Argumenty do eseju o problemie wczesnego dorastania w czasie wojny. Załącznik

Problem dorastania człowieka zawsze niepokoił nie tylko psychologów, ale także postacie kultury: pisarzy, artystów, muzyków i tak dalej. Okres ten jest uważany za prawie najtrudniejszy w życiu.

Literatura i argumentacja: problem dorastania w popularnym piśmie

W swoim opowiadaniu „Buszujący w zbożu”, które stało się dziełem klasycznym, porusza również ten temat. Określa to dość nietypowo: główna postać powieści, Holden Caulfield, jest najbardziej naturalnym nihilistą, zaprzeczającym wszelkiemu dobru, jakie społeczeństwo może mu zaoferować. Ze względu na swój wiek Caulfield wygłasza naprawdę zabawne argumenty. Problem dorastania bohatera opowieści - to bardzo znany kryzys nastolatków. Holden ma zaledwie 17 lat, więc aktorzy teatru grają dla niego „za dobrze”, szkoła budzi w nim odrazę, a otaczające go osoby, które próbują się z nim skontaktować, napotykają solidny mur niezrozumienia i odrzucenia. Historia kończy się jednak, gdy Caulfield w końcu czuje się szczęśliwy.

Przepaść pokoleń czy głupota młodych?

Ujawnia się problem dorastania w literaturze różne pozycje, ale pojęcie nihilizmu pojawia się w takich utworach bardzo często. Krucha świadomość nastolatka zaprzecza absolutnie wszystkiemu, ponieważ chce w ten sposób zwiększyć swoje znaczenie i wyrazić rodzaj protestu. Tak więc, kontynuując wątek nihilizmu, warto o tym wspomnieć słynna powieść Iwan Siergiejewicz Turgieniew „Ojcowie i synowie”. Bohater dzieła, dzięki któremu rozwija się główny bohater konflikt zewnętrzny- Jewgienij Wasiljewicz Bazarow. Nie widzi sensu w miłości, gardzi jakąkolwiek formą sztuki i uważa, że ​​normy moralne i religijne zostały wymyślone z niczego. Mimo zewnętrznego „chłodu” postać ta wywołuje u dojrzałego czytelnika jedynie uczucie litości. Osoba, która próbuje całkowicie przeciwstawić się społeczeństwu, nie może wzbudzać szacunku, ponieważ takie zachowanie nazywa się infantylnym. Bazarow chełpi się swoim nihilizmem, po którym za kilka lat nie będzie śladu.

Reniferowy Kodeks Honorowy: Historia Bambiego

Problem wczesnego dorastania został poruszony w głośnej pracy Felixa Saltena zatytułowanej „Bambi, życie w lesie”. Przedstawiony w książce mały antropomorficzny jelonek przechodzi przez wszystkie etapy dorastania. On to rozumie ciężkie życie wymaga, aby stał się silny i niewzruszony, ale dzieciństwo nie pozwala mu odejść przez bardzo długi czas. Mały Bambi widzi, że jego ojciec nie jest dla niego zbyt uważny, dlatego stara się jak najlepiej stać się bardziej niezależnym. tragiczna śmierć matka dokłada, a jeleń zaczyna być bardziej odważny i poważny, ale jednocześnie cierpi z powodu tego, że nie może w żaden sposób przyspieszyć tego procesu - taki jest jego problem z dorastaniem. Argumenty z literatury, nawet z literatury dziecięcej, potwierdzają, że okres dorastania pozostawia niezatarty ślad w naszym życiu i wiele zależy od tego, jak pomyślnie minie ten okres. W książce „Bambi, życie w lesie” główny bohater okazuje się być dość silny. Ale czy zawsze tak jest w prawdziwym życiu?

Dzieciństwo, młodość i młodość

Przedstawiono także bardzo ważkie argumenty własne dotyczące problemu dorastania sławny pisarz Aleksiej Tołstoj. Pisząc swoje powieść autobiograficzna z trzech części „Dzieciństwo. Adolescencja. Młodzieży” dał nie tylko dorastającemu pokoleniu, które tę pracę traktuje w szkole, ale także dorosłym czytelnikom. Tołstoj bardzo szczegółowo opisuje kształtowanie się jego jeszcze nieumocnionej osobowości, dzięki czemu czytelnik „rośnie” wraz z małą Leszą, która zamienia się w dostojnego mężczyznę Aleksieja. Pisarz opisuje swoje życie raczej beznaukowo, ale bardzo ciekawie. Można zobaczyć, jak zmieniało się myślenie bohatera, jak jego światopogląd stawał się coraz bardziej dojrzały, jak jego stosunek do własna rodzina. Im starszy był Lesha, tym więcej dostrzegał i rozumiał, i nic z tego nie umknęło czytelnikowi. Oczywiście niektóre epizody Tołstoj prawdopodobnie wymyślił lub przemyślał, ale wartość artystyczna nie przeszkadza to w pracy.

Dorosłe dzieci Ameryki i ich tragedie

Chociaż problem wczesnego dojrzewania dzieci jest najczęściej dotykany albo w psychologii, albo w literatura wojskowa, temat ten można znaleźć również w niektórych pracach o tematyce abstrakcyjnej. Na przykład Theodor Dreiser w swoim „ Amerykańska tragedia"bardzo umiejętnie opisał, do czego może doprowadzić wczesna samodzielność dziecka, które zmuszone jest planować swoje życie w oderwaniu od rodziny. Bardzo pokochałem też ten motyw, którego los właśnie się wydarzył. Autor został zmuszony do pracy od najmłodszych lat, aby utrzymać rodzinę i młodsi bracia i siostry. Dreiser z kolei odsłonił istotę koncepcji dziecka „niekochanego”, obciążonego próżnością i komercją, które uważa, że ​​pozycja w społeczeństwie jest ważniejsza od honoru. Bohater „Amerykańskiej tragedii” sam jest winny swoich nieszczęść, ponieważ zaradność i chciwość nigdy nie przynoszą człowiekowi szczęścia. Zmuszony do przemyślenia własnego biznesplanu od najmłodszych lat, Clyde Griffiths wpada w pułapkę wczesnej dorosłości, kiedy podstaw nie rozumie się jeszcze, a ty już nauczyłeś się zarabiać pieniądze.

Psychologizm postaci z JK Rowling

Bardzo często kobiety poruszają też notoryczny problem dorastania. Argumenty z literatury są brane pod uwagę, nawet jeśli gatunek tej literatury to science fiction. Słynny twórca świata Harry'ego Pottera, Joan Kathleen Rowling, poszedł taką ścieżką. Na przestrzeni siedmiu tomów jej bohaterowie rozwijają się, a czytelnik z zainteresowaniem obserwuje zmiany w ich psychice. Na początku trójka przyjaciół - Ron, Harry i Hermiona - to tylko przyjaciele, a od czwartej książki, kiedy dorastają, zaczynają odczuwać do siebie uczucie uczucia. Rowling po mistrzowsku opisuje ich związek - być może decydującą rolę w jej niesamowitej technice psychologizmu odegrał właśnie fakt, że jest kobietą. Niektóre przyczyny konfliktów między bohaterami mogą umknąć mniej dojrzałemu czytelnikowi, ale bardziej doświadczony czytelnik od razu zauważy, że winne są młodzieńcze doświadczenia. Mimo, że Harry Potter to książka o magiczne światy i magiczne przygody, te młodzieńcze doświadczenia są bardzo żywotne i realistyczne. Z piosenki, jak wiadomo, nie można wyrzucić słów.

