Metodika "Kinetický rodinný vzor" (KRS)

Všeobecná psychodiagnostika / Ed. A. A. Bodalev a V. V. Stolin. M.: Moskovské vydavateľstvo. un-ta, 1987.

Popis testu

Test „Kinetický vzorec rodiny“ nie je zameraný ani tak na identifikáciu určitých osobnostných anomálií, ako skôr na prognózu. individuálny štýl správanie, prežívanie a afektívna reakcia vo významných a konfliktných situáciách, identifikácia nevedomých aspektov osobnosti.

Experimentálny postup je nasledujúci:

Na štúdium potrebujete hárok bieleho papiera (21x29cm), šesť farebných ceruziek (čierna, červená, modrá, zelená, žltá, hnedá), gumu.

Inštrukcia k predmetu

"Nakresli, prosím, svoju rodinu." V žiadnom prípade by sa nemalo vysvetľovať, čo znamená slovo „rodina“, pretože to skresľuje samotnú podstatu štúdie. Ak sa dieťa spýta, čo má nakresliť, psychológ by mal jednoducho zopakovať pokyny.

Úloha nie je časovo obmedzená (vo väčšine prípadov netrvá dlhšie ako 35 minút). Pri vykonávaní úlohy je potrebné v protokole uviesť:

a) postupnosť detailov výkresu;

b) pauzy dlhšie ako 15 sekúnd;

c) vymazanie detailov;

d) spontánne komentáre dieťaťa;

e) emocionálne reakcie ich vzťah k zobrazovanému obsahu.

Po splnení úlohy sa treba snažiť získať čo najviac informácií verbálne. Zvyčajne sa kladú tieto otázky:

1. Povedz mi, kto je tu nakreslený?

2. Kde sa nachádzajú?

3. Čo robia?

4. Sú zábavné alebo nudné? prečo?

5. Kto je na obrázku najšťastnejší? prečo?

6. Kto je z nich najbiednejší? prečo?

Posledné dve otázky vyprovokujú dieťa k otvorenej diskusii o pocitoch, k čomu nie každé dieťa inklinuje.

Preto, ak na ne dieťa neodpovie alebo odpovie formálne, nemali by ste na odpovedi trvať. Počas rozhovoru by sa mal psychológ snažiť zistiť význam toho, čo dieťa nakreslilo: pocity k jednotlivým členom rodiny; prečo dieťa nenakreslilo jedného z rodinných príslušníkov (ak sa tak stalo); čo pre dieťa znamenajú určité detaily obrázku (vtáky, zvieratá). Zároveň, ak je to možné, sa treba vyhýbať priamym otázkam, trvať na odpovedi, pretože to môže vyvolať úzkosť, obranné reakcie. Projektívne otázky sú často produktívne, napríklad: "Keby namiesto vtáka nakreslili človeka, kto by to bol?", "Kto by vyhral v súťaži medzi tvojím bratom a tebou?", "Koho mama pozve, aby išiel s ňou?" atď.

Tri z nich by mali odhaliť negatívne pocity voči členom rodiny, tri pozitívne.

1. Predstavte si, že máte dva lístky do Cirkusu. Koho by ste pozvali, aby išiel s vami?

2. Predstavte si, že celá vaša rodina je na návšteve, ale jeden z vás je chorý a musí zostať doma. SZO je on?

3. Vy. postavíš domček od dizajnéra (vystrihneš papierové šaty pre bábiku) a máš smolu. Koho zavoláte o pomoc?

4. Máte "N" lístkov (o jeden menej ako členovia rodiny) na zaujímavý film. Kto zostane doma?

5. Predstavte si, že ste na pustom ostrove. S kým by si tam chcel bývať?

6. Dostali ste ako darček zaujímavé loto. Celá rodina sa začala hrať, ale ste o jednu osobu viac, ako je potrebné. Kto nebude hrať?

Ak chcete interpretovať, musíte tiež vedieť:

a) vek vyšetrovaného dieťaťa;

b) zloženie jeho rodiny, vek jeho bratov, sestier;

c) ak je to možné, mať informácie o správaní dieťaťa v rodine, škôlke alebo škole.

Interpretácia výsledkov testu "Rodinná kresba"

Interpretácia výkresu je podmienene rozdelená na 3 časti:

1) analýza štruktúry "Postava rodiny";

2) interpretácia znakov grafických obrazov členov rodiny;

3) analýza procesu kreslenia.

1. Analýza štruktúry "Rodinnej kresby" a porovnanie zloženia kreslenej a reálnej rodiny

Od dieťaťa prežívajúceho v rodine citovú pohodu sa očakáva, že nakreslí kompletnú rodinu.

Skreslenie skutočné zloženie rodiny vždy si zaslúži. oceľová pozornosť, keďže za tým je takmer vždy emocionálny konflikt, nespokojnosť s rodinnou situáciou.

Extrémne možnosti sú kresby, v ktorých;

a) ľudia nie sú vôbec vyobrazení;

b) zobrazené sú len osoby, ktoré nie sú v príbuzenskom vzťahu. Vo väčšine prípadov ide o tieto reakcie:

a) traumatické zážitky súvisiace s rodinou;

b) pocit odmietnutia, opustenia;

c) autizmus (t. j. psychické odcudzenie, ktoré sa prejavuje odlúčením dieťaťa od kontaktu s okolitú realitu a ponorenie sa do sveta vlastných skúseností);

d) pocit neistoty, vysoká miera úzkosti;

e) zlý kontakt medzi psychológom a skúmaným dieťaťom.

Deti znižujú zloženie rodiny,„zabudli“ nakresliť tých členov rodiny, ktorí sú pre nich emocionálne menej príťažliví, s ktorými sa rozvinuli konfliktné situácie. Bez toho, aby ich nakreslilo, sa dieťa, ako keby, vyhýba negatívne emócie Spojené s určití ľudia. Najčastejšie na obrázku nie sú žiadni bratia alebo sestry, čo súvisí so situáciami konkurencie pozorovanými v rodinách. Dieťa tak v symbolickej situácii „monopolizuje“ chýbajúcu lásku a pozornosť rodičov k nemu.

V niektorých prípadoch dieťa namiesto skutočných členov rodiny kreslí malé zvieratká, vtákov. Psychológ by si mal vždy ujasniť, s kým ich dieťa stotožňuje. Najčastejšie sú takto vykreslení bratia či sestry, ktorých vplyv v rodine sa dieťa snaží znižovať, znehodnocovať a prejavovať voči nim symbolickú agresivitu.

Ak dieťa na kresbách nekreslí seba, alebo namiesto rodiny kreslí iba seba, naznačuje to aj porušenie emocionálnej komunikácie.

V oboch prípadoch sa maliar nezaraďuje do rodiny, čo svedčí o nedostatku zmyslu pre komunitu. Absencia „ja“ na obrázku je typická skôr pre deti, ktoré cítia odmietnutie, odmietnutie.

Prezentácia na obrázku iba "ja" môže naznačovať odlišný psychologický obsah v závislosti od iných charakteristík.

Ak je na obrázku „ja“ veľké množstvo detailov tela, farieb, zdobenia oblečenia, veľká veľkosť postavy, potom to naznačuje určitú egocentrickosť, hysterické charakterové črty.

Ak sa kresba seba samého vyznačuje malou veľkosťou, útržkovitosťou, negatívne pozadie vytvára farebná schéma, potom možno predpokladať prítomnosť pocitu odmietnutia, opustenia, niekedy autistických tendencií.

Môže byť aj informatívny zvýšenie zloženia rodiny, zaradenie do rodinnej kresby cudzinci. Spravidla je to spôsobené neuspokojenými psychickými potrebami jedináčikov v rodine, túžbou umlčať chránenú, rodičovskú, vedúcu pozíciu vo vzťahu k deťom iných ľudí (kresliaci psi, mačky atď. rovnaké informácie okrem rodinných príslušníkov).

Okrem rodičov (alebo namiesto nich) nakreslený, nie rodinne spriaznených dospelých naznačovať vnímanie negatív rodiny, hľadanie človeka, ktorý dokáže dieťa uspokojiť v blízkych citových kontaktoch, či dôsledok pocitu odmietnutia, zbytočnosti v rodine.

2. Umiestnenie rodinných príslušníkov

Naznačuje niektoré psychologické črty vzťahov v rodine. Pri analýze je potrebné rozlíšiť, čo kresba odráža – subjektívne reálne, želané, alebo čoho sa dieťa bojí, vyhýba sa.

rodinná jednota, kresba rodiny so spojenými rukami, ich jednota v spoločných aktivitách sú indikátormi psychickej pohody.

Kresby s opačnými charakteristikami (nejednotnosť členov rodiny) môžu naznačovať nízky level emocionálne spojenia. Tesná blízkosť postáv podmienené zámerom umiestniť rodinných príslušníkov do obmedzeného priestoru (loď, malý dom atď.), môže hovoriť o snahe dieťaťa zjednotiť, zhromaždiť rodinu (dieťa sa za týmto účelom uchyľuje k vonkajším okolnostiam, pretože cíti zbytočnosť takéhoto pokusu).

Na kresbách, kde sa časť rodiny nachádza v jednej skupine a jedna alebo viac osôb je vzdialených, to naznačuje pocit vylúčenia, odcudzenia. V prípade odcudzenia jedného člena rodiny možno predpokladať negatívny postoj dieťaťa k nemu, niekedy posúdiť hrozbu, ktorá z neho vychádza.

3. Analýza vlastností nakreslených postáv

Znaky grafickej kresby jednotlivých členov rodiny môžu poskytnúť informácie širokého rozsahu: o emocionálnom postoji dieťaťa k jednotlivému členovi rodiny, o tom, ako ho dieťa vníma, o „ja-obrazu“ dieťaťa, o jeho rodová identita atď.

