Dyskusja nad wierszem „Lekcja grzeczności”. niegrzeczny — grzeczny

Bajka dla starszych dzieci wiek przedszkolny: „Kraina uprzejmości”

W jednym mieście mieszkała dziewczyna Natasza, która była bardzo niewykształcona i niegrzeczna. Dziewczynka miała 5 lat i potrafiła godzinami siedzieć sama w swoim pokoju i bawić się lalkami.
Ale pewnego dnia, gdy dziewczynka bawiła się jak zwykle, usłyszała cichą melodię. Muzyka była niezwykle piękna i Natasza od razu zaczęła szukać, skąd ona brzmi? Najpierw dziewczyna zajrzała pod łóżko, ale było tam ciemno i cicho, zajrzała do szafki nocnej, ale były tam rajstopy i skarpetki, potem zwróciła uwagę na półka na książki na którym stał duża liczba różne książki. Natasza podeszła bliżej i piękna muzyka zaczął być trochę głośniejszy. Czując podekscytowanie i zainteresowanie, dziewczyna odłożyła krzesło i stojąc na nim spojrzała na półkę z kolorowe książki. Książki były tak różne cienkie i grube, wysokie i niskie, ale tylko jedna książka przyciągnęła uwagę małej dziewczynki. Była to mała, różowa książeczka, która rozbłysła tęczową poświatą, to stamtąd dobiegała cicha i taka bajeczna melodia. Natasza nie mogła się oprzeć i wzięła książkę w ręce i chociaż dziewczyna znała litery, nadal nie umiała czytać. Chciała obejrzeć zdjęcia i bez wahania otworzyła pierwszą stronę.
W jednej chwili Natasza znalazła się w baśniowej krainie. Przed jej oczami świecił w swoim splendorze bajkowy zamek.
- Och, jak się tu dostałem? - pomyślała dziewczyna.
- Ciekawe, kto mieszka w tak pięknym zamku?
Ruszyła w dół drogi, wzdłuż której kwitło niezwykle piękne kwiaty, nad którym fruwały niesamowite, wielobarwne motyle. Natasza weszła do zamku i zobaczyła dużą salę, która mieniła się wszystkimi kolorami tęczy od promieni słonecznych. na tronie kamienie szlachetne siedziała piękna, młoda kobieta, która uśmiechała się uprzejmie do małego gościa.

