Jekaterina Stolyarová
Letný projekt pre stredoškolské deti veková skupina"Farby leta"
Letný projekt pre deti stredného veku
"Letné farby"
pas projektu.
Typ projektu: kreatívny
Termíny projektu: strednodobý(od 31. júla 2017 do 25. augusta 2017)
Účastníci projektu: učiteľka - Stolyarova E.V., deti stredná skupina "zvonček", rodičia, hudobný režisér - Kolegaeva N.A.
Cieľ: maximálna tvorba efektívne podmienky organizovať prácu zameranú na ochranu a podporu zdravia deti v lete s ich zohľadnením individuálnych charakteristík, formácia pri deti poznatky o sezónnych javoch živej a neživej prírody.
Úlohy projektu:
Učte sa deti oslavujú letné zmeny v prírode, experiment, určovanie vzťahov príčina-následok.
Formulár na deti citovo-obrazné vnímanie prostredníctvom umeleckých slov.
Rozvíjajte pozorovacie schopnosti tvorivá predstavivosť, predstavy o svete okolo nás, dobrovoľná pamäť a pozornosť;
Vzdelávať záujem detí, láska a opatrný postoj k prírode;
Obohaťte svoju slovnú zásobu deti s novými slovami.
Formulár na deti poznatky o vzťahu medzi prírodou a človekom.
Relevantnosť projektu:
Leto- úžasný a úžasný čas! V lete v dennej rutine MATERSKÁ ŠKOLA je poskytovaný maximálny pobyt deti pre vonku . Ten život je veľmi dôležitý deti v tomto období bolo poučné a zaujímavé. deti stredná skupina pokračovať v štúdiu svet. A preto je veľmi dôležité pre deti tohto veku rozvoj elementárnych zmyslových pojmov, vizuálneho a efektívneho myslenia. Priamo- vzdelávacie a experimentálne výskumné činnosti, didaktické hry prispieť k rozvoju deti kognitívna aktivita. Hry vonku, zábava, ranné cvičenia, telesná výchova vonku, hra na piesku poskytujú potrebnú úroveň fyzického a duševného zdravia deti.
Očakávané výsledky:
Znížená miera výskytu medzi deťmi;
Rozvoj sociálnych a morálnych, komunikačné schopnosti dieťa;
Zvýšený záujem o báječný svet prírody podľa jej vedomostí;
Prejav takých vlastností ako láskavosť, milosrdenstvo, starostlivosť.
Zlepšenie zdravia a fyzický vývoj.
Ranné cvičenia. Gymnastika po spánku. Ľudové a vonkajšie hry. Športové hry.
Postupy kalenia.
Chôdza naboso. Opaľovanie. Nalievanie a umývanie nôh.
Rozvíjanie zvedavosti.
Pozorovania. Exkurzie. Experimentálna činnosť.
Umelecký a estetický vývoj.
Kreslenie. Aplikácia. Modelovanie.
Pracovné zručnosti. Kvetinová záhrada. Čistenie oblasti. Remeslá.
Čítanie fikcia.
Implementačný plán
1-Prípravná fáza zahŕňa ja:
1. Výber potrebná literatúra na túto tému.
2. Výber pohybových cvičení a hier vonku.
3. Vypracujte plán projektu.
2- Hlavná scéna sa realizuje týždenne Témy:
"Zázraky z lesa"
od 31.07. do 04.08. 2017
pondelok "Zvedavý"
Konverzácia "lesný dom"
Cieľ: Pre predstavu, že les je zeleným oblečením našej planéty, v lese veľa rastie rastliny: kríky, kvety, huby.
Upevniť si poznanie, že les je domovom zvierat a vtákov.
Prezeranie obrázkov a ilustrácií.
Čítanie rozprávky "Čo je to les?" (Yu. Dmitriev)
Di "stromy"
utorok "pracant"
Kreslenie farby"strom"
Hádanky o stromoch.
Čítanie básne o breze.
Pozorovanie pri chôdzi: na počasie a slnko
Práca: usporiadanie vecí na stránke.
streda"Zdravé a zdravé"
Konverzácia "Stromy v lese"
Cieľ: Rozšíriť poznatky o stromoch, že lesy môžu byť ihličnaté a listnaté.
Di „Čo dokážu zvieratá“
P\i "Pri medveďovi v lese", "Utekaj k pomenovanému stromu".
Cesta zdravia
Čítanie príbehu "Prvý lov" V. Bianchi
Pozorovanie pri chôdzi: za mravcami.
štvrtok "Mikrosha"
Aplikácia (odlomiť) s prvkami kresby "breza".
Čítanie rozprávky "Tri prasiatka" (anglicky, preložil S. Marshak)
Di "Hádaj, ktorý strom", "Hádaj, čo máš v ruke"
Pozorovanie pri chôdzi: za brezou.
piatok "divný"
Stavebníctvo "Teremok"(konštruktér "Lego", kocky)
Di "Veselé bábiky", "Čo je to za vtáka?"
"Sestra Fox a vlk"
Pozorovanie pri chôdzi: pre hmyz.
Práca: čistenie piesku okolo pieskoviska.
P\i "Lovec a zajace"
"Mladí hasiči"
od 07.08. do 11.08. 2017
pondelok "Zvedavý"
Konverzácia "Tieto zápasy sú malé"
Cieľ: Priviesť k porozumeniu detiúčel zápaliek v dome, vysvetliť ich nebezpečenstvo, ak sa dostanú do nešikovných rúk nepozornej, nezodpovednej osoby.
Naučte sa v prípade potreby vytočiť telefónne číslo hasičského zboru, polície a "Sanitka".
Di „Ktorý? Ktoré? Ktoré?"
P\i "Presunúť položku".
Čítanie rozprávky "Flint" H. -K. Andersen
utorok "pracant"
Kreslenie "Dom pre mačky"
Pozorovanie pri chôdzi: za slnkom.
Skúsenosti: “Vlastnosti suchého piesku a mokra”.
P\i "Slnko a dážď"
Čítanie básne "zmätok" K. Čukovskij
streda"Zdravé a zdravé"
Konverzácia „Poznáš pravidlá požiarna bezpečnosť?» T. A. Shorygina
Pozorovanie pri chôdzi: pre motýle.
Čítanie rozprávky „Ako bola v dedine postavená požiarna veža“.
štvrtok "Mikrosha"
Modelovanie "mačka"
Cieľ: rozvíjať schopnosť zobrazovať domáce zvieratá.
Pozorovanie pri chôdzi: za stieračom.
P\i "Mačka a myš"
Čítanie básne "Strýko Styopa" S. Mikhalkovej
piatok "divný"
Skúsenosti: "Hádaj podľa vône"
Herné cvičenie "Kde sa schovala Matrioška"
Pozorovanie pri chôdzi: za vetrom.
Práca: zametanie cesty.
P\i "lietadlá"
Čítanie príbehu "Zabávači" N. Nosovej
"Zázraky v záhrade"
od 14.08. do 18.08.2017
pondelok "Zvedavý"
Konverzácia "Kde žijú vitamíny"
Cieľ: Posilnenie názvov ovocia a zeleniny. Rozvíjanie chápania vitamínov, ktoré človek potrebuje, a návykov zdravého životného štýlu.
Hádanky o ovocí a zelenine.
Di "Veselá zeleninová záhrada"
Pozorovanie pri chôdzi: pre kvety.
P\i "Vtáky a mačka"
utorok "pracant"
Kreslenie podľa obsahu hádaniek "Hádanky zo záhrady"
Cieľ: Rozvíjať schopnosť sprostredkovať tvar zeleniny podľa jej opisu v hádankách.
Pozorovanie pri chôdzi: čo rastie v záhrade.
Práca: odstraňovanie buriny a čistenie trávy na záhone.
P\i "vrabci"
Čítanie rozprávky "Príbeh ovocia"
streda"Zdravé a zdravé"
Rozhovor o výhodách štiav a kompótov (Čo je vyrobené z čoho)
Hra s prstami "oranžový" (zapamätanie)
Dychové cvičenia "Včela na Daisy"
Hra "Úžasná taška"
Čítanie ruštiny ľudová rozprávka (voliteľne deti) .
štvrtok "Mikrosha"
Aplikácia "Ovocie a zelenina na tanieri"
Využívanie skúseností na nájdenie pravdy.
“Porovnanie jabĺk a pomarančov”
S pomarančovou kožou
Vyzerá ako lopta
Ale centrum nie je prázdne,
A šťavnaté a chutné!
Di "Čo pestujú v záhrade".
Čítanie ruskej ľudovej rozprávky "Masha a medveď".
Pozorovanie pri chôdzi: pre liečivé rastliny.
P\i "Pri medveďovi v lese".
piatok "divný"
S\r hra "Obchod so zeleninou"
Di "Mladý kuchár"
Čítanie poézie: Y. Tuvim "zelenina"; Áno, Egorov "reďkovka", "tekvica", "mrkva", "Hrach", "uhorky".
"Vlajka Ruska"
od 21.09. do 25.08.2017
pondelok "Zvedavý"
Konverzácia "História ruskej vlajky"
Cieľ: vzbudiť záujem o ruskú vlajku; rozvíjať úctu k svojej krajine.
Di "Zbierajte ruskú vlajku".
Pozorovanie pri chôdzi: pre neživú prírodu.
P\i "Pasce na drepy".
utorok "pracant"
Kreslenie "Vlajka Ruska".
Cieľ: Rozvíjať dobré motorové zručnosti, predstavivosť, presnosť pri práci s farby.
Vytváranie hádaniek.
Pozorovanie pri chôdzi: za mrakom.
Práca: zametanie ciest.
Hra "Podaj vlajku".
streda"Zdravé a zdravé"
Konverzácia "Symbolický význam ruskej vlajky".
Cieľ: Predstavte sa symbolický význam ruská vlajka; pestovať lásku a úctu k vlasti, hrdosť na svoju krajinu.
Učenie básne "Viacfarebná vlajka Ruska" M. Bebina
Hra "Zbierajte ruskú vlajku" (z kociek, mozaiky).
