Jelena Efremowa
Wakacyjna rozrywka „Kolory lata”

Do piosenki Shainsky'ego "Uśmiech", dzieci stoją w półkolu.

Dzień dobry, Drodzy przyjaciele! Dziś mamy nietypową grę, bo zagrają z nami malatura. Przysłali nam taki siedmiokolorowy kwiat. Ten kwiat nie jest prosty, to wiadomość z zadaniami, które musimy z tobą wykonać.

nauczycielka na zielono:

(oderwij pierwszy płatek)

Kochani, lubicie lato? (Tak) A czy lubisz rysować? (Tak) Proponuję narysować letni obrazek. Będziesz rysować kolorowymi kredkami. Czy sie zgadzasz?

Następnie weź się do pracy. Powodzenia!

Pedagog na niebiesko:

(Oderwij następny płatek.)

Chłopaki, musicie ułożyć kolorowe kółka w swoich domach. Bądź ostrożny!

pedagog w czerwony:

(oderwij płatek)

Teraz musimy rozwiązać zagadki. Słuchaj uważnie i udzielaj poprawnych odpowiedzi.

Co za cudotwórca rockowy

Czy wisiał po deszczu?

Bardzo jasne, kolorowe

ORAZ jakie piękne!

kolorowy łuk

Słoneczny.

(Tęcza)

Ogrzewasz cały świat

Nie znasz zmęczenia

Uśmiechając się do okna

I wszyscy cię wzywają.

(Słońce)

Bez ścieżki i bez drogi

Najdłużej chodzi.

Chowając się w chmurach, we mgle,

Tylko stopy na ziemi.

(Deszcz)

Nad lasem, nad górami

Dywan się rozkłada.

On jest zawsze, zawsze rozproszony

Nad tobą i nade mną

On jest szary, on jest niebieski

Jest jasnoniebieski.

(Niebo)

Tłum na niebie

Nieszczelne worki biegną,

I zdarza się - czasem

Woda wypływa z worków.

Ukryjmy się lepiej

Z dziury.

(chmury)

Co jest, co się stało?

Niebo zamieniło się w bałagan.

Owsianka jest taka biała, lekka,

Jak owce. (chmury)

Co za cud Piękno!

malowana brama

Pojawił się po drodze

Ani nie wchodź, ani nie wchodź do nich

(Tęcza)

Dobrze zrobiony! Gotowe z zadaniem!

nauczycielka na zielono:

(odrywamy kolejny płatek)

Chłopaki, jakie są kolory tęczy? (odpowiedzi dzieci).

Trochę ci pomogę, zapamiętaj rymowankę. (Każdy myśliwy chce wiedzieć, gdzie siedzi bażant

Wszyscy opiekunowie:

(odrywamy kolejny płatek)

Ile kolorowych oczu ma sygnalizacja świetlna?

Ułóż we właściwej kolejności.

Dobra robota chłopaki, wykonaliście zadanie.

Drodzy Chłopaki! Świetnie się dzisiaj bawiliśmy, a kawałek przywieziemy do domu lato! Kolory lata. Życzymy dobrego letniego nastroju, powodzenia! Do zobaczenia wkrótce!

Powiązane publikacje:

Dzieci uwielbiają rysować niekonwencjonalne sposoby używając otaczających ich materiałów Życie codzienne. Niezwykły rysunek.

Dzień dobry, drogie Maam! Dzień Dziecka - pierwszy letnie wakacje. Nam niestety nie udało się jak zwykle zorganizować go na zewnątrz.

„Święto lata”. Zabawy teatralne na placu zabaw z udziałem dorosłych WAKACJE LETNIE Rozrywka teatralna wł plac zabaw z postaciami dla dorosłych

„Święto Słońca, Letni Festiwal!” Sportowe wakacje dla wszystkich grup wiekowych Cel: doskonalenie wykonywania podstawowych ruchów (bieganie, skakanie, chód, równowaga itp.), walorów psychofizycznych (szybkość, zwinność,.

Podsumowanie KVN „Kolory lata” (starszy wiek przedszkolny) PODSUMOWANIE KVN „Kolory lata” (starszy wiek przedszkolny) Cel: Dalsze utrwalanie umiejętności odgadywania zagadek. Uzyskaj podany kolor.

Dziś jest wasz dzień chłopaki! Wszystkie dzieci rozległa ziemiaŚpieszą się do siebie z gratulacjami, Życząc zdrowia, miłości! I życzymy wam, drodzy,

Projekt kolorystyczny lata Współautor: Ekaterina Sergeevna Kosenko, wychowawca Gkuz JSC SDR „Zvezdochka” Cele i cele projektu Cele projektu: doskonalenie procesów.

Fabuła scenariusza - program gry « magiczne kolory lato"

Lygalova Olesya Alekseevna, nauczycielka dodatkowa edukacja MAU DO CDT "Rytm" miasta Perm
Cel: kreacja radosny nastrój, zrozumienie przez dzieci, że życie w przyjaźni jest lepsze niż w kłótni.
Zadania: Pielęgnuj przyjazne stosunki między dziećmi, życzliwy stosunek do otaczającego świata
Rozwijaj wyobraźnię dzieci
Rozwijaj umiejętność pomagania i empatii
Przeznaczenie materiału: Ten scenariusz przyda się organizatorom wypoczynku dzieci
Bohaterowie: Tęcza - prowadzenie, farby. W moim scenariuszu wszystkie role odgrywają dzieci. Rainbow jest licealistką.

„Magiczne kolory lata”
(Brzmi melodia piosenki „Takie jest nasze lato”, prezenter wchodzi na scenę, śpiewa)
Prezenter: dzień dobry i dobra godzina,
pozdrawiam was wszystkich!
cześć chłopaki
Cześć dziewczyny!
Trafiłem do ciebie nie przez przypadek
To święto jest dźwięczne!
1. Nasze lato znów nadeszło,
Latem kupiliśmy bilety dla wszystkich.
Lato ogrzewa gorące słońce,
Lato oddycha bryzą!
pr: Letni fiolet, zieleń, bordo,
Lato jest zupełnie inne, pomarańczowe, czerwone!
Zawsze czekamy na lato - morze światła,
Nie mogę się doczekać letnich wędrówek i biwakowania
Piosenki dźwięczne - dźwięczne do białego rana
I wakacje dla dzieci!
Pr: Cytrynowe lato, złoty, żółty.
Jasne, niebieskie, wszystko wokół jest piękne.
Jasne, kolorowe, złote lato!
Tęcza: Pozwólcie, że się przedstawię, nazywam się Rainbow! A my zapoznamy się z Tobą za pomocą wielokolorowej piłki. Ktokolwiek dostanie moją piłkę w swoje ręce, rzuca ją z powrotem do mnie i woła go po imieniu. Jestem tęczą, a ty…. (i tak trzy, cztery razy). Nie, tak cię poznam na cały tydzień. Lepiej teraz, podrzucę piłkę, a wy - razem, głośno zawołajcie swoje imiona! Gotowe? (Nic nie zrozumiałem, spróbujemy jeszcze raz, teraz tylko dziewczyny, a teraz tylko chłopcy) no cóż, to już inna sprawa. widzę cię zabawni chłopcy. Oczywiście, jak tu się nie bawić, kiedy wreszcie nadeszło lato i długo wyczekiwany urlop! Czy kochasz lato? Ja też bardzo kocham lato. Czy wiecie, że jest takie miejsce na ziemi, gdzie nie ma takiego lata jak nasze. to biegun północny a kwiaty tam nie rosną. Ale na biegunie północnym mieszka mój najlepsza dziewczyna- Lód. Nigdy nie widziała lata i błagała, żebym jej opowiedział, jak to jest. Aby ułatwić jej wyobrażenie sobie tego wszystkiego, namalujemy dla niej obrazek. Pomożesz mi? Ale nie namalujemy obrazu proste farby ale magicznie.
(Pojawiają się farby, śpiewaj do melodii piosenki „Box of Pencils”)