Cześć Natasza! - powiedział nieznajomy.
- Kim jesteś? Nie znam cię – odpowiedziała dziewczyna ze zdziwieniem w głosie.
Oczywiście, że mnie nie znasz. Znają mnie wszyscy mieszkańcy Ziemi, ale nie chcecie słyszeć o mnie i moich dzieciach – odpowiedziała kobieta ze smutkiem w głosie.
- Jestem królową - Uprzejmość! A do odwiedzenia mnie w naszej baśniowej krainie zapraszam tylko tych chłopców i dziewczęta, którzy nigdy nie wypowiadają moich magicznych słów. Teraz nadszedł twój czas, Natasza, chcę przedstawić cię moim ukochanym dzieciom - powiedziała kobieta. Dziewczyna odwróciła głowę i zobaczyła piękny ogród, w którym bawiły się dzieci, jakie dziewczyny i chłopcy byli do niej podobni, ale ich ubrania nie były zwyczajne, ale królewskie. Królowa wyciągnęła swoją śnieżnobiałą dłoń do Nataszy i razem wyszli na dwór cudowny ogród.
- Oto moje dzieci, poznaj Nataszę. Każdy ma swoje imię. Królowa zbliżyła Nataszę tak blisko, że dziewczyna mogła nawet zobaczyć kolor oczu dzieci.
- To moi synowie, mam ich 6: Książę Dziękuję Książę Proszę Książę Witaj Książę Przepraszam Książę Dobranoc i najbardziej mały Książę Proszę.
- To też moje córki ich 6: Księżniczko Żegnaj księżniczko Pozwól mi księżniczko Dziękuję księżniczko przepraszam księżniczko Dzień dobry i najbardziej młoda księżniczka Dobry wieczór.
Natasha nigdy nie pomyślała, że ​​coś takiego może jej się przytrafić. Natasza bardzo lubiła dzieci królowej, a nawet chciała się z nimi bawić.
- Choć moje dzieci są małe, to ciężko pracują, od wielu lat chodzą po świecie i pomagają zwykli ludzie aw radościach i kłopotach - piękna Królowa kontynuowała swoją opowieść.
- Lubię to? Natasza była zaskoczona.
Królowa Uprzejmości uśmiechnęła się i wyciągnęła rękę w kierunku miejsca, w którym stały jej dzieci.
- Ale słuchaj. Na przykład mój syn Prince Dziękuję, z jego pomocą ludzie dziękują sobie nawzajem za jakieś usługi, za pomoc w biznesie.
Lub na przykład Prince Hello, z jego pomocą ludzie witają się na ulicy, a kiedy przychodzą z wizytą, pierwszą rzeczą, którą ludzie mówią, jest imię mojego syna. Tobie Natasza udało się obrazić każde z moich dzieci. Nigdy nie powiedziałeś ani jednego grzecznego słowa. Zobacz, jakie są smutne.
Natasza poczuła wstyd.
- Widzisz, Natasza, w naszej magicznej krainie czas nie ma władzy nad wiekiem i choć wyglądają jak twoi rówieśnicy, to wcale tak nie jest. Moje dzieci i ja od wielu lat wiernie służymy ludziom, z naszą pomocą ludziom łatwiej jest dojść do porozumienia między sobą, łatwiej wyjść z konfliktu czy trudna sytuacja, z naszą pomocą zakończyły się na Ziemi wojny i krwawe bitwy. Umiejętność prawidłowego używania grzecznościowych słów jest kulturą zachowania w społeczeństwie. Tymi słowami królowa zakończyła swoją opowieść.
Natasza bardzo uważnie słuchała królowej. Ale nagle jasny motyl zatrzepotał kolorowymi skrzydłami iz gracją usiadł na ogromnym, antycznym zegarze. Natasha dobrze znała liczby, ale nadal nie rozumiała, która godzina pokazuje zegar?
- Czy to prawdziwy zegarek? Natasza zapytała królową.
To jest zegar - czas! Widzisz, zaczęły iść bardzo wolno i wkrótce mogą całkowicie się zatrzymać.
- Dlaczego? – szczerze zdziwiona dziewczyna.
- Ale dlatego, że zbyt wielu ludzi na Ziemi stało się niewykształconych i niegrzecznych. Zapomnieli o zasadach zachowania i słowach grzeczności. I może się zdarzyć, że kiedyś zegar – czas zatrzyma swój bieg, a my znikniemy na zawsze – powiedziała smutnym głosem Królowa Uprzejmości.
Nataszy zrobiło się żal Królowej Uprzejmości i jej uroczych dzieci. I nawet miała ochotę płakać z urazy.
- A co trzeba zrobić, żeby zegar - czas zaczął chodzić poprawnie i nigdy się nie zatrzymywał? - głosem drżącym z podniecenia zapytała dziewczyna.
- Po prostu trzeba być uprzejmymi i dobrze wychowanymi ludźmi. I umiejętnie używaj takich małych, ale tak ważnych i niezbędnych słów, a Królowa wskazała ręką na swoje piękne dzieci. Gdy tylko 1 źle wychowane dziecko na Ziemi poprawi się i stanie się grzeczne, zegar przyspieszy o jedno tik-tak. Tylko w tym przypadku nie znikniemy nie z ludzkiej mowy, nie z baśniowej krainy.
- Och, wszystko zrozumiałem! - zawołała radośnie Natasza.
- Pewnie to moja wina, że ​​nie powiedziałem dobrych, grzecznych słów. To przeze mnie prawie umarłeś. Chciałbym wrócić do domu i wszystko naprawić, ale nie wiem, jak mogę wrócić do mamy?
Natasza nie miała czasu dokończyć ostatnie słowo, tak ciepły, lekki wietrzyk muskał jej policzki, a gdzie w oddali grała tak znajoma a zarazem tak piękna melodia. Tęcza zabłysła żywe kolory i zniknął bez śladu. Natasha przetarła oczy i rozejrzała się. Znów siedziała na dywanie w swoim pokoju, wokół leżały jej ulubione lalki.
- Pewnie zasnąłem i miałem cudowny sen? - pomyślała dziewczyna.
Drzwi zaskrzypiały iw progu pojawiła się mama Nataszy.
- Chodźmy zjeść moją córkę, zupa gotowa! Mówiła cicho i uprzejmie.
Natasza chciała powiedzieć, jak zwykle: nie chcę, nie będę, nie jestem głodna, zostaw mnie, chcę się pobawić. Ale tym razem dziewczyna nie spieszyła się z odpowiedzią. A co jeśli to prawda, a nie sen i gdzieś daleko w magicznej krainie zegar może zatrzymać się na zawsze? Co wtedy stanie się z dobrą Królową i jej dziećmi? Obiecałem wszystko naprawić. Tymczasem mama ponownie wezwała Nataszę na obiad. Natasha odwróciła się i spojrzała na półkę z książkami, jej policzki się zarumieniły.
Dziewczyna uśmiechnęła się i powiedziała: „Dobrze mamusiu. Dziękuję Ci. Jestem bardzo głodny. I z wielką przyjemnością zjem zupę.
I rzeczywiście, ku zaskoczeniu mamy i babci, Natasza zjadła całą zupę i dwie kromki chleba. Kiedy talerz był już pusty, Natasza powiedziała mamie: „Dziękuję mamo za takie Smaczny obiad».
Matka Nataszy otworzyła usta ze zdziwienia: „Tak kochanie, dobrego zdrowia!” Natasza pocałowała matkę.
- Mamo, powiedz mi, proszę, jaka różowa książka jest trzymana w moim pokoju na półce?
- To jest książka dla dzieci, nazywa się: Lekcje grzeczności, dlaczego poprosiłeś Nataszę? Mama odpowiedziała.
Dziewczynka podeszła do mamy, przytuliła ją mocno do szyi i powiedziała: „Mamo, ta książka jest magiczna. Wybacz mi, proszę, że byłam taką niewykształconą dziewczyną, teraz już zawsze będę każdego dnia wypowiadać magiczne słowa. Teraz wiem, jak bardzo są potrzebne i niezastąpione!”
Natasza poczuła się tak lekko i wesoło, że spojrzała na regał, na którym stała mała, ale jakże ważna książeczka. I chociaż znała wszystkie litery, nadal nie potrafiła czytać, ale dokładnie wiedziała, jak wygląda każde grzecznościowe słowo.

