Dlhodobý pracovný plán pre výtvarné umenie a rozvoj tvorivých schopností v stredná skupina

Popis materiálu: Navrhujem dlhodobý plán práce pre výtvarné umenie. Tento materiál bude užitočný pre učiteľov stredných škôl a odborníkov vedúcich výtvarných tried. Plán je zameraný na rozvoj tvorivých schopností.

septembra

"Jesenný strom"
Ciele: Predstaviť techniky pečatnej tlače. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu a rytmus.
"Huby v košíku"
Ciele: Precvičiť si kreslenie objektov oválneho tvaru a písanie pomocou pečatí. Posilniť schopnosť zdobiť predmety jednoduchý vzor(pás bodiek) pomocou maľovania prstom. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.

Didaktická hra "Čo sa pokazilo?"
Ciele: Rozvíjať pozorovacie schopnosti detí, naučiť ich identifikovať farebné vlastnosti porovnávaním jedného obrázka objektu s inými z hľadiska prezentácie.

Didaktická hra „Ozdobme si šatku“
Ciele: Rozvinúť schopnosť porozumieť zákonitostiam kompozície, vyberať rôzne kombinácie farieb a používať ich v dekoratívnej aplikácii. Naučte deti pochopiť, že krása vzoru závisí od opakovania rovnakých prvkov rovnakej farby.

Zapojte deti do zdobenia spálne pre bábiku Mášu (kresliace koberce na stenu, koberčeky na podlahe, krásne obrúsky na stole). Rozvíjajte priestorovú predstavivosť. Poskytovať rôzne varianty s právom výberu techniky realizácie.

Práca s rodičmi
Vykonajte prieskum medzi rodičmi na tému: „Čo kreslí vaše dieťa?
Priečinok „Úloha kreslenia v živote dieťaťa“

októbra

Priama výchovná činnosť
"Jesenný les" ( tímová práca)
Ciele: Predstaviť obraz I. Levitana “ Zlatá jeseň“, s tým, ako umelec vyjadruje krásu jesenná príroda; upevniť schopnosť kresliť stromy, sprostredkovať krásu jesennej prírody, farby; rozvíjať schopnosť kresliť na jeden list papiera, vytvárať tímovú prácu.

"slnečnice"
Ciele: Precvičiť si maľovanie prstami. Rozvinúť schopnosť kresliť stonku a listy slnečnice. Posilnite svoje zručnosti v kreslení gvaše. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Didaktická hra „Nájdi toho istého“
Ciele: Upevniť schopnosť rozoznať a správne pomenovať modrú farbu, rozlíšiť štyri odtiene modrá farba. Posilnite pojem „farba“, „odtieň“. Rozvinúť schopnosť dôsledne vyberať odtiene modrej v zostupnom poradí svetlosti.

Tematický oddych: „Rozprávkový les“
Ciele: Vzbudiť u detí záujem o rozprávky a rozvíjať ich predstavivosť. Prineste radosť zo stretnutia s priateľmi rozprávkové postavičky. Rozvíjať schopnosť využívať nadobudnuté zručnosti a schopnosti.

Samostatné aktivity detí
Povzbudzujte deti, aby vytvorili kulisy pre hru podľa rozprávky „Caprizka“ od autora. T. N. Karamanenko a Yu. G. Karamanenko.

Práca s rodičmi
Konzultácia na tému: „Úvod do netradičných techník kreslenia“
(fytodizajn)

novembra

Priama výchovná činnosť
"Moja obľúbená ryba"
Ciele: Precvičiť si kreslenie predmetov oválneho tvaru. Predstavte techniku ​​kombinovania voskoviek a vodových farieb. Rozvíjajte schopnosť tónovať list papiera rôznymi akvarelovými farbami. Rozvíjajte vnímanie farieb.

"Jedlé kráľovstvo"
(fytodizajn pomocou techniky aplikácie)
Úlohy: Rozvíjať holistické vnímanie predmet. Rozvíjať schopnosť hmatom identifikovať rôzne druhy obilnín. Naučte sa skladať kompozíciu z odlišné typy kríže

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Didaktická hra „Magické farby“
Ciele: Upevniť vedomosti detí o zelenej farbe. Rozvíjajte schopnosť získať zelenú farbu zmiešaním dvoch základných farieb na palete: modrej a žltej. Precvičte si rozlišovanie modrej, žltej a zelenej farby.

Didaktická hra „Nájdi ďalší štvorec“
Ciele: Precvičiť si riešenie problémov na základe schopnosti zistiť podobnosti a rozdiely medzi vizuálne vnímanými farebnými obrázkami. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti vylúčiť predmet tmavej farby od rôznych svetlých.

Samostatné aktivity detí
Podporte túžbu detí zapojiť sa do fytodizajnu. Na tento účel vytvorte podmienky: pripravte zrná a semená z rôznych rastlín a stromov.

Práca s rodičmi
Rozhovor na tému: „Umenie ruských hlinených hračiek“ (časopis „ Predškolská výchova"Č. 9, 1989, str. 43)

December

Priama výchovná činnosť
"Vianočné dekorácie"
Ciele: Precvičiť si kreslenie voskovkami vianočné dekorácie. Posilnite schopnosť tónovať kresbu vodovými farbami a tlačiť korkom.

„Dvaja kohúti sa bijú“ (kresba dlaňou)
Ciele: Zlepšiť schopnosť vytvárať odtlačky dlaní a kresliť ich na určitý obrázok (kohút). Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Didaktická hra „Vytvorte vzor“
Ciele: Rozvinúť schopnosť vytvárať ornamentálne vzory pomocou studených a teplých farieb. Precvičte si rozlišovanie teplých a studených farieb pri vytváraní ornamentálnych vzorov z prvkov štyroch odtieňov, výberom tie správne odtiene z viacerých navrhovaných.

Didaktická hra "Mozaika"
Ciele: Dosiahnite krásnu kombináciu farebných prvkov pri hre s mozaikami. Podporovať rozvoj umelecký vkus deti.
Samostatné aktivity detí
Dizajnovo
Ciele: Vytvárať podmienky na zdokonaľovanie zručností vo voľnom experimentovaní s materiálmi potrebnými na prácu rôznymi netradičnými technikami. Podporovať rozvoj predstavivosti a kreativity.

Práca s rodičmi
Konverzácia na tému: „Povaha farby a farba prírody“
(časopis „Predškolská výchova“ č. 10, 2002, s. 72)

januára

Priama výchovná činnosť
"Vianočný stromček"
ciele: Rozšíriť schopnosť sprostredkovať na kresbe obraz elegantného novoročného stromu, rovnomerne rozmiestniť ozdoby po celom strome; upevniť schopnosť kresliť girlandy oválnych guľôčok, ktoré sa striedajú vo farbe a umiestnení; vidieť krásu v kombinácii tmavozelenej farby smreka so žiarivými a svetlé farby.

"Snehuliak" (kotúľanie papiera)
Ciele: Upevniť zručnosti kreslenia s gvašom, schopnosť kombinovať rolovanie, krčenie papiera a kreslenie v práci. Rozvíjajte schopnosť dokončiť obrázok so snehuliakom (metla, vianočný stromček). Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Didaktická hra „Oblečte bábiky“
Ciele: Rozvinúť schopnosť nadviazať súlad medzi niekoľkými objektmi so zameraním na atribút objektu. Rozvinúť schopnosť používať najjednoduchšie techniky na stanovenie farebnej identity homogénnych predmetov.

Ciele: Pokračujte v učení sa určovať vzor, ​​v ktorom sú farebné prvky umiestnené v rade, a dokončite ho pomocou všetkých navrhovaných prvkov.

Samostatné aktivity detí
"Kreslíme podľa nálady"
Ciele: Vytvárať podmienky pre rozvoj opticko-priestorového vnímania a predstavivosti. Podporovať rozvoj jemnej motoriky rúk a senzomotoriky. Upevniť vedomosti o zimnej palete.

Práca s rodičmi
Konzultácia na tému: „Ako zamestnať dieťa“ (časopis „Predškolská výchova“ č. 2, 1992, s. 68 a č. 5, 1992, s. 47)

februára

Priama výchovná činnosť
"Portrét zimy"
Ciele: Upevniť schopnosť kresliť voskovkami, zdobiť detaily a tónovať obliečku do farieb zimy (modrá, indigová, fialová). Rozvíjajte vnímanie farieb.

„Lode na mori“ (známa forma – nový obrázok)
Ciele: Rozvinúť schopnosť kresliť člny pomocou chodidla ako šablóny na trasovanie. Posilniť schopnosť maľovať obraz vodovými farbami. Pestujte úhľadnosť. Rozvíjajte predstavivosť.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Didaktická hra „Urobme poriadok“
Ciele: Rozvinúť schopnosť určiť vzor usporiadania farebných prvkov v rade a doplniť ho pomocou navrhovanej sady, ktorá obsahuje ďalšie prvky.

Zábava "Cesta cez dúhu"
Ciele: Zoznámiť deti s postupným usporiadaním farieb v spektre. Precvičte si rozloženie farieb dúhy spamäti. Rozvíjať schopnosť identifikovať chýbajúcu farbu spektra.

Samostatné aktivity detí
Povzbudzujte túžbu detí samostatne sa venovať modelovaniu a uplatňovať predtým získané vedomosti a zručnosti v praxi.

