Vzdelávacie oblasti: "Komunikácia", "Znalosti", " Umelecká tvorivosť», « Beletria““, „Hudba“, „Socializácia“, „Fyzická kultúra“.
Cieľ: Pomôžte deťom pochopiť obsah obrázka a vyjadriť ho vo svojich príbehoch.
Úlohy:
- Naučte sa zostavovať vety vyslovujte slová jasne.
- Rozvíjať schopnosť súvisle, dôsledne opísať obraz na obrázku.
- Vzbudiť záujem o vymýšľanie príbehov podľa obrázka.
Priebeh vzdelávacieho podujatia:
Hrá pokojná hudba.
Vychovávateľ: Dnes si urobíme výlet. A kde, to sa teraz dozviete.
Prezeranie prezentácie "Jeseň v parku."
Učiteľ: Kam ideme?
Deti: B jesenný park.
Učiteľ: Správne, chlapci! Ale park nebude jednoduchý, ale magický!
Zaklopať na dvere. Vchádza poštár. Priniesol balík - obrázok s listom. Rozlúči sa a odchádza.
Učiteľ: Pozrime sa, od koho je tento list?
Učiteľ list nahlas prečíta.
„Dobrý deň, píše vám Luntik. Potrebujem tvoju pomoc. Potrebujem skomponovať príbeh podľa obrazu „Prechádzka jesenným parkom“. Keďže som nikdy nebol v jesennom parku, je to pre mňa veľmi ťažké. Pomôž mi prosím"
Vychovávateľ: Ste pripravení pomôcť Luntikovi?
Pedagóg: Chlapci, Luntik, mali sme šťastie, pretože sme sa práve chystali na výlet do jesenného parku a bolo by pre nás jednoduchšie zostaviť príbeh podľa obrazu „Prechádzka jesenným parkom“.
Vychovávateľ: Ale, bohužiaľ, do lesa sa len tak nedostanete! Musíte vyriešiť hádanky.
Hádanky robí učiteľ.
Listy sa točia vo vzduchu
Pokojne si ľahnite do trávy.
Zhadzuje listy záhrady -
Je to jednoduché...
(Pád lístia.)
On kráča a my bežíme
Aj tak to dobehne!
Ponáhľame sa schovať do domu,
Zaklope na naše okno,
A na streche buch buch!
Nie, nepustíme ťa dnu, drahý priateľ!
Maľujem na žlto
Pole, les, dolina.
A milujem zvuk dažďa
Zavolaj mi!
Vychovávateľ: Výborne!
pedagóg: Teraz môžete ísť do jesenného parku. Odporúčam vziať si obraz so sebou. A v lese na to poskladáme príbeh. Súhlasíte so mnou?
Vychovávateľ: A čo si ešte môžete vziať so sebou na jeseň do lesa?
Je pohodlná a ľahká
Jej meno je krátke
V ekonomike nám slúži po stáročia,
V tomto slove je meno Zina.
S ním môžete chodiť na huby,
Viete zbierať bobule?
Nie je ťažké ho nosiť
A veľmi ľahko sa zlomí!
Z prútov si pletú lyko,
Povedz mi, ako sa volá?
(košík)
Deti: Košík.
Vychovávateľ: Správne.
hrá magická hudba.
Raz, dva, tri - točíš sa v parku, nájdeš sa!
Vychovávateľ: Pozrite sa všade, kde sú listy. Chceli by ste ich zbierať?
Deti si vezmú jeden papier.
Vychovávateľ:
Aký list máš? A ty máš?
Čo môžeme povedať o listoch: čo sú to?
Koľko listov ste nazbierali?
Viete vysloviť slovo list najprv nahlas, potom šeptom?
Všetky deti hovoria.
Vychovávateľ: Kto rozhádzal tieto listy?
Deti: jeseň.
Učiteľ: Poďme sa hrať. Súhlasíš? Hra sa volá „Pomenujte znamenia jesene“. Všetci stojíme v kruhu. Každý zase pomenuje znamenia jesene a vloží list do košíka.
Deti: Dni sa skracujú, noc je dlhšia, slnko málo svieti, na stromoch je farebné lístie, fúka studený vietor, vietor trhá listy zo stromov, slabo prší, obloha je šedá. , trávy hnednú, kvety vädnú, v noci mrazy, stromy sú pokryté námrazou, hmyz zmizol, slnko svieti zriedka, na oblohe sú sivé mraky, ráno sú hmly, kaluže sú pokryté kôrou ľadu.
Vychovávateľ: Výborne! Ak tak dobre poznáte príznaky jesene, pravdepodobne ste na ňu dobre pripravení.
Učiteľ: Myslím, že si unavený? Navrhujem, aby ste si oddýchli.
Fizminutka "Listy"
Jesenné lístie víri.
Zašuchol nad nimi veselý vietor,
Lietali veselo
A sedeli na zemi.
Tu vietor opäť ticho bežal,
Zrazu nazbieral nádherné listy.
Lietali veselo
A sedeli na zemi.
Pedagóg: Chlapci, pozrite sa, tu sú nejaké obrázky. Chceli by ste ich zvážiť. Pozývam vás, aby ste na základe týchto obrázkov urobili krásnu vetu. A aby ste to mali jednoduchšie, navrhujem rozdeliť sa do dvojíc.
Všetci idú k stolu, na ktorom ležia obrázky. Učiteľ im pomáha rozdeliť sa do dvojíc. Deti sú rozdelené do dvojíc. A dávajú návrhy.
Pedagóg: Chcel by som vás pochváliť, že ste hovorili jasne, zreteľne, zaujímavo.
