Streszczenie lekcji plastyki „Złota jesień. Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych w zakresie sztuk plastycznych Temat: „Złota jesień

Konspekt direct Działania edukacyjne dla dzieci z grupy seniorów na temat „Walc jesienne liście».

Autor: Rudometkina Natalya Petrovna, nauczycielka dodatkowa edukacja MBDOU TsRR DS nr 58 „Perła”, miasto Ozersk, obwód czelabiński.
Opis materiału: Oferuję podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych dla dzieci ze starszej grupy (5-6 lat) na temat „Walc jesiennych liści”. Ten materiał może być wykorzystany przez wychowawców starszych grup w klasie aktywność wizualna. Dzieci w klasie nadal zapoznają się z gatunkiem Dzieła wizualne- krajobraz.
Pogłębianie wiedzy o gatunkach nietradycyjnych Sztuki piękne(rysowanie palcami, wacikiem, dmuchanie słomką z soku).
Lekcja ma na celu rozwijanie poczucia piękna i rozwoju kreatywność dzieci.

Cel: wywoływać u dzieci emocjonalny, radosny stosunek do przyrody poprzez artystyczne słowo, muzyka, malarstwo.
Zadania:
Edukacyjny:
Kontynuuj zapoznawanie dzieci z gatunkiem sztuki - krajobrazem, aby pokazać, że przyroda jest piękna o każdej porze roku.
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat nietradycyjnych rodzajów plastyki (rysowanie palcami, wacikiem, drukowanie liściem z drzewa, dmuchanie słomką z soku).
Kontynuuj zapoznawanie dzieci ze środkami wyrazu w działalność artystyczna: kolor, materiał, kompozycja.
Rozwój:
Rozwijanie umiejętności technicznych w zakresie rysowania, pracy z różnymi materiałami i metodami.
Rozwijaj kreatywne myślenie, aktywność mowy, umiejętności komunikacyjne, uwagę, pamięć.
Rozwijaj ciekawość, wyobraźnię, dobre umiejętności motoryczne ręce.
Edukacyjny:
Wychować ostrożna postawa do natury swojej ojczyzny.
Rozbudzaj w dzieciach pragnienie utrwalenia jej piękna na zdjęciach.
Materiał lekcji: arkusze albumów z gotowym tłem (wykonanym na poprzedniej lekcji), gwasz, akwarela, pędzle, szklanka wody, serwetka, waciki, tubki na sok, klej, kasza kukurydziana.
Reprodukcje obrazów I. Lewitana, I. Szyszkina, A. Wasiliewa, I. Ostrouchowa.
Integracja różne rodzaje zajęcia: wycieczka do lasu, oglądanie drzew; znajomość reprodukcji obrazów I. Szyszkina, I. Lewitana,
A. Wasiljewa; czytanie wierszy rosyjskich poetów; gry dydaktyczne „Z którego drzewa jest liść?”, lotto „Drzewa”.
Praca ze słownictwem: złoty, fioletowy, srebrny, ciepły, zimna jesień, spadające liście, oznaki jesieni, krajobraz.
Obszary edukacyjne: komunikacja, zdrowie, poznanie, socjalizacja, czytanie fikcja, muzyka.
Postęp GCD:
Wychowawca: Teraz będziemy zbierać liście. Przygotuj ręce. Powtarzamy za mną.
Gimnastyka palców„Zbierzmy liście”
Jeden dwa trzy cztery pięć -
Zbieramy liście. (Zaciskanie i rozluźnianie pięści)
Liście brzozy (zgięty kciuk)
Liście jarzębiny (zegnij palec wskazujący)
Liście topoli (zegnij środkowy palec)
Liście osiki (zegnij palec serdeczny)
Liście dębu (Zegnij mały palec)
będziemy zbierać.
Mamo jesienny bukiet będziemy przypisywać. (Zaciskanie i rozluźnianie pięści)
- Chłopaki, gdzie rosną te drzewa?
Tajemnica.
Dom jest otwarty ze wszystkich stron
Nakryty jest rzeźbionym dachem.
Wejdź do zielonego domu
Zobaczysz w nim cuda. (las)
- Właśnie, w lesie.
Dzisiaj pójdziemy z tobą do lasu.
Podziwiaj obrazy artystów i słuchaj wiersz
TA Shorygina „Spacer po lesie”. Muzyka jest cicha.
Dobrze w zielonym lesie!
Trawy rozpościerają się jak dywan,
ORAZ rzeźbione liście klony
Okryj nas namiotem.
Idziemy leśną ścieżką
Rozglądamy się.
Pachnie ziołami i sosną
Cienie wędrują po pniach.
Zauważymy mrowisko
I duży omszony pień;
Wejdziemy w żywiczny świerkowy las,
Gdzie w gorącym popołudniowym cieniu.
Kwaśny rośnie w pobliżu pnia,
W trawie kwitną konwalie
Ptaki latają,
Leją, śpiewają!
Światełka truskawkowe
Zapal się w trawie
Złote zmarszczki blasku
Biegają po liściach.
Wkrótce pójdziemy na skraj,
Usiądźmy na przewróconym pniu
I słuchaj kukułki
Zobaczmy taniec pszczół.
Chłopaki, jakie drzewa rosną w lesie?
Odpowiedzi dzieci: (świerk, jarzębina, dąb, brzoza, klon, sosna, modrzew)
