Podľa starovekého aforizmu „život je krátky, umenie je večné“. Toto tvrdenie nastoľuje problém neustáleho významu umenia v živote. Umenie bude podľa aforizmu vždy existovať, napriek desiatkam meniacich sa generácií, s týmto tvrdením nemožno nesúhlasiť, umenie bude človeka sprevádzať vždy a všade, napriek udalostiam, ktoré sa stanú.
Umenie je praktická činnosť človeka zameraná na vytváranie estetických hodnôt. Hlavným predmetom umenia je človek, jeho vzťah k vonkajšiemu svetu a iným ľuďom Druhy umenia sú divadlo, maliarstvo, architektúra, kino, sochárstvo atď.
Existuje mnoho príkladov „večnosti“ umenia. Tretiakovská galéria bola vytvorená v Moskve v roku 1856 a funguje dodnes.
Obsahuje najlepšie diela obrazy, ktoré vznikli dávno pred otvorením samotnej galérie. Patria sem portréty osobností, ktoré zohrali významnú úlohu v dejinách našej krajiny, ikony svätých či maľby prírody. Všetky sú medzi ľuďmi stále obľúbené.
Na umenie sa počas Veľkej vlasteneckej vojny nezabudlo. Práve v tomto období vytvoril D. D. Šostakovič v rodnom Leningrade svoju siedmu symfóniu. Keď už mesto obsadili Nemci, Šostakovič svoje dielo dokončil. V lete 1942 sa v Leningradskej filharmónii konal koncert, symfóniu vysielali v rozhlase a počuli ju všetci obyvatelia Leningradu. Vzbudzovala v ľuďoch dôveru a nádej na víťazstvo nad nepriateľom.
Tieto príklady sú dôkazom toho, že napriek ťažkostiam bude umenie navždy žiť v srdciach ľudí.
Efektívna príprava na Jednotnú štátnu skúšku (všetky predmety) - začnite sa pripravovať
Aktualizované: 2018-02-06
Pozor!
Ďakujem za tvoju pozornosť.
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.
Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.
V živote, v prírode a v kultúre pôsobia dve rôzne smerujúce sily, odstredivá a dostredivá.
Odstredivá sila ( odstredivá sila) – sila prebiehajúca zo stredu
dostredivá sila ( dostredivá sila) – sila smerujúca do stredu
Na celom svete prebiehajú bratovražedné vojny a ľudia snívajú o univerzálnom bratstve.
Na svete je asi sedemtisíc jazykov a človek sa stále snaží tvoriť bežný jazyk, ktorému by každý rozumel, alebo by našli pozostatky prajazyka.
A spomedzi mnohých foriem umenia chcú nájsť aspoň jednu, univerzálnu ( napríklad hudba).
Psychológovia radi kladú pacientom takéto otázky, keď ich testujú. mentálna kapacita:
"Ktorému sa viac prikláňate k názoru, že všetci ľudia sú iní alebo že všetci sú rovnakí?"
V románoch Marcela Prousta nemôže byť hrdina dlho so ženou pod jednou strechou. Vidí to a odchádza.
Po nejakom čase si muž uvedomí, že mu chýba. Zavolá jej, ona príde. Cez krátky čas všetko sa opakuje. Obaja vidia všetko, no nedokážu nič.
Čo ich brzdí?
A obe tieto sily: utiecť ( odstredivá sila) a zostať ( dostredivá sila).
A stred, prirodzene, je jeho obľúbený.
Toto je život vo vnútri začarovaný kruh (circulus vituosus).
Je z toho cesta von?
Záludná otázka.
A vrátime sa k jazyku.
Odstredivá sila = Centri+fugal
fuga– fugo āvī, ātum, āre – dať na útek (f. hostitelia); odviezť sa (aliquem a Cumis; ira pietatem fugat, iramque pietas)
prchavý – rýchlo miznúce, pominuteľné, krátkodobé, prechodné, pominuteľné
prchavá povaha života a času - pominuteľnosť života a času
Hudobníci vedia, aká tekutá je fúga.
takže, odstredivé sila – odstredivá sila(pamätajte na slovo „fuga“).
dostredivý sila = centri+okvetný lístok(predstavte si kvet s okvetné lístky)
Ak si všetko pozorne prečítate a prenesiete do seba a dokonca to niekomu poviete v angličtine, nikdy na to nezabudnete.
A toto je darček:
Tanečník fúg-J.S.Bach
„Fugue-plyasovaya“ k fúge BWV 953 od J.S.Bacha
Učte sa s nami. Je to tak vzrušujúce!
DRAHÍ PRIATELIA!
Dnes – 12.5.2011 – oficiálny štart
nový videoprogram Fascinujúca angličtina
KTORÉ VÁM S RÁDOU PREDSTAVUJEME
"
Umenie angličtiny:
ako ho používajú anglicky hovoriaci
" 
http://site/mastery.htm
Celý program je zameraný výhradne na
rozvíjať a zlepšovať VAŠU HOVORENÚ ANGLIČTINU.
Úroveň žiakov je nadpriemerná.
Hlavným zameraním videoprogramu je doplnenie zásob fráz:
- Napríklad moderné hovorová reč
– jednoduché a verný frázy
– živý, nevymyslený prejav zanietených ľudí
– naďalej zintenzívňujeme všetky naše pasívny rečové rezervy
- s pomocou podrobneúlohy a vzorky
– zorganizujeme tvoj prejav používať správny rytmus a intonáciu
- základný materiál - video súbory,
v ktorých hovoria rodení hovoriaci
– pomôžu podrobné sprievodné úlohy materiál úplne pochopiť
– tri týždne základné hodiny (21 dní pravidelnej praxe)
plus hodnotné bonusy, čím sa zvyšuje účinnosť programu.
Program bude zaujímavý a užitočné pre každého
koho to zaujíma ako anglický jazyk a jeho nositeľom,
pretože bez toho, aby sme venovali pozornosť ľuďom, nie je potrebné ovládať jazyk.
A samozrejme, program bude veľmi užitočný
ako pomocný materiál pre sekciu Speaking
pre každého, kto sa pripravuje na medzinárodné jazykové testy alebo skúšky.
Spoznať Detailný popis programy, ktoré môžete na tejto stránke:
A TIEŽ – len počas trvania štartovacieho obdobia
od 12. mája do 28. mája 2011
Môžeš použiť
SO ŠPECIÁLNOU PONUKOU:
Od 29. mája na konci obdobia nástupu
náklady na nový program sa zvýšia o 30 %.
Vám – nášmu pravidelnému čitateľovi –
Informujeme vás o tom vopred, aby ste mali možnosť
efektívne spravujte svoje prostriedky.
Kliknite na odkaz a zaregistrujte faktúru na
Nový zábavný a efektívny videokurz
"Umenie angličtiny"
http://at-english.com/om/order/mastery
vytvoriť a zaplatiť faktúru
za najlepšiu cenu
Účet bude platný iba do 29. mája.
Tak neváhaj a objednaj hneď teraz.
