მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
№9 საბავშვო ბაღი
GCD-ის შეჯამება საგანმანათლებლო სფეროში
"მხატვრულად ესთეტიკური განვითარება» ( დეკორატიული ნახატი)-ში შუა ჯგუფი
თემაზე: "დაამშვენე დიმკოვოს ახალგაზრდა ქალბატონის ქვედაკაბა"
Მიერ მომზადებული:
მომვლელი
ბელიაკოვა A.P.
გ.ო.გ. ვიკსა
2016 წელი
სამიზნე: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია Dymkovo სათამაშოს შესახებ, იდეების გაფართოება ხალხური რეწვის შესახებ, ფერწერის მახასიათებლები.
Დავალებები
- ასწავლეთ ბავშვებს როგორ გააკეთონ ნიმუში ქაღალდზე Dymkovo სათამაშოების ხატვის ელემენტების გამოყენებით.
- ასწავლეთ თავდაჯერებულად (განცალკევების გარეშე) სწორი და ტალღოვანი ხაზების დახატვა.
- განავითარეთ შემოქმედებითი უნარებიესთეტიკური აღქმა, მხატვრული გემოვნებასხვების დახმარების სურვილი.
- ნათელი ნიმუშის გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია; მოათავსეთ ნიმუში მთელ ფურცელზე; გამოიყენეთ ელემენტები ნიმუშში დიმკოვოს მხატვრობა(წრეები, ხაზები, რგოლები).
საშუალებები: მუყაოსგან დამზადებული 3 სახლი, მილებიდან კვამლი გამოდის, დიმკოვოს ახალგაზრდა ქალბატონების სილუეტები (20 სმ-მდე სიმაღლე), მასწავლებლის მიერ ქაღალდიდან ამოჭრილი; გუაშის საღებავები, ფუნჯები, ქილა წყალი, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის), ბამბის კვირტები, Dymkovo სათამაშოები სანახავად,Dymkovo სათამაშოს ამსახველი ილუსტრაციები, სათამაშოების ნიმუშები, წინსაფრები და სამაჯურები (თითოეული ბავშვისთვის).
წინასწარი სამუშაოები:პრეზენტაციის ნახვა « დიმკოვოს სათამაშოს გაცნობა ”, Dymkovo-ს პროდუქტების ილუსტრაციების დათვალიერება, ფერწერის ელემენტების გაცნობა, ფერწერის ელემენტების დახატვა, ფიზიკური აღზრდის სწავლა, თითის ტანვარჯიში, სუნთქვის ვარჯიშები.
მეთოდები და ტექნიკა: ისტ-ის გამოყენება, მოტივაცია, პრობლემური სიტუაცია,კითხვები, დ Ymkovo სათამაშოები სანახავად, საუბრისთვის, ხელოვნების სიტყვა, ფსიქიკური განათლება, თითის ტანვარჯიში, მუსიკალური თანხლებით, ქება, ანარეკლი.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:
- "ფიზიკური განვითარება"
- "მეტყველების განვითარება"
- "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (მუსიკა)"
- "კოგნიტური განვითარება"
GCD პროგრესი
განმანათლებელი: ბიჭებო, დღეს თვითმფრინავით მივემგზავრებით სოფელ დიმკოვოში, სადაც ამზადებენ მხიარულ, ნათელ, ფერად სათამაშოებს. ჩაჯექი თვითმფრინავში.
ავირთოთ ძრავა „რრრ“, გავშალოთ თვითმფრინავის ფრთები და მაღლა გავფრინდეთ ცაში „ოოო“.
(ბავშვები გველივით დარბიან მასწავლებლის შემდეგ. მასწავლებლის სიგნალზე „თვითმფრინავები დასაფრენად“, ბავშვები გარბიან „აეროდრომისკენ“)
განმანათლებელი: ასე რომ, მე და თქვენ გავფრინდით სოფელ დიმკოვოში, სადაც თიხის სათამაშოებს ამზადებენ.(ბავშვების წინ 3 სახლია, მილებიდან კვამლი გამოდის).
განმანათლებელი: ბიჭებო, იცით, რატომ ჰქვია თიხის სათამაშოებს, რომლებიც აქ სხმიან, "დიმკოვო"?
განმანათლებელი: გეპატიჟებით მოთხრობის მოსასმენად(მოუსმინეთ ამბავს.)
განმანათლებელი: ბიჭებო, მიუახლოვდით, ნახეთ რა არის აქ.
(დაფაზე წარმოდგენილია Dymkovo სათამაშოს ამსახველი ილუსტრაციები, მაგიდაზე სათამაშოს ნიმუშები).
განმანათლებელი: Გაიმეორეთ. რა ჰქვია ამ სათამაშოებს?
განმანათლებელი: შეხედეთ მიმზიდველ სათამაშოებს. ვის იცნობთ აქ?(წყლის გადამზიდავი, მამალი და ა.შ.?(მასწავლებელი აზუსტებს ფიგურების სახელებს.)
მხატვრული სიტყვა წყლის მატარებლის შესახებ:
ტროტუარის ქუჩის გასწვრივ
გოგონა წყალზე წავიდა
გოგონა წყალზე წავიდა
ცივი გასაღების მიღმა.
კოკერის შესახებ: მამალი, მამალი
ოქროს scallop
ბნელი ტყის გავლით
ტყის გავლით, მდინარის გაღმა
იყვირე "კუ-კა-რე-კუ"!
განმანათლებელი: შეხედე, როგორი ფერადი, კაშკაშა, განსხვავებული ფერებია, მაშ, რას ვუწოდებთ მათ? მრავალ ფერადი, მაგრამ თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი ნიმუში, ფერი. ბიჭებო, რა ფერებით ხატავენ ოსტატები სათამაშოებს?
განმანათლებელი: და რა ნიმუშებს ამშვენებს სათამაშო ოსტატები?
განმანათლებელი: ბიჭებო, მოდით დავხატოთ ისინი ჰაერში.
ნიმუშებს შორის ხედავთ ყვავილებს, ფოთლებს, კენკრას?
განმანათლებელი: მართალია, დიმკოვოს სათამაშოებზე ასეთი ნიმუშები არ არის. როგორ ფიქრობთ, რომელი იყო ყველაზე ცნობილი Dymkovo სათამაშო?
განმანათლებელი: ერთი მეგობარი ქალი მყავს(გვიჩვენებს დიმკოვოს ახალგაზრდა ქალბატონს, ის ძალიან ლამაზია, მაგრამ სამწუხაროდ ახლა ძალიან მოწყენილია. იცით რატომ?
განმანათლებელი: შეხედეთ მის მეგობრებს და ახლა თქვენ გამოიცანით, რატომ არის მოწყენილი ახალგაზრდა ქალბატონი?
განმანათლებელი: დავეხმაროთ მათ, ახლა ჩვენ გავხდებით ნამდვილი ოსტატები! დღეს ჩვენ შევიმუშავებთ ნიმუშს ახალგაზრდა ქალბატონების კაბაზე. მე გთავაზობთ ცოტათი დაფიქრდეთ იმაზე, თუ როგორი იქნება ნიმუში.
(ბავშვებს ვაძლევ შესაძლებლობას იფიქრონ მომავალ სამუშაოზე).
განმანათლებელი: ვიფიქრეთ, კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ, რა ფერებს იყენებენ ოსტატები დიმკოვოს მხატვრობაში
ფიზიკური აღზრდის წუთი
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი
რომ გახდნენ ოსტატები
ყველა დაჯდა, ყველა დაიხარა
გაეღიმათ ერთმანეთს
ორი წყარო, სამი ნახტომი
და მსუბუქად დაეფერა
რამდენიმე წრე თქვენს გარშემო
და გადაიქცა ოსტატებად
დაჯექით, ბავშვებო, სამუშაო ჩუმად შევიდა გაწმენდაში.
საოცარ სამოსში მრავალფეროვან, მოხატულში.
მაგია ჩვენთან იმისთვის მოვიდა, რომ არ შეგვაშინო...
(ბავშვები სხედან მაგიდებთან.)
განმანათლებელი: გახსოვდეთ: ფუნჯის წვერით ვხატავთ ზოლებსა და წრეებს, ბამბის ტამპონებით ვაკეთებთ წერტილებს. შეეცადეთ შეინარჩუნოთ სამუშაო სისუფთავე, არ გამოიყენოთ ძალიან ბევრი საღებავი, ჭარბი წყალიწაისვით ფუნჯი ხელსახოცზე. გახსოვდეთ, რომ ფუნჯი კარგად ჩამოიბანეთ ყოველი საღებავის შემდეგ.
განმანათლებელი: საიდან დავიწყოთ? ჯერ დავხატავთ დიდ ელემენტებს, შემდეგ კი - პატარებს.
სანამ დავიწყებთ, მოდით გავჭიმოთ თითები:
თითის ტანვარჯიში:
მხატვრები სახლს ხატავენ
საყვარელი ბავშვებისთვის.
თუ მხოლოდ მე შემიძლია
მათაც დავეხმარები.
განმანათლებელი: ახლა დაიწყეთ ხატვა.
(ბავშვების შემოქმედებითი მუშაობა(მუსიკა ჟღერს "მთვარე ანათებს") ბავშვები ამშვენებს ქალის კალთებს.)
განმანათლებელი: დაჯექი პირდაპირ, თავი მაღლა!
მხრები გავისწოროთ და ყველაფერი გავიგოთ.
ასახვა:
განმანათლებელი: აი რამდენი ნათელი, მხიარული სათამაშო აღმოჩნდა. ახლა ჩვენი ახალგაზრდა ქალბატონები შეუერთდებიან ჯადოსნურ მრგვალ ცეკვას, დაიწყებენ ლაპარაკს და თავიანთი კოსტიუმების წარმოჩენას ერთმანეთს.განმანათლებელი: მოვისმინოთ რას იტყვიან. „რა ლამაზია, წითელი ბლუზა გრძელმკლავებით, ლურჯი ჩექმით, კალთაზე ყვითელი პოლკა წერტილებით. ჩემმა ბატონმა ძალიან კარგი საქმე გააკეთა ლამაზი ნიმუშიაიღო!»
(ბავშვები, მასწავლებლის მაგალითზე, ეუბნებიან სათამაშოების სახელით.)
განმანათლებელი: ასე ეჩვენებოდათ სათამაშოები ერთმანეთს
ნიმუშები, აღფრთოვანებული მათი კოსტიუმებით.
(აუცილებლად ვაქცევ ყურადღებას, რომ ყველა ბავშვი დაეხმარა ლედი-სტუმრს. იგი გახდა მხიარული და მხიარული.)
ბავშვები საბავშვო ბაღში თვითმფრინავით ბრუნდებიან.
