Bieżąca strona: 4 (łącznie książka ma 7 stron) [dostępny fragment lektury: 2 strony]
Tekst nr 5
W razie potrzeby ułóż brakujące litery i znaki interpunkcyjne, otwórz nawiasy.
Tajga
Siergiej ściął zarówno duże, jak i małe drzewa… Ja (nie) zwracam uwagi… manię na moich nowych starszych towarzyszy… towarzyszy. Każdy miał własny biznes i narzędzie. Ale głównym instrumentem był tu teodolit. Nawet ze szkolnej (geo)grafii Siergiej wiedział, że teodolit to (kątowy) przyrząd pomiarowy, za pomocą którego… wykonuje się pomiary… na ziemi… aby wyświetlić… mnie… powierzchnię. .. na mapach. Jednak niejasno wyobrażał sobie… powołanie i cel pracy swoich towarzyszy, którzy okazali się wcale nie być… gologami, ale (mierniczymi) topografami. To są pierwsi ludzie, którzy budzą tajgę. W ich ślady p… idą g… drwale – być może… chiki podglebie. Powiedzą naprawdę… czy to martwa i jałowa ziemia… czy też jest w niej własna krew?
Ta ziemia była nazywana jałową… w starych księgach, które były… pod płaszczykiem… instytutu, w którym studiował Siergiej. Zakurzone… obwisłe… z pięknym mułem… jastracjami w środku, zdawały się kryć w sobie jakąś tajemnicę życia, które zapadło w przeszłość. Siergiej kochał te książki najbardziej. Było w nich wiele ras... opowieści podróżniczych... opowieści o ziemi. W jednym z nich przeczytał... pierwsze linijki o swoim regionie. Tajga została przedstawiona autorowi tego eseju jako cichy las, w którym nie ma n... ziół n... ptaków n... n...owadów. Wchodząc głębiej w leśny gąszcz, ten podróżnik… i zawsze przeżywał… falę przerażenia. Ponury… noy pustyni… do… tajgi, gdzie nie ma… jednej żywej istoty… tylko… wiatr… pędzi… przez… grzbiety drzew ... rozbijanie grobu ... cisza ....
Strasznie i ponuro podróżnik pisał tutaj... hic. Po obu stronach ... drogi wznosiły się ... ogromne ... sosny zjadały jodły i cedry ... osiągające kilka obwodów ... grube. W głębi zarośli w ... dzień ... t ... g ... Gan ... pnie powalonych drzew, gnijące ... tam (w) ciąg dalszy ... leży ... dla wielu lata. Dookoła panuje martwa cisza. N ... bestie n ... ptaki. Czy tylko czasami (gdzieś) gdzieś w głębi... nie w lesie... odzywa się dzięcioł, przerywając gr... głuchą ciszę... ciszę i skrzypienie... spróchniałego drzewa w ... budzi to ... uroczysta ... cisza ... cóż, zrzęda ... zrzęda ... ciężka ... przygnębienie na duszy ...
Klucze zadań
№ 1
1, 2, 3, 5,6,8,10,11,12, 15, 17,18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 28, 29, 30, 31, 32,33, 34.
№ 2
1. Nie było burzliwych słów, żarliwych wyznań, przysiąg, obietnic.
2. Chciała zapamiętać to miasto do końca życia, gostyński dwór z żółtymi łuszczącymi się łukami, gołębiami na targu, zielonym szyldem tawerny, herbatą i cukrem, każdym chipem na garbatym chodniku.
3. Czy będzie go wspierał, czy nie?
4. Smutno było w wiosennym powietrzu, na ciemniejącym niebie iw powozie.
5. Żadnego palika ani podwórka dla biednego chłopa.
6. Starzec chodził po pokoju, to nucąc półgłosem psalmy, to imponująco pouczając córkę.
7. Z pokoju zajmowanego przez funkcjonariuszy słychać było śmiech, potem śpiew, a potem szlochające jęki gitary.
8. Do sceny prowadziły alejki obsadzone bzami i lipami, wiązami i topolami.
9. Wszędzie witano ją wesoło i przyjaźnie i zapewniano ją, że jest dobra, słodka, rzadka.
10. Widział nie tylko plantacje ogrodowe z budkami i pompami, ale także koryto przyszłego kanału.
11. Mama nie tylko była na mnie zła, ale nadal była nieszczęśliwa.
12. Wicher szalał przez około godzinę, a potem zniknął tak nagle, jak się pojawił.
13. Jest wietrzna nie od przeciętności i zepsucia, od samotności, beznadziejnej tęsknoty za prawdziwą miłością.
14. Szare i białawe kamienie, żółto-zielony mech, pokryte rosą krzaki wierzby, derenia i wiązu zostały wskazane z przezroczystą wyrazistością i wypukłością w złotym wschodzie słońca.
15. Bladoszare niebo pojaśniało, oziębiło się i stało się niebieskie.
16. Kalinicz był człowiekiem najpogodniejszym, najłagodniejszym usposobieniu, ciągle śpiewał półgłosem, rozglądał się niedbale na wszystkie strony, mówił trochę przez nos, mrużył jasnoniebieskie oczy, często czesał rzadką klinowatą brodę ręka.
17. Na wyschniętym mchu, na purpurowych chwastach, na miękkim pyle drogi, na cienkich pniach, na czystych liściach młodych brzóz leżało jasne i delikatne światło już nieciepłego, niskiego słońca.
18. W beztroskiej młodości znałem tylko gęste dąbrowy, strumienie, jaskinie naszych skał i dzikie ubóstwo zabaw.
19. Nieprzerwany huk, trzaski i kłęby dymu zawisły nad górą, zasłaniając słońce.
20. Po górach, po dolinach, w biały dzień iw nocy, nasz rycerz jeździ nieustannie.
21. Niech służy w wojsku, niech ciągnie za pasek, niech powącha proch, niech będzie żołnierzem.
22. Leżenie z Ilją Iljiczem nie było ani koniecznością, ani wypadkiem, ani przyjemnością, jak leniwy człowiek.
23. Andriej nie stał ani żywy, ani martwy, nie mając odwagi spojrzeć ojcu w twarz.
24. Jak długo mam wędrować po świecie, czy to w powozie, czy konno, czy w wozie, czy w powozie, czy w wozie, czy też pieszo?
25. Zarówno wczoraj, jak i dziś padał deszcz.
26. Wróg zostaje dźgnięty nie tylko bagnetem, ale także uchem.
27. Powierzono mi pracę, choć trudną, ale ciekawą.
28. Ani myśli, ani wspomnienia, ani sny nie błąkały się po jego głowie.
29. Radośnie była młoda na ziemi, w niebie iw sercu człowieka.
30. Ruchem ślizgowym, jak kot, czołgał się, poślizgnął lub przeleciał nad przebytą drogą.
№ 3
1. Wszystko w człowieku powinno być piękne: twarz, ubranie, dusza i myśli.
2. Poręcze, kompasy, lornetki - wszystko było miedziane.
3. Wszędzie: w klubach, na ulicach, na ławkach, przy bramach, w domach - toczyły się dziwne rozmowy.
4. V. Hugo wystąpił w obronie Bułgarów. Ch. Darwin, O. Wilde, L. Tołstoj, F. Dostojewski,
D. Mendelejew.
5. Uśmiech, śmiech, radość i spokój - zapomniałem o wszystkim.
6. Ani ptak, ani zwierzę, ani człowiek - nikt i nic nie umknie czujnemu spojrzeniu silnego, zręcznego i inteligentnego drapieżnika orła.
7. Drzewa iglaste, takie jak: świerk, sosna, jodła i inne - nazywane są czerwonym lasem lub czerwonym lasem.
8. Zwierzęta domowe, czyli: koń, krowa, owca - służą ludziom.
9. W każdym człowieku jest siła i słabość, odwaga i strach, stanowczość i wahanie.
10. Z domu, z drzew, z gołębnika i z galerii biegły długie cienie.
11. Plandeka, pokład, walizki, relingi - wszystko było mokre od mgły.
12. Wóz jedzie, ale Jegoruszka widzi wszystko tak samo: niebo, równinę, wzgórza.
14. Są ściany, powietrze - wszystko jest przyjemne.
15. I guzy, bagna mchu i pniaki - wszystko jest w porządku w świetle księżyca.
16. Wszyscy: zarówno towarzysze, jak i damy - zaczęli zapewniać Bielikowa, że powinien się ożenić.
17. Parasol, zegarek, nóż - to wszystko było w jego przypadku.
18. Ani plotki świata, ani Boston, ani słodkie spojrzenie, ani nieskromne westchnienie - nic go nie dotknęło, niczego nie zauważył.
19. Wiosenne słońce, tutejsze pola - chętnie dam ci wszystko.
20. Każdy drobiazg: zakręt autostrady, gałąź przez płot, światło latarni - wszystko wydawało się znaczące.
21. Wszystko wokół było zielone, wszystko było delikatnie poruszone, wszystko: drzewa, krzewy, trawy.
22. Wydaje mi się, że robię wszystko, żeby iść z duchem czasu: załatwiłem chłopów, założyłem gospodarstwo rolne, uczę się czytać.
23. Zarówno ty, jak i ja, jesteśmy przyzwoitymi ludźmi.
24. Wszystko radośnie świeciło wokół nas: niebo, ziemia i woda.
25. Piękne jest słońce, to niebo - wszystko wokół nas jest piękne.
26. Nie jadła cielęciny, gołębi, raków, sera, szparagów, mielonych gruszek – nic, co uważała za nieczyste.
27. Nadzieja i nienawiść zniknęły w tym samym czasie.
28. Synowie Kolyi, Szura i Misza, chodzą do szkoły.
29. Różne naczynia: dzbanki, szklanki, butelki - stały na półkach.
30. Ale zdrowy rozsądek, stanowczość i wolność, żarliwy udział w cudzych kłopotach i radościach - jednym słowem wszystkie cnoty zdecydowanie z niej się narodziły.
№ 4
2,3,4,6,7,8,13,14, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 26, 29.
№ 5
2,3,4, 7, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30.
№ 6
1. Czasami zamiast Nataszy pojawiał się z miasta Mikołaj Iwanowicz, mężczyzna w okularach, z małą blond brodą, pochodzący z jakiejś odległej prowincji.
2. W rogu pokoju stał regał na książki, prezent od ojca.
3. Za granicą znany jest także utalentowany poeta-futurysta Władimir Majakowski.
4. Dobroduszny starzec, stróż szpitalny, natychmiast go wpuścił.
5. Nie możemy siedzieć godzinami bez ruchu.
6. Nasz nauczyciel historii, rodem z Kijowa, pracuje teraz w wiejskiej szkole.
7. Okulista, czyli okulista, przyjmuje pacjentów rano.
8. Rozmowa odbyła się z dziennikarzem, korespondentem stołecznej gazety.
9. Znamy Lermontowa jako poetę i prozaika, a nie jako dramatopisarza.
10. Na ulicy chłopiec, sprzedawca gazet, krzyczał coś niezrozumiałego.
11. O wyczynach ukochanego Ilyi Muromets bohater ludowy zachowało się wiele legend.
12. Ten chłopiec o imieniu Vilen jest w pierwszej klasie.
13. Mont Blanc, najwyższa góra Zachodnia Europa przyciąga wielu turystów.
14. Reszta braci, Wasilij i Eugeniusz, mieszkali osobno.
15. Obaj, jako najlepsi uczniowie w klasie, zostali nagrodzeni medalami.
16. Hipopotam lub hipopotam, bardzo spędza czas w wodzie.
17. Tragedie Szekspira, wielkiego angielski pisarz wystawiane są w teatrach wielu krajów.
18. Jej ojciec Siergiej Pietrowicz jest uważany za specjalistę w dziedzinie botaniki.
19. Ona nie wie, co to za uczucie, miłość.
20. Mój sąsiad, młody Kozak, smukły i przystojny, nalał mi wina.
21. On, oszust, wpuścił konia do mojego ogrodu.
22. Na bryczce siedziało dwóch mieszczan: Iwan Iwanowicz Kuźmiczow, ogolony, w okularach i słomkowym kapeluszu, i drugi, Syryjczyk, niski, długowłosy, w szarym kaftanie, w cylindrze z szerokim rondem i kolorowym paskiem .
23. Syn biednych rodziców, wnuk chłopa pańszczyźnianego, wcześnie rozpoznał potrzebę.
24. Mukhin wysłał go, czternastoletniego nastolatka, na badania na wydziale medycznym Uniwersytetu Moskiewskiego.
25. NI Pirogov, wybitny specjalista w dziedzinie medycyny, pozostawił po sobie wiele prac nad pedagogiką.
26. Jego syn, chłopiec w wieku około piętnastu lat, przyzwyczaił się do nas odwiedzać.
27. Po minucie weszła gospodyni, starsza kobieta, w czymś w rodzaju czepka, narzucona pospiesznie, z flanelą na szyi, jedna z tych matek, drobnych ziemianek, które płaczą nad nieurodzajem.
28. Tak żył Michaił Własow, ślusarz, włochaty, ponury, o małych oczach.
29. Nową twarzą został książę Andrei Bolkonsky, mąż małej księżniczki.
30. Oficer, towarzysz Tushin, został zabity na początku sprawy.
№ 7
1. Kilka minut później peron zatrząsł się i sapiąc, wtoczyła się lokomotywa.
2. Hadji Murat potrząsnął głową i zakłopotany rozebrał się i zaczął się modlić.
3. Usiadł naprzeciw mnie, opierając się o poręcz i przyciągając do siebie gałązkę bzu, oderwał z niej liście.
4. Jegoruszka wyłonił się z wody i prychając i dmuchając bańki otworzył oczy.
5. Twarz Egora była pokryta delikatnym potem i powoli podnosząc niesforne ręce, otarł czoło dłonią.
6. I jakby w odpowiedzi na życzenia matki, po obiedzie pojawił się Mikołaj.
7. Grzmot ucichł w zaroślach, ale wybuchając na polany i polany, grzmiał jeszcze bardziej ponuro niż wcześniej.
8. Rybin, wstając, złapał promień słońca na papierze, który wniknął do chaty przez szczelinę w dachu, i przesuwając gazetę pod belką, czytał poruszając ustami.
