Milosrdenstvo a ľahostajnosť v atmosfére nepriateľstva. Milosrdenstvo a ľahostajnosť – na ktorej strane ste?

V tomto výbere sme sformulovali najčastejšie problémy z tematického bloku „Milosrdenstvo“, ktoré sa všade nachádzajú v textoch k esejam o Jednotnej štátnej skúške v ruskom jazyku. Každému z nich je venovaný samostatný nadpis, pod ktorým sa nachádzajú literárne argumenty ilustrujúce tento problém. Tabuľku s týmito príkladmi si môžete stiahnuť aj na konci článku.

1. Každý človek potrebuje podporu, starostlivosť a pozornosť, najmä v ťažkých podmienkach je také dôležité vedieť, že sa na niekoho môžete spoľahnúť. V románe Fjodora Dostojevského Zločin a trest potreboval hlavný hrdina pomoc, pretože po vražde sa nemohol tak dlho spamätať. Rodion ochorel, mal hrozné sny a žil s myšlienkou, že skôr či neskôr bude jeho zločin odhalený. Ale vo vzťahu k nemu Sonya Marmeladová prejavila citlivosť a milosrdenstvo a dozvedela sa o jeho hroznom stave. Dievča pomohlo hrdinovi nezblázniť sa, presvedčilo ho, aby sa priznal a činil pokánie. Vďaka Sonyinej podpore ho Raskoľnikovovo svedomie prestalo mučiť.
2. V epickom románe Leva Tolstého Vojna a mier Nataša Rostová prejavila milosť zraneným vojakom. Sympatická hrdinka dala raneným vozíky, ktoré boli vyčlenené na odvoz majetku grófskej rodiny. Dievča sa staralo aj o umierajúceho Andreja Bolkonského. Milé srdce Natasha pomohla hrdinom dovnútra ťažké chvíle. V ťažkých podmienkach chápeš, ako je potrebné milosrdenstvo. Naozaj, niekedy je to citlivosť a súcit, ktoré nám môžu skutočne pomôcť.
3. Skutočné milosrdenstvo môže pomôcť nielen svojmu okoliu, ale aj citlivému človeku. V príbehu Michaila Sholokhova „Osud človeka“ zostáva protagonista Andrei Sokolov, ktorý sa dozvedel, že jeho príbuzní boli zabití, úplne sám. Na konci príbehu sa stretáva s osamelým chlapcom Vanyom. Hlavná postava sa rozhodne predstaviť osirelému dieťaťu ako jeho otec, čím zachráni seba aj seba pred túžbou a osamelosťou. Milosť Andreja Sokolova dala Vanyovi a sebe nádej na šťastie v budúcnosti.

Ľahostajnosť a milosrdenstvo

1. Žiaľ, tak často namiesto milosrdenstva čelíme ľahostajnosti iných. V príbehu Ivana Bunina „The Gentleman from San Francisco“ nie je uvedené ani meno hlavného hrdinu. Pre ľudí, ktorí sa s ním plavia na jednej lodi, zostáva stále pánom – človekom, ktorý len rozkazuje a za svoje peniaze dostáva výsledky ich realizácie. Čitateľ si však všimne, ako pozornosť a zábavu okamžite vystrieda ľahostajnosť, podľa toho, ako súvisia s bezduchým telom hrdinu. Vo chvíľach, keď jeho manželka a dcéra potrebujú milosrdenstvo a podporu, ľudia ignorujú svoj smútok a nepripisujú mu dôležitosť.
2. S ľahostajnosťou sa stretávame u jednej z najkontroverznejších postáv ruskej literatúry – Grigorija Pečorina. Protagonista Lermontovovho románu „Hrdina našej doby“ sa buď zaujíma o druhých, alebo zostáva ľahostajný k ich vlastnému utrpeniu. Napríklad stráca záujem o ním unesenú Belu, vidí jej zmätok, no nesnaží sa napraviť vlastnú chybu. Najčastejšie sa od nich Pečorin odvracia práve v tých chvíľach, keď postavy potrebujú jeho milosť a podporu. Zdá sa, že analyzuje svoje správanie, uvedomuje si, že veci len zhoršuje, no zabúda venovať pozornosť ostatným. Osud mnohých jeho známych je preto smutný, no keby Gregor prejavoval milosť častejšie, mnohí z nich by sa mohli stať šťastnejšími.
3. Milosrdenstvo môže skutočne zachrániť mnohých a literatúra túto myšlienku potvrdzuje. V hre Alexandra Ostrovského „Búrka“ sa Kabanichova svokra chová k Katerine zle a manžel hlavnej postavy sa nezastáva svojej manželky. Mladá žena z osamelosti a zúfalstva potajomky chodí na rande s Borisom, no vzápätí sa to rozhodne priznať manželovi v prítomnosti jeho matky. Keďže sa dievča nestretne s pochopením a milosrdenstvom, uvedomí si, že nemá kam ísť, a tak sa rozhodne skočiť do vody. Keby jej hrdinovia prejavili milosrdenstvo, zostala by nažive.

Schopnosť empatie ako pozitívna vlastnosť

1. Takáto črta ako milosrdenstvo často hovorí o človeku ako o celku. Ak hrdina môže cítiť súcit a podporovať ostatných, s najväčšou pravdepodobnosťou pred vami kladný charakter. V komédii Denisa Fonvizina "Podrast" sú postavy prísne rozdelené na negatívne (Prostakovs, Mitrofan, Skotinin) a pozitívne (Pravdin, Sofya, Starodum a Milon). A skutočne, počas pôsobenia hry nikto z nevzdelaných a hrubých feudálnych statkárov neprejavuje súcit a milosrdenstvo, čo sa o čestných a inteligentných intelektuálnych šľachticoch povedať nedá. Napríklad v záverečnej scéne Mitrofan hrubo tlačí matka ktorý urobil všetko pre jeho blaho. Sophia však dostane nečakanú pomoc od Staroduma, ktorý s ňou súcití.
2. Spomienka na príbeh Nikolaja Karamzina “ Chudák Lisa“, Čitateľ bude negatívne naklonený Erastovi, kvôli ktorému sa utopila Hlavná postava. Pre Lisu sú city to najdôležitejšie, takže nemôže zniesť správu, že jej milovaný sa zasnúbil s bohatou vdovou. Dievča si všetko berie k srdcu, je schopná milosrdenstva, pretože celý svoj život venovala chorej matke, ktorá potrebovala starostlivosť. Ale jej bohatý vnútorný svet Erast skutočne nedocenil. Hrdinku to mrzí, chápeme, aká čistá bola duša zamilovanej Lisy.

Milosrdenstvo ako sebaobetovanie

1. veľa literárnych hrdinov prejavuj milosrdenstvo nielen slovami, ale aj skutkami. Presne to robí hlavná postava románu Michaila Bulgakova Majster a Margarita, keď svoju zaslúženú túžbu od Wolandu nevynaloží na vrátenie milovaného, ​​ale na pomoc Fride, ktorú stretla na Satanovom bále. Margot bola presiaknutá dievčenským smútkom a dokazuje, že jej súcit sa neobmedzuje len na zážitky. Margarita si preto želá, aby Frida už nikdy nepripomínala jej uškrtené dieťa. Odteraz nebude žena dostávať šatku, ale to všetko preto, že hostiteľka jarného plesu hrdinsky prejavila citlivosť a milosrdenstvo.
2. Milosrdenstvo znamená ochotu pomáhať ľuďom slovami, činmi a niekedy aj obetami. V príbehu Maxima Gorkého „Stará žena Izergil“ okamžite vynikne obraz Danka, ktorý prejavuje záujem o ľudí. Len aby sa ľudia nevzdali nepriateľovi a nemohli sa dostať z tmavého lesa, Danko si roztrhol hruď, vyňal odtiaľ srdce a osvetlil cestu spoluobčanom, nedbajúc na výčitky. Láska k ľudskosti a milosrdenstvo hrdinu pomohli kmeňu prekonať všetky prekážky na ceste a Danko sám zomrel, ale v posledných minútach bol skutočne šťastný.
3. Milosrdenstvo možno prejaviť rôznymi spôsobmi: slovami aj skutkami. V Puškinovom románe Kapitánova dcéra» Pjotr ​​Grinev daruje neznámemu kozákovi baranicu a vtedy si čitateľ uvedomí, že hrdinova zdvorilosť ho následne zachránila pred šibenicou. Kozák je v skutočnosti Pugačev, ktorý nezabudol na pomoc hlavného hrdinu, a preto sa aj on vydáva na milosť: dáva život Petrovi aj jeho neveste. Je zrejmé, že táto kvalita ľudí nielen zachraňuje, ale aj zlepšuje, pretože sa prenáša z jedného na druhého.

