Otázky a úlohy k celej téme Folklór Porovnajte text jednej z historických piesní s epopejom. Aké prvky epického rozprávania, jazyk, umelecké črty našiel si sa v ňom? Aké vidíte rozdiely medzi epickým hrdinom a hrdinami historická pieseň? Zápletky historických ľudové piesne založené na skutočné udalosti a fiktívne incidenty s historickými postavami. Ale aj keď sa odkazuje na udalosti súvisiace s históriou, ľudové piesne používajú zvyčajné epické techniky: opakovania („Vezmi, vezmi si to, biely kráľ, vezmi nás so sebou ...“), neustále epitetá (červené zlato), výkričníky-adresy („Ach, ty si gój...“ alebo „Ach, ty si gój...“).
Epického hrdinu-hrdinu vytvorila ľudová fantázia. Čitateľ sa nesnaží spájať jeho vzhľad a osud s konkrétnym historická postava. V historických piesňach sú postavy vždy autentické. Sú tu možné určité slobody a nepresnosti, no napriek tomu je historická pieseň založená na udalostiach so skutočnými účastníkmi.
Uveďte dej vybranej historickej piesne. Čo je v ňom ústrednou udalosťou?
vrcholný? Ako ste to definovali?
Pieseň „Pravezh“ hovorí o spravodlivom procese s Ivanom Hrozným; Pieseň „Petra I. vo švédskom meste poznajú“ opisuje „výskum“ cára v hlavnom meste jemu nepriateľského štátu.
Každý z nich môžete prerozprávať, nezabudnite použiť techniky charakteristické pre folklórna tvorba. „Pravezh“ reprodukuje iba jednu epizódu a v piesni o Petrovi I je príbeh, ktorý je zábavnejšie prerozprávať: je tu zápletka - opis príprav na tajnú cestu do cudzích krajín, samotné putovanie cez „Sklo Štát“, uznanie kráľa, jeho úspešný útek pred prenasledovateľmi.
Všetky tieto kroky by mali byť prenesené čo najbližšie k textom. Vyvrcholením je úspešná rekognoskácia Petra I.: „Nie je to obchodník, čo chodí po meste.“ Tu sa používa obrat, príznačný pre folklór – negatívne prirovnanie.
Pripravte si expresívne čítanie z jedného kusu (podľa vlastného výberu).
Pre expresívne čítanie môžete pripraviť nie celú pieseň, ale jeden z jej fragmentov.
Na prípravu expresívneho čítania sa často používa fragment zobrazujúci útek Petra I. pred jeho prenasledovateľmi.
Môžete začať slovami: „Vezmi, vezmi si to, roľník, veľa peňazí ...“ - a až do konca piesne.
Tento krátky fragment obsahuje nielen príbeh o udalostiach, ale aj výzvy obsiahnuté v tomto príbehu: Peter k sedliakovi, k námorníkom a vojakom na lodi a „prenasledovanie“ ku kráľovi. Celá epizóda by sa mala prečítať rýchlo a apely ju rozsekajú na kúsky a zároveň len zvyšujú tempo príbehu.
Slovník:
- Porovnajte text jednej z historických piesní s eposom Aké prvky
- uveďte dej vybranej historickej piesne
- zlatý kočiar
- Umelecké črty ruských eposov
- správna zápletka piesne
(zatiaľ žiadne hodnotenia)
Ďalšie práce na túto tému:
- Porovnaj básne I. A. Bunina, K. D. Balmonta, E. M. Vinokurova. Aké pocity prejavili básnici, keď sa obrátili k epickým motívom a zápletkám? Prečo sú tie pocity také...
- Ktorá z básní vo vás vyvolala najväčší pocit silný dojem? prečo? Prečítajte si báseň naspamäť. Každý si vyberie báseň podľa svojich predstáv. Často sú to Puškinove strofy a Večer...
