Oľga Kobzevová
Otvorená lekcia na tému: „Moja malá vlasť“ v skupine seniorov.
Integrácia vzdelávacích oblastí : kognitívny vývoj, vývin reči, fyzický vývoj, sociálny a komunikačný rozvoj.
Obsah programu:
formovať lásku k rodnému mestu a záujem o jeho minulosť a súčasnosť, oboznamovať deti s históriou mena mesta, pestovať pocit hrdosti na svojich spoluobčanov; predstavte divé zvieratá žijúce v našich lesoch, predstavte deťom Catherine Cabeovú, slávnu športovkyňu v našom meste. Obohaťte a aktivujte svoju slovnú zásobu. Pestovať zmysel pre vlastenectvo a lásku k našej malej vlasti.
Prípravné práce: rozhovory o meste, prehliadky mesta, prezeranie fotografií pohľadov na mesto;
Materiály: fotografie s výhľadom na mesto;zvuková nahrávka piesne o Balashovovi, obrázky, listy papiera Whatman, fixky.
Prehráva sa zvukový záznam piesne o Balashovovi
Vychovávateľ. Ahoj, modrá obloha) Ahoj zlaté slnko Ahoj voľný vánok, Ahoj malý dub. Žijeme vo svojej rodnej krajine, pozdravujem vás všetkých. Prečo milujeme našu vlasť Rusko? Pretože nikde nie je krajšia vlasť! Chlapci, pozrite, toto je mapa našej krajiny. Ako sa volá naša krajina (Rusko) Mapa môže o našej krajine veľa napovedať. Rusko je veľké a silný štát, v ktorej je množstvo miest, jazier, riek, lesov. Sme hrdí na našu krajinu. Ale každý z nás má svoju malú vlasť – ten kút zeme, kde sme sa narodili, kde sme vyrástli, kde sa nachádza náš domov.
Dieťa: Malá vlasť je ostrov Zeme. Pod oknom kvitli ríbezle a čerešne. A biela breza a pod ňou lavička. Moja láskavá malá vlasť! Povedzte mi, čo sa vám páči na našom meste? (odpovede detí)
(krásne kvetinové záhony, moderné ihriská, športoviská, fontány) Dnes nás navštívili predstavitelia veľkých rodín: toto je Natalia Anatolyevna Sedova a Elena Vladimirovna Zharkova. Povedzte nám, či má vaša rodina obľúbené miesta v našom meste?
Ale nebolo to tak vždy. Viete si predstaviť, že na tomto mieste, kde sa teraz nachádza naše mesto, kedysi dávno nič nebolo?
Príbeh učiteľa. Chlapci, ako sa volá naše mesto? (Balašov) Prečo sa tak volalo Podľa jednej z legiend bolo naše mesto pomenované na počesť Vasilija Balaška, ktorý žil na farme v prvej polovici 18. storočia. Bol mladý a pracovitý. Zaoberal sa poľnohospodárstvom, chovom dobytka, na divokej, neobývanej pôde. Postupne sa k nemu presťahovalo 300 roľníkov a vznikla z toho dedina s názvom Balašovo. Boli tu odvážni a odvážni ľudia, ktorí vedeli žiť dobre a priateľsky. A tak sa dekrétom kráľovnej Kataríny 2 dedina Balashovo premenila na mesto Balashov. (zobraziť fotografiu „Starého Balashova“
Každý, kto žije v našom meste, ho považuje za najkrajší, najpohodlnejší a snaží sa robiť niečo užitočné, potrebné a zanechať dobrá pamäť Máme veľa ľudí, našich krajanov, ktorí robia všetko pre to, aby bolo mesto krajšie, bohatšie, sme hrdí na tých učiteľov a lekárov, ktorí učia a liečia ľudí, našich športovcov, ktorí sa zúčastňujú rôznych súťaží, básnikov, ktorí píšu také nádherné básne, básne. To všetko sú naši krajania, ktorí žijú vedľa nás, z ktorých si môžeme brať príklad, na ktorých môžeme byť hrdí. Kým ste ešte predškoláci, stále musíte robiť veľké, dobré skutky. Medzitým musíte svoje mesto milovať a milovať znamená poznať ho.
Poďme si zahrať hru: „Čo vieš o svojom meste?
Po kom je pomenované naše mesto? ()
Ako sa volá ulica, na ktorej bývaš?
Na ktorej ulici je tá naša? MATERSKÁ ŠKOLA? ()
Čo je vedľa škôlky? (škola, škôlka, obytné domy)
Aké ulice mesta poznáme? (.)
Ktorá škola sa nachádza vedľa materskej školy? ()
Koľko materských škôl je v našom meste? ()
Ako by sa mali ľudia a deti správať k svojmu rodnému mestu? (opatrne udržiavajte čistotu) Zobrazujú sa fotografie moderného Balashova. A teraz vás pozývam na moderný, dnešný Balashov: toto vzdelávacích zariadení naše mesto: Univerzita, Hudobná škola, zdravotná škola, poľnohospodárska technická škola, odborné učilište. V našom meste je veľa študentov, študujú rôzne profesie. A v našom meste sú pamätníky (vojaci z 2. svetovej vojny, afganskí vojaci a pohraničníci)
Vidím, že svoje mesto dobre poznáš. Teraz vás pozývam, aby ste si vypočuli výroky a zistili, či sú pravdivé. Ak nie, dokážte, že to tak nie je.
Hra „Je všetko pravda, dokáž to“
Žijeme v Amerike? (v Rusku) Ukážte ruskú vlajku a štátny znak.
Žijú Rusi v Rusku?
Volá sa naše mesto Voronež? (Balašov)Zobraziť erb Balašov
Máme v našom meste pamiatky? Ktoré?
Hlava nášho mesta V.V.Putin?
Rastie v okolí nášho mesta les?
Deti odpovedajú.
Vychovávateľ. Je to tak, v okolí nášho mesta rastie les. Poďme tam.