Tak powiedział jeden z wielkich przypowieść niesie ze sobą lekcję, której zrozumienie przybliży nas do Boga.

Młoda rodzina kupiła dom poza miastem. Przejrzeli wiele możliwości, zwiedzili prawie wszystkie dzielnice i wreszcie zobaczyli to, o czym marzyli od tylu lat.

Przeprowadzka nie trwała długo. szczęśliwych małżonków cieszył się przyjemnymi troskami. A było ich wielu. Trzeba było rozebrać, zrobić porządek, poznać sąsiadów.

Pierwszy poranek w nowym domu był słoneczny. Postanowiliśmy zjeść śniadanie w ogrodzie. Podczas gdy młoda żona przygotowywała śniadanie, jej mąż postanowił zajrzeć do ogrodu. I nagle natknął się na stos śmieci, wylany właśnie na klomb. Mężczyzna zmarszczył brwi, który miał tylko głowę do zrobienia czegoś takiego.

„To nie wydarzyło się wczoraj” – pomyślał.

A potem jego oczy wychwyciły jakiś ruch z boku. Odwrócił się i zobaczył sąsiada wchodzącego do jego domu z krzywym uśmiechem. Przypuszczenie przemknęło przez głowę mężczyzny, ale potrząsnął głową.

- Tak, nie może być. Jaki jestem zły dla ludzi - wziął szufelkę, miotłę i zebrał śmieci do wiadra. Uznałem, że młoda żona nie musi wiedzieć o tej nieprzyjemnej historii.

Historia powtórzyła się następnego ranka. Mężczyzna był tak zdenerwowany, że nie mógł tego ukryć nawet przed żoną.

Może go w jakiś sposób uraziliśmy? Chociaż co, jeszcze go nawet nie znamy - mężczyzna leniwie dłubał widelcem w talerzu.

- Uspokój się - powiedziała żona - teraz trochę to pokombinujemy i pojadę z wizytą do sąsiadów. Wszystko będzie dobrze - kobieta czule przytuliła męża. Ludzie czasami naprawdę potrzebują lekcji grzeczności.

Zbliżała się pora obiadu. Młoda żona wzięła największe wiadro dostępne w domu i zebrała największe i najpiękniejsze jabłka w ogrodzie. Jabłka umyłam i włożyłam do wiaderka. Potem ścięła kilka róż iz tymi prezentami poszła do sąsiada.

Sąsiadka od razu otworzyła drzwi, kobieta nie zdążyła nawet zapukać.

„Dzień dobry”, powiedziała młoda kobieta, „jesteśmy twoimi sąsiadami.

Oczy mężczyzny wywróciły się dziko.

„To dla ciebie” – kobieta postawiła wiadro przed sąsiadką – „to też dla ciebie”.

Podała mu róże. Sąsiadka podejrzliwie spojrzała na bukiet.

— Rozumiesz, o co chodzi. Jesteśmy tu już drugi dzień, ale poznaliśmy się dopiero dzisiaj. I zawsze bierzemy mili ludzie dzielić się tym, czym sam jest bogaty. Więc to jest twój dom od naszego. Do widzenia.

I poszła do bramy. Zaopiekowała się nią sąsiadka. Rumieniec wstydu powoli zalał jego twarz. Lekcja została odrobiona.

Czy lubiłeś przypowieść? Jeśli nie podoba ci się odpowiedź młodej kobiety, możesz znaleźć własną.

Cele i cele

- formułować pomysły na temat cechy moralne, kultura zachowania.

Sprzęt

Ilustracje do bajki „Łabędzie gęsi”, kartki papieru, ołówki.

praca wstępna

Dramatyzacja fragmentów bajki „Gęsi-łabędzie”.

Postęp godziny zajęć

Wstępna mowa nauczyciela

Nauczyciel. Chłopaki, lubicie bajki? (Odpowiedzi dzieci.)

Następnie pójdziemy teraz do magiczna kraina Uprzejmość.

Ale tylko te dzieci, które znają grzeczne słowa, będą mogły pojechać do tego kraju.

Gra „Uprzejme słowa”

Nauczyciel. Kto chce wyruszyć w podróż, „wkłada” grzecznościowe słowo do magicznego pudełka. (Dzieci na zmianę wypowiadają grzeczne słowa.) A więc wszystkie słowa są zebrane, czas iść.

Dzieci śpiewają piosenkę „Razem fajnie jest chodzić”.