14. Spojte šípkami príslovia, ktoré sú si významovo blízke.
Radi jazdíte, radi nosíte sane. Slovo nie je šípka a
horšie ako šípy
Slovo nie je vrabec, vyletí - nechytíš ho. S miláčikom a rajom v sebe
Aj keď bývaš v lesnej chatrči, Bez tvrdej práce sa to nedá
a s byť milovaný. ryby z jazierka
15. V rozprávkach hrá každá postava určitú rolu. Hlavná postava má pomocníkov a škodcov. Distribuovať
v dvoch stĺpcoch.
Kôň, Had Gorynych, Šťuka, Husi-labute, Sporák, Baba Yaga, Koschey
Nesmrteľná, žabia princezná
Pomocníci
Škodcovia
stupeň:
F.I. ______________________________________________
I možnosť
Folklór je:
a) literatúra staroveku;
b) ľudové umenie, najčastejšie je to ústne; umelecký kolektív tvorivá činnosťľudí, odrážajúcich jeho život, názory, ideály, zásady;
d) umelecký Literatúra XIV storočia;
Aký žáner nepoužiteľné na folklór?
a) jazykolam;
b) hádanka;
c) príslovie;
d) príbeh;
Je to počítanie?
odroda detský folklór;
b) začiatok v básni;
c) názov ruskej ľudovej rozprávky;
d) vložka do eposu.
4. K ľudové rozprávky súvisia?
a) filozofický;
b) satirický;
c) magické;
d) Nový rok.
5. Malý žáner folklóru, v ktorom sa predmety a javy reprodukujú formou otázky na hádanie.:
a) eposy;
b) výroky;
c) hádanky;
d) rozprávky.
6. Čo je ľudová rozprávka ?
a) akčný príbeh o vesmírnych hrdinoch;
b) žáner ústneho ľudového umenia;
c) rozprávač;
8. Definujte žáner folklóru:
Sedel na zlatej verande
kráľ, princ,
kráľ kráľovna,
Obuvník, krajčír,
kto budeš?
Hovorte rýchlo
Neodkladajte čestné a dobrí ľudia!
a) hádanka
b) báseň;
c) riekanka počítania;
d) jazykolam.
9. Mikula Selyaninovich je hrdina:
a) rozprávky
b) legendy;
c) lyrická pieseň;
d) eposy.
a) historické;
b) láska, rodina - domácnosť, kočiš, vojak, vzdialený;
c) magický, fantastický;
d) dobrodružstvo.
11. Aký je symbol slnka na fašiangový utorok?
a) vatra
d) breza.
12. Čo robili na sviatok Ivana Kupalu?
a) preskočil oheň;
b) pletená breza;
c) hádal;
d) pečené palacinky.
13. Uhádni ruskú ľudovú rozprávku a označ jej typ.
Názov a typ rozprávky: _____________________________________________
15. Vysvetlite význam prísloví a porekadiel:
Pripravte si v lete sane a v zime vozík
Bez námahy ani rybu z jazierka nevylovíte. –
________________________________________________________
Slovo nie je vrabec: vyletieť - nechytíš -
________________________________________________________
stupeň:
F.I .______________________________________
Záverečný test na tému "Folklór" 5. ročník.
možnosť II
b) kronikár;
Ktorý z nasledujúcich žánrov platí na folklór?
a) príbeh
b) rozprávka;
c) príbeh;
Čo je to príslovie?
a) obrazné spojenie slov;
b) hudobná a poetická forma umenia;
c) fráza, v ktorej jedno slovo závisí od druhého;
d) úplné vyhlásenie poučného charakteru.
Aké sú typy ľudových rozprávok?
a) magické sociálne a domácnosti, o zvieratách;
b) dobrodružný, životopisný, historický;
c) historické, vesmírne, umelecké;
Aký je rozdiel medzi prísloviami a prísloviami?
a) príslovia sú založené na rozprávke a príslovia sú založené na mýte
b) príslovie je úplný súd, výrok je súčasťou súdu;
c) príslovie treba uhádnuť a príslovie rýchlo vysloviť;
d) cudzojazyčné konštrukcie.
6. Medzi malé žánre folklóru patrí (viac odpovedí):
a) príslovia
b) rozprávky;
c) výroky;
d) hádanky;
d) eposy.
