Opis typov divadla na dhow. Divadelné aktivity v dow podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu

DONECKÁ ĽUDOVÁ REPUBLIKA

ODBOR ŠKOLSTVA SPRÁVY MESTA DONECK

OBECNÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV

"ŠKOLKA- ZÁHRADKA č. 303 MESTA DONECK"

Toolkit za centrum divadelných hier

DIY rozprávka

Goncharova Inna Anatolyevna, učiteľka

Doneck 2016

Úvod

Kreatívna činnosť a rozvoj tvorivosťčlovek je komponent sociálno-ekonomické a duchovné smery moderného spoločenského poriadku. Slovo „kreativita“ v spoločenskom zmysle znamená hľadať, zobrazovať niečo, s čím sa v doterajšej skúsenosti, individuálnej a sociálnej, ešte nestretli. Tvorivá činnosť je činnosť, ktorá rodí niečo nové; slobodné umenie vytvoriť nový produkt, ktorý odráža osobné „ja“.

Detská kreativita je jednou z aktuálne problémy predškolská pedagogika a detská psychológia. Študovali to L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev, JI. I. Wenger, N. A. Vetlugina, B. M. Teplov, O. M. Djačenko, A. I. Volkov a mnohí ďalší.. Tiež jedným z hlavných princípov Štátnych vzdelávacích štandardov vzdelávania je rozvoj tvorivá osobnosť.

Divadelné aktivity- toto je najbežnejší typ detská kreativita. Je dieťaťu blízka a zrozumiteľná, leží hlboko v jeho prirodzenosti a odráža sa spontánne, pretože je spojená s hrou. Dieťa chce akékoľvek svoje vynálezy, dojmy zo života okolo seba pretaviť do živých obrazov a činov. Pri vstupe do postavy hrá akúkoľvek rolu, snaží sa napodobňovať to, čo videl a čo ho zaujalo, a dostáva veľké emocionálne potešenie.

Existuje pomerne veľa druhov detského divadla a všetky pomáhajú dieťaťu:

Vytvorte správny model správania v modernom svete;

Propagovať všeobecná kultúra zoznámiť dieťa s duchovnými hodnotami;

Zoznámte ho s detskou literatúrou, hudbou, výtvarného umenia, pravidlá etikety, rituály, tradície, vzbudzovať trvalo udržateľný záujem;

Zlepšite zručnosť stelesnenia určitých zážitkov v hre, podnecujte vytváranie nových obrázkov, povzbudzujte myslenie.

Hlavná časť

Organizácia divadla v MATERSKÁ ŠKOLA

Aké typy divadiel možno organizovať v materskej škole? IN pedagogickej literatúry Navrhuje sa realizovať aktivity s predškolákmi ako: stolové divadlo; lavica; jazda na koni; zápästie; podlaha; živé bábkové divadlo Na druhej strane je každý z týchto typov rozdelený na poddruhy. Stojanové divadlo Stojanové divadlo je plocha, na ktorú sú pripevnené postavy a dekorácie. Tento typ zahŕňa: Divadlo na flanelografe (doska potiahnutá látkou). Na organizáciu tohto typu činnosti budete potrebovať priemyselný alebo vlastnoručne vyrobený flanelograf a postavové figúrky vybraných umelecké dielo, na ktorom je potrebné s opačná strana pripevnite suchý zips. Ako sa teda zápletka vyvíja, dieťa je vyzvané, aby na flanelograf pripevnilo potrebné figúrky. Magnetický je v podstate rovnaký ako predchádzajúci typ, len je použitá kovová doska a na figúrky sú namiesto suchého zipsu pripevnené magnetické pásiky. Základ a teda aj postavy takéhoto divadla sa dodávajú vo veľmi odlišných veľkostiach: od malej stolovej verzie až po plnohodnotnú obrazovku pre hľadisko alebo hudobnú sálu. Tieňové divadlo v materských školách - pre deti najzáhadnejšie a nezvyčajné, deti predškolského veku sa s nadšením zúčastňujú takejto hry. Na usporiadanie tohto typu divadla budete potrebovať plátno (biela látka natiahnutá vertikálne), lampáš alebo stolná lampa (v závislosti od veľkosti plátna) a figúrky z čierneho kartónu. Namiesto použitia postavičiek z hračiek je možné tiene vytvárať priamo rukou a prstami. Tento typ sa nazýva „divadlo živých tieňov“.

Stolové divadlo Názov tohto typu divadla hovorí sám za seba - herné aktivity sa vykonávajú na stole. Jeho zvláštnosťou je, že kulisy a postavy musia byť rozmerovo malé, aby bolo možné na plochu umiestniť všetky potrebné atribúty hry. Aké stolové divadlo je v materskej škole: Papier (kartón). Často sa v niektorých nájde takéto hotové divadlo detský časopis- stačí vystrihnúť a zložiť všetky potrebné diely a môžete začať s predstavením. Magnetic je kovová tabuľa s magnetmi - postavičkami z nejakej rozprávky. Divadlo z prírodný materiál, napríklad šišky, gaštany, žalude atď. Takéto postavičky je vhodné umiestniť do škatule s pieskom. " Divadlo na zápästí Tento typ zahŕňa divadelné aktivity, ktoré si vyžadujú atribúty, ako sú prstové bábky alebo hračky v rukavičkách. V materských školách existujú tieto typy divadiel „na zápästie“: prstové divadlo; rukavice Čo je potrebné na organizovanie takýchto divadelných aktivít? Najprv potrebujete obrazovku. Jeho veľkosť závisí priamo od veľkosti znakov. Bábiky sú zase najčastejšie vyrábané samostatne učiteľom. Študenti sa ale môžu aktívne podieľať aj na tvorbe postáv. Prstové bábky si môžete vyrobiť napríklad z kartónových šišiek, látky, tenisových loptičiek a iných materiálov. „Bábiky v rukavičkách“ môžu byť vyrobené napríklad z rukavice alebo ponožky, prišité k základni potrebné prvky(tvár, ruky, oblečenie atď.). Je dôležité poznamenať, že divadlo prstov sa okrem iných výhod efektívne rozvíja dobré motorové zručnosti predškolákov, čo zase priamo ovplyvňuje formovanie detskej reči

