რომანი „კაპიტნის ქალიშვილი“ არის ა.ს. პუშკინი, იგი წარმოიშვა მისი ნაშრომებიდან რუსეთის ისტორიაზე. ისტორიულ რომანზე მუშაობისას მწერალი ეყრდნობოდა ინგლისელი რომანისტ უოლტერ სკოტის და პირველი რუსი ისტორიული რომანისტთა გამოცდილებას (მ.ნ. ზაგოსკინი, ი.ი. ლაჟეჩნიკოვი). მაგრამ „კაპიტნის ქალიშვილში“ წამოჭრილი საკითხების სიგანე არ იძლევა საშუალებას, რომ ეს ნაწარმოები წმინდა ისტორიული იყოს. პუგაჩოვის აჯანყებაეს უბრალოდ საწერი მასალაა. ასევე არსებობს გრინევების საოჯახო მატიანე და თავად პიოტრ გრინევის ბიოგრაფია და მორალური რომანი(მორალი ეპიგრაფში: „პატარაობიდანვე გაუფრთხილდი ღირსებას“). ხოლო კრიტიკოსი ნ.ნ. სტრახოვმა წამოაყენა ორიგინალი ვერსიარომ „კაპიტნის ქალიშვილი არის ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ დაქორწინდა პიოტრ გრინევი კაპიტან მირონოვის ქალიშვილზე“.
„კაპიტნის ქალიშვილს“ შესამჩნევი გადახრა აქვს ისტორიული რომანის ჟანრის პრინციპებიდან. ზოგადად, ისტორიული პროზა არის ისტორიკოსების (ან უბრალოდ ისტორიის მოყვარული ადამიანების) ნაწერები, რომელთა ამოცანაა არა მხოლოდ წარსულის ფაქტების დადგენა, გააზრება, არამედ მათი ნათლად დახატვა. ეს ჟანრი მოიცავს სიუჟეტს ეპოქაზე ან ცალკეულ ეპიზოდზე, აქ შეიძლება იყოს ერთი ისტორიული მოღვაწის ცხოვრების გაშუქება, ან მოვლენა და ადამიანების აღწერა, რომლებმაც მასზე გავლენა მოახდინეს ან მონაწილეობა მიიღეს მასში. და თუ სიძველეს მივმართავთ, დავინახავთ, რომ იყო დაყოფა ისტორიული ნაწარმოებები on დიდი ფორმები ისტორიული ნარატივი, ე.ი. ყველა მოვლენის ისტორია შედარებით დიდი პერიოდიდრო და მცირე ფორმები - მონოგრაფიები, რომლებიც ეძღვნება ნებისმიერ მოვლენას ან პიროვნებას. ცხადია, ამ უძველესი კლასიფიკაციის მიხედვით, რომანი „კაპიტნის ასული“ ბოლო კატეგორიას უნდა მივაკუთვნოთ. ასეა თუ ისე, ის შეიცავს მხოლოდ რეალურ გმირებს. კაპიტნის ქალიშვილში ჩვენ ვხედავთ რეალური მოვლენა- პუგაჩოვის აჯანყება - გამოგონილი პერსონაჟის - პიოტრ გრინევის თვალით.
რომანი მოიცავს ბევრად უფრო დიდ პერიოდს, ვიდრე პუგაჩოვის აჯანყება. ეს ირკვევა გმირების საუბრებიდან, რომლებშიც ბევრ ცნობას ვხვდებით სხვა დროის მოვლენებზე: უსიამოვნებების დროიდან (გრიშკა ოტრეპიევი) ალექსანდრე I-ის „რბილ მეფობამდე“.
რომანში სახელმწიფოს ისტორია და ადამიანთა ცხოვრების ისტორია ერთნაირად მნიშვნელოვანია და მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული. პიოტრ გრინევის მოთხრობა მისი ცხოვრების შესახებ, თითქოსდა, ადასტურებს ისტორიული მოვლენის შესახებ მისი ჩვენებების ნამდვილობასა და ობიექტურობას. და მისი თვალსაზრისი დომინირებს რომანში, ყველა მოვლენა გადმოცემულია მისი თვალით. თუმცა, ყურადღებით წაკითხვისას, ვხვდებით სხვა მოსაზრებებს, თუმცა არც ისე მკაფიოდ გამოხატულს. ასე, მაგალითად, ცენტრალური ისტორიული ფიგურა ემელია პუგაჩოვი. მისი დახასიათება მოცემულია ორი სხვადასხვა ჯგუფები: მეამბოხეები (ე.ი. ხალხი) და დიდებულები. რომანში ჩვენ ვხედავთ ამ ორი ბანაკის შეჯახებას, მათი შეხედულებების, ცხოვრების სტილის, მსოფლმხედველობის შეჯახებას. და უმეტესწილად სწორედ პუგაჩოვი გამოხატავს აჯანყებულთა შეხედულებებს; მისი ტუჩებიდან ეს გვესმის ცნობილი ზღაპარიარწივისა და ყორანის შესახებ, რომელიც სრულყოფილად გამოხატავს როგორც თავად პუგაჩოვის, ისე მისი მინიონების ცხოვრების წესს. სხვათა შორის, ეს ზღაპარი, ჩვენი აზრით, კომპოზიციური კომპონენტის გარდა, კლასიკურის ერთგვარი პუშკინის სტილიზაციაცაა. ისტორიული პროზა. ამრიგად, ცნობილია, რომ შუა საუკუნეების ამგვარ ლიტერატურას ფოლკლორისგან განუყოფლობა ახასიათებდა, ე.ი. მასში ბევრი ლეგენდა, ლეგენდა, ზღაპარი იყო.
ამგვარად, თემას რომ დავუბრუნდეთ, ცხადი ხდება, რომ პუშკინმა დასვა კითხვა, გარკვეულწილად ფილოსოფიური, თუ რა პრინციპზე უნდა იყოს დამყარებული სახელმწიფო. ასე რომ, ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ არა დიდებულებისა და გლეხების, არამედ უფრო ფართოდ - ძალაუფლებისა და ხალხის ოპოზიციაზე. ეს ხომ არ არის ნამუშევრების ცენტრალური თემა ისტორიული თემაამ ჟანრის დაბადებიდან მოყოლებული ანტიკური პერიოდიდა ადრე თანამედროვე კომპოზიციები?
პუშკინისთვის ხალხია პუგაჩოვი თავისი თანამოაზრეებით, „ბატონო გენერლები“ და დასახიჩრებული ბაშკირი, კაპიტანი მირონოვი, მაშა, საველიჩი და მრავალი სხვა. ისინი ყველა განსხვავებულები არიან: ვიღაც ცდილობს მშვიდობიანი ოჯახური ცხოვრება, და ვიღაც სისხლიანი იარაღით ხელში ყველაფერს აკეთებს თავისი არც თუ ისე მკაფიო მიზნის მისაღწევად. ისინი ასევე განსხვავდებიან ძალაუფლებისადმი დამოკიდებულებით, რომელთა სიმბოლოები რომანში არის ეკატერინე I და პუგაჩოვი. ისინი, ვინც პუგაჩოვს გაჰყვნენ, მასში დაინახეს „სახალხო მეფე“, რომელიც განასახიერებდა მათ ოცნებას ძლიერი, ბრძენი და სამართლიანი მთავრობის შესახებ; სხვებმა დაინახეს ყაჩაღი და მკვლელი, რომლებიც ეკატერინეს ერთგული დარჩნენ. მაგრამ ორივე ერთი რამისკენ მიისწრაფოდა - მოწყალე და ადამიანური ძალაუფლებისაკენ. საფუძვლად კანონის მიჩნევა შესაძლებელი იქნებოდა, მაგრამ ის ორივე მხარეს (აზნაურებსაც და გლეხებსაც) სრულად ვერ დააკმაყოფილებს, ვიღაც აუცილებლად იქნება უკმაყოფილო. თუმცა, თუ ვინმე თავისებურად იპოვის არითმეტიკულ საშუალოს კანონის დაპირისპირებულ მხარეებზე გამოყენებისას, მაშინ ორივე უკმაყოფილო დარჩება.
პუშკინის აზრით, ისტორია არის ერთგვარი ძალა, რომელიც მოქმედებს ადამიანებისგან დამოუკიდებლად, მათი კონტროლის მიღმა და ზოგჯერ მათ მიმართ მტრულადაც კი. მცხოვრებთათვის ბელოგორსკის ციხედა გრინევი, აღმოჩნდა, რომ ის იყო ზუსტად მტრული, მან გაანადგურა მათი მშვიდობიანი ცხოვრება, დაექვემდებარა მათ მძიმე განსაცდელებს, რაც ვიღაცისთვის სიკვდილად გადაიქცა (კაპიტანი მირონოვი, ვასილისა ეგოროვნა). ისტორიამ, ამ ელემენტმა, გამოსცადა ნებისყოფის ძალა, გამბედაობა, მოვალეობისადმი ერთგულება და პატივი. თუმცა, ორი შეყვარებულისთვის, რომლებსაც აღარ სჯეროდათ ერთობლივი ბედნიერების შესაძლებლობა - მაშა მირონოვა და პიოტრ გრინევი - ის გახდა ძალა, რომელმაც ისინი კვლავ გააერთიანა. ამრიგად, პუშკინმა აჩვენა ინდივიდის მჭიდრო შერწყმა, კონფიდენციალურობასაერთოთ ისტორიული პროცესირომელიც, როგორც გვესმის, ჩვენი რეალური არსებობის განუყოფელი ნაწილია.
