1) Kvíz založený na príbehu A.S. Puškina “ Kapitánova dcéra».
1. Grinev prvýkrát videl, ako kapitán Mironov učí vojakov. Čo mal oblečený veliteľ?
2. Ako sa volal otec hlavnej postavy?
3. Kto bol Monsieur Beaupré vo svojej „otci“, ktorý učil Petrusha francúzštinu, nemčinu a „všetky vedy“?
4. Pod dohľadom koho Hlavná postava naučil sa ruskú gramotnosť? (Savelich)
5. Počas celého príbehu Savelich plače iba raz. Kedy presne?
6. Aké bolo počasie počas prvého stretnutia Grineva s Pugačevom?
7. Prečo slúžil Alexej Ivanovič Švabrin v pevnosti Belogorsk?
8. Kto rozptýlil Grineva počas duelu?
9. Za aké zásluhy strmeňa dostal Savelich „povýšenie“, stal sa chlapom?
10. Prečo kňaz vyhnal Beaupreho z dvora?
11. Aké meno si dal Pugačov?
12. Koho vymenoval Pugačev za nového veliteľa pevnosti?
13. Ako sa Peter Grinev poďakoval poradkyni?
14. Koľko rokov žili v pevnosti Ivan Kuzmich a Vasilisa Egorovna?
15.Kam poslal otec svojho syna Petra Grineva slúžiť?
16. Čo urobil Pyotr Grinev, aby zachránil Mášu pred Shvabrinom?
17. Čo urobil Švabrin, keď Pugačev zistil, že ho klame?
18. Aký bol dôvod duelu medzi Grinevom a Shvabrinom?
19. Kde a kedy sa Marya Ivanovna stretla s cisárovnou Alžbetou 2?
20. Koľko prehral Petr Grinev s Ivanom Ivanovičom Zurinom a v akom zápase?
21. Za akých okolností videl Grinev Pugačova v naposledy?
22. Čo dal Pugačev Grinevovi pred jeho odchodom do Orenburgu?
23. Kam ponúkol Grinev Máriu Ivanovnu, aby sa uchýlila po prepustení?
24. Ako Grinevovi rodičia prijali Maryu Ivanovnu?
25. Prečo Marya Ivanovna odišla do Petrohradu?
26. Akú odpoveď dostal Pjotr Grinev od svojho otca na jeho žiadosť, aby ho požehnal za manželstvo s Maryou Ivanovnou Mironovou?
27. Kto informoval o Grinevovi?
28. Odkiaľ získalo vydavateľstvo rukopis Petra Andrejeviča Grineva?
Pre známku „3“ odpovedzte na 17 – 18 otázok.
Pre známku „4“ odpovedzte na 19 – 22 otázok.
Pre známku „5“ odpovedzte na 23 – 28 otázok.
2) Kto som?
Otázky a úlohy.
Podľa popisu ste muž „pozoruhodného vzhľadu: asi štyridsaťročný, priemerne vysoký, chudý a so širokými ramenami“. Tvoja tvár „mala dosť príjemný, ale nezbedný výraz“. Spoznávaš sa? Predstav sa. (Radca, E. Pugačev, „Kapitánova dcéra“; kapitola II, s. 240).
Ste asi štyridsiatnik, majiteľ „ pekný hlas ale silný." Vaša tvár je „plná a ružová, vyjadruje dôležitosť a pokoj, a Modré oči a ten ľahký úsmev mal nevysvetliteľné čaro.“ Identifikujte sa. (Cisárovná Katarína; XIV. kapitola, s. 315).
Ktorú ruskú ľudovú pieseň používa Puškin vo svojich dielach dvakrát? („Nerob hluk, matka, dub zelený...“: „Dubrovský“, „Kapitánova dcéra“).
Ste seržantom Semenovského pluku, vychovali ste doma pod dohľadom strýka, takže ste poznali „ruskú gramotnosť a vedeli ste (veľmi rozumne) posúdiť vlastnosti psa chrta. Boli ste poslaní slúžiť do yaikských stepí. Predstav sa. (Peter Andrejevič Grinev).
Ste „mladý dôstojník nízkej postavy s tmavou a výrazne škaredou tvárou, ale mimoriadne živý“. Predstav sa. (Shvabrin Alexey Ivanovič).
Máš asi osemnásť rokov, dievča v sobášnom veku, si bucľatá, ryšavá, veľmi skromná, bojazlivá. Kto si? (Maria Ivanovna Mironova).
S. P. Medelyaeva
učiteľ ruského jazyka a literatúry, Mestská vzdelávacia inštitúcia 1-Abramovská stredná škola, okres Talovskij
Lekcia je všeobecný kvíz založený na príbehu A.S. Puškina „Kapitánova dcéra“.
Cieľ: vytvoriť základ pre následnú príťažlivosť študentov k dielam A.S. Puškina a k ruskej literatúre.
Úlohy:
Vzdelávacie
Otestujte si vedomosti žiakov o texte príbehu „Kapitánova dcéra“.
Vývojový
Rozvíjať Tvorivé schopnostiškolákov, ich ústny a písomný prejav, pozornosť a záujem o umelecký prejav, vynaliezavosť a vynaliezavosť, zručnosti samostatná práca s textom.
Vzdelávacie
Vštepovať lásku k ruskej literatúre a historickej minulosti krajiny, pestovať zmysel pre kamarátstvo, schopnosť pracovať v skupine a počúvať názor spolužiaka.
Vybavenie: prezentácia, portrét A.S. Puškina, výstava diel spisovateľa, ilustračné letáky (karty, krížovky, žetóny).
Počas vyučovania.
I. Organizačný moment. Psychologická nálada na lekciu.
II. Aktualizácia vedomostí. Úvod do témy a cieľov lekcie.
Zapisovanie do zošitov námetu, epigrafu, výrokov klasikov o príbehu od A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra".
Medzi neoceniteľnými duchovnými pokladmi, ktoré Rusko tak štedro darovalo ľudstvu, patrí osobitné miesto dielu A.S. Puškina. Jeho kultúrne dedičstvo skvelé. Z literárneho kurzu 5.-7. ročníka poznáte jeho rozprávky, básne, román „Dubrovský“, príbeh „Blizzard“, „Pieseň o prorocký Oleg“, s básňou „Poltava“. Ukázalo sa, že "Kapitánova dcéra" je posledná práca, publikované počas života A.S.Puškina. Toto je úžasná kniha.
"Neexistuje tu žiadna vonkajšia brilantnosť, všetko je jednoduché, všetko je naplnené vnútornou brilantnosťou, ktorá sa zrazu neprejaví..." N.V.Gogoľ.
Príbeh A.S. Puškina „Kapitánova dcéra“ bol vysoko cenený
klasika ruskej literatúry.
"Kapitánova dcéra" - najlepší príbeh Puškin." V.G. Belinský.