Vychovávateľ: Chlapci, vy a ja sme museli niekomu pomôcť. Komu a v čom?
Deti: Luntik napíš príbeh z obrázku.
Pedagóg: Navrhujem to urobiť teraz.
Chlapci idú na obrázok, sadnú si na stoličky.
Skladanie príbehu.
Vychovávateľ: Chlapci, teraz vymyslíte príbeh podľa obrázka. Použite vo svojom príbehu tie vety a tie jesenné znamenia, ktoré sme už predtým nazvali.
Otázky týkajúce sa obsahu obrázka
Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku?
Pozrite sa a pomenujte všetky znaky jesene, ktoré tu vidíte.
kto je na obrázku?
Ako sú oblečení?
Čo robia deti?
Prečo miluješ jeseň?
Vychovávateľ: Začnem náš príbeh a vy budete pokračovať. Obchod?
Učiteľ vyberie dvoch chlapov, ktorí budú pokračovať v príbehu. Prvé dieťa povie stred príbehu. Druhé dieťa dokončí príbeh.
Pedagóg: Musíme znova povedať náš príbeh. kto si želá?
Deti rozprávajú príbeh podľa obrázka.
Učiteľ: Výborne, odviedli ste skvelú prácu!
Pedagóg: Pripravil som ďalšie dve hry „Jesenné slová“ a „Počasie na jeseň“. Navrhujem, aby ste si zahrali jednu z nich. Ktorá hra je na vás. Vyberte si.
"Jesenné slová"
Deti: Zlaté, smutné, pochmúrne, krásne, viacfarebné, upršané, dlhé, zdĺhavé, farebné, teplé, studené, skoré, neskoré, stredné, dobré, úžasné, premyslené, úžasné, zaujímavé, majestátne, nudné, očarujúce, tiché, smutný, tajomný, nudný, smutný, láskavý.
"Čo je ona?"
Vychovávateľ:
Mám magickú korunu
Vie veľa
A chce veľa vedieť
Kto si sadne na hlavu, ten položí otázku.
Deti, aké je počasie na jeseň:
Kedy prší- daždivý.
Keď vietor fúka - veterno
Studený - studený
Oblačno - zamračené
Vlhký - surový
Pochmúrny — pochmúrny
jasné — jasné
Vychovávateľ: Je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zabudli sme na niečo?
Deti: Obrázok, košík.
Listy, ktoré boli v košíku, boli nebadane nahradené jablkami.
Vychovávateľ: Kde je náš košík? Tu je. Pozrite, naše listy sa zmenili na červené jablká. A je to pravda čarovný les! Aká je to štedrá jeseň!
Hrá magická hudba.
Učiteľ: Držte sa všetci za ruky. Poďme do kruhu.
Raz, dva, tri - krútil sa v škôlke, ty, nájdi sa!
Vychovávateľ: Tu sme v našej obľúbenej škôlke! Užili ste si náš výlet? Ak sa vám naša akcia páčila, ak sa vám nepáčila, urobte to smutná tvár. A čo sa vám páčilo najviac? Po večeri napíšeme kamarátovi Luntikovi list, v ktorom mu podľa obrázku pošleme náš zostavený príbeh. Myslím, že bude veľmi šťastný! Ste skvelí kamaráti! Teraz choďte do skupiny ochutnať jablká.
Deti idú do skupiny.
NATÁLIA SOTNÍKOVÁ
Synopsa GCD v seniorskej skupine. Kreslenie príbehu podľa obrazu „Prechádzka v jesennom parku“
Abstraktné vzdelávacie aktivity
písanie príbehu z obrázka« Prechádzka v jesennom parku»
Vzdelávacie oblasti: "Sociálny a komunikačný rozvoj", "Kognitívny vývoj", « Vývoj reči» ,"Umelecký a estetický rozvoj", « Fyzický vývoj» . Cieľ: Pomôžte deťom pochopiť obsah maľby a pošlite to svojmu príbehov. Úlohy: Naučte sa zostavovať vety; jasne vysloviť slová. Rozvíjať schopnosť súvisle, dôsledne opísať obrázok na obrázok. Pestovať záujem o vymýšľanie príbehov z obrázkov.
Priebeh vzdelávacích aktivít Znie melodická, pokojná hudba opatrovateľka: Dnes si spravíme výlet. A kde, to sa teraz dozviete.
Prezeranie prezentácie « Jeseň v parku» . opatrovateľka: Kam ideme? deti: AT jesenný park: Presne tak chlapci! ale park to nebude ľahké ale čarovné!
Zaklopať na dvere. Vchádza poštár. Priniesol balík - maľovanie s písmenom. Rozlúči sa a odchádza.
opatrovateľka: Pozrime sa, od koho je tento list?
Učiteľ list nahlas prečíta.
„Dobrý deň, píše vám Luntik. Potrebujem tvoju pomoc. potrebujem napísať príbeh o obrázku« Prechádzka v jesennom parku» . Keďže som tam nikdy nebol jesenný park Je pre mňa veľmi ťažké to urobiť. Pomôž mi prosím"
opatrovateľka: Ste pripravení pomôcť Luntikovi? deti: Áno!
opatrovateľka: Chlapci, Luntik, šťastie, pretože teraz sme sa práve chystali na výlet jesenný park a z obrázku sa nám bude ľahšie poskladať príbeh« Prechádzka v jesennom parku» .
opatrovateľka: Ale, žiaľ, do lesa sa len tak nedostaneš! Musíte vyriešiť hádanky. Učiteľ robí hádanky
Listy víria vo vzduchu, Ticho si ľahnite do trávy. Zhadzuje záhradné listy - Je to jednoduché. (Pád lístia.)
