მაკოტო შიჩიდას ტექნიკა: ადრეული განვითარების ტექნიკის ყველაზე იდუმალი. მაკოტო შიჩიდას ტექნიკა

ფსიქოლოგები და მეცნიერები მთელს მსოფლიოში გულდასმით სწავლობენ სხვადასხვა ასაკის ბავშვების ქცევას. მრავალწლიანმა კვლევამ დაადასტურა, რომ სწავლის საფუძველი ბავშვებს დაბადებიდანვე ეყრება. ეს საფუძვლები კონსოლიდირებულია სამი წლის ასაკში. ამიტომ რეკომენდებულია ბავშვის განვითარება თითქმის დაბადებიდანვე დაიწყოს. ასეთი მიზნებისთვის არსებობს დიდი რიცხვი სხვადასხვა ტექნიკა. ეს არის მონტესორის სისტემა, ჟელეზნოვების განვითარება, ზაიცევის მეთოდი და მრავალი სხვა. იაპონიაში ერთ-ერთი პოპულარულია შიჩიდას მეთოდი. ეს უნიკალური სისტემაბავშვის განვითარება დაბადებიდან. მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ რა არის ეს.

ცოტა რამ ავტორის შესახებ

მაკოტო შიჩიდა უნიკალური ტექნიკის ავტორია და აქვს დოქტორის ხარისხი განათლებაში. პროფესორი იაპონიაში საკმაოდ ცნობილი საზოგადო მოღვაწეა. დიდი ხნის განმავლობაში ის ტვინის კვლევებით იყო დაკავებული. ამან მას საშუალება მისცა აღმოეჩინა ბევრი საინტერესო ფაქტები, რაც მის მიერ შემუშავებულ მეთოდოლოგიას დაედო საფუძვლად.

ორმოცწლიანმა კვლევითმა საქმიანობამ და 20 წლიანმა წარმატებულმა პრაქტიკამ სრულად დაადასტურა მისი შეხედულებები. საოცარი კაციმაიძულა ახლებურად შემეხედა ბავშვის შესაძლებლობებს. მაკოტო შიჩიდა ამტკიცებს, რომ ყველა ბავშვს დაბადებიდან აქვს უნიკალური შესაძლებლობები, რომლებიც უნდა განვითარდეს.

პროფესორმა დაწერა მრავალი წიგნი. ვისაც მათი გაცნობა სურს, უნდა ისწავლოს იაპონელი. სამწუხაროდ, შიჩიდას ყველა წიგნი არ ითარგმნა ინგლისურად, მაგრამ მხოლოდ 4. რუსულ ვერსიაში მხოლოდ ერთია.

ტექნიკის საფუძვლები

ავტორი, დიდი დრორომელიც შეისწავლა ტვინის ფუნქციონირება, ამტკიცებს, რომ სამ წლამდე ასაკის ბავშვში დომინირებს მარჯვენა ნახევარსფერო. თუ ჩაუღრმავდებით ანატომიას, მიხვდებით, როგორ ფუნქციონირებს რუხი ნივთიერება. მარცხენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია ბავშვის ცნობიერ მოქმედებებზე. მისი წყალობით, ბავშვს ესმის, თუ როგორ უნდა დადგეს, ფეხით და იჯდეს. მარჯვენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია არაცნობიერი ქმედებებზე, რომლებიც ქვეცნობიერის დონეზეა. ეს არის სხვადასხვა ნიჭი და უნარები ენების შესწავლისთვის.

პროფესორი თავის წიგნებში დიდ ყურადღებას აქცევს ბავშვის მარჯვენა ნახევარსფეროს. მისი თქმით, მას შეუძლია ბევრი ინფორმაციის დამახსოვრება. შიჩიდას ტექნიკა ეფუძნება მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებას. 3 წლამდე ბავშვთან მუშაობისას შეგიძლიათ იდენტიფიციროთ სხვადასხვა შემოქმედებითი უნარებიგანავითარეთ ინტუიცია, ფოტო მეხსიერება, სწრაფი კითხვა, მათემატიკისადმი მიდრეკილება, დაუფლება უცხო ენები.

სამი წლის ასაკიდან მარცხენა ნახევარსფერო იწყებს დომინირებას. ბავშვი იწყებს ტენდენციების განვითარებას ლოგიკური მიზეზებიიხვეწება დახვეწილი ენობრივი უნარები. ამ ასაკიდან მოყოლებული გაცილებით რთულია ბავშვის სენსორული აღქმის სწავლება.

ძირითადი პრინციპები, რომლებზეც დაფუძნებულია შიჩიდას მეთოდი:

1. უნიჭო ბავშვები არ არსებობენ. ყველა ბავშვი დაბადებიდან გენიოსია. აუცილებელია ნიჭის გამოვლენა და განვითარება.
2. მხოლოდ მშობლებსა და შვილებს შორის მჭიდრო კონტაქტის შედეგად არის შესაძლებელი ხარისხიანი სწავლა.
3. ინტელექტუალურ სფეროსთან ერთად ბავშვში უნდა განვითარდეს სენსორული სფერო.
4. კლასები უნდა იყოს რეგულარული და თანმიმდევრული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, შედეგს ვერ მიიღებთ.

როგორ ტარდება გაკვეთილები?

რა არის მაკოტო შიჩიდას ტექნიკა? ეს არის ის, ვინც ავითარებს ბავშვის მარჯვენა ნახევარსფეროს. რა თქმა უნდა, უმჯობესია ბავშვს სამ წლამდე ვასწავლოთ. მაგრამ ასეთი გაკვეთილები არანაკლებ სასარგებლოა მოზარდებისთვის და უფროსებისთვისაც კი.

გაკვეთილი იწყება მუსიკის დასვენებით. შემდეგ რეკომენდებულია ამის გაკეთება სუნთქვის ვარჯიშები. და მხოლოდ ამის შემდეგ გადადიან სავარჯიშოებზე ფანტაზიის გასავითარებლად. ეს მარტივი წესები საშუალებას გაძლევთ გაააქტიუროთ მარჯვენა ნახევარსფეროს ფუნქციონირება.

ამას მოჰყვება საგანმანათლებლო თამაშები, რომლებიც ავარჯიშებენ ბავშვის ნათელმხილველობას, ინტუიციას და ტელეპათიას. ფოტო მეხსიერება ვითარდება ფლეშ ბარათების ჩვენებით.

შიჩიდას ტექნიკას ბევრი მახასიათებელი აქვს. ამრიგად, ისტორიები და ზღაპრები ისმის არა ჩვეულებრივი, არამედ სწრაფი ტემპით. ზოგჯერ სრულიად გაუგებარია რაზე ვსაუბრობთ ჩვენ ვსაუბრობთ. სწორედ ეს ტემპი უწყობს ხელს მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებას. გარდა ამისა, ის ავარჯიშებს ბავშვის სისწრაფეს კითხვას.

გაკვეთილის მონახაზი

იაპონიაში ბევრი სკოლაა, რომლებიც ახორციელებენ შიჩიდას მეთოდს. სამწუხაროდ, ასეთი ცენტრები არ გვაქვს. ამიტომ მშობლებმა დამოუკიდებლად უნდა იმუშაონ შვილთან ამ მეთოდის გამოყენებით.

ვნახოთ, როგორ გამოიყურება შიჩიდას კლასები:

1. რელაქსაცია. საჭიროა მუსიკა "ალფა" ტალღებით. ეს თანხლება უნდა ისმოდეს მთელი გაკვეთილის განმავლობაში. კომფორტულად დაჯექით სკამზე ან დივანზე. მოათავსეთ ბავშვი თქვენს კალთაზე.
2. სუნთქვის ვარჯიშები. მოიწვიე შენი შვილი ააფეთქოს ქაღალდის პეპელა ან ფუტკარი. პერიოდულად განაახლეთ ეს სათამაშოები, რადგან ბავშვი სწრაფად დაკარგავს მათ მიმართ ინტერესს. დროთა განმავლობაში სთხოვეთ თქვენს პატარას ააფეთქოს წარმოსახვითი საგნები, მაგალითად, ფიფქი ან დენდელიონი.
3. ენერგიის ბურთი. წარმოიდგინეთ, რომ ხელში ენერგიული ბურთი გიჭირავთ. გააბრტყელეთ იგი თოვლის ბურთივით და შემდეგ დაასხით თავზე თავზე. ენერგიის შემდეგი ბურთი უნდა დალიოთ. ბავშვმა უნდა გაიმეოროს ეს მოძრაობები თქვენს შემდეგ. და ძალიან მნიშვნელოვანია მისთვის ინფორმაციის მიწოდება, რათა მან გაიგოს რას აკეთებს.
4. წინადადება. გაუღიმე შენს პატარას და ჩუმად უთხარი სამი ფრაზა: "შენ გიყვარს", "შენ განსაკუთრებული ხარ", "შენ ყველაფრის გაკეთება შეგიძლია". არ არის აუცილებელი ზუსტად ამ სიტყვების გამეორება. ამ სავარჯიშოს არსი მდგომარეობს იმაში, რომ მიაწოდოთ თქვენს პატარას, თუ რამდენად გიყვართ იგი.
5. წარმოსახვის აქტივობა. როლური მინი თამაში შესაფერისია ბავშვებისთვის: აჩვენეთ, როგორ ჭამს ჯუჯა, დადის და ისვენებს. უფროს ბავშვებს შეუძლიათ ოცნება. მაგალითად, შესთავაზეთ თქვენს შვილს სიტუაცია: „მატარებელში ჩავჯექით და ბებია-ბაბუის სანახავად წავედით“. როგორი ღვეზელები აცხობდა ბებია? კარტოფილით? ნება მიეცით თქვენს შვილს განავითაროს ფანტაზია.
6. ექსტრასენსორული აღქმის ტრენინგი. შიჩიდა მეთოდი შეიცავს ბევრ სავარჯიშოს. ზოგიერთი მათგანი ქვემოთ იქნება მოცემული.
7. ტანვარჯიში თვალებისთვის. შემდეგი სავარჯიშო შესაფერისია ბავშვებისთვის. აიღეთ ზარი და წაიღეთ ბავშვის წინ, ზემოთ და ქვემოთ, მარცხნივ და მარჯვნივ.
8. ფლეშ ბარათები. აირჩიეთ სურათები სხვადასხვა თემები: ცხოველები, ტრანსპორტი, ყვავილები და ა.შ. თქვენ უნდა გქონდეთ მინიმუმ 100 მათგანი. მარჯვენა ნახევარსფეროს გასააქტიურებლად საჭიროა გარკვეული პირობების დაცვა. პროფესორი შიჩიდა ამას დაჟინებით ამტკიცებს. ბარათები ბავშვის თვალწინ უნდა დარჩეს არა უმეტეს ერთი წამისა. სურათის ჩვენებისას თქვენ უნდა დაასახელოთ იგი. ეს სავარჯიშო საშუალებას გაძლევთ ერთდროულად გამოიყენოთ ორივე ნახევარსფერო. ჩვენების სიჩქარე ააქტიურებს ტვინის მარჯვენა მხარის მუშაობას. ბარათის დასახელებისას კი ბავშვი მარცხენა ნახევარსფეროს იყენებს. უნდა აღინიშნოს მათემატიკაც. პროფესორი გვირჩევს მხოლოდ პასუხის ბარათის ჩვენებას. მაგალითად, თქვენ ეუბნებით თქვენს შვილს "ერთი პლუს ერთი" და ძალიან სწრაფად აჩვენებთ სურათს ორი წერტილით. წერტილების ნაცვლად შეიძლება იყოს დათვი და პეპლები.
9. ფოტოგრაფიულ მეხსიერებაზე მუშაობა. საჭირო იქნება მსგავსი სურათები, რომლებსაც აქვთ ერთი განსხვავება. წამის მეასედში ბავშვს ეჩვენება ერთი ბარათი. შემდეგ ისინი აჩვენებენ ორივეს და სვამენ კითხვას: "რომელი სურათი გინახავთ უკვე?"
10. სავარჯიშოები ფერის აღქმისთვის, ტაქტილური შეგრძნებების ვარჯიშისთვის, სუნების ამოცნობისთვის. ყველა შემოქმედებითი საქმიანობა მიჰყვება მთავარ ბლოკს.
11. წინადადება. გაკვეთილი მთავრდება ზემოთ უკვე ნახსენები სავარჯიშოებით. დარწმუნდით, რომ ნება მიეცით თქვენს ბავშვს იგრძნოს, თუ რამდენად უყვარს იგი.

სკოლა ადრეული განვითარებაეს მეთოდი მოიცავს რეგულარულ გაკვეთილებს. მათი ხანგრძლივობა უნდა იყოს დაახლოებით 30-40 წუთი.

სავარჯიშოები ფსიქიკური შესაძლებლობების გასავითარებლად

ეს არის ტექნიკის ერთ-ერთი მთავარი პუნქტი. აუცილებელია თუ არა განვითარება ფსიქიკური შესაძლებლობები? ასეთი კითხვები უჩნდება თითქმის ყველა მშობელს, ვინც დაინტერესებულია მაკოტო შიჩიდას ტექნიკით.

უნდა ითქვას, რომ ინტუიცია ასეთი შესაძლებლობების ერთ-ერთი სახეობაა. ეს თვისება ბევრს ეხმარება ცხოვრებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, შესანიშნავი ინტუიციის მქონე ადამიანს შეუძლია ლატარიის მოგება უფრო ხშირად, ვიდრე სხვები და აიღოს "სწორი" ბილეთი გამოცდაზე. გარდა ამისა, ეს თვისება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სხვადასხვა სამეცნიერო გამოგონებებსა და აღმოჩენებში.

ყველა თამაში, რომელიც ავითარებს ფსიქიკურ შესაძლებლობებს, იყოფა შემდეგ კატეგორიებად:

1. ტელეპათია - გრძნობებისა და აზრების დისტანციაზე გამოყენების გარეშე გადაცემის უნარი ტექნიკური საშუალებები.
2. ნათელმხილველობა - მოვლენის შესახებ ინფორმაციის მიღება მონაწილეობის გარეშე ცნობილი სხეულებიგრძნობები.
3. შორსმჭვრეტელობა არის წინასწარმეტყველების უნარი, წინდახედული მოვლენები, რომლებიც უნდა მოხდეს.
4. ფსიქომეტრია არის მესაკუთრის ან ობიექტის შესახებ ინფორმაციის გადაცემის უნარი მათთან კონტაქტის გზით.
5. ტელეკინეზი არის ფიზიკურ ობიექტებზე აზროვნების ძალით ზემოქმედების უნარი.

ასეთი შესაძლებლობების გასავითარებლად პროფესორი გვირჩევს შემდეგს: მარტივი ვარჯიშები:

1. ჩვენ ვავითარებთ ტელეპათიას. გაკვეთილის დროს, როცა ბავშვი თქვენს კალთაზე ზის, წარმოიდგინეთ გარკვეული ფერის ნებისმიერი ფიგურა. შეეცადეთ გონებრივად გაუგზავნოთ ეს ინფორმაცია თქვენს შვილს. შემდეგ ჰკითხეთ ბავშვს რა დაინახა. მაგალითად: "მე გიგზავნი კვადრატს, რა ფერია?" აუცილებლად შეაქეთ თქვენი შვილი.
2. ჩვენ ვავითარებთ ინტუიციას. დაიწყეთ უმარტივესი ვარჯიშით. სთხოვეთ გამოიცნონ რომელ ხელში გაქვთ დამალული კურდღელი. რა შუშის ქვეშ ზის ბუზი? შემდეგ გადადით უფრო რთულ ვარჯიშებზე. შესთავაზეთ თქვენს შვილს სამი კინდერის კვერცხი და ჰკითხეთ, რომელი შეიცავს დათვს.

ფოტოგრაფიული მეხსიერების განვითარება

არავინ ამტკიცებს, რომ მეხსიერების ვარჯიში ჰარმონიული განვითარების აუცილებელი კომპონენტია. ასეთი მიზნებისთვის სპეციალური საგანმანათლებლო სათამაშოებიც კი არსებობს. თუმცა, რას ნიშნავს ფოტოგრაფიული მეხსიერება? და რით განსხვავდება ის ჩვეულებრივისგან?

განვითარებული ფოტო მეხსიერების მქონე ადამიანს აქვს შესანიშნავი წვდომა იმ ინფორმაციაზე, რომელიც ოდესმე მიიღო. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ასეთ ადამიანს შეუძლია დაიმახსოვროს ნებისმიერი წიგნი, რომელიც ოდესმე წაუკითხავს და თუნდაც ნანახი გვერდები. ყოველივე ამის შემდეგ, ინფორმაცია მის თავში ჩანს, თითქოს ეკრანზე. ასეთი მეხსიერება შეიძლება შევადაროთ ფოტოს.

შემდეგი საგანმანათლებლო თამაშები შემუშავებულია ამ უნარების მოსამზადებლად:

1. "რა გაქრა, რა გაჩნდა?" სათამაშოდ დაგჭირდებათ ნებისმიერი ნივთი. დადეთ ისინი მაგიდაზე და აჩვენეთ თქვენს შვილს. შემდეგ ამოიღეთ იგი ბავშვის შეუმჩნევლად, ან დაამატეთ 1 ელემენტი. ბავშვმა უნდა გამოიცნოს რა გაჩნდა ან რა გაქრა. რეკომენდებულია 3 ნივთით დაწყება. დროთა განმავლობაში გაზარდეთ ნივთების რაოდენობა. იმისათვის, რომ თამაში გართულდეს, ამოიღეთ 2-3 ელემენტი.
2. "რა იმალება ყუთში?" მოათავსეთ 3-4 ელემენტი კონტეინერში. დაფარეთ ისინი ქსოვილით. მიეცით ბავშვს საშუალება, ცოტა ხნით შეხედოს საგნებს და შემდეგ დახურეთ ყუთი. ბავშვმა უნდა თქვას ის, რაც დაინახა. თანდათან გაზარდეთ ნივთების რაოდენობა.

