არაჩვეულებრივი თოვლის კაცის ნახატი. თოვლის კაცის დახატვა

• თქვენს პატარას აბსოლუტურად არ სურს ანბანის ასოების ყურება?
• აპირებს თუ არა თქვენი შვილი პირველ კლასში დაწყებას, მაგრამ შეიძლება თუ არა მას აიძულებენ წაიკითხოს მხოლოდ კომპიუტერიდან "განკვეთის" ტკივილის გამო?
• არ იცით როგორ მოაწყოთ გაკვეთილები სკოლამდელ ბავშვებთან ისე, რომ დაზოგოთ ნერვები და მთლიანად არ დაკარგოთ მისი ინტერესი კითხვისადმი?

ეს და სხვა პრობლემები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კითხვის სწავლებისას შეიძლება გადაწყდეს კლასების სათამაშო გზით ორგანიზებით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თამაში არის საქმიანობის წამყვანი ფორმა. ამიტომ, ჩაერთეთ თქვენს სკოლამდელ ბავშვთან თამაშით სხვადასხვა თამაშები, არის უმარტივესი და ეფექტური მეთოდიასწავლეთ მას კითხვა.

სანამ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რომელი თამაშები ჯობია თქვენს შვილთან ერთად კითხვის სწავლის დროს, მოვიყვანოთ რამდენიმე ზოგადი რჩევაგაკვეთილების ორგანიზებაზე.

1. Ივარჯიშე რეგულარულად! დაე, გაკვეთილები იყოს მოკლე (5-10 წუთი), მაგრამ ყოველდღიური. ეს ბევრად უფრო ეფექტურია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, ვიდრე კვირაში ერთხელ 45 წუთიანი გაკვეთილები.
2. ივარჯიშე ყველგან. იმისათვის, რომ ისწავლოს კითხვა, სულაც არ არის საჭირო ბავშვის მაგიდასთან დაჯდომა წიგნებთან ერთად. შეგიძლიათ ისწავლოთ ასოები პარკში სეირნობისას, ცარცით დახატვა ასფალტზე ან ნიშნების ყურებისას, დაეხმაროთ დედას ასოების ფორმის ნამცხვრების გაკეთებაში, ან ავტოსადგომზე მანქანების სანომრე ნიშნების შესწავლისას და ა.შ.
3. ივარჯიშეთ, როცა ბავშვი თავს კარგად გრძნობს: დაიძინა, აქტიურია და მზად არის ახალი თამაშებისა და აქტივობებისთვის.
4. განუწყვეტლივ შექმენით თქვენი შვილისთვის წარმატებული სიტუაციები, უფრო ხშირად შეაქეთ იგი, ყურადღება გაამახვილეთ მის მიღწევებზე და ნუ შეაჩერებთ წარუმატებლობას. გაკვეთილები ბავშვისთვის სიხარული უნდა იყოს!

და კიდევ ერთი რამ, რაც აუცილებლად უნდა იცოდეთ კითხვის სწავლის დაწყებისას არის სტატიაში.

რა თამაშებზე შეგიძლიათ ითამაშოთ სხვადასხვა ეტაპებიასწავლის სკოლამდელ ბავშვებს კითხვას?

1. წერილების შესწავლა.

თუ ბავშვს უჭირს ასოების დამახსოვრება, Საუკეთესო გზამათი სწავლა არის მათი „გაცოცხლება“, ყოველ ასოსთან ნათელი ასოციაციის შექმნა. თქვენ და თქვენს შვილს შეგიძლიათ გაიგოთ, როგორ გამოიყურება ესა თუ ის ასო, ან გამოიყენოთ სხვადასხვა მასალები ინტერნეტიდან და თანამედროვე ანბანის წიგნებიდან.

მაგალითად, ბავშვებისთვის ასოების ნათელი, დასამახსოვრებელი გამოსახულებები შეგიძლიათ იხილოთ ელენა ბახტინას პრაიმერში (ეს წიგნი შეიცავს არა მხოლოდ ფერად სურათებს და რეკომენდაციებს, თუ როგორ უნდა უთხრას ბავშვს თითოეული ასო, არამედ ფერადი შაბლონებიც - ამ პრაიმერის ასოები შეიძლება დაიჭრას. გარეთ და ითამაშა) .

ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი საღებარი გვერდი ბავშვებისთვის ამა თუ იმ საგნის მსგავსი ასოებით.

ასოების შესწავლის პროცესში ასევე სასარგებლოა მოკლე ლექსების გამეორება, რომლებიც დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ თითოეული ასო:

ბოლოს კუდს ხედავ?
ასე რომ, ეს არის ასო C.

ასო B ჰგავს ჰიპოპოტამს -
დიდი მუცელი აქვს!

G ბატს ჰგავს -
მთელი წერილი იყო მოხრილი.

დ - მაღალი სახლი სახურავით!
ეს ის სახლია, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ.

და ცუდი ასო Y
ხელჯოხით დადის, ვაი!

ჩემს საქმიანობაში ვიყენებ სხვადასხვა „შეხსენებებს“, რომლებსაც ბავშვები ამა თუ იმ ასოსთან უკავშირებენ. თქვენ შეგიძლიათ აქტიურად გამოიყენოთ ისინი საშინაო გაკვეთილებზე ან მოიფიქროთ საკუთარი.

ძალიან სასარგებლოა გქონდეთ სპეციალური რვეული ან ალბომი, რომელშიც ნასწავლი ასო „იცოცხლებს“ თითოეულ გვერდზე. ამ ალბომში თქვენ ასევე შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს წერა, ჩასვათ სურათები სიტყვებით სასურველ ასოზე, დაამატოთ ლექსები და საღებარი ფურცლები, შექმნათ მასალების შერჩევა თითოეული ასოსთვის. ბავშვებს ძალიან ხიბლავთ ერთობლივი შემოქმედების პროცესი, ამიტომ აქტიურად ჩართეთ ისინი ასეთი ალბომის შექმნაში.

კიდევ ერთი ვარიანტია წერილის სახლის გაკეთება. აირჩიეთ ნებისმიერი ზომა: ის შეიძლება იყოს ძალიან პატარა, დამზადებული რამდენიმე მუყაოს ფურცლისგან, ან უზარმაზარი, როგორც ბავშვი. მასში მთავარია ასოებისთვის განკუთვნილი სპეციალური ჯიბის ფანჯრები. წერილის სახლის თითოეულ "ბინაში" განათავსეთ წერილი თქვენს შვილთან ერთად. ამისათვის დაგჭირდებათ მუყაოს ასოები ოდნავ პატარა, ვიდრე თითოეული ფანჯარა. მონიშნეთ რაიმე სახით, რომელ აპარტამენტებს ჰყავს უკვე „მაცხოვრებლები“ ​​და რომელია ისევ ცარიელი.

მიამაგრეთ უკვე ნასწავლი ასოები ფანჯრების გარედან (ქაღალდის სამაგრების გამოყენებით) და მოიწვიეთ ბავშვი, რომ ფანჯრებში შესწავლილ ასოებში დაალაგოს სურათები სიტყვებით. მაგალითად, „დაამუშავეთ“ ასოები: მიეცით ბავშვს პროდუქტების სურათები, რომლებიც მან უნდა გაანაწილოს სასურველ „ბინებში“: ფანჯარაში ჩადეთ საზამთრო/გარგარი ასო A-თი, პური, ბადრიჯანი - ფანჯარაში. ასო B, ვაფლი / ყურძენი - ასო B და ა.შ.

ანალოგიურად, შეგიძლიათ ეწვიოთ წერილებს ზღაპრის გმირები(Pinocchio - ასო B, Thumbelina - ასო D, Mowgli - ასო M და ა. ასო W და ა.შ.) .

ამ თამაშის მთავარი მიზანია ასწავლოს ბავშვს ამოიცნოს სიტყვაში პირველი ასო და ადვილად ამოიცნოს უკვე დასრულებული ასოები.

ლოტოს და დომინოს სხვადასხვა თამაშები ასევე შესანიშნავია ასოების შესასწავლად. უმჯობესია გამოიყენოთ ლოტო სურათის მოთხოვნის გარეშე, ამ გზით სწავლა ბევრად ეფექტური იქნება. თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გააკეთოთ ასეთი ლოტო. ამისათვის მოამზადეთ ფურცლები თითოეულზე 6-8 ნახატით და მუყაოს ბარათები საჭირო ასოებით. ნება მიეცით ბავშვს დახატოს ბარათები, წაიკითხოს ასოები და აჩვენოს, რომელ მოთამაშეს აქვს ჩამოშვებული ასოს სურათი.

2. დაამატეთ შრიფტები.

თქვენი შვილის სწავლებას შრიფტების ფორმირებაზე შეიძლება ცოტა მეტი დრო დასჭირდეს, ვიდრე ასოების სწავლა. ბავშვს მოუწევს ბევრჯერ გაიმეოროს სხვადასხვა მარცვალი, სანამ ამ უნარს დაეუფლება. ისე, რომ სწავლა მისთვის ტვირთი კი არა, სიხარული იყოს, ჩვენ ვაგრძელებთ მასთან თამაშს. მხოლოდ ახლა ვთამაშობთ თამაშებს მარცვლებით. მთავარი ამოცანაეს ეტაპი არის ასწავლოს ბავშვს ორი ასო ერთად გამოთქმა.

მარცვლოვანი ლოტოს გარდა, რომელიც შეიძლება გაკეთდეს იგივე პრინციპით, როგორც ასოების ლოტო, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვა ხელნაკეთი თამაშები ბავშვებისთვის, რათა ასწავლოთ მათ როგორ დაამატონ შრიფტები.

- სათავგადასავლო თამაშები ("ტრეკები").

სათავგადასავლო თამაშები იყო და რჩება ერთ-ერთ ყველაზე საინტერესო თამაშად ბავშვებისთვის. მარცვლებით ასეთი თამაშის გასაკეთებლად, აიღეთ სათამაშო მოედანი ნებისმიერიდან სამაგიდო თამაში. ცარიელ უჯრებში/წრეებში ჩაწერეთ სხვადასხვა მარცვალი (ჩაწერეთ უფრო მეტი, რაც ბავშვისთვის რთულია). შემდეგ ითამაშე ჩვეულებრივი წესების მიხედვით: გადააგდე კამათელი და გაიარე კვადრატები, წაიკითხე რა წერია მათზე. ამგვარად, ბავშვს შეეძლება წაიკითხოს საკმაოდ გრძელი პასაჟები შრიფტით, რომლებსაც ის ჩვეულებრივ პრაიმერში დიდი გაჭირვებით „გადალახავს“.

სათავგადასავლო თამაშების ანალოგიით, შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა ბილიკი შრიფებით, რომლებზეც განსხვავებულია მანქანები: ვინც დაასრულებს ტრასას შეცდომის გარეშე და რაც შეიძლება სწრაფად. ამისათვის დაგჭირდებათ მუყაო / ვატმენის ქაღალდი, რომელზედაც დახაზული იქნება მარშრუტი მარშრუტებით, და სათამაშო მანქანები / სატვირთო მანქანები / მატარებლები / თვითმფრინავები. გახსოვდეთ, რომ ძალიან ადვილია ბავშვების მოხიბვლა გაკვეთილებზე კონკურენტული ასპექტის დამატებით.

- თამაშები "მაღაზია" და "ფოსტა".