Hudobná a poetická forma folklórneho umenia
b) rozprávka;
c) riekanka počítania;
d) príslovie.
Definujte žáner folklóru:
Sedí starý otec, oblečený v sto kožuchoch,
kto ho vyzlečie, roní slzy.
a) príslovie
b) riekanku;
c) hádanka
d) jazykolam.
O akých udalostiach sa spievalo v historických piesňach?
a) o milostné zážitky;
b) o rodine - každodenné problémy;
c) o lúpeži;
d) o konkrétnom historickej udalosti ruský ľud.
10. Eposy sú...
a) epické piesne-rozprávky o hrdinoch a všeobecných historických udalostiach v Staroveká Rus;
b) príbeh o zvieratkách;
v) rozprávka;
d) milostné piesne.
Ako sa volajú vianočné piesne?
a) koledy;
b) kamenné mušky;
c) drobnosti;
d) uspávanky.
12. Čo robili dievčatá v čase Vianoc?
a) preskočil oheň;
b) kreslil;
c) hádal;
d) pečené palacinky.
13. Hádaj ruskú ľudovú rozprávku. Uveďte jeho typ.
Názov a typ rozprávky: _________________________________
14. Šípkami spojte typy rozprávok s ich definíciami:
kúzelnýÚčelom rozprávky je rozprávať zábavne a poučne
šantenie zvierat.
domácnostiÚlohou rozprávky je otestovať hrdinu, ktorý vstúpil
v boji proti magické sily.
O zvieratáchÚčelom rozprávky je povedať niečo neobvyklé
incident; akcia sa koná v
normálne prostredie.
ja možnosť.
Legendy, ktoré vyjadrujú vieru starých národov, hovoria o bohoch a legendárnych hrdinov vysvetľujúc štruktúru sveta, prírodné javy sú:
a) rozprávka, b) legenda, c) mýtus, d) legenda.
Mýty boli vytvorené pre:
a) vlastnú zábavu,
b) vysvetlenie štruktúry sveta,
c) zlo a klamstvo,
d) dobro a spravodlivosť.
Folklór je:
a) fikcia
c) ústna tvorba ľudí,
d) domýšľavosť.
Žánre ústneho ľudového umenia:
a) poviedka, román, poviedka,
b) tragédia, komédia,
c) balada, báseň, báseň,
d) rozprávka, príslovie, porekadlo.
O čom vypovedajú podoby rozprávok každodenný životľudia:
a) magické
b) fantastické
c) o zvieratách,
d) domácnosť.
Ktorá z nasledujúcich možností nie je charakteristická pre rozprávku:
a) zázračné udalosti
b) život ľudí,
c) prítomnosť magické predmety,
d) obľúbené číslo je tri.
7. Na základe čoho je založená akákoľvek rozprávka?
a) pre dobro, b) pre zaujímavé udalosti, c) o beletrii, d) o poznaní.
8. Napíš 3 príbehy o zvieratkách?
9. Legenda je:
d) dielo UNT, ktoré rozpráva o udalostiach dobrodružnej alebo každodennej povahy za účasti magických, fantastických síl.
10. Ktorý zo žánrov malého folklóru je charakterizovaný ako krátky múdre príslovie mať úplnú myšlienku.
a) hádanka, b) legenda, c) porekadlo, d) príslovie.
11. Aký predmet spája tieto príslovia?
"Ak rád jazdíš - rád nosíš sane"
"Nemôžeš vytiahnuť rybu z rybníka bez práce,"
"Čo odíde, vráti sa".
a) o vyučovaní, b) o práci, c) o ľudských vzťahoch, d) o vlasti.
12. Ako chápete definíciu „alegorického významu“?
b) priamy význam.
c) dvojitý význam
d) nezrozumiteľný význam.
13. Poetický, zložitý opis predmetu alebo javu, vytvorený s cieľom otestovať vynaliezavosť človeka, je:
a) ústne ľudové umenie,
b) rozprávka,
c) hádanka
d) príslovie.
