ეპოსის გმირები. რუსი ბოგატირები

1. მეშვეობით დამატებითი ლიტერატურაან ინტერნეტი შეიტყვეთ თქვენი რეგიონის ხალხების ზეპირი ეპიკური შემოქმედების ერთ-ერთი გმირის შესახებ. ჩაწერა მოკლე ისტორიამის შესახებ.მაგალითად: ილია მურომეც - რუსული ეპოსის გმირი, ბულბულის ყაჩაღის გამარჯვებული, ძველი რუსული მიწების საზღვარზე მცველი.

რუსი გმირი ალიოშა პოპოვიჩი ყველაზე ახალგაზრდაა თავის სამებაში, ილია მურომეცსა და დობრინია ნიკიტიჩში. ალიოშა მოხსენიებულია ორმოცდაათზე მეტ ეპოსში. ეპოსებში მას არ აღწერენ, როგორც არაჩვეულებრივი ძალის მქონე გმირს. მაგრამ ღმერთმა მას გამომგონებლობა, ეშმაკობა, სწრაფი ჭკუა დააჯილდოვა.
მისი სამშობლო იყო როსტოვი. როდესაც გმირი ალიოშა პოპოვიჩი დაიბადა მსოფლიოში, ჭექა-ქუხილი ატყდა. ჯერ კიდევ პატარაობისას, ის დედას სთხოვს, რომ გადაახვიონ არა ფილმებით, არამედ ჯაჭვის ფოსტით.
ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ეპოსი იყო ალიოშა პოპოვიჩი და ტუგარინი. იგი აღწერს, თუ როგორ ამარცხებს ალიოშა ბოროტ გმირ ტუგარინს კიევში ბრძოლაში.

დახატეთ ილუსტრაცია ამ გმირის ერთ-ერთი ექსპლუატაციისთვის.

2. შეუთავსეთ წლები და საუკუნეები. შეავსეთ ცხრილი

წელიწადი	საუკუნე
1861	მე-19 საუკუნე (მე-19 საუკუნე)
74	1 საუკუნე (1 საუკუნე)
1492	მე -15 საუკუნე (15 საუკუნე)
2000	მე-20 საუკუნე (მე-20 საუკუნე)
988	მე-10 საუკუნე (მე-10 საუკუნე)
1945	მე-20 საუკუნე (მე-20 საუკუნე)
2015	21 საუკუნე (21 საუკუნე)

3. ჩაწერეთ თქვენი ბებია-ბაბუის, მშობლების დაბადების წლები და თქვენი დაბადების წელი. დაადგინეთ და დაწერეთ რომელ საუკუნეებს შეესაბამება ეს წლები.

ბებიის დაბადება: 1953 - XX საუკუნე
ბაბუის დაბადება: 1950 - მე-20 საუკუნე
დედის დაბადება: 1979 - XX საუკუნე
პაპის დაბადება: 1978 - XX საუკუნე
ჩემი დაბადება: 2007 - XXI საუკუნე

"დროის მდინარეზე" დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნეები, როდესაც მოხდა ეს მოვლენები. ამისათვის ამოჭერით ტაბლეტები, დააწებეთ და ისრებით მიუთითეთ შესაბამისი საუკუნეები.

4. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით დაადგინეთ ასაკი, როდესაც ცხოვრობდა ძველი ბერძენი ისტორიკოსი და მოგზაური ჰეროდოტე.

ჰეროდოტე (დაახლოებით ძვ. წ. 484 - დაახლოებით ძვ. წ. 425) ცხოვრობდა ძვ.წ. V საუკუნეში.

5. პროექტი „კალენდარი იუბილეები". დაიწყეთ „დასამახსოვრებელი თარიღების კალენდრის“ შედგენა. შეაგროვეთ კალენდრის გვერდები საქაღალდეში. გვერდების მომზადებისას გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

1. ხსოვნის დღე (თარიღი, თვე).
2. მოვლენის ან ისტორიისა და კულტურის გამოჩენილი მოღვაწის სახელი.
3. ისტორიისა და კულტურის გამოჩენილი მოღვაწის დაბადებისა და გარდაცვალების თარიღები.
4. მისი წვლილი ქვეყნის ისტორიასა და კულტურაში.
5. თუ სამახსოვრო თარიღი ეძღვნება მნიშვნელოვანი მოვლენადაწერეთ მისი მოკლე აღწერა.

თქვენ შეგიძლიათ შეავსოთ კალენდრის ტექსტი ილუსტრაციებით თქვენი შეხედულებისამებრ.

სახელმძღვანელოს "სამყარო ირგვლივ. 4 კლასი" (გვ. 6) მასალის გამოყენებით, დამატებითი ლიტერატურა, ინტერნეტი, გააკეთეთ ნესტორის - მემატიანეს - რუსეთის ისტორიის მამისადმი მიძღვნილი კალენდრის პირველი გვერდის საცდელი ვერსია. გაცვალეთ ერთმანეთის ნამუშევრები. შემდეგ, ერთად, განიხილეთ პირველი გვერდის ცალკეული ვერსიები, რათა შექმნათ საუკეთესო ნამუშევრების ერთი კოლექტიური ვერსია თქვენს საერთო საქაღალდეში. ასე დაიწყებთ მუშაობას მაგარ „დამახსოვრებელ თარიღთა კალენდარზე“.

9 ნოემბერი - მემატიანე ნესტორის ხსოვნის დღე
(დაახლოებით 1056 - 1114 წწ.)

კიევის გამოქვაბულების მონასტრის ბერი. XII საუკუნის დასაწყისში მან შეადგინა უძველესი შემორჩენილი ქრონიკები- "გასული წლების ზღაპარი". ძველ რუსეთში ზაფხული წლის სახელია. სიტყვებით "ზაფხულში ..." დაიწყო მოვლენების ჩანაწერი, რომელიც მოხდა კონკრეტულ წელს. აქედან მოდის სიტყვა "ქრონიკა". ხელნაწერი წიგნები მოვლენების შესახებ ანტიკური ისტორია, რომლის შესახებ ინფორმაცია წლების (წლების მიხედვით) არის წარმოდგენილი, - ეს არის მატიანე.

რუსულ ზეპირ ეპიკურ (ნარატიულ) შემოქმედებაში მთავარი ადგილი უჭირავს ეპოსს, ან, როგორც ძველად ეძახდნენ, სტარინას (აქცენტი პირველ მარცვალზე).

Bylina არის სიმღერის თხრობა, განსაკუთრებული რიტმით, რომელიც მოგვითხრობს სხვადასხვა რეალურ მოვლენებზე ისტორიული ეპოქებიმე-11-დან მე-16 საუკუნემდე. ეპოსების მთავარი თემაა მშობლიური მიწის სილამაზე, რომელსაც საფრთხე ემუქრება უცხოელები და გმირები, რეალური ადამიანები თუ კოლექტიური პერსონაჟები ებრძვიან და ამარცხებენ მტერს. ეპოსის გმირი ყოველთვის სამშობლოს პატრიოტია.

ეპოსები არის ზეპირი ხელოვნება, იმიტომ. რომელიც მხოლოდ მე-19 საუკუნეში დაიწყო და მანამდე პირიდან პირში, თაობიდან თაობაში გადადიოდა.

წარმართული სლავური ტომების ეპოსი უფრო ჰგავს მითებს, რომელთა გმირები არიან ფანტასტიკური არსებებირომლებიც იყენებენ ჯადოქრობას და მაგიას. ძველი ქრისტიანული რუსეთის ეპოსის ახალი გმირები, ადამიანები არიან გმირები, გმირები, რომლებიც, თუმცა ზოგჯერ ებრძვიან. ზღაპრის გმირებიროგორიცაა გველი-გორინიჩი და ბულბული ყაჩაღი და, როგორც წესი, აქვთ გამბედაობა, წარმოუდგენელი ძალადა გამძლეობა, მაგრამ ადამიანები, რომლებსაც აქვთ ადამიანური გრძნობები და ადამიანური დაუცველობა. სიტყვა "გმირი" ეპოსის გმირებს მხოლოდ მე-19 საუკუნეში ხმარობდნენ, ძველ რუსეთში მათ "ჰორობრს" უწოდებდნენ - გმირს, მამაც კაცს.

ყველაზე ცნობილი რუსული ეპიკური გმირები არიან ილია მურომეც, დობრინია ნიკიტიჩი და ალიოშა პოპოვიჩი. ისინი ემსახურებოდნენ პრინცებს ვლადიმერ კრასნო სოლნიშკოს ( კოლექტიური იმიჯი, ეპოსის გმირი) და ვლადიმერ მონომახი, რომელიც ასრულებდა პატრიოტულ საქმეებს.

ილია მურომეც - რუსული ეპოსის გმირი, დიდი მეომრის გამოსახულება, არის მრავალი ეპოსის მთავარი გმირი, რომელიც დაკავშირებულია კიევის პერიოდირუსეთი, თათრების, პეჩენგების და სხვა უცხოელი დამპყრობლების უთვალავი დარბევის დრო რუსეთზე. დიდი გმირი 33 წლამდე პარალიზებული იყო და "იჯდა" განკურნებამდე, რომელმაც ძალა მიიღო მოგვებისგან (ძველი რუსეთის მღვდლები). ეპოსები მოგვითხრობს ილია მურომეცის გამარჯვებაზე ბულბულ ყაჩაღზე (ჰუმანოიდური მონსტრი, რომელიც კლავს სასტვენით), კერპს (გმირი - "არაქრისტე", დამპყრობელი), რუსეთის მიწის ნამდვილ მტრებზე.

ითვლება, რომ ილია მურომეც ნამდვილი გლეხის შვილი იყო, მან ძალა მაგიის წყალობით მიიღო და როცა დაბერდა, მონასტერში წავიდა. ბერი ელიას ნეშტი ინახება კიევ-პეჩორის ლავრაში.

დობრინია ნიკიტიჩი ემსახურებოდა პრინც ვლადიმერ კრასნო სოლნიშკოს, იყო განათლებული ადამიანი და ძალიან დაახლოებული პრინცთან. მისი ერთ-ერთი ეპიკური მიღწევაა გველი გორინიჩზე გამარჯვება და თავადის დისშვილის, ზაბავას, გველის ტყვეობიდან გადარჩენა. ითვლება, რომ დობრინია ნიკიტიჩის პროტოტიპი არის ვოევოდი დობრინია, პრინცი ვლადიმირის ბიძა, რომელიც ნამდვილად არსებობდა იმ დღეებში.

ალიოშა პოპოვიჩი რუსი კოლექტიური იმიჯია ეპიკური გმირი. ეპოსების მიხედვით, ალიოშა პოპოვიჩი, სამღვდელო ოჯახის მკვიდრი, ფიზიკურად არ იყო ძლიერი, მაგრამ ის იყო მზაკვარი, ჭკვიანი და მარაგი, რაც დაეხმარა მტრის დამარცხებაში არა მხოლოდ ძალით, არამედ მოტყუებითაც. ალიოშა პოპოვიჩის ყველაზე ნათელი გამარჯვება, გამარჯვება ტუგარინზე, ბოროტ სტეპის გმირზე, რომელიც ალიოშამ გაჭრა და მდინარეში დაიხრჩო. ალიოშა პოპოვიჩის სურათი ორაზროვანია. კომპლექსური ბუნების გამო, ნეგატიური თვისებების სიმრავლით, ერთ-ერთ ეპოსში მას მოკლავენ გოგონას ძმები, რომლებსაც ის ცუდად ეპყრობოდა.

გვიანდელი, ნოვგოროდის პერიოდის ეპოსის გმირები. ისინი იშვიათად იბრძვიან, რადგან იმ დღეებში რუსეთზე დარბევა შეწყდა. ნოვგოროდის ეპოსის ერთ-ერთი გმირია დიდი არფისტი სადკო, რომელიც ჩაიძირა ზღვის ფსკერზე და არფაზე დაკვრით ისე მოხიბლა ზღვის მეფე, რომ მიიწვია ცოლად "ზღვის ქალწულზე" და დარჩენილიყო. სამუდამოდ ზღვის ფსკერზე. მაგრამ სადკოს ძალიან სურდა დედამიწაზე, სახლში დაბრუნება და ამაში მას ნიკოლოზ საკვირველმოქმედი ეხმარება. სადკოს იმიჯით, თუმცა ის არ არის მეომარი, მთავარი თვისებაპატრიოტიზმი რჩება - ის ამჯობინებს მიწას, რომელზედაც დაიბადა, ზღვის ფსკერის ყველა საგანძურს.

ეპოსები არის ლიტერატურული ძეგლიმოთხრობები, რომლებიც ჯერ კიდევ საფუძვლად უდევს ლიტერატურულ, მუსიკალურ და მხატვრულ ნაწარმოებებს.

ილია მურომეც არის რუსული ეპოსის ყველაზე ცნობილი, მაგრამ ამავე დროს ყველაზე იდუმალი გმირი. ძნელია რუსეთში ისეთი ადამიანის პოვნა, რომელსაც არასოდეს გაეგონა ამ დიდებული გმირის შესახებ უძველესი ქალაქ მურომიდან. ადამიანთა უმეტესობამ მის შესახებ იცის მხოლოდ ის, რაც ბავშვობიდან ახსოვს ეპოსებიდან და ზღაპრებიდან და ხშირად გაოცებულია ამ გამოსახულების სირთულითა და ბუნდოვანებით. სხვადასხვა სპეციალობის მეცნიერები თითქმის ორი საუკუნის განმავლობაში იბრძოდნენ მასთან დაკავშირებული საიდუმლოებების ამოსახსნელად, მაგრამ საიდუმლოებები მაინც რჩება.
ჩვენი წინაპრები მე -16 - მე -19 საუკუნის დასაწყისი. ეჭვი არ ეპარებოდა, რომ ილია მურომეც ნამდვილი იყო ისტორიული ფიგურამეომარი, რომელიც ემსახურებოდა კიევის პრინცს.
ეპიკური ზღაპრების ჩვეულებრივი დასაწყისი, სადაც ილია ტოვებს "იმ ქალაქიდან მურომიდან, იმ სოფლიდან ყარაჩაროვიდან", როგორც ჩანს, ეჭვს არ ტოვებს, რომ ის მოდის ძველი რუსული ქალაქ მურომიდან, სადაც მისგან არც თუ ისე შორს. ჯერ კიდევ არსებობს უძველესი სოფელი ყარაჩაროვო. მაგრამ ეპიკური გმირის წარმოშობის შესახებ ეჭვი გაჩნდა როგორც გასულ საუკუნეში, ასევე ჩვენს დროში. ისინი ცდილობენ დააკავშირონ ცნობილი გმირი ჩერნიგოვის რეგიონს, სადაც არის ქალაქები მოროვიისკი და კარაჩოვი და სადაც ასევე ლეგენდებია ილია მურომეცის შესახებ. მაგრამ თუ ჩვეულებრივ გეოგრაფიულ რუკას მივმართავთ, ცხადია, რომ ეს ორი ქალაქი ასობით კილომეტრითაა დაშორებული და „მოროვის ქალაქ ყარაჩოვზე“ საუბარი აბსურდულია. იმავდროულად, შეუძლებელია არ შეამჩნიოთ, რომ მურომი, კარაჩოვი, ჩერნიგოვი, მოროვიისკი და კიევი ერთ ხაზზე არიან. ეს არის ზუსტად იგივე "სწორი გზა", რომელიც გმირმა გაემგზავრა მშობლიური მურომიდან კიევში "იმ ტყეების გავლით, ბრინსკის გავლით, მდინარე სმოროდინნაიას გავლით", სოფელ Nine Oaks-ის გავლით, კარაჩოვიდან არც თუ ისე შორს. ანუ არავითარი წინააღმდეგობა არ არის კლასიკურ ეპოსსა და ყარაჩოვის ლეგენდებს შორის. აღსანიშნავია ისიც უძველესი ქალაქიმურომი საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში იყო ჩერნიგოვის სამთავროს ნაწილი. ეპიკური გმირის სახელის ქალაქ მურომში შემოფარგლება შეესაბამება როგორც ეპიკურ, ასევე ისტორიულ რეალობას. მურომი და მურომის სამთავრო საკმაოდ მნიშვნელოვანი იყო როგორც კიევის, ვლადიმერ-სუზდალის დროს, ასევე მოსკოვის რუსეთის დროს, რომ გახდეს ილია მურომეცის დაბადების ადგილი.
ამასობაში რუსული მატიანეები მის სახელს არ ახსენებენ. მეორე მხრივ, ის არის არა მხოლოდ ჩვენი ეპოსის, არამედ XIII საუკუნის გერმანული ეპიკური პოემების მთავარი გმირი, რომელიც დაფუძნებულია ადრინდელ ლეგენდებზე. მათში მას წარმოადგენს ძლევამოსილი რაინდი, სამთავრო ოჯახი, ილია რუსი. დოკუმენტურ წყაროში ამ ცნობილი გმირის სახელი პირველად 1574 წელს მოიხსენიება. რომის იმპერატორის ელჩმა ერიხ ლასოტამ, რომელიც 1594 წელს ეწვია კიევს, დატოვა წმინდა სოფიას ტაძრის გმირულ სამლოცველოში მდებარე ილია მურომეცის საფლავი.