მოამზადეთ მონეტები - წრეები დაწერილი შრიფტებით, ასევე საქონელი - სურათები პროდუქტებით / საგნებით, რომლებიც იწყება ამ მარცვლებით. თქვენ ჯერ თამაშობთ როგორც გამყიდველი: მოიწვიეთ თქვენი შვილი, რომ იყიდოს თქვენგან რაიმე იმ პირობით, რომ ის შესთავაზებს სწორ მონეტას შერჩეულ პროდუქტზე (მაგალითად, მას შეუძლია იყიდოს კომბოსტო მონეტისთვის KA-ს მარცვლით, კივი მონეტისთვის. მარცვალი KI, სიმინდი მონეტისთვის KU შრიფტით და ა.შ.).

შემდეგ შეგიძლიათ შეცვალოთ როლები: თქვენ ხართ მყიდველი, ბავშვი არის გამყიდველი. მან ყურადღებით უნდა აკონტროლოს, აძლევთ თუ არა სწორ მონეტებს შერჩეული პროდუქტისთვის. ხანდახან დაუშვით შეცდომა, მიეცით შვილს გამოსწორება. მყიდველი ასევე შეიძლება იყოს ნებისმიერი სათამაშო; მოიწვიე შენი შვილი, რომ ასწავლოს, როგორ სწორად დაასახელოს მონეტები მარცვლებით.

ძალიან მსგავსი თამაშია "ფოსტა", მხოლოდ მონეტების ნაცვლად ამზადებთ კონვერტებს მარცვლებით, ხოლო საქონლის ნაცვლად - სურათებს ცხოველებით ან ზღაპრის პერსონაჟებით. ბავშვი ფოსტალიონი იქნება, მან კონვერტზე დაწერილი პირველი მარცვლიდან უნდა გამოიცნოს, ვის უნდა მიაწოდოს წერილი. ამ თამაშში უმჯობესია წაიკითხოთ შრიფტები, რომლებიც იწყება ერთი და იგივე თანხმოვანით, რათა ბავშვმა არ გამოიცნოს მიმღები პირველი ასოებით.

- სახლები მარცვლებით.

დახაზეთ რამდენიმე სახლი, დაწერეთ თითო მარცვალი. მოათავსეთ სახლები ბავშვის წინ. ამის შემდეგ, აიღეთ ხალხის რამდენიმე ფიგურა და, თითოეული მათგანის სახელს დაარქმევთ, მოიწვიეთ ბავშვი, რომ გამოიცნოს ვინ ცხოვრობს რომელ სახლში (ვასია უნდა განთავსდეს სახლში შრიფტით VA, ნატაშა - შრიფტით NA, ლიზა. - შრიფტით LI და ა.შ.) .

ამ ამოცანის კიდევ ერთი ვარიანტი: ნება მიეცით ბავშვმა მოიფიქროს პატარების სახელები, მოათავსოს ისინი სახლებში და თითოეულ მათგანზე დაწეროს სახელის პირველი მარცვალი.

მოამზადეთ მუყაოს ბარათები შრიფტით, დაჭერით ორ თანაბარ ნაწილად ჰორიზონტალურად. ბავშვმა უნდა მოაწყოს ეს „თავსატეხები“ და დაასახელოს მიღებული შრიფტები.

აიღეთ რამდენიმე ბარათი ორმარცვლიანი სიტყვებით (მაგალითად, FEATHER, VASE, CLOCK, FISH). სურათის მარცხნივ მოათავსეთ სიტყვის პირველი მარცვალი. თქვენ უნდა წაიკითხოთ იგი გარკვევით და ბავშვმა სწორად უნდა აირჩიოს ბოლო მარცვალი. ბავშვის თვალწინ 3-4 შესაძლო დასასრული იდება.

სხვა თამაშები კითხვის სწავლისთვის მარცვლების მიხედვით არის სტატიაში.

3. წაიკითხეთ სიტყვები და წინადადებები.

სიტყვების (და შემდეგ წინადადებების) წაკითხვის სწავლა უკვე მოიცავს აქტიური მუშაობასკოლამდელი ასაკის ბავშვები წიგნებით, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ კლასში თამაშს შევწყვეტთ. პირიქით, რაც შეიძლება ხშირად „გააზავეთ“ სწავლა თამაშებით, გადადით ერთი ტიპის აქტივობიდან მეორეზე, რათა ბავშვი ნაკლებად დაიღალოს და სწავლა უფრო ეფექტურად წარიმართოს. დაიმახსოვრეთ: საკმარისი არ არის ბავშვს კითხვის სწავლება, მნიშვნელოვანია ჩაუნერგოთ მას კითხვის სიყვარული.
რა თამაშები შეიძლება შესთავაზონ სკოლამდელი აღზრდის მშობლებს კითხვის სწავლის ამ ეტაპზე?

განათავსეთ სიტყვების ბილიკი თქვენი შვილის წინაშე. მოიწვიე, აირჩიოს მხოლოდ „საჭმელად ვარგისი“ სიტყვები (ან რა არის მწვანე / რა არის მრგვალი ფორმის / მხოლოდ „ცოცხალი“ სიტყვები და ა.შ.). თუ ბილიკი გრძელია, შეგიძლიათ რიგრიგობით წაიკითხოთ სიტყვები თქვენს შვილთან ერთად.

მოათავსეთ ამოჭრილი კვალი სიტყვებით ოთახში (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩვეულებრივი ფურცლები). მოიწვიეთ თქვენი შვილი ოთახის ერთი ბოლოდან მეორეში, შემდეგი ბილიკების შემდეგ: თქვენ შეგიძლიათ გადახვიდეთ მხოლოდ იმ სიტყვის წაკითხვით, რომელზეც დგახართ. ბავშვი მათზე თვითონ ან საყვარელი სათამაშოთი დადის.

- თამაში "აეროპორტი" ან "პარკინგი".

ამ თამაშში ჩვენ ვამზადებთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღებას. მოამზადეთ რამდენიმე ბარათი ძალიან მსგავსი სიტყვებირათა ბავშვმა არ გამოიცნოს სიტყვები, არამედ ყურადღებით წაიკითხოს ისინი ბოლომდე (მაგალითად, პირი, რქა, ზრდა, რქები, ვარდი, პირი, ნამი). მოათავსეთ ბარათები ოთახის გარშემო. ეს იქნება სხვადასხვა აეროპორტი/პარკინგი. ბავშვი იღებს თვითმფრინავს (თუ თქვენ თამაშობთ აეროპორტებში) ან მანქანას (თუ გაქვთ პარკინგი), რის შემდეგაც თქვენ ხმამაღლა და გარკვევით იძახით ზუსტად სად უნდა დაჯდეს/პარკიდეს.

— სიტყვების ჯაჭვები, რომლებშიც მხოლოდ ერთი ასო იცვლება.

მოამზადეთ ქაღალდის ფურცლები ან დაზგური. დაიწყეთ სიტყვების ჯაჭვის წერა ერთდროულად - შეცვალეთ მხოლოდ ერთი ასო ყოველი მომდევნო სიტყვისთვის, ეს თქვენს შვილს ასწავლის ყურადღებიან, „დამტკიცებულ“ კითხვას.

ასეთი ჯაჭვების მაგალითები:

• ვეშაპი - კატა - პირი - როს - ცხვირი - მატარებელი - ძაღლი.
• დაფა - ქალიშვილი - ღამე - თირკმელი - თირკმელები - კასრები - ბარელი - HUMMUM.

თამაშები ბურთით, თქვენი საყვარელი სათამაშოებით, სკოლაში, საავადმყოფოში ან საბავშვო ბაღი- ჩართეთ ეს ყველაფერი კითხვის სწავლის პროცესში. აქტიურად გამოიმუშავეთ თამაშები. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა აინტერესებს თქვენს შვილს და გამოიყენეთ ეს, როცა დაჯდებით თქვენს შვილთან ერთად წასაკითხად. თქვენს ქალიშვილს უყვარს პრინცესები? იარეთ ეტლით ასოებით/სრიფებით/სიტყვებით ბილიკებით. თქვენს შვილს უყვარს სუპერგმირები? გააკეთეთ ტრენინგი მისი საყვარელი პერსონაჟისთვის. მოიწვიე შენი შვილი სკოლაში სათამაშოდ და ასწავლე დათუნიაგააერთიანეთ ორი ასო შრიფში.

შეცვალეთ თამაშები, ყურადღებით დააკვირდით რა მოსწონს თქვენს შვილს და რა იღლება სწრაფად და შემდეგ სწავლა იქნება თქვენთვის და მისთვის სიხარული! გახსოვდეთ, რომ სულაც არ არის რთული სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დაინტერესება, მათ უყვართ თამაში და სიამოვნებით დაგეხმარებიან ახალი თამაშების შემუშავებაში სასწავლო პროცესში.

ფილოლოგი, რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი, მასწავლებელი სკოლამდელი განათლება
სვეტლანა ზირიანოვა

როგორ ავიცილოთ თავიდან გავრცელებული შეცდომები, როდესაც ბავშვს კითხულობს? წაიკითხეთ 7 მთავარი რთული წესებიბავშვების კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდები, რომლებიც გამოცდილი და ეფექტურია ბავშვთა ერთზე მეტ თაობაზე. დამეთანხმებით, ჩვენ გვინდა იმდენი ინვესტიცია ჩავდოთ ჩვენს პატარაში და იმდენი ვასწავლოთ, რომ სასწრაფოდ გავიქცეთ მაღაზიაში და ვიყიდოთ უაზრო ანბანის წიგნები და კომპიუტერული პროგრამები.

მაგრამ პრაქტიკაში აღმოჩნდება, რომ ბავშვი სრულიად უარს ამბობს ასო "A"-ით დაწყებული შემდეგი ლექსის გამეორებაზე და მისთვის გაუგებარი იეროგლიფების დამახსოვრებაზე. რა შეცდომებს უშვებენ გამოცდილი ბებიები და ახალგაზრდა დედები, როდესაც ცდილობენ ასწავლონ შვილს კითხვა რაც შეიძლება ადრე და სწრაფად? მოდით გავეცნოთ ბავშვს კითხვის სწავლების 7 ძირითად წესს:

ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდის 1 წესი: იყიდეთ თქვენი ბავშვის ანბანი სურათების გარეშე.

ყოველთვის აირჩიეთ ანბანი დიდი ასოებით, სასურველია სურათების გარეშე. ეს გაუადვილებს ბავშვს ყურადღების მიქცევას ასოებზე და არა ფერად ნახატებზე. ბავშვს კითხვა 2-3 წლიდან შეგიძლიათ ასწავლოთ, მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ ასეთ ადრეულ ასაკში ბავშვებს უჭირთ კონცენტრირება - ერთსა და იმავე თემაზე ყურადღების დიდხანს შენარჩუნება. და ამიტომ, არ უნდა გაართულოთ ბავშვის დავალება: უმჯობესია შეიძინოთ უმარტივესი ანბანი ლამაზი, მაგრამ გასაგები შრიფტით დახატული ასოებით, ზედმეტი კულულების გარეშე, და სასურველია ლამაზი ლექსების და ზედმეტი სურათების გარეშე.

ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდის წესი 2: ჯერ მთავარი ასოები ისწავლეთ.

