Dekorácia detskej izby vo vidieckej knižnici. Aký by mal byť dizajn školskej knižnice

Desať faktov o výhodách čítania.

1. Čítaním vyzeráte ostrejšie.

Lepšie pochopíš a uvidíš svet a ľudí, a čo je najdôležitejšie, on sám. dobrá kniha určite si to prečítaj ešte raz - určite tam uvidíš niečo nové.

2. Čítanie vás udržiava fyzicky zdravé.

Skladať písmená do slov, slová do obrazov, uvedomiť si, čo nimi chcel autor vyjadriť a nájsť pre ne vlastné vysvetlenie, to je pre mozog gymnastika. Bez rizika zranenia!

3. Čítanie má pozitívny vplyv na životné prostredie.

Ak čítate knihu, znamená to, že strom, z ktorého je vyrobená, nebol vyrúbaný nadarmo. Na čítanie kníh nie je potrebné míňať elektrinu ani kupovať batérie a sú ľahšie ako notebook. Čítate, čo znamená, že nemôžete jazdiť a chodiť po uliciach, čo vedie k zníženiu dopravných zápch a kolón.

4. Čítanie vás naučí komunikovať.

Vaše zaujímavé poznámky zázračne premenia aj nudné rozhovory o včerajších športových udalostiach resp televízny program. A váš rastúci talent na rozprávanie vám umožní ľahko si pripísať dobrodružstvá. fiktívnych postáv. Predovšetkým skvelý dojem produkuje na ľuďoch, ktorí takmer nečítajú.

5. Čítanie vám pomáha mať dobrý čas. voľný čas.

Čítanie kníh vás nikdy neomrzí, pretože je ich toľko, že niekoľko životov nestačí na to, aby ste ich všetky prečítali. Musíte vyskúšať veľa rôznych žánrov, kým nájdete knihy, ktoré vás naozaj bavia. Nevzdávajte sa, kým nenájdete „svoju“ knihu, pretože vám môže zmeniť život.

6. Čítanie prináša pokoj.

Rodičia, učitelia a iní dospelí budú takí šťastní, že uvidia dieťa čítať, že to už raz nebudú ťahať.

7. Čítanie je dobré pre vašu peňaženku.

Po prvé, knihy sú lacnejšie ako počítačové hry. Po druhé, vaši priatelia nebudú mučení výberom darčeka, ak zistia, že radi čítate. A po tretie, vždy sú tu knižnice – tam knihy nestoja za nič.

8. Čítanie vám pomáha sústrediť sa.

Môžete čítať pri hudbe aj počas vyučovania: čítajte a nevenujte pozornosť rozruchu okolo. Trénovaný čitateľ môže jednoducho sledovať štyri programy paralelne a neustále prepínať kanály. Ak chcete, môžete si prečítať v doprave.

9. Čítanie je dobré pre vašu postavu.

Nebojte sa získať kilá navyše. Čítajúci človek nepotrebuje vysokokalorické jedlo, aby sa vyrovnal s útrapami nudného života. S knihou môžete cestovať tak ďaleko, ako len chcete, a splniť si svoje najdivokejšie sny. Je ťažšie vás zviesť s popcornom: koniec koncov, „film“ sa už odohráva vo vašej hlave.

10. Čítanie je dobré pre rodičov.

Pozorovaním dieťaťa, ako si užíva knihu, sú aj dospelí vtiahnutí do čítania, aj keď sú na čítanie príliš zaneprázdnení. Dospelí budú dieťaťu vďační za nové šťastie.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Článok obsahuje jednoduché informácie o význame olympijských symbolov a histórii olympiády pre stredoškolákov...

Využívanie systému vyhľadávania a výberu informácií v školskej knižnici na uspokojenie informačných potrieb čitateľov

Jeden zo spoločenských rádov moderná spoločnosť je úspechom v celoživotnom vzdelávaní a v každodennej medziľudskej komunikácii pre každého občana. Toto môže...

Každý deň sme konfrontovaní s informáciami, ktoré sa na nás „sypú“ zo všetkých strán. Takmer všade, aj v knižnici, vidíme stojany, letáky, letáky, ktoré si už jednoducho nevšímame. Čítajú naši čitatelia naše stánky? Nájdu tam informácie, ktoré potrebujú?

Podotýkam, že kolegovia metodici na tému informačných stánkov napísali dosť dobré odporúčania. Začnime vlastne nimi.

..." Hlavným cieľom pri prilákaní čitateľov do knižnice nie je ani tak zavádzanie rôznych služieb, ale zabezpečenie ich dopytu, propagácia intelektuálnych produktov a rovnakých služieb.

Propagácia- toto je rôzne formy informácie, presviedčanie používateľov, či pripomínanie knižničných služieb a produktov.

Hlavný úlohy propagáciou knižničných služieb sú:

formovanie prestížneho obrazu (imidžu) knižnice v povedomí obyvateľstva, predstaviteľov samosprávy, verejné organizácie atď.;

informovanie o nových službách zavedených knižnicou;

udržiavanie popularity existujúcich knižničných služieb, presviedčanie používateľov, aby si ich nárokovali;

informovanie potenciálnych užívateľov o čase, mieste a podmienkach poskytovania služieb;

zameranie pozornosti používateľa špecifické vlastnosti a výhody ponúkaných knižničných služieb o bezplatnosti základných foriem služieb.

