Burmistrz. Wtedy dźgnął, tak dźgnął! Zabity, zabity, całkowicie zabity! nic nie widzę. Zamiast twarzy widzę jakieś świńskie pyski, ale nic poza tym...
Przywróć to, przywróć to! (Macha ręką.) Gdzie się zwrócić! Ja jakby umyślnie kazałem nadinspektorowi dać najlepszą trójkę; diabeł zdołał wydać rozkaz z wyprzedzeniem.
żona Korobkina. To na pewno bezprecedensowy wstyd!
Ammos Fiodorowicz. Ale do cholery, panowie! Pożyczył ode mnie trzysta rubli.
Artemij Filippowicz. Mam też trzysta rubli.
Naczelnik poczty(wzdycha). Oh! i mam trzysta rubli.
Bobczyński. Piotr Iwanowicz i ja mamy sześćdziesiąt pięć, proszę pana, na banknotach, proszę pana, tak jest.
Ammos Fiodorowicz(podnosi ręce z niedowierzaniem). Jak to jest, panowie? Jak to się właściwie stało, że tak zbłądziliśmy?
Burmistrz(uderzając się w czoło). Jak się mam - nie, jak się mam, ty stary głupcze?
Przeżył, głupi baranie, odszedł od zmysłów! .. Żyję w służbie od trzydziestu lat; żaden kupiec ani kontrahent nie mógł utrzymać; oszukał oszustów nad oszustami, łotrzykami i łotrami, tak że są gotowi obrabować cały świat, zaczepiony na haku! Oszukał trzech namiestników!... Co za namiestnicy! (machał ręką) nie ma nic do powiedzenia na temat gubernatorów ...
Anna Andriejewna. Ale tak nie może być, Antosza: zaręczył się z Maszenką...
Burmistrz(w sercach). Zaręczyć się! Kukisz z masłem - tu jesteś zaręczony! Wpada mi w oczy z zaręczynami! .. (w szale.) Patrzcie, patrzcie, cały świat, całe chrześcijaństwo, wszyscy, patrzcie, jaki głupi jest burmistrz! Oszukaj go, głupcze, stary draniu! (Grozi sobie pięścią.) Och, ty grubonosy! Sopel lodu, wzięty za szmatę ważna osoba! Tam zalewa teraz całą drogę dzwonkiem! Rozpowszechniaj historię na całym świecie. Nie dość, że wejdziesz do pośmiewiska - jest klikacz, papierowa marakas, to wsadzą cię w komedię. To właśnie jest zawstydzające! Chin, tytuł nie oszczędzi, a wszyscy będą obnażać zęby i klaskać w dłonie. Z czego się śmiejesz? - Śmiejesz się z siebie!.. Och, ty! Och, klikacze, przeklęci liberałowie! cholerne nasienie! Związałbym was wszystkich w węzeł, wytarłbym was wszystkich w mąkę i diabła w podszewce! w kapeluszu! .. (Dźwiga pięść i uderza piętą o podłogę. Po chwili milczenia.) Nadal nie mogę dojść do siebie. Tutaj, naprawdę, jeśli Bóg chce ukarać, najpierw zabierze umysł. Cóż, co było na tym lądowisku dla helikopterów, co wyglądało jak audytor? Tam nic nie było! Po prostu nie było jak pół małego palca - i nagle wszystko: audytor! rewident księgowy! Cóż, kto jako pierwszy ujawnił, że jest audytorem? Odpowiedź!
Artemij Filippowicz(rozkładając ręce). Jak to się stało, za życia nie potrafię tego wyjaśnić. To było tak, jakby jakaś mgła oszołomiła, diabeł omamił.
Ammos Fiodorowicz. Tak, kto wypuścił - oto kto wypuścił: ci faceci! (Wskazując na Dobczyńskiego i Bobczyńskiego.)
Bobczyński. Hej, nie ja! nie myślałem...
Dobczyński. Jestem nikim, zupełnie nikim...
Artemij Filippowicz. Oczywiście ty.
Łukasz Lukić. Oczywiście. Wybiegli jak szaleni z tawerny: „Przyszedłem, przyjechałem i nie zarabiam…” Znaleźliśmy ważnego ptaka!
Burmistrz. Naturalnie, ty! miejskie plotki, przeklęci kłamcy!
Artemij Filippowicz. Niech cię diabli z audytorem i opowieściami!
Burmistrz. Po prostu włóczę się po mieście i zawstydzam wszystkich, cholerne grzechotki! Siejcie plotki, krótkoogoniaste sroki!
Ammos Fiodorowicz. Przeklęci punkowie!
Łukasz Lukić. Czapki!
Artemij Filippowicz. Smardze są krótkobrzuszne!
Wszyscy ich otaczają.
Bobczyński. Na Boga, to nie ja, to Piotr Iwanowicz.
Dobczyński. Nie, Piotrze Iwanowiczu, jesteś pierwszym, który...
Bobczyński. A tutaj tego nie ma; byłeś pierwszy.
