Opis rodzajów teatrów na dau. Zajęcia teatralne w dow zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym

DONIECKA REPUBLIKA LUDOWA

WYDZIAŁ EDUKACJI ADMINISTRACJI MIASTA DONIECK

MIEJSKA PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

„ŻŁOBEK NR 303 MIASTA DONIECK”

zestaw narzędzi dla centrum zabaw teatralnych

Bajka DIY

Gonczarowa Inna Anatolijewna, nauczycielka

Donieck 2016

Wstęp

Działalność twórcza i rozwój kreatywność człowiek jest część kierunki społeczno-ekonomiczne i duchowe współczesnego porządku społecznego. Słowo „twórczość” w sensie społecznym oznacza poszukiwanie, zobrazowanie czegoś, czego nie spotkało się w dotychczasowych doświadczeniach indywidualnych i społecznych. Działalność twórcza to działalność, która rodzi coś nowego; wolna sztuka stworzyć nowy produkt, który będzie odzwierciedleniem osobistego „ja”.

Twórczość dzieci jest jednym z nich obecne problemy pedagogika przedszkolna i psychologia dziecka. Badali go L. S. Wygotski, A. N. Leontiev, JI. I. Wenger, N. A. Vetlugina, B. M. Teplov, O. M. Dyachenko, A. I. Volkov i wielu innych. Jedną z głównych zasad Państwowych Standardów Edukacyjnych Edukacji jest rozwój osobowość twórcza.

Działalność teatralna- jest to najczęstszy typ kreatywność dzieci. Jest ono bliskie i zrozumiałe dziecku, tkwi głęboko w jego naturze i odbija się spontanicznie, gdyż wiąże się z zabawą. Dziecko chce przełożyć każdy ze swoich wynalazków, wrażeń z otaczającego go życia na żywe obrazy i działania. Wchodząc w tę postać, wciela się w dowolną rolę, starając się naśladować to, co widział i co go zainteresowało, czerpiąc z tego wielką emocjonalną przyjemność.

Istnieje wiele rodzajów teatru dla dzieci i wszystkie pomagają dziecku:

Utwórz prawidłowy model zachowania w nowoczesny świat;

Promować kultura ogólna zapoznanie dziecka z wartościami duchowymi;

Zapoznaj go z literaturą dziecięcą, muzyką, sztuki piękne, zasady etykiety, rytuały, tradycje, wzbudzają trwałe zainteresowanie;

Udoskonalaj umiejętność ucieleśniania pewnych doświadczeń w grze, zachęcaj do tworzenia nowych obrazów, zachęcaj do myślenia.

Głównym elementem

Organizacja teatru w przedszkole

Jakie rodzaje teatrów można organizować w przedszkolu? W literatura pedagogiczna Proponuje się realizację zajęć z przedszkolakami typu: teatr stołowy; ławka; jazda konna; nadgarstek; podłoga; żywy teatr lalek Z kolei każdy z tych typów dzieli się na podgatunki. Stojący teatr Teatr stoiskowy to powierzchnia, na której mocowane są postacie postaci i dekoracje. Do tego typu zalicza się: Teatr na flanelografie (płyta pokryta tkaniną). Do zorganizowania tego typu zajęć niezbędny będzie industrialny lub własnoręcznie wykonany flanelograf oraz figurki wybranych postaci dzieło sztuki, na którym jest to konieczne Odwrotna strona przymocuj rzep. Tak więc w miarę rozwoju fabuły dziecko jest proszone o dołączenie niezbędnych cyfr do flanelografu. Magnetyczny jest w zasadzie taki sam jak poprzedni typ, zastosowano tylko metalową tablicę, a do figurek zamiast rzepów przymocowane są paski magnetyczne. Podstawa i odpowiednio postacie takiego teatru są w bardzo różnych rozmiarach: od małej wersji stołowej po pełnoprawny ekran do audytorium lub sali muzycznej. Teatr cieni w przedszkolach - najbardziej tajemnicze i niezwykłe dla dzieci, przedszkolaki z entuzjazmem uczestniczą w takiej grze. Do zorganizowania tego typu teatru potrzebny będzie ekran (biała tkanina rozciągnięta w pionie), latarnia lub lampa stołowa (w zależności od wielkości ekranu) oraz figurki z czarnego kartonu. Zamiast używać zabawkowych postaci, cienie można tworzyć bezpośrednio dłonią i palcami. Ten typ nazywa się „żywym teatrem cieni”.

Teatr stołowy Nazwa tego typu teatru mówi sama za siebie – zajęcia zabawowe odbywają się na stole. Jego osobliwością jest to, że sceneria i postacie muszą być małe, aby możliwe było umieszczenie wszystkich niezbędnych atrybutów gry na powierzchni. Jaki rodzaj teatru stołowego znajduje się w przedszkolu: Papier (tektura). Często w niektórych można znaleźć taki gotowy teatr magazyn dla dzieci- wystarczy wyciąć i złożyć wszystkie niezbędne części i można rozpocząć występ. Magnetyczna to metalowa tablica z magnesami - postaciami z jakiejś bajki. Teatr od naturalny materiał na przykład szyszki, kasztany, żołędzie itp. Wygodnie jest umieścić takie postacie w pudełku z piaskiem. " Teatr nadgarstka Do tego typu zaliczają się zajęcia teatralne, które wymagają takich atrybutów jak pacynki na palce czy zabawki w formie „rękawiczek”. W przedszkolu istnieją następujące rodzaje teatrów „nadgarstkowych”: teatr palców; rękawica Co jest potrzebne do organizacji takich działań teatralnych? Przede wszystkim potrzebujesz ekranu. Jego rozmiar zależy bezpośrednio od wielkości znaków. Z kolei lalki najczęściej wykonuje samodzielnie nauczyciel. Ale uczniowie mogą również brać czynny udział w tworzeniu postaci. Na przykład możesz zrobić kukiełki na palce z tekturowych stożków, tkaniny, piłek tenisowych i innych materiałów. „Lalki w rękawiczkach” można wykonać na przykład z rękawicy lub skarpety przyszytych do podstawy niezbędne elementy(twarz, ręce, ubranie itp.). Warto zaznaczyć, że teatr palców, oprócz innych zalet, skutecznie się rozwija umiejętności motoryczne przedszkolaków, co z kolei bezpośrednio wpływa na kształtowanie się mowy dzieci

