პედაგოგიური პროექტი "ფოლკლორი, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტერესის გაზრდის საშუალება რუსული ხალხური ხელოვნებისადმი". საგანმანათლებლო პროექტი ხალხის სიბრძნის ფოლკლორული საკუჭნაო

პრეზენტაციის აღწერა ცალკეულ სლაიდებზე:

1 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

პროექტი მოამზადა ენგელს ბუზოვჩუკ კირილის მე-5 კლასის "A" MBOU საშუალო სკოლის მოსწავლემ. პროექტი "ბავშვთა ფოლკლორი და თანამედროვეობა" ” ”

2 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ხალხის სიბრძნე გადაეცემა თაობიდან თაობას, მოზრდილებიდან ბავშვებს. მაგრამ ჩვენ ბავშვები ვართ, გვაქვს საკუთარი განცდა, ნებისმიერ დროს, ჩვენ ვართ საკუთარი კულტურის მატარებლები, მცველები და შემქმნელები, რაც, პირველ რიგში, განისაზღვრება ჩვენი საკუთარი „სამყაროს სურათის“ არსებობით. მხიარული ლექსები, მხიარული სიმღერები, სასაცილო ტიზერები, ხუმრობები, ხუმრობები ცნობილია და ერთმანეთს გადასცემენ ბავშვებს მთელი ჩვენი ქვეყნის მასშტაბით. ეს არის ქვეყნის მასშტაბით საბავშვო ხელოვნებასიტყვები ბავშვთა ფოლკლორია.

3 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ჩემი კვლევის ობიექტია როგორც თავად ბავშვების შემოქმედება, ასევე პირდაპირი ნამუშევრები, რომლებიც გადასცემენ ერთი თაობის გამოცდილებას მეორეს, ასევე ის ჟანრები, რომლებიც ახლა ყველაზე პოპულარულია ბავშვთა გარემოში და პოპულარული იყო ჩვენი წინაპრების ბავშვობაში. .

4 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ჩემი პროექტის მიზნები: ფოლკლორის, საბავშვო ფოლკლორის ცნების განსაზღვრა; ჩაატარეთ გამოკითხვა და გაარკვიეთ, რა იციან მშობლებმა და ბავშვებმა საბავშვო ფოლკლორისა და მისი მცირე ჟანრების შესახებ. თანამედროვე სკოლის მოსწავლეებს შორის ყველაზე პოპულარული ჟანრების იდენტიფიცირება; აღწერეთ და აღწერეთ ყველაზე მეტად პოპულარული ჟანრები საბავშვო ფოლკლორი; განსაზღვროს უფროსების დამოკიდებულება თანამედროვე კრეატიულობამათი ბავშვები; გამოავლინოს თავად ბავშვების მოსაზრებები საბავშვო ფოლკლორის როლის შესახებ სკოლის მოსწავლის ცხოვრებაში; ბავშვთა ფოლკლორისადმი ინტერესის განვითარება.

5 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ფოლკლორი (folk-lore) საერთაშორისო ტერმინია ინგლისური წარმოშობაპირველად მეცნიერებაში 1846 წელს შემოიტანა მეცნიერმა უილიამ ტომსმა. პირდაპირი თარგმანით ნიშნავს - „ხალხური სიბრძნე“, „ხალხური ცოდნა“ და ნიშნავს სხვადასხვა გამოვლინებებიხალხური სულიერი კულტურა.

6 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

რუსულ მეცნიერებაში სხვა ტერმინებიც დაიმკვიდრა: ხალხური პოეტური შემოქმედება, ხალხური პოეზია, ფოლკლორი. სათაურით " ზეპირი შემოქმედებახალხი“ ხაზს უსვამს ფოლკლორის ზეპირ ბუნებას წერილობითი ლიტერატურისგან განსხვავებით.

7 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ასევე არსებობს ფოლკლორის მთელი მეცნიერება: ფოლკლორი, რომელიც მჭიდროდ არის დაკავშირებული ისტორიული ცხოვრებაადამიანები სხვადასხვა ფორმით. რა თქმა უნდა, ფოლკლორში ზუსტი აღწერა არ არსებობს ისტორიული ფაქტებითარიღების გარეშე და გამოსახული მოვლენები და გმირები ხშირად რეალობაშიც კი შეუძლებელია. ისტორიული ღირებულებაფოლკლორი იმით, რომ ეს არის ხალხის სულიერი ბიოგრაფია, მისი მრავალსაუკუნოვანი ცხოვრების პოეტური მატიანე.

8 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მთავარი დამახასიათებელი ნიშნებიფოლკლორი არის: ზეპირი ფორმატრადიციებზე დამოკიდებულება შემსრულებლისა და მსმენელის კოლექტივს შორის უშუალო კონტაქტზე

9 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ფოლკლორის ჟანრები დიდი და მცირეა. დიდ ჟანრებს მიეკუთვნება - ზღაპრები, ლეგენდები, ეპოსი, იგავი ისტორიული სიმღერები, ხალხური თეატრი. ფოლკლორის მცირე ჟანრები მცირე ფოლკლორული ნაწარმოებებია.

10 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

საბავშვო ფოლკლორი მოიცავს: კლასიკურ საბავშვო ფოლკლორს (ეს არის „გამზრდელი პოეზია“, ანუ უფროსების მიერ შექმნილი და შესრულებული ნაწარმოებები, ბავშვების მიერ გადატანილი ფოლკლორული ტექსტები. სხვადასხვა ასაკის) და ეზოს (მათ შორის სასკოლო) ფოლკლორს მისი ზეპირი და წერილობითი ფორმებით, მათ შორის ფრაზები, რომლებიც ბავშვების ტრადიციის ნაწილი გახდა.

11 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

12 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

კითხვარი 1. რა არის ფოლკლორი? 2. ფოლკლორის რა ჟანრები იცით? 3. ხშირად კითხულობთ ზღაპრებს? დაასახელეთ 2-3 ამბავი. 4. ფოლკლორის რა მცირე ჟანრები იცით? 5. მოიყვანეთ იავნანას ან რითმის რომელიმე მაგალითი. 6. გახსოვს ის იავნანა, რომელიც დედამ გიმღერა? 7. ფიქრობთ, რომ გჭირდებათ თანამედროვე ცხოვრებაფოლკლორის მცირე ჟანრები? (კი თუ არა)

13 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

კითხვარის შედეგები: 1. რა არის ფოლკლორი? - ზეპირი ხალხური ხელოვნება, რომელიც გადმოსცემს ხალხის სიბრძნეს (14) - ნაწარმოები, რომელიც ჩვენმა წინაპრებმა შეადგინეს (8) - ეს მუსიკალური ჟანრი(2) -ზუსტად ვერ გიპასუხებ (6) 2. ფოლკლორის რა ჟანრები იცით? ზღაპრები, ანდაზები, გამონათქვამები, დათვლის წიგნები, შელოცვები, გამოცანები, ეპოსები, საბავშვო რითმები, იავნანა. (20) 3. ხშირად კითხულობთ ზღაპრებს? დაასახელეთ 2-3 ამბავი. - ხშირად (17) - მირჩევნია რომანები და მოთხრობები.(3)

14 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

4. ფოლკლორის რა მცირე ჟანრები იცით? გამოცანები, იავნანა, ანდაზები, გამონათქვამები, საბავშვო რითმები. (30) 5. მოიყვანეთ იავნანას ან რითმის რომელიმე მაგალითი. ყველა რესპონდენტმა გაართვა თავი კითხვარის დავალებას, თითოეულს მიეცა მაგალითები. 6. გახსოვთ ის იავნანა, რომელიც დედამ გიმღერა? დიახ (27) არა (3) 7. როგორ ფიქრობთ, საჭიროა თუ არა ფოლკლორის მცირე ჟანრები თანამედროვე ცხოვრებაში? (დიახ თუ არა) დიახ (30)

15 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

დასკვნა: გამოკითხულთა 95%-მა იცის რა არის ფოლკლორი, განასხვავებს მცირე და დიდი ჟანრებიფოლკლორი. მათ აქვთ წარმოდგენები საბავშვო ფოლკლორის ნაწარმოებებზე და ბევრს აქვს ზეპირი ხალხური ხელოვნების საყვარელი შემოქმედება. აუცილებელია გაიხსენო და იცოდე შენი სამშობლოს ისტორია, შენი წინაპრების ისტორია. და სადაც, როგორიც არ უნდა იყოს ხალხური ხელოვნების ნაწარმოებებში, შეგიძლიათ სრულად დახატოთ ყველა ისტორიული ცოდნა და მოვლენა. და ჩვენი ამოცანაა გავაგრძელოთ ტრადიციების კონსოლიდაცია და ჩვენი თაობის ტრადიციების გადაცემა ჩვენს შთამომავლებს.

16 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

იავნანა. დაიძინე, შვილო, დაიძინე! მანის ტკბილი სიზმარი: ძიძად წაგიყვანე ქარი, მზე და არწივი. არწივი სახლში გაფრინდა; მზე წყლის ქვეშ გაქრა; ქარი, სამი ღამის შემდეგ, მივარდა დედასთან. ვეტრა დედას ეკითხება: "სად გინდოდა გაქრობა? ალი ვარსკვლავებს ებრძოდა? ალი სულ ტალღებს ატარებდა?" "ზღვის ტალღებს არ ვაძრობ, ოქროს ვარსკვლავებს არ შევეხები, ბავშვს ვიცავდი, აკვანს ვაქანებდი!"

17 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

გამოცანები სემი გამხდარია, მისი თავი პუდია. (ჩაქუჩი) დედა გაზაფხულზე ფერად კაბაში, დედინაცვალი ზამთარში ერთ სამოსში. (ჩიტის ალუბალი) შავი, მრუდე, დაბადებიდან ყველა მუნჯი; რიგზე დადექით, ახლა ილაპარაკებენ

18 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ვინ ოსტატურად ხტება ხეებზე და დაფრინავს მუხებზე? ვინ მალავს თხილს ღრუში, მშრალ სოკოში ზამთრისთვის? ბავშვებმა იციან ეს ხილი, მაიმუნებს უყვართ მისი ჭამა. ის ცხელი ქვეყნებიდან მოდის ტროპიკებში იზრდება.. მშვენიერი გრძელი სახლია, მასში ბევრი მგზავრია. ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს და ჭამს ბენზინს

19 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

პესტუშკი - სიმღერები და რითმები, რომლებიც თან ახლავს ბავშვის პირველ ცნობიერ მოძრაობებს. ეს „საბავშვო ფოლკლორი“ გამიზნულია ბავშვების გასართობად და გასართობად. ისინი ხშირად ასახავს ყოველდღიური სამუშაო ცხოვრების სურათებს. თხილით, თხილით! ჩვენ galloped, galloped With rolls, with rolls! გამოტოვება, ხტუნვა მუწუკებზე, მუწუკებზე - ხვრელში - აფეთქება! პოდიაგუნიუშკი, პოროსტუნიუშკი! როტოკი - მოსაუბრე, ხელები - დაჭერა, ფეხები - მოსიარულეები.

