ბავშვის გამოსახულება ნაწარმოებში ომის შესახებ. დ

„სანამ მზე ანათებს, ხალხი არ დაივიწყებს დიდ სამამულო ომში არსებულ ეროვნულ გმირობას“ იუ

ჩვენი თაობისთვის მშობლებს აქვთ შეკითხვა: „უნდა ვისაუბროთ თუ არა ჩვენს შვილებს ომზე? არ არსებობდა. ომი ჯერ კიდევ ცხოვრების ნაწილი იყო სიტყვები „ომის წინ“ და „ომის დროს“ ყველაზე გავრცელებული იყო ყოველდღიურ ოჯახურ კომუნიკაციაში. მაგრამ გამარჯვების დღე არ იყო პრეტენზიული და ხმაურიანი, ის არც ყოველთვის იყო სადღესასწაულო. ამ დღეს წავედით სასაფლაოზე, ბევრი ვიტირეთ, მიცვალებულების გახსენება და ეს მძიმე ცხოვრება, რომელიც 4 წელი გაგრძელდა.

ჩვენ წაკითხულ წიგნებს შორის წიგნებმა ომის შესახებ მტკიცედ დაიკავეს წამყვანი პოზიციები. ისინი იყვნენ საგანმანათლებლო, მთავარი აღმზრდელებიც იყვნენ სულიერი თვისებები. ძალიან ბევრი წიგნი არ იყო, ძირითადად, სკოლის ბიბლიოთეკებიდან ვიღებდით ნასესხებს და იყო წიგნების მკაცრი გამიჯვნა ასაკობრივი ჯგუფებიარ ქონა.

ყველამ წაიკითხა ის, რისი გაკეთებაც შეეძლო - საკუთარი თავის გაგება და დამუშავება. ამ წიგნების ავტორები იყვნენ ისინი, ვინც საკუთარი თვალით ნახეს ყველაფერი, რაც მათ აღწერეს. იმ წლებში კი ამ წიგნებში ჩაწერილისადმი ნდობის საკითხი ვერავის უფიქრია.

მაგრამ წლები გავიდა. ჩვენ ვისწავლეთ ეს ლიტერატურა საბჭოთა წლებიმკაცრი პოლიტიკური ცენზურის საგანი იყო. ჩვენ ვკითხულობთ სხვადასხვა წლებში დაწერილ ბევრ წიგნს, რომლებიც მწერალთა მერხებში დევს და მოულოდნელად საკითხავი გახდა 80-90-იან წლებში.

ცნობილია, რომ ომის შესახებ ბევრი მითი არსებობს - საბჭოთა, რომელსაც დღესაც ოფიციალური პროპაგანდა იყენებს და "ოპოზიცია", ანტისაბჭოთა. მკვლევარები ამტკიცებენ, რომ ხშირად ორივე მითი არის: ხან თანაბრად დაშორებულია ჭეშმარიტებისგან, ხან სიმართლე შუაშია, ხან კი "გარეთ".

და მკითხველს, განსაკუთრებით ბავშვს, სიმართლე უნდა უთხრა. და ამ თვალსაზრისით, როგორც ჩანს, ეს არის ავტორების მიერ დაწერილი წიგნები, რომლებიც მონაწილეობდნენ მოვლენებში და გამოიცა ომის დროს და პირველი. ომის შემდგომი წლები(შესაძლოა გაწმენდილი ცენზურის შესწორებებისაგან მოგვიანებით გამოცემებში) ყველაზე მართალი წიგნებია.

დღესდღეობით ასეთი განცდებია: ან - ყველაფერი, რაც ომზე წერია, საბჭოთა დოქტრინის შტამპს ატარებს და ამიტომ იწვევს უარყოფას, ან - წიგნები, რომლებშიც ადამიანის ტკივილი და ტრაგიკული გამოცდილებაა თავმოყრილი, ზედმეტად ტრავმულია.

აქ ჯერ მშობლებმა, შემდეგ კი თავად თანამედროვე მზარდმა ადამიანმა უნდა გადაწყვიტონ, მნიშვნელოვანია თუ არა დიდი სამამულო ომის თემა მისი კითხვისთვის. და ახლანდელი თაობის შეთავაზება გამომცემლებს ევალებათ საუკეთესო წიგნებიომის შესახებ დაუმახინჯებელი ავტორის ტექსტის სახით.

დიდ სამამულო ომში გამარჯვების 70 წლისთავზე გამომცემლობებმა საუკეთესო წიგნები შეარჩიეს გადასაბეჭდად. გამომცემლობა CLEVER გამოსცემს სერიას « საუკეთესო წიგნები ომის შესახებ « , გამომცემლობა Eksmo სერია "Გამარჯვების დღე". "სამხედრო ლიტერატურის კლასიკა" სკუტერმა დაასახელა ახალი "სამხედრო" სერია - « როგორ იყო « , გამომცემლობა რეჩი – მსგავსი სახელისერია - " ასე იყო" .

აქ მოგიყვებით რამდენიმე მწერალზე, რომლებიც წერდნენ ბავშვთა ომზე, რომელთა წიგნები ომის შემდგომ ბავშვობაში წავიკითხე.

ა.პ. გაიდარი

არკადი გაიდარიუკვე ფრონტზე იყო, როდესაც მისი ზღაპარი გამოჩნდა ჟურნალ "მურზილკაში" 1941 წელს. "ცხელი ქვა" . მან დაწერა იგი იმავე წლის აპრილში, დიდი სამამულო ომის დაწყებამდე ცოტა ხნით ადრე.

დიდი სამამულო ომის დაწყებიდან მეორე დღეს არკადი გაიდარმა დაიწყო სცენარზე მუშაობა. "ტიმურის ფიცი" . ეს კინემატოგრაფიის კომიტეტის გადაუდებელი ამოცანა იყო. 1941 წლის 19 ივლისს გაზეთმა "პიონერსკაია პრავდამ" დაიწყო "ტიმურის ფიცის" გამოცემა.

ერთი დღის შემდეგ არკადი გაიდარი ფრონტზე გაემგზავრა. ომის დასაწყისშივე, ყველა მწერალმა დაიწყო ჟურნალისტიკა, ა. გაიდარი იყო ჯარში, როგორც კორესპონდენტი. კომსომოლსკაია პრავდა" მან დაწერა სამხედრო ნარკვევები "გადასასვლელთან", "ხიდი", "ფრონტის ხაზზე", "რაკეტები და ყუმბარები", "ომი და ბავშვები". 1941 წლის ოქტომბერში ა.გაიდარი გარდაიცვალა.

ნორშტეინ იუ. ცნობილი მხატვარიანიმატორი) კითხვაზე: - რომელმა ავტორებმა მოახდინეს გავლენა თქვენზე ბავშვობაში? - რა თქმა უნდა, გაიდარ. ეს არის აბსოლუტურად გამორჩეული პიროვნებალიტერატურაში. დღეს თითქმის ვერავინ გაიგებს გაიდარის ფენომენს, რომელიც მილიონნახევარი ტირაჟით გამოიცა. მას ძალიან დახვეწილი გრძნობა ჰქონდა ბავშვის ფსიქოლოგიის მიმართ, ფლობდა სიტყვებს, პუშკინის მსგავსად მარტივი იყო და მისი წიგნების კითხვა ძლიერი ლიტერატურული სკოლა იყო.

ლევ კასილი და მისი ბავშვების წიგნები ომის შესახებ

ჯერ იყო ისტორიები ომის შესახებ. ზოგიერთი მათგანი შეგროვებულია კასილ ლევ აბრამოვიჩის წიგნში "ისტორიები ომის შესახებ". ამ წიგნში თავმოყრილი მოთხრობები ლევ კასილმა დაწერა დიდი სამამულო ომის დროს. თითოეული მათგანის უკან რეალური ამბავი დგას, ყველა ფაქტებზეა დაწერილი, ყვებიან იმაზე, რაც მოხდა სინამდვილეში.

"არყოფნის ზღაპარი" . ეს არის საბჭოთა ლიტერატურის ერთ-ერთი პირველი ნამუშევარი, რომელმაც დაიპყრო დიდი სამამულო ომის ახალგაზრდა გმირის ბედი, რომელმაც სიცოცხლე დადო სხვა ადამიანების სიცოცხლის გადასარჩენად. ეს ამბავი რეალურ მოვლენაზეა დაწერილი, რომელიც რადიოკომიტეტისთვის გაგზავნილ წერილში იყო ნახსენები.

"საკომუნიკაციო ხაზი" . მოთხრობა დაიწერა ომის დასაწყისში და მიეძღვნა ჯარისკაცის ხსოვნას, რომლის ღვაწლი მოხსენიებულია იმდროინდელი ფრონტის ერთ-ერთ რეპორტაჟში.

მწვანე ყლორტი . ომის დასაწყისში დაწერილი ფრონტზე მწერლის პირადი შთაბეჭდილებების საფუძველზე. მოთხრობა მწერლის მეუღლეს, სვეტლანა ლეონიდოვნა სობინოვას ეძღვნება.

"მოითმინე, კაპიტანო!" ომის დროს მწერალი ეწვია საავადმყოფოებს, სადაც დაჭრილი ბავშვები იწვნენ. სიუჟეტში აღწერილი შემთხვევა რეალურად მოხდა.

"აალებადი ტვირთი" . ეს ისტორია ასევე ეფუძნება რეალურ ისტორიას, რომელიც ავტორს სტავროპოლის მასწავლებელმა მოუყვა. მაგრამ გმირები პერსონაჟები, მოვლენების მიმდინარეობა და დეტალები, რა თქმა უნდა, მწერლის მიერ იყო გააზრებული.

"დაფაზე, რიმა ლებედევას ნიშნები“. ომის პირველ წლებში დაწერილი ისინი არაერთხელ გადაიცემოდა რადიოში. კრებულში ასევე არის მოთხრობები: ფედია წყალქვეშა ნავიდან, "ბარაბასიკი", "ბატარეის კურდღელი" .

გამომცემლობა Clever-მა გამარჯვების 70 წლისთავთან დაკავშირებით წიგნი გამოუშვა "ქუჩა უმცროსი ვაჟი» ლ.კასილი, მ.პოლიანოვსკი. ეს არის წიგნი დიდი სამამულო ომის გმირზე, პარტიზან ბიჭზე ვოლოდია დუბინინზე, რომელიც იბრძოდა პარტიზანულ რაზმში, უფროსებთან ერთად და გმირულად დაიღუპა... და ეს წიგნი ჩემს წიგნების თაროზე იდგა და თითქმის წაიკითხეს. ძირითადი - ჩემი საყვარელი ბავშვობის წიგნი.

1944 წელს ფრონტის კორესპონდენტი მაქს პოლიანოვსკი ფრონტიდან გათავისუფლებული ქერჩიდან გამომცემლობაში მოვიდა. რეპორტაჟის უბადლო ოსტატის ხელში იყო მსუქანი საქაღალდე, რომელიც პირამდე იყო სავსე უხეში ჩანაწერებითა და არმიის გაზეთების ამონაჭრებით.

ის მოვიდა რჩევისთვის და დახმარებისთვის. დანგრეულ, მაგრამ დაპყრობილ ქალაქში მან შეიტყო და შეაგროვა პირველი ინფორმაცია ქერჩი ბიჭის, პიონერი სკაუტის, პარტიზანული რაზმის ახალგაზრდა მებრძოლის შესახებ სტაროკარანტინსკის კარიერში ვოლოდია დუბინინის შესახებ.

ამაღელვებელი და ტრაგიკული ამბავი. თქვენ არ შეგიძლიათ არ უთხრათ თქვენს შვილებს ამის შესახებ. მაგრამ მაქს ლეონიდოვიჩმა გულწრფელად აღიარა: ”მე ამას მარტო ვერ გავუმკლავდები”. საბავშვო მწერლის გამოცდილება არ მაქვს. გამომცემლობის თანამშრომლებმა მოიწვიეს უკვე ცნობილი საბავშვო მწერალი: კასილი! დიახ, მხოლოდ კასილი.

მეტი სამი წელიმათი თანამშრომლობა გაგრძელდა. მასალების შეგროვება, ყველაფრის დაგროვება და შესწავლა, რაც ამა თუ იმ გზით უკავშირდება ახალგაზრდა გმირის ცხოვრებას. შეხვედრები, მოგზაურობები, კითხვები. მტკივნეულ ძიებაში დაიბადა სიუჟეტის სიუჟეტი და კომპოზიცია.

"უმცროსი შვილის ქუჩა" გამოიცა 1949 წელს და ამავე დროს მიიღო უმაღლესი სახელმწიფო პრემია (სტალინის). ისინი წერენ ამ წიგნის შესახებ, მაგალითად, ვიკიპედიაზე, რომ წიგნის ავტორები იძულებულნი იყვნენ ტექსტიდან ამოეღოთ ან სხვა მცენარეებით შეეცვალათ კვიპაროსებზე ყველა მითითება ყირიმის რეგიონალური პარტიის კომიტეტის მოთხოვნით, განხორციელებულ კამპანიასთან დაკავშირებით. იმ დროს სტალინს მოეწონებინა ნახევარკუნძულზე ეს ხეების მოჭრა.

აღსანიშნავია ისიც, რომ ლ. კასილი სულით იყო შემქმნელი. მოთხრობის, რომანის, ესესა თუ მოთხრობის დაწერის შემდეგ, მან დაინახა თავისი მომავალი წიგნის „გამოსახულება“ მთელი თავისი საილუსტრაციო დიდებით. წიგნის "უმცროსი შვილის ქუჩა" პირველი გამოცემა მწერლის ჩანახატების მიხედვით შეიქმნა.

« ჩემო ძვირფასო ბიჭებო « - წიგნი მოზარდების ცხოვრების შესახებ პატარა ვოლგაში დიდი სამამულო ომის დროს. ეს არის სიძნელეების, საშიშროების და თავგადასავლების ისტორია - წარმოსახვითი და ძალიან რეალური. ამბავი მეგობრობის, გამბედაობისა და შეუპოვრობის შესახებ - რომ თქვენ შეგიძლიათ გადალახოთ ნებისმიერი სირთულე და გაიმარჯვოთ ყველაზე რთულ ვითარებაში

"დიდი დაპირისპირება" - წიგნი მეგობრობისა და მოწოდების შესახებ, გამბედაობის შესახებ, შინაგანი ძალადა სამოქალაქო მოვალეობა.

ჩვეულებრივი მოსკოვის სკოლის მოსწავლე, სრულიად მოულოდნელად, აღმოჩნდება კინოს სამყაროში და იქცევა უსტია პარტიზანად - 1812 წლის სამამულო ომის მონაწილედ. რამდენიმე წლის შემდეგ, ზრდასრული გოგონა უკვე იბრძვის რეალურად: დაიწყო დიდი სამამულო ომი და მთელი ქვეყანა დადგა თავისი საზღვრების დასაცავად.

„წიგნში ბავშვის სამყარო ძალიან საიმედოდ არის ნაჩვენები. გოგონას ყველა გამოცდილება, ოცნება და მსჯელობა ისეა მოთხრობილი, რომ დაუფიქრებლად გჯერა. თხრობა მოთხრობილია პირველ პირში, კონფიდენციალურად, მარტივად და ავიწყდებათ, რომ ეს მოგონილი ამბავია, აღიქმება როგორც რეალური სკოლის მოსწავლეების დღიური... ეს არის პატიოსანი წიგნი ომამდელ ბავშვობაზე. და ახალგაზრდობა, ძალიან ნათელი, გარკვეული რაოდენობის რომანტიკით. მასში არის პირველი სიყვარული და პირველი იმედგაცრუება, არის გმირული ფურცლები, არის წყენა... ყველაფერი არის, როგორც ცხოვრებაში, მაგრამ არ არის მოწყენილობა“.

ეს გამოცემა შეიცავს ვლადიმერ ლეონიდოვიჩ გალდიაევის ილუსტრაციებს. მხატვარმა მოახერხა აესახა მთავარი გმირის, გულწრფელი, მამაცი და გულისხმიერი გოგონას აღზრდა, ეჩვენებინა მისი უჩვეულო და ამავე დროს უკიდურესად ჭეშმარიტი ბედი.

ლ.კასილის სახელს უკავშირდება ომის წლების კიდევ ერთი მოვლენა: 1943 წლის 26 მარტს მოსკოვში პირველად ჩატარდა საბავშვო წიგნის კვირეული, რომელსაც ლევ კასილმა უწოდა. "წიგნის კვირა" . 1944 წლიდან ეს დღესასწაული გახდა გაერთიანების დღესასწაული. საბავშვო წიგნის კვირეული კვლავ ყოველწლიურად იმართება სკოლებში, ბიბლიოთეკებსა და კლუბებში მთელი ქვეყნის მასშტაბით.

