Rozszyfrowanie psychologicznego rysunku testowego rodziny. Rozmiar, kolejność i lokalizacja

Rysunki dzieci to prawdziwy magazyn informacji. Ujawniają uczucia, lęki, a nawet charakter artysty. Przyjrzyj się uważnie rysunkowi dziecka, a zobaczysz, jak postrzega ono świat.

Co oznacza rysunek dziecka?

Aby poprawnie zinterpretować, rodzice w żadnym wypadku nie powinni krytykować pracy. Różowe liście na drzewie, brak włosów lub oczu na postaciach - nie wytykaj takich „wad”, w przeciwnym razie pozbawisz się przydatnych informacji. Co należy zrobić, to zapytać, dlaczego postacie są smutne lub zabawne, kto jest najpiękniejszy, mniej przyjemny. Studiując rysunek dzieci, pamiętaj, że to nie daje pełny transkrypcja prawdziwe uczucia i myśli. Jeśli gotowy obraz jest zbyt ponury, odwiedź specjalistę. Psycholog odczyta komunikaty artysty, porozmawia z nim i udzieli wskazówek, jak zaspokoić potrzeby maluszka.

Rozszyfrowanie rysunku dziecięcego mojej rodziny

Interpretacja rysunku mojej rodziny jest możliwa bez pomocy psychologa, jeśli znasz wszystkie niuanse. Najprostszym sposobem, aby dowiedzieć się więcej o dziecku, jest spojrzenie na rysunek rodziny.

2. Załącznik. Najbliżsi krewni dziecka wykazują głębokie przywiązanie emocjonalne, dotyczy to również przypadku, gdy dziecko na zdjęciu trzyma kogoś za rękę.

3. Brak rąk. Jeśli rodzice są rysowani z rękami, a bracia bez rąk, oznacza to silne przywiązanie do rodziców i problemy w komunikowaniu się z braćmi lub siostrami. Na czym może polegać konflikt? Na przykład w używaniu zabawek. Artysta przedstawia brata bez rąk, aby niczego nie zabierał.

4. Bezpieczeństwo. Czy między dzieckiem a rodzicem znajduje się jakiś przedmiot – drzewo lub zwierzę? Oznacza to, że dziecko nie czuje się bezpiecznie przy osobie „po drugiej stronie”. Być może dorosły w separacji jest zbyt twardy lub wymagający.

5. Nie lubię. Osoby, które powodują niepokój lub inne nieprzyjemne uczucia, znajdują się w kącie prześcieradła lub odseparowane od innych członków rodziny. Niektóre dzieci przedstawiają braci w ten sposób, ponieważ zwracają na siebie większą uwagę lub artysta jest najmłodszy w rodzinie i otrzymuje wiele negatywnych komentarzy od starszych braci. Nieprzyjemnej osoby może w ogóle nie być na prześcieradle. Oznaką niepokoju jest również nieobecność wszystkich członków rodziny, z wyjątkiem osoby, która zasługuje na szacunek.

6. Rola w rodzinie. Osoby, które nie zajmują szczególnej roli w życiu, są przedstawiane jako najnowsze. Kiedy dziecko rysuje się jako ostatnie lub, co gorsza, w ogóle nie wchodzi do rysunku, oznacza to, że czuje się emocjonalnie odrzucone i pozbawione miłości.

7. Postać dziecka według rysunku. Praca mały artysta mówić o charakterze. Linie narysowane z wielką presją mówią o pewności siebie i wigorze. Nieśmiałe dzieci rysują cienkimi liniami z mniejszym naciskiem, a obrazki są tak małe, że na kartce jest dużo miejsca. Chaotyczne, szybkie pociągnięcia charakteryzują bardzo aktywne dziecko.

8. Agresja. Dziecko wyraża siebie agresywna osobowość, jeśli jego „sobowtór” na zdjęciu trzyma broń lub ostre przedmioty.

9. Kolory rysunku dziecięcego. Wesołe i bardzo aktywne dzieci najczęściej wybierają jasne, ciepłe kolory: czerwony, żółty, pomarańczowy. Spokojne dzieci dodają odcienie zieleni, błękitu, fioletu. Rysunki z przewagą ciemnego brązu lub czerni wskazują na zły nastrój i brak poczucia bezpieczeństwa. O czym mówi słabo pomalowana postać zły związek z tą osobą. Jasna, kolorowa postać wskazuje na podziw. Im jaśniejsza osoba, tym bardziej jest kochana.

10. Wyraz twarzy. Jeśli na dziecięcym rysunku wszyscy są uśmiechnięci i jednocześnie nie ma żadnych negatywnych objawów, można być pewnym, że dziecko czuje się dobrze. Smutne lub surowe miny wskazują na nieprzyjemne emocje wywołane sytuacją w rodzinie. Osoba, która nie ma twarzy, ujawnia chęć unikania kontaktu z nim, być może ojciec alkoholik lub zbyt surowa ciocia.

Jeśli uważasz, że rysunek dziecka przekazuje nadmierną agresję, a kolory są zbyt ciemne lub szare, zwróć uwagę na zachowanie młodego artysty. Nieśmiałość odzwierciedla zwątpienie w siebie, agresywność jest przyczyną braku uwagi, „wieczne niezadowolenie” jest oznaką zmęczenia codziennością, brakiem żywych emocji. Najlepszym sposobem, aby dowiedzieć się więcej i poprawić sytuację, jest pokazanie obrazu psychologowi, który po rozmowie ze wszystkimi członkami rodziny pomoże przywrócić czułą duszę dziecka.

Ćwiczenie

WAŻNY!

Ocena rysunku

Wyniki testu

Nacisk ołówka

Znaczenie linii i kreskowania

Lokalizacja wzoru

Interpretacja rysunku

1. Jeśli dziecko odmawia rysowania, jest to znak, że z rodziną wiążą się nieprzyjemne wspomnienia.
2. Zbyt duży odsetek rodziców - wskaźnik ich autorytaryzmu, chęć dowodzenia dziećmi.
3. Jeśli dziecko narysowało się duże, jest to wskaźnik, że jest zorientowany na siebie, a także wskaźnik konfrontacji z rodzicami.
4. Niezwykle mały wizerunek dziecka wskazuje na jego niskie znaczenie w rodzinie.
5. Wciągając się ostatnia tura, dziecko demonstruje w ten sposób swój niedoceniany status wśród innych członków rodziny.
6. Jeśli na zdjęciu dziecko narysowało wszystkich członków rodziny oprócz siebie, oznacza to poczucie niższości lub poczucie braku wspólnoty w rodzinie, spadek samooceny i tłumienie woli osiągnięcia.
7. Jeśli dziecko przedstawiało tylko siebie, możemy mówić o tkwiącym w tym dziecku egocentryzmie, jego nieodłącznym przekonaniu, że wszyscy członkowie rodziny są zobowiązani myśleć tylko o nim, a on nie musi myśleć o żadnym z nich.
8. Bardzo mały obraz wszystkich członków rodziny jest oznaką niepokoju, depresji, depresji.
9. Obraz wszystkich członków rodziny w celach jest oznaką wyobcowania i braku przyjaźni, wspólnoty w rodzinie.
10. Jeśli dziecko przedstawia się z twarzą zakrytą rękoma, to w ten sposób wyraża niechęć do bycia w rodzinie.
11. Zacieniona głowa (widok od tyłu) dziecka oznacza, że ​​jest ono zanurzone w sobie.
12. Obraz dużych ust, ust w sobie jest oznaką ukrytej agresji.
13. Jeśli dziecko zaczyna od obrazu nóg i stóp, można to również przypisać oznakom niepokoju.
14. Niepokojącym sygnałem jest przewaga ciemnych tonów na obrazie: czerni, brązu, szarości, fioletu.

Kolor na zdjęciu

Bardzo często dziecko wykazuje chęć pokolorowania obrazka. W takim przypadku powinien otrzymać pudełko kredek (co najmniej 12 kolorów) i mieć pełną swobodę. Co oznaczają kolory i co może powiedzieć dodatkowo pokolorowany obrazek?

1. Jasne, jasne, nasycone kolory wskazują na dużą witalność dziecka i jego optymizm.
2. Przewaga szarości i czerni na rysunku podkreśla brak wesołości i mówi o lękach dziecka.
3. Jeśli dziecko pomalowało się na jeden kolor i jeśli ten kolor powtarza się na obrazie innego członka rodziny, wówczas dziecko odczuwa do niego szczególną sympatię.
4. Odmowa użycia kolorowych ołówków może oznaczać niska samo ocena i niepokój.
5. Preferencja odcieni czerwieni na obrazie wskazuje na intensywność emocjonalną dziecka.

Weronika, 19 lat

Weronika z zamożna rodzina, ale dziewczyna jest nieco zamknięta, a to martwi matkę. Dlatego postanowiono przeprowadzić test. Na prośbę o przedstawienie swojej rodziny Weronika zaczęła rysować z chęcią i bardzo pilnie (ryc. 1). Najpierw narysowała ojca, potem matkę, po niej młodsza siostra, kota i wreszcie siebie. Najwyraźniej Veronica ocenia siebie jako nieistotnego członka rodziny. Rodzina jest przyjazna, ponieważ wszyscy są rysowani trzymając się za ręce i na tym samym poziomie. Ręce wszystkich członków rodziny są wyciągnięte, co jest również ważnym wskaźnikiem normalnej komunikacji wewnątrz rodziny. To prawda, że ​​\u200b\u200btata trzyma ręce w kieszeniach, co wskazuje na jego zamkniętą pozycję w rodzinie i pewną izolację w komunikacji. Wszystkie mają wyraźnie zaznaczone stopy, co wskazuje na zaufanie do pozycji wszystkich członków rodziny. Ogólnie rysunek okazał się pozytywny i dobrze oddaje klimat psychologiczny rodziny.

Ryż. 1. Od lewej do prawej: kot, ojciec, matka, siostra, Weronika

Mikołaj, 6 lat

Ostatnio matka Mikołaja bardzo martwi się zachowaniem syna, który przestał jej słuchać, często okazując agresywność. Na rysunku (ryc. 2) chłopiec przedstawił osobno wszystkich członków swojej rodziny, co oznacza, że ​​dziecko nie odczuwa wzajemnego zrozumienia i rodzinnego ciepła. Brak uszu u wszystkich członków rodziny tylko to potwierdza. Każdy żyje i słyszy tylko siebie, ignorując opinie innych: uszy są „organem” postrzegania krytyki i wszelkiej opinii innej osoby o sobie.

Ryż. 2. Od lewej do prawej: brat, tata, mama, Mikołaj

Ale tatę, z dużą głową, w okularach, przedstawiał jako największego, podkreślając w ten sposób swoją wiodącą rolę w rodzinie. Głowa jest najważniejszą częścią ciała, a najinteligentniejszy członek rodziny, zdaniem dziecka, na rysunku z pewnością będzie obdarzony największą głową. Mikołaj zbliżył się do matki, ale był od niej wyższy, co wskazuje na konfrontację w stosunkach z nią i orientację na siebie. Wzrok przyciąga również fakt, że Mikołaj przedstawił się z ostro przesadzoną ręką. Podobny obraz dłoni wskazuje na dużą potrzebę komunikacji i niezaspokojenie tej potrzeby. Dwuletni brat jest rysowany jako ostatni iw znacznej odległości od Mikołaja. Jest bardzo prawdopodobne, że pojawienie się dziecka w rodzinie zmieniło stan wewnętrzny chłopca. Często starsze dziecko w tym przypadku zaczyna odczuwać osłabioną uwagę na niego, zaczyna się bać, martwić, martwić, zazdrości. Chmury na zdjęciu odzwierciedlają również pewne kłopoty w rodzinie i niepokój chłopca.

Ćwiczenie

Do wykonania testu potrzebna będzie kartka papieru, ołówek, gumka. Poproś zdającego, aby narysował zwierzę, którego nigdy nie widziano w naturze. Kiedy rysunek jest gotowy, zadaj pytania: gdzie mieszka to zwierzę, co je, co najbardziej kocha, czego najbardziej się boi?

Nacisk ołówka

Słabe ciśnienie - astenia; pasywność; czasami przygnębiony.
Silna presja - napięcie emocjonalne; sztywność; impulsywność.
Super silny nacisk (papier z łzami ołówka) - konflikt; nadpobudliwość; czasami agresywność, ostre podniecenie.

Cechy linii
Linie przerywane przedstawiają lęk jako cechę osobowości.
Linie wielokrotne – niepokój jako stan w chwili badania; stresujący stan; czasem impulsywny.
Szkicowe linie - chęć kontrolowania swojego niepokoju, kontrolowania siebie.
Brakujące linie, które nie mieszczą się w pożądanym punkcie - impulsywność; organiczne uszkodzenia mózgu.
Linie, które nie zostały uzupełnione, to astenia, czasem impulsywność.
Zniekształcenie kształtu linii - organiczne uszkodzenie mózgu; impulsywność; czasami choroba psychiczna.

Typ zwierzęcia

Zgodnie z typologią obrazów nieistniejących zwierząt można zauważyć najczęstsze z nich.

1. Podmiot przedstawia prawdziwe zwierzę i nazywa je prawdziwym imieniem, a opis jego stylu życia jest prawdziwy. Na przykład narysowany jest kot i opisany jest styl życia kota. Taki obraz można uznać za normę dla pięcio-sześcioletniego dziecka, ale dla nastolatków i dorosłych może to wskazywać na niski poziom wyobraźni.

2. Rysowane jest wymarłe zwierzę, które kiedyś istniało, na przykład dinozaur, mamut itp.

3. Rysuje się obraz zwierzęcia, które istnieje w kulturze, ale nie istnieje w naturze, na przykład smoka, syreny itp. Rysunki przedstawiające wymarłe zwierzęta, a także rysunki przedstawiające te, które istnieją w kulturze, są normą dla dzieci w wieku 8-9 lat. Dla dorosłych taki rysunek zwierzęcia wskazuje na jego niski ogólny poziom kulturowy i ubóstwo wyobraźni.

4. Rysunek nieistniejącego zwierzęcia jest zwykle zbudowany z części różnych prawdziwych zwierząt: ciała krokodyla, kończyn małpy, głowy zająca itp. W takim przypadku takie zwierzę może mieć na przykład nazwę Crocosai. Taki obraz zwierzęcia jest bardziej charakterystyczny dla racjonalistów, a nie dla natur twórczych.

5. Czasami wizerunek zwierząt ma wygląd humanoidalny. Wskazuje to na silną potrzebę komunikacji, która jest zwykle charakterystyczna dla młodzieży - 13-17 lat.

6. Przedstawione zwierzę składa się z różnych części mechanicznych. Takie zwierzę jest zwykle przedstawiane przez ludzi nieszablonowe myślenie i podejście do życia.

