O odważnym bohaterze Ilyi Murometsu do dziś przetrwało 15 rosyjskich eposów.
Ilya Muromets – bohater słowiańskiej epopei
Według fabuły niektórych eposów Ilya Muromets do 33 roku życia nie mógł poruszać rękami i nogami, ale jeden mnich go uzdrowił. Gdy mężczyzna wypił specjalnie przygotowaną dla niego przez mnicha wodę, poczuł w sobie nadludzką siłę i poszedł służyć księciu.
Na obraz Ilji Muromca naród rosyjski ucieleśniał ideę odważnego wojownika, który nie bałby się bronić swojego ludu i ojczyzny.
Prototyp Ilyi Muromets naprawdę stał się istniejąca osoba- siłacz Ilya z miasta Murom, który żył w XII wieku. Człowiek ten zasłynął z odwagi w bitwach i oddania księciu. W dojrzały wiek złożył śluby zakonne i został kanonizowany w 1643 r.
Epickie „Trzy podróże Ilyi”
Kiedy Ilya Muromets zamierzał służyć księciu, po drodze zobaczył kamień z trzema napisami. Pierwszy napis mówił, że jeśli Ilya pójdzie w prawo - zostanie zabity, w lewo - wyjdzie za mąż, hetero - stanie się bogaty.
Bohater nie chciał bogactwa, skoro już je miał. Nie potrzebował też młodej żony. Ilya Muromets postanowił sprawdzić swój los i udać się w prawo, gdzie groziła mu śmierć. Ilya widział stado rabusiów, którzy próbowali okraść starca.
Jednym ciosem pokonał wszystkich złoczyńców i wrócił do kamienia, aby poprawić znajdujący się na nim napis. Następnie Ilya poszedł w lewo, w kierunku, w którym czekał piękna żona. Ilia widziała Piękna księżniczka, który natychmiast zaprowadził go do sypialni.
Sprytny bohater nie położył się jednak na łóżku, tylko najpierw rzucił na nie księżniczkę. Łóżko natychmiast spadło w otchłań - była to pułapka przygotowana na Murometsa. Ilya ponownie wrócił do kamienia i postanowił podążać drogą, gdzie czekało na niego niezliczone bogactwo.
Pierwszą rzeczą, którą zobaczył bohater, był duży krzyż wykonany ze srebra i złota. Wziął ciężki krzyż na ramię i zaniósł go do stolicy Kijowa. W Kijowie Ilja Muromiec zbudował piękny kościół, na kopule którego przymocował ten krzyż.
Potem nasz bohater zamienił się w kamień i pozostał na zawsze w swoim kościele.
O epickim „Trzy podróże Ilyi”
Czytając epickie „Trzy podróże Ilyi” widzimy charakter głównego bohatera: nie boi się trudności, z łatwością przechodzi wszystkie testy, jakie zsyła mu los. Ilya pokonał złą księżniczkę, która chciała go zabić, i wielu rabusiów, którzy szydzili z ludzi.
W nagrodę za swoje wyczyny otrzymał Złoty Krzyż. Bohater nie gonił jednak za bogactwem, dlatego oddał krzyż kościołowi tam, gdzie powinien się on znajdować.
Widzimy, że bohater Ilya Muromets jest nie tylko silny, ale i przebiegły: od razu wyczuł, że księżniczka przygotowuje na niego pułapkę i była w stanie uniknąć niebezpieczeństwa.
Aby korzystać z podglądów prezentacji utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
TEMAT: Epicki gatunek oralny Sztuka ludowa. „Trzy podróże Ilyi” 1
Ilya Muromets Alyosha Popovich Odgadnij nazwy i powiedz mi, co je łączy? Dobrynya Nikitich Bodnyyar Kinichti Shalya Pochivop Iyal Rumotsem 2
W. Wasniecow. Bogatyrzy 1881-1898, olej na płótnie, 295,3x446 cm Stan Galeria Trietiakowska, Moskwa 3
O obrazie „Bogatyrs” V. M. Vasnetsova Pole rozciąga się szeroko i szeroko. Bezgraniczne, nie do odparcia. Wolny wiatr szumi na stepie z pierzastą trawą. Wysoko na letnim popołudniowym niebie pasma chmur unoszą się powoli i dumnie. Orły strzegą kopców. Zerwał się porywisty wicher, rozwiał grzywy potężnych koni i przyniósł gorzki zapach piołunu. Oko szalonej Buruszki, ukochanego konia Ilyi Muromets, błyszczało. Surowy bohater. Wykonano włócznię. Ciężka prawa ręka jest podniesiona. Patrzy daleko, daleko w dal. Jego przyjaciele są ostrożni - Dobrynya Nikiticch, Alyosha Popovich. Potężna siła w tym cichym oczekiwaniu. Bezsenna ekipa. Żadne stworzenie, nawet skrzydlate, nie przebije się przez nie. Wasnetsow pracował nad tym obrazem przez wiele lat. Z trudem szukał ludzi, od których mógłby pisać epiccy bohaterowie. Prototypem Ilyi Murometsa był chłop Iwan Pietrow, który zimą pracował jako taksówkarz w Moskwie. W twarzy Dobrego Nikiticza widać cechy samego Wasnetsowa, jego ojca i wujka. Artysta oparł Aloszę Popowicza na młodym synu Savvy Mamontowa. W rosyjskiej tradycji epickiej jest wielu bohaterów. Ale Wasnetsow wybrał tych trzech. Pewnie dlatego, że skutecznie się uzupełniają. Potężny, surowy Ilya Muromets, szlachetny Dobrynya i sprytny, zaradny Alyosha Popovich razem tworzą obraz dobra moc- obrońcy granic rosyjskich. To zdjęcie jest tak dobrze znane, że gdziekolwiek rozmowa schodzi na temat epickich rycerzy, wszyscy pamiętają tę trójkę, stojącą na placówce na smaganym wiatrem polu. Wydaje się, że są to najpopularniejsi i najbardziej ukochani bohaterowie narodu rosyjskiego wszechczasów. 4
W świecie rosyjskich eposów
„Epos to opowieść o tym, co się wydarzyło, co się wydarzyło, historia niefikcyjna i prawdziwa” V.I. Dahla
„Naród rosyjski stworzył ogromną literaturę ustną: mądre przysłowia i trudne zagadki, wesołe pieśni, uroczyste eposy – śpiewane śpiewem, przy dźwiękach smyczków – o chwalebnych wyczynach bohaterów, obrońców ziemi…” L.N. Tołstoj
EPIC to ludowa pieśń epicka, gatunek charakterystyczny dla tradycji rosyjskiej. Podstawą fabuły eposu jest bohaterskie wydarzenie, czyli niezwykły epizod w historii Rosji (stąd popularne imię eposy - „stary człowiek”, „stara kobieta”, co sugeruje, że akcja o której mówimy o miało miejsce w przeszłości). Termin „epopeja” został wprowadzony do użytku naukowego w latach 40. XIX wieku.