ბ.პოლევოი და მისი "ნამდვილი კაცის ზღაპარი"

ჟურნალისტად მუშაობა 1928 წელს დაიწყო და მაქსიმ გორკის მფარველობდა. დიდი სამამულო ომის დროს ბ.ნ.პოლევოი იყო მოქმედ ჯარში, როგორც პრავდას კორესპონდენტი. ის იყო პირველი, ვინც დაწერა 83 წლის გლეხის მატვეი კუზმიჩ კუზმინის ბედზე, რომელმაც, მწერლის აზრით, გაიმეორა ივან სუსანინის ბედი.

ომის შთაბეჭდილებებმა საფუძველი ჩაუყარა ბ.პოლევოის წიგნებს: „ბელგოროდიდან კარპატებამდე“ (1945), „ჩვენ ვართ. საბჭოთა ხალხი"(1948), "ოქრო" (1949-1950), ასევე ომის მემუარების ოთხი წიგნი "ეს ოთხი წელი". ნაკლებად ცნობილია მასალები მისი ყოფნის შესახებ ნიურნბერგის სასამართლო პროცესებზე, როგორც გაზეთ პრავდას კორესპონდენტად - "ბოლოს" (1969).

მაგრამ მთავარი დიდება ბ.პოლევოის და სტალინის პრემიაჩამოტანილი იქნა დაწერილი 19 დღეში, მიძღვნილი მფრინავის A.P. Maresyev-ის ღვაწლს (მერესევის წიგნში), რომელიც გამოიცა 1946 წელს.

მერესევი დიდი სამამულო ომის დროს ბრძოლაში ჩამოაგდეს. მძიმე დაჭრის შემდეგ ექიმებმა მას ორივე ფეხი ამპუტაცია გაუკეთეს. მაგრამ მან გადაწყვიტა, რომ გაფრინდებოდა.

როდესაც 1946 წელს გამოქვეყნდა ბორის პოლევოის "ნამდვილი კაცის ზღაპარი", ბევრმა შეიტყო უფეხო გმირი მფრინავის ალექსეი მარესიევის შესახებ. და მას შემდეგ, რაც ამავე სახელწოდების ფილმი აჩვენეს ქვეყნის ეკრანებზე 1948 წლის ოქტომბრის შუა რიცხვებში, მარესიევი ლეგენდად იქცა. თვითონ 2001 წლამდე ცხოვრობდა.

არასოდეს ყოფილა რაიმე პრეტენზია "სიმართლის" შესახებ ამ წიგნზე. მხოლოდ 1954 წლამდე მისი გამოცემების მთლიანი ტირაჟი შეადგენდა 2,34 მილიონ ეგზემპლარს. სიუჟეტიც ეფუძნება ამავე სახელწოდების ოპერასერგეი პროკოფიევი.

ე.ილინა და მისი "მეოთხე სიმაღლე"

მწერლის ნამდვილი სახელია Liya Yakovlevna Preis, nee Marshak, ის არის S. Ya. 1926 წელს დაამთავრა ლენინგრადის ხელოვნების ისტორიის ინსტიტუტის ლიტერატურის ფაკულტეტი და დებიუტი შედგა 1925 წელს ჟურნალში მოთხრობით და მისი პირველი წიგნით.

მოგვიანებით იგი გამოქვეყნდა საბავშვო ჟურნალებში. სტალინური რეპრესიების წლებში იგი დააპატიმრეს ანტისაბჭოთა საქმიანობის ბრალდებით. გრძელი წლებიგაატარა ბანაკებსა და ციხეებში. რამდენიმე წიგნის ავტორი, მაგრამ ყველაზე ცნობილი წიგნია "მეოთხე სიმაღლე" 1946 წელს გამოქვეყნებული ახალგაზრდა მსახიობის გულა კოროლევას შესახებ.

1941 წელს გულია კოროლევა ევაკუირებული იქნა უფაში, სადაც შეეძინა ვაჟი და, დედის მზრუნველობაზე დატოვა, ფრონტზე მოხალისედ წავიდა სამედიცინო ბატალიონში. 1942 წლის გაზაფხულზე დივიზია ფრონტზე წავიდა სტალინგრადის მხარეში.

1942 წლის 23 ნოემბერს, ბრძოლის დროს, მან ბრძოლის ველიდან 50 დაჭრილი ჯარისკაცი წაიყვანა, ხოლო როდესაც მეთაური დაიღუპა, მან ჯარისკაცები შეტევაზე წამოაყენა, პირველმა შეიჭრა მტრის თხრილში და მოკლა 15 გერმანელი ჯარისკაცი და ოფიცერი. რამდენიმე ყუმბარის სროლით. იგი სასიკვდილოდ დაიჭრა, მაგრამ განაგრძო ბრძოლა მანამ, სანამ არ მოვიდოდა გაძლიერება.

წიგნის "მეოთხე სიმაღლე" წინასიტყვაობაში ელენა ილინა წერდა:

„ამის ისტორია მოკლე სიცოცხლეარ შედგენილი. ბავშვობაში ვიცნობდი იმ გოგონას, რომლის შესახებაც ეს წიგნი დაიწერა, ასევე ვიცნობდი, როგორც პიონერ სკოლის მოსწავლეს და კომკავშირის წევრს. გულია კოროლევას სამამულო ომის დროს უნდა შევხვედროდი. და ის, რაც მის ცხოვრებაში ვერ ვნახე, მისი მშობლების, მასწავლებლების, მეგობრებისა და მრჩევლების ისტორიებით იყო შევსებული. მისმა ამხანაგებმა მიამბეს ფრონტზე მისი ცხოვრების შესახებ. მე ასევე გამიმართლა, რომ წავიკითხე მისი წერილები, დაწყებული ყველაზე ადრეული წერილებით - სკოლის რვეულის გვერდებზე - ბოლოებით დამთავრებული, რომლებიც ნაჩქარევად იწერება ბლოკნოტის ფურცლებზე ბრძოლებს შორის შესვენების დროს. ეს ყველაფერი დამეხმარა მესწავლა, როგორ მენახა ჩემი თვალით გულინას მთელი ნათელი და ინტენსიური ცხოვრება, წარმომედგინა არა მხოლოდ ის, რაც მან თქვა და გააკეთა, არამედ ის, რაც ფიქრობდა და გრძნობდა. ”

ლ. ვორონკოვა და მისი "გოგონა ქალაქიდან"

ლიუბოვ ფედოროვნა ვორონკოვა არის ცნობილი ჟურნალისტი, შემდეგ მწერალი, მრავალი საბავშვო წიგნისა და ბავშვებისთვის ისტორიული მოთხრობების სერიის ავტორი.

მისი პირველი საბავშვო წიგნი „შურკა“ 1940 წელს გამოიცა. "გოგონა ქალაქიდან" - მოთხრობა, რომელიც დაწერილია მძიმე 1943 წელს. ადამიანში ყველაფერი საუკეთესო ყველაზე მკაფიოდ წლების განმავლობაში ვლინდება განსაცდელები. ამას ადასტურებს პატარა ლტოლვილი ვალენტიკას ამბავი, რომელიც უცნობ სოფელში უცნობებს შორის აღმოჩნდა. ბევრ მკითხველს ახსოვს, რომ ეს არის წიგნი "გოგონა ლურჯ კაპიუშონზე".

მიმოხილვებიდან:

”ძალიან საჭირო წიგნი, რომ ბავშვებმა იცოდნენ, რა მძიმე ცხოვრება იყო ომის დროს, რათა დააფასონ ის, რაც აქვთ და დატკბნენ მშვიდობიანი ცხოვრებით.”

„ვფიქრობ, ეს წიგნი ბავშვობაში აუცილებლად წასაკითხია. ეს არ არის მხოლოდ ომი, ეს ეხება უკანა მხარეომი: არა ბრძოლის ველზე გმირობაზე, არამედ ჩვეულებრივი ადამიანების გმირობაზე, რომელთაგან თითოეულს ომი შეეხო“.

ვ.კატაევი და მისი „პოლკის შვილი“

ომის დასაწყისში ვალენტინ პეტროვიჩ კატაევი უკვე გამოცდილი, ცნობილი მწერალი იყო, 20-იანი წლებიდან აქვეყნებდა რომანს „დრო, წინ!“ (1932), ცნობილი მოთხრობა „მარტოხელა იალქანი თეთრდება“ (1936), „მე, მშრომელი ხალხის შვილი...“ (1937).

ვალენტინ კატაევის მიერ 1944 წელს დაწერილი მოთხრობა, რისთვისაც ვალენტინ კატაევს 1946 წელს მიენიჭა სტალინის პრემია.

მოთხრობის "პოლკის შვილი" იდეა ჩამოყალიბდა კატაევში 1943 წელს, როდესაც ის მუშაობდა წინა ხაზზე კორესპონდენტად. ერთ დღეს მწერალმა შეამჩნია ჯარისკაცის ფორმაში გამოწყობილი ბიჭი: ტუნიკა, საცხენოსნო შარვალი და ჩექმები ნამდვილი იყო, მაგრამ სპეციალურად ბავშვისთვის მორგებული. მეთაურთან საუბრიდან კატაევმა შეიტყო, რომ მზვერავებმა ბიჭი - მშიერი, გაბრაზებული და ველური - დუგუნაში იპოვეს. ბავშვი გადაიყვანეს განყოფილებაში, სადაც ის დასახლდა და გახდა ერთ-ერთი საკუთარი.

მოგვიანებით, მწერალს არაერთხელ წააწყდა მსგავსი ისტორიები:

„მივხვდი, რომ ეს არ არის იზოლირებული ინციდენტი, მაგრამ ტიპიური სიტუაცია: ჯარისკაცები ათბობენ მიტოვებულ, უსახლკარო ბავშვებს, ობლებს, რომლებიც დაიკარგნენ ან მშობლები დაიღუპნენ.

ობოლი ბიჭი ვანია სოლნცევი, ბედის ნებით, დაზვერვის ოფიცრებთან ერთად სამხედრო ნაწილში აღმოჩნდა. მისი ჯიუტი ბუნება სუფთა სულიდა ბიჭურმა გამბედაობამ შეძლეს მკაცრი სამხედროების წინააღმდეგობის დაძლევა და დაეხმარა მას ფრონტზე დარჩენაში, პოლკის შვილი გამხდარიყო.

ვანია სოლნცევის გამოსახულება მომხიბვლელია, რადგან ნამდვილი ჯარისკაცი რომ გახდა, გმირს ბავშვობა არ დაუკარგავს. სწორედ კატაევი იყო პირველი საბჭოთა ლიტერატურაგადავწყვიტე ომზე ბავშვის აღქმით მესაუბრა. მოგვიანებით გამოჩნდა წიგნები პიონერ გმირებზე და ლევ კასილისა და მაქს პოლიანოვსკის მოთხრობა "უმცროსი შვილის ქუჩა".

ვ. ოსეევა და მისი ტრილოგია "ვასიოკ ტრუბაჩოვი და მისი ამხანაგები"

ვალენტინა ალექსანდროვნა ოსეევა-ხმელევა არის საბავშვო მწერალი. 1924-1940 წლებში მუშაობდა მასწავლებლად და აღმზრდელად ბავშვთა კომუნებში და ქუჩის ბავშვების მიმღებ ცენტრებში. დიდი სამამულო ომის დროს ევაკუაციის დროს მუშაობდა მასწავლებლად საბავშვო ბაღი. მისი დებიუტი შედგა მოთხრობით 1937 წელს, ხოლო მისი პირველი წიგნი გამოიცა 1940 წელს.

ვ.ა. ოსეევას ნამუშევრები ომისა და ომის შემდგომი ეპოქის მოზარდების ცხოვრებიდან, განსაკუთრებული სიკეთითა და გულითადობითაა გახურებული, სადაც ვლინდება მათი საოცარი სულიერი სილამაზე. ეს არის თორმეტი წლის ბიჭი ხელოსნის ტანსაცმელში, რომელიც ოცნებობს შეცვალოს ფრონტზე წასული უფროსი ძმა („ანდრეიკა“) და ობოლი კოჩერიჟკა, რომელმაც მეორე ოჯახი იპოვა, რომელიც ჯარისკაცმა იპოვა. ვასილი ვორონოვი ბრძოლის ველზე ("კოჩერიჟკა") და მეორე კლასელი ტანია, გარშემომყოფებმა პატივისცემით უწოდეს ტატიანა პეტროვნას ("ტატიანა პეტროვნა").

1943 წელს მწერალმა დაიწყო მუშაობა წიგნზე, რომელსაც რამდენიმე წლის შრომა მიუძღვნა. ტრილოგია "ვასიოკ ტრუბაჩოვი და მისი ამხანაგები" არის რომანის ციკლი სამი დამოუკიდებელი წიგნისგან. ისინი თავდაპირველად გამოიცა ცალკე, რადგან ისინი იწერებოდა 1947 წლიდან 1951 წლამდე.

პირველი წიგნი არის 1941 წლის ომამდელი წიგნი.

მეორე წიგნი არის საზაფხულო მოგზაურობა უკრაინაში 1941 წლის ივნისში, სადაც ბიჭები ომში არიან მოხვედრილი. ავტორი ფატალური ავარიაჩერვონი ცირკის კოლმეურნეობიდან ყველა ბავშვის ევაკუაცია შეუძლებელია. ოკუპაციაში დარჩენილი პიონერები აქტიურად ეხმარებიან პარტიზანებს. შემდეგ ხდება მათი ევაკუაცია.

მესამე წიგნში ბიჭები უბრუნდებიან მშობლიური ქალაქი, დაჭრილთა დახმარება, სკოლის აღდგენა, ზურგში მუშაობა.

წიგნის "ვასიოკ ტრუბაჩოვი და მისი ამხანაგები" გმირები საკმაოდ ჩვეულებრივი ბიჭები არიან. მათ აქვთ საკმარისი პრობლემები და ნაკლოვანებები, ისინი შორს არიან იდეალურისგან. ისინი სწავლობენ მეგობრობას. ისინი სწავლობენ ერთმანეთის შეცდომების პატიებას. ისინი სწავლობენ მოზარდების ჯერ კიდევ უცხო სამყაროს - მშობლებისა და მასწავლებლების გაგებას. მაგრამ პირველ რიგში, ისინი სწავლობენ კარგი ადამიანები იყვნენ...

1952 წელს მოთხრობას მიენიჭა სსრკ სახელმწიფო პრემია. ამ წიგნის გმირები მრავალი წლის განმავლობაში მუდმივად იწვევდნენ ყოველი ახალი ახალგაზრდა თაობის ინტერესს.

მიმოხილვებიდან:

„...ჩემი აზრით, ეს არის ერთ-ერთი საუკეთესო წიგნი ომისა და ბავშვების ომში მონაწილეობის შესახებ“, „... რა თქმა უნდა, დღეს გესმით, რომ წიგნები კარგია, მაგრამ გულუბრყვილო. ისინი შეესაბამება იმ ეპოქას, რომელშიც ისინი დაიწერეს და ჩვენ ვცხოვრობდით. იმდროინდელი ყველა მინუსის მიუხედავად, ჩვენ გვჯეროდა „ნათელი მომავლის“, ხალხი უფრო კეთილი იყო...“, „...წიგნი ვასკა ტრუბაჩოვის შესახებ, ჩემი აზრით, უნდა შევიდეს. სკოლის სასწავლო გეგმა უმაღლესი სკოლა. სიუჟეტი არა მხოლოდ ასწავლის ბავშვებს რა არის სიკეთე და ბოროტება, არამედ ნათლად მოგვითხრობს ყველა იმ გაჭირვებაზე, რომელიც ომის დროს ბავშვებს უწევდათ გადატანა. ასეთი წიგნების წყალობით, თანამედროვე ბავშვები იწყებენ იმის დაფასებას, რაც აქვთ“. „...რა დახვეწილად არის დაწერილი წიგნი, რა კარგად არის გადმოცემული ბიჭების პერსონაჟები. რა ლამაზად აჩვენებს რა არის კარგი და რა არის ცუდი. არავითარი მორალი, ბავშვების აზრები ასე ნიჭიერად არის ნაჩვენები“.

კიდევ რამდენიმე ავტორი და ნაწარმოები ბავშვებისთვის, რომლებიც მოგვითხრობენ საბჭოთა ჯარისკაცების ომში გამოვლენილ გამბედაობასა და გმირობაზე, ომში გმირობაზე და უფროსებისა და ბავშვების საშინაო ფრონტზე.

ვ.კავერინი(საბავშვო ლიტერატურაში ის ყველაზე ცნობილია რომანით " ორი კაპიტანიმის მიერ 1938-1944 წლებში დაწერილი დიდი ნაშრომი ასევე ეძღვნება ომს): "ტანკერის დღიურიდან", "სახლი გორაზე", "სამი", "რუსი ბიჭი";

ლ.სობოლევი: « ზღვის სული“, „ოთხი ბატალიონი“, „ქვევი წინა ხედვის გარეშე“ ;

კ.სიმონოვი "ქვეითები";

ლ. პანტელეევი: "სკიფზე", "მარინკა" ;

ვ.ბოგომოლოვი „ივანე“;

რ.ფრაერმანი "ვანინას სკვორეშნია" ;

კ.პაუსტოვსკი "თბილი პური",

S. Zarechnaya "Eaglet"(ალექსანდრე ჩეკალინის შესახებ) და "Თბილი გული" (ზოია კოსმოდემიანსკაიას შესახებ);

ლ.უსპენსკი „სკობარი“;

ა ბეკი "პანფილოვის კაცები პირველ ხაზზე" ;

მ.პრილეჟაევა "მეშვიდეკლასელები" ;

ნ.რაკოვსკაია "ბიჭი ლენინგრადიდან" ;

ნ.ჩუკოვსკი "წყალქვეშა ნავის მდევნელი" ;

გ.მატვეევი "მწვანე ჯაჭვები" .

