ზღაპარი მთავარი გმირებით ვიოლინო და დრამი. მუსიკის სწავლა დაკვრით

არავინ იცის სად მდებარეობს ეს ზღაპრული ქვეყანა. მას გარს აკრავს ბროლის მთები, რომლებიც ღრუბლებამდე ამოდის. იქვე მოედინება გამჭვირვალე მდინარეები, რომელთა ნაპირებზე საოცარი ზღაპრული მცენარეები იზრდება. ამ ქვეყანაში ყოველთვის თბილია. მზე ყოველთვის ანათებს დღისით, ღამით კი, საჭიროების შემთხვევაში, თბილი, ნაზი წვიმაა. და ხალხი არ ცხოვრობს ამ ქვეყანაში. იცხოვრე მასში მუსიკალური ინსტრუმენტები.

ქუჩების გასწვრივ დადიან მნიშვნელოვანი ფაგოტები სახელურის ქვეშ ფლეიტებით. იქვე, ბასის ღილაკებით დახატული ვაგონში, კონტრაბასი ჩელოსთან ერთად მიდის. და აი, ნამძინარევი ვიოლინო გამოდის თავისი ბინიდან. მთელი ღამე მეგობრის ქორწილში გიტარაზე და კლარნეტზე უკრავდა. დომრა დიასახლისი ჩქარობს ქუჩაში ბაზრისკენ. სკამზე მჯდომი ახალგაზრდა ბალალაიკა მხიარულად ურტყამს მათ სიმებს, რომლებიც ჯერ კიდევ არ გაძლიერებულა. ძეხვის მაღაზიის მახლობლად კუდს ატრიალებენ ტრიპლატის წყვილი და ითხოვენ დარიგებას.

საიდან მოდის ინსტრუმენტები ამ ქვეყანაში, არავინ იცოდა. იყო ჭორები, რომ ისინი კარგმა ჯუჯებმა გააკეთეს, რომლებიც ბროლის გამოქვაბულებში ცხოვრობენ. ისინი ჯადოსნური ხეებისგან ამზადებენ იარაღებს გამჭვირვალე მდინარეების ნაპირებიდან. და ასევე სუფთა მიწისქვეშა ლითონისგან, რომელიც მოიპოვება მათ გამოქვაბულებში. შემდეგ კი, მათ სიცოცხლეს აძლევენ, მაღლა აჰყავთ. ეს ხდება ბნელ, მთვარე ღამეებში. მართალია თუ არა ეს, არავინ იცის. მხოლოდ დილით, ახალი მუსიკალური ინსტრუმენტი გვხვდება პარკის სკამზე ან სახლის ვერანდაზე. ეს შეიძლება იყოს დრამი და გიტარა, ან თუნდაც მშვილდი ვიოლინოს ან ჩელოსათვის. ეს ინსტრუმენტი ბავშვს ჰგავს, ჯერ არაფერი იცის და არ შეუძლია. ის უნდა იყოს განათლებული და ასწავლილი. Როგორც დიდი სამყაროხალხი, რადგან ეს ბავშვები იყო მუსიკალური ბაღებიდა მუსიკალური სკოლები. და კონსერვატორიაც კი იყო.

და ერთ-ერთ ამ სკოლაში, სხვა ახალგაზრდა ინსტრუმენტებთან ერთად, დაეუფლნენ მუსიკალური წიგნიერებადრამი და ვიოლინო. როგორც ყველა ბავშვი მსოფლიოში, ისინიც ცელქი იყვნენ კლასში. შესვენებებზე ცვიოდნენ და პაუზებით თამაშობდნენ. ახალგაზრდა მასწავლებელი, მაღალი და გამხდარი, სახელად პუპიტრე, სიყვარულით და ყურადღებით ეპყრობოდა თითოეულ ინსტრუმენტს. მან იცოდა, რომ დროთა განმავლობაში ბევრი მათგანი შეიძლება გახდეს დიდი მხატვარი. და შესაძლოა მათაც, ვისი პოპულარობაც მათ პატარას სცდება ჯადოსნური მიწა. მაგრამ მას განსაკუთრებული გრძნობა ჰქონდა დოლის მიმართ. მუსიკალურმა სტენდმა იცოდა, როგორი იქნებოდა ცხოვრება ამ არც თუ ისე ბედნიერი ინსტრუმენტისთვის. სამუდამოდ ცემა და მხოლოდ წამყვანი ინსტრუმენტების ცემა - ასეთია თითქმის ყველა დასარტყამი ბედი. იშვიათად რა დოლი გახდა ცნობილი მუსიკოსი. მხოლოდ ჯაზში.

დრამი სკოლის ბენდის უკანა რიგში იჯდა. ყველა ინსტრუმენტი აშკარად ჩანდა მისთვის და მხოლოდ კეთილი მუსიკალური მაგიდა ხედავდა მას. ვიოლინო სრულ ხედზე იყო, წინა რიგში. ის ანათებდა ახალი ლაქით და მისი სიმები მზეზე ბრწყინავდა. პუპიტრეს მკვეთრი თვალი ვერ გაექცა იმ მზერას, რომელიც ახალგაზრდა დრამმა ესროლა ვიოლინოს. ხანდახან ბარაბანი, რომელიც ოცნებობდა, შემთხვევით ურტყამდა. მუსიკის სტენდმა უსაყვედურა და ვიოლინო სიმების მხიარული სიცილით ატყდა. წითელი დრამი სირცხვილისგან კიდევ უფრო გაწითლდა. ასე გავიდა რამდენიმე წელი. მხოლოდ ბოლომდე მუსიკალური სკოლამუსიკის სტენდმა დრამს უთხრა:

შვილო! ოდესმე გინახავთ დრამის დუეტი ვიოლინოსთან? არა! მისი მომავალი კარგი მშვილდია. შენ კი, მაპატიე გულახდილობა, - წიბალები და მცემი.

დრამს ეს სიტყვები სიცოცხლის ბოლომდე ახსოვდა. სკოლა დასრულდა და ბევრი ინსტრუმენტი წავიდა სხვადასხვა ქალაქებშიმისი ზღაპრული ქვეყანა. ძალიან ცოტა დარჩა კონსერვატორიაში სასწავლებლად. ვიოლინო რჩება.

დრამი მუსიკალური ქვეყნის ყველაზე შორეულ ქალაქში წავიდა. იგი მუშაობდა სხვადასხვა ანსამბლში და ორკესტრში. მან ტურებით იმოგზაურა თითქმის ყველა ქალაქში, მხოლოდ მშობლიური ქალაქიმან ვერ შეძლო სტუმრობა. როგორღაც ბარაბანი გაეცნო მხიარულ ციმბალებს და გაიხსენა მასწავლებლის პუპიტრის სიტყვები. მას შემდეგ ციმბალები მხიარულად ღრიალებენ მის მხრებზე. თუმცა ხანდახან დროულად და ზედმეტად ხმამაღლა, მაგრამ არ ბრაზდებოდა მათზე. და მან აპატია მათ ხუმრობას მათი მარტივი განწყობა და მხიარული ხასიათი. შემდეგ გაჩნდა მძიმე ჩაქუჩები და დრამმა იგრძნო მათი დარტყმის სიმძიმე მკერდზე. ხანდახან ზურგშიც კი მირტყამდა. დოლის მკერდი და ზურგი ატკინა. ყოველი ავადმყოფობის შემდეგ ყვითელ, ერთ დროს გლუვ, კანზე ლაქები და ნაკერები ჩნდებოდა. მიხვდა, რომ სიბერე შეუმჩნევლად ცოცავდა.

და ვიოლინოს სურდა გამხდარიყო დიდი მხატვარი. ხანდახან ღიმილით იხსენებდა ექსცენტრიკს სახელად დრამი. იგი გულმოდგინედ სწავლობდა კონსერვატორიაში და ყველა მასწავლებელი კმაყოფილი იყო მისი პროგრესით. მას დიდ მომავალს უწინასწარმეტყველებდნენ. მისმა მკაფიო და ნაზი ხმამ მსმენელები ხიბლავდა. ცოტა მეტი უნარის ნაკლებობა, მაგრამ გამოსწორებადი იყო. მალე იგი შეხვდა მშვენიერ ბოუს. ერთად ისინი მართლაც ჯადოსნურად ჟღერდნენ. ცოტა მეტი ძალისხმევა და შეგიძლიათ კონცერტების გამართვა, მაგრამ უბედურება მოხდა. მისი ერთ-ერთი ძაფი გაწყდა. რა სახის კონცერტები და კონკურსებია. არა, მას სხვა რამის გაკეთება შეეძლო. მაგრამ ყველასთვის ნათელი გახდა, რომ იგი არ გახდებოდა დიდი მხატვარი. ბოუმ დატოვა იგი. ის სხვა ვიოლინოსკენ წავიდა, ახალგაზრდა და მომსახურე. ასე დასრულდა მუსიკალური კარიერავიოლინოები. მას შეეძლო მხოლოდ უბრალო ნაწარმოებების დაკვრა ქორწილებზე, დაკრძალვებზე და წვეულებებზე. ზოგჯერ მის გარემოში ერთი მშვილდი ჩნდებოდა, შემდეგ მეორე. მაგრამ არ იყო ნამდვილი მუსიკა და არც შეიძლებოდა ყოფილიყო. თავის საქმეში ჩაიკეტა და გადაწყვიტა აღარასოდეს გამოეჩინა თავი დიდ დღესასწაულებსა და კონცერტებზე.

ყოველდღე, როგორც კი მზე ამოვიდა ბროლის მთებზე და ფერადი მზის სხივებისახლების კედლებსა და სახურავებს მიმოფანტული, ქვეყანაში მუსიკა დაიწყო. მუსიკალური საბავშვო ბაღებიდან მოდიოდა ახალგაზრდა ბალალაიკის მოუხერხებელი ღრიალი, ყოყმანი და ხშირად უბრალოდ მოუსვენარი, ფლეიტების ღრიალი ან გიტარის სიმების მორცხვი ხმა. მუსიკალური სკოლის ფანჯრებიდან უფრო თავდაჯერებული ხმები, სასწორები და ზოგჯერ მთელი მელოდიებიც ისმოდა. ისე, ზღაპრული პარკის ცენტრში მდებარე კონსერვატორიის ფანჯრების ქვეშ მთელი დღის განმავლობაში მშვენიერი მუსიკით ტკბობა შეიძლებოდა. ასე იყო ყოველდღე, რა თქმა უნდა, არდადეგების გარდა. IN არდადეგებიამ ქვეყნის სხვადასხვა ქალაქებში მოეწყო დიდი კონცერტები. Ყველაზე ცნობილი ინსტრუმენტებიდა ახარებენ მსმენელს თავიანთი ხელოვნებით.

საღამოობით, როცა მზე მთებს მიღმა იმალებოდა და მზის სხივები კვდებოდა, ყველა ინსტრუმენტი დუმდა. და როდესაც პირველი ვარსკვლავი აანთო მეწამულ ცაზე, ყველაზე ლამაზი რამ დაიწყო. უეცრად, ღამის სიჩუმეში, ნათელი ხმა გაისმა, როგორც ნაკადი ბროლის მთებიდან. ეს არის ძველი ინსტრუმენტი, მაგალითად, ჩელო, დაიწყო ამბავი მისი ცხოვრების შესახებ. ეს ხმები თითქოს სულის სიღრმიდან მოდიოდა. სანამ მელოდია ღამის სიჩუმეში გაჩუმდებოდა, სხვა ინსტრუმენტმა ის თავისებურად აიტაცა, ქალაქის სხვა ნაწილში. ეს შეიძლება იყოს საქსოფონიც და საყვირიც. ეს დიდებული მუსიკადადიოდა სახლიდან სახლში, ქალაქიდან ქალაქში, ინსტრუმენტიდან ინსტრუმენტში და ჩუმდებოდა მხოლოდ მაშინ, როცა ცაში ვარსკვლავები გაქრნენ. დღისით დაღლილთა დასვენებაში ხელს არ უშლიდა. ხმამაღალი არ იყო და მისი მოსმენა მხოლოდ მათ სურდათ. სხვა ქალაქებშიც კი. მხოლოდ არავის სმენია დრამი ან ვიოლინო.

და ერთხელაც მუსიკალური ქვეყანაგავრცელდა ინფორმაცია, რომ ძველი მუსიკალური მაგიდა თავის მოსწავლეებს საიუბილეო კონცერტზე აგროვებდა. კონცერტის დღე დაინიშნა და დანიშნულ დროს დაიწყო მუსიკალური ინსტრუმენტების შეკრება მშობლიურ ქალაქში.

Დადგა გალა საღამო საიუბილეო კონცერტი. კონსერვატორიასთან დიდ პარკში, ირგვლივ ღია სცენა, შეკრიბა ძველი მასწავლებლის თითქმის ყველა შინაური ცხოველი. იმდენი იყო, ზოგს ბალახზე ჯდომა მოუწია. დრამიც ჩამოვიდა, მაგრამ ციმბალებისა და ბიტერების გარეშე. ვიოლინო მოვიდა. მას არ სურდა დანახვა და მოწყალება, ამიტომ პარკის უკანა მხარეს ყველაზე შორეულ სკამზე დაჯდა.

გაისმა ფანფარები და სცენაზე ნაცრისფერთმიანი ძველი მუსიკის სტენდი ავიდა. ახალი ფრაკი ეცვა და ტყავის ფეხსაცმელი ეცვა. როცა გადავიდა, ხის სახსრების ხრაშუნა გაისმა.

Ჩემი შვილები! როგორც ხედავთ, მეც გავხდი მუსიკალური ინსტრუმენტი. მე შემიძლია შენთვის ნებისმიერი მელოდიის ჟღერადობა“, - იხუმრა მან. - მიხარია, რომ ჩემს ქალაქში გნახავთ. მოდით გავერთოთ როგორც ადრე. Დაე, უკრავდეს მუსიკა!

ძველი მაესტროს საუკეთესო მოსწავლეთა ორკესტრი ქუხდა. გაისმა არფები და ვიოლინოები. შემდეგ მოვიდა საყვირები და რქები. მუსიკა ყველა გემოვნებისთვის იყო და ლამაზად შესრულდა. ორკესტრი შეიცვალა სხვადასხვა ანსამბლები, დუეტები, ტრიოები და კვარტეტები. ნაცრისფერი მუსიკის სტენდი ავიდა დოლთან და მზერით ანიშნა პარკის სიღრმეში მდებარე სკამზე, სადაც ვიოლინო მარტო იჯდა.

ეს არაჩვეულებრივი კონცერტი დასრულდა გვიან ღამით. ძველი მუსიკალური სტენდი დახარა და ხის რქები ატეხა. თვალებში სიხარულის ცრემლები მოადგა.

დაიმახსოვრეთ, შვილებო. ინსტრუმენტი ცოცხალია, სანამ ჟღერს, - თქვა მოხუცმა ჭაღარა თმიანმა მუსიკალურმა მაგიდამ და სცენიდან ჩამოვიდა.