Dzieci aniołów Raya Bradbury'ego

Czasami bardzo ciekawe jest to, jak zaskakujące potrafią być argumenty autora. Problem dorastania jest w nich poruszany niejako przypadkiem, ale mimochodem krytycy literaccy wciąż ujmują ten temat w swoich pracach. Ray Bradbury w swojej książce Dandelion Wine ucieka się do ciszy niezwykła technika. Opowiada dokładnie tak, jak opisywałby wydarzenia. mały chłopiec. Dodaje to książce pewnego uroku, ponieważ dorośli czytelnicy już dawno zapomnieli, o czym marzyli i myśleli w dzieciństwie. Bradbury po mistrzowsku podkreśla różnicę między świadomością dziecka a świadomością dorosłego, co czyni tę książkę bardzo jasną i słodką. Przez to też nie staje się mniej interesujący - wręcz przeciwnie, podczas czytania można „zakrztusić się” książką. Tylko w dzieciństwie możemy marzyć o tenisówkach lub świeżych kwiatach. Emocje i myśli dzieci są zawsze bardzo szczere i jasne, i właśnie to pokazuje Bradbury w swojej pracy.

Wojna i pokój dla kruchych dusz

Kwestia dorastania w czasie wojny była również bardzo często poruszana w literatura klasyczna. Lew Tołstoj nie poświęcił temu problemowi całej książki, ale wplótł go w wiele innych tematów i problemów w swoim nieśmiertelna praca"Wojna i pokój". Przykładem kruchej, jeszcze dziecięcej świadomości, która staje się silniejsza i bardziej dojrzała, jest obraz Nataszy Rostowej, którą zmienia wojna. Tołstoj podkreśla, jak bolesne i złe jest to, że dorastanie jest niejako siłą wyrwane z dziecka, kiedy jest ono zmuszane do dorastania. Oczywiście wojna to nie czas, kiedy można sobie pozwolić na utknięcie na długo w dzieciństwie, ale jakże niesprawiedliwy dla tych, którzy nawet nie zdążyli się dobrze przyjrzeć! Pierwszy przeżycia miłosne, trzęsące się kolana, zmartwienia i głupie żarty z przyjaciółmi – ​​tego wszystkiego pozbawiona jest nastolatka, która musi żyć w czasie wojny. Charakter twardnieje lub łamie się, a miłość albo rośnie w siłę i staje się krzemieniem, albo rozpada się na kawałki, których nie da się zebrać.

Wczesna dorosłość, której nikt się nie domyślił

Warto zauważyć, że Vladimir Nabokov przytacza całkowicie niedziecinne argumenty na temat dorastania. Problem dorastania w jego skandalicznej pracy „Lolita” jest poruszany trochę pośrednio, ale wciąż ma miejsce. Młoda dziewczyna, a dokładniej dziewczyna, która dla własnej korzyści lub z próżnego zainteresowania uważa za normalne posiadanie związku z dorosłym mężczyzną - to bardzo ciekawa postać który nie wahał się opisać Nabokova. Jego Lolita na pierwszy rzut oka wydaje się zupełnie niewinnym, nieświadomym dzieckiem, które jest zepsute i nie zdaje sobie z tego sprawy. Jednak w toku pracy czytelnik dowiaduje się, że Lolita nie jest taka prosta, ale dojrzewała przez bardzo, bardzo długi czas. To niesamowite, jak taka młoda dziewczyna może zachowywać się pewnie i obłudnie wobec mężczyzny, który jest wystarczająco dorosły dla jej ojca. Być może właśnie to przyciągnęło do niej bohaterkę - dorosłą kobietę w ciele młodej dziewczyny. Jedno pozostaje jasne: tego, co spotkało Lolitę, nie można nazwać inaczej niż tragedią.

Problem kształtowania się postaci w kultowym dziele Kiplinga

Rudyard Kipling bardzo subtelnie opisał ten temat w swojej Księdze dżungli. Temat dojrzewania osobowości jest przez niego poruszany niejako mimochodem, ale autor, jak się wydaje, podaje absolutnie niezaprzeczalne argumenty. Problem dorastania Mowgliego, choć zajmuje tylko jeden rozdział w tej pracy, staje się punkt zwrotny książki. Właśnie dlatego, że Mowgli zaczyna stawać się mężczyzną i zaczyna coś do niego czuć płci przeciwnej, zewnętrzny konflikt w pracy idzie do nowy poziom. Gdyby Mowgli nigdy nie czuł i nie interesował się dziewczynami, mógłby całe życie mieszkać w dżungli. Ale, oczywiście, wtedy czytelnicy nie otrzymaliby i praca klasyczna, kręcony wielokrotnie przez różne studia telewizyjne. Mowgli nie może już żyć wśród członków swojej dawnej, zwierzęcej rodziny. Bez względu na to, jak romantyczne może być to dzieło, czytelnik nadal rozumie, że jest to historia życia każdego człowieka, przekazana w formie bardzo pięknej i niezwykłej metafory. Dorastając, człowiek opuszcza strefę komfortu, dlatego jego dusza płacze jak noworodek.

Aloszka - główny bohater opowieści puchnie z głodu: jego rodzina nie widziała chleba od piątego miesiąca. Próbując ukraść trochę jedzenia bogatemu sąsiadowi, Aloszka otrzymuje śmiertelną ranę z ręki gospodyni. Straciwszy wszystkich swoich bliskich, Aloszka próbuje znaleźć przynajmniej jakąś ochronę. Odnajduje ją w osobie komitetu politycznego Sinitsyna, który ratuje chłopca przed ropną raną na głowie. Dowiedziawszy się, że jego właściciel (Aloszka dostał pracę u bogatego rolnika Iwana Aleksiejewa) zawarł układ z bandytami, informuje o tym komitet polityczny. Bandytom udaje się otoczyć w stodole. Alyoshka Sinitsyn wysyła, by rzucił granat w otwór okienny. Kiedy chłopiec wyciąga zawleczkę, ze stodoły wychodzi mężczyzna, prowadząc przed sobą dziecko. Aloszka zamyka granat swoim ciałem. Sinitsynowi udaje się rzucić granat w bok, ale Alyoshka wciąż jest dotknięty fragmentem w pobliżu serca. Tak odważną decyzję może podjąć tylko bardzo odpowiedzialna i naprawdę dorosła osoba.