ამისთვის თანამედროვე მკითხველიომის ისტორიები თავმოყრილია კრებულებად სხვადასხვა ავტორები. არსებობს, მაგალითად, ეს: „მოსკოვიდან ბერლინამდე“ საბავშვო ლიტერატურის გამომცემლობა, სკოლის ბიბლიოთეკის სერია

კრებულში შესულია ცნობილი მწერლების: ლ.კასილის, ვ.კავერინის, ნ.ტიხონოვის, ლ.პანტელეევის, ა.მიტიაევის, ლ.სოლოვიოვის, ვ.განიჩევის და სხვა ავტორების ორმოცდაათზე მეტი მოთხრობა დიდი სამამულო ომის შესახებ. გამარჯვება წინა და უკანა მხარეს, უბრალო ჯარისკაცებმა და ცნობილმა მეთაურებმა, მფრინავებმა და სატანკო ეკიპაჟებმა, სკაუტებმა და მეზღვაურებმა, პარტიზანებმა და ბიჭებმა მოამზადეს, რომლებიც ქარხნებში მამის მანქანებთან იდგნენ. A.N. ტოლსტოის შესავალი.

კრებული გამოიცა 2015 წელს « დიდი გამარჯვების სახელით. ლექსები და მოთხრობები დიდი სამამულო ომის შესახებ" .

წიგნში შესულია პოეტებისა და მწერლების, დიდი სამამულო ომის თვითმხილველების ლექსები და მოთხრობები. გვიამბეს იმ საშინელ და დიდ მოვლენებზე, უბრალო ადამიანის გმირობაზე.

ბავშვები კითხულობენ წიგნებს უფროსებისთვის

სამხედრო-გმირული თემა იყო მთავარი ყველა მწერლის შემოქმედებაში ომისშემდგომ წლებში. და შეუძლებელი იყო ზღვარის გავლება მოზრდილთა და საბავშვო ლიტერატურას შორის. Ისე:

ე. კაზაკევიჩის "ვარსკვლავი"..

ა.ტვარდოვსკი.

ნ.ბირიუკოვას "თოლია".და მრავალი სხვა წიგნი, რომელიც არ იყო განკუთვნილი სკოლის მოსწავლეებისთვის, მიუხედავად ამისა, მაშინვე გახდა მათი კითხვის ნაწილი.

ასე რომ, ჩემს თაროზე კიდევ ორი ​​წიგნი იყო - საერთოდ არა ბავშვებისთვის. მაგრამ ბევრჯერ წავიკითხეთ, ასე რომ არ მახსოვს პირველად როდის იყო, მაგრამ აუცილებლად ბავშვობაში.

ა.ფადეევი "ახალგაზრდა მცველი"

ალექსანდრე ფადეევმა დაწერა თავისი პირველი სერიოზული ნაწარმოები, მოთხრობა "დაღვრა", 1922-1923 წლებში.

1925-1926 წლებში რომანზე "განადგურება" მუშაობისას გადაწყვიტა პროფესიონალი მწერალი გამხდარიყო. „განადგურებამ“ ახალგაზრდა მწერალს პოპულარობა და აღიარება მოუტანა, მაგრამ ამ ნაწარმოების შემდეგ მარტო ლიტერატურას ვეღარ აქცევდა ყურადღებას, გახდა გამოჩენილი ლიტერატურული ლიდერი და საზოგადო მოღვაწე.

მისი ცხოვრება სულაც არ იყო გლუვი, წინააღმდეგობრივი და ის მთავარი წიგნიასევე დაკავშირებულია ბევრ საკამათო დისკუსიასთან და მოვლენასთან.

დ.მედვედევი“ ძლიერი ნებისყოფა»

დიმიტრი ნიკოლაევიჩ მედვედევი - პარტიზანული სადაზვერვო და დივერსიული რაზმის "გამარჯვებულების" მეთაური, რომელიც მოქმედებდა რივნესა და ტერიტორიაზე. ლვოვის რეგიონიოკუპირებული უკრაინის სსრ, პოლკოვნიკი.

ადრეული ასაკიდან მუშაობდა ქარხანაში, ახალგაზრდობაში შეუერთდა წითელი გვარდიის რიგებს, მონაწილეობა მიიღო Სამოქალაქო ომი 1918-20 წწ. 1920-35 წლებში მუშაობდა ქ ჩეკას ორგანოები- OGPU - უკრაინის NKVD. საზღვარგარეთ იყო დაზვერვის სამუშაოზე. მუშაობდა NKVD-ში, მაგრამ ორჯერ გაათავისუფლეს იქიდან, მეორედ 1939 წლის ბოლოს 41 წლის ასაკში პენსიაზე გავიდა. 1941 წლის ივნისში ლ.პ.ბერია, რომელმაც ერთ დროს გაათავისუფლა მედვედევი, გამოსცემს ბრძანებას სახელმწიფო უსაფრთხოების უწყებებში მისი აღდგენის შესახებ.

დიდი სამამულო ომის დროს, დ.ნ. მედვედევი გაგზავნეს მტრის ხაზების უკან პარტიზანულ მოძრაობაში მონაწილეობის მისაღებად. 1941 წლის აგვისტოში დ.ნ. მედვედევმა მოაწყო მშობლიურ ადგილებში - ბრიანსკის ტყეებში - პარტიზანული რაზმი "მიტია", რომელიც მოქმედებდა სმოლენსკის, ორელისა და მოგილევის რეგიონებში. ბრძოლებში დიმიტრი ნიკოლაევიჩი დაიჭრა და ორჯერ დაარტყა ჭურვი.

მალე ის იღებს ახალ საპასუხისმგებლო დავალებას: კაპიტანი მედვედევი აყალიბებს მოხალისეთა ჯგუფს მტრის ხაზების მიღმა სამუშაოდ. ასე შეიქმნა "გამარჯვებულთა" პარტიზანული რაზმი. 1942 წლის ივნისიდან 1944 წლის მარტამდე უკრაინის რივნისა და ლვოვის რეგიონების ტერიტორიაზე მოქმედებდა, დ.ნ. მედვედევის რაზმმა ჩაატარა 120 ძირითადი ბრძოლა, რომელშიც 2 ათასამდე გერმანელი ჯარისკაცი და ოფიცერი იქნა ლიკვიდირებული, მათ შორის 11 გენერალი და მაღალი თანამდებობის პირები. ჰიტლერის გერმანია. ააფეთქეს 81 მატარებელი ცოცხალი ძალითა და აღჭურვილობით.

"გამარჯვებულთა" რაზმმა თავისი მოღვაწეობის პერიოდში შექმნა 10 ახალი პარტიზანული რაზმი. დიმიტრი მედვედევს ჰქონდა საბჭოთა კავშირის გმირის წოდება.

წიგნი "სულით ძლიერი" (ეს იყო როვნოს მახლობლად) არის ამბავი ლეგენდარული სკაუტინიკოლაი კუზნეცოვი და წარსული ბრძოლების გმირები საინტერესოა დოკუმენტური ისტორიული ფაქტებით, გამსჭვალული მამაცი და ძლიერი ნებისყოფის ადამიანების მარადიული მეხსიერებით.

"რივნეს მახლობლად იყო" გამოქვეყნდა 1948 წელს, ხელახლა გამოქვეყნდა ორიგინალში 1970 წელს, ხელახლა გამოქვეყნდა გაფართოებულ და შესწორებულ გამოცემაში, როგორც "ძლიერი ნებისყოფა" 1951 წელს და მას შემდეგ მხოლოდ სსრკ-ში გამოიცა 50-ზე მეტჯერ, 2005 წელს. ბოლოჯერგამოქვეყნდა რუსეთში. ახლა მხოლოდ მეორადი წიგნები იყიდება, მაგრამ ბევრია და, რა თქმა უნდა, ეს წიგნი ბიბლიოთეკებშია.

„წიგნში მთავარია ცხოვრებისეული ჭეშმარიტება. სიმართლე ყველაფერშია: დოკუმენტურ სანდოობაში, სპეკულაციის არარსებობაში, ენის სიმარტივესა და სიზუსტეში, ლიტერატურული „ლამაზმანების“ და იმ ზედმეტად დეტალური აღწერების გარეშე, რაც იწვევს უნდობლობას. სიმართლე თავად ავტორის გულწრფელობასა და ინტერესში მდგომარეობს, რადგან მედვედევი ხელმძღვანელობდა იმ ადამიანებს, რომლებზეც წერს და პასუხისმგებელი იყო მათზე თავისი სიცოცხლითა და პატივით. ეს ინტერესი, რომელიც იგრძნობა ყოველ სიტყვაში, ყოველ ინტონაციაში, აცნობს მკითხველს რა ხდება, ქმნის შინაგან კავშირს ავტორთან“. ა.ცესარსკი (მოვლენებში ერთ-ერთი მონაწილე).

ნიკოლაი ივანოვიჩ კუზნეცოვი, თავისუფლად ფლობს გერმანული ენა 1938 წლიდან ახორციელებდა სპეციალურ დავალებებს აგენტად. 1942 წლის ზაფხულში, ნიკოლაი გრაჩევის სახელით, იგი გაგზავნეს სპეცდანიშნულების რაზმში "გამარჯვებულები" პოლკოვნიკ დიმიტრი მედვედევის მეთაურობით, რომელიც დასახლდა ოკუპირებულ ქალაქ რივნეს მახლობლად. ამ ქალაქში მდებარეობდა უკრაინის რაიხსკომისარიატი.

1942 წლის ოქტომბრიდან კუზნეცოვი, გერმანელი ოფიცრის პოლ ზიბერტის სახელით, გერმანიის საიდუმლო პოლიციის თანამშრომლის დოკუმენტებით, ატარებდა სადაზვერვო საქმიანობას როვნოში, მუდმივად დაუკავშირდა ვერმახტის, სპეცსამსახურების ოფიცრებს, მაღალი თანამდებობის პირებისაოკუპაციო ხელისუფლება პარტიზანულ რაზმს ინფორმაციას გადასცემდა.

ჩემთვის ეს იყო პირველი წიგნი (და შემდეგ ფილმები) დაზვერვის ოფიცრების შესახებ.

თემის დასასრულებლად

მრავალი წლის განმავლობაში, ერთ-ერთი ყველაზე აქტიური ავტორი, რომელიც წერდა ამ ომის შესახებ ბავშვებისთვის, იყო სერგეი ალექსეევი. ასე რომ, საუკეთესო წიგნების საიუბილეო ბეჭდვის ფონზე საბჭოთა ბავშვობაგამარჯვების წლისთავზე საბავშვო ლიტერატურის გამომცემლობამ გამოსცა სერგეი ალექსეევის მოთხრობების სერია დიდი სამამულო ომის შესახებ.

ეს ისტორიები განკუთვნილია საკმაოდ მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის - შვიდიდან ცხრა წლამდე - და შესაძლოა, 5-6 წლამდეც დაინტერესდნენ. მოთხრობები თავმოყრილია ექვს წიგნში, რომელთაგან თითოეული ეძღვნება ომის ერთ-ერთ მნიშვნელოვან მოვლენას:

Პირველი - მოსკოვის ბრძოლა ,

წიგნში მოთხრობები მცირეა, დაახლოებით ერთი ან ორი გვერდი, დიდი ბეჭდვითი, ბევრი ნათელი სურათები, ასევე არის ამ თემაზე მოწინავე ახალგაზრდა ისტორიკოსების ბოლო ფურცლებზე განთავსებული სამხედრო ოპერაციების რუქები. ასე რომ, აღმოჩნდება საკმაოდ საფუძვლიანი ჩაძირვა ომის ისტორიაში დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის ხელმისაწვდომი მასალის გამოყენებით.

სერგეი ალექსეევი ასახავს ომს სადღაც ზღაპრის ძალიან წვრილ კიდეზე, რეალური ამბავიდა საგები და ამით ადვილად ინარჩუნებს ბავშვების ყურადღებას და ინტერესს წიგნიდან წიგნამდე. გზაში მკითხველს ახსოვს ახალი გეოგრაფიული სახელები, გმირების და მეთაურების სახელები და იარაღის ტიპები. და მათ უკვე აქვთ კარგი წარმოდგენა დიდი სამამულო ომის მთავარ მოვლენებზე.

და ის სპეციფიკური ენა, რომელსაც თავიდან შეუძლია უფროსების დაბნეულობა თავისი საზეიმო და ზოგან გადაჭარბებული პათოსით, 50-იანი წლების სამხედრო წიგნებისთვის დამახასიათებელი, როგორც წერენ მიმოხილვებში, საერთოდ არ აბნევს ბავშვებს. უფრო მეტიც, მოსწონთ სიმღერის სტილით, გრძელი ფრაზებითა და უცნაური სინტაქსით – თითქოს ეს რეალურად ეპოსი ან საგა იყოს.

წიგნით იწყება გამომცემლობა CLEVER-ის სერია "საუკეთესო წიგნები ომის შესახებ". ვიქტორ დრაგუნსკი. ვიქტორ დრაგუნსკი იყო მოსკოვის ინტელიგენციის წარმომადგენელი, რომელიც არ ექვემდებარებოდა გაწვევას - ის ასთმით იყო დაავადებული და შეუერთდა მილიციას. გარშემორტყმული ვიყავი. სასწაულებრივად გადარჩა. წიგნი "ის დაეცა ბალახზე" არის ავტობიოგრაფიული.

გვითხარით კომენტარებში რა წიგნებს კითხულობთ ბავშვებს დიდი სამამულო ომის შესახებ, ან ისინი თავად კითხულობენ. რა მოგეწონათ, წაიკითხავენ ბავშვები ამ გვერდის შესახებ რუსეთის, უკრაინის და ყოფილი სსრკ-ს სხვა ქვეყნების ისტორიაში.

რეცენზია მოამზადა ანამ

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო მკითხველებო! მითხარით, როგორ ავითარებთ თქვენს შვილებს პატრიოტიზმისა და სამშობლოს სიყვარულის სულისკვეთებას? ალბათ პასუხად თქვენც მკითხავთ, რა ასაკში უნდა გაკეთდეს ეს. და მე ვიტყვი, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ეს საკმაოდ აქტუალურია. გაკვირვებული? ისე, ალბათ თქვენს წიგნების თაროებზე არის ისტორიები ცხოველებისა და მცენარეების შესახებ. Ისე?

ბაღებში მათ ასწავლიან პატივისცემას და შრომას, ეხმარებიან ოჯახს და სხვა ადამიანებს. აქედან იწყება განათლება და მთლიანად ქვეყნის სიყვარული. მაგრამ წიგნის გამოცემები სწორი განათლების განუყოფელი ნაწილია! Მეთანხმები? სკოლაში ამ კონცეფციაში უფრო სერიოზული ნამუშევრებია დამატებული. მათ შორისაა წიგნები დიდი სამამულო ომის შესახებ სკოლის მოსწავლეებისთვის. რა ასაკის უნდა იყვნენ ისინი? და რას უნდა მიაქციოთ განსაკუთრებული ყურადღება?

ჩვენი თაობის ადამიანებს ჯერ კიდევ ესმით ასეთი ნამუშევრების მნიშვნელობა და, რაც მთავარია, მათი აუცილებლობა. გახსოვთ, როგორ გვითხრეს მასწავლებლებმა იმ რთულ დროს? იცით, რატომ გაკეთდა და კეთდება ეს? ისე, რომ არ განმეორდეს იმ საშინელი წლების მოვლენები. მაგრამ, გარდა ამისა, ავტორები ცდილობენ პატარა მკითხველს გადასცენ, რომ აუცილებელია საყვარელი ადამიანების პატივისცემა, ოჯახისა და სამშობლოს სიყვარული, ვაჟკაცობა.

მაგრამ რა სახის ნამუშევრები იქნება ბავშვებისთვის საინტერესო? ალბათ მათნაირ ადამიანებზე. ყოველივე ამის შემდეგ, ომმა წაშალა ზრდის ხაზი. იქ ბავშვები მაშინვე მოზარდები გახდნენ, მუშაობდნენ უკანა მხარეს და ტირებზე (ბოლოს და ბოლოს, ასეც მოხდა). დიახ, ეს არის გმირობა! ყველა წიგნმა უნდა ასწავლოს მხოლოდ გონიერება და შრომა! ისე, რომ ბავშვებს თავში ფიქრიც კი არ გაუჩნდეს იმ საშინელებათა შესახებ, რაც დღეს ახალგაზრდებს ემართებათ!