Práca s rodičmi
Konzultácia na tému: „Použitie iný materiál v umeleckej činnosti"
„Kreslenie s deťmi predškolskom veku"pod. vyd. T. Kazakova

marca

Priama výchovná činnosť
„Jarné slnko“ (kresba dlaňou)
Ciele: Upevniť schopnosť kresliť technikou písania dlaňou a zručnosti kolektívnej činnosti. Rozvíjať miešacie schopnosti rôzne farbyštetcom priamo na dlani.

"Pohľadnica pre mamu"
Ciele: Zlepšiť tlač pomocou šablón a maľovanie prstami. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu a rytmus.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Voľný čas „Gzhelská rozprávka“
Ciele: Vytvoriť potrebu krásy; pestujte pocit hrdosti na talent svojich ľudí; úcta k majstrom a túžba vytvárať kolektívnu prácu vlastnými rukami (dekorácia kostýmu gzhelskej krásy)

Didaktická hra „Farba vody“
Ciele: Upevniť schopnosť rozpoznať a správne pomenovať tri odtiene Hnedá. Obohaťte svoj prejav o frázy: „hnedý predmet“, tmavý (svetlý) odtieň hnedej. Rozvíjajte schopnosť získať odtiene hnedej pomocou metódy farbenia vody.

Samostatné aktivity detí
Povzbudzujte deti, aby sa opäť vracali k svojim dielam a vylepšovali ich, zdobili ich vzormi a kreslili detaily.

Práca s rodičmi
Individuálny rozhovor na tému: „Vyrezávame a maľujeme v Gželi“
(časopis „Predškolská výchova“ č. 1, 1997 s. 22)

apríla

Priama výchovná činnosť
„Jar v zvukoch nežnej, krehkej“ (kresba na mokro)
Ciele: Rozvíjať schopnosť vidieť krásu prírody, zvýrazniť jej hlavné charakteristické črty. Rozvíjajte schopnosť kresliť podľa vlastného návrhu na hudbu, odrážajúc vaše pocity v jarných tónoch akvarelu. Zlepšiť pracovné zručnosti v technika akvarelu.

« Nádherné kvety»
Ciele: Pokračovať v učení sa kresliť kvety rôznymi technikami: namáčaním rôznymi smermi, kreslenie okrúhlych a oválnych tvarov. Rozvíjať pozorovanie a schopnosť vnímať krásy okolitého sveta.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Didaktická hra „Ktorý krúžok nie je vhodný“
Ciele: Precvičiť si riešenie problémov na základe schopnosti zistiť podobnosti a rozdiely medzi vizuálne vnímanými farebnými obrázkami Pokračovať v rozvíjaní schopnosti vylúčiť objekt svetlý tón od mnohých temných.

Didaktická hra „Kto uvidí viac“
Ciele: Rozvinúť schopnosť pracovať s predstavami o farbe v reálnych činoch. Rozšíriť vedomosti o predmetoch, ich častiach, ktoré majú znaky bielej a čiernej farby. Rozvinúť schopnosť všímať si farbu, túžbu odhaliť čo najviac predmetov danej farby.

Samostatné aktivity detí
Podporte túžbu detí vyzdobiť kulisy pre rozprávku "Kolobok". Vytvorte na to potrebné podmienky.

Práca s rodičmi
Rozhovor na tému: „O vzťahu hry a zrakovej činnosti“ (časopis „Predškolská výchova“ č. 6, 1997, s. 25)
Priama výchovná činnosť
"púpavy"
Ciele: Posilniť schopnosť detí pracovať s voskovými pastelkami a vodovými farbami a tlačiť pečatami. Naučte sa vytvárať výrazný obraz púpav. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.

„Brezy na čistinke“ (kolektívna práca na tkanine)
Ciele: Vyvolať pocit radosti z vnímania umeleckých diel; pestovať lásku k prírode; vytvorte radostnú, jasnú kolektívnu prácu na tkanine. Rozvíjajte schopnosť zobrazovať brezy pomocou rôznych techník maľovania štetcom: rovnomerný kmeň - s celou hromadou, tenké konáre - s koncom štetca, lístie - ponorením.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi
Didaktická hra „Kto je rýchlejší“
Ciele: Zlepšiť vedomosti o bielej, čiernej a sivej farby. Rozvíjať vizuálnu diferenciáciu vo vnímaní achromatické farby a ich odtiene vo veľkom priestore. Precvičte si určovanie farby vzdialených predmetov.

Didaktická hra „Nájdi a prines“
Ciele: Upevniť vedomosti o studených a teplých tónoch. Rozvíjať schopnosť zoskupovať objekty na základe nezávisle nájdených spoločné znaky a označenie vzdelanej skupiny zovšeobecňujúcim slovom: „teplé tóny“, „studené tóny“.

Samostatné aktivity detí
Povzbudzujte deti, aby vytvorili ilustrácie k rozprávke „Tri medvede“

Práca s rodičmi
Konzultácia na tému: „Zoznamovanie predškolákov krajinomaľba. Ako
súčasť estetickej a umeleckej
vnímanie“ (d/v č. 9, 1999, s. 69)

Literatúra

1. T. G. Kazakova „Triedy s predškolákmi vo výtvarnom umení“
2. M.V. Trofimova „Štúdium, hra a vizuálna aktivita“
3. S. Korotkikh „Oboznamovanie predškolákov s krajinomaľbou ako súčasť estetického a umelecké vzdelanie"(Predškolská výchova č. 9/99, s. 69)
4. L. Veselina, M. Fedyashina „Učíme sa kresliť ťahmi“ (Predškolská výchova č. 10/97, s. 71)
5. T.O. Komarova „O vzťahu didaktické hry a vizuálne aktivity"
6. T.N. Doronova „Príroda, umenie a vizuálne aktivity detí“
7. N. Aleksakhin „Vyrezávame a maľujeme v Gželi“
8. O. Khrenova „Gorodetova maľba robí našu dušu šťastnou“
9. G. Grigorieva „Využitie herných techník pri riadení vizuálnych aktivít“
10. T. Komarova „Vyučovacie metódy reprezentácie“ (Predškolská výchova č. 3/91, s. 51)
11. M. Shklyarova „Kreslite nekonvenčnou technikou“ (Predškolská výchova č. 11/95, s. 14)
12. L. Panteleeva „Dekoratívne a úžitkové umenie Ruska“ (Predškolské vzdelávanie č. 7/89, s. 39)
13. L.A. Remezová „Hra s farbami“
14. A.A. Gribovskaya „Kolektívna tvorivosť detí predškolského veku“
15. S. Ashikova „Povaha farby a farba prírody“ (Predškolská výchova č. 10/02, s. 72)
16. A. Listopad „Výuka vnímania farieb“ (Predškolská výchova č. 5/91, s. 5)
17. L. Fokina „Poznámky k lekcii o oboznamovaní predškolákov s výtvarného umenia"(Predškolská výchova č. 3/90 str. 26)
18. S.M. Vainerman, A.S. Bolynev a kol. „Senzomotorický rozvoj detí predškolského veku na hodinách výtvarného umenia“
19. A.A. Gribovskaya „Ľudové umenie a detská tvorivosť“
20. „Kreslenie s deťmi predškolského veku (netradičné techniky)“ spracoval R.T. Kazakova.

Na výtvarné aktivity

Plánovanie lekcií vopred
vo výtvarnom umení v strednej skupine

septembra

1. Kresba „Nakresli obrázok o lete“

Softvérové ​​úlohy: učiť deti, aby prístupným spôsobom odrážali svoje dojmy. Posilnite techniky maľovania štetcom, správne ho držte, umyte, vysušte. Povzbudzujte deti, aby robili to, čo robia.

1. Modelovanie „Jablká a bobule“

Softvérové ​​úlohy:

Softvérové ​​úlohy:

Softvérové ​​úlohy: (bobule)

októbra

1. Modelovanie "huby"

Softvérové ​​úlohy: upevňovať schopnosť detí vyrezávať známe predmety pomocou predtým naučených sochárskych techník (valenie rovnými a krúživými pohybmi, sploštenie dlaňami) na objasnenie formy. Kultivujte presnosť pri práci s plastovými materiálmi.

1. Aplikácia „Vlak sa ponáhľa „klop-klop-klop“

Softvérové ​​úlohy: naučte deti držať nožnice a strihať s nimi v priamej línii: nastrihajte papierový obdĺžnik na úzke pásiky. Zaviesť bezpečnostné pravidlá pri práci s nožnicami. Rozvíjať koordináciu v práci očí a rúk. Kultivujte presnosť a záujem o zvládnutie skutočného nástroja.

1. Kresba „Vetvička s jesennými listami“

Softvérové ​​úlohy: rozvíjať schopnosť vytvárať v kresbách, ktoré odrážajú špecifiká vnímaných predmetov a javov okolitého sveta. Precvičte si kreslenie konára a jesenného lístia. Upevnite technické zručnosti v maľovaní farbami. Vychovávajte kreativitu.