14. Tento výraz „Prenasledovanie dvoch zajacov...“ je:
a) príslovie b) príslovie c) hádanka d) priama otázka
16. "Ako sneh na hlave ...". Čo je toto?
Test na tému „Mýtus a folklór“ 5. ročník.
možnosť II.
Kto sú Heléni?
a) bohovia, b) starí Gréci, c) tvorcovia mýtov, d) vedci.
Vodca a majster starovekej gréckej mytológie:
a) Herkules, b) Perún, c) Prométheus, d) Zeus.
Mýtus je:
a) ústne ľudový príbeh historický charakter,
b) ústny ľudový príbeh založený na zázraku,
c) opakujúce sa nastavený výraz,
d) legendy, ktoré sprostredkúvajú vieru starých národov, rozprávajú o bohoch a legendárnych hrdinoch, vysvetľujú štruktúru sveta, prírodné javy.
Príbeh začína v...
a) v hádanke, b) v mýte, c) v prísloví, d) v porekadle.
Prítomnosť výrokov, začiatkov, koncov je charakteristická pre:
a) rozprávky, b) báje, c) povesti, d) povesti.
Aký typ rozprávky je rozprávka "Biela kačka"?
a) dobrodružný
b) o zvieratách,
c) domácnosť
d) magické.
Porušenie akéhokoľvek zákazu alebo únos niekoho je črtou ktorej rozprávky?
a) fantastické
b) o zvieratách,
c) magické
d) domácnosť.
Akú techniku nemožno použiť na zostavenie hádanky?
a) personifikácia
b) porovnanie,
c) priame porovnanie,
d) analýza.
"Slovo nie je vrabec: vyletí - nechytíš ho." Čo je toto?
a) príslovie b) hádanka c) príslovie d) anekdota
10. "Ako sneh na hlave ...". Čo je toto?
a) príslovie b) príslovie c) hádanka d) mýtus
Príslovie je...
a) krátke múdre príslovie, ktoré má úplnú myšlienku,
b) krátky ústny príbeh historický charakter,
c) časť rozsudku, ktorá nemá záver, záver,
d) výtvarná technika v reči.
výtvarná technika v reči kedy neživý predmet alebo prírodný jav je zobrazený ako živý - to je ...
a) párovanie
b) personifikácia
c) imitácia zvuku
d) hádanka.
Čo je témou týchto prísloví?
"Nepoznáš brod, nestrkaj hlavu do vody"
"Nesadajte si do saní"
a) o vyučovaní, b) o práci, c) o medziľudských vzťahoch, d) o nie vlastnom biznise.
14. Ako chápete definíciu „alegorického významu“?
a) obrazový (tajný) význam,
b) priamy význam.
c) dvojitý význam
d) nezrozumiteľný význam.
Nemá výchovný (poučný) význam:
a) rozprávka, b) príslovie, c) porekadlo.
Poznámka je:
a) zábava dramatické dielo spôsobujúci smiech
b) rozhovor dvoch alebo viacerých osôb,
c) zoznam aktérov,
Popis práce. Toto podujatie môžu organizovať učitelia. Základná škola ako lekciu mimoškolské čítanie alebo venovaný štúdiu sekcie „Ústne ľudové umenie“.
Ciele: vzbudiť záujem o čítanie, naučiť expresívne a pozorné čítanie, obohatiť lexikónžiaci rozvíjať záujem a pozornosť k svetu okolo seba, populárne slovo a ľudové zvyky zapojiť deti do ľudová kultúra; rozvíjať pozornosť, pamäť, Tvorivé schopnosti, vychovávať lásku ku knihe, vychovávať umelecký vkus, naučiť sa pracovať v tíme, zaujať deti štúdiom tohto materiálu.
Vybavenie: letáky, výstava kníh, žiacke kresby, ukážky hračiek Dymkovo, Bogorodsk; obrázok hudobné nástroje, obrázky zobrazujúce ruské ľudové kroje, ruské ľudové kroje na tanec, hudobným sprievodom, odmenové nálepky pre tímy, hlavolamy, audionahrávka ruských ľudových piesní, chorálov a pod.