To však nie je všetko – iba od 12. mája do 20. mája -
Máme pre vás skvelú ponuku,
ktoré môžete použiť - iba počas týždňa:
len od 12. mája do 20. mája 2011
Môžete si kúpiť
Fascinujúci, podrobný trojmesačný konverzačný tréning
"Hovorím anglicky!"
(
– prečítajte si o kurze podrobnejšie)
A získať
Nový kurz "Umenie angličtiny"
len ako darček
Tu je odkaz na registráciu na faktúru za túto skvelú ponuku 2 v 1:
http://at-english.com/om/order/ispeak
zaregistrujte sa do programu "Hovorím anglicky!" bez zľavové kupóny (takéto platby nie sú zahrnuté v akcii),
zaplatiť do 20. mája
a získajte nový kurz „Umenie angličtiny“ len ako darček.
Konajte! Vidíme sa na stránkach nového videoprogramu"Umenie angličtiny", priatelia!
A pamätajte hlavné tajomstvoúspech -
veľa, veľa, veľa práce,
zaobchádzať so životom ako s hrou
a schopnosť „držať jazyk za zubami“ (teda nesnažiť sa každému vysvetliť, aké skvelé je v podstate pristupovať k životu ako k hre :)
Do skorého videnia!
Konajte!
In Ars longa, vita brevis. Hippokrates
Bežné latinské príslovie Ars longa, vita brevis alebo Vita brevis, ars longa najčastejšie prekladané ako Život je krátky, umenie je večné.
Slnko. Antológia kameňov mudrcov (? - ako správne preložiť?). Približne druhá polovica 16. storočia / Collectanea de Lapide Philosophiae. C. 2. polovica 16. storočia. Pôvod: Anglicko. Jazyk: latinčina, angličtina, gréčtina. Rozmery v mm: 150 x 100 (140 x 75). Papierový kódex. Britská knižnica. Sloane 1171, f. 100v. Slnko.
Existujú možnosti:
Umenie je dlhé, život je krátky.
Umenie trvá dlho, život je krátky.
Umenie trvá dlho, život je krátky.
Umenie je dlhé - život je krátky.
Život je krátky, veda je obrovská.
Život je krátky, umenie je obrovské.
Umenie trvá dlho, ale (ľudský) život je krátky.
Ale to je nesprávne pochopenie frázy, prinajmenšom nie úplne správne.
Preferujem preklad:
Cesta umenia je dlhá, ale život krátky
- presnejšie vyjadruje význam.
Môžete tiež:
Cesta vedy je dlhá, život krátky.
Život je krátky, veda je obrovská.
Oblasť vedy je neobmedzená a život je krátky.
2.
Slnko a drak. Antológia kameňov mudrcov (?). Približne druhá polovica 16. storočia / Collectanea de Lapide Philosophiae. B. L. Sloane 1171, nasl. 100v-101. Slnko a drak. Kresba tušom s obláčikmi slnka a draka v Collectanea de Lapide Philosophiae. C. 2. polovica 16. storočia. Pôvod: Anglicko.
Vita brevis, ars longa - latinská forma začiatku „aforizmov“ Hippokrata (asi 460 - asi 370 pred Kr.) - „otec medicíny“, veľký starogrécky mysliteľ, prírodovedec, lekár, zakladateľ moderny lekárska etika. [Hippokrates. Aforizmy, I, 1]. Hippokrates hovoril o umení liečiť.
3.
Peter Paul Rubens (1577-1640). Hippoctatus. Rytina, 1638 / Hippokrates, rytina Peter Paul Rubens, 1638. S láskavým dovolením Národnej lekárskej knižnice. commons.wikimedia.org/wiki/File:Hippocra tes_rubens.jpg
V staroveku sa veda a umenie spájali do jedného konceptu. Starogrécke slovo techne /τέχνη /techne zodpovedá latinskému ars. IN latinčina medzi pojmami „umenie“ a „veda“ nebol žiadny rozdiel: ich význam bol vyjadrený slovom „ars“ - integrálnou doktrínou, ktorá formuluje a kodifikuje praktické pravidlá.
Keď hovoríme o „umení“, Hippokrates prirodzene nemyslel umeleckú kreativitu, ale medicínu. Zmyslom tohto prirovnania je, že umenie liečiteľstva je také zložité a vyžaduje si toľko vedomostí, že by nestačilo na jeho pochopenie počas celého ľudského života.
„Preto,“ vysvetlil rímsky stoický filozof Lucius Annaeus Seneca vo svojom diele „O krátkosti života“, „slávne zvolanie najväčšieho z lekárov, že život je krátky, ale umenie je dlhé. [Seneca „O pominuteľnosti života“, I, 1 ]. Vďaka Senecovi sa toto porekadlo ustálilo v latinskej podobe.
4.
Asclepius na výlete na ostrov Kos. Hippokrates vľavo. Starožitná mozaika. Asklepion. Ostrov Kos / Kos, Asclepeion. "Kos, Asclepeion: Asclepius (v strede) navštevuje Kos, vľavo Hippokrates, vpravo nejaká osoba z Kosu." cez.
V origináli znie Hippokratova myšlienka takto: Život je krátky, cesta umenia je dlhá (iný preklad: veda je obrovská), náhoda je prchavá, skúsenosť klame, úsudok je ťažký / lat. Vita brevis, ars vero longa, occasio autem praeceps, experientia fallax, judicium difficile / gr. Ὁ βίος βραχύς, ἡ δὲ τέχνη μακρή, ὁ δὲ καιρὸς ὀξύς ὀξύς, ἡ δα´ρ σεδα´ρ φερα δὲ κρίσις χαλεπή..
Výraz sa stal populárnym po tom, čo ho Johann Wolfgang Goethe zopakoval vo svojej tragédii „Faust“ v podobe: „Umenie trvá dlho, ale naše životy sú krátke“:
Faust
Ale ja chcem!
Mefistofeles
Chápem to;
Obávam sa jednej veci, môj protest je len jeden:
Ars longa, vita brevis est.
Faust
A všetko zvládnem.
Mefistofeles
Chvályhodné.
Ale život je, bohužiaľ, krátky,
A cesta k dokonalosti je dlhá,
Potrebujete pomocnú ruku.
[Goethe, Faust. Časť I, scéna 1.]
6.
Johann Heinrich Fussli (1741-1825). Umelec dohnaný do zúfalstva vznešenosťou ruín staroveku, 1778-1779 / Henry Fuseli (1741-1825). Umelec dojatý vznešenosťou starožitných fragmentov. 1778-1779. Červená krieda na sépiovom praní. 415 x 355 mm. Kunsthaus Zürich. cez
Slová starogréckeho lekára - o stručnosti oddelený život; Len vedecké poznatky odovzdávané z generácie na generáciu tento život predlžujú. Za Hippokratom bolo viac ako desať generácií Asklepiadov, profesionálnych kňazov medicíny. A po Hippokratovi uplynulo 2,5 tisíc rokov.
Nech je to akokoľvek, vo všetkom možné možnosti preklad Vita brevis, ars longa otázky o čom život je krátky nevzniká. Lebo život je krátky, veda a umenie sú neobmedzené, náhoda je neistá, skúsenosť klame, úsudok je ťažký.