"V porovnaní s Kapitánovou dcérou vyzerajú všetky naše romány a príbehy ako predstieraný odpad." N.V.Gogoľ.
Chlapci, dúfam, že vaša príťažlivosť k dielam A.S. Puškina sa neobmedzí len na dnešnú lekciu, v ktorej uskutočníme všeobecný intelektuálny kvíz, ktorý nám umožní identifikovať premýšľavých čitateľov a odborníkov v texte príbehu. Počas hodiny si do zošitov zapíšte tému, epigraf a výroky klasikov o príbehu.
III. Hlavná časť lekcie. Intelektuálny kvíz.
- Oboznámenie sa s podmienkami hry a jej štádiami. Príkazové zobrazenie : « Belogorská pevnosť", "Carskoye Selo", "Berdskaya Sloboda".
A teraz je čas predstaviť vám podmienky hry a jej fázy. Podmienka našej súťaže: za každú správnu odpoveď tím získava bod. Tím s najvyšším počtom bodov bude vyhlásený za víťaza.
Aké sú fázy nášho kvízu? (šmykľavka)
Bleskový prieskum „Pozorný čitateľ“.
"Pozrime sa do slovníka."
"Spoznaj hrdinu."
“Povery, predpovede...”
"Aký život, také sú piesne."
"Daj mi slovo."
- Rozcvička. Dopĺňanie krížovky. "Kto je rýchlejší?"
Takže začnime hru. Ako rozcvičku navrhujem vyplniť krížovku. "Kto je rýchlejší?"
- Ďalšou fázou nášho kvízu je bleskový prieskum „Pozorný čitateľ“. Zapamätajme si obsah príbehu a odpovedzme na otázky.
Meno Grinevovho otca? Ako sa volala Matka Petruška?
Predmet starostlivo uchovávaný Grinevovou matkou od krstu jej syna.
Zapamätajte si meno a priezvisko Savelicha.
Čítanie ktorej knihy vyvolalo „úžasné vzrušenie zo žlče“ v Petrušinom otcovi?
Do ktorého pluku a kým bol Grinev zapísaný ešte pred narodením Petruše?
A išiel slúžiť...
V ktorom roku života sa Petruška naučila čítať a písať po rusky?
Najali sa pre neho Francúz...
Kto bol vo svojej vlasti...
A v Prusku...
Čo bol podľa zmluvy Beaupre Petrusha povinný učiť?
Počet detí v rodine Grinev.
Učebná pomôcka, z ktorej vyrábal mladý Peter papierový šarkan počas vyučovacej hodiny“.
A Petruša vedela veľmi dobre posúdiť vlastnosti...
Mesto, kde Peter prehral pri biliarde cestou na miesto výkonu služby.
Zbraň, ktorou bol hrdina zranený v súboji.
Od koho je rozprávanie v „Kapitánovej dcére“?
Kto je rozprávačom v príbehu?
Trest, ktorým cisárovná nahradila Grinevov trest smrti.
Aké je priezvisko, krstné meno a priezvisko kapitánovej dcéry?
Dar, ktorý podľa Shvabrina možno dať, aby si získal Mashu priazeň.
Osada, kráľovská rezidencia, kde sa Masha Mironova stretla s cisárovnou.
Provincia, kde „prosperujú“ potomkovia Pyotra Grineva a Mashy Mironovej.
-Ďalším kolom súťaže je „Pozrime sa do slovníka“.
Práca so slovnou zásobou, počas ktorej musíte zistiť význam slov. Dokončite úlohu pomocou kariet. Na dokončenie úlohy máte 3 minúty. Cena úlohy je -5 bodov (žetónov)
Karta č. 1
"Informačná kancelária"
1). Určite žáner diela A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra".
2). Ktoré historickej udalosti tvorili základ tohto diela?
3). Ktorých vodcov ľudových povstaní v Rusku, okrem Emeljana Pugačeva, viete vymenovať?
Karta č. 2
« Slovník»
1). Vyberte správny výklad lexikálny význam slová:
Bozkávač je: a) kaderník
B) predavač vína v krčme
B) vytrvalý pán
Zdravotne postihnutá osoba je: a) osoba trpiaca telesným
choroba;
b) vojak, ktorý zostarol počas vojny
služba;
c) vojak so zraneniami.
2).Vysvetlite význam výrazu „zasadený otec“.
Karta č. 3"Slová slová slová..."
1). Preložiť zastarané slová do modernej ruštiny.
Fortecia – Ikona – Zúžená – Košieľka – Nepriazeň – Kostolný cintorín – Večernice – Cela – Certifikát – Altyn – Starostlivosť
- Ďalšie kolo súťaže „Spoznaj hrdinu“.
Vypočujte si opisy vzhľadu postáv, identifikujte ich. Ktorý hrdina je historická postava, a kto je vymyslený? (Pozri Chernykh O.G. Workshop o literatúre: 8. ročník. - M.: VAKO, 2010. - s. 44-45)
Všeobecná úloha pre všetky tímy. Za každú správnu odpoveď dostane tím bod. Posledná vec by mala byť opis Pugačevovho vzhľadu.
Slovo učiteľa o Pugačevových portrétoch. (šmykľavka)
V Puškinovom príbehu nie je Pugačov totožný s tým jeho historický prototyp. Jeden z portrétov Emelyan Pugachev je namaľovaný na portréte Catherine II a umelec to neurobil náhodou: zmyslom takého obrazu je Pugachevova zločinná túžba prevziať kráľovský trón. Tento portrét zobrazuje prefíkaného lupiča a darebáka. Toto je práca neznámy umelec. Ale na portréte, ktorý A.S. Puškin pripojil k vydaniu z roku 1834, je Pugačev zobrazený ako inteligentný, bystrý a temperamentný obranca ľudu.
Tieto portréty odrážajú dvojaký pohľad na osobnosť Emeljana Pugačeva. Niektorí ho videli ako lupiča a darebáka a volali ho „ šialený pes“, „pekelný diabol“, iní ho považovali za ochrancu záujmov ľudí.
A.S. Pushkin stál pred neľahkou úlohou realistický obrazéra a jej hrdinu. A nepochybne sa to spisovateľke podarilo.
Prehliadka „Povery, predpovede...“ Domáca úloha (šmykľavka), .
Podrobne prerozprávajte epizódy diela a komentujte ich. Za expresívne prerozprávanie epizódy a jej komentára je najvyššie skóre 5 (tokenov).
Prerozprávajte popis snehovej búrky. Vysvetlite jeho symbolický význam.
Sen Petra Grineva. Prorocký obsah sna. (Prerozprávajte sen blízko textu, okomentujte ho).
Kalmycká rozprávka o orlovi a havranovi. Vysvetlite význam rozprávky.
- Ďalšia fáza « Taký je život, také sú piesne.“
Odpovedzte na otázky týkajúce sa ruských ľudových piesní.