Prvé fotky na tému "knižnica", "knižnica". Použitie týchto slov je najobľúbenejšie v názve stánkov - tu je svet, mesto, spis a kútik s kuriérom. Podľa môjho názoru akékoľvek mená vyzerajú slušne, hlavné je, že „kuriér“ promptne mení informácie, „svet“ odráža „globálnu“ škálu a „dokumentácia“ ... mimochodom, čo je vo vašom „ informačná zložka“, páni- knihovníci?

Pokračujeme v štúdiu informačných stánkov. Kolegovia navrhujú vyplniť zdroj nasledujúcimi materiálmi:

Základné informácie: názov knižnice; sieť knižníc, ktorej je súčasťou; Režim prevádzky; CELÉ MENO. knihovník; zloženie fondu

Ciele a zámery knižnice pri organizácii knižničných služieb obyvateľstvu;

Každý z tribún si podľa mňa zaslúži našu pozornosť. Co si myslis?

A kým si budete prezerať fotky, budem pokračovať.Všetci tomu rozumiemeInformačný stánok by mal byť umiestnený na vhodnom mieste, aby sa používatelia mohli zoznámiť. Stojan je žiaduce zaskliť, najmä ak je umiestnený mimo knižnice. Materiály, oznamy je potrebné včas aktualizovať, aby stánok neobsahoval neaktuálne informácie. Samozrejme, použite počítačovú zostavu. Čo ešte? Ako sa vám páči prítomnosť slova „informácie“ v názve stánkov? Tu sa zdá, dobré slovo no knihovníci sa niekedy nechajú uniesť a my čítame a čítame a čítame „informácie“. Je lepšie mať Library City.

Len o pár riadkoch dizajn materiálov. A vyššie na fotografii a nižšie uvidíte možnosti dizajnu. Toto je osobná (a finančná) záležitosť každej knižnice. Niekedy však vidíme takýto obrázok - niektorí knihovníci bez ďalších okolkov v navrhovaných "vreckách" obsahujú viac textu a nechajú si ho visieť pre seba. A niektorí majú veľmi radi všetko lesklé a ukazuje sa, že text už nie je dôležitý.

My, knihovníci, veľmi často zabúdame, že naše „informácie“ budú čítať Obyčajní ľudia(nezabudnite oddeliť stojany pre dospelých a deti), ktorým je absolútne jedno, ako krásna a dlhá sa naša knižnica volá. Chcú vidieť, čo sa v tejto knižnici deje – aké akcie, aké služby, kedy a na akom oddelení sa to dá robiť a kam dieťa priviesť. Veľkoplošné plátna plné textov NEFUNGUJÚ. Bohužiaľ a ach.

Samozrejme, sledujeme úspechy toho druhého, zameriavame sa na zahraničné krajiny Poďme si vymyslieť niečo vlastné. Vyššie uvedené tribúny nie sú zlé alebo potrebujú zlepšenie. Každý z nich je dobrý, ale ČITATEĽ POTREBUJE ĎALŠIE.

STRUČNE KAPACITA. NIE JE ŠTANDARDNÉ.

dobrý príklad stručnosti

Veľmi dobré úvahy na tému stánkov, odporúčam prečítať od jedného z našich kolegov knihovníkov. Odpovede na tieto otázky môžu byť u každého knihovníka iné. A to je dobre, pretože v tomto prípade sa budeme zaoberať „nevšeobecným výrazom tváre“ Niekto určite môže navrhnúť ďalšie triky a metódy, ktoré informačné stánky skutočne efektívne, a nie len súborom plagátov, okolo ktorých čitatelia bez prestania prechádzajú.

1. Koľko stojanov potrebujete?Môže ich byť niekoľko: vo foyer, na predplatnom, v čitárni, na iných oddeleniach a funkčných miestnostiach. Každý z nich má svoje vlastné ciele a ciele.

Vo foyer - najviac všeobecné informácie o knižnici: celé meno, poštové a emailová adresa, zakladatelia, lídri, partneri, poslanie, ocenenia. Pravdepodobne sú vhodné informácie o regulačných dokumentoch: Charta, Pravidlá, Cenníky platených služieb ..., podľa ktorých knižnica funguje. sotva stojí za to dať plné znenie tieto dokumenty stačí uviesť a povedať, kde sa nachádzajú, na koho sa s nimi obrátiť. Tu je štruktúra knižnice: názvy oddelení (pobočiek), ako môžu pomôcť čitateľom/používateľom, ako ich nájsť, na koho sa obrátiť... Informácie o obecnej knižnici, okresných/mestských akciách a akciách.

V súlade s tým v oddeleniach - podrobnejšie informácie o oddeleniach: o zamestnancoch, zdrojoch, službách, udalostiach, úspechoch ...

2. Kde a kde sa nachádzajú stánky? Priestorovo: bližšie k fondu, k východu, vedľa katalógu, s kazateľnicou? … Závisí to od veľkosti miestnosti aj od koncepčný nápad. Na špeciálnych tabletoch, plagátoch, výstavné stánky, poličky na knihy, priamo na stene, s použitím improvizovaných materiálov?... Viem, že existujú veľmi originálne nálezy.

3. Aké stojany sú potrebné: trvalé alebo variabilné? Zisťovacie alebo navigačné (vysvetľujúce kde, čo a ako nájsť)? Môžu existovať oboje. Na jednom stojane je možné vyrobiť dva diely. Aký je potom pomer dielov? Frekvencia aktualizácie variabilnej zložky?

