Dla dzieci z grupy przygotowawczej
Zadania oprogramowania:
1. Wzbudzanie w dzieciach zainteresowania jesiennymi zjawiskami przyrodniczymi, emocjonalne reagowanie na piękno jesieni.
2. Naucz się przekazywać na rysunku kolory „jesieni”.
3. Zapoznaj dzieci z obrazami rosyjskich artystów.
4. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętności motoryczne ręce
Materiały do lekcji:
Arkusze papieru rysunkowego formatu A-4
Gwasz, farby akwarelowe
Pędzle: nr 2, nr 5, nr 8
Słoik wody, serwetki
Przetwory z liści drzew (min. 5 rodzajów)
Prace wstępne:
1. Obserwacja jesiennej pogody podczas spaceru.
2. Nauka wierszy o jesieni: M. Lesovaya „Złoty deszcz”, E. Trutneva „Jesień”, L. Zimina „Jesienne liście”.
3. Rozmowy o oznakach jesieni.
4. Układanie zagadek o jesieni.
5. Czytanie krótkie historie M. P. Prishvina: „Opadanie liści”, „Początek jesieni”, „Jesienne liście”.
6. Zabawy plenerowe: „Opadanie liści”, „Raz, dwa, trzy! Weź ten liść”, „Zawody na jesiennej łące”.
Gry dydaktyczne: „Znaki jesieni”, „Z jakiego drzewa pochodzi liść”, „Liść klonu”.
7. Nauka tańca walca jesienne liście».
Postęp lekcji.
Cicho brzmi fragment muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku – jesień”.
Pedagog:
Jaką porę roku można było usłyszeć w muzyce P.I. Czajkowskiego?
(odpowiedzi dzieci)
Kochani, jaka jest u nas jesień? – późno czy wcześnie?
(odpowiedzi dzieci)
Jakiego koloru jest jesień?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: Teraz posłuchaj wiersza Iwana Bunina
„Opadanie liści”
Las jest jak malowana wieża,
Liliowy, złoty, karmazynowy,
Wesoła, pstrokata ściana
Stojąc nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij w błękitnym lazurze,
Jak wieże, jodły ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski
Tu i tam przez liście
Prześwity na niebie niczym okno.
Las pachnie dębem i sosną,
Latem wyschło od słońca,
A Jesień jest cichą wdową
Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji......
Pedagog: Tak, jesień może być inna, ale przede wszystkim ma odcienie: złoty, pomarańczowy, brązowy, czerwony.
1. dziecko: „Jesień”
Z każdym dniem wiatr jest silniejszy
Odrywanie liści z gałęzi w lesie...
Codziennie jest wczesny wieczór,
I wciąż robi się późno.
Słońce jakby się waha
Nie ma siły wstać...
Dlatego poranek wschodzi nad ziemią
Prawie pora lunchu.
Drugie dziecko: „Październik już nadszedł…”
Październik już nadszedł - gaj już się trzęsie
Najnowsze arkusze z jego nagich gałęzi;
Nadszedł jesienny chłód, droga jest lodowata.
Za młynem wciąż szemrze strumyk,
Ale staw był już zamarznięty; mój sąsiad się spieszy
Do odchodzących pól z moim pragnieniem,
A zimowe cierpią od szalonych zabaw,
A szczekanie psów budzi śpiące lasy dębowe.
Wychowawca: - Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się zjawisko jesienne, gdy liście spadają z drzew? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Kiedy nadchodzi pora „Jesień”, możesz zobaczyć, jak zmieniają się liście na drzewach zielony kolor na złoty, czerwony, pomarańczowy, brązowy. Dzieje się tak, ponieważ drzewo przygotowuje się do zimy. Spacerując po parku, lesie, czy po prostu spacerując ulicą, można zobaczyć taki obraz: wieje wiatr, a nasze liście odlatują w różnych kierunkach.
Dziecko:
Deszcz spadł na kiście jarzębiny,
Liść klonu krąży nad ziemią...
Ach, jesień, znów nas zaskoczyłaś,
I znowu założyła złotą kreację!