20 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

საბავშვო რითმები - სიმღერები და რითმები ბავშვის პირველი თამაშებისთვის თითებით, მკლავებითა და ფეხებით. სანერგე რითმები განსხვავდება პესტისგან იმით, რომ ისინი შექმნილია თავად ბავშვის აქტივობისთვის, რომელიც ასრულებს მოძრაობებს დამოუკიდებლად, აკავშირებს მათ საბავშვო რითმის სიმღერის შინაარსთან: თითის მოძრაობა, პალმების ტრიალი („ფანრები“), ტაში. ხელებით („ღვეზელები“), სარეცხი შეიძლება თქვა: ვოდიჩკა-ვოდიჩკა, სახე დაგვიბანე, პატარა თვალები რომ გაგვიბრწყინდეს, ლოყები გაგვიწითლდეს, პირი გავიცინოთ, კბილის დაკბენა.

21 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

გამოწვევები და წინადადებები ზარები არის საბავშვო სიმღერა მიმართავს მზეს, ცისარტყელას. Წვიმა. ჩიტები. წინადადებები - სიტყვიერი მიმართვები ლოკოკინას, ბაგეებს და ა.შ მარტის დასაწყისში ბავშვები გაზაფხულს იძახიან: -გაზაფხული წითელია! რისთვის მოხვედი? - ორფეხაზე, ხორცზე, შვრიის ფაფაზე, ჭვავის ღეროზე. უკვე წვიმა - წვიმა, წყალი კუბიკით! Sieve, გადაწყვიტა, მთელი tub! ცისარტყელა - რკალი, ნუ წვიმს, მზე, სამრეკლო! როცა გვალვა და წვიმა გადის ან მოდის პატარა წვიმა, ცისარტყელას სთხოვენ წვიმას რომ არ წაართვან: ცისარტყელა რკალია. წვიმა მოგვიტანე.

22 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სიჩუმე - პატარა ლიტერატურული ნაწარმოები თამაშისთვის. ერთ-ერთი ბავშვი იწყებს კომიქსების ტექსტის კითხვას. როგორც წესი, თამაშის დროს ცდილობდა მონაწილეების გაცინებას ან ტკივილს, ისე რომ ვიღაცას გაეცინა და ლაპარაკობდა. ჩუმ ქალებს ძალიან რითმი და რიტმი აქვთ. აბა, ვის არ უთამაშია ასეთი ჩუმი თამაში???? ბოშები მართავდნენ, კატა დაკარგეს. კატა მოკვდა, კუდი ჩამოვარდა. ვინც სიტყვას იტყვის, ის შეჭამს! ამწეები შემოფრინდნენ და ყველას უთხრეს: "გაყინეთ!" და ვინც პირველი მოკვდება, მას შუბლზე მუწუკი გაუჩნდება! ნუ იცინი, ნუ ლაპარაკობ, მაგრამ ჯარისკაცივით დადექი!

ჟანა სტახნიუკი
პროექტი "ბავშვებში ფოლკლორისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება"

შესავალი

”ძნელად შესაძლებელია მასალის უფრო ახლოს პოვნა,

გავლენას ახდენს ინტერესებიდა ბავშვის საჭიროებები

ასაკი და, შესაბამისად, უფრო გასართობი ვიდრე ერთი

რაც დაკავშირებულია ბავშვთა ცხოვრებასთან, ყოველდღიურობასთან

ბავშვური ცხოვრება, რომელიც წარმოიშვა, გაიზარდა და განვითარდა

საბავშვო მასების მაღალი სიხარულის ძიებიდან.

ბავშვურია ფოლკლორი».

G. S. ვინოგრადოვი

რამდენ ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია უმღეროს შვილს ნამდვილი იავნანა? რამდენი ბავშვი აღმოაჩენს მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, ხედავს საკუთარ სახლში ულამაზეს საბავშვო წიგნს, დიდი ოსტატების ნახატების რეპროდუქციებს; გესმის მსუბუქი, მელოდიური მუსიკა? სამწუხაროდ, სულ უფრო და უფრო ნაკლებია ასეთი სახლები. ოჯახი სულიერად გაჭირვებული იყო. მაგრამ ოჯახი, სახლი არის ადამიანის ბუდე, სიცოცხლის საფუძველი, ხალხისა და სახელმწიფოს საფუძველი. სწორედ იქ უნდა დაიწყოს ახალგაზრდა ცხოვრებით გაჯერება კულტურის შუქით - სიტყვებით, თამაშებით, მუსიკით, ფერებით. სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა ადრეული ბავშვობიდან უნდა ჩაინერგოს.

ბოლო წლებში, განათლების თანამედროვე მოდელების ძიებასთან ერთად, გაიზარდა ინტერესი ფოლკლორის მიმართ, ხელახლა დაბადებული საუკეთესო სურათებიპედაგოგიკა. ფოლკლორი- მისი ერთ-ერთი ეფექტური და ნათელი საშუალება, სავსეა უზარმაზარი დიდაქტიკური შესაძლებლობებით.

დღეს, როცა ტელეეკრანები უცხოური ფილმებით ივსება, ბავშვებმა მშობლიურ ენას უნდა მოუსმინონ რუსული სიტყვაისე, რომ ადრეული ასაკიდანვე ავსებენ რუსული ზღაპრებით, საბავშვო რითმებით, იავნანას, ადიდებენ პასუხისმგებლობას, გულწრფელობას, უინტერესო დახმარებას გაჭირვებულთათვის, ერთგულება მეგობრობასა და სიყვარულში. ყველგან არის რუსული ენის გამარტივების, გაღატაკების პროცესი, ქრება მისი სილამაზე და ფიგურატიულობა.

რუსეთი XX საუკუნის ბოლოს - XXI-ის დასაწყისშისაუკუნეები განიცდის კრიზისს ახალგაზრდა თაობის აღზრდაში. დაირღვა ტრადიციები, გაწყდა ძაფები, რომლებიც აკავშირებდა ახალგაზრდა და უფროს თაობას. თქვენი ფესვებისკენ მიბრუნება ხელს უწყობს ბავშვების სულიერების აღზრდას, კრეატიულობა. და მათი გაცნობა ხალხურ ტრადიციებთან და წეს-ჩვეულებებთან ხდება თამაშებით, ზღაპრებით.

პედაგოგიური პროცესისთვის წყარო სულიერი მემკვიდრეობახალხური ხელოვნებაა ფოლკლორი. უძველესი დროიდან მთავარი ადგილი ეკავა ჟანრებს, რომლებიც ხსნიდნენ სამყაროს, ინარჩუნებდნენ ტომის ისტორიას, გადმოსცემდნენ ქცევის წესებსა და ნორმებს. (მითები, ლეგენდები, შელოცვები, სამხედრო და შრომითი სიმღერები, ანდაზები). ფოლკლორული სიმდიდრე: სიმღერები, ზღაპრები, ეპოსი, ანდაზები, გამოცანები - ეს არის მრავალი, მრავალი თაობის სიმდიდრე, რომელმაც დედამიწაზე გაიარა.

ფოლკლორი - სიტყვიერი ხელოვნებახალხი - ხალხური პოეზია, ყველაზე ხშირად ზეპირი; მხატვრული კოლექტივი შემოქმედებითი საქმიანობაადამიანები, რომლებიც ასახავს მის ცხოვრებას, შეხედულებებს, იდეალებს; ხალხის მიერ გაწეული და ხალხში არსებული მასები:

პოეზია - ლეგენდები, სიმღერები, დიტი, ანეგდოტები, ზღაპრები, ეპოსი;

ხალხური მუსიკა - სიმღერები, ინსტრუმენტული ჰანგები და პიესები;

დრამატული თეატრი, სატირული პიესები, თოჯინების თეატრი;

ცეკვა, არქიტექტურა, სახვითი ხელოვნება და ხელნაკეთობები

ხელოვნება.

რელევანტურობა

ამ პრობლემის აქტუალობა ჩვენს დროში მიგვიყვანს იმ აზრამდე, რომ ჩვენ, მასწავლებლებს, ამ საკითხში ბავშვებთან ბევრი მუშაობა გვჭირდება. მიმართულებაიავნანას აღორძინებიდან, ბავშვებისთვის მათი ხალხის ზღაპრებისა და ლეგენდების თხრობის უნარიდან შესავალამდე. ბავშვებიკლასიკური, საშინაო და მსოფლიო ლიტერატურის, მუსიკის სიმაღლეებამდე.

Ჩვენ ვცხოვრობთ საინტერესო და რთული დროროდესაც ბევრ რამეს სხვანაირად ვიწყებთ ყურებას, ბევრ რამეს ხელახლა აღმოვაჩენთ და ხელახლა ვაფასებთ. პირველ რიგში, ეს ეხება ჩვენს წარსულს, რომელიც ჩვენ, თურმე, ძალიან ზედაპირულად ვიცით. რა ზრუნავდა, ახარებდა და აწუხებდა რუს ხალხს, რას აკეთებდნენ, როგორ მუშაობდნენ, რა გადასცემდნენ შვილებსა და შვილიშვილებს მემკვიდრეობით.

ამ კითხვებზე პასუხის გაცემა დღეს ნიშნავს დროის კავშირის აღდგენას, დაკარგული ღირებულებების დაბრუნებას.

პასპორტი პროექტი

სახელი პროექტი:

« ბავშვებში ფოლკლორისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება».

ტიპი პროექტი:

მხიარული, გრძელვადიანი 2 ადამიანისთვის აკადემიური წლები (2012-2014).

წევრები პროექტი:

ბავშვები, აღმზრდელი, მშობლები, მუსიკის თანამშრომელი.

პრეზენტაციის ფორმა:

სლაიდის პრეზენტაცია.

მიზანი:

აჩვენეთ ბავშვებს რუსული ენის სილამაზე ზეპირი ხალხური შემოქმედებით, გამოხატული სიმღერებით, გუნდებით, შელოცვებით, სიმღერებით, რიტუალებით და ეტაპობრივად. ბავშვთა ფოლკლორისადმი ინტერესის გაღვივება, გამდიდრება ლექსიკა ბავშვები.

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:

ამ მიზნის მისაღწევად არსებობდა დავალებები:

მიახლოება ბავშვებიჩვენი წინაპრების კულტურას სათამაშო აქტივობებით, ხელი შეუწყოს რუსულის სილამაზისა და ღირებულების გაგებას ფოლკლორი, მისი ვინაობა.

მიეცით კონკრეტული ინფორმაცია რუსი ხალხის სეზონურ ნივთებზე, ცხოვრებაზე, ცხოვრებაზე, რიტუალებზე, წეს-ჩვეულებებზე;

სიკეთისა და ბოროტების, სამართლიანობისა და სისასტიკის კონცეფციის ჩამოყალიბება ცხოველებზე ზღაპრების სურათებზე, ზღაპრები, სატირული, საყოფაცხოვრებო;

განივითარეთ გრძნობები მშობლიური ენაპოეზიაზე იავნანა, სანერგე რითმები;

-ბავშვების ინტერესების ჩამოყალიბება რუსულ ფოლკლორშიხატოვანი მეტყველების განვითარება ბავშვები, გახადე უფრო მდიდარი;

ფოლკლორი

კარგად იზრუნე შენზე ეროვნული ტრადიციები, სიმღერები, რიტუალები, ლეგენდები;

აჩუქე ბავშვთა ფოლკლორის ამოცნობის სიხარული ფოლკლორი, თავისუფალი მოქმედებისა და მონობის სიხარული, კომუნიკაციის სიხარული ბავშვები ერთმანეთთან.

