Nikto nevie, kde sa táto rozprávková krajina nachádza. Obklopujú ho krištáľové hory týčiace sa až k samotným oblakom. Tečú tam priehľadné rieky, na brehoch ktorých rastú úžasné rozprávkové rastliny. V tejto krajine je vždy teplo. Cez deň vždy svieti slnko a v noci, keď treba, je teplý jemný dážď. A ľudia nežijú v tejto krajine. Žiť v ňom hudobné nástroje.
Po uliciach chodia dôležité fagoty s flautami pod rukoväťou. Tam vo vagóne ťahanom dvojicou basových kľúčov jazdí kontrabas s violončelom. A tu z jeho skrinky-bytu vykúkajú ospalé husle. Celú noc hrala na gitare a klarinete na svadbe kamaráta. Domra gazdiná sa ponáhľa po ulici na trh. Mladé balalajky sediace na lavičke veselo brnkajú na svoje struny, ktoré ešte nezosilneli. Dvojica husľových kľúčov krúti chvostom neďaleko predajne klobás a prosí o darček.
Odkiaľ sa nástroje v tejto krajine berú, nikto nevedel. Hovorilo sa, že ich vyrobili dobrí škriatkovia, ktorí žijú v krištáľových jaskyniach. Nástroje vyrábajú z magických stromov z brehov priehľadných riek. A tiež z čistého podzemného kovu, ktorý sa ťaží v ich jaskyniach. A potom im vdýchnu život a vynesú ich hore. Stáva sa to počas tmavých nocí bez mesiaca. Či je to pravda alebo nie, nikto nevie. Hneď ráno sa na lavičke v parku alebo na verande domu nájde nový hudobný nástroj. Môže to byť bubon a gitara, alebo dokonca len sláčik pre husle alebo violončelo. Tento nástroj je ako dieťa, ešte nič nevie a nedokáže. Musí sa vzdelávať a učiť. Ako v veľký svetľudia, lebo toto boli deti hudobné záhrady a hudobných škôl. A dokonca tam bolo aj konzervatórium.
A v jednej z týchto škôl spolu s ďalšími mladými nástrojmi ovládali hudobná gramotnosť Bubon a husle. Ako všetky deti na svete boli v triede nezbedné. V prestávkach hádzali béčka a hrali v prestávkach. Mladý učiteľ, vysoký a štíhly, menom Pupitre, zaobchádzal s každým nástrojom s láskou a pozornosťou. Vedel, že časom sa z mnohých z nich môžu stať veľkí umelci. A možno aj takých, ktorých sláva presiahne ich malé magická krajina. Ale mal zvláštny cit pre Bubon. Hudobný stánok vedel, aký bude život tohto nie veľmi šťastného nástroja. Byť večne bitý, a to len do rytmu popredných nástrojov - taký je osud takmer všetkých bicích. Zriedka, čím sa stal bubon slávny hudobník. Jedine v jazze.
Bubon sedel v úplne zadnom rade školskej kapely. Všetky nástroje boli pre neho jasne viditeľné a videl ho iba milý Music Desk. Husle boli na očiach, v prvom rade. Lesknul sa sviežim lakom a jeho struny sa leskli na slnku. Pohľadom, ktoré mladý Drum vrhal na Husle, neuniklo bystrému zraku Pupitre. Niekedy bubon, snívajúci, udrel náhodne. Hudobný stánok ho napomenul a husle prepukli do veselého smiechu svojich sláčikov. Red Drum sa od hanby začervenal ešte viac. Prešlo teda niekoľko rokov. Tesne pred koncom hudobná škola, Hudobný stojan povedal bubnu:
Synu! Videli ste už bubnový duet s husľami? Nie! Jej budúcnosť je dobrý luk. A pre vás, odpustite mi, že som úprimný, - činely a šľahače.
Drum si tieto slová pamätal na celý život. Škola sa skončila a mnohé nástroje prešli rôznych mestách jeho rozprávková krajina. Len málokto zostal študovať na konzervatóriu. Zostávajú husle.
Bubon odišiel do najvzdialenejšieho mesta hudobnej krajiny. Veľa pôsobil v rôznych súboroch a orchestroch. Cestoval so zájazdmi takmer do všetkých miest, len v rodné mesto nemohol navštíviť. Akosi sa Buben zoznámil s veselými Činely a spomenul si na slová učiteľa Pupitra. Odvtedy mu Činely veselo cinkajú na pleciach. Niekedy však nečas a príliš nahlas, no nehneval sa na nich. A odpustil im žarty pre ich ľahkú povahu a veselú povahu. Potom sa objavili ťažké paličky a Bubon pocítil na hrudi váhu ich úderov. Niekedy ma to aj udrelo do chrbta. Druma začali bolieť hrudník a chrbát. Po každej chorobe sa na žltej, kedysi hladkej koži začali objavovať fľaky a stehy. Uvedomil si, že staroba sa nepozorovane vkráda.
A husle sa chceli stať veľkým umelcom. Občas si s úsmevom spomenula na excentrika menom Drum. Usilovne študovala na konzervatóriu a všetci pedagógovia sa tešili z jej pokroku. Predpovedali jej veľkú budúcnosť. Jej čistý a jemný hlas zaujal poslucháčov. Trochu viac nedostatku zručnosti, ale dalo sa to opraviť. Čoskoro stretla krásneho Bowa. Spolu zneli naozaj magicky. Trochu viac námahy a môžete koncertovať, no stalo sa nešťastie. Praskla jej jedna struna. Aké sú tam koncerty a súťaže. Nie, mohla robiť niečo iné. Všetkým však bolo jasné, že sa z nej veľká umelkyňa nestane. Bow ju opustil. Prešiel na iné husle, mladý a schopný. Takto to skončilo hudobná kariéra Husle. Jednoduché kúsky vedela hrať len na svadbách, pohreboch a zábavách. Niekedy sa v jej prostredí objavil jeden luk, potom druhý. Ale skutočná hudba tam nebola a ani nemohla byť. Uzavrela sa do svojho prípadu a rozhodla sa, že sa už nikdy neukáže na veľkých sviatkoch a koncertoch.
Každý deň, len čo slnko vyšlo nad krištáľové hory, a farebné slnečné lúče roztrúsených po stenách a strechách domov, v krajine začala hudba. Z hudobných škôlok sa ozývalo nemotorné brnkanie mladých balalajok, váhavé a často jednoducho rozladené škrípanie flaut či nesmelý zvuk strún gitary. Z okien hudobnej školy sa ozývali sebavedomejšie zvuky, stupnice, niekedy aj celé melódie. No pod oknami zimnej záhrady, ktorá sa nachádza v centre rozprávkového parku, si človek mohol celý deň vychutnávať nádhernú hudbu. A tak to bolo každý deň, no, samozrejme, okrem sviatkov. AT prázdniny v rôznych mestách tejto krajiny boli usporiadané veľké koncerty. Najviac slávne nástroje a potešiť poslucháčov svojím umením.
Po večeroch, keď sa slnko schovávalo za hory a slnečné lúče dohasínali, všetky nástroje stíchli. A keď sa na fialovom nebi rozsvietila prvá hviezda, začalo to najkrajšie. Zrazu sa v tichu noci zjavil čistý zvuk ako prúd z krištáľových hôr. Toto je nejaký starý nástroj, napríklad violončelo, začal príbeh o jej živote. Zdalo sa, že tieto zvuky prichádzajú z hĺbky duše. Skôr ako melódia stihla stíchnuť v nočnom tichu, iný nástroj ju zachytil po svojom, v inej časti mesta. Môže to byť saxofón aj trúbka. Toto skvelá hudba chodil z domu do domu, z mesta do mesta, z nástroja do nástroja a stíchol, len keď hviezdy zhasli na oblohe. Tým, ktorí boli počas dňa unavení, nezasahovala do oddychu. Nebola hlasná a počuli ju len tí, ktorí ju chceli počuť. Aj v iných mestách. Len bubon ani husle nikto nikdy nepočul.
A kedysi dávno hudobná krajina rozšírila sa správa, že starý Music Desk zhromažďuje svojich žiakov na výročný koncert. Bol určený deň koncertu a v určený čas sa v rodnom meste začali schádzať hudobné nástroje.
Prišiel galavečer jubilejný koncert. Vo veľkom parku pri zimnej záhrade, okolo otvorené javisko, zhromaždili takmer všetky domáce zvieratá starého učiteľa. Bolo ich toľko, že niektorí museli sedieť na tráve. Prišiel aj Drum, ale bez činelov a šľahačov. Prišli husle. Nechcela byť videná a ľutovaná, tak si sadla na najvzdialenejšiu lavičku v zadnej časti parku.
Zazneli fanfáry a na pódium sa zdvihol sivovlasý starý hudobný stánok. Mal na sebe nový frak a lakované topánky. Keď sa pohol, bolo počuť vŕzganie drevených spojov.
Moje deti! Ako vidíte, stal som sa aj hudobným nástrojom. Môžem pre vás vypískať akúkoľvek melódiu,“ zavtipkoval. - Som rád, že vás všetkých vidím v mojom rodnom meste. Bavme sa ako doteraz. Nechaj hudbu hrať!
Orchester najlepších z najlepších žiakov starého maestra zahrmel. Zazneli harfy a husle. Potom prišli na rad trúby a rohy. Hudba bola pre každý vkus a hrala sa krásne. Orchester sa zmenil rôzne súbory, duetá, triá a kvartetá. Šedovlasý Music Stand podišiel k Bubnu a pohľadom ukázal na lavičku v hlbinách parku, kde sedeli Husle samé.
Tento výnimočný koncert sa skončil neskoro v noci. Starý hudobný stojan sa uklonil a vŕzgal jeho drevené pánty. V očiach mal slzy radosti.
Pamätajte, deti moje. Nástroj je živý, kým môže znieť, - povedal starý sivovlasý hudobný pult a zišiel z pódia.