Minuta wychowania fizycznego: „Czerwone wiewiórki”
Liście spadają
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Pochyla się do przodu.)
- Mamy kilka ważnych ujęć
Dla Twoich dzieci. (Skacze w miejscu.)
Liście są pełne zagłębień -
Zimą będzie nam ciepło. (Obraca ciało w lewo i prawo.)
Liście spadają
Nadeszła jesień. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Przysiady.)
- Suszyłem jagody
Wystarczy na rok. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
Wychowawca: Posłuchaj wiersza „Jesienny skarb”
Dziecko:
Z gałęzi spadają żółte monety.
Pod stopami kryje się cały skarb!
To jest złota jesień
Daje liście bez liczenia.
Złoty daje liście
Tobie i nam
I każdemu.
Wychowawca: - Chłopaki, zadam wam zagadki, a wy zgadniecie i powiecie mi, co to jest.
Tworzenie zagadek:
1. Przyszedł bez farb
I bez pędzla
I przemalowałem wszystkie liście. (Jesień)
2. Pola są puste,
Ziemia staje się mokra
Deszcz pada.
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
3. Dni stały się krótsze
Noce stały się dłuższe
Kto ma powiedzieć, kto wie
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
4. Przyszła do nas jesień
I przyniosła ze sobą...
Co? Powiedz to losowo!
Cóż, oczywiście... (Opadające liście)
5. Nasza Królowa, Jesień,
Zapytamy Cię wspólnie:
Zdradź dzieciom swój sekret,
Kto jest Twoim drugim sługą? (Październik)
6. Nie ma słońca, na niebie są chmury,
Wiatr jest szkodliwy i kłujący,
Tak wieje, nie ma ucieczki!
Co się stało? Dać odpowiedź! (Późna jesień)
Pedagog: Powiedz mi, które drzewo jest symbolem naszej Ojczyzny?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: Zgadza się, brzoza to nasze piękno o białych pniach.
Dziecko:
"Brzozowy"
W przezroczystym błękicie jesieni
Brzozy to złoty smutek.
Wokoło letnia zieleń uschła,
Już niedługo przyjdą przymrozki. Dobrze niech!
Chłód wyciąga z doliny,
Mgła rozprzestrzeniła się po ziemi.
Na środku równiny rośnie brzoza,
Zroszone łzy na pniu.
Kruche, delikatne i bezbronne,
Żyje pod wiatr
Spokojny, cichy, skryty,
Czasem mądra ponad swój wiek...
Wychowawca: - Chłopaki, na naszą lekcję przyniosłem wam reprodukcję obrazu rosyjskiego artysty Izaaka Lewitana „ Złota jesień" Przyjrzyjmy się temu razem z tobą.
Pytania dla dzieci:
Jaką porę roku przedstawia? Dlaczego?
(odpowiedzi dzieci)
Jakie oznaki jesieni widzieliście tutaj?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: - Chłopaki, możecie porozmawiać o naszym obrazie w poezji. Posłuchajcie, jak poetka Ella Gonik opisała „Jesień”.
Cicha jesień cicho pojawiła się na ziemi,
Jesteśmy zachwyceni pięknem jasnego nieba,
Znów w strojach, zarówno wielobarwnych, jak i wspaniałych,
Jak las zaczął błyszczeć wszystkimi swoimi gorącymi kolorami!
Spotykamy się ponownie duszami, z powitalnym uśmiechem
Całe niewypowiedziane piękno czarujących dni,
Jesień zabłyśnie dla nas nieskazitelnym pięknem,
Nawet wiosną czasami za nią tęsknimy.
Pedagog: Obserwując przyrodę podczas spaceru, możemy zobaczyć „Jesień” jako piękny czas. Ona, niczym artystka, wymyśla własne stroje i decyduje, na jaki kolor zostanie pomalowane to czy tamto drzewo lub krzak.
Pauza dynamiczna:
"Jesień"
Słowa nauczyciela: Wykonywane ruchy:
Chmura zakrywa niebo
Słońce nie świeci. Pomachaj rękami nad głową.
Wiatr wyje w polu, udają megafon.
Deszcz mży. Pomachaj rękami przed sobą.