Pramene, literatúra, poznámky:
Hippokrates. Aforizmy, I, 1; preklad z gréčtiny prof. V.I.Rudneva, s. 696 //Hippokrates. Vybrané knihy. M., 1936 / Citát zo „Zákonov“ - tamže, str.94.
Rudnev Vladimir Ivanovič (1870-1951) - prvý a jediný prekladateľ Hippokrata do ruštiny. Aj keď, možno sa teraz objavili nové preklady.
Latinsko-ruský slovník. Zostavil A.M. Malinin. Výkonný redaktor A.N. Popov. Štátne vydavateľstvo zahraničných a národných slovníkov. Moskva, 1952. Pp. 760.
Ruské myslenie a reč. Tvoje a niekoho iného. Skúsenosti s ruskou frazeológiou. Zbierka obrazných slov a podobenstiev. T.T. 1-2. Chôdza a výstižné slová. Zbierka ruských a zahraničných citátov, prísloví, porekadiel, povestných výrazov a jednotlivých slov. Petrohrad, typ. Ak. vedy.. M. I. Mikhelson. 1896-1912. - Umenie je dlhé - život je krátky.
Výkladový slovník cudzích slov od L. P. Krysina - M: Ruský jazyk, 1998. - Umenie je trvácne, ale život (človeka) je krátky.
Encyklopedický slovník populárnych slov a výrazov // Autor a zostavovateľ Vadim Serov // Písmeno Z // Život je krátky, umenie je večné. Rovnaký obsah sa skopíruje na rôzne stránky vrátane:
Život je krátky, umenie je večné.
Obsah
Úvod
Hlavná časť
2.1.Pojem umenia.
2.2.Druhy umenia
2.3.Funkcie umenia
2.4.Úloha umenia v živote človeka
2.5.Život je krátky, umenie je večné.
Záver
Literatúra
1. Úvod.
Tému „Úloha umenia v živote človeka“ som si vybral preto, lebo ma zaujímalo rozšíriť si obzory a zistiť, aké funkcie plní umenie, aká je úloha umenia v ľudskom živote, aby som o tom mohol ďalej diskutovať. pohľadu informovaného človeka.
Zvolenú tému práce považujem za relevantnú, keďže niektoré aspekty témy nie sú úplne preštudované a realizovaný výskum je zameraný na preklenutie tejto medzery. Povzbudzuje ma, aby som preukázal intelektuálne schopnosti, morálne a komunikačné kvality.
Pred nástupom do práce som urobil prieskum medzi žiakmi našej školy. Položením niekoľkých otázok s cieľom identifikovať ich postoj k umeniu. Získali sa nasledujúce výsledky.
Celkový počet opýtaných ľudí.
Akú úlohu podľa vás zohráva umenie v živote moderného človeka?
Väčšie %
žiadne %
Pomáha žiť %
Čo nás umenie učí a učí nás vôbec?
Krása %
Pochopenie života %
Robiť správnu vec %
Rozširuje myseľ %
Nič neučí
Aké druhy umenia poznáte?
Divadlo %
% filmu
Hudba %
Maľovanie %
architektúra %
sochárstvo %
Iné druhy umenia %
Akému druhu umenia sa venuješ alebo sa mu venuješ?
Vášnivý %
Nie vášnivý %
Boli chvíle, keď umenie hralo vo vašom živote rolu?
Áno %
žiadne %
Prieskum ukázal, že dielo pomôže ľuďom pochopiť význam umenia a myslím si, že mnohých pritiahne, ak nie k umeniu, tak vzbudí záujem o problém.
Táto práca má aj praktický význam, pretože materiály sa dajú použiť na prípravu na esej z literatúry, na ústne prezentácie na hodinách výtvarného umenia, umenia a umenia a v budúcnosti na prípravu na skúšky.
Cieľ práca : dokázať význam rôzne druhy umenie v živote človeka; ukázať, ako umenie ovplyvňuje formovanie duchovnej kultúry osobnosti človeka; vzbudiť u ľudí záujem o svet umenia.
Úlohy- odhaliť podstatu umenia, zvážiť vzťah človeka a umenia v spoločnosti, zvážiť hlavné funkcie umenia v spoločnosti, ich význam a úlohu pre človeka.
Problematické záležitosti : Ako umenie vyjadruje ľudské pocity a svet okolo nás?
Prečo sa hovorí „život je krátky, ale umenie je večné“?
čo je umenie? Kedy, ako a prečo vzniklo umenie?
Akú úlohu zohráva umenie v živote človeka a v mojom živote?
ocakavane vysledky
Po oboznámení sa s mojou tvorbou sa očakáva, že viac vysoký stupeň rozvoj emocionálneho a hodnotového postoja k svetu, javom života a umenia; pochopenie miesta a úlohy umenia v živote ľudí.
2. Hlavná časť
2.1.Pojem umenia
"Umenie dáva krídla a nesie ťa ďaleko, ďaleko!" -
povedal spisovateľ
Aké by to bolo pekné, keby niekto vytvoril zariadenie, ktoré by ukazovalo mieru vplyvu umenia na človeka, spoločnosť ako celok a dokonca aj na prírodu. Ako maľba, hudba, literatúra, divadlo, kino ovplyvňujú zdravie človeka a kvalitu jeho života? Je možné takýto vplyv zmerať a predpovedať? Samozrejme, kultúra ako celok, ako súbor vedy, umenia a vzdelávania, si môže vybrať správny smer a životné priority majú priaznivý vplyv na oboch individuálna osoba a na spoločnosť ako celok.
Umenie je tvorivé chápanie sveta okolo nás talentovanou osobou. Plody tohto pochopenia patria nielen jeho tvorcom, ale celému ľudstvu žijúcemu na planéte Zem.
Nádherné výtvory starovekých gréckych sochárov a architektov, florentských mozaikových majstrov, Raphaela a Michelangela... Danteho, Petrarcu, Mozarta, Bacha, Čajkovského sú nesmrteľné. Vyrazí dych, keď sa snažíte mysľou uchopiť všetko, čo vytvorili géniovia, zachovali a pokračovali ich potomkovia a nasledovníci.
IN primitívna spoločnosť sa rodí s nadhľadom ako spôsob ľudskej činnosti na riešenie praktických problémov. Pochádza z éry , dosiahol svoj vrchol asi pred 40 000 rokmi a bol sociálnym produktom spoločnosti, ktorý stelesňoval novú etapu vo vývoji reality. Staroveké umelecké diela, ako napríklad mušľový náhrdelník nájdený v južná Afrika, siahajú do roku 75 tisícročia pred naším letopočtom. e. a viac. V dobe kamennej bolo predstavené umenie primitívne obrady, hudba, tanec, všetky druhy telesných ozdôb, geoglyfy - obrázky na zemi, dendrografy - obrázky na kôre stromov, obrázky na koži zvierat, jaskynná maľba, skalné maľby, a sochárstvo.
Vzhľad umenia je spojený s podmienenými myšlienkami a zahŕňa ich.