Nauczyciel. Jak myślisz, kto w tym mieszka kraina czarów? Vezha w nim mieszka. Kim są vezhi? Zgadza się, to stworzenia, które znają zasady grzeczności. Ale wiejska grzeczność jest bardzo często atakowana przez innych baśniowi bohaterowie- to ignorant. Chcą podbić ten kraj i zrobić ze wszystkich ignorantów.

Konkurs rysunkowy „Bohater z bajki”

Nauczyciel. Narysujmy ich portrety. Niektóre dzieci rysują znanego mi bohatera z bajki, inne – ignoranta. Uważasz się za mądrego czy ignoranta? Czemu? (Dzieci rozmawiają.)

Na stojaku wiszą ilustracje do bajki „Gęsi-łabędzie”.

Oto jesteśmy w mieście. Przejdźmy się ulicą z bajek.

Jaka bajka nas spotyka? (Bajka „Gęsi-łabędzie”.)

Dramatyzacja fragmentów baśni

Nauczyciel. Odegrajmy rozmowy dziewczynki z jabłonią, piecem i rzeką.

Dziewczynka. Jabłoń, powiedz mi, gdzie gęsi łabędzie zabrały mojego brata?

jabłoń. Zjedz moje dzikie jabłko, powiem ci.

Dziewczynka. Mój ojciec nawet nie je warzyw ogrodowych.

Dziewczynka. Piec, piec, powiedz mi, gdzie gęsi łabędzi zabrali mojego brata?

Kuchenka. Zjedz mój żytni placek, powiem ci.

Dziewczynka. Mój ojciec nawet nie je placków pszennych.

Dziewczyna. Rzeko, rzeko, powiedz mi, dokąd gęsi łabędzie zabrały mego brata?

rzeka. Pij moją kiselkę, powiem ci.

Dziewczynka. Mój ojciec nawet nie je śmietanki.

Nauczyciel. Zmień rozmowę dziewczyny, aby pomogły jej postacie z bajek.

Kwestie do dyskusji:

- Dlaczego jabłoń, piec i rzeka pomogły dziewczynie?

Jak myślisz, lepiej być mądrym czy ignorantem? Czemu?

A oto jest zadbany ogród. Przejdźmy się po Uprzejmym Ogrodzie.

Sytuacja w grze „Uprzejmy ogród”

Nauczyciel opowiada o zachowaniu dzieci różne przykłady. Jeśli zachowanie jest grzeczne, dzieci podnoszą ręce do góry (drzewo jest wysokie, piękne, cieszy się życiem); jeśli zachowanie jest niegrzeczne, dzieci opuszczają ręce (drzewo jest zdenerwowane, gałęzie są opuszczone, zawstydzone).

Mogą to być takie sytuacje:

- przywitać się na spotkaniu;

- na pożegnanie mrucz pod nosem „do widzenia!”;

- stanąć na stopie przyjaciela i nie przepraszać;

- specjalnie popchnij znajomego;

ustąpić miejsca w autobusie osobie starszej;

- Narzekaj na wszystkich.

Dyskusja nad wierszem „Lekcja grzeczności”

Niedźwiedź, pięć lub sześć lat

Nauczył się zachowywać.

- Odejdź, niedźwiedziu,

Nie możesz ryczeć!

Nie możesz być niegrzeczny i dumny.

Znajomi muszą się kłaniać

Zdejmij przed nimi kapelusz

Nie stawaj na łapie

I nie łap pcheł zębami,

I nie chodź na czterech ... -

Więc Mishka ma pięć, sześć lat

Nauczył się zachowywać...

Ustąpiłem miejsca znajomym,

Zdjął przed nimi kapelusz.

I nieznajomy przyszedł

Cała pięta na łapie.

Wtykanie nosa tam, gdzie nie trzeba

Zdeptał trawę i zmiażdżył owies.

oparł się na brzuchu

Publicznie w metrze

I starcy, stare kobiety

Groził złamaniem żebra.

Niedźwiedź, pięć lub sześć lat

Nauczył się zachowywać...

Ale najwyraźniej pedagodzy

Zmarnowany czas prawda.

S. Marszak

Kwestie do dyskusji:

- Czy niedźwiedź stał się grzeczny? Dlaczego myślisz?

Czy grzeczności można się nauczyć?

Jaką osobę można nazwać grzeczną?

Czytanie wiersza „Jeśli jesteś grzeczny”

Jeśli jesteś grzeczny

I nie głuchy na sumienie

Jesteś miejscem bez protestu

Poddaj się staruszce.

Jeśli jesteś grzeczny

W duszy, nie w umyśle

W trolejbusie pomożesz

Wspinaj się na niepełnosprawnych.

A jeśli jesteś grzeczny

Że siedząc w klasie,

Nie będziesz z przyjaciółką

Trzaskać jak dwie sroki.

A jeśli jesteś grzeczny -

Pomóż mamie

I zaoferuj jej pomoc

Bez pytania - czyli na własną rękę.

A jeśli jesteś grzeczny

Że w rozmowie z ciocią,

A z dziadkiem i babcią -

Nie pokonasz ich.

A jeśli jesteś grzeczny

Dla słabszych

Będziesz obrońcą

Nie wstydź się przed silnymi.