Na samym skraju wsi Mironosicki, w stodole sołtysa Prokofiego, spóźnieni myśliwi usiedli na noc. Było ich tylko dwóch: weterynarz Iwan Iwanowicz i nauczyciel gimnazjum Burkin. Iwan Iwanowicz miał dość dziwne, podwójne nazwisko– Chimsha-Himalayan, co w ogóle mu nie pasowało, aw całej prowincji nazywano go po prostu imieniem i patronimem; mieszkał niedaleko miasta w stadninie koni, a teraz przyjeżdżał na polowanie, by pooddychać czystym powietrzem. Nauczyciel gimnazjum, Burkin, każdego lata odwiedzał hrabiego P. iw tej dziedzinie od dawna był wtajemniczonym.
nie spałem. Iwan Iwanowicz, wysoki, szczupły starzec z długimi wąsami, siedział przed wejściem i palił fajkę; oświetlał go księżyc. Burkin leżał w środku na sianie i nie było go widać w ciemności.
Powiedział różne historie. Mówili między innymi, że naczelnik, Mavra, kobieta zdrowa i inteligentna, w całym swoim życiu nie była dalej niż rodzinna wieś, nie widziała ani miasta, ani kolej żelazna, a od dziesięciu lat siedzi przy piecu i wychodzi tylko nocą.
– Co jest takie niesamowite!— powiedział Burkin. - Na świecie jest wielu ludzi z natury samotnych, którzy jak krab pustelnik czy ślimak próbują uciec do swojej skorupy. Być może stąd bierze się zjawisko atawizmu, powrót do czasów, kiedy przodek człowieka nie był jeszcze zwierzęciem społecznym i żył samotnie w swoim legowisku, a może to tylko jedna z odmian charakteru człowieka– kto wie? Nie jestem przyrodnikiem i nie do mnie należy zadawanie takich pytań; Chcę tylko powiedzieć, że ludzie tacy jak Mavra nie są rzadkością. Tak, nie daleko szukać, jakieś dwa miesiące temu zmarł w naszym mieście niejaki Bielikow, nauczyciel języka greckiego, mój przyjaciel. Słyszeliście o nim, oczywiście. Wyróżniał się tym, że zawsze, nawet przy bardzo dobrej pogodzie, wychodził w kaloszach iz parasolem, a już na pewno w ciepłym płaszczu z watoliną. A parasol miał w etui, a zegarek w etui z szarego zamszu, a kiedy wyjął scyzoryk, żeby naostrzyć ołówek, nóż też miał w etui; i jego twarz też wydawała się być w futerale, bo chował ją cały czas w postawionym kołnierzyku. Nosił ciemne okulary, dresówkę, zatykał uszy watą, a kiedy wsiadał do taksówki, kazał podnieść dach. Jednym słowem, ta osoba miała ciągłe i nieodparte pragnienie, aby otoczyć się skorupą, stworzyć dla siebie, że tak powiem, obudowę, która by go odgradzała, chroniła przed wpływami zewnętrznymi. Rzeczywistość drażniła go, przerażała, utrzymywała w ciągłym niepokoju i może dla usprawiedliwienia tej swojej nieśmiałości, wstrętu do teraźniejszości, zawsze wychwalał przeszłość i to, co nigdy się nie wydarzyło; a starożytne języki, których uczył, były dla niego w istocie tymi samymi kaloszami i parasolem, w których ukrywał się przed prawdziwym życiem.
„Burza” A.N. Ostrowski
dziki. Spójrz, przemoczyłeś wszystko. ( Kuligina.) Odejdź ode mnie! Zostaw mnie w spokoju! ( Z sercem.) Głupek!
Kuligina. Savel Prokofich, przecież ten twój stopień jest z pożytkiem dla ogółu mieszkańców miasta.
dziki. Idź stąd! Co za pożytek! Kto potrzebuje tego świadczenia?
Kuligina. Tak, przynajmniej dla ciebie, twojego dyplomu, Savel Prokofich. To byłoby, proszę pana, na bulwarze, na czyste miejsce, i umieścić. A jaki to wydatek? Pusta konsumpcja: kamienna kolumna ( pokazuje gestami rozmiar każdej rzeczy), blaszka miedziana, taka okrągła, i spinka do włosów, tutaj prosta spinka ( gestykulować), najprostszy. Złożę to wszystko razem i sam wytnę numery. Teraz ty, twój stopień, kiedy raczysz chodzić lub inni, którzy idą, teraz podejdź i zobacz, która jest godzina. I takie miejsce jest piękne, i widok, i wszystko, ale wydaje się, że jest puste. U nas też twój dyplom, a są przechodnie, idą tam popatrzeć na nasze widoki, przecież to ozdoba - przyjemniej dla oczu.
dziki. Co ty mi robisz z takimi bzdurami! Może nie chcę z tobą rozmawiać. Powinieneś był najpierw wiedzieć, czy jestem w nastroju, by cię wysłuchać, głupcze, czy nie. Kim jestem dla ciebie - nawet, czy coś! Spójrz, jaką ważną sprawę znalazłeś! Tak prawo z pyska coś i wspina się mówić.