ლოგიკური აზროვნების განვითარება

ბავშვის ჰარმონიული განვითარებისთვის აუცილებელია ასწავლოს მას ახალი ნივთების დაუფლება, ჩაუნერგოს ბავშვს „გონებით გამოგონებისა და მოქმედების“ უნარი. სწორედ ამ თვისებებს იძენს ბავშვი განვითარებისას. ლოგიკური აზროვნება. ამ ხარისხის მქონე ბავშვი სკოლაში ბევრად უფრო ადვილად სწავლობს და შეუძლია გაჩენილი პრობლემებისა და ყოველდღიური ამოცანების გადაჭრა. ის შესანიშნავად აყალიბებს თავის აზრებს, აკეთებს დასკვნებს და დასკვნებს და მიზეზებს. ლოგიკური აზროვნების განვითარებით თქვენ ბავშვს უნერგავთ ისეთ თვისებებს, როგორიცაა გამომგონებლობა, ინტელექტი, ცნობისმოყვარეობა და დაკვირვება.

შიჩიდას კლასებში ბავშვებისთვის ყველაზე ხშირად გამოყენებული თავსატეხი არის "ტანგრამი". ეს არის თამაში, რომელიც შედგება 7 ცალისაგან, რომლებიც შექმნილია კონკრეტული ობიექტის შესაგროვებლად. თუმცა, ლოგიკური აზროვნების განვითარება არ უნდა შემოიფარგლოს ერთი თავსატეხით.

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი საგანმანათლებლო სათამაშო. შემდეგი თამაშები საკმაოდ პოპულარული და ეფექტურია:

• "ჯადოსნური წრე".
• "პენტამინო".
• "ფოთოლი".
• "ჯადოსნური მოედანი".
• "კოლუმბის კვერცხი".
• "ვიეტნამური თამაში"
• "სუდოკუ".
• "დომინო"

წარმოსახვის განვითარება

ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი მიმართულება ბავშვის ჰარმონიულ განვითარებაში. ადრეული განვითარების სკოლა შიჩიდას მეთოდით დიდ ყურადღებას უთმობს წარმოსახვის განვითარებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ვიზუალიზაციის საწყისი ეტაპი. განვითარებული წარმოსახვის მქონე ადამიანები საკმაოდ ცნობისმოყვარეები არიან. სწორედ ისინი უზრუნველყოფენ პროგრესს ხელოვნებაში, მეცნიერებაში და ბევრ სხვა სფეროში. გასაკვირი არ არის. ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ ის ადამიანი, ვინც ფიქრობს და იცის, როგორ წარმოიდგინოს მომავალი, შეუძლია დაინახოს გენიოსი ჩვეულებრივ ობიექტში.

შემდეგი თამაშები იქნება შესანიშნავი სავარჯიშოები ბავშვებისთვის:

1. "დინოზავრი პარკში". შესთავაზეთ თქვენს პატარას ქაღალდის პარკი სკამებით, ხეებით და ნებისმიერი ცხოველის პლასტმასის ფიგურით. ჩვენი დინოზავრია. მშობლებმა ფიგურასთან ერთად ბავშვის ხელი უნდა აიღონ და პარკში გადაიტანონ. ამ დროს აუცილებელია ითქვას: „აი დინოზავრი. ის პარკში სეირნობს. ახლა ხის ფოთლებს ჭამს. ახლა მას უნდა დაისვენოს და სკამზე იჯდეს“. ძალიან მალე ბავშვი თავად დაიწყებს საკუთარი პატარა ისტორიების გამოგონებას გმირების შესახებ: სად და რატომ წავლენ ისინი და რას გააკეთებენ.
2. "მეხსიერების ჯაჭვი" ეს არის ძალიან გავრცელებული თამაში შიჩიდას ტექნიკაში. მას ასევე უწოდებენ აბსურდული სიუჟეტის მეთოდს. ბავშვს, ყურადღებით უსმენს, თუ როგორ მოგითხრობთ სურათებით მოთხრობები, მოუნდება საკუთარი ისტორიების შედგენა. ეს საკმაოდ სახალისო და ამავდროულად ძალიან სერიოზული თამაშია.
3. "Რას გავს?" თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ თქვენი შვილი არა მხოლოდ კლასებში. სიარულის დროს ბავშვის ყურადღება მიაქციეთ გუბეებს, ღრუბლებს, ფოთლებსა და კენჭებს. ყველა ეს ობიექტი თავისი ფორმით შეიძლება წააგავდეს გარკვეულ ნივთებს, რომლებსაც ბავშვი ხვდება ცხოვრებაში. გაარკვიეთ, რა შეახსენეს მათ თქვენს პატარას. აუცილებლად მოუსმინეთ თქვენს შვილს და შემდეგ უთხარით თქვენი ვერსია.

როგორ განვავითაროთ სისწრაფე კითხვა?

ბავშვებისთვის დაჩქარებული სწავლა მშობლებს შეშფოთებას იწვევს დიდი ინტერესი. ყველა დედას სურს, რომ მისმა შვილმა თითქმის აკვანიდან შეძლოს კითხვა, დათვლა და ლოგიკური მსჯელობა.

შიჩიდას მეთოდი გულისხმობს სწრაფი კითხვის სწავლებას. ამ უნარის გასავითარებლად რეკომენდებულია შემდეგი სავარჯიშოები:

1. მოამზადეთ ბარათები მათზე დაწერილი სიტყვებით. მარტივი სიტყვებით. მიზანშეწონილია დაიწყოს სამი ასოდან: სახლი, კატა, ძაღლი. სწრაფად აჩვენეთ ბარათები თქვენს შვილს და მოაშორეთ. ბავშვმა უნდა თქვას რა ეწერა მათზე.
2. ძალიან პატარა ბავშვებისთვის საკმარისი იქნება მხოლოდ ასოები. თუ ბავშვმა ჯერ არ იცის ლაპარაკი, მაშინ მოამზადეთ მისთვის იგივე ბარათები. ბავშვს სურათის ჩვენების შემდეგ შესთავაზეთ აირჩიოს იგივე მისი კოლექციიდან.

როგორც თქვენ მიხვდით, ბავშვი დროს ეს გაკვეთილივითარდება ფოტოგრაფიული მეხსიერება. გარდა ამისა, ეს სავარჯიშო ამზადებს თქვენს შვილს სწრაფი კითხვისთვის.

დიდი ჩახუტება

თქვენი შვილის განვითარებისას არ დაივიწყოთ თქვენს პატარასთან ურთიერთობის მნიშვნელოვანი კომპონენტი. აუცილებლად აჩვენე მას შენი სიყვარული. მაკოტო შიჩიდა გვირჩევს, ჩაეხუტოთ თქვენს პატარას.

შესანიშნავი მაგალითია შემდეგი სიტუაცია. სთხოვეთ თქვენს პატარას დაგეხმაროთ ჭურჭლის რეცხვაში. როდესაც თქვენი შვილი დაასრულებს დავალებას, აუცილებლად შეაქეთ: „გმადლობთ დახმარებისთვის! შენ ძალიან დამეხმარე! Ძალიან მიყვარხარ!". ჩაეხუტეთ პატარას და არ გაუშვათ ხელები 8 წამის განმავლობაში.

ეს დრო საკმარისია იმისთვის, რომ თქვენი სიყვარული ბავშვის გულს მიაღწიოს. ეს სავარჯიშო ასევე შედის საოცარი პროფესორის მეთოდოლოგიაში. ის საფუძველს უყრის შვილსა და მშობლებს შორის ჰარმონიულ ურთიერთობას.

მოსაზრებები ტექნიკის შესახებ

რას ფიქრობენ ექსპერტები და მშობლები ბავშვების ამ განვითარებაზე? გამოცდილმა მასწავლებლებმა დააფასეს პროფესორ შიჩიდას მიერ შემუშავებული მეთოდოლოგია. ექსპერტების გამოხმაურება სრულად ადასტურებს ასეთი კლასების ეფექტურობას.

ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი მოიცავს ყველა "კომუნიკაციის საშუალებას" ბავშვის ტვინთან: მუსიკალური თანხლებით, ვიზუალური სურათები, თამაშები. გარდა ამისა, გაკვეთილის გეგმა სწორად არის სტრუქტურირებული.

მშობლები არანაკლებ აღფრთოვანებულნი არიან ტექნიკით. ასეთი აქტივობები ძალიან საინტერესოა ბავშვებისთვის. ბავშვებს სიამოვნებით სწავლობენ. გარდა ამისა, ბევრი დედა ძალიან სწრაფად ამჩნევს შესანიშნავ შედეგს. მშობლები განსაკუთრებით გაკვირვებულნი არიან იმით, თუ რამდენად სწრაფად ვითარდება მათი შვილების ფოტოგრაფიული მეხსიერება. საბავშვო ბაღიდან დაბრუნებულ ბევრ ბავშვს შეუძლია ზუსტად აღადგინოს ვინ რა ეცვა.

სამწუხაროდ, ეს ტექნიკა ჩვენთან საკმაოდ ცოტა ხნის წინ მოვიდა. ამიტომ, ძნელია გრძელვადიან შედეგებზე საუბარი. მაგრამ მშობლები, რომლებმაც გადაწყვიტეს ბავშვის განვითარება შიჩიდას რეკომენდაციების მიხედვით, მის შესახებ მხოლოდ გამაოგნებელ მიმოხილვებს ტოვებენ.

პროფესორმა მაკატო შიჩიდამ შეიმუშავა 40 წელზე მეტი ხნის წინ უნიკალური ბავშვების ადრეული განვითარებისა და განათლების მეთოდი, რომელიც ჩართულია ამ მომენტშიარ დაკარგა ეფექტურობა და აქტუალობა მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის.

The ავტორის მეთოდი განვითარებისკენ მიმართულიჩვილებში თანდაყოლილი გენიალური და შემოქმედებითი ნიჭი. ის წარმატებით იქნა გამოცდილი იაპონიაში, აშშ-ში, ავსტრალიაში და სხვა ქვეყნებში. მაკატო შიჩიდამ მოაწყო 400 სპეციალიზებული საოპერაციო ცენტრი ადრეული ბავშვობის განვითარებისთვის და არის 100-ზე მეტი წიგნის ავტორი, რომელთაგან ბევრი ითარგმნა ინგლისური ენა. ამაში დარწმუნებულია მაკატო შიჩიდა ექვსი თვიდან სამ წლამდე ასაკის ბავშვის ტვინს შეუძლია შეუზღუდავი რაოდენობის ინფორმაციის დაგროვება..

პატარა მკვლევარებიშესანიშნავი ამ დროს დაიმახსოვრე დეტალები, შეეცადეთ იცოდეთ ახალი ინფორმაციადა შეუძლია შემოქმედებითი აზროვნება. მეცნიერი დარწმუნებულია, რომ თუ მშობლები აქტიურად ასტიმულირებენ ბავშვის ხუთივე სენსორულ ორგანოს განვითარებისა და სწავლის პროცესში, შეძლებენ მას შესანიშნავი საფუძველი მისცენ შემდგომი ორგანული განვითარებისთვის.

მოკლედ ტექნიკის ავტორის შესახებ

მაკატო შიჩიდაიყო განათლების საერთაშორისო აკადემიის წევრი. ასევე შიჩიდა ჩაატარა ტვინის ფუნქციის სიღრმისეული კვლევებიდა მიიღო განათლების დოქტორი. პროფესორ მაკატო შიჩიდას მიენიჭა მსოფლიო სამეცნიერო საბჭოს საპატიო პრიზი და მსოფლიო მშვიდობის პრიზი.

შიჩიდა დაახლოებით 40 წლისაა გამოიკვლია ადრეული ბავშვის განვითარების პრობლემა, ტრადიციული შეხედულებების შეცვლამშობლები და მასწავლებლები. პროფესორი ამტკიცებდა, რომ ბავშვებს უკვე დაბადებიდან აქვთ სპეციალური შესაძლებლობები, რომლებიც შეიძლება აქტიურად განვითარდეს სპეციალური ტექნიკის გამოყენებით. შიჩიდა თავის ფასდაუდებელ სამეცნიერო ნაშრომებიდაამტკიცა რომ სიცოცხლის პირველ წლებშიხდება პატარას მარჯვენა ნახევარსფეროს ინტენსიური განვითარებატვინი სამი წლის შემდეგ, თავის ტვინის მარცხენა ნახევარსფერო დომინანტური ხდება. მარჯვენა ნახევარსფეროს დახმარებით ბავშვს შეუძლია ინფორმაციის დამახსოვრება, მარცხენა ნახევარსფერო კი ეხმარება მის სწრაფ ანალიზს. მაკატო შიჩიდამ მარჯვენა ნახევარსფერო შეადარა არქივს, სადაც ინფორმაციის სამუდამოდ შენახვაა შესაძლებელი, ხოლო მარცხენა ნახევარსფერო, პირიქით, გამოირჩევა იმით, რომ სისტემატურად ათავისუფლებს არასაჭირო ინფორმაციას. Მნიშვნელოვანი მშობლებისა და მასწავლებლების დავალებაარის განვითარების სურვილი და ორი ნახევარსფეროს აქტივობის სინქრონიზაცია. ეს საშუალებას მისცემს პატარას მომავალში დაიმახსოვროს მნიშვნელოვანი რაოდენობით ინფორმაცია, სწრაფად გაიხსენოს დიდი ხნის წინ მიღებული ინფორმაცია და გამოავლინოს მაღალი ინტელექტუალური შესაძლებლობები.

ბევრი ადამიანი მუშაობს მაკატო შიჩიდას მეთოდით. სკოლამდელი დაწესებულებები იაპონია, კანადა, ჩინეთი და სხვა ქვეყნები. მასწავლებლები მეთოდოლოგიის ავტორის მიერ შემუშავებული სპეციალური ტრენინგებისა და სავარჯიშოების დახმარებით ავითარებენ ბავშვების ფიზიკურ, ინტელექტუალურ და ესთეტიკურ შესაძლებლობებს. პროფესორი დარწმუნებულია, რომ სამ წლამდე ასაკის ბავშვებში მარცხენა ნახევარსფეროს განვითარების დაჩქარებას აზრი არ აქვს. თქვენ უბრალოდ უნდა შექმნათ პირობები ბავშვების აქტიური განვითარებისთვის მათი სენსორული სისტემის შესაძლებლობების გამოყენებით.

მაკატო შიჩიდას ტექნიკის ძირითადი პრინციპებია შემდეგი განცხადებები:

• ყველა ახალშობილი გენიოსად იბადება;
• ბავშვის სწორი და ორგანული განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია ბავშვისა და მშობლების ურთიერთობა;
• ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს აქტივობა ხელს უწყობს სწრაფ ინტელექტუალური განვითარებაბავშვი;
• ბავშვის განვითარების პროცესში აუცილებელია მისი სენსორული სისტემის მონაწილეობა;
• ქმედებების სისტემატურობა და თანმიმდევრულობა მნიშვნელოვანი ფაქტორია ბავშვის წარმატებული სწავლისთვის.

მაკატო შიჩიდამ მნიშვნელოვანი ნაბიჯი გადადგაამისთვის განვითარებათაობებს 21-ე საუკუნის ბავშვები. მისი განვითარებისა და მეთოდების დახმარებით თანამედროვე ბავშვებს შეეძლებათ დაიმახსოვრონ უზარმაზარი ინფორმაცია, სწრაფად წაიკითხონ, თავისუფლად დაეუფლონ უცხო ენებს, მიაღწიონ შესანიშნავ სპორტულ შედეგებს და ჰქონდეთ ტელეპატიური შესაძლებლობებიც კი.

გაკვეთილის სტრუქტურა მაკატო შიჩიდას მეთოდით

ცნობილია, რომ ცერებრალური ნახევარსფეროები ფუნქციურად ავსებენ ერთმანეთს. მარცხენა ნახევარსფერო ინფორმაციას ნელა აღიქვამს და მისი განვითარებისთვის ხშირ განმეორებას მოითხოვს. პირიქით, მარჯვენა ნახევარსფეროს შეუძლია ინფორმაციის აქტიურად და სწრაფად ათვისება. ტვინის აქტივობის ამ მახასიათებლების გამო მაკატო შიჩიდამ შესთავაზაბავშვებისთვის კლასებში გამოყენება ახალი ინფორმაციათანდათან განმეორებითი გამეორებით. ბავშვების სწავლების ეს მეთოდი ხელს შეუწყობს მარცხენა ნახევარსფეროს გააქტიურებას. თუ გაკვეთილების დროს თქვენ აწვდით ინფორმაციას ნახატების აქტიურად შეცვლის სახით, შეგიძლიათ მიაღწიოთ მარჯვენა ნახევარსფეროს უფრო ინტენსიურ მუშაობას. პროფესორ შიჩიდას კვლევამ პრაქტიკაში დაადასტურა ის ფაქტი, რომ სურათების ნელი და სწრაფი ჩვენებაკლასში ხელს უწყობს ინტელექტუალურ განვითარებასბავშვები. ამასთან, აუცილებელია შემეცნებითი ფოკუსის მქონე ბავშვებისთვის ახალი სურათების შერჩევა. ისინი უნდა შეიცავდეს სხვადასხვა ფიგურებს, სიტყვებს, რიცხვებს, ასოებს და ა.შ.