7. Skomplikowany, złożony i oryginalny wizerunek zwierzęcia, którego wizerunek nie ma złożonej, ale integralnej struktury, z podobieństwem trudnym do ustalenia lub nie do ustalenia z jakimkolwiek prawdziwym (istniejącym) zwierzęciem, jest charakterystyczny dla osoby o dobrze rozwiniętej, bogatej wyobraźni twórczej.

Składniki zwierzęcia

Oczy
Brak oczu - astenia.
Oczy są puste, bez źrenic i tęczówek - astenia, lęki.
Oczy z poczerniałą tęczówką - lęki.
Oczy z rzęsami - postawa demonstracyjna, znaczenie opinii o sobie.
Oczy ze śladowymi naczyniami krwionośnymi - hipochondria, stan nerwicowy.
Kształt oczu jest zniekształcony - stan neurotyczny.

Uszy
Duże uszy - zainteresowanie informacjami, w niektórych przypadkach podejrzliwość, niepokój.
Brak uszu – izolacja, niechęć do nawiązywania kontaktu z innymi, wysłuchania czyjejś opinii.

Usta
Usta uchylone w połączeniu z językiem: bez rysowania ust – duża aktywność mowy, z rysowaniem ust – zmysłowość.
Sczerniałe otwarte usta - łatwość strachu i strachu, w niektórych przypadkach nieufność, niepokój.
Usta z zębami lub kłami - agresja słowna, w niektórych przypadkach obronna.

Głowa
Powiększona głowa jest oceną erudycji własnej i innych.
Brak głowy - impulsywność, w niektórych przypadkach choroba psychiczna.
Dwie lub więcej głów - sprzeczne pragnienia, wewnętrzny konflikt.
Kształt głowy jest zniekształcony - organiczne uszkodzenie mózgu, w niektórych przypadkach choroba psychiczna.

Dodatkowe szczegóły na głowie
Pióra - skłonność do upiększania i samousprawiedliwiania się.
Rogi - ochrona, agresja.
Grzywa, rodzaj fryzury - zmysłowość, w niektórych przypadkach podkreślająca płeć.

Postać
Wiele komponentów i elementów - potężna energia.
Mała liczba komponentów i elementów - oszczędność energii, astenia.
Figura złożona z ostrych rogów to agresywność. Okrągła figura - tajemnica, odosobnienie, bliskość wewnętrznego świata.

Dodatkowe szczegóły i części rysunku
Łuski, muszla - potrzeba ochrony.
Kolce, igły - agresja obronna.
Ciało pokryte gęstymi włosami to znaczenie sfery seksualnej.
Wzór na skórze jest poglądowy.
Rany, blizny - stan nerwicowy.
Wbudowane części mechaniczne - introwersja, trudności w komunikacji.
Broń tnąca, przebijająca lub siekająca - agresywność.
Skrzydła - romantyzm, marzycielstwo, skłonność do fantazji kompensacyjnych.
Narządy wewnętrzne, naczynia krwionośne - hipochondria, stany nerwicowe, w niektórych przypadkach choroby psychiczne.
Narządy płciowe, piersi kobiece, wymiona - duże znaczenie sfery seksualnej.

Ogon
Ogon zwrócony w prawo to stosunek do swoich działań i zachowań.
Ogon zwrócony w lewo to stosunek do własnych myśli, decyzji.
Podniesiony ogon to pozytywny, pewny siebie kolor dla tego związku.
Ogon opuszczony jest kolorem negatywnym dla związków.
Ogon jest gruby - znaczenie sfery seksualnej.
Ogon gruby, pokryty włosem - bardzo duże znaczenie sfery płciowej.
Piękny ogon, na przykład paw, jest demonstracyjny.

Nogi
Brak nóg, ich niewystarczająca liczba - bierność lub nieudolność w Stosunki społeczne.
Nadmierna liczba nóg - potrzeba wsparcia.
Grube, duże nogi - poczucie braku umiejętności w relacjach społecznych, potrzeba wsparcia.

Charakter połączenia nóg z figurą (ciałem)
Starannie rysowane - umiejętność kontrolowania swojego rozumowania, wniosków, decyzji.
Rysowane niedbale, słabo lub wcale nie łączące nóg z sylwetką - brak kontroli.

Opis stylu życia

Odpowiada obrazowi - rozwija się logiczne myślenie.

Nie pasuje do rysunku - w niektórych przypadkach naruszenie logiczne myślenie.
Z idealizacją i upiększaniem - tendencją do fantazjowania kompensacyjnego.

Miejsce, w którym żyje zwierzę

Za granicą, wyspy, kraje podzwrotnikowe (Bali, Cypr) - demonstracyjność.
Izolacja (kosmos, inna planeta, jaskinia, studnia, las itp.) - poczucie osamotnienia.
Miejsce trudno dostępne (nieprzebyty las, gęste zadrzewienie itp.) – potrzeba ochrony, w niektórych przypadkach strach przed agresją.
Emocjonalnie nieprzyjemne (bagno, błoto, brud itp.) - stan neurotyczny.

Odżywianie

Niczym się nie żywi lub żywi się powietrzem, nowościami, energią - introwersja.
Zjada wszystko - impulsywność.
Zjada rzeczy niejadalne (gwoździe, patyczki, kamienie itp.) - zaburzenia komunikacji.
Zjada emocjonalnie nieprzyjemne jedzenie (śluz, kurz, karaluchy itp.) - stan neurotyczny.
Żywi się krwią i narządami istot żywych (żołądek, mózg itp.) - agresja neurotyczna.
Żywi się ludźmi - negatywizmem, agresywnością.

Zajęcia, gry

Łamie coś (płot, drzewa itp.) - agresywność, negatywizm, w niektórych przypadkach choroba psychiczna.
Lubi dużo spać - stan asteniczny, nagromadzone zmęczenie.
Bawi się, spaceruje, bawi - projekcja jego pragnień.
Zajęty szukaniem jedzenia - uczucie trudności w życiu.
Nie lubi siedzieć bezczynnie - impulsywność.
Chodzi do góry nogami - symbol naruszenia ustalonego porządku, wykraczający poza zwykłe standardy lub pragnienie takiego.

Tatiana, 35 lat

Tatyana to ładna, urocza, szczupła kobieta. Bardzo o siebie dba, ubiera się modnie, prowadzi interesy, często wyjeżdża w podróże służbowe do Moskwy, Rostowa i innych miast; wakacje za granica. Przychodzi na konsultacje głównie w sprawach biznesowych, ale główny problem dla niej jest brak miłości do męża, z którym żyje od ponad 16 lat. Marzy o wyrwaniu się z błędnego koła, ale to nie wychodzi. Widać to wyraźnie na rysunku Tatyany (ryc. 3).

Nazwała swoje zwierzę Europejski czarujący Wingcat. Zwierzę niejasno przypomina autorkę rysunku i eksponuje jej główny problem – seksualny. Nadmiernie puszysty, gruby i uniesiony ogon oraz klatka piersiowa gęsto porośnięta włosami mówią, a raczej „krzyczą” o znaczeniu sfery seksualnej w życiu kobiety i jednocześnie wskazują na kłopoty w tej dziedzinie. Całkowicie sczerniała tęczówka jest wskaźnikiem wewnętrznego strachu - kobieta boi się wyobrazić sobie, jak mogłoby potoczyć się jej życie bez męża, ogólnie boi się zmian w życiu. Skrzydła Wingcat to nic innego jak ochronna fantazja Tatyany: jej ucieczka od osobistych problemów do świata fantazji, który stworzyła.

Ryż. 3. Europejski efektowny Wingcat

Oto jak Tatyana opisuje styl życia swojego nieistniejącego zwierzęcia:

Europejski czarujący Wingcat mieszka w Europie, wyłącznie w efektownych miejscach - Paryżu, Mediolanie, Nicei, ale niektóre osobniki można znaleźć w Krasnodarze, Moskwie, Rostowie. Preferuje bezczynny i wesoły tryb życia. Z natury towarzyski, wesoły, przyjacielski, ale z trudem oswojony i bardzo niezależny. Rzadko się rozmnaża, dobiera pary skrupulatnie, ostrożnie i spokojnie. Je słodycze i nowości, uwielbia podróże i nowe doświadczenia.

Tego rodzaju fantazyjne pragnienie ucieczki do „cudownych” krain i odnalezienia wolności, zjedzenia „cukierków i nowinek”, pokazuje też wewnętrzną potrzebę Tatiany ucieczki od rzeczywistości.

Wadim, 50 lat

Vadim mieszka z żoną od ponad 25 lat, ale życie rodzinne się nie udało, a teraz coraz bardziej chce ją zmienić, zaczynając żyć niezależnie, osobno. Okoliczności jednak na to nie pozwalają. Z natury Vadim jest osobą łagodną i dlatego jest szczególnie trudny do zniesienia agresywne zachowanieżony. Ma ogromny potencjał energetyczny.

Zwierzę zostało narysowane przez Vadima według oryginalnego modelu (ryc. 4). Jest na ogół pozbawiony narządów zapewniających komunikację - uszu, ust - i ma całkowicie zamkniętą sylwetkę, co wskazuje na introwersję i trudności w porozumiewaniu się. Vadim nazwał swoje zwierzę Amikarabos, zapewniając mu wiele nóg do poruszania się i pokrywając je łuskami; wszystko to świadczy o tym, że Vadim bardzo potrzebuje wsparcia, ochrony i boi się agresji. Ponadto częściowo poczerniałe łuski wskazują na niską odporność autora na stres.

Ryc.4. Amykrabos

Rysunkowi Vadima towarzyszy następująca historia:

Zwierzę jest stałocieplne. Siedlisko jest mieszane: wodne i lądowe. Mieszka w tropikach, subtropikach. Żywi się roślinami i rozmnaża się przez podział. Sposobem ruchu jest impuls, energia.

Wskazanie, że zwierzę jest stałocieplne, mówi o pragnieniu Vadima, by mieć ciepło, rodzinę, a tym samym być jak inni. „Sposób poruszania się jest impulsywny, energiczny” świadczy o trudnościach życiowych Vadima, które tak skrzętnie ukrywa, a których pokonanie (lub przeciwstawienie się) musi poświęcić wiele energii.

Irina, 54 lata

Kobieta niskiego wzrostu, z przyjaznym i słodkim uśmiechem na twarzy. Ma dwa wyższa edukacja; drugi, medyczny, otrzymał zaledwie rok temu. Teraz nie wie, dlaczego jej potrzebuje i nie rozumie, dlaczego studiowała przez tyle lat. Jednocześnie mocno wierzy, że jej przeznaczeniem jest „wieczna nauka”. Jej życie składa się z serii brzemiennych w skutki działań i planów, za pomocą których chce uciec od rzeczywistości. Moim zdaniem jest to swego rodzaju program ratowania własnej duszy, właśnie w przypadku, gdy mówimy: „Pomóż sobie”.

Faktem jest, że mieszkając z mężem przez 27 lat, Irina niespodziewanie dowiedziała się o istnieniu jego drugiej rodziny: będąc z nią żonatym, jej mąż żył równolegle z młodą kobietą i dziećmi od niego. Niemniej jednak Irina była w stanie mu wybaczyć i nadal z nim mieszkać. To był jej wybór, inna sprawa dlaczego taka sytuacja miała miejsce. Spróbujmy zrozumieć rysunek (ryc. 5).

Jeśli spojrzysz na to nieistniejące zwierzę, to z wyglądu wydaje się całkiem urocze, gdyby nie zniekształcony kształt głowy i „haczykowate ręce”, które wyglądają jak ptasie nogi.

Irina nazwała swoje nieistniejące zwierzę Mikhotronem. Moim zdaniem nazwa przypomina jakiś mechanizm, a rysunek samego zwierzęcia to niezwykły mechaniczny niedźwiedź. Najprawdopodobniej życie Iriny przypomina jej życie bezwładne, podobne do jakiegoś mechanizmu, z dala od świata uczuć i miłości. Kończyny skierowane w stronę ciała wskazują na introwersję, pazury wskazują na agresję, a otwarte usta bez zębów i języka wskazują na łatwość tworzenia lęków i lęków w jej życiu. Tęczówki oczu, częściowo poczerniałe, tylko potwierdzają obecność lęku u autora rysunku.

Oto, co Irina mówi o swoim Mikhotronie:

Zwierzę żyje w lesie, rozmnaża się przez pączkowanie [bardzo dziwne jak na zwierzę, prawda?]. Uwielbia owsiankę z żołędzi, którą krasnal mu gotuje. Boi się głośnych dźwięków. Lubi bawić się w chowanego.

Ryc.5. Michotron

Opowieść tylko potwierdza wewnętrzny lęk i niepokój Iriny o przyszłość, wskazuje na pewną nerwowość i oderwanie od rzeczywistości, ale mimo to odsłania przed nami bardzo realne pragnienia kobiety. Na przykład oczekiwanie opieki i uwagi. Jej zwierzę „uwielbia owsiankę z żołędzi, którą gotuje dla niego krasnolud”. Fakt, że Mikhotron boi się ostrych dźwięków, świadczy o zmęczeniu Iriny i możliwym wyczerpaniu nerwowym. Według samej Iriny była zmęczona wszystkim. Ale fakt, że jej Mikhotron uwielbia bawić się w chowanego, oznacza, o dziwo, kolejną grę Iriny z losem: teraz sporządza dokumenty dla Ameryki na stałe miejsce zamieszkania tam.

Dasza, 13 lat

Dziewczyna wygląda na spokojną, nieśmiałą i cichą.

Rysunek (ryc. 6) znajduje się na dole arkusza, co wskazuje na niską samoocenę dziewczynki i jej uczucia. Wiele linii alarmuje pozornie spokojnego nastolatka. Troje oczu jest mocno poczerniałych - wskaźnik strachu, który siedzi głęboko w duszy. Liczne odnóża, które stanowią część podporową zwierzęcia oraz charakter ich połączenia z sylwetką świadczy o tym, że dziewczynka potrafi zapanować nad swoim rozumowaniem i poczynaniami.

Ryc.6. trzy oczy

Dasha opisuje styl życia tego zwierzęcia w następujący sposób:

Trójoka mieszka Afryka Południowa. Zwykle żywi się rybami, ale kiedy jest głodny, może zjeść wszystko. Bardzo boi się swoich rywali - rekinów i wielorybów. Uwielbia pływać po dnie i nienawidzi siedzieć bezczynnie.

Nie ma przyjaciół, bo jest zbyt miły (innym się to nie podoba).