Teraz sa slovo „umenie“ často používa vo svojom pôvodnom, veľmi širokom význame. Ide o akúkoľvek zručnosť pri vykonávaní akýchkoľvek úloh, ktoré si vyžadujú určitý druh dokonalosti svojich výsledkov. V užšom zmysle slova toto je kreativita"podľa zákonov krásy." Tvorba umeleckej tvorivosti, podobne ako diela úžitkového umenia, vznikajú podľa „zákonov krásy“. Umelecké dielo, ako všetky ostatné druhy povedomia verejnosti, je vždy jednota v ňom poznávaného predmetu a tento predmet poznávajúceho subjektu.
V primitívnej, predtriednej spoločnosti umenie ako osobitná odroda spoločenského vedomia ešte samostatne neexistovalo. Vtedy to bolo v jednote s mytológiou, mágiou, náboženstvom, s legendami o minulom živote, s primitívnymi geografickými predstavami, s morálnymi požiadavkami.
A potom medzi nimi vyniklo umenie ako zvláštna, špecifická odroda. Stala sa jednou z foriem rozvoja spoločenského vedomia rôzne národy. Tak sa na to treba pozerať.
Umenie je teda typ vedomia spoločnosti umelecký obsah, nie vedecký. L. Tolstoj napríklad definoval umenie ako prostriedok výmeny pocitov, pričom ho postavil do protikladu s vedou ako prostriedkom na výmenu myšlienok.
Umenie sa často prirovnáva k reflexnému zrkadlu, odrážajúcemu realitu prostredníctvom myšlienok a pocitov tvorcu. Prostredníctvom neho toto zrkadlo odráža tie javy života, ktoré priťahovali umelcovu pozornosť a vzrušovali ho.
Tu môžeme právom vidieť jednu z najdôležitejších špecifické vlastnosti umenie ako druh ľudskej činnosti.
Akýkoľvek produkt práce – či už je to nástroj, nástroj, stroj alebo prostriedok na podporu života – je vytvorený pre nejakú špeciálnu potrebu. Aj duchovné produkty ako napr Vedecký výskum, môžu zostať prístupné a dôležité pre úzku skupinu špecialistov bez toho, aby stratili čokoľvek na svojom spoločenskom význame.
Umelecké dielo však možno ako také uznať len vtedy, ak je jeho obsah univerzálny, „všeobecného záujmu“. Umelec je vyzvaný, aby vyjadril niečo, čo je rovnako dôležité pre vodiča aj vedca, čo je aplikovateľné na ich život nielen v miere špecifickosti ich profesie, ale aj v miere ich zapojenia do národného života, schopnosť byť osobou, byť osobou.
2.2. Druhy umenia
Záležiac na materiálne zdroje, pomocou ktorého sú konštruované umelecké diela, objektívne vznikajú tri skupiny umeleckých foriem:
1) priestorové alebo plastické (maľba, sochárstvo, grafika, umelecká fotografia, architektúra, umelecké remeslá a dizajn), t. j. tie, ktoré rozmiestňujú svoje obrazy v priestore;
2) dočasné (slovné a hudobné), t. j. také, kde sú obrazy postavené v čase, a nie v skutočný priestor;
3) časopriestorové (tanec; herectvo a všetko na ňom založené; syntetické - divadlo, kino, televízia, varieté a cirkusy atď.), t. j. také, ktorých obrazy majú rozsah aj trvanie, telesnosť a dynamiku.
Každý druh umenia je priamo charakterizovaný spôsobom materiálnej existencie jeho diel a typom použitých figurálnych znakov. V rámci týchto limitov majú všetky jeho typy rozmanitosti, determinované vlastnosťami konkrétneho materiálu a výslednou originalitou umeleckého jazyka.
Áno, odrody slovesné umenie sú orálna tvorivosť A písanej literatúry;
druhy hudby - vokálne a odlišné typy inštrumentálna hudba;
rôzne divadelné umenie - dráma, hudba, bábkové divadlo, tieňové divadlo, ako aj pop a cirkus; rôzne druhy tanca - každodenný tanec, klasický, akrobatický, gymnastický, ľadový tanec a pod.
Na druhej strane má každý druh umenia generické a žánrové členenie. Kritériá pre tieto delenia sú definované odlišne, ale samotná prítomnosť takých druhov literatúry, ako je epika, lyrika, dráma, také druhy výtvarného umenia ako stojanové, monumentálno-dekoratívne, miniatúrne, také žánre maľby ako portrét, krajina, život je jasný...
Umenie ako celok je teda historicky ustálený systém rôznych špecifických metód umeleckého skúmania sveta,
každý z nich má vlastnosti, ktoré sú spoločné pre všetkých a individuálne jedinečné.
2.3. Funkcie umenia
Umenie má podobnosti a rozdiely s inými formami spoločenského vedomia. Rovnako ako veda objektívne odráža realitu a poznáva jej dôležité a podstatné stránky. Ale na rozdiel od vedy, ktorá ovláda svet pomocou abstraktného teoretického myslenia, umenie chápe svet prostredníctvom nápadité myslenie. Realita sa v umení objavuje holisticky, v bohatstve jeho zmyslových prejavov.
Umelecké povedomie si na rozdiel od vedy nekladie za cieľ poskytovať špeciálne informácie o súkromných odvetviach spoločenskej praxe a identifikovať ich vzorce, akými sú fyzické, ekonomické a pod. Predmetom umenia je všetko, čo je pre človeka v živote zaujímavé.
Tie ciele, ktoré si autor alebo tvorca zámerne a vedome kladie pri práci na diele, majú smer. Môže to byť nejaký politický účel, komentár sociálny status, vytvorenie určitej nálady alebo emócie, psychologický vplyv, ilustrovanie niečoho, propagácia produktu (v prípade reklamy) alebo jednoducho sprostredkovanie správy.
Komunikačné prostriedky. Vo svojej najjednoduchšej forme je umenie prostriedkom komunikácie. Rovnako ako väčšina iných foriem komunikácie nesie so sebou zámer sprostredkovať informácie publiku. Napríklad vedecká ilustrácia je tiež umelecká forma, ktorá existuje na sprostredkovanie informácií. Ďalším príkladom tohto druhu je geografické mapy. Obsah správy však nemusí byť nutne vedecký. Umenie vám umožňuje sprostredkovať nielen objektívne informácie, ale aj emócie, náladu a pocity.
Umenie ako zábava. Účelom umenia môže byť vytvoriť náladu alebo emóciu, ktorá pomáha relaxovať alebo sa baviť. Veľmi často sa práve na tento účel vytvárajú kreslené filmy alebo videohry.
, umenie pre politickú zmenu. Jedným z definujúcich cieľov umenia začiatku 20. storočia bolo vytvárať diela, ktoré vyvolali politické zmeny. Smery, ktoré vznikli na tento účel - , , Ruské - sa súhrnne nazývajú.
Umenie pre psychoterapiu. Psychológovia a psychoterapeuti môžu používať umenie na terapeutické účely. Na diagnostiku stavu osobnosti a emocionálneho stavu sa používa špeciálna technika založená na analýze kresieb pacienta. V tomto prípade nie je konečným cieľom diagnóza, ale duševné zdravie.
