Elmíra Dolgov
1. Učte deti nakresliť predmet pozostávajúce zo zvislých a šikmých čiar, kresliť rovné čiary(krátko dlho); Naučte sa usporiadať obrázok na list papiera.
2. Pokračujte v správnom učení, držte ruku bez namáhania svalov a bez silného stláčania prstov; nábor farba na štetec: jemne ho ponorte s celou hromadou do pohára s vodou; odstráňte prebytok farba na okraji nádoby s ľahkým dotykom hromady; rozvíjať estetické vnímanie.
3. Vzbudiť u detí záujem o kreslenie.
práca so slovnou zásobou
A) aktívny slovník: rybia kosť, zelená, dlhá, krátka.
B) Pasívny slovník : riadok.
Predošlá práca - pozorovanie na vychádzke za smrekom.
Samostatná práca
Pomôžte Ericovi rozlíšiť farby.
Vybavenie a materiály:
A) demo materiál: Obrázky vianočného stromčeka.
B) Pracovný list: list na šírku, farby, štetce.
Štruktúra vyučovacej hodiny a metodická triky:
1) Začiatok hodiny (2-3 min.)
A) umelecké slovo
B) Konverzácia
C) Otázky pre deti
2) Hlavné telo (10-12 min)
A) ukážte s vysvetlením
B) Indikácia
C) Otázky pre deti
D) Odmeny
3) Záverečná časť (2 minúty)
A) povzbudenie
B) Vďačnosť deťom
Priebeh lekcie:
Chlapci, teraz vám dám hádanku a musíte ju uhádnuť. Pozorne načúvať.
- "Zima a leto v jednej farbe".
Chlapci, čo si myslíte, že toto je?
Vianočný stromček. Správne, dobre!
Nie náhodou som sa vás opýtal na túto hádanku, chlapci, dnes to urobíme nakresliť vianočný stromček.
Povedz mi, prosím, akú farbu má vianočný stromček?
Áno, máme zelený stromček. Zimné aj letné v jednej farbe.
Strom má kmeň. Tu je. A konáre.
Pozri, aké sú vetvy vianočného stromčeka? Krátke alebo dlhé?
V spodnej časti sú vetvy dlhé, dlhé a krátke v hornej časti.
- Opakuj po mne dlho, krátky.
Výborne!
Na vetvách vianočného stromčeka je ihličie.
Ukázať, ako budeme nakresliť vianočný stromček. Všetci pozorne sledujeme.
Je náš vianočný stromček zelený? Beriem zelenú maľovať a nakresliť čiaru. Toto je stonka.
Máme kufor kresliť konáre. Naše ratolesti rastú, siahajú po slnku. začínam kresliť konáre. Nezabúdam, že vetvy nižšie sú dlhé. Nakreslím vetvu vľavo a teraz vpravo. Opäť vľavo a opäť vpravo. Na vrchole vianočného stromčeka nakreslím vetvy už kratšie. Tu.
Dostali ste vianočný stromček?
A teraz chalani zdvihli strapce. Spoločne nakreslíme čiaru vo vzduchu. Tu. Z kmeňa vyrastali konáre. Začíname zdola. Konáre sú dlhé vpravo, vľavo, opäť vpravo, vľavo ... Bližšie ku korune sa konáre skracujú.
Páči sa ti to. Výborne!
Chlapci, teraz položte obliečky presne tak, ako teraz ukazujem.
Je všetko správne nastavené?
Vezmeme do rúk štetec. Kefa sa drží tromi prstami pravej ruky.
Výborne!
Teraz ponorte kefu do nádoby s vodou, nezabudnite ju pritlačiť k okraju nádoby.
Zbierame štetcom zelenú farba. A začíname farba.
Eric, kde máme zelenú. To je správne. Výborne!
Chlapci, skúsme mať vianočné stromčeky krásne.
Čo všetko máte krásne vianočné stromčeky ! Akí ste všetci dobrí kamaráti!
Chlapci, páčilo sa vám to? farba?
A čo sme dnes s vami maľované?
A teraz položíme kresby na parapet, necháme ich vysušiť.
Potom urobíme výstavu. Aby vašu prácu mohli obdivovať aj rodičia.
Súvisiace publikácie:
Účel lekcie: Vzbudiť záujem o vytvorenie obrazu kvetov s rôznymi netradičné techniky. Vytvorte podmienky na experimentovanie.
Zhrnutie lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom „Moja skupina“ (druhá juniorská skupina) Zhrnutie hodiny Spoznávanie vonkajšieho sveta Téma: „Moja skupina“ Úlohy: Pripomeňte deťom polohu priestorov (vstupná hala, šatňa,.
Registrácia stránky v druhom juniorská skupina MŠ č.63 v Magnitogorsku. Téma týždňa: "Hmyz". Účel: Upevnenie vedomostí detí.
Chôdza september druhá juniorská skupina September č.1. Pozorovanie stavu počasia. Účel: naučiť sa určovať ročné obdobie podľa vlastnosti. Rozvíjať pozornosť, pozorovanie.
Upútajte pozornosť detí na obrázok "Vianočné stromčeky na snehu":
čo je na obrázku?
Rybia kosť:
Toto sú moje sestry - lesné vianočné stromčeky.
Kde rastú?
Dvojjazyčná zložka: jedľa - shirsha, zima - қыс.
Prišla zima a napadlo veľa snehu. Sneh pokryl všetky stromy. Pozrite, všetky vianočné stromčeky sú v snehových kabátoch. Sú teplé, dobre, mráz ich nezamŕza.
Ale zrazu silný úder - silný vietor.
Ukáž, ako fúka vietor.
Fúkal silný vietor a zvial všetok sneh zo stromov.
Odstráňte obrázok "Vianočné stromčeky na snehu", siluety vianočných stromčekov zostávajú na doske na kreslenie. V lese sú vianočné stromčeky bez snehových kabátov, sú studené. Bez snehuliaka zimu neprežijú, vymrznú. Treba ich zahriať. Vianočné stromčeky musia nosiť snehové plášte.