1). Ktorú pieseň označil Pugačev za svoju obľúbenú? Vypočujte si pieseň v podaní filmového a divadelného herca Valeryho Zolotukhina. (šmykľavka)
2). Aký dojem urobila táto pieseň na Petra Grineva?
3). V ktorom ďalšom diele Puškina je táto pieseň uvedená?
4). Ktoré kapitoly práce A.S.? Puškin bral čiary od ľudové piesne?
- Prehliadka „Daj mi slovo“. (šmykľavka)
Spoločná úloha pre všetky tímy.
Obnovte vynechanú časť výpisu, určte, ktorému zo znakov patrí.
Opatrujte sa (...), a ctite už od mladosti.
Dlh (...) je červený.
Vykonať tak, (...).
Lepší čas piť živú krv ako tristo rokov (...).
Bude dážď - bude (...), bude (...) -
tam bude (...).
IY. Tvorba problematická situácia.
Jediné, čo sme mohli urobiť, bolo odpovedať problematická záležitosť: „Prečo A.S. Pushkin nazval svoj príbeh „Kapitánova dcéra“?
Uveďte písomnú odpoveď na otázku. Každý tím prečíta svoju odpoveď.
Hodnotiť úlohu 5 bodmi.
Y. Slovo na záver učitelia.
Puškinov príbeh je skutočne navonok jednoduchý, no je plný hlboký význam. A dnes sme sa pokúsili odhaliť tajomstvá knihy A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra". Podľa Mariny Cvetajevovej „nie nízke pravdy a vysoké podvody, existujú len nízke podvody a vysoké pravdy.“ Príbeh „Kapitánova dcéra“ je plný vznešených právd.
YI. Výsledok kvízu. Reflexia. Dojmy z hry, hodnotenie vlastného výkonu.
Aké pocity ste mali počas hodiny?
Bolo pre vás ťažké odpovedať na kvízové otázky?
Vyjadrite svoj názor na lekciu vo forme syncwine.
YII. hodnotenia. Domáca úloha (šmykľavka)
Vyberte materiál pre esej na jednu z tém:
„Starí ľudia“ v Puškinovom príbehu
"Kapitánova dcéra".
Puškinskij Pugačev.
Formovanie osobnosti Pyotra Grineva pod vplyvom „dobrých šokov“.
"Starajte sa o svoju česť od mladosti." Grinev a Švabrin.
Význam názvu Puškinovho príbehu „Kapitánova dcéra“.
Obraz Savelicha v Puškinovom príbehu „Kapitánova dcéra“.
Literatúra
1. Pushkin A.S. Dramatické diela. Romány. Príbehy. -M.: Olympus; LLC Vydavateľstvo AST-LTD, 1997.-704 s. 2. Lakhostsky K.P. ,Frolová V.F. Puškin v škole. Manuál pre učiteľa. Vydavateľstvo "Osveta", 1956.-413 s. 3. Turyanskaya B.I., Komissarova E.V., Gorokhovskaya L.N., Vinogradova E.A. Literatúra v 8. ročníku: lekcia po lekcii - M.: Trade and Publishing House LLC ruské slovo- RS", 2000. -240 s. 4. Chernykh O.G. Literárna dielňa: 8. ročník. - M.: VAKO, 2010.-192 s. 5. Egorova N.V. Univerzálny vývoj v literatúre: 8. ročník - M.: VAKO, 2008. - 512 s.Kapitola 1. Seržant gardy.
1. Kto boli Grnevovi rodičia? Otec - Andrei Petrovič Grinev v mladosti slúžil pod grófom Minichom a odišiel ako predseda vlády v 17. Odvtedy žil vo svojej Simbirskej dedine, kde sa oženil s dievčaťom Avdotya Vasilyevna Yu., dcérou tamojšieho chudobného šľachtica.
2. Ako sa zmenil jeho osud v šestnástich rokoch? Jeho otec sa rozhodol poslať ho slúžiť.
"Idete do Orenburgu slúžiť pod jeho velením." »
Kapitola 2. Poradca.
1.Kto pomohol Grinevovi počas snehovej búrky? Grinevovi pomohol poradca.
2. Opíšte vzhľad poradcu. „Mal okolo štyridsať rokov, bol priemerne vysoký, chudý a so širokými ramenami. Jeho čierna brada vykazovala pruhy šedej; nažive veľké oči tak bežali. Jeho tvár mala dosť príjemný, no šibalský výraz. Vlasy boli ostrihané do kruhu; mal na sebe ošúchaný kabátik a tatárske nohavice.“
3.Ako bol poradca nadaný? Dali mu kožuch zo zajaca. Toto bolo prvé stretnutie Grneva s Pugačevom.
Kapitola 3. Belogorská pevnosť
1.Kde bola pevnosť? - „Pevnosť Belogorsk sa nachádzala štyridsať míľ od Orenburgu. Cesta viedla pozdĺž strmého brehu Yaik."
2.Ako je pevnosť opísaná Puškinom? - „Pri bráne som videl staré liatinové delo; ulice boli stiesnené a krivé; chatrče sú nízke a z väčšej časti pokrytý slamou."
3. Aký bol váš prvý dojem zo stretnutia so Shvabrinom? - "Shvabrin nebol veľmi hlúpy." Jeho rozhovor bol vtipný a zábavný. S veľkou radosťou mi opísal veliteľovu rodinu, jeho spoločnosť a kraj, kam ma osud zavial.
Kapitola 4. Súboj
1. Ako prebiehala Grinevova služba? -"Bol som povýšený na dôstojníka. Obsluha ma nezaťažovala. V Bohom spasenej pevnosti neboli žiadne inšpekcie, žiadne cvičenia, žiadne stráže.“
„Ráno som čítal, trénoval preklady a občas som písal poéziu. Takmer vždy som jedol u veliteľa."
2. Prečo Shvabrin hovoril zle o Máši? -Shvabrin si naklonil Mashu a bol odmietnutý. "Slová, ktoré viedli k našej hádke, sa mi zdali ešte odpornejšie, keď som v nich namiesto hrubého a obscénneho výsmechu videl úmyselné ohováranie."
3.Čo urobil Shvabrin počas boja? - „Dlhý čas sme si nemohli navzájom ublížiť; Nakoniec, keď som si všimol, že Shvabrin slabne, začal som naňho pohotovo útočiť a zahnal som ho takmer do rieky. Zrazu som počula nahlas vysloviť svoje meno. Obzrel som sa a videl som, ako Savelich beží dole horským chodníkom smerom ku mne... Práve v tom čase ma silno bodlo do hrude pod pravým ramenom; Spadol som a omdlel som."
Kapitola 5. Láska
1.Kto sa staral o Grineva? - „Keď som sa zobudil, zavolal som Savelicha a namiesto neho som pred sebou videl Maryu Ivanovnu; pozdravil ma jej anjelský hlas.“ "Celá rodina veliteľa sa o mňa starala."
