Materiály podobné práci ". II

En War and Peace je film režiséra Kinga Vidora, ktorý vyšiel v roku 1956. Prispôsobenie obrazovky slávny román Lev Tolstoj. " /> melodráma
vojenské">

"Vojna a mier"(sk Vojna a mier) je film režírovaný kráľom Vidorom, vydaný v roku 1956. Filmová adaptácia slávneho románu Leva Tolstého.

Zápletka

IN začiatkom XIX storočia vládol Napoleon z väčšej časti Európe. Ruská armáda, jedna z mála európske krajiny, nedobytý veľkým veliteľom, sa s ním pripravuje na boj v Rakúsku. Medzi ruskými dôstojníkmi sú Nikolaj Rostov a princ Andrej Bolkonskij.

Pierre Bezukhov, priateľ princa Andreja, nemá záujem o zápas. Priťahuje ho sestra Nikolaja Rostova, Natasha, ale ožení sa s obchodnou princeznou Helen. Manželstvo sa rýchlo skončí, keď si Pierre uvedomí skutočnú povahu svojej ženy.

Bolkonsky je zajatý Francúzmi a neskôr prepustený. Jeho žena zomiera pri pôrode.

Princ Andrei sa zamiluje do Natashe Rostovej, ale jeho otec požaduje odloženie manželstva o rok. Kým je Bolkonskij s armádou v Poľsku, Natasha sa začne zaujímať o Anatolija Kuragina, darebáka a libertína. Pierre Bezukhov odhalí Anatolovu minulosť Natashe predtým, ako s ním utečie.

Napoleonova armáda napadne Rusko. Pierre pred bitkou navštívi princa Andreja a pozoruje bitku. Šokovaný masakrom prisahá, že osobne zabije Napoleona.

Obsadenie

• Audrey Hepburn - Nataša Rostová
• Henry Fonda - Pierre Bezukhov
• Mel Ferrer - Andrej Bolkonskij
• Vittorio Gassman - Anatol Kuragin
• Herbert Lom - Napoleon Bonaparte
• Oscar Homolka - Kutuzov
• Anita Ekberg - Helena Kuraginová
• Helmut Dantin - Dolochov
• Barry Jones - Gróf Rostov
• Leah Seidl - grófka z Rostova
• - Nikolaj Rostov
• Sean Barrett - Peťa Rostov
• May Brit - Sonya
• Tullio Carminati - Princ Kuragin
• Wilfrid Lawson - princ Bolkonsky
• Anna Maria Ferrero - Márie Bolkonskej
• Milli Vitale - Lisa Bolkonskaya
• Patrick Crean - Denisov
• John Mills - Platón Karatajev
• Gertrude Flynn - Mária Peronská

Nepresnosti

Postupnosť snímok

• IN bojová scéna Pri Slavkove princ Andrei zosadne z koňa, aby vzal vlajku padajúcemu zranenému vojakovi. Pri ďalšom zábere postrelený vojak druhýkrát padá na kolená, keď k nemu pribehne princ Andrei.
• Po opere, keď sa Anatole a Natasha stretnú, príde za ňou a položí ľavá ruka na ramene. Ďalší záber ich ukazuje kúsok od seba.
• Keď Nataša sedí pri posteli umierajúceho princa Andreja, obe ruky má na kolenách. V ďalšom zábere, keď Kolja vstúpi do miestnosti, ona pravá ruka umiestnený v hornej časti stĺpika postele.

V románe Leva Tolstého „Vojna a mier“ sa čitateľ stretne s mnohými postavami, ktorých osudy sú úplne odlišné, ktorých činy sú úplne výnimočné. Zhrnutím správania svojich hrdinov sa autor snaží odvodiť určitý morálny vzorec, ktorý platil pre všetkých ľudí tej doby.

Vzťah medzi hlavnou postavou a princom je neskutočne fascinujúci. Keď dievča zistí, že jej milovaný je zranený, mala by ho navštíviť tento moment Je to nemožné, v jej hlave sa objavujú všetky druhy myšlienok a plánov. Keď Natalya počula stonanie, hoci nie od Andreja, ale od toho istého trpiaceho človeka, ronila slzy. Možno sa to stalo kvôli pocitu hlbokého súcitu alebo z bezmocnosti, z nečinnosti. Preto bola hrdinka napriek všetkému odhodlaná Andreja navštíviť.

Očakávala, že jej matka a Sonya zaspia. Chata bola naplnená zvláštnymi zvukmi klopania. Bolo to srdce dievčaťa, ktoré bilo od vzrušenia. Natasha sa nebála vidieť zmrzačených ľudí, ktorí boli vedľa princa. Vo vyčerpaných tvárach hľadala známe črty.

Odkedy sa Bolkonsky spamätal, prešiel už týždeň. Lekár bol však so stavom jeho zranení úplne nespokojný. Rany boli veľmi vážne. Doktor obdivoval, ako princ znáša takú neznesiteľnú bolesť, a Andrej zase žartoval, že chce dostať knihu na bezplatné čítanie. Snažil sa navodiť atmosféru jeho dobrého zdravia. Jedinou želanou knihou bolo Evanjelium. Myslím, že aj Bolkonskij si uvedomil vážnosť svojich zranení a chcel si pred smrťou očistiť dušu.

Stretnutie Andreja s Natašou ho upokojilo. Princovo srdce bolo naplnené skutočnými pocitmi. Teraz bol schopný prehodnotiť svoju lásku k tomuto dievčaťu novým spôsobom. Natasha, celá vyčerpaná mučením a opuchnutá od sĺz, sa, samozrejme, nepozrela dovnútra lepšie svetlo. Andrei však venoval pozornosť iba očiam žiariacim šťastím.

Od tej chvíle Natasha nikdy neopustila princovu stranu. Lekára prekvapila taká príťažlivosť starať sa o ranených. Matka dievčaťa sa nebránila stretnutiam milencov. Boli nesmierne šťastní!

Táto epizóda románu ukazuje Natalyu v Najlepšie vlastnosti. Je to milujúce dievča, pripravené na všetko, ktoré sa všemožne snaží svojmu milovanému pomôcť dostať sa z problémov, polepšiť sa a postaviť sa na nohy. A princ na oplátku odpovedá vzájomnými citmi a úprimnou láskou.

Počas tejto epizódy môže čitateľ sledovať, ako hrdinka dospieva. Vie, ako nielen milovať, ale aj starať sa a starať sa o zraneného Andreja. V takej ťažká situácia Natasha ukazuje všetku svoju láskavosť, nehu a húževnatosť charakteru.