Môžeme im pomôcť?
Rybia kosť:
Áno, chlapci, pomôžte mne a mojim sestrám. A potom zamrzneme v zime v lese.
A čo treba urobiť, aby boli vianočné stromčeky teplé?
Čím ich obalíme?
Dvojjazyčná zložka: snow-kar
Kde to vezmeme?
To je pravda, chlapci, môžeme kresliť sneh.
Čo so snehom?
Na malý vianočný stromček je v zime v lese zima, no potom sa na oblohe objavil snehový oblak a na vianočný stromček napadol sneh. Chlapci, ukážme ako z bielych oblakov sneží?
Telesná výchova "Snehové vločky"
Fúka, fúka vánok
A lietajúci, lietajúci sneh
Skrútené, iskrivé
Letel ponad polia.
Vietor utíchol, napadol sneh.
Ukážte, ako kresliť:
Chlapci, dnes budeme kresliť čarovnými prútikmi.
Ja budem čarodejník a vy budete moji pomocníci – malí čarodejníci.
Pozrite sa, ako zabalíme vianočný stromček snehový kabát.
Akou farbou natrieme sneh?
Vezmem (veľký) prútik, máme ho kúzlo, spustím ho biela farba, stačí sa dotknúť papiera, zanechá svoju stopu - snehovú guľu.
Aké snehové vločky padajú na vianočný stromček, veľké alebo malé?
Vezmem (malú) čarovnú paličku, namočím ju do bielej farby, stačí sa dotknúť listu papiera a zanechá svoju stopu - snehovú guľu.
Aké snehové vločky padajú na vianočný stromček?
A teraz napadlo veľa snehu, nanášame sneh po celej plachte.
Takto nakreslím snehovú guľu na vianočný stromček: prilepím ju - odstránim, prilepím - odstránim. Takto padá sneh na vianočný stromček. Došla mi farba na špajdľu, opäť ju ponorím do ružičky. A zase prilepím - odnesiem, prilepím - odnesiem. Na vianočný stromček musíte nakresliť veľa snehu, zakryť ho snehovou guľou, aby nezamrzol.
Akú snehovú guľu dostanem na vianočný stromček?
Vezmem si - odnesiem. Vezmem si - odnesiem. Tu je môj vianočný stromček pokrytý snehom.
Čo myslíte, zohrial alebo vychladol náš malý vianočný stromček?
Rybia kosť:
Áno, snehovou guľou si prikryl iba jeden vianočný stromček a pozri, koľko ďalších sestier mi zostalo bez kožuchov. (ukazuje na siluety vianočných stromčekov).
Chlapci, prikryjeme zvyšok vianočných stromčekov snehovou guľou.
Teraz sa všetci meníte na čarodejníkov. Teraz pripravíme vaše ruky na mágiu.
Prstová gymnastika"Vianočný stromček"
zelená jedľa
Ostnaté ihly.
Načechrané konáre,
Posypané snehom.
Rybia kosť:"Ach, aká zima je pre mňa a moje sestry - vianočné stromčeky!"
Teraz ich zabalíme, nakreslíme sneh, aby bol vianočný stromček teplý.
Chlapci, zoberte si čarovné paličky a začnite kúzlo.
V procese kreslenia
Poskytujem individuálnu asistenciu, pripomínam spôsoby kreslenia, ako správne držať prútik, sledujem držanie tela, nazývam deti „čarodejníkmi“.
Kreslenie netradičnými metódami "Vianočné stromčeky pre zajačikov"
Obsah programu:
Naučte deti kresliť vianočný stromček popichovaním tvrdým štetcom. Pokračujte v učení dopĺňania kresby prvkami pomocou maľovania prstami. Pokračujte v učení, ako správne držať štetec, po použití farby ho opláchnite. Rozvíjať dobré motorové zručnosti prsty; detská kreativita, fantázia, estetické cítenie.
Rozšíriť vedomosti detí o živote voľne žijúcich zvierat.
Vychovávajte lásku k prírode a túžbu pomáhať zvieratám.
Prípravné práce: Konverzácia "Ako sa divé zvieratá pripravujú na zimu." Obkreslite vianočné stromčeky na šablóne. Kreslenie farebnými ceruzkami a fixkami "Novoročná krása" pomocou rôzne materiály„Kto žije v lese“. Použitie v práci manuálu "Magic brush".
Materiály:
tónované obdĺžnikové listy, s vopred nakreslenými šablónovými vianočnými stromčekmi. Na každom hárku je nalepená silueta zajačika. Gvaš, tvrdé kefy, obrúsky, poháre s vodou, tácky.
Priebeh lekcie:
Chlapci, chcete byť v zimnom lese?
Deti sú v skupine. Zajačik sedí na pni.
Čo sa stalo, kde sú všetky stromy?
Bunny: „V lese bol požiar a všetko zhorelo. A teraz sa ja a moji priatelia nemáme kam skryť pred vlkom a líškou.“
Pokúsme sa pomôcť zajacom, ale ako to urobíme? Chlapci, viete ako pomôcť zajačikom. Správne, skúsme nakresliť vianočné stromčeky metódou poke.
Deti sedia pri stoloch.
Chlapci, pozrite sa, ako nakreslím vianočný stromček metódou poke.
Vezmem strapec pri sukni a držím ho kolmo. Potom špičkou štetca naberiem farbu a odstránim prebytočnú farbu na okraji téglika. Potom špičkou štetca začnem kresliť vianočný stromček, zatiaľ čo štetec ľahko preskočí cez list. Po nakreslení štetce opláchnite a položte na stojan.
Deti kreslia vianočný stromček.
Chlapci, poďme sa hrať, kým farba zaschne. Vyjdite zo stolov.
Zajačik, rád hráš snehové gule?
Vykonávanie prstovej gymnastiky.
