რა თეატრებია საბავშვო ბაღების სახელებში? როგორი შეიძლება იყოს თეატრი საბავშვო ბაღში? დონეცკის სახალხო რესპუბლიკა

ბიბაბო უმარტივესი თოჯინაა, რომელიც შედგება თავისა და ხელთათმანის ფორმის კაბისგან. თავში აქვს სპეციალური ხვრელი საჩვენებელი თითიდა დიდი და შუა თითიგამოიყენება თოჯინის ხელებით ჟესტიკულაციისთვის.ასეთმა თოჯინამ განსაზღვრა სერგეი ობრაზცოვის ბედი, რომელიც თავის მოგონებებში წერს: დედაჩემმა მაჩუქა პატარა მხიარული თოჯინა. ამ თოჯინას ბიბაბო ერქვა და შედგებოდა ცელულოიდის თავისა და ცისფერი ხალათისგან, რომელიც ხელზე ხელთათმანივით ჯდება... ყველაფერი, რაც ბიბაბოს აკეთებდა, სასაცილო და ცოტა შემაშფოთებელი იყო. მეც მიყვარდა და მეცოდებოდა ის, როგორც ბავშვებს უყვართ და სწყინთ პატარა კნუტები. სასეირნოდ კი წავიყვანე, ცხვრის ტყავის ხალათში მომიჭირა, გამვლელებს, პოლიციელს, ბავშვებს უყურებდა. ჩისტოპრუდნის ბულვარიან მაღაზიის ვიტრინა... იმიტომ ხომ არა, რომ ცა ცისფერია და დედამიწა ჩემი შეყვარებულია ამ სადღესასწაულო წმენდაში, რომ გაჩუქებ ლექსებს, რომლებიც ბიბაბოსავით სასაცილოა და კბილის ჩხირებივით ბასრი და საჭირო! (ვლადიმერ მაიაკოვსკი)

პალმის თეატრი თეფშებზე ხელჯოხის ნიღბები. თეატრი მზადდება ერთჯერადი ქაღალდის ფირფიტებისგან. ფერადი აკვარელის საღებავები, დაფარული უფერო ლაქით.

Tantamaresque Theatre Tantamaresque არის სტენდი ნათელი დიზაინით, რომელიც შეიცავს სასაცილო სიუჟეტს და ხვრელები ამოჭრილია პერსონაჟების თავების ადგილას. პერსონაჟებს ეძლევათ საინტერესო პოზები, შეგიძლიათ განათავსოთ ისინი ფონზე ზღაპრების ქვეყანაან გარე სივრცე, ეს თქვენს ფანტაზიაზეა დამოკიდებული. ტანტამარესკი არის თოჯინა, რომლის დახმარებით ხდება სახის გამონათქვამები, მეტყველების და ჟესტების ემოციური გამოხატულება და მოძრაობების ექსპრესიულობა.

1. წარმოგიდგენთ თეატრალურ თოჯინას ბი-ბა-ბოს და თეატრალურ თამაშებს. 2. იმიტაციის თამაშები. 3. ძირითადი ემოციების ვარჯიში. პირველი უმცროსი ჯგუფი

თეატრების ტიპების თანმიმდევრული გაცნობა, საფუძვლები მოქმედი. 1. თამაშები, რომლებიც ბაძავენ ადამიანების, ცხოველების და ფრინველების ინდივიდუალურ ქმედებებს. 2. თამაში-ცნობილი ადამიანების გამოსახულებების იმიტაცია ზღაპრის გმირები. 3. იმპროვიზაციის თამაში მუსიკაზე. 4. ერთ თემატური უსიტყვო იმპროვიზაციის თამაში ერთი პერსონაჟით ლექსების და ხუმრობების ტექსტებზე. მეორე უმცროსი ჯგუფი

5. თამაში-იმპროვიზაცია ტექსტებზე დაყრდნობით მოკლე ზღაპრები, მოთხრობები, ლექსები. 6. როლური დიალოგი ზღაპრის გმირებს შორის. 7. ზღაპრების ფრაგმენტების დრამატიზაცია ცხოველებზე. 8. ერთთემატური იმპროვიზაციის თამაში რამდენიმე პერსონაჟით ხალხური ზღაპრებიდა ავტორის ტექსტები.

თოჯინების თეატრი უნდა იყოს შერწყმული თეატრალურ თამაშთან. 1. მრავალპერსონაჟიანი დრამატიზაციის თამაშები, რომელიც ეფუძნება ორ ან სამნაწილიანი ზღაპრების ტექსტებს ცხოველებზე და ზღაპრები. 2. დრამატიზებული თამაშები მოთხრობების ტექსტებზე დაფუძნებული თემებზე „ბავშვები და მათი თამაშები“, „ბიჭები და ცხოველები“, „მოზარდების ნამუშევარი“. 3. ნაწარმოების მიხედვით სპექტაკლის დადგმა. შუა ჯგუფი

4. მიმიკისა და პანტომიმის გაცნობა. 5. თეატრალური წარმოდგენები დაფუძნებული პოეტური და პროზაული ნაწარმოებები(ს. მარშაკი „ზღაპარი სულელი თაგვი", კ.ჩუკოვსკი "დაბნეულობა"). 6. თითების თეატრი დამოუკიდებელ საქმიანობაში („ჩვენ ვცხოვრობდით ბებიასთან“, ს. მიხალკოვი „კნუტები“, ლ. ზუბკოვა „ჩვენ ფორთოხალი გავუზიარეთ“)

უფროსი ჯგუფიუფროს ჯგუფში ყველა ბავშვი აქტიურად მონაწილეობს თეატრალურ თამაშებში და დრამატიზაციაში. 1. ბავშვები უკვე ხელმისაწვდომია დამოუკიდებელი პროდუქციასპექტაკლები, მათ შორის რამდენიმე "კოლაჟის" საფუძველზე ლიტერატურული ნაწარმოებები. 2. ემატება თოჯინები და თოჯინები ცოცხალი ხელით. 3. გამოყენებულია რუსული ხალხური ზღაპრები და იგავ-არაკები ცხოველებზე.

მოსამზადებელ ჯგუფში თეატრალური თამაშები გამოირჩევა უფრო რთული გმირებითა და მიზანსცენებით (მსახიობების განთავსება სცენაზე), რომელიც რთულად განსავითარებელია. ავითარებს იგივე მოქმედებების შესრულების უნარს სხვადასხვა სიტუაციები, გარემოებები და სხვადასხვა გზით. სიკეთე და კომუნიკაბელურობა ხელს უწყობს თანატოლებთან კომუნიკაციას. ბავშვები სწავლობენ სათანადო რეაგირებას პარტნიორების ქცევაზე. ბავშვები ქმნიან ჩანახატებს წარმოსახვითი გარემოებებით. მოსამზადებელი ჯგუფი

ხედი თოჯინების შოუებიდა მათზე საუბრები; დრამატიზაციის თამაშები; სავარჯიშოები სოციალურ-ემოციური განვითარებისთვის; მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო თამაშები; დიქციური ვარჯიშები (საარტიკულაციო ტანვარჯიში); ამოცანები მეტყველების ინტონაციის ექსპრესიულობის განვითარებისთვის; ტრანსფორმაციის თამაშები ("ისწავლეთ თქვენი სხეულის კონტროლი"), ფიგურალური სავარჯიშოები; სავარჯიშოები ბავშვთა პლასტიურობის განვითარებისათვის; თეატრალური აქტივობების გაკვეთილების შინაარსი

რიტმული წუთები (ლოგორითმია); თითის თამაშის ტრენინგი ხელის მოტორული უნარების განვითარებისთვის, რომელიც აუცილებელია მარიონეტული თამაშებისთვის; სავარჯიშოები სახის გამომხატველი გამომეტყველების, პანტომიმის ხელოვნების ელემენტების გასავითარებლად; თეატრის ესკიზები; შერჩეული ეთიკის სავარჯიშოები დრამატიზაციის დროს; სხვადასხვა ზღაპრებისა და სპექტაკლების მომზადება (რეპეტიციები) და შესრულება;

ზღაპრის არა მხოლოდ ტექსტის, არამედ მისი დრამატიზაციის საშუალებების გაცნობა - ჟესტი, მიმიკა, მოძრაობა, კოსტიუმი, დეკორაციები (რეკვიზიტები), მიზანსცენა და ა.შ. ბავშვების წარმატების ერთ-ერთი პირობა. თეატრალური საქმიანობის დაუფლება და მეტყველების გაუმჯობესება მშობლებთან ეფექტური ურთიერთობაა. ამრიგად, თეატრალური თამაში გავლენას ახდენს ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებაზე, თუ ის იწვევს თამაშში ჩართვის ინტერესს და სურვილს, ასევე ითვალისწინებს ასაკს და ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს.

პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:

1 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

2 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

თეატრი ბავშვისთვის ყოველთვის არის დღესასწაული, ნათელი, დაუვიწყარი გამოცდილება. გამოხატვა " ზღაპრული სამყარობავშვობა“ არ არის ცარიელი სიტყვები. ბავშვის ცხოვრებაში არის ზღაპარი თავისით კარგი გმირები, გარდაქმნები და ჯადოსნური ნივთები. ზღაპარი ბავშვებისთვის ახლო და გასაგებია და ისინი თეატრში პოულობენ თავიანთი ფანტაზიების განსახიერებას და მსოფლმხედველობის ასახვას. ბავშვების ჯგუფებში ერთობლივი და დამოუკიდებელი თეატრალური საქმიანობის უზრუნველსაყოფად შეიქმნა „თეატრალური კუთხეები“. სკოლამდელი აღზრდის ინდივიდუალური ინტერესების, მიდრეკილებებისა და მოთხოვნილებების რეალიზაციის მიზნით, სუბიექტურ-სივრცულმა გარემომ უნდა უზრუნველყოს თითოეული ბავშვის უფლება და არჩევანის თავისუფლება. საყვარელი ჰობიან თქვენი საყვარელი ნაწარმოების თეატრალიზაცია. ამიტომ, ჩვენ, მასწავლებლები, მშობლებთან ერთად ვცდილობდით შეგვექმნა განსხვავებული სახეობებითეატრები, რომლებსაც თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ.

3 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

პირველი უმცროსი ჯგუფი ბავშვების ინტერესის განვითარება თეატრალური და სათამაშო აქტივობებისადმი ადრეული ასაკიდან იწყება, როდესაც მარტივი ტიპის თეატრები ეხმარება გამოსახულების გადმოცემას, ამის გამოხატვის უნარს მოძრაობით და სიტყვებით. დააინტერესეთ თქვენი ბავშვი სამყაროთი თეატრალური თამაშითქვენ შეგიძლიათ მონაწილეობა მიიღოთ ბავშვის მიერ მინი-სპექტაკლში, ყოველმხრივ მხარი დაუჭირეთ მის უმნიშვნელო წარმატებებს. ამისთვის გჭირდებათ სპეციალური ტიპებითეატრი ბავშვებისთვის.

4 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

Იქ არის თითის თეატრი(როდესაც თითოეულ თოჯინას თითზე იდებენ); რეზინის თოჯინები (წარმოდგენილია ფორმაში რეზინის სათამაშოები); მაგიდის თეატრი (გმირები, ისევე როგორც ზღაპრის ზოგიერთი ატრიბუტი, ქოხი, ხეები და ა.შ. წარმოდგენილია ხის ფიგურების სახით). ასევე შიგნით თეატრის კუთხეაქ არის ნიღბების თეატრი და პერსონაჟების ამსახველი სხვადასხვა ქუდები. .

5 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მეორე უმცროსი ჯგუფი მეორეში უმცროსი ჯგუფიყალიბდება გამოხატვის გარკვეული საშუალებების გამოყენების უნარი (მიმიკა, ჟესტები, მოძრაობები, ხმის სიძლიერე და ტემპი, მეტყველების ტემპი) ეს საშუალებები გამოიყენება გმირის გამოსახულების, მისი ემოციების და გამოცდილების გადმოსაცემად. თანდათან ბავშვები ერთვებიან თეატრალურ თოჯინებსა და ზღაპრის გმირების ფიგურებთან მხიარული კომუნიკაციის პროცესში.

6 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

Ამაში ასაკობრივი ჯგუფიწარმოდგენილია თეატრის ისეთი სახეობები, როგორიცაა მაგიდის კონუსური თეატრი, თეატრი ფლანელგრაფზე, თეატრი სათვალეებზე და ალბათ ყველაზე იდუმალი და საინტერესო - ჩრდილების თეატრი. თოჯინების თეატრი მაგიდაზე - ხელს უწყობს მაგიდის თეატრის თოჯინების მართვის ტექნიკის დაუფლებას (ქაღალდის კონუსები, ცილინდრები, ყუთები, სათამაშოები ქსოვილისგან, ბეწვისგან, ქაფის რეზინისაგან) ნახატების თეატრი და ფლანელოგრაფი - ავითარებს ოსტატობას, საკუთარი კონტროლის უნარს. მოძრაობები, ყურადღების კონცენტრირება ერთ ტიპის აქტივობაზე „თეატრის ჩრდილები“ ​​ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე ჩვეულებრივ თეატრად. არ არსებობს ფერები ან რელიეფები, რომლებიც ყურადღებას ამახვილებს ყურადღებას, ამიტომ ბავშვის მაყურებლის ყურადღება არ არის მიმოფანტული თეატრის მრავალ და ჰეტეროგენულ მახასიათებლებზე. ობიექტი, მაგრამ ორიენტირებულია მხოლოდ მის ფორმასა და მოძრაობაზე, ამიტომ არის ხელმისაწვდომი და კარგად აღქმული ბავშვები.

7 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

შუა ჯგუფი ბავშვი თანდათან გადადის: „თავისთვის“ თამაშიდან მაყურებლისკენ გამიზნულ თამაშამდე; უმარტივესი ზღაპრები დრამატიზირებულია მაგიდის თეატრის გამოყენებით. ბავშვთა სათამაშო გამოცდილება ფართოვდება თეატრალური თამაშის და სხვადასხვა ტიპის მაგიდის თეატრის დაუფლებით: რბილი სათამაშო, ნაქსოვი ან კონუსური და ბრტყელი ფორმები.

8 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომია საცხენოსნო თოჯინების თეატრები, თეატრი ჯოხებზე და კოვზების თეატრი. ბავშვები ეცნობიან თეატრალურ ეკრანს და თოჯინების საფუძვლებს.თითის თეატრი უფრო ხშირად გამოიყენება დამოუკიდებელ აქტივობებში, რომლებიც დაფუძნებულია ნაცნობ ლექსებსა და საბავშვო რითმებზე.

სლაიდი 9

სლაიდის აღწერა:

უფროსი ჯგუფი ბავშვები აგრძელებენ საშემსრულებლო უნარების გაუმჯობესებას. ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად დადგას სპექტაკლები. სარეჟისორო გამოცდილებას ამდიდრებს თოჯინებისა და თოჯინების „ცოცხალი ხელით“ გამოყენება. გამოიყენება ნიღბის თეატრი, კოვზის თეატრი, ჯოხის თეატრი...

დონეცკის სახალხო რესპუბლიკა

ქალაქ დონეცკის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

"ქალაქ დონეცკის ბაგა-ბაღი No303"

ხელსაწყოების ნაკრებითეატრალური თამაშების ცენტრისთვის

DIY ზღაპარი

გონჩაროვა ინა ანატოლიევნა, მასწავლებელი

დონეცკი 2016 წელი

შესავალი

შემოქმედებითი საქმიანობა და განვითარება კრეატიულობაადამიანი არის კომპონენტითანამედროვე სოციალური წყობის სოციალურ-ეკონომიკური და სულიერი მიმართულებები. სიტყვა „კრეატიულობა“ სოციალური გაგებით ნიშნავს იმის ძიებას, გამოსახვას, რაც არ ყოფილა წარსულ გამოცდილებაში, ინდივიდუალური და სოციალური. შემოქმედებითი საქმიანობა არის საქმიანობა, რომელიც შობს რაღაც ახალს; თავისუფალი ხელოვნებაშექმნას ახალი პროდუქტი, რომელიც ასახავს პირად „მეს“.

ბავშვთა კრეატიულობა სკოლამდელი პედაგოგიკის და ბავშვთა ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი აქტუალური პრობლემაა. იგი შეისწავლეს L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev, JI. ი.ვენგერი, ნ.ა.ვეტლუგინა, ბ.მ.ტეპლოვი, ო.მ.დიაჩენკო, ა.ი.ვოლკოვი და მრავალი სხვა.ასევე, განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების ერთ-ერთი მთავარი პრინციპია განვითარება. შემოქმედებითი პიროვნება.

თეატრალური საქმიანობა- ეს ყველაზე გავრცელებული სახეობაა ბავშვთა შემოქმედებითობა. ის ბავშვისთვის ახლო და გასაგებია, ღრმად დევს მის ბუნებაში და სპონტანურად აისახება, რადგან თამაშთან არის დაკავშირებული. ბავშვს სურს თარგმნოს თავისი ნებისმიერი გამოგონება, შთაბეჭდილებები მის გარშემო არსებული ცხოვრებიდან ცოცხალ სურათებად და მოქმედებებად. პერსონაჟში შესვლისას ის თამაშობს ნებისმიერ როლს, ცდილობს მიბაძოს იმას, რაც ნახა და აინტერესებს და იღებს დიდ ემოციურ სიამოვნებას.