გამოცემების მახასიათებლები 1 - 2 კლასებისთვის

აქ უდავოდ უნდა იყოს პატრიოტიზმის სული! მაგრამ ინფორმაციის შესწავლის და ერთ მასწავლებელთან საუბრის შემდეგ ვიტყვი: რაც მეტს ვაპატიებ მით უკეთესი. ნუ მისცემთ ერთ კილოგრამ მოგონებას დაუყოვნებლივ წასაკითხად. და აქ არ უნდა იყოს რიცხვები, ამას ბავშვი 7 წლამდე ვერ გაიგებს. მოკლე მოთხრობები გამოდგება. მაგალითად, ესენი:

• "წერილი ფრონტიდან"ანატოლი მიტიაევი. Მოთხრობებიგმირობისა და გამბედაობის შესახებ. და ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ არსებობს ნამდვილი ფაქტები! ეს ნიშნავს, რომ ბავშვები გაივლიან ჯარისკაცების ყოველდღიურ ცხოვრებას.
• "თქვენი დამცველები" ლევ კასილი.
• ა.მერკუშას „მე ვარ ჯარისკაცი, შენ კი ჯარისკაცი“.
• "მოთხრობები მოსკოვის დიდი ბრძოლის შესახებ" ს. ალექსეევი.
• სოფია მოგილევსკაია "ხმამაღალი დოლის ამბავი".

რა თქმა უნდა, ბევრი რამ არის დამოკიდებული მასწავლებელზე, როგორ გადმოსცემს ის ამას პირველკლასელებს. მაგრამ ოჯახმა ასევე უნდა იმოქმედოს ბავშვის მსოფლმხედველობაზე. ეთანხმებით ამ განცხადებას?

მე-3 კლასისთვის ომის შესახებ

ყოველწლიურად ბავშვები იზრდებიან და მათი ცხოვრებისეული აღქმაც იცვლება. ლიტერატურა ცოტა უფრო სერიოზული უნდა იყოს. მაგრამ ტექსტები ასევე არ უნდა იყოს ძალიან გრძელი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვი არ იქნება დაინტერესებული კითხვით. ჩვენ უნდა დავაინტერესოთ ის, არა?

• "ისტორიები მარშალ ჟუკოვის შესახებ"ა.ს. ალექსეევი.
• "ტიმურის ფიცი"ა.გაიდარი.
• ე. სუვორინის „ვიტია კორობკოვი“.
• "პოლკის შვილი"ვ.კატაევი. როცა სრულიად მარტო რჩები, საყვარელი ადამიანების გარეშე, ეს საშინელი ხდება. მაგრამ თუ ჯერ კიდევ ბავშვი ხარ, ეს ორმაგად საშინელია. როგორ შეიძლება ობოლის დედა და მამა გახდეს ქვედანაყოფი, სადაც სამხედრო მოსამსახურეები მსახურობენ? თურმე შეუძლია.
• "გოგონა ქალაქიდან"ლ.ვორონკოვა. კიდევ ერთი ამბავი ობოლის შესახებ, რომელმაც გააკეთა ხანგრძლივი გზა, მაგრამ იპოვა ახალი ოჯახი.
• "გოგონები ვასილიევსკის კუნძულიდან" ი. იაკოვლევი. მართალი გითხრათ, მისი წაკითხვისას ყელში სიმსივნე მიჩნდება. მოკლე აღწერა. იგი ეფუძნებოდა პატარა გოგონას დღიურს, რომელიც შიმშილით გარდაიცვალა ოჯახთან ერთად.

ამ პუბლიკაციების კითხვისას ბევრი რამ არის მოსაფიქრებელი. ავტორები ცდილობენ პატარა მკითხველს მიაწოდონ, რა მაგალითი უნდა მიჰყვეს ამ ცხოვრებაში. და არ უნდა დაკარგო ღირსება არცერთ, თუნდაც ყველაზე რთულ სიტუაციაში.

4-5 კლასები

უკვე ასეთი მოზარდები ამ ასაკში... დამოუკიდებელი ბავშვები. ახლა მათ ბევრი ინტერესი აქვთ, აინტერესებთ ერთმანეთთან ურთიერთობა და აქვთ ჰობი სახლის გარეთ. მაგრამ წიგნი ამ ეტაპზეც უნდა გაჰყვეს! და, რაც მთავარია, ის რეკავს დიდი ინტერესი! ამ ასაკის ლიტერატურის შესახებ ბევრი მიმოხილვა წავიკითხე. და აქ არის სია, თუ რა მოსწონთ ბავშვებს ყველაზე მეტად:

• „ივანე. ზოსია"ვლადიმერ ბოგომოლოვი. ბევრი წიგნის მსგავსად, ეს წიგნიც ომის საშინელ მოვლენებს პატარა ბავშვის თვალით გადმოსცემს.
• "ვასიოკ ტრუბაჩოვი და მისი ამხანაგები"ვ.ა. ოსეევა.
• "როგორ წავიდა სერიოჟა ომში" იაკოვლევი.
• "უკიდურესი შემთხვევა"ი.ტურიჩინი.

ძნელი წარმოსადგენია, რომ ჩვენ მივაღწიეთ გამარჯვებას ბავშვების სიცოცხლის ფასად. ზოგიერთი მათგანი ჯერ კიდევ ცოცხალია. ეს ესეები ბავშვებისთვის არის შეძენილი, მაგრამ ბევრი ზრდასრული წიგნის გახსნის შემდეგ თავად იწყებს მათ კითხვას. საინტერესოა, რას განიცდიდნენ ჩვენი ბებია და ბაბუა იმ საშინელ დროს. გაქვთ რაიმე საყვარელი ნამუშევარი სამხედრო თემა?

6-8 კლასები

რაც შეეხება ასაკს, ეს არის 12-14 წელი. ის საკმაოდ ზრდასრულია, ბევრის გაგების უნარი აქვს და თავისი პოზიცია აქვს. მაგრამ ამ ასაკში ბავშვები უკვე ფრონტზე მიდიოდნენ. ჩემი მეგობრის ბებია 14 წლის ასაკში კოლმეურნეობის ოსტატი გახდა. კიდევ ვინ აჭმევს ქვეყანას?

სწორედ ასეთი გამარჯვებები იმსახურებს წერას და ლაპარაკს მრავალი წლის განმავლობაში. აი, რისი წაკითხვა იქნება საინტერესო ჩვენი სკოლის მოსწავლეებისთვის მე-6-8 კლასებში.

• "დიდი გამარჯვებები"ალექსეევი S. ფიქრობთ, რომ ჩვენმა ჯარისკაცებმა მხოლოდ ერთი გამარჯვება მოიპოვეს, ბერლინში? Მაგრამ არა! ყველა განთავისუფლებული ქალაქი ხომ დიდი გამარჯვებაა!
• "უმცროსი შვილის ქუჩა"ლევ კასილი.
• "უკანასკნელი გაციება"ა.ა.ლიხანოვი.
• ”სამი გოგონა. ერთი ბინის ამბავი"ელენა ვერეისკაია. ზღაპარი ნამდვილი მეგობრობადა ერთგულება.
• "მშვიდობით ბიჭებო"ბორის ბლატერი.

მაგრამ რაც უფრო ადრე დავიწყებთ ბავშვის გაცნობას ასეთი რაღაცეების შესახებ, მით უკეთესი. Იცი რატომ? რადგან ახალი თაობის აღზრდას გარკვეული პერიოდი ეთმობა. დღეს ჩვენთვის რთული და ზედმეტად სევდიანი მოგეჩვენებათ, ხვალ ბავშვებისთვის აღარ იქნება საინტერესო. შეეგუეთ კარგ წიგნს, სანამ თქვენი ბავშვი დაინტერესებულია.

ძალიან მაინტერესებს რა ნამუშევრებია თქვენს სახლში თაროებზე? რას აძლევთ ბავშვებს წაიკითხონ ომის შესახებ? იქნებ ჩემს სიას დაამატო? გაგვიზიარეთ თქვენი აზრები კომენტარების დატოვებით! და გამოიწერეთ ბლოგის განახლებები. Ყველაფერი საუკეთესო!

ტინჩურინი რამილ ილდუსოვიჩი

პროექტი რუსი ავტორების მშვენიერი ნამუშევრების შესახებ იმავე ასაკის გმირების შესახებ, რომლებმაც 1945 წელს გამარჯვების დღე დააახლოვა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

სოფელ კობილკინოს საშუალო სკოლა

კამენსკის რაიონი

კონკურსი შემოქმედებითი ნამუშევრები"გამარჯვება არის შორს და ახლოს"

ნომინაცია "საუკეთესო პროექტი"

პროექტი "ომის ბავშვები ლიტერატურაში"

(საშინაო ლიტერატურის ნაწარმოებებზე დაყრდნობით)

1. შესავალი… ………………………………………………………………..3-6

• არჩეული თემის აქტუალობა…………………………………..3-4
• ჰიპოთეზა ………………………………………………………………………………….4
• პრობლემა ……………………………………………………………... 4
• პროექტის მიზანი……………………………………………………….4
• ამოცანები……………………………………………………………………………………
• კვლევის ობიექტი…………………………………………………………………………………………………
• Კვლევის მეთოდები……………………………………………………………….. 5
• პროექტის სიახლე…………………………………………………………………………
• პრაქტიკული მნიშვნელობა…………………………………………………………………………………………….
• პროექტის პროდუქტი…………………………………………………..6

1. Მთავარი ნაწილი

Თავი 1.

ნაშრომების ანალიზი ახალგაზრდა ანტიფაშისტური გმირების ღვაწლის შესახებ.......... 6

1.1. ალყის შვილები.

(ვ. დუბროვინის მოთხრობის მიხედვით „ბიჭები ორმოცდამეერთეში“).......... 6-7

1. ახალგაზრდა სკაუტი.

(ვ. ბოგომოლოვის მოთხრობის „ივანე“) …………………………….. 7-8

1. მამაცი იოლკა.

(ს. ბარუზდინის მოთხრობის მიხედვით „იოლკა ჰქვია“)…………………….. 8-9

1. დასკვნა ……………………………………………………… 9-10

თავი 2.

თანაკლასელების ინფორმირებულობის დონის შესწავლა ექსპლოიტების შესახებ

ომის ახალგაზრდა გმირები………………………………………………………………………….

1. გამოკითხვის შედეგები ………………………………………………………… 10-11
2. დასკვნა ……………………………………………………………………………………………………………………………….

1. დასკვნა ……………………………………………………………..11
2. ბიბლიოგრაფია…………………………………………………...11
3. განაცხადი ……………………………………………………………....13-14

1. შესავალი

მათი სილუეტები თითქმის უხილავია
მსვლელობაში მათი ხმა საერთოდ არ შეიმჩნევა -

დიდი და საშინელი ომის შვილები.
ისინი შეიძლება იყვნენ გმირები, მაგრამ არსებითად ისინი ბავშვები არიან.
მაისში არყები ახალი და სუსტია,
მზე ყველას ერთნაირად ანათებს...
სუფთა მსხვერპლი ბინძური ომისთვის -
ცოცხალი ბავშვები, მკვდარი ბავშვები.

სერგეი აფონინი

შერჩეული თემის აქტუალობა

კითხვის პრობლემა აღიარებულია თანამედროვე სამყაროროგორც ეროვნული, ასევე სახელმწიფო. რუსეთში კითხვისადმი ინტერესის შემცირების ტენდენცია საგანგაშო მოვლენაა იმ ქვეყნისთვის, რომელშიც კითხვა ყოველთვის იყო უაღრესად მნიშვნელოვანი საქმიანობა.

კითხვის კომპეტენციის შენარჩუნებისა და გაუმჯობესების მიზნით

მოსწავლეები, ჩვენი კლასი მუშაობს მშობლებთან ერთად პროექტზე " ოჯახური კითხვა».

მე-7 კლასის ყველა მოსწავლე კვირაში კითხულობს თითო მხატვრულ ნაწარმოებს პროექტისთვის ნამუშევრების რეკომენდებული სიიდან.

წელს 72 წელი შესრულდა კაცობრიობის ყველაზე საშინელ ომზე დიდი გამარჯვებიდან. ამ თარიღის მოლოდინში ჩვენს სკოლაში და კლასში ბევრი ღონისძიებაა დაგეგმილი და განხორციელებული: დოკუმენტური ფილმების ყურება, სამხედრო ბრძოლების მონაწილეებთან შეხვედრა, პოეზიის კითხვის კონკურსები და ომის შესახებ წიგნების კითხვა. დიდი სამამულო ომის შესახებ მასალა ძალიან საინტერესო იყო ჩემთვის და ჩემი კლასელებისთვის.

ბევრი წავიკითხეთ პროექტის შესახებ საინტერესო წიგნებიჩვენი თანატოლებისა და თანამედროვეების შესახებ. მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ იმ ჩემი თანატოლების ბედის შესახებ, რომლებმაც ბედნიერი და ნათელი მომავალი მოგვცეს. ომში ბავშვების ღვაწლი არანაკლებ პატივისცემას იმსახურებს, ვიდრე უფროსების.ჩვენი სამშობლოს გმირული ისტორია, წითელ ჰალსტუხიან ბიჭებისა და გოგონების ბიოგრაფიები, რომელთაგან ბევრმა სიცოცხლე გაწირა მშვიდობისთვის, ბედნიერი ბავშვობათითოეულმა ჩვენგანმა დღეს უნდა იცოდეს თავისი ამჟამინდელი თანატოლები.

აღმოვაჩინე ლიტერატურის გმირული გვერდები, ღრმად დავინტერესდი მამაცი „ომის შვილების“ ბედით. ამან მიბიძგა მიმეღო მონაწილეობა შემოქმედებით კონკურსში "გამარჯვება შორს და ახლოს".

ჰიპოთეზა

• მწერლების ნაწარმოებები ასახავს სიმართლეს ჩემი თანატოლების გმირული ბედის შესახებ დიდი სამამულო ომის დროს. დღევანდელი სკოლის მოსწავლეები ცოტას კითხულობენ ომის შესახებ ნაწარმოებებს და არ იციან თანატოლების ღვაწლის შესახებ.

პრობლემა

• თანამედროვე ბავშვებისა და მოზარდებისთვის დიდი სამამულო ომი შორეული ისტორიაა. ომის შესახებ საბავშვო ლიტერატურის წაკითხვა დაგვეხმარება გავიგოთ დღევანდელი და მომავალი თაობების მეხსიერების შენარჩუნების მნიშვნელობა სამშობლოს ისტორიის შესახებ და მაგალითებით აღვიქვათ. საგმირო საქმეები"ომის შვილები" პატრიოტიზმის გრძნობა და სამშობლოს სიყვარული.

პროექტის მიზანი

• გააფართოვეთ თქვენი ცოდნა დიდი სამამულო ომის ახალგაზრდა მონაწილეების გმირული წარსულის შესახებ, გააცნობიერეთ გმირობის წარმოშობა, მორალური სიძლიერე და პატარა გმირების სამშობლოსადმი ერთგულება რუსული ლიტერატურის ნაწარმოებების წაკითხვით. გაარკვიეთ, იციან თუ არა ჩემმა თანატოლებმა ახალგაზრდა ანტიფაშისტური გმირების ექსპლოიტეტების შესახებ.
• Დავალებები:

1. Გამოკვლევა მხატვრული ლიტერატურაამ თემაზე.
2. გაანალიზეთ გმირების ხასიათი და ქმედებები, მიჰყევით მათ ბედს.
3. გაარკვიეთ მსგავსება ან განსხვავება იმ მიზეზებში, რამაც აიძულა პატარა გმირები გამოსულიყვნენ სამშობლოს დასაცავად.
4. გამოავლინეთ ავტორის დამოკიდებულება გამოსახულის მიმართ.
5. შეაფასეთ სამუშაოები.
6. გაიგეთ რა იციან თანამედროვე სკოლის მოსწავლეებმა დიდი სამამულო ომის ახალგაზრდა გმირების შესახებ.
7. დააინტერესეთ თქვენი კლასელები ომის შესახებ წიგნების კითხვით.

კვლევის ობიექტი -მხატვრული ნაწარმოებები ომში ჩემი თანატოლების სიკეთეების შესახებ:

1. ვიქტორ დუბროვინი. მოთხრობა "ბიჭები 41 წელს"
2. ვლადიმერ ბოგომოლოვი. მოთხრობა "ივანე".
3. სერგეი ბარუზდინი. მოთხრობა "მისი სახელია იოლკა".

Კვლევის მეთოდები:

1. მხატვრული ლიტერატურის ანალიზი.
2. შედარებითი მეთოდი.
3. აღწერითი მეთოდი.
4. დაკითხვა.

პროექტის სიახლე არის ის, რომ პროექტში „ოჯახური კითხვა“ მონაწილეობით და თანატოლების შესახებ წიგნების კითხვით, ვალდებულნი ვართ გავიგოთ ჩვენი თანატოლ-განმათავისუფლებელთა სახელები, რომლებმაც სიცოცხლის ფასად მოიპოვეს გამარჯვება ჩვენი ბედნიერი მომავლისთვის. ახლა აუცილებელია ახალგაზრდა თაობას ომის შესახებ ნაწარმოებების კითხვა.