1. Modelovanie „Chrobákov“

Softvérové ​​úlohy: naučte deti vyrezávať chrobáky a prenášať štruktúru (trup, hlava, šesť nôh). Opravte metódu vyrezávania pologule (čiastočné sploštenie lopty). Rozvíjajte koordináciu v systéme oko-ruka, synchronizujte prácu oboch rúk. Kultivujte nezávislosť a presnosť.

novembra

1. Mozaiková aplikácia s prvkami kresby „Po oblohe behali oblaky“

Softvérové ​​úlohy: oboznámiť deti s technikou aplikačnej mozaiky: nastrihajte úzke pásiky papiera modrej, šedej, svetlomodrej a biely na kúsky a prilepiť do nakresleného obrysu - dažďový oblak. Vzbudiť záujem o vytvorenie výrazného farebného obrazu. Rozvíjať dobré motorové zručnosti ruky Podporujte presnosť, nezávislosť a záujem o umelecké experimenty.

1. Kresba „Jablko – zrelé, červené, sladké“

Softvérové ​​úlohy: naučte deti maľovať viacfarebné jablko gvašovými farbami. Ukážte možnosť zobrazenia polovice jablka (farebné ceruzky alebo fixky). Rozvíjať estetické vnímanie, schopnosť sprostredkovať vlastnosti umelecký obraz. Kultivujte umelecký vkus.

1. Plastilineografia „Darček pre prasiatko“

Softvérové ​​úlohy: upevniť u detí chápanie domácich zvierat, ich vlastností vzhľad, pokračujte v predstavovaní vlastností plastelíny: mäkká, poddajná, schopná zaujať akýkoľvek tvar. Naučte sa dosiahnuť tvar a farbu a vo svojej práci používajte malé detaily. Kultivujte presnosť pri práci s plastelínou. Vštepiť deťom túžbu urobiť niečo pekné pre druhých.

1. Ozdobná nášivka s prvkami kresby „Prúžkovaný koberec pre mačku“

Softvérové ​​úlohy: naučte deti vyrábať krásne koberce z pruhov a štvorcov, ktoré sa farebne striedajú. Oboznámte deti so zvládnutím novej metódy – strihanie papiera pozdĺž línie skladania.

December

1. Dekoratívna kresba "Rukavice a mačiatka"

Softvérové ​​úlohy: vzbudiť u detí záujem o imidž a dizajn rukavíc. Rozvíjajte grafické zručnosti - pozorne a s istotou sledujte svoju ruku. Naučte sa vytvárať svoj vlastný ornament. Rozvíjajte predstavivosť.

1. Modelovanie „Vyrobte si, akú zeleninu alebo ovocie chcete pre hru obchodu“

Softvérové ​​úlohy: naučiť deti vybrať si obsah svojej práce z radu určitých predmetov. Posilnite schopnosť sprostredkovať tvar zeleniny a ovocia pomocou rôznych techník sochárstva.

3+4. Aplikácia + kresba „Novoročenka“

Softvérové ​​úlohy: naučiť sa používať nožnice, vystrihnúť kruh, trojuholník pozdĺž obrysu. Doplňte chýbajúce drobné detaily. Kultivujte presnosť pri práci s nožnicami a vytrvalosť.

januára

1. Kreslenie „Náš vianočný stromček“

Softvérové ​​úlohy: Naučte sa kresliť vianočný stromček, sprostredkovať vlastnosti jeho štruktúry a umiestnenie v priestore. Rozvíjajte koordináciu v systéme oko-ruka

2-3. Modelovanie „novoročných darčekov pre hračky“

Softvérové ​​úlohy: zlepšiť schopnosť váľať hrudky hliny medzi dlaňami rovnými a krúživými pohybmi, sploštiť guľu, spájať výsledný prstencový tvar pri váľaní hrudy hliny rovnými pohybmi, prstami robiť priehlbiny na povrchu formy a zásobník. Rozvíjajte predstavivosť. Pokračujte v učení sa, ako zovrieť okraje formy prstami, a pomocou stohu ozdobte tvarovaný výrobok vzorom.

1. Kresba "Zimný strom"

Softvérové ​​úlohy: naučte deti sprostredkovať štruktúru stromu pomocou rôzneho tlaku na ceruzku na zobrazenie hrubých a tenkých konárov. Pestujte túžbu dosahovať dobré výsledky. Rozvíjať imaginatívne vnímanie, predstavivosť, kreativitu.

februára

1. Predmet žiadosti „Rýchlokrídlové lietadlo“

Softvérové ​​úlohy: naučiť deti vytvárať obrázky lietadla z papierových dielov rôznych tvarov a veľkostí. Ukážte možnosti úpravy dielov. Rozvíjajte kreatívne myslenie. Pestovať záujem o znalosti technológie a presnosť.

1. Modelovanie „Jablká a bobule“

Softvérové ​​úlohy: posilniť schopnosť detí vyrezávať okrúhle predmety rôznych veľkostí. Naučte sa sprostredkovať dojmy z prostredia v sochárstve. Vychovaj kladný postoj k výsledkom svojej činnosti

1. Aplikácia „Zelenina a ovocie vo váze“

Softvérové ​​úlohy: vykonať aplikáciu z hotové formuláre, prilepte opatrne. Kultivujte presnosť pri práci s papierom a lepidlom.

1. Kresba + aplikácia „Rowan branch“

Softvérové ​​úlohy: naučiť sa sprostredkovať dojmy z prostredia kresbou. Posilnite techniky kreslenia listov a vyrezávania okrúhlych predmetov (bobule). Viesť k emocionálnemu hodnoteniu svojej práce.

marca

1. Modelovanie" Magické premeny snehuliaci"

Softvérové ​​úlohy: Cvičte deti pri výrobe snehuliakov. Povzbudzujte ich, aby premenili snehuliakov na známe rozprávkové postavičky zmenou tvaru, použitím výliskov a zavedením rôznych doplnkových detailov.

1. Aplikácia „Coluple na streche“

Softvérové ​​úlohy: vzbudiť v deťoch záujem o zobrazovanie cencúľov pomocou rôznych aplikačných techník a vytváranie kompozícií „Kapoli na streche domu“. Pokračujte v učení sa strihania nožnicami a nezávisle upravujte dĺžku strihov. Ukážte, ako vystrihnúť cencúle z papiera poskladaného na harmonike. Rozvíjajte zmysel pre farbu, tvar a rytmus.

1. Kresba „Premeňte svoju náplasť na pole, les alebo“

Softvérové ​​úlohy: rozvíjať u detí tvorivú samostatnosť, vyvolať túžbu fantazírovať.

1. Modelovanie „Pomôžme doktorovi Aibolitovi vyliečiť mláďatá“

Softvérové ​​úlohy: naďalej vštepovať deťom ústretovosť, láskavosť, empatiu pre herné postavy, chuť im pomôcť. Pokračujte v učení sa, ako tvarovať okrúhle ovocie, ktoré poznajú, a dosiahnuť tak expresívne znázornenie tvaru, štruktúry a charakteristických detailov.

apríla

1. Aplikácia "Vrabci a lúka"

Softvérové ​​úlohy: naučiť deti vystrihovať kruhy (kaluža, telo vrabca) postupným zaoblením štyroch rohov štvorca. Spestriť a obohatiť aplikačnú techniku, doplniť ju o grafické prvky na prenos malé časti a reproduktory. Rozvíjať tvorivá predstavivosť. Pestovať záujem o poznávanie sveta okolo nás.

1. Kreslenie „Nakreslite, čo chcete, zelenou farbou“

Softvérové ​​úlohy: povedať deťom o čom zelená farba môže mať rôzne odtiene: zelená, tmavá a svetlozelená, olivová atď. Udržiavať záujem o miešanie farieb a získavanie nových odtieňov.

1. Modelovanie rozprávkovej ryby

Softvérové ​​úlohy: vzbudiť u detí záujem o vyrezávanie rozprávkovej rybky. Zapojte sa do metódy vyrezávania z celého kusu.

1. Aplikácia je zlomená

Softvérové ​​úlohy: naučte deti zobrazovať oblaky, ktoré majú podobný tvar ako známe predmety alebo javy. Pokračujte v zvládnutí techniky strihovej aplikácie. Rozvíjajte predstavivosť, pozornosť a pozorovanie. Koordinujte pohyby očí a rúk. Pestovať záujem o poznávanie prírody a zmysel pre humor.

Smieť

1. Kresba „Krásne kvety rôznych odtieňov Ružová farba »

Softvérové ​​úlohy: Uistite sa, že deti dostanú na palety rôzne odtiene ružovej. Povzbudzujte ich, aby zobrazovali kvety pomocou výrazových prostriedkov, ktoré majú k dispozícii.

1. Modelovanie „zábavných chýb“

Softvérové ​​úlohy: Povzbudzujte deti, aby vyrezávali hmyz pomocou známych techník sochárstva. Rozvíjajte kreativitu a predstavivosť.

1. Aplikácia „Návšteva slnka“

Softvérové ​​úlohy: naučiť deti kresliť jednoduché zápletky podľa rozprávok. Precvičte si techniku ​​vyrezávania oblých tvarov zo štvorcov rôznych veľkostí. Viesť k pochopeniu zovšeobecneného spôsobu zobrazovania rôznych zvierat (kuriatko a káčatko) v aplikácii a kresbe na základe dvoch kruhov rôznych veľkostí (trup a hlava). Rozvíjajte zmysel pre farbu, tvar a kompozíciu. Podporujte nezávislosť, sebavedomie, iniciatívu.

