რუსული ლიტერატურის ისტორიულ-კულტურული პროცესი და პერიოდიზაცია. ლიტერატურის, როგორც ხელოვნების ფორმის სპეციფიკა. ურთიერთქმედება რუსულსა და დასავლეთ ევროპის ლიტერატურამე-19 საუკუნეში. რუსული ლიტერატურის ორიგინალობა (ადრე შესწავლილი მასალის განზოგადებით).
რუსული ლიტერატურა ჯერ მე-19 საუკუნის ნახევარისაუკუნეში
კულტურის მიმოხილვა. ლიტერატურული ბრძოლა. რომანტიზმი მე-19 საუკუნის I ნახევრის რუსულ ლიტერატურაში წამყვანი ტენდენციაა. რუსული რომანტიზმის ორიგინალობა.
ა.ს. პუშკინი.სასიცოცხლო და შემოქმედებითი გზა.
A.S.-ის ლექსების ძირითადი თემები და მოტივები პუშკინი.
ლექსები: "დღის ვარსკვლავი ჩაქრა", "თავისუფლების მიტოვებული მთესველი...", "ყურანის იმიტაცია" ("და დაღლილი მოგზაური ღრიალებდა ღმერთს..."), "ელეგია" (" გიჟური წლების გაცვეთილი სიხარული...“), „... ისევ მოვინახულე...“, „ზღვისკენ“, „ღრუბლების მფრინავი ქედი თხელდება“, „თავისუფლება“, „სოფელი“, „წინასწარმეტყველი“ , „პინდემონტიდან“, „პოეტისთვის“, „დროა, მეგობარო, დროა! გული მშვიდობას ითხოვს...", " დამწვარი წერილი», « მიყვარდი», « ღამის სიბნელე დევს საქართველოს ბორცვებზე», « გაცვეთილი გართობის გიჟური წლები», « ზამთარი. რა ვქნა სოფელში?», « ყველაფერი შენს ხსოვნას ეწირება...», « დიდების სურვილი»,« Ჩემი მეგობრები,ჩვენი კავშირი მშვენიერია!»,« პოეზია,შექმნილია ღამით უძილობის დროს»,« შემოდგომა»,« დემონები»,« როცა ქუჩებში დაფიქრებული დავხეტიალობ...» .
ფილოსოფიური დასაწყისი ადრეული ლექსები. თავისუფლების, მონობის, მოტყუებული სიყვარულის მოტივები, პუშკინის სამხრეთის ლექსების გმირების დაუძლეველი წინააღმდეგობები. ევოლუცია რომანტიული გმირი. ავტორი და გმირი.
პუშკინის ლირიკის სამოქალაქო, პოლიტიკური და პატრიოტული მოტივები: კანონის რწმენა, ფანატიზმის უარყოფა, მისტიკა, გმირობის სურვილი.
თავისუფლებისმოყვარე განწყობილებების კორელაცია პოეტის საკუთარ მსოფლმხედველობასთან, მის მოწოდებასთან. პირადი თავისუფლების ფილოსოფიური გაგება.
პუშკინის გაგება რუსეთზე, როგორც ძლიერ, დიდ ძალაზე.
პოეტის თემა და პოეზია. პუშკინის ინოვაცია პოეზიის უმაღლესი მიზნისა და პირადი გამოცდილების თემის გაერთიანებაში.
სიყვარულისა და მეგობრობის ლექსები. პოეტის ყურადღება გამახვილებულია ინდივიდის შინაგან სამყაროზე. ჰარმონია ადამიანური გრძნობებიპუშკინის ლექსებში.
ფილოსოფიური ლექსები. პოეტის მოსაზრებები მარადიული კითხვებიარსებობა, სამყაროს საიდუმლოებების გაცნობიერება.
ლექსი" ბრინჯაოს მხედარი" პიროვნებისა და მდგომარეობის პრობლემა ლექსში. ელემენტების გამოსახულება. ევგენის სურათი და ინდივიდუალური აჯანყების პრობლემა. პეტრეს გამოსახულება. ნაწარმოების ჟანრისა და კომპოზიციის ორიგინალურობა. რეალიზმის განვითარება პუშკინის შემოქმედებაში.
პუშკინის პოეზიის სიცოცხლის დამადასტურებელი პათოსი.
კრიტიკოსები ა.ს. პუშკინი. ვ.გ ბელინსკი პუშკინის შესახებ.
ლიტერატურის თეორია: ელეგია.
M.Yu. ლერმონტოვი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან. შემოქმედების მახასიათებლები. შემოქმედების ეტაპები.
ლექსის მთავარი მოტივები.
ლექსები: „პოეტი“ („ჩემი ხანჯალი ოქროსფრად ბრწყინავს...“), „ლოცვა“ („მე, ღვთისმშობელი, ახლა ლოცვით...“), „დუმა“, „რამდენად ხშირად ჭრელი ბრბო...“, „ვალერიკი“, „გზაზე მარტო გამოვდივარ...“, „ოცნება“ („შუადღეს, დაღესტნის ხეობაში...“), „სამშობლო“, „ წინასწარმეტყველი»,« ის არ ამაყობს სილამაზით»,« პორტრეტისკენ»,« სილუეტი"," "ჩემო დემონი", "მე არ დავიმცირებ ჩემს თავს შენს წინაშე ...", "არა, მე არ ვარ ბაირონი, მე სხვა ვარ ...", " A.I. ოდოევსკის ხსოვნისადმი»,« სურვილი» .
პოეტური სამყაროლერმონტოვი M. Yu. მარტოობის მოტივები. ინდივიდის მაღალი დანიშნულება და მისი რეალური უძლურება ლერმონტოვის ლექსების ჯვარედინი თემაა. ადამიანის განწირულობა. გმირული პიროვნების ტიპის დადასტურება. სიყვარული სამშობლოს, ხალხის, ბუნების მიმართ. ინტიმური ლექსები. პოეტი და საზოგადოება.
ლექსი« დემონი» .* « დემონი» Როგორ რომანტიკული ლექსი. დაპირისპირება ცენტრალური გამოსახულებამუშაობს. პოემაში მიწიერი და კოსმიური. ლექსის დასასრულის მნიშვნელობა,მისი ფილოსოფიური ხმა.
კრიტიკოსები M.Yu. ლერმონტოვი. ვ.გ. ბელინსკი ლერმონტოვის შესახებ.
ლიტერატურის თეორია: რომანტიზმის კონცეფციის განვითარება.
ამისთვის დამოუკიდებელი კითხვა: « მასკარადი» .
ნ.ვ. გოგოლი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
"პეტერბურგის ზღაპრები": "პორტრეტი". კომპოზიცია. ნაკვეთი. გმირები. იდეოლოგიური იდეა. პირადი და სოციალური იმედგაცრუების მოტივები. კომიქსის ტექნიკა მოთხრობაში. ავტორის პოზიცია.
ნ.ვ.-ს შემოქმედების მნიშვნელობა გოგოლი რუსულ ლიტერატურაში.
კრიტიკა გოგოლის მიმართ(ვ. ბელინსკი, ა. გრიგორიევი).
ლიტერატურის თეორია: რომანტიზმი და რეალიზმი.