პროექტის პრაქტიკული მნიშვნელობაარის ის, რომ ჩემი მუშაობის შედეგები შეიძლება გამოვიყენო გაკვეთილებზე, რათა განიხილონ წიგნები ოჯახური კითხვის პროექტზე, კითხვის კონფერენციაზე; კითხვის კონკურსის მუნიციპალურ ეტაპზე წასაკითხად აირჩიეს ნაწყვეტი ო. გრომოვას მოთხრობიდან "შაქრიანი ბავშვი" ცოცხალი კლასიკა" ომის შესახებ ნაწარმოებების ჩამონათვალს ჩემს თანაკლასელებს დამოუკიდებლად წასაკითხად ურჩევენ.

პროექტის პროდუქტი

„ბავშვების გმირების შესახებ“.

II. Მთავარი ნაწილი

თავი 1. ნაშრომების ანალიზი ახალგაზრდა ანტიფაშისტური გმირების ღვაწლის შესახებ.

1. ალყის შვილები.

(ვიქტორ დუბროვინის მოთხრობის "ბიჭები 1941 წელს" მიხედვით)

ეს არის ამბავი ახალგაზრდა ლენინგრადელებზე, რომლებიც დიდი სამამულო ომის დროს ბლოკადაში დარჩნენ. სიუჟეტის დასაწყისში უდარდელი და ბოროტი გმირები გადიან დიდ განსაცდელებს, რამაც აიძულა ისინი, შესაძლოა, ადრე იზრდებოდნენ, მაგრამ არ დაეკარგათ გული.
ამბავი მოთხრობილია ბიჭის ვოლოდიას სახელით. მისი და გალია და ძაღლი მეკობრე დედის ძველ მეგობართან ერთად ურალში გაგზავნეს. დანარჩენი ოჯახი ლენინგრადში დარჩა. ის იქ დარჩა საუკეთესო მეგობარივოლოდია - ჟენია, რომელიც დიდი გამომგონებელი იყო.
ავტობიოგრაფიული ისტორია ბავშვობის შესახებ ალყაში მოქცეულ ლენინგრადში. ლენინგრადელი ბიჭები ცხოვრობენ თავიანთი ცხოვრებით, მეგობრობენ, ჩხუბობენ, მშვიდობას დგანან, სწავლობენ... და უცებ მათ ცხოვრებაში ომი იფეთქებს. რა თქმა უნდა, მათ უნდათ ნაცისტების ცემა, იბრძოლონ თავიანთი ქალაქისთვის, სამშობლოსთვის, წარმოიდგინონ თავი მფრინავებად, დიდებულ გმირებად. მათთვის ომი საინტერესო თავგადასავალია, ბიჭებს ჯერ კიდევ არ აქვთ ეჭვი, რომ მას მოუტანს შიმშილი, სიცივე, დაკარგვის ტკივილი და მათი ცხოვრება არასოდეს იქნება იგივე.

სიუჟეტი მოგვითხრობს არა მხოლოდ ბლოკადის ბავშვებზე, არამედ იმაზეც, რომ ყოველთვის უნდა დარჩე ადამიანად, დააფასო ის, რაც გაქვს, იყოთ ნამდვილი მეგობრები, აღიაროთ თქვენი შეცდომები, შეგეძლოთ პატიება და პატიება სთხოვოთ და არასოდეს დაკარგოთ იმედი. . ასეთი წიგნები არა მხოლოდ სწავლაში გვეხმარება ისტორიული ფაქტებივეტერანებისა და ჩვენი ისტორიისადმი პატივისცემის დანერგვა.

1. ახალგაზრდა სკაუტი

(ვლადიმერ ბოგომოლოვის მოთხრობის "ივანე" მიხედვით)

V.O. ბოგომოლოვის მოთხრობის მთავარი გმირი ბიჭი ივანეა. ის წარმოშობით გომელიდანაა. გარდაიცვალა მისი მამა და და. ივანეს ბევრი რამის გავლა მოუწია: ის იყო პარტიზანებში, ხოლო ტროსტიანეცში - სიკვდილის ბანაკში.

და გმირმა მიიღო გადაწყვეტილება - შური იძიოს მტერზე, გახდეს სასარგებლო ჩვენი ჯარისთვის.

ივანე ჯერ კიდევ ბიჭია: თამაშობს თანატოლებივით, აგროვებს დანებს, იარაღს ბინოკლებით, ნამდვილი მეთაურივით. მას სურდა ბავშვად დარჩენა, მაგრამ იძულებულია ყოველდღე შეხედოს სიკვდილს სახეში.

ივანე დიდხანს ცხოვრობს გერმანიის მიერ ოკუპირებულ ტერიტორიაზე, დადის სოფლებსა და ქალაქებში და აგროვებს ინფორმაციას შტაბისთვის მტრის სიძლიერისა და იარაღის შესახებ. ყველაფერს ხედავს, ყველაფერს ახსოვს. და მისი მოპოვებული ინფორმაცია ძალიან ღირებულია.

კითხულობთ ბიჭის მტრის ხაზს მიღმა ყოფნის შესახებ, გესმით, რომ მისთვის რთული და საშინელია: ის მარტოა, საშიში სიტუაციებიჩნდება ყოველდღე, მაგრამ არავინ არის, ვინც რჩევას ითხოვს. როგორი გაბედული უნდა იყო ძლიერი ნებისყოფის მქონე ადამიანი- ბოლოს და ბოლოს, მხოლოდ საკუთარ თავზე უნდა გინდოდეს. მამაც ხოლინიც კი გალცევთან საუბარში ამბობდა: „მესამე წელია იბრძვით?.. მე კი მესამე... და სიკვდილის თვალში - ივანევით! - იქნებ არც გვიყურებია... შენს უკან არის ბატალიონი, პოლკი, მთელი ჯარი... და ის ერთადერთია - ბავშვი!

ხოლინი, გალცევი, კატასონიჩი ივანეს ზრდასრული მეგობრები არიან პარტიზანული რაზმიდან. ექცევიან მას, როგორც მამას, სინაზით, მზად არიან მისთვის ყველაფერი გააკეთონ, რადგან ხვდებიან, რამდენად საშიშია ის საქმე, რასაც ბიჭი აკეთებს ჯარის შტაბისთვის.

1. მამაცი იოლკა.

(სერგეი ბარუზდინის მოთხრობის მიხედვით "მისი სახელია იოლკა")

ს.ბარუზდინის მოთხრობის მთავარი გმირი იოლკა ნაწარმოების დასაწყისში 13 წლისაა. ის ცხოვრობს მოსკოვის მახლობლად მდებარე სოფელში ლამაზი სახელისაყურეები. იოლკაზე დიდი ოჯახი, მამა გაასამართლეს „საზოგადოებრივ ქონებაზე თავდასხმისთვის“. როგორც კოლმეურნეობის თავმჯდომარემ, ყინვაში მოხვედრილ ადამიანებს კარტოფილი დაურიგა. ამის გამო იოლკა პიონერებიდან გარიცხეს, მაგრამ ყველაფრის მიუხედავად პიონერული ჰალსტუხი ეკეთა და კომკავშირში გაწევრიანება სურდა.

გავიდა დრო და იოლკას მამა ციხიდან გაათავისუფლეს. მაგრამ ომი დაიწყო. იოლკამ რადიოთი მოისმინა შეტყობინება ქვეყანაში გერმანიის თავდასხმის შესახებ. ყველა მამაკაცი, მამამისის ჩათვლით, წაიყვანეს ომში. შემოდგომაზე გათხარეს სანგრები და ააშენეს თავდაცვითი ხაზები. ასობით მტრის თვითმფრინავი მიფრინავდა მოსკოვისკენ და ღამით ჰაერი ირყევდა მანქანების ღრიალით. იოლკას მთელი მშობლიური სოფელი გერმანულმა ჭურვებმა გაანადგურა.

ომმა შეცვალა გოგონა. მხიარული, ბოროტი ბიჭის ნაცვლად, ის გახდა „ჩუმად, მოწყვეტილი, თითქოს შეცვალეს. არა ღიმილი. არავითარი სიფხიზლე. და გარეგნულად ამოუცნობი: დაბინძურებული სახე, შუბლზე გადაწეული შარფი, დახეული ქურთუკი, მაღალი რეზინის ჩექმები. ხელები წითელია, დახეთქილი, მუწუკებით დაფარული. წყლიდან არის. ეს ნაძვის ხეა? Ნაძვის ხე. ჰერინგბონი. ნაძვის ხის ჯოხი... ეს? ის".

ერთ დღეს იოლკა დაიბარეს შტაბში. მას დაევალა საპასუხისმგებლო დავალება - ინფორმაციის გადაცემა ნარას მეორე მხარეს. იოლკამ დაიწყო ყინულოვანი მდინარის გავლა უცხო, ახლა გერმანული ნაპირისკენ, შემდეგ კი უკან დაბრუნდა. იოლკას მამა რაზმის მეთაური იყო, ის მეზობელ ტყეში მდებარეობდა და ეს ქალიშვილის მეშვეობით გადასცა. მნიშვნელოვანი ინფორმაცია. ნაცისტები მდინარე ნარას გადაკვეთისთვის ემზადებოდნენ. ხეს უნდა გადმოეცა მამის სიტყვები ნარაზე ხიდის მოპოვების შესახებ. მას გერმანელების გავლა მოუწია. მან გაბედულად გაიარა რამდენიმე კილომეტრი, მაგრამ შემდეგ აიღეს და სარდაფში ჩაკეტეს. მერე იოლკა გამოიყვანეს და აიძულეს ხიდზე გაევლო. მის უკან გერმანული ჯავშანტექნიკის კოლონა მოძრაობდა. გოგონამ მამაცურად გაიარა ხიდზე და როცა ნაპირს მიაღწია, ძლიერი აფეთქების ხმა გაისმა. სწრაფად გაიქცა თავის ხალხთან, რადგან სასწრაფო ინფორმაციის გადაცემა სჭირდებოდა, ზურგი და მკერდი ეწვოდა. მერე იოლკას მახლობლად გერმანული ჭურვი აფეთქდა... მამაცი გოგონა გარდაიცვალა. ის მხოლოდ თხუთმეტი წლის იყო. მისი მეგობარი, ლენკა, ასევე არ დაბრუნებულა ომიდან, ის დაკრძალეს შორეულ უნგრეთში.

1. დასკვნა

წავიკითხე მხატვრული ნაწარმოებები ომის დროს ჩემი თანატოლების ღვაწლის შესახებ, მინდა აღვნიშნო, რომ მწერლებმა თითოეულმა გამოთქვა თავისი მხატვრული შეხედულება იმაზე, რაც ხდებოდა.

მთავარი გმირების გამოსახულებების გაანალიზების შემდეგ მათ შორის ბევრი საერთო შევნიშნე. ეს შემთხვევითი არ არის, რადგან ბევრი "ომის ბავშვის" ბედი მსგავსია. ომამდე ეს ჩვეულებრივი იყობიჭები და გოგოები. მაგრამ დადგა მკაცრი საათი - მათ აჩვენეს, თუ რამდენად დიდი შეიძლება გახდეს ბავშვის გული, როდესაც მასში იფეთქებს წმინდა სიყვარული სამშობლოსადმი და სიძულვილი მტრების მიმართ.პატარა გმირები დიდი ომიყველგან იბრძოდნენ მამებთან და უფროს ძმებთან ერთად. ფრონტის ხაზზე, სამხედრო გემებზე, ბრესტის ციხესიმაგრეში, ქერჩის კატაკომბებში. ეს არის სტრიქონები ჩვენი სამშობლოს ისტორიიდან და მისი პატარა მოქალაქეების - ჩვეულებრივი ბიჭებისა და გოგოების ბიოგრაფიებიდან.

მოთხრობების ახალგაზრდა გმირებს „რკინის“ ხასიათი აქვთ, თანაბრად სძულთ ნაცისტებს და შურს იძიებენ ახლობლების გამო;აფასებს პიონერთა ტიტულს,ყველა იღუპება მამაცების სიკვდილით, სიკვდილის შემდეგ აჯილდოებენ მაღალი ჯილდოს, ჩვენი ქალაქების ქუჩებს მათ საპატივსაცემოდ დაარქმევს, სკოლებს და გემებს სახელდება...

ომის შესახებ წიგნები მიცვალებულთა ძეგლს ჰგავს. ისინი აგვარებენ განათლების ერთ-ერთ პრობლემას - ასწავლიან ახალგაზრდა თაობას სამშობლოს სიყვარულს, განსაცდელში გამძლეობას და ასწავლიან მაღალ ზნეობას მამებისა და ბაბუების მაგალითით. მათი მნიშვნელობა სულ უფრო იზრდება ომისა და მშვიდობის თემის დღევანდელი აქტუალობის გამო.

თავი 2. თანაკლასელების ინფორმირებულობის დონის შესწავლა ომის ახალგაზრდა გმირების ღვაწლის შესახებ.

2.1. გამოკითხვის შედეგები.

გადავწყვიტე გამერკვია, რა იცოდნენ ჩემმა კლასელებმა უფროსებთან ერთად მებრძოლი თანატოლების შესახებ, ზოგადად ომის შესახებ, იმ ბავშვების შესახებ, რომლებიც უშუალო მონაწილეები ან თვითმხილველები იყვნენ იმ საშინელი დღეების შესახებ. გადავწყვიტე გამეგო, კითხულობენ თუ არა ჩემი თანატოლები ომის შესახებ ლიტერატურას. ისინი დაინტერესებულნი არიან ამ თემით?ამ მიზნით კლასში ჩავატარეთ გამოკითხვა. ბიჭებს დაუსვეს შემდეგი კითხვები:
1. კითხულობთ თუ არა წიგნებს დიდ სამამულო ომზე?

1. დაასახელეთ წიგნი ომის შესახებ, რომელმაც განსაკუთრებული გავლენა მოახდინა თქვენზე ძლიერი შთაბეჭდილება.
2. იცნობთ ომის გმირებს, თქვენს თანატოლებს?
3. დაასახელეთ მხატვრული ნაწარმოებების ავტორები, რომლებიც წერდნენ ომზე.

გამოკითხვის შემდეგ გავარკვიეთ, რომ ჩემმა კლასელებმა სამხედრო ლიტერატურა საკმარისად არ იციან. 19-დან მხოლოდ 2 ადამიანი (კაჩაევა ალსუ და აკჟიგიტოვა სულთანია) კითხულობს წიგნებს ომის შესახებ, 3 სტუდენტი იცნობს ომის პიონერ გმირებს; მხოლოდ ერთ მკითხველს შეეძლო დაესახელებინა წიგნი ომის შესახებ, რომელმაც ძლიერი შთაბეჭდილება მოახდინა 3 სტუდენტმა დაასახელა ომის შესახებ მხატვრული ნაწარმოებების ავტორები. შემდეგ კი მე გადავწყვიტე ამ ხარვეზების აღმოფხვრა მათ ცოდნაში და ვურჩიე ბავშვებს წაიკითხონ წიგნები ახალგაზრდა გმირების შესახებ. ჩაატარეთ მკითხველთა კონფერენცია წიგნზე ყურადღების მიპყრობის, კოლექტიური მკითხველის აზრის ჩამოყალიბების მიზნით, ბავშვებში პატრიოტული თვისებების, თანაგრძნობისა და გადარჩენილი ადამიანებისადმი პატივისცემის აღძვრის მიზნით. საშინელი წლებიომი.

დასკვნა

მე-7 კლასის მოსწავლეების მიერ ომისა და ბავშვების გმირობის შესახებ ნაწარმოებების ცოდნაზე ჩატარებულმა კვლევამ აჩვენა, რომ ყველა ჩემი კლასელი არ არის დაინტერესებული ომის გმირებით. სამწუხაროდ, ჩვენი დროის „გმირები“ გამოგონილი, ვირტუალური პერსონაჟები არიან კომპიუტერული სამყაროდან. ჩვენი მონაწილეობით ოჯახის პროექტი, ჩემი კლასელები ახალ გმირებს ხვდებიან.

იზრდება ბავშვების კითხვის დონე.

ვეცდები ჩემი თანატოლების კითხვითი ინტერესი დავაკმაყოფილო ომის შესახებ მხატვრული ნაწარმოებების ჩამონათვალის შეთავაზებით.

III. დასკვნა

თითოეული ჩვენგანი ომის შესახებ სხვადასხვა გზით იგებს: ვიღაცამ გაიგო ვეტერანის ამბავი, ვიღაცამ უყურა ფილმს და ვიღაცამ წაიკითხა წინა ხაზზე მწერლის წიგნი...