მაკატო შიჩიდას მეთოდოლოგიის მიხედვით, გაკვეთილები ტარდება ბავშვებთან და მათ მშობლებთან ერთად მაქსიმუმ ექვსკაციან ჯგუფებში. გაკვეთილის განმავლობაში მნიშვნელოვანია მშობლებსა და პატარას შორის მჭიდრო ურთიერთობის შენარჩუნება. ეს საშუალებას მისცემს ბავშვს თავი იგრძნოს უფრო დაცულად და თავდაჯერებულად საკუთარი ძალა. ასევე მშობლების ყოფნა კლასშინება ხელი შეუწყოს აღორძინებას ბავშვის გონებრივი აქტივობადა მისი სწრაფი განვითარება.

გაკვეთილის ხანგრძლივობაა დაახლოებით 30-40 წუთი. ამ გაკვეთილის სტრუქტურა დინამიური და შინაარსიანია. მასწავლებლისა და მშობლების ძირითადი ყურადღება მიმართულია ბავშვის ინტელექტუალური, ფიზიკური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე.

ბავშვებიშიჩიდას განვითარების ცენტრებში მედიტაცია გაკვეთილის დასაწყისშისპეციალური მუსიკა ალფა ტალღებით. შემდეგ ასრულებენ სუნთქვის ვარჯიშებს და დავალებებს წარმოსახვის გასავითარებლად. შემდგომ დაგეგმილი ფლეშ ბარათებთან მუშაობადა თამაშები, რომლებიც მიმართულია ფოტოგრაფიული მეხსიერების განვითარებაზე.

კლასში, ბავშვებიც მოუსმინეთ აუდიო ზღაპრებს და მოთხრობებს მშობლებთან ერთადაჩქარებული ტემპით ჟღერს. გაკვეთილზე ბავშვებს სთხოვენ დაეუფლონ სიჩქარის კითხვის საფუძვლებს. საინტერესო ამბავიის ჯერ ნორმალური ტემპით ჟღერს, შემდეგ კი კითხვის სიჩქარე თანდათან იზრდება. ეს ვარჯიშიტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებაზე აძლიერებს მშობლების ქმედებები, რომლებიც ათვალიერებენ ფერად წიგნს დიდი ასოებით. მინი-ბლოკები გამოიყენება უცხო ენის საფუძვლების შესასწავლად. მოთხრობა ჯერ უნდა წაიკითხო მშობლიური ენა, შემდეგ კი უცხოეთში.

შეიძლება დაემატოს კლასები მაკატო შიჩიდას მეთოდით შემოქმედებითი დავალებების შესრულებასაღებავების, პლასტილინის, რბილი თიხის და სხვა იმპროვიზირებული საშუალებების გამოყენებით. ასევე რეკომენდირებულია, რომ მშობლებმა და შვილებმა მოაწყონ თავსატეხები, ლოგიკური ჯაჭვები, ტანგრამები და თავსატეხები.

ამრიგად, გაკვეთილის სტრუქტურა მაკატო შიჩიდას მეთოდით მიმართულია ბავშვის თანდაყოლილი შესაძლებლობებისა და უნარების განვითარებაზე.

სადაც მნიშვნელოვანი როლისწავლის პროცესში ბავშვის მშობლები ასრულებენ ამ დავალებას და ეხმარებიან ბავშვს აქტიურად შეისწავლოს სამყარო.

თამაშები მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებისთვის და ფლეშ ბარათები Makato Shichida

მშობლები შეუძლია ადვილად ოსტატი ძირითადი პრინციპები Makato Shichida და გამოიყენეთ იგი თქვენს პატარასთან ერთად ყოველდღიური საქმიანობისთვის. გთავაზობთ ერთის მაგალითს კლასებზემოცემული ინოვაციური მეთოდოლოგია.

გაკვეთილის დაწყებამდე ყურადღება უნდა მიაქციოთ თქვენი ბავშვის მდგომარეობას. თუ ის კაპრიზულია ან რაღაც აწუხებს, მაშინ რეკომენდებულია პატარასთან გაკვეთილის ჩატარება ცოტა მოგვიანებით. უმჯობესია შვილთან ერთად იმუშაოთ დღის პირველ ნახევარში. გაკვეთილის დაწყებამდე აირჩიეთ მშვიდი მელოდია, რომელიც ჩუმად გაჟღერდება მთელი გაკვეთილის განმავლობაში და ასევე მოამზადებს საჭირო დიდაქტიკური მასალას.

1. ძირითადი ბლოკის შემდეგ, რეკომენდებულია სხვადასხვა სავარჯიშოები ბავშვის სენსორული სისტემის განვითარებისთვის. მაკატო შიჩიდა გვირჩევს კლასების ორგანიზებას ფერების აღქმაზე, მუსიკის ყურის განვითარებაზე, ტაქტილური შეგრძნებების, კრეატიულობისა და სუნის ამომცნობი თამაშების შესახებ.
2. რეკომენდებულია გაკვეთილის დასრულება ზემოაღნიშნულით წინადადების სავარჯიშოები.ეს გააუმჯობესებს თქვენი ბავშვის თვითშეფასებას და მისცემს მას თავდაჯერებულობას.

გაკვეთილის განმავლობაში ბავშვები ჩართულნი არიან 15-ზე მეტ სხვადასხვა თამაშში. დედა ყოველთვის უნდა დაეხმაროს ბავშვს გაკვეთილების დროს.

ბავშვთა განათლება ხასიათდება შემდეგი მახასიათებლებით:

• თითოეული აქტივობა გრძელდება არაუმეტეს ხუთი წუთისა;
• ბარათები სწრაფად უნდა გადატრიალდეს;
• გაკვეთილს უნდა ჰქონდეს მუსიკალური აკომპანიმენტი;
• გაკვეთილზე ბავშვმა ბევრი ახალი სიტყვა უნდა ისწავლოს;
• კლასები მოიცავს ფიზიკური აქტივობის ელემენტებს.

პროფესორი მაკატო შიჩიდა მიიჩნევს მნიშვნელოვანი პირობასაავტორო უფლებების წარმატებით გამოყენებისთვის - სანდო ურთიერთობადა ახლო ურთიერთობა მშობლებსა და პატარას შორის.

სიყვარული ბავშვების ჰარმონიული განვითარებისა და აღზრდის მთავარი ელემენტია

მაკატო შიჩიდა დარწმუნებულია, რომ მხოლოდ მშობლების სიყვარული დაეხმარება ბავშვის განვითარებას მისიუზარმაზარი პოტენციალი, რომელიც ბუნებით დაწესებული.

პროფესორი იწვევს მშობლებს, ისწავლონ ბავშვთან კომუნიკაციის სამი გზა, რაც ხელს შეუწყობს ბავშვის გულში სიყვარულის გადმოცემას.

პირველი გზამას ჰქვია "მჭიდრო 8 წამიანი ჩახუტება". სთხოვეთ თქვენს შვილს დაგეხმაროთ სახლის გარშემო. მას შემდეგ რაც ბავშვი დაასრულებს თქვენს დავალებას, თქვენ უნდა ჩაეხუტოთ ბავშვს და თქვათ შემდეგი სიტყვები: „საშა, გმადლობთ დახმარებისთვის. შენ მართლა ძალიან დამეხმარე! Ძალიან მიყვარხარ! შენ ისეთი კეთილი, მხიარული და კარგი ხარ“. მნიშვნელოვანია, რომ არა მხოლოდ ჩაეხუტოთ თქვენს შვილს, არამედ რვა წამის განმავლობაში დაიჭიროთ ხელში. ასეთი მოვლენის შემდეგ ბავშვი ნამდვილად იგრძნობს, რომ ძალიან გიყვარს და ცუდი ქცევისა და დაუმორჩილებლობის პრობლემა გაქრება.

მეორე გზაბავშვისადმი თქვენი პატივისცემისა და სიყვარულის დამტკიცება მდგომარეობს იმაში, რომ ყურადღებით მოუსმინოთ იმას, რასაც თქვენი შვილი გეუბნებათ. ყველაზე ხშირად, დედები ბავშვთან ურთიერთობენ ცალმხრივი მიმართულებით და ყოველთვის არ ზრუნავენ ბავშვის მოსმენაზე. პროფესორი მაკატო შიჩიდა დარწმუნებულია, რომ ბავშვის გულს მხოლოდ მასთან კომუნიკაციით შეძლებ. თუ მშობლები მუდმივად ლანძღავენ ბავშვს და ყურადღებით არ უსმენენ, მაშინ ბავშვი გაიზრდება თავშეკავებული და არამეგობრული.

მესამე გზამას ჰქვია "5 წუთი". ეს მეთოდი ეფექტურია ბავშვის პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოსაყალიბებლად და მისგან თავის დაღწევისთვის ცუდი ჩვევები. მას შემდეგ, რაც ბავშვი ხუთი წუთის განმავლობაში დაიძინებს, შეგიძლიათ გავლენა მოახდინოთ მის ქვეცნობიერზე. ამისათვის თქვენ უნდა გამოთქვათ თქვენი სურვილები ბავშვის ყურში. მაგალითად, ერთმა დედამ ჩიოდა, რომ მის შვილს საღამოს დიდი დრო დასჭირდა დასაძინებლად, ხმამაღალი ტანტრუმის გამო. პროფესორმა მაკატო შიჩიდამ მას ურჩია, ბავშვს შემდეგი ტექსტი ეთქვა: „მაიკლ, შენ დაიძინე. ხედავ, რომ ძილი მშვენიერია. შეგიძლიათ მშვიდად დაიძინოთ. დედას უყვარხარ, ძალიან მორჩილი და ხალისიანი ბავშვი ხარ. საღამოს ყოველთვის სწრაფად დაიძინებ, დილით კი მხიარულად და ბედნიერად გაიღვიძებ“. 5 წუთიანი მეთოდის გამოყენების ერთი კვირის შემდეგ მაიკლმა საღამოს მშვიდად დაიწყო ძილი.

ტექნიკის ავტორი რეკომენდაციას უწევს თქვენი შეტყობინების აუდიოჩანაწერის გაკეთებას და ბავშვის ჩაძინების შემდეგ დატოვებას ბალიშთან. დაუმორჩილებლობის, ცერა თითების წოვისა და სკოლაში სიარულის უსიამოვნების პრობლემისგან თავის დასაღწევად შეგიძლიათ გამოიყენოთ „5 წუთის“ მეთოდი. საბავშვო ბაღიდა ა.შ.

მას შემდეგ, რაც მშობლები დაეუფლებიან ბავშვის მიმართ სიყვარულის გამოვლენის ზემოხსენებულ მეთოდებს, თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ თქვენი შვილი გაიზრდება ჰარმონიულად განვითარებულ პიროვნებად მაღალი თვითშეფასებით.

მნიშვნელოვანი წესები მშობლებისთვის პროფესორ მაკატო შიჩიდასგან

მსოფლიო მასშტაბით ცნობილი პროფესორი მაკატო შიჩიდა ურჩევს ყველა მშობელსდანამდვილებით დაიჯერე ბავშვის განსაკუთრებულ შესაძლებლობებში, რომელიც ბუნებამ მას დაბადების შემდეგ დააჯილდოვა. მეცნიერი ასევე დარწმუნებულია, რომ თუ ბავშვთან სისტემატურად მუშაობთ, შეგიძლიათ მიაღწიოთ წარმოუდგენელ მაღალი შედეგები. ასევე მშობლებმა უნდა გახსოვდეთ, რომ მათი შვილი ინდივიდუალურიადა მისი შესაძლებლობები, ისევე როგორც მისი განვითარების დონე, არ უნდა შევადაროთ სხვა ბავშვებს.

ბავშვის განვითარების დროს მის მშობლებს სჭირდებათ არა მხოლოდ დიდი ყურადღებაყურადღება მიაქციეთ ბავშვის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს, არამედ ვაქცინაციამას სოციალური უნარები, დისციპლინის წესების დანერგვა.

მაკატო შიჩიდა ასახავს ექვს წესს მშობლებისთვის, რომლის განხორციელებაც მნიშვნელოვანია პატარა კაცის სწორი და ორგანული განვითარებისთვის:

1. განვითარების პროცესში ყურადღება არ მიაქციოთ ნაკლოვანებებს და სუსტი მხარეებიბავშვი.
2. ნუ ისწრაფვით სრულყოფილებისკენ.
3. არ იფიქროთ, რომ ბავშვის ამჟამინდელი ქცევა მისთვის მუდმივი და უცვლელია.
4. ნუ ეცდებით ბავშვების მუდმივად შედარებას.
5. მიიღეთ თქვენი შვილი ისეთი, როგორიც არის.
6. არ მიაღწიოთ თქვენი შვილის წარმატებას მხოლოდ საგანმანათლებლო მიმართულებით.

უნდა გვახსოვდეს, რომ სიყვარულის ენა და კომუნიკაცია არის თქვენი ბავშვის გულის გახსნის მთავარი გასაღები.

მე ვარ დაინტერესებული სხვადასხვა ტექნიკადა მეთოდები. მე ვფიქრობ, რომ თითოეული საინტერესო ტექნიკიდან შეგიძლიათ მიიღოთ რაღაც განსხვავებული, რაც შესაფერისია თქვენი კონკრეტული ბავშვისთვის. ეს, ჩემი აზრით, დედის ამოცანაა - ინტუიციურად აირჩიოს ბავშვის აღზრდისა და სწავლების საჭირო გზები და მეთოდები.

აქ არის ადრეული განვითარების კიდევ ერთი მეთოდი, რომ დაამატოთ თქვენი ცოდნის ბაზა (რამდენიმე სტატია ამ თემაზე, რომელიც დამაინტერესა):

ფენომენალური მეხსიერება, სიჩქარის კითხვა, აბსოლუტური ყური მუსიკისთვის, რთული პრობლემების მყისიერი გადაწყვეტა, მარტივი სწავლა - ეს ყველაფერი ხელმისაწვდომია ნებისმიერი ბავშვისთვის. მაგრამ ამისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარება, ამბობს იაპონელი პროფესორი მაკატო შიჩიდა.

თავის წიგნებში ის წერს, რომ დაბადებიდან სამ წლამდე ბავშვი სწრაფად ითვისებს ინფორმაციას და ძალიან სურს ისწავლოს. ბავშვები უფრო სწრაფად იზრდებიან და მწიფდებიან ვიდრე მშობლებს ჰგონიათ.ადამიანის ტვინი დაბადებიდან მალევე იწყებს განვითარებას და ათი წლის ასაკში ბავშვის ტვინი თითქმის 90%-ით არის განვითარებული.
ადამიანის ცხოვრების პირველ სამ წელიწადში უპირატესად მოქმედებს თავის ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო. ამიტომ, ამ პერიოდში მნიშვნელოვანია ხუთივე გრძნობის განვითარების სტიმულირება: მხედველობა, სმენა, ყნოსვა, შეხება და გემო. მოგვიანებით ამ გრძნობების განვითარება წარმოუდგენლად რთული იქნება.

ბავშვის სიცოცხლის პირველ წლებში მნიშვნელოვანია ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარება, რადგან სამი წლის ასაკში მარცხენა ნახევარსფერო დომინანტური გახდება. შიჩიდას სჯეროდა, რომ ასე იქნება მომავალში შესაძლებელი ტვინის ნახევარსფეროების სინქრონული ფუნქციონირების მიღწევა: ეს მაშინ, როდესაც ორივე მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფერო ერთდროულად მოქმედებს. ითვლება, რომ მათ აქვთ ასეთი ტვინი ბრწყინვალე ხალხი. და, შიჩიდას თქმით, ყველა მშობელს უნდა სჯეროდეს შვილის პოტენციალის.
შიჩიდას საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვები სწრაფად და დატვირთულობის გარეშე იმახსოვრებენ უზარმაზარ ინფორმაციას, აუმჯობესებენ თავიანთ სპორტულ და მუსიკალურ შესაძლებლობებს და იწინასწარმეტყველებენ მომავალ მოვლენებს. და ეს ყველაფერი ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარების წყალობით.
პროფესორს მიაჩნდა, რომ განათლების მიზანი არ უნდა იყოს ბავშვში „გადატანილი“ ცოდნა. არ არის საჭირო 3 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის ლოგიკური პრობლემებისა და ენციკლოპედიური ცოდნის მინიჭებით ტვინის მარცხენა ნახევარსფეროს განვითარება აიძულოთ. მთავარია, შეიქმნას პირობები, რომლითაც ბავშვის ტვინი მაქსიმალურად განვითარდება, რათა ტვინის ნახევარსფეროებმა სინქრონულად იმუშაონ. ასეთი ტვინის მქონე ადამიანისთვის ძალიან ადვილია სწავლა, ამიტომ მას არასოდეს უწევს ჭკუა. მაგრამ ამის მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს საწყისი ინტენსიური განვითარების გზით.