Konské divadloČo je to konské divadlo? Tento termín zaviedli ruskí bábkari už v 16. storočí. Jeho zvláštnosťou je, že bábiky sú vyššie ako osoba, ktorá ich ovláda. Existujú tieto typy: V trstinovom divadle sa používajú bábky, ktoré sú podľa toho pripevnené k vysokej palici a osoba, ktorá ovláda postavy, je skrytá za paravánom. Divadlo Bi-ba-bo je čoraz populárnejšie. V zásade ide o rovnakú „rukavicu“, pretože bábiky sa dávajú na ruku. Jediný rozdiel je v tom, že sa používa vysoká obrazovka a teda postavy sú divákom prezentované na úrovni nad výškou bábkara. Nemenej zaujímavé je divadlo lyžičiek v materskej škole. Je veľmi jednoduché vytvoriť atribúty pre takéto herné aktivity sami. Na to budete potrebovať drevenú lyžicu. Tvár postavy je nakreslená na jej konvexnej časti a oblečenie je položené na rukoväti rozprávkový hrdina. Počas výroby detské vystúpenie malí bábkari držia postavičky lyžičiek za rúčku.

Poschodové divadlo Poschodové divadlo využíva bábky. Je dosť ťažké ich vyrobiť sami, takže sa najčastejšie kupujú v špecializovaných predajniach. Vďaka tejto vlastnosti sa tento typ divadelnej činnosti v materských školách vykonáva len zriedka. Búrku emócií a rozkoše však v predškolákoch vyvoláva práve bábkové divadlo. Keďže deti ešte nerozumejú mechanizmu pôsobenia takýchto bábik, deti si predstavujú, že samotné hračky „ožili“. Práve tento prvok „zázraku“, „rozprávky“ prispieva k vzniku pozitívnych emócií u predškolákov.

Živé bábkové divadlo Ale častejšie ako iné sa organizuje „naživo“ bábkové divadlo v škôlke. Takáto činnosť sa môže vykonávať ako lekcia o vývoji reči, okolitom svete, štúdiu cudzí jazyk, ako aj vo voľnom čase. Okrem toho môže byť živá divadelná produkcia venovaná dovolenke, napríklad Maslenitsa alebo Novému roku. Rozlišovať nasledujúce typy opísané herné činnosti: divadlo masiek; divadlo obrovských bábok. Tá sa najčastejšie realizuje ako voľnočasová aktivita v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. V úlohách obrích bábik sa hrajú buď dospelí, alebo starší predškoláci. Mladšie deti môžu pôsobiť len ako diváci. Potom ako divadlo masky stačia pre deti akéhokoľvek veku. Už najmenší žiaci majú možnosť „prevteliť sa“ do hrdinu rozprávky. Učiteľ môže vyzvať deti, aby prerozprávali príbeh, ktorý deti milujú, takýmto nezvyčajným spôsobom alebo pripraviť pre svojich rodičov plnohodnotné predstavenie. Predškoláci si môžu pod vedením pedagóga vyrobiť masky na pripravované predstavenie sami, napríklad na hodinách umeleckého a estetického rozvoja alebo pri voľnočasových aktivitách. Na organizovanie divadelných aktivít s predškolákmi budete potrebovať rôzne atribúty vrátane masiek, bábik a dekorácií. Samozrejme, potrebné vybavenie je možné zakúpiť v špecializovaných predajniach. Ale pozvaním detí, aby vyrobili potrebné vybavenie na prehratie rozprávky, je možné nielen diverzifikovať vzdelávací proces predškolákov, zvýšiť motiváciu k pracovná činnosť, ale aj realizovať hlavné výchovné a vzdelávacie ciele. Z čoho sa dá urobiť divadlo pre predškolákov? Pre väčšinu druhov toto tvorivá činnosť je potrebné divadelné plátno. V škôlke je spravidla určené vybavenie buď v herni, alebo v Hudobná sála. Ak však nemáte obrazovku požadovanej veľkosti, môžete si ju vyrobiť sami. Najjednoduchší spôsob, ako urobiť takýto atribút pre divadelnú hru, je natiahnuť hustú látku cez dvere. V závislosti od toho, aký typ činnosti sa má vykonávať, sa v materiáli buď vyreže „okno“ alebo sa v hornej časti urobí priehlbina, aby sa tam umiestnili postavy. Obrazovka pre divadlo prstov. Ak chcete zorganizovať divadlo prstov, budete potrebovať malú obrazovku. Preto môžete zadaný atribút vytvoriť z kartónové krabice, na dne ktorého je potrebné vyrezať otvor. Takúto zástenu potom treba esteticky ozdobiť. Krabičku sa odporúča ozdobiť univerzálnymi dekoráciami, aby ste nemuseli robiť nové zásteny pre každú rozprávku zvlášť. Môžete ho teda navrhnúť vo forme lesnej čistinky a umiestniť ju ako „dom na okraji“. Bábiky do divadla v predškolských vzdelávacích inštitúciách zo šrotu Predškoláci si naozaj radi vyrábajú svoje vlastné nezvyčajné materiály postavové bábiky pre divadelné hry. Z čoho môžu byť také atribúty? Učiteľ, praktizujúci tvorivosť pri práci dokáže vyrobiť figúrky z tých najneočakávanejších materiálov. Napríklad papierové divadlo je najjednoduchšie a rýchly spôsob domáce postavičky. Môžete tiež použiť drevené palice zo zmrzliny, polepením plsťou, fóliou, farebným samolepiacim filmom. Materiály na výrobu postavičiek bábkového divadla: kartón, v spodnej časti urobte dva otvory na prsty; zápalkové škatuľky; tenisové loptičky; nafukovacie balóny; jednorazový riad: taniere, šálky, lyžice; ponožky, palčiaky, rukavice; plastové fľaše; prírodný materiál a pod. Takto je možné organizovať odlišné typy divadielka v škôlke. Pri plánovaní takýchto aktivít je dôležité, aby učiteľ zohľadnil vek resp individuálnych charakteristíkžiakov, ich záujmy. Okrem toho je potrebné nielen správne viesť divadelnú hru, ale aj metodicky správne premyslieť prípravné a záverečné fázy práca s deťmi. Účinnosť závisí od týchto faktorov pedagogickej práci s predškolákmi všeobecne.

