Państwowa instytucja budżetowa edukacji dodatkowej miasta Moskwy „Dziecięca Szkoła Artystyczna im. W. Krainowa” (nazwa skrócona: GBUDO z Moskwy „DSHI im. W. Krainowa”) została utworzona na podstawie zarządzenia Rządu Moskwy z dnia 31.12.2003. Nr 2429-RP i zarządzenie Komitetu ds. Kultury Miasta Moskwy z dnia 12.01.2004 r. Nr 2 o nazwie „Dziecięca Szkoła Artystyczna nr 16” w południowo-zachodnim okręgu administracyjnym Moskwy w rejonie Jużnoje Butowo. 10 lat później, w kwietniu 2014 roku szkole nadano imię wybitny pianista, nauczyciel, osoba publiczna, Artysta Ludowy ZSRR i Rosji, profesor Władimir Wsiewołodowicz Krainev.
Założycielem Szkoły jest miasto Moskwa.
Funkcje i uprawnienia założyciela pełni Departament Kultury miasta Moskwy - http://kultura.mos.ru/.
Strona internetowa Ministerstwa Kultury Federacji Rosyjskiej - http://mkrf.ru/
Strona internetowa Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej - http://minobrnauki.rf/
Strona internetowa państwa instytucja budżetowa dodatkowa edukacja (szkolenie zaawansowane) miasta Moskwy „Dyrekcja programy edukacyjne w dziedzinie kultury i sztuki” (GBU DPO „DOP SKI”) - http://metodcabinet.ru/
Dyrektor szkoły - Honorowy pracownik kultury miasta Moskwy Aksenova Elena Alekseevna.
Typ szkoły jest placówką edukacyjną kształcenia dodatkowego.
Poziom wykształcenia - dodatkowa edukacja.
Podgatunki - dodatkowa edukacja dla dzieci i dorosłych.
Forma kształcenia jest stacjonarna, językiem wykładowym jest rosyjski.
Kontyngent studentów na podstawie budżetu wynosi 500 dzieci.
Kontyngent studentów na zasadach odpłatności (wydział na zasadzie samowystarczalności) - 200 studentów.
Wiek uczniów wynosi od 6 do 18 lat.
Szkoła prowadzi następujące główne rodzaje działalności edukacyjnej:
- realizacja dodatkowych programów kształcenia ogólnego przedzawodowego w zakresie sztuka muzyczna: fortepian, instrumenty ludowe, instrumenty strunowe, mosiądz i instrumenty perkusyjne, śpiew chóralny. Normatywny termin rozwoju programów wynosi 8, 6 lat.
- realizacja dodatkowego programu kształcenia przedzawodowego ogólnokształcącego w zakresie sztuk plastycznych „Malarstwo”. Standardowy okres rozwoju wynosi 5 lat.
- realizacja dodatkowego programu ogólnorozwojowego w zakresie plastyki muzycznej: instrumentarium ludowe, śpiew chóralny, instrumenty dęte, instrumenty strunowe. Normatywny okres rozwoju - 3 lata. Rozpoczęcie realizacji od 01.09.2016r. Realizacja dodatkowego programu ogólnorozwojowego w zakresie plastyki muzycznej: instrumenty ludowe, śpiew chóralny, instrumenty dęte, fortepian, instrumenty smyczkowe. Normatywny okres rozwoju - 5 lat, 7 lat.
- realizacja dodatkowego programu ogólnorozwojowego w zakresie sztuk plastycznych. Normatywny okres rozwoju - 3 lata. Realizacja dodatkowego programu ogólnorozwojowego w zakresie sztuk plastycznych. Normatywny okres rozwoju - 4 lata.
Specjalność studiów:
Dział muzyczny: fortepian, skrzypce, wiolonczela, flet, akordeon guzikowy, akordeon, domra, gitara, śpiew chóralny
Dział plastyki: rysunek, malarstwo, kompozycja (sztaluga i użytkowa), rzeźba, rękodzieło artystyczne, historia sztuk plastycznych.
Dla dzieci w wieku 5-6 lat organizowane są odpłatne grupy wczesnorozwojowe z okresem nauki 1,2 roku na wydziale muzycznym.
Dla dzieci w wieku 7-9 lat organizowane są odpłatne grupy rozwoju artystycznego z okresem nauki 1-3 lata na Wydziale Sztuk Pięknych.
Wiek osób przystępujących do szkoły ustalany jest zgodnie z wybranym programem edukacyjnym.
Egzaminy wstępne w formie przesłuchań i pokazów grafika odbywają się corocznie od 20 do 27 maja bieżącego roku.
Rekrutacja dzieci do szkoły w dziale budżetowym odbywa się na oficjalnej stronie internetowej burmistrza Moskwy: https://www.mos.ru/services
Adres szkoły:
1. Admiral Ushakov Boulevard, 11 (wydział muzyczny, administracja)
2. ul. Admirała Łazariewa 57 (Wydział Sztuk Pięknych), tel. 8-499-743-88-26
Godziny szkolne: od 09 do 20 godzin.
Godziny administracyjne: od 10:00 do 18:30 (dni powszednie)
Dyrektor: Aksenova Elena Alekseevna, Honorowy Pracownik Kultury miasta Moskwy,
tel. 8-499-743-15-09
Recepcja w sprawach osobistych:
wtorek od 16:00 do 18:30
Szczegóły płatności GBUDO Moskwa „DSHI nazwany na cześć V.V. Krainow":
NIP 7727506674
Skrzynia biegów 772701001
OKATO 45293594000
l/s 2605642000930353
BIC 044583001
Bank beneficjenta: Oddział 1 Moskwa
konto 40601810000003000002
PSRN 1047796173050
Dyrektor szkoły: Elena Alekseevna Aksenova
Główny księgowy: Elena Valerievna Emelyanova
Baza materiałowa i techniczna
DSHI je. VV Krainev ma dość dobrą bazę materiałową i techniczną, która pozwala skutecznie i produktywnie prowadzić proces edukacyjny.