დაიწყეთ ასოების სწავლა ხმოვანებით: A, E, E, I, O, U, Y, E, Yu, Z. ბავშვებისთვის ხმოვანი ასოები უფრო ადვილია. მათი სწავლა მარტივად შეიძლება სიმღერით. ისე, რომ ბავშვი სწრაფად და გარეშე განსაკუთრებული ძალისხმევაშეძლო ხმოვანთა ასოების სწავლა, ერთობლივი ოჯახური სიმღერის გაკვეთილის ორგანიზება: ერთად გუგუნებენ, ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდის 3 წესი: ისწავლეთ ასოები სწრაფად და კიდევ უფრო სწრაფად - გადადით შრიფტებზე.

ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდის მე-4 წესი: ნუ გადადებთ მარცვლებით! უმარტივესი გზა, რომ ასწავლოთ ბავშვს კითხვა, არის შრიფტები და არა ასოები.

რაც შეიძლება მალე დაიწყეთ ასოების სწავლა უკვე ნაცნობი ასოებიდან: რამდენიმე ხმოვანი და თანხმოვანი წყვილის ცოდნა უკვე შესაფერისია ყველაზე მეტად შედგენისთვის. მარტივი სიტყვებიისევე როგორც "დედა", "მამა", მაგრამ ნებისმიერ ბიზნესში ყველაზე რთულია დაწყება. ამიტომ, თქვენ უნდა დაიწყოთ მარტივიდან და შემდეგ გადახვიდეთ კომპლექსზე. მარცვლების წაკითხვის სწავლის შემდეგ გადადით სრული სიტყვების შედგენაზე.

ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდის წესი 4: როცა შვილს ეუბნებით ასოს, თქვით მისი გამოთქმა („M“) და არა სახელი („Em“).

ასოს დასახელებისას ამოიღეთ ხმა. როდესაც ასწავლით თქვენს პატარას ასოებს, თქვენ უნდა წარმოთქვათ ბგერები და არა ასოების სახელები. მაგალითად, თქვით ასო "S" და არა "Es" ან "Se". ნუ გაართულებთ თქვენს შვილს კითხვის სწავლის ამოცანას, გადაარჩინე ის ცოდნისგან, რომელიც მას ამ ეტაპზე არ სჭირდება: ყველაფერი გენიალური მარტივია! ნაკლები დეტალები, მეტი აზრი.

ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდების მე-5 წესი: იმუშავეთ ბავშვთან ხშირად, მაგრამ ნელ-ნელა.

ჩართეთ თქვენი შვილი ერთდროულად არა უმეტეს 15 წუთის განმავლობაში.

ექვს წლამდე ბავშვებს უჭირთ ყურადღების შენარჩუნება იმავე აქტივობაში. ნუ გადატვირთავთ შვილს მასთან ხანგრძლივი სწავლით. ჯობია შვილთან ერთად იმუშაოთ დღეში ორჯერ 15 წუთით, ვიდრე ერთხელ, მაგრამ ნახევარი საათის განმავლობაში.

რუსული სიტყვების წაკითხვის სწავლა იგივეა, რაც კითხვის სწავლა უცხო ენა: ძალიან ბევრი ახალი ინფორმაციაბავშვის ტვინისთვის რთული აღქმა. ამიტომ, მიზანშეწონილია მისი დაშლა ბევრ წვრილ ნაწილად, „გადაყლაპვით“ ერთ ჯერზე, ვიდრე ბავშვის თავში გაუგებარი ინფორმაციის მთლიანი „ღვეზელის“ შეკუმშვა.

15 წუთი ვიმუშავეთ თამაშად, სასურველია პრიზების მოტივაციით ან მხიარულად, მოდუნებულად, შემდეგ დავისვენეთ, გადავრთეთ ბავშვი სხვა ტიპის აქტივობებზე.

ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდის მე-6 წესი: კითხვის გაკვეთილები ასევე მოიცავს ხატვის გაკვეთილებს!

დახატე ასოები! წერილის დასამახსოვრებლად საუკეთესო გზა მისი დახატვაა, ან კიდევ უკეთესი, მისი დაწერა. ამგვარად, თქვენ დაუყოვნებლივ ასწავლით თქვენს პატარას კითხვას, ამავდროულად მოამზადებთ ხელს წერისთვის.

ზოგადად, ძალიან კარგია, თუ ბავშვის დედას და/ან მამას ცოტაოდენი ფსიქოლოგია მაინც ესმის და, კერძოდ, იცის, რა ფსიქოტიპს ეკუთვნის მისი შვილი - ვიზუალური, სმენითი თუ სენსორული/ტაქტილური.

ვიზუალური ადამიანები ინფორმაციას ყველაზე კარგად აღიქვამენ და იმახსოვრებენ, თუ მათი თვალები და მხედველობის ორგანოები მაქსიმალურად არის ჩართული, ე.ი. ვიზუალური ბავშვისთვის კითხვის სწავლის საუკეთესო საშუალებაა ბავშვების ანბანის ასოების დათვალიერება და რვეულში ან ფერადი ქაღალდის ფურცელზე საკუთარი ხელით დაწერილი ასოების ჭვრეტა.
სმენის მქონე ბავშვი უკეთესად სწავლობს ინფორმაციის ყურით აღქმით. იმათ. ასეთ ბავშვს ყველაზე კარგად დაიმახსოვრებს ასო, თუ მას გარკვევით ხმამაღლა წარმოთქვამთ და თუ ის თავად იმეორებს მის გამოთქმას რამდენჯერმე ხმამაღლა და, სასურველია, შეძლოს ამ ბგერის ასოცირება მის მართლწერასთან, გამოსახულებასთან - ასო ასოზე. .

ტაქტილური ბავშვი - ბავშვი, რომელიც აღიქვამს ცხოვრებას შეგრძნებებით, კანის მეშვეობით - საუკეთესოდ შეძლებს ისწავლოს კითხვა, რაც არ უნდა პარადოქსულად ჟღერდეს, ასოების წერის სწავლით. ან თუ მას აქვს ხვეული ასოები გვერდებზე ზედმეტი იეროგლიფების გარეშე, მაშინ იგრძნობა ისინი.

ბავშვის კითხვის სწავლების ეფექტური მეთოდის მე-7 წესი: ჩვენ ვამაგრებთ თეორიას პრაქტიკაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

რატომ არის საჭირო წერილები? ბავშვს უნდა აუხსნას ნათლად, მარტივად და ნათლად, რატომ აიძულებენ მას დედა და მამა ისწავლოს ყველა ეს ასო. რა მნიშვნელობა აქვს ამ ანბანს?

ავტობუსში ან ქალაქში სეირნობისას აჩვენეთ თქვენს შვილს სხვადასხვა ნიშნები და შენობების სახელები. ბავშვმა უნდა გააცნობიეროს, რომ ასოების სწავლა ახალ საინტერესო შესაძლებლობებს უხსნის მისთვის. ნება მიეცით თქვენს შვილს მოძებნოს ნაცნობი ასოები საქონლის წარწერებში და ავტობუსის გაჩერებებზე, სანომრე ნიშნებში და მოგიყვეთ მისი აღმოჩენების შესახებ!

კითხვის სწავლა მაშინ ხდება ბავშვისთვის საინტერესო, როცა გააცნობიერებს ამ პროცესის მნიშვნელობას. უთხარით თქვენს შვილს, რომ დაეუფლა ასოთა სამყაროს ცოდნას, ის თავად შეძლებს საინტერესო საბავშვო ზღაპრების წაკითხვას და არ დაელოდოს დედამისი სამზარეულოში კერძებისგან თავისუფლდება.

წაიკითხეთ თქვენს შვილს საბავშვო ლექსები, ზღაპრები, მხიარული მოთხრობები, ანეგდოტები, ხუმრობის წარწერები და დროდადრო არ დაგავიწყდეთ შეუმჩნევლად შეახსენოთ მას, რომ „აი ასო „ა“ ან „მა“ რომ ისწავლა, ის მალე შეძლებს. თვითონ წაიკითხოს ყველაფერი, დედის დახმარების გარეშე ეს საინტერესო და სასაცილო რაღაცეები. და ალბათ ოდესმე დედას წაუკითხავს ზღაპარს!

კითხვა შეიძლება იყოს სახალისო აქტივობა ბავშვისთვის. მაგრამ კითხვის სიყვარულის გამოვლენა, პირველ რიგში, მშობლების ამოცანაა. და ადიდეთ თქვენი ბავშვი, თუნდაც მცირე გამარჯვებებისთვის, რადგან მისი ყოველი ასო მისთვის ნამდვილი ტრიუმფია! არ დაგავიწყდეთ შეამჩნიოთ და აღნიშნოთ თქვენი შვილის თუნდაც მცირე მიღწევები კითხვის სწავლის პროცესში, შექმენით საკუთარი სტრატეგია, ეფექტური ტექნიკაასწავლეთ თქვენს შვილს კითხვა, ნუ დაზოგავთ დროს შვილთან კომუნიკაციაზე და შემდეგ განათლების მდიდარ მოსავალს დიდი დრო არ დასჭირდება.

საგანმანათლებლო თამაშები კითხვის სწავლებისთვის.

ფსიქოლოგები თვლიან, რომ 4-5 წლის ასაკში ბავშვისთვის უფრო ადვილია კითხვის სწავლა, ვიდრე 7-8 წლის ასაკში, ამას ხსნიან იმით, რომ ხუთი წლის ბავშვს უკვე კარგად აქვს ათვისებული მეტყველება, მაგრამ სიტყვები და ბგერები. მისთვის ჯერ კიდევ საინტერესოა, ის ნებაყოფლობით ატარებს მათთან ექსპერიმენტებს და ადვილად იმახსოვრებს მთელ სიტყვებს, შემდეგ კი იწყებს მათში ასოების გარჩევას, ხოლო ზრდასრულს შეუძლია მის ინტერესს მხოლოდ კითხვის უნარის დასაუფლებლად საჭირო მიმართულება მისცეს. უფროს ასაკში სიტყვები და ბგერები ბავშვისთვის ნაცნობი ხდება და მისი ექსპერიმენტული ინტერესი ქრება.

ფსიქოლოგების დაკვირვებით, ინტელექტუალური განვითარებასკოლამდელი აღზრდის სწავლა ყველაზე წარმატებულია მისი სათამაშო საქმიანობის დროს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კითხვის სწავლების პრინციპები და უმცროსი სკოლის მოსწავლეებითამაშების გამოყენებით, შესთავაზა ბავშვთა ფსიქოლოგმა დ.ბ. ელკონინი. ეს პრინციპები ემყარება კითხვის პროგრამების უმეტესობას. თქვენს ყურადღებას ვაძლევთ სასწავლო პროგრამას, რომელიც შედგება ხუთი ეტაპისგან. თითოეულ მათგანზე ბავშვი სწავლობს ჩელიაბინსკის ფსიქოლოგების L.G.-ის მიერ შემუშავებულ ზრდასრულთან თამაშებს. მატვეევა, ი.ვ. ვიბოიშჩიკი, დ.ე. მიაკუშინი.

პირველი ეტაპი არის სწავლის წინასწარი, ბგერითი პერიოდი.

წინ უსწრებს ბავშვის გაცნობას და წერილებთან მუშაობას. ბავშვს ეჩვენება, რომ მეტყველება "აშენებულია" ბგერებისგან. ზრდასრული ბავშვი თამაშობს ხმოვან თამაშებს, რომელთა მიზანია სიტყვებით გამოკვეთოს გარკვეული ბგერები.

