თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა
სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.
« გოგოლის მიმართულება“ - ლიტერატურული მოძრაობა, რომელიც დაიწყო ნ.ვ.გოგოლი « პეტერბურგის ისტორიები", "ინსპექტორი" და " მკვდარი სულები” და რომელიც 40-იან წლებში განისაზღვრა, როგორც ბუნებრივი სკოლა. ვ.გ.ბელინსკი, რომელიც იყო მგზნებარე მხარდამჭერი ბუნებრივი სკოლა, ხაზი გაუსვა მის კავშირს გოგოლის იდეურ-მხატვრულ პრინციპებთან რეალისტური კრეატიულობა, ამტკიცებს გოგოლის სკოლის ნაყოფიერ გავლენას თანამედროვე რუსულ ლიტერატურაზე. ტერმინი წარმოიშვა XIX საუკუნის 50-იან წლებში რევოლუციურ დემოკრატიულ და დემოკრატიულ დაპირისპირებაში. ლიბერალური კრიტიკაროგორც სოციალურ-კრიტიკულის აღნიშვნა, სატირული ხაზირუსულ ლიტერატურაში. დემოკრატიული კრიტიკა გამოვიდა „გ.ნ.“-ის დასაბუთებით. ვ თანამედროვე ლიტერატურა. ჩერნიშევსკის ვრცელი ნაშრომი "ნარკვევები რუსული ლიტერატურის გოგოლის პერიოდის შესახებ", რომელიც გამოქვეყნდა Sovremennik-ში 1855 წელს, უპირველეს ყოვლისა, ამ მიზანს მიეძღვნა. ჩერნიშევსკის მიერ შემუშავებულ იდეებს დაუპირისპირდა A.V. დრუჟინინი, რომელმაც გამოაქვეყნა „კითხვის ბიბლიოთეკაში“ (1856, No. 11, 12) სტატია „რუსული ლიტერატურის გოგოლის პერიოდის კრიტიკა და ჩვენი ურთიერთობა მასთან“, რომელშიც მან. გოგოლისა და პუშკინის შეგნებულად დაპირისპირება დაიწყო რუსულ ლიტერატურაში, რომელიც მხარს უჭერდა ხელოვნების „მხატვრულ“ გაგებას. იდეალისტური, ლიბერალური კრიტიკა (დრუჟინინი, პ.ვ. ანენკოვი, ს.ს. დუდიშკინი, ნ.დ. ახშარუმოვი) და სლავოფილი (ა.ა. გრიგორიევი, ტ.ი. ფილიპოვი, ბ.ნ. ალმაზოვი, ე. მნიშვნელობა ხელოვნების ნიმუშისაზოგადოებისთვის“, 1856) და „პუშკინის მიმართულების“ გამარჯვების შესახებ, „სუფთა მხატვრული პოეზია", "ჯანსაღი" დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი.
ისინი ცდილობდნენ ამ თეზისის დადასტურებას ეპოვათ ა.ნ.ოსტროვსკის, ა.ფ. A.S. პუშკინისა და N.V. გოგოლის, როგორც მხატვრების ისტორიული და ლიტერატურული შედარება და მათი შედარებითი შეფასება. სოციალური მნიშვნელობაამისთვის გარკვეული პერიოდირუსული საზოგადოების განვითარება, რომელიც დამახასიათებელია ვ.გ. ბელინსკის, 50-იანი წლების ლიბერალურ კრიტიკოსებს შორის გადაიქცა მათი შემოქმედებითი პრინციპების მეტაფიზიკურ ოპოზიციად, ამასთან დაკავშირებით ტერმინები "G.n". და "პუშკინის მიმართულებამ" შეიძინა აისტორიული ხასიათი, აბსტრაქტული რეალიზმის განვითარების კონკრეტული ეტაპებიდან - პუშკინიდან გოგოლამდე. "პუშკინის მიმართულება" ლიბერალურმა კრიტიკამ გამოაცხადა ერთადერთ ჭეშმარიტად პოეტურ გამონათქვამად, თითქოს " სუფთა ხელოვნება" "გ.ნ." ინტერპრეტირებულია როგორც "უხეში" ხელოვნება, თუნდაც ბაზა. რუსული რეალიზმის ევოლუციის რეალური მნიშვნელობის ასეთი დამახინჯებისგან განსხვავებით, რევოლუციურ-დემოკრატიული ბანაკის კრიტიკოსები მკაცრად ხაზს უსვამდნენ საზოგადოებრივი მნიშვნელობაკრიტიკული პათოსი არის ზუსტად „გ.ნ“. ჩერნიშევსკი და დობროლიუბოვი აგრძელებდნენ ბელინსკის თვალსაზრისს, სამართლიანად ამტკიცებდნენ, რომ თანამედროვე ცხოვრებარაც საჭიროა, არის იმდენი „რეალობის პოეზია“, რამდენიც „მისი უარყოფის იდეა“, რაც გოგოლის შემოქმედების პათოსს წარმოადგენს. ამავე დროს, რევოლუციურ-დემოკრატიულ კრიტიკას ესმოდა, რომ „გ.ნ. უბრალოდ გოგოლის გამეორება არ შეიძლება. ჩერნიშევსკი "ესეები გოგოლის პერიოდის შესახებ" საუბრობს "იდეების უფრო სრულყოფილი და დამაკმაყოფილებელი განვითარების აუცილებლობაზე, რომლებიც გოგოლმა მოიცვა მხოლოდ ერთ მხარეს, მათი კავშირის, მათი მიზეზებისა და შედეგების სრულად გაცნობიერების გარეშე". მალე მან აღნიშნა " პროვინციული ნარკვევები„შჩედრინს, გოგოლს არ ჰქონდა მკაფიო გაგება ცალკეულ „მახინჯ ფაქტებსა და ჩვენი ცხოვრების მთელ ვითარებას შორის“ კავშირის შესახებ. ამრიგად, ლიტერატურულ-ესთეტიკური პოლემიკის ცენტრში იყო საკითხი რუსული რეალობისადმი დამოკიდებულების შესახებ. საზოგადოებრივი როლილიტერატურა, მისი ამოცანები და განვითარების გზები; საბოლოო ჯამში, ეს იყო დებატები იმის შესახებ, თუ რომელი გზით უნდა წასულიყო რუსული წავალიტერატურა - "სუფთა" (არსებითად დამცავი) ხელოვნების გზაზე ან ხალხისადმი უშუალო, ღია სამსახურის გზაზე, ანუ ბატონობისა და ავტოკრატიის წინააღმდეგ ბრძოლის გზაზე. მეთოდოლოგიური თვალსაზრისით, „პუშკინის მიმართულების“ წინააღმდეგობა „გ.ნ. (რაც არ უნდა განსხვავებული და თუნდაც საპირისპირო მიზნები, რომლითაც ეს ოპოზიცია შეიქმნა) ასოცირდება იმდროინდელი რუსული კრიტიკის გარკვეულ დაკარგვასთან. ჰოლისტიკური აღქმახელოვნების ფენომენები, რომლებიც განასხვავებდნენ ბელინსკის კრიტიკულ წარმოდგენებს. ზოგადად, „გ.ნ.“-ის გავლენა. on შემდგომი ბედირუსული ლიტერატურა მოწმობდა მატერიალისტური ესთეტიკის გამარჯვებას იდეალისტურზე, რამაც სასარგებლო გავლენა მოახდინა რუსული რეალისტური ხელოვნების განვითარებაზე. თანამედროვე უცხოურ ლიტერატურულ კრიტიკაში რუსული ლიბერალური კრიტიკის შეხედულებები ხშირად მეორდება რუსულის ინტერპრეტაციაში ლიტერატურული პროცესიმე-19 საუკუნე. ამრიგად, "რუსული ლიტერატურის ლექსიკონში" (გამოქვეყნდა აშშ-ში 1956 წელს) რევოლუციურ-დემოკრატიული კრიტიკის როლი შემცირებულია, ხოლო პუშკინი განმარტებულია, როგორც "სუფთა ხელოვნების" მხარდამჭერი. რ. პოჯიოლი რუსი მწერლების შესახებ ესეების წიგნში "ფენიქსი და ობობა" (გამოქვეყნებულია აშშ-ში, 1960 წ.) ბელინსკის და ჩერნიშევსკის თეორიას გოგოლის, როგორც რუსული რეალიზმის მამის შესახებ "საეჭვო" უწოდებს და თვლის, რომ "რუსული". კლასიკური რეალიზმიუფრო მეტად გოგოლის საქმის უარყოფა იყო, ვიდრე მისი გაგრძელება“. ამრიგად, უცხოური ბურჟუაზიული კრიტიკა ცდილობს დაეყრდნოს მე-19 საუკუნის 60-იანი წლების რუსული „ესთეტიკური“ კრიტიკის იმ ტენდენციებს, რომლებიც უარყო რუსული ლიტერატურის ყველა შემდგომმა განვითარებამ.
მსგავსი დოკუმენტები
რუსული ლიტერატურის გაჩენა და განვითარება საზღვარგარეთ. სამი ტალღის მახასიათებლები რუსული ემიგრაციის ისტორიაში. თითოეული ტალღის სოციალური და კულტურული გარემოებები, მათი პირდაპირი გავლენა რუსული ლიტერატურის განვითარებაზე საზღვარგარეთ და მის ჟანრებზე.
პრეზენტაცია, დამატებულია 18/10/2015
მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვის პირველი ნამუშევრები. ახალი რუსული ლიტერატურის დასაწყისი, ლექსის ახალი ზომებით, ახალი ენითა და შინაარსით. ლომონოსოვის ღვაწლი რუსული მეცნიერებისა და რუსული განათლების ისტორიაში. Საუკეთესო პოეტური ნაწარმოებებილომონოსოვი.
რეზიუმე, დამატებულია 01/11/2011
XIX საუკუნე არის რუსული პოეზიის „ოქროს ხანა“, რუსული ლიტერატურის საუკუნე გლობალური მასშტაბით. სენტიმენტალიზმის აღზევება - დომინანტები ადამიანის ბუნება. რომანტიზმის ფორმირება. ლერმონტოვის, პუშკინის, ტიუტჩევის პოეზია. კრიტიკული რეალიზმიროგორც ლიტერატურული მოძრაობა.
ანგარიში, დამატებულია 12/02/2010
რუსული ლიტერატურის ნაწარმოებების ანალიზი, რომელთა პერსონაჟები გამოიყენება როგორც საერთო არსებითი სახელი: დ.ფონვიზინი, ნ.გოგოლი, ა.გრიბოედოვი, ა.ტვარდოვსკი. ცნობილი გმირები უცხოური ლიტერატურა: მური ოტელო, ბარონი მიუნჰაუზენი, დონ კიხოტი, ჰამლეტი.
რეზიუმე, დამატებულია 05/08/2010
რუსი პოეტის და მთარგმნელის ბელა ახმადულინას ბიოგრაფია და პირადი ცხოვრება. შემოქმედებითი გზის დასაწყისი, მიღწევები ლიტერატურის სფეროში და პოეტური სტილის თავისებურებები. უმეტესობა პოპულარული ნამუშევრებიპოეტი ქალი და მისი ჯილდოები ლიტერატურის განვითარებაში შეტანილი წვლილისთვის.
პრეზენტაცია, დამატებულია 03/14/2012
ჰუმანიზმი, როგორც მთავარი წყარო მხატვრული ძალარუსული კლასიკური ლიტერატურა. ლიტერატურული ტენდენციების ძირითადი მახასიათებლები და რუსული ლიტერატურის განვითარების ეტაპები. სასიცოცხლო და შემოქმედებითი გზამწერლები და პოეტები, გლობალური მნიშვნელობარუსული XIX საუკუნის ლიტერატურასაუკუნეში.
რეზიუმე, დამატებულია 06/12/2011
დომინანტური ცნებები და მოტივები რუსულ ენაზე კლასიკური ლიტერატურა. პარალელი რუსული ლიტერატურისა და რუსული მენტალიტეტის ღირებულებებს შორის. ოჯახი, როგორც ერთ-ერთი მთავარი ღირებულება. მორალი განდიდებულია რუსულ ლიტერატურაში და ცხოვრებაში, როგორც უნდა იყოს.