On kráča a my bežíme
Aj tak to dobehne!
Ponáhľame sa schovať do domu,
Zaklope na naše okno,
A na streche buch buch!
Nie, nepustíme ťa dnu, drahý priateľ (Dážď.)
Maľujem na žlto
Pole, les, dolina.
A milujem zvuk dažďa
Zavolaj mi (jeseň.)
opatrovateľka: Výborne!
opatrovateľka: Teraz môžete ísť do jesenný park. Odporúčam vám vziať obrázok. A sme v lese napíš o tom príbeh. Súhlasíte so mnou? deti: Áno! opatrovateľka Otázka: Čo si ešte môžete vziať so sebou? jeseň v lese?
Je pohodlná a ľahká
Jej meno je krátke
V ekonomike nám slúži po stáročia,
V tomto slove je meno Zina.
Môžete s ním zbierať huby, nie je ťažké ho nosiť,
A veľmi ľahko sa zlomí!
Z prútov si pletú lyko,
Povedz mi, ako sa volá (košík) deti: Košík.
opatrovateľka: Správny. Hrá čarovná hudba. opatrovateľka: Pridajte sa všetci. Poďme do kruhu. Raz, dva, tri - zatočené a dovnútra park, ty, zobuď sa! opatrovateľka: Pozrite sa všade, kde sú listy. Chceli by ste ich zbierať? deti: Áno! Deti si vezmú jeden papier. opatrovateľka: Aký list máš? A čo môžeme povedať o vás listy: čo sú zač? Koľko listov ste nazbierali?
Viete vysloviť slovo list najprv nahlas, potom šeptom? deti: Áno! Všetky deti hovoria. opatrovateľka: Kto rozhádzal tieto listy? deti: jeseň.
opatrovateľka: Navrhujem hrať. Súhlasíš? Hra sa volá „Dajte mi znamenia jeseň» . Všetci stojíme v kruhu. Všetci sa striedajú v pomenovaní znakov. jeseň a vloží list do košíka.
deti: Dni sa skracujú, noci sú dlhšie, slnko svieti málo, na stromoch farebné lístie, fúka studený vietor, vietor trhá listy zo stromov, padá slabý studený dážď, obloha je šedá, trávy hnednú, kvety vädnú, v noci sú mrazy, stromy sú pokryté námrazou, hmyz zmizol, slnko svieti len zriedka, na oblohe sú sivé oblaky, ráno sú hmly, sú kaluže pokrytý ľadovou kôrou.
opatrovateľka: Výborne! Ak tak dobre poznáte znamenia jeseň ty, určite dobre pripravený. opatrovateľka: Myslíš si, že si unavený? Navrhujem, aby ste si oddýchli.
Fizminutka "listy"
jeseň listy sa krútili.
Zašuchol nad nimi veselý vietor,
Lietali veselo
A sedeli na zemi.
Tu vietor opäť ticho bežal,
Zrazu nazbieral nádherné listy.
Lietali veselo
A sedeli na zemi.
opatrovateľka: Chlapci, pozrite sa, tu sú nejaké Obrázky. Chceli by ste ich? zvážiť. navrhujem ti komponovať pekný návrh na to obrázky. A aby ste to mali jednoduchšie, navrhujem rozdeliť sa do dvojíc. Každý pristúpi k stolu, na ktorom leží. Obrázky. Učiteľ im pomáha rozdeliť sa do dvojíc. Deti sú rozdelené do dvojíc. A robiť návrhy. opatrovateľka: Chcel by som ťa pochváliť, že si hovoril jasne, výrazne, zaujímavo. opatrovateľka: Chlapci, vy a ja sme museli niekomu pomôcť. Komu a v čom? deti: Musíme pomôcť Luntiku, napísať príbeh o obrázku. opatrovateľka: Navrhujem to urobiť teraz. Chlapci idú do obrázok sadnúť si na stoličky.
Vymýšľanie príbehu. opatrovateľka: Chlapci, teraz sa zobuďte napísať príbeh o obrázku. Použite vo svojom príbeh tie návrhy a tie jesenné znamenia, ktorý sme už skôr volali. Otázky týkajúce sa obsahu maľby V ktorom ročnom období je zobrazené obrázok? - Pozrite sa a pomenujte všetky znaky jeseň ktoré tu vidíte. - Kto je zobrazený na obrázok? - Ako sú oblečení? - Čo robia deti? - Prečo miluješ jeseň?
opatrovateľka: Začnem naše príbeh a vy pokračujte. Obchod? Učiteľ vyberie dvoch chlapov, ktorí budú pokračovať príbeh. Prvé dieťa povedať stred príbehu. Druhé dieťa absolventov príbeh. opatrovateľka: opäť treba povedzte náš príbeh. kto si želá? deti rozprávať príbeh na základe obrázka. opatrovateľka: Výborne, odviedli ste skvelú prácu! opatrovateľka: Pripravil som ďalšie dve hry « jesenné slová» a „Počasie jeseň» . Navrhujem, aby ste si zahrali jednu z nich. Ktorá hra je na vás. Vyberte si.
« jesenné slová»
deti: Zlatý, smutný, pochmúrny, krásny, viacfarebný, daždivý, dlhý, pretrvávajúci, farebný, teplý, studený, skorý, neskorý, stredný, dobrý, úžasný, zádumčivý, nádherný, zaujímavý, majestátny, nudný, pôvabný, tichý, smutný , tajomný , nudný, smutný, láskavý.
"Čo je ona?"
opatrovateľka:
Mám magickú korunu
Vie veľa
A chce veľa vedieť
Kto si sadne na hlavu, ten položí otázku.