Téma: „Život a smrť očami Andreja Bolkonského“

Moskva 2011

Bolkonskij je jednou z najvýznamnejších a nevyriešených postáv epického románu Vojna a mier. Patrí medzi fiktívnych hrdinov, čo umožňuje autorovi vložiť do neho svoje myšlienky o svete, urobiť z neho hlbokého, všestranného, ​​rozporuplného človeka, obsahujúceho najprotikladnejšie a tajomné vlastnosti, bez toho, aby ste sa zaviazali k histórii. Zároveň princ Andrei nie je rozvedený reálny svet A historické udalosti svojej doby, žije v skutočné Rusko tej doby slúži skutočnému cisárovi Alexandrovi a dokonca sa zúčastňuje skutočných bitiek: Shengraben, Austerlitz a Borodino. Toto spojenie vymyslená postava s skutočný život a histórie, jeho jedinečné a jednoznačné pohľady, ktoré čitateľovi priebežne sprostredkúva, mu umožňujú hlboko sa ponoriť do chápania a nepochopenia sveta zo strany autora, vtedajších ľudí, a zamýšľať sa nad nevyriešiteľnými záhadami večného a prechodný.

Andrej Bolkonskij navyše patrí k hrdinom hľadajúcim zmysel života. Rovnako ako Pierre Bezukhov a Natasha Rostova neustále hľadá seba a pravdu, robí chyby a rozvíja sa jeho vnútro. O princovi Andrejovi nemožno povedať, že je pripravený nezištne milovať ľudí okolo seba, že je otvorený svetu a žije súcitom a sebaobetovaním, ako princezná Marya a Platon Karataev. Nedá sa o ňom povedať, že sláva, postavenie v spoločnosti a osobný prospech sa mu navždy stali cieľom života, ako Bergovi či Borisovi Drubetskému. Andrej Bolkonskij sa v priebehu románu prekvapivo radikálne mení. Princ Andrei čelí dvom najrozpornejším stránkam existencie, podobne ako vojna a mier – životu a smrti. Nikoho život nebol tak naplnený pátraním, nikoho smrť nespôsobila také rozdielne reakcie.

Život princa Andreyho sa dramaticky zmení, keď musí prehodnotiť svoje hodnoty a zmeniť svoje názory. Udalosti ako smrť manželky, narodenie syna, vojna, bitky pri Schöngrabene, Slavkove a Borodine, láska k Natashe, rozhovory s Pierrom a dokonca aj „stretnutie“ so starým dubom ho veľmi ovplyvňujú. Princ Andrej hovoril o živote a smrti na začiatku románu celkom inak, predtým, ako musel po zranení pri Slavkove prvýkrát skutočne bojovať o život. Pred týmto zranením bola cieľom jeho života sláva, jeho tvár bola pokazená grimasou, jeho pohľad bol unavený a znudený, ľudia okolo neho boli pre neho nezaujímaví: „Vraj nielenže poznal každého v obývačke, ale bol z neho taký unavený, že ho veľmi nudilo pozerať sa na ne a počúvať ich." Myšlienky Andreja Bolkonského počas tohto obdobia, odrážajúce ho vnútorný stav, strašia sa: „Toto nikdy nikomu nepoviem, ale, bože! Čo mám robiť, ak nemilujem nič iné ako slávu, ľudskú lásku? Smrť, rany, strata rodiny, ničoho sa nebojím. A bez ohľadu na to, akí drahí a drahí sú mi mnohí ľudia - môj otec, sestra, manželka - ľudia, ktorí sú mi najdrahší - ale bez ohľadu na to, aké strašidelné a neprirodzené to vyzerá, teraz ich všetkých dám na chvíľu slávy, triumfu nad ľuďmi...“ . Ale keď sleduje, čo sa deje na bojisku, vidí to skutočných hrdinov ako Tushin, za ktorého sa princ Andrei postavil, nenašli uznanie; nezaslúžená sláva patrí prefíkaným a prefíkaným ľuďom, ako sú Zherkov a Berg. Po zranení hlavy sa pozrie na oblohu a v tej chvíli si uvedomí niečo večné, významné, po čom pochopí bezvýznamnosť svojho minulého idolu a všetko ostatné pozemské v porovnaní s týmto nebom: „Áno, všetko je prázdne, všetko je podvod, s výnimkou tejto nekonečnej oblohy." V tejto chvíli sa mu život a smrť zdajú rovnako bezvýznamné: „Pri pohľade do očí Napoleona princ Andrei premýšľal o bezvýznamnosti veľkosti, o bezvýznamnosti života, ktorého zmysel nikto nemohol pochopiť, a o ešte väčšom bezvýznamnosť smrti, ktorej význam nikto nedokázal pochopiť a vysvetliť.“ živých.“

Princ Andrei veril, že hľadajúc slávu, žil pre iných, a tým si zničil život. Ale je to tak?

Andrej Bolkonskij neverí v Boha, viera svojej sestry a tulákov, ktorí ju navštevujú, mu pripadá vtipná. Ale súhlasí s tým, že cnosť má zmysel len vtedy, ak Boh existuje a večný život. Po rozhovore s Pierrom na trajekte vidí oblohu prvýkrát od bitky pri Slavkove. Potom sa stretne s Natašou a konečne uvidí dub v bujnej tmavej zeleni. Od tejto chvíle je Andrej Bolkonskij opäť pripravený žiť a hľadať zmysel života. Teraz verí v príležitosť ovplyvniť budúcnosť a zaujíma sa o Speranského aktivity. Ale toto nebude trvať dlho.

Vrcholiaca vojna v každom zmysle - vojna v roku 1812 - znamenala začiatok konca života princa Andreja. Teraz vojna nie je spôsob, ako dosiahnuť slávu, teraz hovorí o vojne: „Vojna nie je zdvorilosť, ale najhnusnejšia vec v živote a musíme to pochopiť a nehrať sa na vojnu. Túto hroznú nevyhnutnosť musíme brať prísne a vážne. To je všetko: zahoďte klamstvá a vojna je vojna, nie hračka." Teraz sa smrť veľmi priblížila princovi Andrejovi, okamžite to vidí pri pohľade na úlomok granátu: "Je to naozaj smrť?... Nemôžem, nechcem zomrieť, milujem život." Teraz prichádza skutočný boj na život a na smrť, a nie diskusie o nich, teraz už nie sú bezvýznamné. Princ Andrei chápe, že miluje život a chce žiť, chápe všetko, čo sa celý ten čas snažil pochopiť, príliš neskoro si uvedomuje, čo nemohol pochopiť dlhé roky. A kresťanská láska princeznej Márie k ľuďom a odpustenie nepriateľovi. Od tohto momentu sa v mysliach Andreja Bolkonského začína dlhý, nepochopiteľný, záhadný boj. Už od začiatku však vedel, že smrť v nej zvíťazí.

