვთ აჩვენოთ და დაასახელოთ მუწუკისა და ტანის ნაწილები (ცხვირი, თვალები, პირი, ყურები, თათები). შემდეგ ჯერზე ვითამაშებთ პატარა დათვს: „ეს დათვი არის პატარა, რბილი, ფუმფულა. მას აქვს თვალები, ცხვირი, პირი, ყურები, თათები. ჩვენ გირჩევთ, დაასახელოთ სიტყვები. „დათვი სათამაშოა, ჩვენ მას ვთამაშობთ. ატარეთ დათვი მანქანაზე (მანქანად შეიძლება გამოვიყენოთ შემცვლელი საგნები: კუბი, ფიცარი, კიპიჩიკი და ა.შ.). საშუალო ზომის მანქანით ვზივართ საშუალო დათვს. 2) შეასრულეთ მოძრაობები სანერგე რითმის სიტყვების მიხედვით: დათვი ტყეში სეირნობდაგაისეირნე ოთახში დათვმა შეაგროვა მუწუკები,თითქოს იატაკიდან მუწუკებს აიღებს ჩვენი დათვი ძალიან დაიღალა, დათვი დაჯდა და დაიძინა.დაჯექი დახუჭე თვალები, ხელები ყურთან მიიტანე. 3) დათვს ვაძლევთ წითელ სათამაშოებს და ყვითელი ფერი. „დათვს მიეცი წითელი სათამაშო. კარგად გააკეთე! ახლა კი მომეცი ყვითელი სათამაშო...“ და ა.შ. ალტერნატიული ფერები. 4) გთხოვთ, დამალეთ დათვი მაგიდის ქვეშ, საწოლზე, ბალიშის ქვეშ, ბალიშზე და ა.შ. (ჩვენ ვაფიქსირებთ წინადადებების ON და UNER გაგებას). 5) ენით თამაში: „დათვს თაფლს ვუვლით“, ოდნავ გააღე პირი და ენის განიერი წინა კიდით გამოლიე. ზედა ტუჩის, რომელიც შეიძლება შეიზილოთ რაიმე ტკბილით. |
||
|
დეკემბერი |
1) განვიხილოთ კატა და კნუტი. ბავშვს ვუხსნით, რომ კატა დედაა, კნუტი კი მისი ბავშვი. კატა ხმამაღლა მევსება, კნუტი კი - ჩუმად (ხმა). ვაჩვენებთ და ვასახელებთ კატისა და კნუტის სხეულის ნაწილებს. 2) თამაში "კატა ლუშკა" კატა ლუშკას ყურები თავზე აქვსაჩვენე ყურები პალმებით, აყენებს მათ თავზე და ფუმფულა კუდის მილიხელები მაღლა ავწიეთ "კოცნა-კოცნა-კოცნა - წადი სახლში"ადგილზე წასვლა კატას უყვარს რძე ენით იწუწუნებსაჩვენე ენით, როგორ ასხამს კატა რძეს დალიე ყველაფერი და დაიძინეხელისგულები ლოყის ქვეშ დაიდეთ ჩვენ არ ჩავერევით მას.ფეხის თითებზე სიარული 3) "კატა თამაშობს დამალვასა და ძიებას": ჩვენ ვსწავლობთ წინადადებების გაგებას ON და UNDER. 4) კატას ვაძლევთ წითელ სათამაშოებს, კნუტს - ყვითელს. 5) კუბიდან და აგურიდან ვაშენებთ მაღალ სკამს კნუტისთვის. 6) დაამატეთ გაყოფილი სურათი კატასთან ან კნუტთან. 7) "მაჩვენე ვინ მეოვა." გთხოვთ, აჩვენოთ ან დაასახელოთ ის, ვინც მეოუა (სხვადასხვა ტონებით ვახმოვანებთ). |
|
|
1) ენით თამაში: "მილი - ღობე" "ააფეთქეთ ფიფქი" "გაიხურე ხელები: x-x-x" "ქარი ყვირის: ო-ო-ო, ვ-ვ-ვ" 2) ჩვენ ვსაუბრობთ ზამთარზე: ”ზამთარში ცივა, მოზრდილები და ბავშვები თბილად იცვამენ, ზამთარში ბევრი თოვლია, მზე იშვიათად ანათებს, არ ათბობს”. თოვლზე ვსაუბრობთ: „როგორი თოვლია? თეთრი, ფუმფულა, მსუბუქი, ლამაზი. და თოვლი რომ მოვიტანოთ სახლში, როგორი იქნება? სველი, მძიმე, ჭუჭყიანი, შეგიძლიათ მისგან თოვლის ბურთები გააკეთოთ, ის ხდება წყალი. ” სიცხადისთვის, ჩვენ ვატარებთ ექსპერიმენტს. 3) ვამსხვრევთ თეთრი ქაღალდისიმსივნეებში, ბურთებში. 4)მოკეცეთ თოვლის კაცი სხვადასხვა ზომის 3 წრიდან. 5) მობილური თამაში "Bunny" პატარა თეთრი კურდღელი ზის და ყურებს აქნევს: ასე, ასე ყურებს ამოძრავებს (ხელები აწიე თავის უკან) კურდღლის ჯდომა ცივა, თათები უნდა გაათბო: ასე, ასე თათები უნდა გაათბო (ხელზე ტაში) ცივა კურდღლის დგომა Bunny-ს სჭირდება ხტომა: ასე, ასე Bunny სჭირდება ხტომა (ჩვენ ვხტებით) |
||
|
1) მზარეული სხვადასხვა სათამაშოები, ნივთები და მათ შორის ტანსაცმელი (ქუდი, შარფი, ქურთუკი, კოლგოტი, სვიტერი და ა.შ.). მოიწვიე ბავშვი ტანსაცმლის მოსაძებნად. 2) ამოჭერით პერანგის ან სხვა ტანსაცმლის კონტური, მოამზადეთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები და მოიწვიეთ ბავშვი ღილებით დაამშვენებს ტანსაცმელს. გააბრტყელეთ პატარა ბურთულებად და დააჭირეთ თითოეულ ბურთულს შესაკრავების (ღილაკების) ადგილას. 3) ჩვენ ვსაუბრობთ ზამთარზე: "ზამთარში ცივა, თოვლი მოვა, მზე იშვიათად ჩნდება, ბავშვები და მოზარდები თბილად იცვამენ." თოვლზე ვსაუბრობთ: „თოვლი თეთრია, ფუმფულა, მსუბუქი, ცივი. თუ თოვლს სახლში მიიტან, ის მძიმე ხდება, სველი, ჭუჭყიანი, წყალში იქცევა“. 4) „გააკეთე თოვლის ბურთები“: აიღეთ თეთრი ქაღალდის ფურცლები და დაკეცეთ, სანამ არ გადაიქცევა ბურთად. 5) ენით თამაში: „ააფეთქე ფიფქი“, „გაახურე ხელები: x-x-x“, „ქარი ყვირის: უი (ან v-v-v). |
||
|
1) თამაში "შეაგროვეთ ნაძვის ხე" ისწავლეთ დიდი და პატარა სამკუთხედების პოვნა. 2) "დაამშვენე ნაძვის ხე" ნაძვის ხეს წრეებით და კვადრატებით ერთად ვაფორმებთ. ვსწავლობთ ფორმების სიტყვით არჩევას. 3) "დამალვა და ძებნა" საშობაო სათამაშოს ვმალავთ სკამზე, სკამის ქვეშ, ბალიშზე, ბალიშის ქვეშ და ა.შ. 4) ენით თამაში: „ააფეთქეთ ფიფქი“, „როგორ ასდის ნაძვის ხეს“, „გაბერეთ ბურთი“. |
||
|
თებერვალი |
1) ბავშვს ვეუბნებით ზამთრის, თოვლის შესახებ. 2) "თოვლის ბურთები" ჩვენ ავამაღლებთ თოვლის ბურთებს მაღლა, მაღლა, ხელები მაღლა ჩვენ ერთად დავყრით თოვლის ბურთებს შორს, შორსწარმოსახვითი თოვლის ბურთების სროლა ახლა კი თოვლის ბურთები გაიზარდახელები მაღლა ასწიე და დარბოდნენ წრეებში.გაშვება 3) "დამალე თოვლის ბურთი". ვთხოვთ ბავშვს დამალოს თოვლის ბურთი სკამის ქვეშ, სკამზე, საწოლის ქვეშ, საწოლზე და ა.შ. 4) კუბიდან და აგურიდან ვაშენებთ სლაიდს პატარა სათამაშოსთვის. ბავშვს ვურჩევთ აქტიური მეტყველებისკენ: „მომეცი კუბი. აქ არის გორაკი. მაუსი ტრიალებს. დათვი გორაკზე გორდება“. და ა.შ. |
|
|
1) ითამაშეთ ლურჯი და მწვანე სათამაშოებით. ისწავლეთ ფერების შეხამება: ლურჯი სათამაშოლურჯიდან, მწვანედან მწვანემდე. 2) "დამალე ხელისგულში". მოამზადეთ სხვადასხვა ზომის საგნები და სათამაშოები (ბეჭდები, ბურთები, კანფეტები, რეზინის სათამაშოები და ა.შ.), დიდი დათვი და პატარა დათვი. პატარა სათამაშოებს ხელის გულზე ვმალავთ. 3) "ააფეთქეთ ფიფქზე". ბამბაზე ვბერავთ. 4) "თვითმფრინავი" გაიქცა მიწაზე, ცაში ავიდა! თვითმფრინავი დაფრინავს Პირდაპირ.ოთახში უ-უ-უ-ის ხმით ვრბივართ! |
||
|
1) "კვალი ზღარბებისთვის" ამისთვის დიდი ზღარბიტრასის აშენება ლურჯი ფერის, პატარა ზღარბისთვის - მწვანე ბილიკი. 2) "სახლი და სკამი ზღარბისთვის" ჩვენ ვაშენებთ სკამს კუბებისგან და აგურისგან. ჩვენ ვაშენებთ სახლს სხვადასხვა სამშენებლო მასალისგან. 3) ზღარბივით ღრიალი: "F-F-F!" 4) თითების თამაში: რა ეკლიანი ზღარბია ის ბურთივით გამოიყურებახელები გაშლილი, მუშტები ბრუნავს და ზღარბის ნემსები ძალიან ეკლიანია.მკვეთრად გამოვყრით თითებს, შემდეგ ისევ ხელებს მუშტებში ვიჭერთ |
||
|
მარტი |
1) გაეცანით გარეგნობადა სატვირთო მანქანების და მანქანების დანიშნულება, მათი ნაწილები, ფერი. შეადარეთ მანქანები ზომით. სიტყვები, რომლებიც ბავშვმა უნდა ისწავლოს:მანქანა, სატვირთო, კორპუსი, ფარები, კაბინა, საჭე, მძღოლი, დისკები; მანქანა ანელებს, რეკავს, ჩქარობს; მანქანით გასეირნება დამანქანები მიდიან . 2) "მოდით სათამაშოებით ვისრიალოთ" ჩვენ ვამბობთ, რომ სათამაშოებს ნამდვილად სურთ მანქანის ტარება. ბავშვი მონაცვლეობით ატარებს მანქანაში თოჯინას, დათვს, კურდღელს. ჩვენ ვასწავლით გაგებას მარტივი ინსტრუქციები: "აიღე კურდღელი და მართე მანქანა" 3) "ბორბლები მანქანისთვის" ამოჭერით მანქანის კონტურები და ბორბლები ლურჯ და მწვანეში. ბავშვმა უნდა აირჩიოს სწორი ბორბლები მანქანისთვის. 4) ვთხოვთ ბავშვს გამოიცნოს გამოცანა: „გამოიცანი რაზე ვლაპარაკობ: ეს სათამაშოა. მას აქვს სხეული, სალონი, ფარები, საჭე, ბორბლები. მას შემდეგ, რაც ბავშვი იტყვის, რომ ეს მანქანაა, ზრდასრული იღებს სატვირთო მანქანას ყუთიდან. ბავშვი იკვლევს სათამაშოს, ასახელებს აპარატის ნაწილებს. 5) "გზა მანქანისთვის" აგურით ვაშენებთ. შეურიეთ აგური, კუბურები, ბურთები და სთხოვეთ წყობიდან მხოლოდ აგურის ამოღება. ბავშვს ვუხსნით, რომ ქუჩაში მანქანა არის ტრანსპორტი. 6) ისწავლეთ წინადადებების გაგებაზე, ქვეშ, უკან, ახლოს . გთხოვთ, მანქანა დაფარეთ ყუთის ქვეშ, ყუთის უკან, დადეთ ყუთზე, ყუთის გვერდით. 1) საუბარია გაზაფხულის მთავარ ნიშნებზე: თოვლი დნება, ნაკადულები მიედინება, გალღობილი ლაქები გაჩნდა, მზე თბება, ნაკადულების გასწვრივ შესაძლებელია ნავების გაშვება. 2) ფერადი მუყაოსგან ამოჭერით 2 ცისფერი სამკუთხედი, ერთი მწვანე სამკუთხედი, ლურჯი კვადრატი და ჩამოყარეთ ნავი ბავშვთან ერთად („Gyenes Blocks“). 3) ისწავლეთ ლურჯი და მწვანე ფერია. 4) თამაში "კურდღლები და დათვები" აიღეთ ბარაბანი, ტამბური ან ჭექა-ქუხილი. აჩვენეთ თქვენს შვილს, თუ როგორ უნდა გადავიდეს დოლის დარტყმაზე განსხვავებული ტემპი. ხშირი დარტყმის დროს საჭიროა კურდღლის მსგავსად ხტუნვა, იშვიათი დარტყმის დროს კი დათვის აუჩქარებელი სიარულის წარმოჩენა. წაახალისეთ თქვენი შვილი, რომ ეს დავალება დამოუკიდებლად შეასრულოს. 5) არტიკულაციური ზღაპარი "ტურნიპი" |
|
|
ჩვენ ვსწავლობთ გავიგოთ რა არის ბოსტნეული, სად იზრდება. ბოსტნეულის აღწერა: „ეს არის კიტრი. კიტრი მწვანე, სურნელოვანი, მყარი, ეკლიანი. მითხარი, როგორი კიტრია? ”ეს პომიდორია. პომიდორი წითელი, მრგვალი, რბილი. რა პომიდორი? ვამატებთ გაყოფილი სურათებს ბოსტნეულით 2 ნაწილიდან. თამაში "რა არის ცუდი?" ბავშვს დაუდეთ ბოსტნეული: კიტრი, სტაფილო, პომიდორი, კარტოფილი, კომბოსტო (შეცვალეთ ბოსტნეული შემდეგ თამაშში). ბავშვი იხსენებს ბოსტნეულს, თვალებს ხუჭავს და ამბობს, რომელი ბოსტნეულია დამალული, რა გაქრა. ჩვენ ვაფიქსირებთ წინადადებებს, ქვემოთ: „სტაფილო ჩადეთ ყუთის ქვეშ, პომიდორი კი ყუთზე“ და ა.შ. ჩვენ ვსწავლობთ განზოგადებას: პომიდორი, სტაფილო, კომბოსტო, კიტრი... - ეს არის ბოსტნეული. |
||
|
აპრილი |
ვაგრძელებთ ბოსტნეულის შესწავლას. თამაში "ერთი - ბევრი" ჩადეთ ბოსტნეული სატვირთო მანქანის უკანა ნაწილში: „აი, ბაღში ბოსტნეულის დიდი მოსავალია“. თითო-თითო ბოსტნეულს ამოვიღებთ, დავარქვით და ვდებთ ლანგარზე. ვეკითხებით, რამდენი ბოსტნეულია უჯრაზე („ბევრი ბოსტნეული ან ერთი ბოსტნეული“). "შესანიშნავი ჩანთა." ჩადეთ ერთი ან მეტი ბოსტნეული ჩანთაში. ბავშვი გრძნობს და ამბობს, რამდენი ბოსტნეულია ჩანთაში (ერთი ან ბევრი). შეხებითაც ვხვდებით რა არის ჩანთაში. ვსწავლობთ არსებითი სახელების ed და pl. ნომრები: „მაჩვენე სად არის კიტრი. სად არის კიტრი? და ა.შ. |
|
|
ჩვენ განვიხილავთ სურათებს ან სათამაშოებს ცხენითა და ქურთუკით. ჩვენ ვსაუბრობთ ცხენზე, ვუსვამთ ბავშვს კითხვებს: „ეს არის სათამაშო ცხენი. მას აქვს დიდი თავი, მგრძნობიარე ყურები, დიდი კეთილი თვალები, ლამაზი გრძელი კისერი. ეს არის მანე და ეს არის ზურგი. გრძელი კუდის უკან. ცხენს აქვს ძლიერი სწრაფი ფეხები და ჩლიქები ფეხებზე. როდესაც ცხენი დარბის, ჩლიქები აწკაპუნებს (დააჭირეთ ენით). ცხენის ხმა ასე იძლევა: "ოჰ-ჰო-ჰო!". შეგიძლიათ ცხენზე ჯდომა. შეადარეთ ცხენი და ქურთუკი: ცხენს დიდი თავი აქვს, ქურას კი პატარა თავი. ცხენს გრძელი კუდი აქვს, ქურს კი მოკლე კუდი. დედა ცხენი ხმამაღლა უხმობს ქურთუკს, ქურა კი ჩუმად პასუხობს (აჩვენე ხმით) სწავლა მწვანე. დახატეთ მწვანე ბალახი ცხენისთვის და ქურისთვის. თამაში "მოდით ავაშენოთ ღობე" ვიღებთ სხვადასხვა ზომის კუბებს (დიდი და პატარა). ჩვენ ვაჩვენებთ როგორ ავაშენოთ ღობე, ბავშვი ასრულებს დავალებას და ამბობს: დიდი კუბი, პატარა კუბი და ა.შ. "ვინ დაიმალა" ჩვენ ვმალავთ ცხენს ან ფურცელს, ბავშვი ამბობს ვინ წავიდა. "საუნდტრეკი" მოამზადეთ 2 ბილიკი (გრძელი და მოკლე), მილი ან ზარი. ააფეთქეთ მილში 1-2 წამის განმავლობაში, აჩვენეთ ბავშვს, თუ როგორ უნდა წარმართოს საჩვენებელი თითი ამ დროს მოკლე გზაზე. შემდეგ აჩვენეთ ბავშვს, თუ როგორ უნდა მიიტანოს თითი გრძელ გზაზე და ამავე დროს დაუკრათ გრძელი ხმა. რამდენიმე გამეორების შემდეგ მოიწვიე ბავშვი, რომ მოუსმინოს მილს, შემდეგ კი აჩვენე შესაბამისი ტრეკი. |
||
|
ჩვენ ვთამაშობთ იგივე თამაშებს (ზემოთ), მხოლოდ ხილით. ისწავლეთ განასხვავოთ ბოსტნეული და ხილი. ჩვენ გთხოვთ, დათვს მიეცით ბოსტნეული, კურდღელს კი ხილი. "ჩაიდანი და ჭიქა" ჭიქა მაგიდაზეა მასში ცხელ ჩაის ასხამენ. სთხოვეთ თქვენს შვილს, გააკეთოს თასი ხელებიდან. მიიტანეთ ბავშვის ჭიქა ხელისგულით, ჩაიდანის სახით დაკეცილი (მარჯვენა ხელი მუშტში მოხვიეთ, გამოწექით ცერა თითი- ეს არის ჩაიდანი) და ჩაასხით წარმოსახვითი ჩაი ჩაიდანი ბავშვის ფინჯანში. ამავე დროს, თქვით ხმა S-S-Sასე ასხამს ჩაი ჩაიდანიდან. დაე, ბავშვმა გაიმეოროს ონომატოპეა თქვენს შემდეგ. როლების შეცვლა. "ხმის დამუხტვა" აწიეთ ხელები მაღლა, იმღერეთ ხმა ერთდროულადდა, შემდეგ ხელებს ჩამოვწევთ, ამჯერად ხმას ვმღერითზე . შემდეგ ჯერზე ვიმღერებთ ხმოვანთა სხვა წყვილებს:IA, UA, IO, IO და ა.შ. ჩვენ ვმღერით შრიფტებს იმავე გზით:პა-პო, პო-პო, ჩვენ-მო, მა-მუ და ა.შ. |
||
აღქმის განვითარება
იპოვეთ და დაალაგეთ ფოთლები ფერის მიხედვით: წითელი, ყვითელი, მწვანე, ნარინჯისფერი.
ბავშვის წინ მაგიდაზე სამი ფოთოლია: არყი, ნეკერჩხალი, მუხა.