Znałem jedno dziecko.

Ten chłopak był grzeczny.

I dobrze, bardzo ładnie:

Odebrać piłkę młodszym,

Podziękował im.

"Dzięki!" - przemówił.

Nie, jeśli jesteś grzeczny,

Wtedy dziękujesz

Ale chłopak ma piłkę

Nie bierz bez pytania!

S. Marszak

Zreasumowanie

Nauczyciel wraz z dziećmi dochodzi do wniosku, że grzeczności można i należy się uczyć. Umiejętność zachowania się w społeczeństwie, kontrolowania swoich działań, oceniania siebie i innych jest niezbędna w życiu codziennym i pozwala stać się pełnoprawnym członkiem społeczeństwa.

W jednym królestwie mieszkał król ze swoją królową i mieli dwie córki, dwie małe księżniczki, Nikę i Likę. Zewnętrznie księżniczki były do ​​​​siebie bardzo podobne: różowe policzki, blond loki, ale z charakteru były zupełnie inne.

Nika była bardzo uprzejma, zawsze witała się ze wszystkimi, mówiąc „dziękuję”, „proszę”, „przepraszam”. I zawsze z uśmiechem.

Lika, wręcz przeciwnie, w ogóle nie znała grzecznych słów. Zamiast powiedzieć „proszę”, tupnęła nogą i zażądała: „Przynieś i podaj!”. Wyglądało na to, że w ogóle nie słyszała słowa „dziękuję”. Tak, i niegrzeczny dla wszystkich prawych i lewych.

Królowa-matka potrząsnęła głową i powiedziała:

- I co się stało? Dlaczego nasze córki są tak różne? Na przykład, wychowujemy je w ten sam sposób.

Ale żaden z nadwornych mędrców nie potrafił udzielić jej odpowiedzi na to pytanie.

Kiedyś księżniczki Nika i Lika wybrały się na spacer do pobliskiego lasu. Pogoda była cudowna, ptaki ćwierkały, motyle fruwały nad kwiatami! Lika poszła przodem, a Nika została, żeby popatrzeć na pszczoły zbierające miód. Lika wyszła na polanę i zobaczyła, że ​​pośrodku leży odpoczywający ogromny Smok.

- No to odejdź! muszę przejść! – księżniczka powiedziała do smoka ochrypłym głosem.

Co, nie znasz magicznego słowa? – zapytał ją smok.

Jakie magiczne słowo? Nie słyszałeś, co ci kazałem się odsunąć - odpowiedział Lika.

„Cóż, niegrzeczny”, powiedział Smok, ale przesunął się, by przepuścić księżniczkę.

Lika minął polanę, a potem, zwracając się do niego, powiedział:

„Rozpadłem się tutaj i wymaga to innych magicznych słów!” Paskudny smok!

Tutaj smok nie mógł tego znieść i podniósł się na łapy. Jego głowa wisiała nad księżniczką.

„Co to za niegrzeczna dziewczyna?! Zamiast mówić dziękuję, ona też wyzywa! Teraz cię zjem! Nie znoszę takich niegrzecznych ludzi! ryknął i otworzył usta.

Księżniczka Lika bardzo się bała, że ​​Smok rzeczywiście ją teraz zje. Nagle za Smokiem rozległ się przyjemny, cienki głos księżniczki Nike:

- Witaj! Proszę, nie jedz mojej siostry. Przepraszam ją.

- To jest Twoja siostra? Smok był zaskoczony. - Jak to się stało, że jesteś tak dobrze wychowaną dziewczyną, a ona niegrzeczną kobietą?

„Nie wiem” Nick wzruszył ramionami, „nikt w naszym królestwie nie może tego zrozumieć.

Hmm… – Smok podrapał się tylną łapą w tył głowy. „Myślę, że rozumiem, o co chodzi. Przydarzyło się to jednemu z moich kuzynów. Kiedy uczył się mówić, przypadkowo zgubił grzeczne słowa i był strasznie niegrzeczny, dopóki nie pomógł mu jeden Miła wróżka.

— Może wiesz, gdzie mieszka ta Wróżka? zapytał Nick.

- Tak, bardzo blisko! Za lasem! Smok skinął głową. „Wejdź na moje plecy”. Szybko zaprowadzę cię do tej Dobrej Wróżki.

Księżniczki wspięły się na grzbiet Smoka, a on zatrzepotał skrzydłami i wzbił się w niebo. Księżniczka Lika starała się nawet nie otwierać ust. Nie tylko smok ją przestraszył, ale także ona sama była zmęczona byciem tak niegrzeczną i źle wychowaną. Nawet jeśli chciała powiedzieć coś pięknego, to kiedy zaczynała mówić, dostawała solidną grubiańskość. Naprawdę miała nadzieję, że Smok ma rację i Dobra Wróżka może jej pomóc.

Dobra Wróżka rzeczywiście okazała się bardzo łaskawa. Posłuchała Smoka i Nike i chętnie zgodziła się pomóc biednej Lice. Wróżka przyniosła swoją grubą magiczną księgę, znalazła w niej odpowiednie zaklęcie i rzuciła je, machając magiczną różdżką.