2.Čo vzkriesilo Petra Andrejeviča? - „Šťastie ma vzkriesilo. Bude moja! ona ma miluje! Táto myšlienka naplnila celú moju existenciu."
3. Ako reagoval otec na list svojho syna? - „Kruté výrazy, na ktorých kňaz nešetril, ma hlboko urazili. Pohŕdanie, s ktorým spomenul Maryu Ivanovnu, sa mi zdalo rovnako obscénne ako nespravodlivé.
4. Ako sa zmenila pozícia Grineva? - „Marya Ivanovna so mnou takmer nehovorila a všetkými možnými spôsobmi sa mi snažila vyhnúť. Veliteľov dom sa ku mne stal nenávistným. Postupne som sa naučil sedieť sám doma... Môj duch klesol. Bál som sa, že sa buď zbláznim, alebo neupadnem do zhýralosti. Nečakané udalosti, ktoré mali dôležitý dopad na celý môj život, zrazu spôsobili moju dušu silný a blahodarný šok.“
Hodina literatúry v 8. ročníku
Lekcia - kvíz na motívy príbehu od A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra".
Ciele:
Prehĺbte svoje chápanie ideologického a umeleckého bohatstva príbehu;
Rozvíjať schopnosti analýzy textu.
Typ lekcie: hodina zovšeobecňovania s hernými prvkami.
Metódy: slovo učiteľa, rozhovor, testovanie.
Vybavenie: portrét A.S. Puškina, ilustrácie k príbehu „Kapitánova dcéra“.
Epigraf:
"V "Kapitánovej dcére" je všetko nielen pravda, ale aj lepšie ako ona."
(N.V. Gogoľ)
Literatúra:
Egorova N.V. Univerzálny vývoj lekcií v literatúre: 8. ročník. – M.: VAKO, 2007.
Meshcheryakova M.I. Literatúra v tabuľkách a schémach. – M.: Rolf, 2001.
Počas vyučovania
ja Org. moment.
II. Úvodný prejav učiteľa.
Prečítali sme si teda posledné veľké dielo Puškina, ktoré bolo dokončené 19. októbra 1836. Práve v tento deň bolo slávnostné 25. výročie otvorenia lýcea – posledného, na ktorom bol Puškin prítomný.
A my sa na to pozeráme s osobitnou pozornosťou posledné verše, písmená, hľadajúc v nich skrytý význam. A v tomto ohľade je „Kapitánova dcéra“ úžasným dielom.
Pre koho bola kniha ťažká? jednoduché? A je v románe všetko také jednoduché, ako sa na prvý pohľad zdá?
Našou úlohou je rozlúštiť niektoré tajomstvá „Kapitánovej dcéry“, záhady ľudského života, príbehy, o ktorých sa Puškin zamýšľal na konci svojej kariéry.
III. Kvíz.
Spomeňme si na stránky románu.
1. Meno Grinevovho otca? (Andrey Petrovič.)
2. Podávame pod Count... (Minikha).
3. Koľko nevoľníkov mal Grinevov otec a v ktorej provincii bola jeho dedina? (Tristo nevoľníkov; v provincii Sumbirsk.)
4. Môj syn dostal titul strýko... (rýchly Savelich).
5. Petruša sa naučila čítať a písať... (v dvanástom roku).
6. …. a vedel veľmi rozumne posúdiť... (vlastnosti samca chrta).
7. Bol Francúz najal... (Monsieur Beaupré).
8. ...ktorý bol vo svojej vlasti... (kaderníčka).
9. ... v Prusku... (vojak).
10. ... a potom prišiel do Ruska, aby... (staňte sa učiteľom bez toho, aby ste skutočne pochopili význam tohto slova).
11. Otec vstúpil do hodiny... (geografia).
12. V tomto čase Grinev... (upravil si lykový chvost na Mys dobrej nádeje).
13. A Beaupre... (spal na posteli v spánku nevinnosti).
14. Pokračujte: „Petruša nepôjde do Petrohradu. Čo sa naučí počas služby v Petrohrade?...“ (Poflakovať sa a flákať sa? Nie, nech slúži v armáde... nech cíti pušný prach, nech je vojakom, nie šamatónom.)
15. Shamaton je... (flákač, flákač).
16. Kapitán Mironov a jeho manželka boli najviac... (ctihodní).
17. Ivan Kuzmich sa stal dôstojníkom z... (deti vojaka)
18. Bol nevzdelaný a jednoduchý, no najviac... (čestný a milý človek).
19. V Marya Ivanovna „Našiel som...“ (rozumné a citlivé dievča).
20. Shvabrin povedal Grinevovi: „Ak chceš, aby k tebe za súmraku prišla Masha Mironova, daj jej namiesto básní...“ (pár náušníc).
21. Čo odpovedal Shvabrin na Grinevovu otázku: "Prečo máš o nej taký názor?" („Zo skúseností poznám jej charakter a zvyky.“)
22. Ako odpovedal Grinev? ("Klameš, ty bastard, klameš tým najnehanebnejším spôsobom!")
23. Neskôr povie: „Namiesto hrubého a obscénneho výsmechu som videl v jeho odporných slovách...“ ( O úmyselné ohováranie).
24. „Musím povedať pár slov o situácii, v ktorej sa provincia Orenburg nachádzala na konci ... roka.“ (1773 G.)
25. Na nejaký čas boli Yaik Cossacks „pre vládu...“ (nepokojné a nebezpečné subjekty).
26. Povstanie bolo potlačené... (výstrel a kruté tresty).
27. Generál R. napísal: „Oznamujem vám, že ten, kto ušiel pred strážou Donský kozák...» (Emeljan Pugačev).
28 ...spáchal neodpustiteľnú drzosť. (Prijatím mena zosnulého cisára Petra III.)
29. Dokončite slová Ivana Kuzmicha v deň útoku: “Prečo tam stojíte?... Takto zomrieť:...” (Služby.)
30. Kto „sedel pod ikonami v červenom kaftane...“? (Pugačev.)
31. "Chutý a zhrbený starý muž so sivou bradou a modrou stuhou cez rameno." (desiatnik Beloborodov.)
32. "Vysoký, so širokými ramenami, so sivými trblietavými očami... nos bez nozdier." (Afanasy Sokolov– Khlopusha).
33. "Bashkir bol zajatý s..." (poburujúce listy).
34. „Pozrel som sa na neho a striasol som sa... Zdalo sa, že má sedemdesiat rokov. Nemal...“ (bez nosa, bez uší).
35. "Ale jeho úzke oči sú stále..." (žiaril ohňom).
36. "Yulai vzal bič a švihol ním," potom Bashkir zastonal slabým, prosebným hlasom a kývol hlavou, otvoril ústa... (v ktorej sa namiesto jazyka pohyboval krátky pahýľ
IV. Test.
Rozprávanie v „Kapitánovej dcére“ je vyrozprávané z perspektívy:
b) rozprávač;
c) Máša Miroňová;
d) Peter Grinev;
a) kompozície;
b) epigrafy;
d) výber hrdinu.