Práca: Zber semien kvetov.
štvrtok "Mikrosha"
Modelovanie "Ruská vlajka".
Cieľ: Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk; kultivovať presnosť v práci.
Počúvanie hymny Ruskej federácie.
Čítanie básní o vlajke.
Pozorovanie pri chôdzi: za stromami.
P\i "Farebné autá" d\i "Aká sezóna".
piatok "divný"
S\r hra "rodina".
Kreslenie kriedou na asfalt "Vlajka Ruska".
Pozorovanie pri chôdzi: na počasie a slnko.
Práca: vniesť poriadok do pieskovísk.
P\i "lietadlá".
3. fáza – finále
Zobraziť prezentáciu "príroda"
Výstava detských prác
Práca s rodičmi.
Konzultácia pre rodičov "O výhodách vitamínov".
Konzultácia pre rodičov "Oheň je priateľ, oheň je nepriateľ".
Výstava spoločných prác "Ruská vlajka".
Výstava fotografií "Ako som strávil leto!"
Upozorňovanie rodičov na otázky o vitamínoch a ich správnom užívaní.
Implementácia jednotného vzdelávacieho prístupu pri výučbe pravidiel požiarnej bezpečnosti dieťaťa.
Zvýšenie zapojenia rodičov do práce MŠ. Rozvíjanie pozitívnych vzťahov medzi rodičmi a zamestnancami predškolského zariadenia.
Irina Milekhina
Scenár letná zábava"Farby leta"
Letný zábavný scenár pre deti od 3 do 4 rokov"Letné farby"
Postavy a interpreti
Dospelí:
Babička Malanyushka (ona je moderátorka).
Klaun Bim.
deti:
Priebeh zábavy:
(Znie veselá hudba (podľa výberu hudobného režiséra). Deti prichádzajú na pestro zdobené ihrisko a sedia na vopred pripravených stoličkách).
(Babička Malanyushka sa objaví za sprievodu ruskej ľudovej melódie).
VCHOD MALEJ BABIČKY
Babička Malanyushka:
Ahojte chlapci, chlapci a dievčatá. Som tak rád, že ste dnes prišli ku mne, k babičke Malanyushke. Chlapci, leto je tu. Vonku je horúco, kvety kvitnú, vtáky spievajú. A som si istý, že ste veľmi múdre deti a viete, ako riešiť hádanky. Vieš ako? Potom počúvajte pozorne:
Potom je žiarivým slnkom,
Potom je z neho nadýchaný obláčik.
Nechcelo sa mi čakať na leto.
Fúkal vietor a lietal okolo!
(púpava)
Výborne chlapci! Táto hádanka je o našom milovanom slnku. Chlapci, prosím, pobavte babičku Malanyushku. Zaspievaj mi pieseň o púpave.
Deti spievajú akúkoľvek pieseň o púpave.
Babička Malanyushka:
Chlapci, dnes som k nám pozval hosťa a hádajte, kto to je. Počúvaj pozorne:
V cirkuse je najzábavnejší zo všetkých, čo má - veľký úspech. Ostáva už len spomínať. Ako sa volá ten vtipálek? (klaun)
Výborne chlapci! Poznali sme nášho hosťa!
Arisha:Oslavujeme sviatok Leto,
Festival slnka, festival svetla.
Príďte nás navštíviť.
Sme vždy radi, že máme hostí.
(Znie veselá hudba (podľa výberu hudobného režiséra sa objaví klaun).
VCHOD KLAUNA
Ahojte všetci, priatelia!
Dnes vás všetkých pozdravujem!
Moje meno je Bim klaun! Naozaj chcem vedieť, ako sa voláš, moje drahé, očarujúce a zábavné deti? Poďme sa lepšie spoznať. Teraz ti hodím túto veselú a veľmi milú loptu a ty mi povedz svoje meno, len láskavo, ako ja. Moje meno je Bimushka (hovorí láskavo).
(Na veselú hudbu (podľa výberu hudobného riaditeľa hodí klaun Bim každému dieťaťu (jeden za druhým) v rukách veľkého viacfarebného (pláž) loptu. Musíte ho chytiť tak, že zavoláte svoje meno v zdrobnenom tvare).
HRA S loptou - "POZNÁME SA"
Klaun. Tak a sme tu! Radi tancujete? A naozaj rád tancujem?
Jeden dva tri štyri päť,
Poď von a tancuj!
Vezmite priateľa za ruku
Začnite náš tanec!
(Deti sa stanú pármi a tancujú).
"opice"
Babička Malanyushka:
Milý klaun Bim, vieš, že sa dnes bavíme letom? V lete sa všetky deti opaľujú, veľa chodia vonku, lebo je veľmi teplo a svieti slniečko, a nielenže chodia do lesa obdivovať lesnú prírodu a spoznávať zvieratká, ktoré tu žijú. les.
Klaun:
Chlapi, povedzte, poznáte básne o lese?
deti: Áno.
Deti recitujú básne.
Ahoj les!
Hustý les,
Plné rozprávok a zázrakov!
Čo robíš hluk?
V tmavej, búrlivej noci,
Čo nám šepkáš na úsvite?
Všetko v rose, ako v striebre?
Kto sa skrýva v tvojej divočine?
Aké zviera? Aký vták?
Otvorte všetko, neskrývajte to:
Vidíte, sme svoji.
Tento lesný fashionista
Často mení oblečenie:
V bielom kožuchu - v zime,
Všetko v náušniciach - na jar,
Zelené slnečné šaty - v lete,
V jesenný deň - oblečený v pršiplášte.
Ak fúka vietor,
Zlatý plášť šuští.
V lete sme v lese
Nazbierali sme maliny
A každý na vrchol
Naplnil košík.
Kričali sme do lesa
Všetko v súzvuku: - Ďakujem!
A les nám odpovedal:
"Ďakujem Ďakujem!"
Potom sa zrazu zakolísal
vzdychol... a ticho.
Pravdepodobne v blízkosti lesa
Jazyk je unavený.
Mama a ja sme huby
Poďme spolu zbierať.
Dary z lesa
Vložíme do košíka.
Stromy nad nami
Vydávajú tichý zvuk
O niečom svojom
rozprávanie sa medzi sebou
Na trávniku pri rieke
Vysadili sme dubáky.
Je zábavnejšie pestovať, dubový háj,
Pre radosť všetkých,
Na našu slávu!
Kvitne každý rok
Urobte zelený zvuk.
Buď šťastný, duby,
Na trávniku pri rieke!
Vianočný stromček, vianočný stromček,
Vershinka –
Aká ihla!
S divokým vetrom
Ak sa ho dotknete -
Popicháš sa!
Vŕba, vŕba moja!
Kto, povedzte, sú vaši priatelia?
Slnko ma hladí
Veterné pľuvanie vrkoče.
Osamelý pri plote
Žihľava zosmutnela.
Možno ju niekto urazil?
Prišiel som bližšie
A ona, tá zlá,
Popálila som si ruku.
Veverička je taká hrdá,
Unavene skáče bez toho, aby o tom vedel.
Pozdĺž kmeňa smreka,
Ako na rovnom stole.
Z pobočky na vetvu
Ponáhľa sa k deťom.
A nenesie žiadne koláče -
Banda hríbov,
Hrsť orechov
Bobule - pre tých, ktorí majú chuť na sladké.
Šedý vlk kráča a blúdi.
A zuby cvakajú a cvakajú.
Kožušina ako štetiny,
Postavila sa na chrbát.
Ježko bafne a mrnká:
Čo som pre teba, upratovačka?
Neviem pozametať les,
Udržujte čistotu!
Nebude to dlho trvať a problémy budú v lese.
Ale zajac nie je prosťáček.
Vedieť, ako zakryť stopy!
V lese žije líška,
Ryšavá sestra.
Prináša darčeky
Aké deti sa pýtajú?
Veselá žaba
Žil v tej istej rieke
Jej chata je hore nohami
Stála tam, bre-ke-ke!
Včely prenasledujú medvedíka:
"Zhu-zhu-zhu! Nebuď zlodej!
Nedotýkaj sa nášho miláčika
Choď svojou cestou!"
Medveď sa ponáhľa bez toho, aby sa obzrel,
Len podpätky sa mihajú v tráve,
Namiesto medu budú šišky
Zlodeji Mishki sú na ceste!
Jedného dňa som videl
A položil som si otázku:
Dochádza mu
A začína to
Päť zelených žiab
Ponáhľajú sa, aby sa vrhli do vody
Volavky sa zľakli!
A rozosmievajú ma:
Ja som táto volavka
Ani trochu sa nebojím!
Pod brezou na hore
Jazvec spí vo svojej diere.
A jazvečia diera
Hlboko, hlboko.
Púpava! Prečo?
Vyzeráš ako oblak.
Je strašidelné sa čo i len pozrieť:
Bez ohľadu na to, ako odfúknete oblak!
Babička Malanyushka:
Toľko nádherných básničiek poznáš, počúvaj, milý klaun Bim, deti poznajú pesničku o lese.
Deti hrajú pieseň „Lesná hudba“.
Klaun:
Aké dobré pesničky poznáte! Chlapci, máte radi leto?
V lete - relax, v lete - vzduch.
V lete sa nudiť nebudete
Robte fyzické cvičenie,
Behať, skákať a cválať.
A naozaj chcem, aby ste teraz jazdili na koňoch, rovnako ako oni jazdia na koňoch v cirkuse!
Zadržané hudobná hra"NA SKOKU NA KONI - JOP"
(Klaun prináša 5 - 6 „koníčkov“ na palici. Deti, ktoré majú „kone“ v rukách, na nich „skákajú“ slová:
Ale! - povedali sme koňovi a bez toho, aby sme sa obzreli, sme sa rozbehli. Hriva sa vlní vo vetre. Tu je dom. Kôň, hej!