ცოტა რამ მაკატო შიჩიდას შესახებ
პროფესორი მაკოტო შიჩიდა დაიბადა 1929 წელს. ის არის განათლების საერთაშორისო აკადემიის წევრი და იაპონიის მათემატიკის ასოციაციის სასერტიფიკაციო მრჩეველი. შიჩიდამ მიიღო დოქტორის ხარისხი განათლებაში. პროფესორი ცნობილია საზოგადო მოღვაწეიაპონიაში და დიდ პატივს სცემენ ტვინის კვლევებში მისი მრავალი წვლილისთვის. მას აქვს ორმოცი წლის კვლევა და კიდევ ოცი წლის წარმატებული პრაქტიკა მის უკან. შიჩიდამ შეცვალა ადამიანების შეხედულებები ბავშვის შესაძლებლობებზე: მან დაამტკიცა, რომ ბავშვები დაბადებიდან არიან დაჯილდოვებულნი უნიკალური შესაძლებლობებით, რომელთა განვითარებაც შესაძლებელია.
დღესდღეობით იაპონიაში 450-ზე მეტი შიჩიდას ინსტიტუტია, ასევე ფილიალები სინგაპურსა და მალაიზიაში.

რა არის შიჩიდა მეთოდი?
ეს ყოვლისმომცველი კლასები, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვის ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებას. ამის გაკეთება ყველაზე ეფექტურია მაშინ, როდესაც ეს ნახევარსფერო დომინანტურია - დაბადებიდან 3 წლამდე. მაგრამ ამის გაკეთება სასარგებლოა მოზარდებისთვის და მოზარდებისთვისაც კი.
შიჩიდას სკოლებში ბავშვები ჯერ ისვენებენ მუსიკაზე ალფა ტალღებით, აკეთებენ სუნთქვის ვარჯიშებს და სავარჯიშოებს წარმოსახვის გასავითარებლად, რაც მათ საშუალებას აძლევს გაააქტიურონ ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო. და ამის შემდეგ ისინი იწყებენ თამაშებს ექსტრასენსორული შესაძლებლობების განვითარებისთვის (ტელეპათია, ნათელმხილველობა, ინტუიცია), აჩვენებენ ფლეშ ბარათებს და სავარჯიშოებს ფოტოგრაფიული მეხსიერებისთვის.
ასევე შიჩიდას სკოლებში ბავშვები უსმენენ ზღაპრებს ან ისტორიებს, რომლებიც ისმის დაჩქარებული ტემპით (ისე სწრაფად, რომ თავიდან სრულიად გაუგებარია რაზეა საუბარი): ამით ასევე ვითარდება ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო. გარდა ამისა, ეს გაკვეთილი ასევე ავარჯიშებს სწრაფ კითხვას, რადგან მოთხრობა ჯერ ნორმალური ტემპით იკითხება, შემდეგ კი უფრო და უფრო სწრაფად. ასეთი აქტივობის დროს მშობლები ტოვებენ სპეციალურ წიგნს დიდი შრიფტით. როგორც წესი, უცხო ენას ისწავლება მინი-ბლოკად - წიგნს კითხულობენ ჯერ მშობლიურ ენაზე, შემდეგ კი ინგლისურ (ან სხვა) ენაზე. გარდა ამისა, სკოლიდან გამომდინარე, შეიძლება იყოს თავსატეხები, ტანგრამები და შემოქმედებითი აქტივობები - ნახატი, მოდელირება, აპლიკაცია.

როგორ შეგიძლიათ ივარჯიშოთ შიჩიდას მეთოდით სახლში?
პირველ რიგში, გადაწყვიტეთ როდის ისწავლით თქვენს პატარას. უმჯობესია ამის გაკეთება ყოველდღე ერთსა და იმავე დროს. კარგია, თუ გაკვეთილი იწყება თქვენი საყვარელი სიმღერით. თქვენ მღერით თქვენს პატარასთან ერთად და შემდეგ შეგიძლიათ გაიგოთ, კვირის რომელი დღეა და როგორი ამინდია.

2. სუნთქვის ვარჯიში: ბავშვს სჭირდება ქაღალდის ფუტკარზე ან პეპელაზე აფეთქება. უმჯობესია ეს სათამაშოები პერიოდულად განაახლოთ, რათა ბავშვმა ინტერესი არ დაკარგოს. და დროთა განმავლობაში, თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ ააფეთქოთ წარმოსახვითი ნივთები: მიეცით ბავშვს წარმოიდგინოს დენდელიონი ან ფიფქები და ააფეთქოთ მათ.

3.Uვარჯიში "ენერგიის ბურთი" : ხელისგულებში ვიღებთ ენერგიის ბურთულას, თოვლის ბურთივით ვახვევთ და თავზე ვასხამთ. შემდეგ ისევ ვიღებთ ენერგიის ბურთულას, ვახვევთ მას ხელისგულებს შორის და ვსვამთ ამ ენერგიას. ძალიან უცნაურად ჟღერს, მაგრამ სწორედ ასე აკეთებენ შიჩიდას სკოლებში. ჯობია უყუროთ როგორ კეთდება ეს YouTube-ზე გამოქვეყნებულ ვიდეოში.

4. "წინადადება" : გაღიმებული, ჩუმად ვეუბნებით ბავშვს სამ ფრაზას: „შენ განსაკუთრებული ხარ“, „საყვარელი ხარ“, „ყველაფრის გაკეთება შეგიძლია“ ან მსგავსი რამ. არ არის აუცილებელი ზუსტად ასე თქვა. მთავარია, ბავშვს მიაწოდო, რამდენად გიყვარს

5.წარმოსახვის სწავლება (გამოსახულების ტრენინგი). პატარებთან ერთად შეგიძლიათ უბრალოდ ითამაშოთ როლური მინი თამაში: აჩვენეთ როგორ დადის ჯუჯა, როგორ ჭამს, როგორ სძინავს. უფროს ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ იოცნებოთ: წარმოიდგინეთ, რომ მატარებელში ჩავჯექით და ბებიასთან წავედით. როგორი ღვეზელი გამოაცხო ბებიამ? სტაფილოთი?.. გემრიელია ალბათ! Და ასე შემდეგ.

6.ექსტრასენსორული აღქმის ტრენინგი (Ექსტრასენსორული აღქმა):
ტელეპათიის ვარჯიში - (ამ დროისთვის ბავშვი ჯერ კიდევ თქვენს კალთაზე ზის ან ძალიან ახლოს) - დედას უნდა წარმოიდგინოს ნებისმიერი ფერის ფიგურა და ძალაუნებურად გაუგზავნოს შვილს, შემდეგ კი ჰკითხოს ბავშვს რა ნახა. მაგალითად: "მე გიგზავნი წრეს, რა ფერია?" ადიდეთ თქვენი შვილი ნებისმიერ შემთხვევაში. დროთა განმავლობაში, თქვენ შეგიძლიათ ტელეპათიზაცია გაუწიოთ სხვადასხვა ობიექტს.
ინტუიციის სავარჯიშო – ჩვენ ვიწყებთ უმარტივესი რამით: ვთხოვთ პატარას გამოიცნოს რომელ ხელში ზის კურდღელი? რომელი ფოთლის ქვეშ იმალება ბუზი? შემდეგ ვართულებთ: ვთავაზობთ სამ კინდერ კვერცხს და ვკითხულობთ, რომელში ზის დათვი და მსგავსი დავალებები. დროთა განმავლობაში ვამატებთ კვერცხების ან ნახატების რაოდენობას. დასაწყისისთვის, არჩევანი შეიძლება გააკეთოს მშობელმა. ასეთი ვარჯიშები შეიძლება იყოს იმდენი, რამდენიც ბავშვს სურს.

7.ტანვარჯიში თვალებისთვის– პატარებისთვის ვიღებთ ზარს და ვამოძრავებთ და ვრეკავთ ზევით-ქვევით, მარცხნივ და მარჯვნივ. Ბავშვებისთვის ძველი ტანვარჯიშიშეიძლება ჩამოტვირთოთ ინტერნეტში.

8. ფლეშ ბარათები -ეს არის ყველაზე სურათები სხვადასხვა თემები(მაგ. ყვავილები, ტრანსპორტი, გარეული ცხოველები). შიჩიდა გვირჩევს 100 ცალიდან დაწყებას. თითოეულ ბარათს ვაჩვენებთ არაუმეტეს 1 წამისა. ოპტიმალური ვარიანტია 0,5 წამი, რაც, რა თქმა უნდა, ადვილი არ არის, რადგან ბარათის დასახელებისთვის დრო უნდა გქონდეთ. სწრაფი ჩვენება მნიშვნელოვანია, რადგან მაღალი სიჩქარით ხდება ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს გააქტიურება. და თქვენ უნდა დაასახელოთ ბარათი მარცხენა ნახევარსფეროს დროდადრო კავშირისთვის - ასე ხდება ტვინის ნახევარსფეროების სინქრონიზაცია.
უნდა გვახსოვდეს, რომ ფლეშ ბარათების დანიშნულება არ არის ენციკლოპედიური ცოდნა. ბარათების იგივე ნაკრები შეიძლება აჩვენოთ არა უადრეს ექვსი თვის შემდეგ და არა უმეტეს სამჯერ. შიჩიდას სკოლებში ბარათები ქაღალდისაა, მაგრამ სახლში ერთი ოჯახისთვის რთული იქნება ამდენი ბარათის დამზადება. ამიტომ, დღეს ბევრი მშობელი აკეთებს ფლეშ ბარათებს კომპიუტერული პრეზენტაციების სახით.
აღსანიშნავია მათემატიკა შიჭიდას მიხედვით. იგი დამზადებულია გლენ დომანის სახელმძღვანელოს ანალოგიით, მაგრამ არის რამდენიმე მნიშვნელოვანი განსხვავებები. მაგალითად, შიჩიდა გვირჩევს ბარათის ჩვენებას არაუმეტეს 0,5 წამისა, ხოლო მაგალითებში მხოლოდ პასუხის ბარათის ჩვენებას. ასე რომ, მასწავლებელი ამბობს: "ორს პლუს ორი უდრის (სწრაფად აჩვენებს ბარათს ოთხი წერტილით) ოთხი". შიჩიდას ასევე სჯერა, რომ თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ ყველაფერი, როგორც წერტილები - პეპლები, სპილოები და ა.შ. ზოგადად, ყველაფერი გააკეთეთ ბავშვის ინტერესის შესანარჩუნებლად.

9.თამაშები ფოტოგრაფიული მეხსიერების გასავითარებლად.
მსგავსი სურათები (ფოტო მეხსიერება). ეს თამაში მოითხოვს სურათებს, რომლებიც ოდნავ განსხვავდება ერთმანეთისგან. მაგალითად, ერთზე არის ჯუჯის ნახატი ლურჯი ქუდით, ხოლო მეორეზე - წითელში. წამის მეასედში ვუჩვენებთ ბავშვს ერთ-ერთ სურათს (სასურველია A4 ფორმატის), შემდეგ კი ორივეს ვაჩვენებთ და ვეკითხებით რომელი ნახა უკვე.
მოათავსეთ სწორად (კოსმოსური მეხსიერება). თქვენ უნდა აჩვენოთ ნებისმიერი სურათი ( მცირე ზომის), მოთავსებულია „ბადეში“: დამწყებთათვის, ეს შეიძლება იყოს სამი სურათი, რომელიც განთავსებულია სამ თანაბარ ნაწილად დაყოფილ ზოლზე. ჩვენ ვაჩვენებთ მას არაუმეტეს 1 წამისა და შემდეგ ვთხოვთ ბავშვს დადოს ეს სურათები თავის ადგილზე. პატარებისთვის: აჩვენეთ დათვს თავისი სახლი და ა.შ.
იპოვნეთ ახალი სურათი (Ფლეშ - მეხსიერება). ჩვენ ძალიან სწრაფად ვაჩვენებთ და ვასახელებთ რამდენიმე სურათს (დაწყება სამით). შემდეგ კი ამ სურათებს ვდებთ ბავშვის თვალწინ + კიდევ ერთი, რომელიც ბავშვს ჯერ არ უნახავს. ამოცანაა მიუთითოთ ეს სურათი ან დაასახელოთ იგი.
ვინ იმალება? ჩვენ ასევე ძალიან სწრაფად ვაჩვენებთ სურათებს, შემდეგ ვდებთ ყველა მათგანს, გარდა ერთისა ბავშვის თვალწინ და ის ცდილობს დაიმახსოვროს რომელი სურათი აკლია.
მანდალა. ეს სურათი, როგორც წესი, ნებისმიერი სახითაა გეომეტრიული ფიგურა. მანდალა შეიძლება იყოს მარტივი - ცისფერი სამკუთხედი ყვითელი წრით შიგნით, ან შეიძლება იყოს ძალიან რთული - მაგალითად, წრე სხვადასხვა ფიგურებით დახატული შიგნით. ამ შემთხვევაში ბავშვი 1-5 წამის განმავლობაში უყურებს მანდალას, შემდეგ კი იმავე, მაგრამ უფერო მანდალაზე, ფანქრებით აღნიშნავს, როგორ შეღებეს.
აბსურდული ისტორია ან მეხსიერების "ჯაჭვი" (Linkingmemory). საჭიროებს ხელახლა შექმნას სასაცილო ისტორიასურათებში. ბარათების ნაკრებიდან (დაწყებისთვის 3 ცალი) დედა აყალიბებს ისტორიას, როგორიცაა: ყვაი გადახტა მდინარეში, რომელსაც ვარდის სუნი ასდიოდა. შესაბამისად, ბავშვის თვალწინ გამოსახულია ნახატები - ყვავი, მდინარე და ვარდი. ჯერ დედა 1-2-ჯერ უყვება ამბავს, შემდეგ ბარათებს ურევს, ბავშვი კი ცდილობს დაიმახსოვროს სიუჟეტი. შიჩიდას სკოლებში, დროთა განმავლობაში, ბავშვები იწყებენ ასობით სურათის ადგილმდებარეობის დამახსოვრებას მხოლოდ ერთხელ დათვალიერებით. და ისინი ამას ყოველგვარი ისტორიის გარეშე აკეთებენ.

10. ფერთა აღქმის, მუსიკის ყური, ტაქტილური შეგრძნებების განვითარება, სუნის ამომცნობი თამაშები, პოეზია და შემოქმედებითი აქტივობები.ეს ყველაფერი შეიძლება გაკეთდეს მთავარი ბლოკის შემდეგ. ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ უამრავი მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეგიძლიათ განავითაროთ სმენა, ყნოსვა, ფერის აღქმა და შეხება.

11. "წინადადება"ზემოთ აღწერილი გაკვეთილს ასრულებს. დასასრულს, შეგიძლიათ კვლავ ერთად იმღეროთ თქვენი საყვარელი სიმღერა. შიჩიდა გვირჩევს ამის გაკეთებას დღეში 30-40 წუთის განმავლობაში. დანარჩენ დროს კი ბავშვს თამაშის საშუალება მიეცით.
პროფესორ შიჩიდას სჯეროდა, რომ ამ გაკვეთილებში ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო აქტივობები, რომლებიც აღწერილია 1-დან 6-ის ჩათვლით. და განსაკუთრებული მნიშვნელობამარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებისთვის არის ფანტაზიის ვარჯიში. და როდესაც ეს უკანასკნელი განვითარდება, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად განავითაროთ ფოტოგრაფიული მეხსიერება, უნიკალური მათემატიკური და ექსტრასენსორული შესაძლებლობებიც კი.
ასევე წარმატების ძალიან მნიშვნელოვანი პირობაა ბავშვსა და მშობელს შორის ნდობა და მჭიდრო ურთიერთობა, რადგან ძალიან მნიშვნელოვანია გაკვეთილის წინ დასვენება.

შიჩიდას მეთოდი ახლახან იწყებს პოპულარობის მოპოვებას რუსეთში. რამდენად შეეფერება ის ჩვენი მენტალიტეტის მქონე ბავშვებს, ჯერ კიდევ ძნელია ვიმსჯელოთ. მაგალითად, ყველა მშობელს არ სურს შვილში ტელეპათიისა და ნათელმხილველობის განვითარება. მაგრამ ეს არ არის მეთოდის მთლიანად მიტოვების მიზეზი, რადგან მარჯვენა ნახევარსფერო შეიძლება განვითარდეს ექსტრასენსორული აღქმის გარეშე.

მიატოვეთ უფრო სექსუალურ ასაკში (3-4 წელი) რიცხვებისა და ასოების შესწავლა და სხვა მსგავსი აქტივობები, რომლებიც ასტიმულირებს თავის ტვინის მარცხენა ნახევარსფეროს ნაადრევ განვითარებას. ასწავლეთ თქვენს შვილს თამაში როლური თამაშებიშემცვლელი სათამაშოებით (მაგალითად, კუბი შეიძლება დროებით გახდეს მატარებელი, ხოლო ფანქარი შეიძლება გახდეს კოვზი) - ეს ავითარებს ფანტაზიას, რაც ძალიან სასარგებლოა.
უფრო ხშირად იოცნებეთ შვილთან ერთად, წარმოიდგინეთ, როგორ წახვალთ ზღვაზე ან ზოოპარკში. გამოყენება მარტივი წინადადებები, აღწერს რას გააკეთებ და რას დაინახავ. ბავშვი წარმოიდგენს და ეს სხვა არაფერია, თუ არა ფანტაზიის ვარჯიში ან გამოსახულების ვარჯიში.
ასევე ძალიან სასარგებლოა დაბადებიდან ბავშვისთვის საგნების მიცემა როგორც მარჯვენა, ასევე მარცხენა ხელში. ასწავლეთ თქვენს პატარას ჭამა და ხატვა როგორც მარცხნივ, ისე მარჯვენა ხელი. ტვინის ნახევარსფეროების სინქრონიზაციისთვის შეგიძლიათ ორივე ხელით ერთდროულად დახატოთ. მაგალითად, ფორტეპიანოზე დაკვრა ძალიან სასარგებლოა ამ მხრივ. მოუსმინეთ მუსიკას, იმღერეთ, იცეკვეთ, ითამაშეთ ტაქტილური ჩანთებით, შეისუნთქეთ სხვადასხვა სუნი, სცადეთ სხვადასხვა გემოვნება, შეისწავლეთ ფერების ჩრდილები, ჩაერთეთ შემოქმედებით - ეს საშუალებას მოგცემთ კარგად განავითაროთ თქვენი ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო.

