საბავშვო სცენარი "თეატრის ჯადოსნური სამყარო. ცვლადი პროგრამა „თეატრის ჯადოსნური სამყარო

თეატრი ჯადოსნური სამყაროა.
ატარებს გაკვეთილებს სილამაზის, ზნეობის შესახებ
და მორალი.
და რაც უფრო მდიდარია ისინი, მით უფრო წარმატებულები არიან
სულიერი სამყაროს განვითარება
ბავშვები..."
(ბ.მ. ტეპლოვი)
ბავშვების მთელი ცხოვრება სავსეა თამაშით, არავისთვის არ არის საიდუმლო, რომ ბავშვების თამაშები ტკბება უცვლელი სიყვარულით და მხოლოდ თამაში აკავშირებს ბავშვებს ერთმანეთთან, უფროსებთან. ყველა ბავშვს სურს თავისი როლის შესრულება. ასწავლე ბავშვს თამაში, როლის აღება და მსახიობობა, თანაც ცხოვრებისეული გამოცდილების მიღებაში დახმარება - ეს ყველაფერი ხელს უწყობს თეატრის შექმნას. ბავშვები აღიქვამენ სამყაროჰოლისტიკური თვალსაზრისით, ყოველთვის არ ამჩნევს დეტალებს, ფიგურალურად-ემოციურად, თამაშის საშუალებით ცხოვრების სხვადასხვა ფენომენის შესწავლას. ვერ იტანენ ერთფეროვნებას და მოწყენილობას, მკვეთრად გრძნობენ სიცრუეს რეალობის ასახვისას, უპირატესობას ანიჭებენ ხალისიან, ხალისიან გმირებს. და ამ თვალსაზრისით, თეატრალური წარმოდგენა საუკეთესოდ შეეფერება გაკვეთილებს საბავშვო ბაღიან ოჯახის წრეში.
"ჯადოსნური მიწა!" - ასე უწოდა ერთხელ დიდმა რუსმა პოეტმა A.S. პუშკინმა თეატრი. დიდი პოეტის განცდას იზიარებენ როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები, რომლებიც შეხებაში არიან საოცარი ხედიხელოვნება.
თეატრი - "ბავშვობის ნათელი სიხარული", ბავშვისთვის ხელოვნების ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი, ფერადი და ხელმისაწვდომი სფეროა. კოლექტიურ მხატვრულ მოქმედებას შეუძლია ბავშვის გრძნობების ისეთი ამაღლება, რომ განურჩევლად მისი ემოციური მდგომარეობა, დააინფიცირებს მას სიხარულით და რაღაც ნათელი, საინტერესო, ლამაზის მოლოდინით. ჩვენ უნდა ვეცადოთ, რომ ბავშვებისთვის ისეთი ატმოსფერო, ისეთი გარემო შევქმნათ, რომ ყოველთვის დიდი სურვილით ითამაშონ და გაიაზრონ საოცარი, ჯადოსნური სამყარო. სამყარო, რომლის სახელია თეატრი! საბავშვო ბაღში თეატრი არ უნდა გაკეთდეს ისე, რომ შედეგი იყოს ერთგვარი სპექტაკლი, რომლის ჩვენებაც არ რცხვენია, არამედ ისე, რომ ბავშვებს ჰქონდეთ ბუნებრივი გარემო ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარებისთვის, მეტყველებისა და ქცევითი უნარების განვითარებისთვის (ა. პ. ერშოვა).
თეატრალური საქმიანობის მიზნებია განვითარება შემოქმედებითი უნარებიბავშვები თეატრალური ხელოვნების საშუალებით; გახადეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრება საინტერესო და აზრიანი. შეავსეთ იგი ნათელი შთაბეჭდილებებით, საინტერესო რაღაცეები, შემოქმედების სიხარული.
თეატრალურმა აქტივობებმა საბავშვო ბაღში ორგანიზაციულად შეიძლება გაჟღენთილიყო ყველაფერში რეჟიმის მომენტები: ჩაერთოს ყველა კლასში, ბავშვებისა და მოზრდილების ერთობლივ საქმიანობაში თავისუფალი დროხორციელდება ბავშვების დამოუკიდებელ საქმიანობაში.
კლასები ბავშვებთან ერთად თეატრალურ საქმიანობაში - ერთ-ერთი ფორმა სასწავლო პროცესისაბავშვო ბაღში. თეატრალური აქტივობა ბავშვებს არა მხოლოდ სიხარულს ანიჭებს, იგი უფრო ფართოდ განიხილება, მოიცავს ყოველდღიურ ვარჯიშებს, ავითარებს წარმოსახვას და ფანტაზიას, ხელს უწყობს შემოქმედებითი განვითარებაბავშვი, პიროვნული კულტურის ჩამოყალიბება, სოციალური უნარების განვითარება. გაკვეთილზე შემოდის პერსონაჟები, რომლებიც ეხმარება ბავშვებს გარკვეული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შესწავლაში. გაკვეთილის თამაშის ფორმა ხელს უწყობს ბავშვის ემანსიპაციას, თავისუფლებისა და თამაშის ატმოსფეროს შექმნას.
Პროცესში ერთობლივი საქმიანობაბავშვები აუმჯობესებენ სხვადასხვა პერსონაჟების გამოსახულებებად გარდაქმნის უნარს, განავითარებენ შემოქმედებით დამოუკიდებლობას, ესთეტიკურ გემოვნებას გამოსახულების გადმოცემისას, გამოთქმის განსხვავებულობას, დრამატიზაციის გამოხატვის საშუალებების გამოყენების უნარს (პოზა, ჟესტები, მიმიკა, ხმა, მოძრაობები).
საბავშვო ბაღის ჯგუფში ბავშვების დამოუკიდებელი თეატრალური საქმიანობისთვის აუცილებელია გამოცემა თეატრის კუთხეთან განსხვავებული ტიპებითეატრი: მაგიდის თეატრი, ხუთი თითის თეატრი, ბ-ბა-ბოს თეატრი, ნიღბების თეატრი, მანუალური ჩრდილების თეატრი, თითის ჩრდილების თეატრი, მაგნიტური თეატრი
თეატრალური თამაშები ბავშვებს ყოველთვის უყვართ. თეატრალური თამაშების დიდი მრავალმხრივი გავლენა ბავშვის პიროვნებაზე საშუალებას აძლევს მათ გამოიყენონ როგორც ძლიერი, მაგრამ არა ინტრუზიული. პედაგოგიური ინსტრუმენტი, რადგან თამაშის დროს ბავშვი თავს მოდუნებულად, თავისუფლად, ბუნებრივად გრძნობს. ამრიგად, თამაშის პროცესში ბავშვებს უვითარდებათ დამოუკიდებელი მოქმედებების უნარები, რომლებიც მოიცავს იდეის გარე დახმარების გარეშე აზროვნებას, ვიზუალური და ექსპრესიული საშუალებების პოვნას მისი განხორციელებისთვის, თანმიმდევრულად განახორციელონ გეგმა, გააკონტროლონ თავიანთი ქმედებები სხვადასხვა ტიპის. თეატრალურ საქმიანობას, შეეძლოს მოქმედებდეს სხვადასხვა სიტუაციებში.
თეატრალური აქტივობები შეიძლება ჩატარდეს ბავშვებთან ყოველდღიურად თავისუფალი დამოუკიდებელი საქმიანობის პროცესში.
თეატრალური საქმიანობა ამდიდრებს ბავშვის ემოციურ სფეროს, ავითარებს მის შემოქმედებით შესაძლებლობებს. თეატრალური წარმოდგენა საშუალებას გაძლევთ გააღრმაოთ და გააძლიეროთ განვითარებადი პიროვნების იდეები სამყაროსა და საკუთარი თავის შესახებ. ზუსტად თეატრალური თამაშიეხმარება ბავშვობის სამყაროს სანუკვარ კარის გაღებას და გასაღების პოვნაში შინაგანი სამყაროყოველი ბავშვი. „გააცნობე ბავშვს თეატრის სამყაროში და ის გაიგებს, რამდენად კარგია ზღაპარი, გამსჭვალული იქნება სიბრძნით და სიკეთით და ზღაპრული გრძნობით გაუყვება ცხოვრების გზას“