9. Fala morza, jak westchnienia zmęczenia, powoli kołysze nami, podnosząc lub opuszczając naszą łódź.
10. Trzeba było widzieć, jak radził sobie z siedmiofuntowym kawałkiem ciasta, wałkując je, lub jak pochylony nad klatką piersiową zagniatał, wbijając potężne ręce po łokcie w masę, która skrzypiała w jego stali palce.
11. Podchodząc do drzwi, stał przez minutę, nasłuchując.
12. Czech chciał coś jeszcze powiedzieć, ale widząc zbliżające się trzy osoby, zamilkł.
13. Na początku szli szybko i bez rozpoczynania rozmów.
14. Leniwy śpi na siedząco, pracuje na leżąco.
15. Po odzyskaniu oddechu jeleń wstał i zataczając się odszedł na bok, ale nie dochodząc do lasu, zobaczył strumień i nie zwracając na nas uwagi, zaczął pić.
16. Podnosząc się na wpół zgiętych nogach, Metelitsa stał bez ruchu przez około dziesięć minut, czujnie wpatrując się i nasłuchując w noc.
17. Ale odwracając się za minutę, już jej nie widzę.
18. Siergiej długo leżał bez ruchu.
19. Jakiś czas później przyszedł Wiesowszczykow.
20. Szedł ogrodową ścieżką, nie oglądając się za siebie.
21. Będziemy działać w zależności od okoliczności.
22. Od wtorku pogoda się zmieniła.
23. Projekt jest tworzony w oparciu o planowany koszt.
24. Od progu liceum żartobliwie wszedłeś na statek.
25. Wszedł do salonu tańcząc.
26. Potknął się i ledwo trzymając na nogach chwycił się poręczy.
27. Mgły, wirując i wijąc się, pełzały po fałdach sąsiednich skał.
28. Po zbadaniu pacjenta i przepisaniu mu leków lekarz wyszedł.
29. Pies przebiegł szczekając wzdłuż mokrego molo.
30. Kiedy się obudził, spojrzał na zegary, pokazywały dziesiątą.
№ 8
1, 2, 3, 5, 6, 12,13, 15, 16, 17, 18, 20,22, 23, 25, 26, 27, 28, 29.
№ 9
1. Pomimo mojej obojętności był dla mnie niezwykle uważny.
2. Mimo usilnych starań nie mogłem zasnąć, ciągnący się niekończący się ciąg myśli, zbędnych, niejasnych, uporczywych i monotonnych, jak wiadra maszyny do podnoszenia wody.
3. Wobec braku miejsca dla zwiedzających na dworcu udzielono nam noclegu w zadymionej chacie.
4. Następnego dnia po moim powrocie Pantelei Eremeevich wezwał do siebie Porfisza i pod nieobecność rozmówcy zaczął mu opowiadać, nie tracąc uczucia godność i basie, jak udało mu się odnaleźć Maleka-Adela.
5. Wbrew opinii Czyża, której Mechik również prawie się dowiedział, Bakłanow zaczął go lubić.
6. Ze względu na ekskluzywność swojego stanowiska, faktyczną niezależność, Khor rozmawiał ze mną o wielu rzeczach.
7. Iwana Dmitrycza zawsze pociągali ludzie, ale ze względu na swoją drażliwą naturę i podejrzliwość nie zbliżał się do nikogo.
8. Savelich, zgodnie z opinią woźnicy, zalecił powrót.
9. Tichon Iwanowicz Nedopyuskin nie mógł, podobnie jak Pantelei Yeremeich, być dumny ze swojego pochodzenia.
10. Mimo święta ogród był pusty.
11. Pomimo wiatru i zimna ptaki rzuciły się do swoich rodzinnych ziem na północy.
12. Po prawej, gdzieś daleko, piały koguty.
13. Po lewej stronie, pod górą, nad czarną Wołgą, na masztach ostatnich parowców unoszą się rzadkie światła, koła stukają o wodę, szumią gwizdy.
14. Wracając wieczorem z targów, zatrzymałem się na wzgórzu w pobliżu muru Kremla i patrzyłem, jak słońce zachodzi za Wołgą, po niebie płyną ogniste rzeki.
15. Z góry, wzdłuż kongresu, wzdłuż zmiękczonej gliny, wśród wielu strumieni lśniących srebrem, szedł szeroko, ślizgając się i kołysząc, długi, chudy wieśniak.
16. Na framugach okien, w klatkach przebitych słońcem, bawiły się moje ptaki.
17. Sam wybrałem się na ptactwo oddalone o prawie trzydzieści mil, do lasu Kotowskiego, nad brzegiem Wołgi, gdzie w sosnowym lesie masztowym były długoogoniaste białe ptaki rzadkiej urody, cenione przez miłośników apolla znaleziony.
18. Ominąwszy polem miasto, doszedłem do zbocza Wołgi, położyłem się na zakurzonej trawie i długo patrzyłem za rzekę, na łąki, na tę nieruchomą ziemię.
19. O wpół do siódmej, już w ciemności, Annensky przybył do okopu Saburowa.
20. Pewnego wieczoru, w godzinie dyżuru, Klaudia weszła bez niczego na oddział 42, tylko pogawędzić, za co ranni ją szczególnie kochali.
21. Wieczorami, od herbaty do kolacji, wujowie zszywali razem kawałki farbowanej tkaniny.
22. Dwa lata później, na początku września, znowu musiałem być w mieście.
23. Rostowowie pozostali w mieście do 1 września, czyli do przeddzień wkroczenia wroga do Moskwy.
24. W przypadku braku innego pomieszczenia do pracy, należy tymczasowo przebywać w starym budynku.
25. Za każdym razem, gdy pracowałem bez przerwy do późnego wieczora, odczuwałem silne zmęczenie.
26. Łodzie płynęły wzdłuż trzcin, pod drzewami.
27. Wstaliśmy bardzo późno, o dziesiątej.
28. Przebywałem tu tydzień, czyli do niedzieli lub do poniedziałku.
29. Na przekrzywionym stogu siana, niestety, jak sierota, usiadła wrona.
30. W morzu, na samej płyciźnie, błyszczą srebrne śledzie.
№ 10
1. Oprócz kilku zawsze gotowych do służby wierzb i dwóch, trzech chudych brzózek, nic nie zobaczymy.
2. Wydaje się, że ojciec, poza pisownią francuską, nie wiedział nic fundamentalnego.
3. Oprócz drapieżników w naszych lasach żyją orły dzienne, jastrzębie i sokoły, różne sowy nocne, sowy i sowy.
4. Redaktor wysłuchał go iwbrew jego woli uśmiechnął się.
5. Zamiast nagich klifów widziałem wokół siebie zielone góry i drzewa.
6. W tylnej izbie domu, wilgotnej i zimnej, na sfatygowanym łóżku, nakrytym kudłatym płaszczem z kocem zamiast poduszki, leżał Czertop-chanow, już nie blady, ale żółtozielony.
7. Ku wielkiemu zdziwieniu Kasztanki stolarz zamiast się przestraszyć, wyciągnął się do przodu i wszystkimi pięcioma rękami wcisnął się pod daszek.
8. Już zaczynałem myśleć, że nie ma dla mnie innego miejsca niż literatura.
9. Słowa, które dały początek naszej kłótni, wydały mi się jeszcze bardziej nikczemne, gdy zamiast nieprzyzwoitej kpiny dostrzegłem w nich celowe oszczerstwo.
10. Z wyjątkiem kilku drobnych niedociągnięć Polutykin był wspaniałym człowiekiem.
11. Całe lato, oczywiście z wyjątkiem złych dni, mieszkałem w ogrodzie.
12. Łabędź czarnoszyi ma białe upierzenie, ale głowa, z wyjątkiem białych brwi i trzech czwartych szyi, jest czarna.
13. Rozejrzałem się we wszystkich kierunkach, spodziewając się zobaczyć potężne bastiony wieży i wału, ale nie zobaczyłem nic poza wioską otoczoną płotem z bali.
14. Rahim i ja gotujemy zupę rybną ze świeżo złowionych ryb i oboje jesteśmy w tym nastroju, kiedy nasze serca są tak czyste i lekkie i nie ma innych pragnień oprócz chęci myślenia.
15. Kto oprócz myśliwego doświadczył, jak trudno jest wędrować po krzakach o świcie?
16. W pokoju oprócz wypaczonego przesuwanego stołu na trzynastu nogach różnej długości i czterech starych słomianych krzeseł nie było nic.
17. Mój kierowca powiedział mi, że Jermołow nigdy nie odwiedza nikogo poza swoim ojcem, prostym pobożnym starcem, że przyjmuje tylko urzędników miejskich.
18. W towarzystwie zmarzniętego psa wszedłem na werandę, otworzyłem drzwi w korytarzu, ale zamiast zwykłego wyposażenia chaty zobaczyłem kilka stołów zawalonych papierami, dwie czerwone szafki, blaszane piaskownice ważące puda , najdłuższe pióra i tak dalej.
19. Rozebrał się tak, jak zwykle rozbierał się w domu, przygotowując się do położenia się pod flanelowym kocem, czyli zdjął wszystko oprócz bielizny, po czym usiadł na stołku i patrząc w lustro zaczął robić na sobie niesamowite rzeczy .
20. Był przyzwoitym leniwym człowiekiem, a ponadto wyjątkowo głupim.
21. W ciemnej odległości nie było nic oprócz iskrzących się świateł.
22. Zamiast wesołego petersburskiego życia nuda czekała na mnie po głuchej i odległej stronie.
23. Cała załoga statku, w tym kapitan, główny mechanik i barman, składała się z ośmiu lub dziewięciu osób.
24. Oprócz precla nasz właściciel prowadził również piekarnię.
25. Samolot wraz z pasażerami przechwycił pocztę.
26. Mikołaj musiał pracować zamiast przyjaciela, który nagle zachorował.
27. My, zamiast opowiadać treść tej historii, przedstawimy tylko krótki zarys jej głównych bohaterów.
28. Wszyscy, z wyjątkiem Varyi, głośno oklaskiwali śpiewaków.
29. Nastroje załogi były ponadprzeciętnie optymistyczne.
30. Wszystkie materiały, w tym pamiętniki podróżników, są dokładnie badane.
№ 11
2, 3, 5,6, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20,21, 24, 28, 29.
№ 12
1. Droga biegnie jak rtęć.
2. Miasta są jak magnesy.
3. Padało jak wiadro i wszystko zniknęło.
4. Śledzę Cię jak zwykły kinoman i doceniam Twój talent.
5. Valya został wezwany w jego sprawie jako świadek.
6. Późną jesienią zdarzają się takie dni, senne, ponure, kiedy ciepła mgła zarówno układa się rano, jak i zalega, nie przerzedzając się aż do wieczora.
7. Jako lekarz i przyjaciel nie mogła powiedzieć mu całej prawdy.
8. W dolinie burza ryczy i wyje jak dzikie zwierzę i zaciemnia sklepienie nieba.
9. Ta historia to nic innego jak moje wspomnienia.
10. Spojrzał na Maryę Aleksiejewnę, a potem jakby celowo spojrzał na Verę.
11. Było oczywiste, że starał się jak najszybciej wyjechać.
12. Farma wydawała się pusta, w ciemności słychać było tylko nawoływania wartowników.
13. Jest dla mnie jak brat.
14. Przeleciałem nad Alazanem, nad dziwaczną falą, nad siwym, jak legenda, i jak piosenka, młodym.
15. Robotników spotkał sam dyrektor
16. Zasłynął wśród żeglarzy jako żarliwy mówca.
17. Bobrov, bez względu na to, jak patrzył w szary zmierzch, nic nie widział.
18. Starał się wyrażać jak najdokładniej.
19. Twoja oferta brzmi jak groźba.
20. Uznali ją za rozsądną, rozważną, praktyczną kobietę.
21. W niebieskiej mgle widziałeś, jak metal umiera w ogniu.
22. Dzieci zawsze traktują sztukę jak bajkę.
23. Jako oblubienica kochamy naszą ojczyznę, chronimy ją jak czuła matka.
24. Świat leży przede mną na widoku.
25. Nie zauważyłem, jak odeszły gwiazdy, od dawna blade ze zmęczenia.
26. Dni, jak strumienie, płyną do mglistej rzeki.
27. Wyglądasz jak różowy zachód słońca i jak śnieg jesteś promienny i jasny.
28. Seryozha obserwuje bieg rzeki i nie może przestać myśleć o minionym dniu.
29. I widzę: szeroki świat leży w dłoni przede mną.
30. Po raz pierwszy po śmierci Puszkina mówiono o Lermontowie jako o wielkim poecie.
7.2. Naruszenie w konstrukcji zdania z niespójnym zastosowaniem.
WPROWADZANIE
Zgłoszenie jest definicją wyrażoną przez rzeczownik w tym samym przypadku (czyli ZGODNIE) jak definiowane słowo. Charakteryzując przedmiot, aplikacja nadaje mu inną nazwę i twierdzi, że ma on jakąś dodatkową cechę. Wnioski mogą odnosić się do dowolnego członka zdania wyrażonego przez rzeczownik, zaimek osobowy, imiesłów rzeczony i przymiotnik, a także liczebnik. Na przykład: Tak żył Michaił Własow, ślusarz, owłosiony, ponury, z małymi oczkami (M. G.); To była ona Przybysz z Peterhofu(Paust.); Pierwszemu, najstarszemu ze wszystkich, Fedzie, dałbyś czternaście lat (T.); Matka i ojciec jechali ze stacji Siverskaya, a my, dzieci, wyszedł im na spotkanie (Nab.).
Uwaga: Nazwy własne używane w w przenośni(cytowane na piśmie) są również załącznikami, nazywane są NIEZGODNYMI, a nie ZGODNYMI.
Również bardzo często nazwy własne pisane bez cudzysłowów są aplikacjami.