საბავშვო თეატრის რამდენიმე სახეობა არსებობს და ყველა მათგანი ეხმარება ბავშვს:

ჩამოაყალიბეთ სწორი ქცევის მოდელი თანამედროვე სამყარო;

დაწინაურება ზოგადი კულტურაგააცნოს ბავშვს სულიერი ფასეულობები;

გააცანით მას საბავშვო ლიტერატურა, მუსიკა, სახვითი ხელოვნებისეტიკეტის წესები, რიტუალები, ტრადიციები, მდგრადი ინტერესის აღძვრა;

გააუმჯობესეთ თამაშში გარკვეული გამოცდილების განსახიერების უნარი, წაახალისეთ ახალი სურათების შექმნა, წაახალისეთ აზროვნება.

Მთავარი ნაწილი

თეატრალური ორგანიზაცია ქ საბავშვო ბაღი

რა ტიპის თეატრების მოწყობა შეიძლება საბავშვო ბაღში? IN პედაგოგიური ლიტერატურაშემოთავაზებულია სკოლამდელ ბავშვებთან ისეთი აქტივობების განხორციელება, როგორიცაა: მაგიდის თეატრი; სკამი; ცხენოსნობა; მაჯა; იატაკი; ცოცხალი თოჯინების თეატრი თავის მხრივ, თითოეული ეს ტიპი იყოფა ქვესახეობებად. სტენდის თეატრისტენდის თეატრი არის ზედაპირი, რომელზეც დამაგრებულია პერსონაჟების ფიგურები და დეკორაციები. ამ ტიპში შედის: თეატრი ფლანელგრაფზე (დაფა დაფარული ქსოვილით). ამ ტიპის საქმიანობის ორგანიზებისთვის დაგჭირდებათ სამრეწველო ან თვითნაკეთი ფლანელოგრაფი და არჩეული პერსონაჟების ფიგურები. ხელოვნების ნაწარმოები, რომელზედაც აუცილებელია საპირისპირო მხარესმიამაგრეთ Velcro. ამრიგად, სიუჟეტის განვითარებასთან ერთად, ბავშვს ეწვევა ფლანელგრაფზე მიამაგროს საჭირო ფიგურები. მაგნიტური არსებითად იგივეა, რაც წინა ტიპი, გამოიყენება მხოლოდ ლითონის დაფა და ველკროს ნაცვლად ფიგურებზე მაგნიტური ზოლებია მიმაგრებული. ასეთი თეატრის საფუძველი და, შესაბამისად, პერსონაჟები ძალიან განსხვავებულ ზომებშია: პატარა მაგიდის ვერსიიდან აუდიტორიის ან მუსიკალური დარბაზის სრულფასოვან ეკრანამდე. ჩრდილების თეატრისაბავშვო ბაღებში - ბავშვებისთვის ყველაზე იდუმალი და უჩვეულო აღქმა; სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ენთუზიაზმით მონაწილეობენ ასეთ თამაშში. ამ ტიპის თეატრის მოსაწყობად დაგჭირდებათ ეკრანი (თეთრი ქსოვილი ვერტიკალურად გადაჭიმული), ფარანი ან მაგიდის ნათურა (ეკრანის ზომის მიხედვით) და შავი მუყაოს ფიგურები. სათამაშო პერსონაჟების გამოყენების ნაცვლად, ჩრდილები შეიძლება შეიქმნას უშუალოდ ხელით და თითებით. ამ ტიპს ეწოდება "ცოცხალი ჩრდილების თეატრი".

მაგიდის თეატრიამ ტიპის თეატრის სახელწოდება თავისთავად მეტყველებს - სუფრაზე სათამაშო აქტივობები ტარდება. მისი თავისებურება ის არის, რომ დეკორაციები და პერსონაჟები უნდა იყოს მცირე ზომის, რათა შესაძლებელი იყოს თამაშის ყველა საჭირო ატრიბუტის ზედაპირზე განთავსება. როგორი მაგიდის თეატრია საბავშვო ბაღში: ქაღალდი (მუყაო). ხშირად ასეთი მზა თეატრი ზოგიერთში გვხვდება საბავშვო ჟურნალი- თქვენ უბრალოდ უნდა ამოჭრათ და ააწყოთ ყველა საჭირო ნაწილი და შეგიძლიათ დაიწყოთ შესრულება. Magnetic არის ლითონის დაფა მაგნიტებით - პერსონაჟები ზოგიერთი ზღაპრიდან. თეატრიდან ბუნებრივი მასალამაგალითად, გირჩები, წაბლი, მუწუკები და ა.შ. მოსახერხებელია ასეთი სიმბოლოების ქვიშის ყუთში მოთავსება. " მაჯის თეატრიეს ტიპი მოიცავს თეატრალურ აქტივობებს, რომლებიც საჭიროებენ ატრიბუტებს, როგორიცაა თითის თოჯინები ან "ხელთათმანი" სათამაშოები. საბავშვო ბაღში არის შემდეგი ტიპის თეატრები: თითის თეატრი; ხელთათმანი რა არის საჭირო ასეთი თეატრალური აქტივობების მოსაწყობად? უპირველეს ყოვლისა, თქვენ გჭირდებათ ეკრანი. მისი ზომა პირდაპირ დამოკიდებულია პერსონაჟების ზომაზე. თავის მხრივ, თოჯინებს ყველაზე ხშირად მასწავლებელი აკეთებს დამოუკიდებლად. მაგრამ მოსწავლეებს ასევე შეუძლიათ აქტიური მონაწილეობა მიიღონ პერსონაჟების შექმნაში. მაგალითად, შეგიძლიათ გააკეთოთ თითის თოჯინები მუყაოს კონუსებისგან, ქსოვილისგან, ჩოგბურთის ბურთებისგან და სხვა მასალებისგან. "ხელთათმანი თოჯინები" შეიძლება გაკეთდეს, მაგალითად, ხელთათმანიდან ან წინდიდან, შეკერილი ბაზაზე საჭირო ელემენტები(სახე, ხელები, ტანსაცმელი და ა.შ.). მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ თითის თეატრი, სხვა უპირატესობების გარდა, ეფექტურად ვითარდება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებისკოლამდელი ასაკის ბავშვები, რაც, თავის მხრივ, პირდაპირ გავლენას ახდენს ბავშვების მეტყველების ფორმირებაზე

ცხენის თეატრირა არის ცხენის თეატრი? ეს ტერმინი რუსმა მარიონეტებმა XVI საუკუნეში შემოიღეს. მისი თავისებურება ის არის, რომ თოჯინები უფრო მაღალია ვიდრე ის, ვინც მათ აკონტროლებს. არსებობს შემდეგი ტიპები: ლერწმის თეატრში გამოიყენება თოჯინები, რომლებიც, შესაბამისად, მაღალ ხელჯოხზეა მიმაგრებული, ხოლო ადამიანი, რომელიც აკონტროლებს პერსონაჟებს, იმალება ეკრანის მიღმა. Bi-ba-bo თეატრი სულ უფრო პოპულარული ხდება. პრინციპში, ეს იგივე "ხელთათმანია", რადგან თოჯინები ხელზე დევს. ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ ის გამოიყენება მაღალი ეკრანიდა ამგვარად, პერსონაჟები მაყურებლის წინაშე წარდგენილი არიან თოჯინების სიმაღლეზე მაღლა. არანაკლებ საინტერესოა კოვზების თეატრი საბავშვო ბაღში. ასეთი სათამაშო აქტივობებისთვის ატრიბუტების დამზადება ძალიან მარტივია. ამისთვის დაგჭირდებათ ხის კოვზი. პერსონაჟის სახე ამოზნექილ ნაწილზეა დახატული, სახელურზე კი ტანსაცმელი ზღაპრის გმირი. წარმოების დროს ბავშვთა შესრულებაპატარა მარიონეტებს სახელურთან კოვზის გმირები უჭირავთ.

იატაკის თეატრიიატაკის თეატრი იყენებს თოჯინებს. საკუთარი თავის დამზადება საკმაოდ რთულია, ამიტომ ყველაზე ხშირად ისინი ყიდულობენ სპეციალიზირებულ მაღაზიებში. ამ თავისებურებიდან გამომდინარე, საბავშვო ბაღებში ამ ტიპის თეატრალური საქმიანობა იშვიათად ტარდება. მაგრამ ეს არის თოჯინების თეატრი, რომელიც იწვევს ემოციების ქარიშხალს და აღფრთოვანებას სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში. ვინაიდან ბავშვებს ჯერ არ ესმით ასეთი თოჯინების მოქმედების მექანიზმი, ბავშვებს წარმოუდგენიათ, რომ თავად სათამაშოები "გაცოცხლდა". სწორედ „სასწაულის“, „ზღაპრის“ ეს ელემენტია, რომელიც ხელს უწყობს სკოლამდელ ბავშვებში დადებითი ემოციების გაჩენას.