„Dziękuję”, Lika wypowiedział się natychmiast.

- Stało się! Stało się! - wszyscy się cieszyli.

„Nikt nie może ci pomóc zrozumieć, dlaczego czasami grzecznościowe słowa są zagubione” – wyjaśniła Dobra Wróżka. - Dobrze, że istnieje specjalne zaklęcie, które pomaga je zwrócić.

- Tak się cieszę, tak się cieszę! Dziękuję wszystkim przyjaciołom! Już nigdy nie będę niegrzeczna i będę miłą i dobrze wychowaną księżniczką” – obiecała Lika.

I tak się stało. Lika stała się równie grzeczna i grzeczna jak jej siostra Nika. I od tego czasu są wielkimi przyjaciółmi Smoka, który często lata do pałacu na herbatę i ciastka dla księżniczek.

Cel lekcji : zaszczepienie w dzieciach potrzeby kulturalnego zachowania.

Zadania:

• Rozwój umiejętności kulturowego zachowania w w miejscach publicznych.
• Kształtowanie pozytywnych cech moralnych.
• Kształtowanie umiejętności dokonywania samooceny i wzajemnej oceny działań, wyrażania opinii na dany temat.
• Rozwój kreatywność dzieci.
• Kształtować umiejętność słuchania opinii towarzyszy i wspólnego podejmowania decyzji.

Postęp lekcji

Godzina zajęć Zacznijmy teraz
I porozmawiajmy
O ważne słowa,
Kochana, odważna.
Dobrze, wspaniale
Skromny i potężny.

Masz na biurku kartkę z wierszem. Podkreśl te słowa, które uważasz za ważne, drogie, miłe, wspaniałe, pokorne, wpływowe.

1 grupa

Słoń ustępuje miejsca mrówce;
- Dzień dobry! Czy się spieszymy?
A mrówka: - Och, dziękuję, spieszę się.
Jaki jesteś miły! Przepraszam.

2 grupa

Skowronek na niebie
Tak powiedział orzeł:
Jesteś orłem, zmęczony, usiądź na skale.
A orzeł odpowiedział: - Tak jest, synu,
Żyję już wiele lat i zachorowałem.
I życzę ci, abyś żył długo, tak jak ja, -
Niech twoja uprzejmość ci pomoże.

3 grupy

Na niebie płonął piękny zachód słońca,
Łagodny wiatr igrał z trawą,
Gopher powiedział: - Drogi krecie,
Dzień gaśnie, a noc wstaje
Wkrótce wzejdzie złoty księżyc...
Dobranoc wam. Dobry sen.

Wymień je. Jak można nazwać te słowa?

Dobry wieczór! Witam! Pozdrowienia! Każdy z nas doświadczył efektu tych niesamowitych słów, wypowiedzianych z życzliwym uśmiechem. Jak zwracamy się do osoby? Jak witamy? Bardzo ważne jest, aby nauczyć się robić to w sposób, który nikogo nie urazi.
Czy już zgadłeś, o czym porozmawiamy na naszej lekcji?

Dzisiaj porozmawiamy o grzecznościowych słowach, uprzejmości, życzliwości. Jest to kultura zachowania, w której leży szacunek dla ludzi.

Rośniesz, masz przed sobą wiele ciekawych rzeczy. Czas upłynie, skończycie szkołę, zostaniecie budowniczymi, agronomami, lekarzami, nauczycielami. Ale kimkolwiek się staniesz, przede wszystkim musisz wyrosnąć na naprawdę dobrych, kulturalnych ludzi, życzliwych, sympatycznych, odważnych, grzecznych, miłosiernych. Tego trzeba się uczyć od dzieciństwa.

Uprzejmość, uczciwość, życzliwość uszczęśliwiają ludzi i czynią ich wytrwałymi, relacje międzyludzkie są lepsze, bardziej zrozumiałe.

2. Chodźmy więc do Kraju Uprzejmości.

I spotyka nas niesamowite „Box of Sensations”. (Z jednej strony w pudełku znajduje się miękki puszysty przedmiot, z drugiej - ostry)

Chłopaki, co jest w tym pudełku.

Jak możesz się tego dowiedzieć?

Co czułeś, powiedz mi swoje uczucia?

Miękkie jak co? (Jak chmura miękka zabawka, piłka.)

• Co czułeś, gdy go głaskałeś?
• Kto ma inne uczucia?
• Co czułeś?

Chłopaki, takie są dobre i złe słowa, można je nie tylko usłyszeć i poczuć, miłe, uprzejme słowa są przyjemne dla każdej osoby, ale niegrzeczne, złe słowa obrażają osobę, ranią go.

Mądrość ludowa mówi: „Słowo nie jest wróblem, nie złapiesz lotu”. Jak rozumiesz to przysłowie?

3. A teraz sprawdźmy, czy znasz zasady kulturowego zachowania.

Uczniowie przedstawią kilka sytuacji. Bądź ostrożny.

Wystawiany na scenie.