ანუ პუშკინმა ისტორიაში ორი მხარე დაინახა – ბნელი და ნათელი, ჰუმანური და არაადამიანურად სასტიკი. სწორედ ისტორიული განსაცდელები ამჟღავნებს ფარულ თვისებებს: გმირობასა და სიმტკიცეს (გრინევი) ან სისაძაგლეს (შვაბრინი). ისტორიის განმავლობაში, როგორც საცერში, გმირებს აცრავენ, პატიოსანი და მოწყალე გადარჩება და ბედნიერებით დაჯილდოვდება, ხოლო სულით დაბალი - ისჯება.
თუმცა, აღსანიშნავია, რომ პუშკინმა ისტორიაში მნიშვნელოვანი როლი დაუთმო შემთხვევითობას. გაიხსენეთ მინიმუმ შემთხვევითი შეხვედრა გრინევის ქარბუქში წვერიან კაცთან, რომელიც მომავალში სრულიად მოულოდნელად ბედზე პირდაპირ გავლენას მოახდენს. ახალგაზრდა კაცი.
ასე გაიგო პუშკინმა ისტორია - როგორც შეტაკება, მეომარი მხარეების ბრძოლა, მათ გარეშე ისტორია არ არსებობს. ცრუ პათოსის გარეშე, თამამად შეიძლება ითქვას, რომ მწერალმა შეძლო ამის სრულად წარმოჩენა თავის რომანში. პუშკინის შემოქმედების მკვლევარების აზრით, ნაწარმოების დაწერის დროს იგი გაიტაცა კაცობრიობის პრინციპებზე აგებული საზოგადოების უტოპიურმა ოცნებამ. ეს იდეა მაშინ, როგორც ამბობენ, „მოდაში“ იყო და, შესაბამისად, ბევრის გონებას დაეუფლა, რითაც პუშკინმა მოახერხა როგორც პუგაჩოვის, ისე მისი დროის განწყობის, „სულის“ გადმოცემა.
რომანი "კაპიტნის ქალიშვილი"- "გამომშვიდობების" ნამუშევარი ა.ს. პუშკინი, იგი წარმოიშვა მისი ნაშრომებიდან რუსეთის ისტორიაზე. ისტორიულ რომანზე მუშაობისას მწერალი ეყრდნობოდა ინგლისელი რომანისტ უოლტერ სკოტის და პირველი რუსი ისტორიული რომანისტთა გამოცდილებას (მ.ნ. ზაგოსკინი, ი.ი. ლაჟეჩნიკოვი). მაგრამ „კაპიტნის ქალიშვილში“ წამოჭრილი საკითხების სიგანე არ იძლევა საშუალებას, რომ ეს ნაწარმოები წმინდა ისტორიული იყოს. პუგაჩოვის აჯანყება მხოლოდ წერის მასალაა. ასევე არის გრინევების საოჯახო მატიანე და თავად პიოტრ გრინევის ბიოგრაფია და მორალური რომანი (მორალი ეპიგრაფში: „პატარავობიდანვე გაუფრთხილდი პატივს“). ხოლო კრიტიკოსი ნ.ნ. სტრახოვმა წამოაყენა ორიგინალური ვერსია, რომ "კაპიტნის ქალიშვილი არის ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ დაქორწინდა პიოტრ გრინევი კაპიტან მირონოვის ქალიშვილზე".
„კაპიტნის ქალიშვილს“ შესამჩნევი გადახრა აქვს ისტორიული რომანის ჟანრის პრინციპებიდან. ზოგადად, ისტორიული პროზა არის ისტორიკოსების (ან უბრალოდ ისტორიის მოყვარული ადამიანების) ნაწერები, რომელთა ამოცანაა არა მხოლოდ წარსულის ფაქტების დადგენა, გააზრება, არამედ მათი ნათლად დახატვა. ეს ჟანრი მოიცავს სიუჟეტს ეპოქაზე ან ცალკეულ ეპიზოდზე, აქ შეიძლება იყოს ერთი ისტორიული მოღვაწის ცხოვრების გაშუქება, ან მოვლენა და ადამიანების აღწერა, რომლებმაც მასზე გავლენა მოახდინეს ან მონაწილეობა მიიღეს მასში. ხოლო თუ ანტიკურობას მივუბრუნდებით, დავინახავთ, რომ ადგილი ჰქონდა ისტორიული ნაწარმოებების დაყოფას ისტორიული თხრობის დიდ ფორმებად, ე.ი. ყველა მოვლენის ისტორია შედარებით დიდი დროის მანძილზე და მცირე ფორმები - მონოგრაფიები, რომლებიც ეძღვნება მოვლენას ან პიროვნებას. ცხადია, ამ უძველესი კლასიფიკაციის მიხედვით, რომანი „კაპიტნის ასული“ ბოლო კატეგორიას უნდა მივაკუთვნოთ. ასეა თუ ისე, ის შეიცავს მხოლოდ რეალურ გმირებს. კაპიტნის ქალიშვილში ჩვენ ვხედავთ რეალურ მოვლენას - პუგაჩოვის აჯანყებას - გამოგონილი პერსონაჟის - პიოტრ გრინევის თვალით.
რომანი მოიცავს ბევრად უფრო დიდ პერიოდს, ვიდრე პუგაჩოვის აჯანყება. ეს ირკვევა გმირების საუბრებიდან, რომლებშიც ბევრ ცნობას ვხვდებით სხვა დროის მოვლენებზე: უსიამოვნებების დროიდან (გრიშკა ოტრეპიევი) ალექსანდრე I-ის „რბილ მეფობამდე“.
რომანში სახელმწიფოს ისტორია და ადამიანთა ცხოვრების ისტორია ერთნაირად მნიშვნელოვანია და მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული. პიოტრ გრინევის მოთხრობა მისი ცხოვრების შესახებ, თითქოსდა, ადასტურებს ისტორიული მოვლენის შესახებ მისი ჩვენებების ნამდვილობასა და ობიექტურობას. და მისი თვალსაზრისი დომინირებს რომანში, ყველა მოვლენა გადმოცემულია მისი თვალით. თუმცა, ყურადღებით წაკითხვისას, ვხვდებით სხვა მოსაზრებებს, თუმცა არც ისე მკაფიოდ გამოხატულს. ასე, მაგალითად, ცენტრალური ისტორიული ფიგურა ემელია პუგაჩოვი. მის დახასიათებას ორი განსხვავებული ჯგუფი იძლევა: აჯანყებულები (ე.ი. ხალხი) და დიდებულები. რომანში ჩვენ ვხედავთ ამ ორი ბანაკის შეჯახებას, მათი შეხედულებების, ცხოვრების სტილის, მსოფლმხედველობის შეჯახებას. და უმეტესწილად სწორედ პუგაჩოვი გამოხატავს აჯანყებულთა შეხედულებებს; მისი ბაგეებიდან გვესმის ეს ცნობილი ზღაპარი არწივისა და ყორანის შესახებ, რომელიც შესანიშნავად გამოხატავს როგორც თავად პუგაჩოვის, ისე მისი მემამულეების ცხოვრების წესს. სხვათა შორის, ეს ზღაპარი, ჩვენი აზრით, კომპოზიციური კომპონენტის გარდა, კლასიკური ისტორიული პროზის პუშკინის ერთგვარი სტილიზაციაცაა. ამრიგად, ცნობილია, რომ შუა საუკუნეების ამგვარ ლიტერატურას ფოლკლორისგან განუყოფლობა ახასიათებდა, ე.ი. მასში ბევრი ლეგენდა, ლეგენდა, ზღაპარი იყო.
ამგვარად, თემას რომ დავუბრუნდეთ, ცხადი ხდება, რომ პუშკინმა დასვა კითხვა, გარკვეულწილად ფილოსოფიური, თუ რა პრინციპზე უნდა იყოს დამყარებული სახელმწიფო. ასე რომ, ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ არა დიდებულებისა და გლეხების, არამედ უფრო ფართოდ - ძალაუფლებისა და ხალხის ოპოზიციაზე. მაგრამ განა ეს არ არის ისტორიულ თემაზე ნაწარმოებების ცენტრალური თემა უძველესი პერიოდიდან ამ ჟანრის წარმოშობის დროიდან თანამედროვე ნაწარმოებებამდე?