1. Kreslenie „Krásne jarné kvety, ktoré sa vám páčili“

Softvérové ​​úlohy: formovať u detí predstavu, že pri zobrazovaní kvetov si samy môžu zvoliť obrazové materiály, ako aj techniky a metódy práce s nimi. Povzbudzujte deti, aby experimentovali vizuálne materiály, pomôžte im dosiahnuť najvýraznejšie riešenie a získajte spokojnosť s výsledkom.

Plánovanie dopredu Autor: vzdelávacie aktivity v kreslení stredná skupina 2015 – 2016 akademický rok

Vybavenie:

1. september. Kreslenie podľa plánu „Nakreslite obrázok o lete“

Stránka 27 T.S. Komarova Naučte deti zobrazovať svoje dojmy pomocou prístupných prostriedkov Gvaš rôznych farieb resp voskovky, listy albumu, kefa, téglik s vodou, obrúsok.

2. "Nádherné kvety"

Stránka 31 T.S. Ushakova Rozvíjať pozorovacie schopnosti, schopnosť vybrať si predmet na zobrazenie.Farebné ceruzky alebo voskovky, albumové listy.

3. „Jablká dozrievajú na jabloni“

Stránka 29 T.S. Komarova Pokračovať v učení detí kresliť strom a vyjadrovať jeho charakteristické črty - kmeň, dlhé a krátke konáre, ktoré sa od neho odchyľujú. Farebné ceruzky alebo farebné voskovky, albumové listy, fotografie kvetov.

4. "zlatá jeseň"

Stránka 35 T.S. Komarova Naučte deti zobrazovať jeseň, jesenné lístie. Krajinky, kvaš, štetce, pohár s vodou, obrúsok.

5. "Rozprávkový strom"

Stránka 37 T.S. Ushakova Naučte deti vytvárať rozprávkový obraz v kresbe. Ceruzky, listy do albumu, 12 listov papiera.

6. október. Kreslenie podľa plánu "jeseň"

Stránka 42 T.S. Ushakova Naučte deti samostatne si vybrať tému kresby a dotiahnuť svoje plány do konca.

biely papier 12 hárkov farebných ceruziek pre každé dieťa.

7. "Malý trpaslík"

Stránka 46 T.S. Komarova Naučte deti sprostredkovať obraz v kresbe mužíček– lesný trpaslík, tvoriaci obraz z jednoduchých vecí – malá hlava – okrúhla košeľa v tvare kužeľa. Gnome - hračka, 12-listový papier, gvašové farby, štetce, téglik s vodou, obrúsok.

8. "Ryby plávajú v akváriu"

Stránka 47 T.S. Komarova Naučte deti zobrazovať ryby plávajúce v rôznych smeroch, správne vyjadriť ich tvar - chvost, plutvy. Hračka rybička, albumové listy, akvarelová farba zriedená na svetlý odtieň, farebné voskovky, téglik s vodou, obrúsok.

9. "Kto žije v ktorom dome"

("Kto má aký dom" )

Stránka 49 T.S. Komarova Rozvíjajte predstavy detí o tom, kde žije hmyz, vtáky, psy a iné živé tvory. 12 listov papiera,

Farebné ceruzky pre každé dieťa, ilustrácie s domčekmi zvieratiek.

10. novembra. "Dom, kde bývaš"

Stránka 81 T.S. Komarova Naučte deti kresliť veľký dom, sprostredkovať obdĺžnikový tvar stien, rady okien. Svetlohnedý papier, kvaš v jemných odtieňoch, kefy, pohár s vodou, obrúsok.

11. „Slávnostne vyzdobený dom

Stránka 82 T.S. Komarova Naučte deti sprostredkovať dojmy z sviatočné mesto vo výkrese. Farby alebo fixky, biely papier.

12. „Nakresli, akú hračku chceš“

Stránka 60 T.S. Komarova Rozvíjať u detí schopnosť koncipovať obsah kresby a vytvárať obraz. Krajinárske plachty, kvaš, kefy, pohár s vodou, obrúsok.

13. "Dievča tancuje"

Stránka 64 T.S. Komarova Naučte deti kresliť ľudskú postavu a sprostredkovať najjednoduchšie pohyby (zdvihnutá ruka, ruka na opasku). Ilustrácie predstavujúce tancujúce dievča, papier. Štetce, kvaš, obrúsky, poháre s vodou.

14. december. "Poďme ozdobiť šaty bábiky"

Stránka 72 T.S. Komarova Naučte deti vytvárať vzor zo známych prvkov - kruhy, bodky, pruhy.

Šaty vystrihnuté z farebného papiera, farby, štetce, téglik s vodou, obrúsok pre každé dieťa.

15. "Farebné gule"

Stránka 34 T.S. Komarova Pokračovať v oboznamovaní detí s technikami zobrazovania okrúhlych a oválnych predmetov, zdôrazňovať ich rozdiely. Balóny okrúhle a oválne tvary, ceruzky, albumové listy pre každé dieťa.

16. "Snehulienka"

Stránka 51 T.S. Komarova Naučte deti zobrazovať Snehulienku v kožuchu, posilnite schopnosť maľovať štetcom a farbami a po zaschnutí nanášajte jednu farbu na druhú. Hračka Snow Maiden, papier, plechovky s vodou, farby, obrúsok.

17. "Kreslenie pohľadníc"

Stránka 52 T.S. Komarova Naučte deti samostatne určovať obsah kresby a zobrazovať to, čo je zamýšľané. Cenovo dostupné pohľadnice o zime, vianočný stromček, novoročné sviatky, papier, farby, štetce, poháre s vodou, obrúsky.

18. "Náš ozdobený vianočný stromček"

Stránka 54 T.S. Komarova Naučte deti sprostredkovať obraz novoročného stromu na kresbe. Rozvinúť schopnosť nakresliť vianočný stromček s vetvami predĺženými nadol. Vianočný stromček, papier, štetce, pohár s vodou, obrúsok.

19. januára. "Rozširujúci sa strom"

Stránka 56 T.S. Komarova Naučte deti používať tlak na ceruzku na zobrazenie stromu s hrubými a tenkými vetvami. Veľkosť papiera 12 listov, grafitové ceruzky pre každé dieťa.

20. „Malý vianočný stromček je v zime studený“

Stránka 55 T.S. Komarova Naučte deti sprostredkovať jednoduchý dej, zdôrazňujúc hlavnú vec, naučte ich kresliť vianočný stromček s vetvami predĺženými nadol. Posilnite schopnosť kresliť farbami. Listy bieleho papiera, kvaš, tmavozelená, svetlozelená a tmavohnedá, štetce, pohár s vodou, obrúsok.

21. "Kresba podľa návrhu" - Zima

Stránka 42 T.S. Komarova Naučte deti samostatne si vybrať tému kresby, Biely papier, 1 2 krajinky, farebné ceruzky.

22. február. "Ozdobme prúžok vlajkami"

Stránka 62 T.S. Komarova Posilniť u detí schopnosť kresliť obdĺžnikové predmety, vytvárať najjednoduchší rytmus obrázkov.

Krajinárske listy, 12, rozrezané na polovicu, farebné ceruzky pre každé dieťa.

23. "Lietadlá lietajú cez oblaky"

Stránka 84 T.S. Komarova Naučte deti znázorňovať lietadlá letiace v oblakoch tlakom na ceruzku.Veľkosť papiera 12, hračkárske lietadlo, farebné ceruzky.

Stránka 86 T.S. Komarova Naučte deti premýšľať o obsahu kresby. Gvašové farby, poháre s vodou, albumy, obrúsky.

25. marca. „Môj (vaše) obľúbená bábika"

Stránka 79 T.S. Komarova Naučte deti vytvárať obraz svojej obľúbenej hračky v kreslení. Papier, 12 farebných ceruziek alebo voskoviek.

26. "Krásne kvety rozkvitli"

Stránka 68 T.S. Komarova Naučte deti kresliť krásne kvety pomocou rôznych pohybov pri vytváraní tvarov. Papier na kreslenie žltá farba, a zelenkastý tón, 12 listov papiera, gvašové farby, štetce, pohár vody, obrúsok.

27. "Dekorácia zástery"

Stránka 38 T.S. Komarova Naučte deti vytvárať jednoduchý vzor prvkov na páse papiera ľudový ornament. Zástery a lemovky, kvašové farby, štetce, pohár s vodou, obrúsok.

28. "Semenníky sú jednoduché a zlaté"

Stránka 40 T.S. Komarova Upevniť vedomosti o oválnom tvare, pojmoch tupý a "pikantné" . Pokračujte v učení detí kresliť predmety oválneho tvaru. Biely a žltý kvaš, papier, kefy, pohár s vodou, obrúsok.

29. apríla. "Dekorácia vreckovky"

Stránka 61 T.S. Komárovej

Na základe hračiek Dymkovo Zoznámte deti s maľovaním hračiek Dymkovo, slečna, naučte ich zvýrazňovať vzory, rovné čiary, pretínanie, bodky, ťahy. Dymkovo hračky, gvašové farby, štvorcové listy papiera, 1818, štetce, poháre s vodou, obrúsky.