Tęcza: Oto przed tobą - pudełko cudów.
Żyją w nim, jak w dobra bajka,
piękny, żywe kolory.
Niebieski: Każdy ma swoją własną nazwę
żółty: Każdy ma swoje powołanie,
Zielony: I każdy w miarę wysiłku,
Pomarańczowy: Rysuje z wielką chęcią.
Zielony: Od fali zielonej farby ubiorą się łąki,
I bez wątpienia choinka w lesie i pierwsze liście klonu.
Żółty: I obudzi cię żółte słońce, i mlecze na polu.
A żagiel będzie malował w morzu i radosne lato będzie.
Czerwony: Czerwień maluje szronem róże i dziecięce policzki,
Jesienne liście w parkach kokardy z długo oczekiwanymi prezentami.
Niebieski: A niebieski, szczerze mówiąc, przyciągnie wzrok mamy
Przy drodze kwiat chabra, a niebo w upalny dzień.
Tęcza: W pudełku cudów przekonaj się sam,
Zabawa i bajki na żywo - jasne, miłe kolory.
Tęcza: Drodzy malarze, pomóżcie nam namalować letni obraz dla Ldinki.
Zielony: Lato? Pomogę. Jestem tutaj głównym. W końcu trawa latem i liście są zielone.
Niebieski: A ja jestem gorszy? Tak, ja rządzę! Wszyscy czekają na lato na co?
Wszyscy: Skakać, biegać, relaksować się, opalać, leżeć, jeździć, źle się zachowywać.
Niebieski: Kąpać! W morzu, tak w rzece... i są niebieskie.
Żółty: Witaj, dotarliśmy, w rzeczywistości jestem ważniejsza niż wszyscy inni. Bez jasnego, gorącego, wielkiego słońca nie byłoby lata! A słońce... jest żółte! Jasne zrozumienie?
Czerwony: Słońce, rzeka, trawa! Najważniejsze witaminy! Truskawki są czerwone! Truskawki są czerwone! Czerwona porzeczka Czerwone jabłka, czerwony arbuz.
Pomarańczowy: Otóż ​​to! Witaminy!!! Pomarańcze, mandarynki, dynia, marchewka!
Żółty: Tak, bez słońca żadne pomarańcze, mandarynki i marchewki by nie dojrzały!
Zielony: Wszystko zaczyna się ode mnie, ode mnie! Wszystkie twoje witaminy zaczynają się ode mnie, od zielonych kiełków!
Żółty:(zielony) Nie popisuj się za bardzo! Jeśli połączę się z niebieskim, stanę się zielony i nie będziemy cię potrzebować!
Zielony: A potem najpierw zgadzasz się z niebieskim!
Żółty: Zgadzać się!
Niebieski: Oto kolejny, nie zamierzam z nikim negocjować! Jestem najpiękniejsza i nie zamierzam się z nikim zadawać! I ogólnie rysuję.
(patrzą na siebie, wyciągają pędzle jak broń, biegną do obrazu, zaczynają rysować, popychają się).
Tęcza: Drodzy malarze, nie kłóćcie się, malujcie razem. Pamiętajcie, że musimy podarować to zdjęcie Ldince, która nigdy nie widziała lata. Naprawdę się starasz.
Malatura: Spróbujemy.
Tęcza: W międzyczasie farby rysują swoje arcydzieło. Będziemy pamiętać, co można robić latem. Ale najpierw podzielę was na 2 drużyny. Z tej strony i do środka zespół Tsvetiki. A z drugiej strony na środek zespół Luchiki. Zadam ci pytania, a jeśli dasz radę latem, to przeniesiesz bawełnę. Poćwiczmy. Ja pierwszy klaszczę, ty drugi (th), potem ty i tak dalej – po kolei, jeden po drugim, nie klaszcz przed drugim i nie spóźnij się.
Czy latem jest ciepło?(chłopaki klaszczą po kolei z obu stron, która drużyna szybciej przekaże „Klaskanie”, ta wygrywa, ten punkt)
Czy latem jest dużo śniegu?
Gramy w śnieżki latem?
Czy odpoczywamy na plaży?
Grzyby, jagody jeść?
Noc jest długa, czy dużo śpimy? (Oczywiście, że nie, noce są krótsze latem, a dni dłuższe, a zimą odwrotnie).
Czy niedźwiedź śpi latem w jaskini?
Czy stopy są obute w filcowe buty?
Ale jazda na łyżwach?
Czy każdy może pływać w morzu?
Złapać chrząszcza na polu w ciągu dnia?
Co powiesz na zbudowanie bałwana?
Tęcza: Dobra robota, wszyscy odpowiedzieli poprawnie i szybko zdali oklaski. Czy jesteś gotowy do malowania?
(Kolory się kłócą, wyjmij zdjęcie.)

Tęcza: Cóż, powiem ci, cuda!
Co to jest ten pasek? Żółty, piaszczysty, trujący soczysty?
Żółty: To niebo, co nie jest jasne? Myślę, że wszystko jest super!
Tęcza: Niebo zrobiło się żółte
Czerwony(śmiech): Takie zabawne
Tęcza: I takie śmieszne! Ale co to jest?
Zielony: To jest Morze
Tęcza: Och, och, czuję się źle z powodu czegoś. To nie jest morze
Czerwony: I bagno! (śmiech) taki zielony, pachnący las!
Niebieski: Zamiast ryb są w nim pijawki i jest porośnięty mchem!
Zielony: Aha, o czym ty mówisz, jaką masz mysz?
Niebieski: Gdzie?
Zielony: Cóż, oto ona, z lekko niebieskim kucykiem.
Niebieski: I to wcale nie jest mysz. To słońce jest jasne dla wszystkich!
Czerwony: Słońce z mysim ogonem!
Niebieski: I co z tego, tak zdecydowałem! Słońce będzie teraz niebieskie!
Tęcza: A tu na łące, co to za czerwone kropki?
Czerwony: To trawa na wietrze.
Zielony: Zaraz umieram ze śmiechu!
Pomarańczowy: Nie ma czerwonej trawy!
Czerwony: Masz coś co lata?
Pomarańczowy: To są mewy!
Czerwony: Powiecie też, że wyglądają jak upał ptaków!! (kłócić się)

Tęcza: Zatrzymać. Dobrze. Wyobraźmy sobie, że wszystko potoczyło się tak, jak pokazano na Twoim obrazku. Chłopaki i ja spróbujemy ci udowodnić, że się mylisz. Chłopaki, jesteście gotowi? Udowodnimy Ci, że każdy kolor ma swoje miejsce. Czy sie zgadzasz?
Malatura:(spojrzeli na siebie i powiedzieli) Zgadza się.
Tęcza: Potem zaczynamy fantazjować.
1 odcinek Morski(muzyka „A ryby w morzu pływają tak”, grupy „Fidgets”, tkanina przedstawiająca morze zostaje przeniesiona na scenę malowania, Tęcza układa zagadki o zwierzętach morskich, farby przedstawiają te zabawki)
Tęcza: Oto morze, morze jest błękitne i bardzo piękne
Odgadniemy zagadki, podamy odpowiedź, powtórzymy za sobą ruchy.
Jaka piłka unosi się z kolcami,
Cicho trzepocze płetwami
Tylko nie bierz tego w swoje ręce
Ta piłka to ryba - jeż.
Pokaż mi jeża. Dobrze zrobiony. Następna zagadka.
Morze wokół jest ciepłe
Kąpaliśmy się w nim i nagle
Wszyscy przyjaciele, jakby zdmuchnięci przez wiatr,
Rekin dopłynął do plaży!
Powtarzaj za nami.
Jesteśmy rybami, a wy rekinami, spróbujcie nas złapać. Rekiny mają ogromne usta. (lider i niebieska farba podchodzą do dzieci z dwóch stron, dłonie dzieci są przygotowane na watę, przywódca i farba przechodzą dłonią jak ryba, między dłońmi dzieci, to jak rekin, ich zadaniem jest złapanie dłoń lidera)
Pr (zagraj) następną zagadkę.
Może ryba jest olbrzymem,
Uruchom fontannę nad wodą
Kto jest z tego znany?
Mieszkaniec oceanu to wieloryb! Pokaż, jak wieloryb uruchamia fontannę. Następna zagadka.
Osiem rąk lub osiem nóg
Ten cud to ośmiornica.
Pokaż mi ośmiornicę. A teraz będziemy rekinami. Połóż swoje ośmiornice na kolanach i gdy rekin podpłynie do Ciebie - schowaj je za plecami.
Pr (grać)
Tak bardzo przypomina konia
I on też mieszka w morzu
To jest ryba, Lope, tak Lope,
Skaczące morze... koń! Pokaż mi konik morski. Zgadnij następny.
pływający przezroczysty parasol
Grozi poparzeniem, nie dotykaj.
Jej łapy i brzuch
Jak ma na imię ... meduza.
Oto ona, co za meduza. Dwiema rękami. Powtarzać. A teraz wymienię zwierzęta morskie, a ty mi je pokażesz!
Wieloryb, konik morski, jeż, rekin. Meduza. Ośmiornica.
Oklaski!

