Cieľ: Naučte sa kresliť vatovými tampónmi.
Úlohy: Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou vatových tyčiniek. Upevniť vedomosti o farbách (zelená, žltá, červená, modrá) a geometrických tvaroch (kruh, štvorec, trojuholník). Vychovaj opatrný postoj k prírode.
Materiál: Listy albumu, žltý a zelený gvaš, kresba púpav, obrúsky, vatové tyčinky, omaľovánky, magická krabička, včelie hračky, farebné papierové kvety, viacfarebné geometrické obrazce.
Prípravné práce: pri pohľade na trávu a kvety na prechádzku.
Pokrok v lekcii
1. Org. moment.
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Držte sa pevne za ruky
A usmievajte sa jeden na druhého.
Poďme sa všetci usmievať a zdieľať dobrá nálada medzi sebou a s našimi hosťami.
2. Hra "Zbierajte kvety podľa farby."
Chlapci, aké je ročné obdobie?
A na našej lúke kvitli farebné kvety. Na stole mám geometrické tvary. Čo je to za postavu?
- červený kruh, modrý trojuholník, žltý štvorec.
- Správne, dobre!
- Vezmite si po jednom kvete a položte modré kvety na stôl tam, kde leží modrý trojuholník, červené kvety tam, kde leží červený kruh, žlté kvety na stôl, kde leží žltý štvorec. Kontrolujeme.
- Chlapci, koľko kvetov sme nazbierali?
3. Na jar sa celá príroda prebúdza z dlhého spánku.
Ktoré kvety kvitnú ako prvé?
- Snežienky, podbeľ, púpavy. Púpava je liečivá rastlina, liečivá a veľmi užitočná. Jeho listy bohaté na vitamíny sa dajú použiť do šalátov, z kvetov púpavy sa dá pripraviť džem. Púpava kvitne s skorá jar a predtým neskorá jeseň, takmer vo všetkých podmienkach. Pred dažďom a večer sa zatvára, v suchom počasí otvára. Púpava nie je vždy žltá, ako plynie čas, jej kvety zbelejú ako nadýchané gule. Môžete na ne fúkať a budú lietať ako malé padáky.
Pozri, aká krásna púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?
D: Rovnaké okrúhle a žlté.
Otázka: Čo má púpava?
- stonka, listy, kvet.
4. Počuť niekoho bzučať. Kto je to?
okrídlený fashionista,
pruhované šaty,
Aj drobnej postavy
uhryznúť - bude zle!
D: včela.
B: Ahoj včela! Ako sa voláš?
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce ochutnať nektár. Tak prišla k nám.
Otázka: Včela potrebuje nazbierať veľa kvetinového nektáru. Kde to môžeme získať?
D: Kresliť.
5. Telesná výchova.
Pred začatím práce sa s vami zahráme.
UMK. Disk č. 1, snímka č. 13 „Kaida beznen kullarybyz?“.
6. Sadnite si za stôl.
Dnes budeme kresliť vatovými tampónmi. Udržujte vatový tampón pravá ruka, tri prsty. Pozrite sa, ako kreslíte. Poďme vytočiť vatový tampón zelená farba a nakreslite rovnú čiaru. Toto je naša stonka kvetu a na nakreslenie listu nakreslíme aj krátku čiaru. Stonka a listy sú nakreslené, teraz nakreslíme kvet. Aby sme to urobili, zbierame na inom vatovom tampóne žltá farba, položte na list jasne žltú bodku a potom je okolo nej veľa bodiek v kruhu (vysvetlenie sprevádza príkladným zobrazením).
Takže kvet sa ukázal byť žltý, našuchorený.
Pozri, v našej skupine vyrástla ďalšia púpava. A teraz si kreslíte púpavy sami. Vezmite si palice a začnite kresliť.
7. DETI KRESLI.
Otázka: Aké nádherné kvety sa ukázali. V našej skupine máme zlatú lúku. Včely budú na ňom sedieť a piť sladký nektár!
8. Reflexia.
Výborne chlapci. Chcete sa premeniť na kvety?
Cvičenie "Kvet".
Hovorí kvetu, kvet: zober si svoj list.
Vyjdite na cestu a dupnite nohou.