Kuligina. Gdybym wspiął się z moim biznesem, cóż, to byłaby moja wina. A potem jestem dla wspólnego dobra, twojego stopnia. Cóż, co dziesięć rubli oznacza dla społeczeństwa! Więcej, proszę pana, nie jest potrzebne.
dziki. A może chcesz ukraść; kto cię zna.
Kuligina. Jeśli chcę oddać moją pracę za darmo, co mogę ukraść, twój stopień naukowy? Tak, wszyscy tutaj mnie znają, nikt nie powie o mnie złego słowa.
dziki. Cóż, daj im znać, ale ja nie chcę cię znać.
Kuligina. Dlaczego, panie Sawielu Prokoficzu, chcesz obrazić uczciwego człowieka?
dziki. Zgłoś się, czy coś, dam ci! Nie zgłaszam się do nikogo ważniejszego od ciebie. Chcę myśleć o tobie w ten sposób i tak myślę. Dla innych Ciebie człowiek uczciwy i myślę, że jesteś rabusiem, to wszystko. Chciałbyś to usłyszeć ode mnie? Więc słuchaj! Mówię, że złodziej i koniec! Co zamierzasz pozwać, albo co, będziesz ze mną? Więc wiesz, że jesteś robakiem. Jeśli zechcę - zlituję się, jeśli zechcę - zmiażdżę.
Kuligina. Niech Bóg będzie z tobą, Sawielu Prokoficzu! ja, panie, Mały człowiek, obrażaj mnie przez krótki czas. I powiem ci to, twój stopień: „Cnota jest czczona w łachmanach!”
dziki. Nie waż się być dla mnie niegrzeczny! Czy słyszysz!
Kuligina. Nie wyrządzam panu żadnej nieuprzejmości, proszę pana; ale mówię wam, bo może przyjdzie wam kiedyś do głowy zrobić coś dla miasta. Masz dużo siły, swój stopień; byłaby tylko wola dobrego uczynku. Weźmy to teraz: mamy częste burze i nie uruchomimy piorunochronów.
dziki (dumnie). Wszystko jest marnością!
Kuligina. Ale co to za zamieszanie, kiedy były eksperymenty?
dziki. Jakie masz tam piorunochrony?
Kuligina. Stal.
dziki (ze złością). Cóż jeszcze?
Kuligina. Stalowe słupy.
dziki (coraz bardziej wściekły). Słyszałem, że bieguny, ty rodzaj bolenia; tak, co jeszcze? Dopasowane: bieguny! Cóż jeszcze?
Kuligina. Nic więcej.
dziki. Tak, burza z piorunami, jak myślisz, co? Cóż, mów.
Kuligina. Elektryczność.
dziki (tupiąc nogą). Co jeszcze tam elestrichestvo! Cóż, jak nie jesteś rabusiem! Burza jest wysyłana do nas jako kara, abyśmy czuli się, a ty chcesz się bronić słupami i jakimś rodzajem ościeni, Boże, wybacz mi. Co ty, Tatar, czy co? Czy jesteś Tatarem? Ach, mów! Tatar?
Kuligina. Savel Prokofich, twój dyplom, Derzhavin powiedział:
Gniję w popiele,
Rozkazuję piorunowi moim umysłem.
dziki. I za te słowa wyślij cię do burmistrza, więc cię zapyta! Hej, czcigodni, posłuchajcie, co mówi!
Kuligina. Nic do zrobienia, musisz złożyć! Ale kiedy będę miał milion, wtedy będę mówić. (Machając ręką, wychodzi.)
dziki. Kim jesteś, kraść, czy coś, od kogoś! Trzymaj się! Taki fałszywy człowiek! Jakim człowiekiem powinien być ten lud? Nie wiem. ( Zwracając się do ludzi). Tak, przeklęci, każdego doprowadzicie do grzechu! Nie chciałem się dzisiaj złościć, ale on jakby celowo mnie zdenerwował. Żeby mu się nie udało! ( Gniewnie). Czy przestało padać?
1. miejsce Wygląda na to, że się zatrzymał.
dziki. Wydaje się! A ty, głupcze, idź i zobacz. A potem - wydaje się!
1. miejsce ( wychodzących spod łuków). Zatrzymany!
Trzecie zjawisko
Barbary, a następnie Borysa.
barbarzyńca. Wygląda na to, że jest!
Borys (przechodzi przez tył sceny). ssss!
Borys (spogląda wstecz). Chodź tu. ( kiwa ręką.)
Borys (w zestawie). Co mamy zrobić z Katherine? Powiedz miłosierdzie!
Borys. I co?
barbarzyńca. Problem jest i tylko. Mój mąż przyjechał, wiesz o tym? I nie czekali na niego, ale on przybył.
Borys. Nie, nie wiedziałem.
barbarzyńca. Po prostu się nie zrobiła!
Borys. Najwyraźniej tylko ja przeżyłem dziesięć dni, kiedy go nie było. Nie zobaczysz jej teraz!