Pri posudzovaní emocionálneho vzťahu dieťaťa k členom rodiny by sa mala venovať pozornosť:

1) počet častí tela. Sú: hlava, vlasy, uši, oči, zreničky, mihalnice, obočie, nos, ústa, krk, ramená, paže, dlane, prsty, nechty, chodidlá;

2) dekorácia (detaily oblečenia a dekorácií): klobúk, golier, kravata, mašle, vrecká, prvky účesu, vzory a lemy na odevoch;

3) počet farieb použitých na nakreslenie postavy.

Dobrý citový vzťah s osobou sú sprevádzané veľkým množstvom detailov tela, zdobenia, použitia rôznych farieb.

skvelá schéma, neúplnosť kresby, vynechanie podstatných častí tela (hlava, ruky, nohy) môže naznačovať spolu s negatívnym postojom k človeku aj agresívne pudy voči nemu.

Deti spravidla kreslia najväčšieho otca a matku, čo zodpovedá realite.

Niektoré deti kreslia najväčšie alebo rovnaké ako ich rodičia ja.

Je to spôsobené: a) egocentrickosťou dieťaťa; b) súťaž o rodičovskú lásku, vylúčenie alebo zníženie „konkurenta“.

Výrazne menšie ako ostatní členovia rodiny samy kreslia deti, ktoré: a) cítia svoju bezvýznamnosť, zbytočnosť; b) vyžadujúce opatrovníctvo, starostlivosť zo strany rodičov.

Absolútna hodnota čísel môže byť tiež informatívna. Veľké, cez celý list, figúrky kreslia impulzívne, sebavedomé, dominantné deti.

Veľmi malé postavy sú spojené s úzkosťou, pocitom nebezpečenstva.

Pri analýze by sa mala venovať pozornosť Maľovanie oddelené časti telá:

1. Ruky sú hlavným prostriedkom ovplyvňovania sveta, fyzického ovládania správania iných ľudí.

Ak sa dieťa nakreslí so zdvihnutými rukami, dlhé prsty, potom sa často spája s agresívnymi túžbami.

Niekedy takéto kresby kreslia navonok pokojné a sťažujúce sa deti. Dá sa predpokladať, že dieťa pociťuje nepriateľstvo voči druhým, no jeho agresívne pudy sú potlačené. Takáto samokresba môže tiež naznačovať túžbu dieťaťa kompenzovať svoju slabosť, túžbu byť silný, ovládať ostatných. Tento výklad je spoľahlivejší, keď dieťa okrem „agresívnych“ paží kreslí aj široké ramená či iné atribúty „mužnosti“ a sily.

Niekedy dieťa kreslí všetkých členov rodiny rukami, ale "zabudne" ich nakresliť pre seba. Ak sa zároveň dieťa kreslí neúmerne malé, môže to byť spôsobené pocitom bezmocnosti, vlastnej bezvýznamnosti v rodine, s pocitom, že ostatní jeho aktivitu potláčajú, prehnane ho kontrolujú.

2. Hlava - centrum lokalizácie „ja“, intelektuálna činnosť; tvár je dôležitou súčasťou tela v procese komunikácie.

Ak na kresbe chýbajú časti tváre (oči, ústa), môže to naznačovať vážne poruchy komunikácie, izoláciu, autizmus. Ak dieťa pri kreslení iných členov rodiny preskočí hlavu, črty tváre alebo ju pohladí po tvári, je to často spojené s konfliktným vzťahom s touto osobou, nepriateľským postojom k nemu.

Mimika namaľovaných ľudí môže byť tiež indikátorom citov dieťaťa k nim. Deti však zvyknú kresliť usmiatych ľudí, to je akási „pečiatka“ v kresbách, ale to vôbec neznamená, že deti takto vnímajú ostatných. Pre interpretáciu rodinnej kresby sú výrazy tváre významné iba v prípadoch, keď sa navzájom líšia.

Dievčatá venujú kresbe tváre väčšiu pozornosť ako chlapci, čo svedčí o dobrej rodovej identifikácii dievčaťa.

V kresbách chlapcov môže byť tento moment spojený so starosťou o svoju fyzickú krásu, túžbou kompenzovať svoje fyzické nedostatky a vytváraním stereotypov ženského správania.

U detí so sklonom k ​​orálnej agresivite je viditeľnosť zubov a výrazné ústa bežné. Ak dieťa takto kreslí nie seba, ale iného člena rodiny, potom je to často spojené s pocitom strachu, vnímanej nevraživosti tejto osoby k dieťaťu.

Každý dospelý sa vyznačuje určitými detailmi v kresbe osoby, ktoré sú obohatené vekom a ich vynechanie v kresbe je spravidla spojené s popieraním niektorých funkcií, s konfliktom.

V detských kresbách sa rozlišujú dve rôzne schémy na kreslenie jedincov rôzneho pohlavia. Napríklad mužský trup je vykreslený do oválneho tvaru, ženský je trojuholníkový.

Ak sa dieťa kreslí rovnako ako iné postavy rovnakého pohlavia, potom môžeme hovoriť o adekvátnej rodovej identifikácii. Podobné detaily a farby v podaní dvoch postáv, napríklad syna a otca, možno interpretovať ako túžbu syna byť ako otec, stotožnenie sa s ním, dobré citové kontakty.

Analýza procesu kreslenia

Pri analýze procesu kreslenia by ste mali venovať pozornosť:

a) postupnosť kreslenia rodinných príslušníkov;

b) postupnosť detailov výkresu;

c) vymazanie;

d) návrat k už nakresleným predmetom, detailom, obrazcom;

e) spontánne komentáre.

Interpretácia procesu kreslenia vo všeobecnosti realizuje tézu, že za dynamickými charakteristikami kresby sú myšlienkové zmeny, aktualizácia pocitov, napätia, konflikty, odrážajú význam určitých detailov detskej kresby.

Na kresbe dieťa najskôr zobrazuje najvýznamnejší hlavný alebo najemotívnejší milovaný. Často sa ako prvý kreslí matka alebo otec. To, že deti často ako prvé kreslia samy, je zrejme spôsobené ich egocentrizmom ako vekovou charakteristikou. Ak prvé dieťa nekreslí samo, nie rodičia, ale iní členovia rodiny, čo znamená, že práve títo sú pre neho emocionálne najvýznamnejšími osobami.

Sú prípady, keď dieťa žrebuje ako posledný matka. Často je to spojené s negatívnym postojom k nej.

Ak je prvá nakreslená postava najväčšia, ale je nakreslená schematicky, nie zdobená, potom to naznačuje dieťaťom vnímaný význam tejto osoby, silu, dominanciu v rodine, ale nenaznačuje to pozitívne pocity dieťaťa voči nemu. Ak je však prvá postava nakreslená starostlivo, ozdobená, potom si možno myslieť, že ide o najobľúbenejšieho člena rodiny, ktorého si dieťa ctí a chce sa mu podobať.

Niektoré deti najskôr kreslia rôzne predmety, základnú čiaru, slnko, nábytok atď. a len v posledná zákruta začnite maľovať ľudí. Existuje dôvod domnievať sa, že takáto postupnosť pri plnení úlohy je akousi obranou, pomocou ktorej dieťa včas odsúva nepríjemnú úlohu. Najčastejšie sa to pozoruje u detí s dysfunkčnou rodinnou situáciou, ale môže to byť aj dôsledok zlého kontaktu dieťaťa s psychológom.

Vráťte sa ku kresleniu tí istí členovia rodiny, predmety, Podrobnosti označujú ich význam pre dieťa.

Pred kreslením pauza určité detaily, členovia rodiny sa najčastejšie spájajú s konfliktným postojom a sú vonkajším prejavom vnútornej disonancie motívov.Na nevedomej úrovni sa dieťa akoby rozhoduje, či nakreslí alebo nenakreslí osobu alebo detail spojený s negatívne emócie.

mazanie kresby, prekreslený môže byť spojený tak s negatívnymi emóciami vo vzťahu k takto nakreslenému členovi rodiny, ako aj s pozitívnymi. Rozhodujúci je konečný výsledok žrebovania.

Spontánne komentárečasto vysvetliť význam nakresleného obsahu dieťaťa. Preto ich treba pozorne počúvať. Ich vzhľad prezrádza emocionálne najviac „nabité“ miesta v kresbe. To môže pomôcť pri usmerňovaní otázok po kreslení aj samotného procesu interpretácie.

PSYCHOLOGICKÁ KRESBA. DIAGNOSTIKA A INTERPRETÁCIA

V súčasnosti sa používanie psychologických kresliarskych testov stalo veľmi populárnym v mnohých oblastiach života. Ich aplikácia je založená na princíp premietania na papier prostredníctvom kresby psychologického stavu detí a dospelých, reflexia a odhaľovanie charakteru, pocitov, emócií, túžob, identifikácia medziľudských vzťahov a pod.

Dnes sa okrem samotného návodu na používanie množstva kresebných testov budeme zaoberať opisom vývoja detských grafických prejavov, vývojom kresby a jej psychoterapeutickým významom, ako aj rozborom kresieb, ktoré odhaľujú psychologické a emocionálny stav.

Významné výhoda kresebných testov v porovnaní s inými metódami výskumu osobnosti, napríklad v porovnaní s verbálnym prieskumom, je nedostatok strachu u klienta (subjektu) počas testovania, čo vám umožňuje čo najpresnejšie a najobjektívnejšie posúdiť jeho osobné vlastnosti, emocionálny a psychologický stav.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Test "Moja rodina"

Môže byť použitý pre deti od 4-5 rokov. Hlavným účelom testu je diagnostika rodinné vzťahy. V psychologickej praxi je tento test jedným z najinformatívnejších.