მზადება განსახორციელებლად პროექტი:

გაცნობამდე ბავშვები რუსული ფოლკლორით, ბევრის სწავლა მომიწია, წაკითხვა, ახლიდან შესწავლა. პირველ ეტაპზე დავაგროვე საჭირო მასალა, შემდგომი მუშაობისთვის და შეიმუშავა გრძელვადიანი გეგმა ორი წლის განმავლობაში, მარტივიდან რთულამდე, ხაზს უსვამს პირველადს დავალებები:

მიახლოება ბავშვებიჩვენი წინაპრების კულტურას;

წვლილი შეიტანეთ რუსულის სილამაზისა და ღირებულების გაგებაში ფოლკლორი, მისი ორიგინალობა თამაშის აქტივობით;

ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოიყენოს სხვადასხვა ჟანრის საბავშვო ფოლკლორითან ახლდეს მას მთელი ცხოვრება;

იავნანაზე, პესტელზე, სანერგე რითმებზე მშობლიური ენის განცდის გამომუშავება;

აჩუქე ბავშვთა ფოლკლორის ამოცნობის სიხარული ფოლკლორი, თავისუფალი მოქმედებისა და ემანსიპაციის სიხარული, კომუნიკაციის სიხარული ბავშვები ერთმანეთთან.

იმისათვის, რომ წარმატებით გაუმკლავდნენ თავიანთ ამოცანებს, მეორე ეტაპი იყო სამუშაოები ოჯახი: ჩაატარა გამოკითხვა, მშობელთა კრება, შეხვედრები მრგვალი მაგიდა, კონსულტაციების შესახებ ხალხური თემა , ინდივიდუალური საუბრებისხვა ეროვნების მშობლებთან ერთად, გასართობი. და ყოველი შეხვედრის შემდეგ აწყობდა ჩაის წვეულებებს ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად.

მშობლებთან ერთად გამოცემული, მიღებულიჯგუფში რუსული ცხოვრების კუთხე. ინტერიერიკუთხის ორიგინალური ნივთები, შეგროვებული დასასვენებლად ნაქარგები, ბალიშის პირები, ხელსახოცები და ა.შ. რუსული ცხოვრების ნივთები - გამოიყენებოდა როგორც ვიზუალური საშუალებებიგაცნობის პროცესში ბავშვები რუსული ფოლკლორით, ასევე სხვადასხვა თამაშებში.

ასევე ფოლკლორიგარეშე არ შეუძლია მუსიკა: გამოუხატავია, არა ემოციური, მასში სიკაშკაშე არ არის. ამიტომ, მე მჭიდრო კავშირს ვინარჩუნებ მუსიკალურ რეჟისორ ლ.ს. ჩერეფნევასთან. ჩვენ ერთად ვირჩევთ მუსიკას რეპერტუარი: ცეკვა, მუსიკალური თამაშები, ხალხური სიმღერები და მრგვალი ცეკვები. მუსიკალური ხელმძღვანელითავს უკეთ გრძნობს, რომ უფრო ახლოს არის ბავშვებთან და უფრო ხელმისაწვდომი. წარმოგიდგენთ ერთად ბავშვებირუსი ხალხების ადათ-წესების ტრადიციების სამყაროში, გამოყენებით სხვადასხვა ჟანრისსაბავშვო ფოლკლორი. გასართობში ”და ჩვენ ვართ კოვზებით, მაგრამ ჩხაკუნით”გააცნო ბავშვებიმუსიკალური ინსტრუმენტებით, რომლებსაც ძველად დღესასწაულზე მოჰქონდათ და ხალხით ახარებდნენ.

განხორციელების ეტაპები პროექტი

I. მოსამზადებელი ეტაპი:

მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა და შესწავლა.

განვითარება პერსპექტიული გეგმამუშაობა ფოლკლორი 2012-2014 სასწავლო წლისთვის.

ჰოლდინგი მშობელთა შეხვედრები, მრგვალი მაგიდის შეხვედრები, ინდივიდუალური საუბრები.

II. გამოკითხვის ეტაპი ბავშვები და მშობლები:

Დავალებები:

გამოავლინეთ ცოდნის დონე ბავშვები.

მშობლებთან ერთად შეაგროვოს რუსული ცხოვრების ნივთები.

გაარკვიეთ მშობლების ცოდნის დონე. გამოკითხვის ჩატარება.

III. განხორციელების ეტაპი პროექტი:

შემოქმედება ფოლკლორული კუთხე ჯგუფში.

თეატრალური წარმოდგენის ჩატარება სხვადასხვა ჯგუფის ბავშვები"ზაიუშკინას ქოხი".

საკონსულტაციო მასალის შერჩევა მშობლებისა და აღმზრდელებისთვის.

IV. დასკვნითი ეტაპი:

შესრულებული სამუშაოს შედეგების შეჯამება.

გართობა ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად "რუსული სამოვარის ფესტივალი".

ჩატარების ღია ღონისძიებამასწავლებლებისთვის "მოგზაურობა ზღაპრებში".

სამუშაოს ორგანიზება პროექტი

მცირე ზომის გამოყენება ფოლკლორული ფორმებიუფროს სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობა.

ბავშვებზე დიდაქტიკური მასალის გამოყენებით გაკვეთილების ჩატარება ფოლკლორი.

დიდაქტიკური მასალის გამოყენება და მცირე ფოლკლორული ფორმებისეირნობის, საუბრების, გართობის, თამაშების ორგანიზებაში.

მშობლებთან მუშაობა ბავშვების ხალხთან გაცნობისთვის ფოლკლორი.

მასწავლებლის მუშაობის ძირითადი პრინციპები

განხორციელებაში პროექტი:

- ფოლკლორიმიეცით მასალა იძულების გარეშე;

მაქსიმალური ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ ფოლკლორული მასალა;

მუდმივად წაახალისეთ ბავშვის ყველა ძალისხმევა და ემოცია სანერგე რითმისთვის, მეტსახელისთვის, იგავისთვის;

წაახალისეთ ბავშვის სურვილი ისწავლოს, რაღაც ახალი, ისწავლოს, თქვას სახლში;

გამორიცხეთ ბავშვის უარყოფითი შეფასება და მისი ქმედებების შედეგები;

ბავშვის შედეგები უნდა შევადაროთ მხოლოდ საკუთარს და არა სხვების შედეგებს ბავშვები.

ᲛᲝᲡᲐᲚᲝᲓᲜᲔᲚᲘ ᲨᲔᲓᲔᲒᲔᲑᲘ პროექტი:

განვითარება კრეატიულობა ბავშვები;

გამდიდრება და ბავშვთა მეტყველების ფორმირება;

- ინტერესიმშობლები ჯგუფში საგნის განმავითარებელი გარემოს შექმნაში.

ბავშვები ფოლკლორისხვადასხვა ტიპის ᲡᲐᲥᲛᲘᲐᲜᲝᲑᲘᲡ:

სწორი გამოთქმის სწავლებისას;

ზიარებაში ბავშვებირუსული ეროვნული კულტურისადმი;

პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა;

საუბრებში;

დაკვირვებებში

ხალხურ გარე თამაშებში;

წვრილი მოტორული უნარების განვითარების თამაშებში;

თეატრალურ საქმიანობაში;

დრამატიზაციაში.

ᲨᲔᲡᲠᲣᲚᲔᲑᲐ:

მუშაობის შედეგები აჩვენებს, რომ გაცნობის მსვლელობისას ბავშვები პატარა ფოლკლორული ფორმები სხვადასხვა საგანმანათლებლო აქტივობების, გართობის, თამაშების, დავალებების სისტემის მეშვეობით, ჯგუფში კონკრეტული საგნის განმავითარებელი გარემოს შექმნით და მოსწავლეთა მშობლებთან მუდმივმა თანამშრომლობამ გამოიწვია. ფორმირებადა ხატოვანი მეტყველების განვითარებას ბავშვები, ასევე მხატვრულ - კოლექტიური შესაძლებლობების განვითარებაზე. ზე ბავშვების ინტერესირუსული ეროვნული კულტურისთვის მათ დაიწყეს სტაბილურობის განვითარება ინტერესი ფოლკლორის მიმართბავშვებმა სიამოვნებით დაიწყეს მისი გამოყენება ცხოვრებაში და საქმიანობაში, მოწოდებების, სიმღერების, ხუმრობების, საბავშვო რითმების და ა.შ.

Მიხედვით დადებითი გამოხმაურებამშობლებისგან და ბავშვები მუშაობენრომელიც გაიმართა ქ ბავშვთა დაწესებულება, გადავიდა მაღალი დონე. ეს შედეგი გრაფიკზე ჩანს ცოდნის დონით ბავშვებიწლის დასაწყისში და ბოლოს.

მომდევნო წლებში გავაგრძელებ მუშაობას ფოლკლორი. მე ვფიქრობ, რომ ფოლკლორიაძლევს დადებითი მუხტიბავშვებს და მათ სულებში აჩენს სიყვარულს ხალხური ტრადიციები, სამშობლოს სიყვარული.

Ხალხური ფოლკლორიაქვს სასარგებლო გავლენა გონებრივი და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე, თანატოლებთან და ხანდაზმულებთან ურთიერთობის უნარზე.

გაცნობის პროცესში ბავშვები საბავშვო ფოლკლორითგრძნობები და მეტყველება გამდიდრებულია ბავშვები, ჩამოყალიბდაგარემოსადმი დამოკიდებულება, ასევე ყოვლისმომცველი განვითარებაბავშვი.

დასკვნა

ბავშვებს არა მხოლოდ სიამოვნებით იყენებენ სიმღერები, მრგვალი ცეკვები, კითხულობენ და თამაშობენ ზღაპრებს, საბავშვო რითმებს, ტიზერებს, იგავ-არაკებს, არამედ აქტიურად უერთდებიან რუსი ხალხის სულიერ ცხოვრებას.

ჩვენმა შვილებმა საბავშვო ბაღიდან გასვლისას მტკიცედ იციან წესები;

იცოდე სიკეთის ენაზე საუბარი;

იყავით ლამაზი საქმით;

გაერთეთ, მაგრამ გახსოვდეს: "მეგობრობა და ძმობა უფრო ძვირფასია ვიდრე სიმდიდრე";

გიყვარდეთ და დააფასეთ თქვენი ოჯახი; ”ოჯახი ჰარმონიაშია, ამიტომ საგანძური არ არის საჭირო”;

- დააფასე შენი სამშობლო: "ხე ძლიერია თავისი ფესვებით, სამშობლო კი - შვილებით".

მინდა გავიხსენო ანრის სიტყვები კურსაჟი:

« ფოლკლორიარის კაცობრიობის წამალი. თუ მათ მიიღეს მხოლოდ ეს წამალი ... ".

აპლიკაცია

გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა ფოლკლორი(უფროსი ჯგუფი)ცხრილი 1

სექტემბერი "ვერცხლის ქვედაბოლო - ოქროს ღერი". სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ოქტომბერი "სამოვარი, სამოვარი, კოვზი..."