Główny budynek szkoły znajduje się na pierwszym i drugim piętrze oficyny budynek mieszkalny i zajmuje powierzchnię 1255,1 mkw. Szkolenia odbywają się w 22 salach lekcyjnych o dobrym standardzie instrumenty muzyczne, niezbędne meble, stanowiska metodyczne, kwiaty. Szkoła wykorzystuje w swojej pracy centra muzyczne, magnetowidy, telewizory, rzutnik, odtwarzacz DVD, zestawy nagłaśniające.
Odbywają się imprezy masowe, koncerty, festyny, a także koncerty akademickie, sprawdziany i egzaminy z tej specjalności hala koncertowa na 130 miejsc. W sali koncertowej znajdują się dwa fortepiany firm YAMAHA i Estonia.
Dodatkowy pokój oddziału plastycznego szkoły znajduje się na pierwszym piętrze budynku mieszkalnego i zajmuje powierzchnię 324,7 mkw. Szkolenia odbywają się w 8 salach lekcyjnych wyposażonych w specjalistyczny sprzęt dla artystów.
Wystawy prac studentów odbywają się w sali ekspozycyjnej Wydziału Sztuk Pięknych o powierzchni 50 m2, wyposażonej w systemy zawieszeń i sprzęt oświetleniowy.
Kadra administracyjna i kierownicza zlokalizowana jest w ośmiu biurach. Wyposażone są w niezbędny sprzęt biurowy, komputery, drukarki, kserokopiarki, skanery.
W budynkach szkolnych zainstalowano systemy telewizji dozorowej.
Środowisko informacyjne szkoły obejmuje zespół środków technologicznych (komputery, bazy danych, kanały komunikacji, oprogramowanie).
Szkoła posiada elektroniczny system zarządzania dokumentami (EDMS) jeden system elektroniczny rejestr dzieci (ESZ), szkoła posiada własną stronę internetową.
Obie sale szkolne są przystosowane dla osób o ograniczonej sprawności ruchowej oraz niepełnosprawnych.
O tym, jak mija dzieciństwo w szkołach kościelnych, aktorskich i językowych. Tym razem swoimi historiami podzielili się absolwenci szkoły choreograficznej, korpusu kadetów, szkół CSKA i Spartak, a także liceów z uprzedzeniami.
szkoła baletowa
Absolwentka szkoły choreograficznej, tancerka baletowa zgodziła się z nami porozmawiać pod warunkiem zachowania anonimowości, by nie psuć relacji z byłymi nauczycielami i koleżankami z klasy. Rzeczywiście, aby zatańczyć łagodnego łabędzia, trzeba przejść przez bardzo surową szkołę życia, pełną walki o uwagę mentorów, wyzwisk, a nawet napaści.
„Studiowałem w Moskiewskiej Szkole Choreograficznej w Teatrze Tańca Gzhel. Wśród niezwykłych przedmiotów mieliśmy taniec klasyczny, taniec ludowy, repertuar estradowy, gimnastyka, aktorstwo, taniec historyczny i codzienny, rytmika (w klasie I), taniec współczesny, taniec w duecie, literatura muzyczna i etykieta. A oprócz standardowej historii przeszliśmy przez historię teatru i historię choreografii. Jak rozumiesz, przede wszystkim zwracano uwagę na rozwój fizyczny - często nie zwraca się uwagi na sukcesy z przedmiotów ogólnokształcących w szkole.
Uczyliśmy się od 9 rano do 18:45, chociaż były krótkie dni. Lekcja praktyczna trwały 1,5 godziny, a ustne - po 45 minut lub też 1,5 godziny. Przedmioty były dla nas pomieszane, ale rano częściej były praktyczne, a wieczorem zwyczajne. Poza tym często mieliśmy próby poza planem, a dwa razy w roku zdawaliśmy egzaminy. I oczywiście występowaliśmy. Kiedy studiowałem, mieliśmy kilka koncertów i czasami trasy koncertowe (z tego co wiem, teraz jest nowa dyrekcja, a dzieci dużo tańczą i biorą udział w konkursach).
Atmosfera w szkole choreograficznej nie jest łatwa. Aby wytrzymać psychicznie, nie załamać się podczas treningu, trzeba być bardzo silnym człowiekiem. Z jednej strony duże ćwiczenia fizyczne- codziennie przez 4,5 godziny ćwiczenia praktyczne. Z drugiej strony ciągła walka z nadwaga. W wieku przejściowym jest bardzo trudno, gdy jesteś zdmuchnięty, a waga powinna być niewielka. Ważyliśmy się raz w tygodniu, zwykle po weekendzie.
Nauczyciele zachowują się szorstko: nazywają je klaczami i biją. Odstawiła tyłek - uderzyła księdza, nie dosięgnęła kolana - mogą ją uderzyć w kolano, plecy ma krzywe - no, rozumiesz. Ale przede wszystkim ma to wpływ psychologiczny. W jakiś sposób powiedzieli mi, że jestem gruba i że nikt nie będzie mnie tak potrzebował. Pojawia się wtedy wiele kompleksów. I opuszczasz szkołę na bardzo długi czas. Nawet ci, którzy później tańczą w teatrze, nie od razu spokojnie wychodzą na scenę.
Oczywiście mamy bardzo mocną konkurencję i jeśli się zrelaksujesz, to później możesz nie wszystkich dogonić. To bardzo trudne, zazdrość jest wielka, a nawet dobrzy przyjaciele mogą stać się wrogami. Dziewczyny nawet zastanawiają się, ile nauczyciel zwracał uwagę na kogo, kogo chwali, kogo karci. Komunikują się z pupilami nauczycieli, ale w napięciu i potrafią obgadywać paskudne rzeczy za ich plecami. Oczywiście starasz się nie mieszać przyjaźni z nauką, ale to trudne.
W życiu to niewątpliwie pozostawia ślad, ale byliśmy celowymi dziećmi iw wieku 12 lat wiedzieliśmy, czego chcemy i dostaliśmy zawód. To trudna droga i zdecydowanie nie dla każdego. A nawet zaakceptowanie faktu, że nie pasujesz i odejście wymaga dużo odwagi”.
Korpus Kadetów
Ekonomista-matematyk Konstantin Katanow spędził siedem lat w Pierwszym Moskiewskim Korpusie Kadetów (1MKK), gdzie młodzi mężczyźni są szkoleni do „zawodowej służby Ojczyźnie na polu cywilnym i wojskowym”. Chłopcy uczą się tam od klas 5 do 11 i spędzają sześć dni w tygodniu poza domem.