Vychovávateľ - Deti, aké je počasie? jeseň:
Keď prší, prší. Keď vietor fúka - veterno Chladno - chladno Oblačno - zamračené Vlhko - vlhko Oblačno - zamračené Jasno - jasno opatrovateľka: Je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zabudli sme na niečo? deti: obrázok, košík. Listy, ktoré boli v košíku, boli nebadane nahradené jablkami. opatrovateľka: Kde je náš košík? Tu je. Pozrite, naše listy sa zmenili na červené jablká. A skutočne, čarovný les! Aká je štedrá? jeseň! Znie magická hudba. opatrovateľka: Držte sa všetci za ruky. Urobme kruh. Raz, dva, tri - točte sa v škôlke, nájdite sa!
opatrovateľka: Tu sme v našej obľúbenej škôlke! Užili ste si náš výlet? Ak sa vám naša akcia páčila, úsmev, ak nie, urobte smutnú tvár. A čo sa vám páčilo najviac? Po večeri napíšeme nášmu priateľovi Luntikovi list, v ktorom pošleme náš rozprávanie podľa obrázka. Myslím, že bude veľmi šťastný! Ste skvelí kamaráti! Teraz prejdite na skupina ochutnať jablká. (Deti chodia do skupina.)
Jesenný park.jeseň…. V meste ho najvýraznejšie premieňa park. Maľuje každý strom, každý ker, steblo trávy svojou vlastnou farbou. Brezy stoja v zlate, liesky sú pokryté karmínovými listami, javory horia do červena, žlta zelené kvety. Cestičky parku nie sú také sivé ako v lete, ale sú pokryté kobercom opadaného lístia. Príroda nám ukazuje všetku krásu tohto ročného obdobia, bez skrývania detailov, akoby nám chcela sprostredkovať nejakú myšlienku, pre ľudskú myseľ ešte stále nepochopiteľnú myšlienku.
V jeden z krásnych jesenných dní, keď bolo ešte krásne počasie, som sa rozhodla pre prechádzku v našom mestskom parku. Boli pracovné dni, v parku bolo málo ľudí. Mal som deň voľna a z nudy som sa doplazil do parku osviežiť sa zo sivého, fádneho mesta. Úprimne povedané, bez priateľov či známych som sa skôr nudil, a preto som sa musel stať básnikom samotárom. Sadla som si na lavičku a začala som sledovať oblaky a premýšľať o vlastných myšlienkach, myšlienky samy liezli do mojej hlavy a týkali sa rôznych vecí: o práci, o priateľoch. Dokonca som sa zamyslela nad zmyslom života a dospela som k záveru, že všetko má byť tak, ako má byť, a malo by sa stať aj to, že tu teraz trávim jediný deň voľna.
Zrazu zafúkal vetrík, lístie sa vírilo vo valčíku a ja som mal pocit, že som pod zlatým dažďom. Obloha nie je viditeľná kvôli opadu lístia, pokryl celý svet sám sebou, len aby si užil svoju prírodu.
Spomenul som si na pár riadkov Puškina a bol som z toho prekvapený, tam, pred bránami parku, som na to nemal čas, tam som bol dospelý, ale tu sa zo mňa stal snílek. Zmocnila sa ma lyrická nálada a chuť písať poéziu, no keďže som to nikdy nerobil, prirodzene mi nič nevychádzalo.
No potom moje myšlienky prerušilo to, že som zbadala prvákov, ktorí kráčali zo školy, nedalo sa nevšimnúť si ich, lebo kráčali, nahlas sa rozprávali a niečo si dokazovali. O škole hovorili s takým nadšením, že som si mimovoľne začal spomínať na tú svoju školské roky.
Spomenula som si, ako som nerada vstávala skoro ráno, vstávala z teplej postele, ale keď som sa zobudila a išla do školy, pochopila som, že sa stretnem so spolužiakmi a kamarátmi a moja nálada sa výrazne zlepšila. Spomenul som si na prvú učiteľku, prvé dve, prvú lásku... A cítil som sa ako taký starý! Bolo mi tak ľúto, že som nechcel ísť do školy, občas som vynechal. Ako rád by som sa mohol vrátiť do tých zlatých rokov, aby som videl svojich priateľov. Kde sú teraz, neviem. Toľko spomienok, toľko myšlienok mi behalo hlavou zároveň, že sa mi tlačili slzy do očí.
Vietor pomaly utíchol. A predo mnou sa otvoril ďalší pohľad na môj obľúbený park. Stromy boli odstrašujúce svojou výškou a pokrivenými konármi. Ale boli majestátne a hovorili o triumfe života.
Spomenul som si na príhodu z detstva, ktorá mi navždy zostane v pamäti. Stalo sa to, keď som mal sedem rokov. S kamarátmi sme sa prechádzali v pustatine vedľa našich domov. Mikroštvrť bola nová, staré domy boli ešte nedotknuté, čo ostro kontrastovalo s novostavbou. Zrazu videli, ako bociany lietajú pod strechou malého domčeka. Zdali sa nám také veľké a krásne. Neskôr som sa dozvedel, že existuje znamenie: vidieť lietajúceho bociana znamená, že všetky veci, ktoré boli počaté alebo začaté, budú veľmi úspešné. Takže to je ten, kto mi pomohol prejsť životom, stať sa profesionálom vo svojom odbore, získať rešpekt od ľudí.
Keď som si všimol, že sa ochladilo, rozhodol som sa ísť domov, ukázalo sa, že som v tomto „nudnom“ parku strávil niekoľko hodín. Nechcel som odísť, pretože som vedel, že kvôli môjmu večnému biznisu sem tak skoro neprídem. A tu Magický svet, kde je, všetko, čo chcete, a všetko, na čo myslíte.