Žiarili jasné hviezdy tmavá obloha. Teplý vánok rozvíril listy stromov. Nástroje sa začali rozchádzať a išli domov. Len starý bubon a husle zostali sedieť na lavičke v zadnej časti parku. Husle sa prilepili na bubon a jemne mu hladili záplaty a švy na pomliaždenej hrudi. „Ukazuje sa, že život nespočíva len v rinčaní činelov a úderoch paličkami do hrude,“ pomyslel si, „Ale ako neskoro si to uvedomil! A ako by to mohlo byť inak? Bubon a husle predsa nikdy nemôžu hrať duet. Husle jej rukou prešli po koži starého bubna a cítila, ako sa jej pod prstami chvejú. Opotrebovaná strana Bubna sa jej zdala taká teplá a drahá, že trochu počuteľne zacinkala v strunách. Bubon pre ňu objal husle tenký pás a jemne sa dotkol strún. Aj keď bolestivo pichol na prerušenú strunu, ruku nestiahol. Struny na tento dotyk reagovali jasným a jemným zvukom. Jemne pohladil mierne poškvrnený, ale stále hladký lesk na jej hladkých krivkách. A ona odpovedala viac a viac jemné zvuky. Užívali si tichú a jemnú hudbu, ktorá znela v každom z nich. A potom Violin pocítila slabé rytmické údery na koži bubna pod dlaňou.
Prišlo ráno. A bubon išiel k jeho činelom a šľahačom. A husle opäť šli do svojho domu. Niečo sa však v ich živote zmenilo. Hoci boli od seba ďaleko, husle neustále počuli tiché a rytmické údery bubna. A počul, ako mu odpovedala jemným a jasným zvukom svojich strún. Predsa v tomto rozprávková krajina aj ten najtichší zvuk sa dostane do ucha toho, komu je určený.
Prešli roky. A tak sa jedného rána husle zobudili z nejasného poplachu. Zrazu si uvedomila, že jej chýbajú tiché a jemné údery Bubna, na ktoré bola tak zvyknutá. Stala sa veľmi osamelou a vystrašenou. Jej struny zneli samy od seba. Bola to veľmi smutná hudba, ale najkrajšia v celom jej živote. Všetky nástroje v krajine stíchli. Z konzervatória sa neozval ani zvuk. Každý vedel, čo táto znepokojivá a vzrušujúca melódia znamená. sivý oblak zakryl slnko. stmavla krištáľové hory. A z neba začali padať kvapky dažďa ako slzy. Nad riekou zhustla sivá hmla. A prvýkrát v histórii krajiny zrazu pocítili obyvatelia chlad.
Husle si nevšimli, že najprv praskla jedna struna, potom druhá. Z prasklín v jej laku sa vynorili kvapky sĺz. A na najvyššom, rozlúčkovom, jej praskla posledná struna ....
Nikto nevie, kde sa táto rozprávková krajina nachádza. Obklopujú ho krištáľové hory týčiace sa až k samotným oblakom. Tečú tam priehľadné rieky, na brehoch ktorých rastú úžasné rozprávkové rastliny. V tejto krajine je vždy teplo. Cez deň vždy svieti slnko a v noci, keď treba, je teplý jemný dážď. A v tejto krajine nežijú ľudia. Žijú v ňom hudobné nástroje.
Po uliciach chodia dôležité fagoty s flautami pod rukoväťou. Tam vo vagóne ťahanom dvojicou basových kľúčov jazdí kontrabas s violončelom. A tu z jeho skrinky-bytu vykúkajú ospalé husle. Celú noc hrala na gitare a klarinete na svadbe kamaráta. Domra gazdiná sa ponáhľa po ulici na trh. Mladé balalajky sediace na lavičke veselo brnkajú na svoje struny, ktoré ešte nezosilneli. Dvojica husľových kľúčov krúti chvostom neďaleko predajne klobás a prosí o darček.
Odkiaľ sa nástroje v tejto krajine berú, nikto nevedel. Hovorilo sa, že ich vyrobili dobrí škriatkovia, ktorí žijú v krištáľových jaskyniach. Nástroje vyrábajú z magických stromov z brehov priehľadných riek. A tiež z čistého podzemného kovu, ktorý sa ťaží v ich jaskyniach. A potom im vdýchnu život a vynesú ich hore. Stáva sa to počas tmavých nocí bez mesiaca. Či je to pravda alebo nie, nikto nevie. Hneď ráno sa na lavičke v parku alebo na verande domu nájde nový hudobný nástroj. Môže to byť bubon a gitara, alebo dokonca len sláčik pre husle alebo violončelo. Tento nástroj je ako dieťa, ešte nič nevie a nedokáže. Musí sa vzdelávať a učiť. Ako vo veľkom svete ľudí, aj na to boli škôlky a hudobné školy. A dokonca tam bolo aj konzervatórium.
A v jednej z týchto škôl spolu s ďalšími mladými nástrojmi ovládali hudobnú gramotnosť hry na bubon a husle. Ako všetky deti na svete boli v triede nezbedné. V prestávkach hádzali béčka a hrali v prestávkach. Mladý učiteľ, vysoký a štíhly, menom Pupitre, zaobchádzal s každým nástrojom s láskou a pozornosťou. Vedel, že časom sa z mnohých z nich môžu stať veľkí umelci. A možno aj takých, ktorých sláva presiahne hranice ich malej čarovnej krajiny. Ale mal zvláštny cit pre Bubon. Hudobný stánok vedel, aký život bude mať tento nie veľmi šťastný nástroj. Byť večne bitý a iba v rytme popredných nástrojov - to je osud takmer všetkých bubnov. Je zriedkavé, že sa bubon stal slávnym hudobníkom. Jedine v jazze.
Bubon sedel v úplne zadnom rade školskej kapely. Všetky nástroje boli pre neho jasne viditeľné a videl ho iba milý Music Desk. Husle boli na očiach, v prvom rade. Lesknul sa sviežim lakom a jeho struny sa leskli na slnku. Pohľadom, ktoré mladý Drum vrhal na Husle, neuniklo bystrému zraku Pupitre. Niekedy bubon, snívajúci, udrel náhodne. Hudobný stánok ho napomenul a husle prepukli do veselého smiechu svojich sláčikov. Red Drum sa od hanby začervenal ešte viac. Prešlo teda niekoľko rokov. Tesne pred koncom hudobnej školy Music Desk povedal bubnu:
- Syn! Videli ste už bubnový duet s husľami? Nie! Jej budúcnosť je dobrý luk. A pre vás, odpustite mi, že som úprimný, - činely a šľahače.
Drum si tieto slová pamätal na celý život. Škola sa skončila a mnohé nástroje odišli do rôznych miest ich rozprávkovej krajiny. Len málokto zostal študovať na konzervatóriu. Zostávajú husle.
Bubon odišiel do najvzdialenejšieho mesta hudobnej krajiny. Veľa pôsobil v rôznych súboroch a orchestroch. Cestoval so zájazdmi takmer do všetkých miest, len svoje rodné mesto nemohol navštíviť. Akosi sa Buben zoznámil s veselými Činely a spomenul si na slová učiteľa Pupitra. Odvtedy mu Činely veselo cinkajú na pleciach. Niekedy však nečas a príliš nahlas, no nehneval sa na nich. A odpustil im žarty pre ich ľahkú povahu a veselú povahu. Potom sa objavili ťažké paličky a Bubon pocítil na hrudi váhu ich úderov. Niekedy ma to aj udrelo do chrbta. Druma začali bolieť hrudník a chrbát. Po každej chorobe sa na žltej, kedysi hladkej koži začali objavovať fľaky a stehy. Uvedomil si, že staroba sa nepozorovane vkráda.
A husle sa chceli stať veľkým umelcom. Občas si s úsmevom spomenula na excentrika menom Drum. Usilovne študovala na konzervatóriu a všetci pedagógovia sa tešili z jej pokroku. Predpovedali jej veľkú budúcnosť. Jej čistý a jemný hlas zaujal poslucháčov. Trochu viac nedostatku zručnosti, ale dalo sa to opraviť. Čoskoro stretla krásneho Bowa. Spolu zneli naozaj magicky. Trochu viac námahy a môžete koncertovať, no stalo sa nešťastie. Praskla jej jedna struna. Aké sú tam koncerty a súťaže. Nie, mohla robiť niečo iné. Všetkým však bolo jasné, že sa z nej veľká umelkyňa nestane. Bow ju opustil. Prešiel na iné husle, mladý a schopný. Takto sa skončila hudobná kariéra Violin. Jednoduché kúsky vedela hrať len na svadbách, pohreboch a zábavách. Niekedy sa v jej prostredí objavil jeden luk, potom druhý. Ale skutočná hudba tam nebola a ani nemohla byť. Uzavrela sa do svojho prípadu a rozhodla sa, že sa už nikdy neukáže na veľkých sviatkoch a koncertoch.
Každý deň, len čo slnko vystúpilo nad krištáľové hory a po stenách a strechách domov sa rozptýlili viacfarebné slnečné lúče, v krajine začala hudba. Z hudobných škôlok sa ozývalo nemotorné brnkanie mladých balalajok, váhavé a často jednoducho rozladené škrípanie flaut či nesmelý zvuk strún gitary. Z okien hudobnej školy sa ozývali sebavedomejšie zvuky, stupnice, niekedy aj celé melódie. No pod oknami zimnej záhrady, ktorá sa nachádza v centre rozprávkového parku, si človek mohol celý deň vychutnávať nádhernú hudbu. A tak to bolo každý deň, no, samozrejme, okrem sviatkov. Počas sviatkov sa v rôznych mestách tejto krajiny konali veľké koncerty. Zišli sa tam tie najznámejšie nástroje a potešili publikum svojim umením.
Po večeroch, keď sa slnko schovávalo za hory a slnečné lúče dohasínali, všetky nástroje stíchli. A keď sa na fialovom nebi rozsvietila prvá hviezda, začalo to najkrajšie. Zrazu sa v tichu noci zjavil čistý zvuk ako prúd z krištáľových hôr. Toto je nejaký starý nástroj, napríklad violončelo, začal príbeh o jej živote. Zdalo sa, že tieto zvuky prichádzajú z hĺbky duše. Skôr ako melódia stihla stíchnuť v nočnom tichu, iný nástroj ju zachytil po svojom, v inej časti mesta. Môže to byť saxofón aj trúbka. Táto veľkolepá hudba prechádzala z domu do domu, z mesta do mesta, z nástroja na nástroj a stíchla, až keď hviezdy zhasli na oblohe. Tým, ktorí boli počas dňa unavení, nezasahovala do oddychu. Nebola hlasná a počuli ju len tí, ktorí ju chceli počuť. Aj v iných mestách. Len bubon ani husle nikto nikdy nepočul.
