K. Ushinsky Príbehy o zvieratkách (čítaj online, sťahuj). Aktivity K

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

Materská škola č.160 kombinovaný typ

Pedagogický projekt

Téma: „Zoznámenie sa s tvorbou K.D. Ushinsky"

Dokončené:

učiteľka Tretyakova N.A.

Nižný Tagil 2014

Úvod

Formovanie súvislej reči je jednou z náročných úloh, pred ktorými stoja učitelia a ich žiaci v staršom predškolskom veku. Pôvodná príroda je silným zdrojom, z ktorého deti čerpajú poznatky a dojmy. Záujem o okolité predmety neživej a živej prírody sa prejavuje veľmi skoro. Deti si všimnú všetko: rýchleho vtáka, pracovitého mravca, malého pavúka, svetlého motýľa na lupeňoch kvetu. Pri podpore záujmu dieťaťa o okolitý svet sa spolieham na umelecké práce Konstantin Dmitrievič Ushinsky. Úžasný učiteľ a spisovateľ, žil takmer pred sto rokmi, jeho príbehy sú prekvapivo živé a deťom blízke, odhaľujú malé i veľké tajomstvá obrovský svet, ktoré sa ešte len začínajú učiť. Spisovateľove diela sú zaujímavé na prerozprávanie a dramatizáciu, stali sa základom pre realizáciu cieľov a zámerov projektu.

Cieľ projektu: Vytvárať koherentnú reč a zlepšovať lexikálnu a gramatickú štruktúru detskej reči, vzbudzovať záujem o svet okolo nich, vytvárať realistické predstavy o prírode, kognitívny postoj k nej prostredníctvom oboznámenia sa s dielami Ushinského.

Ciele projektu:

Zoznámte deti s dielami K.D. Ushinsky;

Formovať koherentnú reč u detí, podporovať rozvoj tvorivých schopností, rozvíjať jemné motorické zručnosti;

Podporujte ľudský prístup k prírode.

Účastníci projektu: deti 5-7 rokov, učitelia, riaditeľ výtvarné umenie, rodičia.

Trvanie projektu: 1 mesiac.

Hlavné formy realizácie projektu:

Čítanie fikcia;

Prerozprávanie diela;

Hry s prstami;

Vonkajšie hry;

Produktívna činnosť.

Princípy implementácie projektu:

Berúc do úvahy vekové charakteristiky detí predškolského veku;

integrácia;

Koordinácia aktivít žiakov;

Kontinuita interakcie medzi predškolskými vzdelávacími inštitúciami a rodinami.

Ocakavane vysledky:

Zlepšenie koherentnej reči detí, rozvoj tvorivých schopností, rozvoj jemných motorických zručností;

Propagácia pedagogickej kultúry rodičia;

Opakovanie v herné situácie poznatky získané počas realizácie projektu

Vytváranie realistických predstáv o prírode, výchova k humánnemu postoju k nej.

Produkt projektovej činnosti:

Výstava diel detskej tvorivosti na motívy príbehov K. D. Ushinského;

Kartotéka vonkajších, didaktických, prstových hier;

Ilustrácie k príbehom spisovateľa;

Konzultácia pre rodičov „Kniha a dieťa“.

Fotoreportáž z projektu.

Etapy prác na projekte:

1. Stanovenie cieľa.

2. Formulácia problému, vysvetlenie relevantnosti témy projektu.

3. Vývoj projektu:

Informovanie účastníkov projektu o dôležitosti tohto problému;

Kompilácia dlhodobý plán diania;

Materiálno-technické vybavenie projektu;

Organizácia práce na vytvorenie podmienok na realizáciu projektu;

Organizácia metodickej práce;

4. Realizácia projektu.

Práca zameraná na riešenie problémov, ktoré prispievajú k dosiahnutiu cieľa projektu.

5. Prezentácia projektu (fotoreportáž).

Spoznávanie tvorby K.D. Ushinsky

kreativita Ushinsky rozprávkový príbeh

V našej krajine nie je človek, ktorý by nepoznal rozprávky o sliepočke s ušami, o žemli, o bratovi Ivanushkovi a sestre Alyonushke, ktorý by nečítal príbeh „Štyri želania“, ktorý by nezopakoval prefíkaný vtip o lenivcoch. Titus: "Titus, choď mlátiť." - "Bolí ma brucho." - "Sýkorka, choď zjesť želé." - "Kde je moja veľká lyžica?"

Všetky tieto a mnohé ďalšie, rovnako známe rozprávky, príbehy a vtipy, niektoré zložil, iné prerozprával Konstantin Dmitrievič Ušinskij.

Konstantin Dmitrievich Ushinsky sa narodil pred viac ako stopäťdesiatimi rokmi, v roku 1824.

Detstvo prežil na Ukrajine, v r Mestečko Novgorod-Seversk a študoval na miestnom gymnáziu.

Ushinsky spomínal, že telocvičňa sa nachádzala v starej, schátranej budove, ktorá vyzerala skôr ako stodola ako škola: „Okná v starých rámoch sa triasli, zhnité podlahy pokryté atramentom a opotrebované klincami na pätách vŕzgali a skákali. Prasknuté dvere zle predstierali, dlhé staré lavice úplne stratili svoju pôvodnú farbu, boli rozrezané a pokryté nápismi mnohými generáciami školákov. Na týchto laviciach bolo toho veľa! Krabice s tým najzložitejším spracovaním a dômyselné, viacslabičné kanály na vypúšťanie atramentu a hranaté ľudské postavy - vojaci, generáli na koňoch, portréty učiteľov; a nespočetné množstvo výrokov, nespočetné úryvky z lekcií, ktoré si zapísal študent, ktorý sa nespoliehal na svoju pamäť, štvorce na hru pohárov , ktorá spočívala v tom, že stredoškolák, ktorému sa podarilo dať tri krížiky za sebou, nemilosrdne roztrhol svoju partnerku za predkolenie... V nižších triedach bolo také dusno, že nejaký nový učiteľ, ešte nezvyknutý. Atmosféra našej telocvične sa pred začiatkom hodiny mračila a pľula.“

Ale riaditeľ gymnázia I.F.Timkovský je spisovateľ a historik, milý a vzdelaný človek, podarilo sa v stredoškolákoch vzbudiť úctu k vedomostiam, k vede a tí stredoškoláci, ktorí sa dobre učili, sa tešili veľkej úcte medzi súdruhmi.

Po strednej škole Ushinsky študoval na Moskovskej univerzite. A po skončení vysokej školy sa sám stal učiteľom.

Najprv pracoval v Jaroslavli, potom bol poverený vyučovať ruskú literatúru – tak sa vtedy na školách nazývali hodiny ruského jazyka a literatúry – v Gatčinskom inštitúte pre siroty, kde žili a študovali siroty.

Keď Ushinsky začal učiť na Gatčinskom inštitúte, zistil, že jeho študenti poznajú všetky predmety veľmi zle.

To isté videl v Smolnom ústave pre šľachtické panny, kam ho neskôr preložili a kde vychovávali dcéry šľachticov. Dievčatá si boli isté, že buchty rastú na stromoch, a keď ich raz požiadali, aby napísali esej na tému „Východ slnka“, nevedeli ani vysvetliť, prečo slnko vychádza a zapadá.

Najhoršie však bolo, že tréning považovali za mučeníctvo a trest.

A tak je to na všetkých školách.

Ushinsky veľmi miloval deti a veľmi s nimi sympatizoval: bolo pre nich naozaj ťažké študovať. Učebnice, z ktorých sa učili, boli nudné a nezrozumiteľné a deti, aby nedostali zlú známku, sa ich museli naučiť naspamäť.

A tak sa Konstantin Dmitrievich Ushinsky rozhodol napísať učebnicu, z ktorej by sa deti ľahko a zaujímavo učili. A keď štúdium nie je bolestivé, potom študent úspešnejšie študuje a študuje.

A Ushinsky zostavil dve takéto učebnice pre Základná škola. Volali sa " Rodné slovo"A" Detský svet".

„Rodné slovo“ a „Detský svet“ vôbec neboli ako predchádzajúce nudné učebnice. Všetko o nich bolo jasné a veľmi zaujímavé. Keď ich začnete čítať, nebudete ich môcť odložiť: chcete rýchlo zistiť, o čom sa píše na nasledujúcej strane.

Ushinsky do svojich kníh zaradil rozprávky – niektoré z nich počul v detstve a teraz ich prerozprával a niektoré si vymyslel sám.

Skladal príbehy o tom, čo je deťom blízke, čo ich obklopuje Každodenný život: o zvieratkách a vtákoch, o prírodných javoch, o samotných deťoch - o ich činnostiach a hrách.

Deťom povedal, že chlieb, ktorý jedia, oblečenie, ktoré nosia, dom, v ktorom žijú, všetko je práca ľudí, a preto najpotrebnejšou, najváženejšou osobou v spoločnosti je robotník: roľník, remeselník, robotník. .

Spolu so svojím priateľom, mladým učiteľom Modzalevským, Konstantin Dmitrievich skladal básne a piesne, ktoré boli tak ľahko zapamätateľné. Boli zahrnuté aj v jeho knihách.

Medzi týmito skladbami bola aj táto:

Deti, pripravte sa do školy!

Kohútik zaspieval už dávno!

Rýchlo sa oblečte!

Slnko sa pozerá z okna.

Ushinského knihy odhaľovali deťom veľké i malé tajomstvá obrovského sveta, v ktorom ešte len začínali žiť a v ktorom bolo toľko nepoznaného, ​​nepochopiteľného a tajomného.

A čo je najdôležitejšie, objavili toho najviac veľké tajomstvo: aká je radosť a šťastie človeka. Z Ushinského príbehov a rozprávok bolo každému jasné, že šťastný môže byť len láskavý, čestný a pracovitý človek.

Ushinského knihy „Native Word“ a „Detský svet“ boli prvýkrát vydané pred viac ako sto rokmi. Učili sa od nich mnohé generácie: nielen naši starí rodičia, prastarí rodičia, ale aj praprastaré mamy a praprastarí otcovia.

A dnešní školáci čítajú a milujú príbehy a rozprávky Konstantina Dmitrieviča Ushinského.

A môžeme s istotou povedať, že tieto príbehy a rozprávky bude čítať a milovať veľa nových generácií, pretože ľudia si budú vždy vážiť prácu, vedomosti, čestnosť a láskavosť.