ონომატოპეა.

ზრდასრული ბავშვს კითხვებს უსვამს, მაგალითად:

როგორ ზუზუნებს ფუტკარი? (W-W-W!)
- გველი როგორ ჩურჩულებს? (შშშ!)
- როგორ ჟღერს მატარებელი? (ოოჰ!)

მთავარი ხმა

ზრდასრული ბავშვს კითხულობს პოეზიას, ხაზს უსვამს მთავარ ხმას. კარგია პოეტური ანბანის ტექსტების გამოყენება, მაგალითად, ე. ბლაგინინა "მე ვსწავლობ კითხვას" ან S.Ya. მარშაკი "ABC ლექსებსა და სურათებში" და ა.შ.

ზუზუნი
ცხრატყავას ზემოთ
ბაგი.
Მძიმე
ხოჭოზე
გარსაცმები
(ე. ბლაგინინა)

კოდალა ცხოვრობდა ცარიელ ღრუში,
მუხა ნაჭდევივით გაჭედა
(S.Ya. Marshak)

Მაღაზია

ზრდასრული არის გამყიდველი, ხოლო ბავშვი არის მყიდველი, რომელიც "მოდის" მაღაზიაში საქონლისგან რაიმეს ასარჩევად. თქვენ უნდა გადაიხადოთ თქვენი შესყიდვა სიტყვის პირველი ხმით. მაგალითად, თუ ბავშვს სურს კოვზის ყიდვა, მან უნდა თქვას "L-l".

ეტაპი მეორე: სიტყვის ბგერითი შემადგენლობის განსაზღვრა.

ბავშვს ასწავლიან განსაზღვროს რა ბგერებისაგან შედგება სიტყვა, განასხვავოს თანხმოვანთა მყარი და რბილი წყვილი და ამოიცნოს ხაზგასმული ხმოვანი ბგერა.

აკრძალული ხმები

ეს თამაში ეხმარება ბავშვის სიტყვით ბგერების ამოცნობის უნარს და ასწავლის მას წესების მიხედვით მუშაობას - ეს არის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი პირობებიწარმატებული სკოლა.

ზრდასრული და ბავშვი თანხმდებიან, რომ ერთ-ერთი ბგერა აკრძალულია, მაგალითად, თქვენ არ შეგიძლიათ წარმოთქვათ "3" ან "K". ზრდასრული უჩვენებს ბავშვს სურათებს და ეკითხება, რა არის ნაჩვენები მათზე; ბავშვი ცდილობს უპასუხოს აკრძალული ბგერის დასახელების გარეშე. პირველ ეტაპზე აკრძალული ბგერა იყოს სიტყვის დასაწყისში, შემდეგ კი ბოლოს.

ვინ დაცოცავს და ჩურჩულებს?
-მეია.
-ვინ ღრიალებს და თავს იბანს სულ?
-დან.
- ვინ ბრუნდება უკან?
- რა.

ტიმი და ტომი

ეს თამაში ასწავლის ბავშვს განასხვავოს მყარი და რბილი ბგერები.

დახატე ორი ადამიანი. ტომი "მყარია" - ის არის კუთხოვანი, გამხდარი, ხოლო ტიმი "რბილია" - ის მრგვალი და სქელია. გააცანით ისინი თქვენს შვილს:
- ხედავ, ეს ტომია, მისი სახელი ძალიან მაგრად იწყება. T-t-t. ის თვითონ სულ მყარია, როგორც ეს ხმა და ირჩევს ყველაფერს მყარს. უყვარს Პომიდვრის წვენი, ყოველთვის აცვია პალტო, თამაშობს ზღვის ბრძოლადა Ბუშტი. და ეს არის ტიმი, მისი სახელი იწყება რბილად. თუ-ტატ. მას უყვარს ყველაფერი, რაც მისი სახელივით რბილად ჟღერს: ჭამს ტოფის და ხორცის ბურთებს, თამაშობს ბურთს, ხატავს და ატარებს ქურთუკს. შენ იქნები ტიმი, მე კი ტომი. ლაშქრობაში მივდივართ. როგორ ფიქრობთ, რას წაიღებს ტიმი თავისთან: ზურგჩანთა თუ შთამბეჭდავი?

ტიმმა და ტომმა ასევე უნდა წაიღონ KOT, დაკონსერვებული საკვები, შაქარი, კოვზები, თასი, თოკი, ბინოკულები, კომპასი, რუკა, კანფეტი, სპორტული ფეხსაცმელი, სნეიკერები, თავსახური, პანამა და ა.შ. ბავშვმა ზრდასრულის დახმარებით უნდა აირჩიოს, ამ ტიმს რომელს აიტანს და რომელს ტომი. შემდეგ შეგიძლიათ შეცვალოთ როლები, დაე, ბავშვი იყოს ტომი, რომელიც აგროვებს სოკოს (CHANTERELLE, BUTILER), კენკრას (მარწყვი, BLUEBERRY), იჭერს თევზს (BREAM, CARPENT) და ა.შ.

ტყეში დაკარგული

ეს თამაში დაეხმარება თქვენს შვილს ისწავლოს ხაზგასმული ბგერის ამოცნობა სიტყვით.

ოთახში მიმოფანტული სათამაშოები, თქვენ უნდა დაურეკოთ მათ შოკისმომგვრელი ხმის გამოცემით - სიტყვაში "ყველაზე ხმამაღალი" ხმა.

მი-ი-იშკა!
- მაში-ი-ინკა!
- სლო-ო-ონ!

მესამე ეტაპი: სიტყვის ბგერითი ანალიზი.

ბავშვს ასწავლიან სამი-ხუთი ბგერის სიტყვებით გამოყოს ყველა ბგერა და ჩაწეროს ჩიპების გამოყენებით (მუყაოს ნაჭრები, ღილები, მოზაიკა). ხმების სახლი

ზრდასრული ადამიანი ხატავს "ოთახებს" ბგერებისთვის. მაგალითად, სიტყვა "კატასთვის" თქვენ უნდა დახაზოთ სამი ოთახიანი სახლი: სამი კვადრატი.
- ყველა ოთახში ხმა უნდა იყოს, მოვაგვაროთ.
ბავშვი წარმოთქვამს ხმას, რომელიც "იცხოვრებს" ამ ოთახში და ათავსებს ჩიპს მოედანზე.
- ᲙᲐᲢᲐ.

გავრცელებული შეცდომა ის არის, რომ ბავშვი სწორად ასახელებს პირველ და ბოლო ბგერებს და „კარგავს“ შუას. ზრდასრულ ადამიანს შეიძლება გაუკვირდეს: - აქ ცხოვრობს კტ? "კო-ო-ოტი" აქ ცხოვრობს! (გამოიყვანს გამოტოვებულ ხმას).

სახლი ტყეში

ამოცანა იგივეა, მხოლოდ თქვენ უნდა დახატოთ სახლი ოთხი ოთახით.
- ლომს, სპილოს და ჟირაფს უნდათ ამ სახლში ცხოვრება. როგორ ფიქრობთ, ვისთვის აშენდა ეს სახლი? შეიძლება თუ არა მასში მელა, მგელი, საჭმელი, ბუ, ძაღლი, ხალიჩი, ყვავი?

თუ ბავშვს უჭირს, დახატეთ დამატებითი სამოთახიანი და ხუთოთახიანი სახლები და სთხოვეთ, „განასახლონ“ ცხოველები თითოეული მათგანისთვის შესაფერის სახლში.

სახლი ტყეში-2

ეს არის წინა თამაშის რთული ვერსია. ბავშვი სწავლობს არა მხოლოდ სიტყვაში ბგერების რაოდენობის გათვალისწინებას, არამედ ხაზგასმული ბგერის პოვნასაც.

ზრდასრული ადამიანი ხატავს ოთხ იდენტურ ოთხოთახიან სახლს.
- ამ სახლებში ცხოვრობენ სპილო, მგელი, მელა და სტორკი. დაეხმარეთ ჰერონს, რომ ესტუმროს სტორკს და არა მელას ან მგელს ლანჩზე.

უთხარით თქვენს შვილს გამოსავალი - გააკეთეთ აქცენტი სიტყვა "სპილოზე" ერთ-ერთი სახლის შესაბამის კვადრატში შეღებვით.

მშენებლობა

თამაში აქცენტების დადების უნარის გასაძლიერებლად.

სამშენებლო მასალების საწყობიდან სამშენებლო მოედანამდე ჯერ ცემენტის მოტანა გჭირდებათ, შემდეგ აგური, შემდეგ ქვიშა, შემდეგ თიხა, შემდეგ მინა და ბოლოს - დაფები. თქვენ იქნებით მძღოლი.

ზრდასრული აკეთებს ექვს ბარათს, სადაც კვადრატების რაოდენობა შეესაბამება თითოეულ სიტყვაში ბგერების რაოდენობას და დაჩრდილავს პერკუსიური ხმები. ეს იქნება საჭირო სამშენებლო მასალები. ზრდასრული ეკითხება ბავშვს:
- იპოვეთ და მიიტანეთ ცემენტი სამშენებლო მოედანზე.
და ა.შ.

მეოთხე ეტაპი: ტრენინგის პერიოდი.

ბავშვი ეცნობა ბგერების ანბანურ აღნიშვნას სურათის ანბანის, კუბების ან ჯოხებიდან ასოების გამოსახულების დახატვით, თოვლში ან ქვიშაში ასოების დახატვით, ნისლიან მინაზე, მაღაზიის აბრატებში და გაზეთების სათაურებში ნაცნობ ასოების ძიებაში. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს სწავლის შეუმჩნევლად და საინტერესო გახადოს. შეგიძლიათ ასწავლოთ წერილები თქვენს შვილთან ერთად სიარულისას, გზაზე ან სტუმრობისას.

ხმის ლოტო

ზრდასრული ბავშვებს ურიგებს ბარათებს სურათებით. სხვადასხვა ნივთები, მცენარეები თუ ცხოველები. შემდეგ ის აჩვენებს ბავშვებს ნაცნობ წერილს და ეკითხება:
- ვის აქვს სიტყვა ამ წერილზე?

შემდეგ თამაში უფრო რთული ხდება: კარტებზე ბლოკ ასოებითიწერება სიტყვები, ბავშვებმა უნდა ამოიცნონ მოცემული ასოები სიტყვის დასაწყისში, შუა და ბოლოს.

მანქანები

ბავშვმა უნდა მოათავსოს ყველა ბარათი ამ ასოთი დაწყებული სიტყვებით "L" მანქანაში, ხოლო ასო "M" დაწყებული ყველა სიტყვა "M" მანქანაში.

დაასრულეთ წერილი

ზრდასრული ხატავს დაბეჭდილი ასოების ელემენტებს და ბავშვმა უნდა შეავსოს გამოტოვებული ნაწილები, რათა გააკეთოს ესა თუ ის ასო.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ თამაშს "ხმების სახლი", მაგრამ ახლა ხმების წარმოთქმისა და ჩიპების მოწყობის ნაცვლად, ბავშვმა უნდა უთხრას ზრდასრულს, რა ასოები უნდა დაიწეროს იმისათვის, რომ სახლში მოათავსოთ კონკრეტული ცხოველი.

მეხუთე ეტაპი: მარცვლების შერწყმა სიტყვებად.