პუშკინისთვის ხალხია პუგაჩოვი თავისი თანამოაზრეებით, „ბატონო გენერლები“ და დასახიჩრებული ბაშკირი, კაპიტანი მირონოვი, მაშა, საველიჩი და მრავალი სხვა. ყველა მათგანი განსხვავებულია: ვიღაც იბრძვის მშვიდობიანი ოჯახური ცხოვრებისთვის, ვიღაც კი სისხლიანი იარაღით ხელში მთელი ძალით აღწევს თავის არც თუ ისე ნათელ მიზანს. ისინი ასევე განსხვავდებიან ძალაუფლებისადმი დამოკიდებულებით, რომელთა სიმბოლოები რომანში არის ეკატერინე I და პუგაჩოვი. ისინი, ვინც პუგაჩოვს გაჰყვნენ, მასში დაინახეს „სახალხო მეფე“, რომელიც განასახიერებდა მათ ოცნებას ძლიერი, ბრძენი და სამართლიანი მთავრობის შესახებ; სხვებმა დაინახეს ყაჩაღი და მკვლელი, რომლებიც ეკატერინეს ერთგული დარჩნენ. მაგრამ ორივე ერთი რამისკენ მიისწრაფოდა - მოწყალე და ადამიანური ძალაუფლებისაკენ. საფუძვლად კანონის მიჩნევა შესაძლებელი იქნებოდა, მაგრამ ის ორივე მხარეს (აზნაურებსაც და გლეხებსაც) სრულად ვერ დააკმაყოფილებს, ვიღაც აუცილებლად იქნება უკმაყოფილო. თუმცა, თუ ვინმე თავისებურად იპოვის არითმეტიკულ საშუალოს კანონის დაპირისპირებულ მხარეებზე გამოყენებისას, მაშინ ორივე უკმაყოფილო დარჩება.
პუშკინის აზრით, ისტორია არის ერთგვარი ძალა, რომელიც მოქმედებს ადამიანებისგან დამოუკიდებლად, მათი კონტროლის მიღმა და ზოგჯერ მათ მიმართ მტრულადაც კი. ბელოგორსკის ციხესიმაგრისა და გრინევის მაცხოვრებლებისთვის ის ზუსტად მტრული აღმოჩნდა, მან გაანადგურა მათი მშვიდობიანი ცხოვრება, დაექვემდებარა მათ მძიმე განსაცდელებს, რაც ვიღაცისთვის სიკვდილად გადაიქცა (კაპიტანი მირონოვი, ვასილისა ეგოროვნა). ისტორიამ, ამ ელემენტმა, გამოსცადა ნებისყოფის ძალა, გამბედაობა, მოვალეობისადმი ერთგულება და პატივი. თუმცა, ორი შეყვარებულისთვის, რომლებსაც აღარ სჯეროდათ ერთობლივი ბედნიერების შესაძლებლობა - მაშა მირონოვა და პიოტრ გრინევი - ის გახდა ძალა, რომელმაც ისინი კვლავ გააერთიანა. ამრიგად, პუშკინმა აჩვენა ინდივიდუალური, პირადი ცხოვრების მჭიდრო შერწყმა ზოგად ისტორიულ პროცესთან, რაც, როგორც გვესმის, ჩვენი რეალური არსებობის განუყოფელი ნაწილია.
ანუ პუშკინმა ისტორიაში ორი მხარე დაინახა – ბნელი და ნათელი, ჰუმანური და არაადამიანურად სასტიკი. სწორედ ისტორიული განსაცდელები ამჟღავნებს ფარულ თვისებებს: გმირობასა და სიმტკიცეს (გრინევი) ან სისაძაგლეს (შვაბრინი). ისტორიის განმავლობაში, როგორც საცერში, გმირებს აცრავენ, პატიოსანი და მოწყალე გადარჩება და ბედნიერებით დაჯილდოვდება, ხოლო სულით დაბალი - ისჯება.
თუმცა, აღსანიშნავია, რომ პუშკინმა ისტორიაში მნიშვნელოვანი როლი დაუთმო შემთხვევითობას. გაიხსენეთ მინიმუმ შემთხვევითი შეხვედრა გრინევის ქარბუქში წვერიან კაცთან, რომელიც მომავალში სრულიად მოულოდნელად მოახდენს პირდაპირ გავლენას ახალგაზრდა მამაკაცის ბედზე.
ასე გაიგო პუშკინმა ისტორია - როგორც შეტაკება, მეომარი მხარეების ბრძოლა, მათ გარეშე ისტორია არ არსებობს. ცრუ პათოსის გარეშე, თამამად შეიძლება ითქვას, რომ მწერალმა შეძლო ამის სრულად წარმოჩენა თავის რომანში. პუშკინის შემოქმედების მკვლევარების აზრით, ნაწარმოების დაწერის დროს იგი გაიტაცა კაცობრიობის პრინციპებზე აგებული საზოგადოების უტოპიურმა ოცნებამ. ეს იდეა მაშინ, როგორც ამბობენ, „მოდაში“ იყო და, შესაბამისად, ბევრის გონებას დაეუფლა, რითაც პუშკინმა მოახერხა როგორც პუგაჩოვის, ისე მისი დროის განწყობის, „სულის“ გადმოცემა.
გაკვეთილის მიზნები:
- ისტორიული შეფასება მისცეს XVIII საუკუნის ე.პუგაჩოვისა და ეკატერინე II-ის პიროვნებებს;
- შეძლოს მათი მუშაობის ანალიზი, შედარება, დასკვნების გამოტანა.
მთავარია: რა ადამიანური თვისებებიდააჯილდოვა ისინი A.S. პუშკინით.
საგანმანათლებლო მიზანი:ბავშვების ინტერესის ჩამოყალიბება რუსეთის ისტორიის მიმართ; A.S. პუშკინის მიერ დადასტურებული უნივერსალური ღირებულებები: სიკეთე, პატივი, კეთილშობილება, სიყვარულის ერთგულება, სიმტკიცე.
აღჭურვილობა:პროექტორის სლაიდები, სამუშაო ფურცლები.
მასწავლებლებმა გამოიყენეს პრობლემის წარმოდგენის მეთოდი განმავითარებელი განათლების ტექნოლოგიის გამოყენებით: ინტერაქტიული სწავლება მონათესავე საგნების: ლიტერატურა და ისტორია ინტეგრაციის ფონზე; მუსიკისა და ფერწერის გამოყენება, როგორც დამხმარე ელემენტები გამჟღავნებაში მხატვრული გამოსახულება ლიტერატურული გმირები. გაკვეთილზე განმავითარებელი განათლების პრინციპები ასევე მუშაობს მოწინავე ამოცანებად, რეფლექსია – მოსწავლეთა მიერ საკუთარი ნამუშევრის თვითშეფასება. მუშაობის ფორმები: ჯგუფური, წყვილი, ინდივიდუალური.
Გაკვეთილის გეგმა.
- პუგაჩოვის დიალოგი გრინევთან. ნაწყვეტი მოთხრობის "კაპიტნის ქალიშვილი" მეამბოხე სლობოდას თავიდან.
- შესავალი. მასწავლებლის მიზნობრივი დასახვა
- მოკლე აღწერამოთხრობები რუსეთი XVIIIსაუკუნეში.
- სტუდენტების - ლიტერატურათმცოდნეების, ხელოვნებათმცოდნეების მიერ E.I. პუგაჩოვის მახასიათებლების შეფასება.
- ეკატერინე II-ის საქმიანობის შეფასება
- დასკვნა
გაკვეთილების დროს
ᲛᲔ.შესავალი. პუგაჩოვის დიალოგი გრინევთან. პუგაჩოვი გრინევს ყალმუხურ ზღაპარს უყვება. (ალიოშა და ზახარი.)
ლიტერატურის მასწავლებელი:მამაცების სისულელე ცხოვრების სიბრძნეა. სიცოცხლის სიბრძნე თუ ტანჯვის აჯანყება? მამაც არწივს ხანმოკლე სიცოცხლე ეძლევა, მაგრამ ის მარად თავისუფალი და ძლიერია თავისი სიბრძნითა და დამოუკიდებლობით. დღეს გაკვეთილზე თითოეული ჩვენგანი ვეცდებით საკუთარი თავის გამოტოვოთ მეორე ეპოქა ნახევარი XVIIIსაუკუნეში, როდესაც გლეხთა აჯანყება მოხდა ემელიან პუგაჩოვის მეთაურობით. ისტორიული ფაქტიდან ლიტერატურულ გამოსახულებებზე გადასვლას გავაკეთებთ.
ისტორიული თემა გადის ა. „ხალხის ისტორია პოეტს ეკუთვნის“, - წერდა იგი.
მასწავლებლის მიზნობრივი დასახვა. გაკვეთილზე ვიმუშავებთ 3 პირობით ჯგუფში.