Áno, potriasť hlavou, stretnúť sa so slnkom ráno.
Mierne nakloňte stonku, tu je poplatok za kvet.
A teraz sa umyte rosou, odpočívajte a upokojte sa.
Nakoniec sú všetci pripravení stretnúť sa s dňom v celej jeho kráse.
9. Chalani, čo sme dnes nakreslili?
- púpavy.
Včielka Maja pre vás pripravila darčeky na farbenie včiel.
Všetci chalani urobili maximum, včielka Maja sa veľmi teší.
Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity kresleniev nekonvenčná technika (stredná skupina deti ZPR) na danú tému:"Žltá púpava"
(Kresba prstom, pečiatka z penovej gumy).
Téma: "Púpava žltá".
Obsah programu :
Formovať schopnosť sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar (kresliť pečiatkou a prstami),
Aktualizujte vedomosti o kvete,
Rozvíjať detskú predstavivosť, predstavivosť,
rozvíjať u detí dobré motorové zručnosti prsty,
Vybudujte si zmysel pre farby
Pestujte lásku, úctu k prírode,
Záujem o tvorivé aktivity
Pestujte pozitívny postoj medzi rovesníkmi.
Opravné úlohy:
Rozvoj malých svalov rúk.
Stimulácia rečovej aktivity.
Korekcia a prekonanie psychickej nestability,
Tvorba pozitívnych emócií.
prípravné práce :
Skúmanie trávy a kvetov na prechádzke;
Sledovanie karikatúry púpavy;
Vzhľadom na ilustrácie zobrazujúce púpavu.
Materiál : tónované albumové listy, žlté a zelené gvaše z penovej gumy model púpavy, model včiel podľa počtu detí, vlhčené obrúsky, pokojná hudba, zvuková nahrávka "Sounds of the Forest".
Pokrok GCD.
Pedagóg a deti.
Ahoj zlaté slnko!
Ahoj modrá obloha!
Ahoj matka Zem!
Dobrý deň, milí ľudia!
Ahoj ahoj ahoj!
Kto žije s dobrom, ahoj!
AT. Vážení hostia! Sme veľmi radi, že vás vidíme, a vy pravdepodobne tiež radi vidíte našich chalanov. Venujme si teda ten najmilší, najmilší a najčarovnejší úsmev. (Deti a hostia si rozdávajú úsmevy a dobrú náladu).
AT: Chlapci, už sa to blíži nádherný čas rok Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé?
D: Púpavy.
AT: Počúvaj, krásna báseň:
Vypadlo slnko
Zlatý lúč.
Púpava vyrástla
Prvý mladý!
Má úžasné
zlatá farba,
On je veľké slnko
Malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. Ako je tento kvet podobný slnku?
D: Rovnaké okrúhle a žlté.
AT: Čo má púpava? (stonka, listy, kvet)
AT: Deti, poďme sa hrať s púpavou (minútka telesnej výchovy) „Púpava“.
Púpava, púpava (sadni si, ruky v zámku na hlave.)
Stonka je tenká ako prst (vstávajte pomaly).
Hlava je ako nadýchaná guľa (ruky hore sú zatvorené nad hlavou).
Zrazu zafúkal vetrík (deti sa zhlboka nadýchli, pomaly vydýchli).
Všetky chumáčiky odleteli a potichu sa posadili na zem (deti čupnú, ruky pod líce, zatvoria oči).
AT: Počuť niekoho bzučať. Zapne sa nahrávanie zvuku jarné zvuky"Včela".
KRÍDLOVÁ MÓDNA ŽENA, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
D: Včela.
AT: Ahoj včielka! Ako sa voláš? - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce ochutnať nektár. Priletela teda k nám, ale priletela k nám nie sama, so svojimi kamarátkami - včielkami.
AT:(privádza včely) Chlapci, je veľa včiel, jeden kvet. Hmyz tak chce piť kvetinový nektár. Kde to môžeme získať? Ako byť?
D: Kresliť.
AT: Vyzve deti, aby si sadli k stolom.
A teraz vám ukážem, ako nakresliť púpavu. Namočím penové tesnenie do žltej farby, na plech položím svetlý kruh.