ბავშვის განათლების დასაწყისში სილა არის კითხვის ძირითადი ერთეული. ასწავლეთ თქვენს შვილს, წაიკითხოს ამოხაზული შრიფტები, თითქოს „მღერის“ მათ („SSOO-SSNNAA“, „MMAA-SHSHII-NNAA“). ეს დაეხმარება ბავშვს თავიდან აიცილოს „დაჭრილი“ მარცვლები, რომლებიც ანელებს გადასვლას სილაბური კითხვიდან სიტყვების კითხვაზე.

შეაგროვეთ კუბურები ან ბარათები ასოებით. ნება მიეცით ბავშვს შეეცადოს შეაგროვოს სიტყვები, რომლებსაც თქვენ შესთავაზეთ. დაიწყეთ უმარტივესებით. აჩვენეთ მას, თუ როგორ უნდა დააკავშიროს სიტყვები გ. ვიეროს ლექსიდან "დედა" მაგალითის გამოყენებით:

მოდი, M, ხელი გაუშვი A-ს,
მოდი, MA,
MA და MA, და ერთად MAMA -
ამას მე თვითონ ვწერ.

სტრესთან მუშაობა დააჩქარებს და გააადვილებს სიტყვებით კითხვაზე გადასვლას. აქ არის რამდენიმე თამაში, რომელიც დაეხმარება თქვენს შვილს ისწავლოს მარცვლების შერწყმის პრინციპი.

აქცენტების გადაწყობა

თქვენს კითხვებზე პასუხის გაცემისას ნება მიეცით თქვენს შვილს გამოსცადოს სიტყვების სტრესი.
- Რა გქვია?
- ფაშა. ფაშა.
- რა არის?
- ტელევიზორი, ტელევიზორი, ტელევიზორი, ტელევიზორი.

მომთვინიერებელი

ბავშვს აძლევენ ბარათებს, რომლებზეც ასოებით არის დაწერილი გარეული ცხოველების სახელები, რომლებიც მან უნდა მოათვინიეროს შესაბამის ხმოვანზე ხაზგასმით (აქცენტი „იდება“ სპეციალური ჩიპის გამოყენებით). მაგალითად, სიტყვა BISON-ში ბავშვმა უნდა მოათავსოს ჩიპი ასო O-ზე. თუ ბავშვი დიდხანს ფიქრობს ან არასწორად აკეთებს აქცენტს, ცხოველი "გარბის" ტყეში (ჯუნგლები, სტეპი და ა.შ.). მომთვინიერებელმა უნდა დაარქვას ის სწორად (იხ. თამაში "დაკარგული ტყეში") რომ დაბრუნდეს.

ყურადღება, მშობლებო! შემოთავაზებული თამაშები შეიძლება განსხვავდებოდეს თქვენი შესაძლებლობებისა და ფანტაზიის მიხედვით. ნუ შეგეშინდებათ იმპროვიზაციის – ეს თქვენს საქმიანობას შვილთან ერთად უფრო საინტერესო და სასარგებლო გახდის.

დაუბრუნდით მასში გაშუქებულ მასალას Ყოველდღიური ცხოვრების. მაგალითად, მიეცით საშუალება თქვენს შვილს ივარჯიშოს სიტყვების ხაზგასმა, როდესაც მასთან ერთად გადიხართ თვითმომსახურების მაღაზიაში, ეძებთ GREEN, SA-A-HARA, FISH და ა.შ. ან, ძილის წინ ბავშვისთვის კითხვისას, ტექსტში მონიშნეთ ხმა. სადილის მომზადებისას სთხოვეთ თქვენს შვილს მოძებნოს სამზარეულოში არსებული ყველა ნივთი, რომელიც იწყება გარკვეული ასოებით. ეს ყველაფერი დაეხმარება თქვენს შვილს, უკეთ გაიაზროს მასალა და, გარდა ამისა, თქვენ შეძლებთ შეინარჩუნოთ სწავლის უწყვეტობის ეფექტი, თუ ვერ შეძლებთ გაკვეთილების რეგულარულად ჩატარებას.

იმისათვის, რომ მიაღწიოთ წარმატებას და არ დაკარგოთ თქვენი შვილის ინტერესი განვითარების აქტივობების მიმართ, თქვენ უნდა დაიცვან გარკვეული წესები:

შვილთან მუშაობისას დაიცავით ეტაპების თანმიმდევრობა. ნუ ელით ძალიან სწრაფ შედეგებს. გაითვალისწინეთ თქვენი შვილის მახასიათებლები: ზოგიერთ ბავშვს სჭირდება ერთი კვირის განმავლობაში თამაში ერთი და იგივე ასოებითა და ბგერით, რომ დაეუფლოს მასალას, ზოგს კი შეუძლია დაიმახსოვროს ნახევარი ანბანი ან ისწავლოს აქცენტების სწორად განთავსება ერთ დღეში.

გამოიყენეთ რაც შეიძლება მეტი ვიზუალური მასალა კლასებისთვის: ფერადი ნახატები, კუბურები, სათამაშოები, რეალური საგნები, დახატეთ რაზეც საუბრობთ. ჩვენ ვსაუბრობთამოცანაში (ცხოველები, მანქანები და ა.შ.), რადგან პატარა ბავშვიძნელია ყურით ინფორმაციის აღქმა.

მოერიდეთ ერთფეროვნებას და ერთფეროვნებას: არ ჩაერთოთ ბავშვთან ერთად ერთი ტიპის დავალებაზე 10 წუთზე მეტ ხანს, დაისვენეთ ფიზიკური ვარჯიშისთვის, ხატვისთვის და ერთობლივად ეძებთ რაიმეს, რაც საჭიროა გაკვეთილისთვის.

ითამაშე შვილთან ერთად სკოლა, სადაც შენ იქნები მოსწავლე და ის მასწავლებელი. როცა ბავშვი ისწავლის, მაგალითად, ასოების სახელებს, გადაიქცევა დუნოში, რომელიც ყველაფერს აბნევს და უშვებს შეცდომებს, მიეცით ბავშვს თქვენი შეცდომები გამოასწოროს.

რაც მთავარია: იყავით მომთმენი და მოერიდეთ კრიტიკას და უარყოფით შეფასებებს! გახსოვდეთ, რომ თქვენ თამაშობთ თქვენს შვილთან ერთად. ამ საქმიანობამ მას სიამოვნება უნდა მოუტანოს.

შეაქეთ თქვენი შვილი მინიმალური წარმატებისთვის, მაშინაც კი, თუ ის უბრალოდ ცდილობს თქვენი ამოცანების შესრულებას.

ბევრმა თანამედროვე მშობელმა უნდა ასწავლოს შვილებს კითხვა ადრეც სკოლის ასაკი. მართლაც, ბევრ ლიცეუმსა და სკოლაში საკმაოდ სერიოზულ მოთხოვნებს უყენებენ პირველკლასელებს: ბავშვს უკვე უნდა შეეძლოს კითხვა, წერა და ლოგიკური აზროვნება. რა თქმა უნდა, ეს უნარები აადვილებს ტრენინგის დროს დაუფლებას და სასწავლო პროცესში სწრაფ ინტეგრირებას.

სად უნდა დაიწყოს?

ფაქტობრივად, კითხვისთვის მზადება ძალიან ადრეულ ასაკში იწყება. უპირველეს ყოვლისა, ღირს დაწყება არა თავად კითხვით, არამედ ზოგადით კოგნიტური განვითარებაბავშვი. ასეთ განვითარებას დიდად უწყობს ხელს მარტივი ლოგიკური პრობლემები, მშვენიერი მოტორული უნარები და მეტყველების გაუმჯობესება.

თამაშების რამდენიმე მაგალითი 4 წლის ბავშვებისთვის

• განაგრძე სიტყვა . ვსწავლობთ სიტყვების გამომუშავებას, წარმოსახვისა და მეტყველების განვითარებას.

ბურთის ხელში ჩაგდებისას თქვით სიტყვის დასაწყისი. მაგალითად, სილა „მა“. და ბავშვმა, რომელიც დაგიბრუნებს ბურთს, უნდა გააგრძელოს და თქვას "შა" ან "შინა". დარწმუნდით, რომ წარმოთქვით მთელი სიტყვა შემდეგ: მაშა ან მანქანა. შემდეგ ცოტა გაართულე და დამალულ სიტყვებს დააყენე კონკრეტული თემა. მაგალითად, ხილი, ტრანსპორტი ან სახელები.

• ხმოვანი გამოცანა . მეხსიერების და სმენის ყურადღების განვითარების სწავლა.

მოამზადეთ რამდენიმე საბავშვო მუსიკალური ინსტრუმენტებიან სათამაშოები: მილი, ღრიალი, ზარი და ა.შ. აჩვენეთ ყველა ბგერა სათითაოდ, რათა ბავშვმა დაიმახსოვროს ისინი. შემდეგ სთხოვეთ მას მოშორდეს და გამოიცნოს რომელი ობიექტი გამოსცემს ხმას ახლა. თანდათან გაართულეთ თამაში და რიგრიგობით შეცვალეთ რამდენიმე ბგერა. ეს თამაში ავარჯიშებს სმენის ყურადღებას, რაც ასე აუცილებელია კითხვის სწავლისას.

• საჩუქარი სათამაშოსთვის. ვსწავლობთ სიტყვით პირველი ასოს ამოცნობას და წარმოსახვის განვითარებას.

აღნიშნეთ თქვენი ბავშვის საყვარელი სათამაშო. შეიძლება დღეს მისი დაბადების დღე იყოს. მოიწვიე შენი შვილი სათამაშოსთვის საჩუქარი აირჩიოს და დახატოს. თამაშის მთავარი პირობაა ის, რომ საჩუქრის სახელის პირველი ხმა იგივე იყოს, რაც პირველი ხმა სათამაშოს სახელში. მაგალითად, თოჯინასთვის საჩუქრები იწყება მხოლოდ ასო k-ით: საღებავები, ქსილოფონი, კუბურები. დათვისთვის - ბურთი, თაფლი, მანქანა. რაც უფრო მეტ ვარიანტს დაასახელებს ბავშვი, მით უკეთესი.

კარგი დახმარება ასეთ თამაშში იქნება სურათები ან ბარათები გამოსახული სხვადასხვა საგნებით. მოიწვიე შენი შვილი აიღოს საჩუქარი და აირჩიე სურათზე ნაჩვენები ერთ-ერთი.

ეს თამაში ხელს უწყობს სიტყვების კარგად გაანალიზების უნარის განვითარებას, რაც აუცილებელია კითხვისას.

• დაასრულე. ვსწავლობთ ფიგურების შევსებას, ყურადღების განვითარებას და მშვენიერ მოტორულ უნარებს. ხატვის თამაშების მრავალი ვარიანტი არსებობს.

მოდელის მიხედვით ხატვა ასწავლის ბავშვს კონცენტრირებას ნიშნებთან მუშაობისას, ასევე ხელს უწყობს ასოების უკეთ დამახსოვრებას და სიტყვების სწორ რეპროდუცირებას კითხვისას.

წერილების სწავლა

კითხვის გზაზე განუყოფელი ეტაპია ასოების სწავლა. და რაც უფრო საინტერესო და ამაღელვებელი იქნება ეს პროცესი, მით უფრო იჩქარე პატარავყველაფერს ისწავლის. ასოების დამახსოვრების პროცესი მარტივი და პროდუქტიული რომ გახდეს, არსებობს რამდენიმე მარტივი წესებიპედაგოგიკა.