I ჯგუფმა - ლიტერატურათმცოდნეებმა უნდა განიხილონ ეკატერინე II-ისა და პუგაჩოვის გამოსახულებები: როგორი ადამიანები არიან გამოსახული; II ჯგუფი - ისტორიკოსები, ისინი მიუკერძოებლად აფასებენ ცალკეულ პირთა საქმიანობას; III ჯგუფი - ხელოვნებათმცოდნეები: დიდი ადამიანების გამოსახულებები ფერწერაში, მუსიკაში.
ისტორიის მასწავლებელი:ასე რომ, მე -18 საუკუნე. დიდებული მე-18 საუკუნე! ეკატერინე II-ის ხანა. ეკატერინე II-ის მეფობის ხანა ისტორიული შეფასება. (დანართი 1სლაიდები.)
სტუდენტი ისტორიკოსი: იმპერატრიცა ეკატერინე II მეფობდა 34 წელი.
რა შეიძინა რუსეთმა 34 წლის განმავლობაში, რომლებიც დასახელდა მთელი ეპოქა. სახელმწიფოს გაძლიერება. რუსეთის იმპერიამიაღწია ისეთ გავლენას და ძალაუფლებას, რომ თანამედროვე ადამიანის ადეკვატური გამოთქმის თანახმად, "ევროპაში მისი ნებართვის გარეშე არც ერთმა ქვემეხმა ვერ გაბედა სროლა". ქვეყნის მოსახლეობა თითქმის გაორმაგდა (19-დან 36 მილიონამდე). რუსეთში ასეთი ტემპით ქალაქები არასოდეს აშენებულა. სამი ათწლეულის განმავლობაში - 144 ქალაქი! სახელმწიფო ხაზინა ოთხჯერ „დამძიმდა“. რუსეთი აწარმოებდა ორჯერ მეტ რკინას და რკინას, ვიდრე ინგლისი, იმდროინდელი მსოფლიო ეკონომიკური ლიდერი. რუსეთმა დაიპყრო ყუბანი, ყირიმი, მთელი შავი ზღვის სანაპირო. დაარსდა ბალტიის ზღვაში, თ Შორეული აღმოსავლეთიციმბირსა და ალასკაში.
ისტორიის მასწავლებელი:მაგრამ ეკატერინე II-ის მეფობის დროს მოხდა გლეხების აჯანყება E.I. პუგაჩოვის ხელმძღვანელობით. ვინ დაასახელებს აჯანყების მიზეზებს? და გვითხარით პუგაჩოვის აჯანყების შესახებ.
Სტუდენტი:გლეხთა აჯანყება გამოწვეული იყო საერთო მოსახლეობის მდგომარეობის მკვეთრი გაუარესებით. გაიზარდა კორვეს და გადასახადების ზომა, ისევე როგორც სახელმწიფო მოვალეობები. გლეხებს მთელი სოფლები ყიდდნენ.
სტუდენტი ისტორიკოსის შეტყობინება:აჯანყება ე.ი. პუგაჩოვი დაიწყო 1773 წლის სექტემბერში. ტოლკაჩოვის ფერმაში. პუგაჩოვის 80 კაციანი რაზმი სწრაფად გაიზარდა კაზაკებისა და იაიცკაიას ხაზის გარნიზონების ჯარისკაცების ხარჯზე. „მანიფესტებში“ პეტრე III-ის სახელით, პუგაჩოვი მხარს უჭერდა კაზაკებს „მდინარეებითა და ზღვებით, ფულადი ხელფასებითა და ყოველგვარი თავისუფლებით“. 1774 წლისთვის აჯანყებამ მოიცვა ქვემო ვოლგის რეგიონის უზარმაზარი ტერიტორია, ორენბურგის რეგიონი, სამხრეთ ურალი, პრიკამიე. ურალის ქარხნები აჯანყებამ მოიცვა. უბრალო ხალხიმოუთმენლად ელოდა პუგაჩოვის გავლას. 1774 წლის ივლისი-აგვისტო პუგაჩოვმა დაიკავა სარანსკი, პენზა, სარატოვი და სხვა ქალაქები. ცარიცინზე წარუმატებელი თავდასხმის შემდეგ, 24 აგვისტოს, პუგაჩოვის არმია დამარცხდა სალნიკოვას ბანდასთან ბრძოლაში. იაიკ კაზაკებმა გადაწყვიტეს, რომ შემდგომი ბრძოლა უსარგებლო იყო და 1774 წლის 8 სექტემბერს. პუგაჩოვი შეიპყრეს და ხელისუფლებას გადასცეს. სექტემბრის დასაწყისში A.V. სუვოროვი იდგა პუგაჩოველთა წინააღმდეგ მოქმედ ჯარებს სათავეში. და 1775 წელს აჯანყება ჩაახშეს.
ლიტერატურის მასწავლებელი:პუშკინმა ღრმად და ისტორიულად ზუსტად გამოავლინა გლეხთა აჯანყების მიზეზები, მიმდინარეობა და ბუნება, რომელიც დაიწყო ვოლგის რეგიონში და ურალის სამხრეთით. პოეტი სამართლიანად ხედავს აჯანყების მიზეზს რეგიონის მმართველების ბატონობაში, სისასტიკესა და ავტოკრატიაში და ცარისტული ხელისუფლების პოლიტიკაში ურალის სამხრეთის არარუსი ხალხების მიმართ. მიუხედავად აჯანყების სპონტანური ხასიათისა, მისი სოციალური ორიენტაცია თითოეული მონაწილისთვის ნათელი იყო.
ისტორიის მასწავლებელი:ემელიან ივანოვიჩ პუგაჩოვი. (სლაიდი - პუგაჩოვი.)რა ადგილი უჭირავს მას ისტორიაში? (ისტორიის მითითება.)
ისტორიკოსი სტუდენტი:ემელიან ივანოვიჩ პუგაჩოვი იყო კაზაკი დონის სოფელ ზიმოვეისკაიადან. 30 წლის ასაკში ამ კაცს დიდი გამოცდილება ჰქონდა მის უკან: მონაწილეობა ორ ომში (შვიდწლიანი და რუსეთ-თურქული), თავისუფლების საძიებლად დონიდან თერეკში გადასვლის მცდელობა, რამდენიმე დაპატიმრება და პატიმრობიდან გაქცევა. რუსეთ-თურქეთის მამაცობისთვის ომის დროს მიენიჭა კორნეტის წოდება (კაზაკთა უმცროსი ოფიცრის წოდება). 1772 წელს გამოჩნდა იაიკზე და თავი იმპერატორ პეტრე III-ად გამოაცხადა. თავის მანიფესტებში ემელიან პუგაჩოვი დაჰპირდა მიწას, წყალს, ტყეებს და მდელოებს. კაზაკები, ურალის მუშები, გლეხები, ყალმიკები, ბაშკირები შევიდნენ პუგაჩოვის ჯარში. ჯარის რაოდენობამ 20 ათას ადამიანს გადააჭარბა. პუგაჩოვი ცდილობდა მის არმიას ორგანიზებული სტრუქტურის იერი მიეცა. დააარსა „სამხედრო კოლეგია“, შემოუარა გვარდიელებს, მიანიჭა წოდებები და წოდებები. ჯარში დაცული იყო დისციპლინა, ჩატარდა სამხედრო მომზადება. ვინც გამოირჩეოდა, დაჯილდოვდა "მედლები" - პეტრე III-ის რუბლი. ახალ მანიფესტებში პუგაჩოვმა უბრძანა "ბოროტმოქმედებს - დიდებულებს" "დაეჭირათ, აღესრულათ და ჩამოეხრჩათ". საერთო ჯამში, პუგაჩოველებმა სიკვდილით დასაჯეს დაახლოებით 3 ათასი ადამიანი.
ლიტერატურის მასწავლებელი:კეთილშობილმა მწერლებმა და პუბლიცისტებმა მასში დაინახეს "ურჩხული, რომელიც არ პატივს სცემს კანონებს, თაღლითს, მკვლელს". ის სიუჟეტში სრულიად განსხვავებული ჩანს. ის სასიცოცხლოდ არის დაკავშირებული ხალხთან, სარგებლობს მათი მხარდაჭერით. სწორედ ის განსაზღვრავს ბედს და მსახიობები(გრინევი, მაშა მირონოვი), სიუჟეტის ყველა სიუჟეტი მას უკავშირდება. სიტყვა ხელოვნებათმცოდნეებს:
სტუდენტი - ლიტერატურათმცოდნე: პუშკინი წერს: მისი გარეგნობა მშვენიერი მომეჩვენა: ორმოცამდე იყო, საშუალო სიმაღლის, გამხდარი და ფართომხრები. მისი შავი წვერი ნაცრისფერი, ცოცხალი იყო დიდი თვალებიასე გაიქცნენ. მის სახეს საკმაოდ სასიამოვნო, მაგრამ მზაკვრული გამომეტყველება ჰქონდა. თმა წრიულად ჰქონდა შეჭრილი; დახეული პალტო და თათრული შარვალი ეცვა.