Ktoré historické postavy spomínané v príbehu?
a) Fridrich II.;
b) gróf Minich;
c) Grigorij Orlov;
d) Katarína I;
e) Alžbeta I.;
f) Katarína II.
4. Meno umeleckých techník, ktorý Puškin použil na vytvorenie obrazu Pugačeva.
b) portrét;
c) epigrafy;
d) vlastnosti reči;
e) postoj ostatných postáv;
e) zásuvné prvky.
5. Čo znamená názov príbehu? Máša Miroňová -...
a) jediný ženská postava príbehy;
b) je v strede pozemku;
c) nositeľ vysokej morálky a cti;
d) dcéra zosnulého ruského dôstojníka.
6. Korelujte prvky kompozície a prvky vývoja milostnej zápletky.
a) expozícia
b) začiatok
c) vrchol
d) rozuzlenie
scéna súboja so Shvabrinom, list od otca,
Grinevovo prepustenie, manželstvo s Mashou,
Petrušino detstvo na rodinnom panstve,
Grinevova známosť s Hlavná postava príbehov.
7. Za akým účelom je Grinevov sen uvedený do príbehu?
a) charakterizuje Grineva;
b) predznamenáva vývoj vzťahov medzi dvoma postavami;
c) charakterizuje Pugačeva;
d) zdôrazňuje Pugačevovu krvilačnosť.
8. Komu patrí výrok „Nech bože, aby si videl ruskú vzburu, nezmyselnú a nemilosrdnú...“?
b) Katarína II;
c) Savelich;
9. Spojte dvojice hrdinov, ktorých vlastnosti sú založené na princípe protikladu.
a) Pugačev; 1) Orenburgskí generáli;
b) Shvabrin; 2) Katarína II;
c) Pugačevovi „generáli“; 3) Grinev.
10. Čo folklórne žánre používa A.S. Pushkin na vytvorenie obrazu Pugačeva?
a) eposy;
b) hádanky;
c) rozprávky;
d) piesne;
e) príslovia, porekadlá;
11. Pred ktorou kapitolou je epigraf:
„V tom čase bol lev dobre živený, hoci bol od narodenia zúrivý.
"Prečo si sa rozhodol privítať ma v mojom brlohu?" -
spýtal sa láskyplne." (A. Sumarokov).
Súd";
b) „zatknutie“;
c) „útok“;
d) „Nepozvaný hosť“;
e) „Rebelská osada“.
Aký je hlavný problém príbehu „Kapitánova dcéra“?
a) problém lásky;
b) problém cti, povinnosti a milosrdenstva;
c) problém úlohy ľudí v rozvoji spoločnosti;
d) problém porovnávania rodovej a služobnej šľachty.
Ako je v príbehu zobrazený Savelich?
a) utláčaní nevoľní nevoľníci;
b) poslušné, otrocky oddané svojim pánom;
c) hlboký, obdarený zmyslom pre sebaúctu;
d) milujúci, verný, obetavý, starostlivý asistent a poradca.
14. Označte správny úsudok. Literárna postava je...
a) obrázok konkrétna osoba, v ktorej sú prostredníctvom individuálnych kvalít vyjadrené typické črty doby;
b) umelecký obraz osoba;
c) osobné vlastnosti, ktoré sú hrdinovi vlastné.
15. Aké symbolické obrázky používa A.S. Pushkin v príbehu „Kapitánova dcéra“?
a) cesta, cesta;
b) hrob;
c) búrka, fujavica;
d) orol, havran;
d) dýka;
e) šibenica.
16. Aké znaky ruskej národnej povahy vykazuje A.S. Puškin na obraze Pugačeva?
a) inteligencia, bystrosť;
b) lenivosť, nečinnosť;
c) odvážna, veľkorysá povaha;
d) sklon k pitiu;
d) spomienka na dobro, vďačnosť.
17. Koho je to portrét? „Mala biele ranné šaty, nočnú čiapku a sprchovú bundu. Zdalo sa, že má asi štyridsať rokov. Jej tvár, bacuľatá a ružová, vyjadrovala dôležitosť a pokoj a jej modré oči a ľahký úsmev mali nevysvetliteľné čaro...“
a) Mária Miroňová;
b) Vasilisa Egorovna; c) Katarína II;
d) Avdotya Vasilievna.
18. Na vojenskej rade v Orenburgu sa rozhodlo konať:
a) útočne;
b) úplatkom;
c) defenzívne.
19. „Jeho tvár mala dosť príjemný, ale šibalský výraz. Vlasy boli ostrihané do kruhu“ - toto je portrét:
a) Grinev;
b) Pugacheva;
c) Mop.
20. Ktorý z hrdinov diela udivuje čitateľa tajomnou silou, vynaliezavosťou, poéziou boja a odvahou.
a) Pugačev;
b) kapitán Mironov;
c) Grinev.
^ Kľúč k testu 1-g; 2-b, c, d; 3-a, b, f; 4-a; 5-b, c, d; 6 – a-3, b-4, c-1, d-2; 7-b, c; 8 g; 9 – a-2, b-3, c-1; 10-c, d, d; 11-d; 12-b; 13 g; 14-a; 15-a, c, d, f; 16-a, c, d; 17-v; 18-b; 19-b; 20-a.
V. Závery z lekcie.
Román A.S. Puškina je navonok jednoduchý – ako náš život. Pushkin pomáha pochopiť vonkajšiu, každodennú tvár života - humánnu, múdru podstatu súčasných udalostí, vyriešiť životné hádanky.
Záhady románu sú záhadami života, ktoré nás spisovateľ učí vidieť a pochopiť.
D/z. Individuálna úloha: pripraviť správu na témy „Životopis M. Yu. Lermontova“, „História tvorby básne „Mtsyri“.
- Prečo si myslíte, že sa príbeh venovaný ľudovému povstaniu volá „Kapitánova dcéra“?
- Prečo si myslíte, že autor potreboval druhého rozprávača?
- Ako Grinev a Shvabrin účinkovali v kapitole „Duel“?
- Čo nové ste sa dozvedeli o Grinevovi a Shvabrinovi? Aké povahové črty sa začali objavovať v Grinevovi?
- Vysvetlite dôvody, prečo príbeh dostal svoj názov.
- Stručne prerozprávajte udalosti expozície v príbehu.
- Opíšte najintenzívnejšie momenty príbehu. V ktorom dejová línia viac takýchto momentov?
- Aké znaky historického príbehu vidíte v kompozícii tohto diela?
- Vysvetlite význam epigrafu ktorejkoľvek z kapitol príbehu.
- V ktorej kapitole, ako ste čítali, sa zdalo, že obsahuje najviac prísloví a výrokov? Analyzujte ich úlohu.
