ზღაპრების მნიშვნელობა ხალხის ცხოვრებაში. საგანმანათლებლო პორტალი

სტატია

« ზღაპრების მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში

ზღაპარი, ან ზღაპარი, ზღაპარი, იგავი (მისი უძველესი სახელია სიტყვიდან "ბაიათი", "საუბარი") არის ზეპირი ამბავი გამოგონილ მოვლენებზე, წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რა არ ხდება.

ზღაპრები კოლექტიურია შექმნილი და ტრადიციულად შემონახული ზეპირი პროზა გამოგონილი მოთხრობებიისეთ რეალურ შინაარსს, რომელიც აუცილებლად მოითხოვს რეალობის დაუჯერებელი ასახვის მეთოდების გამოყენებას. ისინი არ მეორდება ფოლკლორის არც ერთ სხვა ჟანრში.

განსხვავება ზღაპრულ ფანტასტიკასა და ფანტასტიკას შორის, რომელიც გვხვდება სხვაში ფოლკლორული ნაწარმოებები, - პირველყოფილი, გენეტიკური. განსხვავება გამოიხატება სპეციალურ ფუნქციაში და იმაში, თუ რამდენად გამოიყენება მხატვრული ლიტერატურა. მხატვრული ლიტერატურის ორიგინალურობა ნებისმიერი ტიპის ზღაპრებში სათავეს იღებს მათ განსაკუთრებულ შინაარსში. კონდიცირება ხელოვნების ფორმები სასიცოცხლო შინაარსი- მთავარია ნებისმიერი პოეტური ჟანრის გაგება. ზღაპრის ორიგინალურობას ვერ ჩაწვდება, თუ მხოლოდ მის ფორმალურ თვისებებს მიაქცევთ ყურადღებას.

ხალხური ზღაპრები არასოდეს ყოფილა უსაფუძვლო ფანტაზია. რეალობა ზღაპარში იყო წარმოდგენილი, როგორც კავშირებისა და ურთიერთობების რთული სისტემა. რეალობის რეპროდუქცია ზღაპარში შერწყმულია მისი შემქმნელების აზროვნებასთან. რეალობის სამყარო ყოველთვის ემორჩილება მთხრობელის ნებასა და წარმოსახვას და სწორედ ეს ძლიერი ნებისყოფის, აქტიური პრინციპია ყველაზე მიმზიდველი ზღაპარში. ახლა კი, იმ ეპოქაში, რომელმაც გადალახა ყველაზე გაბედული ოცნებების ზღურბლი, უძველეს ათასწლოვან ზღაპარს არ დაუკარგავს ძალა ადამიანებზე. ადამიანის სული, როგორც ადრე, წარსულში, ღიაა პოეტური ხიბლისთვის. რაც უფრო გასაოცარია ტექნიკური აღმოჩენები, მით მეტი უფრო ძლიერი გრძნობებიამტკიცებს ადამიანებს სიცოცხლის სიდიადე, მისი მარადიული სილამაზის უსასრულობის განცდაში. თან ახლავს სიმებიანი ზღაპრის გმირებიადამიანი მომავალ საუკუნეებში შევა. შემდეგ კი ხალხი აღფრთოვანებული იქნება ზღაპრების ხელოვნებით მელასა და მგელზე, დათვზე და კურდღელზე, ფუნთუშაზე, გედების ბატებზე, კოშჩეიზე, ცეცხლმოკიდებულ გველებზე, ივანუშკა სულელზე, თაღლით ჯარისკაცზე და ბევრ სხვა გმირზე, რომლებიც გახდნენ ხალხის მარადიული თანამგზავრები.

რუსული ხალხური ზღაპრების სამი ძირითადი ტიპი არსებობს: ჯადოსნური, საყოფაცხოვრებო და ბავშვთა ზღაპრები ცხოველების შესახებ.

Ზღაპარი. Დიდი რიცხვიზღაპრის სურათები განვითარდა ძველ დროში, სწორედ იმ ეპოქაში, როდესაც წარმოიშვა ადამიანის პირველი იდეები და ცნებები სამყაროს შესახებ. რა თქმა უნდა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ყველა ჯადოსნური ფანტასტიკა უძველესი დროიდან იღებს სათავეს. ზღაპრის ბევრმა სურათმა ჩამოყალიბდა შედარებით ახლო წარსულში. Თითოეულში ახალი ერაზღაპარს ჰქონდა გარკვეული ფანტასტიკური მასალა, რომელიც თაობებმა გადმოსცეს მოხუცებს, შეინარჩუნეს და განავითარეს ყოფილი ზეპირ-პოეტური ტრადიციები.

რუსმა ხალხმა შექმნა ას ორმოცდაათამდე ორიგინალური ზღაპარი, მაგრამ მათი მკაცრი კლასიფიკაცია ჯერ კიდევ არ არსებობს. ზღაპრები - კონკრეტული მხატვრული ლიტერატურა ფოლკლორის ხელოვნება. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი იდეა, რომელიც ნათლად არის გამოხატული ერთი და იგივე ზღაპრის ყველა ვერსიაში. ზღაპარში ასევე ჩამოყალიბდა მათი საკუთარი პოეტური ფორმები, გარკვეული კომპოზიცია და სტილი. მშვენიერების ესთეტიკამ და სოციალური ჭეშმარიტების პათოსმა განსაზღვრა ზღაპრის სტილისტური ხასიათი. ზღაპარში არ არსებობს განვითარებადი პერსონაჟები. ის ამრავლებს, უპირველეს ყოვლისა, გმირების მოქმედებებს და მხოლოდ მათი მეშვეობით - პერსონაჟებს. გასაოცარია გამოსახული პერსონაჟების სტატიკური ბუნება: მშიშარა ყოველთვის მშიშარაა, მამაცი ყველგან მამაცი, მზაკვრული ცოლი გამუდმებით მზაკვრულ გეგმებშია. გმირი ზღაპარში გარკვეული ღირსებებით ჩნდება. ასე რჩება ისტორიის ბოლომდე.

რუსული სილამაზე და ელეგანტურობა განასხვავებს ზღაპრის ენას. ეს არ არის ნახევარტონები, ეს არის ღრმა, მკვრივი ფერები, ხაზგასმული და მკვეთრი. ზღაპარში კითხვაზეო ბნელი ღამეთეთრ შუქზე, წითელ მზეზე, ცისფერ ზღვაზე, თეთრ გედებზე, შავ ყვავაზე, მწვანე მდელოებზე. ზღაპრებში ნივთები სუნი, გემო, ნათელი ფერი, განსხვავებული ფორმები, ცნობილია მასალა, საიდანაც ისინი მზადდება. გმირზე ჯავშანი ცეცხლს ჰგავს, მან ამოიღო, როგორც ზღაპარშია ნათქვამი, ბასრი ხმალი გამოსწია, მჭიდრო მშვილდი დაადო.

ზღაპარი ეროვნული რუსული ხელოვნების მაგალითია. მას თავისი ღრმა ფესვები აქვს ფსიქიკაში, ხალხის აღქმაში, კულტურასა და ენაში. ზღაპრების ფანტაზია ხალხის კოლექტიური შემოქმედებითი ძალისხმევით შეიქმნა. როგორც სარკეში, ის ასახავდა ხალხის ცხოვრებას, მათ ხასიათს. ზღაპრის საშუალებით გვევლინება მისი ათასწლიანი ისტორია. ზღაპრულ ფანტასტიკას რეალური საფუძველი ჰქონდა. ხალხის ცხოვრებაში რაიმე ცვლილება გარდაუვლად იწვევდა ფანტასტიკური სურათების შინაარსისა და მათი ფორმების ცვლილებას. როგორც კი გაჩნდა, ზღაპრული ფანტასტიკა განვითარდა არსებულის მთლიანობასთან დაკავშირებით ხალხური წარმოდგენებიდა ცნებები, გადის ახალ დამუშავებას. გენეზისი და ცვლილებები საუკუნეების მანძილზე ხსნის მხატვრული ლიტერატურის თავისებურებებსა და თვისებებს ხალხურ ზღაპარში. განვითარებული საუკუნეების მანძილზე ცხოვრების წესთან და ხალხის მთელ ცხოვრებასთან მჭიდრო კავშირში, ზღაპრული ფანტაზიაორიგინალური და უნიკალური. ეს ორიგინალობა და ორიგინალობა აიხსნება იმ ადამიანების თვისებებით, რომლებსაც ეკუთვნის მხატვრული ლიტერატურა, წარმოშობის გარემოებები და ზღაპრის როლი ხალხური ცხოვრება.