Składnikami niektórych typów słów złożonych nie są aplikacje (choć przypominają je w postaci połączeń): słowa, których część to słowa wartościujące (firebird, good boy, boy-woman, pechowy lider, cudowna ryba).
NIEUZGODNIONE ZAŁĄCZNIKI, wyrażone kryptonimem.
7.2.1. Nazwy własne - nazwy używane w sensie przenośnym (cytowane na piśmie), są zawsze aplikacjami, jeśli odnoszą się do definiowanego słowa i są w mianowniku, niezależnie od tego formularz sprawy zdefiniowane słowo. Na przykład: Wśród siedmiuset marynarzy, którzy wylądowali z pancernika „Potiomkin” na wybrzeżu rumuńskim był Rodion Żukow (kat.); Podczas próby cysterny „Leningrad” stoczniowcy zwodowali kolejny podobny statek - „Kłajpeda”. Ten typ aplikacji jest obecny w USE zadania . Uwaga: gdy tylko ZDEFINIOWANE słowo „opuści” zdanie (tzn. książka, czasopismo, obraz, gra, artykuł, samochód, parowiec i tak dalej), NAZWA WŁASNA przestaje być aplikacją, porównaj: historia powieści „Eugeniusz Oniegin” to historia powstania „Eugeniusza Oniegina”; Malewicz wykonał kilka kopii „Czarnego kwadratu” – obraz Kazimierza Malewicza „Czarny kwadrat” powstał w 1915 roku.
7.2.2 Jeśli mówimy o ANEKSIE - nazwa własna, ale pisana bez cudzysłowu, to istnieje bardzo długi zestaw reguł regulujących ich pisanie. Niektóre grupy nazw własnych zgadzają się z definiowanym słowem, inne nie. Na szczęście na jednolitym egzaminie państwowym nie było takich zadań (przynajmniej do 2016 r.).
Zgodnie z tymi zasadami należy napisać np.
Na planecie Mars (nie Mars);
Nad jeziorem Bajkał (a nie Bajkał);
Za Elbrusem (a nie Elbrusem).
Nad Gangesem (nie nad Gangesem), ale nad rzeką Moskwą (nie rzeką Moskwą).
Aby uzyskać pełne informacje na temat pisania takich załączników, przeczytaj dowolny podręcznik Dietmara Rosenthala dotyczący edytorstwa stylistycznego i literackiego.
1. Czasami zamiast Nataszy pojawiał się z miasta Mikołaj Iwanowicz, mężczyzna w okularach, z małą blond brodą, pochodzący z jakiejś odległej prowincji.
2. W rogu pokoju stał regał na książki, prezent od ojca.
3. Za granicą znany jest także utalentowany poeta-futurysta Władimir Majakowski.
4. Dobroduszny starzec, stróż szpitalny, natychmiast go wpuścił.
5. Nie możemy siedzieć godzinami bez ruchu.
6. Nasz nauczyciel historii, rodem z Kijowa, pracuje teraz w wiejskiej szkole.
7. Okulista, czyli okulista, przyjmuje pacjentów rano.
8. Rozmowa odbyła się z dziennikarzem, korespondentem stołecznej gazety.
9. Znamy Lermontowa jako poetę i prozaika, a nie jako dramatopisarza.
10. Na ulicy chłopiec, sprzedawca gazet, krzyczał coś niezrozumiałego.
11. Istnieje wiele legend o wyczynach Ilyi Muromets, ukochanego bohatera narodowego.
12. Ten chłopiec o imieniu Vilen jest w pierwszej klasie.
13. Mont Blanc, najwyższa góra Europy Zachodniej, przyciąga wielu turystów.
14. Reszta braci, Wasilij i Eugeniusz, mieszkali osobno.
15. Obaj, jako najlepsi uczniowie w klasie, zostali nagrodzeni medalami.
16. Hipopotam lub hipopotam spędza większość czasu w wodzie.
17. Tragedie Szekspira, wielkiego pisarza angielskiego, wystawiane są na scenach teatrów wielu krajów.
18. Jej ojciec Siergiej Pietrowicz jest uważany za specjalistę w dziedzinie botaniki.
19. Ona nie wie, co to za uczucie, miłość.
20. Mój sąsiad, młody Kozak, smukły i przystojny, nalał mi wina.
21. On, oszust, wpuścił konia do mojego ogrodu.
22. Na bryczce siedziało dwóch mieszczan: Iwan Iwanowicz Kuźmiczow, ogolony, w okularach i słomkowym kapeluszu, i drugi, Syryjczyk, niski, długowłosy, w szarym kaftanie, w cylindrze z szerokim rondem i kolorowym paskiem .
23. Syn biednych rodziców, wnuk chłopa pańszczyźnianego, wcześnie rozpoznał potrzebę.
24. Mukhin wysłał go, czternastoletniego nastolatka, na badania na wydziale medycznym Uniwersytetu Moskiewskiego.
25. NI Pirogov, wybitny specjalista w dziedzinie medycyny, pozostawił po sobie wiele prac nad pedagogiką.
26. Jego syn, chłopiec w wieku około piętnastu lat, przyzwyczaił się do nas odwiedzać.
27. Po minucie weszła gospodyni, starsza kobieta, w czymś w rodzaju czepka, narzucona pospiesznie, z flanelą na szyi, jedna z tych matek, drobnych ziemianek, które płaczą nad nieurodzajem.
28. Tak żył Michaił Własow, ślusarz, włochaty, ponury, o małych oczach.
29. Nową twarzą został książę Andrei Bolkonsky, mąż małej księżniczki.
30. Oficer, towarzysz Tushin, został zabity na początku sprawy.
Ustal zgodność między błędami gramatycznymi a zdaniami, w których zostały popełnione: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| BŁĘDY GRAMATYCZNE | PROPOZYCJE | |
A) błędna konstrukcja zdania z niespójnym zastosowaniem B) naruszenie związku między podmiotem a orzeczeniem C) naruszenie konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym D) błędna konstrukcja zdania z obrotem partycypacyjnym D) naruszenie konstrukcji zdania z jednorodnymi członkami | 1) Niemożność powrotu do dawnego porządku po wojnie 1812 roku była powszechnie odczuwana w społeczeństwie, które przeżyło zryw narodowy. 2) Każde narzędzie przynosi największe korzyści w rękach tych, którzy przestudiowali je tak dokładnie, jak to możliwe. 3) Dziś w powieści Cz. Ajtmatowa „A dzień trwa dłużej niż sto lat” nosi głęboki ciężar pamięci, ponieważ „umysł ludzki jest skrzepem wieczności, który pochłonął naszą przeszłość, teraźniejszość i przyszłość”. 4) Natura uzdrawia nie tylko duszę ludzką, ale potrafi też być dla niego ślepa i okrutna. 5) B najnowsza powieść W swoim epickim „Katorge” Pikul opowiada o ciężkiej pracy na Sachalinie. 6) Po powrocie do stolicy Vostryakov zdecydowanie zdecydował się złożyć propozycję małżeństwa Marii Aleksiejewnej. 7) Po skończeniu lektury coś przewróciło się w mojej duszy. 8) Tłum słuchaczy zaraz po zakończeniu występu poderwał się z miejsc i zaczął głośno krzyczeć. 9) Wydawało mi się, że wszyscy patrzą na mnie z potępieniem. |
Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:
| A | B | W | G | D |
Objaśnienie (zobacz także Regułę poniżej).
A) naruszenie konstrukcji zdania z niespójnym zastosowaniem w zdaniu 5. Tytuł powieści, nazwa własna, umieszczona jest w mianownik, jeśli jest to aplikacja, czyli drugie imię.
Oto poprawna pisownia: W ostatniej powieści swojego epickiego „Katorgi” Pikul opowiada o skazanych na Sachalinie.
Reguła 7.2.1 ust
7.2. Naruszenie w konstrukcji zdania z niespójnym zastosowaniem.
WPROWADZANIE
Zgłoszenie jest definicją wyrażoną przez rzeczownik w tym samym przypadku (czyli ZGODNIE) jak definiowane słowo. Charakteryzując przedmiot, aplikacja nadaje mu inną nazwę i twierdzi, że ma on jakąś dodatkową cechę. Wnioski mogą odnosić się do dowolnego członka zdania wyrażonego przez rzeczownik, zaimek osobowy, imiesłów rzeczony i przymiotnik, a także liczebnik. Na przykład: Tak żył Michaił Własow, ślusarz, owłosiony, ponury, z małymi oczkami (M. G.); To była ona Przybysz z Peterhofu(Paust.); Pierwszemu, najstarszemu ze wszystkich, Fedzie, dałbyś czternaście lat (T.); Matka i ojciec jechali ze stacji Siverskaya, a my, dzieci, wyszedł im na spotkanie (Nab.).
Uwaga: Nazwy własne używane w znaczeniu przenośnym (cytowane pisemnie) są również zgłoszeniami, nazywane są NIEZGODNYMI w przeciwieństwie do ZGODNYMI.
Również bardzo często nazwy własne pisane bez cudzysłowów są aplikacjami.
Składnikami niektórych typów słów złożonych nie są aplikacje (choć przypominają je w postaci połączeń): słowa, których część to słowa wartościujące (firebird, good boy, boy-woman, pechowy lider, cudowna ryba).
NIEUZGODNIONE ZAŁĄCZNIKI, wyrażone kryptonimem.
7.2.1. Nazwy własne - nazwy używane w sensie przenośnym (cytowane na piśmie), są zawsze aplikacjami, jeśli odnoszą się do definiowanego słowa i są w formie mianownika, niezależnie od formy przypadku definiowanego słowa. Na przykład: Wśród siedmiuset marynarzy, którzy wylądowali z pancernika „Potiomkin” na wybrzeżu rumuńskim był Rodion Żukow (kat.); Podczas próby cysterny „Leningrad” stoczniowcy zwodowali kolejny podobny statek - „Kłajpeda”. To właśnie tego typu aplikacja jest obecna w zadaniach egzaminu. Uwaga: gdy tylko ZDEFINIOWANE słowo „opuści” zdanie (tzn. książka, czasopismo, obraz, gra, artykuł, samochód, parowiec i tak dalej), NAZWA WŁASNA przestaje być aplikacją, porównaj: historia powieści „Eugeniusz Oniegin” to historia powstania „Eugeniusza Oniegina”; Malewicz wykonał kilka kopii „Czarnego kwadratu” – obraz Kazimierza Malewicza „Czarny kwadrat” powstał w 1915 roku.
7.2.2 Jeśli mówimy o ANEKSIE - nazwa własna, ale pisana bez cudzysłowu, to istnieje bardzo długi zestaw reguł regulujących ich pisanie. Niektóre grupy nazw własnych zgadzają się z definiowanym słowem, inne nie. Na szczęście na jednolitym egzaminie państwowym nie było takich zadań (przynajmniej do 2016 r.).
Zgodnie z tymi zasadami należy napisać np.
Na planecie Mars (nie Mars);
Nad jeziorem Bajkał (a nie Bajkał);
Za Elbrusem (a nie Elbrusem).
Nad Gangesem (nie nad Gangesem), ale nad rzeką Moskwą (nie rzeką Moskwą).
Aby uzyskać pełne informacje na temat pisania takich załączników, przeczytaj dowolny podręcznik Dietmara Rosenthala dotyczący edytorstwa stylistycznego i literackiego.
B) naruszenie związku między podmiotem a orzecznikiem w zdaniu 8 polega na tym, że podmiot CROWD jest słowem w liczbie pojedynczej. Konieczne jest podanie predykatu również w jednostkach.
Oto poprawna pisownia: Tłum słuchaczy zaraz po zakończeniu występu poderwał się z miejsc i zaczął głośno krzyczeć.
Przepis 7.3.2 ust
7.3. Zgodność orzeczenia z podmiotem
WPROWADZANIE
Temat - główny członek propozycje, co jest zgodne z jego predykatem zgodnie z prawami gramatyki.
Podmiot i orzeczenie mają zwykle te same formy gramatyczne liczby, rodzaju, osoby, na przykład: Chmury pędzą, chmury wiją się; Niewidzialny księżyc Oświetla latający śnieg; Niebo jest zachmurzone, noc jest pochmurna.
W takich przypadkach możemy mówić o zgodności orzeczenia z podmiotem. Jednak zgodność form gramatycznych głównych członków zdania nie jest konieczna, może występować niepełna zgodność form gramatycznych głównych członków: Całe moje życie było gwarancją wiernej randki z tobą.- zgodność form liczbowych, ale różne formy rodzaju; Twoje przeznaczenie to niekończące się obowiązki- niespójność form liczbowych.
Połączenie gramatyczne głównych członków zdania jest uważane za koordynację. To powiązanie gramatyczne jest szersze i bardziej swobodne niż porozumienie. Mogą do niego wchodzić różne słowa, ich właściwości morfologiczne nie muszą sobie odpowiadać.
Przy koordynowaniu głównych członów zdania pojawia się problem wyboru form liczby orzecznika, gdy płeć/liczba podmiotu jest trudna do ustalenia. Temu zagadnieniu poświęcony jest niniejszy rozdział „Referencji”.
7.3.1. W zdaniu złożonym zaimki pełnią rolę podmiotu
Jeśli w zdaniu (a niekoniecznie w NGN!) zaimek jest używany jako podmiot, to musisz znać szereg zasad, które określają, jak poprawnie skoordynować z nim orzeczenie.
A) Jeżeli podmiot jest wyrażony zaimkami KTO, CO, NIKT, NIC, KTOŚ, KTOŚ, KTO, to orzeczenie zapisuje się w liczbie pojedynczej: Na przykład: [Ci ( którzy lekceważą opinie innych) ryzykują, że zostaną pozostawieni samym sobie].
PRZYKŁAD 1 (Ktokolwiek przyjdzie), [wszyscy będą wiedzieć].
PRZYKŁAD 2 [Nikt nie wiedział (że lekcja została przełożona).]
PRZYKŁAD 1 (Ktokolwiek przyjdzie, [wszyscy będą wiedzieć].
PRZYKŁAD 2 [Nikt nie wiedział (że lekcja została przełożona).]