დღეს, როდესაც მეცნიერება და ტექნოლოგია წარმოუდგენელი ტემპით ვითარდება, როდესაც ადამიანი გარშემორტყმულია ყველა სახის (ხშირად ურთიერთგამომრიცხავი) ინფორმაციის მუდმივი და ძლიერი ნაკადით, წარმატებისა და კეთილდღეობის მიღწევის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა. კარგი „განცდა“ და სწრაფი აზროვნებისა და სწორი გადაწყვეტილების მიღების უნარი.

მაგალითად, მე ვხსნი წიგნს, რომლის გარეკანზე არის ამაყი წარწერა: ” ეს წიგნი განკუთვნილია სტრატეგებისა და ინოვატორებისთვის, მათთვის, ვინც ცვლის თამაშის წესებს და ყოველთვის მზად არის რისკზე წაიღოს მოძველებული ბიზნეს მოდელები და ააშენოს მომავლის საწარმოები.". მე ვუყურებ სარჩევს: ” ვიზუალიზაცია«, « ღირებულება წარმოსახვითი აზროვნება «, « იდეების გენერაცია«…

ამ ყველაფერს ევალება ტვინის მარჯვენა (შემოქმედებითი) ნახევარსფერო, რომლის შესაძლებლობებს ჩვენ, უფროსები, ვაღიარებთ, მაგრამ პრაქტიკულად არ ვიყენებთ. მაგრამ 3 წლამდე ასაკის ბავშვებში „მარჯვენა ტვინი“ წამყვან როლს ასრულებს, თანდათან უთმობს ადგილს წამყვან პოზიციაზე (3-დან 6 წლამდე) მარცხენა ნახევარსფეროზე, რომელიც პასუხისმგებელია რაციონალურ აზროვნებასა და ლოგიკაზე.

იაპონიაში იაპონელი პროფესორის მაკოტო შიჩიდას სისტემა, რომელმაც თავისი ცხოვრების 40 წელი დახარჯა ადრეული სტიმულაციისა და განვითარების უნიკალური მეთოდის შემუშავებაზე, ახლა ძალიან პოპულარულია. ადამიანის ტვინი. მისი სისტემა 20 წელზე მეტია ფართოდ გამოიყენება იაპონიაში, აშშ-ში, კანადაში, ავსტრალიაში და ჩინეთში.

პროფესორის თქმით, „მარჯვენა ტვინს“ შეუძლია:
- სურათების სიტყვებად თარგმნა, რიცხვები, სიმბოლოები და პირიქით;
- დაიმახსოვრე ინფორმაცია ფიგურალური „სლაიდების“ სახით;
- იხილეთ ეს "სლაიდები" ნებისმიერ დროს;
- დაეუფლონ უცხო ენებს;
- ინტუიციურადინფორმაციის მიღება;
- დაიჭირე შემოქმედებითი იმპულსი და გამოიყენე ის სწორად (აქ, სხვა საკითხებთან ერთად, ვგულისხმობთ ტელეპათიას და ნათელმხილველობას)

ამას მეცნიერი ამტკიცებს ყველა ბავშვი იბადება უნიკალური შესაძლებლობების ნაკრებით, და მხოლოდ მშობლებზე და მასწავლებლებზეა დამოკიდებული, შეძლებს თუ არა მას მთელი თავისი ნიჭის რეალიზება და გამოყენება.

„უსაზღვრო სიყვარული, უწყვეტი ქება, უპირობო მიღება... ეს არის გზა თქვენი შვილის ზრდისთვის“ (სლოგანი ჰონგ კონგის მაკოტო შიჩიდას სკოლის ვებგვერდზე)

სწორი აღზრდის საფუძველი „შიჩიდას მიხედვით“ არის მშობლის ძლიერი სიყვარული და მისი ბავშვისთვის სრულად გადმოცემის უნარი. ამისათვის ის გვირჩევს სამი ძალიან ეფექტური მეთოდის გამოყენებას:

დიდი ჩახუტება

სთხოვეთ თქვენს შვილს დაგეხმაროთ, დააბრუნოთ სათამაშო თავის ადგილას ან წაშალოთ დაღვრილი წვენი მაგიდიდან. და როდესაც ის ამას აკეთებს (თუნდაც არა უმეტესად იდეალური გზით), მაგრად ჩაეხუტე და ყურში უთხარი, რა მშვენიერი, სიმპატიური და მზრუნველი ადამიანია. ამავე დროს, თქვენი სიტყვები უნდა იყოს სავსე გულწრფელი სიყვარულით. არავითარ შემთხვევაში არ გამოთქვათ ისინი ფორმალურად, მოვალეობის გრძნობის გამო.

მე მიყვარს ამ მეთოდის გამოყენება ჩემს სტუდენტებთან. ძალიან სასიხარულოა მათ თვალებში ჯერ სიურპრიზის და შემდეგ სიამოვნების დანახვა. ბავშვები მაშინვე და უხელოვნად იმეორებენ იმ მოქმედებას, რისთვისაც კვლავ შეაქო. ამ გზით მე ვიჭერ ორ ჩიტს ერთი ქვით: ვაცნობ ბავშვს ჩემი გრძნობების შესახებ და ამავდროულად ვაძლევ მოტივაციას შემდგომი თანამშრომლობისთვის :)

ყურადღება მიაქციეთ რას ამბობს ბავშვი.

ვინც გამუდმებით (ან ხშირად) საყვედურობენ, სულს ხურავს სხვებისგან. ეს, იაპონელი პროფესორის თქმით, არის იმ გაუცხოების მიზეზი, რომელიც წარმოიქმნება მშობლებსა და შვილებს შორის. მოსმენის შესასწავლად მასწავლებელი გირჩევთ გამოიყენოთ კარლ როჯერის მეთოდი, რომელიც ცნობილია როგორც „ექო მეთოდი“. ეს ასეა: ბავშვთან საუბარში სხვა კითხვის დასმამდე, ხმამაღლა გაიმეორეთ ბავშვის მიერ ნათქვამი ფრაზები. ასე პატარა მიხვდება, რომ მის სიტყვებს ნამდვილად აქცევთ ყურადღებას. ასევე, შეეცადეთ შეცვალოთ იმპერატიული ინსტრუქციები („მე ასე ვთქვი!“) ისეთი ნაზი ფრაზებით, როგორიცაა „მოდით, ვიფიქროთ როგორ გავაკეთოთ ეს“ ან „მე მინდა, თუ...“.

ეს ტექნიკა ეფექტურია არა მხოლოდ ბავშვებთან. უფროსებს ასევე უყვართ ჭეშმარიტად „მოსმენა“. მაგრამ ამავდროულად, კიდევ ერთხელ, მნიშვნელოვანია ირონიული ტონის თავიდან აცილება, წინააღმდეგ შემთხვევაში მთელი პოზიტიური ეფექტი ფუჭდება, რადგან თქვენი „სმენა“ დაცინვაში გადაიქცევა. და ეს ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გამოიწვიოს კეთილგანწყობა თანამოსაუბრეს შორის.

"5 წუთის დაყენების მეთოდი"

ბავშვის დაძინებიდან პირველი ხუთი წუთის განმავლობაში მისი ქვეცნობიერი გონება ჯერ კიდევ ფხიზლდება. სწორედ ამ მოკლე პერიოდის განმავლობაში უნდა გქონდეთ დრო, რომ ჩურჩულოთ პოზიტიური ინსტრუქციები თქვენს პატარას. თქვენ შეგიძლიათ სცადოთ „დაალაპარაკოთ“ თქვენს ვაჟს ან ქალიშვილს ცერის წოვისგან, შარვალში მოწოვისგან ან ოდნავი პროვოკაციისთვის ჩხუბის ჩვევისგან. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ჩაწეროთ თქვენი ხმა მაგნიტოფონზე და ჩართოთ ის საჭირო დროს.

სიბრძნის კიდევ ერთი დადასტურება დედობრივი ინსტინქტი, რომელიც მოუწოდებს დედებს ბავშვზე „დაიკვნესონ“ და თქვან ყველანაირი ტკბილი, კეთილი „სისულელე“, როცა ის იძინებს.

ძალიან კარგია, რომ დღეს ბევრი ადრეული განვითარების მეთოდი არსებობს. თითოეულ მშობელს შეუძლია აირჩიოს ყველაზე შესაფერისი. და ამ მრავალფეროვნებას შორის არის სამეცნიერო და პედაგოგიური აზროვნების ერთი მარგალიტი, რომლის შესახებაც რუსეთში ცოტამ თუ იცის. მისი სახელია მაკოტო შიჩიდას ტექნიკა.

მისი უნიკალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ ის უზრუნველყოფს ბავშვის ბუნებრივი, ე.წ. ამ ტექნიკას ხშირად ადარებენ გლენ დომანის სისტემას, მაგრამ მათ აქვთ ფუნდამენტური განსხვავება.

მაკოტო შიჩიდა მთავარი მიზანისწავლა ეხებოდა არა ბევრი ფაქტის ჩვეულ დამახსოვრებას, არამედ ბავშვში დამოუკიდებლად სწავლის უნარის აღზრდას, მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას, როგორიცაა ფოტო მეხსიერება, უცხო ენების თავისუფლად ფლობა, უნარი. არავერბალური კომუნიკაციადა სხვა.

„დროები სწრაფად იცვლება. როდესაც ჩვენი შვილები გაიზრდებიან, ეს იქნება სრულიად განსხვავებული სამყარო. ამიტომ, ჩვენი, როგორც მშობლების ამოცანაა, შევძლოთ შევეგუოთ ახალ მომავალ ეპოქას და აღვზარდოთ ბავშვები მისი მოთხოვნების შესაბამისად“ (მაკოტო შიჩიდა).

ბავშვები ბუნებით ნიჭიერები არიან. მაგრამ ჩვენ, უფროსები, ყოველთვის ვერ ვაცნობიერებთ ბავშვის შესაძლებლობებს და გვესმის. სულ რაღაც ასი წლის წინ ბავშვებს საერთოდ არ აღიქვამდნენ ინდივიდებად. საშინელებაა ფიქრი, მაგრამ ჩვილებს გაუკეთეს ოპერაცია ანესთეზიის გარეშე, სავარაუდოდ იმიტომ, რომ მათ არაფერი ესმით ან გრძნობენ.

მე-20 საუკუნე იყო გარდამტეხი მომენტი ჩვენს დამოკიდებულებაში ბავშვებისა და მათი შესაძლებლობების მიმართ. სიცხადისთვის, აქ არის რამდენიმე თარიღი.

1923 წელს მიღებულ იქნა ბავშვის უფლებათა დეკლარაცია, რომელიც ასახავდა ისეთ ძირითად პრინციპებს, როგორიცაა ბავშვის უფლება საკვებზე, სახლში და დახმარებაზე. რთული სიტუაციები.

50-იანი წლები - გლენ დომანისა და მაკოტო შიჩიდას კვლევის დასაწყისი.

1971 წელი - მასარუ იბუკა (იაპონელი მეწარმე, Sony Corporation-ის ერთ-ერთი დამფუძნებელი) აქვეყნებს წიგნს "სამი გვიანია", რომელიც პოპულარული გახდა მთელ მსოფლიოში.

1981 - ნობელის პრემიაფიზიოლოგიისა და მედიცინის დარგში დაჯილდოვდა ამერიკელი ნევროლოგი როჯერ სპერი. მან დაამტკიცა, რომ მარცხენა და მარჯვენა ნახევარსფეროს შემეცნებითი ფუნქციები ბევრი რამით განსხვავდება. მარცხენა ნახევარსფერო ამუშავებს ინფორმაციას თანმიმდევრულად და ანალიტიკურად, მარჯვენა ნახევარსფერო ინტუიციურად და ერთდროულად.

გამოდის, რომ მარცხენა, ე.წ. დომინანტური ნახევარსფერო რეალურად არ არის მთავარი. განათლებისადმი ჩვენმა მიდგომამ ასე შექმნა: აქცენტი ლოგიკაზე, თანმიმდევრული დამუშავებისა და ინფორმაციის დამახსოვრებაზე. ამავდროულად, მარჯვენა ტვინი მუშაობს სხვადასხვა პრინციპით და სავსეა კოლოსალური შესაძლებლობებით, რაც ძნელი წარმოსადგენია ჩვენი „მარცხენა ნახევარსფეროს“ ცნობიერებისთვის.

მაკოტო შიჩიდა ამტკიცებდა, რომ 6 წლამდე ასაკის ბავშვებში მარჯვენა ნახევარსფერო უფრო აქტიურია, რის გამოც ბევრ ბავშვს აქვს გენიალურობის ნიშნები. და თუ არ ასტიმულირებთ მარჯვენა ტვინის მუშაობას მარცხენასთან თანაბარ საფუძველზე, მაშინ თანდათან ეს თანდაყოლილი შესაძლებლობები ქრება.

„თანამედროვე ადამიანს აქვს მარცხენა ნახევარსფერო, რომელიც ზედმეტად განვითარებულია.
მაშინ როცა მომავლის ადამიანს აქვს კარგად განვითარებული მარჯვენა ნახევარსფერო და მისი ორივე ნახევარსფერო კარგად არის კოორდინირებული“ (მაკოტო შიჩიდა).

იაპონიაში გამოიცა პროფესორ მაკოტო შიჩიდას 100-მდე (!) წიგნი და გაიხსნა 400-ზე მეტი სკოლა, რომლებიც მისი მეთოდოლოგიით მუშაობენ. მისი 4 წიგნი ითარგმნა ინგლისურად, ოფიციალური რუსული გამოცემა ჯერ არ არის. დედები, რომლებსაც სურთ შვილებთან მუშაობა, თავად თარგმნიან წიგნებს, აგროვებენ ინფორმაციას ცალ-ცალკე და აზიარებენ მას ფორუმებსა და ბლოგებზე.

მოკლედ იმ შესაძლებლობების შესახებ, რომლებიც ბუნებით თანდაყოლილია ბავშვისთვის.

მარჯვენა ნახევარსფეროს აქვს განსაკუთრებული თვისებები:

1. ESP (რასაც ჩვეულებრივ „მეექვსე გრძნობას“ უწოდებენ).

მარცხენა ნახევარსფეროს 5 გრძნობას (სმენა, მხედველობა, გემო, ყნოსვა, შეხება) აქვს თავისი „ანალოგები“ მარჯვენა ნახევარსფეროში. Ესენი მოიცავს:

ტელეპათია (აზრების ან გრძნობების სხვა არსებებზე დისტანციურად გადაცემის უნარი, ტექნიკური საშუალებების გამოყენების გარეშე). სწორედ ეს უნარია ყველაზე მეტად განვითარებული ჩვილებში პრენატალური პერიოდიდან. მათ შეუძლიათ მშობლებთან კომუნიკაცია სურათებითა და გრძნობებით;
ნათელმხილველობა (მოვლენის ან ობიექტის შესახებ ინფორმაციის მიღება ტრადიციულად ცნობილი გრძნობის ორგანოების მონაწილეობის გარეშე);
ფსიქომეტრია (ობიექტის ან მისი მფლობელის შესახებ ინფორმაციის გადაცემის სავარაუდო უნარი მასთან კონტაქტის გზით);
შორსმჭვრეტელობა (მომავლის განჭვრეტის უნარი, წინასწარმეტყველება რა მოხდება, მოვა);
სულიერი (სულიერი) ძალა (ენერგია).

2. ინტუიციის გამოსახულებები (მარჯვენა ნახევარსფეროს მეხსიერება).

ის, თუ როგორ აღწერს პროფესორი შიჩიდა ამ თვისებას, ძალიან მოგვაგონებს ვიზუალიზაციას, ე.ი. გონებაში გარკვეული სურათების შეგნებულად გამოწვევის უნარი. ის ამ საკუთრებას მარჯვენა ნახევარსფეროს მეხსიერებასაც უწოდებს. რა შუაშია მეხსიერება?

ჩვენი ქვეცნობიერი ინახავს უამრავ სურათს და სურათს. ეს არის ჩვენი მეხსიერების წარმოუდგენლად დიდი „ბარათის ფაილი“, მაგრამ მასზე წვდომა მხოლოდ მათ აქვთ, ვინც ამ „ბარათებს“ შინაგანი მზერით ხედავს.