Veľmi často rodičia hodnotia atmosféru rodinných vzťahov pozitívne, pričom dieťa ju vníma úplne inak. V "nevinnej" detskej kresbe je jasne vidieť nielen psychický stav dieťa, nevedomé či skryté problémy, ale aj jeho postoj ku každému členovi rodiny a vnímanie rodiny ako celku. Keď sa dozviete, ako dieťa vidí rodinu a svojich rodičov, môžete mu efektívne pomôcť a pokúsiť sa napraviť nepriaznivú klímu v rodine.

Úloha

Dajte svojmu dieťaťu list papiera na kreslenie veľkosti A4, jednoduchú ceruzku a gumu. Požiadajte dieťa, aby nakreslilo rodinu vrátane seba, a tiež ho pozvite, ak chce, aby do kresby pridalo ďalšie detaily.Inštrukcia môže byť ešte jednoduchšia, ak poviete: "Nakresli svoju rodinu."

Keď je kresba dokončená, je potrebné požiadať dieťa, aby identifikovalo nakreslené postavy a zaznačilo si poradie, v akom ich dieťa nakreslilo.

DÔLEŽITÉ! Nemali by ste žiadať dieťa, aby nakreslilo rodinu hneď potom rodinné hádky; kontrolovať alebo navrhovať pri kreslení, ako aj s niekým diskutovať o dosiahnutom výsledku s dieťaťom.

1. Pocit z kresby
2. Postupnosť kreslenia členov rodiny, kto je prvý, kto je posledný
3. Grafický obrázok:

Kto je zvýraznený tlakom alebo farbou - tento člen rodiny v tento moment významnejšie

4. či chýbal jeden z členov rodiny (s touto osobou ťažký citový vzťah)

5. veľkosť členov rodiny

6. Maže sa to?

7. Opravuje to?

8. Pridáva komentáre

9 Ak sa nakreslí a zvýrazní nejakú časť tela (to znamená, že v tejto časti tela prežíva emocionálny stres

10. ak je odlúčenie medzi členmi rodiny (stĺpy, tráva, stromy atď.)

11. prestávky medzi kreslením členov rodiny: viac ako 15 sekúnd

12. ak žiadame nakresliť rodinu, ale nakreslíme iných - trauma, vyhýbanie sa

13. ak sa zvyšuje počet členov rodiny - nespokojnosť, nekomunikácia

14. všetky ruky na obrázku - pohoda v rodine

15. venujte pozornosť tomu, kto nenakreslil tvár - emocionálny odmietaný postoj

16. veľká hlava – podľa dieťaťa najmúdrejšia v rodine

17. čo prečiarkne – vyvoláva úzkosť

18. môžete požiadať o zostavenie rozprávky podľa kresby (na terapiu)

Okrem poradia, v akom sú vyobrazení členovia rodiny, je dôležité všímať si, ako silno dieťa tlačí na ceruzku pri kreslení jedného alebo druhého člena rodiny, aký je pomer veľkosti kresby k veľkosti listu a aj ako dlho dieťa kreslí.

Najlepšie je začať hodnotiť kresbu pomocou testovacích indikátorov.

Testovacie indikátory (ukazovatele psychomotorického tónu)

Tlak ceruzky

Slabý tlak - nízke sebavedomie, niekedy pasivita; depresie.

Silný tlak - vysoká sebaúcta, niekedy impulzívnosť, emocionálne napätie.

Veľmi silný tlak (ceruzka trhá papier) - hyperaktivita, agresivita.

Premenlivý tlak je indikátorom emocionálnej nestability dieťaťa.

Význam čiar a šrafovania

Široké ťahy alebo ťahy, mierka obrázka, absencia predbežných náčrtov a kresieb hovorí o dôvere a odhodlaní autora kresby.

Nestabilný, rozmazaný obraz obsahujúci veľa odlišných pretínajúcich sa čiar,naznačuje zvýšenú excitabilitu a hyperaktivitu dieťaťa.

Riadky nie sú dokončenénaznačujú impulzívnosť, emočnú nestabilitu.

Šrafovanie presahujúce obrysy postavy, - indikátor emocionálneho napätia dieťaťa.

Umiestnenie vzoru

Umiestnenie vzoru v dno časti listu znamená nízke sebavedomie.

Ak sa teda postava nachádza v top časti listu, môžeme hovoriť o vysokom sebavedomí.

Výklad kresby

1. Minimálne detaily na výkrese, hovorí o izolácii dieťaťa a nadmerné množstvo detailov naznačuje jeho skrytú úzkosť.

2. Člen rodiny, ktorý spôsobuje u dieťaťa najväčšiu úzkosť, môže byť nakreslená buď veľmi hrubou čiarou, alebo tenkou, chvejúcou sa čiarou.

3. Veľkosť zobrazeného príbuzného, ​​zvieraťa alebo predmetuhovorí o jej význame pre dieťa. Napríklad pes alebo mačka väčší ako jeho rodičia naznačuje, že vzťah s rodičmi je až na druhom mieste. Ak je otec oveľa menší ako matka, potom je pre dieťa prvoradý vzťah s matkou.

4. Ak sa dieťa nakreslí malé, nenápadné,vtedy má momentálne nízke sebavedomie; akvlastný obrázok veľký, môžeme sa baviť o sebavedomí dieťaťa a schopnostiach vodcu. Veľmi malá, bezmocná figúrka dieťaťa, umiestnená obklopená rodičmi, môže vyjadrovať potrebu postarať sa oň.

5. Ak dieťa nenakreslilo jedného z rodinných príslušníkov, môže to znamenať negatívny postoj k tejto osobe a úplný nedostatok emocionálneho kontaktu s ním.

6. Ten, koho si dieťa najviac priblížil k svojmu obrazu, je mu najbližšie.Ak je to osoba, potom je zobrazená, ako sa drží za ruky s postavou zodpovedajúcou testovanému dieťaťu.

7. V mysli dieťaťa najviac múdry muž má najväčšiu hlavu.

8. Veľký rozšírené oči v kresbedieťa - znamenie žiadosti o pomoc alebo obavy o niečo. Oči-body alebo štrbiny dieťa priťahuje k osobe, podľa jeho názoru, nezávislé a nežiada o pomoc.

9. Muž kreslený bez uší - symbol toho, že "nepočuje" dieťa alebo vôbec nikoho z rodiny.

10 ľudí veľké otvorené ústavnímané dieťaťom ako zdroj nebezpečenstva.

Ústa-pomlčka ozvyčajne obdarený osobou, ktorá skrýva svoje city a nie je schopná ovplyvňovať ostatných.

11. Čím viac rúk má človek, tým mocnejší je v očiach dieťaťa. Čím viac prstov na rukách, tým je človek pre dieťa silnejší a schopnejší.

12. Nohy, nakreslené, akoby viseli vo vzduchu, bez podpory,patrí osobe, ktorá podľa názoru dieťaťa nemá v živote samostatnú oporu.

13 . Absencia rúk a nôh u ľudíčasto indikujú nízke hladiny intelektuálny rozvoj, a absencia iba nôh - na nízke sebavedomie.

14. Najmenej významný charakter zvyčajne umiestnený bokom od všetkých a má neostrý obrys postavy, niekedy sa po začatí kreslenia vymaže gumou.

Obrázok hovorí o pohode dieťaťa

1. Ak má dieťa radosť z kreslenia rodiny.

2. Ak sú čísla zobrazené v pomere: rešpektuje sa relatívna výška rodičov a detí podľa ich veku.

3. Ak dieťa zobrazuje všetkých členov rodiny bez výnimky.

5. Ak sú všetky figúrky umiestnené na rovnakej úrovni, sú zobrazené, ako sa držia za ruky (niektoré variácie sú možné v rovnakom zmysle).

6. Ak si dieťa pri vyfarbovaní obrázka vyberie jasné, sýte farby.

Kreslenie odráža červené vlajky vo vzťahoch

1. Ak dieťa odmieta kresliť, je to znak toho, že s rodinou sa spájajú nepríjemné spomienky.

2. Príliš veľké zastúpenie rodičov - indikátor ich autoritárstva, túžby rozkazovať deťom.

3. Ak sa dieťa nakreslilo vo veľkom, je to indikátor toho, že je orientovaný na seba, ako aj indikátor konfrontácie s rodičmi.

4. Extrémne malý obraz dieťaťa naznačuje jeho nízku dôležitosť v rodine.

5. Tým, že sa dieťa nakreslí ako posledné, dáva tým najavo svoje podceňované postavenie medzi ostatnými členmi rodiny.

6. Ak na obrázku dieťa nakreslilo všetkých členov rodiny okrem seba, znamená to pocit menejcennosti alebo pocit nedostatku komunity v rodine, zníženie sebaúcty a potlačenie vôle niečo dosiahnuť.

7. Ak dieťa zobrazovalo iba seba, môžeme hovoriť o egocentrickosti, ktorá je tomuto dieťaťu vlastná, o jeho vlastnom presvedčení, že všetci členovia rodiny sú povinní myslieť len na neho a ono nemusí myslieť na nikoho z nich.

