ნატალია კარტაშოვა
ბავშვებისთვის რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობის გაცნობა
შესავალი
სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა ჩამოყალიბებული "განათლებისა და აღზრდის პროგრამა საბავშვო ბაღში"არის პატრიოტული განათლება ბავშვები.
პატრიოტული გრძნობები ყალიბდება კონკრეტული ადამიანის ცხოვრებისა და ყოფნის პროცესში სოციოკულტურული გარემო. ადამიანები დაბადებიდან ინსტიქტურად, ბუნებრივად და შეუმჩნევლად ეჩვევიან თავიანთ გარემოს, ბუნებას და თქვენი ქვეყნის კულტურა, მისი ცხოვრება ხალხი. ამიტომ, პატრიოტიზმის ჩამოყალიბების საფუძველია სიყვარულისა და სიყვარულის ღრმა გრძნობები კულტურამათი ქვეყანა და მათი ხალხი, მათ მიწაზე, აღიქმება როგორც მშობლიური, ბუნებრივი და ჩვეული ადამიანის ჰაბიტატი. ეს არის პატრიოტული განათლება ამ სიტყვის ფართო გაგებით.
პატრიოტული გრძნობების ამაღლება დღევანდელი ეტაპისაზოგადოების განვითარება ავალდებულებს სკოლამდელი დაწესებულებებიგანავითაროს შემეცნებითი ინტერესი, სამშობლოს სიყვარული, მისი ისტორიული და კულტურულიმემკვიდრეობა.
უძველესი სიბრძნე გვახსენებს ჩვენ: "ადამიანმა, რომელმაც არ იცის თავისი წარსული, არაფერი იცის". მათი ფესვების, მათი ტრადიციების ცოდნის გარეშე ხალხიარ შეიძლება აღზრდა სრული ადამიანივისაც უყვარს მშობლები, სახლი, სამშობლო, პატივს სცემს სხვებს ხალხებს.
დიდისადმი სიყვარული უნდა იყოს ჩანერგილი პატარა: მიყვარს მშობლიური ქალაქი, ზღვარი, ბოლოს და ბოლოს, დიდი სამშობლოსკენ.
ამრიგად, ბავშვობიდანვე ჩავყარეთ საფუძველი, შეგვიძლია ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენ აღვზარდეთ ნამდვილი პატრიოტი, რომელსაც უყვარს სამშობლო.
შესაბამისობა
აკადემიკოსი დ კულტურა, მშობლიურ ქალაქს, მშობლიურ მეტყველებას – უპირველესი მნიშვნელობის ამოცანაა და არ არის საჭირო ამის დამტკიცება. მაგრამ როგორ განვავითაროთ ეს სიყვარული? ის იწყება პატარა - თქვენი ოჯახის, თქვენი სახლის სიყვარულით. გამუდმებით ფართოვდება, ეს სიყვარული მშობლიურის მიმართ იქცევა სიყვარულში საკუთარი სახელმწიფოს, მისი მოთხრობები, მისი წარსული და აწმყო, შემდეგ კი მთელი კაცობრიობა." მნიშვნელობის შესახებ ბავშვს თავისი ხალხის კულტურაში გაცნობისთვის ბევრი რამ დაიწერა, რადგან მამის მემკვიდრეობისადმი მიმართვა იწვევს პატივისცემას, სიამაყეს იმ მიწით, რომელზეც ცხოვრობ. ამიტომ ბავშვებმა უნდა იცოდნენ და ისწავლონ მათი წინაპრების კულტურა. ეს არის ცოდნაზე აქცენტი ხალხის ისტორია, მას კულტურადაეხმარება მომავალში პატივისცემით და ინტერესით მოპყრობაში კულტურული ტრადიციებისხვა ერებს. ამრიგად, მორალური და პატრიოტული განათლება ბავშვებისკოლამდელი აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა საგანმანათლებლო დაწესებულების. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ამჟამად საკმაოდ ბევრია მეთოდოლოგიური ლიტერატურაამ საკითხზე. ხშირად ის ხაზს უსვამს მორალის მხოლოდ გარკვეულ ასპექტებს პატრიოტული განათლება ბავშვებიკონკრეტულ საქმიანობაში და არ არსებობს თანმიმდევრული სისტემა, რომელიც ასახავს სისავსეს ეს საკითხი. როგორც ჩანს, ეს ბუნებრივია, რადგან პატრიოტიზმის განცდა შინაარსით მრავალმხრივია. ეს არის ორივე სიყვარული მშობლიური ადგილისადმი და სიამაყე საკუთარის მიმართ ხალხიდა გარე სამყაროსთან მათი განუყოფლობის გრძნობა და მათი ქვეყნის სიმდიდრის შენარჩუნებისა და გაზრდის სურვილი.
სიახლე:
Ადრე ბავშვის გაცნობა თავისი ხალხის კულტურაში.
1. ჩარჩოში პატრიოტული აღზრდის უწყვეტობის აუცილებლობა ერთიანი სისტემაპროგიმნაზია.
2. გავლენა კულტურულიგანვითარება სწავლის ხარისხზე და ფსიქოლოგიურ ჯანმრთელობაზე ბავშვები.
3. განათლების განვითარებისთვის ინოვაციური ტექნოლოგიების დანერგვა (მუზეუმის ტექნოლოგია და პროექტის მეთოდი).
სამიზნე:
აღზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებარომ ანტიკვარიატი, ხალხური ტრადიციები სიყვარულის აღძვრა რუსული ცხოვრების წესი, კულტურა; განვითარება კრეატიულობასხვადასხვა აქტივობებში.
Დავალებები:
განათლება ბავშვში ოჯახის, სახლის, საბავშვო ბაღის, ქუჩის, ქალაქის სიყვარულისა და სიყვარულის ბავშვში;
შრომის პატივისცემის განათლება;
ინტერესის განვითარება რუსულიტრადიციები და ხელნაკეთობები;
ადამიანის უფლებების შესახებ ელემენტარული ცოდნის ჩამოყალიბება;
იდეების გაფართოება რუსეთის ქალაქების შესახებ
გაცნობა ბავშვებისახელმწიფო სიმბოლოებით (გერბი, დროშა, ჰიმნი);
ქვეყნის მიღწევებით პასუხისმგებლობის გრძნობისა და სიამაყის განვითარება;
ტოლერანტობის ჩამოყალიბება, სხვების პატივისცემის გრძნობა ხალხებს, მათი ტრადიციები.
განხორციელების ხარისხი
ჩვენ ვაგვარებთ ამ პრობლემებს ყველა ტიპის ბავშვთა ასაკში საქმიანობის: კლასში, თამაშებში, სამსახურში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში - ეს აღზრდის ბავშვს არა მხოლოდ პატრიოტულ გრძნობებს, არამედ აყალიბებს მის ურთიერთობას უფროსებთან და თანატოლებთან. ბავშვის მორალური და პატრიოტული აღზრდა რთული პედაგოგიური პროცესია. იგი ემყარება მორალური გრძნობების განვითარებას.
სამშობლოს გრძნობა. ის ბავშვში იწყება ოჯახთან, უახლოეს ადამიანებთან - დედასთან, მამასთან, ბებიასთან, ბაბუასთან ურთიერთობით. სწორედ ეს ფესვები აკავშირებს მას სახლთან და უახლოეს გარემოსთან.
სამშობლოს გრძნობა იწყება აღფრთოვანებით იმით, თუ რას ხედავს ბავშვი მის თვალწინ, რა აოცებს და რა იწვევს მის სულში გამოხმაურებას. და მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი შთაბეჭდილება ჯერ კიდევ არ არის ღრმად გაცნობიერებული მის მიერ, მაგრამ ბავშვების აღქმის გავლით, ისინი დიდ როლს ასრულებენ პატრიოტის პიროვნების ჩამოყალიბებაში.