Praktická časť

Každý z nás prežíva detstvo v pokoji hry na hranie rolí ktoré pomáhajú dieťaťu osvojiť si pravidlá a zákony dospelých. Každé dieťa sa hrá po svojom, no všetky vo svojich hrách kopírujú dospelých, svojich obľúbených hrdinov a snažia sa byť ako oni. Detské hry možno považovať za improvizované divadelné predstavenia. Dieťa dostane príležitosť zahrať si rolu herca, režiséra, dekoratéra, rekvizitára a hudobníka. Výroba rekvizít, kulís a kostýmov poskytuje príležitosť pre vizuálnu a technickú kreativitu detí. Deti kreslia, vyrezávajú, šijú a všetky tieto činnosti nadobúdajú zmysel a účel ako súčasť spoločného plánu, ktorý deti vzrušuje.

Organizovať práve takéto tvorivý proces využíva sa oblasť divadelnej činnosti. Nachádza sa na dobre osvetlenom mieste vedľa hudobného a knižného kútika.

Hračky pre stolové divadlo môžu byť vyrobené z papiera a lepenky. Tieto ploché hračky sú zlepené v dvoch častiach a umiestnené na drevených, plastových alebo kartónových stojanoch. Sú to hračky na kuželi, valci a disku (naša malá novinka v stolnom divadle). Obrázok sa prilepí na hotový model. Ak používate ploché obrázky, potom dostanete divadlo obrázkov.

Veľmi zaujímavé divadlo prstov. Môže byť vyrobený z papiera, tkaniny, pletenej z

niť Hlavná vec je túžba a vaša predstavivosť.

Nemôžem si pomôcť, ale ukázať ti to palčiakové divadlo. Je vyrobený z papiera v tvare trojuholníka, ktorý

umožňuje, aby bola hračka stabilná.

Deti sa tiež radi hrajú bábiky vyrobené z rukavíc - žinky.

Pre deti je veľmi zaujímavé divadlo na plastových alebo drevených lyžičkách. Bábika sa vyrába veľmi jednoducho. Na lyžičku sa prilepí obrázok postavy a voila - ste pripravení. divadlo na lyžičkách.

Bábiky Bibabo Môžete si ho kúpiť alebo vyrobiť sami z pančúch.

Musí byť prítomný v oblasti divadelných aktivít tieňové divadlo: prstové a rovinné. Nie je ťažké ich vyrobiť vyrezaním figúrky postavy z čiernej lepenky.

V priestoroch divadla by nemali chýbať ani čiapky hrdinov z rozprávok alebo inak povedané divadlo masiek. Masky sú vyrobené z kartónu (kvôli odolnosti) a na želanie môžu byť laminované.

Byť takýto kreatívny kútik bol ešte širší, môžete zahrnúť: Divadlo na magnetoch, Reed Theatre, Kostýmové divadlo

Didaktický materiál

Didaktická hra Hra "Poďme hrať divadlo"

Cieľ: Zoznámte deti s divadlom. Uveďte prvotnú predstavu o tom, ako funguje divadlo, kto v divadle pracuje, ako sa pripravujú predstavenia, javisko atď. Rozšírte detské obzory, pestujte záujem o nové veci, lásku k divadlu a túžbu stať sa „hercom“.

Vybavenie: hra sa skladá z javiska a zákulisia, atribúty - rekvizity na odohranie scény alebo predstavenia: stolička, stôl, pohovka, model letná záhrada, výzdoba izby, časť dvora. Sada kariet s obrázkami ľudí rôzne profesie divadlo a súbor kariet zobrazujúcich činy tohto povolania.

Materiál: Hra je vyrobená z kartónu a dodáva sa so sadou malých hračiek na prehrávanie scén z hry. Karty vyrobené z hrubého laminovaného kartónu.

Záver

Z našich skúseností sme presvedčení, že deti:

1. osvojiť si expresívnu reč a pravidlá správania,

2. etiketa pri komunikácii s rovesníkmi a dospelými;

3.prejaviť záujem a túžbu divadelné umenie,

4. sú schopní sprostredkovať rôzne pocity pomocou mimiky, gest, intonácie

5. samostatne vykonávať a sprostredkovať obrazy rozprávkové postavy.

Vďaka nášmu spoločnému úsiliu sa život našich detí stal zaujímavým a zmysluplným, plným živých dojmov, zaujímavé veci robiť a radosť z tvorivosti. Deti využívajú zručnosti nadobudnuté pri divadelnej činnosti v Každodenný život

Úvod………………………………………..3

2.Organizácia divadla v materskej škole………...4

3. Praktická časť………………………………16

4.Didaktický materiál………………………22

5. Záver…………………………………. 24

6. Referencie………………………………26

Literatúra

1. Migunova E.V. Divadelná pedagogika v materskej škole, nákupné centrum Sfera, 2009.

2. Shchetkin A.V. Divadelné aktivity v MŠ Mozaika - Syntéza, 2008.

3. Dodokina N.D., Evdokimova E.S. Rodinné divadlo v materskej škole, Mozaika - Syntéza, 2008

4. Gubanova N.F. Hrové aktivity v MŠ Mozaika - Syntéza, 2008.

5. Baranova E.V., Savelyeva A.M. Od zručností k tvorivosti Mozaika - Syntéza, 2009.

6. Gubanova N.F. Rozvoj herných aktivít Mosaic - Synthesis, 2008.

Význam divadelnej činnosti Divadelná činnosť umožňuje rozhodovať
mnohé pedagogické úlohy súvisiace s
expresivita reči dieťaťa,
intelektuálna a umelecká a estetická výchova.
Divadelné aktivity – nevyčerpateľné
zdroj rozvoja pocitov, skúseností a
emocionálne objavy, spôsob, ako sa spojiť s
duchovné bohatstvo.
V dôsledku divadelných aktivít
dieťa prežíva svet rozumom a srdcom, vyjadruje
váš postoj k dobru a zlu; pozná radosť
spojené s prekonávaním komunikačných ťažkostí,
sebapochybnosť.