W starożytność ludzie komponowali eposy. Wykonywali je ludowi gawędziarze przy akompaniamencie starożytnych instrument smyczkowy, który nazywa się gusli.
V. M. Wasnetsow. „Bojan”
Pochodzenie słowa „bohater” Skąd pochodzi słowo „bohater”? Uważa się, że został zapożyczony od Języki tureckie, gdzie jest różne formy- baghatur, bagadur, batur, batyr, bator. Naukowcy (Schepkin, Buslaev) bezpośrednio wyprowadzili „bohatera” od „Boga” poprzez „bogatego”
Naukowcy dzielą bohaterów na starszych i młodszych. Starsi bohaterowie to Światogor, Wołga Światosławicz, Samson, Sukhan, Polkan, Kolywan Iwanowicz, Don Iwanowicz, Dunaj Iwanowicz i inni.Młodsi to Dobrynya Nikitich, Iwan Daniłowicz, Alosza Popowicz, Ilja Muromiec, Mikula Selyaninowicz, Churila Plenkowicz, książę Stiepanowicz , Danil Lovchenin i inni.
Wizerunki bohaterów są narodowym standardem odwagi, sprawiedliwości, patriotyzmu i siły (nie bez powodu jeden z pierwszych rosyjskich samolotów, który miał wówczas wyjątkową nośność, został nazwany przez jego twórców „Ilya Muromets”).
„Ilia Muromiec”. Rekonstrukcja metodą Gerasimowa
POMNIK ILII Z MUROMETÓW W MIEŚCIE MUROM Wcielony na obraz starożytnego rosyjskiego bohatera koncepcje ludowe około wysoki cechy moralne co powinieneś mieć prawdziwy bohater. Jedną z najważniejszych cech Ilyi Murometsa jest poczucie sprawiedliwości i świadomość swojego obowiązku – opowiadania się za prawdą. Jest gotowy wejść w bezpośredni konflikt z księciem, z bojarami, gdy zobaczy, że nie czynią prawdy. Jest bohaterem narodowym, ogólnorosyjskim. „Będę służyć wierze chrześcijańskiej i ziemi rosyjskiej, stolicy Kijowogradowi, wdowom, sierotom i biedakom”.
Uzdrowienie Ilyi Murometsa; Ilja Muromiec i słowik zbójnik; Ilya Muromets i rabusie; Ilya Muromets na statku „Sokół”; Ilya Muromets i Svyatogor; Ilja Muromiec i Sokolnik; Ilja Muromiec i car Kalin; Ilja Muromiec i Idoliszcze; Ilya Muromets i syn.
epickie „Trzy podróże Ilyi” 17
Praca ze słownictwem Flint - Zbroja adamaszkowa - Ozdoba - Szacunek - Buzdygan - Sążenie - wykonane z krzemienia. stalowe i wzorzyste. dekoracja, dekoracja zewnętrzna. niewypowiedziane, niezliczone bogactwo. ciężki kij z pogrubionym końcem. 2,134 m (3 arszyny) 18
Praca ze słownictwem Zatuszować - Przytłoczyć - Nie bądź frajerem - Baszlycy - Kruk - Stodoły - Nawróć się na wiarę katolicką. zamknąć w piwnicy. Nie daj się oszukać. ciepłe nakrycie głowy na czapkę. Kaptur materiałowy z długimi końcami. czarny. szopy do przechowywania plonów, zaopatrzenia, towarów. 19
Ćwiczenia fizyczne 20 Wstaliśmy razem - raz, dwa, trzy. Jesteśmy teraz bohaterami. Przyłożymy dłonie do oczu, rozłożymy silne nogi. Skręcając w prawo Rozejrzyjmy się majestatycznie. Musisz także spojrzeć w lewo spod dłoni. I w prawo, a także Przez lewe ramię. Rozłóżmy nogi w literze L, jak w tańcu, z rękami ułożonymi po bokach. Pochylony w lewo, w prawo, okazuje się świetnie!
Rozmowa 21 - Czym epos jest podobny do baśni? Jaka jest różnica? -Czy epos wygląda jak poemat? Jak? -Czy działania Ilyi Muromets można nazwać exploitami? Dlaczego tak myślisz?
W starożytności gawędziarze grali razem na harfie, później eposy wykonywano w recytatywach. Wiersze epickie charakteryzują się specjalnym, czysto tonicznym wersetem epickim. Choć gawędziarze podczas wykonywania epopei posługiwali się jedynie kilkoma melodiami, wzbogacili śpiew różnorodną intonacją, a także zmienili barwę głosu. Wiktor Michajłowicz Wasniecow „Guslars”
W. Wasniecow. Ilia Muromiec. (Fragment obrazu „Bogatyrowie”) Iwan Pietrow, chłop guberni włodzimierskiej Studium do postaci Ilji Muromca w obrazie „Bogatyrzy” 1883, olej na płótnie, Państwowa Galeria Trietiakowska, Moskwa. Trzy wycieczki Ilyi 23
W. Wasniecow. Rycerz na rozdrożu Olej na płótnie. 1882 Moskwa, Rosja. Państwowa Galeria Trietiakowska 24
Fabuła kamienia na rozwidleniu dróg występuje w wielu baśniach i eposach. Kamień pokazuje podróżnikowi, jaki los czeka go na każdej z rozbieżnych ścieżek. Wasnetsow, wybierając taką fabułę obrazu, starał się uczynić ją jak najbardziej wiarygodną. Chciał przekonać widzów, że wszystko, co opowiedziane w eposach, wydarzyło się naprawdę, choć w odległej przeszłości. Artysta doskonale znał badania archeologiczne swoich czasów, dlatego dokładnie odtworzył wygląd rycerza z czasów epickich. Z dużą historyczną dokładnością pokazany jest także krajobraz – dziki step usiany głazami, które przywiózł tu ostatni lodowiec. Na jednym z kamieni widnieją dziwne, na wpół wymazane litery. Czyja ręka ich powaliła? W którym odwieczny czas stało się? Jaka siła zaczyna kontrolować losy podróżników, gdy tylko przeczytają listy obiecujące śmierć, małżeństwo lub utratę konia? Rycerz jest sam na bezkresnym stepie i nie ma nikogo, kto mógłby mu powiedzieć, którą drogę wybrać. Pod kamieniem znajdują się dwie czaszki, ludzka i koń. To jedyna wskazówka. Jeśli wybór zajmie Ci zbyt dużo czasu, możesz położyć głowę właśnie tutaj, nie stawiając stopy na żadnej z dróg. 25
Podsumowanie lekcji. Refleksja 26 Wymień charakterystyczne cechy eposów. brak rymu melodyjność rytmiczność narracja wyczynów hiperbola - przesada n powtarza...