Rozprávky a príbehyK.D. Ushinsky

Včely a muchy. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Medveď a poleno. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Včely na prieskume. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Les a potok. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

V lete v lese. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Orol a mačka. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Živá krava. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Ďateľ. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Havran a straka. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Hus a žeriav. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Dve kozy. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Koza. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Vaska. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Kohútik so svojou rodinou. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Kôň. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Bishka. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Kačice. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Nie dobre strihané, ale pevne prišité (zajac a ježko). Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Sťažnosti zajačika. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Slepý kôň. Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Dva pluhy. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Podobenstvo

Vietor a slnko. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Podobenstvo

Deti v háji. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Vajíčko niekoho iného. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Štyri želania. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Ranné lúče. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Žarty starkej-zimy. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Príbeh o jabloni. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Viper. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Ako rástla košeľa na poli. Ushinsky Konstantin Dmitrievich. Príbeh

Dlhodobý plán realizácie pedagogického projektu

Uverejnené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Dátumy života a diela veľkého učiteľa, zakladateľa ruštiny pedagogická veda. Jeho prínos k rozvoju svetovej pedagogiky. Podmienky na plnenie výchovných a výchovných úloh. Ushinského diela, obsah ústredných myšlienok jeho teórie.

prezentácia, pridané 21.10.2016


stručný popis Kultúra XIX storočia v Rusku. Úspechy vo výchove a vzdelávaní. Didaktická inštalácia veľkého ruského učiteľa Konstantina Dmitrieviča Ušinského - učiteľa ruských učiteľov. Princíp vedeckého vyučovania, jeho obsah.

test, pridané 06.05.2015


Formovanie lexikálno-gramatického systému u detí v normálnom a s všeobecný nedostatočný rozvoj reč. Charakteristika porušení lexikogramatického aspektu reči v OHP. Identifikácia porušení lexiko-gramatickej štruktúry reči u detí, vývoj opravných metód.

kurzová práca, pridané 22.09.2010


Antropologické zdôvodnenie pedagogických poznatkov. Zákon detskej prirodzenosti. Národnosť v školstve. Sociálny charakter výchovy. Originalita a inovatívnosť prístupu K.D Ushinsky. Fyziologická, psychologická a sociálna podstata človeka.

prezentácia, pridaná 10.12.2010


Psychologické a pedagogické aspekty vývin reči dieťa. Rozprávka ako žáner beletrie. Základné funkcie a typy reči. Detské vnímanie rozprávky školského veku. Štúdium vplyvu rozprávok na charakteristiku súvislej reči detí vo veku 4-5 rokov.

práca, pridané 22.10.2009


Jazykové a psychologické aspektyštúdium koherentnej reči u detí. Rozvoj koherentnej reči u detí s nedostatočným rozvojom reči. Vypracovanie odporúčaní na tvorbu koherentných rečových prejavov u detí školského veku s nedostatočným rozvojom reči.

práca, pridané 29.10.2017


Vedecké a metodologické zdôvodnenie lingvodidaktického problému rozvoja súvislej reči v mladších školákov. Úloha pedagogického prístupu pri vštepovaní koherentných rečových zručností. Pracujte so slovami, frázami a vetami. Metódy rozvoja koherentnej reči.

kurzová práca, pridané 13.05.2013


Analýza teoretické prístupy k problému psychologickej a pedagogickej podpory v predškolskom veku vzdelávacia inštitúcia. Identifikácia úrovne formovania situačnej koherentnej reči u detí na druhom stupni predškolskom veku s komplexnými poruchami reči.

kurzová práca, pridané 11.2.2014


Prvé etapy života K.D Ushinsky. Formovanie pedagogických názorov počas vyučovania na Yaroslavl Demidov Lyceum a Gatchina Orphan Institute. Pedagogické zásady K.D. Ushinsky, jeho názory a predstavy o výchove a rozvoji osobnosti.

kurzová práca, pridané 29.08.2015


Psychologické a pedagogické základy rozvoja koherentnej reči u predškolákov, problém v práci učiteľov. Ruské ľudové rozprávky ako prostriedok rozvoja súvislej reči detí. Experimentálne štúdium ruského vplyvu ľudové rozprávky o rozvoji súvislej reči.

Jedného dňa Slnko a nahnevaný Severný vietor začali spor o to, ktorý z nich je silnejší. Dlho sa hádali a nakoniec sa rozhodli zmerať svoje sily s cestovateľom, ktorý práve v tom čase išiel na koni po hlavnej ceste.

Pozri, - povedal Vietor, - ako na neho vyletím: hneď mu strhnem plášť.

Povedal a začal fúkať tak silno, ako len mohol. Ale čím viac sa Vietor snažil, tým pevnejšie sa cestovateľ zahalil do plášťa: reptal na zlé počasie, ale jazdil ďalej a ďalej. Vietor sa rozhneval, zosilnel a zasypal úbohého cestovateľa dažďom a snehom; Cestovateľ preklial vietor, vložil si plášť do rukávov a previazal ho opaskom. V tomto bode sa sám Vietor presvedčil, že si nedokáže vyzliecť plášť.

Slnko, vidiac bezmocnosť svojho rivala, sa usmialo, pozrelo spoza mrakov, zohrialo a vysušilo zem a zároveň úbohého napoly zamrznutého cestovateľa. Pocítil teplo slnečných lúčov, pozdvihol sa, požehnal Slnko, vyzliekol si plášť, zroloval ho a priviazal k sedlu.

Vidíš,“ povedalo potom pokorné Slnko nahnevanému Vetru, „môžeš urobiť oveľa viac s náklonnosťou a láskavosťou ako s hnevom.“

Viper

Okolo našej farmy, pozdĺž roklín a vlhké miesta, bolo tam veľa hadov.

Nehovorím o hadoch: na neškodného hada sme si tak zvykli, že ho ani nenazývame hadom. V ústach má malé ostré zúbky, chytá myši a dokonca aj vtáky a možno dokáže prehryznúť kožu; ale v týchto zuboch nie je žiadny jed a uhryznutie hada je úplne neškodné.

Mali sme veľa hadov; najmä v kopách slamy, ktoré ležali pri humne: len čo ich slnko zohreje, vylezú odtiaľ; syčia, keď sa priblížite, ukazujú jazyk alebo žihadlo, ale nie je to žihadlo, čo hady uhryznú. Aj v kuchyni boli pod dlážkou hady, a keď si deti sadli na zem a sŕkali mlieko, vyliezli von a ťahali hlavu k poháru a deti ich udierali lyžičkou po čele.

Ale mali sme aj viac než len hady: bol tam aj jedovatý had, čierny, veľký, bez tých žltých pruhov, ktoré sú viditeľné pri hlave hada. Takého hada voláme zmija. Zmija často pohrýzla dobytok a keby nestihli zavolať starého dedka Okhrima z dediny, ktorý poznal nejaký liek proti uštipnutie jedovatými hadmi, tak dobytok určite spadne – nafúkne, chudne, ako hora. .

Jeden z našich chlapcov zomrel na zmiju. Pohrýzla ho blízko ramena a pred príchodom Okhrima sa opuch rozšíril z jeho ruky na krk a hrudník: dieťa začalo blúzniť, hádzať sa a o dva dni neskôr zomrelo. Ako dieťa som o zmijách veľa počul a strašne som sa ich bál, akoby som mal pocit, že sa budem musieť stretnúť s nebezpečným plazom.

Pokosili ju za našou záhradou, v suchej rokline, kde na jar každoročne tečie potok, no v lete je len vlhko a rastie vysoká, hustá tráva. Každé kosenie bolo pre mňa sviatkom, najmä keď sa seno hrabalo do stohov. Tu sa stalo, že by si začal behať po sene a z celej sily sa vrhal do kopy a plieskaš vo voňavom sene, kým ťa ženy nevyženie, aby si kopy nerozbil.

Takto som tentokrát bežal a spadol: neboli tam žiadne ženy, kosačky odišli ďaleko a len naša čierna veľký pes Brovko ležal na kope sena a hrýzol kosť.

Skočil som na jednu kopu, dvakrát som sa v nej otočil a zrazu som zdesene vyskočil. Niečo studené a klzké sa mi dotklo ruky. Hlavou mi prebleskla myšlienka na zmiju – no a čo? Obrovská zmija, ktorú som vyrušil, vyliezla zo sena a zdvihla sa na chvost a bola pripravená na mňa zaútočiť.

Namiesto toho, aby som utekal, stojím ako skamenený, akoby ma ten plaz zaujal svojimi očami bez viečok a bez mihnutia oka. Ešte minúta a zomrel by som; ale Brovko ako šíp odletel zo sena, rútil sa na hada a medzi nimi nastal smrteľný boj.

Pes trhal hada zubami a dupal ho labkami; had uhryzol psa do tváre, hrudníka a žalúdka. No o minútu ležali na zemi len útržky zmije a Brovko začal utekať a zmizol.

Najzvláštnejšie však je, že od toho dňa Brovko zmizol a blúdil na neznámom mieste.

Len o dva týždne sa vrátil domov: chudý, vychudnutý, ale zdravý. Môj otec mi povedal, že psi poznajú bylinku, ktorú používajú na liečbu uhryznutia zmiou.

Deti v háji

Dve deti, brat a sestra, chodili do školy. Museli prejsť okolo krásneho tienistého lesíka. Na ceste bolo horúco a prašno, ale v háji bolo chladno a veselo.

Vieš čo? - povedal brat sestre. - Na školu ešte stihneme. V škole je teraz dusno a nuda, no v háji musí byť poriadna sranda. Počúvajte, ako tam kričia vtáky! A veverička, koľko veveričiek skáče na konáre! Nemali by sme tam ísť, sestra?

Sestre sa návrh brata páčil. Deti hodili svoje abecedné knihy do trávy, chytili sa za ruky a zmizli medzi zelenými kríkmi, pod kučeravými brezami. V háji bolo rozhodne veselo a hlučno. Vtáky neustále trepotali, spievali a kričali; veveričky skákali na konáre; hmyz sa preháňal v tráve.

Ako prvé deti videli zlatého chrobáka.

"Poď sa s nami hrať," povedali deti chrobákovi.

"Rád by som," odpovedal chrobák, "ale nemám čas: musím si dať obed."

„Hraj sa s nami,“ povedali deti žltej chlpatej včielke.