2. mgr Szołochow „Kret”

Główny bohater opowieści, M.A. Szołochow, wypełnia ankietę: „Szorstki liść mówi oszczędnie: Koshevoy Nikolay. Dowódca eskadry. Ziemianin. Członek RKSM, wiek - 18 lat. Nikołaj marzy o pójściu do szkoły, zdobyciu wykształcenia, ale zamiast tego zostaje zmuszony do walki, ścigają resztki gangu. Od pół roku walczy lepiej niż inni, odważnie i prawie bez strat, zlikwidował dwa bandy, nie gorszy niż jakikolwiek doświadczony dowódca. Przywódca gangu ściganego przez Nikołkę atamana od jedenastu lat walczy na frontach. W ostatniej walce doświadczony stary wojownik zabija młodego Nikołkę. A kiedy zdejmuje buty, widzi na kostce pieprzyk wielkości gołębiego jaja, taki sam jak jego własny. Zdając sobie sprawę, że zabił własnego syna, ataman wkłada pistolet do ust i pociąga za spust. Wojna zabiera ludzi bez wyjątku, niszczy najsilniejsze więzi. Dzieci, młodzieńcy szybciej dorastają, gdy w pobliżu przechodzi śmierć.

3. V. Bykow „Most Kruglański”

Bohater opowieści, młody partyzant Styopka Tolkach, wraz z dowódcą Maslakowem i dwoma dorosłymi bojownikami - Britvinem i Shpakiem, wyrusza na poważną sprawę. Sytuacja okazuje się bardzo tragiczna: Masłakow zostaje śmiertelnie ranny przy pierwszej próbie zapalenia mostu, a później umiera. Britvin, były dowódca batalionu, za coś zdegradowany, teraz chce za wszelką cenę przywrócić swoje imię, obejmuje dowództwo. Wymyśla oszustwo, w wyniku którego ginie miejscowy chłopiec Mitya i jego koń. Styopka rozumie, że Britvin nie chce poświęcać życia ani zdrowia i zarzuca mu podłość. Britvin, nie zakładając, że chłopak jest w stanie wyjawić swój plan, bije Styopkę kolbą i strzela do sprawcy. Britvin stara się ukryć ten incydent, ale Styopka podejmuje desperacką decyzję: jest gotów stanąć przed sądem, aby wszyscy (łącznie z nim) zostali sprawiedliwie ukarani. Wojna to okrutny czas, branie odpowiedzialności za siebie staje się wyznacznikiem dorastania.

4. V. Katajew „Syn pułku”

Vanya Solntsev została znaleziona przez harcerzy wracających z misji. Chłopiec spał i płakał przez sen. Początkowo starali się go wysłać do domu dziecka, ale po kilku próbach zorientowali się, że chłopiec chce zostać w oddziale. Został przyjęty za pewnik. Wania otrzymuje zadania, które pomyślnie wykonuje. Pomaga mu w tym wrodzona pomysłowość. Ale raz na baterii Jenakijewa, który w rzeczywistości został przybranym ojcem chłopca, rzucono nowe siły nazistów. Chcąc uratować życie dziecka, Jenakijew daje chłopcu zadanie: dostarczyć meldunek do centrali. Wania nie wiedział, że dowódca baterii wezwał na siebie ogień. A kiedy chłopiec wrócił na miejsce bitwy, stwierdził, że wszyscy nie żyją, a także kapitan. Zostawił jednak list, w którym prosił o oddanie chłopca Szkoła wojskowa. Jego wola została wykonana. Wania, który od dzieciństwa uczył się, czym jest bitwa, ogień baterii wroga, nie stał się dziecinnym dorosłym.

powieść " Córka kapitana" - szczyt proza ​​Puszkina. Uczą się tego w 8 klasie, a do 11 całkowicie zapominają, co jest bardzo smutne, ponieważ powieść zasługuje na więcej uwagi i szacunku. To tylko magazyn dla absolwentów, zarówno pod względem argumentacji w zadaniu 25, jak i wypracowania dyplomowego. Od razu się zgodzimy: nie będę opowiadał powieści od nowa, ale skupię się na jej problemach, treści ideologiczne oraz abstrakty do esejów.

A jednak trzeba powiedzieć trochę o fabule powieści.
Córka kapitana opisuje historię Piotra Grinewa, który przypadkiem widział na własne oczy powstanie Pugaczowa. Z zarośli zmienia się w odpowiedzialną, wysoce moralną osobę, mężczyznę. Po przejściu prób bohater staje się prawdziwą osobą, dokonującą wyboru na rzecz honoru i godności. Powieść napisana jest w formie pamiętnika. Po co? Puszkin wydaje się patrzeć oczami bohatera na to, co się dzieje, ponieważ dorosły Grinev może nie tylko opowiedzieć wszystko, co mu się przydarzyło, ale także ocenić, podkreślić coś lub pominąć niektóre wydarzenia.

Problemy pracy

• Powieść opowiada o powstaniu Pugaczowa. JAK. Puszkin interesował się osobowością Pugaczowa. (Spróbuj samodzielnie zidentyfikować problem!) Dlaczego udało mu się zostać przywódcą tysięcy ludzi? Dlaczego jest lepszy od Katarzyny II? Te pytania sprowadzają się do jednego: problem władzy . Konkretyzuj: który rząd jest lepszy? Tutaj trzeba powiedzieć o problemie, który, jak się wydaje, nie leży na powierzchni, ale Puszkin jest bardzo zainteresowany. to problem człowieka i historii. Jaką rolę pełnią wydarzenia historyczne w losie człowieka?

• Ścieżka Grineva wiedzie od beztroskiego i głupiego zarośla do poważnej i odpowiedzialnej osoby, prawdziwego mężczyzny. Jaki jest z tym problem? Tak, problem dorastania i wychowania człowieka . Co musi przejść człowiek, aby stać się dorosłym?

• W powieści są dwie porównywalne postacie: Grinev i Shvabrin. Łączy ich miejsce służby, miłość do Maszy, przyjaźń, a potem rywalizacja. Jeden staje się bohaterem, a drugi zdrajcą. Czemu? Innymi słowy, powieść ma problem wyboru moralnego.

Jaka powinna być moc?

Zbierzmy wszystko, czego dowiadujemy się o Pugaczowie i Jekaterinie w Córce kapitana. Pugaczow.
Portret w rozdziale „Przywódca” (mężczyzna o bystrych bystrych oczach), wygląd podczas zdobywania twierdzy (okrutny przywódca powstania), „miłosierdzie” w postaci kożucha, konia i brakującej połowy pieniądze, Pugaczow na naradzie „generałów”, po drodze rozmowa z Grinevem (kałmucka bajka o orle i kruku), egzekucja Pugaczowa. Wróć do tych odcinków, aby zrozumieć, co zostanie omówione w następnej kolejności. Jekaterina. Dama w swojskim żakiecie, czule wypytująca Maszę o jej nieszczęście. Od razu się zmieniła, gdy się o tym dowiedziała rozmawiamy o Grinevie, nawet nie znając go osobiście. Zdrajca - to wszystko, bez komentarza. Na początku nie chciałem jej słuchać. Potem jednak ułaskawiła Piotra Andriejewicza ze względu na zasługi ojca Maszy. A gdyby Masza jej nie widziała?