A skutočne, do parku som chodil len tak mimochodom, občas a s kamarátmi, ktorí sa rovnako ako ja vždy niekam ponáhľajú. Ale mením sa, zachytávam každý okamih života, aby som ho vdýchol.
Súhrn vzdelávacích aktivít
Kreslenie príbehu z obrázka
"Prechádzka v jesennom lese"
Seniorská skupina
Vzdelávacie oblasti:"Sociálne a komunikatívne" " kognitívny vývoj» „Vývoj reči“. "Umelecký a estetický rozvoj"
Cieľ: Pomôžte deťom pochopiť obsah obrázka a vyjadriť jeho obsah v jeho príbehoch.
Úlohy:
Naučte sa zostavovať vety vyslovujte slová jasne
Rozvíjať schopnosť súvisle, dôsledne opísať obraz na obrázku.
Vzbudiť záujem o vymýšľanie príbehov podľa obrázka.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Súhrn vzdelávacích aktivít
Kreslenie príbehu z obrázka
"Prechádzka v jesennom lese"
Seniorská skupina
Vzdelávacie oblasti:"Sociálne a komunikačné" "Kognitívny rozvoj" "Vývoj reči". "Umelecký a estetický rozvoj"
Cieľ: Pomôžte deťom pochopiť obsah obrázka a vyjadriť jeho obsah v jeho príbehoch.
Úlohy:
Naučte sa zostavovať vety vyslovujte slová jasne
Rozvíjať schopnosť súvisle, dôsledne opísať obraz na obrázku.
Vzbudiť záujem o vymýšľanie príbehov podľa obrázka.
Priebeh vzdelávacích aktivít.
Znie pokojná melodická hudba
Vychovávateľ: Dnes si urobíme výlet. A kam pôjdeme, to sa teraz dozviete.
Prezeranie prezentácie "Jeseň v parku."
Vychovávateľ: Kam ideme?
Deti: V jesennom parku.
Vychovávateľ: Presne tak chlapci! Ale park nebude jednoduchý, ale magický!
Zaklopať na dvere. Vchádza poštár. Priniesol balík-obrázok s listom.Líči sa a odchádza
Vychovávateľ: Pozrime sa, od koho je tento list. Prečíta obsah listu nahlas.
„Dobrý deň, píše vám Luntik. Potrebujem tvoju pomoc. Potrebujem skomponovať príbeh podľa obrazu „Prechádzka jesenným parkom.“ Keďže som nikdy nebol v jesennom parku, je to pre mňa veľmi ťažké. Pomôž mi prosím"
Vychovávateľ: Ste pripravení pomôcť Luntikovi?
deti: Áno!
Vychovávateľ: Chlapci, Luntik mal šťastie, pretože sme sa práve chystali urobiť si výlet do jesenného parku a bolo by pre nás jednoduchšie zostaviť príbeh podľa obrazu „V jesennom parku“
Vychovávateľ: Ale, bohužiaľ, do lesa sa len tak nedostanete! Potreba vyriešiť hádanku
opatrovateľka robí hádanky
Listy sa točia vo vzduchu
Pokojne si ľahnite do trávy.
Zhadzuje listy záhrady
Je to len... (Pád lístia)
On kráča a my bežíme
Aj tak to dobehne!
Ponáhľame sa schovať do domu,
Zaklopú na naše okno,
A na streche buch buch!
Nie, nepustíme ťa dnu, drahý priateľ! (Dážď)
Maľujem na žlto
Pole, les, dolina.
A milujem zvuk dažďa
Zavolaj mi! (Jeseň)
Vychovávateľ: Výborne!
Teraz môžete ísť do jesenného parku. Odporúčam vziať si obraz so sebou. A v lese na to poskladáme príbeh. Súhlasíte so mnou?
deti: Áno!
Vychovávateľ: Čo si ešte môžete vziať so sebou na jeseň do lesa?
Je pohodlná a ľahká
Jej meno je krátke
V ekonomike nám slúži po stáročia,
V tomto slove je meno Zina.
S ním môžete chodiť na huby
Nie je ťažké ho nosiť
A veľmi ľahko sa zlomí!
Z prútov si pletú lyko,
Povedz mi, ako sa volá? (košík)
Deti: Košík.
Vychovávateľ: Správne.
Hrá čarovná hudba.
Učiteľ: Držte sa všetci za ruky. Poďme do kruhu.
Raz, dva, tri - točíš sa v parku, nájdeš sa!
Vychovávateľ: Pozrite sa všade, kde sú listy. Chceli by ste ich zbierať.
deti: Áno!
Deti si vezmú jeden papier.
Vychovávateľ:
Aký list máš? A vy, čo môžeme povedať o listoch: čo sú to
Koľko listov ste nazbierali?
Viete vysloviť slovo list najprv nahlas, potom šeptom?
deti: Áno!
Všetky deti hovoria.
Vychovávateľ: Kto rozhádzal tieto listy
Deti: jeseň!
Deti: Dni sa skracujú, noci sú dlhšie, slnko svieti málo, na stromoch farebné lístie, fúka studený vietor, vietor zbiera listy zo stromov, slabo prší, obloha je šedá, trávy sú hnedne. Kvety vädnú, mrazy v noci, stromy sú pokryté námrazou, hmyz zmizol, slnko svieti jasne, sivé oblaky na oblohe, ráno hmla, kaluže sú pokryté tenkou hrudkou ľadu
Vychovávateľ: Výborne! Ak tak dobre poznáte príznaky jesene, tak ste na ňu dobre pripravení.