Niebieski: I wielu żyje w morzu różne ryby, zwierząt morskich - węży, żółwi, orek, kaszalotów, by nie wymienić wszystkich i wielu innych mieszkańców.
Tęcza: I to jest właściwe morze, a teraz, kochanie zielona farba, zobacz co się stało.
Wszyscy krążą wokół tego miejsca
Tutaj ziemia jest jak ciasto.
Tutaj turzyca, kępa, mchy,
Brak podparcia nóg!
I okazało się, że to bagno!
W bagnie prawie nie ma tlenu.
W bagnie nie ma czym oddychać.
Brudna, gorąca woda
Nie nadaje się do wszystkich organizmów morskich.
Rośnie błoto, glony, mech, na bagnach nie ma miejsca.
Wszyscy mieszkańcy morza zniknęli!
Zielony: Jak zniknęły? Zbiorę je razem, ale rozpocznę z nimi grę. Oto ośmiornica, oto wieloryb, a oto rekin!
Tęcza: Jesteście pierwszą drużyną, jesteście drugą i jesteście trzecią. Trzymajcie się za ręce, stańcie w kręgu, Wasza drużyna to ośmiornice, Wasza to wieloryby, a Wasza to rekiny.
Zaczniesz tańczyć do muzyki, co mam powiedzieć, zrobić. Jeśli powiem ośmiornica, wszyscy tańczycie tak - pokażcie macki ośmiornicy, kiedy powiem wieloryb - wszyscy skaczecie, podnosicie ręce do góry, kiedy mówię rekin, trzymacie się za ręce i chodzicie w kółko, a kiedy mówię morze, ty wszyscy wstajecie po farby - pociąg i rozchodzicie się po sali. Ale jak tylko muzyka się skończy, musisz wstać, tak jak teraz stoisz, twoja drużyna jest wokół rekina, jesteś wokół ośmiornicy i jesteś wokół wieloryba. Dlatego spójrz w jednym kierunku, w drugim, pamiętaj, kto z kim stoi. Pamiętać? Następnie słuchaj uważnie i zrób to. Zaczęła się!
(Gra)
Tęcza: Wszystkie trzy drużyny są świetne. Zajmijcie swoje miejsca. Ci morscy mieszkańcy mogą żyć tylko w morzu i oceanie, ale nie na bagnach.
Zielony: Zrozumiałem swój błąd
Nie muszę malować morza.
Tęcza:Świetny. I dalej fantazjujemy.
Odcinek 2 - „Żółte niebo i błękitne słońce”
Tęcza: Czy słońce świeci jasno na niebie? Po co? Żeby było ciepło, a gdzieś było gorąco dla wszystkich.Przyroda rozkwita, wszystko wokół budzi się do życia. A kwiaciarz, ogrodnik, pszczelarz ma nagle mnóstwo zmartwień. Chłopaki, teraz dowiemy się z wami, po co jest lato. Pokazane tutaj letnie zdjęcia, a małe karteczki w kopertach pokazują, co można robić latem. Musisz poprawnie dopasować małe karty do dużej. Na przykład narysowana jest tutaj rzeka, a na małej kartce chłopiec, który się kąpie.

1,2,3,4,5 wyjdź się ze mną pobawić. Jesteście 5 osobami - jedną drużyną, a wy jesteście drugą. Wszyscy zrozumieli, po czym zaczęli.
Podczas gdy nasi uczestnicy wykonują zadanie, my pójdziemy na wycieczkę i wrócimy. W końcu lato to czas pieszych wędrówek. Odpowiedzcie wszyscy razem i głośno.
Nie siedzimy w miejscu, świat jest strasznie ciekawy,
Tutaj wybieramy się na wędrówkę, co nas czeka przed nami.
Aby nie wpaść w tarapaty, zabierzemy ze sobą… plecak.
Są tu strome brzegi, poniżej płynie rzeka.
Wydaje się, że ten stary… las urósł do nieba.
Odpocznijmy na postoju, rozpalmy przyjacielskie ognisko... ognisko.
Staraj się nie hałasować, tutaj niedźwiedź je maliny.
Niechętnie tam idziemy, jest grzęzawisko, tam... bagno.
Źdźbła trawy są tu zdeptane, wiemy, że idziemy… ścieżką.
A droga prosta, wracamy… do domu.
Dobra robota, wszyscy odpowiedzieli poprawnie. Zobaczmy, jak nasi uczestnicy poradzili sobie z zadaniem.
Owoce rosną latem na drzewach owocowych. Prawda 1.1
Warzywa rosną w ogrodzie. Prawidłowo.2.2
W lesie rosną grzyby i jagody. Wspaniały. 3.3
Na polach rosną kłoski na kaszę chlebową 4.4
Latem w parkach można jeździć na karuzelach 5.5
Można bawić się na podwórkach. 6.6
Pszczoły zbierają nektar z kwiatów, a następnie wytwarzają użyteczny miód. 7.7
Na rzece chłopaki pływają, leczą. 8.8
Na obiektach dostępne są rowery. 9.9
Po deszczu na niebie pojawia się tęcza i rosną wszystkie rośliny 10.10
Tęcza: No to teraz niebieska farba, uwaga.
Słońce zrobiło się niebieskie!
Czy to wszystko może być?
Zrobiło się tak zimno
I znowu nadeszła zima.
Wakacje są odwołane!
Malatura: Wszystkie owady są zamrożone
Ptaki wędrowne padły
Wiewiórka nie robiła zapasów, zimą może zdechnąć
Na białym śniegu widać szarego zająca, każdy może go złapać.
Wszystkie rośliny uschły i umarły, nic nie rosło.
Niebieski: Wszystko zrozumiałem, nie powinienem malować słońca.
Żółty: Poprawimy sytuację. Obudź się do tańca, powtórz ruchy po kolorach, gdy tylko usłyszysz piosenkę o lecie, tańczysz po tej stronie, a jeśli piosenka jest o zimie, wiośnie lub jesieni, tańczysz po tej stronie. Wszystko jasne? Potem wstań i zacznij tańczyć. (zabawa-taniec)
Tęcza: Zajmijcie swoje miejsca. Jesteście prawdziwymi tancerzami! A my dalej fantazjujemy.
Odcinek 3 „Czerwona trawa”
Tęcza: Wszędzie czerwona trawa
Głowa się kręci.
To, co rośnie, wcale nie jest jasne.
W końcu wszystko zrobiło się czerwone!
Malatura: czerwone drzewa,
czerwone krzaki,
Czerwone warzywa i jagody!
czerwone owoce,
pieczarki czerwone,
Wszystkie rośliny są czerwone
Czerwone kwiaty!
Wszystkie grzyby są czerwone: możesz pomylić jadalne z niejadalnymi i zostać zatrutym.
Jagody są również czerwone - nie wiadomo, które są jadalne, a które nie!
Rośliny są całe czerwone! Jak wybrać lek?
Czerwona farba: Rozumiem, że najwyraźniej przesadziłem!
Tęcza: To na pewno, ale chłopaki, pomóżcie nam.
Czerwona farba: Możesz pomóc?
Tęcza: Gdy tylko nazwę obiekt, który okazuje się być czerwony, podnosisz się prawa ręka, jeśli przedmiot nie jest czerwony, podnosisz lewą (dla małych, jeśli przedmiot jest czerwony, podnosisz rękę do góry, jeśli przedmiot nie jest czerwony, nie podnosisz ręki). gotowe? (Możesz również zagrać w tę grę, stojąc w gumce i wyskakując z niej, jeśli wywołany zostanie czerwony przedmiot)
Pomidor, ogórek, cytryna, arbuz, porzeczka. Pieczarki pieczarki, maliny, truskawki, dynia, cukinia, pieprz, śnieg, jabłko, liście. (jesienne liście np. jarzębina czerwona) mleko, dżem, truskawki, piasek, woda,
Muchomor czerwony! Róża, wiśnia, język, koniczyna, dzika róża, goździk.
Tęcza: Dobra robota chłopcy.
Czerwona farba: Ale wszystko co czerwone jest piękne.
Żółty: Ale nic nie jest jasne! Proszę spojrzeć i spróbować odgadnąć, co to za grzyb. (Grzyby wytrzymują kolory, ale wszystkie są pomalowane czerwoną farbą, czerwona farba odpowiada na wszystko niepoprawnie, farby pokazują grzyby po jednej stronie czerwonego koloru, jak dzieci je odgadują, odwracają kartkę na drugą stronę a grzyb jest tam narysowany w takim kolorze, jaki powinien być. 1 - borowiki, czerwony: to jest muchomor!, 2 - lis, farba: to jest blady perkoz, 3 - ruda, farba: to, no, niech to będzie olejarka, 4 - olejarka, 5 - muchomor, farba: to jest poderezovik, 6 - ... farba: nie wiem )
Rainbow: Widzisz, nic nie jest jasne, ale jeśli pomylisz muchomora z grzyb jadalny i zjedz to, możesz się zatruć.
Maluj na czerwono: Zgadza się, więc nic nie jest jasne. Zrozumiałem swój błąd, nie powinienem malować wszystkich roślin na czerwono.
Tęcza: Dobrze zrobiony. A chłopaki i ja będziemy bawić się muchomorami. Podzielimy Was na 2 drużyny, kwiaty i płaszczki. Będziecie na zmianę rzucać pulchnym muchomorem, jeśli muchomor i ukryty w nim dzwonek zadzwonią, wówczas drużyna otrzymuje punkt. Drużyna Rays rzuca pierwsza. Teraz kwiaty .... (gra) i zespół kwiatów wygrał z wynikiem 5 ... 7. Oklaski, siadaj!
Tęcza: Kochane kolory, jesteście dla nas nie tylko kolorami, jesteście naszymi przyjaciółmi, nie pozwalacie nam się nudzić i co minutę uczycie nas dostrzegać jak piękny jest świat, w którym żyjemy. Wszyscy, absolutnie wszyscy, jesteście dla nas ważni. Każdy z was zajmuje miejsce, w którym wasze zdolności objawiają się w całej okazałości. Trawa, liście są zielone, słońce jest żółte, a niebo i morze są niebieskie.
Malatura: i co teraz zrobić?
Malatura: Myślę, że przede wszystkim musisz przestać się kłócić. I spróbuj ponownie narysować obrazek przedstawiający lato.
Malatura: Oczywiście jesteśmy za chwilę. (Narysuj obrazek przy sztalugach)
Finał:
Tęcza: A wy chłopaki nie bierzcie przykładu z farb, doceńcie waszą przyjaźń.
pozwalać
Bądźcie ze sobą przyjaciółmi
Jak ptak z niebem
Jak wiatr - z łąką,
Jak żagiel z morzem
Trawa - z deszczem,
Jak słońce jest przyjazne
Z nami wszystkimi.
A dla was wszystkich prezenty, czy chcecie je otrzymać? Następnie wszyscy razem klaszczemy w dłonie!
(prezenty)
Tęcza: Czy wszyscy dostali prezenty?
Malatura: Jesteśmy gotowi. rysowaliśmy.
Tęcza: Teraz wszystko jest tutaj jasne. Morze. Słońce, rzeka, las.
Tu jest pełno cudów.
Wyślemy zdjęcie na krę i pożegnamy się z tobą.
Do zobaczenia wkrótce, pa!