Podmienky hry: rozdelenie triedy do družstiev, výber kapitánov družstiev. Tím, ktorý nazbiera najviac odznakov, vyhráva.
prípravné práce: súťaž v kreslení, čítanie a rozprávanie rozprávok, počúvanie zvukových nahrávok, sledovanie kreslených filmov, nácvik ruského ľudového tanca.
Príprava diplomov a cien pre tímy.
Tímy odpovedajú postupne.
Priebeh kvízovej hry:
Hostiteľ: Ahoj chlapci. Dnes sme sa s vami zišli na kvíz: „Folklór - ľudové umenie". Pripomeňme si, čo je to folklór. Preložené z anglického jazyka slovo "folklór" znamená ľudová múdrosť, populárny poznatok. Folklór spája tieto prvky: slovesný, hudobný, divadelný. Je úzko spojený s ľudový život a obrady. Ruský tanec, ruská pieseň, ruská hudba je súčasťou života každého Rusa. Od malička ste už počúvali malé žánre folklóru - toto sú vaše prvé uspávanky („Bai, bai“, „U grunting cat“, „Drema“), paličky, upútavky, riekanky. Aké žánre folklóru môžete uviesť (odpovede detí). Výborne. Teraz sa rozdelíme na dva tímy. Tímom vymyslíme názov a vyberieme kapitána. Začnime teda hru.
1 úloha. Našu hru začíname počúvaním ruských ľudových piesní. (Zahrnutie audio - nahrávok). Pieseň je dušou ruského ľudu, dodnes sa spieva a spieva, ako sa hovorí, „v smútku aj v radosti“. Teraz vymenujte niektorých Rusov ľudové piesne stále poznáte a dokonca vystupujete na hodinách hudobnej výchovy. Tím s najväčším počtom skladieb vyhráva. („Si moja milovaná zem“, „Požehnaj ťa“, „Kalina“, „Hráč na harmoniku Timoshka“, „Ako tenký ľad“, „Čižmy“, „V záhrade v záhrade“, „V údolí, v lúka“, „Husi-labute“, „Kučera, breza“).
2 úloha. Nájdite druhy ústneho ľudového umenia. Prečiarknite prebytočné množstvo (náklad na kartičkách).
Jazykovlásky, príbehy, počítacie riekanky, vtipy, bájky, zaklínadlá, rozprávky, literárne rozprávky, príslovia, riekanky, paličky, básne, príbehy, nudné rozprávky, hádanky, upútavky, piesne, bájky.
3 úloha. Zbierajte príslovia o práci a láskavosti. Deti dostanú karty s nasledujúcim obsahom.
dokončil prácu -
A zdravšie z práce.
Láskavo čoskoro
Aký jarný deň.
Choďte smelo.
Bude robiť prácu
Čo robí človeka chorým z lenivosti
A zvieratá si pamätajú.
Sladké nič-
Dosiahne srdce
A ľudská práca.
On neje.
Preto nesedí nečinne.
Práca, práca, práca
Tu sú tri večné poklady.
Neseď.
Dobré slovo.
Zem je maľovaná slnkom.
Kto nepracuje.
Kto je zvyknutý pracovať
Nuda teda nebude.
4 úloha. Pozbieraj obrázok a povedz, ktorá ruská ľudová rozprávka je zobrazená /hádanky/. Po zozbieraní obrázku rozhovor o rozprávkach.
Pomenujte príbeh a hlavné postavy
O čom je príbeh krátke prerozprávanie podľa obsahu)
Čo učí tento diel?
Skúška výstavy kresieb na motívy rozprávok.
5 úloha. Hádaj hrdinu rozprávky.