1. Wyobraź sobie, że jedziesz autobusem! Wszystkie miejsca są zajęte.

Przestawać (wchodzi dziewczyna i „staruszka” w okularach z różdżką). Chłopaki, co mam zrobić? (Dzieci ustępują miejsca tym, którzy wchodzą.)

2. Jedna dziewczyna skarżyła się z oburzeniem swojej matce: „Na podwórku chłopiec jest taki niegrzeczny - nazywa mnie Tanya”. – A jak go nazywasz? Mama zapytała. „W ogóle do niego nie dzwonię. Po prostu krzyczę do niego: „Hej, ty!” Tania odpowiedziała.

Czy Tania ma rację? Co myślicie? (Nie.)

Co powiedziała mama?

4. (Kilka uczniów chodzi po scenie, udając przechodniów)

Kola wychodzi. Radośnie i głośno zwraca się do swojego towarzysza.

DO. Myszka, super!

M. Witam.

DO. Wiecie może czy będą dzisiaj zajęcia klubowe? A potem Petka powiedziała mi, że tak, ale Vitka mówi, że nie.

(Przechodnie przechodzą obok facetów, którzy zatrzymali się na środku drogi, omijając ich. Przyjaciele wyraźnie im przeszkadzają.) (Wychodzą, kontynuując rozmowę, teraz przechodnie idą swobodnie chodnikiem. )

Na scenę wchodzą cztery dziewczyny. Idą ramię w ramię, wesoło rozmawiają, śmieją się głośno, chodnik znowu zajęty. Znów musisz obejść facetów.

- Jakie błędy zauważyłeś w zachowaniu chłopaków?

Wynik: Jeśli idziesz z towarzyszami, nie zajmuj całego chodnika. Spotkałem przyjaciela i zatrzymałem się, żeby z nim porozmawiać - odsuń się. Musicie być dla siebie uprzejmi. Porozmawiaj cicho, spokojnie.

5. Dwóch chłopców zderzyło się przy drzwiach wejściowych i nie mogło w żaden sposób się rozejść. Który z nich powinien ustąpić, jeśli chłopcy mają 8 i 11 lat. (Zwykle ten, kto jest bardziej uprzejmy, ustępuje pierwszy.)

6. Dwóch przechodniów szło ulicą: jeden ma 62 lata, drugi 8 lat. Pierwszy miał w rękach 5 przedmiotów: teczkę, 3 książki i duży tobołek. Jedna książka upadła. – Twoja książka spadła – krzyknął chłopiec, doganiając przechodnia. „Czy to jest?” - został zaskoczony. "Oczywiście. Miałeś 5 rzeczy: 3 książki, teczkę i zawiniątko, a teraz zostały 4 rzeczy – wyjaśnił chłopiec.

- Widzę, że dobrze znasz się na matematyce - powiedział przechodzień, z trudem podnosząc książkę. „Jednak istnieją zasady, których jeszcze się nie nauczyłeś”.

Co chłopiec miał zrobić?

7. Chłopiec krzyknął do przechodnia: „Powiedz mi, która jest teraz godzina?” Zwracając się do przechodnia, chłopiec popełnił cztery błędy. Który? Twoja opinia.

(Zapytaj: „Powiedz mi, proszę, która jest godzina?” Nie „godziny”, ale „która jest godzina?” Po odpowiedzi należy powiedzieć: „Dziękuję!” Nie krzycz)

8. Grupa chłopaków na podwórku (niektórzy grają w piłkę, inni skaczą na skakance, inni grają w klasy).

Zoya nie wie jak dojechać pod wskazany adres, zwraca się do piłkarzy: „Proszę mi powiedzieć, jak dojechać na ulicę Swoboda”
Faceci w nieładzie:

Lewo! Najpierw przez most, potem w prawo. Nie! Nie trzeba przechodzić przez most. W pobliżu przystanku tramwajowego.

Zoya wzruszyła ramionami smutno iw oszołomieniu i odeszła.

Każdy z was wie własne doświadczenie jakie to nieprzyjemne, gdy na grzeczne pytanie odpowiada się niedbale, obojętnie, głupio.

A co jeśli nie znasz adresu? Albo trudne do wyjaśnienia.

Wynik: Zawsze przychodź z pomocą tym, którzy jej potrzebują.

9. Dramatyzacja wiersza (bohaterowie: czytelnik i „niechluj”):

Nie potrzebuje chodnika
rozpinanie kołnierzyka,
Przez rowy i kałuże
Idzie prosto przed siebie!
Nie chce nosić teczki,
Ciągnie go po ziemi.
Odklej pasek po lewej stronie.
Ze spodni wyrwała się kępka.
Przyznaję, jest to nieprzyjemne -
Co on zrobił?
Gdzie on był?
Jak pojawiły się plamy na czole
Fioletowy atrament?
Dlaczego na spodniach jest glina?
Dlaczego naleśnik z czapką
A kołnierz jest otwarty?
Kim jest ten uczeń?

Chłopaki, jak nazywa się taki uczeń? (Odpowiedzi dzieci).