Irina Milechina
Scenariusz letniej zabawy „Kolory lata”

Scenariusz letniej zabawy dla dzieci w wieku 3 - 4 lat"Kolory lata"

Aktorzy i performerzy

dorośli ludzie:

Babcia Małaniuszka (ona jest gospodarzem).

Promień klauna.

Dzieci:

Postęp rozrywki:

(Wesoła gra muzyka (opcjonalnie dyrektor muzyczny) . Dzieci przychodzą na jasno udekorowany plac zabaw i siadają na przygotowanych wcześniej krzesłach).

(Babcia Malanyushka pojawia się przy rosyjskiej melodii ludowej).

WEJŚCIE BABCI MALANYUSZKI

Babcia Małaniuszka:

Witajcie dzieci, chłopcy i dziewczęta. Jakże się cieszę, że przyszliście dzisiaj do mnie, do Babci Małanyuszki. Chłopaki, lato jest tutaj. Za oknem upał, kwiaty kwitną, ptaki śpiewają. I jestem po prostu pewien, że jesteście bardzo bystrymi dzieciakami i potraficie rozwiązywać zagadki. Czy wiesz?. Potem słuchaj uważnie:

On jest promiennym słońcem

Wtedy jest puszystą chmurką.

Lato nie chciało czekać.

Wiatr wiał - latał dookoła!

(Mniszek lekarski)

Brawo chłopcy! Ta zagadka dotyczy naszego ukochanego słońca. Chłopaki, proszę, rozweselcie babcię Malanyushkę. Zaśpiewaj mi piosenkę o mniszku.

Dzieci śpiewają dowolną piosenkę o mniszku.

Babcia Małaniuszka:

Chłopaki, dzisiaj zaprosiłem do nas gościa i zgadnijcie, kim on jest. Słuchać uważnie:

W cyrku jest najzabawniejszy ze wszystkich Wielki sukces. Pozostaje tylko pamiętać. Jak nazywa się wesoły gość? (błazen)

Brawo chłopcy! Rozpoznany nasz gość!

Arisza: Świętujemy lato,

Festiwal słońca, festiwal światła.

Odwiedź nas.

Zawsze cieszymy się, że mamy gości.

(Wesoła gra muzyka (do wyboru kierownika muzycznego pojawia się klaun).

WEJŚCIE KLAUNÓW

Witam wszystkich, przyjaciele!

Witam was wszystkich dzisiaj!

Nazywam się Klaun Bim! Naprawdę chcę wiedzieć, jak masz na imię, moje słodkie, urocze i zabawne dzieci? Poznajmy się lepiej. Teraz rzucę ci ten wesoły i bardzo miły bal, a ty powiesz mi swoje imię, tylko czule, tak jak ja. Mam na imię Bimuszka (mówiąc czule).

(Do wesołej muzyki (do wyboru dyrektora muzycznego klaun Beam rzuca każde dziecko (w celu) w rękach duży wielokolorowy (plaża) piłka. Trzeba go złapać, wykrzykując jego imię w zdrobnieniu).

GRA Z PIŁKĄ - „POZNAJMY SIĘ”

Błazen. No i tak się poznaliśmy! Czy lubicie tańczyć? I naprawdę kocham tańczyć?

Jeden dwa trzy cztery pięć,

Wyjdź do tańca!

Weź przyjaciela za rękę

Rozpocznij nasz taniec!

(Dzieci stają się parami i tańczą taniec).

„Małpy”

Babcia Małaniuszka:

Drogi Klaunie Bim, czy wiesz, że dziś bawimy się razem z latem? Latem wszyscy faceci się opalają, dużo chodzą po ulicy, bo jest bardzo ciepło i świeci słońce, i nie tylko, ale też idą do lasu podziwiać naturę lasu, poznać żyjące tam zwierzęta w lesie.

Błazen:

Chłopaki, powiedzcie mi, czy znacie wiersze o lesie?

Dzieci: Tak.

Dzieci recytują poezję.

Witaj lesie!

Gęsty las,

Pełen bajek i cudów!

O co hałasujesz?

W ciemną, burzową noc,

Co szepczesz nam o świcie

Cały w rosie, jak w srebrze?

Kto ukrywa się w twojej dziczy?

Jakie zwierzę? Jaki ptak?

Otwórz wszystko, nie chowaj się:

Widzisz, jesteśmy nasi.

Ta fashionistka to las

Często zmienia swój strój:

W białym płaszczu - zimą,

Wszystko w kolczykach - na wiosnę,

Zielona sundress - latem,

W jesienny dzień jest ubrana w płaszcz przeciwdeszczowy.

Jeśli wieje wiatr

Złoty płaszcz szeleści.

Latem jesteśmy w lesie

Zebrane maliny,

I na wierzch każdego

Wypełnił kosz.

Krzyknęliśmy do lasu

Wszystko zgodnie: - Dziękuję Ci!

A las nam odpowiedział:

"Dzięki!"

Potem nagle się zachwiał

westchnij... i zamknij się.

Chyba pod lasem

Zmęczony język.

Mama i ja jesteśmy grzybami

Zbieramy razem.

leśne prezenty

Wkładamy do koszyka.

Drzewa nad nami

Cicho robiąc hałas

O coś własnego

Mówiąc do siebie

Na trawniku nad rzeką

Posadziliśmy dęby.

Baw się dobrze rosnąc, las dębowy,

Ku radości wszystkich

Ku naszej chwale!

Kwitną co roku

Podnieś zielony szum.

Bądźcie szczęśliwymi dębami

Na trawniku nad rzeką!

Choinka, Choinka,

Wierszynka -

Co za igła!

Z gwałtownym wiatrem

Dotykać -

Będziesz ukłuł!

Wierzbo, moja wierzbo!

Kim, powiedz mi, są twoi przyjaciele?

Słońce mnie pieści

Pluć wiatrem warkocze.

Przy płocie jest samotnie

Pokrzywa płonęła.

Może ktoś się obraził?

Podszedłem bliżej

A ona, zła,

Spalił mi rękę.

Wiewiórka, że ​​mechanizm zegarowy

Jeździ zmęczony nie wiedząc.

Wzdłuż świerkowego pnia

Jak płaski stół.

Od oddziału do oddziału

Spiesz się do dzieci.

I nie nosi ciast -

Pęczek borowików

Garść orzechów

Jagody - słodycze.

Szary wilk chodzi i wędruje.

A zęby klikają i klikają.

Futro jak włosie

Poderwała się na plecach.

Jeż sapie i marszczy brwi:

Kim jestem dla ciebie, sprzątaczką?

Nie zamiatam lasu,

Zachowaj czystosc!

W lesie, niedługo przed kłopotami.

Ale zając nie jest prostakiem.

Przestań zacierać ślady!

W lesie mieszka lis

Czerwona siostra.

Niesie prezenty

O co pytają dzieci.

Wesoła żaba

Mieszkał w tej samej rzece

Do góry nogami jej chata

Wstań, bre-ke-ke!

Pszczoły gonią niedźwiedzia:

„Zhu-zhu-zhu! Nie bądź złodziejem!

Nie dotykaj naszego miodu

Idź swoją drogą!"

Niedźwiedź pędzi nie oglądając się za siebie,

Tylko obcasy migoczą w trawie,

Zamiast miodu będą szyszki

Na nosie złodziei Mishka!

Kiedyś widziałem

I zadałem sobie pytanie:

Kończy mu się

I zaczyna się

pięć zielonych żab

W pośpiechu, aby rzucić się do wody

Czaple się boją!

I mnie śmieszą:

Jestem tą czaplą

Ani trochę się nie boi!

Pod brzozą na górze

Borsuk śpi w swojej dziurze.

I nora borsuka

Głęboko głęboko.

Mniszek lekarski! Do czego

Jesteś jak chmura.

Aż strach patrzeć:

Bez względu na to, jak rozwieje się chmura!

Babcia Małaniuszka:

Tyle cudownych wierszyków znasz, słuchaj kochana Klaun Promień, dzieci znają piosenkę o lesie.

Dzieci śpiewają piosenkę „Leśna muzyka”.

Błazen:

Jakie znasz dobre piosenki! Kochani, lubicie lato?

Latem - odpoczynek, latem - powietrze.

Latem nie można się nudzić

uprawiać wychowanie fizyczne,

Biegaj, skacz i skacz.