ბავშვები იკავებს ადგილს აუდიტორიაში. ამ მომენტიდან იწყება მათი მოგზაურობა თეატრის სამყაროში, გაცნობა სამსახიობო უნარები. ამ უნარის გასავითარებლად ტარდება თამაშები და შეჯიბრებები. კონკურსის გამარჯვებულები აჩვენებენ სპექტაკლს ღონისძიების ბოლოს.

სამიზნე:

შემეცნებითი ინტერესის განვითარება თეატრის სამყაროში.

რეგისტრაცია:

სცენა მორთულია ბუშტები, ქაღალდის ყვავილები. შეგიძლიათ მოაწყოთ გამოფენა "თეატრი ბავშვების თვალით". სცენაზე ფარდა დგას. მასპინძელი სპექტაკლის წინ არის ფარდის წინ.

ატრიბუტები:

• ბილეთები რიგისა და ადგილის მითითებით;
• თეატრალური ნიღაბი;
• გვირილა ფურცლებით - განწყობის აღწერა;
• ბარათები - ენის ტრიალები;
• ბარათები პანტომიმის ობიექტების სახელებით;
• კოსტიუმები და დეკორაციები სპექტაკლისთვის "ტურნიპი".

როლები:

• წამყვანი

ღონისძიების პროგრესი

დარბაზში შესვლამდე ბავშვები იღებენ ბილეთებს, სადაც მითითებულია რიგი და ადგილი. ბავშვები იკავებენ ადგილებს (არ არის აუცილებელი ის, რაც მითითებულია ბილეთზე).

წამყვანი:ბიჭებო, გამარჯობა! Როგორ ხარ? Კარგი თუ ცუდი? თუ მშვენივრად ხარ, დაუკარი ხელები! Საყვარელია! და რა განწყობაა? თუ კარგია, წადი! მეც მშვენიერი მაქვს! და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ დღეს ნამდვილი მოგზაურობა გველოდება. მაგრამ სად ვიქნებით დღეს, სიურპრიზია!

საცეკვაო ნომერი "სიურპრიზი".

წამყვანი:ბიჭებო, დღეს ჩვენ მოვამზადეთ თქვენთვის ნამდვილი სიურპრიზი! ეს არის მოგზაურობა თეატრის ჯადოსნურ სამყაროში! გინდა კულისებს მიღმა? მაშინ წინ წადი! მაგრამ სად არის შენი ბილეთები? მაჩვენე ისინი!

ბავშვები ზრდიან ბილეთებს, აჩვენებენ წამყვანს.

წამყვანი:ახლა შეამოწმეთ, ხართ თუ არა თქვენს ადგილზე.

ბიჭები ამოწმებენ ბილეთზე მითითებულ რიგს და ადგილს სადაც სხედან. ისინი მიდიან დასკვნამდე, რომ არასწორ ადგილას არიან.

წამყვანი:ოჰ არა არა არა! სასწრაფოდ უნდა გამოვასწოროთ სიტუაცია! მიუახლოვდით სცენას. ახლა იპოვე შენი ადგილი და დაჯექი.

მუსიკაზე ბავშვები ეძებენ ბილეთზე მითითებულ ადგილებს.

წამყვანი:მსახიობი და მსახიობი, პრემიერა, შუალედი, დასაკრავიდა, რა თქმა უნდა, სრული სახლი - ამ ყველაფერს ერთი სიტყვით შეიძლება ვუწოდოთ - თეატრალური ხელოვნება. სახელი იცი ბერძენი მუზამფარველობს ამ ხელოვნებას? მისი სახელია მელპომენე!

მელპომენე გამოდის, კითხულობს მონოლოგს. მერე ქედს იხრის და მიდის.

წამყვანი:ბიჭებო, საიდან იწყება თეატრი? მართალია, საკიდიდან. მაგრამ ჩვენ უკვე უსაფრთხოდ ჩავაბარეთ და აუდიტორიაში მოვხვდით. თავიანთი ადგილები დაიკავეს, ახლა დროა ზღაპარზე წავიდეთ! ასე რომ, დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ჯადოსნური მიწა, რომლის დიდი სახელი"თეატრი". შექსპირმაც კი თქვა, რომ ჩვენი სამყარო თეატრია და ჩვენ ვართ მსახიობები, რომლებიც სხვადასხვა როლებს ვთამაშობთ. ამიტომ დღეს ყველას ვთავაზობ გადაწყვიტოს თავისი როლი და ამაში უჩვეულო ნიღაბი დაგვეხმარება.