Hrá veselá hudba. Deti na koňoch tanec: (Napríklad: točia sa dookola, zdvíhajú nohy vysoko, predvádzajú energické dupoty, môžete „zosadnúť“ z „koňa“ a robiť to, čo sa vám páči tanečné pohyby). Po skončení tanca príde dieťa s koňom k dieťaťu, ktoré „koňa“ nemá a vráti ho slová:
Dieťa: Hraj sa s mojím koňom.
(Detský preukaz "kone" iné deti. Hra sa opakuje s novými „jazdcami“).
Klaun: Aká zábavná jazda sme mali na koňoch! Páčilo sa vám to?
Babička Malanyushka:
Si taká skvelá
Ste takí odvážlivci!
Nuž, ukážme našej kamarátke Bimushke, ako môžeme byť priateľmi a tancovať tanec priateľstva "Kapitoshka"
Chlapci, prišiel som za vami s prekvapením. (Klaun má veľkú balón, do ktorej sa pred nafúknutím vloží niekoľko pasteliek). Pozri! (predstiera, že robí kúzelnícky trik).
Raz, dva, tri Ball, daj mi zázrak!
(Klaun prepichne loptu. Pastelky vypadnú).
A naozaj chcem, aby ste nakreslili obrázky pre babičku Malanyushku a mňa. budeš kresliť?
(Starší výtvarníci rozdávajú deťom pastelky. Deti kreslia na asfalt za sprievodu veselej hudby.)
Keď deti nakreslia obrázky, dostanú balóny a idú do svojich oblastí.
Projekt
"Leto sa oblieka do pestrých farieb"
Typ: informačno-praktický - orientovaný s prvkami kreativity.
Trvanie: jún-august.
Účastníci projektu: staršie deti, učitelia, rodičia.
Cieľ projektu: zachovať a posilniť fyzické a duševné zdravie detí s prihliadnutím na ich individuálne danosti; uspokojiť potreby rastúceho tela na odpočinok, tvorivá činnosť a pohyb.
Úlohy:
1. Formovať u predškolákov uvedomelý postoj k ich zdraviu.
2. Podporovať rozvoj motorickej samostatnosti, motorickej tvorivosti, iniciatívy a inteligencie.
3. Prispieť k hromadeniu predstáv detí o svete okolo nich.
4. Vštepovať deťom postavenie tvorcov a pomocníkov prírody, komunikáciu medzi sebou.
5. Rozvíjať schopnosti detí v rôzne druhy umelecké a estetické aktivity.
6. Vykonávať pedagogickú a sociálnu výchovu rodičov k otázkam výchovy a zlepšovania zdravotného stavu detí v letnom období.
Myšlienka projektu: zvyšovanie emocionálneho a pozitívneho naladenia detí organizovaním tematických podujatí; zamerané na zlepšenie zdravia a telesný rozvoj, rozvoj zvedavosti a kognitívnej aktivácie, formovanie kultúrnych, hygienických a pracovných zručností.
Relevantnosť: Leto je najpriaznivejším obdobím na upevňovanie fyzického a duševného zdravia detí, preto je potrebné priaznivé podmienky letného času využiť naplno. Deti trávia väčšinu času na čerstvom vzduchu, preto aktivity plánované na realizáciu tohto projektu smerujú k dosiahnutiu cieľa – zachovať a posilniť fyzické a duševné zdravie detí s prihliadnutím na ich individuálne danosti, plne uspokojiť potreby rastúceho tela na odpočinok, tvorivú činnosť a pohyb. Zapojením sa do aktivít si deti budú môcť rozvíjať motorické zručnosti a získať záujem o získavanie nových poznatkov o životné prostredie prostredníctvom rozhovorov ukázať existujúce znalosti v procese vonkajších hier a zábavy. V priateľskej, uvoľnenej atmosfére zapájania sa do hier majú deti možnosť spolupracovať medzi sebou a s učiteľom, ako aj pomáhať, podporovať sa a empatiu.
Očakávaný výsledok: zníženie chorobnosti, posilnenie organizmu vďaka zdraviu prospešným aktivitám, kĺbov kreatívne diela deti a rodičia na tému: „Urob si sám zázraky“ (z papiera, prírodný materiál), fotoreportáž „Toto je, naše leto!“, „Letné cestovanie“.
Realizácia projektu:
1. fáza Prípravné
Obsahuje:
1. Výber potrebnej literatúry k téme.
2. Výber pohybových cvičení a hier vonku.
3. Informovanie rodičov o realizácii projektu.
4. Vypracovanie plánu projektu.
2. fáza Základné.
Druhá fáza implementuje plánované témy týždňov: „Detstvo som ja a ty“.
"Žijem v Rusku".
"Kapitoshka a jeho priatelia"
"Môj priateľ je semafor"
"Moja rodina"
"Poznaj sám seba"
"Urob si sám zázraky"
“Sme priatelia so športom”
"Sám s prírodou"
Prvý týždeň „Detstvo som ja a ty“ zahŕňa:
1. Konverzácie: „Deň detí“, „Sme priateľskí chlapci.“
2. Exkurzie po území MŠ: „Leto, leto, akú má farbu“, pozorovanie vtáctva v okolí, hmyzu, počasia.
3. Súťaže v kreslení na asfalt „Nech je vždy slnko“, „Šťastné detstvo“.
4. D/hry: „Vo svete rastlín“, „Skladať z častí“, „Ročné obdobia“.
5. P/hry: " Sme vtipní chalani", "Husky, husi", "Tretie koleso", "Chyť komára", "Skákanie cez švihadlo", "Moja zábavná zvoniaca loptička."
6. S/R hry: „Rodina“, „Výlet po meste s rodinou“.
7. Športové súťaže: „Mestá“, „Kto bude hádzať ďalej“, „Hit, nenechajte si ujsť.“
8. Postupy kalenia.
Druhý týždeň „Žijem v Rusku“ zahŕňa:
1. Rozhovory „Rusko je moja vlasť“, „Moskva je hlavné mesto našej vlasti“, „Môj drahý Serpukhov“, „ Slávni spisovatelia Rusko", skúmanie ilustrácií sprisahania v albume " Rusko je vlasť môj“.
2. Pozorovania liečivých rastlín, brezy bielokmennej a práce vodiča.
3. Tvorivá dielňa: „Kvety na lúke“, origami „Vtáčik“.
4. Voľný čas „Rusko je moja vlasť“
5. D/hry: „Na čo slúži predmet“, „Povolanie“, „Kto čo potrebuje k práci“
6. SL/hry: „Zistiť podľa popisu“, „Čo sa zmenilo“, „Nájsť pár“, „Povedz slovo“, „Povedz opak“.
7. P/hry: „Mestá“, „Pasca“, „ Prázdne miesto“, „pasca na myši“.
8. S/r hry: „Piloti“, „Cestovanie autobusom“
9. Športové súťaže: „Do koša“, „Na kolobežke“, prvky basketbalu „Hoď loptu do obruče“.
10. Postupy kalenia.
Tretí týždeň „Kapitoshka a jeho priatelia“ zahŕňa:
1. Rozhovory „Čo nám pomáha byť zdravými“, „Význam vody v našom živote“, „Pravidlá správania sa v prírode“, „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“.
2. Pozorovanie slnka, kvetov na záhone, krásy okolitej prírody.
3. D/hry: „Zbieraj kvetinu“, „Aké ročné obdobie“, „Čo príde skôr, čo príde potom“.
4. P/games: „Nepovieme vám, čo sme videli, ale ukážeme vám, čo sme urobili“, „Urob ako ja“, „Stream“, „Chyť rybu“.
5. Pokusy: „Kam zmizla voda“, „ Magické premeny", "Namaľme vodu rôznymi farbami", "Urob si sám tvarované mydlo", "Vtipné lodičky".
6. Voľný čas „Sviatok mydlových bublín“
7. Pracovná činnosť: “Postaráme sa o kvety v skupine a na mieste.”
8. Hry so vzduchom a mydlovými bublinami.
9. Čítanie K. Čukovského „Fedorinova hora“ s prezentáciou „Význam vody v živote ľudí“.
10. Postupy kalenia.
Štvrtý a piaty týždeň „My Traffic Light Buddy“ zahŕňa:
1. Konverzácie: „Som chodec“, „Aké druhy chodcov sú tam“, pri pohľade na album: „Doprava v uliciach mesta“, „Naše mesto“, „Kráčam po ulici“, pozeranie pri dopravných značkách v okolí.
2. Pozorovania prechádzajúcich vozidiel, prechodov pre chodcov a práce vodiča.
3. D/hry: " Dopravné značky", "Zakázané-povolené", "Dopravné signály".
4. P/hry: „Farebné autá“, „Semafor“, „Červená, žltá, zelená“, „Vodiči“.
5. Čítanie beletrie: „Dnes som chodec“, „ABC chodca“, S. Mikhalkov „Moja ulica“, B. Žitkov „Čo som videl“.
6. Súťaž v kreslení asfaltu: „Moja ulica“, „Autá na našej ulici“.
7. Voľný čas: kvízová hra „Poznáte pravidlá“ dopravy?, s prezentáciou „Sme odborníci na pravidlá cestnej premávky“.
8. Postupy kalenia.
Šiesty a siedmy týždeň „Moja rodina“ zahŕňa:
1. Rozhovory: „Čo je rodina“, „Tradície mojej rodiny“, „Povolanie mamy a otca.“
2. Pozorovať mamičky s deťmi a prírodu pri prechádzke, obdivovať krásu prírody v plnom kvete.
3. D/hry: „Kto čo robí“, „Kto čo potrebuje k práci“, „povolania“, „Milé slová“.
4. S/r hry: „Rodina“, „Cestujte s rodinou“, „Škôlka“.
5. Voľný čas venovaný Dňu rodiny, lásky a vernosti.
6. Prezentácia ku Dňu rodiny, lásky a vernosti.“
7. Umelecká tvorivosť: modelovanie „Mama, otec, ja - priateľská rodina“, kresba „Naša rodina“.
8. Pracovná činnosť: čistenie hračiek v skupine, pomoc učiteľke polievať kvety na záhone, záhony.
9. Čítanie beletrie: E. Blaginina „Tak mami“, „Poďme sedieť v tichu“, „Matka pre mamutie mláďa“, E. Uspensky „Ruky babičky“.