Pokaż odpowiedź
Remarque - wyjaśnienie autora w dramacie, za pomocą którego scena akcji, wygląd zewnętrzny lub duchowy postaci, różne stany psychiczne przez nich doświadczane. Remarque, obok akcji i dialogów, jest znakiem rozpoznawczym dramatu jako szczególnego gatunku literackiego.
uwaga
Przygotuj się do egzaminu z nauk społecznych, matematyki, rosyjskiego online dla 85+ w 3 miesiące
Przeczytaj poniższy fragment tekstu i wykonaj zadania B1-B7; C1-C2.
Dziki. Spójrz, przemoczyłeś wszystko. (Kuligin.) Odejdź ode mnie! Zostaw mnie w spokoju! (Z sercem.) Głupek!
Kuligina. Savel Prokofich, przecież ten twój stopień jest z pożytkiem dla ogółu mieszkańców miasta.
Dziki. Idź stąd! Co za pożytek! Kto potrzebuje tego świadczenia?
Kuligina. Tak, przynajmniej dla ciebie, twojego dyplomu, Savel Prokofich. To by było, proszę pana, na bulwarze, w czystym miejscu, i niech to zostanie postawione. A jaki to wydatek? Pusta konsumpcja: kamienna kolumna (pokazuje rozmiar każdego elementu za pomocą gestów), miedziana płytka, taka okrągła, i spinka do włosów, tutaj jest prosta spinka do włosów (gesty), najprostszy. Złożę to wszystko razem i sam wytnę numery. Teraz ty, twój stopień, kiedy raczysz chodzić lub inni, którzy idą, teraz podejdź i zobacz, która jest godzina. I takie miejsce jest piękne, i widok, i wszystko, ale wydaje się, że jest puste. U nas też, pani dyplom, są przechodnie, idą tam popatrzeć na nasze widoki, przecież dekoracja jest przyjemniejsza dla oczu.
Dziki. Co ty mi robisz z takimi bzdurami! Może nie chcę z tobą rozmawiać. Powinieneś był najpierw wiedzieć, czy jestem w nastroju, by cię wysłuchać, głupcze, czy nie. Kim jestem dla ciebie - nawet, czy coś! Spójrz, jaką ważną sprawę znalazłeś! Tak prawo z pyska coś i wspina się mówić.
Kuligina. Gdybym wspiął się z moim biznesem, cóż, to byłaby moja wina. A potem jestem dla wspólnego dobra, twojego stopnia. Cóż, co dziesięć rubli oznacza dla społeczeństwa! Więcej, proszę pana, nie jest potrzebne.
Dziki. A może chcesz ukraść; kto cię zna.
Kuligina. Jeśli chcę oddać moją pracę za darmo, co mogę ukraść, twój stopień naukowy? Tak, wszyscy tutaj mnie znają, nikt nie powie o mnie złego słowa.
Dziki. Cóż, daj im znać, ale ja nie chcę cię znać.
Kuligina. Dlaczego, panie Sawielu Prokoficzu, chcesz obrazić uczciwego człowieka?
Dziki. Zgłoś się, czy coś, dam ci! Nie zgłaszam się do nikogo ważniejszego od ciebie. Chcę myśleć o tobie w ten sposób i tak myślę. Dla innych jesteś uczciwą osobą, ale myślę, że jesteś rabusiem, to wszystko. Chciałbyś to usłyszeć ode mnie? Więc słuchaj! Mówię, że złodziej i koniec! Co zamierzasz pozwać, albo co, będziesz ze mną? Więc wiesz, że jesteś robakiem. Jeśli zechcę - zlituję się, jeśli zechcę - zmiażdżę.
Kuligina. Niech Bóg będzie z tobą, Sawielu Prokoficzu! Ja, panie, jestem małym człowieczkiem; nie potrwa długo, aby mnie urazić. I powiem ci to, twój stopień: „Cnota jest czczona w łachmanach!”
Dziki. Nie waż się być dla mnie niegrzeczny! Czy słyszysz!
Kuligina. Nie wyrządzam panu żadnej nieuprzejmości, proszę pana; ale mówię wam, bo może przyjdzie wam kiedyś do głowy zrobić coś dla miasta. Masz dużo siły, swój stopień; byłaby tylko wola dobrego uczynku. Weźmy to teraz: mamy częste burze i nie uruchomimy piorunochronów.
dziki (dumnie). Wszystko jest marnością!
Kuligina. Ale co to za zamieszanie, kiedy były eksperymenty?
Dziki. Jakie masz tam piorunochrony?
Kuligina. Stal.
dziki (ze złością). Cóż jeszcze?
Kuligina. Stalowe słupy.
dziki (coraz bardziej zły). Słyszałem, że bieguny, ty rodzaj bolenia; tak, co jeszcze? Dopasowane: bieguny! Cóż jeszcze?
Kuligina. Nic więcej.
Dziki. Tak, burza z piorunami, jak myślisz, co? Cóż, mów.