Pocity a
emócie
malý
umelec
Teatralizova
nie
činnosti
b
Divadelný asistent
vzdelanie
Vývoj reči,
fantázie,
predstavivosť
Stávame sa
odvážnejší
(dôvera,
nepresnosť)
Sme stále múdrejší
(Pamäť,
inteligencia,
vynaliezavosť,
horizont)
Stávame sa
milšie

Úlohy na rozvoj reči: 1. Doplnenie a aktivácia slovníka (kvôli slovám označujúcim názvy predmetov, akcií, znakov); 2. Z

Úlohy na rozvoj reči:
1. Doplnenie a aktivácia slovníka (napr
počítanie slov označujúcich názvy predmetov,
akcie, znaky);
2. Upevnenie zručnosti používať priamku
a nepriama reč;
3. Zlepšenie monológu a
dialogické formy reči;
4. pestovanie kultúry verbálnej komunikácie,
schopnosť konať v zhode
tím.

Aktívny v divadelnej činnosti
dialóg sa rozvíja ako forma
socializovaná (komunikatívna) reč.
Javiskové dialógy sú dokonalé,
„správne“, teda overené
chronologické, logické, emocionálne.
Zapamätané počas prípravy na vystúpenie
deti používajú literárne figúry reči
neskôr ako hotové rečový materiál V
komunikácia so slobodnou rečou.

Divadelná hra Ciele: Naučiť deti orientovať sa v priestore, byť rovnomerne rozmiestnené po mieste, budovať dialóg s partnerom na základe

Divadelná hra
Ciele: Naučiť deti navigovať
priestor, rovnomerne rozložený v celom priestore
platforme, budovať dialóg s partnerom na
danú tému. Rozvíjať schopnosť
dobrovoľne sa napnite a uvoľnite
jednotlivé svalové skupiny, zapamätajte si slová
hrdinov predstavení, rozvíjať vizuálne
sluchová pozornosť, pamäť,
pozorovanie, nápadité myslenie,
fantázia, predstavivosť, záujem o
múzických umení.
Rytmoplastika
Ciele: Rozvíjať zručnosti
svojvoľne reagovať na
tím alebo muzikál
signál, pripravenosť
konať v zhode
rozvíjať koordináciu
pohyby, naučte sa pamätať
dané pózy a obrazne
odovzdať ich ďalej.
Hlavné oblasti práce s deťmi
Pracujte na hre
Kultúra a technika reči
Ciele: Rozvíjať rečové dýchanie a
správna artikulácia, jasná
dikcia, pestrá intonácia
logika reči; nauč sa písať krátko
príbehy a rozprávky, vyberte tie najjednoduchšie
rýmy; vyslovovať jazykolamy a
básne, rozšírte si slovnú zásobu.
Ciele: Naučiť sa písať náčrty na základe
rozprávky; rozvíjať akčné schopnosti
s imaginárnymi predmetmi;
rozvíjať schopnosť používať
intonácie vyjadrujúce
rôzne emocionálne
stavy (smutné, veselé,
nahnevaný, prekvapený, potešený,
žalostne atď.).

Formy organizovania divadelných aktivít Pri výbere materiálu na inscenáciu treba vychádzať z vekových možností, vedomostí

Formy organizácie
divadelný
činnosti
Pri výbere materiálu na inscenáciu potrebujete
stavať na vekové schopnosti, vedomosti a
zručnosti detí, obohacujú ich životné skúsenosti,
podnietiť záujem o nové poznatky, rozšíriť
tvorivý potenciál:
1Priamo organizované vzdelávanie
aktivita:
- divadelná trieda;
-dramatická hra v iných triedach
2. Prebiehajúce vzdelávacie aktivity
režimové momenty:
- divadelná hra;
-dramatizačná hra;
3 Nezávislé divadelné a umelecké
činnosti, divadelné hry v bežnom živote
života.

Predmetovo-priestorové prostredie poskytuje deťom spoločné divadelné aktivity a je základom samostatnej tvorivosti.

Predmetovo-priestorové prostredie
poskytuje kĺb
divadelné aktivity pre deti,
je základom samostatnosti
kreativita každého dieťaťa, jedinečná
formou jeho sebavzdelávania.
Rôznorodosť divadiel prispieva k
zvýšenie záujmu detí o
divadelné aktivity.

O probléme sa aktívne diskutuje v pedagogike a psychológii
vzťah medzi osobnosťou a kreativitou.
Predškolská pedagogika dnes hľadá spôsoby, ako rozvíjať deti v
čisto detské aktivity na rozdiel od učenia
školského typu.
Je to hra, ktorá by mala byť primárne využívaná
učitelia.
L.S. Vygotsky definoval hru ako vedúcu činnosť
V predškolskom veku. L.I. Bozovič to považuje za potrebné
tak, aby vedúce činnosti tvorili hlavné
obsahu
životy samotných detí.
Hra je teda akýmsi centrom okolo
v ktorej sú sústredené hlavné záujmy a
detské zážitky.
Divadelná činnosť je druh
hry.

Divadelná činnosť v materskej škole
organizačne dokáže preniknúť celým režimom
momenty: zapojiť sa do všetkých tried, do spoločných
aktivity detí a dospelých vo voľnom čase,
vykonávať v samostatných činnostiach detí.
Divadelné aktivity môžu byť organické
zahrnuté v práci rôznych štúdií a klubov;
divadelné produkty
(inscenované predstavenia, dramatizácie, predstavenia, koncerty a
atď.) môžu byť zahrnuté do obsahu dovolenky,
veselé a sladké piatky.

Zo všetkých druhov bábkového divadla v škôlke
Najpopulárnejšie sú:
- divadlo obrazov (na flanelografe, kartóne,
tabuľka).
- divadlo hračiek a petržlenu (rukavice)
Kontrolnou metódou divadelné bábky deliteľné dvomi
Hlavné typy sú jazdecké a podlahové.
Konské sú tie, ktoré ovláda bábkoherec
spoza obrazovky.
Na druhej strane prichádzajú v typoch rukavíc a palíc.
Podlahové bábiky „pracujú“ na podlahe, bábkar
ovláda ich pred publikom.
Medzi podlahové bábky patria bábky a veľké (v životnej veľkosti)
bábiky

Divadelné aktivity sú prezentované v
predškolská vzdelávacia inštitúcia
bábkové divadlo a divadelné
hry,
ktoré sú rozdelené do dvoch skupín:
režisérske hry a dramatizačné hry.