Ilja szedł przez otwarte pole, bronił Rusi przed wrogami od młodości do starości. Stary, dobry koń był dobry, jego mała Buruszka-Kosmatuszka. Ogon Buruszki ma trzy sążni, jego grzywa sięga do kolan, a jego futro ma trzy piędź. Nie szukał brodu, nie czekał na transport, jednym susem przeskoczył rzekę. Setki razy uratował starego Ilyę Murometsa przed śmiercią.
To nie mgła unosząca się znad morza, to nie biały śnieg na polu zmienia kolor na biały, to Ilja Muromiec jedzie przez rosyjski step. Jego głowa i kędzierzawa broda posiwiały, a czyste spojrzenie zamgliło się.
Ach, ty starości, ty starości! Złapałeś Ilyę na otwartym polu i rzuciłeś się w dół jak czarny kruk! Ach, młodość, młodzieńcza młodość! Odleciałeś ode mnie jak czysty sokół!
Ilya podjeżdża do trzech ścieżek, na skrzyżowaniu znajduje się kamień, a na nim jest napisane: „Kto pójdzie w prawo, zostanie zabity, kto pójdzie w lewo, będzie bogaty, a kto pójdzie prosto, wyjdzie za mąż. ”
Ilia Muromets pomyślała:
Po co mi, starcowi, bogactwo? Nie mam żony, nie mam dzieci, nie mam nikogo, kto by się ubierał w kolorową suknię, nie mam też nikogo, kto by wydawał skarbiec. Czy powinienem iść, gdzie powinienem wziąć ślub? Dlaczego ja, stary człowiek, miałbym się ożenić? Niedobrze mi jest wziąć młodą kobietę, ale wziąć starą i położyć się na kuchence i siorbać galaretkę. Ta starość nie jest dla Ilyi Muromets. Pójdę ścieżką, gdzie powinien znajdować się zmarły. Umrę na otwartym polu, jak chwalebny bohater!
I jechał drogą, gdzie powinien znajdować się zmarły.
Gdy tylko przejechał trzy mile, zaatakowało go czterdziestu złodziei. Chcą go zdjąć z konia, chcą go okraść, zabić na śmierć. A Ilya kręci głową i mówi:
Hej, rozbójnicy, nie macie za co mnie zabijać i nie możecie mnie okraść. Jedyne, co mam, to kuna za pięćset rubli, sobolowy kapelusz za trzysta rubli, uzda za pięćset rubli i siodło czerkaskie za dwa tysiące. Cóż, kolejny koc z siedmiu jedwabi, haftowany złotem i dużymi perłami. Tak, Burushka ma klejnot między uszami. W jesienne noce pali jak słońce, w odległości trzech mil jest jasno. Co więcej, być może jest koń Burushka - więc nie ma on ceny na całym świecie. Czy warto odciąć głowę staruszkowi za tak drobnostkę?!
Wódz zbójców rozgniewał się:
To on się z nas naśmiewa! Och, ty stary diable, szary wilku! Dużo mówisz! Hej, chłopaki, odetnijcie mu głowę!
Ilja zeskoczył z Buruszki-Kosmatuszki, zdjął kapelusz z siwej głowy i zaczął nim machać: gdzie macha, tam będzie ulica, a gdzie macha, będzie boczna ulica.
Za jednym zamachem powaliło dziesięciu złodziei, za drugim – nawet dwudziestu na świecie!
Wódz zbójców modlił się:
Nie bij nas wszystkich, stary bohaterze! Zabierzcie nam złoto, srebro, kolorowe ubrania, stada koni, po prostu zostawcie nas przy życiu!
Ilya Muromets uśmiechnęła się:
Gdybym wziął od wszystkich skarbiec złota, miałbym pełne piwnice. Gdybym założyła kolorową sukienkę, za mną byłyby wysokie góry. Gdybym wziął dobre konie, podążyłyby za mną wielkie stada.
Rabusie mówią mu:
Jedno czerwone słońce na tym świecie – jeden taki bohater na Rusi, Ilja Muromiec! Przybędziesz do nas, bohaterze, jako towarzysz, będziesz naszym wodzem!
O, bracia rozbójnicy, nie będę waszym towarzyszem, a wy także pójdziecie do swoich miejsc, do swoich domów, do swoich żon, do swoich dzieci, będziecie stać przy drogach, przelewając niewinną krew!
Ilya zawrócił konia i pogalopował. Wrócił na biały kamień, wymazał stary napis i napisał nowy: „Jechałem prawym pasem - nie zginąłem!”
Cóż, pójdę teraz, gdzie powinien być żonaty mężczyzna!
Ilya przejechał trzy mile i wyjechał na leśną polanę. Są tam rezydencje ze złotymi kopułami, srebrne bramy są szeroko otwarte i nad bramami pianią koguty. Ilya wjechała na szeroki dziedziniec, na spotkanie wybiegło mu dwanaście dziewcząt, a wśród nich piękna księżniczka.
Witaj, rosyjski bohaterze, przyjdź do mojej wysokiej wieży, pij słodkie wino, jedz chleb i sól, pieczony łabędziu!