Kuligina. Elektryczność.
dziki (tupiąc stopą). Co jeszcze tam elestrichestvo! Cóż, jak nie jesteś rabusiem! Burza jest wysyłana do nas jako kara, abyśmy czuli się, a ty chcesz się bronić słupami i jakimś rodzajem ościeni, Boże, wybacz mi. Co ty, Tatar, czy co? Czy jesteś Tatarem? Ach, mów! Tatar?
Kuligina. Savel Prokofich, twój dyplom, Derzhavin powiedział:
Gniję w popiele,
Rozkazuję piorunowi moim umysłem.
Dziki. I za te słowa wyślij cię do burmistrza, więc cię zapyta! Hej, czcigodni, posłuchajcie, co mówi!
Kuligina. Nic do zrobienia, musisz złożyć! Ale kiedy będę miał milion, wtedy będę mówić. (Machając ręką, wychodzi.)
Dziki. Kim jesteś, kraść, czy coś, od kogoś! Trzymaj się! Taki fałszywy człowiek! Jakim człowiekiem powinien być ten lud? Nie wiem. (zwracając się do ludzi). Tak, przeklęci, każdego doprowadzicie do grzechu! Nie chciałem się dzisiaj złościć, ale on jakby celowo mnie zdenerwował. Żeby mu się nie udało! (Gniewnie). Czy przestało padać?
1. miejsce Wygląda na to, że się zatrzymał.
Dziki. Wydaje się! A ty, głupcze, idź i zobacz. A potem - wydaje się!
1. miejsce (wychodząc spod łuków). Zatrzymany! Trzecie zjawisko
Barbary, a następnie Borysa.
Barbary. Wygląda na to, że jest!
Borys (przechodzi za kulisy). ssss!
Borys (Rozglądać się). Chodź tu. (Kłania się ręką.)
barbarzyńca (w zestawie). Co mamy zrobić z Katherine? Powiedz miłosierdzie!
Borys. I co?
Barbary. Problem jest i tylko. Mój mąż przyjechał, wiesz o tym? I nie czekali na niego, ale on przybył.
Borys. Nie, nie wiedziałem.
Barbary. Po prostu się nie zrobiła!
Borys. Widać, że tylko ja przeżyłem kilkanaście dni, pa! Był nieobecny. Nie zobaczysz jej teraz!
A. N. Ostrovsky „Burza”
DRAMATURGIA
Typowe pytania dot prace dramatyczne
Co kierunek literacki Utworzony ta praca? Klasycyzm, realizm
Jaki termin odnosi się do formy wypowiedzi postaci, która jest wymianą uwag? Dialog
Określ gatunek pracy.
Fonvizin „Undergrowth” – komedia
Gribojedow „Biada dowcipowi” – komedia
Gogol „Inspektor” – komedia
Ostrowskiego „Burza z piorunami” - dramat
Czechow " Wiśniowy Sad» - komedia
Gorky „Na dnie” – dramat
Jedną z charakterystycznych technik klasycyzmu jest ujawnianie charakteru bohatera poprzez jego nazwisko. Jak nazywają się te nazwiska? Rozmawiając
Jak nazywają się postacie krytyki literackiej, które nie pojawiają się na scenie?
poza sceną
Jak nazywa się postać, która wyraża stanowisko autora? rozumny
Fragment przedstawia ostre zderzenie pozycji bohaterów. Jak nazywa się taka kolizja w pracy? Konflikt
Rodzaj konfliktu? publiczny, miłość, społeczny
Do jakiego etapu rozwoju akcji należy ten fragment? Zakończenie, punkt kulminacyjny, rozwiązanie
Jak nazywa się gatunek literacki, do którego należy sztuka...? Dramat
Jak nazywa się rozszerzona instrukcja jednego znaku? Monolog
Nazwij termin używany do opisania postaci występujących w sztuce. // Jak nazywa się konkretna fraza rozmówcy w dialogu scenicznym w dramaturgii? Replika
Jak nazywa się część aktu (akcji) utworu dramatycznego, w której znajduje się kompozycja aktorzy pozostaje bez zmian? Scena
Jaki termin jest używany w krytyce literackiej w odniesieniu do wyrażenia, które stało się uskrzydlone? // Aktor wypowiada pojemną, zwięzłą frazę: "Bez imienia - nie ma osoby". Jak nazywają się tego typu powiedzenia? // Jak nazywają się wypowiedzi bohaterów, które wyróżniają się zwięzłością, zdolnością myślenia i wyrazistością? Aforyzm
Powyższa scena zawiera informacje o postaciach, miejscu i czasie akcji oraz opisuje okoliczności, które miały miejsce przed jej rozpoczęciem. Wskaż etap rozwoju fabuły, który charakteryzuje się wymienionymi znakami.// Jakim określeniem określa się tę część utworu, która przedstawia okoliczności poprzedzające główne wydarzenia fabuły? ekspozycja
Jaki jest główny sposób charakteryzowania w ten fragment gra? Przemówienie
Nazwij medium sztuki
TRADYCJA I INNOWACJE W DRAMATACH
|
PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. praca |
Innowacja |
Tradycje |
|
Denis Iwanowicz Fonwizin Komedia „Poszycie” |