Potreba empatie

1. Milosrdenstvo bude vždy ocenené, najmä ak sa prejaví v ťažkých podmienkach. Pripomeňte si príbeh Alexandra Solženicyna “ Matrenin dvor". Pred nami je hrdinka s ťažkým osudom, ale svetlá duša. Jej manžel sa z vojny nevrátil, deti zomreli mladé, ona bola chorá a žila sama. Napriek tomu Matrena vždy aj v tvrdých podmienkach totality preukazovala druhým milosrdenstvo. Počas svojho života nebola pochopená, ale po jej smrti si človek, ktorý ako rozprávač býval v jej dome a opísal jej život a charakter, uvedomil to najdôležitejšie. sociálna rola táto žena. „Dedina nestojí bez spravodlivého muža,“ napísal, čím definoval význam sympatickej starenky pre celú osadu. Jej podobu zvečnil vo svojom príbehu.
2. Aj v milostné texty Lermontova, možno pozorovať motív milosrdenstva, alebo skôr jeho absenciu v krutom svete. V básni „Žobrák“ autor, samozrejme, píše o pocitoch, ktoré zostávajú „navždy oklamané“. Lermontov však tento stav porovnáva so situáciou žobráka, ktorý si pýta len kúsok chleba. Vo vzťahu k nebohému sa neprejavila ani kvapka milosrdenstva, ale len „do jeho vystretej ruky“ bol položený kameň. Páči sa mi to lyrický hrdina, žobrák, potreboval pomoc a súcit, no obaja sa stretli len s krutosťou iných.

Triedna hodina. téma: Milosrdné cesty.(4. ročník)

Cieľ: Rozvíjať u žiakov chápanie cností človeka, ktorých hodnota je v spoločnosti uznávaná.

Úlohy:

1. Prispievať k rozvoju motivácie žiakov páchať dobré a humánne skutky.

2. Formovať negatívny postoj k ľudské zlozvyky, nemorálne správanie.

3. Pestujte si zmysel pre zodpovednosť za prijaté činy.

4. Formovať pozitívny zážitok zo spolupráce, schopnosť pozorovať svoje správanie a postoj k druhým.

Vybavenie: prezentácia klipu podobenstva S. Kopylovej "Okno", tlačené slová - milosrdenstvo, ľahostajnosť, karty so situáciami, sviečky pre každého študenta.

Pracovná forma : čelný, skupinový.

Priebeh lekcie:

I. Výstup k problému.

Sledovanie klipu podobenstva S. Kopylovej "Okno".

Učiteľ sa zastaví. (predpoveď).

Čo myslíte, čo videl pacient z okna?

(odpovede detí)

Pokračovanie podobenstva.

Čo vlastne pacient videl z okna?

Kam toto všetko zmizlo?

Učiteľ opäť urobí pauzu (predpovedanie).

Prečo mi pacient, ktorý ležal pri posteli, povedal, že vidí les, rieku, oblaky, ľudí? Nevidel to, bol slepý.

(Chcel som potešiť, rozveseliť, rozveseliť, zmierniť utrpenie iného pacienta, ktorý ležal pri dverách)

Pokračujte v sledovaní videa.

Čo môžete povedať o nevidomom človeku?

(láskavý, starostlivý, pozorný, citlivý, úprimný, pohotový, prejavený súcit, súcit atď.)

Súcit - súcit, súcit, spôsobený niečím nešťastím, smútok.

Empatia-sympatie k druhému, prežívať s ním stav mysle.

Sympatia je citlivý, súcitný postoj k skúsenostiam, nešťastiu iných.

Súcit je schopnosť sympatizovať, vcítiť sa, keď sa druhý cíti zle.

Jedným slovom ukázal

Môžeš sa dotknúť milosrdenstva rukami, počuť ho? Žije v srdci človeka. Vidíš to? Môžete vidieť iba v konaní človeka.

(Dajte slovo na tabuľu)

Milosrdenstvo je ochota pomôcť alebo odpustiť niekomu zo súcitu.

Milosrdenstvo je humánny postoj (postoj zameraný na prospech druhých, filantropický, súcitný) k trpiacemu človeku.

Milosrdenstvo je účasť na zmiernení nešťastia, nešťastia, utrpenia iného človeka.

Milosrdenstvo je schopnosť vzdať sa vlastného, ​​aby sme druhému priniesli úľavu.

Milosrdenstvo pomáha tým, ktorí to potrebujú.

Čo bránilo pacientke, ktorá ležala pri dverách, aby stlačila gombík, pretože bola pri ňom veľmi blízko, a zavolala milosrdnú sestru? čo chcel?

Čo možno povedať o pacientovi, ktorý ležal pri dverách? Aké mal charakterové vlastnosti?

(závisť, hnev, nenávisť, sebectvo, ľahostajnosť, krutosť, bezcitnosť)

Aká bola jeho najhoršia vlastnosť, ktorá viedla k nehode?

Tiež sa ho nemožno dotknúť. Žije aj v srdciach ľudí. Iba v akciách.

(Slovo na tabuli)

Osoba, ktorá ležala pri dverách, bola chorá nielen na tele (fyzicky),...bol chorý na duši. Vraj ho od detstva nenaučili byť pozorný, citlivý, benevolentný k príbuzným.

II. Premýšľanie o probléme.

Myslíte si, že sa človek rodí milosrdným alebo sa ním stáva?

Čo je pre vás jednoduchšie? Milosrdný alebo ľahostajný?

Je ľahké stať sa milosrdným? Ako sa naučiť byť milosrdný?

Záver: Aby si v sebe pestoval milosrdenstvo, potrebuješ vidieť seba v inom človeku, svoje úzkosti, starosti, t.j. postaviť sa na miesto toho druhého. Potom pochopíte, aké ťažké to má človek v núdzi. Milosrdenstvo vyžaduje vynaloženie námahy, problémov, úzkosti, často zrieknutia sa svojich výhod a obmedzenia svojich túžob. Je veľmi ťažké stať sa milosrdným človekom a byť ním.

Život nám vždy dáva šancu prejaviť milosrdenstvo a tu si každý sám vyberie, ktorou cestou sa vydá - po ceste milosrdenstva a pomoci núdznym alebo sa obrátiť na cestu ľahostajnosti a prejsť so zatvorenými očami.

III. Riešenie situácie.

Pamätáš si, keď si musel kráčať cestou milosrdenstva a niekomu pomôcť? (Odpovede detí.)

Pamätáte si, aký dobrý skutok vám ľudia urobili? (Odpovede detí.)

Čo si myslíte: ktorou cestou je ľahšie ísť a ktorou naopak zložitejšou? prečo? Ktorá z týchto ciest je plochá a hladká a ktorá s prekážkami a ťažkosťami?

IV. Climax.

Vráťme sa k podobenstvu, k pacientovi, ktorý zostal na oddelení sám. Môže mať niekto nový pocit vo vzťahu k tomuto pacientovi? Nikto sa nezľutoval nad týmto mužom? Veď aj on chcel ležať pri okne a obdivovať nebo, rieku, oblaky? Je tiež človekom?

- Milovať láskavosť je ľahké. Pokúste sa pochopiť a odpustiť zlo. V tom spočíva sila milosrdenstva. Schopnosť odpustiť zo súcitu.

Ako môžete pomôcť tejto osobe?

Ako by ste chceli, aby sa príbeh skončil? (Skupinová práca)

(-Kto navrhol túto verziu v skupine? Boli aj iné verzie? Prečo ste si vybrali túto konkrétnu?)

Morálna voľba.

Každý deň v našom živote existuje rôzne situácie, stavajú človeka pred problém voľby: čo robiť v tejto situácii, ktorú si vybrať - cestu - milosrdenstvo alebo ľahostajnosť? Diskutujte o situáciách a zdieľajte – čo by ste urobili?