Fyzické cvičenie „Jesenný les“ (zvuky lesa)
Prišli sme do jesenného lesa!
Je tu toľko zázrakov!
Vpravo je breza v jej paráde.
Vľavo - vianočný stromček sa na nás pozerá.
Tu malý zajačik vyskočil
Ušiel pred líškou.
Lesom sa potuluje sivý vlk,
Hľadá korisť.
Teraz sa všetci skryjeme
Teraz nás nenájde.
Prelietavajú vrabce sýkorky
Aké krásne sú naše vtáky!
Všade naokolo je pokoj a ticho,
No je čas, aby sme išli domov.
Chlapci, teraz si zahráme hru „Kto žije v našom lese? Deti prídu k stolu a vyberú si len tie zvieratká, ktoré sa nachádzajú v našom lese. Výborne. O prírode nášho regiónu viete všetko. Prírodu treba milovať, chrániť a chrániť. Slnko, vzduch a voda sú predsa naše najlepší priatelia! Takže? Čo ešte ľudia potrebujú, aby boli krásni a zdraví (športovať) Športujete? A dnes k nám zavítala známa atlétka Ekaterina Cabe - trojnásobná majsterka sveta, niekoľkonásobná víťazka ME, viacnásobná medailistka ME v sumo, teraz vám porozpráva o tom, čo robí
Vychovávateľ. Dnes sme si povedali, ako sa naše mesto začalo budovať a čím je teraz. Svojimi odpoveďami ste ukázali, že poznáte a máte radi svoj rodný Balašov. Keď končíme náš rozhovor, poďme snívať o tom, čo chceš urobiť pre mesto, keď vyrastieš. Naša vysnívaná hra sa bude volať „Dreamers“, môžete ju začať slovami: „Keď vyrastiem. “
(Keď vyrastiem, stanem sa stavbárom a postavím v meste kúpalisko.
Keď vyrastiem, stanem sa obchodníkom a veľa si kúpim krásne hračky pre všetky materské školy v našom meste.)
Aké úžasné sny máte!
Myslím si, že každý z vás si svoj sen určite dokáže splniť. Medzitým to môžete urobiť na papieri pomocou fixiek. Predstavte si, že v centre mesta bolo postavené obrovské námestie Slnka. Každý Slnečný lúč- toto je tvoj sen. Odporúčam vám nakresliť svoj sen na konce každého lúča.
Na vopred pripravenú hmotu zo 4 listov papiera Whatman je nakreslené slniečko s lúčmi, ktoré z neho vychádzajú, na konci ktorého deti nakreslia svoj sen. Po dokreslení deti chodia okolo stola a pozerajú sa na svoje kresby. Jedno pripravené dieťa číta báseň o vlasti.
NATÁLIA NIKITINA
Senior skupinový projekt „Moja malá vlasť“
MBDOU "Kugessky materská škola" "Berry"
okres Cheboksary Čuvašská republika
Pedagogickej projektu
V seniorská skupina
"MOJ MALÁ DOMOVINA»
Vychovávateľ: Nikitina
Natália Grigorievna
Pre Rusko je dedina častica,
A pre nás ním je rodičovský dom.
A sme radi, že môžeme byť hrdí
Malý Vlasť, kde žijeme“.
Čo my Voláme ťa vlasť?
Dom, v ktorom žijeme ty a ja,
A brezy pozdĺž ktorých
Kráčame vedľa mamy!
vyhliadka projektu: dlhý termín, skupina informačné a kreatívne.
Účastníci projektu: deti 5-6 rokov, rodičia žiakov, učitelia.
Relevantnosť témy: Spoznávanie rodnej dediny má veľký význam vo výchove k vlasteneckému cíteniu detí predškolského veku, v rozvoji ich rozumových a tvorivý potenciál, pri rozširovaní svojich obzorov. « Malá vlasť» - je to predovšetkým jeho rodina, domov, škôlka, príroda, ktorá ho obklopuje, pamätné miesta rodná obec, jej kultúrne a historické centrá, ulice, slávni ľudia na ktoré sú hrdí. Z rozhovorov s deťmi však vyplýva, že vedomosti detí v tejto oblasti sú nedostatočné a povrchné.
Cieľ projektu: Predstavte deťom rodnú obec a jej zaujímavosti. Pestujte vo svojom dieťati pocit hrdosti Vlasť, túžba udržiavať ho čistý a krásny.
Úlohy projektu:
1. Predstavte deťom ich rodnú obec (história, symbolika, zaujímavosti). Uveďte mená tých, ktorí obec založili a preslávili.
2. Naučiť deti orientovať sa v uliciach a dodržiavať pravidlá bezpečného pohybu po obci.
3. Tvar ekologická kultúra u detí a ich rodičov, túžba podieľať sa na aktivitách ochrany životného prostredia.
4. Pestovať záujem a lásku k rodnej obci, regiónu, schopnosť vidieť krásu a byť na ňu hrdý.
Ocakavane vysledky:
Deti vedia miesto poznať a pomenovať bydlisko: obec; niektoré podniky rodnej obce a ich význam; symboly obce, zaujímavosti; Flóra a fauna;
Deti môžu uviesť adresu bydliska, adresu materskej školy; cítiť lásku a náklonnosť Domov, rodina, škôlka, choďte do škôlky s radosťou;
Deti vedia poznať a pomenovať miesto výkonu práce rodičov, význam ich práce; cítiť hrdosť a úctu k práci dospelých; prejavovať pozornosť a úctu veteránom, starším ľuďom a poskytovať všetku možnú pomoc.
Témy projektu:
1. Moja rodná dedina. Ulice mojej dediny.
Vzdelávací rozhovor "Uličkami našej dediny" (zoznámenie sa s históriou a pamiatkami obce Kugesi).
Cielená prechádzka po blízkych uliciach "Prechádzame sa ulicami, všetko uvidíme, všetko budeme vedieť". Zopakujte domácu adresu.