8. Veľmi malý obraz všetkých členov rodiny je znakom úzkosti, depresie, depresie.

9. Obraz všetkých členov rodiny v celách je znakom odcudzenia a nedostatku priateľstva, spoločenstva v rodine.

10. Ak sa dieťa zobrazuje s tvárou zakrytou rukami, dáva tým najavo svoju neochotu byť v rodine.

11. Zatienená hlava (pohľad zozadu) dieťaťa znamená, že je ponorené do seba.

12. Obraz veľkých úst, pier v sebe je znakom skrytej agresivity.

13. Ak dieťa začína s obrazom nôh a chodidiel, možno to pripísať aj príznakom úzkosti.

14. Alarmujúcim signálom je prevaha tmavých tónov na obrázku: čierna, hnedá, šedá, fialová.

Prítomnosť ďalších častí na obrázku

Obrázok slnka alebo svietidiel- indikátor nedostatku tepla v rodine.

Obrázok koberca, televízora a iných domácich potriebale hovorí o preferencii, ktorú im dáva dieťa.

Ak dieťa nakreslí bábiku alebo psa, - to môže znamenať, že hľadá komunikáciu so zvieratami a hračkami kvôli nedostatku tepla v rodine.

Mraky a hlavne mraky,môže byť znakom negatívnych emócií u dieťaťa.

Zobrazovanie domu namiesto rodiny,dieťa prejavuje svoju neochotu byť v rodine.

Farba na obrázku

Veľmi často dieťa prejavuje túžbu vyfarbiť obrázok. V tomto prípade by mal dostať škatuľku farebných ceruziek (najmenej 12 farieb) a dať mu úplnú slobodu. Čo znamenajú farby a o čom môže vypovedať dodatočne farebný obrázok?

1. Jasné, svetlé, sýte farby naznačujú vysokú vitalitu dieťaťa a jeho optimizmus.

2. Prevaha šedej a čiernej farby v kresbe zdôrazňuje nedostatok veselosti a hovorí o obavách dieťaťa.

3. Ak sa dieťa namaľovalo v jednej farbe a ak sa táto farba opakuje na obrázku iného člena rodiny, dieťa k nemu cíti zvláštne sympatie.

4. Odmietnutie používať farebné ceruzky môže znamenať nízke sebavedomie a úzkosť.

5. Preferencia červených tónov na obrázku naznačuje emocionálnu intenzitu dieťaťa.

Protokol štúdie

na projektívna metodológia"Rodinné kreslenie"

Dieťa_______________________________________________________________________

Dátum ___________ Čas dokončenia ___________ Psychológ _____________________

Vek dieťaťa ___________ Pohoda _________________________________

Kreslenie rozhovoru s dieťaťom

1. Kto je zobrazený na vašej kresbe?_______________________________________

2. Čo robia?__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Kto je z nich najšťastnejší a prečo?_________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Kto je smutný a prečo?_______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zistenia:________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Úloha

DÔLEŽITÉ!

Hodnotenie kresby

Výsledky testov

Tlak ceruzky

Význam čiar a šrafovania

Umiestnenie vzoru

Výklad kresby

1. Ak dieťa odmieta kresliť, je to znak toho, že s rodinou sa spájajú nepríjemné spomienky.
2. Príliš veľké zastúpenie rodičov - indikátor ich autoritárstva, túžby rozkazovať deťom.
3. Ak sa dieťa nakreslilo vo veľkom, je to indikátor toho, že je orientovaný na seba, ako aj indikátor konfrontácie s rodičmi.
4. Extrémne malý obraz dieťaťa naznačuje jeho nízku dôležitosť v rodine.
5. Tým, že sa dieťa nakreslí ako posledné, dáva tým najavo svoje podceňované postavenie medzi ostatnými členmi rodiny.
6. Ak na obrázku dieťa nakreslilo všetkých členov rodiny okrem seba, znamená to pocit menejcennosti alebo pocit nedostatku komunity v rodine, zníženie sebaúcty a potlačenie vôle niečo dosiahnuť.
7. Ak dieťa zobrazovalo iba seba, môžeme hovoriť o egocentrickosti, ktorá je tomuto dieťaťu vlastná, o jeho vlastnom presvedčení, že všetci členovia rodiny sú povinní myslieť len na neho a ono nemusí myslieť na nikoho z nich.
8. Veľmi malý obraz všetkých členov rodiny je znakom úzkosti, depresie, depresie.
9. Obraz všetkých členov rodiny v celách je znakom odcudzenia a nedostatku priateľstva, spoločenstva v rodine.
10. Ak sa dieťa zobrazuje s tvárou zakrytou rukami, dáva tým najavo svoju neochotu byť v rodine.
11. Zatienená hlava (pohľad zozadu) dieťaťa znamená, že je ponorené do seba.
12. Obraz veľkých úst, pier v sebe je znakom skrytej agresivity.
13. Ak dieťa začína s obrazom nôh a chodidiel, možno to pripísať aj príznakom úzkosti.
14. Alarmujúcim signálom je prevaha tmavých tónov na obrázku: čierna, hnedá, šedá, fialová.

Farba na obrázku

Veľmi často dieťa prejavuje túžbu vyfarbiť obrázok. V tomto prípade by mal dostať škatuľku farebných ceruziek (najmenej 12 farieb) a dať mu úplnú slobodu. Čo znamenajú farby a o čom môže vypovedať dodatočne farebný obrázok?

1. Jasné, svetlé, sýte farby naznačujú vysokú vitalitu dieťaťa a jeho optimizmus.
2. Prevaha šedej a čiernej farby v kresbe zdôrazňuje nedostatok veselosti a hovorí o obavách dieťaťa.
3. Ak sa dieťa namaľovalo v jednej farbe a ak sa táto farba opakuje na obrázku iného člena rodiny, dieťa k nemu cíti zvláštne sympatie.
4. Odmietnutie používať farebné ceruzky môže znamenať nízke sebavedomie a úzkosť.
5. Preferencia červených tónov na obrázku naznačuje emocionálnu intenzitu dieťaťa.

Veronika, 19 rokov

Veronika je z prosperujúcej rodiny, ale dievča je trochu rezervované, čo jej matku znepokojuje. Preto bolo rozhodnuté vykonať test. Na žiadosť o vyobrazenie svojej rodiny začala Veronika s túžbou a veľmi usilovne kresliť (obr. 1). Najprv nakreslila otca, potom matku mladšia sestra, mačka a v neposlednom rade aj seba. Veronica sa tak zrejme hodnotí ako bezvýznamný člen rodiny. Rodina je priateľská, pretože všetci sú nakreslení držaním sa za ruky a na rovnakej úrovni. Ruky všetkých členov rodiny sú nakreslené, a to je tiež dôležitým ukazovateľom bežnej vnútrorodinnej komunikácie. Je pravda, že otec drží ruky vo vreckách, čo naznačuje jeho uzavretú pozíciu v rodine a určitú izoláciu v komunikácii. Všetci majú jasne definované nohy, čo naznačuje dôveru v pozície všetkých členov rodiny. Vo všeobecnosti sa obraz ukázal ako pozitívny a dobre odrážajúci. psychologická klíma rodiny.

Ryža. 1. Zľava doprava: mačka, otec, matka, sestra, Veronika

Nikolay, 6 rokov

AT nedávne časy Nikolajova matka je veľmi znepokojená správaním svojho syna, ktorý ju prestal počúvať a často prejavoval agresivitu. Na kresbe (obr. 2) chlapec zobrazil všetkých členov svojej rodiny oddelene, čo znamená, že dieťa nepociťuje vzájomné porozumenie a rodinné teplo. Absencia uší u všetkých členov rodiny to len potvrdzuje. Každý žije a počuje iba seba, ignoruje názory iných: uši sú „orgánom“ vnímania kritiky a akéhokoľvek názoru inej osoby o sebe.

Ryža. 2. Zľava doprava: brat, otec, mama, Nikolaj

Ale otca s veľkou hlavou a okuliarmi vykreslil ako najväčšieho, čím zdôraznil svoju vedúcu úlohu v rodine. Hlava je najdôležitejšou časťou tela a najinteligentnejší člen rodiny bude podľa dieťaťa na kresbe určite obdarený najväčšou hlavou. Nikolay sa priblížil k svojej matke, ale bol vyšší ako ona, čo naznačuje konfrontáciu vo vzťahoch s ňou a orientáciu na seba. Oko priťahuje aj skutočnosť, že Nikolaj sa zobrazil s ostro prehnanou rukou. Podobný obraz ruky naznačuje vysokú potrebu komunikácie a že táto potreba nie je uspokojená. Dvojročný brat je nakreslený posledný a v značnej vzdialenosti od Nikolaja. Je veľmi pravdepodobné, že sa vzhľad bábätka v rodine zmenil vnútorný stav chlapec. Často staršie dieťa v tomto prípade začína pociťovať oslabenú pozornosť k nemu, má strach, obavy, obavy, žiarlivosť. Mraky na obrázku odrážajú aj nejaké problémy v rodine a chlapcovu úzkosť.

Úloha

Na dokončenie testu budete potrebovať kus papiera, ceruzku, gumu. Požiadajte účastníka testu, aby nakreslil zviera, ktoré v prírode ešte nebolo videné. Keď je kresba hotová, položte si nasledujúce otázky: kde toto zviera žije, čo jedáva, čo najviac miluje, čoho sa najviac bojí?

Tlak ceruzky

Slabý tlak - asténia; pasivita; niekedy depresívny.
Silný tlak - emocionálne napätie; tuhosť; impulzívnosť.
Super silný tlak (ceruzka trhá papier) - konflikt; hyperaktivita; niekedy agresivita, akútne vzrušenie.

Vlastnosti linky
Prerušované čiary predstavujú úzkosť ako osobnostnú črtu.
Viacnásobné línie - úzkosť ako stav v čase vyšetrenia; stresový stav; niekedy impulzívne.
Útržkovité čiary - túžba ovládať svoju úzkosť, ovládať sa.
Chýbajúce čiary, ktoré nespadajú do požadovaného bodu - impulzívnosť; organické poškodenie mozgu.
Čiary, ktoré neboli dokončené, sú asténia, niekedy impulzívnosť.
Skreslenie tvaru čiar - organická lézia mozgu; impulzívnosť; niekedy duševná choroba.