Księżniczka wzięła go za rękę, zaprowadziła do rezydencji i posadziła przy dębowym stole. Przywieźli Ilyi słodki miód, zagraniczne wino, smażone łabędzie, ziarniste bułki... Dała bohaterowi coś do picia i jedzenia i zaczęła go namawiać:
Jesteś zmęczony drogą, zmęczony, połóż się i odpocznij na łóżku z desek, na łóżku z pierza.
Księżniczka zabrała Ilyę do sypialni, a Ilya poszła i pomyślała:
Nie bez powodu darzyła mnie uczuciem: że książę nie jest prostym Kozakiem, starym dziadkiem. Najwyraźniej coś planuje.
Ilya widzi rzeźbione, złocone łóżko pod ścianą, pomalowane w kwiaty i domyśla się, że łóżko jest podstępne.
Ilya chwycił księżniczkę i rzucił ją na łóżko pod ścianą z desek. Łóżko obróciło się i otworzyła się kamienna piwnica, do której wpadła księżniczka.
Ilya rozzłościła się:
Hej, bezimienni słudzy, przynieście mi klucze do piwnicy, bo inaczej utnę wam głowy!
O, nieznany dziadku, kluczy nawet nie widzieliśmy, ale pokażemy Ci przejścia do piwnic.
Zabrali Ilyę do głębokich lochów; Ilya znalazła drzwi do piwnicy: były pokryte piaskiem i porośnięte grubymi dębami. Ilya rękami wykopał piasek, nogami pchnął dęby i otworzył drzwi do piwnicy. A siedzi tam czterdziestu królów-książąt, czterdziestu carów-książąt i czterdziestu rosyjskich bohaterów.
Dlatego księżniczka zaprosiła do swojej rezydencji osoby o złotych kopułach!
Ilya mówi do królów i bohaterów:
Wy, królowie, idźcie przez swoje ziemie, a wy, bohaterowie, idźcie do swoich miejsc i pamiętajcie Ilję z Muromca. Gdyby nie ja, schowalibyście głowy do głębokiej piwnicy.
Ilya wyciągnęła warkocze białe światło córkę księżniczki i odciął jej złą głowę.
A potem Ilya wrócił do białego kamienia, usunął stary napis, napisał nowy: „Poszedłem prosto - nigdy nie byłem żonaty”.
Cóż, teraz pójdę drogą, gdzie mogą być bogaci. Gdy tylko przejechał trzy mile, zobaczył duży kamień o wadze trzystu funtów. A na tym kamieniu jest napisane: „Kto potrafi rzucić kamień, będzie bogaty”.
Ilja napiął się, podparł nogami, wbił się po kolana w ziemię, poddał się potężnym ramieniem i przesunął kamień z miejsca.
Pod kamieniem otworzyła się głęboka piwnica - niezliczone bogactwa: srebro, złoto, wielkie perły i jachty!
Ilja Buruszka załadował ją drogim skarbcem i zabrał do Kijowa-gradu. Zbudował tam trzy kamienne kościoły, aby było miejsce do ucieczki przed wrogami i do siedzenia przed ogniem. Resztę srebra, złota i pereł rozdał wdowom i sierotom, nie zostawiając ani połowy dla siebie.
Następnie usiadł na Buruszki, podszedł do białego kamienia, wymazał stary napis i napisał nowy: „Poszedłem w lewo - nigdy nie byłem bogaty”.
Tutaj chwała i honor Ilyi minęły na zawsze, a nasza historia dobiegła końca.
Temat: Eposy. „Trzy podróże Ilyi”.Cele Lekcji:
Przedstaw treść epopei „Trzy podróże Ilyi” i zasady wykonywania epopei;
Doskonalenie umiejętności słuchania i ekspresyjnego, świadomego, kompetentnego czytania: ucz świadomości tego, co się czyta, poprzez kreację obrazów i tworzenie skojarzeń z treścią badanych utworów. Aby przedstawić bohaterską osobowość, symbol władzy rosyjskiej, jej obrońcę, rodaka z ziemi Niżnego Nowogrodu - Ilję Muromiec, jego niezwykłe dzieciństwo.
Rozwijać kreatywne myslenie, zainteresowanie poznawcze do historii ojczyzna w oparciu o emocjonalne postrzeganie tego, co jest czytane, aby stworzyć kulturę wyrażania uczuć, rozwijać wyobraźnię i pomysły na temat osobliwości sposobu życia życie chłopskie w warunkach patriarchalnej Rosji arbitralna uwaga na słowo ludu.
Pielęgnuj zainteresowanie rodzimym językiem melodyjnym i ekspresyjnym, bohaterska historia nasz mała ojczyzna, poczucie dumy ze swoich chwalebnych i odważnych synów; chęć kontynuowania tradycji i mentalności naszych przodków w obronie niepodległości Ojczyzny.
Przyczyniaj się do tworzenia uniwersalności Działania edukacyjne;
Promować korzystanie z zasobów Internetu;
Sprzęt:
podręcznik L.F. Klimanowa” Czytanie literackie„Część 1, klasa 4;
reprodukcja obrazu V.M. Wasnetsow „Bogatyrs”;
zbiory eposów;
karty samooceny;
mapa historyczna „Starożytna Ruś”.
Podczas zajęć:
1. Organizowanie czasu: motywacja do Działania edukacyjne.
(Organizacyjne i regulacyjne: wolicjonalna samoregulacja
Osobiste: działania polegające na tworzeniu znaczenia)
Na ekranie znajduje się guslar. Słychać harfę.
Witam, dobrzy ludzie. Usiądź i słuchaj. Ty i ja zebraliśmy się, aby odbyć dobrą i harmonijną rozmowę. Abyśmy mieli spokój i harmonię. Życzę Państwu również wzięcia udziału w rozmowie i uważnego wysłuchania wszystkiego. Wszystko, co usłyszysz, może ci się przydać.
2. Sprawdzenie pracy domowej (Komunikacyjny: udział w dyskusji. Poznawczy: umiejętność strukturyzowania wiedzy; modelowanie)
U: Zostałeś zapytany Praca domowa, ekspresyjne odczytanie tekstu kroniki „I Oleg przypomniał sobie o swoim koniu” i narysowanie rysunku do tekstu kroniki.
Teraz jeden z was podchodzi do tablicy, pokazuje rysunek, a wszyscy inni znajdują i czytają fragment kroniki, który odpowiada ten rysunek.
U: Zróbmy syncwine:
Oleg.
Odważny, odważny.