რეზიუმე, დამატებულია 21/06/2015
XIX საუკუნის რუსული ლიტერატურის განვითარება. სენტიმენტალიზმის ძირითადი მიმართულებები. რომანტიზმი 1810-1820 წლების რუსულ ლიტერატურაში. პოლიტიკური ორიენტაციასაზოგადოებრივი ინტერესები პატრიოტული სულისკვეთებით, იდეა რელიგიური აღორძინებაქვეყანა და ხალხი.
კურსის სამუშაო, დამატებულია 02/13/2015
რუსულის სტილები და ჟანრები ლიტერატურა XVIIმასში სპეციფიკური მახასიათებლებითანამედროვე ლიტერატურისგან განსხვავებული. ლიტერატურის ტრადიციული ისტორიული და აგიოგრაფიული ჟანრების განვითარება და ტრანსფორმაცია XVII საუკუნის პირველ ნახევარში. ლიტერატურის დემოკრატიზაციის პროცესი.
კურსის სამუშაო, დამატებულია 12/20/2010
ჟუკოვსკის გზა რომანტიზმისკენ. განსხვავება რუსულ რომანტიზმსა და დასავლურს შორის. შემოქმედების ჩაფიქრებული რომანი, ეკლექტიზმი ადრეული სამუშაოებიპოეტი. ფილოსოფიური დასაწყისი პოეტის ლექსებში, ჟანრული ორიგინალობაბალადები, მნიშვნელობა რუსული ლიტერატურისთვის.
ბუნებრივი სკოლა არის ჩვეულებრივი სახელი 1840-იანი წლების რუსულ ლიტერატურაში კრიტიკული რეალიზმის განვითარების საწყისი ეტაპისთვის, რომელიც წარმოიშვა ნიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლის შემოქმედების გავლენის ქვეშ.
"ბუნებრივ სკოლაში" შედიოდნენ ტურგენევი, დოსტოევსკი, გრიგოროვიჩი, ჰერცენი, გონჩაროვი, ნეკრასოვი, პანაევი, დალი, ჩერნიშევსკი, სალტიკოვ-შჩედრინი და სხვები.
ტერმინი „ბუნებრივი სკოლა“ პირველად გამოიყენა თადეუს ბულგარინმა, როგორც ნიკოლაი გოგოლის ახალგაზრდა მიმდევრების ნამუშევრების დამამცირებელი აღწერა 1846 წლის 26 იანვრის „ჩრდილოეთ ფუტკარში“, მაგრამ იგი ხელახლა ინტერპრეტაცია ვისარიონ ბელინსკიმ სტატიაში „შეხედვა რუსულში“. 1846 წლის ლიტერატურა“: „ბუნებრივი“, მაშასადამე არის რეალობის არახელოვნური, მკაცრად ჭეშმარიტი გამოსახვა. „ბუნებრივი სკოლის“ მთავარი იდეა იყო თეზისი, რომ ლიტერატურა უნდა იყოს რეალობის იმიტაცია.
"ბუნებრივი სკოლის" ჩამოყალიბება თარიღდება 1842-1845 წლებით, როდესაც მწერალთა ჯგუფი (ნიკოლაი ნეკრასოვი, დიმიტრი გრიგოროვიჩი, ივან ტურგენევი, ალექსანდრე ჰერცენი, ივან პანაევი, ევგენი გრებენკა, ვლადიმერ დალი) გაერთიანდა ბელინსკის იდეოლოგიური გავლენის ქვეშ. ჟურნალი Otechestvennye Zapiski. ცოტა მოგვიანებით, ფიოდორ დოსტოევსკიმ და მიხაილ სალტიკოვმა იქ გამოაქვეყნეს. ეს მწერლები ასევე გამოჩნდნენ კრებულებში „სანქტ-პეტერბურგის ფიზიოლოგია“ (1845), „პეტერბურგის კრებული“ (1846), რომელიც გახდა „ნატურალური სკოლის“ პროგრამა.
სწორედ გოგოლს - "მკვდარი სულების", "სახელმწიფო ინსპექტორის", "ქურთუკის" ავტორს - ბელინსკიმ და სხვა უამრავმა კრიტიკოსმა ააშენეს ბუნებრივი სკოლა, როგორც დამფუძნებელი. მართლაც, ბევრმა მწერალმა, რომლებიც მიეკუთვნებიან ბუნებრივ სკოლას, განიცადა გოგოლის შემოქმედების სხვადასხვა ასპექტის ძლიერი გავლენა. ასეთია მისი სატირის განსაკუთრებული სიძლიერე "სამარცხვინო რუსულ რეალობაზე", პრობლემის წარმოდგენის სიმძიმე " პატარა ადამიანი", მისი საჩუქარი "ცხოვრების პროზაული არსებითი ჩხუბის" გამოსახატავად. გოგოლის გარდა, ბუნებრივი სკოლის მწერლებზე გავლენას ახდენდნენ დასავლეთ ევროპის ლიტერატურის ისეთი წარმომადგენლები, როგორებიც არიან დიკენსი, ბალზაკი და ჯორჯ სენდი.
„ბუნებრივ სკოლას“ სხვადასხვა მიმართულების წარმომადგენლების კრიტიკა მოჰყვა: მას ბრალი დასდეს „დაბალი ხალხის“ მიმართ მიკერძოებულობაში, „მდუმოფილობაში“, პოლიტიკურ არასაიმედოობაში (ბულგარი), ცხოვრებისადმი ცალმხრივ ნეგატიურ მიდგომაში, მიბაძვაში. უახლესი ფრანგული ლიტერატურა. ბელინსკის გარდაცვალების შემდეგ ცენზურამ აიკრძალა თვით სახელწოდება „ბუნებრივი სკოლა“. 1850-იან წლებში გამოიყენეს ტერმინი „გოგოლიური მიმართულება“ (ტიპიურია ნ.გ. ჩერნიშევსკის ნაშრომის „ნარკვევები რუსული ლიტერატურის გოგოლის პერიოდის შესახებ“). მოგვიანებით, ტერმინი „გოგოლიური მიმართულება“ უფრო ფართოდ იქნა გაგებული, ვიდრე თავად „ბუნებრივი სკოლა“, გამოიყენეს იგი როგორც კრიტიკული რეალიზმის აღნიშვნა.
ყველაზე ზოგადი ნიშნები, რომელთა საფუძველზეც მწერალი ბუნებრივ სკოლას მიეკუთვნებოდა, იყო შემდეგი: სოციალურად მნიშვნელოვანი თემები, რომლებიც უფრო მეტს იპყრობდა. ფართო წრე, ვიდრე თუნდაც სოციალური დაკვირვებების წრე (ხშირად საზოგადოების „დაბალ“ ფენებში), სოციალური რეალობისადმი კრიტიკული დამოკიდებულება, მხატვრული გამოხატვის რეალიზმი, რომელიც ებრძოდა რეალობის შემკულობას, თვითკმარი ესთეტიკას და რომანტიკულ რიტორიკას.
"ბუნებრივი სკოლის" მონაწილეთა ნამუშევრებში მკითხველისთვის რუსული ცხოვრების ახალი სფეროები გაიხსნა. საგნის არჩევა მოწმობდა მათი შემოქმედების დემოკრატიულ საფუძველს. მათ ამხილეს ბატონობა, ფულის დამღუპველი ძალა და მთელი სოციალური სისტემის უსამართლობა, რომელიც თრგუნავს ადამიანის პიროვნებას. „პატარა კაცის“ საკითხი გადაიზარდა სოციალური უთანასწორობის პრობლემად.
საბუნებისმეტყველო სკოლას ახასიათებს მხატვრული პროზის ჟანრების უპირატესი ყურადღება („ფიზიოლოგიური ესე“, მოთხრობა, რომანი). გოგოლის შემდეგ, ბუნებრივი სკოლის მწერლებმა ბიუროკრატიას სატირული დაცინვა დაუქვემდებარა (მაგალითად, ნეკრასოვის ლექსებში), ასახული იყო თავადაზნაურობის ცხოვრება და ჩვეულებები (ა.ი. ჰერცენის "ახალგაზრდის შენიშვნები", ი.ა. ) და გააკრიტიკეს ბნელი მხარეებიურბანული ცივილიზაცია (ფ.მ. დოსტოევსკის "ორმაგი", ნეკრასოვის, ვ.ი. დალის, ია. პ. ბუტკოვის ესეები), გამოსახული ღრმა სიმპათიით " პატარა კაცი(დოსტოევსკის „ღარიბი ხალხი“, მ. ე. სალტიკოვ-შჩედრინის „დაბნეული საქმე“). ა. დამატებითი ადამიანი„ი.ს. ტურგენევი და სხვები), ქალების ემანსიპაცია (ჰერცენის „ქურდული კაჭკაჭი“, ა. ვ. დრუჟინინის „პოლინკა საქსი“). ნ.შ. ინოვაციურად გადაჭრეს რუსული ლიტერატურის ტრადიციული თემები (ამგვარად, ჩვეულებრივი ადამიანი გახდა "დროის გმირი": ტურგენევის "ანდრეი კოლოსოვი", ჰერცენის "ექიმი კრუპოვი", ნეკრასოვის "ტიხონ ტროსნიკოვის ცხოვრება და თავგადასავალი") და წამოაყენა. ახლები (მონური სოფლის ცხოვრების ნამდვილი ასახვა: ტურგენევის „ნოტებზე მონადირე“, დ.ვ. გრიგოროვიჩის „სოფელი“ და „ანტონ უბედური“).
მიმართულებები.
ნ.შ. კლასიფიცირებულ მწერლებს შორის ლიტერატურული ენციკლოპედია გამოყოფს სამ მოძრაობას.
1840-იან წლებში უთანხმოება ჯერ კიდევ არ გამწვავდა. ჯერჯერობით, თავად მწერლები, რომლებიც გაერთიანებულნი იყვნენ ბუნებრივი სკოლის სახელით, აშკარად არ იცოდნენ მათ გამიჯნული წინააღმდეგობების სრული სიღრმე. ამიტომ, მაგალითად, კრებულში „სანქტ-პეტერბურგის ფიზიოლოგია“ საბუნებისმეტყველო სკოლის ერთ-ერთი დამახასიათებელი დოკუმენტი, ნეკრასოვის, ივან პანაევის, გრიგოროვიჩისა და დალის სახელები ერთმანეთის გვერდით არის. აქედან გამომდინარეობს ნეკრასოვის ურბანული ჩანახატებისა და მოთხრობების თანამედროვეთა გონებაში დოსტოევსკის ბიუროკრატიულ ისტორიებთან დაახლოება.
1860-იანი წლებისთვის, დაყოფა მწერლებს შორის, რომლებიც კლასიფიცირდება როგორც ბუნებრივი სკოლის კუთვნილება, მკვეთრად გაუარესდება. ტურგენევი შეურიგებელ პოზიციას დაიკავებს ნეკრასოვისა და ჩერნიშევსკის "თანამედროვესთან" მიმართ და თავს განსაზღვრავს, როგორც კაპიტალიზმის განვითარების "პრუსიული" გზის მხატვარ-იდეოლოგს. დოსტოევსკი დარჩება ბანაკში, რომელიც მხარს უჭერს გაბატონებულ წესრიგს (თუმცა დემოკრატიული პროტესტი დამახასიათებელი იყო დოსტოევსკის 1840-იან წლებში, მაგალითად, „ღარიბ ხალხში“ და ამ მხრივ მას ნეკრასოვთან დამაკავშირებელი ძაფები ჰქონდა).
და ბოლოს, ნეკრასოვი, სალტიკოვი, ჰერცენი, რომელთა ნაწარმოებები გზას გაუხსნის 1860-იანი წლების უბრალო ხალხის რევოლუციური ნაწილის ფართო ლიტერატურულ წარმოებას, ასახავს "გლეხური დემოკრატიის" ინტერესებს, რომლებიც იბრძვიან "ამერიკული" გზისთვის. რუსული კაპიტალიზმის განვითარება „გლეხური რევოლუციისთვის“.