Každý vnímal smrť princa Andreja po svojom, čo túto postavu opäť osobitým spôsobom charakterizuje: Nikolushka sa rozplakala od bolestného zmätku, ktorý mu trhal srdce. Grófka a Sonya plakali od ľútosti nad Natašou a nad tým, že už nie je. Starý gróf plakal, že čoskoro, cítil, bude musieť urobiť ten istý hrozný krok. Nataša a princezná Marya teraz tiež plakali, ale neplakali od svojho osobného smútku; plakali od úctivého dojatia, ktoré naplnilo ich duše pred uvedomením si jednoduchého a vážneho tajomstva smrti, ktoré sa pred nimi odohralo.“ Smrť nikoho v románe nie je opísaná tak podrobne, očami a myšlienkami ľudí okolo neho, s tak hlbokým štúdiom zakaleného vedomia umierajúceho. Nakoniec, po dlhom, nudnom pohltení princa Andreja do smrti, všetko obráti hore nohami. Po svojom poslednom sne princ Andrei pochopí, že smrť je pre neho prebudením zo života. „Áno, bola to smrť. Zomrel som - zobudil som sa. Áno, smrť sa prebúdza!"

Vnútorné monológy Andreja Bolkonského, jeho činy, vzťahy s ostatnými a jeho vnímanie života a smrti do značnej miery pomáhajú pochopiť vnímanie autora románu. Jeho nejednoznačný život, protichodné myšlienky, jednoduché, ale aj tajomné, dlhá cesta k smrti - to všetko je odraz vnútorný svet veľa ludí hľadanie zmysluživot a kľúč k odhaleniu tajomstiev ľudskej mysle, tak ako ju vidí.

Bibliografia:

http://**/predvolené. asp? trID=295

http://slovo. ws/heroi/033.html

Cieľ: uskutočniť syntézu a prehĺbiť poznatky o obraze hlavnej postavy románu, pripraviť žiakov na písanie.

Vybavenie: USC; fragmenty videa, ilustrácie, Beethovenova sonáta “ Sonáta mesačného svitu“, článok T.I. Shevchenko „Obraz Natashe Rostovej“; článok Tsebrikovej - Nikolaevovej „Naše babičky“.

Dekor:číslo, téma na tabuli. Portrét Leva Tolstého. Portréty dievčat: Ilyinskaya, Larina atď. v strede je Nataša Rostová a cituje „Ešte som nežila. Teraz žijem len ja“ (Andrei Bolkonsky). „Toto dievča je taký poklad... Toto vzácne dievča" „Absolútne neviem, čo je to za dievča; Neviem to vôbec analyzovať. Je očarujúca. Prečo, to neviem: to je všetko, čo sa o nej dá povedať“ (Pierre Bezukhov)

OSK na obrazovke - schéma.

Na obrazovke lexikálny význam slová:

Syntéza- jednota (metóda jednoty - jeden celok)

Emancipácia– oslobodenie od závislosti, útlaku a predsudkov; obmedzenia zdvíhania. Vyrovnanie práv.

"Dialektika duše"- (umenie) viesť hádku, rozhovor.

Počas tried:

Úvodné slovo učiteľa:

Znovu a znovu listujeme na stránkach „Vojny a mieru“, čítame a znovu si čítame scény, ktoré nám dlho ostali v pamäti, ktoré oživili mnohé poetické línie. Medzi nimi sú nasledujúce:

prechádzky tmavá ulička
Bolkonsky,
Zamyslený, bledý.
U Natashy Rostovej
Okno je otvorené o polnoci.
A nikoho to netrápi
Zvonček na strome chudobných,
Ako gróf - milovník pravdy,
Z pozemku som odišiel už dávno...
Vychádza so slnkom
Tento oráč -
Ruský spisovateľ,
A ako slnko nám prináša
A svetlo
A je teplo
A dobre.

Na obrazovke sa zobrazí portrét Leva Tolstého

Pokračujeme v rozhovore o postavách v románe L.N. Tolstého, ktorého osud je podľa kritika Bocharova „iba spojivom v nekonečnej skúsenosti ľudstva, všetkých ľudí. Minulé aj budúce roky"

Hrdinkou dnešnej lekcie je Natasha Rostová.

Na obrazovke sa zobrazí portrét N. Rostovej

Účel našej lekcie: musíme vykonať syntéza a prehĺbenie vedomostí o obraze hlavnej postavy románu Natashy Rostovej, aby vám tento materiál pomohol pri písaní záverečná fáza diela - eseje.

Na obrazovke sa zobrazí lexikálny význam slova „SYNTÉZA“.

(Učiteľ upozorní žiakov na lexikálny význam slova „SYNTÉZA“).

L.N. Tolstoy tvrdil: „Žena je tým lepšia, čím viac sa zbavuje osobných ašpirácií, aby sa umiestnila v materskom povolaní.“

A talentovaný spisovateľ V 60-tych rokoch 19. storočia Tsebrikova-Nikolaeva v článku „Naše staré mamy“ vyčítala Natashe Rostovej úplnú ľahostajnosť k problému oslobodenia a emancipácie žien.

Na obrazovke sa zobrazí lexikálny význam slova „EMANCIPATION“.

(Učiteľ upozorní žiakov na lexikálny význam slova „EMANCIPÁCIA“)

Ako chápeš slovo problém?

Reakcia študentov: Toto komplexná problematika, úloha vyžadujúca riešenie, výskum.

učiteľ: Začnime teda rozhovorom o problémoch. Pripomeňme si, s akými ženskými obrazmi sme sa pri štúdiu stretli literatúre 19. storočia storočia?

Reakcia študentov: Tatyana Larina, Olga Ilyinskaya atď.

učiteľ: Venujte pozornosť tabuli, sú tam portréty tých dievčat, ktoré boli ideálmi Puškina, Turgeneva, Goncharova, Chernyshevského.

Aký je ideál žien pre tieto spisovateľky? Ako si predstavovali svoju rolu v spoločnosti?