4. Sekcie a témy stánku? Závisia od toho, čo chceme čitateľom/používateľom povedať, čo ukázať, na čo nalákať... Môžu byť aj trvalé a premeniteľné na relevantnejšie.

6. Ako budú na stánku usporiadané texty, sekcie a témy? Je to možné podľa princípu stránku knihy:
zľava doprava, zhora nadol. Môže byť odstredivý. V strede je nonstop, nejaký detail, ktorý ostro upúta pozornosť: otáznik a samotná otázka, fotografia, čierna škvrna ... V detských knižniciach sa na tento účel používajú talizmany, literárnych hrdinov... , a ďalej, na okraje stánku - texty, ktoré odhaľujú význam nonstoperu. Najlepšie je vnímať text a obrázky umiestnené v pravej hornej časti: tu môžu byť najdôležitejšie alebo naliehavé informácie. Aké ďalšie nápady budú?

7. Bude použitá farebná schéma a ako? Aké farby ponesú hlavné sémantické zaťaženie? Nezabudnite si ujasniť a správne použiť farebné kombinácie. Tu môžete tiež zvážiť, aké písma je možné použiť. Počítačová tlač samozrejme vyzerá lepšie, ale v závislosti od nápadu, prečo nevyužiť exkluzívnu prácu umelca.

8. Čo sú štýlové vlastnosti, Jazyk? Veľa závisí od umiestnenia stojanov a podľa toho aj od zamýšľaného účelu. Oficiálny text - obchodný štýl a jazyk. Pozvánky na udalosti sú prirodzene emotívnejším jazykom. Môžu existovať možnosti štýlu pre deti a dospievajúcich, študentov a dôchodcov. Hlavná vec je, že by nemali existovať žiadne príkazy, zakázané a trestné sľuby.

9. Bude apel na čitateľov? Aký druh: pozdrav, otázka, výzva na posúdenie, recenzia? Zovšeobecnená personalizovaná: vážený priateľ, milý čitateľ ..., alebo zovšeobecnená skupina: vážení študenti, dôchodcovia ...

10. Má to byť interaktívne? Ak áno, ako sa bude spätná väzba vykonávať: špeciálne vrecká na poznámky, otázky, farebné žetóny na hlasovanie; miesto pre nahrávky online, („plot“ recenzií), kontaktné komunikačné kanály? Čo ešte? AT nedávne časy knižnice začali aktívne využívať elektronické informačné nástroje: bežecká linka, počítačový monitor. Možno príde čas, použijeme hologramy. A čo si myslíš ty? A čo som ešte nepovedal?

Ale hlavne, keďže žijeme v storočí vysoká technológia, čo znamená, že informácie, ktoré chceme sprostredkovať masám, by mali byť umiestnené na high-tech, moderných informačných stojanoch.

Interaktívna informačná tabuľa, ktorá rozpozná čitateľa zrakom, už nie je fantázia! Namiesto statických stojanov vo formáte „monológ“ už boli vytvorené technologické riešenia, ktoré sa integrujú so systémami Digital Signage a umožňujú spotrebiteľovi nielen prinášať informácie, ale aj poskytovať spätná väzba : analyzovať, koľko ľudí skutočne číta informácie zverejnené na nástenke, koľko času pri nich strávi, zhodnotiť reakciu konzumenta informácií, určiť vek, pohlavie, sociálny status„čitateľov“.

P.S. Ako prezentovať webové stránky čitateľom (na príklade knižnice v Arzamas)

Natália Zubreyová
Tipy na dizajn detskej knižnice

Rada pre rodičov

Tipy na dizajn detskej knižnice.

Čo môže byť jednoduchšie organizovať doma detská knižnica: Kúpil som knihu a položil ju na poličku. Ukazuje sa však, že všetko nie je také jednoduché, ako by sme chceli, aby bolo vytvorenie kruhu detskáčítanie závisí od mnohých faktory: toto je vekové vlastnosti dieťa, jeho záujem o literatúru a úlohy, ktoré chceme, vytvorenie domova detská knižnica. Konverzáciu o tom môžeme vo všeobecnosti vynechať, ak sme dospelí v predškolskom veku detstva plne implementované hlavné úlohy: rozvoj záujmu o knihu a rešpekt k nej. Ale, bohužiaľ, toto všetko sa teraz stáva zriedka, pretože knihy v našich domovoch majú moc súperov: TV, video, počítač, tablety.

Premýšľali ste niekedy o otázka: "Čo môže kniha dať vášmu dieťaťu?" Ale v knihe deti veľa kreslia vedomosti: prvé predstavy o čase a priestore, o spojení človeka s prírodou a objektívny svet, čo prispieva k rozšíreniu detský výhľad. Prostredníctvom literárnych diel sa deti po prvýkrát na vlastnej odvahe a schopnostiach, dobra a zla, učia univerzálnym ľudským hodnotám ako ľudskosť, spravodlivosť, priateľstvo, súcit, t.j. knihy otvárajú a očisťujú dušu, vzdelávajú dobré pocity. Knihy sú nevyčerpateľný zdroj pre rozvoj inteligencie a kreativity, a to nielen detí, ale aj dospelých. V tomto smere sme poradiť veľmi starostlivo a čitateľne zaobchádzať s organizáciou a výberom kníh v dome. Dospelí by si mali pamätať, že kniha je atraktívna malé dieťa registrácia. Vzhľad knihy by mali byť atraktívne: rôzne formy obálky, krásne svetlé ilustrácie.