10. Postupy kalenia.
Ôsmy týždeň „Svet zvierat a vtákov“ zahŕňa:
1. Rozhovory: „Čo nás obklopuje“, „Čo som videl vo vtáčom parku“, „Vo svete zvierat“.
2. Pozorovanie vtákov na stanovišti, hmyzu za slnečného počasia a mačky.
3. D/hry: „Poskladajte obrázok z dielikov“, „Pomenujte bábätká“, „Kto čo hovorí“, „Kto kde býva?“.
4. P/hry: " Huňatý pes", "Mačka a myši", "Migrácia vtákov", "Pasca na myši".
5. Slová/hry: „Pomenujte vtáka“, „Reťazec slov“, „Povedz slovo“.
6. Výstava kresieb „Vo svete zvierat“.
7. S/r hra „Ako sme navštívili rezerváciu“, „Zoo“.
8. Stavebná hra „Zoo pre zvieratá“, „Budovanie prírodnej rezervácie“.
9. Čítanie beletrie: S. Marshak „Deti v klietke“, V. Bianki „Majstri bez sekery“, G. Skrebitsky „Hlas lesa“.
10. Prezentácia zobrazujúca: „ Svet zvierat rodná krajina."
11. Postupy kalenia.
Deviaty a desiaty týždeň „Poznaj sám seba“ zahŕňa:
1. Konverzácie: “ Ľudové hry““, „Čo sa rád hráš“, „O priateľstve“, „Hrám“, „Moje obľúbené hry v škôlke“, „Môj kamarát“.
2. Pozorovania detí hrajúcich sa na ihrisku a okolitej prírody.
3. D/hry: „Kedy sa to stane?“, „Vtipná logika“, „Urob obrázok z častí“, „Rozlož vzor“.
4. S/r hry: „Nemocnica“, „Obchod“, „Výlet do mesta“.
5. Stavebné hry: „Náš dvor“, „Ulice mesta“.
6. Ľudové hry: „Mestá“, loptové hry: „Vybíjaná“, „Lopta v ringu“, „Kto hodí najďalej“, jazda na kolobežke, prvky tenisovej hry „Raketa s loptou“, skákanie cez švihadlo.
7. Umelecká tvorivosť: remeslá z prírodného materiálu „Ježek“, origami „Šelmy v lese“, kresba voskovky"Farebné leto"
8. Hry s mydlom a vzduchovými bublinami.
9. Modelovanie z piesku: „Stavba tunela“, „Pečenie z piesku“, „Pieskové mesto“.
10. Kresba farebnou kriedou na asfalt.
11. Hudobný oddych „Ahoj, hľadáme talenty“ (čítanie básní, spev piesní, dramatizácie).
12. Spoločné tvorivé práce detí a rodičov z prírodných materiálov: „Urob si sám zázraky.“
13. Postupy kalenia.
Jedenásty týždeň „Sme priatelia so športom“ zahŕňa:
1. Rozhovory: „Čo musíš urobiť, aby si bol zdravý“, „Sme silní, šikovní, statoční.“
2. Pozorovanie detí hrajúcich sa na športovisku, detí hrajúcich sa na dvore.
3. Recenzia na album: “Slávni športovci.”
4. D/hry: „Zdravé a škodlivé potraviny“, „Športové hry“, „Druhy športov“, „Urobte si obrázok z častí“.
5. P/hry: „Lopta v ringu“, „Nepremeškaj“, „Švihadlo“, „Obratné opice“, „Kengura“, športové štafetové preteky pre tímy.
6. Športové aktivity ku Dňu športovcov.
7. Prezentácia zobrazujúca: „ Zdravý obrazživot"
8. S/r hry: „Rodina na športovisku“, „Sme športovci“.
9. Postupy kalenia.
Dvanásty a trinásty týždeň „Sám s prírodou“ zahŕňa:
1. Rozhovory: „Čo nás obklopuje“, „Čo sú liečivé rastliny“, „Milujeme a chránime prírodu.“
2. Pozorovanie zmien v prírode, rozvoj kognitívnych záujmov.
3. D/hry: „Pravidlá správania sa v prírode“, „Zbierajte huby do košíka“, „V záhrade a na záhrade“, „Kde je čí dom“, „Hádaj, z ktorého stromu je list“, „ Čo viete o hmyze? ", "Ovocie a semená", "Aký druh kvetu?"
4. Skúška albumu „Summer“, kompilácia popisných príbehov.
5. Umelecká tvorivosť: kresba „Kvety na lúke“, „V lese“, „Jablkový sad“, remeslá vyrobené z prírodných materiálov.
6. Voľný čas venovaný Spasiteľovi jablka.
7. Postupy kalenia.
3. fáza Finálny
Športový voľný čas „Spriateľte sa so športom, buďte zdraví“
Fotoreportáž “Toto je ono, naše leto!”
Spoločné tvorivé remeslá detí a rodičov na tému: „Urob si sám zázraky“, výber fotografií „Letné cesty“
Výsledky projektu:
Cez letné obdobie výchovná práca prispela k ochrane a podpore zdravia, fyzický vývoj dieťa, berúc do úvahy individuálne vlastnosti, aktivuje motorický režim prostredníctvom priaznivých letných podmienok. Všetka práca s deťmi bola zameraná na plnenie takých dôležitých úloh, ako je rozvoj motorických a duševných schopností, otužovanie detí, morálne obohatenie a oboznámenie sa s pôvodom ruskej ľudovej kultúry, kladný postoj k okoliu a úzkej spolupráci s rodinou.
Scenár športový festival„Buďte priatelia so športom – staňte sa zdravým“ (skupina seniorov)
Ciele programu: posilňovať záujem detí o telesnú výchovu a šport, naďalej rozvíjať obratnosť, rýchlosť, vytrvalosť, pohybovú aktivitu, pestovať pocity vzájomnej pomoci a vzájomnej pomoci.
Miesto konania: športovisko
Vybavenie: hudobný doprovod.
4 obruče, 4 stredné lopty, 2 bicykle, 4 orientačné body, 2 kolobežky, 2 košíky na hríby (podľa počtu účastníkov v družstvách), 4 balóny, 2 varešky, 2 bicykle, 2 tenisové loptičky.
Postup osláv:
Hrá hudba.
Hostiteľ: Dobrý deň, chlapci! Dnes máme sviatok zdravia. čo je to sviatok? (toto je zábava, hudba, dobrá nálada). Športový sľub Majte dobrú náladu a výborné zdravie:
Šport nám vyrovnáva ramená
Dáva nám silu a obratnosť
Rozvíja naše svaly
Volá nás, aby sme vytvorili rekordy.
Všetci chalani vedia
To otužovanie pomáha
Čo je pre nás vždy užitočné
Slnko, vzduch a voda.
Eva Bazhanová: Prečo potrebujete nabíjanie? To vôbec nie je záhada...
Rozvíjať silu a neunaviť sa!
Vanya Shepelev: Ak niekto utečie pred nabíjaním bez toho, aby sa obzrel,
Nikdy sa nestane skutočným silákom!
Kto je odvážny priateľ s cvičením,
Kto zaženie ráno lenivosť,
Bude odvážny a šikovný
A bavte sa celý deň.
Hostiteľ: A teraz vás pozývam na zábavnú rozcvičku, postavte sa vzpriamene.
Zahrievacie „Slnko“. Dnes sa nášho sviatku zúčastnia všetky deti a teraz je prvá štafeta pre najstaršie deti s názvom „Beh s dvoma loptičkami“
1 štafetový beh „Beh s dvoma loptičkami“ (2 tímy po 10 ľudí) Prvý účastník hry pohodlne vezme dve loptičky a dobehne s nimi k prázdnej obruči, odloží ich a vráti sa prázdny. A ďalší účastník vezme loptičky a odnesie ich do prázdnej obruče. Pozrime sa na vašu rýchlosť a obratnosť.
2. štafetový beh „Kto je rýchlejší“ (podľa tímov)
Na signál treba prejsť na kolobežke k orientačnému bodu, obísť ho a odovzdať štafetu ďalšiemu účastníkovi.
- Výborne, starší chalani, ukázali šikovnosť. Posaďte sa a relaxujte. A teraz sa juniorské a stredne pokročilé deti zúčastnia štafetových pretekov!
3. štafetový beh „Z kruhu do kruhu“. Prví účastníci preskakujú z kruhu na kruh, prebehnú okolo orientačného bodu a vrátia sa k svojmu tímu. Odovzdajte štafetu ďalšiemu účastníkovi.
Teraz je leto, mnohí hubári chodia zbierať huby do lesa a prinášajú si plné košíky húb.
Relé 4 sa volá „Naplňte košíky hubami“. Tvoríme 2 tímy po 6 ľudí. Prví účastníci si vezmú košíky, vybehnú na čistinku s hubami, berú po jednej huby a vracajú sa do družstva, pričom košík odovzdajú ďalšiemu účastníkovi. Pravidlo štafety: do košíka vložte iba jednu hubu. Takže, 1.2, 3 - začnime! Výborne, hrali dobre, ukázali sa ako šikovní, odvážni a priateľskí! Sadnite si na lavičku a pozývam starších chlapcov!
- A teraz staršie deti ukážu svoju šikovnosť
5. štafeta „klokanka“. Prvý účastník drží balón medzi kolenami a ako klokan s ním skočí na orientačný bod. Vracajúc sa späť rovnakým spôsobom, prihráva loptu ďalšiemu hráčovi atď. Výborne, skutočné kengury!
A opäť je potrebná vaša šikovnosť v štafetovom behu „Loptička v lyžičke“. Opatrne, bez ponáhľania, musíte niesť loptu v lyžičke, obísť orientačný bod a odovzdať štafetu ďalšiemu účastníkovi. Pozrime sa, koho tím je šikovný. Takže 123 začalo! Výborne!