მხატვრული ნაწარმოებები, რომლებიც წავიკითხე მამაცი პატარა გმირების ბედზე, გააფართოვა ომის შესახებ ჩემი გაგება, დამაბრუნა ომის წლების რთულ, მაგრამ გმირულ მოვლენებთან, დამეხმარა ამ მოვლენების დანახვა ჩემი თანატოლების თვალით, მძიმე განსაცდელების გავლა. მათთან ერთად და განიცდიან სიხარულს გამარჯვების სახელით. წიგნები ომის შესახებ, დაწერილი მოვლენების "ცხელი ქუსლებზე", არის ერთგვარი ხიდი, რომელიც აკავშირებს თაობებს. ეს წიგნები ჩვენთვის მნიშვნელოვანია, რადგან მათი დახმარებით ჩვენ შეგვიძლია შევქმნათ ომის სრული სურათი, მათ შორის ისტორიული ფაქტები და საყოფაცხოვრებო ნაწილები. მხატვრული სიტყვის ძალა იმდენად დიდია, რომ წარსულს აცოცხლებს, იპოვი საკუთარ თავს საშინელი ჯოჯოხეთიარაადამიანური ტანჯვა, ეხმარება იმის შეგრძნებას, რაც დაემართა ომის მონაწილეებს. წაკითხულის შინაარსიდან გამოვყავი მთავარი მორალური გაკვეთილი: მოთხრობები ასწავლიან სიკეთეს, ადამიანობას, სამართლიანობას.

ვეცდები ჩემი კლასელების „გულებს მივაღწიო“, დავაინტერესო ისინი ომის ნაწარმოებებით, რათა ომის შესახებ მოთხრობები და მოთხრობები გახდეს მათი საცნობარო წიგნები.

IV. ბიბლიოგრაფია

1. ბარუზდინ ს.ა. მისი სახელია იოლკა: მოთხრობა - M.: Det.lit., 1985 წ.

2. ბრინსკი ა.პ. გოგონა მერიინა როშჩადან: ომის ისტორია. - მ.: დეტ.ლიტ., 1973 წ.

3. ომის დროინდელი ბავშვები / კომპ. E. Maksimova - მე -2 გამოცემა, დამატებითი - M.: Politizdat, 1988 წ.

4. ომი მიმდინარეობსხალხური ლექსები დიდ სამამულო ომზე/შედ. ნ.ი. გორბაჩოვი. – M.: Det.lit., 2002 წ.

5. სამუდამოდ ხალხის მეხსიერებაში. – მ.: ახალგაზრდა გვარდია, 1975 წ.

6. ნადეჟდინა ნ.ა. პარტიზანი ლარა: ამბავი. – M.: Det.lit., 1988 წ.

7. პეჩერსკაია A.N. დიდი სამამულო ომის ბავშვები-გმირები: მოთხრობები. - M.: Bustard-Plus, 2005 წ.

8. გამბედაობის საათი: ლექსები და მოთხრობები. – მ.: გამომცემლობა ონიქსი, 2008 წ.

ინტერნეტ რესურსები

1. დიდი ელექტრონული ბიბლიოთეკა http://www.big-library.info/

V. დანართი

"ბავშვების გმირების შესახებ"

საშუალო ასაკის ბავშვებისთვის

1. ავრამენკო ა.ი. მოთხრობა "მესინჯერები ტყვეობიდან".
2. ბარუზდინ ს.ა. მოთხრობა "მისი სახელია იოლკა".
3. ბოგომოლოვი V.O. მოთხრობა "ივანე".
4. ბრინსკი A.P. მოთხრობა "გოგონა მერიინა როშჩადან".
5. ვერეისკაია ე.ნ. მოთხრობა "სამი გოგონა".
6. ვიშნევი პ.პ. "იუნგის" ამბავი.
7. ვორონკოვა ლ.ფ. მოთხრობა "გოგონა ქალაქიდან".
8. დუბროვინი ვ.ბ. მოთხრობა "ბიჭები 41 წელს".
9. ჟარიკოვი ა.დ. მოთხრობების კრებული „ახალგაზრდა პარტიზანები“.
10. ილინა ე.ია. მოთხრობა "მეოთხე სიმაღლე".
11. Kassil L.A., Polyanovsky M.L. მოთხრობა "უმცროსი შვილის ქუჩა".
12. კატაევი ვ.პ. მოთხრობა "პოლკის შვილი".
13. კოროლკოვი იუ.მ. მოთხრობები "ლენია გოლიკოვი", "მარატ კაზეი", "ვალია კოტიკი", "ზინა პორტნოვა".
14. კოსმოდემიანსკაია L.T. ზოიასა და შურას ამბავი.
15. კრაპივინი V.P. მოთხრობა "კარაველის ჩრდილი".
16. ლიხანოვი ა.ა. მოთხრობები "ჩემი გენერალი", "ციცაბო მთები", "მუსიკა", "ხის ცხენები".
17. ნადეჟდინა ნ.ა. მოთხრობა "პარტიზანი ლარა".
18. ნაიდიჩ მ.ია. მოთხრობა "ფართობი ზრდისთვის".
19. სუვორინა ე.ი. მოთხრობა "ვიტა კორობკოვი".
20. იაკოვლევი იუ.ია. ზღაპარი "როგორ წავიდა სერიოჟა ომში", მოთხრობა "გოგონები ვასილიევსკის კუნძულიდან".
21. კოზლოვი ვ. „ვიტკა ჩაპაევსკაიას ქუჩიდან“
22. რუდნი ვ. „კაპიტან გრანინის შვილები“
23. Sobolev A. "მშვიდი სწრაფი"
24. ალექსეევი S. "ისტორიები ომის შესახებ"
25. Balter B. "მშვიდობით, ბიჭებო!"
26. ბოგომოლოვი ვ. „ზოსია“
27. Mityaev A. "წერილი ფრონტიდან"

ოლგა ფიროჟკოვა

რამდენი დროც არ უნდა გასულა გამარჯვების დღიდან, მეოცე საუკუნის ორმოციანი წლების მოვლენები კვლავ სუფთაა ხალხის მეხსიერებაში და ბოლო როლიამაში როლს თამაშობს მწერლების შემოქმედება. რა წიგნების წაკითხვა შეიძლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ომის შესახებ შეიძლება ურჩიონ სკოლამდელი დაწესებულებების მასწავლებლებს?

რა თქმა უნდა, მათთვის ყველაზე საინტერესო ის ნამუშევრები იქნება, რომელთა გმირები მათი თანატოლები არიან. რა გაიარეს მათმა თანატოლებმა? როგორ მოიქცეოდით რთულ სიტუაციებში?

მეორე მსოფლიო ომის შესახებ საბავშვო ლიტერატურა შეიძლება დაიყოს ორ დიდ ნაწილად: პოეზია და პროზა. ისტორიები დიდი სამამულო ომის შესახებ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მოგვითხრობს ბავშვებზე და მოზარდებზე, რომლებიც მონაწილეობდნენ დამპყრობლების წინააღმდეგ ბრძოლაში, აცნობდნენ თანამედროვე ბავშვებს მათი ბებია-ბაბუის ექსპლუატაციებს. ეს ნამუშევრები სავსეა საინფორმაციო კომპონენტით, რომელიც მოითხოვს უზარმაზარ წინასწარ მუშაობას როგორც ბავშვების, ასევე თავად მასწავლებლების მხრიდან. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები თანაუგრძნობენ ა.გაიდარის, ლ.კასილის, ა.მიტიაევის პერსონაჟებს და შეშფოთებულნი არიან; ისინი პირველად აცნობიერებენ ომის სისასტიკესა და დაუნდობლობას უბრალო ადამიანების მიმართ, შეშინებულები არიან ფაშიზმის სისასტიკითა და მშვიდობიანი მოსახლეობის თავდასხმებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ომის შესახებ ლიტერატურის წაკითხვის წესები:

დარწმუნდით, რომ ჯერ წაიკითხეთ ნაწარმოები და საჭიროების შემთხვევაში, მოუყევით ბავშვებს, წაიკითხეთ მხატვრული ნაწარმოების მხოლოდ მცირე ნაწილი.

განახორციელეთ საჭირო წინასწარი სამუშაოები, გამოავლინეთ ყველა საჭირო საინფორმაციო წერტილი.

შეარჩიეთ ხელოვნების ნიმუშები ბავშვების ასაკის მიხედვით ( Დამატებითი ინფორმაციათქვი შენი სიტყვებით).

აუცილებლად წაიკითხეთ ნაწარმოებები რამდენჯერმე, განსაკუთრებით თუ ბავშვები იკითხავენ.

ახლავე შეგიძლიათ დაიწყოთ წიგნების კითხვა სამხედრო თემებზე უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. რა თქმა უნდა, მათთვის რთული იქნება დიდი ჟანრული ფორმების გაგება - მოთხრობები, რომანები, მაგრამ სპეციალურად ბავშვებისთვის დაწერილი მოთხრობები საკმაოდ ხელმისაწვდომია 3-5 წლის ბავშვებისთვისაც კი. სანამ ბავშვს გააცნობთ ომის შესახებ ნაშრომებს, აუცილებელია მოამზადოთ იგი თემის აღქმისთვის: მიეცით მცირე ინფორმაცია ისტორიიდან, ფოკუსირებული არა თარიღებზე და ციფრებზე (ამ ასაკში ბავშვები მათ ჯერ არ აღიქვამენ, არამედ მორალურ ასპექტზე. უთხარით ახალგაზრდა მკითხველს, თუ როგორ გაბედულად იცავდნენ თავიანთ სამშობლოს, როგორ დაიღუპნენ მოხუცები, ქალები და ბავშვები, და მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვს აქვს წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რა არის "ომი". ისტორიები ქვეყნის ისტორიაში ამ რთული პერიოდის შესახებ:

უმცროსი ჯგუფი:

ორლოვი ვლადიმერ "ჩემი ძმა ჯარში მიდის."

"ზღაპარი ხმამაღალი დოლის შესახებ" გამომცემლობა "საბავშვო ლიტერატურა", 1985 წ.

ლექსების დამახსოვრება ჯარზე, გამბედაობაზე, მეგობრობაზე.

შუა ჯგუფი:

გეორგიევსკაია S. "გალინას დედა"

მიტიაევი ანატოლი "რატომ არის არმია ძვირფასო"

"ტაიგას საჩუქარი"

ლექსების კითხვა: " Დედამიწა» მე ვარ აბიდოვი, მ. ისაკოვსკის „სამუდამოდ დაიმახსოვრე“.

ლექსების კითხვა: " მასობრივი საფლავებივ. ვისოცკი, „საბჭოთა მეომარი“,

ვ.კრუპინის მოთხრობის „მამის ველი“ კითხვა,

თ.ტრუტნევის ლექსების კითხვა: "ომი გამარჯვებით დასრულდა"

ლ.კასილი "შენი დამცველები". Mityaeva A. "ბაბუის ორდენი"

როდესაც ბავშვები იზრდებიან (5-7 წლის), მოზარდები მუდმივად შეახსენებენ მათ, რომ ისინი "აღარ არიან პატარები" ომმა არ მისცა ბავშვებს დრო, რომ გაიზარდონ - ისინი მაშინვე გახდნენ მოზარდები რომ გადარჩეს ყველაზე რთული პირობებიომის დროს. ნაწარმოებები, რომლებიც მოგვითხრობენ ბავშვების ბედზე, რომლებმაც დაკარგეს ყველა საყვარელი ადამიანი, გულგრილს არცერთ მკითხველს არ ტოვებს: მათი წაკითხვა ცრემლების გარეშე შეუძლებელია. ეს წიგნები ომის შესახებ ბავშვებისთვის დაეხმარება ახალგაზრდა თაობას ისწავლონ ჭეშმარიტად შეიყვარონ თავიანთი ოჯახი და დააფასონ ყველა კარგი რამ მათ ცხოვრებაში. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ შესთავაზონ შემდეგი ლიტერატურული ნაწარმოებები:

უფროსი ჯგუფი:

კიმ სელიხოვი, იური დერიუგინი "აღლუმი წითელ მოედანზე", 1980 წ

სობოლევი ლეონიდი "ოთხი ბატალიონი"

ალექსეევი სერგეი „ორლოვიჩ-ვორონოვიჩი“, ე. ბლაგინინის „ფართობი“, 1975 წ.

ს.პ. ალექსეევის ნაწარმოებების კითხვა "ბრესტის ციხე".

ი. დლუგოლესკი "რისი გაკეთება შეუძლიათ ჯარისკაცებს"

ო.ვისოცკაია "ჩემი ძმა საზღვარზე წავიდა"

ა.გაიდარის მოთხრობის კითხვა "ომი და ბავშვები"

უ. ბრაჟნინი "ფართობი"

ჩერკაშინი "თოჯინა"

მოსამზადებელი ჯგუფი:

ლ.კასილი „მთავარი არმია“, 1987 წ

მიტიაევი ანატოლი "დუგუტი"

ლავრნევი ბ. "დიდი გული"

ზოტოვ ბორის "არმიის მეთაურის მირონოვის ბედი", 1991 წ

„ისტორიები ომის შესახებ“ (კ. სიმონოვი, ა. ტოლსტოი, მ. შოლოხოვი, ლ. კასილი, ა. მიტიაევი, ვ. ოსეევა)

ლ. კასილი "ძეგლი ჯარისკაცისთვის", "შენი დამცველები"

S. Baruzdin "ისტორიები ომის შესახებ"

ს. მიხალკოვი "გამარჯვების დღე"

S. P. ალექსეევი "ბრესტის ციხე".

Y. Taits "მოთხრობების ციკლი ომის შესახებ".

ლ.კასილის მოთხრობის "და" მოთხრობა

მეორე მსოფლიო ომის შესახებ წიგნების მოსმენით ბავშვები გაიგებენ, თუ რამდენად მყიფე შეიძლება იყოს სამყარო და როგორ შეუძლია მტრის შემოსევამ დაატრიალოს ადამიანის მთელი ცხოვრება. ომი ერთ დღეში არ მთავრდება - მისი გამოძახილი ათწლეულების განმავლობაში ჟღერს ადამიანთა გულებში. სწორედ იმ ავტორების ნამუშევრების წყალობით, რომლებიც იყვნენ საშინელი ომის თანამედროვენი, დღევანდელ ახალგაზრდობას შეუძლია წარმოიდგინოს იმ წლების მოვლენები, გაიგოს. ტრაგიკული ბედიხალხო, სამშობლოს დამცველების მიერ გამოვლენილი სიმამაცისა და გმირობის შესახებ. და, რა თქმა უნდა, ომის შესახებ საუკეთესო წიგნები პატრიოტიზმის სულისკვეთებას უნერგავს ახალგაზრდა მკითხველს; მიეცით ჰოლისტიკური წარმოდგენა დიდი სამამულო ომის შესახებ; ისინი გასწავლიან, დააფასო მშვიდობა და გიყვარდეს სახლი, ოჯახი და საყვარელი ადამიანები. რაც არ უნდა შორეული იყოს წარსული, მისი ხსოვნა მნიშვნელოვანია: ბავშვებმა, მოზარდებმა, ყველაფერი უნდა გააკეთონ იმისათვის, რომ ისტორიის ტრაგიკული ფურცლები არასოდეს განმეორდეს ხალხის ცხოვრებაში.

ვლადიმერ ბოგომოლოვის მოთხრობები დიდი სამამულო ომის შესახებ

ვლადიმერ ბოგომოლოვი. არაჩვეულებრივი დილა

ბაბუა მივიდა შვილიშვილის საწოლთან, ლოყაზე ნაცრისფერი ულვაში აკოცა და მხიარულად თქვა:

- კარგი, ივანკა, ადექი! Ადგომის დროა!

ბიჭმა სწრაფად გაახილა თვალები და დაინახა, რომ ბაბუა არაჩვეულებრივად იყო ჩაცმული: ჩვეულებრივი მუქი კოსტუმის ნაცვლად, სამხედრო ქურთუკი ეცვა. ვანიამ მაშინვე ამოიცნო ეს ქურთუკი - მისი ბაბუა 1945 წლის მაისში ბერლინში ომის ბოლო დღეს გადაიღეს. ტუნიკზე არის მწვანე მხრის თასმები პატარა მწვანე ვარსკვლავით ვიწრო წითელ ზოლზე და მედლები ლამაზ მრავალფეროვან ლენტებზე ჯიბეზე მსუბუქად ჟრიამულია.

ფოტოზე ბაბუა ძალიან ჰგავს, მხოლოდ ულვაში აქვს მთლიანად შავი და სქელი ტალღოვანი წინამორბედი მოჩანს ქუდის ქვემოდან.

- ივანე გმირი, ადექი! მოემზადეთ ლაშქრობისთვის! - მხიარულად ჩასჩურჩულა ბაბუამ ყურში.

-დღეს უკვე კვირაა? - ჰკითხა ვანიამ. -და ცირკში წავალთ?

- დიახ. "დღეს კვირაა", - ანიშნა ბაბუამ კალენდრის ნაჭერი. - მაგრამ კვირა განსაკუთრებულია.