ეპოსი სხვა არაფერია თუ არა მხატვრული ლიტერატურა. მისი ძირითადი მახასიათებლებია მოვლენათა სიმრავლე, თხრობა, დიგრესიებიდა დიალოგები. არის პროზაულიც და პოეტურიც. მსგავსი ამბები გვხვდება ხალხურ ლიტერატურაში. ხშირად ისინი აღწერილია კონკრეტული ავტორების ნაშრომებში.

ხალხური ეპოსი

შეგნებული პრიმიტიული ხალხიგანუყოფლად არსებობდა ხელოვნებისა და მეცნიერების ზოგიერთი საძირკველი, ზნეობა, რელიგია და სოციალური განვითარების სხვა მიმართულებები. მხოლოდ ცოტა მოგვიანებით ყველამ მოიპოვა დამოუკიდებლობა.

ვერბალური ხელოვნება საკულტო, რელიგიური, საყოფაცხოვრებო და შრომითი რიტუალების ნაწილი გახდა, რომლის მთავარი გამოხატულება უძველესი ლეგენდებია. სწორედ მათში აისახა ის, ზოგჯერ ფანტასტიკური იდეები, რაც ადამიანებს ჰქონდათ საკუთარ თავზე და მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე.

ერთ-ერთი უძველესი სახეობა ფოლკლორის ხელოვნებაარის ზღაპარი. ეს არის ნამუშევარი, რომელსაც აქვს ჯადოსნური, სათავგადასავლო ან ყოველდღიური ხასიათი, რომელსაც აქვს განუყოფელი კავშირირეალობასთან. მისი გმირები ზეპირი ეპიკური შემოქმედების გმირები არიან.

ადამიანთა პრემეცნიერული იდეები სამყაროს შესახებ მითებშიც აისახება. ეს არის ისტორია სულებზე და ღმერთებზე, ასევე ეპიკურ გმირებზე.

ლეგენდები ახლოსაა მითებთან. ისინი ნახევრად ფანტასტიკური ზღაპრებია რეალურად მომხდარ მოვლენებზე. ლეგენდების გმირები არიან ადამიანები, რომლებიც ნამდვილად ცხოვრობდნენ იმ დღეებში.

ეპოსები მოგვითხრობს ძველ რუსეთში მომხდარ ისტორიულ მოვლენებზე. სიმღერები ან პოეზია. მათში ეპიკური გმირი, როგორც წესი, გმირია. ის უცვლელად განასახიერებს ხალხის იდეალებს სამშობლოს სიყვარულისა და ვაჟკაცობის მიმართ. ჩვენ ყველანი კარგად ვიცნობთ რუსული ეპოსის გმირების ეპიკურ სახელებს. ესენი არიან ალიოშა პოპოვიჩი და ილია მურომეც, ასევე დობრინია ნიკიტიჩი. თუმცა, ეპიკური გმირები მხოლოდ გმირები არ არიან. ეპოსებში განდიდებული და შრომის კაცი. მათ შორის, მიკულა სელიანინოვიჩი გმირი-მხვნელია. იქმნებოდა ნარატივები სხვა პერსონაჟებზეც. ეს არის სვიატოგორი - გიგანტი, სადკო - ვაჭარი-გუსლერი და სხვები.

ეპოსის გმირები

ეპოსებში, ზღაპრებში და მითებში მთავარი გმირი კაცია. ამავე დროს, ეპიკური გმირები ახასიათებენ ხალხს. რაც მათ ცხოვრებაში უწევთ, სხვა არაფერია, თუ არა სახელმწიფოსა და საზოგადოების ბედი.

ეპიკური გმირები მოკლებული არიან ყოველგვარ ეგოისტურ თვისებებს. გარდა ამისა, ისინი შინაგანად და გარეგნულად არიან დაკავშირებული მთელი ხალხის საქმესთან.

ეპიკური გმირები არიან ადამიანები, რომლებიც სულაც არ არიან მოკლებული პიროვნულ ფსიქოლოგიას. თუმცა, მისი საფუძველი აუცილებლად ნაციონალურია. ეს გარემოება ნაწარმოებებში აღწერილი მოვლენების მონაწილეს ეპოსის გმირად აქცევს. უფრო მეტიც, მას შეუძლია იყოს არა მხოლოდ გამარჯვებული, არამედ დამარცხებული, არა მხოლოდ ძლიერი, არამედ უძლურიც. მაგრამ ის აუცილებლად გახდება ეპიკური გმირი, თუ ის ხალხის ცხოვრებასთან ერთობაშია.

მსოფლიო მემკვიდრეობის

ყველა ერს აქვს საკუთარი ნამუშევრებიგმირული ეპოსი. ისინი ასახავს კონკრეტული ერის წეს-ჩვეულებებსა და ცხოვრების წესს, მის შეხედულებას სამყაროს შესახებ და მის ძირითად ღირებულებებს.

ყველაზე მეტად მთავარი მაგალითიგმირული ეპოსი აღმოსავლელი სლავებიარის ეპოსი ილია მურომეცისა და ბულბული ყაჩაღის შესახებ. აქ მთავარი გმირი გმირია. ილია მურომეც არის ეპიკური გმირი, ამ ტიპის მრავალი ნაწარმოების ცენტრალური ფიგურა. მას მწერლები წარმოადგენენ, როგორც სამშობლოსა და ხალხის მთავარ დამცველს, რომელიც ასახავს აღმოსავლელი სლავების ყველა ძირითად ღირებულებას.

მათ შორის ყველაზე ნათელი სამუშაოებისომხური ეპოსი არის ლექსი „სასუნელი დავით“. ეს ნაწარმოები ასახავს ხალხის ბრძოლას დამპყრობლების წინააღმდეგ. ცენტრალური ფიგურაამ ლექსში არის განსახიერება თავისუფლების მოპოვებისა და უცხო დამპყრობლების დამარცხებისკენ მიმავალი ხალხის სულისკვეთების.

გერმანულ გმირულ ეპოსში გამოირჩევა ისეთი ნაწარმოები, როგორიცაა ნიბელუნგელები. ეს არის ლეგენდა რაინდებზე. ამ ნაწარმოების მთავარი გმირი ძლევამოსილი და მამაცი ზიგფრიდია. ეპიკური გმირის დახასიათება თხრობიდან ჩანს. ის სამართლიანია და მაშინაც კი, როცა ღალატისა და ღალატის მსხვერპლი ხდება, გულუხვი და კეთილშობილი რჩება.

ფრანგული ეპოსის მაგალითია „სიმღერა როლანისა“. ამ პოემის მთავარი თემაა ხალხის ბრძოლა დამპყრობლების წინააღმდეგ. გმირი დაჯილდოებულია გამბედაობითა და კეთილშობილებით.

ინგლისური გმირული ეპოსი შეიცავს ბევრ ბალადას რობინ ჰუდის შესახებ. ეს არის ლეგენდარული ყაჩაღი და ყველა უბედურისა და ღარიბის მფარველი. ბალადები მის გამბედაობას, კეთილშობილებასა და ხალისიან განწყობაზე საუბრობენ.

ილია მურომეც

ეპოსის ყველაზე გამორჩეული თვისებაა გმირული ხასიათიმისი ისტორიები. ასეთი ნამუშევრებიდან ირკვევა, თუ ვინ არის ხალხის ფავორიტი და რა დამსახურებით.

ძველი რუსეთის ეპიკური გმირის, ილია მურომეცის ყველაზე ნათელი სურათი აისახა კიევის ციკლთან დაკავშირებულ ეპოსებში. მათი მოქმედება ხდება ან თავად კიევში ან მის მახლობლად. თითოეული მოთხრობის ცენტრში არის პრინცი ვლადიმერ. ამ ეპოსების მთავარი თემაა რუსეთის დაცვა სამხრეთის მომთაბარეებისგან.

ილია მურომეცის გარდა, მოვლენებში მონაწილეობენ ისეთი გმირები, როგორიცაა ალიოშა პოპოვიჩი და დობრინია ნიკიტიჩი. მკვლევარების აზრით, ქ სულარის 53 რუსული ნაკვეთი გმირული ეპოსი. თხუთმეტ მათგანში მთავარი გმირია ილია მურომეც. ეპოსებში წარმოდგენილია რუსი გმირის მთელი ბიოგრაფია, მისი დაბადებიდან დაწყებული სიკვდილით დამთავრებული. განვიხილოთ ზოგიერთი მათგანი უფრო დეტალურად.

ილია მურომეცის განკურნება

ამ ეპოსიდან ირკვევა, რომ მისი მთავარი გმირი გლეხის შვილი იყო. ის, ინვალიდი, სასწაულებრივად განიკურნა უფროსებმა. მათ ასევე გაგზავნეს ახალგაზრდა კაცი კიევში სამსახურში, რათა დაეცვათ რუსეთი საშინელი მტრისგან. გამგზავრებამდე მშობლიური სოფელიილია მურომეცმა შეასრულა თავისი პირველი წარმატება. მან გლეხის ველი ხვნას. და აქ უკვე ჩანს ამ კაცის გმირული ძალა. მინდორში ხომ ადვილად ამოძირკვა ღეროები და ეს საქმე ყოველთვის ერთ-ერთი ურთულესი იყო. არაფერია გასაკვირი იმაში, რომ ეს ბედი ერთ-ერთი პირველი იყო, რომელიც ეპოსში აისახა. ყოველივე ამის შემდეგ, გლეხის მშვიდობიანი შრომა ყოველთვის იყო მისი ცხოვრების წყარო.

ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი

ამ ეპოსში ერთდროულად გამოიყოფა რამდენიმე ძირითადი ისტორიული ეპიზოდი. პირველი მათგანი ეხება ჩერნიგოვის განთავისუფლებას, რომელიც ალყაში მოექცა მტრის ძალებს. ქალაქის მცხოვრებლებმა ილია მურომეცს სთხოვეს მათთან დარჩენილიყო და გამგებელი ყოფილიყო. თუმცა გმირი უარს ამბობს და სამსახურში მიდის კიევში. გზად ის ხვდება ბულბული ყაჩაღს. ეს ჰგავს ჩიტს, კაცს და ურჩხულს. მისი მსგავსება ბულბულთან განპირობებულია იმით, რომ ის ხეზე ბუდეში ცხოვრობს და ამ ჩიტის მსგავსად შეუძლია სტვენა. ის არის ყაჩაღი, რადგან თავს ესხმის ხალხს. მას შეიძლება ეწოდოს ურჩხული სასტვენის დამანგრეველი ზემოქმედების გამო.

ამ ნაწარმოების შემქმნელთათვის უაღრესად მნიშვნელოვანი იყო, რომ კეთილმა და კეთილშობილმა თანამემამულე ილია მურომეცმა ჩვეულებრივი მშვილდიდან მხოლოდ ერთი გასროლით დაამარცხა ბულბული ყაჩაღი. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ამ ეპიზოდში არ იყოს ადამიანური ძალის გადაჭარბება. ამავე დროს, მთხრობელმა გამოხატა თავისი მტკიცება ბოროტებაზე სიკეთის სავალდებულო გამარჯვების შესახებ. ამ ბედის წყალობით, ილია მურომეც გამოირჩეოდა ყველა გმირისგან. ის გახდა მშობლიური მიწის მთავარი დამცველი, რომლის ცენტრიც ქალაქი კიევია.

რუსი ბოგატირები

ეპიკური ნაწარმოების ამ გმირებს ყოველთვის აქვთ შესანიშნავი ძალა. სწორედ მისი წყალობით ხდებიან არაჩვეულებრივი ადამიანები. მაგრამ, ამის მიუხედავად, ყველა თხრობაში გმირია ჩვეულებრივი ადამიანიდა არა რაიმე ჯადოსნური არსება.

ეპოსებში ეს ხალხი, ვისაც ყველაზე მეტი აქვს საუკეთესო თვისებები, წინააღმდეგობა გაუწიეთ ბოროტებას გველების, მონსტრების, ასევე მტრების წინაშე. ბოგატირები ის ძალაა, რომელსაც ყოველთვის შეუძლია დაიცვას მშობლიური მიწა, აღადგინოს სამართლიანობა. ისინი ყოველთვის სიმართლის მხარეს დგანან. ასეთი იდეალური ძალის შესახებ ისტორიები იმაზე მეტყველებს, რომ ჩვენი ხალხი მასზე ყოველთვის ოცნებობდა.

ილია მურომეცის ძირითადი მახასიათებლები

ეს გმირი რუსული ეპოსის ყველაზე საყვარელი გმირია. ის დაჯილდოებულია ძლიერი სიძლიერით, რაც მას გამძლეობასა და თავდაჯერებულობას ანიჭებს. ილიას აქვს ღირსების გრძნობა, რომელსაც ის არასოდეს დათმობს დიდ ჰერცოგის წინაშეც კი.

ხალხი ამ გმირს წარმოადგენს, როგორც ყველა ობლისა და ქვრივის მფარველს. ილიას სძულს ბიჭები, მთელ სიმართლეს ეუბნება მათ სახეზე. თუმცა, ამ გმირს ავიწყდება შეურაცხყოფა, როდესაც უბედურება ეკიდება მის მშობლიურ მიწას. გარდა ამისა, ის მოუწოდებს სხვა გმირებს, რომ დაიცვან, მაგრამ არა პრინცი ვლადიმირის, არამედ რუსული მიწის დედის. ამისთვის ის ასრულებს თავის საქმეებს.

პრინცი ვლადიმერ

ეს პერსონაჟი ასევე გვხვდება ბევრ ეპოსში ილია მურომეცის შესახებ. ამავე დროს, დედაქალაქის პრინცი ვლადიმერი საერთოდ არ არის გმირი. ეპოსში ილია მურომეცისა და ბულბული ყაჩაღის შესახებ, ის არ ჩაიდენს რაიმე ცუდ საქმეს. მთხრობელი აჩვენებს მას, როგორც ვაჟკაცს. Ყველაფრის შემდეგ კიევის პრინციშეაშინა ქალაქში მოყვანილმა ყაჩაღმა ბულბულმა. თუმცა არის სხვა ეპოსებიც. მათში ვლადიმერი უსამართლოა და ცუდად ექცევა ილია მურომეცს.

