Racjonalne wykorzystanie czasu. Czy zdąży się ubrać?

Załącznik 2

Załącznik 1

Tryb jest głównym warunkiem wydajności

aktywność umysłowa ucznia

Uczyć się pilnie nie znaczy dobrze się uczyć. O skuteczności aktywności umysłowej ucznia decydują warunki, w jakich ona przebiega.

Obecność reżimu jest pierwszym podstawowym warunkiem skuteczności aktywności umysłowej.

Włącz tryb:

Racjonalne wykorzystywanie czasu na swój rozwój,

Naprzemienność pracy i odpoczynku, praca dydaktyczna i pozaszkolna,

Przestrzeganie zasad higieny,

Opieka zdrowotna.

Ogólne wymagania do trybu:

Codzienna rutyna powinna odzwierciedlać tryb procesów fizjologicznych zachodzących w organizmie i charakteryzować się przede wszystkim wyraźnym rytmem, powtarzalnością;

Reżim powinien dotyczyć całego stylu życia ucznia, a nie tylko go regulować aktywność psychiczna;

Głównym zadaniem reżimu jest utrzymanie wysoki poziom zdolność do pracy studenta, walka ze zmęczeniem, unikanie przeciążeń;

Reżim powinien być modyfikowany w skrajnych przypadkach: choroba, matura, sesja egzaminacyjna, ale nawet w takich przypadkach potrzebny jest nowy reżim.

Podczas opracowywania codziennej rutyny, przy określaniu czasu na samokształcenie i niezależna praca niezwykle ważne jest uwzględnienie okresu stabilnych wahań wydajności. W ciągu dnia zmienia się kilka razy:

Najbardziej owocna jest poranna strefa czasowa (od 8:00 do 13:00). Maksymalna wydajność i wysoka produktywność kory półkule spada na czas od 8 do 11 godzin 30 minut, po czym wskaźniki spadają.

Do godziny 16 wydajność pracy wzrasta ponownie i trwa 2-3 godziny. Potem wieczorem znów pada.

Trzeci szczyt zdolności do pracy (choć stosunkowo niski - 50-60% godzin porannych) przypada na okres od 20 do 22 godzin (dane M.V. Antropova).

Przy opracowywaniu reżimu należy oczywiście wziąć pod uwagę indywidualne zdolności organizm. Zgodność z reżimem, realizacja planu zapewni najwyższą produktywność.

styl biznesowy potrzebne nie tylko w pracy, ale także w nauczaniu. Efektywność obejmuje organizację i umiejętność oszczędzania czasu.

mądrość ludowa od starożytności uważa, że ​​„czas jest cenniejszy niż złoto”, „godzina nauki w młodości warta jest roku siedzenia nad książkami w dojrzałości”.

„Kłopoty z czasem studenckim” są doświadczane przez wszystkich:

Nauka trwa 8-10 godzin dziennie,

Konieczne jest znalezienie czasu na rekreację kulturalną, sport, czytanie literatury, komunikację itp.

Jak mądrze wykorzystać czas?

Niektórzy uczniowie poświęcają całą swoją uwagę nauce, zapominając o wszystkim. Ale ta ścieżka jest obarczona utratą zdrowia, spadkiem wydajności.

Niektórzy uczniowie próbują pracować w szarpnięciach, relaksując się lub napinając do granic możliwości. W rezultacie dochodzi również do przepięć, awarii itp.

Regularne ładunki - warunek konieczny racjonalne wykorzystanie czasu. Do tego potrzebujesz:

Nauczyć Cię, jak planować swój dzień, czas pracy, podkreślając to, co najważniejsze, niezbędne, co należy zrobić za wszelką cenę;

Zaplanować naukę i odpoczynek w jedności i wzajemnej łączności, zaplanować naukę nie tylko w celu zdobycia wiedzy, ale także w celu przygotowania się do działalność zawodowa;

Stale identyfikuj rezerwy czasu, znajdź jego straty;

Podejmij kroki, aby jak najlepiej wykorzystać każdą minutę;

Naucz się koncentrować swoje siły w decydującym momencie, aby pokonać trudności;

Szukaj przyczyn swoich niepowodzeń, nie dopuszczając do nich w przyszłości;

Nie bierz na siebie kilku rzeczy jednocześnie, najpierw zrób jedną, a potem weź się za inną;

Wyrób w sobie nawyk robienia wszystkiego dobrze. Lepiej nie robić tego wcale, niż zrobić to jakoś. Każda „hack-work” ma wady.

Cel.

1. Konsolidacja wcześniej studiowanego materiału z matematyki.
2. Poszerzaj wiedzę dzieci o czasie, edukuj ostrożna postawa W samą porę.

Zadania:

1. Utrwalenie umiejętności obliczeniowych, znajomość tabliczki mnożenia, umiejętność rozwiązywania problemów z wykorzystaniem działania mnożenia.
2. Kształtowanie się wyobrażeń o czasie, jednostkach jego miary, systematyzacja pojedynczych związków między miarami czasu.
3. Rozwój uwagi, myślenia, kultury ogólnej.

Sprzęt:

• komputer,
• projektor multimedialny,
• prezentacje nauczycieli i uczniów Microsoft PowerPoint,
• książeczka - prezentacja "Tryb dnia" w Microsoft Publisher,
• zadania na kartach do pracy w parach i grupach,
• model zegara,
• klepsydra.

Podczas zajęć

Teraz przeprowadzimy dyktando matematyczne. Prezentacja . Slajdy 8 - 14

1. Wpisz liczbę z przedziału od 879 do 881.
2. Dodaj 4 jednostki do 8 setek.
3. Napisz liczbę składającą się z 6 dziesiątek i 3 jedności.
4. Zwiększ liczbę 140 o 7.
5. Podzielna 72, dzielnik 8, znajdź iloraz.
6. Pierwszy wyraz to 780, drugi to 2. jaka jest suma tych liczb.
7. Jaka jest dywidenda, jeśli dzielnik wynosi 7, a iloraz 8?

Sprawdzenie wykonanego zadania: 880. 804, 63, 147, 9, 782, 56. Prezentacja. slajd 15.

Teraz ułóż te liczby w porządku rosnącym. Prezentacja . slajd 16.

Sprawdźmy, co napisaliśmy: 9. 56, 63, 147, 782, 804, 880. Prezentacja. slajd 17.

Praca nad tematem lekcji.

Teraz posłuchaj zagadki:

1. Jest bez nóg i skrzydeł, slajd 18.
   Leci szybko, nie można go dogonić. (Czas) slajd 19.

Wróćmy do przysłów. Nazwij wymienione w nich jednostki miary czasu.

(minuta, godzina, wiek, dzień).

Chłopaki, jakie inne jednostki miary znacie? (Dzieci wymieniają znane mi jednostki miary).

Podnieście rękę, kto może ułożyć je w kolejności wzrostu?

Potem pracujmy razem.

(Zapraszam 7 osób do tablicy i rozdaję karty z nazwami jednostek miary: minuta, miesiąc, sekunda, dzień, rok, tydzień, godzina).

Twoje zadanie: stań tak, aby jednostki czasu zapisane na twoich kartach były ułożone w porządku rosnącym.

Chłopaki, zgadzacie się? Wymów wszystkie jednostki miary jednocześnie.

Sekunda, minuta, godzina, dzień, tydzień, miesiąc, rok. Drugi. Prezentacja . slajd 20.

Zastanówmy się nad jednostkami miary czasu - dniem. Prezentacja . Slajd 21.

Co pamiętasz z tej jednostki miary? (Dzień ma 24 godziny.)

Wiele dzieci, a czasem dorosłych, popełnia błędy, używając słowa dzień z dowolną liczbą.

Czy wiesz, jak je poprawnie wymówić? Następnie proponuję pracę w parach .

Na biurkach macie kartki z numerami 1, 2, 5, 30. Obok numerów napiszcie słowo „dzień” tak, jak waszym zdaniem powinno być wymawiane.

Sprawdźmy (prezentacja. Slajd 22):

• Pewnego dnia.
• Dwa dni
• pięć dni
• trzydzieści dni

Gra.