Zvierací typ

Podľa typológie obrazov neexistujúcich zvierat možno zaznamenať najčastejšie z nich.

1. Predmet zobrazuje skutočné zviera a mená skutočné meno a popis jeho životného štýlu je pravdivý. Napríklad je nakreslená mačka a opísaný životný štýl mačky. Takýto obraz možno považovať za normu pre päť-šesťročné dieťa, ale u dospievajúcich a dospelých to môže naznačovať nízku úroveň predstavivosti.

2. Nakreslí sa vyhynuté zviera, ktoré kedysi existovalo, napríklad dinosaurus, mamut atď.

3. Nakreslí sa obrázok zvieraťa, ktoré existuje v kultúre, ale v prírode neexistuje, napríklad drak, morská panna atď. Kresby zobrazujúce vyhynuté zvieratá, ako aj kresby zobrazujúce tie, ktoré existujú v kultúre, sú normou pre deti vo veku 8-9 rokov. Pre dospelých takáto kresba zvieraťa naznačuje jeho nízku všeobecnú kultúrnu úroveň a chudobu fantázie.

4. Kresba neexistujúceho zvieraťa je zvyčajne zostavená z častí rôznych skutočných zvierat: telo krokodíla, končatiny opice, hlava zajaca atď. V tomto prípade môže mať takéto zviera napríklad meno Crocosai. Takýto obraz zvieraťa je charakteristický skôr pre racionalistov, a nie pre tvorivé povahy.

5. Niekedy má obraz zvierat humanoidný vzhľad. To naznačuje silnú potrebu komunikácie, ktorá je zvyčajne charakteristická pre dospievajúcich - 13-17 rokov.

6. Zobrazené zvieratko sa skladá z rôznych mechanických častí. Takéto zviera ľudia zvyčajne zobrazujú s myslenie mimo škatuľky a prístup k životu.

7. Zložitý, komplexný a originálny obraz zvieraťa, ktorého obraz nemá zloženú, ale integrálnu štruktúru, s podobnosťou, ktorú je ťažké stanoviť alebo nie je možné stanoviť s akýmkoľvek skutočným (existujúcim) zvieraťom, je charakteristické pre človeka s dobre vyvinutou, bohatou tvorivou predstavivosťou.

Komponenty zvieraťa

Oči
Oči chýbajú - asténia.
Oči sú prázdne, bez zreníc a dúhoviek - asténia, strachy.
Oči so sčernenou dúhovkou - strachy.
Oči s mihalnicami - demonštratívne správanie, dôležitosť názorov na seba.
Oči s vyznačenými krvnými cievami - hypochondria, neurotický stav.
Tvar očí je skreslený - neurotický stav.

Uši
Veľké uši – záujem o informácie, v niektorých prípadoch podozrievavosť, úzkosť.
Nedostatok uší - izolácia, neochota nadviazať kontakt s ostatnými, vypočuť si názor niekoho iného.

Ústa
Ústa, pootvorené v kombinácii s jazykom: bez rysovania pier - veľká rečová aktivita, s rysovaním pier - zmyselnosť.
Sčernené otvorené ústa - ľahkosť strachu a strachu, v niektorých prípadoch nedôvera, úzkosť.
Ústa so zubami alebo tesáky - verbálna agresia, v niektorých prípadoch obranná.

Hlava
Hlava, zväčšená vo veľkosti, je hodnotením erudície seba a ostatných.
Chýba hlava – impulzívnosť, v niektorých prípadoch duševná choroba.
Dve alebo viac hláv - protichodné túžby, vnútorný konflikt.
Tvar hlavy je skreslený - organická lézia mozgu, v niektorých prípadoch duševné ochorenie.

Ďalšie detaily na hlave
Perie – sklon k prikrášľovaniu a sebaospravedlňovaniu.
Rohy - ochrana, agresia.
Hriva, druh účesu - zmyselnosť, v niektorých prípadoch zdôrazňujúca pohlavie.

Obrázok
Kopa základné časti a prvky - silná energia.
Malý počet komponentov a prvkov - úspora energie, asténia.
Postava zložená z ostré rohy, je agresivita. Kruhová postava - tajomstvo, izolácia, blízkosť svojho vnútorného sveta.

Ďalšie detaily a časti postavy
Váhy, škrupina - potreba ochrany.
Hroty, ihly - obranná agresia.
Telo pokryté hustými vlasmi je významom sexuálnej sféry.
Vzor na koži je názorný.
Rany, jazvy - neurotický stav.
Vstavané mechanické časti - introverzia, ťažkosti v komunikácii.
Sekanie, prepichovanie alebo sekanie zbraní - agresivita.
Krídla - romantizmus, snívanie, sklon ku kompenzačnej fantázii.
Vnútorné orgány, cievy – hypochondria, neurotický stav, v niektorých prípadoch duševné choroby.
Pohlavné orgány, ženské prsia, vemena - veľký význam sexuálnej sféry.

Chvost
Chvost otočený doprava je postojom k svojim činom a správaniu.
Chvost otočený doľava je postoj k vlastným myšlienkam, rozhodnutiam.
Zdvihnutý chvost je pre tento vzťah pozitívnym, sebavedomým sfarbením.
Chvost, spustený nadol, je negatívna farba pre vzťahy.
Chvost je hustý - význam sexuálnej sféry.
Chvost je hustý, pokrytý vlasmi - veľmi vysoký význam sexuálnej sféry.
Krásny chvost, napríklad páv, je demonštratívny.

Nohy
Absencia nôh, ich nedostatočný počet - pasivita alebo nešikovnosť spoločenských vzťahov.
Nadmerný počet nôh - potreba podpory.
hustý, veľké nohy- pocit nedostatku zručnosti v sociálnych vzťahoch, potreba podpory.

Povaha spojenia nôh s postavou (telom)
Starostlivo nakreslené - schopnosť kontrolovať svoje úvahy, závery, rozhodnutia.
Kreslené nedbalo, slabo alebo vôbec nespájajúce nohy s postavou - nedostatok kontroly.

Popis životného štýlu

Zodpovedá obrázku - rozvíja sa logické myslenie.

Nezodpovedá kresbe - v niektorých prípadoch porušenie logického myslenia.
S idealizáciou a prikrášľovaním – sklon ku kompenzačnému fantazírovaniu.

Miesto, kde zviera žije

Zahraničie, ostrovy, subtrópy (Bali, Cyprus) - demonštratívnosť.
Izolovaný (vesmír, iná planéta, jaskyňa, studňa, les atď.) - pocit osamelosti.
Ťažko dostupné miesto nepreniknuteľný les, hustá húština stromov atď.) - potreba ochrany, v niektorých prípadoch strach z agresie.
Emocionálne nepríjemné (bažina, blato, špina atď.) - neurotický stav.

Výživa

Neživí sa ničím alebo sa živí vzduchom, správami, energiou – introverziou.
Zje všetko – impulzívnosť.
Požiera nejedlé veci (klince, palice, kamene a pod.) – poruchy komunikácie.
Jedáva emocionálne nepríjemné jedlo (hlien, prach, šváby atď.) - neurotický stav.
Živí sa krvou a orgánmi živých bytostí (žalúdok, mozog atď.) – neurotická agresivita.
Živí sa ľuďmi – negativizmom, agresivitou.

Aktivity, hry

Niečo rozbije (plot, stromy a pod.) - agresivita, negativizmus, v niektorých prípadoch duševné choroby.
Rád veľa spí - astenický stav, nahromadená únava.
Hrá sa, chodí, zabáva sa – projekcia jeho túžob.
Zaneprázdnený hľadaním jedla - pocit ťažkostí v živote.
Nerada nečinne sedí - impulzívnosť.
Prechádzky hore nohami - symbol porušenia zavedeného poriadku, ktorý presahuje bežné štandardy alebo túžbu po nich.

Tatyana, 35 rokov

Tatyana je pekná, očarujúca, štíhla žena. Veľmi sa o seba stará, oblieka sa módne, podniká, často chodí na služobné cesty do Moskvy, Rostova a iných miest; dovolenky v zahraničí. Príde na konzultácie najmä o obchodných záležitostiach, ale hlavný problém pre ňu je nedostatok lásky k manželovi, s ktorým žije už viac ako 16 rokov. Sníva o vymanení sa zo začarovaného kruhu, no nedarí sa mu to. Dobre to vidno na Tatyanovej kresbe (obr. 3).

Svoje zviera nazvala európsky očarujúci Wingcat. Zviera sa matne podobá na autorku kresby a zobrazuje jej hlavný problém – sexuálny. Nadmerne nadýchaný, hustý a zdvihnutý chvost, ako aj hruď husto pokrytá vlasmi, hovoria alebo skôr „kričia“ o dôležitosti sexuálnej sféry v živote ženy a zároveň naznačujú problémy v tejto oblasti. Úplne sčernená dúhovka je indikátorom vnútorného strachu - žena sa bojí predstaviť si, ako by jej život mohol dopadnúť bez manžela, vo všeobecnosti sa bojí zmien v živote. Krídla Wingcat nie sú nič iné ako Taťanina ochranná fantázia: jej únik od osobných problémov do sveta fantázie, ktorý si vytvorila.