I naprawdę chcę, żebyś jeździł teraz na koniach, tak jak jeździ się na koniach w cyrku!

Trzymany gra muzyczna"NA KONIU SKOK - POSKOK"

(Klaun przynosi 5 – 6 „koni” na patyku. Dzieci, które mają „konie” w dłoniach „wskakują” na nie z słowa:

Ale! - powiedzieliśmy do konia I pobiegliśmy nie oglądając się za siebie. Grzywa kręci się na wietrze. Oto dom. Koń, wow!

Wesołe dźwięki muzyki. Dzieci na koniach taniec: (na przykład: kręcenie wysoko unoszącymi się nogami, energiczne tupanie, możesz „zejść” z „konia” i wykonać swój ulubiony ruchy taneczne). Po zakończeniu tańca dziecko z koniem podchodzi do dziecka, które nie ma „konia” i podaje go słowa:

Dziecko: Baw się z moim koniem.

(Dzieci przechodzą "konie" Inne dzieci. Gra jest powtarzana z nowymi „jeźdźcami”).

Błazen: Jak fajnie jeździliśmy konno! Podobało się wam?

Babcia Małaniuszka:

Jesteś tak dobry

Jesteście takimi śmiałkami!

Cóż, pokażmy naszemu przyjacielowi Bimushce, jak możemy zaprzyjaźnić się i zatańczyć taniec przyjaźni „Kapitoszka”

Kochani, przyszłam do Was z niespodzianką. (Klaun ma w dłoniach duży balon, do którego przed nadmuchaniem wkładają kilka kolorowych kredek). Wyglądać! (udaje skupienie).

Raz, dwa, trzy Sharik, daj mi cud!

(Klaun przebija piłkę. Kredki mają dość snu).

I naprawdę chcę, żebyś rysował obrazki dla babci Małanyushki i dla mnie. będziesz rysować?

(Starsi artyści rozdają dzieciom kredki. Przy wesołej muzyce chłopaki rysują na chodniku).

Po narysowaniu obrazków dzieci otrzymują je Balony i rozpadają się na kawałki.

Kolory lata.

Cel: Powtórz zjawiska lata, cechy i znaki.

Zadania: Stwórz motywację do aktywność poznawcza. Naucz się pracować w grupie, rozwiń umiejętności komunikacyjne.

Materiały: farby do malowania palcami, serwetki, płótno z białego papieru.

Prowadzący: Cześć chłopaki! Jestem Wróżką, przyszłam cię odwiedzić, żeby bawić się z tobą i rysować. Chłopaki, lubicie rozwiązywać zagadki? Moja pierwsza zagadka:

Łąki się zielenią

Tęcza na niebie

Jezioro jest ogrzewane przez słońce

Lato wzywa wszystkich do pływania ... (lato).

Prowadzący: Właśnie, lato. (Artysta wychodzi, w zamyśleniu patrzy w niebo).

Malarz: Wszystko w porządku, znalazłem bramę, zobaczyłem szyld, ale czy oni tu na mnie czekają? Czy mnie rozpoznają? Nie da się gonić? Teraz przyjdę i natychmiast powiem ci, jak się nazywam. Nie, najpierw musisz się przywitać. Tak, powiem tak: „Cześć, nazywam się Kras Karandaszewicz Malertow. (zatrzymuje się, patrzy na dzieci i mówi)

Malarz: Witam, nazywam się Kras Karandaszewicz Malbertow. Przyjechałam do ciebie, bo dowiedziałam się od twoich rodziców, że będzie tutaj festiwal „kolorów lata”. To prawda?

Dzieci: Tak.

Malarz: Mam duży problem chłopaki. Czy możesz mi pomóc go rozwiązać?

Prowadzący: A jaki jest twój problem, drogi Krasie Kandaszewiczu?

Malarz: Przypadkowo zgubiłam farby, ale są magiczne: zimą maluję śnieg. Dekoruję lasy i rzeki w biały kolor. Jesień w kolorze żółtym i kolor pomarańczowy Natura. Wiosna jest zielona. A czerwone lato jest piękne. Cóż, a co najważniejsze, rysuję tęczę wszystkimi kolorami. I wyobraź sobie, co stanie się z naszym światem, jeśli nie znajdę swoich kolorów (łapie się za głowę). Będzie padać i wszystkie kolory zmyją się, a wszystko wokół stanie się szare i niepiękne.

Prowadzący: Och, co pomoże znaleźć malarzy?

Dzieci: Tak.

Prowadzący: Kras Karandashevich nasze dzieci są gotowe pomóc Ci znaleźć farby i proponujemy zacząć od niebieskiej farby.

dziecko na niebiesko

Moja lalka ma niebieskie oczy

A niebo nad nami to wciąż gołębie

Jest niebieski jak tysiąc oczu

Patrzymy na niebo, a niebo na nas.

Prowadzący: A na niebie są chmury i pada z nich deszcz. Chłopaki, nauczmy Krasa Karandaszewicza, jak chować się przed deszczem. Zabawa „Deszcz” - podczas gdy gra muzyka, dzieci biegają, a gdy tylko grzmi grzmot i pada deszcz, wszyscy chowają się pod parasolem. Po zabawie dziecko przyprowadza artystę niebieska farba.

Prowadzący: Posłuchaj mojej kolejnej zagadki:

W przewróconej studni

Chmura kudłatego okrągłego tańca

W ciągu dnia zachodzi słońce

W nocy miesiąc będzie unosić się ... (niebo).

Zacznijmy malować nasz obrazek. Przygotuj dłonie i zanurz je w niebieskiej farbie, a odbitki zostaw na papierze. Czyste, błękitne niebo.

Teraz poszukajmy żółtej farby.

Dziecko w kolorze żółtym

Żółte słońce spogląda na ziemię

Żółte gruszki wiszące na gałęziach

Żółte liście latające z drzew.

Dziecko wyjmuje żółtą farbę.

Prowadzący: A więc moja kolejna zagadka:

Ogrzewasz cały świat

I nie znasz zmęczenia

Uśmiechając się do okna

I wszyscy cię nazywają ... (słońce).

Malarz: Cóż, teraz możemy narysować słońce. Kontynuujmy rysowanie naszych obrazków. Zanurzamy dłonie. Jakie okazało się promienne słońce.

A najciekawsze jest to, że jeśli zmieszam dwa kolory niebieski i żółty, otrzymam zielony.

Dziecko w zieleni

Zielony liść i trawa

Drzewo jest zawsze zielone

Mieszamy żółty i niebieski

Otrzymujemy kolor zielony.

Przynosi zieloną farbę.

Gra „Daj innym”.

Malarz: Czy lubisz jabłka? Gąsienice też uwielbiają jabłka. A ptaki kochają gąsienice. A ptaki boją się kotów. A kot to pies. Zagrajmy w grę „Podaj to drugiemu” - jabłko, gąsienica, ptak, kot i pies są podawane w kółko. Konieczne jest szybkie przenoszenie bez upuszczania, aby żadna zabawka nie dogoniła poprzedniej.

Prezenter: Posłuchaj mojej kolejnej zagadki:

Umiera jesienią

I ożywa na wiosnę

Bez niej krowy mają kłopoty,

Ona jest ich głównym pożywieniem. (trawa)

Trawa jest zielona, ​​przygotuj ręce. Zobacz jaka piękna łąka. A czego brakuje?

Dzieci: Zabarwienie.

Prezenter: Poszukajmy farby do kwiatów.

Dziecko w pomarańcze

I chcę zwrócić uwagę na ten pomarańczowy kolor

Najlepszy na świecie

W końcu wszystkie pomarańcze zimą i latem

Spalić najwięcej jasny kolor. (dziecko przynosi pomarańczę).

Prowadzący: Narysujmy kwiaty Przygotujmy ręce i narysujmy je na naszej łące.

Malarz: Och, jaki jesteś dobry i zabawny, ale chcę nauczyć się z tobą tańczyć, naucz mnie?

Dzieci: Tak.

Zamrożona gra taneczna.

Gdy gra muzyka, wszyscy tańczą, muzyka się kończy, wszyscy powinni zastygnąć.

Malarz: Och, jak dobrze jest z wami, nawet nastrój się poprawił. I jest już tak wiele kolorów.

Prowadzący: Cóż, prawie wszystkie kolory zostały wam zwrócone przez chłopaków.

Malarz: Tak, oczywiście, brakuje jeszcze trochę, ale chyba sobie poradzę.

Prezenter: Nie bądź smutny artysto! Myślę, że wiem, jak ci pomóc. Odgadnę zagadki, a ty razem z rkbyatami odgadniesz je.

- Widząc to pod okiem

Chcą od razu awanturnika

Ale bakłażan i śliwka
Szczęśliwa i piękna z nim (fioletowy)

- Skskt każdy chłopiec widział

O nim, że jest dziewczęcy

Jeśli zanurzymy bociana

Stanie się jak flaming. (różowy)

- Mówiący znak ryby

Jest ukryty w pudełku,

Jest w koronie i w pierścieniu,

I na bajecznym ganku (złoty).

- Jest w kawie, w soczewicy,

Czekolada też ma

Bez tego nie da się tego zjeść (brązowy).