ზღაპარში ადამიანი ურთიერთობს არსებებთან, რომლებსაც ცხოვრებაში ვერ შეხვდებით: კოშჩეი უკვდავი, ბაბა იაგა, მრავალთავიანი გველი, გიგანტები, ჯუჯა ჯადოქრები. აქ და უპრეცედენტო ცხოველები: ირემი-ოქროს რქები, ყბაყურა-ოქროს ჯაგარი, სივკა-ბურკა, ცეცხლის ფრინველი. ხშირად, მშვენიერი საგნები ხვდება ადამიანს ხელში: ბურთი, საკუთარი თავის შერყევის ჩანთა, თვითაწყობილი სუფრის გადასაფარებელი, თავმოყრილი კლუბი. ასეთ ზღაპარში ყველაფერი შესაძლებელია! ზღაპარი იწყება მთავარი გმირიამა თუ იმ მიზეზით ტოვებს სახლში, და შემდეგ - და დან ჩვეულებრივი მსოფლიო. ყველაფერი, რასაც ზღაპრის პერსონაჟი აკეთებს, ყველაზე ხშირად ხდება სხვისში, უცნაური სამყარო: სპილენძის, ვერცხლის, ოქროს სამეფოში ან შორეულ ოცდამეათე სამეფოში. ზღაპარში რუსული ცხოვრების ნიშნები თითქმის არ არის. თუ თავად ხალხი არ არის რუსები. ადამიანთა სამყაროში დაბრუნება. გმირი გადადის ერთი სამეფოდან მეორეში, ხდება მეფე. თუმცა ყველგან ერთი ადამიანი ცხოვრობს. სხვა ერები სადღაც შორს არიან, ზღვის გაღმა (უცხო ვაჭრები, უცხოური ღვინოები).

ზღაპრის სამყარო პოლითეიზმის სამყაროა, ე.ი. წარმართობა. ელემენტების უძველესი მმართველები, ბუნებრივი ძალები ეხმარებიან ან ცდილობენ თავიდან აიცილონ ადამიანი: მზე, მთვარე, ქარი, ყინვა, წყალი, ზღვის მეფე. ზღაპარში ვერ შეხვდებით მღვდელს - ყველა ჯადოქარს და ჯადოქარს.

ზღაპრის მთავარი გმირი ყოველთვის ახალგაზრდაა. იდეების მიხედვით პრიმიტიული ადამიანი, სიბრძნის მიღება მხოლოდ წინაპრებისგან შეიძლებოდა. მაგრამ წინაპრები სხვა სამყაროში არიან. აქედან მოდის ყველა ეს მოგზაურობა სხვადასხვა სამეფოებში.

ბევრი ზღაპრებისაუბარი სამხედრო ექსპლუატაციებზე. მაგრამ ზღაპრის გმირები არ იბრძვიან რუსეთისთვის და არა რუსული მიწისთვის. ისინი მეფისთვის იღებენ საოცარ საოცარ, სასწაულებრივ საგანს.

ზღაპარი საუკუნეების მანძილზე ზეპირად გადადიოდა. ხან შეგნებულად, ხან შემთხვევით, მთხრობელი რაღაცას ცვლიდა, რაღაცას უმატებდა. ასე იქმნებოდა ნამუშევრები. მსგავსი მეგობარიერთმანეთს, მაგრამ არა ზუსტად იგივე.

საყოფაცხოვრებო ზღაპარი . ყოველდღიურ ზღაპარს სოციალურ-ყოველდღიურ, სატირულ ან ნოველისტურსაც უწოდებენ - სიტყვიდან მოთხრობა¦. ის გაცილებით გვიან გამოჩნდა, ვიდრე ჯადოსნური.

რომანისტური ზღაპარი ზუსტად გადმოსცემს ცხოვრებას, ხალხის ცხოვრების ვითარებას. სიმართლე თანაარსებობს ფიქციასთან, მოვლენებთან და მოქმედებებთან, რომლებიც რეალურად არ შეიძლება იყოს. მაგალითად, სასტიკ დედოფალს ასწორებენ მეჩხუბე-ფეხსაცმლის მეუღლის რამდენიმე დღით ადგილის ცვლით. ზღაპარში ორი სამყაროა, ყოველდღიურ ცხოვრებაში ერთი. აქ ყველაფერი ჩვეულებრივია, ყველაფერი ხდება Ყოველდღიური ცხოვრების. IN ყოველდღიური ზღაპარისუსტი და ძლიერი, მდიდარი და ღარიბი ერთმანეთს უპირისპირდება. ზღაპარი პატივს სცემს კარგ, დახელოვნებულ მუშაკებს, დასცინის არაკომპეტენტურებს, ლოფერებს. საყოფაცხოვრებო ზღაპარში (სულაც არ არის, რომ მას პიკარესკულსაც უწოდებენ), ქურდობა საკმაოდ მისაღებია. ყველა უძველეს ლეგენდასა და მითში გმირების შესახებ, რომლებმაც კაცობრიობას რაღაც ცოდნა და ხელობა მოუტანეს, ესა თუ ის აღმოჩენა, ეს ცოდნა და აღმოჩენები მოიპარეს უმაღლეს არსებებს, ღმერთებს. ზღაპრის ყველაზე საყვარელი გმირი ჯარისკაცია. მოხერხებული, სიტყვითაც და საქმითაც მარაგი, მამაცი, ყველაფრის მცოდნე, ყველაფრის კეთების უნარიანი, ხალისიანი, ხალისიანი. ჯარისკაცი ჩვეულებრივ ბრუნდება სახლში 25 წლიანი სამსახურის შემდეგ (ამიტომაც ის ყოველთვის ძველი ჯარისკაცია!). გზად მასთან ერთად თავგადასავალი აქვთ საოცარი ისტორიები. წარუმატებლობა ზღაპარში აწუხებს ყველას, ვინც არის ნამდვილი ცხოვრებადომინირებდა ხალხზე, ძარცვავდა მათ, განაწყენდა. გლეხი ბატონობს, მუშა - მღვდელზე, ჯარისკაცი - გენერალზე, ხოლო ყველაზე უმცროსი, ოჯახში განაწყენებული - ძველ ტირანებზე. ზღაპრის დასაწყისი შეესაბამება ფაქტობრივ, უსამართლო მდგომარეობას და დასასრული აუცილებლად ანგრევს ამ უსამართლობას. ზღაპარში გმირი ხშირად აღწევს გამარჯვებას ბრძოლაში სასწაულებრივი იარაღის დახმარებით. ყოველდღიურ ცხოვრებაში - პოზიტიური გმირი არ იყენებს ძალას, სამხედრო ექსპლუატაციებიარ ავალდებულებს. აქ სასწაულები არ არის. არის გონების ერთგვარი კონკურენცია: ვინ ვის აჯობებს, ვინ იქნება ჭკვიანი.

ცხოველთა ზღაპრები. ცხოველების შესახებ ზღაპრები, ისევე როგორც ზღაპრები, წარმოიშვა ძველ დროში, ისინი ასახავს მივიწყებულ რწმენას, რიტუალებსა და იდეებს. აქ არის წინაპართა ტოტემების ხსოვნა და პირველყოფილ მონადირეებსა და მესაქონლეებს შორის ცხოველებთან ურთიერთობის მრავალსაუკუნოვანი გამოცდილება. ძველად ასეთ ზღაპრებს ნადირობის დაწყებამდე ყვებოდნენ და ასეც იყო ჯადოსნური მნიშვნელობა. დღეს ბავშვებს ეუბნებიან. და ისინი საუბრობენ ველური და შინაური ცხოველების ჩვევებზე, ხრიკებსა და ჩვეულებრივ თავგადასავალზე, ფრინველებზე და თევზებზე, რომელთა ურთიერთობა ძალიან ჰგავს ადამიანებს შორის ურთიერთობას. დიახ, და ცხოველთა ბუნებას ადარებენ ადამიანს: დათვი სულელია, კურდღელი მშიშარა, მგელი ხარბი და ლიზა პატრიკეევნა უფრო მზაკვარია, ვიდრე ეშმაკობა, ის მოატყუებს ვისაც გინდათ.

არსებობს რამდენიმე სახის ზღაპარი ცხოველებზე.

ოდესღაც ბაბუა და ქალი იყვნენ და ქათამი ჰყავდათ - ტალღოვანი - მშვენიერი ზღაპარი! მოკლედ, მეტი არაფერი. ეს ისტორიები პატარებისთვისაა. მათი მოსმენით ბავშვი ბევრს სწავლობს, ავითარებს გონებას, წარმოსახვას.

ცნობილია 50-მდე ზღაპრის სიუჟეტი ცხოველებზე. მათი გმირები არიან მელა და დათვი, მელა და მამალი. განსაკუთრებით ხშირად ამბობენ მელასა და მგლის ურთიერთობაზე. მელამ გლეხიც მოატყუა, თავი მკვდარივით მოაჩვენა, შემდეგ კი მთელი თევზი ციგადან გზაზე გადააგდო. ასეთი ზღაპრები განკუთვნილია უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის - მათთვის, ვინც უკვე დაიწყო სამყაროს შესწავლა სახლის კედლების მიღმა. და ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ გაინაწილეს კაცმა და დათვმა მოსავალი ("შენ - ზედა, მე - ფესვები"), ასწავლის გამომგონებლობას, აძლევს ბავშვს საწყის ცოდნას მცენარეების შესახებ, რომლებიც კვებავენ ადამიანს.