GCD-ის სინოპსისი შუა ჯგუფში დეკორატიულ ნახატზე "ხელთათები კურდღლისთვის"
ლიაბუშევა ლუდმილა ვასილიევნა, პენზას რეგიონის ქალაქ სპასკის №1 საბავშვო ბაღი MBDOU აღმზრდელი.მასალის აღწერა: GCD-ის ეს აბსტრაქტი ნახატში მიზნად ისახავს განვითარებას ბავშვთა შემოქმედებითობაფუნჯით და საღებავებით ხატვის ადრე შესწავლილი მეთოდების კონსოლიდაცია, აგრეთვე მეტყველების ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება (ბავშვების აღზრდა სიკეთით, პასუხისმგებლობით, მგრძნობელობით გარშემომყოფთა მიმართ, გადამწყვეტი დახმარებაში, გამოყენების უნარი. მეტყველება თავაზიანი სიტყვები). ეს შეჯამება სასარგებლო იქნება როგორც მასწავლებლებისთვის, ასევე მშობლებისთვის.
GCD-ის სინოპსისი შუა ჯგუფში დეკორატიულ ნახატზე "ხელთათები კურდღლისთვის"
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:"Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა", "მხატვრული შემოქმედება“, „კომუნიკაცია“, „სოციალიზაცია“, „შემეცნება“.
სამიზნე:ასწავლოს ბავშვებს დამოუკიდებლად განსაზღვრონ სურათის შინაარსი და ასახონ ჩაფიქრებული.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო: განაგრძეთ ბავშვებს სხვადასხვა ფერის საღებავების გამოყენების სწავლება, ხატვის ტექნიკის კონსოლიდაცია, ზუსტი მუშაობის უნარების კონსოლიდაცია.
საგანმანათლებლო: განავითაროს ესთეტიკური გრძნობები, ფანტაზია, დადებითი ემოციური რეაქცია თვითშექმნილ სურათზე, ბავშვების შემოქმედებითობა.
საგანმანათლებლო: განავითაროს ინიციატივა, დამოუკიდებლობა, სიკეთე.
წინასწარი სამუშაოები: „ხელთათმანების“ ნიმუშების განხილვა და საღებავებთან მუშაობის ტექნიკის განხილვა, სილუეტ-ხელთათების დამზადება.
მასალები და აღჭურვილობა: ნაკვეთის სურათი"კურდღელი და მთვარე", "ხელთათმანების" ნიმუშები ნიმუშებისა და დეკორატიული ელემენტების შესამოწმებლად, აკვარელის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, "ხელთათები - ბლანკები" შეღებვისთვის.
მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაშის მოტივაცია, საუბარი - დიალოგი, ზღაპრის კითხვა V.A. სუხომლინსკი "როგორ გაათბო კურდღელი მთვარის ქვეშ", საუბარი წაკითხულზე, თითის ტანვარჯიში "მეგობრული ოჯახი", დამოუკიდებელი მუშაობა, სამუშაოს ანალიზი, წახალისება. მომვლელი: გამარჯობა ჩემო ბიჭებო! ახალი დღე დაიწყო, რაც იმას ნიშნავს, რომ წინ ბევრი ახალი და საინტერესო რამ გველოდება. მოდი, მე გაგიღიმებ, შენ მე და ერთმანეთს და მერე მთელი სამყარო გაგვაღიმებს ყველას!
მომვლელი: ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, მთვარის სხივები გვათბობენ?
ბავშვები: არა, მხოლოდ მზეს შეუძლია გათბობა.
მომვლელი: და მე ვიცი ერთი გმირი, რომლისთვისაც მთვარის სხივები იყო თბილი, თბილი. გინდა იცოდე რატომ? შემდეგ ჩვენ ვსხედვართ და ვუსმენთ ზღაპარს "როგორ იწვა კურდღელი მთვარის შუქზე" (ვ. ა. სუხომლინსკი "სინდისის წიგნი")
როგორ იწვა კურდღელი მთვარეზე
ბანისთვის ზამთარში ცივა, განსაკუთრებით ღამით. ის კიდემდე გაიქცა. ყინვა ხრაშუნა, მთვარის ქვეშ თოვლი ანათებს, ხევიდან ცივი ქარი უბერავს. ბაჭია ბუჩქის ქვეშ დაჯდა, თათები მთვარემდე გაუწოდა და ეკითხება:
- მთვარე, ძვირფასო, შენი სხივებით გამათბე, თორემ მზის მოლოდინში დიდი დრო იქნება.
სამწუხარო იყო კურდღლის მთვარე, ის ამბობს:
- მინდორზე გაიარე, მინდორში, გზას გაგინათებ. გადადით პირდაპირ ჩალის დიდ დასტაზე.
ბანი ჩალის დასტასთან მივიდა, ჩალაში ჩამარხა, გარეთ გაიხედა და მთვარეს გაუღიმა.
- გმადლობ, ძვირფასო მთვარე, ახლა შენი სხივები თბილია, თბილი.
საუბარი კითხვებზე
მომვლელი: ბიჭებო, რატომ გაცივდა ბაჭია? როგორ ფიქრობთ?
ბავშვები: ზამთარი იყო, ზამთარში კი ძლიერი ყინვებია.
მომვლელი: რა სთხოვა კურდღელმა მთვარეს?
ბავშვები: მთვარე რომ გაათბო მას.
მომვლელი: რატომ უწოდებს კურდღელი მთვარის სხივებს თბილს?
ბავშვები: იმიტომ, რომ მთვარე დაეხმარა მას.
მომვლელი: მართლა თბილები არიან?
ბავშვები: არა.
მომვლელი: რისგან გახურდა კურდღელი?
ბავშვები: სიკეთისგან, მზრუნველობისგან.
მომვლელი: იმის წყალობით, რისი წყალობითაც მან შეძლო თივის გროვამდე მოხვედრა?
ბავშვები: მთვარიდან გამოსხივებული სინათლის წყალობით?
მომვლელი: როგორ სთხოვა კურდღელმა დახმარება მთვარეს? რა სიტყვები გამოიყენა მან ამისთვის?
ბავშვები: მთვარე, ძვირფასო, გამათბობ შენი სხივებით. კეთილი, ნაზი, თავაზიანი.
მომვლელი: კურდღელს როგორ ეძახით, რა არის?
ბავშვები: თავაზიანი, კეთილი, კეთილგანწყობილი.
მომვლელი: კურდღელსაც დავეხმაროთ. გავუკეთოთ მას სასაჩუქრე „ხელთათები“. მაგრამ ჯერ თითები გავშალოთ.
თითის ტანვარჯიში "მეგობრული ოჯახი"
ეს თითი ბაბუაა
ეს თითი ბებიაა
ეს თითი მამაა
ეს თითი დედაა
და ბოლო მე ვარ
აი ასეთი ოჯახი!
(თითო თითს მონაცვლეობით ვამასაჟებთ მარცხენა ხელზე, შემდეგ მარჯვნივ).
ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.
სამუშაოს ანალიზი.
მომვლელი: ყველა ბიჭი შესანიშნავია, მათ ეს გააკეთეს. ბავშვებო, ვისი ხელთათმანები მოგეწონათ? რატომ?
ბავშვები:მომეწონა მარინას, კირას, ულიანას ხელთათმანები, რადგან ისინი ლამაზად და ლამაზად არის მორთული.
დაწინაურება.
მომვლელი: კარგი ყველას! და მე, ბავშვებო, მომეწონა თქვენი საჩუქრები კურდღელისთვის და თქვენ თვითონ! Იცი რატომ? იმიტომ, რომ ისინი დაეხმარნენ კურდღელს უბედურებაში. ცხოვრებაში, თქვენ ყოველთვის უნდა მოხვიდეთ სამაშველოში და გააკეთოთ მხოლოდ კარგი საქმეები.
შედგენილი და დირიჟორი: რიმარევა ინა ანატოლიევნა
მიზანი: მოსწავლეებს გავაცნოთ ხალხური თიხის სათამაშოების მხატვრობა; გააფართოვოს ბავშვების ჰორიზონტები მხატვრული ხალხური რეწვის შესახებ;
Დავალებები:
- დახვეწეთ Dymkovo-ს ნიმუშის ელემენტები, გადმოსცეთ ნათელი ფერი.
- საკუთარი დიზაინის მიხედვით შაბლონების შექმნის უნარის ჩამოყალიბება ფუნჯის სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით.
- ისწავლეთ დიმკოვოს ფერწერის გეომეტრიული ნიმუშის ელემენტების ხაზგასმა (წრეები, სწორი და ტალღოვანი ხაზები, გალია, წერტილები-ბარდა).
- განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობა, შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, თვალის ლიანდაგი.
.- განავითარე სიყვარული ფოლკლორის ხელოვნებარუსეთი.
წინასწარი სამუშაოები: დიმკოვოს პროდუქტების გაცნობა, მათი შეღებვა.
აღჭურვილობა და მასალები: Dymkovo ცხენის შეღებვის მოდელი, გუაში, ფუნჯები, წყლის ქილა, ხელსახოცი, პოკი (ბამბის კვირტები 1 ც.), Dymkovo სათამაშოები, Dymkovo სათამაშო პლაკატები, Dymkovo სათამაშოების პრეზენტაციები, ამანათი, წერილი.
ბიჭებო, დღეს დილით ფოსტალიონმა მომიტანა ეს ამანათი თქვენთვის. მაინტერესებს რა არის? მოდით შევხედოთ.
აქ არის წერილი თქვენთვის და რამდენიმე სათამაშო.
(მასწავლებელი კითხულობს ლექსს და აჩვენებს პრეზენტაციას.)
„მათ გზატკეცილზე სძინავთ
ყინვაში,
ხეებს სძინავთ, მდინარეს სძინავს,
ყინულისკენ.
რბილად მოდის თოვლი
ცისფერი კვამლი გამოდის.
საკვამურებიდან კვამლი გამოდის
ირგვლივ ნისლივითაა.
ლურჯმა მისცა.
და დიდი სოფელი
დაარქვეს დიმკოვო.
უყვარდათ სიმღერები და ცეკვები.
სოფელში დაიბადა სასწაული ზღაპრები,
ზამთარში საღამოები გრძელია
და იქ გამოძერწილი თიხისგან
ყველა სათამაშო არ არის მარტივი,
და ჯადოსნურად მოხატული.
არყებივით ფიფქია
წრეები, უჯრედები, ზოლები
ერთი შეხედვით მარტივი ნიმუში
თვალს ვერ აშორებ!
და დიდება დადიოდა დიმკას,
ამ უფლების მოპოვება
მასზე ყველგან საუბრობენ.
საოცარი სასწაული
ისევ და ისევ ქედს ვიხრით.
უძველესი Dymkovo სათამაშოს შესახებ
მოდი ახლა მოვყვეთ ამბავი.
პრეზენტაციის ჩვენება.
ბიჭებო, მოგეწონათ Dymkovo სათამაშოები? გირჩევ ცოტა ითამაშო. ცოტა ხნით გადავაქციოთ Dymkovo სათამაშოებად. ჩაჯექი წრეში. როგორც კი რომელიმე სათამაშოს დავასახელებ, თქვენ უნდა სცადოთ მისი დახატვა მოძრაობაში.