რომელი ფოთოლია შუაში? და რომელი მხარეა არყი და მუხა?
ან: ბავშვმა უნდა დაასახელოს და თქვას, როგორ იტყუებიან. ნეკერჩხლის ფოთოლი- არყსა და მუხას შორის. არყის ფოთოლი ნეკერჩხლის ფოთლის მარცხნივ არის, მუხის ფოთოლი კი ნეკერჩხლის ფოთლის მარჯვნივ.
მეხსიერების განვითარება:
თამაში "დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
შემოდგომა, ფოთოლცვენა, სიგრილე, მოსავალი, გუბე, ქარი, წვიმა.
(სიგრილე, წვიმა, ფოთლები, ნესტი, ბოსტნეული, ჰიბერნაცია, ღრუბლები, უამინდობა, ფოთოლცვენა, ფრენა და ა.შ.)
ყურადღების განვითარება
ბავშვის თვალწინ გამოფენილია ბუკლეტების სურათების სერია.
შეხედე, დაიმახსოვრე და თვალები დახუჭე, მე კი ერთ ფოთოლს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი ფოთოლი გაქრა.
აზროვნების განვითარება:
თამაში "თქვი ერთი სიტყვა"
წელიწადის რომელი დრო შეიძლება აღწერილი იყოს ამ სიტყვებით:
ოქროსფერი, გულუხვი, მოსაწყენი, ჯადოსნური, ზღაპრული. (შემოდგომა)
აღქმის განვითარება
იპოვეთ და დაალაგეთ ბოსტნეული ჯერ ფერის, ახლა კი ფორმის მიხედვით.
მეხსიერების განვითარება
მე ვიცი ასეთი ბოსტნეული: კომბოსტო, კარტოფილი, ბადრიჯანი………
მე ვიცი ასეთი ძირეული კულტურები: სტაფილო, ტურფა, ბოლოკი……..
მე ვიცი ასეთი ფოთლოვანი ბოსტნეული: კამა, მჟავე……
სტაფილო, კომბოსტო, კარტოფილი, კიტრი, ბარდა, პომიდორი.
ყურადღების განვითარება
ბავშვის თვალწინ გამოფენილია რამდენიმე სურათი ან ნატურალური ბოსტნეული. შეხედე, დაიმახსოვრე და თვალები დახუჭე და ერთ ბოსტნეულს დავმალავ.
ბავშვი ხსნის თვალებს და ასახელებს რომელი ბოსტნეული გაქრა.
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
პომიდორი, კიტრი, ყაბაყი, ბადრიჯანი, სტაფილო, ხახვი, ჭარხალი არის (ბოსტნეული)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
პომიდორი, ბურთი, კომბოსტო, ხახვი.
კარტოფილი, ყაბაყი, მანქანა, კიტრი. და ა.შ.
აღქმის განვითარება
გემოს თამაში
გამოიცანით ხილი გემოვნებით. რომელი ხილია ყველაზე რბილი, მძიმე, წვნიანი და მჟავე?
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ბიჭმა ტკბილი ლიმონი შეჭამა. მე დავინახე ლურჯი ფორთოხალი. შჩი მსხლისგან იყო მოხარშული, ვაშლის მურაბა ვჭამეთ. ბავშვებმა ქლიავის წვენი დალიეს. ყურძნის ჩირი ვჭამეთ. და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
ხილს ან მათ გამოსახულებებს აფენენ ბავშვის თვალწინ, შემდეგ კი იხურება. ბავშვმა უნდა დაასახელოს რაც შეიძლება მეტი ხილის სახელი.
თამაში "რა შეიცვალა"
ხუთ-ექვს ხილს აყრიან, შემდეგ კიდევ ერთ-ორს ემატება. ბავშვი ასახელებს რომელი ხილი გამოჩნდა, სურათების ნაკრები ცალკე გროვად არის დალაგებული: ხილი, ბოსტნეული, ყვავილები. ამოღებულია ობიექტების ერთ-ერთი ჯგუფი. რა ჯგუფი აკლია? (მაგალითად: დარჩენილია ბოსტნეული და ყვავილები, ბავშვმა უნდა დაასახელოს ხილი)
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
ბანანი, ანანასი, ატამი, გარგარი, ქლიავი, მსხალი, ვაშლი არის (ხილი)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
ქლიავი, კიტრი, ბანანი, მსხალი.
პომიდორი, ფორთოხალი, მანდარინი, ვაშლი. და ა.შ.
აღქმის განვითარება
იპოვეთ და დაასახელეთ კენკრა წითელი, მწვანე, შავი, ნარინჯისფერი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა კენკრა გაქრა?"
ბავშვის თვალწინ გამოსახულია კენკრის სურათების რიგი.
შეხედე, დაიმახსოვრე და თვალები დახუჭე, მე კი ერთ კენკრას დავმალავ.
ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი კენკრა გაქრა.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ დაიმახსოვრებს სიტყვებს უფრო მეტად"
კენკრის გამოსახულებები ასახულია ბავშვის თვალწინ, შემდეგ კი იხურება.
ბავშვმა უნდა დაასახელოს რაც შეიძლება მეტი კენკრა.
თამაში "რა შეიცვალა"
ხუთ-ექვს კენკრას აყრიან, შემდეგ კიდევ ერთ-ორს ემატება.
ბავშვი ასახელებს რა კენკრა გამოჩნდა.
სურათების ნაკრები განლაგებულია ცალკეულ წყლებში: ხილი, ბოსტნეული, კენკრა.
ამოღებულია ობიექტების ერთ-ერთი ჯგუფი. რა ჯგუფი აკლია?
(მაგალითად: დარჩენილია ბოსტნეული და ხილი, შემდეგ ბავშვმა უნდა დაასახელოს კენკრა) და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
ბოსტნეულის, ხილის, კენკრის კლასიფიკაცია.
(ჟოლო, მარწყვი, კიტრი, პომიდორი, ვაშლი და ა.შ.)
მაგალითად: ვაშლს ჩავდებ ვაზაში. კიტრს კალათაში ჩავყრი.
მარწყვი დავდე თეფშზე.
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
მოცხარი, მარწყვი, ბარდა, მარწყვი.
ჟოლო, მოცვი, წითელი მოცხარი, ზღვის წიწაკა. და ა.შ.
აღქმის განვითარება
დაალაგეთ სოკო დიდიდან პატარამდე.
თამაში "უპასუხე კითხვებს" (სივრცითი ორიენტაცია)
ბავშვის წინ სამი სოკოა (რუსულა, თეთრი სოკო, შანტერელი) რა სოკოა შუაში? და რომელ მხარეს არის რუსულა. და რომელი მხარეა მელა?
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი საკვები სოკო: ბურღული, ბოლტუსი, ბოლეტუსი………
მე ვიცი არასაჭმელი (შხამიანი): ფერმკრთალი ღორღი……..
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
თეთრი სოკო (ბოლეტუსი), რუსულა, შანტერელი, თაფლის სოკო, ბოლეტუსი, ბოლეტუსი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა სოკო იმალება"
ბავშვის თვალწინ გამოსახულია სურათების მწკრივი სოკოთი. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სოკოს დავმალავ. ბავშვი ახელს თვალებს და გამოცნობს რომელი სოკო გაქრა.
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
Boletus, boletus, boletus, chanterelle, russula, სოკო - ეს არის (სოკო)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
Boletus, fly agaric, chanterelle, russula.
ბოლეტუსი, ვოლნუშკა, მოცვი, ბოლეტუსი.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ქალაქის ღირსშესანიშნაობები: ნეველის პროსპექტი, ზამთრის სასახლეერმიტაჟის მუზეუმი, პეტრე-პაველის ციხე, ………
მე ვიცი ჩვენი ქალაქის მდინარეების სახელები: ფონტანკა, მოიკა……..
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
ქალაქი, სახლი, ხეივანი, პარკი, ქუჩები, მდინარეები, ხიდები.
ქალაქში გასეირნების თამაში
მოუსმინეთ, დაიმახსოვრეთ და გაიმეორეთ ჩვენი ქალაქის დაწესებულებების სახელები: აფთიაქი, საბავშვო ბაღი, სკოლა, საავადმყოფო, ფოსტა, მაღაზია.
ყურადღების განვითარება
თამაში "აშენე სახლი"
აღქმის განვითარება
თამაში "ბრძანება"
გაუშვით შემდეგი ბრძანებები. დადექით ისე, რომ ფანჯარა მარჯვნივ იყოს და კედელი მარცხნივ. (დადექით კარისკენ) თქვით რა არის წინ და რა არის უკან. და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "შენ შეგიძლია - არ შეგიძლია"
შეუძლიათ ბავშვებს ფანჯრების გაღება? გაასუფთავეთ მტვერი. დაჯექი ფანჯრის რაფაზე? დაიბანეთ იატაკები სახლში? და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ადამიანის სხეულის ნაწილები: ფეხი, მუცელი, კისერი…….
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
პიროვნების განწყობის აღმნიშვნელი სიტყვები: მხიარული, სევდიანი, მშვიდი, აღელვებული, აღშფოთებული, აღელვებული.
ყურადღების განვითარება
ხელები მხრებზე დაადო. ხელები ქამარზე მოხვიე. დაიმალე ხელები ზურგს უკან.აჩვენე მარცხენა ხელი, მარჯვენა ხელი. ასწიეთ მარჯვენა ხელი და დაადეთ მარცხენა მხარზე. მარცხენა ხელით შეეხეთ მარჯვენა ყურს. შეხება მარჯვენა ხელიმარცხენა მუხლამდე.
შემობრუნდით ისე, რომ კედელი იყოს მარჯვნივ და კარი მარცხნივ.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
Რა ფერის თვალები გაქვს? რა ფორმის არიან ისინი? Საიდანაც გეომეტრიული ფორმებიშეგიძლია დახატო ადამიანი? რა ფერის თმა გაქვთ შენ და შენს მეგობრებს, რა არის ჩვენს თავზე? (ჭერი, ცა, ჭაღი და ა.შ.) რა გაქვს ფეხქვეშ?
(იატაკი, ხალიჩა, მიწა და ა.შ.)
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
თავი, კისერი, მკლავი, იდაყვი, ფეხი, მუხლი - ეს არის (ადამიანის სხეულის ნაწილები)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
ხელი, ხელთათმანები, თავი, ფეხი.
თვალები, ყურები, სათვალეები, ტუჩები.
თითები, პალმა, იდაყვი, რაკი.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ასეთი საზაფხულო სამოსი: საფენი…….
მე ვიცი ასეთი კაცის ტანსაცმელი: შარვალი......
მე ვიცი ასეთი ქალის ტანსაცმელი: ქვედაკაბა ... ..
მე ვიცი ზამთრის ასეთი ტანსაცმელი: ბეწვის ქურთუკი ... ..
მე ვიცი ასეთი ბავშვების სამოსი: კოსტუმები...
გოგონა - ქვედაკაბა
ბიჭი - შორტები
მშენებელი - სპეცტანსაცმელი
ექიმი - თეთრი ქურთუკი
მზარეული - თეთრი ქუდი
ქალი - თავსაბურავი
კაცი - პერანგი
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა არის ცუდი?"
ბავშვის თვალწინ გამოფენილია ტანსაცმლის ან ქუდის რამდენიმე სურათი, შეხედე, დაიმახსოვრე და თვალები დახუჭე, მე კი ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
რა გეომეტრიულ ფიგურას ჰგავს ქვედაკაბა, ქურთუკი, ჯიბე, ქუდი.
ღილაკების შედარება ფერის მიხედვით.
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
ბეწვის ქურთუკი, კაბა, შარვალი, სვიტერი და ა.შ. -ეს…. ქსოვილი. ქუდი, ქუდი, ბერეტი, ქუდი არის ... .. თავსაბურავი.
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
საწვიმარი, ქურთუკი, ჩექმები, ქვედაკაბა. პანამის ქუდი, სავარცხელი, ბერეტი, დაფები. და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი მამაკაცის ასეთი ფეხსაცმელი: ჩექმები ......
მე ვიცი ასეთი ქალის ფეხსაცმელი: ფეხსაცმელი ... ..
მე ვიცი ზამთრის ასეთი ფეხსაცმელი: თექის ჩექმები, მაღალი ჩექმები...
მე ვიცი ზაფხულის ასეთი ფეხსაცმელი: სანდლები…….
მე ვიცი ასეთი სპორტული ფეხსაცმელი: sneakers, sneakers…..
სნეიკერები, ჩექმები, ფეხსაცმელი, სნიკერები, სანდლები, ჩექმები, სნიკერები.
ყურადღების განვითარება
თამაში "აიღე წყვილი ფეხსაცმელი"
ბავშვის წინ ფეხსაცმლის რიგი დგას. შეხედეთ და აიღეთ ჩუსტები, გაარკვიეთ, სად არის მარჯვენა და სად არის მარცხენა; სპორტულები, ჩექმები......
აღქმის განვითარება
განვიხილოთ სხვადასხვა ზომის ფეხსაცმელი. აირჩიეთ დიდი და მცირე ზომისფეხსაცმელი და გაარკვიე ვისია.
თამაში "აირჩიე ფეხსაცმელი ფერის მიხედვით"
განვიხილოთ სხვადასხვა ფერის ფეხსაცმელი. ემთხვევა ფერის მიხედვით.
აზროვნების განვითარება
(სახლი, გარე, ზრდასრული, საბავშვო, ზამთარი, ზაფხული, შემოდგომა)
თამაში "მე შემიძლია - არ შემიძლია"- ვიცი ჩექმებზე, ფეხსაცმლის ელვაშების შეკვრა, გაწურვა, გაწმენდა, ფეხსაცმლის რეცხვა; არ ვიცი ფეხსაცმლის შეკეთება, ფეხსაცმლის დამზადება, ფეხსაცმლის თასმის შეკვრა,…….
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ასეთი ელექტრო ტექნიკა: მტვერსასრუტი, მაცივარი….
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვების წყვილი"
ტელევიზორის საათი
ყავის საფქვავი - დაფქვა
რადიო - მოუსმინე
მიქსერი - სცემეს
მტვერსასრუტი - სუფთა
ღუმელი - მზარეული
ყურადღების განვითარება
თამაში "შეხედე და თქვი"
სად გაქვთ სახლში მაცივარი, სარეცხი მანქანა, მიკროტალღური ღუმელი, ელექტრო ღუმელი, ელექტრო ქვაბი...
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
სარეცხი მანქანა, ყავის საფქვავი, წვენსაწური, ელექტრო ხორცსაკეპი, ელექტრო ქვაბი - ეს არის (ელექტრო ტექნიკა)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
რა საერთო აქვთ ობიექტებს?
Რა არის განსხვავება?
ნათურა, სანთელი, ჭაღი, სკონსი.
მზე, იატაკის ნათურა, ფანარი, ტელეფონი.
თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"
ხორცის საფქვავი, ყავის საფქვავი (საჭმელს ფქვავენ)
ელექტრო ქვაბი, ყავის მადუღარა, ელექტრო სამოვარი (გამოიყენება ცხელი სასმელების სწრაფად მოსამზადებლად)
სარეცხი მანქანა, მტვერსასრუტი (ისინი აადვილებენ საოჯახო საქმეებს) ელექტრო ღუმელი, მიკროტალღური ღუმელი (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი საჭმლის მოსამზადებლად) რადიო, ტელევიზორი (ისინი დაგეხმარებიან ბევრი ახალი რამის შესწავლაში).
თამაში "არ შეიძლება"- ელექტრო უსაფრთხოების აღჭურვილობა.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვას"
შეადარეთ თოვლისა და ყინულის შეგრძნება. რა არის უფრო ადვილი? რა ფერის დახატვა შეგიძლიათ ზამთრის, თოვლის, ყინულის, ზამთრის ბილიკის დახატვაში? რა ფორმის ფიფქია?
რა გეომეტრიულ ფორმას ჰგავს ყინული? (სამკუთხედი) დააკვირდით რამდენი დრო გადის იმ მომენტიდან, როცა წყალი ყინულად გადაიქცევა და ყინული წყალად გადაიქცევა.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ზამთრის ასეთი ტანსაცმელი: ბეწვის ქურთუკი ......
მე ვიცი ზამთრის ასეთი ფეხსაცმელი: თექის ჩექმები….
მე ვიცი ასეთი ზამთრის ხედებისპორტი: თხილამურები…
»
თოვლი, ფიფქი, თოვლის კაცი, თოვლი ქალწული, თოვლი.
(თოვლი, თოვლის კაცი, თოვლი ქალწული, თოვლი)
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ზამთარში ხეებზე ფოთლები მწვანე ხდება. ჰაერში ფიფქები ტრიალებს. ბავშვები მარცვლეულს ასხამენ საკვებს. ზამთარში სოკოს ტყეში აგროვებენ. ხარები სხედან ტოტებზე. ველოსიპედით ვზივართ. ხალხი ჩექმებით დადის.
აზროვნების განვითარება
თამაში "იფიქრე და თქვი"
მე დავასახელებ თვეებს, თქვენ კი სეზონს.
დეკემბერი იანვარი თებერვალი. (ზამთარი)
სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი. (შემოდგომა)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ხელჯოხები, ცხვრის ტყავის ქურთუკი, საცურაო კოსტუმი, თექის ჩექმები, ბეწვის ქურთუკი.
თხილამურები, ციგები, თოვლმავალი, ნავები, თოვლმავალი.
თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"
თოვლი და ქურთუკი. (ბეწვის ქურთუკი ათბობს ადამიანებს, თოვლი კი ბუჩქებსა და ხეებს.) ბამბა და თოვლი.
(ისინი ღია და თეთრი ფერისაა)
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს?"
რა არის ავეჯის ყველაზე დიდი ნაწილი?
რა არის ყველაზე პატარა ავეჯი თქვენს ბინაში?
რა არის კარადაზე დაბალი, მაგრამ სკამზე უფრო მაღალი? (მაგიდა)
ავეჯის რომელი ნაწილია მართკუთხა ფორმის?
რა არის ოვალური? მრგვალი?
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: დივანი, სავარძელი, მაგიდა, სკამი, საწოლი.
კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს: დივანი, სავარძელი, მაგიდა, სკამი, საწოლი. თქვით რომელი სიტყვა გაქრა რიგიდან: დივანი, მაგიდა, სკამი, საწოლი. (სავარძელი)
რა არის ახალი სიტყვა?
კიდევ ერთხელ მოუსმინე სიტყვებს. დივანი, სავარძელი, მაგიდა, სკამი, საწოლი. კვლავ გაიმეორეთ სიტყვები. დივანი, სავარძელი, თარო, მაგიდა, სკამი, საწოლი. რა არის ახალი სიტყვა?
ყურადღების განვითარება
თამაში "შენ შეგიძლია - არ შეგიძლია"
ტაფა შეიძლება ჩადოთ ან არ ჩადოთ გარდერობი?
სკამზე დაჯექი?
კარადაში ზის?
დივანზე დაწოლა?
შეინახე ტანსაცმელი საწოლზე?
მაგიდის გადაფხეკი? დახეული პერანგი?
საღებავ სკამებს?
აზროვნების განვითარება
სკამი, სკამი, დივანი, სავარძელი, მაგიდა. (მაგიდა, რადგან მასზე დაჯდომა არ შეიძლება) ოსმალი, დივანი, სკამი, სკამი. (სკამი რადგან ხისტია)
თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"
გარდერობი, ბუდე და წიგნების კარადა. (აქვთ თაროები და კარები, ხისაა, შეგიძლიათ ჩადოთ რამე) მაგიდა, სკამი და დივანი. (ხისაა, ფეხები აქვთ) სკამი, სკამი, სკამი და სავარძელი. (შეგიძლიათ დაჯდეთ მათზე)
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს?"
რა ფერისაა საშობაო სათამაშოები ნაძვის ხეზე? (განიხილეთ, განიხილეთ)
რა ფიგურას ჰგავს საახალწლო სათამაშოები? (განიხილეთ, განიხილეთ) (ოვალური, მრგვალი, მართკუთხა, სამკუთხა)
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: ხე, საჩუქარი, თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა, დღესასწაული.
კვლავ მოუსმინეთ სიტყვებს: ნაძვის ხე, საჩუქარი, თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა, დღესასწაული. თქვი რომელი სიტყვა გაქრა მწკრივიდან: ნაძვის ხე, საჩუქარი, ფიფქია, დღესასწაული. (სანტა კლაუსი)
რა არის ახალი სიტყვა?