Umenie pre sociálny protest, zvrhnutie existujúceho poriadku a/alebo anarchiu. Umenie ako forma protestu nemusí mať žiadny konkrétny politický účel, ale môže sa obmedziť na kritiku existujúceho režimu alebo nejakého jeho aspektu.
2.4. Úloha umenia v živote človeka
Všetky druhy umenia slúžia najväčšiemu z umenia – umeniu života na zemi. Bertolt Brecht
Teraz si už nemožno predstaviť, že by ten náš nesprevádzalo umenie. Kdekoľvek a kedykoľvek žil, aj na úsvite svojho vývoja sa snažil porozumieť svetu okolo seba, čo znamená, že sa snažil chápať a obrazne, zrozumiteľne odovzdávať nadobudnuté poznatky ďalším generáciám. Takto sa objavili nástenné maľby v jaskyniach - starovekých ľudských sídlach. A to sa rodí nielen z túžby chrániť svojich potomkov pred chybami, ktoré už urobili predkovia, ale aj z prenosu krásy a harmónie sveta, obdivu k dokonalým výtvorom prírody.
Ľudstvo nepoznačilo čas, progresívne sa posúvalo vpred a vyššie a rozvíjalo sa aj umenie, ktoré sprevádzalo človeka vo všetkých štádiách tejto dlhej a bolestivej cesty. Ak sa pozriete na renesanciu, obdivujete výšky, ktoré dosiahli umelci a básnici, hudobníci a architekti. Nesmrteľné výtvory Raphaela a Leonarda da Vinci dodnes fascinujú svojou dokonalosťou a hlbokým vedomím úlohy človeka vo svete, kde je predurčený kráčať svojou krátkou, ale krásnou, miestami tragickou cestou.
Umenie je jednou z najdôležitejších etáp ľudskej evolúcie. Umenie pomáha človeku pozerať sa na svet z rôznych uhlov pohľadu. S každou dobou, s každým storočím ho človek stále viac zdokonaľuje. Umenie vždy pomáhalo ľuďom rozvíjať ich schopnosti a zlepšovať abstraktné myslenie. V priebehu storočí sa človek stále viac snažil umenie meniť, zlepšovať a prehlbovať svoje vedomosti. Umenie je veľkým tajomstvom sveta, v ktorom sú skryté tajomstvá histórie nášho života. Umenie je naša história. Niekedy môžete nájsť odpovede na otázky, na ktoré ani tie najstaršie rukopisy nedokážu odpovedať.
Dnes si už človek nevie predstaviť život bez prečítaného románu, bez nového filmu, bez divadelnej premiéry, bez módneho hitu a milovaného hudobná skupina, bez umelecké výstavy... V umení človek nachádza aj nové poznatky, aj odpovede na život dôležité otázky, a pokoj od každodenného zhonu a potešenie. Skutočné umelecké dielo je vždy v súlade s myšlienkami čitateľov, divákov a poslucháčov. Román môže vypovedať o vzdialenej historickej dobe, o ľuďoch, ktorí sa zdajú mať úplne iný spôsob a štýl života, ale pocity, ktorými boli ľudia v každej dobe presýtení, sú pre súčasného čitateľa pochopiteľné, sú s ním v súlade, ak román napísal skutočný majster. Nechajte Rómea a Júliu žiť vo Verone v staroveku. Nie je to čas alebo miesto konania, ktoré určuje moje vnímanie veľká láska a skutočné priateľstvo, ktoré opísal geniálny Shakespeare.
Rusko sa nestalo vzdialenou provinciou umenia. Už na úsvite svojho vzniku hlasno a odvážne deklarovalo svoje právo stáť vedľa najväčších tvorcov Európa: „Príbeh Igorovho hostiteľa“, ikony a obrazy Andreja Rubleva a Theophanesa Gréka, katedrály Vladimíra, Kyjeva a Moskvy. Sme hrdí nielen na úžasné proporcie Chrámu príhovoru na Nerli a Moskovskej príhovorovej katedrály, známejšej ako Chrám Vasilija Blaženého, ale aj posvätne ctíme mená tvorcov.
Nielen staroveké výtvory pútajú našu pozornosť. Neustále sa stretávame s umeleckými dielami v Každodenný život. Pri návšteve múzeí a výstavných siení chceme zažiť báječný svet, ktorá je prístupná najskôr len géniom a potom aj ostatným, sa učíme chápať, vidieť a absorbovať krásu, ktorá sa už stala súčasťou nášho bežného života.
Obrázky, hudba, divadlo, knihy, filmy dávajú človeku neporovnateľnú radosť a uspokojenie, nútia ho sympatizovať. Vylúčte toto všetko zo svojho života civilizovaný človek a premení sa ak nie na zviera, tak na robota alebo zombie. Bohatstvo umenia je nevyčerpateľné. Nie je možné navštíviť všetky múzeá na svete, nemôžete počúvať všetky symfónie, sonáty, opery, nemôžete recenzovať všetky majstrovské diela architektúry, nemôžete si znova prečítať všetky romány, básne, básne. A to nemá zmysel. Všetci, čo vedia, sa v skutočnosti ukážu ako povrchní ľudia. Zo všetkej rozmanitosti si človek vyberá pre svoju dušu to, čo je mu najbližšie, čo dáva základ jeho mysli a citom.
Možnosti umenia sú mnohostranné. Umenie formuje intelektuálne a mravné vlastnosti, stimuluje Tvorivé schopnosti, podporuje úspešnú socializáciu. V starovekom Grécku bolo výtvarné umenie považované za tzv účinný prostriedok nápravy vplyv na ľudí. V galériách boli vystavené sochy predstavujúce šľachtických ľudí. ľudské vlastnosti(„Milosrdenstvo“, „Spravodlivosť“ atď.). Verilo sa, že pri uvažovaní o krásnych sochách človek absorbuje všetko najlepšie, čo odrážajú. To isté platí pre obrazy veľkých majstrov.
Zistila to skupina vedcov vedená profesorkou Marina de Tommaso z Univerzity v Bari v Taliansku krásne obrázky môže znížiť bolesť, píše dnes Daily Telegraph. Vedci dúfajú, že nové výsledky presvedčia nemocnice, aby venovali väčšiu pozornosť zdobeniu izieb, v ktorých sú pacienti držaní.
V štúdii bola skupina ľudí, pozostávajúca z mužov aj žien, požiadaná, aby sa pozrela na 300 obrazov od majstrov ako Leonardo da Vinci a Sandro Botticelli, a tiež z nich vybrala 20 obrazov, ktoré považovali za najkrajšie a najškaredšie. . V ďalšej fáze sa subjektom ukázali tieto obrázky alebo vôbec nič, pričom veľká čierna stena zostala voľná pre obrázky, a zároveň zasiahli účastníkov krátkym laserovým pulzom, ktorý bol svojou silou porovnateľný s dotykom horúcej panvice. Zistilo sa, že keď sa ľudia pozerajú na obrázky, ktoré sa im páčia, bolesť pociťujú trikrát menej intenzívne, ako keď sú nútení pozerať sa na škaredé obrázky alebo čiernu stenu.