„Aby zostać przyjętym, trzeba było zdać egzaminy wstępne: rosyjski, matematyka, wychowanie fizyczne i testy psychologiczne. Klasy nazywane są kursami i są ponumerowane od 1 do 7. Personel dzieli się na kompanie, kursy, plutony i oddziały. Kadeci idą do Mundur wojskowy trzy typy: codzienny, terenowy i przedni. Każdy ma opcje letnie i zimowe.
Korpus uczył ścisłej dyscypliny, ale jednocześnie zawsze zwracano wystarczającą uwagę wszechstronny rozwój osobowość. Była codzienna rutyna i harmonogram:
- 7:00 - powstanie;
- 7:05 - budowa i ładowanie;
- 7:30 - mycie, porządkowanie;
- 7:45 - budowa, poranna weryfikacja;
- 7:55 - śniadanie;
- 8:15 - początek zajęć, 3 lekcje po 45 minut, przerwy 10 minut;
- 11:00 - drugie śniadanie (bułka i sok);
- 11:30 - kontynuacja zajęć, 4 lekcje;
- 15:00 - obiad;
- 15:45 - samokształcenie (praca domowa);
- 17:40 – czas wolny, dodatkowa edukacja;
- 19:00 – obiad;
- 19:30 - czas wolny, dodatkowa edukacja;
- 21:15 - druga kolacja (kefir z ciasteczkami);
- 21:30 - wieczorny spacer;
- 21:45 - wieczorna weryfikacja;
- 22:00 - gasną światła.
Program nauczania obejmował przedmioty dodatkowe: przysposobienie wojskowe, przysposobienie bojowe, szkołę dla młodszych dowódców, rozszerzone wychowanie fizyczne i etykietę. Kiedy zwykli uczniowie skończyli w maju naukę, wysłano nas na cały czerwiec na szkolenie polowe w czynnej jednostce wojskowej. Odbywało się tam dogłębne szkolenie wojskowe, zabrano nas na imprezy, na których pokazywano najnowszą broń, pojazdy wojskowe, prowadzono strzelanie.
W komunikacji z oficerami i nauczycielami panowała podporządkowanie: kadet musi wiedzieć, jak, z kim i kiedy się kontaktować, jak się zachować podczas komunikowania się. Jednocześnie oficerowie korpusu również działają zgodnie z instrukcjami, często nazywając podchorążych „na ciebie”.
Reprezentowanie Związku Kadetów nadal jest dla mnie szczególnym zaszczytem, ale nie jest to dla mnie pierwszy raz. W korpusie istniała rada generalska, w skład której wchodziła po jednym studencie z każdego kursu. Byłem tylko jednym z nich. W przeciwieństwie do brygadzisty stanowisko to było obieralne - generał kursu reprezentował następnie opinię swojego zespołu, a waga głosu rady generalnej była równa głosowi dyrektora korpusu przy podejmowaniu różnych decyzji administracyjnych.
Ponadto kadeci zawsze mieli wiele możliwości uczestniczenia w zespołach twórczych (chór, orkiestra dęta, zespoły wokalne i instrumentalne) - jeździliśmy na występy do słynne sceny Moskwa, inne miasta Rosji i za granicą. Występ na tej samej scenie z legendarnymi artystami Wasilijem Lanowem i Władimirem Zeldinem w Teatrze wywarł na mnie żywe wrażenie na całe życie. armia rosyjska, gdzie jako laureatka konkursu regionalnego zaśpiewałam piosenkę patriotyczną.
Z dumą wspominam mój udział w defiladzie na Placu Czerwonym 7 listopada 2001 r., zbiegającej się z 60. . Teraz stało się to już tradycją, a 7 listopada na Placu Czerwonym można zobaczyć uczniów z wielu korpusów kadetów w Rosji.
W korpusie istniało wiele możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezwiązanych ze standardowym programem szkolnym. tańce klasyczne, śpiew, muzyka, sporty militarne, różne sztuki walki, szermierka, koła techniczne, praca zespołowa i zarządzanie. Kadet mimo rutyny ma dużą samodzielność - zdecydowanie trzeba mieć charakter i głowę na karku, by się rozwijać, wytrzymać tydzień bez rodziny i walczyć w konfliktach, bez których szkolne lata nie oszczędzają”.
Szkoła sportowa
Szkoły sportowe dzielą się na dwa typy: szkoły z internatem, w których zasadniczo mieszkają dzieci, a plan zajęć jest całkowicie dostosowany do harmonogramu treningów, oraz szkoły zwykłe z klasami sportowymi, w których mogą uczyć się zarówno przyszli mistrzowie, jak i zwykli faceci, bez wzbogacenia wychowania fizycznego. Pływaczka i trenerka Jewgienija Babakowa uczyła się w szkole drugiego typu: oprócz przedmiotów ogólnokształcących jej klasa miała trening sześć dni w tygodniu - dwa razy dziennie po trzy godziny. Czasem było trochę mniej zajęć, czasem trochę więcej, w zależności od etapu przygotowań do zawodów.
„Uczyłem się w szkole nr 704, z klasami sportowymi z CSKA (obecnie jest to szkoła nr 1287 z pogłębioną nauką języka angielskiego). W zasadzie studiowali tam tylko sportowcy, ale byli też zwykli studenci. Oczywiście stosunek do nas był bardziej lojalny niż do innych chłopaków, przyszliśmy po treningu na czwartą lekcję - około 11 rano - i uczyliśmy się do 4 po południu, potem drugi trening.
Ze względu na zgrupowania i zawody często byliśmy nieobecni na zajęciach, ale potem zawsze coś dawaliśmy i uczyliśmy się tego bezbłędnie. Nasza praca domowa nie była szczególnie sprawdzana, chociaż niektórzy nauczyciele domagali się, aby wszystko było oddane na czas i postawili „dwójki”, jednak z możliwością poprawienia. Oprócz pływania często jeździliśmy na inne zawody z „instruktorem wychowania fizycznego” – biegaliśmy do szkoły, za co oczywiście dostawaliśmy „piątkę”.