ყველაზე პატარებისთვის ზღაპრებში ხშირად გვხვდება პოეტური და სიმღერის ჩანართები - ეს ხელს უწყობს დამახსოვრებას, ავითარებს ყურს და გართობას. და გრძელი, გაუთავებელი ზღაპრები არის როგორც თამაში, ასევე სავარჯიშო მეტყველებაში ლოგიკური აზროვნება. განსაკუთრებით სასარგებლოა ეგრეთ წოდებული ჯაჭვის მსგავსი ზღაპრები, სადაც ძალიან ფრთხილად უნდა დაიცვას ეპიზოდების თანმიმდევრობა, მათი ლოგიკა.

არის ზღაპრები და ცხოველები მოზარდებისთვის, უფროსებისთვის. ზღაპარი "აღმსარებელი მელა" ეკლესიური აღსარების პაროდირებას ახდენს. ზღაპრის კითხვისას ადამიანი ღელავს, ღელავს და როცა ყველაფერი საბოლოოდ უვნებლად მთავრდება, სიამოვნებას გრძნობს, როგორც ნებისმიერი სხვა კარგი წიგნიდან. დღეს ზღაპარი არ არის შორეული წარსულის დანგრეული ძეგლი, არამედ ჩვენი ეროვნული კულტურის ნათელი, ცოცხალი ნაწილი.

ყველა ადამიანის ბავშვობა დაკავშირებულია ზღაპრებთან. ზღაპარი სათავეს იღებს საუკუნეების სიღრმიდან - იმ დროიდან, როდესაც არსებობდა ზეპირი ხალხური ხელოვნება.

განიხილება ზეპირი ხალხური ხელოვნება ამოუწურავი წყარომორალური, პატრიოტული, შრომისთვის, ესთეტიკური განათლება. ბევრი რუსი მწერლისა და პოეტისთვის ზღაპარი იყო შემოქმედების, ხალხის სიყვარულის, გარემოს, ბუნების საიდუმლოებისა და სილამაზის განცდის წყარო. ყველამ იცის, რა გავლენა მოახდინა არინა როდიონოვნამ, რომელმაც სამყარო გაუხსნა პატარა საშას ფოლკლორული სიმღერა, ზღაპრები. მედდის ზღაპრების იდუმალი სურათებით სავსე საღამოების განუმეორებელი ხიბლის შესახებ, პუშკინმა დაწერა ლექსში "ოცნება".

ზღაპრები იყო სწავლებისა და განკურნების ერთგვარი საშუალება, ხალხური ფსიქიატრიის საშუალება ფსიქოთერაპიის სტატუსამდე დიდი ხნით ადრე. ზღაპრებსა და იგავებში ფიგურალურად არის ნაჩვენები, თუ როგორ შეუძლია ადამიანს დაეხმაროს საკუთარ თავს სხვადასხვა გაჭირვებისა და სიძნელეების გადალახვაში, თავისი ცხოვრება სრულყოფილად დარჩეს.

ზღაპრები დიდ გავლენას ახდენს ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე.

ზღაპრის გმირები განსაცდელებს გადიან. ზღაპრის გმირების მაგალითზე მკითხველს უვითარდება ისეთი პიროვნული თვისებები, როგორიცაა გამბედაობა, ნებისყოფა, სხვა ადამიანის გაგების უნარი და ა.შ. ზღაპარს ყოველთვის აქვს. ბედნიერი დასასრული, იმიტომ რომ სიკეთის, მაგიის გჯერა. ”ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება, კარგი თანამემამულეები- გაკვეთილი".

ზღაპრების როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

მწერალი ვიქტორ კროტოვი იძლევა ზღაპრის შემდეგ განმარტებას: „ზღაპარი პატიოსანი ფიქციაა, პატიოსანი ფიქცია. გასაკვირი ის არის, რომ ეს არ ამცირებს მის უნარს, აისახოს ცხოვრება, არამედ აძლიერებს მას“. მართლაც, ზღაპარი ხიბლავს მხატვრული ლიტერატურის სიმდიდრით, მისი გამოსახულებებით, ფანტასტიკურისა და რეალურის საოცარი შერწყმით. ზღაპრების გმირები დაფრინავენ ხალიჩებზე - თვითმფრინავები, ერთ ღამეში ასუფთავებენ ჭაობებს, აშენებენ სასახლეებს, ამარცხებენ ურჩხულებს და ამავე დროს არაფრით განსხვავდებიან. ჩვეულებრივი ხალხი. ეს არის სიმართლისა და გამოგონების საოცარი კომბინაცია.

ყველა ზღაპარი კარგს ასწავლის. ნებისმიერში, თუნდაც ყველაზე საშინელში ზღაპრული სამყაროარის გმირი, რომელიც ავლენს არაჩვეულებრივ ძალას, გამბედაობას და გამძლეობას, ებრძვის ყველაზე წარმოუდგენელ მონსტრებს. ამით ის ხდის თავის საგმირო საქმეები, ჩვეულებრივ იცავს ან გადაარჩენს ვინმეს. მას ეხმარება სხვადასხვა არსებები და საგნები. ისინი მოქმედებენ როგორც ზღაპრებში დადებითი გმირის თანაშემწეები ბრძენი მოხუცებიმოხუცი ქალები, ფანტასტიკური არსებები, მდიდარი ხალხი. ზღაპრებში სიკეთეების დამხმარეები არიან ცხოველები, მხეცები და ფრინველები: კეთილი „სივკა მოსასხამი“, „იხვი ოქროს კვერცხით“, „მშვენიერი ქათამი“ და ა.შ. ან თუნდაც უსულო საგნები: თვითაწყობილი სუფრა, ჩექმები. - მორბენალი, ცოცხალი თუ მკვდარი წყალი. ეს არსებები ან საგნები სიკეთით პასუხობენ მათ მიმართ გამოვლენილ სიკეთეს.

იქნება ის პატარა თუ დიდი, მან უნდა იხელმძღვანელოს ცხოვრებაში. მაგრამ სანამ ადამიანი ისწავლის ნავიგაციას გარე ცხოვრება, მისთვის მნიშვნელოვანია შინაგან ცხოვრებაში ნავიგაცია, ანუ მინდა ვისაუბრო ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. ზღაპარი მუშაობს შინაგან ორიენტაციაზე. ზღაპრების სამყაროს შეიძლება მასკარადი ვუწოდოთ. ერთხელ უილიამ შექსპირმა თქვა: „ზღაპარი გვაძლევს შესაძლებლობას ვცადოთ სხვადასხვა სახის ნიღბები. ზღაპრის ნიღბის ცდისას ვგრძნობთ, რომ ეს კონკრეტული ნიღაბი, ეს პერსონაჟი ჩვენთვის მნიშვნელოვანია. ასე ვიცნობთ ჩვენს სულში არსებულ რაღაც ცოცხალ არსებას, რომელიც დაკავშირებულია ამ პერსონაჟთან. სიმამაცე და სიმხდალე, სიხარბე და კეთილშობილება, წვრილმანი და დიდსულოვნება, რწმენა და რაციონალიზმი და მრავალი სხვა პერსონაჟი ცხოვრობს ჩვენს შინაგან სამყაროში, როგორც ზღაპრულ სამყაროში. ზღაპრული თამაშიგვასწავლის შევამჩნიოთ ისინი, როგორც ზღაპრული და შინაგანი პერსონაჟები, გვეხმარება კომფორტულად ვიყოთ მათ შორის და გავუმკლავდეთ მათ. ზღაპარი გვეხმარება ავირჩიოთ ჩვენი იდეალი და შევინარჩუნოთ იგი - შინაგანად მაინც. მაგრამ იდეალისადმი შინაგანი ერთგულების გარეშე, მისი გარეგანი სამსახურიც შეუძლებელია.

ხალხი სხვადასხვა ასაკისმიყვარს ზღაპრების კითხვა. განსხვავებულია ზღაპრების სემანტიკური ჩრდილები, რომლებიც უპირატესობას ანიჭებენ კონკრეტულ ასაკში. მაგალითად, ზღაპრები ბავშვებისთვის. მათში პატარა მსმენელი აცნობიერებს გარემომცველი სამყაროს სტრუქტურას მარტივიდან უფრო რთულამდე - შედარებისა და თანაფარდობების საშუალებით. ზღაპარში „სამი დათვი“ ნათლად არის აღწერილი საგნის ზომასა და გმირების ასაკს შორის ურთიერთობა და რომ მაშენკა შეეფერება იმას, რაც მის ასაკს შეესაბამება – მიშუტკას აქსესუარები; "ტურნიპში" - პერსონაჟების თანმიმდევრობა "დიდიდან პატარამდე". ამ ზღაპრებში იქმნება ინტელექტის სტრუქტურა.

ბევრი ზღაპარი არსებობს სხვებთან ურთიერთობაზე: სიყვარულზე, მეგობრობაზე, ურთიერთდახმარებაზე, სისასტიკეზე, ეგოიზმზე, მოტყუებაზე და ა.შ. მაგალითად, „ბატები - გედები“, „პრინცესა - ბაყაყი“ და ა.შ.