Jeden, dva, tri, štyri (ohýbajte prsty postupne)
Vy a ja sme vytvorili snehové gule (vyrábajú sa imaginárne snehové gule)
Okrúhle, silné, veľmi hladké (ruky ukazujú kruh)
A už vôbec nie sladké (vyhráža sa ukazovákom)
Jeden - zvracať (hodiť imaginárnu snehovú guľu)
Dvaja - chyťte sa (drepnite a objímte si kolená rukami)
Tri - poďme klesnúť (nakloňte sa dopredu)
A ... zlomiť (prešľapať).
nie si unavený?
Deti prichádzajú k stolom.
Povedz mi, prosím, čo je na uliciach v zime?
Je to tak, veľa snehu. Poďme nakresliť viac snehu, ktorý leží na zemi, a niekto môže nakresliť snehové vločky. Kresliť budeme len prstami.
Chlapci, nezabudnite si utrieť prsty do obrúska. Deti kreslia.
Bunny sa ponúkne, že si hru zahrá znova: "Chlapci, ak si chcete ešte zahrať, choďte von na čistinku."
Vykonávanie fyzickej aktivity:
Malý biely zajačik sedí a hýbe ušami. (deti drepujú)
Pre zajačika je zima na sedenie, musíte si zahriať labky. (deti stoja a šúchajú si dlane o seba)
Zajačikovi je zima, aby stál, zajačik musí skákať. (deti skáču na mieste na dvoch nohách)
Skok – skok, skok – skok. Bunny potrebuje skákať.
Ako dobre skáčeš.
Pristúpia k stolom a spolu so zajačikom si prezerajú kresby.
Bunny: "Aké krásne vianočné stromčeky máš." Tu je najelegantnejší a tento je veľmi nadýchaný ... “
Ďakujeme, že ste nám pomohli vypestovať celý les. Teraz sa budeme mať kde hrať a schovať sa pred vlkom a líškou. A za to, že ste nám pomohli, tu sú darčeky pre vás (obdarúva deti).
Páčil sa vám zimný les a čo sa vám páčilo najviac?
A teraz sa musíme vrátiť k Zhrnutiu vizuálna aktivita v stredná skupina(netradičné metódy kreslenia)
Abstrakt lekcie o vizuálnej aktivite v strednej skupine materskej školy „Cesta do rozprávkový les"
UčiteľkaEfremová I.Yu.
Ak chcete vytvoriť schopnosť správne sprostredkovať umiestnenie častí pri kreslení zložitých objektov, vytvorte si vlastné umelecký obraz vo vizuálnej činnosti;
Predstaviť nekonvenčný spôsob kreslenie - kreslenie rukou;
Upevniť a obohatiť predstavy detí o farbách a odtieňoch, o tom, ako ich získať (oranžová, Hnedá farba) ;
Upevniť predstavy o tvare predmetov (kruh, ovál, trojuholník, veľkosť, usporiadanie častí;
Obohatiť hudobný zážitok;
Pestovať presnosť, rozvíjať estetické vnímanie, samostatnosť, tvorivú predstavivosť.
Priebeh kurzu.
Vstupujú deti skupinová miestnosť zdobené v zimnom lese. Znie hudba P. I. Čajkovského z cyklu „Ročné obdobia“.
Chlapi, kde to sme? Prišli sme do zimného rozprávkového lesa. Pozrite sa na krásu všade okolo.
Všetok sneh a sneh, celý les je v závejoch
Sivé borovice trblietajú iskrami
Sneh sa leskne na lesných cestách,
Ticho všetky kríky spia pod snehom.
Počúvaj, aké ticho, len ty môžeš počuť praskanie stromov v mraze. Rozhliadni sa, nezdá sa ti divné, že v lese nikto nie je? Dám vám hádanky a vy odpoviete, koho by sme mohli stretnúť v zimnom lese.
***
prefíkaný podvodník,
červená hlava,
Načechraný chvost - krása
A jej meno je (líška).
***
Ani jahňa a ani mačka
Celý rok nosí kožuch
Sivý kabát na leto
Na zimu v inej farbe. (zajac)
***
Dutina v borovici
V dutine je teplo.
Kto je v dutine
Žiť v teple? (veverička)
***
Majiteľ lesa
Prebúdzanie sa na jar
A v zime za kvílenia vánice
Spanie v snehovej chatke. (medveď)
Ale kam mohli tie zvieratá zmiznúť? Pozri, na strome je list. (odstránime list zo stromu a prečítame ho)
„Začarovaný zimný les
A nebudú v tom žiadne zázraky!
Ani líška neutečie
Ani medveď nebude revať!
Zajac a veverička sú preč
Stala sa farba rôznych zvierat.
Všetko som vymyslel sám
Vaša babička Yaga!
PS. Aby ste odčarovali zver, budete sa musieť veľmi, veľmi snažiť! »
Chlapi, pod stromčekom sú len geometrické tvary. Aké geometrické tvary nám zanechala Baba Yaga? (Odpovede detí). Myslíte, že by sme z nich mohli vyrobiť figúrky zvieratiek, možno potom nájdeme farby na odčarovanie obyvatelia lesa? (Deti spolu s učiteľom ležia na podlahe z geometrické tvary biela farba zvierat. Hlava je okrúhla, telo je oválne, labky sú oválne a uši sú trojuholníkové.)
Ty, Vanya, kto sa ukázal? Aký tvar má hlava? (trup.)
Kde Baba Yaga ukryla farby? Áno, sú tu pod vianočným stromčekom! (vezmite farby, presuňte sa k stolu)
Pozrite sa, do akých farieb Yaga premenila zvieratá? (deti pomenujú farby - biela, červená, zelená a žltá) Teraz zatvorte oči a spomeňte si, akú farbu majú lesné zvieratká.
Presne tak, líška a veverička sú oranžové, medveď hnedý a zajačik je v zime biely.
Máme tieto farby? Biela - áno, ale oranžová a hnedá - nie. Ale to nevadí, poďme si ich vyrobiť sami. Získať oranžová farba sme v tom žltá farba pridajte červenú a pre hnedú musíte do červenej farby pridať zelenú. (Miešanie farieb).