ხელოვნების სტუდენტი: (E.I. პუგაჩოვის პორტრეტის მიხედვით.)ალბათ, მხატვარი მუშაობდა პუშკინის აღწერილობით, პორტრეტი ეთანხმება მწერლის ლიტერატურულ ფანტაზიას: მხოლოდ სურათზეა გამოსახული პუგაჩოვი მისთვის რთულ მომენტში: ის ბორკილებია. თვალები დაფიქრებული აქვს, მაგრამ მათში სინანული არ არის. ეს არის ადამიანის თვალები, რომელიც ღირსეულად მიდის საკუთარ გზას. ის ბოლომდე ერთგული იქნება საკუთარი თავის მიმართ!
ხელოვნების სტუდენტი:(ნახატის "ურალის აწმყო" მიხედვით.)ბუნინის ნახატში პუგაჩოვი გამოსახულია გრინევთან საუბრის მომენტში. ის ყურადღებით უსმენს თანამოსაუბრეს, არის წმინდა მამაკაცური საუბარი, კონკრეტული, გულწრფელი: პუგაჩოვი იწვევს პიოტრ გრინევს თავის ჯარში, მაგრამ ახალგაზრდა ოფიცერი პირდაპირ უარს ამბობს. მან თქვა, რომ იმპერატრიცას დაიფიცა, რომ ამას არ გააკეთებდა. პუგაჩოვს მოეწონა გრინევის პატიოსნება, გახსნილობა და მან თქვა: „ასე აღასრულე, ისე აღასრულე, ასე შეიწყალე, გამიშვი“.
ლიტერატურის მასწავლებელი:უდავოა, პუგაჩოვი მოთხრობაში ძლიერ კაცად არის გამოსახული, რომელსაც ხალხი მისდევს და ასე ხედავდნენ მას ფუნჯის ოსტატებმა. პუგაჩოვის მასებთან სიახლოვის ხაზგასასმელად, მისი იმიჯის გამოსავლენად, პუშკინი ფართოდ იყენებს ფოლკლორს.
სტუდენტი - ლიტერატურათმცოდნე:პუგაჩოვის გამოსვლა ხალხური სიბრძნით არის გაჟღენთილი, სასტუმროს მეპატრონესთან საუბრისას ის ასეთ ანდაზებსა და გამონათქვამებს ამბობს: "წვიმს, სოკოები იქნება", "ნაჯახი ზურგსუკან დადე: მეტყევე დადის", - ის. ალეგორიულად ისაუბრა მომავალ მოვლენებზე, როცა გაქცეული იყო, აჯანყებას ამზადებდა. ხოლო გრინევთან კომუნიკაციისას ის იყენებს შემდეგს: ”ვალი წითელია გადახდისას”, ”შეასრულე ასე, აღასრულე, მაპატიე ასე მაპატიე”, ”მომემსახურე რწმენით და ჭეშმარიტებით”. პუგაჩოვის გამოსვლა გამოხატავს ცოცხალ გონებას, გამომგონებლობას და ნიჭს.
ლიტერატურის მასწავლებელი:პუგაჩოვი გულუხვია, სიმპატიური: ის იხსნის პეტრუშის ბედნიერებას.
სტუდენტი - ლიტერატურათმცოდნე:იმისდა მიუხედავად, რომ მაშა მირონოვა მტრის ქალიშვილია, პუგაჩოვმა მისი გათავისუფლების ბრძანება გასცა, მან მოიწონა პიოტრ გრინევის გადაწყვეტილება დაქორწინების შესახებ, ის ამბობს: ”ჩვენ ვივლით თქვენს ქორწილს!”. მან ნება დართო გრინევს კაპიტნის ქალიშვილთან ერთად დაეტოვებინა ციხე. " Ის იყო ბოლო შეხვედრაპუგაჩოვთან...“
ლიტერატურის მასწავლებელი:პუგაჩოვი არის გაუნათლებელი, მაგრამ ჭკვიანი და ნიჭიერი, აქვს არაჩვეულებრივი შესაძლებლობები, როგორც მეთაური, ბრძოლების დროს ის ხელმძღვანელობს ხალხს.
სტუდენტი - ლიტერატურათმცოდნე:თავის შესახებ ამბობს: „სადაც ვიბრძვი! იცით თუ არა ორენბურგში იუზეევასთან ბრძოლის შესახებ? მოკლეს ორმოცი ენარი, ოთხი ლაშქარი აიღეს სრულად.
ლიტერატურის მასწავლებელი:პუგაჩოვი მოწყალე და კეთილია. სიუჟეტის განმავლობაში მხოლოდ ერთხელ არის ნაჩვენები მირონოვებისა და ივან იგნატიევიჩის წინააღმდეგ სასტიკი რეპრესიები. თუმცა, „ომში, ისევე როგორც ომში, არის დაუნდობელი დამოკიდებულება თქვენი მტრების მიმართ. და როგორ მოიქცა მეფის ხელისუფლება მეამბოხე პუგაჩოვთან?
სტუდენტი ისტორიკოსი:განაჩენი სახელმწიფო კრიმინალის საქმეზე, რომელმაც იმპერატორის სახელით ჩაიდინა ყაჩაღური სისასტიკე პეტრე III
- ომელიან პუგაჩოვა - განაჩენი სიკვდილით დასჯათავის მოკვეთის გზით...
ლიტერატურის მასწავლებელი:პუგაჩოვის იმიჯი ღრმად თანაუგრძნობს A.S. პუშკინი: მან მშვენიერი ადამიანური თვისებებით დააჯილდოვა და ის ჩვენს წინაშე ჩნდება ჭეშმარიტად რუსი ადამიანის ცოცხალ გამოსახულებაში, გულითა და სულით, რომელიც ფესვგადგმულია მშობლიური ხალხის ბედზე.
ახლა ჟღერს მუსიკალური კომპოზიცია. ვისი მუსიკალური იმიჯია?
(ხმები G.Marinello - Orchestra Words.)
ხელოვნების სტუდენტი:ეს არის სიმშვიდე, სილამაზე, ამ დილით ცარსკოე სელოს პარკში, როდესაც მაშა მირონოვა გონებრივი დაბნევით დადის ბაღის გზაზე.
ლიტერატურის მასწავლებელი:მოთხრობაში პეიზაჟი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს - ქარბუქი, მრჩეველი, სასტუმრო, თოვლის ქარიშხალი, როგორც იქნა, სიმბოლოა ხალხის არეულობას. ისიც ჰალსტუხია სიუჟეტი- ითამაშა ამ შეხვედრამ დიდი როლიახალგაზრდა დიდგვაროვანი პიოტრ გრინევის ბედში. მარია ივანოვნას ეკატერინე II-სთან შეხვედრის სცენაში კი პეიზაჟი განსხვავებულია, პირველისგან მკვეთრი განსხვავებით. იქ - "სიბნელე და გრიგალი", აქ - მშვენიერი დილა. (ეკატერინე II-ის სლაიდის პორტრეტი.)
ისტორიის მასწავლებელი:ეკატერინე უბრალოდ ჭკვიანი იყო, მას ჰქონდა მოქნილი, ფრთხილი და სწრაფი გონება. მას ჰქონდა ერთი ბედნიერი საჩუქარი, რომელიც ყველაზე მეტად გამოიღო ძლიერი შთაბეჭდილება: მეხსიერება, დაკვირვება, გამომგონებლობა, პოზიციის განცდა, ყველა არსებული მონაცემის სწრაფად აღქმისა და შეჯამების უნარი გადაწყვეტილების დროულად მიღების მიზნით. თავის მიმართვაში ის ცდილობდა გაბრწყინებულიყო საუბრით, რათა ხელი არ შეეშალა თანამოსაუბრეს. მეორე მხრივ, ის გაოცებული იყო მოსმენის ხელოვნებით, დიდხანს და მოთმინებით უსმენდა ნებისმიერს, არ აქვს მნიშვნელობა რაზე ელაპარაკებოდა მას. ასე რომ, ხალხის ცოდნასთან ერთად, ეკატერინე თავისთვის იმუშავა და საუკეთესო საშუალებამათი შეძენა არის ყურადღების მიქცევა პიროვნებისადმი, მის პოზიციასა და განწყობაში შესვლის, მისი საჭიროებების, ფარული აზრებისა და გამოუთქმელი სურვილების გამოცნობის უნარი.
სტუდენტი - ლიტერატურათმცოდნე:სიუჟეტში ჩვენ ვხვდებით ტკბილი, მშვიდი ქალბატონის იმიჯს, რომელსაც მაშა მირონოვა ცარსკოე სელოში შეხვდა. ”ის იყო დილის თეთრ კაბაში, ღამის კეპში და შხაპის ქურთუკში. როგორც ჩანს, ის დაახლოებით 40 წლის იყო, მისი სახე სავსე და მოწითალო იყო, გამოხატავდა მნიშვნელობას და სიმშვიდეს. Ცისფერი თვალებიდა ოდნავ ღიმილს აუხსნელი ხიბლი ჰქონდა.