Riadiace hry v predškolských vzdelávacích inštitúciách zahŕňajú:
1. stolové divadelné hry:
- stolové divadlo hračiek (divadlo
kráčavý, kužeľový (alebo valec, krabica)
- stolové divadlo obrázkov (divadlo hračiek, plechovkové divadlo (na hrnčekoch,
priehľadné sklá), ploché divadlo)
2. divadelné hry na lavičke:
- kniha,
- tieňové divadlo,
- divadlo na flanelografe.

Divadlo na dosah ruky.

Divadlo prstov – podporuje lepšiu kontrolu pohybov vašich vlastných prstov.

Bábkové divadlo na stole - podporuje zvládnutie techniky ovládania bábok stolného divadla (bábky z papierových kornútkov, valcov, krabičiek

Bábkové divadlo na stole – podporuje vlastníctvo
technológia ovládania bábok stolového divadla
(bábiky vyrobené z papierových kužeľov, valcov, krabičiek.

Divadlo hračiek

Kónický
divadlo

Divadlo Can

Rovinný
divadlo

Ploché divadlo "Boasting Hare".

Divadlo
chôdze

Tieňová hra

Bábkové divadlo

Divadlo na flanelografe: možno využiť ako nezávislú zábavu v rámci vzdelávacích aktivít

dramatizačné hry

Druhy dramatizácie sú:
hry, ktoré napodobňujú obrázky zvierat, ľudí,
literárne postavy;
dialógy na hranie rolí založené na texte;
inscenačné diela (rýmy, malé
rozprávky, pesničky, malé literárne texty;
inscenovanie predstavení v jednom alebo viacerých
diela (dramatické predstavenie,
hudobno-dramatické predstavenie, detská opera,
predstavenie založené na choreografii, predstavení
rytmoplastika, pantomíma, muzikál).

Dramatizačné hry v predškolských vzdelávacích inštitúciách zahŕňajú:
Dramatizačné hry s prstami - atribúty
dieťa si to dá na prsty, ale ako v dramatizácii,
koná za samotnú postavu.
(Napríklad rozprávky „Ropka“, Koza a sedem kozliatok“,
"Labutie husi".
Takéto rozprávky môžu premietať dve alebo tri deti,
ktoré sa nachádzajú za obrazovkou).
Dramatizačné hry s bábikami bibabo - v týchto hrách
na prsty sa nasadí bábika. Pohyby jej hlavy
paže a trup sa vykonávajú pomocou pohybov
prsty, ruky.

Typy divadiel v škôlke Typy divadiel používaných na vyučovaní Divadelné kútiky Divadelné kútiky Divadielko na masky Divadlo na prsty Divadlo v palčiakoch alebo rukaviciach Divadlo obrazov na flanelografe Rozprávanie rozprávok pomocou referenčných obrázkov. Sekvencia rozprávky je dobre zapamätateľná. Divadlo lyžičiek Divadlo na paličkách Deťom sa veľmi páči. Jednoduché a pohodlné držanie. Obrázok postavy je obojstranný. Beanie Theatre Bábiky Tieňového divadla Bi Ba Bo Bibabo - jednoduchá bábika, pozostávajúce z hlavy a šiat vo forme rukavice. Hlava má špeciálny otvor pre ukazovák, a veľké a prostredník slúži na gestikuláciu rukami bábiky  Takáto bábika určila osud Sergeja Obrazcova, ktorý vo svojich memoároch píše:  Mama mi dala malú smiešnu bábiku. Táto bábika sa volala Bibabo a pozostávala z celuloidovej hlavy a modrého županu, ktorý padne na ruku ako uliaty... Všetko, čo Bibabo robila, bolo vtipné a trochu dojemné. Milovala som ho aj ľutovala, tak ako deti milujú a ľutujú malé mačiatka. Dokonca som si ho vzal so sebou na prechádzku a trčal mi v rukáve baranice pri pohľade na okoloidúcich, policajta, deti na Chistoprudnom bulvári alebo výklade... Je to preto, že obloha je modrá a zem je mojou milenkou v tejto sviatočnej očiste, dávam ti poéziu, veselú ako bibabo a ostrú a potrebnú ako špáradlá! (Vladimir Majakovskij) Bábkové divadlo Využívaním šatkových bábok sa rozvíja plasticita a koordinácia pohybov. Stolové divadlo Palmové divadlo na tanieroch Masky rukavíc. Divadlo je vyrobené z jednorazových papierových tanierov. Maľované vodovými farbami a prelakované bezfarebným lakom. Divadlo Tantamaresque Tantamaresque je stojan s jasným dizajnom, ktorý obsahuje vtipnú zápletku a namiesto hláv postáv sú vyrezané otvory. Postavičky majú zaujímavé pózy, môžete ich umiestniť na pozadie rozprávkovej krajiny alebo vesmíru, záleží na vašej fantázii. Tantamaresque je bábika, pomocou ktorej sa precvičuje mimika, emocionálna výraznosť reči a gest, výraznosť pohybov. Inscenácia rozprávok 2. Divadelné hrové aktivity v rôznych vekových skupinách Prvá juniorská skupina 1. Predstavenie divadelnej bábiky Bi-ba-bo a divadelné hry. 2. Imitačné hry. 3. Precvičovanie základných emócií. Druhá juniorská skupina Dôsledné oboznamovanie sa s typmi divadiel a základmi herectva. 1. Hry, ktoré napodobňujú jednotlivé akcie ľudí, zvierat a vtákov. 2. Hra, ktorá napodobňuje obrazy známych rozprávkových postáv. 3. Improvizačná hra na hudbu. 4. Jednotémová bezslovná improvizačná hra s jednou postavou na texty básní a vtipov. 5. Improvizačná hra na texty krátkych rozprávok, príbehov, básní. 6. Dialóg na hranie rolí medzi rozprávkovými hrdinami. 7. Dramatizujúce fragmenty rozprávok o zvieratkách. 8. Jednotémová improvizačná hra s viacerými postavami na motívy ľudových rozprávok a pôvodných textov. Stredná skupina Bábkové divadlo by mala byť spojená s divadelnou hrou. 1. Viacznakové dramatizačné hry na texty dvoj- alebo trojdielnych rozprávok o zvieratkách a rozprávkach. 2. Dramatizačné hry na texty príbehov na témy „Deti a ich hry“, „Chlapi a zvieratá“, „Práca dospelých“. 3. Inscenácia predstavenia podľa diela. 4. Oboznámenie sa s mimikou a pantomímou. 5. Divadelné inscenácie založené na poetických a prozaických dielach (S. Marshak „Rozprávka o hlúpa myš“, K. Chukovsky „Zmätok“). 6. Prstové divadlo v samostatných aktivitách („Bývali sme u babky“, S. Mikhalkov „Mačiatka“, L. Zubková „Podelili sme sa o pomaranč“) Seniorská skupina B seniorská skupina všetky deti sa aktívne zapájajú do divadelných hier a dramatizácií. 1. Deti už majú prístup k nezávislým inscenáciám hier, vrátane tých, ktoré sú založené na „koláži“ niekoľkých literárnych diel. 2. Pridávajú sa bábky a bábiky so živou rukou. 3. Používajú sa ruské ľudové rozprávky a bájky o zvieratách. Prípravná skupina B prípravná skupina divadelné hry sa vyznačujú zložitejšími postavami a ťažko rozvíjateľnými mizanscénami (postavenie hercov na javisku). Rozvíja schopnosť vykonávať rovnaké akcie v rôzne situácie okolností a rôznymi spôsobmi. V komunikácii s rovesníkmi sa podporuje láskavosť a spoločenskosť. Deti sa učia primerane reagovať na správanie svojich partnerov. Deti skladajú náčrty s vymyslenými okolnosťami. Obsah hodín divadelných aktivít       Zobraziť bábkové predstavenia a rozhovory o nich; Dramatizačné hry; Cvičenia pre sociálno-emocionálny rozvoj; Nápravné a vzdelávacie hry; Dikčné cvičenia (artikulačná gymnastika); Úlohy na rozvoj intonačnej expresivity reči;  Transformačné hry („naučte sa ovládať svoje telo“), nápadité cvičenia;  Cvičenia na rozvoj plasticity detí; Rytmické minúty (logorytmiky); Nácvik hry s prstami na rozvoj motoriky rúk, nevyhnutný pre bábkarstvo; Cvičenia na rozvoj výrazných výrazov tváre, prvkov umenia pantomímy; Divadelné náčrty; Vybrané etické cvičenia pri dramatizáciách; Príprava (nácviky) a predvádzanie rôznych rozprávok a predstavení; Oboznámenie sa nielen s textom rozprávky, ale aj s prostriedkami jej dramatizácie - gesto, mimika, pohyb, kostým, kulisy (rekvizity), mizanscény a pod. Jednou z podmienok, aby deti úspešne zvládnuť divadelné aktivity a zlepšiť reč je efektívna interakcia s rodičmi. Divadelná hra má teda vplyv na rozvoj súvislej reči u detí, ak vzbudzuje záujem a chuť zapojiť sa do hry, zohľadňuje aj vek a individuálne schopnosti.