საიდან მოვიდა ჩაი. სამოვარის სახეები. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ნოემბერი "სადაც სითბოა, იქ სიკეთეა".

რუსული ნივთები, რუსული სასტუმროს გაფორმება, ქარგვა, ქსოვა, გრაფიკის სათამაშოები (ნისლი, ხოხლომა). სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

დეკემბერი ფოლკლორიდღესასწაული-ზამთრის შეკრებები

"სადაც სითბოა, იქ სიკეთეა".

ოთახის დიასახლისი ეუბნება ბავშვებს რა შეკრებებია. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

იანვრის გასართობი: "ოჰ, კეროლ, კეროლ". სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

თებერვლის თეატრალური წარმოდგენა "ზაიუშკინას ქოხი". სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

მარტი "გამარჯობა მხიარულ კარნავალს".

კარნავალის სიმღერების სწავლა.

Maslenitsa - wryneck კარგად შეგხვდებით ყველით, კარაქით და ბლინით და წითელი ღვეზელით. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

აპრილის ვიქტორინა მიერ ზღაპრები: "ზღაპრების სამყაროში". სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

მაისი "ჭიშკართან მრგვალი ცეკვა". თამაში-გასართობი. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა ფოლკლორი(მოსამზადებელი ჯგუფი)ცხრილი 2

თვის სამუშაო გეგმა პასუხისმგებელი პირი

სექტემბერი "საოცრება ხე"- ნაქსოვი ნივთების გამოფენა. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ოქტომბერი "ემელინას კვირა". თამაშები, გართობა, ისტორიები ემელიას სახელით - რუსული გამომგონებლობის პატივისცემის დღე, ეშმაკობა, მარაგი, საცვლები, ცელქი. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ნოემბერი "სამი შუქი" (მშობლებთან ერთად).

კონკურსი « დედის ზღაპარი» . სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

დეკემბერი ფოლკლორული თამაში"ზავალენკა". Დავალება: გამოავლინოს ცოდნა საბავშვო ჟანრების შესახებ ფოლკლორი. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

იანვრის შობის სცენები. სიკეთე იპყრობს ბოროტებას. საწოლის დამზადება. შობის სცენა - სპეციალური ყუთი, სამ სართულად დაყოფილი. თოჯინები მიმაგრებულია ღეროებზე, მოძრაობენ ყუთის შიგნით არსებული სლოტების გასწვრივ - სახლი. თოჯინები ბრტყელია. სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

თებერვლის საღამო მშობლებთან ერთად. ”ძველ დღეებში ეს მოხდა, ბაბუები…” (გააზიარეთ პედაგოგიური საიდუმლოებები). სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

მარტი მასლენიცას კვირა.

ორშაბათი - "Შეხვედრა".

სამშაბათი - "გართობა".

ოთხშაბათი - "გურმანი".

Ხუთშაბათი - "დიდი ხუთშაბათი", "გაუშვით მეოთხედი".

პარასკევი - "დედამთილის საღამო".

შაბათი - "ზოლოვკინას შეკრებები".

კვირა - "პატიების დღე", "კოცნის". სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

აპრილი სასწავლი გამონათქვამები აპრილის თვის შესახებ.

Გასართობი:

"აპრილის თვე მთელი წლის გასაღებია".

"თუ მარტი წყლითაა, მაშინ აპრილი არის ბალახით". სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

მაისი ღია გაკვეთილიამისთვის მასწავლებლები: "მოგზაურობა ზღაპრებში". სტახნიუკ ჟ.ფ., აღმზრდელი

ჩერეფნევა ლ.ს.,

მუსიკა ზედამხედველი

მეორადი წიგნები:

1. ანიკინი "რუსული ფოლკლორი» . მოსკოვი, 1995 წ.

2. L. V. Byleeva "რუსული ხალხური თამაშები".

3. ვ.გნატიუკი "სიმღერა და გულუხვობა"ლვოვი, 1990 წ.

4.„ბავშვური ფოლკლორი» . კიევი, 1986 წ.

5. იუ.გ.კრუგლოვი "რუსული ხალხური გამოცანები, ანდაზები, გამონათქვამები ". მოსკოვი, "Განათლება",1990.

6. "ზამთრის სიმღერები. სიმღერები და სიკეთეები». მინსკი, 1975 წ.

7. მ.ზაბელინი „რუსი ხალხი. მისი წეს-ჩვეულებები, რიტუალები, ტრადიციები, ცრურწმენები". მოსკოვი, 1995 წ.

8. გ.ნაუმენკო "მშვენიერი ყუთი". მოსკოვი, საბავშვო ლიტერატურა, 1989 წ.

9. ი.მ.სნეგირევი "რუსული ხალხური დღესასწაულები და ცრუმორწმუნე რიტუალები".

10. "თამაშები", ჟურნალი "Ფოლკლორის ხელოვნება",№9, 1991.

11. I. P. Sakharov "რუსი ხალხის ზღაპრები".№8 B.K.R.

12. თ.იუ.კამაევა. ბავშვთა მუსიკალური არდადეგები. ლაიდა, 1994 წ.

13. მ.ბულატოვი "ოცდაცამეტი ღვეზელი"თამაშები, რითმების დათვლა, მოსაწყენი ზღაპრები, გამოცანები. მოსკოვი, 1988 წ.

14. S. I პუშკინი "ხალხური დღესასწაულების სცენარი". მოსკოვი, 1998 წ.

15. « სკოლამდელი განათლება» ჟურნალი, 1990, No2 რუსული ხალხური სიბრძნე; #4 ფოლკლორი; No 10 სანერგე რითმები.

16. "პედაგოგიური საბჭო".№5,2001;№7.2000.

ეს კონცერტი გაიმართა 2012 წლის 22 მარტს ანგარსკში MBDOU DOD DSHI No. 4-ში სკოლამდელი ფილარმონიული საზოგადოების ფარგლებში. კონცერტის მთავარი მიზანი ბავშვებისთვის ჟღერადობის გაცნობაა ხალხური საკრავები, ხალხური სიმღერების ნაირსახეობით, ხალხური სამოსის ჩვენება, საცეკვაო ხალხური კულტურის დანერგვა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ფოლკლორის ყუთი

ბავშვები შედიან. სხედან დარბაზში. არის ხალხური სიმღერები და ცეკვები.

სლაიდ ეკრანმზოგი

წამყვანი 1. გამარჯობა ჩვენო ძვირფასო სტუმრებო! დღეს არაჩვეულებრივ კონცერტზე მოგიწვიეთ. მას „ფოლკლორის ყუთი“ ჰქვია. ბიჭებო, იცით რა არის ფოლკლორი?წამყვანი მიკროფონით უახლოვდება ბავშვებს, ვისაც პასუხის გაცემა სურთ, უსმენს მათ აზრს.ფოლკლორი ეწოდება სიმღერებსა და ცეკვებს, რომლებიც ძალიან დიდი ხნის წინ გამოჩნდა. იმ დროს არ იყო მაგნიტოფონები, ტელევიზორები, მუსიკალური ცენტრები და ჩვენი დიდი ბებიები და ბაბუები ხშირად იკრიბებოდნენ მთელ სოფელში თუ სოფელში, მღეროდნენ და ცეკვავდნენ ხალხური ხმით. მუსიკალური ინსტრუმენტები. მუსიკას ქმნიდა არა ერთი ადამიანი - კომპოზიტორი, არამედ მთელი ხალხი, ამიტომ ასეთ ნაწარმოებებს ეწოდა ხალხური სიმღერები და ცეკვები, ან სხვა სიტყვით - ფოლკლორი. აბა, დღეს, სპეციალურად თქვენთვის, გავხსნით ყუთს ჩვენი წინაპრების მუსიკალური სიმდიდრით - ყუთს ხალხური მუსიკით.

სლაიდი "ყუთის გახსნა".

ყუთიდან სწორედ ამ საათში

იყო მხიარული ცეკვა!

სლაიდი "ცეკვა"

საცეკვაო მუსიკა ბალალაიკაზე, დარბაზში შემოდის V.F. ჩუვაშოვი (უკრავს ბალალაიკა), დაშა გოროდნიჩენკო ხალხურ კოსტუმში. დაშას ხელში ტკბილეულის უჯრა უჭირავს.

ოჰ, თქვენ, სტუმრებო - ბატონებო!

ჩვენ ყოველთვის გვიხარია თქვენი ნახვა!

რუსეთში ყველა სტუმარს ყოველთვის პატივით ხვდებოდა.

პური, მარილი, ტკბილი თაფლი მაშინვე დამუშავდა.

გაიგეთ, ბავშვებო

ტკბილი ტკბილეული!

დაშა გადის დარბაზში, ბავშვებს ტკბილეულით უმასპინძლებს, სცენაზე ბრუნდება.

შენთან მარტო არ მოვსულვარ.

მუსიკოსი მოიყვანა.

სლაიდი ბალალაიკა

რა არის სასწაული ინსტრუმენტი?

ბიჭებო შეგიძლიათ მიპასუხოთ?

ბავშვები პასუხობენ.

ბალალაიკა ჟღერს და არ გვაძლევს მოწყენის საშუალებას.

ქედს იხრის ჩუვაშოვის წინაშე.

ჩვენ ყველა ხალხის წინაშე ვთამაშობთ

"ბაღში, ბაღში"!

დაშა უჯრას მაგიდაზე დებს, სცენაზე ადის.

1. გოროდნიჩენკო დაშა. RNP "ბაღში თუ ბაღში."

ჰეი შეყვარებულებო, გამოდით!

დამეხმარე სიმღერის სიმღერაში!

ითამაშეთ უფრო მხიარული!

გაახარეთ თქვენი სტუმრები!

სანამ ყველა გოგო გარეთ გამოდის, ვ.ფ. ჩუვაშოვი უკრავს საცეკვაო მელოდიას.

2. ფოლკლორული ანსამბლი"გართობა". RNP "დედა მიყვარდა".

Ყველა მიდის.

წამყვანი. აბა, კარგად გოგოებო, გაგვაცინეს. აბა, კიდევ რა მოგვიმზადა ფოლკლორის ყუთმა? მოდით შევხედოთ.

სლაიდი "ყუთი იხსნება"

დომრა სლაიდი.

აქ არის ხალხური ინსტრუმენტი.

ხმამაღალი, ხმამაღალი, უეჭველი.

Ამას რას ეძახიან?

ვინ გამოიცნობს?

ბავშვები პასუხობენ.

კარგი ბიჭებო!

ამოხსენი საიდუმლო!

ჩვენი ბებიები მოხუცი ქალები არიან

დომრას დიდ პატივს სცემდნენ,

მღეროდნენ და ცეკვავდნენ.

მივესალმოთ ჩვენს ახალგაზრდა მუსიკოსიოლია პობოტაევი. რუსული ხალხური სიმღერა "მთვარე ანათებს"!

სლაიდი - პრეზენტაცია

1. ოლია პობოტაევა. RNP "თვე ანათებს" (დომრა).

სლაიდი "ყუთი იხსნება"

სლაიდი "ბაიანი"

წამყვანი.

მოდით კიდევ ერთხელ გადავხედოთ ყუთს.

აქ არის ხალხური ინსტრუმენტი.

