Metodický vývoj
Teoretický kvíz na tému "Solfeggio" pre žiakov 1. stupňa ZUŠ
Sedová Vera OlegovnaPopis. Ponúkam kvíz na tému "Solfeggio" pre žiakov prvého stupňa ZUŠ. Materiál bude užitočný pre učiteľov teoretických disciplín Detskej umeleckej školy, zainteresovaných rodičov a študentov, ktorí majú radi predmet "Solfeggio". Materiál kvízu možno použiť aj pri vedení hudobných KVN, súťaží, súťaží, kvízov pre deti od siedmich do deviatich rokov.
Cieľ: preverenie osvojenia vedomostí žiakmi 1. stupňa v predmete „Solfeggio“ detskej ZUŠ.
Úlohy: rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť; naučiť sa starostlivo, rýchlo a presne vypĺňať kontrolné testy; pestovať trpezlivosť, vôľu, zdravý postoj k rivalite, túžbe po víťazstve.
Didaktický materiál a písacie potreby: teoretické kvízové testy pre 1. triedu Detskej umeleckej školy podľa počtu účastníkov podujatia, kartičky s klavírnou klávesnicou a obsluhou podľa počtu účastníkov kvízu, pre každého účastníka jedna ceruzka a farebná ceruzka, gumy .
Kvíz je určený pre žiakov, ktorí plne zvládli látku prvého stupňa ZUŠ.
Priebeh udalosti
Pozdravenie účastníkov teoretického kvízu, vysvetlenie požiadaviek na vykonávanie testov.
Požiadavky
1. Napíšte svoje priezvisko, meno, triedu v hornej časti formulára kvízu.
2. Vyberte v každej úlohe správne odpovede a vyfarbite ich farebnou ceruzkou. Možnosti zadania: zaškrtnite políčko pri správnej odpovedi, zakrúžkujte písmeno so správnou odpoveďou.
Facilitátor oznámi čas na splnenie úloh. Materiál kvízového testu je distribuovaný každému účastníkovi. Každý študent by mal mať na svojich stoloch karty s hudobnou klávesnicou a personálom. Po uplynutí času určeného na splnenie úloh sa testy odovzdajú hostiteľovi podujatia. Po skontrolovaní správnosti testových úloh je vyhlásený víťaz (výhercovia), ktorý je (sú) ocenený Diplomom (y) víťaza (výhercov) teoretického kvízu.
Teoretický kvíz na tému "Solfeggio", 1. ročník
Otázkypolovica
b) štvrtina
c) celé
d) ôsmy
2. V siedmom:
a) 6 krokov
b) 3 kroky
c) 1 krok
d) 7 krokov
a) veľké písmená
b) v strednom registri
c) v strednom a hornom registri
d) malými písmenami
4. Flat zníži zvuk o:
a) tón
b) diton
c) poltón
d) prijať
a) remeslo
b) maloletý
c) priezvisko
d) týždeň
a) si, re, fa
b) robiť, mi, soľ
c) si, re, fa, la
d) si, fa, la
a) pripojený
b) nepripojené
c) náhle
d) zvýraznené
a) domra
b) pokles
c) silný muž
d) krevety
a) úvodné kroky
b) stabilné kroky
c) nestabilné kroky
d) tonická triáda
a) jednu štvrtinu a dve osminy
c) tri štvrtiny
d) päť osmín
a) dve osminy a štvrtina
b) štvrť a ôsma
c) pol a osem
d) celá poznámka
12. Osem krokov:
a) žiadny
b) vziať
c) oktáva
d) sexte
a) stredné a malé písmená
b) stredný prípad
d) malé písmená
a) C dur
b) F dur
c) v D dur
d) G dur
a) fatamorgána
b) fakír
c) pokladník
d) chlapci
a) dve štvrtiny
b) tri štvrtiny
c) jedna štvrtina
d) štyri štvrtiny
a) 1
b) 7
o 4
d) 6
a) jedna štvrtina
b) jeden bozk
c) jedna osmina
d) jedna polovica
19. Sharp zvýši zvuk na:
a) sekundu
b) tón
c) poltón
d) prijať
a) F-ostré a la
b) si a re
c) pred a mi
d) la a robiť
a) F dur
b) C dur
c) G dur
d) D dur
a) pomlčka
b) mixér
c) marťan
d) potápač
a) v prvom riadku
b) pod prvým riadkom
c) medzi tretím a štvrtým riadkom notového plánu
a) B-byt
b) c-ostré
c) C-ostré
d) predtým
b) piaty stupeň C dur
c) piaty stupeň D dur
26. Mezzo forte znamená
a) nahlas
b) nie veľmi nahlas
c) ticho
d) nie veľmi tiché
c) Re-mi-#fa-sol-la-si-#do-re
28. Bekar
b) zvýši zvuk E-flat o pol tónu
29. Bekar
a) zníži zvuk na ostrý o pol tónu
a) f a la
b) mi a soľ
c) B-byt a D
d) soľ a b-ploché
Odpovede
1. Trvanie rovnajúce sa dvom osminám sa nazýva:
polovica
b) štvrtina
c) celé
d) ôsmy
2. V siedmom:
a) 6 krokov
b) 3 kroky
c) 1 krok
d) 7 krokov
3. Noty husľového kľúča sú písané:
a) veľké písmená
b) v strednom registri
c) v strednom a hornom registri
d) malými písmenami
4. Flat zníži zvuk o:
a) tón
b) diton
c) poltón
d) prijať
5. Medzi druhým a tretím riadkom v husľovom kľúči je napísaná poznámka „skrytá“ v slove:
a) remeslo
b) maloletý
c) priezvisko
d) týždeň
6. Nestabilné kroky v C dur:
a) si, re, fa
b) robiť, mi, soľ
c) si, re, fa, la
d) si, fa, la
7. Non legato ťah znamená
a) pripojený
b) nepripojené
c) náhle
d) zvýraznené
8. Na treťom riadku v basový kľúč je napísaná poznámka „skrytá“ v slove:
a) domra
b) pokles
c) silný muž
d) krevety
9. V slede zvukov stupnice F dur - f-la-do-fa - chýbajú:
a) úvodné kroky
b) stabilné kroky
c) nestabilné kroky
d) tonická triáda
10. Polovičná poznámka pozostáva z:
a) jednu štvrtinu a dve osminy
b) dve štvrtiny a jedna osmina
c) tri štvrtiny
d) päť osmín
11. Dvojštvrťový čas naznačuje, že v takte
a) dve osminy a štvrtina
b) štvrť a ôsma
c) pol a osem
d) celá poznámka
12. Osem krokov:
a) žiadny
b) vziať
c) oktáva
d) sexte
13. Noty basového kľúča sú zaznamenané v:
a) stredné a malé písmená
b) stredný prípad
c) stredný a vysoký register
d) malé písmená
14. Re, f-sharp, la - stabilné kroky v:
a) C dur
b) F dur
c) v D dur
d) G dur
15. Na štvrtom riadku v husľovom kľúči je napísaná poznámka „skrytá“ v slove:
a) fatamorgána
b) fakír
c) pokladník
d) chlapci
16. Polovičná nota, štvrťová nota, osminová nota a dve šestnástky sú umiestnené v čase s taktom.
a) dve štvrtiny
b) tri štvrtiny
c) jedna štvrtina
d) štyri štvrtiny
17. Sexta je označená číslom:
a) 1
b) 7
o 4
d) 6
18. Štyri šestnástky a dve osminy sa sčítajú
a) jedna štvrtina
b) jeden bozk
c) jedna osmina
d) jedna polovica
19. Sharp zvýši zvuk na:
a) sekundu
b) tón
c) poltón
d) prijať
20. Úvodné zvuky okolo tretieho stupňa v stupnici G dur sú zvuky:
a) F-ostré a la
b) si a re
c) pred a mi
d) la a robiť
21. Do, fa, la sú zvuky tónickej triády v stupnici:
a) F dur
b) C dur
c) G dur
d) D dur
22. Medzi druhým a tretím riadkom v basovom kľúči je napísaná poznámka „skrytá“ v slove:
a) pomlčka
b) mixér
c) marťan
d) potápač
23. V slove „zázrak“ sa poznámka nachádzajúca sa v husľovom kľúči „skryla“
a) v prvom riadku
b) pod prvým riadkom
c) medzi tretím a štvrtým riadkom notového plánu
d) medzi druhým a tretím riadkom notového plánu
24. Ak zvýšite zvuk si o poltón, dostanete
a) B-byt
b) c-ostré
c) C-ostré
d) predtým
25. Úvodné zvuky salt and si sing
a) prvý krok v G dur
b) piaty stupeň C dur
c) piaty stupeň D dur
d) tretí stupeň G dur
26. Mezzo forte znamená
a) nahlas
b) nie veľmi nahlas
c) ticho
d) nie veľmi tiché
27. Vyberte správny pravopis stupnice D dur:
a) Re-mi-#fa-sol-la-si-do-re
b) Re-mi-fa-sol-la-si-#do-re
c) Re-mi-#fa-sol-la-si-#do-re
d) Re-mi-#fa-#sol-la-si-#do-re
28. Bekar
a) zníži zvuk e-flat o poltón
b) zvýši zvuk E-flat o pol tónu
c) zníži zvuk e-flat o tón
d) zvyšuje zvuk e-flat o tón
29. Bekar
a) zníži zvuk na ostrý o pol tónu
b) zosilní zvuk o pol tónu
c) zníži zvuk na ostrý o jeden tón
d) zvýši zvuk na ostrý tónom
30. Piaty krok F dur spievajú zvuky
a) f a la
b) mi a soľ
c) B-byt a D
d) soľ a b-ploché
Záver. Medzi žiakmi prvého stupňa sa môže uskutočniť teoretický kvíz hudobných škôl mesto, okres alebo kraj na konci školský rok alebo na začiatku školského roka na druhom stupni. Je dôležité vopred prediskutovať so žiakmi plánované úlohy kvízu, zadávať podobné úlohy samostatná práca doma. Ak deti nerozumejú niektorým úlohám, môžu si dať do ich blízkosti otázniky, aby si s učiteľom vyriešili otázky počas hodiny na tému „Solfeggio“ alebo po vyučovaní.