Doma knižnica mali by existovať rôzne typy kníh.

Prvým stupňom je hračkárska knižka, obrázková knižka, ktorú dostáva dieťa od malička. (do roka). Ale to ešte nie je literatúra. V týchto knihách prevláda vizuálny obraz nad verbálnym, prvoradý význam majú kresby. K. I. Čukovskij poznamenal, že toto obdobie je dôležité pri zvládnutí reči a dobrým pomocníkom v tejto veci bude kniha, ktorá poskytuje bohaté vizuálne dojmy.

Dieťa, ktoré vzalo nízky vek knihu do ruky a komu sa dostalo potešenia z komunikácie s ňou, siahne po knihe aj naďalej a stane sa vášnivým čitateľom.

Druhou etapou je rezacia kniha. Kniha s obálkou vystrihnutou podľa kancelárie predmetu o ktorej v otázke v texte a jeho hravom zovňajšku dekor tiež pomáha prilákať dieťa, aby sa oboznámilo s obsahom.

Treťou etapou je panoramatická kniha. Je nielen názorne ilustrovaná, ale aj vybavená pohyblivými figúrkami. Akcia s pomocou týchto postáv v nej akoby ožívala. Manipuláciou s nimi sa dieťa nielen zapája do rytmu textu, ale prežíva aj to, čo sa s postavami deje.

Treba tiež pripomenúť, že v knižnica dieťa musí mať knihy iný typ odrazy reality: nielen rozprávky, ale aj realistická literatúra nielen próza, ale aj poézia.

Do 3-4 rokov by deti mali byť obklopené obrázkovými knihami, ako sú pop-up a hračkárske knižky s prevažne ilustráciami a krátkym text: „Sliepka Ryaba“, „Straka-vrana“ atď. Po 3 rokoch je dôležité dodržať jedno zo základných pravidiel - v zornom poli dieťaťa by malo byť pre tento vek k dispozícii 3 až 5 kníh so živými ilustráciami a zápletkami. to knihy: A. Barto „Hračky“, „Vlk a sedem detí“, „Kolobok“, „Teremok“, „Tri medvede“ atď.

Repertoár kníh je dobré aktualizovať za 2 - 3 týždne, pričom každá uvediem jednu novú knihu a s prekvapením alebo povzbudením, napríklad:

Dnes vám kniha priniesla veľmi zaujímavú knihu "Mačací dom".

S babičkou sme sa rozhodli dať vám nová rozprávka- naozaj miluješ a staráš sa o knihy.

Vo veku 4 rokov a viac je veľmi dôležité povedať dieťaťu, že doma je jedlo. detská knižnica. A spolu s dieťaťom je potrebné ho správne zorganizovať, to znamená systematizovať podľa typu dospelý: rozprávky, knihy jedného autora; podľa ročných období, príbehy o zvieratkách, knihy zahraničných autorov, básne, hádanky, encyklopédie a pod. Je dôležité izolovať každú divíziu kartónovou prepážkou s obrázkom - symbolom označujúcim konkrétnu sekciu. Je dobré pomenovať svoje knižnica(napríklad „Dom kníh“) a postupne ho budujú.

Nezabúdajte však, že aj knihy milujú starostlivosť. Vedľa „Domu kníh“ môžete umiestniť kútik „Nemocnica s knihami“, kde budú uložené materiály a nástroje na opravu kníh. Odporúčame, aby ste to urobili so svojimi deťmi. To pomôže vzdelávať sa opatrný postoj a láska ku knihám. Venujte pozornosť tlači dekor ilustrácie a samozrejme obsah.

Súvisiace publikácie:

"Aktualizácia rozvojového potenciálu skupinovej knižnice materskej školy.""Aktualizácia rozvojového potenciálu skupinovej knižnice materskej školy." Téma projektu: Deň víťazstva Podmienky projektu: Krátkodobý vek.

Partnerstvo škôlky a knižnice„Partnerstvo škôlky a knižnice“ (Zo skúseností MBDOU mesta Rostov na Done “ MATERSKÁ ŠKOLA № 261)

V kontexte zavedenia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu je jednou z hlavných podmienok zabezpečenia organizácie a implementácie vzdelávací proces v DO je prevádzkareň.

Dom, kde knihy „žijú“! (návšteva detskej knižnice) „Cesta do knižnice je cesta k srdcu, duši, dobru. A táto cesta je otvorená pre každého.

Účelom tohto podujatia bolo naučiť deti pravidlám správania sa v na verejných miestach, oboznámenie sa s prácou vidieckej knižnice,.

V detskej knižnici sú knihy v rade na policiach. Vezmite, čítajte a veľa vedzte, ale knihu neurazíte. Otvorí veľký svet, a ak áno.

Organizácia knižničného priestoru v ústrednej detskej knižnici mestská inštitúcia kultúra "Centralizovaný knižničný systém" v Baltiysku, Kaliningradská oblasť. Pohodlie knižnice nás láka: Tu lampa horí tak priateľsky. Pohovka čaká ... Poďme sa hrať v "Rohu"? Tu je kus papiera, ceruzka v ruke...