10-14 წლის ადამიანი, რომელიც კითხულობს ზღაპრებს, წარმოსახვის პრიზმაში, ცდილობს განსაზღვროს თავისი ადგილი და ღირებულებები რეალურ ცხოვრებაში. სათავგადასავლო ზღაპრები საინტერესოა ამ ასაკში: ”პიპი - გრძელი წინდა»,

„ელექტრონიკის თავგადასავალი“, „ჰარი პოტერი“ და ა.შ.

ფანტასტიკა, სათავგადასავლო, დეტექტიური ისტორიები უფროსებისთვის ზღაპრებია. სასწაულის რწმენის პერიოდს ცვლის რეალობის რეალისტური აღქმა. ზოგი ზრდასრული, ზღაპრების კითხვით, ისვენებს, ზოგისთვის ზღაპრები, თითქოს, წყვეტს არსებობას, ზოგი კი თავად ქმნის ზღაპრებს.

უფროსები ბავშვებს უკითხავენ ზღაპრებს, აცნობენ სისტემას ადამიანური ღირებულებებიდა ურთიერთობები, საზოგადოებაში ქცევის წესებთან და ნორმებთან.

სიცოცხლის ბოლოს ადამიანი შვილიშვილებსა და შვილიშვილებს უკითხავს ზღაპრებს.

ზღაპრები ეხმარება უფროსებსა და ბავშვებს დაახლოებას, ისწავლონ ერთმანეთის გაგება, ნდობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ზღაპარი, რომელიც არის ის უხილავი ხიდი მათ შორის იმ გაგებით, რომ მოზრდილებს ხშირად არ აქვთ საკმარისი დრო ბავშვთან სასაუბროდ. ისტორიების მოყოლა, მათ შეუძლიათ ერთი წამითაც კი იგრძნონ ბავშვის გრძნობები. უფროსებისთვის ეს არის ბავშვთან საუბრის შესაძლებლობა და არა მხოლოდ სწავლების. ამის საპასუხოდ, ბავშვი უფრო მეტად ენდობა უფროსებს. მაშასადამე, ზღაპრები საუკუნეების სიღრმიდან იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი განათლების ამოუწურავი წყარო. ადამიანური თვისებები.

თანამედროვე ცხოვრებაში გაჩნდა ზღაპრული თერაპიის კონცეფცია. ზღაპრული თერაპიის საშუალებით შეიძლება იმუშაოთ აგრესიასთან, თავდაჯერებულობასთან, მორცხვობასთან, სირცხვილის, დანაშაულის გრძნობის, ტყუილის პრობლემასთან. ზღაპრულ თერაპიაში მნიშვნელოვანია თითოეული ადამიანისთვის საკუთარი, განსაკუთრებული ზღაპრის შერჩევის პროცესი, რომელიც ხელს შეუწყობს მისი პიროვნების პოტენციური ნაწილების გამოვლენას, რაღაც არარეალიზებულს, ასწავლის თვითდახმარების მეთოდებს კონფლიქტებთან, პრობლემებთან და გაუმკლავებაში. ცხოვრებისეული სირთულეები. შედეგად ადამიანს აქვს უსაფრთხოების განცდა, გამოვლინდება შინაგანი და გარეგანი სამყარო.

ზღაპარს შეიძლება ეწოდოს ადამიანის ცხოვრებაში გაცნობის საშუალება.

ჩემი ზღაპრები.

"ჩვენ ერთად ვართ, კარგად ვართ."

იქ ცხოვრობდნენ დედა და მამა. მათ შეეძინათ ქალიშვილი. დედა და მამა მთელი დღე მუშაობდნენ და მათ არ ჰქონდათ საკმარისი დრო ქალიშვილთან სასაუბროდ.

და ჩემი ქალიშვილი გაიზარდა. თავს მარტოსულად გრძნობდა, აკლდა კომუნიკაცია. სამსახურიდან დაბრუნების ერთ საღამოს დედა ქალიშვილის ოთახში შევიდა. მძინარე ქალიშვილს შეხედა და თვალების ქვეშ ჯერ კიდევ სველი ცრემლები დაინახა. დედამისი ქალიშვილს თბილი ხელებით თმაზე მოეფერა. ”რა დროის კარგვაა. ბოლოს და ბოლოს, მე ვერ შევამჩნიე, როგორ იზრდებოდა ჩემი ქალიშვილი, ”- ჩურჩულებდა დედა. მან მიმოიხედა ირგვლივ და დაინახა კედელზე მისი ქალიშვილის მიერ დახატული სურათები. ერთ-ერთ მათგანზე სახლი იყო დახატული, ყვავილების და მწვანე ბალახის, ცისფერი ცა და კაშკაშა მზის გვერდით. სურათის ცენტრში კი გოგონაა, რომელიც დადის და მამას და დედას ხელში აიყვანს. სურათზე გაღიმებული სახეები თითქოს ამბობდნენ: „ჩვენ ერთად ვართ, კარგად ვართ“. დედამ ქალიშვილის ნახატი მამას აჩვენა. ყველა საქმის დატოვების შემდეგ გადაწყვიტეს ქალიშვილთან ერთად გასეირნება. მამამ ქალიშვილი ხელში აიყვანა, უთხრა საინტერესო ისტორიები. დედაც ყურადღებით უსმენდა და ჩუმად გახარებული უყურებდა ქმრისა და ქალიშვილის ბედნიერ სახეებს. მისთვის ეს დღე არაჩვეულებრივი ჩანდა. გოგონა აღარასოდეს იყო მარტოსული.

რადუსტიკი და სადსტიკი.

ცხოვრობდა - ტყეში ტყუპები - კურდღლები იყვნენ. ერთს რადუსტიკი ერქვა, მეორეს სადსტიკ. როცა წამოიზარდნენ, უნდა წასულიყვნენ მამის სახლი. მათ დაიწყეს საკუთარი თავისთვის ხვრელის ძებნა. რადუსტიკი იყო მხიარული, მხიარული, კომუნიკაბელური. მას ბევრი მეგობარი ჰყავდა, რომლებიც დაეხმარნენ ტყის პირას ნახვრეტის პოვნაში. სამწუხარო კი, ზღარბის ძველ ორმოში ცხოვრობდა, მასში ციოდა. ის იყო მორცხვი, მოუხერხებელი, სევდიანი, ყოველთვის რაღაცის ეშინოდა.

ერთხელ რადუსტიკმა დაურეკა სადსტიკს მოსანახულებლად, მაგრამ ნახვრეტის დატოვების ეშინოდა, მთელი დღე სახლში იჯდა. ოდნავი შრიალი, ბალახის შრიალი აშინებდა მას, საშინელი სურათები წარმოადგინა.

ერთ ღამეს დაიწყო ძლიერი წვიმა. ნორა სევდამ ვერ გაუძლო, ჩამოინგრა. ის მარტო იყო, ბნელოდა და ნესტიანი იყო. უცებ ხმაური გაიგონა, ეს იყო ზღარბი. ზღარბმა სადსტიკს დაუძახა. ამჯერად არ ეშინოდა, რადგან მის მიმართ თბილი დამოკიდებულება იგრძნო.

დილა მოვიდა და მზე გაცხელდა. საშინელი სამყაროროგორც სადსტიკმა წარმოიდგინა, ნათელი და კეთილი აღმოჩნდა. თანდათან მან ახალი მეგობრები შეიძინა. რადუსტიკმა მდინარის გვერდით სადსტიკისთვის კარგი ხვრელი მოათვალიერა და იწყეს ცხოვრება, ყოველი ახალი დღის ხალისით.

არ შეიძლება სასოწარკვეთა, სევდა და სიხარული გვერდიგვერდ იცხოვრო. რადუსტიჩი ყოველთვის მოვა და შეგახსენებთ, რომ დადგება ახალი დღე, ყველაფერი კარგად იქნება.

ტყეში ძველი ღერო იდგა. ის იყო მარტოსული და უსარგებლო. იქვე მდგარმა ძველმა მეგობრებმა მუხა და ასპენი დაივიწყეს. სამყარო მას ბნელი ეჩვენა. საღამოობით იხსენებდა ახალგაზრდობას და მოწყენილი იყო.

ერთხელ პატარა ზღარბი კუბოსთან მივიდა.

გამარჯობა, ბიძია კუბო, - მიესალმა ზღარბი.

გამარჯობა პატარავ. რას აკეთებ აქ მარტო? სტუმპი შეშფოთდა.

ზღარბმა თქვა, რომ წაულასი ეძებდა. მან დახმარება სთხოვა. სტუმპს ძალიან გაუხარდა ზღარბის თხოვნა, რადგან მას დახმარება არავის უთხოვია. მან შესთავაზა მისი ფესვის ქვეშ წაულასი გათხრა. ასე რომ, მათ დაიწყეს ერთად ცხოვრება. ზღარბი ყუნწის თბილ ჩახუტებაში უხაროდა, განსაკუთრებით ზამთარში, ღერო კი იმიტომ, რომ მეგობარი ჰყავდა.

გრძელი ზამთრის შემდეგ გაზაფხული დადგა. თოვლის ქვეშ ისევ გაჩნდა ღერო, ზღარბმა გაიღვიძა. ზღარბი მადლიერი იყო მეგობრის, უამბო სიზმრები.