მიკულა სელიანინოვიჩი

ეს გმირი გვხვდება რამდენიმე ეპოსში. ისინი ასევე ყვებიან ვოლგასა და სვიატოგორზე.

მიკულა სელიანინოვიჩი არის ეპიკური გმირი, გმირი და შესანიშნავი გუთანი. მისი გამოსახულება არის მთელი რუსული გლეხობის პერსონიფიკაცია, რომელსაც აქვს "მიწიერი წევა".

სიუჟეტის მიხედვით, ამ გმირთან ბრძოლა შეუძლებელია. ყოველივე ამის შემდეგ, მთელ მის ოჯახს უყვარს "დედა ნესტიანი დედამიწა" - ერთ-ერთი ყველაზე იდუმალი და მონუმენტური სურათი, რომელიც არსებობს რუსულ ეპოსში.

უძველესი ცნებებიდან გამომდინარე, მიკულა სელიანინოვიჩი არის ორატაი. მისი პატრონიმი ნიშნავს "მმუშავებელს".

მიკულა სელიანინოვიჩი არის ეპიკური გმირი, რომლის გამოსახულებას მუდმივად თან ახლავს დიდების და საკრალიზაციის ჰალო. ხალხი მას გლეხის მფარველად, რუსეთის ღმერთად, წმინდა ნიკოლოზად აღიქვამდა. საკრალიზაცია არის გუთანის, გუთანის გამოსახულებაშიც კი, ისევე როგორც თავად ხვნის აქტში.

ეპოსის მიხედვით, მიკულა სელიანინოვიჩის ცხოვრებაში მთავარი შრომაა. მისი გამოსახულება განასახიერებს გლეხის ძალას, რადგან მხოლოდ ამ გმირს შეუძლია აწიოს "ჩანთები" "დედამიწისთვის".

ვოლგა და მიკულა სელიანინოვიჩი

ხალხი ქმნიდა ამ ეპოსს რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში. ამავე დროს, არ არის ცნობილი, არის თუ არა მიკულა სელიანინოვიჩი რეალური ადამიანი, რომელიც ცხოვრობდა იმ შორეულ დროში, თუ არა. მაგრამ ოლეგ სვიატოსლავოვიჩი არის თავადი, ვლადიმერ მონომახის ბიძაშვილი და იაროსლავ ბრძენის შვილიშვილი.

რაზეა ეს ლეგენდა? იგი მოგვითხრობს ორი გმირის - უფლისწულისა და გლეხის შეხვედრაზე. მანამდე თითოეული მათგანი თავისი საქმეებით იყო დაკავებული. თავადი იბრძოდა, გუთანი კი საინტერესოა, რომ ამ ეპოსში ორათაი სადღესასწაულო სამოსშია გამოწყობილი. ეს არის ამ სამუშაოების წესები. გმირი ყოველთვის სიმპათიური უნდა იყოს. ვოლგის სურათი (ოლეგ სვიატოსლავოვიჩი) ეწინააღმდეგება გლეხის ყოველდღიურ მუშაობას. ამავდროულად, გუთნის შრომას ეპოსში უფრო პატივს სცემენ, ვიდრე სამხედროს.

და ეს შემთხვევითი არ არის, რადგან იმ დღეებში ნებისმიერი გუთანი შეიძლება გახდეს კარგი მეომარი. თუმცა, ყველა მეომარს არ შეეძლო გაუმკლავდეს მძიმე გლეხის შრომა. ამას ადასტურებს ეპიზოდი, როდესაც პრინცის გუნდმა ფრაის ამოყვანაც კი ვერ შეძლო მიწიდან. მიკულა სელიანინოვიჩმა ერთი ხელით ამოაძვრინა იგი და ამოაძვრინა კიდეც ჩარჩენილი სიმსივნისგან. ვოლგამ მხვნელს დაუთმო პირველობა შრომაში და შეაქო იგი. მისი სიტყვებით, შეიძლება სიამაყე იგრძნოს ძლიერი გმირით, რომელიც უმკლავდება დავალებას, რომელიც მთელი გუნდის ძალებს აღემატება.

ხალხის დამოკიდებულება გმირისადმი

იმის მტკიცება, რომ მიკულა ეპიკური გმირია, ადვილია. ყოველივე ამის შემდეგ, მისი იმიჯი, რომელიც ახასიათებს გლეხის ძალას, დიდი პატივისცემით არის გამსჭვალული. ეს ასევე იგრძნობა მოსიყვარულე სიტყვების გამოყენებასთან დაკავშირებით, როდესაც გმირს ორატაი-ორატაიუშკოს უწოდებენ.

გმირის მოკრძალებას ხალხიც მიესალმება. ის ხომ ყოველგვარი ტრაბახის გარეშე საუბრობს თავის საქმეებზე.

სვიატოგორი

ეს გმირი ასევე უძველესი რუსული ეპოსია. მის გამოსახულებაში აბსოლუტური უნივერსალური ძალა თავის პერსონიფიკაციას პოულობს. სვიატოგორი ყველაზე ძლიერი ადამიანია მსოფლიოში. ის იმდენად მძიმეა და უზარმაზარი, რომ თვით „დედა დედამიწაც“ ვერ გაუძლებს. ამიტომ გმირს მხოლოდ მთაში უწევს ცხენზე გასეირნება.

ერთ-ერთ ეპოსში, სადაც ორი გმირი შეხვდა, მიკულას გამოსახულება გარკვეულწილად განსხვავებული ხდება, იძენს კოსმიურ ხმას. ერთხელ მოხდა, რომ სვიატოგორმა ცხენზე ამხედრებულმა დაინახა ფეხით მოსიარულე ახალგაზრდა. ცდილობდა მიკულას დაეწია, მაგრამ ვერ შეძლო.

სხვა ეპოსში გლეხის გმირი სვიატოგორს სთხოვს აიღოს მიწაზე დავარდნილი ჩანთა. თუმცა, მან ვერ შეძლო ამ დავალების შესრულება. მიკულამ ჩანთა მხოლოდ ერთი ხელით ასწია. ამასთან, მან ისაუბრა იმაზე, რომ მასში არის „მიწიერი ტვირთი“, რომლის გადალახვა მხოლოდ მშვიდობიან და შრომისმოყვარე გუთანს შეუძლია.

მეორე ნაწილი სამუშაო წიგნიმე-4 კლასისთვის საგანში " Სამყარო„ავტორები პლეშაკოვი, ნოვიცკაია (პროგრამა პერსპექტივა) საკმაოდ რთულია, მაგრამ ბავშვები აღარ არიან პატარები, შეუძლიათ ისტორიის და არქეოლოგიის გაგება. ძირითადად, ეს სამუშაო წიგნი, უფრო სწორად, მისი მეორე ნაწილი ისტორიას ეხება.

აქ ფუნდამენტურია „დროის მდინარე“, რომელზედაც მუშავდება მეორე ნახევრის განმავლობაში სასწავლო წელი. როგორც ჩანს, „მიმდებარე სამყაროს“ გაკვეთილებზე ავტორებმა გადაწყვიტეს ბავშვები წინასწარ მოემზადებინათ ისტორიის გაკვეთილებისთვის, რომლის სწავლას ისინი მე-5 კლასში დაიწყებენ.

რვეულის ბოლოს პლეშაკოვი კვლავ მიმართავს ხალხური შემოქმედების თემას, როგორც ჩანს, ცდილობდა თავის მოსწავლეებში ჩაენერგა პატრიოტიზმი, რომელიც მან პირველი კლასიდან ვერ დანერგა.

ამოცანების პასუხებს ამოწმებს და ამტკიცებს დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი.

დააწკაპუნეთ გვერდის ნომრებზე, რომ ნახოთ GDZ მათთვის.

გვერდი 3

პასუხები 3-5 გვერდებზე. მოგზაურობა დროის მდინარეზე

1. დამატებითი ლიტერატურის ან ინტერნეტის დახმარებით გაიგეთ თქვენი რეგიონის ხალხების ზეპირი ეპიკური შემოქმედების ერთ-ერთი გმირის შესახებ. დაწერეთ მოკლე ისტორია მის შესახებ.

ალიოშა პოპოვიჩი რუსული ეპიკური ეპოსის ხალხური გმირია. ალიოშა პოპოვიჩი, როგორც ყველაზე ახალგაზრდა, მნიშვნელობით მესამეა გმირულ სამებაში, ილია მურომეცთან და დობრინია ნიკიტიჩთან ერთად. მან ბრძოლაში დაამარცხა მტრის ჯარის გმირი ტუგარინი. ალიოშა პოპოვიჩი გამოირჩევა არა სიძლიერით, არამედ ოსტატობით, თავდასხმით, სიმკვეთრით, მარაგით, ეშმაკობით.

დახატეთ ილუსტრაცია ამ გმირის ერთ-ერთი ექსპლუატაციისთვის.

2. შეუთავსეთ წლები და საუკუნეები. შეავსეთ ცხრილი.

1861 19
74 1
1492 15
2000 20
988 10
1945 20
2015 21

3. ჩაწერეთ თქვენი ბებია-ბაბუის, მშობლების დაბადების წლები და თქვენი დაბადების წელი. დაადგინეთ და დაწერეთ რომელ საუკუნეებს შეესაბამება ეს წლები.

პასუხების ნიმუში:

ბებიის დაბადება - 1953 - მე -20 საუკუნე
ბაბუის დაბადება - 1952 - მე -20 საუკუნე
დედის დაბადება - 1983 - მე-20 საუკუნე
პაპის დაბადება - 1976 - მე-20 საუკუნე
ჩემი დაბადება - 2008 - 21 საუკუნე

„დროის მდინარის“ დიაგრამაზე (გვ. 40-41) მიუთითეთ საუკუნეები, როდესაც ეს მოვლენები ხდებოდა. ამოიღეთ ტაბლეტები აპლიკაციიდან, მიამაგრეთ და ისრებით მიუთითეთ შესაბამისი ქუთუთოები.

"დროის მდინარე" სქემის აღწერა:
III-VII სს ძვ.წ - სკვითების ბატონობა
მე-5 ს. ძვ.წ. - 484-425 წლები. - ჰეროდოტე
მე-9 ს. - 862 - მოუწოდა რურიკის მეფობას ნოვგოროდში
მე-10 ს. - 988 - რუსეთის ნათლობა
მე-12 ს. - 1147 - მოსკოვის პირველი ხსენება.
მე-14 ს. - 1380 - კულიკოვოს ბრძოლა
მე-15 ს. - 1480 - რუსეთზე ურდოს ბატონობის დასასრული
მე-16 საუკუნე - 1564 - პირველი რუსული ნაბეჭდი წიგნის გამოცემა
მე-17 საუკუნე - 1613 - უსიამოვნებების დროის დასასრული
მე -18 საუკუნე - 1712 - რუსეთის დედაქალაქი გახდა პეტერბურგი
მე-19 საუკუნე - 1812 - სამამულო ომი
მე-19 საუკუნე - 1861 წელი - რუსეთში ბატონობის გაუქმება
მე-19 საუკუნე - 1891 - ტრანსციმბირის რკინიგზის მშენებლობის დაწყება
მე -20 საუკუნე - 1914 წელი - პირველი მსოფლიო ომის დასაწყისი
მე -20 საუკუნე - 1917 - რევოლუციები და სამოქალაქო ომის დასაწყისი რუსეთში
მე -20 საუკუნე - 1941-1945 წწ - დიდი სამამულო ომი
მე -20 საუკუნე - ბებია-ბაბუის დაბადება
მე -20 საუკუნე - 1961 - პირველი პილოტირებული ფრენა კოსმოსში
მე -20 საუკუნე - მამაჩემის და დედის დაბადება
მე -20 საუკუნე - 1991 - რუსეთის ფედერაციის ჩამოყალიბება
21 - ე საუკუნე - 200? გ. - ჩემი დაბადება *
21 - ე საუკუნე - 201? დ. - დაწყებითი სკოლის დამთავრება *
* თქვენ თვითონ ჩაწერეთ ეს თარიღები „დროის მდინარეზე“.

4. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით დაადგინეთ ასაკი, როდესაც ცხოვრობდა ძველი ბერძენი ისტორიკოსი და მოგზაური ჰეროდოტე. მონიშნეთ ეს ასაკი დიაგრამაზე „დროის მდინარე“...

პასუხი: ჰეროდოტე ცხოვრობდა V საუკუნეში.

5. პროექტი „სამახსოვრო თარიღების კალენდარი“.

დაიწყეთ „დასამახსოვრებელი თარიღების კალენდრის“ შედგენა. შეაგროვეთ კალენდრის გვერდები საქაღალდეში. სახელმძღვანელოს მასალის (გვ. 6), დამატებითი ლიტერატურის, ინტერნეტის გამოყენებით, გააკეთეთ კალენდრის პირველი გვერდის საცდელი ვერსია, რომელიც მიეძღვნა ნესტორ მემატიანეს - რუსეთის ისტორიის მამას.

გვერდების მომზადებისას გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

1. ხსოვნის დღე (დღე, თვე)
2. მოვლენის ან ისტორიისა და კულტურის გამოჩენილი მოღვაწის სახელი.
3. გამოჩენილი მოღვაწის დაბადებისა და გარდაცვალების თარიღები.
4. მისი წვლილი ქვეყნის ისტორიასა და კულტურაში.
5. თუ დასამახსოვრებელი თარიღი ეძღვნება მნიშვნელოვან მოვლენას, დაწერეთ მისი მოკლე აღწერა.

(დაახლოებით 1056 - 1114 წწ.)

მემატიანე ნესტორი ბერი იყო და ცხოვრობდა კიევის პეჩერსკის მონასტერი. ზეპირ ტრადიციებზე დაყრდნობით მან შეადგინა პირველი წიგნი ძველი რუსეთის ისტორიის შესახებ და უწოდა მას "გასული წლების ზღაპარი".

ეს ყველაზე ძველი ისტორიული დოკუმენტიაღწერს ისტორიის პერიოდს ბიბლიური დროიდან 1117 წლამდე. ძველი რუსული სახელმწიფოს ისტორიის დათარიღებული ნაწილი იწყება იმპერატორ მიქაელის მეფობით (852 წ.).

კიევსა და ვლადიმირში ნესტორ მემატიანეს ძეგლები დაუდგეს.

გვერდი 6-7. არქეოლოგებთან ერთად მოგზაურობა

1. რუკაზე იპოვეთ სკვითების სამარხების მდებარეობა რუსეთის მიწაზე. მონიშნეთ ისინი აპლიკაციიდან ირმის ფიგურების დაჭერით.

ყირიმი, კრასნოდარი და სტავროპოლის რეგიონი, ვორონეჟისა და ბელგოროდის რეგიონები, ორენბურგის რეგიონი, ალტაი.

2. დანართიდან ირმის დიდი ფიგურის გამოყენებით „დროის მდინარე“ დიაგრამაზე მონიშნეთ სკვითების ბატონობის საუკუნეები.

3. სახელმძღვანელოს გამოყენებით გააკეთეთ გვერდი ა.პ. ოკლადნიკოვი.

ოკლადნიკოვი ალექსეი პავლოვიჩი (1908 წლის 3 ოქტომბერი - 1981 წლის 18 ნოემბერი).

ოკლადნიკოვი ალექსეი პავლოვიჩი - საბჭოთა არქეოლოგი, ისტორიკოსი, ეთნოგრაფი. ოკლადნიკოვის ძირითადი ნაშრომები ეძღვნება ისტორიის შესწავლას პრიმიტიული კულტურა, პალეოლითური და ნეოლითური ხელოვნება, ციმბირისა და შორეული აღმოსავლეთის ისტორია.