"Nemám čas sa s tebou hrať," odpovedala včela, "musím zbierať med."

Zahráš si s nami? - pýtali sa deti mravca.

Mravec však nemal čas ich počúvať: ťahal slamku trikrát väčšiu ako on a ponáhľal sa postaviť svoj prefíkaný príbytok.

Deti sa obrátili k veveričke a vyzvali ju, aby sa s nimi tiež hrala; ale veverička mávala nadýchaným chvostíkom a odpovedala, že sa musí zásobiť orieškami na zimu.

Dove povedal:

Staviam hniezdo pre svoje malé deti.

Malý sivý zajačik odbehol k potoku umyť si tvár. biely kvet tiež nebol čas venovať sa deťom. Využil krásne počasie a ponáhľal sa pripraviť svoje šťavnaté chutné bobule načas.

Deti začali nudiť, že každý je zaneprázdnený vlastným biznisom a nikto sa s nimi nechce hrať. Rozbehli sa k potoku. Cez háj pretekal potok, ktorý bľabotal po kameňoch.

Určite nemáte čo robiť? - povedali mu deti. - Hrajte s nami!

Ako! Nemám čo robiť? - mrnčal potok nahnevane. - Ach, vy lenivé deti! Pozrite sa na mňa: Pracujem vo dne v noci a nepoznám ani minútu pokoja. Nie som to ja, kto spieva ľuďom a zvieratám? Kto okrem mňa perie bielizeň, otáča mlynské kolesá, preváža lode a hasí požiare? Oh, mám na tom toľko práce ide hlava všade okolo! - pridal sa potok a začal zurčať po kameňoch.

Deti sa ešte viac nudili a mysleli si, že bude pre nich lepšie ísť najprv do školy a potom, cestou zo školy, ísť do hája. Ale práve v tom čase si chlapec všimol krásnu maličkú červienku na zelenom konári. Zdalo sa, že sedela veľmi pokojne a nemala čo robiť, pískala si radostnú pieseň.

Hej ty, veselá speváčka! - kričal chlapec na červienku. - Zdá sa, že nemáte absolútne čo robiť; poď sa s nami hrať.

"Čo," zahvízdal urazený robin, "nemám čo robiť?" Nechytal som celý deň pakomáry, aby som nakŕmil svojich najmenších? Som taký unavený, že nemôžem zdvihnúť krídla; a aj teraz uspávam moje drahé deti pesničkou. Čo ste dnes robili, malí lenivci? Nechodili ste do školy, nič ste sa nenaučili, beháte po háji a dokonca bránite ostatným v ich práci. Radšej choď tam, kam ťa poslali, a pamätaj, že len tí, ktorí pracovali a robili všetko, čo bolo povinní urobiť, radi odpočívajú a hrajú sa.

Deti sa hanbili: chodili do školy a hoci prišli neskoro, usilovne sa učili.

Sťažnosti zajačika

Sivý zajačik sa natiahol a začal plakať, sedel pod kríkom; plače, hovorí:

"Na svete nie je horší osud ako ten môj, malý šedý zajačik! A kto si na mňa nebrúsi zuby? Poľovníci, psy, vlk, líška a dravý vták, krívajúci jastrab, ploštica- sova okatá;aj hlúpa vrana vlečie svoje drahé deti svojimi krivými labkami -malé sivé zajace.Odvšadiaľ mi hrozia problémy;ale nemám sa čím brániť:Neviem vyliezť na strom ako veverička,nemôžem viem vyhrabať jamu ako zajac.Pravdaže zuby mi pravidelne obhrýzajú kapustu a obhrýzajú kôru,ale nemám odvahu hrýzť som majster v behaní a viem pekne skákať,ale je dobré ak musíte bežať po rovine alebo do hory, ale ak bežíte z kopca, skončíte kotrmelcom nad hlavou: vaše predné nohy nie sú dostatočne zrelé.

Vo svete by sa ešte dalo žiť, keby nešlo o bezcennú zbabelosť. Ak začuješ šušťanie, naskočia ti uši, srdce ti bude biť, neuvidíš svetlo, vystrelíš z kríka a padneš priamo do pasce alebo k nohám lovca.

Och, cítim sa zle, malý šedý zajačik! Si prefíkaný, skrývaš sa v kríkoch, blúdiš po kríkoch, zamotávaš si stopy; a skôr či neskôr sú problémy neodvratné: a kuchár ma za dlhé uši vtiahne do kuchyne.

Mojou jedinou útechou je, že chvost je krátky: pes sa nemá čoho chytiť. Keby som mal chvost ako líška, kam by som s ním išiel? Potom by, zdá sa, odišiel a utopil sa."

Príbeh o jabloni

V lese rástla divá jabloň; na jeseň z nej spadlo kyslé jablko. Vtáky klovali do jablka a klovali aj zrná.

Len jedno zrnko sa schovalo do zeme a zostalo.

Zrno ležalo na zimu pod snehom a na jar, keď slnko zohrialo mokrú zem, zrno začalo klíčiť: vypustilo koreň a vyslalo prvé dva listy. Spomedzi listov vybiehala stonka s púčom a z púčika hore zelené listy. Púčik za púčikom, lístoček za lístkom, konárik za konárikom - a o päť rokov neskôr stála na mieste, kde obilie opadlo, pekná jabloň.

Záhradník prišiel do lesa s rýľom, uvidel jabloň a povedal: „Toto je dobrý strom, bude sa mi hodiť.

Jabloň sa triasla, keď ju záhradník začal vykopávať a pomyslel si: "Som úplne stratený!" Ale záhradník vykopal jabloň opatrne, bez poškodenia koreňov, premiestnil ju do záhrady a zasadil do dobrej pôdy.

Jabloň v záhrade sa pýšila: „Musím byť vzácny strom,“ myslí si, „keď ma priniesli z lesa do záhrady,“ a pozerá sa na škaredé pne zviazané handrami; Nevedela, že je v škole.

Nasledujúci rok prišiel záhradník so zakriveným nožom a začal strihať jabloň.

Jabloň sa triasla a pomyslela si: "No, teraz som úplne stratená."

Záhradník odrezal celý zelený vrchol stromu, nechal jeden peň a dokonca ho na vrchu rozpolil; záhradník zapichol do škáry mladý výhonok z dobrej jablone; Ranu som zakryl tmelom, previazal handričkou, nastavil nový štipček na bielizeň a odišiel.

Jabloň ochorela; ale bola mladá a silná, čoskoro sa zotavila a rástla spolu s ratolesťou niekoho iného.

Vetvička pije šťavu zo silnej jablone a rýchlo rastie: vyhadzuje púčik za púčikom, list za listom, vyháňa výhonok za výhonkom, vetvičku za vetvičkou a o tri roky neskôr strom kvitne bielo-ružovými voňavými kvetmi.

Biele a ružové okvetné lístky spadli a na ich mieste sa objavil zelený vaječník a na jeseň sa z vaječníkov stali jablká; Áno, nie divoký šťavel, ale veľký, ružový, sladký, drobivý!

A jabloň mala taký veľký úspech, že si z nej ľudia chodili vyberať výhonky na štipce na prádlo z iných sadov.

krava

Krava je škaredá, ale dáva mlieko. Čelo má široké, uši nabok; v ústach nie je dostatok zubov, ale tváre sú veľké; hrebeň je zahrotený, chvost je metlovitý, boky odstávajúce, kopytá dvojité. Trhá trávu, žuje žuvačku, pije žuvačku, bučí a reve a volá gazdinú: „Poď von, gazdiná, vynes nádobu na mlieko, očisti záchodovú misu! Priniesol som deťom mlieko a hustú smotanu.“

Lisa Patrikeevna

Krstná mama líška má ostré zuby, tenký ňufák, uši na temene hlavy, chvost, ktorý odlieta, a teplý kožuch.

Krstný otec je dobre oblečený: kožušina je našuchorená a zlatá; na hrudi je vesta, na krku biela kravata.

Líška kráča ticho, skláňa sa k zemi, akoby sa klaňala; starostlivo nosí svoj nadýchaný chvost, vyzerá láskyplne, usmieva sa, ukazuje svoje biele zuby.

Vykopáva jamy, chytré, hlboké; je tu veľa priechodov a východov, sú tam sklady, sú tu aj spálne, podlahy sú vystlané mäkkou trávou. Každý by chcel mať z malej líšky dobrú gazdinú, ale líška zbojnícka je prefíkaná: miluje sliepky, miluje kačice, vykrúti krk tučnej husi, nezmiluje sa ani so zajacom.

Líška a koza

Pribehla líška, zadívala sa na vranu a skončila v studni. V studni nebolo veľa vody: nemohli ste sa utopiť a nemohli ste ani vyskočiť. Líška sedí a smúti. Prichádza koza múdra myseľ; chodí, trasie bradou, trasie tvárami; Keďže nemal čo robiť, pozrel sa do studne, uvidel tam líšku a spýtal sa:

Čo tam robíš, líška?

"Odpočívam, moja drahá," odpovedá líška. - Je tam teplo, tak som vyliezol sem. Je to tu tak cool a pekné! Studená voda - koľko chcete.

Ale koza je už dávno smädná.

Je voda dobrá? – pýta sa koza.

Výborne! - odpovedá líška. - Čistý, studený! Ak chcete, skočte sem; Nájde sa tu miesto pre nás oboch.

Koza hlúpo skočila, takmer prebehla líšku a povedala mu:

Ech, bradatý blázon! A nevedel, ako skákať - striekal na celé telo. "

Líška skočila na kozí chrbát, zozadu na rohy a zo studne.

Koza takmer zmizla od hladu v studni; Našli ho násilím a vyvliekli za rohy.

Medveď a poleno

Medveď sa prechádza lesom a čuchá: dá sa z niečoho jedlého profitovať? Vonia mu med! Miška zdvihol tvár a uvidel úľ na borovici, pod úľom visela hladká guľatina na lane, ale Misha sa o poleno nestarala. Medveď vyliezol na borovicu, vyliezol na poleno, vyššie sa už vyšplhať nedá - poleno stojí v ceste Misha labou odstrčil poleno; poleno sa jemne odvrátilo - a medveď zaklopal na hlavu. Mišo silnejšie zatlačil poleno - poleno viac zasiahlo Miša. Mišo sa nahneval a z celej sily chytil poleno; poleno sa napumpovalo o dva siahy späť – a Mišovi stačilo, že skoro spadol zo stromu. Medveď sa rozzúril, zabudol na med, poleno chcel dojesť: no, rúbal ho, ako sa len dalo, a nikdy neostal bez odovzdania. Mišo bojoval s polenom, kým úplne dobitý nespadol zo stromu; Pod stromom boli zapichnuté štipce – a medveď na svoj šialený hnev doplatil teplou pokožkou.