B) Jeśli podmiot jest wyrażony przez zaimek w liczbie mnogiej TE, ALL, orzeczenie jest w liczbie mnogiej. Jeśli podmiot jest wyrażony zaimkami w pojedynczyŻE, TA, DO, orzeczenie jest podane w liczbie pojedynczej. Na przykład: [ Ci (którzy ukończyli studia z wyróżnieniem) są bardziej skłonni do bezpłatnego wstępu na studia].
Niniejsza propozycja opiera się na następującym modelu:
[Ci (którzy + predykat), ... predykat ...]. I to jest najczęstszy model, w którym proponuje się znaleźć błąd. Przeanalizujmy strukturę złożone zdanie: w zdaniu głównym zaimek "te" - jest podmiotem, l.mn. h; "mieć" -orzeczenie, l.mn. Jest to zgodne z zasadą B.
Teraz uwaga na zdanie podrzędne: „kto” jest podmiotem, „zakończony” jest orzecznikiem w liczbie pojedynczej. Jest to zgodne z zasadą A.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym:
PRZYKŁAD 1 [Wszyscy (którzy kupili bilety w kasie) muszą samodzielnie dokonać odprawy na lot].
PRZYKŁAD 2. [Ci (którzy przynajmniej raz widzieli zorzę polarną) nie będą już mogli zapomnieć o tym niezwykłym zjawisku].
PRZYKŁAD 3. [Ci (którzy planują urlop na lato) kupują bilety na wiosnę].
Oto poprawione wersje:
PRZYKŁAD 1 [Wszyscy (którzy kupili bilety w kasie) MUSZĄ samodzielnie dokonać odprawy na lot].
PRZYKŁAD 2. [Ci (którzy przynajmniej raz widzieli zorzę polarną) nie będą już mogli zapomnieć o tym niezwykłym zjawisku].
W przykładach 1 i 2 błąd jest łatwy do zauważenia: wystarczy wyrzucić zdanie podrzędne. W poniższym przykładzie błąd często pozostaje niezauważony.
PRZYKŁAD 3. [Tych ( którzy planują wakacje na lato) kupują bilety na wiosnę].
C) Jeśli podmiot jest wyrażony zwrotem JEDEN Z .., KAŻDY Z ..., ŻADEN Z .. to orzeczenie jest zapisywane w liczbie pojedynczej. Jeśli podmiot jest wyrażony zwrotem WIELU Z…, NIEKTÓRYCH Z…, WSZYSTKICH Z…, wówczas orzeczenie umieszcza się w liczbie mnogiej. Na przykład: [Żaden z tych (który zdobył nagrodę) nie chciał iść na konkurs republikański].
Rozważ zdania z błędem gramatycznym:
PRZYKŁAD 4 [Wielu z tych (którzy byli w Parku Michajłowskim) było zdumionych wielkością starych drzew osiedlowych].
PRZYKŁAD 5 [Każdy z nas (który był w podobnej sytuacji) na pewno zastanawiał się nad wyjściem z tej sytuacji].
PRZYKŁAD 6 [Każda ze stron (która przedstawiła swój projekt) broniła swojej przewagi nad innymi projektami].
Oto poprawione wersje:
PRZYKŁAD 4 [Wielu z tych (którzy byli w Parku Michajłowskim) było zdumionych wielkością starych drzew dworskich].
PRZYKŁAD 5 [Każdy z nas (który był w podobnej sytuacji) na pewno zastanawiał się nad wyjściem z tej sytuacji].
PRZYKŁAD 6 [Każda strona, (która przedstawiła swój projekt), broniła jego przewagi nad innymi projektami].
D) Jeżeli zdanie ma rotację KTO, JAKO NIE.., orzeczenie zapisuje się w liczbie pojedynczej mężczyzna. Na przykład: Kto jak nie rodzice POWINIEN uczyć dzieci umiejętności komunikowania się?
Ten obrót można uznać za wyjaśniający, zob. inne przykłady w punkcie 7.3.3, część B.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym:
PRZYKŁAD 7 Kto, jeśli nie my, powinien martwić się o czystość naszych miast?
PRZYKŁAD 8 Kto, jeśli nie twoja matka, nauczył cię wzoru wytrwałości i miłości do życia?
Oto poprawione wersje:
PRZYKŁAD 7 Kto, jak nie my, powinien martwić się o czystość swoich miast?
PRZYKŁAD 8 Kto, jeśli nie twoja matka, nauczył cię wzoru wytrwałości i miłości do życia?
7.3.2 Koordynacja orzeczeń z podmiotem, wyrażonym słowem lub kombinacją słów ze znaczeniem ilości
Przy koordynowaniu głównych członów zdania pojawia się problem wyboru form liczby orzecznika, gdy podmiot wskazuje na wiele przedmiotów, ale występuje w liczbie pojedynczej.
A) Rolą podmiotu jest zbiorowa nazwa rzeczowników i słów zbliżonych do nich znaczeniem.
Rzeczowniki zbiorowe oznaczają zbiór jednorodnych przedmiotów lub istot żywych jako niepodzielną całość: LIŚCIE, DUBNIAK, OSIKA, DZIECI, STUDENCI, NAUCZYCIELE, PROFESORZY, CHŁOPÓW. Mają postać tylko liczby pojedynczej, nie łączą się z liczbami ilościowymi i słowami oznaczającymi jednostki miary, ale można je łączyć ze słowami dużo / mało lub ile: MAŁO RELACJI, MAŁO LIŚCI, DUŻO MOSHKORA.
Słowa LUDZIE, PACZKA, ARMIA, GRUPA, TŁUM można im również przypisać w sensie kolektywności; TYSIĄCE, MILION, STO; TROJKA, PARA; CIEMNOŚĆ, GŁĘBOKOŚĆ, DUŻO I INNE
Podmiot wyrażony rzeczownikiem zbiorowym wymaga, aby orzeczenie było ustawione tylko w liczbie pojedynczej:
Na przykład: Dzieci bawiły się na dziedzińcu domu; Młodzi ludzie często przejmują inicjatywę.
Temat wyrażona rzeczownikiem wpisz GROUP, CROWD również wymaga ustawienie predykatu tylko w liczbie pojedynczej:
Na przykład: Swoimi wrażeniami podzieliła się grupa uczestników festiwalu; trio koni pędziło pod oknami
Rozważ zdania z błędem gramatycznym:
PRZYKŁAD 1. W trakcie ostatnie trzy Od lat kierownictwo rynków centralnych i regionalnych wielokrotnie składało skargi do wyższych organizacji.
PRZYKŁAD 3. Na ławce siedziała para zakochanych.
Oto poprawione wersje:
PRZYKŁAD 1. W ciągu ostatnich trzech lat kierownictwo rynków centralnych i regionalnych wielokrotnie składało skargi do wyższych organizacji.
PRZYKŁAD 3. Na ławce siedziała para zakochanych.
B) Podmiot jest rzeczownikiem zbiorowym o znaczeniu ilościowym
Rzeczowniki MOST, MNIEJSZOŚĆ, DUŻO, SERIE, CZĘŚĆ, pomimo formy gramatycznej liczby pojedynczej, oznaczają nie jeden przedmiot, ale wiele, dlatego orzeczenie może przybierać nie tylko formę liczby pojedynczej, ale także mnogiej. Na przykład: Na tym stawie ... wykluła się i trzymała niezliczona liczba kaczek; Wiele rąk puka do wszystkich okien z ulicy, a ktoś wyważa drzwi. Którą formę wolisz?
Podmiot, który ma w swoim składzie rzeczowniki zbiorowe MOST, MINORITY, Plenty, ROW, PART, wymaga, aby orzeczenie było ustawione tylko w liczbie pojedynczej, jeżeli:
a) nie ma słów zależnych od rzeczownika zbiorowego
Część wyjechała na wakacje, a część została; wiele rozproszonych Oś, pozostała mniejszośćOś
b) rzeczownik zbiorowy ma zależne słowo w liczbie pojedynczej
W przypadku podmiotu, który ma w swoim składzie słowa NAJBARDZIEJ, MNIEJSZOŚĆ, OBfitość, SERIA, CZĘŚĆ, orzeczenie można umieścić zarówno w liczbie mnogiej, jak iw liczbie mnogiej, jeśli rzeczownik ma zależne słowo w liczbie mnogiej:
Większość studentów zdał egzamin; liczba uczestników zademonstrowano doskonała wiedza.
Część książek zakupiono do biblioteki; szereg obiektów dostarczonych przed terminem
Liczba mnoga predykatu w takich konstrukcjach zwykle wskazuje na aktywność aktorów.
Rozważ przypadki, w których użycie liczby mnogiej predykatu jest dozwolone i dozwolone.
| Predykat jest umieszczony | |
| w liczbie pojedynczej, jeśli | liczba mnoga, jeśli |
| Aktywność animowanych osób nie jest podkreślana: Część uczestników konferencji Nie zaakceptował udział w dyskusji | Aktywność jest podświetlona. Temat jest animowany. Większość pisarzy zdecydowanie odrzucony poprawki edytora. Większość uczniów jest dobra odpowiedział na lekcji. |
| Aktywność nie jest podkreślona, imiesłów bierny wskazuje, że sam obiekt nie wykonuje czynności. Rząd pracownikówprzyciągany do odpowiedzialności. | Aktywność jest podkreślana w obecności obrotu partycypacyjnego lub imiesłowowego. |
| Aktywność nie jest podkreślona, temat jest nieożywiony Większość przedmiotów położyć w nieładzie Szereg warsztatów produkuje części do naszego warsztatu. | Na aktywność wskazuje również liczba jednorodnych członków: Większość redaktorzy, korektorzy, autorzy, recenzenci badane te dokumenty. Większość redaktorów Odebrane zamówienie, zaznajomić się z jego treścią i gotowy niezbędne wnioski. Szereg predykatów jednorodnych. |
Niemniej jednak należy pamiętać, że forma pojedyncza predykatu jest bardziej zgodna z tradycją stylów pisarskich, a użycie liczby mnogiej predykatu musi być wyraźnie uzasadnione. Błędem w zadaniach egzaminu będzie nierozsądne ustawienie orzeczenia w liczbie mnogiej.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym:
PRZYKŁAD 4 Większość zadań nie została wykonana prawidłowo.
PRZYKŁAD 5 Szereg wydarzeń odbędzie się w Jelcu, Woroneżu, Orle.
PRZYKŁAD 6 Wiele wierszy tego autora ukazało się w serii „Biblioteka dziecięca”
Oto poprawione wersje:
PRZYKŁAD 4 Większość zadań została wykonana nieprawidłowo. Predykat w formie Komunia bierna wskazuje na bierność. aktor.
PRZYKŁAD 5 Szereg wydarzeń odbędzie się w Jelcu, Woroneżu, Orle. Zdarzenia nie mogą działać samodzielnie, więc predykat musi być użyty w liczbie pojedynczej.
PRZYKŁAD 6 Wiele wierszy tego autora ukazało się w serii „Biblioteka dziecięca”.. Orzeczenie w formie imiesłowu biernego wskazuje na bierność aktora.
C) Połączenie liczebnika z rzeczownikiem działa jak podmiot
W przypadku podmiotu wyrażonego kombinacją ilościowo-nominalną pojawia się ten sam problem: w jakiej liczbie lepiej jest użyć predykatu. W Czechowie znajdujemy: Około trzech żołnierzy stało obok siebie na samym zejściu i milczeli; Miał dwóch synów. L. Tołstoj preferował następujące formy: W saniach siedziało trzech wieśniaków i kobieta; W jego duszy walczyły dwa uczucia - dobro i zło.
Uwaga: W zadaniach USE takie przypadki nie występują, ponieważ istnieje duże prawdopodobieństwo błędnej klasyfikacji rodzaju błędu – takie przypadki można przypisać błędowi w użyciu liczebnika. Dlatego ograniczamy się do uwag o charakterze ogólnym i zwracamy uwagę na najbardziej rażące błędy, jakie popełniono w prace pisemne.
W przypadku podmiotu, który ma w swoim składzie liczebnik lub słowo mające znaczenie ilościowe, orzeczenie można umieścić zarówno w liczbie mnogiej, jak iw liczbie pojedynczej:
Minęło pięć lat; nasz instytut wybrało dziesięciu absolwentów
Posługiwać się Różne formy zależy od znaczenia, jakie predykat wnosi do zdania, aktywność i ogólność działania jest podkreślona przez liczbę mnogą. numer.
Predykat jest zwykle umieszczany w liczbie pojedynczej if
W temacie liczba kończąca się na „jeden”:
Dwudziestu jeden studentów naszego instytutu wchodzi w skład miejskiej drużyny siatkówki, ale Dwudziestu dwóch (trzech, czterech, pięciu...) studentów naszego instytutu jest członkami miejskiej drużyny siatkówki
Jeśli wiadomość naprawia ten lub inny fakt, wynik lub gdy wiadomość otrzymuje bezosobowy charakter:
Sprzedano dwadzieścia dwa garnitury; Trzech lub czterech uczniów zostanie przeniesionych do innej klasy.
Orzeczenie wyraża czasownik o znaczeniu bytu, obecności, istnienia, położenia w przestrzeni:
Stały przed nią trzy królestwa. Pokój miał dwa okna z szerokimi parapetami, trzy okna pokoju wychodziły na północ
Źle: Stały trzy królestwa. W izbie były dwa okna z szerokimi parapetami, trzy okna izby wychodziły na północ.
Pojedyncza liczba, która tworzy ideę jednej całości, służy do oznaczenia miary wagi, przestrzeni, czasu:
Do pomalowania dachu potrzebne będą trzydzieści cztery kilogramy schnącego oleju. Do końca podróży pozostało dwadzieścia pięć kilometrów. Minęło sto lat. Jednak wydaje się, że już wybiła godzina jedenasta. Od tego czasu minęło pięć miesięcy
Źle: Do pomalowania dachu potrzebne będą trzydzieści cztery kilogramy schnącego oleju; Do końca podróży pozostało dwadzieścia pięć kilometrów. Minęło sto lat. Jednak wydaje się, że już wybiła godzina jedenasta. Od tego czasu minęło pięć miesięcy.