Vychovávateľ: Navrhujem, aby ste si oddýchli.
Fyzická minúta "letáky"
Jesenné lístie víri.
Zašuchol nad nimi veselý vietor,
Lietali veselo
A sedeli na zemi.
Tu vietor opäť ticho bežal,
Zrazu nazbieral nádherné listy.
Veselo lietali.
A sedeli na zemi.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa sem nejaké obrázky. Chceli by ste ich zvážiť. Navrhujem, aby ste vytvorili krásnu vetu pomocou týchto obrázkov. A aby ste to mali jednoduchšie, navrhujem rozdeliť sa do dvojíc. Každý pristúpi k stolu, na ktorom sú obrázky. Učiteľ pomáha rozdeliť sa do dvojíc a vytvoriť vety.
Vychovávateľ: Chcel by som vás pochváliť, že hovoríte jasne, zreteľne a zaujímavo.
Chlapci, museli sme niekomu pomôcť. Komu a v čom?
Deti: Musíme pomôcť Luntikovi zostaviť príbeh podľa obrázka.
Vychovávateľ: Navrhujem to urobiť teraz.
Chlapci idú na obrázok, sadnú si na stoličky.
Skladanie príbehu.
Vychovávateľ: Chlapci, teraz si vymyslíte príbeh podľa obrázka. Použite vo svojom príbehu tie vety a tie jesenné znamenia, ktoré sme už spomenuli.
Otázky týkajúce sa obsahu obrázka
Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku?
Pozrite sa a pomenujte všetky znaky jesene, ktoré tu vidíte.
kto je na obrázku?
Ako sú oblečení?
Čo robia deti?
Prečo miluješ jeseň?
Vychovávateľ: Začnem náš príbeh a vy budete pokračovať. Obchod?
opatrovateľka vyberie dvoch chlapov, ktorí budú pokračovať v príbehu. Prvé dieťa povie stred príbehu Druhé dieťa dokončí príbeh
Vychovávateľ: Musíme znova povedať náš príbeh. kto si želá?
Deti rozprávajú príbeh podľa obrázka.
Vychovávateľ: Výborne, zvládli ste to skvele!
Vychovávateľ: Pripravil som ďalšie dve hry „Jesenné slová“ a „Počasie na jeseň“.
Navrhujem, aby ste si zahrali jednu z nich. Ktorá hra je na vás. Vyberte si!
"Jesenné slová"
Deti: zlaté, smutné, pochmúrne, krásne, farebné, upršané, dlhé, zdĺhavé, úžasné, zaujímavé, majestátne, nudné, očarujúce, tajomné, nudné, husté .. láskavé.
"Čo je ona?"
Vychovávateľ:
Mám magickú korunu.
Vie veľa
A chce veľa vedieť
Kto bude sedieť na hlave.
Položím teda otázku.
opatrovateľka -deti, aké je počasie na jeseň?
Keď prší, prší.
Keď vietor fúka - veterný mlyn
Keď je studená zima
Pri oblačnosti zamračené
surové surové
jasné-jasné
Vychovávateľ; Je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zabudli sme na niečo?
Deti: Obrázok, košík. Listy, ktoré boli v košíku, boli nebadane nahradené jablkami.
Vychovávateľ: kde je náš košík? Tu to je.
Pozrite chlapci, naše listy sa zmenili na červené jablká. A skutočne, čarovný les. štedrá jeseň. Znie magická hudba.
Vychovávateľ: Vezmite všetko do rúk. Urobme kruh.
Jeden, dva, tri_ zakrútili a v škôlke sa našli!
opatrovateľka Tu sme v našej obľúbenej škôlke!
Užili ste si náš výlet?
Ukážme našim emotikonom, aká nálada nám zostala. Páčil sa vám náš výlet? Po obede napíšeme list nášmu Luntiku, napíšeme mu náš zostavený príbeh. Bude sa veľmi tešiť. A je vám so mnou super. Na čo z nášho výletu najradšej spomínate ???
Príroda je neskutočne krásna vo všetkých ročných obdobiach. Ale aj tak je jeseň úžasné, krásne a špeciálne obdobie. Možno preto, že stromy sú oblečené vo svojich rozprávkových šatách. Alebo možno preto, že pod nohami šuští opadané lístie, ktoré pokrýva zem pestrofarebným jesenným kobercom. Čo môže byť krajšie a poetickejšie ako padanie lístia na jeseň...
Naša predškolská inštitúcia sa nachádza na severe Moskvy. Priestory na prechádzky detí v našej škôlke sú krásne, lemujú ich rôzne stromy a kríky, pri budove rozvoniavajú kvetinové záhony. Ale naozaj vidieť krásu a počuť zvuky jesene až po návšteve lesa alebo parku. A v našom regióne je veľa krásnych živých prírodných oáz. Sú to parky, háje, jazerá, rybníky, s bizarnými mostami, krásna krajina rieky Moskva, ktorá sa tiahne do diaľky.
Deti prípravnej školskej družiny budú ešte dlho spomínať na prechádzku s učiteľmi a rodičmi v jesennom parku pomenovanom po VV Vorovskom, ktorý sa nachádza v severnej časti mesta.
Prechádzku „divočinou“ považujeme za efektívna forma zapojenie detí do ekologická kultúra, Ako dôležitý aspekt zdravotnú prácu s predškolákmi a ako spôsob oboznámenia detí s históriou a kultúrou ich rodnej krajiny.