Mam miłe i ciepłe wspomnienia, ale od razu powiem: jeśli Twoje dziecko nie uprawia sportu wyczynowo, nie posyłaj go do takiej szkoły. Do 7 klasy uczyłem się w gimnazjum i mogę powiedzieć, że różnica jest ogromna.”
Dziennikarka Anna Teplitskaya studiowała w szkole Spartak, w której wiele rosyjskich gwiazd futbolu i Łyżwiarstwo figurowe. Anna sama nie chodziła do klasy sportowej, ale dobrze pamięta, jak modne były romanse z wysportowanymi chłopcami, o których oczywiście zazdrościli zwykli faceci.
„Moja szkoła - w rzeczywistości najzwyklejsza moskiewska szkoła nr 1036 - miała jedną osobliwość: równolegle uczyli się zawodnicy Akademii Dziecięcej Spartak. A łyżwiarze figurowi byli rozproszeni po zwykłych klasach - szkoła znajdowała się obok Spartaka Ice Palace w Sokolnikach Pogrebnyak, Dziuba, Tarasov, Shishkin, Titov studiowali na przykład w 1036 r. O ile mi wiadomo, wśród łyżwiarzy figurowych Słucka.
Większość dziewcząt oczywiście uwielbiała piłkarzy, wiele miało z nimi romanse. Chociaż osobiście zawsze bardziej sympatyzowałem z chłopakami z mojej klasy, a nasi chłopcy zwykle nie lubili chłopaków z równoległości (sportowcy całymi drużynami uczyli się w klasach „B”). Pamiętam, że ciężko było nam ich przekonać po " ostatnie połączenie„Spędzać przynajmniej trochę czasu z graczami.
Nie mogę powiedzieć, że wszyscy zawodnicy, których pamiętam, byli dłutem, ale i tak oczywiście mieli mniejszą motywację do nauki niż chłopaki ze zwykłych klas – ciągły trening, nastawienie na osiąganie sukcesów w sporcie… Swoją drogą, klasa w 10. nasi jednoroczni sportowcy ze Spartaka zostali zastąpieni chłopakami ze Spartaka-2 i, jak mi się wtedy wydawało, ci nowi byli bardziej wszechstronni, ciekawi, mobilni. Ale być może to tylko kwestia wieku - wydaje się, że komunikowałem się z chłopakami ze Spartaka 2 bardziej niż z tymi, którzy studiowali przed nimi równolegle.
Pamiętam, że piłkarze uczyli nas kopać piłkę na boisku szkolnym (no cóż, jak nas więcej sportowe dziewczyny niż ja, nie bardzo mi się to wszystko udawało), czasami chodziliśmy na ich mecze. A po szkole bardzo mi się podobało, że kiedy mówisz nowym znajomym, że studiowałeś w szkole Spartak, wszyscy są zainteresowani (nawet ci, którzy nie wspierają „drużyny ludowej”).
Teraz niestety nasza szkoła już nie istnieje: 1036. została połączona z sąsiednią 364., aw naszym budynku otwarto coś w rodzaju gimnazjum. Nie wiem więc, gdzie obecnie studiują przyszłe gwiazdy sportów narodowych”.
Szkoły z uprzedzeniami
Moskiewska fotoedytorka Larisa Ivanova spędziła dzieciństwo w Krasnodarze, gdzie udało jej się uczyć w dwóch liceach o zupełnie różnych uprzedzeniach: chemiczno-biologicznym i humanitarnym.
„Uczyłam się w klasie chemii i biologii od klasy 8 do 9, dwa razy w roku mieliśmy minisesje z egzaminami z tych dwóch przedmiotów specjalistycznych. Uczyliśmy się z podręczników dla uczelni wyższych, organizowaliśmy imprezy terenowe w muzeum anatomicznym przy ul. instytut medyczny, czyli jak większość zapisanych do tej klasy chciała zostać lekarzami. Pokazali ciała niemowląt i dorosłych w alkoholu i chorych narządach. Było ciekawie. Ciekawie było też podczas sesji, gdy czeka się na swoją kolej, biegać popływać w rzece.
Bardzo polubiłam moją klasę, w dużej mierze dzięki temu, że wszyscy byliśmy nowicjuszami i nie było problemów ze zrozumieniem swojego miejsca w zespole. Wcześniej uczyłem się w tej szkole w prostej klasie przez trzy lata (doszedłem do piątej) i miałem trudności z wzajemnym zrozumieniem.
Liceum humanitarne, w którym studiowałem przez ostatnie dwa lata, po zwykłej szkole było bardzo interesujące. Szkolenie odbywało się w budynku Pałacu Pionierów, w którym przed rewolucją znajdowało się męskie gimnazjum - bardzo piękny stary budynek z witrażami i kutymi balustradami. Lekcje zaczynały się o 9:30, ponieważ chodziły tam dzieci z różnych części miasta. Po pierwszych trzech lekcjach nastąpiła półgodzinna przerwa.
Mieliśmy niewiele przedmioty techniczne(na przykład biologia, chemia i geografia były jednym przedmiotem, który nazywał się „Człowiek i przyroda”), ale było wiele nauk humanistycznych: historia sztuki, rysunek. Były też specjalne kursy, z których można było wybierać. Był chór, taniec, teatr, język angielski, dziennikarstwo, muzyka. Najzabawniejszym przedmiotem był rytm, gdzie wszyscy (19 dziewczyn i jeden chłopak) nauczyliśmy się tańczyć walca, polkę i inne tańce. Raz na pół roku mieliśmy offsety.
Nauczycielami byli wszyscy nauczyciele z krasnodarskich uniwersytetów. Niektórym jestem bardzo wdzięczny. Bardzo kocham tę szkołę - znalazłam w niej ludzi, z którymi nadal się przyjaźnię. Niestety Liceum już nie istnieje”.
Pracownik moskiewskiego rządu Grigorij Smolitsky studiował na Wydziale Humanistycznym Liceum "Vorobyovy Gory", gdzie biorą udział od 8 klasy. Z przyjemnością wspomina twórcze podejście nauczycieli do nauki i wyprawy, w których miał szczęście uczestniczyć.