იღებს თეატრალური ნიღაბი, რომლის ნახევარი წარმოადგენს სევდიანი განწყობამეორე არის სიხარული.

წამყვანი:ნახეთ რა უჩვეულო ნიღაბია. ბიჭებო, რატომ ფიქრობთ, რომ ის არის თეატრალური ხელოვნების სიმბოლო?

ბავშვები პასუხობენ, რომ მსახიობს განწყობის მიუხედავად უნდა შეეძლოს როლის თამაში, უნდა შეეძლოს გარდაქმნა.

წამყვანი:შეგიძლიათ მითხრათ რა განწყობა აქვს ამ ნიღაბს?

ერთი ნახევარი სევდიანია, მეორე კი ბედნიერი.

წამყვანი:აქ არის ჩვენი პირველი მსახიობის თამაში. თქვენ უნდა განსაზღვროთ მუსიკის განწყობა და გადმოსცეთ იგი სახის გამომეტყველებით.

იმართება თამაში „სამსახიობო უნარები“.

ბავშვები უსმენენ ნაწყვეტებს კლასიკური ნამუშევრებისხვადასხვა განწყობის გადმოცემა, სახის გამონათქვამები ასახავს მუსიკის ბუნებას. სევდიანი - პირის კუთხეები დაშვებულია, მხიარული - აწეული. შეგიძლიათ გამოიყენოთ თვალები და წარბები.

წამყვანი:საოცარი მსახიობები ხართ! თქვენ ყველამ მშვენივრად გააკეთეთ. კარგი, ახლა ჩვენ ჩავატარებთ კასტინგს საუკეთესო მსახიობი. ყველას ვიწვევ სცენაზე!

თამაში „თეატრალური დეიზი“ იმართება.

ბავშვებმა უნდა თქვან იგივე ფრაზა: "მე მიყვარს სკოლაში სიარული", მაგრამ განსხვავებული განწყობით. ისინი აჭიმებენ ფურცელს და განსაზღვრავენ სალაპარაკო ფრაზის ბუნებას: მხიარული, სევდიანი, ნეიტრალური, გააზრებული, აგრესიული. გამარჯვებულს მაყურებლის რეაქციით ირჩევს - ვინც უფრო ხმამაღლა დაუკრა ტაში. ის იღებს სპექტაკლში ბაბუის როლს და კულისებში გადის მოსამზადებლად, დანარჩენები კი თავის ადგილებს უბრუნდებიან.

წამყვანი:მსახიობს უნდა შეეძლოს არა მხოლოდ გარდაქმნა, არამედ ხმამაღლა და გარკვევით ლაპარაკი, რათა მაყურებელმა მისი მოსმენა თუნდაც ბოლო რიგები! ბიჭებო, შეგიძლიათ ხმამაღლა ისაუბროთ? მე ვიწვევ სცენაზე მაღალ ხმებს!

წამყვანი:ახლა გავეცნოთ „ინტერმისიის“ ცნებას. ბიჭებო, იცით რა არის? ასე ჰქვია მსახიობებისა და მაყურებლების შესვენებას. ამ დროს მათ შეუძლიათ დაისვენონ. მე გთავაზობთ ფიზიკურ სესიას!

წამყვანი:დასვენებული, შეგიძლიათ განაგრძოთ სპექტაკლის მომზადება. მსახიობმა უნდა შეძლოს თავის გმირად გადაქცევა. ვნახოთ, შეძლებთ თუ არა გარდაქმნას! ვის უნდა სცადოს ძალები მაგიურ ხელოვნებაში?

ტარდება კონკურსი "ცხოველთა გუნდი".

მსურველები იყოფა სამ ჯგუფად: ძაღლები, კატები, თაგვები. AT ქაოტური წესრიგიმწკრივში დაყენება. მასპინძელი მღერის სტრიქონს ცნობილი სიმღერამონაწილეები რიგრიგობით აგრძელებენ სიმღერას „თავიანთ“ ენაზე. მაგალითად, წამყვანი მღერის „ბალახში იჯდა ბალახი“, მეორე სტრიქონი ძაღლმა უნდა ყეფოს, მესამეს კატამ, თაგვმა უნდა იკივლოს. ვინც რიტმს კარგავს, "მათ" ენაზე არ მღერის - თამაშს გარეთაა. სამი გამარჯვებული ერთმანეთს ანაწილებს ბაგების, კატებისა და თაგვების როლებს.

წამყვანი: მთავარი მსახიობი ქალითეატრში - პრიმა. მას აქვს ყველაზე მნიშვნელოვანი როლი სპექტაკლში, მას უფრო მეტი გულშემატკივარი ჰყავს, მას უყვართ და პატივს სცემენ. აქ ჩვენ ახლა ვირჩევთ მსახიობს წამყვანი როლისპექტაკლში. გთხოვთ გამოდით სცენაზე!

კონკურსი "პანტომიმა" .

მონაწილეები იღებენ ბარათს კერძის სახელწოდებით. მათი ამოცანაა აჩვენონ თემა სიტყვების გარეშე, რათა მაყურებელმა გამოიცნოს რა არის ნაჩვენები. თუ აუდიტორია ვერ გამოიცნობს ობიექტს, მონაწილე გამორიცხულია თამაშიდან. დანარჩენი მონაწილეები გადადიან კასტინგის მეორე ეტაპზე - აჩვენებენ ბოსტნეულს პანტომიმაში, მესამე ეტაპზე აჩვენებენ ცხოველს. კონკურსი გრძელდება მანამ, სანამ გამარჯვებული გამოვლინდება, რომელიც რეპკას როლს შეასრულებს. ის მიდის კულისებში.

წამყვანი:ამასობაში ჩვენი მსახიობები ემზადებიან, მე ვთავაზობ კონვოლუციების გადატანას!

წამყვანი:მსახიობები მზად არიან. მზად არის მაყურებელი? მაშინ გთხოვ, ჩუმად დაჯდე, ყურადღებით მოუსმინო, სპექტაკლის ბოლოს მოძალადე რეაგირება! ყურადღება, ზღაპარი იწყება!

ზღაპრის „ტურნის“ ჩვენება. სპექტაკლის დასრულების შემდეგ მსახიობები გარეთ გამოდიან ქედმაღლობისთვის, მაყურებელი ტაშს უკრავს.