Naša knižnica je bezplatná a úplne prístupná inštitúcia. Vzhľadom na to, že pri práci v knižnici chce dieťa po vyučovaní zmeniť prostredie, zavádzame do dizajnu priestoru knižnice prvky komfortu. Neustále zlepšujeme svoj imidž, zlepšujeme podmienky, meníme interiér. Naším mottom je „Všetko pre čitateľa!“. Pracujeme od 11:00 do 19:00. Máme otvorený prístup do fondov, 2 čitárne na obchodné čítanie, 2 predplatné a Oddychový kútik na voľnočasové aktivity pre mladšie deti školského veku. Knižnica je vždy útulná a pohodlná. Náš fond tvoria klasické, vzdelávacie a referenčná literatúra takže je vždy žiadaný. Atraktívny obraz knižnice v očiach čitateľov vzniká vďaka priestrannej miestnosti, kde je voľný prístup ku všetkým zdrojom informácií. Atraktívny obraz knižnice v očiach čitateľov vzniká vďaka priestrannej miestnosti, kde je voľný prístup ku všetkým zdrojom informácií.

Môžete ukázať svoj talent alebo sa zúčastniť zaujímavých a jedinečných súťaží. Na odberoch sa niekto rád len tak „utopí“. pohodlné kreslo s vašou obľúbenou knihou. Malí čitatelia radi trávia voľný čas v knižnici. hlavnou úlohou našich výstav - upútať pozornosť a záujem, aby sa každý chcel v ich blízkosti zastaviť. U nás si každý čitateľ nájde zamestnanie čitateľská duša. Tu sa môžete pripraviť na lekcie. Môžete si prezerať najnovšie noviny a časopisy.

Naši čitatelia majú možnosť využívať elektronický katalóg, pracovať v rôzne programy, sťahovať informácie na akékoľvek médium, tlačiť dokumenty na tlačiarni a využívať služby kopírky a skenera. Aby sme prilákali čitateľov ku knihám, často organizujeme expresné výstavy so vzhľadom horúca téma, ktoré lákajú záložkami a ikonami-symboly.

O právnych otázkach a vzdelávaní zdravý životný štýlživota organizujeme kruhové výstavy. Sú k dispozícii na prezeranie, môžete si pri nich sadnúť, robiť si potrebné poznámky, zistiť potrebné telefóny. O právnych otázkach a výchove k zdravému životnému štýlu pripravujeme kruhové výstavy. Sú k dispozícii na prezeranie, môžete si pri nich sadnúť, robiť si potrebné poznámky, zistiť potrebné telefóny.

Pri tvorbe a dizajne priestoru knižnice na predplatné sa zohľadňujú vekové charakteristiky čitateľov. Pre predškolákov a školákov mladší vek zakúpený pohodlný, vysoký nábytok (zo sponzorských prostriedkov). Usporiadanie žánrov kníh. Poličky zdobia krátke a zrozumiteľné nadpisy: "Básne", "Rozprávky", "Môj prvý príbeh", "Cestovanie", "Zázraky techniky", "Divoká príroda", "Spisovatelia Ruska", "Spisovatelia sveta pre deti", "Uznajte a nechajte sa prekvapiť." Na policiach sú výroky a hračky vo forme obľúbených literárne postavy, ktoré pomáhajú prispôsobiť sa neznámemu knižnému priestoru. Pre predškolákov a mladších školákov sme zakúpili pohodlný, vysoký nábytok (zo sponzorských prostriedkov). Usporiadanie žánrov kníh. Poličky zdobia krátke a zrozumiteľné nadpisy: "Básne", "Rozprávky", "Môj prvý príbeh", "Cestovanie", "Zázraky techniky", "Divoká príroda", "Spisovatelia Ruska", "Spisovatelia sveta pre deti", "Uznajte a nechajte sa prekvapiť." Na poličkách sú výroky a hračky v podobe obľúbených literárnych postáv, ktoré pomáhajú prispôsobiť sa neznámemu knižnému priestoru. Registrácia stojanov na seniorské predplatné.

Výstavy pre deti obsahujú nielen knihy, ale aj predmety, ktoré priťahujú pozornosť detí. Atraktívny knižné veľtrhy nachádza na „strome kníh“. Atraktívne sú výstavy kníh umiestnené na „strome kníh“. Zdalo by sa to ako maličkosť, ale aké je milé, keď knihu odporúča sám hrdina literárne dielo! Zdalo by sa to ako maličkosť, ale aké je milé, keď hrdina literárneho diela odporučí knihu!

A nočný majster tohto báječné miesto knižničný trpaslík Gosha vytvára atmosféru tajomstva. Legendu o Gošovi sme prevzali z knihy Vladislava Krapivina „Návrat krechetského strihača“. Hovoríme to na každej exkurzii pri zápise detí do knižnice. A je príjemné počuť, keď deti hovoria, že dnes neboli len v knižnici, ale boli navštíviť Goshu.

V záujme zachovania úlohy kníh v živote detí sa snažíme zvýšiť pozornosť o rodinné čítanie. Na tento účel sme navrhli kútik „Chcem čítať“. Rodičia sú pozvaní metodickej literatúry vo forme pripomenutí, rád, záložiek. V nedeľu sú skupinové a individuálnych sedení s rodičmi a len cez pracovné dni individuálne rozhovory, kde sa skúsení knihovníci snažia pomáhať rodičom, ktorí majú záujem vychovávať čítajúce deti. Ako odporúčací tip pri organizácii čítania je na každý mesiac zostavený „Rozprávkový kalendár“. Citácie pre tento roh sú vybrané významné. Napríklad: „Dávame deťom knihy, dávame im krídla.“

Usporiadanie fondu pre deti stredného a vyššieho školského veku je systematické, podľa odborov vedomostí. Snažíme sa organizovať aj regálové výstavy pri predplatnom na otvorenie fondu. Navrhujeme „hovoriace“ výstavy. Do veľkej literárne prázdniny- panoramatické výstavy.