W historii Dashy wyraźnie widać depresyjny nastrój („Nie ma przyjaciół, bo jest zbyt miły”), strach („Bardzo boi się swoich rywali”) i silną potrzebę ciepła emocjonalnego („Trójoki mieszka w RPA ). Ponadto można założyć niesprzyjające środowisko („Lubi pływać po dnie”). Opowieść dziecka o zwierzęciu prawie zawsze odzwierciedla to, co tak naprawdę przydarza się mu w życiu, a wiedząc, jak ważny jest dla nastolatka kontakt z rówieśnikami, można sobie wyobrazić, jak trudne jest życie Dashy. Z rysunku i historii dziewczynki wynikało, że potrzebowała pomocy psychologicznej.

Psychologiczny test rysunkowy „Moja rodzina”

Test rysunkowy „Moja rodzina” może być stosowany dla dzieci w wieku od czterech do pięciu lat. Głównym celem testu jest diagnoza relacji wewnątrzrodzinnych. W praktyce psychologicznej ten test jest jednym z najbardziej pouczających.

Bardzo często rodzice pozytywnie oceniają atmosferę relacji rodzinnych, podczas gdy dziecko odbiera ją zupełnie inaczej. Na rysunku „niewinnych” dzieci wyraźnie widać nie tylko stan psychiczny dziecka, nieuświadomione lub ukryte problemy, ale także jego stosunek do każdego członka rodziny i postrzeganie rodziny jako całości. Wiedząc, jak dziecko postrzega rodzinę i swoich rodziców, można skutecznie mu pomóc i spróbować naprawić niesprzyjający klimat w rodzinie.

Ćwiczenie
Daj dziecku kartkę papieru do rysowania w formacie A4, prosty ołówek i gumkę. Poproś dziecko, aby narysowało rodzinę, w tym siebie, a także poproś je, jeśli chce, aby dodało inne szczegóły do ​​rysunku.

Instrukcja może być jeszcze prostsza, jeśli po prostu powiesz: „Narysuj swoją rodzinę”. Ta opcja daje dużą swobodę, a sam rysunek prawie zawsze odzwierciedla relacje rodzinne, jakie są w percepcji dziecka.

Kiedy rysunek jest gotowy, należy poprosić dziecko, aby zidentyfikowało narysowane figury i samo zanotowało kolejność, w jakiej je rysowało.

WAŻNY!
Nie należy od razu prosić dziecka o narysowanie rodziny kłótnie rodzinne; kontrolować lub sugerować podczas rysowania, a także przedyskutować z kimś wynik uzyskany z dzieckiem.

Oprócz kolejności, w jakiej przedstawiani są członkowie rodziny, ważne jest, aby zwrócić uwagę, jak mocno dziecko naciska ołówek podczas rysowania jednego lub drugiego członka rodziny, jaki jest stosunek wielkości rysunku do rozmiaru arkusza oraz także jak długo dziecko rysuje.

Interpretując gotowy rysunek rodziny, rodzice i nauczyciele muszą również wziąć pod uwagę cechy wieku jego dziecka, obecność lub brak zdolności wzrokowych.

Ocena rysunku

Ocenę rysunku najlepiej rozpocząć od wskaźników testowych.

Wyniki testu
(wskaźniki napięcia psychomotorycznego)

Nacisk ołówka

Słaba presja - niska samoocena, czasem bierność; astenia, czasami depresja.
Silna presja - wysoka samoocena, czasem impulsywność, napięcie emocjonalne.
Bardzo silny nacisk (papier łezki ołówka) - nadpobudliwość, agresywność.
Zmienny nacisk jest wskaźnikiem niestabilności emocjonalnej dziecka.

Znaczenie linii i kreskowania

Szerokie pociągnięcia lub pociągnięcia, skala obrazu, brak wstępnych szkiców i rysunków mówią o pewności siebie i determinacji autora rysunku.
Niestabilny, rozmyty obraz z wieloma wyraźnymi, przecinającymi się liniami świadczy o wzmożonej pobudliwości i nadpobudliwości dziecka.
Linie, które nie zostały ukończone, wskazują na impulsywność, niestabilność emocjonalną.
Kreskowanie wychodzące poza kontury postaci jest wskaźnikiem intensywności emocjonalnej dziecka.

Lokalizacja wzoru

Umiejscowienie zdjęcia na dole arkusza oznacza niską samoocenę. W związku z tym, jeśli rysunek znajduje się na górze arkusza, możemy mówić o wysokiej samoocenie.

Interpretacja rysunku

1. Minimalna ilość detali wykonanych na rysunku świadczy o izolacji dziecka, a nadmierna ilość detali o jego ukrytym niepokoju.
2. Członka rodziny, który wywołuje u dziecka największy niepokój, można narysować albo bardzo grubą linią, albo cienką, drżącą linią.
3. Rozmiar przedstawionego krewnego, zwierzęcia lub przedmiotu wskazuje na jego znaczenie dla dziecka. Na przykład pies lub kot większy od swoich rodziców wskazuje, że związek z rodzicami jest na drugim miejscu. Jeśli ojciec jest dużo mniejszy od matki, to relacja z matką jest najważniejsza dla dziecka.
4. Jeśli dziecko narysowało się jako małe, nijakie, to obecnie ma niską samoocenę; jeśli twój własny wizerunek jest duży, możesz mówić o pewności siebie dziecka i zadatkach na lidera. Bardzo mała, bezradna figurka dziecka, umieszczona w otoczeniu rodziców, może wyrażać potrzebę opieki nad nim.
5. Jeśli dziecko nie narysowało jednego z członków rodziny, może to oznaczać negatywny stosunek do tej osoby i całkowity brak kontaktu emocjonalnego z nią.
6. Ten, którego dziecko najbardziej zbliżyło do swojego wizerunku, jest mu najbliższy. Jeśli jest to osoba, to jest przedstawiony trzymający się za ręce z postacią odpowiadającą testowanemu dziecku.
7. W umyśle dziecka najmądrzejsza osoba ma największą głowę.
8. Duże rozszerzone oczy na rysunku dziecka są oznaką prośby o pomoc lub troski o coś. Oczy-punkty lub szparki dziecko zwraca na osobę, jego zdaniem, niezależną i nieproszącą o pomoc.
9. Osoba narysowana bez uszu jest symbolem tego, że „nie słyszy” dziecka lub nikogo w rodzinie.
10. Osoba z otwartymi, dużymi ustami jest postrzegana przez dziecko jako źródło zagrożenia. Kreska do ust jest zwykle obdarowywana osobą, która ukrywa swoje uczucia i nie jest w stanie wpływać na innych.
11. Im więcej rąk ma osoba, tym silniejszy jest w oczach dziecka. Im więcej palców na dłoniach, tym silniejsza i bardziej zdolna jest osoba dla dziecka.
12. Nogi wyciągnięte jakby wisiały w powietrzu, bez podparcia, należą do osoby, która w opinii dziecka nie ma samodzielnego oparcia w życiu.
13. Brak rąk i nóg u osoby często wskazuje na obniżony poziom rozwoju intelektualnego, a brak samych nóg wskazuje na niską samoocenę.
14. Najmniej znaczący charakter zwykle umieszczany z boku od wszystkich i ma rozmyty zarys postaci, czasem wymazany gumką po rozpoczęciu rysowania.

Zdjęcie mówi o dobrym samopoczuciu dziecka

1. Jeśli dziecko jest szczęśliwe, narysuj rodzinę.
2. Jeżeli figury są przedstawione proporcjonalnie: zachowany jest względny wzrost rodziców i dzieci, stosownie do ich wieku.
3. Jeśli dziecko przedstawia wszystkich członków rodziny bez wyjątku.
4. Jeśli zastosowano lekkie lub minimalne cieniowanie.
5. Jeśli wszystkie postacie znajdują się na tym samym poziomie, są przedstawione trzymając się za ręce (niektóre wariacje są możliwe w tym samym sensie).
6. Jeśli podczas kolorowania obrazu dziecko wybierze jasne, nasycone kolory.

Rysunek odzwierciedla czerwone flagi w związkach

Rodzina to mały model świata, w którym młodsze pokolenie uczy się interakcji z innymi. Dość często pedagodzy i psychologowie pracujący z dziećmi zwracają uwagę na to, że niemowlęta mogą doświadczać niedogodności w relacjach z bliskimi, a mama i tata – najbliższe osoby – nie zauważają lub nie chcą zauważać. Aby jasno pokazać dorosłym, że w życiu ich komórki społecznej zdarzają się napięte momenty, pomoże test „Rysowanie rodziny”.

Istota testu „Rysunek rodzinny”

Pomysł stworzenia testu projekcyjnego do określenia relacji w rodzinie nie jest nowy. W inny czas powstał w pracach wybitnych psychologów krajowych i zagranicznych - V. Hules, A.I. Zacharow, L. Korman i inni. Podczas testu dziecko będzie musiało przedstawić swoich krewnych, więc będzie potrzebował umiejętności trzymania narzędzia w dłoniach i łączenia linii na rysunku. Umiejętności te przychodzą do dzieci w różnym czasie. Przybliżony okres, w którym można rozpocząć diagnostykę, to wiek 4 lat (+/- 1 rok).

Cele testu to:

• definicja charakterystyczne cechy relacje w rodzinie;
• identyfikowanie sądów wartościujących dziecka na temat jego bliskich;
• ocena roli podmiotu w rodzinie;
• identyfikacja momentów wywołujących niepokój dziecka.

Zadaniem eksperymentatora jest spojrzenie na określoną jednostkę społeczną oczami jej małego członka.

Francuski pisarz Henre Maurois powiedział: „Dorośli zbyt często żyją obok świata dzieci, nie próbując go zrozumieć. A dziecko tymczasem bacznie obserwuje świat swoich rodziców; stara się to zrozumieć i docenić”.

Psychologowie zalecają w całym wieku przedszkolnym i juniorskim wiek szkolny powtórz test 1 raz w ciągu 6 miesięcy, aw przyszłości - 1 raz w roku (do klasy 11). Taka cykliczność pozwoli na szybkie wykrycie i wyeliminowanie ewentualnych konfliktów wewnątrzrodzinnych.

Możesz dowiedzieć się więcej o relacjach w rodzinie dziecka, prosząc je po prostu o wykonanie prostego rysunku.

Procedura badawcza

Przed rozpoczęciem testu osoba dorosła musi upewnić się, że wszystko, co niezbędne, jest przygotowane:

• arkusz A4;
• kolorowe kredki (niebieski, czerwony, zielony, brązowy, żółty, czarny);
• gumka do mazania.

Niektóre interpretacje diagnozy nie obejmują użycia kolorowych ołówków. Ważnym aspektem analizy jest jednak interpretacja wybranych przez badanego odcieni. Według niektórych uczonych gumka jest również opcjonalna. Tymczasem w idealnym przypadku eksperymentator powinien rejestrować w protokole, który ma dowolna forma jak często dziecko używa gumy. Aby nie zamienić testu w rysowanie „Będę wycierał aż będzie idealnie”, nie trzeba skupiać uwagi dziecka na tym akcesorium. Wystarczy położyć z boku, ale na widoku.

Prowadzenie badania jest możliwe zarówno w formie indywidualnej (co jest pożądane), jak iw grupie, jednak w celu skupienia uwagi badanych nie powinno ich być więcej niż pięciu.

Dopuszcza się przeprowadzenie testu w formie grupowej, ale nie jest to zalecane

Instrukcje dotyczące organizacji diagnostyki:

1. Osoba badana otrzymuje poziomo ułożoną kartkę z napisem: „Oto kartka, proszę narysuj swoją rodzinę. Możesz użyć kolorowych ołówków”.
2. Dziecko zaczyna test, a dorosły, zajęty swoimi sprawami, obserwuje go.
3. Po zakończeniu rysowania poproś dziecko o podpisanie postaci, aby było jasne, kto jest kim. Jeśli badany nie wie, jak to zrobić, poproś go o pozwolenie na wykonanie napisów własnoręcznie.
4. Następnie należy zadać dziecku pytania:

• Kogo narysowałeś?
• Kogo nie narysowałeś i dlaczego?
• Gdzie narysowałeś rodzinę?
• Co robią wszyscy na zdjęciu?
• W jakim jesteś nastroju: bawisz się czy nudzisz?
• Kto jest najzabawniejszą, najsmutniejszą, najszczęśliwszą osobą na zdjęciu? Czemu?
• Kogo lubisz najbardziej? Czemu?
• Jak karane są dzieci za nieposłuszeństwo lub złe zachowanie w wylosowanej rodzinie?
• Jak się czujesz na zdjęciu? Co chciałbyś zmienić, aby poczuć się lepiej?

Jeżeli na podstawie odpowiedzi na pytania trudno jest dojść do trafnych wniosków dotyczących relacji rodzinnych, warto zaproponować dziecku 6 sytuacji problemowych, z których 3 ujawniają negatywne uczucia badanego wobec rodziny, a 3 inne pozytywny:

1. Wyobraź sobie, że masz dwa bilety do cyrku. Kogo byś zaprosił?
2. Wyobraź sobie, że cała twoja rodzina jedzie w odwiedziny, ale jedna z nich jest chora i dlatego musi zostać w domu. Kto to będzie?
3. Zbierasz układankę (robisz rękodzieło, rzeźbisz z plasteliny) i nie wszystko ci wychodzi. Kogo poprosisz o pomoc?
4. Wyobraź sobie, że statek, którym podróżowałeś, wylądował na bezludnej wyspie. Z kim chciałbyś tam zamieszkać?
5. Dałeś gra planszowa, cała rodzina zebrała się do zabawy, ale jeden okazuje się zbędny. Kto nie weźmie udziału?
6. Którego członka rodziny można zostawić w domu, jeśli brakuje jednego biletu do kina?

Ważne jest, aby pamiętać o niektórych niuansach diagnostyki rysunkowej:

• Nie ma konieczności wykonywania badania, gdy dziecko jest nadmiernie pobudzone lub źle się czuje. W przeciwnym razie uzyskane dane nie będą obiektywne.
• Nie trzeba rozszyfrowywać, kogo rozumie się przez rodzinę. Jeśli dziecko zacznie zapełniać się pytaniami z kategorii „I narysować babcię / ciocię / wujka?”, Po prostu powtórz, że musisz narysować rodzinę.
• Nie kieruj „artysty”, nawet jeśli zauważysz, że zapomniał narysować komuś uszy i na przykład całkowicie stracił z oczu swoją babcię.
• Nie rób założeń. Po przygotowaniu obrazu nie należy zadawać dziecku pytań z serii: „Kto to jest, wujku?”
• Nie nalegaj, jeśli rozmówca nie wyraża szczególnej chęci rozmowy.
• Nie omawiaj wyników badań przy dziecku.