Situácia č. 1

Ahoj! Moja mačka sa volá Musya. Bývam na mestskej skládke. Bývam tu štyri roky. Moja matka zomrela pred rokom od hladu a ja sa snažím zo všetkých síl prežiť, ale v Minulý rok začal často ochorieť. Nedávno som na okraji mesta stretol mačku, ktorá býva v teplom dome. Mala na sebe krásny lesklý kožuch. O svojom bývaní a starostlivých majiteľoch porozprávala veľa zaujímavého. Všetko som pozorne počúval, všetko ma zaujímalo, keďže som nikdy nevstúpil do mužského príbytku a nemal som dobrého hostiteľa. Naozaj chcem, aby ma niekto vzal do svojho teplého, útulného domova. Je mi veľmi smutno bez priateľov, a tak chcem náklonnosť a milého majiteľa. Nový priateľ! Čakám na teba…. Stačí mi zavolať „Musya!“ A ja k vám okamžite pribehnem.
Vrúcne žiadame – nevyhadzujte nás na ulicu – sme tu takí zlí, osamelí a vystrašení! (ilustrácia.)

Situácia č. 2.

Po ulici kráčali chlapec a dievča. Husto pršalo. Pred nimi kráčala stará žena. Veľmi sa to šmýkalo. Stará žena sa pošmykla a spustila palicu do mláky.

Počkaj na mňa! - kričal chlapec na dievča a ponáhľal sa na pomoc starej žene. Keď sa vrátil, dievča sa spýtalo:

Je to tvoja babička?

Nie! - odpovedal chlapec.

matka? - prekvapila sa priateľka!

Nie

No teta alebo kamarátka?

Áno, nie, nie! odpovedal chlapec. - Je to len stará žena.

Situácia č. 3.

Brat a sestra kráčajú s mamou po lúke. Hrajú sa na hone, skáču, bežia. Keď ich všetky aktivity omrzia, začnú zo zeme vytrhávať trávu a kvety. Mama, ktorá sa teší, že samotné deti boli niečím unesené, k nim nekomentuje.

Čo môžete poradiť matke a deťom?

Čomu sa tu prejavuje milosrdenstvo?

"Ak každý trhá kvety, na svete nebude žiadna krása."

Situácia číslo 4.

Jedného dňa môj brat a sestra išli von hrať volejbal. Veselo si hádzali loptu a nahlas sa smiali. A neďaleko ihriska na invalidnom vozíku so smutnými očami sedel chlapec Peťa sám. V ruke mal aj loptu. Sníval aj o behaní po mäkkej tráve, hádzaní a chytaní lopty. A deti sa veselo hrali s loptou a nikoho okolo seba nevnímali. Nezáležalo im na tom, ako je chlapec pripútaný invalidný vozík. Hlavná vec je, že oni sami boli dobrí a zábavní. (ilustrácia)

Čo by sa mali tieto deti učiť?

Záver: Vidíme, že život nám neustále dáva šancu vydať sa na cestu dobra a milosrdenstva a nasledovať ju.

Počas prírodné katastrofy, ekologických katastrof vždy prísť na pomoc rôznych krajinách. Dá sa to nazvať milosrdenstvom medzi krajinami?
Pripomeňme si ďalšiu tragédiu. Toto je Beslan. Koľko ľudí bolo zranených počas tohto útoku.?! A koľko ľudí reagovalo na smútok niekoho iného. Bez ohľadu na národnosť ľudia prejavovali milosrdenstvo a súcit tým, ktorí to potrebovali.

Dobrovoľník je ten, kto vlastnej vôle namiesto toho, aby bol nútený prevziať nejakú prácu.

Dobrovoľník je to isté ako dobrovoľník.

Vlastenec je človek, ktorý miluje svoju vlasť, svoj ľud.

cnosť je pozitívna morálna kvalita, vysoká morálka.

Láska je nezištné milosrdenstvo voči každému, kto o to požiada.

V. Decoupling.

Veľa sme hovorili o milosrdenstve a teraz chcem, aby tie myšlienky, ktoré ste mali počas lekcie a ktoré ste nemohli povedať nahlas, položili na papier.

Kreatívna práca v skupinách.

1 g. - Zobrazte milosrdenstvo vo forme obrázka.

2gr.- Vypracuje "Dekrét o milosrdenstve ku všetkému živému"

3gr.- Haiku o milosrdenstve, láskavosti.

4gr.-Zložte "cinquain" o milosrdenstve.

VI. Reflexia.

Deti stoja v kruhu v tvare srdca. Učiteľka vloží do každej ruky malú zapálenú sviečku.

Oheň je symbolom tepla, láskavosti, pohodlia.

Čoskoro budete hotový Základná škola, rozptýliť sa rôzne školy, pre rôzne triedy a ja si veľmi želám, aby tieto cesty milosrdenstva, po ktorých teraz kráčame spolu s vami, nezarástli, ale naopak, aby sa stále rozširovali. Aby ťa udržal na ceste milosrdenstva? ale kráčal po nej pevne a sebavedomo a poskytoval podporu a pomoc tým, ktorí to potrebovali. Milujte a robte dobro tým, ktorí sú vám blízki, a vy sami pocítite, o koľko šťastnejším ste sa stali. Sfúknite svoju sviečku a nechajte svetelný dym zo sviečky, aby vám ukázal správnu cestu životom.

Aplikácia:

Kompilácia "Sinkwine"

Prídavné mená: Slovesá:

Záchrany

Nezištný pomáha

Zadarmo to uľahčuje

Mentálne opory

Dobrovoľne odpúšťa

Srdce hreje

Light ľutuje

Spoľahlivé lásky

Ticho lieči

Teplá chráni

Dáva

Ponúka:

Milosrdenstvo je pomoc.

Milosrdenstvo je teplé slnko.

Milosrdenstvo je liečivý nápoj.

Milosrdenstvo je spása duše pred ľahostajnosťou.

Milosrdenstvo pomáha tým, ktorí to potrebujú.

Milosrdenstvo je šťastie pre seba.

kľúčové slovo:

1.Doktor.

2. Záchranné koleso.

3. Šťastie.

4. Dážď na púšti.

Téma dvojhodinovej voliteľnej hodiny: Príprava na záverečnú esej na danú tému "Milosrdenstvo a ľahostajnosť vo svete: čo zvíťazí?" ( réžia „Ľahostajnosť a schopnosť reagovať“) na základe poviedky „Krása“ od I.A. Bunina a príbehu Tatyany Kudryavtsevovej „Sirotinec. Leka.

Vybavenie:

1. Na stoloch - tlačené texty poviedky I.A. Bunina "Krása"Bez názvu , príbeh Tatiany Kudryavtsevovej „Sirotinec. Leka.

2. List albumu a farebné ceruzky.

Pokrok v lekcii

ja . Úvod do témy…

1) Diskusia k téme eseje “ Milosrdenstvo a ľahostajnosť vo svete: čo zvíťazí?

Chlapci, v dnešnej lekcii budeme pokračovať v príprave na záverečnú esej v smere „Ľahostajnosť a ústretovosť“.

Vytvorme si „mrak myšlienok“ výberom synoným pre slovo „reakcia“ a literárnych argumentov.

Recepcia myšlienkového cloudu

(výber synoným a literárne argumenty)

Yushka

(príbeh od A.P. Platonova "Yushka")

Ješua Ha-Nozri - (Román M.A. Bulgakova "Majster a Margarita")

Vasya

(príbeh V.G. Korolenka "V zlej spoločnosti"

láska k ľuďom

Petra Grineva

(Román A.S. Puškina "Kapitánova dcéra")

láskavosť

sympatie

Dr Pirogov

(príbeh A.I. Kuprina “ Zázračný lekár»)

Sonechka Marmeladová (Román F.M. Dostojevského Zločin a trest)

schopnosť obetovať sa

slová!!!

akcia!!!

milosrdenstvo

Mária

(Príbeh V. Zakrutkina "Ľudská matka")

láskavosť

empatia

Timur a jeho tím (v rovnomennom príbehu A. Gajdara)

pochopenie bolesti niekoho iného

Lidia Mikhailovna

(príbeh V.P. Rasputina „Lekcie francúzštiny“)

Matryona

(príbeh A.I. Solženicyna "Matrenin Dvor")

Andrej Sokolov

(príbeh od M.A. Sholokhova "Osud človeka")

Leka

(príbeh

Tatyana Kudryavtseva

"Sirotinec. Leka")

Pozrite sa na Oblak myšlienok, ktorý sme vytvorili. Povedz mi, čo zvíťazí vo svete - dobro alebo zlo, milosrdenstvo alebo ľahostajnosť?