A potom sa jedného dňa po celej hudobnej krajine rozšírila správa, že starý Music Desk zhromažďuje svojich žiakov na výročný koncert. Bol určený deň koncertu a v určený čas sa v rodnom meste začali schádzať hudobné nástroje.
Prišiel slávnostný večer jubilejného koncertu. Vo veľkom parku pri konzervatóriu sa okolo otvorenej scény zišli takmer všetci žiaci starej učiteľky. Bolo ich toľko, že niektorí museli sedieť na tráve. Prišiel aj Drum, ale bez činelov a šľahačov. Prišli husle. Nechcela byť videná a ľutovaná, tak si sadla na najvzdialenejšiu lavičku v zadnej časti parku.
Zazneli fanfáry a na pódium sa zdvihol sivovlasý starý hudobný stánok. Mal na sebe nový frak a lakované topánky. Keď sa pohol, bolo počuť vŕzganie drevených spojov.
- Moje deti! Ako vidíte, stal som sa aj hudobným nástrojom. Môžem pre vás zapískať akúkoľvek melódiu. - žartoval, - som rád, že vás všetkých vidím v mojom rodnom meste. Bavme sa ako doteraz. Nechaj hudbu hrať!
Orchester najlepších z najlepších žiakov starého maestra zahrmel. Zazneli harfy a husle. Potom prišli na rad trúby a rohy. Hudba bola pre každý vkus a hrala sa krásne. Orchester vystriedali rôzne telesá, duetá, triá a kvartetá. Šedovlasý Music Stand podišiel k Bubnu a pohľadom ukázal na lavičku v hlbinách parku, kde sedeli Husle samé.
Tento výnimočný koncert sa skončil neskoro v noci. Starý hudobný stojan sa uklonil a vŕzgal jeho drevené pánty. V očiach mal slzy radosti.
- Pamätajte, deti moje. Nástroj je živý, pokiaľ môže znieť. - povedal starý sivovlasý Music Desk a zišiel z pódia.
Na tmavej oblohe žiarili jasné hviezdy. Teplý vánok rozvíril listy stromov. Nástroje sa začali rozchádzať a išli domov. Len starý bubon a husle zostali sedieť na lavičke v zadnej časti parku. Husle sa prilepili na bubon a jemne mu hladili záplaty a švy na pomliaždenej hrudi. „Ukazuje sa, že život nespočíva len v rinčaní činelov a úderoch paličkami do hrude,“ pomyslel si, „Ale ako neskoro si to uvedomil! A ako by to mohlo byť inak? Bubon a husle predsa nikdy nemôžu hrať duet. Husle jej rukou prešli po koži starého bubna a cítila, ako sa jej pod prstami chvejú. Opotrebovaná strana Bubna sa jej zdala taká teplá a drahá, že trochu počuteľne zacinkala v strunách. Bubon objal husle za jej tenký pás a jemne sa dotkol strún. Aj keď bolestivo pichol na prerušenú strunu, ruku nestiahol. Struny na tento dotyk reagovali jasným a jemným zvukom. Jemne pohladil mierne poškvrnený, ale stále hladký lesk na jej hladkých krivkách. A ona odpovedala ešte jemnejšími zvukmi. Užívali si tichú a jemnú hudbu, ktorá znela v každom z nich. A potom Violin pocítila slabé rytmické údery na koži bubna pod dlaňou.
Prišlo ráno. A bubon išiel k jeho činelom a šľahačom. A husle opäť išli do svojho puzdra. Niečo sa však v ich živote zmenilo. Hoci boli od seba ďaleko, husle neustále počuli tiché a rytmické údery bubna. A počul, ako mu odpovedala jemným a jasným zvukom svojich strún. V tejto rozprávkovej krajine sa totiž aj ten najtichší zvuk dostane k sluchu toho, komu je určený.
Prešli roky. A tak sa jedného rána husle zobudili z nejasného poplachu. Zrazu si uvedomila, že jej chýbajú tiché a jemné údery Bubna, na ktoré bola tak zvyknutá. Stala sa veľmi osamelou a vystrašenou. Jej struny zneli samy od seba. Bola to veľmi smutná hudba, ale najkrajšia v celom jej živote. Všetky nástroje v krajine stíchli. Z konzervatória sa neozval ani zvuk. Každý vedel, čo táto znepokojivá a vzrušujúca melódia znamená. Slnko zakryl sivý mrak. Krištáľové hory potemneli. A z neba začali padať kvapky dažďa ako slzy. Nad riekou zhustla sivá hmla. A prvýkrát v histórii krajiny zrazu pocítili obyvatelia chlad.
Husle si nevšimli, že najprv praskla jedna struna, potom druhá. Z prasklín v jej laku sa vynorili kvapky sĺz. A na najvyššom, rozlúčkovom, jej praskla posledná struna ....
Hra je hlavným spôsobom výučby a vzdelávania predškolákov. Nie je to prehnané. Hra je planéta, kde žije dieťa. Najmä dieťa predškolskom veku. Toto je vzduch, ktorý dýcha. Jeho spôsob spoznávania sveta. Obľúbený koníček. Povedali by sme dokonca životnú nevyhnutnosť. Málo z. Je to hra hlavná cesta vzdelávanie a výchova predškoláka. Čokoľvek: šport, maľovanie, hudba. Dokonca aj pravidlá správania.
Psychológovia si všimli, že pravidlá cestnej premávky sa deťom najlepšie prezentujú vo forme hernej akcie pod krycím názvom „Policajti-chodci“ (analogicky s „Dcéry-matky“), kde deti hrajú rolu policajta. , chodec, semafor a pod. A kde účastníci dostávajú trestné body za porušenie pravidiel. Takáto hra sa ukázala byť efektívnejšia ako ktorýkoľvek z najvýrečnejších didaktických monológov o nebezpečenstvách jazdy na červenú alebo hrania sa na vozovke.
Všetko uvedené platí aj pre hudobnú výchovu. Hlavným záverom, ku ktorému autori počas mnohých rokov práce s predškolákmi dospeli, je, že takmer každá úloha, ktorá sa objaví v procese hudobné vzdelanie deti v predškolskom veku (aj v rodine), môžu a mali by sa riešiť pomocou hry.
O akých úlohách hovoríme?
Uvádzame ich nie podľa dôležitosti, ale celkom ľubovoľne.
- Vštepiť lásku k dobrej hudbe. Aj vážne, aj ľahké.
- rozvíjať hudobný vkus. Čo je dôležité, keďže hudba môže mať na dieťa pozitívny aj negatívny vplyv.
- Naučiť hrať na konkrétny hudobný nástroj (vrátane detí).
- Rozvíjať tvorivé schopnosti.
- Naučte sa pohybovať na hudbu.
- Rozvíjať emocionálnu kultúru, emocionálnu náchylnosť.
Existujú, samozrejme, aj ďalšie, ale tieto sú hlavné. Čo podľa nás dokážu vyriešiť nielen učitelia, ale aj mamičky a oteckovia. Vrátane tých, ktorí nehrajú na žiadny hudobný nástroj a nepoznajú ani noty.
Nie je však neskoro naučiť sa oboje v akomkoľvek veku. Takže...
Hry pre deti od 6 mesiacov do 1,5 roka
skrývať a hľadať so zvukom
Dieťa vás nevidí. Zazvoníte melodickým zvončekom, jemne udriete na hrkálku, tamburínu, ďalšiu bicie nástroje alebo bzučať. Bábätko sa otáča, ak leží v postieľke, hľadá vás, plazí sa alebo ide na zvuk a je rád, že objavil vás a zdroj zvuku ... Hra pomáha nielen opraviť spojenie medzi zvukom a jeho zdrojom, ale zároveň učí, že zvuk je radosť.
kde je hudba?
Zakryjete zdroj zvuku hmotou, zapnete hudbu (je dobré, ak hudba znie klasicky, ľahko) a spýtate sa bábätka: "Kde je hudba?" Bábätko sa približuje alebo plazí, odtrháva hmotu (v tejto chvíli by mala byť hudba vypnutá) a raduje sa, že význam toho, čo sa deje, je mu jasný. Hra je spojená s počúvaním hudby a preto je obzvlášť užitočná. Mnohé deti, berúc do úvahy hru a motorický moment, najmä ak sa im páčila hudba, sú pripravené hrať túto hru znova a znova.
Hru je možné sťažiť presunutím zdroja zvuku do inej miestnosti. Nezabudnite však, že hudba by nemala znieť príliš nahlas.
1,5 až 3 roky
Na akom nástroji sa hralo?
Pred dieťaťom sú dva nástroje. Predpokladajme, že tamburína a bubon. Požiadajte dieťa, aby sa odvrátilo a poklepalo na jeden z nástrojov. Ak dieťa uhádne, na ktorý nástroj ste hrali, získa váš súhlas a potlesk.
Postupne sa môže zvyšovať počet nástrojov (hovoríme o detských hudobných nástrojoch), melodických aj bicích.
Hra rozvíja jemnosť sluchu, učí rozpoznávať rôzne zafarbenia.
Z času na čas vymeňte roly: dieťa sa pýta – vy odpovedáte.
tancuj ako ja
Pod tanečná hudba robíš najviac jednoduché pohyby a požiadajte dieťa, aby ich presne zopakovalo. A často sa nemusíte pýtať. Dieťa opakuje pohyby z vlastnej iniciatívy. Malé deti vo všeobecnosti milujú napodobňovanie. herný moment zintenzívni, ak vopred oznámite, kto tancuje. Napríklad Baba Yaga, krokodíl Gena, iná rozprávková postava alebo zviera.
Dieťa starne a okruh tancujúcich postáv sa čoraz viac rozširuje.
Vo veku 3-4 rokov je dieťa už schopné „objednať“ vám tanečný obraz jedného alebo druhého rozprávkový hrdina alebo kreslená postavička.