„გოგოლიანი მიმართულება“ არის ლიტერატურული მოძრაობა, რომელიც დაიწყო ნ.ვ.გოგოლი „პეტერბურგის მოთხრობები“, „გენერალური ინსპექტორი“ და „მკვდარი სულები“ და რომელიც 40-იან წლებში განისაზღვრა, როგორც ბუნებრივი სკოლა. ვ.გ. ბელინსკიმ, ბუნებრივი სკოლის მგზნებარე მხარდამჭერმა, ხაზი გაუსვა მის კავშირს გოგოლის რეალისტური შემოქმედების იდეოლოგიურ და მხატვრულ პრინციპებთან, ამტკიცებს გოგოლის სკოლის ნაყოფიერ გავლენას თანამედროვე რუსულ ლიტერატურაზე. ტერმინი წარმოიშვა XIX საუკუნის 50-იან წლებში რევოლუციურ დემოკრატიულ და ლიბერალურ კრიტიკას შორის დაპირისპირებაში, როგორც სოციალურად კრიტიკული, სატირული ხაზის აღნიშვნა რუსულ ლიტერატურაში. დემოკრატიული კრიტიკა გამოვიდა „გ.ნ.“-ის დასაბუთებით. თანამედროვე ლიტერატურაში. ჩერნიშევსკის ვრცელი ნაშრომი "ნარკვევები რუსული ლიტერატურის გოგოლის პერიოდის შესახებ", რომელიც გამოქვეყნდა Sovremennik-ში 1855 წელს, უპირველეს ყოვლისა, ამ მიზანს მიეძღვნა. ჩერნიშევსკის მიერ შემუშავებულ იდეებს დაუპირისპირდა A.V. დრუჟინინი, რომელმაც გამოაქვეყნა „კითხვის ბიბლიოთეკაში“ (1856, No. 11, 12) სტატია „რუსული ლიტერატურის გოგოლის პერიოდის კრიტიკა და ჩვენი ურთიერთობა მასთან“, რომელშიც მან. გოგოლისა და პუშკინის შეგნებულად დაპირისპირება დაიწყო რუსულ ლიტერატურაში, რომელიც მხარს უჭერდა ხელოვნების „მხატვრულ“ გაგებას. იდეალისტური, ლიბერალური კრიტიკა (დრუჟინინი, პ.ვ. ანენკოვი, ს.ს. დუდიშკინი, ნ.დ. ახშარუმოვი) და სლავოფილი (ა.ა. გრიგორიევი, ტ.ი. ფილიპოვი, ბ.ნ. ალმაზოვი, ე. ხელოვნების ნიმუშების მნიშვნელობა საზოგადოებისთვის“, 1856) და „პუშკინის ტენდენციის“, „სუფთა მხატვრული პოეზიის“ და ცხოვრებისადმი „ჯანსაღი“ დამოკიდებულების გამარჯვების შესახებ.
ისინი ცდილობდნენ ამ თეზისის დადასტურებას ეპოვათ ა.ნ.ოსტროვსკის, ა.ფ. A.S. პუშკინისა და N.V. გოგოლის, როგორც მხატვრების ისტორიული და ლიტერატურული შედარება და მათი სოციალური მნიშვნელობის შედარებითი შეფასება რუსული საზოგადოების განვითარების გარკვეული პერიოდისთვის, რომელიც დამახასიათებელია ვ. შემოქმედებითი პრინციპები, რომლებთან დაკავშირებითაც ტერმინები „გ.ნ. და "პუშკინის მიმართულებამ" შეიძინა აისტორიული ხასიათი, აბსტრაქტული რეალიზმის განვითარების კონკრეტული ეტაპებიდან - პუშკინიდან გოგოლამდე. "პუშკინის მიმართულება" ლიბერალურმა კრიტიკამ გამოაცხადა თითქოსდა "სუფთა ხელოვნების" ერთადერთ ჭეშმარიტად პოეტურ გამოხატულებად. "გ.ნ." ინტერპრეტირებულია როგორც "უხეში" ხელოვნება, თუნდაც ბაზა. რუსული რეალიზმის ევოლუციის რეალური მნიშვნელობის ასეთი დამახინჯებისგან განსხვავებით, რევოლუციურ-დემოკრატიული ბანაკის კრიტიკოსები მკაცრად ხაზს უსვამდნენ „გ.ნ.“-ის კრიტიკული პათოსის სოციალურ მნიშვნელობას. ბელინსკის თვალსაზრისის გაგრძელებით, ჩერნიშევსკი და დობროლიუბოვი მართებულად ამტკიცებდნენ, რომ თანამედროვე ცხოვრებას სჭირდება იმდენი „რეალობის პოეზია“, როგორც მისი „უარყოფის იდეა“, რაც წარმოადგენს გოგოლის შემოქმედების პათოსს. ამავე დროს, რევოლუციურ-დემოკრატიულ კრიტიკას ესმოდა, რომ „გ.ნ. უბრალოდ გოგოლის გამეორება არ შეიძლება. ჩერნიშევსკი "ესეები გოგოლის პერიოდის შესახებ" საუბრობს "იდეების უფრო სრულყოფილი და დამაკმაყოფილებელი განვითარების აუცილებლობაზე, რომლებიც გოგოლმა მოიცვა მხოლოდ ერთ მხარეს, მათი კავშირის, მათი მიზეზებისა და შედეგების სრულად გაცნობიერების გარეშე". მან მალევე აღნიშნა შჩედრინის "პროვინციულ ჩანახატებში", რომ გოგოლს არ ჰქონდა მკაფიო გაგება ცალკეულ "მახინჯ ფაქტებსა და ჩვენი ცხოვრების მთელ ვითარებას შორის" კავშირის შესახებ. ამრიგად, ლიტერატურულ-ესთეტიკური პოლემიკის საფუძველი იყო რუსული რეალობისადმი დამოკიდებულების საკითხი, ლიტერატურის სოციალური როლი, მისი ამოცანები და განვითარების გზები; საბოლოოდ ეს იყო დავა, რომლის შესახებაც გზას წავარუსული ლიტერატურა - "სუფთა" (არსებითად დამცავი) ხელოვნების გზაზე ან ხალხის პირდაპირი, ღია სამსახურის გზაზე, ანუ ბატონობისა და ავტოკრატიის წინააღმდეგ ბრძოლის გზაზე. მეთოდოლოგიური თვალსაზრისით, „პუშკინის მიმართულების“ წინააღმდეგობა „გ.ნ. (რაც არ უნდა განსხვავებული და თუნდაც საპირისპირო მიზნები, რომლითაც ეს ოპოზიცია შეიქმნა) ასოცირდება იმდროინდელ რუსულ კრიტიკაში ხელოვნების ფენომენების ჰოლისტიკური აღქმის გარკვეულ დაკარგვასთან, რაც განასხვავებს ბელინსკის კრიტიკულ განცხადებებს. ზოგადად, „გ.ნ.“-ის გავლენა. რუსული ლიტერატურის მომავალ ბედზე მოწმობდა მატერიალისტური ესთეტიკის გამარჯვება იდეალისტურზე, რამაც სასარგებლო გავლენა მოახდინა რუსული რეალისტური ხელოვნების განვითარებაზე. თანამედროვე უცხოურ ლიტერატურულ კრიტიკაში რუსული ლიბერალური კრიტიკის შეხედულებები ხშირად მეორდება XIX საუკუნის რუსული ლიტერატურული პროცესის ინტერპრეტაციაში. ამრიგად, "რუსული ლიტერატურის ლექსიკონში" (გამოქვეყნდა აშშ-ში 1956 წელს) რევოლუციურ-დემოკრატიული კრიტიკის როლი შემცირებულია, ხოლო პუშკინი განმარტებულია, როგორც "სუფთა ხელოვნების" მხარდამჭერი. რ. პოჯიოლი რუსი მწერლების შესახებ ესეების წიგნში "ფენიქსი და ობობა" (გამოქვეყნებულია აშშ-ში, 1960 წ.), ბელინსკის და ჩერნიშევსკის თეორიას გოგოლის, როგორც რუსული რეალიზმის მამის შესახებ "საეჭვო" უწოდებს და თვლის, რომ " რუსული კლასიკური რეალიზმი ძირითადად გოგოლის საქმის უარყოფა იყო, ვიდრე მისი გაგრძელება“. ამრიგად, უცხოური ბურჟუაზიული კრიტიკა ცდილობს დაეყრდნოს მე-19 საუკუნის 60-იანი წლების რუსული „ესთეტიკური“ კრიტიკის იმ ტენდენციებს, რომლებიც უარყო რუსული ლიტერატურის ყველა შემდგომმა განვითარებამ.
ვარიანტი 1
1.რომელი ლიტერატურული მოძრაობა დომინირებდა XIX საუკუნის მეორე ნახევრის ლიტერატურაში?
ა)რომანტიზმი ბ)სენტიმენტალიზმი
ბ) კლასიციზმი დ) რეალიზმი
2. მიუთითეთ „ბუნებრივი სკოლის“ დამფუძნებლები.
ა) ვ.გ.ბელინსკი, ი.ს.ტურგენევი ბ) მ.იუ.ლერმონტოვი, ფ.ი.ტიუტჩევი
ბ) A.S. პუშკინი, N.V. Gogol D) V.G. Belinsky, N.V. Gogol
3. რომელ რუს მწერალს ერქვა "ზამოსკვორეჩიელი კოლუმბი"?
ა) ი.ს. ტურგენევი ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი
ბ) ა.ნ.ოსტროვსკი დ) ფ.მ.დოსტოევსკი
4. ოსტროვსკის პიესის „ჭექა-ქუხილის“ გმირს კაბანიკას ეძახდნენ:
ა) ანა პეტროვნა ბ) კატერინა ლვოვნა
ბ) მარფა იგნატიევნა დ) ანასტასია სემიონოვნა
5.მიუთითეთ რომელი მხატვრული ტექნიკაიყენებს A.A. Fet-ს გამოყოფილ ფრაზებში:
”ისევ ჩიტები დაფრინავენ შორიდან // ნაპირებისკენ არღვევენ ყინულს //თბილი მზე მაღლა მიდის //და სურნელოვანი შროშანიიცდის."
ა) პერსონიფიკაცია ბ) ეპითეტი
ბ) ინვერსია დ) ალეგორია
6.რომელი ნაწარმოების გმირი დაჰპირდა ღმერთს დაბადებისას, "მრავალჯერ მოკვდა და არ მოკვდა"?
ა) L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა", პრინცი ანდრეი ბ) I.S. ტურგენევი, "მამები და შვილები", ბაზაროვი
ბ) A.N. Ostrovsky, "ჭექა-ქუხილი", კატერინა კაბანოვა G) N.S. ლესკოვი, "მოჯადოებული მოხეტიალე". ფლიაგინი
7. რუსული ლიტერატურის რომელ ნაწარმოებში ჩნდება ნიჰილისტი გმირი?
ა) ა.ნ.ოსტროვსკის „ტყე“ ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“
ბ) ი.ს. ტურგენევი „მამები და შვილები“ დ) ი.ა. გონჩაროვი „ობლომოვი“
8. კატერინა იზმაილოვა გმირია:
ა) ნარკვევი ნ.ს. ლესკოვის "ლედი მაკბეტი" მცენსკის რაიონი»
ბ) A.N. ოსტროვსკის პიესები "მზითვი"
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკის რომანი "დანაშაული და სასჯელი"
დ) ი.ა. გონჩაროვის რომანი "ობლომოვი"
ა) A.N. Ostrovsky B) M.E. Saltykov-Shchedrin
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი დ) ლ.ნ.ტოლსტოი
10.რომელმა გმირმა რომელმა „ომი და მშვიდობა“ შესთავაზა მ.კუტუზოვს პარტიზანული ომის გეგმა?
ა)დოლოხოვი ბ)ბოლკონსკი
ბ) დენისოვი დ) დრუბეცკოი
11. "ომი და მშვიდობის" რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის განცხადება "ჭადრაკი დადგმულია. თამაში ხვალ იწყება?
ა) თავადი ანდრეი ბ) ნაპოლეონი
ბ) იმპერატორი ალექსანდრე 1 დ) მ.ი.კუტუზოვი
12. რომანის „დანაშაული და სასჯელი“ რომელ გმირს ახასიათებს რაზუმიხინი შემდეგი სიტყვებით: „პირქუში, პირქუში, ამპარტავანი და ამაყი“?
ა) პორფირი პეტროვიჩი ბ) რასკოლნიკოვი
ბ) ზოსიმოვა დ) სვიდრიგაილოვა
13.მიუთითეთ ტოლსტოის რომანის "ომი და მშვიდობის" გმირიდან რომელი გადის ძიების გზას.