Las daje nam magiczne piękno, daje cień i chłód w upalny dzień, tlen do oddychania, owoce, lecznicze zioła, trwałe drewno, z którego wprawni rzemieślnicy robią wiele potrzebnych rzeczy.
Dobra robota, teraz zagrajmy gra „Z którego drzewa są owoce i liście?”
Na tablicy są rysunki z różnymi drzewami. Dzieci podchodzą do stołu, z którego leżą liście i owoce różne drzewa. Biorą liść i owoc, dopasowują i przyczepiają do pożądanego drzewa.
zadaję pytania:
jakie drzewo daje nam słodki sok? (Brzoza)
Które drzewo żyje dłużej niż inne drzewa? (dąb)
Jak nazywa się owoc dębu? (żołędzie)
Jakie jagody lubią ptaki? (jarzębina)
Jakie drzewa nazywamy wiecznie zielonymi? (futro, sosna).
Kto lubi jeść szyszki ze świerka? (wiewiórka, niedźwiedź, dzięcioł).
Co można zrobić z nasion klonu? (rzemieślnictwo).
Co można ugotować z jabłek? (dżem, ciasto, sok).
Dlaczego jabłka w bajkach nazywane są „odmładzającymi”? (są bardzo przydatne, mają dużo witamin).
Wychowawca: Spójrz na drzewo i zapamiętaj jego strukturę.
Dziecko podchodzi do tablicy wzywa i pokazuje części drzewa.
Pedagog: Chłopaki, jak nazywają się obrazy, na których rysowana jest natura? (sceneria). Jaką porę roku przedstawiali artyści na swoich obrazach? (jesień) Jesień jest bardzo Piękny czas roku. Jakie są miesiące jesieni? (Wrzesień październik listopad).
Jaka jest jesień? (ciepłe i zimne).
Na tle muzyki P.I. Czajkowskiego „Jesienna piosenka” czytam wiersz
V. Avdienko „Jesień”
Jesienne spacery ścieżką
Moczyć stopy w kałużach.
Pada deszcz i nie ma światła.
Zagubiony gdzieś lato.
Idzie jesień, idzie jesień.
Wiatr zrzucił liście klonu.
Pod stopami nowy dywan
Żółto-różowy, klonowy.
Co artysta maluje w pejzażach? (drzewa, niebo, chmury, morze, rzeki, góry, domy). Prawidłowy.
Jesień jest jak bajka, z niczym nieporównywalna,
Życzę wszystkim zapamiętania tej jesieni!
Dziś i Ty musisz zostać artystą i stworzyć swój własny jesienny krajobraz. Ale narysujemy drzewo w niezwykły sposób. Będziemy potrzebować farb akwarelowych, pędzla, wody i tubki soku.
Pomyśl, gdzie zaczniemy rysować drzewo? (z bagażnika)
Prawidłowo. Pędzlem narysuję prosty wysoki pień. Aby to zrobić, wezmę trochę więcej niż to konieczne, wodę i farbę na pędzlu i narysuję linię prostą. Jakim kolorem narysujemy drzewo? (na brązowo) To pień drzewa.
A jeśli - brzoza (wtedy bierzemy białą farbę).
Co jeszcze trzeba dodać, aby zrobić drzewko? (gałązki)
Właśnie, gałęzie. Uformowałem kropelki na pniu drzewa, napompuję te kropelki za pomocą rurki z sokiem w pożądanym kierunku. W ten sposób (pokazuje). A gałęzie drzewa rosną na naszych oczach.
Chłopaki, macie drzewo? (Tak) Aby to zadziałało jesienne drzewo Jakimi farbami pomalujemy liście? (Żółty, czerwony, pomarańczowy, jasnozielony).
Pamiętajmy, jak narysować liście na drzewie? (pędzel, palec, wacik).
A także suche liście i grys kukurydziany, ale do tego nadal potrzebujemy kleju.
Jakimi kolorami będziemy malować? Zobacz, co jest na stole? (akwarela, gwasz)
Samodzielna aktywność dzieci.
Sposób przedstawienia liści zależy od dzieci. Dzieci rysują drzewa na różne sposoby. Gra melodia „Cztery pory roku” P.I. Czajkowskiego. Wychowawca pomaga dzieciom w procesie pracy, prowadząc pytania, rady, pokazując tym, którzy tego potrzebują, otrzymując obraz.
Pedagog:
Co jeszcze można narysować w pobliżu drzewa? (Trawa, chmury, kałuże, latające ptaki, jeż). Trawę można również narysować za pomocą tubki soku. Mały kleks nakładamy pędzelkiem i pompujemy kropelkę rurką. Lubię to.
Na waszych stołach są też odbitki. Różne formy- domy, małe drzewka), - mogą stanowić uzupełnienie Twojego rysunku. W tym celu malujemy sygnet farbą na płaskiej stronie i drukujemy go na rysunku (pokaz nauczyciela).
Jakie masz cudowne krajobrazy. Powiedz mi, kto narysował jakie drzewo? (odpowiedzi dzieci)
Gdy praca wyschnie, udekorujemy wystawę „Walc z jesiennych liści”.
Dziękujemy za Twoją pracę.
Wiem, że dzieci nauczyły się wierszy o drzewach.
A teraz nam powiedzą.

Dąb. I. Tokmakowa
dąb deszczowy i wiatrowy
Wcale się nie boję.
Kto powiedział, że dąb
Boisz się przeziębienia?
W końcu do późnej jesieni
Stoi na zielono.
Więc dąb jest wytrzymały,
To znaczy temperowany.