Interpretacja wyników

Aby uzyskać pełniejsze zrozumienie sytuacji, eksperymentator musi wziąć pod uwagę:

• czas spędzony na całym rysunku i obrazie każdej postaci (na przykład dziecko rysowało mamę przez 10 minut, tatę przez 3 minuty);
• kolejność obrazków (kogo dziecko przedstawiło jako pierwsze, drugie, ostatnie);
• przerwy w pracy dłuższe niż 15 sekund ze wskazaniem przyczyny (na przykład, jeśli podmiot zastanawiał się, kogo dalej przedstawić);
• jakie linie lub szczegóły dziecko wymazało;
• wszelkie uwagi w trakcie pracy;
• emocje, które pojawiają się w trakcie rysowania (na przykład dziecko przedstawiło swoją babcię z uśmiechem, brata - marszcząc brwi i tak dalej).

Wskaźniki psychomotoryczne

Im bardziej dziecko naciska na ołówek, tym wyższa jest jego samoocena. Jeśli narzędzie przebije się przez papier, oznacza to, że dziecko jest nadpobudliwe, być może często wykazuje agresję.

Zamaszyste kreski, skala samego rysunku wskazują, że autor jest bardzo zdecydowany w swoich działaniach, pewny siebie. Jeśli kontury są rozmyte, a linie przecinają się, dziecko cierpi na zwiększoną pobudliwość. Jednak gdy cienkie lub grube linie są używane tylko na obrazie pojedynczego członka rodziny, wskazuje to na podekscytowanie, jakie dziecko odczuwa dla tej osoby. Nie doprowadzony do końca i wychodzący poza kontury - wskaźnik psycho-emocjonalnego stresu podmiotu.

Im wyżej znajduje się fabuła obrazu, tym wyższy status przypisuje sobie dziecko.

Charakterystyka obrazu

Kolor

Im jaśniejszy obraz, tym korzystniejsza rzeczywista sytuacja w rodzinie dziecka

Im jaśniejsza i jaśniejsza gamma, tym wyższa witalność dziecka, tym bardziej optymistycznie patrzy na życie. Jeśli dziecko przedstawiło się z przewagą jednego koloru, a następnie powtórzyło ten sam odcień u kogoś innego, wówczas podmiot uważa tę osobę za autorytet dla siebie.

Psychologowie twierdzą, że przewaga czerwieni wskazuje na dyskomfort psychiczny dziecka w rodzinie. Jeśli osoba badana całkowicie odmówiła kolorowania, prawdopodobnie doświadczy silnego niepokoju i problemów z poczuciem własnej wartości. Być może w rodzinie dziecko jest gwałcone, a nawet poniżane.

Rozmiar, kolejność i lokalizacja

Im większy rozmiar postaci, tym bardziej znaczący jest jej pierwowzór dla podmiotu. Na przykład, jeśli zwierzę jest tej samej wielkości co rodzice, relacje z krewnymi są dla dziecka mniej ważne niż opieka nad kotem lub psem.

Stosunek wielkości członków rodziny jest analizowany zgodnie z tą samą zasadą: jeśli matka jest większa niż ojciec, wówczas dziecko uważa ją za bardziej znaczącą w swoim życiu. Obraz samego siebie mówi o tym, jak dziecko uważa się za pełnoprawnego członka komórki społecznej. Jeśli jest reprezentowany przez małą postać gdzieś z boku, to „artysta” wyznacza sobie miejsce bezradnego „przywiązania” do rodziców. Kiedy dziecko umieszcza swój wizerunek między dorosłymi krewnymi, to sygnalizuje, że dziecko potrzebuje opieki i ochrony, ale jest to absolutnie naturalna potrzeba, dlatego taki układ jest uważany za normę.

Czasami podmiot w ogóle się nie rysuje, a jedynie przedstawia swoich rodziców (i / lub innych członków rodziny). W tym przypadku sensowne jest stwierdzenie, że dziecko cierpi nie tylko z powodu braku uwagi, ale także prawdopodobnie z powodu przemocy fizycznej. Takie sytuacje wymagają analizy specjalisty psychologa dziecięcego. Zdarza się również, że podmiot rysuje tylko sam, bez innych członków rodziny. Dzieje się tak zazwyczaj wtedy, gdy dziecko jest wychowywane przez jednego rodzica, a w jego otoczeniu nie ma innych krewnych lub gdy mama i tata w ogóle nie interesują się życiem dziecka i rzadko bywają w domu.

Jeśli dziecko najpierw narysowało siebie, najprawdopodobniej jest rozpieszczane w rodzinie, całe jego życie jest zbudowane wokół niego. Jeśli ostatni, po pupilach i podpisach, jakby nagle przypomniał sobie, że się zapomniał, to znaczy, że podmiot nie czuje się obcy. Uważa się za normalne, gdy dziecko najpierw przedstawia swoich rodziców, potem siebie, a następnie innych krewnych: babcię, dziadka, ciotkę i tak dalej.

najbliżej i osoba rodzima osoba badana zbliża się do siebie (zwykle figury te trzymają dziecko za rękę). I odwrotnie, tym trudniej jest mu znaleźć wspólny język z kimś, tym dalej postać będzie od autora. Całkowicie „zapomniani” bliscy, których obrazów nie ma, to ci, do których dziecko czuje się negatywnie lub nie czuje nic więź emocjonalna z nimi.

Części ciała

Według dziecka obraz z największą głową jest najmądrzejszym członkiem rodziny. Duże oczy wskazują, że dana osoba ma problemy, prosi o pomoc. W tym samym czasie niezależni i spokojni krewni zostaną przedstawieni z wąskimi oczami. „Zapomniane” uszy to znak, że ta osoba w ogóle nie rozumie dziecka, nie słyszy. Otwarte usta wskazują na ukryte zagrożenie dla dziecka, ale mała kreska zamiast ust jest symbolem izolacji postaci.

Ogromne dłonie w połączeniu z dużą liczbą palców wskazują, że osoba jest postrzegana przez badanego jako potężna i zdolna. Jeśli postać nie stoi na nogach, dziecko nie uważa jej za autorytet. Czasami dzieci nie rysują ani rąk, ani nóg - wskazuje to na problemy rozwój intelektualny. Jeśli „artysta” przedstawił się bez kończyn, oznacza to, że dziecko odczuwa zwiększony niepokój i nie chce podejmować żadnych decyzji, szuka wsparcia u bliskich lub całkowicie usuwa się z odpowiedzialności. To poważny sygnał dla rodziców, który może wiązać się z nadopiekuńczością, która w przyszłości doprowadzi do infantylizmu dorosłego już człowieka i nieumiejętności budowania relacji na równych prawach z innymi członkami społeczeństwa.

Detale

Kiedy dzieci rysują zwierzęta, braci i siostry, które w rzeczywistości nie istnieją, można to interpretować jako odzwierciedlenie pragnień podmiotu

Jeśli rodzina jest przedstawiona na tle słońca, dziecku brakuje rodzinnego ciepła. Z tego samego powodu dzieci udają lalki lub zwierzaki (zwłaszcza jeśli nie ma ich w domu). Chmury i chmury są oznaką negatywnych emocji dziecka. Obecność na rysunku sprzętu gospodarstwa domowego i biurowego wskazuje, że te przedmioty (np. telewizor, komputer) są dla dziecka ważniejsze.

Kiedy zamiast ludzi dziecko rysuje tylko dom, oznacza to, że nie chce być w rodzinie, osoba badana czuje się w nim nieswojo. Jeśli dziecko przedstawia fikcyjne postacie na równi z prawdziwymi, oznacza to, że podmiot stara się zrekompensować bliskie przyjaźnie, których nie ma w rodzinie, komunikując się z nieistniejącymi bohaterami.

Miejsce, w którym rysowana jest rodzina, jest zwykle dla dziecka symboliczne: ulica, po której spaceruje, dom na wsi, do którego regularnie przywozi się dziecko do babci i tak dalej.

Zwykle najbardziej zapracowane dzieci rysują matkę - jest to ucieleśnienie tego, co dziecko widzi na co dzień. Dlatego jeśli tata wraca z pracy do domu i kładzie się na kanapie, nie należy oczekiwać, że dziecko przedstawi go obok niego lub w trakcie pracy.

Plik: przykładowy transkrypcja

„Rysunek rodzinny” to pouczająca diagnostyka relacji między dzieckiem a jego bliskimi, której wyniki powinien korygować wyłącznie psycholog. Po zakończeniu testów rozmowa z rodzicami i samym badanym nie będzie zbyteczna, aby pomóc przywrócić pozytywną atmosferę psychologiczną w rodzinie.

Gayane Yeribekyan
Test psychologiczny dla przedszkolaków „Moja rodzina”

Dzieci są zainteresowane testowaniem. Dla nich testy to nowy rodzaj ekscytującej gry. Podczas gdy dziecko jest zafascynowane tą zabawą, psycholog spędza swoje Praca badawcza mający na celu odkrywanie wewnętrznego świata dziecka. Co go interesuje, cieszy lub denerwuje? Jaki jest powód obaw? Jak rozwinięta jest jego wyobraźnia? Czy jest sam w rodzinnym gronie?

(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- testy diagnostyczne, rozrywkowe i edukacyjne dla dzieci)

Przetestuj „Moja rodzina”

Aby dowiedzieć się, co dziecko myśli o swoich najbliższych, zaoferuj mu arkusz albumu, zestaw kolorowych ołówków i ustaw temat obrazu „Moja rodzina”

Kiedy dziecko wykonuje zadanie, nie powinno Cię być w pobliżu. Niech dziecko zostanie wyzwolone

Jeśli wiesz, że dzień wcześniej dziecko było świadkiem konfliktu w rodzinie, przełóż test. Jeśli dziecko ma pytania, co i jak powinien narysować, oznacza to, że jego pojęcie „rodziny” nie jest w pełni ukształtowane. Aby zapobiec takim problemom, konieczne jest wcześniejsze przeprowadzenie rozmowy na ten temat.

Kiedy rysunek jest gotowy, zdecydowanie powinieneś omówić go z dzieckiem, aby podzielił się swoimi przemyśleniami, które pomogą ci lepiej zrozumieć jego poglądy na temat rodziny.

Pracuj nad transkrypcją testu

Czy wszystkie obrazy są na swoim miejscu?

Interpretując test, należy pamiętać, że w rysunku dziecka nie ma nic zbędnego. Tutaj liczy się każda kreska (pozycja obrazu, nacisk ołówka, kolor itp.). Brak wizerunku członka rodziny na zdjęciu nie oznacza, że ​​​​dziecko o nim zapomniało. Podświadomie wypiera tę osobę. Jeśli dziecko nie przedstawiło się, może to oznaczać, że albo uważa się za niepotrzebnego w rodzinie, albo odwrotnie, chce pokazać, że dobrze żyje bez członków rodziny.

O rozmiarze obrazu

Tutaj algorytm analityczny jest prosty. Znaczące postacie dla dziecka są przez niego przedstawiane w bardziej duże rozmiary. Być może zobaczysz na zdjęciu gigantów - braci i siostry oraz karły - rodziców. Oznacza to, że w tej chwili rodzice otrzymują drugorzędną rolę.

Uzupełnienie rysunku o „nieznajomych”

Często rysunek dziecka zawiera wizerunki fikcyjnych postaci, a nawet technologii (przyjaciół, sąsiadów, postaci z bajek, samochodów). Ten fakt wskazuje na brak komunikacji i wsparcia emocjonalnego dziecka w rodzinie, dlatego tę lukę stara się wypełnić poza domem

Nad czy pod

Obrazy postaci, które dziecko może zaznaczyć różne części rysunek. Zwracając uwagę na pozycję przedstawionego obrazu, określisz, kogo dziecko uważa za „pana” w domu, czyli kto w rodzinie ma większą moc

Odległość między znakami

Ten ważny niuans- dowód dystansu psychicznego między członkami rodziny. Jak bliższy przyjaciel obrazy postaci są oddalone od siebie, tym silniejsze jest wzajemne zrozumienie między nimi

To ja

Dzieciak przedstawił się w rogu obrazu - oznacza to, że ma niską samoocenę. Olbrzym zajmujący całe miejsce na środku obrazka powie ci, że dziecko ma o sobie dobre zdanie. Chociaż większość dzieci w wieku przedszkolnym ma zawyżoną samoocenę, ponieważ są „książętami i księżniczkami” w rodzinie, to wraz z wiekiem zaciera się u dzieci egocentryzm i odrobina „wyborczości”.

Niespokojny wykop

Rysunek zawiera postać przedstawioną z dużym naciskiem, zarysowaną lub cieniowaną. Jest to dowód na obecność niepokoju u dziecka. Lęk może być spowodowany nieświadomymi postawami dorosłych. Słabe, nieśmiałe linie i pociągnięcia mogą również wskazywać na uczucie strachu i niepokoju u dziecka.

Ulubione zwierzaki

Czy dzieciak wyobraził sobie obok siebie swojego czworonożnego przyjaciela? Oczywiście, ponieważ dziecko widzi w nim najbliższą i „rodzimą” istotę, która bezinteresownie go kocha, nigdy nie karci i nie stawia żadnych wymagań.

głowa postaci

Wcielając się w wielkogłową postać, dzieciak chce powiedzieć, że uważa go za najmądrzejszego członka rodziny. Zwróć uwagę na oczy - odbicie stanu psycho-emocjonalnego właściciela. Duże oczy symbolizują strach, oczekiwanie pomocy i wsparcia, potrzebę serdecznej relacji. Oczy przedstawione jako szparki lub kropki wskazują na depresję, niepewność, zakaz wyrażania emocji.

Kontury ust Duże, otwarte, zacienione usta wskazują na wyraźną agresję, niezadowolenie, urazę. Obraz ust w postaci kreski, kropki lub jej braku jest oznaką tabu nałożonego na wyrażanie emocji. Zachowanie takiej osoby charakteryzuje się brakiem inicjatywy i słabą wolą.

Zdjęcie ucha Właścicielka dużych uszu zawsze będzie liczyć się z opiniami innych. To najbardziej przychylna postać. Jeśli badane dziecko ma duże uszy, może to odzwierciedlać jego podatność na otaczający go świat. Często duży rozmiar uszy wskazują na alarmujące czujne zachowanie dziecka, uszy dla niego są wiodące kanał informacyjny, przez który docierają różnorodne informacje o sobie i otaczającym go świecie

Czy szyja jest wyciągnięta?