30. "Krásny vták"

Stránka 65 T. S. Komarova Naučte deti kresliť vtáka, ktorý vyjadruje tvar tela (oválny tvar), diely, krásne perie. Farebné ceruzky alebo voskovky, fixky a papier, 12 albumových listov. Hračkársky vtáčik.

31. mája. "Moje krásne slnko"

Stránka 78 T.S. Komarova Rozvíjať figuratívne predstavy a predstavivosť detí, upevňovať naučené techniky kreslenia a maľovania obrazov.

12 štvorcových listov, gvašové farby, štetce, pohár vody, obrúsok.

32. „Nakresli obrázok o jari“

Stránka 85 T. S. Komarova Naučte deti sprostredkovať dojmy z jari v kresbách. List papiera A4, kvašové farby 7 - 8 farieb, štetce, pohár vody, obrúsok.

33. „Kozliatka vybehli na prechádzku po zelenej lúke“

Stránka 73 T.S. Komarova Pokračovať v učení detí kresliť štvornohé zvieratká. Toy deck, hárky papiera A 4, zelené, gvašové farby, štetce, obrúsky.

34. Kreslenie „Ako sme hrali vonkajšiu hru „Homeless Hare“

Stránka 75 T.S. Komarova Rozvíjajte detskú predstavivosť, rozvíjajte záujem o rôzne veci tvorivé aktivity. Listy svetlozeleného papiera A4, kvaš, poháre s vodou, obrúsky pre každé dieťa, kefy.

literatúra 1. Približné všeobecný vzdelávací program predškolská výchova Federálny štátny vzdelávací štandard „Od narodenia do školy.

2. Hodiny výtvarného umenia v strednej skupine MATERSKÁ ŠKOLA T.S. Komárovej.

3. Rozvojové aktivity pre deti vo veku 4 – 5 rokov Federálny štátny vzdelávací štandard L.A. Paramonová

Triedy výtvarného umenia v strednej skupine materskej školy. Triedne poznámky Komarova Tamara Semenovna

novembra

Lekcia 22. Kreslenie podľa plánu

Obsah programu. Naučte deti samostatne si vybrať tému kresby, dotiahnuť svoje plány do konca, správne držať ceruzku a maľovať malé časti kresby. Rozvíjať Tvorivé schopnosti, predstavivosť.

Metodika vedenia lekcie. Vyzvite deti, aby premýšľali o tom, čo by každý chcel nakresliť. Povedzte, že v areáli materskej školy môžete kresliť stromy, kríky, lavičky a rebríky; hračky, s ktorými sa deti hrajú.

Počas lekcie povzbudzujte zaujímavý nápad, stimulujte pridávanie kresieb s obrázkami, ktoré sú vhodné vo význame. Pýtajte sa otázky, ktoré vás povzbudia k rozšíreniu vášho nápadu.

Pri prezeraní kresieb vyzvite deti, aby vybrali tie najzaujímavejšie, a požiadajte tých, ktorí ich nakreslili, aby o nich povedali. Pochváľte chlapcov, ktorí vymysleli a zrealizovali tie najzaujímavejšie obrázky.

Materiály. Biely papier 1/2 veľkosti listu na šírku, farebné ceruzky (pre každé dieťa).

"Cheburaška na návšteve" Nastya Ch., stredná skupina

Pozorovania v areáli materskej školy. Hry v hracom kútiku, čítanie kníh, pozeranie ilustrácií. Rozhovory o tom, čo zaujímavé deti videli, čo sa dá sprostredkovať kresbou.

Lekcia 23. Aplikácia „Big House“

Obsah programu. Posilnite schopnosť odrezať pás papiera v priamej línii, odrezať rohy a skladať obrázok z častí. Naučte sa vytvárať obrázok v aplikácii veľký dom. Rozvíjať zmysel pre proporcie a rytmus. Posilnite techniky pre starostlivé lepenie. Naučte deti vidieť obraz pri pohľade na prácu.

Metodika vedenia lekcie. Vyzvite deti, aby vystrihli a nalepili veľký domček (2-3 poschodia). Ujasnite si vzhľad domu, jeho časti: strechu, okná, dvere, ich umiestnenie. Ponúknite, že sa zamyslíte nad tým, ako vyrezať okná, dvere a strechy z pásikov, a v prípade potreby vysvetlite.

Na konci práce umiestnite obrázky na tabuľu, obdivujte, koľko je tam domov - niekoľko ulíc, celé mesto.

Materiály. Papier 1/2 veľkosti hárku na šírku, obdĺžniky farebného papiera vo svetlých farbách (iné pre všetky stoly) a pásy farebného papiera na okná, dvere, strechy; nožnice, lepidlo, štetec na lepidlo, obrúsok, handrička (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Pozorovania počas prechádzok, exkurzie po obci (mesto, mestečko) pri stavbe domov. Pri pohľade na ilustrácie.

Lekcia 24. Modelovanie „Slivky a citróny“

Obsah programu. Pokračujte v obohacovaní chápania predmetov oválneho tvaru u detí a ich zobrazovania v modelovaní. Posilnite techniky vyrezávania predmetov oválneho tvaru rôznych veľkostí a farieb. Rozvíjať estetické vnímanie.

Metodika vedenia lekcie. Preskúmajte s deťmi slivky a citróny a dajte im príležitosť vystopovať ich. Vyzvite deti, aby pomenovali svoj tvar a ukázali, ako budú vyrezávať slivky a citróny. Počas lekcie venujte pozornosť každému dieťaťu, ponúknite dosiahnutie najlepší prenos formulárov.

Nakoniec zvážte s deťmi hotové diela chváľte ich za snahu.

Materiály. Ilustrácie zobrazujúce slivky a citróny (alebo figuríny). Hlina (plastelína), doska na modelovanie (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Rozhovory o ovocí, prezeranie ilustrácií, vzdelávacie hry.

Obsah programu. Posilniť schopnosť detí ozdobiť kus oblečenia pomocou čiar, ťahov, bodiek, kruhov a iných známych prvkov; ozdobte oblečenie vystrihnuté z papiera zdobenými pruhmi. Naučte sa vyberať farby podľa farby svetra. Rozvíjať estetické vnímanie, samostatnosť, iniciatívu.

Metodika vedenia lekcie. Ukážte deťom svetre vystrihnuté z papiera a ponúknite sa, že ich ozdobíte. Opýtajte sa, čo sa dá urobiť, aby boli krásne. Vyzvite deti, aby si zapamätali a ukázali techniky zdobenia na tabuli. Opýtajte sa, kde je možné umiestniť dekorácie. Povedať, že každé dieťa zdobí, ako chce, krásne si vyberá farby laku a aranžuje vzory. Poskytnite pomoc pri výbere farby.

Na konci lekcie položte všetky výrobky na stôl a preskúmajte ich. Zdôraznite krásna kombinácia farby, prvky vzoru.

Materiály. Svetre vystrihnuté z hrubého papiera v rôznych farbách; prúžky papiera podľa veľkosti manžiet, výstrihu, gumičky svetra; kvašové farby, štetce, pohár s vodou, obrúsok (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Pri pohľade na zdobené oblečenie ozdobné vzory; maľovanie hračiek Dymkovo a Filimonov.

Možnosť. Kresba „Ozdobte sukňu mladej dámy Dymkovo“

Obsah programu. Pokračovať v oboznamovaní detí s folklórom dekoratívne umenie (Dymkovo maľovanie). Pestujte úctu k talentovaným ľuďom ľudových remeselníkov, vytvárajúc jasnú ľudovú hračku. Precvičte si maliarske techniky: zvislé a vodorovné pruhy, kárované vzory, krúžky, bodky, bodky (máčanie) atď. Upevnite si schopnosť maľovať gvašovými farbami a pracovať so štetcom. Rozvíjať zmysel pre farby, zmysel pre rytmus.

Metodika vedenia lekcie. Zvážte hračky Dymkovo s deťmi: mladá dáma, nosič vody, opatrovateľka, dáma; ich elegantné oblečenie, krásne sukne. Pozvite deti, aby zvýraznili prvky vzoru a farby. Povedzte, čo môžu použiť rôzne dekorácie, namaľujte sukňu dymkovskej slečne.

Na detských stolíkoch sú z papiera vystrihnuté siluety mladých dám Dymkovo (blúzka na nich je premaľovaná svetlými odtieňmi rôznych farieb (každá mladá dáma má svoju farbu)). Vyzvite deti, aby premýšľali o tom, ako chcú maľovať sukne, a začali kresliť. Pri práci pristúpte ku každému dieťaťu a opýtajte sa, ako si ozdobí sukňu. Pripomeňte si pravidlá kreslenia štetcom a farbami. Rozložte všetky hotové diela na stôl, pozerajte sa na ne s deťmi a obdivujte ich žiarivú krásu. Všimnite si rozmanitosť farieb a použitých techník.

Materiály. Siluety dymkovských slečien (výška do 20 cm), vystrihnuté z papiera učiteľom; kvašové farby, štetce, pohár s vodou, obrúsok (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Spoznávanie sa Dymkovo hračky, skúmanie maľovania hračiek (upozorňovanie detí na farby, opakovanie prvkov dekorácie; vyzvanie, aby pohybmi rúk ukázali tvar prvkov vzoru, ich opakovanie a striedanie).