• ბავშვს გაუადვილდება წერილის დამახსოვრება, თუ ის პირველად დახატავს მას ან თავად ჩამოაყალიბებს პლასტილინისგან. ასევე შესანიშნავი ვარიანტიიქნება ასოების კომბინაცია ჯოხებიდან, ღილებიდან, კენჭებიდან და ა.შ.
• მნიშვნელოვანია, რომ არ გადატვირთოთ ბავშვის მეხსიერება და არ შეეცადოთ დღეში ორზე მეტი ასოს დამახსოვრება.
• ისწავლეთ ასოები მათი ბგერების სწორად წარმოთქმით. მაგალითად, ასო M გამოთქვით არა ხმით "em", არამედ მოკლე "m". წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვი კითხვისას დაიბნევა და არასწორად წარმოთქვამს მარცვლებს.
• არ დაიწყოთ ვარჯიში დიდი ასოები, მაშინ როცა ბავშვს ჯერ არ დაეუფლა ყველა დაბეჭდილი სიტყვა.
• იმისათვის, რომ თქვენს შვილს გაუადვილდეს ასოების დამახსოვრება, მიეცით საშუალება, გაარკვიოს, როგორ გამოიყურება თითოეული მათგანი. მაგალითად, შეადარეთ ისინი სხვადასხვა ობიექტს.

კითხვის სწავლა მარცვლების მიხედვით

ამჟამად ბევრია საგანმანათლებლო ლიტერატურასკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლებისთვის. და თითოეული მშობელი ირჩევს ყველაზე შესაფერისი და საინტერესო ვარიანტიპრაიმერები ან ანბანის წიგნები ბავშვებისთვის, რომლებიც ახლახან სწავლობენ კითხვას. Ისინი იყენებენ სხვადასხვა ტექნიკამარცვლების წასაკითხად. სადღაც განიხილება ბგერების გაფართოების ვარიანტი და სადღაც ასოდან ასოზე გადასვლა ფერადი სურათების სახით.

ფაქტობრივად, კითხვისას აღარ ვფიქრობთ და არც ვაცნობიერებთ, რომ ყველა მარცვალი თავისთავად მოდის ჩვენამდე, რადგან ისინი ავტომატურად წარმოითქმის. ეს არის დამახსოვრება, რომელიც გვეხმარება წავიკითხოთ სწრაფად და უყოყმანოდ. ამიტომ, ბავშვების სწავლებაც იგივე მიზნით უნდა მივუდგეთ. თითოეული მარცვალი რამდენჯერმე უნდა გამოითვალოს, მოძებნოთ სიტყვებით და სურათებით.

სიტყვების კითხვა

როდესაც ბავშვი კარგად აითვისებს და დაიმახსოვრებს მარცვლების ერთობლიობას, იწყება სიტყვების კითხვა. ამ მომენტში მნიშვნელოვანია ბავშვს ვასწავლოთ წაკითხულის მნიშვნელობის გაგება. ამას ასევე ხელს უწყობს სხვადასხვა თავსატეხები და თამაშები სურათებით.

წერილის ჩასმა

ეს თამაში ძალიან ეფექტურია დაწყებითი განათლებასიტყვების კითხვა. სამასოიანი სიტყვებისთვის დასჭირდება სამი სურათი. მაგალითად: ხახვი, სახლი და კატა. ჩაწერეთ პირველი და ბოლო ასო ნახატების ქვეშ და დატოვეთ ადგილი, სადაც არის ხმოვანი. მოიწვიე შენი შვილი გამოიცნოს სიტყვაში დაკარგული ასო. ამ დავალების შესრულებისას დაფიქრდება და სათითაოდ შეარჩევს ასოებს. ამრიგად, ამ თამაშში ბავშვი სწავლობს აზრობრივ კითხვას, ესმის ასოების გამორჩეული მნიშვნელობა და ავითარებს ფონემატურ ცნობიერებას.

სურათი სიტყვით

ყველაზე გავრცელებული თამაში სიტყვებით. მზა ვარიანტები ხშირად იყიდება ლოტოს სახით. ამის გაკეთება ადვილია, წინასწარ მოამზადე სურათები და მოაწერო სიტყვები მათზე ასოებით. თქვენ უნდა გაჭრათ სურათი სიტყვით შუაზე ისე, რომ ბავშვმა შეძლოს ერთი სურათის ორი ნაწილი აიღოს.

დაასრულე სიტყვა

ამ თამაშისთვის დაგჭირდებათ რამდენიმე სურათი საღებარი წიგნებიდან ან ღია ბარათებიდან. გამოსახული საგნების აღმნიშვნელი სიტყვების საწყისი შრიფტები ქაღალდის სამაგრით მიმაგრებულია ნახატებზე. და სიტყვების დაბოლოებები ბავშვის თვალწინ უნდა განთავსდეს, რათა მან შეძლოს შესაბამისის არჩევა.

კიდევ რამდენიმე საიდუმლო და სასარგებლო რჩევებირომ ისწავლოთ როგორ სწრაფად და სწორად ასწავლოთ ბავშვს კითხვა, ნახეთ ვიდეო

როდესაც ბავშვს კითხვას ასწავლით, ძალიან მნიშვნელოვანია დავალებების მიცემა მარტივი, მხიარული გზით, ინტერესის შესანარჩუნებლად. მთავარია, არ გადააჭარბოთ დატვირთვას და შეღავათები შეარჩიოთ ბავშვის ასაკისა და შესაძლებლობების მიხედვით. ყოველთვის გამოიჩინეთ მოთმინება და მონდომება, მაშინ თქვენი შვილი აუცილებლად კარგად მოემზადება სკოლისთვის და სწრაფად ისწავლის კითხვას.

Რამოდენიმე. ოპტიმალურის არჩევანი კი ბევრ ფაქტორზე იქნება დამოკიდებული, კერძოდ, ბავშვის ასაკზე და მის მზაობაზე ამა თუ იმ ინფორმაციის აღქმისთვის.

კითხვის სწავლების ყველა მიდგომა შეიძლება დაიყოს 4 ტიპად:

• ანალიტიკურ-სინტაქსური;
• სუბიექტური;
• მთელი სიტყვების კითხვა;
• საწყობი

თანამედროვეში რუსული სკოლებიჩამოთვლილი მეთოდებიდან პირველი გამოიყენება. სწავლების მეთოდოლოგიიდან გამომდინარე, კითხვის ერთეულს წარმოადგენს ბგერები, რომლებიც შემდგომში გაერთიანებულია მარცვლებად.

ანალიტიკურ-სინტაქსური სილაბური ხერხები

ანალიტიკურ-სინტაქსური მეთოდები გამოირჩევა მეტყველების ერთეულების მკაფიო სტრუქტურით და სწავლების წესრიგის მკაფიო თანმიმდევრობით:
"ბგერა → ასო → სილა → სიტყვა → ფრაზა → წინადადება."

მათი მნიშვნელოვანი განსხვავება ისაა, რომ პატარას არ სთხოვენ დაუყოვნებლივ ისწავლოს ანბანი. პირველ რიგში, ის ეცნობა ბგერებს, სწავლობს მათ სიტყვით მოსმენას და აანალიზებს სიტყვის შემადგენლობას.

ანალიტიკურ-სინტაქსური სწავლების მეთოდოლოგიის თვალსაჩინო მაგალითია ელკონინ-დავიდოვის სისტემა.

ელკონინ-დავიდოვის განვითარების ანალიტიკურ-სინტაქსური სისტემა

ამ მეთოდოლოგიის მიხედვით სასწავლო პროცესი იყოფა შემდეგებად ეტაპები:

1. წინასწარი ასო ან ხმა. ამ პერიოდის თამაშები მიზნად ისახავს ასწავლოს ბავშვს გარკვეული დომინანტური ბგერების მოსმენა, ასევე მათი წარმოთქმა. ასეთი თამაშების მაგალითებია ონომატოპეა (როგორ უსტვენს მატარებელი, როგორ უბერავს ქარი), პოეზიაში მთავარი ბგერის ამოცნობა და მოცემული ბგერის პოვნა.
2. ასწავლეთ ბავშვს სიტყვის ბგერითი შემადგენლობის განსაზღვრა (რა ჟღერადობისგან შედგება სიტყვა, მყარი და რბილი თანხმოვნები).
3. სიტყვის ხმოვანი ანალიზი, როდესაც ბავშვი სწავლობს სიტყვებში ბგერების რაოდენობის დათვლას და ხაზგასმული ბგერის პოვნას.
4. წერილის ეტაპი. რომელშიც ბავშვი ანბანის სწავლას იწყებს.
5. ნასწავლი ასოებით მარცვლების შედგენა.
6. სიტყვების კითხვა.

ანალიტიკურ-სინტაქსური მეთოდების უპირატესობები:

• მშობლებს ზოგადად ესმით და იცნობენ ამ სისტემას.
• ბავშვები იღებენ ფონეტიკის სრულყოფილ გაგებას.
• გრამატიკისა და მართლწერის სწავლა უფრო ადვილია.
• ბავშვებს უვითარდებათ განსაკუთრებული მგრძნობელობა სიტყვების ჟღერადობისა და მართლწერის მიმართ, რის შედეგადაც ისინი თავს იკავებენ პირველკლასელების შეცდომებისგან (ასოების გამოტოვება, ასოების გადალაგება).
• მეთოდები არ ეწინააღმდეგება სასკოლო სასწავლო გეგმას, ბავშვს არ სჭირდება „ხელახლა ისწავლოს“.
• იდეალურია დაგვიანებული ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარება, შეიძლება გამოყენებულ იქნას ლოგოპედის მუშაობის პარალელურად.

მეთოდების ნაკლოვანებები:

• ეს მეთოდები უფრო შესაფერისია უფროსი სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის და ძნელი გამოსაყენებელია ადრეული განათლებაკითხვა, რადგან ისინი საჭიროებენ რეგულარულ გაკვეთილებს და ვარჯიშებს, რომლებიც დიდად არ ჰგავს თამაშებს.

ასოს სუბუნქტივის ტექნიკა

ძირითადად სთავაზობენ სუბიუქტივის მეთოდს უცხოელი ავტორები. იგი გულისხმობს ასოების, როგორც საკითხავი ერთეულების შესწავლას და შემდეგ მათგან სიტყვების შედგენას (ასო-ასო კითხვა). ამასთან, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ასოების ყოვლისმომცველ შესწავლას და მათ დამახსოვრებას. „სუფთა“ სუბიექტური მიდგომით მარცვლების შედგენის ეტაპი გამოტოვებულია. ამის მაგალითია სისტემა ადრეული განვითარებაშემოთავაზებული მონტესორის მიერ.

კითხვის სწავლება მონტესორის მეთოდით

ტრენინგი იწყება ასოების, როგორც ენის ელემენტის ყოვლისმომცველი გაცნობით.