Hra sa stáva obzvlášť hazardnou, ak sa jej zúčastňujú dve alebo viac detí. Potom sami (alebo deti) vyhodnotíte, kto tancoval lepšie a kto sa stáva „zákazníkom“.
Hra napomáha rozvoju koordinácie pohybov na hudbu, rozvíja predstavivosť a predstavivosť bábätka.
Naučte sa pieseň
Hráte, bzučíte alebo pískate dieťaťu známu pesničku. Musí uhádnuť, o akú pesničku ide. V prípade správnej odpovede - súhlas a potlesk. Hry, v ktorých víťaz získava body alebo body, sa začnú o niečo neskôr.
Tri až päť rokov
V tomto veku hra stále zostáva hlavným prostriedkom hudobnej výchovy. Ďalej. Rozšírenie mentálnych, mentálnych, fyzických možností dieťaťa výrazne zvyšuje rozsah úloh, ktoré je možné vďaka hrám riešiť.
Od troch-štyroch rokov, opakujeme, do hry patrí rivalita a hazardné vzrušenie. Nakreslite päť alebo sedem kruhov v rade na hrubý list papiera. Samostatne pre vás a pre dieťa. Ak sú viac ako dvaja účastníci, počet riadkov sa zvyšuje. Na prvé kruhy položte žetóny rôznych farieb. Pre väčšinu našich hier tieto jednoduché prípravky dosť. Začíname hrať.
Počúvanie ticha
Deti majú zvýšenú emocionalitu a všetko robia nahlas: nehovoria, ale kričia, ak sú šťastné, potom kričia od radosti, ak sú rozrušené, nekontrolovateľne vzlykajú. Toto je fajn. Nemôžu robiť inak. Za to ich nemožno viniť. Ale niekedy ich pozvite, aby si sadli, zastavili sa, zamrzli a počúvali ... ticho. Ktoré nepočujú. Nie sú schopní počuť.
Dá sa to urobiť doma, ale lepšie je to niekde v prírode. Na poli, v lese, v parku, pri rieke. Alebo len tak na ulici či vo dvore.
Takže pravidlá hry.
"Ticho," povieš. - Tichšie. Celkom ticho. Poďme sa hrať – kto lepšie počuje ticho a vymenuje viac zvukov. Hovoríme postupne.
- Auto prešlo. Tu vtáčik spieval. Vlaková píšťalka. Niečí rozhovor. Stromy šuchotali konármi.
Dieťa počúva ticho, okolité zvuky. Začína chápať, že medzi týmito zvukmi sú aj také krásne a očarujúce ako spev vtákov, zvuk lesa, rieky či mora.
Mimochodom, ticho, pauza je celkom hudobná kategória. Vydržať presne pauzu (ďalší moment a preruší sa) je veľké umenie. V hudbe aj v živote...
Pre každý pomenovaný zdroj zvuku sa token posunie dopredu. Vyhráva ten, kto vymenoval viac takýchto zdrojov.
príbehová hra
Ktorýkoľvek z príbehov (napríklad o hudobných nástrojoch) je možné postaviť vo forme hry. Aby ste to urobili, pred spustením hry položte na stôl hrnčeky s nami pripravenými žetónmi a povedzte dieťaťu:
„Teraz vám poviem rozprávku o bubne a husliach. Toto je hra. Po príbehu položím pár otázok. Ak budete pozorne počúvať, ľahko na ne odpoviete. Ak je odpoveď správna, posuniete žetón. Zle - ja. Vyhráva ten, kto postúpi najviac kruhov. Po takomto upozornení si dieťa vypočuje rozprávku s osobitný záujem a pozornosť. Hra je posvätná.
Prirodzene, príbeh by mal byť krátky a pokiaľ možno zábavný. Tu je napríklad jedna, s ktorou sme prišli...
Rozprávka o bubne a husliach
Drum žil v jednom kráľovstve. V tejto hudobnej ríši žili rôzne hudobné nástroje: husle, klavíry, akordeóny. Ale Drum bol jedným z najznámejších a najobľúbenejších. Pretože všetci rozumeli jeho jazyku. Pretože ráno zobudil celé mesto svojou zvučnou a jasnou piesňou:
Mesto sa prebudilo a všetci povedali: "Je dobre, že Drum žije v našom meste. Inak by sme mohli meškať do práce."
Keď Drum vyrástol, kráľ tohto kráľovstva - Royal ho vzal do práce. strážnik. Teraz Buben všetkých nielen zobudil ráno, ale aj strážil kráľovský palác. A počas prehliadky vojaci pochodovali na jeho hudbu.
V tom istom kráľovstve mal kráľ dcéru - husle. Len čo Bubon uvidel husle, okamžite sa do nej zamiloval. Keď Violin prešla na koči popri bráne, ktorú strážil, Drum ju privítal zaklopaním.
Páčilo sa to aj princeznej Drum. Jedného dňa k nemu prišla a spievala na najvyššej zo svojich štyroch strún – „mi“.
Do, re, mi, fa, soľ, la,
Zajtra je kráľovský ples.
Poď, mi, fa, soľ, la.
Budem tam na teba čakať.
Bubon si obliekol novú koženú uniformu a prišiel na ples. Keď sa začal tanec, husle hrali na všetkých štyroch strunách veselú hudbu a bubon hral spolu s ňou. Potom začali hrať iné nástroje a spolu tancovali valčík a mali sa ešte radšej. Drum pozval Violin, aby sa stala jeho manželkou. Súhlasila.
Na svadbe zahral King Royal na oslavu Mendelssohnov „Svadobný pochod“. Bola to veľmi zábavná svadba.
Je dobré, ak po záverečné slová rozprávky otočíte toto populárna hudba Mendelssohn.
A teraz otázky pre dieťa. Napríklad tieto:
- Čo robili vojaci, keď hral bubon?
- Prečo si obyvatelia mesta obľúbili Drum?
- Koľko strún majú husle?
- Ako sa volá najvyšší reťazec?
- Aký tanec hrali husle a bubon na plese?
- Ako sa volá hudba, ktorá hrala po svadbe? Atď. atď.
Samozrejme, otázky môžu byť rôzne. Ako však, a rozprávku, ktorú možno skladáte lepšie ako my.
Pripomíname, že ten, kto správne odpovedal na otázku, posúva žetón dopredu.
Vďaka takýmto rozprávkovým hrám sa dieťa nielen dozvie viac o hudobných nástrojoch, skladateľoch, hudobníkoch, ale rozvinie aj napr. dôležitá kvalita- schopnosť sústrediť sa.
Pamätajte si, ako sme všeobecnovzdelávacia škola na hodinách spevu sa z roka na rok vyučovali noty bez väčšieho úspechu. Dieťa sa môže naučiť poznámky vo veku 3-4 rokov, ako sa hovorí, bez námahy.
Učebné poznámky
Na papier nakreslite päť čiar a výrazne farebným fixom napíšte tri poznámky: do, re, mi. Na prvom prídavnom riadku - až. Pod prvým riadkom - re. Na prvom - mi. Vložte list na viditeľné miesto. Vysvetlite dieťaťu, ako sa poznámky nazývajú. A po príprave všetkých rovnakých kruhov s čipmi môžete začať hrať.
Spýtate sa dieťaťa, aká je to poznámka, a postupne ukazujete robiť, re a mi. Podmienky hry sa nemenia: v prípade správnej odpovede dieťa posunie žetón. Ak je to nesprávne, vy.
Postupne zvyšujte počet nôt na jednu oktávu.
Hráme podľa nôt
Dcéru alebo syna ukazujeme na detskom hudobnom nástroji, najlepšie na keyboarde, alebo na obyčajnom klavíri, kde sa hrajú tóny prvej oktávy. Podmienky hry sú o niečo komplikovanejšie. Požiadate dieťa, aby zahralo tú alebo onú notu. A opäť posúvajte žetóny, čím vytvárate hernú situáciu.
Takže v priebehu jedného alebo dvoch týždňov naučíte svoje dieťa hrať na noty.
Ďalšou fázou tej istej hry je predvádzanie skladieb podľa nôt. Napíšte veľké a zreteľné poznámky jednoduchého, dieťaťu známy skladby v rámci prvej oktávy a ponúknuť ich hrať. Alebo položte pred neho už vytlačené noty, ktoré sa predávajú v každom obchode s hudobninami, prilepte názov piesne v prípade, že dieťa už vie čítať. Vysvetlite podmienky hry: hrajte a určte, ktorá skladba je tu napísaná.
Čo robiť v prípade správnej alebo nesprávnej odpovede dieťaťa, už viete.
Pre mnohé deti sa hranie známych pesničiek čoskoro stane obľúbenou zábavou.
Hádaj kľúč
Požiadajte dieťa, aby sa odvrátilo a stlačilo jedno z 3 tlačidiel: do, re, mi. Úlohou dieťaťa je stlačiť tieto klávesy a nájsť ten, ktorý ste mu ponúkli. Je tiež dôležité, aby dieťa povedalo, o akú notu ide. Hra napomáha rozvoju absolútnej výšky tónu. Teda sluch, kedy dieťatko počuje akýkoľvek zvuk (nielen hudbu) okamžite v notách. Postupne je možné zvyšovať počet stlačených nôt, vrátane nielen bielych, ale aj čiernych kláves.
Dodajme to absolútna výška tónu pomáha pri výučbe hry na hudobných nástrojoch. Najmä na strunách.
Kto bude spievať prvý
Toto je hra pre dvoch alebo viacerých hráčov. Hráte alebo brnkáte melódiu známa pieseň. Kto z detí alebo dospelých, ktorí sa zúčastnia hry, bude spievať ako prvý?
Poznať pieseň
Ďalšia verzia hry. Nami prevzaté z obľúbeného televízneho programu zo začiatku 90. rokov. Dieťa musí pesničku rozpoznať podľa prvých siedmich nôt. Alebo šesť. Alebo päť.
V prípade, že sú dvaja alebo viacerí hráči, prvý z nich navrhuje: "Spoznám pieseň zo siedmich nôt." Po druhé: "A ja som zo šiestich." Po tretie: "Som z piatich." Ten, kto súhlasil s hádaním od najmenšie množstvo prvé poznámky.
Čip sa posúva dopredu buď uhádnutím piesne, alebo v prípade nesprávnej odpovede iným účastníkom.