კაშკაშა ვარსკვლავები ანათებდნენ ბნელი ცა. თბილმა ნიავმა ხეების ფოთლებს აურია. იარაღებმა დაიწყო დარბევა და სახლში წასვლა. პარკის უკანა სკამზე მხოლოდ ძველი დრამი და ვიოლინო დარჩა. ვიოლინო დრამს მიეჯაჭვა და ნაზად მოსვა ლაქები და ნაკერები მის დალურჯებულ მკერდზე. „თურმე მხოლოდ ციმბალების ზარი და მკერდში ჩაქუჩების ცემა არ შედგება“, გაიფიქრა მან, „მაგრამ რა გვიან მიხვდა ამას! და სხვანაირად როგორ შეიძლება? ბოლოს და ბოლოს, დრამი და ვიოლინო ვერასოდეს დაუკრავენ დუეტს. ვიოლინომ ხელი დრამის ძველ კანს გადაუსვა და იგრძნო, როგორ კანკალებდა თითების ქვეშ. დოლის გაცვეთილი მხარე მისთვის ისეთი თბილი და ძვირფასი ეჩვენა, რომ სიმებს ოდნავ ხმამაღლა ატყდა. დრამი მისთვის ვიოლინოს ჩაეხუტა თხელი წელისდა ნაზად შეეხო სიმებს. გატეხილი ძაფზეც კი მტკივნეულად დაარტყა ხელი, ხელი არ მოუშორებია. სიმები ამ შეხებაზე მკაფიო და ნაზი ხმით პასუხობდნენ. მან რბილად გადაუსვა ოდნავ შეფერილი, მაგრამ მაინც გლუვი ლაქი მის გლუვ მოსახვევებზე. და ის უფრო და უფრო პასუხობდა ნაზი ხმები. ისინი ტკბებოდნენ წყნარი და ნაზი მუსიკით, რომელიც ჟღერდა თითოეულ მათგანში. და შემდეგ ვიოლინმა იგრძნო სუსტი რიტმული დარტყმები დოლის კანზე ხელისგულის ქვეშ.

დილა დადგა. და ბარაბანი წავიდა მის ციმბალებთან და ბიტერებთან. და ვიოლინი ისევ თავის სახლთან მივიდა. მაგრამ მათ ცხოვრებაში რაღაც შეიცვალა. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ერთმანეთისგან შორს იყვნენ, ვიოლინი გამუდმებით ესმოდა დოლის წყნარ და რიტმულ ცემას. და მან გაიგო, როგორ უპასუხა მან სიმების ნაზი და მკაფიო ხმით. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ ზღაპრების ქვეყანაყველაზე მშვიდი ხმაც კი აღწევს მის ყურამდე, ვისთვისაც ის არის განკუთვნილი.

გავიდა წლები. ასე რომ, ერთ დილას ვიოლინმა გაურკვეველი განგაშით გაიღვიძა. უცებ მიხვდა, რომ აკლდა დოლის წყნარი და ნაზი ცემა, რომელსაც ასე იყო მიჩვეული. იგი გახდა ძალიან მარტოსული და შეშინებული. მისი სიმები თავისით ჟღერდა. ეს იყო ძალიან სევდიანი მუსიკა, მაგრამ ყველაზე ლამაზი მის ცხოვრებაში. ქვეყანაში ყველა ინსტრუმენტი გაჩუმდა. კონსერვატორიიდან ხმაც არ ამოუღია. ყველამ იცოდა, რას ნიშნავდა ეს შემაშფოთებელი და ამაღელვებელი მელოდია. ნაცრისფერი ღრუბელიდაფარა მზე. ჩაბნელებული ბროლის მთები. და წვიმის წვეთებმა, როგორც ცრემლები, დაიწყეს ციდან ჩამოვარდნა. ნაცრისფერი ნისლი შესქელდა მდინარეზე. და ქვეყნის ისტორიაში პირველად, მოსახლეობამ მოულოდნელად გაციება იგრძნო.

ვიოლინომ ვერ შეამჩნია, რომ ჯერ ერთი სიმი გატყდა, მერე მეორე. მისი ლაქის ნაპრალებიდან ცრემლების წვეთები ამოვარდა. და ყველაზე მაღალ, გამოსამშვიდობებელ ნოტაზე, მისი ბოლო სტრიქონი გაწყდა….

არავინ იცის სად მდებარეობს ეს ზღაპრული ქვეყანა. მას გარს აკრავს ბროლის მთები, რომლებიც ღრუბლებამდე ამოდის. იქვე მოედინება გამჭვირვალე მდინარეები, რომელთა ნაპირებზე საოცარი ზღაპრული მცენარეები იზრდება. ამ ქვეყანაში ყოველთვის თბილია. მზე ყოველთვის ანათებს დღისით, ღამით კი, საჭიროების შემთხვევაში, თბილი, ნაზი წვიმაა. და ხალხი არ ცხოვრობს ამ ქვეყანაში. მასში მუსიკალური ინსტრუმენტები ცხოვრობენ.
ქუჩების გასწვრივ დადიან მნიშვნელოვანი ფაგოტები სახელურის ქვეშ ფლეიტებით. იქვე, ბასის ღილაკებით დახატული ვაგონში, კონტრაბასი ჩელოსთან ერთად მიდის. და აი, ნამძინარევი ვიოლინო გამოდის თავისი ბინიდან. მთელი ღამე მეგობრის ქორწილში გიტარაზე და კლარნეტზე უკრავდა. დომრა დიასახლისი ჩქარობს ქუჩაში ბაზრისკენ. სკამზე მჯდომი ახალგაზრდა ბალალაიკა მხიარულად ურტყამს მათ სიმებს, რომლებიც ჯერ კიდევ არ გაძლიერებულა. ძეხვის მაღაზიის მახლობლად კუდებს ატრიალებენ ტრიპლის სამაგრები და ითხოვენ დარიგებას.
საიდან მოდის ინსტრუმენტები ამ ქვეყანაში, არავინ იცოდა. იყო ჭორები, რომ ისინი კარგმა ჯუჯებმა გააკეთეს, რომლებიც ბროლის გამოქვაბულებში ცხოვრობენ. ისინი ჯადოსნური ხეებისგან ამზადებენ იარაღებს გამჭვირვალე მდინარეების ნაპირებიდან. და ასევე სუფთა მიწისქვეშა ლითონისგან, რომელიც მოიპოვება მათ გამოქვაბულებში. შემდეგ კი, მათ სიცოცხლეს აძლევენ, მაღლა აჰყავთ. ეს ხდება ბნელ, მთვარე ღამეებში. მართალია თუ არა ეს, არავინ იცის. მხოლოდ დილით, ახალი მუსიკალური ინსტრუმენტი გვხვდება პარკის სკამზე ან სახლის ვერანდაზე. ეს შეიძლება იყოს დრამი და გიტარა, ან თუნდაც მშვილდი ვიოლინოს ან ჩელოსათვის. ეს ინსტრუმენტი ბავშვს ჰგავს, ჯერ არაფერი იცის და არ შეუძლია. ის უნდა იყოს განათლებული და ასწავლილი. როგორც ხალხის დიდ სამყაროში, ამისთვის არსებობდა საბავშვო ბაღები და მუსიკალური სკოლები. და კონსერვატორიაც კი იყო.
და ერთ-ერთ ამ სკოლაში, სხვა ახალგაზრდა ინსტრუმენტებთან ერთად, მათ დაეუფლნენ დოლისა და ვიოლინოს მუსიკალურ ცოდნას. როგორც ყველა ბავშვი მსოფლიოში, ისინიც ცელქი იყვნენ კლასში. შესვენებებზე ცვიოდნენ და პაუზებით თამაშობდნენ. ახალგაზრდა მასწავლებელი, მაღალი და გამხდარი, სახელად პუპიტრე, სიყვარულით და ყურადღებით ეპყრობოდა თითოეულ ინსტრუმენტს. მან იცოდა, რომ დროთა განმავლობაში ბევრი მათგანი შეიძლება გახდეს დიდი მხატვარი. და შესაძლოა მათაც, ვისი დიდებაც მათი პატარა ჯადოსნური ქვეყნის საზღვრებს გასცდეს. მაგრამ მას განსაკუთრებული გრძნობა ჰქონდა დოლის მიმართ. მუსიკალურმა სტენდმა იცოდა, როგორი ცხოვრება ექნებოდა ამ არც თუ ისე ბედნიერ ინსტრუმენტს. სამუდამოდ დარტყმა და მხოლოდ წამყვანი ინსტრუმენტების ცემა - ეს არის თითქმის ყველა დასარტყამების ბედი. იშვიათია, რომ დრამი ცნობილი მუსიკოსი გახდა. მხოლოდ ჯაზში.
დრამი სკოლის ბენდის უკანა რიგში იჯდა. ყველა ინსტრუმენტი აშკარად ჩანდა მისთვის და მხოლოდ კეთილი მუსიკალური მაგიდა ხედავდა მას. ვიოლინო თვალსაჩინო იყო, წინა რიგში. ის ანათებდა ახალი ლაქით და მისი სიმები მზეზე ბრწყინავდა. პუპიტრეს მკვეთრი თვალი ვერ გაექცა იმ მზერას, რომელიც ახალგაზრდა დრამმა ესროლა ვიოლინოს. ხანდახან ბარაბანი, რომელიც ოცნებობდა, შემთხვევით ურტყამდა. მუსიკის სტენდმა უსაყვედურა და ვიოლინო სიმების მხიარული სიცილით ატყდა. წითელი დრამი სირცხვილისგან კიდევ უფრო გაწითლდა. ასე გავიდა რამდენიმე წელი. მუსიკალური სკოლის დასრულებამდე მუსიკალურმა მაგიდამ დრამს უთხრა:
-შვილო! ოდესმე გინახავთ დრამის დუეტი ვიოლინოსთან? არა! მისი მომავალი კარგი მშვილდია. შენ კი, მაპატიე გულახდილობა, - წიბალები და მცემი.
დრამს ეს სიტყვები სიცოცხლის ბოლომდე ახსოვდა. სკოლა დასრულდა და ბევრი ინსტრუმენტი წავიდა მათი ზღაპრული ქვეყნის სხვადასხვა ქალაქში. ძალიან ცოტა დარჩა კონსერვატორიაში სასწავლებლად. ვიოლინო რჩება.
დრამი მუსიკალური ქვეყნის ყველაზე შორეულ ქალაქში წავიდა. იგი მუშაობდა სხვადასხვა ანსამბლში და ორკესტრში. თითქმის ყველა ქალაქში იმოგზაურა ტურებით, მხოლოდ მშობლიურ ქალაქში ვერ მოინახულა. როგორღაც ბარაბანი გაეცნო მხიარულ ციმბალებს და გაიხსენა მასწავლებლის პუპიტრის სიტყვები. მას შემდეგ ციმბალები მხიარულად ღრიალებენ მის მხრებზე. თუმცა ხანდახან დროულად და ზედმეტად ხმამაღლა, მაგრამ არ ბრაზდებოდა მათზე. და მან აპატია მათ ხუმრობას მათი მარტივი განწყობა და მხიარული ხასიათი. შემდეგ გაჩნდა მძიმე ჩაქუჩები და დრამმა იგრძნო მათი დარტყმის სიმძიმე მკერდზე. ხანდახან ზურგშიც კი მირტყამდა. დოლის მკერდი და ზურგი ატკინა. ყოველი ავადმყოფობის შემდეგ ყვითელ, ერთ დროს გლუვ, კანზე ლაქები და ნაკერები ჩნდებოდა. მიხვდა, რომ სიბერე შეუმჩნევლად ცოცავდა.
და ვიოლინოს სურდა გამხდარიყო დიდი მხატვარი. ხანდახან ღიმილით იხსენებდა ექსცენტრიკს სახელად დრამი. იგი გულმოდგინედ სწავლობდა კონსერვატორიაში და ყველა მასწავლებელი კმაყოფილი იყო მისი პროგრესით. მას დიდ მომავალს უწინასწარმეტყველებდნენ. მისმა მკაფიო და ნაზი ხმამ მსმენელები ხიბლავდა. ცოტა მეტი უნარის ნაკლებობა, მაგრამ გამოსწორებადი იყო. მალე იგი შეხვდა მშვენიერ ბოუს. ერთად ისინი მართლაც ჯადოსნურად ჟღერდნენ. ცოტა მეტი ძალისხმევა და შეგიძლიათ კონცერტების გამართვა, მაგრამ უბედურება მოხდა. მისი ერთ-ერთი ძაფი გაწყდა. რა სახის კონცერტები და კონკურსებია. არა, მას სხვა რამის გაკეთება შეეძლო. მაგრამ ყველასთვის ნათელი გახდა, რომ იგი არ გახდებოდა დიდი მხატვარი. ბოუმ დატოვა იგი. ის სხვა ვიოლინოსკენ წავიდა, ახალგაზრდა და მომსახურე. ასე დასრულდა ვიოლინის მუსიკალური კარიერა. მას შეეძლო მხოლოდ უბრალო ნაწარმოებების დაკვრა ქორწილებზე, დაკრძალვებზე და წვეულებებზე. ზოგჯერ მის გარემოში ერთი მშვილდი ჩნდებოდა, შემდეგ მეორე. მაგრამ არ იყო ნამდვილი მუსიკა და არც შეიძლებოდა ყოფილიყო. თავის საქმეში ჩაიკეტა და გადაწყვიტა აღარასოდეს გამოეჩინა თავი დიდ დღესასწაულებსა და კონცერტებზე.