აქედან მოდის შიჩიდას მიერ აღწერილი შემთხვევები: ბავშვი სკოლაში კარგად არ სწავლობდა და ვერ ახსოვდა სასწავლო მასალა. მასწავლებელი იწყებს სურათების ნახვის უნარის მომზადებას და მისი შედეგები „სასკოლო“ საგნებში მკვეთრად იზრდება.

3. სიჩქარის კითხვა (მარჯვენა ნახევარსფეროს ფოტოგრაფიული მეხსიერება).

რამდენადაც მე მესმის, სწრაფი კითხვა ეხება ტექსტის სწრაფად აღქმის და მისი ზუსტად დამახსოვრების უნარს. ეს უნარი მას შემდეგ უნდა გამოიწვიოთ, რაც ბავშვი ისწავლის გამოსახულების მუშაობას და ამით განუვითარდება მარჯვენა ნახევარსფეროს მეხსიერება.

4. გამოთვლითი უნარები.

ბავშვებში დომინირებს ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო, რომელიც აღიქვამს ჰოლისტურ გამოსახულებას. ამიტომ, გარკვეული ვარჯიშის შემდეგ, მათ შეუძლიათ განასხვავონ სურათი, რომელზეც 50 წითელი წერტილია დახატული მსგავსი სურათისგან - მაგრამ 47 წერტილით.

5. იდეალური მოედანი (უნარი ზუსტი განმარტებაბგერების სიმაღლე, მათი დაკავშირების გარეშე ცნობილი სიმაღლის სხვა ბგერებთან).

ადამიანის ყველა უნარი ურთიერთდაკავშირებულია და ერთ-ერთი მათგანის განვითარებასთან ერთად იზრდება შესაძლებლობები სხვა სფეროებში. უკან იდეალური მოედანიმარჯვენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია, ამიტომ წარმოსახვითი აზროვნების ვარჯიში იწვევს გაუმჯობესებას მუსიკალური შესაძლებლობებიბავშვი.

6. ენის ათვისების უნარი (მარჯვენა ნახევარსფეროს ენის უნარი).

ეს არის ბოლო ჩამოთვლილი შესაძლებლობების სიაში. მაგრამ მშობლების ინტერესის თვალსაზრისით, ის ალბათ პირველ ადგილზეა. რა თქმა უნდა, რამდენიმე ენაზე საუბარი წარმატების სამყაროს კარია.

6 წლამდე ბავშვს შეუძლია ადვილად აითვისოს უცხო ენა. 6 წლის შემდეგ, როცა ლოგიკა დაიწყებს გაბატონებას, ამის გაკეთება გაცილებით რთული იქნება.
როგორ ვიმუშაოთ ბავშვთან შიჩიდას მეთოდით

მაკოტო შიჩიდა – იაპონელი პროფესორი, წევრი საერთაშორისო აკადემიაგანათლება, რომელმაც შეიმუშავა ადრეული ბავშვობის განვითარების უნიკალური მეთოდი. 1998 წელს მას მიენიჭა მსოფლიო მშვიდობის პრემია ტვინის კვლევაში შეტანილი წვლილისთვის. მის ტექნიკას დიდი მოთხოვნა აქვს საზღვარგარეთ (იაპონიაში, ტაილანდში, სინგაპურში, აშშ-ში გაიხსნა 460-ზე მეტი ცენტრი), პირიქით, რუსეთში საერთოდ არ არის პოპულარიზაცია.

ინტერნეტში ვერ ნახავთ მის მეთოდოლოგიას მიძღვნილ არც ერთ მეტ-ნაკლებად სრულ სტატიას, ან თუნდაც წიგნის ნაბეჭდ თარგმანს. ერთადერთი წიგნები ხელმისაწვდომია იაპონურ, ინგლისურ და ესპანურ ენებზე. აქტიური დედების ჯგუფმა ერთ-ერთი წიგნი სიტყვასიტყვით ფრაგმენტულად თარგმნა და ეს არის ყველაფერი, რასაც რუს მშობელს შეუძლია დაეყრდნოს.

შევეცადოთ მოკლედ ვისაუბროთ პროფესორ მაკოტო შიჩიდაზე და აღვწეროთ მისი მეთოდოლოგია. უფრო მეტიც, მას შემდეგ რაც შეიტყობთ, ან მთლიანად ჩავრთავთ მას თქვენი შვილის სკოლამდელ განათლებაში, ან მისგან ისესხებთ სავარჯიშოებსა და აქტივობებს - მაგრამ ეს არავის დატოვებს გულგრილს, ეს ნამდვილად არის.

მაკოტო შიჩიდას ტექნიკის ძირითადი პრინციპები

ახლანდელ სკოლამდელ განათლებას აქვს ერთი მნიშვნელოვანი ნაკლი - ის დაფუძნებულია მხოლოდ ტვინის მარცხენა ნახევარსფეროს გააქტიურებაზე, რომელიც პასუხისმგებელია ლოგიკასა და ანალიზზე. მარჯვენა ნახევარსფერო, რომელიც პასუხისმგებელია ყველაფერზე არაცნობიერი, ინტუიციური, ეზოთერული, სათანადო ყურადღებას არ აქცევს. არსებობს მრავალი სახელმძღვანელო მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარების შესახებ, მაგრამ მათ ვერ ნახავთ კლასიკურ საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში.

ზოგადად მიღებული დოქტრინის საწინააღმდეგოდ, მაკოტო შიჩიდა ამტკიცებს, რომ 6 წლამდე ასაკის ბავშვებში მარჯვენა ნახევარსფერო დომინირებს. ამას მნიშვნელოვანი უპირატესობები აქვს. თუ მარცხენა ნახევარსფერო მუდმივად იშორებს ძველი ინფორმაცია, მარტივად რომ ვთქვათ, შლის, შემდეგ მარჯვენა ნახევარსფეროში არაფერი ქრება უკვალოდ. ის ჰგავს არქივს, რომელიც ყოველთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ. უფრო მეტიც, მუსიკოლოგიიდან სესხის აღებისას, მარცხენა ნახევარსფეროს ტემპი შეიძლება განისაზღვროს როგორც ადაგიო (ნელი), მარჯვენა ნახევარსფეროს ტემპი - პრესტისიმო (ძალიან სწრაფი). შესაბამისად, ეს უკანასკნელი ბევრად უფრო ეფექტურად შთანთქავს ინფორმაციას.

თუმცა მაკოტო შიჩიდა ამბობს: „როცა უფლება და მარცხენა ნახევარსფეროკარგად იქნება განვითარებული, ბავშვს ეყოლება მაღალი დონეპოტენციალი, ბავშვი შეძლებს გადააჭარბოს ჩვენს ყველა მოლოდინს და აჩვენოს თავისი უდიდესი სიძლიერე. ასეთ ბავშვებს სწრაფად ახსოვთ უზარმაზარი ინფორმაცია და ახსოვთ წაკითხული ან ნანახი სიზუსტით და ყველა ინფორმაცია მათთვის გასაგებია“. ამას ადასტურებს ჰარვარდის უნივერსიტეტის მეცნიერთა კვლევა, რომლებმაც აღმოაჩინეს, რომ გამორჩეულ ფიგურებში ორივე ნახევარსფერო თანაბრად არის განვითარებული.

გარდა ამისა, ყველა ბავშვი, მაკოტო შიჩიდას თქმით, დაბადებიდან გენიოსია და მათში ღრმა პოტენციალი იმალება. ექვს წლამდე ასაკის ბავშვების განათლებით და ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებით, თქვენ შეგიძლიათ წვლილი შეიტანოთ მათ განვითარებაში შემოქმედებითი მიმართულება, განუვითარდეთ ინტუიცია, სწრაფი კითხვა, მათემატიკური შესაძლებლობები, ფოტოგრაფიული მეხსიერება, რამდენიმე ენის შესწავლის უნარი.

ის, რაც ბავშვების კონტროლს ექვემდებარება, უფროსების კონტროლს არ ექვემდებარება. მოგეხსენებათ, მსოფლიოში ყველაფერს აქვს თავისი სიგნალები. საგნებიც კი ასხივებენ სიგნალებს გარკვეული სიხშირით. ბავშვებს შეუძლიათ დაიჭირონ "სხვა" ალფა სიგნალები, რომლებზეც დაფუძნებულია ტელეპათია, ნათელმხილველობა და სხვა. პარანორმალური აქტივობა. მაკოტო შიჩიდა მარტივ მაგალითს იძლევა.

ავადმყოფობის შემდეგ გოგონა საბავშვო ბაღში აპირებს წასვლას. ამავდროულად მშობლებს აცნობებს, რომ ის საუკეთესო მეგობარიარ იქნება საბავშვო ბაღში, მაგრამ მოვა ახალი მოსწავლე. ასე გამოვიდა ყველაფერი.

შედარებით რომ ვთქვათ, ამ მოქმედებების შემცველმა მოვლენამ უკვე მიიღო სახე მსოფლიოში და სიგნალი გამოსცა. გოგონამ მხოლოდ სწორი სიგნალი მიიღო.

ჩვენთვის ცნობილი მარცხენა ნახევარსფეროს ხუთი გრძნობის გარდა (მხედველობა, გემო, სმენა, ყნოსვა, შეხება), ასევე არსებობს მეექვსე გრძნობა, რომელიც ეკუთვნის მარჯვენა ნახევარსფეროს. Ეს შეიცავს:

• ტელეპათია (აზრების ან გრძნობების სხვა არსებებზე დისტანციურად გადაცემის უნარი, ტექნიკური საშუალებების გამოყენების გარეშე);
• ნათელმხილველობა (მოვლენის ან ობიექტის შესახებ ინფორმაციის მიღება ტრადიციულად ცნობილი გრძნობის ორგანოების მონაწილეობის გარეშე);
• ფსიქომეტრია (ობიექტის ან მისი მფლობელის შესახებ ინფორმაციის გადაცემის სავარაუდო შესაძლებლობა მასთან კონტაქტის გზით);
• შორსმჭვრეტელობა (მომავლის განჭვრეტის უნარი, მომავლის განჭვრეტის უნარი, განჭვრეტა, რა მოხდება);
• სულიერი ძალა (ენერგია).

თუ ბავშვის მარჯვენა ნახევარსფერო სრულად არის განვითარებული, მაშინ ის ექვემდებარება:

• ინფორმაციის დამახსოვრება სურათების საშუალებით,
• სიჩქარის კითხვა,
• უნიკალური გამოთვლითი შესაძლებლობები,
• ბგერების სიმაღლის ზუსტად განსაზღვრის უნარი მათი ცნობილი სიმაღლის სხვა ბგერებთან დაკავშირების გარეშე ( მუსიკალური თვისებამარჯვენა ნახევარსფერო)
• ენის ათვისების უნარი (მარჯვენა ნახევარსფეროს ენის უნარი)

დაუკარით მუსიკა მეხსიერებიდან მხოლოდ ერთხელ მოსმენის შემდეგ! წაიკითხეთ ომისა და მშვიდობის ტომი ერთ საათზე ნაკლებ დროში! დაეუფლეთ რამდენიმე უცხო ენას 6 წლის ასაკში!

ეს ყველაფერი ნათელი და ადვილად ახსნილი ხდება მაკოტო შიჩიდას ტექნიკის დახმარებით.

მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარება მიზნად ისახავს არა მხოლოდ აკადემიურ წარმატებას. მთავარია, ბავშვებს განუვითარდეთ მშვიდი, მიმღები გონება ყველაფრის ახლის მიმართ.

მშობლების ამოცანა, შიჩიდას აზრით, არის მარჯვენა ნახევარსფეროს გააქტიურება, რისი დახმარებითაც ბავშვი შემდგომ ცხოვრებაში სწრაფად და მარტივად, პრაქტიკულად ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე შეძლებს ყველაფრის სწავლას.

როგორც შიჩიდა წერს,

— ხუთ წლამდე ბავშვს ადვილად შეუძლია აითვისოს უზარმაზარი ინფორმაცია.

- ოთხ წლამდე ბავშვი ამას უფრო ადვილად და ეფექტურად გააკეთებს.

”სამ წლამდე ბავშვი ამას ბევრად უფრო მარტივად და ეფექტურად გააკეთებს.”

- ორ წლამდე ბავშვი ამას ყველაზე ეფექტურად გააკეთებს და მისთვის ყველაზე ადვილი იქნება.

როგორ არის სტრუქტურირებული გაკვეთილი მაკოტო შიჩიდას სკოლაში

ტიპიური გაკვეთილი მაკოტო შიჩიდას სკოლაში დაახლოებით 50 წუთი გრძელდება. ჯგუფი შედგება 4-6 ბავშვისგან.

თითოეული გაკვეთილი მოიცავს მოსამზადებელი ეტაპი, რომელიც მიზნად ისახავს მარჯვენა ნახევარსფეროს გააქტიურებას. ეს ტექნიკა კარგად არის ცნობილი მათთვის, ვინც იოგას ვარჯიშობს. ისინი ხელს უწყობენ მარცხენა ნახევარსფეროს დომინირების მოცილებას.

მოსამზადებელი ეტაპი მოიცავს მუშაობას:

• ჭვრეტა - ბავშვები უნდა დაისვენონ, დამშვიდდნენ, თვალები დახუჭონ;
• სუნთქვა - ბავშვებმა უნდა დაარეგულირონ სუნთქვა ღრმა და ნელი;
• წინადადება და პოზიტიური დამოკიდებულება.

აქტივობები ცვლის ერთმანეთს სწრაფად, 5 წუთზე ნაკლებ დროში. გაკვეთილებს აუცილებლად უნდა ესწრებოდეს ერთ-ერთი მშობელი.

მოსწავლეები იღებენ მონაწილეობას ათზე მეტ სხვადასხვა თამაშში გაკვეთილზე, კერძოდ, მისალმება, სხვადასხვა თამაშები, სიმღერა და ცეკვა, გამოცანები, ანბანისა და რიცხვების სწავლა და ა.შ. დედები ბავშვებს ეხმარებიან.

სავარჯიშოები შვილთან ჰარმონიული ურთიერთობის დასამყარებლად

მაკოტო შიჩიდას ტექნიკის ელემენტების დანერგვა სკოლამდელი განათლებააბსოლუტურად ყველას შეუძლია. მაგრამ მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ სიყვარულის გარეშე არაფერი გამოვა. თავად შიჩიდა აღიარებს, რომ „სიყვარული არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტი ბავშვების აღზრდასა და განვითარებაში“. ჩვენ ყველამ ვიცით ამის შესახებ, მაგრამ ზოგჯერ გვავიწყდება.

მაკოტო შიჩიდა მშობლებსა და შვილებს სთავაზობს მარტივ სავარჯიშოებს, რომლებიც პირველებს დაეხმარება თავიანთი სიყვარულის სწორად გამოხატვაში, მეორეს კი მისი სრულად განცდაში.

მჭიდრო 8 წამიანი ჩახუტება

სთხოვეთ თქვენს შვილს დაგეხმაროთ, მაგალითად, ჭურჭლის გარეცხვაში. მას შემდეგ რაც თქვენი შვილი დაასრულებს ამ დავალებას, ჩაეხუტეთ მას და შეაქეთ: „გმადლობთ დახმარებისთვის! შენ მართლა დამეხმარე! Ძალიან მიყვარხარ!" და დაიჭირე ხელში 8 წამის განმავლობაში. როგორც კი ამას გააკეთებთ, თქვენი სიყვარული ბავშვის გულს მიაღწევს. დაინახავთ, რომ ყოფილი კაპრიზებიდან კვალი აღარ დარჩება. მართალია, 8 წამიანი ჩახუტება ერთ-ერთია თქვენს, მშობელსა და შვილს შორის ჰარმონიული ურთიერთობის დასამყარებლად.

ყურადღებით მოუსმინეთ რას გეუბნებათ თქვენი შვილი

მოუსმინეთ თქვენს შვილთან საუბარს, ვინ დომინირებს მასზე? მაკოტო შიჩიდა ხაზს უსვამს, რომ საუბარი არ უნდა იყოს ცალმხრივი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვმა შეიძლება თავი არასასურველად იგრძნოს და გათიშული გახდეს. იცოდეთ არა მხოლოდ მოუსმინოთ, არამედ მოისმინოთ. მნიშვნელოვანია ბავშვების გაგება. გამოიყენეთ "ექო მეთოდის" ტაქტიკა, გამომდინარე იქიდან, რომ ზრდასრული ცდილობს საკუთარი თავი დააყენოს ბავშვის ადგილას, ცდილობს იგრძნოს მისი გამოცდილება.

საილუსტრაციოდ ავიღოთ მარტივი საუბარი:

- დედა, კატია ცუდადაა.
-კი კატია ცუდადაა. რა დაგიშავა?
- დამარტყა.
- დაარტყა. რატომ დაგეჯახა?

ამგვარად, მშობელი ბავშვის შემდეგ სიტყვებს ექოს სახით იმეორებს. საუბარში არ უნდა იყოს აღმზრდელი სიტყვები ან ზნეობრივი.

"5 წუთის" ტიუნინგის მეთოდი

მოწესრიგების მეთოდი სახელწოდებით „5 წუთი“ ნამდვილად გადამრჩენია მშობლებისთვის, რომლებსაც სურთ გამოასწორონ თავიანთი შვილის ქცევა და თავი დააღწიონ ზოგიერთ ნეგატიურ ასპექტს: საბავშვო ბაღში წასვლის უხალისობა, ცერა თითის წოვა, სიზარმაცე და ა.შ.