Lekcia 26. Aplikácia „Kôš húb“

(kolektívne zloženie)

Obsah programu. Naučte deti rezať rohy štvorca a zaobľovať ich. Posilnite schopnosť správne držať nožnice, strihať s nimi a opatrne lepiť časti obrázka do nášivky. Viesť k obraznému riešeniu, obraznému videniu výsledkov práce, k ich hodnoteniu.

Metodika vedenia lekcie. Začnite hodinu čítaním riekanky o hubách, s ktorou sa deti zoznámili v lekcii 13 „Huby“. Vyzvite deti, aby vystrihli a nalepili niekoľko húb na „trávu“. Ukážte techniku ​​rezania rohov, zaobľujte ich tak, aby padali, dostanete hubovú čiapku. Potom ukážte, ako vystrihnúť stonku huby. Pri práci dávajte pozor správne použitie nožnice a techniky strihania.

Hotové šampiňóny uložte spolu s deťmi do košíka. Na konci hodiny preskúmajte všetky huby v košíku a všimnite si tie výraznejšie.

Materiály. Košík na huby, nakreslený učiteľom a prilepený na štvorcový list papiera tak, aby zostal priestor na nalepenie húb; farebné papierové obdĺžniky na čiapky húb; biele a svetlosivé obdĺžniky na stonky húb, lepidlo, štetec na lepidlo, obrúsok, handrička (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Hovorte o lete. Pri pohľade na ilustrácie. Modelovanie húb v triede. Didaktické hry.

Lekcia 27. Modelovanie „Iné ryby“

Obsah programu. Naučte sa prenášať charakteristické rysy rôzne ryby, ktoré majú rovnaký tvar, ale mierne odlišné od seba v proporciách. Posilnite predtým naučené techniky modelovania.

Metodika vedenia lekcie. Zvážte s deťmi dve rôzne ryby. Opýtajte sa, ako budú vyrezávať ryby, aby jedna bola takmer okrúhla a druhá bola dlhá. Ponúknite, že rukami ukážete zodpovedajúce pohyby vo vzduchu.

Pri analýze dokončenej práce navrhnite nájsť dlhé ryby a umiestniť ich vedľa rýb rovnakého tvaru a potom nájsť guľatejšie ryby.

Materiály. Hračkárske ryby. Hlina alebo plastelína, modelovacia doska, stoh (pre každé dieťa).

Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Pozorovanie a starostlivosť o ryby v akváriu; pozeranie hračiek, ilustrácií, čítanie rozprávok.

Z knihy Vývin reči v kolektíve materskej školy rôzneho veku. Junior zmiešaná veková skupina. Plány lekcií autora

Z knihy Lekcie o vývine reči v druhom mladšia skupina MATERSKÁ ŠKOLA. Plány lekcií autora Gerbová Valentina Viktorovna

Október - november V októbri je vhodné pripomenúť si s deťmi (mimo vyučovania) rozprávku „Ako si koza postavila búdu“ (usporiadal M. Bulatov) a v najbližších 2-3 dňoch im predstaviť rozprávka „Vlk a kozliatka“ (usporiadal A.N. Tolstoj). Od detí je vhodné zistiť, komu sa ktorá rozprávka páčila resp

Z knihy Lekcie o zrakových činnostiach v strednej skupine MŠ. Poznámky k triede autora Komárová Tamara Semenovna

November Lekcia 22. Kreslenie podľa plánu Obsah programu. Naučte deti samostatne si vybrať tému kresby, dotiahnuť svoje plány do konca, správne držať ceruzku a maľovať malé časti kresby. Rozvíjať tvorivé schopnosti,

Z knihy Triedy o vývine reči v prvej mladšej skupine materskej školy. Plány lekcií autora Gerbová Valentina Viktorovna

Október - november V októbri - novembri treba deti doma a na prechádzkach oboznámiť s programovaním básničiek, ktoré sa dajú ľahko premeniť na hry. Napríklad litovskú pieseň („Boo-bu, I’m rohned...“ v úprave Yu. Grigorieva) možno hrať takto. V rukách

Z knihy Hodiny o vývine reči v strednej skupine materskej školy. Plány lekcií autora Gerbová Valentina Viktorovna

September – október – november Odporúčanie čítať deťom každý deň zostáva v platnosti aj v strednej skupine materských škôl.Mnoho piesní a riekaniek ruského ľudu, chránené autorským právom poetické diela sú dobrý materiál pre vonkajšie hry a improvizácie:

Z knihy Vedomý autizmus, alebo Chýba mi sloboda autora Karvasarskaya Jekaterina Evgenievna

Careva Mária
Perspektívny plán kreslenia v strednej skupine

Použité knihy:

T. S. Komarova „Triedy výtvarného umenia v stredná skupina"

I. A. Lykovej „Výtvarné aktivity v materskej škole. Stredná skupina"

G. S. Shvaiko „Kudy výtvarného umenia v materskej škole. Stredná skupina"

D. N. Koldina“ Kreslenie s deťmi vo veku 4-5 rokov

Vychovávateľ: Careva Maria Vadimovna

dedina Pristan-Prževalsk

akademický rok 2016-2017 G.

SEPTEMBER

Kreslenie„Tomato and Cucumber“ Učí, ako zobrazovať oválne a okrúhle predmety, schopnosť zmeniť smer pohybu pozdĺž jedného oblúka na druhý Shvaiko „Triedy výtvarného umenia v materskej škole. Stredná skupina",S. jedenásť

Dekoratívne kreslenie„Dekorácia zástery“ Naučte sa vytvoriť jednoduchý vzor na páse papiera z prvkov ľudového ornamentu Komarov, s. 38

Kreslenie"Krásne kvety" Naučte sa identifikovať časti rastliny. Posilnite zručnosť maľovať štetcom a farbami, kefu správne držte, opláchnite a dobre osušte. Posilniť technické zručnosti v maľovanie farbami(Ponorte štetec so všetkými štetinami do téglika s farbou, odstráňte ďalšiu kvapku z okraja téglika, pred nabratím ďalšej farby štetec dobre opláchnite vo vode, utrite na mäkkú handričku alebo papierový obrúsok atď.) . Viesť k obrazovému prenosu javov. Podporujte nezávislosť a kreativitu. Navodzujte pocit radosti z jasu krásne kresby. Komárová, s. 31

Kreslenie netradičným spôsobom „Jablká dozrievajú na jabloni“ Pokračovať v učení nakresliť strom, jablká. Naučte sa sprostredkovať obraz ovocného stromu, zaoblené tvary. Komárová, s. 29

Odtlačky listov. “ Jesenné lístie“Naučte sa robiť výtlačky listami. Naučte sa miešať červenú a žltú farbu, aby ste získali oranžovú. Koldina“ Kreslenie s deťmi vo veku 4-5 rokov“, S. 17

"Semenníky sú jednoduché a zlaté". Upevniť vedomosti o oválnom tvare, pojmoch "tupý", "pikantné". Budem ďalej učiť kreslenie oválneho tvaru. Precvičte si schopnosť opatrne maľovať kresby. Viesť k obraznému vyjadreniu obsahu. Rozvíjajte predstavivosť.

T. S. Komárová s. 56

Farebné gule (okrúhly a oválny tvar) Pokračujte v zavádzaní techník zobrazovania oválnych a okrúhlych predmetov. Rozvíjať schopnosť porovnávať tieto formy, zvýrazniť ich rozdiely a sprostredkovať charakteristické črty foriem na výkrese; upevniť zručnosti tieňovania ľahkým dotykom ceruzky na papier; pestovať túžbu dosahovať dobré výsledky Komárová T. S. s. 34.

Telo s bobuľami. Precvičte si schopnosť preniesť do kresby to, čo vidíte na obrázku. Rozvinúť schopnosť úspešne umiestniť obrázok na list papiera. Cvičte v maľovanie farbami(štetec dobre opláchnite, vysušte, podľa potreby pridajte farbu na štetec)

Kreslenie, vatové tampóny „Zlatá jeseň“ Naučte sa vykresliť jeseň. Cvičte v kresba stromu, prechádzajúce jesenné lístie. Posilniť technické zručnosti v maľovanie farbami Komárov, S. 35

"Plot okolo domu zajaca".Budovať v deťoch dôveru v seba a svoje schopnosti, pripomenúť im postupnosť miešania farieb na získanie modrej, zaujať deti možnosťou vrátiť sa a zlepšiť si prácu na ďalšej hodine. Pásy hrubého papiera o rozmere 10x30cm, palety, biele a modrá farba, štetce.

Dvaja kohúti. Kresba dlaňou dokončiť kreslenie ich k určitému obrazu (kohúty). Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.

Chick. Kreslenie s"Risa", vatové tampóny. Naučte deti nanášať lepidlo na samostatnú oblasť, veľkoryso posypať cereálie na samostatnú oblasť, opatrne zafarbiť ryžu a „oživiť“ prácu vatovým tampónom.

"Na jeseň v lese". Učte sa ďalej nakresliť strom, listy rôznych farieb (červená, žltá, zelená, rozvíjajú estetické vnímanie. “Kudy výtvarného umenia v škôlke” T. S. Komárová s. 56

Slimák. Kreslenie farbami, soľ. Predstavte techniku ​​kombinovania farby a soli. Učte deti kresliť pozdĺž obrysu, naučte sa maľovať po častiach, opatrne pracujte so soľou.