ა) პლატონ კარატაევი ბ) პიერ ბეზუხოვი
ბ) ფედორ დოლოხოვი დ) ანატოლ კურაგინი
14.რომელ რუს პოეტს ეკუთვნის სიტყვები „შეიძლება არ იყო პოეტი, მაგრამ უნდა იყო მოქალაქე“?
ა) A.S. პუშკინი ბ) F.I. ტიუტჩევი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) მ.იუ.ლერმონტოვი
15.რა ტიპის ლიტერატურა უნდა მიეკუთვნებოდეს რომანის, მოთხრობის, მოთხრობის ჟანრებს?
ა) ლირიკა ბ) ეპიკური
ბ) დრამა დ) ლირიკულ-ეპიკური
16. დაასახელეთ სონია მარმელადოვას მთავარი პერსონაჟის თვისება (F.M. დოსტოევსკი "დანაშაული და სასჯელი")
ა) მსხვერპლშეწირვა ბ) თვალთმაქცობა
ბ) უაზრობა დ) თავისუფლების სიყვარული
17. მიუთითეთ რომელი რუსი მწერალი არის ციკლის „ფრეგატის პალასის“ ავტორი?
ა) ლ.ნ.ტოლსტოი ბ) ი.ა.გონჩაროვი
18. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა კრიტიკოსმა უწოდა A.N. ოსტროვსკის დრამის "ჭექა-ქუხილის" გმირს "შუქის სხივი ბნელ სამეფოში".
ა) ვ.გ.ბელინსკი ბ) ნ.გ.ჩერნიშევსკი
ბ) ნ.ა.დობროლიუბოვი დ) დ.ი.პისარევი
19. დაასახელეთ პოეტი, რომელიც იყო „სუფთა ხელოვნების“ მომხრე.
ა) A.S. პუშკინი ბ) N.A. ნეკრასოვი
ბ) ა.ა.ფეტი დ) მ.იუ.ლერმონტოვი
20. დააკონკრეტეთ სწორი სახელიკირსანოვების ქონება (I.S. ტურგენევი "მამები და შვილები")
ა) იაგოდნოიე ბ) მარინო
ბ) ზამანილოვკა დ) ოტრადნოე
21. როგორ დასაჯეს დოლოხოვი (ლ.ნ. ტოლსტოის „ომი და მშვიდობა“) პოლიციელთან ხუმრობისთვის?
ა) გააძევეს პეტერბურგიდან ბ) არ დაისაჯა ქრთამის მიცემის გამო
ბ) წოდებით დაქვეითება დ) არ დაისაჯა იმის გამო, რომ მას მხარდაჭერა ჰქონდა ხელისუფლებაში
22. რასკოლნიკოვის თეორია (F.M. Dostoevsky "დანაშაული და სასჯელი") არის
ა) ადამიანების კატეგორიებად დაყოფის მკაცრი მეცნიერული დასაბუთება
ბ) ადამიანების კატეგორიებად დაყოფა მათი სოციალური კუთვნილებისა და განათლების მიხედვით
გ) ადამიანების დაყოფა კატეგორიებად: მატერიალური და თავად ადამიანები
23. ივან ფლიაგინი (ნ.ს. ლესკოვი „მოჯადოებული მოხეტიალე“) არასოდეს ყოფილა
ა) ძიძა ჩვილიბ) ჯარისკაცი
ბ) მებაღე დ) მხატვარი
24.დაასახელეთ ნაწარმოებები, რომლებშიც უკრავს ხეტიალის მოტივი მნიშვნელოვანი როლინაკვეთის ორგანიზაციაში:
ა) "ჭექა-ქუხილი", "მოჯადოებული მოხეტიალე"
ბ) "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში", "კაცი საქმეში"
დ) "ჭექა-ქუხილი", "კაცი საქმეში"
დასკვნითი ტესტი მე-10 კლასის კურსისთვისვარიანტი - 2
1. მიუთითეთ მე-19 საუკუნის მეორე ნახევრის მწერლები, რომელთა თხზულებათა სათაურები შეიცავს წინააღმდეგობას.
ა) A.N. ოსტროვსკი, I.S. ტურგენევი, M.E. სალტიკოვ-შჩედრინი
ბ) I.S. ტურგენევი, F.M. დოსტოევსკი, L.N. ტოლსტოი
ბ) ი.ა.გონჩაროვი, ფ.მ.დოსტოევსკი, ა.პ.ჩეხოვი
ზ) ლ.ნ.ტოლსტოი, ნ.ს.ლესკოვი, ი.ს.ტურგენევი
2. რომელი პოეტის შემოქმედებაში პირველად გამოიყენეს გამოსახვის იმპრესიონისტული სტილი?
ა) ნ.ა.ნეკრასოვი ბ) ა.ა.ფეტ
ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი დ) ა.კ.ტოლსტოი
ა) ა.ნ.ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი" ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი "ცოცხალი გვამი"
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“ გ) ნ.ს.ლესკოვი „ლედი მაკბეტი...“
4. რა მხატვრული ხერხი გამოიყენა ავტორმა ამ პასაჟში: „ნეტარ არს ნაზ პოეტსა, // რომელშიც ცოტაა ნაღველი, ბევრი გრძნობა // სალამი მას ასე გულწრფელად // მშვიდი ხელოვნების მეგობრებო.
ა) ალეგორია ბ) ანტითეზა
ბ) მეტაფორა დ) ჰიპერბოლა
5. დაასახელეთ პიროვნების შეფასების ძირითადი კრიტერიუმები ლ.ნ.ტოლსტოის რომანში „ომი და მშვიდობა“.
ა) სიამაყე და სიამაყე ბ) ბუნებრიობა და მორალი
ბ) კეთილშობილება და სიკეთე დ) კეთილშობილება და სიმამაცე
6.რომელ რუს მწერალს მიესაჯა მძიმე შრომა?
ა) M.E. სალტიკოვ-შჩედრინი ბ) F.M. დოსტოევსკი
ბ) ა.ი.ჰერცენი დ) ნ.ა.ნეკრასოვი
7.რომელიც ლიტერატურული ტიპიგამოსახულია ველური სამყაროს გამოსახულებაში (A.N. ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი")?
ა) „პატარა კაცი“ ტიპი ბ) ტირანი
ბ) „ზედმეტი ადამიანის“ ტიპი დ) რომანტიული გმირი
ა) ი.ა. გონჩაროვი ბ) მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) ა.პ.ჩეხოვი
9.მიუთითეთ რა პოზიციას იკავებს ავტორი ეპიკურ რომანში „ომი და მშვიდობა“.
ა) მიმდინარე მოვლენებში მონაწილე
ბ) პირი, რომელიც ღრმად განიცდის და კომენტარს აკეთებს აღწერილ მოვლენებზე
ბ) უპასუხისმგებლო დამკვირვებელი
დ) მთხრობელი, რომელიც წყვეტს ამბავს, რათა მკითხველს მოუყვოს თავის შესახებ
10.მიუთითეთ პოლკის დასახელება, რომელშიც მსახურობდა ნიკოლაი როსტოვი (L.N. Tolstoy "ომი და მშვიდობა").
ა) პრეობრაჟენსკი ბ) იზმაილოვსკი
ბ) პავლოგრადსკი დ) სემენოვსკი
11. რა ტიპის ლიტერატურა გახდა დომინანტი XIX საუკუნის მეორე ნახევარში?
ა) ლირიკა ბ) ეპიკური
ბ) დრამა დ) ლირიკულ-ეპიკური
12. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა მწერალმა ისაუბრა „მონის წვეთ-წვეთიდან გამოდევნის“ აუცილებლობაზე.
ა) ი.ა. გონჩაროვი ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი
ბ) ა.პ.ჩეხოვი დ) ფ.მ.დოსტოევსკი
13. რომელი მწერლის შემოქმედებაშია პირველად ნაჩვენები „პატარა კაცის“ ტიპი?
ა) სამსონ ვირინი " სადგურის მეთაური» A.S. პუშკინი
ბ) აკაკი აკაკიევიჩი ნ.ვ.გოგოლის "ქურთუკში".
ბ) მაქსიმ მაქსიმიჩი მ.იუ ლერმონტოვის "ჩვენი დროის გმირში".
დ) კაპიტანი თუშინი ლ.ნ.ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა".
14. აგაფია ფსენიცინა გმირია:
ა) I.S. ტურგენევის რომანი "მამები და შვილები"
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკის რომანი „დანაშაული და სასჯელი“ გ
ბ) I. A. გონჩაროვის რომანი "ობლომოვი"
დ) L.N. ტოლსტოის რომანი "ომი და მშვიდობა"
ა) A.S. პუშკინი ბ) F.I. ტიუტჩევი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) ა.ა.ფეტ
16. ფ.მ.დოსტოევსკის რომანის რომელმა გმირმა დაისვა კითხვა „მე ვარ აკანკალებული არსება თუ მაქვს უფლება“?
ა) სონია მარმელადოვა ბ) რ. რასკოლნიკოვი
ბ) პიოტრ ლუჟინი დ) ლებეზიატნიკოვი
17. მიუთითეთ რუსი პოეტებიდან რომელი ფლობს ლექსს "მე შენ შეგხვდი - და მთელი წარსული ..."
ა) ნ.ა.ნეკრასოვი ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი
ბ) A.S. პუშკინი დ) A.A. Fet
18. დაასახელეთ "ბედნიერი" ადამიანი ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსში "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში".
ა) საველი ბ) მატრიონა კორჩაგინა
ბ) გრიგორი დობროსლონოვი დ) ერმილ გირინი
19.მიუთითეთ რას ასწავლიდა მასწავლებელი ბელიკოვი ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობის „კაცი საქმეში“ პერსონაჟს.
ა) გეოგრაფია ბ) ლიტერატურა
ბ)ბერძნული ენა დ)ღვთის კანონი
20. რომანში „ომი და მშვიდობა“ არის სიკეთეებირომლებმაც მიაღწიეს ზნეობის მწვერვალს და სულიერი განვითარება. ერთი მათგანი კუტუზოვია, მეორე კი
ა) პიერ ბეზუხოვი ბ) ანდრეი ბოლკონსკი
ბ) პლატონ კარატაევი დ) ვასილი დენისოვი
21.რა შეცდომები დაუშვა რასკოლნიკოვმა (ფ.მ. დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“) მოხუცი ქალის მკვლელობისას?
ა) დაავიწყდა ბინის კარის დახურვა ბ) ქუდი დატოვა დანაშაულის ადგილზე
ბ) დაავიწყდა დანაშაულის იარაღის აღება დ) დაბინძურდა სისხლში
22. „ეპიკური რომანის“ ჟანრული განმარტება ნიშნავს:
ა) რომანი ერის ბედთან დაკავშირებული პიროვნების იდეოლოგიურ და მორალურ ძიებაზე
ბ) რომანი, რომელშიც არა ერთი, არამედ რამდენიმე ცენტრალური პერსონაჟებიდა სხვა პერსონაჟებს შორის არის ისტორიული ფიგურები
ბ) რომანი ეძღვნება ისტორიული მოვლენაგავლენას ახდენს ქვეყნის ბედზე
23. ივან ფლიაგინის (ნ.ს. ლესკოვი „მოჯადოებული მოხეტიალე“) ცხოვრებაში გარდამტეხი მომენტი ხდება
ა) საკუთარ თავს დიდ ცოდვად აღიარებს და ტანჯვით უნდა გამოისყიდოს დანაშაული
ბ) უარს ამბობს რწმენაზე და წყვეტს ლოცვას
გ) მისი ბრალით ადამიანი კვდება
24. შემდეგი პერსონაჟი არ უკავშირდება ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობას „კაცი საქმეში“
ა) გუროვი ბ) კოვალენკო
ბ) ბურკინი დ) ბელიკოვი
დასკვნითი ტესტი მე-10 კლასის კურსისთვისვარიანტი - 3
1. მიუთითეთ დ.ი. სტარცევის (ა.პ. ჩეხოვი „იონიჩი“) ხასიათის ცვლილებების მიზეზები.
ა) მისი საცოლის გავლენა ბ) გარემოს გავლენა
ბ) მშობლის გავლენა დ) სამედიცინო პროფესია
2. მიუთითეთ რომელ ლიტერატურულ მიმართულებას უნდა მიეკუთვნებოდეს L.N. ტოლსტოის ეპიკური რომანი „ომი და მშვიდობა“.