კვლავ გაიმეორეთ სიტყვები: ნაძვის ხე, საჩუქარი, კრეკერი, თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა, დღესასწაული. რა არის ახალი სიტყვა?
ყურადღების განვითარება
ბავშვის თვალწინ გამოფენილია სურათების სერია სათამაშოებით. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
მაგალითად: კრეკერი, ფიფქი, ბურთი, ვარსკვლავი, კონუსი. (ნებისმიერი შეიძლება იყოს)
აზროვნების განვითარება
თოვლის ბაბუა - თოვლის ქალწული, ნაძვის ხე - დღესასწაული, დღესასწაული - საჩუქრები, საჩუქრები - ლექსები.
თამაში "არ შეიძლება"- უსაფრთხოების აღჭურვილობა საშობაო დეკორაციებით.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს?"
წელიწადის რომელი დროის შემდეგ მოდის ზამთარი? (შემოდგომის შემდეგ) რამდენ ხანს გრძელდება ზამთარი? (სამი თვე) ზამთრის რომელი თვეები იცით? (დეკემბერი, იანვარი, თებერვალი) რა ცვლილებები ხდება ბუნებაში ზამთრის დადგომასთან ერთად? (ცივა. თოვს....) რა ხდება ზამთარში ფოთლოვანი ხეები? (ისინი იზამთრებენ, როგორც დათვი, მომღერალი, ზღარბი) ზამთრის რომელი სპორტის სახეობები იცით? (ჰოკეი, ფიგურული სრიალი...) რა ტანსაცმელს ატარებენ ადამიანები ზამთარში? (ზამთრის ტანსაცმელი: ბეწვის ქურთუკი, ხელჯოხები...) რა დღესასწაულებს აღვნიშნავთ ზამთარში? ( Ახალი წელიშობა...)
მეხსიერების განვითარება
თამაში "აირჩიე სწორი სიტყვა"
ზამთარში ვსეირნობთ (ციგა, თხილამურები, სრიალი)
ჩვენ ვძერწავთ თოვლისგან (თოვლის კაცი, თოვლის კაცი)
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე წყვილებისიტყვები"
მოედანი - სკეიტები, ჰოკეის მოთამაშე - ჰოკეი, გოლი - პაკი, პაკი - ჯოხი, მოციგურავეები - ყინული, ერთიანად - თოვლის ბურთები, ყინვაგამძლე - ბეწვის ქურთუკი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "მე არ ვარ მე"
თხილამურებით ვზივარ. გორაკზე ჩავდივარ. მე ვაგროვებ სოკოს. ჩექმებს ვიცვამ. გუბეებში ნავებს ვუშვებ. თოვლმავალზე ვზივარ. ვატარებ ველოსიპედს. მე გავაკეთე თოვლის კაცი. ბაღს ვრწყავ. ბაღში ვაშლებს ვკრეფ.
აზროვნების განვითარება
თოვლი, ქარბუქი, ყინვა, სიცხე. თოვლი, თოვლის კაცი, თოვლი, თოვლი.
თხილამურები, ყინული, სათხილამურო ტრასა, მოთხილამურე.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
დაალაგეთ ფრინველების ნახატები ისე, რომ კოდალა იყოს ტიტასა და ბეღურას შორის; bullfinch - მტრედსა და ყვავას შორის (ვარიანტები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი). ვინ არის მარჯვნივ, ვინ არის მარცხნივ, ვინ არის შუაში?
დაალაგეთ ნახატები ისე, რომ ტიტი უფრო მაღალი იყოს ვიდრე ბეღურა - უფრო დაბალი ვიდრე ხარი.
მეხსიერების განვითარება
ბეღურა, ტიტუნა, ყვავა, ხარი, კოდალა, კაჭკაჭი, მტრედი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა შეიცვალა?"
რომელი ჩიტი გაფრინდა?) ან (ვინ შემოფრინდა) მითხარი, რომელი ჩიტი დაიკარგა სიტყვების სერიიდან?
ბეღურა, ტიტუნა, ხარი, კოდალა, კაჭკაჭი, მტრედი. (ყვავი)
ბეღურა, ტიტუნა, ყვავი, კოდალა, კაჭკაჭი, მტრედი. (Bullfinch)
თამაში "აირჩიე სწორი სიტყვა"
ღრიალი - ...... (მტრედი),
ჭიკჭიკებს - ...... (ბეღურა),
ყიყინები - ...... (ყვავი
ჭიკჭიკი - ...... (კაჭკაჭი).
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
ბეღურა, ტიტუნა, ყვავი, მერცხალი.
კოდალა, კაჭკაჭი, კურდღელი, მტრედი.
ყვავი, მამალი, ხარი, ტიტმაუსი.
თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"
რა აქვთ საერთო ჩიტსა და ბუზს? (მათ აქვთ ფრთები და დაფრინავენ)
კოდალას წვერსა და ჩიზს შორის? (მკვეთრი და გამძლეა და შეუძლია ხვრელების გაჭრა)
აღქმის განვითარება
თამაში "მეტი - ნაკლები"
ვინ არის უფრო დიდი - დათვი თუ მგელი? (დათვი მგელზე დიდია).
რომელი ცხოველია მგელზე პატარა, მაგრამ ციყვზე დიდი? (კურდღელი უფრო პატარაა ვიდრე მგელი, მაგრამ უფრო დიდი ვიდრე ციყვი).
ვინ არის უფრო პატარა - ზღარბი თუ კურდღელი? (ზღარბი)
ფურცელზე გამოსახულია ცხოველების ამსახველი სურათები - ოთხი კუთხეში, მეხუთე კი შუაში.
შეხედეთ და თქვით ვინ არის ზედა მარჯვენა კუთხეში, ვინ არის ქვედა მარცხენა კუთხეში, ვინ არის შუაში.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები »
კურდღელი, მგელი, დათვი, ზღარბი, ციყვი, ელა, მელა. მითხარი, რომელი ცხოველი იკარგება სიტყვების სერიიდან?კურდღელი, მგელი, ზღარბი, ციყვი, ილა, მელა.
თამაში "დაიმახსოვრე და თქვი"
რამდენი თათი აქვს ორ ლეკვს? რამდენი ყური აქვს ორ კურდღელს, რამდენი კუდი აქვს სამ მელას? რამდენი თვალი აქვს სამ მგლის ლეკვს?
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ციყვმა შეჭამა ზღარბი. მელა ზამთრის სიზმარში ჩაეძინა. ცხვარი მგელს შეუტია, მგელი ხეზე ავიდა.
ზღარბი დათვს თავს დაესხა. კურდღელი აშრობს სოკოს ზამთრისთვის.მელა ღრუბეში ავიდა. ელკას ბუნაგში სძინავს.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
კურდღელი, ბეღურა, დათვი, ზღარბი.
კურდღელი, ზღარბი, ბავშვი, ელა.
ისა, მგელი, ზღარბი, ცხენი.
მგელი, დათვი, ციყვი, მთვარი.
დათვი, ელა, კურდღელი, მგელი.
აღქმის განვითარება
დიდი და პატარა თამაში
აჩვენეთ შინაური ცხოველების სურათები.
ვინ არის ყველაზე მაღალი შინაური ცხოველებიდან?
ვინ არის ყველაზე დაბალი?
ვისი ბელია ყველაზე მაღალი?
ვისი ბელი არის ყველაზე დაბალი?
ვინ არის უფრო დიდი - კნუტი თუ ხბო?
ვინ არის უფრო მაღალი - ქური თუ ღორი?
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" - სივრცითი ორიენტაცია ფურცელზე.
შინაური ცხოველების ან სათამაშოების ამსახველი სურათები. მოათავსეთ ძროხა ღორის მარცხნივ, ცხენი თხის უკან და ცხვარი ცხენის წინ. სად არის თხა, ვინ არის ცხვრის შემდეგ?
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
კნუტი, ბავშვი, ქერი, ხბო, ბატკანი.
მითხარი, რომელი ცხოველია დაკარგული სიტყვების სერიიდან?
კნუტი, ქურა, ხბო, ბატკანი.
კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს: კნუტი, ბავშვი, ქური, ხბო, ბატკანი, გოჭი.
რა არის ახალი სიტყვა? (გოჭი)
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
ამოირჩიეთ მოქმედებების აღმნიშვნელი სიტყვები შინაური ცხოველების სახელებისთვის: ძაღლი, კატა, ღორი, ცხენი, ცხვარი, თხა. რას აკეთებს ძაღლი? (ყეფს, კბენს, ღრღნის, ღრღნის, სძინავს, იცავს, იცავს, მეგობრობს და ა.შ.)
ყურადღების განვითარება
ვინ კბენს და ვინ ეფერება? (Ძაღლი კატა)
ვინ არის ულვაშიანი და ვინ შაგი? (კატა, ძაღლი) ვინ არის რქიანი და ვინ ხუჭუჭა? (თხა, აქლემი)
ვისი ცხენის კუდი სიმსივნეს ჰგავს, ვისი ცხვირი სნეულს? (კურდღელი, ღორი)
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
კატა, კურდღელი, კურდღელი, თხა.
ძაღლი, მგელი, თხა, ღორი.
ძროხა, ილა, ცხენი, ცხვარი.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
რომელი ფრინველია ყველაზე დიდი?
ვის აქვს ყველაზე დიდი ფრთები?
ვის აქვს ყველაზე გრძელი კისერი?
ვისი წიწილები არიან ყველაზე პატარა?
ვის აქვს მოკლე ფეხები?
დაალაგეთ შინაური ფრინველების ან სათამაშოების სურათები ისე, რომ ისინი მიჰყვნენ ერთმანეთს (ერთ ფაილში). ერთმანეთის მიმართ; წყვილებში. ქათამი მოათავსეთ იხვსა და ბატს შორის. ვინ არის ქათმის მარჯვნივ, ვინ არის მარცხნივ? ინდაურის წინ დადეთ იხვი, ინდაურის უკან კი ბატი.
მეხსიერების განვითარება
დრეიკი, ბატი, მამალი, ინდაური.
კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: ქათამი, გოსლი, ინდაური, იხვის ჭუკი. კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: ქათამი, ბატი, იხვი, ინდაური.
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ქათამმა კვერცხი დადო. მამალმა კუდი ფანივით გაშალა. მამალი მდინარეში ჩაყვინთა. მამალმა თესლი იპოვა. ქათამი ღობეზე აფრინდა. ბატებმა ხმამაღლა ტკეპნა აუზში. იხვი ხმამაღლა იყვირა. იხვის ჭუკი ლაპარაკობს.
თამაში "ფრთხილად იყავი!"
დაუკარით ხელები, თუ სახელს გაიგონებთ ფრინველი: ქათამი, გუგული, მამალი, ყვავი, წიწილა, ინდაური, ბეღურა, იხვის ჭუკი, ბატი, ხარი.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
იხვის ჭუკი, წიწილა, ფუტკარი, გოსლი.
ქათამი, ბეღურა, ინდაური, იხვი. დრეიკი, ბატი, ქათამი, მამალი. ინდაური, იხვის ჭუკი, ბატი, ქათამი.
იმისათვის, რომ მშვიდად ვიცხოვროთ, ვაკეთოთ ის, რაც გვიყვარს, ვისწავლოთ, გავიზარდოთ, ჩვენ გვიცავს მამაცი, მამაცი, გმირული, მამაცი, მამაცი ხალხი. მათ სამშობლოს დამცველებს უწოდებენ. სამშობლოს დამცველები სამხედრო პროფესიის ადამიანები არიან. ისინი იცავენ და იცავენ ჩვენს სამშობლოს.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
ვის ეძღვნება დღესასწაული 23 თებერვალს? Ამას რას ეძახიან? რას აკეთებენ სამშობლოს დამცველები? როგორი უნდა იყოს დამცველი ჩვენი სამშობლოს დასაცავად?
(გაბედული, მამაცი, ....)
რა სამხედრო პროფესიები იცით? (პილოტი, ტანკერი, რაკეტა, მესაზღვრე, კაპიტანი, მედესანტე, მეზღვაური)
თამაში "ვის რა სჭირდება"
პილოტი - ...... (თვითმფრინავი), ვერტმფრენის პილოტი - ... .. (ვერტმფრენი), ტანკი - ...... (ტანკი), მესაზღვრე - ......, მეზღვაური - .. .., მედესანტე - ... .., მსროლელი - ... ..
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და დაასახელე სიტყვები მოცემული თანმიმდევრობით"
ტანკი, თვითმფრინავი, პარაშუტი, გემი, ქვემეხი.
დამატებების თამაში
იცავს საზღვარს ... .. (მესაზღვრე), ატარებს ტანკს .... (ტანკმენი), პარაშუტისტი ...... (პარაშუტისტი), ცურვა წყალქვეშა ნავში ... (წყალქვეშა ნავი), მსახური ზღვაზე ... (მეზღვაური), ვერტმფრენის ფრენა .... (ვერტმფრენი), იცავს საზღვარს ჰაერში ... (პილოტი).
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა ხდება?"
სურათების შეხამება სურათებთან სამხედრო ტექნიკაან სამხედრო პროფესიის წარმომადგენლები. შემდეგ აჩვენეთ ბავშვს თითო სურათი და შესთავაზეთ განიხილოს და დაასახელოს ისინი.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
პილოტი, ტანკერი, აღმზრდელი, მეზღვაური.
კაპიტანი, ტანკი, გემი, ვერტმფრენი.
მესაზღვრე, ვერტმფრენი, წყალქვეშა ნავი, მეზღვაური.
ლექსიკური თემა "ზოოპარკი"
ჩრდილოეთისა და ცხელი ქვეყნების ცხოველები)
აღქმის განვითარება
რა საერთო აქვთ ადამიანებსა და ცხოველებს?
(ადამიანები და ცხოველები ცოცხალი არსებები არიან. ჩვენ და ცხოველები ვიბადებით, ვიზრდებით, ვსუნთქავთ, ვხედავთ, ვჭამთ, ვმოძრაობთ. ცხოველებს, ადამიანების მსგავსად, შეუძლიათ გაბრაზდნენ, გაიხარონ, დაუკავშირდნენ საკუთარ გვარს და ა.შ.)
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი"
მოათავსეთ ზებრა სპილოსა და ვეფხვის ბელს შორის. ვინ არის ზებრას მარჯვნივ, ვინ მარცხნივ? მოუსმინე და გააკეთე. აქლემის გვერდით დადეთ სპილო, ლომის უკან მაიმუნი, სპილოს წინ ნიანგი და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
"ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ცხელ ქვეყნებში მცხოვრები ასეთი ცხოველები: ჟირაფი, სპილო….
მე ვიცი ჩრდილოეთის ცხოველები: პოლარული დათვი, ბეჭედი….
მე ვიცი მტაცებელი ცხოველები: ვალერი, ვეფხვი….
მე ვიცი ბალახისმჭამელები: ზებრა, სპილო……
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
ჟირაფი, ლომი, ვეფხვი, სპილო, ვალუსი, ბეჭედი, პინგვინი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
სპილო ცურავს ყინულის ბორცვზე. პოლარული დათვი ზის პალმის ხის ქვეშ. ვეფხვის მანე გაიზარდა. ლაქებიანი ზებრა მარტორქას მისდევს. ზოლიანმა ჟირაფმა შეჭამა ანტილოპა. ჰიპომ ღეროს ააფრიალა.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
სპილო, ჟირაფი, ზებრა, ლომი. (ლომი მტაცებელი ცხოველია, დანარჩენები კი ბალახისმჭამელები).
ბეჭედი, ვეფხვი, პოლარული დათვი, ვალუსი. (ვეფხვი - ცხოვრობს ცხელ ქვეყნებში, დანარჩენი კი ჩრდილოეთში).
სპილო, ვეფხვის ბელი, ნიანგი, ლომის ბელი. (ნიანგი ზრდასრული ცხოველია, დანარჩენები კი ლეკვები).
აღქმის განვითარება
გვიამბეთ გაზაფხულის სურნელებზე და თქვენს გრძნობებზე. შეადარეთ მშრალი და სველი ნიადაგი შეხებით. რა ნიადაგზე ითესება თესლი? შეადარეთ გაუბერავი და ადიდებული კვირტები, იგრძენით მათი განსხვავება. შეეხეთ და შეადარეთ კვირტები და ახალგაზრდა ფოთლები. შეადარეთ თირკმელები სხვადასხვა ხეებიფერით, ფორმით და ზომით.
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
გაზაფხული. ბავშვები ნავებს უშვებს. ჩიტები სამხრეთიდან ჩამოვიდნენ. ხალხი მოსავალს იღებს. ნაზი მზე ამოვიდა. ბიჭი თხილამურებით სრიალებს. თოვლის კაცები დნება. მდინარეები დაფარულია ყინულით. ხალხი ხალათებს იცვამს. გაყინულ ლაქებზე ფიფქია გამოჩნდა.
მეხსიერების განვითარება:
თამაში "დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
დნობა, სიცხე, წყალდიდობა, გუბეები, ნაკადულები, ფიფქია, კვირტები, ფოთლები.
აზროვნების განვითარება:
თამაში "შენ შეგიძლია - არ შეგიძლია"
გააკეთეთ ჩიტების სახლები ვარსკვლავებისთვის. გაიარეთ გუბეებში. თოვლის კაცის გასაკეთებლად. ბანაობა ყინულზე. გაუშვით ნავები გუბეების გავლით. ხილისა და ბოსტნეულის მოსავალი. დახეხეთ დენდელიონები. იარეთ სანდლებით.
თამაში "რომელი სიტყვა არ ჯდება?"
თოვლი, თოვლის დნობა, დათბობა, ყინულის ნაკადი.
დაბრუნება, ჩამოსვლა, გამგზავრება, ბუდე.
თამაში "აირჩიე სწორი სიტყვა"
ადიდებული ... .. (კვირტები, კასრები) აყვავება ...... (ფოთლები, ძაფები) დრტვინვა .... (ნაკადული, წყალი) გათხრა .... (მიწა, ბაღის საწოლი) რგავენ ... .. (ნერგები, თესლები)
აღქმის განვითარება
ოჯახი ყველაზე მნიშვნელოვანია ადამიანის ცხოვრებაში. შეხედეთ ბავშვის ოჯახის წევრების ფოტოებს და უთხარით, ვინ ვის ემართება. ოჯახის წევრების ფოტოები ასაკის მიხედვით დაალაგეთ, დაწყებული ყველაზე ძველით. დაასახელეთ ოჯახის ზრდასრული წევრების გვარები, სახელები, პატრონიმიკა. დაადასტურეთ თქვენი სახლის მისამართი. მშობლების სამუშაო ადგილი. შეადარეთ ოჯახის ორი წევრის ასაკი (ბებია და დედა ან ვაჟი და მამა) სიტყვების გამოყენებით უფროსი (უმცროსი). დაასახელეთ ოჯახის ყველაზე ახალგაზრდა (უხუცესი) წევრი.
ჩემს ოჯახში სამი (ოთხი, ხუთი ....) ადამიანია: დედა, მამა, მე (და, ძმა, ბებია, ბაბუა). რა არის ოჯახი? (ესენი არიან ერთად მცხოვრები ნათესავები) შეიძლება თუ არა ნათესავები იყვნენ მხოლოდ ერთი ოჯახის წევრები? (შეიძლება იყოს ბევრი ნათესავი, რამდენიმე ოჯახი. ნათესავები არიან ადამიანები, რომლებსაც ჰყავთ ერთი და იგივე ბებია (ბაბუა, დედა, მამა, დეიდა).
ყურადღების განვითარება
თამაში "მე შემიძლია - არ შემიძლია"
შემიძლია ხალიჩის ვაკუუმი. შემიძლია ჭურჭლის რეცხვა. შემიძლია მტვერი. სადილის მომზადება არ შემიძლია. არ შემიძლია წაშლა. არ შემიძლია დაუთოება.
მეხსიერების განვითარება:
თამაში "გაიმეორეთ, არ დაუშვათ შეცდომა"
მოხუცი, მოსიყვარულე, კეთილი, შრომისმოყვარე, მზრუნველი, მხიარული.
აზროვნების განვითარება:
თამაში "დაასახელე დამატებითი სიტყვა"
მამა, ბაბუა, გოგო, შვილი.
ბებია, ბიჭი, დედა, ქალიშვილი.
თქვენ უნდა ისაუბროთ (გაბრაზებულად, თავაზიანად, კეთილად).
აუცილებელია იცხოვროთ (მეგობრულად, ბედნიერად, მკაცრად) მოეპყარით ერთმანეთს (ყურადღებით, პატივისცემით, თანაბრად).