Tezy:

• Zarówno Ekaterina, jak i Pugaczow są przedstawicielami władz. Wiemy więcej o Pugaczowie, możemy wyciągnąć wnioski na temat jego charakteru, natury jego siły.
• Pugaczow w powieści jawi się czytelnikom w różnych postaciach: prostego wieśniaka, przywódcy powstania, szlachetny człowiek zdolny do oceny wierności obowiązkowi i odważne czyny, okrutny tyran, który skazuje niewinnych ludzi na śmierć. Kiedy przed nami stoi człowiek, a kiedy tyran? W odcinku pierwszego spotkania widzimy bystrego, przebiegłego, bystrego człowieka, w rozmowie z Grinevem – postać tragiczną, bo zdaje sobie sprawę, do czego poszedł i co poświęcił. Znaczenie kałmuckiej bajki pomaga nam zrozumieć, że Pugaczow chce żyć jasno, choć krótkie życie. Wśród swoich współpracowników jest pierwszym wśród równych, niewątpliwie przywódcą (porównywalnym z radą wojskową w Orenburgu, gdzie przeważnie piją herbatę, ale nie mogą podejmować decyzji). I wreszcie sceny zdobycia twierdzy pokazują okrucieństwo powstańców (śmierć Mironowów, porwanie Maszy, zniszczenie i śmierć).
• Pomysł na obraz: Pugaczow jest niewątpliwie postacią wybitną, utalentowana osoba, ale siła i konieczność okrucieństwa na wojnie czyni go takim samym okrutnym tyranem jak cesarzowa, przeciwko której wzniecił powstanie.

• Jekaterina. Miła kobieta w domowej sukience okazuje się niezbyt łaskawa dla zdrajcy. Nie uwzględnia to żadnych okoliczności łagodzących, cesarzowa nie chce ich znać. Dlaczego więc ta władza jest lepsza niż władza Pugaczowa? Nic.

Pomysł, do którego A.S. Puszkin:każda władza - cesarzowa lub jej antagonista Pugaczow - jest wroga zwykły człowiek. „Niech Bóg broni rosyjskiego buntu, bezsensownego i bezlitosnego” – to wynik powieści.

Problem człowieka i historii związane z wydarzeniami z powieści. Krótko wymieniając pomysły: historia ma jasne i ciemne strony. Grinev nie sądził, że będzie musiał przechodzić przez takie wydarzenia, ale to właśnie wydarzenia historyczne uwydatniły w nim prawdziwą osobę z honorem i godnością. Śmierć Mironowów i tysięcy innych ludzi, zrujnowane domy, okaleczone losy - to ciemna strona historie. Puszkin, jakby reflektorem, uwydatnił losy bohaterów w historii, a najbardziej interesuje go prosta osoba, nie bez powodu powieść nosi tytuł Córka kapitana, a nie na przykład Pugaczow .

Uwaga, UŻYWAJ! Argumenty z Córki kapitana można wykorzystać w eseju, jeśli postawi się problem „człowieka i państwa”, „władzy i człowieka”. Z definicji żadna władza nie będzie litościwa dla człowieka – to teza potwierdzona ilustracją z powieści.

Problem dorastania młodego człowieka Ten problem jest związany z wizerunkiem głównego bohatera Piotra Andriejewicza Grineva. Tezy:

• na początku powieści Grinev jest nieletnim, który potrafi „rozsądnie ocenić właściwości samca charta” i zrobić latawiec z mapy. Marzenia o „bezpyłowym serwisie” w Petersburgu. Dorosły Grinev ironizuje, że jest młody. Ale jego ojciec daje mu instrukcje (przypomnijmy sobie na przykład instrukcje księdza Molchalina), aby służył uczciwie, aby chronił tradycje rodzinne, nie gońcie za nagrodami i nie stronijcie od obsługi. Z tym Grinev udaje się do małej fortecy niedaleko Orenburga.

• Pierwszym sprawdzianem jest spotkanie z Zurinem, przegrana w karty i zniewaga wyrządzona Savelichowi, wiernemu słudze i przyjacielowi. Grinev ma wyrzuty sumienia.

• W twierdzy przed powstaniem zakochuje się w Maszy, toczy pojedynek ze Szwabrinem, broniąc honoru dziewczyny.

• Po schwytaniu Twierdza Belogorsk Grinev staje przed wyborem: uznać Pugaczowa lub pozostać wiernym przysiędze. Wybiera to drugie, zdobywając szacunek Pugaczowa.

• Masza jest w niewoli i prosi o pomoc. Grinev, nie otrzymawszy go od swoich przełożonych, rzuca się, by uratować Maszę przed Pugaczowem, pomimo zakazu swoich bezpośrednich przełożonych. Łamie przysięgę, opuszczając Orenburg bez pozwolenia. Ale bohater staje przed wyborem i dokonuje go na rzecz uratowania człowieka. Pugaczow, szanując Grineva za honor i godność, pozwala im odejść. Grinev zostaje postawiony przed sądem i tylko Masza, po dotarciu do Petersburga, błaga o ułaskawienie.

Idea, do której prowadzi nas autor, jest następująca:młody człowiek dorasta, gdy spadają na niego próby, kiedy staje przed wyborem, poświęca swoje życie dla dobra innych. Tylko w tym przypadku wyjdzie z niego prawdziwa osoba.
Uwaga! POSŁUGIWAĆ SIĘ! Ilustracja z Córki kapitana może być wykorzystana w dowolnym eseju o edukacji. Jeśli mówimy o złym wychowaniu, to przykład Grineva można podać jako przykład prawidłowego wychowania, a wtedy argument będzie przeciwny, a jeśli chodzi o właściwy, to argument potwierdzający. O czym on mówi? Zobacz pomysł!

Problem wyboru moralnego Jest to związane z wizerunkami Grineva i Shvabrina. Dlaczego w tych samych warunkach jeden zostaje zdrajcą, a drugi bohaterem?

Tezy:

• Grinev i Shvabrin spotykają się w twierdzy i bardzo szybko stają się rywalami w walce o miłość.
• O Grinev, patrz poprzednie tezy, o Shvabrinie powiemy bardziej szczegółowo. Już na samym początku Grinev zauważa, że ​​Shvabrin okrutnie żartuje z rodziny, w której jest akceptowany jako tubylec, oczernia Maszę. W pojedynku zadaje paskudne dźgnięcie w plecy. Nawet wtedy widać, że Shvabrin jest osobą niehonorową.

• Prawdziwym sprawdzianem dla nich jest zdobycie twierdzy. Grinew odmawia złożenia przysięgi na wierność Pugaczowowi i ryzykuje życiem, Szwabrin jest już w chłopskim stroju (przygotował go wcześniej) i ma włosy ścięte „na okrągło” (ciekawe kiedy to zrobił?). Był więc gotowy na zdradę.

Idea: osoba dokonuje wyboru moralnego zgodnie ze swoimi przekonaniami i zasadami. Jeśli istnieją, jest też wysokość ducha (Grinev). Shvabrin początkowo we wszystkim wykazuje nikczemną naturę, a ostatecznie zostaje zdrajcą.

Uwaga, UŻYWAJ! Znakomita argumentacja w esejach dotyczących problemu wyboru moralnego, przyzwoitości, honoru, godności. Grinev, posiadający wysokość ducha i zasady moralne, nie ustępuje i budzi tylko szacunek, a Szwabrin zdrajca – pogardę.

Podsumowując, możemy powiedzieć, że Córka kapitana jest jednym z najjaśniejszych dzieł literatury rosyjskiej. Czemu? Ponieważ. Puszkin, mówiąc o brutalnym powstaniu, nadal aprobował ideały dobroci, uczciwości i przyzwoitości.