ა) რომანტიზმი ბ) კლასიციზმი
ბ) სენტიმენტალიზმი დ) რეალიზმი
3.მიუთითეთ A.P.ჩეხოვის შემოქმედება, რომელიც არის ლირიკული კომედია.
ა) "კაცი საქმეში" ბ) "დათვი"
ბ) "თოლია" დ) "ქალბატონი ძაღლით"
4. მიუთითეთ რომელ მწერალს ეკუთვნის განცხადება „არ არსებობს სიდიადე, სადაც არ არის უბრალოება, სიკეთე და სიმართლე“.
ა) M.E. სალტიკოვ-შჩედრინი ბ) L.N. ტოლსტოი
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი დ) ა.პ.ჩეხოვი
5. მიუთითეთ სად ხდება ი.ა. გონჩაროვის რომანის "ობლომოვის" მთავარი მოქმედება.
ა) პეტერბურგი ბ) ქალაქი NN
ბ) მოსკოვი დ) ობლომოვის ტულას მამული
6.რომანის „დანაშაული და სასჯელის“ გმირებიდან რომელს აწუხებს სიზმრები?
ა) ლებეზიატნიკოვი ბ) ლუჟინი
ბ) სონია დ) სვიდრიგაილოვი
7. ჩეხოვის მოთხრობის რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის შემდეგი შენიშვნა: „პატარა რუსული ენა თავისი სინაზით და სასიამოვნო ჟღერადობით მოგვაგონებს ძველ ბერძნულს“
ა) ბელიკოვი ("კაცი საქმეში") ბ) ოჩუმელოვი ("ქამელეონი")
ბ) თურქინი („იონიჩი“) დ) იპოლიტ იპოლიჩი („ლიტერატურის მასწავლებელი“)
8.დაასახელეთ მწერალი, რომელიც იყო არტილერიის ოფიცერი და მონაწილეობდა სევასტოპოლის დაცვაში 1854 წელს.
ა) ი.ა. გონჩაროვი ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი დ) ი.ს.ტურგენევი
9.მიუთითეთ გოგოლის მოძრაობის მეორე სახელი ლიტერატურაში.
ა) სუფთა ხელოვნება ბ) დეკადანსი
ბ) ნატურალური სკოლა დ) სოციალისტური რეალიზმი
10. მიუთითეთ ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი კომპოზიტური ნაწილებიარ არის სავალდებულო.
ა) პროლოგი ბ) კლიმაქსი
ბ) დასაწყისი დ) რეზოლუცია
11. როგორც ში სამხატვრო თეატრიდაასახელა დამახასიათებელი ჩეხოვის პიესებიმოქმედების განვითარება?
ა) "ქარიშხლიანი ნაკადი" ბ) "ქვედაპირი"
ბ) „ცნობიერების ნაკადი“ დ) „უხილავი სიცოცხლე“
12.რა თემაა დომინანტი ნ.ა.ნეკრასოვის შემოქმედებაში?
ა) ქალაქის თემა ბ) სიყვარული
ბ) მარტოობა დ) მოქალაქეობა
13. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა მწერალმა დაწერა სიტყვები, რომ "სილამაზე გადაარჩენს სამყაროს".
ა) ფ.მ.დოსტოევსკი ბ) ი.ა.ბუნინი
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი დ) ა.პ.ჩეხოვი
14.რა მანკიერებას ამხელს ა.პ.ჩეხოვი მოთხრობაში „იონიჩი“?
ა) სულიერი სიცარიელე ბ) სერვიულობა
ბ) წოდების პატივისცემა დ) თვალთმაქცობა
ა) ნ.ა. ნეკრასოვი "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში" V) ნ.ს. ლესკოვი "მოჯადოებული მოხეტიალე"
ბ) A.N. Ostrovsky "ჭექა-ქუხილი" D) I.A. გონჩაროვი "ობლომოვი"
16. ჩამოთვლილთაგან რომელ ნაწარმოებში ხდება მოქმედება ვოლგის პანორამის ფონზე?
ა) "ალუბლის ბაღი" ბ) " მკვდარი სულები»
ბ) "ჭექა-ქუხილი" დ) "გოგრა"
17. მიუთითეთ ვის ეძღვნება ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსიდან შემდეგი სტრიქონები: „გულუბრყვილო და ვნებიანი სული, // რომელშიც მშვენიერი აზრები დუღდა, // დაჟინებული, წუხილი და აჩქარებული, // შენ გულწრფელად მიდიოდი ერთისკენ, მაღალი მიზანი…»
ა) ნ.გ. ჩერნიშევსკი ბ) ვ.გ.ბელინსკი
ბ)ნ.ვ.გოგოლი დ)მ.იუ.ლერმონტოვი
18. მიუთითეთ რომელ ლიტერატურულ მოძრაობას შეიძლება მივაწეროთ L.N. ტოლსტოის ეპიკური რომანი "ომი და მშვიდობა".
ა) კლასიციზმი ბ) რომანტიზმი
ბ) რეალიზმი დ) სენტიმენტალიზმი
19.მიუთითეთ რა სოციალური სტატუსიმარფა იგნატიევნა კაბანოვა (A.N. ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი")
ა) ბურჟუაზიული ბ) გლეხი
ბ) დიდგვაროვანი დ) ვაჭრის ცოლი
20.რომელიც ლიტერატურული მოწყობილობაავტორი გამოიყენა ამ პასაჟში: ”ნევა ადიდდა და იღრიალა // ქვაბივით, ბუშტუკებს და ტრიალებს...”
ა) გროტესკული ბ) ალეგორია
ბ) პერსონიფიკაცია დ) შედარება
21. ობლომოვის სიზმარი (I.A. Goncharov “Oblomov”) არის
ა) ობლომოვების ოჯახის ისტორია
ბ) რუსული სოფლის რეალისტური გამოსახვა ბატონყმობის დროს
გ) რუსული ცხოვრების პოეტური სურათი, სადაც შერეულია რეალობა და ზღაპრები
22. ფაქტობრივი შეცდომის შემცველი განცხადება (L.N. Tolstoy “Wor and Peace”).
ა) ტოლსტოი ადარებს ქალიშვილს A.P. Sherer-ს დაწნული სახელოსნოს ბედიას.
ბ) პრინც ანდრეის გმირულმა საქციელმა განსაზღვრა აუსტერლიცის ბრძოლის შედეგი
გ) დანილო კუპორი არის ცეკვა, რომელსაც ცეკვავენ როსტოვის სახელობის დღეებზე
23. ივან ფლიაგინი (ნ.ს. ლესკოვი „მოჯადოებული მოხეტიალე“) ხასიათდება ამ თვისებით.
ა) გულუბრყვილობა ბ) სიმარტივე
ბ) გულგრილობა დ) ქედმაღლობა
24.დაასახელეთ ნაწარმოებები, რომლებშიც არიან გმირები, რომელთა გამოსახულებაც სურათებს უბრუნდება ეპიკური გმირები
ა) "მოჯადოებული მოხეტიალე", "სიყვარულის შესახებ"
ბ) "მოჯადოებული მოხეტიალე", "რომელიც კარგად ცხოვრობს რუსეთში"
ბ) "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში", "ჭექა-ქუხილი"
დ) "ჭექა-ქუხილი", "სიყვარულის შესახებ"
დასკვნითი ტესტი მე-10 კლასის კურსისთვისვარიანტი - 4
1. რატომ უწოდა ა.პ.ჩეხოვმა თავის პიესას „ალუბლის ბაღი“ კომედია?
ა) სახალისო სიუჟეტი ბ) ფარსული სიტუაციები
ბ) კომიკური დასასრული დ) პერსონაჟების პრეტენზიები ეწინააღმდეგება მათ შესაძლებლობებს
2. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა მწერალმა დაწერა სიტყვები „რუსეთს გონებით ვერ გაიგებ, საერთო საზომით ვერ გაზომავ...“
ა) A.K. ტოლსტოი ბ) A.A. Fet
ბ) A.S. პუშკინი დ) F.I. ტიუტჩევი
3.მიუთითეთ, რომელი რუსი მწერალი მონაწილეობდა სევასტოპოლის დაცვაში.
ა) ფ.მ.დოსტოევსკი ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი დ) ი.ა.გონჩაროვი
4. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა პოეტმა დაწერა სიტყვები „შეიძლება არ იყო პოეტი, მაგრამ უნდა იყო მოქალაქე“.
ა) A.A.Fet ბ)N.A.ნეკრასოვი
ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი დ) ა.კ.ტოლსტოი
5. მიუთითეთ დასახელებული ნაწარმოებიდან რომელი არ არის შესული ი.ს. ტურგენევის ციკლში „მონადირის ცნობები“.
ა)" ჟოლოს წყალი"ბ) "მომღერლები"
ბ) "მუმუ" დ) "ბირიუკი"
6. მიუთითეთ ვის მიეძღვნა ი.ს. ტურგენევის რომანი "მამები და შვილები".
ა) ნ.გ. ჩერნიშევსკი ბ) ვ.გ.ბელინსკი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) ა.ა.გრიგორიევი
7. რომელი რუსი მწერალი იხდიდა მძიმე შრომას ომსკის ციხეში?
ა) ნ.გ. ჩერნიშევსკი ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი
ბ) მ.ე.სალტიკოვ-შჩედრინი დ) ნ.ა.ნეკრასოვი
8.დაასახელეთ მწერალი, რომელმაც ჩაიდინა მოგზაურობა მთელს მსოფლიოშიფრეგატ "პალადას" ბორტზე
ა) ი.ს. ტურგენევი ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი
ბ) ი.ა.გონჩაროვი დ) ა.პ.ჩეხოვი
9.მიუთითეთ იმ მწერლის სახელი, რომელიც გაემგზავრა სახალინის კუნძულზე.
ა) ლ.ნ.ტოლსტოი ბ) ა.პ.ჩეხოვი
ბ) ი.ა. გონჩაროვი დ) მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი
10. დაასახელეთ მწერლის სახელი, რომელიც არ არის მოსკოვის მკვიდრი.
ა) A.S. პუშკინი ბ) F.M. დოსტოევსკი
ბ) მ.იუ.ლერმონტოვი დ) ა.პ.ჩეხოვი
11.აირჩიეთ სწორი თანმიმდევრობაშეცვალე ერთი ლიტერატურული მიმართულებასხვებთან.
ა) სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, კლასიციზმი, რეალიზმი, მოდერნიზმი
ბ) მოდერნიზმი, რომანტიზმი, რეალიზმი, სენტიმენტალიზმი, კლასიციზმი
ბ) კლასიციზმი, სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, რეალიზმი, მოდერნიზმი
დ) რეალიზმი, კლასიციზმი, სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, მოდერნიზმი
12. ნ.ა. ნეკრასოვის პოეზიის საყვარელი ჟანრი არის:
ა) ოდა ბ) ელეგია
ბ) ბალადა დ) მესიჯი
13.დაასახელეთ პოეტი, რომლის ნაწარმოებში არ მოიძებნება ლექსი „წინასწარმეტყველი“.
ა) A.S. პუშკინი ბ) N.A. ნეკრასოვი
ბ) მ.იუ.ლერმონტოვი დ) ფ.ი.ტიუტჩევი
14.რას გულისხმობს ლ.ნ.ტოლსტოი „ხალხის“ ცნებაში?
ა) ყველა მუშა, რომელიც ქმნის მატერიალური ფასეულობები
ბ) მიწაზე მომუშავე ყმები
გ) ყველა წარმომადგენლის მთლიანობა სოციალური ჯგუფებიდა სულიერების, პატრიოტიზმის ამსახველი გაკვეთილები
დ) ხელოსნები, ხელოსნები
15. ლ.ნ.ტოლსტოის რომანის რომელი გმირია „ომი და მშვიდობა! არის სიტყვები „უნდა იცხოვრო, უნდა გიყვარდეს, უნდა გჯეროდეს“?
ა) ანდრეი ბოლკონსკი ბ) პიერ ბეზუხოვი
ბ) ნიკოლაი როსტოვი დ) პლატონ კარატაევი
16.რა ჰქვია ნაკვეთის განვითარების უმაღლეს წერტილს? ლიტერატურული ნაწარმოები?