- A teraz budú súťažiť strední a mladší chlapci, sedeli príliš dlho. Vstávajte, pozývam vás na zábavný štafetový beh „Svižní cyklisti“. Musíte ísť autom k orientačnému bodu, obísť ho a vrátiť sa k svojmu tímu. Takže 123 začalo! Výborne!
Štafetový pretek" Zábavný malý vlak„Na povel 1,2,3-štart vybehnú prví účastníci k orientačnému bodu, prebehnú ho a vrátia sa k svojmu tímu. Potom sa druhí účastníci prichytia k prvému a tiež pobehujú okolo kruhu, a tak musí do cieľa doraziť celý tím spoločne.
Moderátor: Výborne, chlapci. Dnes ste boli najodvážnejší, najšikovnejší, najrýchlejší a veľmi priateľský. Prajeme vám, aby ste vyrastali zdraví, aktívni, veselí a nikdy neochoreli. A naša dovolenka sa skončila. Poďme si spolu zaspievať pieseň „Smile“.
Praktická časť:
Konzultácia pre rodičov na tému: „Čo robiť s dieťaťom v lete“
Všetci čakáme na horúce leto. Ale zároveň je pre rodičov leto silné bolesť hlavy pri hľadaní odpovede na otázku „čo robiť s dieťaťom v lete“. Sedieť celé letné mesiace pred počítačom alebo televízorom je veľmi zlý nápad.
Pozrime sa na možnosti, ako môžete stráviť leto s najväčšími výhodami:
1. Dovolenka pri mori. Mnoho rodín odchádza v lete na pobrežie Čierneho mora alebo aj do zahraničia, aby si oddýchli od zhonu a zlepšili svoje zdravie. Samozrejme, sú to nové skúsenosti, ale takýto výlet nerieši otázku zamestnania vášho dieťaťa voľný čas. Je nepravdepodobné, že bude rád ležať celý deň na pláži alebo tráviť nečinný čas v hoteli. Vopred by ste si mali premyslieť, ako bude váš dovolenkový program obsahovať vzrušujúce a vzdelávacie exkurzie, zábavné aktivity atď. Najlepšou možnosťou by bolo vybrať si hotel, ktorý okrem iného ponúka pravidelné kultúrne, vzdelávacie a zábavné programy
programy pre deti.
3. Odpočívaj na dači. Vidiecka chatová oblasť– to nie je len samota od každodenných starostí v rodnom a útulnom mieste, osamote s prírodou. Je to príležitosť zapojiť dieťa do uskutočniteľnej práce a pomoci dospelému.
Je nepravdepodobné, že z vášho dieťaťa urobíte presvedčeného záhradníka.
okrem starostlivosti o postele však môžete organizovať aj iné zaujímavé aktivity. Môže to byť zábavné polievanie hadicou, plávanie v rieke, chodenie do lesa na huby alebo lesné plody, stavba bazéna alebo umelého jazierka, výroba a inštalácia rôznych figúrok do záhrady, ako je napríklad strašiak. Ukážte svojmu malému neposedovi, že mu dôverujete a dúfate v jeho pomoc, a dieťa sa bude snažiť vykonávať vaše úlohy zodpovedne.
4. Mesto. Aby ste dieťaťu obmedzili čas pri televízii a hraní na počítači, venujte mu drobné domáce práce – utieranie prachu, venčenie psa alebo vynášanie smetí (pod vaším dohľadom). Deti naozaj radi robia akúkoľvek produktívnu kreativitu. Môžete vyrezať zo slaného cesta a potom ozdobiť výsledné figúrky. Vaše dieťa bude z výsledkov nadšené.
V lete môžete navštíviť aj múzeá, výstavy či predstavenia. Leto - dobrý čas začať vyučovanie v ktorejkoľvek sekcii. Dieťa sa bude nielen fyzicky rozvíjať, ale výrazne si rozšíri aj okruh kontaktov, čo veľmi dobre ovplyvní jeho komunikačné schopnosti a pomôže mu v neskorší život Nájsť vzájomný jazyk s inými ľuďmi.
Relaxujte so svojimi deťmi!
V tomto prípade sa vám určite podarí zorganizovať si dovolenku príjemne a užitočne. Všetky deti sa snažia objavovať niečo nové a neradi sa nudia, preto by ste si mali dobre premyslieť, ako premeniť obyčajné veci na vzrušujúce a vzdelávacie hry, vďaka ktorým bude vaše dieťa cez leto silnejšie, väčšie a šikovnejšie.
Pekné prázdniny vám a vašim deťom!
Konzultácia pre rodičov na tému: „Slnko je dobré a zlé“
Túžime po teple a svetle, v lete trávime veľa času na priamom slnku, pričom zabúdame na nebezpečenstvo popálenín a úpalu. Ešte pred nástupom horúčav by ste si mali zaobstarať detský ochranný krém, ktorý chráni pokožku pred nadmerným ultrafialovým žiarením.
Úpal nie je taký neškodný, ako si mnohí myslia.
Ako chrániť dieťa pred spálením a úpalom:
Keď idete von, nezabudnite nosiť panamskú čiapku pre vaše dieťa.
Ak je vaše dieťa mladšie ako 6 mesiacov, nemôžete používať opaľovací krém, len ho nevystavujte priamemu slnečnému žiareniu.
Pre deti staršie ako 6 mesiacov je potrebný opaľovací krém s ochranným faktorom minimálne 15 jednotiek.
Ochranný krém by sa mal nanášať na exponovanú pokožku každú hodinu a vždy po plávaní, aj keď je zamračené počasie.
V čase od 10.00 do 15.00, čo je vrchol aktivity ultrafialových lúčov A a B, sa radšej vôbec neopaľujte, ale seďte v tieni.
Aj keď sa dieťa počas prvých 5 dní nespáli, doba vystavenia slnku by nemala presiahnuť 30 minút.
Dieťa by sa malo pravidelne ochladiť v tieni - pod dáždnikom, markízou alebo pod stromami.
Oblečte svoje dieťa do ľahkého bavlneného oblečenia.
V horúcom počasí by deti mali veľa piť.
Ak je dieťa stále spálené, zabaľte ho do navlhčenej osušky studená voda, a keď sa vrátite domov, utrite sa roztokom zloženým z vody a octu v pomere 50 ku 50.
V lete sa zvyšuje aj riziko tepelných popálenín. Keď sedíte pri ohni alebo miešate džem v miske, buďte maximálne opatrní, ak je vedľa vás malé dieťa.
Ak veľkosť popáleniny presiahne 2,5 centimetra, považuje sa to za ťažké a dieťa vyžaduje špecializáciu zdravotná starostlivosť. Pred prevozom do nemocnice alebo na pohotovosť je potrebné dbať na ochladenie miesta popálenia. Nemôžete otvárať pľuzgiere alebo aplikovať náplasti na popáleninu - je lepšie obmedziť sa na voľný sterilný obväz.
Konzultácia pre rodičov "Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia!"
Leto je úžasné ročné obdobie! Deti môžu najviac hrajte sa deň vonku, otužujte sa a naplno využite nevyčerpateľné možnosti prírodné faktory: čerstvý vzduch, slnečné svetlo a voda.
1. Vzduchové kúpele – začínajú sa pri teplote vzduchu 22 °C po dobu 3-5 minút, nasleduje pokles teploty na 18 °C a predĺženie trvania na 10-15 minút. Oblečenie dieťaťa sa zároveň postupne zosvetľuje: najprv odhalia ruky (tričko s rukávmi nahradia tričkom, potom tričko vyzlečie, pričom dieťa bude mať len nohavičky).
Denné zdriemnutie vo vzduchu je tiež prospešné. Deti od 1 do 7 rokov spia po celú dobu na čerstvom vzduchu zdriemnutie, čo im podľa režimu patrí.
2. Otužovanie slnkom
najlepšie strávené pri chôdzi resp pokojná hra deti ráno.
Spočiatku je pre bábätko pohodlnejšie opaľovať sa v ľahkom oblečení – v bielej panamskej čiapke, svetlej košieľke a šortkách. Po 3-4 dňoch si namiesto košele oblečte tričko, po niekoľkých ďalších dňoch môže absolvovať procedúry nahý.
Trvanie prvých sedení je 1-4 minúty (po 1 minúte na chrbte, na bruchu, na pravej a ľavej strane). Potom každé 2-3 dni pridajte 1 minútu na každú stranu tela. Trvanie opaľovania sa tak pre 3-4 ročné deti zvyšuje na 12-15 minút, pre 5-6 ročné deti - na 20-25 minút a pre 5-7-ročné deti - na 20-30 minút.
V žiadnom prípade by deti nemali byť príliš dlho vystavované spaľujúcim lúčom slnka. Počas prechádzok a opaľovania by mala byť hlava dieťaťa vždy pokrytá ľahkým klobúkom svetlej farby.
Po opaľovaní je vhodné urobiť si sprchu alebo inú vodnú procedúru. U detí spravidla stačí opaľovať sa raz denne.
Pozor, mamičky a oteckovia: počas otužovania na slnku neustále sledujte správanie dieťaťa. Ak pocítite búšenie srdca, bolesti hlavy alebo letargiu, prestaňte s otužovaním a vyhľadajte radu lekára.
3. Kalenie vodou.
Najdostupnejšie miestne vodná procedúra- oblievanie nôh. Spodná polovica nôh a chodidiel sa rýchlo naleje z naberačky. Počiatočná teplota vody je 30 °C. Postupne ju po 1-2 dňoch znižujte o 2 °C až na 16-14 °C. Ihneď po zákroku sa nohy dieťaťa utrú dosucha tvrdým uterákom.
Účinok vytvrdzovania sa zvýši, ak sa na chodidlá použije kontrastná sprcha. Jeden z najdôležitejšie pravidlá otužovanie – postupnosť, prechod od procedúr, ktoré majú menej silný účinok, k silnejším, od lokálnych k celkovým. Preto pred začatím takýchto postupov, ako je utieranie tela, oblievanie, je potrebné naučiť dieťa chodiť doma nie v pančucháčoch, ale v ponožkách a potom naboso.