Máte pár minút na to, aby ste si zapísali odpoveď na túto otázku a sformovali ju ako úvod k eseji na tému „Milosrdenstvo a ľahostajnosť vo svete: čo vyhrá?“.

2) Zoznámenie sa s básňou Andrey Dementiev „Aké dôležité je byť v čase“

Prečítajte si báseň Andreja Dementieva.

Dôležitosť byť načas

povedz niekomu dobré slovo,

Aby sa srdce triaslo od vzrušenia! -

Koniec koncov, smrť môže pokaziť všetko.

Dôležitosť byť načas

Zablahoželať alebo zablahoželať

Spoľahlivá náhrada na rameno!

A vedzte, že to tak bude aj naďalej.

Niekedy však zabúdame

Splňte niečiu požiadavku včas

Nevšimol si, že odpor je krv

Neviditeľne nás odcudzuje.

A oneskorená vina

Potom to trápi duše.

Jediné, čo musíte urobiť, je naučiť sa počúvať.

Ten, ktorého život je odhalený.

Aká je hlavná myšlienka básne:

Ako myšlienka básne rezonuje s témou lekcie?

kam potrebujete ísť? A prečo? A prečo je dôležité prísť včas?

MAL BY BYŤ VČAS

pomôcť niekomu zachrániť niekoho chrániť niekoho

3) práca v skupinách

Skupina 1 :

pomocou farebných ceruziek nakreslite slovo „ľahostajnosť“;

S akou farbou sa vám to spája? Svoju odpoveď zdôvodnite.

Skupina 2 :

Aký geometrický útvar sa spája so slovom „ľahostajnosť“? prečo?

Nakreslite tento tvar.

Skupina 3:

Vyzdvihnite synonymá pre slovo „ľahostajnosť“ nakreslením „kvetu ľahostajnosti“.

Zamyslite sa nad tým, aký tvar budú mať okvetné lístky tohto kvetu a prečo.

Akou farbou to natrieš? prečo?

Skupina 4:

pomocou farebných ceruziek nakreslite svet ľahostajnosti;

aká farba bude prevládať vo vašej kresbe, prečo?

Skupina 5:

čítať riadky z básne Omar Khayyam.

Keď som sa pozrel do seba, bol som presvedčený o klamstve:

Nebo a peklo - nie kruhy v paláci vesmíru,

Nebo a peklo sú dve polovice duše.

Pomocou týchto riadkov napíšte úvod do svojej eseje. (Tipová otázka: čo treba urobiť, aby dobro vyhralo?)

Skupina 6.

Pred vami je materiál, ktorý sa nazýva „Jazyk čísel“. Čo hovoria tieto čísla?

Pomocou údajov z tohto materiálu napíšte úvod k eseji.

1. Na otázku „Ak budete svedkom násilia, aké budú vaše činy?“ odpovedalo 53 % opýtaných: „Zavolám políciu“. 29% ľudí odpovedalo: "Okamžite zasiahnem a poskytnem pomoc." 6 % účastníkov prieskumu uviedlo: „Ustúpim, aby som sám netrpel,“ a pre 12 % opýtaných bolo ťažké odpovedať.

2. Noviny "Argumenty a fakty" uskutočnili prieskum, ktorý obsahoval jedinú otázku: "Keď ste sa stali obeťami chuligánov, pomohli ste náhodným svedkom incidentu?" 74 % opýtaných odpovedalo: „Nie!“.

II . Analýza príbehu I.A. Bunina "Krása"

1. Práca s textom (výber skutočný materiál na písanie)

Recepcia "ponorenie" v texte:

1) Čítanie románu bez názvu.

A tak . Potom sa aj otec zo strachu pred ňou tváril, že syna nemá a nikdy nemal. A chlapec, od prírody živý, láskavý, sa v ich prítomnosti začal báť povedať slovo, a tam sa úplne skryl, v dome akoby neexistoval.

Hneď po svadbe bol preložený spať z otcovej spálne na pohovku v obývačke, malej izbičke pri jedálni, zariadenej modrým zamatovým nábytkom. Jeho spánok bol ale nepokojný, každú noc zvalil plachtu a deku na zem. A tak ďalej kráska povedala slúžke:

- To je hanba, opotrebuje všetok zamat na pohovke. Polož mu to, Nasťa, na zem, na ten matrac, ktorý som ti prikázal schovať do veľkej truhlice zosnulej dámy na chodbe.

A chlapec vo svojej okrúhlej samote po celom svete začal žiť úplne samostatný život, úplne izolovaný od celého domu, - nepočuteľný, nepostrehnuteľný, rovnaký zo dňa na deň: pokorne sedí v rohu svojej obývačky , kreslí domčeky na bridlicovú dosku alebo si šeptom číta zo skladov, do okien stále pozerá tú istú knihu s obrázkami, kúpenú ešte za čias svojej mŕtvej mamy ... Spí na zemi medzi pohovkou a vaňou s palmou. Sám si večer ustelie posteľ a sám ju usilovne upratuje, ráno zroluje a odnesie na chodbu k maminej truhle. Tam je ukrytá všetka jeho dobrota. 28. septembra 1940

Koľko znakov je v texte?

Ktorého z hrdinov možno nazvať hlavným? prečo?

• Ako by ste nazvali poviedku od I.A. Bunina? prečo?

  Hádajte, ako Bunin nazval svoju poviedku. ("Nádherné")

  Zdvihnúť asociatívny rad k slovu "krása" (láskavosť - žiarivý úsmev - teplo ...)

  Môže krása hrdinky spôsobiť obdiv? prečo?

  Ako by ste pomenovali príbeh (mená študentov: "Sirota", "Osamelosť chlapca", "Dieťa niekoho iného")?

  Je to náhoda alebo nie, že autor svoj príbeh tak nazýva?

  2) Výskum textu

  závery

  Hádanka 1 : n názov textu

  • Čo znamená názov textu?

  Päť odsekov. Pár slov o kráse:

  1 odsek : «… bola malá, dokonale a silne stavaná, vždy dobre oblečená, veľmi pozorná a domáca, mala bystrý pohľad.

  2 ods : «… druhý krásavec pokojne nenávidel svojho sedemročného chlapca z prvého, tváril sa, že si ho vôbec nevšíma ».

  3. odsek: «… kráska povedala slúžke:

  - To je hanba, opotrebuje všetok zamat na pohovke. Polož ho, Nasťa, na zem na ten matrac, ktorý som ti prikázal schovať do veľkej truhlice zosnulej dámy na chodbe.

  Tajomstvo 2: obrazový systém

  Aké slová a slovné spojenia používa autor pri tvorbe portrétne charakteristiky oficiálne?

  Čo možno povedať o správaní otca? Ako ho charakterizujú jeho činy?

  Aký záver o ňom vyvodíme ako o človeku a otcovi?

  Obyčajné, nevýrazné, no zdanlivo decentné

  Prečítajte si ešte raz, čo o kráse hovorí autorka?

  Aké sú jej duševné vlastnosti?

  Čo vás na správaní krásky upozornilo?

  Aký záver môžeme vyvodiť: čo to je?

  –“ poznala svoju hodnotu“, „mladá“ (porovnaj: mladá), „malá“, „výborne a silne stavaná“, „vždy dobre oblečená“, „veľmi pozorná a domáca“, „mala bystrý pohľad“.

  Prečítajte si prídavné mená a príčastia, ktorými autor opisuje chlapca.

  Nájdite protiklad (živý – neexistujúci).

  Čo sa skrýva za týmito slovami?

  “Sedemročný, „živý“, „láskavý“

  „neexistujúce“.

  Aká je podobnosť medzi postavami macochy a otca?

  Krutosť voči dieťaťu. Pokojná nenávisť nevlastnej matky a zrada otca: „predstieral“, predstieral, že nemá a nikdy nemal syna.

  Prečo hrdinovia nemajú mená?

  Hádanka 3: reč hrdinov

  Vieme charakterizovať hrdinu rečou, uhádnuť, čo je zač?