Úvod do symboliky. Čítanie, rozprávanie deťom o našej obci. Preskúmanie fotografií prinesených z domu, ilustrácie z rodinných archívov.
D/hry "Povedz mi, kde bývaš", „Pomenujte ulice našej dediny“, „Zistite, pomenujte, čo je na fotografii“. Kresliť na tému: "Prechádzame sa v parku", "Dom, v ktorom bývam".
Registrácia v skupina výstavy fotografií“Milujeme a poznáme našu dedinu Kugesi”.
Súťaž kresieb a plagátov "Moja dedina Kugesi".
Hry na hranie rolí "rodina", "Cesta cez dedinu", "MATERSKÁ ŠKOLA". Výstava rodiny kreatívne diela „Môj bezpečným spôsobom do škôlky".
2. Budovy a zaujímavosti obce.
Príbeh učiteľa “Pamiatky, pamiatky Kugesi”. Prezeranie fotografií a albumov v knižnom kútiku s nezabudnuteľnými miestami.
Cielená prechádzka po ulici. sovietsky. Upevnenie vedomostí o uliciach, budovách, obytné budovy naša dedina.
Exkurzia do knižnice.
Cielená vychádzka do hudobných a umeleckých škôl.
Skladanie príbehov “Materská škola je náš domov”.
Kreslenie na tému "Moja škôlka".
Hry na hranie rolí "MATERSKÁ ŠKOLA", "škola", "hračkársky obchod". Didaktické hry "známe znamenia", "Pomenujte svoju profesiu".
3. Dedinská doprava. Deti na ulici.
Spoznávanie sa dopravné značky pre chodcov. Monitorovanie pohybu áut na ulici. Cieľová prechádzka s rodičov Komu prechod pre chodcov, semafor: školenie o bezpečných pravidlách dopravy, prechod cez ulicu.
Aplikácia "Autobusy premávajú cez dedinu". Upevňovanie vedomostí o doprave.
Didaktické hry "Červená, žltá, zelená", "Je to možné - nie je to možné", "Dopravné značky".
Hry na hranie rolí "jazda autobusom", "Zelené svetlo" atď.
4. Povaha rodnej dediny. Rekreačné miesta.
Rozhovor o zachovaní prírody rodnej obce. Cielené prechádzky s rodičov do lesa v rôzne obdobia roku.
Práca detí v prírode: čistenie suchého lístia, zber semien, odpratávanie snehu, sadenie rastlín atď.
Propagácia "Nakŕmte vtáky v zime!".
Pohľad na stromy a listy počas chôdze. Pri pohľade na ilustrácie a fotografie o prírode obce Kugesi v iný čas roku. Čítanie básní o breze - symbole Ruska.
Vzdelávací kvíz "Kto žije v našich lesoch?".
Obohacovanie predstáv detí o folku zimné zábavné hry na prechádzky, guľovačku, horské lyžovanie, sánkovanie, lyžovanie.
Dizajn a prezentácia rodiny noviny: “Ako relaxujeme ako rodina”, "Ako som strávil toto leto".
5. Obyvatelia obce.
Úvod do profesií. Pozorovanie práce dospelých na zveľaďovaní územia materskej školy.
Cielené prechádzky po blízkych uliciach obce: pozorovanie práce ľudí na zveľaďovaní obce.
Exkurzia na poštu "Kto pracuje na pošte?"
Herná aktivita "Cesta do mesta majstrov" (profesie pracovníci materských škôl).
Didaktické hry "Kto potrebuje čo k práci?", "Pomenujte svoju profesiu", "známe znamenia".
Slávnostná aktivita-koncert pre otcov a starých otcov. "Naši obrancovia". Preskúmanie ilustrácií zobrazujúcich zbrane a vojakov rôznych odvetví armády.
skupina"Budeme slúžiť v armáde" (tímová práca) .
„Spoznávanie profesií našich mám.
Zverejnenie plagátu s gratuláciou v skupina"Našim matkám"
6. Interakcia s rodičov.
Dotazník « Vlastenecká výchova predškoláci"
Rozhovory s rodičov.
Spolutvorba detí a rodičov v dizajne výstav “Remeslá z prírodných a odpadových materiálov”.
Príťažlivosť rodičov vykonávať spoločné aktivity, skupina prázdniny a zábava.
Konzultácia: „Úloha rodiny pri vštepovaní lásky k malým deťom Vlasť» .
Cielené prechádzky "Život mojej ulice".
Rodičovské stretnutie„Pestovanie lásky k rodnej dedine a mestu v škôlke a rodine“.
7. Zhrnutie projektu.
Konverzácia "Čo sme chceli vedieť, čo sme sa naučili, prečo sme sa naučili?"
Kvízová hra „Poznáš svojho malého? Vlasť?»
Poznámky k lekcii v seniorská skupina(5 – 6 rokov)
„Môj Malá vlasť - Kugesi»
Ciele:
Dajte deťom predstavu o tom, čo to je Vlasť, vlasť;
Predstavte mapu a symboly Ruskej federácie;
Vytvorte si predstavu o malom Vlasť;
Objasniť a rozšíriť vedomosti o svojej rodnej obci;
Rozvíjať súvislú reč, aktivovať slovnú zásobu na danú tému;
Pestujte lásku k svojej rodnej krajine.
Materiály a vybavenie: ilustrácie hlavného mesta Ruska, Čuvašska, pamätihodností dediny Kugesi a prírody rodná krajina, záznam hymny Ruskej federácie Čuvašskej republiky.
1. Organizačný moment.
Hrá tam pesnička: „Kde to začína? Vlasť?»
O čom je pieseň? (O Vlasť)
Dnes budeme hovoriť o Vlasť.