დაიბადა მასწავლებლის ოჯახში. სკოლაშიც კი უყვარდა ისტორია და ადგილობრივი ისტორია. 1925 წელს ოკლადნიკოვი შევიდა ირკუტსკის უნივერსიტეტი, აქ მან შეავსო ცოდნა პროფესორ ბ.ე.პეტრის „ეთნოლოგიის“ წრეში.

ალექსეი პავლოვიჩ ოკლადნიკოვის შესახებ ამბობენ, რომ მას მუშაობის უნიკალური უნარი ჰქონდა. აკადემიკოსი არ სვამდა, არ ეწეოდა და ცხოვრებაში, გარდა მეცნიერებისა, სხვა არაფერი მიზიდავდა. არქეოლოგიაში ის ნამდვილი ტუზი იყო. მხოლოდ ოკლადნიკოვის მიერ დაწერილი ნამუშევრების სია შეადგენდა უმცირესი ტექსტის დაახლოებით 80 გვერდს. თუმცა, ის არ შეიძლება იყოს კლასიფიცირებული, როგორც სავარძლის მეცნიერი. ალექსეი პავლოვიჩის მთელი ცხოვრება არქეოლოგიურ ექსპედიციებზე გაატარა, ის მოგზაურობდა ყოფილი სსრკ-ის აზიურ ნაწილში და ხშირად წერდა თავის წიგნებს, ცეცხლთან იჯდა.

მან მეცნიერული აღმოჩენები წარსულში გააკეთა, ანუ ფაქტიურად ფეხქვეშ აღმოაჩინა. მაგალითად, 1949 წელს ალექსეი პავლოვიჩი საერთაშორისო დელეგაციის შემადგენლობაში ეგვიპტის პირამიდების გვერდით ექსკურსიაზე იმყოფებოდა. მან, სილამაზით აღფრთოვანებული უცხოელი კოლეგებისგან განსხვავებით, მაშინვე მიიპყრო ყურადღება პირამიდების ირგვლივ მიმოფანტულ საეჭვო ქვებზე. ამ ქვებს ჰქონდა ჩიპები, რომლის გაკეთებაც მხოლოდ ქვის ხანის ადამიანს შეეძლო. ასე რომ, მან აღმოაჩინა ეგვიპტური პალეოლითი, რომლის მატერიალური მტკიცებულებები ამაოდ ეძებდნენ მეცნიერებს მთელ მსოფლიოში.

მონღოლეთში ეს ამბავი განმეორდა. ამერიკელებმა დიდი თანხები დახარჯეს არქეოლოგიურ ექსპედიციაში მათი იქ ყოფნის კვალის საპოვნელად. უძველესი ადამიანი. რამდენიმე წელი ეძებდნენ, მაგრამ უშედეგოდ. ალექსეი პავლოვიჩმა ახლახან მოახერხა თვითმფრინავიდან გადმოსვლა, როცა ეს კვალი აღმოაჩინა. აეროპორტიდან ულანბატარისკენ მიმავალ გზაზე მან ქვის აღმოჩენებით სავსე ჩემოდანი შეაგროვა.

1928 წელს ალექსეი პავლოვიჩმა ყურადღება გაამახვილა ერთ-ერთ ყველაზე ღირსშესანიშნავ ძეგლზე. როკ ხელოვნებაციმბირი - შიშკინსკის კლდეები, რომელთა პეტროგლიფები პირველად მე-18 საუკუნეში ახსენა მოგზაურმა მილერმა, ხოლო მხატვარმა ლორენიუსმა რამდენიმე ჩანახატი გააკეთა. ოკლადნიკოვმა, როგორც იქნა, ხელახლა აღმოაჩინა ეს ძეგლი უძველესი ხელოვნებაციმბირის ხალხებმა და ათწლეულები გაატარა იქ თავის კვლევებში, რის შედეგადაც მან გამოაქვეყნა ორი ფუნდამენტური მონოგრაფია.

1930-იან წლებში ოკლადნიკოვი ხელმძღვანელობდა ანგარსკის არქეოლოგიურ ექსპედიციას, რომელიც სამი წლის განმავლობაში იკვლევდა ანგარას ნაპირებს 600 კილომეტრზე - ირკუტსკიდან სოფელ ბრატსკამდე. ექსპედიციისთვის გამოყოფილი მცირე თანხები იმ დროს არ იძლეოდა რაიმე მნიშვნელოვანი მასშტაბის გათხრების დაწყების საშუალებას. უძველესი ძეგლების დაფიქსირება და, საუკეთესო შემთხვევაში, მოკლედ შესწავლა შეიძლებოდა.

დიდი სამამულო ომის დროს ოკლადნიკოვი მუშაობდა იაკუტიაში მდინარე ლენაზე. ამავდროულად, მან დაიწყო რუსული პოლარული ექსპედიციის ბანაკის ნაშთების გათხრა ჩრდილოეთ კუნძულ თადეუსზე და ტაიმირის ნახევარკუნძულის რეგიონში (სიმსის ყურე). არქეოლოგმა მოახერხა რუსი მრეწველების ადრეული ცნობილი ექსპედიციის გარდაცვალების სურათის აღდგენა, რომლებიც აღმოსავლეთით წავიდნენ ჩრდილოეთის ყინულოვანი ოკეანის სანაპიროებზე.

ნახევარ საუკუნეზე მეტი ხნის განმავლობაში, ყოველ ზაფხულს, ოკლადნიკოვი მიდიოდა ექსპედიციებში ჩვენი ქვეყნის ტერიტორიაზე უძველესი ადამიანის ყოფნის კვალი მოსაძებნად და შესასწავლად. მას აქვს პატივი გახსნას შორეული წარსულის არაერთი ღირსშესანიშნავი ძეგლი: პარკინგი და როკ ხელოვნებააღმოაჩინა და შეისწავლა მისი ხელმძღვანელობით ანგარაზე, ლენაზე, კოლიმაზე, სელენგაზე, ამურსა და უსურიზე, პირველად შესაძლებელი გახდა ზუსტად და სრულად წარმოედგინა ციმბირისა და შორეული აღმოსავლეთის უძველესი მაცხოვრებლების ისტორია მრავალი ათასწლეულის განმავლობაში.

1961 წელს ოკლადნიკოვი სამუშაოდ წავიდა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ციმბირის ფილიალში (ნოვოსიბირსკი, აკდემგოროდოკი). დაინიშნა ისტორიის, ფილოლოგიისა და ფილოსოფიის ინსტიტუტის დირექტორად. ამ თანამდებობას ის გარდაცვალებამდე 1981 წლამდე იკავებდა. ახლა ოკლადნიკოვის მუშაობას აგრძელებენ მისი მრავალრიცხოვანი სტუდენტები, რომლებიც მუშაობენ ყველა ქალაქში, სადაც არის უნივერსიტეტის ისტორიის განყოფილება.

წყარო: ირკიპედია

პასუხები 8-9 გვერდებზე. ქრონიკის ფურცლებზე

1. სახელმძღვანელოს რუკის გამოყენებით რუკაზე შეღებეთ ძველი სლავების დასახლების ადგილები შესაბამისი ფერებით. ხელი მოაწერეთ აღმოსავლეთ სლავების ტომების გაერთიანებების სახელებს.

იხილეთ სახელმძღვანელო.

2. ეწვიეთ მხარეთმცოდნეობის ადგილობრივ მუზეუმს. შეხედეთ და დახაზეთ რამდენიმე არქეოლოგიური აღმოჩენა.

დაწერეთ მოკლე მოთხრობა იმის შესახებ, თუ რა გითხრათ ამ არქეოლოგიურმა აღმოჩენებმა რეგიონის წარსულზე.

ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში ბევრი ვნახე არქეოლოგიური აღმოჩენებივინც მრავალი წლის წინ მომიყვა ადამიანების ცხოვრებაზე. ერთ-ერთი აღმოჩენა უძველესი ხალხის ჭურჭელია. ეს ნიშნავს, რომ მრავალი საუკუნის წინ ადამიანებს შეეძლოთ თიხისგან ნივთების დამზადება და დაწვა.

უძველესი ხალხი ასევე დაკავებული იყო მეცხოველეობით, ნადირობითა და თევზაობით. ეს ცხადი ხდება მუზეუმის სხვა ექსპონატების - რკინის საყოფაცხოვრებო ნივთების წყალობით. მათ შორის არის რჩევები, სათევზაო კაკვები და საწონები, აღკაზმულობა პირუტყვისთვის.

მუზეუმსაც აქვს უძველესი იარაღი. ეს ნიშნავს, რომ ეს ხალხი იბრძოდა, ან მათ უნდა დაეცვათ თავი მტრებისგან.

მაგრამ ქვისა და თიხისგან დამზადებული წარმართული ფიგურები საუბრობენ იმაზე, თუ ვის თაყვანს სცემდნენ ძველი ხალხი.

გვერდი 10-11. ძველი რუსეთის წარმოშობა

2. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით შეავსეთ ხარვეზები.

AT 10 საუკუნე რუსეთში არ იყო ნაკლები 25 ქალაქები. მე-12 საუკუნეში უკვე მეტი იყო 300 .

3. დაასახელეთ საუკუნე „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე. როცა რურიკი ნოვგოროდში მეფობისთვის გამოიძახეს.

იხილეთ სურათი ზემოთ "დროის მდინარე".

4. შეუთავსეთ არყის ქერქის ტექსტები და მათი თარგმანის ფრაგმენტები დანართებში. ჩასვით თარგმანი თითოეულ წესდებაში.

გვერდი 12-13. გონივრული არჩევანი

1. დროის მდინარეზე დანიშნეთ რუსეთში ქრისტიანობის მიღების ხანა.

იხილეთ სურათი დროის მდინარე.

გამოთვალეთ რამდენი დრო გავიდა რუსეთის ნათლობის წლიდან მიმდინარე წელს. ჩაწერეთ ეს ნომერი.

პასუხი: 2019 - 988 = 1031 წლები

2. ამოიღეთ ფოტოები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის უჯრებში.

3. ყურადღებით წაიკითხეთ ქრისტიანული მცნებები გვ. 21 სახელმძღვანელო. დაიმახსოვრე შენი ქმედებები, რომლებიც შეესაბამება ამ მცნებებს და მოიყვანე მათი მაგალითები.

პასუხი: როცა სიმართლეს ვამბობ, ვასრულებ მცნებას „ნუ ცრუობ“. ხოლო თუ სხვას არ მშურს, მაშინ ვიქცევი მცნების მიხედვით „ნუ მოისურვებ“. როცა მშობლებს ვემორჩილები, პატივს ვცემ, მაშინ ვასრულებ მცნებას „პატივი ეცი მამასა და დედას“.

4. შეადარეთ მეხსიერების დღეების და ფოტოების თარიღები. დაკავშირება ხაზებით.

5. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ სლავური დამწერლობის შემქმნელ კირილესა და მეთოდეს, პრინცესა ოლგას ან პრინც ვლადიმერ წმიდას (სურვილისამებრ) მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

კირილე (827-869) და მეთოდიუსი (815-885)

კირილე და მეთოდიუსი - ძმები თესალონიკიდან (თესალონიკი), სლავური განმანათლებლები, სლავური ანბანის შემქმნელები, ქრისტიანობის მქადაგებლები. კირილე და მეთოდიუსი 863 წელს პრინცი როსტისლავმა მიიწვია ბიზანტიიდან დიდ მორავიის სახელმწიფოში სლავურ ენაზე ღვთისმსახურების დანერგვის მიზნით.

ჩვენი ანბანი ახლა თითქმის ისეთი სახითაა, როგორიც რუსეთში ძმებმა კირილემ და მეთოდემ ჩამოიტანეს. მათ თარგმნეს მრავალი წიგნი, ძირითადად რელიგიური, ბერძნულიდან სლავურ ენაზე, გააცნეს მსახურება სლავურ ენაზე. ამის გამო მათ დიდი დევნა განიცადეს რომაელი კათოლიკეებისგან: არ სურდათ, რომ სლავებს ჰქონოდათ საკუთარი დამწერლობა. ამაზე ძმებმა უპასუხეს: „განა მზე არ ანათებს ყველას, განა მზე არ ანათებს ყველას წვიმსგანა არ მივა ღვთის ჭეშმარიტების სიტყვა ყველას და იმ ენაზე, რომელსაც ადამიანი ლაპარაკობს?"

მემატიანე იუწყება, რომ ძმების მიერ სლავურად დაწერილი პირველი სიტყვები იოანეს სახარებიდან იყო: „თავიდან იყო სიტყვა და სიტყვა იყო ღმერთთან და სიტყვა იყო ღმერთი“.

სლავური ანბანის საფუძველზე იყო ანბანური ლოცვა. „აზ ბუკი ტყვია“ თარგმანში: ასოები ვიცი (ვიცი). „ზმნა, კარგი, ჭამე, იცხოვრე“ თარგმანში: კარგია კეთილად ცხოვრება. „კაკო, ხალხო, იფიქრეთ“ - ამას თარგმნა არ სჭირდება. ისევე როგორც "rtsy, სიტყვა, მტკიცედ", ანუ: ისაუბრეთ სიტყვა თავდაჯერებულად, მტკიცედ.

წმიდა თესალონიკელი ძმების კირილესა და მეთოდეს დღე აღინიშნება სწორედ იმ დღეს, როდესაც ჩვენი სკოლები ისმენენ ბოლო ზარი, 24 მაისი. ეს დღე სლავური მწერლობისა და კულტურის დღესასწაულია.

გვერდი 14-15. რუსეთის კიევის მემკვიდრე

1. ინტერნეტის გამოყენებით გაარკვიეთ დაარსების წლები ან ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთის ქალაქების პირველი ნახსენები. შეავსეთ ცხრილი.

2. წაიკითხეთ ფრაგმენტი რუსული ეპოსიდან ... დაწერეთ მშობლების ინსტრუქციები ეპოსიდან ან ვლადიმერ მონომახის კურთხევიდან, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანად გეჩვენებათ ჩვენს დროში. შეგიძლიათ დაწეროთ საკუთარი სიტყვებით.

გააკეთე მხოლოდ კარგი საქმეები
არ ავნო სუსტებს
დაეხმარეთ ღარიბებს, ობლებს, ქვრივებს
არ დაარღვიო ფიცი, შეასრულე დანაპირები
ნუ დასჯით უდანაშაულოებს

3. ისრებით მიუთითეთ რომელი ატრაქციონებია კიევში და რომელი ვლადიმერში.

4. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ პრინცი ანდრეი ბოგოლიუბსკისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

ანდრეი იურიევიჩ ბოგოლიუბსკი (დაახლოებით 1111 - 1174)

ანდრეი ბოგოლიუბსკი არის იური ვლადიმიროვიჩის (დოლგორუკი) და პოლოვციელი პრინცესას ვაჟი, ხან აეპა ოსენევიჩის ქალიშვილი.

გვიანდელი "ანდრეი ბოგოლიუბსკის ცხოვრების" მიხედვით (1701), ანდრეი იურიევიჩმა მიიღო მეტსახელი "ბოგოლიუბსკი" ვლადიმირის მახლობლად მდებარე ქალაქ ბოგოლიუბოვის სახელის მიხედვით, მისი მთავარი რეზიდენცია.

ანდრეი ბოგოლიუბსკი იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი პოლიტიკური და სულიერი ფიგურა რუსეთის ისტორიაში 1160-1170 წლებში, რადგან მან არა მხოლოდ ხელი შეუწყო ძლიერი ვლადიმირ-სუზდალის სამთავროს შექმნას (მისი ბაბუის, ვლადიმერის ყოფილი როსტოვის სამთავროს ადგილზე. მონომახი), მაგრამ ასევე გადააქცია ქალაქი ვლადიმერ-ონ-კლიაზმა რუსეთის პოლიტიკური და სულიერი ცხოვრების ცენტრად.