W przypadku podmiotu wyrażonego rzeczownikiem złożonym, którego pierwszym członem jest płeć cyfrowa, orzeczenie umieszcza się zwykle w liczbie pojedynczej, aw czasie przeszłym - w rodzaju średnim, na przykład: minie pół godziny, zleciało pół roku, pół miasta wzięło udział w demonstracji.
Źle: połowa klasy brała udział w konkursie, minie pół godziny
7.3.3 Koordynacja między podmiotem a czasownikiem oddzielonymi od siebie
Pomiędzy podmiotem a orzeczeniem może istnieć element wtórny oddzielnych członków zdania określające członków, zdania podrzędne. W takich przypadkach konieczne jest ścisłe przestrzeganie główna zasada: orzeczenie i podmiot muszą się zgadzać.
Rozważmy szczególne przypadki.
A) Koordynacja podmiotu i złożonego orzeczenia imiennego w zdaniu zbudowanym według „rzeczownika. jest rzeczownikiem”.
Uwaga dla nauczyciela: ten rodzaj błędu w SPP jest odnotowany w jego podręczniku „Jak zdobyć 100 punktów USE” (2015) autorstwa I.P. Tsybulko, natomiast w „Podręczniku ortografii i redakcji literackiej” D. Rosenthala taki błąd nazywa się przesunięciem konstrukcyjnym w zdaniu złożonym.
Część nominalna orzeczenia w zdaniu zbudowanym według modelu rzeczownik + rzeczownik musi być w mianowniku.
Na przykład: [Po pierwsze (czego powinieneś się nauczyć) podkreśla podstawę zdania].
Podstawa gramatyczna zdania głównego składa się z podmiotu pierwszy i orzeczenie wybór. Oba słowa są w mianowniku.
A tak to wygląda wniosek z błędem: [Pierwszym (czego należy się nauczyć) jest wybór podstawy zdania]. Pod wpływem zdania podrzędnego predykat otrzymał przypadek dopełniacza, co jest błędem.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym:
PRZYKŁAD 1 [Najważniejsze (na co trzeba zwrócić uwagę) to ideologiczna strona dzieła]
PRZYKŁAD 2 [Ostatnią rzeczą (do zatrzymania) jest skład książki]
PRZYKŁAD 3 [Najważniejsze (do czego warto dążyć) to spełnienie marzenia]
Oto poprawione wersje:
PRZYKŁAD 1 Najważniejsze (na co trzeba zwrócić uwagę) jest ideologiczna strona pracy]
PRZYKŁAD 2 [Ostatnim (co należy zatrzymać) jest skład książki]
PRZYKŁAD 3 [Najważniejsze (do czego warto dążyć) to spełnienie marzenia]
B). Koordynacja orzeczenia z podmiotem, w którym znajdują się członkowie wyjaśniający.
W celu doprecyzowania tematu, czasem doprecyzowania (wyjaśnienia zwrotów), połączenia członków zdania stosuje się osobne uzupełnienia. Tak, we wniosku Sąd Konkursowy, w tym wybrani spośród publiczności przedstawiciele firmy kosmetycznej, nie udało się wyłonić zwycięzcy, podświetlony obrót jest obrotem łączącym(w innych podręcznikach nazywa się to wyjaśnianiem).
Obecność w zdaniu dowolnego członka, który określa znaczenie podmiotu, nie wpływa na liczbę orzeczenia. Takie zwroty są opatrzone słowami: NAWET, SZCZEGÓLNIE, W TYM, NA PRZYKŁAD; Z WYJĄTKIEM, WŁĄCZAJĄC, WŁĄCZAJĄC i tym podobne. Na przykład: Redakcja, w tym redaktorzy portalu internetowego, opowiada się za reorganizacją.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym:
PRZYKŁAD 4. Cały zespół, w tym tancerze i żonglerzy, opowiedział się za udziałem w konkursie.
PRZYKŁAD 5. Cała rodzina, a zwłaszcza młodsze dzieci, nie mogła się doczekać przybycia dziadka.
PRZYKŁAD 6. Dyrekcja szkoły, w tym członkowie komitetu rodzicielskiego, poparli zorganizowanie rozszerzonego zebrania rodziców.
Oto poprawione wersje:
Błąd jest łatwy do zauważenia, jeśli wyrzucisz klauzulę podrzędną.
PRZYKŁAD 4 Cały zespół, w tym tancerze i żonglerzy, opowiedział się za udziałem w konkursie.
PRZYKŁAD 5 Cała rodzina, a zwłaszcza młodsze dzieci, nie mogła się doczekać przybycia dziadka.
PRZYKŁAD 6 Dyrekcja szkoły, w tym członkowie komitetu rodzicielskiego, opowiadali się za zorganizowaniem rozszerzonego zebrania rodziców.
7.3.4 Koordynacja orzeczenia z podmiotem, którego płeć lub liczba jest trudna do określenia.
Dla prawidłowego połączenia podmiotu z orzeczeniem bardzo ważna jest znajomość rodzaju rzeczownika.
A) Niektóre kategorie lub grupy rzeczowników mają trudności z określeniem rodzaju lub liczby.
Określa się rodzaj i liczbę rzeczowników nieodmiennych, skrótów, nazw warunkowych i szeregu innych słów specjalne zasady. Aby poprawnie skoordynować takie słowa z predykatem, musisz znać ich cechy morfologiczne.
Nieznajomość tych zasad powoduje błędy: Soczi zostało stolicą igrzysk olimpijskich; kakao jest zimne; szampon się skończył; uczelnia ogłosiła nabór studentów - poinformowało MSZ
Potrzebować: Soczi stało się stolicą igrzysk olimpijskich; kakao ostygło; Szampon się skończył, uczelnia ogłosiła komplet studentów - poinformowało Ministerstwo Spraw Zagranicznych
W rozdziale omówiono rzeczowniki, których rodzaj/liczbę trudno określić Po przestudiowaniu powyższego materiału będziesz w stanie pomyślnie ukończyć nie tylko zadanie 6, ale także 7.
Rozważ zdania z błędami
PRZYKŁAD 1. Paczka została wysłana na początku tygodnia.
W zdaniu słowo „pakiet” jest podmiotem, żeńskim. Predykat „został wysłany” jest w rodzaju męskim. To jest błąd. Naprawimy: Paczka została wysłana na początku tygodnia
PRZYKŁAD 2. Tiul idealnie współgrał z kolorem mebli tapicerowanych.
W zdaniu słowo „tiul” jest podmiotem rodzaju męskiego. Predykat „zbliżył się” jest rodzaju żeńskiego. To jest błąd. Naprawimy: Tiul idealnie współgrał z kolorem mebli tapicerowanych.
PRZYKŁAD 3. ONZ spotkało się na kolejnym spotkaniu.
W zdaniu słowo „ONZ” jest podmiotem, żeńskim (organizacja). Predykat „zebrany” jest średnio. To jest błąd. Naprawimy: ONZ spotyka się na regularnym spotkaniu.
PRZYKŁAD 4. MSZ zapowiedział udział w spotkaniu
W zdaniu słowo „MIA” jest podmiotem, nie zmienia się. Po odszyfrowaniu otrzymujemy „Ministerstwo
Sprawy zagraniczne". Jednocześnie o tym przypominamy dane słowo należy do rodzaju męskiego. Predykat „zgłoszony” jest średni. To jest błąd. Naprawimy: MSZ zadeklarowało swój udział w spotkaniu.
PRZYKŁAD 5. „Moskowski Komsomolec” opublikował ranking najlepszych uniwersytetów w kraju.
W zdaniu podmiotem jest wyrażenie „Moskowski Komsomolec”, jest to warunkowe rosyjskie imię, męskie słowo, podobnie jak słowo „Komsomolec”. Orzeczenie „drukowane” jest w rodzaju żeńskim. To jest błąd. Poprawiamy: Moskovsky Komsomolets opublikował ranking najlepszych uniwersytetów w kraju.
PRZYKŁAD 6. Tbilisi przyciąga turystów .
W zdaniu podmiotem jest słowo „Tbilisi”, jest to niezmienna kryptonim. Jest to męskie słowo, podobnie jak słowo „miasto”. Predykat „przyciągać” jest w liczbie mnogiej. To jest błąd. Naprawimy: Tbilisi przyciąga turystów.
B) Koordynacja orzeczenia z podmiotem w znaczeniu zawodu
W przypadku rzeczownika rodzaju męskiego oznaczającego zawód, stanowisko, stopień itp., predykat jest umieszczany w rodzaj męski niezależnie od płci danej osoby. Na przykład: nauczyciel sporządził protokół, dyrektor wezwał pracownika
OD propozycje będą błędne, w którym nauczyciel sporządził protokół, dyrektor wezwał pracownika .
Uwaga: jeśli istnieje imię własne osoby, a zwłaszcza nazwisko, w którym wskazane słowa pełnią rolę aplikacji, orzeczenie jest zgodne z własne imię: Nauczyciel Siergiejewa wygłosił wykład. Więcej na ten temat poniżej, 7.3.5
7.3.5 Temat stanowi załącznik
Aplikacja to definicja wyrażona przez rzeczownik, który zgadza się ze słowem zdefiniowanym w przypadku: miasto (co?) Soczi, ptak (co?) koliber, strona internetowa (co?) „ReshuEGE”
Z reguły orzeczenie jest zgodne z podmiotem i obecnością najnowsza aplikacja w postaci innej płci lub numeru nie ma wpływu na umowę
Na przykład: Roślina, ten wielki kolos, również wydawała się być statkiem o niespotykanych rozmiarach. Sugestia byłaby błędna. Roślina, ten wspaniały kolos, jak się wydawało, była również statkiem o niespotykanych rozmiarach. .
Jeśli podmiot ma zastosowanie, to przede wszystkim należy dowiedzieć się, które ze słów jest przedmiotem, a które jest zastosowaniem, a następnie umieścić orzeczenie w taki czy inny sposób.
Tabela 1. Aplikacja i przedmioty są pisane osobno. Łącząc nazwę rodzajową z podmiotem szczegółowym lub specyficznym i indywidualnym, uwzględnia się słowo oznaczające szersze pojęcie, a orzeczenie jest z nim zgodne. Oto kilka przykładów:
Aplikacja to rzeczownik pospolity:
kwiat róży cudownie pachniał; dąb urósł; zupa kharcho jest gotowana
Aplikacja - nazwa własna
wylała rzeka Dniepr; Gazeta „komsomolec Moskwy” wyszedł; Szczekał pies Barbos
Wyjątek: nazwiska osób. W parach, poinformował inżynier Svetlova, wyszedł doktor nauk ścisłych Zvantseva, dyrektor szkoły Marina Siergiejewna zaznaczone rzeczowniki własne są przedmiotem.
Tabela 2. Przedmiotem jest rzeczownik złożony, tworzy warunki, w którym jedna część przypomina aplikację w funkcji. W takich przypadkach słowem wiodącym (zdefiniowanym) jest słowo, które wyraża szerszą koncepcję lub konkretnie określa przedmiot.
Orzeczenie zgadza się z pierwszym słowem, oba słowa się zmieniają
w kącie stał fotel; fabryka-laboratorium zrealizowała zamówienie; faktura wystawiona terminowo; teatr-studio wychowało wielu aktorów; uwagę przykuł plakat stołowy; piosenka romantyczna stała się bardzo popularna
Orzeczenie zgadza się z drugim słowem, pierwsze słowo się nie zmienia:
kawiarnia jest otwarta(jadalnia to szersze pojęcie); automat otwarty(w tej kombinacji część gościa pełni rolę nośnika określonego znaczenia); leżał namiot przeciwdeszczowy(namiot w formie płaszcza przeciwdeszczowego, a nie płaszcz przeciwdeszczowy w formie namiotu); „Gazeta rzymska” ukazywała się w dużym nakładzie(gazeta to szersza nazwa).
PRZYKŁAD 1 ciasto lodowe pokrojone na równe kawałki .
Rzeczownik złożony „ciasto lodowe” w głównym, więcej popularne słowo„ciasto” jest rodzaju męskiego, więc: Ciasto lodowe pokroić na równe kawałki
PRZYKŁAD 2 Historia „Dzieci podziemia” została napisana przez V.G. Korolenko. .
Nazwa warunkowa to aplikacja, więc musisz skoordynować predykat ze słowem „historia”: Historia „Dzieci podziemia” została napisana przez V.G. Korolenko.
PRZYKŁAD 3 Malutki piesek, całkiem szczeniak, nagle głośno zaszczekał. .
Podmiotem jest słowo „pies”, jest to rodzaj żeński, dlatego: Malutki piesek, całkiem szczeniak, nagle głośno zaszczekał.
PRZYKŁAD 4 Wczoraj młody nauczyciel Pietrow wygłosił swój pierwszy wykład. .
Tematem jest nazwisko „Petrova”, jest żeńskie, dlatego: Wczoraj młoda nauczycielka Petrova wygłosiła swój pierwszy wykład.
A) Zdanie ma jednorodne podmioty i jeden predykat
Jeżeli predykat odnosi się do kilku podmiotów, niepołączonych związkami lub połączonych związkami, wówczas zastosowanie mają następujące formy koordynacji:
Orzeczenie po podmiotach jednorodnych jest zwykle w liczbie mnogiej:
Przemysł i Rolnictwo w Rosji stale się rozwijają.
Orzeczenie poprzedzające podmioty jednorodne zwykle zgadza się z najbliższym z nich:
We wsi gwar i krzyki
Jeśli istnieją dzielące lub przeciwstawne związki między podmiotami, wówczas orzeczenie umieszcza się w liczbie pojedynczej.
Doświadczony strach lub natychmiastowy strach w ciągu minuty wydaje się zarówno zabawny, jak i dziwny i niezrozumiały. Nie ty, ale los jest temu winny.
Rozważ zdania z błędami:
PRZYKŁAD 1 Pasja do sportu i ciężka codzienność zrobiły swoje. .
Dwa podmioty, predykat występuje po serii jednorodnych członków, więc musi być w liczbie mnogiej: Pasja do sportu i ciężka codzienność zrobiły swoje.