პროცესი დაყოფილია სამ ეტაპად:

1. ასოს სიმბოლოდ გაცნობა. ბავშვი სწავლობს ასოების წერას სპეციალური ჩარჩოებით, ფერებს, სწავლობს და ამოწმებს. სხვადასხვა ვარიანტებიასოების შესრულება (ქსოვილის, ქაღალდის, პლასტმასისგან, სხვადასხვა ტექსტურებიდან და ფერებიდან).
2. ბგერების შესწავლა და ნაცნობ სიმბოლოებთან დაკავშირება. ბავშვი ყურით აღიქვამს ბგერებს და თითით ხაზავს დასახელებული ასოს კონტურს.
3. ფაქტიურად წერა-კითხვის სწავლება. ბავშვები სწავლობენ ნაცნობი ასოების და მათი შესაბამისი ბგერების გაერთიანებას სიტყვებში, ფრაზებსა და წინადადებებში.

ტექნიკის უპირატესობები:

• მრავალფეროვანი სათამაშო დავალება სათამაშოებით, შაბლონებითა და სახელმძღვანელოებით.
• ბავშვები სწრაფად სწავლობენ კითხვას სიტყვების მარცვლებად დაყოფის გარეშე.
• ვინაიდან სისტემა შექმნილია იმისთვის, რომ ბავშვი დამოუკიდებლად გაეცნოს თავის გარემოს, ბავშვი სწრაფად იძენს უნარს დამოუკიდებელი კითხვაᲩემს შესახებ.
• პროცესში გამოყენებული მასალები არა მხოლოდ „ასწავლის“ კითხვას, არამედ განვითარებისკენ არის მიმართული შესანიშნავი საავტომობილო უნარებილოგიკა და ანალიტიკური და შემოქმედებითი აზროვნება.

ტექნიკის ნაკლოვანებები:

• შრომის დიდი ინტენსივობა და მაღალი ღირებულება სახლში. საჭიროა განვითარების გარემოს მრავალი ელემენტი: ბარათები, შაბლონები, სათამაშოები, წიგნები, ჩარჩოები და ა.შ.
• მეთოდების კლასების უმეტესობა განკუთვნილია ბავშვების ჯგუფისთვის.
• შესწავლილი ასოებიდან მთელი სიტყვების შედგენის ეტაპზე ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს სირთულეები.

ოლგა სობოლევას მეთოდოლოგია

დან ადგილობრივი ავტორებიმსგავსი ტექნიკა შეიძლება აღინიშნოს ოლგა სობოლევამ. მან ასევე გამოიყენა კრეატიულობაასოებისა და ბგერების დამახსოვრება მეხსიერების დომინანტური ტიპის გამოყენებით და მან შესთავაზა თავად სასწავლო პროცესის დაყოფა ინფორმაციის სამ ნაკადად (სმენის, კინესთეტიკისა და ვიზუალური შემსწავლელებისთვის).

• ბევრი აქტივობა და თამაში ტარდება მშობლებთან ერთად.
• სასწავლო პროცესის ორგანიზება მარტივია ერთ ბავშვთან ერთად.
• არსებობს მნიშვნელოვანი რაოდენობის საგანმანათლებლო მასალა, რომელიც განკუთვნილია არა მხოლოდ ასოების შესასწავლად, არამედ სიტყვების წასაკითხად, შემუშავებულია სპეციალური „პრაიმერის წიგნი“.

ყველა გაკვეთილი ტარდება თამაშის სახით, მაგრამ მოსალოდნელია გლუვი გადასვლა თამაშის ამოცანებიდან უშუალოდ წიგნთან მუშაობაზე. ოლგა სობოლევა განათლების მთავარ მიზანს მიიჩნევს ბავშვში დაბეჭდილი სიტყვის სიყვარულის ჩანერგვის აუცილებლობად.

ორივე აღნიშნულ მეთოდს ასევე აქვს ასაკობრივი შეზღუდვები. მიზანშეწონილია მათი გამოყენება, როდესაც ბავშვი მზად არის აღიქვას სიტყვა არა გლობალურად, როგორც ძალიან ადრეულ ასაკში, მაგრამ ინტერესდება შესწავლილი ობიექტების ცალკეული კომპონენტების მიმართ. როგორც წესი, ეს ხდება დაახლოებით 3-4 წლის განმავლობაში.

შერეული სილაბური ტექნიკა

საკმაოდ ბევრი შერეული მეთოდი. ფონეტიკაზე ისეთ აქცენტს არ აკეთებენ, როგორც ანალიტიკურ-სინტაქსური მიდგომისას და ასოების სწავლის შემდეგ ბავშვი გადადის მარცვლების კითხვაზე (სილაბურ კითხვაზე).

სუბიუნქტივის მეთოდთან მიახლოებულ მეთოდებს შორის განსხვავება ისაა, რომ ფონემები აღიქმება ყურით და ახსოვთ თითქოს „თვითონ“. ხმის ანალიზიარც ისე ბევრია მოცემული დიდი ყურადღება, მაგრამ სქემა: "ასო (ბგერა) - სილა - სიტყვა - ფრაზა - წინადადება" იგივე რჩება.

ისინი, ვინც ამ მიმართულებას იცავენ, გირჩევენ დაიწყოთ წერილების შესწავლა და არა მათით სრული სახელი, მაგრამ შესაბამისი ბგერადან (არა "იყოს", არამედ "ბ", არა "ვე", არამედ "ვ"). ამგვარად, ბავშვს სამომავლოდ გაუადვილდება მარცვლების შედგენას შეეგუოს. პირველი საშინაო შერეული მეთოდის ავტორს შეიძლება ეწოდოს პროფესორი უშაკოვი, რომელმაც შემოგვთავაზა ამ გზით გარდაქმნას ფაქტობრივი სუბიექტური მეთოდი, რომელიც მიღებული იყო ჯერ კიდევ რევოლუციამდე.

საწყობის კითხვა ზაიცევის კუბების გამოყენებით

ზაიცევის მიერ შემოთავაზებული მეთოდოლოგია ეფუძნება საწყობებს. რაც მათ განასხვავებს ჩვენ შეჩვეული მარცვლებისგან, არის ის, რომ მარცვალი ყოველთვის შედგება ერთი ან ორი ასოსგან (ბგერა) - თანხმოვანი და ხმოვანი, თანხმოვანი და რბილი ან მყარი ნიშანი. მათი გაგება უფრო ადვილია, ვიდრე შრიფტები.

ამიტომ, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ ბავშვის სწავლება უფრო ადრე - დაახლოებით 2 წლის ასაკში. გარდა ამისა, მეთოდი არ გულისხმობს მოსაწყენ გაკვეთილებს ანბანით ან პრაიმერით. საწყობები განთავსებულია სასწავლო მასალა(კუბურები).

კუბურები განსხვავდებიან ზომით (დიდი მძიმეა, პატარები რბილი) და ფერით, გარდა ამისა, შიგნით ხშირად ათავსებენ სხვადასხვა შემავსებლებს (ხმოვანი და არახმოვანი ბგერებისთვის, ხმოვანებისთვის). ასევე გამოიყენება სპეციალური ცხრილი, რომელიც შეიცავს ყველა შესასწავლ საწყობს.

ტექნიკის უპირატესობები:

• ბავშვი ადვილად ითვისებს ბგერების შერწყმას.
• სწავლა შეგიძლიათ 1 წლიდან. ამასთან, უფროს ასაკშიც არ იქნება გვიან გაკვეთილების დაწყება. ამავდროულად, თავად ავტორი აღნიშნავს, რომ სასკოლო ასაკშიც კი ტექნიკა შეიძლება გახდეს ” ჯადოსნური ჯოხით”, რაც საშუალებას გაძლევთ დაეწიოთ თანატოლებს.
• კუბებზე არ არის ასოების კომბინაციები, რომლებიც რუსულ ენაზე არ არის ნაპოვნი. შემდეგ ბავშვი არასოდეს დაწერს, მაგალითად, "zhy" ან "მორცხვი".
• კუბები ავითარებენ ფერს და სივრცით აღქმას, ყური მუსიკისთვისდა მეხსიერება, რიტმის გრძნობა, შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
• გაკვეთილები დიდ დროს არ იღებს და საინტერესო თამაშების ფორმას იღებს.

ტექნიკის ნაკლოვანებები:

• ბავშვს, რომელმაც კითხვა ისწავლა ზაიცევის კუბებით, უფრო უჭირს ფონეტიკის შესწავლა, როგორც მთავარი ელემენტი. სასწავლო გეგმაპირველ კლასში. მას არ ესმის, როგორ დაყოს სიტყვა მის შემადგენელ ნაწილებად, გარდა საწყობების მიხედვით.
• სარგებელი საკმაოდ ძვირია და სწრაფად ხდება გამოუსადეგარი.

საწყობის მეთოდი ნაკლებად გამოიყენება ცნობილი ავტორები. გაყიდვაში, სურვილის შემთხვევაში, შეგიძლიათ იპოვოთ ბარათები საწყობებით, თავსატეხებით და სხვა სათამაშოებით.

ადრეული განვითარების ტექნიკა და მთელი სიტყვის კითხვა

ეს არის შედარებით ახალი მიდგომა წიგნიერების განათლების მიმართ. თუმცა, ის სულ უფრო მეტ მიმდევარს იძენს, უპირველეს ყოვლისა, იმიტომ, რომ ბევრი სპეციალისტის აზრით, ყველაზე „ბუნებრივი“ გზაა.

მოდით დაუყოვნებლივ გავაკეთოთ დაჯავშნა - ეს არ არის მხოლოდ ბავშვის კითხვის სწავლების მეთოდები. ეს არის განსხვავებული მიდგომა ბავშვის მიმართ მთელი სასწავლო პროცესის მიმართ.

რაც უფრო ახალგაზრდაა ბავშვი, მით უკეთესია მისი აღქმა გამოსახულების შესახებ და ტვინი, როგორც ის ვითარდება, დამოუკიდებლად „აგებს“ ნიმუშებს მიღებულ სურათებზე დაყრდნობით. სწორედ ამას ეფუძნება განვითარების ადრეული მეთოდების უმეტესობა.

ამ მიმართულების ყველაზე ნათელი მაგალითია გლენ დომანის კითხვის გლობალური ტექნიკა. ის ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ბავშვი ძალიან ადრეული ასაკი(თვით ავტორი გვირჩევს 3-6 თვიდან დაწყებას) ასწავლიან ბარათებზე გამოსახული სიტყვების გამოსახულებების აღქმას. ამრიგად, თავად სიტყვების სწავლა ხდება მათი მართლწერის დამახსოვრების პარალელურად.

ანდრეი მანიჩენკომ შესანიშნავად მოერგო და განავითარა უცხოური მეთოდოლოგია. მისი ავტორობით გამოიცა ბავშვების ადრეულ განვითარებასთან დაკავშირებული რამდენიმე წიგნი. გარდა ამისა, მშობლებს საშუალება აქვთ შეიძინონ მზა დომან-მანიჩენკოს ბარათები, რომლებიც დაყოფილია რამდენიმე კომპლექტად და მოწოდებულია მათთან კონკრეტული თამაშების აღწერილობით.

ამ მეთოდის უპირატესობებია:

• ბავშვი კითხვას თითქმის დაბადებიდან სწავლობს.
• ფლეშ ბარათებით ნასწავლი ბავშვები არა მხოლოდ სწრაფად იწყებენ კითხვას, არამედ სწრაფად აგროვებენ მნიშვნელოვან ლექსიკას.
• ბავშვი თითქმის მაშინვე იწყებს წაკითხულის მნიშვნელობის გაგებას, მისი კითხვა თავისუფლად და გამოხატულია.
• თამაშის დროს ივარჯიშება ბავშვის ვიზუალური და სმენითი მეხსიერება, რაც შესამჩნევი იქნება უფროს ასაკში.