თემა: "ჩემი ოჯახი".
ოჯახი შედგება ახლო და შორეული ნათესავებისგან. ახლო ნათესავები - მამა, დედა, დები და ძმები, ბაბუები და ბებიები (მამისა და დედის მშობლები). შორეული ნათესავები - დეიდები და ბიძები (მამისა და დედის ძმები და დები).
ყველა ოჯახი აღნიშნავს „მამაკაცების“ და „ქალთა დღესასწაულებს“.
8 მარტი ქალთა დღეა.
ამ დღესასწაულზე მამაკაცები განსაკუთრებით ყურადღებიანები არიან ქალების მიმართ: ამზადებენ სადღესასწაულო სუფრას, ყიდულობენ ყვავილებს, ჩუქნიან.
ოჯახში მამაკაცებსა და ქალებს სხვანაირად უწოდებენ;
ოჯახში ბიჭი არის ვაჟი, ძმა, შვილიშვილი; გოგონა ოჯახში - ქალიშვილი, და, შვილიშვილი;
კაცი - მამა, შვილი, ქმარი; დედა, ქალიშვილი, ცოლი.
ოჯახში ყველაზე პატივსაცემი ადამიანები: - ბებია და ბაბუა.
მათ აღზარდეს შვილები და ახლა ეხმარებიან შვილიშვილების აღზრდაში.
ოჯახში ყველა ზრუნავს მათზე, ეცადეთ არ განაწყენოთ, დაიცვათ საზრუნავისაგან.
შეკრულ ოჯახში ყველა ბედნიერია, ბედნიერია, როცა შეხვდება, ენატრება განცალკევება, ერთმანეთზე ზრუნვა.
ისინი ბევრს ურთიერთობენ ერთმანეთთან: საუბრობენ თავიანთ საქმეებზე, წარმატებებზე და წარუმატებლობებზე; განიხილეთ მომავალი შესყიდვები, დასვენების ადგილი.
ოჯახში ყველას აქვს საკუთარი აზრის გამოხატვის უფლება, მაგრამ საბოლოო გადაწყვეტილებას უფროსები იღებენ.
აღქმის განვითარება
წითელი მანქანა, წითელი ავტობუსი და ა.შ.
თამაში "გამოიცანი რა არის ყუთში"- შეხებით გაარკვიე, რომელი სათამაშო მანქანა გიჭირავს ხელში.
დააყენეთ ტროლეიბუსი ტაქსის უკან, მოათავსეთ ავტობუსი ტრამვაისა და მოტოციკლეტის შორის, თვითმფრინავი ვერტმფრენის ზემოთ და ნაგავსაყრელი სატვირთოს უკან. (სურათები ან სათამაშოები)
ყურადღების განვითარება
თამაში "გამოასწორე შეცდომები"
პილოტი აკონტროლებს გემს. მძღოლი ზის თვითმფრინავის სამართავთან. მძღოლი ატარებს სატვირთო მანქანას ჩატვირთვის მიზნით. მატარებელი სადგურს უახლოვდებოდა და კაპიტანმა შეანელა.
თამაში "წავიდეთ, ვიცუროთ, ვიფრინოთ"
Უწოდებენ განსხვავებული ტიპებიტრანსპორტი, მაგალითად: მატარებელი - .... (მიდის), თვითმფრინავი - .... (ფრინავს), ნავი - ... .. (ცურავს) და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ასეთი წყლის ტრანსპორტი: ნავი, იახტა….
საჰაერო ტრანსპორტი: თვითმფრინავი, თვითმფრინავი ... ..
სახმელეთო ტრანსპორტი: ავტობუსი, ტრამვაი….
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
ძრავა, ბორბალი, ფარფლი, კაბინა, ფანჯარა, კარი, კაპოტი, ფარები.
ცხვირი, ფრთები, კუდი, სადესანტო მოწყობილობა, ილუმინატორი - ეს არის (თვითმფრინავი) და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ტრამვაი, ავტობუსი, მატარებელი, მატარებელი. თვითმფრინავი, ვერტმფრენი, ნავი, რაკეტა. საავტომობილო გემი, ნავი, ჯოხი, მოტოციკლი.
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
მატარებელი ზღვაზე მოძრაობს. მატარებელი მიწისქვეშ გადის. ავტობუსი ცურავს მდინარეზე. თვითმფრინავი ღრუბლების მიღმა დაფრინავს. ნავი ლიანდაგზე ცურავს.
აღქმის განვითარება
თამაში "ქუჩა"
განმარტეთ სიტყვების მნიშვნელობა და განიხილეთ „მაგისტრალი“, „გზა“, „ტროტუარი“, „გზისპირა“, „საცალფეხო ბილიკი“.
თამაში "შუქნიშანი"- სივრცეში ორიენტაცია.
გზის გადაკვეთის წესების დაზუსტება, შუქნიშნების ცოდნა. მეტყველებაში გამოიყენეთ სიტყვები: "მარცხნივ", "მარჯვნივ", "შორს", "დაახლოებით", "ახლოს".
ყურადღების განვითარება
თამაში "გამოიცანი რომელი ნიშანი»
გავიხსენოთ და გადახედოთ სხვადასხვა საგზაო ნიშნები: "ქვეითთა გადასასვლელი", "ავტობუსის გაჩერების ადგილი", "ტრამვაის გაჩერების ადგილი", "მიწისქვეშა გადასასვლელი", "პუნქტი სამედიცინო დახმარება“, “კვების წერტილი”, “მომსახურების წერტილი”, “დასასვენებელი ადგილი” და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ასეთი (აცნობეთ მძღოლებს გზის სახიფათო მონაკვეთთან მიახლოების შესახებ): საგზაო სამუშაოები, სარკინიგზო ხაზის გადაკვეთა, ………. (მოლიპულ გზა, უხეში გზა, ბავშვები, სხვა საფრთხეები)
მე ვიცი ასეთი აკრძალვის ნიშნები - წითელი წრე(გაუქმება მოძრაობის გარკვეული შეზღუდვები): არ არის მოძრაობა, არ არის საცალფეხო მოძრაობა,…….. (აკრძალულია შესვლა, ველოსიპედით სიარული, მოტოციკლები, გასწრება)
მე ვიცი ესენი (მიუთითეთ მოძრაობის გარკვეული რეჟიმი): წადით პირდაპირ, წადით მარჯვნივ, ……… (მარცხნივ, შემოვლითი გზა, საფეხმავლო ბილიკი, ველოსიპედის ბილიკი)
მე ვიცი ასეთი (მომსახურების ნიშნები აცნობებს მარშრუტზე შესაბამისი ობიექტების ადგილმდებარეობის შესახებ)
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ტრამვაი, ავტობუსი, მატარებელი, მატარებელი. ავტობუსი, სატვირთო მანქანა, თვითმფრინავი, მოტოციკლი. თვითმფრინავი, მანქანა, მატარებელი, მატარებელი. გემი, კაპიტანი, მძღოლი, მოტოციკლისტი.
AT დიდი ქალაქიყველა მოძრაობა - მანქანებიც და ფეხით მოსიარულეებიც - ემორჩილება სპეციალური წესებირომლებსაც წესებს უწოდებენ მოძრაობა.
ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ძირითადი წესები უსაფრთხო ქცევაგარეთ.
1. ფეხით მოსიარულეები დადიან ტროტუარებზე, ტროტუარზე სიარული უნდა დაიცვან მარჯვენა მხარერათა ხელი არ შეუშალონ შემხვედრ ფეხით მოსიარულეებს.
2. ქალაქგარეთ გზის პირას უნდა გაიაროთ შემხვედრი მანქანებისკენ, რათა დროულად ნახოთ და გზა დაუთმოთ.
3. გზაჯვარედინ - ყველაზე საშიში ადგილი ფეხით მოსიარულეთათვის, გზაჯვარედინზე გადაკვეთა შეგიძლიათ მხოლოდ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებზე.
4. ქუჩის გადასაკვეთად ადგილი უნდა მოძებნოთ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი.
5. მიწისქვეშა გადასასვლელი ყველაზე უსაფრთხოა ფეხით მოსიარულეთათვის.
6. ქუჩის გადასაკვეთად ჯერ მარცხნივ გაიხედეთ, თუ გზა თავისუფალია - წადით.
7. შუა ქუჩას რომ მიაღწიეთ - გაჩერდით, გაიხედეთ მარჯვნივ, თუ ქუჩის გზა თავისუფალია - გადაკვეთეთ.
8. სანამ ქუჩის გადაკვეთის დრო გექნებათ, გაჩერდით უსაფრთხოების კუნძულზე. თუ არა, თქვენ უნდა გაჩერდეთ ცენტრალურ ხაზზე.
9. ქუჩა, სადაც არ არის საცალფეხო გადასასვლელი, უნდა გადაკვეთოს ერთი კუთხიდან მეორეში.
10. ქუჩის გადაკვეთისას მიჰყევით შუქნიშანს.
11. გაჩერდი! გაჩერდი! - შუქნიშნის წითელი შუქი უბრძანებს ფეხით მოსიარულეს.
12. ყურადღება! ᲛᲝᲔᲛᲖᲐᲓᲔ! ახლა ნებადართულია გადაკვეთა ქუჩა! აი რას ნიშნავს ყვითელი.
13. გზა უფასოა! წადი! არის მწვანე შუქნიშნის ბრძანება.
14. ისწავლე ლექსი: ᲒᲐᲠᲓᲐᲛᲐᲕᲐᲚᲘ
ზოლები გადის გზაზე
აღქმის განვითარება
თამაში "პოზიცია სწორად" - სივრცითი ორიენტაცია თვითმფრინავზე.მოათავსეთ სავარცხელი მაკრატელსა და ფანქარს შორის, სახვევი ფანქრის უკან, შამპუნი მაკრატლის წინ. (სურათები ან სათამაშოები)
ყურადღების განვითარება
ბავშვის თვალწინ გამოსახულია რამდენიმე სურათი ან ობიექტი. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
თამაში "ვის რა სჭირდება?"
საჭიროა ტაფა ...... (მზარეული), ხერხი ... (დურგალი), ცული ... (ტყისმჭრელი), მაკრატელი .... (მკერავი, პარიკმახერი), ჩაქუჩი .... (ფეხსაცმლის მწარმოებელს, ხუროსს), ჯაგრისები .... (მხატვარი, მხატვარი), ცოცხი .... (დამლაგებელი) და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "გამოიცანი პროფესია"
მართავს ავტობუსს ….. (მძღოლი), მართავს ვერტმფრენს …… (ვერტმფრენის პილოტი), მართავს გემს ….. (კაპიტანი), აშენებს სახლებს….. (მშენებელი), მკურნალობს ადამიანებს…. (ექიმი), ყიდის პროდუქტებს….. (გამყიდველი) და ა.შ.
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
მუსიკოსი, ფეხსაცმლის მწარმოებელი, მასწავლებელი, ექიმი, გამყიდველი, მკერავი, აღმზრდელი.
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
Screwdriver, ხერხი, ჩაქუჩი, შპრიცი. რაკი, ნიჩაბი, სავარცხელი, სავარცხელი. ჰარმონიკა, ქვაბი, ბარაბანი, მილი.
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
მზარეული წვნიანს ქვაბში ურევს. პარიკმახერი აკეთებს ინექციას. მასწავლებელი წერს რვეულში. ექიმი ფორტეპიანოზე უკრავს. მკერავი თმას იკეთებს. დურგალი მაგიდას არემონტებს. ფეხსაცმლის მწარმოებელი აშენებს სახლებს. მხატვარი ყვავილებს ზრდის. მუსიკოსი უკრავს მუსიკალური ინსტრუმენტები. ფოტოგრაფი ყიდის წიგნებს.
ლექსიკური თემა "სივრცე"
ვინ იყო პირველი კოსმოსში? (ძაღლები ბელკა და სტრელკა)
ვინ იყო პირველი ასტრონავტი დედამიწაზე? (იუ.ა.გაგარინი)
რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ასტრონავტს? (ძლიერი, მტკიცე, გამძლე, მომთმენი, მარაგი და ა.შ.)
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
რა არის სივრცე? (ეს არის უზარმაზარი სივრცე, რომელიც ჩვენს პლანეტას აკრავს). უზარმაზარი ვარსკვლავები მოძრაობენ ამ სივრცეში, პლანეტები ტრიალებს მათ გარშემო, დაფრინავენ კომეტები.
ყველაზე დიდი პლანეტა მზის სისტემა- იუპიტერი.
რა ჰქვია ჩვენს პლანეტას? (Დედამიწა)
რა ჰქვია ყველაზე დიდი ვარსკვლავი? (Მზე)
რა ჰქვია დედამიწის თანამგზავრს? (მთვარე)
მეხსიერების განვითარება
მერკური, ვენერა, დედამიწა, იუპიტერი, სატურნი, ნეპტუნი, პლუტონი (ისინი ყველა ბრუნავს მზის გარშემო - ეს არის მზის სისტემა).
დამატებების თამაში
მზადება სარაკეტო ფრენისთვის ... .. (კოსმონავტი). ის აყენებს სპეციალურ ადგილს ... .. (კოსტიუმი). ასტრონავტის თავზე მძიმეა .... (კოსტიუმი). რაკეტიდან გარე სივრცეგამოდი ... .. (კოსმონავტები).
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ასტრონავტი კომეტაში ჩაჯდა და გაფრინდა. Კოსმოსური ხომალდიდაეშვა სტეპში. რაკეტამ პლანეტა დედამიწა შემოიარა. რაკეტა კოსმოსში გავიდა. რაკეტას აკონტროლებს ასტრონავტი.
აზროვნების განვითარება
თამაში "რა არის ზედმეტი და რატომ?
მზე, მთვარე, ნათურა.
ვარსკვლავი, პლანეტა, რაკეტა.
გაბედული, მამაცი, მშიშარა.
დედამიწა, მზე, იუპიტერი.
მარსი, სატურნი, რაკეტა.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
დაალაგეთ ფრინველების ნახატები ისე, რომ გუგული იყოს მერცხალსა და როკს შორის;
მოათავსეთ ყანჩა ღეროს უკან, ამწე ყანჩას უკან (შეგიძლიათ შეცვალოთ ვარიანტები).
რა ფრინველები აკლია?
ვინ არის მარჯვნივ, ვინ არის მარცხნივ, ვინ არის შუაში? ვინ არის უფრო მაღალი, ვინ უფრო დაბალი?
დაალაგეთ ნახატები ისე, რომ მერცხალი იყოს უფრო მაღალი ვიდრე კუკი - დაბალი ვიდრე გუგული.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ ლაპარაკობს"
ამწე - ... .. (ხვეულები),
ტოროლა - .... (ზარი)
მერცხალი - ... .. (ჭიკჭიკებს),
როკი - .... (ყვირილი)
ბულბული - ... .. (მღერის),
გუგული - .... (გუგული)
იხვი - ... (კვაკები).
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე ჩიტები"
მერცხალი, გუგული, როკი, ვარსკვლავი, ბულბული, წერო, ღერო, ყანჩა.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა შეიცვალა?"
(რომელი ჩიტი გაფრინდა?) ან (ვინ შემოფრინდა?) მითხარით, რომელი ჩიტი დაიკარგა სიტყვების სერიადან?
მერცხალი, როკი, ვარსკვლავი, ბულბული, წერო, ღერო, ყანჩა. (გუგული)
მერცხალი, გუგული, ვარსკვლავი, ბულბული, წერო, ღერო, ყანჩა. (რუკი)
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
მერცხალი, გუგული, ტიტუნა, ღერო.
გუგული, ყანჩა, ამწე, ქათამი.
ვარსკვლავი, ჩიტის სახლი, როკი, ბულბული.
თამაში "სისულელე"
ღეროს ყველაზე მოკლე ფეხები აქვს. მერცხალს სახურავზე ბუდე აქვს. ჩიტების სახლში კაშხალი დასახლდა. ბულბული გრძელი ფეხები. გუგულის კვერცხი კვადრატულია. ფრინველის წვერი ოთხკუთხედს წააგავს. წერო უფრო მსუბუქია ვიდრე ბულბული. ყელი ღეროზე დიდია.
ესაუბრეთ ბავშვს, რატომ დადიან ბავშვები სკოლაში, ვინ ასწავლის ბავშვებს სკოლაში, რა სასკოლო საგნებს ასწავლიან სკოლაში.
ამიხსენი რა სკოლის წლები- ყველაზე შესანიშნავი დროადამიანის ცხოვრებაში, რომ სკოლაში ყოველდღე ბავშვები სწავლობენ ახალ და საინტერესო რაღაცებს.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
წელიწადის რომელ დროს იწყება სკოლა? Რა სახის სასკოლო ნივთებიმართკუთხა ფორმა? როგორია ფანქრების ფერები? რა ქულებს იღებენ სტუდენტები?
Თამაში " აირჩიეთ სწორი შეთავაზება"
ტანიამ მაკრატელი ჭიქაში დატოვა. -
ტანიამ ჭიქიდან მაკრატელი ამოიღო.
ტანიამ სახაზავი პრაიმერის ქვეშ დააყენა. -……….
ტანიამ საშლელი მინის უკან დამალა. - …………….
ტანიამ ალბომი მაგიდაზე დატოვა. - ……………….
ტანიამ პორტფელი მაგიდის ქვეშ დადო. - ……………
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
საშლელი, რვეული, დღიური, კალამი, ფანქრის ყუთი, სახელმძღვანელო, რვეული, სახაზავი.
ყურადღების განვითარება
მანქანა, კლასი, მასწავლებელი, ჩაქუჩი, სკოლის მაგიდა, გაკვეთილი, ზღარბი, რაკეტა, შეცვლა.
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
კალამი, საშლელი, ბურთი, ფანქრის ყუთი. პორტფელი, რვეული, სახელმძღვანელო, ვაშლი.
ფანქარი, ხრახნიანი, კალამი, ფუნჯი. ბურთი, საშლელი, ფანქრის ყუთი, სახაზავი. საშლელი, პორტფელი, უთო, ფანქრის ყუთი. ალბომი, პრაიმერი, რვეული, მასწავლებელი.
უაზრო თამაში მოუსმინეთ წინადადებებს და იპოვნეთ მათში არსებული შეცდომები.
ალბომმა ტანია მაგიდაზე დატოვა.
კირილემ პორტფელი მაგიდის ქვეშ დადო.
უთხარით თქვენს შვილს, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ უზარმაზარ ლამაზ ქვეყანაში. ეს არის ჩვენი სამშობლო. როგორც პიროვნებას, ქვეყანასაც აქვს სახელი - რუსეთი. ჩვენ კი, ვინც რუსეთში ვცხოვრობთ, რუსები ვართ. ჩვენმა ბაბუებმა და ბაბუებმა შემოგვინახეს ჩვენი ქვეყნის სილამაზე - ეს არის სტეპები, ტყეები და მდინარეები. მათ გადაარჩინეს სიკვდილისგან, განადგურებისგან, რუსული მიწის მტრებისგან. ახლა ჩვენი ჯერია დავიცვათ და დავიცვათ ჩვენი მშვენიერი სამშობლო რუსეთი.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
სამშობლო, სამშობლო, რუსეთი, feat, აღლუმი, მისალმება, ვეტერანი, გამარჯვება, სიხარული.
ყურადღების განვითარება
აღლუმი, ზამთარი, გამარჯვება, ჩიტი, მისალმება, ვეტერანი, სკამი, ფანქარი, ჯარისკაცი, მეომარი, დივანი, კოვზი, სამშობლო, ჯარი, feat.
აღქმის განვითარება (ორიენტაცია სივრცეში)
თამაში "აშენე სახლი"
სახლების შედგენა გეომეტრიული ფიგურებიდან მოცემული ნიმუშის მიხედვით. გააკეთეთ სახლები სხვადასხვა ფერის გეომეტრიული ფორმებისგან. მიუთითეთ კედლების, კარების, სახურავების და სახლის სხვა ნაწილების ფერი. (შეგიძლიათ ფერადი ქაღალდიდან ამოჭრათ და ბლოკნოტში ჩაყაროთ სხვადასხვა დიზაინის და სხვადასხვა სიმაღლის სახლები).
თამაში "ბრძანება"
გაუშვით შემდეგი ბრძანებები. ასწიეთ მარჯვენა ხელი. გადახტეთ მარცხენა ფეხზე. დადექით ისე, რომ ფანჯარა მარჯვნივ იყოს და კედელი მარცხნივ. (დადექით კარისკენ) თქვით რა არის წინ და რა არის უკან. და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "რომელი სიტყვაა ზედმეტი"
გამარჯვება, გამარჯვებული, გათეთრება.