O: (vysvetlenie sprevádza príkladnou ukážkou).
Takže kvet sa ukázal byť žltý, našuchorený. Čo ešte potrebujete nakresliť?
D: Stonka a listy.
AT: Môžete ich nakresliť prstami. Učiteľ ukazuje, ako nakresliť stonku a list. Kto sa chce ukázať? (dieťa kreslí na vzorku).
Pozri, v našej skupine vyrástla ďalšia púpava. A teraz sami nakreslíte púpavy pre každú včelu. Ak sa dieťa vyrovnalo rýchlo, učiteľka navrhuje doplniť kresbu o obrázok trávy, púpavy, slnka, oblakov (individuálne) Tichá pokojná hudba od A. Vivaldiho Znie „jar“.
DETI KRESLI.
Otázka: Aké nádherné kvety sa ukázali. Nechajte naše kresby uležať, uschnúť a budeme sa hrať s našimi včelami (minúta telesnej výchovy) „Včelami“.
Naše nohy kráčali po lúke po cestičke
Neboli sme unavení, stali sa z nás včely.
Večer sa naše včielky zhromaždili na čistinke a zaspali. (Drepnite si, „zaspite“).
Ráno sa včely všetky zobudili (vstávajú, pretierajú si oči).
Usmieval sa, natiahol (úsmev, natiahnutie).
Raz - umyli sa rosou (umyli sa).
Dva - krásne zakrúžkované (krúženie).
Tri - sklonil sa a posadil sa (drep).
Štyria leteli (lietajú a bzučia).
P: Chlapci, vaše kresby sú suché, vezmime ich a rozložte ich okolo našej púpavy.
Ukázalo sa, že je to zlatá lúka. Nasaďte si včely na púpavy, budú piť sladký nektár!
Všetci chalani urobili maximum, včielky sú veľmi šťastné. DOBRÍ ČLOVEKA!
Abstrakt lekcie v strednej skupine o kreslení "Púpava".
Achmetzyanova Liliya Rastamovna, vychovávateľka MBDOUN ° 60, Iževsk, Udmurtská republika.Popis práce: Táto lekcia užitočné pre učiteľov stredných škôl skupiny dhow, učitelia a rodičia. Dieťa sa bližšie zoznámi s kvetmi a naučí sa sprostredkovať všetku krásu púpavy.
Cieľ: naučiť sa kresliť púpavu.
Úlohy:
Naučte sa prenášať vlastnosti kvet (obraz, štruktúra a tvar, jeho krása)
Aby ste si upevnili vedomosti o púpave, naučte sa ju odlíšiť od ostatných kvetov.
Zoznámte sa s hádankami, prísloviami o púpavách.
Posilnite svoju schopnosť organizovať sa pracovisko udržiavať čistotu pri práci.
Pestujte si schopnosť užívať si kresbu, rozvíjajte tvorivú predstavivosť.
Úlohy vzdelávacích oblastiach : poznanie, fikcia, umeleckej tvorivosti, komunikácia, práca, hudba.
materiálov: listy modrej, fialovej a ružové kvety(voliteľné), žltý a zelený kvaš, obrúsky, kefy č. 2, voda, tégliky, tácky.
Výhody: obrázok s púpavami, živá púpava s listami, Medveď, taška.
prípravné práce: recenzovali príručky "kvety púpavy"; čuchal čerstvé kvety púpavy, ochutnal peľ; uplietla veniec pre bábiku na prechádzke; pozorovali, že kvety sa otvárajú pri východe slnka a zatvárajú sa pri západe slnka; prečítajte si príbeh „Zlatá lúka“ od M. Prishvina. Pred vyučovaním usporiadajte stoly s písmenom „P“, umiestnite do stredu lavice a rozložte ich potrebné materiály. Usporiadajte stoličky pozdĺž okraja koberca, postavte stojan s manuálom a posaďte Mishku na stoličku.