Aplikácia.
1. Tabuľka testových úloh teoretického kvízu pre prvý stupeň ZUŠ (podľa počtu účastníkov kvízu)
MUSICAL SOLFEGIO RING - 2014
(medzi žiakmi 2. stupňa hudobného odboru)
Vedenie. Dobré popoludnie, milé deti, milí učitelia a hostia našej dovolenky! Áno, áno, je sviatok! Koniec koncov, keďže ste tu, znamená to, že hudba je pre vás niečo viac ako len umenie. Je to tak? A náš dnešný sviatok nie je celkom obyčajný, volá sa „ Hudobný prsteň". Musíte prejsť množstvom testov, kompletných rôzne úlohy, ukážte, čo ste sa za tie roky naučili na umeleckej škole.
(Znie veselá hudba, objaví sa Majorik).
Vedenie. Majorik, ahoj! Ste načas ako vždy! Ako sú veci vo vašom hudobná krajina Soundland?
Major. Pekný deň všetkým! V mojom Soundlande je všetko v poriadku! Notes sú medzi sebou priatelia, Minor a Major sa vo všeobecnosti stali nerozlučnými priateľmi, pane Husľový kľúč tiež stojí na stráži poriadku. Počul som, že máte dnes špeciálnu akciu na vašej umeleckej škole?!
Vedenie.Áno, major. Dnes sme sa zišli špeciálna príležitosť. Prvýkrát sa na našej umeleckej škole koná zaujímavý súťažný program „Muzikálový krúžok“. Máme 2 tímy – študentov Ozerskej umeleckej školy a budú medzi sebou súťažiť o titul „Najlepší hudobný tím-2014“. Okrem víťazného tímu budeme mať aj špeciálne ceny: „Najlepší ucho pre hudbu"," Najlepší hudobný vedec "a" Najčistejšia intonácia.
Major. Wow, aké je to skvelé...! Toto je pravdepodobne solfeggio, ktoré musíte dobre vedieť? Viem, že ak chcete byť skutočným hudobníkom, musíte mať dobrý hudobný sluch.
Vedenie. Samozrejme! Solfeggio - veľmi zaujímavý predmet a ak ste v triede vždy pozorní, vždy vystupujte domáca úloha, potom bude sluch pre hudbu jednoducho skvelý!
Major. Aha! Môžem zostať a pomôcť nejakým spôsobom?
Vedenie. Majorik, samozrejme, zostaň! Tak ideme!
Major. A od smútku a od nudy
Môže nás všetkých uzdraviť
Zvuky zlomyseľných melódií,
Piesne, tance, vtipy, smiech.
zlatá magická ryba
Nech hudba svieti
A to priateľským spôsobom, s úsmevom
Zrazu sa nám pozrite do očí.
Vedenie. Dnes ste tu
Ukážte nám svoje znalosti.
A hudba je teraz pre vás
Usporiada súťaž.
Dovoľte mi predstaviť vám porotu našej súťaže:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Vedenie. Všetci účastníci zaujali svoje miesta a teraz skontrolujem, čo viete o hudbe. Hudobné hádanky! Táto úloha nie je hodnotená, odpovedzte nahlas, priateľsky!
Na schodoch stojí tridsať malých chlapíkov.
A s úsmevom na jarný deň všetci spievajú o narodeninách.
Hlasy, akoby na výber, sú detské ... (refrén).
Stojím na troch nohách, nohy mám v čiernych čižmách.
Biele zuby, pedál, ako sa volám? ... (klavír).
Písali si poznámky, neustále medzi nimi robili čiaru.
Vertikálna tyč, ktorá je ... (čiara).
Ak sú v našej hre mraky, dážď leje plnou rýchlosťou,
Tento režim je strašne smutný, nazýva sa ... (minor).
Hudobníci sa bavia, dirigent sa usmial,
Režim, v ktorom hráme, sa nazýva ... (hlavný).
Vedenie. Výborne chlapci! To urobil! Teraz sa zoznámime s tímami! Prvou súťažou je „vizitka“. Maximálne skóre je 5 bodov. Žiadam prvý tím, aby nastúpil na pódium.
(Tímy sa striedajú a ukazujú svoje vizitka: názov, slogan, pozdravy porote a oponentom, predstavenie kapitána).
Major. Wow, akí dobrí chlapi! Spýtajme sa teraz poroty, aké body si každý z ich tímov zaslúžil.
(Porota zdvihne taniere s číslami, vypočíta sa celkové skóre).
Vedenie. Prvá súťaž je za nami, pokračujeme!
Major. Aby nadšenie zábavy nevyprchalo,
Aby čas plynul rýchlejšie
Priatelia, pozývame vás
Čoskoro sa zahrejte!
Vedenie. Druhou súťažou je bleskový „Červený gombík“. Položím vám krátke otázky, na ktoré stručne odpoviete. Aby sme pochopili, komu sa máme zodpovedať, musíte vybrať jednu osobu z tímu. Tento človek bude „červený gombík“, nasadíme mu červenú čiapku, v ústach bude mať píšťalku a sadne si na stoličku. Ostatní účastníci sa postavia za svoje „červené tlačidlo“. Ak poznáte odpoveď na otázku, "kliknite" na "tlačidlo", malo by to fungovať, t.j. píšťalka. Až potom môžete odpovedať.
Za každú správnu odpoveď na naše otázky tím získava jeden bod.
Ak je daná nesprávna odpoveď, právo na odpoveď má druhý tím.
1. Aký je názov grafický znak pre záznam hudobné zvuky? Poznámky.
2. Interval, ktorý obsahuje 2 kroky. Po druhé.
3. Ako hudobníci nazývajú 5 riadkov, na ktorých sú napísané noty? Všimnite si personál.
4. Trhavý výkon zvukov, označený bodkou nad alebo pod notou. Staccato.
5. Hudobný znak, ktorý znižuje tón o poltón? Plochý.
6. Prestávka vo zvuku hudby? Pauza.
7. Vertikálna čiara oddeľujúca jeden takt od druhého. Taktická línia.
8. Zvuky režimu, usporiadané v poradí nahor alebo nadol od tóniky po jej zdvojnásobenie oktávy. Gamma.
9. Neúplné opatrenie na začiatku práce. Zatakt.
10. Stupnica troch zvukov za sebou. Trichord.
11. Akord pozostávajúci z troch zvukov usporiadaných v terciách. Triáda.
12. Prvý najstabilnejší krok režimu. Tonikum.
(Po skončení blesku porota vyhlási výsledky).
Vedenie. Tretia súťaž - Hudobné hádanky. Požiadam kapitánov tímov, aby prišli ku mne a vzali si hudobné hádanky (pre každý tím iné). Odpovede musia byť napísané vedľa každej hádanky. Tím, ktorý úlohu splní, musí dať znamenie hudobným nástrojom, ktorý má každý na stole, aby porota pochopila, kto úlohu splnil rýchlejšie, pretože ďalšie body sa budú prideľovať aj za rýchlosť. pripravený? Začnime na môj príkaz! Jeden dva tri!
(Znie upokojujúca hudba v pozadí, tímy plnia úlohu. Po skončení súťaže sčítanie, bodovanie a vyhlásenie výšky bodov za 3 súťaže).
Vedenie. Výborne chlapci! Hotovo s úlohou! Myslím, že táto úloha bola pre vás veľmi ľahká ... A teraz je úloha trochu ťažšia. Štvrtou súťažou sú „Logické reťaze“. Budú vám ponúknuté logické reťazce (v tejto úlohe ich je 6 a sú rovnaké pre všetky tímy). Sú to riadky slov prepojené nejakým znakom, ale jedno zo slov v každom riadku je nadbytočné. Práve to treba prečiarknuť. Kto to zvládne - hrať na nástroj. Teraz vám Majorik zadá úlohu a na môj povel – začnime! (Majorik rozdeľuje úlohy). Jeden dva tri!
(Tímy plnia úlohu pri hudbe. Po dokončení sú hárky odovzdané porote, aby určila správnosť jej realizácie. Moderátor nahlas vyvolá všetky logické reťazce, tímy odpovedajú, že to bolo nadbytočné. Po skončení súťaže je nastaví sa skóre a vyhlási sa celkové skóre pre 4 súťaže).
Vedenie. Chlapci, čo najradšej robíte na lekcii solfeggia? (odpovedajú deti). Radi píšete diktáty? Toto je pravdepodobne vaša obľúbená úloha... Naozaj? Naša piata súťaž sa volá „Zbieraj diktát“. Teraz vám Majorik dá 8 fragmentov diktátu (1 fragment - 1 takt), po 4 vypočutiach ho budete musieť vyložiť na stôl v správne poradie. Potom porota skontroluje vaše diktáty a pridelí body. Maximálne skóre je 5 bodov. pripravený? Potom počúvame!
(Moderátor 4x prehrá diktát, potom porota vyhodnotí tímy. Výsledky za 5 súťaží sa sčítajú).
Vedenie. A teraz je čas skontrolovať si domácu úlohu, 6. súťaž – „Rytmický kánon“! Predsa dobre urobené domáca úloha v solfeggio - to je už polovica úspechu! Každému tímu bol ponúknutý rytmický kánon. Vítané bude použitie nástrojov, kompozícia úvodu a záveru, pohyby. A teraz porota skontroluje, do akej známky ste túto úlohu splnili. 5 bodov je maximálny počet bodov v tejto súťaži.
(Tímy sa striedajú pri predvádzaní domácich úloh. Na záver porota vyhodnotí a zosumarizuje výsledky 6 súťaží).
Vedenie. S domácou úlohou ste urobili skvelú prácu! Prejdime k 7. súťaži - "Ozdobte si harmanček". Teraz bude každému tímu ponúknutý obrázok, na ktorom je nakreslený harmanček. Na každom okvetnom lístku stavať. Musíte nakresliť všetky okvetné lístky hudobné znaky. Môže ísť o trvanie noty, pauzy atď. Znaky sa nesmú opakovať. Každé znamenie vám prinesie 1 bod. Tak si vezmite ceruzky a začnime!
(Tímy plnia úlohu pri veselej hudbe. Po splnení úlohy sú hárky odoslané porote, ktorá skontroluje a vypočíta body.
Sčítajú sa výsledky 7 súťaží).
Vedenie. 8. súťaž - najlepší výkon piesne "Wasp". Každému tímu bola ponúknutá domáca úloha – pripraviť a zahrať krátku pieseň s názvom „Wasp“. Porota teda pozorne počúva a hodnotí našich účastníkov. Úloha má hodnotu 5 bodov.
(Tímy ukazujú domácu úlohu. Potom porota vyhodnotí účastníkov. Sčítajú sa výsledky 8 súťaží).
Vedenie. A teraz je čas si oddýchnuť!
Deti vedia všetko na svete – veľa hudby na svete!
Zo siedmich obyčajných nôt skladateľ vytvára:
hry, opery, sonáty, ariosá alebo kantáty,
Symfonické rozprávky, menuety alebo tance.
Ale jeden obľúbený žáner je nám drahý už od kolísky.
Život je nádhernejší, zaujímavejší, ak je vedľa nás pieseň!
9. súťaž – „Voiceover“. Vašu pozornosť teraz ponúknu fragmenty zvukových záznamov detských piesní z kreslených filmov. Musíte uhádnuť, čo je to za pieseň, kto ju spieva a trochu si pohmkať. Za každú uhádnutú skladbu získajú tímy body. pripravený?
(Znejú fonogramy. Deti hádajú a spievajú. Na záver porota zhrnie).
Vedenie. A teraz tu bude úloha súvisiaca s intervalmi. Pripomeňme si trochu ich mená (intervaly mien detí). Už viete, že každý interval je označený určitým číslom, ktoré udáva počet krokov v ňom. Teraz vám dám čísla a vy mi odpovedzte, aký interval to označuje (vykonáva sa malá rozcvička). A teraz priamo 10. súťaž "Skryté intervaly". Tímom bude ponúknutá malá hudba, v ktorej budú musieť nájsť a podpísať intervaly, ktoré sa vyskytujú. Hodnotí sa rýchlosť a správnosť úlohy (maximálne - 5 bodov).
Vedenie. 11 súťaž – „Šípky doprava“. Teraz vám Majorik zadá úlohu, v ktorej sa budete musieť spojiť pomocou šípok hudobné pojmy a oni správny výklad(celkom 6). Maximálna suma body - 9 plus 1 bod za rýchlosť.
(Majorik rozdeľuje úlohy. Tímy plnia. Zhrnutie).
Vedenie. Rytmická úloha. 12 súťaž „Rytmické skóre“. Kapitán tímu vyžrebuje pre svoj tím krátke rytmické skóre. Tejto súťaže sa musia zúčastniť 3 účastníci z každého tímu. Budete mať čas na prípravu, po ktorej predstavíte porote, čo ste robili. Najvyššie skóre je 5 bodov.
(Kapitáni si vytiahnu kartičku s úlohou, diskusia 1-2 minúty, prejav. Známkovanie).
Vedenie. Je čas na záverečnú súťaž. 13. ročník súťaže Black Box. Major, zoberte to! (vytiahne čiernu skrinku do hudby). Teraz musíte zistiť, čo je v tejto krabici? Hneď ako uhádnete, o čo ide, musíte dať zvukový signál.
Takže…
To v dávnych dobách využívali obyvatelia Antíl – Indiáni Taino. Vyrobili TO z plodov stromov, napríklad kokosu. Existujú prípady, že to bolo vyrobené dokonca aj z tekvice pridaním malých kamienkov alebo semien rastlín. V súčasnosti je symbolom latinskoamerickej hudby. A hudobník spravidla používa dve z nich. A pod rovnakým názvom sa nachádza mesto v Brazílii. (Maracas)
(Tímy sa radia a dávajú správne odpovede).
Vedenie. Všetky súťaže boli ukončené. Čas na inventarizáciu! Slovo dostávajú členovia poroty.
(Porota vyhlási výsledky a ocení tímy a účastníkov).
Vedenie. Vážení diváci, fanúšikovia! Ešte raz poďakujme účastníkom súťažný program za vynikajúci výkon s priateľským potleskom!
Major.
Ďakujem vám všetkým za pozornosť
Pre nadšenie a zvonivý smiech,
Pre oheň konkurencie
Zabezpečenie úspechu!
Vedenie. Ako som nechcel uponáhľať čas
Ale prišla hodina rozlúčky.
Nechcem sa rozlúčiť
A ja vám hovorím: "Dovidenia!"
Drahí priatelia! Náš program končí. Chcem sa vám všetkým poďakovať za účasť, pozornosť, kreativitu a dobrá nálada z nášho stretnutia. Naozaj dúfam, že máme pred sebou ešte veľa nádherných minút a hodín zo stretnutí s hudbou. Všetko najlepšie!
Yu.S. Konareva
učiteľ hudobných a teoretických disciplín
MKOU DOD "Ozerskaya DSHI", 2014
Muzikológ, šéfredaktor
Olympiáda v hudobno-teoretických a hudobno-historických disciplínach je formou súťaže vedomostí, schopností a zručností získaných v základných vyučovacích hodinách, ktorú učitelia dlhodobo úspešne využívajú. Umožňuje efektívne riešiť mnohé pedagogické problémy. Toto je príležitosť na zopakovanie materiálu v rámci učebných osnov, je to potreba rozširovania okruhu vedomostí študentov, s využitím celého informačného arzenálu, ktorý je dnes dostupný nielen vďaka bežným knižným zdrojom, ale aj internetu. Nakoniec je to spôsob, ako ich k tomu povzbudiť samoštúdium, prebudenie a udržanie záujmu, zvedavosti, formovanie zručností hľadania a nachádzania správnych materiálov, schopnosť posúdiť ich význam a kvalitu.
Forma konania takýchto súťaží je pomerne flexibilná a zahŕňa veľa možností realizácie. tvorivosť samotní učitelia, ktorí tvoria balík požiadaviek a úloh. Príprava olympiády je mimoriadne starostlivá a zodpovedná záležitosť a celkový úspech tvorivej súťaže závisí od toho, ako sa vykonávajú všetky fázy tejto práce.
-
Olympiáda v hudobnej literatúre pre detskú hudobnú školu a detskú umeleckú školu „Hudba v ruskom filme“
Materiály V. Medziregionálnej olympiády v hudobná literatúra"Hudba v domáce kino“, ktorú organizujú učitelia Detskej hudobnej školy č. 2 pomenovanej po A.P. Borodinovi, Dzeržinsk Región Nižný Novgorod pre študentov vyšších ročníkov triedy hudobnej školy a DSHI.
-
"Obrazy prírody v hudbe". Materiály olympiády v hudobnej literatúre. Krížovka
-
"Obrazy prírody v hudbe". Materiály olympiády v hudobnej literatúre. Úlohy 4 a 6
Materiály VI. Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pomenovanej po A.P. Borodinovi. Učitelia Detská umelecká škola č.2, Dzeržinsk, región Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O., E. A. Sirtsova
-
"Obrazy prírody v hudbe". Materiály olympiády v hudobnej literatúre. Úloha 3
Materiály VI. Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pomenovanej po A.P. Borodinovi. Učitelia Detská umelecká škola č.2, Dzeržinsk, región Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O., E. A. Sirtsova
-
"Obrazy prírody v hudbe". Materiály olympiády v hudobnej literatúre. Úloha 2. Timbrový kvíz
Materiály VI. Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pomenovanej po A.P. Borodinovi. Učitelia Detská umelecká škola č.2, Dzeržinsk, región Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O., E. A. Sirtsova
-
"Obrazy prírody v hudbe". Materiály olympiády v hudobnej literatúre. Cvičenie 1
Materiály VI. Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pomenovanej po A.P. Borodinovi. Učitelia Detskej umeleckej školy č.2, Dzeržinsk, Nižnonovgorodská oblasť Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O., E. A. Sirtsova.
-
Opery ruských skladateľov 19. storočia. Materiály na olympiádu. Kvíz. Úloha 2
-
Opery ruských skladateľov 19. storočia. Materiály na olympiádu. Kvíz. Cvičenie 1
materiálov školská olympiáda pripravené a realizované medzi postgraduálnymi študentmi. Učiteľ Smetanina G.V.
-
Opery ruských skladateľov 19. storočia. Materiály na olympiádu
Materiály školskej olympiády, pripravené a usporiadané medzi absolventmi. Učiteľ Smetanina G.V.
-
Počúvanie hudby. Materiály olympiády „Herné hudobné loto v obrazoch“
Materiály tímovej olympiády Open City na predmet „Počúvanie hudby“ pre žiakov nižších ročníkov"Herné hudobné loto v obrazoch". Autormi príručky sú pedagógovia Detskej hudobnej školy č.1 pomenovaná po. M. K. Butakova, Arzamas, región Nižný Novgorod Bardina A. F. Dovgalskaya T. A., Tabashina E. A.
-
Materiály olympiády „Mladý erudovaný“ „Cez stránky rozprávok, mýtov a legiend“. Akcia III. "Ruský Terpsichore let plný duší"
Materiály každoročnej olympiády: ktorú organizujú učitelia mestskej hudobnej školy Nižný Novgorod. Túto olympiádu viedol učiteľ Detskej hudobnej školy č.15 G. V. Smetanina
-
Materiály olympiády „Mladý erudovaný“ „Cez stránky rozprávok, mýtov a legiend“. Prestávka č. 3. Krížovka
-
Materiály olympiády „Mladý erudovaný“ „Cez stránky rozprávok, mýtov a legiend“. Akcia dva
Materiály každoročnej olympiády, ktorú v Nižnom Novgorode organizujú učitelia mestskej hudobnej školy. Túto olympiádu viedol učiteľ Detskej hudobnej školy č. 15 G. V. Smetanina.
-
Materiály olympiády „Mladý erudovaný“ „Cez stránky rozprávok, mýtov a legiend“. Prvé dejstvo
Materiály každoročnej olympiády, ktorú v Nižnom Novgorode organizujú učitelia mestskej hudobnej školy. Túto olympiádu viedol učiteľ Detskej hudobnej školy č. 15 G. V. Smetanina.
-
Materiály olympiády „Mladý erudovaný“ „Cez stránky rozprávok, mýtov a legiend“. Prológ
Materiály každoročnej olympiády, ktorú v Nižnom Novgorode organizujú učitelia mestskej hudobnej školy. Túto olympiádu viedol učiteľ Detskej hudobnej školy č. 15 G. V. Smetanina.
-
Materiály olympiády v hudobnej literatúre „Od Borodina po Čajkovského: cez stránky symfonických diel“
-
Materiály olympiády o hudobnej literatúre „Od Borodina po Čajkovského: cez stránky symfonických diel“. Krížovka
Fragment IV Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pre staršie ročníky detskej hudobnej školy a detskej umeleckej školy. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály olympiády o hudobnej literatúre „Od Borodina po Čajkovského: cez stránky symfonických diel“. Žánre a formy symfonickej hudby
Fragment IV Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pre staršie ročníky detskej hudobnej školy a detskej umeleckej školy. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály olympiády o hudobnej literatúre „Od Borodina po Čajkovského: cez stránky symfonických diel“. Úlohy 2, 3
Fragment IV Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pre staršie ročníky detskej hudobnej školy a detskej umeleckej školy. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály olympiády o hudobnej literatúre „Od Borodina po Čajkovského: cez stránky symfonických diel“. Životopisy v udalostiach a faktoch
Fragment IV Medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pre staršie ročníky detskej hudobnej školy a detskej umeleckej školy. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály Krajskej olympiády v hudobnej literatúre „Mladý erudovaný“
Materiály Krajskej olympiády v hudobnej literatúre „Mladí erudíci“ -2014 pre 2. – 4. ročník Detskej hudobnej školy pripravili pedagógovia Detskej umeleckej školy č. 7 Nižný Novgorod Ginzburg E. A., Bolshakova E. A., Solovyova O. B., Suvorkina E.A., Shalina I.A.
-
Materiály Olympiády v hudobnej literatúre „A. P. Borodin a európsky romantizmus v inštrumentálnej hudbe“. Krížovka
Fragment III. medziregionálnej olympiády v hudobnej literatúre pre seniorské ročníky detskej hudobnej školy a detskej umeleckej školy. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály Olympiády v hudobnej literatúre „A. P. Borodin a európsky romantizmus v inštrumentálnej hudbe“. Životopisy - hádanky
-
Materiály Olympiády v hudobnej literatúre „A. P. Borodin a európsky romantizmus v inštrumentálnej hudbe“. Úlohy 4, 5
Fragmenty III. Medziregionálnej olympiády z hudobnej literatúry pre seniorské ročníky Detskej hudobnej školy a Detskej umeleckej školy. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály Olympiády v hudobnej literatúre „A. P. Borodin a európsky romantizmus v inštrumentálnej hudbe“. Úlohy 1, 2, 3
Fragmenty III. Medziregionálnej olympiády z hudobnej literatúry pre seniorské ročníky Detskej hudobnej školy a Detskej umeleckej školy. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály olympiády v hudobnej literatúre "Rozprávka v ruskej hudbe". Krížovka "Puškinove rozprávky".
-
Materiály olympiády v hudobnej literatúre "Rozprávka v ruskej hudbe". Postavy.
Fragmenty II. Medziregionálnej olympiády pre stredoškolákov detských hudobných škôl a detských umeleckých škôl. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály olympiády v hudobnej literatúre "Rozprávka v ruskej hudbe". Slávni interpreti a režiséri.
Fragmenty II. Medziregionálnej olympiády pre stredoškolákov detských hudobných škôl a detských umeleckých škôl. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály olympiády v hudobnej literatúre "Rozprávka v ruskej hudbe". Ruskí umelci a maliarstvo.
Fragmenty II. Medziregionálnej olympiády pre stredoškolákov detských hudobných škôl a detských umeleckých škôl. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
-
Materiály olympiády v hudobnej literatúre "Rozprávka v ruskej hudbe". Kúzlo víly Carabosse.
Fragmenty II. Medziregionálnej olympiády pre stredoškolákov detských hudobných škôl a detských umeleckých škôl. Učitelia Detskej umeleckej školy číslo 2, Dzeržinsk, kraj Nižný Novgorod Yovenko T. B., Vasilyeva N. V., Shaydurova V. O.
Olympiáda „Máme radi operu“ je prehliadkou úspechov žiakov a učiteľov hudobných a teoretických odborov Detských hudobných škôl v Kazani.
Ciele a ciele olympiády:
- rozšírenie obzoru žiakov, oboznámenie sa s domácim a svetovým kultúrne dedičstvo
- skvalitnenie prípravy študentov hudobných odborov v solfeggio a hudobnej literatúre, identifikácia nadaných detí za účelom ich ďalšieho kariérneho poradenstva;
- rozširovanie tvorivých kontaktov medzi inštitúciami dodatočné vzdelanie miest, rozvoj foriem tvorivej spolupráce
- stanovenie úrovne vedomostí, zručností a schopností žiakov hudobných odborov detských hudobných škôl a detských umeleckých škôl v oblasti solfeggia a hudobnej literatúry;
- stimulácia profesionálny rast pedagógovia detskej hudobnej školy a detskej umeleckej školy
- výmena pokročilých pedagogických skúseností.
Olympiáda prebieha v dvoch kolách:
- zaokrúhľujem- Písomná, individuálna správa.
- II kolo- ústny, uskutočňovaný formou tímovej hry
I kolo - písomný, individuálny test
Diktát. G. Donizetti. Zbor z opery "Lucia de Lammermoor"
sluchový kvíz
I. Uveďte v akom poradí tieto diela znejú
- J. Bizet. Habanera (opera "Carmen")
- S. Prokofiev. marec (opera "Láska k trom pomarančom")
- Rybnikov. Romantika "Nikdy na teba nezabudnem" (opera "Juno a Avos")
- W. Mozart. Predohra (opera "Figarova svadba")
- M. Glinka. Valčík z II. dejstva (opera "Ivan Susanin")
- A. Borodin. Lament of Yaroslavna (opera "Princ Igor")
- N. Rimskij-Korsakov. Tretia Lelova pieseň (opera "The Snow Maiden")
- P. Čajkovský. Waltz (opera "Eugene Onegin")
- M. Glinka. Svadobný dievčenský zbor (opera "Ivan Susanin")
- M. Musorgskij. Borisov monológ z Prológu (opera "Boris Godunov")
- A. Borodin. Igorova ária (opera "Princ Igor")
- N. Žiganov. Jikova ária (opera "Altynch?ch")
- P. Čajkovský. Zbor dievčat (opera "Eugene Onegin")
- J. Bizet. Pochod toreadora (opera "Carmen")
- M. Glinka. Romanca o Antonide (opera "Ivan Susanin")
Do kvízu je vybraných 10 čísel.
Určte podľa ucha farbu sólového nástroja z hudobného fragmentu. Na definíciu sú navrhnuté 4 fragmenty.
Definícia podľa hudobný text dané prvky hudobný jazyk: pražec, tónina, intervaly, akordy:
A. Napíšte vokálna časť hudobný fragment charakteristické intervaly a vyriešiť v tomto kľúči.
S. Rachmaninov. Mizerný rytier
B. Identifikujte a zapíšte tónový plán v tomto hudobnom diele
B. Definujte kľúč a podpísať pražcové funkcie akordov v tomto hudobnom diele
P.I. Čajkovský. Piková dáma
D. Nájdite vo vyššie uvedenom fragmente niektoré z akordy uvedené nižšie a vyplňte príslušné čísla:
M. mazh. 4 3 (D 4 3), M. mazh 7 (D 7), Um.um 7 (UmVII 7), M. mazh 2 (D 2), M. myseľ 7 (MVII 7)
D. Test podľa operného žánru
I. Spojte hrdinu:
1. Lel 1. Tugzak 2. Varlaam 2. Eroška 3. Antonida 3. Kupava 4 Gremin 4. Sobinin 5. Lícenka 5. Tatiana 6. Knieža Vladimír 6. Mizgir 7. Snehulienka 7. Končakovna 8. Jick 8. Misail ODPOVEDE 1 3 2 8 3 4 4 5 5 2 6 7 7 6 8 1
III. Definujte operné žánre:
1. "Snehulienka" 1. Opera je legenda 2. "Princ Igor" 2. Ľudová hudobná dráma 3. "Ivan Susanin" 3. Opera - buffa 4. "Boris Godunov" 4. Historicko-epická opera 5. "Figarova svadba" 5. Lyrické scény 6. "Altynchech" 6. Opera – rozprávka 7. "Eugene Onegin" ODPOVEDE 1 6 2 4 3 2 4 2 5 3 6 1 7 5
IV. Hudobná časť napísaná pre basgitaru:
VI. Kto vlastní slová: "Poď, môj drahý priateľ, do môjho náručia"
1. Jaroslavna 2. Snehulienka 3. Suzanne 4. Antonida 5. Tatiana ODPOVEDE 1 2 3 + 4 5
II kolo - ústna, tímová hra
Bleskový turnaj. Tri tímy sú pozvané, aby odpovedali na 10 otázok o znalostiach operného žánru. Otázky z bleskového turnaja sú zverejnené v Dodatok 1.
Predvedenie hudobného čísla z opery celým tímom so sprievodom. Tímom sú ponúkané hudobné fragmenty:
- J. Bizet. Opera Carmen. Habanera,
- N. Rimskij-Korsakov. Opera "Snehulienka". Tretia pieseň Lelya.
- P. Čajkovský. Opera „Piková dáma“. Zbor opatrovateliek z 1 obrázku.
Kreatívna úloha„Keby som skladal operu, tak:“ (vymyslite si známe literárne dielo alebo rozprávkovú zápletku opery, hlavné postavy, ich hlasy, postavy, nástroje). Ponúkajú sa zápletky rozprávok "Turka", "Perník", "Tri prasiatka".
Podľa navrhovaného videoklipu určte operné dielo, autora, scénu a účastníkov epizódy.
Nájdite chyby a nepresnosti v texte listu. Texty listov z rozprávkových hrdinov prezentované v Dodatok 2.
Cestujte po krajinách a operné domy. Účastníci olympiády absolvujú virtuálnu cestu po svetových operných domoch. Používajú sa multimediálne nástroje (plátno s videoprojektorom resp interaktívna tabuľa). Počas prehliadky sú účastníci vyzvaní, aby odpovedali na 3 otázky. Prezentácia tímovej cesty je uvedená v Príloha 3
Cesta tímu I (snímka 1)
Drahí priatelia! Ideme do Talianska, kde sa v meste Miláno nachádza najväčšia opera. (snímka 2) Teraz sme tesne pri vchode do tohto divadla. Pomenujte to?
Ideme do divadla La Scala. Vo vestibule divadla visia portréty slávnych operných umelcov (snímka 3): Jose Carreras, Placido Domingo, Luciano Pavarotti. Všetkých týchto známych spevákov spája rovnaký timbre hlasu a my máme možnosť počuť spev jedného z nich (snímka 4). Aký je tón hlasu?
Máme jedinečnú možnosť vstúpiť aj do hľadiska, pozrieť si javisko (snímka 5), na ktorom sa inscenovali opery slávnych skladateľov: Verdi, Rossini, Mozart (snímka 6). Opera na akej zápletke spája dvoch skladateľov: Mozarta a Rossiniho?
Tím Journey II (snímka 7)
Drahí priatelia! Ideme do Ruska, do Moskvy, kde hlavné divadlo našej krajine (snímka 8). Pomenujte to?
Ideme dovnútra Veľké divadlo. Vo vestibule divadla visia portréty známych operných umelcov (snímka 9): Galina Vishnevskaya, Anna Netrebko, Antonina Nezhdanova. Všetkých týchto známych spevákov spája rovnaký timbre hlasu a my máme možnosť počuť spev jedného z nich (snímka 10). Aký je tón hlasu?
Dokonca máme jedinečnú príležitosť vstúpiť do hľadiska, vidieť javisko (snímka 11), na ktorom sa inscenovali opery slávnych ruských skladateľov: Glinku, Borodina, Musorgského a iných. Mnohí z nich sa obrátili k téme ruských dejín. Zoraďte opery (snímka 12) „Boris Godunov“, „Princ Igor“, „Ivan Susanin“ podľa chronológie udalostí, ktoré sa v nich odohrávajú.
Tím Journey III (snímka 13)
Drahí priatelia! Ideme do Tatarstanu, do mesta Kazaň, do hlavného divadla našej republiky (snímka 14). Pomenujte to?
Vchádzame do Tatarského akademického divadla opery a baletu pomenovaného po M. Jalilovi. Pozrime sa na portréty slávnych spevákov(snímka 15): Osip Petrov, Evgeny Nesterenko a Fedor Chaliapin, ktorý sa narodil v Kazani. Všetkých týchto spevákov spája rovnaké zafarbenie hlasu a my máme možnosť počuť spev jedného z nich (snímka 16). Aký je tón hlasu?
Určite ste už viackrát boli v našom divadle (snímka 17). Na javisku divadla boli inscenované opery tatárskych skladateľov, medzi ktorými musíme uviesť meno N. G. Žiganova. Vidíte portréty Žiganova a Jalila (snímka 18). Čo spája život a prácu týchto ľudí?
Výsledky olympiády sú zhrnuté. Podľa počtu získaných bodov sú určení víťazi prvého kola (jednotlivé poradie) a družstvo - víťaz druhého kola. Účastníci sú odmenení diplomami, diplomami a vecnými cenami.
celoruské olympijské hry v solfeggio a hudobnej literatúre v marci 2019
Kalendár podujatí
Celoruská olympiáda v solfeggio a hudobnej literatúre - marec 2019
Región: V Petrohrade
Dátum začiatku: 21.03.2019
Dátum spotreby: 24.03.2019
O súťaži
Celoruská hudobná teoretická olympiáda významná udalosť pre hudobne nadané deti, ktorý sa v Petrohrade koná už po piatykrát.
Podľa tradície sa uskutoční posledný piatok pred jarou školské prázdniny. Počet účastníkov a geografia tejto súťaže každým rokom narastá.
- demokratická a spravodlivá atmosféra
- komunikácia medzi účastníkmi a učiteľmi z rôznych častí krajiny
- odmeniť všetkých účastníkov pamätnými cenami olympiády
V roku 2019 poskytuje ubytovanie pre účastníkov francúzsky globálny hotelový reťazec „IBIS“. Súťažiaci žijú v samom srdci Petrohradu – to je ich obľúbená časť mesta nezávislé odhady našich členov. Hotel je v pešej vzdialenosti od olympijských hier (13-15 minút chôdze cez historické centrum mesta), 5 minút od atrakcií, Nevského prospektu a len 500 metrov od železničnej stanice v Moskve.
V rámci XVI. medzinárodného fóra umenia „Petrohradská jar“
pozícia
V Celoruská hudobná teoretická olympiáda
v solfeggio a hudobnej literatúre
21. – 23. marca 2019, Petrohrad
21. marca - príchody účastníkov do hotela "Ibis" Ligovský pr.54
15-17.30 - Registrácia - stretnutie s organizačným výborom. Hala "Vladimirsky".18.00 - * Odchod z hotela na okružnú jazdu "Brilantný večer Petersburg" (pristátie, podľa zoznamov).
Olympijský deň – 22. marec 2019
Adresa: Petrohrad, ul. Pravda, 8 Centrálny región St. Petersburg.POZOR! Účastníci by mali mať vlastné perá, ceruzky a gumičky a prezuť sa.
Od 9.15 hod. v kancelárii č. 301 (3. poschodie) organizačný výbor vykonáva registráciu, ktorá zahŕňa prípravu hlásenia finančné dokumenty a cestovných osvedčení.
POZOR NA DOKLADY! Pripomíname, že ak bola účasť hradená organizáciou, tak si účastníci musia priniesť 2 overené kópie zmluvy a potvrdenie o absolvovaní.
Musíte tam byť 15 minút pred začiatkom skupiny.
|
Nominácia "Solfeggio" |
|
|
10:00 - 4/2 triedy, 1 skupina |
10:00 - 4/2 triedy, 1 skupina |
|
11:00 - 5/3 triedy, 2. skupina |
11:00 - 5/3 triedy, 2. skupina |
|
12:00 - 6/4 triedy, 3. skupina |
12:00 - 7(8)/5 tried, 4. skupina |
|
Nominácia "Hudobná literatúra" |
|
|
14:00 -1 rok štúdia, 1 skupina |
14:00 - 1 rok štúdia, 1 skupina |
|
15:00 - 2. ročník štúdia, 2. skupina "Zahraničná hudobná literatúra" |
15:00 - tretí ročník, 3. skupina "Ruská hudobná literatúra" |
|
16:00 - 4. ročník štúdia, 4. skupina "Domáca hudobná literatúra XX storočia" |
|
17.30 - Okrúhly stôl s porotou o nomináciách
18.00 - Slávnostné oceňovanie a ukončenie olympiády v zasadacej sále.
Od roku 2019 prebiehajú konzultácie s porotou formou okrúhleho stola s všeobecné odporúčania podľa výsledkov olympiády.
V publiku nominácie sa konajú okrúhle stoly s porotou.
Manažéri, ktorí si chcú dielo pozrieť, môžu podať žiadosť organizačnému výboru písomne na individuálnej báze - iba v deň konania olympiády (po odovzdaní cien a okrúhlom stole).
Získanie výsledkov skôr, ako je stanovený čas, je technicky nemožné.
Reštauračná jedáleň "Mama Roma" - Bufet od 12 do 16 hodín - 350 rubľov. Zagorodny avenue, 21-23 (tel. +7 812 595-63-75, +7 812 925-48-48)
Jedáleň "Tanier" Petrohrad, ul. Kolokolnaja, 18./19. Obedy - od 200 rubľov. (+7 812 383-55-00, +7 812 383-55-01)
23. marca - od 10:00 - *Deň múzea "Petrohradské chrámy" (4 hodiny)
Raňajky, odhlásenie.
9.50 - Zhromaždenie v hotelovej hale, nástup do autobusu (nástup podľa zoznamov).
Extra platený Vstupenky s prehliadkou múzeí (každé 70-350 rubľov)
Spasiteľ na preliatej krvi, Chrám svätého Izáka s kolonádou, Kazaňský chrám.
14:00 – návrat do hotela.
__________________________________________________________________________________________________
Pprijímanie žiadostí o účasť v nominácii "Solfeggio"do skupín:
5. a 7. ročník – pokračuje do 18. marca.
Prijímanie žiadostí o účasť v nominácii „Hudobná literatúra“ v skupinách:
5., 6. a 7. ročník – pokračuje do 18. marca.
Žiadosť je potrebné vyplniť a odoslať na email organizačný výbor:Všetky organizačné otázky týkajúce sa registrácie a podania prihlášky smerujte na: ; +79633185702 (Beeline, Viber, Whats app, FaceTime).
Metodické otázky k úlohám olympiády v solfeggio: [chránený e-mailom](metodička - Svetlana Anatolyevna).
Metodické otázky k úlohám olympiády v hudobnej literatúre: [chránený e-mailom](metodička - Natalya Anatolyevna).
Všeobecné ustanovenia
Olympiáda sa koná pre žiakov detských hudobných škôl, hudobných odborov umeleckých škôl, stredísk detská kreativita a každý kto chce vzdelávacie programy: "Solfeggio" (päťročné a sedemročné obdobie štúdia), "Hudobná literatúra" (štvorročné obdobie štúdia). Olympiáda je zaradená do programu Medzinárodného fóra – súťaže umenia „Petrohradská jar“
Organizátori olympiády:
– Nezisková organizácia„Petrohradská nadácia pre rozvoj kultúry a umenia“;
- Inštitút hudby, divadla a choreografie Ruskej štátnej pedagogickej univerzity. A.I. Herzen;
- GBÚ DO CVR Centrálneho okresu Petrohrad.
Ciele a ciele:
- zvýšenie záujmu žiakov o hudobné a teoretické predmety;
- skvalitnenie výučby študentov v predmetoch hudobno-teoretického cyklu;
– identifikácia schopných a nadaných žiakov;
- zlepšenie odborných a pedagogických zručností učiteľov.
Účastnícke nominácie
Je možné zúčastniť sa v dvoch aj v jednej nominácii.Nominácia I "Solfeggio"
Uskutočňuje sa pre študentov 4. – 7. ročníka (7 rokov štúdia) a 2. – 5. ročníka (5 rokov štúdia).
Súťažné skupiny:
Skupina I - 4/2 triedy,
II skupina - 5/3 triedy,
III skupina - 6/4 triedy,
IV skupina - 7/5 tried.
Uskutočňuje sa pre študentov 4. – 7. ročníka (7 rokov štúdia) a 2. – 5. ročníka (5 rokov štúdia).
Súťažné skupiny:
Skupina I - 4/2 ročníka, prvý rok štúdia predmetu,
Skupina II - program "Zahraničná hudobná literatúra"
III skupina - program „Ruská hudobná literatúra“
IV skupina - program „Domáca hudobná literatúra XX storočia“
Požiadavky na nomináciu:
Úroveň zložitosti všetkých úloh spĺňa požiadavky programových štandardov pre solfeggio a hudobnú literatúru pre inštitúcie doplnkového kultúrneho vzdelávania.
Nominácia I "Solfeggio"
Skupina I - 4. ročník (7-ročné štúdium), 2. ročník (5-ročné štúdium)
Súťažná úloha obsahuje:
1) Diktát (môže obsahovať náčrty, „tipy“). Vykonané 8-krát. Objem - 8 cyklov. Klávesy - hlavné až 3 znaky, vedľajšie až 2 znaky.
2) Sluchová analýza (stupnice, intervaly, akordy). Vykonáva sa iba desať prvkov; 2 hry.
3) Teoretické úlohy (zostavte akordy, intervaly z hlásky, určte takt).
Skupina II - 5. ročník (7-ročné štúdium), 3. ročník (5-ročné štúdium)
1) Diktát. Vykonané 8-krát. Objem - 8 cyklov. Klávesy - hlavné až 4 znaky, vedľajšie až 3 znaky.
2) Sluchová analýza: stupnice, intervaly, akordy zo zvuku; harmonický postup (5–6 akordov) v jednej tónine, 2 hry.
3) Teoretické úlohy (zostavte postupnosť akordov v jednej tónine - 8 akordov, zoskupte dĺžky trvania a usporiadajte také vlastnosti, opravte chyby v zápise a označovaní akordov, intervalov a ich inverzií, zadajte chýbajúci zvuk, aby ste získali tento akord atď.). ).
Skupina III - 6. ročník (7-ročné štúdium), 4. ročník (5-ročné štúdium)
1) Diktát. Klávesy sú hlavné do 5 znakov, vedľajšie do 4 znakov. Vykonané 8-krát.
2) Sluchová analýza: stupnice, intervaly, akordy zo zvuku; identifikovať a zaznamenať zmiešanú harmonickú sekvenciu (8 prvkov) v jednej tónine, 2 hry.
3) Teoretické úlohy (nájdite a označte v navrhovanom hudobné príklady pohyb melódie po zvukoch akordov, stavať akordy v určenej tónine, spájať intervaly a ich rozlíšenie šípkami).
1) Diktát. Vykonané 8-krát. Klávesy sú hlavné do 6 znakov, vedľajšie do 5 znakov.
2) Sluchová analýza (stupnice, intervaly, akordy z ľubovoľne zvoleného zvuku). Nahrajte a vytvorte harmonickú sekvenciu v tónine (10 akordov), 2 hry.
3) Teoretické úlohy (identifikovať a označiť akordy, pražce, povoliť intervaly).
Nominácia II "Hudobná literatúra"
Nominácie sa zúčastňujú žiaci 1., 2., 3., 4. ročníka štúdia predmetu „Hudobná literatúra“.
Súťažná úloha obsahuje test s teoretickými otázkami (10 otázok) a kvíz (10 fragmentov) s audio a video klipmi hudobných diel podľa osnov kurzu.
POZOR!Účastníkov žiadame, aby si vybrali súťažnú skupinu v súlade so študijným programom vašej vzdelávacej inštitúcie.
Skupina I - prvý ročník štúdia v programe „Hudobná literatúra“.Teoretické otázky:
vyjadrovacie prostriedky hudba, hudobné nástroje, Symfonický orchester a orchester ľudové nástroje, tanečné žánre, programová hudba.
kvíz:
E. Grieg: Suita „Peer Gynt“ (Suita č. 1 a Solveigina pieseň zo Suity č. 2);
M.I. Glinka: opera "Ruslan a Lyudmila" (Farlafova ária-rondo, Černomorský pochod, zbor "Ó, svetlo Ludmila");
P.I. Čajkovskij: balet „Luskáčik“ (marec, Káva – arabský tanec, Čaj – čínsky tanec, Tanec troch pastierov, Valčík kvetov, Adagio, Tanec víly dražé), “ detský album» (« ranná modlitba“„Hra na kone“,“ Marec drevených vojakov”,” Bábikova choroba”, ” Valčík ”, ”Ruská pieseň ” , ” Muž hrá na harmoniku ”, ” Kamarinskaya ”, ” Neapolská pieseň ”, ” Baba Yaga ” , ”Song of the Lark ”);
M.P. Musorgskij: „Obrázky na výstave („Balet nevyliahnutých mláďat“, „Trpaslík“, „Limoges. Trh“, „Prechádzka“);
V.A. Mozart: Menuet z opery „Don Giovanni“;
G. Verdi: Triumfálny pochod z opery „Aida“;
C. Saint-Saens: Suita "Karneval zvierat" ("Kengura", "Slon", "Labuť").
Návody:
1. Osovitskaya Z.E., Kazarinova A.S. Hudobná Literatúra. Prvý rok štúdia.
2. Lagutin A.I., Vladimirov V.N. Hudobná Literatúra. Prvý rok štúdia.
Skupina II - program "Zahraničná hudobná literatúra"
Teoretické otázky:
Život a dielo skladateľov - I.S. Bach, J. Haydn, W.A. Mozart, L. Beethoven, F. Schubert, F. Chopin.
kvíz:
JE. Bach: Dvojdielne vynálezy (C dur, F dur), Prelúdium a fúga c mol z I. dielu dobre temperovaného klavíra, suita francaise c mol (Allemande, Courante, Sarabande, Gigue), toccata a fúga d mol pre Organ;
J. Haydn: Symfónia č. 103 "Symfónia s tremolovými tympánmi" (I časť), Sonáta D dur, Sonáta e mol;
V.A. Mozart: Symfónia č. 40, Sonáta A dur, opera "Figarova svadba" (predohra, Figarova cavatina, Figarova ária "Zamilovaný chlapec s kučeravými vlasmi", Cherubínova ária "Horúca krv vzrušuje srdce") ;
L. Beethoven: Symfónia č. 5, Klavírna sonáta c mol č. 8 „Pathetique“, Predohra „Egmont“;
F. Schubert: Symfónia č. 8 (veta I), klavírne diela(„Impromptu“ Es dur, „Hudobná chvíľa“ f mol, Valčík h mol), piesne („Gretchen at Kolovrat“, „Lesný kráľ“, „Večerná serenáda“, „Ave Maria“, „Pstruh “);
F. Chopin: Mazurkas (C dur op. 56 č. 2, B dur op. 7 č. 1, a mol op. 68 č. 2), Valčík c mol, Polonéza A dur, Prelúdium e mol , Prelúdium A dur, Nokturno f mol, Etuda c mol op. 10 #12.
Návody:
1. Bryantseva V.N. Hudobná literatúra zahraničné krajiny. Druhý rok štúdia.
2. Prokhorova I.A. Hudobná literatúra cudzích krajín.
III skupina - program „Ruská hudobná literatúra“
Teoretické otázky: život a dielo skladateľov - M.I. Glinka, A.S. Dargomyzhsky, A.P. Borodin, M.P. Musorgskij, N.A. Rimsky-Korsakov, P.I. Čajkovský. Základné informácie o aktivite « mocná hŕstka».
kvíz:
M.I. Glinka: opera „Ivan Susanin“ (fragmenty, ktoré sú charakterizované v učebniciach), „Kamarinskaya“, „Waltz-Fantasy“, romance a piesne („Pamätám si úžasný moment““, „The Lark“, „A Passing Song“), opera „Ruslan a Lyudmila“ (predohra), „Jota Aragónska“;
A.S. Dargomyžskij: opera „Morská panna“ (fragmenty, ktoré sú charakterizované v učebniciach), romance a piesne („Prešlo mi šestnásť rokov“, „Som smutný“, „Starý desiatnik“, „Červ“, „Titulárny poradca“, „ nudné aj smutné");
A.P. Borodin: opera "Princ Igor" (fragmenty, ktoré sú charakterizované v učebniciach), Symfónia č. 2 (Ja časť), romanca "Za brehy ďalekej vlasti";
M.P. Musorgskij: opera „Boris Godunov“ (fragmenty, ktoré sú charakterizované v učebniciach), klavírna suita „Obrázky na výstave“, „Blecha“, „Detská“, opera „Khovanshchina“ (úvod „Úsvit na rieke Moskva);
NA. Rimsky-Korsakov: opera "The Snow Maiden" (fragmenty, ktoré sú charakterizované v učebniciach), symfonická suita"Šeherezáda";
P.I. Čajkovskij: opera "Eugene Onegin", (fragmenty, ktoré sú charakterizované v učebniciach), Symfónia č. 1 (všetky časti).
Návody:
1. Kozlová N.P. Ruská hudobná literatúra. Tretí ročník štúdia.
2. Smirnova E.S. Ruská hudobná literatúra.
IV skupina - program „Domáca hudobná literatúra XX storočia“
Teoretické otázky:
život a dielo skladateľov - A.N. Skrjabin, S.V. Rachmaninov, I.F. Stravinskij, S.S. Prokofiev, D.D. Šostakovič, G.V. Sviridov. Skladatelia poslednej tretiny 20. storočia.
kvíz:
A.N. Skrjabin: Symfónia č. 3 božská báseň(I pohyb „Struggle“), Etuda ds mol op. 8 č. 12, Prelúdium e mol op. 11 #4;
S.V. Rachmaninov: Klavírny koncert č. 2 (I časť), Prelúdium c mol op. 3 č. 2, Tento obraz a mol op. 39 č. 6, romance ("Nespievaj, kráska", " pramenitých vôd»);
A.I. Chačaturjan: balet „Gayane“ („šablový tanec“), valčík od hudby po drámu od M.Yu. Lermontov "Maškaráda";
S.S. Prokofiev: Symfónia č. 7 (diely I a IV), kantáta Alexander Nevsky (č. 2, 4, 5, 6), balet Popoluška (Pas de challe, Valčík g mol, Princ a obuvníci ), prvý „ Cval“, Adagio), balet „Rómeo a Júlia“ („Tanec rytierov“, „Dievča Júlia“);
D.D. Šostakovič: Symfónia č. 7 "Leningradskaja" (I časť), Romance z filmu "The Gadfly";
G.V. Sviridov: „Báseň na pamiatku Sergeja Yesenina“ (fragmenty, ktoré sú charakterizované v učebnici).
Učebnica: Averyanova O.I. Domáca hudobná literatúra XX storočia. Štvrtý ročník štúdia.
Organizácia olympiády
Na riešenie organizačných problémov pri príprave a konaní olympiády je vytvorený organizačný výbor.
Právomoci organizačného výboru:
- príprava a uskutočnenie olympiády;
- organizácia ubytovania pre účastníkov.
- určenie materiálu pre olympiádu;
- organizácia práce poroty olympiády;
- organizácia slávnostného odovzdávania cien;
Práca poroty olympiády
Zloženie poroty olympiády tvorí Organizačný výbor olympiády z popredných odborníkov vyšších, stredných odborných škôl. vzdelávacie inštitúcie, ako aj vzdelávacie inštitúcie doplnkového vzdelávania detí v oblasti hudobných a teoretických disciplín.
Najvyššie skóre za každú súťažnú úlohu je 10 bodov.
Pri hodnotení súťažiaceho sa berie do úvahy:
- správnosť odpovedí v každej z hlavných úloh;
- súlad obsahovej úrovne odpovede s požiadavkami programových štandardov pre inštitúcie doplnkového kultúrneho vzdelávania;
- konečné celkové priemerné skóre účastníka.
Porota má právo:
- rozdeľovať, udeľovať a neudeľovať ceny;
- udeliť účastníkom špeciálne certifikáty (ceny).
Odmeňovanie
Pre každú nomináciu sú určení víťazi, víťazi cien a diplomati olympiády podľa hodnotenia počtu získaných bodov.
Víťazi olympiády, ktorí obsadili 1., 2., 3. miesto v každej nominácii a v každej veková skupina, titul "Laureát" 1, 2, 3 stupňov sa udeľuje diplomom.
Víťaz, ktorý dostal najvyššie skóre, prípadne udelenie titulu Grand Prix súťaže.
Účastníci, ktorí nie sú medzi laureátmi, získavajú titul „víťaz diplomu“ 1,2,3 stupňa, ktorí splnili menej ako 50 % úloh, získavajú titul „účastník“
Diplomy a medaily preberajú všetci účastníci olympiády
Učitelia, ktorí vyškolili dvoch alebo viacerých účastníkov olympiády, dostávajú certifikáty.
Pre inštitúcie, ktoré sa aktívne zapojili, sa poskytujú osvedčenia o potvrdení.
Predbežný program príchodu na festival:
21. marca15 - 17h - príchody do hotela IBIS, Ligovský pr.54, registrácia účastníkov
17.30 - * Zhromaždenie v hotelovej hale (po registrácii) stretnutie so sprievodcom, odchod na program exkurzie
18.00 - * Prehliadka "Brilantný večer Petersburg" z vášho hotela.
Všetky výlety je potrebné rezervovať vopred! Pre skupiny/účastníkov, ktorí prišli na olympiádu bez predchádzajúceho objednania exkurzií, bude vstup na zájazdy organizačne nemožný!(podľa nových pravidiel dopravnej polície).
Autobusový zájazd s výstupmi.
Pevnosť Petra-Pavela a dom Petra I., kose Vasiljevského ostrova s majestátnou budovou Burzy a Rostrálne stĺpy, Senátne námestie s Bronzový jazdec a monumentálna Katedrála sv. Izáka, Admiralita, Palácové námestie, Zimný palác, Champ de Mars a Letná záhrada, Nevský prospekt, Námestie umenia s budovami Michajlovského paláca (Ruského múzea) Michajlovského divadla, Pevčeského mosta a budovy cisárskej kaplnky. Druhá polovica sa budú konať exkurzie v krásnom večernom osvetlení, ktoré nepochybne pridá na vašich dojmoch!
*Večera k dispozícii v hoteli.
22. marca
Raňajky v hoteli.
Olympijský deň v TsVR Centrálneho okresu. sv. Pravda 8
9.00 - registrácia účastníkov olympiády (foyer TsVR, 1. poschodie), registrácia záverečných a cestovných dokladov v organizačnom výbore.
Vedenie olympiády v nomináciách „Solfeggio“, „Hudobná literatúra“ podľa harmonogramu.
18.00 - ukončenie olympiády. Odovzdávanie cien.
Okrúhle stoly s porotou.
*Záujemcovia o nahliadnutie do práce môžu podať žiadosť organizačnému výboru písomne individuálne - iba v deň konania olympiády (po odovzdaní cien a okrúhlom stole).
* Obed je k dispozícii v areáli, kde sa olympiáda koná.
*Možná večera v hoteli* (podľa uskutočnených objednávok).
23
Marta
Raňajky v hoteli.
Deň odchodu/Deň múzea
10:00 - Odchod z hotela na *Deň múzeí - Tematický výlet do múzeí-katedrál Petrohradu(pri absolvovaní zájazdu - od 15 osôb)
Múzeá Petrohradu: Spasiteľ na preliatej krvi (*vstupenky) + Chrám sv. Izáka (*vstupenky) + Kazaňský chrám (vstup zdarma)
Alebo vidiecky výlet - na požiadanie skupín: Carskoje Selo (Puškin, Katarínsky palác s jantárová komnata)/ Pavlovsk / Gatchina.
!Celkové trvanie Deň múzea je koncipovaný na 6 hodín.
Návrat, transfer do hotela / na moskovskú železničnú stanicu.
(predpokladaný príchod na železničnú stanicu Moskovsky do 16.00-16.30 hod.)
Finančné podmienky účasti:
Účastníci si samostatne organizujú a platia cestu do Petrohradu a späť.
Ubytovanie zabezpečuje z organizačných dôvodov organizačný výbor v akreditovanom hoteli súťaže.
Pre účasť je potrebné zaplatiť ubytovanie na olympiáde a registračný poplatok.
Ubytovanie na olympiáde 3950 rubľov. ľudí zahŕňa:
Ubytovanie v hoteli IBIS *** v 2 (3) lôžkových izbách 21. - 23. marca (3 dni / 2 noci)
*Pobyt v hoteli je možné predĺžiť o 1650 rubľov za deň na osobu.
Raňajky – bufet.
Wi-Fi v hoteli
Účasť na všetkých podujatiach olympiády: otvárací ceremoniál, Kultúrny program počas súťažného dňa odovzdávanie diplomov a medailí, okrúhly stôl s porotou.
Pre učiteľov - pedagogické certifikáty teoretickej olympiády medzinárodného fóra umenia "Petersburgská jar"
Vďaka inštitúciám, ktoré sa aktívne zapojili.
Registračný poplatok za nomináciu je 2300 rubľov.
Zaplatené za každého účastníka olympiády v jednej nominácii olympiády.
*Pri účasti v dvoch nomináciách / alebo dvoch detí z jednej rodiny - pre platcov-fyzické osoby možná zľava 10%.
* Účastníci z Petrohradu a Leningradská oblasť platiť iba poplatok za usporiadanie(bez ubytovania).
Organizácia transferov a výletov
Výletný program z vášho hotela v hodnote 1500 rubľov. od osoby. (pri nábore skupiny 15 ľudí) V cene sú dva poznávacie výlety z hotela s plnou autobusovou dopravou a sprievodcom v autobuse.21. marca - o 18:00 - Prehliadka "Brilantný večer Petersburg" (2,5 - 3 hodiny)
23. marca - o 10:00 - Výlet do múzeí Petrohradu "Deň múzeí" (4 hodiny)
*Dodatočne zaplatené:
- Vstupenky s prehliadkou múzeí (50 - 250 rubľov za kus)
- Organizovaný obed na žiadosť skupiny - 300 - 350 rubľov. od osoby.
Pozor vedúci! Ako si objednať transfery a výlety:
Podľa nariadenia vlády Ruskej federácie č.1177 zo dňa 17.12.2013 „O schválení Pravidiel organizovanej prepravy skupiny detí autobusmi“ (v znení nariadení vlády Ruskej federácie č. 579 zo dňa 23.06.2014, číslo 652 zo dňa 30.06.2015, číslo 22. júna 2016) sú lehoty na podanie informácií na organizovanie transferov a poznávacieho zájazdu obmedzené.Žiadosti o transfer a obhliadku sa prijímajú najneskôr 3 týždne pred príchodom skupiny.
Ak chcete zorganizovať transfer a prehliadku pamiatok, musíte poslať na emailová adresa organizačný výbor presné údaje príchodu a odchodu na festival (dátum, číslo vlaku, čas,) a vyplnenú tabuľku s údajmi o návštevníkoch a uvedením, kto s kým bude sedieť v autobuse.Je potrebné uviesť aj kontaktné telefónne číslo, u detí do 18 rokov je uvedené telefónne číslo jedného z rodičov.
Vzorová tabuľka:
Neskôr ako 3 týždne pred príchodom skupiny nie je možné vykonávať zmeny v údajoch o príchode a odchode, zoznamoch pre transfery a výlety a prepravných sedadlách účastníkov.
Za spoľahlivosť a včasnosť poskytnutia uvedených údajov zodpovedajú osoby, ktoré tieto údaje v mene účastníkov poskytli. Uvedené údaje sú akceptované iba v elektronickej forme.
Letenky a železničné lístky odporúčame zakúpiť až po odsúhlasení akceptácie prihlášky s manažérom súťaže.