რუსეთი, ნამის წვეთი, რუსები.
დაცვა, ჩამკეტი, დამცავი.
სნაიპერი, ტანკერი, მხატვარი.
თოფი, პილოტი, პისტოლეტი.
ლექსიკური თემა "მწერები"
აღქმის განვითარება
თამაში "მეტი - ნაკლები"
ვინ არის უფრო დიდი - ჭიანჭველა თუ ფუტკარი?
რომელი მწერია ხოჭოზე პატარა, მაგრამ ჭიანჭველაზე დიდი?
ვინ არის უფრო პატარა - ჭრიჭინა თუ კოღო? და ა.შ.
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" - სივრცითი ორიენტაცია ფურცელზე.
ფურცელზე გამოსახულია მწერების ამსახველი სურათები - ოთხი კუთხეში, მეხუთე კი შუაში. შეხედეთ და თქვით ვინ არის ზედა მარჯვენა კუთხეში, ვინ არის ქვედა მარცხენა კუთხეში, ვინ არის შუაში, ვინ არის ზედა მარცხენა კუთხეში, ვინ არის ქვედა მარჯვენა კუთხეში.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები »
კალია, კოღო, ბუზი, ხოჭო, ჭიანჭველა, ფუტკარი, ჭრიჭინა, მითხარით, რომელი მწერია დაკარგული სიტყვების წყებიდან? კალია, კოღო, ბუზი, ხოჭო, ფუტკარი, ჭრიჭინა.
შეეცადეთ დაიმახსოვროთ და მოათავსოთ მწერები სწორი თანმიმდევრობით:
ბუმბერაზი, პეპელა, კალია, ჭიანჭველა, ხოჭო, კოღო.
ყურადღების განვითარება
პეპელა ჭიკჭიკებს? (არა. ხმას არ იღებს)
ბალახი ზუზუნებს? (არა. ის ჭიკჭიკებს)
ჭრიჭინა ზამბარასავით ხტება? (არა. კალია ხტება.)
ჭიანჭველა სკაში ცხოვრობს? (არა. სკაში ფუტკრები ცხოვრობენ.)
ფუტკრები აშენებენ ჭიანჭველას? (არა. ჭიანჭველები აშენებენ ჭიანჭველას.)
ლედიბაგიაგროვებს ნექტარს ყვავილებიდან? (არა. ფუტკრები აგროვებენ ნექტარს ყვავილებიდან.)
იჭერს თუ არა კოღო ფრინველებს? (არა. ჩიტები იჭერენ კოღოებს.)
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
პეპელა, ფუტკარი, ყვავილი, ბუმბერაზი.
ჭრიჭინა, კალია, პეპელა, ჭიანჭველა.
ვოსპი, სკამი, კოღო, ჭიანჭველა.
ლექსიკური თემა "ყვავილები"
აღქმის განვითარება
მაგალითად: (წითელი - ტიტები, ვარდი, ასტერი, ყაყაჩო და ა.შ.)
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი"
ფურცელზე გამოსახულია ყვავილების გამოსახულებით - ოთხი კუთხეში, ხოლო მეხუთე შუაში. შეხედეთ და თქვით რომელი ყვავილია ზედა მარჯვენა კუთხეში, რომელი ქვედა მარცხენა კუთხეში, რომელი შუაში, რომელია ზედა მარცხენა კუთხეში, რომელი ქვედა მარჯვენა კუთხეში.
თამაში "სამი ყვავილი"
ბავშვის წინ გამოსახულია სამი სხვადასხვა ყვავილის სურათი, ბავშვმა უნდა დაასახელოს და თქვას როგორ არის მოწყობილი ყვავილები. პასუხები: ზარი დევს გვირილასა და დენდელიონს შორის. ან: სიმინდის ყვავილი - ზარის მარჯვნივ და მარცხნივ დაუვიწყებლისგან და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ველური ყვავილების სახელები: ლურჯი, ყაყაჩო, ....
მე ვიცი ბაღის ყვავილების სახელები: ვარდი, ასტერი,…..
მე ვიცი შიდა მცენარეები: ფიკუსი, იისფერი,…..
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები »
გვირილა, ტიტები, ზამბახი, სიმინდის ყვავილი, ლურჯი, ქრიზანთემა, ვარდი, ასტერი.
მითხარი, რომელი ყვავილი იკარგება სიტყვების სერიიდან?
გვირილა, ტიტები, ირისი, სიმინდის ყვავილი, ქრიზანთემა, ვარდი, ასტერი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა ყვავილი გაქრა?"
(გვირილა, ტიტები, ირისი, სიმინდის ყვავილი, ლურჯი ბელი, ქრიზანთემა, ვარდი, ასტერი)
ბავშვის თვალწინ გამოსახულია სურათების მწკრივი ყვავილებით. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
სიმინდის ყვავილი, გვირილა, დალია, ყაყაჩო.
ვარდი, ლურჯი, ასტერი, დალია.
გერანიუმი, იისფერი, ფიკუსი, ტიტები.
ლექსიკური თემა "თევზები"
აღქმის განვითარება
თამაში "მეტი - ნაკლები"
შეადარეთ სურათზე ნაჩვენები თევზის ზომა.
რომელი თევზი უფრო დიდია - რუფი თუ ხმლის კუდი? (რაფი)
რომელია უფრო პატარა - ქორჭილა თუ ლოქო? (სომ) და ა.შ.
განათავსეთ ლოქოს სურათი ზედა მარჯვენა კუთხეში, პაიკი ზედა მარცხენა კუთხეში, მონობა ქვედა მარჯვენაში, ქაშაყი ქვედა მარცხენა კუთხეში და ქორჭილა შუაში.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ზღვის თევზის სახელები: ჩაქუჩი თევზი,…..
მე ვიცი მტკნარი წყლის თევზის სახელები: პიკი,……
მე ვიცი აკვარიუმის თევზის სახელები: სკალარი, ....
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები »
სკუმბრია, ქორჭილა, ფლაკონი, ლოქო, პიკი, ქაშაყი, რუფი.
მითხარი, რომელი თევზი იკარგება სიტყვების სერიიდან?
სკუმბრია, ქორჭილა, ფლაკონი, ლოქო, პიკი, ქაშაყი,
ყურადღების განვითარება
ბურთის თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
მეთევზეები მხოლოდ დიდ თევზს იჭერენ! ხმლის მატარებელი - ზღვის თევზი! იმალებოდა წყალმცენარეების უკან აკვარიუმის ბოლოში ოქროს თევზი. პაიკი ზღვაში დაცურავს!დედა შემწვარი კობრი!
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ხმლის მებრძოლი, პაიკი, ანგელოზი, გუპი.
ფლაკონი, რუფი, ლოქო, კობრი.
ქაშაყი, ჩაქუჩი, ოქროს თევზი, ფლაკონი.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
სახელმწიფო ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება Საგანმანათლებლო დაწესებულებისპეტერბურგის ვიბორგსკის რაიონის კომბინირებული ტიპის No7 საბავშვო ბაღი
საშინაო დავალება ლექსიკურ თემებზე გონებრივი პროცესების განვითარებისათვის
დეფექტოლოგი მასწავლებელი: პანინა თ.ა.
ლექსიკური თემა „შემოდგომა. Ხეები"
აღქმის განვითარება
თამაში "გაანაწილე ფოთლები ფერის მიხედვით"იპოვეთ და დაალაგეთ ფოთლები ფერის მიხედვით: წითელი, ყვითელი, მწვანე, ნარინჯისფერი.
თამაში "უპასუხე კითხვებს" (სივრცითი ორიენტაცია)
ბავშვის წინ მაგიდაზე სამი ფოთოლია: არყი, ნეკერჩხალი, მუხა. რომელი ფოთოლია შუაში? და რომელი მხარეა არყი და მუხა? ან: ბავშვმა უნდა დაასახელოს და თქვას, როგორ იტყუებიან. ნეკერჩხლის ფოთოლი - არყსა და მუხას შორის. არყის ფოთოლი ნეკერჩხლის ფოთლის მარცხნივ არის, მუხის ფოთოლი კი ნეკერჩხლის ფოთლის მარჯვნივ.
მეხსიერების განვითარება:
თამაში "დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
შემოდგომა, ფოთოლცვენა, სიგრილე, მოსავალი, გუბე, ქარი, წვიმა.
თამაში "აიღეთ სიტყვები, რომლებიც ეხება შემოდგომას"
(სიგრილე, წვიმა, ფოთლები, ნესტი, ბოსტნეული, ჰიბერნაცია, ღრუბლები, უამინდობა, ფოთოლცვენა, ფრენა და ა.შ.)
ყურადღების განვითარება
თამაში "რომელი ფოთოლი გაქრა?"
ბავშვის თვალწინ გამოფენილია ბუკლეტების სურათების სერია. შეხედე, დაიმახსოვრე და თვალები დახუჭე, მე კი ერთ ფოთოლს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი ფოთოლი გაქრა.
აზროვნების განვითარება:
თამაში "თქვი ერთი სიტყვა"
წელიწადის რომელი დრო შეიძლება აღწერილი იყოს ამ სიტყვებით:
ოქროსფერი, გულუხვი, მოსაწყენი, ჯადოსნური, ზღაპრული. (შემოდგომა)
ლექსიკური თემა „ბოსტნეული. ბაღი"
აღქმის განვითარება
თამაში "გაანაწილეთ ბოსტნეული ფერის, ფორმის მიხედვით"იპოვეთ და დაალაგეთ ბოსტნეული ჯერ ფერის, ახლა კი ფორმის მიხედვით.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ასეთი ბოსტნეული: კომბოსტო, კარტოფილი, ბადრიჯანი………
მე ვიცი ასეთი ძირეული კულტურები: სტაფილო, ტურფა, ბოლოკი……..
მე ვიცი ასეთი ფოთლოვანი ბოსტნეული: კამა, მჟავე……
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
სტაფილო, კომბოსტო, კარტოფილი, კიტრი, ბარდა, პომიდორი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა ბოსტნეული გაქრა?"
ბავშვის თვალწინ გამოფენილია რამდენიმე სურათი ან ნატურალური ბოსტნეული. შეხედე, დაიმახსოვრე და თვალები დახუჭე და ერთ ბოსტნეულს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და ასახელებს რომელი ბოსტნეული გაქრა.
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
პომიდორი, კიტრი, ყაბაყი, ბადრიჯანი, სტაფილო, ხახვი, ჭარხალი არის (ბოსტნეული)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
პომიდორი, ბურთი, კომბოსტო, ხახვი.
კარტოფილი, ყაბაყი,მანქანა, კიტრი. და ა.შ.
ლექსიკური თემა „ხილები. ბაღი"
აღქმის განვითარება
გემოს თამაში
გამოიცანით ხილი გემოვნებით. რომელი ხილია ყველაზე რბილი, მძიმე, წვნიანი და მჟავე?
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ბიჭმა ტკბილი ლიმონი შეჭამა. მე დავინახე ლურჯი ფორთოხალი. შჩი მსხლისგან მზადდებოდა. ვაშლის მურაბა ვჭამეთ. ბავშვებმა ქლიავის წვენი დალიეს. ყურძნის ჩირი ვჭამეთ. და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ დაიმახსოვრებს სიტყვებს უფრო მეტად"
ხილს ან მათ გამოსახულებებს აფენენ ბავშვის თვალწინ, შემდეგ კი იხურება. ბავშვმა უნდა დაასახელოს რაც შეიძლება მეტი ხილის სახელი.
თამაში "რა შეიცვალა"
ხუთ-ექვს ხილს აყრიან, შემდეგ კიდევ ერთ-ორს ემატება. ბავშვი ასახელებს რა ხილი გამოჩნდა.
სურათების ნაკრები განლაგებულია ცალკეულ წყლებში: ხილი, ბოსტნეული, ყვავილები. ამოღებულია ობიექტების ერთ-ერთი ჯგუფი. რა ჯგუფი აკლია? (მაგალითად: დარჩენილია ბოსტნეული და ყვავილები, ბავშვმა უნდა დაასახელოს ხილი)
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
ბანანი, ანანასი, ატამი, გარგარი, ქლიავი, მსხალი, ვაშლი არის (ხილი)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
ქლიავი, კიტრი, ბანანი, მსხალი.
Პომიდორი , ფორთოხალი, მანდარინი, ვაშლი. და ა.შ.
ლექსიკური თემა „კენკრა. საშინაო პრეპარატები »
აღქმის განვითარება
შეადარეთ კენკრა ფერთა თამაშის მიხედვით
იპოვეთ და დაასახელეთ კენკრა წითელი, მწვანე, შავი, ნარინჯისფერი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა კენკრა გაქრა?"
ბავშვის თვალწინ გამოსახულია კენკრის სურათების რიგი. შეხედე, დაიმახსოვრე და თვალები დახუჭე, მე კი ერთ კენკრას დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი კენკრა გაქრა.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ დაიმახსოვრებს სიტყვებს უფრო მეტად"
კენკრის გამოსახულებები ასახულია ბავშვის თვალწინ, შემდეგ კი იხურება. ბავშვმა უნდა დაასახელოს რაც შეიძლება მეტი კენკრა.
თამაში "რა შეიცვალა"
ხუთ-ექვს კენკრას აყრიან, შემდეგ კიდევ ერთ-ორს ემატება. ბავშვი ასახელებს რა კენკრა გამოჩნდა.
სურათების ნაკრები განლაგებულია ცალკეულ წყლებში: ხილი, ბოსტნეული, კენკრა. ამოღებულია ობიექტების ერთ-ერთი ჯგუფი. რა ჯგუფი აკლია? (მაგალითად: დარჩენილია ბოსტნეული და ხილი, შემდეგ ბავშვმა უნდა დაასახელოს კენკრა) და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "ვაზა, თეფში, კალათა"ბოსტნეულის, ხილის, კენკრის კლასიფიკაცია.
(ჟოლო, მარწყვი, კიტრი, პომიდორი, ვაშლი და ა.შ.) მაგ: ვაშლს ჩავდებ ვაზაში. კიტრს კალათაში ჩავყრი. მარწყვი დავდე თეფშზე.
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
მოცხარი, მარცვალი,ბარდა, მარწყვი.
ჟოლო, მოცვი , წითელი მოცხარი, ზღვის წიწაკა. და ა.შ.
ლექსიკური თემა „ტყე. სოკო"
აღქმის განვითარება
შეადარეთ სოკო ზომის თამაშის მიხედვით
დაალაგეთ სოკო დიდიდან პატარამდე.
თამაში "უპასუხე კითხვებს" (სივრცითი ორიენტაცია)
ბავშვის წინ სამი სოკოა (რუსულა, თეთრი სოკო, შანტერელი) რომელი სოკოა შუაში? და რომელ მხარეს არის რუსულა. და რომელი მხარეა მელა?
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი საკვები სოკო: ბოლეტუსი, ბოლტუსი, ბოლეტუსი………
მე ვიცი არასაჭმელი (შხამიანი): ფერმკრთალი ღორღი……..
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
თეთრი სოკო (ბოლეტუსი), რუსულა, შანტერელი, თაფლის სოკო, ბოლეტუსი, ბოლეტუსი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა სოკო იმალება"
ბავშვის თვალწინ გამოსახულია სურათების მწკრივი სოკოთი. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სოკოს დავმალავ. ბავშვი ახელს თვალებს და გამოცნობს რომელი სოკო გაქრა.
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
Boletus, boletus, boletus, chanterelle, russula, სოკო - ეს არის (სოკო)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
Boletus, fly agaric , შანტერელი, რუსულა.
ბოროვიკი, ტალღა, მოცვი, ბოლეტუსი.
ლექსიკური თემა „ჩემი ქვეყანა. Ჩემი ქალაქი. ჩემი ქუჩა"
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ქალაქის ღირსშესანიშნაობები: ნეველის პროსპექტი, ზამთრის სასახლე, ერმიტაჟი, პეტრესა და პავლეს ციხესიმაგრე, ………
მე ვიცი ჩვენი ქალაქის მდინარეების სახელები: ფონტანკა, მოიკა……..
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
ქალაქი, სახლი, ხეივანი, პარკი, ქუჩები, მდინარეები, ხიდები.
ქალაქში გასეირნების თამაში
მოუსმინეთ, დაიმახსოვრეთ და გაიმეორეთ ჩვენი ქალაქის დაწესებულებების სახელები: აფთიაქი, საბავშვო ბაღი, სკოლა, საავადმყოფო, ფოსტა, მაღაზია.
ყურადღების განვითარება
თამაში "აშენე სახლი"
აღქმის განვითარება(ორიენტაცია სივრცეში)
თამაში "ბრძანება"
გაუშვით შემდეგი ბრძანებები. დადექით ისე, რომ ფანჯარა მარჯვნივ იყოს და კედელი მარცხნივ. (დადექით კარისკენ) თქვით რა არის წინ და რა არის უკან. და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "შენ შეგიძლია - არ შეგიძლია"
შეუძლიათ ბავშვებს ფანჯრების გაღება? გაასუფთავეთ მტვერი. დაჯექი ფანჯრის რაფაზე? დაიბანეთ იატაკები სახლში? და ა.შ.
ლექსიკური თემა „ადამიანი. Სხეულის ნაწილები"
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ადამიანის სხეულის ნაწილები: ფეხი, მუცელი, კისერი…….
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
პიროვნების განწყობის აღმნიშვნელი სიტყვები: მხიარული, სევდიანი, მშვიდი, აღელვებული, აღშფოთებული, აღელვებული.
ყურადღების განვითარება
თამაში "ყურადღებით მოუსმინე და გააკეთე"
ხელები მხრებზე დაადო. ხელები ქამარზე მოხვიე. ხელები ზურგს უკან დამალეთ. მაჩვენე შენი მარცხენა ხელი, შენი მარჯვენა. ასწიეთ მარჯვენა ხელი და დაადეთ მარცხენა მხარზე. მარცხენა ხელით შეეხეთ მარჯვენა ყურს. მარჯვენა ხელით შეეხეთ მარცხენა მუხლს. შემობრუნდით ისე, რომ კედელი იყოს მარჯვნივ და კარი მარცხნივ.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
Რა ფერის თვალები გაქვს? რა ფორმის არიან ისინი? რა გეომეტრიული ფიგურებიდან შეიძლება ადამიანის დახატვა? რა ფერის თმა გაქვთ შენ და შენს მეგობრებს? რა არის ჩვენს თავზე? (ჭერი, ცა, ჭაღი და ა.შ.) რა გაქვს ფეხქვეშ? (იატაკი, ხალიჩა, მიწა და ა.შ.)
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"
თავი, კისერი, მკლავი, იდაყვი, ფეხი, მუხლი - ეს არის (ადამიანის სხეულის ნაწილები)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
ხელი, ხელთათმანები, თავი, ფეხი.
თვალები, ყურები, სათვალეები, ტუჩები.
თითები, პალმა, იდაყვი,საკომისიო.
ლექსიკური თემა „ტანსაცმელი. ქუდები"
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ასეთი საზაფხულო სამოსი: საფენი……. მე ვიცი ასეთი მამაკაცის სამოსი: შარვალი…… ვიცი ასეთი ქალის ტანსაცმელი: ქვედაკაბა….. ვიცი ასეთი ზამთრის ტანსაცმელი: ბეწვის ქურთუკი….. ვიცი ასეთი ბავშვების ტანსაცმელი: სამაჯურები…..
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვების წყვილი"
გოგონა - ქვედაკაბა ბიჭი - მშენებელი შორტი - სპეცტანსაცმელი ექიმი - თეთრი ხალათი მზარეული - თეთრი ქუდი ქალი - თავსაბურავი მამაკაცი - პერანგი
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა არის ცუდი?"
ბავშვის თვალწინ გამოსახულია ტანსაცმლის ან თავსაბურავის სურათების სერია. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
შეგრძნებისა და აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"
რა გეომეტრიულ ფიგურას ჰგავს ქვედაკაბა, ქურთუკი, ჯიბე, ქუდი.
ღილაკების შედარება ფერის მიხედვით.
განათავსეთ დიდი ღილაკები მარცხნივ, ხოლო პატარა მარცხნივ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"ბეწვის ქურთუკი, კაბა, შარვალი, სვიტერი და ა.შ. -ეს…. ქსოვილი. ქუდი, ქუდი, ბერეტი, ქუდი არის ... .. თავსაბურავი.
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ახსენით, რატომ არ ჯდება ერთი ელემენტი.