რა ქვია, მითხარი

მიეცით სწორი პასუხი.

ბავშვები პასუხობენ.

რა არის დღესასწაული აკორდეონის გარეშე?

და არ იმღერო და არ იცეკვო ...

გვიან ღამით, დილით ადრე

ის კვლავ გვეთამაშება.

მთელი სოფელი გულმოდგინედ ცეკვავს

თუ ბაიანები გვეთამაშებიან.

სლაიდი - პრეზენტაცია

რუსული ხალხური სიმღერა "გავალ მდინარეზე"! ჟიგულევი კოსტია შენთვის თამაშობს.

3. ჟიგულევი კოსტია. RNP "გავალ მდინარეზე" (ბაიანი).

ჩვენ ახლა გავარკვევთ.

სლაიდი "ყუთი იხსნება"

სლაიდი "ზღაპრები"

თამაში დარბაზთან

ჩვენი წინაპრები, ძვირფასო შვილები, არა მხოლოდ სიმღერებსა და ცეკვებს ქმნიდნენ, არამედ ზღაპრებსაც ქმნიდნენ. Იცი ხალხური ზღაპრები? ეს არის ის, რასაც ჩვენ ახლა შევამოწმებთ. წავიკითხავ ხალხურ ზღაპარს "კოლობოკი",

სლაიდი

და თუ ტყუილს ვიტყვი, ფეხს აკაკუნებ და იყვირე "არ გვჯერა", ხოლო თუ სიმართლეს ვამბობ, ტაშს უკრავს და იძახის "მართალია, მართალია". Მოდი ვივარჯიშოთ.

ბავშვები ვარჯიშობენ მთელ დარბაზში.

ასე რომ, დავიწყოთ!

სლაიდი

იქ ცხოვრობდნენ ბაბუა და ქალი.

ბაბუამ ჰკითხა მოხუც ქალს:

"საჭმელი გამომცხე, მშია, ძალა არ მაქვს"

სლაიდი

ბაბამ ცომი მოამზადა

ბაბუას ჩიფსები გამოვაცხვე.

სლაიდი

როგორ გაცივდა ჩვენი ფუნთუშა,

მან თავისი ვარდისფრო მხარე გადაფხეკა,

თეფშიდან გადმოხტა

მე უფრო ტყეში გავუშვი.

სლაიდი

ბილიკზე შემოვიდა,

შეხვდა… სენტიპედი.

იმისათვის, რომ არ დაამტვრიოთ თქვენი მხარე,

ორი წყვილი ფეხი ავიღე მისგან.

სლაიდი

იქნებ ის შეხვდა კურდღელს,

შეგიძლიათ მალე მიპასუხოთ ბავშვებო?

სლაიდი

გზაში დათვი შეჭამა

გადასასვლელში ხელი რომ არ შეუშლია.

სლაიდი

შემოვიდა მაღაზიაში

მან ქილა წვენი სთხოვა.

დათვისაგან და მგლისგან

შემოვიდა ძალიან ოსტატურად.

სლაიდი

ვინ შეჭამა, ჩემო მეგობარო?

იქნებ სპაიდერმენი?

სლაიდი

ჭკვიანურად ისადილეს ისინი

წითელი მელა თაღლითია.

აბა კარგად ბიჭებო! ხალხური ზღაპრები იცით?

სლაიდ ეკრანმზოგი

იცით თუ არა, რომ ჩვენი წინაპრები მღეროდნენ სიმღერებს არა მხოლოდ დღესასწაულებზე, არამედ მუშაობის დროსაც, როდესაც თესავდნენ მარცვლეულს, თესავდნენ ძაფს, მიდიოდნენ მდინარეზე წყლისთვის. ასეთ სიმღერებს შრომას ეძახდნენ. ახლა ისევ მივესალმოთ დაშა გოროდნიჩენკოს, რომელიც რუსულს შეასრულებს ფოლკლორული სიმღერა"დუნია წყალზე დადიოდა."

სლაიდი - პრეზენტაცია

4. გოროდნიჩენკო დაშა. RNP "დუნია წყლისთვის".

სლაიდი "ყუთი იხსნება".

საცეკვაო სლაიდი.

რა დარჩა ყუთში?

ეს ცეკვაა, უეჭველია.

ჩვენი წინაპრები ცეკვავდნენ

გულიდან და შთაგონებით.

ჩვენს წინაპრებს ძალიან უყვარდათ ცეკვა. მთელ რუსეთში, გოგონები მართავდნენ მრგვალ ცეკვებს, ხოლო მამაკაცები აწყობდნენ ცეკვის მთელ შეჯიბრებებს. ყველაზე საყვარელი მამაკაცის ცეკვა იყო ტრეპაკი.

ამ მხიარულ და გამომწვევ ცეკვას ჩვენთვის აკორდეონზე კატია გორშკოვა დაუკრავს. მოდი, ტაში მივცეთ მას!

სლაიდი - პრეზენტაცია

5. კატია გორშკოვა. ა.რუბინშტეინი. ტრეპაკი (აკორდეონი).

და ისევ შენთვის ჟღერს ხალხური ცეკვა!

სლაიდი - პრეზენტაცია

6. ჟიგულევი კოსტია, ტოკარევ დიმა. მოლდოვური ხალხური ცეკვა (ბაიანი, აკორდეონი).

სლაიდ ეკრანმზოგი

ძვირფასო ბიჭებო! ახლა ისევ მოვუსმენთ ერთ-ერთ ხალხურ ცეკვას - ჰოფაკს. მაგრამ ახლა გეპატიჟებით, რომ სცადოთ თავი მუსიკოსებად. ჩვენს სკოლაში სწავლული გოგონები, ლიზა და ნასტია, ფორტეპიანოზე ჰოპაკზე დაგვიკრავენ, თქვენ კი ხმაურის მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე. მაგრამ ნებისმიერი მუსიკოსი ყოველთვის მჭიდროდ მიჰყვება დირიჟორს და უკრავს მხოლოდ მისი მითითებით. მე ვიქნები დირიჟორი. ვის უნდა სცადო მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრა?

წამყვანი დარბაზიდან ირჩევს მსურველ ბავშვებს - 8 კაცს, აწყობს სცენაზე, არიგებს ინსტრუმენტებს.

2 - თამაში ხის კოვზებზე;

2 - ტამბურების თამაში;

2 - თამაში სამკუთხედებზე;

2 - ითამაშეთ მარაკები.

7. იაკოვლევა ნასტია, სოლოდოვა ლიზა. მ.მუსორგსკი. გოპაკი (ფორტეპიანო).

ახლა კი ვიხილავთ ბელორუსულ ხალხურ ცეკვას „ლიავონიკას“ ქორეოგრაფიული ანსამბლი „ცისარტყელა“ შესრულებით. შეხვდით მეგობრული ტაშით!

სლაიდი - პრეზენტაცია

8. ქორეოგრაფიული ანსამბლი „ცისარტყელა“. ბელორუსული ხალხური ცეკვა "ლიავონიკა"

ამით დასრულდა ჩვენი კონცერტი! ნახვამდის! Მალე გნახავ!

ფოლკლორი 2-4 წლის ბავშვებისთვის

მინი პროექტი „ფოლკლორი ბავშვებისთვის“ განკუთვნილია 2-4 წლის ბავშვებისთვის, მასალა დააინტერესებს აღმზრდელებსა და მშობლებს.

ამჟამად, ხალხური კულტურა, რუსი ხალხის ტრადიციები იშლება. ამის გაგებით, არ შეიძლება იყოს გულგრილი წარმოშობის მიმართ - ეროვნული კულტურა. სწორედ ახლა არის საჭიროება ბავშვებს ჩვენი ხალხის საუკეთესო ტრადიციების გაცნობა.
ადრეული პერიოდიბავშვის ცხოვრება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ აღზრდიან ბავშვებს. ძალიან კარგია, თუ მშობლებს შეუძლიათ გაამდიდრონ ის გარემო, რომელშიც ის იზრდება. და ხალხური პოეტური სიტყვა, უბრალოდ შეუძლია ამ სულიერი გარემოს გამდიდრება.
პროექტის ტიპი:შემეცნებითი, მოკლევადიანი (1 თვე)
პროექტის მიზანი:ბავშვის პიროვნების განვითარება, მისი შინაგანი და სულიერი სამყაროხალხური ხელოვნებისა და ხალხური ტრადიციების საშუალებით მშობლიური ენის წარმატებით ათვისება.
პროექტის მიზნები:
1. განვითარებადი გარემოს შექმნა ბავშვების რუსი ხალხის კულტურის გასაცნობად;
2. ლექსიკონის ფორმირება და გამდიდრება;
3. მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;
4. მორალური და ემოციური გრძნობების განვითარება, როგორიცაა თანაგრძნობა, სიკეთე, პატიოსნება.
პროექტის მონაწილეები:პირველის შვილები უმცროსი ჯგუფი, მოსწავლეთა მშობლები, აღმზრდელი.
პროექტის განხორციელების ეტაპები:
ეტაპი 1 - მოსამზადებელი
1. განიხილეთ მშობლებთან პროექტის თემის არჩევანი და მისი მნიშვნელობა
2. აიღეთ მასალა და დაამშვენეთ კუთხე „რუსული ხალხური ხელოვნება“
3. საიტის რეგისტრაცია RNS "Kolobok"-ის საფუძველზე
ეტაპი 2 - მთავარი
გააცნოს ბავშვებს რუსული ხალხური ზღაპრები, საბავშვო რითმები, გამოცანები.
გააცანით ბავშვებს მუსიკალური ინსტრუმენტები
გააცანით ბავშვებს ხალხური თამაშები, ცეკვა
ეტაპი 3 ფინალი

Მოსალოდნელი შედეგები:
ბავშვებისთვის: ისწავლეთ საბავშვო ლექსების ამოცნობა და თქმა.
ითამაშეთ რუსული ხალხური თამაშები.
სცემეს სანერგე რითმები და რუსული ხალხური ზღაპრები. ცოდნის მიღება მუსიკალური ინსტრუმენტების შესახებ.
მშობლებისთვის: გაიაზრონ და გამოიკვლიონ ფოლკლორის როლი ბავშვების განვითარებაში
აღმზრდელისთვის: რუსული ხალხური ხელოვნების შესახებ ცოდნის გამდიდრება და გაფართოება, მშობლებისთვის მემორანდუმის შექმნა.

ეტაპი 1 - მოსამზადებელი
მიზნის მისაღწევად ყველაფერი შევქმენი საჭირო პირობებიბავშვებს გავაცნოთ ფოლკლორის ხელოვნებადა ხალხური კულტურა. მშობლებთან ერთად მან ჯგუფში რუსულად შექმნა კუთხე, ხალხური სტილი. რომელსაც ჰქვია - "რუსული ხალხური ხელოვნება".