  Ktorá z troch postáv má hlas? prečo?

  Aké je kľúčové slovo v hrdinkinej poznámke, charakterizujúcej jej postavenie v rodine?

  Ako to charakterizuje rodinné vzťahy?

  Hádanka 4:osamelosť

  Venujte pozornosť poslednému odseku a pomenujte kľúčové slovo.

  Napísal Bunin náhodou pri slove „osamelosť“ prídavné meno „okrúhly“? Čo pridáva toto prídavné meno k obrázku, ktorý nakreslil majster?

  Kľúčové slovo je LONELY.

  Hádanka 5:detail v umelecký priestor

  Aké slová opisujú životný priestor chlapca?

  Je výber podstatných mien so zdrobnenými príponami náhodný?

  Je v popise chlapcovho životného priestoru nejaký umelecký detail?

  “roh, „dom“, „kniha“, „posteľ“, „dobrý“, „pohovka“, „matrac“ - to sa prejavuje dobré vzťahy autor do malý hrdina

  Palma je symbolom tepla. „Vaňa s palmou“ je jedinou pripomienkou, že mimo jeho domu, jeho večného väzenia, niečo kvitne, rastie, teší sa

  V lekcii sme sa venovali geometrickým tvarom. Čo geometrický obrazec môžeme použiť na nakreslenie životného priestoru chlapca?

  Čo je základom tohto ostrého uhla?

  Čo je základom tohto uhla?

  Môže v tejto polohe cítiť pohodlie a pokoj?

  Čo sa musí stať, aby zo života odišla všestranná samota a kút, do ktorého chlapca zahnali?

  Môže sa to stať? prečo?

  III . Čítanie príbehu Tatyany Kudryavtsevovej „Sirotinec. Leka“ a rozhovor

  Tatyana Kudryavtseva

  Sirotinec. Leka.

  Sirotinec bol dobrý. Najprv dali jedlo. Po druhé, všetci tam mali mamu Kiru z najstaršej 7. triedy. Mama Kira pomáhala robiť domáce úlohy a dokonca umývala Lyoku vo vani. A keď jedno z detí ochorelo, večer prišla samotná riaditeľka Mária Konstantinovna a pohladila ju po hlave.

  Viac na sirotinec boli postele, na ktorých rástla potrava! Vodnica, cibuľa, mrkva, a čo je najdôležitejšie - uhorky. Začiatkom leta všetko spolu vysadili. Lyoka stále bežala a hľadala, či sa zo žltých kvetov ako motýle neobjavili uhorky. Mama Kira povedala, že budú z kvetov. Lyoka nikdy nevidela uhorky, jednoducho nemala čas: najprv bola malá a potom začala vojna. Počas blokády nebolo jedlo, dokonca ani voda. Mama dala poslednú vriacu vodu spolu s ružovým lososom Leke a zomrela. A od otca vôbec neboli žiadne listy, ani jeden list, mama najprv veľmi plakala a potom zrazu prestala, len sa nikam nepozrela a dala Lyoke svoj chlieb. Lyoka potom nerozmýšľala, nechápala, že nemôžete jesť matkin chlieb, zjedla sa. Chcel som jesť každú minútu. Ale potom, keď mesto spútala veľká zima, Lekovi už nezostali sily – sú.

  Potom mama išla po sneh, roztopila ho na petrolejovom sporáku a naliala ho Lyoke do úst. Lyoka sa zohriala a zaspala. A zobudil som sa už v detskom domove. Bolo jej povedané, že jej matka už nie je. Ale Lyoka neverila, dlho neverila, postavila sa na kolená pri okne a pozrela sa na ulicu, čo keby prišla jej matka. Ale ulica bola prázdna a hrozná, bez očí. Žiadni ľudia, žiadne autá, dokonca ani armáda, nikto. Bez mamy ... A Lekina mama bola najkrajšia na dvore. Možno nie len na dvore. Jej šaty sa trblietali a šušťali. Pred vojnou ich mala veľa elegantné šaty, lesknúce sa ako kus zlata a vo vojne zostali len prešívané bundy. A čo je najdôležitejšie, hlas. Mama mala zvláštny hlas melodický ako klavír. V sirotinci je aj klavír, hrá na ňom Mária Konstantinovna. Ale ona nespieva. A moja mama spievala. Spievala a smiala sa. Potom jej na lícach vytryskli jamky, Leka má tiež jednu jamku, v mame. A otec bol veľmi vysoký, v čiernom kabáte, kabát bol veľmi pichľavý. V sirotinci jej povedali, že keď je kabát čierny, znamená to, že tvoj otec je námorník. Lyoka vie, že námorníci sa plavia na lodiach, niektoré lode sú veľmi veľké, môžu sa plaviť ďaleko, aj tam, kde nie je vojna. otec mal veľké ruky. Zakrúžkoval Leka a povedal: „Lyoka-Lyoka, dva skoky, tretí zajačik, utekaj!“ Zajačik, pretože Lyoka je biela. Keď prišli do detského domova na adopciu, Leka bola často vybraná. Zdá sa, že bieli sú viac milovaní. Alebo možno kvôli luku. Leka má na hlave modrú mašľu, z babičkinej šatky. Leka bola privedená do sirotinca s poklonou, povedala Maria Konstantinovna. Okrem tejto poklony Lekovi nezostalo nič. Ale nesúhlasila - u detí. Skryla sa pod posteľ a Mária Konstantinovna ju nedala. Lyoka nechcela ďalšieho otca a matku, pamätá si svoje. Čo ak sa otec vráti a Lyoka bude žiť s cudzími ľuďmi, potom ju nenájde!

  A potom zima prešla a slnko sa vrátilo do mesta. Keď sa zem zohriala, Maria Konstantinovna im okamžite dala semená. Niektoré semená vyklíčili sami a uhorky - zo sadeníc. Lyoka stále premýšľala: aká uhorka? Okrúhle alebo dlhé? Ráno sa zobudila, tak rýchlo – do záhrady! Sestra Shura hovorí: Lyoka je škovránok, vták, ktorý volá skôr ako ktokoľvek iný. A teraz pribehne Lyoka, pozrie a uhorka trčí z listov, zelená, ako malá ceruzka. Leka si hneď spomenula, ako chutí, ona, ukázalo sa, len zabudla! Chutí chrumkavo, vonia ako leto. Lyoka nechápe, ako sa to stalo, že uhorka bola práve v záhrade a zrazu raz - v ústach. A žiadna uhorka! Bolo to veľmi trápne, a možno aj krádež, obyčajnej uhorky! Lyoka od hrôzy očervenela.

  Na pravítku sa Maria Konstantinovna prísne spýtala: „Kam zmizla uhorka? Nikto si nič neuvedomil, len Lyoka videla uhorku, ale Lyoka to pochopila a sklonila hlavu.

  Maria Konstantinovna k nej pristúpila a všetci sa pozreli na Lyoku a mlčali. A potom mama Kira hovorí:

  - Maria Konstantinovna, odtrhol som uhorku pre Leku, lebo má narodeniny.

  - Pochopila som to,“ povedala Maria Konstantinovna. Ale aj tak by bolo lepšie sa opýtať.

  A nič viac nepovedala. A nikto to neurobil, hoci všetci starší vedeli, že Lekinove narodeniny neboli známe. Lyoka skončila v detskom domove bez dokladov, v maminej vystuženej bunde a s mašľou, no nemala pri sebe žiadne papiere.

  Leke sa z oka vyvalila slza a od hanby sa jej zastavila na líci. Rozhodla sa, že keď vyrastie, určite dá Kire uhorku a Marii Konstantinovne celý kôš uhoriek! .. Tento incident sa stal minulý rok, ale Lyoke sa zdá, že to bolo včera. Hanba je horšia ako dym, štípe v duši.

  Oproti sirotincu bol dom nevidomých – žili deti, ktorým vojna zožrala zrak. To povedala sestra Shura. Pohľad na tieto deti bol veľmi strašidelný. Lyoka sa pokúsil prejsť opačným smerom, pri plote, kde stál malý drevený kaštieľ. Lyoka vyliezla na verandu a hrala sa v dome, akoby to mala znova, a všetci boli nažive: otec, mama, babička a mačka Bunny. Lyoka povedala: "Trick-track." Predstierala, že otočila kľúčom v zámke.