ანდრეი ბოგოლიუბსკის მეფობის დროს ვლადიმირ-სუზდალის სამთავრომ მიაღწია მნიშვნელოვან ძალაუფლებას და იყო ყველაზე ძლიერი რუსეთში, მოგვიანებით კი იგი გახდა თანამედროვე რუსული სახელმწიფოს ბირთვი.

ანდრეის მამა, სუზდალის პრინცი იური დოლგორუკი, ცდილობდა კიევში დამკვიდრებას და გაუთავებელ ჩხუბს აწარმოებდა თავის ოპონენტებთან. ანდრეი ამ დროისთვის იძულებული გახდა დაემორჩილა მამის ნებას. კიევში იურის ხანმოკლე მეფობის პერიოდში იგი განაგებდა მეზობელ ბედებს - ვიშგოროდს, ტუროვს, პინსკს (1149-1151, 1155). მაგრამ მას არ მოსწონდა მეფობა პრობლემურ სამხრეთ ქვეყნებში, სადაც მისი ბედი დამოკიდებული იქნებოდა რაზმის განწყობაზე და ქალაქელების ვეჩეულ გადაწყვეტილებებზე.

ძალაუფლების მშიერი და ხასიათით კაპრიზული ანდრეის სურდა რუსეთის სამთავროებს შორის დომინანტური პოზიცია დაეთმო როსტოვ-სუზდალის მიწას, რათა ის ცენტრი ყოფილიყო. საზოგადოებრივი ცხოვრებარუსეთში. ამან აიძულა იგი 1155 წელს გაქცეულიყო სუზდალის მიწაზე მამის ნების საწინააღმდეგოდ.

პრინცის მიერ ბოგოლიუბოვოში დაარსებული რეზიდენცია გახდა ანდრეის საყვარელი საცხოვრებელი ადგილი, რომელსაც მას შემდეგ მეტსახელად ბოგოლიუბსკი უწოდეს. 1157 წელს, იური დოლგორუკის გარდაცვალების შემდეგ, როსტოვისა და სუზდალის მოსახლეობამ ერთხმად გამოაცხადა ანდრეი პრინცად. მაგრამ მან აირჩია არა სუზდალი, არამედ ვლადიმერი, როგორც სამთავროს დედაქალაქი, სადაც მან დაიწყო ქვის მშენებლობა დიდი მასშტაბით.

ანდრეის ქვეშ აშენდა ოქროს კარიბჭე, ნერლზე შუამავლის ეკლესია, მიძინების ტაძარი - უძველესი რუსული არქიტექტურის მსოფლიოში ცნობილი შედევრები - მრავალი მონასტერი, ტაძარი, სიმაგრე.

ბოგოლიუბსკიმ განდევნა და გააძევა თავისი ოთხი ძმა, ორი ძმისშვილი, რომლებიც უკმაყოფილო იყვნენ ბიჭების ავტოკრატიით. ამ ღონისძიებებმა განამტკიცა სამთავრო პოზიციები, მაგრამ ამავე დროს გაზარდა მტრების რაოდენობა.

თუმცა, ანდრეის პოლიტიკური ინტერესები სცილდებოდა ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთის საზღვრებს. ერთ-ერთი დაპირისპირების მიზეზი იყო ის ფაქტი, რომ კიევის პრინცმა მესტილავ იზიასლავიჩმა - ანდრეის დიდი ხნის მოწინააღმდეგემ - თავისი ნებით გაგზავნა თავისი ვაჟი რომანი ნოვგოროდში მეფობისთვის.

1169 წელს ბოგოლიუბსკით აღჭურვილი 11 მთავრისგან შემდგარი გაერთიანებული არმია გადავიდა კიევში. განადგურებულმა და გაძარცვულმა ქალაქმა სამუდამოდ დაკარგა თავისი ყოფილი მნიშვნელობა, როგორც რუსეთის ცენტრი, და რუსეთის მიწების ხელმძღვანელობა საბოლოოდ გადავიდა ქალაქ ვლადიმირზე.

გვერდი 16-17. მოსკოვი - ვლადიმირის მემკვიდრე

1. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ ანალებში მოსკოვის პირველი ხსენების საუკუნე. (მე-12 საუკუნე)

2. განვიხილოთ ნახატის რეპროდუქცია. გამოიყენეთ იგი ივან კალიტას დროს მოსკოვის შესახებ მოთხრობის დასაწერად.

A. M. Vasnetsov- ის რეპროდუქცია "მოსკოვის კრემლი ივან კალიტას ქვეშ" ასახავს ძველ მოსკოვს. ჩანს, რომ ეს გამაგრებული ქალაქია – ირგვლივ ციხე და გალავანი აუშენებიათ. თითქმის ყველა ნაგებობა ხისაა, მათ შორის ციხესიმაგრე და მასზე არსებული კოშკები. ქვისგან მხოლოდ ტაძრებია ნაგები.

მოსკოვის მშენებლობა დაიწყო მდინარის ნაპირებზე. რეპროდუქციაზე ვხედავთ, რომ ნავები დგანან ნავსადგურთან. ალბათ მოსკოვის მაცხოვრებლებისთვის ან ქალაქის მშენებლობისთვის რაღაც ტვირთი მოჰქონდათ.

ისიც შეიძლება აღინიშნოს, რომ იმ დღეებში გზები ძალიან ცუდი იყო და მოძრაობა ცხენების დახმარებით ხდებოდა. როგორც სურათზე ხედავთ, ცხენები ტვირთით ურმებს ათრევენ. ამავდროულად, უკვე არსებობდა ტვირთის ასაწევი მოწყობილობები, რაც ჩანს რეპროდუქციის ქვედა მარჯვენა ნაწილში.

3. იპოვეთ სიმღერები, ლეგენდები, ანდაზები და სხვა თქვენი ქვეყნის ხალხების ნაწარმოებებში ხელოვნების ნიმუშირომელშიც გამოიხატება ადამიანების ოცნება ერთმანეთთან მშვიდობისა და ჰარმონიის შესახებ.

მეზობლებში ცხოვრება ნიშნავს საუბრებში ყოფნას.
რა მეზობლები არიან, ასეთია საუბარი.
არ იყიდო ეზო, იყიდე მეზობელი.
ნუ იყიდი საკუთარ თავს სახლს, არამედ იყიდე მეზობელს: შენ იყიდი სახლს, მაგრამ არ გაყიდი მეზობელს.




იმეგობრე მეზობელთან, მაგრამ დაიჭირე ხმალი.
იმეგობრე მეზობელთან და შენ ქალაქი ხარ.

მეზობლობა ორმხრივია.



მეზობლის შეურაცხყოფა ცუდია.
მეზობელს მეტი რა აწყენინო, თუ ენით არა?
თესლები და თესლები მეზობლიდან მეზობელზე ადიან გზას ტინის ქვეშ.
რა არის სახლში, მეზობელთან ამისთვის ნუ წახვალ.

4. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც მოხდა კულიკოვოს ბრძოლა. (მე-14 საუკუნე)

5. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ კულიკოვოს ბრძოლისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრებელი თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

კულიკოვოს ბრძოლა - რუსული პოლკების ბრძოლა, რომელსაც ხელმძღვანელობდნენ მოსკოვის დიდი ჰერცოგი და ვლადიმერ დიმიტრი ივანოვიჩი და ურდოს არმია ხან მამაის მეთაურობით, 1380 წლის 8 სექტემბერს კულიკოვოს ველზე (ამჟამად მდებარეობს ტულას სამხრეთ-აღმოსავლეთით. რეგიონი), გარდამტეხი მომენტი რუსი ხალხის ბრძოლაში ოქროს ურდოს წინააღმდეგ.

1380 წელს მოსკოვის ტახტზე დაჯდა პრინცი დიმიტრი ივანოვიჩი. ამ დროს რუსეთი დაიშალა სამთავროებად და მონღოლ-თათრების უღლის ქვეშ იმყოფებოდა. დიმიტრიმ კარგად იცოდა, რომ მონღოლ-თათრებთან წარმატებით საბრძოლველად, რუსეთის ყველა სამთავრო უნდა შეუერთდეს მათ ძალებს.

პრინცმა დიმიტრიმ თავისი წერილებით გაგზავნა მაცნეები მთელ რუსეთში და 30 დღეში შეკრიბა უზარმაზარი ჯარი. სერგიუს რადონეჟელმა, სამების მონასტრის დამაარსებელმა, აკურთხა თავადი მონღოლ-თათრებთან ბრძოლისთვის. მან დიმიტრის მისცა ორი ბერი, ცნობილი მეომარი - პერესვეტი და ოსლიაბია.

დიმიტრიმ თავისი ჯარები მონღოლთა მმართველის მამაისკენ მიიყვანა. ისინი შეხვდნენ კულიკოვოს მინდორზე, სადაც მდინარე ნეპრიადვა მიედინება დონში.

დიმიტრი იბრძოდა როგორც უბრალო მეომარი თავის ჯართან ერთად. ბრძოლა თითქმის მთელი დღე გაგრძელდა. მონღოლებმა დაიწყეს დაძლევა, მაგრამ ჩასაფრებული პოლკი მათ უკანა მხარეს მოხვდა - და მონღოლები გაიქცნენ. ასე გაიმარჯვეს რუსულმა ჯარებმა.

ამ ბრძოლაში გამარჯვების საპატივცემულოდ, პრინც-მეთაურს მეტსახელად დიმიტრი დონსკოი ერქვა. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენმა ჯარებმა გაიმარჯვეს კულიკოვოს ველზე, რუსეთს ჯერ კიდევ ასწლიანი ბრძოლა ჰქონდა მონღოლ-თათრული უღლის წინააღმდეგ.

გვერდი 18-19. მოსკოვის სამეფოს დასაწყისი

1. სქემაზე "დროის მდინარე" მიუთითეთ ურდოს ბატონობისაგან რუსეთის განთავისუფლების ხანა. (15)

2. განვიხილოთ ნახატების რეპროდუქცია. შეადარეთ მოსკოვი დიმიტრი დონსკოისა და ივან III-ის დროს. დაწერეთ ძირითადი განსხვავებები.

მთავარი განსხვავება ისაა, რომ დიმიტრი დონსკოის დროს მხოლოდ კრემლის (თეთრი ქვისგან დამზადებული) და მიძინების ტაძრის კედლები ქვისგან იყო გაკეთებული. ყველა სხვა შენობა ხის იყო. ივან III-მ კრემლი წითელი აგურისგან ააგო და მასში ბევრი შენობა ქვით შეცვალა. გაჩნდა რამდენიმე ახალი ტაძარი (ტაძარი) და აშენდა სამეფო სასახლე.

3. ნახეთ ფოტოები. შეამოწმეთ მიძინების ტაძარი მოსკოვში.

პასუხები 20-21 გვერდებზე. რუსები და პაველერები

1. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც გამოიცა პირველი რუსული ნაბეჭდი წიგნი. (16 საუკუნე)

2. წარმოიდგინეთ თავი, როგორც ერთ-ერთი პირველი პრინტერი. გამოიტანე შენი საკუთარი ნიშანი და დახატე იგი. ახსენით, რას გულისხმობთ მასში.

ჩემი ნიშანი გამოსახავს ღია წიგნს, მისგან გამოდის განმანათლებლობის შუქი, რადგან წიგნი ცოდნის წყაროა. ზემოთ არის ჩემი მონოგრამა, ე.ი. საწყისი ასოებისახელი და გვარი.

3. აიღეთ ანდაზები და გამოცანები წიგნების შესახებ, მათ შორის თქვენი რეგიონის ხალხების შემოქმედებაში.

რუსული ანდაზები წიგნების შესახებ:

წიგნი ბედნიერებაში ამშვენებს, უბედურებაში კი ამშვენებს.
ვინ იცის მეტი და წიგნები ხელში.
Წიგნი - საუკეთესო მეგობარი.
წიგნი არ არის წითელი წერილობით, ის წითელია გონებაში.
უხსოვარი დროიდან წიგნი აღზრდის ადამიანს.
არ არის კარგი წიგნების კითხვა, როცა მათში სულ რამდენიმე სანტიმეტრია.
წიგნი კარგია, მაგრამ მკითხველი ცუდია.
წიგნები არ ამბობენ, ისინი სიმართლეს ამბობენ.
წაიკითხეთ წიგნები, მაგრამ არ დაივიწყოთ რამე.
წიგნების კითხვა არ არის თამაში.
თუ წიგნებს კითხულობ, ყველაფერს გაიგებ.
აირჩიე წიგნი ისე, როგორც მეგობარს ირჩევ.
წიგნი გონებისთვის არის ის, რაც თბილი წვიმაა ნერგებისთვის.
წიგნებს არ უყვართ პატივისცემა, მაგრამ უყვართ კითხვა.
წიგნი წყალს ჰგავს: გზა ყველგან გაივლის.
წიგნი დაგეხმარებათ მუშაობაში, დაგეხმარებათ უბედურებაში.
ერთი კარგი წიგნი ნებისმიერ საგანძურზე უკეთესია.
კარგი წიგნი არის გულწრფელი მეგობარი.
კარგი წიგნი ვარსკვლავზე უფრო ანათებს.
წიგნი არის საკვები გონებისთვის.
წიგნი შენი მეგობარია, მის გარეშე ის ხელების გარეშეა.
წიგნის წიგნი განსხვავებულია: ერთი ასწავლის, მეორე ტანჯავს.
წიგნი არ არის თვითმფრინავი, მაგრამ ის მიგიყვანთ შორეულ ქვეყნებში.
წიგნი არ არის ქუდი, მაგრამ აირჩიე შენი თავის მიხედვით.
წიგნში ეძებეთ არა ასოები, არამედ აზრები.
წიგნის მიღმა - გადაიტანეთ გონება.
ზოგიერთი წიგნი ამდიდრებს, მეორე კი - გზიდან აცდუნებს.
გონების კიდევ ერთი წიგნი დაემატება, მეორე და უკანასკნელი მოგერიდება.
მეორე თვალებს წიგნს ათვალიერებს, მაგრამ გონება გვერდით მიდის.
ვისთვისაც წიგნი გასართობია და ვისთვის ასწავლის.
ვინ იცის აზ დიახ წიფელი და წიგნები ხელში.
უშედეგო სამუშაო - თევზაობა კაუჭის გარეშე და სწავლა წიგნის გარეშე.
ერთი წიგნი ათასობით ადამიანს ასწავლის.
წიგნების ცოდნა - გონების მოპოვება.
წიგნთან ცხოვრება არ არის ერთი საუკუნის გლოვა.
წიგნით წარმართავ - გონებას მოიპოვებ.
გონება წიგნის გარეშე ჰგავს ჩიტს ფრთების გარეშე.
წიგნზე ჭკვიანად ვერ იტყვი.
წიგნებისგან განსხვავებული, ხეობისგან განსხვავებული.
სახლში არც ერთი წიგნი არ არის - პატრონის ბავშვები ცუდად არიან.

რუსული გამოცანები წიგნის შესახებ:

თვითონაც პატარაა, მაგრამ გონება მისცა.

არა ბუჩქი, არამედ ფოთლებით,
პერანგი კი არა, შეკერილი
არა ადამიანი, მაგრამ ეუბნება.

არა ხე, არამედ ფოთლებით,
პერანგი კი არა, შეკერილი
არა მცენარე, არამედ ფესვით,
ადამიანი კი არა, გონებით.

ვინ ლაპარაკობს ჩუმად?

4. შემოხაზეთ რუკაზე სემენ დეჟნევის მოგზაურობის მარშრუტი. ხელი მოაწერეთ იმ ორი ოკეანის სახელს, რომლებიც "ხვდებიან" კონცხ დეჟნევთან.