Deti, prechádzky v parku, obdivovali prírodu, skúmali architektonické a sochárske predmety, ktoré cestou stretli. Veľký záujem cestovateľov evokovala pamätná plastika „Víťazstvo“. Deti si so záujmom prezerali obelisk, kládli otázky: Prečo je socha biela farba? Kto vytvoril tento pamätník? Prečo sochár zobrazil ženu s krídlami?
Na tieto otázky sa chlapci sami pokúsili odpovedať: „Pravdepodobne je to anjel s krídlami a anjeli sú vždy bieli“, „anjelská žena je veľmi smutná: jej hlava je sklonená a jej oči sa pozerajú dolu“.
Sochár A.E. Neistat vytvoril tento monument z bielej žuly. V strede parku bola inštalovaná plastika, otvorená bola 7. mája 1995 na počesť 50. výročia Víťazstva vo Veľkej. Vlastenecká vojna.
Pamätník je spomienka. Každý si musí pamätať hrdinský čin z ľudí. Autor, ktorý vytvoril sochu, nezobrazil anjela, ale bohyňu víťazstva, mala aj krídla. Táto socha sa tiež nazýva "The Fallen and the Alive". Práve tento pamätný nápis čítali predškoláci na podstavci.
Vtáčia žena je zobrazená smútiaca so sklopenými očami. Smúti okolo mŕtvy ľudia ktorý bránil našu vlasť pred nepriateľmi. Preto je jedno jej krídlo spustené nadol. Druhé krídlo je zdvihnuté - to je symbol toho, že žijúci si vždy budú pamätať hrdinské činy.
Nie je náhoda, že pomník postavili vedľa domu, v ktorom sídlilo „Centrum detská kreativita". Počas vojny v ňom sídlila nemocnica pre ranených. Predškoláci skúmali a obdivovali štukovú lištu krásnej starej budovy.
V tejto časti hlavného mesta sa nachádza množstvo pozoruhodných historických budov, ktoré pripomínajú hrdinský čin nášho ľudu. Južný východ z parku nás zaviedol na ulicu Zoya a Alexandra Kosmodemyanského, o ktorej sa deti veľa dozvedeli zaujímavé informácie. Počas prechádzky sme vyšli k východnému východu z parku, kde sme videli školu č.201, kde mladí hrdinovia Zoya a ona mladší bratŠura, ktorý zomrel počas vojny. Feat of Heroes Sovietsky zväz Zoya a Alexander Kosmodemyansky nenechali nikoho ľahostajným.
Teraz prebieha rekonštrukcia starej budovy školy. A v novej budove je múzeum venované hrdinom. V roku 2015 všetci oslávime 70. výročie víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne. Deti, rodičia a učitelia – účastníci tohto výletu sa rozhodli v najbližšom čase navštíviť školské múzeum.
Na mieste existujúci park dávno tu bol borovicový háj. Stromy boli neskôr vysadené a presadené. Tak sa objavili hladké borovicové a brezové aleje. Len jednej borovice sa nikto nedotkol, a to ani pri inštalácii pamätnej plastiky. V strede parku na križovatke niekoľkých uličiek stojí storočná borovica: v lete tieň z jej rozprestierajúcej sa koruny zachráni obyvateľov mesta pred páliacim slnkom a počas dažďa sa pod jej konármi môžete skryť pred počasie. Tento strom má viac ako sto rokov. Deti sa dotkli „stáročného strážcu parku“, pokúsili sa objať borovicu, žasli nad jej dlhovekosťou. V parku, jednom z mála v našom meste, sa nachádza ihrisko na hranie gorodki. Samozrejme, naše deti sa zapojili do akejsi súťaže „Ruská zábava“.
Keďže park je malý a útulný, deti spolu s rodičmi prešli všetky cestičky a uličky. A tu je ten zázrak...
Medzi stromami sa deťom naskytol pohľad na obrovský balvan. Ako sa tento obrovský kameň dostal do parku? Zvyčajne sa takéto balvany nachádzajú na brehoch riek a jazier. Na svete je veľa miest, kde sa nachádzajú obrovské osamelé balvany – sú to úlomky skál, ktoré zostúpili z horských štítov pomocou roztopeného ľadovca. Tieto bloky sú dokonca pomenované. Možno pred miliónom rokov bolo na mieste nášho parku obrovské jazero alebo hory? Deti dlho fantazírovali a nakoniec prišli na to, že sem priviezli obrovský balvan, aby ľudí prekvapil. Na to robotníci pravdepodobne potrebovali obrovský nákladiak a dokonca aj žeriav. Je dobré, že tam bolo lano, ktorým predškoláci merali výšku a obvod obrovského balvanu. Bude sa to hodiť, ak chcete ostatným deťom povedať o balvane, ktoré videli v škôlke.
A tiež sme porovnávali veľkosť kameňa s rastom dieťaťa; s veľkosťou kvetinového záhonu na mieste; s obvodom gaštana (zistilo sa, že obvod gaštana je päťkrát menej kameňa). A aby kameň „ožil“ a „usmieval sa“, deti a rodičia okamžite vyrezali oči a úsmev z lesklého samolepiaceho papiera a prilepili ich na prísny, osamelý kameň. Rozhodli sme sa dať meno dobrému kameňu. Kameň sa volal Dobrynya. Je veľmi podobný obrovskému hrdinovi, ktorý vo dne v noci stojí na stráži a stráži náš park.
Urobil sa užitočný skutok a pokračovali sme v ceste ...
Pred nami čakalo detské ihrisko. Čo je to za budovu? Áno, sú to Giant Steps. Že neviete, čo sú to „veľké kroky“? A jazdili ste už na takom kolotoči s lanovými sedacími slučkami? Teraz už len málokedy niekde uvidíte takýto kolotoč. A za starých čias to bola tradičná ruská zábava počas masových slávností.
