ჟანრი და მიმართულება. მე

მოთხრობაში "სიკვდილი" ივან ილიჩი„(1881 - 1886 წწ.), როგორც „ხოლსტომერში“, მორალური პრობლემა შერწყმულია სოციალურთან. გმირის ტრაგედია, რომელმაც მხოლოდ სიკვდილამდე გააცნობიერა თავისი წარსული არსებობის სრული საშინელება, აღიქმება როგორც ცხოვრების წესის სრულიად გარდაუვალი, ბუნებრივი შედეგი, რომელსაც ის და მის გარშემო ყველა აღიქვამდა, როგორც რაღაც სრულიად ნორმალურ, ზოგადად მიღებულ და აბსოლუტურად. სწორი.

შესახებ " წარსული ისტორიაივან ილიჩის ცხოვრება“, რომელიც, ტოლსტოის თქმით, იყო „უმარტივესი, ყველაზე ჩვეულებრივი და ყველაზე საშინელი“, მოთხრობაში გაცილებით ნაკლებად დეტალურადაა მოთხრობილი, ვიდრე მისი ავადმყოფობის სამი თვე. მხოლოდ ძალიან ბოლო პერიოდიგმირი დაჯილდოებულია ინდივიდუალური, პიროვნული თვისებებით, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, იგი გადადის თანამდებობიდან ადამიანზე, რაც მას მარტოობისკენ, ოჯახისგან და, ზოგადად, მისთვის ადრე ნაცნობი მთელი არსებობისგან მიჰყავს. დრო, რომელიც ბოლო დრომდე ძალიან სწრაფად მიიჩქაროდა ივან ილიჩისთვის, ახლა შენელდა. ბრწყინვალე ოსტატობით ტოლსტოიმ გამოავლინა თავისი გმირის დაგვიანებული გამჭრიახობა, მარტოსული ადამიანის უიმედო სასოწარკვეთა, რომელიც მხოლოდ სიკვდილამდე მიხვდა, რომ ყველაფერი წარსული ცხოვრებაიყო თავის მოტყუება. ივან ილიჩს უვითარდება თვითშეფასების და ინტროსპექციის უნარი. მან მთელი ცხოვრება თრგუნა ყველაფერი ინდივიდუალური, უნიკალური, პირადი. სიტუაციის პარადოქსი მდგომარეობს იმაში, რომ მხოლოდ სიკვდილის სიახლოვის განცდა უწყობს ხელს მისი ადამიანური ცნობიერების გაღვიძებას. მხოლოდ ახლა იწყებს ის გაიგოს, რომ მისი უახლოესი ადამიანებიც კი ცხოვრობენ ყალბი, ხელოვნური, მოჩვენებითი ცხოვრებით. ერთმა კაცმა, გერასიმემ, რომელიც ივან ილიჩს უვლიდა, მას სულის სიმშვიდე მოუტანა.

გარდამტეხი მომენტის შემდეგ შექმნილ ხელოვნების ნიმუშებში ტოლსტოიმ გამოავლინა სიცრუის, მოტყუების და სულიერების ნაკლებობის მთელი საშინელება, რომელიც დომინირებდა იმ დროს ცხოვრებაში, რაც აიძულებდა ყველაზე მგრძნობიარე და კეთილსინდისიერი ხალხიტანჯვა, ტანჯვა და თუნდაც დანაშაულის ჩადენა ("კრეიცერის სონატა", "ეშმაკი", "მამა სერგიუსი"). ტოლსტოის ახალი განწყობები ყველაზე სრულად და მხატვრულად იყო გამოხატული მის რომანში "აღდგომა".

მართლაც დიდი ფილოსოფიური აზრილ. ამ აზრის სიღრმე გადის მთელ ისტორიაში, როგორც გრანდიოზული ფონი უმნიშვნელოსთვის, პატარა თეატრითოჯინები, რომლებიც ამ ნაწარმოების გმირები არიან. სასამართლო პალატის წევრი ივან ილიჩ გოლოვინი, რომელიც ერთ დროს დაქორწინდა უსიყვარულოდ, მაგრამ ძალიან მომგებიანი საკუთარი პოზიციისთვის, გადადგამს ძალიან მნიშვნელოვან ნაბიჯს ცხოვრებაში - გადაადგილებას. სამსახურში საქმეები კარგად მიდის და, ცოლის სასიხარულოდ, უფრო წესიერ და პრესტიჟულ ბინაში გადადიან.

ყველა უბედურება და საზრუნავი ავეჯის ყიდვასთან და ბინის გაფორმებასთან დაკავშირებით პირველ ადგილს იკავებს ოჯახის ფიქრებში: „ისე რომ ის სხვებზე უარესი არ იყოს“. როგორი სკამები უნდა იყოს სასადილო ოთახში, მისაღები ოთახი უნდა იყოს მოპირკეთებული ვარდისფერი კრეტონით, მაგრამ ეს ყველაფერი აუცილებლად უნდა იყოს „დონეზე“ და სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ზუსტად გაიმეოროს ასობით იგივე ბინა. ეს იყო „სტაგნაციის“ დროსაც - ხალიჩები, ბროლი, კედლები; ასე რომ, ჩვენს დროში - ევროპული ხარისხის რემონტი. Ყველას აქვს. მთავარია პრესტიჟული და ღირსეული.

მაგრამ აქვთ ამ ადამიანებს ბედნიერება? პრასკოვია ფედოროვნა, მისი ცოლი, გამუდმებით წუწუნებს ივან ილიჩს, რათა ის სხვების მსგავსად დაწინაურდეს. ბავშვებს აქვთ საკუთარი ინტერესები. და ივან ილიჩი პოულობს სიხარულს გემრიელ ლანჩში და წარმატებას სამსახურში.

ტოლსტოი არ წერს რაიმე შემთხვევით ოჯახზე. ეს აჩვენებს ასეთი ადამიანების თაობებს. ისინი არიან უმრავლესობა. გარკვეულწილად, ტოლსტოის მოთხრობა არის სულიერი აზრის ქადაგება. შესაძლოა, ასეთი ივან ილიჩი, რომელმაც დღეს ეს წიგნი წაიკითხა, იფიქროს იმაზე, თუ ვინ არის სინამდვილეში: ის მხოლოდ თანამდებობის პირია, ქმარი, მამა - თუ აქვს მას უფრო მაღალი მიზანი?

ჩვენი ივან ილიჩი მხოლოდ სიკვდილამდე აღმოაჩენს ამ დიდს. მაგრამ მთელი მისი ავადმყოფობის დროს და მართლაც მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ასეთი აზრი არასოდეს მოსვლია თავში.

ახალი სახლის დეკორაციისას ივან ილიჩს მოდური სურათი ეკიდა, მაგრამ დაეცა და სიმაღლიდან გადმოვარდა. „სრულიად წარმატებულად დავეცი“, მხოლოდ ოდნავ დავიზიანე გვერდი. ჩვენი გმირი უდარდელად იცინის, მაგრამ მკითხველს უკვე შეუძლია მოისმინოს მუქარის მუსიკა, განგებულებისა და სიკვდილის ლაიტმოტივი. სცენა იკუმშება, გმირები ხდებიან მულტფილმები, არარეალური.

დაზიანებული მხარე დროდადრო იწყებდა თავის შეხსენებას. მალე კი გემრიელი საკვებისასამართლო პალატის წევრს აღარ სიამოვნებს. ჭამის შემდეგ მას საშინელი ტკივილი დაეწყო. მისმა ჩივილებმა საშინლად გააღიზიანა პრასკოვია ფედოროვნა. მას არ უგრძვნია სიბრალული, მით უმეტეს, სიყვარული ქმრის მიმართ. მაგრამ მან დიდი სინანული იგრძნო საკუთარი თავის მიმართ. მისთვის, მასთან ერთად კეთილშობილი გული, მან უნდა გაუძლოს გაფუჭებული ქმრის ყველა სულელურ ახირებას და მხოლოდ მისი მგრძნობელობა აძლევს საშუალებას, რომ შეიკავოს გაღიზიანება და დადებითად უპასუხოს მის სულელურ კვნესას. ყოველი თავშეკავებული საყვედური მას უზარმაზარ ბედად და თავგანწირვით ეჩვენებოდა.

ქმარიც არ ხედავდა მოსიყვარულეობას, ცდილობდა არ ეთქვა თავის ავადმყოფობაზე, მაგრამ როცა გაფითრებულმა და მუდმივი ტკივილებით ვეღარ წავიდა სამსახურში და სხვადასხვა არაკომპეტენტურმა ექიმმა ჭურჭელი დაუნიშნა, ყველამ უკვე გაიგო, რომ საქმე სერიოზული იყო. . და კიდევ უფრო დაბნეული ატმოსფერო იქმნება ოჯახში, რადგან არც ისე მძინარე სინდისი ხელს უშლის შვილებს და ცოლს მშვიდობიანად გაერთონ, როგორც ადრე. კიდევ უფრო დაბინძურებული ატმოსფერო, რადგან არც ისე მძინარე სინდისი ხელს უშლის შვილებს და ცოლს მშვიდობიანად გაერთონ, როგორც ადრე. მამისგან ღრმად განაწყენებული შვილები თვალთმაქცურად ეკითხებიან მის ჯანმრთელობას, ცოლიც თავის მოვალეობად თვლის გამოკითხვას, მაგრამ ერთადერთი, ვინც მართლა თანაუგრძნობს ავადმყოფს, არის ბარმენი გერასიმე. ის ხდება როგორც მედდა მომაკვდავი კაცის საწოლთან და ნუგეშისმცემელი მის ტანჯვაში. ოსტატის აბსურდული თხოვნა, რომ ფეხები დაიჭიროს, თითქოს მისთვის უფრო ადვილია, არც გაკვირვებას იწვევს და არც გაღიზიანებას. ის მის წინაშე ხედავს არა ჩინოვნიკს, არა ბატონს, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, მომაკვდავ კაცს და უხარია, რომ როგორმე მაინც ემსახურება მას.

ტვირთად გრძნობდა თავს, ივან ილიჩი კიდევ უფრო გაღიზიანებული და კაპრიზული გახდა, მაგრამ ბოლოს სიკვდილი მიუახლოვდა მას მხსნელი. დიდი ხნის აგონიის შემდეგ, მოულოდნელად მოხდა სასწაული - არასოდეს უფიქრია ამ ძალიან "დიდ რამეზე", ივან ილიჩმა იგრძნო ყოვლისმომცველი სიყვარულისა და ბედნიერების უცნობი გრძნობა. ნათესავების გულუბრყვილობა აღარ ეწყინა, მათ მიმართ სინაზეს გრძნობდა და სიხარულით დაემშვიდობა. სიხარულით წავიდა მშვენიერ, ცქრიალა სამყაროში, სადაც, იცოდა, უყვარდა და მიესალმა. მხოლოდ ახლა იპოვა თავისუფლება.

მაგრამ დარჩა მისი ვაჟი, რომელთანაც დაკრძალვის შემდეგ შეხვედრა იყო დროებითი, მაგრამ საშინლად სპეციფიკური: „ეს იყო პატარა ივან ილიჩი, როგორც პიოტრ ივანოვიჩს ახსოვდა ის ლეონში მისი თვალები ცრემლიანი იყო და ისეთი, როგორიც უწმინდურ ბიჭებს აქვთ ამ ასაკში ცამეტი თუ თოთხმეტი“.

ყოველდღიურად ათასობით ივანოვი ილიჩი იღუპება პლანეტაზე, მაგრამ ადამიანები ასევე აგრძელებენ ქორწინებას მოხერხებულობისთვის, სძულთ ერთმანეთი და ზრდიან ერთსა და იმავე შვილებს. ყველას ჰგონია, რომ ბედს შეუძლია. და ექსპლოიტეტები დევს ძალიან ჩვეულებრივი ცხოვრება, თუ იგი განათებულია, გაჟღენთილია სიყვარულით და სხვების მიმართ ზრუნვით.

ირინა ბებნევა (გამომცემელი) და ელენა ატლანოვა (დიზაინერი) შორიდან ელექტრონული წიგნიჩემი პატარა ისტორია "lLIFE"

1. ფრინველის აღმოჩენა

ჩემს ოთახში ჩიტი შემოფრინდა. მან შეშინებული ურტყამდა ფრთებს ჭერსა და კედლებს, ხმამაღლა ყვიროდა - დახმარება სთხოვა. მაგრამ მშვიდად ვუყურებდი. ჩიტი ძალაგამოცლილი დაჯდა გარდერობზე და თანაგრძნობით თქვა:

– როგორი კლდოვანი ცა გაქვთ, როგორ ცხოვრობთ აქ?