Aký hrdina rozprávky ležal celý čas na sporáku? (Emelya)
Kto pomohol jabloni, piecke a rieke? (Masha)
Komu sú určené tieto slová: „... prorocký kaurka, postav sa predo mňa ako list pred trávou? (Sivka-burka)
Na blankytných šatách sú časté hviezdy, na hlave jasný mesiac, taká krása - nedokážete si to predstaviť, neviete si to predstaviť, nemôžete to opísať perom. (Vasilisa krásne)
6 úloha. Vymýšľajte hádanky. Ruskí ľudia sú preto známi svojím vtipom, vynaliezavosťou, tajomstvom úžasné miesto v ruskom folklóre sa dáva hádankám. Teraz si precvičíte tvorbu hádaniek.
7 úloha. Ľudový tanec (folklórny tanec) je prejavom pocitov, nálady, emócií, ktorý sa predvádza predovšetkým pre seba a až potom pre diváka. Dokonca aj vaše prababičky a pradedovia viedli okrúhle tance, upravené vtipne slávnosti. Teraz usporiadame súťaž o najlepšieho Rusa ľudový tanec(na príkazy; vopred vyškolené deti tancujú v ruštine ľudové kroje s hudobným sprievodom).
8 úloha.Ľudové umenie je vždy pochopené a milované. Môžu to byť hračky z dreva, hliny, riad, koberce, čipky. Každý produkt v sebe nesie radosť, láskavosť, teplo, fantáziu. Ľudová hračka je figurálna, farebná, originálna. Pamätajte si, aké typy ľudových hračiek poznáte a čo o nich môžete povedať (zohľadňuje sa najzmysluplnejší materiál) Príklady: hračky Dymkovo, Filimonov, Kargopol, Bogorodskaya.
9 úloha. Na aké hudobné nástroje hrali vaši prastarí rodičia? Kto vie? V dávnych dobách boli ľudia hrajúci na hudobných nástrojoch na čestnom mieste. Kto bude viac menovať hudobné nástroje (Ratchet - robí veľa hluku, používa sa v svadobné obradyúdajne to chráni mladý pár pred zlými duchmi; zvončeky, balalajka, píšťalka, gombíková harmonika, tamburína (používajú ho bifľoši), domra, zhaleyka, harfa, kalyuk (fajka), lyžice, okarína (druh pískajúcej flauty v tvare nádoby), roh, trstinová píšťalka).
10 úloha. Otázky pre tímy (každý 4 otázky).
hrdina uspávanky, magické stvorenie (Drema).
Hrdina uspávaniek, uspávanie detí mračením (mačka).
Obrad, ktorý sa vykonával u detí po narodení (krste).
Folklór. Ľudová múdrosť (folklór).
Posteľ, v ktorej boli deti usmrtené. staré slovo(kolíska).
Narodenie dieťaťa. Staré slovo (vlasť).
Čo znamenalo slovo „bayat“ za starých čias (hovoriť).
Hostiteľ: Takže naša hra sa skončila. Dnes ste sa ukázali ako skutoční znalci ruského folklóru. Myslím, že ľudové umenie a ľudová múdrosť budú navždy vo vašich srdciach.
Zhrnutie a odmeňovanie tímov.
- Pokračovať v oboznamovaní detí s ruským ľudovým umením;
- Rozvíjať obrazová pamäť, kreatívne myslenie;
- Rozvíjať schopnosť používať presný expresívny jazyk;
- Pestovať zmysel pre úctu k ruskému dedičstvu, ruskému folklóru.
Dizajn: plagáty: „Vitajte na našej dovolenke“, „Ústne ľudová poézia- toto je nesmrteľná poézia", "Ruský folklór", "Uspávanka", "Hry", "Ukápky", "Počítanie riekaniek", "rýmovačky". Plagáty zobrazujúce slávnostné ruské oblečenie.
Pri vstupe do sály si deti vyberajú vopred pripravené žetóny (kvet, slnko). Takto sú deti rozdelené do 2 tímov.
Pokrok v lekcii
Prišli sme sem rozptýliť nudu,
Prišli sme sa zabaviť, zahrať,
Spievajte piesne s vami v zbore,
Pre zábavu, pre zábavu vidieť.