დიალოგი.ეკატერინე II მაშა მირონოვასთან ერთად.
ეკატერინე II: შენ, არა, აქედან არ ხარ? რაღაც ბიზნესისთვის?
მარია ივანოვნა: ზუსტად ბატონო. იმპერატრიცას თხოვნის შესატანად მოვედი, მოწყალების სათხოვნელად.
ეკატერინე II: შეიძლება გკითხო ვინ ხარ?
მარია ივანოვნა: მე კაპიტან მირონოვის ქალიშვილი ვარ.
ეკატერინე II: კაპიტანი მირონოვი? ის, ვინც ორენბურგის ერთ-ერთ ციხესიმაგრეში იყო კომენდანტი?
მარია ივანოვნა: ზუსტად ბატონო.
ეკატერინე II: ან იქნებ დაგეხმარო, სასამართლოს ვესტუმრები.
(მარია ივანოვნა იძლევა ქაღალდს.)
ეკატერინე II: გრინევს ითხოვ? იმპერატრიცა მას ვერ აპატიებს. ის არის უზნეო და ბოროტი ჯიუტი.
მარია ივანოვნა: ოჰ, ეს ასე არ არის! ეს არ არის მართალი, ღმერთო ეს ასე არ არის! ყველაფერი ვიცი, ყველაფერს გეტყვი. მარტო წავიდა ჩემთან სამსახურში, მოღალატე არ არის! და თუ მან არ იმართლა თავი სასამართლოს წინაშე, მაშინ მხოლოდ იმიტომ, რომ არ სურდა ჩემი ჩარევა. ჩემი ნათესავების სახელს ვფიცავ: მამებს და დედებს, გაფუჭებულს! (მარია ივანოვნა დგას დახრილი) ეკატერინე II გამოდის და შემოდის, ქაღალდს აწვდის.
ეკატერინე II: მიხარია, რომ დაგეხმარე. შენი საქმე დასრულდა. დარწმუნებული ვარ შენი საქმროს უდანაშაულობაში. აი, წერილი, რომელიც თქვენ თვითონ გაგიჭირდებათ გრინევის მამას.
მარია ივანოვნა: გმადლობთ, თქვენი წყალობის იმედი მაქვს.
ლიტერატურის მასწავლებელი:ქველმოქმედმა დედოფალმა ბრძანა გრინევის გათავისუფლება, მაგრამ მან ეს გააკეთა მას შემდეგ, რაც დარწმუნდა, რომ ის პუგაჩოველი არ იყო. მაშას გათავისუფლებისას მან თქვა: ”მე ვიცი, რომ მდიდარი არ ხარ, მაგრამ კაპიტან მირონოვის ქალიშვილის ვალი ხარ. მე საკუთარ თავზე ვიღებ თქვენი მდგომარეობის მოწესრიგებას“. და მან პირობა არ შეასრულა. მოთხრობის დასრულებისას პუშკინი საკუთარი სახელით წერს, რომ გრინევების შვილიშვილები მხოლოდ იმ სოფელს ფლობენ, რომელიც მათ ბაბუას და ბაბუას ეკუთვნოდა.
სლაიდი ეკატერინე II-ის გამოსახულებით.
ხელოვნების სტუდენტი:მისი უდიდებულესობა ეკატერინე II მთელი თავისი დიდებულებით არის გამოსახული: ჭკვიანი სახე, მის ხელში - ძალაუფლების სიმბოლოები, ცხადია, რომ ძლიერი პიროვნებაა, მიზანდასახული ადამიანი.
ლიტერატურის მასწავლებელი:კომპოზიციურად, გაკვეთილი დაიწყო პუგაჩოვისა და გრინევის საუბრით. რას ნიშნავს ყალმუხური ზღაპარი? ვის განასახიერებს არწივი? და ვინ არის რავენი?
სლაიდზე - რუსეთის გერბი.
სიუჟეტის სიმბოლიზმი: თავისუფლება, დამოუკიდებლობა, ძალაუფლება, ძალა და ძალაუფლება ერწყმის ერთ ჰერალდიკურ ნიშანს - რუსეთის გერბს.
ისტორიის მასწავლებელი:ინფორმაცია დასაფიქრებლად: ახლა არხი "რუსეთი" გაიმართა ინტერაქტიული პროექტი- "რუსეთის სახელი". ფინალში "რუსეთის სახელის" 12 კანდიდატი იყო. მეცნიერების, ხელოვნების, სამხედრო საქმის, პოლიტიკის გამოჩენილ მოღვაწეთა შორის ა. პუშკინი და ეკატერინე II.
ისტორიული ფიგურები A.S. პუშკინის მოთხრობაში "კაპიტნის ქალიშვილი"
მოთხრობა "კაპიტნის ქალიშვილი" ისტორიული ფონი, ვინაიდან მისი გმირები არიან ისტორიული ფიგურები: პუგაჩოვი, ხლოპუშა, ბელობოროდოვი, ეკატერინე II. ამიტომ მოთხრობას „კაპიტნის ქალიშვილი“ შეიძლება ისტორიული ნაწარმოები ვუწოდოთ.
ორი საოცარი გრძნობა
ჩვენთან ახლოს მათში გული პოულობს საკვებს - სამშობლოს სიყვარული მამის კუბოების სიყვარული.
ა.ს. პუშკინი
1830 წ
1765 წ
"დეკრეტი მიწის მესაკუთრეთა უფლების შესახებ, რომ ყმები მძიმე შრომას მისცენ"
1767 წ
„განკარგულება გლეხებისთვის მიწის მესაკუთრეთა მიმართ ჩივილის აკრძალვის შესახებ“
Დაბადების წელი: 1742
სახელი დაბადებისას:
ემელიან ივანოვიჩ პუგაჩოვი
Დაბადების ადგილი:
სტანიცა ზიმოვეისკაია
Სოციალური სტატუსი:
დონ კაზაკი
პროფესია:
- რუსეთ-თურქეთის ომის წევრი (1768-1774 წწ.);
- ლიდერი გლეხთა ომი (1773-1775).
- Მონაწილე შვიდწლიანი ომი (1756-1763);
უწიგნური პუგაჩოვის ხელმოწერა
პუგაჩოვი ემელიან ივანოვიჩი
დაიბადა 1740 ან 1742 წელს დონის სოფელ ზიმოვეევსკაიაში. კაზაკი არ იყო წერა-კითხვის მცოდნე.
- 17 წელიწადშიმონაწილეობს შვიდწლიან ომში.
- 1768 - 1770 წლები- მონაწილეობს რუსეთ-თურქეთის ომი. სიმამაცისთვის იმსახურებს კორნეტის წოდებას.
- 1771 წ- ტოვებს ჯარს მას შემდეგ, რაც უარი თქვა განთავისუფლებაზე. ის სამჯერ არის დაპატიმრებული, მაგრამ პატიმრობას გაურბის.
ე.პუგაჩოვის მიმართვიდან ხალხისადმი
(1774)
"მანიფესტი"
1773 წლის 17 სექტემბერი - აჯანყების დასაწყისი , ავსებს რაზმებს კაზაკების, გაქცეული გლეხების და ჯარისკაცების ხარჯზე, გლეხებს ჰპირდება ბატონობისგან განთავისუფლებას, ჯარი დაახლოებით 10 ათასი ადამიანია.
1773 წლის ოქტომბერი - ემელიან პუგაჩოვმა ალყა შემოარტყა ორენბურგს. ალყა გრძელდება მომავალი წლის 23 მარტამდე.
იაიცკის ქალაქი.
1773 წლის სექტემბერი.
გვერდზე
მეამბოხეები:
- 2500 ადამიანი
- 20 იარაღი
- პუგაჩოვი ოსტატურად გაურბის დევნას, იყენებს პარტიზანული ომის ტაქტიკას. აჯანყებულები ადვილად იწვევენ ასობით ადამიანს თავიანთ ნაწილებში.
- 1774 წლის 25 აგვისტოს, ცარიცინის მახლობლად, მატყუარა პუგაჩოვი დამარცხდა, მაგრამ ის კვლავ გაიქცა დაპატიმრებიდან ვოლგის რეგიონში.
- მოღალატეები ჩნდებიან მის კაზაკებს შორის. ისინი გადაწყვეტენ პუგაჩოვის ხელში ჩაგდებას და ხელისუფლებას გადასცენ, შეწყალების იმედით.
- 1773 - პუგაჩოვი ყაზანის ციხეში გადაიყვანეს. განაჩენს ამტკიცებს ეკატერინე II - სიცოცხლის მძიმე შრომა, პუგაჩოვი უკვე მეექვსედ აკეთებს წარმატებულ გაქცევას ციხიდან.