გვერდი 22-23. ერთიანობის გზაზე

1. აიღეთ თქვენი რეგიონის ხალხების ანდაზები მეგობრობისა და ერთიანობის აუცილებლობის შესახებ. ჩაწერეთ ისინი.

ანდაზები:

ძმის გარეშე ცხოვრება შეგიძლია, მეზობლის გარეშე კი არა.
ახლო მეზობელი შორეულ ნათესავზე უკეთესია.
დიასახლისმა არ დაზოგა ვახშამი, ასე რომ, როგორც ჩანს, მეზობელს უბიძგებდა.
არ არსებობს იმაზე დიდი პრობლემა, ვიდრე ცუდი მეზობლები.
ცუდია ცხოვრება, თუ მეზობლებთან არ იმეგობრებ.
შეუშვით მეზობელი სახლში და თავად წადით მეზობლებთან.
მეზობელს არ სურს და არც მშვიდობა იქნება.
მეზობლობა ორმხრივია.
მაშინ მეზობელი კეთილია, როცა ჩანთა სავსეა.
კარგი მეზობელი ყველაზე დიდი ნათესავია.
კარგია როცა მეზობელი ახლოსაა და ღობე დაბალია.
მეზობლის შეურაცხყოფა ცუდია.

2. ფერი ტრადიციული კოსტიუმებივოლგის რეგიონის ხალხები - მარი, მორდოვი, თათრული და ჩუვაშები.

3. გამოავლინეთ ფოტოებიდან ქალაქები, რომლებშიც მოხდა უბედურების დროის მნიშვნელოვანი მოვლენები. დაკავშირება ხაზებით.

4. სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ გვერდი კოზმა მინინისა და დიმიტრი პოჟარსკისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“.

მინინი ( გვიანი XVIსაუკუნე - 1616) და პოჟარსკი (1578 - 1642)

კუზმა მინინი და პრინცი დიმიტრი მიხაილოვიჩ პოჟარსკი - მეორე სახალხო მილიციის ლიდერები პოლონეთის ინტერვენციის დროს უსიამოვნებების დროს 1611-1612 წლებში.

XVII საუკუნის დასაწყისში რუსული მიწა დაიპყრეს მტრებმა - პოლონელებმა. მოსკოვშიც კი, დედაქალაქში, იყო პოლონეთის გარნიზონი და ნოვგოროდი შვედებმა აიღეს. რუსეთს დამოუკიდებლობის დაკარგვით ემუქრებოდა.

1611 წლის შემოდგომაზე, ნიჟნი ნოვგოროდში, ზემსტვოს მეთაურმა კუზმა მინინმა დაიწყო სახალხო მილიციის (ჯარის) შეკრება მტრებთან საბრძოლველად. მილიციის სარდლად გამოიძახეს იმ დროის ერთ-ერთი საუკეთესო სამხედრო ლიდერი, პრინცი დიმიტრი მიხაილოვიჩ პოჟარსკი.

AT ნიჟნი ნოვგოროდიმილიციამ მთელი ქვეყნიდან დაიწყო შეკრება. თითქმის ერთი წლის განმავლობაში რუსი ხალხი იკრებდა ძალებს და ბოლოს, 1612 წლის ივლისში, მინინისა და პოჟარსკის მილიცია მოსკოვისკენ გაემართა. ბრძოლა გაიმართა 24 აგვისტოს, იყო ჯიუტი და სისხლიანი. პოლონეთის გარნიზონი კრემლში დასახლდა და დაახლოებით ორი თვე გაძლო. ბოლოს შიმშილმა აიძულა მტრები გამოსულიყვნენ. მალე მთელი რუსული მიწა გაიწმინდა უცხოელი დამპყრობლებისგან.

მოსკოვში, წითელ მოედანზე დადგეს ძეგლი შემდეგი წარწერით: „მადლიერი რუსეთი მოქალაქე მინინსა და პრინც პოჟარსკის“.

მინინი და პოჟარსკი

2005 წლიდან ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს ამ დღეს ეროვნული ერთიანობა 1612 წლის მოვლენების ხსოვნას, როდესაც მილიციამ კუზმა მინინისა და დიმიტრი პოჟარსკის მეთაურობით მოსკოვი გაათავისუფლა პოლონელი დამპყრობლებისგან.

5. სქემაზე „დროის მდინარე“ მიუთითეთ უბედურების დროის დასასრულის ასაკი. (17 საუკუნე)

პასუხები გვერდებზე 24-25. რუსეთის იმპერიის დასაწყისი

1. განვიხილოთ ნახატის რეპროდუქცია. დაწერეთ მოკლე ამბავი ამის შესახებ.

ჯოჯოხეთი. კივშენკო. პეტრე I-ის სახალისო ჯარების სამხედრო თამაშები სოფელ კოჟუხოვოს მახლობლად

პასუხი: მხატვარმა კივშენკომ თავის ნახატში ომის თამაშები გამოსახა. ახალგაზრდა პეტრე I. ახალგაზრდა პეტრე საბრალო ხელში ცხენზე ამხედრებს და მთავარსარდლის მოვალეობას ასრულებს. სუვერენის გვერდით არის დრამერი, რიტმბეტერი და საყვირი.

სურათის შუა გეგმაში მოჩანს იმდროინდელი სამხედრო სამოსით გამოწყობილი ჯარისკაცების რამდენიმე რაზმი. თითოეულ რაზმს (ან პოლკს) აქვს ტანსაცმლის საკუთარი ფერი, საკუთარი მეთაურები. "სახალისო" ჯარისკაცებს ატარებენ ბანერები რუსეთის იმპერიის გერბით - ორთავიანი არწივი.

სურათის ფონზე ხედავთ იმ ტერიტორიის პეიზაჟს, სადაც "მხიარული" ბრძოლები იმართებოდა - სოფელ კოჟუხოვოს მიდამოებში. კლდეზე ჩანს ქვემეხი, მის გვერდით არის მაღალი ციხე-სიმაგრეები, რომლებზეც, როგორც ჩანს, შტურმი მოუწიათ.

როგორც ისტორიიდან ცნობილია, ახალგაზრდა პეტრემ თანატოლებისგან შექმნა "სახალისო" ჯარები და ისწავლა ბრძოლა. სამხედრო წიგნიერების დაუფლებაში მას უცხოელი ოფიცრები ეხმარებოდნენ. მოგვიანებით, ამ სახალისო ბატალიონებიდან ჩამოყალიბდა სემენოვსკის და პრეობრაჟენსკის პოლკები - პეტრეს დაცვის საფუძველი.

2. განვიხილოთ პეტრე I-ის ძეგლები რუსეთის სხვადასხვა ქალაქში. დაწერეთ, თქვენი აზრით, რატომ დაიდგა პეტრე I-ის ძეგლები:

პეტერბურგში - ეს ქალაქი პეტრემ დააარსა, ატარებდა და ატარებს მის სახელს.
პეტროზავოდსკში - ამ ქალაქში, პეტრეს ბრძანებით, აშენდა იარაღის ქარხანა.
არხანგელსკში - ამ ქალაქში პეტრემ საფუძველი ჩაუყარა გემთმშენებლობას, გახსნა პირველი გემთმშენებლობა რუსეთში.
იცით რუსეთის რომელ სხვა ქალაქებშია პეტრე დიდის ძეგლები? ჩამოწერეთ ქალაქების სახელები.

პასუხი: მოსკოვი, ნიჟნი ნოვგოროდი, სოჭი, ვორონეჟი, ტაგანროგი, დერბენტი (დაღესტანი), აზოვი, კალინინგრადი, მახაჩკალა (დაღესტანი), ტულა, ლიპეცკი.

3. დიაგრამაზე „დროის მდინარე“ დაასახელეთ საუკუნე, როდესაც სანქტ-პეტერბურგი რუსეთის დედაქალაქი გახდა. (18 საუკუნე)

გვერდი 26-27. "სიცოცხლე - სამშობლოს, ღირსება - ნებისმიერს!"

1. გაიგეთ თქვენი ქალაქის (ან უახლოესი ქალაქის ან სოფლის) სახელმძღვანელოებიდან, საცნობარო წიგნებიდან, რომელი ქუჩები, სკვერები, დაწესებულებები დაარქვეს ლომონოსოვის სახელს. ჩაწერეთ ეს ინფორმაცია. წებოთი ერთ-ერთი ამ ადგილის ფოტო დაწესებულების ან შენობის ნიშანზე.

რუსეთში ყველაზე ცნობილი დაწესებულება, რომელიც ატარებს მიხეილ ლომონოსოვის სახელს, არის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. მოსკოვი Სახელმწიფო უნივერსიტეტიმ.ვ.ლომონოსოვის სახელობის - ერთ-ერთი უძველესი და უდიდესი კლასიკური უნივერსიტეტი რუსეთში, დაარსებული 1755 წელს ი.ი.შუვალოვისა და მ.ვ.ლომონოსოვის მიერ. 1940 წლიდან მიხეილ ლომონოსოვის სახელი მიენიჭა.

2. ამოიღეთ პორტრეტები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის უჯრებში.

3. წაიკითხეთ ამბავი რუსეთის იმპერიის ქალაქ სევასტოპოლის შესახებ. მოთხრობის ტექსტში ხაზი გაუსვით თქვენთვის ნაცნობ ხალხთა სახელებს, სახელებს ცნობილი ფიგურებიისტორია და კულტურა.

პასუხი: შეიძლება ხაზი გავუსვა შემდეგ სიტყვებს (მათ ადრე შეგვხვდა სახელმძღვანელოებში): ყირიმი, შავი ზღვა, სკვითები, ბერძნები, კირილე, მეთოდიუსი, პრინცი ვლადიმერ, სუვოროვი, უშაკოვი, ლაზარევი, იმპერატრიცა ეკატერინე დიდი.

პასუხები გვერდებზე 28-29. 1812 წლის პატრიოტული ომი

1. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, კოდი იყო 1812 წლის სამამულო ომი. (მე-19 საუკუნე)

2. წაიკითხეთ ტექსტი. განვიხილოთ კოზმა მინინისა და დიმიტრი პოჟარსკის ფიგურები, ისევე როგორც ბარელიეფი კვარცხლბეკზე.

გამოხატეთ თქვენი აზრები დიდ ომებში რუსეთის გამარჯვების წყაროს შესახებ. ჩაწერეთ.

დიდ ომებში რუსეთის გამარჯვების ძალა და წყარო მისი ხალხის ერთიანობაშია. როდესაც რუსეთის სამთავროები გაერთიანდნენ და ყველანი ერთად წამოდგნენ სამშობლოს დასაცავად, დაამარცხეს მონღოლ-თათრები. შეკრულობა რუსული არმიადაეხმარა 1812 წლის ომის მოგებას. გამარჯვების კიდევ ერთი მიზეზი მამაცი და საზრიანი გენერლებია. და, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია რუსი ადამიანის ისეთი თვისებები, როგორიცაა გმირობა, თავგანწირვა, სამშობლოს სიყვარული, თავისუფლების სიყვარული.

3. პეტერბურგში, ერმიტაჟის ერთ-ერთ დარბაზში არის 1812 წლის სამამულო ომის გმირთა გალერეა. იგი შეიცავს სამასზე მეტ პორტრეტს.

სახელმძღვანელოსა და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შეადგინეთ სამახსოვრო თარიღების კალენდრის გვერდი, რომელიც ეძღვნება 1812 წლის სამამულო ომის გმირებს.

აქ შეგიძლიათ დაწეროთ ისეთ გმირებზე, როგორიცაა
კუტუზოვი, გენერალური ფელდმარშალი
ბაგრატიონი, ქვეითი ჯარის გენერალი
ბარკლეი დე ტოლი
ვასილჩიკოვი, კავალერიის გენერალი
ვიტგენშტაინი, ქვეითი ჯარის გენერალი
ვოლკონსკი, გენერალ-მაიორი
გოლიცინი, კავალერიის გენერალი
გორჩაკოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
დავიდოვი, გენერალ-მაიორი
დოროხოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
დოხტუროვი, ქვეითი ჯარის გენერალი
დუროვა ნადეჟდა ანდრეევნა
ერმოლოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
კონოვნიცინი, გენერალ-ლეიტენანტი
კოსტენეცკი, გენერალ-ლეიტენანტი
კულნევი, გენერალ-მაიორი
გერასიმ კურინი, პარტიზანი
სესლავინი, გენერალ-მაიორი
პლატოვი, კავალერიის გენერალი
ორლოვ-დენისოვი, გენერალ-ლეიტენანტი
ორლოვი, გენერალ-მაიორი
ნევროვსკი, გენერალ-ლეიტენანტი
მილორადოვიჩი, ქვეითი ჯარის გენერალი
ლიხაჩოვი, გენერალ-მაიორი
კოჟინა ვასილისა
ქუთაისოვი, გენერალ-მაიორი
რაევსკი ნ.ნ.
ხრაპოვიცკი, გენერალ-მაიორი
ფიგნერი, პოლკოვნიკი
უვაროვი, კავალერიის გენერალი
ტუჩკოვი (1-ლი), გენერალ-ლეიტენანტი
ტუჩკოვი (მე-4), გენერალ-მაიორი

გვერდი 30-31. დიდი გზა

1. დიაგრამაზე „დროის მდინარე“ მიუთითეთ საუკუნე, რომელშიც დაიწყო ტრანსციმბირის რკინიგზის მშენებლობა. (მე-19 საუკუნე)

2. შეხედეთ აჟურული პავილიონის ფრაგმენტების ფოტოებს, რომლებიც წარმოდგენილია მსოფლიო გამოფენაპარიზში 1900 წელს. დაწერეთ რომელ საუკუნეში შედგა ეს გამოფენა: XIX. ამ შაბლონების გამოყენებით, დახაზეთ ღია სამუშაოების ჩამოსხმის საკუთარი ვერსიები რუსეთში თანამედროვე მიღწევების გამოფენის გასაფორმებლად.

3. პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში". სახელმძღვანელოში მოცემული მაგალითის გამოყენებით შეადგინეთ ისტორია მე-19 და მე-20 საუკუნეების მიჯნაზე თქვენი წინაპრების მონაწილეობის შესახებ რუსული ინდუსტრიის განვითარებაში. აჩვენეთ თქვენი ამბავი ფოტოებით ან ნახატებით.

ამ პროექტისთვის უმჯობესია იპოვოთ რამდენიმე ძველი საოჯახო ნივთი და წარმოადგინოთ ისინი მთელი კლასის წინაშე და ისაუბროთ მათზე. აქ არის ის ელემენტები, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ ამ პროექტში:

ძველი გაზეთები და ჟურნალები
პირადი წერილები, კონვერტები, ღია ბარათები
ზოგიერთი მოვლენისთვის მიძღვნილი მარკები (40 წელი საბჭოთა ძალაუფლებამეორე მსოფლიო ომში გამარჯვების 30 წელი და ა.შ.)
მონეტები ან ქაღალდის ფული (შეიძლება იაფად იყიდო რწყილი ბაზარზე)
ბებია-ბაბუის ფოტოები, ან მათი სახლის ფოტო
მედლები, ორდენები, ნათესავების ჯილდოები
არასრულწლოვანი პატიმრის მოწმობა (გვერდი 48)
ძველი საშობაო დეკორაციები
ძველი წლის წიგნები
ხატები
რაღაც ტანსაცმელი ან ფეხსაცმელი, პიონერული ჰალსტუხი, ლენტები ლენტები, საყელოები, რომლებიც უნიფორმაზე იყო შეკერილი
საყოფაცხოვრებო ნივთები (მაგალითად, ძველი თუჯის ან საათი)
ტკბილეულის შესაფუთი
დოკუმენტები (სერთიფიკატები, წვეულების ბარათი, VLKSM ბილეთი და ა.შ.)
სკოლის მოსწავლის სერთიფიკატები და სადიდებელი ფურცლები, დღიურები, რვეულები, მამებისა და დედების ალბომები
რუქები, გლობუსები სსრკ-დან
სათამაშოები, ფიგურები
კერძები (ფაიფურის თეფშები, ჭიქები, ვერცხლის კოვზები - თუ მშობლები დაუშვებენ)
სამკაულები: მძივები, ბროშები და ა.შ.