Myši

Myši, staré i malé, sa zhromaždili pri svojej diere. Majú čierne oči, malé labky, ostré zuby, sivé kožušiny, uši vyčnievajúce, chvosty sa ťahajú po zemi. Myši, podzemní zlodeji, sa zhromaždili, premýšľajú, držia rady: „Ako my, myši, dostaneme suchára do diery? Ach, pozor na myš! Váš priateľ Vasya nie je ďaleko. Veľmi ťa ľúbi, labkou ťa pobozká; Vykrúti ti chvost a roztrhne kožuchy.

Kohút a pes

Žil jeden starý muž a stará žena a žili vo veľkej chudobe. Jediné brušká, ktoré mali, bol kohút a pes a zle ich kŕmili. Pes teda hovorí kohútovi:

Poď, brat Peťko, poďme do lesa: tu sa nám zle žije.

Poďme, hovorí kohút, horšie to už nebude.

Išli teda, kam sa pozreli. Celý deň sme sa túlali; Už sa stmievalo – bolo načase zastaviť sa na noc. Zišli z cesty do lesa a vybrali si veľký dutý strom. Kohút vyletel na konár, pes vyliezol do priehlbiny a zaspal.

Ráno, keď začalo svitať, kohút zvolal: "Ku-ku-re-ku!" Líška počula kohúta; Chcela jesť kohútie mäso. Podišla teda k stromu a začala chváliť kohúta:

Aký kohút! Nikdy som nevidel takého vtáka: aké krásne perie, aký červený hrebeň a aký jasný hlas! Leť ku mne, krásavec.

A za akým účelom? – pýta sa kohút.

Poďme ma navštíviť: dnes je moja kolaudácia a mám pre vás pripravených veľa hrachu.

"Dobre," hovorí kohút, "ale nemôžem ísť sám: môj kamarát je so mnou."

"Aké šťastie prišlo!" pomyslela si líška. "Namiesto jedného kohúta budú dvaja."

Kde je tvoj kamarát? - ona sa pýta. - Aj ja ho pozvem na návštevu.

"Strávi noc tam v dutine," odpovedá kohút.

Líška sa vrútila do priehlbiny a pes ju schmatol za papuľu - tsap!... Chytil a roztrhal líšku na kusy.

Kohútik s rodinou

Po dvore chodí kohút: na hlave má červený hrebeň a pod nosom má červenú bradu. Peťov nos je dláto, Peťov chvost je koleso, na chvoste sú vzory a na nohách ostrohy. Peťo labkami prehrabáva kôpku a zvoláva sliepky a kurčatá:

Sliepky chocholaté! Zaneprázdnené hostesky! Pestrofarebné, čierno-biele! Zhromaždite sa spolu so sliepkami, s malými deťmi: Ušetril som vám zrno!

Sliepky a kurčatá sa zhromaždili a chichotali sa; Nedelili sa o obilie, pustili sa do bitky.

Kohútik Peťa nemá rád nepokoje - teraz uzmieril svoju rodinu: jeden zjedol pre svoj hrebeň, ktorý pre svoj chumáč, sám zjedol zrno, vyletel na plot, zamával krídlami a kričal pľúca: "Ku-ka-re-ku!"

Darebná mačka

Žila raz na jednom dvore mačka, koza a baran. Žili spolu: chumáč sena a to na polovicu; a ak vidly trafia bok, zasiahnu samého kocúra Vasku. Je to taký zlodej a lupič: všade, kde leží niečo zlé, tam sa pozrie. Tu prichádza jedna mračiaca sa mačka, sivé čelo; ide a tak žalostne plače. Pýtajú sa mačky, kozy a barana:

Malá mačka, malá šedá ohanbia! Prečo plačeš, skáčeš na troch nohách?

Vasya im odpovedá:

Ako nemôžem plakať! Žena ma bil a bil; vytrhla mi uši, zlomila nohy a dokonca ma aj škrtila.

Prečo vás napadli také problémy? - pýta sa koza a baran.

Eh-eh! Za náhodné obliznutie kyslej smotany.

Zlodej si zaslúži múku, hovorí koza, "nekradnite kyslú smotanu!"

Tu mačka opäť plače:

Žena ma bil a bil; bila a povedala: príde ku mne môj zať, kde dostane kyslú smotanu? Nevyhnutne budete musieť zabiť kozu alebo barana.

Tu zarevala koza a baran:

Ach, ty šedá mačka, tvoje hlúpe čelo! Prečo si nás zničil?

Začali súdiť a zisťovať, ako by sa z tohto veľkého nešťastia mohli dostať (red.) – a rozhodli sa práve tam: všetci traja by mali utiecť. Počkali, kým gazdiná nezatvorila bránu, a odišli.

Mačka, koza a baran dlho behali po dolinách, po horách, po pohyblivých pieskoch; pristáli a rozhodli sa prenocovať na pokosenej lúke; a na tej lúke sú stohy ako mestá.

Noc bola tmavá a studená: kde by som mohol dostať oheň? A mračiaca sa mačka už vytiahla brezovú kôru, omotala koze rohy a povedala mu, aby si s baranom zaklopal na čelo. Zrazila sa koza a baran, z očí im lietali iskry: začala horieť brezová kôra.

Dobre," povedala sivá mačka, "teraz sa zahrejte!" - a bez dlhého rozmýšľania zapálil celú kopu sena.

Kým sa stihli dostatočne zohriať, prišiel za nimi nepozvaný hosť, sivý zeman Michailo Potapych Toptygin.

Pustite ma, hovorí, bratia, aby som sa zohrial a odpočinul si; Nemôžem niečo urobiť.

Vitajte, sivý mužíček! - hovorí mačka. - Odkiaľ ideš?

"Išiel som do včelárstva," hovorí medveď, "skontrolovať včely, ale pobil som sa s mužmi, a preto som predstieral, že som chorý."

A tak začali všetci spoločne tráviť noc: koza a baran boli pri ohni, malý mrnč vyliezol na stoh a medveď sa schoval pod stoh.

Medveď zaspal; koza a baran driemu; Len pradenie nespí a všetko vidí. A vidí: sedem sivých vlkov kráča, jeden biely - a rovno do ohňa.

Fu-fu! Čo sú to za ľudia! - hovorí biely vlk koze a baranovi. Skúsme silu.

Tu koza a baran od strachu zarevali; a mačka, sivé čelo, predniesla nasledujúcu reč:

Ach, ty, biely vlk, princ vlkov! Nehnevaj nášho staršieho: Bože zmiluj sa, hnevá sa! To, ako sa to rozchádza, je zlé pre každého. Ale nevidíš jeho bradu: v tom spočíva všetka jeho sila; Všetky zvieratá zabíja bradou a kožu sťahuje len pomocou rohov. Radšej poď a s poctou sa opýtaj: chceme sa hrať s tvojím malým bratom, ktorý spí pod kopou sena.

Vlci na tej koze sa poklonili; Obklopili Miša a začali flirtovať. Miška sa teda držala a držala, a len čo bolo dosť na každú labku vlka, spievali Lazára (sťažovali sa na osud. - pozn. red.). Vlci sa vynorili spod stohu sotva nažive a s chvostom medzi nohami: "Boh žehnaj vaše nohy!"

Koza a baran, zatiaľ čo sa medveď vysporiadal s vlkmi, zdvihli malé pradenie na chrbte a rýchlo odišli domov: „Hovoria, prestaň sa túlať bez cesty, my sa nedostaneme do takýchto problémov.

Starec a starenka boli nadšení, že sa koza a baran vrátili domov; a mračiacu sa mačku tiež vytrhli pre lesť.

Žarty starej zimy

Stará zima sa nahnevala: rozhodla sa vytrhnúť zo sveta každý nádych. V prvom rade sa začala dostávať k vtákom: bola z nich unavená ich krikom a piskotom.

Zima zafúkala, trhala lístie z lesov a dubov a rozhadzovala ich po cestách. Vtáky nemajú kam ísť; Začali sa zhromažďovať v kŕdľoch a rozmýšľali. Zhromaždili sa, kričali a leteli vysoké hory, za modrými morami, do teplých krajín. Vrabec zostal a schoval sa pod orly.

Zima vidí, že nemôže dobehnúť vtáky; zaútočil na zvieratá. Polia zasypala snehom, lesy naplnila závejmi, stromy prikryla ľadovou kôrou a posielala mráz za mrazom. Mrazy sú stále prudšie ako tie druhé, skáču zo stromu na strom, praskajú a cvakajú, strašia zvieratá. Zvieratá sa nebáli; Niektorí majú teplé kožuchy, iní áno hlboké diery skryl; veverička v dutine hryzie orechy; medveď v brlohu saje labku; malý zajačik, skákajúci, sa zahrieva; a kone, kravy a ovce už dávno v teplých maštaliach žuvali hotové seno a pili teplú pomazánku.

Zima je ešte viac nahnevaná - dostane sa k rybám; posiela mráz za mrazom, jeden krutejší ako druhý. Mrazy bežia svižne, hlasno klopkajú kladivami: bez klinov, bez klinov stavajú mosty cez jazerá a rieky. Rieky a jazerá zamrzli, ale iba zhora; a ryba išla úplne hlbšie: pod ľadovou strechou bolo ešte teplejšie.

"No počkaj," myslí si zima, "chytím ľudí," a posiela mráz za mrazom, jeden nahnevaný ako druhý. Mrazy pokryli okná vzormi; Búchajú na steny a na dvere, až polená prasknú. A ľudia zapaľovali piecky, piekli horúce palacinky a smiali sa zime. Ak niekto ide do lesa po drevo, oblečie si baranicu, plstené čižmy, teplé palčiaky a keď začne kývať sekerou, aj sa zapotí. Po cestách, akoby sa smiali zime, tiahli sa kolóny; kone sa paria, povozníci podupávajú nohami, potľapkajú palčiaky, trhajú plecami a chvália mrazivé.