Osoba kulturalna jest przede wszystkim schludna w ubraniu. Wie, jak się ubrać na różne okazje, czego nie można powiedzieć o bohaterze wiersza V. Livshitsa „Sloppy”.

A teraz koledzy z klasy przypomną ci, w co się ubrać do szkoły i na zajęcia z wychowania fizycznego.

4. Przygotowane dzieci demonstrują strój szkolny i sportowy do muzyki.

5. Ale nie tylko ubrania czynią osobę piękną, ale także jego ... (działania).

Spójrz na zdjęcia „Sprawy z życie szkolne". Omów z sąsiadem, które z dzieci postępuje właściwie, a które nie. Zaznacz pola na czerwono i zielono.

Opisz sytuacje, w których chłopaki popełnili błędy i sformułuj zasadę prawidłowego zachowania.

6. Gra „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele”

Sugeruję relaks i rozwiązywanie zabawnych zagadek. Te zagadki są wyjątkowe. Jeśli uczą uprzejmości i uprzejmości, w odpowiedzi musisz wstać i powiedzieć zgodnie: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”

Uważaj, słuchaj, nie rozpraszaj się, wypowiadaj właściwe słowa na czas, a dla szkodliwej zagadki - milcz i nie wstawaj.

Który z was, budząc się wesoło,
"Z Dzień dobry!" powiedz stanowczo?

Z kim ci dobrze
Torba, książki i zeszyty?

Kto z was milczy jak ryba
Zamiast dobrego „dziękuję”?

Który z was, powiedzcie mi, bracia,
Zapominasz się umyć?

Kto z Was siedzi w ciasnym tramwaju
Ustąpić miejsca seniorom?

Kto chce być grzeczny
Nie boli dzieci?

7. To dobrze, że chcesz być uprzejmy! W końcu magiczne słowa pomagają nam, gdy komunikujemy się z przyjaciółmi iz nieznajomi. Znaczenie wyboru poprawne słowa!

Dokończ zdanie słowami, które mają sens.

8. W domu układaliście karty ze słowami, które powinniście znać dobrze wychowana osoba. pogódźmy się « Słownik grzecznościowych słów!

Proszę o dokończenie fraz, które zacząłem refrenem:

Nawet bryły lodu topnieją
Od słowa ciepło ( Dziękuję Ci).

Stary pień zazieleni się,
Kiedy słyszy Dzień dobry).

Chłopiec jest grzeczny i rozwinięty
Mówi podczas spotkania Witam).

Kiedy jesteśmy skarceni za figle,
Mówimy ( Wybacz mi, proszę)

Zarówno Francja, jak i Dania
Powiedz do widzenia ( Do widzenia)

(Dzieci na tablicy wieszają grzeczne słowa napisane i udekorowane w domu. Jest też nagłówek „Jeśli jesteś grzeczny ...”)

Jest ich znacznie więcej miłe słowa. Dodajmy je do naszego słownika. Nie zapomnij użyć ich w swoim wystąpieniu.

9. Podsumowując, nasi chłopcy przeczytają wiersze S.Ya MARSHAK „JEŚLI JESTEŚ GRZECZNY”

Jeśli jesteś grzeczny
I nie głuchy na sumienie
Jesteś miejscem bez protestu
Poddaj się staruszce.

Jeśli jesteś grzeczny
Że siedząc w klasie,
Nie będziesz z przyjaciółką
Trzaskać jak dwie sroki.

A jeśli jesteś grzeczny
Pomóż mamie
I zaoferuj jej pomoc
Bez pytania - czyli na własną rękę.

A jeśli jesteś grzeczny
Potem w rozmowie z ciocią
I z dziadkiem i babcią
Nie pokonasz ich.

A jeśli jesteś grzeczny -
Dla słabszych
Będziesz obrońcą
Nie wstydź się przed silnymi.

Nie, jeśli jesteś grzeczny,
Wtedy dziękujesz
Ale chłopak ma piłkę
Nie bierz bez pytania.

10. Nasza lekcja dobiega końca. Dziękuję wszystkim za występ.

Powiedz mi proszę, czy słyszałeś dziś zupełnie nowe zasady postępowania w miejscach publicznych? Który?

Czy uważasz, że te zasady są ważne w naszym życiu? Do czego są potrzebne? Co to znaczy być kulturalna osoba?

Podobało ci się dzisiejsze wydarzenie? A co dokładnie?

Dziękuję za uwagę!!! Miłego dnia i bądź uprzejmy dla innych i zawsze pamiętaj o zasadach zachowania w miejscach publicznych.

Bibliografia.

• Scenariusze wakacji szkolnych: zestaw narzędzi/ uwaga Troitskaya, GA Koroleva. - wyd. 2, stereotyp. – M.: Drop, 2004.
• Scenariusze imprez ogólnoszkolnych i klubowych: klasy 1-4. – M.: VAKO, 2006.

Sprzęt.

• odtwarzacz;
• nagrania dźwiękowe piosenki „Życzliwość”, fragmenty muzyczne do pokazywania modeli odzieży;
• talerze z grzeczne słowa;
• kostiumy „niewolnicy”, „starej kobiety”;