Reakcia študentov: Ideál Turgeneva, Chernyshevsky, dokonca aj Goncharov je slobodná žena, ktorá vie, ako milovať a miluje sa, snaží sa stať spojencom svojho manžela. Práve ona môže určiť svoje miesto v živote, rozhodnúť o svojom osude a naložiť so sebou najlepším spôsobom v prospech spoločnosti. Toto silná povaha schopný sebaobetovania dosiahnuť vysoký cieľ. Je romantická. Spisovateľky Turgenev a Chernyshevsky sa vyznačujú intenzívnym životom ducha a nepokojom srdca.

učiteľ: Aký ženský obraz podľa vás Tolstoj miluje?

Reakcia študentov: Natasha je ideálna spisovateľka.

učiteľ: prečo? Prečo L.N. Tolstoy miloval Natashu viac ako všetky hrdinky?

Aby sme to správne pochopili, aby sme odhalili obraz Natashy, musíme sa pozastaviť nad scénami, ktoré zobrazujú hrdinku nanajvýš svetlé momenty jej života, kedy je badateľná najmä „dialektika duše.“ (o dialektike sme hovorili v predchádzajúcich lekciách).

Na obrazovke sa zobrazí lexikálny význam slova „dialektika duše“.

„Dialektika duše“ je:

Dialektika je umenie konverzácie a argumentácie.

1. Metóda chápania reality v jej nejednotnosti, celistvosti a vývoji.

2. Proces vývoja niečoho v celej rozmanitosti jeho foriem.

Otázka pre ilustráciu, ktorá je na stole každého študenta

učiteľ: Povedzte, podarilo sa umelkyni vyjadriť, čo si o nej spisovateľ myslí?

Súhlasíte s interpretáciou obrazu Natashe od umelca Shmarinova?

Reakcia študentov:

Umelec Shmarinov sa snažil ukázať vnútorný oheň, zvláštny duchovný pretlak. Zobrazoval to, čo cítil sám Tolstoj. Jeho Natasha má svoj vlastný život, ktorý nikto nepozná. Svetlo tohto vnútorného života sa však šíri aj medzi ostatných: Sonyu, Borisa a ostatné deti, ktoré zobrazuje umelec Šmarinov.

Na obrazovke je trinásťročná Natasha. Prvá Natašina lopta.

Ticho znie Natašin valčík z opery S. Prokofieva „Vojna a mier“. Na pozadí hudby študent číta epizódu prvého vystúpenia hrdinky (diel II, časť III.)

Postupne sa zvuky valčíka zvyšujú a ustávajú.

učiteľ: Prvýkrát sa teda stretávame s trinásťročnou Natašou, keď „náhodou, neplánovane“ vbehla do miestnosti, kde sedeli hostia. Prečítajte si popis jej správania, portrétna charakteristika, pozorne sa pozrite na ilustráciu umelca Shmarinova „Deti z Rostova“ a odpovedzte na otázku: „V čom je podľa vás kúzlo hrdinky, jej kúzlo? Pozri, je Natasha krásna?

Reakcia študentov: Navonok - nie! L.N. Tolstoy to mnohokrát zdôrazňuje. Jej čaro však spočíva v jednoduchosti, prirodzenosti, veselosti a spontánnosti. Natasha je úplne naplnená smädom po živote, za jeden deň svojich menín toho stihne zažiť a precítiť toľko, že sa niekedy až pýtate: je to možné? Snaží sa robiť všetko sama, cítiť pre každého, vidieť všetko, podieľať sa na všetkom. Presne takto sa nám Natasha javí, keď ju prvýkrát stretneme.

učiteľ: A čo druhé stretnutie?

Reakcia študentov: Princ Andrei prichádza do Otradnoye, panstva Rostov, kvôli obchodným záležitostiam. Prechádza ťažkou duševnou krízou, zdá sa, že ho už nič nemôže vrátiť k životu. Ale zrazu sa niečo stane. Zdá sa, že svet ho prebúdza zo spánku. Toto stretnutie princa Andreja s Natashou hovorí o nevykoreniteľnej túžbe hrdinky po živote, ktorá ovplyvnila ľudí okolo nej.

Práca s textom:

(Zväzok II, časť III, kapitola II.) a komentujte túto pasáž.

Reakcia študentov: Keď sa prvýkrát stretol s Natašou, je prekvapený, znepokojený: „Prečo je taká šťastná?“ Závidí dievčaťu jej schopnosť byť bezmyšlienkovite šťastná ako breza, ktorú stretne na ceste do Otradnoye, ako všetko, čo žije a miluje život. Bolkonsky bol úprimne presvedčený: „nepotrebuje nič čítať, mal by žiť svoj život bez páchania zla, bez obáv a bez toho, aby niečo chcel“. Ale Natasha pomáha Andreymu nový pohľad na svet.

učiteľ:Áno! Svetlý, šťastný, poetický svet Natasha pomáha princovi Andreymu cítiť a prežívať život novým spôsobom. Noc strávená v Otradnoye hrala veľkú rolu v osude Bolkonského. Ona (noc) zbystrila vnímanie toho, čo videl a cítil cez deň.

Prečítajme si úryvok „Noc v Otradnoye“ (zv. II, časť III, kapitola 2) a vypočujme si „Moonlight Sonata“.

Deti čítajú úryvok; hudba znie "Moonlight Sonata"

Učiteľ s hudbou v pozadí:

Vy aj ja súcitíme s princom Andrejom, ktorý je naštvaný, že toto dievča „nezáleží na jeho prítomnosti“ a Natašina schopnosť vidieť a cítiť krásu sveta okolo nás nám pomáha nahliadnuť do seba, do najvnútornejších zákutí nášho duša.

učiteľ: L.N. Tolstoy poznamenal, že ľudia sú ako rieky...

Ako rozumiete týmto slovám? Prečo ako rieky? Pre Leva Tolstého je s najväčšou pravdepodobnosťou rieka život, ktorý tečie a mení sa. Môžeme použiť túto definíciu na Natashu a Andreyho?

Čítanie epizódy „Uncle's“

učiteľ:Čo morálne kritérium hodnotí autor svoje postavy? Všimli ste si, že majú blízko k ľuďom, k prírode? Myslíte si, že bez epizódy „U strýka“ si nemožno predstaviť podstatu hlavnej postavy?

Úloha pre študentov:

Analyzujte scénu „U strýka“. (zv. 2, časť 4, kapitola 7) a vysvetlite Natašine slová o šťastí zostať so svojím strýkom?