„To było niezwykłe w liceum, nauczyciele zwracali się do nas jak do ciebie, było bardzo przyjemnie. Co roku wszyscy, nawet ósmoklasiści, pisaliśmy prace semestralne. Wiosną odwołano zajęcia i odbyły się obrony. A latem jeździliśmy na praktyki np. na wyprawę folklorystyczną do Mstery.
Najfajniejsze jest to, kiedy literatura zagraniczna Cierpienia młodego Wertera odbyły się, a nauczyciel pozwolił tym, którzy cierpieli z powodu nieodwzajemnionej miłości, nie czytać powieści.
Aby to zrobić, konieczne było przekazanie certyfikatu z obiektu niespełniona miłość z potwierdzeniem, że miłość jest naprawdę nieodwzajemniona. A wszystko dlatego, że po wydaniu powieści rozpoczęła się seria samobójstw nieszczęśliwych kochanków.
Irina Burmistrowa
szkoła muzyczna dla dzieci – instytucja edukacyjna, w którym dzieci uczą się w trybie zwykłym szkoły edukacyjne ach, dodatkowo zdobywaj muzyczną wiedzę i umiejętności. Uczniowie dzieci Szkoła Muzyczna nauka gry na instrumencie muzycznym, a także śpiewu, podstawowych dyscyplin muzycznych i teoretycznych (solfeggio i elementarna teoria muzyka), studiować historię muzyki. Dziecięca szkoła muzyczna jest pierwszym etapem edukacji muzycznej i kształci kulturalnych muzyków-amatorów oraz przygotowuje uczniów zdolnych zawodowo do podjęcia nauki w szkołach muzycznych.
Specjalne dziecięce szkoły muzyczne od dziesięciu lat, które z reguły istnieją przy konserwatoriach, łączą w swoich programach kształcenie ogólne z przedmiotami muzycznymi i przygotowują swoich uczniów do przyjęcia do konserwatorium.
Akademickie Kolegium Muzyczne przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. LICZBA PI. Czajkowski
Kompleksowa muzyczna i ogólne wykształcenie; zajęcia z gry na fortepianie, instrumentach klawiszowych i smyczkowych; chór; Uczenie się obcych języków.
Adres: Merzlyakovsky lane, 11C
Telefony:
- Sekretarka: 291-0554
- Departament Edukacji: 291-0512, 291-1259
Szkoła Muzyczna nr 80 im. Błażewicz
Przyjmowane są dzieci od 7 lat. Nauka gry na instrumentach dętych i perkusyjnych.
Adres: ul. Trekhgorny Val, 2/4
Telefony:
- Dyrektor: 255-0623
- Bezpieczeństwo: 252-0305
Godziny pracy: pon. - Sob. 10 – 21
Centrum Rodziny i Dzieciństwa
Stowarzyszenie prywatnych nauczycieli. Rozwój indywidualny dziecko poprzez muzykę (metoda Smirnova). Fortepian, wokal, lekcje syntezy muzycznej i kompozycji.
Adres: ul. Krylatskie Holmy, 25 (w pomieszczeniu przedszkole № 479)
Tel: 412-8657, 415-7942
pon. - Sob. 10 – 20
Centralna Szkoła Muzyczna przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. LICZBA PI. Czajkowski
Wykształcenie ogólne kl program państwowy i szkoła muzyczna. Przygotowanie do szkoły od 5 roku życia. Nauka gry na instrumentach klawiszowych, dętych i smyczkowych. Możliwość przyjmowania studentów zagranicznych. Lekcje osobiste z korepetytorem.
Adres: Boulevard General Karbysheva, 15, kor. 3
Telefony:
- Dyrektor: 199-3898
- Dyrektor szkoły: 199-9414
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 18
Centrum Kultury „Krylatskoje”
Centrum kultury i rekreacji. Chór, szkoła tańca, zajęcia sportowe, zajęcia fitness.
Adres: ul. Wzgórza Krylatskie, 49
Tel. 415-1713, 415-6504
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 2 im. Dunajewski
Przyjęcie do klasy przygotowawczej od 5 roku życia, do klasy pierwszej - od 7 roku życia. Fortepian, smyczki i instrumenty ludowe, dział jazzowy, chór i sesje indywidualne wokal.
Adres: ulica Czapajewskiego, 5A
Telefony:
- Biuro: 157-6842
- Administrator: 157-6131
- Dział edukacyjny: 157-6203
- Faks: 157-4668
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Moskiewska Miejska Szkoła Muzyczna. Gnesiny
Przyjęcie do klasy przygotowawczej od 6 roku życia, do klasy pierwszej - od 7 roku życia. Instrumenty klawiszowe, smyczkowe i dęte, chór.
Adres: ul. Bolszaja Filewskaja, 29
Telefony:
- Biuro: 142-1930
- Dyrektor: 142-2324
- Faks: 142-0874
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Szkoła muzyczna. Gnesiny
Edukacja muzyczna i ogólna, przyjmowanie dzieci od 5 lat. Wszystkie instrumenty klawiszowe, smyczkowe i dęte (z wyjątkiem akordeonu guzikowego i gitary), chór.
Adres: ul. Znamionka, 12
- Sekretarka: 290-6777
- Dyrektor: 291-1790
- Zastępca Dyrektor: 290-6476
- Faks: 291-3771
Godziny otwarcia: codziennie od 9 do 21
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 5 im. K.N. Igumnowa
Naucz się grać na wszystkich instrumentach muzycznych. W obiekcie akceptowane są dzieci od 5. roku życia.
Adres: ul. Pokrovka, 39, budynek 3
Tel. 917-5677
Godziny otwarcia: pon. - Sob. 9 – 21
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 15 im. AK Lyadov
Przyjmowane są dzieci od 7 lat. Instrumenty klawiszowe i smyczkowe, chór, centrum rozwój estetyczny dzieci 4 - 6 lat.
Adres: ul. 1905, zm. 8
Tel: 252-2623
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Moskiewskie Kolegium Improwizacji Muzycznej
Instrumenty dęte, gitara, wokal, jazz.