პროექტის პასპორტი ჯადოსნური სამყაროთეატრი"

პროექტის ტიპი: საგანმანათლებლო, შემოქმედებითი

თარიღები: სექტემბერი - მაისი, 2018-2019 წწ სასწავლო წლის(გრძელვადიანი)

პროექტის მონაწილეები: პედაგოგები, ბავშვები და მშობლები მოსამზადებელი ჯგუფი MBDOU CRR No16 საბავშვო ბაღი.

შესაბამისობა: სამწუხაროდ ში ბოლო დროსგახშირდა სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების დეფექტების შემთხვევები. ბავშვებში მეტყველების დეფექტების გამოსწორების ერთ-ერთი გზა თეატრალური აქტივობაა. ის ხელს უწყობს თანმიმდევრული მეტყველების ყველა კომპონენტის განვითარებას და სტიმულირებას.

სამიზნე: განავითაროს სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების აქტივობა თეატრალური საქმიანობა.

Დავალებები:

ჩართეთ ბავშვები თეატრის კულტურა;

გააცნო სხვადასხვა სახისთეატრი (თოჯინა, ოპერა, ბალეტი და სხვ.), თეატრალური პროფესიები;

ბავშვთა და მოზარდთა ერთობლივი თეატრალური საქმიანობის პირობების შექმნა;

განავითარეთ მეტყველების სუნთქვა, დიქცია, სწორი არტიკულაცია, ავარჯიშეთ ბგერების მკაფიო გამოთქმა, შეავსეთ ლექსიკა, ისწავლეთ დიალოგის აგება, ინტონაციების გამოყენება.

პირველი ეტაპი

Პრობლემის განსაზღვრება

მონაწილეთა ჯგუფის შერჩევა

Დროის განაწილება

მიზნის მიღწევის განვითარება

გეგმის განხილვა მშობლებთან

სქემატური გეგმა

დაგეგმვა

ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობის გეგმის შედგენა

განხორციელება: ერთობლივი მუშაობა პროექტზე (ბავშვები, აღმზრდელები, მშობლები)

სექტემბერი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს „მოგზაურობა თეატრში“ ყურება და განხილვა. მუსიკალური თეატრი. Ნაწილი 1

ოპერა "კაის და გერდას ამბავი" (ნაწყვეტი)

ბალეტი "პატარა გედების ცეკვა" (ნაწყვეტი)

თეატრალური თამაში "ბოსტნეულის დავა" T.V. ლისინა გვერდი 45

დახმარება თეატრალური საქმიანობისთვის კოსტიუმების შეძენაში

ოქტომბერი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს ყურება და განხილვა „რა არის თეატრები. მოგზაურობა თეატრში. Მე -2 ნაწილი"

თოჯინების თეატრი "კატა, მამალი და მელა" (ნაწყვეტი)

ფრაგმენტი სპექტაკლიდან "კონკია"

კუკლაჩოვის კატების თეატრი

თამაშის გამეორება "ბოსტნეულის დავა"

თეატრალური თამაში "სერიოჟა და მატჩები" T.V. ლისინა გვერდი 15

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

მოხსენება "როგორ განვსაზღვროთ ბავშვის მხატვრული ნიჭი"

ნოემბერი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს „მოგზაურობა თეატრში“ ყურება და განხილვა. კომედია, ტრაგედია და მელოდრამა. ნაწილი 3"

განწყობის თეატრის თამაში

თამაში-დიალოგი „მოქმედების კომენტარი“ ი.აგაპოვა გვ.79

- თეატრი "მოსიარულე".

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

Კონსულტაცია " სახლის კინოთეატრიროგორც ოჯახში ურთიერთობების დამყარების საშუალება "

დეკემბერი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს „მოგზაურობა თეატრში“ ყურება და განხილვა. Chevostik თეატრის სტრუქტურას შიგნიდან სწავლობს. ნაწილი 4"

თამაშის სიტუაცია„თეატრში წაგიყვან“ (ქცევის წესები თეატრში)

დადგმული" Ახალი წელიდროა შევხვდეთ „ე.ა. ანტიპინა გვერდი 100

მაგიდის თეატრი

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

მშობელ-მასწავლებელთა შეხვედრა"თეატრალური აქტივობების როლი ბავშვების მეტყველების განვითარებაში"

კითხვარი თემაზე

იანვარი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს „მოგზაურობა თეატრში“ ყურება და განხილვა. რა ხდება კულისებში. ნაწილი 5"

თამაში "თეატრის ხედები" (იპოვეთ წყვილი)

თეატრალური თამაში "ზამთარში" T.V. Lisina გვ. 96

თეატრი დისკებზე

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

მოცურების საქაღალდე "სკოლამდელი ბავშვების თეატრალური საქმიანობა"

თებერვალი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს „მოგზაურობა თეატრში“ ყურება და განხილვა. პროფესიით მსახიობი. ნაწილი 6"

თამაში "ისევ სცადე!"

თითის თამაშის ვარჯიში "ჯარისკაცები" ე.ა. ანტიპინა გვერდი 18

Თოჯინების შოუ

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

საქაღალდე - ცვლა „რატომ ბავშვი თოჯინების შოუ»

მარტი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს „მოგზაურობა თეატრში“ ყურება და განხილვა. Კულისები. ნაწილი 7"

დ / თამაში "თეატრალური ლოტო"

დადგმული „გაზაფხული მოვიდა“ ე.ა. ანტიპინა გვერდი 101

თეატრი ზღაპრის ფლანელგრაფზე, რომელიც მოგწონთ

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

ფოტორეპორტაჟი « ახალგაზრდა მსახიობები»

აპრილი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ვიდეოს „მოგზაურობა თეატრში“ ყურება და განხილვა. რეკვიზიტები. ნაწილი 8"

თამაში "თეატრალური პროფესიები"

მინი ესკიზი "Pussy" T.V. ლისინა გვერდი 57

თითის თეატრი

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

კონსულტაცია "თეატრი და ბავშვები"

მაისი

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ნაცნობი ზღაპრების თამაში

დაფარული მასალის გამეორება

ურთიერთქმედება მოსწავლეთა ოჯახებთან

პროექტის პრეზენტაცია

ლიტერატურა:

აგაპოვა ი.ა., დოვიდოვა., მ.ა. საუკეთესო თამაშებიდა გართობა სიტყვებით. - M .: შპს IKTC "Lada", 2008. - 224 გვ.;

ანტიპინა ე.ა., თეატრალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: თამაშები, სავარჯიშოები, სცენარები. მე-2 გამოცემა, შესწორებული. - M: TC Sphere, 2009. - 128გვ.;

ინტერნეტ წყაროები.