Teraz sme všetci pripravení, ale kde sú štetce? Pravdepodobne ich vzala škodlivá Baba Yaga, aby sme zvieratá nemohli odčarovať. Ako môžeme teraz oživiť lesné zvieratá? (vypočujte si odpovede detí)
Kreslíme rukami. Aby sme na papier nakreslili malý kruh, stlačíme päsť, namočíme ju do farby a na plech položíme „pečať“. Získať veľký kruh- jednu dlaň ponoríme do farby (prsty zdvihnuté nahor) a necháme na papieri značku. Aby sme našim zvieratkám nakreslili labky, ponoríme prst do farby vankúšikmi nadol a prenesieme na papier. Končekom prsta môžeme zakončiť oči a nos (ukázať, ako kresliť, potom si umyť ruky a utrieť ich obrúskom. Vyhrnieme si rukávy, oblečieme si kúzelné zástery a čarujeme.
Jeden, dva, tri, štyri, päť (tlieskať rukami)
Začíname sa transformovať. (krúženie na mieste)
Neexistovali jednoduché farby (zobrazte farby dlaňami)
Obyvatelia lesa sa stanú. (ukazuje na les)
Hrá tichá hudba.
Samokresba. Rozbor práce. (Kto koho nakreslil? Spolu s deťmi rozhodneme, čo možno do kresby pridať, aby sa ešte viac podobala lesným zvieratkám.)
Sú to skvelí kamaráti a teraz s vami vypustíme zvieratká do lesa. (nosíme kresby do "lesa")
Kde žije medveď v zime? Presne tak, medveď spí v brlohu, zoberme ho tam. A zajačik je pod kríkom, líška je pod stromom, veverička je na strome v dutine. Všetky zvieratká sú vám veľmi vďačné a veverička si pre vás pripravila ako darček lieskové oriešky (košík s maškrtami je pod stromčekom).
Lekcia kreslenia v mladšej skupine.
"Nakreslíme Peťovi chvost."
Vek detí: druhá juniorská skupina (II. juniorská skupina)
Obsah programu:
1. Naďalej učte deti, ako správne držať štetec, dôkladne umývať štetec pri zmene farieb, kresliť čiary jedným smerom z daného bodu, používať viacero farieb: červenú, žltú, zelenú.
2. Podporovať rozvoj detská kreativita s nezávislým zakreslením pozemku (slnko, tráva).
3. Dajte deťom pocítiť empatiu herná postava, túžba pomôcť mu.
Prípravné práce: Skúmanie kohútika, jeho chvosta, všímanie si jeho farebnej rozmanitosti. Čítanie poézie, spievanie piesní o kohútovi.
Materiál: Kohút - hračka, model domu, listy tónovaného papiera s nalepenými siluetami kohúta bez chvosta. Kefy, kvaš (červená, zelená, žltá), poháre vody, penová guma.
POSTUP ŠTÚDIE:
Vytváranie hernej motivácie:
Upozornite deti na usporiadanie domčeka-teremka. Priveďte deti, skúmajte to, všimnite si, aké je to krásne.
Vychovávateľ:
Nad poliami, nad morami,
Za vysoké hory,
Stojí na poli Teremok,
A žije v ňom kohút.
Poď k nám kohút
Ukáž mi svoj hrebeň.
(v okne veže sa objaví hračkársky kohút).
Kohútik:
Ukážem vám hrebenatku
Je mi dobre, že idem von.
Vychovávateľ: Čo sa stalo, povedzte nám to?
Kohútik:
Celá ona je, tá zlá líška,
sypané zrná,
vytrhané perie,
Všetky kurčatá bez chvosta
Smejte sa na ulici.
Vychovávateľ: Upokoj sa kohútik.
Formulácia problému.
Učiteľka sa obracia na deti a pýta sa, či chcú kohútikovi pomôcť. Po prijatí kladnej odpovede učiteľ sľubuje, že ukáže deťom, ako nakresliť farebné pierka na chvoste kohúta.
Módna prehliadka.
Deti sedia pri stoloch. Učiteľ rozdáva listy papiera s nalepenými siluetami kohútov.
Vychovávateľ: Nakreslíme pierka do vzduchu.
(Ukazuje pohyb štetca, deti opakujú)
Vychovávateľ: Pozri, nakreslím chvost kohúta rôzne farby, z jedného bodu.
(Učiteľ nakreslí kohúti chvost na malý stojan).
Učiteľ ukazuje, ako súvislými pohybmi, bez prestania nahor a plynule nadol (oblúk), kreslí jedného pierkového kohútika. Potom zmení farbu - inú farbu atď. Potom, čo učiteľ nakreslí niekoľko farebných pierok pre kohútika, zarecituje báseň:
Kohútik, kohútik,
Ukážte svoju pleť!
Krabica je v plameňoch
Koľko má pierok?
Jeden dva tri štyri päť -
Učiteľ ponúkne, že si verše znova vypočuje a deti po učiteľovi opakujú.
Manažment detských aktivít.
Učiteľka pripomína deťom pravidlá práce s farbami. Deti kreslia samy. Sledujte, ako deti namáčajú štetec do farby, ako vytláčajú prebytok na okraji téglika a opláchnu ho. Pozorovanie detí pri práci. Povzbudzujte k zobrazeniu niekoľkých farebných pierok pre kohúta. Uveďte farbu peria u detí.
Učiteľ umiestni svoje predstavenie (list s kohútikom a namaľovaným chvostom) na veľký stojan a otočí sa k deťom.
pedagóg: Chlapci, pozrite sa, kohútik bol potešený vzhľadom krásneho chvosta a veselo spieval.
(Kohútik zaspieva v dome. Učiteľ zavesí slnko na veľký stojan)
Vychovávateľ: A čo kohút zobudil?
Deti: Slnko!
Vychovávateľ: Pozri, deti, slnko sa prebudilo, aká žltá - žltá! Prebudilo sa slnko na vašich listoch?