Pokrok v lekcii:
(na koberci. Deti sedia na stoličkách pozdĺž okraja koberca. Pred nimi je stolička, na ktorej sedí Medveď s púpavami, vedľa je obrázok púpavy.)
opatrovateľka: Chlapci, pozrite sa, kto k nám dnes prišiel! Ahoj Mishka! Vidím, že ste k nám neprišli s prázdnymi rukami. čo si priniesol?
medveď: Prišiel som k tebe a videl som slnko! Schoval som to do tašky.
opatrovateľka: Medveď, vidím jedným okom, aké slnko si priniesol chlapom?
medveď: Môže (pozrieť)
opatrovateľka: hmm ... chcete vedieť, čo tam Miška skrývala? (Áno!) Potom hádajte hádanku. Len pozorne počúvajte!
Na trávniku pri lese
kvitli kvety
Žltá ako slnko
Na zelenej nohe.
A hneď ako vyrastú
Budú sa nosiť klobúky.
mäkké, vzdušné,
poslušný voči vetru.
opatrovateľka: (vypočujte si odpovede chlapov, potom si dajte z tašky púpavu) Výborne, chlapci, hádanku uhádli správne! Je to púpava!
Slnko vypustilo zlatý lúč.
Vyrástlo prvé mláďa púpavy.
Má nádhernú zlatistú farbu.
Je to malý portrét veľkého slnka.
Chlapci, čo poviete Miške o tomto kvete? Pozrite sa na obrázok, spomeňte si na naše prechádzky. Je kvet živý? prečo?
deti: Z púpav môžete pliesť vence. Kvet je živý, pretože dýcha, žerie, rastie, množí sa.
medveď: (s plačom) Aj ja chcem upliesť veniec, ale mám len jeden kvietok.
opatrovateľka: Oh oh oh! Problémy! Chlapci, čo robiť? Medveď chce upliesť veniec, ale má len jeden kvet...
deti: Musíme pomôcť Miške! Poďme kresliť!
opatrovateľka: Medveď, chlapi hovoria, že vedia nakresliť púpavu. Potom budeme mať celé pole púpav a môžete upliesť veniec. Chlapci, Mishka, pozrite sa na púpavu. Z čoho pozostáva? (Ukáž obrázok púpavy) Stonka-stopka - vyzerá ako palica, farba je zelená.
Listy sú ako vianočný stromček.
Kvet je okrúhly, žltý, ako slnko.
Za starých čias hovorili: "Zlatá púpava - slnko je drahý syn." Je púpava ako slnko? (odpovede detí)
opatrovateľka: Medveď, teraz ti chalani ukážu, ako sa kreslí púpavy. Poďme k stolom.
(Deti stáli pri stoloch. Stoličky sú na koberci)
opatrovateľka: (ukážte ruku, ohnite jeden prst po druhom)
1) Chlapci, čo budeme robiť? (kresliť)
2) Z čoho budeme čerpať? (Na listoch papiera)
3) Ako budeme kresliť? (farby, štetce)
4) Čo nakreslím ako prvé, čo potom? Ty rozprávaš a ja kreslím. Chlapci, pozrite sa na mňa! (kreslim podla nich)
5) Čo som dostal? Medveď, pozri, akú púpavu som ti nakreslil! Svieža, svetlá kvetina, dlhá tenká stonka ako listy šípky! Rastie na poli a užíva si teplé slnko.
medveď: OH Ďakujem! Ako milujem túto kresbu! Tak jasné a veselé!
opatrovateľka: Chlapci, pozrite sa na lavice. Sú tam štetce, obrúsky, zelená a žltá farba, papier. Ale papier dvoch farieb - v ktorom bude vaša kvetina rásť - ráno alebo večer - vyberte si sami. A nezabudnite, na stole je čisto, pod stolom je čisto, aj ja som čistý! Vezmite si všetko, čo potrebujete, a postavte sa k stolom. Poďme skontrolovať, či je všetko na vašich stoloch. Zelená a žltá farba, štetec, obrúsky, pohár s vodou, list papiera. Akí dobrí chlapi!
Teraz si vezmite stoličky. Všetci si sadli? Pozri sa na mňa. Medveď od vás čaká na krásne a úhľadné púpavy. Kreslite opatrne, neponáhľajte sa! (Deti kreslia) Nakreslili všetci stonky a listy? (Kto kreslí rýchlejšie, nech nakreslí ďalšiu stopku alebo list) A teraz, kým nám zaschne farba, predstavme si, že sme na čistinke.