- Ktorý z popisy portrétov Pamätáte si postavy v príbehu? Skúste vytvoriť slovný portrét.
- Pokúste sa vytvoriť dva miniatúrne portréty Pugačeva: jeden očami Grineva a druhý očami Savelicha.
- Ako rozumiete slovu „podvodník“? Prečo sa vodca ľudového povstania vydával za cára Petra III.? Je v príbehu odpoveď na túto otázku?
- Zhodnoťte historickú anekdotu, ktorú V.I. Dal povedal Puškinovi: „...Strašiak, ktorý vtrhol do Berdyho, kde sa v kostole a na verande zhromaždili vystrašení ľudia, vošiel aj do kostola. Ľudia sa v strachu rozišli, uklonili sa a padli na tvár. Po prijatí dôležitý pohľad Pugach vošiel rovno k oltáru, sadol si na cirkevný trón a nahlas povedal: „Už je to dávno, čo som sedel na tróne!“ Vo svojej sedliackej nevedomosti si predstavoval, že cirkevný trón je kráľovským sídlom.“ Puškin túto epizódu do príbehu nezahrnul. Sú v ňom ďalšie epizódy, ktoré ukazujú, že ide o jednoduchého a dokonca negramotného kozáka?
- Pripravte reportáž o tom, ako Puškin stvárnil Pugačova, vodcu ľudového povstania. Podarilo sa mu ukázať, aké črty tejto nezvyčajnej osobnosti prispeli k dlhodobým úspechom rebelov?
- Vytvorte Stručný opis vzhľad jednej z postáv príbehu.
- Akú úlohu hrá krajina v príbehu? Všimli ste si taký popis obrázkov prírody, ktorý nesúvisí s vývojom pozemku? Prečo neexistujú takéto popisy? Ako si to vysvetľujete?
- Román obsahuje text ľudovej zbojníckej piesne „Nerob hluk, matko zelený dub...“. Porovnajte toto dielo s historickou piesňou „Pravezh“ a zamyslite sa nad tým, čo je bežné a aký je rozdiel v opise „kráľovského procesu nad lupičom“.
- Skúste stručne charakterizovať tri časy, ktoré sa spájajú s príbehom „Kapitánova dcéra“ od A. S. Puškina: doba, ktorá je v diele zobrazená, doba vzniku príbehu a dnešná doba.
- Za akým účelom rozpráva príbeh o Grinevovom detstve a mladosti?
- Akú úlohu hrá epizóda prvého stretnutia Grineva s Pugačevom?
- Ako je opísaná „Bohom spasená“ pevnosť Belogorsk? Prečo je tento popis potrebný? Naplnili sa Grinevove očakávania?
- Aký dojem robia členovia rodiny Mironovcov, keď sa prvýkrát stretnú? Je tento dojem správny?
- Akú úlohu hrá v príbehu príbeh o vzťahu medzi Švabrinom a Mášou pred povstaním?
- Prečo sa Shvabrin a Grinev nemohli stať priateľmi? Stali sa z nich nepriatelia len kvôli Máši?
- Akú úlohu hrá v príbehu epizóda so zajatým Baškirom?
- Ako si počínali obrancovia pevnosti Belogrr počas jej dobytia Pugačevitmi? Prekvapuje vás ich správanie?
- Čo zachránilo Grineva?
- Porovnajte dve vojenské rady: Pugačevovu a generálsku v Orenburgu. K akým záverom toto porovnanie vedie?
- Prečo sa podľa vás Pugačev rozhodol pomôcť Grinevovi a dokonca mu odpustil podvod?Materiál zo stránky
- Pomohla vám Kalmycká rozprávka o orlovi a havranovi pochopiť Pugačeva? Aký je jeho význam?
- Prečo Grinev odmietol slúžiť s Pugačevom, jeho záchrancom? Ako ho to charakterizuje?
- Dá sa Mashovo správanie v Shvabrinovom zajatí nazvať hrdinstvom?
- Shvabrin v službách Pugačeva. Prekvapil vás? prečo?
- Aké vlastnosti Grineva sa ukázali počas procesu?
- Čo zachránilo Grineva? Myslíte si, že jeho záchrana bola náhodná alebo prirodzená? prečo?
- Akú úlohu zohráva v tomto historickom príbehu príbeh o osudoch fiktívnych postáv?
- Ako sa líši umelecké zobrazenie rebélie v príbehoch „Dubrovský“ a „Kapitánova dcéra“?
- Vysvetlite význam epigrafu k príbehu od A.S. Puškinova „Kapitánova dcéra“ a jej funkcie.
- Aká je súvislosť medzi príbehom od A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra" s orálom ľudové umenie?
- A.S. Pushkin súčasne s príbehom „Kapitánova dcéra“ napísal „História Pugačevova vzbura“, kde ukázal zverstvá Pugačeva. Prečo zjemnil obraz v príbehu?
- Ako vníma sedliacku vzburu Grinev a samotný autor?
Autor musel rátať s cenzúrou. Názov diela je pokusom (a veľmi úspešným!) o závoj politický obsah, sympatický postoj autora k rebelom a ich vodcovi, predstaviť príbeh ako sociálno-psychologické dielo, príbeh lásky, najmä preto, že vo vývoji akcie hrá veľmi veľký obraz Mashy Mironovej, dcéry kapitána, vrátane samostatnej úlohy. A ostražitosť cenzúry mala byť oklamaná takým dôrazne pokojným, každodenným, apolitickým názvom. A tak sa aj stalo.
Čiastočne z rovnakého dôvodu (aby sa predišlo cenzúrnemu prenasledovaniu). O Pugačevovi s veľkými sympatiami nehovorí autor, ale istý P. A. Grinev, s ktorým možno nesúhlasiť, tým skôr, že pred nami je príbeh jeho života, jeho (Grinevov), a nie autorov pohľad na povstanie.
Spisovateľ však postaví postavy do situácií, ktoré umožňujú čitateľovi samostatne (samozrejme s pomocou autora!) zhodnotiť ich správanie, ľudské vlastnosti, príčiny a dôsledky toho, čo je zobrazené. Tak krátka epizóda výsluchu zajatého Baškira, odhaľujúca neľudskosť a krutosť cárskych sluhov pri potláčaní rebélií, umiestnená pred príbeh o dobytí pevnosti Belogorsk Pugačevitmi, vysvetľuje dôvod krutosti panovníka. rebeluje a povzbudzuje nás, aby sme im porozumeli.
To znamená, že sú potrební obaja rozprávači, čo vám umožní vidieť udalosti a postavy rôzne strany pomáha správne vyhodnotiť, čo sa hovorí.
Kapitola „Duel“ zobrazuje súboj dvoch hrdinov - Grineva a Shvabrina. Dôvodom duelu boli hrubé poznámky
Shvabrina o Máši. V tejto kapitole bol odhalený skutočný dôvod Shvabrinovho postoja k Mashe: usiloval sa o ňu, ale bol odmietnutý. V tomto príbehu sa prejavujú všetky jeho negatívne vlastnosti: klamstvo, pomstychtivosť, až podlosť, pretože Grineva zraní vo chvíli, keď ho Savelich rozptýlil.