საწვიმარი, ქურთუკი, ჩექმები, ქვედაკაბა. პანამა, სავარცხელი, იღებს, იხდის. და ა.შ.
ლექსიკური თემა „ფეხსაცმელი. მასალები, საიდანაც ისინი მზადდება
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"მე ვიცი ასეთი მამაკაცის ფეხსაცმელი: ჩექმები…… ვიცი ასეთი ქალის ფეხსაცმელი: ფეხსაცმელი….. ვიცი ასეთი ზამთრის ფეხსაცმელი: თექის ჩექმები, მაღალი ბეწვის ჩექმები….. ვიცი ზაფხულის ასეთი ფეხსაცმელი: სანდლები……. მე ვიცი ასეთი სპორტული ფეხსაცმელი: sneakers, sneakers…..
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
სნეიკერები, ჩექმები, ფეხსაცმელი, სნიკერები, სანდლები, ჩექმები, სნიკერები.
ყურადღების განვითარება
თამაში "აიღე წყვილი ფეხსაცმელი"
ბავშვის წინ ფეხსაცმლის რიგი დგას. შეხედეთ და აიღეთ ჩუსტები, გაარკვიეთ, სად არის მარჯვენა და სად არის მარცხენა; სპორტულები, ჩექმები......
აღქმის განვითარება
თამაში "შეადარეთ ფეხსაცმელი ზომის მიხედვით"განვიხილოთ სხვადასხვა ზომის ფეხსაცმელი. შეარჩიეთ დიდი და პატარა ფეხსაცმელი და გაარკვიეთ, ვისია ისინი.
თამაში "აირჩიე ფეხსაცმელი ფერის მიხედვით"განვიხილოთ სხვადასხვა ფერის ფეხსაცმელი. ემთხვევა ფერის მიხედვით.
აზროვნების განვითარება
თამაში "რა არის ფეხსაცმელი?" - კლასიფიკაცია
(სახლი, გარე, ზრდასრული, საბავშვო, ზამთარი, ზაფხული, შემოდგომა)
თამაში "მე შემიძლია - არ შემიძლია"- ვიცი ჩექმებზე, ფეხსაცმლის ელვაშების შეკვრა, გაწურვა, გაწმენდა, ფეხსაცმლის რეცხვა; არ ვიცი ფეხსაცმლის შეკეთება, ფეხსაცმლის დამზადება, ფეხსაცმლის თასმის შეკვრა,…….
ლექსიკური თემა „ელექტრომოწყობილობები. Უსაფრთხოება "
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"მე ვიცი ასეთი ელექტრო ტექნიკა: მტვერსასრუტი, მაცივარი….
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვების წყვილი"
ტელევიზორი - უყურეთ ყავის საფქვავს - გახეხეთ რადიო - მოუსმინეთ მიქსერი - ათქვიფეთ მტვერსასრუტი - სუფთა ღუმელი - მზარეული
ყურადღების განვითარება
თამაში "შეხედე და თქვი"სად გაქვთ სახლში მაცივარი, სარეცხი მანქანა, მიკროტალღური ღუმელი, ელექტრო ღუმელი, ელექტრო ქვაბი...
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაასახელე ერთი სიტყვით"Სარეცხი მანქანა,ყავის საფქვავი, წვენსაწური, ელექტრო ხორცსაკეპი, ელექტრო ქვაბი - ეს არის (ელექტრო ტექნიკა)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"რა საერთო აქვთ ობიექტებს? Რა არის განსხვავება? ნათურა,სანთელი, ჭაღი, კანკალი. Მზე , იატაკის ნათურა, ფანარი, ტელეფონი.
თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"ხორცის საფქვავი, ყავის საფქვავი (საჭმელს ფქვავენ)
ელექტრო ქვაბი, ყავის მადუღარა, ელექტრო სამოვარი (გამოიყენება ცხელი სასმელების სწრაფად მოსამზადებლად) სარეცხი მანქანა, მტვერსასრუტი (აადვილებს საოჯახო საქმეს) ელექტრო ღუმელი, მიკროტალღური ღუმელი (გამოიყენება საჭმლის მოსამზადებლად) რადიო, ტელევიზორი (ისინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბევრი ახლის შესასწავლად).
თამაში "არ შეიძლება"- ელექტრო უსაფრთხოების აღჭურვილობა.
ლექსიკური თემა „ზამთარი. ზამთრის ნიშნები »
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვას"შეადარეთ თოვლისა და ყინულის შეგრძნება. რა არის უფრო ადვილი? რა ფერის დახატვა შეგიძლიათ ზამთრის, თოვლის, ყინულის, ზამთრის ბილიკის დახატვაში? რა ფორმის ფიფქია? რა გეომეტრიულ ფორმას ჰგავს ყინული? (სამკუთხედი) დააკვირდით რამდენი დრო გადის იმ მომენტიდან, როცა წყალი ყინულად გადაიქცევა და ყინული წყალად გადაიქცევა.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"მე ვიცი ასეთი ზამთრის ტანსაცმელი: ბეწვის ქურთუკი ...... ვიცი ასეთი ზამთრის ფეხსაცმელი: თექის ჩექმები .... მე ვიცი ზამთრის სპორტის სახეობები: თხილამურები…
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"თოვლი, ფიფქი, თოვლის კაცი, თოვლი ქალწული, თოვლი.
თამაში "რომელი სიტყვა" წააგო"(თოვლი, თოვლის კაცი, თოვლი ქალწული, თოვლი)
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"ზამთარში ხეებზე ფოთლები მწვანე ხდება. ჰაერში ფიფქები ტრიალებს. ბავშვები მარცვლეულს ასხამენ საკვებს. ზამთარში სოკოს ტყეში აგროვებენ. ხარები სხედან ტოტებზე. ველოსიპედით ვზივართ. ხალხი ჩექმებით დადის.
აზროვნების განვითარება
თამაში "იფიქრე და თქვი"მე დავასახელებ თვეებს, თქვენ კი სეზონს. დეკემბერი იანვარი თებერვალი. (ზამთარი) სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი. (შემოდგომა)
თამაში "მეოთხე დამატებითი"ხელთათმანები, ცხვრის ტყავის ქურთუკი,საცურაო კოსტუმი, თექის ჩექმები, ბეწვის ქურთუკი. თხილამურები, ციგები, თოვლის მანქანები,ნავი, აეროსლეი. თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"თოვლი და ქურთუკი. (ბეწვის ქურთუკი ათბობს ადამიანებს, თოვლი კი ბუჩქებსა და ხეებს.) ბამბა და თოვლი. (ისინი ღია და თეთრი ფერისაა)
ლექსიკური თემა „ავეჯი. მასალები, საიდანაც იგი მზადდება
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს?"რა არის ავეჯის ყველაზე დიდი ნაწილი? რა არის ყველაზე პატარა ავეჯი თქვენს ბინაში? რა არის კარადაზე დაბალი, მაგრამ სკამზე უფრო მაღალი? (ცხრილი) ავეჯის რომელი ნაწილები ჰგავს ოთხკუთხედს ფორმაში? რა არის ოვალური? მრგვალი?
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: დივანი, სავარძელი, მაგიდა, სკამი, საწოლი.
თამაში "რომელი სიტყვა დაიკარგა?» კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს: დივანი, სავარძელი, მაგიდა, სკამი, საწოლი. თქვით რომელი სიტყვა გაქრა რიგიდან: დივანი, მაგიდა, სკამი, საწოლი. (სავარძელი)
რა არის ახალი სიტყვა?კიდევ ერთხელ მოუსმინე სიტყვებს. დივანი, სავარძელი, მაგიდა, სკამი, საწოლი. კვლავ გაიმეორეთ სიტყვები. დივანი, სავარძელი,თარო , მაგიდა, სკამი, საწოლი. რა არის ახალი სიტყვა?
ყურადღების განვითარება
თამაში "შენ შეგიძლია - არ შეგიძლია"ქოთნის გარდერობში ჩადება თუ არ შეიძლება? სკამზე დაჯექი? კარადაში ზის? დივანზე დაწოლა? შეინახე ტანსაცმელი საწოლზე? მაგიდის გადაფხეკი? დახეული პერანგი? საღებავ სკამებს?
აზროვნების განვითარება
თამაში "გამორიცხეთ ზედმეტი ნივთი"სკამი, სკამი, დივანი, სავარძელი,მაგიდა . (მაგიდა, რადგან მასზე ჯდომა არ შეიძლება) ოსმალი, დივანი,სკამი , სავარძელი. (სკამი რადგან ხისტია)
თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"გარდერობი, ბუდე და წიგნების კარადა. (აქვთ თაროები და კარები, ხისაა, შეგიძლიათ ჩადოთ რამე) მაგიდა, სკამი და დივანი. (ხისაა, ფეხები აქვთ) სკამი, სკამი, სკამი და სავარძელი. (შეგიძლიათ დაჯდეთ მათზე)
ლექსიკური თემა „ახალი წელი. სათამაშოები"
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს?"
რა ფერისაა საშობაო სათამაშოები ნაძვის ხეზე? (დაფიქრდით, განიხილეთ) რა ფიგურას ჰგავს საახალწლო სათამაშოები? (განიხილეთ, განიხილეთ) (ოვალური, მრგვალი, მართკუთხა, სამკუთხა)
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: ხე, საჩუქარი, თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა, დღესასწაული.
თამაში "რომელი სიტყვაა "დაკარგული"?"
კვლავ მოუსმინეთ სიტყვებს: ნაძვის ხე, საჩუქარი, თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა, დღესასწაული. თქვით რომელი სიტყვა გაქრა მწკრივიდან: ნაძვის ხე, საჩუქარი, თოვლი ქალწული, დღესასწაული. (მამა ფროსტი)
რა არის ახალი სიტყვა?
კვლავ გაიმეორეთ სიტყვები: ნაძვის ხე, საჩუქარი, clapperboard , თოვლი ქალწული, თოვლის ბაბუა, დღესასწაული. რა არის ახალი სიტყვა?
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა სათამაშო გაქრა?"
ბავშვის თვალწინ გამოფენილია სურათების სერია სათამაშოებით. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
ან "დააწყვე სათამაშოები თანმიმდევრობით, როგორც მე"მაგალითად: კრეკერი, ფიფქი, ბურთი, ვარსკვლავი, კონუსი. (ნებისმიერი შეიძლება იყოს)
აზროვნების განვითარება
თამაში "დაამატე სიტყვა, რომელიც შეესაბამება მნიშვნელობას"
თოვლის ბაბუა - თოვლის ქალწული, ნაძვის ხე - დღესასწაული, დღესასწაული - საჩუქრები, საჩუქრები - ლექსები.
თამაში "არ შეიძლება"- უსაფრთხოების აღჭურვილობა საშობაო დეკორაციებით.
ლექსიკური თემა "ზამთრის გართობა"
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს?"
წელიწადის რომელი დროის შემდეგ მოდის ზამთარი? (შემოდგომის შემდეგ) რამდენ ხანს გრძელდება ზამთარი? (სამი თვე) ზამთრის რომელი თვეები იცით? (დეკემბერი, იანვარი, თებერვალი) რა ცვლილებები ხდება ბუნებაში ზამთრის დადგომასთან ერთად? (ცივა. თოვს....) რა ემართებათ ფოთლოვან ხეებს ზამთარში? (ისინი იზამთრებენ, როგორც დათვი, მომღერალი, ზღარბი) ზამთრის რომელი სპორტის სახეობები იცით? (ჰოკეი, ფიგურული სრიალი...) რა ტანსაცმელს ატარებენ ადამიანები ზამთარში? (ზამთრის ტანსაცმელი: ბეწვის ქურთუკი, ხელჯოხები...) რა დღესასწაულებს აღვნიშნავთ ზამთარში? (ახალი წელი, შობა...)
მეხსიერების განვითარება
თამაში "აირჩიე სწორი სიტყვა"
ზამთარში ვსეირნობთ (ციგით სრიალი, თხილამურები, სრიალი) ვაკეთებთ თოვლს (თოვლის კაცი, თოვლის კაცი)
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვების წყვილი"
მოედანი - სკეიტები, ჰოკეის მოთამაშე - ჰოკეი, გოლი - პაკი, პაკი - ჯოხი, მოციგურავეები - ყინული, ერთიანად - თოვლის ბურთები, ყინვაგამძლე - ბეწვის ქურთუკი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "მე არ ვარ მე"
თხილამურებით ვზივარ. გორაკზე ჩავდივარ. მე ვაგროვებ სოკოს. ჩექმებს ვიცვამ. გუბეებში ნავებს ვუშვებ. თოვლმავალზე ვზივარ. ვატარებ ველოსიპედს. მე გავაკეთე თოვლის კაცი. ბაღს ვრწყავ. ბაღში ვაშლებს ვკრეფ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "რომელი სიტყვა არ ჯდება?"
თოვლი, ქარბუქი, ყინვა,სითბო . თოვლი, თოვლის კაცი, თოვლი, თოვლი. თხილამურები, ყინული, სათხილამურო ტრასა, მოთხილამურე.
ლექსიკური თემა "ზამთრის ჩიტები"
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"დაალაგეთ ფრინველების ნახატები ისე, რომ კოდალა იყოს ტიტასა და ბეღურას შორის; bullfinch - მტრედსა და ყვავას შორის (ვარიანტები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი). ვინ არის მარჯვნივ, ვინ არის მარცხნივ, ვინ არის შუაში? დაალაგეთ ნახატები ისე, რომ ტიტი უფრო მაღალი იყოს ვიდრე ბეღურა - უფრო დაბალი ვიდრე ხარი.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე ჩიტები"ბეღურა, ტიტუნა, ყვავა, ხარი, კოდალა, კაჭკაჭი, მტრედი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა შეიცვალა?"(რომელი ჩიტი გაფრინდა?) ან (ვინ შემოფრინდა) მითხარით, რომელი ჩიტი დაიკარგა სიტყვების სერიიდან? ბეღურა, ტიტუნა, ხარი, კოდალა, კაჭკაჭი, მტრედი. (ყვავი) ბეღურა, ტიტუნა, ყვავი, კოდალა, კაჭკაჭი, მტრედი. (ბულფინჩი)
თამაში "აირჩიე სწორი სიტყვა"
ღრიალი - ...... (მტრედი), ჭიკჭიკი - ...... (ბეღურა), ყიყინი - ...... (ყვავი, ჭიკჭიკი - ...... (კაჭაკა).
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
ბეღურა, ტიტა, ყვავი,მარტინი. კოდალა, კაჭკაჭი, კურდღელი, მტრედი. ყვავი, მამალი , bullfinch, titmouse.
თამაში "დაასახელე საერთო მახასიათებელი"
რა აქვთ საერთო ჩიტსა და ბუზს? (ფრთები აქვთ და დაფრინავენ) კოდალას წვერსა და ჩიზს შორის? (მკვეთრი და გამძლეა და შეუძლია ხვრელების გაჭრა)
ლექსიკური თემა "გარეული ცხოველები და მათი ლეკვები"
აღქმის განვითარება
თამაში "მეტი - ნაკლები"
ვინ არის უფრო დიდი - დათვი თუ მგელი? (დათვი მგელზე დიდია). რომელი ცხოველია მგელზე პატარა, მაგრამ ციყვზე დიდი? (კურდღელი უფრო პატარაა ვიდრე მგელი, მაგრამ უფრო დიდი ვიდრე ციყვი). ვინ არის უფრო პატარა - ზღარბი თუ კურდღელი? (ზღარბი)
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" - სივრცითი ორიენტაცია ფურცელზე.
ფურცელზე გამოსახულია ცხოველების ამსახველი სურათები - ოთხი კუთხეში, მეხუთე კი შუაში. შეხედეთ და თქვით ვინ არის ზედა მარჯვენა კუთხეში, ვინ არის ქვედა მარცხენა კუთხეში, ვინ არის შუაში.
მეხსიერების განვითარება
კურდღელი, მგელი, დათვი, ზღარბი, ციყვი, ელა, მელა. მითხარი, რომელი ცხოველია დაკარგული სიტყვების სერიიდან? კურდღელი, მგელი, ზღარბი, ციყვი, ელა, მელა.
თამაში "დაიმახსოვრე და თქვი"
რამდენი თათი აქვს ორ ლეკვს? რამდენი ყური აქვს ორ კურდღელს? რამდენი კუდი აქვს სამ მელას? რამდენი თვალი აქვს სამ მგლის ლეკვს?
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ციყვმა შეჭამა ზღარბი. მელა ზამთრის სიზმარში ჩაეძინა. ცხვარი დაესხა მგელს. მგელი ხეზე ავიდა. ზღარბი დათვს თავს დაესხა. კურდღელი აშრობს სოკოს ზამთრისთვის. მელა ღრუში ავიდა. ელკას ბუნაგში სძინავს.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?
კურდღელი, ბეღურა , დათვი, ზღარბი. კურდღელი, ზღარბი,ბავშვი , ლოსი. მელა, მგელი, ზღარბი,ცხენი . მგელი, დათვი,ციყვი , ლოსი. დათვი, ელა, კურდღელი,მგელი.
ლექსიკური თემა "შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები"
აღქმის განვითარება
დიდი და პატარა თამაშიაჩვენეთ შინაური ცხოველების სურათები. ვინ არის ყველაზე მაღალი შინაური ცხოველებიდან? ვინ არის ყველაზე დაბალი? ვისი ბელია ყველაზე მაღალი? ვისი ბელი არის ყველაზე დაბალი? ვინ არის უფრო დიდი - კნუტი თუ ხბო? ვინ არის უფრო მაღალი - ქური თუ ღორი?
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" - სივრცითი ორიენტაცია ფურცელზე.შინაური ცხოველების ან სათამაშოების ამსახველი სურათები. მოათავსეთ ძროხა ღორის მარცხნივ, ცხენი თხის უკან და ცხვარი ცხენის წინ. სად იყო თხა? ვინ მიჰყვება ცხვრებს?
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"კნუტი, ბავშვი, ქერი, ხბო, ბატკანი. მითხარი, რომელი ცხოველია დაკარგული სიტყვების სერიიდან? კნუტი, ქურა, ხბო, ბატკანი. კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს: კნუტი, თხა, ქური, ხბო, ბატკანი,გოჭი . რა არის ახალი სიტყვა? (გოჭი)
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"ამოირჩიეთ მოქმედებების აღმნიშვნელი სიტყვები შინაური ცხოველების სახელებისთვის: ძაღლი, კატა, ღორი, ცხენი, ცხვარი, თხა. რას აკეთებს ძაღლი? (ყეფს, კბენს, ღრღნის, ღრღნის, სძინავს, იცავს, იცავს, მეგობრობს და ა.შ.)
ყურადღების განვითარება
ითამაშეთ "ყურადღებით მოუსმინე და უპასუხე სწრაფად"ვინ კბენს და ვინ ეფერება? (ძაღლი, კატა) ვინ არის ულვაშიანი და ვინ შაგი? (კატა, ძაღლი) ვინ არის რქიანი და ვინ ხუჭუჭა? (თხა, აქლემი) ვისი კუდი სიმსივნეს ჰგავს, ვისი ცხვირი გოჭს ჰგავს? (კურდღელი, ღორი)
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?კატა, კურდღელი, კურდღელი, თხა. ძაღლი, მგელი, თხა, ღორი. Ძროხა,ელა, ცხენი, ცხვარი.
ლექსიკური თემა "ფრინველი"
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"რომელი ფრინველია ყველაზე დიდი? ვის აქვს ყველაზე დიდი ფრთები? ვის აქვს ყველაზე გრძელი კისერი? ვისი წიწილები არიან ყველაზე პატარა? ვის აქვს მოკლე ფეხები?
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" - სივრცითი ორიენტაცია თვითმფრინავში.დაალაგეთ შინაური ფრინველების ან სათამაშოების სურათები ისე, რომ ისინი მიჰყვნენ ერთმანეთს (ერთ ფაილში). ერთმანეთის მიმართ; წყვილებში. ქათამი მოათავსეთ იხვსა და ბატს შორის. ვინ არის ქათმის მარჯვნივ, ვინ არის მარცხნივ? ინდაურის წინ დადეთ იხვი, ინდაურის უკან კი ბატი.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და დაასახელე სიტყვები მოცემული თანმიმდევრობით"
დრეიკი, ბატი, მამალი, ინდაური. კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: ქათამი, გოსლი, ინდაური, იხვის ჭუკი. კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ სიტყვებს და გაიმეორეთ: ქათამი, ბატი, იხვი, ინდაური.ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ქათამმა კვერცხი დადო. მამალმა კუდი ფანივით გაშალა. მამალი მდინარეში ჩაყვინთა. მამალმა თესლი იპოვა. ქათამი ღობეზე აფრინდა. ბატებმა ხმამაღლა ტკეპნა აუზში. იხვი ხმამაღლა იყვირა. იხვის ჭუკი ლაპარაკობს.