Materiał przygotowała Karelina Larisa Vladislavovna, nauczycielka języka rosyjskiego najwyższej kategorii, pracownik honorowy ogólne wykształcenie RF

Tutaj znajdziesz najwięcej rzeczywiste problemy dotyczące procesu dorastania, z tekstów przygotowujących do egzaminu z języka rosyjskiego. Do każdego z nich dobierane są argumenty literackie z różnych książek. Możesz pobrać tabelę z nimi wszystkimi na końcu artykułu.

1. I. S. Turgieniew w powieści „Ojcowie i synowie” poruszył problem relacji między starym a nowym pokoleniem. Główny bohater, młody nihilista Jewgienij Bazarow, konfrontuje się ze szlachcicem Pawłem Kirsanowem i jego własnymi rodzicami. Paweł Pietrowicz aktywnie broni starych fundamentów, podczas gdy Jewgienij próbuje je zniszczyć, aby w tym miejscu zbudować nowe. Przedstawiciele różne pokolenia kłócić się dosłownie o wszystko. Rodzice Eugene'a martwią się, ponieważ nie mogą znaleźć wspólny język z synem. Kiedy umarł, przychodzą do jego grobu i bardzo żałują nieszczęścia, które się wydarzyło, ponieważ niezależnie od związku, rodzice prawie zawsze kochają swoje dzieci ponad wszystko.
2. Konflikt pokoleń można znaleźć w dramacie A. N. Ostrowskiego „Burza z piorunami”. Stare to Kabanikha i Wild. Do nowych - Katerina, Varvara, Boris i Tichon. Z powodu moralnego ucisku teściowej główny bohater Katerina czuje się nieszczęśliwa, samotna, torturowana, a ten stan depresyjny popycha ją do zdrady. Jej mąż jest słaby, nie ma silnej woli, więc zostawia żonę samą z problemami i idzie do tawerny. To tylko pogarsza sytuację młodej kobiety. Borys okazuje się też osobą o słabej woli, przez co nie może wziąć odpowiedzialności za miłość. Dziki trzyma go mocno w imadle, nie chcąc naruszyć starego porządku, a mianowicie trzymać młodzież w surowości. Bohaterka, pozostawiona samej sobie, nie mogąc znieść takiego życia, rzuca się więc w przepaść. Tichon dopiero po śmierci Kateriny znajduje siłę, by obwiniać matkę za to, co się stało. Ten przykład pokazuje, że obie strony konfliktu są w błędzie i bardzo ważne jest, aby nauczyć się rozpoznawać swoje błędy na czas i znaleźć kompromis.

Proces dorastania

1. Proces dorastania jest dobrze opisany w opowiadaniu A. S. Puszkina „Córka kapitana”. Główny bohater, Piotr Grinew, na początku pracy był niedoświadczonym chłopcem. Zaczął grać w karty, bardzo obraził swojego mentora Savelicha, który traktował go jak własnego. Jednak Piotr później dorósł i zmienił się w szlachetnego i silny mężczyzna. Przede wszystkim ułatwiły to uczucia do Maryi Mironovej i wojna chłopska w którym trzeba było podejmować dorosłe i odpowiedzialne decyzje. Z chłopca, który tylko gonił gołębie po podwórku, musiał dorosnąć, bo losy Rosji decydowały się tuż przed nim, a jego ukochana kobieta też potrzebowała pomocy. Pod wpływem tych okoliczności bohater przywołuje testament ojca: „Od najmłodszych lat dbaj o honor”. Prowadzony przez nich mężnie służy cesarzowej i ratuje swoją ukochaną.
2. Proces dorastania jest opisany w serii eposów powieści fantasy autorstwa George’a Martina „Pieśń lodu i ognia”. Jedna z bohaterek, Sansa Stark, jako dziecko była naiwna i frywolna. Marzyła o opuszczeniu rodzinnego północnego Winterfell i udaniu się na południe, poślubiając szlachetnego lorda, księcia lub króla. Jednak później dziewczyna została otoczona przez wrogów i zdała sobie sprawę, że najważniejsza jest rodzina. Dlatego oni, mieszkańcy północy, muszą trzymać się razem. Po tym, jak Sansa dwukrotnie wyszła za mąż wbrew jej woli, stała się silna i odważna. Zdołała nawet zemścić się na mężu, który wyszydził ją i zabił jej brata. Oznacza to, że przeciwności sprawiają, że ludzie dorastają.

wczesna dorosłość

1. Dotknięty jest problem wczesnej dorosłości w dziele A.P. Płatonowa „Powrót”. Aleksiej Iwanow wraca do domu po wojnie i widzi, że jego jedenastoletni syn Piotr zajął miejsce głowy rodziny. Autor zauważa, że ​​chłopiec wydawał się starszy niż jego wiek. Wyglądał na małego, biednego, ale zdolnego wieśniaka. Życie bez ojca nauczyło go być wsparciem dla mamy i siostry. Z tego przykładu wynika, że ​​na wczesne dojrzewanie mają wpływ warunki życia i wychowania. Jeśli bohater początkowo nie położył podstawy moralne w rodzinie, to jego syn, pod presją okoliczności, nie przetrwałby próby.
2. Opisuje problem wczesnej dorosłości JK Rowling w Harrym Potterze i Kamieniu Filozoficznym. Główny bohater, jedenastoletni chłopiec, dorastał bez rodziców w domu ciotki, wujka i kuzyna. Był traktowany jak sługa i nie uważał za konieczne zadowalać się prezentami. Pewnego dnia Harry dostał na urodziny wykałaczkę, ale w ogóle nie pamiętali o jedenastych urodzinach. Od najmłodszych lat chłopiec rozumiał, że może polegać tylko na sobie. W ten sposób dojrzał wcześnie, ponieważ został bez rodzima rodzina otoczony obojętnymi ludźmi. Trzeba jednak pamiętać, że Harry początkowo był właściwie wychowywany, więc takie okoliczności nie złamały go, ale hartowały jego ducha.

Konsekwencje złego wychowania

1. Ujawnił problem złego rodzicielstwa D. I. Fonvizin w pracy „Podszycie”. Właścicielka ziemska Prostakowa w ogóle nie jest zaangażowana w wychowanie syna. Nauczycieli zatrudnia się tylko dla prestiżu. Matka nie wkłada w nic podwładnych i traktuje ich niegrzecznie, starając się z zyskiem poślubić syna. Konkluzja: Mitrofanuszka w wieku 15 lat nie potrafi czytać, pisać, liczyć ani grzecznie mówić. Jest głupi, jak Prostakowa. Chłopiec jest źle wychowany, nawet jego matka jest bezczelna. Stąd słynne zdanie: „Oto zło godne owoce". Sama bohaterka zachowywała się obrzydliwie i nieświadomie, więc jej syn wchłaniał tylko tkwiące w niej wady i nie miał skąd czerpać cnót.
2. Poruszono problem słabej edukacji Oscar Wilde w „Portrecie Doriana Graya”.. Dorian poznał Henry'ego Wattona, który stopniowo zaczął psuć młodzieńczy umysł. Wejdź na krętą ścieżkę młody człowiek pomogło też nieoczekiwanie spełnione pragnienie – żeby zamiast niego zestarzał się przez lata portret. Dorian uległ pokusom, zrobił straszne rzeczy i zapłacił za to. A wszystko to wina nieprzemyślanej rady Henry'ego Wottona. Z tego możemy wywnioskować, że edukacja gra ważna rola W życiu człowieka.