Grinev prejavil nadmernú horlivosť a temperament, čo možno vysvetliť jeho mladosťou a skutočnosťou, že je skutočne zamilovaný do Marya Ivanovna. Okrem toho sme sa dozvedeli, že Grinev - citlivý človek, pretože píše poéziu, v ktorej vyjadruje svoje pocity.
Puškin opäť prejavil ironický postoj k udalostiam a ako epigraf tejto kapitoly umiestnil riadky z Kňažninovej komédie.
Dozvedeli sme sa, že Shvabrin je muž, ktorý dosahuje svoj cieľ nízkymi, ba až odpornými prostriedkami. Odmietnutie dievčaťa vnímal ako urážku, ktorú nedokázal odpustiť. Vo svojom správaní je prefíkaný, až krutý.
Grinev sa čitateľom prezradil aj s nová strana: nebojácne bráni česť Márie Ivanovny. To bol jediný spôsob, ako vyriešiť tento konflikt, pretože mierová cesta bola vylúčená. V tejto situácii sa Pyotr Grinev správal ako skutočný muž.
Príbeh bol nazvaný „Kapitánova dcéra“, pretože všetky najvýraznejšie udalosti v živote hrdinu - rozprávača Pyotra Grineva - súviseli s jeho láskou k Mashe Mironovej - dcére kapitána, ktorý hrdinsky zomrel počas povstania Pugachev.
Ponúkame jednu z možností prerozprávania, ktorá bude obsahovať obsah prvých kapitol.
„Petruša Grinev dosiahol šestnásť rokov a jeho otec sa rozhodol poslať ho do služby. Zároveň je presvedčený, že služba by sa mala začať nie v hlavnom meste, ale v ťažších podmienkach, a posiela svojho syna do Orenburgu.
Po ceste Peter okamžite narazí na skutočné ťažkosti. Toto je strata veľkej sumy pre Zurin a snehová búrka v stepi a sklamanie pri pohľade na miesto jeho služby - pevnosť Belogorsk."
Pred čitateľom tak boli zoradené všetky okolnosti príbehu: jeho hrdinovia aj všetky podmienky, v ktorých sa udalosti už začali odvíjať.
Dejová línia, ktorá rozpráva o vzťahu Grineva a Pugačeva, je stále menej napätá a dramatická ako línia, ktorá spája Grineva a Mashu Mironovovú. Je to v tomto Príbeh lásky vidíme najintenzívnejšie a najdramatickejšie momenty.
Puškinov príbeh je historický, pretože nesie všetky znaky tohto žánru: zúčastňujú sa na ňom ozajstní historickí hrdinovia, opisuje konkrétne i skutočne sa odohrávajúce historické udalosti, dokonca aj fiktívne postavy a okolnosti sú v ňom úplne podriadené podmienkam a požiadavkám doby. Prvky kompozície odrážajú silu a jas skutočných udalostí.
Môžete napísať všetky epigrafy príbehu, počnúc tým, ktorý predchádza celému príbehu: „Starajte sa o svoju česť od mladého veku.“ Vypisovaním (alebo hlasným čítaním) epigrafov sa presvedčíme, že niektorým kapitolám dokonca predchádzajú dva epigrafy. Toto sú Kapitola III a V. Ak si pozorne prečítate tieto epigrafy, bude zrejmé, že boli prevzaté buď z diel ústneho ľudového umenia, alebo z diel Rusov spisovatelia XVIII storočí. Ide o diela V. Ja. Kňažnina (tri epigrafy), M. M. Cheraskova (dva epigrafy), D. I. Fon-vizina, A. P. Sumarokova.
Pozri odpoveď na otázku 4 v kapitole I.
Takmer každá kapitola príbehu obsahuje príslovia. Môžete sa pozastaviť nad príslovím, ktoré je epigrafom poslednej XIV kapitoly. Aforizmus „Svetová povesť - morská vlna„Hovorí o šírke a nestálosti úsudkov ľudí okolo nás v akejkoľvek otázke. Zároveň je každému, kto o tejto téme začne uvažovať, zrejmé, že existuje množstvo rôznych a často protichodných úsudkov. Autor knihy Kapitánova dcéra je optimista. V konkrétnom prípade, ktorý opísal, ľudská fáma nezničila hrdinovu česť. Pravda a spravodlivosť zvíťazili, hoci to epigraf nehovorí a epigraf nám to nehovorí.
Úlohu prísloví môžeme sledovať aj v reči hrdinov príbehu. Napríklad výrazne skrášľujú Savelichov prejav a sú viditeľné v živom a živom prejave Vasilisy Yegorovnej.
Najpamätnejšie slovný portrét Emelyan Pugacheva. Autor sa k nemu prihovára viackrát, a preto sa oplatí jeho portrét znovu vytvoriť, najmä preto, že tabuľka v učebnici ponúka výber citátov, ktoré vykresľujú portrét tohto hrdinu. Pripomeňme si začiatok (kapitola II): „Jeho vzhľad sa mi zdal pozoruhodný: mal asi štyridsať rokov...“ Venujme pozornosť tomu, že Grinev v ňom zatiaľ vidí len poradcu-sprievodcu, muža ktorý mu pomohol dostať sa zo zmätkovej fujavice V kapitole VII Grinev čelí impozantnému rebelovi. Na koni aj na stoličke na verande domu veliteľa to nie je vodca, ale vodca, vodca povstania. Ako v tejto kapitole, tak aj v Kapitoly VIII, XI znova a znova si Pushkin všíma detaily Pugačevovho portrétu. A medzi nimi hlavné sú jeho iskrivé oči, jeho napätá póza, plná pripravenosti na akciu.
V tomto príbehu sa to oplatí použiť historické portréty Pugačeva, najmä ten, ktorý bol nakreslený na polopranom portréte Kataríny II.
Jeden portrét bude zopakovaním toho v odpovedi na otázku 7. Druhý portrét je opisom darebáka, ktorého sa oddaný sluha Savelich bojí, nemiluje a od ktorého očakáva najrôznejšie problémy. Neberie do úvahy detaily, nehodnotí svoje dojmy, ale túto osobu bezvýhradne odsudzuje. Všimli sme si však, že to bol on, a nie Petrusha Grinev, kto okamžite označil muža, ktorý ich zachránil, za impozantného vodcu povstania („Zabudol si na toho opilca, ktorý od teba v hostinci vylákal tvoj ovčiak?“). Pre Savelicha je Pugačev opilec, darebák, ataman, frajer.