უცებ ღერომ იგრძნო, რომ რაღაც ჩუმად მოძრაობდა ფესვის ქვეშ, ზღარბს სთხოვა ეყურებინა. ახალი ხის სუსტი, პატარა ყლორტი მზეს მიაღწია. ზღარბი და ღერო დაეხმარა მას ფესვის ქვემოდან გამოსვლაში. მალე ყვავილებმა ირგვლივ აყვავდნენ, ყვავილებს პეპლები მიიზიდეს. სამყარო ისეთი ლამაზი იყო. სტამპი ბედნიერია, რადგან გარშემო მეგობრები ჰყავს, რომლებსაც ის სჭირდებათ.

პატარა ბუჩქის ქვეშ გაწმენდილში ცხოვრობდა – უკვე იყო. მთელი დღე ტყეში დაცოცავდა და მოწყენილი ცას უყურებდა. ერთხელ მას მფრინავმა გედმა შენიშნა, გველთან ჩაიძირა.

რატომ ხარ ასე მოწყენილი? - ჰკითხა გედმა.

ოჰ! როგორ მინდა ავფრინდე ცაში, სამყაროს სიმაღლიდან შევხედო, მაგრამ ფრთები არ არის.

გედს შეებრალა გველი და მოიფიქრა, როგორ ეჩვენებინა მიწა ზემოდან.

კარგი, ნება მომეცით დაგეხმაროთ. ჩემს ზურგზე დაწექი, მე გაგიყვან.

ჰოო! - ვიყვირე უკვე, - ახლა ყველას შეშურდება ჩემი.

თეთრმა გედმა ცაში აიღო. ის უკვე ბედნიერი იყო, მისი ოცნება ახდა. მის წინაშე უზარმაზარი სამყარო გაიხსნა, ის მშვენიერი იყო. უცებ მიხვდა, რომ ამ მშვენიერების ნაწილი იყო, არ უნდა მოწყენილიყო, უნდა იცხოვრო და დატკბე გარემოთი.

უკვე სრიალებდა, გედს კისერზე მოეხვია, რომ არ წაქცეულიყო. გედმა ტკივილი იგრძნო და მალევე მიწაზე ჩაიძირა. გველი უკვე სხვა იყო, მაგრამ დამეგობრდნენ, რადგან ერთმანეთის ესმოდათ. არ არის საჭირო სევდიანი. საკმარისია მიმოიხედე ირგვლივ, რადგან შეიძლება ახლოს იყოს სხვა ადამიანი, რომელსაც შენი დახმარება სჭირდება, რომლის ოცნებაც შეგიძლია აისრულო. და ის დაგეხმარება. ოცნებები ახდება, უნდა გჯეროდეს.

ცხოვრობდა - იყო ძაღლი. ბიჭებმა მას ბობი დაარქვეს. ძაღლი ბინძურ სარდაფში ცხოვრობდა დიდი სახლი. ულამაზესი იყო, ბავშვებს მოფერება უნდოდათ, მაგრამ ძაღლი ახლოს არ უშვებდა, ღრიალებდა. ამიტომ ბავშვებს შეეშინდათ მისი. საღამოს ძაღლი ბინძურ, ცივ სარდაფში წავიდა.

სახლში მარტოსული ცხოვრობდა მოხუცი. მასთან არავინ მისულა, ამიტომ ხშირად ტოვებდა სახლს და დიდხანს იჯდა სკამზე. ბობის დანახვისას მან სცადა დარეკა. გასულმა გოგონამ ბაბუა გააჩერა:

არ შეეხოთ მას, ის ძალიან გაბრაზებულია.

მოხუცმა შეხედა ძაღლს და თქვა:

არა, ის არ არის გაბრაზებული, მას ეშინია. ვიღაცამ უნდა აწყენინა. ყველა ცოცხალ სულში არის რაღაც კარგი.

შეძლებს თუ არა მეგობრის პოვნას?-ჰკითხა გოგონამ.

მე ვიცი როგორ ვიმეგობრო, - უპასუხა მოხუცმა ღიმილით და სახლში წავიდა.

რამდენიმე წუთში სახლიდან გავიდა და ცხელი წვნიანი გამოიღო. ბობი ფრთხილად მიუახლოვდა, მიმოიხედა და ჭამა დაიწყო.

მოხუცი ძაღლს ყოველდღე აჭმევდა. ძაღლი მიეჯაჭვა ადამიანებს, დაიწყო ნდობა. მოხუცმა ძაღლი სახლში წაიყვანა. ისინი ძალიან დამეგობრდნენ და ხშირად გამოდიოდნენ სასეირნოდ. ბავშვებმა შეწყვიტეს მისი შიში და მხიარულობდნენ მასთან თამაშით. ბობისაც უყვარდა თამაში. მან გააცნობიერა, რომ ცხოვრებაში ყველაფერი ასე ცუდი არ არის, არის კარგი ხალხირომელსაც შეუძლია დაეხმაროს Მძიმე დროდა ვინც შეიძლება დაგჭირდეთ.

ცხოვრობდა - იყო გოგონა. ყველაფრის ეშინოდა. მას მეგობრები არ ჰყავდა და ცუდად სწავლობდა. გოგონას დაფაზე პასუხის გაცემის ეშინოდა, შეცდომის დაშვების ეშინოდა. შიშის დამალვას ცდილობდა, ამიტომ ცდილობდა გაბრაზებული გამოჩენილიყო. გოგონა მომავალზე არ ფიქრობდა, ის მხოლოდ წარსულში ცხოვრობდა. ეჭვებით იტანჯებოდა, ყოველთვის რაღაცას ნანობდა, ღამით ტიროდა.

„მართლაც, რამდენის დამალვა შეგიძლია საკუთარი თავისთვის და სხვებისგან, მეშინია. უნდა ვაღიარო ჩემი შიში. რა შემიძლია გავაკეთო საკუთარი თავის დასახმარებლად?" გაიფიქრა გოგონამ. სარკეში ჩაიხედა და წარმოიდგინა, რომ უფსკრულის პირას იდგა. შეეშინდა, დაცემის ეშინოდა. მან წარმოიდგინა, რომ ეს სულაც არ იყო უფსკრული, არამედ მხოლოდ პატარა ნაპრალი და მხოლოდ ერთი ნაბიჯის გადადგმა მოუწია. წინ გაიხედა, ეგონა, რომ ეს მისი მომავალი იყო და გადახტა. მოხდა! ის კარგად გახდა. მას სჯეროდა, რომ შეეძლო შიშის დაძლევა, ყველაფერი მის ხელში იყო.

მას შემდეგ გოგონამ კარგად დაიწყო სწავლა, მან ბევრი მეგობარი შეიძინა.

დღეს, მესამე ათასწლეულის დასაწყისში, ადამიანები ინტუიციურად მიიპყრობენ ზღაპრებში შემავალ ცოდნას. IN ბოლო წლებიზღაპრებისა და იგავების გამოყენება დაიწყო, როგორც ფსიქოთერაპიული ჩარევა ადამიანის სამყაროს შინაგან სურათში. ისინი ხელს უწყობენ ინტრაფსიქიკური კონფლიქტების მოგვარებას და ათავისუფლებენ ემოციურ სტრესს, ცვლილებას ცხოვრებისეული პოზიციადა ადამიანის ქცევა.

ზღაპრების ტექსტები, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, საინტერესოა ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის, მათში შეგიძლიათ იპოვოთ სრული სია. ადამიანური პრობლემებიდა მათი გადაჭრის გზები. ზღაპრის გმირების მაგალითზე ადამიანი იგებს საკუთარი ცხოვრება. ცნობიერზე და ქვეცნობიერზე ზემოქმედებით ზღაპარი მას შეუძლია დაეხმაროს განსაზღვრაში Სწორი გზამათი პრობლემის გადაჭრა და ზღაპრის გმირის მოქმედების პროექტირება თანამედროვე ცხოვრებააზროვნებისა და ქცევის შეცვლით ადამიანს შეუძლია გზა აიღოს პიროვნული განვითარება, სომატური დაავადებების ნერვული აშლილობის მკურნალობა.

ჯულია ბოროდინოვა
ზღაპარი და მისი როლი ცხოვრებაში პატარა კაცი

სკოლამდელ ასაკში ბავშვების ფანტაზია სწრაფად ვითარდება, რაც აშკარად ვლინდება თამაშში და აღქმაში. ხელოვნების ნიმუში. განსაკუთრებით ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკიმოსწონს ზღაპრები. Ზღაპარიასეთ ძლიერ პოზიციას იკავებს ბავშვის სიცოცხლერასაც ზოგიერთი მკვლევარი სკოლამდელ ასაკს უწოდებს "ასაკი ზღაპრები» .

Ზღაპარიარის ზეპირი პოეზია ამბავი, რომელიც გარკვეულწილად შეიცავს ფანტასტიკურ ფიქციას. რუსული ტრადიციული ზღაპარი არის. პირველ რიგში, ხელოვნების ნიმუში; ცოცხალი, მომხიბლავი, ნათელი, ფერადი, ბუნდოვანი ზღვარი რეალობასა და თამაშს შორის, რაც უაღრესად მიმზიდველია ბავშვებისთვის და შეესაბამება მათ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს.