Teatr Koński Co to jest teatr konny? Termin ten został wprowadzony przez rosyjskich lalkarzy już w XVI wieku. Jego osobliwością jest to, że lalki są wyższe niż osoba, która je kontroluje. Istnieją następujące typy: W teatrze trzcinowym wykorzystuje się lalki, które odpowiednio przymocowuje się do wysokiej laski, a osoba kontrolująca postacie jest ukryta za ekranem. Teatr Bi-ba-bo cieszy się coraz większą popularnością. Zasadniczo jest to ta sama „rękawiczka”, ponieważ lalki są zakładane na rękę. Jedyną różnicą jest to, że jest używany wysoki ekran w ten sposób postacie prezentowane są widzowi na poziomie wyższym niż wzrost lalkarza. Nie mniej interesujący jest teatr łyżek w przedszkolu. Bardzo łatwo jest samodzielnie stworzyć atrybuty dla takich gier. Do tego będziesz potrzebować drewnianą łyżkę. Na wypukłej części narysowana jest twarz postaci, a na rączce zakładane jest ubranie bohater bajki. Podczas produkcji występ dzieci mali lalkarze trzymają postacie łyżek za rączkę.

Teatr podłogowy Teatr podłogowy wykorzystuje lalki. Samodzielne ich wykonanie jest dość trudne, dlatego najczęściej kupuje się je w wyspecjalizowanych sklepach. Ze względu na tę cechę tego typu zajęcia teatralne rzadko są prowadzone w przedszkolach. Ale to teatr lalek wywołuje u przedszkolaków burzę emocji i zachwytu. Ponieważ dzieci nie rozumieją jeszcze mechanizmu działania takich lalek, dzieci wyobrażają sobie, że same zabawki „ożyły”. To właśnie ten element „cudu”, „bajki” przyczynia się do pojawienia się pozytywnych emocji u przedszkolaków.

Żywy Teatr Lalek Ale częściej niż inne organizowane jest „na żywo” przedstawienie kukiełkowe w przedszkolu. Takie ćwiczenie można przeprowadzić jako lekcję na temat rozwoju mowy, otaczającego świata, nauki język obcy, a także w czasie wolnym. Ponadto spektakl teatralny na żywo może być poświęcony świętu, na przykład Maslenitsa lub Nowy Rok. Wyróżnić następujące typy opisane zajęcia zabawowe: teatr masek; teatr gigantycznych lalek. To ostatnie najczęściej realizowane jest w formie wypoczynku w placówce wychowania przedszkolnego. W role gigantycznych lalek wcielają się zarówno dorośli, jak i starsze przedszkolaki. Młodsze dzieci mogą występować jedynie w roli widzów. Potem jak w teatrze zrobią to maski dla dzieci w każdym wieku. Nawet najmłodsi uczniowie mają szansę „odrodzić się” w bohatera baśni. Nauczyciel może zaprosić dzieci do opowiedzenia w niecodzienny sposób ulubionej przez dzieci historii lub przygotować pełnoprawny spektakl dla rodziców. Przedszkolaki mogą samodzielnie wykonać maseczki na nadchodzący występ pod okiem nauczyciela, np. podczas zajęć z rozwoju artystycznego i estetycznego lub podczas zajęć rekreacyjnych. Aby zorganizować zajęcia teatralne z przedszkolakami, potrzebne będą różne atrybuty, w tym maski, lalki i dekoracje. Oczywiście niezbędny sprzęt można kupić w wyspecjalizowanych sklepach. Ale zapraszając dzieci do wykonania sprzętu niezbędnego do teatralizacji bajki, można nie tylko urozmaicić proces edukacyjny przedszkolaki, zwiększ motywację do aktywność zawodowa, ale także realizację głównych celów edukacyjno-wychowawczych. Z czego można zrobić teatr dla przedszkolaków? Dla większości gatunków to działalność twórcza potrzebny jest ekran kinowy. W przedszkolu zazwyczaj w pokoju zabaw lub w pokoju zabaw znajduje się określony sprzęt hala muzyczna. Ale jeśli nie masz ekranu o wymaganym rozmiarze, możesz zrobić to sam. Najprostszym sposobem na wykonanie takiego atrybutu dla gry teatralnej jest naciągnięcie grubego materiału na drzwi. W zależności od tego, jaki rodzaj czynności ma być wykonywana, w materiale wycina się „okno” lub u góry wykonuje się wcięcie, w którym mieszczą się znaki. Wyświetl dla teatr palców. Aby zorganizować teatr palców, potrzebujesz małego ekranu. Dlatego możesz utworzyć określony atrybut z kartony, na dole którego musisz wyciąć otwór. Taki ekran należy następnie estetycznie udekorować. Zaleca się ozdobić pudełko uniwersalnymi dekoracjami, aby nie trzeba było robić nowej parawanu dla każdej bajki z osobna. Można więc zaprojektować go w formie leśnej polany i postawić jako „dom na skraju”. Lalki do teatru w przedszkolnych placówkach oświatowych ze złomu Przedszkolaki bardzo lubią robić własne nietypowe materiały lalki postaci do gier teatralnych. Z czego można zrobić takie atrybuty? Nauczyciel, praktyk kreatywność w pracy potrafi wykonać figury z najbardziej nieoczekiwanych materiałów. Na przykład teatr papierowy jest najprostszy i szybki sposób domowe postacie. Możesz także użyć drewniane patyki z lodów, oklejając je filcem, folią, kolorową folią samoprzylepną. Materiały do ​​wykonania postaci teatru lalek: tektura, wykonanie dwóch otworów na palce w dolnej części; pudełka zapałek; piłki tenisowe; nadmuchiwane balony; zastawa stołowa jednorazowego użytku: talerze, kubki, łyżki; skarpetki, mitenki, rękawiczki; plastikowe butelki; naturalny materiał itp. W ten sposób można organizować różne rodzaje teatrzyki w przedszkolu. Planując takie zajęcia, ważne jest, aby nauczyciel wziął pod uwagę wiek i stopień zaawansowania Cechy indywidulane uczniowie, ich zainteresowania. Ponadto konieczne jest nie tylko prawidłowe przeprowadzenie gry teatralnej, ale także metodyczne prawidłowe przemyślenie przygotowań i przygotowań końcowe etapy Praca z dziećmi. Skuteczność zależy od tych czynników praca pedagogiczna ogólnie z przedszkolakami.