Ahojte milí chalani! Pokračujeme v spoznávaní ruského ľudového umenia alebo ruského folklóru. Pripomeňme si, čo je ruský folklór? (Rozprávky, hádanky, príslovia, porekadlá, hry, tĺčiky, upútavky, počítanie riekaniek atď.).
Dnes si zahráme kvízovú hru „Cez stránky ruského folklóru“.
Súťaž 1 "Nie, nemôžete žiť bez hádanky."
čo je to hádanka? (Toto je hádanka, ktorú treba vyriešiť. Toto je poetický opis objekt, jeho hlavné črty.)
1. Ráno na nohách, ale nevedia kam idú. (Topánky)
2. Čo vedie k slzám bez bolesti a smútku? (Cibuľa)
3. V horúcom lete stojím, zimu vyťahujem s čiapkou. (vrch)
4. Bez ohľadu na to, ako jazdíte alebo kráčate, tu nemôžete nájsť koniec. (Zem)
5. Celé leto stáli, čakali na zimu, čakali na čas, ponáhľali sa z hory. (Sánka)
6. Na dne, kde je ticho a tma, leží fúzaté poleno.(sumec)
7. Keby nebolo jeho, nič by nepovedal. (Jazyk)
8. Prechádza cez nás do hrudníka
A platí to aj naopak
Je neviditeľný a predsa
Nemôžeme bez toho žiť. (vzduch)
9. Guľôčky visia na uzloch, od tepla zmodreli.(Slivka)
10. Žiadne ruky, žiadne nohy, ale stúpanie do kopca. (cesto)
11. Sivá látka sa tiahne von oknom. (súmrak)
12. Vždy v ústach, neprehltnúť (jazyk)
Koľkí z vás vedia, čo je to príslovie? (Príslovie je žáner folklóru, krátke ľudové príslovie obsahujúce akési poučenie. Príslovie radí, poučuje, poučuje, varuje.)
Ľudia rešpektujú príslovia, často ich používajú vo svojej reči. Z toho sa reč stáva živou a obraznou.
Teraz zistíme, či poznáte príslovia.
Súťaž 2. "Usek z polslova."
ďalej nasledujúce príslovia a výroky .
Žena s vozíkom: pre kobylu je to jednoduchšie;
Dôveruj Bohu: nerob chybu sám;
Čo pop: taká fara;
Sám v poli: nie bojovník;
Domy a steny: pomoc;
Domáce správy: netrepte rukáv;
Oblečením sa stretávajú: mysľou vidia;
So svetom na šnúrke: nahá košeľa;
Chata nie je červená s rohmi: je červená s koláčmi;
Vstávaj neskoro: málo môžeš;
Svet je osvetlený slnkom a človek poznaním.
Súťaž 3. „Poznáš príslovia?“.
Priraď príslovie k textu.
Igor prehral s Borisom šachovú partiu a namiesto priznania porážky sa začal vzrušovať, aby dokázal, že urobil omylom nesprávny ťah, že mohol ľahko vyhrať. Akým príslovím mu Boris odpovedal? (Po boji nemávajú päsťami).
Školská poistka vybuchla a svetlá zhasli. Jeden študent fičal asi 10 minút, nič z toho nebolo. Potom prišiel člen krúžku mladí technici a o pol minúty sa rozsvietilo svetlo. Ktoré príslovie sa hodí na tento prípad? (Práca majstra sa bojí)
Sveta sa posadila, aby si urobila domácu úlohu, ale cez okno videla svojich priateľov a požiadala matku o dovolenie ísť na prechádzku. Aké príslovie vám pripomenula Svetina mama? (Hotovo, kráčaj smelo. Skutok čas je zábava hodina.)
Jeho noví priatelia dlho nenavštívili Alyošu v nemocnici. Hneď v prvý deň ho však prišiel navštíviť priateľ, s ktorým sa Aljoša poznal od detstva. Aké príslovie si zapamätal Aljoša? (Starý priateľ je lepší ako dvaja noví).
Súťaž 4 „Súboj jazykolamov“.
Potom bitka jazykolamov, začnime,
Nechajte niekoho rýchlo hovoriť, zvyšok žiadam, aby bol ticho.