Wody zaczęły szumieć
Szybki strumień, Tupią nogami w miejscu.
Ptaki odleciały
Do cieplejszych klimatów. Przedstawiają odlatujące ptaki.
Część praktyczna:
(Dzieci siedzą przy stołach.)
Pedagog: Masz na swoich stołach różne liście, liście dębu, klonu, brzozy i jarzębiny. Przyjrzyjmy się im.
Pytania dla dzieci:
Czy wszystkie liście są takie same?
Jaka jest różnica? (kolor, kształt, rozmiar)
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog:
Zanim przystąpimy do pracy, zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, co narysujesz, jak ułożysz drzewa, krzewy, czy będzie to po prostu liść „dąbu” lub „brzozy”.
Gra cicha muzyka i dzieci zabierają się do pracy.
Konkluzja.
Wychowawca: - Chłopaki, jakie piękne rysunki otrzymaliście. Patrząc na Twoje prace, możesz zobaczyć, jak liście spadające z drzew wirują, jakby tańczyły walca.
Dobrze zrobiony! Każdy z Was osiągnął „Złotą Jesień”
Analiza lekcji.
1. Zapytaj kilkoro dzieci, czy udało im się narysować jesień?
2. Czy podobała Ci się lekcja?
3. Co narysowaliśmy?
4. Jaki był Twój ulubiony moment?
5 Opowiedz nam o swoich rysunkach.
6. Zaprojektuj wystawę „Złota Jesień”.
Bibliografia:
1. Kovalko V.I. ABC lekcji wychowania fizycznego dla przedszkolaków: Praktyczne opracowanie minut wychowania fizycznego, ćwiczeń gier, kompleksów gimnastycznych i zabaw plenerowych (średnie, wysokie, grupa przygotowawcza). - M.: VAKO, 2005. -176 s. - (Przedszkolaki: uczymy, rozwijamy, edukujemy).
2. http://veselajashkola.ru/novosti/ostn-zolotaya-russkix-poetov/ opis w wierszu
3. http://www.pridnestroviedaily.net/gazeta/articles/view.aspx?ArticleID=21995
Annenkova Natalia Wiaczesławowna
Notatki z zajęć plastycznych w grupa seniorów « Jesienny las»
Cele:
Wywołaj pozytywną reakcję emocjonalną na zjawiska naturalne, wyrażając swoją postawę za pomocą odpowiednich środków Dzieła wizualne, muzyka i poezja; rozwijać wyobraźnię; nauczyć się tworzyć kompozycję rysunku; przekazać kolor jesień; uczyć dzieci technologii „szturchać twardym pędzlem”; uczą widzieć nastrój natury poprzez jasne kolory jesień; Zachęcaj dzieci do wyrażania osobistych opinii na temat tego, co widzą.
Materiały:
Papier A3, gwasz czerwony. żółty kolor w miseczkach, serwetkach, pędzlach nr 3, pędzle z włosia
Sprzęt i wizualizacje korzyści:
Magnetofon, nagranie audio muzyki Chopina « Jesienny walc » , reprodukcje obrazów I. Lewitana « Gaj Brzozowy» , "Złoty jesień» , rysunki dzieci z minionych lat.
Postęp lekcji:
(Klasa może odbywać się wraz z zajęciami teatralnymi)
Nauczyciel: Chłopaki, powiem wam teraz ciekawa historia. Dawno, dawno temu nie było jesień. Była wiosna, lato i zima. I pewnego dnia pokłócili się, bo każda z nich uważała się za najpiękniejszą. Wtedy Matka Ziemia nie mogła tego znieść i powiedziała, że przywróci porządek na ziemi. I pojawia się przed siostrami Jesień. Pytają Matkę Ziemię, kto to jest? Mówi im, że tak Jesień. Potem zadają mnóstwo pytań – jaka jest, co rośnie jesienią jaka jest pogoda itp.
Chłopaki, pomóżmy siostrom Wiosna, Lato i Zima dowiedzieć się więcej o Jesień. Uczniowie oglądają reprodukcje obrazów, rysunków i komentują je, opowiadając wszystko, co wiedzą o Aspen.