ა) ჰიპერბოლა ბ) ექსპოზიცია
ბ) გროტესკული დ) კლიმაქსი
17. მიუთითეთ რა განსაზღვრავს ლოპახინის საქმიანობას A.P. ჩეხოვის კომედიაში "ალუბლის ბაღი".
ა) რანევსკაიას განადგურებისა და მისი ქონების მითვისების სურვილი
ბ) სიღარიბეში ჩავარდნილ მფლობელებზე შურისძიების სურვილი
გ) მცდელობა დაეხმარონ რანევსკაიას მის გაუმჯობესებაში ფინანსური სიტუაცია
დ) განადგურების ოცნება ალუბლის ბაღი, შეახსენებს მის რთულ ბავშვობას
18.მიუთითეთ ნაწარმოები, რომლის სიუჟეტში არ არის დუელის ეპიზოდი.
ა) A.S. პუშკინი "გასროლა" ბ) A.S. გრიბოედოვი "ვაი ჭკუას"
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი „ომი და მშვიდობა“ დ) მ.იუ.ლერმონტოვი „ჩვენი დროის გმირი“
19. ავტორის ამოცნობა და მუშაობა საბოლოო სიტყვები: „რაც არ უნდა დაიმალოს საფლავში ვნებიანი, ცოდვილი, მეამბოხე გული, მასზე ამოსული ყვავილები მშვიდად გვიყურებენ თავიანთი უდანაშაულო თვალებით; არა მხოლოდ „გულგრილი“ ბუნების მარადიული სიმშვიდის შესახებ; ისინი ასევე საუბრობენ მარადიულ შერიგებაზე და გაუთავებელ ცხოვრებაზე“.
ა) M.Yu. ლერმონტოვი "ჩვენი დროის გმირი" ბ) F.M. დოსტოევსკი "დანაშაული და სასჯელი"
ბ) L.N. ტოლსტოი "ომი და მშვიდობა" დ) I.S. ტურგენევი "მამები და შვილები"
20. რა მხატვრულ მოწყობილობას იყენებს A.A. Fet შემდეგ პასაჟში: „ამ დილით, ეს სიხარული, // ეს ძალა დღისა და სინათლის, // ეს ლურჯი სარდაფი, // ეს ტირილი და ხაზები, // ეს ფარები, ეს ჩიტები ,//ეს საუბარი წყლებზე..."
ა) პერსონიფიკაცია ბ) ანაფორა
ბ) ანტითეზისი დ) ეპითეტი
21. ბაზაროვი (ი. მამები იმით ჰგვანან ერთმანეთს
ა) ასაკობრივი და სოციალური სტატუსით ახლოს
ბ) გიყვარდეს ბუნება, მუსიკა და პოეზია
გ) მათ უყვართ თავიანთი შვილები და ცდილობენ არ დაიცვან დრო
22. ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსში "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში" არის შემდეგი პერსონაჟები:
ა) ერმილ გირინი, კულიგინი, იაკიმ ნაგოი ბ) ერმილ გირინი, უტიატინი, იაკიმ ნაგოი
ბ) იაკიმ ნაგოი, კუდრიაშ, უტიატინი დ) ფეკლუშა, უტიატინი, კულიგინი
23. ლესკოვის კონცეფცია არ განიხილავს კონცეფციის შემდეგ ასპექტს "მართალი ადამიანი".
ა) მცირედით დაკმაყოფილების უნარი, მაგრამ არასოდეს იმოქმედო სინდისის საწინააღმდეგოდ
ბ) რელიგიური განშორება მიწიერი ვნებებისგან, ღვთის მსახურება
ბ) უნარი ჩვეულებრივი ადამიანითავგანწირვისკენ.
24. ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობაში „Gooseberry“ შემდეგი პრობლემა არ არის წამოჭრილი.
ა) ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობა
ბ) პიროვნების დეგრადაცია
ბ) პირადი პასუხისმგებლობა იმაზე, რაც ხდება მსოფლიოში
დ) რუსი ინტელიგენცია
დასკვნითი ტესტი ლიტერატურაში მე-10 კლასის კურსისთვის ვარიანტი 1
1.რომელი ლიტერატურული მოძრაობა დომინირებდა XIX საუკუნის მეორე ნახევრის ლიტერატურაში?
ა)რომანტიზმი ბ)სენტიმენტალიზმი
ბ) კლასიციზმი დ) რეალიზმი
2. მიუთითეთ „ბუნებრივი სკოლის“ დამფუძნებლები.
ა) ვ.გ.ბელინსკი, ი.ს.ტურგენევი ბ) მ.იუ.ლერმონტოვი, ფ.ი.ტიუტჩევი
ბ) A.S. პუშკინი, N.V. Gogol D) V.G. Belinsky, N.V. Gogol
3. რომელ რუს მწერალს ერქვა "ზამოსკვორეჩიელი კოლუმბი"?
ა) ი.ს. ტურგენევი ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი
ბ) ა.ნ.ოსტროვსკი დ) ფ.მ.დოსტოევსკი
4. ოსტროვსკის პიესის „ჭექა-ქუხილის“ გმირს კაბანიკას ეძახდნენ:
ა) ანა პეტროვნა ბ) კატერინა ლვოვნა
ბ) მარფა იგნატიევნა დ) ანასტასია სემიონოვნა
5. მიუთითეთ რა მხატვრულ მოწყობილობას იყენებს A.A. Fet მონიშნულ ფრაზებში:
"ისევ ჩიტები დაფრინავენ შორიდან//ნაპირებისკენ არღვევენ ყინულს//თბილი მზე დადის მაღლა//და ელოდება ხეობის სურნელოვან შროშანას."
ა) პერსონიფიკაცია ბ) ეპითეტი
ბ) ინვერსია დ) ალეგორია
6.რომელი ნაწარმოების გმირი დაჰპირდა ღმერთს დაბადებისას, "მრავალჯერ მოკვდა და არ მოკვდა"?
ა) L.N. ტოლსტოი, "ომი და მშვიდობა", პრინცი ანდრეი ბ) I.S. ტურგენევი, "მამები და შვილები", ბაზაროვი
ბ) A.N. Ostrovsky, "ჭექა-ქუხილი", კატერინა კაბანოვა G) N.S. ლესკოვი, "მოჯადოებული მოხეტიალე". ფლიაგინი
7. რუსული ლიტერატურის რომელ ნაწარმოებში ჩნდება ნიჰილისტი გმირი?
ა) ა.ნ.ოსტროვსკის „ტყე“ ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“
ბ) ი.ს. ტურგენევი „მამები და შვილები“ დ) ი.ა. გონჩაროვი „ობლომოვი“
8. კატერინა იზმაილოვა გმირია:
ა) ნარკვევი ნ.ს. ლესკოვის „მცენსკის ოლქის ლედი მაკბეტი“
ბ) A.N. ოსტროვსკის პიესები "მზითვი"
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკის რომანი "დანაშაული და სასჯელი"
დ) ი.ა. გონჩაროვის რომანი "ობლომოვი"
ა) A.N. Ostrovsky B) M.E. Saltykov-Shchedrin
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი დ) ლ.ნ.ტოლსტოი
10.რომელმა გმირმა რომელმა „ომი და მშვიდობა“ შესთავაზა მ.კუტუზოვს პარტიზანული ომის გეგმა?
ა)დოლოხოვი ბ)ბოლკონსკი
ბ) დენისოვი დ) დრუბეცკოი
11. "ომი და მშვიდობის" რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის განცხადება "ჭადრაკი დადგმულია. თამაში ხვალ იწყება?
ა) თავადი ანდრეი ბ) ნაპოლეონი
ბ) იმპერატორი ალექსანდრე 1 დ) მ.ი.კუტუზოვი
12. რომანის „დანაშაული და სასჯელი“ რომელ გმირს ახასიათებს რაზუმიხინი შემდეგი სიტყვებით: „პირქუში, პირქუში, ამპარტავანი და ამაყი“?
ა) პორფირი პეტროვიჩი ბ) რასკოლნიკოვი
ბ) ზოსიმოვა დ) სვიდრიგაილოვა
13.მიუთითეთ ტოლსტოის რომანის "ომი და მშვიდობის" გმირიდან რომელი გადის ძიების გზას.
ა) პლატონ კარატაევი ბ) პიერ ბეზუხოვი
ბ) ფედორ დოლოხოვი დ) ანატოლ კურაგინი
14.რომელ რუს პოეტს ეკუთვნის სიტყვები „შეიძლება არ იყო პოეტი, მაგრამ უნდა იყო მოქალაქე“?
ა) A.S. პუშკინი ბ) F.I. ტიუტჩევი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) მ.იუ.ლერმონტოვი
15.რა ტიპის ლიტერატურა უნდა მიეკუთვნებოდეს რომანის, მოთხრობის, მოთხრობის ჟანრებს?
ა) ლირიკა ბ) ეპიკური
ბ) დრამა დ) ლირიკულ-ეპიკური
16. დაასახელეთ სონია მარმელადოვას მთავარი პერსონაჟის თვისება (F.M. დოსტოევსკი "დანაშაული და სასჯელი")
ა) მსხვერპლშეწირვა ბ) თვალთმაქცობა
ბ) უაზრობა დ) თავისუფლების სიყვარული
17. მიუთითეთ რომელი რუსი მწერალი არის ციკლის „ფრეგატის პალასის“ ავტორი?
ა) ლ.ნ.ტოლსტოი ბ) ი.ა.გონჩაროვი
18. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა კრიტიკოსმა უწოდა A.N. ოსტროვსკის დრამის "ჭექა-ქუხილის" გმირს "შუქის სხივი ბნელ სამეფოში".
ა) ვ.გ.ბელინსკი ბ) ნ.გ.ჩერნიშევსკი
ბ) ნ.ა.დობროლიუბოვი დ) დ.ი.პისარევი
19. დაასახელეთ პოეტი, რომელიც იყო „სუფთა ხელოვნების“ მომხრე.
ა) A.S. პუშკინი ბ) N.A. ნეკრასოვი
ბ) ა.ა.ფეტი დ) მ.იუ.ლერმონტოვი
20. მიუთითეთ კირსანოვების მამულის სწორი სახელი (I.S. ტურგენევი "მამები და შვილები")
ა) იაგოდნოიე ბ) მარინო
ბ) ზამანილოვკა დ) ოტრადნოე
21. როგორ დასაჯეს დოლოხოვი (ლ.ნ. ტოლსტოის „ომი და მშვიდობა“) პოლიციელთან ხუმრობისთვის?
ა) გააძევეს პეტერბურგიდან ბ) არ დაისაჯა ქრთამის მიცემის გამო
ბ) წოდებით დაქვეითება დ) არ დაისაჯა იმის გამო, რომ მას მხარდაჭერა ჰქონდა ხელისუფლებაში
22. რასკოლნიკოვის თეორია (F.M. Dostoevsky "დანაშაული და სასჯელი") არის
ა) ადამიანების კატეგორიებად დაყოფის მკაცრი მეცნიერული დასაბუთება
ბ) ადამიანების კატეგორიებად დაყოფა მათი სოციალური კუთვნილებისა და განათლების მიხედვით
გ) ადამიანების დაყოფა კატეგორიებად: მატერიალური და თავად ადამიანები
23. ივან ფლიაგინი (ნ.ს. ლესკოვი „მოჯადოებული მოხეტიალე“) არასოდეს ყოფილა
ა) ძიძა ბ) ჯარისკაცი
ბ) მებაღე დ) მხატვარი
24.დაასახელეთ ნაწარმოებები, რომლებშიც სიუჟეტის ორგანიზებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ხეტიალის მოტივი:
ა) "ჭექა-ქუხილი", "მოჯადოებული მოხეტიალე"
ბ) "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში", "კაცი საქმეში"
დ) "ჭექა-ქუხილი", "კაცი საქმეში"
დასკვნითი ტესტი ლიტერატურაში მე-10 კლასის კურსისთვის ვარიანტი 2
1. მიუთითეთ მე-19 საუკუნის მეორე ნახევრის მწერლები, რომელთა თხზულებათა სათაურები შეიცავს წინააღმდეგობას.
ა) A.N. ოსტროვსკი, I.S. ტურგენევი, M.E. სალტიკოვ-შჩედრინი
ბ) I.S. ტურგენევი, F.M. დოსტოევსკი, L.N. ტოლსტოი
ბ) ი.ა.გონჩაროვი, ფ.მ.დოსტოევსკი, ა.პ.ჩეხოვი
ზ) ლ.ნ.ტოლსტოი, ნ.ს.ლესკოვი, ი.ს.ტურგენევი
2. რომელი პოეტის შემოქმედებაში პირველად გამოიყენეს გამოსახვის იმპრესიონისტული სტილი?