ყოველდღე, როგორც კი მზე ბროლის მთებზე ამოდიოდა და სახლების კედლებსა და სახურავებს მიმოფანტული მრავალფეროვანი მზის სხივები, ქვეყანაში მუსიკა იწყებოდა. მუსიკალური საბავშვო ბაღებიდან მოდიოდა ახალგაზრდა ბალალაიკის მოუხერხებელი ღრიალი, ყოყმანი და ხშირად უბრალოდ მოუსვენარი, ფლეიტების ღრიალი ან გიტარის სიმების მორცხვი ხმა. მუსიკალური სკოლის ფანჯრებიდან უფრო თავდაჯერებული ხმები, სასწორები და ზოგჯერ მთელი მელოდიებიც ისმოდა. ისე, ზღაპრული პარკის ცენტრში მდებარე კონსერვატორიის ფანჯრების ქვეშ მთელი დღის განმავლობაში მშვენიერი მუსიკით ტკბობა შეიძლებოდა. ასე იყო ყოველდღე, რა თქმა უნდა, არდადეგების გარდა. დღესასწაულებზე დიდი კონცერტები იმართებოდა ამ ქვეყნის სხვადასხვა ქალაქში. იქ ყველაზე ცნობილი ინსტრუმენტები შეიკრიბნენ და მაყურებელი თავიანთი ხელოვნებით გაახარეს.
საღამოობით, როცა მზე მთებს უკან იმალებოდა და მზის სხივები კვდებოდა, ყველა საკრავი დუმდა. და როდესაც პირველი ვარსკვლავი აანთო მეწამულ ცაზე, ყველაზე ლამაზი რამ დაიწყო. უეცრად, ღამის სიჩუმეში, ნათელი ხმა გაისმა, როგორც ნაკადი ბროლის მთებიდან. ეს არის ძველი ინსტრუმენტი, მაგალითად, ჩელო, დაიწყო ამბავი მისი ცხოვრების შესახებ. ეს ხმები თითქოს სულის სიღრმიდან მოდიოდა. სანამ მელოდია ღამის სიჩუმეში გაჩუმდებოდა, სხვა ინსტრუმენტმა ის თავისებურად აიტაცა, ქალაქის სხვა ნაწილში. ეს შეიძლება იყოს საქსოფონიც და საყვირიც. ეს საუცხოო მუსიკა გადიოდა სახლიდან სახლამდე, ქალაქიდან ქალაქში, საკრავიდან ინსტრუმენტზე და დადუმდა მხოლოდ მაშინ, როცა ცაზე ვარსკვლავები გაქრნენ. დღისით დაღლილთა დასვენებაში ხელს არ უშლიდა. ხმამაღალი არ იყო და მისი მოსმენა მხოლოდ მათ სურდათ. სხვა ქალაქებშიც კი. მხოლოდ არავის სმენია დრამი ან ვიოლინო.
და ერთ დღეს მთელ მუსიკალურ ქვეყანაში გავრცელდა ამბავი, რომ ძველი მუსიკალური მაგიდა აგროვებდა თავის მოსწავლეებს საიუბილეო კონცერტზე. კონცერტის დღე დაინიშნა და დანიშნულ დროს დაიწყო მუსიკალური ინსტრუმენტების შეკრება მშობლიურ ქალაქში.
დადგა საიუბილეო კონცერტის საზეიმო საღამო. კონსერვატორიასთან დიდ პარკში, ღია სცენის გარშემო, ძველი მასწავლებლის თითქმის ყველა მოსწავლე შეიკრიბა. იმდენი იყო, ზოგს ბალახზე ჯდომა მოუწია. დრამიც ჩამოვიდა, მაგრამ ციმბალებისა და ბიტერების გარეშე. ვიოლინო მოვიდა. მას არ სურდა დანახვა და მოწყალება, ამიტომ პარკის უკანა მხარეს ყველაზე შორეულ სკამზე დაჯდა.
გაისმა ფანფარები და სცენაზე ჭაღარა ძველი მუსიკის სტენდი ადგა. ახალი ფრაკი ეცვა და ტყავის ფეხსაცმელი ეცვა. როცა გადავიდა, ხის სახსრების ხრაშუნა გაისმა.
- Ჩემი შვილები! როგორც ხედავთ, მეც გავხდი მუსიკალური ინსტრუმენტი. მე შემიძლია შენთვის ნებისმიერი მელოდიის დაკვრა. - იხუმრა, - მიხარია, რომ ჩემს ქალაქში გხედავთ ყველას. მოდით გავერთოთ როგორც ადრე. Დაე, უკრავდეს მუსიკა!
ძველი მაესტროს საუკეთესო მოსწავლეთა ორკესტრი ქუხდა. გაისმა არფები და ვიოლინოები. შემდეგ მოვიდა საყვირები და რქები. მუსიკა ყველა გემოვნებისთვის იყო და ლამაზად შესრულდა. ორკესტრი შეიცვალა სხვადასხვა ანსამბლებით, დუეტებით, ტრიოებითა და კვარტეტებით. ნაცრისფერი მუსიკის სტენდი ავიდა დოლთან და მზერით ანიშნა პარკის სიღრმეში მდებარე სკამზე, სადაც ვიოლინო მარტო იჯდა.
ეს არაჩვეულებრივი კონცერტი გვიან ღამით დასრულდა. ძველი მუსიკალური სტენდი დახარა და ხის რქები ატეხა. თვალებში სიხარულის ცრემლები მოადგა.
- დაიმახსოვრე შვილებო. ინსტრუმენტი ცოცხალია მანამ, სანამ ჟღერს. - თქვა მოხუცმა ნაცრისფერმა მუსიკალურმა მაგიდამ და სცენიდან ჩამოვიდა.
ბნელ ცაზე კაშკაშა ვარსკვლავები ანათებდნენ. თბილმა ნიავმა ხეების ფოთლებს აურია. იარაღებმა დაიწყო დარბევა და სახლში წასვლა. პარკის უკანა სკამზე მხოლოდ ძველი დრამი და ვიოლინო დარჩა. ვიოლინო დრამს მიეჯაჭვა და ნაზად მოსვა ლაქები და ნაკერები მის დალურჯებულ მკერდზე. „თურმე მხოლოდ ციმბალების ზარი და მკერდში ჩაქუჩების ცემა არ შედგება“, გაიფიქრა მან, „მაგრამ რა გვიან მიხვდა ამას! და სხვანაირად როგორ შეიძლება? ბოლოს და ბოლოს, დრამი და ვიოლინო ვერასოდეს დაუკრავენ დუეტს. ვიოლინომ ხელი დრამის ძველ კანს გადაუსვა და იგრძნო, როგორ კანკალებდა თითების ქვეშ. დოლის გაცვეთილი მხარე მისთვის ისეთი თბილი და ძვირფასი ეჩვენა, რომ სიმებს ოდნავ ხმამაღლა ატყდა. დრამი ვიოლინოს წვრილ წელზე მოეხვია და ნაზად შეეხო სიმებს. გატეხილი ძაფზეც კი მტკივნეულად დაარტყა ხელი, ხელი არ მოუშორებია. სიმები ამ შეხებაზე მკაფიო და ნაზი ხმით პასუხობდნენ. მან რბილად გადაუსვა ოდნავ შეფერილი, მაგრამ მაინც გლუვი ლაქი მის გლუვ მოსახვევებზე. და მან უპასუხა კიდევ უფრო და უფრო ნაზი ხმებით. ისინი ტკბებოდნენ წყნარი და ნაზი მუსიკით, რომელიც ჟღერდა თითოეულ მათგანში. და შემდეგ ვიოლინმა იგრძნო სუსტი რიტმული დარტყმები დოლის კანზე ხელისგულის ქვეშ.

დილა დადგა. და ბარაბანი წავიდა მის ციმბალებთან და ბიტერებთან. და ვიოლინო ისევ თავის სახლთან მივიდა. მაგრამ მათ ცხოვრებაში რაღაც შეიცვალა. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ერთმანეთისგან შორს იყვნენ, ვიოლინი გამუდმებით ესმოდა დოლის წყნარ და რიტმულ ცემას. და მან გაიგო, როგორ უპასუხა მან სიმების ნაზი და მკაფიო ხმით. მართლაც, ამ ზღაპრულ ქვეყანაში ყველაზე მშვიდი ხმაც კი აღწევს მის სმენამდე, ვისთვისაც ის განკუთვნილია.
გავიდა წლები. ასე რომ, ერთ დილას ვიოლინმა გაურკვეველი განგაშით გაიღვიძა. უცებ მიხვდა, რომ აკლდა დოლის წყნარი და ნაზი ცემა, რომელსაც ასე იყო მიჩვეული. იგი გახდა ძალიან მარტოსული და შეშინებული. მისი სიმები თავისით ჟღერდა. ეს იყო ძალიან სევდიანი მუსიკა, მაგრამ ყველაზე ლამაზი მის ცხოვრებაში. ქვეყანაში ყველა ინსტრუმენტი გაჩუმდა. კონსერვატორიიდან ხმაც არ ამოუღია. ყველამ იცოდა, რას ნიშნავდა ეს შემაშფოთებელი და ამაღელვებელი მელოდია. ნაცრისფერი ღრუბელი დაფარა მზეს. ბროლის მთები დაბნელდა. და წვიმის წვეთებმა, როგორც ცრემლები, დაიწყეს ციდან ჩამოვარდნა. ნაცრისფერი ნისლი შესქელდა მდინარეზე. და ქვეყნის ისტორიაში პირველად, მოსახლეობამ მოულოდნელად გაციება იგრძნო.
ვიოლინომ ვერ შეამჩნია, რომ ჯერ ერთი სიმი გატყდა, მერე მეორე. მისი ლაქის ნაპრალებიდან ცრემლების წვეთები ამოვარდა. და ყველაზე მაღალ, გამოსამშვიდობებელ ნოტაზე, მისი ბოლო სტრიქონი გაწყდა….

თამაში არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლებისა და აღზრდის მთავარი გზა. ეს არ არის გადაჭარბება. თამაში არის პლანეტა, სადაც ბავშვი ცხოვრობს. განსაკუთრებით ბავშვი სკოლამდელი ასაკი. ეს არის ჰაერი, რომელსაც ის სუნთქავს. სამყაროს შეცნობის მისი გზა. საყვარელი ჰობი. ჩვენ ვიტყოდით კიდეც სასიცოცხლო აუცილებლობაზე. ცოტათი. ეს არის თამაში მთავარი გზასკოლამდელი აღზრდის განათლება და აღზრდა. ყველაფერი: სპორტი, ფერწერა, მუსიკა. თუნდაც ქცევის წესები.

ფსიქოლოგებმა შენიშნეს, რომ გზის წესები ბავშვებისთვის საუკეთესოდ არის წარმოდგენილი თამაშის მოქმედების სახით, კოდური სახელწოდებით "პოლიციელები-ქვეითები" ("ასულები-დედები" ანალოგიით), სადაც ბავშვები თამაშობენ პოლიციელის როლებს. , საცალფეხო, შუქნიშანი და ა.შ. და სადაც მონაწილეები იღებენ საჯარიმო ქულებს წესების დარღვევისთვის. ასეთი თამაში უფრო ეფექტური აღმოჩნდა, ვიდრე რომელიმე ყველაზე მჭევრმეტყველი დიდაქტიკური მონოლოგი წითელ შუქზე გაშვების ან გზებზე თამაშის საშიშროების შესახებ.

ყოველივე ზემოთქმული ეხება მუსიკალურ განათლებასაც. მთავარი დასკვნა, რომელსაც ავტორები სკოლამდელ ბავშვებთან მრავალი წლის განმავლობაში მუშაობდნენ, არის ის, რომ თითქმის ნებისმიერი ამოცანა, რომელიც წარმოიქმნება პროცესში. მუსიკალური განათლებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები (მათ შორის ოჯახში), შეიძლება და უნდა გადაწყდეს თამაშის დახმარებით.

რა სახის ამოცანებზეა საუბარი?

ჩვენ მათ ჩამოვთვლით არა მნიშვნელობის მიხედვით, არამედ საკმაოდ თვითნებურად.

• ჩაუნერგეთ სიყვარული კარგი მუსიკის მიმართ. სერიოზულიც და მსუბუქიც.
• განავითაროს მუსიკალური გემოვნება. რაც მნიშვნელოვანია, რადგან მუსიკას შეუძლია ბავშვზე როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი გავლენა მოახდინოს.
• ასწავლონ კონკრეტულ მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრა (ბავშვების ჩათვლით).
• განავითარეთ შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
• ისწავლეთ მუსიკაზე გადასვლა.
• განავითარეთ ემოციური კულტურა, ემოციური მგრძნობელობა.

რა თქმა უნდა, არის სხვებიც, მაგრამ ეს არის მთავარი. რაც, ჩვენი აზრით, შეიძლება გადაჭრას არა მხოლოდ მასწავლებლებს, არამედ დედებსა და მამებსაც. მათ შორის, ვინც არ უკრავს არცერთ მუსიკალურ ინსტრუმენტზე და არც კი იცის ნოტები.

თუმცა ორივეს სწავლა ნებისმიერ ასაკში გვიან არ არის. Ისე...

თამაშები ბავშვებისთვის 6 თვიდან 1,5 წლამდე

დამალვა და ძებნა ხმით

ბავშვი არ გხედავს. თქვენ რეკავთ მელოდიური ზარს, რბილად ურტყამთ ჭექა-ქუხილს, ტამბურს, მეორეს დასარტყამი ინსტრუმენტიან ბზუილი. ბავშვი ბრუნდება, თუ ის საწოლში წევს, გეძებს, დაცოცავს ან მიდის ხმაზე და უხარია, რომ აღმოაჩინა თქვენ და ხმის წყარო... თამაში არა მხოლოდ ეხმარება გაასწორონ კავშირი ხმასა და ხმას შორის. მისი წყარო, არამედ გვასწავლის, რომ ხმა არის სიხარული.

სად არის მუსიკა?

ხმის წყაროს მატერიით აფარებთ, ჩართავთ მუსიკას (კარგია, თუ მუსიკა კლასიკურად ჟღერს, მსუბუქი ხასიათით) და ბავშვს ეკითხებით: "სად არის მუსიკა?" ბავშვი უახლოვდება ან დაცოცავს, წყვეტს საკითხს (ამ მომენტში მუსიკა უნდა გამორთოთ) და უხარია, რომ მისთვის გასაგებია იმის მნიშვნელობა, რაც ხდება. თამაში დაკავშირებულია მუსიკის მოსმენასთან და ამიტომ განსაკუთრებით სასარგებლოა. ბევრი ბავშვი, თამაშის და საავტომობილო მომენტის გათვალისწინებით, განსაკუთრებით თუ მათ მოსწონდათ მუსიკა, მზად არიან ითამაშონ ეს თამაში ისევ და ისევ.

თამაში შეიძლება გართულდეს ხმის წყაროს სხვა ოთახში გადატანით. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მუსიკა არ უნდა ჟღერდეს ძალიან ხმამაღლა.

1,5-დან 3 წლამდე

რა ინსტრუმენტზე უკრავდა?

ბავშვის წინ ორი ინსტრუმენტი დგას. დავუშვათ ტამბური და ბარაბანი. სთხოვეთ ბავშვს მობრუნდეს და დააჭიროს ერთ-ერთ ინსტრუმენტს. თუ ბავშვი გამოიცნობს რომელ ინსტრუმენტზე უკრავთ, ის მიიღებს თქვენს მოწონებას და აპლოდისმენტებს.

თანდათან შეიძლება გაიზარდოს ინსტრუმენტების რაოდენობა (საუბარია საბავშვო მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე), როგორც მელოდიური, ასევე დასარტყამი.

თამაში ავითარებს სმენის დახვეწილობას, ასწავლის სხვადასხვა ტემბრის ამოცნობას.

დროდადრო შეცვალეთ როლები: ბავშვი ეკითხება - თქვენ უპასუხეთ.

იცეკვე ისევე, როგორც მე

ქვეშ საცეკვაო მუსიკაშენ აკეთებ ყველაზე მეტს მარტივი მოძრაობებიდა სთხოვეთ პატარას ზუსტად გაიმეოროს ისინი. და ხშირად არ გჭირდებათ კითხვა. ბავშვი იმეორებს მოძრაობებს საკუთარი ინიციატივით. მცირეწლოვან ბავშვებს ზოგადად უყვართ მიბაძვა. თამაშის მომენტიძლიერდება, თუ წინასწარ გამოაცხადებთ ვინ ცეკვავს. მაგალითად, ბაბა იაგა, გენა ნიანგი, კიდევ ერთი ზღაპრის პერსონაჟი ან მხეცი.