თამაში "გამოხატე სათამაშო"
"ქალბატონო!" (ბავშვები ცდილობენ იმოძრაონ ისე, რომ, მათი იდეების მიხედვით, დიმკოვოს ქალბატონი დადის, გრძელი წარმოსახვითი ქვედაკაბა უჭირავს, მხრებს მოძრაობს).
"ცხენი!" (ბავშვები ხტუნავენ როგორც ცხენი).
"თურქეთი!" (ბავშვები დადიან, მაღლა ასწევენ ფეხებს, ფრთებს აფრიალებენ, ლოყებს ადიდებენ).
შემობრუნდი, შემობრუნდი
დაბლა დაიხარე!
ბიჭებო, მოდით, გადავხედოთ სათამაშოებს, რომლებიც გამოგვიგზავნეს ხელოსნებმა სოფელ დიმკოვოდან.
ჩვენ კეთილშობილური სათამაშოები ვართ
დასაკეცი დიახ კარგი,
ჩვენ ყველგან ცნობილი ვართ
ჩვენც შეგიყვარებთ!
(პ. სინიავსკი)
დიმკოვოს ქალბატონი ძალიან ელეგანტურია. მიერ თეთრი ფონიხელოსანმა ქალებმა გულუხვად "მიმოიფანტეს" წრეები, გალიები, დიდი და პატარა ბარდა.
ნახე რა კარგია
ეს გოგო ლამაზია
ალისფერი ლოყები იწვის
საოცარი ჩაცმულობა.
(Ფოლკლორის ხელოვნება)
დიმკოვოს კავალერები გრძნობით ღირსებახშირად გამოსახულია ცხენზე ან ბედიასთან დაწყვილებული.
ლენტებით და მშვილდებით
დიახ, მკლავის ქვეშ დენდიებით
დავდივართ წყვილებში
ბარტყებთან ერთად ვზივართ.
(პ. სინიავსკი)
აი ჭკვიანი ინდაური,
ის ყველა ძალიან კარგია.
დიდ ინდაურზე
ყველა შეღებილი მხარე.
შეხედე, ფუმფულა კუდი
ის სულაც არ არის მარტივი -
როგორც მზიანი ყვავილი
და მაღალი სავარცხელი
წითელ საღებავს
როგორც მეფის გვირგვინი.
დიმკოვოს მამალი სავსეა ღირსებითა და საბრძოლო ენთუზიაზმით. მის მკერდზე ყოველთვის ანათებს წრე - მზის სიმბოლო.
ეს ფრინველი ხმაურიანია
და ჭკვიანი, როგორც ჩინტი!
(Ფოლკლორის ხელოვნება)
Dymkovo ცხენები ერთად აყვავებულ Mane და კუდი.
თიხის ცხენები ჩქარობენ
სტენდებზე რომ არის ძალები.
და არ დაიჭიროთ კუდი
თუ მანე ხელიდან გაუშვა. (Ფოლკლორის ხელოვნება)
ოჰ, ბიჭებო, რატომ არ არიან ისინი ასე კაშკაშა და საერთოდ არ არიან მორთული.
გავასწოროთ ეს და დავხატოთ დიმკოვოს ნიმუშებით. ჩვენ ახლა მივდივართ სახელოსნოში, სადაც თქვენ გადაიქცევით ნამდვილ მხატვრად Dymkovo სათამაშოს დახატვაში.
(ბავშვები სხედან მაგიდებთან და უყურებენ დაფას, სადაც კიდია დიმკოვოს ცხენის ხატვის სქემა)
დღეს ჩვენ დავხატავთ დიმკოვოს ცხენს. ყურადღება მიაქციეთ ნახატის ელემენტებს. Რას ხედავ? (სწორი, ტალღოვანი ხაზები, წრეები, რგოლები.)
და რა ფერებით არის შეღებილი სათამაშოები? (სათამაშოები შეღებილია ყვითელი, წითელი, ლურჯი, მწვანე, შავი საღებავებით)
რა ელემენტებისგან შედგება ნიმუშები? (ნიმუშები შედგება წრეებისგან, წერტილებისგან, ტირეებისგან, რგოლებისგან).
ცხენის ფერწერის ელემენტების დახატვის ტექნიკის ჩვენება:
დიდი წრეები - მთელი ფუნჯით, ქუსლზე შემობრუნებით; პატარები - ბუჩქით და ბამბის ტამპონებით;
ტირე - საპირისპირო მხარესჯაგრისები.
ვფიქრობ, ჩვენ ყველანი მზად ვართ გადაქცევისთვის ხალხური ხელოსნები. რჩება მხოლოდ ჯადოსნური სიტყვების თქმა:
მოუხვიეთ მარცხნივ და მარჯვნივ
და გადაიქცეთ ხელოსნად!
მუშაობის დაწყებამდე მინდა გისურვოთ, რომ თქვენი სათამაშო არა მხოლოდ ლამაზი, არამედ კეთილი და მხიარული იყოს. დაამშვენებს ისე, რომ მისი შეხედვით სული გაიხაროს.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ახლა ბიჭები ადექით
აწიეთ ხელები ნელა
მოიჭირე თითები, შემდეგ გაშალე,
ხელები ჩამოწიე და ისე დადექი.
დაიხარე მარჯვნივ, მარცხნივ
და შენ საქმეს შეუდგები.
ჩვენ ყველანი გავხდით ბატონები
აიღეს ფუნჯები და საღებავები.
ფერები კაშკაშა ანათებდა
ყველაფერი ცოცხლდება, როგორც ზღაპარში.
ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. ბავშვების მუშაობის დროს ინდივიდუალური დახმარება მათთვის, ვისაც უჭირს.
შეჯამება.
ბიჭებო, თქვენ ნამდვილი მხატვრები ხართ. რა ლამაზი ცხენები გყავს.
ჩვენ ვსაუბრობთ Dymkovo სათამაშოზე,
ჩვენ არაერთხელ გავიხსენებთ.
ახლა კი, შეყვარებულის მეგობრები,
ჩვენ დავასრულებთ ჩვენს ამბავს.
გაკვეთილის რეზიუმე
დეკორატიული ნახატი
(დიმკოვოს ნახატი).
"რიაბა ქათამი".
(საშუალო ჯგუფი).
კოტოვა მარიანა ვალერიევნა
განმანათლებლის მემორანდუმი Დაწყებითი სკოლა- საბავშვო ბაღთან ერთად ინია,
ოხოცკის რეგიონი. ხაბაროვსკის ტერიტორია
პროგრამის ამოცანები:დიმკოვოს ნახატის შესახებ ადრე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვებთან; დიმკოვოს ფერწერის ძირითადი ელემენტებით მოცულობითი სათამაშოების დახატვის უნარი; სავარჯიშო ნიმუშის შედგენასა და ნახატის ფერთან შესატყვისი ფერების შერჩევაში; ბავშვებში განავითაროს ინტერესი რუსული ხალხური ხელოვნებისა და ესთეტიკური გემოვნების მიმართ.
მოსამზადებელი სამუშაოები:ალბომის "Dymkovo toy" შემოწმება, Dymkovo სათამაშოები
(სამრეწველო წარმოება), ბავშვებს გააცნობს Dymkovo სათამაშოს ისტორიას, გამოფენა ბავშვთა ნამუშევარი.
მასალა გაკვეთილისთვის:საღებავები, ფერწერის ძირითადი ელემენტების ნიმუშები, დიდი მოცულობითი ქაღალდის სათამაშოები, კასეტა ზღაპრის "რიაბა ქათმის" ჩანაწერით.
გაკვეთილის პროგრესი:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს მოუსმინონ ზღაპარს „კუროჩკა რიაბა“ ჩანაწერზე.
განმანათლებელი: გაიგე რა ამბავია? იცნობთ მოთხრობის ყველა პერსონაჟს? და რა დაემართათ მათ?
უცებ კარზე კაკუნი ისმის.
განმანათლებელი: ვიღაც ჩვენთან უნდა მოსულიყო. Შემოდი, გეთაყვა! უცნაურია, აკაკუნებენ, მაგრამ არ შემოდიან. ვნახოთ ვინ არის აქ!
მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ხსნის კარს, კარის უკან არის დიდი მოცულობითი ქაღალდის სათამაშოები ( თეთრი ფერი)
განმანათლებელი: უცნაურია, როგორ მოხვდნენ აქ! ვინ დატოვა ისინი აქ? შეხედე ბიჭებს, როგორი მოწყენილი და არა სასაცილოები არიან, ალბათ თავს ძალიან ცუდად გრძნობენ. როგორ ფიქრობთ, რატომ შეიძლება იყოს სათამაშოები ცუდი? (ბავშვების პასუხები). იცი, ეს სათამაშოები ვიღაცას მახსენებს. Და შენ? უფლება. ეს ჩვენი საყვარელი რუსის გმირებია ხალხური ზღაპარი"რიაბა ქათამი". და ისინი ალბათ მოწყენილნი არიან, რადგან არ არიან ჭკვიანები. დავეხმაროთ მათ! მოდით დავხატოთ ისინი ყველაზე ხალისიანი ნახატით - დიმკოვო, რომლითაც სათამაშოებს რუსეთში ხატავენ. შეხედეთ ჩვენს გამოფენას. (ბავშვები ასახელებენ დიმკოვოს ფერწერის ძირითად ელემენტებს).
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს სათამაშოდ სიუჟეტის თამაში"პატარა მხატვრების სახელოსნო". გაიხსენეთ ბავშვებთან ერთად ნიმუშის შექმნის წესი; მხატვარი ჯერ იგონებს შაბლონს და მხოლოდ ამის შემდეგ იწყებენ ხატვას. ბავშვები, სურვილის შემთხვევაში, ირჩევენ პერსონაჟს, რომელიც მოეწონებათ და იწყებენ ხატვას.(თითო სათამაშოზე 2 ბავშვი) მასწავლებელი ახსენებს ბავშვებს, რომ მუშაობის დროს საჭიროა ლაპარაკი ქვედა ტონით, რათა ხელი არ შეუშალოთ ერთმანეთს, ფრთხილად დახატოთ სათამაშოები. , დაუთმეთ დრო და მოლაპარაკება ერთმანეთს. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალური სამუშაოთითოეულ ბავშვთან, ეხმარება ნახატის ელემენტების არჩევაში, თუ ბავშვებს უჭირთ და სათამაშოზე ნიმუშის ადგილმდებარეობა.
განმანათლებელი: ისე, ჩვენ ყველა სათამაშო გვაქვს მოხატული. ნახეთ, რა ჭკვიანები და ლამაზები გახდნენ. კარგად გააკეთე. Კარგი მუშაობა!
Დააკაკუნე კარზე.
განმანათლებელი: ისევ ვიღაც აკაკუნებს ჩვენს კარზე. Შემოდი, გეთაყვა!
ბებია მალანია შემოდის ჯგუფში.
ბებია მალანია:ოჰ, ბავშვები - მკვლელი ვეშაპები, გამარჯობა! შემთხვევით გინახავთ აქ ჩემი სათამაშოები? სულ ერთი წუთით წავედი, ხელოსნებთან მინდოდა საამქროში გადამეტანა, მაგრამ სადღაც გაუჩინარდნენ.
განმანათლებელი: ბებო მალანია! ეს არის თქვენი სათამაშოები შემთხვევით?
ბებია მალანია:(უყურებს სათამაშოებს) არა, ჩემი არა. ჩემები თეთრი და მოსაწყენი იყვნენ, მაგრამ იქ მყოფები ისეთი ხალისიანები არიან, რომ თვალი უხარია.
განმანათლებელი: ასე რომ, ეს ყველაფერი იგივე იყო თქვენი სათამაშოები. ისინი ჩვენს კარებთან იდგნენ და ტიროდნენ, ჩვენ კი დავამშვენეთ, ჩავაცვათ და გავახალისეთ.
ბებია მალანია:რომ იცოდე და ჭეშმარიტად ეს ჩემი სათამაშოებია! კარგი ბიჭებო! ნამდვილი ხელოსნები ხელოვანები არიან! თქვენ აუცილებლად უნდა იყოთ მადლიერი ამ სამუშაოსთვის. (ბებია მალანია ბავშვებს ულუფებს ურიგებს)
განმანათლებელი: მადლობა მოპყრობისთვის, ახლა კი ზღაპარია!
ბავშვები დგამენ ზღაპარს „რიაბა ქათამი“.
ბებია მალანია:კარგი, ბიჭებო, გაახარეთ ბებია. ძალიან მომეწონა, როგორ დახატე ჩემი სათამაშოები და მათაც მოეწონათ შენი. ამიტომ გადავწყვიტე შენთვის მომეწოდებინა. ახლა კი უნდა წავიდე, შვილიშვილები სახლში მელოდებიან. ნახვამდის!
ბებია მალანია ემშვიდობება ბავშვებს, ეპატიჟებიან ისევ მათთან.
დაგეგმვა შუა ჯგუფში თ.ს. კომაროვა I.A.-ს ელემენტებით. ლიკოვა
საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფში ხატვის კლასების პროგრამული ამოცანები(სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებაში განხორციელებული "განათლებისა და ტრენინგის პროგრამაზე დაყრდნობით, რედაქტორი M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005 წ.)
განაგრძეთ ბავშვებში ინდივიდუალური საგნების დახატვისა და სიუჟეტური კომპოზიციების შექმნის უნარის განვითარება, იგივე საგნების გამოსახულების გამეორება (ტუმბლები დადიან, ხეები ჩვენს საიტზე ზამთარში, ქათმები დადიან ბალახზე) და დაამატეთ მათ სხვები (მზე, ცვივა თოვლი და ა.შ.).
ობიექტების ფორმის (მრგვალი, ოვალური, კვადრატული, მართკუთხა, სამკუთხა), ზომის, ნაწილების ადგილმდებარეობის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება და კონსოლიდაცია.
დაეხმარეთ სიუჟეტის გადმოცემაში სურათების მოწყობა მთელ ფურცელზე მოქმედების შინაარსისა და მოქმედებაში შემავალი ობიექტების შესაბამისად. ყურადღება მიაქციეთ ობიექტების ზომებში თანაფარდობის გადაცემას: ხე მაღალია, ბუჩქი ხეზე დაბალია, ყვავილები უფრო დაბალია ვიდრე ბუჩქი.
განაგრძეთ ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია და გამდიდრება გარემომცველი ობიექტებისა და ბუნების ობიექტების ფერებისა და ჩრდილების შესახებ. დაამატეთ ახლები უკვე ცნობილ ფერებსა და ფერებში (ყავისფერი, ნარინჯისფერი, ღია მწვანე); შექმენით წარმოდგენა იმაზე, თუ როგორ შეიძლება ამ ფერების მიღება. ისწავლეთ საღებავების შერევა მისაღებად სასურველი ფერებიდა ჩრდილები.
განავითარეთ სხვადასხვა ფერის გამოყენების სურვილი ნახატში, აპლიკაციებში, ყურადღება მიაქციეთ სამყაროს მრავალფეროვნებას.
ფანქრის, ფუნჯის, ფლომასტერის, ფერადი ცარცის სწორად დაჭერის უნარის კონსოლიდაცია; გამოიყენეთ ისინი სურათების შექმნისას.
ასწავლოს ბავშვებს ნახატების დახატვა ფუნჯით, ფანქრით, ხაზებით და შტრიხებით მხოლოდ ერთი მიმართულებით (ზემოდან ქვემოდან ან მარცხნიდან მარჯვნივ); რიტმულად წაისვით შტრიხები, შტრიხები მთელ ფორმაში, კონტურის მიღმა გასვლის გარეშე; დახაზეთ ფართო ხაზები მთელი ფუნჯით, ხოლო ვიწრო ხაზები და წერტილები ფუნჯის ჯაგარის ბოლოებით. სხვა ფერის საღებავის გამოყენებამდე ფუნჯის სუფთად ჩამობანის უნარის გასაძლიერებლად. წლის ბოლომდე ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს სინათლის მიღების უნარი და მუქი ჩრდილებიფერები ფანქარზე წნევის შეცვლით.
რთული ობიექტების (თოჯინა, კურდღელი და ა.შ.) ხატვისას ნაწილების ადგილმდებარეობის სწორად გადმოცემის უნარის ჩამოყალიბება და მათი ზომით კორელაცია.
დეკორატიული ნახატი. განაგრძეთ შექმნის უნარის განვითარება დეკორატიული კომპოზიციებიდიმკოვოს, ფილიმონოვის ნიმუშებზე დაყრდნობით. გამოიყენეთ Dymkovo და Filimonov პროდუქტები სილამაზის ესთეტიკური აღქმის გასავითარებლად და როგორც ნიმუშები ამ ფრესკების სტილში ნიმუშების შესაქმნელად (ბავშვების მიერ შექმნილი სათამაშოები და ქაღალდისგან ამოჭრილი სათამაშოების სილუეტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფერწერისთვის).
გააცანით ბავშვებს Gorodets პროდუქცია. ისწავლეთ გოროდეცის მხატვრობის ელემენტების გამოკვეთა (კვირტები, ჭიქები, ვარდები, ფოთლები); იხილეთ და დაასახელეთ ფერწერაში გამოყენებული ფერები.
ძირითადი ლიტერატურა:
1. კომაროვა თ.ს. კლასები ამისთვის ვიზუალური აქტივობასაბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2007. - 96გვ.
(25 გაკვეთილი 35 ≈ 70%)
2. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა ში საბავშვო ბაღი: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, გაიდლაინები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - 144გვ.
(10 გაკვეთილი 35 ≈ 30%)
წლის ბოლომდე ბავშვებს შეუძლიათ:
ü საგნების გამოსახვა მათი გადმოცემის უნარის გამოყენებით მკაფიო ფორმების შექმნით, ფერების არჩევით, ფრთხილად შეღებვით, სხვადასხვა მასალის გამოყენებით.
ü მარტივი ნახაზის გადმოცემა ნახატში რამდენიმე ობიექტის გაერთიანებით.
ü დაამშვენებს სათამაშოების სილუეტებს დიმკოვოსა და ფილიმონოვის მხატვრობის ელემენტებით.
Მიერ წარმოდგენილი: კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2007. - გვ. ცხრა.
სექტემბერი
I კვირა
Გაკვეთილი 1
გაკვეთილის თემა : « სურათები ჩვენი კარადებისთვის » - ობიექტის ნახაზი დიზაინით აპლიკაციის ელემენტებით (პედაგოგიური დიაგნოსტიკა).
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს იდეის განსაზღვრა ნახატის მიზნის შესაბამისად (სურათი მბრძანებლისთვის). პირობების შექმნა დამოუკიდებელი შემოქმედებითობა- დახაზეთ სათაური სურათი, რომელიც ჩარჩოშია ფერადი ზოლებით. დახვეწეთ თქვენი იდეა შიდა სტრუქტურასაბავშვო ბაღისა და მისი ჯგუფის (დაგეგმარება) ცალკე ოთახების (გარდერობის) დანიშვნაზე. გაზარდეთ ინტერესი საბავშვო ბაღის მიმართ.
წინასწარი სამუშაოები : ტური საბავშვო ბაღში. საუბარი ჯგუფის დაგეგმვისა და ინდივიდუალური ოთახების დანიშვნაზე (საძინებელი, სათამაშო ოთახი, კვება, ჰიგიენური, გასახდელი და ა.შ.). საუბარი ტანსაცმლის შესახებ (ტიპები, დანიშნულება, შენახვა, მოვლა) და ტანსაცმლის შესანახი კარადები. ენამბრუნავი გ.ლაგზდინის კითხვა (მეტყველების ხმის კულტურაზე მუშაობა).
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 16-17.
მასალა გაკვეთილისთვის: სხვადასხვა ფერის ქაღალდის კვადრატები, მაგრამ ერთი და იგივე ზომის, სხვადასხვა ფერის ქაღალდის ზოლები ბავშვების მიერ სურათების ჩარჩოებისთვის (სიგანე 1 სმ, სიგრძე სურათისთვის ქაღალდის კვადრატის მხარის ტოლია); დამატებითი მასალები სურათების დეკორაციისთვის (ჩარჩოები, პასპარტუ, მუყაოს ფორმები ქუთუთოებით და ა.შ., შესაძლოა ინდივიდუალური ტაბლეტები ზოგადი კოლექციაბავშვთა ნამუშევრები, რომლებიც მოთავსებულია კარადებზე ან ზემოთ. ბავშვებისთვის საჩვენებელი სამი-ოთხი თემატური სურათი (მაგალითად: ვაშლი, პეპელა, ბუშტი, მანქანა); ერთ-ერთი სურათი ორი ვერსიით - ჩარჩოში და მის გარეშე. ჩარჩოების ოთხი ვარიანტი (ორი მათგანი ერთფეროვანია, ერთი მრავალფერიანი და ერთი ორფერი).
II კვირა
გაკვეთილი #2
გაკვეთილის თემა : « ვაშლის ხეზე დამწიფდა ვაშლი ».
პროგრამის შინაარსი : განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ ხის დახატვა, გადმოსცეთ მისი დამახასიათებელი ნიშნები: ღერო, მისგან განსხვავებული გრძელი და მოკლე ტოტები, ასწავლეთ ბავშვებს ნახატზე ხილის ხის გამოსახულების გადმოცემა. ფოთლების დახატვის ტექნიკის დაფიქსირება. მივიყვანოთ ბავშვები თავიანთი სამუშაოს ემოციურ ესთეტიკურ შეფასებამდე.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 29-30.
მასალა გაკვეთილისთვის: ფერადი ფანქრები ცვილის ფანქრები, ქაღალდი ½ ლანდშაფტის ფურცლის ზომით (თითოეული ბავშვისთვის).
III კვირა
გაკვეთილი #3
გაკვეთილის თემა : « ვაშლი - მწიფე, წითელი, ტკბილი » - ხატვა საღებავებით (პრეზენტაციაზე)და ფანქრები (ბუნებიდან).
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს მრავალფერიანი ვაშლის გუაშის საღებავებით დახატვა. აჩვენეთ ნახევარი ვაშლის გამოსახვის შესაძლებლობა (ფერადი ფანქრებით ან ფლომასტერებით). განუვითარდებათ ესთეტიკური აღქმა, გადმოცემის უნარი მახასიათებლები მხატვრული გამოსახულება. მხატვრული გემოვნების გამომუშავება.
წინასწარი სამუშაოები : დიდაქტიკური თამაშები "ხილი - ბოსტნეული", "გამოიცანი გემო", "მშვენიერი ჩანთა". სხვადასხვა ხილის გამოკვლევა და აღწერა. ლ. ტოლსტოის ტექსტის კითხვა "მოხუცი დარგო ვაშლის ხეები": მოხუცი ვაშლის ხეებს რგავდა. მათ უთხრეს: „რატომ გინდა ეს ვაშლის ხეები? ამ ვაშლის ხეებიდან ნაყოფს დიდხანს ელოდები და მათგან ვაშლს არ შეჭამ. მოხუცმა თქვა: „მე არ ვჭამ, სხვები შეჭამენ, მადლობას მეტყვიან“.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 42-43.
მასალა გაკვეთილისთვის: გუაშის საღებავები, ფუნჯები, პალიტრები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები, თეთრი ქაღალდის ფურცლები (¼ ლანდშაფტის ფურცლის ფორმატი) (თითოეული ბავშვისთვის 2). ვაშლი, დანა, თეთრი თეთრეულის ხელსახოცი და თეფში - ბუნებიდან ნახევარი ვაშლის გამოსატანად.
IV კვირა
გაკვეთილი ნომერი 4
გაკვეთილის თემა : « Ლამაზი ყვავილები».
პროგრამის შინაარსი : განავითაროს დაკვირვება, გამოსახულების საგნის არჩევის უნარი. ისწავლეთ მცენარის ნაწილების ნახატზე გადატანა. ფუნჯით და საღებავებით ხატვის უნარის გასამყარებლად, ფუნჯი სწორად დაიჭირეთ, კარგად ჩამოიბანეთ და გააშრეთ. გააუმჯობესე ნახატების განხილვის უნარი, აირჩიე საუკეთესო. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა. გამოიწვიეთ სიამოვნების განცდა, სიხარული შექმნილი გამოსახულებისგან.
წინასწარი სამუშაოები : დაკვირვებები საბავშვო ბაღის ყვავილების ბაღში; ათვალიერებ ყვავილებს თაიგულში, ნახატებს მათი გამოსახულებით, ხელოვნების ბარათებს.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 31 - 32.
მასალა გაკვეთილისთვის: გუაში სხვადასხვა ფერის (3-4 ფერი თითოეულ მაგიდაზე), A4 ქაღალდი თეთრი ან ნებისმიერი ღია ფერი, ფუნჯები, ქილა წყალი, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის).
ოქტომბერი
I კვირა
გაკვეთილი ნომერი 5
გაკვეთილის თემა : « ოქროს შემოდგომა».
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს შემოდგომის გამოსახვა. ივარჯიშეთ ხის, ღეროს, წვრილი ტოტების, შემოდგომის ფოთლების დახატვის უნარში. დამაგრება ტექნიკური უნარებისაღებავებით შეღებვისას (ჩადეთ ფუნჯი მთელი გროვით საღებავის ქილაში, მოაცილეთ ზედმეტი წვეთი ქილის კიდეზე, კარგად ჩამოიბანეთ ფუნჯი წყალში სხვა საღებავის მიღებამდე, წაუსვით რბილ ქსოვილზე ან ქაღალდის ხელსახოცი. და ა.შ.). მიიყვანეთ ბავშვები ფენომენების ფიგურალურ გადაცემამდე. განავითარეთ დამოუკიდებლობა და კრეატიულობა. გამოიწვიოს სიხარულის გრძნობა ნათელი ლამაზი ნახატებიდან.
წინასწარი სამუშაოები : ლექსის სწავლა შემოდგომაზე, ფოთოლცვენაზე. სამიზნე გასეირნება ტყეში, მოედანზე, ბულვარზე. სეირნობის დროს შეაგროვეთ და შეამოწმეთ ფოთლები სხვადასხვა ხეებიდან, მიაქციეთ ბავშვების ყურადღება მათ ნათელ მრავალფეროვან ფერებზე. მონიშნეთ ფოთლების ფორმა, შეადარეთ ისინი, ჰკითხეთ როგორ გამოიყურებიან, როგორი სურათის დამატება შეგიძლიათ მათგან. სიმღერის სწავლა შემოდგომაზე. ილუსტრაციების შემოწმება.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 35 - 36.
მასალა გაკვეთილისთვის: ალბომის ფურცლები, გუაშის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცი თითოეული ბავშვისთვის.
მე კვირაში
გაკვეთილი #6
გაკვეთილის თემა : « მთის ფერფლის ფუნჯი, ვიბურნუმის თაიგული ... » - მოდულური ნახაზი (ბამბის ტამპონებით ან თითებით).
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს ბამბის ტამპონებით ან თითებით როუანის (ვიბურნუმის) ფუნჯის დახატვა (სურვილისამებრ), ხოლო ფოთოლი - ფუნჯის წყობის რიტმულად დაჭერით. ნაყოფიერების იდეის (ფუნჯი, მტევანი) და მათი სტრუქტურის კონსოლიდაცია. განავითარეთ რიტმისა და ფერის გრძნობა. გაზარდეთ ინტერესი ბუნების შესახებ თქვენი შთაბეჭდილებებისა და იდეების ასახვის ნახატებში.
წინასწარი სამუშაოები : ხეებზე (Rowan, viburnum) დაკვირვება, ხილის გამოკვლევა. საუბარი ბუნებაში შემოდგომის ცვლილებებზე. დიდაქტიკური თამაშები"რომელი ხისგან არის ფოთოლი?", "ფოთლები და ხილი (თესლები)". განვითარება არატრადიციული ტექნიკადა ხელოვნების მასალები (ბამბის კვირტი, ფანქრის არაწვეტიანი ბოლო, შესაძლოა საშლელით, თითებით, შტამპებით). ექსპერიმენტებს ხელოვნების მასალებიიმავე ტიპის ანაბეჭდების მისაღებად (მოდულური ნახაზი).
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 46-47.
მასალა გაკვეთილისთვის: გუაშის საღებავები (წითელი, ნარინჯისფერი, მწვანე, ყვითელი ფერი), ფერადი ფანქრები, შეღებილი ქაღალდის ფურცლები (ლურჯი, ლურჯი, ფირუზისფერი, იასამნისფერი) თავისუფალი არჩევანიფონი, ბამბის კვირტები, ქაღალდისა და ქსოვილის ხელსახოცები, წყლის ქილები, საფენები ან ზეთის ქსოვილები ბამბის კვირტებისთვის.
I II კვირა
გაკვეთილი ნომერი 7
გაკვეთილის თემა : « წინსაფრის დეკორაცია » - დეკორატიული ფერწერა.
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს ელემენტების მარტივი ნიმუშის გაკეთება ქაღალდის ზოლზე ხალხური ორნამენტი. განავითარეთ ფერის აღქმა.
წინასწარი სამუშაოები : უყურებს ლამაზ პროდუქტებს: შარფებს, წინსაფრებს და ა.შ.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 38.
მასალა გაკვეთილისთვის: გლუვი ქსოვილისგან დამზადებული რამდენიმე წინსაფარი მორთვით. გუაშის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, წინსაფრების სილუეტები წინასწარ მოჭრილი თეთრი ან ფერადი (უბრალო) ქაღალდიდან მასწავლებლის მიერ (თითოეული ბავშვისთვის).
I V კვირა
გაკვეთილი #8
გაკვეთილის თემა : « თაგვი და ბეღურა» - მხატვრულ ნაწარმოებზე დაფუძნებული საღებავებით ხატვა.
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს ზღაპრებზე დაფუძნებული მარტივი ისტორიების დახატვა. სხვადასხვა ზომის ორი ოვალის (ტორსი და თავი) საფუძველზე სხვადასხვა ცხოველების (თაგვები და ბეღურა) გამოსახვის განზოგადებული ხერხის გაგება. ჩამოყალიბების უნარის განვითარება. განავითარეთ დამოუკიდებლობა, ნდობა ვიზუალური ხელოვნების მიმართ.
წინასწარი სამუშაოები : უდმურტული ხალხური ზღაპრის „თაგვი და ბეღურა“ კითხვა, შინაარსზე საუბარი. საბავშვო წიგნებში ილუსტრაციების დათვალიერება. მასწავლებლის სიუჟეტი მოსავლის აღების, შემოდგომის სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოების შესახებ. მარცვლების გამოკვლევა და გაღივება. იმუშავეთ მეტყველების ხმის კულტურაზე - თაგვებზე ენის გადახვევის სწავლა. კომიკური ხალხური სიმღერების კითხვა ბეღურებსა და თაგვებზე.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 54-55.
მასალა გაკვეთილისთვის: თეთრი და შეღებილი ქაღალდის ფურცლები (ლურჯი, ყვითელი, ღია მწვანე, ღია ნაცრისფერი და ა.შ.), გუაშის საღებავები, სხვადასხვა ზომის ფუნჯები, წყლის ქილები, ფუნჯის სადგამები, ქაღალდისა და ქსოვილის ხელსახოცები. კომპოზიციის "თაგვი და ბეღურა" ორი-სამი ვერსია ბავშვებისთვის საჩვენებლად.
ნოემბერი
I კვირა
გაკვეთილი #9
გაკვეთილის თემა : « სვიტრის გაფორმება » - დეკორატიული ნახატი.
პროგრამის შინაარსი : გააძლიეროს ბავშვების უნარი დაამშვენებს ტანსაცმლის ნაჭერს ხაზების, შტრიხების, წერტილების, წრეებისა და სხვა ნაცნობი ელემენტების გამოყენებით; დაამშვენებს ქაღალდიდან ამოჭრილ ტანსაცმელს მორთული ზოლებით. ისწავლეთ ფერების შეხამება სვიტერის ფერისთვის. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა, დამოუკიდებლობა, ინიციატივა.
წინასწარი სამუშაოები : ათვალიერებს მორთულ ტანსაცმელს დეკორატიული ნიმუშები; დიმკოვოსა და ფილიმონოვოს სათამაშოების მხატვრობა.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 44 - 45.
მასალა გაკვეთილისთვის: სხვადასხვა ფერის სქელი ქაღალდისგან ამოჭრილი სვიტერები; ქაღალდის ზოლები მანჟეტის, კისრის, სვიტერის ელასტიური ზოლების ზომის მიხედვით; გუაშის საღებავები, ფუნჯები, ქილა წყალი, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის).
მე კვირაში
გაკვეთილი #10
გაკვეთილის თემა : « პატარა ჯუჯა ».
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს გამოსახულების გადმოცემა ნახატზე პატარა კაცი- ტყის ჯუჯა, რომელიც ქმნის სურათს მარტივი ნაწილები: მრგვალი თავი, კონუსური პერანგი, სამკუთხა ქუდი, სწორი მკლავები, ზომების თანაფარდობის გამარტივებული ფორმით დაკვირვებისას. გააძლიერეთ ხატვის უნარი საღებავებით და ფუნჯით. იწვევენ დასრულებული სამუშაოების ფიგურალურ შეფასებას.
Შენიშვნა:გაკვეთილზე ნებისმიერი სხვა პატარა ზღაპრული მამაკაცის დახატვა შესაძლებელია გრძელ ბეწვის ქურთუკში, რომლის ქვეშაც ფეხები არ ჩანს.
წინასწარი სამუშაოები : ზღაპრების თხრობა და კითხვა, ილუსტრაციების, სათამაშოების დათვალიერება.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 46 - 47.
მასალა გაკვეთილისთვის: ჯუჯა (მოცულობითი), დამზადებული ქაღალდისგან. ½ ალბომის ფურცლის ზომის ქაღალდი, გუაშის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილა, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის).
I II კვირა
გაკვეთილი #11
გაკვეთილის თემა : « აკვარიუმში თევზი ბანაობს ».
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა მიმართულებით მოცურავე თევზის გამოსახვა; სწორად გადმოსცეს მათი ფორმა, კუდი, ფარფლები. ფუნჯით და საღებავებით ხატვის უნარის კონსოლიდაცია განსხვავებული ხასიათის შტრიხების გამოყენებით. განავითარეთ დამოუკიდებლობა და კრეატიულობა. ისწავლეთ გამოხატული სურათების მონიშვნა.
წინასწარი სამუშაოები : თევზის ბავშვებთან დაკვირვება აკვარიუმში (როგორ ბანაობენ ისინი სხვადასხვა მიმართულებით, ატრიალებენ კუდებს და ფარფლებს). წყალმცენარეების გამოკვლევა. თევზის მოდელირება.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 47 - 48.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშო თევზი სხვადასხვა ფორმებიდა სიდიდე. მრგვალი ან ოვალური ფორმის ალბომის ფურცლები ან ფურცლები (აკვარიუმი); ღია ჩრდილში გაზავებული აკვარელის საღებავები (ლურჯი, ღია მწვანე და ა.შ.); ფერადი ცვილის ფანქრები, დიდი ფუნჯი, წყლის ქილა, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის).
I V კვირა
გაკვეთილი #12
გაკვეთილის თემა : « ნაცრისფერი კურდღელი გათეთრდა » - ნახატი აპლიკაციის ელემენტებით.
პროგრამის შინაარსი : ისწავლეთ შეცვლა ექსპრესიული გამოსახულებაკურდღელი - შეცვალეთ საზაფხულო ქურთუკი ზამთრის ქურთუკში: მიამაგრეთ ქაღალდის სილუეტი ნაცრისფერი ფერიდა შეღებილი თეთრი გუაშის საღებავით. ვიზუალური ტექნიკისა და დამოუკიდებელი შემოქმედებითი ძიების კომბინაციით ექსპერიმენტებისთვის პირობების შექმნა. განავითარეთ წარმოსახვა და აზროვნება. ბუნების ცოდნისადმი ინტერესის გაღვივება და მიღებული იდეების ხელოვნებაში ასახვა.
წინასწარი სამუშაოები : საუბარი ბუნებაში სეზონურ ცვლილებებზე, ცხოველების ადაპტაციის გზებზე (სხეულის გარე ნაწილის ფერის შეცვლა). კურდღლების სურათების შედარება - ზაფხულში და ზამთარში "ბეწვის ქურთუკები". Კითხვა ლიტერატურული ნაწარმოებებიკურდღლების შესახებ. სიტყვების კურდღელი - კურდღელი და კურდღელი - კურდღელი მნიშვნელობის ახსნა.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 58-59.
მასალა გაკვეთილისთვის: ლურჯი ქაღალდის ფურცლები ლურჯი ფერიკურდღლების სილუეტები - დახატული ნაცრისფერ ქაღალდზე (კარგად გაწვრთნილი ბავშვების მიერ თვითჭრისთვის) და მასწავლებლის მიერ ამოჭრილი ნაცრისფერი ქაღალდიდან (ბავშვებისთვის, რომლებიც არ არიან ძალიან თავდაჯერებულები მაკრატლით); მაკრატელი, წებო, წებოს ფუნჯები, ზეთის ქსოვილი ან წებო - ფანქარი, თეთრი გუაშის საღებავი, ფუნჯები, წყლის ქილა, ქაღალდისა და ქსოვილის ხელსახოცები, ფუნჯის სადგამები. მასწავლებელს აქვს კურდღლის გამოსახულების ვარიანტები, რათა აჩვენოს გამოსახულების ფერის ტრანსფორმაცია.
დეკემბერი
I კვირა
გაკვეთილი #13
გაკვეთილის თემა : « ხელთათმანები და კნუტები » - დეკორატიული ნახატი აპლიკაციის ელემენტებით.
პროგრამის შინაარსი : გააღვივონ ინტერესი „ხელთათმანების“ (ან „ხელთათმანების“) გამოსახულებისა და დიზაინის მიმართ მათ ხელებზე - მარჯვენა და მარცხენა - მრავალფეროვანი მხატვრული გამოხატვის საშუალებებით (აპლიკა, ფლომასტერები, ფერადი ფანქრები). ზუსტი გრაფიკული უნარების ჩამოსაყალიბებლად - ზუსტად და თავდაჯერებულად გამოიკვეთეთ ხელი, ფანქარი ხელთან ახლოს და არ აწიეთ იგი ქაღალდიდან. აჩვენეთ დეკორის დამოკიდებულება პროდუქტის ფორმაზე. ისწავლეთ ორნამენტის შექმნა დამოუკიდებლად - იდეის მიხედვით თუ გეგმის მიხედვით. განავითარეთ წარმოსახვა. ხელის და თვალის მოძრაობების კოორდინაცია. მიეცით დაწყვილებული ობიექტების სიმეტრიის ვიზუალური წარმოდგენა (თითოეულ წყვილში ორივე ხელთათმანზე იგივე ნიმუში).
წინასწარი სამუშაოები : ლექსების კითხვა: "რის გარეშე არ შეიძლება ფიჭვის მოჭრა?" მ.პლიაცკოვსკი, ო.დრიზის „მარჯვნივ და მარცხნივ“, ს.მიხალკოვის „ხუთი“. საუბარი ადამიანის ხელებზე, ლექსიკის გამდიდრებაზე („ჭკვიანი ხელები“, „ოქროს ხელები“, „კარგი ხელები“). ზამთრის ტანსაცმლის შემოწმება ორნამენტით - ხელთათმანები, ხელთათმანები, ხელთათმანები, ქუდები, შარფები. გ.ლაგზდინის ლექსის კითხვა:
ხელზე ხელთათმანი დევს.
მისი თითები დამალვას თამაშობენ.
ყველა პატარა კუთხეში
თითი, თითქოს ტერემოჩკაში!
რამდენი კუთხე იქნება
ამდენი კოშკი იქნება!
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 64-65.
მასალა გაკვეთილისთვის: ქაღალდის ლანდშაფტის ფურცლები, ფლომასტერები, მარტივი და ფერადი ფანქრები, სხვადასხვა დეკორატიული ელემენტები ფერადი ქაღალდიდან, მოჭრილი მასწავლებლის მიერ და მომზადებული "ხელთათმანების" ან "ხელთათმანების" აპლიკაციური დიზაინისთვის; წებოს ფუნჯები, წებო, ან წებო - ფანქარი, ზეთის ქსოვილი, ფუნჯის დამჭერები, ქაღალდისა და ქსოვილის ხელსახოცები.
მე კვირაში
გაკვეთილი #14
გაკვეთილის თემა : « თოვლი ქალწული».
პროგრამის შინაარსი: ასწავლოს ბავშვებს თოვლის ქალწულის გამოსახვა ბეწვის ქურთუკში (ბეწვის ქურთუკი გაფართოებულია ზემოდან ქვემოდან, ხელები მხრებიდან). ფუნჯით და საღებავებით დახატვის უნარის გასამყარებლად, გაშრობის შემდეგ ერთი საღებავი მეორეზე წაისვით, ბეწვის ქურთუკის გაფორმებისას ფუნჯი სუფთად ჩამოიბანეთ და გააშრეთ ტილოზე ან ხელსახოციზე გაწურვით.
წინასწარი სამუშაოები : ზღაპრების მოყოლა, ილუსტრაციების დათვალიერება, მხატვრული ბარათები თოვლი ქალწულის გამოსახულებით.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 51 - 52.
მასალა გაკვეთილისთვის: Snow Maiden სათამაშო. მართკუთხა ფურცლები (ლანდშაფტის ფურცლის 1/2) სხვადასხვა რბილი ფერის, გუაშის საღებავები, 2 ზომის ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის).
I II კვირა
გაკვეთილი #15
გაკვეთილის თემა : « ყინვის ნიმუშები(ზამთრის ფანჯარა) » - მაქმანის ქსოვის საფუძველზე დეკორატიული ნახატი.
პროგრამის შინაარსი: ასწავლეთ ბავშვებს ყინვაგამძლე ნიმუშების დახატვა მაქმანის სტილში. შექმენით პირობები საღებავებით ექსპერიმენტებისთვის ლურჯის სხვადასხვა ჩრდილების მისაღებად. გააფართოვეთ და გაამრავალფეროვნეთ ფიგურული დიაპაზონი - შექმენით სიტუაციები სხვადასხვა დეკორატიული ელემენტების თავისუფალი, კრეატიული გამოყენებისთვის (წერტილი, წრე, ხვეული, ფოთოლი, ფურცელი, შამროკი, ტალღოვანი ხაზი, სწორი ხაზი). გააუმჯობესეთ ხატვის ტექნიკა ფუნჯის ბოლოთი. განუვითარდეთ ფორმისა და შემადგენლობის გრძნობა.