Rozbrzmiewa muzyka Chopina « Jesienny walc» , cichy. Na tle muzyki nauczyciel recytuje wiersz:
„Liście zaczęły opadać,
Liście są różnorodne,
Bełkotają, latają,
Mówią nam coś smutnego.
Jesień spaceruje nie tylko po lesie,
W parkach, ogrodach
Maluje liście.
Zielone świerki stoją ściśle
Patrzą uważnie i milczą.”
Jak myślicie, dlaczego? jesienią liście na drzewach żółkną. czerwony pomarańczowy? -Dzieje się tak, ponieważ liście zawierają chlorofil, jesienią substancja ta zostaje zniszczona, a liście stają się wielokolorowe. Drzewa bardzo pięknie jesienią, ale gdy tylko zacznie wiać silny wiatr, liście z drzew spadają na ziemię. -Teraz rozgrzejmy się trochę i wyobraźmy sobie, jak chodzimy jesienny las.
Minuta wychowania fizycznego
Chodźmy na spacer do lasu,
Chodźmy szczęśliwi
Pójdziemy ścieżką,
Jeden po drugim w jednym pliku.
Stań na palcach
I biegli przez las,
Podnosi nogi wyżej
Nie stąpamy po nierównościach
I znowu wzdłuż ścieżki
Spacerujemy wesoło.
Kochani, nasz spacer dobiegł końca. jesień las i do niego wróciliśmy przedszkole i będziemy rysować jesienny las.
Nauczyciel:Narysujmy teraz dla sióstr wiosnę, lato i zimę jesienny krajobraz, krajobraz leśny.
Nauczyciel rozdaje dzieciom kartki papieru i zaprasza je do rysowania jesienny las, cienkim pędzelkiem pnie i gałęzie drzew, korona drzewa „szturchać twardym, półsuchym pędzlem”
Nauczyciel: Pamiętajmy o zasadach malowania suchym pędzlem.
Czego nie robić rysując przy użyciu technologii "sucha szczotka"?
Jak trzymać pędzel ukośnie czy pionowo?
Zgadza się, chłopaki. (jeśli dzieci nie udzielą odpowiedzi, nauczyciel sam ogłasza te zasady) .
Nauczyciel pokazuje, jak malować suchym pędzlem.
Niezależna aktywność dzieci. Indywidualna pomoc nauczyciela z poradą.
Na końcu zajęcia nauczyciel i dzieci organizują wystawę prac
Pedagog: Dzisiaj byliśmy w lesie i bardzo rysowaliśmy piękne zdjęcie jesień las Powiesimy go w naszym grupujmy się i podziwiajmy. Dobra robota wypróbowany.
Publikacje na ten temat:
Podsumowanie zintegrowanej lekcji rysunku i edukacji ekologicznej w grupie seniorów. Cel „Jesiennego lasu”: Kontynuuj nauczanie dzieci.
Podsumowanie kompleksowej lekcji w grupie seniorów Temat: „Kto mieszka w lesie” Budżet państwa instytucja edukacyjna szkoła nr 1861 Zagórski oddział przedszkolny nr 4 Wydziału Oświaty Południowego Rejonu.
Podsumowanie otwartej lekcji zintegrowanej w grupie seniorów „Szukając niespodzianki” Podsumowanie otwartej lekcji zintegrowanej w grupie seniorów. Temat: „Szukając niespodzianki” Treść programu: Wzbudzać życzliwość.
Podsumowanie lekcji nietradycyjnego rysunku z użyciem gumy piankowej w grupie seniorów „Jesienny krajobraz” Uwagi dot niekonwencjonalny rysunek w grupie starszej z wykorzystaniem gumy piankowej (rysujemy gąbką). Temat: " Jesienny krajobraz" Treść programu:.
Podsumowanie lekcji aplikacji w grupie seniorów „Winogrona” Podsumowanie lekcji na temat aplikacji w grupie seniorów Temat: „Winogrona” Cel: Naucz się tworzyć jasne kolorowe aplikacje za pomocą technik quillingu i cięcia.