სისტემა და მუშაობის თანმიმდევრობა ბავშვებს რუსულის წარმოშობის გაცნობა ხალხური კულტურა წარმოგიდგენთ შემდეგს გზა: აირჩიეთ ბავშვის მიერ მიღებული შთაბეჭდილებების მასიდან ყველაზე ხელმისაწვდომი მას: ბუნება და ცხოველთა სამყარო სახლში (საბავშვო ბაღი, სამშობლო); ადამიანების მუშაობა, ტრადიციები, სოციალური მოვლენები და ა.შ. უფრო მეტიც, ეპიზოდები, რომლებზეც ყურადღებას იქცევს ბავშვები, უნდა იყოს ნათელი, წარმოსახვითი, სპეციფიკური, ინტერესის აღმძვრელი. ამიტომ, ჩვენი სამშობლოს სიყვარულის კულტივირების საქმის დაწყებისას, ჩვენ თვითონ უნდა ვიცოდეთ ეს კარგად, ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა არის უფრო მიზანშეწონილი ვაჩვენოთ და ვუთხრათ ბავშვებს, განსაკუთრებით გამოვყოთ ყველაზე დამახასიათებელი ამ ტერიტორიისთვის ან მთლიანად ამ რეგიონისთვის. თითოეულ ადგილს აქვს თავისი ბუნება, ტრადიციები და ცხოვრების წესი. შესაბამისი მასალის შერჩევა საშუალებას გვაძლევს სკოლამდელ ბავშვებში ჩამოვაყალიბოთ წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რით არის ცნობილი მშობლიური მიწა. ეს მოითხოვს ექსკურსიებს ქალაქის ირგვლივ, ბუნებაში, უფროსების სამუშაოზე დაკვირვებას, სადაც თითოეული ბავშვი იწყებს იმის გაცნობიერებას, რომ სამუშაო აერთიანებს ადამიანებს, მოითხოვს მათ თანმიმდევრულობას, ურთიერთდახმარებას და მათი ბიზნესის ცოდნას. Და აქ დიდი მნიშვნელობა იძენს ბავშვების გაცნობას რეგიონის ხალხურ რეწვას, ხელოსნები. მორალურ და პატრიოტულ აღზრდაში დიდი მნიშვნელობა აქვს მოზარდების, განსაკუთრებით ახლობელი ადამიანების მაგალითს.
ჩვენი სამუშაოები რამდენიმე ეტაპად მიმდინარეობს.
გიმნაზიაში პირველ ეტაპზე, მასწავლებლების შემოქმედებითი ძალისხმევით, ბავშვებიდა მშობლები ღია იყო ეთნოგრაფიული მუზეუმი- სახელოსნო ხალხური ცხოვრებადა კულტურა"რუსი ქალი". მუზეუმ-სახელოსნოში "რუსი ქალი"იცვლება ექსპოზიციები, სადაც საუკეთესო ნამუშევარიმოსწავლეები და სახსრები შემოქმედებითი მუშაობა ბავშვებიდა მშობლები დეკორატიულზე - გამოყენებითი ხელოვნებადა ტარდება გაკვეთილები - ექსკურსიები, არდადეგები სკოლამდელ ბავშვებთან და უმცროს მოსწავლეებთან.
მუზეუმში ექსპოზიცია წარმოდგენილია ავთენტური ექსპონატების სახით რუსული ხალხური ცხოვრება, კრეატიულობა, ხელნაკეთი ნივთები, ხელსაწყოები. დიზაინში გამოყენებულია ავეჯი და ხელნაკეთი ნივთები.
მე-2 ეტაპზე თითოეულმა ჯგუფმა შექმნა საკუთარი მინი-მუზეუმები, ექსპონატები, რომლებიც გამოიყენება კლასებისთვის, მეტყველების განვითარებისთვის, წარმოსახვის, ინტელექტისა და ბავშვის ემოციური სფეროსთვის. მინი-მუზეუმის ნებისმიერ ობიექტს შეუძლია შემოგთავაზოთ თემა საინტერესო საუბარი. მნიშვნელოვანი თვისებაგანვითარებადი გარემოს ეს ელემენტები - მონაწილეობა მათ შექმნაში ბავშვები და მშობლები. თითოეული მინი მუზეუმი არის მასწავლებლის ერთობლივი მუშაობის კომუნიკაციის შედეგი, ბავშვები და მათი ოჯახები. დიახ, ჩემს ჯგუფში "დენდელიონები"შექმნა მინი მუზეუმი "ჩვენი სამშობლო - რუსეთი". ჩემი მოსწავლეები გრძნობენ მათ მონაწილეობას მინი- მუზეუმი: მონაწილეობენ მისი თემების განხილვაში, მოაქვთ ექსპონატები სახლიდან. უფროსი ჯგუფების ბიჭები უმცროსებს ატარებენ ექსკურსიებს, ავსებენ მათ თავიანთი ნახატებით და ხელნაკეთობებით.
მინი-მუზეუმი წარმოგიდგენთ ისტორია, კულტურა, ბუნებრივი თვისებებიჩვენს ქვეყანასთან ერთად ხელნაკეთი ნივთებირუსების ცხოვრებით სხვადასხვა დროს, თან ისტორიული და დასამახსოვრებელი ადგილები . ჩვენს მუზეუმში ექსკურსიები ხელს უწყობს პატრიოტიზმის აღზრდას, მეტყველების განვითარებას; იდეების ჩამოყალიბებაზე ისტორიული დროკავშირი მათ წინაპრებთან.
ტურის თემები: "ჩვენ ვცხოვრობთ რუსეთში", "რუსეთის დროშა", "რა არის გერბი", "გჟელის ნახატი", "ხოხლომა ფერწერა", "ჩვენი ქვეყნის ბუნება", როგორ ცხოვრობდნენ ჩვენი წინაპრები?, "ვინ ცხოვრობს რუსეთში" (დაახლოებით სხვადასხვა ეროვნების) - სხვა.
შემდეგი ნაბიჯი იყო განვითარება თემატური დაგეგმვახელი შეუწყონ ბავშვების მიერ თავიანთი ქვეყნის შესახებ ცოდნის ეფექტურ და სისტემატურ ათვისებას, სამშობლოტერიტორია, სადაც ისინი ცხოვრობენ.
უფრო მეტიც, თემები მეორდება თითოეულ ჯგუფში, იცვლება მხოლოდ შინაარსი, შემეცნებითი მასალის მოცულობა და სირთულე და შესაბამისად, კვლევის ხანგრძლივობა. გარკვეულ თემებს ვათარიბებთ კონკრეტულ მოვლენებსა და დღესასწაულებს, მაგალითად, უფლებებისა და მოვალეობების გაცნობას - დეკემბერში (კონსტიტუციის დღემდე, დედამიწის გმირები რუსული - თებერვალში(სამშობლოს დამცველის დღეს)და ა.შ., რითაც უზრუნველყოფს კავშირს სოციალურ მოვლენებთან. (დანართი No1)
მორალური და პატრიოტული აღზრდის ძირითადი ფორმა ბავშვებიჩვენ გვჯერა თემატური გაკვეთილები, რადგან ისინი ზრდის ბავშვების გონებრივ აქტივობას. შედარების ტექნიკა, კითხვები, ინდივიდუალური დავალებები. ჩვენ მივეჩვიეთ ბავშვებიდამოუკიდებლად აანალიზებენ ნანახს, აკეთებენ განზოგადებებს, დასკვნებს, ვთავაზობთ პასუხის პოვნას ილუსტრაციებში, ვკითხავთ მშობლებს და ა.შ. არაერთხელ მივმართავთ იმავე თემას, რაც ხელს უწყობს ბავშვებიყურადღება და გრძელვადიანი ინტერესი ერთი თემის მიმართ. გარდა ამისა, გაკვეთილებს ერთ თემაში ვათავსებთ არა მხოლოდ გარესამყაროს გასაცნობად, არამედ ბუნების, მუსიკის, ხელოვნების აქტივობების გასაცნობად. (მაგალითად, "ჩემი ქალაქი", "ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქი - მოსკოვი"). გაკვეთილზე ემოციური ატმოსფეროს შესაქმნელად, მაგალითად, თამაშში „სუვენირების მაღაზია“ ვთავაზობთ ბავშვს განსაზღვრა: სად, რა მასალისგან მზადდება კონკრეტული ხელობა, რა ჰქვია (ხოხლომა, ნისლი, გჟელი). დიდი ინტერესიგამოიწვიოს შენ ბავშვები თამაშობენ"მოგზაურობა და მოგზაურობა" (ვოლგის გასწვრივ, ქალაქის წარსულში და ა.შ.). ამრიგად, ჩვენ ვაძლიერებთ თითოეულ თემას სხვადასხვა თამაშები, პროდუქტიული საქმიანობა (კოლაჟების, ხელნაკეთობების, ალბომების, თემატური ნახატის დამზადება). სამუშაოს შედეგები თემაზე, რომელიც აერთიანებს ცოდნას ბავშვებიდროს იმყოფება საერთო დღესასწაულები, ოჯახური გართობა.