• 1. Stolové divadlo hračiek. Toto divadlo používa širokú škálu hračiek - továrenských a domácich, z prírodných a akýchkoľvek iných materiálov. Tu fantázia nie je obmedzená, hlavnou vecou je, že hračky a remeslá stoja pevne na stole a nezasahujú do pohybu.
• 2. Stolné obrazové divadlo. Všetky obrázky - postavy a dekorácie - musia byť obojstranné, pretože obraty sú nevyhnutné, a aby sa zabránilo pádu figúrok, sú potrebné podpery, ktoré môžu byť veľmi rôznorodé, ale musia byť dosť stabilné. To je zabezpečené správnym pomerom hmotnosti alebo podpernej plochy k výške obrazu. Čím vyšší je obrázok, tým väčšia alebo závažnejšia je potrebná oblasť podpory.

Akcie hračiek a obrázkov v stolnom divadle sú obmedzené. Nemali by ste ich však dvíhať a presúvať z miesta na miesto. Dôležité je napodobňovať požadovaný pohyb: beh, skákanie, chôdzu a zároveň vyslovovať text. Stav postavy, jeho nálada je vyjadrená intonáciou moderátora - radostná, smutná, žalostná.

Najlepšie je skryť postavy pred začiatkom hry. Ich vzhľad počas akcie vytvára prvok prekvapenia a vzbudzuje záujem detí.

Aby ste si vytvorili predstavu o mieste akcie, použite dekoratívne prvky: dva alebo tri stromy sú les, zelená látka alebo papier na stole je trávnik, modrá stuha je potok. Netrávte veľa času takýmito prípravami a zapojte do nich deti, naučte ich fantazírovať, vymyslite nové originálne detaily dekorácie - a potom to bude každého zaujímať.

• 3. Stand-book. Dynamika a sled udalostí sa dajú ľahko zobraziť pomocou postupných ilustrácií. Pre hry cestovného typu je vhodné použiť stojanovú knihu. Pripevnite ho k spodnej časti dosky. Navrchu - umiestnite dopravu, na ktorej sa cesta uskutoční. Ako výlet pokračuje, moderátor (najskôr učiteľ a potom dieťa), ktorý prevracia listy stojana na knihy, predvádza rôzne scény zobrazujúce udalosti a stretnutia, ktoré sa odohrávajú na ceste. Môžete tiež ilustrovať epizódy zo života materskej školy, ak každá strana zobrazuje nový rutinný proces.
• 4. Flanelograf. Obrázky sa dajú dobre zobraziť aj na obrazovke. Sú držané na mieste priľnavosťou flanelu, ktorý pokrýva obrazovku a zadnú stranu obrazu. Namiesto flanelu môžete na obrázky nalepiť kúsky brúsneho papiera alebo zamatového papiera. Vyberte spolu s deťmi kresby zo starých kníh a časopisov a chýbajúce môžete doplniť. Toto robí chlapom radosť. Používajte aj prírodné materiály.

Obrazovky rôznych tvarov vám umožňujú vytvárať „živé“ obrázky, ktoré je vhodné demonštrovať celej skupine detí. Všetky deti môžu počas vyučovania pracovať na hranolových obrazovkách vo dvojiciach súčasne. Scény na obrazovkách sú rôzne a deti budú môcť vidieť rôzne možnosti zobrazenia rovnakej témy.

Tento typ hry uľahčuje zobrazenie davových scén, napríklad „Air Parade“, „Bird Flight“, „Space Rocket Launch“ atď.