ბიჭმა კალენდარს დახედა: "რა განსაკუთრებული კვირაა?" - მან იფიქრა. კალენდარზე წითელ საღებავზე იბეჭდებოდა თვის სახელი და რიცხვი. Როგორც ყოველთვის. „იქნებ დღეს არის გამარჯვების დღე? მაგრამ ეს დღესასწაული გაზაფხულზე ხდება, მაისში და ახლა ჯერ კიდევ ზამთარია... რატომ არის ბაბუა სამხედრო ფორმა?»

- კარგად დააკვირდი, - თქვა ბაბუამ და ვანია ხელში აიყვანა, კალენდართან მიიყვანა და ჰკითხა:

- ხედავ, რომელი თვეა? - და მან უპასუხა:

- თებერვლის თვე. რაც შეეხება ნომერს? მეორე. და რა მოხდა ამ დღეს, მრავალი, მრავალი წლის წინ, 1943 წელს? Დაავიწყდა? ო, ივანე, ჯარისკაცის შვილიშვილი! არაერთხელ გითხარი. და შარშანაც და წინა წელსაც... აბა, გახსოვს?..

”არა,” გულწრფელად აღიარა ვანიამ. "მაშინ ძალიან პატარა ვიყავი."

ბაბუამ შვილიშვილი იატაკზე ჩამოაგდო, ჩაჯდა და ანიშნა გაპრიალებულ ყვითელ მედალზე, რომელიც ქურთუკზე ეკიდა, პირველი ორი ვერცხლის შემდეგ - "გამბედაობისთვის" და "ამისთვის". სამხედრო დამსახურება" მედლის წრეზე თოფიანი ჯარისკაცები იყო გამოკრული. შეტევაზე ისინი გაშლილი ბანერის ქვეშ წავიდნენ. მათ ზემოთ თვითმფრინავები დაფრინავდნენ, ტანკები კი გვერდით მიდიოდნენ. ზევით, კიდესთან ახლოს, იყო გამოწურული: "სტალინგრადის დასაცავად".

- გამახსენდა, გამახსენდა! - გახარებულმა შესძახა ვანიამ. - ამ დღეს თქვენ დაამარცხეთ ნაცისტები ვოლგაზე...

ბაბუამ ულვაშები გაუსწორა და კმაყოფილმა ღრმა ხმით თქვა:

-კარგი რომ გახსოვს! არ დამვიწყებია, ანუ. დღეს ჩვენ გავალთ თქვენთან ერთად იმ ადგილებში, სადაც ბრძოლები მიმდინარეობდა, სადაც ფაშისტები გავაჩერეთ და საიდანაც მთელი გზა ბერლინამდე გავიარეთ!

მოდით, მკითხველო, მივყვეთ ჩვენს ბაბუას და გავიხსენოთ ის დღეები, როდესაც ჩვენი ქვეყნის, ჩვენი სამშობლოს ბედი გადაწყდა ქალაქ ვოლგის მახლობლად.

ბაბუა და შვილიშვილი ზამთარში დადიოდნენ მზიანი ქალაქი. თოვლი ატყდა ფეხქვეშ. დარეკილი ტრამვაი გავარდა. ტროლეიბუსები ძლიერად შრიალებდნენ თავიანთი დიდი საბურავებით. მანქანები ერთიმეორის მიყოლებით მირბოდნენ... მაღალი ვერხვი და განიერი ნეკერჩხლები მისასალმებლად დაუქნია ფეხით მოსიარულეებს თოვლით დაფარული ტოტებით... მზიანი კურდღლები ახალი სახლების ცისფერ ფანჯრებს ახტებოდნენ და სწრაფად ხტებოდნენ იატაკიდან სართულზე.

ვაგზლის ფართო მოედანზე გამოსულმა ბაბუა და ბიჭი თოვლით დაფარულ ყვავილთან გაჩერდნენ.

სადგურის შენობის ზემოთ ლურჯ ცაში ოქროს ვარსკვლავით მაღალი შუბლი ავიდა.

ბაბუამ კუპიურა ამოიღო, სიგარეტს მოუკიდა, რკინიგზის სადგურს, მოედანს, ახალ სახლებს მიმოიხედა და ისევ უკან დაბრუნდა შორეული ომის წლების მოვლენები... რეზერვში უმცროსი ლეიტენანტი, ვეტერანი ჯარისკაცი. .

დიდი სამამულო ომი მიმდინარეობდა.

ჰიტლერმა აიძულა სხვა ქვეყნები - მისი მოკავშირეები - მიეღოთ მონაწილეობა ჩვენს წინააღმდეგ ომში.

მტერი ძლიერი და საშიში იყო.

ჩვენს ჯარებს დროებით უკან დახევა მოუწიათ. დროებით მოგვიწია მტრისთვის მიწების მიცემა - ბალტიისპირეთის ქვეყნები, მოლდოვა, უკრაინა, ბელორუსია...

ნაცისტებს მოსკოვის აღება სურდათ. უკვე ბინოკლებით ვუყურებდით დედაქალაქს... აღლუმის დღე დაინიშნა...

დიახ, საბჭოთა ჯარისკაცებმა დაამარცხეს მტრის ჯარები მოსკოვის მახლობლად 1941 წლის ზამთარში.

მოსკოვის მახლობლად დამარცხების შემდეგ, ჰიტლერმა 1942 წლის ზაფხულში თავის გენერლებს უბრძანა, გაევლოთ ვოლგაში და დაეპყროთ ქალაქი სტალინგრადი.

ვოლგაზე წვდომა და სტალინგრადის აღება ფაშისტურ ჯარებს შეეძლო წარმატებული წინსვლა კავკასიაში, მის ნავთობის სიმდიდრემდე.

გარდა ამისა, სტალინგრადის აღება ორად გაყოფდა ჩვენი ჯარების ფრონტს, მოწყვეტდა ცენტრალურ რეგიონებს სამხრეთს და რაც მთავარია, ნაცისტებს მისცემდა აღმოსავლეთიდან მოსკოვის გვერდის ავლით და წაღებას.

90 დივიზია და ყველა რეზერვი გადაიყვანეს სამხრეთ მიმართულებით, შექმნეს უპირატესობა ადამიანურ ძალასა და აღჭურვილობაში, ფაშისტურმა გენერლებმა 1942 წლის ივლისის შუა რიცხვებში გაარღვიეს ჩვენი სამხრეთ-დასავლეთის ფრონტის დაცვა და გადავიდნენ სტალინგრადისკენ.

საბჭოთა სარდლობამ ყველაფერი გააკეთა მტრის დასაკავებლად.

სასწრაფოდ გამოიყო ორი სარეზერვო არმია. ისინი ნაცისტების გზაზე დადგნენ.

ვოლგასა და დონს შორის შეიქმნა სტალინგრადის ფრონტი.

ქალაქიდან ქალები, ბავშვები და მოხუცები გაიყვანეს. ქალაქის ირგვლივ აშენდა თავდაცვითი ნაგებობები. ფაშისტური ტანკების გზაზე ფოლადის ზღარბი და გუგები იდგნენ.

თითოეულ ქარხანაში მუშებმა შექმნეს მოხალისე მილიციის ბატალიონები. დღისით აწყობდნენ ტანკებს, ამზადებდნენ ჭურვებს და ცვლის შემდეგ ემზადებოდნენ ქალაქის დასაცავად.

ფაშისტმა გენერლებმა მიიღეს ბრძანება ვოლგაზე მდებარე ქალაქი მიწის პირიდან ამოეშალათ.

და 1942 წლის 23 აგვისტოს მზიან დღეს ათასობით თვითმფრინავი შავი ჯვრებით დაეცა სტალინგრადზე.

იუნკერებისა და ჰაინკელების ტალღა მოვიდა და ასობით ბომბი ჩამოაგდო ქალაქის საცხოვრებელ უბნებზე. შენობები ჩამოინგრა და ცეცხლის უზარმაზარი სვეტები ცაში ავიდა. მთელი ქალაქი კვამლში იყო მოცული - დამწვარი სტალინგრადის სიკაშკაშე ათეულობით კილომეტრის მანძილზე ჩანდა.

დარბევის შემდეგ ფაშისტურმა გენერლებმა ჰიტლერს მოახსენეს: ქალაქი განადგურდა!

და მიიღეს ბრძანება: აიღეთ სტალინგრადი!

ნაცისტებმა შეძლეს ქალაქის გარეუბანში, ტრაქტორის ქარხანაში და მუხის ხევში შეღწევა. მაგრამ იქ მათ დახვდნენ მოხალისე მუშაკების ბატალიონები, უშიშროების ოფიცრები, საზენიტო მსროლელები და სამხედრო სკოლის იუნკერები.

ბრძოლა გაგრძელდა მთელი დღე და ღამე. ნაცისტები ქალაქში არ შესულან.

ვლადიმერ ბოგომოლოვი. ფედოსეევის ბატალიონი

მტრის ჯარისკაცებმა ქალაქის რკინიგზის სადგურამდე შეაღწიეს.

სასტიკი ბრძოლა სადგურზე თოთხმეტი დღის განმავლობაში მძვინვარებდა. უფროსი ლეიტენანტი ფედოსევის ბატალიონის ჯარისკაცები სიკვდილამდე იბრძოდნენ, მოიგერიეს მტრის უფრო და უფრო მეტი თავდასხმები.

ჩვენი სარდლობა დაუკავშირდა ფედოსეევის ბატალიონს ჯერ ტელეფონით და როცა ნაცისტებმა სადგურს ალყა შემოარტყეს, რადიოთი.

მაგრამ ფედოსევმა არ უპასუხა შტაბის გამოძახების ნიშნებს. მთელი დღე ურეკავდნენ, მაგრამ ჩუმად იყო. მათ გადაწყვიტეს, რომ ბატალიონის ყველა ჯარისკაცი დაიღუპა. დილა დადგა და ერთ-ერთი სახლის გატეხილი სახურავის თავზე წითელი ბანერი ფრიალებს. ეს ნიშნავს, რომ ფედოსეველები ცოცხლები არიან და აგრძელებენ მტერთან ბრძოლას!

არმიის მეთაურმა, გენერალმა ჩუიკოვმა ბრძანა, ბრძანება მიეწოდებინათ უფროს ლეიტენანტ ფედოსევს, რათა ის და ჯარისკაცები ახალ პოზიციებზე გასულიყვნენ.

მეკავშირედ გაგზავნეს სერჟანტი სმირნოვი. სერჟანტი როგორღაც მივიდა სადგურის ნანგრევებთან და შეიტყო, რომ ბატალიონიდან მხოლოდ ათი ადამიანი იყო დარჩენილი. ასევე გარდაიცვალა მეთაური, უფროსი ლეიტენანტი ფედოსევი.

მაცნე ეკითხება: „რატომ ხარ ჩუმად? რატომ არ პასუხობთ შტაბის გამოძახების ნიშნებს?”

აღმოჩნდა, რომ ჭურვმა გაანადგურა რადიო. რადიოოპერატორი დაიღუპა.

მებრძოლებმა დაიწყეს დაღამებამდე ლოდინი ახალ პოზიციებზე დასაბრუნებლად. და ამ დროს ნაცისტებმა კვლავ დაიწყეს შეტევა.

წინ ტანკებია, უკან კი ავტომატები.

ფედოსეველები ნანგრევებში იწვნენ.

მტრის ჯარისკაცები წინ მიიწევენ.

სულ უფრო ახლოვდება. უფრო ახლოს.

ფედოსეველები ჩუმად არიან.

ნაცისტებმა გადაწყვიტეს, რომ ყველა ჩვენი ჯარისკაცი დაიღუპნენ... და, სრულ სიმაღლეზე ამაღლებით, სადგურისკენ გაიქცნენ.

- ცეცხლი! - მოვიდა ბრძანება.

ისროლეს ტყვიამფრქვევები და ტყვიამფრქვევები.

ავზებში აალებადი ნარევის ბოთლები ჩაფრინდა.

ერთ ტანკს ცეცხლი წაეკიდა, მეორე მოცურდა, მესამე გაჩერდა, მეოთხე უკან გაბრუნდა და მის უკან ფაშისტი ავტომატები მოდიოდნენ...

მებრძოლებმა ისარგებლეს მტრის პანიკით, ჩამოხსნეს ბანერი, გახვრეტილი ნამსხვრევებით და წავიდნენ საკუთარ სარდაფებში ახალ პოზიციებზე.

ნაცისტებმა ძვირად გადაიხადეს სადგური.

სექტემბრის შუა რიცხვებში ნაცისტურმა ჯარებმა კვლავ გააძლიერეს თავდასხმები.

მათ მოახერხეს ქალაქის ცენტრში შეჭრა. იყო ბრძოლები ყველა ქუჩისთვის, ყველა სახლისთვის, ყველა სართულისთვის...

სადგურიდან ბაბუა და შვილიშვილი ვოლგის სანაპიროსკენ გაემართნენ.

მოდი მათაც მივყვეთ.

სახლის გვერდით, სადაც ისინი იმყოფებოდნენ, ნაცრისფერ კვადრატულ კვარცხლბეკზე დადგმული სატანკო კოშკი იყო.

აქ, ქალაქისთვის ბრძოლების დროს, მდებარეობდა მთავარი, ცენტრალური გადასასვლელის შტაბი.

ამ ადგილის მარჯვნივ და მარცხნივ იყო თხრილები ვოლგის ნაპირის გასწვრივ. აქ ჩვენი ჯარები იცავდნენ მიდგომებს ვოლგისკენ და მოიგერიეს მტრის თავდასხმები აქედან.

ასეთი ძეგლები - მწვანე სატანკო კოშკი კვარცხლბეკზე - დგას ჩვენი თავდაცვის მთელი ხაზის გასწვრივ.

აქ სტალინგრადის ჯარისკაცებმა ფიცი დადეს: "არა ერთი ნაბიჯი უკან!" გარდა ამისა, ვოლგამდე, მათ არ დაუშვეს მტერი - ისინი იცავდნენ მიდგომებს მდინარის გადასასვლელებთან. ჩვენმა ჯარებმა გაძლიერება იმ ბანკიდან მიიღეს.

ვოლგაზე რამდენიმე გადასასვლელი იყო, მაგრამ ფაშისტები განსაკუთრებით სასტიკი იყვნენ ცენტრალურთან.

ვლადიმერ ბოგომოლოვი. ფრენა "მერცხლები"

მტრის ბომბდამშენები ვოლგაზე დღე და ღამე ტრიალებდნენ.

ისინი მისდევდნენ არა მარტო ბუქსირებს და თვითმავალ იარაღს, არამედ სათევზაო ნავებს და პატარა ჯოხებსაც - ზოგჯერ მათზე გადაჰყავდათ დაჭრილები.

მაგრამ ქალაქის მდინარებმა და ვოლგის ფლოტილას სამხედრო მეზღვაურებმა ტვირთი მიიტანეს, რაც არ უნდა ყოფილიყო.

ერთხელ იყო ასეთი შემთხვევა...

ისინი სერჟანტ სმირნოვს უძახიან სამეთაურო პუნქტში და აძლევენ დავალებას: გავიდეს მეორე მხარეს და უთხრეს ჯარის ლოგისტიკის უფროსს, რომ ჯარები ცენტრალურ გადასასვლელზე კიდევ ერთი ღამე გაჩერდებიან, დილით კი არაფერი იქნება მოსაგერიებელი. მტრის თავდასხმები. სასწრაფოდ გვჭირდება საბრძოლო მასალის მიწოდება.

როგორღაც სერჟანტი მივიდა ზურგის უფროსთან და ჯარის მეთაურის, გენერალ ჩუიკოვის ბრძანება გადასცა.

ჯარისკაცებმა სწრაფად დატვირთეს დიდი ბარჟა და დაიწყეს გრძელნავის ლოდინი.

ისინი ელოდებიან და ფიქრობენ: ”მძლავრი ბუქსირი მოვა, აიღებს ბარჟს და სწრაფად გადააგდებს მას ვოლგაზე”.

ჯარისკაცები გამოიყურებიან - ძველი ორთქლის ნავი იშლება და მას რატომღაც შეუფერებლად უწოდებენ - "მერცხალი". მისი ხმა იმდენად ძლიერია, რომ ყურებს დაფარავ და მისი სიჩქარე კუს მსგავსია. ”ისინი ფიქრობენ, რომ ამით შუა მდინარემდეც ვერ მოხვდები.”

მაგრამ ბარგის მეთაური ცდილობდა დაემშვიდებინა მებრძოლები:

- ნუ უყურებ, რა ნელია გემი. ჩვენსავით ერთზე მეტი ბარჟა აქვს გადაყვანილი. "მერცხალს" მებრძოლი გუნდი ჰყავს.

„მერცხალი“ ბარჟას უახლოვდება. ჯარისკაცები უყურებენ, მაგრამ გუნდში მხოლოდ სამი ადამიანია: კაპიტანი, მექანიკოსი და გოგონა.

სანამ ორთქლმავალი ბარჟას მიახლოებოდა, გოგონამ, მექანიკოსი გრიგორიევის ქალიშვილმა, ირინამ, ოსტატურად მიაკრა კაბელის კაუჭი და დაიყვირა:

- მოდი, გრძელ ნავზე რამდენიმე ადამიანი ავიყვანოთ, შენ დაეხმარები ნაცისტებთან ბრძოლაში!