მობილური თემატური თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის / კომპ. ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ. ლისინა, გ.ვ. მოროზოვი. - M: TC Sphere, 2015. - 128გვ.

Მოსალოდნელი შედეგები:

1. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები და მათი მშობლები დაინტერესებულნი არიან თეატრალური ხელოვნებით;

2. იცოდე თეატრების ტიპები, თეატრალური პროფესიები;

3. მონაწილეობა ინტერესით თეატრალური წარმოდგენები, უყურეთ სპექტაკლებს;

4. მათ იციან დიალოგის აგება, ინტონაციის დახმარებით ემოციების გადმოცემა.

ასოციაცია "თეატრის" სახლების გუნდი ბავშვთა შემოქმედებითობა s. Buraevo RB

თოჯინების თეატრი უნივერსალურია - მისი სპექტაკლები ერთნაირად ხიბლავს როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს. ეს ღონისძიება საშუალებას აძლევს უფროსებს - მაყურებელს დაუბრუნდნენ ბავშვობაში, ხოლო ბავშვები ცოტათი გაიზარდნენ, ჩაძირული ემოციებისა და გამოცდილების სამყაროში, რომლებიც გადმოცემულია ხელმისაწვდომ დონეზე, თეატრი აერთიანებს მათ.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური სახელმწიფო დაწესებულება მუნიციპალიტეტის განათლების დეპარტამენტი

ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის ბურაევსკის ოლქი

მუნიციპალური ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულების დამატებითი განათლებაბავშვთა შემოქმედების სახლი ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის სოფელ ბურაევო ბურაევსკის ოლქში

ღონისძიება

თემაზე

« თეატრის ჯადოსნური სამყარო»

სახიბგარეევა ფ.ფ.

დამატებითი განათლების მასწავლებელი

MBOU DO DDT s. Buraevo

2015 წელი

სამიზნე: ბავშვების გაცნობა და მოზიდვა თეატრის სამყაროში. თეატრალური საქმიანობისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება. ბავშვების ყურადღების მიქცევა იმაზე, რომ თეატრს შეუძლია გამოავლინოს ადამიანის ახალი თვისებები და აღზარდოს იგი იყოს კარგი, კეთილი და სიმპატიური.

Დავალებები:

1. საგანმანათლებლო:

ჩამოაყალიბეთ იდეა თეატრალური ხელოვნებაგაეცნოს თეატრის ისტორიას.

2. განვითარება:

განავითარეთ შემეცნებითი ინტერესი, კრეატიულობა, ყურადღება და დაკვირვება.

თეატრალური ტერმინოლოგიის და მეტყველებაში მისი გამოყენების სწორი გაგების განვითარება.

3. პედაგოგები:

ასწავლეთ ბავშვებს იმპროვიზაციის მაგალითზე დადებითი თვისებებიშემოქმედებისთვის საჭირო.

ემოციურად პოზიტიური ხედვის ჩამოყალიბება თეატრალური ხელოვნების სამყაროზე.

ღონისძიების პროგრესი

მასწავლებელი - გამარჯობა ბიჭებო, ჩვენო ძვირფასო სტუმრებო!

მიხარია ყველას ნახვა!

Თამაში.

ბევრი, ბევრი, ბევრი თქვენგანი მეგობარი

ახლა გავარკვიოთ ვინ ვინ არის!

სახურავზე ბეღურა დადიოდა,

შეკრიბა თავისი მეგობრები.

ოლია და ქრისტინა დასხდებიან!

მარიკა და მარინა ცეკვავენ!

ვანია და ტატიანა იცინიან!

ჯულიეტა და იეგორი ცემინებიან!

ანდრეი და ლუდა კვნესიან!

ამალია და ვალენტინი იღიმებიან!

ბევრი, ბევრი, ბევრი თქვენგანი!

ბიჭებო, უბრალოდ გასაოცარი ხართ!

მასწავლებელი მშვენიერი დღეა, მივესალმოთ ერთმანეთს. თვალებში სინაზით შეხედვით, ტუჩებზე ღიმილით და მეზობლისკენ ხელების გაშლით, ჩვენ გადმოვცემთ კეთილ, მოსიყვარულე სიტყვებსა და გამოთქმებს.

ბავშვები, რომლებიც ხელებს უწვდიან მეზობელს, გადმოსცემენ კეთილ, მოსიყვარულე სიტყვებსა და გამოთქმებს.

მასწავლებელი დღეს გეპატიჟებით სამოგზაუროდ უჩვეულო, ზღაპრების ქვეყანა, ქვეყანაში, სადაც ხდება სასწაულები და გარდაქმნები, სადაც თოჯინები ცოცხლდებიან და ცხოველები იწყებენ ლაპარაკს. გამოიცანით რა ქვეყანაა ეს?

ბავშვები: - თეატრი!

მასწავლებელი ბიჭებო, ოდესმე ყოფილხართ თეატრში? რა წარმოდგენას უყურე? რა ნახე იქ? და იმ ფარდის მიღმა, რომელიც მხატვრებს მალავს, გსურთ იქ მისვლა?

შემდეგ ხელი ჩაერთო და მე შეგიყვან ზღაპრული სამყაროთეატრი.

(გველი დადის მთელ ჯგუფში სიმღერაზე "პატარა ქვეყანა")

მასწავლებელი კიბეებს ფრთხილად უსწრებს ქვევით. კარგი, არ გეშინია მასზე სიარული? მაშინ წინ წადი! (დაღმავალი მოძრაობის იმიტაცია - სიარული ეტაპობრივი ჩაჯდომით ჩაჯდომამდე).

ახლა კიბეები ადის მაღლა (ასეირნება ჩახშობით სრული ზრდა). უფრო და უფრო მაღალი.

მასწავლებელი - ბოლოს მოვედით. დავისვენოთ და თუ ახლა ყველა ერთად დავხუჭავთ თვალებს, მაშინ ნამდვილი საოცრება მოხდება!

ბიჭებო, სად მიდის ეს კარი?

გახსოვთ, როგორ გააღო პინოქიომ საიდუმლო კარი?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი და ამ კარის გასაღებად საჭიროა გამოცანების ამოხსნა.