Zasady, walki, zwycięstwa.
Godny bycia przykładem do naśladowania.
Wojownik.
3. Przygotowanie do percepcji. (Poznawcze: wyszukiwanie informacji, czytanie semantyczne.)
T: Przeczytaj przysłowie.
(Powiedzenie jest zapisane na tablicy.)
Ta kraina jest chwalebna dla swoich rosyjskich bohaterów.
- Określ, które słowo jest ważne. (Bogatyry).
- O czym będziemy dzisiaj rozmawiać na zajęciach? (o bohaterach)
- Prawidłowy.
-Posłuchaj wiersza:
Szeroki jesteś, Rusie, po całej powierzchni Ziemi
Rozwinięty w królewskim pięknie
Nie masz heroicznych mocy?
Stary święty, głośne wyczyny?
Nie bez powodu, potężna Rusi,
Kochać Cię, nazywać Cię Matką,
Walcz o swój honor przeciwko wrogowi,
Muszę oddać głowę za Ciebie w potrzebie!
Jakie uczucia wywołał w Tobie ten wiersz?
- O jakiej Rusi mówi wiersz?
- Przez cały czas naród rosyjski kochał swoją Ojczyznę. W imię miłości do swojej drogiej strony byli gotowi jej bronić. Wychwalali swoją ukochaną Ojczyznę w wierszach, pieśniach i eposach.
W: Co to jest epos?
(Bylina to rosyjska epicka pieśń ludowa - legenda o bohaterach.)
U: Kim są bohaterowie?
(Bogatyry to wojownicy, obrońcy swojej Ojczyzny, obdarzeni uczuciem poczucie własnej wartości i odznacza się niezwykłą siłą, odwagą i śmiałością.)
(Reprodukcja obrazu „Bogatyry” V.M. Wasnetsowa)
U: Pokaz obrazu Wasnetsowa „Trzej bohaterowie” przy dźwiękach gusli.
Kogo widzisz na zdjęciu?
(Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Ilya Muromets)
- Jak ma na imię bohater pośrodku obrazu?
Wybierz dwa pokrewne dane z danych:
(Słowa są zapisane na kartach na tablicy)
Muromets ponury Murmańsk Murom zamurował
Jaki może być związek między Ilją Muromiec a miastem Murom?
- Rzeczywiście, Ilya Muromets pochodzi z okolic Muromia i dlatego jest naszym rodakiem, wychwalanym przez ludzi na zawsze.
Aby to zobaczyć, spójrz na mapę księstwa Niżny Nowogród-Suzdal z XIII-XV wieku
(Oznaczone flagami na mapie Niżny Nowogród, Suzdal, Murom).
Takich synów urodziła Ziemia Niżny Nowogród!
I, jak można się domyślić, dzisiaj przeczytamy o Ilyi Muromets... Rozszyfruj słowa:
Y L
B n
A i
W: Jakie eposy znasz?
U: Które? cechy charakterystyczne znasz eposy?
(Początek epicki, powtórzenia, język figuratywny – hiperbola, epitety, melodyjność, rytm, pewna treść – opowieść o bohaterskich czynach bohaterów; narracja spokojna, wnikliwa, szczegółowa.)
W: Jakie cechy musi posiadać człowiek, aby można go było nazwać bohaterem? (Walcz bez strachu ze swoimi wrogami, bądź silny, mądry, chroń i kochaj ojczyzna).
4. Studiowanie nowego materiału. (Przepisy: wyznaczanie celów, podobnie jak wyznaczanie zadanie edukacyjne; planowanie, prognozowanie. Komunikacja: współpraca; umiejętność wyrażania swoich myśli.)
1) Wprowadzenie w temat i ustalenie celów
U: Dzisiaj zapoznamy się z epickimi „Trzymi podróżami Ilyi”.
T: Powiedz mi, jakie cele postawimy sobie na tej lekcji?
(Dowiedz się, o kim i o czym jest ten epos.
Jakie trzy bitwy stoczył bohater? Kogo bohater chronił?)
W: Posłuchaj epopei.
(Posłuchaj nagrania audio: Epopeja „Trzy podróże Ilyi.”)
W: Podobał ci się epos? Jak wykonano epopeję? (płynnie, śpiewaj)
O kim jest epopeja?
Który fragment wydał Ci się najciekawszy? Dlaczego?
2) Praca ze słownictwem
U: Czy wszystkie słowa i wyrażenia były dla ciebie jasne?
Jak rozumiesz znaczenie tych słów?
(Praca ze słownictwem – słowa na ekranie) (Regulamin: korelacja z prognozowaniem
Poznawcze: wyszukiwanie i podkreślanie niezbędnych informacji; stosowanie metod wyszukiwania informacji; czytanie semantyczne w zależności od celu; budowanie logicznego łańcucha rozumowania; analiza, synteza, hipotezy.)
KRZEMIENIE – wykonane z krzemienia;
DAMAGE ARMOR – stal i wzorzysta, azjatycka stal wzorzysta w stylu antycznym;
SIE jest;
ZAMEK - ciężki klub z ciężkim zakończeniem;
JACHONTY – stara nazwa szafir i kilka innych kamienie szlachetne;
OBROTOWE - łącznik przegubowy służący do łączenia dwóch części mechanizmu, umożliwiający jednej z nich obrót niezależnie od siebie;
SAZHEN – 2,134 m (3 arszyny)
MNISZ – członek wspólnoty religijnej, który ślubował prowadzić ascetyczny tryb życia;
VITYAZ – w Starożytna Ruś: odważny wojownik;
STODOŁA – szopa do przechowywania plonów, zapasów, towarów;
TSELOVALNICHKI – urzędnik zajmujący się pobieraniem podatków i niektórymi sprawami sądowo-policyjnymi;
CONVERT – nawróć się na wiarę katolicką;
ZASTAVA BOGATYRSKAYA – 1) jednostka wojskowa zapewniająca ochronę; 2) miejsce wjazdu do miasta;
SZACUNEK – tutaj: niewypowiedziane, niezliczone bogactwo;
ZAMEK - zamek w piwnicy;
MÓWIENIA OLEJOWE – oliwa to oliwa z oliwek używana w nabożeństwach kościelnych. W w przenośni: coś czułego, kojącego;
GDZIE MÓWI SIĘ O ROZWOJU - tajne, odosobnione schronienie;
PRZEZ HORDY - horda - państwo lub armia Tatarów lub w pierwotnej wersji - namiot chana;
NIE TYLKO FILTRUJ – nie daj się zwieść.