Hra sa vyvíja ucho pre hudbu. Pomáha lepšie si zapamätať melódiu piesne.
Klepnite na rytmus
Ťukáte na tamburínu alebo tlieskate rukami v rytme známej piesne. Požiadajte svoje dieťa, aby uhádlo pieseň. Teraz si vymeňte role. Dieťa klope a vy hádate.
Správa pre africký kmeň
Ubijete na bubon určitý rytmický odkaz susedovi africký kmeň. Povedzte dieťaťu obsah správy. A je lepšie, ak si správu vymyslí sám. Napríklad „vonku je pekné počasie“, „čoskoro mám narodeniny“ atď. Dieťa musí presne opakovať rytmus. V tejto hre je možné aj obrátenie rolí: dieťa zaklope na správu – vy opakujete.
Takéto hry rozvíjajú nielen rytmické schopnosti, ale aj predstavivosť dieťaťa.
Hudba a pohyb
Sú to hry pre dve a viac detí.
Kto imituje lepšie?
Kto lepšie imituje, zobrazuje loptové hry, snehové guľovačky, krasokorčuľovanie atď. pri veselej hudbe?
Vymýšľajte pohyby
Kto vymyslí viac pohybov pre rôzne tance: cigán, polka, ruský tanec, rýchly moderný tanec atď.
tancujúce rozprávkové postavy
Ukážte, ako by rôzni ľudia tancovali na veselú hudbu rozprávkové postavy(Baba Yaga, Goblin, Had Gorynych). Alebo kreslené postavičky.
Tanečná hra "Vrabci"
Ak máte rodinná oslava, deti prišli na návštevu, potom budú hrať túto hru so zvláštnym potešením.
Všetci stoja v kruhu. V strede kruhu "vrabce".
Účastníci sa pohybujú v kruhu a spievajú na ľubovoľnú melódiu:
Ukáž, ukáž, vrabce,
Ako dievčatá chodia
Vrabec ukazuje a každý opakuje jeho pohyby.
Ukáž, ukáž, vrabček
Ako chodia dobrí chlapci.
Vrabec opäť ukazuje.
Počas hry môže byť vodič požiadaný, aby zobrazil chôdzu nielen zvierat, kreslených postavičiek atď., Ale aj otcov, mamy, babičky a ďalších príbuzných a priateľov.
Hudobné hry súvisiace s pohybom prinášajú nielen deťom a dospelým radosť a dobrá nálada, ale aj zlepšiť koordináciu, rozvíjať fantáziu, predstavivosť. Spomedzi tanečníkov si môže vybrať toho najlepšieho ako dospelý, tak aj ostatné deti.
Hry s bábikami (od 2 do 7 rokov)
Bábika nie je len naozajstný priateľ dieťa predškolského veku, ale aj nenahraditeľný účastník všetkých hier. Ľahko sa stáva študentkou, učiteľkou, asistentkou. Poslucháč, ktorému môže dieťa zaspievať pesničku, niečo zahrať, len tak rozprávať o svojich strastiach a radostiach.
Spievajte vysoký alebo nízky tón
Niekedy sa na tento účel bábika stáva skutočným pomocníkom. Nedokáže vaše dieťa spievať vysoké tóny? Vezmite bábiku myši a požiadajte dieťa, aby spievalo tak jemne, ako toto zviera spieva a škrípe. A stane sa zázrak – dieťa bude zrazu spievať tenkým hláskom. Bábika medveďa vám pomôže zaspievať nízky tón.
Učenie sa slov piesne
V tejto náročnej záležitosti môžu pomôcť aj hry s bábikami. Povedzme, že sa s päťročnou Olyou učíte slová piesne o Cheburashke a máte pocit, že vaša dcéra sa nudí. Nevie sa sústrediť, roztržito sa obzerá.
„Poď, Olenka, poďme sa hrať,“ navrhuješ. Vy budete učiteľ a bábiky budú žiaci. Naučte sa slová piesne s bábkami.
Dievčatku sa rozžiarili oči. Hra je úplne iná záležitosť. Olya posadí bábiky na pohovku a po vás im opakuje slová. Potom skontroluje, ako sa bábiky naučili slová tak, že ich vysloví hlasom. Najprv hlasom myšacej bábiky. Potom sám Cheburashka. Potom Barbie. Pieseň sa dá ľahko a rýchlo naučiť.
Hra s bábikami môže tiež pomôcť naučiť sa hrať na konkrétny hudobný nástroj.
Olya-učiteľ
Olya, ktorá je nám už známa, sa učí hrať na klavír alebo na husle. Vďaka bábike môže byť dievčatko nielen študentkou, ale aj, čo niekedy uprednostňuje, aj učiteľkou. Reťaz je tu jasná a celkom prirodzená: vy alebo učiteľka hudby učíte Olyu a ona učí to isté – samotnú bábiku. "Už som ti povedal stokrát," hovorí dievča bábike Barbie vašimi slovami a intonáciami, "že musíte sedieť vzpriamene a nehrbiť sa, keď hráte na klavír!"
Úloha učiteľa pomôže Olyovi zvládnuť múdrosť hry na hudobný nástroj. Už dávno je známe, že najlepšie sa naučíte to, čo naučíte iných.
Herné situácie
Luk sa pohybuje hladko
Takéto situácie by sa mali pri učení hry na hudobné nástroje vytvárať čo najčastejšie. Prvé krôčiky učenia, spojené s opakovaním tých istých cvičení, hraním stupníc, etúd, inscenovaním momentov bez spájania hier či herných situácií, spôsobujú u malých hudobníkov často nudu. Toto je najdôležitejší a najnebezpečnejší nepriateľ každého tréningu!
Vezmime si príklad. Ešte raz vysvetlíš malému huslistovi, že na dobrý zvuk musí sláčik ísť rovno. Malý študent tupo hľadel von oknom, myslel na niečo iné a tešil sa, že sa pôjde von hrať s kamarátmi. Ale tu si to vysvetľuješ inak:
"Poďme sa hrať, Andryusha," hovoríš. "Vy ste vodič a luk je vlak." Cestujúci sú vo vlaku. Musíte držať vlak rovno. Ak pôjdete na stranu, vlak sa vykoľají a havaruje. Cestujúci zomrú.
A hneď si všimnete zmenu. Andrej sa snaží viesť luk rovnomerne. má záujem. Už je to hra.
Podobné situácie šikovne vytvoril japonský učiteľ Shinichi Suzuki, ktorý dosiahol výnimočné úspechy pri výučbe hry na husliach vo veku 3-4 rokov.
Hra na klavír Legato (pripojené)
Bábätku musíte vysvetliť, že predchádzajúci prst možno z kľúča zdvihnúť až vtedy, keď už bol priložený ďalší. Skúste povedať malý študent viac-menej takto:
- Päť prstov - päť športovcov. Bežia a odovzdávajú si štafetu. Ak uvoľníte kľúč vopred, znamená to, že prútik spadol a musíte začať bežať od začiatku.
Hra, hra a ďalšie hry vám pomôžu premeniť tie najnudnejšie cvičenia na vzrušujúcu aktivitu. Ešte jeden príklad.
Tribúny tlieskajú
Malý hudobník opakuje ťažkú pasáž. Vôbec to nejde. Vytvárame hernú situáciu.
"Prebiehajú medzinárodné súťaže," hovoríte. - Tribúny sú plné. Úlohou súťažiacich je čo najrýchlejšie odohrať ťažké miesto bez chýb. Hostiteľ oznamuje celému štadiónu: "Aljoša, ruský tím vystupuje. Prvý pokus." Ja som sudca, budem počítať chyby. Začať.
Uvidíte, ako sa Alyosha okamžite zmení. Je účastníkom súťaže a zastupuje záujmy Ruska. Tribúny mu fandia. Niekoľko "skúšok" a ťažké miesto sa hrá bez chýb.
Hra pomáha dosiahnuť to hlavné. Aké je tajomstvo úspechu pri učení sa hrať na hudobný nástroj (ako v každom inom biznise)? V koncentrácii.
Hra teda nie je len hlavná, ale aj jediná správna cesta vzdelanie a výchova malého človeka.
A ďalej. Najlepšie zo všetkého je, že ak vymýšľate hry pre svoje dieťa – len vaše, a nie dieťa vo všeobecnosti – prídete na seba. Pretože tu je všetko veľmi individuálne. Hry, ktoré niektoré deti radi hrajú, sa nemusia páčiť iným. Napríklad, ak hovoríme o poslednej hernej situácii – „tribúny tlieskajú“, tak sú deti, ktoré to majú podobne herná situácia, napriek všetkej svojej rozvláčnosti spôsobí zbytočné vzrušenie a napätie. V tomto prípade by rovnaká súťaž mala dostať komornejší charakter. Napríklad súťaže sa nekonajú na štadióne, ale v bežnej miestnosti a bábiky sa zúčastňujú súťaže.
Inými slovami, hry, ktoré ponúkame, nie sú ani tak hotové riešenia, ale smer, ktorým sa máme uberať.
Lev Madorsky, učiteľ hudobnej školy
Anatoly Zak, detský psychológ
Diskusia
Všetko je tu napísané správne, ale moja dcéra študovala hudbu na hudobnej škole len z donútenia. Až kým nezačala na internete zháňať noty k takým pesničkám, ktoré by ju zaujali a poznali. Jej obľúbená stránka s notami [link-1] Hrá s nami na flautu. Tam si stiahne noty, obsahuje midi sprievodnú skladbu (z tej istej stránky) a poteší nás hraním svojich obľúbených melódií. Preto musíte hrať na hudobné nástroje nielen bez námahy, ale aj tak, aby zaujalo aj samotné dieťa! Ďakujem!
Dávam hodiny klavíra a solfeggia pre deti všetkých tried hudobnej školy, ako aj pre dospelých. Mám skúsenosti s prácou s deťmi v hudobnej škole.
Absolvoval som Hudobná vysoká škola a ďalej tento momentŠtudujem na Ortodoxnej univerzite St. Tikhon na Filologickej fakulte.
Mám skúsenosti s komponovaním hudby.