Ენა ზღაპრებიმარტივი და ამიტომ ხელმისაწვდომი. სიუჟეტი გამჭვირვალეა, მაგრამ იდუმალი და ამით ხელს უწყობს ბავშვების ფანტაზიის განვითარებას. ა ზღაპრულიგამოსახულებები ბუნებით მსგავსია ბავშვების წარმოსახვის სურათებთან. თანაც არცერთ ბავშვს არ უყვარს სწავლება და ზღაპარი პირდაპირ არ ასწავლის. ის "ნებართვები"მინიშნება, თუ რა არის საუკეთესო ამის გაკეთება მოცემულ სიტუაციაში. ზღაპრები კარგიარომ გრძელი და დამღლელი არგუმენტები არ აქვთ. მოქმედების მრავალფეროვნება და ინტენსივობა ბავშვებში მუდმივ და ურყევ ინტერესს ქმნის. Ზღაპარიხელს უწყობს ბავშვებში მორალური კონცეფციების ჩამოყალიბებას, რადგან თითქმის ყველა ბავშვი იდენტიფიცირებს საკუთარ თავს სიკეთეები, ა ზღაპარიყოველ ჯერზე ის აჩვენებს, რომ სჯობს იყო კარგი, ვიდრე ცუდი, რომ უნდა ეცადოს სიკეთე გაუკეთო ხალხს.

მხატვრული აღქმა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის აქტიური პროცესია, მათი გაღვიძება მორალური თვისებებიდა, უპირველეს ყოვლისა, კაცობრიობა. ხელოვნების აღქმა ყოველთვის ასოცირდება თანაგრძნობასთან. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში თანაგრძნობა პირდაპირია პერსონაჟი: ისინი წარმოიდგენენ საკუთარ თავს ნაწარმოებების საყვარელ გმირებთან, შეაღწევენ შინაგანი სამყაროდააკოპირეთ მათი ხასიათი. ასე რომ, ისინი ეჩვევიან იმ სურათს, რომ წარმოსახვის დახმარებით ხდებიან მოვლენების მონაწილე (ბავშვები ცდილობენ კურდღლის ბედს, რომელიც მელას ქოხიდან გააძევეს, საკუთარს და, თანაგრძნობით, ფიქრობენ დაახლოებით Ისე: "რა ვქნა, ვინმემ სახლიდან რომ გამაგდოს?").

ზღაპრის პიესები დიდი როლი ვ ესთეტიკური განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები, რომელთა გარეშეც წარმოუდგენელია სულის კეთილშობილება, სხვისი მწუხარებისადმი მგრძნობელობა, ტანჯვა. მადლობა ზღაპარიბავშვები სწავლობენ სამყაროს არა მხოლოდ გონებით, არამედ გულითაც და არა მხოლოდ სწავლობენ, არამედ რეაგირებენ მათ გარშემო არსებული სამყაროს მოვლენებსა და მოვლენებზე, გამოხატავენ დამოკიდებულებას სიკეთისა და ბოროტების მიმართ. ბედნიერი დასასრული ზღაპრებიხელს უწყობს ოპტიმიზმს, ნდობას ნებისმიერი სირთულის დაძლევაში. თხრობა მოჰყვა გადმოცემასხელს უწყობს ბავშვის აზროვნების განვითარებას და ენის გამდიდრებას.

ვ.გ ბელინსკის თქმით, ბავშვებში ძალიან ადრეული წლებისილამაზის გრძნობა ერთ-ერთ პირველ ელემენტად უნდა აღიზარდოს. გავლენის ქვეშ ზღაპრებიბავშვების მიდრეკილება ყველაფრის მშვენიერის მიმართ ცხოვრება და ბუნება. ყოველივე ამის შემდეგ, ძირითადად, ყველა მოქმედება ზღაპრებიხდება ბუნების ფონზე. IN ზღაპარიარა დიდი ნახატებიბუნების სურათები, მაგრამ ბავშვები ხედავენ "წმინდა ველი", "თეთრი არყი", "ბალახი-ჭიანჭველა", "სწრაფი მდინარე", "მაგარი ბანკი"და უფრო მეტი. Ზღაპარიშეუძლია ხატვა სხვადასხვა სურათები ბუნება:

სილამაზე საზაფხულო ბაღისადაც მშვენიერი იზრდება ვაშლის ხე: "მასზე ვაშლი ეკიდა ნაყარი, ოქროს ფოთლები შრიალებს ..." (ჰავროშეჩკა);

სურათი ზამთრის საღამომდინარეზე, სადაც მგელი ზის ხვრელში ჩაშვებული კუდი: "გაარკვიე, გაარკვიე ცაში, გაიყინე, გაიყინე მგლის კუდი..." (და მელა და ნაცრისფერი მგელი).

დაკავშირებულია ამაღელვებელ მოქმედებასთან ზღაპრებიბუნების ნახატებს ბავშვები ემოციურად აღიქვამენ და, ალბათ, პირველად, ბავშვები იწყებენ იმის გაგებას, თუ რამდენად ლამაზია მათ გარშემო არსებული სამყარო.

ბავშვებს უყვართ ჯადოსნური ზღაპრები და ზღაპრები ცხოველების შესახებ. კატა, მამალი, კურდღელი, მელა, მგელი, დათვი, როგორც ბავშვებისთვის ყველაზე ნაცნობი ცხოველები, ცხოვრება ზღაპარად გადაიქცა. ყველაფერი ფანტასტიკურია ზღაპარიმჭიდროდ არის დაკავშირებული რეალობასთან და არ აშორებს ბავშვებს მისგან, არამედ, პირიქით, გამოვლენას ემსახურება ცხოვრებისეული სიმართლე. თავისი შინაარსით ზღაპრებიმიეცით ბავშვებს ცოდნა ბუნების შესახებ.

ბავშვები სწავლობენ გამოსახულების შესახებ ცხოველური ცხოვრება, მათი ჩვევების შესახებ, იმის შესახებ, თუ რა თვისებები აქვს ამა თუ იმ მხეცს. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრი საინტერესო თვისებებიცხოველების ქცევა, მცენარეების ზრდა, უსულო ბუნების ზოგიერთი ფენომენის არსი, დაკვირვებისთვის მიუწვდომელია და აქ მოდის სამაშველო ზღაპარი. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ ისაუბრეთ ცხოვრებაზეცხოველები შიგნით ბუნებრივი პირობები, იმის შესახებ, თუ როგორ აწყობენ სახლებს, უვლიან შვილებს, იღებენ საკვებს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ახსნათ ცხოველის მნიშვნელობა ბუნებაში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კვლევების შედეგები აჩვენებს, რომ პირველადი იდეები მრავალი ცხოველის შესახებ, მათი ქცევის თავისებურებები, ყალიბდება ზუსტად გავლენის ქვეშ. ზღაპრები. ბავშვობის შთაბეჭდილებები ყველაზე ნათელი და სტაბილურია, ისინი ღრმა კვალს ტოვებენ თითოეული ადამიანის სიცოცხლე. ცნობილი ზოოლოგი, Dr. ბიოლოგიური მეცნიერებები A.G. Bayannikov იხსენებს, რომ მას ბავშვობაში წაკითხული ჰქონდა ზღაპარი ბიჭზე, რომელსაც ფერია დაეხმარა ყველა ფრინველის ბუდეების პოვნაში და დანახვაში, მისგან პირობა აიღო, რომ არ შეხებოდა მათ, დიდწილად განსაზღვრა მისი დამოკიდებულება ბუნებისა და არჩევანის მიმართ. ცხოვრების გზა.

Ზღაპარიგანსაკუთრებული ადგილი უკავია სკოლამდელი ცხოვრება. ზღაპრულიგამოსახულებები ნათელი ემოციურად არის შეღებილი და დიდი ხნის განმავლობაში ცხოვრობს ბავშვების გონებაში. ზღაპარი ასწავლის ბავშვებს ოცნებასხაზს უსვამს გამოსახულებაში მთავარს, ინდივიდუალურს, განაზოგადებს არსებით თვისებებს, აძლიერებს გონებრივ აქტივობას. ფერიამხატვრული ლიტერატურა ყოველთვის პედაგოგიურია. იგი გამოიყენება როგორც საუკეთესო განათლების საშუალება ადამიანური თვისებები. Ზღაპარიამდიდრებს ბავშვების შინაგან სამყაროს, ისინი იზიდავს მას.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილის შეჯამება "ტყე ადამიანის ცხოვრებაში"მიზანი: ტყის შესახებ ცოდნის გარკვევა და გაფართოება. Გაზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას. Დავალებები: საგანმანათლებლო დავალებები: 1. დახვეწა და გაფართოება.

ბიზნეს თამაში მშობლებთან ერთად "პატარა კაცის დიდი უფლებები"Ძვირფასო მშობლებო! გმადლობთ, რომ დრო დაუთმეთ ამ შეხვედრაზე მისასვლელად. ჩვენ ყოველთვის გვიხარია თქვენი ნახვა! სხვანაირად არ შეიძლება,.