Deti: Nie.
Vychovávateľ: Chcete, aby sa vo vás prebudilo slnko?
(nezávislé odpovede detí).
Deti samostatne kreslia slnko na svoje plachty a trávu, ak si to želajú.
Vychovávateľ: Zhromaždime všetky kohúty na čistinke.
Deti nosia svoje kresby, učiteľ ich zavesí na veľký stojan. Z domu vychádza kohútik, skúma kresby detí, chváli, ďakuje deti.
NA ZÁVER HODINY KRUHOVÁ HRA „KOHÚT A SLIEPKY“.
Abstrakt lekcie kreslenia v strednej skupine: “ Zimný les»
Zhrnutie lekcie
kreslenie
v strednej skupine II
Vychovávateľ: Efremova I.Yu. Obec MKOUSOSH Talitsa. 2012
Programové úlohy:
Vzdelávacie:
naučiť deti kresliť jednoduchú krajinu v súlade s obsahom básne, zobrazovať vianočný stromček v snehovej výzdobe;
naďalej rozvíjať schopnosť správne umiestniť kresbu na list, kresliť farbami;
naučiť deti expresívne čítať báseň naspamäť, vyjadriť obdiv k zimnej prírode s intonáciou, naučiť sa cítiť a reprodukovať obrazný jazyk básne;
objasniť a aktivovať detskú slovnú zásobu.
Vzdelávacie:
pestovať lásku k prírode; rešpekt k nej;
samostatnosť, pozorovanie, presnosť, iniciatíva.
vyvíja sa:
rozvíjať Tvorivé schopnosti, pozornosť, predstavivosť, reč, estetické a obrazové vnímanie.
Úspora zdravia:
sledovať držanie tela detí, dodržiavať režim fyzickej aktivity
počas celej hodiny.
Materiál a výbava:
farby "Guache" (hnedá, zelená, biela); poháre na vodu
paleta, štetce, stojany na štetce, obrúsky, utierky
tónované listy papiera (1/2 listu na šírku)
umelé stromčeky; maľba" Zimný večer»
mäkká hračka(biely zajačik)
TSO: zvuková nahrávka „December“ („The Seasons“ od P. I. Čajkovského)
Predošlá práca:
učiť sa básne o zimná príroda;
exkurzie do lesoparku;
prezeranie ilustrácií zimnej krajiny.
Priebeh lekcie:
I. úvod
(deti sedia v polkruhu na stoličkách)
Vychovávateľ. Chlapci, aké je ročné obdobie?
Prečo si to myslíš?
Poďme sa s vami prejsť zimným lesom a zaspomínať si na báseň O. Vysockej „Rybia kosť“ (deti čítajú zborovo).
Ani list, ani steblo trávy!
Naša záhrada stíchla.
A brezy a osiky
Nudný stojan.
Len jeden vianočný stromček
Veselé a zelené.
Je vidieť, že sa nebojí mrazu,
Očividne je odvážna!
Prečo hovoríme „naša záhrada stíchla“?
Prečo sú „brezy a osiky nudné“?
A prečo „samotný vianočný stromček je veselý ...“?
Pozrite sa, aký krásny zasnežený vianočný stromček! Ježiško sa o ňu postaral a vyzdobil ju bielou a nadýchaný sneh, a kto sa pod ním skryl, sa dozviete, ak uhádnete moju hádanku:
Zmenil farbu zbabelca
A potom stratil prehľad. (objaví sa zajačik)
Akú srsť má zajačik v zime?
prečo?
Králiček. - Ahojte chlapci! Prišli ste ma navštíviť, aby ste ma obdivovali zimný les? Len nerob hluk...
Ako na kopci - sneh, sneh,
A pod kopcom - sneh, sneh,
Medveď spí pod snehom.
Ticho, ticho... Nerob hluk.
Moja kamarátka Mishka ešte nevidela zimu, sneh...
Chlapci, prečo si myslíte?
Nakreslíme mu zimný les, a keď sa na jar zobudí, dám mu tvoje dielo, uvidí zimu a poteší sa.
Vychovávateľ. - Poďme k stolom a nakreslíme zimný les pre Mishku. A ty, zajačik, sadni si k nám a uvidíš, ako sa deti snažia.
II. Hlavná časť
(deti sedia pri stoloch)
Vychovávateľ. V lese na hore rástol krásny strom. Raz jeden umelec videl vianočný stromček a takto ho namaľoval. (Zobrazuje sa obrázok "Zimný večer")
Potom spisovateľ videl tento vianočný stromček a zložil takú báseň. Pripomeňme si ho. (prečítané jedným dieťaťom)
V lese na hore vyrástol strom,
Má ihly v zime v striebornej farbe,
Na šiškách má ľad,
Na pleciach leží snehový kabát...
Pripomeňme si, z akých častí sa skladá vianočný stromček?
Akú farbu nakreslíme kmeň?
Akú farbu nakreslíme konáre?
(Vysvetľujem techniku kreslenia smreka)
Ako začneme kresliť vianočný stromček?
Aký náter použijeme?
Praktická časť
Samostatná práca(pod hudobným sprievodom)
Fyzická / minúta (stojí pri stoloch)
Ach, aké sú zajace studené a každý má studený nos!
Ach, králiky sú tak chladné a každý má studený chvost!
Aby sme udržali zajačikov v teple, všetci musíme skákať,
Zajačiky si potrebujú trieť labky, aby sa udržali v teple.
Zajačikové labky hrejivé takto, takto, takto!
Zajačiky sa hrajú s labkami takto, takto, takto!
Tu sa všetky zajace posadili a ticho sedeli -
Je tu prefíkaná líška? Pozerajú sa na všetky strany.
Ale v lese je všetko veľmi tiché, zajačiky opäť skáču.
Naši zajačikovia sa radi zabávajú a hrajú!
Labka nabok, labka nabok.
Vrch labky, vrch labky.
Pri svojom vianočnom stromčeku krúžili veselšie!