5. Tieňové divadlo. Potrebná je clona z priesvitného papiera, expresívne vystrihnuté čierne ploché postavičky a za nimi jasný zdroj svetla, vďaka ktorému postavy vrhajú na obrazovku tiene. Veľmi zaujímavé obrázky získané pomocou prstov. Môžete napríklad vyrobiť hus, zajaca, štekajúceho psa, nahnevaného moriaka, bojujúcich boxerov atď. Len nezabudnite doprevádzať predstavenie vhodným zvukom.

Ak chcete zobraziť scénu s niekoľkými postavami súčasne, nainštalujte do spodnej časti obrazovky lištu, na ktorej môžete postavu posilniť. Napríklad dedko ťahá repku ako prvú. Posilnite jeho postavu na hrazde a zobrazte vreteník atď. Postavte figúrky blízko obrazovky tak, aby boli jasné tiene. Umiestnite sa pod obrazovku alebo na jej stranu tak, aby na ňu nepadal tieň.

Tieňové divadlo je dobré využiť počas voľných hodín.

6. Divadlo prstov. Dieťa si kladie atribúty na prsty, ale ako v dramatizácii, aj ono koná za postavu, ktorej obraz má na ruke. Ako akcia postupuje, dieťa pohybuje jedným alebo všetkými prstami, vyslovuje text, pohybuje rukou za obrazovkou. Môžete sa zaobísť bez obrazovky a zobrazovať akcie voľným pohybom po miestnosti.

Divadlo prstov je dobré, keď potrebujete ukázať niekoľko postáv súčasne. Napríklad v rozprávke "Turnip" sa nové postavy objavujú jedna po druhej. Takýto výkon môže vykonať jedno dieťa pomocou prstov. Rozprávky „Koza a sedem malých detí“, „Dvanásť mesiacov“, „Chlapec-Ki-Balchish“, „Husi-labute“ a ďalšie s mnohými postavami môžu premietať dve alebo tri deti, ktoré sa nachádzajú za obrazovkou. Zobrazovanie takýchto rozprávok s davové scény možné vďaka vlastnostiam prstov.

7. Bibabo.

V týchto hrách je bábika umiestnená na prstoch ruky. Pohyby jej hlavy, rúk a trupu sa vykonávajú pomocou pohybov prstov a ruky.

Bábiky Bibabo zvyčajne fungujú na obrazovke, za ktorou je skrytý vodič. Ale keď je hra známa alebo bábiky riadia samotné deti, t. j. moment tajomstva sa vytratil, potom môžu vodiči vyjsť do publika, komunikovať s nimi, niečo im dať, vziať niekoho za ruku, zapojiť ich. v hre a pod. Takéto „exponovanie“ neznižuje, ale skôr zvyšuje záujem a aktivitu detí.

Keď deti uvidia dospelého hrať sa s bábikami bibabo, s najväčšou pravdepodobnosťou sa tiež budú chcieť naučiť, ako ich sami riadiť. Ak sa ukáže, že bábika je pre detskú ruku príliš veľká, môžete do hlavy vložiť dva prsty namiesto jedného. Bábke skráťte rukávy tak, aby sa detské prsty zmestili do rukávov ručičiek. Môžete tiež vyrobiť bábiky pre detské ruky. Na to sa budú hodiť zachovalé diely zo starých rozbitých hračiek a mäkkých zvieratiek. Oblečte ich a nalíčte na požadovanú rolu. Ukážte deťom, ako sa má bábika pohybovať, ako ju posúvať po obrazovke.

8. Improvizácia - hranie námetu, zápletka bez predbežná príprava- možno najťažšie, ale zároveň aj najťažšie zaujímavá hra. Pripravujú sa na to všetky doterajšie typy divadla. A predsa budú deti bezradné, ak ich zrazu pozvete, aby zahrali tú či onú scénu. Pripravte ich na to – vymyslite spolu námet, diskutujte o tom, ako ho stvárniť, aké budú úlohy a charakteristické epizódy.

Ďalším krokom je nechať každého účastníka hry, aby zobrazil tému po svojom. A ešte viac náročná úloha: dieťa si vyberie tému a samo ju zahrá. Nabudúce sa budú chalani pýtať jeden druhého sami. A nakoniec, pomocou výrazov tváre, intonácie a atribútov, môžete urobiť hádanku. Odpoveďou je téma, ktorá sa aj rozohráva.

Svet divadla je cestou k vnútorným pocitom dieťaťa, jeho duše.
L.S. Wygodsky

čo je to divadlo?

Toto je podľa K.S. Stanislavského, prostriedok na komunikáciu medzi ľuďmi, na pochopenie ich najvnútornejších pocitov. Tento zázrak je schopný rozvíjať tvorivé sklony u dieťaťa, stimulovať rozvoj duševných procesov, zlepšovať telesnú plasticitu, formovať tvorivá činnosť; pomáha znižovať duchovnú priepasť medzi dospelými a deťmi

Divadlo je kolektívna divadelná činnosť a jej cieľom je celostný vplyv na osobnosť dieťaťa. Dieťa sa oslobodzuje, začína samostatne tvoriť, prostredníctvom divadla spoznáva samo seba a začína osobnostne rásť. Divadlo vytvára podmienky pre socializáciu dieťaťa v spoločnosti, posilňuje adaptačné schopnosti, koriguje komunikačné schopnosti, pomáha uvedomiť si pocit zadosťučinenia, radosti, úspechu.

Rozkvet a rozvoj divadelnej činnosti v materskej škole nie je možný bez využívania bábkového divadla. Je hlavným článkom rozvoja a zdokonaľovania vedomostí detí v oblasti divadelného umenia. Bábkové divadlo patrí medzi najobľúbenejšie predstavenia detí. Zaujme jasom, farebnosťou a dynamikou. V bábkovom divadle deti vidia hračky, ktoré sú im známe a blízke, ktoré ožívajú a pohybujú sa, hovoria a stávajú sa ešte príťažlivejšími a zaujímavejšími. Bábkové divadlo prináša veľa potešenia a radosti. Je to jedna z najdostupnejších foriem umenia pre deti.