პიესა მწერალმა დაწერა

თეატრს გადასცა.

როლს მსახიობი მიიღებს

დადე სპექტაკლი ... (რეჟისორი)

მაყურებელს სასიცოცხლოდ რომ ავნო,

მსახიობმა უნდა იმღეროს კიდეც

ის თავის საქმეში ატლანტიკოსია,

მსახიობში მთავარია... (ნიჭი)

ზარი რეკავს

დასრულებული მოქმედება,

და იწყება ... (შესვენება)

ყველა ბავშვი ოცნებობს მასში თამაშზე,

და მსოფლიოში ყველა იცნობს მას

ჩვენი საყვარელი კინოჟურნალი.

და მას ეძახიან ... ("ერალაშ")

აქ არის მთელი კლასი სპექტაკლზე,

აქცია ახლა დაიწყება.

ისე, რომ ზარმა არ შეგვიშალოს ხელი

ყველა გამორთულია ... (ტელეფონი)

სურათებიდან და საწყისი ასოებისიტყვები - გამოიცანით ეკრანზე სიტყვა "თეატრი" დაემატა სლაიდს - ღია კარითეატრის სამყაროსკენ

მასწავლებელი ბიჭებო, ჩვენ თეატრში ვართ.

ბიჭებო, რა უნდა ვიყიდოთ თეატრში წასასვლელად?

ბავშვების პასუხები.

სად შეიძლება მათი ყიდვა?

ბავშვების პასუხები.

ეკრანზე ჩნდება სალარო აპარატი.

ბილეთების სალაროში მივდივართ.

დაიხურეთ ქუდები და დაიკავეთ ადგილები სალაროსთან.

Მთხრობელი: თეატრი იხსნება, ყველაფერი მზადაა დასაწყებად

ბილეთებს სთავაზობენ თავაზიანი სიტყვისთვის.

სალაროები 3 საათზე გაიხსნა.

ხალხის მასა შეიკრიბა.

ზღარბიც კი ბებერია

გამოათრიეს ცოტა ცოცხლად.

მოლარე: შემოდი, ძვირფასო ზღარბო, რომელ ბილეთზეა შენი ბილეთი?

ზღარბი: უფრო ახლოს ვარ, კარგად ვერ ვხედავ, აქ...

Გმადლობთ! კარგი, მე წავალ!

მთხრობელი : ცხვარი ამბობს.

ცხვრის ხორცი: ერთი ადგილი მაქვს! აი ჩემი...

მადლობა კარგი სიტყვაა.

მთხრობელი: და აი იხვი.

იხვი : კაი! მთელი ასორტიმენტი ჩემთვის და ჩემი იხვის ჭუკისთვის!

მთხრობელი : და იხვი აკოცა

იხვი: დილა მშვიდობისა!

Მთხრობელი: ირემი გალოპდა

Ირმის: Საღამო მშვიდობისა! თუ მხოლოდ თქვენ არ ხართ ზარმაცი,

ძვირფასო მოლარე, ძალიან მინდა გკითხოთ

მე, ჩემი ცოლი და ქალიშვილი მეორე რიგში

მიეცით საუკეთესო ადგილები. აქ არის ჩემი

გთხოვთ!

Მთხრობელი: და უცებ უბიძგებს მოხუცებს, მამლებს, მაჩვებს,

ფეხაფეხი შემოიჭრა, მათ კუდები და თათები დაუმსხვრია,

მან მოხუც კურდღელს დაარტყა...

დათვი : მოლარე, მომეცი ბილეთი!

მოლარე : შენი თავაზიანი სიტყვა?

დათვი : ეს არ მაქვს!

მოლარე: ოჰ, არ გაქვს? არ მიიღოთ ბილეთი!

დათვი: მე მაქვს ბილეთი!

მოლარე:

არა! არა!

არ დააკაკუნო - ჩემი პასუხი!

ნუ ღრიალებ ჩემი რჩევაა!

Მთხრობელი: მოლარემ დათვს ბილეთი არ მისცა.

ტირილი ატირდა.

აბა, ფეხაფეხა, ახლა შენ იცი თავაზიანი სიტყვები? ასე რომ, იყიდეთ თქვენი ბილეთი ახლავე.

(დათვი ყიდულობს ბილეთს.)

მასწავლებელი დაიკავეთ ადგილები თქვენი ბილეთების ნომრების მიხედვით, ისევე როგორც თეატრში.

/ თეატრის ხმაური /.

მასწავლებელი: ისე, ვხედავ, რომ ყველა მზად არის. ბიჭებო, თქვენ უკვე ბევრი რამ იცით თეატრის შესახებ, მაგრამ დღეს რაღაცას პირველად გაიგებთ.

ბევრ თქვენგანს უყვარს თეატრი, მაგრამ ყველამ არ იცის, რომ თეატრი გაჩნდა დიდი ხნის წინ, დაახლოებით 2,5 ათასი წლის წინ. Უძველესი საბერძნეთი. „თეატრი“ – სიტყვა ბერძნული წარმოშობანიშნავს "სანახავ ადგილს".

ამ ქვეყნის მცხოვრებნი - ძველი ბერძნები, აშენებდნენ თეატრებს ქვეშ ღია ცა. თეატრს ჰქონდა მაღალი ადგილები და სცენა, სადაც მსახიობები თამაშობდნენ სპექტაკლებსა და სპექტაკლებს, სევდიანსა და მხიარულს. (სლაიდები)

როცა მსახიობები სევდიან სპექტაკლს - ტრაგედიას ასრულებდნენ, სახეზე სევდიან, პირქუშ ნიღბებს აფარებდნენ. ატარეთ სევდიანი ნიღბები. გაიმეორეთ ტრაგედია - სევდიანი თამაში. თუ სცენაზე სახალისო სპექტაკლს, კომედიას თამაშობდნენ, მსახიობები ხალისიან, მომღიმარ ნიღბებს იკეთებდნენ. (სლაიდები). აცვიათ მხიარული ნიღბები. ერთად ვთქვათ კომედია. მაშ რა ჰქვია სევდიან სპექტაკლს? რა ჰქვია სასაცილო სპექტაკლს?

მოდით ვითამაშოთ თამაში "სარკე", სადაც გამოსახავთ ტრაგედიას და კომედიას. დადექით წყვილებში ერთმანეთის პირისპირ. ვისაც ჩარჩოს მივცემ, ის სარკე იქნება. ის, ვინც სარკეში იყურება, უნდა თქვას ჯადოსნური სიტყვები, მაგრამ რომელი? ამუშავება.