წინასწარი სამუშაოები : საუბარი მაქმანის დამზადების ცნობილ ხელოვნებაზე ვოლოგდას ხელოსნების მაგალითზე. მაქმანის პროდუქტების (ხელსახოცები, საყელოები, ცხვირსახოცი, ფარდები, კოსტუმის დეტალები და ა.შ.) შემოწმება. მოძებნეთ ანალოგიები მაქმანებსა და სხვა კომპოზიციებს შორის, მაგალითად, ბუნებრივ ობიექტებს (ყინვაგამძლე ნიმუშები ფანჯარაზე, ქოქოსის ქსელი, ნიმუში მცენარეების ფოთლებზე, ფოთლების ფენა, ნიმუში პეპლებისა და ჭრიჭინების ფრთებზე, აყვავებული მცენარეების ფურცლების შეღებვა) . ექსპერიმენტი ფერებით პალიტრაზე. გ.ლაგზდინის ლექსის კითხვა "ზამთარი - ზამთარი":
დედა ქსოვს - ზამთარი?
მაღლა კიდია,
მწვანე სახურავის კიდემდე?!
ოჰ, ზამთარი საოცარია
მაქმანი იგივე ასაკისაა!
დედა აშენებს - ზამთარი?
არ გაიაროთ, არ გაიაროთ!
თეთრი ქალაქი გზაშია!
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 66-67.
მასალა გაკვეთილისთვის: ქაღალდის ფურცლები კვადრატის ფორმის 20x20 სმ გაჯერებული ლურჯი ფერის იმავე ზომისა და ფორმატის ყველა ბავშვისთვის, გუაშის საღებავები თეთრი და ლურჯი ფერის, პალიტრები ფერების შერევისთვის (ან სქელი ქაღალდის ან მუყაოს კვადრატები), თხელი ფუნჯები, წყლის ქილები, ქაღალდის ან ქსოვილის ხელსახოცები; საფარი კოლექტიური ალბომის "Frosty Patterns" ან ელემენტები გამოფენის გაფორმებისთვის ზამთრის ფანჯრის სახით ყინვაგამძლე ნიმუშებით მინაზე (მაგალითად, ჩარჩო ყველა ნახატის გარშემო).
I V კვირა
გაკვეთილი #16
გაკვეთილის თემა : « ჩვენი ლამაზი ხე ».
პროგრამის შინაარსი: ასწავლეთ ბავშვებს ნახატზე გამოსახულების გადმოცემა ნაძვის ხე. ჩამოყალიბდეს ნაძვის ხის დახატვის უნარი ქვევით გაშლილი ტოტებით. ისწავლეთ სხვადასხვა ფერის საღებავების გამოყენება, ფრთხილად წაისვით ერთი საღებავი მეორეზე მხოლოდ გაშრობის შემდეგ. იწვევენ სამუშაოს ემოციურ შეფასებას. გამოიწვიეთ სიხარულის განცდა შექმნილი ნახატების აღქმისას.
წინასწარი სამუშაოები : დღესასწაულისთვის მომზადება. სიმღერა საახალწლო სიმღერები, ნაძვის ხის მორთვა ჯგუფურად, მონაწილეობა სადღესასწაულო მატიანეში.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 54. (. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 74-75.)
მასალა გაკვეთილისთვის: თეთრი (ან ნებისმიერი რბილი ტონის) ქაღალდის ფურცლები ლანდშაფტის ფორმატში, სხვადასხვა ფერის გუაში, 2 ზომის ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცი (თითოეული ბავშვისთვის).
იანვარი
მე კვირაში
გაკვეთილი #17
გაკვეთილის თემა : « პატარა ნაძვის ხე ზამთარში ცივა ».
პროგრამის შინაარსი : ასწავლოს ბავშვებს ნახატზე მარტივი ნაკვეთის გადმოცემა, მთავარის ხაზგასმა. ისწავლეთ ნაძვის ხის დახატვა ქვემოთ წაგრძელებული ტოტებით. საღებავებით ხატვის უნარის გაძლიერება. ფიგურალური აღქმის, ფიგურული წარმოდგენების განვითარება; შექმნის სურვილი ლამაზი ნახატიმიეცით მას ემოციური შეფასება.
წინასწარი სამუშაოები : ნაძვის ხეზე სიმღერების სიმღერა მუსიკის გაკვეთილები.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 55.
მასალა გაკვეთილისთვის: ლანდშაფტის ქაღალდის მსუბუქი ფურცლები ნაცრისფერი ტონი, გუაში საღებავები თეთრი, მუქი მწვანე, ღია მწვანე და მუქი ყავისფერი; ფუნჯები 2 ზომით, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ფუნჯის დამჭერები.
I II კვირა
გაკვეთილი #18
გაკვეთილის თემა : « თოვლის კაცები ქუდებში და შარფებში » - ხატვა ხედვით.
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს დახატონ ჭკვიანი თოვლის კაცები ქუდებში და შარფებში. ხრიკების ჩვენება დეკორატიული დიზაინიზამთრის ტანსაცმლის ნაკრები. განავითარეთ თვალი, ფერის, ფორმისა და პროპორციის გრძნობა. გამოიმუშავეთ თავდაჯერებულობა, ინიციატივა, ექსპერიმენტებისადმი ინტერესი.
წინასწარი სამუშაოები : თოვლისა და პლასტილინის ექსპერიმენტები. თოვლის კაცებისა და სხვა ხელნაკეთობების დაპროექტება სასეირნოდ, თოვლის ქანდაკებების გაფორმება გუაშის საღებავებით Dymkovo სათამაშოზე ან საკუთარი დიზაინის მიხედვით. სტრუქტურის კონცეფციის დახვეწა თოვლის კაცებიდა თოვლის კაცები: სხეული შედგება ორი ან სამი ნაწილი(ყველაზე დიდი ბურთი ქვედა ქვედაბოლოა, საშუალო ზომის - პიჯაკი - შუაში) და ყველაზე პატარა ბურთი - თავი - ზევით; ჯერ კიდევ არის ხელები - ისინი შეიძლება იყოს როგორც ბურთები თასზე ან როგორც სვეტები. ზამთრის ტანსაცმლის კომპლექტების (ქუდები და შარფები) განხილვა, ნიმუშების ან ინდივიდუალური დიზაინის ელემენტების აღწერა.
გამოცანის გამოცნობა G. Lagzdyn:
არყის ქვეშ, ჩრდილში,
მანგი ბაბუა ღეროზე!
ყინულებით სავსე ყველაფერი,
ის ცხვირს ხელთათმანში მალავს.
ვინ არის ეს მოხუცი?
გამოიცანით...
(თოვლის კაცი.)
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 78-79 წწ.
მასალა გაკვეთილისთვის: ქაღალდის ფურცლები მუქი ლურჯი, ლურჯი, მეწამული, იასამნისფერი, შავი ფონისთვის (არჩევანი ბავშვებისთვის); გუაშის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ქაღალდისა და ქსოვილის ხელსახოცები; თოვლის კაცის სქემატური წარმოდგენა სამუშაოს დაგეგმვისთვის - გრაფიკული ნახატიან განაცხადიდან გეომეტრიული ფორმები.
I V კვირა
გაკვეთილი #19
გაკვეთილის თემა : « დახატეთ თქვენთვის სასურველი ნებისმიერი სათამაშო ».
პროგრამის შინაარსი : ბავშვებს განუვითარდებათ სურათის შინაარსის გააზრების, გამოსახულების შექმნა, ნაწილების ფორმის გადაცემის უნარი. გააძლიერეთ ხატვის უნარები ფერადი ფანქრებით. ისწავლეთ ნახატების ყურება, აირჩიეთ ის, რაც მოგწონთ, აუხსენით რა მოგწონთ. განავითარეთ დამოუკიდებლობა. განავითარეთ კრეატიულობა, წარმოსახვა, შექმნილ სურათზე საუბრის უნარი. შექმნილ ნახატებზე დადებითი ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
წინასწარი სამუშაოები : სათამაშოებით თამაში, მათი ფორმის გარკვევა. დიდაქტიკური თამაშები, რომელიც მიზნად ისახავს საგნებისა და საგნების ფორმის, ზომის, სტრუქტურის დაუფლებას.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 60.
მასალა გაკვეთილისთვის: ½ ალბომის ფურცელი, ფერადი ფანქრები.
თებერვალი
I კვირა
გაკვეთილი #20
გაკვეთილის თემა : « ვარდისფერ ვაშლის მსგავსად, ტოტებზე ბუჩქები » - ნაკვეთის ნახაზი.
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს დათოვლილ ტოტებზე ხარების დახატვა: შექმენით მარტივი კომპოზიცია, გადმოსცეთ მახასიათებლები გარეგნობაფრინველები - სხეულის სტრუქტურა და შეფერილობა. გააუმჯობესეთ გუაშის საღებავებით ხატვის ტექნიკა: თავისუფლად გადაიტანეთ ფუნჯი წყობის გასწვრივ, გაიმეორეთ სილუეტის კონტურები. განავითარეთ ფერის და ფორმის გრძნობა. ბუნებისადმი ინტერესის განვითარება, ნახატში მიღებული ესთეტიკური ემოციებისა და იდეების ასახვის სურვილი.
წინასწარი სამუშაოები : ჩიტების ყურება პარკში სეირნობისას. საუბარი გამოზამთრებელ ფრინველებზე. მშობლებთან ერთად მიმწოდებლის დამზადება. ფრინველების კვება ფიდერებზე. ფრინველების გამოსახულებების გამოკვლევა (ბეღურა, ტიტუნა, ხარი, ყვავი, კაჭკაჭი და სხვ.).
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 90-91 წწ.
მასალა გაკვეთილისთვის: ღია ცისფერი ქაღალდის ფურცლები ლანდშაფტის ფურცლის ზომით, გუაშის საღებავები (თოვლით დაფარული ტოტებისთვის - თეთრი, ხარის მკერდისთვის - ვარდისფერი, ალისფერი, ჟოლოსფერი ან წითელი, ზურგისთვის - მუქი ლურჯი, ლურჯი ან მეწამულიცხვირისა და თათებისთვის - შავი), 2 ზომის ჯაგრისები, ქაღალდისა და ქსოვილის ხელსახოცები, წყლის ქილები, ჯაგრისების სადგამები.
მე კვირაში
გაკვეთილი #21
გაკვეთილის თემა : « ცხვირსახოცის დეკორაცია » - დეკორატიული ნახატი დიმკოვოს ფრესკებზე დაფუძნებული.
პროგრამის შინაარსი : ბავშვებს გააცნოს Dymkovo სათამაშოს ნახატი (ახალგაზრდა ქალბატონი), ისწავლოს ნიმუშის ელემენტების ხაზგასმა (სწორი ხაზები, გადაკვეთის ხაზები, წერტილები და შტრიხები). ისწავლეთ ფურცლის თანაბრად დაფარვა უწყვეტი ხაზებით (ვერტიკალური და ჰორიზონტალური), ჩადეთ შტრიხები, წერტილები და სხვა ელემენტები მიღებულ უჯრედებში. განუვითარდებათ რიტმის, კომპოზიციის, ფერის გრძნობა.
წინასწარი სამუშაოები : გაცნობა Dymkovo სათამაშოები. იდეების გაფართოება სათამაშოების სიმდიდრისა და მრავალფეროვნების, მათი გაფორმების შესახებ. ლამაზი ცხვირსახოცების შემოწმება, მათი დეკორაციები.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 61.
მასალა გაკვეთილისთვის: დიმკოვოს ქალბატონებო. გუაშის საღებავები (სხვადასხვა ფერის მაგიდებზე), კვადრატული ფურცლები 18x18 სმ, 2 ზომის ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის).
I II კვირა
გაკვეთილი #22
გაკვეთილის თემა : « გაშლილი ხე ».
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს გამოიყენონ სხვადასხვა ზეწოლა ფანქარზე (ან ნახშირზე), რათა დახატონ ხე სქელი და თხელი ტოტებით. კარგი შედეგების მიღწევის სურვილი გამოუმუშავეთ. განავითარეთ ფიგურული აღქმა, წარმოსახვა, შემოქმედებითობა.
წინასწარი სამუშაოები : დაკვირვება გასეირნებაზე, ილუსტრაციების დათვალიერება.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 56-57.
მასალა გაკვეთილისთვის: ქაღალდის ზომა ½ ლანდშაფტის ფურცელი, ნახშირი, თეთრი ცარცი(ან 3M გრაფიტის ფანქრები (თითოეული ბავშვისთვის).
I V კვირა
გაკვეთილი #23
გაკვეთილის თემა : « დაამშვენებს სათამაშოებს (იხვი იხვის ჭუკებით) » - დეკორატიული ნახატი Dymkovo სათამაშოების საფუძველზე.
პროგრამის შინაარსი : განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა. განაგრძეთ ბავშვებს Dymkovo სათამაშოების გაცნობა, ასწავლეთ მათ აღნიშნონ მათი დამახასიათებელი ნიშნები, ხაზი გაუსვან ნიმუშის ელემენტებს: წრეები, რგოლები, წერტილები, ზოლები. ბავშვთა იდეის გასამყარებლად სათამაშოების ნათელი, ელეგანტური, სადღესასწაულო ფერის შესახებ. ფუნჯით ხატვის ტექნიკის დაფიქსირება.
წინასწარი სამუშაოები : Dymkovo პროდუქციის გაცნობა, მათი მოხატვა. ქანდაკების სათამაშოები.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 66 - 67.
მასალა გაკვეთილისთვის: ქაღალდიდან ამოჭრილი იხვებისა და იხვის ჭუკების სილუეტები, გუაშის საღებავი, 2 ზომის ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ფუნჯის დამჭერები (თითოეული ბავშვისთვის).
მარტი
I კვირა
გაკვეთილი #24
გაკვეთილის თემა : « აყვავდა ლამაზი ყვავილები ».
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს ლამაზი ყვავილების დახატვა სხვადასხვა ფორმის მოძრაობებით, მთელი ფუნჯით და მისი ბოლოებით. განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობები (ბავშვებმა ფრთხილად უნდა მიიღონ საღებავის ფერი), რიტმის გრძნობა, იდეები სილამაზის შესახებ.
წინასწარი სამუშაოები : ულამაზესი ყვავილების ამსახველი ილუსტრაციების ნახვა.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 68.
მასალა გაკვეთილისთვის: ქაღალდი ყვითელი და მომწვანო ტონების სახატავად ლანდშაფტის ფურცლის ½, სხვადასხვა ფერის გუაშის საღებავები, 2 ზომის ფუნჯები, წყლის ქილა, ხელსახოცი, ფუნჯის სადგამი (თითოეული ბავშვისთვის).
მე კვირაში
გაკვეთილი #25
გაკვეთილის თემა : « გოგონა ცეკვავს».
პროგრამის შინაარსი : ასწავლოს ბავშვებს ადამიანის ფიგურის დახატვა, ზომაში უმარტივესი თანაფარდობების გადმოცემით: თავი პატარაა, სხეული დიდი; გოგონა კაბაშია გამოწყობილი. ისწავლეთ გამოსახვა მარტივი მოძრაობები(მაგალითად, აწეული ხელი, ხელები ქამარზე), შეასწორეთ ხატვის ტექნიკა საღებავებით (თუნდაც უწყვეტი ხაზები ერთი მიმართულებით), ფლომასტერები, ფერადი ფანქრები. წაახალისეთ სურათების ფიგურალური შეფასება.
წინასწარი სამუშაოები : ბავშვების მონაწილეობა ცეკვაში მუსიკის გაკვეთილებზე, გოგონას მოდელირება მოძრაობაში.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 64.
მასალა გაკვეთილისთვის: ამსახველი ილუსტრაციები მოცეკვავე გოგონა. გუაში, თეთრი ქაღალდიზომის ½ ალბომის ფურცელი, ფუნჯები 2 ზომით, ფლომასტერები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ფუნჯის დამჭერები (თითოეული ბავშვისთვის).
I II კვირა
გაკვეთილი #26
გაკვეთილის თემა : « დაამშვენებს თოჯინის კაბას » - დეკორატიული ნახატი.
პროგრამის შინაარსი : ასწავლოს ბავშვებს ნიმუშის გაკეთება ნაცნობი ელემენტებისგან (ზოლები, წერტილები, წრეები). განავითარეთ კრეატიულობა, ესთეტიკური აღქმა, წარმოსახვა.
წინასწარი სამუშაოები : დეკორატიული საგნების შემოწმება, დეკორატიული აპლიკაციის შექმნა.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 72 - 73.
მასალა გაკვეთილისთვის: თეთრი ან ფერადი ქაღალდისგან ამოჭრილი კაბები; გუაშის საღებავები, 2 ზომის ფუნჯები, წყლის ქილები, ფუნჯის დამჭერები, ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის).
I V კვირა
გაკვეთილი #27
გაკვეთილის თემა : « მხიარული მობუდარი თოჯინები (მრგვალი ცეკვა) » - დეკორატიული ნახატი.
პროგრამის შინაარსი : ბავშვებს მატრიოშკას, როგორც ხალხური სათამაშოს სახეობის გაცნობა (შექმნის ისტორია, გარეგნობისა და დეკორაციის თავისებურებები, წყარო მასალა და დამზადების მეთოდი, ყველაზე ცნობილი ხელნაკეთობებია სემიონოვსკაია, პოლხოვი - მაიდანსკაია). ისწავლეთ მობუდარი თოჯინის დახატვა ცხოვრებიდან, რაც შეიძლება ზუსტად გადმოსცეთ "ტანსაცმლის" ფორმა, პროპორციები და დიზაინის ელემენტები (ყვავილები და ფოთლები კალთაზე, წინსაფარზე, პერანგზე, შარფზე). განავითარეთ თვალი, ფერის, ფორმის, რიტმის, პროპორციების გრძნობა. ინტერესის გაღვივება ხალხური კულტურა, ესთეტიკური გემო.
წინასწარი სამუშაოები : გაცნობა განსხვავებული ტიპებიხალხური ხელოვნება და ხელნაკეთობები. მატრიოშკების კოლექციის დამზადება. მატრიოშკას მუზეუმის მონახულების თამაში. მობუდარი თოჯინების გამოკვლევა, გამოკვლევა და შედარება. დიდაქტიკური თამაშები ხუთ და შვიდადგილიანი მობუდარი თოჯინებით.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 106 - 107.
მასალა გაკვეთილისთვის: პროგრამის შინაარსი : ასწავლოს ბავშვებს ზღაპრის გამოსახულების გადმოცემა ნახატზე. განავითარეთ ფიგურული წარმოდგენები, წარმოსახვა, დამოუკიდებლობა და კრეატიულობა გამოსახულებასა და დეკორაციაში ზღაპრული სახლი. გააუმჯობესეთ დეკორაციის ტექნიკა.
წინასწარი სამუშაოები : ზღაპრების კითხვა, ილუსტრაციების დათვალიერება, სახლები უახლოეს გარემოში; შერჩევა უჩვეულო ფორმაფანჯრები, სპეციალური დეტალები: კოშკები, დეკორაციები და ა.შ.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 76 - 77.
წინასწარი სამუშაოები : ზღაპრის „მგელი და თხების“ კითხვა და თხრობა, საუბარი ზღაპარზე. სათამაშოების შემოწმება, ილუსტრაციები. თხის ყალიბი.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 73 - 74.
მასალა გაკვეთილისთვის: სათამაშო თხა (ან ილუსტრაცია). A4 ქაღალდის ფურცლები მწვანე ტონში, გუაშის საღებავები, ფუნჯები 2 ზომის, წყლის ქილები, სადგამები ფუნჯებისთვის, ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის). წინასწარი სამუშაოები : საუბრები ბუნებაზე, მწერების, ფრინველების, ცხოველების ცხოვრებაზე; დაკვირვება სეირნობაზე, წიგნების კითხვა, ილუსტრაციების დათვალიერება.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 49 - 50.
მასალა გაკვეთილისთვის: ½ ალბომის ფურცელი, ფერადი ფანქრები (თითოეული ბავშვისთვის).
I V კვირა“.
პროგრამის შინაარსი : ასწავლეთ ბავშვებს გამოსახონ თვითმფრინავები, რომლებიც დაფრინავენ ღრუბლებში ფანქრის სხვადასხვა წნევის გამოყენებით. განავითარეთ ფიგურული აღქმა, ფიგურული წარმოდგენები. გამოიწვიოს დადებითი ემოციური დამოკიდებულება შექმნილი ნახატების მიმართ.
წინასწარი სამუშაოები : წიგნების კითხვა, სურათების ყურება, ბავშვებთან საუბარი. საბავშვო თამაშები.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 84.
წინასწარი სამუშაოები : დაკვირვება სეირნობაზე, წიგნების კითხვაზე, ლექსებზე.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 85. (დამატებითი მასალაგაკვეთილის მიმდინარეობისა და შინაარსისთვის იხ. ლიკოვა ი.ა. ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში: დაგეგმვა, კლასის შენიშვნები, სახელმძღვანელო მითითებები. შუა ჯგუფი. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - გვ. 136-137 წწ.) განავითაროს ესთეტიკური აღქმა, ფიგურული წარმოდგენები, შემოქმედებითობა. განაგრძეთ პოზიტიური ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ვიზუალური აქტივობების, შექმნილი ნამუშევრების მიმართ; პოზიტიური დამოკიდებულება თანატოლების მუშაობის მიმართ. შეასწორეთ ხატვის ტექნიკა სხვადასხვა მასალით (ფლომასტერი, ცხიმიანი პასტელი, საღებავები, ფერადი ცვილის ფანქრები).
წინასწარი სამუშაოები : მოთხრობების კითხვა, სურათების ყურება. საუბარი ბავშვებთან ზღაპრის გმირების შესახებ. დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების გაცნობა.
გაკვეთილის პროგრესი : სმ. კომაროვა თ.ს. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. კლასების აბსტრაქტები. - მ .: მოზაიკა - სინთეზი, 2008. - გვ. 87.