„Podziemie” jest komedia satyryczna, w którym według Gogola pisarz ujawnił „rany i choroby naszego społeczeństwa, ciężkie nadużycia wewnętrzne, które bezlitosna siła ironii ujawnia w oszałamiających dowodach”. Na scenie Mitrofan – ten sam zarośla, o których mówi tytuł sztuki – jest postacią drugorzędną, ale historia jego wychowania wyjaśnia, skąd pochodzi. straszny świat Skotyninów i Prostakowów. Oznacza to coś więcej niż tylko inscenizację problemy edukacji i rozważenie okoliczności, które wpływają na kształtowanie się osobowości, co jest zgodne z realizmem. Stąd powstaje rodzaj fuzji elementów tradycyjnych i nowatorskich w komedii. I wreszcie innowacyjność „Poszycia” przejawiała się w tym, że przy zachowaniu jednej linii rozwoju intrygi (o rękę i serce Zofii walczy kilku wnioskodawców: Milon, który ją szczerze kocha i jest przez nią kochany, jak a także Skotinina i Mitrofana, którzy dowiedzieli się o bogatym posagu, a raczej jego matce, próbującej zaaranżować szczęście syna), Fonvizin włącza do spektaklu kilka powiązanych ze sobą problemów. Główne z nich to problemy pańszczyzny, edukacji i formy władza państwowa które w komedii, tak jak w rzeczywistości, są współzależne. Autor stawia również pytania o konsekwentne wykonywanie „stanowiska” przez każdego obywatela, o przyrodę relacje rodzinne, o oświacie szlachty i innych. |
Zbudowany według zasad klasycyzmu (zasady trzech jedności: jedności miejsca, czasu i akcji); posługuje się też taką techniką klasycyzmu, która pomaga ujawnić charaktery postaci, np mówiące imiona i nazwiska; w duchu klasycyzmu rysuje Fonvizin, a jego ulubiony bohater Starodum jako rozumny bohater wyrażający punkt widzenia autora; jak powinno dobry w sztukach klasycyzmu Starodum mówi poprawnie, język książkowy. Ale Fonvizin poszerza to, co wąskie ramach klasycyzmu, wprowadzając w mowę bohatera i inne cechy indywidualne: aforyzm, nasycenie archaizmami. |
|
Aleksander Siergiejewicz Gribojedow Komedia „Biada dowcipowi” |
Forma artystyczna spektaklu stworzonego przez Gribojedowa była rzeczywiście bardzo niezwykła i niezwykła dla współczesnych, ponieważ łączyła w sobie elementy tradycyjne i nowatorskie. komedia, jak żadne inne dzieło, łączyła w sobie cechy charakterystyczne zarówno dla opierającego się nowym trendom klasycyzmu, szybko zyskującego na sile romantyzmu, jak i stawiającego pierwsze kroki realizmu. W tym sensie „Biada dowcipowi” pozostaje jednym z najbardziej wyjątkowych kreacje artystyczne wczesny dziewiętnasty wieku w literaturze rosyjskiej. Po pierwsze, jego komedia została napisana „nie jambicznym sześciometrem z pobożnymi swobodami, i wolne wiersze, jak wcześniej pisano tylko bajki. Po drugie, została napisana „nie książkowym językiem, którym nikt nie mówił, ale żywy, łatwy do konwersacji rosyjski". Po trzecie, „każde słowo komedii Gribojedowa uderzało z szybkością jego umysłu i prawie każdy wers zamienił się w przysłowie lub przysłowie. Po czwarte, komedia Gribojedowa „odrzuciła sztuczną miłość, rozumników, razłucznikowa i cały wulgarny, zużyty mechanizm starego dramatu”. Gribojedow cudownie zarządzany łączyć " komedia publiczna» z dramatem miłosnym, a poza tym napięcie fabularne wzmocnił wynalazkiem o szaleństwie Chatsky'ego, wprowadza do komedii romantyczny bohater,
“wyjątkowa osoba w wyjątkowych okolicznościach” (to typowe dla romantyzmu). Chatsky otwiera galerię „zbędnych„ludzie w literaturze rosyjskiej: Oniegin, Pieczorin, Bazarow. Wszyscy stoją niejako poza społeczeństwem, nie mogą znaleźć zastosowania dla swoich sił, dramat miłosny i sprzeciwiać się społeczeństwu, które ich nie rozumie. Kolejna innowacja A. S. Griboedova, która pozwoliła mu rozszerzyć ramy czasowe pracy i wskazać cechy charakteru cała epoka, wpłynąć nawet na panowanie Katarzyny II, - są postaciami spoza sceny. |
Gribojedow zachował jedność czasu (akcja komedii rozgrywa się w ciągu jednego dnia) i miejsca (cała akcja rozgrywa się w domu Famusowa). A. S. Griboyedov w komedii kontynuuje tradycje D. Fonvizina - używa „mówiących” nazwisk. Fabuła komedii przypomina również typowe dzieła klasyczne. Wędrujący bohater powracający do domu, w którym dorastał; młodzieńcza miłość, zachowana po trzech latach rozłąki; pokojówka, której Sophia powierza swoje sekrety serca; rygorystyczny Ojciec Zofii, dziewczyna na małżeństwo, której zależy na znalezieniu godnego pana młodego („Co za zlecenie, twórco, być ojcem dorosłej córki!”), I wreszcie trójkąt miłosny, w który tak naprawdę zaangażowanych jest sześć osób: Sofia, Molchalin , Chatsky, Famusov, Liza i Petrusha to dość powszechne elementy fabuły w klasyku. |