Podsumowanie lekcji zajęć plastycznych z wykorzystaniem nietradycyjnych technik aplikacji w grupie seniorów „Jesienny Park” Podsumowanie lekcji zajęć plastycznych w grupie seniorów „Jesienny Park”. Cel: wzbudzić zainteresowanie dzieci przedstawianiem jesiennych drzew. Wprowadzić.
Olga Smirnova
Notatki z zajęć plastycznych« Jesień jest złota»
Cel: rozwijać poczucie koloru, kształtu, percepcję estetyczną
Zadania:
1 Wzmocnij techniki rysowania i prawidłowo trzymaj pędzel
2 Umiejętność przekazania na rysunku względna wielkość drzewo, krzak
3 Rozwijaj zdolności motoryczne palców, dłoni, uwagi
4 Stwórz chęć podziwiania swojej pracy
Materiały: gwasz, pędzle, papier akwarelowy
Integracja edukacyjna regiony: kreatywność artystyczna, poznanie, wychowanie fizyczne
Prace wstępne: rozmowa na ten temat « Jesień» , oglądanie i omawianie rysunków,
obrazy na motyw jesienny , czytając poezję o jesień
Ktoś pomalował się na żółto
Malowałem lasy
Z jakiegoś powodu stały się
Poniżej niebios
Palił się jaśniej
Frędzle jarzębiny.
Wszystkie kwiaty zwiędły
Tylko świeży piołun,
Zapytałem tatę:
Co się stało nagle?
I tata odpowiedział:
Ten jesień, Przyjaciel.
N. Antonova.
Postęp lekcji:
Pedagog: Dzisiaj będziemy rysować pięknie jesienne drzewa i krzewy, jesienią są malowane wielokolorowe farby (żółty, czerwony, pomarańczowy itp.)
Odsuńmy się nieco od dolnej krawędzi arkusza i narysuj pień oraz gałęzie drzewa (narysujemy pień grubszy w dół). Obok drzewa końcówką pędzla narysuj gałęzie krzaka. Teraz narysujmy trawę na dolnym marginesie arkusza zielona farba, Ale jesienna trawa, również, podobnie jak liście, zmienia kolor na żółty, więc będziemy wykonywać pociągnięcia na zielonym tle żółta farba. Teraz pozwólmy farbie trochę wyschnąć i wykonajmy ćwiczenia fizyczne.
Minuta wychowania fizycznego:
Wiatr wieje nam w twarz (ćwiczenia oddechowe)
Drzewo zachwiało się. (ramiona do góry, przechylenie w lewo i prawo)
Wiatr jest cichszy, cichszy, cichszy-
Drzewo jest coraz wyższe (dzieci podnoszą ręce na palcach, podnoszą ręce do góry)
Pedagog: Teraz narysujmy liście na drzewie, nałóżmy gwasz pędzlem (kolor do wyboru dziecka) i nakładając pędzel na liść, zrobimy liście. Liście mogą mieć różne kolory. Dobrze zrobiony! Teraz udekorujmy nasz krzak pięknymi liśćmi. Liście krzaka są mniejsze niż liście drzewa, a technika rysowania będzie inna. Ostrożnie narysuj liście za pomocą końcówki pędzla i szturchaczy. Nie zapominajmy, że u nas też są krzaki jesień. Dobrze zrobiony! Jakie piękne i eleganckie jesień Mamy drzewa!
Odbicie:
Pedagog: Dzieci, co dzisiaj robiliśmy?
Dzieci: malowany jesienne drzewa i krzewy.
Pedagog: Czym rysowaliśmy?
Dzieci: gwasz.
Pedagog: Dobra robota chłopcy. Niech te rysunki sprawią Ci przyjemność i wprawią Cię w dobry nastrój.
Publikacje na ten temat:
Podsumowanie lekcji oswajania ze światem zewnętrznym „Złota Jesień” Cel: Utrwalenie pomysłów dzieci na temat charakterystyczne cechy zjawiska jesienne i jesienne. Zadania: -Naucz dzieci nazywać oznaki jesieni i zmian.