PRZYKŁAD 2 Nie rozsądek, ale strach nagle mną zawładnął. .
Dwa podmioty, ze związkiem a, orzeczenie musi być zatem w liczbie pojedynczej: Nie rozsądek, ale strach nagle mną zawładnął.
PRZYKŁAD 3 W oddali słychać było znajomy hałas i głośne głosy. .
Dwa podmioty, predykat znajduje się przed wieloma jednorodnymi członkami, dlatego powinien być w liczbie pojedynczej: W oddali rozległ się znajomy hałas i głośne głosy.
B) Połączenie podmiotu rzeczownika w mianowniku z rzeczownikiem w przypadku narzędnika (z przyimkiem c) jak „brat i siostra”
Ustawienie orzeczenia w liczbie mnogiej lub pojedynczej zależy od tego, jakie znaczenie nada się wyrażeniu: wspólne działanie lub oddzielne.
W połączeniu w temacie rzeczownika w mianowniku z rzeczownikiem w instrumentalny(z przyimkiem c) podobnie jak „brat i siostra” umieszcza się predykat:
w liczbie mnogiej, jeśli oba nazwane obiekty (osoby) zachowują się jak równych producentów akcji(oba podlegają);
Pasza i Petya długo czekali na powrót matki i bardzo się martwili.
w liczbie pojedynczej, jeśli drugi przedmiot (osoba) towarzyszy głównemu realizatorowi akcji ( jest dodatkiem):
Matka i dziecko trafiły do kliniki. Mikołaj z młodsza siostra przyszedł ostatni.
Tylko w liczbie pojedynczej w obecności słów RAZEM, RAZEM:
Mój ojciec opuścił miasto z matką.
Tylko w liczbie pojedynczej z podmiotem wyrażonym przez zaimek ja, ty
przyjdę z przyjacielem; pokłóciłeś się z mamą
Rozważ zdania z błędami:
PRZYKŁAD 1 Mój brat i jego przyjaciele poszli na plażę. .
Ze słowem „razem” predykat nie może być w liczbie mnogiej: Mój brat i jego przyjaciele poszli na plażę.
PRZYKŁAD 2 Rusłan i ja przyjdziemy dzisiaj na zajęcia. .
W przypadku podmiotu I (+ ktoś inny) orzeczenie nie może być w liczbie mnogiej: Rusłan i ja przyjdziemy dzisiaj na zajęcia. Lub: Rusłan i ja przyjdziemy dzisiaj na zajęcia.
PRZYKŁAD 3 Ty i twoja siostra będziecie mieszkać w tym pokoju. .
W przypadku podmiotu ty (+ ktoś inny) orzeczenie nie może być w liczbie mnogiej: Ty i twoja siostra będziecie mieszkać w tym pokoju.Lub: Ty i twoja siostra będziecie mieszkać w tym pokoju..
C) błąd w konstrukcji zdania z gerundium w zdaniu 7 polega na tym, że aktorzy wykonujący akcję główną i czynność wskazaną przez gerundium nie pasują do siebie. Musimy całkowicie przeprojektować wniosek.
Zdanie można przełożyć w następujący sposób: Kiedy skończyłem (l, la) czytać, coś przewróciło się w mojej duszy.
Przepis 7.8.1 RODZAJ 3
7.8 UŻYWANIE IMIESŁÓW OGÓLNYCH. BŁĘDY W UŻYCIU
WPROWADZANIE
Obrót partycypacyjny jest gerundium ze słowami zależnymi.
Gerund zawsze oznacza dodatkową akcję, która odbywa się równolegle z główną, na przykład: mężczyzna szedł (akcja główna), machając rękami(dodatkowe, co robiąc); kot zasnął (akcja główna), chowając łapy (akcja dodatkowa, co zrobiłeś?)
Imiesłowy odpowiadają na pytanie, co robisz? ( niedoskonały gatunek) i co zrobiłeś? (doskonały widok). Wraz z tym pytaniem możesz także zadawać pytania jak? jak? w jakim celu? i tym podobne. Gerund zawsze oznacza znak czynności, to znaczy opisuje, w jaki sposób odbywa się główna czynność.
Klasyfikujemy wszystkie rodzaje możliwych błędy gramatyczne przy użyciu zwrotów przysłówkowych.
7.8.1 Przemiana imiesłowów w zdaniu z podmiotem
Ogólna zasada używania wyrażeń przysłówkowych jest następująca: gerundium i orzeczenie muszą oznaczać działania tej samej osoby, czyli podmiotu. Ta osoba wykonuje dwie akcje: jedną główną, drugą dodatkową. Imiesłów można łatwo zastąpić drugim czasownikiem: usiadł, rozłożył podręczniki - usiadł i rozłożył; spojrzał, uśmiechając się - spojrzał i uśmiechnął się.
TYP 1. Rzeczownik i predykat odsłowny wyrażony czasownikiem bez przyrostka -sya
Poślizgnięcie się na lodzie Zostałem odebrany przez faceta obok mnie.
Przejście pod domem, prawie spadł na mnie sopel lodu.
W każdym ze zdań były dwie postacie: w pierwszym ktoś się poślizgnął i ktoś go podniósł; w drugim: ktoś przeszedł i ktoś prawie upadł. Ale z powodu błędu konstrukcyjnego okazuje się, że facet podniósł, poślizgnął się; sopel lodu prawie spadł, gdy przechodził.
Przy takiej konstrukcji imiesłów jest błędnie przypisany jednemu aktorowi, a predykat innemu, co narusza podstawową zasadę. Aby uniknąć błędów, musisz upewnić się, że imiesłów i predykat odnoszą się do tej samej osoby.
Kiedy poślizgnąłem się na lodzie, zostałem podniesiony przez faceta obok mnie.
Kiedy przechodziłem pod domem, prawie spadł na mnie sopel lodu.
TYP 2. Gerund odnosi się do predykatu w formie krótkiego imiesłowu biernego
Pisanie wiersza „Śmierć poety” rozstrzygnął się los Lermontowa.
Analiza tekstu, miałem rację, określając jego rozmiar.
Podobnie jak w typie 1, imiesłów i predykat odnoszą się do różnych osób. Z powodu błędu konstrukcyjnego okazuje się, że los został przesądzony przez pisanie; rozmiar jest określony przeanalizowawszy. Orzeczenie jest krótkim imiesłowem biernym.
Jeśli predykat jest wyrażony krótka komunia, co oznacza, że podmiot sam nie wykonuje czynności, coś się z nim robi. Przy tej formie predykatu gerundium nie może być.
Oto zmienione propozycje:
Kiedy Lermontow napisał wiersz „Śmierć poety”, jego los został ustalony.
Kiedy ja analizowane tekstu poetyckiego, całkiem słusznie określiłem jego wielkość.
TYP 3. Fraza przysłówkowa jest dołączona do czasownika orzecznikowo-refleksyjnego w znaczeniu biernym, który ma przyrostek Xia
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Zwykle, tworzenie swojej pracy, wyraża Xia postawa autora do życia i ludzi.
Otrzymawszy wykształcenie, studenci bezpośredni Xia starszy mistrz do praktyki.
Podobnie jak w typie 2, podmiot w takim zdaniu w rzeczywistości sam nie wykonuje czynności: postawa wyraża Xia(przez kogoś); wyświetla Xia(przez kogoś); bezpośredni Xia(przez kogoś). ale jeśli nie ma akcji, to nie może być dodatkowego, dodatkowego, wyrażonego przez gerunda. Zastępujemy obrót przysłówkowy zdaniem podrzędnym.
Oto zmienione propozycje:
Zwykle, kiedy powstaje dzieło, wyraża się w nim stosunek autora do życia i ludzi. Lub: Tworzenie pracy, autor zawsze wyraża swój stosunek do życia i ludzi.
Kiedy uczniowie otrzymują wykształcenie, są kierowani przez starszego mistrza do praktyki.
7.8.2. Przemiana imiesłowów w zdaniu bez podmiotu
Często zdarza się, że podmiot wykonujący obie czynności może nie być formalnie wyrażony, to znaczy w zdaniu nie ma podmiotu. W tym przypadku mówimy o propozycjach jednoczęściowych. To właśnie te typy powodują największe trudności w znalezieniu błędu.
TYP 4. Przemiana imiesłowów w zdaniu bezosobowym (z wyjątkiem typu 7)
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Wysyłanie dość ważnego telegramu Nie miałem dość pieniędzy.
On był smutny.
Nie ma podmiotu, osoba działająca jest wyrażona zaimkiem Dla mnie(to jest celownik). Stosowanie imiesłowów w zdaniach bezosobowych jest niedopuszczalne. Możliwe jest: albo zrobienie zdania podrzędnego z zdania przysłówkowego, albo zrobienie zwykłego zdania bezosobowego z podmiotem.
Wyjątkiem są zdania z bezokolicznikiem, patrz typ 7.
Oto zmienione propozycje:
Kiedy wysłałem dość ważny telegram, nie miałem dość pieniędzy.
Odmowa eksperymentowania przeżywał smutek.
TYP 5. Przemiana imiesłowów w zdaniu osobowym nieokreślonym
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
otrzymawszy Dobra edukacja , Griboedov został wysłany jako sekretarz misja dyplomatyczna do Persji.
Nie skończył raportu, szefowi wydziału zaproponowano wyjazd służbowy.
Nie może być żadnego obrotu przysłówkowego z podmiotem, jeśli nie jest on zdefiniowany. Taka sytuacja występuje w nieokreślone zdania osobowe z czasownikiem w liczbie mnogiej czasu przeszłego.
Kto wyreżyserował? kto otrzymał? kto zasugerował? kto nie dokończył raportu? Niejasny. Zastępujemy obrót klauzulą podrzędną lub restrukturyzujemy go tak, aby było jasne, kto otrzymał wykształcenie, a kto uzupełnił sprawozdanie.
Oto zmienione propozycje:
Kiedy Gribojedow otrzymał dobre wykształcenie, został wysłany jako sekretarz misji dyplomatycznej w Persji.
Nie kończąc raportu, kierownik wydziału otrzymał propozycję wyjazdu służbowego.
7.8.3. Przemiana imiesłowów w zdaniu bez podmiotu. Dozwolone sztuczki.
Ze względu na to, że zadania mogą zawierać również poprawne zdania ze zwrotami przysłówkowymi, uważamy za ważne umieszczenie tabeli z takimi przykładami i takimi regułami, które nie występują w błędnych. Wszystko w tej tabeli jest dozwolone.
TYP 6. Wyrażenie przysłówkowe odnosi się do czasownika w imperatywny nastrój
Przechodząc przez ulicę, należy uważnie śledzić ruch uliczny.
Po otrzymaniu zadania na obrót przysłówkowy, sprawdź, czy zawiera prośbę, polecenie lub poradę.
W zdaniach nie ma podmiotu. Jednak dozwolone jest stosowanie wyrażeń imiesłowowych w takich zdaniach, w których czasownik jest używany w trybie rozkazującym: śledź, idź, pisz, szukaj i tak dalej. Okazuje się, że zarówno obrót, jak i predykat odnoszą się do jednej osoby, której radzimy coś zrobić. Łatwo zastąpić zaimek ty: podążasz mijając; sprawdzisz, kiedy go otrzymasz.
TYP 7. Obrót przysłówkowy odnosi się do bezokolicznika
Rozważ zdania bez błędów.
iść wzdłuż jesienny las , przyjemnie jest wdychać odurzający aromat opadłych liści.
Przy przekazywaniu pracy należy ją dokładnie sprawdzić.
Biorąc pod uwagę, że nie ma podmiotu (zdanie bezosobowe) dopuszczalne jest użycie zwrotu imiesłowowego, jeśli odnosi się do bezokolicznika: chodzić, wdychać; czytać, siedzieć; śnienie, drzemanie; drzemka, sen.
Nie wszystkie podręczniki dopuszczają tę regułę: w niektórych bezokolicznik musi być wymagany, jest to możliwe, jest konieczne, w innych następuje (tzw. słowa modalne). W każdym razie zdania typu: przepisywanie, należy zauważyć; po rozpoczęciu konieczne jest zakończenie; otrzymawszy, należy to zrobić, będzie BEZ BŁĘDÓW.
TYP 8. Przemiana imiesłowów w zdaniu określonym-osobowym lub uogólnionym-osobowym
Rozważ zdania bez błędów.
dążyć stół rodzinny w domu rodziców, zawsze pamiętamy placki babci i herbatkę z kaliny i mięty.
Planowanie nadchodzących wakacji dokładnie obliczyć budżet rodzinny.
Nie ma podmiotu, jest tylko zdanie zdecydowanie osobisty, łatwo jest zastąpić zaimek my. Możesz się obrócić! Odnosi się do domniemanej osoby: pamiętamy, kiedy się gromadzimy; obliczamy planując.
D) błędna konstrukcja zdania z obrotem imiesłowowym - w zdaniu 1: imiesłów ma błędne zakończenie, nie jest zgodny ze słowem głównym. Poprawmy błąd: niemożność powrotu do starego porządku po wojnie 1812 roku była powszechnie odczuwalna w społeczeństwie (co?), które przeżyło zryw narodowy.
Reguła 7.1.1 ust
7.1. STOSOWANIE WARUNKÓW UCZESTNICTWA
WPROWADZANIE
Obrót imiesłowów to imiesłów ze słowami zależnymi. Na przykład w zdaniu Absolwenci, którzy pomyślnie zdali egzamin, stają się kandydatami
słowo Absolwenci- główne słowo
poddał się - komunia,
ci, którzy zdali (jak?) pomyślnie i zdali (co?) egzamin są słowa zależne od imiesłowów.
Zatem obrót partycypacyjny w tym zdaniu wynosi - pomyślnie zdał egzamin. Jeśli zmienisz kolejność słów i napiszesz to samo zdanie inaczej, umieszczając obrót przed główne słowo ( Pomyślnie zdany egzamin Absolwenci zostaną aplikantami), zmieni się tylko interpunkcja, a obroty pozostaną niezmienione.