  Jedného dňa sa hrala a jedla kúsok chleba. Alebo skôr polovica krekra, ktorý zostal z popoludňajšieho občerstvenia. Hoci blokáda už bola zrušená, Lyoka teraz nikdy nič nejedla naraz, nechala to na daždivý deň. Aspoň trochu. A zrazu Lyoka uvidela v plote niečiu tvár. Úplne dospelý, aj starý, lebo neoholený. Tento niekto nespustil oči z jej crackera. Lyoka presne pochopila, čo to bolo z crackera. Najprv schovala sušienku za chrbát. Potom sa otočila chrbtom k plotu. Ale aj späť Lyoka cítila tento pohľad. Uvedomila si, že je tam niekto hladný. Lyoka si povzdychol, ale napriek tomu podišiel k plotu, odlomil polovicu polovice a natiahol ju ...

  A Kolja Bezmenný, od seniorská skupina, nakukol. Bezmenný - to bolo jeho priezvisko, pretože si nič nepamätal, bol starší ako Leka a ani si nepamätal svoje priezvisko. Asi od hladu. Kolja vo vnútri nezostala žiadna pamiatka a zostala len nenávisť.

  - Čo robíš? skríkol Kolka. - Je to nepriateľ, fašista! Nemecký zajatec, nech zomrie! Nemci nás všetkých zabili a ty si jeho suchár! Vziať späť!

  Leka plakala. Ale nemohla to vziať späť. Nie preto, že by som sa bál, ale preto, že som nemohol. A Kolka si tiež nevedel nič vysvetliť. Vo veku ôsmich rokov Lyoka dobre vedel, kto sú nacisti. Ale aj nacisti majú brucho, ale brucho si pýta jedlo.

  Kolka tak kričala, že pribehla Kirina mama zo 7. ročníka. Kirina mama objala Lyoku a odviedla ju preč.

  A večer Maria Konstantinovna všetkých zhromaždila a nariadila:

  - Nemusíte ísť k plotu. Choďte na druhú stranu.

  Jej tvár bola smutná, smutná. Lyoka si myslela, že už nie sú žiadne strany na prechádzku. A potom náhodou počula, ako Mária Konstantinovna hovorí svojej opatrovateľke Shure:

  A Lyoka si uvedomila, že Maria Konstantinovna sa na ňu nehnevá. A čo ľutovať sa nehanbí. A to bolo najdôležitejšie.

  Odvtedy sa potajomky prikrádali k plotu a kŕmili zajatých Nemcov. Mali taký krčah z lendlizského prívarku, do krčahu naliali polievku, koľko sa dalo, a kŕmili.

  Títo Nemci boli veľmi tichí, celý čas mumlali niečo o tankoch a pneumatikách. Lyoka sa spýtala Kiry, čo to znamená: "Pneumatiky na nádrž?"

  Mama Kira povedala, že v nemčine je to „ďakujem“. "Danke Sheen".

  A v lete s nimi začal chodiť aj Kolka. Dievčatá mu nič nepovedali a on tiež nič nepovedal dievčatám. Áno, a čo môžem povedať!

  Nemec, ten, ktorému Lyoka najprv dala polovicu krekra, vyrezal pre Leka malú bábiku. Z harmoniky. Lyoka nevedel, či je možné vziať fašistovi. Ale vydržal a usmial sa. A Lyoka si znova pomyslel: „Hoci je fašista, stále žije. Neberte, je to ako udrieť.

  A vzal.

  A začiatkom leta ich sirotinec číslo dvadsaťpäť vysadil stromy na nábreží Pesochnaya. Lyoka mohla chytiť najsilnejšiu, najkrajšiu semiačku, pretože stála prvá, pretože bola najkratšia a vybrala si prvú. Lyoka si ale vybral ten najtenší krivý strom, na ktorý sa nikto ani nepozrel. "Nech aj vyrastie o mnoho rokov," pomyslel si Lyoka. Celé leto a jeseň prichádzala k svojej sadenici a polievala ju z fľaše.

  Na prvé výročie víťazstva sa strom zazelenal. A v detskom domove dostali nové kabáty. Pravda, pre Lyoku bol priveľký, kabát jej bolo treba strihať, ale len si pomysli, maličkosti! V ten deň sa všetko zdalo ako šťastie ...

  PO BODE

  Dievča, ktoré všetci v sirotinci nazývali Leka, keď sa stalo dospelým - Olga Ivanovna Gromová, si pre seba vybralo povolanie lekára.

  Táto lekárka mala šťastný dar: nielenže krásne operovala, ale vedela aj ošetrovať chorých. Olga Ivanovna mala schopnosť ľutovať takým spôsobom, že to nebolo vôbec urážlivé. Mnoho ľudí jej dodnes ďakuje. Ja tiež.

  Raz ma Olga Ivanovna priviedla do materskej školy Vyazemsky. Práve tam, kde pred takmer polstoročím sadil stromčeky Detský domov č.25. V starej uličke na nábreží Pesochnaya, vedľa Malaya Nevka.

  Tieto lipy vyrástli, stali sa krásnymi a tienistými. Niekde medzi nimi je jej lepkavá, ktorá bola kedysi malou krivou vetvičkou ...

  Oľga Ivanovna už nie je na svete. Ale v Deň víťazstva si ju vždy pripomínam, jej svetlú spomienku ...

  Aké časové obdobie je opísané v príbehu?

  Kto je Leka?

  Prečo bola v detskom domove?

  Čo zažil malý Lyoka?

  Koho bolo Leke ľúto?

  Je možné ľutovať nepriateľa?

  Prečo to Leka urobila?

  Čo ťa prekvapilo na sedemročnom dievčatku?

  Čo pochopilo sedemročné dievča, keď počulo slová Márie Konstantinovny:

  - Kde brala silu ľutovať sa?

  Aká je najdôležitejšia vlastnosť dievčaťa?

  Čo učí príbeh Tatyany Kudryavtsevovej?

  IV . Vráťme sa k téme...

  Témou našej dnešnej lekcie je: „ČO zvíťazí: milosrdenstvo alebo ľahostajnosť?

  Aké argumenty (tézy) by sme mali predložiť, aby sa z dvoch diel, o ktorých sme hovorili v lekcii, stali argumenty?

  Predpoklady:

  možnosť 1

  Dôvod 1: Svet, v ktorom, žiaľ, spolunažíva dobro a zlo, milosrdenstvo a krutosť, sa dá zmeniť len pomocou láskavosti, súcitu s bolesťou iných. ( výstup do príbehu Tatyana Kudryavtseva)

  Dôvod 2: Ľahostajnosť by nemala vyhrať modernom svete. Aby sme ho vykorenili, je potrebné častejšie ukazovať jeho hroznú tvár, čo robia spisovatelia, básnici a filmoví režiséri. Nech sa ľudia zhrozia a pochopia, že ľahostajnosť k cudziemu osudu je neodpustiteľný hriech. ( prístup k poviedke I. Bunina "Kráska")

  Možnosť 2

  Dôvod 1: Svet je krutý. Je to nepríjemné, nepríjemné pre slabých a nevládnych. Urážajúc tých, ktorí sa nevedia brániť, páchame zločin, a kým to my, ľudia, nepochopíme, zvíťazí bezcitnosť a ľahostajnosť.

  Dôvod 2: Aby sme vykorenili zlo, ľahostajnosť na zemi, my sami sa musíme stať láskavejšími. Všetci sa musíme naučiť, ako konať milosrdne, prísť na pomoc tým, ktorí to potrebujú, reagovať na bolesť niekoho iného, ​​ako keby bola naša. Každý potrebuje vnímavosť, milosrdenstvo a súcit, aby mohol žiť v jasnom a čistom svete. Zlo a ľahostajnosť nesmú vyhrať!

  V . Práca na závere eseje.

  Prečítajte si niekoľko básní a „múdrych myšlienok“ spisovateľov a vedcov a napíšte záver eseje na danú tému"Milosrdenstvo a ľahostajnosť vo svete: čo zvíťazí?"

  Konečneeseje:

  Verím, že ten čas príde

  Sila podlosti a zloby

  Duch dobra zvíťazí!

  B. Pasternak.

  Nebojte sa priateľov: v najhoršom prípade môžu zradiť!