Ak Vás moja ponuka zaujala - moje tel.č.: 89267361044 a email. mail: [chránený e-mailom]
Komentár k článku „Učte sa hudbu hraním“
Skupina raného hudobného rozvoja pre deti od 2 rokov. Rozvoj jemnej motoriky rúk Formovanie koncentrácie pozornosti Rozvoj rytmu, pamäti, hudobného sluchu dieťa sa učí komunikovať s inými deťmi Vzbudzovať lásku k hudbe.
Je to tak, že tréneri milujú adekvátne deti, možno s nimi skorý štart tréningy ukazujú najprv dobré výsledky a potom, samozrejme, vďaka, boli veľmi povzbudzujúce. Faktom je, že chcem svojmu dieťaťu vštepiť lásku k športu nízky vek. Nezameriavame sa na veľké športy, ale...
Diskusia
O 3 som išla na jednu lekciu a začala som sa motať a vyrušovať všetkých (je veľmi aktívna), zobrala som ju z tanca, o 4 som išla, tiež to bolo najprv ťažké a stála som v rohu a bola uhasená. dvere párkrát, ale vrátil som sa do normálu po 4 rokoch. Zahodil som to s tým, že nechodíme do záhrady a ona sa chytila komunikácie.
Mimochodom, ten rok mala moja už asi 6, na našich tancovačkách bola zostava 3-ročných drobcov a raz spojili triedy. Moja sa strašne sťažovala, že prekážajú, nechodia počúvať, otravujú ju, dotýkajú sa jej, oddávajú sa jej a zasahujú jej do štúdia. Takže ten váš je s najväčšou pravdepodobnosťou len nezrelý.
A teraz je príliš skoro a ty si už minulý rok niekde strčil dieťa?! Ako - choďte do "hry", kde môžete behať / skákať / blázniť a robiť, čo chcete.
Práve hľadáme triedy :) Marfa má skoro 5 rokov. Až do tohto semi individuálnych sedení v bazéne - každé dieťa má svoje tempo, tréner vyberie zakaždým iné cviky atď. Výsledkom bolo, že niekto plával o mesiac neskôr a niekto neplával o rok neskôr (naši) - ale má radosť, nebojí sa trénera a vody, no, má to určité zdravotné výhody :)
Včasná hudobná výchova – cesta k profesionálom? A kedy? Ako, dobre, ako vštepiť dieťaťu túžbu učiť sa? Ps - akékoľvek lekcie (šport, hudba) Psychológovia sú si istí, že rodičia sú celkom schopní vštepiť svojmu dieťaťu lásku k učeniu, najmä preto, že majú príležitosť „pomôcť“ dieťaťu ...
Jednoducho predstavte svet hudby, naučte nejaké základy, vštepte, ak nie lásku, ale nejakú náklonnosť ku klasike, objavte vrodený dobrý vkus, lásky klasická hudba, cíti to, od malička miluje operu a balet, priťahuje hru orchestra.
Diskusia
v podstate, žiaľ, nemôžem nič povedať, len ísť do štúdia, možno tam poradia.. Študoval si už balet? Alebo odkiaľ inde ten komplex pochádza? Len by ma zaujimalo, mam DVD so Sarah Jessicou Parker, nieco ako balet, ale aj tak to neskusam, je to velmi zle natočené...
Je pre mňa dôležité zoznámenie sa s hudbou a nástrojom, pokus vzbudiť sympatie a dať ich 7 Ak je vaším cieľom vzbudiť v dieťati lásku k hudbe, dá sa to urobiť pomocou Takto to nejde. deti sa učia hudbe. V tomto veku musíte počúvať detskú klasiku a robiť ...
Diskusia
Ďakujem za naozaj zaujímavú diskusiu. Moja vlastná teta profesionálny hudobník. Bývalý hlavný korepetítor opery v Novosibirsku. Vrátane hrá aj na husle. Na túto tému som sa s ňou ešte nebavil, ale po tejto kontroverznej diskusii sa s ňou určite porozprávam.
Ona sama bola veľmi talentované dieťa, a začal sa učiť klavír vo veku 4 rokov. Ale husle neskôr.
Vyznám sa aj v japonskej teórii, t.j. veľa si o nej prečítajte. Ale viem aj to, že prakticky nemáme učiteľov, ktorí by učili presne na túto teóriu, t.j. tí, ktorí pracujú s deťmi, si len ťažko vedia predstaviť, ako to robia v Japonsku. S najväčšou pravdepodobnosťou sa používajú konvenčné metódy.
Ešte raz ďakujem za diskusiu.
Dobrý deň, prečo ste si vybrali husle??? Prečo to potrebuješ) Odpusť mi prosím tú zvláštnu otázku!
Vrátane IMHO, len si vštepujte lásku k hudbe, počúvajte, spievajte, rozvíjajte zmysel pre rytmus a čakajte, kým sa klávesy „zahryznú“. Nie som učiteľ, ale nejako spojený s hudbou a môžem povedať, že IMHO je ešte priskoro učiť sa noty. V tomto veku sa učia cítiť rytmus, počúvať a ...
Diskusia
Nedávno som sa na túto tému rozprával s našou učiteľkou hudby. Jej názor je, že skoré vyučovanie je zlé, potom sa veľmi ťažko rekvalifikuje. Má študentov, s ktorými začala študovať od 3 rokov, takže teraz sa s nimi trápi, pretože. sú už zvyknuté na nesprávne držanie ruky a iné problémy, ktoré vznikli v dôsledku ich nízkeho veku. Vrátane IMHO, len si vštepujte lásku k hudbe, počúvajte, spievajte, rozvíjajte zmysel pre rytmus a čakajte, kým sa klávesy „zahryznú“.
Spoločnosti so zvieratami alebo ľuďmi. Medveď spieva nízko, slávik spieva vysoko. Rôzne - otec, mama. spomeňte si na rozprávku „Tri medvede“. "Teremok", "Turnip" - môžete povedať aj s hudobným sprievodom.
Skúsenosti s vyučovaním hudby u malých detí: Zaujíma ma najmä naučiť sa hrať na nástroje (husle, violončelo atď.), spievať a tiež ako naučiť dieťa počúvať a rozumieť hudbe (napríklad pri maľovaní je všetko oveľa jednoduchšie: dieťa sa pozrie na obrázok...
Diskusia
si predstavoval dvojročný vedľa violončela :-))) Nedosiahne na rúčky po celej dĺžke hmatníka! A struny sa nebudú môcť štípať malými prstami. Existujú prirodzené prekážky v učení? inštrumentálnej hudby... uprednostnil by som metalofón, úprimne. Výhody pre uši dieťaťa určite nie sú menšie, ale ľahšie zvládnuteľné. A nepoteší dieťa eufónny výsledok? Z huslí a violončela prvých pár rokov nedostanete práve stráviteľný zvuk. Bude to mučenie pre uši. Odkiaľ príde potešenie z aktivít, ktoré je v ranom vývoji také nevyhnutné?
Teraz o „počúvaní a porozumení“. Lupan som dlho nečítal, nepamätám si, čo radí. Možno to zopakujem, možno nie. IMHO: nemalo by tam byť veľa hudby, nemala by znieť v pozadí. Hudba sa javí ako významná a príjemná udalosť: "Chceš počúvať hudbu?"
Čo si vybrať na počúvanie? Onedlho som na túto tému diskutoval s vedením hudobného vydavateľstva „Dve žirafy“. Vydávajú klasiku pre deti v „kastrovanej“ podobe, nie na normálnych nástrojoch, ale „na hrebeňoch“, na syntetizátore. Zo zvuku tejto "klasiky" sa mi zuby jednoducho zmenšujú. Ak k hudbe pristupujete ako k podkladu, možno to bude stačiť. "Dve žirafy" hovoria, že toto predstavenie je určené pre dojčatá, pre lepšie zaspávanie. No možno áno, ale v dvoch rokoch je jednoducho na škodu počúvať rozpitvanú klasiku. Čo je také strašidelné detský album„Čajkovskij, že sa nemôže dostať do predaja v bežnej, „klavírnej“ verzii, ale musí sa hrať bez problémov „na hrebeni“?
Našťastie som s istými problémami našiel sériu 24 audiokaziet „Klasika pre deti“ v sérii Music Baby od Top Entertainment. V "normálnom" výkone. Pravda, na výstave som dlho triasol výrobcami, aby prisahali, že tých 17 kaziet, ktoré som si kúpil, nebude znieť ako syntetizátor.
Skutočne, efekt je úžasný! Syn nadšene „diriguje“ Beethovenovu 9. symfóniu aj scény z Čajkovského baletov. A zo syntetických monotónnych analógov sa (nehovorím o sebe) začal za minútu unavovať.
Potom, IMHO, potrebujete živý zvuk. Hudba v živom, aj nedokonalom podaní deti fascinuje. Tu bude predstavenie piesní od otca s gitarou. Ale, samozrejme, je dobré chodiť na skutočné koncerty. Svoje deti beriem do opery od ich dvoch rokov, lebo dobrá opera Uprednostňujem všetko na svete. Moskovčania to majú, samozrejme, jednoduchšie ako obyvatelia iných miest – pre deti je tu divadlo N. Sats, od 6 rokov (a v skutočnosti aj skôr) majú deti povolené ranné predstavenia. Veľké divadlo. Čo používame. Jedna živá opera vo svojom dopade na dieťa (napríklad moja) sa rovná niekoľkomesačným „vývojovým“ triedam.
Čo sa týka schopnosti pomenovať hudobná kompozícia a jeho autorom, tomu nepripisujem absolútne žiadnu dôležitosť. Tieto poznatky nemajú praktický vplyv na muzikálnosť. Takže niekedy niečo zavolám. Vo veku dvoch rokov nie je meno skladateľa pre deti veľmi zaujímavé. Na „objednanie“ toho či onoho diela používa môj syn obrázky zo samotnej hudby: „Hlasná hudba“, „kde ujo jazdí na koni“, „kde šarkan loví labuť“, „kde teta smutne spieva“, „ kde Nový rok a jedlička". Hudobnú literatúru považujem pre dvojročné dieťa za nepodstatnú.
A ľavácka dcéra nie je preškolená, píše ako sa jej to hodí a k písaniu sa správa normálne.