Na obrazovke je tanečná scéna

Analyzujte tanečnú scénu (zv. II, časť IV, kapitola 6) a sledujte, ako sa Natašin charakter prejavuje v jej tanci?

učiteľ: Táto epizóda odhaľuje jednu z najdôležitejšie myšlienky spisovateľ:

"Čo je na človeku cenné a krásne, je jeho jednota s inými ľuďmi, potreba milovať a byť milovaný."

"Podstatou jej života je láska!" – píše L.N. Tolstého. Láska ju definuje životná cesta aj vtedy, keď len žije, čaká na ňu, a potom, keď sa stane manželkou a matkou.

Spomeňte si na Natašin prvý ples – jednu z najjasnejších scén románu. Vzrušenie a úzkosť hrdinky, jej prvé vystúpenie na verejnosti, túžba byť pozvaný princom Andreim a tancovať s ním. Je to tak dobré, keď je nablízku osoba, ktorá vám rozumie.

V živote Natashy sa takou osobou stal Pierre.

Znie Prokofievov valčík

Na pozadí hudby sa číta epizóda prvého vystúpenia hrdinky (t.j.II, časť.II, kap. 16-17)

Prvý ples hrdinky bol začiatkom lásky jej princa Andreja, lásky dvoch veľmi Iný ľudia. Bolkonského uchvátila Natašina prirodzenosť. Čo teda prinútilo princa Andreja odložiť svadbu o rok?

Reakcia študentov:

Otec mu stanovil prísne podmienky: odložiť svadbu o rok, odísť do zahraničia a podrobiť sa liečbe.

učiteľ: Zrelý muž Neposlúchol otca alebo nechcel? Prečo nemohol nesúhlasiť so stavom svojho otca?

Reakcia študentov: Mohol by, keby si bol istý Natašou, keby si s Natašou viac rozumel. Pocity dievčaťa ho veľmi nezaujímali. Nechápe, že v láske nemôžete myslieť len na seba.

Študent a študent čítajú báseň

Kochetkova „Nerozchádzajte sa so svojimi blízkymi“

Na obrazovke epizóda „V divadle“. Práca s textom. Úloha pre študentov:

Analyzujte epizódu „V divadle“ (diel II, časť V, kap. 9-10) a odpovedzte na otázku:

1. Prečo Natasha vníma operu tak, ako keby ju počúvala prvýkrát?

Reakcia študentov: Po dedine, tanci u strýka, sa jej všetko zdalo „divoké“: „...bolo to všetko také domýšľavé – falošné a neprirodzené, že sa za hercov buď hanbila, alebo bola za nich smiešna“ (začiatok 9. kapitoly) . Ale všetkým okolo nej sa opera páči a Natasha postupne začína chápať: "To musí byť také nevyhnutné!" Práve teraz stráca kritériá krásy, dobra a zla.

učiteľ: V popise divadelné predstavenie L.N. Tolstoy používa špeciálne privítanie odlúčenie – opisuje známy jav, ako ho vidí po prvý raz a preto ho hrdinka vníma ako nezvyčajný, zvláštny. Postupne sa Natasha ocitá napospas svetu, ktorý jej bol taký cudzí a v ktorom sa ocitla. A opäť, pod vplyvom Heleny, to, čo sa zdalo hrozné, sa zdalo jednoduché a prirodzené. "Natasha to už nezdalo divné." S potešením sa obzerala okolo seba a radostne sa usmievala“ (koniec 9. kapitoly). V tomto stave sa začala zaujímať o Anatolija Kuragina a odmietla svojho snúbenca.

otázky: 1. Prečo si myslíte, že sa Nataša začala zaujímať o Anatolija Kuragina?

2.Čo prilákalo Natashu do Anatolu?

3. Ako Natasha vníma Anatola?

Reakcia študentov: Po tom, čo sa zaľúbila, chce šťastie hneď, okamžite. Mal by byť s ňou vždy a všade. Milovať každú minútu a byť milovaná je jej jedinou potrebou. Princ Andrei tu nie je, čo znamená, že čas sa zastavil. Dni plynú márne. Tolstého hrdinka nie je typ, ktorý by čakal v krídlach. Každú sekundu svojho života musí niečím vyplniť. Sedemnásťročná Natasha, ktorá sa cíti slobodne (princ Andrej jej o tom toľkokrát hovoril), sa nikoho nebojí, nebojí sa dostať do situácie, ktorá by mohla priniesť utrpenie. Nepozná ľudí, nevie si predstaviť, akí môžu byť zradní a podlí. Brat a sestra Kuraginovcov, Helena a Anatole, pre ktorých nebolo nič sväté, využili Natašinu dôverčivosť. Negatívnu rolu v tom zohral aj Pierre, ktorý stále býval s Helen pod jednou strechou. Ale Natasha mu verila a verila, že človek ako gróf Bezukhov nemôže spojiť svoj osud so zlou ženou. Keď sa Natasha ocitla obklopená touto krásnou levicou, nedobrovoľne podľahne jej vplyvu, milujúca Bolkonsky, je unesená Kuraginom v presvedčení, že je šľachetným mužom a určite sa s ňou ožení.

učiteľ: Teraz musíme Natashu pochopiť alebo odsúdiť. Ako hodnotíte Natašin čin?

Reakcia študentov: Sám Tolstoy povedal, že Natasha z neho nečakane zahrala taký vtip. Vášeň pre Anatolya vznikla kvôli neodstrániteľná potreba Hrdinky žijú naplno, milujú, buďte milované, a to je ďalší dôkaz, že máme pred sebou živého človeka. Je bežné, že sa mýli, hľadá, robí chyby. Toto je Tolstoj - geniálny umelec slová, toto sú jeho hrdinovia, ktorých vedie po rieke života.

Nataša súdi sama seba. Má pocit, že prekročila morálnu hranicu. Správala sa zle, nesprávne. Ale už nemôžem zmeniť okolnosti.

A hrdinka napíše poznámku princeznej Marye, v ktorej píše, že nemôže byť manželkou princa Andreja. Nikdy si nebude môcť odpustiť ten moment, keď nedokázala psychicky prekonať pocit, ktorý ju ničil. Toto je jej podstata: všetko, čo robí, robí úprimne a čestne. Nikdy nebude schopná žiť podriadená temným a vtipným silám v sebe. Je sama sebe nemilosrdnou sudkyňou.

Video

(epizódy: „Pri posteli umierajúceho princa Andreja“ a „po smrti princa Andreja“)

učiteľ:Čo vidíme na obrazovke?