Príprava na zimu "Jablkový kompót". Odtlačok pečate Apple. Predstavte techniku ​​potlače jablkom a penovou podložkou. Ukážte, ako získať odtlačok prsta. Učte sa kresliť jablká a bobule, v banke. Ak chcete, môžete použiť maľovanie prstami

"Zajačiky pestujú citrónovníky". Rozvíjajte detskú fantáziu a kreativitu. Povzbuďte ich, aby zobrazovali spôsobom, ktorý je im dostupný znamená výrazné listy a citróny. Naďalej vzbudzujte záujem o miešanie farieb, vysvetlite, ako možno žltú farbu zmiešať s trochou bielej a zelenej, aby sa vytvoril citrónový odtieň, a poskytnite priestor na experimentovanie. Listy farebného papiera zložené na polovicu, zobrazujúce cestu "prestávky" strom, na ktorý učiteľ nalepí kmeň a konáre.

Pock. Maľovanie prstami. Učte sa kresliť bobule na vetve(prsty) a listy (namáčaním). Posilnite tieto zručnosti kreslenie. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.

Kreslenie ceruzky „Filemonov kôň“ Podporujte záujem o ľudové umenie. Naučte sa maľovať siluetu hračky Filimonov, striedanie rovných pruhov dvoch farieb Koldina, s. 26

Chick. Farby, vatové tampóny, tyčinky. Naučte deti lepiť vatové tampóny, naučte ich opatrne farbiť vatové tampóny a „oživte“ obrázok pomocou vatových tampónov

Moja obľúbená ryba. Kreslenie dlaňami. Zlepšite svoju schopnosť vytvárať odtlačky dlaní a dokončiť kreslenie ich k určitému obrazu. (ryba) Rozvíjať u detí schopnosť individuálnej práce.

"Moja rodina". Pokračovať v oboznamovaní detí so žánrom portrétu; učiť líčiť skupina ľudí. Rodina; pokračovať vo vyučovaní nakresliť ľudskú postavu. Dosiahnite jasný obraz proporcií a expresivity pózy; pestovať lásku k rodine a starať sa o ňu. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Triedne poznámky na strednej škole materská skupina. ISO. -Voronež, učiteľ, 2004. s. 70

"Autoportrét". Učte deti farba autoportrét - rozvíjať schopnosť všímať si podobnosti so sebou samým, prejavujúce sa vo výrazoch tváre. Vo výraze a farbe očí, v spôsobe obliekania pestujte presnosť v práci. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Triedne poznámky na strednej škole materská skupina. ISO. -Voronež, učiteľ, 2004. s. 69

Kresby skryté v prstoch. "chobotnice". Cieľ: Cvičte deti v schopnosti obkresľovať prsty na hárku papiera jednoduchou ceruzkou; podľa prijatého úradu v kvaši dokončiť kreslenie vtipná chobotnica.

Paletové prsty. "Páv" Cieľ maľovanie prstami kreslenie.

"Snehová vločka". Rozvíjať u detí pozorovacie schopnosti, schopnosť zapamätať si a symetricky zobrazovať snehovú vločku. Cvičte techniky maľovanie farbami. Posilnite svoju schopnosť pracovať s farbami. T. M. Bondarenko « Komplexné triedy na strednej škole materská skupina» 2009. S. 174

Kreslenie dekoratívne „Ozdobte sukňu dymkovskej slečny“ Pokračovať v predstavovaní ľudového dekoratívneho umenia. Cvičte maľovanie. Skonsolidujte sa v práci s farbami Komarov, s. 44

Maľovanie štetcom. Gvaš „Zimná krajina“ Začnite predstavovať krajinu. Učte sa farba stromy s celou kefou a špičkou kefy. Učte sa farba kontrastná zimná krajina. Pomocou bieleho a čierneho kvašu Koldin, s. 23

Potlač pokrčeným papierom. Gvaš“ Snežná žena" Ďalej kresliť predmety, pomocou potlače s pokrčeným papierom. Zistite, ako dokončiť obrázok pomocou Koldinovho štetca, str. 23

„Vlajky na ozdobu skupiny» Povzbudzujte deti, aby sa chceli zdobiť skupina na novoročné sviatky. Predstavte niekoľko techník zdobenia vlajok kreslenie a nástrekom farebnou farbou. Biele a farebný papier, šnúra, šablóny z hrubého papiera s obrázkami akýchkoľvek predmetov, kvaš, štetce, tégliky na riedenie farby, zubné kefky, tyčinky, handričky, nožnice.

Kreslenie„Snehulienka“ Naučte sa vykresliť Snehulienku v kožuchu. Pripnúť maľovanie štetcom a farbami, naneste jednu farbu na druhú po vysušení Komarov, s. 51

„Krásny panel na dekoráciu skupiny na Novoročný festival hračiek." (tímová práca). Povzbudzujte deti, aby sa zúčastnili plánovanie obsahu všeobecná práca a potom je k dispozícii každému dieťaťu znamená expresívnosť sprostredkovať to, čo je pre neho zaujímavé alebo emocionálne významné. Pokračujte vo výučbe expresívneho používania farebných voskových pasteliek a gvaše, keď kreslenie snehové vločky a návrh všeobecnej práce. Veľký list papiera na panel, zdobený krásnym rámom vyrobeným učiteľkou v studenej škále farieb, samostatné listy papiera pre každé dieťa, kvaš, farebné voskovky, zubné kefky na striekanie.

Paletové prsty. "rybia kosť". Cieľ: pokračovať v cvičení netradičným spôsobom maľovanie prstami. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu a vnímanie farieb. Upevnite túto techniku kreslenie.

Kreslenie pomocou pečatí a štetca. "Moje palčiaky". Cieľ: precvičiť si techniky tlače, upevniť schopnosť zdobiť predmety, aplikovať dizajn rovnomerne po celej ploche, priviesť dizajn k požadovanému vzoru; pestovať úhľadnosť.

Kreslenie vatové tampóny . „Pohár“ Naučte sa veľké farba náčinie z prírody pomocou jednoduchej ceruzky. Naučte sa sami vyberať farby, obkresľujte bodky ceruzkou vatovými tampónmi Koldina, s. 18

„Môj vianočný stromček» . Vyvolajte v deťoch príjemné spomienky Novoročné sviatky. Povzbudzujte ich k dispozícii znamená expresívnosť zobraziť zdobené vianočný stromček, ktoré mali doma. Farebné ceruzky, fixky, farby, papier.

Snehová guľa. Kreslenie so sviečkou, maľovať. Zaviesť technológiu kreslenie so sviečkou, zafarbite pozadie. Rozvíjať umelecký vkus dieťaťa.

Kreslenie„Kto býva v akom dome“ Naučte sa vytvárať objekt pozostávajúci z obdĺžnikových, štvorcových, trojuholníkových častí Komarov, s. 49

"Krabice mrkvy" Povzbudzujte deti, aby im boli prístupné znamená expresívne zobrazujú mrkvu. V procese vnímania skutočnej mrkvy vysvetlite rozdiel medzi oválnym tvarom a okrúhlym. Precvičte si miešanie červenej a žltá farba aby ste získali oranžovú farbu. Naučte deti vyrábať škatule skladaním listu papiera. Gvašové farby, palety, papier

Snehuliak. Papier sa krčí (rolovanie dole). Posilniť zručnosti maľovanie farbou, schopnosť kombinovať rolovanie, krčenie papiera a kreslenie. Učte sa dokončiť kreslenie obrázok so snehuliakom (metla, vianočný stromček, plot atď.). Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu. Rozvíjať umelecký vkus dieťaťa.

Slnko. Kreslenie dlaňami. Posilnite svoju techniku ​​písania dlaňou. Naučiť sa rýchlo nanášať farbu a tlačiť je ako slnečné lúče. Rozvíjajte vnímanie farieb. Rozvíjať u detí schopnosť individuálnej práce.

"Ako ružové jablká, aj na konároch sú hýli" - kreslenie príbehu. Učte deti farba bullfinches na zasneženom pobočky: zostaviť jednoduchú kompozíciu, sprostredkovať funkcie vzhľad vtáky - stavba tela a sfarbenie. Zlepšiť techniku maľovanie farbami: voľne pohybujte štetcom pozdĺž hromady a opakujte obrys siluety. Rozvíjajte zmysel pre farbu a tvar. Pestujte záujem o prírodu, túžbu odrážať estetické emócie a prijaté nápady v kresbe.

záhrada: plánovanie Stredná skupina. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. – s. 90-91.