(Prstová gymnastika "Kvet")
Púpava rástla na čistinke (spojte ruky, zobrazujúc púčik)
Otvoril okvetné lístky na jar ráno (otvorené ruky, roztiahnuté prsty)
Krása a výživa pre všetky okvetné lístky (roztiahnite a spojte prsty v rytme so slovami)
Spoločne dávajú korene pod zemou! (Pohybujte prstami - koreňmi)
Večer. žlté kvety zatvorte okvetné lístky. (pevne stlačte prepletené prsty)
Ticho zaspávajú, skloňujú hlavy ...
Chlapci, teraz naša farba zaschla a môžete nakresliť samotný kvet.
(Tým, ktorí skončili skôr) Teraz príďte k Miške a povedzte, na ktorom poli rastie vaša kvetina - ráno alebo večer a ako ste nakreslili púpavu, čo sa ukázalo. ( Hotové práce zložiť na parapete, aby sa 2 polia púpavy, ráno a večer.
medveď: Čo je krásne!!! Koľko bujných, jasných púpav teraz rozkvitlo na našom poli! Pod slnkom! Určite si teraz viem upliesť veniec! Ďakujem chalani, ste veľmi veľkí!!!
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom. Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení
2. Dobre.
3. Rozvíjanie.
4. Výchovné.
5. Práca so slovnou zásobou.
Príprava na lekciu.
Priebeh kurzu.
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Deti: "Včela".
Deti: Kresliť.
Nad ňou kovové časti.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Záverečná časť.
Prečo potrebujeme kvety?
Abstraktné otvorená trieda kreslením.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie sveta okolo, kognitívnych schopností. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Budujte emocionálne kladný postoj do procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: zelený a žltý gvaš, biela farba; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; Biely zoznam papier; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malý list papier).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť štuchnutiami priamo pozdĺž línie púčika tak, aby robili špáry vedľa seba a medzi špárami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do nádoby s vodou, prebytočnej vody odstráni sa nanesením na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Učiteľ deťom: „Všetci ste sa snažili kresliť nádherné kvety sú skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia.
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Vytvárať emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: kvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť ťahaním priamo pozdĺž línie púčika, pričom robili ťahy vedľa seba, pričom medzi bodkami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do téglika s vodou, prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Pedagóg pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia.
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Vytvárať emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: kvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť ťahaním priamo pozdĺž línie púčika, pričom robili ťahy vedľa seba, pričom medzi bodkami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do téglika s vodou, prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Pedagóg pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia.
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Vytvárať emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: kvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť ťahaním priamo pozdĺž línie púčika, pričom robili ťahy vedľa seba, pričom medzi bodkami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do téglika s vodou, prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Pedagóg pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia.
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Vytvárať emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: kvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť ťahaním priamo pozdĺž línie púčika, pričom robili ťahy vedľa seba, pričom medzi bodkami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do téglika s vodou, prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Pedagóg pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia.
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Vytvárať emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: kvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť ťahaním priamo pozdĺž línie púčika, pričom robili ťahy vedľa seba, pričom medzi bodkami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do téglika s vodou, prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Pedagóg pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia.
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Vytvárať emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: kvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť ťahaním priamo pozdĺž línie púčika, pričom robili ťahy vedľa seba, pričom medzi bodkami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do téglika s vodou, prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Pedagóg pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia.
Netradičná technika: popichanie suchým štetcom.
Stredná skupina.
Téma: "Žlté púpavy".
Úlohy.
1. Vzdelávacie.
Naučte sa sprostredkovať obraz kvetu, jeho štruktúru a tvar pomocou metódy popichovania tvrdým štetcom. Rozšírte vedomosti o prvých jarných kvetoch. Zlepšite schopnosť správneho držania štetca pri kreslení.
2. Dobre.
Rozvíjať výtvarné a remeselné zručnosti. Vedieť naaranžovať kvety po celej plachte. Na upevnenie schopnosti používať tenkú kefu pri kreslení listov, stoniek. Zobrazte hlavičky kvetov tvrdou kefou bez toho, aby ste medzi vpichom nechali medzeru. Upevniť schopnosť samostatne kresliť kvety pomocou metódy poke (veľké a malé ovály a kruhy).