ცოცხალი თოჯინების თეატრიმაგრამ უფრო ხშირად, ვიდრე სხვები, ის ორგანიზებულია "ლაივში" თოჯინების შოუსაბავშვო ბაღში. ასეთი აქტივობა შეიძლება განხორციელდეს როგორც გაკვეთილი მეტყველების განვითარების, გარემომცველი სამყაროს, შესწავლის შესახებ უცხო ენა, ასევე დასვენების დროს. გარდა ამისა, ცოცხალი თეატრის წარმოება შეიძლება მიეძღვნა დღესასწაულს, მაგალითად, მასლენიცას ან ახალ წელს. გამოარჩევენ შემდეგი ტიპებიაღწერილი სათამაშო აქტივობები: ნიღბების თეატრი; გიგანტური თოჯინების თეატრი. ეს უკანასკნელი ყველაზე ხშირად ტარდება როგორც დასასვენებელი აქტივობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. გიგანტური თოჯინების როლებს ასრულებენ მოზრდილები ან უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. მცირეწლოვან ბავშვებს მხოლოდ მაყურებლის როლი შეუძლიათ. მერე, როგორც თეატრი ნიღბები გააკეთებსნებისმიერი ასაკის ბავშვებისთვის. ყველაზე პატარა მოსწავლეებსაც კი აქვთ შესაძლებლობა "რეინკარნაცია" ზღაპრის გმირად. მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ბავშვები, რომ მოუყვონ ბავშვებისთვის საყვარელი ამბავი ასეთი უჩვეულო გზით ან მოამზადონ სრულფასოვანი წარმოდგენა მშობლებისთვის. სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გააკეთონ ნიღბები მომავალი სპექტაკლისთვის, მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, მაგალითად, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების გაკვეთილების დროს ან დასვენების დროს. სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად თეატრალური აქტივობების ორგანიზებისთვის დაგჭირდებათ სხვადასხვა ატრიბუტები, მათ შორის ნიღბები, თოჯინები და დეკორაციები. რა თქმა უნდა, საჭირო აღჭურვილობის შეძენა შესაძლებელია სპეციალიზირებულ მაღაზიებში. მაგრამ ბავშვების მოწვევით ზღაპრის თეატრალიზაციისთვის საჭირო აღჭურვილობის დასამზადებლად, შესაძლებელია არა მხოლოდ დივერსიფიკაცია სასწავლო პროცესისკოლამდელი აღზრდის, მოტივაციის გაზრდა შრომითი საქმიანობა, არამედ ძირითადი საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო მიზნების რეალიზება. რა შეგიძლიათ გამოიყენოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თეატრის შესაქმნელად? სახეობების უმეტესობისთვის ეს შემოქმედებითი საქმიანობასაჭიროა თეატრის ეკრანი. საბავშვო ბაღში, როგორც წესი, მითითებული აღჭურვილობაა სათამაშო ოთახში ან შიგნით მუსიკალური დარბაზი. მაგრამ თუ არ გაქვთ საჭირო ზომის ეკრანი, შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ იგი. თეატრალური თამაშისთვის ასეთი ატრიბუტის გაკეთების უმარტივესი გზაა კარებზე სქელი ქსოვილის გაჭიმვა. იმისდა მიხედვით, თუ რა ტიპის აქტივობა უნდა განხორციელდეს, მასალაში ან ამოჭრილია „ფანჯარა“, ან ზემოდან კეთდება ჩაღრმავება პერსონაჟების დასაკმაყოფილებლად. ეკრანი თითის თეატრისთვის. თითის თეატრის ორგანიზებისთვის დაგჭირდებათ პატარა ეკრანი. აქედან გამომდინარე, შეგიძლიათ გააკეთოთ მითითებული ატრიბუტი მუყაოს ყუთები, რომლის ბოლოში უნდა გაჭრა ხვრელი. შემდეგ ასეთ ეკრანს ესთეტიურად გაფორმება სჭირდება. რეკომენდებულია ყუთის გაფორმება უნივერსალური დეკორაციებით, რათა ყოველი ზღაპრისთვის ცალ-ცალკე ახალი ეკრანის გაკეთება არ მოგიწიოთ. ასე რომ, თქვენ შეგიძლიათ დააპროექტოთ იგი ტყის გაწმენდის სახით და განათავსოთ იგი როგორც "სახლი ზღვარზე". თოჯინები თეატრისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ჯართის მასალებისგან სკოლამდელ ბავშვებს ძალიან მოსწონთ საკუთარი თავის დამზადება. უჩვეულო მასალებიპერსონაჟების თოჯინები თეატრალური თამაშებისთვის. რისგან შეიძლება შეიქმნას ასეთი ატრიბუტები? მასწავლებელი, პრაქტიკოსი კრეატიულობასამსახურში მას შეუძლია ფიგურების გაკეთება ყველაზე მოულოდნელი მასალებისგან. მაგალითად, ქაღალდის თეატრი ყველაზე მარტივი და სწრაფი გზახელნაკეთი პერსონაჟები. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხის ჩხირებინაყინისგან, ჩასვით თექით, ფოლგა, ფერადი თვითწებვადი ფილმი. მასალები თოჯინების თეატრის პერსონაჟების დასამზადებლად: მუყაო, ქვედა ნაწილში თითებისთვის ორი ხვრელის გაკეთება; ასანთის ყუთები; ჩოგბურთის ბურთები; გასაბერი ბუშტები; ერთჯერადი ჭურჭელი: თეფშები, ჭიქები, კოვზები; წინდები, ხელთათმანები, ხელთათმანები; პლასტმასის ბოთლები; ბუნებრივი მასალა და ა.შ. ამგვარად შესაძლებელია ორგანიზება განსხვავებული ტიპებითეატრები საბავშვო ბაღში. ასეთი აქტივობების დაგეგმვისას მნიშვნელოვანია მასწავლებელმა გაითვალისწინოს ასაკი და ინდივიდუალური მახასიათებლებიმოსწავლეები, მათი ინტერესები. გარდა ამისა, აუცილებელია არა მხოლოდ თეატრალური თამაშის სწორად წარმართვა, არამედ მეთოდურად სწორად მოფიქრება მოსამზადებელი და საბოლოო ეტაპებიბავშვებთან მუშაობა. ეფექტურობა დამოკიდებულია ამ ფაქტორებზე პედაგოგიური მუშაობაზოგადად სკოლამდელ ბავშვებთან.

პრაქტიკული ნაწილი

თითოეული ჩვენგანი ბავშვობას მშვიდად ატარებს როლური თამაშებირომლებიც ეხმარება ბავშვს დაეუფლოს უფროსების წესებსა და კანონებს. თითოეული ბავშვი თავისებურად თამაშობს, მაგრამ თამაშებში ისინი ყველა კოპირებენ უფროსებს, მათ საყვარელ გმირებს და ცდილობენ დაემსგავსონ მათ. საბავშვო თამაშები შეიძლება ჩაითვალოს იმპროვიზებულად თეატრალური წარმოდგენები. ბავშვს ეძლევა საშუალება შეასრულოს მსახიობის, რეჟისორის, დეკორატორის, რეკვიზიტის შემქმნელის და მუსიკოსის როლი. რეკვიზიტების, დეკორაციებისა და კოსტიუმების დამზადება საშუალებას იძლევა ბავშვების ვიზუალური და ტექნიკური შემოქმედებითობა. ბავშვები ხატავენ, ძერწავენ, კერავენ და ყველა ეს აქტივობა იძენს მნიშვნელობას და მიზანს, როგორც საერთო გეგმის ნაწილი, რომელიც აღფრთოვანებს ბავშვებს.

სწორედ ასეთის ორგანიზება შემოქმედებითი პროცესიგამოიყენება თეატრალური საქმიანობის არეალი. იგი მდებარეობს კარგად განათებულ ადგილას მუსიკისა და წიგნის კუთხეების გვერდით.

სათამაშოები ამისთვის მაგიდის თეატრიშეიძლება დამზადდეს ქაღალდისა და მუყაოსგან. ეს ბრტყელი სათამაშოები ორ ნაწილად არის შეკრული და მოთავსებულია ხის, პლასტმასის ან მუყაოს სადგამებზე. ეს არის სათამაშოები კონუსზე, ცილინდრზე და დისკზე (ჩვენი პატარა ინოვაცია მაგიდის თეატრში). სურათი ჩასმულია მზა მოდელზე. თუ იყენებთ ბრტყელი სურათები, შემდეგ თქვენ მიიღებთ სურათების თეატრს.

Ძალიან საინტერესო თითის თეატრი. მისი დამზადება შესაძლებელია ქაღალდისგან, ქსოვილისგან, ნაქსოვი

ძაფი მთავარია სურვილი და შენი ფანტაზია.

არ შემიძლია არ გაჩვენო ხელთათმანი თეატრი. იგი დამზადებულია სამკუთხედის ფორმის ქაღალდისგან, რომელიც

საშუალებას აძლევს სათამაშოს იყოს სტაბილური.

ბავშვები ასევე სიამოვნებით თამაშობენ ხელთათმანებისგან დამზადებული თოჯინები - ტილოები.

ბავშვებისთვის ძალიან საინტერესოა თეატრი პლასტმასის ან ხის კოვზებზე. თოჯინის დამზადება ძალიან მარტივია. პერსონაჟის გამოსახულება ჩასმულია კოვზზე და ვოილაზე - თქვენ მზად ხართ. თეატრი კოვზებზე.

ბიბაბოს თოჯინებიშეგიძლიათ შეიძინოთ იგი ან თავად გააკეთოთ წინდებიდან.

უნდა იმყოფებოდეს თეატრის საქმიანობის ზონაში ჩრდილების თეატრი:თითი და სიბრტყე. მათი დამზადება ძნელი არ არის შავი მუყაოსგან პერსონაჟის ფიგურის ამოჭრით.

თეატრის ტერიტორიაზე ასევე უნდა იყოს წარმოდგენილი ზღაპრების გმირების ქუდები ან, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნიღბების თეატრი. ნიღბები მზადდება მუყაოსგან (გამძლეობისთვის) და სურვილის შემთხვევაში შესაძლებელია ლამინირებულიც.

რომ იყოს ასე შემოქმედებითი კუთხეკიდევ უფრო ფართო იყო, შეგიძლიათ შეიტანოთ: თეატრი მაგნიტებზე, რიდის თეატრი, კოსტიუმების თეატრი

დიდაქტიკური მასალა

დიდაქტიკური თამაში თამაში "მოდით ვითამაშოთ თეატრი"

სამიზნე:გააცანით ბავშვები თეატრში. მიეცით საწყისი წარმოდგენა, თუ როგორ მუშაობს თეატრი, ვინ მუშაობს თეატრში, როგორ მზადდება სპექტაკლები, სცენა და ა.შ. გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები, განავითარეთ ინტერესი ახლის მიმართ, თეატრის სიყვარული და „მსახიობი“ გახდომის სურვილი.

აღჭურვილობა:თამაში შედგება სცენისა და კულუარული ატრიბუტებისაგან - სცენის ან სპექტაკლის გასათამაშებლად: სკამი, მაგიდა, დივანი, მოდელი. საზაფხულო ბაღი, ოთახის გაფორმება, ეზოს ნაწილი. ბარათების ნაკრები ხალხის გამოსახულებით სხვადასხვა პროფესიებითეატრი და ამ პროფესიის მოქმედებების ამსახველი ბარათების ნაკრები.

მასალა:თამაში დამზადებულია მუყაოსგან და მოყვება პატარა სათამაშოების ნაკრები სპექტაკლის სცენების გასათამაშებლად. სქელი ლამინირებული მუყაოსგან დამზადებული ბარათები.

დასკვნა

ჩვენი გამოცდილებიდან, ჩვენ დარწმუნებული ვართ, რომ ბავშვები:

1. დაეუფლოს გამომსახველობითი მეტყველების უნარებს და ქცევის წესებს,

2. თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობის ეტიკეტი;

3. გამოიჩინეთ ინტერესი და სურვილი თეატრალური ხელოვნების მიმართ,

4. შეუძლია სხვადასხვა გრძნობის გადმოცემა სახის გამომეტყველების, ჟესტების, ინტონაციის გამოყენებით

5. დამოუკიდებლად ასრულებს და გადმოსცემს ზღაპრის გმირების გამოსახულებებს.

ჩვენი საერთო ძალისხმევის წყალობით, ჩვენი შვილების ცხოვრება გახდა საინტერესო და აზრიანი, სავსე შთაბეჭდილებებით, საინტერესო საქმეებიდა შემოქმედების სიხარული. ბავშვები იყენებენ თეატრალურ აქტივობებში შეძენილ უნარებს Ყოველდღიური ცხოვრების

შესავალი……………………………………..3

2. თეატრის ორგანიზება საბავშვო ბაღში.......4

3. პრაქტიკული ნაწილი…………………………16

4.დიდაქტიკური მასალა……………………22

5. დასკვნა…………………………………. 24

6. ლიტერატურა……………………………26

ლიტერატურა

1. მიგუნოვა ე.ვ. თეატრის პედაგოგიკასაბავშვო ბაღში, სავაჭრო ცენტრი Sfera, 2009 წ.

2. შჩეტკინი ა.ვ. თეატრალური საქმიანობა საბავშვო ბაღში მოზაიკა - სინთეზი, 2008 წ.

3. დოდოკინა ნ.დ., ევდოკიმოვა ე.ს. საოჯახო თეატრი საბავშვო ბაღში, მოზაიკა - სინთეზი, 2008 წ

4. გუბანოვა ნ.ფ. სათამაშო აქტივობები საბავშვო ბაღში მოზაიკა - სინთეზი, 2008 წ.

5. ბარანოვა ე.ვ., საველიევა ა.მ. უნარებიდან შემოქმედებითობამდე მოზაიკა - სინთეზი, 2009 წ.

6. გუბანოვა ნ.ფ. სათამაშო აქტივობების განვითარება მოზაიკა - სინთეზი, 2008 წ.

თეატრების სახეები

1. მაგიდის სათამაშოების თეატრი. ამ თეატრში გამოყენებულია სათამაშოების მრავალფეროვნება - ქარხნული და ხელნაკეთი, ბუნებრივი და ნებისმიერი სხვა მასალისგან. აქ ფანტაზია შეზღუდული არ არის, მთავარია სათამაშოები და ხელნაკეთობები სტაბილურად იდგნენ მაგიდაზე და ხელი არ შეუშალონ მოძრაობას.

2. მაგიდის სურათების თეატრი. ყველა სურათი - პერსონაჟი და პეიზაჟი - უნდა იყოს ორმხრივი, რადგან მოხვევები გარდაუვალია და იმისათვის, რომ ფიგურები არ დაეცეს, საჭიროა საყრდენები, რომლებიც შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი, მაგრამ ყოველთვის საკმაოდ სტაბილური. ეს უზრუნველყოფილია წონის ან საყრდენი არეალის სწორი თანაფარდობით სურათის სიმაღლესთან. რაც უფრო მაღალია სურათი, მით უფრო დიდი ან წონაა საჭირო საყრდენი ფართობი.

სათამაშოების და სურათების მოქმედებები მაგიდის თეატრში შეზღუდულია. მაგრამ არ უნდა აწიოთ ისინი და გადაიტანოთ ადგილიდან ადგილზე. მნიშვნელოვანია სასურველი მოძრაობის მიბაძვა: სირბილი, ხტომა, სიარული და ამავე დროს ტექსტის წარმოთქმა. პერსონაჟის მდგომარეობა, მისი განწყობა გადმოცემულია წამყვანის ინტონაციით - მხიარული, სევდიანი, საცოდავი.

თამაშის დაწყებამდე უმჯობესია პერსონაჟების დამალვა. მათი გამოჩენა მოქმედების დროს ქმნის გაკვირვების ელემენტს და იწვევს ბავშვების ინტერესს.

მოქმედების ადგილმდებარეობის შესახებ წარმოდგენის შესაქმნელად გამოიყენეთ დეკორატიული ელემენტები: ორი ან სამი ხე არის ტყე, მაგიდაზე მწვანე ქსოვილი ან ქაღალდი არის გაზონი, ლურჯი ლენტი არის ნაკადი. ნუ დახარჯავთ დიდ დროს ასეთ პრეპარატებზე და ჩართეთ ბავშვები მათში, ასწავლეთ მათ ფანტაზირება, მოიფიქრეთ ახალი ორიგინალური დეტალები დეკორაციისთვის - და შემდეგ ყველა დაინტერესდება.

3. სტენდი-წიგნი. მოვლენების დინამიკა და თანმიმდევრობა მარტივია ასახული თანმიმდევრული ილუსტრაციების გამოყენებით. მოგზაურობის ტიპის თამაშებისთვის მოსახერხებელია სტენდის წიგნის გამოყენება. დამაგრეთ იგი დაფის ქვედა ნაწილში. ზევით - მოათავსეთ ტრანსპორტი, რომლითაც განხორციელდება მოგზაურობა. მოგზაურობის წინსვლისას წამყვანი (ჯერ მასწავლებელი, შემდეგ კი ბავშვი), აბრუნებს წიგნის სტენდის ფურცლებს, აჩვენებს სხვადასხვა სცენებს, რომლებიც ასახავს გზაზე მიმდინარე მოვლენებსა და შეხვედრებს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ილუსტრაციოთ ეპიზოდები საბავშვო ბაღის ცხოვრებიდან, თუ ყოველი გვერდი ასახავს ახალ რუტინულ პროცესს.

4. ფლანელოგრაფი. სურათები ასევე კარგია ეკრანზე. ისინი იკავებენ ფლანელის ადჰეზიას, რომელიც ფარავს ეკრანს და საპირისპირო მხარესსურათები. ფლანელის ნაცვლად შეგიძლიათ ნახატებზე ქვიშის ქაღალდის ან ხავერდის ქაღალდის ნაჭრები დაკიდოთ. ბავშვებთან ერთად შეარჩიეთ ნახატები ძველი წიგნებიდან და ჟურნალებიდან და შეგიძლიათ დაასრულოთ დაკარგული ნახატები. ეს სიამოვნებას ანიჭებს ბიჭებს. გამოიყენეთ ბუნებრივი მასალებიც.

სხვადასხვა ფორმის ეკრანები საშუალებას გაძლევთ შექმნათ "ცოცხალი" სურათები, რომლებიც მოსახერხებელია ბავშვების მთელი ჯგუფისთვის დემონსტრირებისთვის. ყველა ბავშვს შეუძლია ერთდროულად იმუშაოს პრიზმულ ეკრანებზე წყვილებში გაკვეთილების დროს. ეკრანებზე სცენები განსხვავებულია და ბავშვებს შეეძლებათ დაინახონ ერთი და იგივე თემის ასახვის სხვადასხვა ვარიანტები.

ამ ტიპის თამაში აადვილებს ბრბოს სცენების გამოსახვას, მაგალითად, "საჰაერო აღლუმი", "ჩიტების ფრენა", "კოსმოსური რაკეტის გაშვება" და ა.შ.

5. ჩრდილების თეატრი. საჭიროა გამჭვირვალე ქაღალდის ეკრანი, ექსპრესიულად ამოჭრილი შავი ბრტყელი სიმბოლოები და მათ უკან ნათელი სინათლის წყარო, რომლის წყალობითაც პერსონაჟები ჩრდილებს აყენებენ ეკრანს. ძალიან საინტერესო სურათებიმიღებული თითების გამოყენებით. მაგალითად, შეგიძლიათ გააკეთოთ ბატი, კურდღელი, ყეფა ძაღლი, გაბრაზებული ინდაური, მებრძოლი მოკრივეები და ა.შ. უბრალოდ დაიმახსოვრე შოუს თანხლება შესაბამისი ხმით.

იმისთვის, რომ აჩვენოთ სცენა ერთდროულად რამდენიმე სიმბოლოთი, დააინსტალირეთ ზოლი ეკრანის ბოლოში, რომელზეც შეგიძლიათ გააძლიეროთ ფიგურა. მაგალითად, ბაბუა ჯერ ურჩხულს ათრევს. გაამაგრეთ მისი ფიგურა ზოლზე და გამოაჩინეთ თავსაბურავი და ა.შ. მოათავსეთ ფიგურები ეკრანთან ახლოს ისე, რომ ჩრდილები ნათელი იყოს. განათავსეთ ეკრანის ქვემოთ ან გვერდზე ისე, რომ თქვენი ჩრდილი არ დაეცეს მას.

ჩრდილების თეატრი კარგია დასასვენებლად გამოსაყენებლად.

6. თითების თეატრი. ბავშვი ატრიბუტებს თითებზე აყენებს, მაგრამ, როგორც დრამატიზაციაში, ის თავად მოქმედებს იმ პერსონაჟისთვის, რომლის გამოსახულებაც მის ხელზეა. მოქმედების პროგრესირებისას ბავშვი მოძრაობს ერთ ან ყველა თითს, წარმოთქვამს ტექსტს, მოძრაობს ხელს ეკრანის უკან. შეგიძლიათ გააკეთოთ ეკრანის გარეშე და ასახოთ მოქმედებები ოთახში თავისუფლად გადაადგილებით.

თითის თეატრი კარგია, როცა რამდენიმე პერსონაჟის ერთდროულად ჩვენება გჭირდებათ. მაგალითად, ზღაპარ "ტურნიპში" ახალი გმირები ერთმანეთის მიყოლებით ჩნდებიან. ასეთი წარმოდგენა შეიძლება შეასრულოს ერთმა ბავშვმა თითების გამოყენებით. ზღაპრები "თხა და შვიდი პატარა ბავშვი", "თორმეტი თვე", "ბიჭი-კი-ბალჩიში", "ბატები-გედები" და სხვა მრავალი პერსონაჟით შეიძლება აჩვენონ ორმა ან სამმა ბავშვმა, რომლებიც ეკრანის უკან არიან. ასეთი ზღაპრების ჩვენება ბრბოს სცენებიშესაძლებელია თითის ატრიბუტების გამო.

7. ბიბაბო.

ამ თამაშებში თოჯინას ათავსებენ ხელის თითებზე. მისი თავის, მკლავების და ტანის მოძრაობები ხორციელდება თითების და ხელის მოძრაობებით.

Bibabo-ს თოჯინები ჩვეულებრივ მუშაობენ ეკრანზე, რომლის უკან მძღოლი იმალება. მაგრამ როდესაც თამაში ნაცნობია ან თოჯინებს თავად ბავშვები მართავენ, ანუ საიდუმლოს მომენტი გაქრა, მაშინ მძღოლებს შეუძლიათ გამოვიდნენ აუდიტორიასთან, დაუკავშირდნენ მათ, მისცენ რაღაც, აიღონ ვინმეს ხელი, ჩართონ ისინი. თამაშში და ა.შ. ასეთი „ექსპოზიცია“ არ ამცირებს, არამედ ზრდის ბავშვების ინტერესს და აქტიურობას.

როდესაც ბავშვები ხედავენ ზრდასრულს, რომელიც თამაშობს ბიბაბოს თოჯინებს, მათ ასევე სურთ ისწავლონ საკუთარი თავის მართვა. თუ თოჯინა ძალიან დიდი აღმოჩნდა ბავშვის ხელისთვის, მაშინ შეგიძლიათ ერთის ნაცვლად ორი თითი ჩადოთ თავში. დაამოკლეთ თოჯინის სახელოები ისე, რომ ბავშვების თითები მოერგოს ხელებს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ თოჯინები ბავშვების ხელებისთვის. ამისთვის გამოდგება ძველი გატეხილი სათამაშოებისა და რბილი ცხოველების კარგად შემონახული ნაწილები. ჩაიცვით ისინი და შეადგინეთ სასურველი როლი. აჩვენეთ ბავშვებს როგორ უნდა იმოძრაოს თოჯინა, როგორ გადაიტანოს იგი ეკრანზე.

8. იმპროვიზაცია - თემის გათამაშება, სიუჟეტის გარეშე წინასწარი მომზადება- ალბათ ყველაზე რთული, მაგრამ ასევე ყველაზე საინტერესო თამაში. ამისთვის ემზადება ყველა წინა ტიპის თეატრი. და მაინც ბავშვები დაზარალდებიან, თუ მოულოდნელად მოიწვევთ მათ ამა თუ იმ სცენის გასათამაშებლად. მოამზადეთ ისინი ამისთვის - ერთად შეადგინეთ თემა, განიხილეთ როგორ გამოსახოთ იგი, როგორი იქნება როლები და დამახასიათებელი ეპიზოდები.

შემდეგი ნაბიჯი არის თამაშის თითოეულმა მონაწილემ თავისებურად გამოსახოს თემა. და კიდევ უფრო მეტი რთული ამოცანა: ბავშვი ირჩევს თემას და თავად ასრულებს მას. შემდეგ ჯერზე ბიჭები ერთმანეთს დაუსვამენ თემებს. და ბოლოს, სახის გამონათქვამების, ინტონაციისა და ატრიბუტის დახმარებით შეგიძლიათ გააკეთოთ გამოცანა. პასუხი არის თემა, რომელიც ასევე გათამაშებულია.

დასკვნები პირველ თავში

ჩვენი ნამუშევრის პირველ თავში გადავხედეთ საბავშვო თეატრის გაჩენის ისტორიას და რა ტიპის. საბავშვო თეატრიაქვს ახლა. გავაანალიზეთ თეატრალური საქმიანობის ერთ-ერთი მთავარი კომპონენტი – შემოქმედება. შემოქმედების გავლენა ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების აღზრდაზე. გამოიკვეთა ბავშვის შემოქმედებითი საქმიანობის ეტაპები. ჩვენ გამოვავლინეთ თეატრების ტიპები, რომლებიც გამოიყენება სკოლამდელ დაწესებულებებში, მათთვის პირობები და მოთხოვნები. ასევე განიხილებოდა თეატრალური თამაშები, მათი კლასიფიკაცია და თამაშების გავლენა სკოლამდელი ასაკის ბავშვის განვითარებაზე.

სკოლამდელი ასაკი იძლევა დიდი შესაძლებლობებიშემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება. და რამდენად გამოიყენებოდა ეს შესაძლებლობები დიდწილად იქნება დამოკიდებული შემოქმედებითი პოტენციალიზრდასრული. რაც უფრო ხელსაყრელი პირობებია, რაც უფრო ახლოსაა ოპტიმალურთან, მით უფრო წარმატებული განვითარება იწყება. განვითარებამ შეიძლება მიაღწიოს უდიდესი სიმაღლე, და ბავშვი შეიძლება გახდეს ნიჭიერი და ბრწყინვალე. თან ფსიქოლოგიური წერტილისკოლამდელი ბავშვობა ხელსაყრელი პერიოდია შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისთვის, რადგან ამ ასაკში ბავშვები უკიდურესად ცნობისმოყვარეები არიან, მათ აქვთ დიდი სურვილი გაეცნონ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს.

ხელოვნების სფერო განიხილება, როგორც სივრცე, რომელიც ხელს უწყობს ინდივიდის სოციალური და ესთეტიკური აქტივობის ფორმირებას.

ბავშვის აღზრდის ეს შეხედულება გააკეთა ფაქტობრივი პრობლემასკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლება და აღზრდა საშუალებებით თეატრალური ხელოვნებადა მოგვცა საშუალება მივმართოთ თეატრალურ საქმიანობას სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არა მხოლოდ როგორც დამოუკიდებელი განყოფილება მხატვრული განათლებაბავშვებს, არამედ როგორც მძლავრ სინთეზურ საშუალებას მათი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისათვის. ყოველივე ამის შემდეგ, თეატრის ხელოვნება არის მუსიკის, ცეკვის, ფერწერის, რიტორიკის, მსახიობობის ორგანული სინთეზი და კონცენტრირებს არსენალში არსებულ გამოხატვის საშუალებებს ერთ მთლიანობაში. ინდივიდუალური ხელოვნებადა, ამით, ქმნის პირობებს ინტეგრალური შემოქმედებითი პიროვნების აღზრდისთვის, რაც ხელს უწყობს თანამედროვე განათლების მიზნების მიღწევას.

ამრიგად, მივდივართ დასკვნამდე, რომ უმჯობესია სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენა და განვითარება თეატრალური აქტივობებით, რადგან თეატრალური საქმიანობა ორიენტირებულია ბავშვის პიროვნების ყოვლისმომცველ განვითარებაზე, მის უნიკალურ ინდივიდუალურობაზე. ხელს უწყობს თვითშემეცნებას და პიროვნულ გამოხატვას; ქმნის პირობებს ბავშვის სოციალიზაციისთვის; ეხმარება გააცნობიეროს კმაყოფილების, სიხარულის, მნიშვნელობის გრძნობები, რომლებიც წარმოიქმნება ფარული ნიჭისა და პოტენციალის გამოვლენის შედეგად. თეატრალური საქმიანობა არა მარტო ვითარდება გონებრივი ფუნქციებიბავშვის პიროვნება, მხატვრული უნარი, არამედ ადამიანის უნივერსალური უნარი ინტერპერსონალური ურთიერთობისა და შემოქმედებითობისა ნებისმიერ სფეროში. გარდა ამისა, ბავშვისთვის თეატრალური წარმოდგენა კარგი შესაძლებლობაა გახდეს გმირი, სულ მცირე ხნით მაინც, ირწმუნოს საკუთარი თავი, მოისმინოს პირველი ტაში ცხოვრებაში.

საბავშვო თეატრის შემოქმედებითი წარმოდგენა

ფსიქოლოგებმა დაამტკიცეს, რომ სათამაშო აქტივობა ჰარმონიის განუყოფელი კომპონენტია ყოვლისმომცველი განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები. ეს დაკავშირებულია ასაკობრივი მახასიათებლებიბავშვებში გონებრივი პროცესების განვითარება. ამ ტიპის აქტივობების დახმარებით სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, სწავლობენ კომუნიკაციას და თანატოლებთან ურთიერთობას და ადაპტირდებიან საზოგადოებასთან. Ერთ - ერთი ეფექტური ტიპებისაბავშვო ბაღში სათამაშო საქმიანობა არის თეატრი. ასეთ აქტივობებში სკოლამდელი ბავშვები აჩვენებენ შემოქმედებითი საქმიანობა, გააცნობიერონ თავიანთი პოტენციალი, განავითარონ თავიანთი შესაძლებლობები. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი თეატრალური თამაშების ჩატარება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ასეთი ღონისძიებები ეწყობა ქ სკოლამდელი დაწესებულებაყველაზე მეტად სხვადასხვა ფორმები. ჩვენ გადავხედავთ, რა ტიპის თეატრები არსებობს საბავშვო ბაღში და როგორ მოვაწყოთ ისინი სწორად ამ მასალაში. გარდა ამისა, ჩვენ გავაზიარებთ საინტერესო იდეებიატრიბუტებისა და აღჭურვილობის წარმოება ასეთი სამუშაოს შესასრულებლად.

თეატრალური თამაშის გავლენა სკოლამდელი აღზრდის განვითარებაზე

შეუძლებელია გადაჭარბებული იყოს თეატრალური თამაშების სასარგებლო გავლენა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარებაზე. ეს აქტივობა ხელს უწყობს:

• ბავშვების სწავლა და სასწავლო მასალის შენახვა;
• მეტყველების და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება;
• საკომუნიკაციო უნარების ჩამოყალიბება;
• შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, ბავშვების ნიჭის გამოვლენა;
• სხვებთან ურთიერთობის უნარის გამომუშავება;
• მგრძნობიარე-ემოციური სფეროს ფორმირება;
• მუდმივი ინტერესის გაჩენა მხატვრული ლიტერატურა, წიგნი;
• ესთეტიკური გემოვნების განათლება;
• ასეთის განვითარება პიროვნული თვისებები, როგორიცაა განსაზღვრა, ნება, ინიციატივა და სხვა.

თეატრების სახეები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

ამრიგად, თეატრალური საქმიანობის ორგანიზება ქ სკოლამდელი განათლებაწყვეტს რიგ სასწავლო და საგანმანათლებლო მიზნებს. გარდა ამისა, ეს ხელს უწყობს მოთხოვნების შესრულებას სახელმწიფო სტანდარტი, ვინაიდან პედაგოგიური მუშაობის ამ ფორმის წყალობით ბავშვები სწავლობენ დამოუკიდებლად წამოაყენონ იდეები, კამათი, გამოავლინონ ინიციატივა და შემოქმედებითობა.

რა ტიპის თეატრების მოწყობა შეიძლება საბავშვო ბაღში? პედაგოგიური ლიტერატურა გვთავაზობს სკოლამდელ ბავშვებთან ისეთი აქტივობების განხორციელებას, როგორიცაა:

• მაგიდის თეატრი;
• სკამი;
• ცხენოსნობა;
• მაჯა;
• იატაკი;
• ცოცხალი თოჯინების თეატრი

თავის მხრივ, თითოეული ეს ტიპი იყოფა ქვესახეობებად. თითოეულ მათგანზე დაწვრილებით ქვემოთ მოგიყვებით.

სტენდის თეატრი

სტენდის თეატრი არის ზედაპირი, რომელზეც დამაგრებულია პერსონაჟების ფიგურები და დეკორაციები. ეს ტიპი მოიცავს:

მაგიდის თეატრი

ამ ტიპის თეატრის სახელწოდება თავისთავად მეტყველებს - სუფრაზე სათამაშო აქტივობები ტარდება. მისი თავისებურება ის არის, რომ დეკორაციები და პერსონაჟები უნდა იყოს მცირე ზომის, რათა შესაძლებელი იყოს თამაშის ყველა საჭირო ატრიბუტის ზედაპირზე განთავსება. როგორია მაგიდის თეატრი საბავშვო ბაღში?

"რარის" თეატრი

ეს ტიპი მოიცავს თეატრალურ აქტივობებს, რომლებიც საჭიროებენ ატრიბუტებს, როგორიცაა თითის თოჯინები ან "ხელთათმანი" სათამაშოები. საბავშვო ბაღში არის თეატრების შემდეგი „მაჯის“ ტიპები:

• თითი;
• ხელთათმანი

რა არის საჭირო ასეთი თეატრალური აქტივობების მოსაწყობად? უპირველეს ყოვლისა, თქვენ გჭირდებათ ეკრანი. მისი ზომა პირდაპირ დამოკიდებულია პერსონაჟების ზომაზე. თავის მხრივ, თოჯინებს ყველაზე ხშირად მასწავლებელი აკეთებს დამოუკიდებლად. მაგრამ მოსწავლეებს ასევე შეუძლიათ აქტიური მონაწილეობა მიიღონ პერსონაჟების შექმნაში. მაგალითად, შეგიძლიათ გააკეთოთ თითის თოჯინები მუყაოს კონუსებისგან, ქსოვილისგან, ჩოგბურთის ბურთებისგან და სხვა მასალებისგან.

"ხელთათმანების თოჯინები" შეიძლება გაკეთდეს, მაგალითად, ხელთათმანიდან ან წინდიდან, საჭირო ელემენტების (სახე, ხელები, ტანსაცმელი და ა.შ.) შეკერვა ძირამდე.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ თითების თეატრი, გარდა სხვა უპირატესობებისა, ეფექტურად ავითარებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ნატიფ მოტორულ უნარებს, რაც, თავის მხრივ, პირდაპირ გავლენას ახდენს ბავშვების მეტყველების ფორმირებაზე.

ცხენის თეატრი

რა არის ცხენის თეატრი? ეს ტერმინი რუსმა მარიონეტებმა XVI საუკუნეში შემოიღეს. მისი თავისებურება ის არის, რომ თოჯინები უფრო მაღალია ვიდრე ის, ვინც მათ აკონტროლებს. არსებობს შემდეგი ტიპები:

იატაკის თეატრი

იატაკის თეატრი იყენებს თოჯინებს. საკუთარი თავის დამზადება საკმაოდ რთულია, ამიტომ ყველაზე ხშირად ისინი ყიდულობენ სპეციალიზირებულ მაღაზიებში. ამ თავისებურებიდან გამომდინარე, საბავშვო ბაღებში ამ ტიპის თეატრალური საქმიანობა იშვიათად ტარდება. მაგრამ ეს არის თოჯინების თეატრი, რომელიც იწვევს ემოციების ქარიშხალს და აღფრთოვანებას სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში. ვინაიდან ბავშვებს ჯერ არ ესმით ასეთი თოჯინების მოქმედების მექანიზმი, ბავშვებს წარმოუდგენიათ, რომ თავად სათამაშოები "გაცოცხლდა". სწორედ „სასწაულის“, „ზღაპრის“ ეს ელემენტია, რომელიც ხელს უწყობს სკოლამდელ ბავშვებში დადებითი ემოციების გაჩენას.

ცოცხალი თოჯინების თეატრი

მაგრამ უფრო ხშირად, ვიდრე სხვები, საბავშვო ბაღში ეწყობა "ცოცხალი" თოჯინების თეატრი. ასეთი აქტივობები შეიძლება ჩატარდეს როგორც გაკვეთილი მეტყველების განვითარების, გარემომცველი სამყაროს, უცხო ენის შესწავლის, ასევე დასვენების დროს. გარდა ამისა, ცოცხალი თეატრის წარმოება შეიძლება მიეძღვნა დღესასწაულს, მაგალითად, მასლენიცას ან ახალ წელს.

განასხვავებენ აღწერილი სათამაშო აქტივობების შემდეგ ტიპებს:

• ნიღაბი;
• გიგანტური თოჯინების თეატრი.

ეს უკანასკნელი ყველაზე ხშირად ტარდება როგორც დასასვენებელი აქტივობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. გიგანტური თოჯინების როლებს ასრულებენ მოზრდილები ან უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. მცირეწლოვან ბავშვებს მხოლოდ მაყურებლის როლი შეუძლიათ.

მაშინ ნიღბის თეატრი განკუთვნილია ნებისმიერი ასაკის ბავშვებისთვის. ყველაზე პატარა მოსწავლეებსაც კი აქვთ შესაძლებლობა "რეინკარნაცია" ზღაპრის გმირად. მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ბავშვები, რომ მოუყვონ ბავშვებისთვის საყვარელი ამბავი ასეთი უჩვეულო გზით ან მოამზადონ სრულფასოვანი წარმოდგენა მშობლებისთვის.

სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გააკეთონ ნიღბები მომავალი სპექტაკლისთვის, მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, მაგალითად, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების გაკვეთილების დროს ან დასვენების დროს.

როგორ გააკეთოთ ეკრანი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში თეატრისთვის?

სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად თეატრალური აქტივობების ორგანიზებისთვის დაგჭირდებათ სხვადასხვა ატრიბუტები, მათ შორის ნიღბები, თოჯინები და დეკორაციები. რა თქმა უნდა, საჭირო აღჭურვილობის შეძენა შესაძლებელია სპეციალიზირებულ მაღაზიებში. მაგრამ ბავშვების მოწვევით ზღაპრის თეატრალიზაციისთვის საჭირო აღჭურვილობის დასამზადებლად, შესაძლებელია არა მხოლოდ სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო პროცესის დივერსიფიკაცია, მუშაობის მოტივაციის გაზრდა, არამედ ძირითადი საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო მიზნების რეალიზება.

რა შეგიძლიათ გამოიყენოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თეატრის შესაქმნელად? ასეთი შემოქმედებითი საქმიანობის უმრავლესობისთვის საჭიროა თეატრის ეკრანი. საბავშვო ბაღში, როგორც წესი, მითითებული აღჭურვილობაა სათამაშო ოთახში ან მუსიკალურ ოთახში. მაგრამ თუ არ გაქვთ საჭირო ზომის ეკრანი, შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ იგი.

თეატრალური თამაშისთვის ასეთი ატრიბუტის გაკეთების უმარტივესი გზაა კარებზე სქელი ქსოვილის გაჭიმვა. იმისდა მიხედვით, თუ რა ტიპის აქტივობა უნდა განხორციელდეს, მასალაში ან ამოჭრილია „ფანჯარა“, ან ზემოდან კეთდება ჩაღრმავება პერსონაჟების დასაკმაყოფილებლად.

ეკრანი თითის თეატრისთვის

თითის თეატრის ორგანიზებისთვის დაგჭირდებათ პატარა ეკრანი. ამიტომ, ეს ატრიბუტი შეიძლება დამზადდეს მუყაოს ყუთებისგან, რომლის ბოლოში აუცილებელია ხვრელის გაჭრა. შემდეგ ასეთ ეკრანს ესთეტიურად გაფორმება სჭირდება. რეკომენდებულია ყუთის გაფორმება უნივერსალური დეკორაციებით, რათა ყოველი ზღაპრისთვის ცალ-ცალკე ახალი ეკრანის გაკეთება არ მოგიწიოთ. ასე რომ, თქვენ შეგიძლიათ დააპროექტოთ იგი ტყის გაწმენდის სახით და განათავსოთ იგი როგორც "სახლი ზღვარზე".

თოჯინები თეატრისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ჯართის მასალებისგან

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ძალიან სიამოვნებთ თეატრალური თამაშებისთვის უჩვეულო მასალისგან საკუთარი პერსონაჟების თოჯინების დამზადება. რისგან შეიძლება შეიქმნას ასეთი ატრიბუტები? მასწავლებელს, რომელიც მუშაობს შემოქმედებით მიდგომაზე, შეუძლია ფიგურების გაკეთება ყველაზე მოულოდნელი მასალებისგან. მაგალითად, ქაღალდის თეატრი არის ყველაზე მარტივი და სწრაფი გზა ხელნაკეთი პერსონაჟების შესაქმნელად.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხის ნაყინის ჩხირები, დაფაროთ ისინი თექათი, ფოლგა ან ფერადი თვითწებვადი ფილმი. ასეთი პერსონაჟების ფოტოები თეატრალური საქმიანობისთვის შეგიძლიათ იხილოთ ქვემოთ.

მასალები პერსონაჟების შესაქმნელად

კიდევ რისგან შეგიძლიათ შექმნათ თოჯინების თეატრის პერსონაჟები:

• მუყაო, ქვედა ნაწილში თითებისთვის ორი ხვრელის გაკეთება;
• ასანთის ყუთები;
• ჩოგბურთის ბურთები;
• გასაბერი ბუშტები;
• ერთჯერადი ჭურჭელი: თეფშები, ჭიქები, კოვზები;
• წინდები, ხელთათმანები, ხელთათმანები;
• პლასტმასის ბოთლები;
• ბუნებრივი მასალა და ა.შ.

ამრიგად, შეგიძლიათ საბავშვო ბაღში მოაწყოთ სხვადასხვა ტიპის თეატრები. ასეთი აქტივობების დაგეგმვისას მნიშვნელოვანია მასწავლებელმა გაითვალისწინოს მოსწავლეთა ასაკობრივი და ინდივიდუალური მახასიათებლები და მათი ინტერესები. გარდა ამისა, აუცილებელია არა მხოლოდ თეატრალური თამაშის სწორად წარმართვა, არამედ მეთოდურად სწორად აზროვნება ბავშვებთან მუშაობის მოსამზადებელ და საბოლოო ეტაპებზე. ამ ფაქტორებზეა დამოკიდებული ზოგადად სკოლამდელ ბავშვებთან პედაგოგიური მუშაობის ეფექტურობა.