თამაში "ფრთხილად იყავი!"
დაუკარით ხელები, თუ გესმით ფრინველის სახელი: ქათამი, გუგული, მამალი, ყვავი, ქათამი, ინდაური, ბეღურა, იხვის ჭუკი, ბატი, ხარი.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?იხვის ჭუკი, ქათამი,ქამარი , გოსლინგი. ქათამი,ბეღურა , ინდაური, იხვი. დრეიკი, ბატი,წიწილა, მამალი. ინდაური, იხვის ჭუკი, ბატი, ქათამი.
ლექსიკური თემა "სამშობლოს დამცველები"
იმისათვის, რომ მშვიდად ვიცხოვროთ, ვაკეთოთ ის, რაც გვიყვარს, ვისწავლოთ, გავიზარდოთ, ჩვენ გვიცავს მამაცი, მამაცი, გმირული, მამაცი, მამაცი ხალხი. მათ სამშობლოს დამცველებს უწოდებენ. სამშობლოს დამცველები სამხედრო პროფესიის ადამიანები არიან. ისინი იცავენ და იცავენ ჩვენს სამშობლოს.
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"ვის ეძღვნება დღესასწაული 23 თებერვალს? Ამას რას ეძახიან? რას აკეთებენ სამშობლოს დამცველები? როგორი უნდა იყოს დამცველი ჩვენი სამშობლოს დასაცავად? (მამაცი, მამაცი, ....) რა სამხედრო პროფესიები იცით? (პილოტი, ტანკერი, რაკეტა, მესაზღვრე, კაპიტანი, მედესანტე, მეზღვაური)
თამაში "ვის რა სჭირდება"პილოტი - ...... (თვითმფრინავი), ვერტმფრენის პილოტი - ... .. (ვერტმფრენი), ტანკი - ...... (ტანკი), მესაზღვრე - ......, მეზღვაური - .. .., მედესანტე - ... .., მსროლელი - ... ..მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და დაასახელე სიტყვები მოცემული თანმიმდევრობით"ტანკი, თვითმფრინავი, პარაშუტი, გემი, ქვემეხი.
დამატებების თამაში
იცავს საზღვარს ... .. (მესაზღვრე), ატარებს ტანკს .... (ტანკმენი), პარაშუტისტი ...... (პარაშუტისტი), ცურვა წყალქვეშა ნავში ... (წყალქვეშა ნავი), მსახური ზღვაზე ... (მეზღვაური), ვერტმფრენის ფრენა .... (ვერტმფრენი), იცავს საზღვარს ჰაერში ... (პილოტი).ყურადღების განვითარება
თამაში "რა ხდება?"
აიღეთ სურათები სამხედრო აღჭურვილობის ან სამხედრო პროფესიის წარმომადგენლების სურათებით. შემდეგ აჩვენეთ ბავშვს თითო სურათი და შესთავაზეთ განიხილოს და დაასახელოს ისინი.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?პილოტი, ტანკერი,მასწავლებელი, მეზღვაური კაპიტანი , ტანკი, გემი, ვერტმფრენი. მესაზღვრე,ვერტმფრენი , წყალქვეშა ნავი, მეზღვაური.
ლექსიკური თემა "ზოოპარკი" (ჩრდილოეთის და ცხელი ქვეყნების ცხოველები)
აღქმის განვითარება
რა საერთო აქვთ ადამიანებსა და ცხოველებს? (ადამიანები და ცხოველები ცოცხალი არსებები არიან. ჩვენ და ცხოველები ვიბადებით, ვიზრდებით, ვსუნთქავთ, ვხედავთ, ვჭამთ, ვმოძრაობთ. ცხოველებს, ადამიანების მსგავსად, შეუძლიათ გაბრაზდნენ, გაიხარონ, დაუკავშირდნენ საკუთარ გვარს და ა.შ.)
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი"
მოათავსეთ ზებრა სპილოსა და ვეფხვის ბელს შორის. ვინ არის ზებრას მარჯვნივ, ვინ მარცხნივ? მოუსმინე და გააკეთე. აქლემის გვერდით დადეთ სპილო, ლომის უკან მაიმუნი, სპილოს წინ ნიანგი და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
"ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ცხელ ქვეყნებში მცხოვრები ასეთი ცხოველები: ჟირაფი, სპილო…. მე ვიცი ჩრდილოეთის ცხოველები: პოლარული დათვი, ბეჭედი…. მე ვიცი მტაცებელი ცხოველები: ვალერი, ვეფხვი…. მე ვიცი ბალახისმჭამელები: ზებრა, სპილო……
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"
ჟირაფი, ლომი, ვეფხვი, სპილო, ვალუსი, ბეჭედი, პინგვინი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
სპილო ცურავს ყინულის ბორცვზე. პოლარული დათვი ზის პალმის ხის ქვეშ. ვეფხვის მანე გაიზარდა. ლაქებიანი ზებრა მარტორქას მისდევს. ზოლიანმა ჟირაფმა შეჭამა ანტილოპა. ჰიპომ ღეროს ააფრიალა.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?სპილო, ჟირაფი, ზებრა,ლომი . (ლომი მტაცებელი ცხოველია, დანარჩენები კი ბალახისმჭამელები). ბეჭედი,ვეფხვი , პოლარული დათვი, ვალუსი. (ვეფხვი - ცხოვრობს ცხელ ქვეყნებში, დანარჩენი კი ჩრდილოეთში). სპილო, ვეფხვის ბელი,ნიანგი, ლომის ბოკვერი. (ნიანგი ზრდასრული ცხოველია, დანარჩენები კი ლეკვები).
ლექსიკური თემა „გაზაფხული. გაზაფხულის ნიშნები »
აღქმის განვითარება
გვიამბეთ გაზაფხულის სურნელებზე და თქვენს გრძნობებზე. შეადარეთ მშრალი და სველი ნიადაგი შეხებით. რა ნიადაგზე ითესება თესლი? შეადარეთ გაუბერავი და ადიდებული კვირტები, იგრძენით მათი განსხვავება. შეეხეთ და შეადარეთ კვირტები და ახალგაზრდა ფოთლები. შეადარეთ სხვადასხვა ხის კვირტები ფერის, ფორმისა და ზომის მიხედვით.
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
გაზაფხული. ბავშვები ნავებს უშვებს. ჩიტები სამხრეთიდან ჩამოვიდნენ. ხალხი მოსავალს იღებს. ნაზი მზე ამოვიდა. ბიჭი თხილამურებით სრიალებს. თოვლის კაცები დნება. მდინარეები დაფარულია ყინულით. ხალხი ხალათებს იცვამს. გაყინულ ლაქებზე ფიფქია გამოჩნდა.
მეხსიერების განვითარება:
თამაში "დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
დნობა, სიცხე, წყალდიდობა, გუბეები, ნაკადულები, ფიფქია, კვირტები, ფოთლები.
აზროვნების განვითარება:
თამაში "შენ შეგიძლია - არ შეგიძლია"
გააკეთეთ ჩიტების სახლები ვარსკვლავებისთვის. გაიარეთ გუბეებში. თოვლის კაცის გასაკეთებლად. ბანაობა ყინულზე. გაუშვით ნავები გუბეების გავლით. ხილისა და ბოსტნეულის მოსავალი. დახეხეთ დენდელიონები. იარეთ სანდლებით.
თამაში "რომელი სიტყვა არ ჯდება?"
თოვლი , თოვლის დნობა, დნობა, ყინულის დრიფტი. დაბრუნება, ჩამოსვლა,გამგზავრება, ბუდე.
თამაში "აირჩიე სწორი სიტყვა"
ადიდებენ….. (კვირტები, კასრები) ყვავის…… (ფოთლები, ძაფები) დრტვინვა…. (ნაკადული, წყალი) გათხრა .... (მიწა, ბაღის საწოლი) დარგეს ... .. (ნერგი, თესლი)
ლექსიკური თემა „ოჯახი. დედის დღესასწაული"
აღქმის განვითარებაოჯახი ყველაზე მნიშვნელოვანია ადამიანის ცხოვრებაში. შეხედეთ ბავშვის ოჯახის წევრების ფოტოებს და უთხარით, ვინ ვის ემართება. ოჯახის წევრების ფოტოები ასაკის მიხედვით დაალაგეთ, დაწყებული ყველაზე ძველით. დაასახელეთ ოჯახის ზრდასრული წევრების გვარები, სახელები, პატრონიმიკა. დაადასტურეთ თქვენი სახლის მისამართი. მშობლების სამუშაო ადგილი. შეადარეთ ოჯახის ორი წევრის ასაკი (ბებია და დედა ან ვაჟი და მამა) სიტყვების გამოყენებით უფროსი (უმცროსი). დაასახელეთ ოჯახის ყველაზე ახალგაზრდა (უხუცესი) წევრი.
თამაში "დაასახელე შენი ოჯახის წევრები"
ჩემს ოჯახში სამი (ოთხი, ხუთი ....) ადამიანია: დედა, მამა, მე (და, ძმა, ბებია, ბაბუა). რა არის ოჯახი? (ესენი არიან ერთად მცხოვრები ნათესავები) შეიძლება თუ არა ნათესავები იყვნენ მხოლოდ ერთი ოჯახის წევრები? (შეიძლება იყოს ბევრი ნათესავი, რამდენიმე ოჯახი. ნათესავები არიან ადამიანები, რომლებსაც ჰყავთ ერთი და იგივე ბებია (ბაბუა, დედა, მამა, დეიდა).
ყურადღების განვითარება
თამაში "მე შემიძლია - არ შემიძლია"
შემიძლია ხალიჩის ვაკუუმი. შემიძლია ჭურჭლის რეცხვა. შემიძლია მტვერი. სადილის მომზადება არ შემიძლია. არ შემიძლია წაშლა. არ შემიძლია დაუთოება.
მეხსიერების განვითარება:
თამაში "გაიმეორეთ, არ დაუშვათ შეცდომა"მოხუცი, მოსიყვარულე, კეთილი, შრომისმოყვარე, მზრუნველი, მხიარული.
აზროვნების განვითარება:
თამაში "დაასახელე დამატებითი სიტყვა"
მამა, ბაბუა, გოგო, შვილი. ბებია ბიჭი , დედა ქალიშვილი. საუბარია საჭირო (გაბრაზებული , თავაზიანად, კეთილგანწყობილად). აუცილებელია ცხოვრება (მეგობრული, ბედნიერად,მკაცრად ). მოექეცით ერთმანეთს (ყურადღებით, პატივისცემით,თანაბრად).
თემა: "ჩემი ოჯახი".
ოჯახი შედგება ახლო და შორეული ნათესავებისგან.
ახლო ნათესავები - მამა, დედა, დები და ძმები, ბაბუები და ბებიები (მამისა და დედის მშობლები). შორეული ნათესავები - დეიდები და ბიძები (მამისა და დედის ძმები და დები).
ყველა ოჯახი აღნიშნავს „მამაკაცების“ და „ქალთა დღესასწაულებს“.
სამშობლოს დამცველის დღეს (23 თებერვალი) ბიჭებსა და მამაკაცებს ულოცავენ და საჩუქრებს ჩუქნიან.
8 მარტი ქალთა დღეა. ამ დღესასწაულზე მამაკაცები განსაკუთრებით ყურადღებიანები არიან ქალების მიმართ: ამზადებენ სადღესასწაულო სუფრას, ყიდულობენ ყვავილებს, ჩუქნიან.
ოჯახში მამაკაცებსა და ქალებს სხვანაირად უწოდებენ;
ოჯახში ბიჭი არის ვაჟი, ძმა, შვილიშვილი; გოგონა ოჯახში - ქალიშვილი, და, შვილიშვილი;
კაცი - მამა, შვილი, ქმარი; დედა, ქალიშვილი, ცოლი.
ოჯახში ყველაზე პატივსაცემი ადამიანები: - ბებია და ბაბუა.
მათ აღზარდეს შვილები და ახლა ეხმარებიან შვილიშვილების აღზრდაში.
ოჯახში ყველა ზრუნავს მათზე, ეცადეთ არ განაწყენოთ, დაიცვათ საზრუნავისაგან.
შეკრულ ოჯახში ყველა ბედნიერია, ბედნიერია, როცა შეხვდება, ენატრება განცალკევება, ერთმანეთზე ზრუნვა.
ისინი ბევრს ურთიერთობენ ერთმანეთთან: საუბრობენ თავიანთ საქმეებზე, წარმატებებზე და წარუმატებლობებზე; განიხილეთ მომავალი შესყიდვები, დასვენების ადგილი.
ოჯახში ყველას აქვს საკუთარი აზრის გამოხატვის უფლება, მაგრამ საბოლოო გადაწყვეტილებას უფროსები იღებენ.
ლექსიკური თემა „ტრანსპორტი. პროფესიები ტრანსპორტში »
აღქმის განვითარება
თამაში "აირჩიეთ მანქანები ფერის მიხედვით"- წითელი მანქანა, წითელი ავტობუსი და ა.შ.
თამაში "გამოიცანი რა არის ყუთში"- შეხებით გაარკვიე, რომელი სათამაშო მანქანა გიჭირავს ხელში.
თამაში "პოზიცია სწორად" - სივრცითი ორიენტაცია თვითმფრინავზე.დააყენეთ ტროლეიბუსი ტაქსის უკან, მოათავსეთ ავტობუსი ტრამვაისა და მოტოციკლეტის შორის, თვითმფრინავი ვერტმფრენის ზემოთ და ნაგავსაყრელი სატვირთოს უკან. (სურათები ან სათამაშოები)
ყურადღების განვითარება
თამაში "გამოასწორე შეცდომები"პილოტი აკონტროლებს გემს.მძღოლი ზის თვითმფრინავის სამართავთან. მძღოლი ატარებს სატვირთო მანქანას ჩატვირთვის მიზნით. მატარებელი სადგურს უახლოვდებოდა და კაპიტანმა შეანელა.
თამაში "წავიდეთ, ვიცუროთ, ვიფრინოთ"ტრანსპორტის სხვადასხვა სახეობას უწოდებენ, მაგალითად: მატარებელი - .... (მიდის), თვითმფრინავი - .... (ფრინავს), ნავი - ... .. (ცურავს) და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"მე ვიცი ასეთი წყლის ტრანსპორტი: ნავი, იახტა….. საჰაერო ტრანსპორტი: თვითმფრინავი, თვითმფრინავი….. სახმელეთო ტრანსპორტი: ავტობუსი, ტრამვაი….
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"ძრავა, ბორბალი, ფარფლი, კაბინა, ფანჯარა, კარი, კაპოტი, ფარები.
თამაში "ტრანსპორტის ამოცნობა დასახელებული ნაწილების მიხედვით"ცხვირი, ფრთები, კუდი, სადესანტო მოწყობილობა, ილუმინატორი - ეს არის (თვითმფრინავი) და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"ტრამვაი, ავტობუსი , მატარებელი, მატარებელი. თვითმფრინავი, ვერტმფრენი,ნავი , რაკეტა. საავტომობილო გემი, ნავი, ჯოხი,მოტოციკლი.
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"მატარებელი ზღვაზე მოძრაობს. მატარებელი მიწისქვეშ გადის. ავტობუსი ცურავს მდინარეზე. თვითმფრინავი ღრუბლების მიღმა დაფრინავს. ნავი ლიანდაგზე ცურავს.
ლექსიკური თემა "გზის წესები"
აღქმის განვითარებათამაში "ქუჩა" განმარტეთ სიტყვების მნიშვნელობა და განიხილეთ „მაგისტრალი“, „გზა“, „ტროტუარი“, „გზისპირა“, „საცალფეხო ბილიკი“.თამაში "შუქნიშანი" - სივრცეში ორიენტაცია. გზის გადაკვეთის წესების დაზუსტება, შუქნიშნების ცოდნა. მეტყველებაში გამოიყენეთ სიტყვები: "მარცხნივ", "მარჯვნივ", "შორს", "დაახლოებით", "ახლოს".
ყურადღების განვითარება
თამაში "გამოიცანი რომელი ნიშანი» შეახსენეთ და გაითვალისწინეთსხვადასხვა საგზაო ნიშნები: "ქვეითთა გადასასვლელი", "ავტობუსის გაჩერება", "ტრამვაის გაჩერება", "მიწისქვეშა საცალფეხო გადასასვლელი", "სამედიცინო დახმარების პუნქტი", "კვების წერტილი", "მოვლის წერტილი", "დასასვენებელი ადგილი" და ა.შ. დ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"
მე ვიცი ასეთი გამაფრთხილებელი ნიშნები - წითელი სამკუთხედი(აცნობეთ მძღოლებს გზის სახიფათო მონაკვეთთან მიახლოების შესახებ): საგზაო სამუშაოები, რკინიგზის გადაკვეთა, ………. (მოლიპულ გზა, უხეში გზა, ბავშვები, სხვა საფრთხეები)
მე ვიცი ასეთი აკრძალვის ნიშნები- წითელი წრე (გაუქმება მოძრაობის გარკვეული შეზღუდვები): არ არის მოძრაობა, არ არის საცალფეხო მოძრაობა,…….. (აკრძალულია შესვლა, ველოსიპედით სიარული, მოტოციკლები, გასწრება)
მე ვიცი ასეთი დანიშნულების ნიშნები - ლურჯი წრე(მიუთითეთ მართვის სპეციფიკური რეჟიმები): წადით პირდაპირ, წადით მარჯვნივ, ……… (გადით მარცხნივ, შემოვლითი გზა, საფეხმავლო ბილიკი, ველოსიპედის ბილიკი)
მე ვიცი ასეთი მითითების ნიშნები - ლურჯი მართკუთხედი(მომსახურების ნიშნები აცნობებს მარშრუტის გასწვრივ შესაბამისი ობიექტების ადგილმდებარეობის შესახებ)
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"ტრამვაი, ავტობუსი , მატარებელი, მატარებელი. ავტობუსი, სატვირთო მანქანა,თვითმფრინავი , მოტოციკლი. თვითმფრინავი, მანქანა, მატარებელი,მემანქანე. გემი , კაპიტანი, მძღოლი, მოტოციკლისტი.
მოძრაობის წესები ფეხით მოსიარულეთათვის
დიდ ქალაქში ყველა მოძრაობა - როგორც მანქანები, ასევე ფეხით მოსიარულეები - ექვემდებარება სპეციალურ წესებს, რომელსაც გზის წესები ეწოდება.
ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის ძირითადი წესები.
- ფეხით მოსიარულეები დადიან ტროტუარებზე, ტროტუარზე სიარული უნდა იყოს მარჯვენა მხარეს, რათა ხელი არ შეუშალონ შემხვედრ ქვეითებს.
- ქალაქგარეთ, თქვენ უნდა გაიაროთ გზის პირას შემხვედრი მანქანებისკენ, რათა დროულად ნახოთ ისინი და გზა დაუთმოთ.
- კვეთა ყველაზე საშიში ადგილია ფეხით მოსიარულეთათვის, კვეთა შეგიძლიათ მხოლოდ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებით გადაკვეთოთ.
- ქუჩის გადასაკვეთად თქვენ უნდა იპოვოთ ადგილი საცალფეხო გადასასვლელისთვის.
- მიწისქვეშა გადასასვლელი ყველაზე უსაფრთხოა ფეხით მოსიარულეებისთვის.
- ქუჩის გადასაკვეთად ჯერ მარცხნივ გაიხედეთ, თუ გზა ღიაა, წადით.
- შუა ქუჩის მიღწევისას - გაჩერდით, გაიხედეთ მარჯვნივ, თუ ქუჩის სავალი ნაწილი თავისუფალია - გადაკვეთეთ.
- თქვენ არ გაქვთ დრო, რომ გადაკვეთოთ ქუჩა, გაჩერდით უსაფრთხოების კუნძულზე. თუ არა, თქვენ უნდა გაჩერდეთ ცენტრალურ ხაზზე.
- ქუჩა, სადაც არ არის საცალფეხო გადასასვლელი, უნდა გადაკვეთოს ერთი კუთხიდან მეორეზე.
- ქუჩის გადაკვეთისას მიჰყევით შუქნიშანს.
- გაჩერდი! გაჩერდი! - შუქნიშნის წითელი შუქი უბრძანებს ფეხით მოსიარულეს.