ფოტორეპორტაჟი დღესასწაულზე "პატარა კაცისთვის საუკეთესო მეგობარიბიბლიოთეკა „მასწავლებელი დამატებითი განათლებაშელეხინა ნინა.

GCD-ის "წყალი ადამიანის ცხოვრებაში" მოკლე შინაარსითემა: „წყალი ადამიანის ცხოვრებაში“ მიზანი: ცნობისმოყვარეობის განვითარება შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობებით. მიზნები: საგანმანათლებლო:.

ყველა ადამიანს თავისი გზა აქვს დაბადებიდან. ტყუპებსაც კი ძალიან განსხვავებული ბედი აქვთ. რატომ ხდება ეს ასე? რა თქმა უნდა, ამ კითხვაზე ერთი პასუხი არ შეიძლება იყოს. ვიღაც ფიქრობს, რომ ყველაფერი დამოკიდებულია პლანეტაზე, რომლის დროშის ქვეშაც დაიბადა, ვიღაც დაბადების დღიდან ან თუნდაც საათიდან, და ვიღაცას საერთოდ არ უფიქრია ამაზე.

მიერ დიდწილად, ბედი ერთგვარი სცენარია, რომლითაც ჩვენ ვცხოვრობთ. ფორმირებას იწყებს 6-7 წლიდან. ეს ის ასაკია, როდესაც ჩვენ ვიწყებთ ზღაპრების უფრო ახლოს გაცნობას და გაგებას. ზღაპრის გმირების ქცევამ და მოქმედებებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს ჩვენს ცხოვრებაზე. კარგად არ ჟღერს? ერთი წუთით წარმოიდგინეთ, რომ პატარა ბავშვი ხართ. თქვენ აპირებთ ამ სამყაროში მოსვლას. ის სრულიად ახალი და თქვენთვის უცნობია. შენ ისეთი პატარა ხარ და ის ისეთი დიდი. თქვენ ჯერ კიდევ არ იცით ბევრი რამ, მაგრამ იცით ზღაპრები, რომლებსაც დედა, მამა ან ბებია ყოველ საღამოს გიკითხავთ. ზღაპარში ჩაღრმავება, თქვენ თვითონ ირჩევთ საუკეთესო როლები, რომლის დახმარებითაც მოგვიანებით შექმნით თქვენი ცხოვრების სცენარს - ასე მოქმედებს ზღაპარი ბედზე. სცენარი შეიძლება განსხვავებული იყოს, მაგრამ არსებობს მისი ფორმირების მექანიზმები. ეს ძირითადად გარე ფაქტორებია, პლუს ბავშვის გადაწყვეტილებები ემოციური დონე. გარე ფაქტორები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს მშობლების ან მასწავლებლების მიერ, ასევე მულტფილმებითა და ზღაპრებით. ვიღაც მშობლების ბედს იმეორებს, ვიღაც თავისი გზით მიდის. ძირითადად ცხოვრების გზა
იქმნება მშობლების არაცნობიერი ქმედებებით: ინტონაციები ზღაპრის კითხვისას, აქცენტები გარკვეულ მოვლენებზე, განცხადებებზე, ზოგიერთი გმირისადმი დამოკიდებულებით. ზოგჯერ მშობლები ამ გზით ეხმარებიან შვილებს საკუთარი ბედის შექმნაში. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს არჩევანი ბავშვობაში ხდება, სავსეა ზღაპრებით, ზღაპრის პერსონაჟებით, მათი მოქმედებებითა და პერსონაჟებით.

რა როლს თამაშობს ზღაპარი ბავშვის ცხოვრებაში? აქვე უნდა აღინიშნოს ბავშვის განვითარებაზე ზღაპრის გავლენის ფსიქოლოგიური ინსტრუმენტები:

იდენტიფიკაციის მექანიზმი;

Განათლება მორალური სტანდარტებიმოქმედება;

ბავშვის პირადი პრობლემების გადაწყვეტა მათი არაუნიკალურობის მაგალითია;

ახალი გამოცდილების მიღება ზღაპრიდან;

ფსიქო-ემოციური სტრესის აღმოფხვრა;

ასაკობრივი პრობლემების გადაჭრა ზღაპრის დახმარებით.

ზღაპრების როლს ადამიანის ცხოვრებაში დიდი მნიშვნელობა აქვს. საყვარელი ზღაპარი შეიძლება გკითხოთ
ჩვენი ცხოვრების განმავლობაში, როდესაც თავს ვადარებთ გმირს და ვიმეორებთ მის ქმედებებს ცხოვრებაში. ვიზრდებით, ბავშვობიდანვე ვკეტავთ საკუთარ თავს და უკვე შევდივართ ზრდასრული ცხოვრებაჩვენ ვასრულებთ იგივე ქმედებებს და საქმეებს, როგორც ჩვენი საყვარელი ზღაპრის პერსონაჟი. ხშირად ჩვენ ვერ ვაცნობიერებთ, რომ ზღაპარი არის ჩვენი ცხოვრების ასაშენებელი მოდელი და სწორედ ის დებს ჩვენს ბედს. ჩვენ ვაღიარებთ ჩვენს საყვარელ გმირებს. თუ გახსოვთ, ბავშვობაში რა ზღაპრებს გიკითხავდნენ, მაშინ უნდა იცოდეთ, რომ ისინი მოდიან როგორც პოზიტიური პროგრამებით, ასევე პირიქით. მნიშვნელოვანია, რომ თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ რა წაუკითხოთ თქვენს შვილებს. Კეთება საუკეთესო არჩევანი: წაიკითხეთ სიკეთის, წარმატებისა და ურთიერთდახმარების შესახებ. აუცილებლად მონიშნეთ დადებითი პერსონაჟები. შემდეგ თქვენ დაპროგრამებთ თქვენს პატარას ბედნიერი და წარმატებული ცხოვრებისთვის.

გიწვევთ მშობლების ზღაპრულ თერაპიაზე "ზღაპრის მონახულება"! ტრენინგზე გაიგებთ, რა არის ზღაპარი და როგორ შეუძლია მას გავლენა მოახდინოს თქვენი მთელი ცხოვრების მსვლელობაზე. ნებისმიერ ისტორიაში დაშიფრულია კოდი, რომელიც გვეხმარება ვებრძოლოთ შიშებს, ვიპოვოთ ჩვენი ოცნება, ვისწავლოთ როგორ ავიცილოთ თავიდან რთული ცხოვრებისეული გარემოებები და ვიპოვოთ პასუხები. მნიშვნელოვანი კითხვები. ღონისძიებაზე განაცხადის შეტანა შეგიძლიათ შემდეგ ბმულზე:

ლიდია ნიკოლაევნა ბელაია

ესე-მსჯელობა, რომელიც დაფუძნებულია I.A. ილინის ტექსტზე, ზღაპრის როლის შესახებ ადამიანის ცხოვრებაში.

პრობლემა

(კითხვა გადასაწყვეტია)

ვარიანტი ნომერი 1.სიუჟეტი ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო ფენომენები ხალხური კულტურა. ყველა ზეპირ ნაწარმოებს შორის ფოლკლორის ხელოვნებაზღაპარი არის დაკავებული განსაკუთრებული ადგილი. ამ ჟანრის ნამუშევრებმა შეიძლება მართლაც მოგვხიბლონ, ისინი იპყრობენ როგორც ბავშვებს, ისე მოზრდილებს, რომლებიც მრავალი წლის შემდეგ კვლავ უბრუნდებიან ბავშვობის საყვარელ ზღაპრებს, იხსენებენ ნაცნობ გმირებს და მათთან ერთად მიდიან საინტერესო მოგზაურობაში.I.A აიძულებს მკითხველს დაფიქრდეს ამ რთულ ფილოსოფიურ კითხვებზე. ილინი ანალიზისთვის შემოთავაზებულ ტექსტში.

ვარიანტი ნომერი 2. ტექსტი ჩემს წინგამოჩენილირუსი ფილოსოფოსი, მწერალი, პუბლიცისტი,თეთრი მოძრაობის მხარდამჭერი,რუსეთის კომუნისტური ხელისუფლების კრიტიკა,წიგნის ავტორი« ”, ”გზა მტკიცებულებამდე”, ”რელიგიური გამოცდილების აქსიომები” ივან ალექსანდროვიჩ ილინი, სადაც ის ამაღლდება.მნიშვნელოვანი პრობლემა.რა როლს თამაშობს ზღაპარი ადამიანის ცხოვრებაში?ის თავის მკითხველს აფიქრებინებს ამ რთულ ფილოსოფიურ კითხვებზე.ავტორიანალიზისთვის შემოთავაზებულ ტექსტში.