Adres: Aleja Andropowa 48
Telefon: 112-1346
Godziny otwarcia: codziennie 18 – 23
Moskiewski Państwowy Instytut Muzyczny. Schnittke
Adres: ul. Marszałek Sokołowski, 10
Tel. 194-0433, 194-8389
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 11 im. Muradeli
Klawisze, smyczki, instrumenty ludowe i dęte, chór. Przyjmowanie dzieci od 7 lat, w klasie przygotowawczej - od 6 lat.
Adres: ul. Prechistenka, 32
Telefon: 210-3783
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Dziecięca Szkoła Muzyczna przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. LICZBA PI. Czajkowski
Przyjmowanie dzieci od 6 lat. Instrumenty klawiszowe, smyczkowe i dęte, chór. Studium fakultatywne języki obce. Nauczanie prowadzą nauczyciele szkoły muzycznej w Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. Sesje indywidualne.
Adres: ulica Merzlyakovsky'ego 11
Tel: 290-2814
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 3 w Moskiewskim Państwowym Kolegium Muzycznym. Chopina
Przyjmowanie dzieci od 7 lat, w klasie przygotowawczej - od 6 lat. Klawisze, instrumenty ludowe i smyczkowe, chór.
Adres: ul. Sadowaja-Karetnaja, 4
Telefon: 299-7027
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 40 im. Nowikow
Selekcja konkursowa dzieci w wieku od 6 lat. Dzieci cudzoziemców są akceptowane. Naucz się grać na wszystkich instrumentach klawiszowych i smyczkowych.
Adres: ul. Simonovsky Val, 12A
Telefon: 274-5697
Godziny pracy: pon. - Sob. 10 – 20
Centrum Twórczości Dzieci i Młodzieży „Na Miussy”
Zajęcia muzyczno-taneczne od 5 roku życia. Koła zainteresowań, basen, koszykówka.
Adres: ul. Aleksandra Newskiego, 4
Tel. 250-5396, 251-9021
Godziny otwarcia: codziennie 8 – 21
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 1 im. S. Prokofiewa
Przyjmowanie dzieci od lat 7. W klasie przygotowawczej - od 5 lat. Instrumenty klawiszowe i smyczkowe, chór.
Adres: ulica Tołmakowa 8
Telefon: 261-0383
Godziny pracy: pon. - Sob. 10 – 17
Centrum Sztuk Muzycznych i Scenicznych na bazie szkoły nr 686
Przyjmowanie dzieci od 3 lat. Oprócz zajęć wokalnych, plastycznych i muzycznych program ogólny Szkoła średnia.
Adres: ul. Bolszaja Akademiczeskaja, 11
Tel/Faks: 156-3876, 156-3955
Godziny pracy: pon. – pt. 10 – 18
Szkoła muzyczna. Yu.A. Shaporina w Moskiewskim Państwowym Instytucie Muzycznym
Przyjmowanie dzieci od 7 lat, w klasie przygotowawczej - od 6 lat. Fortepian, instrumenty klawiszowe i smyczkowe, chór.
Adres: ul. Sadovaya-Sukharevskaya, 7A
Telefon: 200-0635
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Szkoła nr 122
Szkoła z nastawieniem muzycznym i chóralnym. Fakultatywnie nauka języków obcych i informatyki.
Adres: ulica Maly Palashevsky, 3
Telefon: 291-6150
Szkoła Muzyczno-Chóralna nr 72 „Wiosna”
Przyjmowanie dzieci od 5 lat. Instrumenty ludowe, fortepian, chór.
Adres: Dezhneva proezd, 3
Dziecięca Szkoła Muzyczna nr 36 im. Stasowa
Przyjmowanie dzieci od lat 7. Instrumenty klawiszowe, smyczkowe, instrumenty ludowe, dział jazzowy, chór.
Adres: ulica Maly Strochenovsky, 14
Telefon: 236-3072
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Państwowa Szkoła Sztuki Blaszanej
Edukacja muzyczna i ogólnokształcąca, przyjęcie na podstawie wyników egzaminów wstępnych.
Adres: ul. Trekhgorny Val, 2 (na terenie szkoły muzycznej nr 80)
telefon: 255-0785
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Szkoła Muzyczna nr 83 pod kierunkiem Tabakova
Przyjmowanie dzieci od 5 lat. Dęte instrumenty muzyczne, dział rozwoju estetycznego.
Adres: ul. 26 komisarzy Baku, 12
Tel. 433-6100
Godziny pracy: pon. - Sob. 9 – 21
Ostatnio podeszła do mnie mama jednej z moich pracownic i poprosiła o radę w czym szkoła teatralna najlepiej żeby jej syn poszedł na dalszą edukację teatralną (syn ma 14 lat). Ponieważ ten problem dotyczy wielu - pozwól, że szczegółowo odpowiem na to pytanie.
Tak, pytanie zostało zadane niewłaściwie. Mówiąc dokładniej, możliwe wyobrażenia osób nieświadomych o specyfice i formacie szkolenia w szkole teatralnej, a także o czasie trwania takiego szkolenia, są najczęściej błędne. Wytłumaczę.
Wiele osób uważa, że szkoła teatralna jest jak zwykła szkoła, przeplatana kilkoma przedmiotami teatralnymi w programie nauczania. A to nie do końca prawda. Daleko stąd.
Szkoły teatralne, kolegia i szkoły techniczne (w Moskwie i nie tylko) można podzielić na następujące typy:
- szkolenia (szkolenia zaawansowane) w uczelniach teatralnych (szkołach),
- szkoły (techniki) z teatralna stronniczość(gdzie klasyczne wykształcenie średnie jest uzupełnione przedmiotami sztuka teatralna),
- szkoły, które prowadzą swoją działalność według specjalnych standardów (najczęściej Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji - w specjalnościach, którym przypisano specjalny kod), a kształcenie w nich jest utożsamiane z wykształceniem wyższym.
W niektórych przypadkach szkoły typu 1 i 3 mogą się funkcjonalnie i metodologicznie krzyżować, tworząc swoisty konglomerat (naukowo-praktyczny).