გაცნობისთანავე სიცოცხლის მქონე ბავშვები, ტრადიციები, ინდივიდუალური ისტორიულიხანდახან ვიყენებთ არა მხოლოდ მხატვრულ ლიტერატურას, ილუსტრაციებს, ხუმრობებს და ა.შ., არამედ „ცოცხალ“ ვიზუალურ ობიექტებსა და მასალებს. (ეროვნული კოსტიუმები, ანტიკვარული ავეჯი, ჭურჭელი, ხელსაწყოები და ა.შ.).
ამ სამუშაოს გაგრძელება არის ჩართულობა ბავშვები in პროექტის აქტივობები, სადაც ერთი პროექტი შეუფერხებლად მიედინება მეორეში, რომელიც დაკავშირებულია საერთო თემით.
ბოლო ეტაპი 3 - მინი მუზეუმის დაცვა - ყოველთვის ყველაზე სანახაობრივია.
ამრიგად, ჩვენ ვაშენებთ სასწავლო პროცესს ისე, რომ გამოიწვიოს შემეცნებითი ინიციატივა ბავშვებიდა მხარი დაუჭირონ მათ კვლევით საქმიანობას.
პრეზენტაციის დროს ფართოდ გამოიყენებოდა ყველა სახის ფოლკლორი (ზღაპრები, სიმღერები, ანდაზები, გამონათქვამები, მრგვალი ცეკვები, რადგან ზეპირ ხალხურიკრეატიულობა, როგორც არსად შემონახული სპეციალური თვისებები რუსული ხასიათი, მასში თანდაყოლილი მორალური ღირებულებები, იდეები სიკეთის, სილამაზის, სიმართლის, გამბედაობის, შრომისმოყვარეობის, ერთგულების შესახებ. ფოლკლორი ხომ ყველაზე მდიდარია წყაროსაგანმანათლებლო და მორალური განვითარება ბავშვები. შესანიშნავი ადგილი in ბავშვებს ხალხურ კულტურას ვაცნობთ, ვაძლევთ ფოლკდღესასწაულები და ტრადიციები. ჩვენი მოსწავლეები არიან მუდმივი წევრებისაქალაქო კონკურსები და ფესტივალები, არაერთხელ დაჯილდოვდა სერთიფიკატებითა და დიპლომებით.
დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ ეს აუცილებელია გააცანით ბავშვებიყველა სახის ეროვნული ხელოვნება- არქიტექტურიდან მხატვრობამდე, ცეკვიდან, ზღაპრებიდან და მუსიკიდან თეატრამდე. და შემდეგ განვითარდება პიროვნული განვითარება. კულტურაშვილი, როგორც სამშობლოს სიყვარულის საფუძველი.
თეატრალური კვირეულის ღონისძიებების გეგმა ქ უმცროსი ჯგუფი
ავტორი: კუზმინა ნატალია ნიკოლაევნა, მასწავლებელი ი საკვალიფიკაციო კატეგორია, GBOU ლიცეუმის №1571 სკოლამდელი აღზრდის განყოფილება "ზღაპარი".მასალის აღწერა: მასალა შეიძლება სასარგებლო იყოს აღმზრდელებისთვის, მშობლებისთვის. თემატური კვირები ხშირად ტარდება საბავშვო ბაღებში, შემდეგ საჭიროა მოკლე მოხსენების გაკეთება. მე გთავაზობთ მოხსენების ზოგიერთ ვერსიას პრეზენტაციასთან ერთად.
თეატრალური კვირა.
სამიზნე: ბავშვების გაცნობა და გაცნობა თეატრალური ხელოვნება, მის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.ორშაბათი.
Დავალებები:
1. ბავშვებში თეატრისადმი ინტერესის გაღვივება.
2. მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა თეატრის, ატრიბუტების შესახებ.
3. თეატრში ქცევის წესების სწავლება.
საგანმანათლებლო სფერო "შემეცნება"
- თოჯინების თეატრის ეკრანის შემოწმება.
- ყურება თეატრალური სათამაშოები, გმირები მაგიდის თეატრისთვის.
- გარე თამაშები: " შაგიანი ძაღლი"დათვთან ტყეში."
- ზღაპრის "ტერემოკის" დრამატიზაცია.
სამშაბათი.
Დავალებები:
1. ახალი ზღაპრების მოსმენის, მოქმედების განვითარების თვალყურის დევნების, ნაწარმოების გმირების თანაგრძნობის უნარის გამომუშავება.
2. მასწავლებლის დახმარებით ზღაპრებიდან მცირე ნაწყვეტების დადგმის უნარის გამომუშავება.
სასწავლო ზონა „კითხვა მხატვრული ლიტერატურა"
- კითხულობს ზღაპარს "ხელთათმანები. პანტონომიური ვარჯიშები"
- თამაში "გამოიცანი ვისზე ვსაუბრობ" ზღაპრის "Mitten" მიხედვით
- მობილური თამაში "ბეღურები და კატა"
- წიგნის გამოფენის დიზაინი.
- ილუსტრაციების დახატვა ზღაპრისთვის "ტურნიპი".
ოთხშაბათი.
1. წვლილი შეიტანეთ ლიტერატურულ ნაწარმოებებზე დაფუძნებული თამაშების გაჩენაში (სიმღერები, საბავშვო რითმები, ზღაპრები, ლექსები)
2. დამოუკიდებლად იმპროვიზაციის სურვილის განვითარება, კონკრეტული როლისთვის ატრიბუტების შერჩევა.
საგანმანათლებლო სფერო "სოციალიზაცია"
- თითის თამაში: "თითი"
- ყუთი ზღაპრებით აღმზრდელის მიერ ზღაპრის „ტურნიპი“ (ბი-ბა-ბოს თოჯინები) ჩვენება.
- ჩანახატები - "კნუტები", "კნუტები იღვიძებენ", "კნუტები მხიარულობენ", "კნუტები თაგვზე ნადირობენ".
Ხუთშაბათი.
1. მეტყველების დიალოგური ფორმის შემუშავება, სპექტაკლის ყურების შემდეგ ბავშვების ჩართვა საუბარში.
2. ასწავლეთ ბავშვებს საბავშვო ლექსების ზეპირად კითხვა.
საგანმანათლებლო სფერო მეტყველების განვითარება.
- ყუთი ზღაპრებით "ტერემოკი" ( მაგიდის თეატრი)
- საბავშვო რითმის დამახსოვრება "თაგვები ხელმძღვანელობენ მრგვალ ცეკვას"
- სპექტაკლის ყურება "Mitten"
- "კისონკა-მურისენკას" დრამატიზაცია.
პარასკევი.
1. ნაწარმოებებზე ემოციური რეაგირების ჩამოყალიბება, ბედნიერი და სევდიანი მუსიკის გარჩევის უნარი.
2. გამოსახული ცხოველების ხასიათის გადმოცემის მოძრაობების უფრო ზუსტი შესრულების უნარების ჩამოყალიბება.
საგანმანათლებლო ზონა "მუსიკა"
- თამაშის სავარჯიშო: "ჩვენ მხატვრები ვართ". მოძრაობების იმიტაცია მუსიკაზე: დათვები, ხტომა კურდღლები, თაგვები, შანტერელები, ცხენები, კატები.
- გამოცანების გამოცნობა, ჩაცმა.
-პატარა იხვების ცეკვა.
მშობლებთან მუშაობა.
- რეგისტრაცია საინფორმაციო სტენდი.
- რჩევა მშობლებს: რუსული ხალხური ზღაპრის გავლენა ბავშვის განვითარებაზე.
- ბავშვის-მშობლის შემოქმედება: "თეატრალური ატრიბუტები"
პრეზენტაცია თემაზე: თეატრალური კვირეული უმცროს ჯგუფში
ყველაფრის დაწერის დრო არ იყო. ახლა კი მომწიფდა.
მარტის ბოლოს ჩვენს ბაღში გაიმართა თეატრალური კვირეული, რომელიც მიეძღვნა საბავშვო ბაღების გახსნიდან 150 წლისთავს.
კვირის პირველ დღეს გაიმართა დისკუსია თეატრის შესახებ (რა არის თეატრი, რა ჩანს თეატრში, რით განსხვავდება თეატრი ცირკისგან ან კინოთეატრისგან). ჩვენ განვიხილეთ მასწავლებლების მიერ ბავშვებისთვის მომზადებული ფოტოები, ნახატების რეპროდუქციები, ილუსტრაციები და პრეზენტაციები.