|
Nikołaj Wasiljewicz Gogol Komedia „Inspektor” |
Rozwijając tendencje Gribojedowa, tworzy komedię zupełnie nową pod względem zasad konstrukcji i tematyki ekspozycji. Patrząc wstecz na twórczość swoich poprzedników, Gogol dochodzi do wniosku, że romans już dobiegł końca. Widząc, jak staje się fundamentem dramatyczny konflikt zbyt często Gogol decyduje się na inną drogę. Znajduje nowy wątek, bardziej odnosząca się do teraźniejszości: historia audytora. „Inspektor” - realistyczna komedia. Wszystkie postacie są typowymi postaciami. Ukazana w komedii sytuacja jest niecodzienna, ale rozwija się dość realistycznie; ekskluzywność sytuacji jest psychologicznie uzasadniona. W dramaturgii XVIII wieku świat wulgarny, świat oskarżycielski zawsze przeciwstawia się jasnemu początkowi. W komedii Gogola nie ma ideału, nie ma innego niż ten przedstawiony. Można z tego wywnioskować, że wszystko, co dzieje się w spektaklu, jest normą, prawem rzeczywistości. jedyny pozytywnym bohaterem spektaklu jest śmiech, mający na celu potępienie i ośmieszenie wad społecznych. Wizerunek tego miasta nie jest obrazem konkretnym, ale zbiorowym. Pod względem koncentracji jakichkolwiek nadużyć jest to tutaj nierealne, ale jednocześnie typowe. Innowacja Gogola w komedii „Inspektor” polega na tym, że przedstawia sytuację, w której oszustwo następuje mimowolnie, gdyż Chlestakow nikogo nie udaje, a jedynie jego wewnętrzna pustka i bierność potwierdzają możliwość zaistnienia takiej sytuacji. Khlestakov - genialne odkrycie G nagi, który uważał go za najbardziej złożoną i najtrudniejszą postać w jego sztuce. Główną cechą jego postaci jest, słowami Gogola, „pragnienie odgrywania roli o randze wyższej niż własna”. Jest to najistotniejsza cecha „chlestakowizmu” jako zjawiska społeczno-historycznego. Chlestakow jest nikim, który siłą okoliczności został wyniesiony na piedestał. Wszystkie działania spektaklu opierają się na zachowaniu bohaterów w sytuacji zagrożenia. przybycie audytora, odpowiadające charakterowi każdego z nich. |
Gogol kontynuuje tradycje Fonvizina i Gribojedowa, ale jednocześnie przezwycięża pouczające cechy dramaturgii i tworzy przykład społecznej |
|
Aleksander Nikołajewicz Ostrowski Dramat „Burza” |
Burza to dramat a nie tragedia W sercu nie leży tragedia indywidualny, oraz konflikt między Kateriną a królestwem mroku i choć Katerina nie żyje, to gatunkowo jest to właśnie dramat. Jednocześnie ma również tradycje komediowe, dotyczy to satyryczny obraz obyczajów patriarchalnego środowiska kupieckiego. Ostrovsky po raz pierwszy w dramaturgii pokazał to środowisko, za co otrzymał przydomek Kolumb z Zamoskvorechye, co podkreśla jego rolę jako odkrywcy tematu. W związku z tym nabieram wielkiego znaczenia cechy mowy bohaterów odzwierciedlające ich poziom wykształcenia i kultury, sposób zachowania, stosunek do życia. Ważna rola gram w symbole dramatu,
podkreślając stan umysłu postaci czy stosunek autora do nich. Tak, jeden z obrazy symboliczne ptak, z którym Katerina nieraz się porównuje. Również jedna z najważniejszych postaci dramatu, mająca związek z jego tytułem, symbol burzy oznaczający niezgodę w dusza Kateriny Kara Boża za jej grzech. Na koniec można wskazać, że piorunochron kojarzy się z wizerunkiem Kuligina jako symbolu oświecenia, wiedzy, którą stara się nieść swoim rodakom, mieszkańcom Kalinova. N. A. Dobrolyubov, rozważając kwestię innowacyjności dramatopisarza A. N. Ostrowskiego, zauważa dwa cechy. Po pierwsze, pewna niekonsekwencja moralna odzwierciedlona w konflikcie dramatu. Tradycyjna walka uczucia i obowiązku w duszy bohaterki zostaje rozwiązanaҭ