3. Rozvíjanie.
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívne schopnosti. Orientácia v priestore, zmysel pre farby, rytmus. Rozvoj koordinácie oko-ruka, ovládanie ruky. Osvojte si techniky zobrazovania kvetov pomocou okrúhlych, oválnych tvarov v rôznych kombináciách.
4. Výchovné.
Vštepiť presnosť pri kreslení. Vytvárať emocionálne pozitívny vzťah k samotnému procesu kreslenia.
5. Práca so slovnou zásobou.
Poke kreslenie, jarné kvety, stonka, listy, textúra farieb.
Príprava na lekciu.
Prípravné práce: Rozhovor o prvých jarných farbách s deťmi. Zoznámenie detí s technikou kreslenia metódou poke, čítanie básne O. Vysotskej „Púpava“, skúmanie reprodukcie obrazu Levitana I.I. "Púpavy", prezeranie obrázkov a fotografií zobrazujúcich púpavy.
Vybavenie: kvaš zelená a žltá, biela; dve kefy - kefa s tvrdými štetinami, mäkká kefa s tenkým koncom; paleta; svetlozelený list papiera A-4; biely list papiera; látková handra; papierová vreckovka; pohár vody; stojan na kefu.
Priebeh kurzu.
Porozprávajte sa s deťmi o prvých jarných farbách. Pedagóg: „Chlapci, prišiel nádherný čas roka Jar. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku. Ktoré kvety kvitnú ako prvé? (odpovede detí)
Vychovávateľ: "Poviem vám krásny verš." Čítanie básne O. Vysotskaya "Púpava".
Slnko vypustilo zlatý lúč. Púpava vyrástla - prvé mláďa! Má nádhernú zlatú farbu, je veľké slnko, malý portrét!
Pozri, aká krásna púpava. V čom je tento kvet podobný slnku?
Deti: "Rovnaké okrúhle a žlté."
Vychovávateľ: - Čo má púpava? (stonka, listy, kvet).
Počuť niekoho bzučať.
Kto je to?
Učiteľ robí hádanku:
„MÓDNE KRÍDLOVÉ, PRUHOVANÉ ŠATY! ALESPOŇ TROCHU PODRASTÚŤ, HRÚSŤ, BUDE ZLE!
Deti: "Včela".
Učiteľ prinesie do skupiny hračku včiel.
Vychovávateľ: „Ahoj, včielka! Ako sa voláš?" - MAYA.
Včielka zistila, že v našej skupine sa objavila púpava. Zobudila sa skoro a kvety ešte nikde nerozkvitli. Včela tak veľmi chce nazbierať veľa nektáru. Tak prišla k nám.
Pedagóg: „Chlapci, včela potrebuje veľa kvetov, aby mohla zbierať kvetinový nektár. Kde môžeme získať veľa kvetov?
Deti: Kresliť.
Vyzvite deti, aby nakreslili púpavy metódou poke. Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať štetec: rovnako ako ceruzku, troma prstami, ale nad kovovou časťou štetca. Vykonajte cvičenie - zahriatie kefou, pričom ruka by mala byť na lakti. (Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom na malom hárku papiera).
Držte kefu takto - Ruku na lakte. Kefa sa drží tromi prstami
Nad ňou kovové časti.
Je to zložité? Nie, svinstvo! - Pohyby s rukou nad textom.
Vpravo - vľavo, hore a dole
Náš štetec bežal.
A potom, a potom - Kefa je držaná vertikálne.
Štetec beží okolo. Vykonajte poke bez farby
Skrútený ako top. na liste.
Po tykaní prichádza štuchnutie!
Zvážte púpavy, objasnite farbu a tvar kvetov a listov.
Deti samostatne nakreslia obrys púpavy ceruzkou (kvietok je oválny alebo okrúhly, na želanie detí).