Najurážlivejšie na zime sa zdalo, že sa jej neboja ani malé deti! Chodia sa korčuľovať a sánkovať, hrajú sa na snehu, vyrábajú ženy, stavajú hory, polievajú ich a dokonca volajú do mrazu: „Poď pomôcť! Zima od zlosti štípne jedného chlapca do ucha, druhého do nosa, ba aj zbelie; a chlapec chytí sneh, potrieme ho - a jeho tvár sa rozhorí ako oheň.

Winter vidí, že nič neznesie, začala plakať od zlosti. Z odkvapu začali padať zimné slzy... vraj jar nie je ďaleko!

Včely a muchy

Koncom jesene sa ukázalo, že je nádherný deň, taký, aký je na jar zriedkavý: olovené oblaky sa rozplynuli, vietor sa utíšil, vyšlo slnko a vyzeralo tak nežne, akoby sa lúčilo s vyblednutými rastlinami. Privolané z úľov svetlom a teplom, huňaté včielky, veselo bzučiace, lietali z trávy na trávu, nie za medom (nebolo ho kde zohnať), ale len tak sa zabaviť a roztiahnuť krídla.

Aký hlúpy si so svojou zábavou! - povedala im mucha, ktorá si okamžite sadla do trávy, smutná a so sklopeným nosom. - Nevieš, že slnko je len na minútu a že dnes pravdepodobne začne vietor, dážď, zima a všetci budeme musieť zmiznúť.

Zoom-zoom-zoom! Prečo zmiznúť? - odpovedali muche veselé včielky. - Zabavíme sa, kým bude svietiť slniečko, a keď príde zlé počasie, schováme sa v našom teplom úli, kde sme cez leto uložili veľa medu.

Slepý kôň

Dávno, veľmi dávno, keď sme nielen my, ale ani naši dedovia a pradedovia ešte neboli na svete, stálo na brehu mora bohaté a obchodné slovanské mesto Vineta; a v tomto meste žil bohatý obchodník Usedom, ktorého lode naložené drahým tovarom sa plavili po ďalekých moriach.

Usedom bol veľmi bohatý a žil prepychovo: možno dostal práve prezývku Usedom alebo Všedom, pretože v jeho dome bolo úplne všetko, čo sa na tú dobu dalo nájsť, čo bolo dobré a drahé; a sám gazda, jeho milenka a deti jedli len zo zlata a striebra, chodili len v soboliach a brokáte.

V stajni Usedomy bolo veľa vynikajúcich koní; ale ani v Usedomovej stajni, ani v celej Vinete nebol kôň rýchlejší a krajší ako Dogoni-Veter – tak Usedom prezýval svojho obľúbeného jazdeckého koňa pre rýchlosť jeho nôh. Nikto sa neodvážil jazdiť na Dogoni-Vetra okrem samotného majiteľa a majiteľ nikdy nesedel na inom koni.

Stalo sa to obchodníkovi na jednej z jeho ciest po okolí obchodné záležitosti, vracajúc sa do Vinety, jazdite na svojom obľúbenom koni cez veľkú a tmavý les. Bol neskorý večer, les bol strašne tmavý a hustý, vietor otriasal vŕšky pochmúrnych borovíc; Kupec išiel sám a v tempe, zachránil svojho milovaného koňa, ktorý bol unavený z dlhej cesty.

Zrazu spoza kríkov, akoby spod zeme, vyskočilo šesť širokých mladíkov s brutálnymi tvárami, v huňatých klobúkoch, s kopijami, sekerami a nožmi v rukách; traja boli na koni, traja peši a dvaja zbojníci už chytili kupcovho koňa za uzdu.

Bohatý Usyedy by svoju milú Vinetu nevidel, keby mal pod sebou nejakého iného koňa, a nie Chyť vietor. Kôň zacítil cudziu ruku na uzde a rútil sa vpred, širokou, silnou hruďou zvalil dvoch odvážnych darebákov, ktorí ho držali za uzdu, k zemi, tretieho, ktorý mávol oštepom, rozbehol pod nohami. vpred a chcel mu zablokovať cestu a rozbehol sa ako víchor. Nasadnutí lupiči sa vydali na prenasledovanie; Ich kone boli tiež dobré, ale kde by mohli dobehnúť Usedomovho koňa?

Catch-the-Wind sa napriek únave, vycíteniu prenasledovania, rútil ako šíp vystrelený z pevne natiahnutého luku a nechal rozzúrených darebákov ďaleko za sebou.

O pol hodiny už Usedom na svojom dobrom koni nastupoval do svojej milej Vinety, z ktorej padala pena v črepinách na zem.

Kupec zosadol z koňa, ktorého boky sa dvíhali od únavy, a okamžite mu potľapkal Chyť vietor po napenenom krku a slávnostne sľúbil: nech sa mu stane čokoľvek, jeho verného koňa nikdy nikomu nepredávajte ani nedávajte, nikdy nejazdite. ho preč, akokoľvek nezostarol, a každý deň až do smrti dával svojmu koňovi tri miery najlepšieho ovsa.

Usedom sa však ponáhľal za svojou ženou a deťmi a sám sa o koňa nepostaral a lenivý robotník nevyviezol vyčerpaného koňa správne, nenechal ho úplne vychladnúť a dal mu vodu vopred.

Odvtedy začal Catch-the-Wind ochorieť, skrehnúť, oslabiť mu nohy a nakoniec oslepol. Obchodník bol veľmi smutný a šesť mesiacov verne plnil svoj sľub: slepý kôň stále stál v maštali a každý deň dostával tri miery ovsa.

Usedom si potom kúpil ďalšieho jazdeckého koňa a o šesť mesiacov neskôr sa mu zdalo príliš nerozvážne dať slepému, bezcennému koňovi tri miery ovsa, a tak si objednal dve. Uplynulo ďalších šesť mesiacov; Slepý kôň bol ešte mladý, dlho mu trvalo kŕmiť ho a začali mu dávať po jednej miere.

Napokon sa aj toto zdalo obchodníkovi ťažké a prikázal stiahnuť opraty Dogoni-Vetrovi a vyhnať ho z brány, aby neplytval priestorom v stajni. Robotníci odprevadili slepého koňa z dvora palicou, keďže kládol odpor a nešiel.

Úbohý slepý Catch-the-Wind, ktorý nechápal, čo s ním robia, nevedel ani nevidel, kam má ísť, ostal stáť pred bránou, so sklonenou hlavou a ušami smutne sa pohybujúcim. Nastala noc, začalo snežiť a spánok na skalách bol pre úbohého slepého koňa ťažký a studený. Niekoľko hodín stála na jednom mieste, no napokon ju hlad prinútil hľadať potravu. Slepý kôň zdvihol hlavu a čuchal do vzduchu, aby zistil, či niekde nie je čo i len chumáč slamy zo starej previsnutej strechy, náhodne blúdil a neustále narážal buď do rohu domu, alebo do plota.

Musíte vedieť, že vo Vinete, ako vo všetkých starovekých slovanských mestách, nebolo knieža a obyvatelia mesta sa riadili sami, schádzali sa na námestí, keď bolo potrebné rozhodnúť o niektorých dôležitých veciach. Takémuto stretnutiu ľudu na rozhodovanie o vlastných záležitostiach na súd a trest sa hovorilo veche. Uprostred Vinety, na námestí, kde sa veche stretávali, visel na štyroch stĺpoch veľký veche zvon, pri zvonení ktorého sa ľud zhromažďoval a na ktorý mohol zazvoniť každý, kto sa považoval za urazeného a žiadal od ľudu spravodlivosť a ochranu. Nikto sa, samozrejme, neodvážil zazvoniť na veche pre maličkosti, vediac, že ​​za to dostane od ľudí veľa trestov.

Slepý, hluchý a hladný kôň na potulkách po námestí náhodou narazil na stĺpy, na ktorých zvon visel, a v myšlienke, že snáď vytiahne z odkvapu trs slamy, schmatol povraz priviazaný k jazyku zvona. zuby a začal ťahať: zvon zazvonil takto, bol taký silný, že ľudia, napriek tomu, že bolo ešte skoro, začali prúdiť na námestie v zástupoch, chcúc vedieť, kto sa tak nahlas dožaduje jeho súdu a ochrany. Všetci vo Vinete poznali Dogoni-Vetera, vedeli, že zachránil život svojmu majiteľovi, poznali sľub majiteľa - a boli prekvapení, keď uprostred námestia videli úbohého koňa - slepého, hladného, ​​trasúceho sa od zimy, pokrytý snehom.

Čoskoro sa ukázalo, o čo ide, a keď sa ľudia dozvedeli, že bohatý Usedom vyhnal z domu slepého koňa, ktorý mu zachránil život, jednomyseľne rozhodli, že každé právo zazvoniť na starý zvonček.

Žiadali nevďačného obchodníka, aby prišiel na námestie; Napriek jeho výhovorkám mu prikázali, aby si koňa nechal ako predtým a kŕmil ho až do smrti. Na výkon trestu bola poverená špeciálna osoba a samotný rozsudok bol vytesaný do kameňa, ktorý bol na pamiatku tejto udalosti umiestnený na námestí...

Vedieť čakať

Žil raz jeden brat a sestra, kohútik a sliepka. Kohútik vbehol do záhrady a začal klovať zelené ríbezle a sliepka mu povedala: „Nejedz, Peťo! Počkaj, kým ríbezle dozrejú.“ Kohútik neposlúchol, kloval a kloval a ochorel tak, že sa musel vrátiť domov. "Ach!" zvolá kohút, "moje nešťastie! To bolí, sestra, to bolí!" Sliepka dala mätu kohútovi, naniesla horčičnú omietku - a išlo to.

Kohútik sa prebral a išiel do poľa: bežal, skočil, zohrial sa, spotil sa a bežal k potoku piť studenú vodu; a kura na neho kričí:

Nepi, Petya, počkaj, kým vychladneš.

Kohútik neposlúchol a opil sa studená voda- a potom naňho začala doliehať horúčka: kura bolo nútené domov. Kuriatko bežalo po doktora, ten Peťovi predpísal trpký liek a kohútik dlho ležal v posteli.

Kohútik sa zotavil na zimu a videl, že rieka je pokrytá ľadom; kohútik sa chcel ísť korčuľovať; a sliepka mu hovorí: "Ach, počkaj, Peťo! Nech rieka úplne zamrzne; teraz je ľad ešte veľmi tenký, utopíš sa." Kohútik neposlúchol sestru: váľal sa po ľade; ľad sa prelomil a kohút spadol do vody! Bolo vidieť len kohúta.