na korzyść uczucia, a to powoduje współczucie czytelnika. Katerina jest zbrodniarką, z punktu widzenia zasad moralnych i religijnych, grzeszną żoną, która zdradziła męża, ale czytelnicy solidaryzują się z grzesznikiem, który naruszył jej obowiązek. |
Dzieło Ostrowskiego jest spuścizną realizmu Gogola. |
|
Anton Pawłowicz Czechow Sztuka, komedia „Wiśniowy sad” |
Sztuka Czechowa „Wiśniowy sad”, napisana na przełomie dwóch stuleci, zasadniczo różniła się od sztuk Fonvizina, Gribojedowa (już łączących w swojej twórczości cechy klasycyzmu i realizmu), Gogola, a nawet Ostrowskiego. Nie ma w nim konfliktu ani akcji, która tworzy „elektryczność” spektaklu, ani też trójkąt miłosny, nawet nie zwykły skład. Czechow całkowicie odchodzi od kanonów klasycyzmu. Każdy bohater nie jest indywidualnie obdarzony etykietą; to jest żywa osoba. Nie ma kulminacji jako takiej, nie ma rozwiązania akcji. Sztuka wydaje się być o niczym. Chwila z życia niektórych ludzi. Utwór zaczyna się i kończy wielokropkiem. Ale sposób życia Czechowa to nie tylko tło, na którym rozgrywają się wydarzenia, jak u Ostrowskiego, to opowieść, za którą kryje się inna, historia dusz. Dlatego konflikt rozwija się nie na scenie, ale w duszach bohaterów. „Nowy dramat” Czechowa, jak wszystko genialne, pokazał wielu zwolenników, na przykład M. Gorkiego („Na dnie”) |
|
|
Maxim Gorky Dramat społeczno-filozoficzny „Na dnie” |
„Na dnie” to szczyt dramatu Gorkiego i jedno z najpotężniejszych dzieł dramatycznych naszego stulecia, jak na ówczesne standardy, najbardziej zaawansowane. Dramatyczny warsztat Gorkiego wyróżnia się wielką oryginalnością. Uwaga autorki skupiona jest na pokazaniu typy społeczne i zjawisk, a sam obraz rzeczywistości charakteryzuje się głębokim uogólnieniem. Spektakl ma kilka planów ideowych i tematycznych, które są mniej lub bardziej związane z główną ideą. Ważna cecha dramat nieobecność w nim Gorkiego główny bohater oraz podział postaci na pozytywne i negatywne. Autor zwraca główną uwagę na samoświadomość bohaterów, ujawniając ich poglądy społeczne i filozoficzne. Jeśli w swoich wczesnych utworach pisarz nie poruszył przyczyn, które doprowadziły do tego zjawiska, to w sztuce „Na dnie” zabrzmiało surowe zdanie porządek społeczny który był odpowiedzialny za cierpienia ludzi. Spektakl z całą swoją treścią nawoływał do walki o rewolucyjne przekształcenie rzeczywistości. Związany z tym jest wysoki umiejętność cechy mowy w j dramaturgia Gorkiego. Istotne jest, że w zagraj w „Na dnie” pisarz całkowicie porzucił żargon „włóczęgi”. Ale jak pięknie mowa bohaterów spektaklu oddaje różnorodność ich charakterów, nastrojów, uczuć i myśli! Gorzki nie często posługuje się formą rozbudowanego monologu. W jego sztukach dominuje dialog, uwaga, czasem przypadkowa, ale zawsze nasycona do granic możliwości. wewnętrzne znaczenie. w ich cechy mowy Gorzki starali się, aby osobowość była charakteryzowana kompleksowo: I z punktu widzenia klasy, az punktu widzenia cech indywidualnych. Starał się, aby każda replika, każde słowo bohatera z maksymalną wyrazistością oddawało jego charakter. |
Kontynuuje tradycję Czechowa |
Dziedzictwo Ajschylosa 90 dramatyczny Pracuje(tragedie i dramaty…, nieliczne i małe na rozmiar. Pytanie Nr 8. Ajschylos. ...świetny ideowo pytania, w świetle którego poddasze dramatopisarze V wiek ... po prostu "sofista", typowy przedstawiciel drugiej...
Pytania na egzamin z literatury rosyjskiej Realistyczne opowiadania Gorkiego
Pytania na egzaminPersonel. “ Za pomocą pasować to było typowy Tramp, na twarz ... wyraźnie się przejawiała dramaturgia. W spektaklu „W… pilnym pytania nowoczesność, na znaczenie... Pracuje. Oto podział majątek szlachecki(„Nieśmiała cisza”, „Ściana”) i dramatyczny ...
Program literatury dla klasy 8 jest opracowywany na podstawie federalnego komponentu stanowego standardu podstawowego kształcenia ogólnego, przykładowego programu podstawowego kształcenia ogólnego w zakresie literatury i programów
ProgramSzekspir. Informacje o życiu dramaturg. « Romeo i Julia... MMP w trudnej sytuacji pytania na tekst. Praca na kształtowanie umiejętności... MMP Rozmowa, problematyczna pytania Analiza dramatyczny Pracuje, przemiana Chlestakowa w... finał sztuki. Typowość zdjęcia postaci...