2. Hlavná časť. Rozhovor o Vlasť
Povedz mi, čo to je Vlasť? (Vlasť je krajina, v ktorej sme sa narodili a žijú. Sú to lesy, polia, rieky. Toto je naše mesto. Toto je miesto, kde žijú milovaní Ľudia: mama, otec, dedko, babka. Toto je miesto, kde sa nachádza naša materská škola. Toto je miesto, ktoré ľuďom chýba, keď sú vo vzdialenej krajine. To je to najcennejšie, čo človek má. Toto je krajina, kde pracovali naši predkovia).
Áno, každý z vás odpovedal na moju otázku správne.
– Teraz si vypočujte báseň o Vlasť:
"Čo my Voláme ťa vlasť?
Dom, v ktorom žijeme ty a ja,
A brezy pozdĺž ktorých
Kráčame vedľa mamy.
Čo my Voláme ťa vlasť?
Pole s tenkým kláskom,
Naše sviatky a piesne,
Vonku je teplý večer!"
- Vlasť– toto je krajina, v ktorej žijeme.
Ako sa to volá? (Rusko)
Povedzte nám, čo viete o Rusku? (odpovede detí)
Rusko je veľká krajina. Je tu veľa miest, riek, lesov. A hlavné mesto naša krajina? (Moskva)
Moskva je naše hlavné mesto Vlasť. Sme hrdí na našu krajinu.
Rusko - ste veľká veľmoc!
Tvoje priestory sú nekonečne veľké,
Po všetky veky si korunovaný slávou,
A nemáte inú cestu!
V Rusku je veľa miest. Chlapci, povedzte mi, kde to žijeme?
(v Čuvašsku)
(zobrazuje sa mapa)
Pozri - toto je mapa Čuvašskej republiky. Hlavným mestom sú Čeboksary. A to bývame v dedinke Kugesi. Je podľa vás naša republika veľká alebo malá? (odpovede detí)
Symboly našej republiky: štátny znak a vlajka.
Trojnásobné opakovanie hviezdy, ktorá zatieňuje hlavnú časť erbu - štít - znamená Čuvaš. ľudové poňatie„Pulna, Pur, Pulatpar ("Boli. Sme. Budeme.") a je jeho grafickým vyjadrením. Znak je umiestnený nad centrálnou časťou erbu – štítom. Jeho spodný koniec je na úrovni konvenčnej priamky spájajúcej dva horné polkruhové vrcholy štítu.
Farby štátneho znaku - žltá (zlato) a fialová (santalové červené)- tradičné farby Čuvašskí ľudia. žltá (Sarah) farba v Čuvašský folklór obdarený konceptom seba samého krásna farba, zosobňujúci všetko, čo je najkrajšie a najjasnejšie. Zlato v heraldickej interpretácii - bohatstvo, spravodlivosť, milosrdenstvo, štedrosť, stálosť, sila, vernosť. Fialová farba je jednou z najbežnejších farieb medzi Čuvašmi, ktorá sa používala na výrobu hlavných prvkov ľudový ornament. Fialová v heraldickej interpretácii znamená dôstojnosť, moc, odvahu, silu.
Štátna vlajka Čuvašskej republiky je obdĺžnikový panel s pomerom strán 5 :8 prekrížené na žltú (hore) a fialová (na spodku) polia s purpurovými starodávnymi čuvašskými emblémami - „Strom života“ a „Tri slnká“ umiestnené v strede vlajky.
Farby štátnej vlajky - žltá (zlato) a fialová (santalové červené)
V geometrickom strede vlajky je kompozícia, ktorá zaberá 1/3 jej dĺžky a skladá sa z emblémov „Strom života“ a „Tri slnká“.
V našom regióne je veľa polí, lesov, riek a lúk.
Chlapci, žijú v našej republike rôzne národy (Rusi, Tatári, Čuvaši, Mordovčania atď.) Všetci žijú v mieri a harmónii.
Dieťa:
Čo my Voláme ťa vlasť?
Dom, v ktorom vy a ja rastieme
A brezy pri ceste
Akou cestou kráčame.
Čo my Voláme ťa vlasť?
Slnko je na modrej oblohe,
A voňavé, zlaté
Chlieb na slávnostnom stole.
Čo my Voláme ťa vlasť?
Krajina, kde žijeme ty a ja.
Fizminutka
Ahoj svet. (ruky hore)
To som ja! (na hrudi)
A všade naokolo je moja krajina! (šírenie)
Slnko páli na oblohe (hore)
A zem ti leží pri nohách! (sklon)
Sú tam lesy! (zámok vpravo)
A sú tam polia! (zámok vľavo)
Tu sú priatelia (otoč hlavu)
A tu sú priatelia. (vpravo a vľavo)
Ahoj domov - si najlepší (šírené so sklonom nadol)
Ahoj, mocná rodná zem! (roztiahnite s naklonením nahor)
Ahoj, moja krajina! (šírenie)
Ahoj svet!
Stretni ma!
Chlapci, viete, že každá krajina má svoje vlastné symboly? Ktoré? (erb, vlajka, hymna)
Pozri - toto je erb Ruska. Čo je na ňom zobrazené? (odpovede detí)
Štátny znak Ruská federácia vyhotovený vo forme červeného štvoruholníkového heraldického štítu. Jeho spodné rohy sú zaoblené a jeho okraje sú špicaté. Štít zobrazuje zlatého dvojhlavého orla s roztiahnutými a zdvihnutými krídlami. Je korunovaný tromi korunami spojenými stuhami. Orol drží v ľavej labke žezlo a v pravej labe gule. Na hrudi má vyobrazený malý červený štít, v ktorom je strieborný jazdec na striebornom koni a v modrom plášti. Striebornou kopijou zasiahne čierneho draka, ktorý sa prevalí na chrbát. Farebnosť zlatého dvojhlavého orla na červenom podklade sa v erbe vyskytuje od 15.-17. storočia. Čo znamená erb s vyobrazením orla? Tento vták je najmajestátnejší spomedzi všetkých ostatných. Od staroveku bol kráľovským symbolom moci. Orly boli vyobrazené na pomníkoch z čias Petra Veľkého. Do tejto doby patria aj tri koruny zobrazené nad hlavami orla. Teraz symbolizujú suverenitu Ruskej federácie a všetkých jej subjektov. Žezlo a guľa v jeho labkách predstavujú jediný štát a jeho moc. Jazdec udierajúci kopijou do draka je prastarým symbolom obrany vlasti, boja svetla proti temnote a dobra proti zlu.