V 18. storočí si na prevzatie moci mohol uplatniť nárok iba ten, koho ľudia považovali za „Božieho pomazaného“, teda človek, ktorého rodina mala božsky posvätené právo na moc. Preto sa každý, kto zdvihol ruku k moci, prezentoval ako zázračne spasení vládcovia. Nie je to tak dávno, čo manžel Kataríny II zomrel - Peter III. O jeho miesto sa uchádzal práve Pugačev.
Hovorili o tom Pugačevovi spolupracovníci. Rozhovor na túto tému sa uskutočnil medzi Grinevom a podvodníkom na ceste do pevnosti Belogorsk (kapitola XI).
Príbeh viac ako raz hovorí, že Pugachev je jednoduchý kozák. Obzvlášť vtipné je, že tento vládca, ktorý dostal zoznam vecí, ktoré jeho zbojníci vyplienili od starého nevoľníka Savelicha, ho nevedel prečítať. Zo situácie sa dostal tak, že prinútil strážnika, aby si prečítal tento zoznam, no samotná situácia je celkom vtipná: kráľ, ktorý nevie prečítať, čo napísal jeho otrok.
V príbehu „Kapitánova dcéra“ je čitateľ konfrontovaný s podvodníkom, ktorý využil situáciu, ktorá v tých častiach nastala. Jasne vidno autorov postoj k rebélii ako k nezmyselnému a nemilosrdnému fenoménu. Puškin však dokázal rozoznať tie vlastnosti, ktoré z Pugačova urobili vodcu ľudu: jeho inteligenciu, prehľad, odvahu, odhodlanie, vynaliezavosť, rýchlosť reakcie a takmer zvierací inštinkt (spomeňte si, ako viedol voz cez zvírenú snehovú búrku), schopnosť viesť ľudí, využívať ich výhody a nevýhody a dokonca mať jasnú predstavu o všetkom, čo ho v dôsledku potlačenia povstania čaká. Výsledkom je, že všetky tieto vlastnosti vytvárajú jasnú a významnú postavu.
Pravdepodobne aj jeho neznalosť mu pomohla byť uznávaným vodcom, čo vytvorilo atmosféru vzájomnej dôvery s určitou časťou jeho spolupracovníkov.
Na tento účel môžete použiť portrét Khlopushiho. Pozri odpoveď na otázku 2, otázky a úlohy pre kapitolu XI.
Opisov prírody je v príbehu málo a všetky sú úzko späté s osudmi hrdinov, s udalosťami ich života. Vidno v nich aj určitú symboliku. Opis snehovej búrky v stepi teda predchádza vývoju deja príbehu, ktorý rozpráva o búrke ľudového povstania. Môžete opísať krajinu, na ktorej sa odohráva stretnutie Mashy Mironovej s Catherine II. Verí sa, že ako portrét cisárovnej, tak aj jeho zarámovanie v príbehu sú podobné sentimentálnemu obrazu Kataríny na obraze V. L. Borovikovského.
Porovnanie dvoch ľudových piesní je zaujímavé práve opačným postojom k panovníkom. „Dar“, ktorý lupič dostáva od cára v piesni „Pra-Vezh“, je spravodlivý, ale v Pugachevovej obľúbenej piesni cár odmeňuje lupiča iným spôsobom – „dvoma stĺpmi a brvnom“. Výber tejto piesne samotného Pugačeva hovorí o podvodníkovom pochopení jeho budúceho osudu.
Čas Pugačevovho povstania historici jasne definovali a Puškin ho potom reprodukoval v dvoch svojich dielach: príbehu a historickom diele. „História Pugačeva“ aj „Kapitánova dcéra“ zobrazujú roľnícku vojnu v rokoch 1773-1775. Príčiny ľudových povstaní sú si vždy podobné: je to nárast životných ťažkostí ľudí, ktoré sú spôsobené vojnami, neúrodou a inými katastrofami. Puškin uvádza čitateľa do udalostí 18. storočia.
Čas vzniku príbehu a historického diela možno charakterizovať odkazom na stránky Puškinovho života. Téma panovníka a ľudu zaznieva aj v jeho „ Bronzový jazdec„(1833) a v textoch tých rokov. V auguste 1833 sa Pushkin vydal na miesta, kde pôsobil Pugachev, kde o ňom nahrával príbehy a piesne. Vytvorené v roku 1833 historické dielo„História Pugačeva“ a v rokoch 1833-1836 prebiehali práce na „Kapitánovej dcére“. V nedokončenom príbehu „Dubrovský“ (1832-1833) paralelne zaznela téma ľudového povstania.
Najťažšie je však vytvoriť príbeh o dobe, kedy sa príbeh číta. Treba sa baviť o tom, čo v nej dnes rezonuje a preto vzbudzuje trvalý záujem. Treba sa teda zamyslieť nad tým, aké udalosti sú typické pre rok, v ktorom na otázku odpovedáte.
V „Dubrovskom“ vedie vzbúrených roľníkov chudobný statkár Dubrovský, ktorého osobná zášť voči statkárovi Troekurovovi bola impulzom k lúpeži. Účastníkmi povstania boli Dubrovského roľníci, ktorí sa nechceli posunúť od „dobrého“ vlastníka pôdy k „zlému“. Vzbura má lokálny charakter. V Kapitánovej dcére je vodcom povstania Pugačev, rodák z ľudu. Príčiny roľnícka vojna sú sociálneho charakteru - útlak roľníkov, robotníkov v továrňach, cudzincov. Boj naberá na sile ľudový charakter. Jeho cieľom je dosadiť „dobrého“ kráľa namiesto kráľovnej utláčateľov.
Epigraf „Postarajte sa o svoju česť od mladého veku“, ktorý predchádza celému príbehu „Kapitánova dcéra“, odhaľuje hlavný zmysel Grinevovho životného príbehu - zachovať česť a dôstojnosť ruského šľachtica v akýchkoľvek zvratoch osudu.
Spojenie s ústnym ľudovým umením sa prejavuje v epigrafoch, z ktorých niektoré sú prísloviami alebo úsloviami, iné sú riadkami z ľudových piesní vojakov a regrútov. Ľudový poetický základ je viditeľný v reči postáv (rozhovor Pugačova s majiteľom hostinca, celý posypaný výrokmi a alegóriami), v použití A.S. Puškinove ľudové piesne, štylizované do rozprávky, podobenstvo o havranovi a orlovi atď.
Umelecká tvorivosť má iné princípy ako historický výskum. Odhliadnuc od historických špecifík, autor vytvára plnokrvnú, nejednoznačnú postavu Pugačeva, ktorá sa líši od oficiálneho jednoriadkového obrazu darebáka-vraha.
Nenašli ste, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie
Na tejto stránke sú materiály k nasledujúcim témam:
- esej na tému A.S. Pushkin, dcéra kapitána
- obrázok ľudová vojna v kapitánovej dcére
- Aký má autor vzťah k rebélii u kapitánovej dcéry?
- otázky pre dcéru kapitána
- príbeh kapitánovej dcéry.kapitola 7 odpovede na otázky