სერჟანტი სმირნოვი და ორი ჯარისკაცი გემბანზე გადახტნენ და ლასტოჩკამ ბარჟა გაათრია.

როგორც კი მივაღწიეთ, გერმანიის სადაზვერვო თვითმფრინავები ჰაერში ტრიალებდნენ და რაკეტები ეკიდა პარაშუტებზე გადასასვლელზე.

დღევით ნათელი გახდა.

ბომბდამშენები მივიდნენ სკაუტების შემდეგ და დაიწყეს ჩაყვინთვის ჯერ ბარჟაზე, შემდეგ კი გრძელ ნავზე.

მებრძოლები თვითმფრინავებს თოფებით ურტყამდნენ, ბომბდამშენები ფრთებით კინაღამ გრძელ ნავის მილებსა და ანძებს ურტყამდნენ. მარჯვენა და მარცხენა მხარეს არის ბომბის აფეთქების წყლის სვეტები. ყოველი აფეთქების შემდეგ ჯარისკაცები განგაშით იყურებიან ირგვლივ: „მართლა ასეა? Გავიგე?!" უყურებენ – ბარჟა ნაპირისკენ მიიწევს.

ლასტოჩკას კაპიტანმა, ვასილი ივანოვიჩ კრაინოვმა, მოხუცი ვოლგარმა, იცის, რომ საჭე უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ, მანევრირებას ახდენს და შორს ატარებს გრძელ ნავს პირდაპირი დარტყმისგან. და ეს არის ის - წინ, ნაპირისკენ.

გერმანელმა ნაღმმტყორცნებმა შენიშნეს ორთქლის ნავი და ბარჟა და ასევე დაიწყეს სროლა.

მაღაროები ყმუილით დაფრინავენ, იფეთქებენ წყალში და ფრაგმენტები სასტვენს.

ერთი ნაღმი ბარჟს მოხვდა.

ხანძარი გაჩნდა. ცეცხლი გემბანზე გადავიდა.

Რა უნდა ვქნა? კაბელი გავჭრა? ცეცხლი ჭურვებით ყუთებს უახლოვდება. მაგრამ გრძელნავის კაპიტანმა საჭე მკვეთრად მოაბრუნა და... „მერცხალმა“ დაიწყო ცეცხლმოკიდებული ბარგის მიახლოება.

როგორღაც მიადგნენ მაღალ მხარეს, აიღეს კაუჭები, ცეცხლმაქრები, ქვიშის ვედროები - და ჩასხდნენ ბარჟაზე.

პირველი ირინაა, შემდეგ მებრძოლები. გემბანზე ცეცხლი ჩააქრეს. ისინი მას ყუთებიდან ჩამოაგდებენ. და არავინ ფიქრობს, რომ ყოველ წუთს ნებისმიერი ყუთი შეიძლება აფეთქდეს.

ჯარისკაცებმა გადაყარეს თავიანთი ხალათები და ბარდის ქურთუკები და დაფარეს ცეცხლი. ცეცხლი გიწვავს ხელებს და სახეებს. ჭუჭყიანია. Მოწევა. ძნელია სუნთქვა.

მაგრამ "მერცხლის" ჯარისკაცები და ეკიპაჟი ცეცხლზე ძლიერი აღმოჩნდა. საბრძოლო მასალა გადაარჩინეს და ნაპირზე გამოიტანეს.

ვოლგის ფლოტილას ყველა გრძელ ნავსა და ნავს იმდენი ასეთი მოგზაურობა ჰქონდა, რომ მათი დათვლა შეუძლებელია. გმირული ფრენები.

მალე ვოლგაზე მდებარე ქალაქში, სადაც ცენტრალური გადასასვლელი იყო, ყველა გმირი მდინარის ძეგლი დაიდგმება.

ვლადიმერ ბოგომოლოვი. 58 დღე ცეცხლში

ცენტრალური ბორნიდან ლენინის მოედნამდე, ქალაქის მთავარ მოედანზე, ძალიან ახლოს არის.

შორიდან გამვლელები სახლის კედლიდან, რომელიც მოედანს გადაჰყურებს, ამჩნევენ ჩაფხუტიან ჯარისკაცს. ჯარისკაცი ყურადღებით და სერიოზულად უყურებს, თითქოს სთხოვს არ დაივიწყოს ისინი, ვინც აქ, მოედანზე იბრძოდა.

ომამდე ცოტამ თუ იცოდა ეს სახლი - მხოლოდ მათ, ვინც მასში ცხოვრობდა. ახლა ეს სახლი ცნობილია!

პავლოვის სახლი! ჯარისკაცის დიდების სახლი!

ეს სახლი მაშინ იყო ერთადერთი შემორჩენილი სახლი მოედანზე, გადაკვეთიდან არც თუ ისე შორს.

ნაცისტებმა მოახერხეს მისი დაპყრობა.

იატაკებზე ტყვიამფრქვევები და ნაღმტყორცნები რომ მოათავსეს, მტრის ჯარისკაცებმა დაიწყეს სროლა ჩვენს პოზიციებზე.

პოლკის მეთაურმა ელინმა გამოიძახა სკაუტები - სერჟანტი იაკოვ პავლოვი და ჯარისკაცები: საშა ალექსანდროვი, ვასილი გლუშჩენკო და ნიკოლაი ჩერნოგოლოვი.

- ეს ასეა, ბიჭებო, - თქვა პოლკოვნიკმა, - წადით ღამით ფრიცთან. გაარკვიეთ, რამდენი მათგანია იქ, როგორ მიაღწიოთ მათ საუკეთესოდ და შესაძლებელია თუ არა მათი ჩამოგდება.

ეს სახლი სტრატეგიულად ძალიან მნიშვნელოვანი ობიექტია. ვინც მას ფლობს, მთელ ვოლგის რეგიონს ცეცხლის ქვეშ ინახავს...

იმ დროს ღამით ქუჩები გამოქვაბულივით ბნელი იყო. ჰიტლერის ჯარისკაცებს ძალიან ეშინოდათ სიბნელის. დროდადრო ღამის ცაში სროლებს ისროდნენ. და როგორც კი შეამჩნევენ ჩვენი მხრიდან რაიმე მოძრაობას, რაიმე საეჭვოს, მაშინვე უხსნიან ძლიერ ცეცხლს.

ასეთ საგანგაშო ღამეს სერჟანტი პავლოვი და მისი ამხანაგები დაზვერვაზე წავიდნენ. ზოგი მოხრილი, ზოგი მუცელზე ცოცვისას მიაღწია ამ სახლის გარე კედელს.

იწვნენ, არ სუნთქავდნენ. ისინი უსმენენ.

სახლში ფაშისტები საუბრობენ, ეწევიან და ისვრიან სარაკეტო სადგურებს.

პავლოვი შემოსასვლელისკენ მიიწია და მიიმალა. სარდაფიდან ვიღაცის ამოსვლის ესმის.

სერჟანტმა ყუმბარა მოამზადა. შემდეგ რაკეტამ გაანათა ცა და მზვერავმა შემოსასვლელში მოხუცი ქალი შენიშნა. მან დაინახა მებრძოლი და გაიხარა.

პავლოვი ჩუმად ეკითხება:

- Აქ რას აკეთებ?

- ვოლგაში წასვლის დრო არ გვქონდა. აქ რამდენიმე ოჯახია. გერმანელებმა სარდაფში შეგვიყვანეს.

- Ნათელია. ბევრი გერმანელია სახლში?

”ჩვენ არ ვიცით ამ შესასვლელების შესახებ, მაგრამ ჩვენში ოცამდე ადამიანია.”

- Მადლობა დედა. სწრაფად დაიმალე სარდაფში. დანარჩენს უთხარი: არავისთან არ გახვიდე. ახლა ჩვენ კრაუტებს მივცემთ პატარა ფეიერვერკს.

პავლოვი დაბრუნდა თავის ამხანაგებთან და მოახსენა სიტუაცია.

- ვიმოქმედოთ!

მზვერავები ორივე მხრიდან ავიდნენ სახლამდე, აიღეს იგი და ფანჯრის ჩარჩოებს ყუმბარა ესროლეს.

ძლიერი აფეთქებები ერთიმეორის მიყოლებით ისმოდა. ალი აენთო. წვის სუნი იდგა.

მოულოდნელი თავდასხმით გაოგნებული ნაცისტები სადარბაზოებიდან გადმოხტნენ, ფანჯრებიდან გადახტეს - და საკუთარ თავზე.

- ცეცხლი მტერს! – ბრძანა პავლოვმა.

მზვერავებმა ცეცხლი გაუხსნეს ავტომატებით.

- Ჩემს უკან! დაიკავეთ სართულები!..

მეორე სართულზე მებრძოლებმა კიდევ რამდენიმე ყუმბარა ისროლეს. მტრებმა გადაწყვიტეს, რომ მათ მთელი ბატალიონი დაესხა თავს. ნაცისტებმა ყველაფერი მიატოვეს და ყველა მიმართულებით გარბოდნენ.

მზვერავებმა დაათვალიერეს სართულები ყველა სადარბაზოში, დარწმუნდნენ, რომ სახლში არც ერთი ცოცხალი ფაშისტი არ დარჩენილა და პავლოვმა გასცა ბრძანება, დაეცვათ დაცვა. ნაცისტებმა გადაწყვიტეს სახლის დაბრუნება.

მთელი საათის განმავლობაში სახლს ქვემეხებითა და ნაღმტყორცნებით უბომბავდნენ.

დაბომბვა დასრულდა.

ნაცისტებმა გადაწყვიტეს, რომ რუსი ჯარისკაცების ბატალიონი ამას ვერ გაუძლო და უკან დაიხიეს.

გერმანელი ტყვიამფრქვევები ისევ სახლისკენ დაიძრნენ.

- ბრძანების გარეშე ნუ ისვრი! - გადასცა სერჟანტმა პავლოვმა ჯარისკაცებს.

სახლთან უკვე ტყვიამფრქვევები არიან.

პავლოველების კარგად მიზანმიმართულმა აფეთქებებმა მტრები გაანადგურა.

ნაცისტებმა ისევ უკან დაიხიეს.

და ისევ ნაღმები და ჭურვები მოვიდა სახლზე.

ნაცისტებს ეჩვენებოდათ, რომ იქ ცოცხალი აღარაფერი დარჩებოდა.

მაგრამ როგორც კი მტრის ტყვიამფრქვევები ადგნენ და შეტევაზე გადავიდნენ, მათ დახვდათ მზვერავებისგან კარგად გამიზნული ტყვიები და ყუმბარები.

ნაცისტებმა ორი დღე შეიჭრნენ სახლში, მაგრამ ვერ აიღეს.

ნაცისტებმა გააცნობიერეს, რომ დაკარგეს მნიშვნელოვანი ობიექტი, საიდანაც შეეძლოთ ვოლგას და ნაპირზე მდებარე ყველა ჩვენი პოზიციის დაბომბვა და გადაწყვიტეს ისინი სახლიდან ნებისმიერ ფასად გამოეგდოთ. საბჭოთა ჯარისკაცები. შემოიყვანეს ახალი ძალები - მთელი პოლკი.

მაგრამ ჩვენმა სარდლობამ ასევე გააძლიერა მზვერავების გარნიზონი. სერჟანტ პავლოვსა და მის ჯარისკაცებს დასახმარებლად ტყვიამფრქვევები, ჯავშანტრანსპორტიორები და ტყვიამფრქვევები მივიდნენ.

საბჭოთა ჯარისკაცები ამ სასაზღვრო სახლს 58 დღის განმავლობაში იცავდნენ.

წითელი ოქტომბრის ქარხანაში მისვლა შეგიძლიათ ტროლეიბუსით ლენინის გამზირზე.

ვანია ფანჯარასთან იჯდა და ყოველ ჯერზე, როცა ისინი კვარცხლბეკებზე სატანკო კოშკებს გასცდნენ, ის სიხარულით აჩერებდა ბაბუას და ყვიროდა: "მეტი!" კიდევ ერთი!.. ისევ!.. ნახე ბაბუ! შეხედე!.."

- ვხედავ, შვილიშვილო! Მე ვხედავ! ეს ყველაფერი ჩვენი თავდაცვის წინა ხაზია. აქ მებრძოლები სიკვდილამდე იბრძოდნენ და ფაშისტურმა ჯარებმა ვერასოდეს შეძლეს შემდგომი გარღვევა.

ტროლეიბუსი გაჩერდა.

— შემდეგი გაჩერება „წითელი ოქტომბერი“! - გამოაცხადა მძღოლმა.

- ჩვენი, შვილიშვილი! მოემზადე გასასვლელად.

სტალინგრადის ქარხნები.

თავიანთ სახელოსნოებში ქალაქის მუშები იდგნენ მანქანებთან ორი ან სამი ცვლა - ისინი ადუღებდნენ ფოლადს, აწყობდნენ და არემონტებდნენ მტრის მიერ გამორთული ტანკებს და იარაღს და ამზადებდნენ საბრძოლო მასალას.

მილიციის მუშები სახელოსნოებიდან მოდიოდნენ მტერთან საბრძოლველად მშობლიური ქალაქისთვის, საკუთარი ქარხნისთვის.

ფოლადის მუშები და ლილვაკები, აწყობილები, შემხვევები და მექანიკოსები გახდნენ ჯარისკაცები.

მტრის თავდასხმების მოგერიების შემდეგ, მუშები დაუბრუნდნენ თავიანთ მანქანებს. ქარხნებმა განაგრძეს მუშაობა.

იცავდნენ თავიანთ მშობლიურ ქალაქს, თავიანთ საყოფაცხოვრებო ქარხანას, ასობით მამაცი მუშა გახდა ცნობილი და მათ შორის იყო პირველი ქალი ფოლადის მწარმოებელი, ოლგა კუზმინიჩნა კოვალევა.

ვლადიმერ ბოგომოლოვი. ოლგა კოვალევა

მტერი ტრაქტორის ქარხნიდან ერთნახევარ კილომეტრშია, სოფელ მელიორატივიში.

მილიციის რაზმმა გერმანელების სოფლიდან გაძევების დავალება მიიღო.

ბრძოლა სოფელთან, მის მისადგომებთან დაიწყო.

მილიცია შეტევაზე წავიდა. მათ შორის იყო რაზმის მეთაური ოლგა კოვალევა.

ნაცისტებმა თავდამსხმელებს ძლიერი ცეცხლი გაუხსნეს ავტომატებიდან და ნაღმტყორცნებიდან...

დაწოლა მომიწია.

მილიცია მიწაზეა მიწებებული და თავის აწევას ვერ ახერხებს. შეხედეს - გერმანელები შეტევაზე გადავიდნენ. ისინი აპირებენ მათ გარშემო შემოვლას.

ამ დროს ჯარისკაცთა ჯაჭვმა განაცხადა, რომ რაზმის მეთაური გარდაიცვალა.

შემდეგ ოლგა კოვალევამ გადაწყვიტა მებრძოლები კონტრშეტევაზე დაეყენებინა. იგი მთელ სიმაღლეზე ადგა და დაიყვირა:

- გამომყევით, ამხანაგებო! ჩვენ არ დავუშვებთ მტერს ჩვენს ქარხანაში შემოსვლის! ჩვენს ქალაქში!!!

მუშებმა გაიგეს ოლგა კოვალევას ზარი, ადგნენ და მტრისკენ გაიქცნენ.

- ჩვენი მშობლიური მცენარისთვის! ჩვენი ქალაქისთვის! სამშობლოსთვის! ჰოო!..

მათ ნაცისტები სოფლიდან გააძევეს.

იმ ბრძოლაში ბევრი მილიციელი დაიღუპა. გარდაიცვალა

და ოლგა კუზმინიჩნა კოვალევა.

მილიციის გმირების პატივსაცემად ქარხნის შესასვლელებთან ძეგლები დაიდგა.

მარმარილოს ფილებზე არის მათი სახელები, ვინც სიცოცხლე გაწირა ქალაქისთვის, მშობლიური მცენარისთვის ბრძოლებში.

მუშები მიდიან ქარხანაში და დაცემულს ფიცს სცემენ სამუშაოს, რათა არ შეურაცხყოს მათი სამხედრო პატივი.

მორიგეობიდან დაბრუნებისას გონებრივად ანგარიშს უწევენ სამუშაო დღის განმავლობაში გაკეთებულს.

ჩართულია ტრაქტორის ქარხანაცენტრალურ შესასვლელთან ნამდვილი T-34 ტანკია დამონტაჟებული.

ომის დროს აქ იწარმოებოდა ასეთი საბრძოლო მანქანები.

როდესაც მტერი ქალაქს მიუახლოვდა, ტანკები შეკრების ხაზიდან პირდაპირ ბრძოლაში მიემართებოდნენ.

საბჭოთა სატანკო ეკიპაჟებმა იმ დღეებში მრავალი საგმირო საქმე შეასრულეს დიდი ბრძოლავოლგაზე.