Szyja jest uważana za łącznik między zmysłami a umysłem. Jeśli dziecko przedstawiło tę część ciała, oznacza to, że postać ma zdrowy rozsądek, praktyczny umysł i silną wolę. W przypadku braku szyi na obrazie można założyć niekontrolowany temperament emocjonalny bohatera

O rękach

Są uważani za przewodników w świecie celów i relacji. Ręce pozwalają nam realizować nasze cele i możliwości, talenty i zdolności. Ważne jest, aby zwracać uwagę na palce. Ich obecność wskazuje, że człowiek jest pewny siebie i swoich możliwości manifestacji w otaczającym go świecie. Na podstawie obrazu palców lewej ręki można ocenić więzi w rodzinie prawa ręka- poza rodziną. Właściciele duże ręce wyróżniających się szerokością poglądów, odwagą i siłą

Naszym wsparciem są nasze stopy

Jeśli postać ma silne nogi i duże stopy, to cieszy się dużym wsparciem rodziny. Cienki wizerunek nóg wskazuje na wewnętrzną niepewność i strach przed nieznanym. Nogi są symbolem możliwości ruchu, życiowych zmian, otwierania nowych przestrzeni.

Oczy mogą wiele powiedzieć o osobie, jeśli przyjrzysz się im uważnie. Rodzice powinni częściej patrzeć dziecku w oczy. I to nie po to, by pilnie szukać u niego prawdy, ale z głęboką uwagą i miłością. Komunikując się z dzieckiem, staraj się nawiązać relację nie między rodzicem a dzieckiem, ale równą relację zgodnie ze schematem „dziecko-dziecko”. Kiedy twojemu „wewnętrznemu dziecku” uda się nawiązać połączenie z dzieckiem, będziesz w stanie zrozumieć i wyjaśnić naturę świadomości dziecka.

Streszczenie: Test projekcyjny - technika rysunkowa Moja rodzina. Analiza psychologiczna relacje rodzinne dla rysunek dla dzieci rodziny. Instrukcje dotyczące metodologii. Testowanie i interpretacja wyniku metodologii „Rysowanie rodziny”.

Abyście zajrzeli głębiej w duszę swojego dziecka i zrozumieli jak żyje, czym oddycha, o czym myśli, o czym marzy będąc w rodzinie, jeśli nie macie możliwości skonsultowania się z odpowiednim specjalistą , spędź z nim jedną z zaadaptowanych nam opcji, zwłaszcza dla rodziców - wariant techniki rysunkowej "Moja rodzina", która ujawnia wewnątrzrodzinne relacje międzyludzkie.

Daj dziecku kartkę papieru i zestaw kredek (czarny, niebieski, brązowy, czerwony, żółty, zielony). Ponieważ ten test jest dostosowany do rodziców i specjalista go nie oceni, zestaw ołówków może zawierać nie 6 kolorów, ale znacznie więcej.

Poproś dziecko, aby narysowało twoją rodzinę. Potem zrób coś, udając, że nie jesteś gotowy na rysunek. Pozwól dziecku poczuć chociaż iluzję wolności. Twoje spojrzenie mimowolnie sprawia, że ​​syn lub córka „waży” wszystko na zdjęciu na twoją korzyść. Pozwól rysującemu dziecku być sam na sam ze sobą. Niemniej jednak „pracując” trzeba niepostrzeżenie, aby dziecko obserwowało, jak rysuje, co rysuje, gdzie rysuje.

Po zakończeniu rysowania wyjaśnij niektóre szczegóły za pomocą pytań wiodących. Następnie przeanalizuj dane testu rysunkowego zgodnie z poniższym schematem. A jeśli nauczysz się poprawnie interpretować te dane, będziesz w stanie nie tylko zidentyfikować niuanse, ale także ich odcienie, całą gamę uczuć, których doświadcza dziecko w swojej rodzinie. Wszystko, co Twoje dziecko skrupulatnie ukrywa, wszystko, co skrywa gdzieś w głębinach i nie jest w stanie powiedzieć Ci na głos, wszystko, co w nim „kipi” i „kipi”, wszystko, co go dręczy i niepokoi codziennie, nagle, niespodziewanie, jak dżin z butelki, „wybucha” i zamarza z „głupim krzykiem” na papierze. I zmarznięty, bezgłośnie krzycząc, błaga cię o pomoc. I ten „krzyk” powinien usłyszeć każdy z rodziców. W końcu nam, rodzicom, nie przyszłoby do głowy, że bardzo często to my jesteśmy winowajcami wszystkich kłopotów dziecka.

Analizując rysunek, należy zwrócić uwagę na szereg szczegółów: kolejność zadania, fabułę rysunku, rozmieszczenie członków rodziny, sposób pogrupowania członków rodziny, stopień bliskości i stopień ich oddalenie od siebie, usytuowanie wśród nich dziecka, które dziecko zaczyna rysować rodzinę, na którym kończy, którego „zapomniał” zobrazować, które „dołożyło”, które jest wyższe, a które niższe, kto jest ubrany, kogo rysuje się konturem, kogo pociągają detale, kolorystyka itp.

Zastanówmy się nad niektórymi cechami analizy figury.

1. Sekwencja zadania. Z reguły po otrzymaniu instalacji dziecko od razu zaczyna rysować wszystkich członków rodziny, a dopiero potem szczegóły, które uzupełniają rysunek. Jeśli z jakiegoś nieznanego powodu artysta nagle skupia swoją uwagę na czymkolwiek innym niż rodzina, „zapominając” narysować swoich bliskich i siebie, albo rysuje ludzi po przedstawieniu drobnych przedmiotów i przedmiotów, trzeba się zastanowić, dlaczego to robi i co kryje się za tym wszystkim. Jaki jest powód jego obojętności wobec bliskich? Dlaczego opóźnia moment ich przedstawienia? Najczęściej „trumnę” otwierają wiodące pytania i wyjaśniające odcienie relacji rodzinnych oraz inne metody. Z reguły nieobecność członków rodziny na rysunku lub opóźnienie w ich przedstawieniu jest jednym z symptomów dyskomfortu psychicznego dziecka w rodzinie i oznaką konfliktowych relacji rodzinnych, w które uwikłany jest również artysta.

2. Fabuła obrazu. W większości przypadków fabuła jest bardzo prosta. Dziecko przedstawia swoją rodzinę w formie zdjęcia grupowego, na którym wszyscy członkowie rodziny są obecni lub kogoś nie ma. Wszyscy obecni leżą na ziemi, stoją na podłodze lub, z jakiegoś powodu, tracąc wsparcie, wiszą w powietrzu. Czasami na zdjęciu oprócz ludzi kwitną kwiaty, trawa się zieleni, rosną krzewy i drzewa. Niektóre dzieci umieszczają swoich bliskich we własnym domu wśród mebli i znajomych rzeczy. Nierzadko zdarza się, że ktoś jest w domu, a ktoś na ulicy. Oprócz zamrożonych-monumentalnych portretów grupowych są też rysunki, na których wszyscy członkowie rodziny są zajęci sprawami i oczywiście najważniejsze jest dziecko. Rysunki te są zazwyczaj przepełnione ekspresją i dynamizmem.

Jak wspomniano powyżej, czasami dzieci po prostu odmawiają rysowania lub ograniczają się do jakiejś, szczególnie pozornie abstrakcyjnej fabuły, w której nie ma rodziny (patrz ryc. 1 poniżej). Ale to tylko na pierwszy rzut oka. Rysunek rodziny "bez rodziny" - okrzyk protestu dziecka i dawany w ten sposób sygnał niebezpieczeństwa - SOS. Na proponowanym przez nas rysunku dziesięcioletnia dziewczynka, zazdrosna o swoich bliskich o młodsze dzieci w rodzinie, ukryła wszystkich członków rodziny w domu za grubymi murami. Umieściła się, podobnie jak Carlson, gdzieś na dachu (szczegółowa interpretacja figury zostanie podana poniżej). Kiedy Twoje dziecko narysuje rodzinę „bez rodziny”, porzuć obowiązki i rozwiąż szaradę. Pomyśl - dlaczego? Buduj mosty. W przeciwnym razie możesz „przegapić” coś istotnego w swoim dziecku i stracić „klucz” do niego.

Jeśli dziecięcy rysunek rodziny kojarzy się z czymś przyjemnym, z ciepłymi, czułymi wspomnieniami, oświetla wszystkich członków rodziny lub jednego z nich jasnym słońcem - symbolem przywiązania, życzliwości i miłości. Jeśli nad grupowym portretem rodziny są ciemne chmury lub pada deszcz, najprawdopodobniej jest to spowodowane dyskomfortem dziecka.

3. Kolejność członków rodziny. Zwykle pierwsze dziecko przedstawia albo najbardziej ukochanego członka rodziny, albo, jego zdaniem, najbardziej znaczącego i autorytatywnego w domu. Jeśli dziecko uważa się za najważniejsze, nie ukrywając tego, najpierw rysuje swoją postać. Kolejność ułożenia pozostałych członków rodziny i ich numery seryjne wskazują na stosunek dziecka do nich, a raczej na ich rolę w rodzinie w oczach dziecka lub ich stosunek, zdaniem malarza, do niego. Im wyższy numer seryjny przedstawionego członka rodziny, tym mniejszy jego autorytet w stosunku do dziecka. Zwykle ostatni wylosowany krewny ma najniższy autorytet. Dlatego jeśli dziecko intuicyjnie czuje się przez rodziców odrzucone i niepotrzebne, to portretuje się na wzór wszystkich innych.

4. Rozmiary figurek członków rodziny. Im bardziej autorytatywny w oczach dziecka jest portretowany przez niego członek rodziny, tym wyższa jest jego sylwetka i większe rozmiary. Dość często małe dzieci nie mają nawet wystarczającej ilości papieru, aby całkowicie pomieścić całą figurę. Przy niskim autorytecie krewnego rozmiar jego postaci z reguły jest znacznie mniejszy niż prawdziwy w porównaniu z resztą członków rodziny. Dlatego zaniedbywane i odrzucane dzieci zazwyczaj przedstawiają się jako ledwo zauważalne, niewymiarowe, malutkie chłopczyki z palcem lub Calineczka (patrz ryc. 2 poniżej), podkreślając tym wszystkim swoją bezużyteczność i znikomość. W przeciwieństwie do „odrzuconych” idoli rodziny nie szczędzą miejsca na przedstawienie swoich postaci, rysując się na równi z mamą czy tatą, a nawet ponad nimi (patrz ryc. 3 poniżej).

5. Ilość miejsca a jej wymiary między wizerunkiem poszczególnych członków rodziny wskazują albo na ich emocjonalny brak jedności, albo na emocjonalną bliskość. Im dalej postacie znajdują się od siebie, tym większy jest ich rozdźwięk emocjonalny, z reguły odzwierciedlający sytuację konfliktową w rodzinie. Na niektórych rysunkach dzieci podkreślają poczucie braku jedności bliskich, umieszczając w wolnej przestrzeni między członkami rodziny jakieś obce przedmioty, które jeszcze bardziej dzielą ludzi. Aby zmniejszyć rozłam, dziecko często wypełnia luki, jego zdaniem, rzeczami i przedmiotami, które łączą bliskich krewnych lub rysuje wśród członków rodziny nieznane twarze.

Dzięki bliskości emocjonalnej wszyscy krewni w rodzinie są prawie blisko siebie i praktycznie nie są rozdzieleni. Im bliżej dziecko przedstawia się w stosunku do któregokolwiek członka rodziny, tym wyższy jest jego stopień przywiązania do tego krewnego. Im dalej dziecko jest od członka rodziny, tym mniejsze jest jego przywiązanie do tego członka. Gdy dziecko uważa się za odrzucone, dzieli je od innych znaczna odległość.

6. Położenie dziecka na rysunku - źródło ważnych informacji o jego pozycji w rodzinie. Kiedy jest pośrodku, między mamą a tatą, albo wciąga się jako pierwszy głowa rodziny, oznacza to, że czuje się potrzebny i potrzebny w domu. Z reguły dziecko ustawia się obok tego, do którego jest najbardziej przywiązane. Jeśli widzimy na rysunku, że dziecko przedstawiło siebie po wszystkich swoich braciach i siostrach, z dala od rodziców, to najczęściej jest to tylko przejaw jego zazdrości o inne dzieci mieszkające w rodzinie, w stosunku do ukochanej matki lub ojca , a może i jedno i drugie, i dystansując się od wszystkich innych, artysta mówi nam, że uważa się za zbędnego i niepotrzebnego w domu.

7. Kiedy dziecko z jakiegoś powodu „zapomina” nagle się narysować , szukaj dobrego powodu w relacjach rodzinnych. Zwykle nie są one do końca wzorowe i oczywiście bolesne dla dziecka. Wyobrażenie dziecka o rodzinie bez siebie jest sygnałem konfliktu między nim a kimś w twoim domu lub całą rodziną jako całością iw tym zakresie dziecko nie ma poczucia wspólnoty z innymi bliskimi mu osobami. Rysując w ten sposób artysta wyraża swoją reakcję protestu przeciwko odrzuceniu go w rodzinie. Intuicyjnie domyślając się, że od dawna jest przez Ciebie odrzucany, że prawie o nim „zapomniałeś”, opiekując się innymi członkami rodziny, dziecko „mści się” na Tobie na papierze, nie zdając sobie sprawy, że odmawiając sobie rysowania, zdradza swoje sekrety, mimowolnie wylewając z siebie bulgoczący w nim dyskomfort.

8. Kiedy dziecko z jakiegoś powodu „zapomina” nagle narysować jednego z rodziców lub innych prawdziwych członków jego rodziny, to najprawdopodobniej nikt inny jak „zapomniany” krewny dziecka nie jest źródłem jego dyskomfortu, zmartwień i udręki. Celowo „zapominając” o włączeniu takiej ukochanej osoby do swojej rodziny, dziecko niejako pokazuje nam drogę wyjścia z sytuacji konfliktowej i rozładowania negatywnej atmosfery rodzinnej. Dość często artysta „eliminuje” w ten sposób konkurentów, starając się choć na chwilę ugasić kipiącą w nim zazdrość o inne dzieci lub rodziców tej samej płci. Dziecko „mści się” szczególnie uparcie i nie rysuje na papierze tego członka rodziny, który nieustannie go tłumi i poniża w domu. Dlatego zwykle pytanie: „Gdzie jest ten członek rodziny?” - dziecko dalej "mszcząc się" na nim odpowiada solidnymi bajeczkami, absurdami i absurdami, jak np. to, że ten krewny wynosi śmieci, myje podłogę, stoi w kącie.. Krótko mówiąc, w ten sposób dziecko , co prawda naiwnie, ale marzy o zemście, przynajmniej upokorzeniu w myślach ukochanej osoby, która upokarza go nieustannie tak naprawdę każdego dnia.

9. Kiedy dziecko z jakiegoś powodu „uzupełnia” swoją rodzinę nieistniejących krewnych lub obcych, to czyniąc to, stara się wypełnić pustkę w uczuciach, które nie zostały odebrane w rodzinie, lub wykorzystać je zamiast bufora łagodzącego poczucie niższości w kręgu bliskich. Często dzieci wypełniają tę próżnię tymi jednostkami, które ich zdaniem są w stanie nawiązać z nimi bliskie kontakty i umożliwić im w jakiś sposób zaspokojenie ich potrzeb komunikacyjnych. Dlatego dziecko, „modelując” skład swojej rodziny, mimowolnie proponuje nam swoją ulepszoną, udoskonaloną i wybraną opcję przez siebie, a nie przez kogokolwiek innego.