W: Czy Twoje przypuszczenia się potwierdziły?
(porównanie, zestawienie)
FIMINUTA
Wstali razem - raz, dwa, trzy.
Jesteśmy teraz bohaterami.
Przyłożymy dłonie do oczu,
Rozłóżmy nasze silne nogi,
Skręcając w prawo
Rozejrzyjmy się majestatycznie.
I ty też musisz iść w lewo
Spójrz spod dłoni.
I w prawo, i jeszcze raz
Przez lewe ramię.
Rozłóżmy nogi z literą L
Jak w tańcu - ręce na biodrach.
Pochylił się w lewo, w prawo,
Okazuje się świetnie!
3) Czytanie tekstu.
U: Jak wysoka jest wysokość nieba,
Jak głęboka jest głębokość oceanu - morza,
Rosyjskie rzeki są szybkie i jasne.
I silny, potężny,
Bogatyrzy na chwalebnej Rusi.
- Więc o kim jest mowa w epopei?
(O bohaterze Ilyi Muromets.)
W: Przypomnij sobie jeszcze raz pochodzenie i znaczenie słowa „bohater”.
Znaczenie słowa „bohater” najlepiej określić za pomocą słownika. Przed tobą leżą kartki papieru. Znajdź w nich hasło słownikowe.
(Dzieci czytają artykuł)
Bogatyr - 1. Bohater rosyjskich eposów, dokonujący wyczynów w imię Ojczyzny.
2. (w przenośni) Człowiek o niezmierzonej sile, harcie ducha i odwadze. Niezwykły człowiek.
Ile znaczeń ma to słowo? Co możemy o nim powiedzieć? (to niejednoznaczne)
- Staraj się wybierać słowa o zbliżonym znaczeniu.
Siłacz, wojownik, obrońca, rycerz
Wierzono, że bohaterowie to potężni rycerze, obdarzeni przez Boga niezwykłym umysłem i pomysłowością.
T: Otwórz podręcznik. Przeczytajmy epopeję jeszcze raz.
(Czytanie eposów przez uczniów)
4) Rozmowa na temat treści eposu z lekturą wybiórczą (poznawcza: umiejętność konstruowania wypowiedzi; lektura semantyczna; logiczna; ustalenie przyczynowości powiązania śledcze.)
U: Dlaczego zebrali się chwalebni rosyjscy bohaterowie?
– Gdzie poszedł Ilya Muromets?
– Ile napisów było na kamieniu?
– Którą drogę wybrał bohater? Co to znaczy?
(Ilya Muromets wybrał prostą drogę. Sugeruje to, że jest odważny, odważny, osiąga swój cel, idzie tylko do przodu, nie boi się trudności.)
W: Wróg jest pokazany w epopei, do czego jest porównywany?
– Dlaczego do opisu wrogów używa się zdrobnień – -enk-, -onk-, -ichek-, -echek-?
(Pokazywać bohaterska siła i moc Ilyi Muromets.)
U: Co wróg próbował zrobić Ilyi Murometsowi?
(Nawróć się, weź do niewoli...)
U: Jak zrozumiałeś, kto był w niewoli? (Rosjanie.)
U: Co próbowali zrobić z Ilyą? Jak oni to zrobili?
(Wróg wezwał Ilyę Muromets do zdrady. Obiecali mu bogactwo, honor i szacunek oraz szlachetną służbę.)
W: Co go czekało, jeśli odmówił?
(Grozili mu siłą, ale Ilya się tego nie bał, ale zgodził się na walkę.)
U: Jakie znaczenie dla państwa rosyjskiego mają trzy wyjazdy Ilji Muromca?
– W jaki sposób trzy ostatnie linijki pomagają zrozumieć charakter bohatera?
– Dlaczego Ilya Muromets wrócił do kamienia i zrobił na nim nowe wejście?
– Co Ilya Muromets sądziła o przepowiedniach?
- Dlaczego epopeja nazywa się „Trzy pociągi”?
- Który moment w epopei był dla ciebie najbardziej ekscytujący?
- Który wydarzenie historyczne znalazło odzwierciedlenie w epopei? (Chrzest Rusi, próby nawrócenia narodu rosyjskiego na wiarę katolicką przez obcych najeźdźców).
5. Konsolidacja badanego materiału (poznawcza: modelowanie. Regulacyjna: kontrola)
A. Ekspresyjna lektura eposy „echo” i chór za nauczycielem, powtarzający intonację.
B. Charakterystyka bohatera.
Lektura wybiórcza.
- Jak opisano Ilyę Muromets w walce ze rabusiami? Znajdź hiperbole.
- Dlaczego ta technika jest potrzebna? Jakie jego cechy podkreśla się za pomocą hiperboli?
Uogólnienie obrazu Eliasza.
- Wybierz te słowa, które odnoszą się do Ilyi.
(Odważny, tchórzliwy, skromny, uprzejmy, miły, czuły, odważny, odważny, silny, odważny, chciwy, hojny, niegrzeczny, uczciwy).
Pracować z tablica interaktywna:
Mecz:
(3 wyjazdy – 3 walki (z kim?) – połączcie się w pary
6. Podsumowanie lekcji. Refleksja na temat zajęć edukacyjnych (Osobiste: ocena moralna i etyczna przyswajanych treści).
U: Dlaczego Ilya Muromets wypróbował wszystkie trzy drogi?
- Jak zakończyła się podróż bohatera?
- Za pomocą słowa wsparcia: odważny, odważny, tchórzliwy, mądry, inteligentny, tchórzliwy, mądry, głupi, uczciwy, przebiegły, silny, okrutny, miły, chciwy, zdolny do współczucia, opisz Ilyę Muromets (praca w parach) Wymień opinie, porozmawiaj z sąsiadem.
Kompilowanie syncwine:
Bogatyr
Silny, mądry
Jeździłem, walczyłem, wygrałem
Ziemia rosyjska słynie ze swoich bohaterów
Bohater
U: Praca domowa: (Poznawcza: refleksja nad sposobami i warunkami działania; kontrola i ocena procesu i rezultatów działania; Osobista: samoocena w oparciu o kryterium sukcesu; odpowiednie zrozumienie przyczyn sukcesu/porażki w nauce zajęcia.)