- Leży na dachu ze śniegiem,

Rysują na nim i piszą,

Jest w mleku krowim

Zarówno w setanie, jak iw mące (białej)

- Choć czai się w kominie

Z panterami jest zawsze w modzie,

A Murzyn go kocha

Nosi ze sobą na co dzień (czarny).

Wygląda na to, że twoja poltra jest kompletna. I możesz już narysować, co chcesz.

Malarz: Tak, dzięki chłopaki, a teraz chcę coś dla was narysować.

Zobacz, jaką mam tęczę i wszyscy moi przyjaciele z malowania znów są razem. Dziękuję bardzo za pomoc w znalezieniu moich przyjaciół. Teraz nie rozstanę się z nimi i zawsze będę je nosić przy sobie. I wiesz, jak zdobywać przyjaciół. Pokazać?

Gra o przyjaźń.

Cała grupa powinna zmieścić się w gumce z zawiązanymi końcami.

Malarz: Chłopaki, muszę wracać, jeszcze raz dziękuję za pomoc.

Prowadzący: Żegnaj Krasie Karandoszewiczu, odwiedź nas ponownie!

Chłopaki i nasze wakacje dobiegły końca. Ale to nie koniec dnia. Dzisiaj jest twoje święto przez cały dzień i świeci dla ciebie na niebieskim niebie żółte słońce, liście zielenieją na drzewach, woda pluska w błękitnych rzekach, kwitną kolorowe kwiaty i oczywiście najlepszy pomarańczowy nastrój. A na pożegnanie daję Ci słodycz i dużo muzyki. Do widzenia!

Filimonowa Natalia Juriewna
Pozycja: psycholog edukacyjny
Instytucja edukacyjna: MBDOU „TsRR - d / s„ Złota rybka ”
Miejscowość: Miasto Abakan, Republika Chakasji
Nazwa materiału: Projekt pedagogiczny
Temat:„Kolory lata”
Data publikacji: 29.03.2017
Rozdział: Edukacja przedszkolna

Projekt pedagogiczny „Kolory lata”

Zjawiska kryzysowe w społeczeństwie, najwyższe wskaźniki jego rozwoju, sytuacje środowiskowe

społeczne, niestabilność społeczna, spadający poziom życia to główne przyczyny

pogarszamy stan zdrowia dzieci. Problem ze zdrowiem fizycznym i psychicznym

młodsze pokolenie jest dziś szczególnie istotne ze względu na fakt, że w

grupami ryzyka są już dzieci wiek przedszkolny. Od przedszkola

edukacja jest pierwszym etapem edukacji społecznej, to od nas zależy,

zarówno zadania edukacyjne, jak i prozdrowotne. Jedna z form

botów do realizacji postawionych zadań jest organizacja letniego wypoczynku

reszta dzieci. Lato to najkorzystniejszy czas na wzmocnienie zdrowia i rozwój de -

tei. Ważnym czynnikiem jest to, że dzieci spędzają większość czasu

na dworze, na dworze.

Ciekawie będzie wykorzystać podstawowe metody i techniki pracy zaczerpnięte ze sztuki

terapia. Aktywny udział w zabawach, zajęciach rekreacyjnych, konkursach wzbogaca dzieci o nowe

doświadcza, rozwija się Umiejętności twórcze rozwija umiejętności komunikacyjne,

budzi pozytywne emocje – a to wszystko przyczynia się do zachowania zdrowia, nie tylko

fizyczny, ale i psychiczny.

Znaczenie doświadczenia zastrzeżony niezbędne składniki ratowanie dzieci

zdrowie:

racjonalna organizacja procesu edukacyjnego,

optymalny

ochrona

wydajność

połączenie

stres psychiczny i fizyczny;

interakcja wszystkich uczestników procesu pedagogicznego.

Tydzień pomyślany jest tak, aby działania jego uczestników miały na celu realne -

Cele:

Stworzenie warunków sprzyjających zachowaniu i wzmocnieniu sprawności fizycznej, psychicznej i

i zdrowia społecznego uczniów przedszkolnej placówki oświatowej.

Zadania:

Stworzyć warunki zapewniające ochronę życia i zdrowia dzieci

Rozwijanie zdolności motorycznych i umysłowych przedszkolaków,

Buduj pozytywne stany emocjonalne.

Organizacja projektu:

Forma: projekt zorganizowany jest w formie tygodnia psychologii.

Każdy dzień ma swój temat i jest związany z pewnym zjawiskiem.

Natura. Każdy dzień poprzedzony jest ogłoszeniem dla rodziców w grupie przyjęć.

Dzień zaczyna się dźwiękiem piosenki przy wejściu do przedszkola, która o tym mówi

o czym będzie dzień.

W projekt zaangażowani są wszyscy Specjaliści PEI(proponowane gry,

biegi sztafetowe,

ćwiczenia

specjaliści,

grupa wiekowa, która jest zgodna z planem), a także dzieci ze wszystkich grup wiekowych.

Zajęcia odbywają się na terenie przedszkoli. Projekt jest realizowany w

pierwszy tydzień lata.

pozytywny

s t a n e t wspólne

instruktor w wychowanie fizyczneświąteczny „Dzień Zdrowia” dla rodziców i

dzieci w wieku przedszkolnym, a także publikacja gazety Alyonushkiny Izvestiya.

Oczekiwane rezultaty

Kształtowanie pozytywnego nastawienia dziecka do jego „ja”.

Łagodzenie stresu, uzyskanie pozytywnych wrażeń motorycznych.

Rozwój wyobraźni, kreatywności.

harmonizacja stanu emocjonalnego.

Rozwój mechanizmów samoregulacji.

Plan wydarzeń „Kolory Lata”

Imprezy edukacyjne, edukacyjne, rozwojowe

Psycholog edukacyjny

Instruktor fizyczny

kultura

logopeda / muzyk

kierownik

Poniedziałek - Rainbow Day (piosenka „Rainbow”, E. Arkhipova)

1. Akcja „Tęcza Nastrojów”

Grupa

tęcze (malowanie palcami)

3. Promocja dla rodziców „Kolor

nastrój"

4. Relaks przed snem "Tęcza".

1. « Tęcza

b r y z g i »

(podrzuć piłkę do góry - złap)

2. Przekaźnik „Tęcza” (dzieci

wytrzymać

wielobarwny

Wtorek - Dzień Piaskownicy

1. Gry z dziećmi.

2. Konkurs na zamek z piasku.

3. Akcja „Ślady stóp na piasku”.

Relaks

pobrzeże"

Konsultacja

rodzice

„Zabawy w piaskownicy”.

1. Podstawowy

d ja g e n ja ja:

m e t a n i e

torba

2. Es tafety:

" Przemiana

pustynia” (przeskakując

obręcz na jednej nodze)

3. Gra o niskiej mobilności

„Kaktus” (podobnie jak „Morze

w o l n u t s i

m e m e r e t

i s o r a z i v

różne pozycje kaktusa w

pustynia).

Gry piaskowe do rozwoju

dotykowy

sensacje

dobre umiejętności motoryczne.

środa - dzień bąbelki powietrza(piosenka „Dmucham bańki mydlane”)

Rozrywka „W królestwie bańki mydlanej”

Czwartek – Kwiatowa Polana (piosenka „Magic Flower”)

1. „Nominalny kwiat”.

2. Konkurencja

Kolaż grupowy.

3. Picie herbaty „Uzdrawiający aromat”.

4. Przestudiuj „Kwiat”

pięć . R e l a x a t i o

"Motyl".

1. Gra mobilna „Kwiat

- siedmiokolorowy"

2. Przekaźniki:

"Wieniec"

(na przemian

zawiązany

wstążka

"Kwietnik"

o b u h a m i

« p o s a d k a

zabarwienie").

Ćwiczenia:

„Ważne kwiaty” (spacer z

worki na głowie).

Ćwiczenia oddechowe:

"Pachnący

Wstrzymanie oddechu).

Ćwiczenia wzroku:

c o w e t ke »

(ruch kołowy)

« A n u t i n s

g l a z k i »

(zegarek

nawzajem).

Ćwiczenia

rozwój

fantazja:

" Rozmawiać

Piątek - króliczek słońca(piosenka „leżę w słońcu”

"Słońce

ich dłonie, pomaluj je,

odetnij.

przyklejony w kółko, zaczynając

od małych, do jednego „słońca”,

luźny

budowa

wyścigi sztafetowe

"Słoneczny

monety"

(odłożyć

Ćwiczenia oddechowe:

słońce"

remis

przepływ powietrza słonecznego).

gry na palec

Gra mobilna „Palniki z

tworząc w ten sposób promienie.

Konkurs rysunku na asfalcie.

Relaks przed snem.

rodzice

życzenia"

l około f do e) ,

« W porządku k r u g

s ol n y sh k a

Gra „Ja i mój cień” (w

powtarzać

ruch).

chusteczka"

Finał - Wspólny wypoczynek sportowo-rekreacyjny dla rodziców

i dzieci „Och, lato”.

Poniedziałek

„Tęczowy dzień”

Akcja „Tęcza Nastrojów”

Śledź dynamikę zmian nastroju w ciągu tygodnia;

Przygotować materiały poprawiające samopoczucie, aktywność i nastrój;

Odbierać informacja zwrotna o przebiegu akcji.