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი ჩემო სინათლე, მითხარი სარკე, მაგრამ მთელი სიმართლე მითხარი: როგორი განწყობა მაქვს? სარკე ირეკლავს, ანუ იმეორებს მის განწყობას, ვინც მასში იყურება.

მასწავლებელი : ახლა გადაეცით ჩარჩო თქვენს მეგობარს. ისევ ვითამაშოთ. კარგად გააკეთე. მათ შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეს. დადეთ ჩარჩოები მაგიდაზე, გავაგრძელოთ გაცნობა თეატრის სამყაროსთან..

გავიდა წლები და ქალაქებში გამოჩნდა დიდი, ლამაზი შენობები - თეატრები. (სლაიდი). ბიჭებო რა თეატრი იცით ჩვენს ქალაქში?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი : თეატრის შიგნით შევიხედოთ. თეატრის შიგნით არის დიდი აუდიტორია. სცენა იკავებს ცენტრში.

რა არის სცენა?

ბავშვების პასუხები. / ადგილი, სადაც მსახიობები თამაშობენ. /

მასწავლებელი : იმისათვის, რომ სპექტაკლი იყოს ნათელი და ფერადი, სცენა გაფორმებულია .... Პეიზაჟები. რა არის დეკორაცია?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი : რა თქმა უნდა, პეიზაჟები ისაა, რომ ისინი ეხმარებიან აუდიტორიას ყოფნას ბრწყინვალე ციხესთან, ან ქათმის ფეხებზე ქოხის მახლობლად უღრან ტყეში. და კიდევ ვინ აკლია თეატრს სცენაზე?

გამოდი ჩემთან, დადე ბილეთები სკამებზე, სცადე თავი მსახიობად.

მასწავლებელი კითხვა: რა უნარები უნდა ჰქონდეს მსახიობს?

ბავშვები. ილაპარაკე კარგად და გარკვევით, იმოძრავე ლამაზად,

შეცვალეთ სახის გამონათქვამები.

მასწავლებელი : ახლა გავიგებთ რამდენიმე პუნქტს, რომელიც აუცილებელია მხატვრისთვის. / შეცვალეთ ხმა, ისაუბრეთ გამომეტყველებით, შეცვალეთ სახის გამომეტყველება, გააკეთეთ ნებისმიერი ჟესტი ხელებით /. დავიწყოთ თანმიმდევრობით.

მასწავლებელი: 1. ილაპარაკე კარგად და გარკვევით – ამას ჰქვია სასცენო მეტყველება.

და რა უნდა გაკეთდეს ამისთვის? რა ვარჯიშები?

- სუნთქვის ვარჯიში

ახლა კი გავაოცოთ ჩვენი მეგობრები ბუშტის გაბერვით. ვბერავთ ხმით მკვეთრად "სსსსს" ხუმრობით მეგობარს, ხელი გაშალეთ და კისერი გაუშვით და ბუშტი ნელ-ნელა აფუჭებს "სსსსსსს". ახლა კი გავბეროთ პატარა ბუშტი ხმით „შ-ს-ს-ს-ს-ს“ და ისევ გავბეროთ ნელა „S-s-s-s-s-s-s“.

ტანვარჯიში ან დათბობა ენისთვის.

მოთხრობა მეოთხე "დილის ენა"

ენის დილა ადრე დაიწყო. ბევრი რამის გაკეთება მომიწია. არ მინდოდა ადგომა! ენა იღრიალა (შესაბამისად), ტკბილად გაიჭიმა (პირი ფართოდ გააღე და ენით სასამდე მიაღწიე). დატენვა დაეხმარა ძილის ნარჩენების განდევნას. (პირი ფართოდ არის გახსნილი, ენა ენერგიულად ადის და ეცემა „ერთი-ორი“ 5-ჯერ მაინც). შემდეგ ენა წავიდა სარეცხი სადგურთან. მან კბილები შიგნიდან და გარედან გაიხეხეთ (ენის წვერი რამდენჯერმე გადაუსვით კბილების შიდა და გარე ზედაპირებს მარჯვნიდან მარცხნივ და მარცხნიდან მარჯვნივ), ჩამოიბანა პირი (პირი ჩამოიბანეთ ჰაერით, ამოძრავეთ ერთი ლოყიდან. მეორეს) და დაიბანა სახე (ტუჩები ფართო მოძრაობით გაილოკა, ცდილობდა ენა მაქსიმალურად გამოეყო) და პირსახოცით მოიწმინდა (ზედა ღრუბელი ენის ფართო მოძრაობით ზემოდან ქვემოთ) .

შემდეგ ენამ გაავენალა თავისი სახლი და გააღო ყველა კარი: ჯერ შიდა (კბილები), შემდეგ კი გარე (ტუჩები). მან გადაიხარა (ენის შესაბამისი მოძრაობა) და გაიხედა ჯერ მარცხნივ, შემდეგ კი მარჯვნივ (შესაბამისად). "მზე ანათებს?" ენა მაღლა აიხედა (ენა აწიეთ ცხვირისკენ). "გუბეები არ არის?" ენამ ქვევით ჩაიხედა (შესაბამისად). თუ კარგი ამინდი იყო, ენა დილის გასარბენად გამოვიდოდა. ის გარბოდა თავისი სახლის გარშემო, ჯერ ერთი მიმართულებით მოძრაობდა. მერე მიმართულება შეიცვალა და მეორესთან გაიქცა. (შესაბამისად, გააკეთეთ წრიული მოძრაობები ენით. ამავდროულად, პირი ფართოდ იხსნება, ენის მოძრაობები მაქსიმალური ამპლიტუდით.)

რბენის დასრულების შემდეგ, ენამ რამდენიმე გააკეთა სუნთქვის ვარჯიშები(შესაბამისად) და შევიდა სახლში, კარები დახურა მის უკან (ჯერ კბილები დახურე, შემდეგ კი ტუჩები.).

შენმა მეგობარმა ვაშლი მოგცა. დაკბინეთ ვაშლი და დაღეჭეთ დახურული პირი, ახლა გააღე პირივღეჭავთ ხმებს, ვღეჭავთ. ვღეჭავთ ბგერას "ა", "ო", "უ", "ი", "ე", "ს" გაღიმებული პირით ვიცინოდით "აააა" ხმით, თხლად ვიცინოდით "ი-ი-ი" ხმით, მრგვალად ვიცინოდით. "შპს".