კუთხეში „რუსულმა ხალხურმა ხელოვნებამ“ მოათავსა რუსული ცხოვრების ნივთები: სამზარეულოს ჭურჭელი (სამოვარი, ქილები, ხის კოვზები და ა.შ.), მოათავსა თოჯინა. ეროვნული სამოსი, მშობლების მიერ მარილიანი ცომისგან დამზადებული პური, სამოვარი. რუსული სიძველეების ძიებაში მონაწილეობა მიიღეს ჩემი მოსწავლეების მშობლებმა, ასევე მათმა ბებიამ და ბაბუამ. ბავშვებისთვის საინტერესო იყო თოჯინა ეროვნულ კოსტუმში, სამოვარის განხილვა, რადგან ამ ასაკის ბავშვებისთვის შეუძლებელია რუსული ცხოვრების ობიექტებზე საუბარი, ბავშვებს თავად უნდა შეეხონ ყველაფერს, ეთამაშონ მათ.
მათ მშობლებთან ერთად შეადგინეს შეთქმულება რუსული ხალხური ზღაპრის "Gingerbread Man"-ის მიხედვით.

ეტაპი 2 - მთავარი
მან თავისი ნამუშევარი სამ ეტაპად დაყო.
თავდაპირველად მან ბავშვებს გააცნო რუსული ხალხური ზღაპრები, საბავშვო რითმები და გამოცანები.

დავაპროექტე წიგნის კუთხე, სადაც შეირჩა წიგნები - პატარები, წიგნები - თეატრები, რუსული ხალხური ზღაპრები, სანერგე რითმები და ა.შ.
გავაკეთე ალბომი, რომელსაც ვუწოდე რუსული ხალხური ხელოვნება და დავდე ილუსტრაციები ამ თემაზე.
რუსული ხალხური ზღაპრები იხსნება ახალი გვერდი ემოციური ცხოვრებაბავშვი. პირველი ზღაპრების შინაარსი მიზნად ისახავს გმირის ან სხვა პერსონაჟის სიმპათიის, თანაგრძნობის, გონებრივი და ფიზიკური მდგომარეობის პირველი გამოვლინებების გაღვიძებას. მაგალითად, სევდა და ცრემლები - "ბაბუა ტირის, ქალი ტირის".
მოსწავლეების მშობლებმა ბავშვებთან ერთად დახატეს და დახატეს ნახატები RNS-სთვის, რომლებიც ჩემს მიერ დალაგებული იყო საერთო საქაღალდეში.

აქ არის რამოდენიმე ნახატი RNS-სთვის:
ზღაპარი "კოლობოკი"

ზღაპარი "ტერემოკი"

ზღაპარი "ბატები-გედები"

რითმები შერჩეულია ისეთ თემებზე, როგორიცაა:
- შინაური და გარეული ცხოველები, რომლებიც ბაძავენ ადამიანის ქმედებებს: "ძაღლი აცხობს ღვეზელებს სამზარეულოში", "კისონკა - მურსენკა", "კაჭაკა - თეთრი ცალმხრივი",
"მელა ტყეში გაიარა", "ციყვი ეტლზე ზის", "უხერხული დათვი" და სხვა.
- ბუნების პერსონიფიკაცია: "ბალახი - ჭიანჭველა ამოვიდა ძილისგან", "მზე - ვედრო", "ცისარტყელა - რკალი" და სხვა.
- ხალხური ცხოვრების ამრეკლავი ელემენტები და ადამიანის ქმედებების გაცნობა: "მე მივდივარ - მივდივარ ბებიასთან, ბაბუასთან", "ოჰ დუ დოო ...! დაკარგე მწყემსი მილი!“, „კარგი, კარგი!“ სხვა.
- პერსონიფიცირება დედობრივი სიყვარულიდა "დიდი" და "პატარის" ურთიერთქმედება: "თხა - უბედურება", "ქათამი - ტარატოჩკა" და სხვა.
- ზღაპრები: "ტყიდან, მთებიდან, ბაბუა იეგორი მიდის", "ცარცის ქვეშ, შამფურქვეშ" და სხვა.
- მორალური და ეთიკური კატეგორიების გამოვლენა ან პერსონიფიცირება: „ტილი - ბომ! ტილი - ბუმი! კატის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა! ”,” ორმოცი ორმოცი ”,” მანია წავიდა ბაზარში ”და სხვები.
- პირდაპირ უკავშირდება ბავშვს სახელით: "კატა ტყეში წავიდა", "ვინ არის ჩვენთან კარგი?" სხვა.
მშობლებთან ერთად მან შექმნა კოლექცია: "მატრიოშკა საბავშვო რითმები", ყველა საბავშვო რითმი, რომელიც იქ იყო შეგროვებული, თავად მშობლებმა მოიტანეს.

ბავშვებს უყვართ წიგნის კუთხეში დროის გატარება, დამოუკიდებლად ათვალიერებენ ილუსტრაციებს, წარმოთქვამენ ნასწავლ საბავშვო რითმებს.
ამ საბავშვო რითმებისა და ხუმრობების უკეთ დასამახსოვრებლად ვცდილობ გამოვიყენო ისინი ბავშვებთან მუშაობის ყველა რეჟიმის მომენტში.
მან ბავშვებს გადასცა ის სიხარული და ხალისი, რომელსაც წყალი გვაძლევს, ემოციურად ათამაშა უმარტივესი, ყოველდღიური სიტუაციები.

რეცხვისას:
"წყალი, წყალი,
დაიბანე ფაშას (იულია) სახე,
ლოყები რომ გაწითლდეს
რომ თვალები გაბრწყინდეს
სიცილი პირით,
კბილის კბენა“.

დავარცხნისას:
"ვკაწრავ, ვიხეხავ თმას,
შარფს ვივარცხნი,
გაიზარდეთ ლენტები წელისკენ
თმას ნუ გაიჩეჩავ..."
სასიამოვნო იყო იმის დანახვა, თუ როგორ იყენებენ ბავშვები საბავშვო რითმებს „ასულ-დედების“ თამაშისას, როგორი ყურადღებით და სიყვარულით ეპყრობოდნენ თოჯინებს.
მან დიდი ყურადღება დაუთმო იავნანას, ისინი ქმნიან ბავშვის პირველ ლექსიკას, სამყაროს ფიგურულ სურათს, რომელიც გამოხატულია სიტყვით. ისინი შეიცავს ინფორმაციის ფართო სპექტრს მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე, უპირველეს ყოვლისა იმ საგნების შესახებ, რომლებიც ბავშვებთან ახლოს არიან.
ისინი ქმნიან სურათებს, რომლებიც კარგად არის ცნობილი ბავშვებისთვის, მაგალითად, კატის გამოსახულება. რას ნიშნავს არა მხოლოდ კატა, არამედ კნუტი, კატა, კატა, კატა.
კნუტი, კნუტი, კნუტი,
კნუტი, ნაცრისფერი კუდი,
მოდი, კატა, გაათენე ღამე,
ჩამოტვირთეთ ჩვენი ბავშვი.
როგორ მომწონს კატა
მე გადავიხდი სამუშაოს
ტორტის ნაჭერს მოგცემ
და ქილა რძე.
იქმნება მტრედების გამოსახულება, რომლებსაც გულენკებს სიყვარულით ეძახიან
ლიული, ლიული, ლიულენკი.
თოლიები მოვიდნენ.
თოლიები მოვიდნენ
აკვანთან დასხდნენ.
დაიწყეს აკვნის ქანაობა.
მათ დაიწყეს კატიას დაძინება.
ჯგუფურად დავიწყეთ ძილის დროს იავნანას აუდიო ჩანაწერის მოსმენის ტექნიკის გამოყენება და ბავშვები დასაძინებლად მომზადებისას.
ჯგუფი გამოიცა მუსიკალური კუთხესადაც დავაყენე ხალხური მუსიკალური საკრავები. ესენია: ზარები, ღრიალი, ბალალაიკა, მილი, აკორდეონი. ბავშვებმა მუსიკალური ინსტრუმენტების თანხლებით შეასრულეს სიმღერები და ცეკვები, რამაც ხელი შეუწყო ბავშვების მუსიკალურ განვითარებას.
მესამე ეტაპზე ბავშვებს ვაცნობ ხალხურ თამაშებსა და ცეკვებს.
ბავშვებისთვის განსაკუთრებით საინტერესოა რუსი ხალხის თამაშები, როგორიცაა "იხვი", "ფუტკარი და მერცხალი", "კატა და თაგვები", "მზე - ვედრო" და სხვა, რომლებიც ავითარებენ ოსტატობას, მოძრაობის სიჩქარეს, სიზუსტეს, ჩვევას. გამომგონებლობა, ყურადღება. ხუმრობები, ბავშვებთან ნასწავლი საბავშვო რითმები თამაშის პროცესს უფრო საინტერესოს და შინაარსს ხდის.
განსაკუთრებული ადგილი უკავია ხალხურ დღესასწაულებს, რომელშიც ჩვენი პატარები სიამოვნებით მონაწილეობენ. არდადეგები აერთიანებს განათლების თითქმის ყველა ელემენტს: სიმღერა, თამაში, ზღაპარი, გამოცანა, მხატვრული აქტივობა.
ეტაპი 3 ფინალი
მშობლებისთვის მემორანდუმის შექმნა - "მშობელთა როლი რუსული ტრადიციების აღორძინებაში"

მოამზადა დუბოვეცმა ე.პ., აღმზრდელმა

შესავალი შესაბამისობა

ყველა ადამიანისთვის მსოფლიოში ყველაზე მნიშვნელოვანი ადგილი მისი სახლია. მე ძალიან მიყვარს ჩემი სახლი, ასეთი მყუდრო, თბილი და ლამაზი. ყველაზე მეტად ჩემი საყვარელი ბებიის ოთახი მომწონს. მასში შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი საინტერესო რამ. როცა მოწყენილი ვარ, ბებიას ოთახში შევდივარ და აუცილებლად ვიპოვი საინტერესო აქტივობადა მოწყენილობა გაქრა. ასე იყო ამჯერადაც. გადავწყვიტე ბებიას კარადაში ჩამეხედა და პირველი რაც დამხვდა იყო მუსიკალური ყუთი. გახსნისას დავინახე ბალერინა, რომელიც მუსიკაზე ცეკვავდა. თითქოს უბრალო სათამაშოა, მაგრამ მოცეკვავე თოჯინას თვალს ვერ ვაშორებდი. უცებ კარი გაიღო და ბებია შემოვიდა. დაინახა, რომ ხელში ყუთი მეჭირა, თქვა: ”ოჰ, ეს არ არის ჩვეულებრივი ყუთი. ის არის ჯადოსნური! მე გაძლევ" .

"რა არის მასში ასეთი ჯადოსნური?" Ვიკითხე. მაგრამ ბებიამ მხოლოდ გამიღიმა. როგორც კი ოთახიდან გავიდა, მუსიკალური ყუთი გავხსენი. მაგრამ აღარ იყო ბალერინა, მაგრამ გადაისხა შესანიშნავი მუსიკა. ეს მუსიკა იავნანას ჰგავდა, წამით თვალები დავხუჭე და ზღაპარი გავიგე. ზღაპრები, როგორც ძვირფასი ქვები, დევს მასში, შეგიძლია მათთან თამაში, დალაგება და აღფრთოვანება, რამდენიც გინდა. დიახ, დიახ, თქვენ შეგიძლიათ არაერთხელ აღფრთოვანებულიყავით კარგი ზღაპრით - ეს მხოლოდ უკეთესი ხდება. ყუთში კი შეგიძლიათ შეინახოთ ბევრი განსხვავებული, ძალიან საჭირო ნივთი.