- Teraz sprawdźmy, jak nauczyłeś się tabliczki mnożenia. Przed tobą prześcieradła i stół pitagorejski. W przykładach w formie obrazka klucz do rozwiązania zagadki jest zaszyfrowany. Musisz znaleźć mnożniki w tabeli, obliczyć iloczyn, wpisać go do komórki i pokolorować. Pod koniec gry zobaczysz sekretny obraz. Uważaj: pierwszy mnożnik jest zawsze w lewej kolumnie, a drugi w górnej komórce. slajd 23.

Sprawdźmy jaki masz wzór: Prezentacja. slajd 24.

Wymień pięć kolejnych dni bez używania nazw miesięcy i bez nazywania dni tygodnia. Prezentacja . slajd 25.

Sprawdźmy: przedwczoraj, wczoraj, dzisiaj, jutro, pojutrze. Prezentacja . slajd 26.

Fizkultminutka. Prezentacja . slajd 27.

Zaznacz - tak! Zaznacz - tak!
Zegar idzie tak!
Lewy krok! Właściwy krok!
TIK Tak! Zaznacz - tak!

Zadanie 2. slajd 28.

(16 godzin)

Zadanie 3.

Umieść znaki porównania zamiast gwiazdek, aby uzyskać prawidłowe równości. Prezentacja . slajd 29.

Rozwiązanie problemu. Prezentacja . slajd 30.

Co drugoklasista przeczytał 8 stron. Ile stron przeczytał w ciągu 5 dni?

materiał geometryczny.

1) Jakie kształty widzisz na tym obrazku? Prezentacja . slajd 31.

Ile?

2) Narysuj kwadrat o boku 4 cm Narysuj linię tak, aby otrzymać czworokąt i trójkąt. Prezentacja . slajd 32.

Sprawdź: Prezentacja. slajd 33.

Konsolidacja przerobionego materiału.

1. Który wiersz zawiera tylko jednostki czasu? Prezentacja . slajd 34.

a) cm, km, kg, m.
b) km, m, dm, mm.
c) godzina, dzień, minuta, miesiąc

2. Dokończ wyrażenia: Slajd 35.

• Za rok... miesiące.
• Za rok... dni.
• W roku ... miesięcy zimowych: ..., ..., ....
• W roku ... miesięcy wiosennych: ..., ..., ....
• W roku ... miesięcy letnich: ..., ..., ....
• W roku… jesienne miesiące: …, …, … .
• ... rok się kończy i ... zaczyna.
• Za miesiąc... tygodnie.
• Za tydzień... dni.
• Najkrótszy miesiąc w roku to….

3. Historia zegara.

1) Odgadnięcie zagadki: zjeżdżalnia 36.

Nie ma nóg, ale idę, nie ma ust, ale powiem:
Kiedy spać, kiedy się obudzić
Kiedy rozpocząć pracę. (Zegarek)

2) Zadanie: zjeżdżalnia 37.

Ile godzin jest tutaj pokazanych? (16 godzin)

3) Zapoznanie z rodzajami zegarów: piaskowy, wodny, słoneczny. zjeżdżalnia 38.

4) Obejrzenie prezentacji „Historia zegarków”, wykonanej przez ucznia Egora Krugłowa.

5) Informacje o zegarze.

6) Oglądanie prezentacji „Moja codzienna rutyna” autorstwa Ilyiny Angeli.

7) Rozmowa o ostrożnym podejściu do czasu.

Chłopaki, obserwujcie codzienną rutynę, nauczcie się żyć według zegara.

8) Dystrybucja broszur „Tryb dnia” wśród uczniów.

Podsumowanie lekcji.

1) Rozmowa.

Jakie zadanie najbardziej Ci się podobało?

Czego nowego nauczyłeś się na lekcji? Czego nowego się nauczyłeś?

2) Odgadnij zagadki:

1. Czego nie można zwrócić? (Czas) Prezentacja . Slajd 45

Co może jednocześnie:
stać i chodzić;
powiesić i stać
chodzić i leżeć
(Zegarek)

Dwie siostry obok siebie
Biegaj w kółko:
Krótki - tylko raz
Ten powyżej - co godzinę.
(wskazówki zegara) Prezentacja . Slajd 46

Wyszło dwunastu młodych mężczyzn
Pięćdziesiąt dwa sokoły przeprowadzone,
Wypuszczono 365 łabędzi.
(miesiące, tygodnie, dni) Prezentacja . Slajd 47.

O żalu! Życie przeminęło i czas płynął

W mroku wstydu, słabości i lenistwa.

I ludzie znaleźli drogę do zbawienia

I idą powoli ku wysokim celom.

Kto, jeśli nie student, powinien oszczędzać swój czas?! Zarządzanie czasem jest obowiązkiem każdego wierzącego, a dla poszukiwacza wiedzy jest głównym zmartwieniem i podstawą sukcesu w jego życiu naukowym. A jeśli uda mu się właściwie wykorzystać swój czas i zaoszczędzić go, odniesie sukces i osiągnie swój cel, a jeśli nie, to poniesie porażkę i nie odniesie sukcesu.

Poszukiwacz wiedzy jest kupcem, a jego kapitałem jest czas. Ale kupiec, który trwoni swój kapitał na prawo i lewo, jest głupi i ma pecha. Dlatego powinien zastanowić się nad tym, na co spędza czas? I niech każdy pyta siebie o każdą minutę, o każdą sekundę.

Podstawowe zasady zarządzania czasem

Pierwszym obowiązkiem poszukiwacza wiedzy jest szanowanie swojego i swojego czasu racjonalne wykorzystanie. Nasi poprzednicy, niech Allah będzie z nich zadowolony, traktowali swój czas najostrożniej, ponieważ znali jego cenę lepiej niż inni. Al-Hasan al-Basri powiedział: „Znalazłem ludzi, którzy oszczędzają swój czas bardziej niż wy oszczędzacie swoje dirhamy i dinary!”

Dlatego poprzednicy starali się w każdy możliwy sposób spędzać czas na badaniu wiedzy. ‘Umar ibn „Abdul” Aziz powiedział: „Zaprawdę, dzień i noc za każdym razem, gdy zabiorą ci coś cennego, więc pracuj dzień i noc!”

Mówili: „Czas jest jak miecz: jeśli go nie pokonasz, on pokona ciebie”. Zawsze starali się być lepsi, aby dziś było lepsze niż wczoraj, a jutro lepsze niż dzisiaj.

Każdego dnia, w każdej godzinie, w każdej chwili starali się zdobyć użyteczną wiedzę, zrobić dobry uczynek, przezwyciężyć swoje namiętności lub przysłużyć się komuś, aby ich trud nie poszedł na marne i nie okazał się daremny i w próżny. Uważali za przejaw niewdzięczności i braku szacunku spędzać czas bez żadnej korzyści dla siebie i innych, jeśli nie powiększali swojej wiedzy, nie umacniali wiary i nie spełniali dobrych uczynków. Ibn Mas ud (ra) powiedział: „Nie żałuję niczego takiego jak dnia, w którym zaszło słońce, życie stało się krótsze, a rzeczy, które zrobiłem tego dnia, nie stały się lepsze.

Poszukiwacz wiedzy powinien oszczędzać swój czas, poświęcając każdą jego chwilę czemuś, co przyniesie mu pożytek lub nauczy czegoś, co jest potrzebne, staraj się codziennie poszerzać swoją wiedzę.

Przekazywane są słowa jednego z poprzedników: „Jeśli nadejdzie dzień, kiedy nie będę mógł zwiększyć mojej wiedzy, aby zyskać miłosierdzie Allaha, to nie będzie dla mnie błogosławieństwem, że słońce wzeszło tego dnia”.

Niech każda chwila dla poszukiwacza wiedzy będzie cenniejsza niż jakiekolwiek klejnoty, jeśli ludzie cenią sobie każdą godzinę, to uczeń musi cenić każdą sekundę, każdą chwilę. Jeśli ludzie konkurują w gromadzeniu i gromadzeniu bogactwa, to powinien starać się wyprzedzać czasy, gromadząc użyteczną wiedzę. Jak wielka jest różnica między gromadzeniem bogactwa a gromadzeniem wiedzy! Jednym słowem, jeśli studentowi uda się w pełni wykorzystać swój czas, odniesie sukces na ścieżce wiedzy i niech Allah mu dopomoże!