ტექნიკის ნაკლოვანებები:

• Როგორ უფროსი ბავშვი, რაც უფრო ნაკლებად გამოიყენება ტექნიკა. ბევრი მშობელი, ვინც ეს სცადა, მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ 2 წლის შემდეგ ძალისხმევა აღარ ღირს, რადგან ბავშვს უკვე უჭირს საჭირო რაოდენობის ინფორმაციის დამახსოვრება.
• შრომის ინტენსივობა. მშობლებმა უნდა მოამზადონ უამრავი ბარათი და რეგულარულად აჩვენონ ისინი შვილს არაერთხელ.
• სირთულეები დაუფლებაში სკოლის სასწავლო გეგმა. საკმარისი არ არის ბავშვს "დომანის მიხედვით" კითხვის სწავლება, მოგვიანებით დასჭირდება დამატებითი კლასებიფონეტიკაში.
• ბავშვები, რომლებმაც ისწავლეს მთელი სიტყვების თავისუფლად წაკითხვა, უფრო ხშირად უშვებენ შეცდომებს, ვიდრე მათი თანატოლები ასწავლიდნენ სხვა მეთოდების გამოყენებით.
• ბავშვი შეიძლება შეეგუოს გარკვეულ შრიფტს და გაუჭირდეს სხვანაირად დაწერილი ნაცნობი სიტყვების წაკითხვა.

რამდენიმე სიტყვა დასასრულს

როგორც ხედავთ, ბავშვის კითხვის სწავლების მრავალი მეთოდი არსებობს. ამ სტატიაში ჩვენ განვიხილეთ მათგან ყველაზე ცნობილი და დავყავით ისინი შემოთავაზებული მიდგომის შესაბამისად. მათ შორის არ არის „კარგი“ ან „ცუდი“. და ტექნიკა, რომელიც იდეალურად მუშაობს ერთი ბავშვისთვის, შეიძლება არ აჩვენოს საუკეთესო შედეგი მეორესთვის.

ნორმალურია მორგება სასწავლო პროცესიბავშვის მახასიათებლების შესაბამისად. მოემზადეთ იმისთვის, რომ მოგიწევთ უარი თქვათ თქვენს მიერ არჩეულ მიდგომაზე ან ისესხოთ რაიმე გამოსავალი სხვა ავტორისგან.

დასაშვებია შინაარსით მსგავსი სხვადასხვა მიდგომებისა და მეთოდების ელემენტების გაერთიანება ან ერთ-ერთი ეტაპის „სესხება“. მაგალითად, ასოების შესწავლისას მიმართეთ ოლგა სობოლევას მეთოდს, რომელიც დაფუძნებულია ბავშვების ასოციაციურ აღქმაზე. და შემდეგ, როგორც ბავშვი იზრდება, შესაძლებელი იქნება შეუფერხებლად გადავიდეს ელკონინ-დავიდოვის მეთოდზე.

სხვა საქმეა, თუ მთლიანობაში არჩეულმა მიდგომამ არ გაამართლა თავი. მაგალითად, ბავშვს უბრალოდ არ სურს ბლოკებით თამაში და ყოველი აქტივობა წამებად იქცევა. ამ შემთხვევაში მეთოდოლოგიის შეცვლამდე უნდა დაისვენოთ გაკვეთილებიდან (ბავშვის ასაკიდან გამომდინარე 2-4 კვირა) და მხოლოდ ამის შემდეგ შესთავაზოთ მას ახალი თამაშები, განსხვავებული სასწავლო პრინციპით.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა?ყველა მშობელი სვამს ამ კითხვას ადრე თუ გვიან. თუ ბავშვობაში ამ კითხვაზე მხოლოდ ერთი პასუხი იყო, ახლა ბევრია სხვადასხვა მეთოდებიერთის მხრივ და, მეორე მხრივ, სპეციალისტების ურთიერთგამომრიცხავი მოსაზრებები. მე ვისაუბრებ ყველაზე პოპულარულ ტექნიკაზე და გაგიზიარებთ ჩემს აზრს ამ საკითხთან დაკავშირებით. როგორც ყოველთვის: მოკლედ, წერტილამდე, ფუმფულას გარეშე.

კითხვის სწავლების მეთოდები შეიძლება დაიყოს სამ ჯგუფად:

1) ასოებისა და შრიფტების ტრადიციული მეთოდი
2) კითხვა საწყობებით (ზაიცევის მეთოდი)
3) მთელი სიტყვების კითხვა (დომანის, ტეპლაკოვას, დანილოვას მეთოდოლოგია)

ტრადიციული ტექნიკა

დიდი ალბათობით, თქვენც ისევე გასწავლეს კითხვა ამ მეთოდით, ისევე როგორც მე. იგი ასკვნის, რომ ბავშვი ჯერ სწავლობს ასოებს, შემდეგ სწავლობს მათ შრიფებად და შემდეგ სიტყვებში ჩაწერას.
მთავარი პრობლემა ის არის, რომ ბავშვები, მათი განვითარების მახასიათებლებიდან გამომდინარე, აბსტრაქტული ცნებები, როგორიცაა ასოები და რიცხვები, ძნელი გასაგებია.რა არის A ან B? ერთგვარი სიმბოლო, თქვენ არ შეგიძლიათ შეეხოთ მას, არ მისცეთ უფლება თითებში გადაიჩეხოს, არ ყოფილა ამ კონცეფციასთან ურთიერთობის გამოცდილება. საუბარია სწავლის საშიშროებაზე ტრადიციული გზაბავშვთა ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ბავშვებმა ეს ტრენინგი უნდა დაიწყონ არა უადრეს 5-6 წლის ასაკში. დადებითი მხარე ის არის, რომ თქვენ შეგიძლიათ მარტივად იპოვოთ ბევრი მასალა და პრაიმერი, რადგან ეს არის ტრენინგის ყველაზე გავრცელებული ტიპი.

კითხვა საწყობებში (ზაიცევის კუბურები)

ითვლება, რომ საწყობების კონცეფციის ავტორი ლეო ტოლსტოია, რომელსაც ამ მეთოდის გამოყენებით შეეძლო ასწავლეთ 4 წლის ნიჭიერ ბავშვს კითხვა ერთ კვირაში.რით განსხვავდება საწყობი სიბრტყისგან? საწყობი არის თანხმოვანი და ხმოვანი ასოების კომბინაცია (მა, ბი, კო), ერთი ასო (ო, კ, ვ) ან თანხმოვანი რბილი ან. მტკიცე ნიშანი(დუჰ). ამრიგად, ნებისმიერი სიტყვა ადვილად იშლება საწყობებში.
სო-მ, კა-რ-ტი-ნ-კა, რუ-კა.
ბავშვს სთხოვენ დაიმახსოვროს სიტყვები და დაიწყოს მათგან სიტყვების ფორმირება. ამ მიზნით შემუშავდა სპეციალური ზაიცევის კუბურები, პოპევკას საწყობები და ა.შ. ეს აღარ არის იაფი სიამოვნება; კუბურები 3-დან 8 ათას რუბლამდე ღირს. სხვა პრობლემა, როგორც ტრადიციულ მეთოდში, არის საწყობებიდან (ან მარცვლებიდან) სიტყვის შეკრების სირთულე.
მანქანა. ფუ, ჩვენ დავადგინეთ შრიფტები. ახლა უნდა გვახსოვდეს, რომელი მარცვალი იყო პირველი. თქვენ ასევე გჭირდებათ ამ მარცვლების სიტყვაში ჩასმა. რამდენი გონებრივი ძალისხმევა იხარჯება ერთი სიტყვის კითხვაზე! რა მოხდება, თუ მთელი წინადადების წაკითხვა გჭირდებათ?ამ გზით კითხვა ძალიან რთული და რთულია, ამიტომ ბავშვების უმეტესობა სწრაფად წყვეტს კითხვის სიამოვნებას. არ არის გართობა, ყველაფერი მუშაობს.

მთელი სიტყვებით კითხვა:

გავიხსენოთ, როგორ კითხულობენ უფროსები ტექსტს? მთელი სიტყვებით ვკითხულობთ, ე.ი. ჩვენ ვიცით როგორ გამოიყურება სიტყვები და ვცნობთ მათ გარეგნობა . აი, რატომ შეგიძლიათ წაიკითხოთ ეს ნაწყვეტი თითქმის უპრობლემოდ:

rzeuzlattam ilssoevadniy odongo anligsyokgo unviertiseta, არა ieemt zanchneiya, in kaokm proyakde rsapjooleny bkuvy v გადაჭრის მიხედვით. გალოვნე, ისე, რომ პრეავია და პსლონედაია ბკვუი ბლიი მსეტაზე. osatlyne bkuvy mgout seldovt in ploonm bsepordyak, ყოვლისმომცველი ტკესტ ჩტაიცეი ხეტიალის გარეშე. მთავარია, ერთმანეთზე არ ვიფიქროთ ცალკე, არამედ ყველა ერთად.

ეს მეთოდი შესაფერისია ყველაზე პატარა ბავშვებისთვის, რადგან... აბსტრაქტულ ასოებთან პრობლემა არ არის.სულ სხვა საქმეა, როცა აჩვენებ ბარათს სიტყვა „კატაზე“ და ამბობ: ეს კატაა. ჩვილმა დიდი ალბათობით დაინახა კატები, შესაძლოა მოეფერა მათ და ჰქონდა მათთან დაკვირვების ან ურთიერთობის გამოცდილება. უბრალოდ არის „კატის“ სხვა ვერსია, არის ცოცხალი ღრიალი კატა, არის დახატული და ბარათზე არის ასეთი კატა. სხვათა შორის, მთელი სიტყვების კითხვა მათ მეთოდებში იყენებენ როგორც ლენა დანილოვას, ასევე ოლგა ნიკოლაევნა ტეპლიაკოვას. მათ დახვეწეს დომინას მეთოდი 1 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის და დაამატეს მას თამაშის ელემენტი. უნდა ითქვას, რომ დაახლოებით ერთი წლის შემდეგ მე ინტუიციურად შევცვალე კითხვისადმი მიდგომა და ამის შემდეგ წავიკითხე დანილოვასა და ტეპლიაკოვას რეკომენდაციები, რაც უკვე გასაგები და ლოგიკური ჩანდა.

რა არის დომინას ტექნიკა? ძალიან მოკლედ, ეს გულისხმობს ბავშვისთვის სიტყვებით ბარათების ჩვენებას გარკვეული გზით. ბარათების 3 კომპლექტი 5 სიტყვით, სწრაფად აჩვენეთ ბავშვს, თითო ბარათზე 1 წამი. დღეში 3 ასეთი შთაბეჭდილება უნდა იყოს მინიმუმ 30 წუთიანი ინტერვალით. ბარათები გამოსაცვლელ მაგიდასთან ჯიბეში მქონდა: საფენის გამოსასაცვლელად მოვიდნენ და თან სიტყვებს დახედეს. საღამოს თითოეულ კომპლექტში ვაშორებთ ბავშვს 5 დღის ნანახ ერთ ბარათს და ვამატებთ ახალ ბარათს. გამოვიყენე ბარათები კომპლექტი „კითხვა საფენიდან“უმნიცადან და დეტალურად ვებინარზე