Oprócz obcych, artysta często „uzupełnia” swoją rodzinę światem zwierząt: widzimy ptaki, zwierzęta, ale przede wszystkim wielbicieli i konieczne dla osoby koty i psy. A jeśli w tych „dodatkach” nie ma identyfikacji z prawdziwym członkiem rodziny dziecka, a koty i psy… są po prostu fikcyjne, to artysta właściwie ich nie ma, tylko marzy, żeby były i zastąpiły jego krewnych i przyjaciół, oznacza to, że dziecko pragnie być komuś potrzebne. Od urodzenia potrzebuje być kochany i żeby on w zamian też kogoś namiętnie kochał. A jeśli nie zadowoliłeś go swoją miłością, to intuicyjnie szuka miłości z boku. Dlatego zastanów się poważniej nad celem, w jakim Twoje dziecko, które wydaje się niczego nie pozbawione, z uporem odciska piętno na duchach kotów i psów, które nie istnieją i nie mieszkają w domu, którego nawet Ty mu nie obiecałeś otrzymać. Myśl poważnie. Potraktuj to jako objaw, który mówi ci o braku niezbędnej komunikacji oraz braku czułości i uczucia, które odczuwa twoje dziecko. Pomyśl o tym: czy jesteś winny temu deficytowi?

10. Kiedy z jakiegoś powodu dziecko rysuje tylko siebie zamiast rodziny , „zapominając” narysować wszystkich innych, najczęściej świadczy to o tym, że nie czuje się pełnoprawnym członkiem swojej rodziny i czuje, że po prostu nie ma w niej dla niego miejsca.

Dość często na rysunkach siebie przez tło emocjonalne i ponurą kolorystykę widać odrzucenie dziecka przez członków rodziny. Samotność osoby odrzuconej w wieku, w którym dzieci wciąż nie są w stanie obejść się bez rodziców, jest donośnym sygnałem niekorzystnej dla dziecka sytuacji w rodzinie. Czasami artysta, przedstawiając rodzinę, sam specjalnie wyróżnia tylko jedną, aby podkreślić jej znaczenie dla reszty. Najczęściej robią to idole rodziny lub dzieci, które nie ukrywają swojego egocentryzmu. Takie dziecko różni się od tych, które zostały odrzucone mimowolnym samouwielbieniem, co zwykle widać w kolorystyce i detalach ubioru lub w drugorzędnych przedmiotach tła, które tworzą świąteczny nastrój.

11. Aby uzyskać bardziej szczegółową analizę, dokładnie zbadaj, jak dziecko rysuje twarze i inne części ciała. Rysunek głowy jest szczególnie pouczający. Kiedy widzisz, że autor z jakiegoś powodu pomija znane mu części twarzy na rysunku lub ogólnie przedstawia twarz „bez twarzy”, czyli oprócz kontur twarzy, nic na nim nie ma (ani oczu, ani ust, ani nosa...), to jest to najczęściej wyraz protestu artysty wobec tak przedstawionego przez niego członka rodziny, przez co dziecko oczywiście jest nieustannie przytłoczony negatywnymi emocjami.

Kiedy artysta przedstawia swoją twarz w ten sposób, twarz bez oczu, bez ust, bez nosa, to jest to oznaka jego wyobcowania w rodzinie i naruszenia komunikacji z wieloma ludźmi.

Kiedy na rysunku ze wszystkich części twarzy widoczne jest tylko jedno oko, najprawdopodobniej dziecko informuje, że ten członek rodziny obserwuje go i obserwuje go przez cały czas, nie pozwalając na żadne jego występki, dziecinne figle i rozpieszczanie. I to względne „widzę wszystko” jest dla dziecka źródłem większości sytuacji konfliktowych. Podobny może być rysunek bliskiego „Wszystko słyszę”, w którym autor pochłonięty jest obrazem uszu przekraczających rozmiar uszu Czeburaszki. Kiedy dziecko wyróżnia tylko usta ze wszystkich części, najprawdopodobniej „właściciel ust”, niczym prasa, wywiera na artystę presję, „edukując” go niekończącymi się notacjami, moralizując w ramach własnych moralności i pielęgnuje w nim strach.

Kiedy widzisz, że na rysunku artysta skupia się przede wszystkim na głowie i dokładnie rysuje wszystkie części twarzy, przedkładając twarz nad wszystko inne, to najwidoczniej dziecko po raz kolejny pokazuje ci, jak ważny jest najbliższy krewny przedstawiony przez go w ten sposób jest dla niego znaczący. A jeśli twoje dziecko przedstawia się w ten sposób, to po prostu podziwia siebie lub jeden ze znaków wskazujących, jak poważnie martwi się swoim wyglądem. Często w ten sposób artysta rozjaśnia swoją fizyczną „wadę”. A jeśli dziewczyna tak rysuje twarz, to najczęściej po prostu naśladuje matkę, która z powodu kokieterii nieustannie maluje usta, pudruje nos i wygładza włosy na oczach.

Oprócz głowy, narysowane ręce mogą również dostarczyć cennych informacji. Kiedy od razu rzuca się w oczy ich długość, najprawdopodobniej należą do jednego z bliskich członków rodziny dziecka, które jest wobec niego agresywne. Autor czasami przedstawia takiego krewnego bez broni, starając się, przynajmniej symbolicznie, ale wygasić agresję.

Kiedy na obrazie widzimy samo dziecko bez rąk, najprawdopodobniej artysta chce w ten sposób poinformować nas, że jest całkowicie bezsilny i nie ma prawa głosu w rodzinie.

Kiedy dziecko na rysunku podkreśla długość nie obcych, ale własnych rąk lub rysuje je w górę, to pokazuje przez to swoją agresywność lub chęć bycia agresywnym, aby jakoś zadomowić się w rodzinie.

12. Kolorystyka obrazu - swego rodzaju wskaźnik palety uczuć, jakie promieniuje dziecko, wspominając bliskich, których portretuje. Cechy i niuanse emocjonalnego stosunku dzieci do poszczególnych członków rodziny lub całej rodziny, romantyczność ich przywiązań i starannie skrywana niechęć, wątpliwości, lęki i nadzieje wydają się być „zakodowane” w kolorze, jakim ozdobiona jest każda postać z. A wy, rodzice, musicie znaleźć szyfr do kodu, aby przyjść na ratunek hojnie wyciągając całą rękę, rozpaczliwie chwytając się cienkiej słomki, z tego czy innego powodu, opadając pod naciskiem twardego codzienność i codzienne kłopoty, Twoje dziecko.

Z reguły wszystko, co dziecko kocha i lubi, rysuje w ciepłych, czułych kolorach. Ich przywiązanie i romantyczne uczucia do jednego z obecnych na zdjęciu dzieci, same o tym nie wiedząc, „wystają” jasnym, soczystym kolorem, który mimowolnie przyciąga wzrok. Zwykle ten, który lubi dziecko, jest przebrany przez nie w specjalny świąteczny strój, który swoją kolorystyką przypomina tęczę lub strój bajkowej księżniczki, która miała sen w magicznym śnie.

I nawet jeśli Twoje dziecko nie korzysta z całej dostępnej mu gamy kolorów, to mimo wszystko, chcąc tego czy nie, ale wyróżnia przynajmniej jedną niezwykłą kreskę, która przyciąga wzrok jego ukochanego krewnego spośród wszystkich innych.

Matki są szczególnie piękne. Dzieci wyrażają swoją miłość do nich, projektując dla nich takie modele fantastycznych ubrań, na które patenty pewnie kupiłyby od nich magazyny modowe. Oprócz sukienek, spódniczek, bluzek, gdzie są falbany, hafty, falbanki, wiele mam ma kolczyki w uszach, koraliki na szyjach i spinki do włosów we włosach. Prawie wszystkie mamy są w modnych butach iz nietypowymi fryzurami. A jeśli spojrzysz na kolor ich włosów, to najczęściej powiesz: tak się nie dzieje - od kiedy włosy są pomarańczowe, żółte, a nawet niebieskie. To nie zdarza się w życiu, ale zdarza się na rysunku, gdy dziecko jest w powodzi czułych uczuć, które wylewają się w ten sposób.

Ukochani tatusiowie też mają w co się ubrać. I bardzo często ich stroje praktycznie nie są gorsze od strojów ich matki. Dziecko również jasno ubiera wszystkich innych krewnych, którzy nie są mu obojętni, rysując najdrobniejsze szczegóły ich ubrań. Kiedy dziecko w rodzinie jest szczęśliwe, jest również odświętnie ubrane i emanuje ciepłymi tonami.

Zimne tony przedstawione przez dziecko są jak czerwień na sygnalizacji świetlnej sygnalizującej „stop”. Zatrzymaj się na chwilę. Zastanów się, co to oznacza. Zadaj sobie w myślach pytanie: „Dlaczego?”

Zimne tony z reguły są świadkami konfliktu między dzieckiem a członkiem jego rodziny narysowanym przez niego tymi tonami. Kolor czarny jest szczególnie pouczający, zwykły czarny kolor, najczęściej niosący informację o emocjonalnym odrzuceniu przez dziecko krewnego na zdjęciu, którego im przedstawił. A to odrzucenie może być jawne lub ukryte. O wyraźnym odrzuceniu, oprócz koloru, powie ci wiele szczegółów. Będziesz musiał zgadywać o ukrytych, rozwikłaniu labiryntów uczuć dziecka. A jeśli z jakiegoś powodu krewny, którego kocha dziecko, zostaje nagle pomalowany na czarno, to najprawdopodobniej w ten sposób osoba, która rysuje mimowolnie, wylewa na papier wszystko, co potajemnie go martwi, podnieca, dręczy w stosunku do członka przedstawianej przez niego rodziny. I bez względu na to, jak w tych przypadkach artysta stara się zapewnić, że malował z pamięci, prawie z życia, a jego ojciec naprawdę ma ulubioną koszulę - „czarną”, a jego matka też woli „czerń” od wszystkich kolorów, a jej siostra naprawdę warkocze są "czarne", trzeba dokładnie sprawdzić i zrozumieć przyczynę jego "realizmu". Zwłaszcza, gdy na tym samym zdjęciu inni krewni są bajecznie ubrani, a ich włosy są bajecznie pomalowane.

Z reguły powodem realizmu jest to, że uwielbiając mamę lub tatę dziecko, bez względu na to, jak bardzo chce, ale nie może i nie jest w stanie pogodzić się z faktem, że tata pije, awanturuje się, jest źródłem skandali , a mama, zajęta niekończącymi się sprawami, nie zauważa oddanej miłości dziecka. Siostra jest po prostu zazdrosna. I nagle dostaje więcej czułości i czułości ...

Może być również sygnałem niepokoju i kłopotów dla twojego dziecka rysunek konturowy do nich poszczególnych członków rodziny lub całej rodziny, nawet wtedy, gdy artysta przedstawia kontury w różnych kolorach, a nie zwykłym ołówkiem.

Tak więc, analizując cechy interpretacji obrazu „Moja rodzina”, wydawało się, że ponownie rozpoznałeś swoje dziecko i zdałeś sobie sprawę, że Twoje dziecko jest osobą, choć wciąż małą, nieinteligentną, ale osobą patrzącą na świat własnymi jasnymi oczami , mając swój własny, szczególny punkt widzenia na życie. I ten kąt widzenia powinien być Ci znany. Inaczej nagle okaże się, że Ty i Twoje dziecko patrzycie na wszystko inaczej i innymi oczami i często mówicie różnymi językami. Aby Twój język był taki sam, musisz znać jego symbolikę dla swojego dziecka, przynajmniej na zdjęciu.

Przyjrzyjmy się jeszcze raz, jakimi środkami, szczegółami, niuansami artysta opowiada o swojej roli we własnej rodzinie io relacjach, jakie się w niej rozwinęły między innymi członkami rodziny.

1. przywiązanie emocjonalne dziecko do jednego z rodziców jest z reguły przedstawiane tak, aby dziecko było blisko tego rodzica lub obok niego. Ilość miejsca między nimi jest minimalna. Często ich ręce są wyciągnięte do siebie, co podkreśla całkowitą zgodę między rodzicem a dzieckiem, które go uwielbia. Niemal zawsze artysta próbuje narysować ukochanego rodzica jako jednego z pierwszych na rysunku. Postać tego rodzica jest zwykle wyższa od wszystkich innych postaci, a przynajmniej przewyższa wzrost dziecka, dając w ten sposób niejako młodemu artyście pewnego rodzaju zrozumiałe dla niego samego bezpieczeństwo, niezbędne do życia. Aby rodzic wyglądał jeszcze bardziej imponująco, dzieci często stawiają go na specjalnie wymyślonym przez siebie piedestale. Uwielbiony przez dziecko rodzic jest nie tylko przez nie pieczołowicie przedstawiony, ale także ubrany w najbardziej magiczne stroje, które pod względem jasności barw są znacznie jaśniejsze od najjaśniejszych strojów artysty. Są chwile, kiedy strój artysty i najlepszej mamy na świecie lub najpiękniejszego taty na świecie są identyczne. W okresie pierwszej romantycznej miłości do rodziców dziewczynki zwykle zbliżają się do ojców, a chłopcy do matek. W okresie naśladowania przez dziecko rodziców tej samej płci ten wzorzec się zmienia i dziewczęta są już blisko matek, a chłopcy – ojców. Co więcej, uwielbiany przez dziecko rodzic nie jest rysowany konturami i kreskami, ale wyłania się dosłownie z detali.

Kiedy z jakiegoś powodu dziecko, przysuwając się nagle do ukochanego rodzica, mimowolnie zostawia pustą lukę między tą „liczbą”, to najprawdopodobniej ta luka jest odbiciem niewidzialnej bariery między nimi. kochający ludzie. Najczęściej tą barierą są cechy charakteru rodzica, odpychające dziecko od siebie i zmuszające młodego artystę do zachowania pewnego dystansu, jak na smyczy, w komunikacji z rodzicem.

Dziecko zwykle wyraża swoje niezadowolenie czernią lub co najmniej jedną ponurą kreską. Spójrz na rysunek nastolatki (patrz rysunek 4 poniżej). Tutaj czarny kolor spodni uwielbianego taty świadczy o obawach dziecka, że ​​tata zaczął pić alkohol.

Kiedy miłość dziecka jest wzajemna, jest ono szczęśliwe, osiągając wszelkie szczyty błogości.