Druhým symbolom Ruskej federácie je vlajka. Štátna vlajka je tvárou krajiny, symbolom nezávislosti.
Aké farby vidíš? (Biela modrá červená).
Čo tieto farby znamenajú? (odpovede detí)
Biela farba je symbolom čistoty, cti a mieru;
Modrá farba je obloha.
Červená je farba slnka, energie, sily, života.
Tretím symbolom je hymna.
Možno niektorí z vás vedia, čo je to hymna? (odpovede detí)
Počúvanie ruskej hymny.
Hymnus je slávnostná pieseň. V akých prípadoch sa podľa vás vykonáva?
deti: – Vykonáva sa pri zvlášť slávnostných príležitostiach, pri vztyčovaní štátnej vlajky, počas štátne sviatky, počas vojenských rituálov a športové súťaže. Keď sa hrá hymna ktorejkoľvek krajiny, ľudia, ktorí ju počúvajú, vstanú a muži si dajú dole klobúk. Takto sa prejavuje rešpekt voči krajine.
Ale naša Čuvašská republika má svoju hymnu. Poďme si to vypočuť.
Chlapci, Rusko je naše veľké Vlasť. Každý človek a každý z vás má malá vlasť. Možno niektorí z vás vedia, čo to je malá vlasť?
- Malá vlasť - roh, Kde sme sa narodili, miesto, kde žijeme, kde je náš domov, kde žijú ľudia, ktorí sú nám blízki a drahí.
Dieťa:
Malá vlasť - ostrov zeme,
Pod oknom ríbezle, čerešne rozkvitli,
Kučeravá jabloň a pod ňou lavička -
láskavý, moja malá vlasť!
3. Loptová hra "Aká je naša dedina?"
Teraz si zahráme hru, kde každý z vás musí povedať, čo je naša dedina? pýtam sa ťa otázka: Aká je naša obec?
-Naša dedina... (krásny, čistý, zelený, moderný, milovaný, úžasný, kvitnúci, veľkolepý, pohostinný, mnohonárodný, nádherný, úžasný).
Máte radi našu dedinu? (odpovede detí)
Prečo ho miluješ? (Milujem Kugesi pre to, čo má....(školy, nový športový areál s dvoma bazénmi, štadión, záhrady, dom, priatelia)
4. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Naša cesta sa skončila. Vlasť. Dnes ste sa dozvedeli o Pre vlasť je veľa nových vecí. Je to pravda?
- Totiž: vaša rodina, váš domov sa nachádza v Chuvashii v dedine Kugesi.
A Čuvašsko je v Rusku.
Výborne chlapci!
Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacia inštitúcia
Materská škola č.37
Obec Zaprudnoye
OTVORENÁ TRIEDA
SKUPINA SENIOROV
" SLNKO"
TÉMA: „MOJA MALÁ VLASTNOSŤ“
Vychovávateľ: Kalinechenko Olga Alekseevna
Obec Zaprudnoe, 2015
Cieľ:
Pokračujte vo forme elementárne reprezentáciežiakov o ich malej domovine – obci Zaprudnoye.
Úlohy:
Pre predstavu, že pre každého človeka je malá vlasť miestom, kde sa narodil, kde prežil detstvo;
Pestovať vlastenecké cítenie, lásku k vlasti (socializácia);
Objasniť a rozšíriť vedomosti detí o ich rodnej dedine;
Vštepujte úctu tradíciám a zvykom svojej malej domoviny.
Prítomné deti: 10 ľudí
Práca so slovnou zásobou: rodný, drahý; natívna strana; Vlasť; Rusko; malá vlasť.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: - Chlapci, dnes sme dostali list. Pozrime sa, čo tam je. (OTVORENÉ). Tento list hovorí, že deti z iného mesta sa chcú dozvedieť o svojej malej vlasti. A tým, že o tom budeme deťom rozprávať, budeme plniť zaujímavé úlohy.
1.D/i: „Vyzdvihni slovo.“ Musíte prísť s vhodným slovom pre slová „native“, „native“. Pamätajte, koho alebo čo môžeme nazývať rodinou.
Očakávané odpovede detí: mama, otec, brat, sestra, domov, škôlka, mesto, kraj.
2. Vychovávateľ: - Chlapci, ako rozumiete výrazu “ domáca strana»?
- „Native side“ je miesto, kde je nám všetko drahé a blízke, kde sme sa narodili a vyrástli, kde je nám všetko drahé.
Toto miesto sa nazýva aj „Vlasť“.
Vypočujte si báseň: (prečíta učiteľ).
"Kde sa začína vlasť?"
Kde začína vlasť?
Z obrázku vo vašom základnom nátere.
Od dobrých a verných súdruhov,
Bývanie v susednom dvore.
Alebo možno začína
Z pesničky, ktorú nám zaspievala mama.
Keďže v akomkoľvek teste
Nikto nám to nemôže vziať.
Kde začína vlasť?
Z vzácnej lavice pri bráne,
Z tej brezy na poli,
Skláňajúc sa vo vetre rastie.
3. Vychovávateľ:
D/i: „Zavolaj mi láskavo“ (s loptou)
Deti si podávajú loptu a volajú sa láskavé meno. Po vytvorení kruhu učiteľ hovorí:
Máme silný kruh. Vy a ja sme tu jedna veľká silná a priateľská rodina. Bývame spolu, chodíme spolu do škôlky, oslavujeme spolu všeobecné prázdniny, hovoríme rovnakým jazykom, žijeme v rovnakej krajine.
ako sa voláme? obrovská krajina, v ktorom žijeme? (Rusko).