Pre stredoškolákov organizujeme výstavy v cykle „Čas čítať knihy pre dušu“ a témy a knihy pre ne vyberáme v súlade s politickým a literárnym kalendárom. Za týmto účelom sa v strede haly nachádza výstavný stojan „Mladé Rusko číta“, na ktorom sa pravidelne menia expozície a slogany o čítaní: „Otvor knihu, otvor svoj svet“, „Je tu kniha večná láska"," Čítanie je módne, návšteva knižnice prestížna", "Buďte cool s knihou!", "Nebuďte smutní, čítajte, smejte sa!" príďte do knižnice, "Knižnica je intelektuálny obchod, nakŕmte svoje mozgy!“. Navrhujeme aj vnútropolicové a „hovoriace“ výstavy.

Priestory knižnice sú využívané aj ako miesto stretnutí, konferencií a seminárov, prezentácií a osláv. Presklené vitríny s meniacimi sa expozíciami dodávajú dizajnu foyer osobitú príchuť. Kompozície z prírodných kvetov, balóny dať tomuto priestoru krásny a slávnostný vzhľad.

(organizácia intelektuálneho oddychu čitateľov) letné obdobie sme žiadaní mestom na organizovanie voľného času letné tábory. Stretnutia už tradične realizujeme formou vzdelávacie hodiny, súťaže, premietanie filmov, stretnutia s zaujímaví ľudia. Inovatívnym momentom možno nazvať prácu tábora kariérového poradenstva pre prácu a oddych „Priatelia knihy“. Tábor vytvára USZN na rekreáciu, rekreáciu a zamestnanie mladistvých z nízkopríjmových rodín v lete, kde je možnosť nielen oddychu, ale aj zárobku. hotovosť. V našej knižnici pracuje už 7 rokov. Prijímame 15 tínedžerov, poskytujeme im vlastné priestory, organizujeme zamestnanie, voľnočasové aktivity, realizujeme vzdelávacie aktivity.

Na rozvoj osobnosti týchto chlapov organizuje psychológ mládežníckej organizácie SATORI okrúhle stoly. "Svet, v ktorom žijem" - na formovanie zručností tolerantného vedomia. Okrúhly stôl„Počítačové hazardné hry: hobby alebo choroba“ sa uskutočňuje formou úprimný rozhovor„Počítač bol môj priateľ, stáva sa z neho nepriateľ“ a testovanie „Ste závislý na počítači?“. Okrúhly stôl "Človek a jeho zlozvyky" sa koná ako stretnutie-odhalenie "Na akej úrovni je vaša závislosť od tabaku?" s tréningom - varovaním "Máte predispozíciu k drogám?". Psychológ Centra práce 2-krát týždenne vedie hodiny o adaptácii, testovanie na určenie typu osobnosti, cvičenia na určenie povahy osobnosti, ako aj mnoho tried o klasifikácii profesií. Chlapci premýšľajú o svojom mieste v živote, o sebe, o možnosti sebavzdelávania. Jedným z bodov poznávacieho a rozvojového programu bolo stretnutie mladých ľudí s lekármi centra reprodukčného zdravia mládeže. Psychológ Centra práce 2-krát týždenne vedie hodiny o adaptácii, testovanie na určenie typu osobnosti, cvičenia na určenie povahy osobnosti, ako aj mnoho tried o klasifikácii profesií. Chlapci premýšľajú o svojom mieste v živote, o sebe, o možnosti sebavzdelávania. Jedným z bodov poznávacieho a rozvojového programu bolo stretnutie mladých ľudí s lekármi centra reprodukčného zdravia mládeže.

Chlapci z tejto zmeny pracovali podľa špeciálneho miestneho historického programu „Študujeme minulosť“ k 65. výročiu víťazstva vo Veľkej. Vlastenecká vojna. Kľúčovým momentom bolo štúdium dokumentov histórie regiónu Na exkurzii v múzeu Vislskej kosy sme sa podrobne zoznámili s históriou apríla 1945. Toto sú legendárne dni útoku. A v dôsledku toho má knižnica 4 literárne historický výskum: "Shura Serebrovskaya", "Prví obyvatelia dediny. Spit“, „Západné pristátie“, „Baltic Spit: minulosť a súčasnosť“. Deti sa veľa dozvedeli o histórii mesta a regiónu z kníh miestnej miestnej spisovateľky Lidie Dovydenko. A mali veľké šťastie, že sa mohli zúčastniť prezentácie jej knihy „Secrets of Pillau“, ktorá sa konala v knižnici špeciálne pre tábor. Každý tínedžer dostal ako darček knihu „Secrets of Pillau“ s autogramom autora.