Podsumowanie lekcji „Złote kłos, złota jesień” Treść programu: Wzbogacaj mowę dzieci o słowa figuratywne, wyrażenia, synonimy. Rozwijaj uwagę mowy i słuch fonemiczny.
Podsumowanie kompleksowej lekcji w grupie środkowej „Złota Jesień” Abstrakcyjny złożona lekcja V grupa środkowa„Złota jesień” Prowadzenie nauczyciela grupy 3: Komarova E. A. 2014 Cele: Konsolidacja i wyjaśnienie.
Podsumowanie lekcji zajęć plastycznych w grupie szkół przygotowawczych „Złota Jesień” Zawartość oprogramowania! Zapoznanie dzieci z niekonwencjonalnym nurtem w malarstwie „pointylizm”; -nauczyć tworzenia kompozycji „Złota Jesień”.
Podsumowanie lekcji plastyki „Złota Jesień” Złota jesień. Niekonwencjonalne techniki: nadruk z liśćmi, oprysk, nadruk z sygnetami. Cel: wprowadzenie gatunku sztuki pięknej.
Podsumowanie lekcji oswajania ze światem zewnętrznym „Złota Jesień” Bezpośredni plan konspektu Działania edukacyjne w sekundę młodsza grupa. Temat: „Złota Jesień” Kierunek: Edukacyjny.
Temat leksykalny: Jesień. Cel: Wyjaśnij i skonsoliduj pomysły na temat jesieni i jej znaków, poszerz i aktywuj słownictwo na ten temat.
Treść programu:
Naucz dzieci, jak stosować technikę „posypywania ziaren”.
Rozwijaj wyobraźnię dzieci, percepcję estetyczną i kreatywność artystyczną.
Za pomocą środków wywołać u dzieci emocjonalne, radosne podejście do jasnej jesiennej przyrody słowo artystyczne, muzyka.
Sprzęt:
Klej, maty klejowe, pędzle, grys kukurydziany i pszenny, szablony drewniane, próbki drzew wykonane w różne techniki.
Prace wstępne:
Wykonywanie szablonów i próbek drzew.
Postęp lekcji:
Część wprowadzająca
Gra „Poznajmy się”
Dzieci stoją w kręgu, a nauczyciel i dzieci przedstawiają się.
Witam, nazywam się Anna Wiktorowna, a teraz poznajmy się, licząc do 3, wypowiedzmy swoje imię razem 1-2-3. (Dzieci mówią swoje imię) Więc się poznaliśmy.
Głównym elementem
Tajemnica
Rano idziemy na podwórko
Liście spadają jak deszcz,
Szeleszczą pod stopami
A oni latają, latają, latają.
Dzień staje się coraz krótszy,
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
Zapraszam na spacer po jesiennym parku, chodź ze mną.
Drzewa z żółtymi rzeźbami
Lśnij błękitnym lazurem.
Gdy wieże choinki ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski.
Odwiedziliśmy który park? (odpowiedzi dzieci)
Myślisz, że jest zwyczajny? (odpowiedzi dzieci)
To niezwykły chłopak, jak myślisz, dlaczego taki jest? (odpowiedzi dzieci)
Park nie jest zwyczajny, z jakiego są zbudowane drzewa różne materiały. Spójrz na nie i powiedz mi, z jakiego materiału są wykonane drzewa? (odpowiedzi dzieci)
Drzewka wykonane są z plasteliny, serwetek, kaszy kukurydzianej i kawałków papieru.
Czy wiesz jak zrobić takie drzewka?
Chcesz, żebym cię nauczył? (Tak)
Przygotowałem dla Ciebie nietypowy materiał, chodź ze mną.
A teraz idźcie na swoje miejsca.
Dziś staniemy się młodzi artyści i zdziałamy cuda.
Przygotowane na Waszych stołach nietypowe materiały, kto mi je powie?
Na Waszych stołach czekają kasze kukurydziane i pszenne, klej i pędzle.
Teraz na zajęciach będziemy rysować płatkami - jesienne drzewo.