Bardzo ważne: przed rozpoczęciem pracy z zadaniem 7 dotyczącym znajdowania błędów w zdaniu z imiesłowem radzimy rozwiązać i przestudiować zadanie 16, które sprawdza umiejętność stawiania przecinków z poprawnie skonstruowanymi wyrażeniami imiesłowowymi i przysłówkowymi.
Celem zadania jest znalezienie jednego takiego zdania, w którym normy gramatyczne przy użyciu imiesłowu. Oczywiście poszukiwania muszą rozpocząć się od znalezienia sakramentu. Pamiętaj, że sakrament, którego szukasz, na pewno musi być pełna forma: skrócona forma nigdy nie tworzy obrotu partycypacyjnego, ale jest predykatem.
Aby pomyślnie wykonać to zadanie, musisz wiedzieć:
- zasady koordynowania imiesłowu i słowa głównego (lub zdefiniowanego);
- zasady lokalizacji obrotu partycypacyjnego w stosunku do słowa głównego;
- czas i rodzaj imiesłowów (teraźniejszy, przeszły; doskonały, niedoskonały);
- przyrzeczenie imiesłowowe (czynne lub bierne)
Zwracamy na to uwagęże w zdaniu z obrotem imiesłowowym można popełnić nie jeden, ale dwa, a nawet trzy błędy.
Uwaga dla nauczycieli: należy pamiętać, że autorzy różnych podręczników mają różne punkty widzenia na klasyfikację, a także na rodzaje błędów, które można przypisać do określonego typu. Klasyfikacja przyjęta w RESHU opiera się na klasyfikacji I.P. Cybulko.
Klasyfikujemy wszystkie rodzaje możliwych błędów gramatycznych podczas używania imiesłowów.
7.1.1 Naruszenie zgodności imiesłowu z definiowanym słowem
Reguła, zgodnie z którą imiesłowy pojedyncze (jak również zawarte w imiesłowach) są zgodne z głównym (= zdefiniowanym) wyrazem, wymaga ustawienia imiesłowu w tym samym rodzaju, liczbie i przypadku, co słowo główne:
O dzieciach (co?) wracających z wycieczki; na wystawę (co?) przygotowywaną w muzeum.
Dlatego po prostu znajdujemy zdanie, w którym jest pełna komunia, a jego zakończenie nie pasuje do (lub) rodzaju, (lub) przypadku, (lub) numeru głównego słowa.
Typ 1, najlżejszy
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Muszę porozmawiać z gośćmi teraźniejszość na otwarciu wystawy.
Jaki jest powód błędu? Imiesłów nie jest zgodny ze słowem, któremu musi być posłuszny, to znaczy zakończenie musi być inne. Stawiamy pytanie od rzeczownika i zmieniamy końcówkę imiesłowu, czyli zgadzamy się co do słów.
miałem okazję pogadać z goście(jakiego IMI?), te obecne na otwarciu wystawy.
W tych przykładach rzeczownik i jego imiesłów stoją obok siebie, łatwo zauważyć błąd. Lecz nie zawsze tak jest.
typ 2, twardszy
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Chcę znaleźć słowa do piosenki usłyszał Ostatnio.
Zdania te zawierają dwa rzeczowniki: autor, książki; tekst piosenki. Z którym z nich związany jest obrót imiesłowowy? Myślimy o znaczeniu. Co zostało opublikowane, autor czy jego książka? Co chcesz znaleźć, słowa czy piosenkę?
Oto poprawiona wersja:
Chcę znaleźć słowa piosenki (której?), usłyszał Ostatnio.
Typ 3, jeszcze trudniejszy
Końcówki imiesłowów czasami pełnią bardzo dużą misję semantyczną. Myślimy o znaczeniu!
Porównajmy dwa zdania:
Szum morza (którego?), który mnie obudził, był bardzo silny. Co się obudziło? Okazuje się, że morze. Morze nie może się obudzić.
Hałas (co?) morza, który mnie obudził, był bardzo silny. Co się obudziło? Okazuje się, że to hałas. A hałas może obudzić. To jest właściwa opcja.
Słyszałem ciężkie kroki (czego?) niedźwiedzia, goni mnie.Ślady nie mogą ścigać.
Słyszałem ciężkie kroki niedźwiedzia (co?), prześladuje mnie. Niedźwiedź może gonić. To jest właściwa opcja.
Dzieci pracowników (jakich?), mieć jakiekolwiek choroby otrzymać preferencyjne bony do sanatorium. Imiesłów „mieć” odnosi się do słowa „pracownicy”. Okazuje się, że pracownicy będą chorować, a dzieci chorych pracowników otrzymają bony. To nie jest właściwa opcja.
Dzieci (co?) pracowników, mieć jakąkolwiek chorobę otrzymać preferencyjne bony do sanatorium. Imiesłów „mieć” odnosi się do słowa „dzieci” i rozumiemy, że to dzieci są chore i potrzebują bonów.
4 typ, wariant
Często zdarzają się zdania, w których występują frazy dwóch słów, z których pierwszy jest częścią całości, wskazany przez drugi, na przykład: każdy z ich uczestników, jeden ze wszystkich, którykolwiek z wymienionych, niektórzy z nich, niektóre z prezentów.. Do każdego rzeczownika można dołączyć frazę imiesłowową, w zależności od znaczenia: w takich frazach imiesłów (wyrażenie imiesłowowe) można uzgodnić z dowolnym słowem. Błędem będzie, jeśli sakrament „wisi” i nie ma związku z żadnym ze słów.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Każdy uczestnik, który otrzymał maksymalna ilość punktów przyznano prawo do wykonania jeszcze jednego numeru.
Sakrament można uzgodnić zarówno ze słowem „każdemu”, jak i słowem „uczestnicy”.
Do każdego (czego?) z uczestników, który uzyskał maksymalną liczbę punktów, uzyskała prawo wykonania jeszcze jednego numeru
Każdy z uczestników (jaki ONI?), który uzyskał maksymalną liczbę punktów, uzyskała prawo wykonania jeszcze jednego numeru.
Zwracamy uwagę, że błędem będzie nie zgadzanie się z OR z pierwszym słowem, OR z drugim:
Niepoprawnie: Każdy z uczestników, który otrzymał… lub Każdy z uczestników, który otrzymał… Nie jest to możliwe.
W wyjaśnieniach do DECIDE częściej stosowana jest opcja zgody z zakończeniem THEM.
Podobnie prawdziwe: Część ksiąg (które ONI?), otrzymane w prezencie pójdzie w prezencie.
Lub część (co) książek, otrzymane w prezencie pójdzie w prezencie.
Niepoprawnie: Część książek otrzymanych w prezencie trafi jako prezent.
UWAGA : ten rodzaj błędu podczas sprawdzania esejów jest uważany za błąd dopasowania.
7.1.2 Budowa imiesłowów i miejsce słowa głównego
W dobrze sformułowanych zdaniach z rotacją partycypacyjną słowo główne (lub zdefiniowane) nie może znajdować się w obrocie partycypacyjnym. Jego miejsce jest albo przed nim, albo po nim. Pamiętaj, że zależy to od rozmieszczenia znaków interpunkcyjnych!!!
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Zgłoszenia należy dokładnie sprawdzić dokumenty na badanie.
Szliśmy przez zaśmiecone aleja opadłe liście.
prezenter ulica miasto było wolne.
Utworzony powieść młody autor wywołał żywe kontrowersje.
Uwaga: przy takiej konstrukcji zdania jest zupełnie niezrozumiałe, czy postawić przecinek.
Oto poprawiona wersja:
Należy dokładnie sprawdzić dokumenty, przedłożony do badania. Lub: Musisz dokładnie sprawdzić przedłożony do badania dokumenty.
Szliśmy razem aleja, usłane opadłymi liśćmi. Albo: Szliśmy razem usłane opadłymi liśćmi aleja.
Ulica wiodąca do miasta była bezpłatna. Lub: Prowadzący do miasta ulica był wolny.
7.1.3. Obroty imiesłowowe, w tym nieregularne formy imiesłowów
Zgodnie z normami tworzenia imiesłowów we współczesnym języku rosyjskim język literacki formy imiesłowów nie są używane w -sch, utworzone z czasowników dokonanych w znaczeniu czasu przyszłego: nie ma słów zadowalający, pomagający, czytający, zdolny. Zdaniem redakcji DECIDE takie błędne formy powinny być przedstawione w zadaniu 6, ale ponieważ I.P. Tsybulko ma podobne przykłady, uważamy za ważne, aby zwrócić uwagę również na ten typ.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Dopóki nie znalazłem człowiek, w stanie mi pomóc.
Czeka cenna nagroda uczestnik, znalezienie odpowiedzi na to pytanie.
Zdania te należy poprawić, ponieważ imiesłowy czasu przyszłego nie są tworzone od czasowników dokonanych. Imiesłowy nie mają czasu przyszłego..
Oto poprawiona wersja:
Nieistniejący imiesłów zastępujemy czasownikiem w trybie warunkowym.
Dopóki nie znalazłem kogoś, kto może mi pomóc.
Na osobę, która znajdzie odpowiedź na to pytanie czeka cenna nagroda.
7.1.4. Obroty imiesłowowe, w tym nieregularne formy zastawu imiesłowowego
Ten typ błędu występował w zadaniach WYKORZYSTAJ przeszłość lat (do 2015 r.). W książkach I.P. Tsybulko 2015-2017 nie ma takich zadań. Ten typ jest najtrudniejszy do rozpoznania, a błąd wynika z faktu, że imiesłów jest używany w niewłaściwym głosie, innymi słowy, zamiast strony biernej używa się rzeczywistego.
Rozważ zdania z błędem gramatycznym.
Dokumenty, wysłany na badanie
Konkurs, pod opieką organizatorów
Pianka, wlewając do wanny, ma przyjemny aromat.
Oto poprawiona wersja:
Dokumenty, wysłany na badanie należy dokładnie sprawdzić.
Konkurs, organizowane przez organizatorów bardzo podobały się uczestnikom.
Piana, którą wlewamy do kąpieli ma przyjemny zapach.
E) błąd w konstruowaniu zdania z członami jednorodnymi w zdaniu 4 polega na tym, że części podwójnego związku NIE znajdują się przed członami jednorodnymi.
Uporządkujmy pierwszą część: Natura NIE TYLKO uzdrawia ludzką duszę, ALE TAKŻE może być ślepy i okrutny do niego.
Przepis pkt 7.4.6
7.4. CECHY KORZYSTANIA Z OFERT KOMPLEKSOWYCH
WPROWADZANIE
Jak wiesz, istnieją trzy rodzaje zdań złożonych: złożone, złożone i niezwiązane. Każdy z tych typów ma swoje własne cechy semantyczne i gramatyczne związane z obecnością lub brakiem unii, znaczeniem unii, kolejnością części i intonacją. Najprostsze i zrozumiałe w swojej strukturze są złożone i bezzwiązkowe propozycje. Zdania złożone mają bogate możliwości szczegółowej prezentacji myśli, środków podporządkowanie potrafi wyrazić odcienie relacji między częściami gramatycznymi. Jednocześnie bardziej złożona budowa takich zdań staje się jedną z przyczyn łamania norm składniowych przy ich stosowaniu. Aby uniknąć błędów gramatycznych w złożonych zdaniach, musisz pamiętać o następujących zasadach.
7.4.1 W przypadku składania sekwencyjnego nie należy powtarzać tych samych słów. To naruszenie pomogło
S. Ya Marshak do osiągnięcia komiczny efekt w słynnym wierszu:
Oto pies bez ogona
Kto klepie kota za kołnierz,
Który straszy i łapie cycek,
Który zręcznie kradnie pszenicę,
Który jest przechowywany w ciemnej szafie
W domu, który zbudował Jack.
Używaj różnych spójników, różnych typów zdań podrzędnych, zastępuj je frazami imiesłowowymi, aby uniknąć takich irytujących powtórzeń. Na przykład: Musiałem pojechać do miasta, w którym mieszkali moi rodzice, którzy przybyli do niego w 95 roku, co było dla nich prawdziwym sprawdzianem. To bardzo zła sugestia. Naprawimy: Musiałem pojechać do miasta, w którym mieszkali moi rodzice, którzy przybyli do niego w 95 roku: ten rok był dla nich prawdziwym sprawdzianem.
7.4.2 Spójniki podrzędne i koordynujące nie mogą być używane jednocześnie dla połączenia między głównym a podrzędnym: Jak tylko błyskawica błysnęła, ale nagle zaczął padać grad. Aby poprawić to zdanie, musisz opuścić jeden ze związków: Błysnęła tylko błyskawica, ale nagle zaczął padać grad lub Gdy tylko błysnęła błyskawica, nagle spadł grad.. W pierwszym zdaniu usunięto związek „jak”, w drugim związek „ale”.
7.4.3 Spójniki podrzędne i koordynujące o bliskim znaczeniu nie mogą się powtarzać: Rodzice mówią, że w ogóle nie pomagamy w domu. Aby wyrazić relacje składniowe, wystarczy jeden związek: Rodzice mówią, że w ogóle nie pomagamy w domu. Unia „jak gdyby” została usunięta z drugiego zdania. Ewentualnie w inny sposób: Rodzice są źli, jakbyśmy w ogóle nie pomagali w domu. Wybór unii zawsze zależy od znaczenia, jakie chcemy nadać naszej wypowiedzi.
W książce „Podręcznik pisowni i redakcji literackiej dla prasy” D.E. Rosenthal pisze o tym w ten sposób:
„istnieje pleonastyczne użycie związków (inscenizacja szeregu jednoznacznych związków), na przykład: „Warunki dalszego wzrostu hodowli zwierząt w wielu kołchozach były oczywiste, ale mimo to punkt zwrotny jeszcze nie nadszedł”, zauważając, że jest to błąd.
7.4.4. Nie pomijaj niezbędnych słów wskazujących w zdaniu głównym. Mama zawsze chodziła do sklepów, w których artykuły spożywcze były tańsze. To zdanie uzyska kompletność gramatyczną i semantyczną, jeśli do części głównej zostanie dodane niezbędne słowo wskazujące: Mama zawsze chodziła do TYCH (TAKICH) sklepów, gdzie produkty były tańsze.