Ryža. 3. Európsky glamour Wingcat

Takto Tatyana opisuje životný štýl svojho neexistujúceho zvieraťa:

Európsky glamour Wingcat žije v Európe, výlučne očarujúce miesta - Paríž, Miláno, Nice, ale niektorí jedinci sa nachádzajú v Krasnodare, Moskve, Rostove. Preferuje nečinný a veselý životný štýl. Povahou spoločenský, veselý, priateľský, ale ťažko skrotený a veľmi nezávislý. Zriedka sa rozmnožuje, pár si vyberá precízne, starostlivo a pokojne. Jedáva sladkosti a novinky, miluje cestovanie a nové zážitky.

Tento druh fantazijnej túžby – utiecť do „okúzľujúcich“ krajín a nájsť slobodu, jedenie „cukríkov a noviniek“, ukazuje aj Tatianinu vnútornú potrebu uniknúť z reality.

Vadim, 50 rokov

Vadim žije s manželkou už vyše 25 rokov, ale rodinný život nevyšlo a teraz má čoraz väčšiu túžbu to zmeniť a začať žiť samostatne, oddelene. Okolnosti to však nedovoľujú. Vadim je od prírody jemný človek, a preto je obzvlášť ťažké vydržať agresívne správanie manželky. Má veľký energetický potenciál.

Zviera nakreslil Vadim podľa pôvodného modelu (obr. 4). Vo všeobecnosti nemá orgány, ktoré zabezpečujú komunikáciu - uši, ústa - a má úplne uzavretú postavu, čo naznačuje uzavretosť a ťažkosti v komunikácii. Vadim pomenoval svoje zviera Amikarabos, pričom mu poskytol veľa nôh na pohyb a prikryl ho šupinami; to všetko je indikátorom toho, že Vadim veľmi potrebuje podporu, ochranu a bojí sa agresie. Čiastočne začiernené šupiny navyše naznačujú autorovu nízku odolnosť voči stresu.

Obr.4. Amycrabos

Vadimovu kresbu sprevádza nasledujúci príbeh:

Zviera je teplokrvné. Biotop je zmiešaný: voda a zem. Žije v trópoch, subtrópoch. Živí sa rastlinami a rozmnožuje sa delením. Spôsob pohybu je impulz, energia.

Náznak, že zviera je teplokrvné, hovorí o Vadimovej túžbe mať teplo, rodinu a byť tak ako ostatní. „Spôsob pohybu je impulzívny, energický“ svedčí o ťažkostiach vo Vadimovom živote, ktoré tak starostlivo skrýva a na prekonanie (alebo odpor) musí vynaložiť veľa energie.

Irina, 54 rokov

Žena nízkej postavy, s priateľským a milým úsmevom na tvári. Má dve vyššie vzdelanie; druhý, lekársky, dostal len pred rokom. Teraz nevie, prečo to potrebuje a nechápe, prečo toľko rokov študovala. Zároveň pevne verí, že jej osudom je „večné učenie“. Jej život tvorí séria osudových činov a plánov, s ktorými chce uniknúť z reality. Podľa mňa ide o akýsi program na záchranu vlastnej duše, práve v prípade, keď povieme: „Pomôž si sám“.

Faktom je, že Irina, ktorá žila so svojím manželom 27 rokov, sa nečakane dozvedela o existencii jeho druhej rodiny: keď sa s ňou oženil, jej manžel žil paralelne s mladou ženou a deťmi od neho. Napriek tomu mu Irina dokázala odpustiť a ďalej s ním žiť. Bola to jej voľba, ďalšia vec je, prečo k takejto situácii došlo. Skúsme porozumieť obrázku (obr. 5).

Ak sa pozriete na toto neexistujúce zviera, potom sa zdá, že je celkom roztomilé, ak nie skreslená forma hlavy a „rúčky-háky“ podobné vtáčím labkám.

Irina pomenovala svoje neexistujúce zviera Mikhotron. Podľa môjho názoru názov pripomína nejaký mechanizmus a samotná kresba zvieraťa je nezvyčajný mechanický medveď. Irinin život jej s najväčšou pravdepodobnosťou pripomína život zotrvačnosťou, podobne ako nejaký mechanizmus, ďaleko od sveta citov a lásky. Končatiny smerujúce k telu naznačujú introverziu, pazúry naznačujú agresiu a otvorené ústa bez zubov a jazyka naznačujú ľahkosť vytvárania strachov a obáv v jej živote. Čiastočne začiernené očné dúhovky len potvrdzujú prítomnosť strachu u autora kresby.

Tu je to, čo Irina hovorí o svojom Mikhotronovi:

Zviera žije v lese, rozmnožuje sa pučaním [veľmi zvláštne pre zviera, však?]. Miluje kašu zo žaluďov, ktorú mu varí trpaslík. Strach z hlasných zvukov. Rád sa hrá na skrývačku.

Obr.5. Mikhotron

Príbeh len potvrdzuje Irinin vnútorný strach a obavy z budúcnosti, naznačuje určitú nervozitu a odklon od reality, no napriek tomu nám odhaľuje skutočné túžby ženy. Napríklad očakávanie starostlivosti a pozornosti. Jej zviera „miluje žaluďovú kašu, ktorú mu varí trpaslík“. Skutočnosť, že sa Mikhotron bojí ostrých zvukov, hovorí o Irininej únave a možnom nervovom vyčerpaní. Podľa samotnej Iriny bola unavená zo všetkého. Ale skutočnosť, že jej Mikhotron rád hrá na schovávačku, znamená, napodiv, ďalšiu hru Iriny s osudom: teraz pripravuje dokumenty pre Ameriku. trvalý pobyt tam.

Dáša, 13 rokov

Dievča vyzerá pokojne, placho a ticho.

Kresba (obr. 6) sa nachádza v spodnej časti listu, čo naznačuje nízke sebavedomie dievčaťa a jej pocity. Viaceré riadky vyvolávajú poplach navonok pokojného tínedžera. Tri oči sú silne začiernené - indikátor strachu, ktorý sedí hlboko v duši. Mnohé nohy, ktoré sú nosnou časťou zvieraťa, a povaha ich spojenia s postavou ukazujú, že dievča je schopné ovládať svoje uvažovanie a činy.

Obr.6. tri oči

Dasha opisuje životný štýl tohto zvieraťa takto:

Tri oči žijú v južná Afrika. Zvyčajne sa živí rybami, ale keď je hladný, môže zjesť čokoľvek. Veľmi sa bojí svojich súperov – žralokov a veľrýb. Miluje plávanie na dne a neznáša sedieť a nič nerobiť.

Nemá žiadnych priateľov, pretože je príliš láskavý (ostatným sa to nepáči).

Dášin príbeh jasne ukazuje depresívnu náladu („Nemá priateľov, pretože je príliš láskavý“), strach („Veľmi sa bojí svojich súperov“) a silnú potrebu emocionálneho tepla („Trojoký žije v Južnej Afrike ). Okrem toho možno predpokladať nepriaznivé životné prostredie(„Rád pláva na dne“). Detský príbeh o zvieratku takmer vždy odráža to, čo sa mu v živote skutočne deje, a keďže vieme, aké dôležité je pre tínedžera komunikovať s rovesníkmi, možno si teraz predstaviť, aký ťažký život má Dáša. Kresba a príbeh dievčaťa ukázali, že potrebuje psychologickú pomoc.

Test psychologického kreslenia "Moja rodina"

Kresliaci test „Moja rodina“ je možné použiť pre deti od štyroch alebo piatich rokov. Hlavným účelom testu je diagnostika rodinné vzťahy. V psychologickej praxi je tento test jedným z najinformatívnejších.

Veľmi často rodičia hodnotia atmosféru rodinných vzťahov pozitívne, pričom dieťa ju vníma úplne inak. Na „nevinnej“ detskej kresbe je jasne vidieť nielen psychický stav dieťaťa, nevedomé či skryté problémy, ale aj jeho postoj ku každému členovi rodiny a vnímanie rodiny ako celku. Keď sa dozviete, ako dieťa vidí rodinu a svojich rodičov, môžete mu efektívne pomôcť a pokúsiť sa napraviť nepriaznivú klímu v rodine.

Úloha
Dajte svojmu dieťaťu list papiera na kreslenie veľkosti A4, jednoduchú ceruzku a gumu. Požiadajte dieťa, aby nakreslilo rodinu vrátane seba, a tiež ho pozvite, ak chce, aby do kresby pridalo ďalšie detaily.

Inštrukcia môže byť ešte jednoduchšia, ak poviete: "Nakresli svoju rodinu." Táto možnosť dáva veľkú slobodu a samotná kresba takmer vždy odráža rodinné vzťahy, ako sú vo vnímaní dieťaťa.

Keď je kresba dokončená, je potrebné požiadať dieťa, aby identifikovalo nakreslené postavy a zaznačilo si poradie, v akom ich dieťa nakreslilo.

DÔLEŽITÉ!
Nemali by ste žiadať dieťa, aby nakreslilo rodinu ihneď po rodinných hádkach; kontrolovať alebo navrhovať pri kreslení, ako aj s niekým diskutovať o dosiahnutom výsledku s dieťaťom.

Okrem poradia, v akom sú vyobrazení členovia rodiny, je dôležité všímať si, ako silno dieťa tlačí na ceruzku pri kreslení jedného alebo druhého člena rodiny, aký je pomer veľkosti kresby k veľkosti listu a aj ako dlho dieťa kreslí.

Pri interpretácii dokončenej rodinnej kresby musia rodičia a učitelia brať do úvahy aj vekové charakteristiky svojho dieťaťa, prítomnosť alebo absenciu vizuálnych zručností.

Hodnotenie kresby

Najlepšie je začať hodnotiť kresbu pomocou testovacích indikátorov.