Druhy bábkových divadiel

1. Stolné bábkové divadlo.
2. Stojanové divadlo.
3. Divadlo na dosah ruky.
4. Konské bábiky.
5. Podlahové bábiky.
6. Živé bábkové divadlo.
7. Stolné bábkové divadlo. Hračky pre stolové divadlo môžu byť vyrobené z papiera, penovej gumy, škatúľ, drôtu, prírodných materiálov atď.

• Divadlo na plochom obrázku
• Divadlo na kruhoch
• Kónický
• Divadlo hračiek
• Ploché hračky

Nakreslite dve strany postavy na kartón a vystrihnite ich, v spodnej časti musíte nechať malú časť kartónu na oboch poloviciach. Potom tieto časti ohnite a prilepte k nim kruh - stojan. Ako stojan môžete použiť aj: vrchnáky z plastových fliaš, polovičky Kinder vajíčok a pod.

• divadlo na plochom obraze
• Divadlo na kruhoch
• Vystrihnite obrázok postavičky a nalepte ho na hrnček alebo pohár.
• Kužeľové divadlo

Hračky vyrobené z kužeľov a valcov.

Ak chcete získať kužeľ, musíte vystrihnúť kruh, zložiť ho na polovicu a odrezať pozdĺž línie skladania. Prilepte kužele z polkruhov, premeňte ich na figúrky a prilepte časti.

Ak chcete získať valec, zlepte ich dohromady obdĺžnikové listy hrubý papier. Ozdobte aplikáciou nalepením detailov postavy

Divadlo hračiek

Hotové a domáce z rôznych materiálov: kinder vajíčka, múka soľ, plastelína atď.

Stolové divadlo

Stolové divadlo môže zahŕňať aj: divadlá pletených hračiek, divadlá zo škatúľ, na diskoch, na kockách a mnohé iné.

2. Stojanové divadlo

• Flanelograf
• Tieňová hra
• Magnetický
• Stojanová kniha

Flanelograf Nakreslite figúrky na tenký kartón, vystrihnite ich, rubové strany lepiť kúsky flanelu. Paraván – hrubá lepenka alebo preglejka potiahnutá kúskom flanelu

Tieňové divadlo

1. Prst.

Vystrihnite hlavu postavičky z lepenky a prilepte ju k nej papierová slama pre ukazovák interpreta. Rukou umelca je trup postavy a stred a palec sú nohy.

2. Divadlo "živý" tiene na ruky.

Pomocou prstov sú zobrazené rôzne zvieratá, vtáky, predmety atď.

3. Vystrihnite siluety.

Vystrihnite z lepenky rôzne siluety a nalepte ich na dlhé paličky. Počas vystúpenia musí byť silueta držaná za palicu a musí sa pohybovať podľa potreby.

Zariadenie s tieňovou obrazovkou.

Obrazovka je vyrobená z akéhokoľvek priesvitného materiálu (látky, pauzovací papier), je natiahnutý cez rám vyrobený z preglejky alebo lepenky, inštalovaný ako bežná obrazovka, a za ním je inštalovaný svetelný zdroj - lampa.

Divadelné predstavenie je zobrazené aj z rubovej strany. Vpredu sú viditeľné iba siluety postáv

Magnetické divadlo

Na kartón s obrázkom postavy na zadnej strane prilepte kúsok magnetu. Divadlo je pripravené na použitie

Stojan – kniha

3. Divadlo na dosah ruky

Postavičky sú umiestnené na ruke dieťaťa alebo dospelého, pri pohybe prstov vzniká dojem pohybu postavy.

• Prst
• Rukavice
• Rukavica
• Divadlo na dosah ruky

1 prst

Postavy pre divadlo prstov môžu byť vyrobené z rôznych materiálov: pletené z nití, šité z látky, z penovej gumy atď.

22. Mitten Theatre.

Postavičky sú ušité z

tkaniny vo forme palčiakov. Dokáže zobraziť hlavu bábiky palec slúži ako nos postavy. Môže sa tiež zmeniť na celé zviera, potom bude palec chvostom a samotná rukavica bude telo, hlava a ďalšie detaily sú k nemu prišité. Môžete použiť staré nepotrebné palčiaky.

3 Rukavice.

Na rukavici je našitá hlava, oblečenie a potrebné detaily postavy.

4. Konské bábiky

Bábky, ktoré sú nevyhnutné pri predvádzaní divadelnej akcie pomocou obrazovky.

Na lyžičkách

Trstinové bábky

1 Divadlo na lyžičkách - Oválna alebo okrúhla časť lyžice má tvar hlavy (závit vlasov, očí, úst atď.), potom je telo pripevnené k hlave vo forme šiat, košele - kusu látky.

2 trstinové bábiky - Trstinové bábiky je možné vyrobiť vo forme hračky na palici - palici alebo vo forme kartónovej hračky, ktorá je tiež nalepená na palici.

3Bibabo - Hlava bábiky je umiestnená na ukazováku a palec a prostredník slúžia ako ruky. K nim sú šité šaty zdobené detailmi (vrecko, zástera, opasok). Hlavy môžu byť vyrobené z penovej gumy, tkaniny, papier-mâché. Pre hlavu musíte urobiť kruh z ľubovoľnej látky, nazbierať ho po obvode niťou a vypchať vatou. Šiť na nos, vlasy atď.

5Poschodové bábiky

Bábky.

Vyrábajú sa aj postavičky bábkového divadla rôzne materiály. Časti môžu byť šité podľa výrobného princípu mäkká hračka podľa šablóny - vzoru, ktorý sa nanesie na látku, obkreslí sa kriedou, vystrihne a jednoduché diely sa zošijú. Princíp fungovania takýchto hračiek je vďaka rybárskej línii viazanej na kríž.

6 Živé bábkové divadlo

• Bábky
• Ľudia bábiky
• Maska

Bábkové divadlo je úžasný výlet do krajiny živej rozprávky! Nielen každé dieťa, ale aj dospelý, ktorý si uchoval vo svojom srdci živé vnímanieživota, prekračuje prah divadla s oprávneným očakávaním zázraku a mágie! Práve tu, pri pohľade na hrdinov kníh a rozprávok, ako ožívajú, sa dieťa začína učiť radosti zo spolutvorby, empatii a láske k umeniu v tom najširšom zmysle slova!

prajem všetkým tvorivý úspech v ovládaní divadelného umenia.