Reakcia študentov: Utrpenie, osamelosť. Milosrdenstvo bolo vlastné ruskej žene, ktorá vo vojne stratila príbuzných a priateľov.

otázky: 1. Čo toto stretnutie znamenalo pre Natashu?

2. Čo privádza Natašu späť do života?

Reakcia študentov: Natasha vedela, že rande bude bolestivé, a predsa bola presvedčená, že to (rande) je nevyhnutné. Je to láska, ktorá ju vracia k životu. Smútok padol na rodinu Rostovovcov v čase, keď bola Nataša sama a trpela. Zomrel brat Peťa, ešte len chlapec. A podporovaním svojej matky si Natasha uvedomila, že podstatou jej života je láska, že je v nej stále nažive, pretože autor ukazuje Natashu lásku k matke. Smrť jej brata, napodiv, priviedla Natashu k životu. Natasha chce byť blízko ľuďom. Nataša je skutočná ruská duša, snaží sa ňou byť užitočné pre ľudí, vie sa vcítiť.

učiteľ: Dokážme, že Nataša Rostová je skutočná ruská postava, skutočná ruská duša.

Reakcia študentov: Sluhovia z dvora sa k Natashe správajú dobre, napriek tomu, že je to ona, kto im dáva väčšinu pokynov. Nataša je šťastná, keď do domu prídu mumraj; spomeňte si na jej tanec, na jej obdiv k strýkovi, ktorý „spieval tak, ako spievajú ľudia“. Toto dievča vedelo pochopiť všetko, čo bolo v každom ruskom človeku.

Reakcia študentov: Ruský charakter sa vyznačuje hlbokým patriotizmom. Epizódy, v ktorých Natasha rozvíja tento prvotný pocit lásky k svojej vlasti: Sonyino čítanie cárovho manifestu a Natašino vzrušenie, jej slová „toto vôbec nie je vtip“, vďaka čomu človek verí v moc schopnú zachrániť Rusko pred Napoleonom. A s akou tvárou vbehla do izby, škaredá, ba až škaredá, žiadajúc, aby sa vozíky dali raneným. Pre jej rodičov nie je ľahké o tom rozhodnúť. Na vozoch bolo treba doviezť aspoň niečo zo skromného vena pre dcéry. Ale gróf Rostov nemohol inak. A dcéra je úprimne šťastná, že ranených odvezú z Moskvy.

učiteľ: Vidíme teda, že Nataša spĺňa kritériá, podľa ktorých Tolstoj hodnotí svojich hrdinov. Sú to živí ľudia. „Ľudia sú ako rieky...“ Majú blízko k ľuďom, k prírode. Nataša Rostová je jednoduchá, milá, prirodzená, hudba a spev sú jej symboly, splynula s prírodou.

Ale Helen, Scherer alebo Julie Karagina sme nikdy nevideli medzi lúkami, na poliach alebo v lese. Zdá sa, že sú zamrznutí v nehybnosti, pojem „ľudia sú ako rieky“ sa ich netýka, v tomto sú absolútne protiklady hlavnej postavy.

Video

(epizóda: „Natasha požaduje, aby boli vozíky odovzdané zraneným“)

učiteľ: No a dostali sme sa k epilógu románu.

Povedzte nám, ako je Natasha zobrazená v epilógu? Na čo si prišiel? Čo ste v živote dosiahli?

A práve teraz môžeme odpovedať problematická záležitosť: kto má pravdu: tí, ktorí obviňujú Natashu z nedostatku túžby po emancipácii, alebo L.N. Tolstoj?

Reakcia študentov:

Natasha toho prežila veľa; duševné utrpenie ju samozrejme zmenilo vzhľad, pocity sa prehĺbili, ich vzhľad bol zdržanlivejší. Žene, ktorú vidíme na konci románu, sú problémy emancipácie žien ľahostajné.

L.N. Tolstoj ukázal Natashu v nádhernom období jej života, keď pre ňu nebolo nič dôležitejšie ako dieťa!

Reakcia študentov: A jej postoj k manželovi? Pre ňu je najúprimnejší, najspravodlivejší, najlepší. Pôjde za ním aj na Sibír, na tvrdú prácu.

učiteľ: Súhlasíte s Tolstým v interpretácii tohto obrazu, ktorý bol jeho ideálom?

Reakcia študentov: Nie tak celkom, ale Nataša Rostová nás učí konať dobro, milovať, cítiť krásu sveta okolo nás, byť verná manželka, mami, len ži a to je podľa mňa skvelé.

Podpora SCHÉMA - POZNÁMKY "Natasha Rostova"

(približne. S obrysovým diagramom sa môžete zoznámiť v prílohe k dielu tohto autora)

učiteľ: Teraz sa pozrieme na referenčný diagram a skúsme sa k tomu vyjadriť.

V strede je samotná Nataša, je ako pružina čistá voda v močiari - všetko zhnité a nezdravé sa tlačí na breh:

Kto - hneď?

Berg, ktorý o Natashe povedal: „Má zlý charakter a žiadnu inteligenciu. A niečo také...“

Anatol Kuragin na nejaký čas zasiahne do jej osudu, no aj on je odsúdený na zánik...

Boris Drubetskoy, brat Nikolai, princezná Marya nerobia rozdiel v jej živote, ale sú vedľa nej, cítia sa okolo nej dobre.

Boris chcel na Natashu zabudnúť, no po odlúčení ho videl a nemohol.

Brat Nikolaj celý život obdivuje jej ruskú povahu;

Princezná Marya je s ňou spokojná a neskôr si vytvoria silné priateľstvo.

Závislosť princeznej na Natashe je silnejšia, takže ich obežná dráha šípky, ktorá ju označuje, má byť väčšia, Nikolajova menšia, Boris vo všeobecnosti prehráva v porovnaní so všetkými.

Andrei a Pierre sú s pomocou Natashe oživení, stoja pevne na nohách a pomáhajú Natashe zosilnieť. Natasha je s Andreim a Pierrom skutočne šťastná. Je pravda, že jej cesta s Andreim nie je taká dlhá, takže ohyb šípu je kratší v porovnaní s líniou Pierra, ktorý s ňou prejde životom až do konca.

otázka:

Povedzte mi, prečo potrebujeme túto schému?

Reakcia študentov:

Vidieť, že byť s Natašou je dobré pre tých, ktorí oceňujú jej úprimnosť, duchovnú otvorenosť, že Nataša svojou láskou pomáha ľuďom.