Nieodwzajemniona miłość dziecka jest dla młodego artysty nietlącym się źródłem psychicznego dyskomfortu. Dlatego analizując rysunek i „domyślając się”, kogo dziecko najbardziej potrzebuje, starasz się zrobić krok w jego stronę. Niech poczuje, jak bardzo jest potrzebny.

2. Odrzucenie dziecka w rodzinie (odrzucenie emocjonalne). Kiedy dziecko czuje się zbyteczne i niepotrzebne, wyrzutkiem w swojej rodzinie, albo po prostu nie chce i nie chce rysować swojej rodziny, albo rysuje ją, zapominając narysować siebie. W niektórych przypadkach artysta umieszcza swoją małą i nijaką postać z dala od wszystkich, podkreślając w ten sposób swoją samotność wśród bliskich. Dość często pomiędzy odległym dzieckiem a członkami jego rodziny pojawiają się niepotrzebne przedmioty, które pogłębiają rozłam rysowanych osób. Często dzieci nagle wypełniają pustą lukę tymi krewnymi, których nie ma lub którzy naprawdę istnieją, ale są bardzo odlegli. Rolę bufora często pełnią też koty i psy.

Kiedy dziecko czuje się w rodzinie zbyteczne i niepotrzebne, jego sylwetka jest najmniejsza, a jego ubrania są ponure i niepozorne. Takie dziecko często po prostu przedstawia siebie konturami i pociągnięciami, nie zastanawiając się nad szczegółami, rysując się na końcu fabuły. W przypadkach, gdy dziecko mimo wszystko przywiązuje się jednak do jednego z rodziców lub obojga naraz, maluje ich ciepłymi tonami, nie skąpiąc przy tym delikatnych barw. I te ciepłe odcienie, w przeciwieństwie do zimnych tonów, które przedstawia artysta, są świadkami przepaści, która już się utworzyła lub zaczęła się tworzyć między dzieckiem a jego rodziną.

Na rycinie 5 (patrz poniżej) sześcioletnia dziewczynka, urażona chłodem rodziców i uważająca się za niepotrzebną im, narysowała ich odświętnie i pięknie, celowo „zapominając” narysować się obok nich. Na prośbę eksperymentatora skończyła jednak rysować swoją postać, przedstawiając ją konturem i czarnym ołówkiem, zmniejszając rzeczywisty rozmiar. Potem, po chwili namysłu, nagle rozpromieniła się z radości i narysowała trawę. I cała ona wygląd na zdjęciu mówił teraz do wszystkich: patrzcie, patrzcie, jaki jestem mały. Nadal muszę być kochany. A jeśli rodzice tego nie rozumieją, niech przynajmniej słońce ich zastąpi.

Odrzucone dzieci z reguły „zapominają” narysować członka rodziny, który ich zdaniem je odrzuca.

3. Sytuacja konfliktowa w rodzinie. Wiadomo, że im młodsze i bardziej wrażliwe dziecko, tym częściej uważa się za winowajcę konfliktów w rodzinie, traktując je jako karę za rozpieszczanie, nieposłuszeństwo i dziecięce grzechy. Dziecko w poczuciu winy jest odrzucane we własnych oczach, więc jego rysunki prawie zawsze przypominają podobne rysunki z emocjonalnym odrzuceniem dzieci w rodzinie. Artysta najczęściej „zapomina” narysować krewnych, z powodu których, jak uważa, powstał konflikt. A jeśli mimo to dziecko przyciągnie tę osobę, aby zwrócić na nią uwagę, przedstawia ją nad lub pod wszystkimi stojącymi w pobliżu, w zimnych, żałobnych kolorach. Często w sytuacji konfliktowej w rodzinie wszyscy krewni rysowani są tylko konturami, a ich rozdźwięk widoczny jest w tym, że wszyscy są oddzieleni od siebie niepotrzebnymi przedmiotami, pustymi lukami, jakby nie istnieli wszyscy razem, ale każdy ze sobą.

Kiedy dziecko nagle „zapomina” się narysować podczas konfliktów, wydaje się, że robiąc to, samo się karze. Kiedy dziecko, nieoczekiwanie dla ciebie, przedstawia się obok tych bliskich, do których nie darzy ciepłych uczuć, to w ten sposób najczęściej chce zredukować, zneutralizować, a może całkowicie wyciszyć konflikt.

4. Zazdrość wobec jednego z rodziców w rodzinie. Kiedy dziecko czuje zazdrość o któregoś z rodziców, stara się to ukryć, nagle „zapominając” narysować „niepotrzebnego” rodzica lub rysując go, wszelkimi sposobami spycha go na dalszy plan. Z reguły „wtrącający się” rodzic jest znacznie niższy od wszystkich innych, nijakie i niechlujnie ubrany. Często dziecko ma cierpliwość tylko do przedstawienia go przynajmniej z konturami. „Wtrącający się” rodzic na rysunku jest najczęściej „nieaktywny”, podczas gdy ukochany jest zajęty wspólnym zadaniem z dzieckiem.

5. Zazdrość o braci i siostry. Im trudniej dziecku poradzić sobie z nagłym uczuciem rywalizacji w stosunku do innych dzieci w rodzinie, tym wyraźniej zdradza to uczucie, mimo przebrania. Zwykle młodsza jest zazdrosna o starszą, a starsza o młodsze dziecko w domu. Ale najtrudniejsze jest dla przeciętnego: miłość do rodziców dzieli z nim dwoje naraz – zarówno najmłodszy, jak i najstarszy. Jest to jeszcze trudniejsze dla mało zazdrosnych ludzi w dużych rodzinach. Często brat jest zazdrosny o mamę i tatę o siostrę, siostra jest zazdrosna o brata. Krótko mówiąc, w każdej rodzinie z kilkorgiem dzieci zawsze istnieje gleba, na której rośnie zazdrość. I wy, rodzice, musicie o tym pamiętać, aby wyrwać z korzeniami nawet jego pierwsze pędy.

Zwykle dziecko zazdrosne zbliża się do rodziców lub do nich. Często rysunek zaczyna się od tego dziecka, aby zwrócić twoją uwagę na „zwierzaka”; zazdrosna osoba albo starannie, dosłownie do szczegółów, zarysowuje całą swoją sylwetkę, zwiększając jego wzrost i ubierając go w chwytliwe ubrania, jeszcze raz podkreślając, jak „kochanie” żyje dobrze w rodzinie, lub zapominając o wszystkich środkach ostrożności i „ rozprawiając się” ze swoim „dręczycielem” „przynajmniej na papierze, przedstawia go konturami w żałobnych kolorach, aby było jasne, jak nieprzyjemny jest„ faworyt ”dla samego artysty. Jeśli zazdrość jest tak silna, że ​​dziecko nie radzi sobie samo ze sobą, niechcący nagle „zapomina” włączyć do swojego kręgu rodzinnego brata, potem siostrę lub oboje na raz, chociaż pamięta o ich obecności w domu. Jest jeszcze jedna opcja.. Aby zwrócić na siebie uwagę rodziców, zazdrosna osoba, starannie rysując braci i siostry, nie pozostawia miejsca dla siebie na rysunku lub przedstawia swoją kruchą postać z dala od wszystkich, podkreślając, że jest zbędna.

Jeśli w twojej rodzinie jest kilkoro dzieci i jedno z nich podczas testu na rysunku przedstawia tylko braci i siostry obok ciebie, „zapominając” się narysować lub odsuwa się od wszystkich, zastanów się, jaki jest powód tego, że młody dyskomfort artysty i czy to twoja wina.

6. Niepełna rodzina. Prawdopodobnie szczególnie ciężka kontuzja w dzieciństwo jest rozwód rodziców. Dziecko po prostu nie rozumie, jak jego ukochany tata (najczęściej tata odchodzi) lub mama, bez której na ogół nie da się żyć, może opuścić dom i to na długi czas, na zawsze. I gdzieś w głębi duszy, uważając się za sprawcę wydarzeń, chce i marzy o powrocie do przeszłości, umieszczeniu wszystkiego w starych, dawnych, tak dogodnych dla siebie miejscach.

Ponadto dziecko chce ukryć konflikt przed osobami postronnymi, zwłaszcza gdy nie przeprowadzasz testu rysunkowego. Dlatego zazwyczaj wszyscy członkowie rodziny są obecni na rysunku, nawet jeśli są już dawni. Co więcej, rodzic, który nie mieszka w domu, jest przedstawiany jako ostatni, po długich rozważaniach, pauzach, gryzieniu ołówków. Dziecko, podobnie jak Hamlet, musi dokonać wyboru: „być albo nie być”… rysować… albo nie warto… A jeśli mimo to zostanie dokonany wybór rysowania, losowany jest brakujący członek rodziny jakby był prawdziwy i bardzo często nawet nosi wiele podobieństw do samego artysty. Często taki członek rodziny jest przedstawiany jako niewyraźny zarys, a między nim a wszystkimi innymi znajdują się różne przedmioty, zwierzęta domowe, sąsiedzi, krewni i przyjaciele lub zaprzyjaźnieni nieznajomi - zjawiska magicznych snów dziecka, jednym słowem wszystkie tych, którzy mogą złagodzić losy młodej artystki.

Kiedy dziecko już się przyzwyczaja i na swój sposób godzi z faktem, że ma niepełną rodzinę, rysuje wszystko takim, jakim jest naprawdę. I żeby jeszcze raz pokazać, że mu nie zależy, nieobecność rodzica rekompensuje innymi ważnymi dla niego sprawami. ten moment szczegóły dla niego. Z reguły niepełna rodzina przedstawiona przez dziecko prawie zawsze ma na obrazie strefę buforową, strefę nadziei, strefę domysłów i marzeń dziecka, dlatego w każdej chwili rodzina niepełna może zamienić się w kompletną jeden.

7. Jedynak bardzo często ciągnie się między mamą a tatą. Kiedy w rodzinie nie ma konfliktów, jest on głównym ogniwem w zjednoczeniu rodziców. Im mniejsza odległość między dzieckiem a rodzicami, im bliżej siebie są członkowie całej rodziny, tym silniejsze łączące ich uczucia pokrewne. Kiedy w rodzinie nie jest dobrze lub w okresie romantycznej miłości do rodziców, rodzinna idylla w postaci triady – mama, twoje dziecko, tata lub tata, twoje dziecko, mama – rozpada się. A na rysunku młodego artysty sekwencja ułożenia wszystkich członków rodziny może mieć wiele opcji. A w chronicznej sytuacji konfliktowej, przy wyraźnym braku komunikacji w rodzinie, dziecko niczym obcy szuka nowych kontaktów poza rodziną i „uzupełnia” swoją rodzinę tymi, którzy nigdy nie mieszkali w ich domu, ale z kogo może trudny moment zabierz swoją duszę. Często Jedynak, mówiąc o rodzinie, obrazuje typ rodzicielstwa.

Rozpoznawanie rodzajów edukacji za pomocą rysunków

Oto przykłady najczęstszych wariantów rysunków różnych typów rodzicielstwa.

1. Idol rodziny. Przy tego typu wychowaniu dziecko najczęściej zaczyna rysować rodzinę od obrazu samego siebie, a jego postać znajduje się na środku kartki papieru. Rodzice są nieco dalej, podziwiając go. Rozmiar ich postaci jest mniejszy lub równy rozmiarowi postaci ich idola. Artysta wyróżnia się jaskrawymi strojami, na głowie często pyszni się korona. A idolki małych dziewczynek prawie zawsze się z nimi identyfikują młode księżniczki. Strój rodziców jest znacznie bardziej prozaiczny i służy jako szare tło dla porównania. Na tym tle idol wygląda jak wakacje wśród codzienności (patrz ryc. 3 poniżej).

2. Szczególna opieka. Dziecko zaczyna rysować rodzinę od tego, który najbardziej się nim opiekuje. Następnie rysuje się obok niego. Zwykle nadopiekuńcze dzieci są blisko mamy i taty lub przynajmniej trzymają się mocno za ręce. Raczej mama i tata sami mocno trzymają ręce dziecka. Kiedy dziecko na zdjęciu coś robi, rodzice podziwiają je, nie spuszczając z niego wzroku. Przy takim wychowaniu dziecko jest niższe od rodziców, tylko czasami dorównuje im. Jego ubrania są bardzo zbliżone kolorystycznie do stroju mamy lub taty, a czasem obu na raz: nie stara się niczym idol być wakacjami na tle codzienności, doskonale wiedząc, że nadopiekuńczość jest dla niego dobry Mur Chiński, inspirując po raz kolejny pewność siebie.

3. Hipoprotekcja. Przy tego rodzaju wychowaniu dziecko najczęściej wyraża swój stosunek do tego, co się dzieje różne opcje rysunki. Nierzadko, starannie portretując całą swoją rodzinę, nagle „zapomina” narysować się wśród wszystkich. I na pytania: „Gdzie jesteś?”, „Dlaczego zapomniałeś?” - wymyśla najzwyklejsze wersje, które usprawiedliwiają jego nieobecność w tej chwili: „W przedszkole”,„ Idę po podwórku ”,„ Nauczyciel zatrzymał mnie w szkole.

Biegunowa wersja tej opcji jest wtedy, gdy z jakiegoś powodu dziecko woli wyciągnąć ze wszystkich członków rodziny tylko siebie, twierdząc jednocześnie, że nikogo nie ma w domu: rodzice poszli do kina, kogoś odwiedzić, nie wrócili z pracy ...

Kiedy jednak dziecko rysuje swoją rodzinę w całości, po raz kolejny podkreśla brak jedności jej członków dużymi odstępami między nimi, mimowolnie sugerując, że każdy członek rodziny istnieje tu tylko sam, nie dba o innych, zwłaszcza o młody artysta. Przyciągając całkowicie swoją rodzinę, dziecko stawia się z dala od wszystkich, raczej na uboczu i samotne. A to stwarza złudzenie jego jednoczesnej obecności-nieobecności wśród innych.

Dość często w hipoopiece dzieci przedstawiają się tylko za pomocą konturów. Ich figury są znacznie niższe niż sylwetki innych, nawet jeśli ci „inni” są faktycznie niżsi od młodego artysty. Z reguły rysunek z hipokryzją zawiera zarówno zimne, jak i ciepłe tony, ich różne niuanse i odcienie. Kiedy artysta, mimo takiego sposobu wychowania, ubóstwia swoich rodziców, nie oszczędza ich najbardziej. żywe kolory. Dziecko, nawet przebierając się, nie widzi siebie ubranego odświętnie. W jego strojach z pewnością znajdzie się przynajmniej jeden detal, ale pomalowany na zimne kolory, a spośród wszystkich tych tonów dominuje czerń.