Dzień wcześniej powstał plakat informujący dzieci i dorosłych o zbliżającej się akcji.

Akcja odbywała się w grupach maturalnych i przygotowawczych do szkoły.

Postęp akcji

W recepcji grup rysowany jest plakat przedstawiający tęczę - „Rainbow of Mood”.

Każdego ranka przez cały tydzień dzieci spotykają się ze znajomym nauczycielem

esencję akcji i oferuje dzieciom żetony z ich imionami. Potem muszą się przyjrzeć

siebie i ocenić nastrój, w jakim przyszli do przedszkola, a następnie z nim skorelować

określony kolor Nastrojowej Tęczy i dołącz żeton do określonego

Kiedy dzieci wychodzą, robią to samo.

W ten sposób możesz śledzić zmianę nastroju w ciągu dnia, a następnie

cały tydzień.

Kolaż grupowy „Wszystkie kolory tęczy”

Cel: spójność grupy, rozwój umiejętności negocjowania między sobą.

Na kawałku tapety osoba dorosła rysuje kontur tęczy, którą dzieci muszą pokolorować.

palce.

pomieszane

"tęcza"

wycięte i zawieszone na dachu placu zabaw. Zmienia się w narzędzie

dla ćwiczenia oddechowe: rysowane przez dzieci rysunki schodzą z tęczy na sznurkach

kwiaty,

kropelki,

są podane

ruch

dziecięca

oddechowy. Taka tęcza może wisieć przez całe lato.

3. Zrelaksuj się przed snem“

Niezwykła tęcza”

Cel: złagodzić stres emocjonalny. Stymulacja wyobraźni emocjonalnej

Promocja dla rodziców „Kolorowy nastrój”

Cel: poprawić nastrój.

Przyjęcie

Grupa

spędzać czas

zdjęcie

obraz

Cyganka oferująca wróżenie. W pobliżu znajdują się trzy pudełka w różnych kolorach, w których

są kartki - życzenia.

Prognozy dzielą się na trzy grupy.

Pozytywne: czeka na Ciebie prezent, szczęście jest po Twojej stronie, miła niespodzianka,

długo oczekiwana rozmowa itp.;

Motywowanie: nie odkładaj na jutro tego, co możesz zrobić dzisiaj; bez

nie możesz nawet złapać ryby ze stawu z pracą; odrzuć wątpliwości - działaj itp .;

Tajemniczy: na pewno ci pomoże, pamięta cię, tajemniczy wielbiciel

pokaże się itp.

Wtorek

„Dzień w piaskownicy”

1. Gry z dziećmi.

Cel: rozwój wrażeń dotykowych, wyobraźnia.

Dorosły przedstawia dzieciom Piaskową Wróżkę (lalkę) i przedstawia zasady gry

piaskownica.

Zasady piaskownicy dla dzieci

Prowadzący. Piaskowa wróżka jest smutna, ponieważ jej piaskowi przyjaciele zaginęli i

nie mogąc wrócić do domu, do piaskownicy. Wróżka z piasku pyta cię, kochanie:

1. Dbaj o ziarenka piasku - nie wyrzucaj ich z piaskownicy. Gdyby przypadkiem piasek się wysypał,

pokaż go dorosłemu, a on pomoże mu wrócić do piaskownicy. Nie można wybrać

wyrzucić piasek piaskownice.

2. Ziarnka piasku naprawdę nie lubią być brane do ust ani rzucane w inne dzieci.

Nie możesz brać piasku do ust i rzucać nim w innych ludzi.

3. Piaskowa wróżka uwielbia, gdy dzieci mają czyste ręce i nosy. Bawił się piaskiem

umyj ręce i pokaż czyste ręce przed lustrem.

Ćwiczenie „Piaskowy deszcz”

Przeznaczenie: regulacja napięcia mięśniowego, rozluźnienie.

Wróżka z piasku. W moim kraju może pójść nietypowo deszcz piaskowy i dmuchnij w-

soczysty wiatr. To jest bardzo miłe. Sam możesz zorganizować taki deszcz i wiatr.

Zobacz, jak to idzie.

Dziecko powoli, a potem szybko wysypuje piasek z pięści do piaskownicy, na la-

spód osoby dorosłej na dłoni.

Dziecko zamyka oczy i kładzie dłoń na piasku z rozstawionymi palcami,

dorosły wysypuje piasek na dowolny palec, a dziecko nazywa ten palec. Wtedy oni ja-

wcielić się w role.

Ćwiczenie „Niezwykłe ślady”

Cel: rozwój wrażliwości dotykowej, wyobraźni.

« Idą niedźwiedzie” – dziecko mocno naciska pięściami i dłońmi na piasek.

„Zające skaczą” - opuszkami palców dziecko uderza w powierzchnię piasku, poruszając się

idąc w różnych kierunkach.

„Węże pełzają” - dziecko wykonuje rozluźnionymi / napiętymi palcami -

powierzchnia piasku jest falista (w różnych kierunkach).

„Biegają pająki” - dziecko porusza wszystkimi palcami, naśladując ruch nosa -

grudki (możesz całkowicie zanurzyć ręce w piasku, spotykając się pod piaskiem rękami

drugi - „robale witają się”).

„Krokazyabla” - dzieci zostawiają różnorodne ślady stóp na piasku, wymyślają

imię fantastycznego zwierzęcia, które pozostawiło takie ślady (później

to zwierzę można narysować i zrobić mieszkańca krainy piasku).

Ćwiczenie „Wzory na piasku”

Cel: utrwalenie wiedzy na temat norm sensorycznych, ustalenie wzorców.

Dorosły rysuje palcem, krawędzią dłoni, pędzlem w górnej części piaskownicy

osobisty figury geometryczne(zgodnie z wiekowymi normami rozwoju), pro-

jednolite / złożone wzory (ścieżki proste i faliste, ogrodzenia, drabiny). Dziecko musi

narysuj ten sam wzór poniżej na piasku lub kontynuuj wzór osoby dorosłej. Opcja:

osoba dorosła rysuje na tablicy, wydaje ustne polecenia do narysowania określonego

Te same wzory na piasku wykonuje się układając w określonej kolejności

przedmiotów, takich jak kamyki, żołędzie, duże guziki itp.

2. Konkurs zamków z piasku.

Cel: rozwój twórcza wyobraźnia, rajdy grupowe.

Zawody odbywają się wśród dzieci z grup seniorskich i przygotowawczych.

Są zaproszeni do zbudowania zamku w piaskownicy. Piasek musi być mokry. W trakcie

podczas produkcji można wykorzystać odpady jako dekoracje. wychowawcy

grupy pomagają w budowie zamku.

3. Akcja „Ślady na piasku”

Grupa dzieci i opiekunów zostawia odciski dłoni na mokrym piasku

piaskownicy, które są fotografowane i umieszczane w grupie odbiorczej. Z odcisków

ręce, możesz dodać jakiś wzór, ornament.

4. Relaks przed snem „Nad morzem”

Cel: To ćwiczenie ma na celu pomóc dzieciom poczuć się spokojnym i

spokój, który z kolei prowadzi do samoakceptacji i zwiększonego zaufania do siebie

5. Konsultacje dla rodziców „Zabawy w piaskownicy”.

Zabawy z piaskiem, wodą i gliną

Dodatek 5

Środa

„Dzień bańki”

Festiwal Bąbelków

Grupy średnie i starsze

Wspólnie z wychowawcami, nauczycielami przedszkolnymi

W: Dziś jedziemy do dalekiego kraju baniek mydlanych.

Teraz wezmę do ust prostą słomkę,

Wciągnę do niego wodę, a potem lekko dmuchnę

W słomkę - i oto,

Niebieski z gładkim filmem, rozciągający się na szerokość,

Pojawi się najcieńsza musująca bańka!

Nauczyciele dmuchają bańki

B: Bańki mydlane są lekkie, przewiewne, posłuszne powiewowi wiatru. Uwielbiają się bawić

z dziećmi.

Konkursy

„Pomóż bańkom mydlanym przelecieć nad liną”

Dzieci biorą udział grupa średnia(dwie drużyny po 6 osób).

Wyposażenie: stojaki, liny, zestawy do baniek mydlanych.

Dzieci dmuchają bańki mydlane i dmuchają na nie tak, aby przeleciały nad liną.

„Przejdź przez most”

Dzieci biorą udział grupa seniorów(dwie drużyny po 6 osób).

Wyposażenie: chorągiewki, krzesła, deski do „mostu” nad ścieżką, zestawy do

dmuchanie baniek mydlanych.

Dzieci na przemian idą wzdłuż mostu do flagi, dmuchając bańkę.

„Złap bańkę”

Wyposażenie: zestawy do puszczania baniek mydlanych.

P: otwórz czapki, dmuchaj w bańki!

Oto one - spójrz!

Wszystkie są przewiewne, bardzo nieposłuszne!

Jak byśmy ich złapali - trzymaj się dłoni!

Dzieci ze starszej grupy dmuchają bańki mydlane, dzieci ze średniej grupy próbują

„Kto ma wspanialszą pianę”

Uczestniczą w nich dzieci z grupy seniorów.