Áno, naša vlasť je Rusko.
Pozrime sa na vlajku a erb našej krajiny. Z akých farieb sa skladá ruská vlajka?
Deti: Biela; modrá, nádej; červená.
4. Vychovávateľ:
Naša krajina je obrovská, ale kto riadi našu krajinu? (Odpovede detí)
a ako sa volá? (Odpovede detí)
Vychovávateľ : - Ale v našej krajine je miesto, kde sme sa narodili a vyrastali - toto je naša rodná zem, toto je naša malá vlasť.
Vychovávateľ: - Každý z nás má malú vlasť.
A teraz musíte správne vložiť samohlásky na chýbajúce miesta, potom si vy a ja budeme môcť prečítať, o čom budeme hovoriť ďalej. (Obec Záprudnoe). Ako sa volá obec, v ktorej všetci žijeme? (Obec Záprudnoe).
Navrhujem vypočuť si pieseň - „Moje Rusko má dlhé vrkoče“ (vypočutie si úryvku)
5. Fyzické cvičenie:
Raz - vstaňte, vytiahnite sa
Dva - ohnúť sa, narovnať sa.
Tri – tri tlesknutia dlaňami, tri kývnutia hlavou.
Štvornohé širšie
Päť - mávnite rukami
Šesť - ticho sedieť na stoličke.
6. Pozrite si ilustrácie "Pamiatky našej dediny." (Na hudbu „Hymny Ruska“)
7. Vychovávateľ: - A teraz ma veľmi zaujíma, aké sú ulice, kde bývate? (deti pomenúvajú ulice)
Teraz si pripomeňme, o čom sme sa rozprávali, aké úlohy sme splnili?
Myslím si, že deti sa veľa naučili o svojej malej vlasti. Naozaj, chlapci?
8. Vychovávateľ: Pre vás som pripravil toto srdce, toto je naša láska k Malej vlasti. Pozývam vás, aby ste si vzali toto srdce a povedali len jedno slovo, prečo milujeme našu dedinu.
Hra „Podaj srdce a povedz slovo“.
(hra sa odohráva pri upokojujúcej hudbe)
Deti povedia, prečo milujú svoje mesto a odovzdajú srdiečkovú hračku.
Milujem svoju dedinu, pretože je krásna.
Milujem svoju dedinu, pretože je zelená.
Milujem svoju dedinu, pretože je útulná atď.
Výborne chlapci! Čo si myslíte, že by sa malo urobiť, aby sme mohli pokračovať
Malá vlasť -s. Zaprudnoye zostalo krásne a z roka na rok bolo krajšie?
Odpovede detí: Milujte svoju dedinu, starajte sa o ňu, nezahadzujte odpadky, nie
zbúrať, vylepšiť, vysádzať kvety a stromy.
Vychovávateľ: Chlapci, keď sa pozriete z vtáčej perspektívy, naše domy budú vyzerať ako štvorce. Ako vlastne vyzerajú domy? Navrhujem, aby ste nakreslili svoj dom, svoju ulicu.
Deti kreslia v sprievode kúsok hudby„Rusko má dlhé vrkoče“
Týmto sa naša lekcia končí, dúfam, že sa vám páčila. Ďakujem
každý!
Popis materiálu: Dávam do pozornosti priamo zhrnutie vzdelávacie aktivity pre staršie deti predškolskom veku na tému „Malá vlasť“. Táto aktivita je zameraná na pestovanie záujmu a lásky k rodnej krajine, jej zaujímavostiam a okolitej prírode. Integrácia vzdelávacích oblastí: „Kognícia“ (formácia úplný obraz mier, svet), „Komunikácia“, „Socializácia“, „Umelecká tvorivosť“.
Cieľ: naďalej oboznamovať deti s ich rodnou krajinou, jej históriou, pamiatkami a okolím
Úlohy:
vzdelávacie: naučiť identifikovať a vyriešiť problematické situácie, zvýraznite charakteristické a podstatné črty pamiatok vášho rodného mesta
vývinové: rozvíjať dialogické a monológový prejav pozornosť, pozorovanie, logické myslenie, emocionálna odozva; podporovať používanie vysvetľujúceho jazyka.
vychovávať: pestovať lásku a záujem o rodnú krajinu, úctu k jej zaujímavostiam a prírode.
Práca so slovnou zásobou: Rusko je moja vlasť; mesto – Kirensk; Erb; Vlajka; väzenie; Tlačiareň; Telegraf.
Materiály a vybavenie: fotografie; knihy o Kirensku a regióne Kirenskoye; zbierka „Kirensky District“ (básne a príbehy našich krajanov; počítač; projektor a plátno; obálky s „Hádankami“; mapa Ruska; listy kariet.
GCD pohyb:
1. Organizačný moment.Vitajte hostia.
Vychovávateľ: Chlapci, vypočujte si krátku báseň.
Ahoj! - Povedzte tomu človeku.
Ahoj! - Usmeje sa.
A pravdepodobne nepôjde do lekárne,
A budete zdraví po mnoho rokov.
Pedagóg: Čo želáme človeku, keď povieme „Ahoj“? Presne tak, veľa zdravia!
Vychovávateľ: Teraz pozdravme našich hostí.
Chlapi, dostali sme odpoveď z múzea. Pozorne počúvajte: „Milí chlapci, sme veľmi radi, že sa zúčastňujete kvalifikačné kolo. Dostali sme výsledky prvej fázy a chceme vám povedať, že ste úlohy splnili dobre. Posielame vám preto druhý balíček úloh do ďalšieho kola a prajeme veľa šťastia. S úctou pracovníci vlastivedného múzea.“
2. Hlavná časť
Didaktická hra: Čo a prečo?