Výsledky testov
(ukazovatele psychomotorického tónu)

Tlak ceruzky

Slabý tlak - nízke sebavedomie, niekedy pasivita; asténia, niekedy depresia.
Silný tlak - vysoká sebaúcta, niekedy impulzívnosť, emocionálne napätie.
Veľmi silný tlak (ceruzka trhá papier) - hyperaktivita, agresivita.
Premenlivý tlak je indikátorom emocionálnej nestability dieťaťa.

Význam čiar a šrafovania

Široké ťahy alebo ťahy, mierka obrazu, absencia predbežných náčrtov a kresieb hovoria o dôvere a odhodlaní autora kresby.
Nestabilný, rozmazaný obraz obsahujúci veľa zreteľných pretínajúcich sa čiar naznačuje zvýšenú excitabilitu a hyperaktivitu dieťaťa.
Čiary, ktoré neboli dokončené, naznačujú impulzívnosť, emočnú nestabilitu.
Šrafovanie, ktoré presahuje obrysy postavy, je indikátorom emocionálnej intenzity dieťaťa.

Umiestnenie vzoru

Umiestnenie obrázku v spodnej časti listu znamená nízke sebavedomie. Ak je teda kresba umiestnená v hornej časti listu, môžeme hovoriť o vysokej sebaúcte.

Výklad kresby

1. Minimum detailov nakreslených na kresbe naznačuje izoláciu dieťaťa a nadmerné množstvo detailov naznačuje jeho skrytú úzkosť.
2. Člen rodiny, ktorý v dieťati vyvoláva najväčšiu úzkosť, môže byť nakreslený buď veľmi hrubou čiarou, alebo tenkou, chvejúcou sa čiarou.
3. Veľkosť zobrazeného príbuzného, ​​zvieraťa alebo predmetu naznačuje jeho význam pre dieťa. Napríklad pes alebo mačka väčší ako jeho rodičia naznačuje, že vzťah s rodičmi je až na druhom mieste. Ak je otec oveľa menší ako matka, potom je pre dieťa prvoradý vzťah s matkou.
4. Ak sa dieťa nakreslilo malé, nevýrazné, potom má momentálne nízku sebaúctu; ak je váš vlastný obraz veľký, môžete hovoriť o sebavedomí dieťaťa a schopnostiach vodcu. Veľmi malá, bezmocná figúrka dieťaťa, umiestnená obklopená rodičmi, môže vyjadrovať potrebu postarať sa oň.
5. Ak dieťa nenakreslilo jedného z rodinných príslušníkov, môže to znamenať negatívny postoj k tejto osobe a úplný nedostatok emocionálneho kontaktu s ním.
6. Najbližší je mu ten, koho si dieťa najviac priblížilo k svojmu obrazu. Ak je to osoba, potom je zobrazená, ako sa drží za ruky s postavou zodpovedajúcou testovanému dieťaťu.
7. V mysli dieťaťa má najmúdrejší človek najväčšiu hlavu.
8. Veľké rozšírené oči na detskej kresbe sú znakom žiadosti o pomoc alebo znepokojenia nad niečím. Oči-body alebo štrbiny dieťa priťahuje k osobe, podľa jeho názoru, nezávislé a nežiada o pomoc.
9. Človek nakreslený bez uší je symbolom toho, že „nepočuje“ dieťa alebo vôbec nikoho z rodiny.
10. Osoba s otvorenými veľkými ústami je dieťaťom vnímaná ako zdroj ohrozenia. Ústna pomlčka je zvyčajne obdarená osobou, ktorá skrýva svoje pocity a nie je schopná ovplyvniť ostatných.
11. Čím viac rúk má človek, tým je v očiach dieťaťa mocnejší. Čím viac prstov na rukách, tým je človek pre dieťa silnejší a schopnejší.
12. Nohy, vyrysované, akoby viseli vo vzduchu, bez opory, patria človeku, ktorý podľa názoru dieťaťa nemá v živote samostatnú oporu.
13. Neprítomnosť rúk a nôh u človeka často naznačuje zníženú úroveň intelektuálneho rozvoja a absencia iba nôh naznačuje nízke sebavedomie.
14. Najmenej výrazná postava je zvyčajne umiestnená ďaleko od všetkých a má neostrý obrys postavy, niekedy po začatí kreslenia zmazaný gumou.

Obrázok hovorí o pohode dieťaťa

1. Ak má dieťa radosť z kreslenia rodiny.
2. Ak sú čísla zobrazené v pomere: rešpektuje sa relatívna výška rodičov a detí podľa ich veku.
3. Ak dieťa zobrazuje všetkých členov rodiny bez výnimky.
4. Ak je aplikované svetlé alebo minimálne tienenie.
5. Ak sú všetky figúrky umiestnené na rovnakej úrovni, sú zobrazené, ako sa držia za ruky (niektoré variácie sú možné v rovnakom zmysle).
6. Ak si dieťa pri vyfarbovaní obrázka vyberie jasné, sýte farby.

Kreslenie odráža červené vlajky vo vzťahoch

Gayane Yeribekyan
Psychologický test pre predškolákov "Moja rodina"

Deti majú o testovanie záujem. Pre nich testy nový druh vzrušujúca hra. Kým dieťa je touto hrou fascinované, psychológ trávi svoje výskumná práca zameraná na skúmanie vnútorného sveta bábätka. Čo ho zaujíma, teší alebo rozčuľuje? Aký je dôvod obáv? Ako rozvinutá je jeho predstavivosť? Je v kruhu rodiny sám?

(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- diagnostické, zábavné a vzdelávacie testy pre deti)

Test "Moja rodina"

Ak chcete zistiť, čo dieťa cíti k svojim najbližším, ponúknite mu album, sadu farebných ceruziek a nastavte motív pre obrázok „Moja rodina“

Keď dieťa robí túto úlohu, nemali by ste byť nablízku. Nechajte dieťa vyslobodiť

Ak viete, že deň predtým bolo dieťa svedkom konfliktu v rodine, test odložte. Ak má dieťa otázky o tom, čo a ako by malo kresliť, znamená to, že jeho predstava o koncepte „rodiny“ nie je úplne vytvorená. Aby sa predišlo takýmto problémom, je potrebné vopred viesť rozhovor na túto tému.

Keď je kresba hotová, určite by ste ju mali prediskutovať s dieťaťom, aby sa podelilo o svoje myšlienky, ktoré vám pomôžu lepšie pochopiť jeho predstavy o rodine.

Pracujte na prepise testu

Sú všetky obrázky na svojom mieste?

Pri interpretácii testu treba pamätať na to, že v detskej kresbe nie je nič zbytočné. Tu záleží na každom ťahu (poloha obrázka, tlak ceruzky, farba atď.). Neprítomnosť vyobrazenia ktoréhokoľvek člena rodiny na obrázku neznamená, že bábätko na neho zabudlo. Túto osobu podvedome vytesňuje. Ak sa dieťa nezobrazilo, môže to znamenať, že sa buď považuje v rodine za nepotrebné, alebo naopak, chce ukázať, že sa mu bez členov rodiny dobre žije.

O veľkosti obrázka

Tu je analytický algoritmus jednoduchý. Významné postavy pre dieťa stvárňuje viac veľké veľkosti. Možno na obrázku uvidíte obrov - bratov a sestry a trpaslíkov - rodičov. To znamená, že v súčasnosti majú rodičia sekundárnu úlohu.

Doplnenie kresby „cudzincami“

Často detská kresba obsahuje obrázky fiktívnych postáv alebo dokonca technológie (priatelia, susedia, rozprávkových hrdinov, autá). Tento fakt naznačuje nedostatok komunikácie a emocionálnej podpory dieťaťa v rodine, preto sa snaží túto medzeru vyplniť mimo domova

Nad alebo pod

Obrázky postáv, ktoré môže dieťa označiť rôzne časti kreslenie. Venujte pozornosť polohe zobrazeného obrázka a určíte, koho dieťa považuje za „pána“ v dome, to znamená, kto v rodine je obdarený väčšou silou.

Vzdialenosť medzi postavami

Toto dôležitá nuansa- dôkaz psychologickej vzdialenosti medzi členmi rodiny. Čím bližšie sú obrázky postáv od seba, tým silnejšie je vzájomné porozumenie medzi nimi.

Toto som ja

Dieťa sa zobrazilo v rohu obrázka - to znamená, že má nízke sebavedomie. Obr zaberajúci celý priestor v strede obrázku vám prezradí, že dieťa má o sebe dobrú mienku. Väčšina detí v predškolskom veku má síce preceňovanú sebaúctu, no keďže sú v rodine „princovia a princezné“, vekom sa detský egocentrizmus a nádych „vyvolenosti“ vymazávajú.

Úzkostné kopanie

Kresba obsahuje postavu zobrazenú s veľkým tlakom, obrysovú alebo tieňovanú. To je dôkaz prítomnosti úzkosti u dieťaťa. Úzkosť môže byť spôsobená nevedomými postojmi dospelých. Slabé, nesmelé čiary a ťahy môžu u bábätka naznačovať aj pocit strachu a úzkosti.

Obľúbené domáce zvieratá

Predstavilo si dieťa svojho štvornohého priateľa vedľa seba? Samozrejme, pretože v ňom dieťa vidí najbližšiu a „domorodú“ bytosť, ktorá ho bez záujmu miluje, nikdy nenadáva a nekladie si žiadne požiadavky.

charakterová hlava

Stvárnením postavy s veľkou hlavou chce dieťa povedať, že ho považuje za najmúdrejšieho člena rodiny. Venujte pozornosť očiam - odraz psycho-emocionálneho stavu majiteľa. Veľké oči symbolizujú strach, očakávanie pomoci a podpory, potrebu láskyplného vzťahu. Oči zobrazené ako štrbiny alebo bodky naznačujú depresiu, neistotu, zákaz prejavu emócií.