Pragnienie dzieci, aby się starzeć

1. W praca dzieci"Wojownicze koty. Znak trzech autorstwa Erin Hunter pisze o kotku Lwie, który marzył o tym, by dorosnąć i zostać giermkiem. Później tak się stało i nadano mu nowe imię - Lwia Łapa. Ciężko trenował, aby być najlepszym we wszystkim. Biegał, skakał, walczył, ćwiczył techniki walki, starał się wyróżnić przed starszymi i starał się, aby rodzice byli z niego dumni. Małe dzieci też marzą o dorosłości i zdobyciu prestiżowy zawód. Jest to normalne pragnienie, którego nie należy krytykować ani tłumić. Najważniejsze, że dziecko nie działa lekkomyślnie, naśladując zły przykład.
2. W Wiedźminie Andrzeja Sapkowskiego. Elficka krew" jest dziewczyna o imieniu Ciri, która pilnie się uczy sztuki walki i marzy o zostaniu dobrym wojownikiem i ochronie słabych. Jej rodzinny pałac został zniszczony przez wrogów, a jej babka, królowa Calanthe, rzuciła się z balkonu, by nie dać im żyć. Ciri chce zemścić się na sobie, na sobie i wielu innych. Dlatego stara się być silniejszy i bardziej dojrzały. To szlachetny cel, ale nie powinien przerodzić się w nikczemność, zwłaszcza w wykonaniu dziecka, które nie potrafi do końca ocenić sytuacji.

6. Zadanie: napisz wstęp i własne uzasadnienie problemu. Użyj gotowych argumentów.

Temat eseju: Dlaczego młodzi mężczyźni i kobiety szybko dorastali na wojnie?

Fragment powieści L. Leonowa „Russian Forest” (tekst z wersji demonstracyjnej – 2013)_

(1) Stan zapalny Poly, a co najważniejsze, jej zdezorientowanie,

niejednoznaczna mowa - wszystko sugerowało najgorsze domysły, dużo straszniejsze,

niż nawet niewola Rodiona lub jego śmiertelna rana.

(2) - Nie, tutaj jest zupełnie inaczej - Fields wzdrygnął się i,

odwracając się do ściany, wyjęła spod poduszki zmiętą lekturę

trójkąt.

(3) Następnie Varya zawstydziła się swoich początkowych założeń.

(4) Chociaż rzadkie pociągi tranzytowe nie zatrzymywały się w Moskwie, stacje

byli w pobliżu, a Rodion znał adres Pauline. (5) Oczywiście

dowództwo może nie pozwolić żołnierzowi na opuszczenie eszelonu

Zwiastowanie w ślepej uliczce, to dlaczego przynajmniej nie podrzuciłeś pocztówki

jego, ukochany, przechodząc do czynnej armii? ..

(6) Więc to była jego pierwsza wiadomość z pierwszej linii z więcej niż

dwa tygodnie spóźnienia. (7) W każdym razie, teraz się okazuje, z

w jakich myślach poszedł na wojnę. (8) Varya niecierpliwie rozkładała

kawałek papieru, cały przebity ołówkiem - najwyraźniej był napisany na kolanie.

(9) Musiałem podejść do lampy, aby dostrzec słabe, na wpół ukończone

(10) Varya natychmiast natknęła się na główne miejsce.

(11) „Być może jedyny powód, moja droga, dla którego wszystko było ciche

tym razem - nie było gdzie się ustatkować - krótko, z nieoczekiwaną pełnią i

Rodion pisał wprost, jakby na spowiedzi. - (12) Wycofujemy się, aż,

dzień i noc cofamy się, zajmujemy korzystniejsze linie obronne,

jak podano w sprawozdaniach. (13) Poza tym byłem bardzo chory, a teraz niezupełnie

wciąż wyzdrowiałem: moja choroba jest gorsza niż jakikolwiek wstrząs mózgu. (14) Najbardziej gorzką rzeczą jest to

że ja sam jestem całkiem zdrowy, cały, jak dotąd nie ma na mnie ani jednego zadrapania.

(15) Spal ten list, sam na całym świecie mogę ci o tym powiedzieć, -

Varya przewrócił stronę.

(16) Incydent miał miejsce w jednej rosyjskiej wiosce, którą nasz

część była w odwrocie. (17) Byłem ostatni w firmie… a może w

cała armia ostatnia. (18) Na drodze przed nami stała miejscowa dziewczyna

dziewięć lat, tylko dziecko, najwyraźniej w szkole, przyzwyczajone do miłości

Armia Czerwona ... (19) Oczywiście nie była bardzo zorientowana w strategii

środowisko. (20) Przybiegła do nas z polnymi kwiatami i tak się złożyło,

dotarli do mnie. (21) Miała takie dociekliwe, pytające oczy -

południowe słońce jest tysiąc razy łatwiejsze do oglądania, ale zmusiłem się, by je przyjąć

kupę, bo nie jestem tchórzem, przysięgam ci na moją matkę, Polenkę, że ja

nie tchórz. (22) Zamknął oczy i przyjął go od niej, która była pozostawiona na łasce wroga ...

(23) Od tego czasu noszę tę zwiędłą miotłę stale przy sobie, na ciele,

jakbym niósł ogień w piersi, każę mu włożyć go do grobu, jeśli w ogóle

stanie się. (24) Myślałem, że będę krwawił siedem razy przed mężczyzną

Zrobię, ale tak to już bywa, sucho... i to jest chrzcielnica dojrzałości! -

Polenko, czy wystarczy mi całe życie, żeby zapłacić za ten prezent… "

(27) - Tak, bardzo urósł, twój Rodion, masz rację... - składając list,

– powiedział Varya, bo przy takim toku myślenia jest mało prawdopodobne, żeby ten żołnierz

byłby zdolny do jakiegoś nagannego czynu.

(28) Obejmując się, dziewczyny słuchały szelestu deszczu i rzadkiego,

gasnące klaksony samochodów. (29) Tematem rozmowy były wydarzenia

minionego dnia: wystawa trofeów

samoloty, niewypełniony krater na ulicy Veselykh, do czego są już przyzwyczajeni

nazywać ją między sobą Gastello, którego bezinteresowny wyczyn

grzmiało w całym kraju w tych dniach.