Wyposażenie: plastikowe miski z wodą z mydłem, słomki do koktajli.

Dzieci (od trzech do czterech lat) znajdują się wokół miednicy i tworzą rurki

obfita piana.

Gry na świeżym powietrzu

"Bańka"

P: Bańki to zabawni ludzie -

W bańki mydlane zyje.

Więc teraz będziecie bańkami, a obręcze waszymi domami. Zajmij ich.

Na sygnał dzieci z grupy środkowej wybiegają z obręczy i „lecą”. (W tym czasie

1-2 obręcze są usuwane) Na sygnał: „Dom!” - dzieci wracają do obręczy. Ten, który nie

wystarczy obręcz, z gry, staje się fanem. Gra jest powtarzana kilka razy.

„Niegrzeczne ręce i bańki mydlane”

Dzieci ze starszej grupy stoją w kole i wykonują ruchy razem z prowadzącym.

B: dzieci, dzieci, spójrz,

Jesteśmy zabawnymi bąbelkami!

(Stawiają stopy na przemian na pięcie.)

Raz, dwa, trzy - rosną bąbelki.

(Uścisnąć dłoń)

Rosną, błyszczą - coraz bardziej napompowane!

(Obróć się.)

Nagle pojawiły się palmy, zaczęły łapać bąbelki!

(Pojawiają się pułapki - dzieci z grupy środkowej.)

Klaskać, klaskać, raz, dwa, trzy, uważaj na bąbelki!

(Traperzy klaszczą w dłonie, machają palcami.)

„bąbelki”

doganiają.

wygrać

pułapki nie dotykały.

Część końcowa.

Wszystkie dzieci biorą udział.

Uważaj na bąbelki...

Oh co! Wyglądać!

Są wzdęte! Świecić!

Puścić! Latać!

Moja to śliwka!

Mój jest orzechowy!

Mój nie pękał najdłużej!

Dźwięki muzyki, dzieci dmuchają bańki.

Czwartek

„Na polu kwiatowym”

1. „Nazwij kwiat”

Stroik: Nauczyciel przygotowuje makietę kwiatową, którą wypełnia wraz z grupą

wymyślić

zdrobniale

czuły

Nadzienie,

płatki kwiatów. Następnie dziecko wybiera to, co najbardziej mu się podobało. na tym płatku

dołączony jest motyl wycięty z papieru. A dzieci powinny nazywać swoje ulubione imiona

sobą cały dzień. W tworzenie „nazwanego kwiatu” zaangażowany jest nauczyciel, logopeda.

2. Konkurs „Najlepszy kwietnik”.

Cel: rozwój fantazji i twórcza wyobraźnia; rozwój małej motoryki ręki.

Nauczyciel rozwiązuje zagadki o kwiatach, a następnie dzieci układają kwiatek, który wymyślają

tak jak.

materiały

produkcja

czasopisma,

wysuszony

rośliny,

naturalny

materiały.

ułożone w jednym dużym „klombie”. Przy wejściu do przedszkola zawieszone są kwietniki.

kwiatek wycięty z kolorowego papieru.

W ogrodzie jest lok -

Biała koszulka,

Złote serce.

Co to jest?

(Rumianek)

Najpierw wydostać się z ziemi

Na odwilży.

Nie boi się mrozu

Mimo że jest mały.

(Przebiśnieg)

Długa cienka łodyga

Powyżej - szkarłatne światło.

Nie roślina, ale latarnia morska

Jest jasnoczerwony...

Wyhodowany z cebuli

Ale nie nadaje się do jedzenia.

Na jasnym szkle

Wygląda jak kwiat.

(Tulipan)

Chociaż nie jestem bestią i nie jestem ptakiem,

Ale umiem się bronić!

Rozłóż moje pazury -

Po prostu dotknij moich kwiatów!

Blednę jak puszysta kulka na polu

i wiał wiatr - łodyga pozostała.

(Mniszek lekarski)

Warto Antoshka

Na jednej nodze.

Gdzie będzie słońce

Tam będzie szukał.

(Słonecznik)

Z jest jak gwiazda -

Nazwa jest tłumaczona jako taka.

Bliżej mi do koloru jesieni,

Aby dostać się do bukietów dla uczennic.

Jasne, pachnące -

Ach ach ach! kolczasty!

3. Picie herbaty „Uzdrawiający aromat”

Cel: zapobieganie chorobom.

Postęp: Herbatę parzy się z kwiatów leczniczych: rumianku, kwiatu lipy, tymianku,

Herbatę można podać jako spacer po kreatywne zadanie jak i przed obiadem.

4. Przestudiuj „Kwiat”

Psycholog

obejmuje

spokojna

odprężający

On mówi:

„Przykucnij, opuść głowę i ramiona. Wyobraź sobie, że jesteś nasionami, z których

wyrosną piękne kwiaty. Tutaj ciepły promień słońca dotarł do ziemi i ogrzał znajdujące się w niej ziarno.

wysiedziany

piękny

Wstań

unieś i rozłóż ręce na boki. Kwiat wygrzewa się na słońcu. Zastępuje ciepło

płatek,

obrócenie

podnieść

podbródek,

Wyobrażać sobie,

Widzieć

słońce

pominięty

uśmiechnij się, powoli obracaj głowę w prawo i lewo. Teraz powiedz mi, co ty

czułem, gdy były kwiatem.

5. Relaks przed snem „Motyl”

6. Gra mobilna „Kwiat - siedem kolorów”

Cel: rozwijanie oka i dokładności.

Wyposażenie: osiem filiżanek, wyciętych z plastikowe butelki, zapinany

kształt kwiatka ze spinaczami (jedna filiżanka pośrodku, siedem wokół),

osiem piłek tenisowych lub plastikowe pudełka z Kinder Surprises.

Dzieci rzucają piłkami do celu (kwiatek - siedmiokolorowy) i zdobywają punkty: trafienie

środek kwiatu - 5 punktów, w płatkach - 2 punkty. Możesz także kształtować cel

trójkąt, kwadrat, linia itp.

Piątek

"Słoneczny dzień"

1. Akcja. Słoneczko dla przedszkola.

kolorowanie

odetnij.

dłonie są sklejone w kółko, zaczynając od małych, do jednego „słońca”, tworząc,

więc promienie.

2. Konkurs rysunków na asfalcie.

Senior i grupa przygotowawcza.

Materiały: kolorowe kredki.

Uczestnicy zawodów gromadzą się na boisku sportowym. Brzmi piosenka „Clouds”.

B: Widziałem

Czego nikt nie widział

Koza skoczyła po niebie

Podążyła za nią ważka.

Ludzie wokół nie mogli tego zrozumieć

Kto porusza się bez nóg.

I był - wiesz kto?

Króliczek w płaszczu taty.

Proponuję

remis

magiczny

niebotyczny

ukrywanie

słońce w czasie deszczu.

Przy muzyce dzieci wraz z nauczycielami udają się w wyznaczone miejsca na chodniku.

P: Nie ma bardziej magicznego kraju,

Żyją w nim chmury.

Ta chmura to kotek.

Ta chmura to słoń

To jest hipopotam tygrysi,

On przyniesie radość.

Więc rysujmy!

Dzieci zabierane są do pracy, nauczyciel pobudza ich wyobraźnię.

Po 30 - 40 minutach wszyscy ponownie gromadzą się na boisku sportowym.

P: Dzisiaj przy pomocy kredek wykonałeś mały cud. mogliśmy zobaczyć

magiczną podniebną krainę i poznać jej mieszkańców.

Muzyka brzmi, dzieci otrzymują pamiątkowe emblematy.

3. Relaks przed snem „Nad brzegiem morza”

4. Akcja dla rodziców „Ściana”

Cel: informacja zwrotna.

Postęp: na elewacji budynku widnieje pasek papieru whatmana, wyklejony „w cegiełki”,

w którym rodzice mogą zostawić swoje życzenie, informację zwrotną na temat wykonanej pracy.

5. Wspólne wakacje dla rodziców i dzieci w wieku przedszkolnym.

Bibliografia.

Averina I.E. Wychowanie fizyczne min przedszkole. Praktyczny przewodnik. - M.:

Airs Press, 2009.

Azarova T., Bityanova M., Zemskikh T., Koroleva E., Pyatkova O. Week

psychologia w szkole. Psycholog szkolny nr 34 1999.

Alyabyeva E.A.

logarytmiczny

ćwiczenia

musical

napędowy: zestaw narzędzi. - M.: Kula TC, 2006.

Gry Bityanova M. Tęcza. Psycholog szkolny nr 45, 46 1999.

Bityanova M., Vachkov I. Spotkania we wszechświecie. Psycholog szkolny nr 40

Pilipko N. Porozumiewanie się w sytuacjach prośby i odmowy. Psycholog szkolny nr.

Sosedova L. Prezenty lata // Dziecko w przedszkolu nr 3, 2006.

Rodionow

Stupnickaja

Szkolenie

tworzenie

społeczny

studenci

Szkoła

psycholog nr 43 2002.

Vopel K. Spójność i tolerancja w grupie. Wydawnictwo „Genesis”,

M., 2002.

10. Celiszczewa

Konkurencyjny

"Psychologiczny

maraton"