Overovacie práce

učiteľ: Pozorne si prezrite otázky, ktoré máte na stole. V románe sú vám uvedené hlavné črty obrazu Natashy. Ktoré z nich najviac zodpovedajú našim dojmom a prečo?

Študenti majú na laviciach otázky:

1. „Natasha, ako takmer všetci Rostovovci, sa vyznačuje duchovnou otvorenosťou a jasnou úprimnosťou. Navyše má neoceniteľný dar, ktorý patrí len jej – obrovskú duchovnú štedrosť a citlivosť...“

2. „Podstatou jej života je láska. Láska, ktorá si nevyžaduje sebaobetovanie, ako je tá Sonya, vyžaduje neúnavné prejavovanie a uspokojenie, ale tiež dáva nesmierne veľa, prebúdzajúc to najlepšie, „skutočné“ v dušiach iných ľudí.

3. Obraz Natashe stelesňuje jednu z hlavných myšlienok románu: „Niet krásy a šťastia tam, kde nie je dobro, jednoduchosť a pravda. Natašino šťastie je životne dôležité a humánne, pretože vylučuje „možnosť zla, nešťastia a smútku“ pre každého. Jej naivný egoizmus nie je vypočítavý. Veľkorysý a múdry."

Videofilm. Epilógová epizóda románu: „Pierre v detskej izbe“

Jeden študent krátko prerozpráva epilóg románu

učiteľ: Takže sme dospeli k riešeniu otázky, ktorú sme s vami položili na začiatku lekcie. Čo myslíte: Natasha sa v epilógu zmenila len navonok alebo aj zvnútra?

A kto má pravdu, Tsebrikova - Nikolaeva, ktorá Natashe vyčítala nedostatok túžby po emancipácii, alebo L.N. Tolstoj?

Odpovede študentov boli rôzne: niekto Natashu odsúdil, niekto obdivoval Hlavná postava, ktosi sebavedomo vyhlásil, že na konci románu sa pred nami objavuje Nataša ako žena, ktorej je problém emancipácie žien ľahostajný. A aj keď možno nie vo všetkom súhlasíme s autorom románu L.N.Tolstým v interpretácii tohto ženský obraz, ktorý bol jeho ideálom, ale môžeme s istotou povedať, že mnohé generácie sa budú učiť od Natashy Rostovej, jej schopnosti konať dobro, jej schopnosti žiť, milovať, cítiť krásu sveta okolo seba, byť vernou manželkou, milujúca matka.

Domáca úloha

Ukážte, ako sa princ Andrei a Pierre stávajú plnohodnotnými hrdinami ľudový epos. Prečo L.N. Tolstoy vyzdvihuje dve hlavné postavy a nie jednu.

Známky lekcie

Bibliografia:

L. N. Tolstoj. Román "Vojna a mier"

Lev Nikolajevič Tolstého(1828-1910) Yu.V. Lebedev „Stačí mi vedieť, že ak všetko, čo žijem, pochádza zo životov tých, ktorí žili predo mnou a zomreli už dávno...
Viera sa posilňuje v Yazonovsky redute Tolstého do duchovnej sily ľudí a dochádza k zmene názorov, podobnej, akú zažijú počas Vlastenecká vojna 1812 Pierre...
Pierre nemôže pochopiť a pochopiť, prečo je nevesta princ Andrey, tak milovaný a sladký Nataša, vymenené Bolkonského k „bláznovi“ Anatolovi?...

Morálne a filozofické výskumy L.N. Tolstého V román PLÁN „Vojna a mier“: 1. História stvorenia román"Vojna a mier" a)" Príbehy o Sevastopole...
Tolstého začína svoje román Rostov Pierre, Andrey Bolkonského, ostatný - sekulárnej spoločnosti.
Pri posteli umierajúceho princ Andrey Nataša a princezná Marya

Ruský spisovateľ Lev Nikolajevič Tolstého zanechal po sebe múdre veľké dedičstvo. Narodil sa v Yasnaya Polyana 9. septembra 1828. Celý život Tolstého ...
Tolstého začína svoje román z obrazu dvoch elementov: jeden - stelesnený v Rostov Pierre, Andrey Bolkonského, druhá je sekulárna spoločnosť.
Pri posteli umierajúceho princ Andrey Nataša a princezná Marya cítil, ale len na chvíľu, blízkosť k veľkej pravde....

Papier na skúšku o literatúre (abstrakt) Kreatívna cesta L.N. Tolstého Novikova Elena, 9 "v". Moskva, 1999. Plán I. Úvod. Odôvodnenie...
Najvyššia pochvala Andrey Bolkonského- prezývka "náš" princ
Hlavné črty hrdinky román, Nataša Rostovej

Kreatívna cesta L.N. TolstéhoÚvod do plánu. Zdôvodnenie výberu témy. Hlavná časť. Kreatívna cesta L.N. Tolstého. Vystúpenie spisovateľa v...
Najvyššia pochvala Andrey Bolkonského- prezývka "náš" princ“, ktoré mu dali vojaci pluku.
Hlavné črty hrdinky román, Nataša Rostovej, sa odhaľujú obzvlášť jasne v momente, keď pred vstupom Francúzov do Moskvy prinúti rodinu zhodiť z vozíka... ...

Tolstého Lev Nikolajevič M. Yunovič Tolstého Lev Nikolajevič (1828-1910). I. Životopis. R. v Yasnaya Polyana, bývalý Tula pery. Pochádza zo starovekého...
Králi a generáli a masa vojakov, hrdinovia a masy, dievča a dievča Nataša, s jej obmedzeným, mladistvým, šťastným, osobným svetom a Andrey Bolkonského ...
IN dedinské obrazy"vzkriesenie" Tolstého investovali takéto znalosti roľnícka práca, každodenný život, psychológia, napr láskaľudu, že podľa tohto jedine román dá sa nazvať T......

Pre výskumná práca Vybral som si tému" Román„Vojna a mier“ morálne a filozofické hľadania L.N. Tolstého"Priťahuje ma ten obraz...
Tolstého začína svoje román z obrazu dvoch elementov: jeden - stelesnený v Rostov Pierre, Andrey Bolkonského, druhá je sekulárna spoločnosť, ktorá je symbolom klamstva...
U Nataša prebúdza sa v nej veľa pocitov: zapáli sa v nej „vnútorný oheň“, ten oheň láskačo sa niekedy v princeznej rozhorí Marye a robí ju krásnou, ten oheň, ktorý... ...