ბავშვი ბერდება, მოცეკვავე პერსონაჟების წრე კი უფრო და უფრო ფართოვდება.

3-4 წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია „შეუკვეთოს“ ამა თუ იმ საცეკვაო იმიჯი. ზღაპრის გმირიან მულტფილმის პერსონაჟი.

თამაში განსაკუთრებით აზარტული ხდება, თუ მასში ორი ან მეტი ბავშვი მონაწილეობს. შემდეგ თქვენ (ან ბავშვებმა) თავად შეაფასეთ, ვინ იცეკვა უკეთ და ვინ ხდება „დამკვეთი“.

თამაში ხელს უწყობს მუსიკაზე მოძრაობების კოორდინაციის განვითარებას, ავითარებს ბავშვის წარმოსახვას და წარმოსახვას.

ისწავლეთ სიმღერა

თქვენ უკრავთ, გუგუნებთ ან უსტვენთ ბავშვს ცნობილ სიმღერას. მან უნდა გამოიცნოს რა სიმღერაა. სწორი პასუხის შემთხვევაში - მოწონება და ტაში. თამაშები, რომლებშიც გამარჯვებული დააგროვებს ქულებს ან ქულებს, დაიწყება ცოტა მოგვიანებით.

სამიდან ხუთ წლამდე

ამ ასაკში თამაში კვლავ რჩება მუსიკალური განათლების მთავარ საშუალებად. მეტიც. ბავშვის გონებრივი, გონებრივი, ფიზიკური შესაძლებლობების გაფართოება მნიშვნელოვნად ზრდის ამოცანების დიაპაზონს, რომელთა გადაჭრა შესაძლებელია თამაშების წყალობით.

სამი-ოთხი წლის ასაკიდან, ვიმეორებთ, მეტოქეობა და აზარტული მღელვარება შედის თამაშში. დახაზეთ ხუთი ან შვიდი წრე ზედიზედ სქელ ფურცელზე. ცალკე შენთვის და ბავშვისთვის. თუ ორზე მეტი მონაწილეა, მაშინ რიგების რაოდენობა იზრდება. პირველ წრეებზე მოათავსეთ სხვადასხვა ფერის ჩიპები. ჩვენი თამაშების უმეტესობისთვის ეს მარტივი პრეპარატებისაკმარისი. ვიწყებთ თამაშს.

სიჩუმეს უსმენდა

ბავშვებს გაიზარდა ემოციურობა და ისინი ყველაფერს ხმამაღლა აკეთებენ: არ ლაპარაკობენ, მაგრამ ყვირიან, თუ ბედნიერები არიან, მაშინ აღფრთოვანებულნი ღრიალებენ, თუ ნერვიულობენ, უკონტროლოდ ტირიან. Ეს კარგია. სხვაგვარად არ შეუძლიათ. ამაში მათი დადანაშაულება არ შეიძლება. მაგრამ ხანდახან მოიწვიე ისინი დასხდნენ, გაჩერდნენ, გაიყინონ და მოუსმინონ... დუმილს. რაც მათ არ ესმით. მათ არ შეუძლიათ მოსმენა.

ეს შეიძლება გაკეთდეს სახლში, მაგრამ უკეთესია სადმე ბუნებაში. მინდორში, ტყეში, პარკში, მდინარესთან. ან უბრალოდ ქუჩაში ან ეზოში.

ასე რომ, თამაშის წესები.

"ჩუმად", ამბობ შენ. -უფრო მშვიდი. საკმაოდ ჩუმად. მოდით ვითამაშოთ - ვის შეუძლია უკეთესად გაიგოს სიჩუმე და დაასახელოს მეტი ბგერა. ჩვენ რიგრიგობით ვსაუბრობთ.

- მანქანა გავიდა. აქ ჩიტი მღეროდა. მატარებლის სასტვენი. ვიღაცის საუბარი. ხეებმა შრიალეს ტოტები.

ბავშვი უსმენს სიჩუმეს, გარემომცველ ხმებს. ის იწყებს იმის გაგებას, რომ ამ ბგერებს შორის არის ისეთი ლამაზი და მომხიბვლელი ბგერები, როგორიცაა ჩიტების სიმღერა, ტყის, მდინარის ან ზღვის ხმა.

სხვათა შორის, სიჩუმე, პაუზა საკმაოდ მუსიკალური კატეგორიაა. ზუსტად პაუზის შენარჩუნება (კიდევ ერთი მომენტი და ის გაქრება) დიდი ხელოვნებაა. მუსიკაშიც და ცხოვრებაშიც...

თითოეული დასახელებული ხმის წყაროსთვის, ჟეტონი წინ მიიწევს. გამარჯვებული ის არის, ვინც უფრო მეტი ასეთი წყარო დაასახელა.

ამბავი-თამაში

ნებისმიერი მოთხრობა (მაგალითად, მუსიკალური ინსტრუმენტების შესახებ) შეიძლება აშენდეს თამაშის სახით. ამისთვის თამაშის დაწყებამდე მაგიდაზე დადეთ ჩვენს მიერ უკვე მომზადებული ჩიფსებით ჭიქები და უთხარით პატარას:

„ახლა მე მოგიყვებით დოლისა და ვიოლინოს ზღაპარს. ეს თამაშია. სიუჟეტის შემდეგ რამდენიმე კითხვას დაგისვამ. თუ ყურადღებით მოუსმენთ, მათ მარტივად უპასუხებთ. თუ პასუხი სწორია, გადაიტანეთ ჩიპი. არასწორი - მე. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ წრეს მიაღწევს. ასეთი გაფრთხილების შემდეგ ბავშვი უსმენს ამბავს განსაკუთრებული ინტერესიდა ყურადღება. თამაში წმინდაა.

ბუნებრივია, სიუჟეტი უნდა იყოს მოკლე და, თუ შესაძლებელია, გასართობი. მაგალითად, აი, ჩვენ გამოვიარეთ...

ზღაპარი დოლისა და ვიოლინოს შესახებ

დრამი ერთ სამეფოში ცხოვრობდა. ამ მუსიკალურ სფეროში სხვადასხვა მუსიკალური ინსტრუმენტი ცხოვრობდა: ვიოლინო, ფორტეპიანო, აკორდეონი. მაგრამ Drum იყო ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი და საყვარელი. რადგან ყველას ესმოდა მისი ენა. იმიტომ, რომ მან დილით მთელი ქალაქი გააღვიძა თავისი ხმაურიანი და ნათელი სიმღერით:

ქალაქი გაიღვიძა და ყველამ თქვა: "კარგია, რომ დრამი ჩვენს ქალაქში ცხოვრობს, თორემ შეიძლება სამსახურში დაგვაგვიანდეს".

როდესაც დრამი გაიზარდა, ამ სამეფოს მეფემ - სამეფომ წაიყვანა იგი სამუშაოდ. სადარაჯოზე. ახლა დრამმა არა მარტო გააღვიძა ყველა დილით, არამედ სამეფო სასახლესაც იცავდა. და აღლუმის დროს ჯარისკაცები მის მუსიკაზე დადიოდნენ.

ამავე სამეფოში მეფეს ჰყავდა ქალიშვილი - ვიოლინე. როგორც კი დრამმა ვიოლინო დაინახა, მაშინვე შეუყვარდა იგი. როდესაც ვიოლინი ეტლით გაიარა ჭიშკართან, რომელსაც ის იცავდა, დრამი მას კაკუნით მიესალმა.

პრინცესას დრამსაც მოეწონა. ერთ დღეს იგი მივიდა მასთან და იმღერა მისი ოთხი სიმიდან ყველაზე მაღალზე - "მი".

დო, რე, მი, ფა, მარილი, ლა,
ხვალ მეფის ბურთია.
მოდი, მი, ფა, მარილი, ლა.
მე იქ ვიქნები, გელოდები.

დოლმა ახალი ტყავის ფორმა ჩაიცვა და ბურთთან მივიდა. როდესაც ცეკვა დაიწყო, ვიოლინო ოთხივე სიმზე მხიარულ მუსიკას უკრავდა და მასთან ერთად დრამიც უკრავდა. შემდეგ სხვა ინსტრუმენტებმა დაიწყეს დაკვრა, ერთად იცეკვეს ვალსი და კიდევ უფრო მოეწონათ ერთმანეთი. დრამმა ვიოლინი მიიწვია ცოლად. იგი დათანხმდა.

ქორწილში კინგ როიალმა მენდელსონის „საქორწილო მარში“ ითამაშა აღსანიშნავად. ძალიან სახალისო ქორწილი იყო.

კარგია თუ შემდეგ საბოლოო სიტყვებიზღაპრები თქვენ გადაატრიალეთ ეს პოპულარული მუსიკამენდელსონი.

ახლა კი კითხვები ბავშვისთვის. მაგალითად, ესენი:

• რას აკეთებდნენ ჯარისკაცები, როცა ბარაბანი უკრავდა?
• რატომ უყვარდათ დრამი ქალაქის მაცხოვრებლებს?
• რამდენი სიმი აქვს ვიოლინოს?
• რა ჰქვია ყველაზე მაღალ სიმს?
• რა ცეკვას უკრავდა ბურთზე ვიოლინო და დრამი?
• რა ჰქვია მუსიკას, რომელიც გაისმა ქორწილის შემდეგ? და ა.შ. და ასე შემდეგ.

რა თქმა უნდა, კითხვები შეიძლება განსხვავებული იყოს. თუმცა, როგორც ზღაპარი, რომელსაც თქვენ, ალბათ, ჩვენზე უკეთ ქმნით.

შეგახსენებთ, რომ ვინც სწორად უპასუხა კითხვას, ჩიპს წინ აყენებს.

ასეთი ზღაპრული თამაშების წყალობით ბავშვი არა მხოლოდ გაიგებს მეტს მუსიკალური ინსტრუმენტების, კომპოზიტორების, მუსიკოსების შესახებ, არამედ განავითარებს ასეთებს. მნიშვნელოვანი ხარისხი- კონცენტრაციის უნარი.

დაიმახსოვრე როგორ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლასიმღერის გაკვეთილებზე წლიდან წლამდე ნოტებს დიდი წარმატებით ასწავლიდნენ. ნოტების სწავლა ბავშვს 3-4 წლის ასაკში შეუძლია, როგორც ამბობენ, ძალისხმევის გარეშე.

სასწავლო ნოტები

დახაზეთ ხუთი ხაზი ფურცელზე და დაწერეთ სამი შენიშვნა მკაფიო ფერის ფლომასტერით: do, re, mi. პირველ დამატებით ხაზზე - მდე. პირველი ხაზის ქვეშ - რე. პირველზე - მი. ფურცელი დადეთ თვალსაჩინო ადგილას. აუხსენით ბავშვს რა ჰქვია შენიშვნებს. და თქვენ შეგიძლიათ, როდესაც მოამზადეთ იგივე წრეები ჩიპებით, დაიწყოთ თამაში.

თქვენ ეკითხებით ბავშვს, რა ნოტია ეს, მიუთითებთ, რა უნდა გააკეთოს, რიგრიგობით რე და მე. თამაშის პირობები არ იცვლება: სწორი პასუხის შემთხვევაში ბავშვი ამოძრავებს ჩიპს. თუ ეს არასწორია, თქვენ.

თანდათან გაზარდეთ ნოტების რაოდენობა ერთ ოქტავამდე.

ჩვენ ვთამაშობთ ნოტებით

ჩვენს ქალიშვილს ან შვილს ვაჩვენებთ საბავშვო მუსიკალურ ინსტრუმენტზე, სასურველია კლავიატურაზე, ან ჩვეულებრივ ფორტეპიანოზე, სადაც უკრავს პირველი ოქტავის ნოტებს. თამაშის პირობები გარკვეულწილად უფრო რთულია. ბავშვს სთხოვთ ამა თუ იმ ნოტის დაკვრას. და ისევ, გადაიტანეთ ჩიპები, შექმენით თამაშის სიტუაცია.

ასე რომ, ერთი ან ორი კვირის განმავლობაში თქვენ ასწავლით თქვენს შვილს ნოტების დაკვრას.

ამავე თამაშის შემდეგი ეტაპია სიმღერების შესრულება ნოტების მიხედვით. დაწერეთ მარტივი და მკაფიო შენიშვნები, ბავშვისთვის ცნობილისიმღერები პირველი ოქტავის ფარგლებში და შესთავაზეთ დაკვრა. ან დადეთ წინ უკვე დაბეჭდილი ფურცლები, რომლებიც იყიდება ყველა მუსიკალურ მაღაზიაში, ჩასვით სიმღერის სახელი, თუ ბავშვმა უკვე იცის წაკითხვა. აუხსენით თამაშის პირობები: ითამაშეთ და დაადგინეთ რომელი სიმღერაა დაწერილი აქ.

რა უნდა გააკეთოთ ბავშვის სწორი ან არასწორი პასუხის შემთხვევაში, თქვენ უკვე იცით.

ბევრი ბავშვისთვის ნაცნობი სიმღერების დაკვრა მალე საყვარელი გართობა ხდება.

გამოიცანით გასაღები

სთხოვეთ ბავშვს გადაუხვიოს და დააჭიროს 3 კლავიშიდან ერთ-ერთს: do, re, mi. ბავშვის ამოცანაა დააჭიროს ამ კლავიშებს და იპოვოთ ის, რაც თქვენ შესთავაზეთ. ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვმა თქვას, რა ნოტია ეს. თამაში ხელს უწყობს აბსოლუტური მოედანის განვითარებას. ეს არის სმენა, როდესაც ბავშვს ესმის ნებისმიერი ხმა (არა მხოლოდ მუსიკა) მაშინვე ნოტებში. თანდათან შეიძლება გაიზარდოს დაჭერილი ნოტების რაოდენობა, მათ შორის არა მხოლოდ თეთრი, არამედ შავი კლავიშებიც.

დავამატოთ რომ აბსოლუტური მოედანიეხმარება მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრის სწავლაში. განსაკუთრებით სიმებზე.

ვინ იმღერებს პირველი

ეს არის თამაში ორი ან მეტი მოთამაშისთვის. უკრავთ თუ გუგუნით მელოდიას ცნობილი სიმღერა. თამაშში მონაწილე ბავშვებიდან ან მოზრდილებიდან რომელი იმღერებს პირველი?

იცოდე სიმღერა

თამაშის კიდევ ერთი ვერსია. ჩვენ მიერ გადაღებული 90-იანი წლების დასაწყისის პოპულარული სატელევიზიო გადაცემიდან. ბავშვმა სიმღერა უნდა ამოიცნოს პირველი შვიდი ნოტით. ან ექვსი. ან ხუთი.

იმ შემთხვევაში, თუ ორი ან მეტი მოთამაშეა, პირველი გვთავაზობს: "მე ვცნობ სიმღერას შვიდი ნოტიდან". მეორე: "და მე ექვსიდან ვარ". მესამე: „მე ხუთიდან ვარ“. ვინც დათანხმდა გამოცნობას მინიმალური რაოდენობაპირველი ნოტები.