ეკატერინა ალექსეევნა მეორე დიდი - რუსეთის იმპერატრიცა(1762 წლიდან)
პუგაჩოვი პირველად ჩნდება მოთხრობაში რომანტიკულ გარემოებებში. "ქარბუქის ტალახიან მაქმანში" , უკვე მეორედ ჩნდება "სუვერენული" . პუშკინი თანდათანობით ქმნის ამ სურათს:
საწყისი გარე აღწერაგმირი
მის ფსიქოლოგიურზე
პორტრეტი.
პუგაჩოვის გამოსახულების გამოვლენის საშუალებები:
1. პორტრეტი:
ა) პუგაჩოვის თვალები;
ბ) ტანსაცმელი (მაწანწალადან „მეფედ“ გადაქცევა).
2. მარტოობა.პუგაჩოვი მარტოხელაა თანამოაზრეებშიც კი. მას ესმის, რომ ისინი მზად არიან უღალატონ, თუკი ამ გზით გაქცევის შესაძლებლობა იქნება;
3 . დემონიზმი. პუგაჩოვი რომანტიული ბოროტმოქმედის თვისებებით არის დაჯილდოებული.
4. პუგაჩოვის გამოსვლა : ბევრი ანდაზა, გამონათქვამი.
პუგაჩოვი არის სამართლიანი, გულუხვი, პასუხისმგებელი. ის სასიცოცხლოდ არის დაკავშირებული ხალხთან, სარგებლობს მათი სიყვარულითა და მხარდაჭერით.
პუშკინი გმირს ანიჭებს რუსული ეროვნული ხასიათის თვისებებს: ინტელექტი, სიმკვეთრე, ბუნების სიგანე, კეთების უნარი კეთილშობილური საქმეები, გამბედაობა და გამბედაობა.
ერთ დღეს არწივმა ჰკითხაყორანი: მითხარი, ყორანი, სამასი წელი რატომ ცხოვრობ ამქვეყნად, მე კი მხოლოდ ოცდაცამეტი წლის ვარ? - იმიტომ, რომ მამაო, ყორანმა უპასუხა, რომ შენ ცოცხალ სისხლს სვამ, მე კი ლეშს ვჭამო. არწივმა გაიფიქრა: ვცადოთ და იგივე ვჭამოთო. Კარგი. გაფრინდნენ არწივი და ყორანი. აქ დაინახეს ჩამოვარდნილი ცხენი; ჩავიდა და დაჯდა. ყორანმა ქება და ქება დაიწყო. არწივმა ერთხელ დაარტყა, ისევ აკოცა, ფრთა აიქნია და ყორანს უთხრა: არა, ძმაო, ყორანი; სამას წელზე მეტი ლამის ჭამა, უკეთესი ჯერცოცხალი სისხლით დათვრა და მერე რა
ღმერთი მოგცემს!
- 1774 წლის 8 სექტემბერი - პუგაჩოვი ტყვედ ჩავარდა. ის რამდენჯერმე ცდილობს გაქცევას, მაგრამ ვერ ახერხებს.
- ემელია პუგაჩოვს მოსკოვში აწვდის A.V. სუვოროვი.
- 1775 წლის 9 იანვარი - პუგაჩოვს მიესაჯა სიკვდილით დასჯა.
- 1775 წლის 10 იანვარი - ემელიან პუგაჩოვი სიკვდილით დასაჯეს (კვარტალში) ბოლოტნაიას მოედანიმოსკოვში.
აი ჩემი საშინელება!
ერთი შეხედვით
ის ჩანს: თაღლითი, სწორი კაზაკი. თქვენს წინა რაზმში
კონსტებლი შეშლილი იქნებოდა.
(A.S. პუშკინი დენის დავიდოვს)
"კაპიტნის ქალიშვილი" - ბოლო ძირითადი სამუშაო A.S. პუშკინი ისტორიულ თემაზე. რომანის თემა - 1773-1775 წლების გლეხთა აჯანყება - ისეთივე ბუნებრივი და მნიშვნელოვანია პოეტის იდეოლოგიურ და შემოქმედებით ევოლუციაში, როგორც პეტრე I-ის თემა და 1812 წლის თემა. მაგრამ, განსხვავებით "არაპ პეტრე დიდისა" და "როსლავლევისგან", "კაპიტნის ქალიშვილი" დასრულდა: პუშკინის ინტერესი გლეხობის პრობლემისადმი უფრო სტაბილური აღმოჩნდა.
რომანის შინაარსი მაშინვე არ დადგინდა და ორიგინალური განზრახვა, რომელიც ეფუძნებოდა ისტორიული ფაქტიპუგაჩოვის აჯანყებაში მონაწილეობა გვარდიის ოფიცერმა შვანვიჩმა თითქმის სრული ცვლილება განიცადა. კაპიტნის ქალიშვილის სიუჟეტი, რომელიც აერთიანებდა ისტორიულ მოვლენას - პუგაჩოვის აჯანყებას - ერთის ქრონიკასთან. კეთილშობილური ოჯახიჩამოყალიბდა მხოლოდ 1834 წელს, პუშკინის მოგზაურობის შემდეგ ვოლგასა და ურალებში და პუგაჩოვის ისტორიის დასასრულის შემდეგ. 1836 წლის ნოემბერში რომანი გამოჩნდა Sovremennik-ის გვერდებზე.
მიუხედავად მცირე მოცულობისა, კაპიტნის ქალიშვილი ფართო თემატური ნამუშევარია. იგი ნათლად ასახავს ხალხის ცხოვრებას, გლეხებისა და კაზაკების გამოსახულებებს, მემამულე ცხოვრებას, პროვინციულ საზოგადოებას და სტეპებში დაკარგული ციხის ცხოვრებას, პუგაჩოვის პიროვნებას და ეკატერინე II-ის სასამართლოს. რომანში ასახულია სახეები, რომლებიც წარმოადგენენ რუსული საზოგადოების სხვადასხვა ფენას, ამჟღავნებს იმდროინდელ ზნე-ჩვეულებებს და ცხოვრებას. "კაპიტნის ქალიშვილი" იძლევა ფართო ისტორიული სურათიპუგაჩოვის აჯანყების ეპოქის რუსული რეალობის გაშუქება.
კაპიტნის ქალიშვილის პრობლემები უკიდურესად მწვავე და მრავალფეროვანია. ხალხის პოზიცია და მოთხოვნები, მემამულეთა და გლეხობის ურთიერთობა და სახელმწიფო საშინაო პოლიტიკის პრობლემები, ბატონყმობა და თავადაზნაურობის ცხოვრების მორალური და ყოველდღიური ასპექტები, თავადაზნაურობის ვალდებულებები ხალხის, სახელმწიფოსა და. მათი ქონება - ეს არის პუშკინის მიერ რომანში წამოჭრილი მთავარი კითხვები. მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანია ისტორიული და პოლიტიკური მნიშვნელობისა და მნიშვნელობის საკითხი გლეხთა აჯანყება.
ისტორიული რომანი მე-18 საუკუნის შესახებ, ამავდროულად 1830-იანი წლების პოლიტიკური რომანია. თავადაზნაურობის წინააღმდეგ ხალხის ბრძოლის სურათი - გლეხთა აჯანყება - მოცემულია კაპიტნის ქალიშვილში ყველაზე გაფართოებული ფორმით. თავად თავადაზნაურობაში არსებული წინააღმდეგობები გაცილებით ნაკლებ ყურადღებას იპყრობს. პუშკინი ცდილობს გამოავლინოს და აჩვენოს გლეხობის აჯანყებასთან დაკავშირებული ფენომენების მთლიანობა. მოძრაობის ფართო გავრცელება, მისი მიზეზები, აჯანყების წარმოშობა და დასაწყისი, მისი მიმდინარეობა, მოძრაობის მონაწილეთა სოციალური და ეროვნული შემადგენლობა, აჯანყებულთა და მათი ლიდერების წოდება, მიწის მესაკუთრეთა ხოცვა-ჟლეტა და აჯანყებულთა დამოკიდებულება მშვიდობიანი მოსახლეობის მიმართ, გლეხთა მასების ფსიქოლოგია, დიდგვაროვანი მონარქიის პოლიტიკა და კეთილშობილური რეპრესიები გლეხობის წინააღმდეგ - ეს ყველაფერი ასახულია რომანში.