Exkurzia na hrad Schaaken pomohla spoznať minulosť tejto oblasti. Tento hrad je stelesnením stredoveku. Bol postavený v 20. storočí. Každý sa mohol cítiť tak trochu ako rytier a krásne dámy: dalo sa jazdiť na koni, bojovať oštepmi a mečmi, strieľať z luku, skúšať vintage oblečenie, jesť „stredoveké jedlo“. Ale čo je najdôležitejšie, vo vzduchu bol cítiť duch staroveku. Je pravda, že bolo strašidelné, keď sprievodca hovoril o hroznom mučení, ktoré mnísi používali na boj proti heretikom. Na programe zájazdu do rýchlo sa rozvíjajúceho mesta Yantarny bola exkurzia do súčasnosti. Sami ťažili jantár, navštívili múzeum jantáru v závode a múzeum povier, ktoré sa nachádza v starej budove jantáru. Na programe zájazdu do rýchlo sa rozvíjajúceho mesta Yantarny bola exkurzia do súčasnosti. Sami ťažili jantár, navštívili múzeum jantáru v závode a múzeum povier, ktoré sa nachádza v starej budove jantáru.

Divadlo knihy sa používa ako komponent masové podujatia pre malé deti, čo prispieva k tomu, aby sa v nich vštepila láska k čítaniu hrou a estetické vnímanie textu. Podporuje aktívne tvorivé čítanie. Veď v rané detstvo rozumieť a pamätať si nie rozumom a pamäťou, ale predstavivosťou a fantáziou. Chlapci, ktorí sa zúčastňujú na predstaveniach Divadla knihy, radi chodia na skúšky, čítajú a učia sa texty a potom ukazujú svoje herecké schopnosti. Divadlo knihy funguje ako bábkové, aj ako divadlo na stole, ako animačné divadlo a ako tieňové divadlo. Naše divadlo je komorné. Na predstavení býva prítomných 20-30 detí. Teatralizácia je prvkom masového diania. Navyše, pred každou skupinou chlapci z tej istej skupiny „hrajú“ požadované umelecké dielo. Samozrejme, že 2 týždne pred akciou nás navštevujú na skúškach. Navyše v našom divadle nehrajú tie najtalentovanejšie deti, a tieto s priemerom kreatívne možnosti chalani, v našich "výkonoch" sa veľmi snažia a radi ukážu svoju schopnosť otočiť malú pasáž umelecké dielo v jasný obraz. Ostatní účastníci sú aktívnymi divákmi podujatia. Zapájajú sa do súťaží, kvízov, vedú dialóg s umelcami a mladí umelci si užívajú pozornosť spolužiakov. Naše divadlo je komorné. Na predstavení býva prítomných 20-30 detí. Teatralizácia je prvkom masového diania. Navyše, pred každou skupinou chlapci z tej istej skupiny „hrajú“ požadované umelecké dielo. Samozrejme, že 2 týždne pred akciou nás navštevujú na skúškach. Navyše v našom divadle nehrajú tie najtalentovanejšie deti. A títo chalani s priemernými tvorivými schopnosťami sa v našich „predstaveniach“ veľmi snažia a radi ukážu svoju schopnosť premeniť malý kúsok umeleckého diela na živý obraz. obrázok. Ostatní účastníci sú aktívnymi divákmi podujatia. Zapájajú sa do súťaží, kvízov, vedú dialóg s umelcami a mladí umelci si užívajú pozornosť spolužiakov. Vzbudzovanie lásky k čítaniu prostredníctvom emocionálneho vnímania textu podporili aj učitelia. S učiteľmi spolupracujeme už niekoľko rokov. Základná škola, ktorí pracujú podľa nášho plánu, nacvičujú scénky na scénických lekciách pre účasť v programe Divadlo z knihy. Vzbudzovanie lásky k čítaniu prostredníctvom emocionálneho vnímania textu podporili aj učitelia. Už niekoľko rokov spolupracujeme s učiteľmi základných škôl, ktorí pracujú podľa nášho plánu, nacvičujeme scénky na hodinách divadla pre účasť v programe Divadlo z knihy.

Rekreačný kútik „Môžeš“ bol vytvorený pre mladších školákov. Tu majú k dispozícii zaujímavé knihy tam sa vyvíjajú stolové hry, dáma a šach, konštruktéri, puzzle, skutočné „Pole zázrakov“, albumy a fixky na kreslenie. Keď sa zíde skupina detí, nahlas čítame, čítame tvárou v tvár, pozeráme na ilustrácie. Pri vedení rozhovorov vidíme pozitívne výsledky. Deti s radosťou komunikujú, radi sa púšťajú do diskusií. Pre mladších žiakov bol vytvorený oddychový kútik „Zvládneš to“. Tu majú okrem zaujímavých kníh k dispozícii náučné stolové hry, dámu a šach, konštruktéry, hlavolamy, skutočné „Pole zázrakov“, albumy a fixky na kreslenie. Keď sa zíde skupina detí, nahlas čítame, čítame tvárou v tvár, pozeráme na ilustrácie. Pri vedení rozhovorov vidíme pozitívne výsledky. Deti s radosťou komunikujú, radi sa púšťajú do diskusií. Tu si môžete robiť domáce úlohy, prezerať si komiksy, chatovať s priateľmi. Cez víkendy Kútik navštevujú deti s rodičmi. Tu si môžete robiť domáce úlohy, prezerať si komiksy, chatovať s priateľmi. Cez víkendy Kútik navštevujú deti s rodičmi. Počas školský rok v tomto priestore knižnice sa pracuje na ďalších literárny vývin so žiakmi 1. stupňa a rozšírenými dennými skupinami. Pracujeme v rámci programov „Moja prvá ruská história“ a „Ročné obdobia: kronika ľudové sviatky a rituály v Rusku. Sú to hlasné čítania historických a fikcia v kombinácii s vývojom tvorivosť metódou súťaží a herných programov. Napríklad podľa programu „Moje prvé ruské dejiny“ sa na základe výstavy „Ako sa volila viera v Rusku“ koná rozhovor „Krst Ruska“, hlasné čítanie príbehu o Golovin N.N. "Svätý princ Vladimír a krst Ruska", prezeranie epizódy z filmu "Ruské obrady" a kvíz. Napríklad podľa programu „Moje prvé ruské dejiny“ sa na základe výstavy „Ako sa volila viera v Rusku“ koná rozhovor „Krst Ruska“, hlasné čítanie príbehu o Golovin N.N. "Svätý princ Vladimír a krst Ruska", prezeranie epizódy z filmu "Ruské obrady" a kvíz.

Podľa programu "Ročné obdobia" v januári, výstava-príbeh "Zima slávnosti“, sa uskutočnil informatívny rozhovor „Prechádzka vianočným časom bez obzretia sa späť“ s hlasným čítaním príbehov I. Shmeleva z knihy „Leto Pána“ a príbehov N.S. Leskov. Potom si chlapci vzali knihy domáce čítanie na túto tému a budúci týždeň uskutočnili herný program „Vianoce a Svätý týždeň". V máji bola zarámovaná výstava - symbol "Všetky mesiace sú hlasnejšie ako veselý mesiac máj!". Rozhovor s videami „Svätá Trojica“. Hlasné čítanie kníh na tému „Práca ľudí v jarné dni". Literárno-náučná hodina s herným programom „Ideme, dievčatá, krútime vence! Kulmujte vence, kučerajte zelené! V decembri je to výstavný symbol "Mrazivý sneh sa bude trblietať strieborným brokátom." Potom rozhovor s videami „Šťastný nový rok! So všetkými druhmi!". Hlasné čítanie kníh s vianočnou tematikou a herný program"Ahoj, zimný hosť!" Prieskum medzi učiteľmi-používateľmi programu pracujúcimi na inovatívnych technológiách umožnil jeho každoročné zlepšovanie a ďalší rozvoj kognitívne záujmyškolákov. V priestoroch juniorského predplatného bol vybudovaný knižničný priestor „Ulica Kolokolchikov“. Po oprave juniorského predplatného, ​​realizovanom v rámci programu „Obnova“ Ministerstva kultúry Kaliningradskej oblasti, so zapojením sponzorských prostriedkov sa dnes pre mladších čitateľov návšteva knižnice mení na malá dovolenka. Po oprave juniorského predplatného, ​​realizovanej v rámci programu „Obnova“ Ministerstva kultúry Kaliningradskej oblasti, so zapojením sponzorských prostriedkov, sa dnes pre mladších čitateľov návšteva knižnice mení na malý sviatok. Knihy tu „žijú“ na obojstranných policiach, ktoré vyzerajú ako domy. Tieto domy sa dajú presúvať, pretože sú na kolesách. A ukáže sa taká krásna „ulica kníh“. Reklama sa často mení na „fasádach knižných domov“ (citáty, slogany o čítaní). Nové sú aj výstavné stojany a jeden z nich je sklenený s podsvietením. A expozície v ňom vyzerajú priam rozprávkovo. Knihy tu „žijú“ na obojstranných policiach, ktoré vyzerajú ako domy. Tieto domy sa dajú presúvať, pretože sú na kolesách. A ukáže sa taká krásna „ulica kníh“. Reklama sa často mení na „fasádach knižných domov“ (citáty, slogany o čítaní). Nové sú aj výstavné stojany a jeden z nich je sklenený s podsvietením. A expozície v ňom vyzerajú priam rozprávkovo. AT Magický svetčitateľ sa dostane do „Ulice zvonov“ cez oblúk s názvom ulice, ozdobený skutočnými zvonmi. Na stenách sú namaľované panely, kde sa okrem bábätiek aj bábätiek od mesto kvetovďalší malí muži, postavičky usadené na rieke Cucumber rozprávkový svet. Tu sa Pinocchio rozpráva s tetou Tortilou, Brownie Kuzka si pripravuje svoju kúzelnú truhlicu. Čitateľ vstupuje do magického sveta Ulice zvonov oblúkom s názvom ulice, ozdobeným skutočnými zvonmi. Na stenách sú namaľované panely, kde sa okrem detičiek a bábätiek z Kvetinového mesta na Uhorkovej rieke usadili aj ďalší malí ľudia, postavičky rozprávkového sveta. Tu sa Pinocchio rozpráva s tetou Tortilou, Brownie Kuzka si pripravuje svoju kúzelnú truhlicu. Na veľkom „strome kníh“ sú usporiadané výstavy literatúry.

Hlavný knihovník S.V. Barková zoznamuje žiakov prvého stupňa s priestor knižnice"Ulica zvonov" Verejné podujatia robíme to práve tu. Koniec koncov, na „Ulice zvonov“ ako na pódium môžete umiestniť rampu pre Divadlo knihy. Ak potrebujete použiť videorozprávky, potom sa deti budú musieť otočiť na stoličkách, čo je tiež veľmi zaujímavé, k video stene, kde sa nachádza technické vybavenie.