Systematické vyplachovanie úst a hrdla vodou pri izbovej teplote pomáha otužovať nosohltan a zabraňuje zmnoženiu mandlí a adenoidov. Okrem toho má výplach masážny účinok na sliznicu ústnej dutiny, mandle a zadnú stenu hltana. Každé opláchnutie vyžaduje približne 1/3 šálky vody.
Plávanie vo voľnej vode je najlepší spôsob, ako sa v lete otužovať. Deti 2-3 roky môžu začať, ale až po predbežnom otužovaní vzduchom a vodou.
Teplota vody by mala byť aspoň 22-23 stupňov C, vzduch 24-25 stupňov C. Čas strávený vo vode je najskôr 3 minúty, potom sa zvyšuje zo dňa na deň
až 6-8 minút. Plávanie raz denne stačí. Keď deti získajú určitý temperament, môžu plávať pri nižšej teplote vzduchu, ale nie nižšej ako 18 stupňov C.
4. Veľmi užitočná otužovacia procedúra, ktorá výrazne znižuje frekvenciu prechladnutí – chôdza naboso.
Svoje dieťa na to môžete zvyknúť postupne. Najprv dieťa dostane príležitosť byť nejaký čas bez topánok na rozloženom koberci alebo deke, potom v teple letné dni umožňujú behať po vyhriatom piesku alebo tráve. Spočiatku trvanie nepresiahne 30-40 minút. o deň. Postupne sa zvyšuje.
Postupy vytvrdzovania však budú prospešné, ak budú dodržané nasledujúce pravidlá:
- najskôr sa poraďte s miestnym pediatrom, ktorý pozná vaše dieťa a môže dať odporúčania pri výbere metód otužovania s prihliadnutím na jeho zdravotný stav;
- postupné zvyšovanie sily tvrdiaceho faktora (vzduch, voda, slnko);
- tvrdnúť systematicky, pretože aj s krátkymi prestávkami (10 dní) dosiahnutý efekt úplne zmizne;
- dosiahnuť pozitívny emocionálny vzťah dieťaťa k otužovacím procedúram.
Aké sú znaky, ktoré určujú, či je otužovanie účinné?
Nálada je veselá, pokojná, dieťa normálne reaguje na svoje okolie.
Dieťa sa cíti veselo, je vždy pripravené na akciu, aktívne sa zapája do všetkých hier a aktivít.
Únava je normálna, pozoruje sa mierna únava.
Chuť do jedla je dobrá, aktívne zje všetky ponúkané jedlá a pri jedle sa nerozptyľuje.
Spánok - pokojný, hlboký, rýchlo zaspí (po 5-10 minútach je počas spánku zaznamenaná svalová relaxácia, dieťa nie je prebudené zvukom alebo svetlom.
Ak sa zmení jeden z uvedených ukazovateľov - nestabilita nálady, depresia, podráždenosť, plačlivosť, zvýšená únava, strata chuti do jedla, spánok - musíte sa poradiť s lekárom a na jeho odporúčanie upraviť postupy otužovania: skrátiť trvanie, zvýšiť teplotu vody, nahraďte postup iným atď. atď. Najdôležitejšie je neprestať s otužovaním!
Poznámka pre rodičov „Leto a bezpečnosť našich detí“
Prišiel čas leta, kedy každý hľadá nové nezabudnuteľné zážitky - dovolenku na chate, pri mori, alebo jednoducho v letnom lese bohatom na darčeky a na teplej rieke s piesočnatým brehom.
Pripomeňme si niektoré traumatické chvíle pre deti v krásny čas roky ako leto:
1. POZOR: PATENICKÉ MIKRÓBY!
1.1. Letné horúčavy vás nielen zahrejú, ale, žiaľ, aj podporujú množenie patogénnych baktérií, ktoré sa do tela dostávajú najčastejšie s nekvalitnou stravou. Potravinárske výrobky a základný nedostatok hygieny môžu spôsobiť črevné infekčné ochorenia.
1.2. Pred jedlom nezabudnite umyť zeleninu a ovocie.
1.3. Pravidlo: „Pred jedlom si umyte ruky! v lete relevantnejšie ako kedykoľvek predtým! » Skôr ako budete jesť vo vonkajšej kaviarni na ulici, venujte pozornosť tomu, či tam nie je umývadlo.
2. POZOR: SLNKO!
2.1. Medzi zranenia patrí úpal a úpal spôsobený dieťaťom v horúcom dni. Sledujte, ako je vaše dieťa oblečené a ako dlho strávilo na slnku. Trvanie slnečného svitu by sa malo postupne zvyšovať z 3-4 minút na 35-40 minút. Za slnečného dňa sa vyžaduje klobúk.
3. BUĎTE OPATRNÍ V BLÍZKOSTI VODNÝCH TELÁ.
3.1. Ste zodpovedný za život a zdravie svojich detí!
3.2. Pri relaxácii na vodných plochách nenechávajte deti bez dozoru!
3.3. Nenechávajte deti chodiť samé pri vodných plochách!
3.4. Plávajúce deti musia byť pod neustálym dozorom dospelých!
3.5. Malo by sa pamätať na to, že špinavé a opustené nádrže môžu obsahovať úplavicu, brušný týfus, salmonelózu a choleru!
4. BUĎTE NA CESTÁCH OPATRNÍ.
4.1. Včas naučte deti schopnosti orientovať sa v dopravných situáciách, vštepujte dieťaťu potrebu byť na ulici disciplinovaný a pozorný, obozretný a obozretný.
4.2. Nenechajte svoje dieťa ísť na cestu bez dospelej osoby.
4.3. Držte dieťa za ruku a nedovoľte mu odísť z chodníka.
4.4. Naučte svoje dieťa chodiť pokojným tempom, dodržiavať pravá strana chodník.
4.5. Pripomíname, že cesta je len pre autá a chodník je pre chodcov.
4.6. Naučte sa s dieťaťom básničku: „Ak svieti zelené svetlo, znamená to, že cesta je pre vás otvorená.
4.7. Naučte sa pravidlo: cez cestu môžete prejsť iba pomocou chodníka (pozemného a podzemného).
4.8. Nedovoľte, aby sa vaše dieťa vykláňalo z okna alebo odhaľovalo ruky alebo akékoľvek predmety vo verejnej doprave.
5. NEBEZPEČENSTVO SPOJENÉ S CESTOU OSOBNOU PREPRAVOU:
5.1. Otvorené okná;
5.2. Odomknuté dvere;
5.3. Zastavenie na neznámych miestach
5.4. Umiestnite deti na najbezpečnejšie miesta (na strednú alebo pravú stranu zadného sedadla). Pripútajte svoje dieťa bezpečnostnými pásmi.
5.5. Nedovoľte, aby vaše dieťa stálo medzi sedadlami, vykláňalo sa z okna, vystrkovalo ruky, odstraňovalo blok z dverí alebo sa dotýkalo kľučiek počas jazdy.
5.6. Dieťa môže opustiť auto len po dospelej osobe.
6. NEBEZPEČENSTVO SPOJENÉ S KOLEČKOVÝM LYŽOVANÍM A BICYKLOM:
6.1. Strmý sklon cesty;
6.2. Nárazy na ceste;
6.3. Prejazdová doprava.
6.4. Nedovoľte, aby vaše dieťa chodilo vonku na bicykli, kolobežke alebo kolieskových korčuliach bez dozoru dospelej osoby.
6.5. Naučte ho zastavovať na nebezpečných miestach – autá opúšťajúce dvory, parkoviská atď.
6.6. Povoľte jazdu len po chodníkoch s rovným povrchom.
6.7. Ak má dieťa stále ťažkosti s ovládaním bicykla a často padá, zaobstarajte mu osobné ochranné prostriedky – chrániče kolien, lakťov, prilbu.
7. POZOR: HMYZ.
7.1. Pre deti je nebezpečné uhryznutie včiel, ôs a komárov.
7.2. Pri poskytovaní prvej pomoci by ste mali v prvom rade odstrániť žihadlo z miesta uhryznutia, potom ranu opláchnuť alkoholom a nechať vychladnúť.
7.3. Ak je reakcia dieťaťa na uhryznutie prudká, je potrebné okamžite konzultovať s lekárom (podať antialergický liek).
Leto je tým správnym obdobím na rozvoj a výchovu detí a je dôležité nepremeškať príležitosti, ktoré prináša.
8. PAMATUJTE SI:
8.1. Oddych je dobrý. Neorganizovaný odpočinok je zlý!
8.2. Slnko je úžasné. Nedostatok tieňa je zlý!
8.3. Morský vzduch a kúpanie sú dobré. Plávať veľa hodín je zlé!
8.4. Exotika je dobrá. Zámorské infekcie sú nebezpečné!
Máte pred sebou tri mesiace letných prázdnin. Želáme ti majte zaujímavé leto, dobrú náladu, zdravie!
Rodičovská úloha:
1. Prijať opatrenia, ktoré zabránia tomu, aby sa deti nachádzali na miestach, kde pobyt v nich môže poškodiť ich zdravie, telesný, intelektuálny, duševný, duchovný a morálny vývoj.
2. Chráňte deti pred informáciami, propagandou a agitáciou, ktorá škodí ich zdraviu, mravnému a duchovnému vývoju.
Konzultácia pre rodičov "Ako stráviť voľný deň s deťmi?"
Ponúka niekoľko možností na vyriešenie tohto problému.
Prvá možnosť. Najjednoduchšie!
A tak si sa zobudil a rozhodol si sa ostať doma.
Čo budeme robiť?
Hrajte sa, kreslite, vyrezávajte.
Poďme kresliť! Výber pomôcok a materiálov je obrovský, vášmu dieťaťu sa môžu páčiť farby či fixky, môžete mu ponúknuť aj pastelky a ceruzky. Musíte počítať s tým, že vaše dieťa ešte nie je veľké a samo nedokáže nakresliť ucelený obrázok. Ale môžete mu s tým pomôcť, napríklad pozvite dieťa, aby nakreslilo lúče slnka alebo jadro kvetu.