მოძრაობის სოციალური ორიენტაცია, ხალხის სიძულვილი თავადაზნაურობის მიმართ, პუშკინი, ცენზურის მიუხედავად, საკმაოდ ნათლად ჩანს. ამავდროულად, ის ავლენს პუგაჩოვის მოძრაობის მეორე მხარეს - აჯანყების მონაწილეთა თანდაყოლილ კაცობრიობას ” მიმართებაში ” უბრალო ხალხი". ბელო-გორსკის ციხესიმაგრის აღებისას კაზაკები მხოლოდ „ოფიცერთა ბინებს“ ართმევენ. საშინელებაა თავად პუგაჩოვის რისხვა შვაბრინზე, რომელიც ავიწროებს ობლებს ხალხისგან (მაშა მირონოვა). და ამავდროულად, ავტორი „დაკარგულ თავში“ ამბობს: „პუგაჩოვის დასადევნად გაგზავნილი ცალკეული რაზმების ხელმძღვანელები... ავტოკრატიულად სჯიდნენ როგორც დამნაშავეებს, ასევე უდანაშაულოებს“. პუშკინი მიუკერძოებელი იყო, ასახავდა გლეხთა აჯანყების ისტორიულად სწორ სურათს, აჩვენებდა ყმების რეპრესიების წმინდა ფეოდალურ მეთოდებს. ის ფაქტი, რომ გლეხები, პუგაჩოვის რაზმების პირველივე მიდგომისას, მყისიერად „დათვრნენ“ მიწის მესაკუთრეთა სიძულვილით, პუშკინი გასაოცრად ჭეშმარიტად გვიჩვენებს.
კაპიტნის ქალიშვილში გამოსახული ხალხი არ არის უსახო მასა. დამახასიათებელი მხატვრული ლაკონიზმით პუშკინმა ყმები ინდივიდუალურად აჩვენა. ის არ ხატავდა სურათებს. Ყოველდღიური ცხოვრებისგლეხობა, მათი ცხოვრების წესი. წინა პლანზე იყო მემამულეების წინააღმდეგ აჯანყებისა და რეპრესიების თემები, ამიტომ პუშკინმა გლეხების გამოსახულებები ინდივიდუალურად აირჩია მათი პოლიტიკური ცნობიერების, მიწის მესაკუთრეთა და პუგაჩოვის, როგორც მოძრაობის ლიდერის მიმართ დამოკიდებულების თვალსაზრისით.
პუშკინი აჯანყებული გლეხობის პოლიტიკურ ცნობიერებას სპონტანურს ახასიათებს. თუმცა, ტიპიური მხარე, ამ ცნობიერების საფუძველი, არის მისი სოციალური ორიენტაციის მოძრაობის თითოეული მონაწილის მკაფიო გაგება. ამას პუშკინი ძალიან ნათლად აჩვენებს გრინევის ბერდსკაია სლობოდაზე მისვლის სცენაში. გუშაგი გლეხები იჭერენ გრინევს და დაუფიქრებლად იმ უცნაური ფენომენის მიზეზებზე, რომ ოფიცრის ნებაყოფლობითი ვიზიტი პუგაჩოვში უნდა მოეჩვენებინათ, მათ ეჭვი არ ეპარებათ, რომ "ახლა" ან "ღვთის შუქზე", არამედ "მამა". ბრძანებს კეთილშობილი მიწის მესაკუთრის ჩამოხრჩობა. მაგრამ ეს ტიპიურია განსხვავებული სიძლიერელოგიკა და მოქმედება ჩნდება ბერდის მცველთან, გლეხთან ფორპოსტთან "გამოტოვებულ თავში", ანდრიუშკასთან - ზემსკისთან, ბელოგორსკის კაზაკებთან, პუგაჩოვის უახლოეს თანაშემწეებთან. პუშკინი აჩვენებს ამ ცნობიერების სხვადასხვა საფეხურს და ამით აღწევს სურათების ინდივიდუალიზაციას. პარალელურად იქმნება აჯანყებული ხალხის ერთიანი იმიჯი.
პუშკინის გამოსახულებაში ხალხი ელემენტარული, მაგრამ არა ბრმა, არამსჯელობის ძალაა. მიუხედავად იმისა, რომ მისი ცნობიერება მოუმწიფებელია, ხალხი არ არის ცვილი, საიდანაც ლიდერები აყალიბებენ იმას, რაც სურთ. ხალხის, როგორც პასიური მასის, თავისი კეთილშობილური ლიდერებისადმი დამორჩილებული გამოსახულება იყო მოცემული, მაგალითად, პუშკინის თანამედროვეს, მწერალ ზაგოსკინის ისტორიულ რომანში. პუშკინი, პირიქით, აჩვენებს, რომ ხალხის დამოკიდებულება პუგაჩოვის მიმართ არის ხალხის მასების მიერ აჯანყების სოციალური, ანტიყმური ორიენტაციის გაგების შედეგი. რომანში ხალხის და მისი ლიდერის იმიჯი ერწყმის ერთმანეთს და ასახავს ისტორიულ ჭეშმარიტებას.
პუშკინმა ხაზი გაუსვა იდეალიზაციის ნაკლებობას, პუგაჩოვის გამოსახულების რეალიზმს, გამოსახულების მხატვრულ და ისტორიულ ერთგულებას. პუგაჩოვის გამოსახულება ვლინდება მისი პიროვნების მთელ სირთულესა და შეუსაბამობაში, რომელიც აერთიანებს გამოჩენილი ადამიანის თვისებებს, მასობრივი პოპულარული მოძრაობის ლიდერს გაბედული, გამოცდილი კაზაკის მახასიათებლებთან, რომელიც ბევრს ტრიალებდა მთელ მსოფლიოში. პირველი და მთავარი თვისებაპუშკინის პუგაჩოვი – მისი ღრმა კავშირი ხალხთან. ნამდვილი რეალიზმი მთელი თავისი ძალით ვლინდება თავადაზნაურობისა და ხალხის პუგაჩოვისადმი დამოკიდებულების ტიპურ წინააღმდეგობაში.
ზოგიერთმა კრიტიკოსმა დაინახა "კურდღლის ცხვრის ტყავის ქურთუკის" მოტივი, როგორც წმინდა ფორმალური მოწყობილობა სიუჟეტის წარმატებული განვითარებისთვის. ეჭვგარეშეა, რომ ეს მოტივი ღრმად არსებითია, რომელიც პუგაჩოვის გამოსახულებაში ავლენს ბუნებრივი კეთილშობილებისა და კეთილშობილების თვისებებს.
პუგაჩოვის კეთილშობილება და ჰუმანურობა ეწინააღმდეგება „განმანათლებლური“ დიდგვაროვანი შვაბრინის სისასტიკეს და ეგოიზმს. პუგაჩოვის იმიჯი ვლინდება მის ურთიერთობაში გრინევთან. ავტორი საკმაოდ სრულად ჩადებს გრინევის იდეებში პუგაჩოვის შესახებ გლეხთა აჯანყების ლიდერის ოფიციალურ ინტერპრეტაციას: ურჩხული, ბოროტმოქმედი, მკვლელი. მთელ რომანში პუშკინი გვიჩვენებს საპირისპიროს - პუგაჩოვის ჰუმანიზმს, მის უნარს გამოიჩინოს მოწყალება და სამართლიანობა კეთილთან და სამართლიანობასთან მიმართებაში. პატიოსანი ხალხი. ეს სულაც არ იყო გლეხთა ლიდერის იდეალიზაცია. პუშკინი დაინტერესებული იყო პუგაჩოვის, როგორც აჯანყების ლიდერის საქმიანობით. პუშკინის პუგაჩოვი არის ნიჭიერი, ნიჭიერი, როგორც სამხედრო ლიდერი და ამ მხრივ ეწინააღმდეგება უღიმღამო და მშიშარა ორენბურგის გუბერნატორს.
რომანში პუშკინი ბევრჯერ ხაზს უსვამს პუგაჩოვის ცნობისმოყვარეობას, გონიერებას, სიმკვეთრეს, მასში მონური დამცირების თვისებების არარსებობას. ყველა ეს თვისება ავლენს ნამდვილი პუგაჩოვის სახეს. პუშკინისთვის ისინი ერთდროულად გამოხატავდნენ ეროვნული ხასიათირუსი ხალხი.
მაგრამ ამ ყველაფრის მიუხედავად, პუგაჩოვის და მისი უახლოესი თანამოაზრეების იმიჯი ასევე აჩვენებს მოძრაობის სისუსტეს, მის პოლიტიკურ მოუმწიფებლობას. მონარქიული ფორმა პოლიტიკური პროგრამაპუგაჩოვის, მისი მთელი იმიჯი ცარ-მღვდლის შესახებ იყო ფესვგადგმული თვით ხალხის განწყობაში, მათ მისწრაფებებში "სახალხო მეფის". პუგაჩოვს ახასიათებს უნდობლობა და მტრობა ნებისმიერი „ბატონის“ მიმართ. პუგაჩოვის კარგი ბუნება და უბრალოება ასევე ხალხის ხასიათის თვისებებია. ამ გამოსახულებაში წამყვანია სიდიადე, გმირობა, რაც პუშკინზე დიდ შთაბეჭდილებას ახდენს. ეს გამოიხატება არწივის სიმბოლურ გამოსახულებაში, რაზეც ზღაპარშია საუბარი, იმ გამოსახულებაში, რომელშიც პუშკინი ასევე აჩვენებს პუგაჩოვის ბედის ტრაგედიას.
Გვერდი 1 ]