Obrysy úst Veľké, otvorené, zatienené ústa naznačujú výraznú agresivitu, nespokojnosť, odpor. Obraz úst vo forme pomlčky, bodky alebo jej absencia je znakom tabu, ktorý je kladený na vyjadrenie emócií. Správanie takejto osoby sa vyznačuje nedostatkom iniciatívy a slabou vôľou.

Obrázok ucha Majiteľ veľkých uší bude vždy počítať s názormi ostatných. Toto je najviac ústretová postava. Ak má študované dieťa veľké uši, môže to odrážať jeho náchylnosť k okolitému svetu. Často veľká veľkosť uši naznačuje alarmujúce varovné správanie dieťaťa, uši sú pre neho vedúce informačný kanál, prostredníctvom ktorého prichádzajú najrôznejšie informácie o ňom samom a o svete okolo neho

Je krk nakreslený?

Krk sa považuje za spojenie medzi zmyslami a mysľou. Ak dieťa zobrazilo túto časť tela, znamená to, že postava má zdravý rozum, praktická myseľ a silná vôľa. Pri absencii krku na obrázku možno predpokladať nekontrolovanú emocionálnu náladu hrdinu

O rukách

Sú považovaní za sprievodcov vo svete cieľov a vzťahov. Ruky nám umožňujú realizovať naše ciele a schopnosti, talenty a schopnosti. Je dôležité venovať pozornosť prstom. Ich prítomnosť naznačuje, že človek je presvedčený o sebe a vo svojich možnostiach prejavenia sa vo svete okolo seba. Podľa obrázku prstov na ľavej ruke možno posúdiť väzby v rámci rodiny, na pravá ruka- mimo rodiny. Vlastníci veľké ruky vyznačuje sa šírkou názorov, odvahou a silou

Našou oporou sú naše nohy

Ak má postava silné nohy a veľké chodidlá, potom sa teší veľkej podpore rodiny. Tenký obraz nôh naznačuje vnútornú neistotu a strach z neznámeho. Nohy sú symbolom možnosti pohybu, životných zmien, otvárania nových priestorov.

Oči môžu o človeku veľa prezradiť, ak sa do nich pozorne pozriete. Rodičia by sa mali častejšie pozerať do očí dieťaťa. A nie preto, aby som od neho naliehavo hľadal pravdu, ale s hlbokou pozornosťou a láskou. Pri komunikácii s dieťaťom sa snažte nadviazať vzťah nie medzi rodičom a dieťaťom, ale rovnoprávny vzťah podľa schémy „dieťa-dieťa“. Keď sa vášmu „vnútornému dieťaťu“ podarí nadviazať spojenie s bábätkom, budete schopní pochopiť a vysvetliť podstatu vedomia dieťaťa.

Rozlúštenie testu moja rodina. Príklady kresieb s dekódovaním.

Malé deti sú veľmi citlivé a dokážu vnímať situácie a správanie dospelých po svojom. Niekedy je podľa rodičov atmosféra v rodine priaznivá, ale dieťa je dosť agresívne a tvrdohlavé. Povedať o skutočné postavenie záležitosti pomôže psychologický test "Moja rodina".

Test rodinnej kresby pre predškolákov s odpoveďami

Toto je jeden z najjednoduchších a najinformatívnejších testov. Neexistujú žiadne špeciálne pokyny. Je potrebné vysvetliť dieťaťu, ako a čo kresliť.

Pokyny na test:

• Dajte svojmu dieťaťu jednoduchú ceruzku a papier. Požiadajte o nakreslenie svojej rodiny a priamo jeho.
• Nevzďaľujte sa od dieťaťa, sledujte, koho dieťa kreslí ako prvého a ako silno stláča ceruzku.
• Nemali by ste vykonávať test po tom, čo sa dieťa pohádalo so svojou matkou, otcom alebo sestrou. Predškolák musí byť dobrá poloha ducha.
• Požiadajte rodinu, aby nakreslila niečo iné. Ďalšie položky pomôže vám lepšie pochopiť vaše dieťa.

Výklad kresby:

• Zatlačte na ceruzku. Snaha, s akou dieťa stláča ceruzku, hovorí o jeho sebaúcte. Ak dieťa slabo tlačí, čiary nie sú jasné a svetlé, naznačuje to nízke sebavedomie. Ak je normálne, s rovnomerným tlakom, potom je dieťa pokojné a vyrovnané. Veľmi silným tlakom môžete posúdiť agresivitu bábätka a jeho impulzívnosť.
• Čiary a ťahy. Ak nie sú žiadne ťahy a prídavky navyše, potom je dieťa primerané a vyrovnané. Ak je veľa fuzzy čiar a ťahov, potom je dieťa neisté a neustále kolíše.
• Umiestnenie listu. Ak je obrázok navrchu, dieťa sa veľmi miluje. Umiestnenie v spodnej časti naznačuje nízke sebavedomie.

Kresebný skúšobný výkres rodiny: varianty kresieb, príklady s interpretáciou

V skutočnosti je dešifrovanie kresby veľmi jednoduché, preto nie je potrebné byť psychológom.

Hlavné charakteristiky:

• Podrobnosti. Ak je na obrázku málo doplnkov a detailov, potom je dieťa tajné a emocionálne. Ak je toho veľa, potom je dieťatko nepokojné a uponáhľané.
• Členovia rodiny. Venujte pozornosť čiaram, ktorými je nakreslený otec alebo matka. Rozdiel od zvyšku rodiny by mal upozorniť. Ak je otec nakreslený veľmi hrubou čiarou, dieťa sa ho bojí.
• Rozmery. Ak mačka viac mama alebo otec, potom to naznačuje, že dieťa miluje zvieratko viac. Ak je otec väčší ako mama, potom dieťa rád trávi čas so svojím otcom. Ak sa dieťa nakreslilo veľmi malé, znamená to nízke sebavedomie. Ak je postava veľká, potom je dieťa sebavedomé.
• Poloha.Člen rodiny, ktorý je k dieťatku najbližšie, je najmilovanejší a najcennejší. Často sa deti kreslia, ako sa držia za ruky so svojou matkou alebo otcom. Hovorí o náklonnosti.
• Ak niekto na obrázku chýba, naznačuje to nenávisť voči členovi rodiny alebo úplnú ľahostajnosť voči nemu.
• Zmyslové orgány.Človek bez uší nepočuje dieťa. Ak dieťa na niekoho nakreslí otvorené ústa, znamená to hrozbu a strach. Ak má jeden z členov rodiny štrbiny v očiach, naznačuje to jeho dôveru a nezávislosť. Veľká hlava hovorí o inteligencii.
• Ak je niekto na obrázku odtiahnutý od celej rodiny, znamená to pre dieťa bezvýznamnosť. Často sa takýto hrdina utiera gumou.

Známky pohody v rodine:

• Dieťa nakreslilo všetkých presne v strede, v rovnakej výške a rovnakým tlakom na ceruzku
• Ak dieťa nakreslilo všetky postavy držiace sa za ruky
• Ak je tieňovanie minimálne a všetky postavy sa usmievajú
• Ak dieťa šťastne dokončí úlohu a s úsmevom nakreslí rodinu
• Svetlé farby

Príznaky úzkosti:

• Dieťa na obrázku je veľmi veľké, malé alebo stojí bokom.
• Ak by si nenakreslil nikoho okrem seba
• Ak obraz začína od nôh, nie od hlavy
• Ak sa dieťa nakreslilo s otvor ústa alebo tvár pokrytú rukami
• Ak sú všetci členovia rodiny nakreslení v bunkách

Poďme analyzovať kresbu päťročného dieťaťa:

• Stojí za zmienku, že celý výkres je vyrobený s jasnými farbami, čo znamená, že dieťa je relatívne spokojné s rodinou.
• Z varovných signálov: mama a otec sú pritiahnutí k sebe a dieťa je trochu bokom. To naznačuje, že rodičia sa snažia vyzerať ako autority a málo počúvajú názor dieťaťa.
• Zároveň rodičia nemajú uši. To znamená, že dieťa nie je vypočuté a nedáva mu právo voľby.
• Mama je vyššia ako otec. To naznačuje, že rodina je mariarchická. Ockove úzke štrbinové oči svedčia o jeho nezávislosti. Možno dobre zarába.
• Veľa ťahov a náčrtov. Dieťa má úzkosť.
• Veľké oči dieťaťa hovoria o jeho strachu. Okrem toho má dieťa vysokú sebaúctu. Považuje sa za najmúdrejšieho. Najväčšia hlava hovorí za všetko.

Charakteristika kresby tretiaka:

• Rodičia sa nedržia za ruky, ruky sú schované za chrbtom. To hovorí o niektorých tabu v rodine. Možno sú rodičia veľmi skromní a rezervovaní.
• Brat dievčaťa je preč. To naznačuje, že rodičia sa málo podieľajú na jeho výchove.
• Skutočnosť, že dievča je vtiahnuté medzi svojich rodičov, naznačuje, že komunikujú cez ňu. Možno je medzi rodičmi nezhoda.
• Rovná línia otcových úst naznačuje možnú agresiu.Slnko naznačuje vrelé vzťahy v rodine a dobrej vôli.
• Zle vytýčené nohy naznačujú nedostatok stability. Možno rodina nemá dostatok peňazí alebo jeden z členov rodiny nepracuje.

Ako vidíte, s psychologický test„Moja rodina“ sa dozviete o stave dieťaťa a klíme v rodine.

VIDEO: Rozlúštenie rodinnej kresby