  Nebojte sa nepriateľov: v najhoršom prípade môžu zabiť!

  Bojte sa ľahostajných: nezabíjajú ani nezrádzajú.

  Ale len s nimi tichý súhlas

  Na Zemi je vražda a zrada!

  B. Jasenský

  Poponáhľajte sa zahriať svoju dušu

  Niekto, kto potrebuje toľko starostlivosti.

  Stonásobný deň ti vráti zlato

  Všetko, čo dávate s ľahkým srdcom.

  T. Kirkoyan.

  Ľahostajnosť k tým, ktorí potrebujú pomoc, je jednou z najnebezpečnejších nerestí. Byť ľahostajný znamená v podstate stratiť schopnosť cítiť človeka vedľa seba.V.A. Suchomlinsky

  dobrí ľudia bolo, je a dúfam, že vždy bude viac než zlého a zlého, inak by vo svete nastala disharmónia, skrútila by sa ako loď naložená balastom alebo odpadkami na jednej strane a už dávno by sa prevrátila a potopila. .. ( V. Astafiev )

  Ľahostajnosť je najviac hrozná choroba duše.(A. Tocqueville, francúzsky historik, sociológ, politická osobnosť)

  staraj sa navzájom,

  Láskavosť teplá.

  Starajte sa jeden o druhého,

  Zabudnite na rozruch.

  A vo chvíli voľna

  Zostaň vedľa priateľa.

  Starajte sa jeden o druhého

  Bez pretvárky a lichôtok.

  Postarajte sa jeden o druhého:

  Chvíľu sme spolu.

  O. Vysockej.

  Aby sa človek uchránil pred ľahostajnosťou, musí si osvojiť spoluúčasť, súcit, súcit a zároveň vysoké zásady a náročnosť, nezmieriteľnosť voči zlu, schopnosť rozlíšiť neškodnosť. ľudské slabosti z nerestí, ktoré deformujú dušu.V.A. Suchomlinsky

  "Inteligentné" myšlienky:

  1. Jeden z najdôležitejších ľudské pocity- sympatie. A nech nezostane len pri sympatiách, ale stane sa činom. Pomoc. Tým, ktorí to potrebujú, ktorí sa cítia zle, hoci mlčí, treba prísť na pomoc bez čakania na zavolanie. Neexistuje silnejší a citlivejší rádiový prijímač ako ľudská duša. Ak je naladený na vlnu vysokej ľudskosti ( Sergej Ľvovič Ľvov, prozaik, kritik, publicista, autor mnohých článkov o sovietskych a zahraničnej literatúry, diela biografickej a detskej literatúry).

  2. Čo je najväčším zmyslom života? Myslím si: zvýšiť dobro v tých, ktorí sú okolo nás. A dobro je predovšetkým šťastím všetkých ľudí ( Dmitrij Sergejevič Lichačev, ruský vedec, historik, publicista. Tretie písmeno "najväčšie").

  3. Hlavná životná úloha „by mala byť diktovaná láskavosťou k ľuďom, láskou k rodine, k svojmu mestu, k svojmu ľudu, krajine, k celému vesmíru ( Dmitrij Sergejevič Lichačev, ruský vedec, historik, publicista. Šieste písmeno "Cieľ a sebaúcta").

  4. Starostlivosť o podlahy. Starostlivosť posilňuje vzťahy medzi ľuďmi. Posilňuje rodinu, upevňuje priateľstvo, upevňuje spoluobčanov, obyvateľov jedného mesta, jednej krajiny ( Dmitrij Sergejevič Lichačev, ruský vedec, historik, publicista. Siedmy list „Čo spája ľudí »).

  5. Ak žijete len pre seba, so svojimi malichernými obavami o svoje vlastné blaho, potom nebude ani stopy po tom, čo ste žili. Ak žijete pre iných, potom iní zachránia to, čomu slúžili, čomu dali silu. ( »).

  6. Láskavosť je najcennejšia vec v živote ( Dmitrij Sergejevič Lichačev, ruský vedec, historik, publicista. List štyridsaťšesť „Spôsoby láskavosti »).

  7. Šťastie dosahujú tí, ktorí sa usilujú robiť šťastnými iných a dokážu aspoň na chvíľu zabudnúť na svoje záujmy, na seba. Toto je „nezmeniteľný rubeľ“.

  Vedieť to, pamätať si to vždy a nasledovať cestu láskavosti je veľmi, veľmi dôležité. . (Dmitrij Sergejevič Lichačev, ruský vedec, historik, publicista. List štyridsaťšesť „Spôsoby láskavosti »).

  8. Lev Tolstoj: „Laskavosť je večná vyšší účel naše životy"

  9. Milosť - je to ochota niekomu pomôcť alebo niekomu odpustiť zo súcitu, filantropia; jedno z nesporných a neoceniteľných duchovných bohatstiev človeka (Jacqueline Safie)

  VI . Domáca úloha. Esej na jednu z tém:

  1. Milosrdenstvo a ľahostajnosť vo svete: čo zvíťazí?

  2. "... Ak je v živote zmysel a účel, potom tento zmysel a účel vôbec nie je v našom šťastí, ale v niečom rozumnejšom a veľkom. Robte dobro!" (A.P. Čechov ).

  3. Zdieľate názorA.P. Čechov, ktorý povedal: „Ľahostajnosť je paralýza duše, predčasná smrť.“?

  4. Aký by bol náš svet, keby láskavosť a empatia zmizli?

  5. Môžete očakávať sympatie, ak to sami neprejavíte?

Dátum prijatia: 19. októbra 2014 o 18:15 hod
Autor diela: p************@mail.ru
Typ: správa

Priložené súbory: 1 súbor

Stiahnite si dokument

Milosrdenstvo alebo ľahostajnosť.docx

Milosrdenstvo alebo ľahostajnosť?

Milosrdenstvo alebo ľahostajnosť – čo je v našich životoch bežnejšie? Čoraz menej ľudí sa venuje zvieraťu bez domova, človeku, ktorý potrebuje pomoc – len prechádzame okolo. Prečo tak?

Aby bolo jasné, čo je milosrdenstvo? Milosrdenstvo - pre každého človeka - iný koncept. Pre niekoho – strata času – „Prečo niekomu pomáhať? Musíš žiť život pre seba!" Pre iného je to spôsob, ako urobiť niečo užitočné a príjemné pre druhého aj bez toho, aby dostal odmenu. Milosrdenstvo je predovšetkým dobrovoľné a nezištné cvičenie.

Ľahostajnosť, krutosť, sebectvo sú častým javom nášho života. Srdcia ľudí mrznú, tvrdnú a už nie sú schopné ušľachtilých činov. Ale ak potrebujeme pomoc, bude k nám niekto láskavý, veľkorysý a milosrdný? Zamyslite sa nad tým.

Ako nebyť ľahostajný? Pamätajte na toto príslovie a vždy sa ho držte: „Správaj sa k druhým tak, ako chceš, aby sa oni správali k tebe“. A ak ste sa pohádali so svojimi príbuznými, v niečom ste nepomohli, stali ste sa tvrdohlavými (to tiež zatvrdzuje srdce a kazí charakter), predstavte si, že táto osoba neexistuje. Vystrašený? Milovať túto osobu? Takže nebuďte leniví vstať a pomôcť.

Stručný opis

Milosrdenstvo alebo ľahostajnosť – čo je v našich životoch bežnejšie? Čoraz menej ľudí sa venuje zvieraťu bez domova, človeku, ktorý potrebuje pomoc – len prechádzame okolo. Prečo tak?
Aby bolo jasné, čo je milosrdenstvo? Milosrdenstvo je pre každého človeka iné. Pre niekoho – strata času – „Prečo niekomu pomáhať? Musíš žiť život pre seba!" Pre iného je to spôsob, ako urobiť niečo užitočné a príjemné pre druhého aj bez toho, aby dostal odmenu. Milosrdenstvo je predovšetkým dobrovoľné a nezištné cvičenie.

