ხელოვნების გაკვეთილის შეჯამება სამხატვრო სტუდიაში. სამხატვრო სტუდია "ახალგაზრდა შემოქმედი"

დღეს ჩვენ გვყავს მშვენიერი მასწავლებელი - ლიუბოვ იურიევნა მოროზი - ნიჭიერი გოგონების ნამუშევრებით კაპელკას ხელოვნების სტუდიიდან MBDOU-დან. საბავშვო ბაღიზოგადი განვითარების ტიპი No3“ ხაროვსკში.

ბავშვების ნახატები და მათი თემატიკა "შთაგონებული" იყო კლასიკური ნამუშევრების მოსმენით მუსიკის გაკვეთილი. ამიტომაც აირჩიეს გოგონები ასეთ რთულ საგნებს).

"სამი ცხენი" - ნახატი მარია კორაბლევა, 5 წლის

ხელმძღვანელი: Moroz L.Yu.

მარია - ძალიან მონდომებული, მშვიდი და გონივრული გოგოა. კომუნიკაბელური. უყვარს სიმღერების სიმღერა და ამასაც ძალიან კარგად აკეთებს).

1. მარიამ დახატა:

• სამი ცხენი აღკაზმულში
• სანტა კლაუსი

2. ფანქრით გამოვკვეთე თოვლები და ხეების კონტურები.

3. როცა ესკიზი მზად იყო, მარიამ გააფერადა.

სამი ცხენის დახატვა - კოლაჟი

და საყვარელი აღმოჩნდა ზამთრის სურათისამი ცხენით ციგაზე შეკრული:

"სამი ცხენი" - ნახატი მარია კორაბლევა, 5 წლის

"გედების პრინცესა" - ნახატი იულია კრასავინა, 6 წლის

ხელმძღვანელი: Moroz L.Yu.

ჯულია — ის ასევე ძალიან კომუნიკაბელური და აქტიური გოგონაა. უყვარს ნივთების კეთება, მიდის საცეკვაო კლუბი. მეგობრული და მომღიმარი გოგო.

ჯულიამ თავისი პრინცესა ასე დახატა.

1.უბრალო ფანქრით ჯულიამ პრინცესა დახატა ფუმფულა კაბა, კოკოშნიკით.

2. კოკოშნიკი ვარსკვლავებითა და ორნამენტებით იყო მორთული.

3. ჯულიამ ვარსკვლავები დახატა პრინცესას კაბის მკლავებზე და კეფის გასწვრივ.

4. შემდეგ ჯულიამ მოფერება დაიწყო.

"გედების პრინცესა" - ნახატები იულია კრასავინა, 6 წლის

5. ჯულიამ დახატა უფრო კაშკაშა კონტურები, ვარსკვლავები კაბაზე, დეკორაციები კოკოშნიკზე და ასე ლამაზი აღმოჩნდა გედების პრინცესა:

"გედების პრინცესა" - ნახატი იულია კრასავინა, 5 წლის

ეს ძალიან რთული და ძალიან რთულია საინტერესო ისტორიებიბავშვები ხატავენ სამხატვრო სტუდიაში "კაპელკა". მომზადებული სამუშაოები.

სამხატვრო სტუდიაში "ინსპირაცია" ბავშვების ხატვის სწავლების ძირითადი პრინციპები

კულტურის სახლი "ზარია" MBOU DOD TsRTDU "დასვენება" ნიჟნი ნოვგოროდის ავტოზავოდსკის რაიონი

ხელმძღვანელი ლუკინა ნატალია ნიკოლაევნა

ხატვა, როგორც ჩანს, ყველაზე ბუნებრივი მოქმედებაა ნებისმიერი ბავშვისთვის, მაგრამ თუ ცდილობთ, ქაღალდზე ჩნდება მახინჯი ჩანაწერები, არაპროპორციული გამოსახულებები და უფორმო ლაქები. ისწავლეთ უკეთ ხატვა ადრეული ბავშვობა. ხატვა და შემოქმედებითი მუშაობა ავითარებს ბავშვის ინტელექტს, აქცევს მას უფრო ჰარმონიულ, სულიერ პიროვნებად. თუ გვინდა, რომ ბავშვმა ლამაზად და სწორად ხატვა ისწავლოს, სამხატვრო სტუდიაში მივყავართ.

Განათლება აკადემიური ნახატი, მხატვრული წიგნიერების დაწყება მიზანშეწონილია 7 წლის ასაკიდან, როცა ბავშვს ემოციების გარდა უკვე სურს უფრო ახლოს იყოს ბუნებასთან, მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან.

ხატვის უნარი გააფართოვებს თქვენს ესთეტიკურ და სულიერ ჰორიზონტს, გასწავლით საგნებს სხვანაირად შეხედოთ. სამყარო, ნახეთ ახალ ფერებში. ეს აღქმა შეიძლება სამუდამოდ დარჩეს, არ აქვს მნიშვნელობა რა პროფესია აირჩევა მომავალში. პროპორციების დანახვა, პერსპექტივის გაგება, ფერის ურთიერთობებიაკეთებს შინაგანი სამყაროუფრო მდიდარი და გამხდარი, უფრო მდიდარი და მგრძნობიარე.

ამჟამად, ჩვეულებრივია ხელოვნების გაკვეთილებზე გატაცება სიუჟეტისა და თავისუფალი თემების შემოღებით, ხატვისა და ფერწერის საფუძვლების განვითარების გვერდის ავლით, სავარაუდოდ, ასწავლის სტუდენტებს „თვითგამოხატვას“. ჩნდება პრობლემა: მოსწავლეებს წარმოდგენა არ აქვთ საბაზისო მხატვრული წიგნიერების შესახებ. მაგრამ ჯერ კიდევ მე -17 საუკუნეში მოხდა ხატვის აკადემიური პედაგოგიური სისტემის ჩამოყალიბება, განსაკუთრებით დიდი ყურადღება დაეთმო კლასებს ხატვის, ფერწერისა და კომპოზიციის დარგში.

1834 წელს, ხატვის მასწავლებელმა A.P. საპოჟნიკოვმა ნახატი მიიჩნია, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი ზოგადსაგანმანათლებლო საგანი, რომელიც უზრუნველყოფს ადამიანის ცხოვრებაში აუცილებელ ცოდნასა და უნარებს. მისმა მეთოდოლოგიამ მოსწავლეებს ორიენტირება მოახდინა გამოსახული ობიექტების აქტიურ ცოდნაზე, გეომეტრიული სტრუქტურისა და სივრცითი განლაგების იდენტიფიცირებაზე.

3 წლიანი „ინსპირაციის“ პროგრამის მიზანია დაეუფლოს რეალისტური ნახატის ელემენტარული საფუძვლების ცოდნას, განავითაროს ხატვის უნარები ცხოვრებიდან, მეხსიერებიდან, ფანტაზიიდან, გაეცნოს დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების თავისებურებებს. მოდელირება, აპლიკაცია და თექასთან და ქსოვილთან მუშაობა.
გამორჩეული თვისებაპროგრამა არის ის, რომ იგი ორიენტირებულია გამოყენების ფართო სპექტრი სხვადასხვა დამატებითი მასალასახვით ხელოვნებაში და გამოყენებითი კრეატიულობა. ახორციელებს განსხვავებული სახეობებიხელსაქმის, სტუდენტები ავარჯიშებენ ისეთ უნარებს, როგორიცაა თავდაჯერებული ხაზების დახატვა (გოროდეცკაია, პოლხოვი-მაიდანსკაია, ხოხლომას მხატვრობა), ფორმისა და მოცულობის გრძნობა (ცომის, თექის პროდუქტებისგან მოდელირება), გამძლეობა და კონცენტრაცია (მძივები).