1) O szkoleniach(szkolenie zaawansowane) na uniwersytetach teatralnych (szkołach), mówiłem szczegółowo. Nie widzę powodu, aby się powtarzać. Powiem tylko, że jest to moim zdaniem jedno z najsłabszych narzędzi szkoleniowych: na takich kursach jest bardzo dużo osób, nauczyciele pracujący na tych kursach są zainteresowani wynikiem i BARDZO mało zmotywowani (otrzymują grosze) .
tak nikt w zasadzie nie jest zainteresowany nauczeniem Cię chociaż czegoś w nich (te kursy). W końcu same uczelnie prawie się nie ukrywają: dla nich takie kursy to sposób na zarabianie w oparciu o „markę” i nazwę szkoły, nic więcej. Trochę wiedza ogólna Otrzymasz w takich kursach, ale nie więcej. A już na pewno żadnej gwarancji pomyślnego przejścia na uczelnię teatralną (jeśli do tego aspiruje) – na pewno nie będą.
Jeśli masz cel (na przykład) - wejść do teatru - lepiej zatrudnić dobrego korepetytora lub pójść do jakiejś inteligentnej mini-grupy. Jest to jednak temat do głębszej analizy, tu i teraz na pewno tego nie zdradzę.
2) Szkoły teatralne. Jak już wspomniałem, w takich szkołach podstawowe programy szkolne uzupełniane są dyscyplinami „teatralnymi”: grą aktorską, techniką mowy, tańcem, ruchem scenicznym i tak dalej. Takimi szkołami są państwowe budżetowe instytucje kształcenia ogólnego (GBOU) Departamentu Edukacji Moskwy (ponieważ mówię o instytucjach moskiewskich - nazywam je przynależnością w kontekście „miasta-darczyńcy”).
Najsłynniejsze moskiewskie szkoły z nastawieniem teatralnym i kinematograficznym (GBOU):
— „Szkoła 1,2,3(123, jest również nazywany „Teatralnaya”, GBOU)”, m. Pushkinskaya. Zajęcia teatralne są 10 i 11 (czyli od pierwszej do dziewiątej klasy - zwykle program szkolny, a następnie możesz wejść na „lekcje teatralne”). W szkole mistrzostwa uczą niektórzy nauczyciele z najwyższej Moskwy uczelnie teatralne. Szkoła jest uważana za jedną z najlepszych szkół teatralnych w Moskwie (jedyna szkoła w Moskwie, która ma własny teatr edukacyjny). Warunkiem przyjęcia do klasy „teatralnej” (już na tym etapie) jest zapoznanie się z programem składającym się z prozy, bajki, poezji. Uważa się (jednak nie jest to nigdzie otwarcie powiedziane), że odsetek tych, którzy weszli do teatru - z tej szkoły - jest najwyższy w Moskwie,
— "Szkoła 2054(poprzednio 232, GBOU)”, metro Tsvetnoy Boulevard. Zajęcia teatralne - 10, 11 (tak jak w poprzedniej wersji). Szkoła 2054 jest oczywiście prostsza niż jej bardziej przereklamowany odpowiednik (nie wiadomo jednak, kto jest czyim odpowiednikiem), ale wyróżnia się bliską współpracą z VTU. Szczepkin. Czy rozumiesz pomysł? Jednak nadal nie ma wyraźnej tendencji, że absolwenci tej szkoły mają prawie gwarancję miejsca w VTU,
— „Moskiewska Międzynarodowa Szkoła Filmowa”(Kolegium nr 40, GBOU), m. Szabolowskaja. Jak sama nazwa wskazuje, głównym profilem szkoły są szkolenia dla filmu i telewizji. Nie oznacza to jednak, że Szkoła jest „zamknięta” dla „teatrałów”. W przeciwieństwie do szkół bezpośrednio „teatralnych”, nauczanie sztuki teatralnej i filmowej trwa tam trzy lata (klasy 7,8,9), mimo że program kształcenia średniego i specjalistycznego przewidziany jest na dziewięć lat. Podobnie jak w poprzednich przypadkach, aby dostać się na „odpowiednie” zajęcia, należy przejść kreatywną rozmowę kwalifikacyjną,
— „Centrum Edukacji nr 686”(„Centrum klasy”, GBOU), m. Petrovsko-Razumovskaya. Szkoła prowadzi edukację teatralną i muzyczną (na zakończenie wydawany jest dyplom ukończenia szkoły średniej Edukacja muzyczna). Warto na nią wejść, jeśli po maturze chcesz dostać się na wydział muzyczny uczelni teatralnych lub związać swoje życie z muzyką,
— Moskwa Uczelnia publiczna(technikum) im. L. Filatowa", m. Mitino. Jest stanem nietypowym instytucja edukacyjna(GBU). Przygotowuje aktorów głównie do Teatr Muzyczny. Posiada trzystopniowy system szkolenia: Pierwszy poziom(klasy 1-4), specjalistyczne (klasy 5-8), wykształcenie ogólne (średnie) (klasy 9-12). Na ostatni poziom Studenci ćwiczą w teatrze muzycznym „Monoton”.
W rzeczywistości Filatov College ma status i możliwości podobne do szkół teatralnych opisanych powyżej, z tą różnicą, że na późniejszym etapie studenci odbywają praktyki w aktywnym teatrze. Jednak niektóre szkoły „teatralne” mają również teatry edukacyjne (na przykład „szkoła 123”). Tak więc - taka różnica - jest bardzo warunkowa.
— „Moskiewskie Kolegium Teatralne w Teatrze Olega Tabakowa”(m. Chistye Prudy, Turgenevskaya). Jest to szkoła ogólnokształcąca (GBOU). Niezbędne warunki przyjęcia: w chwili przyjęcia kandydat musi mieć ukończone 14 lat (musi (powinien) uczyć się w IX klasie Liceum Ogólnokształcącego), a kandydaci muszą przejść rozmowę wstępną (proza, bajki, wiersze) , piosenki). Studenci college'u mają zapewnione bezpłatne zakwaterowanie i wyżywienie. W ramach szkolenia na każdy kurs przydzielane są 24 budżetowe miejsca.