ა) ნ.ა.ნეკრასოვი ბ) ა.ა.ფეტ
ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი დ) ა.კ.ტოლსტოი
ა) ა.ნ.ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი" ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი "ცოცხალი გვამი"
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“ გ) ნ.ს.ლესკოვი „ლედი მაკბეტი...“
4. რა მხატვრული ხერხი გამოიყენა ავტორმა ამ პასაჟში: „ნეტარ არს ნაზ პოეტსა, // რომელშიც ცოტაა ნაღველი, ბევრი გრძნობა // სალამი მას ასე გულწრფელად // მშვიდი ხელოვნების მეგობრებო.
ა) ალეგორია ბ) ანტითეზა
ბ) მეტაფორა დ) ჰიპერბოლა
5. დაასახელეთ პიროვნების შეფასების ძირითადი კრიტერიუმები ლ.ნ.ტოლსტოის რომანში „ომი და მშვიდობა“.
ა) სიამაყე და სიამაყე ბ) ბუნებრიობა და მორალი
ბ) კეთილშობილება და სიკეთე დ) კეთილშობილება და სიმამაცე
6.რომელ რუს მწერალს მიესაჯა მძიმე შრომა?
ა) M.E. სალტიკოვ-შჩედრინი ბ) F.M. დოსტოევსკი
ბ) ა.ი.ჰერცენი დ) ნ.ა.ნეკრასოვი
7. რა ლიტერატურული ტიპია გამოსახული ველური სამყაროს გამოსახულებაში (ა.ნ. ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი")?
ა) „პატარა კაცი“ ტიპი ბ) ტირანი
ბ) „ზედმეტი ადამიანის“ ტიპი დ) რომანტიული გმირი
ა) ი.ა. გონჩაროვი ბ) მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) ა.პ.ჩეხოვი
9.მიუთითეთ რა პოზიციას იკავებს ავტორი ეპიკურ რომანში „ომი და მშვიდობა“.
ა) მიმდინარე მოვლენებში მონაწილე
ბ) პირი, რომელიც ღრმად განიცდის და კომენტარს აკეთებს აღწერილ მოვლენებზე
ბ) უპასუხისმგებლო დამკვირვებელი
დ) მთხრობელი, რომელიც წყვეტს ამბავს, რათა მკითხველს მოუყვოს თავის შესახებ
10.მიუთითეთ პოლკის დასახელება, რომელშიც მსახურობდა ნიკოლაი როსტოვი (L.N. Tolstoy "ომი და მშვიდობა").
ა) პრეობრაჟენსკი ბ) იზმაილოვსკი
ბ) პავლოგრადსკი დ) სემენოვსკი
11. რა ტიპის ლიტერატურა გახდა დომინანტი XIX საუკუნის მეორე ნახევარში?
ა) ლირიკა ბ) ეპიკური
ბ) დრამა დ) ლირიკულ-ეპიკური
12. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა მწერალმა ისაუბრა „მონის წვეთ-წვეთიდან გამოდევნის“ აუცილებლობაზე.
ა) ი.ა. გონჩაროვი ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი
ბ) ა.პ.ჩეხოვი დ) ფ.მ.დოსტოევსკი
13. რომელი მწერლის შემოქმედებაშია პირველად ნაჩვენები „პატარა კაცის“ ტიპი?
ა) სამსონ ვირინი A.S. პუშკინის "სადგურის აგენტში".
ბ) აკაკი აკაკიევიჩი ნ.ვ.გოგოლის "ქურთუკში".
ბ) მაქსიმ მაქსიმიჩი მ.იუ ლერმონტოვის "ჩვენი დროის გმირში".
დ) კაპიტანი თუშინი ლ.ნ.ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა".
14. აგაფია ფსენიცინა გმირია:
ა) I.S. ტურგენევის რომანი "მამები და შვილები"
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკის რომანი „დანაშაული და სასჯელი“ გ
ბ) I. A. გონჩაროვის რომანი "ობლომოვი"
დ) L.N. ტოლსტოის რომანი "ომი და მშვიდობა"
ა) A.S. პუშკინი ბ) F.I. ტიუტჩევი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) ა.ა.ფეტ
16. ფ.მ.დოსტოევსკის რომანის რომელმა გმირმა დაისვა კითხვა „მე ვარ აკანკალებული არსება თუ მაქვს უფლება“?
ა) სონია მარმელადოვა ბ) რ. რასკოლნიკოვი
ბ) პიოტრ ლუჟინი დ) ლებეზიატნიკოვი
17. მიუთითეთ რუსი პოეტებიდან რომელი ფლობს ლექსს "მე შენ შეგხვდი - და მთელი წარსული ..."
ა) ნ.ა.ნეკრასოვი ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი
ბ) A.S. პუშკინი დ) A.A. Fet
18. დაასახელეთ "ბედნიერი" ადამიანი ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსში "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში".
ა) საველი ბ) მატრიონა კორჩაგინა
ბ) გრიგორი დობროსლონოვი დ) ერმილ გირინი
19.მიუთითეთ რას ასწავლიდა მასწავლებელი ბელიკოვი ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობის „კაცი საქმეში“ პერსონაჟს.
ა) გეოგრაფია ბ) ლიტერატურა
ბ)ბერძნული ენა დ)ღვთის კანონი
20. რომანში „ომი და მშვიდობა“ არიან პოზიტიური გმირები, რომლებმაც მიაღწიეს მორალური და სულიერი განვითარების მწვერვალს. ერთი მათგანი კუტუზოვია, მეორე კი
ა) პიერ ბეზუხოვი ბ) ანდრეი ბოლკონსკი
ბ) პლატონ კარატაევი დ) ვასილი დენისოვი
21.რა შეცდომები დაუშვა რასკოლნიკოვმა (ფ.მ. დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“) მოხუცი ქალის მკვლელობისას?
ა) დაავიწყდა ბინის კარის დახურვა ბ) ქუდი დატოვა დანაშაულის ადგილზე
ბ) დაავიწყდა დანაშაულის იარაღის აღება დ) დაბინძურდა სისხლში
22. „ეპიკური რომანის“ ჟანრული განმარტება ნიშნავს:
ა) რომანი ერის ბედთან დაკავშირებული პიროვნების იდეოლოგიურ და მორალურ ძიებაზე
ბ) რომანი, რომელშიც არა ერთი, არამედ რამდენიმე ცენტრალური პერსონაჟი და სხვა პერსონაჟებს შორის არიან ისტორიული ფიგურები
გ) რომანი, რომელიც ეძღვნება ქვეყნის ბედზე მოქმედ ისტორიულ მოვლენას
23. ივან ფლიაგინის (ნ.ს. ლესკოვი „მოჯადოებული მოხეტიალე“) ცხოვრებაში გარდამტეხი მომენტი ხდება
ა) საკუთარ თავს დიდ ცოდვად აღიარებს და ტანჯვით უნდა გამოისყიდოს დანაშაული
ბ) უარს ამბობს რწმენაზე და წყვეტს ლოცვას
გ) მისი ბრალით ადამიანი კვდება
24. შემდეგი პერსონაჟი არ უკავშირდება ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობას „კაცი საქმეში“
ა) გუროვი ბ) კოვალენკო
ბ) ბურკინი დ) ბელიკოვი
დასკვნითი ტესტი ლიტერატურაში მე-10 კლასის კურსისთვის ვარიანტი 3
1. მიუთითეთ დ.ი. სტარცევის (ა.პ. ჩეხოვი „იონიჩი“) ხასიათის ცვლილებების მიზეზები.
ა) მისი საცოლის გავლენა ბ) გარემოს გავლენა
ბ) მშობლის გავლენა დ) სამედიცინო პროფესია
2. მიუთითეთ რომელ ლიტერატურულ მიმართულებას უნდა მიეკუთვნებოდეს L.N. ტოლსტოის ეპიკური რომანი „ომი და მშვიდობა“.
ა) რომანტიზმი ბ) კლასიციზმი
ბ) სენტიმენტალიზმი დ) რეალიზმი
3.მიუთითეთ A.P.ჩეხოვის შემოქმედება, რომელიც არის ლირიკული კომედია.
ა) "კაცი საქმეში" ბ) "დათვი"
ბ) "თოლია" დ) "ქალბატონი ძაღლით"
4. მიუთითეთ რომელ მწერალს ეკუთვნის განცხადება „არ არსებობს სიდიადე, სადაც არ არის უბრალოება, სიკეთე და სიმართლე“.
ა) M.E. სალტიკოვ-შჩედრინი ბ) L.N. ტოლსტოი
ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი დ) ა.პ.ჩეხოვი
5. მიუთითეთ სად ხდება ი.ა. გონჩაროვის რომანის "ობლომოვის" მთავარი მოქმედება.
ა) პეტერბურგი ბ) ქალაქი NN
ბ) მოსკოვი დ) ობლომოვის ტულას მამული
6.რომანის „დანაშაული და სასჯელის“ გმირებიდან რომელს აწუხებს სიზმრები?
ა) ლებეზიატნიკოვი ბ) ლუჟინი
ბ) სონია დ) სვიდრიგაილოვი
7. ჩეხოვის მოთხრობის რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის შემდეგი შენიშვნა: „პატარა რუსული ენა თავისი სინაზით და სასიამოვნო ჟღერადობით მოგვაგონებს ძველ ბერძნულს“
ა) ბელიკოვი ("კაცი საქმეში") ბ) ოჩუმელოვი ("ქამელეონი")
ბ) თურქინი („იონიჩი“) დ) იპოლიტ იპოლიჩი („ლიტერატურის მასწავლებელი“)
8.დაასახელეთ მწერალი, რომელიც იყო არტილერიის ოფიცერი და მონაწილეობდა სევასტოპოლის დაცვაში 1854 წელს.
ა) ი.ა. გონჩაროვი ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი დ) ი.ს.ტურგენევი
9.მიუთითეთ გოგოლის მოძრაობის მეორე სახელი ლიტერატურაში.
ა) სუფთა ხელოვნება ბ) დეკადანსი
ბ) ნატურალური სკოლა დ) სოციალისტური რეალიზმი
10. მიუთითეთ ჩამოთვლილი კომპოზიციური ნაწილებიდან რომელია არჩევითი.
ა) პროლოგი ბ) კლიმაქსი
ბ) დასაწყისი დ) რეზოლუცია
11.რა უწოდა სამხატვრო თეატრმა ჩეხოვის პიესებისთვის დამახასიათებელი მოქმედების განვითარებას?
ა) "ქარიშხლიანი ნაკადი" ბ) "ქვედაპირი"
ბ) „ცნობიერების ნაკადი“ დ) „უხილავი სიცოცხლე“
12.რა თემაა დომინანტი ნ.ა.ნეკრასოვის შემოქმედებაში?
ა) ქალაქის თემა ბ) სიყვარული
ბ) მარტოობა დ) მოქალაქეობა
13. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა მწერალმა დაწერა სიტყვები, რომ "სილამაზე გადაარჩენს სამყაროს".
ა) ფ.მ.დოსტოევსკი ბ) ი.ა.ბუნინი
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი დ) ა.პ.ჩეხოვი
14.რა მანკიერებას ამხელს ა.პ.ჩეხოვი მოთხრობაში „იონიჩი“?
ა) სულიერი სიცარიელე ბ) სერვიულობა
ბ) წოდების პატივისცემა დ) თვალთმაქცობა
ა) ნ.ა. ნეკრასოვი "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში" V) ნ.ს. ლესკოვი "მოჯადოებული მოხეტიალე"
ბ) A.N. Ostrovsky "ჭექა-ქუხილი" D) I.A. გონჩაროვი "ობლომოვი"
16. ჩამოთვლილთაგან რომელ ნაწარმოებში ხდება მოქმედება ვოლგის პანორამის ფონზე?
ა) "ალუბლის ბაღი" ბ) "მკვდარი სულები"
ბ) "ჭექა-ქუხილი" დ) "გოგრა"
17. მიუთითეთ ვის ეძღვნება შემდეგი სტრიქონები ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსიდან: „გულუბრყვილო და ვნებიანი სული, // რომელშიც მშვენიერი აზრები დუღდა, // დაჟინებული, წუხილი და აჩქარება, // შენ გულწრფელად მიდიოდი ერთი, მაღალი. მიზანი...”