Przykładowy Argument literacki według tego tekstu

W powieści L. Leonova „Rosyjski las” jest epizod, w którym bohaterka powieści, Fields, otrzymuje list z frontu od swojego przyjaciela Rodiona. W swoim pierwszym liście frontowym do ukochanej dziewczyny opowiada o tym, jak spotkanie małej dziewczynki na rosyjskiej wsi podczas odwrotu naszych żołnierzy sprawiło, że poczuł się odpowiedzialny za siebie i innych, zmienił go wewnętrznie. „Myślałem, że wykrwawię się siedem razy, zanim stanę się mężczyzną, ale tak to się dzieje, sucho… i to jest czcionka dojrzałości!” - przyznaje Rodion w liście. Autor przekonuje czytelników, że dorastanie młodych mężczyzn w czasie wojny następowało bardzo szybko, ponieważ osobista odpowiedzialność każdego z nich za to, co się działo, była zbyt duża. (101 słów)

Kolejny argument w tej sprawie

Dam ci inny przykład. W opowiadaniu B. Wasiliewa „Tu świt jest cicho…” dziewczęta, prawie dziewczęta, artylerzyści przeciwlotniczy toczą nierówną walkę z faszystowskimi sabotażystami. Wiele zależało od osobistej odwagi Rity Osyaniny, Zhenyi Komelkovej, Lisy Brichkiny, Sonyi Gurvich, Gali Chetvertak. W jednej chwili bohaterki dojrzały, zdając sobie sprawę, jak wielka odpowiedzialność spadła na ich kruche barki.

Głupie, niedorzeczne dziewczyny umierają. Ale czy można potępić Lisę, która spieszyła się z pomocą? Albo Sonya, która wróciła po sakiewkę Vaskova? Czy mamy osądzić Galię Czetwertak, którą przerazili przejeżdżający obok naziści, czy Ritę, która postrzeliła się w świątyni, by nie być ciężarem dla Fiedota Waskowa? Oczywiście, że nie, bo ich śmierć nie jest bez znaczenia, bo śmierć tych, którzy zginęli w obronie ojczyzny, nie może być bez znaczenia. Tak mówi w swoim ostatnia rozmowa z Ritą Vaskov: „… broniliśmy Ojczyzny”.

Tylko pięć dziewczyn stanęło na drodze całej drużynie faszystowscy sabotażyści- i wygrał, nie przegapił wroga! Ich wyczyn nie może nie zachwycić czytelników. 148 słów

Możliwy wniosek

Prace L. Leonowa i B. Wasiljewa skłaniają do myślenia, że ​​chłopcy i dziewczęta na wojnie dojrzeli, ponieważ zaczęli zdawać sobie sprawę, że zwycięstwo nad wrogiem zależy od osobistego wkładu każdego żołnierza. I nie ma znaczenia, ile miałeś lat.

Temat: Moralna ocena faktu wojny. (Potępienie wojny w dziełach literackich)

Napisz esej zgodnie z planem, używając gotowych argumentów

Szaleństwo i nienaturalność wojny. Cytat z powieści Lwa Tołstoja Wojna i pokój. („Wojna to nie uprzejmość…”)

Wojna to… (moja ocena faktu wojny jest argumentem rozszerzonym)

L. Tołstoj „Wojna i pokój” – argument pierwszy.

Powieść Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” ukazuje potępienie przez autora wojny, jej okrucieństwo i bezsens. Na przykład jeden z ulubionych bohaterów Tołstoja, Nikołaj Rostow, ranny w pierwszej bitwie, widzi zbliżających się do niego ludzi i czuje ulgę, mając nadzieję, że zostanie mu udzielona pomoc. Kiedy jednak zdaje sobie sprawę, że go zabiją (celował w niego jeden z Francuzów), wstrząśnięty Nikołaj chwyta pistolet i rzuca nim w przeciwnika, jak chłopiec kamieniem. Rozumiemy, że ten bezsensowny czyn podkreśla przekonanie Tołstoja, że ​​wojna jest czymś zupełnie nie charakterystycznym dla natury ludzkiej, jest absurdem i stąd absurdalny czyn Mikołaja.

W innym odcinku ten sam bohater dokona wyczynu: zauważy, że Francuzi napierają na naszych, jeszcze chwila i zacznie się najgorsze – pokonując otaczających, Nikołaj, nie czekając na rozkaz, uniesie eskadrę, wypędzi Francuzów , uratować własne. Bohater? Tak. I otrzyma Krzyż św. Jerzego, awans przyjdzie do niego, ale po tej bitwie Mikołaj będzie miał w pamięci coś zupełnie innego: w środku ataku, dogania uciekającego Francuza, wymachi szablą i nagle ujrzy śmiertelnie przerażoną twarz… nie wroga, nie podłego najeźdźcę (choć był wrogiem i najeźdźcą jednocześnie), ale człowieka, który odczuwał grozę zbliżającej się śmierci. A ręka drżała, nie ciąć, a tylko podrapać Francuza, zatrzymując cios.

Tak się rodzi ważne uczucie, którego doświadcza bohater: możesz i powinieneś iść do walki, kiedy obowiązek wzywa, ale nie możesz odczuwać zachwytu zabijając ludzi, nawet wrogów.

L. Andreev „Czerwony śmiech”

M. Szołochow „Opowieści o Donie”

W „Opowieściach o Donie” M. Szołochow ukazuje życie Kozaków w czasie wojny domowej. Wszystkie historie przesiąknięte są myślą: ostra walka klasowa odgraniczyła nie tylko Don, wieś, folwark, ale także rodziny kozackie . Szołochow pokazuje zbrodniczość wojny, jej katastrofalne, destrukcyjne konsekwencje zarówno dla losów „cichego” Dona, jak i dla całej Rosji. W tej wojnie obie strony nie mają racji. Bardzo trafnie wyraża myśl tego autora w powieści” Cichy Donie” Grigorij Mielechow: „Dla mnie, jeśli mówię prawdę, ani jeden, ani drugi nie ma czystego sumienia”.

Tragiczny rozłam wśród Kozaków jest szczególnie obrazowo pokazany w opowiadaniu „Kret”. Głównymi bohaterami są ojciec i syn Koshevoy, których rewolucja postawiła po przeciwnych stronach barykad. Nikolka, dowódca eskadry czerwonych, toczy bezkompromisową walkę z białymi gangami. Jego eskadra napotyka kiedyś gang, którego szefem jest jego ojciec. Do czasu tragicznego pojedynku z ojcem Szołochow zmierzył czas refleksji Nikolki na temat pokręconego biegu jego życia: „Chciałbym nauczyć się gdzieś chodzić, ale tu jest gang… Znowu krew, a ja już jestem zmęczony takiego życia... Wszystko jest obrzydliwe...”

Tę jednoznaczną ocenę wojny uzupełnia w opowiadaniu istotny szczegół: posłaniec, który przyniósł przesyłkę. Doprowadził konia do śmierci, co dodatkowo przekonuje Nikolkę, że to, co robił, było złe.

Historia kończy się tragedią: ojciec i syn, nierozpoznani, spotykają się na polu bitwy, ojciec zabija syna i przypadkowo rozpoznaje go po krecie, uświadamia sobie, że popełnił straszny grzech i wydaje na siebie wyrok.

Temat: Wybór moralny człowiek na wojnie

W. Bykow „Sotnikow”

Wasyl Bykow - Białoruski pisarz. Sam przeszedł przez Wielką Wojnę Ojczyźnianą, został ciężko ranny, walczył na terytorium swojej rodzinnej Białorusi, gdzie co czwarty mieszkaniec zginął z rąk nazistów.

Problem wyboru moralnego człowieka na wojnie poświęcony jego opowiadaniu „Sotnikov”. Fabuła książki opiera się na historii dwóch partyzantów: Sotnikowa i Rybaka, którzy udają się do wsi po owcę dla oddziału. Wcześniej bohaterowie byli mało znani, chociaż już walczyli, a nawet pomagali sobie nawzajem w bitwie. Sotnikov źle się czuje, ale mimo to zgłasza się na ochotnika.