Kúpil som všelijaké kazety s klasikou pre deti a so zvukmi prírody pre syna (1g3m). Počúva ich niekde od 5 mesiacov. Teraz už má svoje obľúbené a najmenej obľúbené melódie (veľmi miluje polky a tango, ako aj čvachtanie koní a kategoricky žiada vypnúť Bacha) Taká sme my. poslucháčov.
Hudba. kde začať? Dievčatá, povedzte mi, ako to ide hodiny hudby s učiteľkou pre 3 ročné deti? Hudba. Skorý vývoj. Techniky skorý vývoj: Montessori, Doman, Zajcevove kocky, učenie čítania, skupiny, aktivity s deťmi.
Diskusia
Som trochu proti skorému oboznámeniu sa s notami, umiestnením rúk, teóriou atď. Tá „hudba“, ktorú som dal svojej dcére, je o tom, čo opísala Nadežda Grigorievna. Naučiť sa rozlišovať povahu hudby, rozvíjať zmysel pre rytmus, hudobný vkus - IMHO to potrebuje predškolák. Len mi bolo vždy ľúto tých „profíkov“, ktorí chodia počúvať koncerty s partitúrami. A ešte jedna vec: pamätajte na to skoré učenie na klavíri, ale neprispieva k rozvoju dobrého sluchu. Najmä ak je to f-ale aj trochu naštvané. Najtenší nástroj ľudský hlas, struny sú k tomu najbližšie. To znamená, že ak chcete, aby dieťa v budúcnosti správne intonovalo, musíte to dať buď do zboru, alebo do huslí. Ale to je trochu neskôr, ale teraz je najlepšou možnosťou to, čo opísala Nadezhda Grigoryevna. Môžete napísať Nastya Starynina (Centrum "Lada"), má niekoľko zaujímavých udalostí (jej články sú o "Nanny"). Viac dobrá technika: http://kirushin-.chat.ru/ Avšak chuť a farba, ako sa hovorí... Niekto študuje aj podľa Tyuleneva alebo Leny Danilovej.
Aké ciele sleduješ, mieniš sa takýmto triedam „rozdávať“ a aké úlohy si kladieš? Musíte sa rozhodnúť pred začatím vyučovania. Myslím si, že pre tento vek nie je potrebné začínať zoznamovanie s hudbou od "ozajstnej" :) učenia sa hry na nástroj.
Takéto triedy v prvom rade pomáhajú VŠEOBECNÉMU ROZVOJU dieťaťa: rozvoj jeho emocionality, umelecký vkus, rozvoj hudobnosti a tvorivosť; rozvíjať sluch pre hudbu hudobná pamäť, sluchové vnímanie, zmysel pre rytmus, naučiť správnu intonáciu.
Čo sa deje v triede? Deti spievajú, počúvajú rôznorodú hudbu, zoznamujú sa so zvukom a vzhľad rôzne hudobné nástroje. Je potrebné, aby dieťa samo bolo členom orchestra rytmických nástrojov: učiteľ hrá na klavíri a dieťa (deti) hrá na bicie, maracas, triangly, tamburíny, metalofón atď. Aktívnym účastníkom procesu samo, dieťa nie je VONKU, ale VNÚTRI deje, ono samo tvorí. Takéto hodiny si nemožno predstaviť bez ďalšieho aktívneho prvku – rytmiky (ide o pohyb na hudbu). Sprostredkovaním povahy hudby v pohyboch sa dieťa učí cítiť svoje telo, pohybovať sa v priestore a vytváraním určitého obrazu pomocou pohybov na hudbu sa učí obrazné myslenie.
Hudobná abeceda a čítanie "múdrosti" idú bokom a sú možné, ale iba ak nejde o formálne učenie sa profesionálnych zručností. Hlavná vec v tomto veku je rozvoj, a nie priamy a tvrdý tréning.
v jednom veľkom a krásne divadloživé hudobné nástroje.
Vo večerných hodinách, keď sa divadlo naplnilo smart oblečení ľudia, orchester sa vzrušene naladil na vystúpenie. Fanfáry slávnostne ohlasovali začiatok predstavenia. Nástroje vystupovali svojimi číslami, rozčuľovali sa pri neúspechoch, tešili sa z potlesku.
Keď ľudia odchádzali z divadla, nástroje začali žiť vlastným životom.
Takže…
Hudobné nástroje žili v jednom veľkom a krásnom divadle. Medzi nimi boli krásne husle, najpôvabnejšie zo sláčikovej rodiny. Kučery zakriveného krku zdobili jej vytesanú hlavu. Jej pás bol taký, že jej nemohla konkurovať ani primabalerína. Nikto nemohol povedať, že vo vzhľade huslí je aspoň jedna línia navyše. Okrem toho sladko spievala. Fajnšmekri chválili husľový hlas a techniku spevu. Len občas si niekto všimol, že spieva dosť sucho, bez duše. Ale husle na to nemysleli. Mala veľa obdivovateľov, no nikto z nich nedokázal v chladnom srdci krásky dostať odpoveď.
Nástroje sa často montovali spolu. Prišli Violy, husľové sesternice.
Nazrela dovnútra jej teta Cello, majiteľka príjemného hlasu na hrudi. Bola trochu bacuľatá, ale každý pohyb hovoril o jej bývalej milosti.
Klavír sa neustále obával o množstvo nádherných kláves.
Fagot dobromyseľne reptal pri každej príležitosti. Husle sa mu zdali príliš povýšené, takže ich rozhovor niekedy pripomínal duet hádok.
Mierne samoľúby nástroje z rodiny Brassovcov sa neustále starali o to, aby im nejaká škvrna nestmavla povrch ich zlatého rúcha.
Zabudli na príslovie „nie je všetko zlato, čo sa blyští“, považovali sa za najčistejšie zlato a mali veľmi radi brilantné pochody.
Zvonenie Trumpets začal pochod. Zachytili to úprimné pozúny. Vstúpili rohy. Bolo to úžasné!
Drevené dychy – hoboje, klarinety, flauty – udržiavané dekoratívne, v pároch.
Pikolova flauta s ostrým jazykom rada klebetila a tu a tam so zvedavosťou natiahla hlavu a podpichovala niekoho, no nie veľmi zlého. Preto sa na ňu nikto neurazil a mnohí ocenili jej vtip.
V spoločnosti nástrojov bolo všetko harmonické, ale jedného dňa sa tak stalo.
Skromný odvážny kontrabas sa celým srdcom zamiloval do krásnych Huslí. Dlho to nemohol priznať ani sám sebe, no srdcu nerozkážeš, no nikdy neprestalo milovať.
Kontrabas vo svojom vzdialenejšom kúte orchestra prerušovane vzdychol a napokon sa odhodlal – napísal husličkám list, v ktorom jej vyznal lásku.
V ten večer hral kontrabas ako nikdy predtým. Dokonca aj ľahostajná Violin bola prekvapená a keď ho pozvala na návštevu, povedala, že sa jej dotkla jeho pozornosť. Ale či kontrabas nevie, povedala, koľko obdivovateľov sa uchádzalo o jej priazeň, no ona sa stále do nikoho nezaľúbila, ba čo viac, kontrabas, taký obrovský a nemotorný, môže len ťažko počítať s jej priazňou? .
Ktovie, čo si Kontrabas myslel o návrate domov. Možno si spomenul na zvuky husľového hlasu alebo na nádej, s ktorou jej písal svoj list - vyznanie, alebo sa možno navždy rozlúčil so snom šťastia. Srdce mu bilo nerovnomerne a bolestivo.
Temná bola noc na rozlúčku. Svetlo na chvíľu zablikalo v okne jeho domu a zhaslo ...
Odvtedy ho nikto nevidel. Bratia ho hľadali, no miesto v pravom rohu bolo prázdne.
Zdalo sa, že husle berie novinku o kontrabase pokojne, no v skutočnosti sa v nej niečo zlomilo. Dokonca aj vždy brilantná technika spevu vybledla. Nič jej neprinieslo úľavu.
Napokon to už nevydržala. Neskoro v noci, keď už všetci spali, Violin potichu vyšla zo svojho útulného domčeka a rozbehla sa k starej čarodejnici Harfe.
Vstúpte, - povedala harfa prísne, - viem, že drahocenné dvere umenia sa pred vami neotvoria. Sú uzavretí pre tých, ktorí nepoznajú život, ktorí nemajú dušu, ktorí nepoznajú lásku.
Ak sa chcete stať skutočným umelcom, musíte precestovať svet trikrát za sto rokov. Bude to pre vás ťažké, rozmaznaní a rozmarní, ale ak prejdete útrapami, zostanete verní umeniu, čaká vás uznanie.
Tak povedala múdra Harfa a stíchla.
Husle sa vrátili domov a bez meškania sa pripravili na cestu. V tú noc vstúpila do desivého, obrovského sveta.
Áno, krehké, rozmaznané husle našli silu čeliť neznámym skúškam.
Týždne nasledovali týždne, mesiace mesiace, roky roky a roky sa zmenili na storočia.
Za prvých sto rokov sa husle naučila osamelosti, v ktorej je vždy toľko priestoru na úvahy, spomienky ...
Druhé storočie strávila nepretržitou prácou. Jej krása vybledla, no jej hlas sa začal napĺňať teplom a znel hlbšie.
Husle to mali najťažšie za posledných sto rokov. Chlad ju spútaval, struny skrehli a niekedy teplo spôsobilo, že vzduch bol taký horúci, že nebolo čo dýchať. Po strate vzhľad Poznala pohŕdanie, bola prenasledovaná, ale práve uprostred nešťastia sa Husle naučili oceniť láskavosť, súcit, lásku. Dostala dušu.
O tristo rokov neskôr, takmer vyčerpaná, sa husle vrátili do svojho divadla. Harfa ju privítala s radosťou a okamžite si uvedomila, ako sa husle zmenili.
Večer prišli na pódium husle a zaspievali. Ako spievala!
Jej piesne vyhladili vrásky únavy a smútku, prepojené milujúce srdcia do jedného veľkého srdca a tí zlí sa stali dobrými.
Spievala bez toho, aby očakávala platbu, ani uctievanie a vďačnosť zahriatych sŕdc, liečila rany spôsobené stáročným putovaním.