Berezka A. Kułagina
Biała brzoza rozpuściła warkocze,
Biała brzoza opuściła gałęzie.
Żółte liście warkocza zdobią,
I spokojnie upaść na ziemię.

Jarzębina. SA Wasiljewa
Do miasta zawitała jesień
Światła dookoła zapalone.
Jasnoczerwona dojrzała kula -
To wcale nie jest latarka.
Przyjdź wkrótce ptaku
Nakarm jarzębinę!

Klon
Kwitnie wiosną
Elegancki klon - rzeźbiony liść.
Każdy liść jest jak gwiazda
Klon jest łatwy do rozpoznania.

Jabłoń.
Wysoko na drzewie dojrzałe jabłka,
Dojrzałe boki są nasycone słońcem;
Takich jabłek jeszcze nie jedliśmy.
I na pewno nikt nie próbował.

Jodełka O. Wysocka
Ani liść, ani źdźbło trawy!
Nasz ogród stał się cichy.
I brzozy i osiki
Nudne stoisko
Tylko jedna choinka
Wesoły i zielony.
Widać, że nie boi się mrozu,
Podobno jest odważna.

Oto prace wykonane przez dzieci.

Streszczenie lekcji dotyczącej aktywności wzrokowej

dla grupy seniorów na temat: „Złota jesień”

Zadania programu :

Rozwiń pomysły dzieci na temat złotej jesieni w poezji, dziełach sztuki;

Naucz się odzwierciedlać jesienne wrażenia na rysunku.

Rozwijaj wizję dzieci obraz artystyczny i projektowania poprzez naturalne formy.

Rozwijaj poczucie kompozycji, postrzeganie kolorów.

Kultywowanie zainteresowania jesiennymi zjawiskami naturalnymi, wrażliwości emocjonalnej na piękno jesieni.

Utrwalenie umiejętności mieszania farb w celu uzyskania trzeciego koloru (pomarańczowy, brązowy).

Materiał lekcji:

Arkusz albumu formatu A4;

Zestaw farb gwaszowych;

pędzle;

Szklanka wody;

Serwetka;

Próbki obrazów „Złota jesień”; próbki różne sposoby obrazy drzew;

Paleta do mieszania farb.

Prace wstępne:

obserwując jesienną przyrodę podczas spaceru, ucząc się wierszy o jesieni, rozmawiając o oznakach jesieni, oglądając ilustracje przedstawiające jesienną przyrodę.

Postęp lekcji:

Nauczyciel zaprasza dzieci do wysłuchania bajki o liściu:

„W starym parku rosło samotne drzewo. Nadeszła jesień. Wszystkie liście zebrały swoje torby i odleciały w podróż. Worki przy liściach nie były ciężkie - tylko trochę wody do mycia i ręcznik. A na jednej gałęzi był bardzo mały listek. Był za mały, by odważyć się latać sam. Tutaj się nudził, nudził, myślał i wymyślił. Widzi przechodnia w kapeluszu. Liść zebrał się na odwagę i wskoczył do kapelusza. Przechodzień nie zauważył. Przyniósł liść do domu. W domu było ciepło, a liść nagle zaczął się nudzić i wysychać. Tęsknił za przyjaciółmi, za drzewem. Bał się, że wyschnie, zwinie się w rurkę i zostanie wyrzucony. Wtedy liść zawołał: „Wiatrze, wietrze!” Wiatr był jego wielkim przyjacielem. Usłyszał wycie wiatru i wleciał do domu. Podniósł liść i zaniósł go do parku. Rozstali się w parku. Wiatr pożegnał się z liściem: „Bez Dom nikt nie może żyć, nudzić się, wysychać. Nigdy więcej nie rozstawaj się ze swoim domem - parkiem.

Nauczyciel.

Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się jesienne zjawisko, kiedy liście spadają z drzew?

Dzieci.

- To jest opadanie liści.

Nauczyciel.

Prawidłowy. Dlaczego drzewa zrzucają liście jesienią? (robi się zimno, zimą gałęzie będą miały trudności z utrzymaniem liści i śniegu, zimą drzewo śpi, odpoczywa).

Nikt nie mówi drzewu, kiedy ma zrzucić liście. Ale nadchodzi jesień - a liście na drzewach zmieniają swój zielony kolor na żółty lub czerwony i opadają. Dzieje się tak, ponieważ woda zamarza i przestaje płynąć do gałązek i liści. Drzewo zasypia na zimę.

Jesienią liście spadają ze wszystkich drzew. W następnym roku na drzewach pojawiają się nowe liście.

Posłuchaj wiersza „Spadające liście”.

Rozmowa o opadłych liściach jest ledwo słyszalna:

Jesteśmy z klonów...

Jesteśmy z jabłoni...

Jesteśmy z Wiązów...

Jesteśmy z wiśniami...

Od osła...

Z wiśni...

Z dębu...

Z brzozy...

Wszędzie spadające liście

Na progu - mróz!

Y. Kapotow

Nauczyciel.

Jesienią liście na drzewach stają się nie tylko żółte, ale także czerwone, pomarańczowe, brązowe, a nawet fioletowe. Kolor liści zależy od tego, jaka jest pogoda: bardziej słoneczna jesienne dni, tym jaśniejszy kolor. Wielu artystów bardzo lubi malować jesienną przyrodę właśnie ze względu na tę różnorodność kolorów. Spójrzmy na ten rysunek (przykładowy pokaz 1): co on przedstawia? Jaka jesień? Jakie kolory widzisz? Jak można to nazwać?

Patrząc na to zdjęcie i obserwując przyrodę na spacerze, możemy upewnić się, że jesień jest wspaniały artysta, bo sama wymyśla stroje dla drzew, krzewów, całej natury, jakby organizowała konkurs, której liście są jaśniejsze i piękniejsze. Chcę się nimi cieszyć każdego dnia.

Ale wstyd.

Jesień jest długa dobry pędzel

Ponownie koloruje liście.

Czerwony, żółty, złoty -

Jak dobry jesteś, kolorowy arkusz! ..

A wiatr ma grube policzki

Nadmuchany, nadmuchany, nadmuchany.

I na kolorowych drzewach

Cios, cios, cios!

Czerwony, żółty, złoty...

Latał po całym arkuszu koloru! ..

I. Michajłowa

minuta wychowania fizycznego .

"Liście"

My jesienne liście,

Siedzimy na gałęziach.Dzieci potrząsają liśćmi w dłoniach nad głowami.

Wiał wiatr - poleciały.Bieganie w różnych kierunkach.

Lataliśmy, lataliśmy.

I siedzieli cicho na ziemi.Kucają.

Znowu zerwał się wiatr

I podniósł wszystkie liście.Wstają, podnoszą ręce z liśćmi do góry, potrząsają nimi.

Wirował, latałBieganie w różnych kierunkach.

I znów usiedli na ziemi.Wracają na swoje miejsca.

Część praktyczna.

nauczyciel : Więc dzisiaj zamienimy się w artystów i spróbujemy narysować jesienny las i opadające liście. W lesie rośnie wiele różnych drzew, zgadnij jakie (artystyczne słowo).

Jeśli wieje wiatr

Potrząśnij jej liściem.

Wiatr wcale nie jest silny.

Ale liść się trzęsie...

Dzieci : osika

nauczyciel :

zieleń na wiosnę,

Latem opalany

założyć jesienią

Czerwone koralowce.

Dzieci : Rowan

nauczyciel :

Na tym drzewie

huśtawka dla dzieci,

mały, złośliwy,

Mają rzeźbione kapelusze.

Dzieci : Dąb, żołędzie.

nauczyciel : Dobrze zrobiony! Prawidłowo odgadnięty. Jakie inne drzewa można zobaczyć w parku?

Dzieci : Klon, brzoza, lipa.

nauczyciel : Wiele drzew znasz. Przyjrzyjmy się, jak je narysować (pokaz próbki 2). Teraz w końcu je narysujmy. Oni, podobnie jak ludzie, mogą być niscy i wysocy, starzy i młodzi. Ich pnie mogą być proste, mogą być zakrzywione lub mocno pochylone do podłoża, grube i cienkie.

Gałęzie, jak ręce ludzi, są długie i cienkie, gdy świeci słońce, gałęzie wznoszą się i sięgają po nie, gdy wieje wiatr, gałęzie uginają się w kierunku, w którym wieje, gdy jest zimno, jesienny deszcz mokre gałęzie spadają.

Liście na drzewach piękne ubrania: żółty, czerwony, pomarańczowy, karmazynowy. Wiatr zrywa liście z gałęzi, unosi je w powietrzu, dlatego późną jesienią na drzewach jest mało liści (na podstawie próbek nauczyciela).

nauczyciel : Aby stworzyć jesienny krajobraz, potrzebujemy różnych kolorów, pamiętaj, jakimi kolorami można malować pnie, gałęzie drzew i krzewów, jakie kolory są używane podczas rysowania jesiennych liści? pamiętajmy jak się brązowieć i pomarańczowe kolory? (mieszanie kolorów na palecie). Teraz zastanów się, jakie drzewa narysujesz w swoim lesie i jak będą rozmieszczone na twoim rysunku, jakie będą kolory twoich liści, czy będzie wiatr lub deszcz?

Rozbrzmiewa muzyka P. I. Czajkowskiego z cyklu „Pory roku” (wrzesień, październik, listopad) i dzieci zaczynają rysować. (Nauczyciel podchodzi na prośbę dzieci, pomaga mieszać farby, podpowiada w tworzeniu kompozycji)

nauczyciel : Przypomina dzieciom pędzle, jakiego rozmiaru należy użyć do zobrazowania pnia, gałęzi, liści. Jakich dodatkowych środków można użyć do zobrazowania liści. (Techniki przedstawiania tułowia: zaczynają przedstawiać tułów od góry do dołu czubkiem pędzla i stopniowo obniżają go do pozycji płaskiej.

Techniki przedstawiania gałęzi przy wietrznej pogodzie: z jednej strony gałęzie są dociskane do pnia, az drugiej odchylane od niego. Na głównych, dużych gałęziach musisz narysować cienkie gałęzie, które wyginają się od wiatru, a także duże gałęzie.

Technika rysowania szturchaczem i twardym pędzlem.

Szturchnięcie: lekko zwilż szturchnięcie, narysuj na nim farbę, trzymając szturchnięcie w pionie szybkimi, gwałtownymi ruchami, nałóż obraz.

Twardym pędzlem: zwilż pędzel, nabierz na niego farbę, osusz gazetę z nadmiaru wody i wykonaj szybkie pionowe pociągnięcia przedstawiające latające liście z półsuchym włosiem, pionowe pociągnięcia mogą ożywić trawę).

nauczyciel : Zachęca dzieci do wniesienia indywidualności i oryginalności do rysunku, na przykład: drzewo ścięte przez silny wiatr; grupa młodych drzewek mocno pochylonych przez wiatr; obraz trawy z twardym pędzlem, obraz deszczu lub słońca itp.

Na koniec rysowania drzew (podczas wysychania pracy):

nauczyciel : Teraz przygotuj swoje uszy - aby słuchać, oczy - aby patrzeć, swój umysł - aby pamiętać. Nauka „magicznego” rysowania.

Posmaruję liść z drzewa

Od spodu mam żółtą farbę.

Z góry prasuję to -

Wyrośnie drzewo, jak w bajce.

Jak narysować drzewa

Nic nie jest łatwiejsze.

Mogę stemplować

Mały gaj.

Podsumowanie lekcji:

1. Wystawa i analiza prac dzieci

nauczyciel : Zobaczmy, co mamy? Przynieś mi całą swoją pracę. Kto się zachmurzył i smutna jesień, a kto jest wesoły i klarowny? Kto jest fantastyczny? Ona jest taka inna! Jaka więc jest naprawdę jesień?

Dzieci : Magia.

nauczyciel : Chłopaki, podoba wam się? Bardzo podobał mi się twój krajobraz. Jesteście prawdziwymi czarodziejami. Wiecie, tak pięknie się to potoczyło, bo słuchaliście uważnie moich wyjaśnień, pracowaliście sumiennie, dokładnie i zgodnie. Kiedy farba trochę wyschnie, powiesimy Twój „ Jesienny krajobraz” na korytarzu, aby mogły go podziwiać zarówno dzieci, jak i dorośli (analiza).

A w kąciku dla kreatywności postawię dla Was dwie książki. Następnie przeglądasz je i znajdujesz w nich krajobrazy narysowane jako znany artysta i te same dzieci co ty (badania).

1. Rozbudzanie w dzieciach zainteresowania jesiennymi zjawiskami przyrodniczymi, emocjonalne reagowanie na piękno jesieni.

2. Naucz się przekazywać kolory „jesieni” na rysunku.

3. Zapoznanie dzieci z obrazami rosyjskich artystów.

4. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętności motoryczne rąk.

Materiały do ​​lekcji:

Arkusze papieru do rysowania formatu A-4

Gwasz, farby akwarelowe

Frędzle: nr 2, nr 5, nr 8

Słoik wody, serwetki

Preparaty z liści drzew (co najmniej 5 rodzajów)

Prace wstępne:

1. Oglądanie jesiennej pogody podczas spaceru.

2. Nauka wierszy o jesieni: M. Lesovaya „Złoty deszcz”, E. Trutneva „Jesień”, L. Zimina „Jesienne liście”.

3. Rozmowy o oznakach jesieni.

4. Zagadki o jesieni.

5. Czytanie krótkie historie M. P. Prishvina: „Opadanie liści”, „Początek jesieni”, „Jesienne liście”.

6. Zabawy plenerowe: „Opadanie liści”, „Raz, dwa, trzy! Weź ten arkusz”, „Zawody na jesiennej łące”.

Gry dydaktyczne: „Znaki jesieni”, „Z jakiego drzewa liść”, „Liść klonu”.

7. Nauka tańca „Walc jesiennych liści”.

Postęp kursu.

Spokojnie brzmi utwór P. I Czajkowskiego „Pory roku – jesień”.

Pedagog:

Jaka pora roku brzmiała w muzyce P.I. Czajkowskiego?

(odpowiedzi dzieci)

Kochani, jak tam jesień? – późno czy wcześnie?

(odpowiedzi dzieci)

Jakiego koloru jest jesień?

(odpowiedzi dzieci)

opiekun : Teraz posłuchaj wiersza Ivana Bunina

„Opadanie liści”

Las, dokładnie. malowana wieża,

Fioletowy, złoty, szkarłatny,

Wesoła, kolorowa ściana

Stoi nad jasną łąką.

Brzozy z żółtym rzeźbieniem

Zabłyśnij niebieskim lazurem,

Jak wieże, choinki ciemnieją,

A między klonami stają się niebieskie

Tu i tam w liściach przez

Prześwity na niebie, te okna.

Las pachnie dębem i sosną,

Latem wysycha od słońca,

A jesień jest cichą wdową

Wchodzi do swojej pstrokatej wieży......

Pedagog: Tak, jesień jest inna, ale przede wszystkim ma odcienie: złoty, pomarańczowy, brązowy, czerwony.

pierwsze dziecko: "Jesień"

Każdego dnia wiatr jest ostrzejszy
Zrywanie liści z gałęzi w lesie...
Niezależnie od dnia - wtedy wcześniej wieczorem,
I późno wstaje.
Słońce pozostaje, jakby
Nie ma siły się podnieść...

Dlatego poranek wznosi się nad ziemią
Prawie południe.

drugie dziecko: "Nadszedł październik..."
Październik już nadszedł - gaj już się otrząsa
Ostatnie liście z ich nagich gałęzi;
Umilkł jesienny chłód - droga zamarza.
Szumczący potok wciąż płynie za młynem,

Ale staw był już zamarznięty; mój sąsiad się spieszy
Na odchodzących polach ze swoim polowaniem,
I cierpią zimę od szalonej zabawy,
A szczekanie psów budzi śpiące dębowe lasy.

Pedagog: - Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się jesienne zjawisko, kiedy liście spadają z drzew? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Kiedy nadchodzi pora roku „Jesień”, można zobaczyć, jak liście na drzewach zmieniają swój zielony kolor na złoty, czerwony, pomarańczowy, brązowy. To dlatego, że drzewo przygotowuje się do zimy. Spacerując po parku, w lesie czy po prostu spacerując ulicą, można zaobserwować taki obraz, wieje wiatr, a nasze liście rozsypują się w różnych kierunkach.

Dziecko:

Kropla deszczu spadła na kiście jarzębiny,
Liść klonu krąży nad ziemią...
Ach, jesień, znowu nas zaskoczyłaś,

I znowu załóż złoty strój!

minuta wychowania fizycznego : „Rude wiewiórki”
Liście spadają

czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Pochylając sie do przodu.)
- Zdobyliśmy pachołki
Dla twoich dzieci. (Skacząc w miejscu.)
Liście całkowicie puste -
Zimą będzie nam ciepło. (Tors obraca się w lewo i prawo.)

Liście spadają
Nadeszła jesień. (Ręce Mahi w górę - na boki - w dół.)
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Przysiady.)
- suszone jagody,
Wystarczy na rok. (Ręce Mahi w górę - na boki - w dół.)

Pedagog: Posłuchaj wiersza „Jesienny skarb”

Dziecko:

Żółte monety spadają z gałęzi.

Pod twoimi stopami jest skarb!

Ta jesień jest złota

Daje liście, nie licząc.

Daje złote liście

Tobie i nam

I wszyscy po kolei.

Pedagog: - Chłopaki, odgadnę dla was zagadki, a wy zgadniecie i powiecie mi, co to jest.

zagadki:

1. Przyszedł bez farb
I bez pędzla
I przemalowałem wszystkie liście. (Jesień)

2. Pola są puste,

mokra ziemia,

Pada deszcz.

Kiedy to się dzieje? (jesienią)

3. Dni stają się coraz krótsze

Noce stały się dłuższe

Kto powie, kto wie

Kiedy to się dzieje? (jesienią)

4. Odwiedziła nas jesień

I przyniosłem ze sobą...

Co? Powiedz losowo!

Cóż, oczywiście ... (opadanie liści)

5. Nasza Królowo, Jesień,

Zapytamy Cię wspólnie:

Twoje dziecko otwórz sekret,

Kto jest twoim drugim sługą? (Październik)

6. Nie ma słońca, na niebie są chmury,

Wiatr jest szkodliwy i kłujący,

Tak wieje, nie ma ratunku!

Co? Dać odpowiedź! ( Późna jesień)

Pedagog: A powiedz mi, jakie drzewo jest symbolem naszej Ojczyzny?

(odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Zgadza się, brzoza to nasza piękność o białych pniach.

Dziecko:

"Brzozowy"
W przezroczystym błękicie jesieni
Brzozy złoty smutek.
Wokół uschła letnia zieleń,
Wkrótce mróz. Dobrze niech!

Chłód czerpie z doliny,
Mgła rozprzestrzeniła się nad ziemią.
Na środku równiny jest brzoza,
Krople rosy na pniu.

Kruche, delikatne i bezbronne,
Żyje pod wiatr
Spokojny, cichy, skryty,
Czasami mądra ponad swoje lata….

Pedagog: - Chłopaki, na naszą lekcję przyniosłem wam reprodukcję obrazu rosyjskiego artysty Izaaka Lewitana „Złota jesień”. Przyjrzyjmy się temu.

Pytania dla dzieci:

Jaką porę roku pokazuje? Czemu?

(odpowiedzi dzieci)

Jakie oznaki jesieni tu widzisz?

(odpowiedzi dzieci)

Pedagog: - Chłopaki, możecie opowiedzieć o naszym obrazie wierszem. Posłuchaj, jak „Jesień” opisała poetka Ella Gonik.

Cicha jesień przyszła na ziemię niesłyszalnie,
Zachwycając nas pięknem jasnego nieba,
Znowu w szacie, wielobarwnej i wspaniałej,
Jak las bawił się wszystkimi gorącymi kolorami!

Znów spotykamy się z duszą, z powitalnym uśmiechem
Cały nieopisany urok czarujących dni,
Jesień zaświeci nam pierwotnym pięknem,
Czasami tęsknimy za nią na wiosnę.

Pedagog: Obserwując przyrodę podczas spaceru, możemy postrzegać „jesień” jako piękną porę roku. Ona, jak artystka, wymyśla swoje stroje, decyduje, na jaki kolor zostanie pomalowane to lub inne drzewo lub krzak.

Pauza dynamiczna:

"Jesień"

Słowa nauczyciela: Wykonane ruchy:

Chmura zakrywa niebo

Słońce nie świeci, machaj rękami nad głową.

Wiatr na polu wyje, Przedstawiając ustnik.

Deszcz mży, pomachaj rękami przed sobą.

Wody szumiały

Szybki strumień, tupnij nogami w miejscu.

Ptaki odleciały

Do ciepłych klimatów. Przedstawiają latające ptaki.

Część praktyczna:

(Dzieci siedzą przy stołach.)

Pedagog: Macie różne liście na swoich stołach, dąb, klon, liście brzozy, jarzębina. Przyjrzyjmy się im.

Pytania dla dzieci:

Czy wszystkie liście są takie same?

Jaka jest różnica? (kolor, kształt, rozmiar)

(odpowiedzi dzieci)

Pedagog:

Przed przystąpieniem do pracy zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, że będziecie rysować, jak ułożycie drzewa, krzewy, czy będzie to po prostu liść dębu lub brzozy.

Słychać cichą muzykę, dzieci biorą się do pracy.

Wynik.

opiekun : - Chłopaki, jakie piękne rysunki wyszły. Patrząc na twoją pracę, możesz zobaczyć, jak liście z drzew spadają, wirują, jakby tańczyły walca.

Dobrze zrobiony! Każdy z Was dostał "Złotą Jesień"

Analiza lekcji.
1. Zapytaj kilkoro dzieci, czy udało im się narysować jesień?

2. Czy podobała ci się ta aktywność?

3. Co narysowaliśmy?

4. Jaki był twój ulubiony moment?

5 Porozmawiaj o swoich rysunkach.

6. Zaprojektuj wystawę „Złota jesień”.

Annenkova Natalia Wiaczesławowna
Streszczenie lekcji plastyki w grupie seniorów” Jesienny las»

Cele:

Wywoływać pozytywną reakcję emocjonalną na zjawiska naturalne w przekazywaniu swojej postawy za pomocą plastyki, muzyki i poezji; rozwijać wyobraźnię; nauczyć się komponować rysunek; przekazać kolor jesień; uczyć dzieci technologii „szturchać twardą szczotką”; naucz się widzieć nastrój natury żywe kolory jesień; zachęcaj dzieci do wyrażania osobistych opinii na temat tego, co widzą.

materiały:

Papier A3, czerwony gwasz. żółty kolor w miseczkach, serwetki, pędzle nr 3, szczeciniaste pędzle

Wyposażenie i oprawa wizualna korzyści:

Magnetofon, nagranie audio muzyki Chopina « jesienny walc » , reprodukcje obrazów I. Lewitana « Brzozowy Gaj» , "Złoty jesień» , rysunki dzieci z minionych lat.

Postęp lekcji:

(Zawód może odbywać się z zajęciami teatralnymi)

nauczyciel: Chłopaki, powiem wam teraz ciekawa historia. Dawno nie było ziemi jesień. Była wiosna, lato i zima. I pewnego dnia pokłócili się, bo każda uważała się za najpiękniejszą. Wtedy matka - Ziemia nie mogła tego znieść i powiedziała, że ​​zaprowadzi porządek na ziemi. I pojawia się przed siostrami Jesień. Pytają Matkę Ziemię, kto to jest? Ona odpowiada, że ​​to Jesień. Zadają wtedy mnóstwo pytań - co to jest, co to rośnie jesień jaka jest pogoda itp.

Kochani, pomóżmy siostrom Wiosna, Lato i Zima dowiedzieć się więcej o Jesień. Uczniowie oglądają reprodukcje obrazów, rysunków i komentują je, opowiadając wszystko, co wiedzą o Aspen.

Muzyka Schopena « jesienny walc» , cisza. Na tle muzyki nauczyciel recytuje wiersz:

„Rozpoczęło się opadanie liści,

Liście są olśniewające

Szepczą, latają

Mówią nam coś smutnego.

Jesień spacery nie tylko po lesie,

W parkach, ogrodach

Koloruje liście.

Świerk zielony ściśle stoi

Patrzą uważnie, milczą. ”

Chłopaki, jak myślicie, dlaczego jesień liście na drzewach żółkną. czerwony pomarańczowy? - To dlatego, że liście zawierają chlorofil, jesień substancja ta ulega zniszczeniu, a liście stają się wielobarwne. Drzewa bardzo pięknie jesienią ale jak tylko zakwitnie silny wiatr, liście z drzew spadają na ziemię. -Teraz rozgrzejmy się trochę i wyobraźmy sobie, jak idziemy jesienny las.

minuta wychowania fizycznego

Chodźmy na spacer do lasu

Bawmy się spacerując

Idźmy ścieżką

Przyjaciel po przyjacielu w jednym pliku.

Wstałeś na palcach

I pobiegł przez las

Podnosi nogi wyżej

Nie stąpamy po wybojach

I znowu na torze

Idziemy szczęśliwie.

Kochani, nasz spacer dobiegł końca. jesień las i wróciliśmy do Przedszkole i będziemy rysować jesienny las.

nauczyciel:Narysujmy dla sióstr Wiosny, Lata i Zimy jesienny krajobraz, leśny krajobraz.

Nauczyciel rozdaje dzieciom kartki papieru, zaprasza dzieci do rysowania jesienny las, cienką szczotką pnie i gałęzie drzew, korony drzew "szturchanie twardym półsuchym pędzlem"

nauczyciel: Przypomnijmy sobie zasady malowania suchym pędzlem.

Czego nie robić rysując w technologii "sucha szczotka"?

Jak trzymamy pędzel ukośnie lub pionowo?

To prawda, chłopaki. (jeśli dzieci nie udzielą odpowiedzi, nauczyciel sam mówi te zasady) .

Nauczyciel pokazuje, jak rysować suchym pędzlem.

Samodzielna aktywność dzieci. Indywidualna pomoc nauczyciela z poradami.

Na końcu Lekcje nauczyciel z dziećmi organizuje wystawę prac

opiekun: Dzisiaj my, swami, byliśmy w lesie i narysowaliśmy bardzo piękne zdjęcie jesień las Powiesimy ją w naszym grupować i cieszyć się. Dobra robota wypróbowany.

Powiązane publikacje:

Streszczenie zintegrowanej lekcji rysunku i edukacji ekologicznej w grupie seniorów. „Jesienny las” Cel: Kontynuacja nauczania dzieci.