Ranné lúče

Červené slnko sa vznášalo na oblohu a začalo všade posielať svoje zlaté lúče – prebúdzalo zem.

Prvý lúč letel a zasiahol škovránka. Lark sa vzchopil, vyletel z hniezda, vztýčil sa vysoko, vysoko a spieval svoju striebornú pieseň: "Ach, ako dobre je na čerstvom rannom vzduchu! Ako dobre! Ako darmo!"

Druhý lúč zasiahol zajačika. Zajačik trhal ušami a veselo poskakoval po orosenej lúke: bežal si zobrať šťavnatú trávu na raňajky.

Tretí lúč zasiahol kurník. Kohút zamával krídlami a spieval: "Ku-ka-re-ku!" Sliepky odleteli zo svojho zamorenia, kvokli a začali hrabať odpadky a hľadať červíky.

Štvrtý lúč zasiahol úľ. Včela vyliezla z voskovej bunky, sadla si na okno, roztiahla krídla a „zoom-zoom-zoom!“ - odletel zbierať med z voňavých kvetov.

Piaty lúč zasiahol malého lenivého chlapca v detskej izbe: zasiahol ho priamo do očí, otočil sa na druhý bok a znova zaspal.

Štyri želania

Mitya sa sánkoval dolu ľadovou horou a korčuľoval sa na zamrznutej rieke, utekal domov ružový, veselý a povedal svojmu otcovi:

Aké zábavné je v zime! Bodaj by bola celá zima.

„Napíš mi svoje želanie do vrecka,“ povedal otec.

Mitya to napísal.

Prišla jar. Mitya sa dosýta rozbehol na zelenej lúke za farebnými motýľmi, natrhal kvety, rozbehol sa k otcovi a povedal:

Aká krása je táto jar! Bodaj by bola ešte jar.

Otec opäť vytiahol knihu a prikázal Mityovi, aby napísal jeho želanie.

Prišlo leto. Mitya a jeho otec chodili na seno. Chlapec sa celý deň zabával: chytal ryby, zbieral bobule, hádzal sa vo voňavom sene a večer povedal otcovi:

Dnes som sa veľmi bavil! Prial by som si, aby sa leto neskončilo.

A táto Mityova túžba bola zapísaná v tej istej knihe.

Prišla jeseň. V záhrade sa zbieralo ovocie – červené jablká a žlté hrušky. Mitya sa potešil a povedal svojmu otcovi:

Jeseň je najlepší čas v roku!

Potom otec vytiahol zošit a ukázal chlapcovi, že to isté povedal o jari, zime a lete.

Cudzí semenník

Skoro ráno stará pani Daria vstala, vybrala si tmavé, odľahlé miesto v kurníku, položila tam košík, kde bolo na mäkké seno vyložených trinásť vajec, a posadila na ne Corydalis.

Práve sa rozvidnievalo a starenka si nevšimla, že trináste vajce je zelenkasté a väčšie ako ostatné. Sliepka usilovne sedí, zohrieva si semenníky, odbehne si zožať zrno, napiť sa vody a vráti sa na svoje miesto; aj vyblednuté, chudáčik. A bola taká nahnevaná, syčala, kvokala, že nedovolila ani kohútovi prísť, ale on naozaj chcel vidieť, čo sa tam v tmavom kúte deje. Sliepka sedela asi tri týždne a z vajec sa začali liahnuť kurčatá, jedno po druhom: klovali nosom škrupinu, vyskočili, striasli sa a začali behať, hrabať prach nohami , hľadajte červy.

Neskôr ako všetci ostatní sa zo zelenkavého vajíčka vyliahlo mláďa. A aký zvláštny vyšiel: okrúhly, našuchorený, žltý, s krátkymi nohami a širokým nosom. „Mám zvláštne kura,“ pomyslí si sliepka, „kuká a nechodí ako my, má široký nos, krátke nohy, má paličkovité nohy, kolíše z jednej nohy na druhú. .“ Sliepka sa čudovala svojmu kura, ale bez ohľadu na to, čo to bolo, všetko to bol syn. A kura ho miluje a stará sa oňho, ako ostatní, a ak uvidí jastraba, načechrajúc si perie a doširoka rozprestreté okrúhle krídla, schová svoje kurčatá pod seba, nerozlišujúc, aké má každý nohy.

Kuriatko začalo učiť deti, ako vyhrabávať červy zo zeme, a vzalo celú rodinu na breh rybníka: bolo tam viac červov a zem bola mäkšia. Len čo krátkonohé kuriatko uvidelo vodu, skočilo rovno do nej. Kurča kričí, máva krídlami, ponáhľa sa k vode; kurčatá sa tiež trápili: behali, búchali, škrípali; a jeden kohút vystrašený dokonca vyskočil na kamienok, natiahol krk a prvýkrát v živote zakričal chrapľavým hlasom: "Ku-ku-re-ku!" Prosím pomôžte mi dobrí ľudia! Brat sa topí! Ale brat sa neutopil, ale radostne a ľahko, ako kus bavlneného papiera, plával vodou a naberal vodu svojimi širokými labkami. Na krik sliepky vybehla stará Daria z chatrče, videla, čo sa deje, a zakričala: „Ach, aký hriech! Zrejme som naslepo dala pod kura kačacie vajce.“

A kuriatko túžilo dostať sa k jazierku: mohli ho zahnať násilím, chúďatko.

Na začiatku leta sú najdlhšie dni. Dvanásť hodín slnko neopúšťa oblohu a večerné svitanie Skôr než stihne zhasnúť na západe, objaví sa na východe belavý pás - znamenie blížiaceho sa rána. A čím bližšie k severu, tým dlhšie sú v lete dni a kratšie noci.

Slnko v lete stúpa veľmi vysoko, nie ako v zime; trochu vyššie a bolo by to priamo nad hlavou. Takmer zvislé lúče ho veľmi zahrievajú a na poludnie dokonca nemilosrdne horia. Blíži sa poludnie; slnko vyliezlo vysoko do priezračnej modrej klenby oblohy. Len tu a tam sú ako svetlé strieborné čiary viditeľné cirry - predzvesti neustáleho dobrého počasia alebo vedrá, ako hovoria sedliaci. Slnko už nemôže ísť vyššie a od tohto bodu začne klesať na západ. Bod, z ktorého slnko začína klesať, sa nazýva poludnie. Postavte sa tvárou k poludniu a strana, na ktorú sa pozeráte, bude na juh, naľavo, kde vyšlo slnko, na východ, napravo, kde sa nakláňa, na západ a za vami je sever, kde sa slnko nikdy neukáže.

Na poludnie nielenže nie je možné pozerať sa na samotné slnko bez silnej, pálivej bolesti v očiach, ale je ťažké sa dokonca pozrieť na žiarivú oblohu a zem, na všetko, čo je osvetlené slnkom. A obloha, polia a vzduch sú naplnené horúčavou, jasné svetlo, a oko mimovoľne hľadá zeleň a chlad. Je príliš teplo! Po oddychových poliach (takých, na ktorých sa tento rok nič nezasialo) prúdi ľahká para. Toto je teplý vzduch naplnený parami: prúdi ako voda a stúpa z vysoko zohriatej zeme. Preto naši bystrí roľníci hovoria o takých poliach, že odpočívajú úhorom. Na strome sa nehýbalo a listy viseli, akoby boli unavené horúčavou. Vtáky sa skryli na púšti; hospodárske zvieratá sa prestávajú pásť a hľadajú chlad; človek, zaliaty potom a cítiac sa veľmi vyčerpaný, odchádza z práce: všetko čaká, kým horúčka ustúpi. Ale chlieb, seno, stromy tieto horúčavy potrebujú.

Dlhé sucho však škodí rastlinám milujúcim teplo, ale aj vlhku; Je to ťažké aj pre ľudí. Preto sa ľudia tešia, keď behajú búrkové mraky, udrie hrom, blýska sa a osviežujúci dážď zaleje smädnú zem. Len keby neprišiel dážď s krupobitím, čo sa občas stáva v najhorúcejšom lete: krupobitie ničí dozrievajúce obilie a ostatné polia zanecháva v lesku. Sedliaci sa vrúcne modlia k Bohu, aby nebolo krupobitie.

Všetko, čo jar začala, leto končí. Listy dorastajú do plnej veľkosti a nedávno priehľadný háj sa stáva nepreniknuteľným domovom tisícov vtákov. Na vodných lúkach sa hustá vysoká tráva hojdá ako more. Pohybuje sa a bzučí celý svet hmyzu Stromy v záhradách vybledli. Medzi zeleňou sa už mihajú jasne červené čerešne a tmavé karmínové slivky; Jablká a hrušky sú ešte zelené a ukryté medzi listami, no v tichu dozrievajú a sú plné. Jedna lipa ešte kvitne a vonia. V jeho hustom lístí sa medzi jeho jemne bielymi, ale voňavými kvetmi ozýva harmonický, neviditeľný zbor. Funguje to s piesňami tisícok veselých včiel na medových, voňavých lipových kvetoch. Poďte bližšie k spievajúcemu stromu: dokonca vonia ako med!

Skoré kvety už vybledli a pripravujú semená, ďalšie sú ešte v plnom kvete. Žito vzišlo, oštepilo sa a už začína žltnúť, rozbúrené ako more pod tlakom slabého vetra. Pohánka kvitne a polia ňou posiate sa zdajú byť pokryté bielym závojom s ružovkastým odtieňom; nesú tú istú príjemnú medovú vôňu, ktorá láka včely na rozkvitnutú lipu.

A koľko bobúľ a húb! Ako červený koral, v tráve žiaria šťavnaté jahody; na kríkoch viseli priehľadné ríbezľové kôpky... Dá sa však vymenovať všetko, čo sa v lete objaví? Jedna vec dozrieva za druhou, jedno dobieha druhé.