Odvtedy čím je Husle staršia, tým úžasnejšie spieva, tým viac je milovaná, ba dokonca označovaná za kráľovnú hudby.
Hudba začína tichom rána alebo hlukom rušného dňa, hvizdom vetra, hukotom davu alebo nežným prejavom milovanej osoby. Odtiaľto sa po kvapkách zhromažďuje v tónoch populárnej piesne, v tanci a srdečnej romantike, v rozmanitej hudbe práce a odpočinku, dovolenky a zábavy.
Podrobte si impozantný živel
Slová plné lásky
Vy ste celé bezhraničné Rusko
I. Divadelné fanfáryHudobné nástroje žili v jednom veľkom a krásnom divadle. Vo večerných hodinách, keď sa divadlo zaplnilo elegantne oblečenými ľuďmi, sa orchester vzrušene naladil na vystúpenie. Fanfáry slávnostne ohlasovali začiatok predstavenia. Nástroje vystupovali svojimi číslami, rozčuľovali sa pri neúspechoch, tešili sa z potlesku. Keď ľudia odchádzali z divadla, lustre sa zmenili z jasnej žiary na jemnú Mesačný svit a nástroje začali žiť vlastným zvláštnym životom.
II. Krása husle
Takže... Hudobné nástroje žili v jednom veľkom a krásnom divadle. Medzi nimi boli krásne husle, najpôvabnejšie z rodiny Strunovcov. Kučery zakriveného krku zdobili jej vytesanú hlavu. Jej pás bol taký, že jej nemohla konkurovať ani primabalerína. Obliekla sa s najúžasnejším vkusom. Jej šaty sa leskli ako jemne vyleštené drahé drevo. Nikto nemohol povedať, že vo vzhľade huslí je aspoň jedna línia navyše. Okrem toho spievala veľmi sladko. Fajnšmekri chválili husľový hlas a techniku spevu. Len občas si niekto všimol, že spieva dosť sucho, bez duše. Ale husle na to nemysleli. Mala veľa fanúšikov. Nikto nemohol odolať jej kráse a nikto nemohol dostať odpoveď v chladnom srdci krásky.
Bola rozmarná a rozmaznaná. Jej dom bol vnútri čalúnený hodvábom, v spálni ležali zamatové vankúše. Každý deň boli komory vydymované voňavou kolofóniou. Keď sa husle vybrali na prechádzku, jej obdivovatelia sa jej s úctou poklonili. V odpovedi malátne povedala niečo ako: "Ach, aká vlhkosť je dnes vo vzduchu. Bojím sa, že mi schladí hrdlo." - a odišiel do domu.
III. Fagot a husle
(Duetové hádky)
Nástroje sa často montovali spolu. Prišli Violy – Husľové sesternice. Nazrela dnu teta Cello. Bola trochu bacuľatá, ale každý pohyb jej pripomínal jej bývalú milosť. Mala príjemné nízky hlas a veľa skutočnej dôstojnosti. Klavír sa dokonca aj na večierku obával o svoje nádherné klávesy. Spôsobili veľa problémov. Niekedy sa jeden z kľúčov potopil a rozbil všetku krásu. Musel som ísť k lekárovi a kto sa teší? Fagot dobromyseľne reptal pri každej príležitosti. Husle sa mu zdali príliš povýšené, takže ich rozhovor niekedy pripomínal duet hádok.
IV. Mosadzný pochod
Mierne samoľúby dychové nástroje si neustále dávali pozor, aby na povrchu ich zlatého rúcha nepoškvrnila žiadna škvrna. Zabudli na príslovie „Všetko, čo sa blyští, nie je zlato“, považovali sa za čisté zlato a mali veľmi radi brilantné pochody. Zvonenie Trumpets začal pochod. Zachytili to úprimné pozúny. Nasledoval zlatý ťah Lesných rohov. Bolo to úžasné!
V. Pikola flauta
Drevené dychy – hoboje, klarinety, flauty – udržiavané dekoratívne, v pároch. Ale flauta Piccolo s ostrým jazykom rada klebetila. Z času na čas zvedavo vystrčila hlavu a niekoho dráždila, no nie príliš zlomyseľne. Preto sa na ňu takmer nikto neurazil a mnohí ocenili jej vtip.
Bubon bol prísnym strážcom poriadku a dodržiaval takt. Keď došlo k porušeniu poriadku, nejako zvlášť sa zaklopal na ozývajúce sa brucho a všetko do seba okamžite zapadlo. Ale to sa stávalo zriedka, pretože zvyčajne bolo všetko v spoločnosti nástrojov harmonické.
VI. Vyhlásenie lásky
(List od kontrabasu husliam)
V spoločnosti nástrojov bolo všetko harmonické, ale jedného dňa sa tak stalo. Skromný odvážny kontrabas sa celým srdcom zamiloval do krásnych Huslí. Dlho to nemohol priznať ani sám sebe, ale srdcu nerozkážeš a ono neprestalo milovať. Kontrabas si prerušovane vzdychol vo vzdialenejšom kúte orchestra a napokon sa odhodlal – napísal husličkám list o láske k nej, že preňho niet nikoho, o kom tak veľmi sníval, koho obraz a spev bol by mu taký drahý ako tvar huslí.
VII. Zdvorilé odmietnutie
(Odpoveď huslí na kontrabas)
V ten večer hral kontrabas ako nikdy predtým. Láska pozdvihla jeho umenie do takých výšin, že aj ľahostajná huslička bola prekvapená a pozývajúc ho na návštevu povedala, že sa jej dotkla jeho pozornosť. Ale on nevie, spýtala sa, koľko obdivovateľov sa uchádza o jej priazeň, no ona ešte stále nikoho nemilovala, ba čo viac, ten kontrabas, pomyslela si, je taký obrovský a nemotorný, že sa naňho môže len ťažko spoľahnúť. jej priazeň. Áno, - husle pokračovali, - vážim si tvoje pocity, ale žiadam ťa, aby si ma pochopil... Naše srdcia nie sú naladené... Prosím, odpusť mi, ale NIE!
Husle to všetko povedala svojim čistým hlasom elegantným spôsobom, čo svedčilo o jej dobrom chove. Týmto zdvorilým odmietnutím však úplne zlomila srdce nebohému Contrabassovi. Smutne si vzdychol a so sklonenou hlavou odišiel.
VIII. Rozlúčkový kontrabas
Ktovie, o čom premýšľal Kontrabas, keď sa vracal domov. Možno si spomenul na zvuky husľového hlasu, alebo nádej, s ktorou jej písal svoj vyspovedací list, alebo sa možno navždy rozlúčil so snom šťastia... Srdce mu bilo nerovnomerne a od bolesti. Svetlo v jeho okne na chvíľu zablikalo a zhaslo. Roztrhol si všetky struny, spadol a zomrel?! Tak či onak, ale kontrabas zmizol. V nasledujúcich dňoch bolo miesto v pravom rohu orchestra, posledného v rade bratov Contrabass, prázdne.
IX. Skúsenosti s husľami a rady harfy
Zdalo sa, že Violin správu o zmiznutí kontrabasu pokojne prijala, no v skutočnosti sa v nej niečo zlomilo. Dokonca aj večne brilantná technika jej spevu sa vytratila. Nič jej neprinieslo úľavu, nič ju neodvrátilo od šoku, dokonca ani tie najmódnejšie a najelegantnejšie ffs, ktoré si pre seba objednala od najlepší majstri jej nepomohol. Napokon to už nevydržala. Neskoro v noci, keď už mnohé nástroje pokojne spali, husle vyšli zo svojho útulného domčeka a rozbehli sa k starej čarodejnici Harfe. „Čakám na teba už dlho,“ povedala Harp prísne a akosi slávnostne a pustila ju do svojho zvláštneho domova, „viem, že vzácne dvere umenia sa pred tebou neotvoria. poznaj lásku.Ak sa chceš stať skutočným umelcom, musíš precestovať svet trikrát za sto rokov.Bude to pre teba ťažké, rozmaznaný a vrtošivý, ale ak prejdeš všetkými skúškami a zostaneš verný umeniu, uznanie čaká ťa“. Tak povedala múdra Harfa a stíchla.
X. Skúšky na husliach
Po návrate domov sa husle bez meškania pripravili na cestu. V tú noc odišla z divadla. Áno, krehké, rozmaznané husle našli silu ísť v ústrety neznámym skúškam. Odteraz pre ňu počítal čas. Týždne nasledovali týždne, mesiace mesiace, roky roky a roky sa zmenili na storočia.
Za prvých sto rokov sa husle naučili osamelosti, v ktorej je vždy toľko priestoru na úvahy, spomienky... Osamelosť - drsná a nemilosrdná učiteľka - naučila husle veľa. Druhé storočie strávila nepretržitou, takmer zlomovou prácou. Jej krása vybledla, no jej hlas sa začal napĺňať teplom a znieť hlbšie.
Husle to mali najťažšie za posledných sto rokov. Chlad ju spútaval, struny skrehli a niekedy teplo spôsobilo, že vzduch bol taký horúci, že nebolo čo dýchať. Keď stratila svoju vonkajšiu brilantnosť, spoznala pohŕdanie a nenávisť, bola prenasledovaná, ale práve uprostred nešťastia sa Violin naučila oceňovať súcit, štedrosť a lásku. Má dušu!
XI. Vráťte sa do divadla
O tristo rokov neskôr, takmer vyčerpaná, sa husle vrátili do svojho divadla. Harfa ju privítala s radosťou, hneď si uvedomila, ako sa tulák zmenil. Večer prišli na pódium husle a zaspievali. Ako spievala! Jej silný a jemný, hlboký a chvejúci sa hlas vyhladil vrásky únavy a smútku, spojil milujúce srdcia do jedného veľkého srdca a urobil tých zlých láskavými. Všetci ju počúvali so zatajeným dychom a skromná malá speváčka spievala a spievala, pričom neočakávala ani platbu, ani uctievanie. A vďačnosť zahriatych sŕdc zahojila rany, ktoré jej spôsobilo stáročné putovanie.
***
Odvtedy ľudia pochopili, že čím dlhšie husle žijú, tým úžasnejšie spievajú, tým viac sú cenené a dokonca nazývané Kráľovnou hudby.