Akú farbu nakreslíme „kabát“?
III. Záverečná časť (zhrnutie lekcie)
(svoju prácu uverejňujem na nástenke)
Vychovávateľ.
Jedol na okraji - na vrchol oblohy -
Počúvajú, mlčia, pozerajú sa na vnúčatá.
A vnúčatá, vianočné stromčeky, tenké ihly -
Pri lesných bránach tancujú.
Chlapci, pozrite sa, aký okrúhly tanec dopadol! Zajačik, páčilo sa ti to? (analýza práce)
Králiček. - Veľmi sa mi to páčilo, tvoj rozprávkový zimný les pripomína les, v ktorom žijem. Tvoju tvorbu určite odovzdám kamarátke Miške; keď sa na jar zobudí, zistí, aký je zimný les.
(zajačik odchádza a odnáša si prácu)
Vychovávateľ. - Deti, dnes ste skvelé. Dobre zodpovedané, poznáte veľa básní. Myslím, že Mishka bude potešená.
Introspekcia komplexná lekcia kreslenie
v strednej skupine II "Zimný les"
Programová náplň hodiny zodpovedá veku a úrovni rozvoja detí. Keď som si zadával úlohy, snažil som sa brať do úvahy vek detí, ako aj to, že psychické procesy sa ešte len začínajú formovať.
V programovej náplni sú formulované úlohy vzdelávacieho, výchovného, rozvojového a zdravotne nezávadného charakteru. Lekcia pozostávala z troch častí:
Úvod - „prechádzka zimným lesom“ - hádanie hádanky, čítanie básne deťmi;
Hlavná časť - upevnenie techniky kreslenia vianočného stromčeka v snehovej výzdobe;
Záverečnou časťou (výsledkom hodiny) je rozbor tvorby detí pomocou umeleckého slova.
Téma: "Vianočný stromček na sviatok"
Obsah programu:
Prípravné práce:
Tvorba konceptu:
Moment prekvapenia;
otázky;
Smery;
Pripomienky;
Chvála;
Skúmanie smreka;
Umelecké slovo;
Zobrazenie hotovej vzorky;
obrázky vianočného stromčeka;
Ukážte postup práce.
Materiál:
Štruktúra lekcie:
1. Úvodná časť:
Vytvorenie problémovej situácie;
Moment prekvapenia;
2. Hlavné telo:
Zobrazovanie postupu práce;
Dokončenie úlohy;
3. Záverečná časť:
Zhrnutie;
Odraz;
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Synopsa GCD v druhej juniorskej skupine "Umelecký a estetický rozvoj" (kresba).
Téma: "Vianočný stromček na sviatok"
Integrácia vzdelávacích oblastí:
Umelecká tvorivosť(kresba), poznanie (FEMP), komunikácia, socializácia, telesná kultúra.
Obsah programu:
Objasnite vedomosti detí o smreku, zopakujte pojmy veľkosti: "vysoká", "nízka";
Naďalej sa učte, ako opatrne používať farbu a štetec;
Pokračujte v učení, ako maľovať objekt úplne, bez zanechania bielych škvŕn a bez toho, aby ste prekročili obrys obrazu;
Pokračujte v učení sa, ako nanášať farbu pomocou vpichov;
Povzbudzujte ostatných, aby pomáhali, boli vnímaví;
Prípravné práce:
1. Rozhovor o zime, o novoročnom sviatku.
2. Učenie básní a piesní o Novom roku, o Santa Clausovi;
3. Skúmanie obrázkov na tému Nový rok;
4. Postrehy na prechádzke za smrekom;
Tvorba konceptu:
"Vysoká", "nízka", "pichľavá", "nadýchaná", "voňavá".
Metódy a techniky: (vizuálne, verbálne, praktické)
Vytvorenie problémovej situácie;
Moment prekvapenia;
otázky;
Smery;
Pripomienky;
Chvála;
Príjem plánovanej chyby;
Skúmanie smreka;
Umelecké slovo;
Zobrazenie hotovej vzorky;
obrázky vianočného stromčeka;
Ukážte postup práce.
Materiál:
Umelý smrek; hotová vzorka veľká veľkosť; obrázok ozdobeného vianočného stromčeka; vopred pripravené smrekové šablóny; zelené a biele farby; tvrdé kefy; obrúsky.
Štruktúra lekcie:
1. Úvodná časť:
Vytvorenie problémovej situácie;
Moment prekvapenia;
2. Hlavné telo:
Zobrazovanie postupu práce;
Porovnanie výšky vianočných stromčekov;
Telesná výchova "Pinocchio";
Dokončenie úlohy;
Stanovenie úlohy na ďalšiu lekciu (zdobenie vianočných stromčekov);
3. Záverečná časť:
Zhrnutie;
Odraz;
Priebeh lekcie:
AT: -Ahojte chalani! (deti pozdravia ako odpoveď)
D: Dobrý deň!
AT: - Chlapci, dnes ráno, keď som sa chystal MATERSKÁ ŠKOLA stretol Santa Clausa! Vieš si predstaviť?! Ale z nejakého dôvodu bol smutný, smutný. Spýtal som sa ho: „Dedko Frost, prečo nie si veselý? Čoskoro sa blíži dovolenka Nový rok Deti na vás čakajú! A on mi odpovedal: „Ako nemôžem byť smutný, Nový rok sa blíži, potrebujem ozdobiť vianočné stromčeky na matiné, ale nemám vôbec čas! Je tu veľa detí a škôlok, ale sama to nezvládam, bojím sa, že chlapi ostanú bez vianočného stromčeka... "A ja som mu odpovedal, chlapi:" Nebuďte smutný, dedko Mráz , chalani a ja vám pomôžeme - veľa nakreslíme vianočné stromčeky a ty to všetko dokážeš! Naše deti vždy radi pomôžu!“
Santa Claus bol potešený mojimi slovami, pretože som mu sľúbil pomoc. Koniec koncov, pomôžeme Santa Clausovi, kresliť krásne vianočné stromčeky?