- ასე ვცხოვრობთ. ჭერი რომ არა, დივანზე დაწოლილი, ვერასდროს გავიგებდით, რა არის ცხოვრების აზრი, - გავანათლე მე ჩიტს.

ვალერი ალექსანდროვიჩ ვორობიოვი ჩვეულ სწორს ხელმძღვანელობდა სამუშაო ცხოვრებაპროვინციული ხელოსანი ციმბირის პროვინციულ ქალაქში, სადაც ჰიდროელექტრო კაშხლის ერთ მხარეს აფრქვევდა ხელოვნური ზღვა, ცურავდა ზეთოვანი მაღალწყლიანი მრეწველობის ქონებით, ხოლო მეორეზე მდინარის ტოტის ღერო, რომელმაც დაკარგა ორიგინალური ბუნება ადამიანებში ტექნოლოგიური ცვლილებების შედეგად. ისტორიული სახელი. ვორობიოვი აქ დაიბადა, დაკრძალა მამა და დედა და ცოლად შეირთო ორი ქალიშვილი. და გზაში, პატიოსანი და ზოგჯერ სარისკო შრომით, მან დააგროვა მცირე კაპიტალი, რომელიც ჩადო ავტოსარემონტო მაღაზიაში. რა თქმა უნდა, ავტოსარემონტო მაღაზია ძალიან ძლიერი სიტყვაა, რადგან ეს იყო ჩვეულებრივი კოოპერატიული ავტოფარეხი, რომელიც მას მამის მიერ მემკვიდრეობით დარჩა, რომელიც ახალი მფლობელიმნიშვნელოვნად გაფართოვდა და ტექნოლოგიურად აღჭურვილი.

სახელოსნოში ვალერი ალექსანდროვიჩი ატარებდა არა მხოლოდ სამუშაო დღეებს სამსახურში, არამედ შაბათ-კვირას, ზოგჯერ გადაქცეული დღესასწაულად, რომელსაც ჩვენს ქვეყანაში დასასრული არ ჰქონდა. ახალგაზრდობაში ვალერი ალექსანდროვიჩს უყვარდა აღნიშვნა, მაგრამ რაც უფრო იზრდებოდა, მით უფრო ნაკლებ სულიერ სიხარულს პოულობდა უსაქმურობაში, მით უმეტეს, რომ მან დიდი ხანია უარი თქვა რუსი კაცის მთავარ ცოდვაზე. სამუშაო დღეების ერთფეროვნებამ არ შეაშინა ვალერი ალექსანდროვიჩმა სამუშაო დღეები მუსიკით Ხოჭოებიდა Დიფ ფარფლი, რეგულარულად კითხულობდა სქელ ფილოსოფიურ ჟურნალებს და არანაკლებ შთამბეჭდავ წიგნებს, საიდანაც ნასესხები ჰქონდა ადგილობრივი ბიბლიოთეკა, – პროვინციებში იყო ასეთი პუბლიკაციები, მაგრამ ცოტამ თუ შეხედა მათ. ავტომექანიკოსის ერთადერთი კონკურენტები იყვნენ მიმოწერის სტუდენტები, რომლებიც ათვალიერებდნენ წიგნებს, მაგრამ მათზე ცოტა რამ ესმოდათ და არ ცდილობდნენ ამისკენ, მთავარი იყო ძირითადი პოსტულატების გახსენება და გამოცდის ჩაბარება. და როდესაც ვალერი ალექსანდროვიჩი შეხვდა ასეთ მონადირეს ან დიპლომის მონადირეს, მან ხელიდან არ გაუშვა შესაძლებლობა გამოეჩინა თავისი განათლება, თანამედროვე გამონათქვამის შემდეგ: მან მოჭრა ჭეშმარიტების საშვილოსნო, იმდენად, რომ სიმართლე მოკვდა, მაგრამ საშვილოსნო დარჩა.

სხვა სტატიები ლიტერატურულ დღიურში:

• 21.10.2013. სიუჟეტი L-life ახალ ფორმატში

პორტალი Stikhi.ru აძლევს ავტორებს შესაძლებლობას თავისუფლად გამოაქვეყნონ თავიანთი ლიტერატურული ნაწარმოებებიინტერნეტში მომხმარებლის შეთანხმების საფუძველზე. ნამუშევრებზე ყველა საავტორო უფლება ეკუთვნის ავტორებს და დაცულია კანონით. ნამუშევრების რეპროდუცირება შესაძლებელია მხოლოდ მისი ავტორის თანხმობით, რომელსაც შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ მისი ავტორის გვერდზე. ავტორები პასუხისმგებელნი არიან ნაწარმოებების ტექსტებზე დამოუკიდებლად

საგანი: ”ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი. ერთი სიტყვა მწერალზე . ბავშვობა, როგორც ასახულია ტოლსტოის მიერ. ტოლსტოის მოთხრობა "ბავშვობა" (თავები მოთხრობიდან).

ამაღლება: გაზრდა მორალური ღირებულებები: სიკეთე, თანაგრძნობა, თანაგრძნობა.

აღჭურვილობა:თემატური გაზეთი, მწერლის პორტრეტი, მწერლის წიგნების გამოფენა, მოსწავლეების ნახატები, „ლიტერატურა მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო-მკითხველი“. ავტორი-შემდგენელი V.Ya Korovina, პრეზენტაცია „ბავშვობა ლ.ნ. ტოლსტოი"

მეთოდოლოგიური ხერხები: თავების შერჩევითი კითხვა, ანალიტიკური საუბარი.

გაკვეთილების დროს

ᲛᲔ. ორგანიზების დრო.

II. გაკვეთილის თემისა და მიზნების კომუნიკაცია.

დღევანდელ გაკვეთილზე ჩვენ ვისწავლით ლეო ტოლსტოის ბიოგრაფიიდან რამდენიმე ინფორმაციას, კერძოდ მათ, რაც ასახულია მოთხრობის "ბავშვობა" გვერდებზე, განვიხილავთ ამ მოთხრობის თავებს, რომლებიც შევხვდით სახელმძღვანელოს გვერდებზე. დაფიქრდება იმაზე, თუ რატომ არის საინტერესო გმირის ხასიათი და თვისებები მისი განვითარებადი ურთიერთობები უფროსებთან.

III. ახალი თემის შესწავლა.

სახელმძღვანელო მასალის კითხვა (გვ. 305).

ყურადღებით დააკვირდით L.N.-ის პორტრეტს. ტოლსტოი. აღწერეთ მისი გარეგნობა ( მაღალი შუბლი, ინტელექტუალური, გამჭოლი თვალები, ნაცრისფერი თმა, წვერი და ულვაში, ნაოჭები შუბლზე.)

როგორია თქვენი შთაბეჭდილება მწერალზე? მისი პორტრეტით თუ ვიმსჯელებთ? როგორი ადამიანია ეს? (ეს ძალიან ჭკვიანია, ბრძენი კაციკეთილშობილი და კეთილშობილი).

მართალი ხართ ბიჭებო. ლ.ნ ტოლსტოი მართლაც ძალიან ბრძენი იყო და დიდგვაროვანი, გულთბილი, კეთილი, შრომისმოყვარე.

ბიჭები, რომლებმაც მოამზადეს მესიჯები მწერლის შესახებ, უფრო დეტალურად ისაუბრებენ ტოლსტოის შესახებ.

ინფორმაცია ლეო ტოლსტოის ბიოგრაფიიდან. მოკლედ გადმოცემაიუწყება.

ლეო ტოლსტოი დაიბადა 1828 წლის 9 სექტემბერს მამულში იასნაია პოლიანატულას პროვინცია (პორტრეტი დაფაზე ან სლაიდზე). ლეო ტოლსტოი ორი ძველის შთამომავალია კეთილშობილური ოჯახები: გრაფი ტოლსტოი და პრინცები ვოლკონსკი.

ტოლსტოი უჩვეულო გრაფია. იგი გატაცებული იყო მიწათმოქმედებით, ესმოდა და პატივს სცემდა გლეხის შრომა. დიდი როლიიასნაია პოლიანამ ითამაშა როლი ტოლსტოის ცხოვრებაში: იქ ისწავლა ბუნების დანახვა და ჩვეულებრივი ხალხი, იქ ბევრი ნაწარმოები დაიწერა. (რეპროდუქციები დაფაზე ან სლაიდებზე) იასნაია პოლიანაში ლევ ნიკოლაევიჩმა გახსნა სკოლა გლეხის ბავშვებისთვის, შემდეგ კიდევ 20 სკოლა მიმდებარე სოფლებში. ბავშვებისთვის ტოლსტოიმ შექმნა ანბანი, არითმეტიკა, 4 წიგნი კითხვისთვის, მოთხრობები და ზღაპრები ("ფილიპოკი", "კოსტოჩკა", "ლომი და ძაღლი", "მატყუარა", "როგორ გაყო ადამიანმა ბატები", " სამი დათვი“ და ა.შ.).

ამ ნამუშევრების გაანალიზებისას შეიძლება შეამჩნიოთ, რომ ტოლსტოისთვის მთავარი სიკეთე, ბავშვის პატივისცემა და მასში ადამიანის დანახვის უნარია. მას სჯეროდა, რომ ბევრ ზრდასრულს არ ესმის და არ სცემს პატივს ბავშვს და მცირე თავისუფლებას აძლევს.

ეს იდეა - ადამიანის პატივისცემა, თუნდაც ყველაზე პატარა, მთავარია იმ ამბავისთვის, რომელსაც დღეს განვიხილავთ.

- რა მნიშვნელობა ჰქონდა იასნაია პოლიანას ტოლსტოისთვის? (ის არის აკვანი, მან გააცნო ადამიანებს ცხოვრება ხალხური სიმღერები, ზღაპრები, ლეგენდები, ეპოსი. მან ასწავლა მას სიყვარული.)

– ვინ არის მოთხრობის „ბავშვობა“ მთავარი გმირი? (ნიკოლენკა ირტენიევი.)

2. მასწავლებლის სიტყვა.

ავტობიოგრაფიული პროზაჩვეულებრივ ეფუძნება წარსულის ცოცხალ მეხსიერებას, უშუალო შთაბეჭდილებების სანდოობას. დაფიქრდით, ვის ეკუთვნის ქვემოთ მოცემული სიტყვები: ავტორს თუ გმირს ნიკოლენკა ირტენევს. რატომ გადაწყვიტე ასე? რა აზრები და გრძნობებია მათში გადმოცემული?

„ბედნიერი, ბედნიერი, შეუქცევადი ბავშვობის დრო! როგორ არ შევიყვაროთ, არ გავუფრთხილდეთ მის მოგონებებს? ეს მოგონებები აახლებს, ამაღლებს ჩემს სულს და საუკეთესო სიამოვნების წყაროა ჩემთვის“. (რა თქმა უნდა, ეს არის ზრდასრული ადამიანის ანარეკლი, რომლისთვისაც ბავშვობა შორეული წარსულია. და მოგონებები იმის შესახებ, რაც მოხდა, „ამაღლებს სულს“, ანუ აიძულებს ადამიანს იყოს უკეთესი, იყოს მსგავსი. მშვენიერი ხალხი, შეხვდა ცხოვრების გზაზე, დაიმახსოვრე და შეიყვარე უახლოესი ადამიანები - დედა და მამა.)

რაზეა მოთხრობა "ბავშვობა"? (ეს მოთხრობა კეთილშობილ ოჯახში ბავშვებსა და მოზარდებს შორის ურთიერთობაზეა.)

ვინ არის მოთხრობის მთავარი გმირი? (ნიკოლენკა ირტენევი).

მოდით მივყვეთ მთავარი გმირის პერსონაჟს წაკითხული თავებით. როგორ აკვირდება ნიკოლენკა უფროსების ქცევას, რამდენად მძაფრად გრძნობს მათ დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ? როგორ პასუხობს ის მათ?

3. ლექსიკაზე მუშაობა. დაფაზე იწერება სიტყვები: სიყვარული, თავგანწირვა, თანაგრძნობა, თანხმობა.

წაიკითხეთ დაფაზე დაწერილი სიტყვები. როგორ გესმით მათი? დისკუსიის შემდეგ ვხსნით სლაიდებს.

დანართი- ეს არის სიყვარულის გრძნობა, ადამიანთან შეგუება, როცა ადამიანი საკუთარ თავს ვერ წარმოუდგენია ვინმეს ან რაიმეს გარეშე.

თავგანწირვა- ეს ის შემთხვევაა, როცა ადამიანი საკუთარ თავს (სიხარულს ან სიცოცხლეს) სწირავს სხვა ადამიანების სასარგებლოდ.

თანაგრძნობა- ეს მაშინ, როცა ადამიანი სხვის უბედურებას საკუთარად განიცდის და უბედურებაში მყოფ ადამიანებს ეხმარება.

Შეთანხმება- ურთიერთგაგების, კარგი ურთიერთობები, მშვიდობა ადამიანებს შორის.

გამოიყენეთ ეს სიტყვები წაკითხული თავების განხილვისას.

4. კითხულობს მასწავლებელი თავის „მამან“ მოთხრობიდან „ბავშვობა“ გვ 308-310.

5. ანალიტიკური საუბარი(დედის შესახებ) კითხვებისთვის.

რას ფიქრობს დედა ნიკოლენკა?

იპოვეთ მოთხრობის სტრიქონები, რომლებიც აღწერს მამის გარეგნობას. („როდესაც ვცდილობ დედაჩემი დავიმახსოვრო, როგორიც მაშინ იყო, წარმომიდგენია მხოლოდ მისი ყავისფერი თვალები, რომლებიც ყოველთვის ერთნაირ სიკეთესა და სიყვარულს გამოხატავენ, ყელზე ხალა, პატარა თმების დახვევაზე ოდნავ დაბლა, ნაქარგი თეთრი. საყელო, ნაზი მშრალი ხელი, რომელიც ასე ხშირად მეფერებოდა და რომელსაც ასე ხშირად ვკოცნიდი; ზოგადი გამოხატულებაგაურბის.“) (გვ. 308).

- რა გრძნობებია გამსჭვალული ავტორის მოგონებებით დედის შესახებ? (სიყვარული, თაყვანისცემა. მას ახსოვდა თავისი „საყვარელი არსების“ ცალკეული თვისებები: ყავისფერი თვალები, რომლებიც ყოველთვის ერთსა და იმავე სიკეთესა და სიყვარულს გამოხატავდნენ ყველას მიმართ, ნაზი მშრალ ხელზე“, რომელსაც აკოცა, როცა მას ეფერებოდა. ტანსაცმლისგან მხოლოდ ახსოვდა. ნაქარგი თეთრ საყელომ შეინარჩუნა არა დედის გამოსახულების ზოგადი გამოხატულება, არამედ მხოლოდ მისი დეტალები.)

– კიდევ რა დაამახსოვრდა ავტორს დედის პორტრეტი? (ღიმილი, რომელიც დედის ლამაზ და კეთილ სახეს ალამაზებდა. თვალები სიკეთითა და სიხარულით უბრწყინავდა. ღიმილმა ხიბლი შემატა მის სახეს. და ეტყობოდა, ირგვლივ ყველაფერი ბედნიერებითა და სიხარულით ანათებდა. და თუ ავტორის თქმით, ცხოვრების რთულ მომენტებში, ერთი შეხედვითაც კი შეიძლებოდა ამ ღიმილის დანახვა, „არ ვიცოდი რა არის მწუხარება“)

რას ამბობს ტოლსტოი სახის სილამაზეზე? იპოვეთ და წაიკითხეთ ეს სტრიქონები. („მეჩვენება, რომ ერთ ღიმილში დევს ის, რასაც სახის სილამაზე ჰქვია: თუ ღიმილი ხიბლს მატებს სახეს, მაშინ სახე მშვენიერია; თუ არ ცვლის, მაშინ ჩვეულებრივია; თუ ფუჭდება. ეს, მაშინ ეს ცუდია.”) (c .309)

როგორი ურთიერთობა აქვს ნიკოლენკას დედასთან?

გახსოვთ კიდევ რას ამბობს გმირი დედის ღიმილის გახსენებისას? იპოვე ეს სიტყვები და წაიკითხე. („ჩემი ცხოვრების რთულ წუთებში რომ შემეძლოს ამ ღიმილის ყურება, არ ვიცოდი, რა არის მწუხარება“) (გვ. 309).

რას ამბობს ეს სიტყვები?

რას ეძახის დედა ნიკოლენკას? (ჩემი ანგელოზი, ჩემო ძვირფასო.)

როგორ პასუხობს ის მას? როგორ ახასიათებს ეს მას?

– როგორ ეპყრობოდა დედა მსახურებს? ("მოითმინე, მიმი", - თქვა მარია ივანოვნამ ღიმილით... "ჩაიცვი, კარლ ივანოვიჩ", - თქვა დედამ, როცა ქუდი თავზე აწია." ნატალია ნიკოლაევნას არ გამოუთქვამს მოთმინება ან გაღიზიანება, როდესაც. მას სამჯერ მომიწია კითხვა, ეძინათ თუ არა ბავშვებს მშვიდად.)

– რატომ აკანკალდა ავტორი „უნებურად“ კითხვაზე, რატომ ტიროდა პასუხის გაცემისას? („მე ვიტირე სიზმარში...“ ეს ტყუილი იყო. მან ვერ ახსნა ცრემლების მიზეზი, რომ დედა არ ეწყინა. მაგრამ ატყუებს მას, ამ კეთილ, სუფთა, ზეციურ არსებას. დიდი ცოდვა იყო მისთვის...)

6. მასწავლებელი კითხულობს თავს „როგორი კაცი იყო მამაჩემი?“ გვ 310–312.

7. საუბარი საკითხებზე.

- როგორია მამის პორტრეტი? (გვ. 310.)

როგორი იყო ნიკოლენკას მამა და რა იყო მისთვის დამახასიათებელი (სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა, ტანსაცმლის მახასიათებლები, მუსიკისადმი დამოკიდებულება, წიგნები, ლაპარაკის უნარი)?

– როგორ მოექცნენ მას სხვები? (ის ყველას მოსწონდა, განსაკუთრებით მათ, ვისაც სურდა მოეწონებინათ. ადამიანებთან ურთიერთობისას პატივს სცემდა სიამაყისა და ამპარტავნების საზღვრებს. ოსტატურად უმალავდა სხვებს ცხოვრების უსიამოვნო ასპექტებს, ერიდებოდა მწუხარებას. ერთი სიტყვით, ავტორის მამა არის დაბადებული მხატვარი, მცოდნე ყველაფრისა, რაც კომფორტს და სიამოვნებას იძლევა და იცოდა როგორ გამოეყენებინა ისინი. რა თქმა უნდა, მის გულში, რადგან მათ წარმატებას მიაღწიეს და „მას წოდებით შორს იყვნენ, უყვარდათ ხალხური მუსიკა“.

დასკვნა. ავტორის მამა თავისთვის ცხოვრობდა, ფიქრობდა მხოლოდ მის სიამოვნებებზე (ბარათები, ქალები). მისი ცხოვრება სავსე იყო სხვადასხვა სახის გატაცებებით და არასოდეს უფიქრია იმაზე, სასიამოვნო იყო თუ არა მისი ჰობი სხვებისთვის, ბედნიერი იყო თუ არა მისი ცოლი და შვილები, ის ისეთი ბედნიერი იყო ცხოვრებაში, რომ ამის აუცილებლობას ვერ ხედავდა (ზნეობრივი მრწამსი) .

V. გაკვეთილის შეჯამება.

– როგორ წარმოუდგენია ზღაპრის გმირი დედას? როდის გაუმჯობესდა მისი სახე?

– როგორი იყო მამაშენი და რა იყო მისთვის დამახასიათებელი (ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან, ჩაცმის თავისებურებები, მუსიკისადმი დამოკიდებულება, წიგნებისადმი, ლაპარაკის უნარი)?

ლ.ნ ტოლსტოი. თავი "კლასები".

Მიზნები და ამოცანები: გამოავლინოს ნაწარმოების იდეური და მხატვრული მნიშვნელობა, ჩვენება მორალური პრობლემებიავტორის მიერ მოწოდებული.

ორგანიზების დრო(მისალმება, მიზნების კომუნიკაცია, მიზნების დასახვა).

ახალი მასალის ახსნა.მოთხრობა "ბავშვობა" არის ტრილოგიის პირველი ნაწილი "ბავშვობა. მოზარდობა. Ახალგაზრდობა". ტრილოგია არის ლიტერატურული ნაწარმოები, რომელიც შედგება სამისაგან დამოუკიდებელი სამუშაოები, მაგრამ ერთიანი ზოგადი იდეადა ნაკვეთის უწყვეტობა (ტერმინის ჩაწერა სამუშაო წიგნი). იგი პირველად გამოჩნდა ჟურნალ Sovremennik-ის სექტემბრის ნომერში 1852 წელს, ხელმოწერილი "LN". "მოზარდობა" გამოიცა 1854 წელს და ხელმოწერილი იყო "LNT", "ახალგაზრდობა" გამოიცა 1857 წლის იანვარში და სახელწოდებით იყო "გრაფი L.N. ტოლსტოი“ უკვე ფართოდ იყო ცნობილი რუსულ ლიტერატურაში.

Მთავარი გმირი"ბავშვობა" ნიკოლენკა ირტენევი აღიზარდა ბატონყმობაზე. მე-19 საუკუნეში ბავშვებმა 9-10 წლის ასაკში დაიწყეს სწავლა ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში, მანამდე კი მათ ზრდიდნენ დამრიგებლები და სახლის მასწავლებლები, ყველაზე ხშირად უცხოელები. ხანდახან საშინაო განათლებაგაგრძელდა მანამ, სანამ ახალგაზრდა არ შევიდოდა უნივერსიტეტში ან გვერდების კორპუსში.

ნიკოლენკასა და მისი ძმის ვოლოდიას მასწავლებელი იყო კარლ ივანოვიჩ მაუერი, გერმანელი. მოდით უკეთ გავიცნოთ იგი.

ნაწარმოების ტექსტთან მუშაობა .

მასწავლებელი. ახლა კი კარლ ივანოვიჩმა გაარკვია, რომ ბიჭები წავიდნენ სასწავლებლად მოსკოვში, სადაც საუკეთესოები იყვნენ საგანმანათლებლო დაწესებულებები. ამიტომაც ჩვენი მონაკვეთი იწყება სიტყვებით: „კარლ ივანოვიჩი ძალიან არაჯანსაღი იყო“. წავიკითხოთ.

კომენტირებული კითხვათავები „კლასები“ (გვ. 312-315).

1. მოგვიყევით როგორ სწავლობდნენ ბავშვები გასული საუკუნის დასაწყისში. (ბავშვები სახლში სწავლობდნენ, მე მათთან ვმუშაობდი სახლის მასწავლებელი და აღმზრდელი. თავად აძლევდა დავალებებს ამ საკითხებზე და დაუყოვნებლივ სთხოვდა პასუხებს თავის მოსწავლეებს.)

2. წაიკითხეთ საკლასო ოთახის აღწერა. რა საინტერესო რამეებს მოგვითხრობს ინტერიერი ამ ოთახის მცხოვრებლებზე და მათ საქმიანობაზე?

კარლ ივანოვიჩი ცხვირზე სათვალეებით და წიგნით ხელში იჯდა თავის ჩვეულ ადგილას, კარსა და ფანჯარას შორის. კარის მარცხნივ ორი ​​თარო იყო: ერთი ჩვენი იყო, ბავშვის, მეორე კარლ ივანოვიჩის, მისი. ჩვენზე იყო ყველანაირი წიგნი - საგანმანათლებლო და არასაგანმანათლებლო: ზოგი იდგა, ზოგი იწვა. Მხოლოდ ორი დიდი მოცულობები"Histoire des voyages" ("მოგზაურობის ზოგადი ისტორია"), წითელ საკინძებში, დეკორატიულად ეყრდნობოდა კედელს; შემდეგ მოვიდა გრძელი, სქელი, დიდი და პატარა წიგნები - ქერქი წიგნების გარეშე და წიგნები ქერქის გარეშე (...)

მეორე კედელზე ეკიდა მიწის რუკები, თითქმის დახეული, მაგრამ ოსტატურად დაწებებული კარლ ივანოვიჩის ხელით. მესამე კედელზე, რომლის შუაშიც დაბლა კარი იყო, ერთ მხარეს ეკიდა ორი სამართავი: ერთი მოჭრილი, ჩვენი, მეორე ახალი, თავისი, რომელსაც უფრო წახალისებისთვის იყენებდა, ვიდრე სამართავად; მეორეს მხრივ, შავი დაფა, რომელზეც ჩვენი ძირითადი შეურაცხყოფა იყო მონიშნული წრეებით და პატარები ჯვრებით. დაფის მარცხნივ იყო კუთხე, სადაც გვაიძულებდნენ დაჩოქილიყო (...)

ოთახის შუაში იდგა დახეული შავი ზეთის ქსოვილით დაფარული მაგიდა, საიდანაც ბევრგან ჩანდა ჯიბის დანებით გაჭრილი კიდეები. მაგიდის ირგვლივ რამდენიმე შეუღებავი სკამი იდგა, მაგრამ ხანგრძლივი გამოყენებისგან ლაქი. ბოლო კედელი სამი სარკმლით იყო დაკავებული.

(ამ ოთახში ყველაფერი ამბობს, რომ აქ სწავლობენ: წიგნები, რუკები, სახაზავები, მაგიდა სკამებით, დაფა... მაგრამ ყველა საგანი ასევე მოგვითხრობს ადამიანებზე: მასწავლებელ კარლ ივანოვიჩზე და მის მოსწავლეებზე. და გამოდის, რომ თითქმის ა. საუკუნენახევრის წინ ბავშვებიც ხანდახან ზარმაცობდნენ და წუხდნენ ან ფიქრობდნენ რაიმე ზედმეტზე, შეეძლოთ დანით ჭრიდნენ მაგიდას ან ტკეპნიდნენ რუკას და არ ერიდებოდნენ ფანჯრიდან ყურებას, ოცნებობდნენ, რომ გაკვეთილი დამთავრდებოდა. სწრაფად ისჯებოდა სტუდენტების გადაცდომისთვის - სახაზავი ან მუხლებზე დგომა, ან წრეები და ჯვრები შავ დაფაზე.

ასევე ბევრი ითქვა კარლ ივანოვიჩზე: მისი სიმკაცრის, სიზუსტის, დამოუკიდებლობის (საკუთარი ნივთების) მტკიცების სურვილი და მრავალი სხვა.)

3. საუბარი საკითხებზე.

– მოკლედ გადმოსცეთ თავის შინაარსი.

- რატომ იყო კარლ ივანოვიჩი ცუდ ხასიათზე? (გვ. 313. „...თახლა ბავშვები გახდნენ დიდი, სერიოზულად უნდა ისწავლონ... ჰო, ახლა აღარ მჭირდები და უნდა გამაცილონ; სად არის დაპირებები? სად არის მადლიერება?"

იპოვნეთ და წაიკითხეთ ეპიზოდი თავი "კლასები", რომელშიც გმირი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ დაისაჯა. (« კარლ ივანოვიჩი გაბრაზდა, მაიძულა დამეჩოქა, ამტკიცებდა, რომ ეს იყო სიჯიუტე, მარიონეტული კომედია (ეს იყო მისი საყვარელი სიტყვა), მემუქრებოდა მმართველით და მთხოვდა, რომ პატიება მეთხოვა, მე კი ცრემლებისგან სიტყვა ვერ წარმოვთქვი. ; ბოლოს, ალბათ, იგრძნო თავისი უსამართლობა, ნიკოლაის ოთახში შევიდა და კარი გაიჯახუნა“).(გვ. 313)

ნიკოლენკა ისმენს კარლ ივანოვიჩის საუბარს ნიკოლაისთან. კარლ ივანოვიჩი უჩივის მესაკუთრის უსამართლობას, რომელიც ბავშვებს სასწავლებლად მიჰყავს და არ ენდობა მის საქმეს. რა გრძნობებს განიცდის ნიკოლენკა?

– როგორ აღიქვამს ნიკოლენკა მოსმენილს? (“...მე ვნერვიულობდი, რომ აბსოლუტურად ვერაფერს ვაკეთებდი.” ცრემლებისა და ტირილის გამო, დიალოგის წარმოთქმა ვერ მოვახერხე და დავისაჯე, თუმცა კარლ ივანოვიჩს ესმოდა სასჯელის უსამართლობა.)

- რა ურთიერთობა აქვთ კარლ ივანოვიჩსა და გმირის მამას?
(გვ. 314. „მე ვიცი ვისი ხუმრობებია... სიმართლე თქვი...“)

იპოვეთ სტრიქონები, რომლებიც აღწერს ნიკოლენკას გრძნობებს და წაიკითხეთ.

(« თანავუგრძნობდი მის მწუხარებას და გული მტკიოდა, რომ მამაჩემმა და კარლ ივანოვიჩმა, რომლებიც თითქმის ერთნაირად მიყვარდა, ერთმანეთის არ ესმოდათ; ისევ კუთხეში წავედი, ქუსლებზე დავჯექი და ვსაუბრობ იმაზე, თუ როგორ აღვადგინო შეთანხმება მათ შორის".) (გვ. 314)

– როგორ ახასიათებს მისი აზრები კარლ ივანოვიჩზე და მამამისზე გმირს? (გვ. 314. „მე თანაუგრძნობი... იყო მათ შორის შეთანხმება“).

კითხვები კლასისთვის:

როგორ რეაგირებდა კარლ ივანოვიჩი ბიჭების წასვლის ამბებზე?

რა უთხრა მან ძია ნიკოლაის?

რა იყო მასწავლებლის აღშფოთება გაკვეთილზე?

რა წინადადება უკარნახა მან ბიჭებს?

როგორ რეაგირებდნენ ბიჭები მასწავლებელთან დაშორებაზე?

შეჯამება. რისი თქმა სურდა ტოლსტოის კარლ ივანოვიჩის გამოსახულების შექმნისას? რა იყო მისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი? (სიკეთე, გულწრფელობა, ბავშვების სიყვარული, სიყვარული, მაგრამ რაც მთავარია - პატივისცემა. ეს არის ადამიანის აღზრდის ერთადერთი გზა).

ლიტერატურის გაკვეთილი "ნატალია სავიშნას ცხოვრებისა და სიკვდილის ამბავი" (დაფუძნებულია L.N. ტოლსტოის მოთხრობაზე "ბავშვობა").

სამიზნე:ტოლსტოის მოთხრობის „ბავშვობის“ შესწავლის გაგრძელება, შეღწევის გაღრმავება ხელოვნების სამყარომწერალი, ამოღების სურვილის გასაღვიძებლად მორალური გაკვეთილებისაწყისი კლასიკური ლიტერატურა; გამოავლინეთ ნატალია სავიშნას გამოსახულება, აჩვენეთ მისი ადგილი მოთხრობაში და მთავარი გმირის ცხოვრებაში.

გაკვეთილების დროს

I. ვიქტორინა „გაიცანი გმირი მისი პორტრეტით“.

1) ”დიდი, დიდებული აღნაგობა, უცნაური სიარული პატარა ნაბიჯებით, მხრის ტრიალის ჩვევა, პატარა, მუდამ მომღიმარი თვალები, დიდი ცხვირი, არარეგულარული ტუჩები, რომლებიც რატომღაც უხერხულად, მაგრამ სასიამოვნოდ ჩამოყალიბებული, გამოთქმის ნაკლოვანება - ლიფსი, და დიდი, მთელ თავის თავზე, მელოტი...“ (ნიკოლენკას მამა).

2) „...ყავისფერი თვალები, მუდამ ერთსა და იმავე სიკეთესა და სიყვარულს გამოხატავენ, ხალიჩა კისერზე, ოდნავ დაბლა, ვიდრე პატარა თმა იხვევა, ნაქარგი და თეთრი საყელო, ნაზი მშრალი ხელი, რომელიც ასე ხშირად მეფერებოდა და რომელიც ისე ხშირად ვკოცნიდი; მაგრამ ზოგადი გამოთქმა არ მეპარება“. (მამან).

– ვისზეა ეს სიტყვები?

"რა იშვიათი, მშვენიერი არსება იყო ეს მოხუცი ქალბატონი!" (ნატალია სავიშნას შესახებ.)

- მოდით მივყვეთ ნატალია სავიშნას ცხოვრების ისტორიას, რომელსაც ავტორმა მიუძღვნა მთელი თავი - "ნატალია სავიშნა". რატომ მთელი თავი? რა როლი ითამაშა ნატალია სავიშნამ მთხრობელის ცხოვრებაში? Ისე, გაკვეთილის თემა: ნატალია სავიშნას სიცოცხლისა და სიკვდილის ამბავი.

II. საუბარი თავის ტექსტზე "ნატალია სავიშნა".

- ვინ არის ნატალია სავიშნა?

უბრალო ყმა ქალი,

ეზოს მსახური,

ყმა გლეხის ქალი,

დედა ნიკოლენკას ძიძა

დიასახლისი.

- Ვინ არის ის დიასახლისი?(ქალი, რომელიც სახლის მოვლას აკეთებდა.)

- ის მაშინვე არ გახდა დიასახლისი ნატალია სავიშნა. მოდით მივყვეთ მის ისტორიას მისი სახელის ისტორიაში. მოდით დავწეროთ:

- რატომ იცვლება სახელი? (პატივისცემა იზრდება.)

- რა გააკეთა მან, რომ დაიმსახურა? ("განწყობის თვინიერება", "შრომისმოყვარეობა", "ერთგულება და ერთგულება", "სიყვარული".)

– იყო თუ არა რაიმე პირადი ინტერესი ბატონის საქონელზე ზრუნვაში? ("მე არ ვისარგებლე უფლის ძაფით" - თავდაუზოგავი შრომა, უანგარო სიყვარული.)

- როგორ გამოიყურებოდა ნატაშა? ("გაფუჭებულ კაბაში, ფეხშიშველი, მაგრამ მხიარული, მსუქანი და ლოყებწითელი გოგონა.")

– და ნატალია სავიშნა? (პორტრეტი არ არის.)

- როგორ წარმოგიდგენიათ იგი? (ქუდაში და წინსაფარში.)

– ჰყავდა ნატალია სავიშნას ოჯახი, შვილები? Და სიყვარული? (არ შედგა.)

- Მითხარი რატომ. ვინ არის ამაში დამნაშავე? ( თხრობა) გვ.316

– რატომ დასაჯეს გოგონა ნატაშა და გადაასახლეს სტეპურ სოფელში ბეღელში? (ბატონის ოფიციანტის სიყვარულისთვის. ის ყმაა, მას არ აქვს სიყვარულის, პირადი ბედნიერების უფლება. მისი მოვალეობაა ემსახუროს ბატონებს და იცხოვროს მათთვის, მხოლოდ მათთვის.)

– რატომ დააბრუნეს იგი თავის ბატონებთან? («… ნნატალიას ვერავინ ჩაანაცვლებდა...“ და თუ შეუცვლელია, რატომ დასაჯა თუ სასჯელამდეც სული და გული აჩუქა ბატონებს?! იმიტომ რომ ცოტა პირადი ბედნიერება უსურვა?! ნატაშა დაბრუნდა (თორემ მსახურებს არ ეძახდნენ) შეურაცხყოფილი, დამცირებული, განადგურებული. ის აღარ ფიქრობდა სიყვარულზე. „გაფუჭებული ტანსაცმლით (უბრალო გლეხის ტანსაცმელი) დაბრუნებული გადასახლებიდან; მივიდა ბაბუასთან, ჩაუვარდა ფეხებთან და სთხოვა, დაებრუნებინა მისი წყალობა, სიყვარული და დაევიწყებინა ის სისულელე, რომელიც მას თავს დაესხა და რომელსაც, მან დაიფიცა, რომ აღარასოდეს დაბრუნდებოდა. და მართლაც, მან შეასრულა თავისი სიტყვა. ”)

”ბედი სასტიკად მოექცა ამ ქალს.” გაბრაზებულია სიცოცხლეზე? ბედზე წუწუნებს? (იგი ატარებს ჯვარს ჭეშმარიტი ქრისტიანული თავმდაბლობით.)

- გარდა ამისა, მისი ცხოვრება სიყვარულს მოკლებულია? (ცხოვრებამ მას უზარმაზარი, ამოუწურავი სიყვარული მისცა ნატალია ნიკოლაევნას მიმართ.)

– მთავარი თვისებამისი პერსონაჟი? ("სიყვარული და თავგანწირვა.")

– რა არის თავგანწირვა? (სხვების გულისთვის პირადი ინტერესების დათმობა.)

- კარგია თუ ცუდი? (თუ გიყვარს, მაშინ კარგი. უსიყვარულოდ თავგანწირვა უშედეგოა. მეორე მხრივ, შეუძლებელია გიყვარდეს და არაფერი არ გაიღო.)

- ნატალია სავიშნას რა ქმედება მეტყველებს ამაზე? (დაშალე ჩემი თავისუფალი სტილი.)

- რატომ გააკეთა ეს ნატალია სავიშნამ? (მე არასწორად გავიგე, განაწყენებული ვიყავი და განვმარტე, როგორც გაძევების სურვილი.)

- როგორ გრძნობს ნიკოლენკა ნატალია სავიშნას მიმართ? (სიყვარულით და სინაზით, მაგრამ თავის სიყვარულს თავისთავად იღებს: „მას შემდეგ რაც მახსოვს, მახსოვს ნატალია სავიშნა, მისი სიყვარული და მოსიყვარულეობა; მაგრამ ახლა მხოლოდ მათი დაფასება ვიცი...“).

- ანიშნა ნიკოლენკას ნატალია სავიშნას ოთახმა. წარმოვიდგინოთ, რომ "... აუცილებლობის საბაბით" ის აქ მოვიდა. მასთან ერთად შევიდეთ ოთახში...რას ვხედავთ?

- მოდი, გადავხედოთ სურათს სახელმძღვანელოში. რატომ არის ასე ცოტა დეტალები? (ტოლსტოი ლაკონურად აღწერს ნატალია სავიშნას ოთახს: „ივსება“ ზარდახშებით).

- "მკერდში... აბსოლუტურად ყველაფერი იყო..." ჩამოთვლილი ნივთებიდან რომელი ინახებოდა ნატალია სავიშნას ლურჯ ზარდახშაში?

- რატომ უყვარდა ნიკოლენკას ნატალია სავიშნას ოთახში ყოფნა? Რა გააკეთე? (ხმამაღლა ოცნებობდა)

- როგორ ახასიათებს ნიკოლენკას სიზმრები?

- რას ამბობს ოთახის ინტერიერი, რომელშიც ნატალია სავიშნა ცხოვრობს მის მფლობელზე? (ოთახს, სადაც ადამიანი ცხოვრობს, ბევრი რამის თქმა შეუძლია მობინადრის ხასიათზე, ჩვევებსა და პროფესიაზე. ნატალია სავიშნა მართავს ოჯახს ირტენიევების ოჯახისთვის, ამიტომ მის მკერდში „აბსოლუტურად ყველაფერი იყო“. ცისფერ მკერდში - სახურავზე არის ვოლოდიას - ნიკოლენკას ძმის ნახატი - მტკიცებულება იმისა, თუ რამდენად ძვირფასია ნატალია სავიშნა მისი საყვარელი შვილების ყურადღების მიქცევის ყველა ნიშნით, რომელიც ნიკოლენკას ბაბუას აქვს თურქეთიდან ჩამოტანილი და ნატალია სავიშნას მიერ საგულდაგულოდ შემონახული. ერთგული სამსახურისა და ერთგულების გასული წლები.)

- „ყოველთვის რაღაცით იყო დაკავებული...“ რა აქტივობაა ასახული ნატალია სავიშნა ა.ვესტფალენის შემოქმედებაში? (ბუტბუტავს მკერდში.)

- კიდევ რისი გაკეთება შეეძლო? (მოქსოვა წინდა, ჩაწერა საცვლები.)

- როდის დააფასა ნიკოლენკამ ძიძა? (როდესაც სრულწლოვანი გავხდი, 1,5 ათწლეულის შემდეგ მივხვდი: "მისი მთელი ცხოვრება სიყვარული და თავგანწირვა იყო.")

დავალება: „ერთხელ გავბრაზდი მასზე“. Რისთვის?

– რაზე ფიქრობდა მთავარი გმირი ოთახში სეირნობისას? (გვ. 319. „რა! ნატალია სავიშნა... არა, ეს საშინელებაა!..“ ... ბიჭი ცხოვრობს, სანამ თვითონ მიხვდება, მომავალი ოსტატი. კლასობრივმა აღზრდამ თავი იგრძნო.)

- და მერე... ნიკოლენკა არათუ მადლიერი არ იყო, არამედ იმაზეც კი ფიქრობდა, როგორ ეძია შური თავხედ ნატალიაზე, რომელმაც შეურაცხყოფა მიაყენა. Რა მოხდა? ნიკოლენკას რომელმა მოქმედებამ გამოიწვია ასეთი საზიზღარი განცდა?

– ინციდენტი სუფრასთან: როლური კითხვა.

– რატომ დასაჯა ასე ნატალია სავიშნამ ნიკოლენკა? ("საყვარელი" - ისჯება, თითქოს საკუთარი შვილი იყოს.)

- რა აინტერესებს ტოლსტოის უფრო მეტად - მოვლენები თუ შინაგანი გამოცდილება?

– ვნახოთ, რა განცდები განიცადა ნიკოლენკამ, როგორ იცვლება ერთი გრძნობა მეორეთი.

ტოლსტოი იყო პირველი რუსულ ლიტერატურაში, რომელმაც აჩვენა გმირის სამყარო არა გაყინული, არამედ მუდმივი ცვლილებებისა და განვითარების პირობებში. ამ მხატვრულ აღმოჩენას ე.წ "სულის დიალექტიკა".

-რამ გააბრაზა ნიკოლენკა? (სერფის ნატალიას უცერემონიობა.)

- შურისძიებაზე რატომ თქვით თავი? (ნატალია სავიშნა მოვიდა პატიების სათხოვნელად.)

-რატომ გრცხვენოდა? (ის იქცეოდა ქალთან, რომელიც მათ ოჯახს რეზერვის გარეშე აძლევდა თავს, როგორც ჩვეულებრივ ყმას.)

- როგორ უმკლავდება თავად ნატალია სავიშნა მომხდარს? (იტანჯება საკუთარი უხეშობისგან, გული ეტკინება ბავშვს.)

- რა დეტალები მიუთითებს ამაზე? (“...ნატალია სავიშნა... გაუბედავადჩემთან მოვიდა და დაიწყო შეგონება:

- Სისრულე , მამაჩემი,არ იტირო... მაპატიე, სულელო... მე ვარ დამნაშავე... მაპატიე, ჩემო საყვარელო... აი, წადი.

მან შარფის ქვეშ ამოიღო წითელი ქაღალდისგან დამზადებული კორნეტი, რომელშიც ორი კარამელი და ერთი ღვინის კენკრა იყო. კანკალებდამან გადმომცა.)

– რა მნიშვნელობა ჰქონდა ამ ამბავს ნიკოლენკასთვის? (მასწავლა როგორ მიყვარდეს, დავაფასო სხვისი სიყვარული და ვაპატიო. ავტორი დარწმუნებულია, რომ სიყვარული და პატიება არის გზა ჰარმონიისა და ბედნიერებისკენ.)

– ნატალია სავიშნა რომ სხვანაირი ყოფილიყო, ნიკოლენკა გაიზრდებოდა ისეთი კეთილსინდისიერი ადამიანი, როგორსაც მთხრობელში ვგრძნობთ? (არა.. ნატალია სავიშნა რომ სხვანაირად მოქცეულიყო, სირცხვილი არ იქნებოდა, ინციდენტი არ გახსენებულიყო, რადგან ნიკოლენკა ამდენი წლის შემდეგ ახსოვს მისი უხერხული საქციელი).

- რატომ მიუძღვნა ტოლსტოიმ მთელი თავი ნატალია სავიშნას, უბრალო ქალს? (დატოვა ღრმა კვალი სულზე, ასწავლა მაღალი სიბრძნე, ნამდვილი სიყვარულიადამიანების მიმართ, უანგარობა, მგრძნობელობა, სიკეთე.)

L.N. ტოლსტოი. მოთხრობა "ბავშვობა". თავი "ბავშვობა"

მიზნები: გამოავლინოს მთავარი გმირის აზრებისა და ურთიერთსაწინააღმდეგო გრძნობების სამყარო; აჩვენე მისი საყვარელი ადამიანების სულიერი კეთილშობილება; აჩვენეთ ტოლსტოის უნარი სულის მოძრაობის გამოსახვაში.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

II. საშინაო დავალების შემოწმება.

– გაიგეთ, რომელ ჰეროინიზეა საუბარი ზემოთ მოცემულ პასაჟში. Როგორ გამოიყურება? როგორ ექცევა მას ნიკოლენკა და როგორ ექცევა ავტორი?

”ის არამარტო არასდროს ლაპარაკობდა, არამედ არც უფიქრია, როგორც ჩანს, საკუთარ თავზე; მისი მთელი ცხოვრება სიყვარული და თავგანწირვა იყო. იმდენად შეჩვეული ვიყავი მის უანგარო, ჩვენს მიმართ ნაზ სიყვარულს, რომ ვერასოდეს წარმოვიდგენდი, რომ სხვაგვარად შეიძლებოდა ყოფილიყო, საერთოდ არ ვიყავი მისი მადლიერი და არასდროს დავსვი კითხვები საკუთარ თავს: ბედნიერია? კმაყოფილი ხარ?

ხანდახან საჭირო საჭიროების საბაბით გარბოდი კლასიდან მის ოთახში, ჯდებოდი და იწყებდი ხმამაღლა ოცნებებს, სულაც არ გრცხვენოდა მისი თანდასწრებით. ის ყოველთვის რაღაცით იყო დაკავებული: ან წინდას ქსოვდა, ან ზარდახშას, რომელიც მის ოთახში ავსებდა, ან სამრეცხაოს ჩაწერდა და უსმენდა ყველა სისულელეს, რასაც მე ვამბობ (...) თქვა: „დიახ, მამაჩემო. , დიახ" ჩვეულებრივ, როცა ავდექი და წასასვლელად ვემზადებოდი, ის ხსნიდა ლურჯ ზარდახშას, რომლის შიგნიდან, როგორც ახლა მახსოვს, რაღაც ჰუსარის დახატული გამოსახულება, პომადის ქილიდან გამოსახული სურათი და ნახატი იყო გაკრული. ვოლოდიას, ის ამოიღებდა კვამლს ამ სკივრიდან, აანთებდა და აკანკალებული ამბობდა:

- ეს, მამაო, ისევ ოჩაკოვსკი ეწევა. როცა შენი გარდაცვლილი ბაბუა - ცათა სასუფეველი - თურქს დაექვემდებარა, იქიდან ჩამოიყვანეს. - ეს ბოლო ნაჭერია დარჩენილი, - დაამატა მან შვებით.

ზარდახშები, რომლებიც ავსებდა მის ოთახს, შეიცავდა აბსოლუტურად ყველაფერს.”

ამ მონაკვეთში ჩვენ ვსაუბრობთნატალია სავიშნას შესახებ. მთელი ცხოვრება თავდაუზოგავად ემსახურებოდა ირტენიევების ოჯახს, იყო უჩვეულოდ მოკრძალებული და კეთილი და სიყვარულით ეპყრობოდა ოჯახის ყველა წევრს, განსაკუთრებით ბავშვებს. ნიკოლენკას უყვარდა ნატალია სავიშნა, მაგრამ არამარტო არასდროს ცდილობდა მოეწონებინა, ეზრუნა მასზე, არამედ მაშინაც კი, როცა დედის სახელით ნატალია სავიშნამ ის დასაჯა სუფრის გაფუჭებისთვის, ის ნამდვილი პატარა ჯენტლმენივით იყო აღშფოთებული: როგორ გაბედა. ყმა დასაჯა იგი. ავტორი არა მხოლოდ აღწერს კეთილ მოხუცი ქალბატონს არაჩვეულებრივი სიყვარულით და სინაზით, არამედ დაგვიანებული სინანულითაც იხსენებს, თუ როგორი მცირეოდენი ჭეშმარიტი სითბო და ყურადღება გამოიჩინეს, რაც მას იმსახურებდა.

III. გაკვეთილის თემისა და მიზნების კომუნიკაცია.

IV. თავის „ბავშვობა“ შესწავლა.

1. კომენტირებული კითხვა.

დავალება: მაგიდასთან ჩაძინებული ბიჭის ზეპირი სურათის დახატვა (სასწავლებლის გამოყენებით).

-რას ხედავს ძილში? (შეხედე და გაიღიმე.)

- როგორ გრძნობს თავს? ("ნაზი ხელის", "მშვენიერი ნაზი ხელის" შეხება ესმის "ტკბილი" ხმა.)

– ძილის წინ განშორების მოგონებები როგორია? (სიყვარულმა აავსო მისი გული, ეს იყო საჭიროება, ის აძლევდა ძალას. და არაფერი სჭირდებოდა გარდა უდანაშაულო მხიარულებისა და სიყვარულის უსაზღვრო მოთხოვნილებისა.)

რისთვის ლოცულობს ახალგაზრდა ირტენევი? იპოვე ეს სტრიქონები და წაიკითხე.

(« ამის შემდეგ, როგორც ადრე, ადიხარ ზემოთ და ხატების წინ დგახარ, ბამბის კვართით, რა საოცარ გრძნობას განიცდი და ამბობ: „ღმერთო გადაარჩინე მამა და მამიკო“.)

("თქვენ ახსოვთ კარლ ივანოვიჩზე და მის მწარე ბედზე - ერთადერთი ადამიანი, რომელიც ვიცოდი, რომ უბედური იყო - და ისე გეწყინება, ისე შეგიყვარებ, რომ თვალებიდან ცრემლები გადმოგდის და ფიქრობ: „ღმერთო მიანიჭე მას ბედნიერება, მომეცი საშუალება დავეხმარო, შევიმსუბუქო მწუხარება. მე მზად ვარ გავწირო ყველაფერი მისთვის.")

(« შენც ილოცებ, რომ ღმერთმა ყველას ბედნიერება მიანიჭოს, ყველა ბედნიერი იყოს და ხვალ კარგი ამინდი იყოს სასეირნოდ, მეორე მხარეს გადახვიდე, ფიქრები და ოცნებები აირია, აირია და შენ დაიძინე მშვიდად, წყნარად, ცრემლებისგან ჯერ კიდევ სველით.

როგორ ახასიათებს ეს მას?

მაშ ასე, დავახასიათოთ მოთხრობის „ბავშვობა“ გმირი. როგორ ხედავთ ნიკოლენკა ირტენევს?

დასკვნა (მასწავლებლის სიტყვა):ნიკოლენკა არის ჭკვიანი, დაკვირვებული, აქვს ნათელი ფანტაზია და მუდმივად აანალიზებს მის აზრებს და მოქმედებებს. ნიკოლენკას სული ღიაა ცხოვრებისეული შთაბეჭდილებებისთვის, მაგრამ ბავშვობაში ბავშვები შემოიფარგლებიან ვიწრო ოჯახური წრით. ნიკოლენკა იწყებს მის წრეში მყოფი ადამიანების ნაკლოვანებების შემჩნევას და ხვდება ადამიანური მანკიერებების გამოსწორების და, პირველ რიგში, საკუთარი თავის გამოსწორების აუცილებლობის შესახებ. მაგრამ ნამდვილი ცხოვრებადროდადრო ანგრევს მის ოცნებებს.

ნიკოლენკა უშვებს შეცდომებს, აანალიზებს მის ქმედებებს, იტანჯება დაშვებული შეცდომების გამო.

დასკვნა. ლ.ნ ტოლსტოიმ საგულდაგულოდ შეინარჩუნა დედის სულიერი გარეგნობა. ”ის ისეთი მაღალი, სუფთა, სულიერი არსება მეჩვენებოდა, რომ ხშირად... მე ვლოცულობდი მის სულზე, ვთხოვდი დამეხმარა და ეს ლოცვა ყოველთვის ძალიან მეხმარებოდა.”

– თავის დასასრულს ტოლსტოი სვამს კითხვას: „დაბრუნდება თუ არა ის სიახლე, უყურადღებობა, სიყვარულის მოთხოვნილება და რწმენის ძალა, რომელიც თქვენ გაქვთ ბავშვობაში? რა დრო შეიძლება იყოს ამაზე უკეთესი, როცა ორი საუკეთესო სათნოება - უმანკო ხალისი და სიყვარულის უსაზღვრო მოთხოვნილება იყო ერთადერთი მოტივაცია ცხოვრებაში?.. მართლა ისეთი მძიმე კვალი დამიტოვა გულზე, რომ ამ ცრემლებმა და სიამოვნებებმა სამუდამოდ დამტოვეს?

- რა აწუხებს ტოლსტოის, როცა ბავშვობაზე ფიქრობს?

V. გაკვეთილის შეჯამება.

მოთხრობის "ბავშვობის" გმირის თავისებურება ის არის, რომ ის მუდმივად ფიქრობს გრძნობების გამოვლინებაზე და ხშირად "თავისადმი დაუნდობელია".

- რა აინტერესებს ტოლსტოის უფრო მეტად - მოქმედება თუ ის? მორალური მნიშვნელობა?

– ყოველთვის კრიტიკულად აფასებ შენს ქმედებებსა და გრძნობებს? ხანდახან „მოწყალე“ ხარ საკუთარი თავის მიმართ?

Საშინაო დავალება: პასუხის მომზადება კითხვა-ამოცანა 4-ზე (გვ. 322); წაიკითხეთ ნ.კ. გუძიას სტატია „როგორ მუშაობდა ტოლსტოი“ (გვ. 323).

"ბავშვობა" ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ერთ-ერთი პირველი ნამუშევარია, რომლითაც დაიწყო მისი ხანგრძლივი კარიერა. შემოქმედებითი გზა. Ეს ისტორიაავტობიოგრაფიული ხასიათისაა.

ლევ ნიკოლაევიჩს ყოველთვის აინტერესებდა ჩვეულებრივი რუსი ადამიანის ცხოვრებითა და სულით და 1851 წელს, ძმასთან ერთად კავკასიაში ყოფნისას, ტოლსტოიმ საფუძვლიანად დაიწყო მოთხრობის "ბავშვობა" - ტრილოგიის პირველი ნაწილის დაწერა, რომელიც უნდა ეჩვენებინა. პიროვნების განვითარებისა და ჩამოყალიბების ყველა ეტაპი. წიგნიდან ბევრი ამბავი და ფაქტი თავად ავტორის ცხოვრებიდანაა აღებული. ისიც ყველაფერში ძმას უყურებდა, დედა ადრე დაკარგა და თავის თავს დაბადებიდან ეძებდა.

ჟანრი და მიმართულება

წიგნის ჟანრი - ავტობიოგრაფიული ამბავი. მიმართულება რეალიზმია, რადგან ყველა მთავარი მოვლენა მწერლის ცხოვრებიდან ფაქტებს ეფუძნება. ყველაფერი, რაც ნაშრომშია აღწერილი, გვიჩვენებს მე-19 საუკუნის რუსი დიდებულების ცხოვრებასა და წეს-ჩვეულებებს.

სიუჟეტი ტრილოგიის ნაწილია, როგორც მოგეხსენებათ, "ბავშვობის" შემდეგ მოდის ნიკოლენკას "მოზარდობა" და "ახალგაზრდობა".

არსი

სიუჟეტი დაფუძნებულია მოვლენებზე მთავარი გმირის ნიკოლენკა ირტენიევის ცხოვრებიდან. თხრობა თავად კოლიას სახელით არის მოთხრობილი, ბიჭი საუბრობს კეთილშობილურ სახლში ცხოვრებაზე, ნადირზე, მასწავლებელზე, პირველ სიყვარულზე, პირად გამოცდილებაზე და მძიმე დრო. ჩვენ სამყაროს ვხედავთ 10 წლის ბიჭის თვალით, რომელიც ახლახან იწყებს ადამიანთა საგნების, გრძნობებისა და ქცევის არსს.

ნიკოლაი ხვდება მრავალფეროვან ფენომენს. დედა გარდაეცვალა და ის იძულებულია სახლი დატოვოს და წავიდეს სასწავლებლად დიდ და უცხო ქალაქში. იქ იწყება ახალი ცხოვრება, თავგადასავლებით სავსე, აღმოჩენები და მოსაზრებები. ჩვენ მოკლედ და ზუსტად აღვწერეთ წიგნის სიუჟეტი

მთავარი გმირები

თითოეული პერსონაჟის გამოსახულება და მახასიათებლები ამაშია. აქ მოცემულია მხოლოდ ყველაზე ძირითადი ინფორმაცია გმირის ცხოვრებისა და ხასიათის შესახებ.

1. ნიკოლენკა ირტენევი- მთავარი გმირი, ბიჭი კეთილშობილური ოჯახი. სამყაროს ძალიან დახვეწილად გრძნობს, წლების მიღმა ჭკვიანია, მაგრამ თავად სწავლის პროცესი მისთვის მოსაწყენია. ნიკოლენკა ცდილობს ყველაფერში იპოვნოს არსი და მნიშვნელობა, მაგრამ ხშირად უშვებს შეცდომებს მისი მომატებული მგრძნობელობისა და ტემპერამენტის გამო. ის კეთილია, მაგრამ მამოძრავებელი: ადვილად ცდება, რადგან ხშირად ბაძავს უფროს ან ძლიერ თანატოლებს.
2. Დედა- თავად მოთხრობაში ავტორი პირდაპირ არ აჩვენებს ქალის ხასიათს, მაგრამ შეგვიძლია მივაკვლიოთ მის გავლენას შვილზე. მადლობა კეთილი დედის გული, ბიჭი ისეთი მგრძნობიარე და თანამგრძნობი გახდა.
3. მამა- გონივრული და მკაცრი კაცი. გმირს ის არანაკლებ უყვარს, მამა ნებისმიერ სიტუაციაში ინარჩუნებს ძალაუფლებას შვილზე.
4. ნატალია სავიშნა- დიასახლისი, ნიკოლენკას დედის ყოფილი ძიძა. ბუნებით, ის ძალიან ალტრუისტი ქალია, მზადაა მთელი თავი დაუთმოს იმ ოჯახისთვის, რომელსაც ემსახურება.
5. კარლ ივანოვიჩი- ნიკოლენკას მასწავლებელი, ძალიან კეთილი და მზრუნველი ადამიანი, რომელსაც ბიჭისთვის მხოლოდ საუკეთესო სურს.

თემები

1. მოთხრობის მთავარი თემა პიროვნების ჩამოყალიბებაა.ადამიანი ინდივიდუალობას ბავშვობიდანვე იძენს. მოვლენები ადრეული ასაკიმომავალში ისინი გავლენას ახდენენ ადამიანების ბედზე და მრავალმხრივ განსაზღვრავენ მას. ტოლსტოი აჩვენებს გმირის სულის დიალექტიკას - მისი განვითარების პროცესს. ყველა თვისებას, ყველა ჟესტს აქვს ახსნა და ის ბავშვობაში უნდა ვეძებოთ.
2. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი თემაა აღზრდა. გმირი გარშემორტყმულია მზრუნველობითა და ყურადღებით ახალგაზრდობა, ის გრძნობს საჭიროდ. Ამიტომაც კარგი თვისებებიხშირად ხელს უშლის მას არასწორი მოქმედებისგან. ეს არ არის გენეტიკის გამო, ის უბრალოდ კარგად არის აღზრდილი და ურბანულ გარემოში სწავლის მანერები თანდათან უფრო და უფრო გონივრული და შორსმჭვრეტელი ხდება.
3. დედის სიყვარული- ასევე არის მოთხრობის ცენტრალური თემა. ეს იყო დედა, რომელმაც ასწავლა შვილებს დახვეწილად შეეგრძნოთ მათ გარშემო არსებული სამყარო და დააჯილდოვა ბავშვები სამართლიანობისა და თანაგრძნობის გაძლიერებული გრძნობით. მიიღეს დედობრივი მონაწილეობის სიყვარული და სითბო, ისინი თავად გახდნენ მოწყალე, ყურადღებიანი და მზრუნველი ადამიანები, რომლებმაც შეძლეს შეცდომების აღიარება და გამოსწორება.
4. საოჯახო თემა- ასევე ძალიან მნიშვნელოვანი ასპექტი. ნათესავებს შორის ურთიერთობა დიდწილად განსაზღვრავს ბავშვების მომავალს. ხედავენ აყვავებულ სახლს და კეთილდღეობას, ისინი ცდილობენ თავიანთი ცხოვრება ააშენონ თავიანთი ნათესავების ხატად და მსგავსებაში.
5. მასწავლებლის როლი. ტოლსტოის ესმის მასწავლებლის მნიშვნელობა მოსწავლისთვის. კარლ ივანოვიჩი არ ათავისუფლებს თავის სტუდენტებს, ის ავლენს სიმტკიცეს, მაგრამ ამავე დროს გულწრფელად არის განწყობილი მათ მიმართ. მოხუცს უყვარს და პატივს სცემს ბავშვებს, არ აძლევს საკუთარ თავს მათ მიმართ უხეშობის უფლებას.

საკითხები

ამ მოთხრობაში ტოლსტოი ეხება ბევრ საკითხს, რომელიც აქტუალურია დღემდე. ჩვენ ჩამოვთვლით მხოლოდ მთავარს.

• Დანაკარგი საყვარელი ადამიანი . ბავშვები დანაკარგებს განსაკუთრებით გულთან ახლოს იღებენ. მითუმეტეს ოჯახში. მწერალმა აჩვენა, როგორ სწყურიათ ვაჟები დედას, რა მტკივნეულია მისი დაკარგვა. მათ უბრალოდ არ იციან როგორ იცხოვრონ. ამ პრობლემას უნივერსალური გადაწყვეტა არ აქვს, მაგრამ ნათესავებმა ყველაფერი უნდა გააკეთონ, რომ ბავშვებმა თავი ობლად არ იგრძნონ. ეს ერთადერთი გამოსავალია სიტუაციიდან და ტოლსტოი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა მოიქცეს ასეთ სიტუაციაში.
• Ცუდი გავლენა. ბავშვი ძალიან მგრძნობიარეა გარე გავლენის მიმართ. მისი შეცდომაში შეყვანა ადვილია, მით უმეტეს, თუ ის აღიზარდა ნაზად, დიდი მოთხოვნების გარეშე. ნიკოლაი დაემორჩილა მავნე განწყობას და დაიწყო ცუდად მოქცევა სხვა ბიჭის მიმართ, დაემორჩილა ნახირის გრძნობას. მან მიბაძა სერიოჟა ივინს და სურდა მოეწონებინა იგი. სამწუხაროდ, მოზარდები ყოველთვის ვერ ამჩნევენ დროულად ცუდი გავლენის წყაროს და ამ თანხმობამ შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ სათანადო აღზრდა არ გამოიღებს ნაყოფს.
• უფროსების უყურადღებობა და დაუფიქრებლობა. თავად მშობლები ხშირად უშვებენ შეცდომებს აღზრდისას. მაგალითად, ტოლსტოიმ ეს აჩვენა ბებიასთან გამართულ მიღებაზე, სადაც პატარა ნიკოლენკა ახლობლების დიდი ზეწოლის ქვეშ იმყოფებოდა. ბებია საჯაროდ არწმუნებდა, რომ მისი შვილიშვილი ზრუნავდა მის პატარა სტუმარზე, ის ძალიან დარცხვენილი იყო და საკუთარი თავის ნდობა დაკარგა. ბავშვის შთამბეჭდავობა უნდა გავითვალისწინოთ და არ შეაშინოთ ის თქვენი გამოცხადებებით, განსაკუთრებით უცხო ადამიანების წინაშე.
• არჩევანის პრობლემა ცხოვრების გზა . გმირი მირბის სიკეთესა და ბოროტებას შორის, მოწოდებებს შორის, გოგოებს შორის, რომლებიც მას მოსწონს. მას ჯერ არ გადაუწყვეტია რა არის.

ძირითადი აზრი

თავის ნაშრომში ტოლსტოის სურდა ეჩვენებინა გარემომცველი სამყაროსა და ადამიანების გავლენა პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. როგორ არის აგებული თითოეული მოვლენა ნათელ სურათში და აისახება ადამიანის ცნობიერების ფორმირებაში. ყოველი ერთი შეხედვით უმნიშვნელო ეპიზოდი შეიძლება მომავალში საბედისწერო მოქმედების მოტივი გახდეს. ეს არის სიუჟეტის იდეა, საიდანაც მორალი შეიძლება გამოვიდეს: ახალგაზრდა თაობის აღზრდისას არაფერი უნდა იყოს უგულებელყოფილი. ყველაფერი, რაც ბავშვთან კეთდება, ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ადამიანის მსოფლმხედველობის საფუძვლები ბავშვობიდან ყალიბდება.

სიუჟეტის აზრი ის არის, რომ ოჯახის როლი საზოგადოებაში გადაჭარბებული არ არის. Იმაში სოციალური ინსტიტუტიიძენს ადამიანი მორალური მითითებები, იქ ის აღმოჩნდება. და როგორი იქნება ის, პირველ რიგში, მის მშობლებზე და ახლობლებზეა დამოკიდებული, რომლებმაც უნდა აირჩიონ სწორი და ჯანსაღი გარემო ახალგაზრდა თაობისთვის.

დასკვნა: რას ასწავლის?

ეს ამბავი გვასწავლის, დავაფასოთ ჩვენი ოჯახი, ჩვენი სახლი და ვიყოთ უფრო ყურადღებიანი ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა. ვიყოთ იმ ადამიანებთან, ვინც გვიყვარს, შეცდომებზე ვსწავლობთ, რომ ჩვენი საყვარელი ადამიანების ცხოვრება ყოველდღე გავაუმჯობესოთ.

ავტორი ასევე ასწავლის მკითხველს პასუხისმგებლობას. ბავშვის დაბადება ძალიან მნიშვნელოვანი და საპასუხისმგებლო ნაბიჯი, რასაც მთელი ოჯახი აკეთებს და არა მხოლოდ დედა. ყველა ნათესავი, ოჯახის ყველა მეგობარი უნდა მონაწილეობდეს ბავშვების აღზრდაში და იყოს ყურადღებიანი მათ საჭიროებებზე, რადგან ეს არის ჩვენი საერთო მომავალი.

ბავშვებმა თავად უნდა ისწავლონ მორალური გაკვეთილები: შეიყვარონ და პატივი სცენ საყვარელ ადამიანებს, იფიქრონ საკუთარი თავით და არ გაიმეორონ სხვისი შეცდომები. თქვენ უნდა დააფასოთ საკუთარი თავი სხვა ბავშვების წინაშე საკუთარი თავის დამცირების გარეშე და მათი მეგობრობის მოპოვების მცდელობის გარეშე, თუ ისინი თავად გექცევიან ამპარტავნულად. ასევე, ბავშვმა უნდა ისწავლოს ობიექტურად შეაფასოს მის გარშემო არსებული სამყარო და ხალხი, არ დაუშვას პირველმა და არასწორმა შთაბეჭდილებებმა დაჩრდილოს გონივრული არგუმენტები.

საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!

ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი არის დიდი რუსი მწერალი, რომელმაც შექმნა 279-ზე მეტი ლიტერატურული ნაწარმოები. ჩვენს სტატიაში გაეცნობით საუკეთესოთა ჩამონათვალს და პოპულარული წიგნებიამ ავტორის მიერ.

რომანები

Ომი და მშვიდობა

"ომი და მშვიდობა" არის ეპიკური ოთხტომეული რომანი, რომელიც დაიწერა 1805-1812 წლებში საომარი მოქმედებების დროს. ტოლსტოი შთაგონებული იყო განვითარებული მოვლენებით, რის გამოც გადაწყვიტა ამ შედევრის შექმნა. წიგნში მოქმედება ხდება ნაპოლეონთან ომის დროს (რუსეთი იყო ავსტრიის მოკავშირე, რომელიც ასევე მონაწილეობდა ამ კონფლიქტში). თითოეული ტომი აღწერს სხვა ამბავი. მოდით განვიხილოთ თითოეული მათგანი უფრო დეტალურად.

პირველი ტომი მოგვითხრობს მე-19 საუკუნის რუსული საზოგადოების ცხოვრებაზე, იმაზე, თუ როგორ ცხოვრობდნენ ხალხი მათში რთული წლები, და ეხება ღარიბი და მდიდარი სოციალური ფენების ისტორიებს.

წიგნის "ომი და მშვიდობა" მეორე ტომში დეტალურად არის აღწერილი მიხაილ ილარიონოვიჩ კუტუზოვის ჩამოსვლა ავსტრიაში ქალაქ ბრაუნაუში, რომელიც გაკეთდა რუსული არმიის სიძლიერისა და სიძლიერის შესამოწმებლად და შესაფასებლად.

მესამე ტომი ითვლება ყველაზე "მშვიდად და მშვიდად", რადგან მას ეძღვნება სასიყვარულო ისტორიებიმთავარი გმირები, კერძოდ, ახალგაზრდა გრაფის ვაჟი პიერ ბეზუხოვი.

რომანის მეოთხე ნაწილი იწყება ნაპოლეონ ბონაპარტის ჯარების რუსულ მიწაზე შეჭრით.

ტოლსტოის წიგნებს მთელი მსოფლიო კითხულობს

ანა კარენინა

"ანა კარენინა" - რომანი უბედურ ახალგაზრდა სიყვარულზე დაქორწინებული ქალბატონისახელად ანა კარენინა, რომელსაც ვნებიანად უყვარდა მამაცი და მამაცი ოფიცერი ალექსეი ვრონსკი. ასევე შიგნით ეს სამუშაოშეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი საინტერესო ისტორიული ფაქტებიბურჟუაზიული და გლეხური საზოგადოების ცხოვრების შესახებ XIX საუკუნეში. ავტორი დეტალურად აღწერს იმდროინდელ პეტერბურგს და ეს რომანის სასიყვარულო მოვლენებთან ერთად ხდება.

ოჯახური ბედნიერება

"ოჯახური ბედნიერება" არის რომანი, რომელიც პირველად გამოქვეყნდა მაშინდელ ცნობილ ჟურნალში "რუსული მესენჯერი" 1859 წელს. წიგნი მოგვითხრობს ახალგაზრდა სოფლელი გოგონას შესახებ, რომელიც შეუყვარდა საუკეთესო მეგობარიმისი ახლახან გარდაცვლილი მამა, 38 წლის სერგეი მიხაილოვიჩი. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მამაკაცი დაქორწინდა ახალგაზრდა ლამაზმანზე, ამიტომ მათი ქორწინების პირველი წლები აღწერილია ქვემოთ, მათ შორის ჩხუბი და განშორება.

აღდგომა

„აღდგომა“ არის 1899 წელს დაწერილი ნაწარმოები, რომელიც ითვლება ბოლო რომანილევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი. წიგნი მოგვითხრობს სასამართლო სხდომაზე, სადაც განიხილება საქმე ფულის ქურდობისა და ვაჭარი სმელკოვის მოწამვლის შესახებ, რომლის გადარჩენაც ვერ მოხერხდა, რის შედეგადაც ის გარდაიცვალა. პოლიციამ ამ დანაშაულში სამი ეჭვმიტანილის იდენტიფიცირება შეძლო. რა იქნება შემდეგი? ვინ იქნება დამნაშავე? ამის შესახებ შეგიძლიათ გაიგოთ წიგნის წაკითხვით.

განათლებული ადამიანიუნდა იცნობდეს ტოლსტოის რამდენიმე ნაწარმოებს მაინც

მოთხრობები

ივლისის ღამე

"იულეტის ღამე" არის 1853 წელს დაწერილი მოთხრობა. წიგნი მოგვითხრობს პატარა გოგონაზე, რომელიც ახსოვს ძველი საშობაო ამბავი, რომელიც ბებიამ უთხრა. ერთ ღამეს მამაკაცი ცეცხლის საძებნელად წავიდა ცოლისა და ახლად დაბადებული შვილის გასათბობად. გზად ის ხვდება მწყემსებს, რომლებიც ცეცხლთან თბებიან. მწყემსებმა უცნობს ნება მისცეს, ცეცხლიდან ნახშირი აეღო. მათ ძალიან გაუკვირდათ, რომ არ დაიწვა, როცა ცხელი ქვები ხელში აიყვანა. ვინ არის ეს იდუმალი მოგზაური? თუ გაინტერესებთ, მაშინ ეს ამბავი რაც შეიძლება მალე უნდა წაიკითხოთ.

სევასტოპოლი 1855 წლის აგვისტოში

"სევასტოპოლი 1855 წლის აგვისტოში" არის წიგნი, რომელიც შედის სამი ნაწარმოების ციკლში, ქალაქ სევასტოპოლის თავდაცვის შესახებ, რომელიც მოხდა 1855 წელს. ყირიმის ომი. მოთხრობა "სევასტოპოლი 1855 წლის აგვისტოში" აღწერს ახალგაზრდა ჯარისკაცის ვოლოდიას ბედს, რომელიც ნებაყოფლობით წავიდა ფრონტზე. ეს ნაშრომი აღწერს სამხედრო ოპერაციებს, მთავარი გმირის გამოცდილებას, მის პირად იდეას და შთაბეჭდილებას ომზე.

ქარბუქი

"Blizzard" არის მოთხრობა, რომელიც ლევ ტოლსტოიმ 1856 წელს დაწერა. წიგნი ავტორის გადმოსახედიდანაა მოთხრობილი და იწყება მოთხრობით იმის შესახებ, თუ როგორ ხტება ციგაში გამვლელ ბორბალთან და სთხოვს სადგურიდან სახლში წაყვანას. გზად ძლიერი ქარბუქი იწყება, რომლის მსგავსი ქალაქ ნოვოჩერკასკს დიდი ხანია არ უნახავს. ცხენს სიარული გაუჭირდა, ქარბუქის გამო ვერაფერს ხედავდა, ამიტომ მძღოლმა უკან დაბრუნება გადაწყვიტა. მთავარი გმირი ცდილობდა კოჭის დახმარებას და გადაწყვეტს ურმიდან გამოძვრეს, რათა ცილის კვალი ეპოვა, მაგრამ არაფერი გამოდის. როგორ მოახერხებენ ისინი ამ სიტუაციის გამკლავებას?

დაქვეითებული

"დაქვეითებული" არის მოთხრობა, რომელიც დაიწერა 1856 წელს, ტოლსტოის ნაწარმოებების კავკასიური ციკლის ნაწილი. წიგნის სიუჟეტი ვითარდება 1850 წლის კავკასიის ომის დროს. ისტორია იწყება ახალგაზრდა პრინცით, რომელიც მსახურობს საარტილერიო ბატალიონში რუსული არმია. პატარა ტყეში, ხანძრის მახლობლად, ოფიცრები იკრიბებიან სასაუბროდ და თამაშობენ თამაშს, რომელიც იმ დროს პოპულარული იყო - გოროდკი. უეცრად უცნაური უცნობი ჩნდება - პატარა კაცი კურდღლის ტყავის ქურთუკში, რომელიც ზის ოფიცრებთან და იწყებს თავისი ისტორიის მოყოლას. Ეს ვინ არის უცნაური კაცი? ამის შესახებ მხოლოდ წიგნიდან შეიტყობთ.

კავკასიის ტყვე

„კავკასიის ტყვე“ არის მოთხრობა, რომელიც პირველად გამოქვეყნდა ჟურნალ „ზარიაში“ 1873 წელს. მასში მოთხრობილია რუსი ოფიცრის ჟილინის ისტორია, რომელიც კავკასიის ომის დროს მთიელებმა ტყვედ ჩავარდა. ზილინას დედა მას წერილს უგზავნის და შვილს სთხოვს მის სანახავად. ახალგაზრდა მამაკაცი მაშინვე გადაწყვეტს წავიდეს დედასთან შესახვედრად. გზად მას თავს დაესხნენ და ტყვედ აიყვანეს.

ფილიპოკი

"ფილიპოკი" არის ლევ ნიკოლაევიჩის მიერ 1875 წელს დაწერილი მოთხრობა. სიუჟეტი აღწერს პატარა, ცნობისმოყვარე ბიჭის ცხოვრებას, სახელად ფილიპს, მაგრამ დედა მას სიყვარულით უწოდებს "ფილიპოკს". ბიჭს აინტერესებს ყველაფერი, რაც თვალში ხვდება. ფილიპი სკოლაში წასვლაზე ოცნებობს. ყოველ დილით ის შურით უყურებს უფროს ბავშვებს, რომლებიც სკოლისთვის ემზადებიან. ერთ დღეს ის გადაწყვეტს კლასში შეპარვას. რას გააკეთებს ის? ამის გარკვევა შეგიძლიათ წიგნის წაკითხვით.

სურატის ყავის მაღაზია

„სურატის ყავის სახლი“ 1906 წელს შექმნილი მოთხრობაა. ის მოგვითხრობს ერთ პატარა ყავის მაღაზიაზე, რომელიც მდებარეობს ინდოეთის ქალაქ სურატში. მოგზაურებს, მოგზაურებს და მაღალჩინოსნებს უყვარდათ ამ ადგილას მოსვლა, რადგან სურატის ყავის მაღაზიაში შესანიშნავ ყავას ამზადებდნენ. ერთ დღეს აქ უცნაური კაცი მოვიდა, რომელმაც თავი მეცნიერ-თეოლოგად წარადგინა. რა მნიშვნელობა აქვს მის გარეგნობას? ამის შესახებ შეგიძლიათ გაიგოთ სიუჟეტიდან.

ოცნება ახალგაზრდა მეფეზე

"ახალგაზრდა მეფის ოცნება" არის 1958 წელს დაწერილი ნაწარმოები. იგი მოგვითხრობს ახალგაზრდა მეფის ცხოვრებაზე, რომელიც ცოტა ხნის წინ ავიდა ტახტზე. თითქმის 5 კვირა დაუღალავად მუშაობდა, ფაქტობრივად, მოსვენების გარეშე: ხელს აწერდა განკარგულებებს, ესწრებოდა შეხვედრებს, იღებდა უცხოელ ელჩებსა და სტუმრებს. ერთ დღეს მას არაჩვეულებრივი სიზმარი ესიზმრა. რაზე ლაპარაკობდა? ამის შესახებ შეიტყობთ მხოლოდ ამ წიგნის წაკითხვის შემდეგ.

მოთხრობები

ბავშვობა

"ბავშვობა" არის ერთ-ერთი წიგნი, რომელიც შედის ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ავტობიოგრაფიის ტრილოგიაში, რომელიც დაიწერა 1852 წელს. მოთხრობაში მოთხრობილია მრავალი ფაქტი და ისტორია მწერლის ცხოვრებიდან, სადაც აღწერილია მისი გამოცდილება, სიხარული, წყენა, პირველი სიყვარული, აღმავლობა და ვარდნა.

კაზაკები

"კაზაკები" არის ლევ ნიკოლაევიჩის მოთხრობა, რომელიც დაიწერა 1864 წელს. ის მოგვითხრობს კაზაკ იუნკერზე დიმიტრი ანდრეევიჩ ოლენინზე, რომელიც მოსკოვიდან კავკასიაში ახალ მორიგე სადგურზე წავიდა. ოლენინი დასახლდა პატარა სოფელ ნოვომლინსკაიაში, რომელიც მდებარეობს მდინარე თერეკის ნაპირებზე. ცოტა მოგვიანებით, ბიჭს შეუყვარდება იმ სახლის მეპატრონის ქალიშვილი, საიდანაც ის იქირავებს. გოგონას მშობლები წინააღმდეგნი არიან ასეთი კავშირის, რადგან მათ უკვე ჰყავთ საქმრო თავიანთი ქალიშვილისთვის. Ეს ვინ არის? ამის შესახებ მხოლოდ წიგნიდან შეგიძლიათ გაიგოთ.

მიწის მესაკუთრის დილა

„მიწის მფლობელის დილა“ არის 1856 წელს შექმნილი მოთხრობა, რომელსაც აქვს ავტობიოგრაფიული წერის სტილი. იგი მოგვითხრობს 19 წლის პრინც ნეხლიუდოვის შესახებ, რომელიც თავის სოფელში დასასვენებლად ჩადის. დედაქალაქში ცხოვრების შემდეგ ახალგაზრდა კაციძალიან გამიკვირდა ღარიბი ცხოვრებაადგილობრივი გლეხები, ამიტომ გადაწყვეტს უბედურ ადამიანებს დაეხმაროს. ბიჭი გადაწყვეტს დატოვოს უნივერსიტეტი, დაუბრუნდეს მშობლიურ მიწას და დაკავდეს მიწათმოქმედებით.

ორი ჰუსარი

"ორი ჰუსარი" არის მოთხრობა, რომელიც პირველად გამოქვეყნდა ჟურნალ Sovremennik-ში 1857 წელს. ლევ ნიკოლაევიჩმა ეს ნამუშევარი მიუძღვნა თავის საყვარელ დას. იგი მოგვითხრობს ჰუსარ ფიოდორ ტურბინზე (გრაფი და იმ დროს ცნობილი სოციალისტი), რომელიც ჩავიდა პატარა პროვინციულ ქალაქში, რომლის სასტუმროშიც ხვდება კორნეტ ილიინს, რომელმაც ცოტა ხნის წინ დაკარგა დიდი თანხა ბარათებზე. . ტურბინი გადაწყვეტს დაეხმაროს უბედურ კაცს და ამუშავებს თამაშის გეგმას, რათა დაამარცხოს მოტყუებული. მიაღწევენ წარმატებას?

იდილია

"იდილია" ლევ ტოლსტოის ერთ-ერთი ბოლო მოთხრობაა, რომელიც 1862 წელს დაიწერა. ამ ნაშრომში ავტორი აღწერს თავისი ოჯახის ცხოვრებას ტულას პროვინციაში მდებარე სოფელ იასნაია პოლიანაში. ტოლსტოების ოჯახის სოფლის „იდილია“ დეტალურად არის აღწერილი ამ წიგნში.

ბავშვობა

"მოზარდობა" მეორე მოთხრობაა ავტობიოგრაფიული ტრილოგიალევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი, შექმნილი 1855 წელს. წიგნი მოგვითხრობს ბიჭი კოლიას ცხოვრების თინეიჯერულ პერიოდზე, რომელიც განიცდის ბევრ სირთულეს: პირველი გრძნობები, მეგობრების ღალატი, სკოლის გამოცდები და კადეტთა სკოლაში მიღება.

Ახალგაზრდობა

"Ახალგაზრდობა" - ბოლო ამბავი 1857 წელს დაწერილი ავტობიოგრაფიული ტრილოგიიდან. ცხოვრება აღწერილია აქ ახალგაზრდა ბიჭინიკოლაი ირტენევი უნივერსიტეტის წლებში, მისი მეგობრების, მათი გამოცდილებისა და სირთულეების შესახებ, რომლებსაც ისინი არაერთხელ შეხვდებიან.

ჰაჯი მურატი

„ჰაჯი მურადი“ 1890 წელს გამოცემული მოთხრობაა. წიგნი მოგვითხრობს ცნობილი მამაცი ავარი ჰაჯი მურადის ცხოვრებაზე, რომელიც იბრძოდა კავკასიის ომირუსული არმიის წინააღმდეგ. ჰაჯი მურატი მიდის მტრის მხარეზე, ტოვებს თანამემამულეებს და გარბის მათგან მთებში. შემდეგ ის ცდილობს გააუმჯობესოს ურთიერთობა რუს ჯარისკაცებთან და მათ გვერდით იწყებს ბრძოლას.

ამასთან ერთად წაიკითხეთ

ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის მიერ დაწერილი ზემოხსენებული ნაწარმოებები ითვლება ერთ-ერთ საუკეთესოდ და ყველაზე ცნობილ მკითხველთა შორის მთელ მსოფლიოში. მაგრამ, არის წიგნები, რომლებიც არანაკლებ პოპულარული და საინტერესოა. Ესენი მოიცავს:

• "პოლიუშკა";
• "Დედა";
• "გიჟის დღიური";
• "ოსტატი და მუშა";
• „უფროსი ფიოდორ კუზმიჩის შემდგომი ცნობები“;
• "მამა სერგიუსი";
• "გუშინდის ისტორია";
• "ორი ცხენი";
• "ხოლსტომერი";
• "ლუცერნი";
• "ძვირი";
• "ყალბი კუპონი";
• "ალიოშა პოტი";
• "Რისთვის?";
• "ბავშვობის ძალა";
• "მამა ვასილი";
• „სამი დღე სოფელში“;
• "ხოდინკა";
• "ინფიცირებული ოჯახი";
• "ნიჰილისტი";
• "განმანათლებლობის ნაყოფი";
• "მადლიერი ნიადაგი";
• "აერონავტის ზღაპარი";
• "ბოუნსი";
• ”სიბნელის ძალა, ან კლანჭა ჩარჩენილია, მთელი ჩიტი დაკარგულია”;
• "პიტერ ხლებნიკი"
• ”ყველა თვისება მისგან მოდის”;
• "აგეიას ლეგენდის დრამატული ადაპტაცია";
• სიმღერა 1855 წლის 4 აგვისტოს მდინარე ჩერნაიაზე ბრძოლის შესახებ.

ამ სტატიაში თქვენ შეიტყვეთ საუკეთესო და საინტერესო ნამუშევრებილევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი. აქ აღწერილი იყო ყველაზე პოპულარული რომანები, ნოველები და მოთხრობები. თითოეული მათგანის წაკითხვას გირჩევთ.