დავუშვათ, ენის ბორძიკი „ბორისმა გაიფანტა ლარისინის მძივები“. მოდით ვისაუბროთ ფართოდ გაღებული პირით. მოდით ვისაუბროთ პირის გაღების გარეშე.

Ენის გასატეხები.

მოდით დავყოთ სამ ჯგუფად. აიღეთ ბილეთები და ისინი დაგეხმარებიან ჯგუფებად დაყოფაში. ამოიღეთ ენის ბორბალი.

ილაპარაკე სხვადასხვა ემოციური შეღებვით. ენას ატეხეს: - გაბრაზებული, ბოროტებით; - გაღიზიანებით; - დანაშაულის გრძნობით; სიხარულის გრძნობით; გააზრებულად; მეოცნებე. მიეცით სიგნალი, როცა მზად იქნებით.

მასწავლებელი : 2. იმოძრავეთ ლამაზად - ამას სცენური მოძრაობა ჰქვია.

კუნთების განთავისუფლების ვარჯიში

წარმოიდგინეთ, რომ სცენაზე ხართ, მაყურებლის აღფრთოვანებული.

ახლა მუსიკა თქვენთვის დაუკრავს. მისი ხასიათი სხვადასხვანაირად უნდა გადმოგცეთ ლამაზი მოძრაობები. (სავარჯიშოს დროს მასწავლებელი გზადაგზა იძლევა შეფასებას: რამდენად პლასტიურად მოძრაობთ ....)

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, შენ დაუძლეველი იყავი.

3. რომ იყოს მაყურებლისთვის საინტერესო - ამისთვის რა უნდა გააკეთოს მსახიობმა?

შეცვალეთ სახის გამონათქვამები. და ამას ჰქვია მიმიკა.

განმანათლებელი: მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ Mimic Cube. ერთ-ერთი თქვენგანი ააგორებს თესლს და მიიღებთ ხილს ან ბოსტნეულს. აუცილებელია მისი გემოს გამოსახვა სახეზე.

თამაში "მიმიკური კუბი" თამაშობს.

განმანათლებელი: ახლა მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ თამაში "Fan". მე გაჩვენებთ სახის სურათს და თქვენ უნდა თქვათ ფრაზა „სტუმრები გვყავს“ ხმაში ისეთი ინტონაციით, რა განწყობას დაინახავთ გამოსახულ სახეზე. მაგალითად: შეშინებული "...".

მასწავლებელი _ ეს მხოლოდ მცირე მომზადება იყო. მაგრამ ეს საშუალებას მოგვცემს ახლა, როგორც მსახიობები, შევიდეთ თეატრის ჯადოსნურ სამყაროში. Მოდი აქ. ეს არის აუდიტორია, მაყურებელი მოუთმენლად ელის სპექტაკლს. აქ არის სცენა, რომელზეც დეკორაცია დგას, გთავაზობთ, ითამაშოთ პატარა სპექტაკლი, სადაც მოგიწევთ დღეს მიღებული ცოდნის გამოყენება და, რა თქმა უნდა, შემოქმედებითობის, ფანტაზიის დამატება იმ როლისთვის, რომელიც დაეცა.

ასე რომ, დავიწყოთ შოუ. არ დაგავიწყდეთ გმირის პერსონაჟის გადმოცემა თქვენი ხმით. (ნაჩვენებია) ბავშვები მიდიან ტანსაცმლის გამოსაცვლელად. ბავშვი გამოდის და აცხადებს.

გაჩუმდით, სტუმრებო, თქვენ ზიხართ!

ნუ შეგაშინებთ ჩვენი ზღაპარი!

აქ ხდება სასწაულები, სად იმალება?

ჩვენ ახლა მოგიყვებით ზღაპარს, ვამბობთ და ვაჩვენებთ.

"ხილის ისტორია"

მასწავლებელი: ყველამ შესანიშნავად შეასრულა თავისი როლი, შეასრულა როგორც ნამდვილი მსახიობები. თქვენი მეგობრობა, მონდომება დაგეხმარათ ზღაპრის ჩვენებაში.

მოგეწონათ თეატრის ჯადოსნური სამყარო?

მასწავლებელი: გავიხსენოთ რა გავიგეთ თეატრის შესახებ.

1. რომელ ქვეყანაში გაჩნდა პირველი თეატრი (ძველ საბერძნეთში).

2. რა ჰქვია სასაცილო სპექტაკლებს (კომედიებს), სევდიანებს (ტრაგედიებს)

3. რა არის თეატრის შიგნით (სცენა, ადგილები).

მასწავლებელი : თეატრზე ჩვენი შთაბეჭდილება ლექსად გამოვხატოთ.

"ჯადოსნური სამყარო - თეატრი"

ბავშვი. თეატრის სამყარო გვიხსნის თავის კულუარებს,

ბავშვი. და ჩვენ ვნახავთ სასწაულებს და ზღაპრებს.

ბავშვი. იქ პინოქიო, კატა ბასილიო, ალისა

ბავშვი. ადვილად შეცვალეთ გმირები, ნიღბები.

ბავშვი. თამაშისა და თავგადასავლების ჯადოსნური სამყარო,

ბავშვი. ყველა ბავშვს სურს აქ ყოფნა.

ბავშვი. მოულოდნელად გადაიქცევა კონკიად ან პრინცად,

ბავშვი. და აჩვენე ყველას შენი ნიჭი.

ბავშვი. თეატრი ჯადოქარს ჰგავს,

ბავშვი. შენი ჯადოსნური ჯოხით,

ბავშვი. და აქ არის ბავშვი, მოკრძალებული და მორცხვი,

ბავშვი. დღეს მოულოდნელად თამაშობს მეფე.

მასწავლებელი: დაე, ბავშვობა იყოს ზღაპარი

დაე, სასწაულები მოხდეს ყოველ წამს

და დაე, სამყარო გახდეს კეთილი, ნაზი,

დაე, სიკეთემ კვლავ გაიმარჯვოს ბოროტებაზე!

მასწავლებელი: ბიჭებო, ჩადეთ თქვენი ბილეთი ყუთში გაღიმებული სახით.

მიხარია, რომ ყველას მოგეწონათ.

მასწავლებელი: ახლა დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში.