Dramatizácia rozprávky o hlúpej myške. Otvorená lekcia „Príbeh hlúpej myši“

Náhľad:

Dramatizácia „Rozprávka o hlúpa myš» pre deti staršej skupiny.

postavy:

Vedenie
Myška
Hlúpa myš

Káčatká

Ropucha
Prasiatko
Kohútik
Sliepka
Kurčatá
Kôň
Pike
Cat.

V strede haly je Myšia diera. V ľavom rohu otvoru je kolíska myši a hračky. V pravom rohu otvoru je koryto na pranie a bielizeň. Žehliaca doska.
Napravo od Myšej diery je dedinský domček, malý plot. Za domom je vidieť jazierko. Trstina, ľalie.
Pieseň znie: "Toto je príslovie, nie rozprávka - príde rozprávka." Spor Mashy a Vityi.
Zvonček zvoní.

Moderátor: Dobré zdravie, milí diváci!

Zaujímavá rozprávka, chceli by ste si ju pozrieť?

Povieme vám o myške, o rozmarnom dieťati!
Všetky deti stíchli
Zvony zvonia.
Táto rozprávka nám klope na dvere,
A chlapom to urobí radosť.

Pieseň hrá: „Uspávanka“. Myš kladie kolísku.
Pristúpi k hrajúcej Silly Mouse, zdvihne ju a položí
do kolísky. Spieva sa „Spi, moja radosť, spi“.

Vedúci:
- Myška v noci spievala v diere

myš:
- Spi, myška, ticho,
Dám ti kôrku chleba
A pahýľ sviečky.

Vedúci:
Myška jej odpovedá:

Vedúci:
Matka myš bežala
Kačice som začala nazývať pestúnky.

Myš beží hore k domu. Vychádzajú k nej kačice.

myš:
Poď rýchlo
Rock naše dieťa!

Na hudbu Sosnin „Ducks“ sa kačky priblížia k myši. Myš sa spustí
prať bielizeň v koryte. Myška v kolíske sa hrá s hračkami.

Kačice:
- Kvak-kvak-kvak, zbohom,
Poponáhľaj sa a zaspi
Po daždi v záhrade,
Nájdem ti červíka!

Kačka vezme myš od hračky a dá mu červa.
Myš odtlačí červíka preč. Grimasy.

Vedúci:
Hlúpa malá myš
V spánku mu hovorí:

Kačice zdvihnú červa a zatrasú ním
odchádzajú s pokrčením pliec a ničomu nerozumejú.
Myš prestane vymazávať. Príde k myši a pokrúti hlavou.

Vedúci:
Matka myš bežala
Začala volať Ropuchu ako opatrovateľku.

Myš beží k jazierku.
myš:
Poď k nám, teta ropucha,
Rock naše dieťa!

Objaví sa ropucha. Hrá Filippenkova hudba „O žabách a komárovi“. Ropucha spieva.

Ropucha:
- Teta ropucha ti pomôže,
A uloží dieťa do postele,
Nebuď smutná, myška matka,
Bábätko bude pokojne spať.

Ropucha sa blíži k myši. Hojdá kolísku.

Vedúci:
- Ropucha začala dôležito kvákať

Ropucha:
- Kva-kva-kva, netreba plakať!
Spi malá myš až do rána,
Dám ti komára.

Ropucha podáva myši komára. Myš odpudzuje komára.

Vedúci:
- Hlúpa Myška
Ospalo jej odpovedá:

Myška zíva a vezme si do úst cumlík. Ropucha schová vo vrecku komára,
pokrčí plecami a odíde.
Mama myš vbehne, pokrúti hlavou a položí myš.

Vedúci:
- Matka myš bežala,
Pozvi strýka Peťu na návštevu.

myš:
- Poď k nám, strýko Petya,
Rock naše dieťa.

Kohútik vychádza pri hudbe, máva krídlami,
ukolísa myš spať.
Kohútik:
- Ku - Ka - Re - Ku, čau - čau!
Ku – Ka – Re – Ku, choď spať!
Je čas, aby ste spali!
Ku - Ka - Re - Ku, až do rána!

Myš si zakrýva uši, kohút
pokrčí plecami a odíde. Myš beží.

myš:
- Čo robiť? Ako byť?
Ako uložiť syna do postele?

Vedúci:
- Začal som si myslieť, že myš je matka,
Musíme zavolať Kurča!

myš:
Poď k nám, teta Klusha,
Rock naše dieťa.

Myš beží do domu. Spoza domu vychádza kura.
Hrá Filippenkova hudba „Kuratá“.
Kura:
- Kde - kde!

Vedúci:
- Sliepka spieva

Kura:
Neboj sa, naše dieťa,
Dostaňte sa pod svoje krídla
Je tam ticho a teplo.

Vedúci:
- Hlúpa malá myš,
Odpovedá jej ospalo.

Myš sa nahnevá a prikryje si hlavu dekou.
Kurča pokrčí plecami a odíde.
Myš pribehne a upraví prikrývku pre myš. Beží do domu.

Vedúci:
- Myška, matka, bežala
Zavolajte tetu Horse, aby bola vašou opatrovateľkou.

myš:
- Poď k nám, teta Kôň,
Rock naše dieťa.

Hudba od Kishka „Hra s koňom“
Kôň vyjde do stredu chodby a spieva pieseň:

Kôň:
- Teta Horse je jednoducho úžasná,
Lepšiu opatrovateľku nenájdete!
Tak múdre a také krásne!
So mnou sa nestratíš!

Kôň sa blíži k Myši s vrecom ovsa.

Kôň:
- A - Choď - Choď!

Vedúci:
- Kôň spieva

Kôň:

Spi, myška, sladká, sladká.
Otočte sa na pravú stranu -
Dám ti vrece ovsa!

Myš sa bojazlivo skrýva za obrazovkou.
Všetko sa trasie. Kôň pokrčí plecami a ide preč.
Myš beží.

Vedúci:
- Myška, matka, bežala

Zavolajte tetu Pike ako opatrovateľku.

myš:
- Poď k nám, teta Pike!
Rock naše dieťa!

Šťuka otvára ústa dokorán.
Myš počúva.

Vedúci:
- Pike otvára ústa,
Nepočuješ, čo spieva!
Malá hlúpa myš
odpovie jej ospalo.

Myš opäť beží k domu.

Vedúci:-
-Mama myš bežala

Zavolajte prasiatko ako opatrovateľku:

myš:

Poď k nám, prasiatko,

Rock naše dieťa.

Znie anglická ľudová pieseň „The Three Little Pigs.“ Prasiatko sa blíži k myši.

Vedúci:

Naše prasiatko začalo grcať,

Na upokojenie nezbedníka:

Prasa:

I bay-bayushki oink-oink.

Upokoj sa, hovorím.

Vedúci:

Malá hlúpa myš

Ospalo mu odpovedal:

myš:

Veľmi neslušne spievaš!

Vedúci:

Myšia matka bežala

Začal som mačku nazývať mojou opatrovateľkou:

myš:
- Poď k nám, teta Cat!
Rock naše dieťa!

Mačka príde k myške a zaspieva mu uspávanku.
Hudba od Vitlina „Grey Kitty“
mačka:
-Noc prichádza potichu,
Choď spať, baby.
Zaženiem všetky obavy,
Malá myš.

Mňau - mňau, sladký sen,
Poď rýchlo.
On odstráni smútok -
Stanete sa odvážnejšími.

Myška zaspí.

Vedúci:
-Myška, matka, pribehla,
Pozrela som sa na posteľ.

Myška
Príďte nás navštíviť častejšie
Rock naše dieťa.
Hľadá sa hlúpa myš

Ale myš nikde...

Myška padá na kolená a plače.

dieťa:
-Hlúpa malá myš

Len som nechodil do škôlky,

No keby som chodil,

Potom by to urobil každý na svete

Naša malá myš naučila:

Myš a mačka nie sú kamaráti

Nemôžu spolu chodiť

Musíte počúvať svoju matku

Veď máš len jeden!

Všetci umelci sa vychádzajú pokloniť.

Pieseň je z karikatúry "Plasticine Crow".

Bogomolová Ľudmila Anatoljevna

učiteľ

KSU "Kachira Sirotinec" ministerstva školstva Pavlodarského regiónu

Ciele: Vytvoriť túžbu tvoriť rozprávkové obrázky. Pestovať v deťoch lásku a záujem o rozprávky ako zdroj ľudová múdrosť. Rozvíjajte reč, vnímavosť, priateľskosť a schopnosť stvárniť postavy.

Aktivovať rečová aktivita deti.

- upozorniť deti na intonačnú expresivitu reči;

- rozvíjať pamäť, reč, výraznosť hlasu;

Materiály a vybavenie: Čarovná rakva (rakva, Hračka Myška v rakve), posteľ s obliečkami, nahrávanie vtipnej hudby, Kúzelná palička, kulisy pre rozprávku, karty zobrazujúce emócie,

kostýmy rozprávkových postáv z rozprávky „hlúpa myška“ - (myška, myška, žabka, kura, prasiatko, kačka, mačka).

Prípravné práce: skúmanie obrazov zobrazujúcich postavy z rozprávky; čítanie hádaniek o rozprávkových hrdinoch; využívanie divadelných hier vo voľnej činnosti detí; kreslenie podľa rozprávok, čítanie rozprávky „Hlúpa myška“, učenie slov podľa rolí.

Metódy a techniky: Verbálny, vizuálny, literárny prejav, rozhovor, hra s pozdravom, dramatizácia rozprávky, telesné cvičenie.

Práca so slovnou zásobou

Pahýľ sviečky, teta Klusha, sliepka, naozaj, jedzte sladko

Dvojjazyčná zložka: prasa - šoška, ​​myš - tyshkan, mačka - mysyk, kačica - үyrek, kura - tauyk, ropucha - baka.

Ocakavane vysledky:

Mať: nápad literárny žáner rozprávka

Vedieť: odpovedať na otázky o obsahu rozprávky. Zobrazujte rozprávkové postavy a predvádzajte hudobne rytmické pohyby.

Priebeh lekcie

Chlapci vstupujú do haly pri piesni „Smile“

I. Úvodná časť

Vychovávateľ:

Dobré popoludnie priatelia!

Som rád, že ťa opäť vidím!

Dúfam, že ste sa na toto stretnutie tešili.

Pre hostí vás „Ahoj!“ povedz,

Vezmite si navzájom ruky.

Žiadam vás, aby ste sa postavili do kruhu

Spustím hru s pozdravom.

Pozdravová hra „Náladový kruhový tanec“

Deti otáčajú hlavy v kruhu, pozerajú sa do očí svojho partnera, podávajú si ruky a usmievajú sa

— Úsmev sa mi vrátil a nálada sa mi ešte zlepšila!

- Posaďte sa.

II. Hlavná časť

Vychovávateľ: Dávame pozor na hostí.

Sme veľmi radi, že máme hostí,

Pozývame vás na návštevu.

(Učiteľ vyzve deti, aby si sadli na stoličky v kruhu, pripomenie im, aby si sadli)

Hra "Divadelná rozcvička"

Vychovávateľ: Na začiatok vás pozývam, aby ste si so mnou zahrali jednu hru. Volá sa to „Divadelná rozcvička“.

Čo tak si ich zahrať?

Potom mi povedzte priatelia,

Ako sa môžeš zmeniť?

Vyzerať ako líška?

Alebo na vlka, alebo na kozu?

Alebo princ, alebo Baba Yaga?

(Ukážky odpovedí od detí: svoj vzhľad môžete zmeniť pomocou kostýmu, masky, make-upu, účesu, pokrývky hlavy).

A bez obleku, deti,

Premeňte sa, povedzme, na vietor,

Alebo v daždi alebo v búrke,

Alebo motýľ, či osa?

Čo tu pomôže, priatelia?

Odpovede: gestá a samozrejme mimika.

Čo je výraz tváre?

Odpoveď: náš výraz tváre

Správne, ale čo gestá?

Toto sú pohyby

Stáva sa to, niet pochýb

Ľudia majú rôzne nálady.

zavolám mu

A ty sa to snažíš ukázať.

Ukázať emócie: smútok, radosť, hnev, prekvapenie, strach, smútok.

A teraz nastal ten čas

Komunikujte gestami, áno, áno.

hovorím ti svoje slovo

Ako odpoveď čakám na gesto od vás.

Slová, ktoré sa majú ukázať gestami: „Myslím“, „ahoj“, „nechaj ma na pokoji“, „ticho“, „nie“, „áno“, „nie“, „dovidenia“.

Rozcvička sa skončila,

Teraz sme vyskúšali všetko.

A teraz otázka pre vás: poznáte rozprávky?

Veľa rozprávok sme sa naučili vďaka knihám. A dnes vás chcem pozvať na cestu rozprávkou, ktorú poznáte.

chceš tam ísť? Deti: Áno.

B. Vypočujte si hádanku a povedzte mi odpoveď.

Malý vzrast

dlhý chvost,

nadýchaný kožuch,

ostré zuby.

/Pod podlahou žije dieťa, kto to je? /

Otázka: A ak je toto malé myšacie dieťa, ako sa môže volať?

D: Myška, myška, myška...

Otázka: Dnes nás v triede navštívila malá biela myška. Poďme ho lepšie spoznať:

Hra „Povedz slovo“

1. Matka Myš je veľká a Myška je ...... (malá)

2. Myš - matka je šedá a myš je ........ (biela)

3. Myš má hlavu, …….(trup, chvost)

4. Jeho srsť....(nadýchaná, mäkká, hladká, teplá)

5. Papuľa…. (predĺžený, dlhý)

6. Na tvári... (uši, nos, oči, fúzy)

7. Uši…. (malé, ružové, citlivé)

8. Oči... (krásne, čierne, okrúhle, ako korálky)

9. Nos…. (ružový, malý)

10. Fúzy…. (dlhá, tmavá)

11. Myš má…. (4 nohy: 2 predné a 2 zadné)

12. Labky…. (malý, húževnatý so škrabavými pazúrmi)

13. Chvost…. (dlhá, flexibilná, pohyblivá)

Otázka: Páči sa vám myš?

Výborne chlapci!

FYZMINÚT

IN tmavý les je tu chata (prechádzame sa)

Stoj dozadu (otoč sa)

V tej chatrči je stará žena (nakláňa sa)

Babička Yaga žije (otočte sa späť)

Háčkovaný nos (ukázať nos)

Veľké oči (ukázať oči)

Ako žeravé uhlíky horia

Wow, ako nahnevaný?

Vstávajú mi vlasy dupkom.

Deti si sadnú. Učiteľ pripomína správne sedenie.

O: Toto vtipné zviera máte radi nielen vy, ale aj spisovatelia. A jeden z nich dokonca zložil rozprávku.

Učiteľ ukazuje knihu a portrét S. Ya. Marshaka.

D. Táto rozprávka sa volá „Príbeh hlúpej myši“ a napísal ju Samuil Yakovlevich Marshak.

Otázka: Chlapci, teraz vám ukážeme túto rozprávku.

Ale aby sme sa dostali do rozprávky, musíme byť skutočnými umelcami. Všetci umelci sa môžu zmeniť, aby boli ako hrdinovia.

- čo pre to robia? (naniesť make-up, nasadiť masky, zmeniť hlas, napodobniť pohyby). Teraz sa zmeníme na umelcov.

Chlapci, mám čarovný prútik, ktorý nám pomôže ocitnúť sa v rozprávke. Odchádzame?

(Deti stoja v kruhu, učiteľ mávne čarovným prútikom (deti zavrú oči), učiteľ počíta: 1, 2, 3 - vstúpte do rozprávky a všetci sa prenesú do rozprávky; deti pozdravia všetkých v mene z rozprávková postava(myš, žaba, kačica, prasa atď.).

„Jedna jednoduchá rozprávka,

Alebo možno nie rozprávka,

Alebo možno hrdina

Chcem ti to ukázať.

Pamätám si ho z detstva,

Alebo možno nie od detstva,

Alebo si možno nepamätám

Ale budem si pamätať."

/ Dramatizácia rozprávky / postáv

8 znakov /mama myš - Malutina N, myš - Bulich S, kačica - Ivanov S, ropucha - Khristodorov V, prasa - Kutbeeva M, kura - Zhelnin S, šťuka - Ryabykh A, mačka - Aitzhanov D/

Dramatizácia "Príbeh hlúpej myši"

Rozprávač: Myš v noci spievala v diere

Myška: Spi myška, mlč

Dám ti kôrku chleba

A pahýľ sviečky.

Rozprávač: Myš jej odpovedá:

Nie si jedlo mojej matky

Radšej si hľadaj opatrovateľku.

Rozprávač: Myšia matka bežala,

Začala volať Duck, aby bola jej opatrovateľkou:

Myška: Poď k nám, teta kačka,

Rock naše dieťa.

Rozprávač: Myšia kačica začala spievať:

kačica: Zbohom, choď spať, maličká!

Po daždi v záhrade

Nájdem ti červíka!

Ospalo jej odpovedá:

Veľmi nahlas spievaš.

Začala volať Ropuchu ako opatrovateľku:

Myška: Poď k nám, teta ropucha,

Rock naše dieťa.

Rozprávač: Ropucha začala dôležito kvákať:

Ropucha: Kva-kva-kva - netreba plakať,

Spi, Myška, až do rána

Dám ti komára

Rozprávač: Hlúpa malá myš

ospalo jej odpovedá:

Jete veľmi nudne.

Rozprávač: Matka myš bežala,

Začala som volať Prasa ako moju opatrovateľku.

Myška: Poď k nám, teta prasiatko,

Rock naše dieťa.

Rozprávač: Prasa začalo chrapľavo chrčať,

Na upokojenie nezbedníka...

Prasa: Zbohom,

Upokoj sa, hovorím!

Rozprávač: Hlúpa malá myš

Ospalo jej odpovedá:

Veľmi neslušne spievaš.

Rozprávač: Matka Myška začala premýšľať

Myš: Musíme zavolať kura...

Poď k nám, teta Klusha,

Rock naše dieťa.

Rozprávač: Sliepka zaklapala:

Kurča: Kde, kde, neboj sa, baby..

Dostaňte sa pod svoje krídla

Je tam sucho a teplo.

Rozprávač: Hlúpa malá myš

Ospalo jej odpovedá:

Nebudete môcť vôbec spať!

Rozprávač: Matka myš bežala,

Začal som volať Pike, aby bola moja opatrovateľka

Myška: Poď k nám, teta Pike,

Rock naše dieťa.

Rozprávač: Pike začal spievať myši

Nepočul ani zvuk

Pike otvára ústa

A nemôžete počuť, čo spieva.

Rozprávač: Matka myš bežala,

Začal som volať Cat, aby bola moja opatrovateľka.

Myška: Poď k nám, teta Cat,

Rock naše dieťa.

Rozprávač: Mačka začala spievať myši

Mačka: Mur-mur-mur,

Spi, moje dieťa...

Mňau-mňau, poďme spať,

Mňau-mňau na posteli.

Rozprávač: Hlúpa malá myš

Veľmi milo spievaš.

Rozprávač: Pribehla matka myš,

Pozrel sa na posteľ

Hľadá sa hlúpa myš

A myš...

Všetci: ... to nevidím!

Boli sme umelci

A ukázali vám rozprávku

Snažili sme sa zo všetkých síl, dobre.

Zatlieskajte nám!

Otázka: Chlapci, prečo si myslíte, že mama bola taká rozrušená?

D. Maťko myška bolo naštvané, pretože malá myška chýbala.

Otázka: Kam si myslíte, že odišiel?

D. Myšku odtiahla mačka.

Otázka: Prečo si myslíte, že myš sa v rozprávke nazýva „hlúpa“?

D. Myška sa volá hlúpa, lebo neposlúchala mamu, lebo bola malá a nepoznala iné zvieratká.

V. Správne, bol ešte malý a veľa toho nevedel ani nerozumel.

D. Myšia mama a všetky pestúnky išli hľadať myšku. Myši sa podarilo pred mačkou utiecť a vrátila sa domov.

Časť 3. Finálny

Otázka: A teraz, aby ste si zapamätali našu bielu myš, navrhujem, aby ste to urobili. (posilniť bezpečnostné opatrenia)

Deti si vyrobia myš z polotovaru, z nite lepia chvost, oči, nos a tykadlá.

Učiteľka dáva aktivity hosťom spolu s deťmi.

- Chlapci, o kom sme hovorili v triede? (o myši)

-Akú rozprávku sme dnes hrali ? ("Príbeh hlúpej myši")

-Kto to napísal? (S. Ya. Marshak)

- Teraz kráčajte v okrúhlom tanci a usmievajte sa jeden na druhého.

— Ďakujem vám všetkým za pozornosť a chlapcom za vaše úsilie!

GCD v stredná skupina BDOU" MATERSKÁ ŠKOLAč. 127“ mesta Omsk

Diriguje učiteľka Olga Nikolaevna Molodtsova

Cieľ: predstaviť deťom rozprávku od S.Ya. Marshak "Príbeh hlúpej myši"

Úlohy:
1. Zoznámte deti s tvorbou S.Ya. Marshak "Príbeh hlúpej myši"

2. upevniť poznatky o skladbe čísla 5, poznatky o geometrických útvaroch

3. rozvíjať jemnú motoriku rúk; motorická aktivita; tvorivá predstavivosť; logické myslenie

4. pestovať záujem o tvorbu detskej spisovateľky S.Ya. Marshak

Deti sa hrajú. Učiteľka je pri postieľke s rozprávkovými postavičkami: myška a myška. Bábätko je počuť plač (deti so záujmom pristupujú k učiteľke).

Vychovávateľ:

Chlapci, toto je myš z rozprávky, ktorá plače. Uhádnete ktorý? (odpovede detí).

Napísal som túto rozprávku detský spisovateľ napísal S.Ya. Marshak (ukazuje fotografiu na počítači) a volá sa: „Príbeh hlúpej myši“.

Učiteľka začne deťom rozprávať rozprávku.

Myška v noci spievala v diere: spi myška, drž hubu, dám ti kôrku chleba a štipček sviečky.

Matka myš bežala a začala volať kačicu, aby bola opatrovateľkou:

Poď k nám, teta Duck, a pohojdaj naše dieťa. „Učiteľ ukazuje na počítači obrázok kačice“

Chlapci, pomôžem, ak dokončíte moju úlohu: didaktická hra"nájdi podobnú postavu" ( geometrické obrazce)

Deti plnia úlohu

Diskusia: aké geometrické tvary deti používali, ako vyzerajú.
Vychovávateľ:

Kačica začala spievať myši:

HA-ha-ha, choď spať maličká,

Keď v záhrade prší, nájdem ti červíka.

Hlúpa myška jej ospalo odpovedá:

Príliš nahlas spievaš!

Matka myš bežala a začala volať ropuchu ako opatrovateľku:

Poď k nám, teta ropucha, pohojdaj naše dieťa (učiteľ ukazuje obrázok ropuchy)

Ahojte chlapci, prídem k myške, ak splníte moju úlohu. Naozaj milujem skákanie v močiari, z hrbolčeka na hrbolček, a chcem, aby ste skákali aj vy. Zaujmite svoje miesta na hrboľatých podložkách a vykonávajte dlhé skoky pri hudbe.

Deti plnia úlohu pri hudbe „kolotoč“

Vychovávateľ: ropucha začala dôležito kvákať:

Kwa-kwa-kwa!

Neplač

Spi malá myš až do rána,

Dám ti komára

Hlúpa myška jej ospalo odpovedá:

Jete veľmi nudne!

Myška bežala zavolať matku a tetu koňa ako opatrovateľku:

Poď k nám, teta Kôň, pohojdaj naše dieťa (učiteľ ukazuje obrázok koňa)

Dobre, prídem, ak chalani splnia moju úlohu.

Deti plnia úlohu s loptou na rozvoj dobré motorové zručnosti. Každé dieťa má v rukách loptu. Deti vykonávajú cvičenia sprevádzané slovami:

"Váľam si loptu v rukách,

Točím loptičku v rukách
Určite každý prst
Naučím ťa byť poslušným

(Deti kotúľajú loptu sem a tam medzi dlaňami; do kruhu.)

Igo-go, kôň spieva,

Spi sladko malá myš,

Otočte sa na pravú stranu
Dám ti vrece ovsa,
Hlúpa myška jej ospalo odpovedá:

Nie, tvoj hlas nie je dobrý, tvoj spev je veľmi strašidelný!
Matka myš bežala zavolať tetu Prasa ako opatrovateľku.
-Príď k tete prasiatko pohojdať naše dieťa.

Dobre, povedalo prasa, ale potom budú musieť deti uhádnuť moje hádanky.

Hádanky o zvieratách:

1. Len čo priletí k rieke, hneď vlezie do vody. „Quack“ - ponorený na minútu,

zistili ste? Toto…..

2.Pecks zrná

kladie vajíčka

Môžete to počuť po celej ulici

Ako sa to chichotá...

3. Rýchlejší ako vietor, na ktorom jazdím

A klopem kopytami

Pohodlne sa usaďte, odveziem vás

4. Vpredu je nášivka,

háčik vzadu

v strede chrbta

A sú na ňom štetiny

5. Je najnebezpečnejšia v rieke,

Prefíkaný, nenásytný, silný,

A taký podlý

Jasné že je...

6. Leto v močiari

Nájdete ju

zelená žaba,

Ale toto nie je žaba. Kto je to?

7. Huňatý, fúzatý,

Pije mlieko

Spieva piesne

Vychovávateľ:

Prasa začalo chrapľavo chrochtať a uspávať neposlušného

ja babu, oink, oink,

Upokoj sa hovorím

Hlúpa myška jej ospalo odpovedá:

Myšia matka bežala

Začal som volať šťuku, aby bola moja opatrovateľka

Poď k nám, teta Pike, pohojdaj naše dieťa

Prídem, ak chalani splnia moju úlohu

Deti dokončia úlohu: „Zloženie čísla 5“. (konštruktor-ryba)

Pre každé dieťa sú na stole rozložené „ryby“: 1,2,3,4. Musíte pridať toľko rýb inej farby, aby bolo číslo 5

Vysvetlenie detí, ako vzniklo číslo 5, nový riadok, učiteľ: - šťuka začala spievať myške, nepočula ani hlásku,

Šťuka otvára ústa, ale nepočujete, čo spieva

Hlúpa myška jej ospalo odpovedá:

Matka myš bežala zavolať tetu Kush ako opatrovateľku:

Príď k nám, teta Klusha, potras naše dieťa

Budem v poriadku, ak si so mnou zahráš

Hrá sa hra „chocholatá sliepka“.

Sliepka sa zachichotala:

Kde, kde, neboj sa, baby

Vlezte pod krídlo, je tam sucho a teplo.

Hlúpa myška jej ospalo odpovedá:

Matka myš bežala a začala volať mačku, aby bola opatrovateľkou:

Príď k nám, teta mačka, potras naše dieťa

Mačka začala spievať myši:

Mňau-mňau, choď spať moje dieťa

Mňau-mňau, poďme spať

Mňau-mňau na posteli

Hlúpa myška jej ospalo odpovedá:

Veľmi milo spievaš (prvky divadelnosti: mačacie dieťa odnáša myš)

Pribehla matka myš,

Pozrel sa na posteľ

Hľadá sa hlúpa myš

Ale myš nikde

Vychovávateľ: Ach, chlapci, myš plače, prečo? (odpovede detí). Musíme pomôcť myške zachrániť myšku. Chlapci, čo sa páči mačke?

(odpovede detí)

A pozri, pochúťka pre mačku (papierové rybie polotovary), len ich treba rozjasniť, aby sa mačke páčili! (maľovanie prstami - kvaš)

Deti plnia úlohu

Toto sú krásne a chutné ryby, ktoré sme dostali, a teraz výmenou za ryby musíme presvedčiť mačiatko, aby vrátilo dieťa.

Deti diskutujú o dokončenej práci „rybičiek“

„Mačka nesie myš do postele, ukladá ju do postele,

Vychovávateľ:

Chlapci, páčila sa vám rozprávka od S.Ya.Marshaka?

Všetkým sa to páčilo?

čo sa ti nepáčilo?

Ako sa myš správala?

Pozri, mám krásne sedmokrásky, ozdobme si vázu: ak sa ti všetko páčilo, vezmi si veselú sedmokrásku, ak nie, tak smutnú, vázu zdobia deti“

Chlapci, myška zaspala a my sa pokojne pôjdeme hrať, aby sme ho nezobudili.

• Rusi ľudové rozprávkyRuské ľudové rozprávky Svet rozprávok je úžasný. Je možné si predstaviť náš život bez rozprávky? Rozprávka nie je len zábava. Rozpráva nám o tom, čo je v živote nesmierne dôležité, učí nás byť láskavými a spravodlivými, chrániť slabých, odolávať zlu, pohŕdať prefíkanosťou a lichotníkmi. Rozprávka nás učí byť lojálni, čestní a zosmiešňuje naše neresti: chvastúnstvo, chamtivosť, pokrytectvo, lenivosť. Po stáročia sa rozprávky tradovali ústne. Jeden človek vymyslel rozprávku, povedal ju druhému, ten pridal niečo svoje, prerozprával to tretiemu atď. Zakaždým bola rozprávka lepšia a zaujímavejšia. Ukazuje sa, že rozprávku nevymyslela jedna osoba, ale mnohí Iný ľudia, ľudia, preto to začali nazývať „ľudové“. Rozprávky vznikli v dávnych dobách. Boli to príbehy poľovníkov, lovcov a rybárov. V rozprávkach sa zvieratá, stromy a tráva rozprávajú ako ľudia. A v rozprávke je možné všetko. Ak chceš byť mladý, jedz omladzujúce jablká. Potrebujeme oživiť princeznú - najprv ju pokropíme mŕtvou a potom živou vodou... Rozprávka nás učí rozoznávať dobro od zla, dobro od zla, vynaliezavosť od hlúposti. Rozprávka nás učí nezúfať ťažké chvíle a vždy prekonávať ťažkosti. Rozprávka učí, aké dôležité je pre každého človeka mať priateľov. A skutočnosť, že ak nenecháte svojho priateľa v problémoch, pomôže aj vám...
• Príbehy Aksakova Sergeja Timofeeviča Príbehy Aksakova S.T. Sergej Aksakov napísal veľmi málo rozprávok, ale bol to práve tento autor, ktorý napísal nádhernú rozprávku “ Šarlátový kvet„A hneď sme pochopili, aký talent mal tento muž. Sám Aksakov povedal, ako v detstve ochorel a pozvali k nemu hospodárku Pelageyu, ktorá zložila rôzne príbehy a rozprávky. Rozprávka o Šarlátovom kvete sa chlapcovi natoľko zapáčila, že keď vyrástol, rozprávku o gazdinej si naspamäť zapísal a hneď po vydaní sa rozprávka stala obľúbenou medzi mnohými chlapcami a dievčatami. Táto rozprávka bola prvýkrát publikovaná v roku 1858 a potom bolo na základe tejto rozprávky vyrobených veľa karikatúr.
• Rozprávky bratov Grimmovcov Príbehy bratov Grimmovcov Jacob a Wilhelm Grimmovci sú najväčší nemeckí rozprávači. Bratia vydali svoju prvú zbierku rozprávok v roku 1812. nemecký. Táto zbierka obsahuje 49 rozprávok. Bratia Grimmovci začali pravidelne zapisovať rozprávky v roku 1807. Rozprávky si okamžite získali obrovskú obľubu medzi obyvateľstvom. Je zrejmé, že každý z nás čítal nádherné rozprávky bratov Grimmovcov. Ich zaujímavé a poučné príbehy prebúdzajú fantáziu a jednoduchý jazyk rozprávania je zrozumiteľný aj pre najmenších. Rozprávky sú pre čitateľov rôzneho veku. V zbierke bratov Grimmovcov sú príbehy zrozumiteľné pre deti, ale aj pre starších ľudí. Bratia Grimmovci už v začiatkoch radi zbierali a študovali ľudové rozprávky. študentské roky. Sláva veľkých rozprávačov im priniesla tri zbierky „Detských a rodinné rozprávky(1812, 1815, 1822). Medzi nimi " Hudobníci z mesta Brémy", "Hrniec kaše", "Snehulienka a sedem trpaslíkov", "Janiček a mariánska", "Bob, slama a uhlík", "Pani Blizzard" - spolu asi 200 rozprávok.
• Príbehy Valentina Kataeva Príbehy Valentina Kataeva Spisovateľ Valentin Kataev žil dlho a krásny život. Zanechal knihy, ktorých čítaním sa môžeme naučiť žiť s chuťou, bez toho, aby sme prišli o zaujímavosti, ktoré nás obklopujú každý deň a každú hodinu. V Kataevovom živote bolo obdobie, asi 10 rokov, keď napísal nádherné rozprávky pre deti. Hlavnými postavami rozprávok sú rodina. Prejavujú lásku, priateľstvo, vieru v mágiu, zázraky, vzťahy medzi rodičmi a deťmi, vzťahy medzi deťmi a ľuďmi, ktorých na svojej ceste stretávajú a ktoré im pomáhajú vyrásť a naučiť sa niečo nové. Koniec koncov, sám Valentin Petrovič zostal bez matky veľmi skoro. Valentin Kataev je autorom rozprávok: „Fajka a džbán“ (1940), „Sedemkvetý kvet“ (1940), „Perla“ (1945), „Peň“ (1945), „Kvet Holubica“ (1949).
• Príbehy Wilhelma Hauffa Príbehy Wilhelma Hauffa Wilhelm Hauff (29. 11. 1802 – 18. 11. 1827) – nemecký spisovateľ, známy najmä ako autor rozprávok pre deti. Považovaný za predstaviteľa umenia literárny štýl Biedermeier Wilhelm Hauff nie je až taký slávny a obľúbený svetový rozprávkar, no Hauffove rozprávky sú pre deti povinným čítaním. Autor s jemnosťou a nevtieravosťou skutočného psychológa vložil do svojich diel hlboký zmysel, ktorý provokuje k zamysleniu. Hauff napísal svoj Märchen pre deti baróna Hegela - rozprávky, boli prvýkrát publikované v „Almanachu rozprávok z januára 1826 pre synov a dcéry šľachtických tried“. Od Gauffa existovali také diela ako „Calif-Stork“, „ Malý Muck“, niektoré ďalšie, ktoré si okamžite získali popularitu v nemecky hovoriacich krajinách. Najprv sa zamerajte na orientálny folklór, neskôr začína v rozprávkach využívať európske legendy.
• Príbehy Vladimíra Odoevského Príbehy Vladimíra Odoevského Vladimír Odoevskij vstúpil do dejín ruskej kultúry ako literárny a hudobný kritik, prozaik, pracovník múzea a knižnice. Pre ruskú detskú literatúru urobil veľa. Počas svojho života vydal niekoľko kníh o detské čítanie: „Mesto v tabatierke“ (1834 – 1847), „Rozprávky a príbehy pre deti starého otca Irineyho“ (1838 – 1840), „Zbierka detských piesní starého otca Irineyho“ (1847), „Detská kniha pre nedele“ (1849). Pri tvorbe rozprávok pre deti sa V. F. Odoevskij často obracal k folklórne príbehy. A nielen Rusom. Najpopulárnejšie sú dve rozprávky V. F. Odoevského - „Moroz Ivanovič“ a „Mesto v tabatierke“.
• Príbehy Vsevoloda Garshina Príbehy Vsevoloda Garshina Garshina V.M. - ruský spisovateľ, básnik, kritik. Slávu si získal po vydaní svojho prvého diela „4 dni“. Počet rozprávok, ktoré napísal Garshin, nie je vôbec veľký - iba päť. A takmer všetky sú zahrnuté v školské osnovy. Každé dieťa pozná rozprávky „Žaba cestovateľ“, „Rozprávka o ropuche a ruži“, „Vec, ktorá sa nikdy nestala“. Všetky Garshinove rozprávky sú presiaknuté hlboký význam, označujúci fakty bez zbytočných metafor a všetko pohlcujúceho smútku, ktorý prechádza každou jeho rozprávkou, každým príbehom.
• Príbehy Hansa Christiana Andersena Rozprávky Hansa Christiana Andersena Hans Christian Andersen (1805-1875) – dánsky spisovateľ, rozprávač, básnik, dramatik, esejista, medzinárodný autor slávnych rozprávok pre deti aj dospelých. Čítanie Andersenových rozprávok je fascinujúce v každom veku a dávajú deťom aj dospelým voľnosť, aby popustili uzdu svojim snom a fantázii. Každá rozprávka Hansa Christiana obsahuje hlboké myšlienky o zmysle života, ľudskej morálke, hriechu a cnostiach, často nebadateľné na prvý pohľad. Najobľúbenejšie Andersenove rozprávky: Malá morská víla, Paleček, Slávik, Pasáčik, Harmanček, Flinta, Divoké labute, Cínový vojačik, Princezná a hrášok, Škaredé káčatko.
• Príbehy Michaila Plyatskovského Príbehy Michaila Plyatskovského Michaila Spartakoviča Plyatskovského - Sovietsky básnik- pesničkár, dramatik. Už v študentských rokoch začal skladať piesne – poéziu aj melódie. Prvá profesionálna pieseň „Pochod kozmonautov“ bola napísaná v roku 1961 so S. Zaslavským. Sotva existuje človek, ktorý by nikdy nepočul takéto vety: „je lepšie spievať v zbore“, „priateľstvo začína úsmevom“. Mláďa mývala z Sovietska karikatúra a kocúr Leopold spieva piesne na básne obľúbeného pesničkára Michaila Spartakoviča Pľackovského. Plyatskovského rozprávky učia deti pravidlám a normám správania, modelujú známe situácie a uvádzajú ich do sveta. Niektoré príbehy nielen učia láskavosti, ale aj zosmiešňujú zlé vlastnosti charakter typický pre deti.
• Príbehy Samuila Marshaka Príbehy Samuila Marshaka Samuil Jakovlevič Marshak (1887 - 1964) - ruský sovietsky básnik, prekladateľ, dramatik, literárny kritik. Známy ako autor rozprávok pre deti, satirické diela, ako aj „dospelácke“, vážne texty. Spomedzi Marshakových dramatických diel sú obľúbené najmä rozprávkové hry „Dvanásť mesiacov“, „Smart Things“, „Cat's House.“ Marshakove básne a rozprávky sa začínajú čítať od prvých dní v materských školách, potom sa hrajú na matiné. , v juniorské triedy učiť sa naspamäť.
• Príbehy Gennadija Michajloviča Tsyferova Rozprávky Gennadija Michajloviča Tsyferova Gennadij Michajlovič Tsyferov je sovietsky spisovateľ-rozprávkar, scenárista, dramatik. Väčšina veľký úspech Gennadij Michajlovič priniesol animáciu. Počas spolupráce so štúdiom Soyuzmultfilm bolo v spolupráci s Genrikhom Sapgirom vydaných viac ako dvadsaťpäť karikatúr, vrátane „The Engine from Romashkov“, „My Green Crocodile“, „Ako malá žabka hľadala otca“, „Losharik“ , „Ako sa stať veľkým“ . Milé a dobré príbehy Tsyferov pozná každý z nás. Hrdinovia, ktorí žijú v knihách tohto úžasného detského spisovateľa, si vždy prídu na pomoc. Jeho známe rozprávky: „Žilo raz slonie“, „O kuriatku, slnku a medvedíkovi“, „O výstrednej žabe“, „O parníku“, „Príbeh o prasiatku“ , atď. Zbierka rozprávok: „Ako malá žabka hľadala otca“, „ Pestrofarebná žirafa“, „Lokomotíva z Romaškova“, „Ako sa stať veľkým a iné príbehy“, „Denník malého medveďa“.