Nielen deti, ale často ani dospelí sa nedokážu vyrovnať so svojimi emóciami. Žijeme podľa pravidiel, vnucujeme sa neustálym „Potrebujeme, potrebujeme, potrebujeme...“, zabúdame na svoje túžby. Z tohto dôvodu vzniká vnútorná nespokojnosť, ktorú sa človek ako spoločenská bytosť snaží držať pre seba. V dôsledku toho telo trpí, pretože negatívne emocionálny stavčasto vedie k rôznym chorobám. V tomto prípade kreativita pomáha zmierniť emocionálny stres, harmonizovať vnútorný svet a dosiahnuť vzájomné porozumenie s ostatnými. Samozrejme, môže to byť nielen kresba, ale aj nášivka, výšivka, fotografia, modelovanie zo zápaliek, próza, poézia a mnohé ďalšie, tak či onak spojené s umením.
Otázkou je, ako literatúra ovplyvňuje človeka, jeho správanie a psychiku, aké mechanizmy vedú k jedinečným zážitkom a v dôsledku toho k zmenám v osobnostných vlastnostiach človeka pri čítaní. literárne dielo, zamestnávala mysle mnohých vedcov a výskumníkov od najstarších čias až po súčasnosť. Beletria, poskytujúca poznanie reality, rozširuje mentálne obzory čitateľov všetkých vekových kategórií, poskytuje emocionálny zážitok, ktorý presahuje rámec toho, čo mohol človek vo svojom živote získať, formuje umelecký vkus a poskytuje estetické potešenie, ktoré v živote moderný človek zaberá veľa miesta a je jednou z jeho potrieb. Ale čo je najdôležitejšie, hlavnou funkciou fikcie je formovanie hlbokých a trvalých pocitov v ľuďoch, ktoré ich povzbudzujú, aby premýšľali, určovali svoj svetonázor a usmerňovali ich správanie. osobnosť.
Literatúra je pre ľudí školou pocitov a poznania reality a tvorí predstavu o ideálnom konaní ľudí, o kráse sveta a vzťahov. Slovo je veľké tajomstvo. Jeho Magická sila spočíva v schopnosti spôsobiť živé obrázky, preniesť čitateľa do iného sveta. Bez literatúry by sme sa nikdy nedozvedeli, že tam kedysi dávno žilo úžasný človek a spisovateľ Victor Hugo alebo napríklad Alexander Sergejevič Puškin. Nevedeli by sme nič o dobe, v ktorej žili. Vďaka literatúre sa vzdelávame a spoznávame históriu našich predkov.
Vplyv hudby na človeka je veľký. Človek počuje zvuk nielen ušami; počuje zvuk z každého póru svojho tela. Zvuk preniká celou jeho bytosťou a podľa určitého vplyvu spomaľuje alebo zrýchľuje rytmus krvného obehu; buď vzrušuje nervový systém, alebo ho upokojuje; prebúdza v človeku viac silné vášne alebo ho upokojuje a prináša mu pokoj. Podľa zvuku vzniká určitý efekt. Preto znalosť zvuku môže dať človeku magický nástroj na riadenie, ladenie, ovládanie a používanie života, ako aj na pomoc iným ľuďom s najväčší prínos. Nie je žiadnym tajomstvom, že umenie dokáže liečiť.
izoterapia, tanečná terapia, spracovanie hudby je už pravda.
Tvorca hudobnej farmakológie, vedec Robert Shofler, predpisuje na terapeutické účely počúvanie všetkých symfónií Čajkovského, „Kráľa lesa“ od Schuberta a ódy „Na radosť“ od Beethovena. Tvrdí, že tieto práce podporujú zrýchlené zotavenie. A vedci z Kalifornskej univerzity experimentálne dokázali, že po 10 minútach počúvania Mozartovej hudby testy ukázali zvýšenie IQ študentov o 8-9 jednotiek.
Ale nie každé umenie lieči.
Napríklad: Rocková hudba spôsobuje uvoľňovanie stresových hormónov, ktoré vymazávajú niektoré informácie v mozgu, čo spôsobuje agresivitu alebo depresiu. Ruský psychológ D. Azarov poznamenáva, že existuje špeciálna kombinácia nôt, nazval ich zabijácka hudba.Po viacnásobnom počúvaní takýchto hudobných fráz sa u človeka rozvinie pochmúrna nálada a myšlienky.
Zvonenie zvončeka rýchlo zabíja:
baktérie týfusu
vírusy.
Klasická hudba (Mozart atď.) podporuje:
všeobecný pokoj
zvýšená sekrécia mlieka (o 20 %) u dojčiacich matiek.
Rytmické zvuky niektorých interpretov vďaka ich priamemu účinku na mozog prispievajú k:
uvoľňovanie stresových hormónov
zhoršenie pamäti
oslabenie (po 1-2 rokoch) Všeobecná podmienka(najmä pri počúvaní hudby v slúchadlách).
Mantra alebo meditatívne zvuky „óm“, „aum“ atď. majú vibračnú povahu.
Vibrácie spočiatku prispievajú k aktivácii určitých orgánov a mozgových štruktúr. Súčasne sa do krvi uvoľňuje veľa rôznych hormónov. (Toto pravdepodobne pomáha robiť monotónnu prácu s menšou spotrebou energie).
Vibračné zvuky spôsobujú
prispieva k prudkému zvýšeniu krvného tlaku,
často vedie k srdcovým kŕčom.
potešenie - pre niektorých ľudí, pre iných - spôsobujú rovnaké zvuky
stresová reakcia s uvoľňovaním hormónov a prudkým zvýšením oxidačného metabolizmu.
IN literárnych prameňov V dávnych dobách nájdeme množstvo príkladov cieľavedomého vplyvu hudby na duševný stav ľudí. Plutarchos hovorí, že návaly zúrivého hnevu Alexandra Veľkého boli zvyčajne upokojené hrou na lýre. Mocný Achilles sa podľa Homéra snažil hrou na lýru schladiť svoj „slávny“ hnev, ktorým sa začína akcia v Iliade.
Panoval názor, že hudba zachraňuje ľudí pred bezprostrednou smrťou pred uhryznutím jedovatých hadov a škorpiónov. Hudba bola široko odporúčaná ako protijed v týchto prípadoch jedným z slávnych lekárov Staroveký Rím Galen. Nirkus, spoločník Alexandra Veľkého na jeho ťaženiach, po návšteve Indie povedal, že v tejto krajine, ktorá oplýva jedovatými hadmi, je spev považovaný za jediný liek na ich uhryznutie. Ako môžeme vysvetliť zázračný účinok hudby? Súčasné výskumy ukázali, že hudba v takýchto prípadoch nepôsobí ako protijed, ale ako prostriedok na odstránenie duševnej traumy, pomáha obeti potlačiť pocit hrôzy. Toto je len jeden príklad, keď zdravie a dokonca život človeka do značnej miery závisia od neho stav mysle. Ale aj tento samostatný príklad nám umožňuje posúdiť, aká veľká je úloha nervový systém v organizme. Treba to brať do úvahy pri vysvetľovaní mechanizmu vplyvu umenia na zdravie ľudí.