Ak chcete zobraziť prezentáciu s obrázkami, dizajnom a snímkami, stiahnite si jeho súbor a otvorte ho v PowerPointe na vašom počítači.
Textový obsah snímok prezentácie: Milosrdenstvo a ľahostajnosť – na ktorej strane ste?
MILOSRDENSTVO - súcitný, zhovievavý, starostlivý, milostný vzťah inej osobe; v protiklade k ľahostajnosti, tvrdosti srdca, zlomyseľnosti, nepriateľstvu, násiliu. Pojem milosrdenstva siaha až do Pentateuchu, kde slovo „hesed“ znamenalo „láskavosť“, „milujúca láskavosť“. V predbiblickom grécka literatúra slovo είδος označuje pocit, ktorý vzniká pri pohľade na nezaslúžené utrpenie. Aristoteles má opačný pocit ako hnev: súcit, ľútosť, súcit.

Hoci je milosrdenstvo najvyššou morálnou požiadavkou, v žiadnom prípade ju nemožno považovať za požiadavku, ktorú sa od človeka vždy očakáva; v skutočných vzťahoch medzi ľuďmi ako členmi spoločenstva je milosrdenstvo len odporúčanou požiadavkou. Milosrdenstvo sa človeku pripisuje ako povinnosť, ale on sám má právo požadovať od iných iba spravodlivosť a nič viac.

Milosrdenstvo je sprostredkované službou; takto sa povznáša nad almužnu, službu, pomoc. V normatívnom pláne milosrdenstvo priamo súvisí s požiadavkami odpustenia urážok, odporu voči zlu, násilia a lásky k nepriateľom.

štýl.rotácia Živé príklady milosrdenstva
Romanova Elizaveta Fedorovna Čoskoro po smrti svojho manžela predala svoje šperky (odovzdala do štátnej pokladnice časť, ktorá patrila dynastii Romanovcov), za výťažok kúpila panstvo so štyrmi domami a rozľahlou záhradou, kde Nachádza sa ňou Marfo-Mariinský kláštor milosrdenstva, ktorý založila. Nešlo o kláštor v presnom zmysle slova, sestry z kláštora sa venovali charitatívnej a lekárskej činnosti, Alžbeta bola kanonizovaná.

štýl.rotácia Mikuláš II so svojou rodinou a Elizaveta Fedorovna na návšteve Soldatenskej nemocnice

Milosrdné sestry punc kongregácia má zložiť osobitný sľub služby charakteristický len pre toto spoločenstvo a aktívne spoločenská aktivita. V súlade so svojím poslaním sa mnohé rehoľné sestry venujú pedagogickej, lekárskej a charitatívnej činnosti.

Angelina Jolie Jolie vytvorila niekoľko charitatívnych nadácií na pomoc deťom v Kambodži a tým, ktorí trpeli katastrofami spôsobenými človekom. Herečka na vlastné oči videla trápenie obyvateľov Kambodže a vydala sa na humanitárnu cestu do krajín tretieho sveta. Čoskoro prišiel nápad na prvú adopciu.

style.rotation David Beckham Keď David Beckham priletel do Sierra Leone, prinútil svoj tím nájsť si v rozvrhu okno, aby si mohol zahrať futbal s miestnymi deťmi. David sa rozhodol pomôcť rodine jedného z nich bývalých futbalistov ktorých príbuzní teraz žijú pod hranicou chudoby. David dal každému členovi rodiny iPhone a povedal rodine, aby si nerobila starosti s účtami za telefón, keďže už boli zaplatené na 10 rokov dopredu. Nakoniec hráč predložil šek na 100 tisíc dolárov.

štýl.rotácia Čo je to ľahostajnosť Ľahostajnosť je stav apatie voči okolitému svetu, ľuďom, javom, udalostiam, neochota podieľať sa na zmene vlastný život k lepšiemu, žiadne starosti o iných ľudí. "Je mi to jedno... Mňa sa to netýka... Nezaujíma ma to... Nechajte ma na pokoji... Nezasahujte do mňa...". Každý z nás počul alebo povedal takéto frázy. Človek chce zostať sám, nechce mať nič spoločné určití ľudia alebo udalosti, stara sa a nic ho nezaujima. Prejavov ľahostajnosti je veľa. Malý chlapec stál pri okienku a čítal inzerát po slabikách. Predavač v ňom povedal, že predáva smiešne mačiatka. Chlapec nesmelo vošiel a z prahu sa skromne spýtal, koľko stoja. Jeho vrecká, Pomaly bral von všetko, čo bolo. Áno, je to málo, aj keď dlho šetril. Určite by som si ho kúpil, ale nestihnem našetriť.“ A predavač pomaly otvára Veko v obrovskom krabica, a teraz z nej vybehne Osem mačiatok, No, deviate sa plazí za nimi, Chce dobehnúť svojich priateľov, Ale nemôže s nimi držať krok A to všetko preto, že má choré nohy, Tak sa narodil ... k vlastnému nešťastiu Chlapec sa zdal byť poliaty vodou, neodvážil sa odvrátiť oči, nebol schopný ani niečo povedať, len sa pozrel na chromé mačiatko. Ale silou, s veľkým vzrušením, sotva, sotva počuteľne, zrazu prehovoril: „Keby boli peniaze, potom by som od teba bezpochyby kúpil chromé mačiatko.“ A predavač, hľadiac v úžase, Smutne odpovedal kývne naňho: "Vieš, choré mačiatko, žiaľ, ja som sa tak narodil, nevyliečiš ho. Ale ak chceš chromé mačiatko, môžeš si ho vziať pre seba bez peňazí. Nikto ti nedá. groš za toto, ani ma nenapadlo ho predať.“ Môžem si požičať peniaze od mamy, zaplatím za chromé mačiatko, Prečo je horšie ako zdravé mačiatka? Keď to povedal, nemotorne sa zohol a z nejakého dôvodu si vliezol pod nohavice. Pri pohľade naňho sa predavač zhrozil: Namiesto nohy uvidel protézu... Slzy v očiach, hrča v hrdle, chvenie v jeho tele ... Predavačovi sa teraz všetko vyjasnilo Chlapec je silný Chcel som ho objať, Natiahol k chlapcovi ruky. Ľahostajný postoj... Ľahostajnosť... Čo to je? Odkiaľ sa to v ľuďoch berie? AT nedávne časyľahostajnosť je bežné slovo. Často o ňom počujeme z televízie a rádia. Vonku je vo vzduchu. Všetci sa ho boja, no keď na neho natrafia, nespoznajú ho. Ľahostajnosť je bezcitnosť a zlyhanie ľudská duša. Ľahostajní ľudia sa spravidla ako takí neuznávajú, navyše sa niektorí z nich celkom vážne považujú za romantikov. Je to smiešne... Romantika sú z definície pocity a emócie, ktoré človeka povznášajú, „charakterizuje ju zobrazovanie silných vášní“. Jednoducho povedané, toromantika je pravá láska, oddané priateľstvo ... Takže ľahostajnosť a romantika sú nezlučiteľné. Príčiny ľahostajnosti Ľahostajnosť je často druh ochrany, ktorá chráni človeka pred stresom. Ak bol človek opakovane odmietnutý alebo urážaný, potom sa snaží vyhnúť takýmto negatívnym emóciám. Keď sa chce človek brániť, často celkom nevedome začne zobrazovať ľahostajnosť. Časom však nastáva problém, pretože ľahostajnosť a ľahostajnosť sa často stáva vnútorný stav osoba. Niekedy existujú vážne prípady ľahostajnosti k iným a k sebe samému. V dnešnej dobe je veľmi ťažké byť milosrdný a zároveň zostať váženou osobou. Spravidla sú milí, nesebeckí ľudia, ktorí sa snažia pomôcť, považovaní za zvláštnych. Len čo začneme prejavovať milosrdenstvo, okamžite nás začnú volať Matka Tereza. Je to ako keby sme urobili nejakú hlúposť. Ľudia sú väčšinou zvyknutí byť sebeckí a starajú sa len o svoje vlastné blaho. Boja sa toho, čo si o nich myslia iní, a potláčajú svoje dobré vlastnosti. Ale toto je nesprávne!

Každý si vyberie, čo považuje za potrebné.Každý z nás je jednoducho povinný v sebe pestovať milosrdenstvo, súcit...inak sa svet zrúti. A nesmieme zabudnúť na jednu jednoduchú vec: ak sa vás nedotkne cudzia bolesť, nedávajte najavo svoje rozhorčenie nad neľudskosťou sveta okolo vás. Je lepšie začať od seba!