Uczeń powinien zawsze starać się komponować szczegółowy plan studiować i plan zapamiętywania lekcji i ściśle go przestrzegać.

Czas jest bezcenny, bo życia nie da się cofnąć. To ma swoje cechy charakterystyczne, którą musimy dobrze poznać i na tej podstawie nauczyć się poprawnie z niej korzystać. Oto niektóre z nich:

1. Czas jest ulotny.

2. Czasu, który już minął, nie da się niczym cofnąć ani niczym zastąpić.

3. Czas jest najcenniejszą rzeczą, jaką posiada człowiek. Dlatego uczeń nie powinien marnować swojego cennego czasu na bezużyteczne zajęcia, nie nadużywać tego, co jest dozwolone w zakresie jedzenia, picia, mówienia itp.

Nie przystoi temu, kogo Allah nagrodził wiedzą i inteligencją, marnować czas na nieposłuszeństwo wobec Allaha, spędzać go na rozrywkach i bezczynności. Roztropna osoba nie życzy sobie czegoś takiego dla siebie, a od tego roztropna osoba zwróci się do Allaha ... Roztropność, jeszcze raz, roztropność jest konieczna dla osoby, aby zrozumieć pełną wartość swojego życia i spędzić je tylko w posłuszeństwie Allahowi Wszechmogącemu. I czy nie zechciałby zaprzyjaźnić się z książką, której nie wymieni na żadną z osób gotowych zostać jego rozmówcą? I to jest wielka korzyść, o której wiedzą rozsądni i czysta dusza ludzie.

Najpoważniejszą przeszkodą dla człowieka, uniemożliwiającą mu cieszenie się chwilą i dniem dzisiejszym, jest zwlekanie i odkładanie dobrych uczynków. I trwa to do momentu, gdy słowo „zrobię” stanie się niemal jego mottem i sposobem na życie.

Człowiekowi z plemienia „Abd al-Qais powiedziano: „Daj nam dobrą radę”.

Student musi wypełnić swój dzień przydatna wiedza, dobre uczynki i nie odkładaj tego do jutra, aby jego teraźniejszość nie wymknęła mu się i nie zamieniła w nieodwołalną przeszłość. Musi siać dzisiaj, aby jutro zebrać owoce, w przeciwnym razie będzie musiał pokutować, gdy pokuta już nie pomoże ...

Imam al-Hasan al-Basri powiedział: „Strzeżcie się odkładania rzeczy na później, ponieważ żyjecie dzisiaj, a nie jutro. A jeśli dożyjesz jutro, to spędź je tak samo jak dzisiaj, a jeśli nie, to nie będziesz musiał żałować tego, co przegapiłeś dzisiaj.

Poszukiwacz wiedzy musi wykorzystać dni swojej młodości i jej złote czasy. Mądrość mówi: „Czas nauki – od kołyski aż po grób”. Uważa się, że najdoskonalszym czasem na studiowanie jest okres rozkwitu młodości, czas „suhur” (pora świtu) oraz czas pomiędzy dwiema nocnymi modlitwami (tj. wieczorem i nocą).

Hadis mówi:

(لن تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسال عن اربع خصال: عن عمره فيما افناه , وعن شبابه فيما ابلاه, وعن ماله من اين اكتسبه وفيم انفقه وعن علمه ماذا عمل به)

„W Dniu Zmartwychwstania sługa (Allaha) nie ustąpi, dopóki nie zostanie zapytany o cztery rzeczy: o swoje życie – jak je spędził? - i o swojej młodości - jak ją spędził? oraz o jego majątku – skąd go wziął i na co go wydał? - a co do wiedzy o tym - jak to wykorzystał?

Zostanie więc zapytany o całe swoje życie w ogólności, ao jego wczesne lata w szczególności.

Młodość jest tylko częścią życia, ale jest szczególnie cenna, ponieważ jest okresem rozkwitu witalność i stanowczej determinacji, jak również okres siły ludzkiej w przerwie między dwoma okresami słabości: słabością wieku niemowlęcego i słabością starości. Młodość to czas aktywności... młodość to szybko odchodzący gość, a jeśli rozsądna osoba nie użyje go, wtedy jego serce będzie rozdarte żalem.

Dlatego Wysłannik Allaha (niech spoczywa w pokoju i błogosławieństwie) powiedział:

(اغتنم خمسا قبل خمس, شبابك قبل هرمك, وصحتك قبل سقمك, وغناك قبل فقرك,وفراغك قبل شغلك, وحيا تك قبل موتك)

„Wykorzystaj pięć rzeczy, zanim nadejdzie pięć innych: młodość na starość, zdrowie na chorobę, bogactwo na biedę, czas wolny na zatrudnienie i życie na śmierć”.(Al-Hakim).

Ibn Abbas, niech Allah będzie z niego zadowolony, powiedział: „Wielki i Potężny Allah dał swoim niewolnikom wiedzę w młodości, a całe dobro tkwi w młodości”. Hafsa bint Sirin powiedział: „Młodzi ludzie! Pracuj ciężko, bo tylko w młodości coś się robi. I czyż towarzysze Wysłannika Allaha, którzy w niego wierzyli, wspierali go, pomagali mu i podążali za światłem zesłanej mu religii, w większości młodzi?

A kto nie wykorzysta swojej młodości, będzie żałował swojej starości. Jeden naukowiec powiedział do jednego młody człowiek: „Pracuj, aż nadejdzie czas, kiedy nie będziesz w stanie tego zrobić. Chciałbym dziś dużo zrobić, ale już nie mogę”. Umar (ra) powiedział: „Ucz się religii, póki jesteś młody”.

Niech poszukiwacz wiedzy przeczyta następujące słowa - i niech będą dla niego przykładem. Ibn al-Jawzi powiedział: „Obserwowałem okupantów wysoka pozycja i zobaczyłem, że większość z nich wiele traci podczas swojej świetności. Niektórzy w młodości pogrążają się w grzechu, inni zaniedbują poszukiwanie wiedzy, jeszcze inni oddają się nadmiernym przyjemnościom. Ale na starość wszyscy pokutują, kiedy nie można już naprawić dawnych grzechów, kiedy siły wysychają, a zasługi idą w zapomnienie. Ich starość mija w żalu i smutku. Jeśli starszy opamięta się w swoich dawnych grzechach, powie: „Jakże żałuję tych grzechów, które popełniłem!”. A jeśli się nie opamięta, zacznie żałować tych rozkoszy, których już nie może zwrócić.

A ten, kto poświęcił swoją młodość na poszukiwanie wiedzy, na starość z wdzięcznością zbiera owoce tego, co zasiał i lubi spisywać wiedzę, którą zebrał w książkach. Nie tylko nie uważa, że ​​utracił jakiekolwiek cielesne korzyści, ale także cieszy się zdobytą wiedzą.

Czas wolny i zdrowie

Dobrem, które wielu ludzi zaniedbuje, nie docenia i za nie nie dziękuje, jest zdrowie i zdrowie czas wolny. Ze słów Ibn Abbasa, niech Allah będzie zadowolony z nich obu, wynika, że ​​Prorok (pokój i błogosławieństwo Allaha z nim) powiedział:

(نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ)

„Wiele osób jest pozbawionych dwóch przysług: zdrowia i czasu wolnego”(Al-Buchari). Oznacza to, że wielu ludzi nie wykorzystuje tych błogosławieństw do czynienia dobrych uczynków, ale używa ich do popełniania grzechów. Wolny czas należy rozumieć jako wolny od doczesnych spraw i problemów, które odwracają uwagę od zajęć. życie wieczne.

Wolny czas nigdy nie pozostaje wolny, nieuchronnie będzie wypełniony dobrem lub złem. A kto nie może zniewolić swojej duszy prawymi czynami, dusza ta zostanie zniewolona przez złe uczynki. Szczęśliwy ten, kto spędza czas na dobrych i sprawiedliwych czynach, a biada temu, kto spędza czas na złych i występnych czynach.