პასუხები 32-33 გვერდებზე. თეატრისა და მუსიკის ოქროს ხანა

1. იცნობთ თუ არა მსახიობებს მუსიკალური ხელოვნებარუსეთი? ამოიღეთ პორტრეტები აპიდან და ჩასვით შესაბამის ველებში.

2. მოუსმინეთ მე-19 - მე-20 საუკუნის დასაწყისის რუსი კომპოზიტორის მუსიკალურ ნაწარმოებს. დაწერეთ თქვენი შთაბეჭდილებები.

ნაწარმოების სათაური: ბალეტი „მაკნატუნა“.

ნაწარმოების ჩაწერის ფორმა: ჩანაწერი დისკზე.

ჩემი შთაბეჭდილებები (საკვანძო სიტყვები): ძალიან სასიამოვნო მუსიკა, ინსტრუმენტების ზღაპრული და ჯადოსნური ჟღერადობა, მხიარული, ენთუზიაზმით სავსე, ხალისიანი, მხიარული და ნაზი მუსიკა.

4. სახელმძღვანელოს ტექსტზე დაყრდნობით შეადგინეთ გეგმა ფედორ ივანოვიჩ ჩალიაპინის შესახებ მოთხრობისთვის.

1) ჩალიაპინის დაბადება და ბავშვობა.

3) ჩალიაპინი პოპულარული ხდება მთელ მსოფლიოში. ჩალიაპინის სკოლის გაჩენა.

4) თათარსტანი არის ჩალიაპინის ფესტივალის სამშობლო.

5. შეიმუშავეთ რუსული მუსიკალური და თეატრალური ხელოვნების ერთ-ერთი ფიგურისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდი.

პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკი (25 აპრილი, 1840 - 25 ოქტომბერი, 1893 წ.)

ჩაიკოვსკი P.I. - რუსი კომპოზიტორი, დირიჟორი, მასწავლებელი, მუსიკალური და საზოგადო მოღვაწე, მუსიკალური ჟურნალისტი.

განიხილება ერთ-ერთი უდიდესი კომპოზიტორებიმუსიკის ისტორიაში. ავტორია 80-ზე მეტი ნაწარმოების, მათ შორის ათი ოპერის და სამი ბალეტის. მისი ყველაზე ცნობილი ნამუშევრები: ეს არის ბალეტები" გედების ტბა", "მძინარე მზეთუნახავი", "მაკნატუნა", ასევე "სეზონები" - ცნობილი ფორტეპიანოს ციკლი. პიოტრ ილიჩ ჩაიკოვსკიმ უდიდესი წვლილი შეიტანა მსოფლიო მუსიკალურ კულტურაში.

დიდი კომპოზიტორი დაიბადა სოფელ ვიატკას პროვინციის კამსკო-ვოტკინსკის ქარხანაში (ახლანდელი ქალაქი ვოტკინსკი, უდმურტია) ინჟინრის ოჯახში. სწავლობდა პეტერბურგის კონსერვატორიაში, შემდეგ ცხოვრობდა და მოღვაწეობდა მოსკოვში. კომპოზიტორმა სიცოცხლის ბოლო წლები გაატარა მოსკოვის მახლობლად ქალაქ კლინის მიდამოებში, სადაც ახლა მისი მუზეუმია განთავსებული.

ქუჩები რუსეთის ბევრ ქალაქში, კონსერვატორიები და მუსიკალური სკოლები, ასევე ქალაქი პერმის რეგიონში. ხოლო 1958 წლიდან იმართება საერთაშორისო კონკურსი P.I. ჩაიკოვსკის სახელობის, რომელშიც მონაწილეობას იღებენ ნიჭიერი მუსიკოსები და ვოკალისტები.

გვერდი 34-35. ხელოვნებისა და ლიტერატურის ნაკადი

1. განვიხილოთ ნახატის რეპროდუქცია მოსკოვის სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეიდან. შეადარეთ თქვენი შთაბეჭდილება გაზაფხულის პეიზაჟზე და ბუნინის ლექსზე. აიღეთ მასში ხაზები, რათა გამოხატოთ თქვენი შთაბეჭდილება სურათზე. მონიშნეთ ისინი.

უფრო ფართო, მკერდი, ღია მისაღებისთვის
გაზაფხულის გრძნობები - წუთიერი სტუმრები!
შენ გამხსენი, ბუნება, ჩახუტება,
ისე რომ შენს სილამაზეს შევერწყმო!

შენ, მაღალი ცა, შორს,
უსაზღვრო ლურჯი სივრცე!
შენ ფართო მწვანე ველი!
მხოლოდ შენკენ ვისწრაფი სულით!

2. განვიხილოთ ნახატის რეპროდუქცია სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო რუსული მუზეუმიდან. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ნეკრასოვის ლექსიდან "ვინც კარგად ცხოვრობს რუსეთში". წითლად ხაზი გაუსვით პოეტურ სტრიქონებს, რომლებიც საუბრობენ სოფლის მეურნეობის შრომის სიმძიმეზე, მწვანეში- სტრიქონები, რომლებშიც გამოხატულია პოეტის განსაკუთრებული პატივისცემა გლეხის მიმართ.

3. შექმენით გვერდი A.P. ჩეხოვის ან მე-19 - მე-20 საუკუნის დასაწყისის თქვენი საყვარელი მწერლისადმი მიძღვნილი „სამახსოვრო თარიღების კალენდრის“ გვერდის შესახებ.

ჩეხოვი ანტონ პავლოვიჩი (1860 - 1904)

ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი - რუსი მწერალი, პროზაიკოსი, დრამატურგი. მსოფლიო ლიტერატურის აღიარებული კლასიკა. პროფესიით ექიმი. საპატიო აკადემიკოსი საიმპერატორო აკადემიამეცნიერებები კატეგორიის belles-lettres. მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი დრამატურგი.

25 წელზე მეტი შემოქმედებით ჩეხოვმა შექმნა 300-ზე მეტი სხვადასხვა ნაწარმოები (მოკლე იუმორისტული მოთხრობები, სერიოზული მოთხრობები, პიესები), რომელთაგან ბევრი გახდა მსოფლიო ლიტერატურის კლასიკა.

მისი ნაწარმოებები ითარგმნა 100-ზე მეტ ენაზე. მისი პიესები, განსაკუთრებით თოლია, სამი დები და ალუბლის ბაღი, 100 წელზე მეტია იდგმება მსოფლიოს მრავალ თეატრში.

პასუხები 36-39 გვერდებზე. სამართლიანობის ძიებაში

1. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როცა რუსეთში ბატონობა გაუქმდა. (მე-19 საუკუნე)

2. განვიხილოთ პორტრეტები რუსეთის იმპერატორები. ახსენით, რატომ უწოდებენ ალექსანდრე II-ს განმათავისუფლებელს.

პასუხი: იმიტომ გააუქმა ბატონობა, გლეხები თავისუფალი ხალხი გახადა.

დაწერეთ რა იცით ამ იმპერატორების შესახებ.

იმპერატორი ალექსანდრე II დაიბადა 1818 წელს, ის იყო ნიკოლოზ I-ის ვაჟი. მისი მასწავლებელი იყო რუსი პოეტი ჟუკოვსკი. 1861 წელს მეფემ გააუქმა ბატონობა რუსეთში. მან ასევე გაატარა მრავალი რეფორმა რუსეთში, მონაწილეობა მიიღო 1877-1878 წლების რუსეთ-თურქეთის ომში. 1881 წელს ალექსანდრე II მოკლა ნაროდნაია ვოლიამ, პეტერბურგში, იმპერატორის მკვლელობის ადგილზე, სისხლზე მაცხოვრის ეკლესია აღმართეს.

ნიკოლოზ II - რუსეთის იმპერიის უკანასკნელი იმპერატორი. დაიბადა 1868 წელს. მისი მეფობის დროს მსოფლიოში და რუსეთში მრავალი მოვლენა მოხდა: რუსეთ-იაპონიის ომი 1904-1905 წწ.; სისხლიანი კვირა; რევოლუცია 1905-1907 წწ რუსეთში; Პირველი მსოფლიო ომი; 1917 წლის თებერვლის რევოლუცია ნიკოლოზ II 1917 წლის თებერვლის რევოლუციის დროს გადადგა ტახტიდან და დახვრიტეს ოჯახთან ერთად.

3. წაიკითხეთ ლექსი ... ესენინი "მათხოვარი", დაწერილი 1915 წელს. კონტრასტული ფერების ფანქრებით ხაზი გაუსვით ხაზებს და სიტყვებს, რომელთაგან ზოგი აღწერს ტანჯვას, მწუხარებას, ზოგი კი უდარდელ გართობას.

ტირილი პატარა გოგოდიდი სასახლის ფანჯარასთან,
და სასახლეებში სიცილი მხიარულია და ვერცხლს ასხამს.
გოგონა ტირის და ცივაშემოდგომის ჭექა-ქუხილის ქარში,
და გაციებული ხელით იწმენდს ცრემლის წვეთებს.

ცრემლიანი პურის ნაჭერს ითხოვს,
წყენისა და შფოთვისგანხმა იყინება.
მაგრამ სასახლეში ეს ხმა ახშობს კომფორტის ხმაურს,
და პატარა ტირისქვეშ მხიარული, მხიარული სიცილი.

4. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მონიშნეთ საუკუნე, როდესაც რუსეთში პირველი მსოფლიო ომი, რევოლუციები და სამოქალაქო ომი მოხდა. (იხილეთ პასუხები 3-5 გვერდებზე)

5. თქვენს ქალაქში დაასახელეთ ქუჩები, სკვერები, რომლებმაც ახალი სახელები მიიღეს 1917 წლის რევოლუციის შემდეგ. ჩაწერეთ ერთი და იგივე ქუჩის რევოლუციამდელი და პოსტრევოლუციური სახელები გვერდიგვერდ.

სავარაუდო პასუხი (ეს ქუჩები თითქმის ყველა ქალაქშია):

ლენინის ქუჩა - ქუჩა ...
ძერჟინსკის ქუჩა - ქუჩა ...

6. განიხილეთ რუკა საბჭოთა კავშირი. იპოვეთ და აჩვენეთ რუკაზე სსრკ-ს შემადგენლობაში შემავალი რესპუბლიკები. გამოიყენეთ რუკა საკავშირო რესპუბლიკების დედაქალაქების დასასახელებლად. შეამოწმეთ ერთმანეთი.

ვათვალიერებთ რუკას და ვასახელებთ რესპუბლიკებს, ისინი გამოკვეთილია ნათელ ფერებში, დედაქალაქები მონიშნულია წერტილებით.

გვერდი 42-43. უბედურებებისა და გამარჯვებების საუკუნე

1. განვიხილოთ გასული საუკუნის 20-30-იანი წლების საერო პლაკატები. დაწერეთ თქვენი სიტყვებით, რას ითხოვენ ისინი.

პირველი პოსტერი ბავშვებისთვისაა. ის მოუწოდებს მათ ბავშვობაში აირჩიონ პროფესია, ჰქონდეთ ოცნება, მიზანი ცხოვრებაში და ისწრაფოდნენ მისკენ. მეორე ორი პლაკატი განკუთვნილია უფროსებისთვის. მეტი სწავლისკენ მოუწოდებენ, რომ ვიყოთ წიგნიერები და მეტი იმუშაოთ ქვეყნის სასიკეთოდ.

2. განვიხილოთ დიაგრამა გვ. 43. შეადარეთ მოსკოვის მეტროს თანამედროვე სქემას, რომელსაც ინტერნეტში ნახავთ. დაწერეთ რა შეიცვალა.

სახელმძღვანელოს დიაგრამაზე შეგიძლიათ იხილოთ სულ 13 მეტროსადგური (1935 წელს). ამჟამად ფუნქციონირებს 200 მეტროსადგური და არის რგოლის ხაზი, რომელიც აკავშირებს მეტროს ყველა განშტოებას (მიმართულებას). ზოგიერთმა სადგურმა სახელები შეიცვალა. მაგალითად, კიროვსკაია (ძველი სახელი) - ჩისტიე პრუდი(ახალი სახელი).

3. პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში". განაგრძეთ პროექტზე მუშაობა. შემორჩა თქვენს ოჯახს გასული საუკუნის 20-30-იანი წლების ცხოვრების მოგონებები, იმდროინდელი ფოტოები, საგნები? დაწერეთ მოკლე მოთხრობა.

ეს პერიოდი სტუდენტის ბებია-ბაბუის ბავშვობაა, ანუ ის დრო, როდესაც ცხოვრობდნენ დიდი ბებიები და ბაბუები. მოუყევით მათ შესახებ.

პასუხები გვ 44-45. "ადექი, ქვეყანა უზარმაზარია!"

1. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, როდესაც მოხდა დიდი სამამულო ომი. (მე -20 საუკუნე)

2. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით შეადგინეთ ცხრილი ძირითადი მოვლენებიდიდი სამამულო ომი.

თარიღის ღონისძიება

1943 წლის იანვრის ბოლოს დაირღვა ლენინგრადის ბლოკადა.

1943 წლის ზაფხული კურსკის ბრძოლა, გაგრძელდა 50 დღე.

1944 ქალაქების განთავისუფლება: ველიკი ნოვგოროდი, ლენინგრადი, სევასტოპოლი, პეტროზავოდსკი, მინსკი.

1944 წლის ზაფხულში ბელორუსია განთავისუფლდა, ოპერაცია ბაგრატიონი.

1945 საბჭოთა ჯარებმა გაათავისუფლეს ჩეხოსლოვაკია, პოლონეთი, რუმინეთი, ბულგარეთი, იუგოსლავია.

3. იცით თუ არა დიდისადმი მიძღვნილი ძეგლები სამამულო ომი? ამოიღეთ ფოტოები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის უჯრებში.

4. შეიმუშავეთ გვერდი "დამახსოვრებელი თარიღების კალენდარი", ღონისძიებას ეძღვნება, გმირი ან დიდი სამამულო ომის ვეტერანი - თქვენს თანამემამულეს.

ყველას ექნება განსხვავებული პასუხები იმის მიხედვით, თუ რა ქალაქსა და რაიონში ცხოვრობთ, რადგან COUNTRYMAN არის ადამიანი, რომელიც ცხოვრობს ან ცხოვრობს იმავე უბანში, როგორც თქვენ.

გვერდები 46-47. რუსეთის შრომის ფრონტი

1. სახელმძღვანელოს ტექსტის მიხედვით შეადგინეთ სიუჟეტის გეგმა იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობდნენ ისინი, ვინც უკანა მხარეს დარჩნენ დიდი სამამულო ომის დროს.

მთელი ხალხი ფეხზე წამოდგა სამშობლოს დასაცავად.
კაცები წინ არიან. უკანა ნაწილში მოხუცი ქალები და ბავშვები მუშაობენ.
სამხედრო ქარხნები ევაკუირებული იქნა ქვეყნის აღმოსავლეთით.
აუცილებელია ფრონტის უზრუნველყოფა იარაღით, აღჭურვილობით, ტანსაცმლითა და საკვებით.
მოსწავლეები მუშაობენ სამშენებლო ჯგუფებში - აშენებენ ტანკსაწინააღმდეგო თხრილებს.
ბავშვები ეხმარებიან უფროსებს: იზრუნეთ დაჭრილებზე, მოამზადეთ მოლოტოვის კოქტეილები.
ყველა ხელს უწყობს ქვეყნის საერთო დაცვას.