კომენტარი

(მსჯელობა, ახსნა)

პირველი ფრაზებიდან ფილოსოფოსი მკითხველს საინტერესო პრობლემაზე აფიქრებს, ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, თუ რა არის ზღაპარი ადამიანისთვის.რამდენად სჭირდება ხალხს.I.A. ილინი სვამს მარადიულ კითხვებს:„რა არის ადამიანის ბედნიერება? სიმდიდრეშია? სიკეთეში და სიმართლეში?გარდა ამისა, ავტორი ხაზს უსვამს იმას"ზღაპარი გულუხვად აგონებს" ადამიანს, რომელიც აღმოჩნდება "სიცოცხლის ტყის სიღრმეში".უბედურებისა და უბედურების დაძლევის გზა.აგრძელებს ამ პრობლემის შესაბამისი არგუმენტების სისტემის აგებას, მოაზროვნეპასუხებს აძლევს მკვეთრი კითხვებიაწუხებს ბავშვების გულებსა და სულებს. გარდა ამისა, I.A. ილინი მკითხველთა ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ ადამიანები "ცხოვრობენ ზღაპრით", "ჰქონდეთ საჩუქარი და ბედნიერება“, შეუძლიათ თავიანთ სულში შეინარჩუნონ „მარადიული შვილი“.

(ამ დასკვნამდე მიდის ავტორი კონკრეტულ პრობლემაზე კამათით)

ავტორის თქმით,ზღაპარი არის ეროვნული გამოცდილების სიბრძნე, რომელმაც ყველაფერი განიცადა ანტიკურ პერიოდში, მას შეუძლია გასცეს პასუხი ადამიანს მისთვის საინტერესო ყველა კითხვაზე: მორალური, ეთიკური, ფილოსოფიური.I.A. ილინიშეეცადეთ მკითხველს მიაწოდოთ აზრი, რომზღაპარი ასოცირდება ეროვნული იდენტობაამიტომ, ის ძალიან მნიშვნელოვანია და აუცილებელია ნებისმიერი ასაკის ადამიანებისთვის.

ჩემი პოზიცია

(აშენებულია სქემის მიხედვით: დისერტაცია (დასამტკიცებელი პოზიცია) - არგუმენტაცია (მოწოდებული მტკიცებულება) - დასკვნა (ზოგადი შედეგი).).

ძნელია არ დაეთანხმო ავტორის პოზიციას. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ვინმემ უარყოს ის ფაქტი, რომ ყველა ბავშვს უყვარს ზღაპრები. ზღაპარი ბავშვის ცხოვრებაში თავიდანვე შემოდის. ადრეული ასაკი, თან ახლავს მთელი მოზარდობის პერიოდში და რჩება მასთან მთელი ცხოვრება. ზღაპრიდან იწყება მისი გაცნობა ლიტერატურის სამყაროსთან, ადამიანთა ურთიერთობების სამყაროსთან და მთლიანად მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან. დიდია ზღაპრების როლი ბავშვების აღზრდაში. ზღაპრის გმირების სამყარო სიკეთისა და ბოროტების სამყაროა, ამიტომ, გმირების ბედის შემდეგ, ბავშვი იწყებს უკეთესად გაიგოს, რა ქმედებები ითვლება კარგად და რომელთა გაკეთება აბსოლუტურად შეუძლებელია.ზღაპრები ავითარებს წარმოსახვას, უბიძგებს ფანტაზიისკენ, ავითარებს სწორ მეტყველებას.და კიდევ დაეხმარება მცირე შიშებისა და სისუსტეების დაძლევაში.

არგუმენტი #1

(ლიტერატურული)

ამ თეზისის დამადასტურებელი დამაჯერებელი არგუმენტები გვხვდება რუსულ კლასიკურ ლიტერატურაში.V.A. ჟუკოვსკის აინტერესებდა ყველაფერი ძველი და უჩვეულო, ის ძალიან მეოცნებე ადამიანი იყო, შესაბამისად, მასთან განსაკუთრებული ინტერესიწაიკითხა და მოისმინა ზღაპრები, ლეგენდები, ძველი ისტორიები, ლეგენდები. მათ აღძრას მისი ფანტაზია, აიძულა პოეზიისკენ. Ნახევარზე მეტი ლიტერატურული ნაწარმოებები V.A. ჟუკოვსკი არის თარგმანები გერმანულიდან და ინგლისური, მაგრამ ეს თარგმანები სამართლიანად ეჯიბრებიან ორიგინალებს. მან თქვა: "პროზაში მთარგმნელი მონაა, ლექსში მთარგმნელი მეტოქეა". და ფაქტობრივად, V.A. ჟუკოვსკი გახდა ღირსეული მეტოქე მსოფლიოს საუკეთესო პოეტების: გოეთეს და ფ. შილერის, ვ. სკოპისა და ბაირონის.

მისი პოეტური წყობები ფართოდ არის ცნობილი ცნობილი ზღაპრებიძმები გრიმი და ჩარლზ პერო. ერთ-ერთი ასეთი ადაპტაციაა ზღაპარი "მძინარე პრინცესა", რომელიც გამოჩნდა 1831 წლის ზაფხულში ორ გამორჩეულ რუს პოეტს - A.S. პუშკინსა და V.A. ჟუკოვსკის შორის ერთგვარი პოეტური "შეჯიბრის" შედეგად. "რამდენი სიამოვნება მოვიდა ამ ადამიანების კალმიდან!" - იძახის ნ.ვ.გოგოლი. V.A. ჟუკოვსკიმ იმ წელს შექმნა "ზღაპარი ცარ ბერენდეზე" და "მძინარე პრინცესა", A.S. პუშკინმა - "ზღაპარი ცარ სალტანზე". და 1833 წელს პუშკინმა, ალბათ, გაიხსენა პოეტური ტურნირი და მისი მეტოქე მძინარე პრინცესას ზღაპარი, დაწერა ზღაპარი. მკვდარი პრინცესადა შვიდი გმირის შესახებ.

არგუმენტი #2

(ლიტერატურული)

(რა სამუშაო კლასიკური ლიტერატურაშემიძლია ეს თქვენი უდანაშაულობის მტკიცებულებად მივიღო?)

ჩემი თანხმობა ავტორის პოზიციასთან შეიძლება დადასტურდეს სხვა არგუმენტითრუსული კლასიკური ლიტერატურა. ძალიან ახსოვთ ნათელი სურათები "ზღაპრები გარდაცვლილი პრინცესას და შვიდი გმირის შესახებ" A.S. პუშკინი, სადაც პოეტი ტრადიციულს ეყრდნობა ზღაპარიბოროტი დედინაცვალისა და ლამაზი კეთილი დედინაცვალის შესახებ, იყენებს ხალხური ზღაპრები: რუსული - "მოროზკო", "ვასილისა მშვენიერი", "პაწაწინა-ჰავროშეჩკა", გერმანული - "ქალბატონი მეტელიცა" და "თოვლის ქალწული", ფრანგული "კონკია". მაგრამ A.S. პუშკინმა მოახერხა ტრადიციული ნაკვეთის შევსება განსაკუთრებული სიღრმით, სიკეთის შუქით გაჟღენთილი. პუშკინის ზღაპარი ხსნის თავის საგანძურს ნებისმიერი მკითხველისთვის, იქნება ის ათი წლის თუ ორმოცდაათი წლის - მხოლოდ მისი გახსნის სურვილი იქნებოდა. მაგრამ ახალგაზრდა მკითხველს ხელმძღვანელობს ზრდასრული: დედა, მამა, ბებია, ბაბუა ...ბავშვებს მოსწონთ ზღაპრები, რადგან სიკეთე იმარჯვებს ბოროტებაზე. ახალგაზრდა პრინცესას იმიჯი ბავშვებს სიკეთითა და ერთგულებით იზიდავს. დიდი სიამოვნებით საუბრობენ მშვენიერ სარკეზე: ჯადოქრობა ყოველთვის ახლოსაა. ბავშვის გულს. მათ განსაკუთრებით მოსწონთ პატარძლის ძიებაში პრინც ელისეს ხეტიალის ეპიზოდები, პრინცესას სიცოცხლეში დაბრუნება, გმირების მაჭანკლობა. მათ სწყალობდნენ თავდადებული სოკოლკო. ბავშვები კი აღფრთოვანებულნი არიან მელოდიური ლექსებით.

დასკვნა(რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება ამ პრობლემასთან დაკავშირებით?)

შესაბამისად, ზღაპრები დიდ როლს თამაშობს ბავშვების ჩამოყალიბებაში მუსიკალური ყური, პოეზიის გემოვნება, ბუნების სიყვარული, ამისთვის სამშობლო. ეს არის ბავშვების ყველაზე პოპულარული და საყვარელი ჟანრი. ყველაფერი, რაც ზღაპრებში ხდება, ფანტასტიკური და ღირსშესანიშნავია თავის ამოცანაში: ზღაპრის გმირები, ერთიდან ცვივა. საშიში სიტუაციამეორეს გადაარჩენენ მეგობრებს, სჯიან მტრებს - იბრძვიან და იბრძვიან არა სიცოცხლისთვის, არამედ სიკვდილისთვის.მარტივი ჭეშმარიტების გაგებით, ბავშვი თავს უფრო თავდაჯერებულად და გაბედულად გრძნობს და ცხოვრებისეული პრობლემებიაღიქვამს, როგორც რაღაც ბუნებრივ, მხოლოდ აფერხებს მის ხასიათს და სიმტკიცეს.