Pripomeňte deťom a ukážte, že štetcom sa dá maľovať naplocho s celou kopou, nalepením, koncom a ak štetec pridržíte kolmo k papieru a kopu na ňom sploštíte, získate napodobeninu veľkého „nadýchaného“ resp. „pichľavý“ bod (deti
zobrazené na kúsku papiera). Pripomeňte si techniku kreslenia vpichom. Učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys kvetu, potom po jeho obryse popichajú štetec s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Ponúknite, že nakreslíte púpavu vo farbe, ktorú chcú vidieť. (nezávislý výber detí).
Učiteľ vyzve deti, aby napísali kvaš na štetec. Gvaš by mal byť hustý, kefa by mala byť suchá. Ak chcete odstrániť prebytočnú farbu, musíte urobiť niekoľko náhodných šťouchnutí na malý list papiera a zistiť, akú farbu získate. Upozornite deti, že bod sa ukázal ako „vzdušný“, „načechraný“, ako skutočný púpavový púčik. Pripomeňme, že svetložltý odtieň možno získať zmiešaním žltého a bieleho kvašu na palete.
Vyzve deti, aby samy začali kresliť ťahaním priamo pozdĺž línie púčika, pričom robili ťahy vedľa seba, pričom medzi bodkami nezostali žiadne medzery. Potom ľubovoľnými ťahmi namaľte povrch vnútri obrysu kvetu. Nakreslite kvety žltou bielou farbou podľa výberu detí. Pri výmene farby štetec opláchnite vo vode, utrite dosucha handričkou a pokračujte v farbení. Zvyšné detaily kvetu (stonka, listy) nakreslite koncom mäkkej kefy. Špička kefy sa ponorí do téglika s vodou, prebytočná voda sa odstráni namáčaním na handričku. Potom sa na špičke štetca naberie kvaš a natrie sa.
Učiteľ pomáha deťom, ktoré majú problémy s kreslením. Zobrazuje sa na vašej vzorke.
Záverečná časť.
Minúta telesnej kultúry "Púpavy".
V tomto čase dielo vyschne.
Po prestávke deti položia svoju prácu na stôl. Stoja v polkruhu okolo svojej práce.
Učiteľka umiestni na kresby detí hračku včielka Maja.
Včielka Maya: "Ďakujem chlapci, teraz nazbieram veľa nektáru."
Vychovávateľ deťom: „Vy a ja sme sa ocitli na veľkej čistinke, kde rastú púpavy. Pozrime sa na nich." Učiteľka kladie deťom navádzajúce otázky.
Ako si nakreslil púpavy? (odpovede detí)
Akú farbu majú púpavy? (odpovede detí)
Ako vyzerá púpavová lúka? (odpovede detí)
Ukáž mi púpavu, ktorá sa ti najviac páčila? (odpovede detí)
Prečo potrebujeme kvety?
Potrebujete zbierať kvety len tak? (odpovede detí)
Pedagóg pre deti: „Všetci ste sa snažili kresliť krásne kvety, skutoční umelci. Urobme výstavu vašich obrazov, aby všetci hostia prichádzajúci do našej skupiny obdivovali vaše kvety.
Majster - kurz kreslenia pre deti vo veku 4-6 rokov "Púpava"
Ostanina Victoria Alexandrovna, učiteľka MDOU DS KV "Rainbow" SP "Strieborné kopyto"
Cieľ: Kreslenie netradičnou technikou.
Úlohy:- zoznámiť sa s netradičná technika kreslenie - metóda "poke";
- rozvíjať tvorivé schopnosti;
- naučiť sa byť opatrný pri práci s gvašom.
Účel: Táto majstrovská trieda užitočné pre pedagógov a vychovávateľov dodatočné vzdelanie, učitelia Základná škola. Môžu tiež použiť kreatívnych ľudí a rodičia, ktorí sú samostatne zárobkovo činní so svojimi deťmi.
Popis: Master Class umožňuje nakresliť kvetinu svojpomocne - púpavu. Nevyžaduje špeciálne umelecké zručnosti. Detailný popis a fotografie krok za krokom aby bol proces kreslenia jednoduchý a produktívny.
Materiály: List A4, kvaš, vodné sklo, bavlnený obrúsok, štetec č. 5 štetiny, štetce č. 3, č. 5 (koza, veverička).
Leto! Leto! Okolo leta!