Część praktyczna

Każdy z nas spędza swoje dzieciństwo w spokoju gry fabularne które pomagają dziecku opanować zasady i prawa dorosłych. Każde dziecko bawi się na swój sposób, ale w swoich zabawach wszystkie naśladują dorosłych, swoich ulubionych bohaterów i starają się być tacy jak oni. Gry dla dzieci można uznać za improwizowane przedstawienia teatralne. Dziecko ma możliwość wcielenia się w rolę aktora, reżysera, dekoratora, rekwizytora i muzyka. Tworzenie rekwizytów, scenerii i kostiumów stwarza dzieciom okazję do pokazania wizualnej i technicznej kreatywności. Dzieci rysują, rzeźbią, szyją, a wszystkie te czynności nabierają znaczenia i celu w ramach wspólnego planu, który ekscytuje dzieci.

Organizować właśnie takie proces twórczy wykorzystywana jest strefa aktywności teatralnej. Znajduje się w dobrze oświetlonym miejscu, obok kącików muzycznych i książkowych.

Zabawki dla teatr stołowy mogą być wykonane z papieru i tektury. Te płaskie zabawki są sklejane w dwóch częściach i umieszczane na drewnianych, plastikowych lub kartonowych stojakach. Są to zabawki na stożku, cylindrze i dysku (nasza mała innowacja w teatrze stołowym). Obraz jest wklejany na gotowy model. Jeśli użyjesz płaskie obrazy, wtedy otrzymasz teatr obrazów.

Bardzo interesujące teatr palców. Może być wykonany z papieru, tkaniny, dzianiny

nitka Najważniejsze jest pragnienie i wyobraźnia.

Nie mogę pomóc, ale ci to pokażę teatr rękawiczek. Wykonany jest z papieru w kształcie trójkąta, który

pozwala zabawce stać stabilnie.

Dzieci również chętnie się nimi bawią lalki wykonane z rękawiczek - myjek.

Teatr na plastikowych lub drewnianych łyżkach jest bardzo interesujący dla dzieci. Lalka jest bardzo łatwa do wykonania. Na łyżkę nakleja się wizerunek postaci i voila – gotowe. teatr na łyżkach.

Lalki Bibabo Można go kupić lub wykonać samodzielnie ze skarpetek.

Obowiązkowa obecność na terenie działalności teatru teatr cieni: palec i płaska. Wykonanie ich nie jest trudne, wycinając figurkę postaci z czarnego kartonu.

Na terenie teatru nie może zabraknąć czapek bohaterów z bajek, czyli inaczej teatru masek. Maseczki wykonane są z tektury (ze względu na trwałość) i na życzenie można je zalaminować.

Być takim kącik kreatywny był jeszcze szerszy, możesz uwzględnić: Teatr na magnesach, Teatr Reed, Teatr kostiumowy

Materiał dydaktyczny

Gra dydaktyczna Gra „Zabawmy się w teatr”

Cel: Wprowadzenie dzieci do teatru. Daj wstępne wyobrażenie o tym, jak działa teatr, kto w teatrze pracuje, jak przygotowywane są spektakle, na scenie itp. Poszerzaj horyzonty dzieci, pielęgnuj zainteresowanie nowymi rzeczami, miłość do teatru i chęć zostania „aktorem”.

Sprzęt: gra składa się ze sceny i kulis, atrybutów – rekwizytów do odegrania sceny lub spektaklu: krzesło, stół, kanapa, model letni ogród, dekoracja pokoju, część podwórka. Zestaw kart z wizerunkami ludzi różne zawody teatr oraz zestaw kart przedstawiających poczynania tego zawodu.

Materiał: Gra wykonana jest z tektury i zawiera zestaw małych zabawek umożliwiających odgrywanie scen z zabawy. Karty wykonane z grubej laminowanej tektury.

Wniosek

Z naszego doświadczenia jesteśmy przekonani, że dzieci:

1. opanować umiejętność wyrazistej mowy i zasad zachowania,

2. etykieta komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi;

3.okazuj zainteresowanie i chęć sztuki teatralne,

4. potrafi przekazać różne uczucia za pomocą mimiki, gestu, intonacji

5. samodzielnie wykonywać i przekazywać obrazy postacie z bajek.

Dzięki naszym wspólnym wysiłkom życie naszych dzieci stało się ciekawe i znaczące, pełne żywych wrażeń, ciekawe rzeczy do zrobienia i radość tworzenia. Dzieci wykorzystują umiejętności nabyte podczas zajęć teatralnych w Życie codzienne

Wprowadzenie…………………………………..3

2.Organizacja teatru w przedszkolu………...4

3. Część praktyczna………………………16

4.Materiały dydaktyczne…………………22

5. Wniosek…………………………………. 24

6. Referencje………………………26

Literatura

1. Migunova E.V. Pedagogika teatru w przedszkolu, centrum handlowe Sfera, 2009.

2. Shchetkin A.V. Zajęcia teatralne w przedszkolu Mozaika – Synteza, 2008.

3. Dodokina N.D., Evdokimova E.S. Teatr rodzinny w przedszkolu, Mozaika – Synteza, 2008

4. Gubanova N.F. Zajęcia zabawowe w przedszkolu Mozaika – Synteza, 2008.

5. Baranova E.V., Savelyeva A.M. Od umiejętności do kreatywności Mozaika – Synteza, 2009.

6. Gubanova N.F. Rozwój działalności związanej z grami Mosaic - Synthesis, 2008.

Znaczenie działalności teatralnej Działalność teatralna pozwala ci zdecydować
wiele zadań pedagogicznych związanych z
wyrazistość mowy dziecka,
wykształcenie intelektualne i artystyczne oraz estetyczne.
Zajęcia teatralne – niewyczerpane
źródło rozwoju uczuć, doświadczeń i
emocjonalne odkrycia, sposób na nawiązanie kontaktu
duchowe bogactwo.
W wyniku działań teatralnych
dziecko doświadcza świata umysłem i sercem, wyrażając się
twój stosunek do dobra i zła; zna radość
związane z pokonywaniem trudności komunikacyjnych,
zwątpienie w siebie.

Uczucia i
emocje
mały
artysta
Teatralizowa
nie
zajęcia
B
Asystent teatralny
Edukacja
rozwój mowy,
fantazje,
wyobraźnia
Stajemy się
odważniejszy
(zaufanie,
rozluźnienie)
Jesteśmy coraz mądrzejsi
(pamięć,
inteligencja,
zaradność,
horyzont)
Stajemy się
milszy

Zadania dotyczące rozwoju mowy: 1. Uzupełnianie i aktywacja słownika (ze względu na słowa oznaczające nazwy przedmiotów, działań, znaków); 2. Z

Zadania związane z rozwojem mowy:
1. Uzupełnienie i aktywacja słownika (dla
liczenie wyrazów oznaczających nazwy obiektów,
działania, znaki);
2. Utrwalenie umiejętności posługiwania się linią prostą
i mowa pośrednia;
3. Doskonalenie monologu i
dialogiczne formy mowy;
4. Kształtowanie kultury komunikacji werbalnej,
umiejętność wspólnego działania
zespół.

Aktywny w działalności teatralnej
dialog rozwija się jako forma
mowa uspołeczniona (komunikatywna).
Dialogi sceniczne są doskonałe,
„poprawny”, czyli zweryfikowany
chronologiczny, logiczny, emocjonalny.
Zapamiętane podczas przygotowań do występu
dzieci używają literackich figur retorycznych
później jako gotowe materiał mowy V
swobodna komunikacja słowna.

Gra teatralna Cele: Nauczenie dzieci poruszania się w przestrzeni, równomiernego rozmieszczania się po placu zabaw, budowania dialogu z partnerem w oparciu o

Gra teatralna
Cele: Nauczenie dzieci nawigacji
przestrzeń, równomiernie rozłożona w całym pomieszczeniu
platformie, na której zbuduj dialog z partnerem
dany temat. Rozwijaj zdolności
dobrowolnie napinaj się i rozluźniaj
poszczególne grupy mięśni, pamiętaj słowa
bohaterowie przedstawień, rozwijają się wizualnie
uwaga słuchowa, pamięć,
obserwacja, myślenie wyobraźnią,
fantazja, wyobraźnia, zainteresowanie
sztuki performatywne.
Rytmoplastyka
Cele: Rozwijanie umiejętności
dowolnie reagować
zespół lub musical
sygnał, gotowość
działać koncertowo
rozwijać koordynację
ruchy, naucz się zapamiętywać
dane pozy i w przenośni
przekaż je dalej.
Główne obszary pracy z dziećmi
Pracuj nad sztuką
Kultura i technika mówienia
Cele: Rozwój oddychania mową i
poprawna artykulacja, jasna
dykcja, zróżnicowana intonacja
logika mowy; naucz się pisać krótko
opowiadania i baśnie, wybierz najprostsze
rymy; wymawiaj łamańce językowe i
wiersze, poszerz swoje słownictwo.
Cele: Naucz się pisać szkice na podstawie
bajki; rozwijać umiejętności działania
z wyimaginowanymi przedmiotami;
rozwijać umiejętność korzystania
intonacje wyrażające
różne emocjonalne
stany (smutny, szczęśliwy,
zły, zaskoczony, zachwycony,
narzekająco itp.).

Formy organizacji zajęć teatralnych Wybierając materiał do inscenizacji, należy opierać się na możliwościach wiekowych, wiedzy

Formy organizacji
teatralny
zajęcia
Wybierając materiał do inscenizacji, potrzebujesz
opierać się na możliwości wieku, wiedza i
umiejętności dzieci, wzbogacić ich doświadczenie życiowe,
pobudzać zainteresowanie nową wiedzą, poszerzać
potencjał twórczy:
1Bezpośrednio zorganizowana edukacja
działalność:
- zajęcia teatralne;
-dramatyczne zabawy na innych zajęciach
2. Trwają działania edukacyjne
momenty reżimu:
- zabawa teatralna;
-gra dramatyzacyjna;
3 Niezależna działalność teatralno-artystyczna
zajęcia, zabawy teatralne w życiu codziennym
życie.

Środowisko przedmiotowo-przestrzenne zapewnia dzieciom wspólne działania teatralne i jest podstawą samodzielnej twórczości.

Środowisko podmiotowo-przestrzenne
zapewnia połączenie
zajęcia teatralne dla dzieci,
jest podstawą niezależności
kreatywność każdego dziecka, wyjątkowa
formą jego samokształcenia.
Przyczynia się do tego różnorodność teatrów
zwiększenie zainteresowania dzieci
działalność teatralna.

Problem jest aktywnie dyskutowany w pedagogice i psychologii
związek między osobowością a kreatywnością.
Pedagogika przedszkolna poszukuje dziś sposobów na rozwój dzieci
zajęcia wyłącznie dla dzieci, a nie nauka
typ szkoły.
Jest to gra, z której należy przede wszystkim korzystać
nauczyciele.
L.S. Wygotski określił zabawę jako czynność wiodącą
V wiek przedszkolny. LI Bozovic uważa to za konieczne
tak aby działalność wiodąca stanowiła główną
treść
życie samych dzieci.
Zatem gra jest swego rodzaju centrum wokół
na których skupiają się główne interesy i
doświadczenia dzieci.
Działalność teatralna jest rodzajem
Gry.

Zajęcia teatralne w przedszkolu
organizacyjnie może przeniknąć cały reżim
momenty: zaangażowanie się we wszystkie zajęcia, wspólne
zajęcia dzieci i dorosłych w czasie wolnym,
być realizowane w niezależnych zajęciach dzieci.
Działalność teatralna może mieć charakter organiczny
włączony w prace różnych studiów i klubów;
produkty teatralne
(przedstawienia sceniczne, spektakle teatralne, performanse, koncerty i
itp.) mogą być uwzględnione w treści świąt,
wesołe i słodkie piątki.

Ze wszystkich rodzajów teatru lalek w przedszkolu
Najpopularniejsze to:
- teatr obrazów (na flanelografie, kartonie,
tabela).
- teatr zabawek i pietruszki (rękawica)
Według metody kontrolnej lalki teatralne podzielne przez dwa
Główne typy to jazda konna i podłoga.
Końskie to te, którymi steruje lalkarz
zza ekranu.
Z kolei są dostępne w formie rękawiczek i lasek.
Lalki podłogowe „pracują” na podłodze, lalkarzu
steruje nimi na oczach publiczności.
Do lalek podłogowych zaliczają się lalki i duże (naturalnej wielkości)
lalki

Działalność teatralna prezentowana jest m.in
placówka oświatowa w wieku przedszkolnym
teatr lalek i teatr
Gry,
które są podzielone na dwie grupy:
gry reżyserskie i gry dramaturgiczne.

Gry reżyserskie w przedszkolnych placówkach edukacyjnych obejmują:
1. teatralne gry planszowe:
- teatr zabawek stołowych (teatr
chodzący, stożkowy (lub cylinder, pudełko)
- stołowy teatr obrazów (teatr zabawek, teatr puszek (na kubkach,
przezroczyste okulary), teatr płaski)
2. ławkowe zabawy teatralne:
- księga stojakowa,
- teatr cieni,
- teatr na flanelografie.

Teatr pod ręką.

Teatr palców – sprzyja lepszej kontroli ruchów własnych palców.

Teatr lalek na stole - promuje opanowanie techniki sterowania lalkami teatru stołowego (lalki z papierowych rożków, cylindrów, pudełek

Teatr lalek na stole – promuje własność
technologia sterowania lalkami w teatrze stołowym
(lalki wykonane z papierowych stożków, cylindrów, pudełek.

Teatr Zabawek

Stożkowy
teatr

Teatr Can

Planarny
teatr

Teatr płaski „Chlubiący się Zającem”.

Teatr
pieszy

Gra cieni

Przedstawienie kukiełkowe

Teatr na flanelografie: może służyć jako samodzielna rozrywka w ramach zajęć edukacyjnych

gry dramatyzacyjne

Rodzaje dramatyzmu to:
gry imitujące wizerunki zwierząt, ludzi,
postacie literackie;
dialogi fabularne oparte na tekście;
prace inscenizacyjne (rymy, małe
bajki, piosenki, małe teksty literackie;
wystawianie przedstawień w jednym lub większej liczbie
dzieła (spektakl dramatyczny,
spektakl muzyczno-dramatyczny, opera dla dzieci,
spektakl oparty na choreografii, performans
rytmoplastyka, pantomima, musical).

Gry dramatyczne w przedszkolach to m.in.:
Gry dramatyczne palcami - atrybuty
dziecko wkłada je na palce, ale jak w dramacie,
działa dla samego bohatera.
(Na przykład bajki „Rzepa”, Koza i siedem kozłków”,
„Gęsi łabędzie”.
Takie opowieści może pokazać dwójka lub troje dzieci,
które znajdują się za ekranem).
Gry teatralne z lalkami Bibabo - w tych grach
na palcach zakłada się lalkę. Ruchy jej głowy
ramiona i tułów wykonywane są za pomocą ruchów
palce, dłonie.

Rodzaje teatru w przedszkolu Rodzaje teatrów stosowanych na zajęciach Kąciki teatralne Kąciki teatralne Teatr masek Teatr palców Teatr rękawiczek lub rękawiczek Teatr obrazów na flanelografie Opowiadanie bajek za pomocą obrazków referencyjnych. Kolejność opowieści jest dobrze zapamiętana. Teatr Łyżek Teatr na Patykach Dzieciom bardzo się podoba. Łatwy i wygodny w trzymaniu. Obraz postaci jest dwustronny. Beanie Theatre Shadow Theatre Lalki Bi Ba Bo Bibabo - prosta lalka, składający się z głowy i sukni w formie rękawicy. Głowica posiada specjalny otwór na palec wskazujący, i duże i środkowy palec służą do gestykulacji rękami lalki  Taka lalka zadecydowała o losie Siergieja Obrazcowa, który w swoich pamiętnikach pisze:  Moja mama podarowała mi małą zabawną laleczkę. Ta lalka nazywała się Bibabo i składała się z celuloidowej głowy i niebieskiej szaty, która pasowała do dłoni jak rękawiczka... Wszystko, co robił Bibabo, było zabawne i trochę wzruszające. Kochałam go i było mi go żal, tak jak dzieci kochają i współczują małym kotkom. Nawet zabrałem go ze sobą na spacer i wystawał w rękawie kożucha, patrząc na przechodniów, policjanta, dzieci na bulwarze Chistoprudnym czy na wystawę sklepową... Czy to dlatego, że niebo jest niebieskie i ziemia jest moją kochanką w tym świątecznym oczyszczeniu, daję wam poezję, wesołą jak bibabo i ostrą i potrzebną jak wykałaczki! (Władimir Majakowski) Teatr lalek Stosowanie lalek z szalików rozwija plastyczność i koordynację ruchów. Teatr stołowy Teatr palmowy na talerzach Maski rękawiczkowe. Teatr wykonany jest z jednorazowych papierowych talerzy. Malowany akwarelami i pokryty bezbarwnym werniksem. Teatr Tantamaresque Tantamaresque to stoisko o jasnym designie, z zabawną fabułą, a w miejscu głów bohaterów wycięte są dziury. Postacie otrzymują ciekawe pozy, można je umieścić na tle baśniowej krainy lub przestrzeni kosmicznej, w zależności od wyobraźni. Tantamareska to lalka, za pomocą której ćwiczona jest mimika, emocjonalna ekspresja mowy i gestów oraz ekspresja ruchów. Inscenizacja bajek 2. Zabawy teatralne w różnych grupach wiekowych Pierwsza grupa młodsza 1. Zapoznanie z lalką teatralną Bi-ba-bo i zabawami teatralnymi. 2. Gry w naśladownictwo. 3. Ćwiczenie podstawowych emocji. II grupa juniorów Stała znajomość rodzajów teatrów i podstaw aktorstwa. 1. Gry imitujące indywidualne działania ludzi, zwierząt i ptaków. 2. Gra imitująca wizerunki znanych postaci z bajek. 3. Gra improwizacyjna do muzyki. 4. Jednotematyczna gra polegająca na improwizacji bez słów z jedną postacią na podstawie tekstów wierszy i dowcipów. 5. Gra improwizacyjna na podstawie tekstów krótkich bajek, opowiadań, wierszy. 6. Dialog odgrywania ról pomiędzy bohaterami baśni. 7. Dramatyzowanie fragmentów bajek o zwierzętach. 8. Jednotematyczna gra improwizacyjna z kilkoma postaciami, oparta na podaniach ludowych i oryginalnych tekstach. Grupa średnia Teatr lalek należy łączyć z zabawą teatralną. 1. Gry dramatyzacyjne wielopostaciowe oparte na tekstach dwu- lub trzyczęściowych baśni o zwierzętach i baśniach. 2. Gry teatralne na podstawie tekstów opowiadań na tematy „Dzieci i ich zabawy”, „Chłopaki i zwierzęta”, „Praca dorosłych”. 3. Zorganizowanie spektaklu na podstawie utworu. 4. Zapoznanie się z mimiką i pantomimą. 5. Spektakle teatralne oparte na twórczości poetyckiej i prozatorskiej (S. Marshak „Opowieść o głupia mysz”, K. Czukowski „Zamieszanie”). 6. Teatr palców w działaniach niezależnych („Mieszkaliśmy z babcią”, S. Mikhalkov „Kotki”, L. Zubkova „Dzieliliśmy pomarańczę”) Grupa seniorów B grupa seniorów wszystkie dzieci aktywnie uczestniczą w zabawach i inscenizacjach teatralnych. 1. Dzieci mają już dostęp do niezależnych produkcji teatralnych, w tym opartych na „kolażu” kilku dzieł literackich. 2. Dodano lalki i lalki z żywą ręką. 3. Wykorzystuje się rosyjskie opowieści ludowe i bajki o zwierzętach. Grupa przygotowawcza B grupa przygotowawcza Gry teatralne wyróżniają się bardziej złożonymi postaciami i trudnym do opracowania mise-en-scène (ułożeniem aktorów na scenie). Rozwija umiejętność wykonywania tych samych czynności w różne sytuacje w różnych okolicznościach i na różne sposoby. Życzliwość i towarzyskość kształtują się w komunikacji z rówieśnikami. Dzieci uczą się odpowiednio reagować na zachowania swoich partnerów. Dzieci tworzą szkice z wyimaginowanych okoliczności. Treści zajęć z zajęć teatralnych       Zobacz przedstawienia kukiełkowe i rozmowy na ich temat; Gry dramatyczne; Ćwiczenia na rzecz rozwoju społeczno-emocjonalnego; Gry korekcyjne i edukacyjne; Ćwiczenia dykcji (gimnastyka artykulacyjna); Zadania dotyczące rozwoju ekspresji intonacji mowy;  Gry transformacyjne („naucz się kontrolować swoje ciało”), ćwiczenia rozwijające wyobraźnię;  Ćwiczenia rozwijające plastyczność dzieci; Minuty rytmiczne (logorytmika); Trening zabawy palcami rozwijający motorykę rąk niezbędną w lalkowaniu; Ćwiczenia rozwijające wyrazistą mimikę twarzy, elementy sztuki pantomimy; Szkice teatralne; Wybrane ćwiczenia etyczne podczas dramatyzacji; Przygotowanie (próby) i wykonanie różnych bajek i przedstawień; Znajomość nie tylko tekstu baśni, ale także środków jej dramatyzacji – gestu, mimiki, ruchu, kostiumu, scenografii (rekwizytów), mise-en-scène itp. Jednym z warunków powodzenia dzieci opanować zajęcia teatralne i poprawić mowę, to efektywna interakcja z rodzicami. Tym samym zabawa teatralna ma wpływ na rozwój spójnej mowy u dzieci, jeśli wzbudza zainteresowanie i chęć przyłączenia się do zabawy, a także uwzględnia wiek i indywidualne możliwości.

• 1. Teatr zabawkowy na blacie. W teatrze tym wykorzystuje się szeroką gamę zabawek - produkowanych fabrycznie i domowych, z materiałów naturalnych i innych. Tutaj wyobraźnia nie jest ograniczona, najważniejsze jest to, że zabawki i rękodzieło stoją stabilnie na stole i nie zakłócają ruchu.
• 2. Kino stołowe. Wszystkie obrazy - postacie i dekoracje - muszą być dwustronne, ponieważ zakręty są nieuniknione, a aby zapobiec upadkowi figurek, potrzebne są podpory, które mogą być bardzo różnorodne, ale muszą być dość stabilne. Zapewnia to odpowiedni stosunek ciężaru lub powierzchni podparcia do wysokości obrazu. Im wyższy obrazek, tym większy lub cięższy potrzebny jest obszar podparcia.

Działania zabawek i obrazków w teatrze stołowym są ograniczone. Nie należy ich jednak podnosić i przenosić z miejsca na miejsce. Ważne jest, aby naśladować pożądany ruch: bieganie, skakanie, chodzenie i jednocześnie wymawiać tekst. Stan postaci, jego nastrój oddaje intonacja prezentera - radosny, smutny, żałosny.

Postacie najlepiej schować przed rozpoczęciem gry. Ich pojawienie się podczas akcji wywołuje element zaskoczenia i wzbudza zainteresowanie dzieci.

Aby stworzyć wyobrażenie o lokalizacji akcji, użyj elementów dekoracyjnych: dwa lub trzy drzewa to las, zielony materiał lub papier na stole to trawnik, niebieska wstążka to strumień. Nie poświęcaj dużo czasu na takie przygotowania i angażuj w nie dzieci, naucz je fantazjować, wymyślaj nowe oryginalne detale do dekoracji - a wtedy wszyscy będą zainteresowani.

• 3. Książka stojakowa. Dynamikę i kolejność zdarzeń łatwo zobrazować za pomocą kolejnych ilustracji. W przypadku gier podróżniczych wygodnie jest używać książki na stojaku. Przymocuj go do spodu deski. Na górze - umieść transport, którym odbędzie się podróż. W miarę trwania wycieczki prowadzący (najpierw nauczyciel, a potem dziecko) przewracając kartki stojaka z książkami, demonstruje różne scenki przedstawiające wydarzenia i spotkania odbywające się po drodze. Możesz także zilustrować epizody z życia przedszkola, jeśli każda strona przedstawia nowy, rutynowy proces.
• 4. Flanelograf. Zdjęcia też dobrze prezentują się na ekranie. Utrzymują się na miejscu dzięki przyczepności flaneli, która przykrywa ekran i tył obrazu. Zamiast flaneli można przykleić na zdjęcia kawałki papieru ściernego lub aksamitnego papieru. Wspólnie z dziećmi wybierzcie rysunki ze starych książek i czasopism, a brakujące będzie można uzupełnić. To sprawia chłopakom przyjemność. Używaj także naturalnych materiałów.

Ekrany o różnych kształtach pozwalają tworzyć „żywe” obrazy, które można wygodnie zaprezentować całej grupie dzieci. Wszystkie dzieci mogą jednocześnie pracować na ekranach pryzmowych w parach. Sceny na ekranach są różne, a dzieci będą mogły zobaczyć różne opcje przedstawienia tego samego tematu.

Ten rodzaj gier ułatwia przedstawianie scen z udziałem tłumu, na przykład „Parady lotniczej”, „Lotu ptaka”, „Wystrzelenia rakiety kosmicznej” itp.

5. Teatr cieni. Potrzebny jest ekran z półprzezroczystego papieru, wyraziście wycięte czarne, płaskie postacie i znajdujące się za nimi jasne źródło światła, dzięki któremu postacie rzucają cienie na ekran. Bardzo ciekawe obrazy uzyskiwane za pomocą palców. Można na przykład zrobić gęś, zając, szczekającego psa, wściekłego indyka, walczącego boksera itp. Pamiętaj tylko, aby pokazowi towarzyszyć odpowiedni dźwięk.

Aby pokazać scenę z kilkoma postaciami jednocześnie, zainstaluj na dole ekranu pasek, na którym możesz wzmocnić figurę. Na przykład dziadek pierwszy ciągnie rzepę. Wzmocnij jego sylwetkę na drążku i wyeksponuj główkę itp. Umieść figurki blisko ekranu, tak aby cienie były wyraźne. Ustaw się poniżej lub z boku ekranu, tak aby Twój cień na niego nie padł.

Teatr cieni warto wykorzystać w czasie wolnym.

6. Teatr Palców. Dziecko wkłada atrybuty na palce, ale podobnie jak w dramatyzacji, samo działa na rzecz postaci, której wizerunek znajduje się na jego dłoni. W miarę postępu akcji dziecko porusza jednym lub wszystkimi palcami, wymawiając tekst, przesuwając rękę za ekran. Możesz obejść się bez ekranu i przedstawić działania, swobodnie poruszając się po pokoju.

Teatr palców sprawdza się, gdy trzeba pokazać kilka postaci jednocześnie. Na przykład w bajce „Rzepa” nowe postacie pojawiają się jedna po drugiej. Taki występ może wykonać jedno dziecko za pomocą palców. Bajki „Koza i siedem małych dzieci”, „Dwanaście miesięcy”, „Chłopiec-Ki-Balchish”, „Gęsi-łabędzie” i inne z wieloma postaciami mogą być wyświetlane przez dwoje lub troje dzieci znajdujących się za ekranem. Pokazywanie takich opowieści za pomocą sceny tłumu możliwe dzięki cechom palców.

7. Bibabo.

W tych grach lalkę umieszcza się na palcach dłoni. Ruchy jej głowy, ramion i tułowia wykonywane są za pomocą ruchów palców i dłoni.

Lalki Bibabo zazwyczaj działają na ekranie, za którym ukryty jest kierowca. Kiedy jednak zabawa już się oswoiła lub lalki są prowadzone przez same dzieci, czyli zniknął moment tajemniczości, wówczas kierowcy mogą wyjść do publiczności, porozumieć się z nią, coś jej dać, wziąć kogoś za rękę, zaangażować ją w grze itp. Taka „ekspozycja” nie zmniejsza, a raczej zwiększa zainteresowanie i aktywność dzieci.

Kiedy dzieci zobaczą osobę dorosłą bawiącą się lalkami Bibabo, najprawdopodobniej będą chciały nauczyć się samodzielnie je prowadzić. Jeżeli lalka okaże się za duża na rączkę dziecka, wówczas zamiast jednego można w główkę włożyć dwa palce. Skróć rękawy lalki tak, aby palce dzieci zmieściły się w rękawach dłoni. Możesz także zrobić lalki na dłonie dzieci. Przydadzą się do tego dobrze zachowane części ze starych, zepsutych zabawek i miękkich zwierzątek. Ubierz je i dostosuj do wybranej roli. Pokaż dzieciom, jak lalka powinna się poruszać, jak przesuwać ją po ekranie.

8. Improwizacja – odgrywanie tematu, bez fabuły wstępne przygotowanie- być może najtrudniejszy, ale i najbardziej ciekawa gra. Przygotowują się do tego wszystkie dotychczasowe rodzaje teatrów. A jednak dzieci będą zagubione, jeśli nagle zaprosisz je do odegrania tej czy innej sceny. Przygotujcie ich do tego – wspólnie wymyślcie temat, porozmawiajcie o tym, jak go przedstawić, jakie będą role i charakterystyczne epizody.

Kolejnym krokiem jest umożliwienie każdemu uczestnikowi gry przedstawienia tematu na swój własny sposób. I nawet więcej trudne zadanie: dziecko wybiera temat i samodzielnie je odgrywa. Następnym razem chłopaki sami będą sobie zadawać pytania. I wreszcie, za pomocą mimiki, intonacji i atrybutów, możesz ułożyć zagadkę. Odpowiedzią jest temat, który również jest rozgrywany.

Świat teatru to droga do wewnętrznych uczuć dziecka, do jego duszy.
L.S. Wygodski

Czym jest teatr?

To jest najlepsze zdaniem K.S. Stanisławski, środek komunikacji między ludźmi, zrozumienia ich najskrytszych uczuć. Cud ten jest w stanie rozwinąć u dziecka skłonności twórcze, stymulować rozwój procesów umysłowych, poprawiać plastyczność ciała, kształtować działalność twórcza; pomóc zmniejszyć przepaść duchową pomiędzy dorosłymi i dziećmi

Teatr jest zbiorową działalnością teatralną, której celem jest całościowe oddziaływanie na osobowość dziecka. Dziecko zostaje wyzwolone, zaczyna samodzielnie tworzyć, poprzez teatr poznaje siebie i zaczyna rozwijać się jako osoba. Teatr stwarza warunki do socjalizacji dziecka w społeczeństwie, podnosi jego zdolności adaptacyjne, koryguje umiejętności komunikacyjne, pomaga zrealizować poczucie satysfakcji, radości, sukcesu.

Rozkwit i rozwój działalności teatralnej w przedszkolu nie jest możliwy bez wykorzystania teatru lalek. Jest głównym ogniwem w rozwoju i doskonaleniu wiedzy dzieci w zakresie sztuki teatralnej. Teatr Lalek to jedno z ulubionych przedstawień dzieci. Przyciąga swoją jasnością, barwą i dynamiką. W teatrze lalek dzieci widzą znane i bliskie im zabawki, które ożywają, poruszają się, mówią i stają się jeszcze atrakcyjniejsze i ciekawsze. Teatr lalek przynosi wiele przyjemności i radości. Jest to jedna z najbardziej dostępnych form sztuki dla dzieci.

Rodzaje teatrów lalkowych

1. Teatr lalek na stole.
2. Stojący teatr.
3. Teatr pod ręką.
4. Lalki z końmi.
5. Lalki podłogowe.
6. Żywy teatr lalek.
7. Teatr lalek na stole. Zabawki do teatru stołowego mogą być wykonane z papieru, gumy piankowej, pudełek, drutu, materiałów naturalnych itp.

• Teatr na płaskim obrazie
• Teatr w kręgach
• Stożkowy
• Teatr Zabawek
• Płaskie zabawki

Narysuj na tekturze dwie strony postaci i wytnij je, na dole musisz zostawić niewielką część tektury na obu połówkach. Następnie zegnij te części i przyklej do nich okrąg - stojak. Jako stojak możesz wykorzystać także: nakrętki od plastikowych butelek, połówki jajek Kinder itp.

• teatr na płaskim obrazie
• Teatr w kręgach
• Wytnij zdjęcie postaci i przyklej je na kubku lub szklance.
• Teatr Konopny

Zabawki wykonane ze stożków i cylindrów.

Aby uzyskać stożek, należy wyciąć okrąg, złożyć go na pół i przeciąć wzdłuż linii zagięcia. Przyklej stożki z półkoli, zamieniając je w figury i przyklej części.

Aby uzyskać cylinder, sklej je ze sobą prostokątne arkusze gruby papier. Udekoruj aplikacją, przyklejając detale postaci

Teatr zabawek

Gotowe i domowe z różnych materiałów: jajka kinder, sól mączna, plastelina itp.

Teatr stołowy

Do teatru stołowego zaliczać się mogą także: teatry zabawek robionych na drutach, teatry z pudełek, na dyskach, na kostkach i wiele innych.

2. Teatr stojący

• Flanelograf
• Gra cieni
• Magnetyczny
• Książka stojąca

Flanelograf Narysuj figury na cienkim kartonie, wytnij je, odwrotne strony przyklej kawałki flaneli. Sito – gruba tektura lub sklejka pokryta kawałkiem flaneli

Teatr cieni

1. Palec.

Wytnij głowę postaci z tektury i przyklej ją do niej papierowa słomka na palec wskazujący wykonawcy. Dłoń performera to tułów postaci, a środek i kciuk to nogi.

2. Teatr "żywy" cienie dłoni.

Za pomocą palców przedstawiane są różne zwierzęta, ptaki, przedmioty itp.

3. . Wytnij sylwetki.

Wycięte z kartonu różne sylwetki i przyklej je na długich patyczkach. Podczas pokazu sylwetka musi być trzymana za kij i w razie potrzeby poruszana.

Urządzenie z ekranem cieniowym.

Ekran wykonany jest z dowolnego materiału półprzezroczystego (tkaniny, kalka), naciągnięty jest na ramę wykonaną ze sklejki lub tektury, zamontowany jak zwykły ekran, a za nim zamontowane jest źródło światła - lampa.

Spektakl teatralny ukazany jest także od drugiej strony. Z przodu widoczne są jedynie sylwetki bohaterów

Teatr Magnetyczny

Przyklej kawałek magnesu do kartonu z wizerunkiem postaci na odwrocie. Teatr jest gotowy do użytku

Stojak – książka

3. Teatr pod ręką

Postacie umieszcza się na dłoni dziecka lub osoby dorosłej, poruszając palcami, powstaje wrażenie ruchu postaci.

• Palec
• Rękawice
• Rękawica
• Teatr pod ręką

1Palec

Postacie do teatru palców mogą być wykonane z różnych materiałów: dzianych z nici, szytych z tkaniny, z gumy piankowej itp.

22. Teatr Rękawiczek.

Znaki są szyte z

tkaniny w postaci rękawiczek. Podczas gdy może przedstawić głowę lalki kciuk służy jako nos postaci. Można go również zamienić w całe zwierzę, wtedy kciuk będzie ogonem, a sama rękawica będzie tułowiem, przyszyta jest do niej głowa i inne detale. Możesz użyć starych, niepotrzebnych rękawiczek.

3 Rękawiczka.

Na rękawicę wszyta jest głowa, ubranie i niezbędne detale postaci.

4. Lalki z końmi

Lalki niezbędne przy pokazywaniu akcji teatralnej na ekranie.

Na łyżkach

Lalki z trzciny

1 Teatr na łyżkach - Owalna lub okrągła część łyżki ma kształt głowy (nić włosy, oczy, usta itp.), następnie ciało mocuje się do głowy w postaci sukienki, koszuli - kawałka materiału.

2 lalki z trzciny - Lalki z trzciny można wykonać w formie zabawki na patyku - lasce lub w formie zabawki kartonowej, która również jest przyklejona do patyka.

3Bibabo - Głowę lalki umieszcza się na palcu wskazującym, a kciuk i palec środkowy pełnią rolę rąk. Szyte są dla nich sukienki ozdobione detalami (kieszeń, fartuch, pasek). Głowice mogą być wykonane z gumy piankowej, tkaniny, papieru-mache. W przypadku głowy musisz zrobić okrąg z dowolnego materiału, zebrać go na obwodzie nitką i wypchać watą. Przyszyj nos, włosy itp.

5Lalki podłogowe

Marionetki.

Z nich powstają także postacie z teatru lalek różne materiały. Części można szyć zgodnie z zasadą produkcji miękka zabawka według szablonu - wzór, który nanosi się na tkaninę, obrysowuje kredą, wycina i zszywa proste części. Zasada działania takich zabawek wynika z żyłki przywiązanej do krzyża.

6 Żywy Teatr Lalek

• Marionetki
• Lalki ludzi
• Maska

Teatr lalek jest wspaniała wycieczka do krainy żywej baśni! Nie tylko każde dziecko, ale także dorosły, który zachował się w swoim sercu żywa percepcjażycia, przekracza próg teatru z uzasadnionym oczekiwaniem na cud i magię! To właśnie tutaj, widząc, jak ożywają bohaterowie książek i baśni, dziecko zaczyna uczyć się radości ze współtworzenia, empatii i miłości do sztuki w najszerszym tego słowa znaczeniu!

Życzę wszystkim twórczy sukces w opanowaniu sztuki teatralnej.