D: áno.
AT: - aby boli vianočné stromčeky krásne, prišiel k nám vianočný stromček, pozrite sa na ňu! Pozrieme sa na to a nakreslíme tie isté krásne vianočné stromčeky! (učiteľ otvorí vopred pripravený umelý vianočný stromček, stojaci na stole, prikrytý bielou látkou):
vianočný stromček
Na chlpatých ostnatých labkách
Vianočný stromček prináša vôňu do domu:
Vôňa teplého ihličia
Vôňa sviežosti a vetra
A zasnežený les
A mierna vôňa leta.
Y. Ščerbakov
AT: - Pravda, chlapci, vianočný stromček je veľmi krásny? Akú má farbu? A čo vianočný stromček namiesto lístia?
D: zelená. Ihly.
B: Výborne!
Vidieť, čo krásny vianočný stromček Nakreslil som. páči sa ti? (displej dokončená práca na veľkom hárku). Teraz ti ukážem, ako som ju nakreslil, a potom nakreslíš seba, chceš? Potom pozorne sledujte a pamätajte!
beriem Prázdny list Umiestňujem to správne. Potom naberiem pravá ruka kefa. Ako to správne brať? Páči sa ti to? (nesprávne ukazuje, deti odpovedajú) Alebo možno je to tak? (opäť berie štetec nesprávne, odpovedajú deti) je to tak? (berie to správne, deti odpovedajú) Výborne! Budem kresliť štuchnutím. Štetec ponorím do palety so zelenou farbou, ponorím iba hromadu, takto. (relácie). Na štetec je potrebné nakresliť trochu farby, iba na jeho okraj.
Pri aplikácii poke by mala byť kefa vo zvislej polohe, potom sa hromada vyrovná a získa sa veľká. nadýchaná bodka.
Chlapci, kde mám začať maľovať vianočný stromček? Presne tak, zdola nahor, takto. Idem mimo slučku? Nie! Kreslím opatrne, neprekračujem obrys, maľujem všetko, stláčam štetec zľava doprava v radoch, nezanechávam biele škvrny. A teraz utriem štetec a vezmem bielu farbu, posypem náš vianočný stromček nadýchaným snehom.
Tak som nakreslil vianočný stromček, pozri chlapci! krásna? A teraz sa pozrite, aké vianočné stromčeky som dostal (má čerstvo namaľovanú šablónu k predtým nakreslenému vianočnému stromčeku, sú rozdielne vo veľkosti) Chlapci, sú rovnaké alebo iné? (odpovede detí) Prečo ste sa tak rozhodli? (odpovede detí) Správne, chlapci, sú iní. Jeden strom je vysoký a druhý nízky. Čo je to za strom? (ukazuje vysoko) Správne! A to? (ukazuje nízko) Skvelí chlapci!
Chlapci, poďme si oddýchnuť a potom sa pustíme do práce. Poďme všetci vstať a urobiť zábavnú fyzickú aktivitu:
Telesná výchova na básni "Smrek"
Smrek stojí pod modrou oblohou,
kde hviezdy spia.
(Sme v stoji, ruky vystreté dole - ruky a nohy roztiahneme trochu do strán, dlane držíme rovnobežne s podlahou - zobrazujeme smrek. Zdvihneme hlavu, natiahneme krk - snažíme sa vidieť hviezdy "na oblohe")
Mráz to celé premaľoval
Od hlavy po päty.
(Natiahnuté ruky zdvihneme nad hlavu a plynulými pohybmi dlaňami zo strany na stranu sa pomaly zohneme a ruky spustíme pred seba na podlahu – takto sme „namaľovali“ celý vianočný stromček s mrazom „kefy-dlane“)
šumivé s čistými perlami
V pichľavom, zvonivom tichu,
(Perly zobrazujeme prstami oboch rúk - veľké a ukazovákov Každú ruku spájame do malých kruhov. Robiť trhavé pohyby rúk rôzne strany, ohýbame a narovnávame ruky, ukazujeme, ako jasne sa náš strom leskne)
Smrek je taký elegantný -
Ako rozprávka v mesačnom svite.
(Vraciame sa do východiskovej polohy, zobrazujúcej vianočný stromček: nohy mierne od seba na šírku ramien, natiahnuté ruky mierne od seba, otvorené dlane smerom k podlahe. Robíme malé drepy a súčasne otáčame telo doprava a doľava, zdvíhame a trochu znížiť natiahnuté ruky - toto je taký elegantný náš strom!)
Rameno dotýkajúce sa oblakov
(Znova stojíme ako vianočný stromček. Postupne zdvihneme pravé a ľavé rameno)
Chytá hustý sneh.
(Vyskočte čo najvyššie a zároveň tlieskajte rozpažené ruky nad hlavou - "chytanie snehu")
Dokonca sa postavil na labky zajaca
Pred touto krásou!
(Znázorňujeme zajačika stojaceho na labkách: prikrčíme sa, ruky držíme na úrovni hrudníka. V tejto polohe sa pozeráme hore a nakláňame hlavy striedavo na jednu a druhú stranu - ukazujeme, ako zajačik obdivuje krásne Vianoce strom)
AT: - No, oddýchli ste si? Sadni si! Potom sa správne posadíme, chrbát je rovný, nohy pod stolom sedia ticho. Teraz rozdám letáky všetkým a môžete sa pustiť do práce. Tu bude Santa Claus potešený! Deti začínajú maľovať vzory vianočných stromčekov, medzitým učiteľka neustále pripomína, ako držať štetec, ako používať farbu, neustále deti povzbudzuje a chváli, komentuje, ak treba, pomáha.
Akí ste všetci dobrí ľudia, že sa tak veľmi snažíte pre dedka Frosta, získavate nádherné vianočné stromčeky!
