ფანქრით ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. რას აძლევს ხატვა ბავშვებს?

ნახატი - პირველი ხედი შემოქმედებითი საქმიანობაბავშვი. თან ადრეული ასაკიბავშვები იღებენ ფანქრებს და საღებავებს, ქმნიან საკუთარ თვალწარმტაცი "შედევრებს" ჯერ კიდევ ბოროტი ხელებით. TO დაწყებითი სკოლახატვა ხდება ცნობიერი, სისტემატიური საქმიანობა. ამ ეტაპზე საერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა აქვს თუ არა ბავშვს მხატვრული ნიჭი. ხატვის გაკვეთილები მისთვის - აუცილებელი პირობამრავალმხრივი, ჰარმონიული პიროვნების ჩამოყალიბება.

ხატვის როლი ბავშვის განვითარებაში

პატარა მხატვრის მიერ დახატული სურათი ნებისმიერი მშობლის სიამაყის წყაროა. თუმცა, ბავშვის განვითარებისთვის მხატვრობა ღირებულია არა როგორც შედეგი, არამედ როგორც პირდაპირი შემოქმედებითი პროცესი.

ბავშვებისთვის ხატვის სარგებელი უდავო და გამართლებულია სამეცნიერო წერტილიხედი:

1. მხატვრული აქტივობები ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს და ეს ნიშნავს ტვინის იმ უბნების სტიმულირებას, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან აზროვნებაზე, მეტყველებაზე, ვიზუალურ და მოტორულ მეხსიერებაზე და კოორდინაციაზე. ხატვისას ტვინის ორივე ნახევარსფერო ერთვება და აქტიურად წარმოიქმნება ნახევარსფეროთაშორისი კავშირები.
2. ბავშვს უვითარდება სივრცითი ინტელექტი და წარმოსახვა.
3. მუშაობის პროცესში ბავშვი იღებს რეალური შედეგი- ნახატი. ეს ასწავლის მას მიზნების დასახვას და აყალიბებს ორიენტაციას ეფექტურ საქმიანობაზე.
4. ხატვის საშუალებით ბავშვი გამოხატავს საკუთარ თავს და თავის ფსიქოლოგიურ მდგომარეობას ქაღალდზე ასახავს.
5. ხატვა ითვლება დამამშვიდებელ და მშვიდობიან საქმიანობად. განსაკუთრებით სასარგებლოა ახირების, დეპრესიისა და ნევროზისკენ მიდრეკილი ბავშვებისთვის ხატვა.
6. ხატვის სისტემატური გაკვეთილები ასწავლის ბავშვს დროის სტრუქტურირებას, გამძლეობის განვითარებას და დისციპლინის ჩამოყალიბებას.
7. ხატვის საშუალებით ბავშვები სწავლობენ შემოქმედებით აზროვნებას სამყაროდა გვესმოდეს, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს რეალობის საკუთარი აღქმა, ხედავს ობიექტებს და მოვლენებს თავისებურად.
8. ხატვა არის პროცესი, რომელიც მოიცავს ექსპერიმენტებს, კრეატიულობას და საგნების ინდივიდუალურ ხედვას. სწორედ ნახატზე მუშაობის პროცესში სწავლობს ბავშვი თავისი შეცდომების აღქმას, როგორც შანსს შექმნას რაღაც ახალი და უნიკალური. ეს მიდგომა ეხმარება მხატვარს გათავისუფლდეს საკუთარი თავი, გახდეს უფრო დამოუკიდებელი და წარმატებული.
9. სურათის შექმნის პროცესი საშუალებას აძლევს ადამიანს თავი იგრძნოს არა „ქვიშის მარცვლად“, არამედ შემოქმედად, რაც სასარგებლო გავლენას ახდენს მის თვითშეფასებაზე და თვითიდენტიფიკაციაზე.
10. ნახატების შესწავლით, პალიტრის შერჩევით და ნამუშევრის სრულყოფამდე მიყვანით ბავშვი სწავლობს ნიუანსების გარჩევას, ზოგადისა და კონკრეტულის დანახვას, შედარებას და განზოგადებას.
11. მთავარი, რასაც ხატვა აძლევს ბავშვებს ესთეტიკური აღზრდის თვალსაზრისით, არის გლობალურ კულტურაში გაცნობა სახვითი ხელოვნების საშუალებით.
12. განვითარებადი ასოციაციური აზროვნება, სივრცეში ორიენტაციის უნარები, თვითმფრინავზე პროექცია, ხატვა მნიშვნელოვანია სკოლის მოსწავლეებისთვის, როგორც მათემატიკური, ფიზიკური მოდელების გააზრებისა და სხვა დისციპლინების დაუფლების გასაღები.

როგორ ხატავენ ბიჭები და გოგოები

გასაკვირია, მაგრამ მართალია: ბავშვთა ნახატითქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ ვინ დახატა - ბიჭი თუ გოგო. სქესებს შორის ფსიქოლოგიური განსხვავებები კვალს ტოვებს რეალობის აღქმასა და მხატვრულ ასახვაზე.

გოგონებში პასუხისმგებელია ტვინის ნახევარსფერო კრეატიული აზროვნება, ფანტაზია, ემოციები. ამიტომ, მშვენიერი სქესის პატარა წარმომადგენლები განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ დეტალებს და ცოცხალი პერსონაჟების ფრთხილად დახატვას.

უფრო დამახასიათებელია ბიჭებისთვის ტექნიკური დეტალებიდა ადამიანების სქემატური წარმოდგენა. აქტიურად ჩართული მარჯვენა ნახევარსფერომამაკაცებში ის პასუხისმგებელია ლოგიკაზე, ანალიზზე და სიმბოლოების პირდაპირი აღქმაზე.

ერთსა და იმავე დავალებას განსხვავებულად შეასრულებენ ერთსა და იმავე მაგიდასთან მჯდომი მოსწავლე და მოსწავლე. ბიჭი ყურადღებას გაამახვილებს მანქანებისა და შენობების დეტალურ დიზაინზე, გამოგონილი ქალაქის „დეკორაციებსა“ და მოსახლეობას დიდ ყურადღებას არ მიაქცევს. გოგონები დაინტერესებულნი არიან დეკორაციით, ისინი სიამოვნებით გამოსახავდნენ ფარდები ფანჯრებზე, ყვავილების საწოლზე და დახატავდნენ მაცხოვრებლების სახეებსა და კოსტიუმებს. ამავდროულად, თავად სახლი შეიძლება არსებობდეს ქაღალდზე სქემატური ფორმით.

ხატვის გაკვეთილების მნიშვნელობა სკოლაში

მისასალმებელია თანამედროვე განათლების სტანდარტები ინდივიდუალური მიდგომასტუდენტებს. სახვითი ხელოვნების მასწავლებლის ამოცანაა ყოვლისმომცველი შემოქმედებითი განვითარებაბავშვები, სამყაროში ჩართული ჰარმონიული პიროვნების ჩამოყალიბება მხატვრული კულტურა, იმის გათვალისწინებით ინდივიდუალური მახასიათებლებიყოველი ბავშვი. მასწავლებელი ქმნის პირობებს წარმოსახვის გამოვლინებისთვის, მხარს უჭერს ბავშვების დამოუკიდებლობას, აჩვენებს მხოლოდ ხატვის საფუძვლებს.

რას აძლევს ნახატი სკოლის მოსწავლეებს?, თუ ადრე არ ასწავლიან სახვით ხელოვნებას? გაკვეთილის ჩატარების წინა პრინციპები, როდესაც კლასს სთავაზობდნენ ერთ დავალებას, საკუთარი „მე“-ს გამოხატვის შესაძლებლობის გარეშე, ახლა მორალურად მოძველებულია. სქესთა შორის ფსიქოლოგიური განსხვავებები და გუნდში ნიჭის სხვადასხვა დონე მოითხოვს კლასების თავისუფალ ფორმას. მასწავლებელი პირდაპირ არ ასწავლის ბავშვებს ხატვის ტექნიკას, არამედ მხოლოდ უღვიძებს მოსწავლეს სახვითი ხელოვნებისადმი ინტერესს, ასწავლის მათ სილამაზის გაგებას და დაფასებას და ხელს უწყობს თვითგამოხატვას ხატვის საშუალებით.

მაშინაც კი, თუ ბავშვი არ ცდილობს გახდეს მხატვარი, ხატვის პროცესში შეძენილი უნარები მას აუცილებლად გამოადგება ზრდასრულ ასაკში:

• ხედვის სიზუსტე და დაკვირვება აუცილებელი თვისებებია მეცნიერებისთვის, ინჟინრებისთვის, ექიმებისთვის, გამომძიებლებისთვის, ტექნიკოსებისთვის;
• მუსიკოსს, ქირურგს, მძღოლს, მექანიკოსს ან მანქანის მუშაკს არ შეუძლია ხელისა და თვალის მკაფიო კოორდინაციის გარეშე;
• განვითარებული ფანტაზიაფლობენ გამომგონებლები და მკვლევარები - ადამიანები, რომლებიც წინ უბიძგებენ მეცნიერებას და ტექნოლოგიას.

უფროსების ამოცანაა ყველანაირად წაახალისონ ბავშვის სურვილი აიღოს ქაღალდი და ფუნჯი და რაც უფრო ადრე მოხდება ეს, მით უკეთესი.

ირგვლივ არსებული სამყაროს გაგებით, ბავშვები ცდილობენ გამოხატონ მასზე მიღებული შთაბეჭდილებები შემეცნებითი და შემოქმედებითი აქტივობებით: თამაშით, ხატვით, ისტორიების მოყოლით. ნახატი აქ უზარმაზარ შესაძლებლობებს იძლევა. იმისათვის, რომ ბავშვებს საშუალება მისცეთ გამოხატონ საკუთარი თავი სხვადასხვა გზით, შეგიძლიათ ივარჯიშოთ თქვენს შვილთან ერთად ხატვაში ტრადიციული ტექნიკაოჰ, და ყველაზე უჩვეულო. რაც უფრო საინტერესოა ბავშვის ვიზუალური აქტივობის პირობები, მით უფრო სწრაფად განვითარდება მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობები. ვნახოთ, რა ტექნიკის გამოყენებაა შესაძლებელი ბავშვის განვითარებისთვის.

ფერწერის ტრადიციული ტექნიკა

ბავშვის საერთო ყოვლისმომცველი განვითარების საფუძველი ეყრება ადრეულ სკოლამდელ ასაკში. ხატვა ბავშვის განვითარების ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი საშუალებაა, რომლის დროსაც ბავშვი ეცნობა სამყაროს და უყალიბებს მის მიმართ ესთეტიკურ დამოკიდებულებას.

ხატვისას ბავშვს უვითარდება მრავალფეროვანი შესაძლებლობები, კერძოდ:

• ბავშვი სწავლობს საგნის ფორმის ვიზუალურად შეფასებას, სივრცეში ნავიგაციას, ფერების გარჩევას და შეგრძნებას
• ავარჯიშებს თვალებს და ხელებს
• ავითარებს ხელს.

„იცოდით, რომ ხატვა არის ერთ-ერთი მთავარი საშუალება ბავშვისთვის განივითაროს გრძნობები, მშვენიერი მოტორიკა, ფორმისა და ფერის გრძნობა? ამ მარტივი და საინტერესო აქტივობის დახმარებით ბავშვები გადმოსცემენ თავიანთ დამოკიდებულებას რეალობასთან“.

აღზრდისა და სწავლის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ფორმებსა და მეთოდებს იყენებს მასწავლებელი ან მშობელი ბავშვთან შემოქმედებით საქმიანობაში.

ასე რომ, მთავარი ტექნიკა უმცროსი ბავშვებისთვის სკოლის ასაკიარის დემონსტრირება იმისა, თუ როგორ გამოიყენოთ ფანქარი და საღებავი. ამავე ასაკში ეფექტურია პასიური ნახატი: როდესაც ზრდასრული უხელმძღვანელებს ბავშვის ხელს. როცა ბავშვი ოდნავ გაიზრდება, ვიზუალური ხელოვნებაისინი ასწავლიან ინფორმაციის მიმღები მეთოდის გამოყენებით: ბავშვები სწავლობენ საგნის ფორმას, ხელით აკვლევინებენ მას, გრძნობენ მის კონტურებს. საგნის ასეთი შესწავლა ეხმარება ბავშვს საგნის უფრო სრულყოფილი გაგების შექმნაში. შემდეგი ეტაპი არის ხატვის ტექნიკის არჩევანი.

ბავშვთა ხატვის ტრადიციული ტექნიკა:

1. ნახატი მარტივი ფანქრით.
2. ნახატი ფერადი ფანქრებით.
3. ნახატი ფლომასტერებით.
4. ფუნჯით ხატვა - აკვარელი, გუაში.
5. ცვილის ფანქრებით ნახატი.

ბავშვისთვის ხატვის ტექნიკის არჩევისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ მის ასაკს და ინტერესს. იმისათვის, რომ ხატვა იყოს სასარგებლო და საგანმანათლებლო, პირველ რიგში სახალისო უნდა იყოს.

ხატვა საღებავებით და ფანქრებით

ბავშვებს უყვართ ხატვა, განსაკუთრებით თუ კარგად ერკვევიან. ტრადიციული ტექნიკის გამოყენებით ხატვაც კი, როგორიცაა საღებავებითა და ფანქრებით ხატვა, გარკვეულ უნარებს მოითხოვს. თუ არ გაქვთ უნარები, ნახატი შეიძლება არ აღმოჩნდეს ისე, როგორც თქვენ აპირებდით. პატარა მხატვარი, რის შედეგადაც ბავშვს შეიძლება აწუხებდეს და აღარ მოინდომოს ხატვა. უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ჯერ კიდევ არ არიან საკმარისად დახელოვნებული ხატვაში.

ვნახოთ, როგორ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს ხატვა საღებავებით და ფანქრებით.

ისწავლეთ საღებავებით ხატვა

დღეს ბავშვის საღებავების პირველი გამოყენება თითების ხატვაა. როგორც კი თქვენი ბავშვი ისწავლის ხელში ფუნჯის დაჭერას, მოიწვიეთ იგი ხატვაზე. პირველი გაკვეთილებისთვის უმჯობესია გამოიყენოთ: არ არის საჭირო წყლით განზავება და ტოვებს ნათელ კვალს. აჩვენეთ თქვენს შვილს ხატვის ეს ტექნიკა, როგორც „ჩაძირვა“: ფუნჯი საღებავით უნდა წაისვათ ქაღალდზე მთელი ჯაგარით. ეს შექმნის ანაბეჭდს - ფოთოლს, შუქს, ცხოველის კვალს, ყვავილს და ა.შ. ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ ეს მარტივი ტექნიკა მათთვის ნაცნობი ბუნებრივი მოვლენების გამოსახვისას. საინტერესო იქნება ქაღალდზე დახატვა მუქი ფერის(მაგალითად, ლურჯი) თეთრი გუაში. ასე შეგიძლიათ გამოსახოთ, ვთქვათ, თოვლი. საღებავებით შეღებვის შემდეგი ეტაპი არის სწორი და ტალღოვანი ხაზების გამოსახულება.

როგორც წესი, ბავშვი საღებავებთან და ფუნჯებთან მუშაობას 3,5-4 წლის ასაკში ეუფლება. ამ ასაკიდან ბავშვს შეიძლება მისცეს საღებავები მის ხელთ: დაე, ის დახატოს რაც უნდა. და მშობლებმა უბრალოდ უნდა შესთავაზონ თემები ხატვისთვის და აჩვენონ სწორი ტექნიკა.

დავიწყოთ ფანქრით ხატვა

თავდაპირველად, უმჯობესია ბავშვს მივცეთ არა ფანქარი ხელში, არამედ ფლომასტერი: ისინი ნათელ კვალს ტოვებენ მაშინაც კი, როცა ბავშვის ხელი მსუბუქად დააჭერს. როცა ხელი გაძლიერდება, მას ხელში ფანქარი ჩადეთ. დახატე სხვადასხვა ფიგურებიერთად, ბავშვის ხელის გადაადგილება. ამ გზით ის თანდათან მიხვდება, თუ როგორ გადაიტანოს ფანქარი სასურველი ნახატის მისაღებად. გაიმეორეთ მოძრაობები ბევრჯერ, გააძლიერეთ ისინი.

„რჩევა. გააჩინეთ თქვენი შვილი ხატვისადმი ინტერესის მიწოდებით კარგი პირობებიკრეატიულობისთვის: მაღალი ხარისხის ნივთები, ცალკე მაგიდა და სკამი ბავშვის სიმაღლის შესაბამის ნათელ ადგილას“.

ბავშვთა არატრადიციული ხატვის ტექნიკა

არატრადიციული ტექნიკა ბავშვთა ნახატიასტიმულირებს წარმოსახვისა და შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებას, ინიციატივისა და დამოუკიდებლობის გამოვლენას პატარაში. ასეთი ნახატის პროცესში სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი გააუმჯობესებს დაკვირვების შესაძლებლობებს, ჩამოაყალიბებს ხელოვნებისა და სილამაზის ინდივიდუალურ აღქმას და შეეცდება შექმნას რაიმე ლამაზი. და არატრადიციულ ნახატს ასევე მოაქვს ბავშვებს ბევრი დადებითი ემოცია.

ვნახოთ რა არატრადიციული ტექნიკაშეგიძლიათ ივარჯიშოთ ბავშვებთან ერთად სახლში.

უმცროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი:

1. თითით ნახატი.ბავშვი თითებს გუაშიში ასველებს და ქაღალდზე საღებავს სვამს.
2. ნახატი პალმებით.პატარა ხელისგულზე გუაშს ასვამს და ქაღალდზე ანაბეჭდებს აკეთებს, რაც შემდგომში შეიძლება სასაცილო ნახატებად იქცეს.

საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის:

1. ქაფის ანაბეჭდი.ბავშვი საღებავში ასველებს ქაფიანი რეზინის ნაჭერს და ანაბეჭდს აკეთებს ქაღალდზე.
2. ანაბეჭდი კორკით.
3. კომბინირებული ნახატი ცვილის ფანქრებით და აკვარელით.ბავშვი ხატავს სურათს ცვილის ფანქრებიქაღალდზე და შემდეგ ხატავს მხოლოდ ქაღალდის ფურცელს აკვარელით, ნახატზე გავლენის გარეშე.
4. ხატვა ბამბის ტამპონებით ან სასმელის ჩალის საშუალებით.საღებავში ჩასხმით და სხვადასხვა გზით წასმით, შეგიძლიათ შექმნათ საინტერესო სურათი.

უფროსი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის:

1. ხატვა ქვიშით ან მარილით.
2. "Აეროზოლი."ფუნჯზე საღებავის აკრეფით და ქაღალდის ზემოთ მუყაოზე დაჭერით, ბავშვი მიიღებს საღებავის ნაპერწკლების მთელ ფეიერვერკს, რომელიც დაეცემა ქაღალდზე.
3. ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით.დაქუცმაცებული ქაღალდის ნაჭრები იღებება და დაჭერით ქაღალდზე, სადაც დაგეგმილია ნახატის გამოჩენა.
4. კლიასოგრაფია.თქვენ შეგიძლიათ ააფეთქოთ ფერადი ლაქები კოქტეილის ჩალის მეშვეობით. ან შეგიძლიათ მოათავსოთ ისინი ჩვეულებრივი პლასტმასის კოვზით. თქვენი ფანტაზიის გამოყენებით, ლაქები შეიძლება გადაიქცეს სასაცილო პერსონაჟებად ან ლანდშაფტის ელემენტებად.
5. მონოტიპი.სქელი ქაღალდის ან კერამიკული ფილების საღებავის სქელი ფენით დაფარვით, შემდეგ კი ქაღალდის ფურცლის წასმით, ვიღებთ ბუნდოვან ანაბეჭდს ქაღალდზე, რომელიც შეიძლება გახდეს ლანდშაფტის საფუძველი.
6. გრავირება (გრატაჟი).ფურცლის გუაშის სქელი ფენით დახატვის შემდეგ, სცადეთ შვილთან ერთად გახეხეთ კბილის ჩხირებით.

ვიყენებთ სხვადასხვა მასალებს

„იცოდით, რომ ბავშვთა ხატვის სხვადასხვა არატრადიციული ტექნიკა ყოველდღიურად სულ უფრო პოპულარული ხდება? ხატვისას ბავშვები ისე იქცევიან, როგორც სურთ“.

არატრადიციული ხატვის ტექნიკის სილამაზე ის არის, რომ შემოქმედებით პროცესში ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს მრავალფეროვანი სხვადასხვა მასალებიდა მათი კომბინაციები. ამიტომ ხატვის ეს მეთოდები ძალიან საინტერესოა როგორც ბავშვებისთვის, ისე მოზრდილებისთვის: ფანტაზიისა და თვითგამოხატვის შეზღუდვები არ არსებობს.

რა მასალების კომბინაციები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ხატვისას შემოქმედებითი პროცესისიამოვნება მოუტანა და სურათი უჩვეულო და გამომხატველი აღმოჩნდა?

1. ბუნებრივი მასალების ანაბეჭდები.თუ დაფარავთ სხვადასხვა ფერებიფოთლები, გირჩები, ყვავილები და შემდეგ წაისვით ქაღალდზე, მიიღებთ ანაბეჭდს. დაკარგული დეტალების დასრულების შემდეგ, ბავშვი გამოვა შესანიშნავი.
2. პლასტილინი.თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ ფიგურების გამოძერწვა პლასტილინისგან, არამედ მასთან ერთად ქაღალდზე დახატვაც. ამ მეთოდს პლასტილინოგრაფიას უწოდებენ.
3. რაც ხელთ არის.ხის ძაფის ბორბლის, თავად ძაფის, სხვადასხვა ზომისა და ფორმის ღილაკების, მუყაოს მილის, ახალი ფორთოხლის ქერქი, ყურის, ქსოვის ნემსის და სხვა ყველაფრის გამოყენებით, რასაც იპოვით სახლში და გამოიყენებთ შემოქმედებითობისთვის, თქვენ შეუძლია ხატვა. თითოეული ნივთი ტოვებს თავის უნიკალურ კვალს. მცირე ფანტაზიით შეგიძლიათ შექმნათ უჩვეულო ნახატებისრულიად ყოველდღიური საგნების დახმარებით. კოჭა დატოვებს ნიშანს, რომელიც ჰგავს ბორბალს ან ორ ლიანდაგს, ღილაკს - წრე წერტილებით. თქვენ შეგიძლიათ მოჭრათ უჩვეულო მარკები ფორთოხლის კანიდან, მაგალითად, სპირალის სახით. ხოლო საღებავის როლიკერის ფუნქციას შეასრულებს სიმინდის კუბიკი ან მუყაოს მილი.

ხატვა სკოლამდელი აღზრდისთვის შესანიშნავი დასასვენებელი აქტივობაა, სამუშაო, რომელიც არ უნდა აიძულო. თუმცა, მნიშვნელოვანია ბავშვის მხარდაჭერა და მისი შემოქმედების შედეგების დადებითად შეფასება. გააფართოვეთ თქვენი შვილის კრეატიულობა. ტრადიციული ნახატიასწავლის თქვენს შვილს ფუნჯის, საღებავების, ფანქრების და მარკერების სწორად გამოყენებას, ასწავლის ამოცნობას და ხატვას სხვადასხვა ფორმები, განასხვავებენ ფერებს. და ხატვის არატრადიციული ტექნიკა დაეხმარება მას გახდეს უფრო შემოქმედებითი, ემოციურად სტაბილური, საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებული და აქტიური.

ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

კონსულტაცია მშობლებისთვის

MKDOU No42 „დედასკოლის“ მასწავლებელი ნევინნომისკი ზოლოცევა ე.ბ.

და ათი წლის ასაკში, შვიდზე და ხუთზე

ყველა ბავშვს უყვარს ხატვა.

და ყველა თამამად დახატავს

ყველაფერი რაც მას აინტერესებს.

ყველაფერი საინტერესოა:

შორს, ტყესთან ახლოს,

ყვავილები, მანქანები, ზღაპრები, ცეკვა.

მოდით დავხატოთ ყველაფერი!

ფერები რომ იყოს

დიახ, ფურცელი მაგიდაზეა,

დიახ, მშვიდობა ოჯახში და დედამიწაზე.

(ვ.ბერესტოვი)

ბავშვისთვის ხატვა ადვილი არ არის საინტერესო აქტივობა. ხატვისას ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, ავარჯიშებს მეხსიერებას და ყურადღებას, სწავლობს აზროვნებას და ანალიზს, ფანტაზიას, გაზომვას და შედარებას. ნახატი განვითარების პრობლემების მქონე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ხარვეზების გამოსწორების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებაა. ბავშვები ავითარებენ თანმიმდევრულ მეტყველებას ხატვის აქტივობებით. ხატვა მონაწილეობს ვიზუალური გამოსახულების აგებაში, ეხმარება ფორმების დაუფლებაში და ავითარებს სენსორულ-მოტორულ კოორდინაციას. ბავშვები აცნობიერებენ მასალების თვისებებს, სწავლობენ მოძრაობებს, რომლებიც აუცილებელია გარკვეული ფორმებისა და ხაზების შესაქმნელად. ყოველივე ეს იწვევს გარემოს თანდათანობით გააზრებას, ბავშვის ესთეტიკური განცდებისა და შესაძლებლობების განვითარებას.

ჩვენს საბავშვო ბაღში განვითარების პრობლემების მქონე ბავშვებთან ხატვის უნარების ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის მასწავლებლები ატარებენ განსხვავებული სახეობებიკლასები: საგნის ნახაზი(ცხოვრებიდან მუშაობა, არჩევით ხატვა, იდეით ხატვა, ნაკვეთის ნახატი, დეკორატიული ნახატი.

ჩართულია საწყისი ეტაპიმასწავლებლები კლასებში ასწავლიან ბავშვებს ხატვას დიდი რიცხვი თამაშის მომენტები, ისინი თამაშობენ საგნებთან. მოსამზადებელი პერიოდის ძირითადი ტექნიკა: დემონსტრირება, "ხელხელჩაკიდებული" ტექნიკა. მომავალში უფრო ხშირად გამოიყენება შემდეგი ტექნიკა: ნაწილობრივი ჩვენება, ახსნა. ხატვის გაკვეთილებზე ჩვენი საბავშვო ბაღის მასწავლებლები ბავშვებს ასწავლიან: ნავიგაცია ფურცელზე, დახატონ სხვადასხვა ფორმის საგნები ცხოვრებიდან, განათავსონ საგნები პერსპექტივაში, გადასცენ საგნების დაბინდვა შორეულ და ახლო სურათებში (სახლი ხის წინ, მზე ღრუბლის მიღმა, გამოსახეთ ადამიანი და ცხოველები მოძრაობაში, დახატეთ ზღაპრების სიუჟეტების მიხედვით, გააკეთეთ ნიმუში დიმკოვოს, ხოხლომას, გოროდეცის ნახატის ელემენტებიდან, ხატვისას სწორად დაიჭირეთ ფუნჯი ან ფანქარი, დახატეთ ერთი მიმართულებით, გარეშე. სცილდება მონახაზს, გამოიყენეთ ფერი ადეკვატურად, დაგეგმეთ თქვენი სამუშაო (ილაპარაკეთ სურათის შინაარსზე, გამოიყენეთ სპეციალური ტერმინოლოგია).

სამწუხაროდ, ზოგიერთი მშობელი ხატვას არასერიოზულ საქმედ თვლის და ცალმხრივად ანაცვლებს მას კითხვით და სხვა ინტელექტუალურად უფრო სასარგებლო აქტივობებით, მათი გადმოსახედიდან. თუმცა, საჭიროდ მიგვაჩნია საბავშვო ბაღის კლასებში შეძენილი ხატვის უნარ-ჩვევების კონსოლიდაცია სახლში.

რჩევა მშობლებს

სამყაროს გასაცნობად მხატვრული შემოქმედებაბავშვებისთვის სასურველია გამოიყენონ ფანქრები და საღებავები. ღირს ყურადღება მიაქციოთ ბავშვებისთვის ფანქრების არჩევანს. ისინი საკმარისად რბილი უნდა იყოს, რომ მცირე ძალითაც კი კვალი დატოვონ. მიზანშეწონილია შეიძინოთ საღებავები ნათელ ფერებში და აუცილებლად გქონდეთ სხვადასხვა ზომის ფუნჯები. ვინაიდან ბავშვი ვერ აკონტროლებს წნევას ფლომასტერებით ხატვისას, ჩვენ არ გირჩევთ მათ გამოყენებას.

4-5 წლის ბავშვისთვის თქვენ არ უნდა იყიდოთ ესკიზის წიგნი, უბრალოდ იყიდოთ იაფი პრინტერის ქაღალდი. ამ ასაკში ბავშვები ბევრს და სწრაფად ხატავენ და ეს ვარიანტი მოსახერხებელი იქნება როგორც მათთვის, ასევე მათი მშობლებისთვის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, რომლებიც მომავალ წელს სკოლაში წავლენ, პირიქით, უმჯობესია იყიდონ ნამდვილი ალბომიხატვისთვის. ნება მიეცით თქვენს შვილს ისწავლოს ამ ფორმატის ქაღალდზე ხატვა, ასე რომ ის უფრო თავდაჯერებულად იგრძნობს თავს სკოლაში ხატვის გაკვეთილებზე.

იმისათვის, რომ ბავშვმა კომფორტული იყოს, მიაწოდეთ მას მაგიდა და სკამი, სასურველია მათი ზომა შეესაბამებოდეს სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სიმაღლეს.

დან ელემენტარული გაკვეთილებიბევრი რამ არის ჩართული ხატვაში და შეღებვაში. თუ უგულებელყოფთ, როგორ უჭირავს ბავშვს საწერი საგანი, ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს სასკოლო მომზადებაზე. უპირველეს ყოვლისა, ყურადღებით დააკვირდით, რამდენად სწორად უჭირავს ბავშვს ფანქარი (ფუნჯი). ხელი არ უნდა იყოს ძალიან დაძაბული და ხელი უნდა ჰქონდეს. არ იყოს მკაცრად დაფიქსირებული. ხატვისას მნიშვნელოვანია თავისუფლად და დაუბრკოლებლად გადაადგილება. ეს გახდის დარტყმებს უფრო მსუბუქს და გლუვს. ყურადღება მიაქციეთ თქვენს პოზას. თქვენ უნდა იჯდეთ პირდაპირ, ერთი ხელით შეღებოთ, ხოლო მეორე ხელით გეჭიროთ ფურცელი ან რვეული ნახატით. იმისთვის, რომ ხერხემალი ზედმეტად არ დაიღალოთ, ნუ მისცემთ თავს უფლებას დიდხანს იყოთ შემოქმედებითი. ასეთი მძიმე ტვირთი მხოლოდ უბედურებას მოაქვს.არ დაგავიწყდეს - საუკეთესო დასვენება, ეს არის პროფესიის შეცვლა.

აჩვენეთ თქვენს შვილს, რომ შეგიძლიათ ნახატების გაფერადება სხვადასხვა სიგრძის შტრიხებით. მოდით იყოს ძალიან მოკლე დარტყმები ძალიან კიდეზე და გრძელი დარტყმები უფრო ახლოს ცენტრთან. თქვენ უნდა დახატოთ ერთი მიმართულებით, ხარვეზების გარეშე, თანაბრად დაჭერით ფანქარზე. თუმცა, თუ ბავშვს უჭირს, თუ თითების წვრილი მოტორული უნარები ჯერ კიდევ არ არის განვითარებული და ის არ ვარდება კონტურში, თავიდან შეგიძლიათ გამოიყენოთ "ხელხელჩაკიდებული" ტექნიკა.

ხატვისას ყურადღება მიაქციეთ ფერის ადეკვატურ გამოყენებას.შეგიძლიათ გამოიყენოთ სავარჯიშოები: „ფერადი ასევე“, „რა არის ეს ფერი“.

არაფერი დაუმატოთ ბავშვების ნახატებს, თუნდაც ის, რაც ფურცელზეა ნაჩვენები, დამატებით ნახატს მოითხოვს. ამით თქვენ არა მხოლოდ აჩვენებთ ბავშვს, რომ მან არ იცის ლამაზად ხატვა, არამედ არ მისცემთ შესაძლებლობას თავად გააანალიზოს ნახატი და გაიგოს, რა არის მასში ცუდი.

ნახატის სიუჟეტი არ უნდა იყოს კრიტიკული, პირიქით, ბავშვის ნებისმიერი მიღწევა უნდა იყოს დამტკიცებული.

გააკეთეთ "ალბომი", სადაც განათავსებთ თქვენი შვილის ნახატებს. ჩამოკიდეთ ერთი ან ორი თქვენი შვილის საუკეთესო ნამუშევარი კარზე ან მაცივარზე და მიეცით საშუალება მოუყვეს თქვენს სტუმრებს თავისი ნახატების შესახებ. ეს არა მხოლოდ გაამხიარულებს ბავშვის სიამაყეს, არამედ დაეხმარება მას მომავალში. ბავშვი დაფიქრდება ხატვის ტექნიკაზე და გააუმჯობესებს მას.

ეს მარტივი რჩევები დაეხმარება თქვენს შვილს სწრაფად დაეუფლოს ხატვის ტექნიკას.

www.maam.ru

ხატვის გაკვეთილი 3-5 წლის ბავშვებისთვის გეომეტრიული ფორმების გამოყენებით

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხატვის სწავლება

მარტივი ხატვის ტექნიკა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გეომეტრიული ფორმების გამოყენებით

ეს მასტერკლასი განკუთვნილია 3-დან 5 წლამდე ბავშვებისთვის.

Მიზნები და ამოცანები:

განუვითარეთ ბავშვებს ხატვის ძირითადი უნარ-ჩვევები, ასწავლეთ როგორ შექმნან სამუშაოს შესრულების ეტაპობრივი პროცესი, დახმარებით გეომეტრიული ფორმები.

გეომეტრიული ფორმების შესწავლა ნახატში, მათი მდებარეობა სივრცეში და მასშტაბირება.

ბავშვებში ჩაუნერგოს ინტერესი ხატვის, კრეატიულობისა და მხატვრული გემოვნების მიმართ.

აზროვნების, ყურადღების და ლოგიკური დიზაინის განვითარება ნახატში.

ნახატი სკოლამდელ ასაკში

ვიზუალური მუშაობა ბავშვისთვის უსაფრთხო და საინტერესო აქტივობაა.

ხატვის მცდელობისას ბავშვი არ ცდილობს საგნის გამოსახვას ისე, როგორც ის გამოიყურება, არამედ ასახავს მთავარ იდეას, შინაგან მოდელს. შედეგად, ის სქემატურად ანაწილებს საგანს ძირითად ელემენტებად. ნახატის შინაარსში დომინირებს უფროსებისგან ნასესხები გრაფიკული შაბლონები (სახლი, მზე, მანქანა და ა.შ.)

ხატვა, განსაკუთრებით ბავშვობა, შესაძლებელს ხდის ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოებას, მათ შესაძლებლობას, შეადარონ ნანახი, გააანალიზონ, გამოიტანონ დასკვნები და შეეცადონ შედეგი დამოუკიდებლად გადაიტანონ ქაღალდზე, ნახატის სახით. ნახატის დახმარებით ბავშვს შეუძლია გადმოსცეს არა მხოლოდ ვიზუალური მახასიათებლები (ფერი, ფორმა, ზომა და სივრცეში განთავსება), არამედ გამოსახულების ხედვაც.

ბავშვობაში ხატვა ამშვიდებს და აღძრავს ინტერესს სამუშაოსა და მიღწევების მიმართ. სასურველი შედეგი, ბავშვებში აყალიბებს გამძლეობას და, რა თქმა უნდა, ავითარებს მხატვრულ გემოვნებას.

სამუშაოს შესრულების პროცესი.

Ნაბიჯი 1: მოამზადეთ სამუშაო ადგილი და მის შესასრულებლად საჭირო ხელსაწყოები. (ჭიქა წყალი, ფუნჯი, საჭირო ფერის გუაში, ფანქარი და ცარიელი ფურცელი).

მე გთავაზობთ მსხლის დახატვას, დამწყებთათვის ტრადიციული ტექნიკით.

ნაბიჯი 2:ჩართულია სუფთა ფურცლიდანქაღალდი, ზედა ნაწილში დავხატავთ ოვალს, ჩვენი ფურცლის ცენტრში. (სასწორი შეგიძლიათ თავად აირჩიოთ, რომელი გჭირდებათ)

ნაბიჯი 3: შემდეგ, როდესაც იპოვნეთ პირველი ოვალი, დახაზეთ კიდევ ერთი, მაგრამ განათავსეთ იგი ჰორიზონტალურად (ნახ. 3 (როგორც სურათზეა ნაჩვენები). შეეცადეთ დახაზოთ ხაზები მახვილი მოძრაობებით და ფანქრის დაჭერის გარეშე, რათა მომავალში შეძლოთ ხარვეზების გამოსწორება. (ასე ვუხსნით ბავშვებს)

ნაბიჯი 4: შემდეგ ორ ოვალს ვაკავშირებთ გამარტივებული ხაზებით, რაც ჩანახატს ბუნებრივ, ბუნებრივ ფორმებს ვაძლევთ.

აქ მივიღებთ მსხლის მსგავსს.

ნაბიჯი 5:ახლა ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ საშლელი, რომ ამოიღოთ ჩვენი ნახატის კონსტრუქციული ხაზები (ანუ ოვალები) და შევავსოთ დაკარგული ელემენტები.

ნაბიჯი 6: ახლა მოდით მივცეთ ჩვენს მსხალს ბუნებრივი ფერის ელფერი.

პირველი, მოდით გავაკეთოთ ფონი. რომ ჩვენი ნახატი უფრო გამომხატველი გამოვიდეს.

ნაბიჯი 7:მსხალს ვხატავთ ყვითელი გუაშით, ვაძლევთ მას ბუნებრივ ელფერს და ვამატებთ ცოტა მწვანეს მოცულობის ეფექტის შესაქმნელად.

ნაბიჯი 8: და ფინალურ ეტაპზე ვხატავთ დამატებით ელემენტებს (ღერო, ფოთოლი და ა.შ.).

ეს არის ის, რაც მივიღეთ!

წარმოდგენილი ხატვის ტექნიკის გამოყენებით, შეგიძლიათ ბევრი დახატოთ, ხოლო სხვადასხვა თემაზე, აქ მოცემულია გეომეტრიული ფორმების გამოყენებით დახატული ნამუშევრების რამდენიმე ვარიანტი.

ნახატები წარმოდგენილია ქვემოთ.

დამატებითი დეტალები ვებგვერდზე kladraz.ru

რა არის პეიზაჟი? - პეიზაჟი ასახავს ბუნებას სხვადასხვა სეზონზე: ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული და შემოდგომა.

რა არის პერსპექტივა?

ობიექტები, რომლებიც ახლოს არიან, უფრო დიდი ჩანს, ვიდრე იგივე ობიექტები, რომლებიც უფრო შორს არიან. მათი უფრო დიდი დახატვით, ჩვენ ამით მათ ვაახლოებთ. ლანდშაფტის დახატვისას საჭიროა სწორად გადმოსცეთ მანძილი, რომლითაც ობიექტები ერთმანეთისგან არიან.

ნახატის წინა პლანზე გამოსახულია საგნები, რომლებიც ახლოსაა. ამიტომ ისინი დიდი ზომისაა დახატული. ფონზე არის ყველაფერი, რაც შორს არის.

ისინი გაცილებით პატარაა დახატული. აი რა არის პერსპექტივა.

1. პირველ რიგში, ტრასის ქაღალდის პირველ ფენაზე დახაზეთ ფონი: ცა, ბორცვები, პატარა ხეები.

2. ნახატის ზემოდან მოათავსეთ ქაღალდის მეორე ფურცელი და დაამაგრეთ ფურცლები წებოვანი ლენტით.

3. ტრასის ქაღალდის მეორე ფენაზე დახაზეთ რამდენიმე დეტალი. ისინი უფრო დიდი უნდა იყოს დახატული, ვიდრე ფონზე.

4. ახლა წაისვით ტრასის ქაღალდის მესამე ფურცელი და ასევე მიამაგრეთ იგი დანარჩენებზე.

5. ზედა, მესამე ფურცელზე დახატეთ ის, რაც წინა პლანზეა. ეს იქნება ყველაზე დიდი ობიექტები ჩვენს ნახატში.

6. ქაღალდის სამი ფენა ანიჭებს ლანდშაფტს სიღრმის შეგრძნებას. ხეები განლაგებულია შორს და არც ისე აშკარად ჩანს, როგორც ეს ხდება ცხოვრებაში.

7. საბოლოო სამუშაო.

დაეუფლეთ პეიზაჟში პერსპექტივის დახატვის თანმიმდევრობას.

კრეატიულობა და წარმატებები უფროსებს და ბავშვებს!

წყარო ped-kopilka.ru

ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის | ჩვენ თვითონ ვავითარებთ ბავშვებს

ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

პატარა ბავშვებისთვის ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი აქტივობა ხატვაა. რატომ არის საერთოდ საჭირო? ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის? არის თუ არა საჭირო ბავშვების დაინტერესება ამით? საინტერესო პროცესითუ უარს იტყვიან ამაზე.

და რატომ ხდება ეს?

ყველა ბავშვი იწყებს ხატვას თავის ცხოვრებაში. ზოგისთვის ეს სიცოცხლის ბოლომდე რჩება, ზოგისთვის კი რამდენიმე წლის შემდეგ ინტერესი კარგავს და ზოგი ბავშვი საერთოდ ერიდება ამ აქტივობებს. Რატომ ხდება ეს?

და როგორ უნდა მოიქცნენ მშობლები იმისთვის, რომ ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისმოიტანა სიხარული და ხელი შეუწყო ბავშვის განვითარებას?

ასაკობრივი მახასიათებლები

სამი-ოთხი წლის ბავშვები თავდაჯერებულად ამუშავებენ ფუნჯს და იციან როგორ დაიჭირონ ფანქარი. მათ იციან წრის, სწორი ხაზის დახატვა და მრუდი ხაზი, უსწორმასწორო ფორმის ფიგურები. მაგრამ მათ ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ მსგავსი ობიექტების დახატვა.

4-5 წლის ასაკში ბავშვები იწყებენ ხატვას გარკვეულ თემებზე, ბიჭები ირჩევენ მანქანებს, ომს, გოგოები კი სახლს, ყვავილებს, ხალხს. ბიჭების ნახატებში მთავარი თემა ბევრად უფრო დიდია, ვიდრე სხვები. ისინი იწყებენ ერთდროულად რამდენიმე დაკავშირებული ობიექტის ჩვენების სწავლას, მაგრამ დიაგრამის სახით და არა სივრცითი გამოსახულების სახით.

6 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის ხატვის სწავლება გაცილებით მარტივი და ეფექტურია. ამიტომ არის ასე მნიშვნელოვანი, რომ ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისყველა ეტაპზე ეს იყო მიმზიდველი, საინტერესო და სასარგებლო.

ხატვის ძირითადი წესები

ჩვენი მაგალითის გამოყენებით, მე გეტყვით, რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვის პოზის მონიტორინგი.

შვილიშვილთან ერთად ყოველდღე ვხატავთ, ვცდილობთ ხატვის სხვადასხვა ტექნიკას.

1. სამწუხაროდ, ჩვენ არ გვაქვს საბავშვო ავეჯი, რაც უბრალოდ აუცილებელია, ვინაიდან მთელი გაკვეთილის განმავლობაში ბავშვის ზურგი სწორი უნდა იყოს.

2. სკამზე ბალიში უნდა დავდოთ, რომ შვილიშვილის მკერდი მაგიდის დონეზე იყოს.

3. მუდმივად უნდა შეგახსენოთ, რომ ორივე ხელი მაგიდაზე უნდა იყოს. ვიტიუშკა ერთი ხელით ხატავს, მეორეთი კი ფურცელს უჭირავს ისე, რომ არ სრიალდეს.

4. ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისარც ისე მარტივი, როგორც ჩანს. შვილიშვილმა კარგად ისწავლა ფუნჯის გამოყენება, მაგრამ ფანქარი უჭირავს, თითებს მაგრად აჭერს და ხელი სწრაფად იღლება. სხვათა შორის, როცა ბავშვი ფართო შტრიხებით ფუნჯით ხატავს, ხელი მოდუნდება.

ამიტომ საღებავებით ხატვა უფრო ადვილი და სასარგებლოა, ვიდრე ფანქრებითა და ფლომასტერებით შეღებვა.

5. გაკვეთილების დროს მასთან ერთად ვასრულებთ რამდენიმე ვარჯიშს ხელის დასამშვიდებლად: მუშტებს ვკრავთ და ვხსნით, მაღლა ავწევთ, თითებს ვათავსებთ. სხვადასხვა მხარეები, გავწუროთ და შემდეგ ხელით ვაკანკალოთ, თანდათან ჩამოვწიოთ ქვემოთ.

6. უფრო მოსახერხებელია მაგიდაზე ზეთის ქსოვილის დადება, რომელიც ადვილად ირეცხება და ბავშვს წინსაფარი რომ არ გაუფერულდეს. გვირჩევნია საღამოს დავხატოთ, ძილის წინ, ტრუსებში, შემდეგ კი სააბაზანოში გავიდეთ საბანაოდ.

როგორ ვასწავლოთ ხატვა სკოლამდელ ბავშვებს

ვარჯიშის დაწყება შეგიძლიათ 2 წლიდან, მას შემდეგ რაც ბავშვი ისწავლის დამოუკიდებლად ჯდომას და ხელში ფუნჯის დაჭერას. თითის საღებავების გამოყენება იწყება 6 თვიდან. სკოლამდელ ბავშვებს ხატვის სწავლებადაიწყეთ წერტილოვანი ნახატებით.

დღეს გავაგრძელეთ ღრუბლების, ღრუბლების და ცის შესწავლა. აკვარელით დავხატეთ და ორივესთვის ახალი ტექნიკა დავეუფლეთ არატრადიციული ნახატი –პუნქტილიზმი.

ისინი ცდილობდნენ გამოეყენებინათ ფერადი წერტილები ცისა და მზის ფერისა და გამოსახულების გადმოსაცემად. ისინი ხატავდნენ ბამბაში გახვეული ასანთებით, მუშაობდნენ მტკივნეულად და დიდხანს, რამდენიმე მიდგომაზე. მზის გამოსახატავად გამოიყენებოდა ყვითელი და წითელი საღებავი, წერტილების შერწყმამ ასეთი ოპტიკური ეფექტი მისცა.

ეს ტექნიკა ხელს უწყობს ყურადღების განვითარებას და აღვიძებს წარმოსახვას.მე და ჩემმა შვილიშვილმა ვილაპარაკეთ ღრუბლებზე, შევადარეთ და გავაანალიზეთ მათი ფორმა და ფერი და ვცადეთ გამოგვეხატა განსხვავება ღრუბელსა და ღრუბელს შორის.

და რაც მთავარია, ასეთი აქტივობები აყალიბებს გამძლეობას და მოთმინებას, რადგან საბოლოო შედეგიამას სწრაფად ვერ მიიღებთ, ბევრი უნდა იმუშაოთ. ეს თვისებები გამოადგება სკოლაში, პირველ კლასში.

რა უნდა გავითვალისწინოთ ხატვისას

წესები ხატვის გაკვეთილები სკოლამდელი აღზრდისთვისმშობლებმა უნდა იცოდნენ და დაიცვან ყველაფერი:

არასოდეს გაიცინოთ ან თქვათ, რომ თქვენს შვილს არ შეუძლია ხატვა

ზრდასრულმა არ უნდა შეასწოროს ან დაასრულოს მისთვის ბავშვის ნახატები

ნუ აიძულებთ ბავშვებს დახატონ გამოსახულება ზრდასრულის ბრძანებით. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ანადგურებს ბავშვების ფანტაზიას და წარმოსახვას.

ბავშვებს უნდა ვასწავლოთ:

გამოიყენეთ სხვადასხვა მასალა ხატვისთვის (საღებავები, ფანქრები, ფანქრები, ღრუბლები, თითები, ფუნჯი და სავარცხელი, ბამბის ტამპონები, მარცვლეული და პლასტილინი, გამოიყენეთ ფოლგა და მუყაო, ქაღალდი და ხვრელი)

ნიმუში სხვადასხვა ტექნიკაარატრადიციული ნახატი

მიიღეთ არატრადიციული მიდგომა სურათთან (მაშინაც კი, თუ საერთოდ არ არის მსგავსება)

შეარჩიეთ საკუთარი ფერები და საღებავები

დახატეთ შვილთან ერთად

ჩამოკიდეთ მისი ნახატები ბინის ირგვლივ (ვიყენებთ ჩარჩოებს, რომლებშიც სათითაოდ ჩავსვით ჩვენი შვილიშვილის ნახატები და ხელნაკეთობები, ვაწყობთ მისი ნამუშევრების გამოფენას დერეფანში კედელზე, ვინახავთ მის დასამახსოვრებელ ნამუშევრებს თავიდანვე რამდენიმე ფაილის საქაღალდეში). ადრეული ბავშვობა)

ყოველთვის განიხილეთ თქვენს შვილთან ერთად, რას ასახავს, ​​როგორ და რატომ აირჩია ეს ფერი.

წაახალისეთ ბავშვები, აჩვენონ და ისაუბრონ თავიანთი ნამუშევრების შესახებ სტუმრებსა და ახლობლებს

საჭიროების შემთხვევაში შექმენით მათი ნამუშევრების ფოტოკოლაჟები

გაკვეთილების დროს ბავშვები აკეთებენ აღმოჩენებს და ქმნიან. ყოველივე ამის შემდეგ, თავად პროცესი მათთვის მნიშვნელოვანია და არა შედეგი, თუმცა ის ასევე სასიამოვნოა. პოზიტიური და ნათელი ემოციები ავსებს ბავშვებს, ისინი იხსნებიან და ასახავს საკუთარ შინაგან სამყაროს ნახატების საშუალებით.

სტატიამ გამოიწვია თქვენი ინტერესი? გაუზიარე მეგობრებს.

გეპატიჟებით კომუნიკაციისთვის

მასალა საიტიდან belzo.ru

ნახატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის:: ნახატი:: დედა. RU

ეკატერინა ხლომოვა 2011 წლის 20 ნოემბერი, 00:21 ბავშვთა და ოჯახის ფსიქოთერაპევტი

მშობლების სურვილი ნებისმიერ ფასად, სწრაფად მიიღონ გარე სამყაროში არსებული ობიექტის მსგავსი მკაფიო გამოსახულება, ამცირებს ხატვისადმი ინტერესს, რადგან ბავშვს არ შეუძლია გააკეთოს ის, რასაც მოზარდები მისგან ითხოვენ.

თავდაპირველად ბავშვები ინტერესდებიან ფანქრის ან ფუნჯის მოძრაობით, ქაღალდზე დარჩენილი ნიშნებით. თანდათან ჩნდება შემოქმედებითი ცნობისმოყვარეობა - შედეგის მიღების, გარკვეული იმიჯის შექმნის სურვილი.

ბავშვის თვალის დონეზე ყოველთვის უნდა იყოს ქაღალდის "გაუთავებელი" მარაგი და რამდენიმე სახის სახატავი მასალა. შემდეგ ბავშვს შეუძლია მყისიერად დაიწყოს ხატვა, როგორც კი შთაგონება გამოჩნდება. ბავშვის სურვილები სპონტანურია, ასე რომ, თუ მას არ შეუძლია მიიღოს ქაღალდი ან ფანქარი, მაშინ 80% შემთხვევაში ეს შეწყვეტს ხატვის მცდელობას.

მიეცით თქვენს შვილს კომფორტული მაგიდა და სკამი, სადაც ის შეძლებს თავისი საყვარელი აქტივობების შესრულებას. მოემზადეთ, რომ მაგიდის ზედაპირი შეიძლება იყოს ჭუჭყიანი. ასეთი გაუგებრობების თავიდან ასაცილებლად, მაგიდა შეიძლება დაიფაროს წყალგაუმტარი მასალით.

თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ სპეციალური სახატავი ქაღალდი, მაგრამ საუკეთესო არჩევანია იყიდოთ ყველაზე იაფი პრინტერის ქაღალდი ნაყარად.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ხატვა?

ნუ გააკრიტიკებთ პატარა ბავშვის მუშაობას.

თუ მას გააკრიტიკებთ, მან შეიძლება თავი დაანებოს ხატვას.

ეცადეთ, ბავშვების ნახატებს არაფერი დაუმატოთ.

ამით თქვენ ხაზს უსვამთ ბავშვის არასრულფასოვნებას, რასაც თავად არ შეუძლია კარგად დახატოს.

თქვენ არ უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს რაიმე კონკრეტული სურათის დახატვა.

ეს კლავს მის ფანტაზიას, ბეჭდავს გარკვეულ სურათებს (ბავშვი უბრალოდ ხატავს იმას, რაც დედას სურს, ნაცვლად იმისა, რომ თავად გამოიგონოს). უმჯობესია ბავშვს ასწავლოთ მასალებთან მუშაობა, სხვადასხვა ფორმის დახატვა და ის ამ უნარებით ისარგებლებს და ამა თუ იმ საგნის თუ არსების უჩვეულო გამოსახულებებს დახატავს.

წაახალისეთ ინოვაციური გადაწყვეტილებები ან მუშაობის გზები.

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ მთავარი მისი ფანტაზიაა.

გადახედეთ და განიხილეთ წინა ნამუშევრებირათა არ დაავიწყდეს, რომ მან უკვე იცის ხატვა, რომ ერთხელ უკვე ძალიან კარგად გააკეთა; შეეცადეთ თქვენი შვილის ნამუშევარი კედელზე ჩამოკიდოთ.

შეხედეთ სხვა ბავშვების ნახატებს ისე, რომ მას სურს დახატოს იგივე.

ნახატების რეპროდუქციების ნახვა სხვადასხვა მხატვრები, გადადით სამხატვრო გალერეებში.

დახატეთ შვილთან ერთად. სთხოვეთ თქვენს შვილს კომენტარი გააკეთოს მის ნახატებზე. როგორც წესი, ის თავად აკეთებს კომენტარს თავის ქმედებებზე, მაგრამ თქვენ უნდა იპოვოთ კონკრეტული დეტალები მის ნახატში და სთხოვოთ, უფრო დეტალურად აღწეროს ისინი.

შეგიძლიათ ყურადღებით ჰკითხოთ: „მომიყევი მეტი ამ ადგილის შესახებ“ ან: „აი, ვხედავ მუქი ფერის, გვითხარით." ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თქვენი კომენტარი ნახატზე იყოს მნიშვნელოვანი, მაგალითად: "ტყეში იმდენი ხეა, საინტერესოა, რა არის ხშირი ტყე და თითოეული ხე დეტალურად არის დახატული."

მოაწყეთ ბავშვი პერსონალური გამოფენასახლში. დაკიდეთ ნახატები კედლების გასწვრივ თოკებზე ტანსაცმლის სამაგრებით: თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ ბავშვს შეუძლია თავად მიაღწიოს ტანსაცმლის სამაგრებს და მიამაგროს თავისი ნახატი.

დარწმუნდით, რომ გააკეთეთ "ალბომი" თქვენი შვილის ნამუშევრების შესანახად. დაკიდეთ ნახატები კარზე, რათა მათ ნახონ და ასევე მიეცით საშუალება თქვენს შვილს ისაუბროს სტუმრებთან და ახლობლებთან თავისი სამუშაოს შესახებ. როდესაც ბავშვი ხედავს თავის ნამუშევარს, ის ფიქრობს ტექნიკაზე და შემდეგ იწყებს არა "ნულიდან", არამედ ეფუძნება მიღწეულს.

ხატვა ძალიან სასარგებლოა ბავშვისთვის – უვითარებს მეხსიერებას, ყურადღებას, წვრილ მოტორიკას, ასწავლის ბავშვს აზროვნებას და ანალიზს, გაზომვას და შედარებას, შედგენას და წარმოსახვას. ამის წყალობით ბავშვის ლექსიკა მდიდრდება და ყალიბდება დაკავშირებული მეტყველება.

მასალა mama.ru

ხატვის გაკვეთილი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ხეები სექტემბერში - ესე-მსჯელობა

მასტერკლასი ნახატზე. ფოთლის ანაბეჭდები. "ხეები სექტემბერში"

„ბავშვის ნახატი, ხატვის პროცესი, ბავშვის სულიერი ცხოვრების ნაწილია, ბავშვები უბრალოდ არ გადასცემენ რაღაცას მათ გარშემო არსებული სამყაროდან ქაღალდზე, არამედ ცხოვრობენ ამ სამყაროში, შედიან მასში, როგორც სილამაზის შემქმნელები და ტკბებიან ამ სილამაზით. .”

V. L. სუხომლინსკი.

ყვითელი წრე მზის ცაზე.

ყვითელი ეზო, ყვითელი სახლი.

ეს მასტერკლასი განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

სამიზნე:

ბავშვთა მხატვრული განვითარება კრეატიულობაარატრადიციული ფერწერის ტექნიკის მეშვეობით.

Დავალებები:

1. გააცნოს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის ტექნიკა.

2. სახვითი ხელოვნებისადმი ინტერესისა და სიყვარულის გაღვივება.

3. ბუნებისადმი სიყვარულის გრძნობის გაღვივება.

მასალა:

გუაში, ფართო ფუნჯი, თეთრი სიაფურცლები, ფურცლები სხვადასხვა ხეები(სასურველია გამხმარი)

პროგრესი:

1. შეაგროვეთ რამდენიმე ფოთოლი და დადეთ ფურცელზე.

2. მოამზადეთ გუაში და ფართო ფუნჯი.

3. ჩაყარეთ ფუნჯი საღებავში და მოათავსეთ ფოთლის თავზე.

4. შემდეგ ფრთხილად გადააბრუნეთ ფოთოლი ფურცელზე და მსუბუქად დაჭერით.

5. ფრთხილად ამოიღეთ ფოთოლი.

6. სხვადასხვა ზომის და ფორმის ფოთლები შეიძლება გამოვიყენოთ პრინტისთვის.

7. ამ ტიპის მხატვრული შემოქმედება, როგორიცაა არატრადიციული ნახატი ფოთლების ანაბეჭდებით, შესანიშნავია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

8. მიღებული ნახატი სრულდება საღებავებით სურვილისამებრ.

დასრულებული ნახატის ფოტო

დადგა შემოდგომა, ჩვენი ბაღი გაყვითლდა.

არყის ხეზე ფოთლები ოქროსფრად ანათებს.

არ ისმინო ბულბულის მხიარული სიმღერები.

ჩიტები გაფრინდნენ შორეულ ქვეყნებში.

როგორ ჩამოტვირთოთ ესე უფასოდ? დააწკაპუნეთ და შეინახეთ. და ბმული ამ ესსეზე; ხატვის გაკვეთილი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

სექტემბრის ხეები უკვე თქვენს სანიშნეებშია. მართლწერა > ესეები უცხოური ლიტერატურა> ხატვის გაკვეთილი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ხეები სექტემბერში დამატებითი ნარკვევები ამ თემაზე

• დარბაზის მორთვა შემოდგომის დღესასწაულისთვის
• დეკორი მუსიკალური დარბაზიშემოდგომის არდადეგებისთვის მინდა თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგინოთ რამდენიმე იდეა შემოდგომის დღესასწაულისთვის დარბაზის გაფორმებისთვის. მიზანი: სადღესასწაულო ატმოსფეროსა და შემოდგომის განწყობის შექმნა. მიზნები: მოამზადეთ შენობები შემოდგომის ღონისძიებისთვის, გამოიწვიეთ ემოციური რეაქცია ბავშვებსა და მათ მშობლებში. ფოთოლცვენა, ფოთოლცვენა, ყვითელი ფოთლები დაფრინავენ. ყვითელი ნეკერჩხალი, ყვითელი წიფელი, მზის ყვითელი წრე ცაში. ყვითელი ეზო, ყვითელი სახლი. ირგვლივ მთელი დედამიწა ყვითელია. სიყვითლე, სიყვითლე, ასე რომ, შემოდგომა არ არის გაზაფხული. ვ.ნიროვიჩი
• შემოდგომის ნატურმორტის დახატვა საბავშვო ბაღში
• ნახატის გაკვეთილი მოსამზადებელ ჯგუფში თემაზე შემოდგომის მასტერკლასი " შემოდგომის ნატურმორტიავტორი: მარინა მიხაილოვნა პლატნოვა, მასწავლებელი მოსამზადებელი ჯგუფი GBOU საშუალო სკოლა No 289 (ბაღი No. 1867) მოსკოვში. სამუშაოს მიზანი: მასტერკლასი განკუთვნილია უფროსი ჯგუფების მასწავლებლებისთვის, მასწავლებლებისთვის დამატებითი განათლება, ბავშვები და მშობლები. მიზანი: "შემოდგომის ნატურმორტის" შექმნა - ფეხსაცმლის ფოთლები. მიზნები: - მხატვრობის ჟანრის გაცნობა - ნატურმორტი. ინტერესის გაღვივება შემოქმედებითი მუშაობა, ბუნების სიყვარული. - განაგრძეთ ბავშვებს ხატვის სწავლება მარტივი გზებით
• ცივი ბატიკი დამწყებთათვის
• ცივი ბატიკი. მასტერკლასი მასტერკლასი " შემოდგომის ხე"ცივი ბატიკის ტექნიკის გამოყენებით, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. სამუშაო შესრულდა ცივი ბატიკის ტექნიკით (კურსი დამწყებთათვის). ავტორი ვერა ნიკოლაევნა შიპკოვა, პეტერბურგის №125 საბავშვო ბაღის მასწავლებელი. მასტერკლასი განკუთვნილია 6 წლის ბავშვებისთვის. -7 წლის მშობლები მიზანი - საჩუქრების გაკეთება, თოჯინებით სათამაშოდ, კოსტიუმების დეკორაციისთვის მიზანი: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს გავაცნოთ არატრადიციული ხატვის ტექნიკა - ცივი ბატიკი. ამოცანები: - გააცნოს ტექნიკა. სამუშაოს შესრულება ცივი ბატიკის ტექნიკის გამოყენებით.
• ფერადი ქაღალდისგან და შემოდგომის ფოთლებისგან დამზადებული აპლიკაცია დაწყებითი სკოლისთვის
• წვრილმანი შემოდგომის ხელნაკეთობები უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიმასტერკლასი "სილამაზე - შემოდგომა" ავტორი: კუზმინა მილა ვლადიმეროვნა, დირექტორის მოადგილე სასწავლო სამუშაო, ხელოვნების მასწავლებელი ქ დაწყებითი სკოლაკარელიის რესპუბლიკის MKOU "მედვეჟიეგორსკის საშუალო სკოლა No. ბუნებრივი მასალა, დაასრულეთ სამუშაო. მიზნები: ფანტაზიის განვითარება, კრეატიულობა, ფანტაზია გამოყენება: მასალა განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის ასაკისთვის, ხელნაკეთობა გამოფენისთვის, საჩუქარი. შემოდგომის სილამაზე იქნება ჩვენთვის სიხარული, იქნება კენკრა, სოკო... და ბუხარი წვიმაში
• მარილიანი ცომის ვარდები. Მასტერკლასი
• წვრილმანი კომპოზიციები მარილის ცომისგან დამზადებული ყვავილები მარილის ცომისგან. კომპოზიცია "ვარდები". მასტერკლასი ნაწარმოების ავტორი: პაუტოვა ოქსანა მიხაილოვნა, MBDOU №18 საბავშვო ბაღის მასწავლებელი სოფელ რაზვილკა ლენინსკის ოლქი მოსკოვის რეგიონი მასტერკლასი განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, მშობლებისა და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ერთობლივი შემოქმედებით. ასევე მასწავლებლებს. მუშაობის პროგრესი ვარდები ყოველთვის იწვევდნენ შთაგონების მოზღვავებას პოეტებს შორის. პოეტები გულგრილები ვერ დარჩნენ ამ შესანიშნავი ყვავილის სილამაზეს, სინაზესა და მადლს რომ უყურებდნენ.
• გაკვეთილის შეჯამება ხატვის სტუდიაში 6-7 წლის ბავშვებისთვის თემაზე ” შემოდგომის პეიზაჟი»
• ხატვის გაკვეთილი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. თემა: "შემოდგომის პეიზაჟი" ავტორი: ანა ალექსანდროვნა ბულიგინა, დამატებითი განათლების მასწავლებელი, სვერდლოვსკის რეგიონი Nizhny Tagil MBOU DOD ახალგაზრდული ცენტრი "Rainbow" ეს შეჯამება შემუშავებულია 6-7 წლის ბავშვებთან ხატვის გაკვეთილებისთვის, ბავშვთა და ახალგაზრდულ ცენტრში. ის ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს არა მხოლოდ დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის, არამედ საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის და დაწყებითი სკოლის ხელოვნების მასწავლებლებისთვის. ამ გაკვეთილზე ბავშვები გაეცნობიან მხატვრების ნამუშევრებს თემაზე
• მძივებიანი აპლიკაცია 6 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შემოდგომის თემაზე
• Მასტერკლასი. მძივის აპლიკა "ნეკერჩხლის ფოთლები" ავტორი: არტემ ვოროჩეკი ასაკი: 6 წელი ლიდერი: ნატალია ვლადიმეროვნა ჩალოვა, მეტყველების თერაპევტი მასწავლებელი, MADO " საბავშვო ბაღიზოგადსაგანმანათლებლო ტიპი No14 „ზღაპარი“, ნურლატი, თათარსტანის რესპუბლიკა. მასტერკლასი განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი და სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის, მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის. მასტერკლასის მიზანი: საჩუქრების დამზადება, ინტერიერის გაფორმება. მიზანი: გამოუმუშავდეს მძივის აპლიკაციების შესრულების უნარი. მიზნები: - განავითაროს მშვენიერი საავტომობილო უნარები, - განავითაროს ყურადღება, მოძრაობების სიზუსტე, - განავითაროს შემოქმედებითი წარმოსახვა. მასალა: მძივები ნარინჯისფერი, მწვანე, ყვითელი, ყავისფერი, ლურჯი ფერი, ნეკერჩხლების დასრულებული ნახატი

• პოპულარული ესეები

დამატებითი დეტალები ვებგვერდზე www.sochuroki.com

სკოლამდელ ბავშვებს ვასწავლით ხატვას

მშობლები, რომლებიც ეპატიჟებიან შვილს ხატვის ისწავლოს, რატომღაც ცდილობენ რაც შეიძლება სწრაფად მიიღონ ახალგაზრდა მხატვრისგან ისეთი სურათი, რომელიც გარე სამყაროს საგნის მსგავსი იქნება და ვერ გაიგებს, როგორ ხედავს ბავშვი სახლებს, ადამიანებს და ა.შ. ალბომში გამოსახული ფერების და ხაზების ბუნტში.ბუნება.

ბავშვს „სწორად“ ხატვის სწავლების მცდელობები მთავრდება ამ აქტივობისადმი მისი ინტერესის შემცირებით. ბავშვს არ შეუძლია და არ სურს გააკეთოს ის, რასაც მისგან მოელიან.

თავდაპირველად ბავშვს აინტერესებს ფუნჯის ან ფანქრის მოძრაობა, ფლომასტერები და ქაღალდზე დატოვებული ნიშნები. გარკვეული პერიოდის შემდეგ მას უჩნდება სურვილი შექმნას რაიმე კონკრეტული ქაღალდზე, გამოსახოს რაიმე ობიექტი ან ნაკვეთი.

ბავშვს ხატვა რომ ასწავლოს, მიზანშეწონილიარათა თვალის დონეზე ყოველთვის იყოს ქაღალდისა და სახატავი ნივთების მარაგი. უმჯობესია, თუ მათგან რამდენიმეა, აირჩიოთ: საღებავები ან ფანქრები.

ბავშვი დახატვას მაშინვე შეძლებს, როგორც კი ასეთი სურვილი გაუჩნდება. თუ მას არ აძლევენ ქაღალდს და ფანქრებს ხატვისთანავე, როგორც კი ეს მოინდომებს, მაშინ უმეტეს შემთხვევაში ბავშვი უარს იტყვის ამ იდეაზე და სხვა რამეს გააკეთებს.

იმისათვის, რომ თქვენი ბავშვისთვის ხატვა კომფორტული იყოს, მიაწოდეთ მას მაგიდა და სკამი. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ძალიან ფრთხილად იქნება ხატვისას, ამიტომ მოემზადეთ იმისთვის, რომ ის თავად შეიძლება დაბინძურდეს და დახატოს მაგიდა, რომელზეც დახატავს. ამიტომ, უმჯობესია მაგიდის ზედაპირი ზეთის ქსოვილით დაფაროთ, როგორც ადრე გიწევდათ დაწყებით სკოლაში გაკვეთილების დროს.

4-5 წლის ბავშვისთვის თქვენ არ გჭირდებათ ესკიზის წიგნის ყიდვა, უბრალოდ იყიდეთ იაფი პრინტერის ქაღალდი.. ამ ასაკში ბავშვები ბევრს და სწრაფად ხატავენ და ეს ვარიანტი მოსახერხებელი იქნება როგორც მათთვის, ასევე მათი მშობლებისთვის.

მეორეს მხრივ, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, რომლებიც მომავალ წელს სკოლაში წავლენ, უმჯობესია იყიდონ ნამდვილი ესკიზების წიგნი. ნება მიეცით თქვენს შვილს ისწავლოს ამ ფორმატის ქაღალდზე ხატვა, ასე რომ ის უფრო თავდაჯერებულად იგრძნობს თავს სკოლაში ხატვის გაკვეთილებზე.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ხატვა?

არ არის საჭირო ახალგაზრდა მხატვრის ნახატების კრიტიკა. თუ მკაცრად შეაფასებთ მის საქმიანობას, მან შეიძლება შეწყვიტოს გაკვეთილები, რადგან სკოლამდელი ასაკის ბავშვები კრიტიკას ვერ იტანენ.

არაფერი დაუმატოთ ბავშვების სურათებს., მაშინაც კი, თუ ის, რაც გამოსახულია ფურცელზე, მოითხოვს დამატებით ნახატს. ამით თქვენ არა მხოლოდ აჩვენებთ თქვენს შვილს, რომ მან არ იცის ლამაზად დახატვა, არამედ არ მისცემთ შესაძლებლობას თავად გააანალიზოს ნახატი და გაიგოს, რა არის მასში ცუდი.

არ არის საჭირო 4-6 წლის ბავშვს ასწავლოს კონკრეტული გამოსახულების დახატვა, ან იმის ჩვენება, თუ როგორ დახატოს, მაგალითად, ხე. ამ გზით თქვენი პატარა დაიწყებს იმის დახატვას, რაც გსურთ, ნაცვლად იმისა, რომ თავად შეეცადოს რაღაცის გამომუშავება.

ამის ნაცვლად, ასწავლეთ თქვენს შვილს როგორ დახატოს სხვადასხვა ფორმები, აუხსენით როგორ იმუშაოს მასალებთან ან როგორ შექმნას ერთი და იგივე ფერის სხვადასხვა ჩრდილები. ის სარგებელს მიიღებს იმით, რასაც თქვენ აჩვენებთ და შექმნის ისეთ სურათებს, როგორიც მას სურს და არა თქვენ.

თუ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი აჩვენებს მუშაობის უჩვეულო გზას ან რაიმე სახის არასტანდარტულ გადაწყვეტას, მაშინ შეაქეთ იგი. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ხატვისას მთავარი მისი ფანტაზიაა.

შეხედეთ თქვენი შვილის წინა ნახატებს და განიხილეთ ისინი, მაგრამ მხოლოდ პოზიტიურად. თუ შესაძლებელია, ჩამოკიდეთ მისი ნამუშევარი კედელზე.

აჩვენეთ თქვენს შვილს რა შედევრების შექმნა შეიძლება საღებავების გამოყენებით. წადი მასთან ერთად სამხატვრო გალერეაან უბრალოდ გადახედეთ მხატვრების ნახატების რეპროდუქციებს შესაბამის წიგნებში. განიხილეთ ისინი თქვენს პატარასთან.

როდესაც თქვენი შვილი ხატავს, მოიწვიეთ, რომ კომენტარი გააკეთოს მის ქმედებებზე.. სთხოვეთ მას დეტალურად აღწეროს ნახატში მოცემული დეტალები. მაგალითად, შეგიძლიათ ყურადღებით ჰკითხოთ მას: „მომიყევი ცოტა მეტი იმ ადგილის შესახებ, რომელიც აქ დახატე“ ან „მე აქ ნარინჯისფერ (ლურჯ, მწვანე და ა.შ.) ფერს ვხედავ, მითხარი“.

თუ გსურთ ასიამოვნოთ თქვენს შვილს და დაანახოთ, რომ აფასებთ მის ხატვის ნიჭს, მაშინ მოაწყვეთ მისთვის პერსონალური გამოფენა სახლში. ჩამოკიდეთ მისი ნახატები თოკებზე, ტანსაცმლის სამაგრებით კედლების გასწვრივ. უმჯობესია, თუ მას შეუძლია დაკიდოს ისინი ისე, როგორც მას სურს.

გააკეთეთ "ალბომი", სადაც განათავსებთ თქვენი შვილის ნახატებს.ჩამოკიდეთ ერთი ან ორი თქვენი შვილის საუკეთესო ნამუშევარი კარზე ან მაცივარზე და მიეცით საშუალება მოუყვეს თქვენს სტუმრებს თავისი ნახატების შესახებ. ეს არა მხოლოდ გაამხიარულებს ბავშვის სიამაყეს, არამედ დაეხმარება მას მომავალში.

ბავშვი დაფიქრდება ხატვის ტექნიკაზე და გააუმჯობესებს მას.

ეს მარტივი წესები დაეხმარება თქვენს სკოლამდელ ბავშვს ლამაზად და ნათლად დახატოს. და იმის შესახებ, თუ როგორ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს 6 თვის და უფროსი ასაკის საღებავებთან მუშაობა, წაიკითხეთ ჩვენი სტატია "ხატვა ჩვილებისთვის".

ბავშვისთვის ხატვა არ არის მხოლოდ საინტერესო აქტივობა. ხატვისას ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, ავარჯიშებს მეხსიერებას და ყურადღებას, სწავლობს აზროვნებას და ანალიზს, ფანტაზიას, გაზომვას და შედარებას. ხატვის გაკვეთილების წყალობით, ბავშვი ავითარებს დაკავშირებულ მეტყველებას.

კომენტარების დასატოვებლად საჭიროა შესვლა ან რეგისტრაცია COMMENTS

დაწვრილებით mamakmv.ru

ვიზუალური აქტივობები- ეს არის რეალობის სპეციფიკური ფიგურალური ცოდნა. და როგორც ნებისმიერი შემეცნებითი აქტივობამას დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვების გონებრივი აღზრდისთვის. გამოსახვის უნარის დაუფლება შეუძლებელია მიზანმიმართული განვითარების გარეშე ვიზუალური აღქმა- დაკვირვებები. იმისათვის, რომ დახატოთ ან გამოძერწოთ რაიმე ობიექტი, ჯერ უნდა გაეცნოთ მას, გახსოვდეთ მისი ფორმა, ზომა, დიზაინი, ფერი და ნაწილების განლაგება.

ნახატი- ვიზუალური აქტივობის სახეობა, რომლის მთავარი მიზანია რეალობის ფიგურალური ასახვა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხატვა ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესოა: ის ღრმად აღაგზნებს ბავშვს და აღძრავს დადებით ემოციებს. ძალიან ადრე, ბავშვი ასევე იწყებს მრავალფეროვან სწრაფვას, გამოხატოს მიღებული შთაბეჭდილებები: მოძრაობით, სიტყვებით, სახის გამომეტყველებით. ჩვენ უნდა მივცეთ მას შესაძლებლობა, გააფართოვოს თავისი წარმოშობილი სურათების გამოხატვის არეალი. ჩვენ უნდა მივცეთ მას მასალა: ფანქრები და ქაღალდი, ვასწავლოთ როგორ მოიქცეს ეს მასალა. არსებული სურათების მატერიალური გამოხატულება მათი გამოცდისა და გამდიდრების შესანიშნავი საშუალებაა. ჩვენ ყველანაირად უნდა წავახალისოთ ბავშვების კრეატიულობა, რა ფორმითაც არ უნდა იყოს გამოხატული.

როგორც წესი, ბავშვებს უყვართ ხატვა, აქვთ შესაძლებლობა გადმოსცენ ის, რაც აღაფრთოვანა, რა მოეწონათ, რა აღძრა ინტერესი. ნახატს, როგორც მხატვრული საქმიანობის სახეობას, დიდი მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყოვლისმომცველი განათლებისთვის. ბავშვები ნახატში ამრავლებენ იმას, რასაც ადრე აღიქვამდნენ, რასაც უკვე იცნობენ. უმეტესწილად, ბავშვები ქმნიან ნახატებს წარმოსახვით ან მეხსიერებიდან. ასეთი იდეების არსებობა საკვებს აძლევს წარმოსახვის მუშაობას. ეს იდეები ყალიბდება გამოსახულების საგნების უშუალო ცოდნის პროცესში თამაშებში, გასეირნებაზე, სპეციალურად ორგანიზებულ დაკვირვებებზე და ა.შ. ბავშვები ბევრს სწავლობენ ზღაპრებიდან და მხატვრული ნაწარმოებებიდან.

ჩვენი აზრით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხატვა ალბათ ყველაზე საინტერესო საქმიანობაა. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვს გამოხატოს თავისი შთაბეჭდილებები მის გარშემო არსებულ სამყაროზე თავის ნახატებში. ამავდროულად, ხატვა ფასდაუდებელია ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის, მათი შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენისა და გამდიდრებისთვის. ნახატი ესთეტიკური განათლების ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებაა. და მხატვრები Უძველესი საბერძნეთითვლიდა, რომ ხატვის სწავლა აუცილებელი იყო არა მხოლოდ მრავალი პრაქტიკული ხელსაქმისთვის, არამედ მნიშვნელოვანიც ზოგადი განათლებადა განათლება.

ხატვა გავლენას ახდენს იმაზე, რასაც ჩვეულებრივ უწოდებენ "კარგ მოტორულ უნარებს", ანუ ბავშვს უვითარდება ხელები და თითები. ეს არის დახვეწილი კოორდინაციები, რომლებიც, ერთი მხრივ, აძლიერებს კავშირებს თავის ტვინის ნეირონებსა და ხელების ნერვებს შორის. მეორეს მხრივ, უკუკავშირის სიგნალები ჯერ კიდევ ცელქი თითებიდან აიძულებს ტვინს დაამუშაოს ახალი რაოდენობის ინფორმაცია და, შესაბამისად, განვითარდეს. ბავშვებს ხატვის სწავლებისას ეცნობიან დიდი ოსტატების მიერ დაწერილ ნაწარმოებებს. ეს, რა თქმა უნდა, აფართოებს ადამიანის ჰორიზონტს და ასწავლის უფრო ფართო აზროვნებას, ვიდრე შეიძლება მოელოდეს. ყოველდღიური ცხოვრების. მაგრამ სულსა და გონებაზე გავლენა მხოლოდ ეს არ არის. ბავშვი, რომელიც ცდილობს რაღაცის გამოსახვას ქაღალდზე, იწყებს მის გარშემო სამყაროსთან ურთიერთობას სრულიად განსხვავებული გზით. ყველაფერს რომ უყურებს, ხედავს არა ქაოტურ სურათებს, არამედ პროპორციებს, პროპორციებს, ფერებს. სამყარო იძენს სიღრმეს და სიმდიდრეს.

ვიზუალური აქტივობა რეალობის სპეციფიკური ფიგურალური შემეცნებაა. როგორც ნებისმიერ შემეცნებით აქტივობას, მასაც დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვების გონებრივი აღზრდისთვის.

გამოსახვის უნარის დაუფლება შეუძლებელია მიზანმიმართული ვიზუალური აღქმის - დაკვირვების გარეშე. იმისათვის, რომ დახატოთ ნებისმიერი ობიექტი, ჯერ უნდა გაეცნოთ მას, გახსოვდეთ მისი ფორმა, ზომა, ფერი, დიზაინი და ნაწილების განლაგება.

ბავშვების გონებრივი განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს ცოდნის მარაგის თანდათანობით გაფართოებას გარემომცველ სამყაროში ობიექტების სივრცითი მოწყობის ფორმების მრავალფეროვნების, სხვადასხვა ზომისა და ფერების მრავალფეროვნების შესახებ იდეებზე დაყრდნობით.

ობიექტებისა და ფენომენების აღქმის ორგანიზებისას, მნიშვნელოვანია ბავშვების ყურადღება მიაპყროს ფორმის, ზომის (ბავშვი და ზრდასრული), ფერების (მცენარეები სხვადასხვა სეზონში), საგნებისა და ნაწილების სხვადასხვა სივრცითი განლაგების (ჩიტი ზის, დაფრინავს) ცვალებადობაზე. , მარცვლებს წვერს, თევზი ცურავს სხვადასხვა მიმართულებებიდა ა.შ.).

ვიზუალური აქტივობის სწავლება შეუძლებელია ისეთი გონებრივი ოპერაციების ჩამოყალიბების გარეშე, როგორიცაა ანალიზი, შედარება, სინთეზი, განზოგადება.

ანალიზის უნარი უფრო ზოგადი და უხეში დისკრიმინაციიდან უფრო დახვეწილზე ვითარდება. ცნობიერებაში კონსოლიდირებულია ეფექტური საშუალებებით შეძენილი საგნების და მათი თვისებების ცოდნა.

ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილების დროს ბავშვების მეტყველება ვითარდება: ფორმების, ფერების და მათი ჩრდილების სწავლა და დასახელება, სივრცითი აღნიშვნები ხელს უწყობს ლექსიკის გამდიდრებას; განცხადებები ობიექტებზე დაკვირვების პროცესში, ობიექტების, შენობების შემოწმებისას, აგრეთვე მხატვრების ნახატების ილუსტრაციების და რეპროდუქციების შესწავლისას დადებითად მოქმედებს ლექსიკის გაფართოებაზე და თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირებაზე.

როგორც ფსიქოლოგები აღნიშნავენ განსახორციელებლად განსხვავებული ტიპებიდიდი მნიშვნელობა აქვს აქტივობებს, ბავშვების გონებრივ განვითარებას, იმ თვისებებს, უნარებსა და შესაძლებლობებს, რომლებსაც ისინი იძენენ ხატვის, აპლიკაციისა და დიზაინის პროცესში.

ვიზუალური აქტივობა მჭიდრო კავშირშია სენსორულ განათლებასთან.

ობიექტების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება მოითხოვს ცოდნის შეძენას მათი თვისებებისა და თვისებების, ფორმის, ფერის, ზომის, სივრცეში პოზიციის შესახებ. ბავშვები განსაზღვრავენ და ასახელებენ ამ თვისებებს, ადარებენ ობიექტებს, პოულობენ მსგავსებებს და განსხვავებებს, ანუ ასრულებენ გონებრივ მოქმედებებს.

ამრიგად, ვიზუალური აქტივობა ხელს უწყობს სენსორულ განათლებას და ვიზუალური და ხატოვანი აზროვნების განვითარებას. ბავშვთა სახვით ხელოვნებას აქვს სოციალური ორიენტაცია. ბავშვი ხატავს არა მხოლოდ თავისთვის, არამედ გარშემომყოფებისთვისაც. მას სურს, რომ მისმა ნახატმა რაღაც თქვას, რათა ის, რასაც ასახავს, ​​აღიარებული იყოს.

ბავშვთა სახვითი ხელოვნების სოციალური ორიენტაცია ასევე გამოიხატება იმაში, რომ ბავშვები თავიანთ შემოქმედებაში გადმოსცემენ სოციალური ცხოვრების ფენომენებს.

ხატვის გაკვეთილების მნიშვნელობა მორალური განათლებაასევე მდგომარეობს იმაში, რომ ამ აქტივობების პროცესში ბავშვებს უვითარდებათ მორალური და ნებაყოფლობითი თვისებები: მოთხოვნილება და უნარი დაასრულონ დაწყებული, ისწავლონ კონცენტრირებულად და მიზანმიმართულად, დაეხმარონ მეგობარს, დაძლიონ სირთულეები და ა.შ.

ხატვა, როგორც ვიზუალური აქტივობის ფორმა, უნდა გამოვიყენოთ ბავშვების სიკეთის, სამართლიანობის აღზრდისა და მათში გაჩენილი კეთილშობილური გრძნობების გასაღრმავებლად.

ვიზუალური აქტივობის პროცესში გაერთიანებულია გონებრივი და ფიზიკური აქტივობა. ნახატის შესაქმნელად საჭიროა ძალისხმევა, განახორციელოთ შრომითი მოქმედებები და დაეუფლოთ გარკვეულ უნარებს. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ვიზუალური აქტივობები ასწავლის მათ სირთულეების გადალახვას, შრომისმოყვარეობის დემონსტრირებას და სამუშაო უნარების დაუფლებას. თავდაპირველად ბავშვები ინტერესდებიან ფანქრის ან ფუნჯის მოძრაობით, ქაღალდზე დატოვებული ნიშნებით; თანდათან ჩნდება შემოქმედების ახალი მოტივები - შედეგის მიღების, გარკვეული იმიჯის შექმნის სურვილი.

სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები ეუფლებიან ბევრ პრაქტიკულ უნარს, რომელიც შემდგომში საჭირო იქნება სხვადასხვა სამუშაოს შესასრულებლად და მექანიკური უნარ-ჩვევების შესაძენად, რაც მათ საშუალებას მისცემს იგრძნონ დამოუკიდებლობა.

შრომითი უნარ-ჩვევების დაუფლება დაკავშირებულია ასეთის განვითარებასთან ძლიერი ნებისყოფის თვისებებიპიროვნება, როგორიცაა ყურადღება, გამძლეობა, გამძლეობა. ბავშვებს ასწავლიან მუშაობის უნარს და მიაღწიონ სასურველ შედეგს. შრომისმოყვარეობისა და თვითმომსახურების უნარების ჩამოყალიბებას ხელს უწყობს ბავშვების მონაწილეობა გაკვეთილებისთვის მომზადებაში და სამუშაო ადგილების დასუფთავებაში.

ვიზუალური აქტივობის მთავარი მნიშვნელობა ის არის, რომ ეს არის ესთეტიკური აღზრდის საშუალება.

ვიზუალური აქტივობის პროცესში იქმნება ხელსაყრელი პირობები ესთეტიკური აღქმისა და ემოციების განვითარებისთვის, რაც თანდათან გადაიქცევა ესთეტიკურ განცდებად, რაც ხელს უწყობს რეალობისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.

პირდაპირი ესთეტიკური განცდა, რომელიც წარმოიქმნება ლამაზი საგნის აღქმისას, მოიცავს სხვადასხვა შემადგენელ ელემენტებს: ფერის გრძნობას, პროპორციის გრძნობას, ფორმის გრძნობას, რიტმის გრძნობას.

ბავშვების ესთეტიკური აღზრდისთვის და მათი ვიზუალური შესაძლებლობების განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს სახვითი ხელოვნების ნიმუშების გაცნობას. სურათების სიკაშკაშე და ექსპრესიულობა ნახატებში, ქანდაკებაში, არქიტექტურასა და ნამუშევრებში გამოყენებითი ხელოვნებაიწვევს ესთეტიკურ გამოცდილებას, ეხმარება ცხოვრებისეული ფენომენების უფრო ღრმად და სრულად აღქმაში და მათი შთაბეჭდილებების ფიგურალური გამოხატულების პოვნაში ნახატში, მოდელირებაში და აპლიკაციებში. თანდათან ბავშვებს უვითარდებათ მხატვრული გემოვნება.

ხატვისას ბავშვები სწავლობენ სხვადასხვა მასალას (ქაღალდი, საღებავები, ფანქრები და ა.შ.), ეცნობიან მათ თვისებებს. გამოხატვის შესაძლებლობები, შეიძინოს მათთან მუშაობის უნარები. ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვები ავითარებენ შემოქმედებით უნარებს, ასევე სწავლობენ ფორმების, ფერების და მათი ჩრდილების სახელებს, სივრცით აღნიშვნებს, რაც მათ ლექსიკის გამდიდრებას უწყობს ხელს. განცხადებები დაკვირვებისა და ფენომენების პროცესში ობიექტების შესწავლისას, აგრეთვე ილუსტრაციების შესწავლისას, მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები დადებითად მოქმედებს დაკავშირებული მეტყველების ფორმირებაზე და პიროვნული განვითარებაბავშვი. გაკვეთილის ბოლოს ნამუშევრის ანალიზის პროცესში ბავშვები საუბრობენ თავიანთ ნახატებზე და გამოთქვამენ მსჯელობას სხვა ბავშვების ნამუშევრებზე. ფიგურული შედარებისა და პოეტური ტექსტების გამოყენება საგნების ესთეტიკური დახასიათებისთვის ხელს უწყობს ბავშვებში ფიგურალური, გამომხატველი მეტყველების განვითარებას.

კლასების ჩატარებისას იქმნება ხელსაყრელი პირობები ისეთი თვისებების ჩამოყალიბებისთვის, როგორიცაა ცნობისმოყვარეობა, ინიციატივა, გონებრივი აქტივობა და დამოუკიდებლობა. პირველად ხატვა სამი წლის ბავშვისთვის დიდი ბედნიერებაა. მოდელირების ან ხატვის პროცესში ბავშვს ახსოვს ის ფენომენები და მოვლენები, რომელთა გამოხატვაც სურს, კვლავ განიცდის მათ მიერ გამოწვეულ გრძნობებს, რაც დადებითად მოქმედებს ბავშვის პიროვნების განვითარებაზე.

აღმზრდელის როლივ ბავშვის განვითარებაასწავლეთ ბავშვს დაიჭიროს ფუნჯი და ფანქარი სამი თითით (ცერა თითსა და შუას შორის, საჩვენებელი თითით დააჭიროს ზევით), ხოლო ხელი მაგიდაზე იდაყვამდე დევს ან შეიძლება აწიოს, ნახატზე დაყრდნობილი. ფანქარი (ან ფუნჯი, ცარცი და ა.შ.). დახაზეთ ფანქრით სხვადასხვა წნევით (მსუბუქად შეეხეთ ქაღალდს, რომ მიიღოთ ღია ჩრდილები და თხელი, ღია ხაზები და უფრო ძლიერად დააჭირეთ მისაღებად ნათელი ფერიდა ძლიერი ენერგიული ხაზები). ეს საშუალებას მოგცემთ მიაღწიოთ ხაზების და სურათების ექსპრესიულობას, რადგან ხაზი ნახატის ერთ-ერთი მთავარი კომპონენტია. ფუნჯით ხატვისას ბავშვები სწავლობენ ხაზების დახატვას მთელი ჯაგრით და მისი ბოლოებით ფართო და თხელი ხაზების მიღებას.

ბავშვებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების სწორად განვითარება ასწავლის ბავშვებს სურათების დახატვის ტექნიკას (ხაზების დახატვა ერთი მიმართულებით, ერთი კონტურის შეცვლის გარეშე, არ დახატოთ შტრიხები კონტურის მიღმა; გლუვი ტექსტურის გადმოცემა, ხატვა ხარვეზების გარეშე და უხეში ტექსტურებით. ხარვეზები). ბავშვები იძენენ უნარს დაარეგულირონ შტრიხებისა და ხაზების სიგრძე, რათა გამოსახონ საგნები, მათი ნაწილები და ტექსტურა.

აქ აღმზრდელის მნიშვნელოვანი როლი ბავშვის განვითარებაში არის ბავშვების ასიმილაციის პროცესის მონიტორინგი. სხვადასხვა გზითმუშაობს ფუნჯით და საღებავებით: მშრალ ფონზე, სველზე, რეცხვის მეთოდით. მათ ასწავლიან საღებავების შერევას თეთრთან (გუაშით) და წყლით განზავებას (აკვარელში) ფერების სხვადასხვა ჩრდილის მისაღებად; გამოყენება სხვადასხვა გზებიხატვა და ფერის ჩრდილების მიღება, რომელიც გამოიყენება გამოსახულების შექმნისას სხვადასხვა ტექნიკა(უბრალო ფანქარი და საღებავები - გუაში, აკვარელი: ფერადი ცვილის ფანქრები და გუაში ან აკვარელი და ა.შ.). ხატვის ტექნიკის დაუფლება ავითარებს ბავშვებს მოტორულ უნარებს, საშუალებას აძლევს თავისუფლად ასახონ თავიანთი შემოქმედებითი იდეები ნახატებში და შექმნან საინტერესო, გამომხატველი ნახატები!

ბავშვობაში ხატვა დიდ გავლენას ახდენს ყოვლისმომცველი განვითარებაბავშვის პიროვნება და, უპირველეს ყოვლისა, მისი ესთეტიკური განვითარება. ამ ასაკში მნიშვნელოვანია ბავშვის სილამაზის გააზრებამდე მიყვანა, სილამაზის შექმნის უნარი თავად და ესთეტიკური გრძნობების (ფორმის, ფერის, კომპოზიციის განცდა) ჩამოყალიბება. ხატვის გაკვეთილები ასწავლის ბავშვს დამოუკიდებლად მოქმედებას და დაკავებას.

ელენა ნიკიტინა

ნახატიბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი აქტივობა. ხატვა უჩვეულო გზებითიწვევს კიდევ უფრო დადებით ემოციებს ბავშვებში. გამოყენება ხატვის არატრადიციული ტექნიკააზროვნების, წარმოსახვის, ფანტაზიის, შემოქმედების განვითარება შესაძლებლობები. ბავშვს უვითარდება ინტერესი ნახატი, შედეგად, შექმნის სურვილი.

დღეს გეტყვით და გაჩვენებთ როგორ საღებავიფუნჯის გამოყენების გარეშე.

1. ნახატი ბამბის ტამპონებით. ჯოხზე ვსვამთ საღებავს და სურათს ქაღალდის ფურცელზე წერტილებით ვაფორმებთ. (ნაძვის ხე, თოვლი, ჩაიდანი, საფენი, როუანის ტოტი).

2. ნახატი პალმებით. დაასხით საღებავი ბრტყელ კონტეინერში. ჩაუშვით ხელი და დაჭერით ფურცელზე. (ყვავილები, თევზი, თოვლის ბაბუა, გედი, სტაფილო).

3. ნახატი ბამბის ბალიშებით. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბამბის ბალიშები საღებავი, დასაკეცი მათ ნახევარში, მეოთხედში ან მთლიანად. (მთვარე, თოვლი, სხვადასხვა ყვავილები).

4. ნახატი ანაბეჭდებით. მარტივი ხატვის მეთოდი: დასაბეჭდად ზედაპირზე წაისმევენ საღებავი და ანაბეჭდს ათავსებენ ფურცელზე. (გამოყენება: ყვავილები, ჭურვი, ხილი, ბოსტნეული).

5. ბლოტოგრაფია. აკვარელის საღებავის ლაქა ან ლაქა მზადდება ფურცელზე. აიღეთ მილი და ააფეთქეთ ჰაერი ბლოტზე.

6. ნახატი ჩანგლით. ბრტყელი თეფშიდან ჩანგალზე ვსვამთ საღებავს და ანაბეჭდს ვაკეთებთ ჩანგლის ბრტყელი ზედაპირით. შეუძლია ბალახის დახატვა, ღობე, ყვავილები, ზღარბი.

7. ძაფით დახატვა. Საუკეთესო რამ დახატეთ შალის ძაფით. ძაფს ვასხამთ საღებავში და ვსვამთ ფურცელზე და ვქმნით ნიმუშს ძაფის მოძრაობით აღბეჭდვით. მატყლის ძაფი ქმნის ლამაზ ნიმუშს, რომელიც შესაფერისია ღრუბლების, ღრუბლების, ცხვრის ან უჩვეულო ყვავილის გამოსახატავად.

8. ნახატიღრუბელი ან ქაფიანი რეზინის ნაჭერი. ჩვენ ვამაგრებთ ქაფის რეზინის ნაჭერს ტანსაცმლის სამაგრით, ვასხამთ საღებავში და ვსვამთ პრინტს, რომელიც ქმნის ობიექტის ტექსტურას. ისინი გამოიყენება ცხოველების ბეწვის, ყვავილების ფუმფულა მტევნების, ღრუბლებისა და ხეების გვირგვინების დასახატავად.

9. შპრიცის ფერწერა. დაგჭირდებათ კბილის ჯაგრისი და სავარცხელი. აიღეთ ფუნჯზე ცოტაოდენი საღებავი და შეასხურეთ სავარცხელი. გადაიტანეთ ფუნჯი სავარცხელზე ფურცელზე. შეგიძლიათ სხვადასხვა ფერის საღებავები წაისვათ, ძალიან ლამაზი გამოვა.

10. ნახატი მარკებით. შტამპი მარტივია პლასტილინისგან. პლასტილინს ვისვამთ ბლოკზე, კუბზე და ა.შ. ნებისმიერი ბასრი საგნის გამოყენებით გამოვსახავთ მასზე რაიმე საგანს ან აბსტრაქტულ ნიმუშს. ბეჭედი მზად არის. ჩვენ ვაკეთებთ ბალიშს ღრუბლისგან. დაასხით საღებავი ღრუბელზე. ჩვენ ვიყენებთ შტამპს ღრუბელზე საღებავით. ახლა თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ანაბეჭდები. ბეჭედი შეიძლება გაკეთდეს ქვემოდან პლასტმასის ბოთლითქვენ მიიღებთ ლამაზ ყვავილებს.

11. ნახატისხვადასხვა დიამეტრის თასებისა და კისრის ანაბეჭდები. დაასხით საღებავი ბრტყელ ფირფიტაში. ჩაასველეთ ჭიქა საღებავში და წაისვით დიზაინი ქაღალდის ფურცელზე.

12. ნახატი სავარცხლით. დაგვჭირდება სავარცხელი წვრილი კბილებით. ჩვენ მივმართავთ მრავალ ფერადი საღებავი (ერთმანეთის გვერდით)წვეთი ფორმის ფურცელზე. შემდეგ სავარცხლით ვასხამთ საღებავის ყველა წვეთს, ვაკავშირებთ და ვასხამთ მათ. საოცარი ცისარტყელა აღმოჩნდება. Ასევე შეგიძლიათ დახაზეთ სხვადასხვა ნიმუშები, წვეთების დამატება და სავარცხლის გადაადგილება სხვადასხვა მიმართულებით.

13. ცვილის ფანქრებით ნახატი. ფერადი ცვილის ფანქრების ან ცვილის ფანქრების გამოყენებით, გამოიყენეთ დიზაინი ქაღალდის ფურცელზე. შემდეგ მას ვაფარებთ აკვარელის ერთ ან რამდენიმე ფენას. შედეგი არის უჩვეულო და ნათელი ნიმუში. (შეიძლება ვარსკვლავების დახატვა, ყვავილები).

14. ნაკაწრი (ვაქსოგრაფია). მთელი ფურცლის ზედაპირს ცვილის ფანქრებით ვხატავთ, შემდეგ ფურცელს შავი გუაშით ვაფარებთ. როცა ყველაფერი გაშრება, გადაფხეკით საღებავი და შექმენით ნახატი ხაზებით. შეგიძლიათ დაკაწროთ წვეტიანი ჯოხით, შამფურით ან კბილის ჩხირით.

15. ნახატი მარლით. წაისვით მარლის ფენა სველ ფურცელზე, გაასწორეთ იგი. მარლა უნდა დარჩეს უმოძრაოდ ქაღალდზე. შეღებეთ მარლის თავზე ფუნჯით და შეღებეთ. დაე, ნახატი გაშრეს. ჩვენ ვხსნით gauze - ნიმუში რჩება ქაღალდზე ანაბეჭდის სახით gauze ქსოვილის ტექსტურა. (პეიზაჟი, ცა, ხე, ბალახი)

16. ნახატიპლასტიკური ფილმის გამოყენებით. მოდით დავხატოთ სურათი. სანამ საღებავი გაშრება, სწრაფად წაისვით ფილმი ნახატზე სწორ ადგილას და ფრთხილად, მბრუნავი მოძრაობების გამოყენებით, შექმენით ფილმის ნაოჭები ქაღალდზე. ნაოჭები აგროვებს საღებავს. მიეცით საშუალება გაშრეს და ფრთხილად ამოიღეთ ლენტი.

17. მონოტიპი. დავხატოთ სიმეტრიული ობიექტები. ამისათვის გადაკეცეთ ფურცელი შუაზე და ერთ ნახევარზე დახაზეთ საგანი. სანამ საღებავი ჯერ კიდევ სველია, ფურცელი ისევ ორად გადაკეცეთ. მეორე ნახევარზე გაკეთდება ბეჭდვა, ამის შემდეგ გამოსახულება შეიძლება იყოს დასრულება ან გაფორმება.

18. ნახატიჰაერის ბუშტის ფილმი. ამ შესანიშნავი მასალის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ ძალიან მარტივად დახატეთ თოვლი. ჩვენ ვიყენებთ თეთრ ან ღია ცისფერ საღებავს ფილმზე და ვსვამთ მას ქაღალდის ფურცელზე ნიმუშით. ამით ტექნოლოგიაშეგიძლიათ გააკეთოთ არაჩვეულებრივი ფონი ზამთრის აპლიკაციისთვის.

19. ხატვა მარილით. გამოიყენეთ დიზაინი ფერადი მუყაოს ფურცელზე PVA წებოს გამოყენებით. ჩვენ ვხატავთ ნახატს ზამთრის თემაზე. ზემოდან მოაყარეთ მარილი. როცა ყველაფერი გაშრება, ზედმეტი მარილი მოაშორეთ.

20. ნახატი სემოლინით. ამისთვის ხატვა ამ ტექნიკაშიგამოყენებული ფერადი ქაღალდიან მუყაო. PVA წებო გამოიყენება დიზაინის კონტურზე. ზემოდან ასხამენ სემოლინას და ზემოდან მჭიდროდ ედება ქაღალდის ფურცელი. შემდეგ ამოიღეთ ქაღალდი და შეანჯღრიეთ ზედმეტი სემოლინა. Ისე გზაშემდეგი ნაწილი იქმნება.

21. ხატვა სანთლით. სქელ ქაღალდის ან მუყაოს ფურცელზე ბავშვები სანთლით ხატავენ გეგმის მიხედვით. ფურცელი შეღებილია აკვარელის საღებავი. ცვილის გამოსახულებები გამოჩნდება აკვარელის მეშვეობით. (ნაძვის ხე, ფიფქები, ცხოველები).

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი ტექნიკა არატრადიციული ნახატი: ბუმბულის ნახატი, თითების მხატვრობა, ნახატიტრაფარეტზე შტამპით, ნახატი poke მეთოდით, ნახატი საპნის ბუშტები , ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით, ნახატი ფოთლებით.

პუბლიკაციები თემაზე:

არატრადიციული ხელოვნების ტექნიკის შესავალი 1. „სახვითი ხელოვნების საქმიანობის არატრადიციული ტექნიკის შესავალი“ 2. სლაიდი ბავშვები უნდა იცხოვრონ სილამაზის, თამაშების, ზღაპრების, მუსიკის, ხატვის, ფანტაზიის სამყაროში.

კონსულტაცია "ხატვა არატრადიციული გზებით"პიროვნების შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება ადრეული ბავშვობიდან უნდა განხორციელდეს, როცა ბავშვი უფროსების ხელმძღვანელობით იწყებს მის დაუფლებას.

მე და ჩვენი ჯგუფის ბავშვები ძალიან ვისიამოვნეთ შეხვედრაზე სხვადასხვა ტექნიკამხატვრული შემოქმედება. ბიჭები ისე იყვნენ ჩაფლულები.

შენიშვნები ხატვის შესახებ არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით " შემოდგომის ფოთლები» Ასაკობრივი ჯგუფი: მე-2 უმცროსი ტიპი: პროდუქტიული საქმიანობაორგანიზაციის ფორმა:.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გაცნობამუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების MBDOU No. 33 „მალინკა“ მეთოდოლოგიური შემუშავება: „ვაცნობთ სკოლამდელ ბავშვებს.