5 წუთი არის დრო მას შემდეგ, რაც ბავშვი დაიძინა და მისმა ცნობიერმა გონებამ დაიძინა. მაგრამ ქვეცნობიერი ფხიზლობს და მუშაობს. ამიტომ ძალიან ეფექტურია ამ დროის სარგებლობა და ქვეცნობიერის დონეზე მუშაობა.

მაგალითად, ბავშვს არ სურს საბავშვო ბაღში სიარული. შემდეგ დედა იწყებს შემდეგი სიტყვების ჩურჩულს სკოლამდელი ასაკის ბავშვს, რომელსაც ახლახან ჩაეძინა: „….(ბავშვის სახელი), შენ ახლა ხარ. დიდი გოგო, უკვე 2 წლის ხარ. 2 წლის ხარ და ამიტომ საბავშვო ბაღში წასვლისას აღარ იტირებ. მორჩილი და ხალისიანი ხარ, დედას უსმენ და დედას ძალიან უყვარხარ. ახლა მშვიდად დაიძინე. თავს შესანიშნავად გრძნობ. მშვიდად დაიძინე ხვალ დილამდე, გაიღვიძე კარგი ხასიათი, ხვალ კარგი დღე იქნება. ხედავ, შეგიძლია მშვიდად დაიძინო, შეგიძლია დაიძინო ასეთი ტკბილი სიზმარი“.

თავის წიგნში მაკოტო შიჩიდა აღნიშნავს ამ ვარჯიშის წარმატებას. ყველა დედამ, ვინც მას მიმართა გარკვეული პრობლემებით, რაც მათ აწუხებდა, მალევე დაფიქსირდა დადებითი დინამიკა. ერთმა ბავშვმა ერთი კვირის განმავლობაში შეწყვიტა ცერა თითის წოვა, მეორე სამი დღის შემდეგ სიამოვნებით წავიდა საბავშვო ბაღში.

პრაქტიკული გაკვეთილები მაკოტო შიჩიდას მეთოდით

სურათების ჩვენება

ყოველდღიურად აჩვენებთ თქვენს შვილს დაახლოებით 100-150 სურათს/სლაიდს სხვადასხვა გამოსახულებით. ერთ სურათზე ნახევარ წამზე მეტი არ არის გამოყოფილი. დედამ უნდა გაახმოვანოს ის, რაც სურათზეა ნაჩვენები. არსებობს სამი სახის გამოსახულება:

• სურათი წარწერის გარეშე,
• სურათი წარწერით,
• სურათი მხოლოდ სიტყვით - მათ ენიჭებათ მთლიანი პრეზენტაციის არაუმეტეს 10%.

უნდა ითქვას, რომ ეს ვარჯიში დიდ ფიზიკურ ძალისხმევას მოითხოვს – ბარათები არ უნდა განმეორდეს დღითი დღე! მინიმალური დრო, რომლის შემდეგაც შეგიძლიათ განაახლოთ უკვე ნაცნობი ბარათების ჩვენება, არის 4 თვე.
მაკოტო შიჩიდამ აღმოაჩინა, რომ სწრაფად მოციმციმე ბარათები/სლაიდები ხელს უწყობს ინფორმაციის ჩვეული აღქმისგან გაწყვეტას და სხვა დონეზე - ინტუიციურ დონეზე გადასვლას. ცოტას ვყოყმანობთ და ტვინი ინფორმაციას გადააქვს მარცხენა ნახევარსფეროში, რომელიც იწყებს მიღებული ინფორმაციის ანალიზს.

ტელეპათიის თამაში

მცირეწლოვან ბავშვებს აქვთ ტელეპათიური შესაძლებლობები. მაკოტო შიჩიდა გთავაზობთ უამრავ ვარჯიშს ბავშვის ამ უნიკალური შესაძლებლობების მხარდასაჭერად.

მჭიდროდ ჩაეჭიდე შვილს და უთხარი: „მიყვარხარ. მე და შენ ერთი ვართ."

შემდეგ წარმოიდგინეთ წითელი კვადრატი თქვენს გონებაში და გონებრივად გაუგზავნეთ იგი თქვენს შვილს, კომენტარით: „დედამ წარმოიდგინა ფერი თავის თავში და გიგზავნის მას. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ეს. ახლა დახუჭე თვალები, დაიჭირე ეს ფერი და დამისახელე“. ბავშვს ადვილად შეუძლია გამოიცნოს განკუთვნილი ფერი.

შემდეგ ჯერზე ითამაშე ტელეპათია ბავშვის შეხების გარეშე. შედეგი იგივე იქნება.

მეხსიერების თამაშები

დაგჭირდებათ ბარათები სხვადასხვა სურათები. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ელემენტები ლოტოდან. დაიწყეთ ორი კარტით - მოიფიქრეთ აბსურდული ამბავი. მაგალითად, "ძაღლი ველოსიპედს ატარებდა". შემდეგ აურიეთ ბარათები და მოიწვიეთ ბავშვი მოვლენების ჯაჭვის აღსადგენად. ანუ, ჯერ უნდა დააყენოთ ბარათი ძაღლის სურათით, ხოლო მეორე ბარათი ველოსიპედის სურათით. ნელ-ნელა შეგიძლიათ ბარათების რაოდენობა 50-მდე გაზარდოთ. ამ დროს ბავშვს შეეძლება დაიმახსოვროს თანმიმდევრობა, როგორც ერთი სურათი - ერთი ნახვით, უსიტყვოდ.

კიდევ ერთ ვარჯიშს ჰქვია მანდარა (მყისიერი მეხსიერება). ბავშვი მანდარის ბარათს დაახლოებით 5 წამის განმავლობაში უყურებს, თვალებს ხუჭავს 5 წამით. ისევ ბარათს უყურებს და ისევ თვალებს ხუჭავს.

ბავშვმა სქემატურად უნდა შენიშნოს რომელი ფერები იყო სურათზე.

ეს მეთოდი ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ თვალის ბადურა გარკვეული დროის განმავლობაში ინარჩუნებს სურათს, რომელსაც ხედავს.

სავარჯიშოები სურათების სანახავად

ერთ-ერთ მეთოდს, რომელიც დაეხმარება ბავშვს სურათების დანახვაში, ეწოდება "დაძაბულობა-რელაქსაცია". ეს მეთოდი ფართოდ გამოიყენება თეატრალური სტუდიები. ბავშვს სთხოვენ წარმოიდგინოს საკუთარი თავი ამა თუ იმ ობიექტად. მაგალითად, გახდი ისეთივე ხისტი, როგორც ჟურნალი. შემდეგ გახდება ბუმბულივით რბილი.

როგორც მაკოტო შიჩიდა აღნიშნავს, ცოტა ხნის შემდეგ ბავშვი საოცარ შედეგებს აჩვენებს: შეუძლია ვიზუალიზაცია და მოსმენა სხვადასხვა სურათები, როგორიცაა ფერი, ხმა და ა.შ.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ განავითაროთ სურათების ნახვის უნარი ნარინჯისფერი ბარათების გამოყენებით. ამისათვის ჩვენ გვჭირდება ფორთოხლის ფურცელი. ფურცლის ცენტრში წებოთი ლურჯი წრე 2 სანტიმეტრი დიამეტრით. ნება მიეცით ბავშვს თვალები დახუჭოს და დამშვიდდეს. დაე, თავიდან ნელა და ღრმად ისუნთქოს. შემდეგ ღრმად ჩაისუნთქეთ რვა წამის განმავლობაში, შეიკავეთ სუნთქვა რვა წამის განმავლობაში და ღრმად ამოისუნთქეთ რვა წამის განმავლობაში. ეს სუნთქვის ვარჯიშები სამჯერ უნდა განმეორდეს. ამის შემდეგ ბავშვი მშვიდად სუნთქავს – მოდუნებულია.

მოათავსეთ ფორთოხლის ფურცელი ბავშვის თვალებიდან 30 სანტიმეტრის დაშორებით. უთხარით, რომ 30 წამის განმავლობაში უყუროს ფურცელს.

მას შემდეგ, რაც ის თვალებს დახუჭავს, ის დაინახავს შემდგომ სურათს. 4 სახის შემდგომი სურათი, რომელსაც ის დაინახავს:

1. ლურჯი ფერიცენტრი ნარინჯისფერს ჰგავს;
2. დაინახავს მხოლოდ ლურჯ ფერს;
3. ცენტრში ლურჯის ნაცვლად დაინახავს სხვა ფერს, სხვა ფორმას (მაგალითად, კვადრატს);
4. დაინახავს ლურჯ ფერს ცენტრში და შეძლებს მის შეცვლას თვითნებურად.

სწავლის მიზანია საკუთარი თავის გამოსახულებაში დანახვა. ბავშვი ამ მიზანს მიაღწევს, თუ მას შეუძლია საკუთარი თავის წარმოდგენა.

თამაშები სიჩქარის კითხვის სწავლისთვის

მოთხრობის მაგალითი. ჩრდილოეთის ქარი და მზე.

ერთ დღეს ჩრდილოეთის ქარი და მზე იჩხუბეს. და შეთანხმდნენ: ვინც მოგზაურს ტანისამოსის გაძარცვას აიძულებს, იმარჯვებს. ჩრდილოეთის ქარი ქროდა, მაგრამ ამაოდ. მზე მთელი ძალით ანათებდა. - ძალიან ცხელა, ვერ ვიტან, - თქვა მოგზაურმა. ტანსაცმელი გაიხადა და წყალში გადახტა.

როდესაც თქვენი შვილი წერას დაასრულებს, შეამოწმეთ, სწორად დაწერა თუ არა, ასევე პუნქტუაციის შემოწმებით.

არ არის გამორიცხული, რომ მას ყველაფერი ერთდროულად არ გაახსენდეს. შემდეგ სთხოვეთ მას კიდევ ერთხელ წაიკითხოს ერთი წუთი და დაწეროს წაკითხული.

რუსი დედების უმეტესობისთვის შიჩიდას მეთოდი რაღაც უცნობია, განსხვავებით დომანის, მონტესორის, ნიკიტინის და სხვათა ადრეული განვითარების მეთოდებისგან, რომლებიც კარგად არის ცნობილი "მოწინავე" მშობლებში. მაგრამ ეს ფაქტი ვერ აკლებს შიჩიდას მეთოდის დამსახურებას, რომელიც მთელ მსოფლიოში გავრცელდა. უსაფუძვლოა, რომ იაპონიაში (ისევე როგორც ზოგიერთ სხვა ქვეყანაში - ტაილანდში, სინგაპურში, აშშ-ში) უკვე გაიხსნა 460-მდე საგანმანათლებლო საბავშვო ცენტრი, რომლებზეც დიდი მოთხოვნაა. მეთოდოლოგიის შესახებ ინფორმაცია რუსეთში ახლახან ჩნდება, მაგრამ მშობლებისა და მასწავლებლების პატივისცემის „მოპოვება“ სერიოზული ტემპით ხდება. და ეს იმის მიუხედავად, რომ ჩვენში ჯერ არ არსებობს შიჭიდას მიხედვით განვითარების სკოლები, ისევე როგორც არ არსებობს მეტ-ნაკლებად სერიოზული ლიტერატურა და რუსულენოვანი ვებგვერდები ადრეული განვითარების ამ მეთოდს ეძღვნება. რატომ არის შიჩიდას მეთოდი ასე მომხიბვლელი ახალგაზრდა დედებისთვის?

პროფესორი მაკოტო შიჩიდა: „ყველა ბავშვი გენიოსად იბადება“

მაკოტო შიჩიდა (Makoto Shichida, 1929-2009) - იაპონელი პროფესორი, განათლების დოქტორის მფლობელი, განათლების საერთაშორისო აკადემიის წევრი, იაპონური მათემატიკის ასოციაციის მრჩეველი. ტვინისა და მისი შესაძლებლობების შესწავლაში შეტანილი მნიშვნელოვანი წვლილისთვის მაკოტო შიჩიდას მიენიჭა მსოფლიო სამეცნიერო საბჭოს უმაღლესი საპატიო პრემია 1997 წელს, ხოლო მსოფლიო მშვიდობის პრემია 1998 წელს.

შიჩიდამ თავისი ცხოვრება მიუძღვნა კვლევასა და პრაქტიკას სწავლისა და განათლების სფეროში, დაწერა 100-ზე მეტი წიგნი (ზოგიერთი ითარგმნა ინგლისურად) და შექმნა საკუთარი უნიკალური მეთოდოლოგია ადრეული ბავშვობის განვითარებისთვის. მაკოტო შიჩიდას ვებსაიტი: shichida.co.jp

მაკოტო შიჩიდას თქმით, ბავშვები გენიოსებად იბადებიან და აქვთ უნიკალური შესაძლებლობები. მშობლების ამოცანაა არ დაუშვან ბავშვს ბუნებრივი ნიჭის „დაკარგვისგან“. ადრეული ასაკის მრავალი ექსპერტის მსგავსად, შიჩიდა თვლის, რომ ყველა ახალშობილს აქვს იგივე მაღალი პოტენციალი. თუმცა, მაგალითად, დომანისგან განსხვავებით, მაკოტო შიჩიდა ამტკიცებს, რომ მშობლებმა არ უნდა გაიტაცონ ბავშვის აკადემიური განათლება. მთავარია, ბავშვს მივაწოდოთ ისეთი პირობები, რომ მისი ტვინი მაქსიმალურად განვითარდეს.

მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარება მაკოტო შიჩიდას მეთოდით

თანამედროვე სკოლამდელი განათლება მიზნად ისახავს ტვინის მარცხენა ნახევარსფეროს განვითარებას, რომელიც პასუხისმგებელია ლოგიკასა და ანალიტიკურ აზროვნებაზე. მარჯვენა ნახევარსფერო, რომელიც ასოცირდება არაცნობიერთან და ინტუიციურთან, პრაქტიკულად არ ექცევა ყურადღებას.

შიჩიდას მთავარი იდეა, რომელიც განასხვავებს მის ტექნიკას სხვებისგან, არის ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარების საჭიროება. იაპონელი პროფესორი საუბრობს მარჯვენა ნახევარსფეროს „მეხსიერების მაღალ შესაძლებლობებზე“, რომელიც სწრაფად ამუშავებს და ინახავს ინფორმაციას, რომელიც გამოსახულების სახით მოდის. მარცხენა ნახევარსფეროსგან განსხვავებით, რომელიც რაღაც RAM-ის მსგავსია (არასაჭირო ნივთების სწრაფად „გადაგდება“), მარჯვენა ნახევარსფერო, ანალოგიით, არის ერთგვარი შეუზღუდავი მყარი დისკი, რომელზეც ინფორმაცია სამუდამოდ ინახება ვიზუალური გამოსახულების სახით. მარცხენა ნახევარსფერო ვითარდება ნელი სწავლის გზით, განმეორებითი გამეორებით. პირიქით, მარჯვენა ნახევარსფერო ასოცირდება ქვეცნობიერთან და ინტუიციასთან და მასში არსებული ინფორმაცია ძალიან სწრაფად შეიწოვება.

ტვინის ნორმალური ფუნქციონირებისთვის ადამიანს, რა თქმა უნდა, ორივე ნახევარსფერო სჭირდება. ისინი მუშაობენ სინქრონულად: მარჯვენა ინახავს უზარმაზარ ინფორმაციას, ხოლო მარცხენა იპოვის, ამუშავებს და იყენებს მას საჭირო მომენტებში.

შიჩიდა ამტკიცებს, რომ 3 წლამდე ასაკის ბავშვებში დომინირებს მარჯვენა ნახევარსფერო (მათ არ აქვთ განვითარებული ანალიტიკური აზროვნება და ლოგიკა) და მშობლებზეა დამოკიდებული ბავშვის გარშემო ისეთი გარემოს შექმნა, რომელიც ხელს შეუწყობს მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებას. - მომავალი შესაძლებლობების საფუძველი. უფრო მეტიც, ბავშვებს ნამდვილად უყვართ და სურთ სწავლა.

3 წლის ასაკიდან მარცხენა ნახევარსფერო იწყებს გამოვლენას – ბავშვს უვითარდება ლოგიკა და ენობრივი უნარები. 6 წლის ასაკში ბავშვის ტვინი ჩამოყალიბებულია დაახლოებით 80%-ით, ხოლო მარცხენა, ლოგიკური ნახევარსფერო საბოლოოდ „ექვემდებარება“ მარჯვენას. ამიტომ შიჩიდა მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარების იდეალურ ასაკად ექვსი თვიდან 6 წლამდე მიიჩნევს.

მაკოტო შიჩიდა საუბრობს მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარების მნიშვნელობაზე ადრეული ასაკიშემდეგი:

„როდესაც ბავშვი იბადება, მისი მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროები დაკავშირებულია რამდენიმე ტრილიონი დროებითი ნერვული კავშირით. თუ ბავშვის ცხოვრების პირველი სამი წლის განმავლობაში ისინი არ გამოიყენება (არ ივსება ინფორმაცია), მაშინ ისინი უბრალოდ ქრება. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ 3 და 33 წლის შემდეგ არ გჭირდებათ ადამიანთან მუშაობა, მაგრამ ეფექტი რამდენჯერმე მცირდება“.