- ყურადღება! ᲛᲝᲔᲛᲖᲐᲓᲔ! ახლა ნებადართულია გადაკვეთა ქუჩა! აი რას ნიშნავს ყვითელი.
- გზა ნათელია! წადი! არის მწვანე შუქნიშნის ბრძანება.
14 . ისწავლე ლექსი:ᲒᲐᲠᲓᲐᲛᲐᲕᲐᲚᲘ
ფეხით მოსიარულეს შეკვეთის სწავლა,
ასფალტს რვეულივით აფარებდნენ.
ზოლები გადის გზაზე
და მიჰყავთ ფეხით მოსიარულე. ა.ვოლსკი.
ლექსიკური თემა „პროფესიები. ინსტრუმენტები"
აღქმის განვითარება
თამაში "პოზიცია სწორად" - სივრცითი ორიენტაცია თვითმფრინავზე.მოათავსეთ სავარცხელი მაკრატელსა და ფანქარს შორის, სახვევი ფანქრის უკან, შამპუნი მაკრატლის წინ. (სურათები ან სათამაშოები)
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა არის ცუდი?" (შპრიცი, სავარცხელი, სახვევი, ფანქარი, კოვზი, კალამი, მაკრატელი, სახაზავი)ბავშვის თვალწინ გამოსახულია რამდენიმე სურათი ან ობიექტი. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
თამაში "ვის რა სჭირდება?"საჭიროა ტაფა ...... (მზარეული), ხერხი ... (დურგალი), ცული ... (ტყისმჭრელი), მაკრატელი .... (მკერავი, პარიკმახერი), ჩაქუჩი .... (ფეხსაცმლის მწარმოებელს, ხუროსს), ჯაგრისები .... (მხატვარი, მხატვარი), ცოცხი .... (დამლაგებელი) და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "გამოიცანი პროფესია"
მართავს ავტობუსს ….. (მძღოლი), მართავს ვერტმფრენს …… (ვერტმფრენის პილოტი), მართავს გემს ….. (კაპიტანი), აშენებს სახლებს….. (მშენებელი), მკურნალობს ადამიანებს…. (ექიმი), ყიდის პროდუქტებს….. (გამყიდველი) და ა.შ.
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"
მუსიკოსი, ფეხსაცმლის მწარმოებელი, მასწავლებელი, ექიმი, გამყიდველი, მკერავი, აღმზრდელი.
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ხრახნიანი, ხერხი, ჩაქუჩი,შპრიცი.საკომისიო, ნიჩაბი,სავარცხელი, ლენტები. ჰარმონიული,ტაფა, ბარაბანი, მილი.
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
მზარეული წვნიანს ქვაბში ურევს. პარიკმახერი აკეთებს ინექციას. მასწავლებელი წერს რვეულში. ექიმი ფორტეპიანოზე უკრავს. მკერავი თმას იკეთებს. დურგალი მაგიდას არემონტებს. ფეხსაცმლის მწარმოებელი აშენებს სახლებს. მხატვარი ყვავილებს ზრდის. მუსიკოსი უკრავს მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე. ფოტოგრაფი ყიდის წიგნებს.
ლექსიკური თემა "სივრცე"
დააზუსტეთ რა დღესასწაულს აღვნიშნავთ 12 აპრილს? (კოსმონავტიკის დღე)
ვინ იყო პირველი კოსმოსში? (ძაღლები ბელკა და სტრელკა)
ვინ იყო პირველი ასტრონავტი დედამიწაზე? (იუ.ა.გაგარინი)
რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ასტრონავტს? (ძლიერი, მტკიცე, გამძლე, მომთმენი, მარაგი და ა.შ.)
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"რა არის სივრცე? (ეს არის უზარმაზარი სივრცე, რომელიც ჩვენს პლანეტას აკრავს). უზარმაზარი ვარსკვლავები მოძრაობენ ამ სივრცეში, პლანეტები ტრიალებს მათ გარშემო, დაფრინავენ კომეტები.
რა ჰქვია ჩვენს პლანეტას? (Დედამიწა)
რა ჰქვია ყველაზე დიდ ვარსკვლავს? (Მზე)
რა ჰქვია დედამიწის თანამგზავრს? (მთვარე)
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და დაასახელე პლანეტები"
მერკური, ვენერა, დედამიწა, იუპიტერი, სატურნი, ნეპტუნი, პლუტონი (ისინი ყველა ბრუნავს მზის გარშემო - ეს არის მზის სისტემა).
დამატებების თამაში
მზადება სარაკეტო ფრენისთვის ... .. (კოსმონავტი). ის აყენებს სპეციალურ ადგილს ... .. (კოსტიუმი). ასტრონავტის თავზე მძიმეა .... (კოსტიუმი). რაკეტიდან კოსმოსში გადადით ... .. (კოსმონავტები).
ყურადღების განვითარება
თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
ასტრონავტი კომეტაში ჩაჯდა და გაფრინდა. კოსმოსური ხომალდი სტეპზე დაეშვა. რაკეტამ პლანეტა დედამიწა შემოიარა. რაკეტა კოსმოსში გავიდა. რაკეტას აკონტროლებს ასტრონავტი.
აზროვნების განვითარება
თამაში "რა არის ზედმეტი და რატომ?Მზე მთვარე,ნათურა. ვარსკვლავი, პლანეტა,რაკეტა.გაბედული, მამაციმშიშარა. Დედამიწა,Მზე, იუპიტერი. მარსი, სატურნი,რაკეტა.
ლექსიკური თემა "გადამფრენი ფრინველები"
აღქმის განვითარება
თამაში "უპასუხე კითხვებს"დაალაგეთ ფრინველების ნახატები ისე, რომ გუგული იყოს მერცხალსა და როკს შორის; მოათავსეთ ყანჩა ღეროს უკან, ამწე ყანჩას უკან (შეგიძლიათ შეცვალოთ ვარიანტები). რა ფრინველები აკლია? ვინ არის მარჯვნივ, ვინ არის მარცხნივ, ვინ არის შუაში? ვინ არის უფრო მაღალი, ვინ უფრო დაბალი? დაალაგეთ ნახატები ისე, რომ მერცხალი იყოს უფრო მაღალი ვიდრე კუკი - დაბალი ვიდრე გუგული.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ ლაპარაკობს"
ამწე - ... .. (ხვეულები), ლარნაკი - .... (ზარი), მერცხალი - ... .. (ჭიკჭიკი), როკი - .... (ყვირის), ბულბული - ... .. (მღერის), გუგული - .... (გუგულები), იხვი - ... (კუკები).
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე ჩიტები"
მერცხალი, გუგული, როკი, ვარსკვლავი, ბულბული, წერო, ღერო, ყანჩა.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა შეიცვალა?"(რომელი ჩიტი გაფრინდა?) ან (ვინ შემოფრინდა?) მითხარით, რომელი ჩიტი დაიკარგა სიტყვების სერიადან? მერცხალი, როკი, ვარსკვლავი, ბულბული, წერო, ღერო, ყანჩა. (გუგული) მერცხალი, გუგული, ვარსკვლავი, ბულბული, წერო, ღერო, ყანჩა. (რუკი)
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"მერცხალი, გუგული,ტიტი, ღერო. გუგული, ყანჩა, ამწე,ქათამი. ვარსკვლავი,ფრინველთა სახლი,როკი, ბულბული.
თამაში "სისულელე"
ღეროს ყველაზე მოკლე ფეხები აქვს. მერცხალს სახურავზე ბუდე აქვს. ჩიტების სახლში კაშხალი დასახლდა. ბულბულს გრძელი ფეხები აქვს. გუგულის კვერცხი კვადრატულია. ფრინველის წვერი ოთხკუთხედს წააგავს. წერო უფრო მსუბუქია ვიდრე ბულბული. ყელი ღეროზე დიდია.
ლექსიკური თემა "სასკოლო ინვენტარი"
ესაუბრეთ ბავშვს, რატომ დადიან ბავშვები სკოლაში, ვინ ასწავლის ბავშვებს სკოლაში, რა სასკოლო საგნებს ასწავლიან სკოლაში. აუხსენით, რომ სასკოლო წლები ყველაზე მშვენიერი დროა ადამიანის ცხოვრებაში, რომ სკოლაში ყოველდღე ბავშვები სწავლობენ ახალ და საინტერესო რაღაცებს.
აღქმის განვითარებათამაში "უპასუხე კითხვებს"წელიწადის რომელ დროს იწყება სკოლა? რა არის მართკუთხა სასკოლო ნივთები? როგორია ფანქრების ფერები? რა ქულებს იღებენ სტუდენტები?
Თამაში "აირჩიეთ სწორი შეთავაზება"ტანიამ მაკრატელი ჭიქაში დატოვა. - ჭიქიდან მაკრატელი ამოიღო ტანიამ. ტანიამ სახაზავი პრაიმერის ქვეშ დააყენა. -………. ტანიამ საშლელი მინის უკან დამალა. - ……………. ტანიამ ალბომი მაგიდაზე დატოვა. - ………………. ტანიამ პორტფელი მაგიდის ქვეშ დადო. - ……………
მეხსიერების განვითარებათამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები"საშლელი, რვეული, დღიური, კალამი, ფანქრის ყუთი, სახელმძღვანელო, რვეული, სახაზავი.
ყურადღების განვითარებათამაში "დააკარით ხელები, თუ გაიგეთ სკოლის შესახებ"მანქანა, კლასი, მასწავლებელი, ჩაქუჩი, სკოლის მაგიდა, გაკვეთილი, ზღარბი, რაკეტა, შეცვლა.
აზროვნების განვითარებათამაში "მეოთხე დამატებითი"კალამი, საშლელი,ბურთი, პენალი. პორტფელი, რვეული, სახელმძღვანელო, ვაშლი. ფანქარი,screwdriver, კალამი, ფუნჯი.ბურთი, საშლელი, ფანქრის ყუთი, სახაზავი. საშლელი, პორტფელი,რკინის, პენალი. ალბომი, პრაიმერი, რვეული,მასწავლებელი.
უაზრო თამაში მოუსმინეთ წინადადებებს და იპოვნეთ მათში არსებული შეცდომები.
ტანიამ მაკრატლით დაჭრა ქაღალდი. ფუნჯმა დახატა ლენა.
კალამმა წერილი მისწერა დიმას. პარტია იეგორის უკან ზის.
ფანქრის ყუთმა კოლია პორტფელში ჩადო. პრაიმერი კითხულობს ტოლიას.
სახელმძღვანელო ბავშვებისგან სწავლობს. სახელმძღვანელო საშასგან სწავლობს.
ალბომმა ტანია მაგიდაზე დატოვა.
კირილემ პორტფელი მაგიდის ქვეშ დადო.
ლექსიკური თემა „გამარჯვების დღე. რუსეთი ჩემი სამშობლოა"
უთხარით თქვენს შვილს, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ უზარმაზარ ლამაზ ქვეყანაში. ეს არის ჩვენი სამშობლო. როგორც პიროვნებას, ქვეყანასაც აქვს სახელი - რუსეთი. ჩვენ კი, ვინც რუსეთში ვცხოვრობთ, რუსები ვართ. ჩვენმა ბაბუებმა და ბაბუებმა შემოგვინახეს ჩვენი ქვეყნის სილამაზე - ეს არის სტეპები, ტყეები და მდინარეები. მათ გადაარჩინეს სიკვდილისგან, განადგურებისგან, რუსული მიწის მტრებისგან. ახლა ჩვენი ჯერია დავიცვათ და დავიცვათ ჩვენი მშვენიერი სამშობლო რუსეთი.მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოისმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე"სამშობლო, სამშობლო, რუსეთი, feat, აღლუმი, მისალმება, ვეტერანი, გამარჯვება, სიხარული.
ყურადღების განვითარება
თამაში "დააკარით ხელები, თუ გესმით სიტყვები დღესასწაულის შესახებ"
აღლუმი, ზამთარი, გამარჯვება, ჩიტი, მისალმება, ვეტერანი, სკამი, ფანქარი, ჯარისკაცი, მეომარი, დივანი, კოვზი, სამშობლო, ჯარი, feat.
აღქმის განვითარება(ორიენტაცია სივრცეში)
თამაში "აშენე სახლი"
სახლების შედგენა გეომეტრიული ფიგურებიდან მოცემული ნიმუშის მიხედვით. გააკეთეთ სახლები სხვადასხვა ფერის გეომეტრიული ფორმებისგან. მიუთითეთ კედლების, კარების, სახურავების და სახლის სხვა ნაწილების ფერი. (შეგიძლიათ ფერადი ქაღალდიდან ამოჭრათ და ბლოკნოტში ჩაყაროთ სხვადასხვა დიზაინის და სხვადასხვა სიმაღლის სახლები).
თამაში "ბრძანება"
გაუშვით შემდეგი ბრძანებები. ასწიეთ მარჯვენა ხელი. გადახტეთ მარცხენა ფეხზე. დადექით ისე, რომ ფანჯარა მარჯვნივ იყოს და კედელი მარცხნივ. (დადექით კარისკენ) თქვით რა არის წინ და რა არის უკან. და ა.შ.
აზროვნების განვითარება
თამაში "რომელი სიტყვაა ზედმეტი"გამარჯვება, გამარჯვებულიგათეთრება. რუსეთი,ნამის წვეთი,რუსები. დაცვა,ჩამკეტი, მფარველი. სნაიპერი, ტანკერი,მხატვარი. თოფი,პილოტი, იარაღი.
ლექსიკური თემა "მწერები"
აღქმის განვითარება
თამაში "მეტი - ნაკლები"
ვინ არის უფრო დიდი - ჭიანჭველა თუ ფუტკარი? რომელი მწერია ხოჭოზე პატარა, მაგრამ ჭიანჭველაზე დიდი? ვინ არის უფრო პატარა - ჭრიჭინა თუ კოღო? და ა.შ.
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" - სივრცითი ორიენტაცია ფურცელზე.
ფურცელზე გამოსახულია მწერების ამსახველი სურათები - ოთხი კუთხეში, მეხუთე კი შუაში. შეხედეთ და თქვით ვინ არის ზედა მარჯვენა კუთხეში, ვინ არის ქვედა მარცხენა კუთხეში, ვინ არის შუაში, ვინ არის ზედა მარცხენა კუთხეში, ვინ არის ქვედა მარჯვენა კუთხეში.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები»
კალია, კოღო, ბუზი, ხოჭო, ჭიანჭველა, ფუტკარი, ჭრიჭინა. მითხარი, რომელი მწერია დაკარგული სიტყვების სერიიდან? კალია, კოღო, ბუზი, ხოჭო, ფუტკარი, ჭრიჭინა.
თამაში "გაავრცელე მწერების სურათები"შეეცადეთ დაიმახსოვროთ და მოათავსოთ მწერები სწორი თანმიმდევრობით:
ბუმბერაზი, პეპელა, კალია, ჭიანჭველა, ხოჭო, კოღო.
ყურადღების განვითარება
ბურთის თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"
პეპელა ჭიკჭიკებს? (არა. ხმას არ იღებს) ბალახი ზუზუნებს? (არა. ის ჭიკჭიკებს) ჭრიჭინა ზამბარასავით ხტება? (არა. კალია ხტება.) ჭიანჭველა სკაში ცხოვრობს? (არა. ფუტკრები ცხოვრობენ სკაში.) ფუტკრები აშენებენ ჭიანჭველას? (არა. ჭიანჭველები აშენებენ ჭიანჭველას.) აგროვებს თუ არა ქალბატონი ყვავილებიდან ნექტარს? (არა. ფუტკრები აგროვებენ ნექტარს ყვავილებიდან.) იჭერს თუ არა კოღო ფრინველებს? (არა. ჩიტები იჭერენ კოღოებს.)
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?პეპელა, ფუტკარი,ყვავილი, ბუმბერაზი. ჭრიჭინა, კალია, პეპელა,ჭიანჭველა. ვოსპი,ბუშტი,კოღო, ჭიანჭველა.
ლექსიკური თემა "ყვავილები"
აღქმის განვითარება
თამაში "გაანაწილე ყვავილები ფერის მიხედვით"მაგალითად: (წითელი - ტიტები, ვარდი, ასტერი, ყაყაჩო და ა.შ.)
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი"ფურცელზე გამოსახულია ყვავილების გამოსახულებით - ოთხი კუთხეში, ხოლო მეხუთე შუაში. შეხედეთ და თქვით რომელი ყვავილია ზედა მარჯვენა კუთხეში, რომელი ქვედა მარცხენა კუთხეში, რომელი შუაში, რომელია ზედა მარცხენა კუთხეში, რომელი ქვედა მარჯვენა კუთხეში.
თამაში "სამი ყვავილი"ბავშვის წინ სამი სხვადასხვა ყვავილის სურათებია. ბავშვმა უნდა დაასახელოს და თქვას, როგორ არის მოწყობილი ყვავილები. პასუხები: ზარი დევს გვირილასა და დენდელიონს შორის. ან: სიმინდის ყვავილი - ზარის მარჯვნივ და მარცხნივ დაუვიწყებლისგან და ა.შ.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"მე ვიცი ველური ყვავილების სახელები: ცისფერი, ყაყაჩო,….. ვიცი ბაღის ყვავილების სახელები: ვარდი, ასტერი,….. ვიცი შიდა მცენარეები: ფიკუსი, იისფერი,…..
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები» გვირილა, ტიტები, ზამბახი, სიმინდის ყვავილი, ლურჯი, ქრიზანთემა, ვარდი, ასტერი. მითხარი, რომელი ყვავილი იკარგება სიტყვების სერიიდან? გვირილა, ტიტები, ირისი, სიმინდის ყვავილი, ქრიზანთემა, ვარდი, ასტერი.
ყურადღების განვითარება
თამაში "რა ყვავილი გაქრა?" (გვირილა, ტიტები, ირისი, სიმინდის ყვავილი, ლურჯი ბელი, ქრიზანთემა, ვარდი, ასტერი)ბავშვის თვალწინ გამოსახულია სურათების მწკრივი ყვავილებით. შეხედე, დაიმახსოვრე და დახუჭე თვალები და ერთ სურათს დავმალავ. ბავშვი ხსნის თვალებს და გამოცნობს რომელი სურათი გაქრა.
აზროვნების განვითარება
თამაში „მეოთხე დამატებითი?სიმინდის ყვავილი, გვირილა,დალია, ყაყაჩო ვარდი,ზარი,ასტერი, დალია. გერანიუმი, იისფერი, ფიკუსი,ტიტების.
ლექსიკური თემა "თევზები"
აღქმის განვითარება
თამაში "მეტი - ნაკლები"შეადარეთ სურათზე ნაჩვენები თევზის ზომა. რომელი თევზი უფრო დიდია - რუფი თუ ხმლის კუდი? (Ruff) რომელია უფრო პატარა - ქორჭილა თუ ლოქო? (სომ) და ა.შ.
თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" - სივრცითი ორიენტაცია
განათავსეთ ლოქოს სურათი ზედა მარჯვენა კუთხეში, პაიკი ზედა მარცხენა კუთხეში, მონობა ქვედა მარჯვენაში, ქაშაყი ქვედა მარცხენა კუთხეში და ქორჭილა შუაში.
მეხსიერების განვითარება
თამაში "ვინ იცის, განაგრძოს"მე ვიცი ზღვის თევზის სახელები: ჩაქუჩი თევზი, ….. ვიცი მტკნარი წყლის თევზის სახელები: პიკი, …… ვიცი აკვარიუმის თევზის სახელები: ანგელოზი,….
თამაში "მოუსმინე, დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვები»
სკუმბრია, ქორჭილა, ფლაკონი, ლოქო, პიკი, ქაშაყი,რუფი. მითხარი, რომელი თევზი იკარგება სიტყვების სერიიდან? სკუმბრია, ქორჭილა, ფლაკონი, ლოქო, პიკი, ქაშაყი,
ყურადღების განვითარება
ბურთის თამაში "ეს ხდება - ეს არ ხდება"მეთევზეები მხოლოდ დიდ თევზს იჭერენ! ხმალი ზღვის თევზია! აკვარიუმის ძირში წყალმცენარეების უკან ოქროს თევზი იმალებოდა. პიკი ზღვაში ბანაობს! დედა შემწვარი კობრი!
აზროვნების განვითარება
თამაში "მეოთხე დამატებითი"
ხმლის მებრძოლი,პიკი,სკალარული, გუპი.ფლაუნდერი, რუფი, ლოქო, კობრი. ქაშაყი, ჩაქუჩი თევზი,ოქროს თევზი, ფლაკონი.