Ešte markantnejší je vplyv hudby na emócie. Vplyv hudby na emócie je známy už od staroveku. Hudba sa používala na liečebné účely a vo vojne. Hudba pôsobí jednak ako prostriedok na odpútanie pozornosti od myšlienok, ktoré človeka znepokojujú, jednak ako prostriedok na upokojenie a dokonca liečenie. Veľký význam hudba hrá ako prostriedok boja proti prepracovanosti. Hudba dokáže nastaviť určitý rytmus pred začiatkom práce alebo naladiť na hlboký odpočinok počas prestávky.
Umenie robí svet ľudí krajším, živším a žiarivejším. Napríklad maľovanie: koľko dosiahlo náš čas starožitné obrazy, pomocou ktorého možno určiť, ako ľudia žili pred dvoma, tromi, štyrmi alebo viacerými storočiami. Teraz existuje veľa obrazov, ktoré namaľovali naši súčasníci, a čokoľvek to je: abstrakcia, realizmus, zátišie alebo krajina - maľba je úžasné umenie, pomocou ktorého sa človek naučil vidieť svet ako jasný a farebný.
Architektúra- ďalšia z najdôležitejších foriem umenia. Po celom svete je roztrúsených obrovské množstvo krásnych pamiatok a nenazývajú sa len „pamätníky“ – obsahujú najväčšie tajomstvá príbehy a spomienky na ne. Niekedy tieto záhady nedokážu vyriešiť vedci z celého sveta.
Samozrejme, vnímať krásu operné umenie, napríklad je potrebné poznať jeho vlastnosti, porozumieť jazyku hudby a vokálov, pomocou ktorých skladateľ a speváci sprostredkúvajú všetky odtiene života a pocitov a ovplyvňujú myšlienky a emócie poslucháčov. Aj vnímanie poézie a výtvarného umenia si vyžaduje určitú prípravu a primerané pochopenie. Ani zaujímavý príbeh čitateľa neuchváti, ak nemá rozvinutú techniku. expresívne čítanie, ak všetku energiu vynakladá na skladanie slov z hovorených zvukov a nezažíva ich umelecký a estetický vplyv.
Pôsobenie umenia na človeka môže byť dlhodobé alebo dlhodobé. Zdôrazňuje to veľké možnosti využitia umenia na dosiahnutie trvalého a dlhodobého účinku, jeho využitie na vzdelávacie účely, ako aj na celkové zlepšenie zdravia a prevenciu. Umenie nepôsobí na žiadnu ľudskú schopnosť a silu, či už ide o emócie alebo intelekt, ale na človeka ako celok. Formuje, niekedy nevedome, samotný systém ľudských postojov.
Umelecký génius slávneho plagátu D. Moorea „Prihlásili ste sa ako dobrovoľník?“, ktorý bol tak široko propagovaný počas druhej svetovej vojny, spočíva v tom, že oslovuje ľudské svedomie cez všetky duchovné schopnosti človeka. Tie. Sila umenia spočíva v apelovaní na ľudské svedomie a prebúdzaní jeho duchovných schopností. A pri tejto príležitosti môžeme citovať slávne slová Puškina:
Spáliť srdcia ľudí slovesom.
Myslím si, že toto je skutočný účel umenia.
2.5.Život je krátky, umenie je večné.
Umenie je večné a krásne, pretože prináša svetu krásu a dobro.
Človek má veľmi prísne požiadavky a umenie musí tieto požiadavky odrážať. Umelci klasicizmu vzhliadali ku klasickým príkladom. Verili, že večné je nemenné – preto sa treba učiť od gréckych a rímskych autorov. Rytieri, králi a vojvodcovia sa veľmi často stávajú hrdinami. Boli presvedčení, že krásu v umení tvorí pravda – preto by mal spisovateľ napodobňovať prírodu a vierohodne zobrazovať život. Objavujú sa tuhé kánony teórie klasicizmu. Odborník na umenie Boileau píše: „Neuveriteľné vás nepohne, nech pravda vždy vyzerá dôveryhodne.“ Spisovatelia klasicizmu pristupovali k životu z pozície rozumu, nedôverovali citom, považovali ich za premenlivé a klamlivé. Presné, rozumné, pravdivé a krásne. "Treba sa zamyslieť nad myšlienkou a až potom písať."
Umenie nikdy nezostarne. V knihe akademického filozofa I.T. Frolov napísal: „Dôvodom je jedinečná originalita umeleckých diel, ich hlboko individualizovaný charakter, v konečnom dôsledku určený ich neustálou príťažlivosťou pre človeka. Jedinečná jednota človeka a sveta v umeleckom diele, „ľudskej realite“. Slávny dánsky fyzik Niels Bohr napísal: „Dôvod, prečo nás umenie môže obohatiť, je jeho schopnosť pripomínať nám harmónie, ktoré sú pre nás nedosiahnuteľné. systematická analýza" Umenie často poukazuje na univerzálne, „večné“ problémy: čo je dobro a zlo, sloboda, ľudská dôstojnosť. Meniace sa podmienky každej doby nás nútia riešiť tieto problémy nanovo.
Umenie má mnoho tvárí, je večné, no, žiaľ, nemôže ovplyvniť ľudí bez ich vôle, duševného úsilia a určitého myšlienkového diela. Človek sa musí chcieť naučiť vidieť a chápať krásu, potom bude mať umenie blahodarný vplyv na neho a celú spoločnosť. Pravdepodobne sa tak stane v budúcnosti. Dovtedy by talentovaní tvorcovia nemali zabúdať, že ich diela majú moc ovplyvniť milióny, a to môže byť prospešné aj škodlivé.
Uvediem jednoduchý príklad.
Napríklad umelec namaľoval obraz. Obraz zobrazuje negatívne scény vraždy, všade je krv a špina, sú použité tie najchaotickejšie, najdrsnejšie tóny, skrátka celý obraz pôsobí na diváka depresívne, spôsobuje negatívne emócie. Energia sálajúca z obrazu je mimoriadne deprimujúca. Toľko o úplnom vzťahu medzi myslením umelca a fyzickou tvorbou obrazu, a teda divákom alebo divákmi, ktorí sa naň pozerajú... Predstavte si tisíce, desaťtisíce takýchto depresívnych obrazov. To isté možno povedať o našej kinematografii. Aké karikatúry pozerajú naše deti, nehovoriac o filmoch pre dospelých? A vo všeobecnosti teraz neexistuje ani taký zákaz „Do 16 rokov“ ako v 70-tych rokoch. Úplný „negativizmus“... Predstavte si, koľko negatívnej energie je v krajine, vo svete, na celej Zemi!... To isté možno povedať o všetkých druhoch nášho umenia!
„Myšlienky v kombinácii s činmi vedú k zmene. Ak sú ušľachtilé, potom oslobodzujú, zachraňujú, podporujú rozkvet. obohatiť. Ak sú základní, potom zotročujú, ochudobňujú, oslabujú a ničia. Ak na naše plátna vstúpi propaganda násilia, kultu moci a zla, zomrieme po nešťastných hrdinoch týchto jednodňových akčných filmov.
Skutočné umenie musí byť krásne, mať dobrý, humánny začiatok so stáročnými tradíciami.