Kto vysloví frázu nahlas trikrát bez chyby,
Svojmu tímu určite prinesie bod.
Nechajte porotu sledovať celý priebeh bitky bez vynechania.
Bitku vyhrá ten, kto urobí najmenšiu chybu!
- Kukučka kukučka kúpil kapucňu, aký je smiešny v kapucni;
- Saša ušila klobúk pre Sašu;
- Pekár Peter piekol koláče;
- Chvála chalve;
- Varvara varila, varila, ale nevarila;
- Nemôžete hovoriť všetky jazykolamy, nemôžete znova hovoriť.
Vychádza babička - rozprávačka:
Príbeh je bohatý na múdrosť
Povedzme si rozprávku: "Poď!"
Toto je tip chlapci.
Príbeh je pred nami.
Deti počúvajú zvukovú nahrávku ruskej ľudovej rozprávky. (Možnosť: na ruskú ľudovú melódiu deti počúvajú rozprávku svojej babičky - rozprávanie)
Súťaž 5 "Ach, tieto rozprávky."
Každý pozná príbehy. A poznáte ich, teraz skontrolujte. Pomenujte rozprávky, úryvky, z ktorých budete počuť.
"Crane klop - klop na tanier nosom. Klop - nič nepomáha" (Fox and crane)
"Kto, kto býva v malom domčeku? Kto, kto býva v nízkom domčeku?" (Teremok)
"Neseď na pni, nejedz koláč" (Masha a medveď)
"A líška sedí a hovorí:" Zbitý neporazený má šťastie "" (Vlk a líška)
"Ivan Tsarevich vošiel do močaristého močiara. Vyzerá, že sedí žaba:" (Princezná je žaba)
"Myš bežala, mávala chvostom:"
"Deti otvorili dvere, vlk vbehol do chatrče a zjedol všetky deti:" (Vlk a sedem detí)
"Človeče, zlomím ťa. Nezlom ma, medveď:" (Muž a medveď)
Súťaž 6 „Skomponujte rozprávku“.
Deti sú vyzvané, aby si rozprávku (akúkoľvek) zostavili samy. Môžete to urobiť ako domácu úlohu. Ďalej je jeden z tímu pozvaný, aby sa zahral na babičku - rozprávačku a rozprával komponovanú rozprávku. (Tejto súťaži je vyčlenených 6 minút. Hodnotí sa ako samotná rozprávka, tak aj kvalita rozprávania)
Pokračujeme v našej hre. Prišli k nám hostia a chcel by som ich požiadať, aby sa postavili do kruhu a zahrali pieseň z jarného obradu.(Hostia v ruských krojoch)
Jar je červená, prečo si prišiel?
Na pluhu, bráne, na kobyle - vrana.
Ach vy škovránky,
Leťte do poľa, prineste zdravie
Prvá je krava, druhá je ovca,
Po tretie - človek!
Venujte pozornosť kostýmom našich spevákov. V ruskom oblečení prevládajú dve farby červená a biela, ako symboly slnka a svetla. A keď prišiel sviatok, už pre nich bolo obrovské množstvo oblečenia a dekorácií. Čo si myslíte, deti sa zúčastnili sviatkov a rituálov dospelých? Áno, a pieseň, ktorá sa teraz hrá, to potvrdila. Pre deti to bolo zábavné a ľahké. Deti si vytvorili svoj osobitý druh ľudového umenia, nazývaný detský folklór.
Čo si myslíte, že je súčasťou tejto sekcie? (počítadlá, upútavky, hádanky, hry, peepers, škoda atď.)
Súťaž 7 „Počítaj – ka“.
Ktorý tím si zapamätá viac riekaniek na počítanie.
Naša kvízová hra sa teda skončila.
Teraz to zhrnieme, ale zatiaľ chcem, aby ste odpovedali na otázky:
Naučili ste sa niečo nové?
Epigraf k našej lekcii "Ústna poézia ľudu je nesmrteľná poézia." súhlasíte s týmto? prečo?
Výsledky, ocenenia.