Tolstého: Vojna a mier. Zväzok 2 Časť 1 Začiatkom roku 1806 odchádza Nikolaj Rostov domov na dovolenku. Presvedčí Denisova, aby s ním zostal. Mikuláš čaká doma...
V predvečer svojho odchodu z Petrohradu princ Andrey priniesol do Rostov Informuje o tom Bezukhova Nataša, že zasvätil Pierra do ich tajomstva a žiada ho, aby ho kontaktoval, ak počas jeho...
Nataša povie mu svoje román"S princ Andrey a na otázku, či miluje Bolkonského, odpovede:...

Lev Nikolajevič Tolstého. Esej o živote a diele Ranchina A. M. Leva Tolstého: Začiatok cesty. Raná próza Lev Nikolajevič Tolstého narodené 28. augusta (9...
Ďalší milovaný hrdina Tolstého zomiera, princ Andrey Bolkonského a príbeh pokračuje.
Tolstého rovnako podrobne opisuje bitku pri Slavkove, bitku pri Borodine, vojenskú radu veliteľstva ruskej armády vo Fili a prvý ples Nataša Rostovej, lov starého grófa Rostova... ...

Tolstého: Vojna a mier. 1. diel 1. júl 1805. Hostia sa zídu v petrohradskom salóne ctihodnej Anny Pavlovny Scherer, vysoká spoločnosť. "Buď...
Bývanie na panstve: on sám princ Bolkonského(otec Andrey Bolkonského) a jeho dcéra Marya, sestra Andrey.
Starý Bolkonského chápe, že jeho dcéra je škaredá, že sa pravdepodobne nebude môcť vydať láska, a pýta sa, prečo by sa mala vôbec vydávať: veď pred očami má víťazku „malej... ...

Úvod. L.N. Tolstého nielen veľký ruský spisovateľ uznávaný po celom svete, ale aj grandiózny symbol ruskej kultúry. Jeho život a dielo...
Pierre Bezukhov a Nataša Rostov, Andrey Bolkonského, Steve
Kniha obsahuje veľké množstvo najzaujímavejšie detaily charakterizujúci vzťahy v rodine rodičov Tolstykh, jeho obaja starí otcovia: gróf Iľja Andrejevič Tolstého A princ ... ...

Vznešená spoločnosť V román"Vojna a mier" Historický kontext V umelecký obraz E. Tsimbaeva Historická analýza zvyčajne zbytočné...
Princ Andrey Bolkonského, na rozdiel od Kuraginov, vykonáva akcie, ktoré sú vždy historicky opodstatnené a presvedčivé; nepravdepodobnosť tejto postavy Tolstého vyjadruje aj inak...
Pre potešenie Nataša- a všetci čitatelia spolu s ňou - Tolstého dokonca oblečený princ Andrey v bielej jazdeckej uniforme a radšej zabudol, že hrdina slúžil v milícii od roku 1806... ...

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA RUSKEJ MESTSKEJ VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE ŠKOLA č. 133 S HĺBKOVÝM ŠTÚDOM CUDZÍCH JAZYKOV OKRES KIROV...
Tolstého starý k princovi Bolkonského a pár Rostov: ich vrúcne city k deťom, láska Komu rodná krajina na vážne intelektuálne a morálne požiadavky a v časoch vojenských procesov...
Tolstého ako princezná Marya cíti sa ako hriešnik: viac miluje pohana Nataša než kresťanská princezná Maryu....

Romány B. Akunina a klasickej tradície Andrey Ranchin Warning Názor, že diela Borisa Akunina, patriaceho detektívovi...
... oddajte sa sado-masochistickým radovánkam v Moskve v roku 1896 („Korunovácia alebo posledná romány“), cesta podzemnými uličkami a uličkami Moskvy a nechcené zoznámenie sa s...
Ak teda Denisov dostane nejaké charakterové črty a biografiu Denisa Davydova, potom pre obrázok Andrey Bolkonského alebo pre obrazy postáv z rodiny Kuraginovcov je to podstatné... ...

Portréty hrdinov román Tolstého"Vojna a mier" Pripravil Sergej Golubev Akhrosimova Marya Dmitrievna je moskovská dáma, ktorá je v celom meste známa ako „nie...
Bolkonského Andrey- jedna z hlavných postáv román, princ, syn N.A. Bolkonského, brat princeznej Marya. „...Nízky vzrast, veľmi pekný mladý muž s jednoznačným a suchým...
Po zamilovanosti Nataša Rostovej a pokúsi sa ju odviesť, A. je nútený ukryť sa pred Moskvou a potom pred princ Andrey s úmyslom vyzvať páchateľa na súboj....

Svet symbolov vo "Vojna a mier" od L.N. Tolstého: niekoľko vysvetlení Ranchin A. M. Bald Mountains: do symbolický význam názvy miest v "Vojna a mier...
Prirodzená pripútanosť k životu a strach zo smrti bojujú v duši princ Andrey s myšlienkou na česť, s hrdosťou - predovšetkým s pocitom, Tolstého, nepravda, - s tým...
A starý princ, A princ Andrey vyznačuje sa racionalitou vedomia (podľa Tolstého, duchovne neúrodné, na rozdiel od prirodzenej jednoduchosti Pierra a pravdy intuície... ...

Tolstého: Vojna a mier. 3. diel 1. časť Od konca roku 1811 sa začalo so zvýšenou výzbrojou a koncentráciou síl západná Európa a v roku 1812 milióny ľudí...
Julie tiež informuje Bezukhova o smrti starého princ Bolkonského a keby prišla princezná Marya do Moskvy, rozpráva príbeh zázračné spasenie Marya Nikolaj Rostov, dezinterpretovať...
Od tohto dňa počas celej ďalšej cesty Rostov, na všetky dovolenky a prenocovania, Nataša raneného neopustil Bolkonského a lekár musel uznať, že nie... ...

Tolstého: Vojna a mier. Zväzok 4. Časť 1 „Život v Petrohrade pokračoval ako predtým; a kvôli priebehu tohto života bolo potrebné vynaložiť veľké úsilie na to, aby sme si uvedomili...
Keď som sa to naučil princ Andrey umiestnený na Rostov, princezná Marya ide ich pozrieť do Jaroslavli.
V ten deň nemohol Pierre dlho zaspať, premýšľal Nataša, o Andrey, o nich láska a „žiarlil na ňu za minulosť, potom jej vyčítal, potom si to odpustil“ - Pierre začína často navštevovať... ...