1) Przeczytaj ponownie epicką „Trzy podróże Ilyi” i odpowiedz na pytania.
2) Używanie dodatkowa literatura i zasobach Internetu, przygotujcie wiadomość o jednym z rosyjskich bohaterów.
Uczniowie otrzymują od nauczyciela karty:
1. Literatura
1. P.D. Uchow Eposy. – M., 1987;
2. Szewczenko F.P. W świecie eposów. – M., 1987;
2. Zasoby internetowe
1. http://wikipedia.org/wiki/ru
2. http://litheroy.blogspot.com/
3. http://www/yuryoga.org/article/dictionary/slav-ar-veda2htm
4. http://www.oprichnina.chat.ru/opr
5. http://www.rusinst.ru/articlctext.asp
T: Wykonałeś dobrą robotę na zajęciach i zasługujesz na oceny. Oceń swoją pracę. Pochwal się swoimi ocenami.
(Poczucie własnej wartości na kartach)
WYKONAŁEM WIELKĄ PRACĘ! – O (zielony)
JESTEM PEWIEN, ŻE MOGĘ ZROBIĆ LEPIEJ! – O (żółty)
POSTARAM SIĘ! – O (czerwony)
Dziękuję za lekcję!
Menu strony (wybierz poniżej)
Streszczenie: Fascynującą historię o tym, jak słynny na całej Rusi Ilja Muromiec poprawił pisownię na Łacińskim Kamieniu, stojącym na skrzyżowaniu trzech dróg, opowie popularny epopeja Trzy podróże Ilji Muromca. Potężny bohater jechał drogą i zobaczył na swojej drodze kamień. Na kamieniu tym wyryto trzy inskrypcje. Ktokolwiek wybierze pierwszą drogę i będzie nią podążał, z pewnością stanie się bardzo bogatym człowiekiem. Jeśli wybierze drugą drogę, spotka swoją miłość i ożeni się. Jeśli wybierzesz trzecią ścieżkę, czeka cię nieunikniona śmierć. Odważny młodzieniec decyduje się na trzecią drogę. Na swojej drodze spotyka przebiegłych rabusiów, ale naszych Dobry człowiek pokonuje ich wszystkich i idzie dalej. Ilya Muromets poprawia napis na kamieniu. Następnie bohater udał się drugą ścieżką i po drodze natrafił na komnaty z białego kamienia. Wychodzę z pięknej komnaty piękna dziewczyna, zaprasza bohatera na lunch i relaks. Kiedy do sypialni wchodzi Ilya Muromets, zaczynają go ogarniać wielkie wątpliwości. Postanawia postawić piękną nieznajomą na swoim miejscu. Na jego oczach wpada do głębokiej i ciemnej piwnicy. Jak się później okazało, cała dwunastka już tam była. Ilya ratuje ich wszystkich, a następnie poprawia drugi napis na kamieniu. Następnie chwalebny bohater jedzie trzecią drogą. Po drodze widzi trzy piwnice, całkowicie wypełnione po samą górę złotem i srebrem. Dobry człowiek zbiera całe znalezione bogactwo, rozdaje wszystko biednym i biednym ludziom i w ten sposób poprawia trzeci napis na kamieniu. Na tej stronie możesz bezpłatnie przeczytać epickie Trzy podróże Ilji Muromca w Internecie. Można go posłuchać w nagraniu audio. Napisz swoje recenzje i komentarze poniżej.
Tekst opowieści Trzy podróże Ilyi Muromets
Czy z miasta Murom,
Z tej wsi i Karaczajewa
To była heroiczna podróż tutaj.
Dobry człowiek stąd odchodzi,
Stary Kozak i Ilja Muromiec,
Czy jeździ na swoim dobrym koniu?
I czy jeździ w kutym siodle.
I chodził? Chodził i był dobrym człowiekiem,
Od młodości chodził aż do starości.
Dobry człowiek jedzie po otwartym polu,
A dobry człowiek i Latyr zobaczyli kamyk,
A od kamyka są trzy kroki,
A na kamieniu podpisano:
„Jeśli pójdziesz pierwszą ścieżką, zostaniesz zabity,
Wybierz inną drogę - wyjść za mąż,
Wybierz trzecią drogę, a będziesz bogaty.”
Starzec stoi i dziwi się,
Kiwają głowami i mówią:
„Ile lat chodziłem i jeździłem po otwartych polach,
A takiego cudu jeszcze nie widziałem.
Ale co mam zrobić na tej małej drodze i gdzie będę bogaty?
Nie mam młodej żony,
Oraz młodą żonę i ukochaną rodzinę,
Nie ma kogo trzymać?Schudły i złoty skarbiec,
Nie ma kogo trzymać i kolorować sukienek.
Ale dlaczego mam iść tą drogą, gdzie mam wziąć ślub?
W końcu cała moja młodość już minęła.
Jak młody człowiek może to znieść - skoro to cudzy interes,
Jak mogę wziąć stary - po prostu położyć się na kuchence,
Połóż się na kuchence i nakarm go galaretką.
Czy pójdę, dobry człowieku?
A na tej małej drodze, gdzie zostaniesz zabity?
A ja, dobry człowiek, żyłem na tym świecie,
A dobry człowiek wybrał się na spacer po otwartym polu.”
Nie, dobry człowiek poszedł na ścieżkę, na której został zabity,
Właśnie zobaczyłem tego dobrego człowieka, gdy usiadł,
Jak nie dostrzegli dobroci młodzieńca po podróży;
Na otwartym polu jest dym,
Kureva stoi tam, a kurz unosi się w kolumnie.
Dobry człowiek skakał z góry na górę,
Dobry człowiek skakał ze wzgórza na wzgórze,
Przecież pozwalasz rzekom i jeziorom płynąć między nogami,
On jest błękitem morza, galopowałeś dookoła.
Dobry człowiek właśnie minął przeklętą Korelę,
Dobry człowiek nie dotarł do bogatych Indii,
A dobry człowiek wpadł do Smoleńska w błocie,
Gdzie stoi czterdzieści tysięcy zbójców?
A ci nocni bandyci? Plantany.
A zbójcy zobaczyli dobrego człowieka,
Stary Kozak Ilja Muromiec.