წიგნში გენიოსების შვილები შიჩიდა მარჯვენა ნახევარსფეროს უწოდებს „ტვინის გამოსახულებას“ და განმარტავს, რომ სწორედ მარჯვენა ნახევარსფეროა პასუხისმგებელი ფოტოგრაფიულ მეხსიერებაზე და სიზმრების უნარზე. ადამიანები, რომლებსაც აქვთ კარგად განვითარებული ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ აქვთ ფოტოგრაფიული მეხსიერება, შეუძლიათ ადვილად გაიხსენონ ნებისმიერი სურათი, რომელიც ოდესმე უნახავთ. ისინი კომპეტენტურად წერენ, აქვთ უზარმაზარი ცოდნა, რადგან მათ თავში ინახავენ ინფორმაციას მრავალი წიგნიდან აბსოლუტური მოედანი, შეიძლება დაინახოს პრობლემა სხვადასხვა მხარე. ასეთი ადამიანებისთვის სწავლა ადვილია, სკოლაში და უნივერსიტეტში არ უხდებათ ჭკუა. მაკოტო შიჩიდას თქმით, „როცა მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფერო კარგად არის განვითარებული, ბავშვს ექნება მაღალი დონის პოტენციალი, ბავშვი შეძლებს გადააჭარბოს ჩვენს ყველა მოლოდინს და აჩვენოს თავისი უდიდესი სიძლიერე. ასეთი ბავშვები სწრაფად იხსენებენ უზარმაზარ ინფორმაციას და სიზუსტით იხსენებენ წაკითხულს ან ნანახს და ყველა ინფორმაცია მათთვის გასაგებია და მათ ასევე შეუძლიათ გააუმჯობესონ სპორტული შესაძლებლობები“.

როგორც ჩანს, სასწაულია, არა? თუმცა, შიჩიდას მიერ ჩატარებული მრავალი კვლევა ვარაუდობს, რომ სწრაფი, მოციმციმე ჩვენებაა სხვადასხვა სურათებიმოაქვს რეალური სარგებელი ბავშვების განვითარებაში სკოლამდელი ასაკი. გარდა ამისა, ჰარვარდის უნივერსიტეტის მეცნიერთა კვლევის მიხედვით, გამოჩენილი ადამიანებინამდვილად აქვთ იგივე განვითარებული ნახევარსფეროებიტვინი.

მაკოტო შიჩიდას ადრეული განვითარების მეთოდოლოგია

მოკლედ, მაკოტო შიჩიდას სისტემა ეფუძნება შემდეგ ძირითად პრინციპებს:

• ბავშვები დაბადებიდან გენიოსები არიან;
• მშობლების სიყვარული შვილისადმი სწავლის საფუძველია;
• განვითარების პროცესში მნიშვნელოვანია ბავშვის ყველა გრძნობის გამოყენება (მხედველობა, სმენა, ყნოსვა, გემო, შეხება);
• ადრეულ ასაკში აუცილებელია მაქსიმალური ყურადღება მიექცეს თავის ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს განვითარებას, რომელიც დომინირებს 3 წლამდე ასაკის ბავშვებში;
• კლასების წარმატება დამოკიდებულია მათ სისტემურობასა და თანმიმდევრულობაზე.

შიჩიდას მიხედვით განვითარება მიზნად ისახავს მარჯვენა ნახევარსფეროს შესაძლებლობების განვითარებას: ფოტოგრაფიული მეხსიერება, მათემატიკური შესაძლებლობები, ინფორმაციის დამუშავების მაღალი სიჩქარე, ვიზუალიზაცია, უცხო ენების სწავლის უნარი, მუსიკალური შესაძლებლობები, ინტუიცია, ექსტრასენსორული აღქმა. ბავშვები, რომლებიც ამ მეთოდით არიან განვითარებული, სწავლობენ მარჯვენა ნახევარსფეროს შეგნებულად გამოყენებას და არა არაცნობიერ დონეზე, როგორც ამას მოზრდილების უმეტესობა აკეთებს.

რა არის შიჩიდას განვითარების მეთოდები?

1. გაკვეთილების დროს თბილი, მისასალმებელი გარემოს შექმნა . შიჩიდას სკოლებში ბავშვებთან გაკვეთილები ტარდება მცირე ჯგუფებში - არაუმეტეს 6 კაცისა, თითოეული ბავშვის ერთ-ერთი მშობლის სავალდებულო თანდასწრებით. დედასთან ან მამასთან კავშირის გრძნობა ეხმარება ბავშვებს თავი დაცულად იგრძნონ, უფრო თავდაჯერებულები გახდნენ და ასტიმულირებს ტვინის აქტივობას. მაკოტო შიჩიდას ტექნიკა ხაზს უსვამს ჰარმონიის მნიშვნელობას და სასიყვარულო ურთიერთობაბავშვებთან მათი გონებრივი განვითარების შესახებ. გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს დასვენების ატმოსფეროში და არა ზეწოლის ქვეშ, ამიტომ მათთვის დრო ისე უნდა შეირჩეს, რომ ბავშვი კარგ ხასიათზე იყოს.
2. შიჩიდას სკოლაში გაკვეთილების ხანგრძლივობა არაუმეტეს 50 წუთისა. . მაგრამ ნახევარი საათი პრაქტიკული გაკვეთილებიდღეში მაკოტო შიჩიდა მიიჩნევს, რომ აუცილებელია ბავშვის ტვინმა მიაღწიოს მაქსიმალურ პოტენციალს.
3. განწყობა კლასებისთვის . როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, შიჩიდას კლასების წარმატებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი იყოს კარგ ხასიათზე და არა ზედმეტად აღელვებული. ვარჯიშის დაწყებამდე რეკომენდირებულია ბავშვმა მოუსმინოს მუსიკას ალფა ტალღებით, რაც ააქტიურებს ტვინს. რა არის ალფა ტალღები ან ალფა სიგნალები? ეს არის გარკვეული ვიბრაციები, რომლებზეც დაფუძნებულია ინტუიცია, ტელეპატია და ნათელმხილველობა. ალფა ტალღებს ტვინი გამოსცემს დასვენებისა და მედიტაციის მომენტებში. შიჩიდა თვლის, რომ ბავშვებს, უფროსებისგან განსხვავებით, შეუძლიათ ალფა სიგნალების წაკითხვა და ეს უნარი უნდა განვითარდეს. რაც შეეხება კონკრეტული მაგალითებიალფა ტალღებით მუსიკის მაგალითებია დოქტორ ჯეფრი ტომპსონის "ოკეანის ტალღების" აუდიოჩანაწერები, კელი ჰოველის "დასვენება და საფუძველი". შიჩიდას სკოლები ასევე ახორციელებენ სუნთქვის ვარჯიშებს ძირითადი ამოცანების შესრულებამდე.
4. დინამიზმი და ბავშვთან აქტივობების მრავალფეროვნება . შიჩიდას მეთოდოლოგია მოიცავს ამოცანების ფართო სპექტრს - ჰუმანიტარულ, მუსიკალურ, მათემატიკურ, უცხო ენების შესასწავლად, ფიზიკურს. და, რა თქმა უნდა, ყველა დავალება ბავშვისთვის საინტერესო უნდა იყოს. იდეალურ შემთხვევაში, თითოეული ვარჯიში შიჩიდას მეთოდით შესრულდება 1-2 წუთში (მაქსიმუმ 5 წუთში). თუ პროცესი დაგვიანებულია, ბავშვს დახმარება სჭირდება და აგრძელებს უფრო მარტივი დავალებების გამოყენებას.

შიჩიდას მეთოდის გამოყენებით კლასები მოიცავს შემდეგ თამაშებსა და სავარჯიშოებს:

• თამაშები ფანტაზიის გასავითარებლად (წარმოიდგინეთ საკუთარი თავი სხვად, შეადგინეთ ამბავი);
• ESP ფუნქციის განვითარების სავარჯიშოები (ნათელმხილველობა, ტელეპატია, ფსიქომეტრია, შორსმჭვრეტელობა);
• ფლეშ ბარათების დემონსტრირება ფოტო მეხსიერების განვითარებისთვის;
• თამაშები ბარათებით (მეხსიერების და წარმოსახვის განვითარება);
• თამაშები ტანგრამებით, თავსატეხებით, კონსტრუქციული ნაკრებით (წარმოსახვისა და კრეატიულობის განვითარება);
• მათემატიკა (ბარათებზე წერტილების რაოდენობის ამოცნობა, რიცხვების გაცნობა);
• მუსიკა და ფიზიკური ვარჯიში;
• შემოქმედებითი ამოცანები(მოდელირება, ხატვა);
• წიგნების კითხვა.

1. არ ელოდოთ მყისიერ შედეგს ვარჯიშისგან . მშობლებმა არ უნდა მოსთხოვონ შვილს ნაჩვენები სურათების გამეორება. გაკვეთილების დროს ინფორმაცია ინახება ქვეცნობიერის დონეზე და იქნება მოძიებული მაშინ, როცა ნამდვილად საჭიროა.

განათლების პრინციპები მაკოტო შიჩიდადან

მაკოტო შიჩიდა მშობლებს ურჩევს, დაიჯერონ ბავშვისა და მისი პოტენციალის, არ მოითხოვონ მისგან შეუძლებელი, არ შეადარონ სხვა ბავშვებს, შეაქონ რაც შეიძლება ხშირად და ნაკლებად მიუთითონ ნაკლოვანებები. თქვენი შვილის აკადემიური წარმატება თქვენზე არ უნდა იყოს დამოკიდებული. მთავარი ღირებულება. გახსოვდეთ, რომ ყველა ბავშვი დაბადებიდან სრულყოფილია და ეცადეთ, სიყვარული გამოავლინოთ თქვენი ბავშვის მიმართ ყველა შესაძლო გზით. სხვათა შორის, როდესაც პროფესორი შიჩიდა ერთხელ ესაუბრა ბავშვების ჯგუფს, მათგან გაიგო, რომ მათ მშობლებს საკმარისად არ უყვარდათ ისინი. ამიტომ, ნუ იქნებით დარწმუნებული, რომ თქვენი შვილი საკმარის ყურადღებას და სიყვარულს აქცევს. მაკოტო შიჩიდას რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ გამოავლინოთ სიყვარული თქვენი შვილის მიმართ:

მჭიდრო 8 წამიანი ჩახუტება

მას შემდეგ რაც თქვენი შვილი შეასრულებს თქვენს თხოვნას ან დავალებას, შეაქეთ იგი: „დიდი მადლობა, თქვენ ძალიან დამეხმარეთ (გამახარეთ)! Ძალიან მიყვარხარ!" და მომეცი დიდი ჩახუტება. ჩახუტების 8 წამში თქვენი სიყვარული ბავშვის გულს მიაღწევს, ამბობს მაკოტო შიჩიდა. ეს მეთოდი ეხმარება გაუმკლავდეს ახირებებს და ცუდ ქცევას. შექება ბავშვს უფრო თავდაჯერებულს ხდის და კარგი საქმის კეთებისკენ უბიძგებს.

ყურადღებით მოუსმინეთ თქვენს შვილს

ბევრი დედა ცდილობს უფრო მეტად ისაუბროს შვილთან, მაგრამ მნიშვნელოვანია არა მარტო საკუთარ თავზე საუბარი, არამედ ბავშვის მოსმენაც. ცალმხრივი საუბრები, განსაკუთრებით აღმზრდელობითი და მორალიზაციით, ბავშვს აიძულებს თავი დააღწიოს და იგრძნოს, რომ უყვარდა. მოუსმინეთ და შეეცადეთ გაიგოთ. ბავშვებთან საუბრისას კარგად მუშაობს „ექო მეთოდის“ პრაქტიკა, რომელშიც ზრდასრული თამაშობს პასიურ როლს, ექოს მსგავსად იმეორებს ბავშვის სიტყვებს, აანალიზებს მათ და სვამს კითხვებს. მაგალითად: "დედა, არ მინდა საბავშვო ბაღში წასვლა". - "არ გინდა საბავშვო ბაღში წასვლა... რა არ მოგწონს იქ?" - "საშა მეწყინა." - „საშა გაწყენინებს. რატომ აკეთებს ის ამას?

გამოიყენეთ 5 წუთიანი დაყენების მეთოდი

ეს მეთოდი გამოიყენება მაშინ, როდესაც საჭიროა ბავშვის ქცევითი დარღვევების გამოსწორება - ცერა თითის წოვა, სათამაშოების სროლა, საბავშვო ბაღში წასვლის სურვილი, ტანტრუმი და ა.შ. დაძინებიდან 5 წუთის შემდეგ, როდესაც ბავშვის ცნობიერება უკვე სძინავს, ქვეცნობიერი აგრძელებს ფხიზლს და რეაგირებს გარედან მოსულ ინფორმაციას. ამ დროს, თქვენ შეგიძლიათ ეფექტურად იმოქმედოთ ბავშვის ქვეცნობიერზე, ეჩურჩულოთ მას, როგორი იქნება მისი ქცევა.

მაგალითად, ბიჭი, 2 წლის, იწოვს ცერს. დედა, მისი დაძინებიდან 5 წუთის შემდეგ, იწყებს მას შემდეგს ეუბნება: „შვილო, შენ უკვე ისეთი დიდი ხარ, მთელი ორი წლის ხარ. ბედნიერი და მშვიდი ხარ, მე და მამა ძალიან გვიყვარხართ და ყოველთვის ვზრუნავთ თქვენზე. თავს თავდაჯერებულად და საყვარლად გრძნობთ. თქვენ არ გჭირდებათ ცერა თითი. ახლა მშვიდად, ტკბილად დაიძინებ. თავს ძალიან კარგად გრძნობ. ხვალ გაიღვიძებ ბედნიერი განწყობადა ჩვენ ერთად ვითამაშებთ."

მაკოტო შიჩიდა თავის წიგნში ამბობს, რომ ყველა დედა, რომლის შვილებსაც ჰქონდათ გარკვეული ქცევითი დარღვევები, შეამჩნიეს გაუმჯობესება ამ ტექნიკის გამოყენების შემდეგ. სამი დღის შემდეგ ერთი ბავშვი ტირილის გარეშე წავიდა საბავშვო ბაღში, მეორემ თითის წოვა ერთ კვირაზე ნაკლებ დროში შეწყვიტა.

შიჩიდას ტექნიკა: დადებითი და უარყოფითი მხარეები

შიჩიდას განვითარების მეთოდები, ერთი მხრივ, დასტურდება იაპონელი პროფესორის მრავალწლიანი კვლევით და აქვს გარკვეული შეხება სხვა მეთოდებთან. მეორეს მხრივ, ექსტრასენსორული შესაძლებლობების, ინტუიციის და სხვა „ეფემერული“ საკითხების განვითარების ნებისმიერი დაპირება ხშირად აღიქმება როგორც მოტყუება. თუმცა, მიუხედავად თქვენი პოზიციისა ნათელმხილველობის თემაზე, თქვენ არ უნდა უარყოთ პროფესორ შიჩიდას ტექნიკა.

მეთოდის აშკარა უპირატესობაა: აქცენტი სიყვარულზე და მშობლებსა და შვილებს შორის ჰარმონიულ ურთიერთობებზე; ბავშვის ცხოვრების მრავალფეროვანი და საინტერესო ამოცანებით შევსების სურვილი; სისტემის არსებობა, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვთან ყოველდღიურ საქმიანობას; უფროსებს შორის მიზნის არარსებობა, რაც შეიძლება მალე ასწავლონ ბავშვს კითხვა და დათვლა, ე.ი. განავითაროს მისი აკადემიური უნარები.

მეთოდის ნაკლოვანებები მოიცავს ავტორის ზემოთ ნახსენებ ვარაუდებს ზესახელმწიფოების განვითარების შესახებ - ყველას არ მოსწონს ისინი. თუმცა, შიჩიდას ტექნიკის სწორედ ეს ნაწილი იზიდავს ზოგიერთს. და სავარჯიშოები, როგორიცაა "ენერგეტიკული ბურთი", რომელიც ზოგიერთს ზედმეტად ჯადოსნური ეჩვენება, შეიძლება შევადაროთ ნებისმიერ სხვა საბავშვო თამაშს, სადაც ბავშვი უბრალოდ ავარჯიშებს თავის ფანტაზიას.

მეთოდის ზოგიერთ ადამიანს არ მოსწონს ბარათის უზარმაზარი რაოდენობის ჩვენება, რომელიც მუდმივად განსხვავებული უნდა იყოს. მართლაც, თუ შიჩიდას მეთოდს საფუძვლიანად მიჰყვებით, ათასობით ბარათის დაბეჭდვა შეიძლება იყოს პრობლემა. და კომპიუტერზე სურათების ჩვენება არ არის ძალიან სასარგებლო ბავშვის ხედვისთვის.

ნებისმიერ შემთხვევაში, დედები, რომლებიც იყენებენ შიჩიდას ტექნიკას ბავშვებთან გაკვეთილებზე, სიამოვნებით საუბრობენ. ისინი საუბრობენ შვილების ბრწყინვალე წარმატებებზე, რომლებსაც კარგი მეხსიერება აქვთ, ადრე იწყებენ ლაპარაკს და ადვილად ეუფლებიან კითხვას და დათვლას. შეიძლება ეს ტექნიკის დამსახურებად ჩაითვალოს თუ თავად დედებს, ძნელი სათქმელია. ერთი რამ ცხადია: შვილთან ურთიერთობა, მასთან თამაში და აქტივობების კეთება უშედეგო ნამდვილად არ იქნება.

თავად კლასები შიჩიდას მეთოდის გამოყენებით განიხილება პირდაპირ შემდეგ სტატიაში -.