Poďme vyrezávať! Teraz je v predaji veľa možností na modelovanie - plastelína, hlina, modelovacie cesto. Ten posledný sa mi páči najviac. Malé prsty si s tým hravo poradia a ak vám kúsok cesta spadne na pohovku alebo koberec, treba počkať, kým zaschne, a potom ho ľahko odstrániť. Jednoduchým remeslom by bola húsenica alebo bobule; môžete nakresliť nádobu a požiadať dieťa, aby ju naplnilo „cukríkmi“.
Poďme stavať! Vaše bábätko a otecko môžu postaviť hrad z kociek alebo domček zo stavebnice, pre dieťa bude táto aktivita zaujímavá a užitočná.
Čítajte, počúvajte, sledujte! Deti v každom veku milujú počúvanie kníh a pozeranie obrázkov. Môžete použiť svoju fantáziu a vymyslieť príbeh sami. Dá sa ukázať bábkové divadlo dieťa.
Druhá možnosť. Choďte na návštevu!
Najlepšie je poslať ich na návštevu k niekomu, koho už dieťa pozná. Pre dieťa bude zaujímavejšie tráviť čas s rovesníkom, pretože už malé deti si získavajú prvých kamarátov. Stojí za to dať dieťaťu trochu slobody a tým, že dáte právo vybrať si hru, deti budú mať záujem kresliť, hrať sa železnice, pretože je také zaujímavé jazdiť vlakom s priateľom. Môžete si so sebou priniesť nálepky a dať deťom veľký kus papiera, ceruzky a požiadať ich, aby urobili obrázok.
Tretia možnosť. Príroda.
Choďte na prechádzku, na ihrisko alebo ešte lepšie do parku. Čerstvý vzduch užitočné pre dieťa. V zime sa môžete sánkovať, stavať snehuliaka, hrať sa v snehu alebo sa spúšťať na šmýkačkách. Zbierajte na jeseň krásne listy, vytvorte si z nich kytice, herbár alebo aplikáciu. V lete zbierame kvety. Poďme hrať futbal, púšťať šarkana. Zvládnite bicykel, balančný bicykel, kolobežku. Ak sa vám prvý typ prepravy zdá náročný pre vaše dieťa, potom je balančný bicykel vhodný pre dieťa od 1,6-2 rokov.
Štvrtá možnosť. "Vyjsť k ľuďom"
V našom meste je veľa miest, kam môžete ísť aj s malým dieťaťom.
Rôzne divadlá – bábkové, konvenčné a dokonca aj interaktívne. Pozrite sa na zvieratá v zoo, kde môžete niektoré z nich nakŕmiť.
Sledujte delfínsku show v delfináriu, stretnite sa s rôznymi predstaviteľmi hlbiny mora v akváriu.
Mešťanom sú k dispozícii aj múzeá. Ísť do Pevnosť Petra a Pavla, chlapcov poteší externá expozícia delostreleckého múzea, zájdu do železničného múzea a dievčatá budú očarené krásou motýľov v múzeu motýľov.
Bez ohľadu na to, ako chcete tráviť čas so svojím dieťaťom, pamätajte, že by to malo byť príjemné pre vás aj pre dieťa a ono si to zapamätá.
Konzultácia pre rodičov:
"Oheň je náš priateľ, oheň je náš nepriateľ"
IN modernom svete nikto nie je imúnny voči spoločenským otrasom resp prírodné katastrofy. Napadlo vám niekedy, že detské žarty so zápalkami a zapaľovačmi môžu viesť k požiaru? Požiar sa vždy objaví neočakávane. Zdalo by sa, že práve teraz bolo všetko v poriadku a zrazu sa objaví plameň a objaví sa dusivý dym. Ale predchádzať požiarom je v našich rukách. Riešenie tohto problému si vyžaduje koordinovaný postup učiteľov a rodičov. Príťažlivosť detí k ohňu a hre so zápalkami je dobre známa, hoci mnohé deti vedia o nebezpečenstvách takýchto hier a vedia rozlíšiť medzi „dobrým“ a „zlým“ ohňom.
Zaobchádzanie s dieťaťom možné dôvody vzniku požiarov, je dôležité oboznámiť ho s protipožiarnymi opatreniami, utvoriť si základné poznatky o nebezpečné následky požiare, naučte sa opatrne zaobchádzať s ohňom.
Čo povedať svojmu dieťaťu
- Už veľmi dávno sa človek naučil zakladať oheň a využívať silu ohňa na to, aby sa zohrial, uvaril jedlo a prinútil pracovať stroje. No zároveň sa človek naučil aj ničivej sile ohňa: v plameňoch zomierali ľudia, zhoreli domy, úroda, dobytok, lesy, celé dediny a dokonca aj mestá.
Zamyslite sa a povedzte nám, čo môže spôsobiť požiar (chybné elektrospotrebiče, neuhasený ohorok cigarety, hra so zápalkami a zapaľovačom, petardy, odpojená žehlička).
Elektrické spotrebiče sú pomocníkmi v ľudskom živote a v každom byte je ich veľa.
Ak viete, ako tieto zariadenia fungujú, vysvetlite alebo si vypočujte príbeh.
Elektrický prúd prechádza vodičmi a umožňuje fungovanie všetkých elektrických spotrebičov. Elektrický prúd je náš pomocník. Ak tam nebude, nebudeme môcť pozerať televíziu, fénovať si vlasy ani počúvať hudbu. Ale elektrický prúd môže byť nebezpečný a môže dokonca spôsobiť požiar.
Pravidlá používania elektrických spotrebičov
- Ak zacítite zápach horiacej gumy, uvidíte dymiaci drôt alebo si všimnete, že sa zásuvka alebo zástrčka elektrického kábla počas prevádzky zahrieva, ihneď o tom informujte dospelú osobu a požiadajte ju, aby zavolala majstra elektrikára.
- Nezabudnite odpojiť elektrické spotrebiče. Príčinou požiaru môže byť naša zábudlivosť, nepozornosť a unáhlenosť.
Asi viete, že existujú látky, ktoré sa môžu ľahko vznietiť. Ide o horľavé kvapaliny: benzín, petrolej, olej. Tieto látky by sa mali uchovávať mimo dosahu ohňa, pretože sa môžu okamžite vznietiť. Horiaci olej, benzín alebo petrolej nie je možné uhasiť vodou - tieto kvapaliny sú ľahšie ako voda, preto horia aj po vyplávaní na hladinu vody. Čo si myslíte, čo sa dá použiť na ich uhasenie? Hasia sa pieskom alebo špeciálnou zmesou. Ľudia prišli so špeciálnymi zariadeniami - hasiacimi prístrojmi, ktoré sa nachádzajú v každej inštitúcii, v doprave atď.
Horľavé sú aj kvapaliny ako laky, farby, acetón, alkohol a tekuté oleje. S týmito látkami by sa malo zaobchádzať veľmi opatrne. Nedajú sa skladovať v kuchyni.
Ako myslíš prečo? Je to tak, na sporáku v kuchyni horí plyn, často sa tu zapaľujú zápalky. Ak sa dostanú do kontaktu s horľavými kvapalinami, môžu spôsobiť požiar alebo dokonca výbuch. Takéto horľavé kvapaliny sa skladujú v špeciálnych fľašiach a plechovkách v kovových skrinkách, mimo dosahu ohňa.
Keď ľudia zažili silu ohňa a veľké katastrofy, ktoré oheň za sebou zanecháva, prišli s pravidlami požiarnej bezpečnosti, ktorých znalosť a dodržiavanie je povinné pre každého.
Vedúci:Dobré popoludnie, milí chlapci! Dnes sme sa zišli na sviatok „Farebné leto“.
Leto pozostáva z rôznych svetlé farby a všetky naše súťažné úlohy bude venovaný farbám. Farby v obvyklom zmysle sú farebná energia, ktorá robí svet okolo nás jasným, farebným, farebným a zaujímavým. A dnes sa pokúsime získať čo najväčšiu porciu tejto energie.
Vedúci: Najprv sa ty a ja budeme hrať a trochu kričať. A urobíme to takto: naše oblečenie je namaľované rôznymi farbami, prečítam farebnú básničku a ak budete počuť farbu, ktorú máte na oblečení, hlasno tlieskajte a kričte!!! No skúsme, kto to má?zelenáfarbu, tlieskať a kričať spolu...A teraz tí chlapi, ktorí majúčervenáfarba oblečenia... A kto nosímodré veci?... Skvelé!
Vedúci:No, pozrime sa, aký si pozorný. Budem čítať riadky z farebných básní. Hneď ako začujete svoju farbu, tlieskajte a kričte hlasnejšie.
Obloha je daždivá a sivá
Rýchlo to zmením na modrú.
Slnko páli na jasnej oblohe, tak horúce, tak červené!
Krásne kvety nezvyčajnej krásy v záhrade! Poteší nás lístie a zelená tráva.
V zime je všetko pokryté mrazom / A líca budú... červené.
Pôjdem sa prejsť na lúku / Oblečiem si cool šaty.
Zapletiem si vlasy / Stuha je žiarivo... zelená.
Sestre Alene nesiem kyticu / A je v nej kvet. Je... modrá.
Vedúci: Výborne chlapci! Bolo ťažké vás prekabátiť. Všetci ste veľmi priateľskí a pozorní.
Teraz sa musíme rozdeliť do dvoch tímov, ktoré navrhujem nazvať „Ceruzky“ a „Farby“. Tímy získajú jeden bod za víťazstvo v každej súťaži, čo znamená, že na víťazstvo musíte tvrdo pracovať.
Vedúci: Navrhujem, aby ste začali malým štafetovým behom.
Tímy sa zoraďujú do stĺpcov po jednom.
Súťaž "Rýchly umelec"
Prví hráči dostanú kriedu. Na signál vedúceho musia dobehnúť do cieľového bodu a nakresliť trojuholník na asfalt v jeho blízkosti. Potom musí hráč prebehnúť okolo cieľového bodu a utiecť späť do tímu. Podaj kriedu ďalšiemu hráčovi a postav sa za stĺp.
Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva.
Súťaž "Včely"
Na asfalt pred každým tímom je potrebné vopred nakresliť kriedou 8-10 kvetov.
Prvý hráč musí na signál vedúceho skákať z kvetu na kvet bez toho, aby otvoril nohy. Prebehnite okolo cieľového bodu a utekajte späť. Tlieskaním ruky odovzdajte taktovku ďalšiemu hráčovi a postavte sa za stĺp.
Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva
Skupinová hra
Ak vtáky tu a tam spievajú,
Ak sa motýle usadili v kríkoch,
(Po prvom, druhom, štvrtom riadku - po dvoch tlieskach.
Ak ste sa naučili svoju lekciu naspamäť,
A okrem toho pomohol priateľovi,
Nauč nás baviť sa, ukáž nám, ako šantiť,
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom, druhom, štvrtom riadku - dva kliknutia prstom.)
Ak to bolí, ublížiš si na zárubni,
Ak je hrbolček na vrchu ako päsť,
Nauč nás neplakať, nauč nás nedýchať,
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom, druhom, štvrtom riadku - každý po dvoch pečiatkach.)
Ak ste umyli všetok riad za mamu
A nerozbil som pohár ani tanier,
Nauč nás baviť sa, baviť sa a byť hrdí,
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom, druhom, štvrtom riadku - dve tlieskania oboma rukami na kolenách.)
Ak ste vo sne išli do vesmíru,
Ak by ste preskakovali na Mesiaci,
Ukáž mi, ako si šantil, ako si šantil, bavil sa,
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom a druhom riadku dve tlesknutia rukami, na konci spevu - opakovanie kliknutia v rade, radostné zvolanie „Ay, ah!“, dupot nohami a tlieskanie rukami na kolenách.)
Súťaž "vianočný stromček"
Vedrá obsahujú rovnaký počet ceruziek. Na príkaz z nich musíte urobiť vianočný stromček. Prvý beží prvú vetvu, druhý druhú, posledný kmeň, kto je rýchlejší.Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva.
Súťaž "Kto je rýchlejší"
Každý hráč v oboch tímoch dostane jednu farebnú kartu zo sady. Jedna sada kariet zostáva v rukách prednášajúceho.
Moderátor náhodne zdvihne farebnú kartu a nahlas vyvolá farbu. Hráči v tímoch, ktorí dostali kartu rovnakej farby, musia dobehnúť k vedúcemu a vziať si od neho kartu, kto je rýchlejší. Hráč, ktorý si vezme kartu, získa jeden bod pre svoj tím.
Tím s najväčším počtom kariet a podľa toho aj bodov vyhráva.
Hra s publikom „Obrázok“
Báseň s kolektívnou odpoveďou:
Ak vidíte rieku namaľovanú na obrázku, alebo smrek a biely mráz, alebo záhradu a oblaky, alebo zasneženú pláň, alebo pole a chatu, ten obrázok sa určite bude volať...
(Scenéria)
Ak vidíte - na obrázku je na stole šálka kávy, Alebo džús. vo veľkej karafe, alebo krištáľovej váze, alebo bronzovej váze, alebo hruške, alebo koláči, alebo všetky predmety naraz, viete, čo to je...
(Zátišie)
Ak uvidíte niekoho, kto sa na nás pozerá z obrazu: buď princa v starom plášti, alebo veže v rúchu, pilota alebo baletku, alebo Kolka – vášho suseda, - obraz sa určite bude volať...
(na výšku)
Súťaž "Zmätok"
Vedúci: Chlapci! Všetky písmená máme pomiešané v slovách označujúcich farby, nutne potrebujeme rozlúštiť toto abra-kadabra:
LOAYSYVAT – svetlozelená
VINEYRSE – orgován
ZHEIRYNOAV – pomaranč
DOYRYOVB – bordová
NYLOYMIV – malina
VOYILIL – orgován
RECHYVOKIYN – hnedá
TOYFIOYEL – fialová
Tímy sa striedajú v kreslení kúskov papiera so zašifrovanou farbou. Chvíľu uvažujú a dávajú správnu odpoveď.
Za každú správnu odpoveď dostane tím jeden bod.
Súťaž "Zasaď záhon"
Pred každým tímom je na asfalte nakreslený kruh s priemerom približne 1 meter. Všetci hráči tímu dostanú pastelky. Za 1 minútu musia tímy „zasadiť“ čo najviac kvetov na „záhon“.
Tím, ktorý vyžrebuje najviac kvetov, vyhráva.
súťaž" Magický kruh»
Pred každým družstvom je na asfalt vopred nakreslených 15 kruhov s priemerom približne 50 cm.Všetci hráči dostanú farebné kriedy.
Tímy musia premeniť kruhy na kresby. Tým s najväčší počet originálne kresby(obrázky položiek, ktoré sa nenachádzajú v iných tímoch
Vedúci:Naša dovolenka sa končí. Ale leto nekončí. A nech je taký jasný, veselý a farebný, ako si ho namaľoval!
Popis materiálu: Tento projekt je možné použiť ako hudobný režisér, a učiteľky materských škôl. Projekt obsahuje integráciu, ktorá spája všetkých 5 vzdelávacích oblastiach. Účastníkmi tohto projektu môžu byť deti od 4 do 7 rokov.
Relevantnosť:
Leto! Toto je úžasný čas v prírode, kedy krásu vidieť na každom kroku. Len treba nepremeškať vzrušujúce momenty, ale ukázať ich deťom. Jedného dňa deti pri prechádzke uvideli hmyz a všimli si, že sú rôznych farieb. A všetko naokolo má inú farbu. Reakcia chlapcov bola zmiešaná. Niektoré deti prejavili radosť a skutočný záujem, iné vyjadrili úplnú ľahostajnosť. Počas rozhovoru sa ukázalo, že vedomosti detí predškolského veku o lete ako prírodnom jave sú veľmi slabé. Takže nastal problém: Prečo je leto také iné?Účasť detí na projekte im umožní vytvoriť si predstavy o lete ako ročnom období, o hmyze, jeho výhodách alebo škodách, o rastlinách a hubách; sa bude rozvíjať Tvorivé schopnosti a vyhľadávacie činnosti.
Zabezpečiť, aby každé dieťa malo možnosť prežiť radostné a zmysluplné leto.
1. Formovať u predškolákov umelecké a estetické vnímanie sveta okolo nich.
2. Podporovať rozvoj motorickej samostatnosti, motorickej tvorivosti, iniciatívy a inteligencie.
3. Rozvíjať schopnosti detí v rôznych druhoch umeleckých a estetických činností.
Doba realizácie: 1 mesiac.
Typ projektu: informačne orientovaný s prvkami kreativity.
Implementačný plán.
Prípravná fáza zahŕňa:
1. Výber potrebnej literatúry k téme.
2. Výber pohybových cvičení a hier vonku.
3. Informovanie rodičov o realizácii projektu.
4. Vypracovanie plánu projektu.
Hlavné pódium implementuje týždenné témy:
"Začiatok leta" ( zelený týždeň);
„Leto je krása“ (červený týždeň);
"Cesta kvapôčky" (modrý týždeň);
"Slnko svieti pre všetkých!" (žltý týždeň).
Prvý týždeň „Leto na poli a v lese“ (zelený týždeň) zahŕňa:
1. Rozhovor o povahe rodnej zeme.
2. Rozhovor so skúmaním ilustrácií, hádaniek, prísloví, porekadiel.
3. Objemová aplikácia"Kobylky".
4. Kresba „Leto na poli a v lese.“
5. Zábava na ulici „Krokodíl prehltol slnko“ ».
Druhý týždeň „Leto je krása“ (červený týždeň) zahŕňa:
- Konverzácia "Červená je najkrajšia farba!" (Kvety, lienky, motýle.)
2. Objemová aplikácia „Kvety“.
3 Kresba „Hmyz „Lienka“.
4. Piesne: „Butterflies“, „Colored Meadow!“
5. Vonkajšia hra „Nájdi svoj kvet“, „Spoznaj podľa farby“.
6. Kreslenie „Farby leta“.
7. Modelovanie „Kytice kvetov“.
8. Zábava na ulici “Červená čiapočka na návšteve u chalanov.”
Tretí týždeň „Journey of a Droplet“ (modrý týždeň) zahŕňa:
1 . Projekt Mimio "Cesta kvapôčky."
2. Aplikácia „Poďme ozdobiť letné šaty“ (Gzhel).
3. Piesne „Bell“, „Rain“.
4. Vonkajšia hra „More je rozbúrené“.
5. Učenie sa prísloví a porekadiel o vode.
6. Zábava na ulici „Návšteva kapitána Vrungela“.
Štvrtý týždeň "Slnko svieti pre všetkých!" (žltý týždeň) zahŕňa:
- Konverzácia "Slnko je jasné, najkrajšie!"
- Kreslenie na piesku.
3. Hudobne - rečová hra: "Lúče."
4. Herné cvičenie „Zbierajte lúče“.
5. Zábava vonku „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia!
Záverečná fáza pozostáva z vytvárania a prezentovania „Toto je ono, naše leto!“
Ocakavane vysledky:
- Deti pomenúvajú farby leta a ich význam;
- Ukážte emócie pri predvádzaní veselého repertoáru;
- Poznajú letné rastliny, hmyz a zvieratá.
V priateľskom, komunikatívnom prostredí, zapojením do hier a divadelných predstavení dostali deti možnosť ponoriť sa do pestrých farieb leta! Deti pochopili to hlavné, že každé ročné obdobie má svoje čaro a účel. To leto sa nie nadarmo nazýva „deň v roku“, pretože celá príroda kvitne viacfarebné nátery k našej radosti!
Bibliografia.
- Zbierka scenárov pre materskú školu „Prišla k nám rozprávka“
- Svetlichnaja T.A. Prázdniny bez problémov. Scenáre pre materskú školu Vydavateľ: TC Sfera rok vydania: 2009.