Wielki wódz rozbójników krzyknął:
„Czy jesteście gojami, bracia moi, towarzysze
A wy jesteście odważni i mili!
Opiekuj się dobrym człowiekiem,
Zabierz mu kolorową sukienkę,
Zabierz mu dobrego konia.
Stary Kozak i Ilja Muromiec widzą tutaj,
Widzi, że nadchodzą kłopoty,
Tak, kłopoty nadszły i są nieuniknione.
Dobry człowiek powie tutaj i to jest to słowo:
„A wy, czterdzieści tysięcy zbójców
I ci nocni złodzieje i plantany!
W końcu jak możesz pokonać? Nie będziesz miał kogo pokonać,
Ale ze starego nie będziesz miał nic do zabrania.
Starzec nie ma złotego skarbca,
Starzec nie ma kolorowej sukienki,
Ale ten stary nie ma nawet szlachetnego kamienia.
Tylko starzec ma jednego dobrego konia,
Stary i bohaterski koń ma dobrego konia,
A na dobrym koniu stary ma siodło,
Jest siodło i bohaterskie.
To nie dla piękna, bracia, i nie dla basu?
W imię twierdzy i bohaterskiej,
Abyś mógł usiąść i być dobrym człowiekiem,
Walcz Walcz o dobrego człowieka i na otwartym polu.
Ale starzec ma też koronkową uzdę na swoim koniu,
I czy w tej uzdzie, czy w koronce
Jak trudno jest zjeść jeden kamyk na raz,
W imię twierdzy i tej bohaterskiej.
A gdzie mój dobry koń chodzi na spacery?
I wśród ciemnych nocnych spacerów,
I widać go z odległości piętnastu mil;
Ale starzec ma jeszcze czapkę szeleszczącą na głowie,
Czapka i czterdzieści funtów szeleści.
To nie dla piękna, bracia, nie dla basu?
W imię twierdzy i tej bohaterskiej.”
Krzyknąłeś? Krzyknąłeś i to głośno
Rabuś i wielki ataman:
„No cóż, dałeś staruszkowi tyle czasu na udzielenie mu reprymendy!
Zabierzmy się do pracy wojskowej, chłopaki.
I tu starzec ma kłopoty
I wydawało się, że to dla wielkiej irytacji.
Tutaj starzec zdjął swą gwałtowną głowę i zaszeleścił czapką,
A on, starzec, zaczął machać hełmem.
Gdy tylko macha na bok, ulica jest tutaj,
I pomacha znajomemu – to boczna uliczka.
A rozbójnicy widzą, że nadeszły kłopoty,
I jak kłopoty przyszły i były nieuniknione,
Tutaj zbójcy zawołali donośnym głosem:
„Zatrzymaj to, dobry człowieku, przynajmniej na nasiona”.
On przybił? Odciął całą władzę niewiernych
I nie zostawił zbójców dla nasienia.
Zmienia się w kamyk w Latyra,
I podpisał podpis na kamieniu, ?
Czy ta prosta ścieżka została oczyszczona?
I starzec poszedł na ścieżkę, na której miał się ożenić.
Starzec wychodzi na otwarte pole,
Widziałem tu starą komorę z białego kamienia.
Starzec przychodzi tu do białych kamiennych komnat,
Widziałem tu piękną dziewczynę,
Silna polana jest odważna,
I wyszła na spotkanie dobrego człowieka:
"A może? Spójrz na mnie, dobry człowieku!"
A ona uderza go czołem i kłania się nisko,
I bierze dobrego człowieka i jego białe ręce,
I prowadzi dobrego człowieka do komnat z białego kamienia;
Posadziła dobrego człowieka przy dębowym stole,
Zaczęła leczyć dobrego człowieka,
Zacząłem pytać tego dobrego człowieka:
„Powiedz mi, po prostu powiedz mi, dobry człowieku!
Jaką krainą jesteś i jaką hordą jesteś,
A czyim ojcem i matką jesteś?
Jak jeszcze masz na imię?
Czy czczą cię według twojej ojczyzny?”
I tutaj odpowiedź dał dobry człowiek:
– A dlaczego o to pytasz, czy dziewczyna jest piękna?
A teraz jestem zmęczony, ale dobry człowieku,
Ale teraz jestem zmęczony i chcę odpocząć.
Jak piękna jest tu dziewczyna i dobry człowiek,
I jak go bierze za białe ręce,
Za białe dłonie i złote pierścionki,
Jak dobry człowiek tu przewodzi?
Czy w sypialni, bogato zdobionej,
A potem kładzie dobrego człowieka na tym zwodniczym łóżeczku.
Dobry człowiek powie tutaj i to jest to słowo:
„Och, kochana, piękna dziewico!
Ty sam połóż się na tym drewnianym łóżku.
I jak ten dobry człowiek go tutaj złapał
niech dziewczyna się zarumieni,
I chwycił ją w krocze
I rzucił to na tuję na małym łóżeczku;
Jak tam łóżeczko? To się okazało,
I piękna dziewczyna odleciała do tej głębokiej piwnicy.
Krzyknęłam tutaj stary Kozak tak, głośno:
„A wy, moi bracia i wszyscy wasi towarzysze
I odważni i mili ludzie!
Ale chwyć go, oto ona.
Otwiera głębokie piwnice,
Uwalnia dwunastu i dobrych towarzyszy,
I wszyscy silni i potężni bohaterowie;
Zostawiłem Edinę samą w głębokiej piwnicy.
Biją cię czołem i kłaniają się nisko
I dla odważnego i dobrego człowieka
I do starego Kozaka Ilyi Murometsa.
I starzec podchodzi do kamyka Latyra,
A na kamieniu podpisał podpis:
A dobry człowiek prowadzi swego konia
I czy jest na dobrej drodze, gdzie być bogatym.
Na otwartym polu wpadłem do trzech głębokich piwnic,
I które piwnice są wypełnione złotem i srebrem,
Złoto, srebro, kamienie szlachetne;
I tutaj dobry człowiek zrabował całe złoto i srebro
I rozdał to złoto i srebro ubogim wśród braci;
I rozdawał złoto i srebro sierotom i bezdomnym.
A dobry człowiek zwrócił się do kamyka do Latyra,
A na kamyku podpisał:
„I jak jasna jest ta prosta ścieżka”.
Oglądaj opowieść Trzy podróże Ilyi Muromets do słuchania online