I jest to proste: bierzemy pędzle, zanurzamy je w kleju i nakładamy na koronę drzewa, smarujemy niewielki obszar, nie wychodząc poza kontur drzewa, i od razu posypujemy płatkami i jakie płatki będą wybieramy na koronę drzewa?
Następnie nadal smarujemy koronę drzewa klejem i posypujemy płatkami zbożowymi.
(powtórz technikę rysowania płatków śniadaniowych z kilkorgiem dzieci)
Teraz, aby narysować pień, co musimy zrobić? Jakie ziarno wybierzemy na pień?
Aby nasza praca wyschła, zapraszam do gry.
Gra
„Kropki, guzki, córki”
Dzieci stoją w kręgu, nauczyciel nadaje każdemu dziecku imię Kropki, Guzki, Córki. Dzieci chwytają za ramiona dzieci stojących obok nich i, licząc do 3, podskakują i wypowiadają ich imię.
Wróćmy teraz do naszej pracy. Zabierz swoją pracę i strząśnij nadmiar płatków na talerz. Proponuję ozdobić jesienny park naszymi pracami (prace wiszą). Zobaczmy, czy mamy niezwykły jesienny park, przez który przeszliśmy? (odpowiedzi dzieci)
Mam dla Was mały prezent, drzewa w których się poznaliśmy jesienny park, chcę Ci go podarować na pamiątkę, abyś mógł dalej czynić cuda.
Lekcja dobiegła końca, dziękuję wszystkim bardzo.
Podsumowanie lekcji rysunku „Złota jesień” w grupie seniorów.
Opracował: Nauczyciel Strokova Tatyana ValerievnaZadania oprogramowania: 1. Pielęgnuj zainteresowanie jesiennymi zjawiskami naturalnymi, emocjonalną reakcją na piękno jesieni. 2. Rozwijaj poczucie kompozycji i percepcji kolorów. 3. Kontynuuj uczenie dzieci odzwierciedlania jesiennych wrażeń na rysunkach, rysuj różne kształty drzew, duże, małe, wysokie, smukłe, nadal przedstawiaj liście. 4. Utrwalić techniki pracy za pomocą pędzla (końcem pędzla ze wszystkimi włosami). 5. Prawidłowo umieść wykres na papierze. 6. Rozwijaj u dzieci percepcję estetyczną i miłość do natury.
Materiały i ekwipunek: papier akwarelowy formatu A 4, farby akwarelowe, pędzle nr 1, nr 4, serwetka, kubeczek niekapek.
Wstępna praca nauczyciela: czytanie poezji, opowieść o jesieni, wybór ilustracji do lekcji, obrazy o jesieni, rozmowa, obserwacja podczas spaceru, pisanie notatek, przygotowanie materiału na lekcję.
Postęp lekcji:
Dzisiaj mamy nietypowa aktywność Wybieramy się z Tobą w niezwykłą podróż do Galeria Sztuki gdzie przyjrzymy się pracom rosyjskich artystów na temat „Złotej jesieni”. Pokaz obrazów rosyjskich artystów na temat „Złotej jesieni”
Pedagog: To prawda, jesień.
Pedagog: Chłopaki! Jaka jest jesień?
Dzieci: Zimno, deszczowo, ponuro, złocisto, słonecznie.
Pedagog: Kto wie, dlaczego jesień nazywana jest złotą?
Złote liście, złote drzewa.
Dzieci: ponieważ jesienią wszystkie liście na drzewach i krzewach żółkną i dlatego wszystko wydaje się złote
Wszędzie na ziemi są żółte i pomarańczowe liście, niczym złoty dywan.
Pedagog: chłopaki, kiedy pada deszcz, na liściach są krople, a kiedy świecą, liście wydają się złote,
Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się zjawisko jesienne, gdy liście spadają z drzew?
Dzieci:
- To jest opadanie liści.
Pedagog:
- Prawidłowy. Dlaczego drzewa zrzucają liście jesienią? (staje się zimno, zimą gałęzie będą miały trudności z utrzymaniem liści i śniegu, zimą drzewo śpi i odpoczywa).