ასევე კომბინირებული ინდივიდუალური მიდგომა- შემოქმედებითობაში წარმატების მიღწევის ერთ-ერთი მთავარი პირობა - და გუნდური მუშაობა. კოლექტიური შედეგები მხატვრული ნაწარმოებიგამოიყენება შენობების გაფორმებაში, გამოიყენება საჩუქრად ნათესავებისთვის, მეგობრებისთვის, ომისა და შრომის ვეტერანებისთვის და სხვადასხვა დონის შეჯიბრებებში.

თუ თქვენ არ განუვითარდებათ ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები და დროულად არ მიაწოდებთ შესაბამის ცოდნას და უნარებს, მაშინ მოზარდობისიქნება უთანხმოება, რისი გამოხატვა გსურთ და რაც გამოდის. მათი შესაძლებლობებით იმედგაცრუებული ბავშვები უარს ამბობენ ხატვას და სამუდამოდ კარგავენ ინტერესს მის მიმართ. ეს არის წინააღმდეგობა თანამედროვე განათლების მოთხოვნებში.

Inspiration სტუდიის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა ათვისება სწორი თანმიმდევრობანახატი. შედეგი დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ კეთდება ნახაზი. ერთ-ერთი მთავარი შეცდომა დამწყებთათვის არის სურვილი დაუყოვნებლივ დაიწყონ დეტალების დახატვა, გვერდის ავლით ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპები: საწყისი ესკიზი და სტრუქტურული სტრუქტურა. დეტალებიდან დახატვა იწვევს სერიოზულ შეცდომებს პროპორციებში და შემადგენლობაში. ვცდილობ, სწავლებაში მივაღწიო იმას, რომ ნახატი იწყება ზოგადი კონსტრუქციული მონახაზებით, ფურცლის ფორმატზე ჰარმონიული განლაგებით, პროპორციების დაცვით და მხოლოდ ამის შემდეგ - დეტალური და სუფთა ნახატით.

ნახატზე მუშაობის კომპლექსი დაყოფილია ცალკეულ ეტაპებად, რომლებიც უნდა აითვისოთ გარკვეული თანმიმდევრობით - სიძნელეების თანდათანობითი ზრდა - და ყოველი წინა ნაბიჯი არის საფუძველი და მხარდაჭერა შემდეგის.

ხატვის ეტაპების თანმიმდევრობა ისეთი უნდა იყოს, რომ მათ შორის კავშირი იგრძნობოდეს და იყოს ერთიანი პროცესი.

სწავლების პრინციპია ძალა, ხელმისაწვდომობა, სისტემატურობა, ცნობიერება, მეცნიერული ხასიათი, სიცხადე, კავშირი თეორიასა და პრაქტიკას შორის.
მეცნიერება - ფერთა მეცნიერების კანონების შესწავლა, პერსპექტივა, ოპტიკა, სტრუქტურული ნიმუშები, ობიექტების სივრცითი მოწყობა.

სისტემატურობა - ცოდნისა და უნარების დაუფლების პროცესი განაპირობებს შემდგომ და წინა თემებს შორის უწყვეტობას, ახალი მასალის კავშირს გაშუქებულთან, ცოდნის გაფართოებასა და გაღრმავებას. ახალი მასალა იხსენებს ადრე შესწავლილ მასალას, აზუსტებს და აუმჯობესებს მას.

ცნობიერება - მუდმივი ვარჯიში დამოუკიდებელ და აქტიური მუშაობა, რაც შესანიშნავი წინაპირობაა მიღებული ცოდნის გაფართოებისა და გაღრმავებისთვის.

ხელმისაწვდომობა - მკაფიო განსაზღვრა მასალის დაუფლების სირთულისა და სიღრმისეული ბავშვების თითოეული ასაკისა და შესაძლებლობების, მათი ინდივიდუალობისთვის.

ცოდნის ათვისების სიძლიერე მიიღწევა როცა სწორი შერჩევათემები, ამოცანები, მიზნების დასახვა, დამოუკიდებელი მუშაობა.

ვიზუალიზაცია არის მასალის პრეზენტაცია, რომელშიც სტუდენტების ცნებები და იდეები უფრო ნათელი და კონკრეტული ხდება.

სწავლების მეთოდები სამხატვრო სტუდიაში "ინსპირაცია":

თითოეული დავალება აერთიანებს აღმასრულებელ და შემოქმედებით მომენტებს;

სახალისო, მაგრამ არა გასართობი, საკლასო ატმოსფეროს შექმნა;

წარმატების სიტუაციის შექმნა, შემოქმედებითი პროცესისგან კმაყოფილების განცდა;

დამოუკიდებელი არჩევანის შესაძლებლობა მხატვრული ფორმადა ძირითადი წესების დაუფლების შემდეგ თემის შევსების საშუალებები;

ფანტაზიის შერწყმა ხატვის წესებთან;

თეორიული ცოდნა ყველა განყოფილებაში თან ახლავს თითოეულ გაკვეთილს, პირველიდან დაწყებული და მთელი წლის განმავლობაში კონსოლიდირებულია;

სავალდებულო დამოუკიდებელი მუშაობა, განსაკუთრებით ბლოკის შედეგებზე დაყრდნობით, ნახევარი წელი, წელი;

პრაქტიკა და განვითარება მხატვრული აღქმაასრულებენ ერთიანობას, კონსოლიდირებული არიან ისეთ აქტივობებში, როგორიცაა საუბრები, ახსნა-განმარტებები, გამოფენები, კონკურსები, კოლექტიური და კომბინირებული აქტივობები;

მასწავლებლის „მასტერკლასები“.

სწავლების ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხი შინაარსია. ბავშვთა ნახატების თემა, განსაკუთრებით სწავლის დასაწყისში, უნდა იყოს ცოცხალი თანამედროვე რეალობა, რომელიც საშუალებას აძლევს მათ სისტემატურად განავითარონ ბავშვების ყურადღება, დაკვირვება, მეხსიერება, წარმოსახვა და შემოქმედებითი ინიციატივა. მის გარშემო არსებული სამყაროს გამოსახვით ბავშვი სწავლობს შედარებას, აანალიზებს რა ნაწილებისგან შედგება ობიექტი ან სურათი და ფიგურალურად აზროვნებას. სწავლება ტარდება გეომეტრიული, ნატურალისტური, კომბინირებული მეთოდებით, „თავისუფალი ნახატის“ ელემენტებით, თანდათან იშლება უფსკრული სასწავლო და დამოუკიდებელ ნახატს შორის. IN უფასო თემებისჭარბობს მასწავლებლის ინდივიდუალური ხელმძღვანელობა.

ყველაზე მნიშვნელოვანი პუნქტებიბავშვთა შემოქმედების მენეჯმენტში არიან:

ბავშვების ესთეტიკური აღქმის გამდიდრება ცხოვრების ბუნების დაკვირვებით, სხვადასხვა სახისხელოვნება;

გამოიყენეთ სამსახურში სხვადასხვა მასალები(აკვარელი, პასტელი, გუაში, სანგვინი, ნახშირი, ცვილის ფანქრები);

კლასში მსუბუქი, შემოქმედებითი ატმოსფეროს შექმნა, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვების მუშაობის სიმარტივეს და დაინტერესებულ სერიოზულობას.