ა) ნ.გ. ჩერნიშევსკი ბ) ვ.გ.ბელინსკი
ბ)ნ.ვ.გოგოლი დ)მ.იუ.ლერმონტოვი
18. მიუთითეთ რომელ ლიტერატურულ მოძრაობას შეიძლება მივაწეროთ L.N. ტოლსტოის ეპიკური რომანი "ომი და მშვიდობა".
ა) კლასიციზმი ბ) რომანტიზმი
ბ) რეალიზმი დ) სენტიმენტალიზმი
19. მიუთითეთ რა სოციალური სტატუსი აქვს მარფა იგნატიევნა კაბანოვას (ა.ნ. ოსტროვსკი "ჭექა-ქუხილი")
ა) ბურჟუაზიული ბ) გლეხი
ბ) დიდგვაროვანი დ) ვაჭრის ცოლი
20.რა ლიტერატურულ ხერხს იყენებს ავტორი ამ პასაჟში: ,,ნევა ადიდდა და იღრიალა // ქვაბივით, ბუშტუკებდა და ტრიალებდა...“
ა) გროტესკული ბ) ალეგორია
ბ) პერსონიფიკაცია დ) შედარება
21. ობლომოვის სიზმარი (I.A. Goncharov “Oblomov”) არის
ა) ობლომოვების ოჯახის ისტორია
ბ) რუსული სოფლის რეალისტური გამოსახვა ბატონყმობის დროს
გ) რუსული ცხოვრების პოეტური სურათი, სადაც შერეულია რეალობა და ზღაპრები
22. ფაქტობრივი შეცდომის შემცველი განცხადება (L.N. Tolstoy “Wor and Peace”).
ა) ტოლსტოი ადარებს ქალიშვილს A.P. Sherer-ს დაწნული სახელოსნოს ბედიას.
ბ) პრინც ანდრეის გმირულმა საქციელმა განსაზღვრა აუსტერლიცის ბრძოლის შედეგი
გ) დანილო კუპორი არის ცეკვა, რომელსაც ცეკვავენ როსტოვის სახელობის დღეებზე
23. ივან ფლიაგინი (ნ.ს. ლესკოვი „მოჯადოებული მოხეტიალე“) ხასიათდება ამ თვისებით.
ა) გულუბრყვილობა ბ) სიმარტივე
ბ) გულგრილობა დ) ქედმაღლობა
24.დაასახელეთ ნაწარმოებები, რომლებშიც არიან გმირები, რომელთა გამოსახულებაც ეპიკურ გმირთა სურათებს უბრუნდება.
ა) "მოჯადოებული მოხეტიალე", "სიყვარულის შესახებ"
ბ) "მოჯადოებული მოხეტიალე", "რომელიც კარგად ცხოვრობს რუსეთში"
ბ) "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში", "ჭექა-ქუხილი"
დ) "ჭექა-ქუხილი", "სიყვარულის შესახებ"
დასკვნითი ტესტი ლიტერატურაში მე-10 კლასის კურსისთვის ვარიანტი 4
1. რატომ უწოდა ა.პ.ჩეხოვმა თავის პიესას „ალუბლის ბაღი“ კომედია?
ა) სახალისო სიუჟეტი ბ) ფარსული სიტუაციები
ბ) კომიკური დასასრული დ) პერსონაჟების პრეტენზიები ეწინააღმდეგება მათ შესაძლებლობებს
2. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა მწერალმა დაწერა სიტყვები „რუსეთს გონებით ვერ გაიგებ, საერთო საზომით ვერ გაზომავ...“
ა) A.K. ტოლსტოი ბ) A.A. Fet
ბ) A.S. პუშკინი დ) F.I. ტიუტჩევი
3.მიუთითეთ, რომელი რუსი მწერალი მონაწილეობდა სევასტოპოლის დაცვაში.
ა) ფ.მ.დოსტოევსკი ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი დ) ი.ა.გონჩაროვი
4. მიუთითეთ, რომელმა რუსმა პოეტმა დაწერა სიტყვები „შეიძლება არ იყო პოეტი, მაგრამ უნდა იყო მოქალაქე“.
ა) A.A.Fet ბ)N.A.ნეკრასოვი
ბ) ფ.ი.ტიუტჩევი დ) ა.კ.ტოლსტოი
5. მიუთითეთ დასახელებული ნაწარმოებიდან რომელი არ არის შესული ი.ს. ტურგენევის ციკლში „მონადირის ცნობები“.
ა) "ჟოლოს წყალი" ბ) "მომღერლები"
ბ) "მუმუ" დ) "ბირიუკი"
6. მიუთითეთ ვის მიეძღვნა ი.ს. ტურგენევის რომანი "მამები და შვილები".
ა) ნ.გ. ჩერნიშევსკი ბ) ვ.გ.ბელინსკი
ბ) ნ.ა.ნეკრასოვი დ) ა.ა.გრიგორიევი
7. რომელი რუსი მწერალი იხდიდა მძიმე შრომას ომსკის ციხეში?
ა) ნ.გ. ჩერნიშევსკი ბ) ფ.მ.დოსტოევსკი
ბ) მ.ე.სალტიკოვ-შჩედრინი დ) ნ.ა.ნეკრასოვი
8. დაასახელეთ მწერალი, რომელმაც მსოფლიო შემოიარა ფრეგატ „პალადას“ ბორტზე.
ა) ი.ს. ტურგენევი ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი
ბ) ი.ა.გონჩაროვი დ) ა.პ.ჩეხოვი
9.მიუთითეთ იმ მწერლის სახელი, რომელიც გაემგზავრა სახალინის კუნძულზე.
ა) ლ.ნ.ტოლსტოი ბ) ა.პ.ჩეხოვი
ბ) ი.ა. გონჩაროვი დ) მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი
10. დაასახელეთ მწერლის სახელი, რომელიც არ არის მოსკოვის მკვიდრი.
ა) A.S. პუშკინი ბ) F.M. დოსტოევსკი
ბ) მ.იუ.ლერმონტოვი დ) ა.პ.ჩეხოვი
11.ერთი ლიტერატურული მიმართულების მეორეზე გადასვლის სწორი თანმიმდევრობის არჩევა.
ა) სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, კლასიციზმი, რეალიზმი, მოდერნიზმი
ბ) მოდერნიზმი, რომანტიზმი, რეალიზმი, სენტიმენტალიზმი, კლასიციზმი
ბ) კლასიციზმი, სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, რეალიზმი, მოდერნიზმი
დ) რეალიზმი, კლასიციზმი, სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, მოდერნიზმი
12. ნ.ა. ნეკრასოვის პოეზიის საყვარელი ჟანრი არის:
ა) ოდა ბ) ელეგია
ბ) ბალადა დ) მესიჯი
13.დაასახელეთ პოეტი, რომლის ნაწარმოებში არ მოიძებნება ლექსი „წინასწარმეტყველი“.
ა) A.S. პუშკინი ბ) N.A. ნეკრასოვი
ბ) მ.იუ.ლერმონტოვი დ) ფ.ი.ტიუტჩევი
14.რას გულისხმობს ლ.ნ.ტოლსტოი „ხალხის“ ცნებაში?
ა) ყველა მუშაკი, რომელიც ქმნის მატერიალურ ფასეულობებს
ბ) მიწაზე მომუშავე ყმები
გ) ყველა სოციალური ჯგუფისა და კლასის წარმომადგენელთა ერთობლიობა, რომელიც ავლენს სულიერებას და პატრიოტიზმს
დ) ხელოსნები, ხელოსნები
15. ლ.ნ.ტოლსტოის რომანის რომელი გმირია „ომი და მშვიდობა! არის სიტყვები „უნდა იცხოვრო, უნდა გიყვარდეს, უნდა გჯეროდეს“?
ა) ანდრეი ბოლკონსკი ბ) პიერ ბეზუხოვი
ბ) ნიკოლაი როსტოვი დ) პლატონ კარატაევი
16.რა ჰქვია ლიტერატურული ნაწარმოების სიუჟეტის განვითარების უმაღლეს წერტილს?
ა) ჰიპერბოლა ბ) ექსპოზიცია
ბ) გროტესკული დ) კლიმაქსი
17. მიუთითეთ რა განსაზღვრავს ლოპახინის საქმიანობას A.P. ჩეხოვის კომედიაში "ალუბლის ბაღი".
ა) რანევსკაიას განადგურებისა და მისი ქონების მითვისების სურვილი
ბ) სიღარიბეში ჩავარდნილ მფლობელებზე შურისძიების სურვილი
გ) მცდელობა დაეხმაროს რანევსკაიას ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესებაში
დ) ალუბლის ბაღის დანგრევის ოცნება, რომელიც ახსენებს მის რთულ ბავშვობას
18.მიუთითეთ ნაწარმოები, რომლის სიუჟეტში არ არის დუელის ეპიზოდი.
ა) A.S. პუშკინი "გასროლა" ბ) A.S. გრიბოედოვი "ვაი ჭკუას"
ბ) ლ.ნ.ტოლსტოი „ომი და მშვიდობა“ დ) მ.იუ.ლერმონტოვი „ჩვენი დროის გმირი“
19. ამოიცანი ავტორი და ნაწარმოები ბოლო სიტყვებით: „რა ვნებიანი, ცოდვილი, მეამბოხე გულიც არ იმალება საფლავში, მასზე ამოსული ყვავილები მშვიდად გვიყურებენ თავიანთი უდანაშაულო თვალებით; არა მხოლოდ „გულგრილი“ ბუნების მარადიული სიმშვიდის შესახებ; ისინი ასევე საუბრობენ მარადიულ შერიგებაზე და გაუთავებელ ცხოვრებაზე“.
ა) M.Yu. ლერმონტოვი "ჩვენი დროის გმირი" ბ) F.M. დოსტოევსკი "დანაშაული და სასჯელი"
ბ) L.N. ტოლსტოი "ომი და მშვიდობა" დ) I.S. ტურგენევი "მამები და შვილები"
20. რა მხატვრულ მოწყობილობას იყენებს A.A. Fet შემდეგ პასაჟში: „ამ დილით, ეს სიხარული, // ეს ძალა დღისა და სინათლის, // ეს ლურჯი სარდაფი, // ეს ტირილი და ხაზები, // ეს ფარები, ეს ჩიტები ,//ეს საუბარი წყლებზე..."
ა) პერსონიფიკაცია ბ) ანაფორა
ბ) ანტითეზისი დ) ეპითეტი
21. ბაზაროვი (ი. მამები იმით ჰგვანან ერთმანეთს
ა) ასაკობრივი და სოციალური სტატუსით ახლოს
ბ) გიყვარდეს ბუნება, მუსიკა და პოეზია
გ) მათ უყვართ თავიანთი შვილები და ცდილობენ არ დაიცვან დრო
22. ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსში "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში" არის შემდეგი პერსონაჟები:
ა) ერმილ გირინი, კულიგინი, იაკიმ ნაგოი ბ) ერმილ გირინი, უტიატინი, იაკიმ ნაგოი
ბ) იაკიმ ნაგოი, კუდრიაშ, უტიატინი დ) ფეკლუშა, უტიატინი, კულიგინი
23. ლესკოვის კონცეფცია არ განიხილავს კონცეფციის შემდეგ ასპექტს "მართალი ადამიანი".
ა) მცირედით დაკმაყოფილების უნარი, მაგრამ არასოდეს იმოქმედო სინდისის საწინააღმდეგოდ
ბ) რელიგიური განშორება მიწიერი ვნებებისგან, ღვთის მსახურება
გ) უბრალო ადამიანის თავგანწირვის უნარი.
24. ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობაში „Gooseberry“ შემდეგი პრობლემა არ არის წამოჭრილი.
ა) ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობა
ბ) პიროვნების დეგრადაცია
ბ) პირადი პასუხისმგებლობა იმაზე, რაც ხდება მსოფლიოში
დ) რუსი ინტელიგენცია
პასუხები საბოლოო გამოცდაზე
ვარვარ
ვარ
ვარ
"5"
21-24
85%-100%
"4"
17-23
70%-84%
"3"
12-16