XIX საუკუნის მეორე ნახევრის რუსული ლიტერატურა
რუსეთის კულტურული და ისტორიული განვითარება მე-19 შუა რიცხვებისაუკუნეში, მისი ასახვა ლიტერატურულ პროცესში. რუსული ლიტერატურის ფენომენი. ურთიერთქმედება სხვადასხვა სტილისდა მიმართულებები. ცხოვრების დამამტკიცებელი და კრიტიკული რეალიზმი. გმირების მორალური ძებნა.
ლიტერატურული კრიტიკა. ესთეტიკური დაპირისპირება. ჟურნალის დაპირისპირება.
ა.ნ. ოსტროვსკი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
დრამატურგიის სოციალური და კულტურული სიახლე ა.ნ. ოსტროვსკი.
"ქარიშხალი" . გეგმის ორიგინალურობა, მთავარი გმირის ორიგინალურობა, ტრაგიკული შედეგის ძალა დრამის გმირების ბედში.
კატერინას გამოსახულება განსახიერებაა საუკეთესო თვისებებიქალური ბუნება.
რომანტიკული პიროვნების კონფლიქტი ხალხური ცხოვრების წესთან მორალური პრინციპები. ცდუნების მოტივები, თვითნების და თავისუფლების მოტივები დრამაში.
ᲖᲔ. დობროლიუბოვი, დ.ი. პისარევი, ა.პ. გრიგორიევი დრამის "ჭექა-ქუხილის" შესახებ.
« ტყე» .* კონფლიქტის ორიგინალობა და გამოსახულების სისტემა კომედიაში. სიმბოლური მნიშვნელობასათაურები. სატირული გამოსახულებარეფორმის შემდგომი რუსეთის ცხოვრება. სპექტაკლში უანგარობისა და ინტერესის თემა. ხელოვნების თემა და მსახიობების გამოსახულებები. თემის განვითარება« თბილი გული» სპექტაკლში. იდეალები ხალხური მორალიოსტროვსკის დრამატურგიაში.
« უღელტეხილი» .* ტრაგიკული მნიშვნელობასათაურები. სილამაზის დამღუპველი ბუნების თემის განვითარება პირადი ინტერესების სამყაროსთან შეჯახებისას. ცდუნების მოტივები,პირი-საგანი,ბრწყინავს,მარტოობა დრამაში. პარატოვის იმიჯი. ევოლუცია ქალის გამოსახულებაოსტროვსკიში (კატერინა-ლარისა). პერსონაჟები« ცხოვრების ოსტატები» . ა.ოსტროვსკის დრამის ეკრანიზაცია« უღელტეხილი» .
კამათი დრამის დასასრულის გარშემო« უღელტეხილი» თეატრსა და კინოში (დამოუკიდებელი კითხვისთვის).
ოსტროვსკის კომედიები« ჩვენი ხალხი - დავთვალოთ»,« სიმარტივე საკმარისია ყველა გონიერი ადამიანისთვის»,« გიჟური ფული„* (მასწავლებლისა და მოსწავლეების მიერ არჩეული ერთ-ერთი კომედია).
A.N. Ostrovsky-ის თეატრალური და სცენის გახსნა. A.N. Ostrovsky - რუსულის შემოქმედი თეატრი XIXსაუკუნეში. ოსტროვსკის პოეტიკის სიახლე. ტიპები საქმიანი ხალხი A.N. Ostrovsky-ის პიესებში. კომიქსის ბუნება. ენის მახასიათებლები. ავტორის დამოკიდებულებაგმირებს. დრამატურგის მიერ შექმნილი პერსონაჟების მუდმივი მნიშვნელობა.
ლიტერატურის თეორია: დრამის კონცეფცია.
ი.ა. გონჩაროვი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
"ობლომოვი". შემოქმედებითი ისტორიარომანი. ილია ილიჩის ოცნება, როგორც რომანის მხატვრული და ფილოსოფიური ცენტრი. ობლომოვი. წინააღმდეგობრივი ხასიათი. შტოლცი და ობლომოვი. რუსეთის წარსული და მომავალი. სიყვარულის პრობლემის ავტორის გადაწყვეტა რომანში. სიყვარული ადამიანური ურთიერთობის გზაა. (ოლგა ილიინსკაია - აგაფია ფშენიცინა). გარდამავალ ეპოქაში მცხოვრები ადამიანის ავტორის იდეალის გააზრება.
რომანი« ობლომოვი» კრიტიკოსების შეფასებით(ნ. დობროლიუბოვი, დ. პისარევი, ი. ანენსკი და სხვ.).
ლიტერატურის თეორია: სოციალურ-ფსიქოლოგიური რომანი.
ი.ს. ტურგენევი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
"მამები და შვილები". სათაურის დროებითი და უნივერსალური მნიშვნელობა და რომანის მთავარი კონფლიქტი. რომანის კომპოზიციის თავისებურებები. ბაზაროვი გამოსახულების სისტემაში. ბაზაროვის ნიჰილიზმი და ნიჰილიზმის პაროდია რომანში (სიტნიკოვი და კუკშინა). მორალური საკითხებირომანი და მისი უნივერსალური მნიშვნელობა. სიყვარულის თემა რომანში. ბაზაროვის იმიჯი. ტურგენევის პოეტიკის თავისებურებები. ლანდშაფტის როლი მწერლის იდეოლოგიური და მხატვრული ჩანაფიქრის გამოვლენაში.
რომანის ბოლო სცენების მნიშვნელობა. ორიგინალურობა მხატვრული მანერატურგენევი რომანისტი. ავტორის პოზიცია რომანში.
რომანის ირგვლივ დაპირისპირება. (დ. პისარევი, ნ. სტრახოვი, მ. ანტონოვიჩი).
ლიტერატურის თეორია: ლიტერატურის სახეობებისა და ჟანრების კონცეფციის განვითარება (რომანი). მწერლის განზრახვა და ობიექტური მნიშვნელობა ხელოვნების ნაწარმოები.
დამოუკიდებელი კითხვისთვის: "რუდინი", "პირველი სიყვარული", " კეთილშობილური ბუდე“, ლექსები პროზაში.
ნ.გ. ჩერნიშევსკი.*ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
რომანი "რა ვქნა?" (მიმოხილვა).
ესთეტიკური ხედებიჩერნიშევსკი და მათი ასახვა რომანში. ჟანრისა და კომპოზიციის თავისებურებები. რომანში "წინასწარი სამყაროს" გამოსახვა. "ახალი ხალხის" სურათები. თეორია " გონივრული ეგოიზმი" სურათი " განსაკუთრებული ადამიანი"რახმეტოვა. სიზმრების როლი რომანში. ვერა პავლოვნას მეოთხე ოცნება, როგორც სოციალური უტოპია. რომანის დასასრულის მნიშვნელობა.
ფ.ი. ტიუტჩევი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
ლექსები: " გაწმენდიდან ამოვარდა ფუტკარი...»,« შუადღე""Silentium"," ხედვა»,« ნაცრისფერი ჩრდილები აირია...", "არა ის, რასაც ფიქრობ, ბუნება...", " 1837 წლის 29 იანვარი»,« მე ლუთერანი ვარ და მიყვარს თაყვანისცემა."," "შენ ვერ გაიგებ რუსეთს შენი გონებით...", "ოჰ, რა მკვლელად გვიყვარს", "ბოლო სიყვარული", " თვალები ვიცოდი,- ო,იმ თვალების»,« ბუნება სფინქსია. და რაც უფრო ერთგულია...„ჩვენთვის შეუძლებელია პროგნოზირება...“, „კ. ბ." ("მე შეგხვდი - და მთელი წარსული ..."), "დღე და ღამე", "ეს ღარიბი სოფლები ..." და ა.შ.
ფილოსოფია არის პოეტის ლექსების საფუძველი. ტიუტჩევის პოეზიის გამოსახულების სიმბოლიზმი. სოციალურ-პოლიტიკური ლირიკა. F. I. ტიუტჩევი, მისი ხედვა რუსეთისა და მისი მომავლის შესახებ. სიყვარულის ლექსები. იგი ავლენს პოეტის დრამატულ გამოცდილებას.
ᲐᲐ. ფეტ.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
ლექსები: " ტალღოვანი ღრუბელი...»,« შემოდგომა»,« ბოდიში - და დაივიწყე ყველაფერი", "ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა...", " რა ბედნიერებაა ღამე,და ჩვენ მარტო ვართ...""ღამე ანათებდა. ბაღი სავსე იყო მთვარით...“, „ჯერ კიდევ მაისის ღამე იყო...“, „ერთი ბიძგით გააძევეთ ცოცხალი ნავი...“, „ არ გააღვიძო ის გამთენიისას...", "დღეს დილით, ეს სიხარული...", "კიდევ ერთი დაუვიწყარი სიტყვა", "საღამო" და ა.შ.
კავშირი ფეტის შემოქმედებასა და გერმანული პოეტების სკოლის ტრადიციებს შორის. პოეზია, როგორც იდეალისა და სილამაზის გამოხატულება. გარე და შინაგანი სამყარომის პოეზიაში. ფეტის ლექსების ჰარმონია და მელოდია. ლირიული გმირი პოეზიაში A.A. ფეტა.
ა.კ. ტოლსტოი. ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
ლექსები: „მე სიბნელეში და მტვერში...“, „ორი ბანაკის მებრძოლი კი არა, მხოლოდ შემთხვევითი სტუმარი...“, „ცრემლი კანკალებს შენს ეჭვიან მზერაში...“, „ ნაკადის საწინააღმდეგოდ»,« Არ დამიჯერო,მეგობარი,როცა ჭარბობს მწუხარება...", "ჩემი ზარები...", " როცა ბუნება კანკალებს და ანათებს...»,« ყველას ძალიან უყვარხარ; უბრალოდ შენი მშვიდი მზერა...»,« გატაცება გავიდა,და მისი შეშფოთებული ენთუზიაზმი...»,« არ იკითხო,ნუ კითხულობ...» .
ᲖᲔ. ნეკრასოვი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
ლექსები: "სამშობლო", " დობროლიუბოვის ხსოვნისადმი"," "ელეგია" ("მოდით, ცვალებადი მოდა გველაპარაკოს..."), "გუშინ, დაახლოებით ექვს საათზე...", "გზაზე", "შენ და მე სულელები ვართ" " ტროიკა", "პოეტი და მოქალაქე", " ბავშვები ტირიან“, “ოი მუზა, კუბოს კართან ვარ...”, “არ მომწონს შენი ირონია...”, “ნეტარ იყოს ნაზი პოეტი...”, “ომის საშინელების მოსმენა.. .”. ლექსი "ვინ ცხოვრობს კარგად რუსეთში".
ლირიკის სამოქალაქო პათოსი. ორიგინალურობა ლირიკული გმირი 40-50 და 60-70 წწ. ჟანრული ორიგინალობალექსები ნეკრასოვის. ხალხური პოეზიაროგორც ნეკრასოვის პოეზიის ორიგინალურობის წყარო. ინტონაციების მრავალფეროვნება. ენის პოეზია. ინტიმური ლექსები.
ლექსი "ვინ ცხოვრობს კარგად რუსეთში" ლექსის იდეა. ჟანრი. კომპოზიცია. ნაკვეთი. ლექსის მორალური საკითხები, ავტორის პოზიცია. გლეხთა სახეობების მრავალფეროვნება. ბედნიერების პრობლემა. ცხოვრების „ბატონების“ სატირული გამოსახვა. ქალის გამოსახულება ლექსში. ლექსის მორალური საკითხები, ავტორის პოზიცია. სურათი " ხალხის დამცველიგრიშა დობროსკლონოვამ გამოავლინა იდეოლოგიური გეგმალექსები. სტილის მახასიათებლები. კომბინაცია ფოლკლორული მოთხრობებირეალისტური სურათებით. ენის ორიგინალურობა. ნეკრასოვის ლექსი - ენციკლოპედია გლეხური ცხოვრებამე-19 საუკუნის შუა ხანები.
კრიტიკოსები ნეკრასოვის შესახებ (იუ აიხენვალდი,კ.ჩუკოვსკი,იუ.
ლიტერატურის თეორია: ლიტერატურის ეროვნების კონცეფციის განვითარება. სტილის კონცეფცია.
პოეზიის გაკვეთილები.*
ა.ნ. მაიკოვი. « და აი ქალაქი ისევ! ბურთი ისევ ანათებს...»,« თევზაობა»,« შემოდგომა»,« Პეიზაჟები»,« მარმარილოს ზღვასთან»,« მერცხლები» .
ᲐᲐ. გრიგორიევი. « შენ იმისთვის დაიბადე რომ მტანჯავ...»,« ბოშა უნგრელი»,« მე ის არ მიყვარს,Არ მომწონს…», ციკლი« ვოლგაზე მაღლა» .
Ya.P. პოლონსკი. « Მზე და მთვარე»,« ზამთრის მოგზაურობა»,« განმარტოებული»,« ბელი»,« პატიმარი»,« ბოშას სიმღერა» .
კ.ხეთაგუროვი.ცხოვრება და შემოქმედება (მიმოხილვა). ლექსები კრებულიდან« ოსური ლირა» .
ნ.ს. ლესკოვი. ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან .
მოთხრობა "მოჯადოებული მოხეტიალე".
სიუჟეტის სიუჟეტის მახასიათებლები. გზის თემა და ეტაპების სურათი სულიერი გზაპიროვნება (პროტაგონისტის ხეტიალის მნიშვნელობა). Შინაარსი ხალხური პერსონაჟი. ივან ფლიაგინის სურათი. საგანი ტრაგიკული ბედინიჭიერი რუსი ადამიანი. მოთხრობის სათაურის მნიშვნელობა. თავისებურებები თხრობის სტილინ.ს. ლესკოვა.
მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
« ერთი ქალაქის ამბავი» (მიმოხილვა). (თავები:« მიმართეთ მკითხველს»,« ინვენტარი მერებისთვის»,« ორგანო»,« მამონის თაყვანისცემა და მონანიება»,« სინანულის დადასტურება»,« დასკვნა» .) ნაწარმოების თემა და პრობლემები. ადამიანის სინდისისა და მორალური აღორძინების პრობლემა.
სალტიკოვ-შჩედრინის ტიპაჟის ორიგინალობა. სატირის საგნები და სატირული მოწყობილობები. ჰიპერბოლა და გროტესკი, როგორც რეალობის გამოსახვის გზები. წერის სტილის ორიგინალურობა. სალტიკოვ-შჩედრინის როლი რუსული ლიტერატურის ისტორიაში.
ლიტერატურის თეორია: სატირის ცნების განვითარება, კონვენციის კონცეფცია ხელოვნებაში (გროტესკი, „ეზოპიური ენა“).
ფ.მ. დოსტოევსკი.ინფორმაცია ბიოგრაფიიდან.
"დანაშაული და სასჯელი" ჟანრის ორიგინალობა. რუსული რეალობის წარმოდგენა რომანში. რომანის სოციალური და მორალურ-ფილოსოფიური საკითხები. თეორია " ძლიერი პიროვნება"და მისი უარყოფა რომანში. ადამიანის შინაგანი სამყაროს საიდუმლოებები: ცოდვისთვის მზადყოფნა, მაღალი ჭეშმარიტებისა და ზნეობრივი ფასეულობების გათელვა. როდიონ რასკოლნიკოვის დრამატული პერსონაჟი და ბედი. რასკოლნიკოვის ოცნებები მისი ხასიათის გამოვლენაში და ქ ზოგადი შემადგენლობარომანი. "დუალიზმის" იდეის ევოლუცია. ტანჯვა და განწმენდა რომანში. სიმბოლური გამოსახულებებირომანში. ლანდშაფტის როლი. რომანში ავტორის პოზიციის განსახიერების ორიგინალობა.
კრიტიკა დოსტოევსკის რომანების გარშემო (ნ.სტრახოვი*, დ. პისარევი, ვ.როზანოვი*და ა.შ.).
ლიტერატურის თეორია: წინააღმდეგობების პრობლემები მწერლის მსოფლმხედველობასა და შემოქმედებაში. რომანების პოლიფონიზმი ფ.მ. დოსტოევსკი.
ლ.ნ. ტოლსტოი.ცხოვრება და შემოქმედებითი გზა. მწერლის სულიერი ძიება.
« სევასტოპოლის ისტორიები » .* სევასტოპოლის პერიოდის ცხოვრების შესახებ მწერლის შეხედულებებში გარდამტეხი მომენტის ასახვა. პრობლემა ჭეშმარიტი და ცრუ პატრიოტიზმიმოთხრობებში. განცხადება სულიერი წარმოშობაადამიანში. ომის სისასტიკის გამოვლენა. ტოლსტოის პოეტიკის თავისებურებები. მნიშვნელობა« სევასტოპოლის ისტორიები » ტოლსტოის შრომებში.
როდესაც ადამიანი იპყრობს რაიმე საგნის ან ფენომენის ჭვრეტას (და არ აქვს მნიშვნელობა - ბუნებრივ თუ კულტურულ), მაშინ ის აღიქვამს იმას, რასაც ფიქრობს ჰოლისტურად, აშორებს ყურადღებას დეტალებისა და ნიუანსებისგან, ანუ სტრუქტურირების მთელი მექანიკისგან. ობიექტი - რასაც მეცნიერება აკეთებს. როდესაც ის ცდილობს გაიაზროს მიღებული შთაბეჭდილება, მაშინ, როდესაც ახსოვს ნანახის ჰოლისტიკური გამოსახულება, ის მაინც აცოცხლებს თავის მეხსიერებაში ყველაზე მნიშვნელოვანს და არსებითს, ცდილობს იზოლირებას ობიექტის ძირისა და ბირთვის შესახებ. და თუ მოახერხებთ ამ ფესვის ხელში ჩაგდებას, მაშინ მთლიანობა აღდგება. ეს ფესვი არის ობიექტის ორიგინალობა, ანუ მისი უნიკალური და ორიგინალური თვისებების ყველაზე მკვრივი კონდენსაცია მინიმალურ მახასიათებლებში და მახასიათებლებში.
ვლადიმერ დალის ლექსიკონში მოცემულია სიტყვა „ორიგინალის“ ყველაზე კონცენტრირებული გაგება, რომელიც არ შეიცავს ზედმეტ სემანტიკურ ტონებს: „არსებობს თავისთავად ან თავისთავად, საკუთარი ძალებით, მხოლოდ ღმერთია ორიგინალური, მაგრამ ეს არის სახელი ადამიანის დამოუკიდებელი პიროვნება და თვისებები, ყველაფრის მიბაძვისგან განსხვავებით, განსაკუთრებით შემოქმედებითი ნიჭიმისი გენიოსი. იარსებო თავისებურად, იცხოვრო ორიგინალური, თვითარსებული ცხოვრებით“.
ეს დალევიური „მკაცრად საუბარი“ არის ორიგინალობის არსი, რომელშიც ვლინდება შექმნილი სამყაროს აბსოლუტური ონტოლოგია. ვინაიდან შექმნილი არსება არ არის დამოუკიდებელი, არამედ ნასესხები არსებაა, ქმნილების თვითმყოფადობა და შესაბამისად მისი დამოუკიდებლობა და თვითმყოფადობა მხოლოდ შემოქმედ-ღმერთის მიბაძვით ვლინდება - ორიგინალობის ჭეშმარიტი ფესვი. მიბაძვა შექმნილ სამყაროში ნიშნავს ორიგინალურობისა და დამოუკიდებლობის დაკარგვას, რაც ნიშნავს განწირვას მეორადი არსებობისთვის.
დალის ინტერპრეტაციებზე დაყრდნობით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ პლატონის იდეების თვითარსებული სამყარო თვითარსებულია, რაც მოკვდავი სამყაროს „გარდამავალი“ არსებობის უხრწნელი გამოსახულებაა. სამყარო კი არ იშლება მხოლოდ იმიტომ, რომ მასში არის ორიგინალობის მარცვლები – მარადისობის ელემენტები, რომლებიც აერთიანებს არაერთგვაროვანი არსებობის ქაოსს. ბერძნული კოსმოსის ჰარმონია არის იდეალური (ანუ ორიგინალური) გეომეტრიული სიდიდეების ჰარმონია, რომლებიც ქმნიან სამყაროს ესთეტიკურ სილამაზეს.
ძველი აღთქმის გოდება არის ლტოლვა ორიგინალური იაჰვესადმი, რომელიც ტოვებს ებრაელ ხალხს. „რატომ, უფალო, შორს დგახარ და მწუხარებაში იმალება? - ფსალმუნმომღერლის სასოწარკვეთილი კითხვები, რომლის სული გამუდმებით ღვთის მიტოვების, ანუ არაორიგინალური ყოფიერების სიბნელეშია ჩაფლული.
ქრისტიანობაში შექმნილი სამყარო, ბუნებრივია, არ არის ორიგინალური, მაგრამ იგი იღებს ეგზისტენციალურ ძალას თავდაპირველ ღმერთში ენერგიული მონაწილეობის წყალობით. და მხოლოდ ღმერთის გამოსახულებებში სამყაროში გამოვლენილი ღმერთის ორიგინალურობის გამო, შექმნილი არსებობა იღებს საჭირო ზომას, ჰარმონიასა და წესრიგს. უბრალოდ ყოფნის შესაძლებლობას იღებს.
ასე რომ, იდენტურობის გარეშე სამყაროში არსებობა არ არსებობს. ჩვენი ინტერესის საგანია ხალხის კულტურული იდენტობა, რუსი ხალხი, პირველ რიგში. როგორ გავიაზროთ, როგორ აღმოვაჩინოთ და განაღდოთ, როგორ გავხადოთ ეროვნული არსებობის მაცოცხლებელ წყაროდ?
ინტელექტუალური მზერა საგნის გაუთავებელი ასპექტების ქაოსში აღწევს მის ფარულ, გამოუთქმელ არსში, რომელიც ობიექტის ბნელი სიღრმიდან ამოღებულია, როგორც აშკარა, გამჭვირვალე და ხელმისაწვდომი. ოდესღაც ვ.როზანოვი სწორედ ამ გზით მიაღწია რუსული იდენტობის არსს და სტატიაში „ლ. მეცნიერება ჩვენი ხალხისთვის“. ამ სიტყვების მთელი შემაძრწუნებელი ძალით (შემაძრწუნებელი, უპირველეს ყოვლისა, სეკულარულ-ლიბერალური „განმანათლებლური“ ცნობიერება) როზანოვმა მაინც დაინახა რუსული ეროვნული არსებობის ყველაზე ორიგინალური და თუნდაც არსებითი თვისება.
როგორ ცვლის ეს ტაძარი უნივერსიტეტს, წიგნს და თვით მეცნიერებას? რა აბსურდია! განა ტაძრის მცველი არ არის წიგნების, განმანათლებლობისა და კულტურის წყარო? – იკითხავენ გაოგნებული ღვთისმოსაობის კონსერვატიული მოშურნეები. და ანტიეკლესიური ინტელიგენცია როზანოვის ამ სიტყვებზე ხალისით წამოიძახებს, რომ, მათი თქმით, მართალია, ეკლესია ყოველთვის იყო დაბრკოლება ცოდნის, გონების, განმანათლებლობისთვის, რის გამოც რუსი ხალხი ასეთი ბნელი და გაუნათლებელია.
კონსერვატორები, რა თქმა უნდა, მართლები არიან, რადგან ისტორიულად (და...
გაკვეთილი თემაზე "მსოფლიო ლიტერატურის განვითარების ეტაპები (მე-9 კლასში შესწავლილის გამეორება და განზოგადება). რუსული ლიტერატურის უნივერსალური მნიშვნელობა, მისი ორიგინალობა და ეროვნული თვითმყოფადობა."
Გამოქვეყნების თარიღი: 20.11.2015
Მოკლე აღწერა:
მასალის გადახედვა
საგანი.მსოფლიო ლიტერატურის განვითარების ეტაპები (განმეორება და განზოგადება
სწავლობდა მე-9 კლასში). რუსული ლიტერატურის უნივერსალური მნიშვნელობა,
მისი იდენტობა და ეროვნული თვითმყოფადობა.
მოსწავლეთა ცოდნის შეჯამება და სისტემატიზაცია მსოფლიო ლიტერატურის განვითარების ეტაპების, ისტორიული და ლიტერატურული პროცესის შესახებ;
აჩვენეთ რუსული ლიტერატურის თავისებურებები: მისი უნივერსალური მნიშვნელობა, ორიგინალობა და ეროვნული ხასიათი;
გააცნოს ისტორიოსოფიის ცნება;
განავითაროს ლოგიკური აზროვნებამოსწავლეები: მთავარის გამოკვეთის, შესწავლილი მასალის შეჯამების და თეზისების შედგენის უნარი;
მცირე ჯგუფებში მუშაობის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება;
აღჭურვილობა:პუშკინის, ვ. შექსპირის, დანტეს, საფოს პორტრეტები,
ჯ.-ბ. მოლიერი, ვ.ა. ჟუკოვსკი, ნ.მ.კარამზინი;
მასალა - სტატია „გლობალური მნიშვნელობა
და რუსული ლიტერატურის თავისებურებები“.
გაკვეთილების დროს
შესავალი საუბარი.
ასე რომ, თქვენ გადაუხვიეთ კიდევ ერთი ფურცელი თქვენი ცხოვრების წიგნში. რა არის მასზე? ეს თქვენზეა დამოკიდებული. რაღაც რთული გელოდებათ და ამავდროულად ძალიან საინტერესო დრო: შერჩევის დრო ცხოვრების გზა. დაგჭირდებათ ნებისყოფა, მიზნის მისაღწევად მთელი ძალების კონცენტრირების უნარი, პირადი პრიორიტეტების განსაზღვრის და ამავდროულად გარშემომყოფების გათვალისწინების უნარი. ამოცანა ადვილი არ არის. მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ლიტერატურა დაგეხმარებათ ამის მოგვარებაში. მაგიური ძალახელოვნება გახდება თქვენი კარგი თანაშემწე.
გავიხსენოთ, რატომ უწოდებენ ლიტერატურას ხელოვნების ერთ-ერთ ფორმას.
განსაზღვრეთ მხატვრული გამოსახულება. დაასახელეთ მისი ორი მხარე.
რა არის მხატვრული გამოსახულების ძალა?
ლიტერატურის, როგორც ხელოვნების ერთ-ერთი ფორმის გამორჩეული თვისებაა გამოსახულება. მხატვრული გამოსახულება არის მხატვრის მიერ შექმნილი და მისი აზრებით, გრძნობებითა და გამოცდილებით გამსჭვალული სამყაროს სურათი. მხატვრული გამოსახულების ორი კომპონენტი: რისი თქმა სურდა ავტორს და როგორ ესმის მკითხველი (მაყურებელი, მსმენელი) ნათქვამის. მხატვრული გამოსახულების ძალა მისი აღქმის უსაზღვრო შესაძლებლობებშია.
მსოფლიო ლიტერატურის განვითარების ეტაპები. მაგიდის შედგენა.
ნაჩვენებია მწერლების პორტრეტები: N.M. Karamzin, V.A. Zhukovsky, Sappho, J-B. მოლიერი, A.S. პუშკინი, W. Shakespeare, Dante.
სანამ პორტრეტები ხართ ცნობილი მწერლები, რომლის ნამუშევრებს უკვე იცნობთ.
დაასახელეთ მათი სახელები და თქვენთვის ცნობილი ამ ავტორების ნამუშევრები .
რომელ ლიტერატურულ ეპოქას უკავშირდება ისინი?
დაალაგეთ ლიტერატურის ისტორიაში ამ პერიოდების სახელები ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით.
მიეცით „ლიტერატურული პროცესის“ ცნების განმარტება.
შეავსეთ ცხრილი.
როგორც სტუდენტები პასუხობენ, დაფაზე და მათ რვეულებში კეთდება შემდეგი ჩანაწერი:
ნ.მ.კარამზინი - სენტიმენტალიზმი
V.A. ჟუკოვსკი - რომანტიზმი
საფო - ანტიკურობა
ჯ-ბ. მოლიერი - კლასიციზმი
A.S. პუშკინი - რომანტიზმი, რეალიზმი
W. შექსპირი - რენესანსი
დანტე - შუა საუკუნეები.
ლიტერატურული პროცესი ისტორიულად და ეროვნულად განსაზღვრული ცვლილებაა ლიტერატურული ტენდენციებიმხატვრული ნაწარმოებების ტენდენციები, სტილი და ჟანრები.
განათებული ეპოქა
Სიცოცხლის განმავლობაში
წარმომადგენლები
ანტიკურობა
VIII საუკუნე ძვ.წ.
ესქილე, სოფოკლე, ევრიპიდე, საფო, ანაკრეონი, ჰომეროსი
Შუა საუკუნეები
V - XIII სს
დანტე, მიტროპოლიტი ილარიონი
რენესანსი
XIV - XVII სს
ფ. პეტრარქი, ვ. შექსპირი,
მ.დე სერვანტესი
Განათლება
კლასიციზმი
სენტიმენტალიზმი
განმანათლებლობის რეალიზმი
XVII - XVIII სს
ჯ-ბ. მოლიერი, მ.ვ.ლომონოსოვი
ჯ.-ჯ. რუსო, ნ.მ. კარამზინი
ვოლტერი, D.I. Fonvizin
რომანტიზმი
XVIII - XIX სს.
ჯ.ბაირონი, ვ.ა.
ა.ს. პუშკინი, M.Yu
A.S. პუშკინი, M.Yu, I.S. Gogol, L.N
მცირე ჯგუფებში მუშაობა ( 6 ჯგუფი - ასოების რაოდენობის მიხედვით. ეპოქები ) .
ვარჯიში:დაასახელეთ ყველაზე დასამახსოვრებელი ეპიზოდი ლიტერატურული ეპოქის ნებისმიერი ნაწარმოებიდან, რომელზეც თქვენი ჯგუფი იმუშავებს და თქვით:
კონკრეტულად რამ მოახდინა თქვენზე ყველაზე დიდი შთაბეჭდილება;
რა მოგეწონა და რა არა;
რა თვისებები აქვს შესაბამისს ლიტერატურული ეპოქაარის ამ ნაწარმოებში.
ჯგუფის წარმომადგენლების პასუხები.
პასუხების ანალიზი და სინთეზი.
რა შეიცვალა ლიტერატურაში მისი არსებობის მანძილზე და რა დარჩა უცვლელი?
როგორ ფიქრობთ, რატომ არის საინტერესო თანამედროვე მკითხველისთვის მრავალი საუკუნის წინ დაწერილი ნაწარმოებები?
დროთა განმავლობაში იცვლება ლიტერატურულ ნაწარმოებებში ასახული ეპოქა, იცვლება გმირების ახალი ტიპები, ახალი თემები და პრობლემები, ჩნდება ახალი ჟანრები, იცვლება ნაწარმოებების სტილი და ენა. მაგრამ ამავე დროს, კაცობრიობა კვლავ შეშფოთებულია ე.წ. მარადიული თემები“: სიყვარული, ცხოვრების აზრი, თაობათა ურთიერთობა და ა.შ. – ყველა მათგანი რჩება ლიტერატურაში გააზრების საგნად და სწორედ ასეთი ნაწარმოებებია ყოველთვის აქტუალური.
3. ისტორიოსოფიის ცნების შესავალი. მასწავლებლის სიტყვა საუბრის ელემენტებით.
მხატვრული ნაწარმოების კითხვისას ჩვენ უნებურად „ვცდით“ მათ ცხოვრებისეული სიტუაციები, რომელშიც აღმოჩნდებიან მისი გმირები და შინაგანად ეთანხმებიან ან არ ეთანხმებიან მათ არჩევანს. ზოგიერთი ჩვენგანი იღებს იმას, რაც წიგნებშია აღწერილი პატიოსანი სიმართლე, სხვები ამტკიცებენ, რომ მათში ყველაფერი ფიქციაა, ტყუილია.
როგორც უკვე ვთქვით, ლიტერატურულ ნაწარმოებში ჩვენ ვხედავთ მხატვრული გამოსახულება- სამყაროს სურათი - როგორც მისი ავტორი წარმოიდგენს. სწორედ ის აყენებს თავის შემოქმედებაში საკუთარ წარმოდგენას პიროვნების შესახებ, ადამიანებს შორის ურთიერთობებზე, პრობლემებზე და მათი გადაჭრის გზებზე. მკითხველი თავისუფალია მიიღოს ან უარყოს ავტორის თვალსაზრისი. ამავე დროს, ხელოვნების ნაწარმოების ღრმა მნიშვნელობის გაგება არ არის მხოლოდ საინტერესო საქმიანობა. ამ პროცესში ყველაზე მნიშვნელოვანი არის თქვენს გარშემო არსებული სამყაროს და მასში საკუთარი თავის გაგება.
მწერლის ხედვათა სისტემა სამყაროზე, შესახებ ისტორიული პროცესი, მასში ადამიანის ადგილს, ადამიანებს შორის ურთიერთობებს ეწოდება ისტორიოსოფია.
IV . რუსული ლიტერატურის მხატვრული მიღწევები. მისი ეროვნული მახასიათებლები . Ჯგუფური სამუშაო.
Შენიშვნა. რუსული ლიტერატურის თავისებურებების შესახებ მასალა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სხვადასხვა გზით: in ელექტრონულ ფორმატში(საკმარისი რაოდენობის კომპიუტერებით აღჭურვილი საკლასო ოთახში), სახელმძღვანელოს სტატიის სახით (თუმცა არსებობს სახელმძღვანელოები ახალი პროგრამასექტემბრის პირველ დღეებში ძალიან მეეჭვება), დარიგების სახით - სტატიის ტექსტი.
ვარჯიში:წაიკითხეთ სტატია, შეადგინეთ მისი რეზიუმე.
სტატიის ვერსია
რუსული ლიტერატურა მსოფლიოს ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია ლიტერატურული პროცესი. ამ პროცესში განსაკუთრებული როლი ეკუთვნის მე-19 საუკუნის რუსულ ლიტერატურას, კერძოდ კრიტიკულ რეალიზმის ლიტერატურას.
რუსული რეალიზმის განსაკუთრებული განვითარება
XIX საუკუნეში გაიზარდა განმათავისუფლებელი მოძრაობა, რომლის ცენტრი XIX საუკუნის ბოლოს დასავლეთიდან რუსეთში გადავიდა და მე-20 საუკუნის დასაწყისში რევოლუციები გამოიწვია. XIX საუკუნის მეორე ნახევარში რუსულმა რეალიზმა დაიწყო ძლიერი გავლენა მსოფლიო ლიტერატურაზე.
რუსული რეალიზმის შემოქმედებითი სფერო ასევე გამოიხატა სხვადასხვა ჟანრში, განსაკუთრებით რომანებში. ეს არის ლ.ნ. ტოლსტოის ფილოსოფიური და ისტორიული რომანი, ი.ს.
დასავლურმა ლიტერატურამ აჩვენა ბურჟუაზიული სისტემის პირობებში ინდივიდუალისტური პიროვნების ტრაგედია. ეს არის მისი ისტორიულიზმი. რუსი მწერალი თავის გმირს აქცევს პასუხისმგებლობას ისტორიის მთელ კურსზე და, შესაბამისად, დამნაშავეა მისი წარუმატებელი კურსისთვის.
რუსული ლიტერატურის კიდევ ერთი გამორჩეული თვისებაა მისი ეროვნება. უბრალოდ გაიხსენეთ N.A. ნეკრასოვის ნამუშევრები. Მათში - ხალხური ცხოვრება, ადამიანების ცხოვრებისეული აღქმა, ხალხის სული.
მაგრამ ყველაზე საოცარი, მომხიბლავი რამ რუსულ ლიტერატურაში არის მისი ფსიქოლოგიური ანალიზი. ამ მხრივ ტოლსტოიმ და დოსტოევსკიმ უდიდესი გავლენა მოახდინეს მთელ მსოფლიო ლიტერატურაზე.
მე-19 საუკუნის რუსული ლიტერატურა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მსოფლიო ლიტერატურულ პროცესში.
XIX საუკუნის მეორე ნახევრიდან რუსული რეალიზმი გავლენას ახდენდა მსოფლიო ლიტერატურის განვითარებაზე.
რომანის ჟანრის მრავალფეროვნება რუსულის შემოქმედებითი სფეროს ერთ-ერთი გამოვლინებაა XIX საუკუნის ლიტერატურასაუკუნეში.
რუსული ლიტერატურის ისტორიციზმი - ბედის გამოსახვაში ცალკე გმირიროგორც ხალხის ბედის ნაწილი, პასუხისმგებლობა ინდივიდუალურიისტორიის მსვლელობისთვის.
რუსული ლიტერატურის გამორჩეული თვისებაა ეროვნება, გაგებული, როგორც ხალხის სულის ანარეკლი.
ტოლსტოისა და დოსტოევსკის ნაწარმოებების ფსიქოლოგიზმმა უდიდესი გავლენა მოახდინა მსოფლიო ლიტერატურაზე.
წინადადებების შედგენა თემაზე „ლიტერატურა“.
ანარეკლი. მუშაობა ჯგუფებში.
Შენიშვნა.
Შენიშვნა. SENKANT არის სტუდენტური მუშაობის ერთ-ერთი ფორმა კრიტიკული აზროვნების მეთოდოლოგიაში. ეს არის ერთგვარი პროზაული ლექსი, რომლის ყოველი მომდევნო სტრიქონი, გარდა უკანასკნელისა, ერთი სიტყვით გრძელია წინაზე. საშუალებას გაძლევთ მოკლედ შეაჯამოთ შესწავლილი მასალა.
სენკანტის სქემა
1. სიტყვა (თემა).
2. 2 სიტყვა (ზედსართავი სახელი).
3. 3 სიტყვა (მოქმედებები)
4. ოთხსიტყვიანი ფრაზა.
5. სიტყვა (თემის სინონიმი).
სენკანტის მაგალითი
1. ლიტერატურა
2. ხალხური, რეალისტური.
3. აკრიტიკებს, იკვლევს, ახდენს გავლენას.
4. რუსული ლიტერატურა გამოირჩევა ისტორიულობით.
5. სამყაროს სურათი.
მე-10 კლასის ლიტერატურის სახელმძღვანელოს საფარის პროექტების შემუშავება და დაცვა.
ზაფხულში თქვენ წაიკითხეთ მე-10 კლასში შესწავლილი ნაწარმოებები და ჩამოაყალიბეთ გარკვეული აზრი ლიტერატურის ისტორიის ამ პერიოდის შესახებ. განიხილეთ ეს მოსაზრებები ჯგუფებში და შესთავაზეთ ვარიანტი მე-10 კლასის ლიტერატურის სახელმძღვანელოს ყდაზე. მოემზადეთ თქვენი პროექტის დასაცავად.
სტატიის დაწერა „რჩევები მეცხრეკლასელებისთვის ლიტერატურის შესწავლისას“.
ვარჯიში:თქვენი უმცროსი ამხანაგები, მეცხრე კლასელები, ახლა დგანან იმ გზის დასაწყისში, რომელიც თქვენ უკვე გაიარეთ გასული წლის განმავლობაში. გაუზიარეთ თქვენი გამოცდილება - დაწერეთ სტატია სკოლის კედლის გაზეთისთვის „რჩევები მეცხრეკლასელებისთვის ლიტერატურის შესწავლისას“.
3.1. პირველი ჯგუფის მოსწავლეები, რომლებსაც აქვთ ასეთი ნამუშევრების შექმნის უნარები, დამოუკიდებლად წერენ.
მასწავლებელი მუშაობს მეორე ჯგუფის მოსწავლეებთან, რომლებსაც უჭირთ ასეთი სტატიის დამოუკიდებლად დაწერა.
მუშაობის ეტაპები.
ლიტერატურა, როგორც ცხოვრების სკოლა.
ტექსტის გააზრებული კითხვა არის ავტორის განზრახვის გააზრების საფუძველი.
ეპოქის იდეების გავლენა სამყაროსა და ადამიანის ასახვაზე ლიტერატურულ ნაწარმოებში.
მწერლის მიერ შექმნილი სურათების უნივერსალური ადამიანური მნიშვნელობის დანახვის უნარი.
ლიტერატურის თეორიის საფუძვლების შესწავლა - აუცილებელი პირობალიტერატურული ნაწარმოების ღრმა გაგება.
ლიტერატურის ცოდნა ერთ-ერთია გამორჩეული მახასიათებლებიკულტურული, განათლებული ადამიანი.
მომავალი სტატიისთვის იდეების დიაპაზონის განსაზღვრა: ინდივიდუალური, შემდეგ კოლექტიური განხილვა;
იდეების სისტემატიზაცია;
სტატიის ეტაპობრივი წერა უხეში გეგმის მიხედვით:
3.3. მესამე ჯგუფის მოსწავლეები, რომლებიც სწავლობენ ასეთი ნაწარმოებების წერას საწყის დონეზე, (არ აგვერიოს საწყისი დონისცოდნა!) მიიღეთ „ჩარჩო“ მომავალი სტატიისთვის.
Ძვირფასო მეგობრებო!
გაკვეთილის განრიგში უკვე ნახეთ თქვენთვის კარგად ნაცნობი საგანი - ლიტერატურა. ზოგიერთისთვის მისი შესწავლა არის... (მოსაწყენი მოვალეობა), სხვებისთვის ლიტერატურულ ნაწარმოებებთან ურთიერთობა, მათი... (ავტორების მიერ)და… (გმირები)დიდი დრო გავიდა... (ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი).უფროსი ამხანაგის უფლებით მინდა ვთქვა: „ლიტერატურა არ არის ჩვენი ცხოვრების ნაწილი, ის არის... (თავად ცხოვრება),და წიგნებში შეგიძლიათ იპოვოთ... (პასუხი კითხვებზე, რომლებიც გაწუხებთ)» . რა არის ამისთვის საჭირო?
Პირველ რიგში - … (ტექსტი ყურადღებით წაიკითხეთ). ნებისმიერი მცდელობა სწრაფად წაიკითხოთ „სტრიქონი“, სიუჟეტის მხოლოდ ზოგადი ნაკადის დაჭერით, აბსოლუტურად უსარგებლო ვარჯიშია, რომელიც არაფერს აძლევს არც გონებას და არც გულს. ჯობია თუ წაიკითხავ... (ფანქრით ხელში), აღნიშნავს იმ აზრებს, რომ... (თქვენ ეს საინტერესო აღმოჩნდა). მაშინ კითხვა არ გახდება თქვენთვის მოსაწყენი აუცილებლობა, მაგრამ... (ავტორის აზრებისა და გრძნობების მოძრაობაზე მომხიბლავი დაკვირვება).
მხოლოდ სტრიქონების წაკითხვით, თქვენ იპოვით დადასტურებას... (აზრები, რომლებიც დიდი ხანია გაწუხებთ)სხვების კითხვისას -... (ძირითადად არ ვეთანხმები ავტორს).ასეც უნდა იყოს: ნებისმიერი მწერალი ადამიანია... (მისი ეპოქის), შენ კი საუკუნეები დაგშორებია. Მაგრამ მაინც… .
და მაინც ცოცხლები არიან ესქილეს გმირები ვ.შექსპირი, ჟ.მოლიერი, ა.პუშკინი, მ.ლერმონტოვი, ა.გრიბოედოვი! ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ მათი ძალით... (სული, გრძნობები),მათი ნათელი... (ინდივიდუალურობა), ვწუხვართ, ვხარობთ, ვიცინით მათთან ერთად. შეხედეთ თითოეულ მათგანს, როგორც... (ადამიანი, პიროვნება),სცადე... (გასაგებია)- ეს გაამდიდრებს შენს... (პირადი ცხოვრებისეული გამოცდილება).
და კიდევ ერთ რჩევას მივცემ საკუთარ თავს. დაე, ლიტერატურის თეორიის კითხვები არ მოგეჩვენოთ... (რაღაც სრულიად არასაჭირო)- ისინი... ( გასაღები ავტორის განზრახვის გასაგებად).
ამ რჩევების გათვალისწინებით, თქვენ შეიტყობთ... (იფიქრე კრიტიკულად, გამოხატე შენი აზრი კომპეტენტურად და დამაჯერებლად).Კითხვა ლიტერატურული ნაწარმოებებიგაამდიდრე... (შენია სულიერი სამყარო ). და ეს ყველაფერი გარანტია გახდება... (თქვენი წარმატება ცხოვრებაში).
მოსწავლეთა ნამუშევრების განხილვა.
Მთელი კლასი:
რეფერატების შედგენა სტატიისთვის „მსოფლიო ლიტერატურის განვითარების ეტაპები“;
სახლი. ვარჯიში.
ინდივიდუალური დავალებები - შეტყობინებები
"რენესანსის ძირითადი მახასიათებლები"
"დანტეს ცხოვრება და მოღვაწეობა".
თუ მასალა არ ჯდება, გამოიყენეთ ძებნა
რუსული ლიტერატურა გავლენას ახდენს არა მხოლოდ რუსი ხალხის სულიერებაზე, არამედ კულტურისა და ხელოვნების განვითარებაზე მთელ მსოფლიოში. რუსული ლიტერატურის ორიგინალურობა და სიღრმე ცნობილია სხვა ქვეყნებშიც, რადგან მან ფასდაუდებელი წვლილი შეიტანა მსოფლიო ლიტერატურული პროცესის ისტორიაში.
ის არასოდეს ყოფილა ნაციონალურად დახურული, პირიქით, რუსი მწერლები თავიანთ ბრწყინვალე ნაწარმოებებში ყოველთვის აყენებდნენ უნივერსალურ კითხვებს, რომლებიც მარადიულად რჩება მსოფლიო ლიტერატურისთვის. მაგრამ მთავარია, როგორ გააკეთეს ეს - ბოლოს და ბოლოს, რუსი კლასიკოსების ნამუშევრები გამსჭვალულია კაცობრიობით და თავისუფლების სულით, დეტალური ფსიქოლოგიზმითა და ადამიანის სულის საფუძვლიანი შესწავლით.
უცხოელმა მკითხველმა პირველად შეიტყო რუსული ლიტერატურის ძალა და სიდიადე 1879 წელს, როდესაც ტოლსტოის ომი და მშვიდობა ითარგმნა. ფრანგული. ამის შემდეგ დაიწყო რუსული ლიტერატურის მოქმედება მნიშვნელოვანი როლიმსოფლიო ლიტერატურულ პროცესში ისეთი რუსი მწერლები, როგორებიც არიან ტურგენევი, დოსტოევსკი და ჩეხოვი, გავლენა იქონიეს მრავალი უცხო ქვეყნის სულიერ ცხოვრებაზე.
ითვლება, რომ თან გვიანი XIXსაუკუნეში რუსულმა ლიტერატურამ მსოფლიო კულტურის განვითარებაში ერთ-ერთი წამყვანი ადგილი დაიკავა. მას შემდეგ, რაც რუსეთი განიცდიდა მუდმივ კრიზისებს მე-20 საუკუნის დასაწყისიდან, მისი ლიტერატურა რევოლუციური ხასიათისა იყო.
ამან გამოიწვია რუსეთში ლიტერატურული პროცესის რადიკალური განახლება, გამოჩნდა ახალი ფორმები და სტილები და მუდმივად იცვლებოდა. ისტორიული მოვლენაგამოიწვია კრიზისული ხელოვნების აყვავება. 1909 წელს ინგლისელი მწერლები წერდნენ, რომ რუსული ლიტერატურა ჩირაღდანი ხდებოდა...
რუსული ლიტერატურის ორიგინალობა და ზოგადი ტენდენციები
უცხოელი მკითხველისთვის ცნობილი ხდება სხვა რუსი მწერლებიც: ნეკრასოვი, ლერმონტოვი, პუშკინი, გოგოლი. ტოლსტოის, ჩეხოვისა და დოსტოევსკის ნაწარმოებების მიხედვით, სხვა ქვეყნებში კვლავ იდგმება სპექტაკლები, იღებენ ფილმებს და მათ. ლიტერატურული მემკვიდრეობამიმდინარეობს ყურადღებით შესწავლა.
რუსული ლიტერატურა ხომ მდიდარია ესთეტიკურობითა და ზნეობით, ადამიანის ზნეობის დახვეწილი გაგებით და ადამიანის სულში ღრმა შეღწევით. შეიძლება ეწოდოს ზოგადი ტენდენციებიმსოფლიო ლიტერატურული პროცესი, მაგრამ რუსი მწერლები მათ განსაკუთრებული გულწრფელობითა და ღრმა ფსიქოლოგიით ეპყრობოდნენ და ეპყრობოდნენ, რაც საშუალებას გვაძლევს ვიპოვოთ რუსული რომანების განსხვავებული ინტერპრეტაციები დღემდე.
რუსული ლიტერატურის ეს ორიგინალობა ყოველთვის აოცებდა უცხოელ მწერლებს, მის შეღწევას და მორალური ღირებულებებიანალოგი არ აქვს მსოფლიოში. ბევრი რუსი კლასიკოსი აღიარებულია, როგორც დიდი მოაზროვნე და ფილოსოფოსი, იდეები, რომლებიც მათ შეიტანეს მათ ნაწარმოებებში, იწვევს ადამიანებში ნამდვილ აღფრთოვანებასა და ემოციურ პასუხს, განურჩევლად მათი ერისა და დაბადების ადგილისა.
რუსული კლასიკოსების ნამუშევრები ატარებენ ჰუმანისტური ტრადიციებიდა რუსული რეალიზმი და პატრიოტიზმი დიდი ხანია ცნობილია მთელ მსოფლიოში. უცხოელი კრიტიკოსები ყოველთვის აღნიშნავდნენ რუსული ლიტერატურის მაღალ იდეოლოგიურ და მხატვრულ დონეს, ამიტომ მისი გლობალური ღირებულება უდაოა.
რუსულმა ლიტერატურამ უდიდესი გავლენა მოახდინა მსოფლიო ლიტერატურული პროცესის ფორმირებასა და განვითარებაზე, მისმა სულიერებამ და გამოხატულმა მორალურმა ფასეულობებმა ჩამოაყალიბა სულიერი და კულტურული ცხოვრებაარა მარტო ჩვენს სამშობლოში, არამედ მთელ მსოფლიოში.