Pedagóg: Chlapci, vašou úlohou je porovnať a nájsť vzťah medzi prírodou a životným prostredím.
otázky:
1. Prečo je v našom dome svetlo? (Z lampy)
2.Čo sa dá prirovnať k lampe v prírode? (Slnko)
3. Slnko nielen svieti, ale aj hreje. K čomu môžete prirovnať slnko u vás doma? (S domácim ohrievačom, sporákom, radiátorom)
4.V prírode prší a u nas doma?
5. V prírode je vietor, ale v dome? (Ventilátor)
6. V dome je podlaha, ale v prírode?
7. Na zemi máme koberec, ale čo na zemi?
8. V obyčajnom dome sú kamenné a drevené steny, ale v prírode? (Hory a stromy)
9.V prírode padá sneh a hromadí sa ďalej vysoké hory a v dome? (Muž sa naučil „vyrábať“ sneh v chladničke)
10. V prírode sú voľne žijúce zvieratá, ale v dome? (domáce)
Vychovávateľ: Výborne! Dokončili ste úlohu. Než prejdeme k ďalšej úlohe, vyriešte hádanku.
Krajiny bez ľudí
Mestá bez domov
Lesy bez stromov
More bez vody (geografická mapa)
Učiteľ: Odpovedzte na niekoľko otázok.
otázky:
1.V akej krajine žijeme? (Rusko)
2. Obyvatelia Ruska? (Rusi)
3.Aká je tvoja malá vlasť? (Kirensk)
4. Teraz je mesto Kirensk a predtým? (Kirensky pevnosť)
5.Aké zviera je vyobrazené na erbe nášho mesta? (Sable)
6.Hlavná slávnostná pieseň nášho štátu? (Hymn)
7. Obyvatelia Kirenska? (Kirenchans)
8. V ktorom regióne sa nachádza mesto Kirensk? (Irkutsk)
9. Ukážte to na mape.
10. Ukážte to na mape.
11.Čo znamená slovo väzenie? (Časť, ostrov, samostatne. Tak sa naše mesto volalo predtým).
12. Ako vzniklo slovo mesto (ohradiť, ohradiť. Ochrana pred nepriateľmi: obkolesené vysokými plotmi)
13.Aké továrne a kultúrnych stredísk pracovať v Kirensku? (Tlačiareň; Lekáreň; Nemocnica; KPK; Mestská knižnica; Ihrisko; D/c "hviezda")
Vychovávateľ: Výborne, odpovedali ste správne a splnili ste túto úlohu. Čaká nás nasledovné.
Didaktické cvičenie"Zbieraj a povedz"
Chlapci, musíte zhromaždiť celý obrázok a povedať, čo je na ňom zobrazené.
Fyzické cvičenie pri hudbe „I Draw“ od DJ Rodikoffa
Pedagóg: Ďalšou úlohou je „Nájsť pár“. Chlapci, musíte sa pozorne pozrieť na obrázky, pomocou fixky nakreslite čiary z obrázkov na ľavej strane na obrázky na pravá strana. A vysvetliť prečo. (kontrolujeme pomocou prezentácie)
Učiteľ: Pokračujte vo vetách:
Na vašom albume je niečo prekvapivé: neobsahuje kresby, ale nejaké... (foto).
Aby som potvrdil svoj životopis obrázkom, prilepím svoj vlastný...
(foto).
Kúsky papiera sú ako filmy, uchovávajú momenty v histórii (fotografie).
Učiteľ: Ďalšia úloha sa volá „Fotografie“ (zobrazia sa obrázky, deti pomenujú, čo je zobrazené).
(pozrite si snímky a dokončite úlohu)
Integrácia vzdelávacích oblastí: "komunikácia" , "poznanie" , "Čítanie fikcia» , "hudba" .
Druhy detských aktivít: komunikatívne, vnímanie beletrie, hudobné a výtvarné.
Ciele: dať deťom predstavu o tom, čo je vlasť, rodná zem. Predstaviť mapu a symboly Ruskej federácie, vytvoriť si predstavu o malej vlasti, objasniť a rozšíriť vedomosti o rodné mesto; rozvíjať súvislú reč, aktivovať slovnú zásobu k téme, pestovať lásku k rodnej krajine.
Plánované výsledky: má predstavu o svojom rodnom meste; pozná koncept "symbolizmus" , formuluje odpovede na otázky učiteľa.
Materiály a vybavenie: ilustrácie hlavného mesta Ruska, mesta Orenburg, pamätihodnosti mesta a prírody rodnej krajiny, nahrávka hymny Orenburgu a hymny Ruskej federácie.
1. Organizačný moment.
Pieseň znie: "Kde sa začína vlasť?"
O čom je pieseň? (o vlasti)
Dnes budeme hovoriť o vlasti.
2. Hlavná časť. Rozhovor o vlasti
Povedz mi, čo je vlasť? (Vlasť je krajina, v ktorej sme sa narodili a žijeme. Sú to lesy, polia, rieky. Toto je naše mesto. Je to miesto, kde žijú blízki ľudia: mama, otec, starý otec, stará mama. Toto je miesto, kde sa nachádza naša materská škola sa nachádza. Toto je miesto, ktoré ľuďom chýba, keď sú vo vzdialenej krajine. Toto je to najcennejšie, čo človek má. Toto je krajina, kde pracovali naši predkovia).
Áno, každý z vás odpovedal na moju otázku správne.
– Teraz si vypočujte báseň o vlasti:
„Ako hovoríme vlasť?
Dom, v ktorom žijeme ty a ja,
A brezy pozdĺž ktorých
Kráčame vedľa mamy.
Ako hovoríme vlasť?
Pole s tenkým kláskom,
Naše sviatky a piesne,
Vonku je teplý večer!"
Vlasť je krajina, v ktorej žijeme.
Ako sa to volá? (Rusko)
Povedzte nám, čo viete o Rusku? (odpovede detí)
Rusko je veľká krajina. Je tu veľa miest, riek, lesov. A čo hlavné mesto našej krajiny? (Moskva)
Moskva je hlavným mestom našej vlasti. Sme hrdí na našu krajinu.