ამ ატმოსფეროს ქმნის უპირველეს ყოვლისა მასწავლებლის ინტერესი კლასებისადმი, ბავშვის ძლიერი მხარეების რწმენა, მისი შესაძლებლობების ცოდნაზე დაფუძნებული, მოთხოვნილება, რომელიც შერწყმულია ბავშვის მიმართ პატივისცემასთან და კეთილგანწყობასთან.

სწავლებისას დიდი ყურადღება ეთმობა ცხოვრებიდან ხატვას.

ეტაპები:

ფერის იდენტიფიკაცია;

"ცივი და თბილი ფერების" კონცეფცია;

ფერის კომბინაციები;

პერსპექტივის ნიმუშები;

სტრუქტურული სტრუქტურა;

კიაროსკურო.

თემები ყველა ეტაპზე მიბმულია სეზონებთან, მოვლენებთან და დასამახსოვრებელი თარიღები, არდადეგებისთვის შესაბამისი გართულებით, რადგან სტუდენტების გამოცდილება იზრდება.

Პირველად სასწავლო წელიგაკვეთილის თემები დაკავშირებული შემოდგომის მოტივები. პეიზაჟები « ოქროს შემოდგომა", "შემოდგომა ქალაქში", " სოკოს ჭალა» საშუალებას გაძლევთ ისწავლოთ პირველ ეტაპზე და შემდეგ ეტაპებზე გააერთიანოთ ისეთი ცნებები, როგორიცაა კომპოზიცია, ხაზოვანი და საჰაერო პერსპექტივაფონზე და ფონზე ხეების დახატვის წესები, ფერადი გადაწყვეტილებები. ნატურმორტებში "შემოდგომის საჩუქრები", "კალათი სოკოებით" და ა.შ. ავითარებს ხილის, ბოსტნეულის, სოკოს, ფოთლების ხატვის უნარს, კომპოზიციური ხსნარი, ქიაროსკურო.

ზამთრის დადგომასთან ერთად ვსწავლობთ თემებს, რომლებიც ასახავს არაჩვეულებრივ სილამაზეს, თავისებურებას, ბუნებრივი ფენომენიწელიწადის ამ დროს. თემებში "რა ფერია თოვლი", "ყინვაგამძლე შუადღე", " ზამთრის საღამო» გადმოვცემთ ნათელ, კონტრასტულ ფერთა სქემებს, ვისწავლით თოვლში ხეების დახატვას; ძალზე აქტუალურია „ტონის გაჭიმვის“ ფერწერის ტექნიკა. ფრინველების, ცხოველების სტრუქტურული სტრუქტურა, მათი პროპორციები და ზომები, მხატვრობა ხელს უწყობს თემების შესწავლას "Bullfinches", "West in Forest", " Bird Dining Room".

მეორე და მესამე წლებში ტექნიკური და ფერწერის ტექნიკაგაუმჯობესებულია, გართულებულია, გამოიყენება კომბინაციები სხვადასხვა მასალები(მაგალითად, აკვარელი და პასტელი). თემები "სრიალზე", "სათხილამურო მოგზაურობა", "ზამთრის გართობა" შესაფერისია ხალხის დახატვისთვის და მათი მოძრაობებისთვის.

განსაკუთრებით საინტერესოა საახალწლო თემა: "სათამაშოები ჩართულია ნაძვის ტოტი“, „საჩუქრები ნაძვის ხის ქვეშ“, „საახალწლო ბარათი“, „აღვნიშნოთ შობა“ და ა.შ., სადაც შესაძლებელია, გარდა ნახატისა, გამოიყენოთ დეკორატიული ელემენტების მრავალფეროვანი ასორტიმენტი. ასევე ვამზადებთ სუვენირებს ოჯახისთვის, ახლობლებისთვის და მეგობრებისთვის, სათამაშოებსა და დეკორაციებს ნაძვის ხისა და კლუბისთვის, სხვადასხვა სახის შემოქმედებითი სამუშაოს გამოყენებით.

საყვარელო გაზაფხულის თემა- ყვავილები, სადაც საკმარისია მარტივი ნახაზიშესაძლებელია სხვადასხვა სახის გამოყენება ფერწერის ტექნიკა, და ასევე ვრცელდება დეკორატიული ელემენტებიდედებისა და ბებიებისთვის სუვენირების დამზადებისას. გაზაფხულზე, როცა პირველკურსელებმა უკვე ისწავლეს ძირითადი ტექნიკახატვა და ფერწერა, დიდი ყურადღებაჩვენ ყურადღებას ვამახვილებთ დადგმულ თემებზე, ვხატავთ საგნებს, სათამაშოებს, პორტრეტების შესწავლას და სხვა დეტალური სტრუქტურადა ადამიანის ფიგურების, ფრინველების, ცხოველების პროპორციები. ნახატები კეთდება მეხსიერებიდან, წარმოსახვისგან, ცხოვრებიდან. სწავლის მეორე და მესამე კურსის მოსწავლეები აუმჯობესებენ გუაშით, აკვარელით („პრიმა“, „ჰიპერრეალიზმი“) ხატვისა და ხატვის ტექნიკას, განსაკუთრებით პასტელის, ნახშირის, სანგვინის ტექნიკას. ბევრი „თავისუფალი“ თემაა, სადაც ფანტაზიისა და წარმოსახვის დემონსტრირება ხდება, მეხსიერების და ყურადღების გაწვრთნა და ადრე ნასწავლი უნარების კონსოლიდაცია.

ტრენინგის მენეჯმენტში სწორად უნდა გაიზარდოს მოთხოვნები ნახატის ხარისხზე და ამ მოთხოვნების შესასრულებლად აუცილებელი სასწავლო საშუალებების განსაზღვრა.

ასევე შიგნით სასწავლო სამუშაობავშვებისთვის, ადამიანებისთვის, ცხოველებისთვის, მცენარეებისთვის ნაცნობი ცნობილი ობიექტებისა და ფენომენების ასახვა, ქალაქური და აგარაკის სახლებიდა ა.შ.

სწავლის წარმართვისას მთავარია შემდეგი: რაც უფრო კრეატიულია ბავშვის ნამუშევარი, მით ნაკლებია პირდაპირი მითითებები.

თუ კითხვა ეხება ტექნიკურ საკითხებს ან სამუშაოს აქვს წმინდა აღმასრულებელი ხასიათი, სავსებით მიზანშეწონილია პირდაპირი ინსტრუქცია და მოთხოვნა შემოთავაზებული ფორმის უფრო ზუსტი განხორციელებისთვის. კომენტარებისა და ინსტრუქციების ფორმა არ არის ერთგვაროვანი. ზოგიერთი ბავშვისთვის საკმარისია მინიშნება, მცირე შეხსენება ან წამყვანი შეკითხვა, ზოგი კი დეტალურ განმარტებას მოითხოვს. მათთვის, ვინც საკუთარ თავში არ არის დარწმუნებული - გამამხნევებელი ტონი, ხოლო მათთვის, ვინც ზედმეტად დარწმუნებულია - უფრო მომთხოვნი და კრიტიკული.

IN შემოქმედებითი მუშაობარა თქმა უნდა არის მომენტები სესხის აღებისა და მიბაძვისთვის. ეს კითხვები – სად, როდის და რას მივბაძოთ – საგულდაგულოდ არის დარეგულირებული, წინააღმდეგ შემთხვევაში ეს იწვევს პასიურობას და მოსწავლეთა შემოქმედებითი ინიციატივის გაქრობას.

მასწავლებლის ნახატები შესრულებულია ახსნა-განმარტებებთან ერთად, აჩვენებს პროგრესს, სამუშაო მეთოდებს, ემსახურება ყურადღების, აზროვნების, მეხსიერების გააქტიურების საშუალებას და შერწყმულია სხვათა ჩვენებასთან. ვიზუალური საშუალებები. ზოგიერთ შემთხვევაში ისინი იშლება ახსნის შემდეგ. ნახატი შესრულებულია სქემატურიდან უფრო დეტალურ გამოსახულებამდე (ნეკერჩხლის ფოთოლი - მრავალკუთხედში, პეპელა - ტრაპეციაში და ა.შ.). დამხმარე ხაზები შესაძლებელს ხდის სურათის სწორად დაწყებას და მუშაობას. ბავშვებისთვის განსაკუთრებით სასარგებლოა უბრალოდ მასწავლებლის ნამუშევრის დანახვა ხატვაში, შემოქმედებით მუშაობაში, რომელიც ასწავლის ბავშვებს ტექნიკას, საფუძვლიანობას და შემოქმედებითობისადმი დამოკიდებულებას. ერთობლივი ნახატიბავშვებთან მასწავლებელი უნდა იყოს ძალიან ფაქიზი და ფრთხილი, რადგან მასწავლებლის უნარები განსხვავდება ბავშვებისგან და მიბაძვის მცდელობა ხშირად უარყოფითად მთავრდება, ბავშვები შეიძლება უხერხულად და იმედგაცრუებულნი იყვნენ თავიანთი შესაძლებლობებით.

ინტერესის აღზრდაზე, დამოუკიდებლობაზე, თემებისა და მასალების წარმატებულ შერჩევაზე დაფუძნებული განათლება შესაძლებელს ხდის ბავშვების შესაძლებლობების დემონსტრირებას და ხატვის მნიშვნელოვან გაუმჯობესებას სწავლის თითოეულ ეტაპზე. მოსწავლეებმა კარგად აითვისეს ცნება „პერსპექტივა“, ქიაროსკურო, ფერთა მეცნიერება, ხატვის სქემები, ნახატები მეხსიერებიდან, წარმოდგენა ცხოვრებიდან, სიუჟეტის კომპოზიციებიგააუმჯობესა მოცულობის და სივრცითი მოწყობის გადმოცემის, ანალიზის, ნახატის საგანთან შედარების, პიროვნების, ცხოველების, ფრინველების ფიგურის, სტრუქტურის, მოცულობის, პროპორციების გადმოცემის, შეგნებულად ხატვის, მექანიკური კოპირების თავიდან აცილების უნარები. მოსწავლეებმა აითვისეს ნედლეულის მუშაობის ტექნიკა, ჰიპერრეალიზმი, ფერთა გადაფარვა, ფერების შერწყმა და ფერის კანონები (შიდა და პლეინ ჰაერი).

სტუდენტების მიერ „ინსპირაციის“ პროგრამის წარმატებით დასრულების მაჩვენებელია მონაწილეობა კლუბში, რაიონში, ქალაქში და რეგიონალური შეჯიბრებებისახვით ხელოვნებასა და შემოქმედებით საქმიანობაში. სამხატვრო სტუდიის სტუდენტები ხდებიან სხვადასხვა დონის კონკურსების განმეორებით გამარჯვებულები და პრიზიორები.

სტატიაში გეტყვით, თუ როგორ მარტივად და მარტივად დახატოთ ზამთრის პეიზაჟი.

ნახატები გამოსახულია ზამთრის პეიზაჟებიგქონდეთ განსაკუთრებული მიმზიდველი მაგია: გსურთ შეხედოთ მათ და ჩამოკიდოთ კედელზე რეკრეაციულ ზონაში (მისაღები, საძინებელი, ოფისი). თოვლით დაფარული ხეებისა და სახლის სახურავების სურათები შთააგონებს ადამიანის სულიკომფორტისა და სინაზის განცდა, ზღაპრები და ჯადოქრობა, რომელიც საახალწლოდ არსებობს.

ზამთრის პეიზაჟების დახატვა არ არის რთული. მთავარი - აირჩიეთ სწორი ქაღალდი და საღებავები.მთელი სამუშაოს წარმატების დაახლოებით 50% დამოკიდებულია არჩეულ ნაშრომზე. საღებავებით ხატვისას დაგჭირდებათ სქელი მუყაო "ხელოსნობის" კატეგორიიდან. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფერადი მქრქალი მუყაო, მაგალითად, ლურჯი ან შავი, რომელზეც თეთრი საღებავიგანსაკუთრებით კონტრასტულად გამოიყურება პასტელი და ფანქრები.

როდესაც ფიქრობთ იმაზე, თუ რა შეგიძლიათ დახატოთ ზამთრის პეიზაჟში, პირველი, რაც თავში მოგადგებათ, არის სახლი. სახლი ადამიანის გონებაში ბავშვობიდან არის წარმოდგენილი, რადგან ბავშვი პირველად ხედავს ზღაპარს მოროზკოსა თუ ტყის ცხოველებზე. არ აქვს მნიშვნელობა როგორი სახლი წარმოგიდგენიათ, მთავარია ის სწორად დახატოთ.

გეპატიჟებით მყუდრო ტყის სახლის გამოსახატავად:

• აირჩიე პერსპექტივა, ე.ი. სახლის სავარაუდო ადგილმდებარეობა ფურცელზე.
• უმჯობესია, თუ სახლი თქვენი გამოსახულების ცენტრშია, ან ცენტრთან ახლოს. ამ გზით ის მიიპყრობს ყურადღებას და იქნება მთავარი სცენარი.
• სახურავით თანაბარი და პროპორციული სახლის დასახატად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სახაზავი, მაგრამ შემდეგ აუცილებლად მიაკვლიეთ სახლის შაბლონს ხელით ისე, რომ ნახატი არ გამოიყურებოდეს კუთხოვანი.
• ძირითადი ხაზების დახაზვის შემდეგ: კედლები, სახურავი, ფანჯრები, ბარიერი და ა.შ., გადადით დეტალებზე.
• ნუ იჩქარებთ თოვლის დახატვას. მხოლოდ მაშინ, როდესაც სახლი მთლიანად დახატულია, თეთრი საღებავის ან ცარცის გამოყენებით, სიტყვასიტყვით "დააფარეთ" სახლი "თოვლის ქუდით". თუ მხოლოდ ხატავ უბრალო ფანქრით, დაგჭირდებათ საშლელი.

ეტაპობრივი ნახაზი:

სახლი ტყეში: ხატვა ეტაპობრივად

სახლი, ზამთრის პეიზაჟი: პირველი ნაბიჯი "მთავარი ხაზები"

ძირითადი ხაზების დახაზვის შემდეგ, დახაზეთ თოვლი ყველა ზედაპირზე

დაიწყეთ ნახატის დეტალიზაცია, ასახეთ ბუნება: ხეები, ნაძვები, ბილიკები და სხვა წვრილმანები

წაშალეთ ზედმეტი ხაზები საშლელით

დაიწყეთ სურათის შეღებვა საღებავებით

როგორ დავხატოთ ბავშვი ზამთარში ფანქრით და საღებავებით?

თქვენ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ნახატი ზამთრის გამოსახულებით ბავშვებთან ერთად. ასეთი ნახატი აუცილებლად გამოიწვევს სასიამოვნო ემოციებს და ასოციაციებს ბავშვობასთან. ეს იდეა ასევე კარგია ხატვისთვის საახალწლო ბარათებიდა სურათები კონკურსებისა და გამოფენებისთვის.

Როგორ დავხატო:

• წინასწარ დაგეგმეთ სიუჟეტი: როგორ გამოისახებიან თქვენი გმირები, სად და რას გააკეთებენ: ცეკვავენ, თამაშობენ თოვლის ბურთებს, ააგებენ თოვლის კაცს, სრიალებენ, ტრიალებენ ნაძვის ხის გარშემო და ა.შ.
• სქემატურად ასახავს ბავშვების ფიგურებს. თქვენ უნდა აირჩიოთ პოზა ყველასთვის: ვიღაცამ ასწია ხელები მაღლა, ვიღაც ზის ციგაზე, ვიღაცას ყურები აქვს დაფარული ან მეგობარს ტიკტიკებს.
• მას შემდეგ რაც გამოსახავთ ბავშვების ფიგურებს, შეგიძლიათ დაიწყოთ მათი დეტალების აღწერა და ზამთრის პეიზაჟის შექმნა.

როგორ გამოვსახოთ ბავშვები:

ბავშვები სრიალებენ თოვლის თამაშები, თოვლის კაცი

ზამთრის გართობა: ბავშვები თოვლის კაცის გაკეთება, თოვლის ბურთების თამაში

დასრულებული ნახატები:

ხატვა საღებავებით: ზამთრის გართობა

ციგაობა: საღებავებით ხატვა

ზამთრის ხატვა ბავშვებთან ერთად გართობა

როგორ დავხატოთ ცხოველები ზამთარში ფანქრით და საღებავებით?

ზამთარი „ზღაპრული დროა“, რაც იმას ნიშნავს, რომ ცხოველებიც კი წლის ამ დროს ტკბებიან აყვავებულ თოვლში, ელიან ახალ წელს და მხიარულობენ. თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ პეიზაჟი, რომელიც ასახავს ნებისმიერ " ტყის მაცხოვრებლები": მგელი, მელა, ციყვი, დათვი, ზღარბი, კურდღელი და სხვა.

რა ცხოველების დახატვა შეგიძლიათ:

ეტაპობრივი ნახაზიმგელი ზღარბის ეტაპობრივი ნახაზი ციყვის ეტაპობრივი ნახაზი კოდალას ეტაპობრივი ნახაზი ლოსის ეტაპობრივი ნახაზი კურდღლის ეტაპობრივი ნახაზი დათვის ეტაპობრივი ნახატი

როგორ დავხატოთ ზამთრის პეიზაჟი ბავშვებთან და ცხოველებთან ფანქრით და საღებავებით?

იმისათვის, რომ ნახატი იყოს მდიდარი, საინტერესო და პოზიტიური, დახაზეთ რამდენიმე სიუჟეტური ხაზებიგასწვრივ. მაგალითად, ტყეში ან გაწმენდაში, ბავშვები ერთად მხიარულობენ ზამთრის გართობით.

ხატვის იდეები:

ტყის ცხოველები, ბავშვები: "ზამთრის" ნახატი

ცხოველები: ზამთრის გართობა

ცხოველები ხვდებიან Ახალი წელი

ბავშვები და ცხოველები ზამთარში

Ახალი წელი ზამთრის ნახატიბავშვები და ცხოველები: ზამთარი

ზამთრის გართობაცხოველები ზამთარში ცხოველების გამოკვება

ნახატები ზამთრის შესახებ ბავშვებთან და ცხოველებთან ერთად დამწყებთათვის და ბავშვებისთვის ესკიზებისთვის: ფოტოები

თუ არ ხარ კარგი დამოუკიდებელი ნახატი, ესკიზები ყოველთვის გამოგადგებათ. შაბლონის დახატვა შეგიძლიათ მინაზე ან კომპიუტერის მონიტორზე თეთრი ფურცლის დატანით (მიზანშეწონილია ამის გაკეთება სიბნელეში). თავად შეცვალეთ სურათის ზომა და მდებარეობა.

ბავშვებისთვის ყველაზე საყვარელი, სასარგებლო და საინტერესო აქტივობა ხატვაა. Დან ადრეული ასაკიბავშვებს ხელში კალამი იღებენ და მთელი გულით ხატავენ. ყველას, მაგრამ იმისათვის, რომ სრულად გამოავლინოთ თქვენი შესაძლებლობები, მისცეთ ფრენა თქვენს ფანტაზიას და შემოქმედებითობას, თქვენ უნდა მიიღოთ მენტორი. სამხატვრო სტუდია ბავშვისთვის შესანიშნავი საშუალებაა ხარისხიანი დასვენების დროის გასატარებლად. მყუდრო, აღჭურვილ საკლასო ოთახებში, რომელსაც მასწავლებელი უძღვება, ბავშვებს შეუძლიათ შექმნან, დაწერონ და დატკბნენ ამ პროცესით. გაკვეთილებზე დასწრება შეუძლიათ ბავშვებს ორი წლიდან. გამოცდილი მასწავლებელიდააკავებს მათ, წარმართავს მათ ჭეშმარიტ გზაზე და ალბათ ეს პატარა მომავალში დიდი ხელოვანი გახდება!

Სასწავლო პროგრამა

დღეს ძალიან პოპულარულია ისეთი მიმართულება, როგორიცაა ხელოვნების სტუდიები ბავშვებისთვის. სასწავლო პროგრამა თითოეულ დაწესებულებაში ინდივიდუალურია. ამიტომ ძალიან რთულია. რას უნდა მიაქციოთ ყურადღება პირველ რიგში? ფერად ბუკლეტებში ხომ ნათქვამია, რომ სტუდიაში მუშაობენ საუკეთესო მასწავლებლები, რომლებიც ზრდიან პატარა პიკასოს. მაგრამ სინამდვილეში, შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ ბავშვები დაჯდებიან მოლბერტზე, მიეცით თემა და დატოვებენ საკუთარ თავს. რა თქმა უნდა, აზრი არ ექნება ასეთ საქმიანობას.

ჯობია დრო გაატაროთ და საკუთარი თვალით ნახოთ როგორ ტარდება გაკვეთილები. კარგი, კეთილსინდისიერად მომუშავე სტუდიები ატარებენ მშობლებს შვილებთან ერთად, შეუძლიათ გაკვეთილზე დასწრება, განიხილონ საუკეთესო ნამუშევრებისტუდენტებს და მასტერკლასშიც კი მიიღებენ მონაწილეობას. რამდენიმე ამ კლასის მონახულების შემდეგ, შეგიძლიათ გააკეთოთ სწორი არჩევანი.

მრავალფეროვნება

სახვითი ხელოვნება ჰარმონიულად მოქმედებს ბავშვების განვითარებაზე. ჩვეულებრივი რამ ნაცრისფერი ყოველდღიურობაგახდება ნათელი და მოვლენიანი ბავშვისთვის. ბავშვი შეიძენს პიროვნულ თვისებებს, საკუთარ სტილს და შესაძლოა მომავალი პროფესია. სამხატვრო სტუდია ბავშვისთვის გახდება ადგილი, სადაც მათ შეუძლიათ შექმნან, გამოავლინონ თავიანთი პოტენციალი და მიიღონ დადებითი მუხტი.

სამხატვრო სკოლა მისცემს ბავშვს არა მხოლოდ განსაზღვრულობას, ლიდერის ქმნილებას, ასწავლის გამძლეობას, არამედ გაამდიდრებს ინტელექტუალურ ბაზას. ყოველივე ამის შემდეგ, იქ ბავშვები არა მხოლოდ ხატავენ, არამედ სწავლობენ ბიოგრაფიებს, განიხილავენ ახალ მიმართულებებს და სტილებს, სწავლობენ ქვეყნების კულტურებს და ისტორიას.

სახალისო აქტივობები

აქტიური ბავშვებისთვისაც კი, შესანიშნავი დასასვენებელი აქტივობაა სამხატვრო სტუდია. ბავშვებისთვის გაკვეთილები იწყება ხელების მსუბუქი დათბობით. შემდეგ მასწავლებელი განმარტავს ახალი მასალა, ადგენს თემას და ბავშვები იწყებენ შექმნას. კარგად ორგანიზებული პროგრამა მოიცავს არა მხოლოდ ხატვის გაკვეთილებს. ბავშვები პლასტილინისა და თიხისგან ძერწავენ, ამზადებენ ყველა სახის მოზაიკას, აპლიკაციებსა და კოლაჟებს. ჩვეულებრივ, კლასების დროს მშვიდი მუსიკა უკრავს, შემდეგ ბავშვს შეუძლია უფრო სწრაფად მოდუნება.

ახალგაზრდა ხელოვანები

სტუდიაში სასწავლებლად მისვლა შეგიძლიათ ნებისმიერ ასაკში და კვალიფიკაციის ნებისმიერ დონეზე. მაშინაც კი, თუ საერთოდ არ იცით ხატვა, ნუ მოგერიდებათ დარეგისტრირდეთ კლასებზე, რადგან ისინი სწორედ ამისთვის შეიქმნა - ასწავლონ, აჩვენონ, ხელმძღვანელობდნენ. ძირითადი კრიტერიუმები არჩევისას ხელოვნების სკოლა- ეს არის მასწავლებლის ბავშვებთან ურთიერთობის ადგილმდებარეობა, გამოცდილება და უნარი. ეწვიეთ ღია გაკვეთილებირამდენიმე სკოლაში - და თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ადეკვატური დასკვნა იმის შესახებ, თუ რომელია საუკეთესო ხელოვნების სტუდიები ბავშვებისთვის. მოსკოვი მიდრეკილია მაგალითის მიცემას პროვინციებისთვის, დედაქალაქში სტუდიები იხსნება ყველა რაიონში.

ბავშვები სტუმრობენ ასეთ დაწესებულებებს სხვადასხვა ასაკის. ბავშვები მოდიან, რათა განავითარონ თითების მოტორული უნარები და ისწავლონ ფუნჯის ხელში დაჭერა. მაგრამ სკოლის მოსწავლეები უკვე აჩვენებენ თავიანთ ნიჭს, მათ მოლბერტზე შეგიძლიათ იხილოთ ნამდვილი ხელოვნების ნიმუშები. ისინი ეუფლებიან ფერწერის ძირითად ტიპებს, მიმართულებებსა და ტექნიკას. მასწავლებლები ცდილობენ ჩაუნერგონ ბავშვებს კარგი გემოვნება, ფერის გრძნობა, ასწავლონ წარმოსახვის წარმოსახვა და შემოქმედებითი უნარების გაფანტვა გვერდზე. დაამტკიცეთ და დაადასტურეთ საშუალო სკოლის ბავშვების საუკეთესო და მოსალოდნელი შედეგები სამხატვრო სტუდიაში.

ხრაშუნა

სამხატვრო სტუდიებში პატარების ჯგუფებიც არის. ორიდან ხუთ წლამდე ბავშვებს შეუძლიათ საკუთარი ძალების მოსინჯვა სახვითი ხელოვნების. კლასები ტარდება მხიარულად. მასწავლებელი ერთგვარ თავგადასავალში ჩაძირავს პატარებს. Ეს შეიძლება იყოს Dreamland, წყალქვეშა სამყარო, ჯადოსნური ტყე. თამაშის დროს ბავშვები ხატავენ გმირების ნახატებს, როგორც მათ წარმოუდგენიათ. ძალიან სახალისო და სახალისო აქტივობა გამოდის. ხელოვნების სტუდია ხდება ბავშვის საყვარელი ადგილი დროის გასატარებლად. ისინი სიამოვნებით მოდიან გაკვეთილზე, ურთიერთობენ თანატოლებთან და სწავლობენ ბევრ ახალს. ხატვა ხომ ავითარებს მეტყველებას, წარმოსახვას და მეხსიერებას. ასეთი გაკვეთილები ბავშვებს სარგებელს მოუტანს და ისინი უფრო სწრაფად დაიწყებენ განვითარებას. ფრთხილად შეარჩიეთ თქვენი სტუდია. თქვენ ასევე უნდა მიაქციოთ ყურადღება თავად ოთახს, როგორ არის იგი აღჭურვილი და არის თუ არა აბაზანა.

მომგებიანი და სასიამოვნო

ხშირად ხდება, რომ შემოქმედებითად ნიჭიერი ადამიანები სიღარიბეში ცხოვრობენ. ისინი ვერ პოულობენ თავიანთ ნიჭს და მუშაობენ ისეთ საქმეში, რომელიც არ მოსწონთ. მშობლიური მხატვრები ხატავენ საოცარ ნახატებს და ჩუქნიან მეგობრებს. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენი შესაძლებლობები, მიიღოთ თქვენთვის სასურველი სამუშაო და გამოიმუშაოთ კარგი ფული. მაგრამ ყველამ არ იცის როგორ გახსნას სამხატვრო სტუდია ბავშვებისთვის. ამით თქვენ შეგიძლიათ ისარგებლოთ საზოგადოებისთვის და მოიპოვოთ ბედნიერება და აღიარება.

პირველ რიგში გვჭირდება სპონსორი! ბოლოს და ბოლოს, გახსენი ინდივიდუალური მეწარმეობაეს არ იქნება რთული, მაგრამ ყველას არ შეუძლია ოთახის დაქირავება. საჭიროა საწყისი კაპიტალი და მინიმუმ ერთი თანამშრომელი. ის გაუმკლავდება დოკუმენტაციას, გამოეხმაურება სატელეფონო ზარებიდა შეასრულეთ რუტინული სამუშაო. მაგრამ გენიოსი მხოლოდ უნდა შექმნას! თავიდანვე არ არის აუცილებელი ლიცენზიის აღება, შეგიძლიათ უბრალოდ გადასცეთ ბავშვებს თქვენი ნიჭი დიპლომის გაცემის გარეშე. და როგორც კი ყველაფერი წამოიჭრება, სამოყვარულო ხელოვნების სტუდიას შეუძლია შეცვალოს სტატუსი პროფესიონალად.

ინდივიდუალური მიდგომა

სამხატვრო სტუდია ბავშვისთვის შეიძლება გახდეს ყველაზე საყვარელი ადგილი მსოფლიოში. ყველა მასწავლებელს არ შეუძლია ასეთი სიყვარულის მოგება. სტუდიის არჩევისას ყურადღება მიაქციეთ ყველა წვრილმანს. მთავარია, გაკვეთილების დროს ბავშვს გარე აზრი არ დაეკისროს. მან უნდა შეიმუშაოს თავისი უნიკალური სტილი. ამიტომ, მასწავლებელმა უნდა დაუჭიროს მხარი ბავშვის ყველა მცდელობას და მისცეს ნდობა. ასეთ მოდუნებულ ატმოსფეროში ბავშვები თავს კომფორტულად გრძნობენ, შეეცდებიან არ გამოტოვონ გაკვეთილები და მოუსმინონ ყველა ინფორმაციას.

ბევრი სტუდია ხუთამდე ადამიანის მინი ჯგუფს აგროვებს. ეს აუცილებელია უკეთესი შედეგის მისაღწევად მოკლე დრო. მასწავლებელი გარკვეული დროის განმავლობაში აკვირდება მოსწავლეებს, აკეთებს შენიშვნებს და დასკვნებს. შემდეგ კი თითოეული მათგანისთვის ინდივიდუალურ პროგრამას ავითარებს. ეს მიდგომა კარგ შედეგს იძლევა.

კარგი ხელოვნების სტუდია ყურადღებას აქცევს ფერწერისა და გრაფიკის ყველა სფეროს. პატარებისთვის სახალისო აქტივობებით მოდიან (ბლოტოგრაფია, თითზე ხატვა). შემდეგ ბავშვები სიხარულით გარბიან სტუდიაში და სახლში მოაქვთ თავიანთი შედევრები, რომლებიც სუვენირებად უნდა ინახებოდეს! ინვესტიცია ჩადეთ ბავშვებში მეტი ინფორმაციის, ცოდნის, უნარებისა და თქვენი ზრუნვისთვის. ესთეტიურად განვითარებული ბავშვი ხომ საზოგადოების ღირსეული წევრია!

ნახატი ყველაზე მეტია მოსახერხებელი გზაბავშვის თვითგამოხატვა, ერთ-ერთი ეფექტური გზები"მე" და "სამყაროს" შორის ჰარმონიის დამყარება. რა თქმა უნდა, შემოქმედების განვითარების პროცესში, კრეატიულობა და სხვა მნიშვნელოვანი თვისებებიბავშვი ჩართულია არა მხოლოდ ხატვაში, არამედ ბავშვთა ნახატიუფრო სრულად, უფრო ხშირად, ვიდრე სხვა კლასებში, შეიძლება დააკვირდეს მხატვრული საქმიანობის განვითარების ნიმუშებს. ნახატის შექმნის პროცესი ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას დაინახოს სამყარო მთელი მისი მრავალფეროვნებით, გადავიდეს აზროვნებიდან მის განსახიერებამდე.

იმუშავეთ განვითარების პრობლემაზე ბავშვთა შემოქმედებითობახატვის ხელსაწყოები აიძულა ბავშვების ნამუშევრებზე დაკვირვებამ ვიზუალური ხელოვნებასხვადასხვაში ასაკობრივი ჯგუფები. შესრულებული სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ნახატების ანალიზი თავისუფალი დროან სახლში, აჩვენა ბავშვების იდეების სიღარიბე და მათი ასახვის მცდელობისას ბავშვები არ ფიქრობდნენ ფერების მრავალფეროვნებაზე და თავად ნაკვეთზე. თუმცა აღინიშნა ბავშვების სურვილი, უფრო ზუსტად გადმოსცენ იმიჯი, რაც დაგეგმილი იყო. ამას ხშირად აფერხებდა ობიექტების გამოსახვის შესაბამისი წესების იგნორირება. ეს არის ბიჭებისთვის, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან ხატვით. მაგრამ შიგნით Ბოლო დროსგაიზარდა იმ ბავშვების პროცენტი, რომლებიც საერთოდ არ არიან დაინტერესებულნი ამ სახეობით შემოქმედებითი საქმიანობა. ვფიქრობ, ეს ძალიან საგანგაშო სიგნალებია. შესაძლოა, ამ ფენომენში შესაბამის როლს თამაშობს გადაჭარბებული გატაცება კომპიუტერის, ტელევიზიისადმი და ამ საკითხისადმი არასაკმარისი ყურადღება მოზარდების მხრიდან. ყოველივე ზემოთქმულის გათვალისწინებით შეიქმნა სტუდიური ნამუშევრის „ნაბიჯი ჰარმონიისკენ“ გეგმა-პროგრამა.

სამხატვრო სტუდიაში სწავლობენ 4-6 წლის ბავშვები. 6-10 კაციანი ქვეჯგუფები, კვირაში ორჯერ, დღის მეორე ნახევარში. გაკვეთილის ხანგრძლივობაა 20 - 35 წუთი, თუმცა დრო მკაცრად შეზღუდული არ არის. დაუმთავრებელი სამუშაობავშვებს შეუძლიათ სხვა მათთვის მოსახერხებელ დროს დაასრულონ. განხორციელდა დიფერენცირებული მიდგომაკლასში დავალებების შესრულებამდე, რაც გამოიხატება თითოეული ბავშვისთვის დავალებების განსხვავებული შინაარსითა და სირთულის დონეზე.

ბავშვმა უნდა დატკბეს ხატვის პროცესით და დარწმუნებული იყოს, რომ ყველაფერი კარგად გამოუვა, მისი ნამუშევარი დაფასდება, რადგან მას ეს ძალიან სურს და სურს მიაღწიოს გარკვეულ შედეგს. განვითარების სტიმულირება კრეატიულობაბავშვებო, ყურადღებას ვამახვილებ ნ.ვ.-ის განცხადებაზე. გავრიშმა, რომ ”თითქმის შეუძლებელია მკაფიო საზღვრის დადგენა სასწავლო პროცესის დასასრულსა და დასაწყისს შორის. შემოქმედებითი პროცესი" მთავარია ბავშვებში ემოციური ინტერესის გაღვივება, აქტივობის მოტივის ჩამოყალიბება, რაც უზრუნველყოფს ბავშვის გადაწყვეტილების მიღებას ამა თუ იმ საგნის გამოსახვის შესახებ. ასწავლოს ბავშვებს დაეუფლონ სურათების შექმნის განზოგადებულ საშუალებებს, რომლებიც საშუალებას აძლევს მათ განასახიერონ ნებისმიერი ჩაფიქრებული ობიექტი ან ფენომენი. ნანახისა და წარმოდგენის რეპროდუცირებისთვის ბავშვებმა უნდა შეიძინონ ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შესაბამისი სისტემა, რომლის დაუფლება უზრუნველყოფს, ერთი მხრივ, თავად აქტივობის წარმატებულ განხორციელებას, ხოლო მეორე მხრივ, ყოვლისმომცველი განვითარებათავად ბავშვი.

დან არატრადიციული ტექნიკანახატში ბავშვებში პოპულარულია ეგრეთ წოდებული ბლოტოგრაფია, მონოტიპი, გრატიჟი, აკვატიპი, თითით სველ ქაღალდზე (მაშინ ფერები მშვიდი, „დელიკატური“). საინტერესოა ფერადი ფანქრებით დახატვა ნესტიან ქაღალდზე, ტამპონებზე, შტამპებზე, პალმებზე, მუშტებზე, ტუჩებზე, ძაფებზე, კბილის ჯაგრისზე, დაქუცმაცებულ ქაღალდზე, ქაფიან რეზინაზე... ყველაფერს, რასაც შეუძლია კვალი დატოვოს. მომავალი მხატვრები თავიანთ ფანტაზიებში იყენებენ არა მხოლოდ საღებავებს, არამედ მარილს, სხვადასხვა მარცვლებს, მაკარონიპლასტილინი, პასტელი, ცვილის ფანქრები, გელის კალმები, მელანი, წებო... ბავშვებს ძალიან მოეწონათ პლასტილინით ხატვის ტექნიკა.

სტუდიაში გაკვეთილები ისე ტარდება, რომ ბავშვებისთვის ეს არის ერთგვარი შეხვედრა ზღაპართან, სასწაულთან. ჩვენს ნამუშევარში ვიყენებთ მუსიკალურ და პოეტურ გამოსახულებებს, ვაკვირდებით, როგორ იზრდება ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობა, რომელიც იწყებს გამოვლენას უკვე იდეის გაჩენის მომენტში, მომავალი ნამუშევრის განხილვის პროცესში. ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს შეხედონ სამყაროს და დაინახონ იგი, მოუსმინონ და მოისმინონ, აღფრთოვანდნენ, ვასწავლით მათ იმის გაგებამდე, რომ სილამაზე ბუნებაში, სილამაზე ცხოვრებაში, სილამაზე ხელოვნებაში განუყოფელია.

პროგრამის მიზანი: სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.

პროგრამის მიზნები:

• სამყაროსადმი შემეცნებითი ინტერესის გააქტიურება (ჩვეულებრივში უჩვეულოს და გასაკვირის დანახვა და პოვნა);
• განივითარეთ გრძნობების კულტურა, განავითარეთ ესთეტიკური მგრძნობელობა, როგორც ძირითადი პირადი ხარისხი, გამოავლინოს ადამიანის კონცეფცია სილამაზის შესახებ;
• განავითაროს მხატვრული უნარიბავშვები (გამოსახულების შექმნისას გამოიყენონ ხაზი, ფერი, კომპოზიცია, რიტმი, პერსპექტივა, როგორც გამომსახველობის მთავარი საშუალება, მისდამი დამოკიდებულების გადმოცემა);
• სურათის გამოსახვის მასალისა და მეთოდის არჩევისას ექსპერიმენტული საძიებო აქტივობის განვითარების სტიმულირება;
• შესთავაზეთ გამოსახულების ტექნიკა, რომელიც საშუალებას აძლევს ბავშვს მოახდინოს სხვადასხვა სახის ვიზუალური აქტივობების ინტეგრირება;
• მხარდაჭერა ინდივიდუალური სტილითქვენს ირგვლივ და მასში საკუთარი სივრცის ჰარმონიზაცია;
• უზრუნველყოს ჩვენების თავისუფლება (ბავშვისთვის ხელმისაწვდომი მხატვრული საშუალებები) თქვენი ხედვა სამყაროზე;
• ისარგებლოს შედეგით და, რაც მთავარია, შემოქმედებითი საქმიანობის პროცესით;
• ასწავლეთ იყოთ არა მხოლოდ მომხმარებელი, არამედ კულტურის შემოქმედიც;
• განუვითარდებათ კომუნიკაციის უნარები.

საგაკვეთილო ციკლის მიზნები „ზამთრის მაქმანი“ და საჩვენებელი დაგეგმვავიზუალური ხელოვნება

• ასწავლეთ როგორ გამოსახოთ ადამიანი სხვადასხვა ტანსაცმელში, გადმოსცეთ მარტივი მოძრაობები;
• მისცეს კონტრასტის, ფერის ცნება, ასწავლოს თბილი და ცივი ტონების გარჩევა;
• განუვითარდებათ ნახატში განწყობის (მხიარული, სევდიანი) და სახის გამომეტყველების (შეშინებული, გაკვირვებული) გადმოცემის უნარი;
• ასწავლეთ როგორ გამოიყენოთ სხვადასხვა კომპოზიციური საშუალებებიექსპრესიულობა: მოათავსეთ შინაარსის ცენტრი ნახატის ცენტრში, გამოიყენეთ გამოსახულების კონტრასტი სხვა ობიექტებთან (ფერი, ზომა, ფორმა, სინათლე) შედარებით, გადაიტანეთ მოძრაობის შთაბეჭდილება: ნახატზე საგნების რიტმული გამოსახვა, ასიმეტრიული. , ნახატის დიაგონალური კონსტრუქცია, მრავალმხრივ ნახატებში გამოყავით წინა, უკანა და საშუალო გეგმები;
• ასწავლეთ როგორ გამოიყენოთ ფანქრების ნაკრები სხვადასხვა ინტენსივობის ფერების და სხვადასხვა სიმბოლოების შტრიხების მისაღებად.

1. ზამთრის ღამე.

2. ვ.ფეტისოვის ლექსის „ლურჯი საღამო“ მიხედვით.(გუაში ლურჯი, თეთრი).

3. ფანი თოვლის ბაბუისთვის.(სანთლის ნაჭრები, ცვილის ფანქრები, აკვარელი).

4. საჩუქრები თოვლის ბაბუისთვის.("მარილიანი ბატიკი." პოინტილიზმი).

5. არქიტექტურული პროექტების ალბომი ბროლის სასახლეᲡანტა კლაუსი.

(ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები ან ცვილის ფანქრები აკვარელით, გუაშით, ილუსტრაციებით, ღია ბარათები უძველესი ციხე-სიმაგრეების გამოსახულებით).

6. რა ფერისაა თოვლი და ცა ზამთარში?(გუაში).

7. ზამთრის თოვლის შალი(პეტრიკოვის ნახატის საფუძველზე).

8. ზამთარი შეიძლება იყოს განსხვავებული. საუბარი ნახატებზე.(სახატავი ბურღულით).

9. უკრაინული სოფელი ზამთარში.(პერსპექტივა. გუაში).

10. ზამთრის ტყის მკვიდრნი.(გრაფიკა. მარტივი ფანქარი, მელანი).

11. ვალენტინები.(კონტრასტ. გუაში).

12. პიროვნების სქემატური წარმოდგენა.(ცარცი, დაფა, სემოლინის თხელი ფენით სავსე პლასტმასის ფირფიტები, ბასრი ჩხირები ან გამოყენებული ღეროები ბურთულიანი კალმები).

13. კოსმოსური მოგზაურობა.(გუაში).

14. მოციგურავეები და მოთხილამურეები.(გუაში).

15. თეთრი არყის ხე ჩემი ფანჯრის ქვეშ. ("გრატაჟი" ან გელის კალმები).

16. ჩვენ ვართ ოსტატები.(აკვატიპია საპნის გამოყენებით).

17. ზღაპარი თოვლის კაცების ქალაქზე.მუშაობის კოლექტიური ფორმა. (ცარიელი პანორამის შესაქმნელად: 2 - 3 დიდი ფურცელი, მუყაოზე დამაგრებული და ერთმანეთთან დამაგრებული; ღია ბარათები თოვლის კაცების, გუაშის, აკვარელის, ფუნჯების გამოსახულებით, წებოს ჯაგრისები, ბუჩქები, ცვილის ფანქრები).

18. თეთრი ქაღალდიზამთარი.(მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები, კომპოზიტორების ნამუშევრების ჩანაწერები და პოეტების ლექსები თემაზე; გუაში, აკვარელი, ფერადი ფანქრები, ცვილის ფანქრები, პასტელები, ლარი კალმები; მასალა ჟურნალიდან " მუსიკალური ხელმძღვანელი“, 2004, No5, გვ.6).

სამხატვრო სტუდიის ხელმძღვანელის Bolotova L.P.-ს სამუშაო გამოცდილება.
No25 სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „სიხარული“
დობროპოლიე
დონეცკის რეგიონი
უკრაინა.