Kreslenie farbami a štetcom. Naučte sa akvarel „Loď“. farba Podľa myšlienky, predmety pozostávajúce z dvoch častí a maľovať cez ne. Koldina, s. 22

Kreslenie„Lietadlá lietajú cez oblaky“ Naučte sa zobrazovať lietadlá letiace cez oblaky pomocou rôzneho tlaku na Komarovovu ceruzku, str. 84

Kreslenie„Nákladné auto“ Naučte sa vytvoriť obraz svojej obľúbenej hračky. upevniť schopnosť preniesť tvar detailu Komarov, s. 79

"Dom pre mačky". Posilnite zručnosť nakresliť dom. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Triedne poznámky na strednej škole materská skupina. ISO. -Voronež, učiteľ, 2004. s. 122

„Mrazové vzory (zimné okno)» - dekoratívne kreslenie založené na tkaní čipiek. Učte deti farba Mrazové vzory v štýle tkania čipky. Vytvorte podmienky na experimentovanie s farbami, aby ste získali rôzne odtiene modrej. Rozšírte a diverzifikujte obrazový rozsah - vytvorte situáciu pre voľné, kreatívne použitie rôznych dekoratívne prvky(bodka, kruh, kučera, list, okvetný lístok, trojlístok, vlnovka, priamka). Zlepšiť techniku kresba koncom štetca. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu.

Lykova I. A. Vizuálne aktivity u detí záhrada: plánovanie, poznámky k lekcii, usmernenia. Stredná skupina. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. – s. 66-67.

"Výzdoba svetra"- dekoratívny kreslenie. Posilniť schopnosť detí ozdobiť kus oblečenia pomocou čiar, ťahov, bodiek, kruhov a iných známych prvkov; ozdobte oblečenie vystrihnuté z papiera zdobenými pruhmi. Naučte sa vyberať farby podľa farby svetra. Rozvíjať estetické vnímanie, samostatnosť, iniciatívu.

stredná skupina materskej školy. Poznámky k lekcii. – M.: Mozaika – Syntéza, 2008. – s. 44 - 45.

"Snehuliaci v klobúkoch a šatkách" - kresba znázornením. Učte deti farba elegantných snehuliakov v klobúkoch a šatkách. Ukáž triky dekoratívny dizajn sady zimného oblečenia. Rozvíjajte zrak, zmysel pre farbu, tvar a proporcie. Pestujte si dôveru, iniciatívu a záujem o experimentovanie.

Lykova I. A. Vizuálne aktivity u detí záhrada: plánovanie, poznámky k lekciám, metodické odporúčania. Stredná skupina. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. – s. 78-79.

Maľovanie štetcom a prstom. Gvaš „Mimóza vetvička“ Naučte sa farbaštetcom vetvičku mimózy z prírody. Učte sa ďalej farba kvety s Koldinovým prstom, str. 34

Kreslenie ozdobné s nášivkovými prvkami “Krásne obrúsky” Naučte sa farba vzory na obrúskoch v okrúhlych a štvorcových tvaroch. Ukážte kombináciu dekoratívnych prvkov podľa farby a tvaru Lykova, s. 110

„Kvety na ozdobu skupiny na sviatok 8. marca» Príčina u detí radostná nálada v predvečer sviatku túžba potešiť svoje mamy krásna koláž. Pohľadnice, kúsky látky, odpadový materiál s obrázkami kvetov, nožnice, PVA lepidlo, veľký list papiera alebo lepenky.

Magické obrázky (magický dážď). Kreslenie so sviečkou. Posilnite techniku kreslenie so sviečkou(magický dážď). Plech opatrne natrieme tekutou farbou. Učte sa farba. Rozvíjať umelecký vkus dieťaťa.

Kreslenieštetec “Rodina tumblerov” Naučte sa farba zo života jednoduchou ceruzkou určitej veľkosti, na zobrazenie charakteristických čŕt Koldinových pohárikov, s. 33

Kreslenie„Dievča tancuje“ Učte nakresliť ľudskú postavu. Naučte sa prenášať jednoduché pohyby, konsolidovať Komarovove maliarske techniky, s. 64

"Svet okolo nás". Jar, potoky, slnko pekne svieti. Pestovať v deťoch estetické vnímanie, lásku k prírode, túžbu preniesť ju do kresby celým štetcom, s koncom. T. M. Bondarenko „Komplexné triedy v stredná skupina materskej školy» 2009. Pp. .225

"List strake". Učte sa farba okrúhle a oválne tvary. Rozvíjať kreativitu, pozornosť, pamäť, jemné motorické zručnosti. Vychovaj opatrný postoj vtákom a okolitým objektom. T. M. Bondarenko „Komplexné triedy v stredná skupina materskej školy» 2009. Pp. Stránka 162

Maľovanie štetcom. „Hviezdna obloha“ Naučte sa tónovať mokrý list akvarelový papier. Učte sa farbašpička kefy s kvašovými bodkami. Zaviesť novú metódu - nástrek Koldin, s. 37

Hmyz (motýľ, pavúk, Lienka, húsenica). Maľovanie prstami, ceruzka. Učte sa kresliť jednoduché figúrky, pozostávajúce z mnohých odtlačkov prstov, používajú celú viacfarebnú škálu farieb. Rozvíjať u detí schopnosť individuálnej práce.

Kreslenie didaktické „Dúha je oblúk, nenechajte pršať“ Pokračujte v samostatnej a tvorivej reflexii svojich predstáv o kráse prirodzený fenomén rôzne vizuálne expresívne znamená. Rozvíjať cit pre farbu Lykova, s. 136

Dekoratívna kresba(zo života)„Zábavné hniezdiace bábiky (okrúhly tanec)„Predstavte matriošku ako typ ľudovej hračky. Učte sa čerpať zo života vždy, keď je to možné, sprostredkuje tvar, proporcie a prvky oblečenia. Lyková, s. 106

"Nakreslím raketu". Vzbudiť v deťoch záujem o spoločenské dianie, sprostredkovať im ich postoj k nim. Predstavte si raketu sami. T. M. Bondarenko „Komplexné triedy v stredná skupina materskej školy» 2009. Pp. Stránka 240

"Krásne jarné kvety, ktoré sa vám páčili" Formovať u detí predstavu, že pri zobrazovaní kvetov si samy môžu zvoliť vizuálne materiály, ako aj techniky a metódy práce s nimi. Povzbudzujte deti, aby intenzívne experimentovali s vizuálnymi materiálmi, pomôžte im dosiahnuť čo najvýraznejšie riešenie a získajte uspokojenie z dosiahnutého výsledku. Farebné ceruzky.

Metóda namáčania. "Prvé listy" Cieľ: naďalej učiť deti farba metóda namáčania; posilniť schopnosť správne držať kefu; prehĺbiť svoje chápanie farieb; konsolidovať túto techniku kreslenie.

Kreslenie na pokrčený papier. "jablko". Cieľ: učiť deti kresliť na pokrčený papier; rozvíjať zmysel pre kompozíciu a vnímanie farieb.

Poďme kresliť slávnostný ohňostroj (nekonvenčná technika kreslenie) . Predstavte metódu kreslenie popichať tvrdou, polosuchou kefou; zlepšiť schopnosť správneho držania kefy, keď kreslenie, hlavná farba paleta: žlté, červené, zelené, modré farby; rozvíjať estetické vnímanie, rozširovať poznatky o okolitej realite.

Vtáčia čerešňa. Kreslenie vatovými tampónmi, prsty. Pokračujte v oboznamovaní detí s technológiou poke kreslenie. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu a rytmus. Rozvíjať u detí schopnosť individuálnej práce.

"Ozdobme krídla papierových motýľov ružovou farbou.". Povzbudzujte deti, aby sa zaujímali o miešanie farieb na vytvorenie svetlých odtieňov farieb. Pokračujte v učení, ako používať paletu na získanie ružovej. Ukážte deťom, ako sa zdobia motýlie krídla, vyfarbite jedno krídlo a potom obrázok prehnite na polovicu a preneste farbu na druhé. Sada gvašových farieb, obrázok motýľov s rôzne tvary krídla vyrezané z hrubého papiera.

"Neubližuj mravcovi". Zoznámte deti s rozprávkou "Mravec a púpava", ponuka kresliť ilustrácie k rozprávke; kresliť trojdielny mravec; kultivovať láskavosť, súcit, túžbu pomáhať Tažké časy. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Triedne poznámky na strednej škole materská skupina. ISO. -Voronež, učiteľ, 2004. s. 40

Púpava. Rozšírte u detí chápanie púpav, naučte ich vidieť a chrániť to krásne a sprostredkovať ich na papier farbami. Posilnite svoju schopnosť pracovať s farbami. T. M. Bondarenko „Komplexné triedy v stredná skupina materskej školy» 2009. Pp. .261

„Kozliatka vybehli na prechádzku po zelenej lúke“. Učte deti farbaštvornohé zvieratá. Upevnite si poznanie, že všetky štvornohé zvieratá majú oválne telo. Naučte sa porovnávať zvieratá, zistite, čo je spoločné a čo iné. Rozvíjať nápadité nápady, predstavivosť, kreativitu. Naučte sa prenášať rozprávkové obrázky. Posilniť techniky práce so štetcom a farbami.

Komarova T. S. Triedy výtvarného umenia v stredná skupina materskej školy. Poznámky k lekcii. – M.: Mozaika – Syntéza, 2008. – s. 73 - 74.

Kreslenie na pokrčený papier. "vodný melón".Cieľ: učiť deti kresliť na pokrčený papier; rozvíjať zmysel pre kompozíciu, vnímanie farieb, prehlbovať predstavy o farbe.

Kreslenie„Nakreslite si, aký obrázok chcete“ Naučte sa premýšľať o obsahu kresby, dotiahnite svoj plán do konca Komarov, s. 86