Toľko svetlé farby, voňavé bylinky a farebné kvety. Krása uralskej prírody je jednoducho očarujúca!
modré nevädze,
slnečná krása púpav,
jemná belosť margarétok!!!
Koľko voňavých byliniek, praskajúcich kobyliek a hučiacich vážok...
Dnes budeme kresliť... A čo nakreslíme, to nám povie hádanka!
"V detstve so žltou hlavou,
V mladosti, úplne šedovlasý,
Ale staré sa nestane,
Chlpaté biele letí preč! (E. Teluškina)
Samozrejme, že je to púpava!
Tu je fešák!
Púpavu poznáme s malým slnkom a bielou nadýchanou.
A ak naň fúknete, rozbije sa.
A jeho semená sa rozptýlia ďaleko okolo.
Vy a ja nakreslíme takú púpavu:
Alebo možno nie celkom tak, pridajte biele púpavy!
Pre prácu, ktorú potrebujeme biely list papiera, kvaš, tri štetce: obyčajné veveričkové štetce č. 3 a č. 6 a tvrdé štetiny č. 5, pohár vody a látkový obrúsok.
Nakreslíme stonku a listy obvyklým, pre nás známym spôsobom. Kvety sú ale netradičné spôsob – spôsob„tykať“. Táto metóda sa používa na kreslenie chlpatých zvierat, kvetov, obrázkov snehu, ohňostrojov. Nezvyčajná je v tom, že štetec by ste pred začatím kreslenia nemali namáčať do vody, ide o suchý spôsob kreslenia. Okamžite ponoríme suchú kefu do kvašu, je to najvhodnejšie, ale musíte si uvedomiť, že kvaš by mal byť hustý a nie vysušený. Namáčajte do kvašu iba špičku kefy. Kefu držíme striktne zvisle, kresbu aplikujeme priložením kefy na list, akoby sme do nej „strkali“. Odtiaľ pochádza názov - metóda "poke". Prvý „poke“ urobíme na ďalšom hárku, aby následné „poke“ malo jednotnú farbu. Miesto určené pre kvetinu by malo byť vyplnené rovnomerne tak, že „šťuchy“ umiestnite blízko seba, snažte sa nezanechávať medzery a navzájom sa neprekrývať. A ešte malé tajomstvo: koniec štetca je potrebné trochu zastrihnúť, aby bol plochý, nie zaoblený a nie ostrý, ale rovný. Potom bude „poke“ nadýchanejšie. Navrhujem vyskúšať ďalší hárok, urobiť pár šťouchnutí, vyplniť imaginárny formulár.
Skúšali ste? Potom pokračujte! Smerom ku kreativite!
Pracovný postup:
1. Urobíme pozadie. Potrebujeme štetec číslo 5, modrý kvaš, voda. Plech navlhčite štetcom vodou, rovnomerne naneste farbu. Snažíme sa nechať okraj listu biely zo všetkých strán - to bude rám.
Nechajte list vyschnúť. Pozadie je pripravené.
2. List poukladáme vertikálne. Kefa číslo 3 nakreslite stonky.
3. Teraz listy. Najprv nakreslite obrys.
Teraz to naplníme farbou.
4. Teraz budeme kresliť žltá púpava. Potrebujeme štetinovú kefu a žltý kvaš. Nezabudnite na vlastnosti metódy "poke" a začnite kresliť kvetinu. Pamätajte, že kefa vo vzťahu k listu je umiestnená striktne vertikálne! A tykaj, tykaj, tykaj!
Tu je naše živé slnko!
5. Nakreslite nadýchanú púpavu s bielym gvašom.
A ďalší chmýří.
Lístky ozdobíme tenkým štetcom po obryse.
Práca je pripravená!
Môžete nakresliť ďalšie varianty púpavy.
Takto spolu vyzerajú.
Tu je pole púpav.
Moje deti si hneď všimli tieto diela na stene v skupine a chceli tiež kresliť!
Chcem sa vám predstaviť najlepšia práca! Predviedla ju Ekaterina Ermakova. Má len päť rokov, no svoju prácu zvládla úplne sama!
Tu je jej púpava!!!
V skupine sme navrhli minivýstavu!