ჩიპი წინ მიიწევს ან სიმღერის გამოცნობით, ან არასწორი პასუხის შემთხვევაში, სხვა მონაწილის მიერ.

თამაში ვითარდება ყური მუსიკისთვის. ხელს უწყობს სიმღერის მელოდიის უკეთ დამახსოვრებას.

შეეხეთ რიტმს

თქვენ აკაკუნებთ ტამბურაზე ან ტაშს უკრავთ ცნობილი სიმღერის რიტმს. სთხოვეთ თქვენს შვილს გამოიცნოს სიმღერა. ახლა შეცვალეთ როლები. ბავშვი აკაკუნებს და თქვენ გამოიცანით.

მესიჯი აფრიკული ტომისთვის

თქვენ სცემეს ბარაბანი გარკვეული რიტმის გაგზავნა მეზობლის აფრიკული ტომი. უთხარით ბავშვს შეტყობინების შინაარსი. და უკეთესია, თუ ის თავად გამოვა მესიჯით. მაგალითად, „გარეთ კარგი ამინდია“, „მალე ჩემი დაბადების დღეა“ და ა.შ. ბავშვმა ზუსტად უნდა გაიმეოროს რიტმი. ამ თამაშში ასევე შესაძლებელია როლების შეცვლა: ბავშვი აკაკუნებს შეტყობინებას - თქვენ იმეორებთ.

ასეთი თამაშები ავითარებს არა მხოლოდ რიტმულ შესაძლებლობებს, არამედ ბავშვის ფანტაზიას.

მუსიკა და მოძრაობა

ეს არის თამაშები ორი ან მეტი ბავშვისთვის.

ვინ ბაძავს უკეთესად?

ვინ ბაძავს უკეთესად, ასახავს ბურთის თამაშებს, თოვლბურთს, ფიგურულ სრიალს და ა.შ. მხიარულ მუსიკას?

მოდი მოძრაობებით

ვინ მოიფიქრებს მეტ მოძრაობას სხვადასხვა ცეკვისთვის: ბოშა, პოლკა, რუსული ცეკვა, სწრაფი თანამედროვე ცეკვადა ა.შ.

ცეკვავენ ზღაპრის გმირები

აჩვენეთ, როგორ იცეკვებენ სხვადასხვა ხალხი მხიარულ მუსიკაზე ზღაპრის გმირები(ბაბა იაგა, გობლინი, გველი გორინიჩი). ან მულტფილმის გმირები.

საცეკვაო თამაში "ბეღურები"

Თუ თქვენ გაქვთ ოჯახური ზეიმი, ბავშვები მოვიდნენ სტუმრად, შემდეგ ამ თამაშს განსაკუთრებული სიამოვნებით ითამაშებენ.

ყველა დგას წრეში. წრის ცენტრში "ბეღურები".

მონაწილეები მოძრაობენ წრეში და მღერიან თვითნებურად:

აჩვენე, აჩვენე, ბეღურები,
როგორ დადიან გოგოები

ბეღურა აჩვენებს და ყველა იმეორებს მის მოძრაობებს.

აჩვენე, აჩვენე, პატარა ბეღურა
როგორ დადიან კარგი ბიჭები.

ბეღურა ისევ აჩვენებს.

თამაშის დროს მძღოლს შეიძლება სთხოვონ წარმოაჩინოს არა მხოლოდ ცხოველების, მულტფილმის გმირების სიარული და ა.შ., არამედ მამების, დედების, ბებიების და სხვა ნათესავების და მეგობრების სიარული.

მოძრაობასთან დაკავშირებული მუსიკალური თამაშები არა მარტო ბავშვებსა და მოზარდებს სიხარულს მოაქვს და კარგი ხასიათი, არამედ გააუმჯობესოს კოორდინაცია, განავითაროს ფანტაზია, წარმოსახვა. მოცეკვავეებს შორის საუკეთესოს არჩევა შეუძლიათ როგორც ზრდასრულს, ასევე სხვა ბავშვებს.

თოჯინების თამაშები (2-დან 7 წლამდე)

თოჯინა არ არის მხოლოდ ნამდვილი მეგობარისკოლამდელი ასაკის ბავშვი, არამედ ყველა თამაშის შეუცვლელი მონაწილე. ის ადვილად ხდება სტუდენტი, მასწავლებელი, ასისტენტი. მსმენელი, რომელსაც ბავშვს შეუძლია სიმღერა უმღეროს, რაღაც დაუკრას, მხოლოდ თავის მწუხარებასა და სიხარულზე თქვას.

იმღერე მაღალი ან დაბალი ნოტი

ზოგჯერ ამ მიზნით თოჯინა ხდება ნამდვილი დამხმარე. თქვენს შვილს არ შეუძლია მაღალი ნოტების სიმღერა? აიღეთ თაგვის თოჯინა და სთხოვეთ ბავშვს იმღეროს ისე წვრილად, როგორც ეს ცხოველი მღერის და ღრიალებს. და მოხდება სასწაული - ბავშვი უცებ წვრილი ხმით იმღერებს. დათვის თოჯინა დაგეხმარებათ დაბალი ნოტის მღერაში.

სიმღერის სიტყვების სწავლა

ამ რთულ საკითხში თოჯინებით თამაშებიც დაგეხმარებათ. ვთქვათ, თქვენ სწავლობთ ჩებურაშკას შესახებ სიმღერის სიტყვებს ხუთი წლის ოლიასთან და გრძნობთ, რომ თქვენი ქალიშვილი მოწყენილია. კონცენტრირებას ვერ ახერხებს, მიმოფანტული იყურება ირგვლივ.

"მოდი, ოლენკა, მოდით ვითამაშოთ," თქვენ გვთავაზობთ. თქვენ იქნებით მასწავლებელი, თოჯინები კი სტუდენტები. ისწავლეთ სიმღერის სიტყვები მარიონეტებთან ერთად.

გოგონას თვალები გაუბრწყინდა. თამაში სულ სხვა საკითხია. ოლია თოჯინებს დივანზე ზის და შენს შემდეგ სიტყვებს უმეორებს მათთვის. შემდეგ ის ამოწმებს, როგორ ისწავლეს თოჯინებმა სიტყვები მათი ხმით წარმოთქმით. ჯერ თაგვის თოჯინის ხმით. მერე თვითონ ჩებურაშკა. მერე ბარბი. სიმღერა ადვილად და სწრაფად ისწავლება.

თოჯინებით თამაში ასევე დაგეხმარებათ კონკრეტული მუსიკალური ინსტრუმენტის დაკვრის სწავლაში.

ოლია-მასწავლებელი

ჩვენთვის უკვე ნაცნობი ოლია ფორტეპიანოს ან ვიოლინოს დაკვრას სწავლობს. თოჯინის წყალობით, გოგონა შეიძლება იყოს არა მხოლოდ სტუდენტი, არამედ, რომელსაც ზოგჯერ ურჩევნია, მასწავლებელიც. აქ ჯაჭვი ნათელი და სრულიად ბუნებრივია: თქვენ ან მუსიკის მასწავლებელი ასწავლით ოლიას და ის ასწავლის იგივეს - თავად თოჯინას. "მე უკვე ასჯერ გითხარი, - ეუბნება გოგონა ბარბის თოჯინას შენი სიტყვებით და ინტონაციებით, - რომ ფორტეპიანოზე დაკვრისას უნდა იჯდე პირდაპირ და არ დაიხრჩო!"

მასწავლებლის როლი დაეხმარება ოლიას დაეუფლოს მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრის სიბრძნეს. უკვე დიდი ხანია ცნობილია, რომ ყველაზე კარგად სწავლობ იმას, რასაც სხვებს ასწავლი.

თამაშის სიტუაციები

მშვილდი შეუფერხებლად მოძრაობს

მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრის სწავლისას, რაც შეიძლება ხშირად უნდა შეიქმნას ასეთი სიტუაციები. სწავლის პირველი ნაბიჯები, რომლებიც დაკავშირებულია ერთი და იგივე სავარჯიშოების გამეორებასთან, სასწორის დაკვრასთან, ეტიუდებთან, თამაშების ან თამაშის სიტუაციების გარეშე მომენტების დადგმასთან, ხშირად იწვევს მოწყენილობას პატარა მუსიკოსებში. ეს არის ნებისმიერი ვარჯიშის ყველაზე მნიშვნელოვანი და ყველაზე საშიში მტერი!

ავიღოთ მაგალითი. თქვენ უკვე მეორედ აუხსენით პატარა მევიოლინეს, რომ კარგი ხმის მისაღებად, მშვილდი პირდაპირ უნდა წავიდეს. პატარა სტუდენტი უაზროდ იყურებოდა ფანჯარაში, სხვა რამეზე ფიქრობდა და მოუთმენლად ელოდა გარეთ გასვლას მეგობრებთან სათამაშოდ. მაგრამ აქ სხვანაირად ხსნი:

"მოდით ვითამაშოთ, ანდრიუშა", - ამბობთ თქვენ. "შენ ხარ მძღოლი, მშვილდი კი მატარებელია." მგზავრები მატარებელში არიან. მატარებელი პირდაპირ უნდა გქონდეთ. თუ გვერდით მიდიხართ, მატარებელი რელსებიდან გადავა და დაეჯახა. მგზავრები დაიღუპებიან.

და თქვენ მაშინვე შეამჩნევთ ცვლილებას. ანდრეი ცდილობს მშვილდის თანაბრად წარმართვას. ის დაინტერესებულია. ეს უკვე თამაშია.

მსგავსი სიტუაციები ოსტატურად შექმნა იაპონელმა მასწავლებელმა შინიჩი სუზუკიმ, რომელმაც განსაკუთრებული წარმატებები მიაღწია 3-4 წლის ბავშვებს ვიოლინოზე დაკვრის სწავლებაში.

ლეგატოს ფორტეპიანოზე დაკვრა (დაკავშირებული)

თქვენ უნდა აუხსნათ პატარას, რომ წინა თითის აწევა შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როცა შემდეგი უკვე მოთავსებულია. შეეცადე თქვა პატარა სტუდენტიეგრე:

- ხუთი თითი - ხუთი სპორტსმენი. გარბიან და ხელკეტს გადასცემენ ერთმანეთს. თუ გასაღებს დროზე ადრე გაათავისუფლებთ, ეს ნიშნავს, რომ კვერთხი დაეცა და თავიდან უნდა დაიწყოთ სირბილი.

თამაში, თამაში და სხვა თამაში დაგეხმარებათ გადააქციოთ ყველაზე მოსაწყენი სავარჯიშოები საინტერესო აქტივობად. კიდევ ერთი მაგალითი.

ტრიბუნები ტაშს უკრავენ

პატარა მუსიკოსი იმეორებს რთულ მონაკვეთს. ეს საერთოდ არ მუშაობს. ჩვენ ვქმნით სათამაშო სიტუაციას.

თქვენ ამბობთ, რომ საერთაშორისო კონკურსები მიმდინარეობს. - ტრიბუნები სავსეა. კონკურენტების ამოცანაა, რაც შეიძლება სწრაფად ითამაშონ რთულ ადგილას შეცდომების გარეშე. მასპინძელი მთელ სტადიონს უცხადებს: "ალიოშა, რუსეთის ნაკრები გამოდის. პირველი ცდა". მსაჯი ვარ, შეცდომებს დავთვლი. Დაიწყე.

დაინახავთ, როგორ შეიცვლება ალიოშა მაშინვე. ის არის კონკურსის მონაწილე და წარმოადგენს რუსეთის ინტერესებს. ტრიბუნები მას გულშემატკივრობენ. რამდენიმე „ცდა“ და რთული ადგილი უშეცდომოდ თამაშობს.

თამაში ხელს უწყობს მთავარის მიღწევას. რა არის წარმატების საიდუმლო მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრის სწავლისას (როგორც, მართლაც, ნებისმიერ სხვა საქმეში)? კონცენტრაციაში.

ასე რომ, თამაში არ არის მხოლოდ მთავარი, არამედ ერთადერთი სწორი გზაპატარა ადამიანის განათლება და აღზრდა.

და შემდგომ. საუკეთესო ყოვლისა, თუ თქვენ შექმნით თამაშებს თქვენი შვილისთვის - მხოლოდ თქვენი, და არა ზოგადად ბავშვისთვის - თქვენ თვითონ გამოდიხართ. რადგან აქ ყველაფერი ძალიან ინდივიდუალურია. თამაშები, რომლებითაც ზოგიერთ ბავშვს სიამოვნებს თამაში, შეიძლება სხვებს არ მოეწონოს. მაგალითად, თუ ვსაუბრობთ ბოლო სათამაშო სიტუაციაზე - "ტრიბუნები ტაშს უკრავენ", მაშინ არიან ბავშვები, რომლებსაც აქვთ მსგავსი თამაშის სიტუაცია, მიუხედავად მთელი მისი შორსმჭვრეტელობისა, გამოიწვევს ზედმეტ მღელვარებას და დაძაბულობას. ამ შემთხვევაში იმავე კონკურსს უფრო ინტიმური ხასიათი უნდა მიენიჭოს. მაგალითად, შეჯიბრებები ტარდება არა სტადიონზე, არამედ ჩვეულებრივ ოთახში და შეჯიბრში მონაწილეობენ თოჯინები.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჩვენს მიერ შემოთავაზებული თამაშები არ არის იმდენად მზა გადაწყვეტილებები, არამედ ის მიმართულება, რომელშიც უნდა იმოძრაოთ.

ლევ მადორსკი, მუსიკალური სკოლის მასწავლებელი
ანატოლი ზაკი, ბავშვთა ფსიქოლოგი

დისკუსია

აქ ყველაფერი სწორად წერია, მაგრამ ჩემი ქალიშვილი მუსიკალურ სკოლაში მხოლოდ იძულებით სწავლობდა. სანამ მან არ დაიწყო ინტერნეტში ჩანაწერების მოძიება ისეთი სიმღერებისთვის, რომლებიც მას დააინტერესებდა და იცნობდა. მისი საყვარელი საიტი [ბმული-1] ის ჩვენთან ერთად უკრავს ფლეიტაზე. იქ ის ჩამოტვირთავს ნოტებს, მოიცავს midi backing-ს (იმავე საიტიდან) და გვახარებს მისი საყვარელი მელოდიების დაკვრით. ამიტომ, თქვენ უნდა დაუკრათ მუსიკალურ ინსტრუმენტებს არა მხოლოდ ძალისხმევის გარეშე, არამედ ისე, რომ თავად ბავშვი დაინტერესდეს! Გმადლობთ!

ვატარებ ფორტეპიანოს და სოლფეჯოს გაკვეთილებს მუსიკალური სკოლის ყველა კლასის ბავშვებისთვის, ასევე უფროსებისთვის. მაქვს მუსიკალურ სკოლაში ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილება.
დავამთავრე მუსიკალური კოლეჯიდა შემდეგ ამ მომენტშივსწავლობ მართლმადიდებლურ წმინდა ტიხონის უნივერსიტეტში ფილოლოგიის ფაკულტეტზე.
მაქვს მუსიკის შედგენის გამოცდილება.
თუ გაინტერესებთ ჩემი შეთავაზება - ჩემი ტელეფონის ნომერი: 89267361044 და ელ. ფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]

კომენტარი სტატიაზე "ისწავლე მუსიკა დაკვრით"

ადრეული მუსიკალური განვითარების ჯგუფი 2 წლიდან ბავშვებისთვის. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება ყურადღების კონცენტრაციის ფორმირება რიტმის, მეხსიერების, მუსიკალური ყურის განვითარება ბავშვი სწავლობს სხვა ბავშვებთან ურთიერთობას მუსიკისადმი სიყვარულის აღძვრას.

უბრალოდ, მწვრთნელებს უყვართ ადეკვატური ბავშვები, შესაძლოა ადრეული დაწყებავარჯიშები თავიდან კარგ შედეგს აჩვენებს, შემდეგ კი, რა თქმა უნდა, მადლობა, ძალიან გამამხნევებელი იყო. ფაქტია, რომ მინდა ჩემს შვილს სპორტის სიყვარული ჩავუნერგო ადრეული ასაკი. ჩვენ არ გვაქვს მიზანი დიდი სპორტისკენ, მაგრამ...

დისკუსია

3-ზე მივედი ერთ გაკვეთილზე და დავიწყე არეულობა და ყველას შეწუხება (ძალიან აქტიურია), ცეკვიდან გამოვაცილე, 4-ზე წავედი, თავიდან მეც გამიჭირდა და კუთხეში დავდექი და გამოიყვანეს. კარი რამდენჯერმე, მაგრამ მე დავბრუნდი ნორმალურად 4 წლის უნდა გავაკეთოთ. მე გადავაგდე ის, რომ ბაღში არ მივდივართ და მან კომუნიკაცია აიტაცა.
სხვათა შორის, იმ წელს ჩემი უკვე 6 წლის იყო, ჩვენს ცეკვებზე 3 წლის პატარების ნაკრები იყო და ერთხელ კლასები გააერთიანეს. ჩემები საშინლად წუწუნებდნენ, რომ ერევიან, მოსასმენად არ დადიან, აწუწუნებენ, ეხებიან, ერევიან და სწავლაში ერევიან. ასე რომ, დიდი ალბათობით, თქვენი უბრალოდ მოუმწიფებელია.

ახლა კი ჯერ ადრეა და შარშან უკვე წაიყვანე ბავშვი სადმე ?! მოიწონეთ - გადადით "თამაშზე", სადაც შეგიძლიათ სირბილი / გადახტომა / სისულელე და გააკეთე რაც გინდა.
ჩვენ მხოლოდ გაკვეთილებს ვეძებთ :) მარფა თითქმის 5 წლისაა. ამ ნახევარმდე ინდივიდუალური სესიებიაუზში - თითოეულ ბავშვს აქვს თავისი ტემპი, მწვრთნელი ყოველ ჯერზე ირჩევს სხვადასხვა ვარჯიშს და ა.შ. შედეგად, ვიღაცამ ერთი თვის შემდეგ გაცურა, ვიღაც კი ერთი წლის შემდეგ (ჩვენი) არ ცურავს - მაგრამ სიამოვნებას იღებს, მწვრთნელისა და წყლის არ ეშინია, კარგია, ჯანმრთელობის სარგებელი აქვს :)

ადრეული მუსიკალური განათლება - გზა პროფესიონალებისკენ? Და როცა? როგორ ჩაუნერგოს ბავშვს სწავლის სურვილი? Ps - ნებისმიერი გაკვეთილი (სპორტი, მუსიკა) ფსიქოლოგები დარწმუნებულნი არიან, რომ მშობლებს შეუძლიათ შვილში ჩაუნერგონ სწავლის სიყვარული, განსაკუთრებით იმის გამო, რომ ბავშვის "დახმარების" შესაძლებლობა ...

უბრალოდ გააცანი მუსიკის სამყარო, ასწავლე რამდენიმე საფუძვლები, ჩაუნერგე, თუ არა სიყვარული, მაგრამ გარკვეული სიყვარული კლასიკის მიმართ, აღმოაჩინეთ თანდაყოლილი კარგი გემოვნება, სიყვარული. კლასიკური მუსიკა, გრძნობს ამას, ადრეული ასაკიდან უყვარს ოპერა და ბალეტი, იზიდავს ორკესტრის დაკვრა.

დისკუსია

არსებითად, სამწუხაროდ, ვერაფერს ვიტყვი, სტუდიაში რომ წახვიდე, იქნებ იქ გირჩიონ.. ბალეტი ადრე თუ გისწავლია? ან კიდევ საიდან მოდის კომპლექსი? უბრალოდ მაინტერესებს, სარა ჯესიკა პარკერთან ერთად მაქვს DVD, რაღაც ბალეტის მსგავსი, მაგრამ მაინც არ ვაპირებ მის ცდას, ძალიან ცუდად არის გადაღებული...

ჩემთვის მნიშვნელოვანია მუსიკისა და ინსტრუმენტის გაცნობა, სიმპათიის ჩანერგვის მცდელობა და მისი მინიჭება 7 თუ თქვენი მიზანია ჩაუნერგოთ ბავშვს მუსიკის სიყვარული, ეს შეიძლება გაკეთდეს ასე არ არის ბავშვებს ასწავლიან მუსიკას. ამ ასაკში თქვენ უნდა მოუსმინოთ საბავშვო კლასიკას და გააკეთოთ ...

დისკუსია

მადლობა ნამდვილად საინტერესო დისკუსიისთვის. ჩემი საკუთარი დეიდა პროფესიონალი მუსიკოსი. ნოვოსიბირსკის ოპერის ყოფილი მთავარი კომპანისტი. ჩათვლით ის ასევე უკრავს ვიოლინოზე. ამ თემაზე ჯერ არ მილაპარაკია მასთან, მაგრამ ამ საკამათო დისკუსიის შემდეგ აუცილებლად დაველაპარაკები.
ის თავად იყო ძალიან ნიჭიერი ბავშვიდა პიანინოს სწავლა 4 წლის ასაკში დაიწყო. მაგრამ ვიოლინო მოგვიანებით.
ასევე ვიცნობ იაპონურ თეორიას, ე.ი. ბევრი წაიკითხეთ მის შესახებ. მაგრამ ისიც ვიცი, რომ პრაქტიკულად არ გვყავს მასწავლებლები, რომლებიც ზუსტად ამ თეორიაზე ასწავლიან, ე.ი. ისინი, ვინც ბავშვებთან მუშაობენ, ვერ წარმოიდგენენ, როგორ აკეთებენ ამას იაპონიაში. სავარაუდოდ, გამოიყენება ჩვეულებრივი მეთოდები.
კიდევ ერთხელ მადლობა დისკუსიისთვის.

გამარჯობა, რატომ აირჩიეთ ვიოლინო??? რატომ გჭირდება ეს) მაპატიე უცნაური კითხვა!

ჩათვლით IMHO, უბრალოდ ჩაუნერგე სიყვარული მუსიკისადმი, მოუსმინე, იმღერე, განავითარე რიტმის გრძნობა და დაელოდე კლავიშების „გაჟონვას“. მე არ ვარ მასწავლებელი, მაგრამ რაღაცნაირად დაკავშირებული მუსიკასთან და შემიძლია ვთქვა, რომ, IMHO, ნოტების სწავლა ჯერ ადრეა. ამ ასაკში მათ ასწავლიან რიტმის შეგრძნებას, მოსმენას და...

დისკუსია

ცოტა ხნის წინ ამ თემაზე ჩვენს მუსიკის მასწავლებელს ვესაუბრე. მისი აზრით, ადრეული სწავლება ცუდია, შემდეგ კი ძალიან რთულია გადამზადება. ჰყავს სტუდენტები, რომლებთანაც სწავლა 3 წლის ასაკიდან დაიწყო, ამიტომ ახლა მათთან ერთად იტანჯება, რადგან. ისინი უკვე მიჩვეულები არიან ხელის არასწორად დაჭერას და სხვა პრობლემებს, რომლებიც ადრეული ასაკის გამო წარმოიშვა. ჩათვლით IMHO, უბრალოდ ჩაუნერგე სიყვარული მუსიკისადმი, მოუსმინე, იმღერე, განავითარე რიტმის გრძნობა და დაელოდე კლავიშების „გაჟონვას“.

ასოციაციები ცხოველებთან ან ადამიანებთან. დათვი მღერის დაბლა, ბულბული მღერის მაღალ. განსხვავებული - მამა, დედა. გაიხსენეთ ზღაპარი "სამი დათვი". „ტერემოკი“, „ტურნიპი“ - მუსიკალური აკომპანიმენტითაც შეგიძლიათ გითხრათ.

მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის მუსიკის სწავლების გამოცდილება: განსაკუთრებით მაინტერესებს ინსტრუმენტებზე დაკვრა (ვიოლინო, ჩელო და ა.შ.), სიმღერა და ასევე, როგორ ვასწავლო ბავშვს მუსიკის მოსმენა და გაგება (მაგალითად, მხატვრობით, ყველაფერი ასეა. გაცილებით მარტივია: ბავშვი უყურებს სურათს...

დისკუსია

წარმოიდგინა ორი წლისვიოლონჩელოს გვერდით :-))) სახელურებს ვერ მიაღწევს ფრეტის მთელ სიგრძეზე! და სიმები ვერ შეძლებენ წვრილი თითებით დაჭერას. არის თუ არა სწავლის ბუნებრივი ბარიერები? ინსტრუმენტული მუსიკამე მეტალოფონი მირჩევნია, პატიოსნად. ბავშვის ყურებისთვის სარგებელი, რა თქმა უნდა, არ არის ნაკლები, მაგრამ უფრო ადვილი სამართავი. და ბავშვი არ იქნება კმაყოფილი ევფონიური შედეგით? ვიოლინო-ჩელოდან პირველი ორი წლის განმავლობაში ზუსტად საჭმლის მომნელებელ ხმას ვერ მიიღებთ. ეს იქნება ყურების წამება. საიდან მოდის აქტივობების სიამოვნება, ასე აუცილებელი ადრეულ განვითარებაში?

ახლა "მოუსმინე და გაიგე". ლუპანი დიდი ხანია არ წამიკითხავს, ​​არ მახსოვს რას ურჩევს. იქნებ გავიმეორო, შეიძლება არა. IMHO: არ უნდა იყოს ბევრი მუსიკა, არ უნდა ჟღერდეს ფონზე. მუსიკა გვევლინება, როგორც მნიშვნელოვანი და სასიამოვნო მოვლენა: "გსურთ მუსიკის მოსმენა?"
რა უნდა აირჩიოს მოსასმენად? წინა დღეს ამ თემაზე მქონდა დისკუსია მუსიკალური გამომცემლობის „ორი ჟირაფის“ ხელმძღვანელობასთან. ისინი ათავისუფლებენ კლასიკას ბავშვებისთვის "კასტრირებული" ფორმით, შესრულებული არა ჩვეულებრივ ინსტრუმენტებზე, არამედ "სავარცხლებზე", სინთეზატორზე. ამ "კლასიკის" ხმისგან ჩემი კბილები უბრალოდ შემცირდა. თუ მუსიკას ფონად განიხილავთ, შესაძლოა ასეც იყოს. „ორი ჟირაფები“ ამბობენ, რომ ეს სპექტაკლი ჩვილებს, უკეთ დასაძინებლად არის მიმართული. კარგი, შეიძლება ასეც არის, მაგრამ ორი წლის ასაკში უბრალოდ საზიანოა დაშლილი კლასიკის მოსმენა. რა საშინელებაა საბავშვო ალბომი„ჩაიკოვსკი, რომ მისი ჩვეულებრივი, „ფორტეპიანოს“ ვერსიით გაყიდვა არ შეიძლება, მაგრამ „სავარცხელზე“ უპრობლემოდ უნდა დაკვრა?

საბედნიეროდ, გარკვეული სირთულეებით ვიპოვე 24 "კლასიკები ბავშვებისთვის" აუდიოკასეტების სერია Music Baby სერიაში Top Entertainment-ისგან. "ნორმალურ" შესრულებაში. მართალია, გამოფენაზე დიდი ხნის განმავლობაში ვაკანკალებდი მწარმოებლებს ისე, რომ მათ დაიფიცეს, რომ ჩემს მიერ შეძენილი 17 კასეტა სინთეზატორს არ ჰგავს.

მართლაც, ეფექტი საოცარია! ვაჟი ენთუზიაზმით „დირიჟორობს“ როგორც ბეთჰოვენის მე-9 სიმფონიას, ასევე სცენებს ჩაიკოვსკის ბალეტებიდან. და სინთეზური ერთფეროვანი ანალოგებიდან მან (მე არ ვსაუბრობ საკუთარ თავზე) ერთ წუთში დაიწყო დაღლილობა.

მაშინ, IMHO, გჭირდება ცოცხალი ხმა. მუსიკა ცოცხალ, თუნდაც არასრულყოფილ შესრულებაში ბავშვებს ხიბლავს. აქ მამას სიმღერების შესრულება გიტარით მოუხდება. მაგრამ, რა თქმა უნდა, კარგია ნამდვილ კონცერტებზე წასვლა. შვილებს ოპერაში ორი წლიდან მივყავდი, იმიტომ კარგი ოპერამსოფლიოში ყველაფერს მირჩევნია. მოსკოველებს, რა თქმა უნდა, სხვა ქალაქების მაცხოვრებლებზე უადვილდებათ - არსებობს N. Sats თეატრი ბავშვებისთვის, 6 წლიდან (და რეალურად უფრო ადრეც) ბავშვებს ეძლევათ დილის სპექტაკლების დასწრების უფლება. დიდი თეატრი. რასაც ვიყენებთ. ერთი ცოცხალი ოპერა ბავშვზე ზემოქმედებით (მაგალითად ჩემი) უდრის რამდენიმე თვის "განვითარების" გაკვეთილებს.

რაც შეეხება დასახელების უნარს მუსიკალური კომპოზიციადა მისი ავტორი, აბსოლუტურად არანაირ მნიშვნელობას არ ვანიჭებ. ეს ცოდნა მუსიკალურობაზე პრაქტიკულ გავლენას არ ახდენს. ასე რომ, ხანდახან რაღაცას დავურეკავ. ორი წლის ასაკში კომპოზიტორის სახელი ბავშვებისთვის არც თუ ისე საინტერესოა. ამა თუ იმ ნაწარმოების „შეკვეთისთვის“ ჩემი შვილი იყენებს გამოსახულებებს თავად მუსიკიდან: „ხმამაღლა მუსიკა“, „სადაც ბიძა ცხენს ატარებს“, „სად ნადირობს გედზე ბუსუსი“, „სადაც დეიდა სევდიანად მღერის“, „ სადაც Ახალი წელიდა ნაძვი". მუსიკალური ლიტერატურა ორი წლის ბავშვისთვის სრულიად უმნიშვნელოდ მიმაჩნია.

მემარცხენე ქალიშვილი კი არ არის გადამზადებული, წერს ისე, როგორც ეს მისთვის მოსახერხებელია და ნორმალურად ექცევა წერას.

შევიძინე ყველანაირი კასეტა კლასიკა ბავშვებისთვის და ბუნების ხმები ჩემი შვილისთვის (1გ3მ). უსმენს მათ სადღაც 5 თვიდან. ახლა უკვე აქვს თავისი საყვარელი და ნაკლებად საყვარელი მელოდიები (ძალიან უყვარს პოლკა და ტანგო, ასევე ცხენების ჩხაკუნი და კატეგორიულად ითხოვს ბახის გათიშვას) აი ასეთი მუსიკა ვართ ჩვენ. მსმენელები.

მუსიკა. სად უნდა დაიწყოს? გოგოებო, მითხარით როგორ მიდის საქმე მუსიკის გაკვეთილებიმასწავლებელთან 3 წლის ბავშვებისთვის? მუსიკა. ადრეული განვითარება. Ტექნიკა ადრეული განვითარება: მონტესორი, დომანი, ზაიცევის კუბურები, კითხვის სწავლა, ჯგუფები, აქტივობები ბავშვებთან ერთად.

დისკუსია

ცოტა წინააღმდეგი ვარ ნოტების ადრეული გაცნობის, ხელის განლაგების, თეორიის და ა.შ. ის „მუსიკა“, რომელსაც ჩემს ქალიშვილს ვაჩუქე, ნადეჟდა გრიგორიევნამ აღწერა. მუსიკის ბუნების გარჩევის სწავლა, რიტმის გრძნობის განვითარება, მუსიკალური გემოვნება - IMHO, ეს არის ის, რაც სკოლამდელ ბავშვს სჭირდება. უბრალოდ, ყოველთვის ვწუხვარ იმ "პროფესორებისთვის", რომლებიც კონცერტების მოსასმენად პარტიტურებით მიდიან. და კიდევ ერთი რამ: გაითვალისწინეთ ეს ადრეული სწავლაფორტეპიანოზე, მაგრამ არ უწყობს ხელს კარგი სმენის განვითარებას. მით უმეტეს, თუ ეს არის f-მაგრამ ცოტათი ნაწყენიც კი. ყველაზე თხელი ინსტრუმენტი ადამიანის ხმა, სიმები ყველაზე ახლოს არის მასთან. ანუ, თუ გინდათ, რომ ბავშვმა მომავალში სწორად ინტონაცია მოახდინოს, ის უნდა მისცეთ ან გუნდს ან ვიოლინოს. მაგრამ ეს ცოტა მოგვიანებით, მაგრამ ახლა საუკეთესო ვარიანტია ის, რაც ნადეჟდა გრიგორიევნამ აღწერა. შეგიძლიათ მისწეროთ ნასტია სტარინინას (ცენტრი "ლადა"), მას აქვს რამდენიმე საინტერესო განვითარება (მისი სტატიები არის "ძიძაზე"). მეტი კარგი ტექნიკა: http://kirushin-.chat.ru/ თუმცა გემო და ფერი, როგორც ამბობენ... ვიღაც ტიულენევის ან ლენა დანილოვას მიხედვითაც სწავლობს.

რა მიზნებს ადევნებთ, აპირებთ ასეთი კლასების „გაცემას“ და რა ამოცანებს აყენებთ? თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ გაკვეთილების დაწყებამდე. ვფიქრობ, ამ ასაკისთვის სულაც არ არის აუცილებელი მუსიკის გაცნობა „რეალურიდან“ დაიწყოს :) ინსტრუმენტზე დაკვრის სწავლა.

ასეთი კლასები, პირველ რიგში, ეხმარება ბავშვის ზოგად განვითარებას: მისი ემოციურობის განვითარებას, მხატვრული გემოვნება, მუსიკალურობის განვითარება და კრეატიულობა; მუსიკის ყურის განვითარება მუსიკალური მეხსიერება, სმენის აღქმა, რიტმის გრძნობა, ასწავლის სწორ ინტონაციას.

რა ხდება კლასში? ბავშვები მღერიან, უსმენენ მრავალფეროვან მუსიკას, ეცნობიან ხმას და გარეგნობასხვადასხვა მუსიკალური ინსტრუმენტები. აუცილებელია, რომ ბავშვი თავად იყოს რიტმული ინსტრუმენტების ორკესტრის წევრი: მასწავლებელი უკრავს ფორტეპიანოზე, ხოლო ბავშვი (ბავშვები) უკრავს დასარტყამებზე, მარაკებზე, სამკუთხედებზე, ტამბურაზე, მეტალოფონზე და ა.შ. ამ პროცესის აქტიური მონაწილეობით. თავად ბავშვი გარედან კი არ არის, არამედ შიგნით ხდება, ის თავად ქმნის. ასეთი გაკვეთილები წარმოუდგენელია სხვა აქტიური ელემენტის - რიტმიკის გარეშე (ეს არის მოძრაობა მუსიკაზე). მუსიკის ბუნების მოძრაობებში გადმოცემით ბავშვი სწავლობს სხეულის შეგრძნებას, სივრცეში ნავიგაციას და მუსიკაზე მოძრაობების დახმარებით გარკვეული სურათის შექმნით სწავლობს. ფიგურალური აზროვნება.

მუსიკალური ანბანი და წაკითხული "სიბრძნე" მიდის გზაზე და შესაძლებელია, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს არ არის პროფესიული უნარების ფორმალური შესწავლა. ამ ასაკში მთავარი განვითარებაა და არა პირდაპირი და მძიმე ვარჯიში.

ერთ დიდში და ლამაზი თეატრიცოცხალი მუსიკალური ინსტრუმენტები.

საღამოობით, როცა თეატრი ჭკუით ივსებოდა ჩაცმული ხალხი, ორკესტრი აღფრთოვანებული აწყობდა წარმოდგენას. ფანფარმა საზეიმოდ აცნობა სპექტაკლის დაწყებას. ინსტრუმენტები ასრულებდნენ თავიანთი ნომრებით, ნერვიულობდნენ წარუმატებლობებზე, უხაროდათ ტაში.

როდესაც ხალხი თეატრიდან წავიდა, ინსტრუმენტებმა საკუთარი სიცოცხლე შეიძინეს.

Ისე…

მუსიკალური ინსტრუმენტები ერთ დიდ და ლამაზ თეატრში ცხოვრობდა. მათ შორის იყო მშვენიერი ვიოლინო, სიმებიანი ოჯახიდან ყველაზე მოხდენილი. მოხრილი კისრის კულულები ამშვენებდა მის აჭრელებულ თავს. წელი ისეთი იყო, რომ პრიმა ბალერინაც კი ვერ უწევდა კონკურენციას. ვერავინ იტყვის, რომ ვიოლინოს გარეგნობაში ერთი დამატებითი ხაზი მაინც არის. გარდა ამისა, ტკბილად მღეროდა. მცოდნეებმა შეაქო ვიოლინოს ხმა და სიმღერის ტექნიკა. მხოლოდ ხანდახან გაბედა ვინმემ შეამჩნია, რომ ის საკმაოდ მშრალად, სულის გარეშე მღერის. მაგრამ ვიოლინი ამაზე არ ფიქრობდა. მას ბევრი თაყვანისმცემელი ჰყავდა, მაგრამ მზეთუნახავის ცივ გულში პასუხი ვერც ერთმა ვერ მიიღო.

ინსტრუმენტებს ხშირად ერთად აწყობდნენ. მოვიდნენ ვიოლები, ვიოლინის ბიძაშვილები.

დეიდა ჩელომ, სასიამოვნო გულმკერდის ხმით შემოიხედა. ის გარკვეულწილად მსუქანი იყო, მაგრამ ყოველი მოძრაობა მის ყოფილ მადლზე მეტყველებდა.

ფორტეპიანო გამუდმებით აწუხებდა მის მრავალ მშვენიერ კლავიშს.

ფაგოტი ყოველ ჯერზე კეთილსინდისიერად წუწუნებდა. მას ვიოლინო ზედმეტად ამპარტავანი აღმოაჩნდა, ამიტომ მათი საუბარი ხანდახან ჩხუბის დუეტს ჰგავდა.

ბრასის ოჯახის ოდნავ თვითკმაყოფილი ხელსაწყოები მუდმივად ზრუნავდნენ, რომ ზოგიერთმა ლაქამ არ დააბნელა მათი ოქროს სამოსის ზედაპირი.

დაივიწყეს გამონათქვამი: „ყველაფერი ბრჭყვიალა ოქრო არ არის“, ისინი თავს ყველაზე სუფთა ოქროდ თვლიდნენ და ძალიან უყვარდათ ბრწყინვალე მარშები.

საყვირის რეკვა დაიწყო მსვლელობა. ის აიყვანეს სწორმა ტრომბონებმა. რქები შევიდნენ. Შესანიშნავი იყო!

ხის ქარები - ჰობოები, კლარნეტები, ფლეიტები - დეკორატიულად, წყვილ-წყვილად ინახება.

პიკოლოს მახვილ ენაზე ჭორაობა უყვარდა და დროდადრო ცნობისმოყვარეობით აწეწა თავი და ვიღაცას აცინებდა, მაგრამ არც ისე ბოროტი. ამიტომ, მისგან არავის ეწყინა და ბევრი აფასებდა მის ჭკუას.

ინსტრუმენტების საზოგადოებაში ყველაფერი ჰარმონიული იყო, მაგრამ ერთ დღეს ასეც მოხდა.

მოკრძალებულ მამაც კონტრაბასს მთელი გულით შეუყვარდა მშვენიერი ვიოლინო. დიდი ხანია ამას საკუთარ თავთანაც კი ვერ აღიარებდა, მაგრამ გულს ვერ უბრძანებ, მაგრამ სიყვარული არასოდეს შეწყვეტილა.

კონტრაბასი ორკესტრის მის შორეულ კუთხეში წყვეტდა შვებით და საბოლოოდ გადაწყვიტა - მან წერილი მისწერა ვიოლინოს, რომელშიც აღიარა მისი სიყვარული.

იმ საღამოს კონტრაბასი უკრავდა ისე, როგორც არასდროს. გულგრილი ვიოლინოც კი გაკვირვებული იყო და სტუმრად მიიწვია, თქვა, რომ მისი ყურადღება შეეხო. მაგრამ არ იცის კონტრაბასმა, თქვა მან, რამდენი თაყვანისმცემელი ეძებდა მის კეთილგანწყობას, მაგრამ მას ჯერ კიდევ არავის შეუყვარებია და მით უმეტეს, კონტრაბასი, ასეთი უზარმაზარი და მოუხერხებელი, ძნელია მისი კეთილგანწყობის იმედი ჰქონდეს. .

ვინ იცის, რას ფიქრობდა კონტრაბასი სახლში დაბრუნებაზე. ალბათ გაიხსენა ვიოლინის ხმის ხმები ან იმედი, რომლითაც მან წერილი მისწერა - აღიარება, ან იქნებ სამუდამოდ დაშორდა ბედნიერების ოცნებას. მისი გული არათანაბრად და მტკივნეულად უცემდა.

ბნელი იყო გამოსამშვიდობებელი ღამე. შუქი ცოტა ხანს აინთო მისი სახლის ფანჯარაში და ჩაქრა...

მას შემდეგ არავის უნახავს. ძმები მას ეძებდნენ, მაგრამ მარჯვენა კუთხეში ადგილი ცარიელი იყო.

ვიოლინო თითქოს მშვიდად იღებდა კონტრბასის ამბებს, მაგრამ სინამდვილეში მასში რაღაც ატყდა. სიმღერის უცვლელად ბრწყინვალე ტექნიკაც კი გაქრა. არაფერი აძლევდა შვებას.

ბოლოს ვეღარ გაუძლო. გვიან ღამით, როცა ყველას უკვე ეძინა, ვიოლინი ჩუმად გამოვიდა მყუდრო სახლიდან და გაიქცა ბებერ ჯადოქარ ჰარპთან.

შემოდი, - მკაცრად უთხრა არფამ, - ვიცი, რომ ხელოვნების სანუკვარი კარები არ იღება შენს წინაშე. ისინი დახურულია მათთვის, ვინც არ იცის ცხოვრება, ვისაც სული არ აქვს, ვინც არ იცის სიყვარული.

თუ გინდა გახდე ნამდვილი მხატვარი, ასი წლის განმავლობაში სამჯერ უნდა იმოგზაურო მსოფლიოში. გაგიჭირდება, განებივრებული და კაპრიზული, მაგრამ თუ გაჭირვებას გაივლი, ხელოვნების ერთგული დარჩები, აღიარება გელით.

ასე თქვა ბრძენმა არფამ და გაჩუმდა.

ვიოლინო სახლში დაბრუნდა და დაუყოვნებლად მოემზადა გზისთვის. იმ ღამეს იგი შეაბიჯა საშინელ, უზარმაზარ სამყაროში.

დიახ, მყიფე, გაფუჭებულმა ვიოლინომ იპოვა ძალა შეხვედროდა უცნობ განსაცდელებს.

კვირები მოჰყვა კვირებს, თვეებს მოჰყვა თვეები, წლები მოჰყვა წლებს და წლები გადაიქცა საუკუნეებად.

პირველი ასი წლის განმავლობაში ვიოლინომ ისწავლა მარტოობა, რომელშიც ყოველთვის არის იმდენი ადგილი დასაფიქრებლად, მოგონებებისთვის ...

მან მეორე საუკუნე გაატარა უწყვეტ მუშაობაში. მისი სილამაზე გაქრა, მაგრამ ხმამ სითბოთი ივსება და უფრო ღრმად ჟღერდა.

ვიოლინოს ბოლო ასი წლის განმავლობაში უმძიმესი პერიოდი ჰქონდა. სიცივე ახვევდა მას, სიმებს მტვრევად აქცევდა და ხანდახან სიცხე ჰაერს ისე ათბობდა, რომ სასუნთქი არაფერი იყო. წაგებული გარეგნობამან აღიარა ზიზღი, იდევნებოდა, მაგრამ უბედურების დროს ვიოლინომ ისწავლა სიკეთის, თანაგრძნობის, სიყვარულის დაფასება. მან სული მიიღო.

სამასი წლის შემდეგ, თითქმის გამოფიტული, ვიოლინი დაბრუნდა თავის თეატრში. ჰარპი მას სიხარულით მიესალმა, მაშინვე მიხვდა, როგორ შეიცვალა ვიოლინო.

საღამოს ვიოლინი გამოვიდა სცენაზე და იმღერა. როგორ მღეროდა!

მისი სიმღერები არბილებდა დაღლილობისა და მწუხარების ნაოჭებს, აკავშირებდა მოსიყვარულე გულებიერთ დიდ გულში, და ბოროტები გახდნენ კარგი.

მღეროდა ანაზღაურების მოლოდინის გარეშე, გახურებული გულების თაყვანისცემისა და მადლიერების გარეშე, მან განკურნა საუკუნეების ხეტიალით მიყენებული ჭრილობები.

მას შემდეგ რაც უფრო ძველია ვიოლინი, მით უფრო საოცრად მღერის, მით უფრო უყვართ და მუსიკის დედოფლადაც კი ეძახიან.

მუსიკა იწყება დილის დუმილით ან დატვირთული დღის ხმაურით, ქარის სტვენით, ბრბოს ღრიალით ან საყვარელი ადამიანის ნაზი მეტყველებით. აქედან წვეთ-წვეთად იყრის თავს პოპულარული სიმღერის ჰანგებში, ცეკვაში და გულწრფელ რომანტიკაში, სამუშაოსა და დასვენების სხვადასხვა მუსიკაში, დღესასწაულსა და გართობაში.

დაიმორჩილეთ ძლიერი ელემენტი

სიყვარულით სავსე სიტყვები

თქვენ ხართ მთელი უსაზღვრო რუსეთი

I. თეატრის ფანფარი
მუსიკალური ინსტრუმენტები ერთ დიდ და ლამაზ თეატრში ცხოვრობდა. საღამოობით, როცა თეატრი ჭკვიანურად ჩაცმული ხალხით ივსებოდა, ორკესტრი აღფრთოვანებული აწყობდა სპექტაკლს. ფანფარმა საზეიმოდ აცნობა სპექტაკლის დაწყებას. ინსტრუმენტები ასრულებდნენ თავიანთი ნომრებით, ნერვიულობდნენ წარუმატებლობებზე, უხაროდათ ტაში. როდესაც ხალხი დატოვა თეატრი, ჭაღები შეიცვალა ნათელი ბზინვარიდან ნაზად მთვარის შუქიდა ინსტრუმენტებმა დაიწყეს საკუთარი განსაკუთრებული ცხოვრებით ცხოვრება.

II. სილამაზის ვიოლინო
ასე რომ... მუსიკალური ინსტრუმენტები ცხოვრობდა ერთ დიდ და ლამაზ თეატრში. მათ შორის იყო მშვენიერი ვიოლინო, ყველაზე მოხდენილი სიმებიანი ოჯახიდან. მოხრილი კისრის კულულები ამშვენებდა მის აჭრელებულ თავს. წელი ისეთი იყო, რომ პრიმა ბალერინაც კი ვერ უწევდა კონკურენციას. ყველაზე დახვეწილი გემოვნებით იყო ჩაცმული. მისი ტანსაცმელი წვრილად გაპრიალებული ძვირადღირებული ხის მსგავსად ბრწყინავდა. ვერავინ იტყვის, რომ ვიოლინოს გარეგნობაში ერთი დამატებითი ხაზი მაინც არის. გარდა ამისა, ძალიან ტკბილად მღეროდა. მცოდნეებმა შეაქო ვიოლინოს ხმა და სიმღერის ტექნიკა. მხოლოდ ხანდახან გაბედა ვინმემ შეამჩნია, რომ ის საკმაოდ მშრალად, სულის გარეშე მღერის. მაგრამ ვიოლინი ამაზე არ ფიქრობდა. მას ბევრი გულშემატკივარი ჰყავდა. მის სილამაზეს ვერავინ გაუწევდა წინააღმდეგობას და ვერავინ იღებდა პასუხს მზეთუნახავის ცივ გულში.
კაპრიზული და განებივრებული იყო. მისი სახლი შიგნით აბრეშუმით იყო მოპირკეთებული, საძინებელში ხავერდის ბალიშები იდო. ყოველდღე პალატებს სურნელოვანი როზინით ასხამდნენ. როდესაც ვიოლინი სასეირნოდ წავიდა, მისი თაყვანისმცემლები პატივისცემით იხრებოდნენ მის წინაშე. საპასუხოდ მან ჩუმად თქვა ასეთი რამ: "ოჰ, რა სინესტეა დღეს ჰაერში. მეშინია ყელის შემცივნება". - და სახლში გავიდა.

III. ფაგოტი და ვიოლინო
(დუეტი კამათი)
ინსტრუმენტებს ხშირად ერთად აწყობდნენ. მოვიდნენ ვიოლები - ვიოლინოს ბიძაშვილები. დეიდა ჩელომ შემოიხედა. ის გარკვეულწილად მსუქანი იყო, მაგრამ ყოველი მოძრაობა ახსენებდა ყოფილ მადლს. სასიამოვნო იყო დაბალი ხმადა ბევრი ჭეშმარიტი ღირსება. ფორტეპიანო, თუნდაც წვეულებაზე, წუხდა მისი მშვენიერი კლავიშებით. მათ ბევრი უბედურება მოახდინეს. ხანდახან ერთი გასაღები ჩაიძირა და მთელ სილამაზეს არღვევდა. ექიმთან უნდა წავსულიყავი და ვინ კმაყოფილია? ფაგოტი ყოველ ჯერზე კეთილსინდისიერად წუწუნებდა. მას ვიოლინო ზედმეტად ამპარტავანი აღმოაჩნდა, ამიტომ მათი საუბარი ხანდახან ჩხუბის დუეტს ჰგავდა.

IV. სპილენძის მარტი
ოდნავ თვითკმაყოფილი სპილენძის ინსტრუმენტები გამუდმებით ზრუნავდნენ, რომ არც ერთი ლაქა არ დაეშვა მათი ოქროს სამოსის ზედაპირი. დაივიწყეს ანდაზა „ყველაფერი, რაც ბრწყინავს, ოქრო არ არის“, ისინი თავს სუფთა ოქროდ თვლიდნენ და ძალიან უყვარდათ ბრწყინვალე მარშები. საყვირის რეკვა დაიწყო მსვლელობა. ის აიყვანეს სწორმა ტრომბონებმა. ამას მოჰყვა ფრანგული რქების ოქროს სვლა. Შესანიშნავი იყო!

V. ფლეიტა პიკოლო
ხის ქარები - ჰობოები, კლარნეტები, ფლეიტები - დეკორატიულად, წყვილ-წყვილად ინახება. მაგრამ მახვილ ენას ფლეიტა პიკოლოს უყვარდა ჭორაობა. დროდადრო ცნობისმოყვარეობით გამოჰქონდა თავი და ვიღაცას აცინებდა, მაგრამ არც ისე ბოროტად. ამიტომ, მისგან თითქმის არავინ იყო განაწყენებული და ბევრი აფასებდა მის ჭკუას.
ბარაბანი წესრიგის მკაცრი მცველი იყო და ტაქტის დაცვას მისდევდა. როცა წესრიგი დაირღვა, რატომღაც განსაკუთრებულად დააკაკუნა მისი ექო მუცელი და ყველაფერი მაშინვე თავის ადგილზე დადგა. მაგრამ ეს იშვიათად ხდებოდა, რადგან, როგორც წესი, ყველაფერი ჰარმონიული იყო ინსტრუმენტების საზოგადოებაში.

VI. სიყვარულის დეკლარაცია
(წერილი კონტრაბასიდან ვიოლინოსადმი)
ინსტრუმენტების საზოგადოებაში ყველაფერი ჰარმონიული იყო, მაგრამ ერთ დღეს ასეც მოხდა. მოკრძალებულ მამაც კონტრაბასს მთელი გულით შეუყვარდა მშვენიერი ვიოლინო. კარგა ხანია ამას საკუთარ თავთანაც კი ვერ აღიარებდა, მაგრამ გულს ვერ უბრძანებ და სიყვარულიც არ შეუწყვეტია. კონტრაბასი ორკესტრის შორეულ კუთხეში წყვეტდა შვებით და საბოლოოდ გადაწყვიტა - მან წერილი მისწერა ვიოლინოს მისდამი სიყვარულის შესახებ, რომ არ არსებობდა არავინ, ვისზეც ასე ოცნებობდა, ვისი იმიჯი და სიმღერა. მისთვის ისეთივე საყვარელი იქნებოდა, როგორც ვიოლინოს ფორმა.

VII. თავაზიანი უარი
(ვიოლინოს პასუხი კონტრაბასზე)
იმ საღამოს კონტრაბასი უკრავდა ისე, როგორც არასდროს. სიყვარულმა აამაღლა თავისი ხელოვნება ისეთ სიმაღლეებამდე, რომ გულგრილი ვიოლინოც კი გაოცდა და სტუმრად მიიწვია, თქვა, რომ მისი ყურადღება შეეხო. მაგრამ მან არ იცის, ჰკითხა მან, რამდენი თაყვანისმცემელი ეძებს მის კეთილგანწყობას, მაგრამ მას ჯერ კიდევ არავის უყვარდა და მით უმეტეს, კონტრაბასი, თავისთვის ფიქრობდა, იმდენად დიდი და მოუხერხებელია, რომ მას ძნელია იმედი ჰქონდეს. მისი კეთილგანწყობა. დიახ, - განაგრძო ვიოლინომ, - ვაფასებ შენს გრძნობებს, მაგრამ გთხოვ, გამიგო... ჩვენი გული არ არის ერთობლიობაში... მაპატიე, მაგრამ არა!
ვიოლინომ ეს ყველაფერი თავისი მკაფიო ხმით ელეგანტურად თქვა, რაც მის კარგ აღზრდაზე მოწმობდა. თუმცა, ამ თავაზიანი უარით მან მთლიანად გატეხა გული ღარიბ კონტრაბასს. სევდიანად ამოისუნთქა და თავით დაბლა წავიდა.

VIII. გამოსამშვიდობებელი კონტრაბასი
ვინ იცის, რაზე ფიქრობდა კონტრაბასი სახლში დაბრუნებისას. ალბათ გაიხსენა ვიოლინოს ხმის ხმები, ან იმედი, რომლითაც მან აღსარების წერილი მისწერა, ან იქნებ სამუდამოდ დაემშვიდობა ბედნიერების ოცნებას... მისი გული არათანაბრად და ტკივილით უცემდა. მის ფანჯარაში შუქი წამიერად აინთო და ჩაქრა. მთელი სიმები გაწყდა, დაეცა და მოკვდა?! ასეა თუ ისე, მაგრამ კონტრაბასი გაქრა. მომდევნო დღეებში ორკესტრის უკიდურეს მარჯვენა კუთხეში, ძმების კონტრაბასების რიგში ბოლო, ადგილი ცარიელი იყო.

IX. ვიოლინოს გამოცდილება და არფის რჩევები
ჩანდა, რომ ვიოლინმა მშვიდად მიიღო კონტრაბასის გაუჩინარების ამბავი, მაგრამ, ფაქტობრივად, მასში რაღაც გატეხა. მისი სიმღერის ყოველთვის ბრწყინვალე ტექნიკაც კი გაქრა. ვერაფერმა მოუტანა შვება, არაფერი აშორებდა შოკს, თუნდაც ყველაზე მოდურმა და ელეგანტურმა ფრთებმა, რომლებიც მან თავისთვის შეუკვეთა. საუკეთესო ოსტატებიარ დაეხმარა მას. ბოლოს ვეღარ გაუძლო. გვიან ღამით, როცა ბევრ ინსტრუმენტს უკვე მშვიდად ეძინა, ვიოლინი მყუდრო სახლიდან გამოვიდა და ბებერ ჯადოქარ ჰარპთან გაიქცა. - დიდი ხანია გელოდები, - მკაცრად და რატომღაც საზეიმოდ თქვა ჰარპმა და თავის უცნაურ სახლში შეუშვა, - ვიცი, რომ ხელოვნების ძვირფასი კარები არ იღება შენს წინაშე. არ არსებობს სული, რომელიც არ იხსნება. იცოდე სიყვარული.თუ გინდა გახდე ნამდვილი მხატვარი, უნდა იმოგზაურო მსოფლიოში სამჯერ ასი წლის განმავლობაში. გაგიჭირდება, განებივრებული და კაპრიზული, მაგრამ თუ ყველა განსაცდელს გაივლი და ხელოვნებისადმი ერთგული დარჩები, აღიარება. გელოდებათ“. ასე თქვა ბრძენმა არფამ და გაჩუმდა.

X. ვიოლინოს ცდები
სახლში დაბრუნებული ვიოლინი დაუყოვნებლად მოემზადა გზისთვის. იმავე ღამეს მან დატოვა თეატრი. დიახ, მყიფე, გაფუჭებულმა ვიოლინომ იპოვა ძალა, წასულიყო უცნობი განსაცდელებისკენ. ამიერიდან მას დრო უთმობდა. კვირები მოჰყვა კვირებს, თვეებს მოჰყვა თვეები, წლები მოჰყვა წლებს და წლები გადაიქცა საუკუნეებად.
პირველი ასი წლის განმავლობაში ვიოლინომ ისწავლა მარტოობა, რომელშიც ყოველთვის იმდენი ადგილია დასაფიქრებლად, მოგონებებისთვის... მარტოობა - მკაცრი და დაუნდობელი მასწავლებელი - ვიოლინოს ბევრი რამ ასწავლა. მან მეორე საუკუნე გაატარა უწყვეტ, თითქმის ზურგჩანთა მუშაობაში. მისი სილამაზე გაქრა, მაგრამ მისმა ხმამ სითბოთი და ღრმა ჟღერადობით ივსება.
ვიოლინოს ბოლო ასი წლის განმავლობაში უმძიმესი პერიოდი ჰქონდა. სიცივე ახვევდა მას, სიმებს მტვრევად აქცევდა და ხანდახან სიცხე ჰაერს ისე ათბობდა, რომ სასუნთქი არაფერი იყო. დაკარგა გარეგნული ბრწყინვალება, მან აღიარა ზიზღი და სიძულვილი, მას დევნიდნენ, მაგრამ სწორედ უბედურების დროს ისწავლა ვიოლინმა თანაგრძნობის, კეთილშობილების და სიყვარულის დაფასება. მას სული აქვს!

XI. თეატრში დაბრუნება
სამასი წლის შემდეგ, თითქმის გამოფიტული, ვიოლინი დაბრუნდა თავის თეატრში. არფა სიხარულით მიესალმა მას, მაშინვე მიხვდა, როგორ შეიცვალა მოხეტიალე. საღამოს ვიოლინი გამოვიდა სცენაზე და იმღერა. როგორ მღეროდა! მისმა ძლიერმა და ნაზმა, ღრმა და აკანკალებულმა ხმამ დაღლილობისა და მწუხარების ნაოჭები გაასწორა, მოსიყვარულე გულები ერთ დიდ გულში გააერთიანა და ბოროტები კეთილი გახადა. ყველა უსმენდა მას სუნთქვაშეკრული, მოკრძალებული პატარა მომღერალი კი მღეროდა და მღეროდა, არ ელოდა არც გადახდას და არც თაყვანისცემას. და გამთბარი გულების მადლიერებამ განკურნა ჭრილობები, რაც მას საუკუნეების ხეტიალმა მიაყენა.

***
მას შემდეგ ხალხმა გააცნობიერა, რომ რაც უფრო დიდხანს ცოცხლობს ვიოლინო, მით უფრო საოცრად მღერის, მით უფრო აფასებენ და მუსიკის დედოფალსაც კი უწოდებენ.