მიმაჩნია, რომ ყველა სახლს უნდა ჰქონდეს ყუთი, არა მხოლოდ ძვირფასი ნივთებისა და სამკაულების შესანახად, არამედ სახლში სილამაზის შესაქმნელად. ამიტომ, გადავწყვიტე, შემეგროვებინა ყუთების კოლექცია, რომელიც შექმნილია არა მხოლოდ რუსეთში, არამედ სხვა ქვეყნებშიც.

მიზანი: ყუთების გაცნობა სხვადასხვა ხალხებსდა შექმენით კოლექცია

Დავალებები:

1. შეიტყვეთ ყუთის ისტორიის შესახებ.
2. გაარკვიეთ, რისგან მზადდება ყუთები.
3. გაარკვიეთ რა იმალება ყუთში.
4. მოუსმინეთ რაზეა ყუთი.
5. შეაგროვეთ ყუთების კოლექცია სხვა და სხვა ქვეყნები.
6. მოამზადეთ და ჩაატარეთ ტური საბავშვო ბაღის ბავშვებისთვის.
7. შეადგინეთ რეკლამა.

პრაქტიკული მნიშვნელობა: აწყობილი კოლექციაყუთები გარდაქმნის და დაამშვენებს ჩვენს ინტერიერს ჯგუფური ოთახი, დაეხმარება სხვადასხვა ქვეყნების გაცნობას მათი სიმბოლოებით, ხალხური კოსტიუმებით, ღირშესანიშნაობებით, ზღაპრებით, იპოვის გამოყენებას ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

პრობლემის დასაბუთება

ყუთები შეიძლება შეიქმნას სხვადასხვა მიზნისთვის: ისინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა წვრილმანისა და სამკაულების შესანახად, როგორც ინტერიერის გაფორმება და რაც მთავარია, სხვადასხვა ქვეყნიდან ჩამოტანილ ყუთებს შეუძლიათ ბევრი რამ თქვან თავიანთი ქვეყნის შესახებ. ძალიან მინდოდა შეგროვება დიდი კოლექციაყუთი, რომელიც არა მხოლოდ დაამშვენებს ინტერიერს, არამედ გამაცნო სხვადასხვა ქვეყნის ხალხებს, მათ ღირსშესანიშნაობებს და ზღაპრებს.

ყუთის ისტორია

AT უხსოვარი დროიდანსაყოფაცხოვრებო ნივთების შესანახად კაცობრიობამ გამოიგონა ყუთები - სკივრები, ყუთები და ყუთები. კაბები, ქსოვილები, ბეწვები და სხვა ძვირფასი ნივთები ჩვეულებრივ ინახებოდა დიდ ყუთებში; ხმლები, ხანჯლები და სხვა იარაღები ცალკე ყუთებში იყო ჩადებული. ხოლო წვრილმანი ნივთების შესანახად: სხვადასხვა სამკაულები, სამკაულები, ღილები, ძაფები და მძივები - ადაპტირებდნენ პატარა ყუთებსა და ყუთებს.

თავიდან ყუთები იყო უბრალო ხის ყუთები თავსახურით. სილამაზისთვის ისინი მორთული იყო ნახატებით, ჩუქურთმებით, მორთული ძვირფასი ქვებიშიგნიდან მოპირკეთებული ლამაზი ქსოვილით. მოგვიანებით ყუთები დამზადდა სხვადასხვა მასალები, არა მხოლოდ ხისგან, არამედ ქვისგან, ლითონისგან, კერამიკისგან. ყუთებს ამზადებდნენ ხელით, ხშირად შეკვეთით კონკრეტული პირიდა კონკრეტული მიზნით. ამ მიზეზით, ასეთი ყუთი ზოგჯერ შეიძლება იყოს უფრო ძვირი, ვიდრე მასში იყო. ძვირადღირებული შინაარსის დასაცავად ცნობისმოყვარე თვალებისგან და ქურდობისგან, ყუთები იხურებოდა საკეტებით, აღჭურვილი ფარული ორმაგი ან თუნდაც სამმაგი ფსკერით. ასეთი საკეტის საიდუმლოებით გახსნა მხოლოდ მათ შემქმნელს და თავად მფლობელს შეეძლო.

ყუთი, როგორც ხალხური ხელნაკეთობა

მრავალი საუკუნის განმავლობაში, ყუთი მის დიზაინში დიდად არ შეცვლილა. მაგრამ გარე დიზაინი გასაოცარია თავისი მრავალფეროვნებით. ოსტატებს შეუძლიათ ყუთის გაკეთება ნებისმიერი მასალისგან, სხვადასხვა ფორმებიდა ზომა - თითქმის მკერდიდან პატარა ყუთამდე ერთი ბეჭდისთვის.

ცნობილი საიუველირო ოსტატის ფაბერჟეს უნიკალური კოლექცია რუსეთის ისტორიის, სიმდიდრისა და ძალაუფლების სიმბოლოდ იქცა ცარისტული რუსეთი. ოსტატი ყოველ გაზაფხულზე ამზადებდა სააღდგომო სუვენირების კვერცხის ყუთს მხოლოდ წევრებისთვის სამეფო ოჯახი. თითოეული "კვერცხი" იყო უნიკალური, შიგნით ჰქონდა სიურპრიზი სააღდგომო ქათმის სახით და სამეფო ოჯახის წევრების მინანქრის პორტრეტები.

რუსეთში ყუთებს დიდი ხანია ამზადებდნენ ხისგან, არყის ქერქისგან, ქვისგან, თუჯისგან და თიხისგან. ერთი შეხედვით ცნობადი მხატვრული ხელნაკეთობები დღემდეა შემორჩენილი: წითელი და ოქროსფერი ფერები შავ ფონზე. (ხოხლომა), ლურჯი-ლურჯი ნახატები თეთრ ფონზე (გჟელ), ნახატები ზღაპრების თემაზე და ისტორიული ნაკვეთები (პალეხი), ასევე კასლის ქასთინგი, გოროდეცის მხატვრობა. ველიკი უსტიუგის რაიონის ცნობილმა შემოგოდსკის ოსტატებმა არყის ქერქზე გამოკვეთეს ორნამენტები, ე.წ. "არყის მაქმანი" . ეს არყის ქერქის მაქმანები გამოიყენებოდა ხის ყუთების გასაფორმებლად, ასევე ტუესების, ყუთების, თეფშებისა და სხვა ნივთების გასაფორმებლად. განსაკუთრებით ფასდება პაპიე-მაშეს ყუთები. მოსკოვის მახლობლად მდებარე სოფელ ფედოსკინოს მხატვრებმა და ხატმწერებმა ლაქირებული ყუთი ცნობილი რუსი და ევროპელი მხატვრების ნახატების მინიატურული ასლებით დაამშვენეს.

ყუთების ტიპები

ყველაზე ლამაზი ყუთებიც კი ემსახურება არა მხოლოდ სილამაზეს, ისინი ყოველთვის პოულობენ პრაქტიკული გამოყენებადა შეინარჩუნონ ისტორია თავიანთ ნახატებში და დეკორაციებში. თანამედროვე ყუთი არის შესანახი ადგილი სამკაულები. სუვენირების ყუთები მოგვითხრობს რაიმე მოვლენის შესახებ ან ისტორიული ადგილიმუზეუმი ან ქალაქი. ძალიან ლამაზი და საინტერესო ყუთები მუსიკით და საათებით. ყუთები სახლების, კვერცხების, ხილის, ცხოველების სახით ნებისმიერი მასალისგან არის თითქმის ნებისმიერ სახლში. მაგალითად, ბობნიერი (კანფეტის ყუთი)ან დასაკეცი ყუთი წვრილმანებით მოგზაურობისთვის. ფართო ყუთი ძალიან მოსახერხებელია ხელსაქმის ნივთების შესანახად. ძველად ხელსაქმეს ძალიან დიდ პატივს სცემდნენ, ყველა თავმოყვარე გოგონას უნდა შეეძლოს კერვა, ქარგვა, ქსოვა და ასეთი ყუთი ძალიან ძვირფას საჩუქარად ითვლებოდა. შემორჩენილია ყუთები საიდუმლოებით, რომლებშიც ჩასმულია ვერცხლის, ოქროს, ძვირფასი თვლებით ჩასმული ხელსაქმის იარაღები. არის ყუთები ამისთვის საქმიანი კაცი- ინახავენ საწერ მასალას, ბეჭდებს და სხვა ძვირფას ნივთებს. და თუნდაც თანამედროვე სეიფი არის პრაქტიკულად იგივე ყუთი ელექტრონული საკეტით; შეგიძლიათ მისი გახსნა, როგორც ძველი ყუთი, გასაღებით ან კოდით.

ცოტა ყუთების შესახებ

ყუთი თავის ისტორიას იდუმალი აღმოსავლეთის დროის ნისლში იღებს. მას შემდეგ, რაც ყუთი გამოიგონეს, ის დიდად არ შეცვლილა. მხოლოდ ახალი თანამედროვე მასალები გამოჩნდა და წარმოების პროცესი ოდნავ შეიცვალა.

იქნება ეს კარგი ხის ყუთი თუ მარმარილო, ვალუს სპილოს ძვალი თუ ონიქსი, სპილოს ძვალი თუ სხვა მასალა, ამ ყუთს ყოველთვის აქვს რაღაც საიდუმლო. მკვლევარები ვარაუდობენ, რომ პირველი ყუთები გამოიყენებოდა სამკაულებისთვის. იაპონიიდან და ჩინეთიდან ხელოსნებმა 2 ათასზე მეტი წლის წინ იცოდნენ როგორ გაეკეთებინათ სხვადასხვა ფორმისა და ზომის ხის ყუთები. ისინი ჩვეულებრივ ხის ფისით იყო მორთული. ოსტატები ცდილობდნენ ერთმანეთის გადალახვას ამ ხელოვნებაში და მოიგონეს ყუთების დასრულების ახალი გზები: ხის დახვეწილი ხერხი და პროდუქტების გაფორმების გზები ქსოვილით ან ტყავით, კრისტალებით, ვალუსითა და სპილოს ძვლით, ასევე ლითონებით. ხშირად ამშვენებს ძვირფასი ლითონებით ან თვლებით.

ყუთები ასევე ძალიან პოპულარული იყო რუსეთში. მსგავსი პროდუქტები ყუთის, კუდის ან გულმკერდის სახით იყო ყველა სახლში. ინახავდნენ სუვენირებს, სამკაულებს და სხვა წვრილმანებს.

რუსი ხელოსნები ასევე ამზადებდნენ უფრო რთულ პროდუქტებს, ვიდრე მხოლოდ ყუთები. ასეთ ყუთებში სახურავში, ქვედა ან გვერდით კედელში იყო დამალული უხილავი ყუთები, რომელთა გახსნა მხოლოდ სპეციალური ღილაკის დაჭერით შეიძლებოდა. ეს უკვე ყუთი კი არა, ნამდვილი სამალავი იყო.