A vtáky, šelmy a hmyz majú v lete dostatok slobody! Teraz mladé vtáky škrípu vo svojich hniezdach. No zatiaľ čo ich krídla ešte rastú, starostliví rodičia s veselým plačom poletujú vo vzduchu a hľadajú potravu pre svoje kuriatka. Drobci už dávno vystrčia svoje tenké, ešte slabo operené krky z hniezda a s otvoreným nosom čakajú na písomky. A potravy pre vtáky je dosť: jeden zbiera zrno spadnuté za klas, druhý sám šúcha dozrievajúcu vetvu konope alebo semeno šťavnatú čerešňu; tretí prenasleduje pakomárov a oni sa motajú v hromadách vo vzduchu. Bystrozraký jastrab, ktorý roztiahol svoje dlhé krídla, letí vysoko vo vzduchu a ostražito hľadá sliepku alebo nejakého iného mladého, neskúseného vtáka, ktorý sa vzdialil od svojej matky - vidí a ako šíp vyletí na chudáčik: nemôže uniknúť chamtivým pazúrom dravca, mäsožravého vtáka. Staré husi, hrdo naťahujúce svoje dlhé krky, hlasno chichotajú a vedú svoje malé bábätká k vode, našuchorené ako jarné jahniatka na vŕbách a žlté ako vaječné žĺtky.

Chlpatá, farebná húsenica sa hojdá na mnohých nohách a obhrýza listy a plody. Okolo poletuje už množstvo farebných motýľov. Zlatá včielka neúnavne pracuje na lipe, na pohánke, na voňavej, sladkej ďateline, na mnohých rôznych kvetoch, všade dostáva, čo potrebuje na výrobu svojich prefíkaných, voňavých plástov. Na včelniciach (včelstvách) je neprestajný hukot. Čoskoro sa včely zhustia v úľoch a začnú sa rojiť: rozdeliť sa na nové pracovité kráľovstvá, z ktorých jedno zostane doma a druhé bude lietať hľadať nové bývanie niekde v dutom strome. Ale včelár zachytí roj na ceste a zasadí ho do úplne nového úľa, ktorý bol na to už dávno pripravený. Mravec už zriadil mnoho nových podzemných štôlní; Šetrná panička veveričky už začína nosiť dozrievajúce orechy do svojej úžľabiny. Sloboda pre každého, sloboda pre každého!

Veľa a veľa letnej práce pre roľníka! Tak oral zimné polia [Zimné polia sú polia zasiate na jeseň; zrná prezimujú pod snehom.] a pripravil mäkkú kolísku pre zrno na jeseň. Skôr ako vôbec dokončil orbu, prišiel čas kosiť. Kosačky v bielych košeliach, s nablýskanými a zvoniacimi kosami v rukách vychádzajú na lúky a spoločne kosia vysokú, už pohnojenú trávu až ku koreňom. Ostré vrkoče sa lesknú na slnku a zvonia pod údermi lopaty plnej piesku. Ženy tiež spolupracujú s hrabľami a vysypávajú už vysušené seno do stohov. Z lúk sa všade rúti príjemné zvonenie vrkočov a priateľské, zvučné piesne. Už sa stavajú vysoké okrúhle stohy sena. Chlapci sa váľajú v sene a strkajúc sa, rozplakali sa zvonivý smiech; a huňatý kôň celý pokrytý senom ledva ťahá ťažké seno na lane.

Kým stihol senník odísť, začala sa žatva. Žitná, ošetrovateľka ruského muža, je zrelá. Klas ťažký s mnohými zrnami a zažltnutý, silne ohnutý k zemi; Ak ho ešte necháte na poli, zrno sa začne drobiť a Boží dar bude premrhaný bez úžitku. Hádzajú kosy a berú kosáky. Je zábavné sledovať, ako usporiadané rady koscov, roztrúsené po poli a zohnuté až k zemi, rúbu vysoký raž s koreňmi a ukladajú ho do krásnych ťažkých snopov. Prejdú týždne dve takéto práce a na poli, kde sa ešte nedávno motalo vysoké žito, bude všade trčať pokosená slama. Ale na stlačenom páse budú vysoké zlaté kôpky chleba v radoch.

Kým stihli zožať raž, bolo načase začať pracovať na zlatej pšenici, jačmeni a ovse; a tam vidíš, už sa pohanka červená a pýta si vrkoč. Je čas vytiahnuť ľan: úplne odpadáva. Teraz je konope pripravené; kŕdle vrabcov sa nad tým motajú a vyťahujú mastné zrno. Je čas kopať a zemiaky a jablká už dávno ležia vo vysokej tráve. Všetko je zrelé, všetko dozrieva, všetko musí byť včas odstránené; aj dlhý letný deň chýba!

Neskoro večer sa ľudia vracajú z práce. Sú unavení; no ich veselé, zvučné piesne sa hlasno ozývajú večerným úsvitom. Ráno, spolu so slnkom, sa roľníci opäť dostanú do práce; a slnko v lete vychádza oveľa skôr!

Prečo je sedliak v lete taký veselý, keď má toľko práce? A práca to nie je jednoduchá. Hojdať sa s ťažkou kosou celý deň, zakaždým odrezať poriadnu náruč trávy, si vyžaduje veľa zvyku a so zvykom ešte potrebujete veľa usilovnosti a trpezlivosti. Nie je ľahké tlačiť sa pod žeravými lúčmi slnka, skláňať sa až k zemi, potiť sa, dusiť sa horúčavou a únavou. Pozrite sa na úbohú sedliačku, ako si špinavou, ale poctivou rukou utiera veľké kvapky potu zo svojej začervenanej tváre. Nemá ani čas nakŕmiť svoje dieťa, hoci ono je práve tam na poli a tápa vo svojej kolíske a visí na troch kolíkoch zapichnutých do zeme. Vrešťanova malá sestra je sama ešte dieťaťom a nedávno začala chodiť, ale ani ona nezaháľa: v špinavej, roztrhanej košeli čupí pri kolíske a snaží sa kolísať svojho rozbehnutého bračeka.

Ale prečo je sedlák šťastný v lete, keď má toľko práce a práca je ťažká? Ach, je na to veľa dôvodov! Po prvé, roľník sa nebojí práce: vyrastal v práci. Po druhé, vie, že letná brigáda ho živí celý rok a že človek musí použiť vedro, keď ho Boh dá; V opačnom prípade môžete zostať bez chleba. Po tretie, roľník má pocit, že svojou prácou živí nielen svoju rodinu, ale celý svet: mňa, teba a všetkých vystrojených pánov, hoci niektorí z nich sa na sedliaka pozerajú s opovrhnutím. On, kopajúc v zemi, živí každého svojou tichou, nie brilantnou prácou, ako korene stromu kŕmia hrdé vrcholy, odeté zelenými listami.

Roľnícka práca si vyžaduje veľa usilovnosti a trpezlivosti, ale vyžaduje sa aj veľa vedomostí a skúseností. Skúste stlačiť a uvidíte, že to chce veľa zručnosti. Ak niekto vezme kosu bez zvyku, veľa z toho nebude mať. Zamiesť dobrú kopu sena tiež nie je ľahká úloha; orať treba zručne, ale aby sa dobre sialo - rovnomerne, nie hrubšie a nie menej často, ako by sa patrilo - ani každý sedliak to nepodstúpi. Okrem toho musíte vedieť, kedy a čo robiť, ako zaobchádzať s pluhom a bránami [Pluh a brány sú staré poľnohospodárske nástroje. Pluh je na oranie, brány na rozbíjanie hrúd po oraní.], ako sa robí konope, napríklad z konope, z konopných nití a z nití na tkanie plátna... Ach, sedliak veľa vie, veľa a dokáže to, a to sa nedá, nazvite ho ignorantom, aj keď nevedel čítať! Naučiť sa čítať a naučiť sa mnohé vedy je oveľa jednoduchšie ako naučiť sa všetko, čo by mal vedieť dobrý a skúsený roľník.

Sedliak po ťažkej práci sladko zaspáva s pocitom, že si splnil svoju svätú povinnosť. A nie je mu ťažké zomrieť: pole, ktoré obrábal, a pole, ktoré ešte zasial, zostáva jeho deťom, ktorým dal vodu, nakŕmil ich, privykol na prácu a postavil ich pred ľudí ako robotníkov na svoje miesto.

Pridať komentár

Na začiatku leta sú najdlhšie dni. Asi dvanásť hodín slnko neopúšťa oblohu a večerné zore ešte nestihlo na západe zmiznúť, keď sa už na východe objavuje belavý pás - znamenie blížiaceho sa rána. A čím bližšie k severu, tým dlhšie sú v lete dni a kratšie noci.

Slnko v lete stúpa veľmi vysoko, nie ako v zime; trochu vyššie a bolo by to priamo nad hlavou. Takmer zvislé lúče ho veľmi zahrievajú a na poludnie dokonca nemilosrdne horia. Blíži sa poludnie; slnko vyliezlo vysoko do priezračnej modrej klenby oblohy. Len tu a tam sú ako svetlé strieborné čiary viditeľné cirry - predzvesti neustáleho dobrého počasia alebo vedrá, ako hovoria sedliaci. Slnko už nemôže ísť vyššie a od tohto bodu začne klesať na západ. Bod, z ktorého slnko začína klesať, sa nazýva poludnie. Postavte sa čelom k poludniu a strana, na ktorú sa pozeráte, bude juh, vľavo, kde vychádza slnko, je východ, vpravo, kde sa nakláňa, je západ a za vami je sever, kde slnko nikdy sa neobjaví.

Na poludnie nielenže nie je možné pozerať sa na samotné slnko bez silnej, pálivej bolesti v očiach, ale je ťažké sa dokonca pozrieť na žiarivú oblohu a zem, na všetko, čo je osvetlené slnkom. Obloha, polia a vzduch sú plné horúceho jasného svetla a oko mimovoľne hľadá zeleň a chlad. Je príliš teplo! Po oddychových poliach (takých, na ktorých sa tento rok nič nezasialo) prúdi ľahká para. Toto je teplý vzduch naplnený parami: prúdi ako voda a stúpa z vysoko zohriatej zeme. Preto naši bystrí roľníci hovoria o takých poliach, že odpočívajú úhorom. Na strome sa nehýbalo a listy viseli, akoby boli unavené horúčavou. Vtáky sa skryli na púšti; hospodárske zvieratá sa prestávajú pásť a hľadajú chlad; človek, zaliaty potom a cítiac sa veľmi vyčerpaný, odchádza z práce: všetko čaká, kým horúčka ustúpi. Ale chlieb, seno, stromy tieto horúčavy potrebujú.

Dlhé sucho však škodí rastlinám milujúcim teplo, ale aj vlhku; Je to ťažké aj pre ľudí. Preto sa ľudia tešia, keď sa valia búrkové mraky, šľahajú hromy, blýskajú sa a osviežujúci dážď zalieva smädnú zem. Len keby neprišiel dážď s krupobitím, čo sa občas stáva v najhorúcejšom lete: krupobitie ničí dozrievajúce obilie a ostatné polia zanecháva v lesku. Sedliaci sa vrúcne modlia k Bohu, aby nebolo krupobitie.
Všetko, čo jar začala, leto končí. Listy dorastajú do plnej veľkosti a nedávno priehľadný háj sa stáva nepreniknuteľným domovom tisícov vtákov. Na vodných lúkach sa hustá vysoká tráva hojdá ako more. Pohybuje sa a bzučí v ňom celý svet hmyzu. Stromy v záhradách vybledli. Medzi zeleňou sa už mihajú jasne červené čerešne a tmavé karmínové slivky; Jablká a hrušky sú ešte zelené a ukryté medzi listami, no v tichu dozrievajú a sú plné. Jedna lipa ešte kvitne a vonia. V jeho hustom lístí sa medzi jeho jemne bielymi, ale voňavými kvetmi ozýva harmonický, neviditeľný zbor. Funguje to s piesňami tisícok veselých včiel na medových, voňavých lipových kvetoch. Poďte bližšie k spievajúcemu stromu: dokonca vonia ako med!

Skoré kvety už vybledli a pripravujú semená, ďalšie sú ešte v plnom kvete. Žito vzišlo, oštepilo sa a už začína žltnúť, rozbúrené ako more pod tlakom slabého vetra. Pohánka kvitne a polia ňou posiate sa zdajú byť pokryté bielym závojom s ružovkastým odtieňom; nesú tú istú príjemnú medovú vôňu, ktorá láka včely na rozkvitnutú lipu.

A koľko bobúľ a húb! Ako červený koral, v tráve žiaria šťavnaté jahody; na kríkoch viseli priehľadné ríbezľové kôpky... Dá sa však vymenovať všetko, čo sa v lete objaví? Jedna vec dozrieva za druhou, jedno dobieha druhé.

A vtáky, šelmy a hmyz majú v lete dostatok slobody! Teraz mladé vtáky škrípu vo svojich hniezdach. No zatiaľ čo ich krídla ešte rastú, starostliví rodičia s veselým plačom poletujú vo vzduchu a hľadajú potravu pre svoje kuriatka. Drobci už dávno vystrčia svoje tenké, ešte slabo operené krky z hniezda a s otvoreným nosom čakajú na písomky. A potravy pre vtáky je dosť: jeden zbiera zrno spadnuté za klas, druhý sám šúcha dozrievajúcu vetvu konope alebo semeno šťavnatú čerešňu; tretí prenasleduje pakomárov a oni sa motajú v hromadách vo vzduchu. Bystrozraký jastrab, ktorý roztiahol svoje dlhé krídla, letí vysoko vo vzduchu a ostražito hľadá sliepku alebo nejakého iného mladého, neskúseného vtáka, ktorý sa vzdialil od svojej matky - vidí a ako šíp vyletí na chudáčik: nemôže uniknúť chamtivým pazúrom dravca, mäsožravého vtáka. Staré husi, hrdo naťahujúce svoje dlhé krky, hlasno chichotajú a vedú svoje malé bábätká k vode, našuchorené ako jarné jahniatka na vŕbách a žlté ako vaječné žĺtky.

Chlpatá, farebná húsenica sa hojdá na mnohých nohách a obhrýza listy a plody. Okolo poletuje už množstvo farebných motýľov. Zlatá včielka neúnavne pracuje na lipe, na pohánke, na voňavej, sladkej ďateline, na mnohých rôznych kvetoch, všade dostáva, čo potrebuje na výrobu svojich prefíkaných, voňavých plástov. Na včelniciach (včelstvách) je neprestajný hukot. Čoskoro sa včely zhustia v úľoch a začnú sa rojiť: rozdeliť sa na nové pracovité kráľovstvá, z ktorých jedno zostane doma a druhé bude lietať hľadať nové bývanie niekde v dutom strome. Ale včelár zachytí roj na ceste a zasadí ho do úplne nového úľa, ktorý bol na to už dávno pripravený. Mravec už zriadil mnoho nových podzemných štôlní; Šetrná panička veveričky už začína nosiť dozrievajúce orechy do svojej úžľabiny. Sloboda pre každého, sloboda pre každého!

Veľa a veľa letnej práce pre roľníka! Tak oral zimné polia [Zimné polia sú polia zasiate na jeseň; zrná prezimujú pod snehom.] a pripravil mäkkú kolísku pre zrno na jeseň. Skôr ako vôbec dokončil orbu, prišiel čas kosiť. Kosačky v bielych košeliach, s nablýskanými a zvoniacimi kosami v rukách vychádzajú na lúky a spoločne kosia vysokú, už pohnojenú trávu až ku koreňom. Ostré vrkoče sa lesknú na slnku a zvonia pod údermi lopaty plnej piesku. Ženy tiež spolupracujú s hrabľami a vysypávajú už vysušené seno do stohov. Z lúk sa všade rúti príjemné zvonenie vrkočov a priateľské, zvučné piesne. Už sa stavajú vysoké okrúhle stohy sena. Chlapci sa váľajú v sene a strkajúc sa do zvonivého smiechu; a huňatý kôň celý pokrytý senom ledva ťahá ťažké seno na lane.

Kým stihol senník odísť, začala sa žatva. Žitná, ošetrovateľka ruského muža, je zrelá. Klas ťažký s mnohými zrnami a zažltnutý, silne ohnutý k zemi; Ak ho ešte necháte na poli, zrno sa začne drobiť a Boží dar bude premrhaný bez úžitku. Hádzajú kosy a berú kosáky. Je zábavné sledovať, ako usporiadané rady koscov, roztrúsené po poli a zohnuté až k zemi, rúbu vysoký raž s koreňmi a ukladajú ho do krásnych ťažkých snopov. Prejdú dva týždne takejto práce a na poli, kde sa ešte nedávno búrilo vysoké žito, bude trčať všade pokosená slama. Ale na stlačenom páse budú vysoké zlaté kôpky chleba v radoch.

Kým stihli zožať raž, bolo načase začať pracovať na zlatej pšenici, jačmeni a ovse; a tam vidíš, už sa pohanka červená a pýta si vrkoč. Je čas vytiahnuť ľan: úplne odpadáva. Teraz je konope pripravené; kŕdle vrabcov sa nad tým motajú a vyťahujú mastné zrno. Je čas kopať a zemiaky a jablká už dávno ležia vo vysokej tráve. Všetko je zrelé, všetko dozrieva, všetko musí byť včas odstránené; Ani dlhý letný deň nestačí!

Neskoro večer sa ľudia vracajú z práce. Sú unavení; no ich veselé, zvučné piesne sa hlasno ozývajú večerným úsvitom. Ráno, spolu so slnkom, sa roľníci opäť dostanú do práce; a slnko v lete vychádza oveľa skôr!

Prečo je sedliak v lete taký veselý, keď má toľko práce? A práca to nie je jednoduchá. Hojdať sa s ťažkou kosou celý deň, zakaždým odrezať poriadnu náruč trávy, si vyžaduje veľa zvyku a so zvykom ešte potrebujete veľa usilovnosti a trpezlivosti. Nie je ľahké tlačiť sa pod žeravými lúčmi slnka, skláňať sa až k zemi, potiť sa, dusiť sa horúčavou a únavou. Pozrite sa na úbohú sedliačku, ako si špinavou, ale poctivou rukou utiera veľké kvapky potu zo svojej začervenanej tváre. Nemá ani čas nakŕmiť svoje dieťa, hoci ono je práve tam na poli a tápa vo svojej kolíske a visí na troch kolíkoch zapichnutých do zeme. Vrešťanova malá sestra je sama ešte dieťaťom a nedávno začala chodiť, ale ani ona nezaháľa: v špinavej, roztrhanej košeli čupí pri kolíske a snaží sa kolísať svojho rozbehnutého bračeka.

Ale prečo je sedlák šťastný v lete, keď má toľko práce a práca je ťažká? Ach, je na to veľa dôvodov! Po prvé, roľník sa nebojí práce: vyrastal v práci. Po druhé, vie, že letná práca ho živí celý rok a že musí použiť vedro, keď ho Boh dá; V opačnom prípade môžete zostať bez chleba. Po tretie, roľník má pocit, že svojou prácou živí nielen svoju rodinu, ale celý svet: mňa, teba a všetkých vystrojených pánov, hoci niektorí z nich sa na sedliaka pozerajú s opovrhnutím. On, kopajúc v zemi, živí každého svojou tichou, nie brilantnou prácou, ako korene stromu kŕmia hrdé vrcholy, odeté zelenými listami.

Roľnícka práca si vyžaduje veľa usilovnosti a trpezlivosti, ale vyžaduje sa aj veľa vedomostí a skúseností. Skúste stlačiť a uvidíte, že to chce veľa zručnosti. Ak niekto vezme kosu bez zvyku, veľa z toho nebude mať. Zamiesť dobrú kopu sena tiež nie je ľahká úloha; orať treba zručne, ale aby sa dobre sialo - rovnomerne, nie hrubšie a nie menej často, ako by sa patrilo - ani každý sedliak to nepodstúpi. Okrem toho musíte vedieť, kedy a čo robiť, ako zaobchádzať s pluhom a bránami [Pluh a brány sú staré poľnohospodárske nástroje. Pluh je na oranie, brány na rozbíjanie hrúd po oraní.], ako sa robí konope, napríklad z konope, z konopných nití a z nití na tkanie plátna... Ach, sedliak veľa vie, veľa a dokáže to, a to sa nedá, nazvite ho ignorantom, aj keď nevedel čítať! Naučiť sa čítať a naučiť sa mnohé vedy je oveľa jednoduchšie ako naučiť sa všetko, čo by mal vedieť dobrý a skúsený roľník.

Sedliak po ťažkej práci sladko zaspáva s pocitom, že si splnil svoju svätú povinnosť. A nie je mu ťažké zomrieť: pole, ktoré obrábal, a pole, ktoré ešte zasial, zostáva jeho deťom, ktorým dal vodu, nakŕmil ich, privykol na prácu a postavil ich pred ľudí ako robotníkov na svoje miesto.