Jeden sprawiedliwy powiedział: „Czas wolny od ziemskich trosk jest wielkim błogosławieństwem. A jeśli ktoś okazuje niewdzięczność za dobrodziejstwo, jakie mu daje dawanie upustu swoim namiętnościom i podążanie za swoimi pragnieniami, wtedy Allah naruszy dobro jego duszy i pozbawi go tej duchowej czystości i pokoju, które posiadał.

Jednym słowem poszukiwacz wiedzy nie marnuje życia i nie traci ani sekundy czasu na sprawy niezwiązane z wiedzą. W miarę potrzeb przeznacza czas na jedzenie, picie, spanie, odpoczynek po męczącej pracy, wykonywanie swoich obowiązków wobec członków rodziny, gościa, w celu zarobienia na utrzymanie, a także przerw w nauce w przypadku choroby lub z innych powodów przeszkadzać w nauce. Niektórzy poprzednicy nie przerywali studiów, nawet jeśli mieli lekką chorobę lub niedyspozycję. Wiedza była ich lekarstwem i kontynuowali naukę najlepiej jak potrafili.

Wykorzystując każdą okazję

Światowych trosk jest wiele, a nasze potrzeby w tym życiu są nieograniczone, więc poszukiwacz wiedzy musi uciekać się do pewnych sztuczek, aby racjonalnie wykorzystać czas, do którego nie jesteśmy przywiązani szczególne znaczenie i przegrywamy przez wzgląd na wyimaginowaną grzeczność lub z przyzwyczajenia.

a) Podczas jedzenia, prac domowych, a także w samochodzie uczeń może czytać modlitwy i adhkary, słuchać nagrań Koranu czy kazań.

b) Idąc ulicą, idąc za przykładem naszych pobożnych uczonych, może powtórzyć Koran lub lekcję, której się nauczył. Kiedy al-Khatib al-Baghdadi szedł drogą, zawsze czytał. Jeden z poprzedników, udzielając rad swoim przyjaciołom, powiedział: „Gdy odejdziecie ode mnie, rozejdźcie się: może któryś z was po drodze przeczyta Koran, a jeśli pójdziecie wszyscy razem, zaczniecie ze sobą rozmawiać”.

c) Gdziekolwiek uczeń się udaje, zawsze zabieraj ze sobą podręcznik. Chwała Allahowi, w naszych czasach wiele książek jest drukowanych w małym formacie, co znacznie ułatwia to zadanie. Najważniejsze, żeby uczeń miał chęć wykorzystania czasu, który wielu ludzi po prostu traci, nawet tych, którzy poszukują wiedzy.

Ostrożny stosunek poprzedników do czasu

Poszukiwacz wiedzy powinien stale poznawać sposób spędzania czasu przez poprzedników, zastanawiać się nad ich sposobem życia, ilekroć odkryje w sobie lenistwo i zaniedbanie. W jaki sposób Ibn Hajar i inni jemu podobni uczeni zdołali osiągnąć to, co osiągnęli i zrobić to, co zrobili? Niektórzy powiedzą, że byli genialni ludzie, towarzyszyła im pomoc Allaha, a ich życie było błogosławione. I to jest z pewnością prawda. Ale czy błogosławieństwo jest dane osobie bez powodu? I czy można opłakiwać, podążając śladami innych, zamiast starać się zasłużyć lepiej udostępnij i odmienić swój los?

Ten, kto zajmuje się zabijaniem czasu i spędzaniem go w jakikolwiek sposób z korzyścią lub bez korzyści, nigdy nie otrzyma błogosławieństw i pomocy Allaha. A jeśli ktoś poprosi go o coś ważnego, przeprosi i powie, że nie ma czasu. Jakże często ludzie narzekają na brak czasu i przemijalność lat, ale tylko ci marnują czas i rujnują sobie życie. A niektórzy nawet przyznają, że zabijają czas, ale nie podejrzewają, że tak naprawdę zabijają własne życie.

Wysokość aspiracji i wielkość celów zachęcają człowieka do cenienia czasu, ponieważ to jest jego życie. A jeśli to, do czego się dąży, jest drogie, łatwo jest rozstać się z tym, co poświęca się po drodze. Tak, nasi poprzednicy byli niezwykle oszczędni w czasie i starali się nie przegapić ani jednej sekundy bez wykorzystania jej na zdobywanie wiedzy. Żałowali nawet czasu spędzonego na jedzeniu. Al-Khalil powiedział: „Najbardziej bolesny jest dla mnie czas, kiedy jem”.

Mówi się, że Salim ibn Ayyub ar-Razi podążał za każdym jego oddechem i nigdy nie spędzał czasu bez użycia: albo kopiował książki, albo czegoś uczył, albo czytał… Pewnego dnia poszedł do swojego domu, a kiedy wrócił, powiedział : „Po drodze przeczytałem jeden juz (1/30 części Koranu)”… Pewnego razu ołówek mu się stępił i porządkując go, poruszał ustami. I można było zrozumieć, co czyta, nawet gdy właśnie temperował ołówek, nawet tutaj, nie chcąc marnować czasu na próżno.

Ibn „Akil powiedział:„ Staram się na wszelkie możliwe sposoby skrócić czas jedzenia, że ​​nawet wolę zjeść ciastko i popić je wodą, ponieważ muszę go mniej żuć i mam więcej czasu na czytanie lub pisanie coś pożytecznego, co jeszcze powiedział: „Nigdy nie spędzam ani minuty życia bez użycia. Nawet kiedy mój język nie jest już w stanie niczego się uczyć i dyskutować, a moje oczy czytać, myślę, wytężając myśli, leżąc i odpoczywając „Kiedy wstaję, zawsze przychodzi mi do głowy, co napisać. A mając osiemdziesiąt lat, odczuwam większy głód wiedzy niż wtedy, gdy miałem dwadzieścia”.

Poszukiwacz wiedzy potrzebuje precyzyjnego i przemyślanego systemu, którego musi ściśle przestrzegać, aby jak najlepiej wykorzystać swój czas. W końcu nieporządek, beztroska i spontaniczność to najwięksi wrogowie poszukiwacza wiedzy. I nikt tak nie potrzebuje rozkładu swojego czasu jak studenci, ponieważ mają ogromny ciężar opieki, a nawet wydaje im się, że jest więcej rzeczy do zrobienia niż mają czasu.

A poszukiwacz wiedzy powinien rozdzielać swój czas pomiędzy sprawami obowiązkowymi a innymi tak, aby jedno nie kolidowało z drugim, sprawy nieistotne nie kolidowały z ważnymi, ważne z najważniejszymi, a te nieuwarunkowane czasem – ograniczone w czasie. Pilne zadania należy wykonywać w pierwszej kolejności, a mniej pilne później. To, co jest ograniczone w czasie, zawsze powinno być zrobione na czas.

1. Sporządzenie szczegółowego planu

Uczeń powinien zawsze dążyć do sporządzenia szczegółowego planu studiów i planu zapamiętywania swoich lekcji i ściśle się go trzymać. I nie ma znaczenia, czy od czasu do czasu będzie wprowadzał w nim zmiany zgodnie z nowymi wymaganiami.

Na studiach, a także w kampaniach handlowych i wojskowych należy sporządzić plan pracy. Uczeń, który ustali sobie jasny plan dnia, a następnie zabierze się do pracy, uwalnia się od wielu zmartwień i nabiera znacznego przypływu energii i pracowitości. W rzeczywistości plan, który dana osoba opracowuje dla siebie i realizuje z dnia na dzień, szybko staje się nawykiem i prosta sprawa. Innymi słowy, gdy musimy rozwiązać kilka problemów, to najprawdopodobniej nie poradzimy sobie z niektórymi z nich, ponieważ jedna sprawa uniemożliwia rozwiązanie drugiej, a rozwiązanie każdej z nich uniemożliwia nam całkowite poddanie się rozwiązaniu którejkolwiek z nich. jeden z nich. W ten sposób bezużytecznie przechodzimy od jednego pytania do drugiego zaraz po tym, jak je krótko rozważyliśmy, mimochodem odkładając na bok rozwiązanie każdego z nich…

Konkretne miejsce przeznaczone na zajęcia jest nie mniej ważne niż określony czas na to. Niech uczeń ma osobiste biurko i krzesło wyłącznie do pracy intelektualnej. A za jakiś czas to miejsce będzie dla niego symboliczną lekcją.

Wielu uważa, że ​​sekret sukcesu tkwi w przyzwyczajeniu człowieka do dyscypliny i nieustannej pracy. Jeden z wielkich lekarzy, William Osler, zadał grupie studentów następujące pytanie: „Jak najskuteczniej wykorzystać swoje talenty przy jak najmniejszym wysiłku?”. Następnie sam odpowiedział na pytanie: „Mogę to zrobić, pielęgnując w sobie ducha dyscypliny. Mówię „edukacja”, ponieważ wielu z was będzie dość trudno się do niej przyzwyczaić. Są ludzie, którzy od urodzenia otrzymali mentalność predysponowaną do dyscypliny. Ale jednocześnie są ludzie o innym sposobie myślenia, którzy muszą zadeklarować to przed samym sobą długa wojna wykorzenienie wrodzonej tendencji do bałaganu i niedbalstwa w biznesie...

Apel ten jest skierowany w szczególności do młodych, gdyż są oni jeszcze na początku swojej drogi ścieżka życia a przyszłość każdego z nich zależy od nawyków, które wykształcą w sobie w tym delikatnym okresie życia. Dość łatwo jest obserwować zwykły system w każdej firmie, ale wprowadzić go do swojej rutyny Życie codzienne niełatwe. Uczeń powinien określić dla każdej części swojego dnia obowiązkowe zadanie do wykonania w tym czasie, a poprzez ćwiczenia i praktykę rozwijać zdolność koncentracji.

Jeśli chodzi o szczegółowe przedstawienie poszczególnych elementów codziennej rutyny, każdy ustala je dla siebie. Przede wszystkim należy ustalić, ile czasu uczeń zamierza poświęcić na naukę, ale niech nie robi sobie zbyt „idealnych” planów. Będzie lepiej, jeśli dokładnie i sprawiedliwie oceni swoje zdolności umysłowe, bez przeceniania siebie i umniejszania swoich możliwości. Następnie należy wybrać dla siebie porę dnia, w której wolałby zająć się pracą umysłową, mając pewność, że regularnie i codziennie o tej porze będzie miał ku temu okazję. Ważny jest również wybór studiów Inne czasy w ciągu dnia. Nie jest to złe, pod warunkiem, że uczeń wyrobi sobie w sobie nawyk konsekwentnej nauki w tym czasie.

Ponadto student musi określić, ile czasu poświęcić na każdy przedmiot i zaplanować zajęcia zgodnie z ramami czasowymi. Oczywiście nie będzie w stanie z góry dokładnie określić, ile czasu zajmie mu nauczenie się każdego przedmiotu ani kiedy spodziewa się rozpocząć kolejną lekcję, ponieważ proces edukacyjny nie może być tak twardy. Ale nadal lepiej, jeśli każdego dnia z grubsza określa, ile czasu zajmie mu odrobienie jednej lub drugiej lekcji, i opracowuje harmonogram, na podstawie którego zbuduje swoje zajęcia. W ten sposób uczeń pozbędzie się pytania, od której lekcji zacząć, i przestanie martwić się rzeczami, które ma do zrobienia.

Ale większość studentów nie wie, jak zarządzać swoim czasem. W rzeczywistości szczegółowa wiedza o tym, jak zarządzać swoim czasem, jest dziś pierwszym znaczącym krokiem dla studentów w kierunku stylu życia opartego na najbardziej efektywnym harmonogramie dnia...

Bardzo ważne jest, aby zastanowić się nad przyczynami marnowania czasu i dokładnie przemyśleć, w jaki sposób można nadrobić każdą straconą minutę.

2. Zgodność z codzienną rutyną

Poszukiwacz wiedzy nie powinien odkładać do jutra tego, co ma do zrobienia dzisiaj. W końcu jutro będzie miał inne sprawy i obowiązki, które nie pozwolą mu załatwić wczorajszych spraw.

Nie odkładam jutra, ulegając lenistwu,

Co mogę zrobić dzisiaj

Bo jutro jest dzień tego, który jest słaby i działa

Nie mogę nic dokładnie zrobić.

Jeśli dzień minie, uczeń zabierze ze sobą wszystko, co było tego dnia. A jeśli dziś odłoży swoje sprawy, to jutro będzie musiał dokończyć pracę za dwa dni.

Omarowi ibn „Abdul” Azizowi powiedziano: „Odłóż to do jutra”. Na co odpowiedział: „Trudno mi poradzić sobie ze sprawami jednego dnia, ale co się stanie, jeśli nałożą mi się dwa dni pracy?!” Jeśli poszukiwacz wiedzy zawsze wypełnia obowiązki i czyny, które wyznaczył sobie na dany dzień, uzyska spokój i w pełni wykona swoje dzieło.

3. Biznes należy zaczynać wcześnie rano

W hadisie Proroka Mahometa (niech spoczywa w nim pokój i błogosławieństwo) jest powiedziane:

(اللهم بارك لامتي فى بكورها)

„O Allahu! Pobłogosław moją ummah w ich sprawach, które rozpoczynają wczesnym rankiem!”. Ibn Omar, komentując słowa „zaczynają wcześnie rano”, powiedział: „przychodzą wcześnie na naukę i do meczetu, aby zająć miejsce w pierwszym rzędzie”.

Pierwsza część dnia to błogosławiony czas dla podróżnika, który pokonuje duże odległości. Ale wielu poszukiwaczy wiedzy dzisiaj traci tę okazję, aby otrzymać błogosławieństwo obiecane im po tym, jak Prorok (pokój i błogosławieństwo Allaha z nim) wypowiedział słowa modlitwy (du „a)! Co więcej, niektórzy z nich budzą się kilka minut przed wschodem słońca , pospiesznie wykonać poranna modlitwa, potem znowu śpią, jakby nie słyszeli takiego hadisu!

4. Lepszy jest mały, wytrwały czyn, niż duży, ale chwiejny.

Hadis mówi:

(احب الاعمال الى الله تعالى ادومها وان قل)

„Allah kocha najbardziej te czyny, które są wykonywane z największą stałością, nawet jeśli jest ich niewiele”.(Al-Buchari i muzułmanin).

Imam an-Nawawi powiedział: „Ten hadis zachęca do stałości w czynach, a także mówi, że mały, ale systematycznie wykonywany czyn jest lepszy niż znaczący, ale nietrwały… Mały czyn, który jest stale wykonywany, przynosi znacznie więcej korzyści niż znaczący, ale nie na zawsze.

Dlatego uczeń musi przeznaczyć swój czas, zarówno w dzień, jak iw nocy, zgodnie ze swoimi możliwościami i warunkami, a konkretnie przeznaczyć pewną część czasu na określoną działalność, którą będzie stale angażował się codziennie, na przykład czytać określona ilość dhikr i salavat. Przeznacz pozostałą część czasu na inne zajęcia, na przykład na studiowanie nauk religijnych.

5. Samotność

Poszukiwacz wiedzy powinien czasem preferować samotność, bo nic tak nie przypomina życia wiecznego jak samotność... A człowiek, spacerując jakiś czas po rynku, pod wrażeniem tego, co widzi, zapomina o tym, co wie. Z drugiej strony samotność pozwala człowiekowi uspokoić duszę, zebrać siły, pomyśleć o konsekwencjach i zaopatrzyć się we wszystko, co jest do tego niezbędne.

Jeśli spojrzymy na tych, którzy potrafili wykorzystać krótkie chwile swojego życia i osiągnąć takie wyniki i owoce swojej pracy, które budzą zdziwienie i zdumienie, to zobaczymy, że przyjaźnili się tylko z pracowitymi, pracowitymi, wybitnymi i mądrzy ludzie którzy cenili swój czas tak samo, jak cenili swoje życie, ponieważ czas to życie.

A przyjaźń z tak wybitnymi, pracowitymi i troszczącymi się o każdą minutę i sekundę ludźmi miała poważny wpływ na ich działalność sławni ludzie jak Imam Ibn Jarir at-Tabari, Ibn „Akil al-Hanbali, Ibn” Asakir ad-Dimashki, Ibn al-Qayyim, Ibn an-Nafis, al-Mizzi, al-Dhahabi, Ibn Hajar i inni uczeni tacy jak oni, którzy pozostawili kolosalne, nieocenione dziedzictwo.

Imam Ibn „Akil al-Hanbali powiedział:„ W młodości Allah w każdy możliwy sposób chronił mnie przed grzechami i ograniczał całą moją miłość do miłości do wiedzy i jej właścicieli. Nigdy nie komunikowałem się z miłośnikami zabawy i przyjaźniłem się tylko z tymi samymi studentów jak ja "Tego, który jest oddany wiedzy, któremu towarzyszy pomoc Allaha i który dąży do wzniosłości, można zobaczyć tylko w towarzystwie zasłużonych, pracowitych, mądrych, inteligentnych i posiadających wiedzę ludzi. stać się podobnym ich lub przynajmniej lubie.

Przyjaźń z takimi ludźmi nauczy poszukiwacza wiedzy wyprzedzać czas, a przyjaźń ze złymi nauczy go bezowocnego jej tracenia. Abdullah ibn Mas „ud, niech Allah będzie z niego zadowolony, powiedział: „Człowiek jest osądzany przez swojego przyjaciela, ponieważ bierze za przyjaciela tylko swoich podobnych”.

6. Umysłowy odpoczynek i spokój

Poszukiwacz wiedzy spędza cały swój czas na nauce, ale od czasu do czasu potrzebuje odpoczynku, aby później nie był zmuszony przerywać wszystkich swoich studiów. W końcu ludzka dusza nie toleruje monotonii. Abdallah ibn Mas „ud powiedział: „Zaprawdę, ludzka dusza ma aspiracje i entuzjazm. Ale charakteryzuje ją również letarg i brak zainteresowania. Zabierz się do pracy, gdy dusza walczy, i pozwól jej odpocząć, gdy zainteresowanie zostanie utracone”.

Czas powinien być tak rozłożony, aby był też czas na odpoczynek, bo po długiej pracy dusza człowieka zaczyna odczuwać do niej wstręt i męczy się tak, jak męczy się ciało. „Ali powiedział:„… i nie jest właściwe, aby muzułmanin obciążał się tak bardzo, że odbiera mu to siłę i uniemożliwia mu kontynuowanie tego, co robił”.

Jednocześnie uczeń nie powinien się przeciążać, aby nie miał uczucia zmęczenia i obrzydzenia. I być może znienawidzi naukę i nie będzie już w stanie przezwyciężyć samego siebie. Niech będzie umiarkowany w takich sprawach. Każdy człowiek zna siebie lepiej.

Jednak reszta poszukiwacza wiedzy różni się od reszty innych ludzi, ponieważ w każdej chwili stara się uzyskać jakąś korzyść:

a) niektórzy poprzednicy stosowali przerwy podczas lekcji, w których recytowali hadisy, aby wymówić słowa pamięci Wielkiego i Potężnego Allaha (dhikr). Al-Khatib al-Baghdadi, mówiąc o zasadach postępowania muhaditha (osoby opowiadającej hadisy; eksperta i przekaziciela hadisów), powiedział: pamiątkę Allaha Wszechmogącego. Tak samo wielu najwspanialsi ludzie od poprzedników.

b) Jeśli student jest zmęczony studiowaniem jednego przedmiotu, powinien podjąć naukę innego, ponieważ jest to lepsze niż rezygnacja z zajęć. Możesz przejść z jednej formy zajęcia do drugiej, aby zmienić rodzaj działalności.

Zmęczona dusza do niczego nie jest zdolna,

I zmieniasz jego stan z jednego na drugi.

c) Za każdym razem, gdy uczeń odczuwa przypływ energii, powinien przestudiować lekcje. I studiowanie opowiadań, biografii i opowiadań z życia poprzedników, czytanie mądre powiedzenia a wersety można odłożyć na inny czas, kiedy czuje się w sobie zmęczony, i należy wybrać przydatne wersety, takie jak wersety wychwalające naszego ukochanego Proroka Mahometa (niech spoczywa w nim pokój i błogosławieństwo), zbiory poetyckie divan ash-Shafi ”i divan Abu al - „Atakhija i inni poeci, którzy gloryfikowali wstrzemięźliwość i dystans (zuhd).

• 3024 wyświetleń

Publikowane poniżej aforyzmy o czasie pozwolą czytelnikowi zrozumieć istotę czasu i sposoby jego wykorzystania. W końcu czas jest ważnym szczegółem w naszym życiu. Nie ma czasu w wieczności jako takiej. Zasadniczo jest to nasza percepcja. Godzina szczęścia wydaje się minutą, minuta nieszczęścia wydaje się godziną. Różnice w szybkości upływu czasu w dzieciństwie i starości.

I w sytuacja krytyczna, - w stanie pasji na ogół następuje takie spowolnienie, że wszystko wokół zaczyna się powoli poruszać. Z tego wynika, że ​​jego przebieg też można nauczyć się kontrolować. Jednak tak czy inaczej, wszystko w zamanifestowanym wszechświecie podlega czasowi, zmienia się nieustannie, w każdej chwili, jednak tak jak my. Ciało starzeje się, choć każde ma inną i inną długość, znowu w tym samym czasie.

W końcu moment percepcji natychmiast staje się przeszłością, czas niejako nieustannie płynie i wszystko zmienia się pod jego wpływem. W tym samym czasie przyszłość się zbliża, nadchodzi i niewielu ludzi zwraca się ku tej przyszłości. Ludzie w większości przypadków odwracają się plecami do tego, co ma nadejść. Osoba, która jest w momencie swojej pełnej percepcji, może stanąć twarzą w twarz z życiem. Idąc z duchem czasu, że tak powiem! W końcu chodzenie tyłem nie jest wygodne zarówno fizjologicznie, jak i wewnętrznie. A osoba oczywiście się odwróci. Czas jest święty i głębiej zbadany dla wszystkich prawdziwych szkół prowadzących do ewolucji świadomości. Każde postrzeganie przeszłości, teraźniejszości i przyszłości jest wynikiem dostrojenia. Jakakolwiek strata czasu powinna być nie do pomyślenia, robienie tego oznacza przegapienie pojawiającej się okazji do bycia w powszechności co drugą kreacją świata, który tak jak kiedyś się zaczął i nadal jest tworzony w tej chwili, którą jak można zmierzyć to? To szerszy temat.

Te aforyzmy, a także powiedzenia na inne tematy naszego życia zawierają głębokie znaczenie i mądrość. Wyjaśnienie praw i wzorców życia w całej jego rozciągłości. Poznasz istotę czasu i jego wzorców, do rozsądnego wykorzystania...

♦ Naprawdę wielki jest człowiek, któremu udało się opanować swój czas!

Hezjod

♦ Czas nie lubi być marnowany.

Henry Ford

♦ Kiedy ktoś ma dużo wolnego czasu, niewiele osiągnie.

xunzi

♦ Osoba, która postanawia zmarnować przynajmniej godzinę swojego czasu, nie dojrzała jeszcze do zrozumienia pełnej wartości życia.

Darwin Ch.

♦ Niczym człowiek nie może zarządzać bardziej niż czasem.

Ludwika Andreasa von Feuerbacha

♦ Przeciętna osoba martwi się, jak zabić czas, podczas gdy utalentowana osoba stara się go wykorzystać.

Artura Schopenhauera

♦ Większość mądry człowiek ten, którego najbardziej denerwuje strata czasu.

Dante Alighieri

♦ Czas jest uczciwą osobą.

Beaumarchais P.

♦ Najmądrzejszą rzeczą jest czas, ponieważ wszystko ujawnia.

Tales

♦ Niestety, czas nie przemija, my przemijamy.

Pierre'a Ronsarda

♦ Mądre gospodarowanie czasem to podstawa działania.

Komeński Ja.

♦ Nie chodzi o szybkie bieganie, ale o wczesne wybieganie.

Francois Rabelais

O różnicy w postrzeganiu czasu...

♦ Dni są tak długie, a lata tak krótkie!

Alfonsa Daudeta

♦ ...Czas szczęśliwego odliczania liczony jest w minutach, podczas gdy dla nieszczęśliwych trwa to miesiącami.

Cooper F.

♦ Czas jest taką nieokreśloną rzeczą. Jeden wydaje się bardzo długi. Drugi jest przeciwieństwem.

Agata Christie

♦ Czas jest matką i pielęgniarką wszystkich dobrych rzeczy.

Shakespeare W.

♦ Wyczucie czasu oznacza oszczędność czasu, a to, co robi się po czasie, jest daremne.

Franciszka Bacona

♦ Chwile zawsze następują po sobie.

♦ Młodość leci szybko: złap upływający czas. Przeszłość jest zawsze lepsza niż dzisiaj.

Owidiusz

♦ Wykorzystaj obecny czas tak, abyś na starość nie miał wyrzutów sumienia, że ​​młodość przeżyta na próżno.

Boccaccio Giovanni

♦ Czas jest najcenniejszym ze wszystkich zasobów.

Teofrast

♦ Dobre wykorzystanie czasu sprawia, że ​​czas jest jeszcze cenniejszy.

Jean-Jacques Rousseau

♦ Kto nie zna wartości czasu, nie urodził się dla chwały.

Luc de Clapier Vauvenargues

♦ Jeśli czas jest najcenniejszą rzeczą, to jego marnowanie jest największą stratą.

Benjamin Franklin

♦ Na wszystko jest czas: twoja godzina na rozmowę, twoja godzina na pokój.

Homera

♦ W życiu każda minuta obfituje w cud i wieczną młodość.

Camyu A.

♦ Z każdą nową minutą zaczyna się dla nas nowe życie.

Hieronim Klapka Hieronim

♦ Czas jest wrogiem ludzi kochających spokojne życie...

Maksym Gorki

♦ Czas biegnie różne dla różnych ludzi.

Shakespeare W.

♦ Bardzo niewielu ludzi wie, jak właściwie zarządzać swoim majątkiem, a jeszcze mniej osób wie, jak zarządzać swoim czasem, az tych dwóch rzeczy ostatnia jest najważniejsza.

Chesterfield F.

♦ Jakie to straszne uczucie, że upływ czasu zabiera wszystko, co posiadałeś.

Pascal Błażej

♦ Bliskość ukochanej osoby skraca czas.

Johanna Wolfganga Goethego

♦ Czas leczy chorobę z miłości.

Owidiusz

♦ Czas zawsze będzie szanował i wspierał to, co mocne, ale obróci w proch to, co kruche.

Anatol Francja

♦ Czas jest lekarzem wszelkiego nieuniknionego zła.

Menander

♦ Czas to niekończący się ruch, bez ani jednej chwili wytchnienia – inaczej nie można go sobie wyobrazić.

Tołstoj L.N.

♦ Długość czasu zależy od naszej percepcji. Wymiary przestrzeni określa nasza świadomość. Dlatego, jeśli duch jest spokojny, jeden dzień będzie porównywany z tysiącem wieków, a jeśli myśli są szerokie, mała chatka pomieści cały świat.

Hong Zicheng

♦ Wszystkie oszczędności ostatecznie sprowadzają się do oszczędności czasu.

Marka K.

♦ Nie można zabić czasu bez szkody dla wieczności!

Henry David Thoreau

♦ Tysiąclecie to więcej niż wieczność krótki okres niż mrugnięcie oka w porównaniu z ruchem najwolniejszego ciało niebieskie, obracając się w nieskończonej przestrzeni.

Dante Alighieri

♦ Tysiąc lat to ledwie tyle, by powstało państwo, wystarczy godzina, by obróciło się w proch.

George’a Gordona Byrona

♦ Ten, kto nigdzie się nie spieszy, wszędzie odnosi sukcesy.

Michał Bułhakow

♦ Czym jest czas? Jeśli nikt mnie o to nie pyta, wiem, co to jest czas; gdybym chciał wytłumaczyć pytającemu - nie, nie wiem.

Aureliusz Augustyn

♦ Czas - najlepszym nauczycielem, ale niestety zabija swoich uczniów.

Hektora Berlioza

♦ Czas miażdży nawet kamień.

Siergiej Jesienin

♦ Strata czasu jest najtrudniejsza dla tego, kto wie najwięcej.

Johanna Wolfganga Goethego

♦ Wszystko, co jest teraz ukryte, kiedyś się ujawni.

Kwintus Horacy Flakkus

♦ Gdy podążasz za nim, czas biegnie wolno... Czujesz się, jakbyś był obserwowany. Ale to wykorzystuje naszą nieuwagę. Możliwe nawet, że są dwa czasy: ten, za którym podążamy, i ten, który nas przemienia.

Camyu A.

♦ Nigdy nie bój się chwil - tak śpiewa głos wieczności.

Rabindranath Tagore

♦ Ze wszystkich krytyków największym, najbardziej pomysłowym i najbardziej nieomylnym jest czas.

Bieliński V. G.

♦ Ci, którzy są atakowani przez swój czas, nie są jeszcze wystarczająco przed nim ani za nim.

Nietzschego F.

♦ Bez względu na to, jak szybko leci czas, porusza się on niezwykle wolno dla kogoś, kto tylko obserwuje jego ruch.

Samuela Johnsona

♦ Wszystko przychodzi we właściwym czasie dla tych, którzy potrafią czekać.

Balzak O.

♦ Czas jest mirażem, skraca się w chwilach szczęścia i wydłuża w godzinach cierpienia.

Aldington R.

♦ Śledź każdy dzień, licz każdą spędzoną minutę! Czas to jedyne miejsce, gdzie skąpstwo jest godne pochwały.

Mann T.

♦ Kto wygrał czas - ostatecznie wygrał wszystko.

molier

♦ Na tęczę, która była widoczna przez kwadrans, już się nie patrzy.

Johanna Wolfganga Goethego

♦ Każda stracona chwila to przegrana sprawa, utracona korzyść.

Chesterfield F.

♦ Czas jest dość długi dla użytkownika; kto pracuje i kto myśli, poszerza swoje granice.

Wolter

♦ ... czas jest rozciągliwy. To zależy od tego, jaką treścią ją wypełnisz.

Samuil Marshak

♦ Wieczność to czas istnienia ideałów.

Jan Paweł

♦ Pożerający czas.

Owidiusz

♦ Nie ma nic dłuższego niż czas, ponieważ jest miarą wieczności; nie ma nic krótszego od niego, bo brakuje go wszystkim naszym przedsięwzięciom... Wszyscy go zaniedbują, wszyscy żałują jego utraty.

Wolter

♦ Czas jest tak ulotny, że nie sposób za nim nadążyć.

Ali Apsheroni

♦ Czas jest jak pieniądz: nie marnuj go, a będziesz miał go pod dostatkiem.

Gastona Lewisa

Zwroty, które się rymują...

♦ Jak woda szybko wpływa do morza, tak dni i lata płyną w wieczność.

Derzhavin G.R.

♦ Czas jest koniem, a ty jeźdźcem; jechać dzielnie na wietrze.
Czas to miecz; stać się silnym kijem, aby wygrać mecz.

Rudaki

♦ Cierpliwość i czas dają więcej niż siła czy pasja.

Lafontaine'a

♦ Czas, podobnie jak przypływ, nigdy nie czeka.

Waltera Scotta

♦ Dwóch największych tyranów na ziemi: przypadek i czas.

Pasterz

♦ Czas ucieka, a my po cichu starzejemy się przez lata, dni uciekają i nie jesteśmy w stanie ich powstrzymać.

Owidiusz

♦ Czas jest najprawdziwszym sprzymierzeńcem wytrwałości.

Johanna Wolfganga Goethego

♦ Potęga czasu jest prawem godnym szacunku.

Publiusz

♦ Ani rzeka, ani ulotny czas nie mogą się zatrzymać.

Owidiusz

♦ Jeśli chcesz mieć mało czasu, nie rób nic.

Czechow AP

♦ Czas wymazuje błąd i wygładza prawdę.

Gastona Lewisa

♦ Większość ludzi pracuje bardzo czasu do życia i tej niewielkiej ilości wolnego czasu, która im pozostała, przeszkadza im tak bardzo, że wszelkimi sposobami próbują się go pozbyć.

Johanna Wolfganga Goethego

A potem poszły całe akapity charakterystyki czasu…

♦ Nie spiesz się do życia. Wszystko ma swój czas - i wszystko będzie w Twojej radości. Dla wielu życie jest za długie, ponieważ szczęście jest za krótkie: wcześnie przegapili radości, nie cieszyli się wystarczająco, potem chcieliby wrócić, ale oddalili się od nich. Przez życie pędzą na pocztę, dodając swój pośpiech do zwykłego biegu czasu; w ciągu jednego dnia są gotowi połknąć to, czego nie mogą strawić przez całe życie; żyć radościami w długach, pożerać przez lata, śpieszyć się i śpieszyć – i wszystko trwonić. Nawet w wiedzy trzeba znać miarę, a nie zdobywać wiedzę, której nie warto znać. Dano nam więcej dni niż szczęśliwych godzin. Ciesz się powoli, ale działaj bez zwłoki. Czyny się skończyły - dobrze; radości się skończyły - źle.

Drugie wyrażenie...

♦ Osoba, która umie czekać. Musi mieć zarówno wielką odwagę, jak i niemałą cierpliwość. Nigdy nie spiesz się ani nie ekscytuj. Naucz się rządzić sobą, wtedy będziesz rządzić innymi. Musisz iść na sprzyjającą okazję długa droga czas. Podczas gdy mądrze zwlekasz, przyszłe sukcesy rosną, sekretne plany dojrzewają. Z kulą czasu zajdziesz dalej niż z przykutą maczugą Herkulesa. Sam Bóg karze nie pałką, ale zwrotem akcji. Mądrze mówi się: „Czas i ja - przeciwko każdemu wrogowi”. Sama fortuna nagradza cierpliwość swoimi darami.

Graciana i Moralesa

Podobny...

Udostępnianie społecznościowe...

Dni przychodzą do nas jak przyjaciele w przebraniu, niosąc bezcenne dary z nieznanej ręki; ale jeśli nie skorzystamy z ich ofiar, po cichu odchodzą i nigdy nie wracają. Każdy kolejny poranek przynosi nam coraz więcej darów, ale jeśli nie potrafiliśmy wykorzystać tych, które otrzymaliśmy wczoraj i trzeciego dnia, coraz mniej potrafimy z nich korzystać, aż w końcu umiejętność ich docenienia i wykorzystania całkowicie znikają.

Czas to surowiec, z którego możemy zrobić wszystko, na co mamy ochotę

Na wszelki wypadek te same godziny, które beztrosko marnujesz korzystne wykorzystanie może zapewnić Ci sukces. Jakie majestatyczne pomniki postawiliby młodzi ludzie, którzy znaleźli się w niesprzyjających warunkach, w tak zmarnowanym okresie czasu, którego wielu z nas zupełnie nie docenia?!

Michael Faraday początkowo mógł przeprowadzać eksperymenty fizyczne tylko w godzinach wolnych od pracy introligatorskiej. Humphry Davy zyskał sławę zajmując się fizyką w wolnych chwilach na strychu apteki, w której pracował. „Nie ma takiej rzeczy ani zajęcia”, mówi Witenbach, „które nie pozwalałyby człowiekowi poświęcić trochę czasu każdego dnia zajęcia naukowe swej młodości”.

„Odniesienie do braku czasu na uzupełnienie naszej edukacji”, mówi Matthew Arnold, „natychmiast okaże się bezpodstawne, gdy tylko zaczniemy poważnie badać nasz rozkład czasu”. „Jak zauważyłem”, mówi Burke, „gnuśność znacznie bardziej wypełnia czas człowieka i czyni go mniej panem nad nim niż jakiekolwiek zajęcie”.

Który człowiek jest tak zajęty, że nie ma jednej godziny dziennie na dokończenie edukacji? A tymczasem jakie cuda działyby się w ciągu „jednej godziny dziennie”!

Jedna godzina dziennie wyjęty ze straty czasu i dobrze wykorzystany, umożliwiłby osobie o nawet przeciętnych zdolnościach całkowite opanowanie dowolnej dziedziny nauki, a ignoranta wykształciłby po kilku latach. W ciągu godziny można uważnie przeczytać dwadzieścia stron, co daje ponad siedem tysięcy stron, czyli siedemnaście duże ilości. „Jedna godzina dziennie”:

przez dwanaście lat z nawiązką zrównoważy czas poświęcony na naukę podczas czteroletniego kursu na uczelni;

może uczynić różnicę między zwykłą egzystencją a pożytecznym, szczęśliwym życiem;

mógł i zrobił nieznana osoba sławny, pożyteczny, dobroczyńca ludzkości.

A teraz wyobraźcie sobie, jak wielką szansę dają dwie, cztery, a nawet sześć godzin dziennie, bezużytecznie marnowanych przez młodych ludzi obojga płci w niespokojnej pogoni za rozrywką i rozrywkami!

Wielu wielkich ludzi stworzyło swoją sławę, wykorzystując takie okresy czasu, które większość ludzi marnuje całkowicie bez celu:

Harriet Beecher Stowe napisał ją słynna książka„Chata Wuja Toma” w przerwach między licznymi obowiązkami domowymi;

długi kolega„Piekło” tłumaczył urywkami po dziesięć minut dziennie podczas parzenia kawy i pracował w ten sposób przez kilka lat, aż do końca pracy;

Hugo Millera, pilnie pracując jako murarz, znajdował czas na czytanie książek naukowych i spisywanie znalezionych informacji na kamiennych blokach, z którymi miał do czynienia;

Berno napisał wiele swoich najlepsze wiersze podczas pracy w gospodarstwie;

Lincolna studiował prawo w wolnych chwilach, kiedy zajmował się geodezją, a początkowe etapy przeszedł bez żadnej pomocy, pilnując magazynu;

Johna Stuarta Milla napisał większość swojego najbardziej znane prace służąc jednocześnie jako urzędnik w Kompanii Wschodnioindyjskiej;

Karol Mróz, słynny szewc z Vermont, postanowił poświęcić godzinę dziennie na zajęcia naukowe iw rezultacie stał się jednym z najwybitniejszych matematyków w Stanach Zjednoczonych, zdobywając zresztą godną pozazdroszczenia sławę w innych dziedzinach wiedzy.

Wspaniali ludzie zawsze byli bardzo ekonomiczny w czasie:

Cyceron powiedział: „Czas, który inni poświęcają na spektakle i rozrywkę, a nawet spokój psychiczny i cielesny, poświęcam na studiowanie filozofii”;

dni Aleksandra Humboldta byli tak zajęci różnymi sprawami, że uczył się nauk ścisłych nocą lub wczesnym rankiem, kiedy inni jeszcze spali;

Goguś stale nosił w kieszeni książkę, aby jakaś nieprzewidziana wolna chwila nie poszła na marne.

Jakże hańbą jest takie życie dla wielu młodych ludzi obojga płci, którzy marnują całe miesiące, a nawet lata!

Czas to pieniądz. Oczywiście nie powinniśmy być dla niego zbyt wredni, ale nie powinniśmy marnować godzin, tak jak nie marnujemy pieniędzy. Słusznie powiedziano, że utracone bogactwo można odzyskać przez aktywność i oszczędność, utraconą wiedzę przez studiowanie, utracone zdrowie przez wstrzemięźliwe życie i czytanie; ale stracony czas minął bezpowrotnie. Wraz ze stratą godziny – jakkolwiek by ona była zła sama w sobie – najgorszą rzeczą nie jest strata samego czasu, ale zmarnowanie sił witalnych, charakteru w nieuporządkowanym życiu. Z powodu lenistwa nerwy wydają się „rdzewieć”.

Każdy dzień to małe życie, a całe nasze życie to tylko powtarzający się dzień.