მუსიკალური ყუთი დაიბადა შვეიცარიაში. მექანიზმს კორიონი ეწოდება. ეს არის მბრუნავი ცილინდრი სპეციალური გამონაზარდებით, რომლებიც აჭერენ ჩაქუჩებს, მელოდიური ბგერების გამოცემისას. ფლანდრიელმა ერთმა ხელოსანმა გაარკვია, როგორ შეემცირებინა ასეთი მექანიზმი და მოათავსა პატარა ყუთში, რომელიც გახსნის შემდეგ ამა თუ იმ მელოდიას უკრავდა. შვეიცარიაში შეიქმნა სპეციალური საათის ყუთები.

პროექტის შერჩევის დასაბუთება

სანამ ყუთების შეგროვებას დავიწყებდი, გადავხედე ბევრი წიგნი და ელექტრონული წყარო, გავეცანი ყუთების ფორმებსა და დიზაინს. ისინი ყველა ძალიან ლამაზი და ორიგინალურია და წარმოუდგენლად იპყრობენ ყურადღებას.

პროექტის პრაქტიკული განხორციელება

1. მოსამზადებელი ეტაპი
2. მთავარი სცენა
3. დასკვნითი ეტაპი

I. მოსამზადებელი ეტაპი.

სამიზნე:

• დაათვალიერეთ ფოტოები, სურათები და ილუსტრაციები სხვადასხვა ტიპის ყუთებით;
• ენციკლოპედიებიდან და ელექტრონული წყაროებიდან ინფორმაციის მიღება ყუთების ისტორიის შესახებ;
• გაარკვიეთ რისგან მზადდება ყუთები;
• ჩართეთ ჯგუფის ბავშვები ერთობლივ შეგროვებაში.

პროექტის პირველი ეტაპის შედეგები:

1. შეგროვებული ფოტოები და ილუსტრაციები განსხვავებული ტიპებიყუთები.
2. შესწავლილი მასალა ყუთების ისტორიის შესახებ.
3. არსებობდა ბავშვთა გაერთიანება, რომელიც ერთობლივად აგროვებდა ყუთების კოლექციას.

II. Მთავარი სცენა.

სამიზნე:

• გაეცანით სხვადასხვა ყუთებს, მათ შორის სხვადასხვა ქვეყნის ყუთებს;
• მოუსმინოს მოთხრობებსა და ზღაპრებს სხვადასხვა ქვეყნიდან და ხალხიდან;
• შეაგროვეთ ყუთები სხვადასხვა ქვეყნიდან;
• ჩართეთ მშობლები კოლექციის ერთობლივ კოლექციაში.

პროექტის II ეტაპის შედეგები:

ამისთვის თითოეულ ჩვენგანს, მშობლებთან ერთად მოგზაურობისას სხვადასხვა ქალაქებსა და ქვეყნებში სტუმრობისას, ყოველთვის თან მოჰქონდა ყუთი, ფოტოები და ღია ბარათები. ბავშვებმა ყველას უამბეს იმ ქვეყნის შესახებ, სადაც ისინი მოინახულეს და რა საინტერესო რამ ნახეს იქ. თითოეული ყუთი უნიკალური იყო, არა როგორც სხვები. Მაგალითად, მალაქიტის ყუთიქალაქ ეკატერინბურგიდან მკერდს ჰგავს. სპილენძის მთის ბედია მის სახურავზე დაიმალა. ეს ყუთი გვაცნობს ურალის მთებიდა ყვება ბაჟოვის ზღაპრებს. მოლდოვიდან ჩამოტანილი ყუთი ხისგანაა დამზადებული და მოლდოვის ნიმუშებითაა მორთული. ყუთი თურქეთიდან ძალიან წააგავს ულამაზეს ნიმუშების ქუდს, რომელსაც ამ ქვეყნის მცხოვრებლები ატარებენ. პატარა, უკრაინიდან, ხისგან და ჩალისგან. როგორც ჩანს, ის ნაზად არის გახვეული უკრაინულ ნაქარგ პირსახოცში. ესპანური საიუველირო ყუთები გაფორმებულია ესპანური ხალხური მოტივებით მინანქრის გამოყენებით. ჩეხური - დამზადებულია კერამიკისგან. მასში ნაჩვენებია უძველესი ციხე-სიმაგრეები და ძეგლები. საბერძნეთიდან ჩამოტანილ ერთ ყუთზე ზეთისხილის ყლორტებია დახატული. მეორეზე კი თიხა - ბერძნული ვინტაჟური ტანსაცმელი. ასევე გვაქვს ყუთი - რუსეთში წარმოებული ჰურდი. ბავშვებმა ჩვენი ქვეყნის სხვადასხვა ქალაქებიდან ბევრი კუბო ჩამოიტანეს. მათზე წერია ქალაქის სახელი და გამოსახულია მთავარი ატრაქციონი. ასე რომ, მეგობრებთან და მშობლებთან ერთად შევიკრიბეთ დიდი რიცხვიყუთები, გაეცნო ისტორიას და ღირსშესანიშნაობებს, ბევრი მოისმინა საინტერესო ისტორიებიდა ზღაპრები სხვადასხვა ქვეყნებიდან და ხალხიდან.

III. დასკვნითი ეტაპი.

სამიზნე:

• მოამზადეთ ტური საბავშვო ბაღის ბავშვებისთვის;
• კოლექციის პრეზენტაციის გაკეთება;
• განავითარეთ რეკლამა მშობლებთან ერთად.

დასკვნა

ასე რომ, კოლექცია მზად არის. სამი წლის განმავლობაში მე და ჩემს მეგობრებს რუსეთში და სხვა ქვეყნებში დამზადებული ორმოცდაათზე მეტი ყუთი ვაგროვებდით.

ასეთი მშვენიერი კოლექციით აღფრთოვანებული მივხვდი, რამდენად საინტერესოა სხვა ქვეყნების, ისტორიისა და ღირსშესანიშნაობების გაცნობა, იქ მცხოვრები ხალხის შესახებ, მათი ზღაპრების მოსმენა. მთავარია გჯეროდეს საკუთარი თავის, რომ ყველაფერი გამოვა. საბავშვო ბაღს რომ დავემშვიდობო, სახლში ყუთების შეგროვებას გავაგრძელებ. და ეს კოლექცია მე და ჩემმა მეგობრებმა გადავწყვიტეთ მიგვეტანა საბავშვო ბაღირათა სხვა ბავშვებმა აღფრთოვანებულიყვნენ და გამოიკვლიონ სამყარო.

განაცხადი No1.

აჰა, მითხარი...
კარადაში ზედა თაროზე
მშვენიერი სანახავია
ერთგვარი ყუთი

მათ შორის არის
და რა არის მასში უცნობი,
მაგრამ როგორ შეგიძლია გაუძლო?
საშინლად საინტერესოა

ნახე ყუთში
სკამი სამზარეულოში
მაღალი აღებული
ოჰ, ბავშვების ცნობისმოყვარეობა -

ცნობილი თვისება!
ახლა კი სახურავი ღიაა

(მაპატიე, რომ არ მთხოვა)

ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ბავშვი
კითხვების დიდი ტომარა
ოჰ, მითხარი
ყველა, ვინც აქ ინახება

აქ რატომ წევხარ
და რა გქვია?
კარადაში ზედა თაროზე
მშვენიერი სანახავია

ერთგვარი ყუთი
მათ შორის არის
და რა არის მასში უცნობი,
მაგრამ როგორ შეგიძლია გაუძლო?

საშინლად საინტერესოა
ნახე ყუთში
სკამი სამზარეულოში
მაღალი აღებული

ოჰ, ბავშვების ცნობისმოყვარეობა -
ცნობილი თვისება!
ახლა კი სახურავი ღიაა
(მაპატიე, რომ არ მთხოვა)

ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ბავშვი
კითხვების დიდი ტომარა
ოჰ, მითხარი
ყველა, ვინც აქ ინახება

აქ რატომ წევხარ
და რა გქვია?

ყუთი

ყუთი არის ცალი
ყველანაირი ნივთისთვის.
ის უფრო დიდი ყუთია
მაგრამ მკერდზე პატარა.

ყუთი სტალკერია
ყველანაირი ნივთისთვის.
და თუ შეარყევი მას
მოისმინე: კაკ-კაკუნი-კაკუნი...

Კაკუ კაკუ,
კარგი, კარგი, კარგი,
ბუმ ბუმ ბუმ,
შესვენება-შესვენება.

ალბათ რაღაც მნიშვნელოვანი
ყუთში არის:
გასაკვირი არ არის, რომ ბებია იმალება
ყუთი და წუწუნებს.

ან იქნებ ჯუჯები არიან
იცხოვრე დიდხანს.
და ჯუჯები-დურგლები დაჭრეს
ყუთში არის ფანჯარა.

Კაკუ კაკუ,
Bang-bang-bang,
Tyap-tyap-tyap,
ბლოპ-ბუმპ-ბუმპი.

ან იქნებ ეს დურგლები
ნუ ჩამოგჭრით ფანჯარა.
ან იქნებ ეს დურგლები
დომინოს თამაშობენ.

და უცებ იქ ჯადოსნური ციხე
და ცეკვა სანთლის შუქზე.
და ბატონებო ქალბატონებთან ერთად
ძირები აკაკუნებს:

Კაკუ კაკუ,
ზევით ზედა ტოპი
ბუ-ბუ-ბუ,
შლაპ-სლაპ-სლაპი!

ან იქნებ არსებობს მთელი
ყუთის ქვეყანა.
მაგრამ პატარა უფსკრული ის
ალბათ არ ჩანს.

ან იქნებ ჩვენ თვითონ
კალთაში ვსხედვართ
და დიდ ჯადოსნურ სამყაროში
ბზარში ყურება...

ვინ იმალება ყუთში?
და რა შუაშია ეს უცნაური კაკუნი?
მეცნიერებმა არ იციან
და დოქტორანტები.

და ეს კარგი ამბავია
მოდის ჩვენთან...
თქვენ შეანჯღრიეთ ყუთი
და შენ თვითონ გაიგებ ყველაფერს!

ლიტერატურა

1. ბულაცკი ს. "პატარა ექსპერტები" ადამიანი და სამყარო, 1650 კითხვა და პასუხი, "აზბუკვარიკის ჯგუფი" , 2012.
2. Binghen J., Chandler F., Clark F. Big Book of Knowledge / პერ. ინგლისურიდან. იუ.ვ. ბლაჟკო/. - მ.: სს "ROSMEN - PRESS" , 2005. - 208გვ.
3. დიდი ენციკლოპედია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. რედაქტორი Zhiltsova N. გამომცემელი "OLMA - PRESS" , 2003.
4. გრიგორი თ. « ბნელი საუკუნეები» : პერ. ინგლისურიდან. - მ.: აო "სიტყვა" , 1994. - 78გვ. (მსოფლიო ისტორიაილუსტრაციებში; T.3).
5. წიგნის კლუბი "მინდა ყველაფერი იცოდე" . სამყარო გუშინ და დღეს შპს ეგმონტ რუსეთი. , 2003.
6. კორჩაგინა ი.ო. რატომ და იმიტომ: ენციკლოპედია ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი– M.: OOO "გამომცემლობა" ROSMEN - PRESS " , 2002. - 144გვ.
7. უსაჩოვი ა. გასართობი გეოგრაფია: ლექსები. - სანკტ-პეტერბურგი: ABC, ABC - Atticus, 2012. -64გვ.