Chlapci, čo sme dnes robili? Komu pomohli? Páčilo sa ti to? Si skvelý! Obdivujte svoje vianočné stromčeky, ako krásne to dopadlo! Teraz Santa Claus určite urobí všetko vďaka vám. A ako starostlivo ste pracovali, všetci mali čisté stoly, ruky, nikto si nezašpinil oblečenie. Naša lekcia sa skončila.
"*******"
Synopsa GCD pre mimovládnu organizáciu "Artistic Creativity" (kresba) v druhej juniorskej skupine "Rybia kosť - zelená ihla"
KRESLENIE
Téma: "Vianočný stromček - zelená ihla!"
Programové úlohy:
Naučiť deti sprostredkovať obraz vianočného stromčeka v kreslení;
Naučte sa kresliť objekty pozostávajúce z čiar (zvislé, naklonené);
Rozvíjajte schopnosť používať farby a štetec (správne držte štetec, ponorte do farby iba štetinu štetca, odstráňte prebytočnú farbu na okraji nádoby, štetec dobre opláchnite, osušte handrou);
Pestujte si nezávislosť v práci a túžbu pomáhať zajačikovi.
Prípravné práce:
Pohľad na vianočný stromček na prechádzku, prezeranie ilustrácií, hádanie hádaniek, čítanie poézie, spievanie piesní.
Práca so slovnou zásobou: koruna, kmeň, konáre, krátka, dlhá.
Vybavenie:
Hračka zajac, autíčko, vzorka v obálke, papierové siluety zajačikov, list pre každé dieťa (1/2 listu albumu, zelená farba, štetce so stojanom, tégliky s vodou, handry podľa počtu detí.
Organizácia:
Deti stoja vedľa učiteľa.
Ozve sa klopanie na dvere. Učiteľ privezie auto s hračkárskym zajacom, má obálku a siluety malých zajačikov.
Špecialista na umenie: Chlapci, pozrite sa, kto k nám prišiel?
Deti: Zajačik.
Bunny: Ahoj deti! (Deti pozdravujú).
Umelecký špecialista: Prečo, Bunny, si taký smutný?
Zajačik: V lese je toho veľa rôzne stromy ale málo stromov. A pod nimi je veľmi dobré schovať sa pred chladom a pred vetrom. Kreslenie pre mňa a mojich priateľov - Zaychat (vytiahne siluety zajačikov z auta, prosím, také vianočné stromčeky (vytiahne vzorku z obálky).
Špecialista na umenie: Chlapci, pomôžme zajačikom a nakreslime im vianočné stromčeky! Každý z vás nakreslí pre svojho zajačika vianočný stromček (deťom rozdávame papierové siluety malých zajačikov). Príďte si sadnúť k stolom.
Priebeh kurzu.
Špecialista na umenie: Teraz budeme kresliť. Poďme sa pozrieť na strom.
Akú má farbu? - Zelená.
čo má? (ukáže na kufor) - Kufor.
Aký kufor? - Rovné, vysoké.
Čo je ešte na stromčeku? (ukazuje na pobočky) - Pobočky.
Kam idú ratolesti? - Pozri dole.
Aké pobočky? - Hore krátke, dole dlhšie, spustené nadol.
Ako sa volá vrchol stromu? - Koruna.
Špecialista na umenie: Pozrite sa, ako nakresliť vianočný stromček:
1.
Zbierame farbu na štetec, odstraňujeme prebytočnú farbu na okraji nádoby, takto. Zhora trochu ustúpime, nanesieme štetec a vedieme bez toho, aby sme ho roztrhli zhora nadol. Toto je stonka.
2.
Teraz, na vrchole, na samom vrchole, nakreslíme vetvy: najprv na jednej strane, potom na druhej strane, sú krátke, pozerajú sa dole.
3.
Ustúpime a nakreslíme ďalšie vetvy, sú dlhšie, pozerajú sa dole. Vetvy sú priatelia - držte sa v pároch.
4.
Ustúpime a nakreslíme ďalšie vetvy na jednu a druhú stranu kmeňa, sú najdlhšie.
Ukázalo sa, že je to strom.
Štetec umyjem, osuším na handre, štetec „preskočí“ cez handru a postavím ho do stojana s hromadou hore.
Fizminutka. (Deti stoja pri stole).
Špecialista na umenie: A teraz sa budeme hrať s vami.
Jedľa žila v lese,
Stromček bol malý.
A potom to rástlo, rástlo
Stúpajúci do neba.
Konáre sa naklonili nadol
Sú priatelia ako pár.
Zajačiky bežali k vianočnému stromčeku,
Vyskočili na trávnik. Deti stoja blízko stoličiek.
Hrbia sa.
Postupne sa postavte, zdvihnite ruky.
Potriasť rukou zo strany na stranu.
Deti dávajú ruky dole - do strán.
Ruky si tlačia na hruď a zobrazujú labky zajačika.
Skočiť na miesto.
Výborne. Sadnite si za stoly.
Špecialista na umenie: A teraz si sami nakreslíte vianočný stromček. Vezmite štetec do pravej ruky, ukážte. Nakreslíme vianočný stromček vo vzduchu. (Ústna pripomienka obrazu vianočného stromčeka). A teraz zoberte farbu a nakreslite najprv kmeň, potom konáre.
Samostatná práca detí.
Odborník výtvarnej činnosti a vychovávateľ pri práci pomáhajú tým, že na svoj list nakreslia smrek.
Vychovávateľ a odborník na výtvarnú činnosť vyvesia hotové dielo na tabuľu.
Špecialista na umenie: Pozrite sa, aký druh lesa boli vaše vianočné stromčeky. Deti, „zasaďte“ svojho zajačika pod vianočný stromček, ktorý sa vám najviac páčil.
Zajačik: Výborne, máte krásne vianočné stromčeky s rovnými kmeňmi, nadýchanými vetvičkami, teraz budú všetky zajačiky v teple pod vašimi vianočnými stromčekmi.
Umelecký špecialista: Páčilo sa mi, ako ste to dnes urobili. A ty, Bunny, zostaň s nami, hraj sa. (Hra „Biely zajačik sedí“).