Rusko - ste veľká veľmoc!
Tvoje priestory sú nekonečne veľké,
Po všetky veky si korunovaný slávou,
A nemáte inú cestu!
V Rusku je veľa miest. Chlapci, povedzte mi, v akom meste to žijeme?
(V Orenburgu)
(zobrazuje sa mapa)
Pozri - toto je mapa Orenburgu. Myslíte si, že Orenburg je veľký alebo malý? (odpovede detí)
Naše mesto je veľké, je tu veľa polí, lesov, riek a lúk.
Chlapci, v našom meste žijú rôzne národy. Aké národy žijú v našom meste? (Rusi, Tatári, Čuvaši, Mordovčania atď.) Všetci žijú v mieri a harmónii.
dieťa:
Ako hovoríme vlasť?
Dom, v ktorom vy a ja rastieme
A brezy pri ceste
Akou cestou kráčame.
Ako hovoríme vlasť?
Slnko je na modrej oblohe,
A voňavé, zlaté
Chlieb na slávnostnom stole.
Ako hovoríme vlasť?
Krajina, kde žijeme ty a ja.
Fizminutka:
Ahoj svet. (ruky hore)
To som ja! (na hrudi)
A všade naokolo je moja krajina! (šírenie)
Slnko páli na oblohe (hore)
A zem ti leží pri nohách! (sklon)
Sú tam lesy! (zámok vpravo)
A sú tam polia! (zámok vľavo)
Tu sú priatelia (otoč hlavu)
A tu sú priatelia. (vpravo a vľavo)
Ahoj domov - si najlepší (šírené so sklonom nadol)
Ahoj, mocná rodná zem! (roztiahnite s naklonením nahor)
Ahoj, moja krajina! (šírenie)
Ahoj svet!
Stretni ma!
Chlapci, viete, že každá krajina má svoje vlastné symboly? Ktoré? (erb, vlajka, hymna)
Pozri - toto je erb Ruska. Čo je na ňom zobrazené? (odpovede detí)
Štátny znak Ruskej federácie je vyrobený vo forme červeného štvoruholníkového heraldického štítu. Jeho spodné rohy sú zaoblené a jeho okraje sú špicaté. Štít zobrazuje zlatého dvojhlavého orla s roztiahnutými a zdvihnutými krídlami. Je korunovaný tromi korunami spojenými stuhami. Orol drží v ľavej labke žezlo a v pravej labe gule. Na hrudi má vyobrazený malý červený štít, v ktorom je strieborný jazdec na striebornom koni a v modrom plášti. Striebornou kopijou zasiahne čierneho draka, ktorý sa prevalí na chrbát. Farebnosť zlatého dvojhlavého orla na červenom podklade sa v erbe vyskytuje od 15.-17. storočia. Čo znamená erb s vyobrazením orla? Tento vták je najmajestátnejší spomedzi všetkých ostatných. Od staroveku bol kráľovským symbolom moci. Orly boli vyobrazené na pomníkoch z čias Petra Veľkého. Do tejto doby patria aj tri koruny zobrazené nad hlavami orla. Teraz symbolizujú suverenitu Ruskej federácie a všetkých jej subjektov. Žezlo a guľa v jeho pazúroch predstavujú jednotný štát a jeho moc. Jazdec udierajúci kopijou do draka je prastarým symbolom obrany vlasti, boja svetla proti temnote a dobra proti zlu.
Druhým symbolom Ruskej federácie je vlajka. Štátna vlajka je tvárou krajiny, symbolom nezávislosti.
Aké farby vidíš? (Biela modrá červená).
Čo tieto farby znamenajú? (odpovede detí)
Biela farba je symbolom čistoty, cti a mieru;
Modrá farba je obloha.
Červená je farba slnka, energie, sily, života.
Tretím symbolom je hymna.
Možno niektorí z vás vedia, čo je to hymna? (odpovede detí)
Počúvanie ruskej hymny.
Hymnus je slávnostná pieseň. V akých prípadoch sa podľa vás vykonáva?
Deti: – Vykonáva sa pri zvlášť slávnostných príležitostiach, pri vztyčovaní štátnej vlajky, počas štátnych sviatkov, pri vojenských obradoch a športových súťažiach. Keď sa hrá hymna ktorejkoľvek krajiny, ľudia, ktorí ju počúvajú, vstanú a muži si dajú dole klobúk. Takto sa prejavuje rešpekt voči krajine.
Ale naše mesto Orenburg má svoju hymnu. Poďme si to vypočuť.
Chlapci, Rusko je naša veľká vlasť. Každý človek a každý z vás má malú vlasť. Možno niektorí z vás vedia, čo je to malá vlasť?
Malá vlasť je kút, kde sme sa narodili, miesto, kde žijeme, kde je náš domov, kde žijú ľudia, ktorí sú nám blízki a drahí.
dieťa:
Malá vlasť je ostrov zeme,
Pod oknom sú rozkvitnuté ríbezle a čerešne,
Kučeravá jabloň a pod ňou lavička -
Moja láskavá malá vlasť!
3. Loptová hra "Aké je naše mesto?"
Teraz si zahráme hru, v ktorej musí každý z vás povedať, aké je naše mesto? Položím vám otázku: aké je naše mesto?
- Naše mesto… (krásne, čisté, zelené, moderné, milované, úžasné, kvitnúce, veľkolepé, pohostinné, nadnárodné, nádherné, nádherné).
Máte radi naše mesto? (odpovede detí)
Prečo ho miluješ? (Milujem Orenburg pre to, čo má... (školy, námestia, parky, záhrady, dom, priatelia)
(diferencovaný prístup pre silné deti)
4. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Takže cesta po našej vlasti sa skončila. Dnes ste sa dozvedeli veľa o vlasti. Je to pravda?
Totiž: vaša rodina, váš domov sa nachádza v meste Orenburg.
A mesto Orenburg je v Rusku.
Výborne chlapci!