Nikt nie mówi drzewu, kiedy ma zrzucić liście. Ale potem zbliża się jesień - liście na drzewach zmieniają kolor z zielonego na żółty lub czerwony i opadają. Dzieje się tak, ponieważ woda zamarza i przestaje wpływać do gałązek i liści. Drzewo zasypia na zimę.
Jesienią liście spadają ze wszystkich drzew. Wiatr niesie je po ulicach i parkach. W następnym roku na drzewach pojawiają się nowe liście.
Posłuchaj wiersza „Spadające liście”.
Rozmowa opadłych liści jest ledwo słyszalna:
- Jesteśmy z klonów...
- Jesteśmy z jabłoni...
- Jesteśmy z wiązów...
- Jesteśmy z wiśni...
- Z osiki...
- Z czeremchy...
- Z dębu...
- Z brzozy...
Liście spadają wszędzie:
Mróz już za progiem!
Yu Kapotow
Pedagog:
- Jesienią liście na drzewach stają się nie tylko żółte, ale także czerwone, pomarańczowe, brązowe, a nawet fioletowe. Kolor liści zależy od pogody: im bardziej słoneczna jesienne dni, te jaśniejsza farba. Wielu artystów uwielbia malować jesienną przyrodę właśnie ze względu na tę różnorodność kolorów. Dziś chcę zwrócić uwagę na reprodukcje rosyjskich artystów. Już sama nazwa obrazów wskazuje, jaką porę roku przedstawiali na nich artyści.
Patrząc na te zdjęcia i obserwując przyrodę na spacerze, możemy być przekonani, że sama jesień wymyśla stroje dla drzew, krzewów i całej przyrody, jakby organizując konkurs na najjaśniejsze i najpiękniejsze liście. Chcę je podziwiać każdego dnia.
Jaka szkoda.
Jesień z długim, cienkim pędzlem
Ponownie koloruje liście.
Czerwony, żółty, złoty –
Jaki jesteś piękny, kolorowy liściu!..
A wiatr ma grube policzki
Oszukany, oszukany, oszukany.
A drzewa są różnorodne
Dmuchnij, dmuchaj, dmuchaj!
Czerwony, żółty, złoty...
Cały kolorowy arkusz latał!..
I. Michajłowa
Pedagog: Teraz weźmy ręce w swoje ręce i ćwiczmy.
Rysujemy pień drzewa od góry do dołu, drzewo pogrubia się w kierunku dołu. Rysujemy go do końca trawy, aby drzewko nie wisiało w powietrzu, końcówką pędzla rysujemy gałęzie na drzewie, sięgają one w stronę słońca. Wychowawca: jaką farbą malujemy drzewo?Dzieci: brązową. Pedagog: malując liście, nałóż całe włosie pędzla. Wychowawca: Jaką farbą malujemy liście?Dzieci: zielona, żółta, pomarańczowa, czerwona.
Pedagog: chodźmy do pracy.
Podczas lekcji nauczyciel zwraca uwagę na te dzieci, które nie radzą sobie dobrze. Zachęca. Pomaga.
1. Narysuj niebo, użyj pędzla numer 4. Nakładaj dużymi pociągnięciami niebieska farba od lewej do prawej, nie zmieniamy kierunku obrysu.
2. Drugi kolor to żółty. Przypominamy dzieciom, że kierunek ruchu jest od lewej do prawej.
3. W kolejnym etapie pracy musimy dodać jeszcze dwa kolory: pomarańczowy i brązowy. Przypominamy dzieciom, aby nie zmieniały kierunku ruchu z lewej na prawą. Czekamy kilka minut, aż farba wyschnie.
4. W kolejnym etapie pracy narysuj drzewa pędzlem nr 1.
5. Narysuj liście w różnych kolorach: żółtym, zielonym, pomarańczowym, czerwonym. (Opadanie liści).
Nauczyciel zbiera wszystkie prace i organizuje wernisaż prac dzieci. Chłopaki, widzicie co wspaniałe obrazy zrobiliście to, byliście prawdziwymi artystami.
Pedagog: Co ty i ja narysowaliśmy?
Dzieci: Złota jesień.
Pedagog: Czy lubisz swoją pracę? Dzieci: tak.
Dajmy sobie poklask.