Rybak, prostoduszny i życzliwy facet, lituje się nad nim, podaje Sotnikowowi swój ręcznik, aby owinął mu gardło, dzieli się z nim resztkami jedzenia, nie opuszcza Sotnikowa podczas starcia z policją, choć ma okazję uciekać.

Początkowo sympatia czytelnika jest po stronie Rybaka: wydaje się, że ten konkretny bohater ma dokonać wyczynu. Jest odważny, zdesperowany, nie zostawia towarzysza trudny moment.

Sytuacja zmienia się po aresztowaniu bohaterów. Autor stawia swoich bohaterów przed wyborem: umrzeć, ale nie splamić sumienia, albo pozostać przy życiu, ale zostać zdrajcą.

Zewnętrznie słaby Sotnikow okazuje się osobą o silnej woli. Od razu zdaje sobie sprawę z beznadziejności sytuacji i dokonuje wyboru. Nie waha się ani sekundy, woli umrzeć niż zdradzić swoich towarzyszy i swoje zasady moralne.

Wędkarz do ostatniej chwili nie wierzy, że nie uda mu się uciec z tej pułapki. Wchodzi do niebezpieczna gra z wrogiem i nieświadomie wyrywa się, wpadając w umiejętnie zastawioną pułapkę. Od tego momentu zaczyna się jego moralny upadek. Nie ma odwrotu, a Rybak zaczyna żyć według innych praw. Pod koniec opowieści staje się katem swojego byłego towarzysza Sotnikowa.

Bohaterowie W. Bykowa, znajdując się w sytuacji kryzysowej, ujawniają swoją esencję. Historia „Sotnikowa” uczy nas, że w najbardziej nieludzkich sytuacjach człowiek musi postępować zgodnie ze swoim sumieniem, pozostać człowiekiem, bez względu na to, jak trudne może to być czasem.

W. Bykow „Obelisk”

Fabuła opowiadania oparta jest na historii nauczyciela Alesia Moroza, który na krótko przed wojną przybywa do wsi Selco na Zachodniej Białorusi i za swoje główne zadanie uważa nie tylko naukę czytania i pisania, ale także zaszczepić w nich poczucie własnej wartości, świadomość obywatelską. „Najważniejsze”, mówi, „że chłopaki rozumieją teraz, że są ludźmi, a nie bydłem…”

Po przybyciu Niemców Frost może kontynuować pracę w szkole. Takie zezwolenie można było uznać za współpracę z okupantem, ale Mróz z narażeniem życia uczył dzieci odwagi, wychowywał w nich nienawiść do zaborców. Jego uczniowie dokonali sabotażu wysadzając samochód z nazistami, zostali schwytani i skazani na śmierć.

Mróz, który był w oddziale partyzanckim, dowiaduje się, że Niemcy obiecują uwolnienie dzieci, jeśli dobrowolnie się podda. Zarówno sam nauczyciel, jak i partyzanci rozumieją, że to tylko sztuczka, chłopcy i tak zostaną straceni. Sytuację wyboru moralnego dodatkowo komplikuje fakt, że Moroz zna miejsce pobytu oddziału partyzanckiego. Jeśli wypuści to na zewnątrz podczas tortur, życie wielu ludzi będzie w niebezpieczeństwie. Z jednej strony „prosta arytmetyka”, z drugiej główny bohater czuje się Nauczycielem odpowiedzialnym moralnie za to, jakie moralne cechy wychował w swoich uczniach. I mimo zakazu Frost wraca do wioski i oddaje się w ręce nazistów, by wesprzeć chłopaków w trudnych chwilach. Umiera wraz z nimi, ale pomaga uciec swojemu najlepszemu uczniowi, Pawłowi Miklaszewiczowi.

Stosunek do czynu Alesia Moroza w opowiadaniu różni bohaterowie niejednoznacznie. Wiele osób uważało, że nauczyciel działał bezmyślnie, a jego poświęcenie nie miało sensu. Autor opowiadania zmusza czytelnika do dokonania wyboru – do oceny czynu bohatera. Osobiście zgadzam się z opinią Pawła Miklaszewicza, który całe życie udowadniał, że Aleś Moroz dokonał prawdziwego wyczynu, a jego nazwisko zasługuje na wyrycie na obelisku obok nazwisk jego uczniów. W tragicznej sytuacji postanowił być ze swoimi uczniami, aby pokazać im przykład odwagi i odporności w obliczu śmierci.

Aleś Moroz przypomina mi wielkiego nauczyciela Janusza Korczaka, który również zmarł wraz ze swoimi uczniami. To są prawdziwi nauczyciele, Nauczyciele z dużej litery.

Co pozwala człowiekowi pozostać człowiekiem w strasznych, nieludzkich warunkach wojny?

M. Szołochow „Źrebię”

Główny wątek „Don Opowieści” M. Szołochowa można określić następująco: dehumanizacja zarówno Czerwonych, jak i Białych podczas wojna domowa i rzadkie momenty triumfu bardzo trudnego procesu odwrotnego – wcielenia.

Tak więc w jednym z najlepszych opowiadań, „Źrebię”, autor opowiada, jak klacz rodzi źrebaka, a komisarz każe go zastrzelić. Jednak bohater opowieści, Trofim, nie może tego zrobić, ratuje go, gdy źrebię tonie, a sam Trofim umiera.

M. Szołochow na przykładzie tego bohatera pokazuje, że wartości chrześcijańskie, ewangeliczne przykazania, jak się okazuje, żyją intuicyjnie w duszach ludzi, człowiek nie jest całkowicie stracony podczas bratobójczej wojny. Autor jest przekonany, że ludzie mają zasoby humanistyczne, ma taką nadzieję. Aby w ludziach sympatia, życzliwość, chęć wyzwolenia się od okrucieństwa i przemocy wojny nie zostały całkowicie wykorzenione.

M. Szołochow „Nasiona Szebalkowa”

W opowiadaniu „Ziarno Shebalkovo” żołnierze Armii Czerwonej zabijają szpiega Białej Gwardii, proponują zabicie dziecka znalezionego w wozie: „Za jego nogami i na kole!” Dlaczego cierpisz razem z nim, Szebaloku? Skoro dziecko zostało adoptowane przez białogwardyjskiego szpiega, to należy je uznać za wroga. Wydawać by się mogło, że mamy do czynienia z prymitywnym okrucieństwem, utratą najważniejszej chrześcijańskiej wartości.

Ale żołnierz Armii Czerwonej Shebalka zachowuje to uczucie, chociaż sam bohater o tym nie wie: „Ale bardzo mi żal strzelca!” I to „przepraszam” od razu wskazuje, że serca Kozaków nie były całkowicie zatwardziałe i straciły litość. Zarówno czerwone, jak i białe mogą być zwierzętami i mogą być ludźmi.

„Don Stories” są krótkie, ale wyraźnie słychać w nich stanowisko autora6 – niepokój o losy ludzi i jednocześnie wiarę w zwycięstwo dobra w człowieku.