2. სახელმძღვანელოდან მიღებული ინფორმაციის გამოყენებით წერილობით უპასუხეთ კითხვებს.

რუსეთის რომელ ქალაქებში მოხდა მრავალი საწარმოს ევაკუაცია ქვეყნის დასავლეთ რეგიონებიდან? პასუხი: ყაზანში, ომსკში, ნოვოსიბირსკში.
რა იყო საჭირო ჯარის აღჭურვილობითა და იარაღით უზრუნველყოფისთვის. საბრძოლო მასალა, ტანსაცმელი, საკვები? პასუხი: აუცილებელი იყო რკინიგზის, საზღვაო და სამდინარო ტრანსპორტის, ტელეფონის, ტელეგრაფის, ფოსტისა და რადიოსადგურის შეუფერხებლად მუშაობა. ასევე, ისე, რომ ქარხნები, ქარხნები, კოლმეურნეობები შეუფერხებლად მუშაობდნენ უკანა მხარეს.
რა ფაქტები მიუთითებს იმაზე, რომ სტუდენტებმა და ბავშვებმა შეიტანეს წვლილი სამშობლოს დაცვაში? პასუხი: სტუდენტებმა გათხარეს ტანკსაწინააღმდეგო თხრილები და მუშაობდნენ ქარხნებში და ქარხნებში. ბავშვები ეხმარებოდნენ მოზარდებს მინდორზე, დაჭრილებს უვლიდნენ საავადმყოფოებში, უვლიდნენ უმცროსებს, ხოლო მათი დედები ფრონტზე მუშაობდნენ.

3. გადახედეთ ფოტოებს. რა მოხდა წინა მხარეს - და რა მოხდა უკანა მხარეს? მონიშნეთ ფოტოები წინიდან წითლად, უკანა - მწვანეში.

გვერდი 48-49. "რუსეთში ასეთი ოჯახი არ არსებობს"

პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში. განაგრძეთ პროექტზე მუშაობა. გაქვთ თუ არა თქვენს ოჯახს მოგონებები დიდი სამამულო ომის შესახებ, მათ შორის პირველი და ბოლო დღეასევე ფოტოები, ჯილდოები, წერილები, ომის დროინდელი ნივთები?...

თუ ომიდან არაფერი დაგრჩენიათ, შეგიძლიათ დაწეროთ თქვენი მებრძოლი ბებია-ბაბუების შესახებ, მიამაგროთ მათი ფოტოები.

გვერდი 50-51. დიდი ომის შემდეგ

1. სახელმძღვანელოს ტექსტის გამოყენებით შეადგინეთ თქვენი თანამემამულეების ბოლო წლების მიღწევების ცხრილი.

თარიღის ღონისძიება

1946 წლის დეკემბერი ევროპაში პირველი ბირთვული რეაქტორი ამოქმედდა.

1947 წელს ამოქმედდა დნეპროპეტროვსკის ჰიდროელექტროსადგური.

1945-1950 წწ მრავალი დანგრეული ქალაქი აღადგინეს.

1947 წლის ბოლოს საკვების რაციონირების სისტემა გაუქმდა.

1949 წელს შემოიღეს ზოგადი სავალდებულო შვიდწლიანი განათლება.

პასუხები გვერდებზე 52-53. მიღწევები 1950-1970 წლებში

1. სახელმძღვანელოს გამოყენებით ხელი მოაწერეთ ჩვენი ქვეყნის გამოჩენილი მეცნიერების ფოტოებს.

2. იცნობთ პირველ საბჭოთა კოსმონავტებს? ამოიღეთ ფოტოები აპლიკაციიდან და ჩასვით შესაბამის უჯრებში.

3. „დროის მდინარის“ დიაგრამაზე მიუთითეთ საუკუნე, ადამიანი პირველად გაფრინდა კოსმოსში. (მე -20 საუკუნე)

5. პროექტი "ჩემი ოჯახი რუსეთის ისტორიაში". განაგრძეთ პროექტზე მუშაობა. თქვენს ოჯახს შემორჩა მოგონებები ჩვენი ქვეყნის 1950-1970 წლების ცხოვრებიდან, ასევე იმ წლების ფოტოები, საგნები? დაწერეთ ამბავი უფროსი ნათესავების მოგონებებზე.

ეს პერიოდი მოსწავლის ბებიის ბავშვობა და მოზარდობაა. გვიამბეთ მის ან თქვენი ბაბუის შესახებ.

ჩვენ ვაშენებთ რუსეთის მომავალს

გვერდი 54-57. თანამედროვე რუსეთი

1. რუკის გამოყენება გვ. 56-57 გაარკვიე რომელი დამოუკიდებელი სახელმწიფოები 1991 წელს საბჭოთა კავშირის დაშლის შემდეგ ჩამოყალიბდა. შეავსეთ ცხრილი.

სახელმწიფოების დასახელება დედაქალაქები

რუსეთის ფედერაციამოსკოვი

უკრაინა, კიევი

ბელორუსია (ბელორუსია) მინსკი

მოლდოვა (მოლდოვა) კიშინიოვი

ესტონეთი ტალინი

ლატვია, რიგა

ლიტვა ვილნიუსი

აფხაზეთის სოხუმი

საქართველო, თბილისი

სომხეთი ერევანი

სამხრეთ ოსეთი ცხინვალი

აზერბაიჯანი, ბაქო

ყაზახეთი, ასტანა

უზბეკეთი ტაშკენტი

ტაჯიკეთი დუშანბე

თურქმენეთი აშხაბატი

ყირგიზეთი ბიშკეკი

2. „დროის მდინარეზე“ დიაგრამაზე მონიშნეთ ის საუკუნე, როდესაც მსოფლიო რუკაზე ახალი სახელმწიფო გამოჩნდა – რუსეთის ფედერაცია. (მე -20 საუკუნე)

3. იფიქრეთ იმაზე, რისი დაზოგვა გსურთ თქვენს ქალაქში (სოფელში) მომავლისთვის. და რისი შეცვლა გსურთ თქვენს ქალაქში (სოფელში) დაწერეთ.

პასუხების ნიმუში:

მინდა შევინარჩუნო ტყე გორდის გარეუბანში, პარკი, ძველი სახლი, ტბა იხვებით და ა.შ.
მე მინდა შევცვალო ჩემს ქალაქში: ავაშენო დიდი ახალი ხიდი მდინარეზე, გავარემონტო სანაპირო, გავაკეთო ველოსიპედის ბილიკები რომელიმე ქუჩაზე, დავრგო ახალი ხეები, ავაშენო ახალი სპორტული სკოლაყინულის სასახლით და ა.შ.

გვერდები 58-59. რუსეთის ჯანმრთელობა

1. განვიხილოთ დაფები, რომლებიც წარმოადგენენ ბელგოროდის რეგიონის ზოგიერთ ტერიტორიას. მიეცით სასოფლო-სამეურნეო ტერიტორიების მაგალითები თქვენს რეგიონში (კრაი, რესპუბლიკა).

მოიფიქრეთ და დახაზეთ სიმბოლოები თქვენი რეგიონის 1-2 სასოფლო-სამეურნეო ზონისთვის.

2. დაწერეთ პროდუქტის ამბავი სოფლის მეურნეობაშენი ზღვარი.

სიმინდი სიმაღლის ერთწლოვანი ბალახოვანი მცენარეა, სიმაღლე 3 მ-ს აღწევს.სიმინდს ამუშავებენ საჭმელად საკვებ მარცვლებთან ერთად, ასევე სიმინდის ზეთით. ის ყველაზე მნიშვნელოვანი მარცვალია ხორბლისა და ბრინჯის შემდეგ.
ხორბალი ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მარცვლეული კულტურაა. მარცვლეულისგან მიღებულ ფქვილს იყენებენ გამოსაცხობად თეთრი პურიდა სხვა საკვები პროდუქტების წარმოება; ფქვილის დაფქვის ნარჩენები გამოიყენება პირუტყვისა და ფრინველის საკვებად.
მეფრინველეობა არის სოფლის მეურნეობის ფილიალი, რომელიც სპეციალიზირებულია ფრინველის ხორცისა და საკვები კვერცხის წარმოებაში. ფრინველის ქვეპროდუქტები არის ძირი და ბუმბული, ხოლო წარმოების ნარჩენები გამოიყენება ხორცისა და ძვლის ფქვილის დასამზადებლად.
მეცხოველეობა აწარმოებს საკვებს (ხორცი, რძე და რძის პროდუქტები), ამისთვის ნედლეულს მსუბუქი მრეწველობა, სამუშაო ცხოველები მთელი რიგი სასოფლო-სამეურნეო და სატრანსპორტო სამუშაოების შესასრულებლად.

3. თუ სოფელში ცხოვრობთ... დახატეთ ან გადაიღეთ ადგილზე მუშაობის, შინაური ცხოველების მოვლის ეპიზოდები.

გვერდი 60-61 წწ. რუსეთის ჭკვიანი ძალა

1. დამატებითი ლიტერატურის, ინტერნეტიდან ინფორმაციის დახმარებით, დაგეგმეთ მოთხრობა თქვენს რეგიონში სამრეწველო საწარმოს შესახებ...

დაწერეთ თქვენი ქალაქის ერთ-ერთი საწარმოს შესახებ.

პასუხები 62-63 გვერდებზე. რუსეთის ნათელი სული

1. გაარკვიე რა სადღესასწაულო ღონისძიებები, დაკავშირებული ტრადიციული კულტურაგაზაფხულზე ტარდება თქვენი რეგიონის ხალხები. ჩაწერეთ ამ მოვლენების სახელები და თარიღები.

სავარაუდო პასუხი (თითოეულ ქალაქს აქვს თავისი მოვლენები):

ხელნაკეთი ნივთების ბაზრობა
გამოყენებითი ხელოვნების გამოფენა
ხალხური ხელოსნების ფესტივალი
ფოლკლორული გუნდებისა და ანსამბლების ფესტივალი
საავტორო სიმღერის კონკურსი
მხატვრული ჯგუფების შესრულება
მასლენიცა

დაფიქრდით და დახაზეთ სიმბოლოები ამ მოვლენებისთვის.

2. ნახეთ ფოტოები გვ. 63 სახელმძღვანელოს დახმარებით დაადგინეთ, ხელოვნების რომელ ხელოსნობას ეკუთვნის ეს პროდუქტები. დანომრეთ ისინი სიის მიხედვით.

გვერდი 64-68. დაიწყე საკუთარი თავით!

1. დროის მდინარე გრაფიკზე (გვ. 40-41) მონიშნეთ თარიღი, როდესაც აპირებთ დაწყებითი სკოლის დამთავრებას.

2. მოიფიქრეთ და დახაზეთ სიმბოლური აღნიშვნა თქვენი სკოლისთვის, იმ წრეებისა და სტუდიებისთვის, რომლებშიც დამატებით სწავლობთ. თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ უკვე არსებული ემბლემები.

3. დაწყებითი სკოლის ოთხი წლის განმავლობაში ჩამოწერეთ ყველაზე საინტერესო რამ თქვენს ცხოვრებაში.

პასუხების ნიმუში:

მოგზაურობა სხვა ქალაქში, კურორტზე, ტბაში, საზღვარგარეთ
ტყეში ლაშქრობა, გასეირნება
ექსკურსია მუზეუმში ან ზოოპარკში, ან საფარის პარკში
არდადეგები ბებიასთან ერთად სოფელში, სოკოს და კენკრის კრეფა, თევზაობა
ცხოველებთან ურთიერთობა (იყიდა ძაღლი, მოუარა, გაზარდა)
სახლის ერთობლივი მშენებლობა მამასთან
ერთად მუშაობენ ბაღში
ზაფხულის ან ზამთრის ბანაკი და ა.შ.

4. შეაფასეთ თქვენი მიღწევები დაწყებითი სკოლის წლებში. ჩამოწერეთ ისინი, ვინც ფიქრობთ, რომ ყველაზე მნიშვნელოვანია.

პასუხის ნიმუში: დაწყებითი სკოლის 4 წელს ი

ისწავლა კითხვა, წერა, დათვლა და ამოცანების ამოხსნა
ისწავლა გამრავლების ცხრილი
ისწავლა ჭადრაკის თამაში
ისწავლა ცურვა
დაუმეგობრდა კლასის ბიჭებს
ისწავლა სიმღერა ან მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრა
ისწავლა ხატვა
ვისწავლე ჩანთის ჩალაგება და სკოლაში წასვლა
დაიწყო ყველა საშინაო დავალების შესრულება
დაიწყო მშობლების დახმარება სახლის გარშემო
გაიზარდა 20 სმ-ით!

5. დაფიქრდით და დაწერეთ თქვენი გეგმები მომავალი წლისთვის (რისი გაკეთება გსურთ, რა ისწავლოთ, სად წავიდეთ)

პასუხების ნიმუში:

მომავალი ზაფხულისთვის:

პეტერბურგის მონახულება მინდა (მოსკოვი, წითელი მოედანი)
მინდა ვისწავლო სუპის და ბორშის მომზადება
შორს მცხოვრებ ბებიას მინდა ვესტუმრო
მინდა ვისწავლო ცურვა
მე დავეხმარები მამაჩემს სახლის აშენებაში

მე-5 კლასში:

მინდა დავიწყო მეორე უცხო ენის სწავლა
მინდა ვიცოდე ცაში ვარსკვლავებისა და თანავარსკვლავედების სახელები
მინდა ვისწავლო ხატვა
მინდა ვიცოდე როგორ მუშაობს ჩემი სხეული

პროექტი მე ვაშენებ რუსეთის მომავალს

ვარიანტი 1: მწერების ზოოპარკი.

პროექტის მიზანი: ყველას გავაცნოთ იშვიათი და საოცარი მწერები, ვასწავლოთ ადამიანებს მათზე ზრუნვა.

1) ააშენეთ სათბური, გაუკეთეთ იზოლირება, დარგეთ სხვადასხვა მცენარე.

2) შეიძინეთ ცოცხალი მწერები მთელი მსოფლიოდან, განათავსეთ ისინი ზოოპარკში.

3) შესთავაზეთ ყველას ტურები მწერების ზოოპარკში, აუხსენით და უთხარით ტურისტებს როგორ ცხოვრობენ მწერები და რას ჭამენ.

აღწერა: ძალიან მინდა მწერების განსაკუთრებული ზოოპარკი მქონდეს ჩვენს ქალაქში. მასში მინდა შევაგროვო მწერები მთელი მსოფლიოდან, რომლებსაც ჩვენს ტყეებში ვერ ნახავთ. ისინი იცხოვრებდნენ მცენარეებს შორის, პეპლები თავისუფლად დაფრინავდნენ, სპეციალურ ტერარიუმებში შეიძლება თვალყური ადევნოთ პეპლის მთელ ციკლს: როგორ იქცევა მუხლუხა კუბოდ, შემდეგ კი პეპელად. ვიზიტორებს შეეძლოთ აეღოთ არასაშიში მწერები. Ძალიან საინტერესოა!

ვარიანტი 2 - ააშენეთ ახალი სპორტული კომპლექსი ბავშვებისთვის.

ვარიანტი 3 - გახსენით ბაგა-ბაღი უსახლკარო ცხოველებისთვის, სადაც ნებისმიერ მსურველს შეუძლია ცხოველის სახლში წაყვანა.

ვარიანტი 4 - გახსენით სალაშქრო კლუბი მთელი ოჯახისთვის - ასეთი მოგზაურობები მშობლებსა და შვილებს გააერთიანებდა, შეგეძლოთ ახალი მეგობრების შეძენა და ბევრის ნახვა საინტერესო ადგილებიჩვენი ქვეყანა.