მეორე დღე თოჯინების თეატრს დაეთმო. ბავშვებს უთხრეს, თუ როგორ იქმნებოდა თოჯინებისა და თითების შოუ, ხალხური თოჯინების და მათი პირველი გმირების შესახებ. თეატრალური პროფესიები.
ბავშვებთან ერთად კლასში გაკეთდა დეკორაციები ასეთი თეატრისთვის, ზღაპრებზე დაფუძნებული რეკვიზიტები და ნამუშევრის დასასრულს გაგზავნეს გამოფენაზე (საბავშვო ბაღში, რა თქმა უნდა. ამის შესახებ ცალკე დავწერ)
მესამე დღეა „თეატრალური თამაშის დღე“. ამ დღეს (გარდა თოჯინებისა, ჯგუფებში, რომლებსაც აღმზრდელები ბავშვებს უჩვენებდნენ) გაიმართა თეატრალური სპექტაკლი ბავშვებისთვის უფროსი ბავშვების "მგელი და შვიდი ბავშვი". გოგოებო! ეს უნდა ენახა! არამარტო კოსტიუმებია შეუდარებელი, დეკორაციები გაფორმებულია, არამედ მსახიობები არიან რაღაც! ბავშვებმა საოცრად ითამაშეს! და მაყურებელი იჯდა გააღე პირი. სპექტაკლი უკვე 2-ჯერ იყო ნაჩვენები, მეორედ განსაკუთრებით მშობლებისთვის და ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის. ბავშვებიც კი ისხდნენ და გატაცებით უყურებდნენ.
ფოტოს ნახვა:
ფული, რა თქმა უნდა, რეკვიზიტია, მაგრამ ბავშვები აღფრთოვანებულები იყვნენ ამ იდეით!
ბილეთის გარეშეც კი არ გავიარე, როგორც რეპარტერი))))
აუდიტორია მზადაა.
მთხრობელი
დედა თხა. მშვენიერი!
ბოლო სიმღერა
ხელოვანებისთვის სერტიფიკატების გადაცემა
და რა თქმა უნდა ყვავილები! რეალური! ნამდვილი მხატვრების მსგავსად!
მეოთხე დღეს ბაბუა ავდეი ბავშვებთან მივიდა თავისი უნიკალურით ხალხური საკრავები. ცელქი ბაბუა ავდეი უკრავდა კოვზებს, არფას, არფას, ფლეიტას, ჭექა-ქუხილს, ბალალაიკას და კიდევ ხერხს, კვერნას, შეშას და სხვას! ის არა მხოლოდ ყველა ამ ინსტრუმენტზე უკრავდა, არამედ ბავშვებს თამაშსა და ცეკვაშიც ართობდა. ძალიან სახალისო იყო, ბავშვები აბსოლუტურად აღფრთოვანებულები იყვნენ, ასე რომ, თუ შესაძლებლობა გაქვთ, მოიწვიეთ თქვენს ბაღში ან წადით შვილებთან ერთად ამ ინტერაქტიულ პროგრამაზე.
მეხუთე დღეს ყველა ჯგუფში მასწავლებლებმა ბავშვებს გააცნეს ჩრდილების თეატრი, საკლასო ოთახში. თეატრალური ნიღბები. შუადღისას კი მიხალკოვის ნაწარმოების მიხედვით იყო წრე „ციცინათელა“ (ჩვენ გვაქვს ბაღში) თეატრალური წარმოდგენა.
დაუბრუნდით სალაროებს ბილეთებისთვის!
ადგილებზე ვსხდებით
ყველა მზად არის
ნაწყვეტი "ბიძია სტიოპა"
პატიოსნად გოგოებო. ეს ლექსი არ მახსოვს და ვერ ვპოულობ... (((
"სამი პატარა ღორი. გაგრძელება"
"სულელი თაგვი"
ტაში და ოვაციები ყველა ხელოვანს!
მარცხენა - ლიდერი თეატრალური წრე. საშინლად მრცხვენია. მაგრამ მისი სახელი არ მახსოვს. ადამიანი მუშაობს ბავშვებთან უფასოდ! მოდი საბავშვო ბაღში და იმუშავე მათთან ერთად! ძალიან ცუდად დადის, მაგრამ ისე უყვარს ბავშვები, რომ ყოველდღე უპრობლემოდ მიდის საბავშვო ბაღში და რამდენიმე საათის განმავლობაში ბავშვებთან ერთად სხვადასხვა სპექტაკლებსა და სპექტაკლებს რეპეტიციებს! წმინდა ქალი!
ასე რომ, რაღაც მსგავსი (მოკლედ) იყო თეატრალური კვირა ჩვენს ბაღში. რა თქმა უნდა, სიტყვები და ფოტოები ყველაფერს ვერ გადმოსცემენ. თქვენ უბრალოდ უნდა ჩაეფლო ბავშვთა სითბოს ამ უჩვეულოდ ნათელ ატმოსფეროში.
პერსპექტიული გეგმა თემატური კვირა"თეატრი სკოლამდელი აღზრდისთვის"
უფროსი ჯგუფის ნომერი 2
მიზანი: ბავშვების შესაძლებლობების განვითარება თეატრალური ხელოვნების საშუალებით
ამოცანები: შექმენით პირობები განვითარებისთვის შემოქმედებითი საქმიანობამონაწილე ბავშვები თეატრალური საქმიანობა.
გააუმჯობესოს ბავშვების მხატვრული უნარ-ჩვევები გამოსახულების გამოცდილების და განსახიერების, ასევე მათი საშემსრულებლო უნარების კუთხით.
ასწავლეთ ბავშვებს მხატვრული და ფიგურალური ელემენტები გამოხატვის საშუალება(ინტონაცია, მიმიკა, პანტომიმა).
გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, გააუმჯობესეთ მეტყველების ხმის კულტურა, ინტონაციის სისტემა, დიალოგური მეტყველება.
სოციალური ქცევის უნარების გამოცდილების ჩამოყალიბება, ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარების პირობების შექმნა.
გააცანით ბავშვებს სხვადასხვა სახისთეატრი (თოჯინების, მიუზიკლის, საბავშვო, ცხოველთა თეატრი და სხვ.).
ბავშვებში თეატრალური თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება.
მშობლებთან მუშაობა:ვიზუალური პროპაგანდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში თეატრის კვირის შესახებ.
საუბრები მშობლებთან კვირის თემაზე.
ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება:
ჯგუფურად სათამაშო გარემოს გამდიდრებაში მონაწილეობა;
ფოტოგამოფენის "ჩვენ თეატრში ვართ" დიზაინში მონაწილეობა;
ვიზუალური ინფორმაცია "თეატრალური საქმიანობის ღირებულება ბავშვის ცხოვრებაში"
სამაგალითო პერსპექტიული გეგმასკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თეატრალური კვირეულის ჩატარება
პირველი დღე "ჩვენ მოვედით თეატრში"
1. თეატრის ცნების გაცნობა: (სლაიდ შოუ, ნახატები, ფოტოები). თეატრების სახეები (მუსიკალური, თოჯინების, დრამატული, ცხოველთა თეატრი და სხვ.).
მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა თეატრის შესახებ; გააფართოვოს ცოდნა თეატრის, როგორც ხელოვნების ფორმის შესახებ; გააცნოს თეატრების ტიპები; ემოციურად აღზრდა პოზიტიური დამოკიდებულებათეატრისკენ.
2. ბავშვების გაცნობა ზღაპრის გმირები. მიზანი: თეატრალური საქმიანობისადმი ინტერესის განვითარება.
3. საგანი. თეატრალური პროფესიების გაცნობა (მხატვარი, ვიზაჟისტი, პარიკმახერი, მუსიკოსი, დეკორატორი, კოსტიუმების მხატვარი, მხატვარი).
მიზანი: ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წარმოდგენები თეატრალურ პროფესიებზე; თეატრალური ხელოვნებისადმი ინტერესის გამძაფრება; გააფართოვეთ სიტყვების ცოდნა.
4. მოსკოვის თეატრების ილუსტრაციების, ფოტოების ჩვენება. მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ თეატრის შენობის სტრუქტურა, ყურადღება მიაქციონ არქიტექტურის ორიგინალურობას და ლამაზ ფასადს. თან განსხვავებული ტიპებითეატრები.
ერთობლივი საგანმანათლებლო
აქტივობა
1. მასწავლებლები გეგმავენ: სასაუბრო თამაშებს, ზღაპრების კითხვას თეატრალური წარმოდგენით. Მაგალითად:
„ზღაპრის მონახულება“, „გამარჯობა ზღაპრის გმირებო“;
„რა ვნახე? " (დან პირადი გამოცდილებაბავშვები თეატრში სტუმრობის შესახებ)
2. ქუდი. კრეატიულობა "ჩემი საყვარელი გმირი" მიზანი: ნახატზე ასწავლო შენი საყვარელი პერსონაჟის გამოსახულების გადმოცემა.
შუადღე
1. ნაკვეთი - როლური თამაში"თეატრში მოვედით".
მიზანი: თეატრში ქცევის წესების დანერგვა; გააღვიძოს ინტერესი და თამაშის სურვილი (მოლარე, ბილეთების, მაყურებლის როლი); განავითარეთ მეგობრობა.
2. საუბრები თეატრში ქცევის წესებზე, იძლევა ანდაზის კონცეფციას „მაყურებლის კულტურა“.
მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ქცევის წესების შესახებ საზოგადოებრივ ადგილებში; ჩამოუყალიბდეს პირადი დამოკიდებულება წესების შეუსრულებლობასა და დარღვევაზე.
3. თეატრის ჩვენება (მასწავლებლის არჩევანით). მიზანი: ბავშვებში ემოციური პასუხის გაღვიძება ზღაპრის ყურებაზე.
მშობლებთან მუშაობა:საინფორმაციო სტენდის დიზაინი (საქაღალდე-სლაიდერი) „თეატრი და ბავშვები“. საუბრები მშობლებთან კვირის თემაზე.
მესამე დღე "თოჯინების მხატვრები"
1. საბავშვო თეატრების ტიპების გაცნობა (მაგიდა, ბიბაბოს თოჯინების თეატრი, თოჯინების თოჯინები). მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სხვადასხვა ტიპის თეატრები; თეატრალური თამაშებისადმი ინტერესის გაღრმავება; ლექსიკის გამდიდრება.
2. ბი-ბა-ბო თოჯინების გამოკვლევა ბავშვებთან ერთად. საუბარი იმაზე, თუ როგორ გამოვიყენოთ თოჯინები სწორად, რომელიც
არის ინსტრუმენტი ბი-ბა-ბო თოჯინების მართვისთვის.
3. რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა (ბავშვების ასაკის მიხედვით)
4. წაკითხული ზღაპრის ჩვენება ბი-ბა-ბო სათამაშოების გამოყენებით (მასწავლებლის არჩევანით).
მლ. და შდრ. - აღმზრდელის ჩვენება;
უფროსები და უმცროსი - საბავშვო ჩვენება.
Კომუნიკაცია
- "სათამაშო თოჯინები და მხატვრის თოჯინები" (ბავშვებთან საუბარი მასწავლებლის გეგმის მიხედვით)
- "მხიარული კომპოზიციები".
ერთ-ერთი ნაცნობი ზღაპრის გადმოცემა თოჯინების თეატრის ელემენტების გამოყენებით.
მიზანი: წაახალისოს ბავშვები შეადგინონ მარტივი ისტორიები ნაცნობი ნაწარმოებების გმირებთან. განუვითარდეთ იუმორის გრძნობა, დაეხმარეთ ბავშვების თვითშეფასების ამაღლებას. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
შუადღე
1. თეატრალური თოჯინების შოუ. მიზანი: ბავშვებში განავითაროს ინტერესი სასცენო შემოქმედებისადმი.
2. ფსიქო-ტანვარჯიში. "სხვადასხვა სახეები".
მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები, ჩაატარონ ექსპერიმენტები თავიანთი გარეგნობით (მიმიკის გამონათქვამები, ჟესტები). განუვითარდეთ ბავშვებს ერთი სურათიდან მეორეზე გადასვლის უნარი.
3. „შესავალი მარიონეტულ თოჯინებში“. მიზანი: თოჯინების ტექნიკის გაუმჯობესება, თეატრალური თოჯინების მანიპულირების წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
4. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა თეატრალურ კუთხეში. ესკიზები მაგიდის თოჯინებით, ცნობილი რუსების მიხედვით ხალხური ზღაპრები. მიზანი: თოჯინების ტექნიკის გაუმჯობესება, ცოდნის კონსოლიდაცია სხვადასხვა სისტემის თეატრალური თოჯინების მანიპულირების წესების შესახებ.
მშობლებთან მუშაობა:
რჩევა მშობლებს: "ისე, რომ ზღაპარი არ გახდეს მოსაწყენი ...". რეკომენდაციები მშობლებისთვის ბავშვებისთვის მხატვრული ლიტერატურის არჩევის შესახებ
მეორე დღე "ჩვენი ხელები მოწყენილობისთვის არ არის"
1. ბავშვების გაცნობა თითების თეატრის, mitten თეატრის, ჩრდილების თეატრის. მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენები ამ ტიპის თეატრის თავისებურებების შესახებ.
2. თითის ტანვარჯიში"ჩიტი", "ბუ" და სხვა. სამიზნე: მეტყველების განვითარება, ბავშვების გამომგონებლობის, სივრცითი აზროვნების, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.
3. მუშაობა თეატრების ერთ-ერთ სახეობასთან:
პერსონაჟების გათვალისწინება;
დიალოგები: მგელი - მელა, მგელი - დათვი, თაგვი - მგელი.
მიზანი: წარმოსახვით გარემოებებში გმირებს შორის დიალოგის აგების უნარის გამომუშავება. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, მეტყველების ხატოვანი სტრუქტურის გაფართოება. დაიცავით გამოსახულების ექსპრესიულობა.
4. თამაში "მოდი მხიარული და სევდიანი დიალოგით თაგვსა და კურდღელს შორის." მიზანი: განვითარება კომუნიკაციური თვისებები; ინტონაციის ექსპრესიულობის დივერსიფიკაცია; განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ბავშვების დიქციას.
1. მხატვრული შემოქმედება:
სათამაშოების დამზადება - ხელნაკეთი ორიგამის ზღაპრები. მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვებს ზღაპრის პერსონაჟების დამოუკიდებლად შექმნის უნარი. ქაღალდთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, კრეატიულობა და წარმოსახვა.
აპლიკაციის კოლექტივი "ტერემოკი დგას მინდორში." მიზანი: გააუმჯობესოს ბავშვების უნარი, ამოჭრას წრეები სხვადასხვა ზომის კვადრატებიდან, განვითარდეს შესანიშნავი საავტომობილო უნარებითითები, განვითარება კრეატიულობა; კომპოზიციის შედგენა; დაამატეთ სხვადასხვა ელემენტები.
განაცხადის კოლექტივი "კოლობოკი". დანიშნულება: გააუმჯობესოს ბავშვების წებოვნების უნარი მზა ფორმები; განავითაროს კრეატიულობა; შეადგინეთ საერთო შემადგენლობა.
შუადღე
1. საბავშვო თამაშები ხმოვანი ინსტრუმენტები. მიზანი: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა სპექტაკლების მუსიკალური დიზაინის შესახებ.
2. გამოცანების საღამო ნაწარმოებების მიხედვით „ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე“, „წითელქუდა“, „მფრინა-ცოკოტუჰა“, „ფედორინოს მწუხარება“, „კოლობოკი“, „ტერემოკი“, „ტურნიპი“. სამიზნე:
3. თამაში "სცადე შენ თვითონ". თითის თეატრი "კუროჩკა რიაბა" (მასწავლებლის არჩევანით). მიზანი: ბავშვების გამოყენების უნარის განვითარება თითის თეატრითავისუფალ საქმიანობაში; პერსონაჟების განაწილება; გადაცემა მახასიათებლებიზღაპრის გმირები.
4. C/r თამაში "მოგზაურობა თოჯინების თეატრში". მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ თეატრის შენობის სტრუქტურა, ყურადღება მიაქციონ არქიტექტურის ორიგინალურობას და ლამაზ ფასადს. გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა.
მშობლებთან მუშაობა:მოიწვიე მშობლები, რომ გაეცნონ მოსკოვის თეატრების პლაკატებს, რომელთა რეპერტუარში არის საბავშვო სპექტაკლები.
მეოთხე დღე მs-მხატვრები"
1. სავარჯიშო „უთხარი ა.ბარტოს ლექსებს ჟესტებისა და მიმიკის გამოყენებით“. მიზანი: ვასწავლოთ პერსონაჟების გამოსახულების გადმოცემა ექსპრესიული პლასტიკური მოძრაობების დახმარებით. განავითარეთ კრეატიულობა, წარმოსახვა და ფანტაზია.
2. ფსიქო-ტანვარჯიში. მიზანი: ვისწავლოთ ინტონაციების გამოყენება, ფრაზების წარმოთქმა სევდიანი, მხიარული, გაბრაზებული, გაკვირვებული. ისწავლეთ დიალოგის აგება პარტნიორის დამოუკიდებლად არჩევით. განავითარეთ გამძლეობა, მოთმინება, თანამონაწილეობა.
- „სევდიანი და მხიარული ლეკვი“ (ნ. სუტეევის ზღაპრის მიხედვით „ვინ თქვა მეოუ?“);
- "ფრაზა წრეში"
3. თამაშები "გაატარე პოზა", "ჩვენ არ ვიტყვით რა გავაკეთეთ".
მიზანი: განავითაროს მარაგი, ფანტაზია, ფანტაზია. განავითარე სიკეთე.
მოამზადეთ ბავშვები წარმოსახვითი საგნებით მოქმედებისთვის.
S. O. D. იმპროვიზაცია რუსული ხალხური ზღაპრების საფუძველზე.
მოთხრობის ნამუშევარი.
მსახიობის სახელოსნო.
მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვებს ზღაპრის ატრიბუტების დამოუკიდებლად შექმნის უნარი. ქსოვილთან, მუყაოსთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, კრეატიულობა და წარმოსახვა.
პლაკატის დახატვა მომავალი ბუშტების შოუსთვის. ჩართეთ ბავშვები მხატვრულ აქტივობებში.
შუადღე
1. მუშაობა ალბომზე „ყველაფერი თეატრის შესახებ“.
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს მიღებული გამოცდილების განზოგადება, ახალი ცოდნის შთაბეჭდილებების გაზიარება. განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება ალბომის დიზაინში (ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი მუშაობა).
2. С / р თამაში „ჩვენ მხატვრები ვართ“ (ბავშვებისთვის კარგად ცნობილი ზღაპრის დადგმა). მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ ზღაპრის სცენარი (დადგმა). ასწავლეთ ბავშვებს გამოთქვან აზრი ზღაპრის შესახებ ახალი გზა. დაასრულეთ ზღაპარი აუცილებელი ეპიზოდები. გამოუმუშავეთ სხვისი აზრის მოსმენის უნარი, განავითარეთ გამძლეობა და მოთმინება.
3. თამაშები დაფუძნებული ზღაპრებზე "დათვთან ტყეში", "ბატები-ბატები", "ცბიერი მელა", "ნაცრისფერი კურდღელი ზის".
4. C/r თამაში "სამი დათვების მონახულება". წაახალისეთ ბავშვები ცნობილი ისტორიების შემოქმედებით ინტერპრეტაციაში როლური თამაშები, დრამატიზაციისა და იმპროვიზაციის თამაშები
მშობლებთან მუშაობა:გააცანით მშობლები თეატრის პლაკატიმოსკოვის საბავშვო თეატრების რეპერტუარი სკოლამდელი ასაკი. ყველა ჯგუფი
მეხუთე დღე "თეატრი და მუსიკა"
1. მუსიკალური თეატრების გაცნობა. მიზანი: წარმოდგენა მისცეს სხვადასხვა ჟანრს მუსიკალური თეატრიროგორიცაა "ოპერა", "ბალეტი", "მიუზიკლი", "მუსიკალური ზღაპარი".
2. შესავალი მუსიკალური არანჟირებაწარმოდგენები. მუსიკალური და ხმაურიანი ინსტრუმენტების შემოწმება და დაკვრა, რათა ბავშვებს ასწავლონ ზღაპრების სცენების ხმის დიზაინი.
3. რიტმოპლასტიკა. მუსიკალური კომპოზიცია: "ცხოველთა კარნავალი", "მოგზაურობა ზოოპარკში". მიზანი: ბავშვების საავტომობილო შესაძლებლობების განვითარება; მოხერხებულობა, მოქნილობა, მობილურობა. ასწავლეთ თანაბრად, იმოძრავეთ საიტზე ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე.
4. მუსიკალური ხალხური და საცეკვაო თამაშებიბავშვების ასაკის მიხედვით. მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები აქტიური მონაწილეობა მიიღონ თამაშებში.
S.O.D. მუსიკა
იხილეთ ნაწყვეტები მუსიკალური ფილმები"დედა" (ზღაპარზე "მგელი და შვიდი ბავშვი", ბალეტი "მაკნატუნა", მიუზიკლი "პატარა ქალთევზა", ოპერა "თოვლის ქალწული" და ა.შ.
ფოტოების დათვალიერება ოპერის სახლი, ილუსტრაციები ოპერისთვის "თოვლის ქალწული"
(ბალეტისთვის მაკნატუნა)
ჩანაწერის მოსმენა მუსიკალური ზღაპრებიბავშვების ასაკის მიხედვით.
მიზანი: ბავშვების გაცნობა მუსიკალური ხელოვნების სამყაროში.
შუადღე
1. რიტმოპლასტიკა. ესკიზები მოძრაობისთვის: "მელა მოდის", " გემრიელი ჯემი"," ცხოველთა ცეკვა.
მიზანი: ბავშვებში განუვითაროს ჟესტების გამოყენების უნარი.
2. თამაშის ტექნიკა „გამოიცანი ვინ არის? ". მიზანი: მუსიკის ბუნებით ზღაპრის პერსონაჟის დადგენა.
3. ბავშვების მიერ არჩეული ზღაპრის გახმოვანება გამოყენებით ხმაურის ინსტრუმენტები. წაახალისეთ ბავშვები ცნობილი ისტორიების შემოქმედებით ინტერპრეტაციაში ხმაურის ხელსაწყოების გამოყენებით.
4. თამაში-მოგზაურობა „მუსიკისა და ცეკვის სამყაროში“. მიზანი: გაუმჯობესება ყოვლისმომცველი განვითარებაბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები თეატრალური ხელოვნების საშუალებით
5. მუსიკალური შოუ- ჩვენება ერთად საპნის ბუშტები. მიზანი: მხიარული და მხიარული განწყობის შექმნა; წაახალისეთ ბავშვები, გახდნენ სპექტაკლის აქტიური მონაწილეები; ისწავლეთ მიღებული შთაბეჭდილებების ცოცხლად და ემოციურად გადმოცემა.
მშობლებთან მუშაობა: შევთავაზოთ მშობლებს ბავშვებთან ერთად ვიზუალური აქტივობაგადმოსცეს თეატრალური კვირის განმავლობაში მიღებული შთაბეჭდილებები.
თემატური კვირეულის გრძელვადიანი გეგმა "თეატრი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის"უფროსი ჯგუფის ნომერი 2
სამიზნე: ბავშვების შესაძლებლობების განვითარება თეატრალური ხელოვნების საშუალებით
Დავალებები: თეატრალურ საქმიანობაში მონაწილე ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარების პირობების შექმნა.
გააუმჯობესოს ბავშვების მხატვრული უნარ-ჩვევები გამოსახულების გამოცდილების და განსახიერების, ასევე მათი საშემსრულებლო უნარების კუთხით.
ასწავლოს ბავშვებს მხატვრული და ფიგურალური გამომხატველი საშუალებების ელემენტები (ინტონაცია, სახის გამომეტყველება, პანტომიმა).
გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, გააუმჯობესეთ მეტყველების ხმის კულტურა, ინტონაციის სისტემა, დიალოგური მეტყველება.
სოციალური ქცევის უნარების გამოცდილების ჩამოყალიბება, ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარების პირობების შექმნა.
გავაცნოთ ბავშვებს სხვადასხვა სახის თეატრი (თოჯინების, მიუზიკლი, საბავშვო, ცხოველთა თეატრი და ა.შ.).
ბავშვებში თეატრალური თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება.
მშობლებთან მუშაობა:ვიზუალური პროპაგანდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში თეატრის კვირის შესახებ.
საუბრები მშობლებთან კვირის თემაზე.
ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება:
ჯგუფურად სათამაშო გარემოს გამდიდრებაში მონაწილეობა;
ფოტოგამოფენის "ჩვენ თეატრში ვართ" დიზაინში მონაწილეობა;
ვიზუალური ინფორმაცია "თეატრალური საქმიანობის ღირებულება ბავშვის ცხოვრებაში"
სავარაუდო გრძელვადიანი გეგმა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თეატრის ერთი კვირისთვის
პირველი დღე "ჩვენ მოვედით თეატრში"
დილა.
1. თეატრის ცნების გაცნობა: (სლაიდ შოუ, ნახატები, ფოტოები). თეატრების სახეები (მუსიკალური, თოჯინების, დრამატული, ცხოველთა თეატრი და სხვ.).
მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა თეატრის შესახებ; გააფართოვოს ცოდნა თეატრის, როგორც ხელოვნების ფორმის შესახებ; გააცნოს თეატრების ტიპები; განუვითარდებათ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება თეატრის მიმართ.
2. ბავშვების გაცნობა ზღაპრის გმირებით. მიზანი: თეატრალური საქმიანობისადმი ინტერესის განვითარება.
3. საგანი. თეატრალური პროფესიების გაცნობა (მხატვარი, ვიზაჟისტი, პარიკმახერი, მუსიკოსი, დეკორატორი, კოსტიუმების მხატვარი, მხატვარი).
მიზანი: ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წარმოდგენები თეატრალურ პროფესიებზე; თეატრალური ხელოვნებისადმი ინტერესის გამძაფრება; გააფართოვეთ სიტყვების ცოდნა.
4. მოსკოვის თეატრების ილუსტრაციების, ფოტოების ჩვენება. მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ თეატრის შენობის სტრუქტურა, ყურადღება მიაქციონ არქიტექტურის ორიგინალურობას და ლამაზ ფასადს. სხვადასხვა ტიპის თეატრებით.
ერთობლივი საგანმანათლებლო
აქტივობა
1. მასწავლებლები გეგმავენ: სასაუბრო თამაშებს, ზღაპრების კითხვას თეატრალური წარმოდგენით. Მაგალითად:
„ზღაპრის მონახულება“, „გამარჯობა ზღაპრის გმირებო“;
„რა ვნახე? » (ბავშვების პირადი გამოცდილებიდან თეატრში სტუმრობის შესახებ)
2. ქუდი. კრეატიულობა "ჩემი საყვარელი გმირი" მიზანი: ნახატზე ასწავლო შენი საყვარელი პერსონაჟის გამოსახულების გადმოცემა.
შუადღე
1. სიუჟეტი - როლური თამაში "ჩვენ მოვედით თეატრში".
მიზანი: თეატრში ქცევის წესების დანერგვა; გააღვიძოს ინტერესი და თამაშის სურვილი (მოლარე, ბილეთების, მაყურებლის როლი); განავითარეთ მეგობრობა.
2. საუბრები თეატრში ქცევის წესებზე, იძლევა ანდაზის კონცეფციას „მაყურებლის კულტურა“.
მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების შესახებ; ჩამოუყალიბდეს პირადი დამოკიდებულება წესების შეუსრულებლობასა და დარღვევაზე.
3. თეატრის ჩვენება (მასწავლებლის არჩევანით). მიზანი: ბავშვებში ემოციური პასუხის გაღვიძება ზღაპრის ყურებაზე.
მშობლებთან მუშაობა:საინფორმაციო სტენდის დიზაინი (საქაღალდე-სლაიდერი) „თეატრი და ბავშვები“. საუბრები მშობლებთან კვირის თემაზე.
მესამე დღე "თოჯინების მხატვრები"
დილა.
1. საბავშვო თეატრების ტიპების გაცნობა (მაგიდა, ბიბაბოს თოჯინების თეატრი, თოჯინების თოჯინები). მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სხვადასხვა ტიპის თეატრები; თეატრალური თამაშებისადმი ინტერესის გაღრმავება; ლექსიკის გამდიდრება.
2. ბი-ბა-ბო თოჯინების გამოკვლევა ბავშვებთან ერთად. საუბარი იმაზე, თუ როგორ გამოვიყენოთ თოჯინები სწორად, რომელიც
არის ინსტრუმენტი ბი-ბა-ბო თოჯინების მართვისთვის.
3. რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა (ბავშვების ასაკის მიხედვით)
4. წაკითხული ზღაპრის ჩვენება ბი-ბა-ბო სათამაშოების გამოყენებით (მასწავლებლის არჩევანით).
მლ. და შდრ. - აღმზრდელის ჩვენება;
უფროსები და უმცროსი - საბავშვო ჩვენება.
S.O.D.
Კომუნიკაცია
- "სათამაშო თოჯინები და მხატვრის თოჯინები" (ბავშვებთან საუბარი მასწავლებლის გეგმის მიხედვით)
- "მხიარული კომპოზიციები".
ერთ-ერთი ნაცნობი ზღაპრის გადმოცემა თოჯინების თეატრის ელემენტების გამოყენებით.
მიზანი: წაახალისოს ბავშვები შეადგინონ მარტივი ისტორიები ნაცნობი ნაწარმოებების გმირებთან. განუვითარდეთ იუმორის გრძნობა, დაეხმარეთ ბავშვების თვითშეფასების ამაღლებას. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
შუადღე
1. თეატრალური თოჯინების წარმოდგენა. მიზანი: ბავშვებში განავითაროს ინტერესი სასცენო შემოქმედებისადმი.
2. ფსიქო-ტანვარჯიში. "სხვადასხვა სახეები".
მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები, ჩაატარონ ექსპერიმენტები თავიანთი გარეგნობით (მიმიკის გამონათქვამები, ჟესტები). განუვითარდეთ ბავშვებს ერთი სურათიდან მეორეზე გადასვლის უნარი.
3. „შესავალი მარიონეტულ თოჯინებში“. მიზანი: თოჯინების ტექნიკის გაუმჯობესება, თეატრალური თოჯინების მანიპულირების წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
4. ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა თეატრალურ კუთხეში. ესკიზები მაგიდის თოჯინებით, ცნობილი რუსული ხალხური ზღაპრების საფუძველზე. მიზანი: თოჯინების ტექნიკის გაუმჯობესება, ცოდნის კონსოლიდაცია სხვადასხვა სისტემის თეატრალური თოჯინების მანიპულირების წესების შესახებ.
მშობლებთან მუშაობა:
რჩევა მშობლებს: "ისე, რომ ზღაპარი არ გახდეს მოსაწყენი ...". რეკომენდაციები მშობლებისთვის ბავშვებისთვის მხატვრული ლიტერატურის არჩევის შესახებ
მეორე დღე "ჩვენი ხელები მოწყენილობისთვის არ არის"
დილა.
1. ბავშვების გაცნობა თითების თეატრის, mitten თეატრის, ჩრდილების თეატრის. მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენები ამ ტიპის თეატრის თავისებურებების შესახებ.
2. თითის ტანვარჯიში „ჩიტი“, „ბუ“ და სხვა. მიზანი: მეტყველების განვითარება, ინტელექტის განვითარება, სივრცითი აზროვნება, ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
3. მუშაობა თეატრების ერთ-ერთ სახეობასთან:
პერსონაჟების გათვალისწინება;
დიალოგები: მგელი - მელა, მგელი - დათვი, თაგვი - მგელი.
მიზანი: წარმოსახვით გარემოებებში გმირებს შორის დიალოგის აგების უნარის გამომუშავება. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, მეტყველების ხატოვანი სტრუქტურის გაფართოება. დაიცავით გამოსახულების ექსპრესიულობა.
4. თამაში "მოდი მხიარული და სევდიანი დიალოგით თაგვსა და კურდღელს შორის." მიზანი: კომუნიკაციური თვისებების განვითარება; ინტონაციის ექსპრესიულობის დივერსიფიკაცია; განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ბავშვების დიქციას.
S.O.D.
1. მხატვრული შემოქმედება:
სათამაშოების დამზადება - ხელნაკეთი ორიგამის ზღაპრები. მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვებს ზღაპრის პერსონაჟების დამოუკიდებლად შექმნის უნარი. ქაღალდთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, კრეატიულობა და წარმოსახვა.
აპლიკაციის კოლექტივი "ტერემოკი დგას მინდორში." დანიშნულება: გააუმჯობესოს ბავშვების უნარი სხვადასხვა ზომის კვადრატებიდან ამოჭრას წრეები, განავითაროს თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარები, განავითაროს კრეატიულობა; კომპოზიციის შედგენა; დაამატეთ სხვადასხვა ელემენტები.
განაცხადის კოლექტივი "კოლობოკი". მიზანი: გააუმჯობესოს ბავშვების მზა ფორმების დამაგრების უნარი; განავითაროს კრეატიულობა; შეადგინეთ საერთო შემადგენლობა.
შუადღე
1. საბავშვო თამაშები ხმოვანი ინსტრუმენტებით. მიზანი: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა სპექტაკლების მუსიკალური დიზაინის შესახებ.
2. გამოცანების საღამო ნაწარმოებების მიხედვით „ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე“, „წითელქუდა“, „მფრინა-ცოკოტუჰა“, „ფედორინოს მწუხარება“, „კოლობოკი“, „ტერემოკი“, „ტურნიპი“. სამიზნე:
3. თამაში "სცადე შენ თვითონ". თითის თეატრი "კუროჩკა რიაბა" (მასწავლებლის არჩევანით). მიზანი: გამოუმუშავდეს ბავშვებს თითის თეატრის თავისუფალ აქტივობებში გამოყენების უნარი; პერსონაჟების განაწილება; გადმოსცეს მოთხრობის პერსონაჟების მახასიათებლები.
4. C/r თამაში "მოგზაურობა თოჯინების თეატრში". მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ თეატრის შენობის სტრუქტურა, ყურადღება მიაქციონ არქიტექტურის ორიგინალურობას და ლამაზ ფასადს. გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა.
მშობლებთან მუშაობა:მოიწვიე მშობლები, რომ გაეცნონ მოსკოვის თეატრების პლაკატებს, რომელთა რეპერტუარში არის საბავშვო სპექტაკლები.
მეოთხე დღე "ჩვენ მხატვრები ვართ"
დილა.
1. სავარჯიშო „უთხარი ა.ბარტოს ლექსებს ჟესტებისა და მიმიკის გამოყენებით“. მიზანი: ვასწავლოთ პერსონაჟების გამოსახულების გადმოცემა ექსპრესიული პლასტიკური მოძრაობების დახმარებით. განავითარეთ კრეატიულობა, წარმოსახვა და ფანტაზია.
2. ფსიქო-ტანვარჯიში. მიზანი: ვისწავლოთ ინტონაციების გამოყენება, ფრაზების წარმოთქმა სევდიანი, მხიარული, გაბრაზებული, გაკვირვებული. ისწავლეთ დიალოგის აგება პარტნიორის დამოუკიდებლად არჩევით. განავითარეთ გამძლეობა, მოთმინება, თანამონაწილეობა.
- „სევდიანი და მხიარული ლეკვი“ (ნ. სუტეევის ზღაპრის მიხედვით „ვინ თქვა მეოუ?“);
- "ფრაზა წრეში"
3. თამაშები „გაატარე პოზა“, „რაც გავაკეთეთ, არ ვიტყვით“.
მიზანი: განავითაროს მარაგი, ფანტაზია, ფანტაზია. განავითარე სიკეთე.
მოამზადეთ ბავშვები წარმოსახვითი საგნებით მოქმედებისთვის.
S. O. D. იმპროვიზაცია რუსული ხალხური ზღაპრების საფუძველზე.
მოთხრობის ნამუშევარი.
მსახიობის სახელოსნო.
მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვებს ზღაპრის ატრიბუტების დამოუკიდებლად შექმნის უნარი. ქსოვილთან, მუყაოსთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, კრეატიულობა და წარმოსახვა.
პლაკატის დახატვა მომავალი ბუშტების შოუსთვის. ჩართეთ ბავშვები მხატვრულ აქტივობებში.
შუადღე
1. მუშაობა ალბომზე „ყველაფერი თეატრის შესახებ“.
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს მიღებული გამოცდილების განზოგადება, ახალი ცოდნის შთაბეჭდილებების გაზიარება. განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება ალბომის დიზაინში (ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი მუშაობა).
2. С / р თამაში „ჩვენ მხატვრები ვართ“ (ბავშვებისთვის კარგად ცნობილი ზღაპრის დადგმა). მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ ზღაპრის სცენარი (დადგმა). ასწავლოს ბავშვებს ახლებურად გამოხატონ აზრი ზღაპრის შესახებ. დაასრულეთ მოთხრობა საჭირო ეპიზოდებით. გამოუმუშავეთ სხვისი აზრის მოსმენის უნარი, განავითარეთ გამძლეობა და მოთმინება.
3. თამაშები დაფუძნებული ზღაპრებზე "დათვთან ტყეში", "ბატები-ბატები", "ცბიერი მელა", "ნაცრისფერი კურდღელი ზის".
4. C/r თამაში "სამი დათვების მონახულება". წაახალისეთ ბავშვები, შემოქმედებითად ინტერპრეტაცია გაუკეთონ კარგად ნაცნობ ისტორიებს როლური თამაშების, დრამატიზაციის თამაშებისა და იმპროვიზაციების გამოყენებით.
მშობლებთან მუშაობა:მშობლების გასაცნობად თეატრის პლაკატი - მოსკოვის თეატრების რეპერტუარი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ყველა ჯგუფი
მეხუთე დღე "თეატრი და მუსიკა"
დილა.
1. მუსიკალური თეატრების გაცნობა. მიზანი: წარმოდგენა შექმენით მუსიკალური თეატრის სხვადასხვა ჟანრებზე, როგორიცაა "ოპერა", "ბალეტი", "მიუზიკლი", "მუსიკალური ზღაპარი".
2. სპექტაკლების მუსიკალური მოწყობის გაცნობა. მუსიკალური და ხმაურიანი ინსტრუმენტების შემოწმება და დაკვრა, რათა ბავშვებს ასწავლონ ზღაპრების სცენების ხმის დიზაინი.
3. რიტმოპლასტიკა. მუსიკალური კომპოზიცია: "ცხოველთა კარნავალი", "მოგზაურობა ზოოპარკში". მიზანი: ბავშვების საავტომობილო შესაძლებლობების განვითარება; მოხერხებულობა, მოქნილობა, მობილურობა. ასწავლეთ თანაბრად, იმოძრავეთ საიტზე ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე.
4. მუსიკალური ხალხური და მრგვალი საცეკვაო თამაშები ბავშვების ასაკის მიხედვით. მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები აქტიური მონაწილეობა მიიღონ თამაშებში.
S.O.D. მუსიკა
ნაწყვეტების ყურება მუსიკალური ფილმებიდან "დედა" (ზღაპრის "მგელი და შვიდი ბავშვი", ბალეტის "მაკნატუნა", მიუზიკლი "პატარა ქალთევზა", ოპერა "თოვლის ქალწული" და ა.შ.
ოპერის თეატრის ფოტოების შემოწმება, ილუსტრაციები ოპერისთვის "თოვლის ქალწული"
(ბალეტისთვის მაკნატუნა)
მუსიკალური ზღაპრების ჩანაწერების მოსმენა ბავშვების ასაკის მიხედვით.
მიზანი: ბავშვების გაცნობა მუსიკალური ხელოვნების სამყაროში.
შუადღე
1. რიტმოპლასტიკა. ეტიუდები მოძრაობისთვის: "მელა დადის", "გემრიელი ჯემი", "ცხოველების ცეკვა".
მიზანი: ბავშვებში განუვითაროს ჟესტების გამოყენების უნარი.
2. თამაშის ტექნიკა „გამოიცანი ვინ არის? ". მიზანი: მუსიკის ბუნებით ზღაპრის პერსონაჟის დადგენა.
3. ბავშვების მიერ არჩეული ზღაპრის გახმოვანება ხმაურიანი ინსტრუმენტების დახმარებით. წაახალისეთ ბავშვები ცნობილი ისტორიების შემოქმედებით ინტერპრეტაციაში ხმაურის ხელსაწყოების გამოყენებით.
4. თამაში-მოგზაურობა „მუსიკისა და ცეკვის სამყაროში“. მიზანი: თეატრალური ხელოვნების საშუალებით ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების ყოვლისმომცველი განვითარება
5. მუსიკალური შოუ - წარმოდგენა საპნის ბუშტებით. მიზანი: მხიარული და მხიარული განწყობის შექმნა; წაახალისეთ ბავშვები, გახდნენ სპექტაკლის აქტიური მონაწილეები; ისწავლეთ მიღებული შთაბეჭდილებების ცოცხლად და ემოციურად გადმოცემა.
მშობლებთან მუშაობა: შესთავაზონ მშობლებს შვილებთან ერთად გადმოსცენ თეატრალური კვირის განმავლობაში მიღებული შთაბეჭდილებები ვიზუალური აქტივობით.