4. Zaniedbanie. Zaniedbane dzieci najczęściej odmawiają rysowania. Oni po prostu nie wiedzą, co to jest rodzina. Po długim namyśle, ulegając namowom, zgadzając się na udział w teście, dziecko rysuje siebie w postaci małej, drobnej osoby w ogromnej przestrzeni. Samotny mężczyzna, którego można oglądać pod mikroskopem, ubrany w ubrania w zimnych tonacjach. Żałobny kolor tych tonów jest jak jego dusza wywrócona na lewą stronę, przepełniona samotnością. Beznadzieja i bezużyteczność emanuje z tej duszy.

5. Rodzicielstwo Kopciuszka. Przy tego rodzaju wychowaniu dziecko zaczyna rysować rodzinę, zwykle od tego brata lub od tej siostry, której lub której jest przeciwne w domu. Rodzice ciągną za bratem lub siostrą, a sam artysta zostawia dla siebie miejsce gdzieś daleko od wszystkich lub nie opuszcza go wcale, podkreślając, że jest zbędny i niepotrzebny we własnej rodzinie. Wszystko na obrazku skupia się na przeciwniku dziecka. Jego postać jest wyższa niż na rysunku, bardziej monumentalna, bardziej znacząca. Albo jest w centrum, otoczony przez krewnych, albo jest pierwszym ze wszystkich. Jest podziwiany, podziwiany… zwłaszcza, gdy coś robi (patrz ryc. 6 poniżej). I nawet jeśli „Kopciuszek” niektóre zadania wykonuje sto razy lepiej od niego, rodzice nie przywiązują dużej wagi do „jej” zadań. Przy tego typu wychowaniu dziecko nie wie jak i nie jest w stanie ukryć swojej podważającej zazdrości. Dlatego rysunek jest pełen zimnych tonów. I mszcząc się na przeciwniku, artysta często ubiera go bardziej prozaicznie i swobodniej niż on sam, często utrudniając analizę i interpretację tego rysunku.

6. „Rękawice Jeża”. Przy tego typu wychowaniu dziecku bardzo trudno jest narysować rodzinę jako całość. Bojąc się jednego z rodziców lub obojga naraz, chce „zneutralizować” swój strach, przynajmniej na papierze. Dlatego zwykle na zdjęciu nie ma dokładnie jednego z członków całej jego rodziny który trzyma go w owych "rękawiczkach". Z drugiej strony dziecko otacza się wszelkimi innymi niż jego rodzice krewnymi, a nawet dalekimi znajomymi, krótko mówiąc takimi osobami, które choć w pewnym stopniu są w stanie, choćby tylko chwilowo, złagodzić jego los poprzez zmniejszenie stopień dyskomfortu. Kiedy dziecko na rysunku ma przedstawić swoich rodziców, zwykle nie pozostawia miejsca dla siebie w swojej fabule, w każdym razie nie ujawnia prawdziwego powodu.

Przy tego rodzaju wychowaniu rozmiar figury dziecka na rysunku jest znacznie niższy niż rozmiar postaci jego rodziców, a nie tylko niższy, ale celowo niedoceniany.

Z reguły członek rodziny, który trzyma młodego artystę w „jeżach”, jest przez niego przedstawiany z niezwykle dużymi ustami, najczęściej otwartymi, lub z ogromnymi szponiastymi dłońmi.

Kiedy dziecko z takim wychowaniem przez rodziców jest dosłownie doprowadzane do szału i tak się ich boi, że choć chce, to nie śmie „zapomnieć” narysować „dręczyciela”, wtedy rysuje go najczęściej bez żadnych ust w ogóle lub bez rąk w ogóle, aby chociaż w tak naiwny sposób zmniejszyć strach, który go zniewolił.

Z reguły rysunek jest wypełniony zimnymi tonami. Wszystkie ciepłe odcienie należą tylko do tych, którzy darzą młodego artystę sympatią i współczuciem, choć kroplą ułatwiającą mu życie.

7. Edukacja o typie zwiększonej odpowiedzialności moralnej. Na pierwszy rzut oka zwykle wydaje się, że wszystkie rysunki takich dzieci to tylko jedna z wielu kopii typowego nadopiekuńczego rysunku. Ale to tylko na pierwszy rzut oka. W istocie, przy wzroście odpowiedzialności artysta, podobnie jak przy hiper-opiece, marzy o ukazaniu się nam w korzystnym dla niego świetle, albo zrobieniu czegoś, albo zrobieniu czegoś, aby choć część naszej uwagi poświęcić temu .

Jednak nie zdając sobie z tego sprawy, z reguły dziecko podkreśla na takich rysunkach wszystkie niuanse i odcienie wychowania rodzicielskiego w rodzinie. A jeśli przy nadopiekuńczości rodzice naprawdę nie są w stanie oderwać wzroku z podziwem od poczynań młodego artysty, to przy takim wychowaniu ich spojrzenie wcale nie jest podziwiające, raczej oceniające, a nawet lekko stronnicze. A schemat kolorów na zdjęciu jest bardzo różny. Jednak najczęściej członek rodziny, który położył podwaliny pod zwiększoną odpowiedzialność dziecka, jest przez niego zabarwiony znacznie chłodniej niż inni. Przynajmniej zawsze jest na nim co najmniej jedna ciemna kreska, najprawdopodobniej czarna - rodzaj wskaźnika prawdziwego związku dziecka z przedstawionym przez niego członkiem jego rodziny. Prosty, zwyczajny wskaźnik, który łamie wszystkie maski.

Spójrz na rysunek 7 (poniżej). Widzisz coś w rodzaju sądu arbitrażowego. Proces dziecka, które po raz pierwszy przyniosło do domu trójkę. Oczy rodziców, jak lufy pistoletów, są gotowe do strzału w jeden cel. A tym celem jest pierwszoklasista, skulony w fotelu, marzący o zlaniu się z nim, zniknięciu, rozpuszczeniu się w nim, żeby nie widzieć tego wściekłego spojrzenia rodziców. Patrz-tortura i patrz-kara. Spojrzenie, które mówi więcej niż słowa. Fabuła nasycona jest czernią. Wszyscy ludzie wyglądają jak murzyni. I tylko wazon z jasnymi kwiatami na stole i migoczący „ogień” dywanu dają nadzieję. Dziecko poradzi sobie pewnego dnia, trochę później, z ciężką misją zwiększonej odpowiedzialności, która została mu nagle powierzona. Wytrzyma, wytrzyma, wygra.

8. Edukacja „w kulcie choroby”. A na rysunku kult jest zawsze kultem, czymkolwiek by on nie był. Nawet jeśli to tylko kult choroby. Przy takim wychowaniu rysunek wydaje się przesiąknięty wszechogarniającym egocentryzmem. Dziecko panuje nad wszystkim. I mimowolnie koncentrujesz swoją uwagę na jego sylwetce. Jak idol czy jak z hiperopieką – dziecko na takim obrazku jest najczęściej w centrum. Wokół niego są ci, którzy stale opiekują się nim w domu. Zwykle jest to mama lub babcia. Udział innych członków rodziny rzadko pozostaje na papierze. Dość często, nawet na zdjęciu, dzieci przedstawiają, jak są chore, a obok nich są ci, którzy opiekują się nimi każdego dnia i nocy, a raczej stale. Ale bez względu na to, jak smutna wydaje nam się czasami taka fabuła, „chory” woli malować ją ciepłymi kolorami.

9. Edukacja na typie „następcy tronu”. „Książęta koronni” jako pierwsi rysują rzeczy. Świat materializmu otacza ich ze wszystkich stron dosłownie od urodzenia, świat materializmu, a nie świat ludzi. Następnie „następca tronu” zwykle przedstawia siebie na rysunku, bawiąc się tymi rzeczami. Rzadko pamięta swoich rodziców. Znacznie częściej stawia obok siebie przyjaciół, którzy potrafią dzielić z nim samotność, bawiąc się z jego małym „następcą tronu” jego zamorskimi, bezcennymi zabawkami. Nierzadko zdarza się, że „książęta koronni” „zastępują” rysunek własna rodzina rysunek pokoju z rzeczami..

10. Wychowanie sprzeczne. Ten typ wychowania jest dość trudny do uchwycenia na jednym zdjęciu. Dziecko najczęściej „grupuje” poszczególnych członków rodziny w małe grupki. Stawia się obok tych, do których jest najbardziej przywiązany. A ci z krewnych, którzy „ingerują” w niego, są zwykle umieszczani na odległość. Nierzadko zdarza się, że artysta rysuje swoich dziadków w formie „bufora”, nawet gdy już nie żyją.

11. Zmiana wzorców rodzicielskich (patrz rysunek 1 poniżej). Rysunek najczęściej ujawnia przyczynę zmiany typu wychowania dziecka, a nie sam typ, typ, którego właściwie nie ma.

Kiedy w rodzinie pojawia się noworodek, były idol zwykle „zapomina” narysować go wśród swoich bliskich lub przedstawiając dziecko obok rodziców, nie pozostawia dla siebie miejsca. Kiedy tata opuszcza dom na zawsze, dziecko nadal rysuje go w rodzinie przez długi czas, jakby nic się nie stało, często nawet zaczyna rysować z ojcem. Prawdopodobnie po prostu pamięta dobrą i piękną przeszłość, do której chciałby wrócić i uczynić ją na nowo teraźniejszością.

Modyfikacja techniki rysunkowej „Moja rodzina” – „Rodzina, której chcę”

A więc postawiliście dopiero pierwsze kroki w diagnozowaniu relacji wewnątrzrodzinnych za pomocą tak prostego i jakże uniwersalnego testu na równi z „Moją rodziną”. Aby jednak jeszcze głębiej zajrzeć w duszę dziecka, możesz również skorzystać z naszej wersji tego testu, modyfikując go na metodę „Rodzina, której chcę”.

Aby to zrobić, gdy Twoje dziecko skończy rysować swoją rodzinę, odwróć kartkę na drugą stronę i daj mu nowe zadanie: pozwól mu narysować kolejną rodzinę tymi samymi ołówkami, ale nie rodzinę bliźniaków, ale tę, którą chciałaby mieć, inaczej mówiąc – „Rodzina, jakiej pragnę”.

„Rodzina, której chcę”… Swoim zadaniem udało Ci się nieświadomie nacisnąć dźwignie dziecięcej fantazji, usunąć hamulce, podnieść zasłonę jego tajemnic, zobaczyć, co kryje się nawet dla dziecka. I jeśli pierwszy z rysunków jest najczęściej czymś w rodzaju zamka, którego nie zawsze da się otworzyć ze względu na szyfr, to drugi rysunek jest kluczem do zamku, kodem do szyfru. Drugi rysunek jest pozytywem po pracy retuszu z negatywem pierwszego rysunku. Drugi rysunek to „wejście” do tego, co chcesz, „wejście” do „Pięknej dalekiej krainy”, której Twoje dziecko nie miałoby teraz nic przeciwko. Na drugim zdjęciu nie znajdziesz nawet śladu sylwetek przyszłego męża lub przyszła żona artysta. Na drugim rysunku nie znajdziecie jego przyszłych dzieci. Dziecko jest po prostu nie jesteś jeszcze w stanie się przedstawić.

„Rodzinę, której chcę” reprezentuje tylko w teraźniejszości. „Beautiful Away” jest dziś dla niego pożądane. Aby stało się to oczywiste, wystarczy usunąć przeszkody, które trochę utrudniają ścieżkę. I z łatwością „eliminuje” je na papierze, „neutralizując” własnymi metodami. Dlatego zwykle w obrazie „Rodzina, której chcę” ktoś z prawdziwej rodziny dziecka często „znika” lub pojawiają się wątpliwi krewni, o których wiedziało niewiele osób. Artysta albo „skraca”, albo „wydłuża” swoją rodzinę, dokonując w niej jedynie zamiany i zmiany scenerii, którą rozumie. Gdy nie ma widocznej zamiany, to zwykle na drugim zdjęciu kolejność ułożenia postaci rodziców dziecka, a także jego braci i sióstr jest inna i znacznie różni się od tej, którą widzieliśmy podczas „Mojej rodziny” próbka. Z reguły prawie wszyscy krewni z jakiegoś powodu zmieniają miejsca. A jeśli nagle ojciec artysty trzymał go w „jeżach” i dzięki temu był pierwszy na rysunku „Moja rodzina”, to druga próba układa wszystko tak, jak powinno. Dlatego, gdy dziecko się na to zdecyduje Nowa rodzina"zostaw" nawet takiego tatę, wtedy odciąga go od wszystkich i po wszystkich.

Ten krewny, którego dziecko z jakiegoś powodu „zapomina” przedstawić w „Rodzinie, której chcę”, z reguły jest źródłem jego dyskomfortu, przyczyną wszystkich doświadczeń i trudności. I „wykluczając” go niezależnie od członków własnej rodziny, a tym samym dokonując „wyroku”, artysta niejako sugeruje nam wyjście z tej sytuacji i „podpowiada”, jak je przeprowadzić.

Spójrz na zdjęcie były idol(patrz rys. 8). W „Mojej rodzinie” (patrz ryc. 1) dziecko przedstawiało tylko siebie. Ale w „The Family I Want” wydaje się przywracać przeszłość. A tata i mama znów są obok niego, a nie jak wcześniej, z tyłu zamknięte drzwi. Rzeczywiście, „Moja rodzina” jest często zamkniętymi drzwiami. Ale „The Family I Want” to brama szeroko otwarta dla innych. A teraz wyrzucone dziecko (patrz ryc. 2) marzy o wakacjach, aby zjednoczyć rodzinę, w której on sam byłby jak wakacje (patrz ryc. 9) A ten, którego ojciec trzymał w „jeżach”, zabiera wszystkich oprócz taty za chodzi, przypadkowo „zapominając” wezwać ze sobą ojca (zob. ryc. 10), i posyła starszą siostrę w pilnych, pilnych i ważnych dla niej sprawach, by wreszcie być sam na sam z ukochaną matką.

Och, gdyby tylko bajka się spełniła! Och, gdyby rzeczywistość nagle zamieniła się w bajkę! A słońce zawsze świeciło nad rodziną. I wszyscy nie mogli bez siebie żyć (patrz ryc. 11). Chcę rodziny skąpanej w słońcu. Chcę rodziny jak słońce. Chcę, aby NADZIEJA, WIARA i MIŁOŚĆ zawsze żyły w mojej rodzinie!

Prawdopodobnie przekonałeś się, że najczęściej „maski” z analizy obrazu „Moja rodzina” są „zdzierane” dopiero przy obrazie „Rodzina, której chcę”. A gdybyś nagle musiał ograniczyć się do jednego rysunku, zwątpiłbyś we własne domysły. Dlatego też, gdy odszyfrowanie przykładowego rysunku „Moja rodzina” nagle staje się trudne, użyj jego wersji „Rodzina, której chcę”.

Inne publikacje na temat tego artykułu: