მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება SHISHKI SOSH

საკლასო საათითემაზე:

"დედას თვალები."

მომზადდა და ჩაატარა: კლასი. ზედამხედველი

მე-8 კლასი კარელინი M.A.

2017-2018 სასწავლო წელი.

საკლასო საათი თემაზე "დედას თვალები"

აღწერა:საკლასო საათი ამისთვის მორალური განათლება 8-9 კლასების მოსწავლეებისთვის. ეს მასალა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მომზადებაში კლასგარეშე საათებიეძღვნება დედობის თემას, ასევე ასეთ დროს კალენდარული არდადეგებიროგორც 8 მარტი და დედის დღე.
სამიზნე:ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება დედის, იმ ადამიანის მიმართ, ვინც სიცოცხლე გაჩუქა.
მოსამზადებელი სამუშაოები.ერთ-ორ დღეში, სთხოვეთ ბავშვებს, ერთ მხარეს ჩვეულებრივი ფურცლის მეოთხედზე, დაწერონ კითხვა No1: „როდის გაქვს თვალები სევდიანი?“, მეორეზე No2: „როდის არიან შენი თვალები ბედნიერი. ?” ფოთლები კონვერტებში წაიღეთ დედებს, დილით დაუბრუნდით კლასის მასწავლებელს.

გაკვეთილის დროის კურსი:
გახსნის სიტყვა:
ვალიამისი თვალები დაბადებიდან,
Მე არასოდეს არ დამავიწყდება,
ცრემლი, ღიმილი, გაღვიძება,
და დედის ნაზი ხელი,
ვიზრდები, თვალებში ვეძებ ხსნას,
და დახმარება ყოველთვის იქნება
მის თვალებში ანარეკლი ვარ
ყოველთვის დაეხმარე, თქვი დიახ,
ხელები უკვე დაიღალა
როგორც მოხუცის ნაცრისფერი თმა,
შენმა თვალებმა ბევრი ნახეს,
ყველა ერთნაირად მიყურებს...
მასწავლებელი:Გამარჯობათ ბიჭებო! მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ საკლასო საათში, სადაც ვისაუბრებთ ჩვენთან ყველაზე ახლობელ ადამიანზე - დედაზე.
დედა, დედა... რამხელა სითბოა სავსე ეს ჯადოსნური სიტყვა, რომელსაც ყველაზე ძვირფას და ერთადერთ ადამიანს ვუწოდებთ. დახუჭე თვალები, მოუსმინე და გაიგებ დედის ხმას. დედის ხმა ხმაურიანია, როგორც მოლაპარაკე გაზაფხულის ნაკადი.
მისი ხელები ჰგავს მზის სხივებირომელიც ლოყაზე შეგეხებათ და თავს თბილად და სასიამოვნოდ იგრძნობთ.
და რა თვალები...

მასწავლებელი:ბიჭებო, მოდი დედაჩემს თვალებში ჩავხედოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, თვალით შეგიძლიათ გაიგოთ ადამიანის განწყობა, მისი კეთილდღეობა, დამოკიდებულება იმის მიმართ, რასაც ხედავს და ისმენს. ზოგჯერ შიგნით დედის თვალებიწაიკითხეთ მშვიდად და მშვიდად. როდესაც ამ თვალებში უყურებ, შფოთვა და შფოთვა ქრება, გჯერა: ყველაფერი კარგად იქნება, რადგან დედა ახლოს არის. და ხანდახან ეს თვალები ბნელდება, როგორც ჰაერი ბნელდება ჭექა-ქუხილის წინ, და თვალები იქცევა თვალებად, საშიშ თვალებად, რადგან სიმართლე შემოდის მათში და მათში, და შენ თავს პატარად და ცოდვილად აღიარებ და გრცხვენია შენი საზიზღარი სისასტიკის. იმოქმედოს.
მოდით დავფიქრდეთ კითხვაზე: როდის აქვს დედას სევდიანი თვალები?
მიკროჯგუფებში მუშაობა.
მასწავლებელი კითხულობს დედის ბუკლეტებს No1 და სთხოვს ბავშვებს აღნიშნონ რა არ დაასახელეს და რაზე წუხს დედა.
მასწავლებელი:ახლა მოდით ვიფიქროთ კითხვაზე: როდის არის დედის თვალები ბედნიერი?
ბავშვები მუშაობენ მცირე ჯგუფებში, შემდეგ საუბრობენ ჯგუფურად.
მასწავლებელი კითხულობს დედის ბუკლეტებს ნომერი 2.
მასწავლებელი:სიტყვა "დედა" განსაკუთრებული სიტყვა. ის იბადება, თითქოს, ოცნებებთან ერთად, მთელი ცხოვრების თანხლებით.
მასწავლებელი: ბიჭებო, ოდესმე გიცდიათ დედის აღწერა? როგორი სურათი გაქვთ, როდესაც ახსენებთ სიტყვას "დედა"?
ლექსიკური მუშაობა
1. მიკროჯგუფებში მუშაობა. სიტყვა „დედას“ ლექსიკონის ჩანაწერის შედგენა.
ბავშვები:დედა არის ოჯახის სული, სახლი.
- თავად მადლიერება;
- სიბრძნისა და მოთმინების საწყობი;
- სახლში კარგი ამინდის ორგანიზატორი;
- საოჯახო კერის მცველი;
- ნაზი მზე ბავშვებისა და ქმრისთვის;
- თანამგზავრი შვილისა და მეუღლის სიხარულსა და მწუხარებაში
მასწავლებელი:ამდენი ფრთიანი სიტყვებიდედის შესახებ, გამონათქვამები და აფორიზმები გამოჩენილი ადამიანებიდედის შესახებ. აი, მოუსმინეთ რას ამბობდნენ ცნობილი ადამიანები დედაზე.
მიმართეთ ავტორიტეტულ აზრს.
დედის გული უფსკრულია, რომლის სიღრმეში მუდამ პატიებაა.
ბალზაკ ონორე დე (1799 - 1850)
ბედნიერია ის, ვინც ამაყობს დედის წოდებით, შვილებს უყურებს, როგორც მის საუკეთესო სამკაულს.
A.F. რომანოვა (1872 - 1918)

მასწავლებელი:ახლა კი მე ვთავაზობ ერთი იგავი მოვუსმინოთ.
მუშაობა წყაროსთან. იგავის კითხვა.

ზაური:
იგავი დედაზე, რომელსაც თვალი არ ჰქონდა.
მთელი ცხოვრება მრცხვენია დედაჩემის. ერთი თვალი აკლდა და მახინჯი მომეჩვენა. სიღარიბეში ვცხოვრობდით. მე არ მახსოვდა მამა, მაგრამ დედაჩემი ... ვინ მისცემს Კარგი ნამუშევარიამისნაირი, ცალთვალა. და თუ დედაჩემი ცდილობდა ჩემს ჩაცმას უკეთესად და სკოლაში მე არ განვსხვავდებოდი ჩემი კლასელებისგან, მაშინ სხვა ბავშვების დედებთან შედარებით, ასეთი ლამაზი და ჭკვიანი, მახინჯი მათხოვარი მეჩვენებოდა. ჩემს მეგობრებს მაქსიმალურად ვუმალავდი.
მაგრამ ერთ დღეს მან აიღო და სკოლაში მივიდა - მობეზრდა, ხედავ. და ის ჩემთან მოვიდა ყველას თვალწინ! როგორც კი მიწაში არ ჩავვარდი. გაბრაზებული გარბოდა, სადაც თვალები ჩანდა. მეორე დღეს კი, რა თქმა უნდა, მთელი სკოლა ლაპარაკობდა იმაზე, თუ რა მახინჯი იყო დედაჩემი. კარგად, ან ასე მომეჩვენა. და მე მძულდა იგი. "უკეთესი დედა საერთოდ არ მყავდეს, ვიდრე შენნაირი, ჯობია შენ მოკვდე!" - დავიყვირე მაშინ. ის დუმდა.
ყველაზე მეტად მინდოდა სახლიდან რაც შეიძლება მალე გავქცეულიყავი, დედას მოვშორებოდი. და რა შეეძლო მან მომცეს? სკოლაში მძიმედ ვსწავლობდი, შემდეგ, სწავლის გასაგრძელებლად, საცხოვრებლად დედაქალაქში გადავედი. დაიწყო მუშაობა, გათხოვდა, საკუთარი სახლი მიიღო. მალე ბავშვებიც გაჩნდნენ. ცხოვრებამ გამიღიმა. და ვამაყობდი იმით, რომ ყველაფერს თავად მივაღწიე. დედაჩემი არ მახსოვდა.
მაგრამ ერთ დღეს იგი ჩამოვიდა დედაქალაქში და მოვიდა ჩემს სახლში. ბავშვებმა არ იცოდნენ, რომ ეს მათი ბებია იყო, საერთოდ არ იცოდნენ, რომ ბებია ჰყავდათ და მასზე სიცილი დაიწყეს. იმიტომ რომ დედაჩემი ძალიან მახინჯი იყო. ძველმა წყენამ დამიარა. ისევ ის! ახლა ჩემი შვილების და ცოლის წინაშე უნდა შემრცხვა?! „რა გინდა აქ? გადაწყვიტე ჩემი შვილების შეშინება?” ჩავიჩურჩულე და კარიდან გამოვძვერი. მან არაფერი თქვა.
გავიდა რამდენიმე წელი. კიდევ უფრო მეტი პროგრესი მაქვს. და როცა სკოლიდან მოწვევა მოვიდა კურსდამთავრებულთა შეხვედრაზე, გადავწყვიტე წასვლა. ახლა არაფერი მქონდა სამარცხვინო. შეხვედრა სახალისო იყო. წასვლის წინ გადავწყვიტე ქალაქში ხეტიალი და არ ვიცი როგორ მივედი ჩემს ძველ სახლამდე. მეზობლებმა მიცნეს, თქვეს, რომ დედა გარდაიცვალაო და გადასცეს მისი წერილი. განსაკუთრებით არ ვნერვიულობდი და თავიდან მომინდა წერილის წაკითხვის გარეშე გადამეგდო.
მაგრამ მან მაინც გახსნა. ”გამარჯობა, შვილო. მაპატიე ყველაფერი. იმის გამო, რომ ვერ მოგაწოდეთ ბედნიერი ბავშვობა. იმიტომ რომ უნდა გრცხვენოდა ჩემი. თქვენს სახლში ნებართვის გარეშე მოსვლისთვის. ლამაზი შვილები გყავს და სულაც არ მინდოდა მათი შეშინება. ისინი ძალიან გგვანან. იზრუნეთ მათზე. რა თქმა უნდა, ეს არ გახსოვს, მაგრამ როცა ძალიან პატარა იყავი, უბედური შემთხვევა დაგემართა და თვალი დაკარგე. მე შენ მოგცე ჩემი. მეტი არაფერი შემეძლო დაგეხმარო. შენ თვითონ მიაღწიე ყველაფერს. მე კი უბრალოდ მიყვარდი, მიხაროდა შენი წარმატებები და ვამაყობდი შენით. და ის ბედნიერი იყო. Დედაშენი".

განხილვის ამოცანები:
მასწავლებელი:რაზეა ეს იგავი? რა არის თქვენთვის მნიშვნელოვანი ამ იგავიდან სწავლა?
ბავშვების პასუხები.
მასწავლებელი:ბევრი ჩვენგანი, დედის თვალებში ჩახედვისას, ყოველთვის ვერ გამოხატავს სიყვარულის, მადლიერების და პატივისცემის სიტყვებს. ზოგჯერ ჩვენთვის უფრო ადვილია აიღოთ კალამი, ქაღალდი და გადმოვცეთ ჩვენი გრძნობები სიტყვების დახმარებით.
გირჩევთ, აიღოთ ქაღალდის გული და ერთ მხარეს დაწეროთ სიყვარულისა და სინაზის სიტყვები დედებისთვის, მეორე მხარეს კი პატიება სთხოვოთ იმ საქციელის გამო, რომლითაც დედას განაწყენდით ან განაწყენდით.
გაკვეთილის საათის შემდეგ, როცა სახლში დაბრუნდებით, აჩუქეთ ეს გულები დედებთან ჩახუტებით და კოცნით.
მასწავლებელი:Დედა…. მილიონობით მათგანია და თითოეულს გულში აქვს ბედი - დედობრივი სიყვარული. ყველა, თუ მასში კაცობრიობის ატომიც არის, იტყვის: „საუკეთესო დედაა დედაჩემი“, რადგან მის სინაზეს საზღვარი არ აქვს, ვინც არ უნდა იყოს, სადაც არ უნდა ცხოვრობდეს, რა სისხლიც არ უნდა იყოს. სცემს მის გულს. თუ იმდენი სიკეთე, რამდენსაც დედის გული ასხივებს ირგვლივ, ბოროტება დაიღუპება მზის სუფთა, ძლიერი სხივის ქვეშ, თქვენ ყველამ იცით სიმღერის სიტყვები: "ყოველთვის იყოს დედა, ყოველთვის ვიყო მე. და სიმღერის სიტყვები არ გვატყუებს: დედა ყოველთვის იქნება, მაგრამ ყოველთვის არ იქნება. ამიტომაა საჭირო ახლა, დღეიდან, ვისწავლოთ დედის სიყვარული ისე, რომ ამ სიყვარულმა გაჟღენთოს იგი და ჩვენი გული და ისეთი მჭიდრო კავშირებით დაგვაკავშიროს, რომელიც თვით სიკვდილზე ძლიერი იქნება.
მასწავლებელი:და ბოლოს, მინდა გისურვოთ ბიჭებო, მეტი იფიქრეთ თქვენს დედებზე, გაუფრთხილდით მათ, გიყვარდეთ ისინი. მათი სიყვარული შენდამი ღრმაა. ყველა დედა ოცნებობს, რომ შენ ხარ კარგი ხალხი. და შენთვის მხოლოდ სიხარულის ცრემლები გამოჩნდეს დედების თვალებში. და მინდა დავასრულო ჩვენი საუბარი რ.გამზატოვის ლექსით

ლერა"იზრუნეთ დედებზე."
მე ვმღერი იმას, რაც არის მარადიულად ახალი.
და მიუხედავად იმისა, რომ მე საერთოდ არ ვმღერი საგალობელს,
მაგრამ სულში სიტყვა დაიბადა
იცავს მის მუსიკას.
და არ დაემორჩილა ჩემს ნებას,
მიიჩქაროდა ვარსკვლავებისკენ, გავრცელდა ირგვლივ...
სიხარულისა და ტკივილის მუსიკა
ჭექა – ჩემი ორკესტრის სული.
მაგრამ როცა ვამბობ, როგორც პირველად,
ეს არის სიტყვა-საოცრება, სიტყვა-შუქი, -
ადექით ხალხო!
დაეცა, ცოცხალი!
ადექით, ჩვენი ქარიშხლიანი წლების შვილებო!
ადექი, საუკუნოვანი ტყის ფიჭვები!
ადექი, გასწორდი, ბალახის ყუნწები!
ადექი, ყველა ყვავილო! და ადექი, მთები,
აწიე ცა შენს მხრებზე!
ყველა ადექით და მოუსმინეთ ფეხზე
შემონახულია მთელი თავისი დიდებით
ეს სიტყვა უძველესია, წმინდა!
გასწორდი! Ადექი! ადექით ყველა!
როცა ტყეები ახალ გარიჟრაჟთან ერთად იზრდება,
როგორც ბალახის ღეროები, რომლებიც მზეს უახლოვდებიან,
ადექით ყველა, ამ სიტყვის მოსმენის შემდეგ,
რადგან ეს სიტყვა სიცოცხლეა.
სიტყვა არის მოწოდება და შელოცვა,
ამ სიტყვაში არის სული.
მასწავლებელი:Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

დღეს ორგანიზაციის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფორმაა სასწავლო სამუშაოსაკლასო საათი განიხილება სტუდენტებთან. იმართება კვირაში ერთხელ, განსაზღვრულ დღესა და დროს. გაკვეთილის მსვლელობისას მასწავლებელი აწარმოებს საუბრებს მოსწავლეებთან, ასწავლის მათ, აფართოებს მათ ჰორიზონტს, განსაზღვრავს კლასის გუნდის ამოცანებსა და მიზნებს.

Ძირითადი ინფორმაცია

საკლასო საათი არის მასწავლებელსა და მოსწავლეებს შორის. დღეს ის ყველა სკოლაში იმართება. გაკვეთილი შედის სასწავლო განრიგში და ტარდება, როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, კვირაში ერთხელ. მისი ხანგრძლივობაა 40-45 წუთი.

ზოგადად, ასეთი პოლიტიკა მთლად სწორი არ არის. შეიძლება ნაკლები დრო დასჭირდეს, რადგან მისი მთავარი ამოცანაა მასწავლებლის მიერ დასახული ამოცანების შესრულება. გაკვეთილის ჩატარება შეგიძლიათ როგორც საკლასო ოთახში, ასევე სააქტო დარბაზში, ბიბლიოთეკაში, მუზეუმში, თუნდაც ქუჩაში.

ძირითადი მიზნები და ამოცანები

საკლასო საათს სკოლაში რამდენიმე მიზანი აქვს.

პირველ რიგში ეს საგანმანათლებლორაც გულისხმობს მოსწავლეთა ცოდნის წრის გაფართოებას სხვადასხვა სფეროებშიცხოვრება.

მოჰყვა სახელმძღვანელო. ეს გავლენას ახდენს სკოლის მოსწავლეების ცხოვრების პრაქტიკულ მხარეზე, მათ ქცევაზე და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულებაზე. განხორციელებულია კონკრეტულზე საუბრით ცხოვრებისეული სიტუაციამაგალითებით გამყარებული.

ბოლო სამიზნე - ორიენტაცია. მისი დახმარებით ყალიბდება გარკვეული ურთიერთობა ობიექტებთან. გარემომცველი რეალობა, სულიერი და მატერიალური ფასეულობები.

ძირითადი კლასები მოიცავს:

მოსწავლეთა ინდივიდუალობის გამოვლენის პირობების შექმნა;

ცოდნის გამდიდრება მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ;

ემოციურ-სენსუალური სფეროს ფორმირება;

კლასის გუნდის ფორმირება.

ჩატარების ფორმები

საკლასო საათი არის აქტივობა, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს არა მხოლოდ ლექციის სახით, არამედ:

კონკურსი;

ვიქტორინები;

შეხვედრები;

ტურები.

გაკვეთილისთვის მზადება

საკლასო საათის მომზადებამდე აუცილებელია გადაწყვიტოთ გაკვეთილის თემა. ეს შეიძლება გაკეთდეს წინასწარ სტუდენტებთან საუბრით ან კითხვარით. საკლასო საათის თემის არჩევისას საჭიროა იდენტიფიცირება ასაკობრივი მახასიათებლებისტუდენტი და მათი ინტერესები.

სანამ დაწერთ თქვენს საკლასო სცენარს, თქვენ უნდა დაჯდეთ და დაუსვით საკუთარ თავს რამდენიმე ძირითადი კითხვა:

1. როგორ მოვაწყოთ ბავშვები კლასში მონაწილეობის მისაღებად?

2. როგორ და როდის უნდა ჩატარდეს მოსამზადებელი სამუშაოები?

3. რომელ ამოცანებში შეძლებენ ბავშვები საკუთარი თავის ყველაზე სრულად გამოხატვას?

4. რომელი მოსწავლე შეძლებს კლასის წარმართვაში დახმარებას?

5. როგორ შევაჯამოთ გაკვეთილი სწორად?

ამ კითხვებზე პასუხები უნდა ჩაიწეროს ქაღალდზე და პერიოდულად დაუბრუნდეს მათ გაკვეთილის შეჯამების დაწერისას.

ამის შემდეგ, თქვენ უნდა დაიწყოთ სცენარის წერა და მოსამზადებელი სამუშაოების ჩატარება. ზოგიერთ სიტუაციაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ მზა დიზაინი კლასის საათები, აღებულია მასწავლებლებისთვის განკუთვნილი სპეციალიზებული ჟურნალებიდან, სხვადასხვა ინტერნეტ რესურსებიდან. მაგრამ მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ მათი უმეტესობა საჭიროებს რედაქტირებას. ასე რომ, გარკვეული ამოცანები შეიძლება ძალიან რთული ჩანდეს ბავშვებისთვის ან არ დააინტერესოთ. თქვენ უნდა შეცვალოთ ასეთი ამოცანები უფრო მარტივი ან საინტერესო.

ზოგადად, მომზადება შედგება შემდეგი პუნქტებისგან:

1. თემისა და ამოცანების განსაზღვრა.
2. ღონისძიების ადგილისა და დროის განსაზღვრა.
3. ძირითადი პუნქტების განმარტება.
4. გეგმისა და სცენარის მომზადება.
5. მასალის შერჩევა.
6. ოთახის დეკორაციები.
7. კლასის წევრების განმარტება.

გაკვეთილის შემდეგ აუცილებელია მისი ანალიზის ჩატარება.

გაკვეთილის სტრუქტურა

გაკვეთილის მომზადებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ, რომ საკლასო საათს აქვს თავისი სტრუქტურა. ზოგადად, ეს იგივეა, რაც ნებისმიერი გაკვეთილის სტრუქტურა:

1. შესავალი, რომლის მთავარი ამოცანაა სტუდენტების ყურადღების გააქტიურება, პრობლემის დადგენა.
2. ძირითადი ნაწილი, რომლის შინაარსი განისაზღვრება საკლასო საათის ამოცანებით.
3. დასკვნითი ნაწილი, რომელიც ასტიმულირებს მოსწავლეთა საჭიროებებს თვითგანათლებაში.

კომუნიკაციის საათი

ერთ-ერთი ფორმა, რომელშიც შეიძლება ჩატარდეს საკლასო საათი, არის სოციალური საათი. იგი განისაზღვრება, როგორც ერთობლივი შემოქმედებითი პროცესიბავშვი და ზრდასრული. ბავშვები უფროსებთან ერთად მონაწილეობენ კომუნიკაციის საათის ორგანიზებაში, მასწავლებელთან ერთად განსაზღვრავენ თემას და ინტერესთა დიაპაზონს.

კომუნიკაციის საათს აქვს ერთი მნიშვნელოვანი წესი - შექმნას ხელსაყრელი გარემო, რომელშიც თითოეულ მოსწავლეს შეუძლია უსაფრთხოდ გამოხატოს თავისი აზრი.

საკომუნიკაციო საათების ძირითადი ფორმებია:

დისკუსია;

როლური თამაში;

ზეპირი ჟურნალი;

სოციალურ-კულტურული პროექტი.

საინფორმაციო კლასის საათი

საკლასო საათები საკლასო ოთახში ასევე შეიძლება ჩატარდეს საინფორმაციო პროექტების დაცვისა და განხორციელების, პოლიტიკური ოქმების სახით.

ამ გაკვეთილის მთავარი მიზანია გაგების ჩამოყალიბება საკუთარი მნიშვნელობა, ქვეყნის და მთლიანად მსოფლიოს სოციალურ-პოლიტიკურ ცხოვრებაში მონაწილეობის აუცილებლობა. საინფორმაციო კლასის საათზე ბავშვები სწავლობენ რთული თანამედროვე პრობლემების გააზრებას, სწორად რეაგირებას იმაზე, რაც მათ გარშემო ხდება.

ასეთ გაკვეთილებზე მუშაობის ძირითადი ფორმები:

გაზეთი იუწყება;

მოვლენის გამეორება ციტატების გამოყენებით;

ლექსიკონთან მუშაობა;

პოლიტიკურ რუკაზე მუშაობა;

ინფორმაციის კომენტირება;

ფორმულირება პრობლემური საკითხებიდა მოძებნეთ მათზე პასუხები;

ვიდეო მასალების ნახვა და განხილვა.

საგანი

რამდენიმე სიტყვა იმის შესახებ, თუ რა შეიძლება იყოს გაკვეთილის საათების თემა. კლასები შეიძლება დაეთმოს:

1. მორალური და ეთიკური პრობლემები.
2. კითხვები მეცნიერების სფეროში.
3. ესთეტიკური პრობლემები
4. სახელმწიფოსა და სამართლის საკითხები.
5. ფსიქოლოგიური საკითხები.
6. ფიზიოლოგიისა და ჰიგიენის თავისებურებები.
7. კითხვები ჯანსაღი ცხოვრების წესიცხოვრება.
8. გარემოსდაცვითი საკითხები.
9. ზოგადი სკოლის პრობლემები.

კონკრეტული თემის ფარგლებში შეგიძლიათ გაატაროთ რამდენიმე საგაკვეთილო საათი, გაერთიანებული ერთი მიზანი და მსგავსი ამოცანები.

თემების ნიმუში

სტუდენტების ინტერესებიდან და მათი ასაკიდან გამომდინარე, საკლასო საათების თემები შეიძლება იყოს შემდეგი:

მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის:

1. "სად ვხედავ ჩემს თავს ... წლების შემდეგ?"
2. "Რა ვარ მე?"
3. "წიგნები ჩვენს ირგვლივ".
4. "რა შემიძლია?"

მე-6 კლასის მოსწავლეებისთვის:

1. "Ჩემი ჰობი".
2. - სკოლაშიც ვარ და სახლშიც.
3. "საკუთარი აზრი. მნიშვნელოვანია?"
4. "ჩემი ძლიერი და სუსტი მხარეები."
5. "სწავლა მოსმენა და მოსმენა."

მე-7 კლასში შეგიძლიათ გაატაროთ სასწავლო საათები შემდეგ თემებზე:

1. "მინდა და შემიძლია."
2. "ისწავლე საკუთარი თავის მართვა."
3. "ყურადღება და მოვლა".
4. "მითხარი ვინ არის შენი მეგობარი."

მე-8 კლასში შეგიძლიათ გაატაროთ გაკვეთილის საათები თემებზე:

1. "რა არის გენიოსი და ნიჭი?"
2. "სავარჯიშო მეხსიერება".
3. "პასუხისმგებლობა და უსაფრთხოება".
4. "ჩემი ოცნების ქვეყანა"

მე-9 კლასის მოსწავლეები დაინტერესდებიან საუბრებით:

1. "ადამიანი და შემოქმედება".
2. "ჩემი უფლებები".
3. "ჩემი მომავალი პროფესია".
4. "სილამაზე ჩვენს ცხოვრებაში".

მე-10 კლასისთვის მიზანშეწონილია მოამზადოთ ასეთი კლასის საათები:

1. "მე და ჩემი გარემო".
2. "სრულწლოვანება - რა არის ეს?"
3. "ადამიანის ნაკლოვანებები: მიზეზები და შედეგები".
4. "ვისწავლოთ საკუთარი თავის კონტროლი."

მე-11 კლასში შეგიძლიათ საათები გაატაროთ თემაზე:

1. "სკოლა გამახსენდება?"
2. "ჩემი პროფესიული არჩევანი".
3. "Ჩემი ბედი"
4. "იუმორი ადამიანის ცხოვრებაში".

ზამთარში შეგიძლიათ ჩაატაროთ საკლასო საათი "გრიპის პრევენცია", ასევე "დაზიანებების პრევენცია", "ყინულზე ქცევის წესები", "როგორ მოვიქცეთ ზამთარში", "დღესასწაულები დარღვევების გარეშე" და სხვა.

საინტერესო ნაბიჯი, რომელიც მასწავლებელს შეუძლია გაკვეთილების თემების დასადგენად, არის საკლასო გეგმების გამოცხადება წლის დასაწყისში ან სემესტრის დასაწყისში და ნება მიეცით ბავშვებს დამოუკიდებლად შესთავაზონ გარკვეული თემები. არსებული გეგმადა შესთავაზეთ მონაწილეობა მიიღონ მათ მომზადებაში.

არ დაგავიწყდეთ KVN თამაშების ჩატარება, რომლის დროსაც მოსწავლეები შეძლებენ გამოცადონ თავიანთი ცოდნა და უნარები. დროდადრო უნდა შეიცვალოს ღონისძიების ფორმაც. მაგალითად, დღეს იყო ლექცია, შემდეგ ჯერზე ეს შეიძლება იყოს ექსკურსია ან საუბარი.

უფრო ეფექტური გაკვეთილის საათისთვის, თქვენ უნდა დაიცვან შემდეგი რჩევები:

1. ოთახი, რომელშიც ტარდება გაკვეთილი, უნდა იყოს გაწმენდილი და განიავებული.

2. სასურველია ოფისი ყვავილებით გააფორმოთ. შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც რეალური, ასევე ხელოვნური.

3. დაფაზე აუცილებლად უნდა დაიწეროს საკლასო საათის თემა. ასევე მიზანშეწონილი იქნება აფორიზმის გამოყენება.

4. არ დაივიწყოთ მულტიმედიური პროექტორები და პრეზენტაციები, ისინი მნიშვნელოვნად გაზრდის მოსწავლეთა ინტერესს მასალის მიმართ.

5. დაკითხვისას, ტესტები, გამოიყენეთ ფორმები. არ დაივიწყოთ ვიზუალური მასალები - ბროშურები, ბუკლეტები.

6. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ გაკვეთილისთვის მომზადებას, თუ ის საკლასო საათია დაწყებითი სკოლა. ბავშვების განვითარებისა და აღქმის თავისებურებები ისეთია, რომ სასწავლო საათები საუკეთესოდ იხარჯება თამაშის, მოგზაურობის სახით. ასე რომ, თქვენ შეგიძლიათ უფრო სწრაფად დააინტერესოთ სტუდენტები, მიიპყროთ მათი ყურადღება.

7. არ დაივიწყოთ სტუდენტების კომფორტი. დაე, ისე დაჯდეს, როგორც მოესურვებათ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ მერხები წრეში, გადაიტანოთ ორი მერხი ერთში, თუ ჯგუფური მუშაობაა გათვალისწინებული.

8. ნუ შეგეშინდებათ გაკვეთილების საათებში სპეციალისტების მოწვევის - ექიმები, ფსიქოლოგები, ისტორიკოსები, ბიბლიოთეკარები. რა თქმა უნდა, თუ მათ თქვენზე უკეთ ესმით თქვენი საგაკვეთილო საათის თემა და შეუძლიათ ბევრი სასარგებლო ინფორმაციის მითითება.

დასკვნები

საკლასო ოთახი არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფორმებიორგანიზაციები სასწავლო პროცესი. ტარდება კვირაში ერთხელ. გაკვეთილზე მასწავლებელი ამაღლებს კულტურული დონესტუდენტები, აყალიბებს მათ ცხოვრებისეულ დამოკიდებულებას და ღირებულებებს, აწყობს გუნდს. ჩატარების ფორმა შეიძლება იყოს ნებისმიერი, რაც დამოკიდებულია გაკვეთილის თემასა და მასწავლებლის მიერ დასახულ მიზნებზე.

ირინა სამოხინა
კლასის საათი კოსმონავტიკის დღისთვის

სამიზნე:

ზოგადი ინტელექტუალური უნარების განვითარება მასალაზე, რომელიც ავსებს სკოლის სასწავლო გეგმა, თვითგანვითარების უნარების ჩამოყალიბებით.

Დავალებები:

ასწავლოს მიღებული ცოდნის ფლობა, არასტანდარტულ სიტუაციებში მათი გამოყენება;

ინტერდისციპლინარული კავშირების განვითარება, ერთი საგნის მეორეში შესწავლისას მიღებული ცოდნის აქტიური გამოყენება;

თვითგანვითარების უნარების დანერგვა, მეტყველების კულტურის ხაზგასმა, ანალიტიკური საჭიროება, ლოგიკური აზროვნება;

განუვითარდებათ მათი ფსიქოფიზიკური აქტივობის თვითრეგულირებისა და თვითკონტროლის უნარები;

შემეცნებითი აქტივობებისადმი ინტერესის გაღვივება;

შეამოწმეთ სტუდენტების შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ცოდნა დაპყრობის სფეროში სივრცე.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია ა.პახმუტოვას სიმღერების საუნდტრეკებით "იცი როგორი ბიჭი იყო!", "გაგარინის თანავარსკვლავედი", საუნდტრეკი. კოსმოსური მუსიკა.

კლასის საათის პროგრესი

მასწავლებელი:

მრავალი წლის განმავლობაში მეცნიერთა გონებაში

იცხოვრა სანუკვარ ოცნებაში:

აფრენა რაკეტებით

პლანეტათაშორის სივრცეში.

უძველესი დროიდან ადამიანები ოცნებობდნენ ცაზე ასვლაზე. ზღაპრებშიც კი ეს ოცნებები ცოცხლდებოდა (ხალიჩის თვითმფრინავი). ადამიანებმა ფრთები გააკეთეს თავისთვის, მაგრამ ყველა ეს ექსპერიმენტი წარუმატებელი აღმოჩნდა. ასე რომ, პირველი თვითმფრინავები გამოჩნდა. ხალხის ოცნება ახდა. კაცს შეეძლო ცაში აყვანა! მას შეეძლო ფრენა!

რუსეთში ფრენის შესაძლებლობის იდეა სივრცეპირველად გამოხატა კონსტანტინე ედუარდოვიჩ ციოლკოვსკიმ. იგი მთელი ცხოვრება მუშაობდა ფიზიკისა და მათემატიკის მასწავლებლად და ქ თავისუფალი დრომათთვის შექმნილი რაკეტები და ძრავები. (სლაიდი 2)

ციოლკოვსკის ხელკეტი სერგეი პავლოვიჩ კოროლევმა აიღო. (სლაიდი 3)

მისი თაოსნობით ჩვენს ქვეყანაში ბევრის მშენებლობა მიმდინარეობდა სივრცემოწყობილობები - დედამიწის ხელოვნური თანამგზავრები და კოსმოსური ხომალდები.

ომისშემდგომ პერიოდში მეცნიერები ფიქრობდნენ გრძელვადიანი შესაძლებლობის შესახებ კოსმოსში მოგზაურობა.

თქვენ იცით, რომ ჩვენს პლანეტას აქვს ბუნებრივი თანამგზავრი.

Ამას რას ეძახიან? (მთვარე) (სლაიდი 4)

მაგრამ ადამიანმა შეძლო შექმნა და გაიქცა სივრცედედამიწის ხელოვნური თანამგზავრები. (სლაიდი 5-8)

ახლა ათასობით ხელოვნური თანამგზავრი დაფრინავს ჩვენს პლანეტაზე. რისთვის არიან საჭირო? (ბავშვები პასუხობენ)

მასწავლებლის დასკვნა: სატელიტები გვეხმარება სატელევიზიო შოუების ყურებაში, სატელეფონო ზარების განხორციელებაში, დეპეშების გაგზავნასა და მიღებაში, ადამიანების ერთმანეთთან დაკავშირებაში. ადამიანებმა შექმნეს თანამგზავრები, რათა შეესწავლათ დედამიწა, მზე, პლანეტები, ვარსკვლავები, ამოიცნოთ ბუნების საიდუმლოებები.

Პირველი ასტრონავტები- სკაუტები იყვნენ ძაღლები, კურდღლები, მწერები და მიკრობებიც კი. პირველი მაუსი ასტრონავტითითქმის მთელი დღე დარჩა მიწის ზემოთ. მის შავ ბეწვში თეთრი თმები გაჩნდა. ისინი ნაცრისფერი გახდნენ კოსმოსური სხივებიმაგრამ თაგვი ცოცხალი დაბრუნდა. (სლაიდი 9)

შემდეგ მოვიდა ჯერი ძაღლები, უფრო გონიერი ცხოველები ვიდრე თაგვები და კურდღლები.

მაგრამ ყველა ძაღლი არ არის შესაფერისი ფრენისთვის. უნდა ვიპოვოთ კატაზე ცოტა დიდი, 4-6 კგ-ს, ორი-სამი წლისა და ღია თმა რომ აქვს - უკეთ ჩანს კამერაში.

სუფთა ჯიშის ძაღლები არ არიან ჯდება: ზედმეტად განებივრებულები და კაპრიზულები არიან.

მოსიყვარულე მშვიდი და გამძლე მეგრელები საუკეთესოდ შეეფერებოდათ კოსმოსური ექსპერიმენტები.

ძაღლებს ასწავლიდნენ არ ეშინოდეთ რხევის, ხმაურის, სიცხისა და სიცივის ატანა, ჭამა და მრავალი სხვა.

სხვებზე უკეთ გავიდა "საბოლოო გამოცდები"ჭკვიანი და მამაცი ლაიკა. (სლაიდი 10)ლაიკას სპეციალური კოსტიუმი ჩაეცვა და რაკეტამ მამაცი სკაუტი შეაღწია სივრცე. ძაღლის ჯანმრთელობის შესახებ მეცნიერებმა რაკეტაზე დაყენებული სპეციალური მოწყობილობების დახმარებით შეიტყვეს. ლაიკა-დან სივრცე არ დაბრუნებულა. ლაიკას სხვა ძაღლები გაჰყვნენ. ბელკა და სტრელკა - საბჭოთა ძაღლები - ასტრონავტები, პირველი ცხოველები ორბიტაზე სივრცეგაფრინდა და უვნებელი დაბრუნდა დედამიწაზე. ფრენა გემზე განხორციელდა "Sputnik-5". გაშვება მოხდა 1960 წლის 19 აგვისტოს, ფრენა გაგრძელდა 25 საათზე მეტ ხანს, ამ დროის განმავლობაში ხომალდმა 17 სრული ორბიტა გააკეთა დედამიწის გარშემო. ისინი ყველა დაბრუნდნენ დედამიწაზე. (სლაიდი 11)

ასე რომ, მეცნიერები დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ ცოცხალ არსებებს შეუძლიათ ნულოვანი გრავიტაციის პირობებში ცხოვრება. გზაში სივრცე ღია იყო.

(სლაიდი 12) 1961 წლის 12 აპრილი 27 წლის მფრინავი უფროსი ლეიტენანტი (იმავე დღეს გახდა მაიორი)იური ალექსეევიჩ გაგარინი პირველი გახდა კაცობრიობის ისტორიაში კოსმოსური მოგზაურობა, გახდა პირველი მიწიერი, რომელსაც ჰქონდა შანსი პირდაპირ დაენახა, რომ დედამიწა ბურთია. ჩართულია კოსმოსური ხომალდი"ვოსტოკ-1"გაგარინმა დედამიწის გარშემო 108 წუთში შემოიარა. რაკეტა გაშვებული იყო კოსმოსური პორტიბაიკონური ყაზახეთში და დაეშვა ასტრონავტივოლგის მარჯვენა სანაპიროზე, სარატოვის ოლქის ტერნოვსკის რაიონის სოფელ სმელოვკასთან. გამშვები მანქანაც და კოსმოსური ხომალდი"ვოსტოკ-1"და გაშვების კომპლექსი შეიქმნა სერგეი პავლოვიჩ კოროლევის ხელმძღვანელობით, რომელიც ასევე ხელმძღვანელობდა გაგარინის ფრენას. (სლაიდი 13)

იური გაგარინის ღიმილი უკვდავია. იგი გახდა სიმბოლო. გაგარინმა მთელ სამყაროს გაუღიმა. მან ჩვენს პლანეტას გაუღიმა, უხაროდა მზე, ტყეები და მინდვრები. Და ის განაცხადა: „დედამიწის შემოვლით სატელიტური ხომალდით, დავინახე, რა ლამაზია ჩვენი პლანეტა. ხალხო, შევინარჩუნოთ და გავზარდოთ ეს სილამაზე და არ გავანადგუროთ. ”დიახ, ის ლამაზია. და ჩვენი ლამაზი და პატარა პლანეტა, ერთადერთი სადაც არის ყვავილები, ნაკადულები, არყები, სადაც არის სიცილი და ღიმილი და სიყვარული, დაცული უნდა იყოს! (სლაიდები 14-15)

ასტრონავტი. ასეთი სიტყვა არ იყო

მრავალ, ათასობით სიტყვას შორის.

ციდან დედამიწაზე ჩამოიყვანა

პილოტები გაგარინი და ტიტოვი.

ფრენები დაიწყო სივრცე. პირველი ყოველდღიური ფრენა დედამიწის გარშემო გერმანელ ტიტოვმა განახორციელა. (სლაიდი 16)

წარმოიდგინეთ, ბიჭებო სივრცეარა მარტო მამაკაცებს შეუძლიათ ფრენა, არამედ ქალებსაც. ვინ არის პირველი ქალი ასტრონავტი?

- ვალენტინა ტერეშკოვა. 1963 წლის 16-19 ივნისი პირველი ერთობლივი ფრენა შეასრულეს ვალერი ბიკოვსკიმ და ვალენტინა ტერეშკოვამ - პირველმა ქალმა - ასტრონავტი. ის დაფრინავს გლობუსიდა მთელი მსოფლიო ესმის მის შორს ზარის ნიშნები: "მე ვარ თოლია!". (სლაიდები 17-18)

პირველი გასასვლელი ღია სივრცეასევე ჩვენს თანამემამულე ალექსეი არქიპოვიჩ ლეონოვს ეკუთვნის. (სლაიდი 19)

ასტრონავტი კოსმოსში იმყოფებოდა, 12 წუთი 9 წამი და დაშორდა ხომალდს 5 მ-მდე მანძილით - ჰალიარდის მთელ სიგრძეზე - "ჭიპლარი"აკავშირებს მას გემთან. ღიად გარე სივრცელეონოვმა განიცადა ყველაზე ძლიერი ემოცია სტრესი: პულსის სიხშირე გაორმაგდა - წუთში 143 დარტყმამდე, სუნთქვის სიხშირე თითქმის გაორმაგდა, სხეულის ტემპერატურამ გადააჭარბა 38 გრადუსს, ოფლი დატბორა კოსმოსურ კოსტუმს მუხლებამდე, მან ფრენის დღეში 6 კგ დაიკლო. Დაბრუნების ასტრონავტებიდედამიწამდე გადაუდებელ რეჟიმში ჩატარდა, მაგრამ დასრულდა, მადლობა ღმერთს, უსაფრთხოდ.

პირველი ქალი, რომელიც ღია ცის ქვეშ გავიდა სივრცე, იყო სვეტლანა ევგენიევნა სავიცკაია. გასვლა ორბიტალიდან 1984 წლის 25 ივლისს მოხდა კოსმოსური სადგურისალიუტ-7 (სლაიდი 20)

AT სივრცემსოფლიოს სხვა ქვეყნების წარმომადგენლებმა დაიწყეს გამომოსვლა. მაგალითად, მთვარეზე პირველი დაშვება ამერიკელ ნილ არმსტრონგს ეკუთვნის. (სლაიდი 21)

გავიდა წლები. AT გარე სივრცეეწვია ასობით ასტრონავტები. ტურისტული პაკეტითაც კი შეგიძლიათ ფრენა. 2011 წლის 30 აპრილს შედგა პირველი რეისი სივრცეტურისტი დენის ტიტო. (სლაიდი 22)

ახლა მოდით გავაკეთოთ პატარა ვიქტორინა. (სლაიდები 23-24)

ვიქტორინა

პირველი კონკურსი ყველაზე მარტივია. თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვებს მხოლოდ ორი სიტყვით - "დიახ"ან "არა". ყველა შეკითხვა სივრცე და ხალხივინც იპყრობს მას.

2. მხოლოდ დედამიწას აქვს თანამგზავრი? (არა.)

3. მზე ვარსკვლავია? (დიახ.)

4. პირველი კოსმონავტი იყო იური გაგარინი? (დიახ.)

5. პირველი გახსნა სივრცე ამერიკული გამოვიდა? (არა.)

6. დედამიწასთან უახლოესი ვარსკვლავი ვენერაა? (არა.)

7. ამერიკელები უკვე გაფრინდნენ მთვარეზე? (დიახ.)

8. პლანეტა შედარებით ცივია ზეციური სხეული? (დიახ.)

9. ასტრონავტები მარსზე გაფრინდნენ? (არა.)

10. პირველი ქალი- კოსმონავტი - სვეტლანა სავიცკაია? (არა.)

11. გაგარინის ფრენა ერთ დღეს გაგრძელდა? (არა.)

12. პლანეტა დედამიწა დაახლოებით 4,6 მილიარდი წლისაა? (დიახ.)

13. იყვნენ თუ არა ასურელებმა და ბაბილონელებმა პირველებმა განასხვავეს ცაზე ზოდიაქოს ნიშნები? (დიახ.)

15. არის თუ არა თანავარსკვლავედი ვარსკვლავური ცის მონაკვეთი? დიახ.)

მასწავლებელი. მეორე კონკურსი ჰქვია "აირჩიე პასუხი". თქვენ დაგისვით შეკითხვა და მასზე სამი პასუხია, რომელთაგან ერთი სწორია. თქვენ უნდა დაასახელოთ ეს პასუხი.

1. ვინც პირველად წავიდა სივრცე?

ა) გაგარინი;

ბ) ლეონოვი;

გ) არმსტრონგი.

2. ვინ იყო პირველი, ვინც ვარაუდობს, რომ დედამიწა სფერულია?

ა) არისტოტელე

ბ) პითაგორა;

გ) პტოლემე.

გ) პლუტონი.

4. ჩვენთან უახლოესი ვარსკვლავი: ა) სირიუსი;

ბ) ალდებარანი;

გ) მზე.

5. პირველი ქალი- ასტრონავტი:

ა) ტერეშკოვა;

ბ) სავიცკაია;

გ) პეტროვა.

6. იური გაგარინის ფრენა გაგრძელდა:

ბ) 36 საათი;

გ) 108 წუთი.

7. მსოფლიოში პირველი გასასვლელი ღია ცის ქვეშ გამოყოფილი სივრცე:

ბ) ლეონოვი;

გ) გაგარინი.

8. მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ზეციურს სხეული:

ა) ბიოლოგია;

ბ) ანატომია;

გ) ასტრონომია.

9. წლის რომელ თვეშია დედამიწა ყველაზე ახლოს მზე:

ა) ივლისში

გ) იანვარი.

10. რამდენი პლანეტა მზის სისტემაჩანს შეუიარაღებელი თვალით თვალი:

ა) ათი;

მასწავლებელი: დედამიწაზე არსებული 40 000 პროფესიიდან, პროფესია ასტრონავტი ყველაზე რთულიასაშიში და პასუხისმგებელი. ეს არის ნამდვილი ბედი. ეს არის მეცნიერული, ტექნიკური, ორგანიზაციული, მაგრამ, უპირველეს ყოვლისა, წმინდა ადამიანური. დაპყრობა სივრცე მხოლოდ დასაწყისია! (ვიდეო — იცი როგორი ბიჭი იყო?)

https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

გადახედვა:

ბავშვებთან საუბარი

"თავაზიანობა არის ძალა, სისუსტე თუ აუცილებლობა?"

Გამარჯობათ ბიჭებო!

დღეს თქვენ აირჩია განიხილოს ძალიან საინტერესო თემარაც აქტუალურია თანამედროვე სამყაროში მცხოვრები თითქმის ყველა ადამიანისთვის.

ალბათ, თქვენც, როგორც მე, ხშირად ამჩნევთ, რომ ადამიანებმა არ იციან კომუნიკაცია. უფრო სწორედ, ზრდილობიან სიტყვებს არ ამბობენ. და ეს არ არის მხოლოდ სიტყვები. Მაგალითად,(სლაიდი ) გმადლობთ - მადლობა ღმერთს. გამარჯობა - გისურვებთ ჯანმრთელობას. გმადლობთ, ბოდიში, ბოდიში. ბევრი თუ ცოტა თავაზიანი სიტყვა? ხდება თუ არა, რომ ეს სიტყვები საკმარისი არ არის? (პასუხები)

(ვიღაცას უფრო მეტად უნდა მათი მოსმენა, მაგრამ ზოგისთვის ყველა სიტყვა არ არის საკმარისი პატიების სათხოვნელად ან ბოდიშის მოხდისთვის)

რას ფიქრობთ (სლაიდი) რა არის „ზრდილობა“ და რისთვის სჭირდება ის თანამედროვე ადამიანს?

(ბავშვების პასუხები)

(სლაიდი)

სიკეთე ერთ-ერთია არსებითი თვისებები კეთილგანწყობილი ადამიანი. მე-17 საუკუნემდე „ვეჟა“ ნიშნავდა „ექსპერტს“ - ვინც იცის წესიერების წესები, ადამიანების მიმართ კარგი დამოკიდებულების გამოხატვის ფორმა.

რა არის ეს წესები? ერთად შევადგინოთ ზრდილობის წესები.

(თითოეულს ეძლევა ფურცელი, რომელზეც ბიჭები წერენ თავაზიანობის წესს)

წაიკითხე რაც დაწერე.

ვნახოთ, არაფერი გამოგვრჩა.(სლაიდი)

1. ზრდილობა გამოხატავს დამოკიდებულებას სხვა ადამიანების მიმართ.
2. თავაზიანი ადამიანიარ იწვევს სხვა უსიამოვნებებს და შეურაცხყოფას.
3. თავაზიანი ადამიანი სხვების მიმართ თავაზიანი და ყურადღებიანია.
4. თავაზიანი ადამიანი ყოველთვის გამარჯობა და ნახვამდის. არაკეთილსინდისიერია გამარჯობის არ თქმა.
5. უპირველეს ყოვლისა უფროსებს უნდა მიესალმოთ, მაგრამ თქვენ თვითონ ვერ გაწვდით ხელს. მისალმებისას აუცილებლად უნდა შეხედოთ იმ ადამიანის სახეს, რომელსაც ესალმებით.
6. იყავით თავაზიანი ამხანაგებთან: ნუ აჩუქებთ მათ მეტსახელებს და მეტსახელებს, საუბრისას ნუ იყვირეთ.
7. თამაშებში ნუ იქნები უხეში, ნუ ყვირი. ნუ ეკამათებით მეგობარს წვრილმანებზე, ნუ ჩხუბობთ, ეცადეთ ერთად იმუშაოთ და ითამაშოთ.
8. თავაზიანი ადამიანი უხეშობას უხეშობაზე არ პასუხობს.
9. თავაზიანი უნდა იყოს სიტყვებში, ტონში, ჟესტებში, ქმედებებში. თავაზიანი სიტყვები, უხეში ხმით, თავხედური ტონით ნათქვამი, შეწყვიტე თავაზიანი.

იყო ზრდილობიანი ნიშნავს მოიქცე და გქონდეს კარგი მანერები. ეს ნიშნავს ადამიანებთან კომუნიკაციას ისე, რომ მათ იგრძნონ ზრუნვა, სიყვარული, დაფასება და პატივისცემა. ბევრი ადამიანი მხოლოდ უცნობებთან თავაზიანად იქცევა, რადგან მათ სურთ კარგი შთაბეჭდილების მოხდენა. მაგრამ ჭეშმარიტი ზრდილობა მდგომარეობს იმაში, რომ თავაზიანი იყო ყოველთვის და ყველასთან. როცა თავაზიანი ხარ, ხალხი თავაზიანია შენთან.
- ზრდილობა ხელს უწყობს ადამიანებთან ურთიერთობას. თავაზიანი სიტყვები შობს სულის სითბოს:(სლაიდი)
როცა გინდა სიტყვის თქმა
ჩემო მეგობარო, იფიქრე - ნუ ჩქარობ,
უხეში ხდება
სულის სითბოდან რომ იბადება.

მივცეთ ერთმანეთს სულის სითბო.

თითოეულს გადაანაწილეთ 5 ცალი ქაღალდი. ჩაწერეთ თქვენი სახელი და გვარი. გაახვიეთ და ჩააგდეთ საერთო ყუთში. მასპინძელი ირევა და სთხოვს აირჩიოს 5 ცალი. ყველა საბუთი დალაგებულია. მიზანი: თბილი სიტყვების გაცვლა ერთმანეთთან თქვენი ფურცლების მოსაძებნად.

როგორია თქვენი განწყობა?

და რატომ არის კარგი განწყობა?

მაშ, რა არის ზრდილობა: სიძლიერე, სისუსტე თუ აუცილებლობა?

მინდა ეს გახსოვდესთავაზიანი არის ის, ვინც: იცის, როგორ გაუფრთხილდეს ყველას ღირსებას; გულწრფელად კეთილგანწყობილი და თავაზიანი; აფასებს სხვების ყურადღებას; მადლობელი ვართ გაწეული სამსახურისთვის, გამოჩენილი ზრუნვისთვის; კარგად პასუხობს სიკეთეს.(სლაიდი)

Საღამო მშვიდობისა! - გითხრეს
- Საღამო მშვიდობისა! - უპასუხე შენ.
როგორ არის მიბმული ორი სიმი
სითბო და სიკეთე.

გისურვებთ "კეთილ მგზავრობას!"
- უფრო ადვილი იქნება წასვლა და წასვლა.
- გამარჯობა! თქვენ უთხარით ადამიანს
- გამარჯობა! – გვეტყვის პასუხად.
და, ალბათ, არ წავა აფთიაქში,
და მრავალი წლის განმავლობაში ჯანმრთელი იქნება.

რატომ ვამბობთ "მადლობა"?
ყველაფრისთვის, რასაც ისინი აკეთებენ ჩვენთვის.
და ვერ გავიხსენეთ
ვის რამდენჯერ უთხრეს.

გააუქმეთ, ან რა, სიტყვა "გთხოვთ"?
ჩვენ ვიმეორებთ ყოველ წუთს
არა, ალბათ "გთხოვ" გარეშე
უხერხულად ვხდებით.

ეს საოცარი სიტყვები
ყველას ძალიან უხარია მოსმენა
მოზრდილები და ბავშვები უმჯობესდებიან
და გაგიღიმე.

გადახედვა:

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად, შექმენით ანგარიში თქვენთვის ( ანგარიში) Google და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

გადახედვა:

თემა: მოზარდები ყოველთვის მართლები არიან?

სამიზნე: მოსწავლეებში განუვითაროს ბავშვებისა და მოზრდილების სიტუაციებისა და ქმედებების ანალიზის უნარი.

აღჭურვილობა: სლაიდ პრეზენტაცია; ხელსახოცები, ბარათები დაფაზე სიტყვების ქვეშ: არღვევს ურთიერთობას უფროსებთან, ნიშნები, პრიზი, ბარათები ჯგუფებისთვის "მოზარდები", "ბავშვები".

გაკვეთილის დროის კურსი:

1. Საღამო მშვიდობისა! თხოვნა მაქვს თქვენთან: გთხოვ დახუჭე თვალები…, გაიღიმე (გულიდან არის საჭირო), გაახილე თვალები, შეხედე: ჩვენს კლასში უფრო ნათელი გახდა. სწორედ შენი ღიმილიდან გამობრწყინდა მზე, გვათბობდა თავისი სითბოთი. როცა იღიმები, ბედნიერი და კეთილი სახე გაქვს. ასე რომ, აქ კარგი ხალხია.
2. სავარჯიშო "ხელსახოცი". ამოიღეთ ხელსახოცის ზედა მარჯვენა კუთხე, ახლა კი ქვედა მარჯვენა. შემდეგ ამოიღეთ ქვედა მარცხენა კუთხე, ახლა ზედა მარცხენა კუთხე. გაშალეთ ხელსახოცი. მათაც იგივე მიიღეს? ასე რომ, ცხოვრებაში, ბიჭებო, ადამიანები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან, მაგრამ თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ იცხოვროთ ერთად, მიუხედავად განსხვავებებისა.
3. დღეს ჩვენ 2 ჯგუფად დავყავით. მარცხენა ჯგუფი უფროსების როლს შეასრულებს, ხოლო მარჯვენა ჯგუფი ბავშვები იქნებიან. შეხედეთ ერთმანეთს, როგორ შეიძლება ერთი სიტყვა აღწეროთ ყველა თქვენგანს? (ხალხი). დაასახელეთ უფროსებისა და ადამიანების საერთო ნიშნები. (თმის ფერი, თვალის ფერი, 2 მკლავი, 2 ფეხი). რით განსხვავდებიან მოზრდილები ბავშვებისგან? (ასაკი, სიმაღლე, წონა, გონებრივი განვითარება). მართლაც, ბიჭები, მოზარდები ბავშვებისგან იმით განსხვავდებიან, რომ მათ მეტი იციან, რადგან. ისინი ხანდაზმულები არიან და მეტი გამოცდილება აქვთ. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ თემაზე: "მოზარდები ყოველთვის მართლები არიან?"სლაიდი #1.

სად ხვდებით ყველაზე ხშირად მოზარდებს? (სკოლაში, მაღაზიაში, სახლში ოჯახში).

როგორ გესმით სიტყვა ოჯახი?

ოჯახი ჩვეულებრივ მცირე ჯგუფიადამიანები, რომლებიც ერთად ცხოვრობენ.

ოჯახის თითოეულ წევრს აქვს მოვალეობები, თავისუფალ დროს ერთად ატარებენ. მშობლები ზრდიან და ასწავლიან ბავშვებს. ოჯახის წევრებს უყვართ და პატივს სცემენ ერთმანეთს.

1. ახლა განვიხილავთ სიტუაციებს, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას ნებისმიერ ოჯახში.

სიტუაცია ერთი . მაშამ მიიღო ნიშანი "2" მათემატიკაში. სკოლიდან სახლში დაბრუნდა და დედას თხოვნა დაუწყო, სასეირნოდ გაეშვა. დედამ უთხრა მაშას, რომ დღეს სასეირნოდ არ წავიდოდა.სლაიდი #2.

კითხვები ჯგუფებისთვის: (ჯერ უფროსები პასუხობენ, შემდეგ კი ბავშვები). მართალია დედა? (არა, საჭირო იყო მაშას შეეხსენებინა საშინაო დავალება, შემდეგ კი სასეირნოდ გაუშვა).

მართალია მაშა? (ჯერ ბავშვები პასუხობენ, შემდეგ კი უფროსები). არა, საშინაო დავალება უნდა შეგესრულებინა და მერე გასეირნება გთხოვე.

რა უნდა გაეკეთებინა დედას?

სიტუაცია ორი . მიშამ მამას სთხოვა კომპიუტერისთვის ყურსასმენების ყიდვა. მამამ თქვა, რომ ახალი წლის აღნიშვნის შემდეგ ოჯახში მხოლოდ სასურსათო ფული დარჩა. მომდევნო ხელფასით ის და დედამისი ყურსასმენების ყიდვას შეეცდებიან. მიშას ეწყინა და დედას მტვრის გაწმენდაში არ დაეხმარა.სლაიდი #3.

კითხვები ჯგუფებისთვის: (ჯერ ბავშვები პასუხობენ, შემდეგ კი უფროსები). მართალია მიშა? რატომ? (არა, არა. შეუძლებელი იყო განაწყენება და მით უმეტეს, დახმარებაზე უარის თქმა).

მართალია მამა? რატომ? (ჯერ უფროსები პასუხობენ, შემდეგ კი ბავშვები). მამა მართალია, რადგან უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა დატოვოთ ფული ჰა პროდუქტები. მამა დაჰპირდა, რომ შემდეგი ხელფასით მიშას ყურსასმენებს იყიდიდნენ.

რა უნდა ქნას მიშამ??

მითხარი, იყვნენ მოზარდები ყოველთვის მართლები ასეთ სიტუაციებში? შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები უშვებენ შეცდომებს, მაგრამ თქვენ არ გჭირდებათ განაწყენება, არამედ ისწავლეთ საუბარი, იპოვოთ სწორი გამოსავალი სიტუაციიდან.

1. ოჯახზე ბევრი ანდაზა არსებობს. გთხოვთ, აღადგინოთ ანდაზები, რომლებშიც სიტყვები აირია. (შენიშვნა სლაიდზე).

სლაიდი №4, 5

ჯგუფური მუშაობა - 2 წთ.

მოზრდილები:

In, on, და, რა, fret, საგანძური, ოჯახი, თუ.

რა არის განძი, თუ ოჯახი ჰარმონიაშია.

ბავშვები:

და, ასე, ყველა, სული, ოჯახი, ადგილი, ერთად.

Მთლიანი ოჯახი ერთად და სული ადგილზეა.

მოზრდილები:

გულისრევა, მოსაწყენი, მაგრამ, ერთად, განცალკევებით

ერთად ეს ავადაა, მაგრამ ცალკე მოსაწყენია.

ბავშვები:

ასე რომ, დიახ, არა, მწუხარება, რჩევა, სიყვარული.

სიყვარული და რჩევა - ასე რომ არ არის მწუხარება.

ნახეთ, ბიჭებო, რა კეთილი სიტყვები ახასიათებს სიტყვას ოჯახი. ოჯახი კომფორტული და კარგი უნდა იყოს თითოეული წევრისთვის: იქნება ეს დედა თუ მამა, შვილი თუ ქალიშვილი, ბებია თუ ბაბუა. იმისთვის, რომ ოჯახი იყოს ჰარმონიაში, აუცილებელია, რომ ოჯახის შინაგანმა ცხოვრების წესმა ხელი შეუწყოს ურთიერთგაგებას, ნდობას და ოჯახში ადამიანის კომფორტულ არსებობას. შემდეგ ბავშვებსა და უფროსებს შორის ურთიერთობა ჩამოყალიბდება ნდობით.სლაიდი #6

სიტყვების ბარათები დაფაზე.Ამოცანა: აირჩიე ის, ვისაც შეუძლია დაარღვიოს თბილი ურთიერთობაუფროსებთან ერთად. (თავის მხრივ).

სიკეთე, ჩხუბი, შრომისმოყვარეობა, ტყუილი, სიზარმაცე, კონფლიქტები, მეგობრობა.

(ჩხუბი, კონფლიქტი, ტყუილი, სიზარმაცე).სლაიდი ნომერი 7.

1. ახლა კი ყურადღება, კონკურსი "საუკეთესო ექსპერტისთვის" უფროსებთან ურთიერთობაში და ოჯახში ცხოვრებაში.სლაიდი #8

წავიკითხე კითხვები (სწორი პასუხი არის ნიშანი). ხელები ზემოთ კანონი!!!

• რა გრძნობები აერთიანებს ოჯახის წევრებს? (სიყვარული)
• ყველა ქალიშვილის საყვარელი თამაში (ქალიშვილები-დედები)
• რა დაავადებით იტანჯება მთელი ოჯახი? (გრიპი)
• თითქმის ყველას აქვს სახლში, პატარაა, მაგრამ ჭკვიანი. ის გვაჩვენებს ყველაფერს ყველას შესახებ, თუმცა ეს შეიძლება იყოს ხმაურიანი? (ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ)
• Როგორ ეფექტური ინსტრუმენტიიყენებენ თუ არა ბავშვები იმისთვის, რომ მიიღონ ის, რაც სურთ მშობლებისგან? (ცრემლებში)
• ბიჭი, რომელსაც მშობლებიც კი ბიძას ეძახდნენ? (ბიძია ფედორი)
• დედის დედა, მამის დედა შენთვის ... (ბებია)
• დედის მამა, მამის მამა, შენ ... (ბაბუა)
• ყველაზე ხშირად, მთელი ოჯახი ატარებს ერთს ... (გვარი)
• დაასახელეთ ოჯახის ოთხფეხა წევრები. (კატები, ძაღლები)

შეჯამება: საუკეთესო მცოდნეოჯახი: პეტია (პრიზი გადაეცემა)

კარგად გააკეთე! დაასრულა დავალება.

1. შედეგი. კითხვა ჯგუფებისთვის. უფროსებო, გაგიჭირდათ დღეს მუშაობა? რატომ? ბავშვებო, გაგიჭირდათ? რატომ?
2. ანარეკლი.

სიკეთე

ჩხუბი

შრომისმოყვარეობა

ტყუილი

სიზარმაცე

კონფლიქტები

კეთილგანწყობა

მოზარდები ყოველთვის მართლები არიან?

შესავალი:

იგავი

დაბადების დღის წინა დღეს ბავშვმა ღმერთს სთხოვა:

არ ვიცი რატომ მივდივარ ამ სამყაროში? Რა უნდა გავაკეთო?

ღმერთმა უპასუხა:

მე გაჩუქებ ანგელოზს, რომელიც მუდამ შენს გვერდით იქნება. ის აგიხსნით ყველაფერს.

მაგრამ როგორ გავიგო მისი, რადგან არ ვიცი მისი ენა?

ანგელოზს სიამოვნებით გასწავლით მისი ენა. ის დაიცავს თქვენ ზიანისგან. თქვენთან ერთად გაიხარებთ და მოწყენილი იქნებით.

რა ჰქვია მას, ჩემო ანგელოზო?

არ აქვს მნიშვნელობა რა ჰქვია, ბევრი სახელი აქვს. მაგრამ თქვენ მას დაურეკავთ (პაუზა).

Როგორ? დედა.

დიახ, დედა ყველაზე ახლობელია და მშობლიური ადამიანი. ეს ყველა ბავშვმა იცის. მაგრამ ხშირად ჩნდება უთანხმოება, გაუგებრობა, კონფლიქტი შვილსა და დედას, ზოგადად, ბავშვებსა და მოზარდებს შორის, უახლოეს და უახლოეს ადამიანებს შორის.

ასე რომ, ჩვენ უნდა დავფიქრდეთ კითხვაზე "მოზარდები ყოველთვის მართლები არიან"?

ტრადიციულად ითვლება, რომ მშობლები შვილების ბუნებრივი და პირველადი აღმზრდელები არიან. მათ მეტი გამოცდილება და ცოდნა აქვთ.

როგორ გრძნობთ თქვენს მშობლებს?

/ სიყვარული, პატივი, პატივისცემა /

რატომ გვიყვარს და პატივს ვცემთ მათ? / ჩაწერეთ ბროშურებზე /

მშვენიერი მშობლები გყავთ!

ოჯახში კონფლიქტები ხდება შენსა და შენს მშობლებს შორის?

/რა თქმა უნდა/

რატომ წარმოიქმნება კონფლიქტები?

/ მშობლები საკუთარ აზრს გვაკისრებენ, ბოროტად იყენებენ ძალაუფლებას: რადგან ის უფროსია, ბავშვები უნდა დაემორჩილონ მას /

მშობლები ხშირად უფრო მეტად ფლობენ ინფორმაციას, მაგრამ ნაკლებად არჩევენ შვილთან ურთიერთობაში.

მიეცით მაგალითი, როდესაც მშობლები ცდებოდნენ.

/საკუთარი მაგალითი/ჩექმები

დედას (მამას) ცუდი რამ უსურვა?

რათქმაუნდა არა, ზრუნავდა ჩვენზე, მაგრამ არ ახსოვდა საკუთარი თავი, განცდები, როცა ჩვენნაირი იყო.

მას უნდა გაეგო, რომ დისკოთეკაში მახინჯი ჩექმებით არ შეგიძლია წასვლა!

? როგორ შეიძლება ამ კონფლიქტის მოგვარება? ბოლოს და ბოლოს, იყო გამოსავალი!

? – ეთანხმებით, რომ რაც უფრო მკაცრია მშობლები, მით უფრო ნაკლები იციან შვილების შესახებ?

/ ალბათ, შევთანხმდებით, რადგან გაგებული მშობლები მოწესრიგებულ ტონს მეგობრულით ჩაანაცვლებენ, შეეცდებიან მიახლოება საკამათო საკითხითან სხვადასხვა პარტიები, შეეცდება თქვენთან ერთად მოძებნოს პრობლემის გადაჭრის სხვადასხვა ალტერნატივა /

რაში აბრალებთ მშობლებს? \დააგდე რაც დაწერე, ნეგატივი დარჩეს ქაღალდზე.\

მშობლებს აქვთ ყველაზე ძლიერი გავლენა შვილებზე. ჯერ ისინი მართავენ, მაგრამ შემდეგ მათი ძალა უნდა შესუსტდეს. მათ უნდა მისცენ ბავშვს არჩევანის საშუალება, ბავშვმა თავად უნდა ისწავლოს. მშობლების ძალა იკლებს. და ყველამ პატივი უნდა სცეს სხვის არჩევანს.

მაშინ. ჩვენ გვჯერა, რომ მოზარდები ყოველთვის არ არიან მართლები, რადგან არ ესმით შვილებს, არ ესმით, ძალაუფლებას იყენებენ, უსამართლობას აჩვენებენ. მაგრამ ეს არის ცხოვრება! და დაიმახსოვრე დომოსტროი და წოდებების ცხრილი. ამ ძველ დოკუმენტებში საჭირო იყო მშობლების უდავოდ მორჩილება, მაგრამ ჩვენ ვიცვლებით, დრო გადის და ბავშვები უფრო თავისუფლდებიან საზოგადოებაში და უფროსებთან, და ეს ზოგჯერ იწვევს კონფლიქტებს.

? - რა არის კონფლიქტის ყველაზე უარესი ნაწილი?

/ორივე მხარე ერთმანეთს ვერ უსმენს. და ძნელი საპოვნელია ოქროს შუალედიდა შეეცადეთ მიუახლოვდეთ მას, შეეცადეთ გაიგოთ ერთმანეთი. მაგრამ სამაგიეროდ ისინი ყვირიან და ერთმანეთს არ ესმით./

? - თუ კონფლიქტი მოხდა, ვინ არის დამნაშავე?

/ორივე/

ამასთან დაკავშირებით, კიდევ ერთი იგავი მინდა გითხრათ:

ერთხელ ერთმა ბრძენმა (მასწავლებელმა) ჰკითხა სტუდენტებს

რატომ იწყებენ ადამიანები ჩხუბის დროს ყვირილს?

"ისინი კარგავენ სიმშვიდეს", "გაბრაზდებიან!", "მათ სურთ თავიანთი აზრის დამტკიცება"

მაგრამ რატომ ყვირილი, როცა სხვა ადამიანი შენს გვერდით არის? არცერთმა პასუხმა არ დააკმაყოფილა მასწავლებელი.

იყო პაუზა.

როცა ადამიანები ყვირის, მათი გული შორდება. ამ მანძილის დასაფარად მათ უნდა იყვირონ. რაც უფრო ბრაზდებიან, მით უფრო ყვირიან. და როდესაც ადამიანები არ ჩხუბობენ, მათი გული ძალიან ახლოს არის და ზოგჯერ უსიტყვოდ ესმით ერთმანეთის. ასე რომ, როცა კამათობთ, ნუ მისცემთ უფლებას გულებს დაშორდეთ, ნუ წარმოთქვით სიტყვები, რომლებიც კიდევ უფრო გაზრდის თქვენს შორის მანძილს, რადგან შეიძლება დადგეს დღე, როცა მანძილი იმდენად დიდი გახდება, რომ უკან დაბრუნების გზას ვერ იპოვით. .

რა უნდა გვახსოვდეს, როცა უფროსებისთვის ჩვენი აზრის დამტკიცებას დავიწყებთ?

/ რა არის ყველაზე ძვირფასო ხალხოდა ჩვენ არ უნდა გავბრაზდეთ მათზე. ჩვენ უნდა მივიყვანოთ კონფლიქტი და არ დავამატოთ ნავთი ცეცხლზე /

მოერიდეთ კონფლიქტს - უზარმაზარი ნიჭი. ეს უნდა ისწავლო, მაშინაც კი, თუ შენი მოწინააღმდეგე ცდება.

და რა უფლებები უნდა იყოს დაცული უთანხმოების შემთხვევაში, რომ საქმე კონფლიქტამდე არ მიიყვანოს?

პატივისცემით მოპყრობის უფლება.

საკუთარი თავის ყოფნის უფლება.

თქვენი გრძნობების გამოხატვის უფლება.

საკუთარი აზრის გამოხატვის უფლება.

გადაწყვეტილების მიღების უფლება.

შეცდომების დაშვების უფლება.

უფლება მოითხოვო რაც გინდა.

სხვა ადამიანის მიერ არასწორად გაგების უფლება.

აზრის შეცვლის უფლება.

სხვა ადამიანების მოწონებისგან დამოუკიდებელი ყოფნის უფლება.

საკუთარი თავისთვის ადგილისა და დროის უფლება.

ჩემს მეგობრებთან პირადი ურთიერთობის უფლება.

პატივისცემით მოპყრობის უფლება.

Უფლება ფრთხილი დამოკიდებულებაჩემს ნივთებს.

ჩვენი შეთანხმებების შესრულების უფლება.

დაფიქრდით ვის შეუძლია მოგცეთ ეს უფლებები?

? - Რა სახის ადამიანური თვისებებიუნდა აღმოაჩინო და განვითარდე საკუთარ თავში, რომ არ მოხდეს, როგორც იგავში, გულების ერთმანეთისგან დიდ მანძილზე დაშორება?

/ - მოთმინება, - სიყვარული, - ნებისყოფა, - საკუთარი ემოციების კონტროლი,

კეთილშობილება, - კარგი მანერები, - წინდახედულობა./

იმუშავეთ აფორიზმებით. რას აიღებ შენთვის?

1. გაგება შეთანხმების დასაწყისია.
2. მთავარია არა დასჯა, არამედ აიძულო ისინი იმოქმედონ.
3. მთას ქარი ანადგურებს - ადამიანთა მეგობრობა - სიტყვა.
4. რაც სიბრაზით იწყება, სირცხვილით მთავრდება.
5. სიმშვიდე არის ძალა.
6. კეთილშობილება სულიდან და გონებიდან არ არის.
7. გაბრაზება დროებითი სიგიჟეა.

1. ვინც ხმამაღლა ყვირის, ძნელი მოსასმენია.
2. ცუდს ამბობ, ცუდს გესმის.
3. ვისაც ღრმად უყვარს, სასტიკად სჯის.
4. თუ გინდა მტერთან გამკლავება - ჩაეხუტე მას.
5. სხვათა შორის, გაჩუმდი დიდი სიტყვაამბობენ.

რა რჩევას მისცემდით საკუთარ თავს?

ასე რომ, ჩხუბის გარეშე ცხოვრება შეუძლებელია – ეს მამებისა და შვილების მარადიული პრობლემაა, მაგრამ მაინც შესაძლებელია. დაიმახსოვრე, რომ ჩხუბის აცილება შესაძლებელია, არ დაუშვათ გული, ეცადეთ, მშობლებიც გაიგოთ: იღლებიან, ბევრი საზრუნავი აქვთ, მძიმეები არიან. ნუ დაჩრდილავთ მათ ცხოვრებას, ისწავლეთ თქვენი თვალსაზრისის ახსნა და დამტკიცება, მოძებნეთ შუალედი. ეს დიდი ხელოვნებაა! Მოთმინების ქონა!

მოთმინება სიცოცხლის საგანძურია.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

გაავრცელეთ. მასალა: ორი ფურცელი და ფურცელი აფორიზმებით.

გადახედვა:

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

ჩვენზეა დამოკიდებული გარემომცველი ცხოვრების გაუმჯობესება „აქ და ახლა“?

მსოფლიოში სიკვდილიანობის 40% დაკავშირებულია ეკოლოგიურ პრობლემებთან. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია პრობლემის არსში ჩაღრმავება და იმის გაგება, თუ რა არის გაუარესების მიზეზი. გარემო. ყველამ იცის, რა ემართება ადამიანს, როცა არასწორ დაავადებას მკურნალობენ... იგივე შეიძლება მოხდეს გარემოსთან დაკავშირებით.

ატმოსფეროში ტოქსიკური გამონაბოლქვით ჰაერის დაბინძურება იწვევს კიბოს, იმუნური სისტემის დარღვევებს. ის წელიწადში დაახლოებით სამ მილიონ ადამიანს კლავს. და მართლაც დამთრგუნველია სიტუაცია ჩვენს ირგვლივ, მაგრამ ხალხი მიჩვეულია დღევანდელი დღისთვის ცხოვრებას და ცოტაა ისეთი გავლენიანი ენთუზიასტები, რომლებსაც შეუძლიათ შეაჩერონ ქარხნების მუშაობა ან გამოიყენონ უახლესი მოვლენებიეკოლოგიური საწვავი ტრანსპორტისთვის…

წყლის დაბინძურება იწვევს მალარიის კოღოების გამრავლებას, რაც ყოველწლიურად კლავს დაახლოებით ორ მილიონ ადამიანს. მილიარდზე მეტ ადამიანს აკლია სუფთა წყალი და ყველა ინფექციური დაავადების 80 პროცენტი წყლით გადადის.

ნიადაგის დაბინძურება და განადგურება იწვევს იმ ფაქტს, რომ ტოქსიკური ნივთიერებები ადამიანი შეიწოვება საკვებთან და წყალთან ერთად. გარანტირებული საჭმლის მონელების დარღვევა.

მიკრო დონეზე (ოჯახში ან ერთ ადამიანში) შესაძლებელია გარემოსდაცვითი კატასტროფის პრევენციაში შესასრულებელი წვლილი შეიტანოს. რა ვქნათ? - მითხარი, ეს ყველაფერი ქარხნებია... ასე რომ არასწორად მოიქცევი. ყოველივე ამის შემდეგ, იგივე საწარმოები ცდილობენ უზრუნველყონ ჩვენი სამომხმარებლო შესაძლებლობები. უფრო ეკონომიურები რომ ვიყოთ, მდგომარეობა შესამჩნევად გაუმჯობესდებოდა და ამით დავეხმარებოდით „კლიმატის ხელში აღებაში“!

გადახედვა:

ჩვენზეა დამოკიდებული გარემომცველი ცხოვრების გაუმჯობესება „აქ და ახლა“?

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო ბიჭებო! დღეს თქვენთვის საინტერესო თემა შეარჩიეთ

დისკუსიები და რადგან ის აირჩიე, რაღაცით აღგზნავს. უთხარი,

გთხოვთ, რატომ უნდა ვისაუბროთ გარემოს გაუმჯობესებაზე

ცხოვრება? და როგორ გესმით - გარემომცველი ცხოვრების გაუმჯობესება?

პირველი კითხვაა: კმაყოფილი ხარ თუ არა ცხოვრების წესით? ბიოლოგიური კონცეფცია

ცხოვრება ყველას კარგად გვერგება: ვცხოვრობთ, ვსუნთქავთ. მაგრამ არა ყველა ჩვენგანი

აწყობს.

რა არ მოგწონს ცხოვრებაში?

როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია ამ ყველაფერზე გავლენის მოხდენა?

გლობალური პროცესები.

როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია ამ პრობლემების მოგვარება?

მოუსმინეთ მოკლე ისტორიას:

მისი სიმინდი, რომელიც ყოველწლიურად იგებდა ყველა კონკურსს ხარისხისთვის.

ფერმერმა უპასუხა, რომ მთელი საიდუმლო იმაში მდგომარეობს, რომ ის საუკეთესოს არიგებდა

ყურები სათესი ყველა მეზობლებისთვის.

რატომ ურიგებენ მეზობლებს საუკეთესო მარცვლებს, თუ ისინი მუდმივად არიან, თან

თქვენ, მონაწილეობთ ყველა კონკურსში და ხართ კონკურენტები?

ხომ ხედავ, გაიღიმა ფერმერმა. - ქარი ჩემგან მტვერს ატარებს

მინდვრები მეზობლების მინდვრებამდე და პირიქით. თუ მეზობლებს უარესი ჯიშები აქვთ

მე, მაშინ მალე ჩემი მოსავალი დაიწყებს გაუარესებას. თუ კარგი დავთესე

სიმინდი მეზობლებს უნდა მივხედო და იგივეს დათესვაში დავეხმარო. და

როგორ მოუვლის თითოეული ჩვენგანი მოსავალს, ეს სხვა საკითხია.

იგივე ხდება ადამიანების ცხოვრებაში. ვისაც სურს იყოს წარმატებული

უნდა იზრუნოს სხვებზე და დაეხმაროს მათ წარმატების მიღწევაში. Ვის უნდა

კარგად იცხოვრონ, უნდა დაეხმარონ სხვებს კარგად იცხოვრონ. იმიტომ რომ მით უკეთესი

ცხოვრობს ხალხის გარშემო, მით უკეთესი შენთვის.ჩვენ ყველა ვართ დამოკიდებული და

დაკავშირებული ამ სამყაროში.

მართლაც, ამ სამყაროში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია. გრძნობთ თავს, თითქოს შიგნით ხართ

მარტო შენ ვერაფერს გააკეთებ, ფაქტობრივად - ასე არ არის.

ვისაუბროთ თანამედროვე სამყაროს ორ მთავარ პრობლემაზე, რომელიც

შეგიძლიათ შეცვალოთ ახლა, დღეს.

1. ეკოლოგიური პრობლემა.

1) მზის პანელები

2) გაგზავნა გადამუშავებისთვის

3) ორგანული ______ პროდუქტები

გადახედვა:

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

გადახედვა:

საკლასო საათის განვითარება

თემაზე

1. გახსნის სიტყვა.

სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა ძალიან საინტერესო, მომხიბლავი, მაგრამ ასევე რთული რამ არის, რადგან ჩვენ ყველა განსხვავებულები ვართ, განსხვავებული ჰობიებით, ინტერესებით, გემოვნებით.

ერთმა მეცნიერმა (ფსიქოლოგმა ერიკ ბერნმა) შესთავაზა ყველა ადამიანის ორ ჯგუფად დაყოფა: "პრინცები" და "ბაყაყები".

„...„პრინცები“ თავს სხვებზე უკეთესად და უარესად არ თვლიან. ისინი თვითკმარი და დამოუკიდებლები არიან. „პრინცებს“ შესაძლოა კეხიანი ფეხები, დიდი ცხვირი ჰქონდეთ – ეს ყველაფერი ხელს არ უშლის მათ „უფლისწულებად“. მათ ჯერ კიდევ უყვართ საკუთარი თავი. "პრინცებს" არასოდეს არ ააქვს თავი, რომ ყველაფერი იციან. შეიძლება რაღაც არ იცოდნენ, ვერ შეძლონ, მაგრამ ეს მათ საკუთარ თვალში არ აკნინებს. მათ შეუძლიათ დაუშვან შეცდომები, წარუმატებლობა, მაგრამ არ დაკარგონ საკუთარი თავის პატივისცემა და თავდაჯერებულობა. „პრინცები“ პატივს სცემენ სხვის გრძნობებს და არ აძლევენ მათ მანიპულირების საშუალებას. ისინი არ წყვეტენ თავიანთ პრობლემებს სხვებისთვის. ისინი სარგებლობენ თავიანთი წარმატებით, მაგრამ არ გრძნობენ თავს დამნაშავედ და არ შურს სხვების.

„ბაყაყები“ უმწეოები და სხვებზე დამოკიდებულები არიან. სულ წუწუნებენ. „პრინცებისგან“ განსხვავებით ისინი არ ცხოვრობენ აწმყოში, არამედ „კლავენ“ დროს, ელოდებიან მომავალს ან იხსენებენ წარსულს. მათ არ იციან როგორ გააანალიზონ, ცუდად არიან ორიენტირებულნი იმაზე, რაც ხდება, გამოდიან გამოგონილი სამყაროდა ცდილობენ მანიპულირონ ადამიანებით, დაადანაშაულონ ისინი. „ბაყაყებს“ ყველაფერში ეჭვი ეპარებათ – სიცოცხლის უფლება, სუნთქვის, ჭამის, დალევის, სიყვარულის, სიყვარულის უფლება. ისინი ზედმეტად არიან დამოკიდებულნი სხვა ადამიანების აზრზე, არ ენდობიან საკუთარ თავს. "ბაყაყები" სხვას ადანაშაულებენ ყველა უბედურებაში, იმედგაცრუებულნი არიან სხვა ადამიანებისგან, საკუთარ თავში, გამოსავალს არ ეძებენ...

იბადებიან „ბაყაყები“ და ქმნიან „პრინცები“.

როგორ ფიქრობთ, ვინ არის უფრო მხიარული? რატომ?

ყოველთვის არ არის ცხადი, როგორი ადამიანია, როგორია ის. და ზოგჯერ ჩვენ მაშინვე არ მოგვწონს ადამიანი. შევეცადოთ გავიგოთ, რატომ ხდება ეს.

2. სავარჯიშო „დაასრულე წინადადება“

გაუშვით რბილი სათამაშო, მორიგეობით დაასრულეთ შემდეგი წინადადებები.

მომწონს (არ მომწონს) ადამიანები, რომლებიც…

ადამიანში საუკეთესო ხარისხი არის...

ყველაზე ცუდი ხარისხისადამიანო, ეს არის...

არ მინდა ვიმეგობრო ზოგიერთ ადამიანთან, რადგან...

დასკვნა: ჩვენ მოგვწონს ის ხალხი, ვინც ჩვენნაირია. ჩვენ მათ „ჩვენებს“ მივიჩნევთ, კარგად ვეპყრობით, ვმეგობრობთ მათთან, ვაპატიებთ შეცდომებს. ჩვენ არ მოგვწონს ადამიანები, რომლებიც ჩვენნაირი არ არიან. ჩვენ მათ „უცხოებად“ მივიჩნევთ, არ გვინდა მათთან ურთიერთობა.

3. საუბარი გაკვეთილის თემაზე.

შეიძლება თუ არა ჩვენგან განსხვავებული ადამიანები იყვნენ კარგი ადამიანები?

რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ გავიგოთ როგორი ადამიანია?

შესაძლებელია თუ არა ერთი გარეგნობით დასკვნების გამოტანა?

რა არის მაგალითები იმისა, რომ გარეგნობა მატყუებს? (ზღაპრები " ალისფერი ყვავილი"და" კოლობოკი")

4. როგორ გაიგო, როგორი ადამიანი იყო შენს გვერდით? (ესაუბრეთ მას, ისაუბრეთ, შეეცადეთ გაიგოთ იგი)

და თქვენ ასევე შეგიძლიათ იპოვოთ რაიმე საერთო ამ ადამიანთან, სინამდვილეში ეს არც ისე რთულია.

5. სავარჯიშო „როგორ ვგავართ“

მე გაჩუქებ ამ სათამაშოს იმიტომ, რომ მე და შენ ერთნაირები ვართ (დაეცი მიზეზი)

დასკვნა: ორ ადამიანს შორის ყოველთვის არის რაღაც საერთო.

6. დასკვნა გაკვეთილზე.

ყველა განსხვავებულია, მაგრამ ყველას აქვს რაღაც საერთო.

ყველა ადამიანში არის კარგი და ცუდი, არ არსებობს აბსოლუტურად კარგი ან ცუდი ხალხი.

ვინმეს გაცნობა მხოლოდ მათთან საუბრით შეიძლება. მათ ტანსაცმლით ხვდებიან, გონების თანხლებით.

"როგორ ავაშენოთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის"

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო ბიჭებო! თქვენ მიერ არჩეული თემა, როგორც ჩანს, ძალიან არის

შენთვის აქტუალური, მით უმეტეს, რომ ახლა იმ ასაკში ხარ

თქვენთან სრულიად გაუგებარია მათი განსხვავებულობისა და უარყოფის პრობლემები

წინა პლანზე.

დასაწყისისთვის, მე გთავაზობთ, რომ აიღოთ ბარათები და დახატოთ საკუთარი თავი მათზე. ჩართულია

ბარათის უკანა მხარეს ჩაწერეთ "მე". ახლა ნახეთ რა გაქვთ

აღმოჩნდა, და გაგიკვირდებათ, რა განსხვავებული სურათები!

მართლაც, მსოფლიოში შვიდი მილიარდი ადამიანი ცხოვრობს. და ყველა ეს ხალხი

იყოფა ეროვნებით, შეხედულებებით, რელიგიით, ცხოვრების წესით.

ნახეთ, რამდენად შეგვიძლია განვსხვავდეთ ერთმანეთისგან. ვიღაც დაიბადა

ბიჭს, ვიღაც გოგოს, ბიჭებს შეუძლიათ მოუსმინონ განსხვავებული მუსიკა, ჯანმო-

ხან მდიდარ ოჯახში იბადებოდა, ვიღაც კი არა, ვიღაცას უყვარს ცეკვა და

ზოგიერთი ადამიანი მხოლოდ მასზე ოცნებობს.

როგორ ფიქრობთ, კარგია, რომ ყველა ადამიანი ასე განსხვავებულია?

(დისკუსია) განსხვავებები ავსებს და ამდიდრებს საზოგადოებას. რომ იცხოვრო

მსოფლიოში, ადამიანებმა უნდა ისწავლონ როგორ იცხოვრონ პრობლემებისა და ამოცანების გადაჭრით

გაგება.

ვფიქრობ, ყველაზე დიდი მულტიკოლორი ნიუ-იორკია

მეტრო. უპირველეს ყოვლისა, რა გიკვირს ნიუ-იორკის მეტროში

ადამიანების ურთიერთობა ერთმანეთთან. ჩვენ ვართ თქვენთან ერთად, რომ შევარჩიეთ ასეთი თემა

დისკუსიები, პრაქტიკულად ნათქვამია: ჩვენ გვაქვს ასეთი პრობლემა. ჩვენ

ჩვენ ნამდვილად არ ვიცით როგორ ავაშენოთ ურთიერთობა ადამიანებთან, ვინც მუშაობს

ჩვენ არ ვართ ერთნაირები. ამერიკაში მეტ-ნაკლებად ისწავლეს ამის გაკეთება. და ესენი შენდება

ურთიერთობები, რომლებიც დაფუძნებულია ერთ ხარისხზე - ტოლერანტობაზე.

როგორ გესმით რა არის ტოლერანტობა? რა რუსული სინონიმები ხართ

შეგიძლიათ იპოვოთ ეს სიტყვა? (შეავსე პატარა კაცი)

"ტოლერანტობის" კონცეფცია დაკავშირებულია საფრანგეთში მცხოვრები ადამიანის სახელთან

მე-18-მე-19 საუკუნეების მიჯნაზე გარკვეული ტილერან პერიგოდი. ამით განსხვავდებოდა

საგარეო საქმეთა მინისტრად დარჩა სხვადასხვა მთავრობა. Ეს იყო

ნიჭიერი ადამიანი ბევრ სფეროში, მაგრამ ყველაზე მეტად - შესაძლებლობებში

გაითვალისწინოს სხვების განწყობა, პატივისცემით მოეპყარი მათ და

შეინარჩუნოს თავისი პრინციპები, იბრძოლოს მართვაზე

სიტუაციას და ბრმად არ დაემორჩილოს გარემოებებს. ვადა

„ტოლერანტობა“ აიხსნება როგორც ტოლერანტობა, სურვილი და უნარი

ადამიანებთან ურთიერთობის დამყარება და შენარჩუნება.

მაშ რა არის ტოლერანტობა?

ეს არის კულტურათა მდიდარი მრავალფეროვნების პატივისცემა, მიღება და გაგება

ჩვენი სამყაროს, თვითგამოხატვის ფორმები და მანიფესტაციის გზები

ადამიანის ინდივიდუალობა.

პრაქტიკული მუშაობა წყვილებში

მე გირჩევთ თავად განსაზღვროთ, როგორ დაამყაროთ ურთიერთობა ადამიანებთან,

რომლებიც ჩვენნაირი არ არიან. ვმუშაობთ წყვილებში.

თქვენს წინ არის მაგიდა. პირველ სვეტში ჩამოთვლილია ადამიანთა ჯგუფები, რომლებიც

ასეა თუ ისე შეიძლება ჩვენნაირი არ იყოს. წავიკითხოთ.

ხოლო მარჯვენა სვეტს ჰქვია – „ჩვენ არ გვაქვს მათი დაგმობის უფლება, რადგან

რომ…”, მაგრამ ეს სვეტი ცარიელია. ცალკე ფოთლებზე შესაძლებელია

პასუხის ვარიანტები.

სცადეთ, შეარჩიეთ სწორი პასუხი თითოეული ჯგუფისთვის და მიამაგრეთ იგი

შესაბამის უჯრედამდე.

ადამიანთა ჯგუფები ჩვენ არ გვაქვს მათი დაგმობის უფლება, რადგან

რა…

ვინც განსხვავებულად გამოიყურება

ჩაიცვით განსხვავებულად.

გემო საუკეთესოა. ეს ხალხი არ ჰგავს

ჩემზე - კარგი: იყავი ინდივიდუალური -

ეს ნორმალურია. ისინი სამყაროს სხვანაირად ხედავენ

მათი უფლება.

ღარიბები, უსახლკაროები,

მოწყალებას ევედრებოდა.

ძალიან მდიდარი ხალხი.

ხალხი ღარიბია

თუ არა ადამიანური თვისებები, არამედ ყოფნა

ან უსახსრობის განსაზღვრა ჩემი

ადამიანის მიმართ დამოკიდებულება, ეს არ არის მასთან, არამედ ჩემთან

რაღაც არასწორია.

გაჭირვებულ ადამიანებს.

ხალხი ძველი და სუსტია.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები, ადამიანები

შეზღუდული

შესაძლებლობები.

არავინ არ არის დაზღვეული დაავადებისგან ან

სიბერე, ან უბედურებისგან. თუ ცუდად ხარ

მოექეცით ამ ხალხს, მაშინ ნუ გაგიკვირდებათ,

თუ არავინ დაგეხმარება უბედურებაში, ნუ გააკეთებ

დაეხმარე შენგან მოშორებას!

განსხვავებული რწმენის ხალხი

რელიგიები

ნებისმიერი ხალხი

ეროვნება.

სხვადასხვა კანის ფერის ადამიანები

ადამიანზე არ არის დამოკიდებული რა ეროვნების

(ან კანის ფერი) მან მიიღო დაბადებისას, ან

რომელ ქვეყანაში დაიბადა; ან ოჯახში

აღზრდილი რელიგიით. ეროვნებიდან არა

ან სხვა მიზეზების გამო, მაგრამ მხოლოდ

კონკრეტული ადამიანი დამოკიდებულია მის ქმედებებზე - და

კარგი და ცუდი.

შევეცადოთ განვსაზღვროთტოლერანტული კომუნიკაციის წესები:

1. პატივი ეცით თანამოსაუბრეს

2. შეეცადეთ გაიგოთ, რას ამბობენ სხვები

3. დაიცავით თქვენი აზრი ტაქტით

4. მოძებნეთ უკეთესი არგუმენტები

5. იყავი სამართლიანი, მზად ხარ აღიარო სხვისი სიმართლე

6. შეეცადეთ გაითვალისწინოთ სხვათა ინტერესები

რა თქმა უნდა, არ უნდა გვიყვარდეს ყველა! თუმცა, ყველა ადამიანი, თუნდაც ისინი

ღარიბებს, მოხუცებს და ავადმყოფებს ერთნაირი უფლება აქვთ იცხოვრონ ღირსეულად ჩვენში

პლანეტაზე და არ განიცდიან ზიზღს ან შეურაცხყოფას. მიუხედავად ჩვენი

განსხვავებები, ჩვენ ყველანი ადამიანთა რასას ვეკუთვნით და თითოეული ჩვენგანი,

უნიკალური და მნიშვნელოვანი. ტოლერანტული დამოკიდებულება საშუალებას გაძლევთ დაუახლოვდეთ

განსხვავებული ხალხი, გაამდიდრე შენი სამყარო და იპოვე ახალი მეგობრები. Განსხვავებები

შეავსებს და ამდიდრებს საზოგადოებას. განსხვავებულთა ერთობა იძლევა საშუალებას

გაუმკლავდეთ ყველას ცხოვრებისეული პრობლემებიდა გაიზიარე სიხარული და ბედნიერება,

ერთიანობა ეხმარება სამსახურში, ოჯახურ ცხოვრებაში და სწავლაში.

დასკვნები: ადამიანთა საზოგადოება გონივრულია და ჩვენ უნდა გვესმოდეს, რომ ჩვენი

ძალა ერთობაშია და არა განხეთქილებაში. თქვენ გაერთიანებთ როგორც ახალგაზრდობა, ასევე

სწავლისა და პროფესიის მიღების სურვილი და ბევრი ჰობი და ინტერესი.

ეს ერთიანობა გაგიადვილებთ ცხოვრებას, სწავლას და განვითარებას. Თუ ჩვენ

თუ შევეცდებით გამოვიყენოთ ტოლერანტული კომუნიკაციის წესები, შევიძენთ

სარგებელი.

საკლასო საათი

თუ რაღაცნაირად არ გგავ, საერთოდ არ გაყენებ შეურაცხყოფას, პირიქით, ვაჩუქებ... (ა. დე სენტ-ეგზიუპერი)

სლაიდი 1.

Გამარჯობათ ბიჭებო! მე მქვია ოქსანა ევგენიევნა.

იმედი მაქვს, რომ ჩვენი დღევანდელი შეხვედრა სასარგებლო იქნება თქვენთვის და ჩემთვის. Გინდა იცოდე "როგორ ავაშენოთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის?

- ამ კითხვებზე პასუხის გასაცემად მე გთავაზობთთამაშით დაწყება "და მე ასე ვფიქრობ...".

Მაგიდაზე ხაზი (შუა), ერთი მხრივ (+) - ვეთანხმები, მეორეს მხრივ (-) - არ ვეთანხმები.

მჭირდება ასისტენტი, რომელიც დათვლის ხმებს და ჩაწერს დაფაზე. ხელიც აიღე.

Ამოცანა: მე წაგიკითხავთ განცხადებებს. ვინც ამ განცხადებას ეთანხმება, აწევს ხელისგულს, რომელიც თქვენს მაგიდაზეა.

• გაზაფხული ჯობია შემოდგომას

• ყველაზე მაგარი მულტფილმი - "კარგი, დაელოდე!"
• ყველაზე მნიშვნელოვანი საგანია მათემატიკა
• ყველაზე ლამაზი შინაური ცხოველი კატაა
• Სწავლა უცხო ენაუფრო ადვილია ვიდრე რუსული
• სრიალი უკეთესია, ვიდრე თხილამურები.

Დაჯექი. მადლობა პასუხებისთვის. ბიჭებო, ნახეთრამდენად იშვიათად ვიყავით ერთსულოვანი არჩევანში.

რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება?

(რადგან ყველა განსხვავებულია)

იცნობ გამოთქმას თეთრი ყვავი? Რას ნიშნავს?

(ე.წ. ადამიანი, რომელიც მკვეთრად გამოირჩევა გარემოსგან გარკვეული თვისებებით)

- გსურთ იყოთ თეთრი ყვავი? რატომ?

(ხალხს არ ესმის მისი))

გსურთ გაგება, პატივისცემა და სიყვარული?(დიახ)

Ხდება ხოლმე. SLIDE 2 ("მახინჯი იხვის ჭუკი")

რატომ გრძნობდა თავს ცუდად მახინჯი იხვის ჭუკი მეფრინველეობის ეზოში?

რა მიზეზით მოხდა ეს?

ეს მიზეზი სწორად მოგეჩვენებათ?

რატომ გააძევეს ეზოდან?

(ის არ არის იგივე.)

- და როგორი იყო ის სინამდვილეში?(საპასუხო, მიუტევებელი, კეთილგანწყობილი).

ის კარგი იყო!!! განსხვავებული არ ნიშნავს ცუდს

ეს იყო მეფრინველეობის ეზოს მცხოვრებთა მთავარი შეცდომა. მათ სჯეროდათ, რომ მათგან განსხვავებით - ეს ნიშნავს ცუდს, მახინჯს.

მახინჯი იხვის ჭუკი სძულდა, დევნიდა, სძულდა მხოლოდ იმიტომ, რომ ის უბრალოდ განსხვავებული იყო.

მიპასუხე, კარგი, როცა არ გაგდევნიან, გესმის?

- ეთანხმებით, რომ გაბრაზება, სიძულვილი, ზიზღი, უგულებელყოფა ანადგურებს ადამიანს?

მაგრამ დღეს ჩვენ შევეცდებით არა დავანგრიოთ, არამედ ავაშენოთ.

დაამყარეთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის.

რა შეიძლება იყოს ხალხი მსგავსი მეგობარიმეგობარზე? (ბავშვების პასუხები: ადამიანები განსხვავებულად იცვამენ, ფიქრობენ, იქცევიან, მოსწონთ კითხვა სხვადასხვა წიგნებიუყურეთ სხვადასხვა ფილმებს, მოუსმინეთ სხვადასხვა მუსიკას)

ისინი შეიძლება განსხვავდებოდეს სქესის, ასაკის მიხედვით., ზე სოციალური სტატუსი. ერთი მდიდარია, მეორე ღარიბი. ადამიანებს ასევე შეიძლება ჰქონდეთ ფიზიკური შეზღუდვები. ასევე, ხალხი შეიძლება იყოს სხვადასხვა ეროვნების, რელიგია.

როგორ ვიცხოვროთ სამყაროში, სადაც ამდენი განსხვავებული ადამიანია? როგორ ავაშენოთ ურთიერთობები?

წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს კლასში არის ახალი მოსწავლე.

როგორია ის შენნაირი? (პიროვნება, მოსწავლე, მეექვსე კლასელი)

რით შეიძლება განსხვავდებოდეს? (ინტერესები, ინტელექტი, ....

როგორ უნდა მოექცე მას?? (პატივისცემა, ინტერესით, მეგობრობის შეთავაზება)

ხალხში არის პატარა და მაღალი, გამხდარი და მსუქანი, ლამაზი და არც თუ ისე ლამაზი, ავადმყოფი და ჯანმრთელი, მხიარული და სევდიანი, რუსები და სხვა ეროვნების ხალხი, მაგრამ ყველას აქვს სახელები, რომლებიც მათ მშობლებმა დაარქვეს. ყველა აფასებს თავის სახელს.

რამდენ თქვენგანს უყვარს სახელის დარქმევა?(ყველას)

ზოგჯერ გესმით, როგორ მიმართავენ ბიჭები სხვა სტუდენტებს: „მსუქანი! ჯანჯაფილი! სათვალიანი!”

რას გრძნობენ ადამიანები, რომლებსაც ასე ექცევიან?

(ცუდი, განაწყენებული)

აწიე ხელი, რამდენ თქვენგანს ისურვებდით, რომ ასე მოექცნენ?

გახსოვდეთ, რომ ყველა ადამიანს აქვს რაღაც კარგი. ამიტომ, ერთმანეთთან ურთიერთობისას იპოვეთ მხოლოდ კარგი თვისებები და ისაუბრეთ მათზე. მაშინ დაზოგე კარგი ურთიერთობებიდა იქნებით მეგობრები.

ერთი ძალიან მინდა გითხრათ საინტერესო სიტყვა . ისეთ თვისებებს, როგორიცაა კომუნიკაციის, მეგობრების, სხვა ადამიანის გაგების უნარი, ტოლერანტობა ეწოდება.

სლაიდი 3. ტოლერანტობა არის გზა მშვიდობისკენ დედამიწაზე.თუ ყველა ადამიანი ტოლერანტული იქნება, მსოფლიოში ომი არასოდეს იქნება. ნათელი მზე ანათებს.

თქვენი კლასი მეგობრულია თუ არა?

მოდით შევამოწმოთთამაში "მეგობრული კლასი"!

მე დავასახელებ სიტუაციებს, თუ ფიქრობთ, რომ სიტუაცია ცუდია და ის თქვენს კლასს არ ეკუთვნის, მაშინ 1-ჯერ დაუკარით ტაში.

1 . ბავშვები ერთმანეთთან საუბრისას იყენებენ შეურაცხმყოფელ ენას.

2. ბიჭები ერთმანეთს დამამცირებელი მეტსახელებით მიმართავენ.

4. ბიჭებმა კონკურსში წაგების ბრალი ერთ-ერთ თანაკლასელს დააბრალეს.

5. ბიჭები ერთმანეთის ბოროტ კარიკატურებს ხატავენ.

6. ბიჭები დასცინიან სხვის შეცდომებს ან გარეგნულ თვისებებს.

7. გამოიჩინეთ უპატივცემულო დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ და გააკეთეთ შეურაცხმყოფელი წარწერები კედლებსა და კარებზე.

8. მათზე პატარა ან სუსტი ბიჭების მუქარა.

9. უთხარით სხვა ბავშვებს, რომ არ ისაუბრონ არცერთ თანაკლასელთან.

ძალიან მოხარული ვარ, რომ დღეს ასეთ მეგობრულ კლასში ვარ.

ახლა კი მინდა მოგიყვეთ ამბავი.

ბრმა მამაკაცი იჯდა გაზაფხულის დატვირთულ მოედანზე, წარწერით „ბრმა ვარ, მომეცი ხალხი!“. ამიტომ წყალობას სთხოვდა. მოედანზე უამრავი ხალხი დადიოდა. მაგრამ ბრმას ქუდი ცარიელი იყო. და მხოლოდ ერთმა გამვლელმა დადო მონეტა და დაწერა რაღაც პლანშეტზე. გადაღმა მოკლე დრომათხოვრის ქუდი კიდემდე აავსო მონეტებით.

როგორ ფიქრობთ, რა დაწერა გამვლელმა?

თეფშზე იყო წარწერა: "გაზაფხული მოვიდა, მაგრამ მე ვერ ვხედავ!"

- რამ აიძულა გამვლელი დასახმარებლად გაჩერებულიყო?

როგორ შეიძლება ეწოდოს ასეთ დამოკიდებულებას სხვების მიმართ?Თანაგრძნობა

რას ნიშნავს პრეფიქსი?(ერთად)

სხვა რა სიტყვები პრეფიქსით co- იცით?

თანაგრძნობა, თანამოქმედება, თანამონაწილეობა, თანამშრომლობა, თანაგამოცდილება, თანაპარტნიორობა, თანამეგობრობა)

Პრაქტიკული სამუშაო

მე გირჩევთ, თავად განსაზღვროთ, როგორ დაამყაროთ ურთიერთობა ადამიანებთან, რომლებიც ჩვენნაირი არ არიან.

მაგიდა გაქვს. პირველ სვეტში იწერება ადამიანთა ჯგუფები, რომლებიც ამა თუ იმ გზით შეიძლება ჩვენნაირი არ იყვნენ. წავიკითხოთ.

და მარჯვენა სვეტს ჰქვია - "ჩვენ არ გვაქვს მათი დაგმობის უფლება, რადგან ...", მაგრამ ეს სვეტი ცარიელია. შესაძლო პასუხები ცალკე ფურცლებზეა. შეეცადეთ აირჩიოთ სწორი პასუხი თითოეული ჯგუფისთვის და წაიკითხეთ ხმამაღლა.

შედეგები.

ჩვენ ვისაუბრეთ თემაზე, რომელიც გვაინტერესებს და კიდევ ერთხელ მინდა გკითხოთ: "როგორ ვისაუბროთ იმ ადამიანებთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის?!"

(გაგება, ტოლერანტობით, მათი შეხედულებებისა და გემოვნების პატივისცემით, თანაგრძნობის გამოხატვა, დახმარების გაწევა, სხვისი ცხოვრების წესის მიღება მტრობის გარეშე, გამოიჩინეთ ტოლერანტობა)

1. ისწავლეთ რაიმე ახალი თქვენთვის?

2. რა გასწავლა ამ საუბარმა?

3. გამოადგება თუ არა ეს ცოდნა ცხოვრებაში?

მასწავლებლის სიტყვები

ჩვენს გაკვეთილზე დავრწმუნდით, რომ ჩვენ ყველანი განსხვავებულები ვართ, მაგრამ ასევე გვაქვს რაღაც, რაც გვაკავშირებს. და სანამ შენგან განსხვავებით ადამიანს მოშორდები, დაფიქრდი, რა მოხდება, თუ მასში მახინჯი იხვის ჭუკის ნაცვლად ლამაზი გედი იმალება.

ჩვენ ყველანი განსხვავებულები ვართ და სწორედ ეს გვალამაზებს.

ძალიან მომეწონე. გმადლობთ კომუნიკაციისთვის!

მოექეცით სხვებს ისე, როგორც თქვენ გინდათ რომ მოგექცნენ.

საგაკვეთილო საათი მე-8 კლასში

როგორ დავამყაროთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის.

(კლასის მასწავლებელი ნოვოსელოვა მ.ა.)

სამიზნე : განავითარეთ მოსწავლეთა გრძნობები ღირსებადა ტოლერანტობა სხვა ადამიანების მიმართ, მათი უფლებების პატივისცემა, ინდივიდუალობა.

ფორმა : საკლასო საათი - დიალოგი.

ინფორმაცია ფიქრისთვის:

უაზრო ადამიანს შეუძლია დაცინოს სხვა ადამიანები, გაანადგუროს ისინი, თავი აარიდოს მათ, რადგან საკუთარ თავს პატივისცემის გარეშე ექცევა. ვისაც აქვს საკუთარი თავის შეფასების უფლება, არ აქვს უფლება შეაფასოს სხვები. და ვინ ვართ ჩვენ, რომ გავბედოთ სხვა ადამიანებზე მაღლა ასვლა?

ი.გოეთე.

ი.გოეთეს ეს სიტყვები იქნება ჩვენი გაკვეთილის ეპიგრაფი.

მშვენიერია, რომ ყველა ასე განსხვავებულია. როცა ამბობენ, რომ თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია, ხაზს უსვამენ მის უნიკალურობას, ორიგინალურობას. მაგრამ ადამიანი არ გახდება ადამიანი, საზოგადოებაში რომ არ იცხოვროს. როგორც ინდივიდი, ადამიანი უნდა იყოს ყურადღებიანი და ტოლერანტული სხვა ადამიანების მიმართ, რადგან საზოგადოებაში ყველას აქვს თანაბარი უფლებები და მოვალეობები.

ის, რაზეც ახლა ვსაუბრობთ, შეიძლება შეჯამდეს ერთი სიტყვით -ტოლერანტობა.

რა არის ეს? ეს არის ადამიანის თვისება, რომელიც მოიცავს: სხვა ადამიანების პატივისცემას, მათ უფლებას იყოს ჩვენგან განსხვავებული; დედამიწაზე ყველა ადამიანის თანასწორობის აღიარება; იმის აღიარება, რომ შეიძლება არსებობდეს განსხვავებული თვალსაზრისი.

ჩვენ ვთქვით, რომ ტოლერანტობა მოიცავს ადამიანების განსხვავებულობის უფლების აღიარებას.

და რით განსხვავდებიან ადამიანები ერთმანეთისგან? (ენა, რელიგია, ეროვნება, ტრადიციები, ასაკი, სქესი, ინტერესები, მოსაზრებები, კანის ფერი, გარეგნობა).

ვნახოთ, გესმით თუ არა რა არის ტოლერანტობა.

ასწიეთ ხელები, გთხოვთ, ვისაც სჯერა, რომ ტოლერანტ ადამიანს ახასიათებს „არამიღება, სხვების უარყოფა, აზრი, რომ შენ, შენი ქვეყანა, შენი ტრადიციები სხვებზე უკეთესი ხარ“.

ახლა კი ასწიეთ ხელები, ვისაც სჯერა, რომ ტოლერანტ ადამიანს ახასიათებს სხვისი აზრის აბსოლუტური მიღება, მათი მოსაზრებების უარყოფა, მათი ტრადიციები. (სტუდენტების აზრის გამოკითხვა, რომლებმაც ხელი საერთოდ არ ასწიეს).

ისინი, ვინც თვლიან, რომ ტოლერანტ ადამიანს შეუძლია ჰქონდეს და დაიცვას საკუთარი აზრი, მაგრამ ამავე დროს პატივი სცეს სხვის აზრს, მართალი აღმოჩნდა.

როგორ იქცევა შეუწყნარებელი ადამიანი? (ის საკუთარ თავს უფლებას აძლევს დაცინვას, შეურაცხყოფას, ცრურწმენებს (მაგალითად, "ყველა ჩუკჩი სულელია" და ა.შ..)).

მოდი ვიყოთ კეთილი და გაგებით ადამიანების მიმართ, რომლებიც ჩვენგან რაღაცით განსხვავდებიან!

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ სხვა ადამიანის აღქმაში მნიშვნელოვანი როლიუკრავს ინტონაცია. (ინტონაცია - სიტყვის გამოთქმის ტონი და წესი, რომელიც გამოხატავს მოსაუბრეს დამოკიდებულებას იმის მიმართ, რასაც წარმოთქვამს.).

ალბათ შეგიმჩნევიათ, რომ ერთი და იგივე ფრაზა ან სიტყვა, მაგალითად, „გამარჯობა“, შეიძლება ითქვას ისე, რომ ადამიანი დარწმუნდეს, რომ გულწრფელად გიხარიათ მისი ნახვა და გისურვებთ ჯანმრთელობას, ან შეგიძლიათ იგივე თქვათ. სრულიად გულგრილად. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ იმის მონიტორინგი, რასაც ამბობთ, არამედ რა ინტონაციით მიმართავთ ადამიანს.

ახლა კი ცოტას ვითამაშებთ.("კომპლიმენტები წრეში.")

ერთ-ერთ თქვენგანს ვაძლევ თეთრ ბურთს და ლამაზ სიტყვებს ვამბობ თქვენს უნარებსა და სათნოებებზე. თემის დასასრული ჩემთან რჩება(და ასე შემდეგ წრეში, სანამ ბურთი არ დამიბრუნდება).

ყველა კომპლიმენტი ნათქვამია? არ დაგავიწყდა ვინმე? ახლა შეეცადეთ ნაზად გაიყვანოთ ძაფი.

Რას გრძნობ? (ჩვენ ყველა ერთმანეთთან ვართ დაკავშირებული, ერთნი ვართ, რაღაც საერთო ჩამოყალიბდა ჩვენს შორის.).

რასთან ვართ დაკავშირებული? რა გაგვაერთიანა?(კარგი, კეთილი სიტყვები).

ამასობაში სიტყვები ხმამაღლა არ ითქმის, რა ჰქვია?(ჩვენი აზრები). ასე რომ, ახლა ჩვენ გვაკავშირებს კეთილი, დადებითი აზრები ერთმანეთზე.

აჰა, წრეში კარგი აზრი გავუგზავნე და ის დამიბრუნდა.

როგორ ფიქრობთ, განწყობა გამიუმჯობესდა, მეტი დადებითი ენერგია, ძალა მქონდა?

ახლა წარმოიდგინეთ, რომ ერთ-ერთ თქვენგანს ცუდ იდეას გავუგზავნი (დაცინვა, წყენა, გაღიზიანება) და ახლა შავი ძაფი გაქვს ხელში.

როგორ ფიქრობთ, რას დავიბრუნებდი წრიდან? დიახ, დიდი ალბათობით, ახლა ძაფის ორ შავ ბოლოს დავიჭერდი. როგორ იმოქმედებს ეს ჩემზე? (ცუდი განწყობასაკუთარ თავში ეჭვი, ნეგატიური ფიქრი სხვებზე, შესაძლოა ჯანმრთელობის გაუარესება, თუ ეს მდგომარეობა ხანგრძლივია).

მოდით შევაჯამოთ ნათელი აზრების ბურთი და შევაჯამოთ ჩვენი მსჯელობა.

როგორ უნდა დავამყაროთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის?(პასუხობს ბიჭებო).

გამომავალი : 1. განსხვავებების მიუხედავად, ყველა ადამიანი თანასწორია უფლებებში.

2. აუცილებელია ვისწავლოთ პატივისცემა და შემწყნარებლობა

Სხვა ხალხი. შეეცადეთ იცხოვროთ ძველი მცნების მიხედვით:

„მოექეცი ადამიანებს ისე, როგორც გინდა, რომ მოგექცნენ.

შენ".

"როგორ ავაშენოთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის?"

საკლასო საათი

"როგორ ავაშენოთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის?"

მიზანი: მოსწავლეებში ჩამოაყალიბოს პიროვნების დადებითი თვისებები, რომლებიც აუცილებელია სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის დასამყარებლად.

აღჭურვილობა: წითელი, ლურჯი, თეთრი ფერი, თეთრი და შავი ფოთლები, კალმები, ვიდეო პროექტორი, პრეზენტაცია.

გაკვეთილის დაწყებამდე მოსწავლეები ხატავენ ნიშნებს: წითელი, ლურჯი, თეთრი.

გაკვეთილის პროგრესი:

მასწავლებელი: დღეს არაჩვეულებრივი საგაკვეთილო საათი გვაქვს. (სლაიდი 2). ვისაუბრებთ თემაზე "როგორ ავაშენოთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის?" იმედია ბევრ საინტერესო და ღირებულ ინფორმაციას მივიღებთ ერთმანეთისგან. მაგრამ ჯერ მივესალმოთ.

ჟეტონის ფერის მიხედვით დაჯგუფდით და მიესალმეთ ერთმანეთს.

1. ჯგუფი - წითელი ნიშნები - თქვენ ესალმებით, როგორც იაპონელები (მშვილდი)
2. ჯგუფი - ცისფერი ნიშნები - ესალმებით ევროპელებივით (ხელის ჩამორთმევა)
3. ჯგუფი - თეთრი ჟეტონები - ესკიმოსებივით ესალმებით (ცხვირს გაუხეხეთ)

მისალმების ასეთი უჩვეულო ფორმით ჩვენ ვაჩვენეთ ერთმანეთს, რომ დედამიწაზე ყველა ადამიანი განსხვავებულია და არა ერთნაირი. ჩვენ სამყაროს განსხვავებულად ვუყურებთ, ერთსა და იმავე საგნებს და, რა თქმა უნდა, ყველას გვაქვს ჩვენი პოზიტივი და უარყოფითი თვისებები.

მასწავლებელი: ბიჭებო, შეხედეთ ეკრანს, თქვით რასაც ხედავთ. (სლაიდი 3)

მოსწავლეები: ბეჭედი, ბაგელი, ბორბალი, ბეჭედი ...

მასწავლებელი: თითოეულ თქვენგანს აქვს საკუთარი ვერსია, საკუთარი ხედვა, რომელი აღმოჩნდა მართალი?

სტუდენტები: ყველა თავისებურად მართალია!

მასწავლებელი: რა თქმა უნდა, ყველა თავისებურად მართალია, ყველას თავისი აზრი და ხედვა აქვს ამ საკითხზე. ჩვენ ყველა განსხვავებულად ვფიქრობთ და გვაქვს საკუთარი თვალსაზრისი. ჩვენ ჩვენს ირგვლივ სამყაროს თავისებურად ვხედავთ, ადამიანებს განსხვავებულად ვეპყრობით.

ბიჭებო, მაგიდებზე თეთრი და შავი ფოთლები გაქვთ. დაწერეთ თეთრ ქაღალდზე პიროვნული თვისებები, რომლებიც ეხმარება ადამიანებს ერთმანეთთან კარგი ურთიერთობების დამყარებაში. შავ ქაღალდზე დაწერეთ ის თვისებები, რომლებიც ხელს უშლის ადამიანებს ერთმანეთთან კარგი ურთიერთობების დამყარებაში.

მოსწავლეები: დაწერეთ პიროვნების დადებითი და უარყოფითი თვისებების თვისებები.

მასწავლებელი: ბიჭებო, წაიკითხეთ თვისებები შავ ფურცლებზე.

მოსწავლეები: ბოროტი, მავნე, შურიანი, უხეში ...

მასწავლებელი: ბიჭებო, თქვით თვისებები თეთრ ფურცლებზე.

მოსწავლეები: კეთილი, მეგობრული, მხიარული, პატივმოყვარე, ნათელი ...

მასწავლებელი: თქვენი პასუხებიდან ირკვევა, რომ ყველა ადამიანს სურს კომუნიკაცია კეთილი ხალხირადგან სიკეთის გაკეთების შემდეგ ადამიანი თავად ხდება უკეთესი, სუფთა, ნათელი (სლაიდი 4).

მასწავლებელი: შეიძლება თუ არა, განსხვავებული პიროვნული თვისებების მქონე ადამიანებს მეგობრობდნენ ერთმანეთთან, ან მხოლოდ კეთილი ადამიანები კეთილ ადამიანებთან და რატომ?

მოსწავლეები: რა თქმა უნდა, სხვადასხვა თვისებების მქონე ადამიანები შეიძლება იყვნენ მეგობრები. კარგი შეიძლება იყოს ბოროტთან მეგობრობა, ძლიერი სუსტთან.

მასწავლებელი: შეგიძლიათ იყოთ მეგობრები განსხვავებული ხალხი. მეგობრობა არის, როდესაც ადამიანებს სურთ ერთად იყვნენ, როცა ინტერესდებიან ერთმანეთით, ენდობიან ერთმანეთს და მზად არიან დაეხმარონ ნებისმიერ სიტუაციაში (სლაიდი 5)

მასწავლებელი: ბიჭებო, წაიკითხეთ ლექსი ეკრანიდან (სლაიდი 6).

ბრმა იჯდა ნაცრისფერ ქურთუკზე

ბეტონის პარაპეტზე დაყრდნობილი,

და მის ქუდში არის რამდენიმე მონეტა,

კიდევ ერთი ნიშანი წარწერით ხელში

ის ამბობს: "ბრმა ვარ, მიეცი ხალხს!"

ხალხი ირგვლივ ტრიალებდა, ინვალიდი ვერ შეამჩნია.

ვინ წავიდა სახლში, თეატრში თუ კინოში.

დაე, მშიერი იყოს, მაგრამ არ განსჯის.

თითქოს ვერანდაზე - საწყალი ბრმა

დაჯექი. ალბათ ის შეხვდება გამთენიას,

მაგრამ აქ, გამვლელი რამდენიმე მონეტა

ქუდში დაუტოვა საწყალ ბიჭს.

უკანა მხარეს კიდევ ერთი ფრაზა.

დაბრუნდა და წავიდა, თითქმის მაშინვე.

ამ ხელმოწერამ დამაფიქრა.

გამვლელი ცოტა ხანში დაბრუნდა.

ინვალიდის ქუდი კიდემდე მონეტებით სავსე,

იცნო ნაბიჯები, ბრმამ თქვა: „გამარჯობა!

და რა ჩაწერე ტაბლეტში?

მან უბრალოდ უპასუხა: ”მე არ შეურაცხყოფ სიმართლეს,

პერიფრაზიც გავაკეთე, მაგრამ არ ვნანობ“.

გამვლელი წავიდა. იქ წარწერაა:

"გაზაფხული მოვიდა, მაგრამ მე ამას ვერ ვხედავ!"

ვისზეა საუბარი კითხვაზე? ეს ადამიანი ჩვენნაირია?

მოსწავლეები: ლექსი შშმ პირებზეა. ეს ხალხი ჩვენნაირი არ არის. ამ ადამიანებს ჩვენი ყურადღება, გაგება და დახმარება სჭირდებათ.

მასწავლებელი: თქვენ იცით, რომ არსებობს მორალის ასეთი ოქროს წესი: „მოექეცი სხვებს ისე, როგორც გინდა, რომ მოგექცნენ“. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა დაამყაროთ ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან, რომლებიც ჩვენნაირი არ არიან, ისე, რომ გაიგოთ და მიიღოთ ადამიანი ისეთი, როგორიც არის (სლაიდი 7).

მასწავლებელი: დროა ვუპასუხოთ ჩვენს მთავარ კითხვას "როგორ ავაშენოთ ურთიერთობა მათთან, ვინც ჩვენნაირი არ არის?" თქვენ საკუთარ თავს და ერთმანეთს სხვადასხვა კუთხით ხედავდით. რა დასკვნამდე მიხვედი?

მოსწავლეები: ჩვენ უნდა ვიყოთ კეთილები, ჰუმანურები, პასუხისმგებელი არა მხოლოდ სხვა ადამიანის სიხარულზე, არამედ მის მწუხარებაზეც. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ერთმანეთს ყველა სიტუაციაში.

მასწავლებელი: თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია. მათ შორის თითოეული თქვენგანი. თითოეულ მათგანს აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები, მაგრამ თითოეულ თქვენგანს აქვს საკუთარი "ცოტა", რომელიც რაღაცნაირად განსხვავდებით სხვა ადამიანებისგან. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ დაკარგოთ ეს ინდივიდუალობა! (სლაიდი 8)

მინდა მადლობა გადაგიხადოთ ჩვენი შეხვედრისთვის და დაგემშვიდობოთ. ევროპულად, ესკიმოს, იაპონურად მოგესალმებათ, ტეხასში კი დაგემშვიდობებით: თქვენ უნდა დადგეთ წრეში, ხელები მხრებზე დაადოთ და წინ გადადგათ ნაბიჯი. ამგვარად, ერთმანეთის გვერდით, მხარდამხარ აღმოვჩნდით. ყოველთვის ვიგრძნოთ მეგობრების მხარდაჭერა, ვიგრძნოთ მათი მხრები.

ლიტერატურა

1. საგანმანათლებლო სამუშაოს ორგანიზება საკლასო ოთახში / მ .: ცენტრი "პედაგოგიური ძიება", 2002 - 16წ.
2. ფსიქოლოგიური ლექსიკონი.

გადახედვა:

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

კომპიუტერი - მტერი, მეგობარი, დამხმარე?

კომპიუტერი მტერია მე მყავს მხოლოდ ერთი მეგობარი, მისი სახელია კომპიუტერი. მთელ დღეს მასთან ვატარებ, არ დავდივარ სასეირნოდ. სპორტით არ დავდივარ და საერთოდ არ ვნერვიულობ, არ ვურთიერთობ მეგობრებთან, მთელი დღე ვსწავლობ და დამიჯერე კომპიუტერთან ჯდომა არ მეზარება, ფილმების ყურება , თამაშები. ყველა საიტზე განურჩევლად გავდივარ მთელი გზა. ცუდად დავიწყე ფიქრი, რატომ უცებ? - ვერ გავიგე. ცუდად გახდა თავით ... და თვალებით ... რა მჭირს ?!

კომპიუტერი მეგობარი და დამხმარე მყავს ახალი მეგობარი. მას კომპიუტერი ჰქვია. დიდი ხანია ვმეგობრობ მასთან და მოგიყვებით მის შესახებ. ის ყველაფერს დაალაგებს საქაღალდეებში, გაამრავლებს ყველაფერს პრინტერის საშუალებით. სერვისების ელექტრონული ფაილები ყველა ვაჭრობის ინსტრუმენტი და მოწყენილობის წამალი, მასწავლებელი და ერთგული მეგობარი. რა ენერგიული ელექტრონული ადამიანია! ჩემი თანამგზავრი სიმპათიურია ოცდამეერთე საუკუნეში

დიდი ხნის განმავლობაში ჯდომის პოზიცია ელექტრომაგნიტური გამოსხივება ხელების სახსრების გადატვირთვა მხედველობის გაზრდილი დატვირთვა ინფორმაციის დაკარგვის გამო სტრესი, უსაფუძვლო შიშები და შფოთვა კომპიუტერი და ჯანმრთელობა

ბევრი აგრესიული თამაში პროვაიდერის მომსახურების მაღალი ღირებულება, ფულის დავალიანება საგანმანათლებლო თამაშები ავარჯიშებს მეხსიერებას, ლოგიკას, აზროვნებას... კომპიუტერული თამაშები

აკადემიური მოსწრების დაქვეითება, არყოფნა ესეების დაუფიქრებელი გადაწერა, საშინაო დავალება... მეხსიერების და ყურადღების გაუარესება მასალა გაკვეთილებისთვის მომზადება დამრიგებელი დისტანციური განათლება მუსიკის, პოეზიის, ხატვის შედგენა კომპიუტერი და სწავლა

რეალური კომუნიკაციის ჩანაცვლება ვირტუალური კონფიდენციალურობის ხელყოფა გაუნათლებლობა თქვენ შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ საზღვრებს რეალურ დროში მშობლებს ან მეგობარს წერილის მისაწერად, თქვენ არ გჭირდებათ სადმე გაშვება ბევრი ჩატის ოთახი, სადაც შეგიძლიათ შეხვდეთ ახალ მეგობრებს და დაისვენოთ კომპიუტერი და კომუნიკაცია

თავად კომპიუტერს არ შეუძლია ზიანი ან სარგებელი მოუტანოს ადამიანს. ეს ყველაფერი თავად ადამიანზეა დამოკიდებული!

არ უნდა შეგეშინდეთ ჭკვიანი მანქანების, ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი დიდ სარგებელს მოაქვთ ცხოვრებაში. „მხოლოდ შენ ზრუნავ პირადზე...“ – ასეთი კომპიუტერი გვიქმნის პირობებს.

არ უნდა შეგეშინდეთ ჭკვიანი მანქანების, ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი დიდ სარგებელს მოაქვთ ცხოვრებაში. "მხოლოდ შენ ზრუნავ შენს პირად ჯანმრთელობაზე", - ასეთი კომპიუტერი გვიქმნის პირობებს.

გადახედვა:

კლასის საათი "კომპიუტერი: მეგობარი თუ მტერი?"

მიზნები: მოსწავლეთა ცხოვრებისეული გამოცდილების გამდიდრება ცოდნით კომპიუტერის ადამიანის ჯანმრთელობაზე გავლენისა და დაავადებების პრევენციის გზების შესახებ;მოსწავლეთა ჯგუფში მუშაობის ორგანიზების უნარის ჩამოყალიბება, ინფორმაციასთან მუშაობის, მთავარის გამოკვეთის, სხვისი მოსმენის უნარი.

ორგანიზების დრო

თამაში "ვინც ..."

სავარჯიშო „ასოციაციები»:

ბიჭებო, მითხარით, რა ასოციაციები გაქვთ, როდესაც გესმით სიტყვა კომპიუტერი. (სტუდენტები მორიგეობით საუბრობენ.) (მონიტორი, თამაშები, ინტერნეტი, ფოსტა...)

მასწავლებლის სიტყვა:

ბევრი სხვადასხვა მანქანა გამოიგონა და ააშენა ადამიანმა. ყველა მათგანი მისი ერთგული თანაშემწეებია. არის ექსკავატორივით ძლიერი მანქანები. არის ჭკვიანი მანქანები ზეწარი. არის მანქანები, რომლებიც ისეთივე სწრაფია, როგორც თვითმფრინავი. და არის კომპიუტერივით ჭკვიანი მანქანები.

რა თქმა უნდა, კომპიუტერი ადამიანზე ჭკვიანი. მაგრამ ადამიანმა მოახერხა თავისი გონებისა და ცოდნის გარკვეული ნაწილის კომპიუტერში გადატანა,

კომპიუტერები არის სამსახურში, სახლში, სკოლაში და ზოგჯერ საბავშვო ბაღშიც კი.

დღეს შენ დამპატიჟე კომპიუტერზე სასაუბროდ, ვინ არის ის ჩვენთვის - მეგობარი, დამხმარე თუ მტერი. ეს იქნება ჩვენი საკლასო საათის თემა..

სლაიდი _______ (საკლასო თემა)

სლაიდი _______

კომპიუტერი ლათინურიდან თარგმანში ნიშნავს - ვიანგარიშებ, ვითვლი.

მასწავლებლის სიტყვა:

კომპიუტერი მტკიცედ შემოვიდა ჩვენს ცხოვრებაში. უნივერსალური კომპიუტერიზაცია დიდ გავლენას ახდენს ადამიანზე.

რა არის ეს გავლენა, დადებითი თუ უარყოფითი?

გირჩევთ, დაიყოთ ჯგუფებად.

Ჯგუფური სამუშაო(წრის ფერის მიხედვით იყოფა ჯგუფებად)

1 ჯგუფი - დაფიქრდით და დაწერეთ 3-4 მაგალითი იმის დასამტკიცებლად, რომ კომპიუტერი მეგობარია

2 ჯგუფი - კომპიუტერის ასისტენტი

3 ჯგუფი - კომპიუტერი მტერია

ჯგუფები ახმოვანებენ დასრულებულ შენობებს.

1 ჯგუფის შესრულება

როდის იქცევა კომპიუტერი მეგობარივით?

1. მეგობრებთან ურთიერთობა
2. თამაშები, გართობა

სლაიდი _____

??? მაშ, მითხარით, რა სარგებლობა აქვს კომპიუტერს?

2 ჯგუფის შესრულება

სლაიდი _____

1. ინფორმაციის წყარო
2. შეგიძლიათ ისწავლოთ ხატვა
3. კარგი საბეჭდი მანქანა
4. საანგარიშო მანქანა
5. ინახავს დიდი რაოდენობით ინფორმაციას

კომპიუტერი შეიძლება იყოს არა მხოლოდ მეგობარი, არამედ გადაიქცეს ყველაზე ცუდ მტრად. რა შემთხვევებში შეიძლება მოხდეს ეს?

მე-3 ჯგუფის შესრულება

სლაიდი _____

1. აზიანებს მხედველობას.
2. აზიანებს ხერხემალს (ბევრ დროს ვატარებთ მჯდომარე მდგომარეობაში და დაძაბულობაში).
3. ხელის სახსრების გადატვირთვა.
4. აწმყო თავის ტკივილი, ძილის დარღვევა, მეხსიერების დაქვეითება.
5. ცოტას ვკითხულობთ და აქედან ცოტას წარმოვიდგენთ, წარმოვიდგენთ, ვფანტაზიორობთ.
6. სტრესს ვიღებთ თამაშის დროს წარუმატებლობისგან.

მასწავლებლის სიტყვა:

ბიჭებო, შემომხედეთ. სასწორით დავხატავ თასს. ერთ თასზე დავდებთ კომპიუტერის მეგობარს, ასისტენტს, ხოლო მეორე თასზე კომპიუტერის მტერს? როგორ ფიქრობთ, რას გადაწონის?(თქვენ უნდა ისარგებლოთ კომპიუტერით, მაგრამ ისე, რომ ზიანი არ მიაყენოთ თქვენს ჯანმრთელობას)

მასწავლებლის სიტყვა:

კომპიუტერები იმდენად ჩვეულებრივი გახდა, რომ მათ გამოყენებასთან დაკავშირებული საფრთხე უნებურად დავიწყებულია. როგორც ნებისმიერი პროგრესის მიღწევა, იქნება ეს მანქანა, თვითმფრინავი, ტელევიზორი, კომპიუტერი არის ადამიანზე უარყოფითი ზემოქმედების წყარო, არასათანადო გამოყენების შემთხვევაში ზიანს აყენებს მის ჯანმრთელობას და შეიძლება გამოიწვიოს პროფესიული დაავადებები.

ამასთან, კომპიუტერი ხდება კეთილი, ინტელექტუალური, დაუღალავი ასისტენტი, თუ ადამიანი ფიქრობს მასთან კომუნიკაციის ყველა მომენტში, იცავს უსაფრთხოების წესებს და არ არღვევს სპეციალისტების მიერ შედგენილ სანიტარიულ სტანდარტებს.

მუშაობა წყვილებში

სიიდან ირჩევს კარგ რჩევას, რომელიც გამოგვადგება კომპიუტერზე მუშაობისას. (დაანაწილეთ ფურცლები თითოეულ მაგიდაზე რჩევებით)

თითოეული მხარე ასახელებს ერთ რჩევას

სლაიდი _____

3. კომპიუტერთან ჯდომისას ზურგი სწორი გქონდეთ.

4. თვალები მონიტორიდან უნდა იყოს 70 სმ მანძილზე.

5. შეასრულეთ თვალის ვარჯიშები დროდადრო (ყოველ 10 წუთში)

ახლა კი ერთ-ერთ კარგ რჩევას შევასრულებთ.

მოდით გავაკეთოთ თვალის ვარჯიშები.

ფიზმუტკა.

ჯერ უნდა გადაუხვიოთ კომპიუტერის მონიტორს და დახუჭოთ თვალები,

• სწრაფად დახუჭე თვალები 10-ჯერ ქუთუთოების გახსნის გარეშე;
• შემდეგ ასევე ინტენსიურად ახამხამეთ 10-ჯერ (მიზანშეწონილია ამის გაკეთება რაც შეიძლება სწრაფად და რაც შეიძლება ფართოდ გაახილოთ თვალები);
• შემდეგ თქვენ უნდა დახუჭოთ თვალები და დახატოთ რვა ფიგურა, ჯერ ვერტიკალური, შემდეგ ჰორიზონტალური;
• ამის შემდეგ, თქვენ უნდა შეიზილოთ ტაძრები თვალების კიდეზე თითის წრიული მოძრაობებით, მაგრამ აქ არის პატარა ნიუანსი: მარჯვენა ხელის თითები უნდა გადაადგილდეს საათის ისრის მიმართულებით, ხოლო მარცხენა - საწინააღმდეგოდ.

ანარეკლი.

ბიჭებო, კომპიუტერი ჩვენთვის მეგობარია თუ მტერი?

დასკვნითი ნაწილი

ვიმედოვნებ, რომ თქვენ შეძლებთ იპოვნოთ საშუალო გზა კომპიუტერთან კომუნიკაციაში, გახადოთ იგი მეგობარი, დაგეხმაროთ თქვენი განვითარების სხვადასხვა პრობლემების გადაჭრაში და არა თქვენი ჯანმრთელობის მტერი.

დაშორებისას კი მინდა პატარა საჩუქარი გავუკეთო: კარგ რჩევებს გაძლევ, რათა კომპიუტერთან მუშაობისას ან თამაშის დროს დაიმახსოვრო ეს რჩევები და იზრუნო შენს ჯანმრთელობაზე.

და მაშინ კომპიუტერი იქნება შენი მეგობარი და დამხმარე და არა შენი მტერი.

დიდი მადლობა თქვენი მუშაობისთვის!

დარიგება

1 ჯგუფი: კომპიუტერის მეგობარი

ჯგუფი 2: კომპიუტერი - ასისტენტი

ჯგუფი 3: კომპიუტერი არის მტერი

1. გაატარეთ არაუმეტეს 20 წუთისა კომპიუტერთან

2. ხშირად გაანიავეთ ოთახი, სადაც კომპიუტერი მდებარეობს

8 . ადექი კომპიუტერიდან და გააკეთე დათბობა.

აირჩიე კარგი რჩევა ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად.

1. გაატარეთ არაუმეტეს 20 წუთისა კომპიუტერთან

2. ხშირად გაანიავეთ ოთახი, სადაც კომპიუტერი მდებარეობს

3. კომპიუტერთან მუშაობა 5 საათის განმავლობაში.

4. კომპიუტერთან ჯდომისას ზურგი სწორი გქონდეთ.

5. თვალები მონიტორიდან უნდა იყოს 70 სმ მანძილზე.

6. არ ადგეთ და გააკეთეთ გახურება.

7. დროდადრო შეასრულეთ თვალის ვარჯიშები (ყოველ 10 წუთში)

8 . ადექი კომპიუტერიდან და გააკეთე დათბობა.

9. დაჯექი მონიტორთან ახლოს, თორემ ვერაფერს დაინახავ.

აირჩიე კარგი რჩევა ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად.

1. გაატარეთ არაუმეტეს 20 წუთისა კომპიუტერთან

2. ხშირად გაანიავეთ ოთახი, სადაც კომპიუტერი მდებარეობს

3. კომპიუტერთან მუშაობა 5 საათის განმავლობაში.

4. კომპიუტერთან ჯდომისას ზურგი სწორი გქონდეთ.

5. თვალები მონიტორიდან უნდა იყოს 70 სმ მანძილზე.

6. არ ადგეთ და გააკეთეთ გახურება.

7. დროდადრო შეასრულეთ თვალის ვარჯიშები (ყოველ 10 წუთში)

8 . ადექი კომპიუტერიდან და გააკეთე დათბობა.

9. დაჯექი მონიტორთან ახლოს, თორემ ვერაფერს დაინახავ.

აირჩიე კარგი რჩევა ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად.

1. გაატარეთ არაუმეტეს 20 წუთისა კომპიუტერთან

2. ხშირად გაანიავეთ ოთახი, სადაც კომპიუტერი მდებარეობს

3. კომპიუტერთან მუშაობა 5 საათის განმავლობაში.

4. კომპიუტერთან ჯდომისას ზურგი სწორი გქონდეთ.

5. თვალები მონიტორიდან უნდა იყოს 70 სმ მანძილზე.

6. არ ადგეთ და გააკეთეთ გახურება.

7. დროდადრო შეასრულეთ თვალის ვარჯიშები (ყოველ 10 წუთში)

8 . ადექი კომპიუტერიდან და გააკეთე დათბობა.

9. დაჯექი მონიტორთან ახლოს, თორემ ვერაფერს დაინახავ.

აირჩიე კარგი რჩევა ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად.

1. გაატარეთ არაუმეტეს 20 წუთისა კომპიუტერთან

2. ხშირად გაანიავეთ ოთახი, სადაც კომპიუტერი მდებარეობს

3. კომპიუტერთან მუშაობა 5 საათის განმავლობაში.

4. კომპიუტერთან ჯდომისას ზურგი სწორი გქონდეთ.

5. თვალები მონიტორიდან უნდა იყოს 70 სმ მანძილზე.

6. არ ადგეთ და გააკეთეთ გახურება.

7. დროდადრო შეასრულეთ თვალის ვარჯიშები (ყოველ 10 წუთში)

8 . ადექი კომპიუტერიდან და გააკეთე დათბობა.

9. დაჯექი მონიტორთან ახლოს, თორემ ვერაფერს დაინახავ.

ᲙᲐᲠᲒᲘ ᲠᲩᲔᲕᲐ

_________________________________________________________

ᲙᲐᲠᲒᲘ ᲠᲩᲔᲕᲐ

1. გაატარეთ კომპიუტერთან არაუმეტეს 20 წუთისა;

2. ხშირად გაანიავეთ ოთახი, სადაც კომპიუტერი მდებარეობს;

3. კომპიუტერთან ჯდომისას ზურგი სწორი გქონდეთ;

4. თვალები მონიტორიდან უნდა იყოს 70 სმ დაშორებით;

5. დროდადრო შეასრულეთ ტანვარჯიში თვალებისთვის (ყოველ 10 წუთში);

6. ადექი კომპიუტერიდან და გააკეთე გახურება.

გადახედვა:

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

გადახედვა:

ბავშვებთან საუბარი

როგორ გესმით სიტყვები Ლამაზი ცხოვრება»?

- Გამარჯობათ ბიჭებო!

-Მოდით გავეცნოთ. მე მქვია ვიქტორია ბაიანოვნა და სიამოვნებით მოვისმენ ახლა თქვენს სახელებს.

- დღეს თქვენ შეარჩიეთ ძალიან საინტერესო თემა განსახილველად, რომელიც აქტუალურია თანამედროვე სამყაროში მცხოვრები თითქმის ყველა ადამიანისთვის, რადგან თითოეული ჩვენგანი დღეს ისწრაფვის ლამაზი ცხოვრებისკენ.

მაგრამ რას ნიშნავს "ლამაზი ცხოვრება"? (პასუხები -სლაიდი 2)

(როდესაც არის შესაძლებლობა გქონდეს ყველაფერი, რაც სულს სურს)

- ყველა ადამიანი ოცნებობს ერთ რამეზე: იცხოვროს, დატკბეს სილამაზით და ბედნიერებით. მაგრამ ჩვენ განსხვავებული წარმოდგენა გვაქვს ამ ცხოვრებაზე, რადგან ჩვენ ყველა ძალიან განსხვავებულები ვართ.

- ზოგს დაბადებიდანვე ეძლევა ლამაზი ცხოვრება, ზოგმა ნიჭით დაიმსახურა და მერე, ზოგმაბედნიერია მხოლოდ იმით, რომ ისინი ცხოვრობენ და ამჩნევენ მათ გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზეს.

- შეეცადეთ დაადგინოთ პირველი ჯგუფის (ოლიგარქების) მიკუთვნებული ადამიანების სახელი; მეორე ჯგუფს (workaholics); მესამეს (ოპტიმისტებს).

- დაიყავით სამ ჯგუფად (ფერადი ბარათები)

- თითოეული ჯგუფი ყოფს ფურცელს ორ ნაწილად და წერს ლამაზი ცხოვრების დადებით და უარყოფით მხარეებს.

- ჯგუფური წარმოდგენები.

"ოლიგარქები" - ფუფუნება და ძალაუფლება მაცდურია, მაგრამ არ უნდა დავივიწყოთ მონეტის მეორე მხარე: "ბინძური" ფული, მუდმივი შიში მათი სიცოცხლისთვის, ყველაზე ხშირად ასეთ ადამიანებს "ეხმარებიან" რაც შეიძლება ადრე მოკვდნენ, სიმდიდრე. არ იძლევა გარანტიასმეგობრობა, ნამდვილი სიყვარული.

"workaholics" - საყვარელი სამუშაო 24 საათის განმავლობაში. ეს ყველაფერი ძალიან კარგია, მაგრამ რაც შეეხება პირად ცხოვრებას - მეგობრები, ნათესავები, ბუნებასთან ურთიერთობა, ოჯახი. ჩვენ ხომ ხალხში ვცხოვრობთ. მიმოიხედე ირგვლივ - ცხოვრება გადის, შენ კი არ იცი, როგორ დატკბე ელემენტარული ნივთებით: მზის სხივი, ბავშვის ღიმილი, ყვავილი, ნაზი ნიავი.

"ოპტიმისტები" ბედნიერები არიან მხოლოდ იმიტომ, რომ ცხოვრობენ და ამჩნევენ მათ გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზეს. მათ იციან როგორ დაკმაყოფილდნენ ცოტათი, ქმნიან სიკეთის, მონაწილეობის, ჰარმონიის შესანიშნავ ატმოსფეროს. ისინი ყველაფერს ახერხებენ: ბუნებასთან ურთიერთობა და შეხვედრა საინტერესო ხალხი, და ისარგებლოს მათი საქმიანობით და სიხარული მოუტანოს მათ ახლობლებსა და მეგობრებს. ვფიქრობ, მათი ცხოვრება საინტერესო, ლამაზი, ბედნიერია. სწორედ ეს არის ადამიანების კატეგორია, რომლებსაც ყოველთვის მხოლოდ მადლიერებით იხსენებენ.

- ახლა აირჩიეთ ჯგუფი, რომელსაც მიეკუთვნებით. გადაადგილება.

- არ დაგავიწყდეთ, რომ ჩვენ თვითონ ვგეგმავთ ჩვენს ცხოვრებას და ვიღებთ ჩვენი მიღწევების ნაყოფს. თქვენი გზის არჩევისას, თქვენ კარგად უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ რა გვინდა მივიღოთ შედეგად. მინდა ყველამ ეცადოთ იცხოვროთ ისე, რომ არასოდეს ინანოთ თქვენი ქმედებები და გადაწყვეტილებები. მხოლოდ მაშინ იქნება ჩვენი ცხოვრება სავსე ბედნიერებითა და ჰარმონიით.

(სლაიდი 3)

"მშვენიერია ცხოვრება" არ არის მხოლოდ ცარიელი ხმა.
მხოლოდ ის, ვინც სამყაროში სილამაზე გაამრავლა
შრომა, ბრძოლა - მან ლამაზად იცხოვრა,
ჭეშმარიტად დაგვირგვინებული სილამაზით!
ი.ბეჩერი

- დღეს სასაუბროდ ძალიან საინტერესო თემა შეარჩიეთ, რაც აქტუალურია, პირველ რიგში, თქვენთვის, სტუდენტებისთვის, ადამიანებისთვის, რომლებიც გამუდმებით ცდილობენ დისციპლინის დარღვევას.

- რა არის დისციპლინა? (სლაიდი 2)

(პასუხები) (სლაიდი 2)

• ქცევის წესები
• წესების დაცვა
• ეს არის ბრძანება

რატომ არის საჭირო დისციპლინა? (სლაიდი 3)

(პასუხები) (სლაიდი 3)

• ეხმარება წესრიგის შენარჩუნებაში
• გეხმარებათ თავი დაცულად იგრძნოთ
• ხელს უწყობს სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის შენარჩუნებას

- მაგრამ თქვენ ალბათ ამბობთ, რომ დისციპლინა აქვს შემობრუნებული მხარე, უარყოფითი თვისებები? რომელი? (სლაიდი 4)

(პასუხები) (სლაიდი 4)

• მისი დაცვა მუდმივ ძალისხმევას მოითხოვს.
• აყენებს მკაცრ მოთხოვნებს
• ზღუდავს თავისუფლებას

- Ისე, (სლაიდი 5)დისციპლინა არის ქცევის წესები, რომლებიც ხელს უწყობს წესრიგის შენარჩუნებას და მოითხოვს მუდმივ ძალისხმევას, ნებისყოფას.

– მაგრამ ეს წესები შეესაბამება საზოგადოებაში შემუშავებულ სამართლისა და ზნეობის ნორმებს ან რომელიმე ორგანიზაციის მოთხოვნებს. (სლაიდი 6)

რა განსხვავებაა მორალურ და სამართლებრივ ნორმებს შორის? (სლაიდი 6)

• სამართლებრივი ნორმები სავალდებულოა და მათი დარღვევისთვის გათვალისწინებულია სახელმწიფოს გავლენის ზომები.
• მორალური სტანდარტები სასურველია და მათი დარღვევა იწვევს გმობასა და სინანულს.

- დაიყავით სამ ჯგუფად, ამისთვის აირჩიეთ თქვენთვის უფრო ახლოს მყოფი ფერი.

„იურისტები“ სამართლებრივ ნორმებს გაგვახსენებენ

„მოქალაქეები“ მორალური სტანდარტების შესახებ

"დირექტორები" თქვენი სკოლის მოთხოვნების შესახებ

- ჯგუფური წარმოდგენები

- ბევრი წესია. როგორ ფიქრობთ, ვინ გვაიძულებს დავიცვათ ქცევის ყველა ეს წესი?

ᲩᲕᲔᲜ ᲕᲐᲠᲗ!

- მაშასადამე, დისციპლინა არის, უპირველეს ყოვლისა, (თუ გაკვეთილის თემას მივმართავთ) საკუთარ თავზე აქტიური მუშაობა, ნებისყოფა (სლაიდი 7)

- და დაე, ცნობილი ადამიანების შემდეგი აფორიზმები იყოს თქვენი დევიზი შემდგომი ქმედებებისთვის და შეგაჩეროთ, თუ დაარღვევთ წესებს, რომლებიც უნდა დაიცვან(სლაიდი 8)

• Ვირტუალური სამყარო...

  კომპიუტერული მანიის ვირტუალური მსოფლიო ასოციაცია

  რეალური კომუნიკაციის ჩანაცვლება ვირტუალური კონფიდენციალურობის ხელყოფა გაუნათლებლობა თქვენ შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ საზღვრებს რეალურ დროში მშობლებს ან მეგობარს წერილის მისწერად, თქვენ არ გჭირდებათ სადმე გაუშვათ ბევრი ჩატ ოთახი, სადაც შეგიძლიათ შეხვდეთ ახალ მეგობრებს და დაისვენოთ კომპიუტერი და ვირტუალური კომუნიკაცია

  კომპიუტერი და ვირტუალური კომუნიკაცია დამოუკიდებლად ვერ მოუტანს ადამიანს ზიანს ან სარგებელს. ეს ყველაფერი თავად ადამიანზეა დამოკიდებული!

  მადლობა ყურადღებისთვის

  გადახედვა:

  კომპიუტერული მანია და ვირტუალური სამყარო:

  ეს ტერმინები ექვივალენტურია??

  ორგანიზების დრო

  გამარჯობა ძვირფასო ბიჭებო! ძალიან მიხარია თქვენი გაცნობა!

  თამაში "ვინც ..."

  დაარტყით მარცხენა ქუსლით მათ, ვინც კარგ ხასიათზეა.

  შეეხეთ ცხვირის წვერს მათთვის, ვისაც უყვარს კომპიუტერზე თამაში.

  ასწიეთ ორივე ხელი, ვინც გონივრულად იყენებს კომპიუტერს.

  ხელები დაუკარით, ვინც მზად ხართ მომისმინოთ.

  მასწავლებლის სიტყვები:

  დღეს თქვენ შეარჩიეთ თემა: „კომპიუტერზე დამოკიდებულება და ვირტუალური სამყარო: არის თუ არა ეს ცნებები ეკვივალენტური?“.

  გაყავით 2 გუნდად.

  სლაიდი (პოეზია). (თითოეული გუნდიდან ერთი მოსწავლე კითხულობს ლექსს)

  სავარჯიშო „ასოციაციები»:

  მითხარით ბიჭებო, რა ასოციაციები გაქვთ, როდესაც გესმით კომპიუტერული მანიის და ვირტუალური ცხოვრების ცნებები?(სტუდენტები მორიგეობით საუბრობენ.)

  აიოგა ლამაზი გულგრილი ეგოისტი ზარმაცი შეყვარებული კეთილი მზრუნველი უინტერესო შრომისმოყვარე პასუხისმგებელი

  ადამიანში ყველაფერი უნდა იყოს სრულყოფილი: სახე, ტანსაცმელი, სული და აზრები. ა.პ.ჩეხოვი

  სილამაზე არის ყველაფერი ლამაზი, მშვენიერი, ყველაფერი რაც ესთეტიკურ და მორალურ სიამოვნებას ანიჭებს. ს.ი.ოჟეგოვის ლექსიკონი

  გადახედვა:

  საკლასო საათის თემა: "წარმატებული ადამიანი - როგორია?"

  მიზნები:

  - გააცნობს სტუდენტებს წარმატების, წარმატებული ადამიანის კონცეფციას;

  - გამოიკვლიე რა თვისებები უნდა გქონდეს ცხოვრებაში წარმატების მისაღწევად.

  1. გამარჯობა ბიჭებო!ჩემი აზრით, დღევანდელი საუბრისთვის არა მხოლოდ ძალიან საინტერესო, არამედ ძალიან აქტუალური თემა შეარჩიეთ. როგორ გავხდეთ წარმატებული? და რაში ხედავთ მის მნიშვნელობას?

  წინ სერიოზული საუბარი გვაქვს და დღევანდელი შეხვედრის წარმატება დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რამდენად აქტიური, ორგანიზებული და კომუნიკაბელური ვიქნებით.

  2. ტრენინგი „იმპულსი“.ყველამ ხელი შეუკრა. ჯაჭვის გასწვრივ გადაცემული იყო იმპულსი - შეუმჩნეველი ხელის ჩამორთმევა.Ჩვენ ერთად ვართ. Ჩვენ შეგვიძლია ამის გაკეთება!

  ჯარიმა. ეს ნიშნავს, რომ მომდევნო 20 წუთის განმავლობაში ჩვენ ეფექტურად და ეფექტურად განვიხილავთ მთელ რიგ საკითხებს, რომლებიც გვაწუხებს.

  3. ჩვენი დღევანდელი საგაკვეთილო საათის თემაა "წარმატებული ადამიანი - როგორია ის?"

  მოდით, ერთობლივად განვსაზღვროთ, რა კითხვებზე გვინდა პასუხის გაცემა დღეს ერთდროულად და ვნახოთ, როგორ ემთხვევა ჩვენი შეხედულებები:

  კითხვები:

  - რა არის წარმატება;

  - როგორ გავხდეთ წარმატებული;

  - წარმატებული ადამიანის თვისებები;

  4. Თანამედროვე ცხოვრება - ეს რთული კონკურსია და ამ ფაქტს ყველა საღად მოაზროვნე ადამიანი აღიარებს.

  ჩვენ ყველა ვკითხულობთ წიგნებს, ვუყურებთ ტელევიზორს, ვურთიერთობთ საკმაოდ ბევრ ადამიანთან. რა თქმა უნდა, თითოეული ჩვენგანი იცნობს ადამიანებს, რომლებსაც "იღბლიან" უწოდებენ. კაცობრიობის ამ წარმომადგენლებისთვის ცხოვრება მარტივი ჩანს, ისინი კარგად გრძნობენ თავს. რთული სამყარო. მათ ყოველთვის გაუმართლათ, გარემოებები ყოველთვის ხელსაყრელად ვითარდება მათთვის.ისინი ყოველთვის წარმატებულები არიან. (ბავშვების შესაძლო მაგალითები)

  5. (მოსწავლის ჩართვა დიალოგშიჰკითხეთ მათ სამომავლო გეგმებზე: მაგალითად, სკოლაში სწავლა, შემდეგ უნივერსიტეტში, სამუშაო, კარიერა, ქორწინება, ოჯახი და ა.შ. ვიღაც თავს დაუთმობს დედობას, ვიღაც კარიერას და ა.შ.)

  -სამუშაო, თუნდაც მაღალანაზღაურებადი, ყოველთვის მოაქვს ადამიანს კმაყოფილება;

  - რატომ თმობს ადამიანი მთლიანად მუშაობას, მაშინ როცა ის ძალიან მარტოსულია;

  შეიძლება თუ არა წარუმატებელი ადამიანი იყოს ბედნიერი? და ა.შ.

  6. სავარჯიშო „ასოციაციები“

  - დაასახელეთ სიტყვები, რომლებსაც უკავშირებთ სიტყვას „წარმატება“.(გამარჯვება, ბედნიერება, იღბალი, მიღწევა.)

  წარმატება (ოჟეგოვის ლექსიკონი):

  1. იღბალი რაღაცის მიღწევაში.

  2. საჯარო აღიარება.

  3. კარგი შედეგები სამსახურში, სწავლაში.

  7. რას ნიშნავს შენთვის იყო „წარმატებული ადამიანი“? დაასახელეთ წარმატებული ადამიანები, რომლებსაც იცნობთ. როგორ ხედავთ მათი წარმატების გამოვლინებას (კრიტერიუმებს)?

  ყველა წარმოადგენს თავის წარმატებულ პიროვნებას.

  8. ბიზნეს თამაში"გვირილა"

  ა) ახლა უფრო დეტალურად განვსაზღვროთ რა თვისებები უნდა ჰქონდეს წარმატებულ ადამიანს. თქვენს წინაშე არის გვირილის ფურცელი, რომელზეც უნდა მიუთითოთ საუკეთესო,თქვენი ხარისხის მიხედვითწარმატებული ადამიანი ცხოვრებაში.

  (დაფაზე გროვდება გვირილა, შეჯამებულია შედეგი - რომელმა ხარისხმა მიიღო ყველაზე მეტი ხმა)

  9. ფსიქოლოგების აზრი

  წარმატებული ადამიანების ხუთი თვისება ფსიქოლოგების თვალსაზრისით:

  1) ასეთი ადამიანები ამბიციურები არიან.

  ისინი თავს უკეთესად თვლიან. ისინი ავითარებენ თავიანთ შესაძლებლობებს, წამითაც არ ეპარებათ ეჭვი მათი გადაწყვეტილებების სისწორეში. თქვენ უნდა დაინახოთ საკუთარი თავი უკეთესობისკენ შეცვლის უნარით.

  2) მამაცები არიან.

  ისინი მუშაობენ იმ შიშების დასაძლევად, რომელიც აკავებს ადამიანებს. თქვენი წარმატების ორი ყველაზე დიდი მტერი არის შიში და ეჭვი. შიშებისა და ეჭვების აღმოფხვრა წარმატების გასაღებია.

  3) მათ სჯერათ საკუთარი თავის და საქმის.

  წარმატებული ადამიანები ყველა სფეროში, სადაც მუშაობენ, მთლიანად ეძღვნებიან თავიანთ საქმეს. მათ სჯერათ საკუთარი თავის; მათ სჯერათ მათი კომპანიის; მათ სჯერათ მათი პროდუქტებისა და სერვისების; მათ სჯერათ თავიანთი მომხმარებლების; დიდი რწმენა აქვთ.

  4) ისინი პროფესიონალები არიან.

  ისინი პროფესიონალი არიან, რასაც აკეთებენ, რადგან მუდმივად სწავლობენ და იხვეწებიან. ისინი მარადიული სტუდენტები არიან. პროფესიონალი არასოდეს წყვეტს ახლის სწავლას. ისინი ემზადებიან ნებისმიერი სიტუაციისთვის, განიხილავენ კითხვებს ყოველი საქმიანი შეხვედრის წინ.

  5) ისინი პასუხისმგებელნი არიან.

  ისინი საკუთარ თავს ხედავენ როგორც საკუთარი პირადი მომსახურების კორპორაციის პრეზიდენტად. ყველაზე დიდი შეცდომა, რაც კი ოდესმე შეგვიძლია დავუშვათ, არის ვიფიქროთ, რომ საკუთარი თავის გარდა სხვისთვის ვმუშაობთ. იფიქრე, რომ შენ ხარ საკუთარი ცხოვრების პრეზიდენტი.

  10. მიუთითეთ ის თვისებები, რომლებიც ხელს გიშლით გახდეთ წარმატებული.

  ყველა თავის თვალსაზრისს წარმოაჩენს (და საკუთარი მაგალითით საუბრობს თავის ნაკლზე, რაც ხელს უშლის წარმატების მიღწევაში)

  წარმატების ყველაზე დიდი დაბრკოლება შეიძლება იყოსსაკუთარ თავში ეჭვი,რწმენა იმისა, რომ ვერასოდეს მიაღწევ წარმატებას. ამ საზღვრებს ადგენს ინდივიდი. ექსპერტები თვლიან, რომ მათ დასაძლევად, პირველ რიგში, საკუთარი თავის გაგება. და შიდა შეზღუდვების რამდენიმე მიზეზი შეიძლება იყოს:

  უთანხმოება. ზოგჯერ ადამიანი თავს იკავებს წარმატების მიღწევის შეუძლებლობის გამო. რაღაცის შეცვლას ცდილობს, მაგრამ არაფერი გამომდის. ამ შემთხვევაში, ზოგიერთი ადამიანი კაპიტულაციას ახდენს, სანამ ყველაფერს დათმობს და საბოლოოდ, თავად ანადგურებს წარმატების შესაძლებლობას. დაიმახსოვრეთ: ნებისმიერი ცვლილება შესაძლებელია მხოლოდ თავდაჯერებულობით, ამას კი ენერგია და შეუპოვრობა სჭირდება.

  ნაადრევი იმედგაცრუება. ბევრი ცდილობს საკუთარი თავის გაუმჯობესებას, მაგრამ ვერ ახერხებს. თუ ეს არაერთხელ განმეორდება, შეიძლება განვითარდეს კომპლექსი „ეს ყველაფერი მაინც უშედეგოა“. ნებისმიერი ოდნავი დაბრკოლება გამოიწვევს ავარიას და, ბუნებრივია, წარუმატებლობა ისევ და ისევ განმეორდება. მაშინაც კი, თუ თქვენს მიერ მიღწეული შედეგი მცირეა, არ დანებდეთ. სინამდვილეში, შეიძლება წარმოიშვას სერიოზული დაბრკოლებები და მათთან შეჯახებისას ადამიანს შეუძლია გადალახოს. თუმცა, იმედგაცრუების გრძნობის დაძლევის შემდეგ, მას შეუძლია გაორმაგებული ძალისხმევით შევიდეს ბრძოლაში და გახდეს უფრო წარმატებული თავის საქმეში, ვიდრე ვინმე სხვა.

  მხარდაჭერის ნაკლებობა. როდესაც ადამიანი რაღაცის შეცვლას ცდილობს, ჩნდება გარკვეული რისკი: შესაძლებელია წარუმატებლობა, გაურკვევლობა, საგანთა დადგენილი წესრიგის დარღვევა. ამ შემთხვევაში, მეგობრების მხარდაჭერა დაგეხმარებათ დაძლიოთ სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება ცვლილებების დროს.

  სხვების შეცვლის სურვილი. თითოეული ადამიანი დაკავშირებულია ბევრ სხვა ადამიანთან, ვისაც სურს შეინარჩუნოს ინვესტიცია ეს ადამიანიუცვლელი: მათ სჭირდებათ ნაცნობი ადამიანი. ნებისმიერი ცვლილება, რომელიც ხდება ადამიანში, ემუქრება მას ან დისკომფორტს მოაქვს მათ ცხოვრებაში. ადამიანები ხშირად ცდილობენ დაბლოკონ საყვარელი ადამიანების ცვლილებების მცდელობა მათი დაკითხვით, დაცინვით.
  დაფიქრდი, იქნებ ცოტა ეგოისტი იყო.

  რეალური შესაძლებლობები. არიან ადამიანები, რომლებიც სხვებზე უფრო ადვილად გადაწყვეტენ ყველა სახის ცვლილებას და განახორციელებენ მათ. ზე ახალგაზრდა კაციყოველთვის უფრო მეტი შანსია გახდნენ წარმატებულები თავიანთ მცდელობებში, ვიდრე მოხუცები. მაგრამ ნებისმიერს შეუძლია ნაბიჯის გადადგმა. შეეცადეთ ობიექტურად შეაფასოთ თქვენი შესაძლებლობები. თქვენი ფანტაზიები შეიძლება დარჩეს ფანტაზიებად, ხოლო რეალური წარმატება სათავეს იღებს ყოველდღიურ მოვლენებსა და მოქმედებებში.

  11. რეფლექსია.კარგად! ჩვენ გამოვიკვლიეთ წარმატებული ადამიანის თვისებები, აღვნიშნეთ ის თვისებები, რომლებიც ხელს უწყობს ადამიანის წინსვლას წარმატებისკენ და ის თვისებები, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს ამას. ახლა კი ჩვენ უნდა განვსაზღვროთ, ვართ თუ არა ჩვენ თვითონ ამ თვისებების მფლობელები. ჩვენ უნდა შევაფასოთ ჩვენი ძლიერი და სუსტი მხარეები.

  რეფლექსიის უნარი მნიშვნელოვანი უნარია. ფოკუსირება მოახდინე, შეხედე საკუთარ თავს გვერდიდან და გაარკვიე, რა ხარ სინამდვილეში. მიჰყევით ძველი ბერძნების მოწოდებას "იცოდე შენი თავი". ეს არ არის ადვილი საქმე. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა გიშლით ხელს წარმატების მიღწევაში ან თავს წარმატებულად თვლით.

  წარმატების ფორმულა.

  მაგრამ ყოველთვის ძალიან რთულია წარმატებისკენ გასვლა და სიკეთის გზებიც კი. მიზნის მისაღწევად დიდი ძალისხმევა გჭირდებათ და ამისთვის კარგად ჩამოყალიბებული ნებაყოფლობითი თვისებები უნდა გქონდეთ.

  ასე რომ, ჩვენ მივედით წარმატების ფორმულამდე, ის შედგება სამისგან მარტივი სიტყვები: მე მინდა - შემიძლია - მჭირდება.

  და ბოლოს: არ დაივიწყოთ იუმორის გრძნობა და გაიღიმეთ მეტი. დაიმახსოვრე, რამდენად ადვილია კომუნიკაცია ადამიანთან, რომელსაც აქვს ეს თვისებები. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ არ აშენებთ თქვენს ცხოვრებას ვაკუუმში და ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რა შთაბეჭდილებას ტოვებთ სხვებზე.

  
  12 შედეგი:

  -ჩვენმა გაკვეთილმა კარგად ჩაიარა?

  - როგორ ფიქრობთ, რა გამოადგებათ მომავალში, რაზე ისაუბრეს პირველად?

  - გინდა საუბრის გაგრძელება და კიდევ რაზე ისურვებდი საუბარს?

  გმადლობთ ყურადღებისთვის

  - შუადღე მშვიდობის, ბიჭებო! მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ. მგონი გაქვს კარგი ხასიათი. დღეს თქვენ შეარჩიეთ საინტერესო თემა განსახილველად: „მე არ ვარ როგორც ყველა. როგორ მივიღო აღიარება?

  დაე, უმაღლესი ამაღლდეს;

  დაე, ფეხზე წამოდგეს თქვენს კლასში ყველაზე დაბალი;

  ადგეს ვისაც ლურჯი, ნაცრისფერი თვალები აქვს.

  ადგეს ვისაც გრძელი თმა აქვს;

  დაე, გოგოები შეიკრიბონ ერთ წრეში, ბიჭები კი მეორეში.

  - კი, სხვა სქესი გაქვს, თმის ფერი, თვალები. ზოგი მაღალია, ზოგი პატარა. რატომ ხარ ასე განსხვავებული?

  - მართალია, ყველას განსხვავებული მშობლები გყავთ. დიახ, და იმავე ოჯახში ბავშვები შეიძლება განსხვავდებოდნენ, რადგან. ერთი ბავშვი მამას ჰგავს, მეორე კი დედას.

  „ჩვენც განსხვავებული პიროვნებები გვაქვს. ზოგი მხიარულია, ზოგიც კეთილი, მოსაწყენი, ენერგიული, მშვიდი, გაბრაზებული, თავხედი, მზრუნველი... ადამიანის ხასიათი მემკვიდრეობაზე და აღზრდაზეა დამოკიდებული.

  ასე რომ, ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ. ადამიანებს შორის კომუნიკაციაში დიდი მნიშვნელობააქვს უნარი მიიღოს ადამიანი ისეთი, როგორიც არის, გაიგოს მისი აზრების გზა, დააყენოს საკუთარი თავი მოცემულ სიტუაციაში სხვა ადამიანის ადგილას.

  იგავი თეთრი ფურცლის შესახებ.

  ერთხელ მასწავლებელმა თავის მოსწავლეებს დაურეკა და აჩვენა გამჭვირვალე ფურცელიქაღალდი შავი წერტილით შუაში.

  - რას ხედავ აქ? ჰკითხა მასწავლებელმა.

  - წერტილი, - უპასუხა ერთმა.

  "შავი წერტილი", დაადასტურა მეორემ.

  - მსუქანი შავი წერტილი - თქვა მესამემ.

  შემდეგ კი მათი საყვარელი მასწავლებელი კუთხეში იჯდა და ტიროდა.

  - გვითხარი, მამაო, რატომ ტირიხარ ასე მწარედ? სტუდენტები გაოცდნენ.

  - ვტირი, რომ ყველა ჩემმა სტუდენტმა დაინახა მხოლოდ პატარა შავი წერტილი და არცერთმა ვერ შეამჩნია ცარიელი თეთრი ფურცელი.

  (რამდენად ხშირად ვაფასებთ ადამიანს მხოლოდ მისი მცირე ნაკლოვანებებით, ვივიწყებთ სათნოებებს.)

  კითხვები დისკუსიისთვის:

  რატომ გაბრაზდა მასწავლებელი?

  რა არის შავი წერტილის უკან?(ყველაფერი ცუდია, ბნელი ცუდი, ადამიანის უღირსი.)

  რისი სწავლება სურდა გონიერ მასწავლებელს თავის მოსწავლეებს? (იყავი მეგობრული, თავაზიანი, ეცადე ყველაში დაინახო კარგი და არ შეამჩნიო ცუდი, მეტი აპატიე ვიდრე გააკრიტიკე.)

  - თითოეული თქვენგანი უნიკალურია. შენ ხარ ერთი და ერთადერთი. შენ რაღაც ახალი ხარ ამ სამყაროში. შენნაირი სხვა ადამიანი არსად არ არის.

  სავარჯიშო "ჯადოსნური ყუთი".

  - ბიჭებო, ხელში ჯადოსნური ყუთი მაქვს. თვალებს დახუჭავთ და ყუთს ერთმანეთს გადასცემთ. ვინც მას იღებს, უნდა გაახილოს თვალები და ჩაიხედოს შიგნით. იქ ნახავთ ყველაზე ძვირფასს, რაც თითოეულ თქვენგანს აქვს. გაუღიმე მას.

  - როგორ ფიქრობთ, ვინ არის ეს უნიკალური და განუმეორებელი ადამიანი?
  - როგორ გესმით სიტყვა "უნიკალური" მნიშვნელობა?

  - თუ ყველამ ყუთში ჩაიხედა, თავის თავს დაინახავს.

  - როგორ უნდა მოვექცეთ განუმეორებელ და განუმეორებელ ადამიანს?

  შედეგი

  ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ, მაგრამ ყველას ერთი საერთო გვაქვს. რას ფიქრობთ - რა?

  ჩვენ ყველანი ადამიანები ვართ.

  ანარეკლი.

  - ბიჭებო, რა მნიშვნელოვანი დასკვნაგააკეთეთ თითოეულმა თქვენგანმა დღეს კლასში