Naši odvážni chlapi sa pokúsili o obrovské kroky, no v prítomnosti svojich rodičov. Pre deti je to každopádne zábava. školského veku. Ale hojdačka vo forme koša - to je pre našich cestovateľov. Šmýkačky, vláčiky, labyrinty, hry vonku: toto všetko sa deťom veľmi páčilo.
Cesta sa skončila prechádzkou brezovou alejou.
Do vopred pripravených kartónových priečinkov deti úhľadne, s láskou poskladali jesenné lístie, a najväčšie a najkrajšie sa zbierali do kytíc.
Je známe, že mnohí básnici skladali básne o jeseni a umelci vytvárali krajiny, spievajúc krásu krásy s bielymi sudmi. Reprodukcie diel takých majstrov maľby ako A.I. Kuindzhi, A.K. Savrasov, I.I. Levitan, V.D. Polenov a ďalšie sú prezentované v minimúzeách nášho predškolský kde boli deti na exkurziách viackrát.
umelecký ateliér MATERSKÁ ŠKOLA diela podľa autorského programu T.A. Koptseva "Príroda a umelec". Deti všetkých vekových skupín užite si jeho návštevu. Tu môžete dať voľný priechod svojej fantázii. Pomocou rôznych umeleckých materiálov, vytvorte si vlastný, stále nešikovný, ale expresívne diela. Obsah programu je zameraný na učiteľa-vychovávateľa na organizáciu špeciálnej kreatívy vzdelávacie prostredie, na použitie metodický princíp„spiritualizácia prírody“. Prechádzka v parku pomohla deťom na základe ich dojmov vytvoriť v triede sériu výrazných kresieb.
Následne sme si na ďalšej lekcii spomenuli na hádanky o breze:
„Zelená, nie lúka; biela, nie snehová; kučeravé, nie hlava“; "V bielych šatách stojí dievča a ľudia jej ďakujú: za jej smutnú krásu, za jej zelený vrkoč." Považované za zhromaždené počas prechádzky jesenné lístie a zistili, že listy brezy sú veľmi podobné malým srdiečkam. A srdce symbolizuje lásku. Láska k matke, k rodine, k vlasti. Od staroveku bola breza považovaná za symbol Ruska. Pre ruského človeka neexistuje strom drahší ako breza. Nie je možné si predstaviť našu vlasť bez brezových hájov a brezových alejí v parkoch. Okolo našej škôlky rastú krásne brezy
Deti sa spolu s pani učiteľkami rozhodli reflektovať videnú krásu jesenného parku v tímová práca"Birch Alley", s použitím olejových pastelov, akvarelov a gvašových farieb.
Vo výtvarnom ateliéri začala vrieť práca. Sme sa rozprávali Všeobecná myšlienka a teraz sú už viditeľné obrysy krásavcov s bielou hlavňou, na pozadí stúpajúceho slnečného disku. Cestička uteká do diaľky a okolo je pestrofarebný jesenný koberec a dokonca aj žltozelená tráva.
Ale ako nakresliť jesenné brezové listy? No, samozrejme, hodiť sa budú listy nazbierané v parku a úhľadne poskladané do kartónového priečinka. Malí umelci s láskou vyťahujú každý list. Sú veľmi krehké, pretože ich mamičky doma vyžehlili cez čistotu Biely zoznam papier.
Teraz je hlavné ich nerozbiť, ale nalepiť na obrázky olejový pastel konáre brezy, pokryté akvarelom, obloha a cesta. Áno, toto je skutočný pád lístia ...
Obraz je pripravený, pri pohľade naň si vždy spomenieme na prechádzku v jesennom parku.
A čo jesenné kvety? Po exkurzii do prírody ich totiž deti spolu s rodičmi osušili vo veľkom počte. V ďalšej lekcii sme sa rozhodli použiť ich na maľby a vytvoriť nášivky zo sušených kvetov a listov.
Deti sa tešili na ďalšiu hodinu a konečne sa začala úmorná práca. Obzvlášť ťažké bolo lepenie sušených kvetov na kartón. Deti si s pomocou pani učiteľky vybrali farebný hárok papiera a poukladali naň predsušené listy, kvety, semená stromov. Ukázalo sa kvetinová kompozícia, každému svoje. Potom individuálne s každým mladým umelcom, prírodný materiál nalepené na farebnom podklade.
Zachrániť takéto „krehké“ dielo je veľmi ťažké. Pomáhali rodičia. Zakúpili rámy potiahnuté priehľadným plastom – plexisklom. Je bezpečný pre deti. Vďaka tomu si deti spolu s rodičmi vyzdobili interiér výtvarného ateliéru krásnymi aplikáciami živých kvetov.
Pri pohľade na vytvorené diela: panely a aplikácie budú mladí umelci rozprávať svojim priateľom o prechádzke v jesennom parku. Spomeňte si na balvanový kameň s hrdinským názvom Dobrynya, ktorý sa v zime schová pod snehovú prikrývku, no stále bude strážiť. Jedno z detí spolu s rodičmi určite opäť príde do parku a navštívi zázračný kameň, objíme belostnú brezu alebo mohutnú vždyzelenú borovicu, pritisnú sa lícom k ich kôre a šepkajú im milé slová.
Deťom sa výlet do prírody tak páčil, že sa tešia na nové výlety, pretože príroda je krásna vo všetkých ročných obdobiach. Obdivovať prírodu je silný impulz tvorivá činnosť, čoho dôkazom je vytvorený po prechádzke v parku, tvorivá práca mladých umelcov.. Do skorého videnia, park!