Streszczenie kompleksowej lekcji w grupie seniorów Temat: „Kto mieszka w lesie” Budżet państwa instytucja edukacyjna szkoła nr 1861 Zagorye oddział przedszkolny nr 4 Departamentu Edukacji Okręgu Południowego.

Streszczenie otwartej lekcji zintegrowanej w grupie seniorów „W poszukiwaniu niespodzianki” Streszczenie otwartej lekcji zintegrowanej w grupie seniorów. Temat: „W poszukiwaniu niespodzianki” Treść programu: Zadzwoń do życzliwych.

Streszczenie lekcji na temat nietradycyjnego rysowania za pomocą gumy piankowej w grupie seniorów „Jesienny krajobraz” Streszczenie dot niekonwencjonalny rysunek używanie gumy piankowej (rysowanie gąbką) w grupie seniorów. Temat: „Jesienny krajobraz”. Zawartość oprogramowania:.

Streszczenie lekcji aplikacyjnej w grupie seniorów „Winogrona” Podsumowanie lekcji aplikacji w grupie seniorów Temat: „Winogrona” Cel: Nauczenie się, jak stworzyć jasną, kolorową aplikację za pomocą techniki quillingu, wycinania.

Streszczenie lekcji na temat aktywności twórczej z wykorzystaniem nietradycyjnych technik aplikacji w grupie seniorów „Jesienny park” Streszczenie lekcji na temat zajęć plastycznych w grupie seniorów „Jesienny park”. Cel: wzbudzić zainteresowanie dzieci obrazem jesiennych drzew. Przedstawiać.

Treść programu:

Naucz dzieci, jak pracować w technice „posypywania kaszą”.

Rozwijaj wyobraźnię, percepcję estetyczną, kreatywność artystyczna dzieci.

Wywoływać u dzieci emocjonalny, radosny stosunek do jasnej jesiennej przyrody za pomocą artystycznego słowa, muzyki.
Ekwipunek:

Klej, podkładki klejowe, pędzle, grys kukurydziany i pszenny, szablony drzew, próbki drzew wykonane w j różne techniki.
Prace wstępne:

Wykonywanie szablonów i próbek drzew.
Postęp lekcji:
Wprowadzenie

Gra „Spotkajmy się”

Dzieci stoją w kole, jest występ nauczyciela z dziećmi.

Cześć, nazywam się Anna Viktorovna, a teraz poznajmy cię kosztem 3, wypowiedz swoje imię razem 1-2-3. (Dzieci mówią swoje imię) Więc się poznaliśmy.

Główną częścią

Tajemnica

Rano idziemy na podwórko

Liście spadają jak deszcz

Szelest pod stopami

I leć, leć, leć.

Dzień staje się coraz krótszy

Kiedy to się dzieje? (jesienią)

Oferuję ci spacer po jesiennym parku, chodź za mną.

Drzewa w żółtej rzeźbie

Zabłyśnij niebieskim lazurem.

Gdy wieże choinkowe ciemnieją,

A między klonami stają się niebieskie.

W jakim parku odwiedziliśmy? (odpowiedzi dzieci)

Jak myślicie, czy on jest normalny? (odpowiedzi dzieci)

To niezwykły facet, ale jak myślisz, dlaczego jest taki jak ty? (odpowiedzi dzieci)

Park nie jest zwyczajny, z jakiego składają się drzewa różne materiały. Spójrz na nie i powiedz mi, z jakiego materiału są zrobione drzewa? (odpowiedzi dzieci)

Drzewa są zrobione z plasteliny, serwetek, kaszy kukurydzianej, kawałków papieru.

Czy wiesz jak zrobić takie drzewko?

Chcesz, żebym cię nauczył? (Tak)

Przygotowałam dla Ciebie niezwykły materiał, chodź ze mną.

A teraz idźcie na swoje miejsca.

Dziś staniemy się młodzi artyści i będziemy czynić cuda.

Twoje stoły są gotowe niezwykłe materiały Kto może mi je nazwać?

Na waszych stołach macie przygotowane kasze kukurydziane i pszenne, klej i pędzle.

Teraz na lekcji narysujemy kaszę - jesienne drzewo.

A robi się to prosto: bierzemy pędzle, maczamy w kleju i nakładamy na koronę drzewka, rozcieramy mały obszar nie wychodząc poza obrys drzewka i od razu posypujemy grysem, a jaki grys wybieramy za koronę drzewa?

Następnie dalej rozprowadzamy klej na koronie drzewa i posypujemy kaszą.

(powtórz z kilkorgiem dzieci technikę rysowania grysów)

A teraz, aby narysować pień, co musimy zrobić? A jakie zboże wybierzemy do pnia?

Aby wysuszyć naszą pracę, zapraszam do gry.
Gra

„Kropki, guzki, córki”

Dzieci stoją w kole, nauczyciel nadaje każdemu dziecku nazwę Punktu, Wybojów, Córek. Dzieci biorą na ramiona dzieci znajdujące się w pobliżu i po odliczeniu do 3 podskakują i wymawiają ich imię.

Teraz wracamy do naszej pracy. Weź swoją pracę i strząśnij nadmiar płatków na talerz. Proponuję udekorować naszymi pracami jesienny park(prace wiszą). Zobaczmy, czy trafiliśmy na niezwykły jesienny park, po którym spacerowaliśmy? (odpowiedzi dzieci)

Mam dla ciebie mały prezent, drzewa, które spotkaliśmy w jesiennym parku, chcę ci dać na pamiątkę, abyś mógł dalej czynić cuda.

Sesja dobiegła końca, dziękuję wszystkim.