3. Záver.
Umelecké hry Dôležitá rola v našich životoch, pomáhame budúcim generáciám morálne rásť. Každá generácia prispieva k rozvoju ľudstva, kultúrne ho obohacuje. Bez umenia by sme sa len ťažko dokázali pozerať na svet z rôznych uhlov pohľadu, inak, pozerať sa za hranice všednosti, cítiť sa trochu ostrejšie. Umenie, rovnako ako človek, má veľa malých žíl, krvných ciev a orgánov.
Vášne, túžby, sny, obrazy, strachy - všetko, čím každý človek žije - nadobúda zvláštne zafarbenie a silu.
Nie je možné, aby bol každý tvorcom, ale je v našich silách pokúsiť sa preniknúť do podstaty stvorenia génia, priblížiť sa k pochopeniu toho krásneho. A čím častejšie sa stávame kontemplátormi obrazov, architektonických majstrovských diel, poslucháčmi krásnej hudby, tým lepšie pre nás i pre naše okolie.
Umenie nám pomáha zvládnuť vedu a postupne prehlbovať naše vedomosti. A ako je uvedené vyššie, je to kritická súčasť ľudského rozvoja:
- utvára v človeku schopnosť vnímať, cítiť, správne chápať a oceňovať to krásne v okolitú realitu a umenie,
- rozvíja zručnosti v používaní umenia na pochopenie života ľudí a samotnej prírody;
- rozvíja hlboké pochopenie krásy prírody a okolitého sveta. schopnosť postarať sa o túto krásu;
Vyzbrojuje ľudí vedomosťami a tiež vštepuje zručnosti v oblasti dostupného umenia - hudba, maľba, divadlo, umelecké slovo, architektúra;
Rozvíja kreativitu, zručnosti a schopnosti cítiť a vytvárať krásu v okolitom živote, doma, v každodennom živote;
- rozvíja chápanie krásy v medziľudských vzťahoch, túžbu a schopnosť vnášať krásu do každodenného života.
Takže umenie ovplyvňuje náš život zo všetkých strán, robí ho rozmanitým a jasným, živým a zaujímavým, bohatým a pomáha človeku lepšie a lepšie pochopiť jeho účel v tomto svete. Náš pozemský svet je utkaný z dokonalosti a nedokonalosti. A záleží len na človeku samotnom, ako si spraví budúcnosť, čo bude čítať, čo bude počúvať, ako rozprávať.
« Najlepší liek pre výchovu citov vo všeobecnosti, pre prebúdzanie citov pre krásu, pre rozvoj tvorivej predstavivosti je umenie samotné,“– upozornil vedec-psychológ N.E. Rumyantseva.
Moje obľúbené diela:
Moje diela:
4. Literatúra
1. Nazarenko-Krivosheina E.P. Si krásny, človeče? - M.: Páči sa mi. Stráž, 1987.
2. Nezhnov G.G. Umenie v našich životoch. - M., „Vedomosti“, 1975
3. Pospelov G.N. Umenie a estetika - M.: Umenie, 1984.
4. Solntsev N.V. Dedičstvo a čas. M., 1996.
5. Na vypracovanie tejto práce boli použité materiály z internetových stránok.
Život je krátky, priatelia! žiaľ. žiaľ...
Roky sú zrnká piesku v zúžených presýpacích hodinách.
A karavána nesie sekundy cez step,
Svojím neochvejným sprievodom - cez deň, v noci.
Jazdím na koni osudu a bez sedla,
Zabalené v čiernych klamstvách, prikrývkach noci.
Je mi jasné, že tvoja láska je preč,
Ale nie moja, vieš, naša únia je silná!
Nechaj ma navždy sa chvieť v slnečnom ohni,
To sa nestane, som iskra z ohňa v púšti.
A letiac do neba sa stal pieskom v stene,
Nebudem nikoho urážať. Prisahám! Odteraz...
Život je krátky tokom piesku v hodinách,
Ale ak karavan nesie tieto sekundy
S jeho neochvejným pochodom teda
Určite chápete nekonečnosť svetla.
Jazdím na koni osudu, ale bez sedla,
Zabalený ako lož - prikrývka noci,
V mojej mysli je mi to jasné - tvoja láska je preč,
Ale nie môj, ver mi, môj mozog je šťavnatý od bolesti.
Nechaj ma navždy sa triasť v ohni slnka,
Neprísť, ako iskry z ohňa v púšti,
Obloha ich pohltila, ja som piesok v stene,
A odteraz už nikoho neurazím, prisahám.
Ruka ruky sa dotkne obočia,
Stopa vrások vám zvraští čelo.
Nebo bude spoplatnené,
A Šelma, aj otrok a pán.
Zákon ľudský a zákon Boží,
Vždy sa od seba líšia.
Svetské k pravde - len podobné,
Slúži ako uzda pre ľudí.
Nepoznáme Božie zákony
Ich zotrvačnosť slov neprenesie.
Blúdime v temnote ich klamstiev,
Ukrižovaním svojich synov medzi nami.
Mierka večnosti vesmíru,
Nie sme schopní uchopiť rozumom.
A keď som všetko zmeral svojou mierou,
Skresľujeme v ňom realitu.
Život je krátky a čas je ruka...
A povedal, že pre evolúciu je hodnota každého z nich
identita, je nepopierateľná, aj keď nie je
skutočné a veľmi vymyslené, ale miera dala
darček, (roztrhaný priestor na časti a čísla,
rozdrvil, vypral na prášok, nie je to zrejmé
no, milovala ho, alebo predstierala, že vyzerá
alebo sa mu jednoducho vysmiali do tváre (na
putovanie, ona, miera), posmieval sa. A vlastné
ale čo je na tom zlé? Princíp neistoty
„skok“, bájky, častice, nikto nedokázal určiť
hneď to nalejte...
Mládež preletela, prekĺzla!!!
Áno! Krása Donu odišla do stepi...
Včera sa v stepiach vyvíjali kučery!
Áno! Krásky naokolo sa usmievali.
A dnes sú na spánkoch sivé vlasy...
Áno! Počas života preniká strach do duše!
Politik vo svete sa nemôže upokojiť,
Usiluje sa o nadvládu na planéte.
Preteky v zbrojení sa zbláznili...
Všade sa do nej nahnali bilióny!
Hoci nie každý na planéte žije dobre,
Mnoho občanov zomiera v žobráctve.
Odkedy preteky v zbrojení nabrali na obrátkach!
Poznať na planéte...
Mami, život je tak krátky,
Táto obloha ma nevolá!
Oddávam sa svojim nedostatkom,
Budem čakať na najvyšší oheň!
Veď som len niekomu priniesol smútok,
Niekto sa nahneval z horúcich slov.
Miloval som šumivé úsvity
A modrá pokrývka oblohy.
Usiloval som sa o šťastie - čo skrývať?
Zdalo sa mi, že radosť je tak blízko!
Ale moji príbuzní, sestry, bratia
Len si vykrútili prst na spánku.
Pretože, moja drahá matka,
Môžem vám len povedať
Že teraz vôbec nie som tvrdohlavý,
Že sa chcem opäť vrátiť domov.