7.4.5 Użycie związku, co w części podrzędnej w obecności cząstki czy jest poważnym błędem: Nie słyszeliśmy, że przybył na umówione miejsce.. Prawidłowa opcja: Nie słyszeliśmy, czy przybył na umówione miejsce.
7.4.6. niewłaściwy kształt słowa indeksu w zdaniach podrzędnych lub w ogóle nie są potrzebne - również błąd.
Artykuł porusza kwestię... Zgadza się: pojawia się problem CO? miłosierdzie, współczucie...
Ten błąd nie jest tak bardzo związany ze strukturą złożone zdanie ile z zasadami zarządzania. Absolutnie konieczne jest wiedzieć, który czasownik lub rzeczownik rządzi jakimi formami rzeczowników i zaimków. Na przykład:
Martwiliśmy się (o to/o) czy pogoda się nie pogorszy. Prawdziwe „O TYM”
Bohaterka opowieści martwi się (o to/tamto), że nie znajduje wsparcia. Prawidłowo: „TEM”
Oto lista często używanych tur, w których popełniane są błędy. Podano właściwe pytania. Ta lista jest daleka od kompletności.
Wiara w co
Zaufanie do czego
Godny czego
Pełen czego
Nie ciesz się z nikogo
Podsumuj co
Potrzeba do czego
pogarda dla kogo
pełen czego
czego unikać
Charakterystyczne dla kogo, co
Przekonany o czym
Typowe dla kogo, co
Pełen czego
dziwić się, co
Podziwiaj, kto, co
7.4.7. Nieprawidłowy szyk wyrazów w zdaniu, w którym zdanie podrzędne można przypisać różnym wyrazom, prowadzi do nieporozumienia i jest błędem.
Rozważmy przykład: uczniowie wykonujący zadania praca kontrolna dla dziewiątoklasistów, którzy wcześniej uważani byli za trudnych, zaczęli popełniać mniej błędów. Zgodnie z sensem zdania okazuje się, że dziewiątoklasiści byli kiedyś trudni. Klauzula atrybucyjna musi być umieszczona po słowie pracy, to jej zadania były wcześniej uważane za trudne. Chociaż błąd ten można łatwo wykryć przy uważnej lekturze, w pracach pisemnych pojawia się on bardzo często. Oto jak powinno być: Uczniowie zaczęli popełniać mniej błędów w testach, które wcześniej uważano za trudne dla dziewiątoklasistów.
Co to jest błąd gramatyczny?
Błędy gramatyczne dzielą się na morfologiczne, derywacyjne i składniowe. Dlatego w zadaniach nie może być błędów ortograficznych i interpunkcyjnych.
Jeśli słowo jest utworzone nieprawidłowo, jest to błąd słowotwórczy (kpina, podkreślenie itp.). I to jest sprawdzane w zadaniu 6. Jeśli forma słowa jest utworzona niepoprawnie, jest to błąd morfologiczny (dyrektorzy, wyżej itd.). Jest to również sprawdzane w zadaniu 6.
I tylko błędy syntaktyczny są sprawdzane w zadaniu 7. Składnia oznacza błędy w budowie zwrotów i zdań, ponieważ to właśnie te jednostki języka są badane w składni.
W roku szkolnym 2015-2016 uczniowie powinni umieć dostrzec i zidentyfikować 10 rodzajów błędów. W takim przypadku w każdym indywidualnym zadaniu mogą występować kombinacje 5 różnych typów. Oto lista rodzajów sprawdzanych błędów składniowych:
1) naruszenie konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym
2) błąd w konstrukcji zdania złożonego
3) naruszenia w konstrukcji wniosku z niespójnym wnioskiem
4) naruszenie związku podmiotu z orzeczeniem
5) naruszenie gatunkowo-czasowej korelacji form czasowników
6) naruszenie konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym
7) błąd w konstruowaniu kompleksu z mową zależną
8) błąd w użyciu formy przypadku rzeczownika
9) błąd w użyciu liczebnika
10) błąd przy stosowaniu prętów jednorodnych
OGÓLNE ZALECENIA DO WYKONANIA ZADANIA
1. Jeśli zdanie zawiera imiesłów / gerundium / słowo w cudzysłowie itp., Nie oznacza to automatycznie, że znaleziono błąd. Będzie dokładnie tak: w jednym zdaniu może być gerundium i jednorodni członkowie oraz mowa pośrednia. I to TRUDNE zdanie może być całkowicie poprawne. A może będzie błąd. Więc nie możesz się domyślić...
2. Nie spiesz się, aby ukończyć zadanie 7 w trybie testowym. Otwórz zadania z wyjaśnieniem. W wyjaśnieniu zostanie podana konkretna analiza DANE w przykładowym zadaniu. W razie potrzeby otwórz łącze RULE, łącze do niego zostanie dołączone do każdego z pięciu typów.
3. Zwróć uwagę na to, co jest pod typem, np. naruszenie w konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym aż SZEŚĆ różnych błędów jest ukrytych, w taki czy inny sposób związanych z obrotem sakramentalnym. Dlatego zostanie to wskazane: Patrz paragraf 7.1.2 lub 7.4.3. To będzie dokładnie ta część reguły, która jest potrzebna do wyjaśnienia. Na przykład, co stanowi błąd w użyciu głosu w obrocie partycypacyjnym, zostanie napisane w Podręczniku, w punkcie 7.1.3. Wskaż łącze reguła i przeczytaj odpowiedni paragraf.
4. Naucz się reguły dla jednego typu, a dopiero potem przejdź do innego.
Więc straszna siła ciągnięty do wsi. Kiedy jechałem do domu, włączyłem piosenkę „Lube” i usłyszałem ich „Through the High, Tall Grass”. I tak sobie pomyślałem: no dawaj, ten bajzel z papierami, ze szkołami, to ja wyjadę na wieś! - i wyszedł.
Swoją historię opowiada 34-letni nauczyciel-historyk Michaił Własow, który sam nie wierzy w swoje utopijne plany.
Rozumiesz, mówi. - Nie jestem superbohaterem, który jak Lenin chodzi od kąta do kąta i myśli, jak uratować Dergunowkę. Nie mam żadnego planu ani programu. Po prostu próbuję zbudować własny świat z miejscem na 30 000 zabawkowych owiec. I nie chcę brać całej tej historii z najwyższą powagą.
Jednak Michaił rozpoczął poważny biznes w Dergunowce. W wiosce zaczęły dziać się cuda, których dotąd nie widziano.
Tutaj trzeba bardziej szczegółowo opowiedzieć o właścicielu ziemskim Własowie (jak sam siebie nazwał). A zwłaszcza o Szkoła letnia dla chłopców – szkoła Hucka Finna, do której marzą teraz miejskie matki, by zapisać swoich synów.
Dom z oknami na step
Własow mieszka w Dergunowce od półtora roku.
Niedźwiedź jest dobry - odpowiadają wieśniacy. - Pytamy go: „Gdzie przyszedłeś? Dlaczego nie mieszkałeś w domu? A on wzrusza ramionami.
Gdzie to się stało? W starym drewnianym domu nad brzegiem rzeki Vyazovka. Kupiłem go tanio za pieniądze ze sprzedanego mieszkania w mieście. I co? Działka 90 arów. Sprywatyzowano też sąsiedni pusty dom: „Jak go wyremontuję, to go wynajmę!”
Podczas dostosowywania życia nie trzeba było się nudzić. I wtedy…
Dyplomowany nauczyciel historii z 10-letnim stażem nie ma gdzie pracować. Szkoła w Dergunowie została zamknięta trzy lata temu, aw sąsiednich szkołach nie ma wolnych miejsc.
Własow usiadł, pomyślał i poszedł do dyrektora tego pierwszego muzeum szkolne zbadać, co to za miejsce - Bolszaja Dergunowka.
I tak w Wikipedii pojawił się artykuł o wsi. Była duża impreza dla weteranów (tylko oni tu zostali). O wsi wiedział cały kraj.
A kiedy Własow przeniósł resztki ludności, aby uporządkować place zabaw dla dzieci, w ogóle stali się sławni.
Dziennikarze przybyli do Dergunówki.
Obiekty artystyczne zostały sfilmowane, to jest coś w modzie. Muzeum, jak mówią, chcą tu zrobić. Nie będziemy żyć gorzej niż reszta - są dumni Dergunowici.
Malowanie trzech placów zabaw w Dergunowce to naprawdę duży przełom.
Zardzewiała huśtawka „grała” na tle stepu Wołgi. Ale kto ma jeździć? W Dergunovce jest tylko kilkoro dzieci, a tuzin innych przyjeżdża na wakacje do swoich babć.
Do jedynej siłowni kupiłem pięć piłek, siatkę do siatkówki i pompkę. Pieniądze na to wszystko znalazłem za pośrednictwem sieci społecznościowej: stworzyłem grupę wiejską, opracowałem projekty ulepszeń i ogłosiłem dla nich zbiórkę pieniędzy. Przez cztery miesiące ludzie przelewali na konto 40 tysięcy rubli ”- mówi Własow.
„Kwadratowy ziemniak zaczął się zaokrąglać”
Szkoła Własowa nie odpuszcza. Koty Glashka i Kefir, ogród, kurczaki - dobre. Ale nie, nie, ale pamięta swoje dzieciństwo.
Prowadziliśmy ciekawe życie: tworzyliśmy, bawiliśmy się, robiliśmy. Całe lato u babci na wsi - każdy wiedział jak to zrobić. A co z dzisiaj? Dzieci siedzą przy komputerach. Nie każdy ma możliwość jechać na wieś, mówi Własow.
Pomyślał, że fajnie byłoby zorganizować dla chłopców letnią szkołę polową. I zorganizowane.
Teraz wszyscy mieszkańcy Samary znają szkołę Hucka Finna w Bolszaja Dergunowka. Pomógł wszystkim tym samym sieciom społecznościowym. Dał ogłoszenie w czerwcu w grupie - przyjaciele swoich chłopaków natychmiast go przywieźli. Samira i Misha, oboje w wieku 13 lat.
Chłopcy mieszkali w oddzielnym domu. Sprzątali sami, gotowali sobie jedzenie. Nie wyszło im to od razu, mieszkańcom miasta. Ale stopniowo kwadratowy ziemniak zaczął się zaokrąglać. Nauczyli się samodzielnie łowić ryby. Proce zostały wykonane po raz pierwszy w moim życiu ”- mówi Własow.
„Przemiana” trwała tydzień – tutaj, jak zgodzili się rodzice. Mówią, że w tym czasie chłopcy diametralnie się zmienili.
Syn nigdzie nie wyjeżdżał na dłużej niż jeden dzień, mówi o szkole Hucka Finna Natalya Abbasova, matka Samira. - A jeśli odszedł, pamiętał tylko złe. Bardzo się bałam, że będzie tak samo. Na początku dzwonił i podekscytowany opowiadał, co robią. A potem powiedział: „Tutaj tak dobrze śpisz, jest bardzo cicho. I tak naprawdę nie chcę wracać do domu, po prostu tęsknię za tobą.
„Gospodarz Własow” z dnia na dzień czeka na nowych Geków. Byli dwaj chłopcy obiecali na drugi wyścig, a dom jest gotowy na przyjęcie kilku „kadetów”.
Rodzice dobrowolnie oddają do niego swoje dzieci – ufają mu.
Dzieci ze szklarni dorastają. Męski wpływ prawie nie. Nie są przyzwyczajeni do pracy, nie będą wystawać z mieszkania. Niech się uczą, przyzwyczajają się do ziemi, dalej świeże powietrze grać, mówi samotna matka Anna Rodionova. Myśli o wysłaniu 10-letniego syna do Dergunówki przynajmniej na tydzień.
sami jesteście dziwakami
A Własow między zmianami zbiera muzeum kawałek po kawałku. Chce, aby zagrożona Dergunovka była interesująca dla turystów.
Podstawa muzeum leży już na jego rzeźbionym drewnianym krześle: wycinki ze stuletnich gazet, fotografie, pisma przedrewolucyjnych uczniów ...
W Dergunowce krąży legenda, że Petka, pomocnik Czapajewa, faktycznie stąd pochodzi. I rzekomo nie nazywa się Petka, ale Siergiej Wojłokow, był miejscowym malwersantem. Robił zdjęcia z Czapajewami, kiedy przechodzili razem, i nazywał się Petka, aby jego krewni nie mogli się zorientować: wieś nieustannie zmieniała się z białej na czerwoną - Michaił transmituje w sieci społecznościowej.
Planuje zorganizować we wsi letnie kino: postawić półkę bookcrossingową na środku pola, pomalować opuszczony sklep w centrum wsi, posadzić lazurowe tulipany, a nawet nakręcić film o Dergunowce.
Nie rezygnuję ze swoich planów. Wszystko będzie, ale z czasem zapewnia Własow. „Nie mogę zrobić tego wszystkiego sam. Dergunowici są bezwładni. Mam dużo energii, która trafia do mojego własnego obszaru. Przychodzą przyjaciele, mówią, że nie pracuję, leniuchuję. I próbujesz kosić tyle trawy! - Michaił nagle się łapie, wyciąga zza łóżka dwie zabawkowe owieczki:
Moi starzy sąsiedzi strasznie żałują czasów, kiedy we wsi było 30 tysięcy owiec. Nie mogę trzymać tylu owiec. Ale niektóre rzeczy możemy zastąpić symbolami. Czy nie byłoby wspaniale, gdyby było 30 000 zabawkowych owiec?
Zabawki zostały wysłane do Własowa w odpowiedzi na wezwanie w sieci społecznościowej do zebrania stada dla Derugovki.
Mieszkaniec Dergunówki puszcza oko do fotografa, który fotografuje wiejskie pejzaże:
nas za Ostatni rok tyle razy przychodzili strzelać. To będzie miało sens, mówię ci. A ty jesteś nonsensem, ekscentrykiem… Ty sam jesteś ekscentrykiem.