• Príbehy Sergeja Mikhalkova Príbehy Sergeja Mikhalkova Mikhalkov Sergei Vladimirovič (1913 - 2009) - spisovateľ, spisovateľ, básnik, fabulista, dramatik, vojnový korešpondent počas Veľkej Vlastenecká vojna, autor textu dvoch hymnov Sovietsky zväz a hymna Ruská federácia. Začnú čítať Mikhalkovove básne v materskej škole a vyberú si „strýko Styopa“ alebo rovnako slávnu báseň „Čo máš? Autor nás vracia do sovietskej minulosti, no v priebehu rokov jeho diela nezastarávajú, len získavajú čaro. Mikhalkovove detské básne sa už dlho stali klasikou.
• Príbehy Suteeva Vladimíra Grigorieviča Príbehy Suteeva Vladimir Grigorievich Suteev je ruský sovietsky detský spisovateľ, ilustrátor a režisér-animátor. Jeden zo zakladateľov Sovietska animácia. Narodený v rodine lekára. Otec bol nadaný muž, vášeň pre umenie sa preniesla aj na syna. S tínedžerské roky Vladimir Suteev ako ilustrátor pravidelne publikoval v časopisoch „Pioneer“, „Murzilka“, „Friendly Guys“, „Iskorka“, v novinách „ Pionierska pravda" Študoval na Moskovskej vysokej technickej univerzite pomenovanej po. Bauman. Od roku 1923 bol ilustrátorom kníh pre deti. Suteev ilustroval knihy K. Čukovského, S. Marshaka, S. Mikhalkova, A. Barto, D. Rodariho, ako aj napr. vlastné diela. Rozprávky, ktoré V. G. Suteev sám zložil, sú písané lakonicky. Áno, nepotrebuje výrečnosť: všetko, čo nie je povedané, bude nakreslené. Umelec pracuje ako karikaturista a zaznamenáva každý pohyb postavy, aby vytvoril súvislú, logicky jasnú akciu a jasný, zapamätateľný obraz.
• Príbehy Tolstého Alexeja Nikolajeviča Príbehy Tolstého Alexeja Nikolajeviča Tolstého A.N. - ruský spisovateľ, mimoriadne všestranný a plodný spisovateľ, ktorý písal vo všetkých druhoch a žánroch (dve zbierky básní, viac ako štyridsať divadelných hier, scenárov, spracovania rozprávok, publicistických a iných článkov atď.), predovšetkým prozaik, majster fascinujúceho rozprávania. Žánre v kreativite: próza, príbeh, príbeh, hra, libreto, satira, esej, publicistika, historický román, Sci-fi, rozprávka, báseň. Populárna rozprávka Tolstoy A.N.: „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“, čo je úspešná adaptácia talianskej rozprávky spisovateľ XIX storočí. Collodiho „Pinocchio“ je zaradený do zlatého fondu svetovej detskej literatúry.
• Príbehy Tolstého Leva Nikolajeviča Príbehy Tolstého Leva Nikolajeviča Tolstoj Lev Nikolajevič (1828 - 1910) je jedným z najväčších ruských spisovateľov a mysliteľov. Vďaka nemu sa objavili nielen diela, ktoré sú zahrnuté v pokladnici svetovej literatúry, ale aj celé náboženské a morálne hnutie - tolstojizmus. Lev Nikolajevič Tolstoj napísal veľa poučných, živých a zaujímavé rozprávky, bájky, básne a príbehy. Napísal aj veľa malých ale nádherné rozprávky pre deti: Tri medvede, Ako ujo Semjon rozprával o tom, čo sa mu stalo v lese, Lev a pes, Rozprávka o Ivanovi bláznovi a jeho dvoch bratoch, Dvaja bratia, Robotník Emelyan a prázdny bubon a mnohé ďalšie. Tolstoj bral písanie malých rozprávok pre deti veľmi vážne a veľa na nich pracoval. Rozprávky a príbehy od Leva Nikolajeviča sú dodnes v knihách na čítanie na základných školách.
• Príbehy Charlesa Perraulta Rozprávky Charlesa Perraulta Charles Perrault (1628-1703) - francúzsky spisovateľ-rozprávkar, kritik a básnik, bol členom Francúzskej akadémie. Je asi nemožné nájsť človeka, ktorý by nepoznal príbeh o Červenej čiapočke a šedý vlk, o malom chlapcovi či iných rovnako zapamätateľných postavičkách, pestrých a tak blízkych nielen dieťaťu, ale aj dospelému. Všetci však vďačia za svoj vzhľad úžasnému spisovateľovi Charles Perrault. Každá jeho rozprávka je ľudový epos, jeho spisovateľ spracoval a rozvinul dej, výsledkom čoho sú také nádherné diela, ktoré sa dodnes čítajú s veľkým obdivom.
• Ukrajinské ľudové rozprávky Ukrajinské ľudové rozprávky Ukrajinské ľudové rozprávky majú veľa podobností v štýle a obsahu s ruskými ľudovými rozprávkami. IN Ukrajinská rozprávka Veľká pozornosť sa venuje každodennej realite. Ukrajinský folklórĽudová rozprávka to opisuje veľmi živo. V zápletkách ľudových príbehov možno vidieť všetky tradície, sviatky a zvyky. To, ako Ukrajinci žili, čo mali a čo nemali, o čom snívali a ako išli za svojimi cieľmi, je tiež jasne zakotvené vo význame rozprávky. Najpopulárnejšie ukrajinské ľudové rozprávky: Rukavice, Koza-Dereza, Pokatygoroshek, Serko, rozprávka Ivasik, Kolosok a ďalšie.