„Oleg Tabakov College” to taki „przebiegły” projekt, w którym z jednej strony narodowa standardy edukacyjne, az drugiej strony dla wszystkich jest całkowicie jasne, że „przepustka” do Kolegium jest warunkiem wstępnym wstąpienia do Moskiewskiej Szkoły Teatru Artystycznego-Studio. A tam szkolenie odbywa się zgodnie z zasadami samego Moskiewskiego Teatru Artystycznego, a nie według deklarowanych ogólnych standardów. Ale nie spiesz się z wnioskami. W tej logice tkwi błąd. I wiesz co?
I takie to z absolwentami takich pracowni i „szkół” nikt nie wie dokładnie, co robić. Już na etapie „szkolnego” szkolenia pracują z nimi silni specjaliści z czołowych stołecznych uczelni. A „uczniowie” kończą takie szkoły - już będąc wykwalifikowanym personelem. I co wtedy? Nikt tak naprawdę nie chce ich dalej uczyć: nauczyli już prawie wszystkiego. Więc „skaczą” „między niebem a ziemią”, nigdy nie mając wyższego wykształcenia aktorskiego, ale są zdolni (potężni) w aktorskim zawodzie. To oczywiście dziwne. Ale tak jest.
Oczywiście nie jest to pełna lista szkół z nastawieniem na teatr (filmowy). Znajduje się tu również ośrodek edukacyjny (GBOU) „Wróble Wzgórza” (otwarty niedawno kierunek teatralny) i kilka innych. Chociaż ogólnie możemy powiedzieć, że w Moskwie nie ma tak wielu szkół edukacyjnych o charakterze teatralnym. Szkoda.
No to teraz – zwrócę uwagę na niektóre z najsłynniejszych moskiewskich szkół teatralnych, prowadzące swoją działalność do coraz wyższych standardów edukacyjnych.
1) Szkoła Dramatu Germana Sidakowa, m. Arbatskaja. Sidakov jest jednym z najlepszych nauczycieli w warsztacie Siergieja Żenowacza (z kolei jednego z najlepszych rosyjskich reżyserów teatralnych naszych czasów, ucznia P.N. Fomenko). Na pewnym etapie Zhenovach i Sidakov „rozwiedli się”, najwyraźniej ten ostatni po prostu „przerósł” status jednego z nauczycieli kursu. Nie przeszkodziło to Sidakovowi w stworzeniu naprawdę silnej szkoły, której podstawą programów edukacyjnych są krótkoterminowe (1 miesiąc) i średnioterminowe (2 miesiące) kursy aktorstwa i wystąpień publicznych oraz produkcji filmowej.
Pomimo wysoki poziom przygotowanie i „cytowanie” dyplomu Szkoły Sidakowa w świat teatru i kinematografią – ta Szkoła w swoim profilu jest klasycznym ośrodkiem szkoleniowym, który nie rości sobie pretensji do możliwości i statusu dorównującego topowym uczelniom kreatywnym.
2) „Wyższa Szkoła Teatralna im(szkoła teatralna Konstantina Rajkina)”, m. Maryina Roshcha. Konstantin Raikin jest niesamowicie odnoszącym sukcesy przedsiębiorcą. Jest mało prawdopodobne, aby komukolwiek, jak on, udało się „znokautować” tak luksusowe sale teatralne zarówno w swoim „Satyriconie”, jak i pod „ Centrum biznesowe Arkadij Rajkin”, znajdujący się w pobliżu. W jego szkole zajęcia prowadzą tacy mistrzowie sztuki teatralnej jak Kama Ginkas. Nie kwestionując zasług K.A. Raikina, zauważam, że wobec niego (i jego twórczości) istnieje bardzo niejednoznaczna postawa ze strony „tradycyjnych” przedstawicieli Moskiewskiego Teatru Artystycznego.
Zwracam również uwagę, że dyplom uzyskany w Szkole jest równoznaczny z dyplomem najlepszych uniwersytetów teatralnych w Rosji (standard państwowy) w obszarach „sztuki aktorskiej”, „zarządzania” (w dziedzinie teatru) i „ dekoracja wydajność." Podstawowe kształcenie specjalistyczne w Szkole trwa 4 lata.
Jeszcze raz wyrażę swoją opinię, choć niektórym może się to nie podobać. Wszystkie wymienione powyżej szkoły, kursy i szkolenia (z wyjątkiem Szkół Raikina i do pewnego stopnia Sidakowa) są w rzeczywistości zabawą teatralną, kształceniem pewnych umiejętności i zdobywaniem określonej wiedzy, ale nie głęboką edukacją teatralną wystarczającą do osiągnięcia poważne zadania. Po ukończeniu tych kierunków (techników, szkół) - Ty (albo Twoje dzieci) zapewne dużo będziesz wiedział. I będziesz (będzie) świadomy wielu rzeczy. Ale - nie będziesz (staniesz się) w stanie zrobić wiele. I - nie będziecie (zaczynać), aby móc robić to, czego (ich) teraz potrzebujecie.
Zrozum, że nikt się do ciebie nie dostosuje. Twoje interesy też nie będą brane pod uwagę. Jesteś materiałem do zarabiania, testowania, wizerunku i analiz. Już nie. Poznają cię, oczywiście popracują, ale nikt nie doprowadzi cię (wytrzymaj) do wyniku. Taka jest specyfika przeduniwersyteckiej (prawie uniwersyteckiej) teatralnej aureoli, marki podsycanej obecnością legend teatru i filmu, której chce się „dotknąć”, myśląc, że taki dotyk rodzi perspektywę, sukces i powodzenia. Ale nie. Nie rodzi. Są legendy, są gdzieś w pobliżu, machają do ciebie rękami i uśmiechają się ze scen i ekranów, ale żmudnej i celowej pracy z tobą pod ich „baldachimem” będzie bardzo mało. Jeśli w ogóle to nastąpi.
Spróbuj to zrozumieć.
A jeśli chcesz wstąpić do szkoły teatralnej, technikum lub college'u, zrozum, że TAM możesz otrzymać niezbędne twórcze „przyspieszenie”. Ale personalizacja punktu dla indywidualności lub prawdziwej promocji Ciebie, jak twórcza osobowość, raczej nie nastąpi. Polegaj na sobie - w takich przypadkach. I szczęście będzie z tobą.
Z poważaniem,
Aleksander Barinow
«
